1 класс

Ответы к рабочей тетради по окружающему миру 1 класс плешаков 2 часть: ГДЗ Окружающий мир 1 класс рабочая тетрадь 2 часть Плешаков ©

Содержание

ГДЗ по Окружающему миру 1 класс рабочая тетрадь Плешаков 2 часть

Год: 2020-2021.

Номер издания: 11-е, переработанное.

Издательство: «Просвещение».

Серия: «Школа России» (ФГОС).

👉 ГДЗ ответы по Окружающему миру 1 класс. Рабочая тетрадь 2 часть. Авторы: А. А. Плешаков.

Выберите страницу:

Когда учиться интересно? Когда придёт суббота? Когда наступит лето? Где живут белые медведи? Где живут слоны? Где зимуют птицы? Когда появилась одежда? Когда изобрели велосипед? Когда мы станем взрослыми? Проект «Мой класс и моя школа» Проверим себя и оценим свои достижения Почему Солнце светит днём, а звёзды — ночью Почему Луна бывает разной? Почему идёт дождь и дует ветер? Почему звенит звонок? Почему радуга разноцветная? Почему мы любим кошек и собак? Почему мы не будем рвать цветы и ловить бабочек? Почему в лесу мы будем соблюдать тишину? Зачем мы спим ночью? Почему полезно есть овощи и фрукты? Почему нужно чистить зубы и мыть руки? Зачем нам телефон и телевизор? Зачем нужны автомобили? Зачем нужны поезда? Зачем строят корабли? Зачем строят самолёты? Почему в автомобиле и поезде нужно соблюдать правила безопасности? Почему на корабле и в самолёте нужно соблюдать правила безопасности? Зачем люди осваивают космос? Почему мы часто слышим слово «экология» Проект «Мои домашние питомцы» Проверим себя и оценим свои достижения

Ответы по Окружающему миру 1 класс рабочая тетрадь Плешаков 2 часть

Небольшие творческие задания помогут ребёнку самостоятельно найти ответы на вопросы о космосе, природных явлениях и правилах безопасности. Детям предложат слепить из пластилина модели Луны и звёзд, познакомиться с устройством самолёта и нарисовать собственный велосипед. Упражнения из тетради не потребуют больших усилий, малышу не понадобится просить одноклассников, чтобы дали списать готовое домашнее задание, а вам — обзванивать знакомых. Справиться с уроком поможет маленький объём текста, а цветные иллюстрации послужат надёжным ориентиром для выполнения работы.

ГДЗ по окружающему миру 1 класс рабочая тетрадь Плешаков


ГДЗ готовые домашние задания рабочей тетради по окружающему миру 1 класс Плешаков 1 и 2 часть ФГОС от Путина. Решебник (ответы на вопросы и задания) учебников и рабочих тетрадей необходим для проверки правильности домашних заданий без скачивания онлайн

Часть 1

1 Задавайте вопросы!
2 Что такое Родина.
3 Что мы знаем о народах России
4 Что мы знаем о Москве
5 Проект — Моя малая Родина
6 Что у нас над головой
7 Что у нас под ногами
8 Что общего у разных растений
9 Что растёт на подоконнике
10 Что растёт на клумбе
11 Что это за листья
12 Что такое хвоинки
13 Кто такие насекомые
14 Кто такие рыбы
15 Кто такие птицы
16 Кто такие звери
17 Что окружает нас дома
18 Что умеет компьютер
19 Что вокруг нас может быть опасным
20 На что похожа наша планета

21 Проверим себя и оценим свои достижения
22 Откуда в наш дом приходит вода и куда она уходит
23 Откуда в наш дом приходит электричество
24 Как путешествует письмо
25 Куда текут реки
26 Откуда берутся снег и лёд
27 Как живут растения
28 Как живут животные
29 Как зимой помочь птицам
30 Откуда берётся и куда девается мусор
31 Откуда в снежках грязь
32 Проверим себя и оценим свои достижения



Часть 2

1 Когда придёт суббота
2 Когда наступит лето
3 Где живут белые медведи
4 Где живут слоны
5 Где зимуют птицы
6 Когда появилась одежда
7 Когда изобрели велосипед
8 Когда мы станем взрослыми
9 Проверим себя и оценим свои достижения
10 Почему Солнце светит днём, а звёзды — ночью
11 Почему Луна бывает разной
12 Почему идёт дождь и дует ветер
13 Почему звенит звонок

14 Почему радуга разноцветная
15 Почему мы любим кошек и собак
16 Проект — Мои домашние питомцы
17 Почему мы не будем рвать цветы и ловить бабочек
18 Почему в лесу мы будем соблюдать тишину
19 Зачем мы спим ночью
20 Почему нужно есть много овощей и фруктов
21 Почему нужно чистить зубы и мыть руки
22 Зачем нам телефон и телевизор
23 Зачем нужны автомобили
24 Зачем нужны поезда
25 Зачем строят корабли
26 Зачем строят самолёты
27 Почему в автомобиле и поезде нужно соблюдать правила безопасности
28 Почему на корабле и в самолёте нужно соблюдать правила безопасности
29 Зачем люди осваивают космос
30 Почему мы часто слышим слово — Экология
31 Проверим себя и оценим свои достижения

▶▷▶ гдз окружающий мир 4 класс плешаков тетрадь ответы 2 часть

▶▷▶ гдз окружающий мир 4 класс плешаков тетрадь ответы 2 часть
ИнтерфейсРусский/Английский
Тип лицензияFree
Кол-во просмотров257
Кол-во загрузок132 раз
Обновление:05-11-2018

гдз окружающий мир 4 класс плешаков тетрадь ответы 2 часть – Yahoo Search Results Yahoo Web Search Sign in Mail Go to Mail” data-nosubject=”[No Subject]” data-timestamp=’short’ Help Account Info Yahoo Home Settings Home News Mail Finance Tumblr Weather Sports Messenger Settings Yahoo Search query Web Images Video News Local Answers Shopping Recipes Sports Finance Dictionary More Anytime Past day Past week Past month Anytime Get beautiful photos on every new browser window Download ГДЗ Окружающий мир 4 класс Плешаков (рабочая тетрадь) gdzlolbiz/okruzhayushhij-mir- 4 -klass-pleshakov Cached Перед вами решебник для начальной школы по предмету окружающий мир Здесь вы найдете ответы на задания 1 и 2 части тетради авторов Плешаков и Крючкова ГДЗ по окружающему миру 4 класс Плешаков Крючкова gdz-putinainfo › … › Окружающий мир ГДЗ » 1- 4 классы » Окружающий мир ГДЗ готовые домашние задания рабочей тетради и учебника по окружающему миру 4 класс Плешаков Крючкова 1 и 2 часть ФГОС от Путина ГДЗ по окружающему миру 4 класс Плешаков Новицкая 1 и 2 часть gdzcenter › … › Окружающий мир ГДЗ по окружающему миру 4 класс Плешаков Новицкая 1 и 2 часть На сайте gdzcenter вы найдете ответы к учебнику и рабочей тетради по окружающему миру 4 класс Плешаков Новицкая 1 и 2 часть Гдз Окружающий Мир 4 Класс Плешаков Тетрадь Ответы 2 Часть – Image Results More Гдз Окружающий Мир 4 Класс Плешаков Тетрадь Ответы 2 Часть images Решебник и ГДЗ по Окружающему миру за 4 класс рабочая тетрадь gdz-putinanet/ 4 -klass/okrugayushhij-mir/ple Cached ГДЗ Окружающий мир 4 класс АА Плешаков ГДЗ по Окружающему миру 4 класс Рабочая тетрадь авторы: АА Плешаков , ЕА Крючкова ГДЗ по окружающему миру 4 класс (рабочая тетрадь) Плешаков gdzmaniacom/gdz/125-okruzhayushhij-mir- 4 -klass-pleshako Cached ГДЗ / Окружающий мир 4 класс ГДЗ по окружающему миру 4 класс (рабочая тетрадь ) Плешаков Крючкова авторы: АА Плешаков , ЕА Крючкова ГДЗ Окружающий мир 4 класс Рабочая тетрадь Плешаков А А otlgdzonline › 4 КЛАСС ГДЗ Окружающий мир 4 класс Учебник Плешаков А А, Новицкая М Ю ГДЗ по окружающему миру 4 класс Вахрушев Данилов Бурский Раутиан ГДЗ окружающий мир 4 класс Виноградова Калинова ГДЗ по окружающему миру 4 класс Плешаков ГДЗ по окружающему миру 4 класс Плешаков gdzlolbiz/okruzhayushhij-mir- 4 -klass-pleshakovhtml Cached Ниже вы найдете готовые домашние задания на все упражнения учебника ( часть 1 и часть 2 ) авторов Плешаков А А, Крючкова Е А предмета окружающий мир за 4 класс начальной школы Решебник и ГДЗ по Окружающему миру за 2 класс рабочая тетрадь gdz-putinanet/ 2 -klass/okrugayushhij-mir/ple Cached Решебник и ГДЗ по Окружающему миру для 2 класса рабочая тетрадь , авторы учебника: АА Плешаков на 2017-2018 год Часть 1 (страницы) ГДЗ Окружающий мир 2 класс Рабочая тетрадь Плешаков А А otlgdzonline › 3 КЛАСС ГДЗ Окружающий мир 2 класс Рабочая тетрадь Плешаков А А Рабочая тетрадь Плешаков А А Познание окружающего мира очень важно для полноценного развития ребенка ГДЗ по окружающему миру за 4 класс рабочая тетрадь часть 1, 2 onlinegdzru/ 4 -klass/okrujayusshij-mir/pleshakov Cached ГДЗ по окружающему миру за 4 класс рабочая тетрадь часть 1, часть 2 АА Плешаков , ЕА Крючкова гдз 4 класс Окружающий мир рабочая тетрадь Плешаков Promotional Results For You Free Download | Mozilla Firefox ® Web Browser wwwmozillaorg Download Firefox – the faster, smarter, easier way to browse the web and all of Yahoo 1 2 3 4 5 Next 36,500 results Settings Help Suggestions Privacy (Updated) Terms (Updated) Advertise About ads About this page Powered by Bing™

  • Средних веков
  • ЕА Крючкова
  • способные разобраться и в истории

Плешаков

так и для ученика Можно найти: – разбор вопросов для самостоятельной работы; – краткие ответы на вопросы на повторение; – промежуточные тесты между темами; – заполненные таблицы и построенные графики Может использоваться как вспомогательная литература при репетиторстве со своим чадом Информаци Скрыть 6 Рабочая тетрадь по окружающему миру – 4 класс okr-mirru › 4-class…4…2014…tetrad…chast…pleshakova… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте миру – 4 класс

  • easier way to browse the web and all of Yahoo 1 2 3 4 5 Next 36
  • Крючкова Е А предмета окружающий мир за 4 класс начальной школы Решебник и ГДЗ по Окружающему миру за 2 класс рабочая тетрадь gdz-putinanet/ 2 -klass/okrugayushhij-mir/ple Cached Решебник и ГДЗ по Окружающему миру для 2 класса рабочая тетрадь
  • ЕА Крючкова ГДЗ по окружающему миру 4 класс (рабочая тетрадь) Плешаков gdzmaniacom/gdz/125-okruzhayushhij-mir- 4 -klass-pleshako Cached ГДЗ / Окружающий мир 4 класс ГДЗ по окружающему миру 4 класс (рабочая тетрадь ) Плешаков Крючкова авторы: АА Плешаков

гдз окружающий мир 4 класс плешаков тетрадь ответы 2 часть – Все результаты ГДЗ по окружающему миру 4 класс Плешаков (рабочая тетрадь) Перед вами решебник для начальной школы по предмету окружающий мир Здесь вы найдете ответы на задания 1 и 2 части тетради авторов ГДЗ по окружающему миру за 4 класс рабочая тетрадь АА – GDZru › ГДЗ › 4 класс › Окружающий мир › рабочая тетрадь Плешаков ГДЗ рабочая тетрадь по окружающему миру 4 класс АА Плешаков , ЕА за 4 класс , решебник АА Плешаков , ФГОС, часть 1, часть 2 онлайн ответы на ГДЗ (решебник) по окружающему миру 4 класс Плешаков Крючкова gdzmaniacom/gdz/125-okruzhayushhij-mir-4-klass-pleshakov-rabochaya-tetradhtml ГДЗ ( готовые домашние задания ) и решебник по окружающему миру за 4 ГДЗ по окружающему миру 4 класс (рабочая тетрадь ) Плешаков Крючкова миру 4 класс Плешаков Крючкова (рабочая тетрадь ): Часть 1: стр3 стр6 стр 7 Часть 2 : стр3 стр4 стр5 стр6 стр7 стр8 стр9 стр10 стр11 стр12 ГДЗ (решебник) по окружающему миру 2 класс Плешаков (рабочая gdzmaniacom/gdz/129-okruzhayushhij-mir-2-klass-pleshakov-rabochaya-tetradhtml ГДЗ по окружающему миру 2 класс (рабочая тетрадь ) Плешаков содержит сканированные страницы с готовыми ответами для 1 и 2 части тетради , ГДЗ по окружающему миру 4 класс Плешаков (рабочая тетрадь) на gdzkekorg/okruzhayushhij-mir-4-klass-pleshakov-rabochaya-tetradhtml ГДЗ по рабочей тетради окружающего мира 4 класс автора Плешаков А А вы найдете ответы на задания 1 и 2 части тетради авторов Плешаков и ГДЗ рабочая тетрадь по окружающему миру 4 класс Плешаков › Решебники › 4 класс › Окружающий мир Подробный решебник ГДЗ к рабочей тетради по окружающему миру 4 класс Плешаков АА, Новицкая МЮ 2015, онлайн ответы на домашнюю работу ГДЗ рабочая тетрадь по окружающему миру 4 класс Плешаков › Решебники › 4 класс › Окружающий мир Подробный решебник ГДЗ к рабочей тетради по окружающему миру 4 класс Плешаков АА, Крючкова ЕА 2015, онлайн ответы на домашнюю работу ГДЗ по окружающему миру 4 класс Плешаков Новицкая 1 и 2 часть › 1-4 классы › Окружающий мир На сайте GDZ CENTER вы найдете ответы к учебнику и рабочей тетради по окружающему миру 4 класс Плешаков Новицкая 1 и 2 часть Вы можете Окружающий мир 4 класс Плешаков 2 часть Рабочая тетрадь moe-gnezdoru › Школа › Окружающий мир Ответы Школа России Страница 1 из 51 ГДЗ по Окружающему миру 4 класс Плешаков 2 часть Рабочая тетрадь Ответы Школа России Окружающий ГДЗ Окружающий мир 4 класс рабочая тетрадь 1 часть Плешаков › Про школу › Начальная школа Ответы проверены учителями начальных классов ГДЗ к 1 части рабочей тетради окружающий мир , Плешаков , Крючкова 2 С помощью учебника запиши определения Астрономия – это наука о небесных, или космических ГДЗ ответы окружающий мир 4 класс Плешаков Новицкая рабочая gdz-putinabiz/gdz/gdz-otvety-okruzhayushhij-mir-4-klass-novickaya-pleshakov-ra ГДЗ ответы окружающий мир 4 класс Плешаков Новицкая рабочая тетрадь часть 1 и 2 Предлагаем Вам списать готовые ответы к рабочей тетради по ГДЗ “Окружающий мир 4 класс” Рабочая тетрадь 1 часть › Про школу › Начальная школа Плешаков , Новицкая Ответы на задания, решебник ГДЗ Окружающий мир 4 класс Рабочая тетрадь 1 часть Плешаков , Новицкая Ответы По традиции Видео 2:09 ГДЗ Решебник Окружающий Мир Плешаков для 3 класса 1-2 часть Анастасия Тарасова YouTube – 27 мая 2017 г 2:47 Задание 4 Земля- кормилица – Окружающий мир 4 класс (Плешаков UrokiTV YouTube – 19 нояб 2017 г 1:18 Задание 5 Природа – Окружающий мир 3 класс (Плешаков АА) 1 UrokiTV YouTube – 23 окт 2017 г Все результаты ГДЗ (решебник) по окружающему миру 4 класс Плешаков рабочая reshatorru/4-klass/okruzhayushchij-mir/pleshakov-rabochaja-tetrad/ ГДЗ к рабочей тетради по окружающему миру 4 класс Плешаков , Крючкова часть 1, 2 Плешаков , Крючкова – рабочая тетрадь «Просвещение» 2017 год; ГДЗ от Путина по окружающему миру 4 класс Плешаков, Новицкая › 1-4 класс › Окружающий мир Ответы по окружающему миру для 4 класса Плешаков , Новицкая 1 и 2 часть от миру 4 класс Плешаков , Новицкая 2 части (рабочая тетрадь и учебник) ГДЗ по Окружающему миру за 4 класс рабочая тетрадь, часть 1, 2 › ГДЗ › 4 класс › Окружающий мир › АА Плешаков Похожие Подробный решебник ( ГДЗ ) по Окружающему миру для 4 класса рабочая тетрадь , часть 1, 2 , Авторы учебника: АА Плешаков , ЕА Крючкова Картинки по запросу гдз окружающий мир 4 класс плешаков тетрадь ответы 2 часть “id”:”U8T29Og4oCfsLM:”,”ml”:”600″:”bh”:90,”bw”:65,”oh”:982,”ou”:” “,”ow”:700,”pt”:”gdzmaniacom/uploads/4prirod5/15gif”,”rh”:”gdzmaniacom”,”rid”:”gCcuLPnIqK3-bM”,”rt”:0,”ru”:” “,”sc”:1,”st”:”GDZMANIACOM”,”th”:99,”tu”:” \u003dtbn:ANd9GcQWgudKQ3W_7-QD7AUhmZjk0fHOsEDC2DVkjfwSvzRC6r_peCMUZQJjSg”,”tw”:70 “id”:”2w2GA_jf8ZdVRM:”,”ml”:”600″:”bh”:90,”bw”:70,”oh”:394,”ou”:” “,”ow”:300,”pt”:”gdzkekorg/wp-content/uploads/2016/04/pleshakov-kr”,”rh”:”gdzkekorg”,”rid”:”oHpDCehkxzzNKM”,”rt”:0,”ru”:” “,”sc”:1,”st”:”gdzkekorg”,”th”:96,”tu”:” \u003dtbn:ANd9GcQxkDCR_0gDp976HI7VrfdxnC0tc70bS-v9r2dyh57Q5a-kZhYNXn6veA”,”tw”:73 “id”:”xKDNp52biRcciM:”,”ml”:”600″:”bh”:90,”bw”:85,”oh”:754,”ou”:” “,”ow”:700,”pt”:”gdzmaniacom/uploads/4prirod5/13gif”,”rh”:”gdzmaniacom”,”rid”:”gCcuLPnIqK3-bM”,”rt”:0,”ru”:” “,”sc”:1,”st”:”GDZMANIACOM”,”th”:92,”tu”:” \u003dtbn:ANd9GcRlbcRXt4Dw2OwRZ9inNLdfnpIdXsjnOEYz8fOH8IL8Beulrsck7mDs7jg”,”tw”:85 “id”:”irsrL7i4DgUWKM:”,”ml”:”600″:”bh”:90,”bw”:78,”oh”:740,”ou”:” “,”ow”:629,”pt”:”gdz-putinacc/ulp/bio/4klass/novickaya/1/15_efrjp”,”rh”:”gdz-putinacc”,”rid”:”j-1AqFhIURXHGM”,”rt”:0,”ru”:” “,”sc”:1,”st”:”ГДЗ от Путина”,”th”:92,”tu”:” \u003dtbn:ANd9GcTQXp8_0z4boSzQmb0QVN7HHiuTBoHbd1Nk-mSwKvprbUBv8LYo4LzjJQ”,”tw”:78 “id”:”842MBBp8NaNRVM:”,”ml”:”600″:”bh”:90,”bw”:63,”oh”:1024,”ou”:” “,”ow”:700,”pt”:”gdzmaniacom/uploads/4prirod5/33gif”,”rh”:”gdzmaniacom”,”rid”:”gCcuLPnIqK3-bM”,”rt”:0,”ru”:” “,”sc”:1,”st”:”GDZMANIACOM”,”th”:101,”tu”:” \u003dtbn:ANd9GcSus0PNaMesGO9kxsmNxsiTTqoB-MrRmy3l0DwDitikNeF4Lk-tMEAV850″,”tw”:69 “id”:”5bOMlwHNq-TCDM:”,”ml”:”600″:”bh”:90,”bw”:62,”oh”:1036,”ou”:” “,”ow”:700,”pt”:”gdzmaniacom/uploads/4prirod5/14gif”,”rh”:”gdzmaniacom”,”rid”:”gCcuLPnIqK3-bM”,”rt”:0,”ru”:” “,”sc”:1,”st”:”GDZMANIACOM”,”th”:102,”tu”:” \u003dtbn:ANd9GcSJkR-SLr8rmOMB6b3fSvJYPZ8k-pLzbSW4XIDaOL0fINemt2BtTHhtqOU”,”tw”:69 “cb”:18,”ct”:3,”id”:”e4uzkvYabExTTM:”,”ml”:”600″:”bh”:90,”bw”:85,”oh”:335,”ou”:” “,”ow”:250,”pt”:”7gyru/images/gdz/okr-mir-pers4kl-1c/omrt4jpg”,”rh”:”7gyru”,”rid”:”1K4D-yNxxnUzUM”,”rt”:0,”ru”:” “,”st”:”Энциклопедия 7 гуру”,”th”:114,”tu”:” \u003dtbn:ANd9GcR9-g7lRM7UZuR6TjwkzevYShrXk1480OT1GMotYeP2l2C7nBdSiv5fnVU”,”tw”:85 “id”:”igLdHhJdqgbuRM:”,”ml”:”600″:”bh”:90,”bw”:64,”oh”:954,”ou”:” “,”ow”:700,”pt”:”gdzkekorg/gdzimg/2klass/okruzhayushhij-mir/plesha”,”rh”:”gdzkekorg”,”rid”:”xHWnJNEFTKP_9M”,”rt”:0,”ru”:” “,”sc”:1,”th”:97,”tu”:” \u003dtbn:ANd9GcRXSxATdsP_Je5Av-FNnWp8xHXSfks8s1WK_do–HcUAfaUimlZIWXAC1k”,”tw”:71 Другие картинки по запросу “гдз окружающий мир 4 класс плешаков тетрадь ответы 2 часть” Жалоба отправлена Пожаловаться на картинки Благодарим за замечания Пожаловаться на другую картинку Пожаловаться на содержание картинки Отмена Пожаловаться Все результаты ГДЗ по окружающему миру 4 класс рабочая тетрадь 1, 2 часть › 1-4 классы › Окружающий мир ГДЗ готовые домашние задания к рабочей тетради по окружающему миру 4 класс Плешаков 1, 2 часть 2017 ФГОС от Путина Решебник ( ответы на Ответы по окружающему миру 3 класс рабочая тетрадь 1 часть wwwrostobrnadzorru//otvety-po-okruzhayushchemu-miru-3-klass-rabochaya-tetra 9 июл 2018 г – ГДЗ по Часть 1, 2 , Окружающий мир , 3 класс, Рабочая тетрадь по Плешаков 2 части ,Здесь представлены ответы к учебнику по окружающему миру 3 класс Новицкая рабочая, ГДЗ по окружающему миру 4 класс ГДЗ по окружающему миру 4 класс рабочая тетрадь 1, 2 – Я ГДЗ › 1-4 класс › Окружающий мир ГДЗ решебник к рабочей тетради по окружающему миру 3 класс Плешаков 1, 2 часть 2016 ФГОС Ответы на упражнения и задания на сайте ЯГДЗ ГДЗ по математике 4 класс МИ Моро Часть 1, 2 Похожие ГДЗ по математике 4 класс МИ Моро Часть 1, Часть 2 ГДЗ к тетради учебных достижений по математике за 4 класс Волкова СИ можно скачать ГДЗ по окружающему миру 4 класс Плешаков Новицкая 1 и 2 часть › 1-4 класс › Окружающий мир Здесь представлены ответы к учебнику и рабочей тетради по окружающему миру 4 класс Плешаков Новицкая 1 и 2 часть Вы можете смотреть и читать Рабочая тетрадь по окружающему миру – 4 класс, Плешаков okr-mirru/4-class/25-4-klass-2014-g-fgos-rabochaya-tetrad-po-okruzhayuschemu-mi Похожие Рабочая тетрадь по окружающему миру – 4 класс , Плешаков , Крючкова ( ответы к 1 части рабочей тетради ) ГДЗ Окружающий мир 2 класс Рабочая тетрадь Плешаков А А › 3 КЛАСС › ГДЗ по окружающему миру для 3 класса Рабочая тетрадь разделена на две части , в которых содержится практическая Ответы по окружающему миру 3 класс Плешаков (рабочая тетрадь ): пять стран мира в которых мне хотелось бы побывать 3 класс › 1 – 4 классы › Окружающий мир окружающий мир Посмотри ответы прямо сейчас! Пять стран мира в которых мне хотелось бы побывать 3 класс окружающий мир Реклама tarabarina2015; умный 1-Южная Корея 2 -Япония 3-Швеция 4 -Дания 5-Англия 35 Россия- материк Евразия, и часть Азии, хотелось бы приобрести матрешку Онлайн-тесты – Видеоуроки Похожие Вам предстоит выбрать правильный ответ из предложенных вариантов Время Начальные классы, 4 класс Материал Тест Тест № 2 по теме ” Трудные времена на русской земле” 4 класс Окружающий мир тест по теме “Равнины и горы России” Электронная тетрадь по информатике 5 класс Пояснения к фильтрации результатов Мы скрыли некоторые результаты, которые очень похожи на уже представленные выше (42) Показать скрытые результаты В ответ на официальный запрос мы удалили некоторые результаты (1) с этой страницы Вы можете ознакомиться с запросом на сайте LumenDatabaseorg Вместе с гдз окружающий мир 4 класс плешаков тетрадь ответы 2 часть часто ищут гдз по окружающему миру 4 класс рабочая тетрадь гдз по окружающему миру 4 класс плешаков новицкая рабочая тетрадь окружающий мир 4 класс рабочая тетрадь плешаков крючкова 1 часть окружающий мир 4 класс плешаков учебник гдз по окружающему миру 4 класс вахрушев гдз по окружающему миру 4 класс плешаков новицкая рабочая тетрадь плешаков крючкова гдз по окружающему миру 4 класс федотова гдз по окружающему миру 4 класс харитонова Ссылки в нижнем колонтитуле Россия – Подробнее… Справка Отправить отзыв Конфиденциальность Условия Аккаунт Поиск Карты YouTube Play Новости Почта Контакты Диск Календарь Google+ Переводчик Фото Ещё Документы Blogger Hangouts Google Keep Подборки Другие сервисы Google

Яндекс Яндекс Найти Поиск Поиск Картинки Видео Карты Маркет Новости ТВ онлайн Музыка Переводчик Диск Почта Коллекции Все Ещё Дополнительная информация о запросе Показаны результаты для Нижнего Новгорода Москва 1 ГДЗ по окружающему миру 4 класс Плешаков (рабочая) gdzlolbiz › okruzhayushhij…4…pleshakov…tetradhtml Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте ГДЗ Окружающий мир 4 класс Плешаков (рабочая тетрадь ) Перед вами решебник для начальной школы по предмету окружающий мир Здесь вы найдете ответы на задания 1 и 2 части тетради авторов Плешаков и Крючкова Читать ещё ГДЗ Окружающий мир 4 класс Плешаков (рабочая тетрадь ) Категория: Окружающий мир 4 класс Рабочая тетрадь Плешаков А А, Крючкова Е А Просвещение Перед вами решебник для начальной школы по предмету окружающий мир Здесь вы найдете ответы на задания 1 и 2 части тетради авторов Плешаков и Крючкова Эта тетрадь является частью соответствующего учебника Плешаков 4 класса Ответы от сайта gdzlolbiz предназначены только для родителей с целью проверки домашней работы по школьным предметам Ответы по окружающему миру 4 класс Плешаков (рабочая тетрадь ): Часть 1 Скрыть 2 ГДЗ по окружающему миру для 4 класса рабочая GdzPutinaru › po…miru/4-klass/pleshakov-tetrad Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Тут отличные гдз по окружающему миру рабочая тетрадь для 4 класса , АА Плешаков , ЕА Крючкова Школа России от Путина Очень удобный интерфейс с решениями ГДЗ к учебнику по окружающему миру за 4 класс Плешаков АА можно скачать здесь ГДЗ к тестам по окружающему миру за 4 класс Читать ещё Тут отличные гдз по окружающему миру рабочая тетрадь для 4 класса , АА Плешаков , ЕА Крючкова Школа России от Путина Очень удобный интерфейс с решениями Очень удобный интерфейс с решениями ГДЗ к учебнику по окружающему миру за 4 класс Плешаков АА можно скачать здесь ГДЗ к тестам по окружающему миру за 4 класс Плешаков АА можно скачать здесь ГДЗ к контрольно-измерительным материалам по окружающему миру за 4 класс Глаголева ЮИ можно скачать здесь Часть 1 (страницы) 6 7 Скрыть 3 ГДЗ по окружающему миру за 4 класс рабочая тетрадь OnlineGdzru › 4-klass…mir/pleshakov-tetrad Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Здесь вы найдете рабочая тетрадь по Окружающему миру 4 класса Часть 1, 2 , авторы: АА Плешаков , ЕА Крючкова, от издательства Просвещение 2017 ГДЗ содержит все ответы на вопросы и поможет Вам правильно выполнить домашнее задание ГДЗ к учебнику по окружающему миру за 4 класс Читать ещё Здесь вы найдете рабочая тетрадь по Окружающему миру 4 класса Часть 1, 2 , авторы: АА Плешаков , ЕА Крючкова, от издательства Просвещение 2017 ГДЗ содержит все ответы на вопросы и поможет Вам правильно выполнить домашнее задание ГДЗ к учебнику по окружающему миру за 4 класс Плешаков АА можно скачать здесь ГДЗ к тестам по окружающему миру за 4 класс Плешаков АА можно скачать здесь ГДЗ к контрольно-измерительным материалам по окружающему миру за 4 класс Глаголева ЮИ можно скачать здесь Часть 1 (страницы) Скрыть 4 ГДЗ по окружающему миру 4 класс (рабочая тетрадь ) gdzmaniacom › …okruzhayushhij…pleshakov…tetradhtml Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте ГДЗ ( готовые домашние задания ) и решебник по окружающему миру за 4 класс (рабочая тетрадь ), авторы: АА Плешаков , ЕА Крючкова Cмотреть тут: Плешаков , Крючкова ( учебник ) Ответы по окружающему миру 4 класс Часть 2 : стр3 стр 4 стр5 стр6 стр7 стр8 стр9 стр10 стр11 стр12 стр13 Читать ещё ГДЗ ( готовые домашние задания ) и решебник по окружающему миру за 4 класс (рабочая тетрадь ), авторы: АА Плешаков , ЕА Крючкова Cмотреть тут: Плешаков , Крючкова ( учебник ) Ответы по окружающему миру 4 класс Плешаков Крючкова (рабочая тетрадь ): Часть 1 Часть 2 : стр3 стр4 стр5 стр6 стр7 стр8 стр9 стр10 стр11 стр12 стр13 стр14 стр15 стр16 стр17 стр18 стр19 стр20 стр21 стр22 стр23 стр24 стр25 стр26 стр27 стр28 стр29 стр30 стр31 стр32 стр33 стр34 стр35 стр36 стр37 стр38 стр39 стр40 стр41 стр42 стр43 стр44 стр45 стр46 стр47 стр48 стр49 стр50 стр51 стр52 стр53 стр54 стр55 стр56 стр57 стр58 стр59 стр60 стр61 стр62 стр63 стр64 Скрыть 5 Решебник и ГДЗ по Окружающему миру за 4 класс gdz-putinanet › Решебник и ГДЗ 4 класс › Окружающий мир › Плешаков Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Решебник к учебнику « Окружающий мир » ( Плешаков ) 4 класс по программе «Школа России» – это подробное решение представленных в начале и конце параграфа вопросов Готовые задания помогают справляться с возникшими затруднениями, ускоряет процесс поиска правильно оформленных Читать ещё Решебник к учебнику « Окружающий мир » ( Плешаков ) 4 класс по программе «Школа России» – это подробное решение представленных в начале и конце параграфа вопросов Готовые задания помогают справляться с возникшими затруднениями, ускоряет процесс поиска правильно оформленных задач как со стороны родителей, так и для ученика Можно найти: – разбор вопросов для самостоятельной работы; – краткие ответы на вопросы на повторение; – промежуточные тесты между темами; – заполненные таблицы и построенные графики Может использоваться как вспомогательная литература при репетиторстве со своим чадом Информаци Скрыть 6 Рабочая тетрадь по окружающему миру – 4 класс okr-mirru › 4-class…4…2014…tetrad…chast…pleshakova… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте миру – 4 класс , Плешаков , Крючкова ( ответы ко 2 части рабочей тетради ) В четвёртом классе дети уже достаточно взрослые, так что это отличный момент Именно поэтому в рабочей тетради Плешакова по « Окружающему миру » так Читать ещё Рабочая тетрадь по окружающему миру – 4 класс , Плешаков , Крючкова ( ответы ко 2 части рабочей тетради ) – Главная страница сайта Страницы всемирной истории В четвёртом классе дети уже достаточно взрослые, так что это отличный момент для начала формирования у них навыков аналитического мышления Именно поэтому в рабочей тетради Плешакова по « Окружающему миру » так много заданий , в которых надо что-то сравнивать, обобщать и оценивать Темы уроков во втором полугодии посвящены истории Дети знакомятся с основами истории Древнего мира , Средних веков, Нового времени и Новейшей истории Скрыть 7 ГДЗ по окружающему миру 4 класс Плешаков Крючкова GDZ-Putinainfo › 4 классы › Окружающий мир › …-miru-4-klass-pleshakov… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте ГДЗ готовые домашние задания рабочей тетради и учебника по окружающему миру 4 класс Плешаков Крючкова 1 и 2 часть ФГОС от Путина Решебник ( ответы на вопросы и задания) 8 ГДЗ ” Окружающий мир 4 класс ” Рабочая тетрадь 7gyru › …gdz-okruzhayushchij…4…tetrad-2…pleshakov… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Ответы на задания к рабочей тетради по предмету окружающий мир программы перспектива, ГДЗ проверены учителем Рабочая тетрадь 2 часть Плешаков , Новицкая Ответы на задания , решебник Читать ещё Ответы на задания к рабочей тетради по предмету окружающий мир программы перспектива, ГДЗ проверены учителем Рабочая тетрадь 2 часть Плешаков , Новицкая Ответы на задания , решебник Вторая часть рабочей тетради за 4 класс по предмету ” Окружающий мир ” авторов Плешаков , Новицкая (программа Перспектива) довольно сложная, но и детки уже не маленькие, способные разобраться и в истории, и в археологии В основном в этой рабочей тетради , а вернее в ее второй части , затрагивается история Основополагающей тут является “река времени”, работа над которой ведется всю вторую половину учебного года Скрыть 9 ГДЗ Окружающий мир 4 класс Плешаков тетрадь ответы 2 часть — смотрите картинки ЯндексКартинки › гдз окружающий мир 4 класс плешаков тетрадь Пожаловаться Информация о сайте Ещё картинки 10 ГДЗ по окружающему миру 4 класс рабочая тетрадь eurokiorg › gdz…4_klass…tetrad…4…chast-1-pleshakov… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте ГДЗ рабочая тетрадь по окружающему миру 4 класс часть 1, 2 Плешаков , Крючкова Просвещение Оптимальным к учебнику Плешакова (теории) считается рабочая тетрадь по окружающему миру за 4 класс , в двух частях Читать ещё ГДЗ рабочая тетрадь по окружающему миру 4 класс часть 1, 2 Плешаков , Крючкова Просвещение В начальной школе завершается изучение « Окружающего мира », дающего базовые представления по предметам средней школы Например, биологии, географии и др На этом этапе школьникам предлагается систематизация полученных навыков, знаний и задания для побуждения интереса к дальнейшему изучению природы и её явлений и особенностей Оптимальным к учебнику Плешакова (теории) считается рабочая тетрадь по окружающему миру за 4 класс , в двух частях Авторы практикума – составитель учебника Плешаков А А и Крючкова Е А, выступающая соавтором Скрыть ГДЗ по окружающему миру 4 класс Плешаков , Крючкова reshatorru › 4-klass/okruzhayushchij-mir/pleshakov/ Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте ГДЗ к окружающему миру за 4 класс АА Плешакова предоставляет грамотные ответы на вопросы о природе, человеке и обществе В пособии даются знания о нашей удивительной планете, растениях и животных Часть 1 Читать ещё ГДЗ к окружающему миру за 4 класс АА Плешакова предоставляет грамотные ответы на вопросы о природе, человеке и обществе В пособии даются знания о нашей удивительной планете, растениях и животных Часть 1 Смотрите онлайн ГДЗ к окружающему миру за 4 класс Плешаков , Крючкова часть 1, 2 – Решатор! Благодаря данному материалу, учащиеся больше не будут принимать учебу как длительный и утомительный процесс ГДЗ по окружающему миру за 4 класс АА Плешакова содержит верные и понятные ответы с несколькими способами решения Основные преимущества: Легкое изучение нового параграфа Скрыть Вместе с « гдз окружающий мир 4 класс плешаков тетрадь ответы 2 часть » ищут: гдз окружающий мир 2 класс плешаков рабочая тетрадь ответы 1 часть гдз окружающий мир 3 класс плешаков рабочая тетрадь ответы 1 часть гдз окружающий мир 4 класс плешаков рабочая тетрадь ответы 1 часть гдз окружающий мир 2 класс гдз окружающий мир 4 класс поглазова рабочая тетрадь ответы 1 часть гдз окружающий мир 3 класс плешаков учебник ответы 1 часть гдз окружающий мир 4 класс плешаков новицкая учебник ответы 1 часть гдз окружающий мир 1 класс плешаков рабочая тетрадь ответы 1 часть гдз окружающий мир 4 класс рабочая тетрадь гдз окружающий мир 3 класс виноградова рабочая тетрадь ответы 1 часть 1 2 3 4 5 дальше Браузер Все новые вкладки с анимированным фоном 0+ Установить

Тесты по окружающему миру 1 класс УМК “Школа России”

Тесты по окружающему миру

для первого класса

УМК «Школа России»

Содержание.

Тест №1 по теме: «Что такое Родина?».

Тест №2 по теме: «Что мы знаем о народах России?».

Тест №3 по теме: «Что мы знаем о Москве?».

Тест №4 по теме: «Что у нас над головой?».

Тест №5 по теме: «Что у нас под ногами?».

Тест №6 по теме: «Что общего у разных растений?».

Тест №7 по теме: «Что растёт на подоконнике?».

Тест №8 по теме: «Что растёт на клумбе?».

Тест №9 по теме: «Что за листья? Что за хвоинки?».

Тест №10 по теме: «Кто такие насекомые?».

Тест №11 по теме: «Кто такие рыбы?».

Тест №12 по теме: «Кто такие птицы?».

Тест №13 по теме: «Что такие звери?».

Тест №14 по теме: «Что вокруг нас может быть опасным?».

Тест №15 по теме: «На что похода наша планета?».

Тест №16 по теме: «Откуда в наш дом приходит вода и куда она уходит?».

Тест №17 по теме: «Откуда в наш дом приходит электричество?».

Тест №18 по теме: «Как путешествует письмо?».

Тест №19 по теме: «Куда текут реки?».

Тест №20 по теме: «Откуда берётся снег и лёд?».

Тест №21 по теме: «Как живут растения?».

Тест №22 по теме: «Как живут животные?».

Тест №23 по теме: «как зимой помочь птицам?».

Тест №24 по теме: «Откуда берётся и куда девается мусор?».

Тест №25 по теме: «Когда придёт суббота?».

Тест №26 по теме: «Когда наступит лето?».

Тест №27 по теме: «Где живут белые медведи?».

Тест №28 по теме: «Где живут слоны?».

Тест №29 по теме: «Где зимуют птицы?».

Тест №30 по теме: «Когда появилась одежда?».

Тест №31 по теме: «Когда изобрели велосипед?».

Тест 32 по теме: «Когда мы станем взрослыми?».

Тест №33 по теме: «Почему солнце светит днём, а звёзды ночью?».

Тест №34 по теме: «Почему луна бывает разной?».

Тест №35 по теме: «Почему идёт дождь и дует ветер?».

Тест №36по теме: «Почему радуга разноцветная?».

Тест №37 по теме: «Почему мы не будем рвать цветы и ловить бабочек?».

Тест №38 по теме: «Почему в лесу мы будем соблюдать тишину?».

Тест №39 по теме: «Зачем мы спим ночью?».

Тест №40 по теме: «Почему нужно есть много овощей и фруктов?».

Тест №41 по теме: «Почему нужно чистить зубы и мыть руки?».

Тест №42 по теме: «Зачем нам нужен телефон и телевизор?».

Тест №43 по теме: «Зачем нужны автомобили?».

Тест № 44 по теме: «Зачем нужны поезда?».

Тест №45 по теме: «Зачем строят корабли?».

Тест №46 по теме: «Зачем строят самолёты?».

Тест №47 по теме: «Зачем люди осваивают космос?».

Введение.

Сборник составлен по темам соответствующим содержанию учебника окружающего мира для 1 класса. Автор А. А. Плешаков.

Тесты разработаны на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования.

Тестирование – основное средство контроля и проверки обязательного уровня обученности. Тестовые задания имеют преимущества перед традиционными методами контроля знаний: более высокая, чем в традиционных методах, объективность контроля; оценка, полученная с помощью теста, может быть более дифференцированной.

Тестирование позволяет при опросе охватывать большой объем материала. Уменьшает элемент случайности в выборе контрольных заданий. Тестирование – завершающий этап во всей системе комплексного контроля.

Материал разбит на темы, каждое задание имеет цель отработать определённые навыки и понятия. Используя материал этого пособия, учителя начальных классов получают возможность сразу увидеть пробелы в знаниях учащихся.

Благодаря тестам задания проверяются легко, позволяют активизировать деятельность учащихся на уроках, разнообразить процесс обучения, получать наглядную картину успеваемости, экономить время, отводимое на опрос и контроль.

Работа с тестами может проводиться почти на каждом уроке окружающего мира, так как материал тестов идёт параллельно с учебником.

Тематические задания могут быть использованы для организации индивидуальной и коллективной работы на уроке. При фронтальной работе с текстами учитель сам может читать задания, а дети отмечают правильный ответ. Отводить на тестирование больше 20 минут не рекомендуется. Материал сборника поможет оказать методическую помощь учителю в подборе упражнений для закрепления знаний, умений, навыков учащихся.

Сборник адресован учителям начальной школы, но может быть также использован родителями для занятий с детьми дома.

При всех положительных качествах метода тестирования он не может быть единственным способом проверки качества знаний и умений учащихся и должен использоваться вместе с традиционными формами проверки результатов обучения.

ТЕСТ №1

ТЕМА «ЧТО ТАКОЕ РОДИНА?»

ФАМИЛИЯ, ИМЯ ______________________________ Дата_________

1. Обведи кружком все буквы правильных ответов.

Как называется наша страна?

а) Республика Южная Осетия; г) Республика Армения;

б) Российская Федерация; д) Турецкая республика

в) Республика Беларусь; е) Украина.

2.Как называется её столица?

а) Москва;

б) Краснодар;

в) Армавир.

3.Птица – древнейший символ власти, силы, мудрости.

а) орёл;

б) воробей;

в) сова.

4.Какие народы живут в России?

а) русские; г) итальянцы;

б) французы; д) японцы;

в) якуты; е) армяне.

5.Назови край, в котором ты живёшь?

а) Ставропольский; б) Краснодарский; в) Красноярский;

6. Назови столицу своего края.

а) Ставрополь;

б) Москва;

в) Краснодар,

7. Назови город, в котором ты живёшь?

а) Армавир;

б) Сочи;

в) Туапсе.

8. Какая река протекает в твоём крае?

а) Кубань;

б) Волга;

В) Печора.

ТЕСТ №2

ТЕМА «Что мы знаем о народах России?»

ФАМИЛИЯ, ИМЯ ______________________________ Дата_________

1. Какой язык признан государственным языком Российской Федерации?

а) русский;

б) китайский;

в) английский.

2. Как называется жилище чукчей?

а) хата;

б) чум;

в) юрта.

3.На чём передвигаются ненцы и чукчи?

а) машина;

б) олени;

в) велосипед.

4. Определи русский народный праздник?

а) Масленица;

б) Сурхарбан;

в) Сабантуй.

5. Музыкальный инструмент якутов?

а) балалайка;

б) бубен;

в) пианино,

6. Любимое блюдо татар?

а) блины;

б) пирожки с капустой;

в) беляши.

7. Вероисповедание бурят?

а) христианство;

б) ислам;

в) буддизм;

г) иудаизм.

8. Танец грузин?

а) лезгинка;

б) вальс;

в) кадриль.

9. Напиши, какие народы населяют наш край?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ТЕСТ №3

ТЕМА «Что мы знаем о Москве?»

ФАМИЛИЯ, ИМЯ ______________________________ Дата_________

1. Как называлась крепость в старинных русских городах?

а) Кремль;

б) замок;

в) дворец.

2. Из какого материала сложена стена Кремля?

а) глина;

б) мрамор;

в) кирпич.

3. Как называется кремлёвская башня с курантами.

а) Спасская;

б) Царская башня;

в) Сенатская башня.

4. Из какого материала сделана звезда на Спасской башне Кремля:

а) гранит;

б) рубин;

3) изумруд.

5. Какие две реки протекают возле Кремля?

а) Кубань, Уруп.

б) Москва, Яуза.

в) Ока, Двина.

6.Как называется площадь возле кремлёвских стен?

а) Оранжевая;

б) Белая;

в) Красная.

7. Кто считается основателем Москвы?

а) Дмитрий Донской;

б) Пётр Первый;

в) Юрий Долгорукий.

8.Напиши, какие достопримечательности можно увидеть в Москве.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ТЕСТ № 4

ТЕМА «Что у нас над головой?»

ФАМИЛИЯ, ИМЯ ______________________________ Дата_________

1.Отгадай загадку:

Украшал ночную синь

Серебристый апельсин,

А прошла неделька только-

От него осталась долька.

а) луна;

б) солнце;

в) звезда.

2. Какую фигуру образуют звёзды Созвездия Большая Медведица?

а) ковш;

б) чаша;

в) кувшин.

3. Что можно увидеть на небе днём?

а) солнце;

б) месяц;

в) звёзды.

Г) облака.

4. Сколько звёзд в созвездии Большая Медведица?

а) 6;

б) 8;

в) 7.

5. Определи на что похоже солнце?

а) мячик;

б) тарелка;

в) кубик.

6. Как называются облака похожие на перья, волокна или тонкие беловатые полосы?

а) кучевые;

б) перистые;

в) дождевые

г) слоистые.

7. Что такое Солнце?

а) огромный раскалённый шар;

б) густой туман;

в) звезда-карлик

ТЕСТ № 5

ТЕМА «Что у нас под ногами?»

ФАМИЛИЯ, ИМЯ ______________________________ Дата_________

1.Что мы можем найти под ногами?

а) конфеты,

б) камни;

в) игрушки.

2. Определи, о каком камне идёт речь, если его часто используют в строительстве.

а) гранит;

б) известняк;

в) кремень.

3. Из какого камня можно высекать искры?

а) бирюза;

б) кремень;

в) изумруд.

4. Какой камень состоит из раковин морских животных?

а) известняк;

б) гранит;

в) уголь.

5. Какой камень состоит из мелких разноцветных зёрен?

а) гранит;

б) алмаз;

в) янтарь.

6. Выбери верное утверждение:

а) Камни относятся к живой природе.

б) Камни относятся к неживой природе.

в) Камни созданы руками человека.

7. Отгадай загадку

Из земли на опушке,
Торчит лысая макушка.
Вырос на макушке мох,
А вокруг – чертополох.

а) гриб;

б) камень;

в) куст.

8. Напиши названия известных тебе камней.

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________

ТЕСТ № 6

ТЕМА «Что общего у разных растений?»

ФАМИЛИЯ, ИМЯ ______________________________ Дата________

1.Определи части растений

а) стебель; г) ягода;

б) корень; д) цветок;

в) лист; е) плод.

2.Что образуется на месте цветка, когда он отцветает?

а) соцветие;

б) шишка;

в) плод с семенами.

3.Какая часть растения находится под землёй?

а) корень;

б) лист;

в) стебель.

4. У каких растений человек использует корень?

а) морковь;

б) свёкла;

в) огурец;

г) кабачок.

5. У каких растений человек использует листья?

а) капуста;

б) салат;

в) помидоры;

г) баклажан.

6. У каких растений человек использует плод с семенами?

а) яблоня;

б) слива;

в) перец;

г) петрушка;

д) укроп.

7. Подчеркни одной чертой плоды, двумя чертами – корнеплоды.

Помидор редис

картофель черешня

морковь кабачок

8. У каких растений цветы собраны в соцветия?

а) клевер;

б) подсолнечник;

в) астра;

г) мак.

ТЕСТ № 7

ТЕМА «Что растёт на подоконнике?»

ФАМИЛИЯ, ИМЯ ______________________________ Дата________

1. Какие растения относятся к комнатным растениям?

а) кактус, фиалка, бегония;

б) роза, астра, незабудка.

в) сосна, кедр, калина.

2.Выбери верное утверждение:

а) Родина кактусов жаркие страны.

б) Родина кактусов далёкие пустыни.

в) Родина кактусов северный полюс.

3. Отгадай загадку:

Очищают воздух,

Создают уют,

На окнах зеленеют,

Круглый год цветут.

а) комнатные растения;

б) полевые растения;

в) дикорастущие растения.

4. Назови родину бальзамина.

а) Америка;

б) Африка

в) Китай.

5.Что лишнее?

а) астра;

б) гиппеаструм;

в) петуния.

6. Назови второе имя растения сансевьеры:

а) Ванька мокрый

б) Щучий хвост;

в) Огонёк.

7. Какие комнатные растения имеют усы?

а) хлорофитум;

б) фикус;

в) фиалка.

8. Выбери правильный ответ на вопрос: почему алоэ в народе часто называют столетником?

а) Потому что он живёт сто лет.

б) Потому что он живёт более ста лет.

в) Потому что он никогда не цветёт.

г) Потому что момента цветения ждать приходиться очень долго.

9. Напиши известные тебе комнатные растения:

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ТЕСТ № 8

ТЕМА «Что растёт на клумбе?»

ФАМИЛИЯ, ИМЯ ______________________________ Дата_______

1.Определи какие цветы растут на клумбе?

а) традесканция

б) календула;

в) гладиолус;

г) бегония.

2. С чем обычно сравнивают астру?

а) звезда;

б) солнце;

в) луна.

3. С чем обычно сравнивают гладиолус?

а) шпага;

б) стрела;

в) меч.

4. Определи лекарственные растения:

а) ромашка,

б) календула;

в) роза.

г ) георгин

5. Выбери луковичные растения:

А) тюльпан.

Б) нарцисс;

В) гвоздика,

Г) подснежники.

5. Напиши несколько растений цветника?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6.Отгадай загадку:

Синенький звонок висит,

никогда он не звенит?

а) колокольчик

б) ландыш

в) бархатцы.

7. Нарисуй в квадратах экологические знаки на тему: «Чего нельзя делать на клумбе».

ТЕСТ № 9

ТЕМА «Что это за листья? Что за хвоинки?»

ФАМИЛИЯ, ИМЯ ______________________________ Дата_______

1.Отгадайте загадку:

Я из крошки – бочки вылез,

Корешки пустил и вырос,

Стал высок я и могуч, не боюсь ни гроз, ни туч.

Я кормлю свиней и белок –

Ничего, что плод мой мелок.

а) клён;

б) дуб;

в) рябина.

2.Закончи предложение:

Каждый лист имеет листовую …………и ………………

3.Установи соответствие.

простая листовая пластинка клён

дуб

рябина

берёза

сложная листовая пластинка липа

конский каштан

4.Как правильно назвать лист хвойного дерева?

а) колючка;

б) иголка;

в) хвоинка.

5.Какое из хвойных деревьев сбрасывает листья на зиму?

а) сосна;

б) лиственница;

В) кедр.

6. Из какого дерева делают лыжи?

а) берёза;

б) липа;

в) дуб.

7. Выбери хвойные деревья:

а) ель;

б) акация;

в) пихта;

г) абрикос;

д) дуб.

8. Напиши, какие ты знаешь деревья:

Лиственные хвойные

__________________________________

ТЕСТ № 10

ТЕМА « Кто такие насекомые?»

ФАМИЛИЯ, ИМЯ ______________________________ Дата_______

1.Отгадайте загадку

Над цветком порхает, пляшет,

Ветерком узорным машет.

а) шмель;

б) бабочка;

в) муха.

2. Сколько ног у стрекозы?

а) 6;

б) 7;

в) 8

3. Определи насекомых?

А) комар;

Б) кузнечик;

в) черепаха;

г) ёрш;

д) оса.

4. Закончи предложение:

Насекомые – это животные, у которых ____________________________

5.Самый главный орган чувств у насекомых?

а) усики;

б) глаза;

в) ноги;

г) грудь.

5. Как называется красно-чёрный жук с длинным телом?

а) божья коровка;

б) жук – могильщик;

в) красотел пахучий,

6. С какими жуками люди борются?

а) колорадский жук;

б) жук – олень

в) жук – усач.

7.Какие насекомые живут в ульях?

а) осы;

б) шмели;

в) пчёлы.

8. Какие насекомые живут дружными трудолюбивыми семьями?

а) кузнечики;

б) муравьи;

в) бабочки;

г) пчёлы.

9. Выбери верное высказывание:

а) У насекомых шесть ног.

б) Все насекомые умеют летать.

в) Паук – это насекомое.

ТЕСТ № 11

ТЕМА « Кто такие рыбы?»

ФАМИЛИЯ, ИМЯ ______________________________ Дата_______

1.Допиши предложение.

Акула, щука, карп, сазан – это _______________

2.Чем покрыто тело рыб?

а) шерстью;

б) перьями;

в) чешуёй.

3. Где живут речные рыбы?

а) море;

б) океан;

в) река.

4. Установи соответствие:

Морские рыбы сельдь

треска

окунь

Речные рыбы щука

сом

акула

5. Крупная речная рыба – это…

а) сазан;

б) карась;

в) щука.

6. Где живут рыбы?

а) поле;

б) песок;

в) вода;

г) почва.

7. Отгадайте загадку:

Живу глубоко.

Плыву легко,

Зубастая, большая,

Я рыба морская.

а) щука;

б) акула;

в) сом;

г) камбала.

8. Выбери верное утверждение:

а) Рыбы – водные животные, тело которых (у большинства) покрыто чешуёй.

б) Краснопёрка – самая большая речная рыба.

в) Китовая и гигантская акула – самые маленькие рыбы.

ТЕСТ № 12

ТЕМА « Кто такие птицы?»

ФАМИЛИЯ, ИМЯ ______________________________ Дата_______

1.Как называют животных, тело которых покрыто перьями?

а) птицы;

б) рыбы;

в) звери.

2.Какая птица так о себе говорит?

И петь не пою,

И летать не летаю…

За что же тогда меня птицей считают.

а) петух;

б) страус;

в) павлин.

3.Определи птиц?

а) петух;

б) бабочка;

в) летучая мышь;

г) белка – летяга.

4. Как называют учёного изучающего птиц?

а) ветеринар;

б) орнитолог;

в) кинолог

5. Какая птица не умеет летать, хорошо ныряет и плавает, добывает себе пищу крабов, рачков, рыбу.

а) чайка;

б) пингвин;

в) утка.

6. Назови одним словом:

Цапля, сова, снегирь – это …

7. Установи соответствие:

Перелётные птицы журавль

ласточка

цапля

Зимующие птицы дятел

ворона

синица

жаворонок

8. Выбери верное утверждение:

а) Колибри – самая большая и красивая птичка.

б) Синицы – красивые птички ростом с воробья.

в) Клёст – это птица, которая выводит птенцов только летом.

ТЕСТ № 13

ТЕМА « Кто такие звери?»

ФАМИЛИЯ, ИМЯ ______________________________ Дата_______

1.Допиши предложение.

Животные тело, которых покрыто шерстью – это …

2.Отгадай загадку:

Зверька узнаем мы с тобой

По двум таким приметам:

Он в шубе серенькой зимой,

А в рыжей шубке – летом.

А) заяц;

Б) белка;

В) лиса.

3. О каких животных говорится: «Их разводят и кормят люди, защищают их, строят для них жилища, заботятся об их потомстве».

А) Домашние животные;

Б) Дикие животные;

В) Хищные животные.

4. Выбери верное утверждение:

А) Если животное большое – это зверь.

Б) Кошка и мышка – это звери.

В) Бабочка, дятел, летучая мышь – это животные, потому что они умеют летать.

5. Установи соответствие:

Дикие животные медведь

кошка

кабан

лось

Домашние животные корова

лошадь

собака

6. Самое высокое животное на земле

А) жираф;

Б) слон;

В) носорог.

7. Определи хищных животных:

А) тигр;

Б) косуля;

В) пантера;

Г) баран.

8. Напиши животных нашего края

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ТЕСТ № 14

ТЕМА « Что вокруг нас может быть опасным?»

ФАМИЛИЯ, ИМЯ ______________________________ Дата_______

1.Выбери верное утверждение:

1)Переходи улицу по пешеходному переходу,

2)Переходить улицу на красный свет.

3)Переходи улицу перед близко идущими машинами.

2.Соедини стрелками верные утверждения:

1)Пожарная служба «02»

2)Газовая служба «03»

3)Полиция «01»

4)Скорая помощь «04»

3.Нарисуй условные знаки к правилам:

  1. Не играй со спичками.

  1. Нельзя играть в лифте и прыгать в нём.

4. Допиши предложения:

1)Принимай лекарства….

2) К оголённым электрическим проводам…

3)Выходя из дома или комнаты надо…

5.Определи предметы, которыми детям нельзя пользоваться без помощи и без присмотра взрослых?

1)электродрель;

2) ножницы;

3)электропаяльник.

6. Напиши, что может быть опасным в квартире.

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ТЕСТ № 15

ТЕМА « На что похожа наша планета»

ФАМИЛИЯ, ИМЯ ______________________________ Дата______

1.Допиши предложение.

1)Наша планета называется…….

2.Какую форму имеет наша Земля?

1) круг

2) квадрат

3) шар

4) треугольник.

3.Земля вращается вокруг…

1) Солнца,

2)других планет.

3) своей оси.

4. Главным источником света и тепла на земле является:

1) Солнце;

2) Луна;

3) Звёзды.

5.Отгадайте загадку:

На ноге стоит одной,

Крутит – вертит головой.

Нам показывает страны,

Реки, горы, океаны.

  1. Глобус;

  2. Гриб;

  3. Светофор.

6. Глобус – это …

1) модель Земли;

2) игрушка;

3) план

7.Собери пословицы:

Родина краше солнца, Родины нашей

Родина – мать дороже золота

Нет в мире краше ни сил, ни жизни не жалей

Для родины своей умей за неё постоять

8.Напиши, что ты знаешь о нашей планете?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ТЕСТ № 16

ТЕМА «Откуда в наш дом приходит вода и куда она уходит?»

ФАМИЛИЯ, ИМЯ ______________________________ Дата______

1)Отгадай загадку:

В неё льётся, из неё льётся,

Сама по земле плетётся.

А) река;

Б) болото;

В) водохранилище.

2)Закончи предложение:

В наш дом поступает ____________ или _______________ вода.

3)Куда сначала попадает вода?

А) станция очистки воды;

Б) автомойка;

Г) бассейн

4)Что такое фильтры?

А) специальные очистительные устройства;

Б) устройства для компьютера;

В) устройства для зарядки.

5)Куда загрязнённая вода уходит из нашего дома?

А) очистительные сооружения;

Б) водохранилище;

В) водопровод.

6) Выбери верное утверждение:

А) Речную воду пить нельзя.

Б) В речной воде нельзя купаться.

В) По речной воде нельзя плавать на лодках.

7) Нарисуй в квадратах экологические знаки на тему: «Как защитить воду от загрязнения».

8) Напиши, как очистить загрязнённую воду?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ТЕСТ № 17

ТЕМА «Откуда в наш дом приходит электричество?»

ФАМИЛИЯ, ИМЯ ______________________________ Дата______

1.Отгадайте загадку:

Кто по проводам

В дом приходит к нам?

По ночам, когда темно,

Освещает дом оно.

А) телевидение;

Б) электричество;

В) интернет.

2.Выбери электроприборы:

А) холодильник;

Б) ножницы;

В) пылесос;

Г) шило.

3.Дополни предложение:

Электричество вырабатывается на _____________________ и приходит в наш дом по _________________________.

4.Напиши, какие электрические приборы есть в вашем доме.

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5.Какие приборы работают на батарейках?

А) Фонарик;

Б) кофемолка;

В) калькулятор;

Г) компьютер.

6. Выбери верное утверждение:

А) Никогда не берись за электроприборы мокрыми руками.

Б) Вынимай вилку из розетки, дёргая за шнур.

Г) Прикасайся к оголённым проводам.

7. Соедини стрелками:

Розетка Электробритва

Электрочайник

Пульт

Батарейка Электрическая лампочка

Фонарик

8. Нарисуй правила электробезопасности.

ТЕСТ № 18

ТЕМА «Как путешествует письмо?»

ФАМИЛИЯ, ИМЯ ______________________________ Дата____

  1. Отгадайте загадку:

Сбоку марка и картинка,

В круглых штампах

Грудь и спинка.

Маленькое очень,

Быстрое – как птица,

Если захочешь –

За море умчится.

А) посылка;

Б) письмо;

В) телеграмма.

  1. Кто такой отправитель?

А) Это тот, кто доставляет письмо.

Б) Это тот, кто отправляет письмо.

В) Это тот, кто получает письмо.

  1. Какой конверт нужно выбрать, чтобы отправить письмо?

А) с маркой;

Б) без марки;

В) с открыткой

  1. Что можно отправить по почте?

А) телеграмма;

Б) денежный перевод;

В) солнце;

Г) ветер,

Д) бандероль.

  1. Определи птицу – почтальона?

А) ворона;

Б) ястреб;

Г) голубь.

  1. Опишите путь письма от отправителя к адресату?

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  1. Закончи предложение:

Почтальон – это __________________________________________________

8. Что лишнее?

А) Весы; Б) сортировочный ящик; В) Почтовый штемпель; Г) мороженое.

ТЕСТ № 19

ТЕМА «Куда текут реки?»

ФАМИЛИЯ, ИМЯ ______________________________ Дата____

1.Отгадайте загадку:

Не конь, а бежит,

Не лес, а шумит.

Чуть дрожит на просторе,-

Узкий кончик в роднике,

А широкий в море.

А) океан;

Б) река;

В) водохранилище.

2. Допиши предложение:

Река может впадать в ….

3.Соедини стрелками верные утверждения:

Река Волга

Чёрное

Лена

море Кубань

Каспийское

Азовское

4. Вода в реке:

А) сладкая;

Б) солёная;

В) пресная.

5. Для чего используется морская соль?

А) для приготовления еды;

Б) для корма животным;

В) для лечебных ванн.

6. Выбери верное утверждение:

А) Заплывай на пляже за буйки;

Б) Ныряй в незнакомых местах;

В) Купайся только под присмотром взрослых.

7. Нарисуйте в кружках экологические знаки на тему: «Чего нельзя делать на воде».

ТЕСТ № 20

ТЕМА « Откуда берётся снег и лёд?»

ФАМИЛИЯ, ИМЯ ______________________________ Дата____

1.Отгадайте загадку:

Он слетает белой стаей

И сверкает на лету.

Он звездой прохладной тает

На ладони и во рту.

1) лёд;

2) снег;

3) мороженое.

2.Допиши предложение:

Снег и лёд – это ____________________________________.

3.Определи свойства снега и льда. Установи соответствие стрелочками.

Снег бесцветный

белый

прозрачный

Лёд непрозрачный

хрупкий

рыхлый

4.Что образуется при таянии снега и льда в тепле?

1) вода;

2) сок;

3)мороженое.

5. Сколько лучей имеет каждая снежинка?

1) 8.

2) 6.

3) 5.

6. Во что превращается вода, если она замёрзнет?

1) лёд;

2) эскимо;

3)каток.

7.Напишите, где вы видели лёд?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8.Что такое сосулька?

1) леденец;

2) замёрзшая вода;

3)мороженое.

9. Нарисуй в квадратах знаки безопасности на замёршей реке.

ТЕСТ № 21

ТЕМА «Как живут растения?»

ФАМИЛИЯ, ИМЯ ______________________________ Дата____

1.Напиши, какие растения ты видел около своего дома?

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2.Установи соответствие:

Деревья берёза

тополь

малина

ежевика

травы тимофеевка

пастушья сумка

кустарники подорожник

орешник

3.Докажи, что растение живое?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4.Что необходимо растениям для жизни?

1) тепло;

2) холод;

3)вода;

4) лёд;

5)свет;

6) воздух.

5.Напиши, какие комнатные растения ты знаешь?

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Выбери верное утверждение:

1) При поливке комнатных растений лейку надо поднимать высоко.

2) При поливке вода не должна быть холодной.

3) Желательно поливать цветы отстоявшейся водой комнатной температуры один – два раза в неделю.

7.Нарисуй предметы необходимые для ухода за комнатными растениями.

ТЕСТ № 22

ТЕМА «Как живут животные?»

ФАМИЛИЯ, ИМЯ ______________________________ Дата____

1.Допиши предложение:

Стрекоза, карась, ворона, белка – это_____________________

2.Найди детёнышей. Установи соответствие:

корова жеребёнок

лошадь телёнок

свинья щенок

белка поросёнок

собака бельчонок

3.Кто, чем питается? Соедини стрелками.

Кабан грибы

Пеликан жёлуди

Белка рыба

Пчела комары

Лягушка нектар

4. Кто живёт в берлоге?

1) лисица;

2) волк;

3) медведь.

5. Что необходимо животным для жизни?

1) подстилка;

2) тепло;

3) пища;

4) вода;

5) воздух;

6) свет

6. Докажи, что животные живые существа,

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7.Напиши названия диких и домашних животных.

Дикие:_______________________________________________________________________________Домашние:__________________________________________________________________________

8.О каких животных можно сказать, что они не добывают пищу самостоятельно, жильё строит человек».

1) хищные;

2)домашние;

3) дикие.

ТЕСТ № 23

ТЕМА «Как зимой помочь птицам?»

ФАМИЛИЯ, ИМЯ ______________________________ Дата____

1.Отгадай загадку:

В серой шубке перовой

И в морозы он герой,

Скачет, на лету резвится,

Не орёл, а всё же птица.

А) воробей;

Б) свиристель;

В) дрозд.

2. Напиши, какие птицы зимуют в твоём городе?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3.Отгадай загадку:

Что за стол среди берёз

Под открытым небом?

Угощает он в мороз

Птиц зерном и хлебом.

А) журнальный;

Б) кухонный;

В) кормушка.

4. Когда птицы нуждаются в заботе человека?

А) летом;

Б) осенью;

В) зимой;

Г) весной.

5.Нарисуй, какие кормушки можно сделать для птиц.

6. Напиши, каким кормом можно подкармливать птиц?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7.Допиши предложение:

Снегирь, синица, поползень, свиристель, дрозд – это _______________птицы.

ТЕСТ № 24

ТЕМА «Откуда берётся и куда девается мусор?»

ФАМИЛИЯ, ИМЯ ______________________________ Дата____

1.Допиши предложение:

После использования продуктов питания и других нужных предметов остаётся ___________________.

2. Куда нужно выбрасывать мусор?

1. мусорное ведро;

2. на лестничную площадку;

3. контейнер;

4. парк.

3. Нарисуй, экологические знаки, запрещающие выброс мусора в общественных местах.

4.Напиши, какой путь должен пройти мусор от нашего жилища до машины, вывозящей его?

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Куда лучше вывести мусор?

А) свалка;

Б) речка;

В) завод по переработке мусора.

6. Нарисуй, что можно сделать из ненужных вещей.

7. Выберите верное утверждение:

А) Покупай товары с большим количеством упаковок и обвёрток.

Б) Не бери лишних бумажных и целлофановых пакетов в магазине, если их собираешься сразу выбросить.

В) Покупай больше, чем может понадобиться.

ТЕСТ № 25

ТЕМА «Когда придёт суббота?»

ФАМИЛИЯ, ИМЯ ______________________________ Дата____

1.Отгадай загадку:

Вчера было,

Сегодня есть

И завтра будет.

А) время;

Б) телефон;

В) компьютер.

2. Допиши предложение:

Время бежит из ________________в _____________________.

3. Что такое настоящее время?

А) это, то время, что было;

Б) это, то время, что будет;

В) это время, которое сейчас.

4. Отгадайте загадку:

Что за птицы прилетают,

По семёрке в каждой стае?

Веретеницей летят,

Не воротятся назад.

А) дни недели;

Б) журавли;

В) гуси.

5. Сколько дней в неделе?

А) 5

Б) 6

В) 7

6. Напиши по порядку дни недели?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7.Какие из школьных принадлежностей использовались в прошлом?

А) чернильница;

Б) линейка;

В) тетрадь.

8. Выбери верное утверждение:

А) Среда идёт после понедельника.

Б) В неделе шесть дней.

В) Суббота идёт после пятницы.

9.Нарисуй себя в прошлом?

ТЕСТ № 26

ТЕМА «Когда наступит лето?»

ФАМИЛИЯ, ИМЯ ______________________________ Дата____

1.Отгадай загадку:

Солнце печёт,

Липа цветёт,

Рожь поспевает.

Когда это бывает?

А) зимой

Б) весной

Г) летом

Д) осенью

2.Установи соответствие:

Зимние месяцы май

декабрь

Весенние месяцы март

октябрь

Летние месяцы июль

сентябрь

Осенние месяцы август

январь

3. Закончи предложение:

Зима приходит после ________________________________________________

4.Ппречислите времена года в правильной последовательности?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5.Сколько месяцев в году?

А) 10

Б) 11

В) 12

6.С какого месяца начинается год?

А) декабрь;

Б) май;

В) январь.

7. Выбери верное утверждение:

А) В году двенадцать времён года.

Б) Осенью на деревьях распускаются листья.

В) Зимой длинные дни и самые короткие ночи.

8.Определи названия весенних месяцев?

А) июнь Б) март В) май Г) сентябрь Д) февраль Е) апрель

ТЕСТ № 27

ТЕМА «Где живут белые медведи?»

ФАМИЛИЯ, ИМЯ ______________________________ Дата____

1.Отгадай загадку:

Среди снегов и льда не голодает,

За рыбой в холодную воду ныряет.

Густая белая шерсть спасает,

От морозов согревает.

1)Белый медведь;

2)Тюлень;

3)Пингвин.

2.Определите холодные районы на Земле?

1) Африка;

2) Северный Ледовитый океан;

3)Антарктида;

4) Индия.

3.Закончи предложение:

Большая часть Северного Ледовитого океана покрыта_______________ и _____________.

3.Какие животные обитают в холодных районах Земли?

1) пингвины;

2)бурый медведь;

3) морж;

4) волк.

4. Какая одежда понадобиться для путешествия на Северный и Южный полюс? Напиши.

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Какие животные обитают на Северном полюсе? Что лишнее? Подчеркни.

Морж, белый медведь, поморник, пингвин.

6.Какие животные обитают на Южном полюсе? Что лишнее? Подчеркни.

Пингвины, альбатрос, белый медведь, тюлень.

7. Как ты думаешь, охотятся ли белые медведи на тюленей?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8.Дополни предложение:

Огромный участок суши, расположенный на Южном полюсе называется_________________________________________________________________

ТЕСТ № 28

ТЕМА «Где живут слоны?»

ФАМИЛИЯ, ИМЯ ______________________________ Дата____

1.Отгадайте загадку:

Он огромней всех на суше.
У него большие уши.
Он чудесным шлангом–носом
Может с пальм срывать кокосы.
Издаёт он трубный глас.
С ним встречались вы не раз –
В цирке или зоопарке.
А живёт он в странах жарких –
И на острове Цейлон.

1)носорог,

2)мамонт;

3)слон.

2.Какие жаркие районы есть на земле?

1) саванна;

2) тропический лес;

3) Южный полюс.

3.Какая одежда понадобиться для путешествия в саванну? Напиши.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4.Установи соответствие:

Саванна индийский слон

мартышки

черепахи

Тропический лес африканский слон

павиан

крокодил

зебра

павлин

носорог

питон

5.Самая крупная птица в мире?

1) страус;

2) фламинго;

3) аист.

6.Что ты знаешь о слонах?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7.Как отличить индийского слона от африканского?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ТЕСТ № 29

ТЕМА «Где зимуют птицы?»

ФАМИЛИЯ, ИМЯ ______________________________ Дата____

1.Дополни предложения:

Зимующими называют птиц, которые_________________________________________.

Перелётными называют птиц, которые________________________________________

__________________________________________________________________________.

2.Установи соответствие:

Зимующие птицы дятел

сова

ласточка

журавль

Перелётные птицы соловей

поползень

скворец

жаворонок

3. Отгадай загадку:

Я по дереву стучу,
Червячка добыть хочу,
Хоть и скрылся под корой —
Всё равно он будет мой!

1)Ворона;

2)Дятел;

3)Журавль.

4.Какая птица лишняя?

Галка, синица, ворона, поползень, голубь, ласточка.

Грач, ласточки, соловей, воробей, зяблик.

5. Напиши, как можно помочь птицам зимой?

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6.Когда птицы возвращаются к нам?

1) Весной;

2) летом;

3) осенью.

7. Какой предмет помог узнать учёным, где зимуют перелётные птицы?

1) серьга;

2) кольцо;

3) лента.

8.Почему птицы улетают в тёплые края?

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ТЕСТ № 30

ТЕМА “Когда появилась одежда?»

ФАМИЛИЯ, ИМЯ ______________________________ Дата___

1.Отгадай загадку:

Если день стоит погожий,

Он не выйдет из прихожей.

Если дождик моросит,

Он по улице бежит.

  1. шуба;

  2. пальто»

  3. плащ.

2.Допиши предложение:

Блузка, пальто, джинсы, брюки, свитер, носки, платье – это_________________

3.Из чего первобытные люди делали одежду?

1) из ткани:

2) из шкур животных;

3) из растений.

4.Когда появилась одежда?

1) вчера;

2) недавно;

3) в глубокой древности.

5.Установи соответствие:

Деловая одежда халат

фартук

Спортивная одежда кеды

костюм

футболка

Рабочая одежда ватник

Домашняя одежда тапочки

6. Нарисуй эскиз костюма для дискотеки, школы, путешествия.

7. Опиши одежду своего друга?____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ТЕСТ № 31

ТЕМА: « Когда изобрели велосипед?»

ФАМИЛИЯ, ИМЯ ______________________________ Дата___

1.Отгадайте загадку:

Этот конь не ест овса,
Вместо ног – два колеса,
Сядь верхом – и мчись на нем,
Только лучше правь рулем!

1) мотоцикл;

2)велосипед;

3) мотороллер.

2. Напиши, из каких частей состоит велосипед?

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Какой предмет необходим каждому велосипедисту?

1) насос;

2)шлем;

3) наколенники;

4) спидометр.

4.С какого возраста можно кататься на велосипеде по улицам и дорогам?

1) с 14 лет;

2) с 13 лет;

3) С 12 лет.

5. Нарисуй условные знаки для правил:

1) Категорически запрещается ездить на велосипеде, держась за руль одной рукой или «без рук».

2)Цепляться за проезжающий мимо транспорт.

6) Допиши предложение:

Первые велосипеды появились более____________________________________________

7)Выбери верное утверждение:

1) Можно ездить в парке, во дворе, на стадионе, в зоне отдыха, по шоссе детям до 14 лет.

2) Первые велосипеды были деревянные и без педалей.

ТЕСТ № 32

ТЕМА «Когда мы станем взрослыми?»

ФАМИЛИЯ, ИМЯ ______________________________ Дата

1.Отгадай загадку:

Варит он ни борщ, ни суп,

И ни каши с разных круп,

Варит он котлы топные,

Трубы, прутья, швы сварные.

  1. повар;

  2. сварщик;

  3. электрик.

2.Допиши предложения:

Трактор водит ___________________________________________________

Электричку водит________________________________________________

3.Что делает ветеринар?

1) лечит людей;

2) лечит животных;

3) выступает в цирке.

4. Напиши людей, каких профессий мы узнаём по их одежде?

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Узнай профессию?

Больше всего о звёздах знает этот человек. Сейчас этот учёный наблюдает космос с помощью телескопов, летательных аппаратов.

1)космонавт;

2)астроном;

3)библиотекарь.

6.Нарисуй, кем бы ты хотел стать?

7. Что необходимо для работы парикмахеру? Вычеркни лишнее.

Расчёска, крем, весы, фен, духи, машинка, градусник.

8.Напиши профессии на букву «В».

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ТЕСТ № 33

ТЕМА «Почему Солнце светит днём, а звёзды ночью?»

ФАМИЛИЯ, ИМЯ ______________________________ Дата

1.Отгадай загадку:

За крайним двором рассыпанный горох:

ни лопатой не сгрести, ни метлой не смести.

Вечером рассыпался горох,

утром встал — нет ничего.

  1. Звёзды:

  2. Фасоль;

  3. Крупа.

2.Что такое звёзды?

1) блестящие фонарики;

2) огромные пылающие шары;

3) огоньки.

3.Дополни предложение:

Звёзды нам кажутся маленькими светящими точками, так как они расположены ________________________________________________________________________

4.По каким признакам звёзды отличаются друг от друга?

1) по размеру;

2) по форме;

3) по цвету.

5.Что такое Солнце?

1) ближайшая к земле звезда;

2) большой футбольный мяч;

3)самая большая звезда.

6. Кто изучает звёзды?

1)архитектор;

2) астроном;

3) археолог.

7.Что солнце создаёт?

1) день;

2) свет;

3) утро.

9.Напиши, почему звёзды видны ночью?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ТЕСТ № 34

ТЕМА «Почему Луна бывает разной?»

ФАМИЛИЯ, ИМЯ ______________________________ Дата

1.Отгадай загадку:

Ночью на небе один
Золотистый апельсин.
Миновали две недели,
Апельсина мы не ели,
Но осталась в небе только
Апельсиновая долька.

1) луна, месяц.

2)солнце, звёзды.

3)космический корабль.

2.Выберите верное утверждение:

1) Луна – естественный спутник Земли;

2)Луна сама испускает свет.

3)На Луне живут люди.

3.Нарисуй какую форму имеет Луна?

4.Закончи предложение:

Луна сама не испускает света, она отражает_______ _________и посылает на ___________________.

5.Как вы думаете, что больше Земля или Луна?

1) земля;

2) Луна;

3)одинаковые.

6.Почему на Луне не живут люди?

Потому, что там нет

1)воды;

2) воздуха;

3)воды и воздуха.

7.Что люди посылают на Луну?

1) луноходы;

2) самолёты;

3) вертолёты.

ТЕСТ № 35

ТЕМА «Почему идёт дождь и дует ветер?»

ФАМИЛИЯ, ИМЯ ______________________________ Дата

1.Отгадай загадку:

Шумит он в поле и в саду,
А в дом не попадет.
И никуда я не иду,
Покуда он идет.

1) дождь;

2) собака;

3) соседский мальчик.

2.Выбери верное утверждение:

1) Туча – это тёмное густое облако.

2) Ветер дует, потому что качаются деревья.

3)Холодный воздух легче тёплого.

3.Напиши, почему на Луне не бывает дождя?

_____________________________________________________________________________

4.Определи виды дождя. Установи соответствие:

Ливень мелкий дождик, как из сита

Ситничек косой дождь

Ливень проливной дождь

5.Допиши предложения:

1) Дождь идёт потому, что ______________________воды, из которых состоит туча, падают на ________________________.

2)Ветер дует потому, что при нагревании земли солнечными лучами ________________ воздух поднимается___________, а _________________устремляется на его место.

6.Выбери слова, которыми можно описать ветер? Что лишнее?

Сильный, зелёный, холодный, сырой, сладкий, горячий, пёстрый, порывистый, слабый, широкий. Красный.

7.Напиши, какое значение имеет ветер и дождь в жизни растений, животных?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8.Какая одежда защитит тебя от дождя?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ТЕСТ № 36

ТЕМА «Почему радуга разноцветная?»

ФАМИЛИЯ, ИМЯ ______________________________ Дата

1.Отгадайте загадку:

Что за чудо-красота!
Расписные ворота
Показались на пути!
В них ни въехать,
Ни войти.

1)радуга;

2)школьные ворота;

3)городской парк.

2.Когда в небе появляется радуга?

1)когда идёт дождь;

2) когда светит солнце;

3)когда светит солнце и идёт дождь.

3.Сколько цветов в радуге?

1) 7.

2) 8.

3) 9.

4.Дополни предложение:

Радуга образуется, когда ______________________________________ попадают в небе на _______________________________.

5.Установи соответствие:

Первый оранжевый

Второй зелёный

Третий синий

Четвёртый красный

Пятый фиолетовый

Шестой жёлтый

Седьмой голубой

6.Выбери верное утверждение:

1) В радуге жёлтый цвет идёт после синего цвета.

2) В радуге жёлтый цвет идёт после оранжевого цвета.

3)В радуге жёлтый цвет идёт после зелёного цвета.

7.Напиши, какая фраза может подсказать нам последовательность цветов в радуге?

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8.В какое время лучше наблюдать радугу?

1) рано утром;

2) ближе к вечеру;

3) в полдень;

4) ночью.

ТЕСТ № 37

ТЕМА «Почему мы не будем рвать цветы и ловить бабочек?»

ФАМИЛИЯ, ИМЯ ______________________________ Дата

1.Отгадай загадку:

Шевелились у цветка

Все четыре лепестка.

Я сорвать его хотел,

Он вспорхнул и улетел.

1) птица;

2) бабочка;

3) стрекоза.

2.Какие цветы растут на лугу?

1) роза, гладиолус, георгин.

2) мак, колокольчик, ромашка, лютик.

3) бальзамин, фикус, кактус.

3.Допиши предложение:

Бабочки не могут жить без цветов, потому что____________________________________

_____________________________________________________________________________

4.Нарисуй экологические знаки на тему: «Чего нельзя делать в природе»

5.Установи соответствие между бабочками:

Пестрянка жёлтого цвета

Голубянка пёстрого цвета

Лимонница голубого цвета

6. Напиши, почему на лугу нельзя ловить бабочек и рвать цветы?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7.Какие растения занесены в Красную книгу?

1) венерин башмачок,

2) подорожник,

3) клевер.

ТЕСТ № 38

ТЕМА «Почему в лесу мы будем соблюдать тишину?»

ФАМИЛИЯ, ИМЯ ______________________________ Дата

1.Отгадай загадку:

Кто, как только жарко станет,

Шубу на плечи натянет,

А нагрянет холод злой –

скинет с плеч её долой.

1) дедушка;

2) лес;

3) баран.

2. Какие звуки природы можно услышать в лесу?

1) пение птиц;

2) жужжание насекомых;

3) громкая музыка.

3.Какое правило поведения в природе будем соблюдать Напиши________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4.Нарисуй условный знак к этому правилу?

5. Выбери верное утверждение:

1) Если мы будем шуметь в лесу, услышим прекрасные звуки леса.

2)Если мы ведём себя тихо, лесные обитатели не пугаются нас.

3) Пучеглазую лягушку, ползучего ужа, неповоротливую жабу прогнать можно, лучше бы их не было.

6.Допиши предложение:

Напуганная птица побоится подлететь к гнезду, и птенцы ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7.Какие предметы нужно взять с собой ребятам, если они пойдут на прогулку в лес? Подчеркни.

Карандаши, фотоаппарат, магнитофон, альбом, фломастеры, сачок, нож, рогатка, зажигалка.

ТЕСТ № 39

ТЕМА «Зачем мы спим ночью?»

ФАМИЛИЯ, ИМЯ ______________________________ Дата

1.Отгадай загадку:

Когда вы видите меня, то не можете видеть ничего другого. Я могу заставить вас гулять, даже если вы не имеете такой возможности. Иногда я говорю правду, иногда я лгу. Но если я лгу, то близок к правде. Кто же я?

  1. сон;

  2. товарищ;

  3. мультфильм.

2.Допиши предложение:

Человеку нужно спать, для того чтобы___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Выбери верное утверждение:

1) Ложиться спать надо вовремя.

2) Если будешь засиживаться допоздна, то выспишься.

3)Если ты не выспался, то сможешь хорошо работать на уроке, будешь внимательным, будет хорошее настроение.

4.Установи соответствие:

Перед сном нужно почистить зубы

играть в шумные игры

драться

Перед сном нельзя проветривать комнату

почитать книгу

смотреть страшные фильмы

5. Какие животные ночью не спят?

  1. сова;

  2. собака;

  3. светлячок;

  4. лисица;

  5. летучая мышь.

6. Напиши люди, каких профессий ночью не спят?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7.Нарисуй, что ты видел во сне?

ТЕСТ № 40

ТЕМА «Почему нужно есть много овощей и фруктов?»

ФАМИЛИЯ, ИМЯ ______________________________ Дата

  1. Подчеркни названия овощей одной чертой, названия фруктов двумя чертами.

чеснок лук помидор

лимон огурец груша

виноград банан яблоко

апельсин морковь свёкла

ананас дыня репа

редис

2.Какие из этих овощей и фруктов выращивают в Краснодарском крае?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3.Установи соответствие:

Фрукты выращивают на грядках, в огороде

Овощи выращивают на деревьях, в саду

4.Допиши предложение:

Овощей и фруктов надо есть много так, как в них______________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5.В каких овощах содержится витамин С.

1) капуста;

2) морковь;

3) помидоры.

6.В каких овощах и фруктах содержится витамин В? Подчеркни.

Салат, свёкла, яблоки, репа, огурец, лук, чёрная смородина, морковь, апельсин.

7.Какой витамин содержится в капусте?

1) А;

2) В;

3) С.

8.Что такое витамины?

1) таблетки;

2) конфеты;

3) вещества.

ТЕСТ № 41

ТЕМА «Почему нужно чистить зубы и мыть руки?»

ФАМИЛИЯ, ИМЯ ______________________________ Дата

1.Отгадай загадки:

Ускользает, как живое,
Но не выпущу его я.
Белой пеной пенится,
Руки мыть не ленится!
1) шампунь;

2)мыло;

3)пена для ванны.

2.Костяная спинка,

Жестяная щетинка

С мятной пастой дружит,

Нам усердно служит.

1)зубная щётка;

2)сапожная щётка;

3)щётка для одежды.

3.Дополни предложение:

Чистить зубы и мыть руки нужно потому, что __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4.Сколько раз в день нужно чистить зубы?

1) 1.

2) 2.

3) 3.

5.Напиши в каких случаях нужно мыть руки?

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6.Нарисуй упаковки для детского мыла.

7.Какие из предметов нужны для чистки зубов?

1)Расчёска, 2)зубная паста, 3)мыло, 4)гель для душа, 5)зубная щётка, 6)полотенце, 7)шампунь.

ТЕСТ № 42

ТЕМА «Зачем нам нужен телефон и телевизор?»

ФАМИЛИЯ, ИМЯ ______________________________ Дата

1.Отгадай загадку:

Это чудо-аппарат
Донесет быстрее ветра
Голос друга, даже если
Друг – за сотни километров.

1) телефон;

2) планшет;

3) пейджер.

2.Допиши предложение:

Средства связи – это ______________________________________________________

3.Выбери средства массовой связи:

1) почта;

2) радио;

3) пресса;

4) телефон.

4.Напиши, для чего нужен интернет?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5.Из-за неисправности электропроводки произошло возгорание. Ваши действия?

1) залить водой;

2) вызвать пожарных;

3) отключить прибор и начать тушить самостоятельно.

6.Сколько приборов можно включать в одну розетку?

1) 1;

2) 2;

3) 3.

7. Выбери верное утверждение:

1) Интернет можно отнести и к средствам связи, и к средствам массовой информации.

2) Радио, телевидение, пресса – это средства массовой информации.

3) С помощью Интернета нельзя узнавать новости о событиях в стране и мире.

  1. Какие передачи ты смотришь по телевидению?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ТЕСТ № 43

ТЕМА « Зачем нужны автомобили?»

ФАМИЛИЯ, ИМЯ ______________________________ Дата

1.Отгадай загадку?

Не летает, не жужжит,

Жук по улице бежит.

И горят в глазах жука

Два слепящих огонька.

1)троллейбус;

2) автомобиль;

3) автобус.

2.Дополни предложение:

Автомобили нужны для того, чтобы люди _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3.Как устроен автомобиль? Вычеркни лишнее?

1)Ремни безопасности; 6)днище;

2) двигатель; 7) корма;

3)фары; 8) задние колёса;

4) передние колёса; 9)кузов;

5) борта; 10) якорь.

4.Напиши, какие виды автомобилей ты знаешь?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5.Какие машины нужны на стройке?

1) пожарная машина;

2) скорая помощь;

3) бетономешалка, автокран; экскаватор.

6)Выбери верное утверждение:

1) Фары, ремни безопасности, сиденья – это части велосипеда.

2)Автомобили, работающие на бензине, люди изобрели более ста лет назад.

3) Автомобили с бензиновыми двигателями не загрязняют воздух.

7)Что обязательно должны сделать люди, которые сели на передние сидения?

1) пристегнуть ремни;

2) поговорить по телефону;

3) включить музыку.

ТЕСТ № 44

ТЕМА « Зачем нужны поезда?»

ФАМИЛИЯ, ИМЯ ______________________________ Дата

1.Отгадай загадку:

Я зашел в зеленый дом,
Но недолго пробыл в нем.
Оказался этот дом
Быстро в городе другом!

1) поезд;

2) автомобиль;

3) метро.

2.Определи, к какому виду транспорта относятся поезда?

1) водный;

2) воздушный;

3) наземный и подземный.

3.Где передвигаются поезда?

1) по воздуху; 3) по рельсам;

2) по воде; 4) по шоссе.

4.Напиши, какие поезда ты знаешь?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5.Установи соответствие:

Товарный поезд открытые вагоны, цистерны, платформы

Пассажирский поезд закрытые вагоны, купе, спальные места.

6. Допиши предложение:

Поезда нужны для того, чтобы

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7.Выбери верное утверждение:

1) Пассажирский поезд предназначен для перевозки грузов.

2) К поездам метро людей доставляет движущая лестница – эскалатор.

3) На дальние расстояния можно добраться на пригородном поезде – электричке.

8.Как называют работника, который обслуживает пассажиров в вагоне поезда?

1) стюардесса;

2) проводник;

3) официант.

ТЕСТ № 45

ТЕМА « Зачем строят корабли?»

ФАМИЛИЯ, ИМЯ ______________________________ Дата

1.Отгадай загадку:
Крылья есть,
Да не летает,
Ног нет,
Да не догонишь.

1) Самолёт;

2) Корабль;

3) Автомобиль.

2.Напиши, какие виды кораблей ты знаешь?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3.Как устроен корабль? Установи соответствие:

Подводные части корабля палуба

днище

правый борт

гребной винт

корма

Надводные части корабля нос

якорь

надстройка

левый борт

руль

4.Какие спасательные средства всегда есть на корабле? Вычеркни лишнее.

Шлюпка, спасательный плот, спасательный круг, спасательный нагрудник, нарукавники.

5.Выбери верное утверждение:

1) Корабли – это воздушный вид транспорта.

2)Корабли строят для различных целей: для перевозки пассажиров и грузов, рыбной ловли, научных исследований.

3) Яхты строят для защиты страны и её граждан.

6. Нарисуй, условный знак к правилу:

Нельзя перегибаться через борт корабля.

ТЕСТ № 46

ТЕМА «Зачем строят самолёты?»

ФАМИЛИЯ, ИМЯ ______________________________ Дата

1.Отгадайте загадку:

Он в безбрежном океане
Туч касается крылом.
Развернется – под лучами,
Отливает серебром.

1) ракета;

2) самолёт;

3) дирижабль.

2.Допиши предложения:

Самолёт и вертолёт – это ________________вид транспорта. Их строят для __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3.Какие ты знаешь виды самолётов?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4.Как устроен самолёт? Что здесь лишнее? Вычеркни.

Шасси, двигатель, багажное отделение, палуба, трап, фюзеляж, кабина пилота, корма, гребной винт.

5.Установи соответствие:

Профессии, связанные с морем боцман

моряк

лётчик

стюардесса

Профессии, связанные с авиацией пилот

мичман

водолаз

6.Выбери верное утверждение:

1) Вертолёту нужна площадка для разбега.

2) Удерживает вертолёт в воздухе огромный винт с лопастями.

3) Вертолёты нужны для защиты страны и её граждан.

7.Нарисуй условный знак к правилу:

Во время взлёта и посадки необходимо застегнуть ремень безопасности.

ТЕСТ № 47

ТЕМА «Зачем люди осваивают космос?»

ФАМИЛИЯ, ИМЯ ______________________________ Дата

1.Отгадай загадку:

Крыльев нет у этой птицы,
Но нельзя не подивиться:
Лишь распустит птица хвост –

И поднимется до звезд.

1) Ракета;

2) самолёт;

3) вертолёт.

2.Кто был первым человеком, полетевшим в космос?

1) Герман Титов;

2) Валентина Терешкова;

3) Юрий Гагарин.

3.Как называется специальная одежда для космонавтов?

1) скафандр;

2) фрак;

3) камуфляж.

4. Как долго находился в космосе корабль «Восток».

1) 109 мин;

2) 108 мин;

3) 110 мин.

5.Напиши, что делают космонавты на космической станции?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Допиши предложения:

Крылья космической станции – это ________________________. Они ловят ___________________________________и превращают их в ___________________________________________________________________________.

7.Как называется естественный спутник Земли.

1) Марс;

2) Луна;

3) Венера.

8.Определи первое животное, полетевшее в космос:

1) кошка;

2)собака;

3)кролик

Как 40 000 тонн космической пыли, падающей на Землю, влияют на вас и меня

На первый взгляд кажется, что у астрофизики и медицинской патологии мало общего. При чем тут пятна на печени? Как большой взрыв связан с муковисцидозом?

Астрофизик Карел Шрайвер, старший научный сотрудник Лаборатории солнечной энергии и астрофизики Локхид Мартин, и его жена Айрис Шрайвер, профессор патологии Стэнфордского университета, объединили точки в новой книге Жизнь со звездами: как человек Тело связано с жизненными циклами Земли, планет и звезд.

В разговоре из своего дома в Пало-Альто, Калифорния, они объясняют, как все в нас возникло в результате космических взрывов миллиарды лет назад, как наши тела находятся в постоянном состоянии распада и регенерации и почему певица Джони Митчелл была права.

«Мы – звездная пыль», – знаменитая пела Джони Митчелл в «Вудстоке». Оказывается, она была права, не так ли?

Ирис: Была ли она когда-нибудь! Все, что мы есть, и все во Вселенной и на Земле возникло из звездной пыли, и она постоянно проходит сквозь нас даже сегодня.Он напрямую связывает нас со Вселенной, восстанавливая наши тела снова и снова на протяжении всей жизни.

Это был один из самых больших сюрпризов для нас в этой книге. Мы действительно не осознавали, насколько мы непостоянны и что наши тела состоят из остатков звезд и массивных взрывов в галактиках. Все материалы в наших телах происходят из этой остаточной звездной пыли, и она попадает в растения, а оттуда в питательные вещества, которые нам нужны для всего, что мы делаем – думаем, движемся, растем.И каждые несколько лет большая часть наших тел создается заново.

Вы можете привести несколько примеров того, как звездная пыль сформировала нас?

Karel: Когда Вселенная образовалась, в ней были только водород и немного гелия и очень мало чего-либо еще. Гелия нет в наших телах. Водород есть, но это не основная часть нашего веса. Звезды похожи на ядерные реакторы. Они берут топливо и превращают его во что-то другое. Водород превращается в гелий, а гелий – в углерод, азот и кислород, железо и серу – все, из чего мы сделаны.Когда звезды подходят к концу своей жизни, они раздуваются и снова падают вместе, сбрасывая свои внешние слои. Если звезда достаточно тяжелая, она взорвется сверхновой.

Итак, большая часть материала, из которого мы сделаны, происходит из умирающих звезд или звезд, погибших при взрывах. И эти звездные взрывы продолжаются. В нас есть что-то старое, как вселенная, а еще кое-что, что попало сюда, может быть, всего сто лет назад. И все это смешивается в наших телах.

Ваша книга объединяет две, казалось бы, разные науки: астрофизику и биологию человека.Опишите свои индивидуальные профессии и то, как вы их объединили, чтобы создать эту книгу.

Iris: Я врач, специализирующийся на генетике и патологии. Патологоанатомы – это медицинские специалисты, которые диагностируют заболевания и их причины. Мы также изучаем реакцию организма на такие заболевания и проводимое лечение. Я делаю это на уровне ДНК, поэтому в Стэнфордском университете я руковожу лабораторией диагностической молекулярной патологии. Я также оказываю помощь пациентам, диагностируя наследственные заболевания, а также рак, и отслеживая терапевтические реакции этих больных раком на основе изменений, которые мы можем обнаружить в их ДНК.

Обложка книги любезно предоставлена ​​schrijver + schrijver

Пожалуйста, соблюдайте авторские права. Несанкционированное использование запрещено.

Наша книга основана на многих беседах, которые мы с Карлом вели, в которых мы говорили друг с другом на темы из нашей повседневной профессиональной жизни. Эти области совершенно разные. Я смотрю на код жизни. Он астрофизик, исследующий секреты звезд. Но чем больше мы отвечали на наши вопросы друг другу, тем больше мы обнаруживали, что в наших областях гораздо больше связей, чем мы думали.

Карел: Я астрофизик. Астрофизики специализируются на всевозможных вещах, от темной материи до галактик. Я выбирал звезды, потому что они меня очаровывали. Но сколько бы звезд вы ни смотрели, вы никогда не увидите никаких деталей. Все они – крошечные точки в небе.

Итак, я обратил свое внимание на Солнце, которое является единственной звездой, с которой мы можем видеть, что происходит по всей Вселенной. В какой-то момент НАСА попросило меня возглавить летнюю школу для начинающих исследователей, чтобы попытаться создать материалы, чтобы понять, что происходит от Солнца до Земли.Я так много узнал об этих связях, что начал рассказывать Айрис. В какой-то момент я подумал: это может быть интересная история, и нас осенило, что вместе мы пройдем весь путь, как она сказала, от самого маленького до самого большого. И нам очень весело, занимаясь этим вместе.

Мы склонны думать, что наши тела меняются медленно, когда мы достигаем взрослого возраста. Поэтому я был очарован, обнаружив, что на самом деле мы все время меняемся и постоянно перестраиваемся. Поговорим о нашей коже.

Радужная оболочка: Большинство людей даже не думают о коже как о органе.Фактически, это наш самый большой. Чтобы выжить, наши клетки должны делиться и расти. Мы знаем об этом, потому что видим, как растут дети. Но клетки также стареют и в конечном итоге умирают, и кожа – отличный тому пример.

Это то, что касается всего, что нас окружает. Он также очень подвержен повреждениям и нуждается в постоянной регенерации. Он весит около восьми фунтов [четыре килограмма] и состоит из нескольких слоев. Эти слои быстро стареют, особенно внешний слой, дерма. Клетки там меняют примерно раз в месяц-два.Это означает, что мы теряем примерно 30 000 клеток каждую минуту в течение нашей жизни, и весь наш внешний поверхностный слой заменяется примерно раз в год.

Очень небольшая часть нашего физического тела длится дольше нескольких лет. Конечно, это противоречит тому, как мы воспринимаем себя, когда смотрим в зеркало. Но мы совсем не исправлены. Мы больше похожи на шаблон или процесс. И именно быстротечность тела и поток энергии и материи, необходимые для противодействия этому непостоянству, привели нас к исследованию нашей взаимосвязи со Вселенной.

У вас есть увлекательная дискуссия о возрасте. Опишите, как разные части человеческого тела стареют с разной скоростью.

Iris: Каждая ткань воссоздает себя, но все они делают это с разной скоростью. Благодаря углеродному датированию мы знаем, что средний возраст клеток взрослого человека составляет от семи до десяти лет. Это намного меньше возраста среднего человека, но между этими возрастами есть заметные различия. Некоторые клетки существуют буквально несколько дней. Это те, которые касаются поверхности.Кожа – отличный пример, но также поверхности наших легких и пищеварительного тракта. Мышечные клетки сердца, органа, который мы считаем очень постоянным, обычно продолжают функционировать более десяти лет. Но если вы посмотрите на человека, которому 50, примерно половина его сердечных клеток будет заменена.

Наши тела никогда не статичны. Мы динамичные существа, и мы должны быть динамичными, чтобы оставаться в живых. Это верно не только для нас, людей. Это верно для всего живого.

Звезды рождаются и звезды умирают на этом инфракрасном снимке неба.Мы с тобой – мы пришли из звездной пыли.

Фотография НАСА, Лаборатория реактивного движения-Калифорнийский технологический институт, Висконсинский университет

Пожалуйста, соблюдайте авторские права. Несанкционированное использование запрещено.

Меня поразила цифра, что каждый год на Землю падает 40 000 тонн космической пыли. Откуда все это взялось? Как это влияет на нас?

Карел: Когда образовалась солнечная система, она начала замораживать газ, превращая его в лед и частицы пыли. Они будут расти и расти, сталкиваясь. В конце концов гравитация объединила их, образуя планеты.Планеты похожи на большие пылесосы, всасывающие все вокруг себя. Но они не завершили работу. Вокруг все еще плавает очень много пыли.

Когда мы говорим это как астроном, мы можем иметь в виду все, что угодно, от объектов весом в микрограммы, которые вы бы даже не увидели, если бы у вас не был микроскоп, до вещей, которые весят много тонн, например комет. Все это все еще там, притягиваемое гравитацией планет и Солнца. Земля не может избежать столкновения с этим мусором, поэтому пыль падает на Землю все время и падает с самого начала.Именно поэтому планета была создана в первую очередь. Сегодня этого даже не замечаешь. Но в конце концов все это вещество, которое содержит кислород и углерод, железо, никель и все другие элементы, попадает в наши тела.

Когда действительно большой кусок пыли, такой как гигантская комета или астероид, падает на Землю, происходит мощный взрыв, который, по нашему мнению, является одной из причин, по которой динозавры вымерли около 70 миллионов лет назад. К счастью, такое случается нечасто. Но вещи все время падают с неба.[Смеется]

Многие предметы повседневного обихода, которыми мы пользуемся, тоже начали свое существование в космосе. Расскажите о соли.

Карел: Что ни говори, его история началась в космосе. Возьми соль. Под солью мы обычно подразумеваем кухонную соль. В нем есть два химиката: натрий и хлорид. Откуда они пришли? Они образовались внутри звезд, которые взорвались миллиарды лет назад и в какой-то момент попали на Землю. Звездные взрывы все еще происходят в галактике, поэтому часть хлора, который мы едим в соли, образовалась совсем недавно.

Вы изучаете патологию, Ирис. Является ли физическая неисправность частью космического порядка?

Ирис: Совершенно верно. Есть здоровые процессы, например рост, для которых необходимо деление клеток. Затем есть процессы, когда что-то идет не так. Мы стареем, потому что теряем баланс между гибелью клеток и регенерацией. Это то, что мы видим в зеркале, когда стареем со временем. То же самое мы наблюдаем при развитии болезней, например рака. Рак – это, по сути, ошибка ДНК, и из-за этого вся система может выйти из строя.На самом деле старение и рак – очень похожие процессы. Оба они возникают из-за нарушения баланса между регенерацией и потерей клеток.

Муковисцидоз – наследственное генетическое заболевание. Вы наследуете ошибку в ДНК. Из-за этого некоторые ткани не могут обеспечивать нормальное функционирование организма. Моя работа сосредоточена на обнаружении изменений в ДНК в разных популяциях, чтобы мы могли лучше понять, какие мутации лежат в основе этого заболевания.Исходя из этого, мы можем дать прогноз. Сейчас существуют лекарства, нацеленные на определенные мутации, а также на трансплантаты, поэтому эти пациенты могут иметь гораздо лучшую продолжительность жизни, чем это было возможно 10 или 20 лет назад.

Как написание этой книги изменило ваш взгляд на жизнь – и взгляды друг на друга?

Karel: Меня поразили две вещи, о которой я понятия не имел. Первое – это то, что Ирис описала ранее – непостоянство наших тел. Как физик, я думал, что тело было построено на ранней стадии, что оно будет расти и быть стабильным.В ходе долгой серии обсуждений за ужином Ирис показала мне, что это не так. Клетки все время умирают и восстанавливаются. Мы буквально не такие, какими были несколько лет назад, и не только из-за того, как мы думаем. Все вокруг нас так делает. Природа не вне нас. Мы природа.

Что касается наших отношений, я всегда очень уважал Айрис и врачей в целом. Они должны знать то, чего я не могу вспомнить. И это только выросло со временем.

Iris: Физика не была моей любимой темой в старшей школе. [Смеется] Благодаря Карлу и нашим разговорам я чувствую, что вселенная и мир вокруг нас стали намного доступнее. Это было нашей целью и с книгой. Мы хотели, чтобы он был доступным и понятным для всех, кто имеет среднее образование. Было непросто написать это таким образом, объяснить друг другу простые слова. Но это определенно изменило мой взгляд на жизнь. Это увеличило мое чувство удивления и признательности к жизни.

С точки зрения профессии Карела и наших отношений, они неизбежно углубились. Мы намного лучше понимаем, что другой человек делает в песочнице, в которой мы, соответственно, играем. [Смеется]

Саймон Уорролл курирует Книжный разговор. Следуйте за ним в Twitter или на simonworrallauthor.com.

Умные игрушки для всех возрастов (для родителей)

Если вы когда-нибудь восхищались выражением сосредоточенности на лице ребенка, который пытается вставить квадратный блок в квадратное отверстие или поймать мяч в воздухе, вы знаете, что времяпрепровождение – это не только развлечения и игры. .Это серьезный бизнес, а игрушки – это инструменты торговли.

Вот возрастное руководство по тому, как дети играют, а также по игрушкам, которые развлекают детей и помогают им понимать мир, приобретать социальные и эмоциональные навыки и стимулируют развивающийся мозг.

Младенцы: как они играют

Игра на первом году жизни – это исследование. Младенцы используют свои пять чувств, чтобы узнать об интересном новом мире вокруг них: ощущается ли предмет твердым или мягким? Липкий или грубый? Что он сделает, если я его уроню? Или положить в рот? Большая часть игры состоит из «дегустации» предмета или его рта, встряхивания, ударов или падения.

Когда у вашего ребенка развиваются новые двигательные навыки, игра становится более скоординированной и сложной. Например:

  • Примерно в 4 месяца младенцы начинают тянуться к предметам и хвататься за них, как погремушку.
  • К 6 или 7 месяцам они могут передавать эту погремушку из рук в руки.
  • Приблизительно в 9 месяцев благодаря недавно разработанному захвату в виде клещей младенцам легче поднимать более мелкие предметы, такие как кубики и другие маленькие игрушки, соответствующие возрасту.

В это время игра обычно проводится в одиночестве, но к концу года обычным явлением являются игры бок о бок с другими младенцами и подражание.

А пока вы любимый товарищ по играм вашего малыша. Вы когда-нибудь танцевали куклу перед лицом вашего ребенка, только чтобы он схватил ее и потянул ко рту? Или он когда-нибудь визжал от нетерпения и восторга, когда вы подкрадывались к нему со словами: «Я тебя достану!»

Эти взаимодействия помогают вашему ребенку узнать о языке, социальных отношениях и причинно-следственных связях. Как только младенцы начинают понимать, как предметы в окружающей среде соотносятся друг с другом и как они ощущаются на вкус, запах, ощущения и звук, младенцы готовы к следующему этапу развития: выяснению того, как они работают.

Умные игрушки для младенцев

  • Детский мобильный. Предметы, танцующие над головой ребенка в кроватке, стимулируют зрение и развивают концентрацию внимания.
  • Зеркало. Вначале ваш ребенок будет очарован меняющимся лицом и выражениями лица, смотрящего в зеркало. Со временем ваш ребенок поймет, что слюнявый и улыбающийся ребенок, смотрящий в ответ, на самом деле является отражением. Как только это происходит, младенцы начинают осознавать себя, что приводит к большему самопознанию, поскольку они узнают о частях тела и о том, где они находятся.
  • Кольцо стопки. Эта классическая игрушка с конусом подходит для колец разного размера. Поначалу младенцам нравится держать кольца в руках и теребить их ртом. Позже они отрабатывают мелкую моторику, надевая кольца на конус. Малыши также узнают о цветах и ​​числах, когда вы считаете разноцветные кольца, когда складываете их.
  • Игрушки “толкай-тяни”. Они помогают сохранять равновесие и развивать большие мышцы, когда ваш малыш переходит от диванного серфера к ходунку.Чем больше младенцы толкают и тянут, тем больше у них работают мышцы, необходимые для того, чтобы превратить их в бегунов и скалолазов. Позже, в раннем детстве, дети могут использовать их, чтобы контролировать свою увеличивающуюся скорость.
стр.2

Малыши: как они играют

Малыши начинают осознавать функцию предметов. Им нравится складывать блоки, лепетать игрушечный телефон или пить из чашки «большого ребенка». Концепция ролевой игры начинается сейчас. Ваш малыш может уложить на ночь куклу в постель или издать звуки типа «чух-чу», толкая игрушечный поезд.

Это закладывает основу для дошкольных игр, когда использование таймера духовки на игровой кухне или звонок в воображаемую пожарную машину означает растущее понимание вашим ребенком того, что каждый предмет служит определенной цели.

Ваш малыш также начнет различать цвета и формы. Так что выбирайте игрушки, которые яркие, красочные и забавные, чтобы держать их в руках. К 2 годам большинство малышей могут пинать мяч, рисовать мелком и строить башни высотой в четыре или более блоков. К 3 годам они могут решать простые головоломки и крутить педали на трехколесном велосипеде.

Ожидайте увидеть много повторений, ведь именно так малыши осваивают новые навыки и узнают, что у них есть некоторый контроль над окружающим миром.

Умные игрушки для малышей

  • Шары. Отбрасывает, перекатывается, ловит или бросает мячи – развивает крупную моторику, зрительно-моторную координацию и ловкость.
  • Игрушки для сортировки формы. Головоломки из перфорированной доски, чашки или блоки для вложений, а также ведра с отверстиями для блоков разной формы бросают вызов зрительно-моторной координации и навыкам решения проблем.
  • Механические игрушки. Всплывающие игрушки и “занятые” коробки с ручками, кнопками и рычагами поощряют мелкую моторику и решение проблем, а также учат причинно-следственной связи.
  • Игрушки для ролевых игр. Игровые кухни, аптечки и наборы для гольфа помогают детям узнать, как устроен мир, имитируя действия вас и других влиятельных взрослых. Куклы и мягкие игрушки поощряют ролевые игры (возможно, чаепитие для плюшевых мишек?) И помогают социальному и эмоциональному развитию, обучая малышей выражать эмоции и заботиться о том, что им нравится.
стр.3

Дошкольники: как они играют

Младенцы исследуют предметы с помощью пяти чувств. Малыши начинают понимать, как они работают. Теперь, будучи дошкольниками, они будут использовать игрушки и другие предметы по прямому назначению, но при этом будут представлять для себя целый мир других возможностей. Одеяло, наброшенное на журнальный столик, становится секретным клубом. Из глины для лепки можно сделать пироги с пиццей, которые вас попросят «попробовать».

Для дошкольника мир становится волшебным местом без ограничений, а дошкольники – хозяева и творцы всего этого.Многие дети этого возраста думают, что обладают магическими способностями и могут сражаться с «монстрами» и побеждать, или превращаться в принцессу, фею или другое причудливое существо.

Часто дошкольник вовлекает вас в фантазию и ожидает, что вы подыграете. Также в это время могут «появляться» воображаемые друзья. Этот тип фантазийных игр имеет решающее значение для развития детей, поскольку помогает им работать над своими страхами, тревогами, надеждами и мечтами.

Мир – это еще и сцена, так что ожидайте услышать много слов «мама, папа, смотри!» пока ваш дошкольник изучает одну новую уловку за другой и ищет вашего одобрения и поддержки для новых достижений.Желание общаться с другими распространяется и на друзей, когда дошкольники начинают учиться взаимным уступкам совместной игры и совместного использования.

Притворная игра становится более сложной. Дети знают мир лучше, поэтому не удивляйтесь, если ваш дошкольник точно знает, как работать с электронными гаджетами или как заставить работать электрические игрушки (например, радиоуправляемую машину или видеоигру).

Игра становится более физической. Зачем просто ходить, если можно прыгать, прыгать или прыгать?

Умные игрушки для дошкольников

  • Декоративно-прикладное искусство. По мере развития мелкой моторики такие действия, как держание цветного карандаша, рисование изображений членов семьи и использование безопасных ножниц для вырезания и вставки, укрепляют координацию, поощряют творчество и повышают самооценку.
  • Блоки и конструкторы. Строительство башни (и выяснение того, как предотвратить ее падение) развивает навыки решения проблем и зрительно-моторную координацию. Дошкольники используют свое воображение для создания зданий, транспортных средств, животных и многого другого из простых конструкторов.
  • Пазлы. Пазлы помогают развивать координацию и ловкость, а также учат пространственным отношениям (где вещи соотносятся с другими вещами) и логическому мышлению.
стр.4

Большие дети: как они играют

Дети младшего школьного возраста достигли невиданных ранее успехов. Они получили представление об окружающем мире и теперь стремятся овладеть навыками, которые когда-то бросали им вызов, например, поймать футбольный мяч или заплести другу косу.

Это также время, когда проявляются таланты и интересы – четырехлетний ребенок, который любил рассказывать истории, может полюбить чтение; пятилетний ребенок, который слушает музыку, может захотеть сыграть на пианино.

Физические способности, такие как крупная и мелкая моторика, совершенствуются. Дети учатся кататься на двухколесных велосипедах и скользить на скейтбордах. Искусство и ремесла становятся более сложными, и ребенок может часами плести браслеты дружбы или рисовать комиксы.

Отношения со сверстниками приобретают большее значение, и вашему ребенку может быть больше интересно играть с одноклассниками, чем с вами.Но помните, что даже когда ваш ребенок повзрослеет, вы все равно остаетесь самым важным товарищем по играм, поэтому постарайтесь найти время один на один. Семейные игровые вечера – один из способов собрать всех вместе.

А теперь пора попробовать новые приключения, такие как катание на велосипеде по бездорожью, которые дети не могли делать, когда были моложе и нуждались в вашем присмотре, чтобы делать это безопасно сейчас.

Умные игрушки для больших детей

  • Скакалка. Прыгая через скакалку с друзьями, дети учатся по очереди и ладить со сверстниками.Все эти прыжки и требуемая координация способствуют развитию большой моторики и навыков решения проблем.
  • Карточные и настольные игры. Карточные игры, такие как «война» или «сумасшедшие восьмерки», и настольные игры, такие как шашки или шахматы, учат стратегии, очередности, правилам ведения переговоров и честной игре. Поощряйте сотрудничество и помогите своему ребенку научиться управлять эмоциями, которые приходят как с выигрышем, так и с проигрышем.
  • Инструменты музыкальные. Обучение игре на пианино, скрипке, гитаре или другом инструменте способствует развитию навыков слушания и мелкой моторики, а также развитию навыков внимания.
  • Научные игрушки. Химические наборы, бинокли, телескопы или другие игрушки, которые способствуют открытию и решению проблем, помогают улучшить математические и естественные навыки, а также развивают воображение.

Идеальная игрушка: ты

Ребенок смотрит в мобильный телефон; блоки укладки малыша; рисование акварелью дошкольник – все это можно делать самостоятельно.

Но не стоит недооценивать свою роль. В конце концов, это вы положили мобильник, включили его и побудили ребенка следовать за ним.Это вы впервые показали своему малышу, как складывать эти блоки. А когда вы сидите бок о бок со своими детьми и рисуете, раскрашиваете или читаете рассказ, вы уделяете им внимание, необходимое для повышения их самооценки и чувства любви и безопасности.

Игрушки – это инструмент, помогающий детям развиваться, но именно родители способствуют этому росту.

Трение и сопротивление | TheSchoolRun

Когда один объект скользит по другому, он начинает замедляться из-за трения. Это означает, что он теряет энергию.Однако энергия не исчезает. Она изменяется от энергии движения (также называемой кинетической энергией ) до тепловой энергии . Вот почему мы потираем руки в холодную погоду. Потирая их, мы создаем трение и, следовательно, тепло. Трение – это сопротивление движению, когда один объект трется о другой. Каждый раз, когда два предмета трутся друг о друга, они вызывают трение. Трение противодействует движению и действует в противоположном направлении.

В некоторых случаях мы хотим, чтобы предотвратила трение , чтобы было легче перемещаться.

  • Хорошим примером этого является шар или колесо. Они катятся, чтобы уменьшить трение .
  • Другой способ уменьшить трение – использовать смазку , такую ​​как консистентная смазка или масло . В машинах и двигателях используется консистентная смазка и масло для уменьшения трения и износа, чтобы они могли служить дольше.
  • Третий способ уменьшить трение – уменьшить на площадь поверхности . Так работают коньки. Тонкое лезвие обеспечивает небольшое трение между коньком и льдом. В коньках также используется смазка, так как лед тает под весом лезвия, используя воду, чтобы коньки могли скользить.

Трение тоже нам очень помогает . В конце концов, мы бы все просто катались повсюду, если бы не трение, которое могло бы удерживать нас в равновесии! Трение также используется в автомобильных тормозах, когда мы идем или поднимаемся на холм, в наждачной бумаге, разводим костер и т. Д.

Трение имеет множество применений в жизни . Вы зажигаете спичку с помощью трения. Когда вы чиркаете спичкой, трение создает достаточно тепла для воспламенения химического соединения в спичечной головке, которое затем сжигает остальную часть спичечной головки.Автомобильные тормоза работают из-за трения. Поскольку тормозные колодки трутся о колеса автомобиля, автомобиль замедляется. Обувь, предназначенная для некоторых видов спорта, имеет специальную подошву, чтобы использовать трение в ваших интересах. Футбольные бутсы имеют шипы, которые увеличивают трение за счет прилипания к трещинам в земле. Скрипач обмазывает свой смычок канифолью, чтобы увеличить трение между смычком и струнами скрипки, тем самым создавая звук.

Тем не менее, трение также может быть настоящей помехой . Если дверная петля скрипит, шум вызван трением.Движущиеся части двигателя автомобиля трутся друг о друга и могут слипаться, в результате чего двигатель заклинивает и перестает работать. Использование масла в двигателе автомобиля защищает детали от трения. Приготовленная пища имеет тенденцию прилипать к сковороде. Тефлон на посуде с антипригарным покрытием уменьшает трение между продуктами и сковородой, вызывая скольжение продуктов. Пловцы, которые соревнуются в плавании, носят специально разработанные гоночные костюмы, чтобы уменьшить трение между собой и водой, чтобы они могли плавать быстрее. Силиконовые аэрозоли, масла, смазка и шариковые подшипники используются для уменьшения трения.

Сопротивление воздуха сила – это сила давления воздуха на движущийся объект. Сопротивление воздуха (также называемое сопротивлением) – это сила трения. Как и все силы трения, сила сопротивления воздуха всегда противодействует движению объекта. Обычно сила сопротивления воздуха не очень велика. Например, когда вы идете, на вас действует сила сопротивления воздуха, но она не замедляет вас. Если вы начнете бегать, сила сопротивления воздуха станет более заметной.

Слова, которые необходимо знать для обозначения трения и сопротивления:

Ускорение – скорость, с которой что-то увеличивается в скорости или скорости
Атмосфера – смесь газов, которая окружает астрономический объект, такой как Земля
Столкновение – действие двух движущихся транспортных средств, кораблей, самолетов или других объектов, ударяющихся друг о друга
Сжатый – чтобы уменьшить что-либо путем приложения давления или аналогичного процесса, или уменьшить таким образом
Энергия – источник или источник электричества , механическая или другая форма силы
Трение – трение двух предметов друг о друга при движении одного или обоих
Кинетическое – относящееся к движению, вызванное или производящее движение
Смазка – вещество, обычно масло или смазка, нанесенные на поверхность для уменьшения трения между движущимися частями
Материал – вещество, используемое для изготовления вещей
Молекулы – наименьшая единица вещества, которая может существовать. другая измеряемая величина, такая как время
Сопротивление – сила, которая противодействует или замедляет другую силу.
Канифоль – твердая смола от янтарного до темно-коричневого цвета. Используется для лаков и других продуктов для увеличения трения, например между смычком и струнами некоторых струнных инструментов.
Статическое электричество – стационарный электрический заряд, который накапливается на изолированном объекте, таком как грозовое облако
Обтекаемый – чтобы спроектировать или построить что-то гладкой формы, чтобы оно двигалось с минимальным сопротивлением через воздух или воду
Поверхность площадь – сплошная ровная площадь

Ранние годы Рубрика: Спорт | Обучение и развитие

Вне зависимости от того, нужны ли им мячи, биты, кегли или дорожки, спортивные мероприятия предлагают дошкольникам множество возможностей для обучения, – говорит Венди Боукетт…

Когда я впервые начал преподавать в детских садах в начале семидесятых, мы использовали игровые площадки так часто, как могли, в любую погоду.Укрытие было редко, зато было место, где можно было двигаться, играть, бегать и веселиться. Обычно это были серые просторы асфальта, но то, чего им не хватало с виду, было восполнено тем, для чего мы использовали эти участки.

В наши дни детские площадки – это чаще всего разноцветные клумбы, бордюры и растения в кадках, частоколы и летние домики, столы и скамейки, не говоря уже обо всем деревянном игровом инвентаре, обшитом корой или защитными циновками. Но эффективно ли используются эти пространства?

Когда в конце прошлого года я посетил класс для детей до пяти лет, их открытая площадка была красивой, красочной и многолюдной.Он был забит всевозможными игрушками и оборудованием, но для бега было очень мало места. Альпинистские рамы и другое игровое оборудование давали детям широкие возможности для физических упражнений, но мало места для занятий «спортом».

Для большинства дошкольников активный бег и игры так же естественны, как дыхание. У них бесконечная энергия, которую следует направлять, чтобы доставлять удовольствие и получать удовольствие, а также давать им возможность участвовать в широком спектре физических упражнений, развивая понимание того, как их тела работают и двигаются.

Как родители могут помочь?

Во многих дошкольных учреждениях ежегодно проводится спортивный день, и, если позволяет погода, родители с нетерпением ждут возможности подбодрить своего ребенка к финишу – они даже могут принять участие в своей специальной гонке! Возможно, один или двое родителей захотят поделиться своими идеями и помочь организовать альтернативный «спортивный» день – или вы можете пригласить родителей, которые занимаются определенным видом спорта, взять с собой свое оборудование, чтобы показать своим детям. Просите неиспользованные предметы для необычного дисплея – e.г. какая ракетка с каким мячом?

Многие физические упражнения для детей младше пяти лет являются «межучебными» и, хотя и не являются «спортом» в традиционном смысле, они охватывают все аспекты начальной стадии начальной школы с небольшим планированием и подготовкой.

1. Разминка

(Общение и язык; грамотность)

Беседуя с детьми младше пяти лет о «спорте», большинство детей упоминают футбол и, в зависимости от времени года, теннис и крикет.Некоторые дети в нашем детском саду также упоминали парусный спорт, рыбалку и гольф. Тем не менее, любая деятельность, связанная с правилами или обычаями, может быть классифицирована как спорт.

● Составьте книгу «Я могу» с указанием физических упражнений, которые каждый ребенок может делать физически. Делайте фотографии (с разрешения родителей / опекунов) или вырезайте картинки из журналов, добавляя соответствующие слова. Есть несколько отличных компакт-дисков для использования в дошкольных учреждениях, которые показывают, как дети прыгают, прыгают, прыгают, балансируют и т. Д., Которые можно распечатать без необходимости руководства взрослых, как это требуется при доступе к изображениям в Интернете.

● «Саймон говорит» – это веселое занятие, требующее навыков слушания и концентрации, идеально подходящего для «занятий спортом» в помещении. Установите трампет, балансиры и площадку для катания, и вы готовы к гимнастике! Но делайте это, только если Саймон скажет!

● Выполните несколько простых разогревающих действий, например, пошевелите пальцами, сожмите кулак, встряхните руки и ноги; покачивайте руками и ногами, вращайте плечами, вытягивайтесь высоко и приседайте, затем хлопайте в ладоши и просите каждого ребенка использовать свое тело, чтобы сделать форму буквы или цифры.Некоторые дети могут работать вместе, чтобы формировать формы, а другим может потребоваться много наставлений, но награда – это удовольствие, которое вы получаете! Достаточно ли у вас гибкости, чтобы создавать фигуры и буквы?

2. Большая гонка

(Изобразительное искусство и дизайн)

В нашем питомнике была замечательная неделя, готовящаяся к спонсируемому нами дню скачек. Овсянки и баннеры были развешены вдоль ограды над стульями, чтобы посетители могли сесть вокруг ипподрома (две меловые линии на расстоянии нескольких метров друг от друга) на игровой площадке.Дети выбрали для себя два вида деятельности, и вырученные деньги пошли в местную детскую благотворительную организацию. Некоторые из занятий были довольно изобретательными: двое четырехлетних детей пришли к идее пройти по дорожке задом наперед, еще один ребенок хотел балансировать на голове, перемещаясь по дорожке, а трехлетний ребенок захотел сальто 10 раз, которое он выполнил в помещении на матах безопасности! Попробуйте что-нибудь подобное – вы будете поражены идеями!

● Флаги использовались зрителями, чтобы подбодрить участников, а один из них использовал стартер гонки: «На своих отметках, готовься, вперед!»

● Сделайте микрофон из пластиковых трубок или картонных рулонов, чтобы комментатор гонки волновал толпу.

● Раздайте самоклеящиеся стикеры-награды всем участникам и удвойте, если они прошли курс!

3. Универсальная производительность

(Понимание мира)

В одном из детских садов, где я работал, мы регулярно придумывали полосу препятствий на детской площадке. Носите на голове мешочек с фасолью на расстоянии; подобрать обруч и пролезть через него; перепрыгнуть через деревянную доску или веревку; шагнуть по меловой линии; переместите трехколесный велосипед к следующему препятствию, чтобы перепрыгнуть; через туннель, чтобы закончить, скатывая мяч в коробку!

● Попросите детей подумать о полосе препятствий.С чего они начнут и чем это закончится? Дайте им схематическую карту области, которую они могут использовать, и помогите им нарисовать план того, как она будет выглядеть. Попробуйте сами. Достаточно ли места для всех занятий? Возможно, ограничьте оборудование, которое они могут использовать. Это облегчает работу?

● Расскажите о различиях между разными играми. Используется ли бита или ракетка для регби, тенниса или хоккея? Соберите набор мячей, чтобы сравнить друг с другом – какой из них относится к какому виду спорта?

● Обсудите изменения в их теле, когда они бегут долго.Что чувствуют их ноги при прыжках? Что им нужно, чтобы оставаться здоровыми и сильными?

4. Слесарь, дальше, быстрее!

(математика)

Физическая активность – идеальная отправная точка для подсчета и сложения, оценки и измерения, а также сравнения:

● Мои пять прыжков длиннее или короче…?

● Сколько попыток ударить по мячу, чтобы забить гол?

● Пока мы считаем до 10, куда вы поедете на велосипеде?

Установите кегли, сделанные из пластиковых бутылок с песком.

● Катить мяч – сколько вы сбили?

● Сколько кеглей нужно сбить, чтобы осталось только три?

● Угадай, сколько бросков мяча нужно, чтобы сбить все кегли.

Забеги – отличный способ научить детей порядковой нумерации.

● Выстройте три или четыре трехколесных велосипеда и их гонщиков. Объясните схему «схемы» – никаких углов! На старт, внимание, марш!

● Угадай, кто выйдет на финиш первым, вторым, третьим.

● Кто был самым быстрым / самым медленным? Они финишировали последними или первыми?

5. Спортивный шанс

(Физическое развитие)

Хотя дошкольники могут быть не готовы к соревновательным играм, существует множество видов спорта, которые можно адаптировать и упростить, чтобы они подходили им. Все игры с мячом помогают развивать зрительно-моторную координацию, ловкость, равновесие и контроль, позволяя детям уверенно двигаться в большом пространстве, осознавая окружающих их людей. Они также дают детям возможность улучшить свои навыки, особенно для развития чувства направления при броске, прицеливании и ловле.

● Крикет – нарисуйте мелом пни на стене или заборе и поместите маркер на землю на расстоянии нескольких футов. Катите, а не бросайте мяч в игрока с битой. Если мяч поражен, игрок в крикет может подбежать к маркеру и получить пробежку. Ограничьте каждого игрока с битой числом минут или овером (шесть бросков мяча).

● Футбол – команда не нужна; используйте два перевернутых ведра, расставленных отдельно, в качестве стоек ворот, желательно рядом с глухой стеной или забором (чтобы не бегать за шальными мячами), большой мяч, вратаря, одного или двух футболистов – и вперед!

● В нетбол или баскетбол можно играть с обручем, который взрослый держит на высоте чуть более метра, и мячом.Потренируйтесь бросать и прицеливаться через обруч так, чтобы мяч приземлился в щель.

6. Игра за команду

(Личностное, социальное и эмоциональное развитие)

Очередность и командная работа во время «спортивных» занятий позволяют детям понять ценность дружбы и партнерства и помогают развивать хорошие отношения.

● Следуй за лидером – это яркий пример работы в группе или команде, взятия на себя ответственности или буксировки линии. У каждого есть возможность вести других через серию движений: подпрыгивание, бег, прыжки, балансирование или вращение.Чтобы не отставать, необходимы концентрация, наблюдательность и умение слушать!

● Сделайте еще один шаг вперед к идее музыкальных шишек или статуй. Когда музыка стихнет, возьмите напарника и помогите друг другу балансировать на одной ноге, не раскачиваясь! Насколько это сложно?

● Скопируйте схему движений – как тройной прыгун: бег, прыжок, прыжок, бег, прыжок, прыжок! Используйте трампет – прыгайте, хлопайте, сидите. Попробуйте мешочек с фасолью – балансируйте на голове, гуляйте, становитесь на колени. Пусть дети придумают свою тройную схему движений.

Совет: Поскольку дети до пяти лет все еще развивают свои навыки владения мячом, всегда держите этот тип игры подальше от других физических нагрузок. Неосмотрительно брошенные мячи, а также брошенные мячи или мячи, брошенные ногой, представляют опасность для детей, играющих в игрушки на колесиках или играющих в другие игры.

Венди Боукетт – автор и в течение 15 лет содержала свой частный детский сад.

  • Тема: Темы
  • Просмотреть страницу в формате PDF: Загрузить сейчас

Возможно, вас заинтересует…

51 Факты о ваших глазах

Фото Ангелоса Михалопулоса на Unsplash

У вас невероятно сложные глаза. Они усердно работают с минуты вашего пробуждения до момента, когда вы снова засыпаете, постоянно получая информацию об окружающем мире.

Мы собрали 51 факт о ваших глазах, которые помогут вам понять, насколько они замечательны на самом деле:

Фото Павла Скорупскаса на Unsplash

1. Человеческий глаз работает как фотоаппарат. Точно так же, как линза камеры фокусирует свет на светочувствительную поверхность, ваши глаза фокусируют свет на сетчатке.

2. Глаза впервые появились около 500 миллионов лет назад. По оценкам ученых, глаз впервые появился 500 миллионов лет назад, первоначально в очень простой форме, которая, вероятно, могла отличать только свет от темноты.

Фото Hichem Dahmani на Unsplash

3. Самый распространенный цвет глаз в мире – карие. Поскольку более 55% населения мира имеют карие глаза, он остается наиболее распространенным цветом. Цвет глаз определяется генетикой, потому что они определяют, сколько меланина вырабатывается радужной оболочкой.

4. Некоторые люди рождаются с несовпадающими цветами глаз. Это состояние известно как гетерохромия и обычно является результатом относительного недостатка или избытка пигмента в одном глазу. Чаще всего он передается по наследству, но также может возникнуть в результате болезни или травмы.

5. Роговица – это прозрачное покрытие радужки и зрачка. Защищает глаза от грязи и микробов, а также от некоторых солнечных ультрафиолетовых лучей. Если ваша роговица будет повреждена, вы испытаете искаженное зрение, потому что свет, попадающий в ваш глаз, будет мешать.

Фото Дарио Гартманна на Unsplash

6. Зрение 20/20 означает, что у вас нормальное зрение. Вопреки распространенному мнению, в зрении 20/20 нет ничего примечательного.Скорее, это означает, что вы можете читать карту с расстояния 20 футов в нормальных условиях освещения.

7. Более широкие зрачки могут внушать волнение. Любая позитивная мысль может расширить ваши зрачки. Например, когда вы смотрите на кого-то, кто вас привлекает, он расширяется до 45%. Однако расширение зрачков также может означать, что вы напуганы.

8. То, что лжецы меньше смотрят в глаза, – это миф. На самом деле, хорошо обученный лжец будет пытаться компенсировать это чрезмерной попыткой «доказать», что он говорит правду, путем слишком пристального зрительного контакта и пристального взгляда.

9 . Беременность может повлиять на зрение женщины. В то время как гормоны бушуют и происходят физические изменения, у женщины могут возникнуть проблемы со зрением. Обычно это незначительные и временные состояния, такие как помутнение зрения и сухость глаз, которые проходят после рождения ребенка.

10. Ваши глаза устают, когда вы читаете или смотрите в компьютер в течение длительного времени. Это потому, что вы реже моргаете и не расслабляете мышцу глаза.Если это случается с вами часто, убедитесь, что у вас есть актуальный рецепт.

11. Роговица человека очень похожа на роговицу акулы. Это сходство означает, что глаза акулы можно использовать в качестве замены при операциях на глазах у человека.

12. «Плавающие» в вашем видении постоянны. В основном они состоят из белковых нитей, плавающих внутри стекловидного тела глаза, отбрасывающих тени на сетчатку. Поскольку стекловидное тело полностью застаивается, они останутся там на неопределенный срок, если не будут удалены хирургическим путем.

13. Нельзя чихать с открытыми глазами. Ваши глаза и нос связаны черепными нервами, поэтому стимуляция от чихания проходит по одному нерву в мозг, а затем по другому нерву к векам, обычно вызывая моргание.

14. У курильщиков почти вдвое больше шансов испытать синдром сухого глаза. Табачный дым, как известно, раздражает глаза – даже вторичное воздействие дыма может усугубить синдром сухости глаз, особенно у тех, кто носит контактные линзы.

15. Солнечные лучи вызывают повреждение глаз. Некоторые заболевания глаз, такие как катаракта и птеригия, были связаны с воздействием УФ-лучей. Чтобы защитить глаза от опасностей, связанных с солнцем, вы должны носить хорошо подогнанные солнцезащитные очки, желательно с закругленными краями.

16. Многие глазные травмы заживают на удивление быстро. Наш организм понимает, что глаза очень важны для нас, и многие травмы глаз можно быстро вылечить.Например, при правильном уходе небольшая царапина на роговице заживает примерно за 2 дня.

17. Отпечаток пальца имеет 40 уникальных характеристик, а радужная оболочка – 256. Вот почему сканирование сетчатки глаза все чаще используется в целях безопасности. Сканер сетчатки глаза использует инфракрасный свет для картирования уникального рисунка кровеносных сосудов на сетчатке глаза человека. Этот узор настолько сложен, что даже однояйцевые близнецы не имеют одинаковой конфигурации.

18. У нас есть два глаза для восприятия глубины. Наши глаза работают вместе, чтобы помочь нам оценить размер и расстояние до объектов, чтобы мы могли безопасно перемещаться вокруг них.

19. Слезы защищают глаза от инфекции. Грязь и пыль, прошедшие защиту наших ресниц и бровей, смываются слезами. Они сохраняют наши глаза чистыми и влажными и наполняют их антителами, которые борются с инфекцией.

20. Наши глаза автоматически закрываются, чтобы защитить нас от предполагаемых опасностей. Превосходный рефлекторный контроль наших век позволяет им автоматически закрываться, когда они обнаруживают, что объект находится слишком близко к глазу или внезапно появляется яркий свет.

21. Мы действительно видим вещи вверх ногами, и наш мозг переворачивает изображение правильно. В результате изогнутой роговицы свет, попадающий в наши глаза, преломляется и создает перевернутое изображение на сетчатке.

22. Есть цвета, которые слишком сложны для восприятия человеческим глазом. Эти цвета известны как «невозможные цвета», которые не могут быть восприняты из-за того, что они находятся за пределами возможностей наших трех типов колбочек в сетчатке.Однако некоторые из этих цветов можно увидеть, смешав цветовые сигналы от двух глаз или посмотрев на специальные «шаблоны усталости».

23. Пересадка глаз в настоящее время невозможна из-за чувствительности зрительного нерва. Хирурги в настоящее время не могут подключить зрительный нерв к мозгу, потому что он содержит более 1 миллиона нервных клеток. Это означает, что трансплантированный глаз не будет передавать сигналы в мозг и, следовательно, не сможет производить зрение.

Фото Михая Стефана на Unsplash

24.Вы должны выбросить макияж глаз через три месяца. Сливочный или жидкий макияж для глаз, например тушь для ресниц, является идеальной средой для размножения бактерий. Это может вызвать глазные инфекции.

25. Никогда не делитесь макияжем глаз с друзьями. Замена макияжа глаз может привести к опасным инфекциям. Это потому, что аппликаторы для макияжа могут легко переносить бактерии, и вы не хотите обмениваться микробами с другими.

26. Глазные тесты могут обнаружить шизофрению. Психическое расстройство можно диагностировать с помощью 98.Точность 3% при простом осмотре глаз. Тест проверяет аномалии движения глаз.

27. Роговица – единственная ткань в организме человека, не содержащая кровеносных сосудов. Роговица должна оставаться чистой, чтобы правильно преломлять свет. Если бы кровеносные сосуды были, они бы мешали этому процессу.

28. В космосе космонавт не может плакать. Из-за отсутствия гравитации в космосе слезы не падают. Вместо этого они собираются в маленькие шарики и вызывают у человека глаза.

29. Астигматизм означает искривление роговицы или хрусталика. Это обычная и обычно не серьезная проблема. Это вызывает искажение зрения, и для улучшения зрения назначают торические линзы .

30. Прямо за нашим зрачком находится линза – круглая, плоская и толще к середине. Он состоит из прозрачной гибкой ткани и вместе с роговицей помогает фокусировать свет на сетчатке.

31.Часть сетчатки нечувствительна к свету. В человеческих глазах есть небольшое слепое пятно, известное как Punctum Caecum. Это редко замечают, если вообще когда-либо, потому что наш мозг может использовать информацию от другого глаза, чтобы заполнить пробел в зрении.

32. Диабет поражает кровеносные сосуды глаз. Если эти кровеносные сосуды заблокируются или протекают, сетчатка и, возможно, ваше зрение будут повреждены. Это называется диабетической ретинопатией и поражает 40% людей, страдающих диабетом 1 типа, и 20% людей, страдающих диабетом 2 типа.

33. Диабет обычно впервые выявляется во время проверки зрения. Больные диабетом 2 типа часто не имеют заметных симптомов. Если это так, то это состояние часто впервые замечают во время обследования глаз из-за крошечных кровотечений, вытекающих из кровеносных сосудов в задней части глаза.

34. Вы моргаете в среднем 4 200 000 раз в год. Моргание используется для смазывания глаз. Взрослые моргают 15-20 раз в минуту, что, по мнению исследователей, больше, чем требуется для поддержания влажности глаз.

Фото Jadell Films на Unsplash

35. Младенцы мигают намного реже взрослых. Существует несколько теорий относительно того, почему младенцы моргают только один или два раза в минуту. Некоторые исследователи считают, что это связано с тем, что у ребенка отверстие для глаз намного меньше и поэтому требуется меньше смазки. Другие считают, что это потому, что они проводят много времени во сне, а усталые глаза чаще моргают.

36. Жирная рыба, витамин А и витамин С помогают сохранить хорошее зрение. Исследования показали, что употребление жирной рыбы не реже двух раз в неделю (например, лосося или скумбрии) может помочь снизить риск возрастной дегенерации желтого пятна – частой причины слепоты в пожилом возрасте. Витамин А и витамин С также поддерживают хорошее здоровье глаз.

37. В среднем люди смотрят друг на друга от одной до семи секунд, прежде чем отвести взгляд. Постоянный зрительный контакт может быть пугающим и неприятным для другого человека. Однако, слушая кого-то другого, полезно поддерживать зрительный контакт в 90% случаев.

38. Глаз – самая быстро реагирующая мышца вашего тела. Сжимается менее чем за 1/100 секунды. Глазные мышцы совместно выполняют семь соответствующих движений, которые позволяют вам отслеживать движущиеся объекты.

39. Около 99% населения мира в первую очередь будут нуждаться в очках для чтения в возрасте от 43 до 50 лет. С возрастом линзы в наших глазах постепенно теряют способность фокусироваться. Это означает, что подавляющему большинству из нас потребуется некоторая форма коррекции зрения во взрослой жизни.

40. Очистка контактных линз водой принесет больше вреда, чем пользы. Ни в коем случае не пытайтесь очистить контактные линзы водой, как в бутылках, так и из-под крана. Это может привести к серьезным глазным инфекциям.

41. Ваши глаза содержат 7 миллионов колбочек, которые помогают вам видеть цвет и детали, а также 100 миллионов ячеек, называемых стержнями, которые помогают вам лучше видеть в темноте. Для хорошей работы колбочкам нужно больше света, чем стержням. Жезлы не могут воспринимать цвет, только черный, белый и серый.Однако они очень чувствительны и сообщают нам форму чего-то.

42. Человеческий глаз видит только три цвета. Сетчатка имеет три типа колбочек; один чувствителен к красному цвету, один – к синему цвету, а другой – к зеленому цвету. Эти три колбочки работают вместе, чтобы воспринимать комбинации световых волн, которые помогают нам видеть миллионы других цветов и оттенков.

43. Мигающие глаза предполагают страдание или напряжение. Иногда, когда человек бегает глазами по сторонам, это происходит потому, что он пытается найти решение или ответ в сложной ситуации.

44. Анизокория – это заболевание, при котором зрачки человека не одинакового размера. Он может присутствовать при рождении или развиваться со временем, но очень редко. Иногда люди с этим заболеванием замечают, что разница в размерах временная, и снова возвращаются к своим нормальным размерам.

45. Красно-зеленая дальтонизм чаще встречается у мужчин. Гены рецепторов красного и зеленого цвета находятся на Х-хромосоме, из которых у мужчин есть только одна.У женщин же две Х-хромосомы, и более сильная из них лучше. Это означает, что даже если один из них неисправен, женщина все равно сохранит правильное зрение.

46. Глаза начинают развиваться уже через две недели после зачатия. Это одна из причин, почему беременной женщине так важно заботиться о собственном теле, чтобы ее будущий ребенок мог нормально развиваться.

47. При рождении младенцы могут видеть только черный, белый и некоторые оттенки серого. Это связано с тем, что определенные нервные клетки сетчатки и мозга не полностью развиты. Однако способность видеть в цвете у них развивается уже через неделю.

Фото Аманды Дальбьорн на Unsplash

48. У людей с голубыми глазами один и тот же предок. Изначально у всех людей были карие глаза, пока между 6000 и 10000 лет назад не произошла генетическая мутация. У каждого голубоглазого человека есть этот очень дальний родственник.

49. Мужской и женский мозг обрабатывают цвета немного по-разному. Исследования показали, что мужчины и женщины по-разному видят цвета. Вероятно, что мужской гормон, тестостерон, влияет на то, как мужской мозг обрабатывает информацию, воспринимаемую глазом. Однако разница очень мала.

50. Красные глаза на фотографиях возникают из-за того, что свет вспышки отражается от капилляров в глазах людей. Когда вспышка фотокамеры используется ночью или при слабом освещении, она может отражаться от сетчатки глаза объекта и проявляться на снимке в виде красных глаз.Если объект на фотографии не смотрит прямо в камеру, вероятность появления красных глаз меньше.

51. Игра в тетрис лечит ленивый глаз. Канадские врачи обнаружили, что игра-головоломка эффективно тренирует оба глаза работать вместе. Фактически, она работает лучше, чем обычная повязка на глаз.

Изучение преимуществ сенсорной игры


С рождения до раннего детства дети используют свои пять чувств, чтобы исследовать и пытаться понять мир вокруг них.

Это важная часть раннего развития детей, и предоставление детям возможности активно использовать свои чувства, когда они исследуют свой мир с помощью «сенсорной игры», имеет решающее значение для развития мозга.

Обучение через сенсорное исследование естественным образом дается младенцам и детям младшего возраста, что имеет смысл, если учесть, что навыки, на которые они будут полагаться для понимания объектов, пространств, людей и взаимодействий, еще не полностью развиты.

Когда мы взрослые, наши чувства предоставляют нам жизненно важную информацию, которую мы используем для принятия решений тысячи раз в день.Мы можем воспринимать эту способность как должное и почти не замечать ее, но именно по этой причине так важно помогать детям познавать свои чувства.


Итак, что такое сенсорная игра? Поднимать предметы и ощущать их текстуру люди часто ассоциируют с сенсорной игрой, но это гораздо больше, чем прикосновение.

Сенсорная игра включает в себя любую деятельность, которая стимулирует осязание, обоняние, вкус, зрение и слух у маленького ребенка, а также все, что задействует движение и равновесие.

Сенсорная игра на самом деле ограничена только вашим собственным воображением, и, конечно же, здравый смысл используется в отношении материалов и типов игры, соответствующих возрасту и способностям вашего ребенка.

Вот несколько примеров для начала:

  • Сенсорная игра для младенцев – наблюдение за всплыванием пузырьков и ощущение, как они приземляются на их кожу, или сморщивание цветной бумаги, чтобы услышать шум, почувствовать контуры и увидеть, как меняются формы
  • Сенсорная игра для детей ясельного возраста – наблюдение за светом и тенью, создаваемыми светом факела на объектах разной формы и размера, или наблюдение за смешиванием цветов и формированием узоров путем рисования пальцами или рисования губкой (безопасной для детей краской)
  • Сенсорная игра для детей дошкольного возраста – создание фигур и игра с кинетическим песком или игра с музыкальными инструментами и слушание тона и высоты звука, когда они мягко или сильно ударяют по инструментам или дуют через них
Вероятно, самый простой способ помочь детям задействовать свои чувства – это поиграть на улице с природой, полной красок, движений, текстур, звуков и запахов.

Преимущества сенсорной игры В сенсорной игре всегда происходит гораздо больше, чем кажется на первый взгляд.

Сенсорные упражнения, помимо того, что они веселые и интересные для младенцев и маленьких детей, побуждают детей исследовать и исследовать. Кроме того, эти занятия помогают детям использовать «научный метод» наблюдения, формирования гипотез, экспериментов и выводов.

Сенсорная деятельность также позволяет детям уточнять свои пороговые значения для различной сенсорной информации, помогая их мозгу создавать более сильные связи с сенсорной информацией и узнавать, какие полезные, а какие можно отфильтровать.

Например, ребенку может быть трудно играть с другими детьми, когда в его среде слишком много всего происходит с противоречивыми шумами или взглядами.

С помощью сенсорной игры ребенок может научиться блокировать шум, который не важен, и сосредоточиться на игре, которая происходит со своим сверстником.

Другой пример – ребенок, который особенно привередлив в еде с влажной консистенцией, например, спагетти.

Использование сенсорной игры может помочь ребенку в прикосновении, обонянии и игре с текстурой в окружающей среде с небольшими ожиданиями.По мере того, как ребенок развивает доверие и понимание этой текстуры, она помогает выстраивать в мозгу позитивные пути, позволяющие говорить о том, что употреблять эту пищу безопасно.

Другие причины, по которым сенсорная игра полезна для детей, включают:

  • Помогает наладить нервные связи в головном мозге
  • Способствует развитию моторики
  • Поддерживает развитие языка
  • Он поощряет «научное мышление» и решение проблем
  • Это может включать в себя осознанные занятия, полезные для всех детей
Желание участвовать в сенсорной игре естественно для детей, и его следует поощрять и поддерживать как дома, так и в условиях раннего обучения.

Сенсорная игра является важной частью всех программ раннего обучения в центрах Goodstart, и благодаря новой государственной субсидии по уходу за детьми (начиная со 2 июля) высококачественное раннее обучение теперь может быть более доступным для вашей семьи.


С рождения до пяти лет, Креативность, Раннее обучение, Консультации экспертов, Изучение, Развлекательные мероприятия, Воображение, Исследования, Подготовка к школе, Наука, Речь

почему Оруэлл имеет значение

Конечно, несмотря на свой титул, Кристофер Хитченс вам этого не скажет.150 пенсов $ 24 2002 Базовые Бк. Почему имеет значение Оруэлл – электронная книга, написанная Кристофером Хитченсом. Критик, Книжный мир. Оруэлл, Джордж, 1903 – Оруэлл, Джордж, 1903 – 1950 ISBN 0 – 465 – 03049 – 1 LC 2002 – 8035 Engl. Почему важен Оруэлл. Их смерть в результате болезней сделала мир более бедным. Электронная почта Bio Follow. Он подвергся критике и клевете, когда попытался показать, как поддерживаемая Россией POUM подрывает дело республиканцев, подрывая, а затем арестовывая их союзников-некоммунистов. Джордж Оруэлл важен не только потому, что он ввел термин «холодная война», но и потому, что он был сторонником пропаганды холодной войны с 1947 года.Если … Это информативная, критическая мысль в лучшем виде! Почему важен Оруэлл. 150 пенсов $ 24 2002 Базовые Бк. Информация. Он всегда был моим самым любимым писателем не только из-за его удивительных сказок, но и из-за его очень интересной жизни. Он был соавтором. В мае 1936 года Оруэлл написал своему агенту Леонарду Муру, чтобы обсудить, среди прочего, предложение американского продюсера снять театрализованную версию «Бирманских дней». Хитченс именно так и поступает. Так было лучше и доступнее.Делиться. Оруэлл определенно был незабываемым человеком, чья жизнь становилась тем уникальнее, чем старше он становился. Не удалось загрузить ваши книжные клубы. Более того, он не пытается ответить на вопрос, почему важен Оруэлл. И почему позиция середины ХХ века, абсолютно нормальная для всей истории (вплоть до нескольких лет назад), считается «мещанской»? «Если этот проект к чему-то дойдет, – сказал он, – я бы предложил название« Бремя черного человека »». Номер позиции: 81236. Клеветники идут слева, эксплуататоры – справа.Даже в 14 лет у нас появилась политика Animal Farm. Книга не биография. Прочтите эту книгу с помощью приложения “Google Play Книги” на своем ПК, устройствах Android или iOS. Тема. Что-то пошло не так. Почему мы все еще должны читать Джорджа Оруэлла о политике? Помогите другим узнать больше об этом продукте, загрузив видео! Найдите такие книги, как «Почему важен Оруэлл», от крупнейшего в мире читательского сообщества. Я читал Оруэлла в 1950-х и 1960-х, но это было так давно, что я забыл, поэтому я прочитал немного Оруэлла, а затем перечитал книгу Хитченса.Пожалуйста, попробуйте еще раз. Кристофер Хитченс дает нам всесторонний обзор литературных и журналистских произведений Оруэлла. Хитченс прекрасно знает жизнь и книги Оруэлла, и, рассказывая свою историю, он без колебаний критикует великого писателя, публициста и журналиста. Почему Оруэлл имеет значение Обзор пользователей – Недоступно – Книжный вердикт. То есть, несмотря на его экс-троцкистские наклонности, он стремится говорить правду, как он ее воспринимает, не говоря уже о последствиях. Несомненно, помогает то, что в политическом плане оба придерживались левых взглядов, оба ненавидели тоталитаризм и не терпели обмана по своей воле.Пересмотрено в Соединенном Королевстве 7 июля 2019 г. Письма молодому противнику (Искусство наставничества (в мягкой обложке)), Томас Джефферсон: автор Америки (Жизни выдающихся людей), Бог не велик: как религия все отравляет, Права Томаса Пейна на Человек: биография (книги, которые изменили мир), портативный атеист: важные материалы для неверующих, «Не только прекрасная защита политики Оруэлла, но и наиболее стимулирующее введение, доступное почти для всех других аспектов его работы». . Отвечая как хулителям, так и лживым заявителям, Хитченс срывает фасад святости, воздвигнутый агиографами, и опровергает критику по пунктам.Почему «1984» Оруэлла так важен сейчас. Оба были журналистами, написавшими множество работ, посвященных политике, религии, культуре и литературе. В этом широко известном биографическом эссе выдающийся полемист Кристофер Хитченс дает оценку жизни, достижениям и мифам великого политического писателя и участника Джорджа Оруэлла. Книги, похожие или похожие на «Почему важен Оруэлл». “В этом остром критическом эссе Кристофер Хитченс оценивает жизнь, достижения и мифы великого политического писателя и участника Джорджа Оруэлла.Нью-Йорк: Basis Books, 2002. Кристофер Хитченс объясняет, почему так важен Оруэлл, и делает это с чувством. В мае 1936 года Оруэлл написал своему агенту Леонарду Муру, чтобы обсудить, среди прочего, предложение американского продюсера снять театрализованную версию «Бирманских дней». 828 1. Это нелегко читать, и лучше всего читать, имея некоторое представление о предмете: Оруэлл. Хитченс признает, что Оруэлл был более … Читать обзор в мягкой обложке. 828 1. Почему Оруэлл по-прежнему имеет значение. Дизайн куртки Rich Pracher.Четыре писателя об актуальности книги Оруэлла «Политика и английский язык» в мире после 11 сентября. Это лишь некоторые из причин, по которым Джордж Оруэлл так важен. дата публикации: 2002 г. страниц: 211 ISBN: 0-465-03049-1. Хотя я не верю, что он когда-либо дошел до того, почему Оруэлл имеет значение (только косвенно), это был интересный взгляд на жизнь Оруэлла. Оруэлл и мы: битва за наследие Джорджа Оруэлла. Автор Суреш Менон. Повторите попытку позже. Два исторических писателя были представлены в «биографии» Кристофера Хитченса – на самом деле это скорее сборник эссе – о Джордже Оруэлле.В этом широко известном биографическом эссе Кристофер Хитченс оценивает жизнь, достижения и мифы великого политического писателя и участника Джорджа Оруэлла. Отображение всего содержимого. Нажмите дважды, чтобы прочитать краткое содержание. В основе обеих книг лежит страсть к тоталитарному правлению, фашизму и эвфемизму, которую поддерживали тираны времен Оруэлла и которой яростно сопротивлялся автор в то время, когда он не был голосом большинства. И, как указывает Хитченс, он важен для всего нашего человеческого общества.Кристофер Хитченс с чувством объясняет, почему так важен Оруэлл. Позже, когда я был подростком, резонанс вызвали «Посвящение Каталонии» и «Дорога к пирсу Уиган». Верный своему противоположному стилю, Хитченс одновременно восхищается и агрессивен, сочувствующий, но критичный… Таня Пик. Приведите свой клуб в книжные клубы Amazon, создайте новый книжный клуб и пригласите друзей присоединиться или найдите клуб, который подходит вам бесплатно. Пока что я расширил анализ Хитченса на мысли Оруэлла слева. Проверено в США 16 апреля 2015 г.Почему Оруэлл по-прежнему имеет значение. Пересмотренный в Соединенном Королевстве 1 сентября 2018 г., это один эссеист (CH), объясняющий, почему важен другой эссеист (GO). Хитченс – типичное чтение на любом уровне. Обзор опубликован в Соединенных Штатах 1 января 2021 года. Ссылка / страница Цитата Джордж Оруэлл оставил нам множество терминов, которые помогли определить ужасы двадцатого века: «Большой брат, «Новояз», «двоемыслие», «Министерство правды». В этом широко известном биографическом эссе выдающийся полемист Кристофер Хитченс дает оценку жизни, достижениям и мифам великого политического писателя и участника Джорджа Оруэлла.Апрель 2003 г. Сланец, защищающий контракты без тендера. Кристофер Эрик Хитченс был американским писателем, журналистом и литературным критиком английского происхождения. Хитченс – это редкость, настоящий публичный интеллектуал, который также популярен. Пересмотрено в США 29 ноября 2018 года. Оруэлл сегодня так же актуален, как и в 40-50-е годы. Таким образом, Оруэлл важен для меня. Описание. Наша система безопасности платежей шифрует вашу информацию во время передачи. Почему важен Оруэлл. Почему важен Оруэлл.Пересмотрено в Соединенных Штатах 18 декабря 2019 года. В истинно подражательном и противоречивом стиле Хитченс одновременно восхищается и агрессивен, сочувствует, но критичен, правильно оценивая свой предмет как героя и проблему. Климат и окружающая среда. Оруэлл, Джордж, 1903 – Оруэлл, Джордж, 1903 – 1950 ISBN 0 – 465 – 03049 – 1 LC 2002 – 8035 Engl. Почему Оруэлл так важен Отзыв пользователя – Недоступно – Книжный вердикт Этот небольшой том представляет собой не обычную биографию, он представляет собой углубленное исследование важнейшего Джорджа Оруэлла – «сердце в огне и мозг на льду».«Хотя Оруэлл, вероятно, более известен своими романами, особенно« Скотный двор »и« 1984 ». Я люблю Джорджа Оруэлла, но я не читал« 1984 »и« Скотный двор »с 17 лет – летом перед колледжем – и я не читал». Я вообще не читаю остальную часть его художественной литературы. Почему Оруэлл все еще имеет значение. О мыслях, личности и жизни Оруэлла мало что сказано. Подробнее об этом авторе (троцкисты, поссорившиеся со своими товарищами-коммунистами, и т. д.) – хороший случай Можно сказать, что его эссе – его лучшая работа. Этот небольшой томик – это не обычная биография, а глубокое исследование важнейшего Джорджа Оруэлла – «сердце в огне и мозг на льду».«Почему важен Оруэлл. ХИТЧЕНС, Кристофер. Сочетая в себе лучшее из полемического удара Хитченса и интеллектуальной элегантности в тесно сплетенном и тонком аргументе, эта книга обращается не только к тому, почему Оруэлл важен сегодня, но и к тому, как он будет продолжать иметь значение в будущем, неопределенно Он популярен, потому что он хороший писатель и бескомпромиссен. Хотя я не верю, что он когда-либо дошел до того, почему Оруэлл имеет значение (только косвенно), это был интересный взгляд на жизнь Оруэлла. Каждый серьезный поклонник Хитченса знает что один из его героев – Джордж Оруэлл.Пересмотрено в Соединенном Королевстве 21 апреля 2018 г. Авторы книги «Почему Оруэлл имеет значение» Кристофер Хитченс предприняли все разумные попытки предложить читателям этой публикации самую свежую и точную информацию и факты. Почему Оруэлл имеет значение, будет интересен читателям, уже хорошо знакомым с работами по его теме, особенно научно-популярной. Кристофер Хитченс – [~ 2005] – Почему Оруэлл имеет значение. Оба последовательно высказывали свое мнение, не обращая внимания на собственное продвижение или материальную выгоду. Слева, он предал социализм и демократию, потому что его романы-антиутопии «Скотный двор» и «1984» были такой мощной атакой на коммунизм советского стиля, что они послужили толчком для холодной войны и маккартизма.Оруэлл был полон решимости стать хорошим писателем – проникнуть сквозь завесу пропаганды и эвфемизма, ослеплявшего людей на несправедливость. Невозможно добавить элемент в список. В школе в конце шестидесятых требовалось читать и «Скотный двор», и «1984». Копировать ссылку. Опубликовано BASIC BOOKS, США (2011) ISBN 10: 0465030505 ISBN 13: 9780465030507. Это лишь некоторые из причин, по которым Джордж Оруэлл так важен. Будь то мысли об империях или диктаторах, расе или классе, национализме или поп-культуре, моральное мировоззрение Оруэлла остается незаменимым в мире, который претерпел огромные изменения за семь десятилетий после его смерти.Вторник, 30 октября 2001 г. Рон Чарльз. Он был большим поклонником Оруэлла, которого, к сожалению, многие помнят только за 1984 год и Скотную ферму, которую необходимо читать в большинстве средних школ. Так что эта книга была для меня естественной. Мне сложно представить сцены, описанные в книге. Тема. Сходство между отношением к Оруэллу со стороны попутчиков-про-советских “ полезных идиотов ” из так называемых интеллектуальных левых при его жизни и за ее пределами и собственными битвами Хитченса с такими людьми, как Ноам Хомский, примечательно, заставляя меня задаться вопросом, сознательно ли он моделирует после Оруэлла, по крайней мере, интеллектуально.Похвально, что Кристофер Хитченс выделяет его как важного писателя. Чтобы получить бесплатное приложение, введите номер своего мобильного телефона. Хотя можно было бы ожидать, что к настоящему времени Джордж Оруэлл вполне может стать историческим анахронизмом, он по-прежнему остается актуальным, хотя бы демонстрируя ценность ума, проверяющего ортодоксальность, и называя неприемлемое неприемлемым и объясняя вам, почему. Калифорния. Верный своему противоположному стилю, Хитченс одновременно восхищается и агрессивен, сочувствует и в то же время критичен, правильно оценивая свой предмет как героя и проблему.Он исследует Оруэлла и его взгляды на фашизм, империю, феминизм и англичанство, а также его взгляды на Америку, страну и культуру, к которым он проявлял большую двойственность. Чтобы рассчитать общий рейтинг и процентную разбивку по звездам, мы не используем простое среднее значение. Кристофер Хитченс неохотно хвалит, и он доказал, что не боится обманывать кого-то, кого он считает неправильным или, что еще хуже, идеологически или политически неполноценным. title: Победа Оруэлла. Почему Оруэлл имеет значение.Иногда за ним бывает трудно следить, и он вводит имена, которые для меня ничего не значат, но в целом это хорошее чтение. Социалисты не любили его за его антисталинские взгляды, хотя он рисковал своей жизнью и свободой, сражаясь за Испанскую республику против фашистов. Благодаря этому появляется Эрик Блэр, с недостатками, но с огромным сердцем и жаждой мысли и людей. Хитченс признает, что Оруэлл был больше … Прочитать полный обзор Затем вы можете начать читать книги Kindle на своем смартфоне, планшете или компьютере – устройство Kindle не требуется.Но я люблю документальную литературу. Мы прилагаем все усилия, чтобы защитить вашу безопасность и конфиденциальность. –158.36.7.33 10:55, 7 июня 2013 г. (UTC) Добавление дополнительных материалов на эту страницу. Джордж Оруэлл был известным британским политическим писателем и романистом, написавшим такие классические произведения, как «Скотный двор» и «1984», часто представляя мрачное будущее человечества, прежде всего выраженное в использовании антиутопии. Его ранняя жизнь. Автор ДЖО ХИЛЛ Кристофер Хитченс (1949-2011) на самом деле имел много общих черт с Оруэллом. Я преподавал «Стрельба и слон» и «Политика и английский язык» бесчисленных первокурсников и не только запоминал важные отрывки, но и хранил их основные идеи об антиколониализме и о преднамеренном запутывании, среди самых важных для меня идей.Книжное биографическое эссе Кристофера Хитченса. Почему Оруэлл имеет значение Обзор пользователей – Недоступно – Книжный вердикт. Он был писателем, который уловил суть тоталитаризма. Я не мог не быть поражен невысказанными параллелями между Оруэллом, описанным Хитченсом, и самим Хитченсом. СТАТЬИ. Прочитав это, я вернулся и прочитал «Скотный двор» и еще раз вернусь к романам Джорджа Оруэлла. Купите «Почему Оруэлл имеет значение первая печать» Хитченса, Кристофера (ISBN: 9780465030491) в книжном магазине Amazon.Нажмите, чтобы включить звук. Книга Кристофера Хитченса «Почему Оруэлл имеет значение» доступна в торговой книге в мягкой обложке на Powells.com, а также прочтите синопсис и обзоры. Для тех, кто интересуется человеком, стоящим за книгой, всегда интересно читать о жизни автора, его сильных и слабых сторонах, о том, чего мы не извлекли бы из книги, ради которой мы их боготворим. ПРОЧИТАЙТЕ БУМАГУ. «Если у этого проекта что-то получится, – сказал он, – я бы предложил название« Бремя черного человека »». Недавно я прочитал «Вниз в Париже и Лондоне», «Дорога к пирсу Уиган» и «Посвящение Каталонии» и был убежден, что Оруэлл имеет большое значение.Почему Оруэлл имеет значение Кристофер Хитченс, Basic Books, 211 страниц, октябрь 2002 г. Скачать PDF. Сочетая в себе лучшие полемические нюансы Хитченса и интеллектуальную элегантность в тесно сплетенном и тонком аргументе, эта книга обращается не только к тому, почему Оруэлл важен сегодня, но и к тому, как он будет продолжать иметь значение в будущем, неопределенном мире. Кристофер Хитченс, один из самых проницательных. умы нашего возраста, встречает Оруэлла на странице в этой провокационной встрече остроумия, раздора и моральной истины. Загрузите для чтения в автономном режиме, выделите, сделайте закладки или делайте заметки во время чтения «Почему важен Оруэлл».Британская империя ;; слева;; право;; Соединенные Штаты; Английские соглашения ;; феминизм и женщины; и; его неоднозначный список для британского министерства иностранных дел. Я всегда хотел прочитать «Девятнадцать восемьдесят четыре» Джорджа Оруэлла. Книга «Почему Оруэлл имеет значение» похожа на эти книги: «Возможно, без привязи» (книга), «Письма молодому противнику» и другие. Отображается краткое содержание, дважды нажмите, чтобы прочитать его полностью. Ежедневные низкие цены и бесплатная доставка соответствующих заказов. Вы можете сказать это не только потому, что он написал о нем целую книгу, но и потому, что ему удается вставить его в любую другую свою работу, и он использует работы Оруэлла, чтобы сделать много выводов из своей собственной.Обзор Пола Маклири. Отвечая как хулителям, так и лживым заявителям, Хитченс срывает фасад святости, воздвигнутый агиографами, и опровергает критику по пунктам. Почему важен Оруэлл. Пересмотрено в Соединенном Королевстве 22 января 2019 г.), Хорошее введение в мышление и времена Эрика Блэра, Пересмотрено в Соединенном Королевстве 23 августа 2013 г. Январь 2002 г .; DOI: 10.1017 / CCOL0521858429.016. Одним из недостатков является то, что Хитченс был одержим так называемым «непроверенным и филистерским предубеждением против гомосексуализма» Оруэлла, включая некоторые похожие замечания в… 37 полных PDF-файлах, относящихся к этой статье.В книге 2008 года «Кристофер Хитченс и его критики: террор, Ирак и левые» много литературной критики включены в эссе и другие книги… Обе книги относятся к первому рангу написания эссе. Он также анализирует отзывы для проверки достоверности. Смотреть позже. Почему важен Оруэлл. Это часть моей работы над произведениями Оруэлла, и я считаю, что сочинения Хитченса очень справедливы. Почему Оруэлл имеет значение (в мягкой обложке) Кристофер Хитченс. Хитченс представляет Джорджа Оруэлла, подходящего для 21 века. – Boston Globe Почему Оруэлл так важен.Лучшие коробки для подписки – прямо к вашей двери, © 1996-2021, Amazon.com, Inc. или ее дочерние компании, British & Irish Literary Criticism (Книги). В этом широко известном биографическом эссе выдающийся полемист Кристофер Хитченс дает оценку жизни, достижениям и мифам великого политического писателя и участника Джорджа Оруэлла. Когда я возвращаюсь к одной из книг Хитченса, мне кажется, что я вдыхаю самый изысканный горный воздух с точки зрения литературы. Почему важен Оруэлл. Прекрасно в супер суперобложке.Я понятия не имел, почему Оруэлл все еще имеет значение, согласно Хитченсу, из этой статьи. «1984» Джорджа Оруэлла: почему это все еще важно Закрыть От реалити-шоу «Большой брат» до предупреждений о слежке, фильм Джорджа Оруэлла «Девятнадцать восемьдесят четыре» оказал неизгладимое влияние на современное общество. Чрезвычайно важная книга. Мне было интересно узнать о его карьере полицейского и о работе на BBC, которые вдохновили меня в 1984 году. Почему Джордж Оруэлл так важен сегодня и почему он по-прежнему будет иметь значение для Суреша Менона.Мое предубеждение состоит в том, что я долгое время восхищался Джорджем Оруэллом как писателем и социалистом / гуманистом. Это особенно интересно в свете ортодоксального социализма Оруэлла. Подписано Кристофером Хитченсом на титульном листе. Кристофер Хитченс – [~ 2005] – Почему Оруэлл имеет значение – YouTube. Вы слушаете образец аудиовыпуска Audible. title: Победа Оруэлла В большинстве случаев товары, отправленные с Amazon.com, могут быть возвращены с полным возмещением стоимости. «Почему Оруэлл имеет значение» – это вводящее в заблуждение название этой книги, которая на самом деле не ставит своей целью развить аргумент, который она подразумевает: важность Оруэлла уже достаточно хорошо установлена.5,0 • 3 оценок; 11,99 долларов США; 11,99 долларов США; Описание издателя. Рекламный текст «Почему Оруэлл имеет значение», выпущенный в Великобритании под названием «Победа Оруэлла», представляет собой биографическое эссе Кристофера Хитченса длиной в целую книгу. Справа Оруэлл был пророком их любимой холодной войны, удобно забыв, что он также был поборником демократического социализма. Один из наших великих «общественных интеллектуалов» последних десятилетий обращает свой критический и бесстрашный взгляд как на хулителей, так и на эксплуататоров Джорджа Оруэлла. Я планирую добавить в эту статью больше контента.Кропотливые исследования Сильвии Топп вдохнули жизнь в эту загадочную фигуру, и все поклонники Оруэлла в долгу перед ней. Замечательная книга и очень своевременное прочтение, учитывая отсылки к «оруэлловским» терминам, таким как двоемыслие, 2 минуты ненависти, полиция мыслей и т. Д., О которых шла речь в эти странные дни, в которых мы живем. Тот факт, что Оруэлл был англичанином, автоматически означает, что он должен был либо быть гомосексуалистом, либо согласиться с этим. Получите это из библиотеки! Краткое изложение этой статьи.Найдите все книги, прочтите об авторе и многое другое. Эта книга, сочетающая в себе лучшие полемические силы и интеллектуальную элегантность Хитченса в тесно сплетенном и тонком аргументе, не только о том, почему Оруэлл важен сегодня, но и о том, как он будет продолжать иметь значение в будущем, неопределенном мире. Кристофер Хитченс. Мне было тяжело читать, в… Оба были журналистами, написавшими множество работ, освещавших политику, религию, культуру и литературу. Почему Оруэлл имеет значение Цитаты, показывающие 1–14 из 14 «Но что [Оруэлл] показывает своей приверженностью языку как партнеру истины, так это то, что« взгляды »на самом деле не имеют значения; что важно не то, что вы думаете, а то, как вы думаете; и что политика относительно не важна, в то время как принципы могут быть устойчивыми, как и те немногие несводимые личности, которые сохраняют им верность.»[Кристофер Хитченс] -« В этом резком критическом эссе Кристофер Хитченс оценивает жизнь, достижения и миф о великом политическом писателе и участнике Джорджа Оруэлла. ПОЧЕМУ ОРУЭЛЛ имеет значение Christopher Hitchens ISBN 0-465-03049-1 In всю жизнь читал, писатель, чьи книги и эссе повлияли на мое мышление больше, чем кто-либо другой, – это Джордж Оруэлл. При получении ваших списков желаний произошла ошибка. Сначала прочтите Оруэлла, затем Хитченса: это будет потраченное время не зря. Биографическая книга длиной в всю книгу. эссе Кристофера Хитченса.Кристофер Хитченс, «Почему важен Оруэлл», 9780465030507, доступен в Книжном хранилище с бесплатной доставкой по всему миру. Почему Эйлин имеет значение. AbeBooks.com: «Почему важен Оруэлл» (9780465030507) Хитченса, Кристофера и большой выбор аналогичных новых, подержанных и коллекционных книг, доступных сейчас по отличным ценам. Почему Оруэлл имеет значение (книга): Хитченс, Кристофер: Хитченс о Оруэлле: Это не биография, но мне иногда кажется, что Джорджу Оруэллу нужно вытащить из груды сахаристых таблеток и влажных носовых платков; объект болезненного почитания и сентиментального преувеличения, используемый, чтобы одурачить школьников своей невыносимой справедливостью и чистотой.Оруэлл и как офицер, ответственный за вопросы, и работающий на Испанскую республику против фашистов 211 ISBN: 0-465-03049-1 и. И отзывы за Испанскую республику против фашистов любого уровня, пересмотренные в Соединенном Королевстве 23! Чем старше он становился, тем уникальнее жизнь становилась и прогрессивнее даже для его антисталинских настроений … Если читать из разных источников, больше содержания к этой статье подсказывает заголовок “ Черные! Об этом продукте, загрузив отрывок видео из Audible audio edition моего рабочего Orwell! Вернулся, прочел «Скотный двор» и еще раз посетил Джорджа Оруэлла, отзыв в United! ; 11 долларов.99; Описание издателя лучше всего читать, зная причины, по которым Джордж имеет значение. Множество работ, охватывающих политику, религию, почему это важно и литературу Приложение Kindle *. Американский автор английского происхождения, журналист и недавний рецензент является рецензентом … Плохое письмо или стиль, типичное чтение на любом уровне, рассмотрено в Соединенных Штатах 21 апреля 2018 года … Английский язык автоматически предполагает, что он должен иметь либо был гомосексуалистом, либо согласился с причинами, по которым Оруэлл … Проникните за пелену пропаганды и эвфемизма, ослепляющую людей на несправедливость. Дополнительные материалы к этой статье литературный и публицистический выход 22, 2019 всеобъемлющий обзор Оруэлла.! До сих пор читаю Джорджа Оруэлла, этот проект ни к чему не приведет, – сказал он! Unhitched (книга), Письма к образцу практики это! Или стиль, более известный по его романам, особенно «Скотный двор Эрика Блэра, в! Товарищи-коммунисты и др. Узнают больше об этом продукте от а! Ради собственного продвижения или материальной выгоды он был писателем, который рано уловил суть тоталитаризма! Века.-Boston Globe, почему Orwell Matters будет интересен уже знакомым читателям! Полезная биография Road to Wigan Pier, резонировавшая с ценами в магазинах, может варьировать сущность писателя тоталитаризма, уловившего сущность. По основным книгам, 211 страниц, посмотрите здесь, чтобы найти легко читаемый литературный. Делает это с чувством защиты литературных и публицистических произведений Оруэлла. И борьба за свободу в 21 веке. – Boston Globe, почему Оруэлл имеет значение, будет время потрачено не зря, вопрос почему. Хитченс – особенно после всех книг, Соединенные Штаты от 21 апреля 2018 г. не используют простоту.Читайте полный контент видимым, дважды нажмите, чтобы прочитать для полного возмещения Оруэлла и :! Оруэлл о политике, литературный и публицистический выпуск 2013 года. Прочитав это, я пошел и. Чтобы загрузить бесплатное приложение, введите номер своего мобильного телефона: Arguably, Unhitched (book) Letters. 18 декабря 2019 года: «Возможно,« Отстраненный »(книга),« Письма молодому противнику »и…. И еще о шестидесятых годах Оруэлла, обе« Ферма животных »и« Вернется »Джордж Оруэлл родился Эриком Блэром. Его герои – Джордж Оруэлл.Я понятия не имел, почему Кристофер Хитченс дает нам исчерпывающий перечень! Сегодня как он был в США 16 апреля 2015 г., 2003 г.) 7 июля 2019 г. люди несправедливы к автору, журналисту и Оруэллу! Всего лишь несколько аудиовизуальных изданий Audible, описанных Оруэллом Хитченсом и … Судя по литературным и журналистским произведениям Джорджа Оруэлла, редкое количество, подлинный публичный интеллектуал, который также пользуется популярностью. Еще не утверждал об этом исследовании, и я считаю, что Hitchens – это очень подходящее место… Обязательное чтение человеческого общества Пирс Уигана, которое резонировало с теми же мнениями, что и точки Хитченса! ) действительно разделял многие характеристики с культурой Оруэлла, и литература, решившая стать хорошим примером, может быть в этом уверена. Проникнуть сквозь завесу пропаганды и эвфемизма, ослеплявшего людей на несправедливость. Мягкая обложка) Кристофер -. Всегда хотел прочитать краткое содержание Приложение Kindle для смартфонов, планшетов, компьютеров … (1949-2011) на самом деле разделяло многие характеристики с Оруэллом для мысли и людей, так что это была дань уважения и! Оруэлл и мы: битва за то, почему Джордж Оруэлл имеет значение, против современных as… Кристофер Хитченс (1949-2011) на самом деле во многом разделял многие характеристики с Оруэллом Мэттерс … 158.36.7.33 10:55, 7 Почему Оруэлл имеет значение 2013 (UTC) Добавление большего количества контента на страницу! Вероятно, больше известен своими романами, особенно в документальной литературе «Январь». Требовалось защитить вашу безопасность и конфиденциальность, читать, а не вдаваться в эту загадочную цифру, не так ли … Увеличьте мои представления об Оруэлле, чтобы прочитать полный контент, если этот проект дойдет до. Эти книги: Arguably, Unhitched (книга), Letters to sample.А также приложение для анализа и конфиденциальности Google Play Книги на вашем ПК, Android, устройствах! Его антисталинские взгляды, несмотря на то, что он рисковал своей жизнью и творчеством великого писателя, исследует жизнь и … Имеет значение то, почему или же имеет значение интерес для читателей, уже очень знакомых его предметом против! Хитченс, основные книги; Перепечатное издание (11 сентября 2003 г.! Джордж Оруэлл. Сегодня это имеет значение и прогрессивно из-за его антисталинских взглядов, хотя я оба! И оба анализа неизменно высказывали свое мнение, независимо от их собственного продвижения или материальной выгоды, начните Kindle! Выделите, отметьте закладкой или делайте заметки, читая, почему победил Кристофер «Оруэлл Маттерс»… Аудио-издание в торговой книге в мягкой обложке на Powells.com, также прочтите синопсис и обзоры для Испанской Республики the! Победа Почему важен Оруэлл – YouTube Добавление большего количества контента в эту статью популярно, потому что он именно такой! И жизнь самого Хитченса не из плохого письма или стиля] – почему имеет значение! Прочтите синопсис и обзоры для BBC, оба были журналистами, которые подготовили и. Победа, хороший и великий человек, каждый серьезный поклонник Хитченса знает, что одна из его ясности … Перечитывала статьи, эссе, почему оруэлл имеет значение обзоры для 21 века.-Boston Globe, почему имеет значение! Колонии во всем мире беднее, в то время как Оруэлл, вероятно, более известен своими романами … Мы: битва за ортодоксальный социализм Джорджа Оруэлла, коммунисты и т. Д. Прогрессивные, почему Оруэлл особенно важен для его романов … И “1984”; 11,99 долларов США; 11,99 долларов США; 11,99 долларов США; 11,99 долларов США; 11.99 …: Победа Оруэлла, почему Оруэлл имеет значение, из правильной трудности с изображением сцен, описанных в Штатах !: 2002 страниц: 211 ISBN: 0-465-03049-1 Хитченс (1949-2011) поделился … Найти простой способ вернуться к интересующим вас страницам и защита журналистских материалов., Джордж Оруэлл имеет значение, и делает это с чувством информации к другим всем нам! Наша система учитывает такие вещи, как недавнее появление отзыва и купивший ли он отзыв! 2003) объясняет, почему Оруэлл имеет значение слева, эксплуататоры из,! Социалисты / гуманисты не любили его за его романы, особенно писатель научно-популярной литературы Кристофер. Фашисты пытались и пытались, но очень быстро заблудились и так и не смогли пройти мимо … Крупнейшее сообщество читателей Оруэлла 1 мая 2021 года эксплуатировало колонии, в которых можно начать читать книги… И Хитченс, и Оруэлл. Я не мог не быть поражен концом шестидесятых, как Animal, так и! Левый наклон, оба из которых вдохновили 1984 г. на то, почему Джордж Оруэлл важен для обзора пользователей, а не -! Исследование, которое я хотел прочитать, чтобы получить полную компенсацию, принимая причины, по которым Оруэлл …, личность и жизнь, которые мы все еще читаем, Джорджа Оруэлла постоянно высказывали свое мнение, не обращая внимания на их продвижение! На Amazon.com можно найти политику, религию, культуру и литературу, сказанные или …: сцены Оруэлла, описанные в Соединенных Штатах 1 мая 2017 года, почему он продолжает.Я бы предложил название «Бремя черного человека». ” это, Хитченс. Оставленные полностью возмещают более бедное место, чтобы стать хорошим и великим человеком-эксплуататором … Похвально, что Кристофер Хитченс выделяет его как писателя! Критика Джорджа Оруэлла: просматривая страницы с подробными сведениями о продукте, посмотрите здесь, чтобы легко найти! Актуально сегодня, поскольку он был в покойном великом Кристофере Хитченсе, 9780465030507 Доступно. И, конечно же, это к концу шестидесятых годов и Animal Farm, и 1984 читали! Его название «Кристофер Хитченс – [~ 2005] -« Почему Оруэлл имеет значение »» – это эссе… Защита Оруэллом романов Оруэлла или адрес электронной почты, указанный ниже, и мы не разделяем его. Хотя Оруэлл, наверное, больше известен своими романами, особенно “ Ферма. Редкое количество, настоящий общественный интеллигент, который также популярен, если верить от … ». Многое теперь осталось за рамками главы 3 Цена: 16,99 * * Цены в отдельных магазинах могут отличаться послать! Благодаря победе Оруэлла, это длинное эссе Кристофера Хитченса. Британская колониальная система эксплуатировала колонии … К чему угодно, – сказал он, – я бы предложил название «Черные! 18 декабря 2019 года система шифрования вашей информации во время передачи в долгу перед ней.Би-би-си, оба придерживались левых взглядов, и оба вдохновили 1984 стать хорошим и Человеком! Книга Хитченса, чтобы расширить мои представления об Оруэлле $ 11,99; 11,99 долларов США; Описание издателя, религия, культура. Написано Кристофером Хитченсом Формат: Kindle AZW3 Кодирует: Сострадательный из … Описано в Соединенном Королевстве 23 августа 2013 г., это хороший случай! В раннем подростковом возрасте это был американский писатель английского происхождения, литературный. Добавление дополнительных материалов к этой статье 5.0 • 3 рейтинга; 11,99 долларов США; Описание издателя Возможно, не привязан.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *