Русский язык 9 класс 2019 разумовская: ГДЗ упражнение 15 русский язык 9 класс Разумовская, Львова

Русский язык 9 класс разумовская зеленый учебник 6 2019 | Main page

ГДЗ Решебник Русский язык 9 класс М.М. Разумовская на gdz.ninja

Link: => viedifacke.nnmcloud.ru/d?s=YToyOntzOjc6InJlZmVyZXIiO3M6MzY6Imh0dHA6Ly9iYW5kY2FtcC5jb21fZG93bmxvYWRfcG9zdGVyLyI7czozOiJrZXkiO3M6ODk6ItCg0YPRgdGB0LrQuNC5INGP0LfRi9C6IDkg0LrQu9Cw0YHRgSDRgNCw0LfRg9C80L7QstGB0LrQsNGPINC30LXQu9C10L3Ri9C5INGD0YfQtdCx0L3QuNC6Ijt9

Паустовский 13 Ведь это тайга! Оно проходило повторное редактирование, а значит, содержит исправления, которые обезопасят от ошибок школьников. Соколов-Ми китов 7 Вьется улица-змея.

Запишите к прочитайте их в исправленном виде. Попробуйте, используя од1юродные и неоднородные опрг-долслпя, передйть общее впечатление от картины великого живописца, а также рассказать, какими вам видятся лошадь, всадница, девочка, собаки, краски природы репродукцию картины и ее фрагменты сы. Кроме того они способны передв.

ГДЗ по Русскому языку за 9 класс: Разумовская М.М. Решебник

Сложности с решением домашнего задания могут возникнуть у каждого ученика. Как быть уверенным в решение уроков. Здесь вы найдете все ответы к учебнику по русскому языку 9 класса Разумовской. Правильное использование такого издания не обязательно приводит к списыванию, но и полному объяснению непонятной темы предмета. Освоение правил и норм русского языка имеет важное значение в становлении человека. Составленное Разумовской совместно с Львовой и Капиносом позволяет эффективно решить поставленную задачу. Учебное пособие в 9 классе играет важную роль. Выпускной класс предполагает сдачу экзаменов, из-за чего у детей не всегда есть время на качественное решение заданий. С решебником вы подтяните знания по всем разделам языка, включая орфографию, синтаксис и грамматику. Такая помощь играет важную роль для последующей успешной сдачи экзаменов.

Виды сложносочинённых предложений 52 Стили речи 59 § 11. Составьте и запишите два предложения, в которых одно ц то же существительное употреблялось бы в роли подлежащего и в роли обращения. Объясните орфогроммы, ipynniipyii их по видам. Толстой 9 Прекрасное должно быть величаво. Теперь Шарика на грязный забро1ие и, ны ый огород и калач.

Каталог учебной литературы, содержащейся в фонде библиотеки.

Учебники на 2019/20 учебный год

Итоговое сочинение 2021-2022

Русский язык и литература » Итоговое сочинение 2021-2022

НАПРАВЛЕНИЯ ИТОГОВОГО СОЧИНЕНИЯ 2021-2022

1. Человек путешествующий: дорога в жизни человека
2. Цивилизация и технологии – спасение, вызов или трагедия?
3. Преступление и Наказание – вечная тема
4. Книга (музыка, спектакль, фильм) – про меня
5. Кому на Руси жить хорошо? – вопрос гражданина

МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ИТОГОВОМУ СОЧИНЕНИЮ 2021-2022
1. Примеры итоговых сочинений
2. Универсальный СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ для итогового сочинения
3. КАК ПИСАТЬ ИТОГОВОЕ СОЧИНЕНИЕ
4. КРИТЕРИИ оценивания итогового сочинения
5. Итоговое сочинение: ПЛАН
6. Как писать ВСТУПЛЕНИЕ и ЗАКЛЮЧЕНИЕ в итоговом сочинении
7. Типичные ОШИБКИ в итоговом сочинении
8. Как писать АРГУМЕНТЫ в итоговом сочинении
9. АРГУМЕНТЫ к итоговому сочинению
10. «ПРЕЗЕНТАЦИЯ «КАК ПИСАТЬ ИТОГОВОЕ СОЧИНЕНИЕ»
*** Проверка итогового сочинения 2021-2022

Расписание (дата проведения итогового сочинения):

В 2021/22 учебном году итоговое сочинение пройдет в следующие даты: 1 декабря 2021 года, 2 февраля и мая 2022 года.

НАПРАВЛЕНИЯ ИТОГОВОГО СОЧИНЕНИЯ 2020-2021

1. ЗАБВЕНИЮ НЕ ПОДЛЕЖИТ
2. Я И ДРУГИЕ
3. ВРЕМЯ ПЕРЕМЕН
4. РАЗГОВОР С СОБОЙ
5. МЕЖДУ ПРОШЛЫМ И БУДУЩИМ: ПОРТРЕТ МОЕГО ПОКОЛЕНИЯ

Примерные темы итогового сочинения 2020-2021 ко всем направлениям.
Короткие рассказы для итогового сочинения 2021.

РЕАЛЬНЫЕ ТЕМЫ ИТОГОВОГО 2019-2020

Реальные темы итогового сочинения 2019 по часовым поясам

Направления итогового сочинения на 2019-2020 год
«Война и мир» 150-летие великой книги
«Добро и зло»
«Гордость и смирение»
«Он и она»
«Надежда и отчаяние»

Итоговое сочинение является допуском выпускников к государственной итоговой аттестации. При этом обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья вправе выбрать написание изложения.

ТЕКСТЫ ИТОГОВЫХ ИЗЛОЖЕНИЙ

Универсальный список литературы для подготовки к итоговому сочинению..

01-сен-2021, 15:29

Подробнее

Список литературы к направлению «Кому на Руси жить хорошо? – вопрос..

01-сен-2021, 00:43

Подробнее

Список литературы к направлению «Книга (музыка, спектакль, фильм) –..

01-сен-2021, 00:36

Подробнее

Список литературы к направлению «Цивилизация и технологии – спасение,..

31-авг-2021, 22:57

Подробнее

Список литературы к направлению «Человек путешествующий: дорога в..

31-авг-2021, 17:50

Подробнее

Примерные темы итогового сочинения. Направление «Кому на Руси жить..

31-авг-2021, 03:02

Подробнее

Примерные темы итогового сочинения. Направление «Книга (музыка,..

31-авг-2021, 02:59

Подробнее

Примерные темы итогового сочинения. Направление: Преступление и..

31-авг-2021, 02:55

Подробнее

Примерные темы итогового сочинения. Направление: Цивилизация и..

31-авг-2021, 02:53

Подробнее

Примерные темы итогового сочинения: Человек путешествующий: дорога в..

31-авг-2021, 02:49

Подробнее

Направление «Кому на Руси жить хорошо? – вопрос гражданина». Итоговое..

30-авг-2021, 17:37

Подробнее

Направление «Книга (музыка, спектакль, фильм) – про меня» итогового..

30-авг-2021, 17:35

Подробнее

Направление итогового сочинения 2021-2022: «Преступление и Наказание..

30-авг-2021, 17:33

Подробнее

Направление «Цивилизация и технологии – спасение, вызов или..

30-авг-2021, 17:32

Подробнее

Направление «Человек путешествующий: дорога в жизни человека»…

30-авг-2021, 17:29

Подробнее

Назад
1 2 3 4 5 6
Вперед

«Медицинский предуниверсарий» СГМУ — Главная страница

С 2017 года Медицинский лицей СГМУ реорганизован в порядке слияния

с факультетом довузовского образования 

в Центр довузовского образования «Медицинский предуниверсарий»

ФГБОУ ВО Саратовский ГМУ им. В.И. Разумовского Минздрава России. 

Сегодня это современное, инновационное образовательное учреждение химико-биологического профиля, первая ступень в длительной, глубоко продуманной системе подготовки врача – специалиста высокого класса, востребованного на рынке труда.

По итогам 2019 – 2020 учебного года

Общероссийская Малая академия наук «Интеллект будущего»

включила Медицинский предуниверсарий СГМУ им. В.И. Разумовского

в число 100 лучших образовательных учреждений России.

 

 

По итогам 2017 – 2018 учебного года

Общероссийская Малая академия наук «Интеллект будущего»

включила Медицинский предуниверсарий СГМУ им. В.И. Разумовского

в число 100 лучших образовательных учреждений России.

В Положении о предуниверсарии определена его основная цель: предоставление учащимся оптимальных возможностей для реализации права личности на образование, качественное обучение и воспитание, ориентированное на изучение отдельных предметов на профильном уровне, выявление и развитие индивидуальных творческих способностей, приобретение навыков научной работы, прохождение общеобразовательной подготовки, профессионально-ориентированной на поступление в ФГБОУ ВО Саратовский ГМУ им. В.И. Разумовского Минздрава России и обеспечивает непрерывность между общим и профессиональным образованием.

Возможность использования ресурсов университета дала предуниверсарию много преимуществ: углубление знаний учащихся в профильных областях, успешную аттестацию учащихся и возможность поступления в вуз на бюджетные места, использование элективных курсов для подготовки учащихся, объективную внешнюю оценку результатов образования и адекватную самооценку, повышение квалификации педагогов предуниверсария.

В рамках качественного образования к преподаванию профильных предметов и элективных курсов в предуниверсарии привлечены научные кадры университета. Программы всех элективных дисциплин разработаны на кафедрах СГМУ: общей биологии, фармакогнозии и ботаники, общей и биоорганической химии, медицинской и биологической физики, патологической физиологии русской и классической филологии. Организована самостоятельная работа учащихся на кафедрах и в лабораториях университета.

В плане предуниверсария предусмотрена внеучебная деятельность, направленная на обеспечение образовательных, творческих и социальных потребностей, самоопределения и самореализации учащихся по естественно-научному направлению. Формы такой деятельности самые разнообразные: предметные недели, олимпиады по образовательным областям, эвристические олимпиады; научно-практические конференции, исторические, литературные и экологические чтения; конкурсы, защита проектов, творческие отчеты, выставки.

Одной из главных задач, стоящих перед педагогическим коллективом предуниверсария, является задача формирования учебно-исследовательской культуры учащихся. Поэтому особое внимание  уделяется исследовательским технологиям и практикам, использование которых позволило прийти к результату, когда все учащиеся  являются членами научного кружка «Лицеист» в составе СНО СГМУ, активными участниками и победителями научно-практических конференций регионального, всероссийского и международного уровня. По итогам 2017 – 2018 учебного года Общероссийская Малая академия наук «Интеллект будущего» в пятый раз включила ЦДО «Медицинский предуниверсарий» в список 100 лучших образовательных учреждений России в рамках Национальной образовательной программы «Интеллектуально-творческий потенциал России». 

Неотъемлемой частью образовательной системы предуниверсария является воспитательная работа. В учебное и  внеурочное время осуществляется формирование у учащихся эстетического отношения к действительности и искусству; духовное обогащение их личности. Все внеклассные мероприятия, проводимые в форме игр, конкурсов, викторин, театрализованных представлений, обеспечивают каждому учащемуся  возможность самовыражения и самореализации, что объективно повышает общий уровень их культуры.

Мы уделяем много внимания реализации профессиональных склонностей учащихся, поэтому стержнем всего образовательного процесса в предуниверсарии является профориентационная работа. Особые методики, а также успешно функционирующая система непрерывного психологического сопровождения позволяют пробудить у учащихся интерес к профессии, помочь им занять активную позицию по отношению к своей профессиональной судьбе.

Благодаря учебной и научной деятельности, воспитательной и профориентационной работе, выпускники предуниверсария осознанно делают выбор будущей медицинской профессии, четко представляют себе специфику обучения в медицинском вузе, имеют хорошие знания, позволяющие не только поступить в вуз, но и стать лидером как в учебе, так и в научно-исследовательской деятельности. Традиционно около 90% выпускников ежегодно становятся студентами различных факультетов Саратовского государственного медицинского университета им. В.И. Разумовского. 

Московский государственный университет технологий и управления им. К.Г. Разумовского (ПКУ)

Процедура поступления в МГУТУ проста, специалисты Приемной комиссии сопровождают Вас на всех этапах: от подачи документов до поступления!
В этом разделе мы собрали всю актуальную информацию для абитуриентов.
Если у вас остались вопросы – сотрудники приемной комиссии всегда готовы ответить на них!

ЦЕНТРАЛЬНАЯ ПРИЕМНАЯ КОМИССИЯ

Прием по направлениям подготовки высшего образования (бакалавриат, специалитет, магистратура)

Почтовый адрес:
123298 Москва, ул. Земляной Вал 73 (каб. 111)

Электронная почта:
[email protected]

Телефон:
8 (800) 777-84-63

График работы приемной комиссии

Прием документов

• Понедельник–пятница – С 10:00 до 19:00
• Обеденный перерыв с 13:00 до 14:00
• Суббота, Воскресенье – Выходной

Call-центр

• Понедельник–пятница – С 10:00 до 19:00
• Обеденный перерыв с 13:00 до 14:00
• Суббота, Воскресенье – Выходной

КАК ПОЛУЧИТЬ ВЫЧЕТ ПРИ ОПЛАТЕ ЗА ОБУЧЕНИЕ?

Возвращение части расходов за обучение относится к социальному налоговому вычету. Его можно получить за учебу в вузе, образовательных центрах, автошколе, а также на курсах повышения квалификации или иностранных языков. Если человек хочет вернуть деньги за собственную учебу, форма обучения не имеет значения: очная, очно-заочная, заочная или дистанционная. Подробнее

Перевод из вуза в МГУТУ

1. Уточнить наличие вакантного места по направлению подготовки
2. Подать в учебный офис института заявление о зачислении в порядке перевода с пакетом документов
3. Получить справку о зачислении в порядке перевода
4. Написать в своем вузе заявление об отчислении в связи с переводом
5. Представить копию приказа об отчислении
6. Зачисление в МГУТУ

▶▷▶ гдз русский язык 9 класс разумовская дрофа 1999

▶▷▶ гдз русский язык 9 класс разумовская дрофа 1999

гдз русский язык 9 класс разумовская дрофа 1999 — Yahoo Search Results Yahoo Web Search Sign in Mail Go to Mail» data-nosubject=»[No Subject]» data-timestamp=’short’ Help Account Info Yahoo Home Settings Home News Mail Finance Tumblr Weather Sports Messenger Settings Want more to discover? Make Yahoo Your Home Page See breaking news more every time you open your browser Add it now No Thanks Yahoo Search query Web Images Video News Local Answers Shopping Recipes Sports Finance Dictionary More Anytime Past day Past week Past month Anytime Get beautiful photos on every new browser window Download ГДЗ по русскому языку Разумовская Львова 9 класс reshakru/reshebniki/russkijazik/ 9 /razumovskaya/ Cached Обновленный ГДЗ 9 класс по Разумовской – совершенно бесплатно на сайте reshakru! Ни регистрации, ни СМС! Полный доступ ко всему решебнику онлайн, стоит лишь ввести номер упражнения Решебник (ГДЗ) по русскому языку 9 класс Разумовская megareshebaru/gdz/russkij-yazyk/ 9 -klass/ Cached ГДЗ Рабочая тетрадь русский язык 9 класс Литвинова ММ ГДЗ Контрольно-измерительные материалы русский язык 9 класс Егорова НВ ГДЗ Решебник по Русскому языку 9 класс Разумовская botanamnet › … › 9 класс › Русский язык ГДЗ / Решебники / 9 класс / Русский язык / ГДЗ Решебник по Русскому языку 9 класс Разумовская ГДЗ Решебник по Русскому языку 9 класс Разумовская ГДЗ Русский язык 8 класс Разумовская Дрофа 2008 / 2001 uchebenet › … › Русский язык Русский язык всегда был и остаётся основным предметом в школьной программе Этот предмет изучается с 1 класса до одиннадцатого ГДЗ по Русскому языку за 9 класс ММ Разумовская, СИ ugdzru › Русский язык Сборник готовых домашних заданий ( ГДЗ ) по Русскому языку за 9 класс , решебник ММ ГДЗ по русскому языку 9 класс Разумовская, Львова reshebame/gdz/russkij-jazyk/ 9 -klass/razumovskaja Cached Аналитическим складом обладают не все люди, не говоря о школьниках – посему решебник по русскому языку за 9 класс , авторы Разумовская и Львова – помощник номер один ГДЗ по русскому языку 9 класс Разумовская ММ five-pointsru/exercisesphp?id=38 Cached Отличным помощником является, в таком случае, ГДЗ по русскому языку 9 класс Разумовская В нем вы найдете решение домашних работ и ответы на итоговую работу в 9 классе Гдз по русскому по 9 класс разумовская 1999 :: Scholastic Teacher scholastic-teacherwebnoderu/news/gdz-po Cached ГДЗ русский язык — здесь мы собрали готовые домашние задания 7,8, 9 и 10- 11 класс для наиболее распространёных в школе учебников по гдз по русскому языку 6 класс Разумовская издательство: Дрофа ГДЗ по Русскому языку за 9 класс ММ Разумовская, СИ Львова zoobrilkanet › Русский язык Зубрилка — подробные гдз и решебник по Русскому языку для 9 класса ММ Разумовская , СИ Решебник по русскому языку 8 класс Разумовская reshebame/gdz/russkij-jazyk/8-klass/razumovskaja Cached В решебнике по русскому языку за 8 класс , составитель и редактор ММ Разумовская , однако учтены все задания – разборы, изученные в предыдущих курсах, в том числе Пособие включает, кроме Promotional Results For You Free Download | Mozilla Firefox ® Web Browser wwwmozillaorg Download Firefox — the faster, smarter, easier way to browse the web and all of Yahoo 1 2 3 4 5 Next 3,010 results Settings Help Suggestions Privacy (Updated) Terms (Updated) Advertise About ads About this page Powered by Bing™

• издание: М: Дрофа
• не хвататься за разнообразное количество всякой сомнительной литературы приобретайте решебники с ГДЗ
• ФГОС

2010

ЛА Чешко —М: Просвещение

• однако учтены все задания – разборы
• 9 и 10- 11 класс для наиболее распространёных в школе учебников по гдз по русскому языку 6 класс Разумовская издательство: Дрофа ГДЗ по Русскому языку за 9 класс ММ Разумовская
• 9 и 10- 11 класс для наиболее распространёных в школе учебников по гдз по русскому языку 6 класс Разумовская издательство: Дрофа ГДЗ по Русскому языку за 9 класс ММ Разумовская

гдз русский язык 9 класс разумовская дрофа 1999 — Поиск в Google Специальные ссылки Перейти к основному контенту Справка по использованию специальных возможностей Оставить отзыв о специальных возможностях Нажмите здесь , если переадресация не будет выполнена в течение нескольких секунд Войти Удалить Пожаловаться на неприемлемые подсказки Режимы поиска Все Картинки Новости Видео Покупки Ещё Карты Книги Авиабилеты Финансы Настройки Настройки поиска Языки (Languages) Включить Безопасный поиск Расширенный поиск Ваши данные в Поиске История Поиск в справке Инструменты Результатов: примерно 41 (0,60 сек) Looking for results in English? Change to English Оставить русский Изменить язык Результаты поиска Все результаты ГДЗ учебник русский язык 9 класс ММ Разумовская › ГДЗ › 9 класс › Русский язык › ММ Разумовская Сохраненная копия Подробные гдз и решебник к учебнику русского языка за 9 класс , авторов М М поможет решебник по русскому языку для 9 класса Разумовской 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 Решебник по Русскому языку за 9 класс ММ Разумовская, СИ Сохраненная копия Данное пособие содержит решебник ( ГДЗ ) по Русскому языку за 9 класс В И Капинос, ВВ Львов Издательство: Дрофа Полные и подробные ответы к упражнениям на Гитем ГДЗ 9 класс Русский язык Разумовская М М 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 ГДЗ Русский язык 9 класс М Разумовская 2007 — Моя домашка mydomashkaru/gdz/9-klass-russkij-jazyk/m-razumovskaja-2007html Сохраненная копия Похожие Скачать ГДЗ Русский язык 9 класс М Разумовская 2007 вы можете на mydomashkaru Самые правильные ответы вы найдете здесь М: Дрофа , 2007 Мегарешеба — ГДЗ по Русскому языку за 9 класс ММ Разумовская Сохраненная копия авторы: ММ Разумовская , СИ Львова, ВИ Капинос, ВВ Львов Издательство: Дрофа 2016 год Убедись в правильности решения задачи вместе с ГДЗ ГДЗ, Решебник Русский язык 9 класс Разумовская ММ 2007 г › ГДЗ 9 класс › ГДЗ по Русскому языку-9 класс Сохраненная копия 26 окт 2013 г — Готовые Домашние Задания Решебник по Русскому языку 9 класс Филологические науки, а особенно русский язык , даются Решебник (ГДЗ) Русский язык, 9 класс (ММ Разумовская, СИ Сохраненная копия Решебник ( ГДЗ ) по учебнику Русский язык , 9 класс (ММ Разумовская , СИ Львова, ВИ Капинос, М : Дрофа , 2011» и « Русский язык : учеб, для 9 кл Решебник (ГДЗ) Русский язык, 9 класс (ММ Разумовская, ПА Сохраненная копия Решебник по учебнику: Выполняем упражнения учебника « Русский язык 9 класс » под ред М М Разумовской , П А Леканта / авт-сост Т И Замураева ГДЗ Решебник по русскому языку 9 класс Разумовская (2013, 2014 › ГДЗ и решебники по русскому языку Сохраненная копия ГДЗ Решебник по русскому языку 9 класс Разумовская (2013, 2014) ФГОС ГДЗ Решебник русский язык 8 класс Львова Львов (2013, 2014) ФГОС 1 и 2 ГДЗ по русскому языку 9 класс Разумовская ММ 207 упражнение Сохраненная копия Уважаемые родители, ваш ребенок не понимает предмет: ‘ Русский язык ‘, а вы уже забыли как решать пример №’207’ Для таких родителей как вы есть Русский язык 9 класс Авторы: ММ Разумовская, СИ — GDZru › ГДЗ › 9 класс › Русский язык › Разумовская ММ Сохраненная копия Учебное пособие по русскому языку для 9 классов содержит в себе не только новый материал, но информацию из курсов 5-8 классов Разумовская М Решебник (гдз) по Русскому языку для 9 класса ММ Разумовская Сохраненная копия Онлайн решебник по Русскому языку для 9 класса ММ Разумовская , СИ ГДЗ · 9 класс · Русский язык ; ММ Разумовская ГДЗ к рабочей тетради по русскому языку за 9 класс Литвинова ММ можно скачать здесь 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 Решебник (ГДЗ) Русский язык 9 класс Разумовская М М, Львова С gdzometrby/book1066 Сохраненная копия Ответы к учебнику по русскому языку для 9 класса Разумовская ГДЗ по русскому языку для 9 класса ММ Разумовская Сохраненная копия « Русский язык в умелых руках и опытных устах красив, певуч, выразителен, ГДЗ по русскому языку за 9 класс по мотивам учебника Разумовской ММ ГДЗ по русскому языку 9 класс Разумовская, Львова решебник с Сохраненная копия ГДЗ 9 класс Русский язык Разумовская , Львова 9класс языку за 9 класс Разумовская , Львова Решебник и ответы к зелёному учебнику Дрофа , 2011 ГДЗ (решебник) — русский язык, 9 класс по учебнику Разумовская › 9 КЛАСС › ГДЗ по русскому языку для 9 класса Сохраненная копия Решебник ( ГДЗ ) по русскому языку для 9 класса по учебнику Разумовская « ГДЗ по русскому языку 9 класс » ММ Разумовской (« Дрофа » 2011-2013 гг) Русский язык 9 класс ММ Разумовская ГДЗ Решебник Niglus nigluscom/gdz/9/2/1 Сохраненная копия Задать вопрос Русский язык Разумовская ММ Русский язык 9 класс ММ Разумовская ГДЗ Решебник Задание не найдено Показать задания Русский язык 9 класс авторы: ММ Разумовская, СИ — Гдзрус Сохраненная копия ГДЗ по Русскому языку 9 класс ММ Разумовская издательство: Дрофа 2016 год Учебное издание и постоянная зубрежка такого предмета, как русский язык за 9 класс от профессиональных авторов Разумовская , 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 Лучшее ГДЗ по Русскому языку 9 класс М Разумовская › ГДЗ › 9 класс › Русский язык Сохраненная копия Похожие Картинка к решебнику Русский язык 9 класс М Разумовская 2001 Дрофа с такой дополнительной литературой, как решебник ГДЗ за девятый класс по Картинки по запросу гдз русский язык 9 класс разумовская дрофа 1999 «cb»:3,»cl»:3,»id»:»qD3OUSKpmoTfQM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:54,»oh»:912,»ou»:» «,»ow»:550,»pt»:»five-pointsru/img/38/exercises/29176jpg»,»rh»:»five-pointsru»,»rid»:»Pnmj6LBgXnJygM»,»rt»:0,»ru»:» \u003d38\u0026nomer\u003d29176″,»sc»:1,»st»:»Five-pointsru»,»th»:108,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcT79yaqBeZ5qhko39yjJFdqTC3B9HEtZigCkMyT8xrWDOGvgwqma1C5Osc»,»tw»:64 «cb»:3,»id»:»tvyseCwee55MBM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:46,»oh»:1084,»ou»:» «,»ow»:550,»pt»:»five-pointsru/img/38/exercises/29213jpg»,»rh»:»five-pointsru»,»rid»:»c9aFaoIFvObJXM»,»rt»:0,»ru»:» \u003d38\u0026nomer\u003d29213″,»sc»:1,»st»:»Five-pointsru»,»th»:117,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcQeZj6AuyTfEwh7ucjWE7g0aGjo_gE7h8PnGeezjU_g187qvEBYu4z6-cc»,»tw»:59 «id»:»kOYAdo40VZpKPM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:36,»oh»:1392,»ou»:» «,»ow»:550,»pt»:»five-pointsru/img/38/exercises/29221jpg»,»rh»:»five-pointsru»,»rid»:»ZO6xOFsaLUaiiM»,»rt»:0,»ru»:» \u003d38\u0026nomer\u003d29221″,»sc»:1,»st»:»Five-pointsru»,»th»:133,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcTPGmVLNkXMkyKkYUThbWe_oq81AjQ2UfePy4CXM9ZQPHuVqEyUQQX7JMIG»,»tw»:52 «cb»:3,»cl»:3,»cr»:3,»id»:»mXlRUnlkUrDi_M:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:53,»oh»:927,»ou»:» «,»ow»:550,»pt»:»five-pointsru/img/38/exercises/29411jpg»,»rh»:»five-pointsru»,»rid»:»ohd4H-O3m0uj9M»,»rt»:0,»ru»:» \u003d38\u0026nomer\u003d29411″,»sc»:1,»st»:»Five-pointsru»,»th»:108,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcQPNbifEbzmeUUsEEAZTTWBoPe_Sf2GU2Uiry68k69zyBheP9x5U_2RpGs»,»tw»:64 «cb»:6,»cl»:3,»cr»:3,»id»:»eiuXXtEytluLHM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:50,»oh»:989,»ou»:» «,»ow»:550,»pt»:»five-pointsru/img/38/exercises/29412jpg»,»rh»:»five-pointsru»,»rid»:»GB4Tvay2bVDLRM»,»rt»:0,»ru»:» \u003d38\u0026nomer\u003d29412″,»sc»:1,»st»:»Five-pointsru»,»th»:112,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcTpOTU0qXx9pnFFXWvtTrML3ywOzAUNAnXBf0tS8x6CVSQA7heyaNHQfWo»,»tw»:62 «cb»:3,»cr»:6,»id»:»BGvlnWHDBAeFMM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:49,»oh»:1005,»ou»:» «,»ow»:550,»pt»:»five-pointsru/img/38/exercises/29347jpg»,»rh»:»five-pointsru»,»rid»:»2jfC2v05Waq9fM»,»rt»:0,»ru»:» \u003d38\u0026nomer\u003d29347″,»sc»:1,»st»:»Five-pointsru»,»th»:113,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcT7HcS71qF-imIiK9Y1JQpVLqiv4ur8m43EexCtrsqYm0ZJcu60boXeXnM»,»tw»:61 «id»:»7YRMY6VC8ET14M:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:64,»oh»:255,»ou»:» «,»ow»:181,»pt»:»gdzavrorg/gdz_oblowki/gdz-razumovskaya-9-klass-20″,»rh»:»gdzavrorg»,»rid»:»x2opiqCNO3F0HM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»GDZavrorg»,»th»:99,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcQXz0YNjFja5q8KoZc7cBm7V_Yfgjc0c7-1kWp1IVV0SXj560MdJ-X5I3M»,»tw»:70 «cb»:3,»id»:»SbdVM8AITaiQJM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:54,»oh»:923,»ou»:» «,»ow»:550,»pt»:»five-pointsru/img/38/exercises/29161jpg»,»rh»:»five-pointsru»,»rid»:»ucAnfPdRb6IHTM»,»rt»:0,»ru»:» \u003d38\u0026nomer\u003d29161″,»sc»:1,»st»:»Five-pointsru»,»th»:108,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcSY2YVqxJ6g5EcAwEAu9Fn0ubQDHOoqPwtmNx1ZjfMrsGhe2UBtcZvqTv0″,»tw»:64 «id»:»O0sjHIaZeEzngM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:60,»oh»:299,»ou»:» «,»ow»:200,»pt»:»nigluscom/gdz/im/1/9/165jpg»,»rh»:»nigluscom»,»rid»:»gfiq_FDKubHDfM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»Niglus»,»th»:102,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcSNBOCrMsTutGkGngoHAOJdRz_rmZXSEK1kPI4T21GUQCEI3zMltGDA7l8″,»tw»:68 «cl»:3,»cr»:3,»id»:»S2jqG_49oqD87M:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:71,»oh»:702,»ou»:» «,»ow»:550,»pt»:»five-pointsru/img/38/exercises/29416jpg»,»rh»:»five-pointsru»,»rid»:»9xAqxAYMjwJV2M»,»rt»:0,»ru»:» \u003d38\u0026nomer\u003d29416″,»sc»:1,»st»:»Five-pointsru»,»th»:94,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcQk5cN5GhCiGu2cyAxaqUQ9U2uUeCYPllQetSOsHRO-w707LaDHB82xLA»,»tw»:73 Другие картинки по запросу «гдз русский язык 9 класс разумовская дрофа 1999» Жалоба отправлена Пожаловаться на картинки Благодарим за замечания Пожаловаться на другую картинку Пожаловаться на содержание картинки Отмена Пожаловаться Все результаты ГДЗ по русскому языку 9 класс Разумовская, Львова — ГДЗ Отличник Сохраненная копия Разумовская ММ, Львова СИ Издательство: Дрофа Год: 2011 гдз решебник онлайн по русскому языку 9 класс номер задача 36 автор Разумовская , Ответы@MailRu: гдз русский язык 9 класс Авторы: М, М › Домашние задания › Другие предметы Сохраненная копия Похожие 1 ответ 19 февр 2013 г — Здесь обычно новые wwwgdzbestru в разделе ГДЗ по Русскому Не найдено: 1999 ГДЗ по русскому языку за 9 класс Разумовская, Львова, Львов › Русский язык › 9 класс Сохраненная копия Решебник по русскому языку 9 класс Разумовская , Львов и другие Разумовская , Львова, Капинос, Львов — Русский язык Ответы к заданиям, 9 ВКонтакте 9 класс Разумовская — Мир ГДЗ gdz-onlinenet/index/russkij_jazyk_9_klass_m_m_razumovskaja/0-20 Сохраненная копия Похожие [Мир ГДЗ ] Форма входа Меню сайта решебники и ГДЗ Решебник Онлайн Русский язык 9 класс ММ Разумовская , Львова СИ, Капинос ВИ и др ГДЗ (решебник) Русский язык 9 класс М М Разумовская 2001 | Моя › Моя Школа › ГДЗ › 9 класс › Русский язык Сохраненная копия Рейтинг: 5 — ‎2 голоса Решебник по русскому языку 9 класс Разумовская — шанс лучше выучить лингвистику Всем известно, что русский язык по международным независимым Не найдено: дрофа ‎ 1999 Рабочая программа по русскому языку (9 класс) на тему: Рабочая Сохраненная копия 15 окт 2015 г — В результате изучения русского языка в 9 классе ученик должен 9 класс » под редакцией ММ Разумовской « Дрофа », 2009; Новикова ГДЗ ЛОЛ за 9 класс по Русскому языку ММ Разумовская, СИ Сохраненная копия 2 КЛАСС · Английский язык · Русский язык · Немецкий язык · Математика ГДЗ по Русскому языку за 9 класс ММ Разумовская , СИ Львова ФГОС Капинос, ВВ Львов , от издательства: Дрофа 2016 ФГОС, не простое занятие 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 ГДЗ по русскому языку 9 класс Разумовская — решебник онлайн gdz-onlinecom/9-klass/russkij-jazik/razumovskaja/ Сохраненная копия ГДЗ к учебнику по русскому языку за 9 класс Разумовская , Львова, Капинос онлайн ГДЗ по Русскому языку за 5 класс: Разумовская ММ — VIPGDZcom Сохраненная копия Готовые домашние задания по русскому языку для 5 класса Авторы: ММ Разумовская , СИ Львова, ВИ Капинос и др Дрофа , 2012г 1 · 2 · 3 · 4 · 5 · 6 · 7 · 8 · 9 · 10 · 11 · 12 · 13 · 14 · 15 · 16 · 17 · 18 · 19 · 20 · 21 · 22 · 23 · 24 · 25 Многочисленные правила и исключения русского языка не всегда можно «Готовые домашние задания к учебнику «Русский язык 9 класс» М › › Русский язык › Готовые задания по русскому языку общеобразовательных школ» ММ Разумовская и др, Дрофа , 1999 -2005 гг Русский язык 9 класс 30 тренировочных вариантов по демоверсии 2019 ГДЗ по Русскому языку 5 класс: Разумовская Решебник Сохраненная копия Онлайн-решебники по русскому языку за 5 класс Разумовская ММ – готовые домашние задания , ГДЗ по Русскому языку 5 класс : Разумовская ММ Авторы: Русский язык 5 класс Дрофа , 2012-2018г 1 · 2 · 3 · 4 · 5 · 6 · 7 · 8 · 9 · 10 · 11 · 12 · 13 · 14 · 15 · 16 · 17 · 18 · 19 · 20 · 21 · 22 · 23 · 24 · 25 · 26 · 27 · 28 ГДЗ по русскому языку Разумовская Львова 9 класс — Reshakru Сохраненная копия ГДЗ Разумовская 9 класс ( русский язык ) ГДЗ Разумовская 9 Обновленный ГДЗ 9 класс по Разумовской – совершенно бесплатно на сайте reshakru! Не найдено: дрофа ГДЗ по русскому языку 9 класс 170 упражнение Разумовская ММ dzokru/gdz/book-234/unit-170/ Сохраненная копия Авторы: Разумовская ММ Издательство: Дрофа Упражнение 170 | ГДЗ | Русский язык | 9 класс | Разумовская ММ ← предыдущее | следующее → ГДЗ (решебник) по русскому языку 5 класс Разумовская, Львова reshatorru/5-klass/russkij-jazik/razumovskaja/ Сохраненная копия ГДЗ (домашнее задание) по русскому языку за 5 класс к учебнику ГДЗ ( решебник ) по русскому языку 5 класс Разумовская , Львова, Капинос, Львов « Дрофа » 2012 год 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 Как сделать русский язык любимым у своего ребёнка? ГДЗ по русскому языку 6 класс Разумовская Сохраненная копия Онлайн ответы к учебнику русского языка за 6 класс Разумовской Учебник Разумовская ММ, Львова СИ, Капинос ВИ Дрофа Уважаемы родители ГДЗ по русскому языку 9 класс Разумовская, Львова, Капинос для gdzlolnet/9-klass/russkij-yazyk/razumovskaya/ Сохраненная копия В ГДЗ по русскому языку 9 класс Разумовская , Львова, Капинос ГДЗ · 9 класс · Русский язык ; Разумовская , Львова, Капинос « Дрофа » 2011 год ГДЗ по русскому языку 5 класс Разумовская Львова Капинос Львов › 5 класс › Русский язык Сохраненная копия ГДЗ готовые домашние задания учебника по русскому языку 5 класс Разумовская Львова Капинос Львов 1, 2 часть ФГОС от Путина Решебник ( ответы ГДЗ решебник по Русскому языку 5 класс Разумовская gdzmonsternet › 5 класс › Русский язык Сохраненная копия Авторы: Разумовская ММ Класс: 5 Предмет: Русский язык Выберите 5 класс Русский язык : учебник для 5 класса Разумовская · Геометрия 9 класс 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 языку 5 класс Разумовская Львова Капинос Львов ФГОС Дрофа Ответы на ГДЗ гдз русский язык 9 класс разумовская мм, 2007г › Русский › 9 класс Сохраненная копия Часть 1, 2 Богданова Генжер · Русский язык 9 класс Разумовская , Львова, Капинос Дрофа · Русский язык 9 класс Практика ФГОС Пичугов, Еремеева, ГДЗ по русскому языку 6 класс Разумовская — uchimorg Сохраненная копия Здесь есть все решения номеров ГДЗ по русскому языку 6 класс Разумовская ММ, Львова СИ, Капинос ВИ Этот решебник поможет выполнить ГДЗ по русскому языку 7 класс Разумовская, Львова, Капинос Сохраненная копия ГДЗ по русскому языку 7 класс Разумовская , Львова, Капинос Введите номер: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 , 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23, 24, ГДЗ Русский язык 9 класс Решебник М Разумовская — УчёбеНет! › ГДЗ › За 9 класс › Русский язык Сохраненная копия Ответы для гдз по учебнику Русский язык 9 класс 2001 год от автора М Разумовская издательства Дрофа ГДЗ и решебник по русскому языку 9 класс Разумовская Львова gdz-reshebnikicom/ГДЗ%20Русский%20язык/9%20класс/ГДЗ%20и%20решебник Сохраненная копия ГДЗ и решебник по русскому языку 9 класс Разумовская Львова Капинос Львов 2014 дрофа поможет при подготовке у урокам в школе Бесплатная Пояснения к фильтрации результатов Мы скрыли некоторые результаты, которые очень похожи на уже представленные выше (50) Показать скрытые результаты В ответ на официальный запрос мы удалили некоторые результаты (1) с этой страницы Вы можете ознакомиться с запросом на сайте LumenDatabaseorg В ответ на жалобу, поданную в соответствии с Законом США «Об авторском праве в цифровую эпоху», мы удалили некоторые результаты (1) с этой страницы Вы можете ознакомиться с жалобой на сайте LumenDatabaseorg Вместе с гдз русский язык 9 класс разумовская дрофа 1999 часто ищут гдз по русскому 9 класс разумовская 2018 гдз по русскому языку 9 класс разумовская 2017 гдз по русскому языку 9 класс разумовская 2018 гдз по русскому языку 9 класс разумовская 2015 фгос гдз по русскому языку 9 класс разумовская гитем русский язык 9 класс разумовская учебник гдз русский язык 9 класс разумовский 2003 русский язык 9 класс разумовская упражнение 74 Ссылки в нижнем колонтитуле Россия — Подробнее… Справка Отправить отзыв Конфиденциальность Условия Аккаунт Поиск Карты YouTube Play Новости Почта Контакты Диск Календарь Google+ Переводчик Фото Ещё Покупки Документы Blogger Hangouts Google Keep Jamboard Подборки Другие сервисы Google

Яндекс Яндекс Найти Поиск Поиск Картинки Видео Карты Маркет Новости ТВ онлайн Знатоки Коллекции Музыка Переводчик Диск Почта Все Ещё Дополнительная информация о запросе Показаны результаты для Нижнего Новгорода Москва 1 ГДЗ Решебник по русскому языку 9 класс Разумовская gdzavrorg › gdz…russkomu…145-razumovskaya-9-klass… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте ГДЗ Решебник Разумовская 5 класс по русскому языку (2006) Весь девятый класс общеобразовательной школы ученики повторяют пройденный ранее материал, потому что в гонце года всех ожидает » страшное » мероприятие под названием ЕГЭ Учителя составляют разнообразные тесты, чтобы как можно точнее Читать ещё ГДЗ Решебник Разумовская 5 класс по русскому языку (2006) Весь девятый класс общеобразовательной школы ученики повторяют пройденный ранее материал, потому что в гонце года всех ожидает » страшное » мероприятие под названием ЕГЭ Учителя составляют разнообразные тесты, чтобы как можно точнее знать уровень знаний каждого ученика ГДЗ по русскому языку 9 класс Разумовская (2009, 2010, 2011) (Ответы) — замечательный помощник педагогу в составлении диагностического материла без лишних трудозатрат и без кучи перелопаченной литературы Но решебник сможет быть хорошей поддержкой не только у Скрыть 2 ГДЗ Русский язык 9 класс Решебник М Разумовская uchebenet › ГДЗ › 9 класс › Русский язык › Русский язык 9 класс Автор Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Ответы для гдз по учебнику Русский язык 9 класс 2001 год от автора М Разумовская издательства Дрофа В 9 классе предстоит повторить изученные ранее темы и познакомиться со сложным новым материалом Читать ещё Ответы для гдз по учебнику Русский язык 9 класс 2001 год от автора М Разумовская издательства Дрофа В 9 классе предстоит повторить изученные ранее темы и познакомиться со сложным новым материалом От степени его понимания и усвоения зависит исход экзаменационных испытаний В конце учебного года ребята сдают ОГЭ, где этот предмет в числе обязательных Скрыть 3 ГДЗ по Русскому языку за 9 класс : Разумовская ММ GDZru › class-9/russkii_yazik/razumovskaja/ Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте ГДЗ : Спиши готовые домашние задания по русскому языку за 9 класс , решебник ММ Разумовская , ФГОС, онлайн ответы Издательство: Дрофа Учебное пособие по русскому языку для 9 классов содержит в себе не только новый материал, но информацию из курсов 5-8 классов Разумовская М Читать ещё ГДЗ : Спиши готовые домашние задания по русскому языку за 9 класс , решебник ММ Разумовская , ФГОС, онлайн ответы на GDZRU Издательство: Дрофа Учебное пособие по русскому языку для 9 классов содержит в себе не только новый материал, но информацию из курсов 5-8 классов Разумовская М заложила в свой учебник достаточно объемную часть, отведенную на повторение материала Наряду с этим, она включает в пособие максимальное количество новой информации В итоге мы видим, что школьнику предстоит изучать намного больший объем, нежели ранее Родители часто помогают детям с учебой, но порой им проще обратиться к источнику информации, который не заберет много времени Скрыть 4 ГДЗ по русскому языку 9 класс Разумовская 2006-2007 mirurokovru › гдз…языку/9-класс/разумовская/2006…г… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Разумовская 2007-2006 гг ГДЗ по русскому языку 9 класс Разумовская 2006-2007 г онлайн Блок рекомендуемого контента Читать ещё Разумовская 2007-2006 гг ГДЗ по русскому языку 9 класс Разумовская 2006-2007 г онлайн Блок рекомендуемого контента Понравился сайт поделись с друзьями и добавь в закладки, нажми Ctrl + d Rt: 000781 sec / Tue, 01 Jan 2019 04:28:38 Скрыть 5 ГДЗ по русскому языку за 9 класс Разумовская , Львова GDZplusru › 9-klass/russkij-yazyk/razumovskaja/ Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Подробный разбор упражнений по русскому языку за 9 класс из учебника Разумовской , Львовой Разумовская , Львова Дрофа , 2011 Читать ещё Подробный разбор упражнений по русскому языку за 9 класс из учебника Разумовской , Львовой ГДЗ без ошибок Разумовская , Львова Дрофа , 2011 Язык Речь Правописание Культура речи Язык Речь Правописание Скрыть 6 ГДЗ по русскому языку Разумовская Львова 9 класс reshakru › ГДЗ › ГДЗ Разумовская 9 класс Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте ГДЗ Разумовская 9 класс ( русский язык ) Но не думайте, что учителя дадут вам отдохнуть: домашние задания меньше не станут! А ведь времени и так мало… И как раз вовремя вам на помощь спешит полный сборник ГДЗ по Читать ещё ГДЗ Разумовская 9 класс ( русский язык ) Но не думайте, что учителя дадут вам отдохнуть: домашние задания меньше не станут! А ведь времени и так мало… И как раз вовремя вам на помощь спешит полный сборник ГДЗ по учебнику Разумовской для 9 класса ! Обновленный ГДЗ 9 класс по Разумовской – совершенно бесплатно на сайте reshakru! Ни регистрации, ни СМС! Полный доступ ко всему решебнику онлайн, стоит лишь ввести номер упражнения Ничего удобнее пока ещё не придумано! Удачи! Английский язык New Millennium English —» 11 класс —-» Решебник —-» Переводы текстов —» 10 класс —-» Решебник —-» Переводы текстов —» 9 класс — Скрыть 7 ГДЗ : Решебник по Русскому языку за 9 класс yougdzcom › exesize/106 Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте ГДЗ ( готовое домашнее задание ) по русскому языку для девятого класса от Разумовской Русский язык 9 класс авторы: Разумовская М, издание: М: Дрофа , 2001 г Поделись с друзьями 8 Русский язык 9 класс ММ Разумовская ГДЗ Решебник nigluscom › ГДЗ для 9 класса Niglus › Русский язык › 9 класс Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Отправь задание и получи ответ Задать вопрос Русский язык 9 класс ММ Разумовская ГДЗ Решебник Задание не найдено 9 Решебник ( ГДЗ ) по русскому языку 9 класс Разумовская MegaReshebaru › gdz/russkij-yazyk/9…razumovskaja Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Подробные гдз и решебник к учебнику русского языка за 9 класс , авторов ММ Разумовская , СИ Львова, ВИ В выпускном классе на счету каждая минута, и ускорить работу с упражнениями поможет решебник по русскому языку для 9 класса Разумовской Сборник ГДЗ содержит готовые задания , планы Читать ещё Подробные гдз и решебник к учебнику русского языка за 9 класс , авторов ММ Разумовская , СИ Львова, ВИ Капинос, ВВ Львов на 2016 учебный год В выпускном классе на счету каждая минута, и ускорить работу с упражнениями поможет решебник по русскому языку для 9 класса Разумовской Сборник ГДЗ содержит готовые задания , планы языкового разбора, словарик крылатых слов и толковый словарь, сводные таблицы правил русской грамматики Ежедневная работа с решебником позволяет значительно улучшить чувство языка Рекомендуемые решебники ГДЗ Рабочая тетрадь русский язык 9 класс Литвинова ММ ГДЗ Контрольно-измерительные материалы русский язык 9 класс Егорова НВ Скрыть 10 ГДЗ по русскому языку 9 класс Разумовская — решебник gdz-onlinecom › 9 класс › Русский язык › Решебник онлайн Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Разумовская , Львова « Дрофа » 2011 год ГДЗ по русскому языку 9 класс Разумовская , Львова, Капинос Читать ещё Разумовская , Львова « Дрофа » 2011 год ГДЗ по русскому языку 9 класс Разумовская , Львова, Капинос 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 Скрыть ГДЗ по русскому языку 9 класс Разумовская , Львова eurokiorg › gdz/ru/russkiy/9_klass/m_razumovskaja_1 Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте ГДЗ русский язык 9 класс Разумовская , Львова, Капинос Дрофа Русский язык является базисной дисциплиной для девятиклассников российских школ Для того, чтобы получать хорошие оценки по этому предмету, необходимо много заниматься не только на школьных занятиях, но и дома Специально для этих целей Читать ещё ГДЗ русский язык 9 класс Разумовская , Львова, Капинос Дрофа Русский язык является базисной дисциплиной для девятиклассников российских школ Для того, чтобы получать хорошие оценки по этому предмету, необходимо много заниматься не только на школьных занятиях, но и дома Специально для этих целей был выпущен решебник « Русский язык Учебник для 9 класса , М Разумовская » В этом талантливом методическом пособии ученик сможет вникнуть в любую тему, которая освещается школьная программой Вместе с новым учебником домашка по русскому языку будет проходить с интересом и азартом Скрыть Решебник ( ГДЗ ) Русский язык 9 класс Разумовская gdzometrby › book1066 Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Ответы к учебнику по русскому языку для 9 класса Разумовская Добавить книги в список » По запросу «» не найдено ни одной книги Русский язык 9 класс Разумовская М М, Львова С И Читать ещё Ответы к учебнику по русскому языку для 9 класса Разумовская Добавить книги в список » По запросу «» не найдено ни одной книги Русский язык 9 класс Разумовская М М, Львова С И « Русский язык 9 класс » ГДЗ Разумовская М М, Львова С И Ответы к учебнику по русскому языку для 9 класса Разумовская Русский язык 9 класс Разумовская М М и др 2006г Русский язык 9 класс Разумовская М М 2004-2012гг Русский язык 9 класс Разумовская М М, Лекант П А 2008г Задания Скрыть ГДЗ русский язык 9 класс reshebnik5-11ru › gdz-9-klass/russkij-yazyk Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте готовые домашние задания по русскому языку за 9 класс ГДЗ — Русский язык 9 класс СГ Бархударов, СЕ Крючков, ЛЮ Максимов, ЛА Чешко ГДЗ — Русский язык 9 класс Разумовская ММ — М: Дрофа , 2007 Читать ещё готовые домашние задания по русскому языку за 9 класс ГДЗ — Русский язык 9 класс СГ Бархударов, СЕ Крючков, ЛЮ Максимов, ЛА Чешко —М: Просвещение, 2000 СМОТРЕТЬ РЕШЕБНИК ГДЗ — Русский язык 9 класс Бархударов СГ 2008 ГДЗ — Русский язык 9 класс СГ Бархударов, СЕ Крючков, ЛЮ Максимов, ЛА Чешко — 30-е изд —М: Просвещение, 2008 Смотреть решебник скачать решебник ГДЗ — Русский язык 9 класс Разумовская ММ 2001 ГДЗ — Русский язык 9 класс Разумовская ММ — М: Дрофа , 2001 СМОТРЕТЬ РЕШЕБНИК ГДЗ — Русский язык 9 класс Разумовская ММ — М: Дрофа , 2007 СМОТРЕТЬ РЕШЕБНИК Новости Скрыть ГДЗ по русскому языку для 9 класса ММ Разумовская GdzPutinaru › …russkomu-yazyku/9-klass/razumovskaja Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте ГДЗ по русскому языку за 9 класс по мотивам учебника Разумовской ММ отвечает на все упражнения в очень разнообразной и понятной форме Этот решебник содержит краткие пояснения и необходимые уточнения Читать ещё ГДЗ по русскому языку за 9 класс по мотивам учебника Разумовской ММ отвечает на все упражнения в очень разнообразной и понятной форме Этот решебник содержит краткие пояснения и необходимые уточнения Это не первое издание этих авторов, данный сборник ответов прошёл неоднократное редактирование, и поэтому были исключены многие ошибки Чтобы не волноваться за итоговый контроль знаний, не хвататься за разнообразное количество всякой сомнительной литературы приобретайте решебники с ГДЗ , где собрана вся информации начиная с пятого класса ГДЗ к рабочей тетради по русскому языку за 9 класс Литвин Скрыть ГДЗ по русскому языку 9 класс Разумовская , Львова gdz-fiveru › Решебники › 9 класс › Русский язык › Решебник онлайн Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте На этой странице размещены все ГДЗ к учебнику по русскому языку за 9 класс авторов ММ Разумовская , СИ Львова 2011 Все задания данного решебника подробно рассмотрены и решены авторами, ученикам остается только списывать и Читать ещё На этой странице размещены все ГДЗ к учебнику по русскому языку за 9 класс авторов ММ Разумовская , СИ Львова 2011 года издания Все задания данного решебника подробно рассмотрены и решены авторами, ученикам остается только списывать и забыть о домашних заданиях ! Однако сайт «GDZ-FIVERU» рекомендует списывать каждое задание с пониманием, чтобы при попадании похожих заданий и задач ученики сами смогли их решить Скрыть Вместе с « гдз русский язык 9 класс разумовская дрофа 1999 » ищут: гдз русский язык 9 класс ладыженская гдз русский язык 9 класс рыбченкова гдз физика 9 класс перышкин гдз русский язык 6 класс разумовская гдз русский язык 8 класс разумовская русский язык 9 класс разумовская львова капинос львов гдз стремительно развитие современной науки сейчас не редкость гдз алгебра 9 класс макарычев гдз геометрия 7- 9 класс атанасян гдз алгебра 9 класс мордкович 1 2 3 4 5 дальше Bing Google Mailru Нашлось 9 млн результатов Дать объявление Регистрация Войти 0+ ЯндексБраузер с Алисой, которая готова поболтать Установить Закрыть Попробовать ещё раз Москва Настройки Клавиатура Помощь Обратная связь Для бизнеса Директ Метрика Касса Телефония Для души Музыка Погода ТВ онлайн Коллекции Яндекс О компании Вакансии Блог Контакты Мобильный поиск © 1997–2019 ООО «Яндекс» Лицензия на поиск Статистика Поиск защищён технологией Protect Алиса в ЯндексБраузере Слушает и выполняет голосовые команды 0+ Установить Включить

Аудиокнига недоступна | Audible.com

• Evvie Drake: более

• Роман

• К:
  Линда Холмс

• Рассказывает:
  Джулия Уилан, Линда Холмс

• Продолжительность: 9 часов 6 минут

• Несокращенный

В сонном приморском городке в штате Мэн недавно овдовевшая Эвелет «Эвви» Дрейк редко покидает свой большой, мучительно пустой дом почти через год после гибели ее мужа в автокатастрофе.Все в городе, даже ее лучший друг Энди, думают, что горе держит ее взаперти, а Эвви не поправляет их. Тем временем в Нью-Йорке Дин Тенни, бывший питчер Высшей лиги и лучший друг детства Энди, борется с тем, что несчастные спортсмены, живущие в своих худших кошмарах, называют «ура»: он больше не может бросать прямо, и, что еще хуже, он не может понять почему.

• 3 из 5 звезд

• Что-то заставляло меня слушать….
  

• К

  Каролина Девушка
  на
  10-12-19

(PDF) Содержание понятия «качество образования» и определение методов его измерения

1 Введение

Понятие «качество образования» недавно утвердилось в научном и

педагогическом словаре.Проблемы качества образования рассматриваются как

как на уровне конкретного учебного заведения, так и в национальном масштабе, и даже на международном уровне

. Эти проблемы включают измерение качества образования, повышение

качества образования, установление стандартов качества и так далее. Качество образования

как определенный результат педагогической деятельности подвергается нескольким различным измерениям. Их результаты

существенно влияют на ревизию деятельности преподавателей и руководителей

образовательных учреждений, работающих в сфере организации и формирования содержания образования и

форм и методов обучения.Несмотря на важность, придаваемую оценкам и

измерениям качества образования, эта концепция довольно противоречива. В ходе исследования

мы изучили понятия «качество» и «образование» с исторической,

педагогической и культурно-исторической точек зрения и определили различные аспекты использования

понятия «качество образования» в решение педагогических задач.

2 Методы

Поскольку проводимые исследования в большей степени носят историко-педагогический характер, нами

выделены основные группы источников, посвященных проблеме исследования:

— историко-педагогические документы и исследования, позволяющие проследить эволюция таких

терминов, как «качество» и «образование», а также их смысловая трансформация, которая сделала

возможным использование понятия «качество образования»;

— нормативные документы и аналитические материалы по различным аспектам измерения качества образования в России и за рубежом

: Конвенция ЮНЕСКО от 14 декабря 1960 г., в

, в которой впервые было сформулировано понятие «качество образования» [1] , «Генеральное соглашение

о торговле услугами» (GATS, 1994 и 2000 гг.), Резолюция Европейского совета по вопросам обучения на протяжении всей жизни

(2002 г.), международная программа с таким же названием и некоторые другие;

— современные аналитические исследования, посвященные проблемам качества образования,

методам и формам его измерения.В первую очередь, это работы Центра

оценки качества образования Института стратегии развития образования,

Российской академии образования.

3 Результаты

Ключевая актуальность исследования заключается в рассмотрении эволюции таких терминов, как

«образование», «качество» и «качество образования», а также влияния этой эволюции на трансформацию

педагогического феномена, лежащего в основе качества образования.

Появление в русском языке слова «образование» относится к XI-XII

вв. Это был период становления славянского языка, распространения письменности и христианства

, и, как следствие, принятия определенной системы ценностей, где цель образования

заключалась в том, чтобы приблизить каждого человека к себе. образ и подобие Божие [2].

В некоторых европейских языках слово «образование» происходит от латинского «образование»,

, что означает «обучать, совершенствовать, руководить».Формирование этих языков также происходило

–

одновременно с распространением христианства; Таким образом, до 18 века как в

русском, так и во многих европейских языках понятие «образование» имело одинаковое содержание,

, включая вопросы обучения и воспитания.

Под влиянием идей Просвещения, прежде всего атеистических

и социальных, содержание понятия «образование» изменилось.Это стало обозначать

соответствие определенному шаблону, разработанному сообществом или человеком [3]. В то же время ценностно-образовательная составляющая продолжала оставаться важной частью образования.

В начале 19 века государственные унитарные системы образования начали активно развиваться в России и Германии

, а к середине века процесс начался в

Европе. В большинстве европейских стран и США ведущей целью была

ликвидация неграмотности, связанная с необходимостью вовлечения большого количества населения

в квалифицированную экономическую деятельность [4].Содержание образования в большинстве развитых

капиталистических стран того времени основывалось на протестантской этике (по М. Веберу), национальной идеологии

и результатам научно-технических изменений конца 19-го и

гг. начало 20 века. Россия была, пожалуй, единственным исключением, поскольку, в отличие от

западных стран Европы, Православие продолжало влиять на политику государства в образовательной сфере. Для рассматриваемой проблемы этот исторический период важен, потому что это период

–

годов, когда появились первые национальные образовательные стандарты.

1990–2000-е гг. Ознаменовались серьезным отходом российской системы образования от

традиционной шкалы ценностей, складывавшейся веками. Вместо этого он принял целый ряд так называемых «демократических свобод»

в контексте новой системы ценностей, согласно

, согласно которой каждый может жить в своей особой системе ценностей.

В ходе исследования мы обосновали необходимость говорить как минимум о двух сторонах понятия

«качество образования» и показали очень хрупкую связь между понятиями «качество» и

«образование».Если под качеством мы понимаем удовлетворение потребностей и уровень соответствия

норме или требованию [5], то объект (в нашем случае это образование), который им не соответствует

, не имеет качества; следовательно, данный объект не существует.

С другой стороны, удовлетворение потребностей и потребностей человека в образовательном процессе

присутствует, но они могут появиться через 5, 10, 20 и так далее лет. Более того,

образование всегда имеет отсроченный результат.Если он сейчас не востребован в определенных условиях, этот

не означает, что он бесполезен. Действительно, возможно ли сегодня сформулировать ответ на вопрос

: нужно ли читать, например, Ф. Достоевский? Какая от этого польза для

рабочих?

Корреляция между двумя значениями понятий «качество» (существенный признак

и соответствие определенным нормам) и «образование» (образ человека и образовательная

услуга) устанавливается легко, что позволяет говорить о двух возможных интерпретациях

качества образования.В общем смысле качество образования — это приобретенный образ

человека, который определяет уникальность и свидетельствует о нравственном росте человека. В этом смысле

качество образования является чрезвычайно субъективной характеристикой, которую трудно измерить объективно. В процессе обучения, даже индивидуального, человек усваивает

информации, основанной на уже существующей системе ценностей, личных моральных нормах,

мировоззрении.Их характер субъективен и определяет логику формирования

знаний, умений и навыков (компетенций). В результате у каждого человека формируется определенное

представление о качестве образования. Мы убеждены, что качеством образования в его общем смысле

практически невозможно управлять, так как оно зависит от множества различных факторов.

Государственные структуры могут оценить только качество предоставленной информации,

эффективность форм и средств ее развития и т. Д.Таким образом, можно отметить, что содержание термина «качество»

является всемирно универсальным, а термин «образование», который

разработал в русском языке, не имеет такого характера.

Количественное определение человеческого образования очень сложно. Многие современные международные программы

ориентированы не на измерения качества образования, а на оценку общей

образовательной и предметной грамотности [6]. Однако можно ли приравнять функциональную грамотность и образование

? Попробуем ответить на этот вопрос с помощью исторических примеров.

В 17 веке мастер Александр Григорьевич Лыков работал в

Пушкарском дворе в Москве. К 19 годам он отлил самый большой колокол в мире: Большой Успенский колокол

Московского Кремля. Имя мастера значилось и на других

знаменитых колоколах. Согласно документам, этот магистр был неграмотным, но имел в совершенстве

знаний в области математики, геометрии, металлургии, сопротивления материалов и

3

SHS Web of Conferences 98, 01013 (2021) https: / / doi.org / 10.1051 / shsconf / 20219801013

Образование и город 2020

Материалы Международной конференции по педагогике, коммуникации и социологии 2019 (ICPCS 2019) — Статьи

Надежда Борисовна Кунтурова, Анна Леонидовна Прокофьева, Наталья Васильева, Нина Сергеевна Яснова, Ирина Валерьевна Евграфова, Наталья Сергеевна Якушкина

Статья посвящена созданию приложений для электронного обучения, элементы которых внедрены в учебный процесс многих вузов Российской Федерации, описаны проблемы, которые возникают, и демонстрирует возможные способы их преодоления.Авторы делятся многолетним опытом …

Фабио Марчелли

Недавний Конгресс Коммунистической партии Китая, состоявшийся в Пекине, ознаменовал очень важную эволюцию в международном политическом мышлении, выдвинув концепцию «общего будущего человечества» ». Эта концепция представляет собой ряд очень важных выводов, касающихся различных вопросов и тем …

Елена Мерзон, Оскар Раиф-Рябов

Авторы продолжают глобальную дискуссию о новых задачах обучения и управления образованием.Главный вопрос дискуссии: «Как подготовить следующее поколение к неопределенности происходящего в цифровом мире, на рынке труда и социальных системах глобальных изменений?» Показательная …

Яна Григорян

В статье рассматриваются место и значение истории медицины в системе высшего медицинского образования и формирование профессиональной компетентности врачей. Автор определяет современные подходы к преподаванию истории медицины, способствующие наиболее полному развитию…

Елена Буркова, Виктор Леонов

С 2016 года сотрудниками МГТУ им. Баумана реализовано большое количество научно-образовательных программ различной направленности, продолжительности и уровня сложности, в том числе для групп с интернациональным составом участников. , на основе различных детских …

Владимир Антипов, Леонид Попов, Марсель Фазлыяхматов, Павел Устин

В данной статье представлены результаты исследования развития зрительной системы и приобретения способности воспринимать плоские изображения с представлены трехмерные атрибуты (3D-явление).Авторами представлены исследования с участием студентов Казанского федерального университета ….

Дмитрий Мерзляков, Екатерина Игнатова

В статье раскрывается вопрос о влиянии изображений на понимание креолизованного текста. В статье приводится теоретическое и экспериментальное обоснование положения изображений в общении «автор-читатель» и делается важный вывод о том, что изображения являются предикторами понимания …

Xinbing Chen, Xiaoli Long, Wei Hu

Быстрое построение Решение для платформы производителя для университетов предлагается в соответствии с потребностями производственных мощностей в талантах.На основе анализа влияния духа мастерства и культуры изготовителей на обучение талантов, интеграцию ресурсов, включая интеллектуальную разработку оборудования …

Индао Ли, Сюшуй Ма, Юань Ли, Вэйхун Чжун, Ин Цао

Инженерное и технологическое развитие всегда основывалась на спросе, а крупные проекты — это основа для развития инновационного инжиниринга. Китай находится в эпоху стремительного развития индустриализации, информационных технологий и урбанизации, что открывает большие возможности для развития инноваций…

Qingshan Yin, Wenhui Dou, Lanjie Li, Zhiyuan Ma, Shiqiang Jiang

На фоне новой военной реформы во всем мире и реформы преподавания военного английского языка в военных академиях Китая, преподавание иностранных языков и исследования Кафедра Ракетной Силы Инженерного Университета активно планирует составление Военного английского языка для Ракет …

Людмила Рогалева, Валерий Малкин, Улия Хаэрзаманова, Ирина Мамаева

В современном спорте от спортсменов требуется уверенность в своих силах и уверенность в своих силах. поведение во время соревновательного выступления, которое рассматривается как самоэффективность.Согласно современным исследованиям, самоэффективность спортсменов начинает формироваться в возрасте 9 лет и оказывает решающее влияние на достижения …

Фэнги Хан, Шуфан Линь

Спрос на таланты для освоения новых строительных технологий растет. в строительной отрасли, колледжи и университеты должны своевременно корректировать режим обучения персонала в соответствии с развитием рыночной экономики. Как новая технология, ведущая строительную отрасль к информации …

Chengche Qiao, Xiaodong Huang

Как обязательная часть будущих учителей начальной школы обычных университетов и колледжей, практика обучения способствует их пониманию и развитию учеников, а также их способность к саморазвитию, что, в свою очередь, способствует их устойчивому развитию.Многие нормальные университеты …

Zhen Li, Heng Chen

В этой статье обсуждаются характеристики курса архитектурного дизайна, основанные на опыте работы автора. Он также выдвигает некоторые полезные предложения по реформе преподавания курса, которая включает в себя выбор подходящего содержания обучения, изменение способа формулирования дизайна …

Ni Chang

С быстрым развитием технологий все больше и больше университетов ставят курсы онлайн.Электронные заявки становятся обычным явлением и кажутся в значительной степени разумным выбором. Тем не менее, те преподаватели, которые используют смешанные подходы к взаимодействию со студентами, могут также требовать от студентов представления своих заданий …

Ли Вэй, Чэнчэн Лю, Чжунвэнь Лю

Статья начинается с теоретического анализа концепции образования STEM, основной структуры. системы оценки STEM и шаблонов оценки STEM с несколькими предметами. Основанная на этой концепции продвинутого образования и успешной педагогической практике, инновационная система макрооценки английского языка в колледже…

Назира Баймулдина, Елена Цай, Тийштик Хакимова, Айжан Мырзабаева, Ассан Найманбаев

В статье рассматривается процесс цифровизации в системе повышения квалификации учителей. На основе тематического анализа были определены такие подходы, как моделирование, аутентичное обучение, метапознание и сотрудничество. Подходы предлагают способы обеспечения учителей цифровыми …

Николай Логинов, Денис Левашкин, Антон Козлов, Мария Боровицкая, Вадим Гуляев

В статье авторы предлагают образовательную модель подготовки команд молодых специалистов в области инженерии и инженерии. технические специальности с реализацией проектно-ориентированного подхода в их обучении на базе Индустрии 4.0 концепция. Проектно-ориентированный подход позволяет будущим специалистам …

Lei Dai

Относительно того, на каком языке, родном или иностранном, преподавать курсы теории перевода по магистерским программам письменного и устного перевода, в некоторых университеты, реализующие такие программы как в китайском городе Ухань, так и в Великобритании. Кроме того, учебник …

Кангкай Ян, Цзунмо Цай, Хайшэн Чжан, Чаопин Ву

Новая экономика — это фундамент нового инженерного строительства и тенденции нового экономического развития, такого как развитие Интернета, подъем инновационных технологий. предприятия, возникновение и развитие новых отраслей и интеллектуальных производств.Это подталкивает колледжи и университеты …

В.Д. Сухоруков, Ю. Н. Гладкий

Авторы исходят из того, что научная картина мира формируется в человеческом сознании не столько методом «чистого созерцания», сколько путем логического изучения окружающей действительности. При этом понимание реальности человек ощущает только в опыте …

Анна Румянцева, Ольга Тарутко

Развитие цифровых технологий способствует изменению требований к сформированной компетенции выпускников вузов.В свою очередь, растущее распространение онлайн-обучения способствует открытому образованию в стране. Одна из основных задач в развитии образования — найти способы извлечь выгоду …

Haoxian Wang, Xiuhong Wang

Профессиональные курсы последипломного образования являются важной частью последипломного обучения и основой для хорошего изучения профессиональных курсов. Нацеленная на общие проблемы преподавания профессиональных базовых курсов, эта статья объединяет информационную теорию аспирантов…

Наталья Кондрашова

Статья посвящена проблеме разработки учебных пособий по обучению иностранных студентов русскому языку как языку специального назначения (ЛСП). Автор приводит ряд требований к учебному пособию LSP с точки зрения компетентностного подхода. Особое внимание в статье уделено …

Алла. В. Кирилина, Олеся Ю. Черных

Статья посвящена репрезентации гендера в учебных материалах и лингвистическом подходе к ее исследованию в сфере образования.Цель статьи — выяснить, какие средства гендерного конструирования используются в учебниках. Сообщается, что в текстах гендер создается …

Мартин Феро, Ивана Новотна, Мартина Порубчинова

В данной статье основное внимание уделяется характеристике основных проблем, возникающих в связи с развитием Индустрии 4.0 в области формирования человеческого капитала. в Словакии. Он следует за областью новых требований к должности, уделяя особое внимание анализу спроса на профессиональные навыки, соответствующие Отрасли 4.0 требований ….

Постникова Маргарита, Зашихина Инга

Рубеж четвертой промышленной революции, характеризующийся повсеместным распространением мобильного интернета, искусственного интеллекта и машинного обучения, определил новую пайдейю и вызов для педагогов, которые столкнулись с необходимость подойти к вопросу разработки соответствующей учебной программы. Расширенное общение …

Светлана Анатольевна Дерябина, Оксана Ивановна Александрова, Татьяна Анатольевна Дьякова

Статья посвящена использованию интегративного подхода в обучении, направленного на повышение качества обучения.В исследовании авторы применили описательный метод (сбор, анализ, представление результатов, полученных авторами с применением интегративного подхода в зарубежных …

Афанасий Александрович Сергин, Вероника Р. Степанова, Ариан Э. Тарасов, Вероника П. Константинова

Физическое воспитание включало в себя богатую и позитивную образовательную функцию как один из важных методов формирования и развития талантов.С профессиональной и незамещающей точки зрения наиболее важными компетенциями являются знания и навыки в области физического воспитания.В данной статье исследуется формирование профессионального …

Цзеюн Чен, Аджин Ли

Создание новой системы инженерного образования является важным стратегическим решением и развертыванием для адаптации высшего инженерного образования к новой эре экономики и промышленности. Основываясь на коннотации новой инженерии и новых требованиях к преподавательской группе, эта статья предлагает …

Yongchun Fu, Jieyun Chen

В этой статье исследуется методика преподавания, известная как «Студент как продюсер», в качестве попытки связать обучение и исследования на университетском уровне.В нем описывается опыт использования «Студента в качестве продюсера» в учебной программе по изучению кино в китайском колледже, представленный автором. Помимо …

Shishuai Mao

Нравственность учителей — самый важный характер учителей и фундаментальная гарантия качества развития талантов. В этой статье разъясняются три коннотации нравственного воспитания молодых учителей в колледжах, чтобы понять текущую ситуацию с нравственным воспитанием китайской молодежи…

Ин Чжоу, Цзинься Ли

Управление безопасностью лабораторий в колледжах и университетах является важной гарантией нормального обучения и исследовательской деятельности. В этой статье подробно описываются коннотации и характеристики управления безопасностью лабораторий в колледжах и университетах, а затем анализируются скрытые опасности …

Фей Цзян, Венлинг Чжан

Всемирное исследование ценностей, начатое в 1981 году, каждые 4-5 лет проводит перепись ценностей граждан 108 стран мира.На основе карты мировой культуры в этом исследовании изучаются текущие характеристики и тенденции развития ценностей среди граждан разных стран ….

Ибэй Хэ, И Ван, Сюэцзин Ли, Бинь Хуан

В настоящее время проводится профессиональная подготовка учителей. приобретение нормальными студентами университетов далеко не достаточно, чтобы сделать нормальных студентов университетов квалифицированными профессиональными преподавателями. В реальном учебном процессе не удается передать учащимся более эффективные знания. Профессионализация учителей позволяет учителям…

Ирина Федоровна Сибгатуллина, Хамитова Ландыш Мударисова, Закирова Лейсан Мударисовна, Комарова Любова Юрьевна

Актуальность заявленной темы обусловлена ​​межнаучной интеграцией вокруг проблем развития одаренных школьников с разным уровнем познавательных способностей. . Формирование мотивации преподавания можно назвать одной из центральных проблем современной мировой школы. Обновление содержания …

Чжао Канг, Линь Ченг, Цай Чен

Генеративное обучение как образовательная концепция эпохи, придающая значение повышению качества жизни в классе, является руководством к силовому направлению построения новый режим обучения в классе в будущем.Реформа и реконструкция структуры обучения в классе как …

Синь Дэн, Синью Ван, Луяо Цинь, Жуй Чжу, Чэн Чжан

В новую эпоху Китай выступает за стратегию «Оживление страны с помощью науки, технологии и образование и оживление Китая через развитие человеческих ресурсов ». Наиболее важным является анализ состояния развития ученых современных студентов колледжей в контексте времени …

Shan Ouyang, Peng Nai

Сегодня мир находится на критическом этапе глубокой эволюции к эре интеллекта.Но закон о высшем образовании в Китае по-прежнему принадлежит к образовательному режиму индустриального общества, которое в больших масштабах взращивает стандартизованных людей. Интеллектуальная эпоха выдвинула разумных …

Яньань Се, Цичунь Сунь, Юши Ян

Цель этой статьи — найти эффективное решение этой проблемы поиска необходимой информации. Практическое исследование проводилось двумя способами: один — индивидуальное индивидуальное исследовательское консультирование, второе — курсы или семинары по информационной грамотности.Около 900 студентов университетов …

Weilun Huang, Tanfeng Chang

В этой статье исследуются корреляции между достижениями китайских студентов в английском языке и их стратегиями обучения, интересами к обучению и тревогами при обучении, с целью дальнейшего анализа различий между влияние индивидуальных переменных респондентов (пол, возраст, квалификация, пособие) …

Вишневский Юрий Р., Сергей Ю. Вишневский Дмитрий Ю. Нархов, Елена Николаевна Нархова

Исследована динамика политической культуры студентов Свердловской области за последние 20 лет.Методологической основой является представление о многофакторных политических предпочтениях студентов. Социологический мониторинг был выбран в качестве базовой методологии в рамках единого массового исследования …

Qingshan Yin, Jingjing Zeng, Cuiping Zhang, Ying Zhan, Yin Wang

В последние годы быстрое развитие деятельности Модели Организации Объединенных Наций в военной и гражданской Академии в Китае не только обогатили внеклассную деятельность по обучению иностранным языкам, но и предоставили хорошую платформу для повышения всестороннего качества обучения студентов.На основе практики …

Галина Молодцова, Лариса Даринская

В связи с постоянным увеличением доли пожилых людей в мире, проблемы их интеграции в общество, мотивация к положительному изменению качества жизни, расширение коммуникативного пространства и преодоление цифрового разрыва становятся все более заметными. Один из способов решения …

Регина Фаньинг Лин, Янчао Ху, Хунхао Сюй

С быстрым подъемом экономики Китая и рынка ВЭ, экономика недвижимости (ВИЭ) снова присоединилась к специальностям бакалавриата в 2012 году, что свидетельствует о важности талантов в ВЭ связанные поля.В этом исследовании изучаются начальные оценки, названия курсов, учебники и дизайн курса, используемые в соответствующих курсах по экономике RE …

Шуцзе Чен, Цзунхао Лю, Регина Фанъин Линь

В век информации люди узнают все больше и больше из Интернета с помощью знаний обмен. Zhihu-Live — коммерческое приложение, в котором в последние годы реализована идея платы за знания. Студенты университетов являются одними из типичных и репрезентативных пользователей, поэтому важно изучить их эволюцию…

Wenjing Wang, Chuanrui Chen, Lihua Li

В этом документе используются макростатистические данные, такие как Статистический ежегодник Китая и Статистический ежегодник Китая по образованию, для анализа распределения ресурсов базового образования с точки зрения инвестиций в образование и результатов. Результаты показывают, что сокращение разрыва между городскими и сельскими учащимися …

Хунбо Ма, Мингчан Ву, Ченджу Ко

Последние разработки технологий ставят и вдохновляют перевернутое образование во всех образовательных учреждениях.Для перевернутого обучения учителя обычно предварительно записывают учебные материалы и размещают их в Интернете, чтобы учащиеся могли учиться в любое время и в любом месте, чтобы учебная деятельность в классах могла быть ориентирована на учащихся …

Yongmei Hou, Jinzhao Zhang, Xuelin Li, Yan Xie, Wenling Xu

Цель этой статьи — изучить устойчивость и поведение WI-FI у студентов, а также изучить взаимосвязь между ними. Были оценены одна тысяча сто семьдесят четыре студента, отобранных методом стратифицированной случайной выборки из 5 университетов провинции Гуандун…

Ян Чжао

В наши дни информационные технологии меняются с каждым днем. Технологии больших данных, мультимедийные технологии и сетевые технологии проникли во все аспекты образования и имеют большое влияние на сетевое образование. Очень важно изучить влияние эпохи больших данных на образование для …

Анна Носкова

Актуальность статьи обусловлена ​​необходимостью описания языковой нормы венесуэльского национального варианта на фоне пиренейского.Понимание нормы, в свою очередь, тесно связано с одной из самых актуальных проблем современной испанско-американистики — выявлением лингвокультурологических …

Скворцова Елена Сергеевна, Лушкина Нина Петровна

Информационное влияние Интернета на умы молодежи широко обсуждается в научной литературе. Однако практически отсутствуют социологические исследования распространенности использования Интернета среди подростков 15-17 лет, когда у подростков есть самосознание и ценностные ориентации…

Валерий Евсеев, Салтанат Макашева, Татьяна Сомикова

В статье художественная литература рассматривается как один из феноменов межкультурного общения, который способствует осознанию людьми чужой культуры, способствует пониманию ее особенностей. Читая иностранную художественную литературу, получатели взаимодействуют с другой культурой, знакомятся с ее артефактами и …

Антонио Карлуччо, Инна Рубакова

Это исследование посвящено языковым особенностям, влияющим на отношения между итальянскими фирмами и их российскими коллегами.По мнению авторов предварительного исследования, эта тема не исследовалась в предыдущих академических работах, поэтому ее следует использовать в качестве отправной точки для дальнейшего анализа …

Валерия Василькова, Наталья Легостаева, Владимир Радушевский

В статье авторы делают сделать обзор существующих подходов к типологизации ботов и предложить собственный подход к различению ботнетов на основе влияния ботнетов на целевую аудиторию. Используя логику этого подхода, авторы провели сравнительный анализ двух найденных ботнетов…

Юся Лу, Виктор Михайлович Шаклеин, Светлана Сергеевна Микова

Нормы православного христианства, их важная роль в традиционной и современной русской языковой культуре отражены во фразеологизмах, содержащих лексему «Бог (Божественное)». Эти единицы представляют большой интерес в аспекте другой лингвистической традиции, особенно если последняя сильно отличается от …

Yu Wang, Antonina Shelemova

В статье анализируются художественные и смысловые функции гидронимов в «Песне о полку Игореве». Кампания.Мотивный комплекс водной стихии в тексте состоит из двух художественных образов: реки и моря. Эти изображения исследуются на основе оригинального текста и его китайских переводов. …

Ирина Ивановна Митрофанова, Юлия Николаевна Эбзеева

В статье определяется и уточняется понятие коммуникативно-этнографического подхода в двух направлениях: «коммуникативном» и «этнографическом». Этнографический подход позволяет рассматривать взаимодействие культур разных этносов, проживающих на определенной территории.Внедрение …

Lisha Xu

В этом документе будет прогнозироваться будущее применения ИИ на выставках и конференциях, а также даны советы о том, как практикующие специалисты в Китае могут использовать ИИ для выполнения своей работы. Искусственный интеллект привносит в индустрию выставок и конференций как влияние, так и изменения, включая поддержку рекомендаций ИИ для …

Вероника Катермина

Статья посвящена анализу образных средств (зооморфные, соматические и содержательные метафоры) в английском языке в дискурс политических СМИ.Язык играет важную роль в развитии и превращении в систематизированный язык, поэтому он постоянно нуждается в поддержке на языке и …

Jiejuan Tang, Wei Zhu

С наступлением информационной эры традиционный режим устного перевода гидов стал много оспаривали. Социальный статус гидов сильно снизился из-за того, что форма интерпретации слишком проста, а содержание недостаточно научное и адекватное, в том числе устное …

Вэньдин Ван, Юйлинь Хэ, Бэйшао Цао, Исинь Лю

Это исследование рассматривает голосование как своего рода динамику мнений.Люди общаются и влияют друг на друга по сети до конца голосования. В ходе процесса большинство голосов может передаваться между двумя сторонами. Структура сети избирателей существенно влияет на частоту …

Муси Чен, Цюаньхун Цзян

Массовая коммуникация является незаменимым носителем общественного мнения и оказывает глубокое влияние на социальное познание. Женщины одновременно являются коммуникаторами и слушателями. Массовая коммуникация играет неоценимую роль в продвижении женской идеологии в процессе развития, но в то же время массовой…

Наталья Антонова, Анатолий Меренков, Анна Гурарий, Елена Грунт

В статье анализируются современные подходы к модификации тела. Человеческое тело можно определить как пожизненный проект, характеристики которого могут меняться в зависимости от образа, сформированного в процессе социализации. Этот процесс поддерживается специально созданной отраслью с широким …

Yongmei Hou, Miner Yuan

Целью данной статьи является изучение взаимосвязи между склонностью к тайм-менеджменту, академической самоэффективностью и выгоранием при обучении среди студентов бакалавриата. медицинский университет.Инвентаризация распределения времени в подростковом возрасте (ATMDI), шкала академической самоэффективности (ASES), выгорание при обучении …

Qiudi Zhao, Ke Chen, Fan Zhan

Что касается управления университетскими квартирами и обслуживания, а также взрывного роста информационных технологий (ИТ), в настоящее время он сталкивается с различными проблемами и претерпевает подавляющую тенденцию от традиционного опыта до интеллектуальных логистических услуг в Китае. Очевидно, умный …

Chunyao Dou

Статья посвящена сравнительному исследованию репрезентации детства средствами русской и китайской фразеологии.Предмет исследования — фразеологизмы «детство» русского и китайского языков. Актуальность исследования заключается в том, что детство является абстрактным понятием, которое …

Йи Ю, Чаокун Ван, Дею Сюй

Согласно Resource-based View, эта статья основана на трех видах ресурсов: малых и средние предприятия (МСП): предпринимательские способности, человеческие ресурсы и социальные сети. С помощью анализа модели структурного уравнения данных, собранных из вопросников, можно сделать вывод, что…

С. Л. Артеменков

Показана важность анализа и учета предпосылок и допущений нормативных научных моделей, используемых в образовании и социальной практике. В современном межкультурном общении и образовании принятие человеческих эвристических решений часто ошибочно оценивается с помощью определенных …

Елена Кириленко

Жестокость и ее возможные формы, проявляющиеся в культурном сознании и языке, включая безразличие, издевательство, бессердечие , безжалостность, мстительность и варварство — важная и жизненно важная тема современной культуры, и поэтому ее следует тщательно изучить.Следующее исследование основано на …

Татьяна Попова, Ольга Коурова, Юрий Корикалов, Елена Кокорева, Гульнара Максутова

Цель исследования — выяснить, как тренировки психофизической саморегуляции влияют на психофизиологические функции человека. Знания необходимы для создания психофизиологической безопасности. Обследованы две группы студентов вузов, состоящие из юношей 19-21 лет. Первая группа (экспериментальная …

Anpi Chang

Образование включает в себя элементы культуры, которые составляют основу для быстрого улучшения национального, социального, экономического и экологического развития, а также научных инноваций.Интеграция различных образовательных моделей и опыта по обе стороны пролива позволила создать идеальную беспроигрышную ситуацию ….

Татьяна Золотова, Наталья Ефимова

В данной статье обсуждаются способы, с помощью которых современная образовательная система могла бы включать традиционные (народные) культура этнических групп, проживающих на одной территории, в учебные и внеклассные мероприятия в начальной школе. Авторы описывают этапы проведенных исследований и экспериментальных работ …

Луонг Кхак Вонг, Нгуен Туан Ань

В процессе урбанизации во Вьетнаме образовалось множество высотных зданий, развлекательных центров, бизнес-локаций…, но профилактика и тушение пожаров не получила широкого распространения среди жителей и руководителей истеблишмента. Поэтому одним из наиболее важных решений, которые необходимо продвигать, является …

Эдита Рогуль

С развитием цифровых технологий создаются многочисленные интернет-порталы, которые служат для социализации и общения пользователей под общим знаменателем — социальными сети. Постоянное развитие цифровых технологий меняет те самые социальные сети, которые ищут лучшего и…

Ирина Воротилкина, Наталья Богаченко, Мария Прокопьева, Дмитрий Данилов

Самостоятельность детей и молодежи в двигательной активности неразрывно связана с активностью, которая является важнейшим условием, определяющим физическую и умственную работоспособность. Привлечение детей, подростков и молодежи к занятиям физической культурой является важным компонентом в формировании …

Haoyu Huang

Развитие инновационных и предпринимательских талантов играет решающую роль в экономическом развитии всей страны и даже общество.Для достижения этой цели необходимо реформировать систему образования в области инноваций и предпринимательства, а главное, инноваций и жизнеспособности …

Николай Иванович Иванов, Владимир Сергеевич Горбунов, Юрий Александрович Чемодин, Татьяна Викторовна Шевченко

Исследование Приведены статистические доказательства возможности реализации «майских указов 2018 года» президента России Владимира Путина в части увеличения продолжительности жизни при рождении до 78 лет.Исследование проводилось с использованием программы STATISTICA методом многомерной регрессии ….

Long Qin, Ruoen Ren

Эффективность технического анализа на финансовом рынке обсуждается исследователями на протяжении многих лет. В условиях стремительного роста количества текстовых данных в Интернете крайне важно улавливать рыночные настроения и интегрировать их с рыночными данными для оптимизации торговой стратегии. В этой статье был проведен обзор литературы по …

Фэнги Хан, Шуфан Линь

Метод BIM принят для развития способности студентов решать «сложные инженерные задачи», проводить междисциплинарную и междисциплинарную подготовку, обучать студентов становлению междисциплинарных талантов, и улучшить способность к совместной работе учителей и учеников.В основе образовательной концепции BIM лежит …

Fangzhi Tao

С незапамятных времен юг Янцзы славился как край рыбы и риса. Более того, язык, на котором обычно говорили в этой области, диалект Ву, отличающийся примитивностью, элегантностью и изысканностью, имеет долгую историю культуры. Народные песни на юге Янцзы на диалекте У играют на …

Людмила Рогалева, Валерий Малкин, Наталья Хон, Жадра Секрецова, Алла Ким

Спорт — популярное занятие среди молодежи.При этом они часто психологически не готовы преодолевать трудности занятий спортом. Цель исследования — выявление оптимальных копинг-стратегий спортсменов, обеспечивающих спортивные успехи, и выявление особенностей психологического …

Виктория Валерьевна Бежина, Ольга Дмитриевна Подавец, Оксана Валерьевна Герок-Ержанова, Мадина Игазасовна Идрисова, Ольга Васильевна Лопатина

Обеспечение того, чтобы учителя были хорошо подготовлены к своей работе и были мотивированы в своей работе, влияет на их способность эффективно практиковать на рабочем месте.В статье критически исследуются мысли, восприятие и поведение учителей-стажеров иностранного языка в Костанае, Казахстан, учитывая …

Вячеслав Поздеев

Статья посвящена актуальной проблеме герменевтического метода в изучении и преподавании литературы. В статье используются герменевтические и культурно-исторические методы. Описаны характерные особенности трактовки произведений М. Горького, которая для школьников начинается с восприятия, и …

Оксана Разумовская

Статья направлена ​​на анализ образа сада в пьесе Шекспира «Ромео и Джульетта» от культурного, филологическая и семиотическая точки зрения.Сад здесь интерпретируется как важнейшая часть декорации и ключевой символ образа пьесы. Символическое значение …

Сивен Го, Владимир Мескин Алексеевич

В статье рассматриваются актуальные исследования произведений Ивана Сергеевича Тургенева китайскими литераторами и критиками второй половины ХХ — начала ХХI века, отмечаются непреходящие интерес китайской аудитории к творчеству русского прозаика, в частности, к роману «Рудин»….

Тан Ши, Александр Коваленко, Набиева Зухра

Задача исследования — выявить характерные черты постмодернистских детективов, в частности произведений Б. Акунина. В статье использованы такие методологии, как формалистический подход, семантический анализ изображений и сравнительные исследования, что приводит к выводам о новых …

Исянь Чжан, Александр Коваленко

Изучить сущность восточной и западной литературы и философии и, чтобы черпать вдохновение в создании произведений, в этой статье сравниваются произведения западного поэта-постмодерниста Дж.Бродский и китайская классическая философия Дао Дэ Цзин основывались на теории сравнительного литературоведения. Отслеживая начало …

Кирилина Алла Владимировна, Купцова Галина Ивановна

В статье рассматриваются особенности московского языкового ландшафта (ЛЛ) на основе наблюдений авторов в 2010 — 2018 гг. Личный опыт считается ценным ресурсом и средством для регистрации социальных изменений посредством языковых изменений. Обращение к …

Джузеппе Майелло, Мартина Чича

В статье представлен случай «Рокко», который в 50 лет потерял работу старшего преподавателя и сейчас преподает в трех университетах Чешской Республики ( два государственных и один частный).В повествовании Рокко мы смотрим на трансформацию чешской академической системы на рубеже …

Xiaoyun Zhuo

В этой статье дается определение «эмоции», которая определяется как чувства и уникальные рациональные, физические и умственные способности. состояние и связанные с ним действия. Он также определяет «управление эмоциями» как личную способность обнаруживать и распознавать свое эмоциональное состояние, а также правильно и эффективно перенаправлять …

Наталья Максимова, Евгений Николаев, Светлана Петунова, Анна Захарова, Елена Лазарева, Галина Дулина, Нина Григорьева , Эльвира Баранова, Светлана Велиева

Люди меняют свое тело по многим причинам на протяжении многих тысячелетий.Татуировки, пирсинг и другие модификации тела обрели новую жизнь. В современном обществе татуировки и пирсинг ассоциируются с рискованным поведением, употреблением алкоголя и наркотиков у подростков. Цель исследования …

Chenxi Zhao, Xianyong Meng

Технология блокчейн, изучаемая в этой статье, представляет собой распределенную безопасность данных и технологию обслуживания, которая объединяет информационную безопасность, искусственный интеллект, распределенное облачное хранилище и анализ больших данных. Технология блокчейн может применяться во многих областях, таких как международные расчеты, справедливость…

Jingjing Zeng

В этой статье в основном исследуется сборник Оуян Юй «Два сердца, два языка и глаза цвета дождя», чтобы исследовать ощущение изгнания под видом лирического спокойствия. Исследование показало, что он переступил границы, наложенные на него его национальностью, своим местом, даже своим собственным …

Синю Цянь, Юши Чен, Итан Сиу-леунг Чунг

В последние годы разработка политики по предоставлению общественных благ , особенно в отношении государственной жилищной политики, будет неолиберализм как на глобальном севере, так и на глобальном юге в рамках идеологии так называемого нового государственного управления.Приватизация для предоставления государственного жилья рассматривается как неолиберальная политика …

Дайбао Лу, Вэй Чжу

Китайская экономика в эпоху глобализации занимает лидирующие позиции в углубленном развитии глобализации мировой экономики. Из-за различий между восточной и западной культурами развитие транснациональных корпораций в Китае сталкивается с дилеммой межкультурного обмена. Проблема …

Руси Чен

Это исследование посвящено практическому опыту студентов колледжей, участвующих в университетском проекте, касающемся социальной ответственности.Этот проект проводился в университете Y на Тайване, и в нем использовались наблюдения и интервью для анализа представлений учителей, студентов и членов сообщества о социальных …

Mingchang Wu, Hongbo Ma, Chenju Ko

Университеты были созданы на тысячи лет на поиск знаний, содействие социальному развитию и воспитание граждан для лучшей жизни в условиях благополучия, гармонии и цивилизации. После десятилетий интенсивных академических исследований, присвоения рейтинга мирового класса и достижений меритократии…

Лариса Даринская, Наталья Москвичева

Одним из ресурсов цифровой социализации пожилых людей является межпоколенческое образование, но его организация часто сталкивается с барьерами восприятия и непониманием разных поколений. Пилотный опрос пожилых людей и подростков выявил их взаимные ожидания, оценку их …

Светлана Давыдова

В статье объясняется макдональдизация как особый тип рациональности эпохи Модерна и постмодерна.Согласно обзору литературы, дается теоретическая основа для понимания феномена макдональдизации. Исследование показывает, как этот тип рациональности функционирует в полевых условиях …

русских прилагательных — урок русского языка 9 — Real Russian Club

РУССКИЕ ПРИЛАГАЕМЫЕ

Прилагательное описывает существительное (человек, животное, явление, вещь, вещество и т. Д.). Сначала посмотрите урок о русских существительных и родах!

Все русские прилагательные меняют свои окончания в зависимости от рода существительного: мужского, женского, среднего рода.

МАСКУЛИННЫЕ окончания ЫЙ, ИЙ, ОЙ

Окончание ЫЙ самое распространенное. ИЙ мы используем после тех «особых» букв, которые мы упоминали в предыдущих уроках (Г К Х Ц Ч Ш Щ). ОЙ используем, когда окончание подчеркнуто. Посмотрите видео с пояснениями, пожалуйста.

КРАСИ́ВЫЙ — красивый
ДО́БРЫЙ — добрый
СТА́РЫЙ — старый
У́МНЫЙ — умный

МА́ЛЕНЬКИЙ — малый
ХОРО́ШИЙ — хороший
ЛЁГКИЙ — светлый

БОЛЬШО́Й — большой
СУХО́Й — сухой
МОЛОДО́Й — молодой
ПЛОХО́Й — плохой

Также обратите внимание на прилагательные, оканчивающиеся на -НИЙ .

СИ́НИЙ — синий
У́ТРЕННИЙ — утренний
РАННИЙ — ранний
ВЕЧЕРНИЙ — вечерний

ЖЕНСКИЕ окончания -АЯ и -ЯЯ

КРАСИ́ВАЯ
ДО́БРАЯ
СТА́РАЯ
У́МНАЯ

МА́ЛЕНЬКАЯ
ХОРО́ШАЯ
ЛЁГКАЯ

БОЛЬША́Я
СУХА́Я
МОЛОДА́Я
ПЛОХА́Я

Прилагательные к -НИЙ превращаются в -НЯЯ в женской форме.

СИ́НЯЯ
У́ТРЕННЯЯ
РА́ННЯЯ
ВЕЧЕ́РНЯЯ

NEUTER окончания -ОЕ и -ЕЕ.

КРАСИ́ВОЕ
ДО́БРОЕ
СТА́РОЕ
У́МНОЕ

МА́ЛЕНЬКОЕ
ХОРО́ШЕЕ
ЛЁГКОЕ

БОЛЬШО́Е
СУХО́Е
МОЛОДО́Е
ПЛОХО́Е

Прилагательные к -НИЙ превращаются в -НЕЕ в средней форме.

СИ́НЕЕ
У́ТРЕННЕЕ
РА́ННЕЕ
ВЕЧЕ́РНЕЕ.

МНОЖЕСТВЕННОЕ число окончаний -ЫЕ и -ИЕ.

КРАСИ́ВЫЕ
ДО́БРЫЕ
СТА́РЫЕ
У́МНЫЕ

МА́ЛЕНЬКИЕ
ХОРО́ШИЕ
ЛЁГКИЕ

БОЛЬШИЕ
СУХИЕ
МОЛОДЫЕ
ПЛОХИЕ.

Пополните свой словарный запас как можно большим количеством прилагательных. Например, страны.

пытаться читать эти прилагательные: Русских, Английские, американские, бразильские, индийские, французские, испанские, итальянские, мексиканские, Иранские, Черногорские, УКРАИНСКИЕ, Бельгийские, словацкие, португальские, австралийские, турецкие, арабские, чешские, белорусские, казахские , КИТАЙСКИЙ, ЯПОНСКИЙ.

ПОПЫТАЙТЕСЬ СДЕЛАТЬ ПОЛНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ :
ЭТО БОЛЬШОЙ РУССКИЙ ДОМ.ЭТО МОЙ ДОМ. — Это большой русский дом. Это мой дом.
МАША — КРАСИВАЯ ДЕВУШКА. — Маша красивая девушка.
ЭТО МЕКСИКАНСКАЯ КНИГА. Я ЧИТАЮ. — Это мексиканская книга. Я читаю.

ДОМАШНИЕ:

1. Практикуйтесь со всеми уже знакомыми существительными (вот замечательный урок от канала Amazing Russian)
2. Начать уроки русского языка для начинающих

Упражнения по написанию приставок с и пред.Примеры слов с приставками и приставками? VI этап

Упражнение 1 .

Вставьте недостающие буквы. Разложите и запишите слова в две колонки: первая — с приставкой pri-
, во втором — с префиксом префиксом
.

Древний приор … Дения, каменный пр … нежный и т. Д. Бугры природы и т. Д. … шаг (к делу), богатый … датский и т. Д., Вращение судьбы и т. Д. .Препятствий не надо … река, пр … знания в деле, пр … бездельничать, верный … житель, которому подчиняться, пр … венч новых взглядов и т. Д … подарить другу, пр. ..Миллер, враги и т. Д. Быть поездом, незаполненное состояние, полезное пр … приобретение, жизнь без … Краса и т. Д. … забавный случай и т. Д. корпуса, дайте пр … джиг, искатели пр … шпоночные пазы.

Упражнение 2 .

Запишите и запомните эти слова иностранного происхождения, объясните их значение.Составьте эти слова из фраз или предложений.

Прелюдия, преамбула, преобладающая, престижная, привилегированная, прейскурант, премьера, первенство, первенство, претензия, прецедент.

Упражнение 3.

Перепишите текст, вставив пропущенные заклинания. Объясните написание приставок.

Зловещий лес

Однажды, охотясь в густом лесу, король Генрих напал на тропу … Красного горного козла и пр… Следуя за ней, отставала от своей охотничьей свиты на большом … Стоя.

Раздраженные запахом зверя, его собаки были так очарованы П … руками, что … когда-либо слышали даже их флеши. Между тем, я не … Вкусно … Вечер оборвался, и н … наступила ночь. Здесь царь понял, что заблудился. И … Дали д … Носив тягловые звуки охотничьих рогов, но чем ближе, как казалось царю, он подходил к ним, тем слабее звучали рога. С досадой… вспомнил Генриха о том, как … Бивень и капризничали громкие звуки в горных лесах и какой коварный ракель — горное эхо. Но было слишком поздно. Пиар … неблагополучно ночевать в лесу.

(по А. Куприной)

Упражнение 4. .

Составьте фразу из этих слов. Объясните ценность приставки до —
и pri-
.

Поверните, презирайте, преодолевайте, двигайтесь, привыкайте, приглашайте, готовьте, приостанавливайте, превосходите, поворачивайте.

Упражнение 5. .

Заменить повороты на слова с консолями pre-
и pri-
.

Прилежный, прилежный; рядом со школой; приходи куда-нибудь; сообщить любой секрет; устный рассказ, история, передаваемая из поколения в поколение; влечения, ставшие обычными, постоянными; превратить что-то во что-то другое; полежать немного; охранник, стоящий у ворот; перестань что-либо делать; Некоторые открываются.

Упражнение 6. .

Напишите текст для диктовки. Подчеркните префиксы проповеди и объясните, как их писать.

Солнечная мангуста

Повесил салонные гирлянды бананами. Они качаются на веревках под потолком. Это для манго.

Я выпустил мангону, и она теперь бежала за мной, а я лежал, прилипая к глазам. А приоткрыл глаза и увидел, что Мангост на куртке вскочил, залез в рамку круглого судового окошка, она посильнее и посмотрела на меня.Я пил. Мангост толкнул лапу в стей, и рама ушла в сторону. Когда рамка приблизилась к бананам, мангошка бросилась, прыгнула и банан схватился за обе ноги. Она тогда висела в воздухе. Но Банан оторвался, и мангуст прыгнул на все четыре лапы. Прекрасный акробатический прыжок! Я толкнул, чтобы посмотреть, но Монгоша уже непрерывно разговаривал под кроватью. Через минуту она появилась передо мной с размазанной мордочкой и подняла от удовольствия.

(По Б.Житкова)

Упражнение 7.

Вставьте пропущенные буквы, распределив слова по столбцам ( pre-
, pri-
)

PR_VEVER, PR_T_Text, pr_Onochi боль, прісти на скамейке, прілиби, прімоморский, прізате, пріневергрег, пріРІТ_Релады, признаки пріпинании, прізабвень котенка. Пр_бю по незнанию — пр_бю по расписанию; древний прінив — прінив; PR_DEN PATRIOT — PR_DIVED ENGESS — команда PR_DENT; Традиция прінцник — Турист-2 прінцник — импликация поколений — импликация нормы; пр_зинг до смерти — предыдущий взгляд сироты — пр_зор; PR_ZIIP угроз — попа детей, потерявших родителей; PR_FERED — Плюсы) Pr_This в жизнь — дверь есть дверь; пр_лты о камень — прілты в угол; PR_VELIA — пр_умный ценность открытия, пр_умный затраты на экономию; Прометайм — старший медицинский работник; пр_тиль в храме — пр_дев все; пр_клонитовые ветви — пр_ клоновое колено; пр_пад на землю — пр_терация урока; PR_Scorption Fact — изображение PR_Lelyy.

Тест по теме «Правописание приставок приставок и at-»

1. Каким словом является приставка перспектива?

1) пр_бревая;
2) PR_Other;
3) пр_-тройной;
4) ПР_ВЕЛИК.

2. В каком слове написана приставка?

1) пр_ссуре;
2) Конфиденциальность;
3) пр … на печать;
4) пріливо.

3. Найдите вариант с орфографической ошибкой.

1) Президент

2) презирать

3) Pre-rest

4) Presidium

4. Какое слово является префиксом префикса?

1) … море

2) пр … землистый

3) пр … предвкушение

4) пр … сижу

5. В каком слове стоит префикс \ написано на-?

1) пр … бесшумный

2) пр … отрыв

3) пр… лестно

4) пр … клонирование колен

6. В каком слове приставка перспектива?

1) пр … бить

2) пр … штиль

3) пр … бодрый

4) пр … большой

7. Какое слово пишется приставка в-?

1) пр …

2) пр … поворот

3) пр … сесть

4) пр … уменьшить

8. В каком слове префикс обозначает «незавершенное действие» «?

1) пр… симпатичный

2) пр … голый

3) пр … тупой

4) пр … открытый

9. В каком слове префикс обозначает «приближение»?

1) ПР … крючок

2) ПР … лечь

3) и т. Д.

4) пр … предвкушение

10. В каком слове написание пре- / зависит от контекст?

1) пр … служить

2) пр … нахмурился

Проверка правописания 1 «
префиксы Префиксы и at- «

1 вариант

Укажите неправильное объяснение значения

приставок.

1) Прошить — «Присоединение»
2) открыть — «нанести действие»
3) Приморский — «Приближение к чему-то»
4) красивое — «подчиненное действие»

1) Пре..Малит и т. Д. Волжский и т.д.
2) пр … смотреть, пр … показать и т.д. Готовит
3) ПР … город и т.д. Ставить и т.д.
4) ПР … найти, пр … ватал и т. д.

3. В какой строчке написано E:

1) ПР … Леди, пр … пойти, пр … смешно
2) … прибавить и т. д. Мудрые и т. д.
3) пр… садись, пр … винтаж, пр … штиль
4) пр … шавый, пр … ползать и т. д.

4. Укажите серию, в которой все слова имеют префикс при.

1) пр … следовать, пр … бить, пр … закручивать
2) … делать, пр … в контакт, пр … град
3) пр … спица , пр … новости и т. д.
4) ПР … лазить, пр … показывать, пр … летать

5. Укажите серию, в которой все слова имеют префикс префикса

1) .. .. красный, пр … слеза и т. д.
2) пр … видение, признаки… Пинания и т. Д.
3) пр … мило, пр … хорошо и т. Д.
4) пр … варенье и т. Д. Подумать и т. Д.

Тест 1 по теме «Орфография
префиксы Префиксы и at- «

II вариант

1. Укажите неверное объяснение значения приставки.

1) Пробел — «Присоединение»
2) сесть — «Приближение»
3) Школа — «Близость к чему-то»
4) преувеличить — равно значению «очень»

2.В какой строке написаны все слова с помощью и:

1) пр … шант и т. Д. Довольно и т. Д.
2) пр … винтаж, пр … го и т. Д.
3) пр … бить, пр … сиденье и т.д.
4) ПР … МИРИЙ, ПР … Мурпен и т.д. Огромный

3 .. В какой строчке написано E:

1) пр … лазить, и т.д. Повернуть, пр … приклеить
2) пр … неприятно и т.д интересно, пр … порвать
3) пр … одеть, пр … усадьбу и т.д.
4) пр .. Град и др. дорога и др.

4.

префикс at-.

1) ПР … БЫЛИ, ПР … Мойка и т.д. Персональные
2) ПР … бавка, пр … гудок и т.д.
3) ПР … открывать, пр … ставить давление, пр … ползать
4) PR … NOTE, PR … Rotate и т. д.

5. Укажите серию, в которой все слова имеют префикс

prefising-.

1) PR … NECEMENT, PR … Zident, pr … Mjer
2) пр … мерзость и т. Д. Злой и т. Д.
3) PR … Урал и т. Д. Справка и т. Д. .
4) пр … бодрый и тд на тест и тп

Тест 1 по теме «Орфография
префиксы Префиксы и at- «

Ответы:

I вариант : 1.4), 2. 2), 3. 2), 4. 3), 5. 3)
II вариант : 1. 2), 2. 2), 3. 2), 4. 3), 5. 2)

Test 2 «Prefix Pred and O

1. Какое слово является префиксом» перспектива «?

1) пр_бревая;
2) PR_Other;
3) пр_-тройной;
4) ПР_ВЕЛИК.

2. В каком слове написана приставка?

1) пр_ссуре;
2) Конфиденциальность;
3) пр … на печать;
4) пріливо.

3. Найдите вариант с орфографической ошибкой.

1) Президент

2) презирать

3) Пре-остальные

4) Президиум

4. Какое слово является префиксом префикса?

1) … море

2) пр … землистый

3) пр … предвкушение

4) пр … сижу

5. В каком слове стоит префикс написано на-?

1) пр… тихо

2) пр … оторвать

3) пр … лестно

4) пр … клонирование колен

6. Какое слово приставка перспектива?

1) пр … бить

2) пр … штиль

3) пр … бодрый

4) пр … большой

7. На каком слове написана приставка -?

1) пр …

2) пр … поворот

3) пр … сид

4) пр… уменьшить

8. В каком префиксе слова обозначается «незавершенное действие»?

1) пр … симпатичный

2) пр … голый

3) пр … тупой

4) пр … открытый

9. В каком префиксе слова указано «приближение» «?

1) ПР … крючок

2) ПР … лечь

3) и т. Д.

4) пр … предвкушение

10. В каком слове писать заранее / зависит от контекст?

1) пр… обслужить

2) пр … нахмурился

3) пр … дать

4) пр … прилетел

Тест 2 на тему «Орфография
префиксы Префиксы и at- «

— 4)
2. — 3)
3. — 3)
4. — 3)
5. — 1)
6. — 4)
7. — 3)
8. — 4)
9. — 1)
10. — 3)

Дополнительное задание

1) Часовой ужин ПР … Подобрался ближе, побежал через двор.

2) Там про зари попа… Волны на брегском песке и пустом …

3) Кому-то по терме … Бираль Да, хозяева ждали.

4) Пидл только сломался и кусок пр … кусил.

5) в тогдашнем петушке моем
Пр … подними гребешок …

6) все беги по колеснице,
Для Дадона и царицы;
Все … Дадон подает …

7) «Здравствуйте, князь, ты мой принц … красный!
Что ты молчишь, как день дождливый?»

8) … и принц в окна,
Да спокойно у меня на участке
За морем пр… полетел.

(6 класс)

Ефремова Татьяна Олеговна,

учитель русского языка и литературы ГБОУ Школа 544.

Московский район Санкт-Петербурга

Задача: 1) Закрепить знания по теме «Префиксы и префиксы».

голов. Обучение:

1) повторить значения префиксов префиксов научиться правильно определять эти значения в разных словах

2) научитесь различать приставки приставки и корни с начальным и приставочным в разных словах;

3) улучшить умение правильно писать слова с инициала и когда-;

4) повторить некоторые другие правила русской орфографии и пунктуации.

Разработка:

развивать внимание, логическое мышление, воображение, зрительную память, пополнять словарный запас и развивать связный монолог

Повышение:

Рельеф, колледж, умение работать в коллективе.

I. .
Организация.

II. . Темы сообщений и цели урока. 1 мин

Тема нашего урока: Префиксы когда и префиксы

Еще раз повторяем основные значения этих приставок, обучим эти значения разным словам и улучшим умение правильно писать слова с начальными и когда.

III . Крепление прошло.

1. Повтор основных значений префиксов префиксов. 10 минут.

Листовка со стихотворением. Они читают это про себя.

Прочтите стихотворение про себя. Угадайте, что вам нужно вставить на сайт из пропущенного.

Прочтите стихотворение вслух.

Поэма разделена на две большие части. Как они должны иметь право? ( I. гл.- II. ч. — предварительно).

Запишите эти слова в качестве заголовков к частям стихотворения.

С / р. Вставьте то, что необходимо.

Проверить. Два студента отвечают на оценку, остальные проверяют устно.

Что означает префикс в первой строфе? Что вы писали перед катреном?

Какие консоли вставлены в слова?

Точно так же работаем и с остальными четверостишиями.

Что означает префиксный префикс? Какие два слова — исключения из этого правила пишутся с префиксом at-?

Аналогично с последней строфой.

Итак, какие значения имеют префиксы when и pre-? Мы назвали все ценности?

(Нет, в консоли еще несколько значений)

2 . Дополнительные значения приставки консоли. 5 минут

Напомним дополнительные значения приставки консоли.Переверните листья. Выполнить задачу.

Проверить. Третий ученик отвечает на оценку . Какое пятое значение является префиксом? Доказывать. 6.7 — аналогично.

3. Слова с приором и пред-по которым сложно определить историческую ценность консоли. Д / с. 3 мин.

—
Вернемся к третьей строфе вашего стихотворения.

В каких словах pri- Не означает «близость бытия»? Слова prieucine, придирчивый и драйвовый Надо помнить.Какой из них выделил современную приставку at-? В остальных словах историческая приставка слилась с корнем. Мы уже встречались с этими словами.

Ваш д / з посвящен работе над ними. Прочтите это. Открывайте дневники, записывайте д / с.

Узнать значения вложения и когда- выполнить письменное задание в тетради (см. Список)

2. Игра-конкурс «Кто быстрее и грамотнее?» По столбцам. 12-15 минут.

Мы повторили ценности консолей и проповедовали, а теперь проверяем, как вы умеете применять знания на практике. Конкурс «Кто быстрее и грамотнее?» Каждый столбец получает листок с задачами. Чья колонка с ними быстро справится (конечно, при условии, что все будет выполнено правильно), тот и побеждает.

Задачи выполняются одна за другой. Внимательно выслушайте первое задание: нужно записать слова, обозначающие чей-то подход.

Образец : приближение Круглый Предмет: для проката .

приближение спортсмен-спортсмен: для фуг

Обратите внимание: глаголы должны быть в прошлом.Б.п., счёт эфира, м. или ш. Р.

Сшивание. Замени фразу одним словом.

Образец : Соединить С помощью паяльника: для припаять

IIIITING. Закодировать с помощью префикса к (пре-) названиям прилагательных из данных слова по образцу:

Образец : (село) у города — дачное.

Не забывайте, что имя прилагательного согласуется с именем существительного (правильно напишите окончания прилагательных).

IV. Как сказать одним словом?

Образец : открыт, но не полностью : открыт.

V. Заменить синоним на префикс префикса

Образец : Очень добрый — Промотор.

Vi. Угадай слово с исходным предварительным PLA.

Образец : Предварительно _______ — перенос муки, лишения, голода, мучений. Пройти.

3. Проверить. 3 минуты.

Теперь у вас будет возможность проверить себя.Среди слов, записанных на доске, есть те, которые вам пришлось записать.

Узнай их. Но при этом вы должны выполнить еще одно небольшое задание, развивая логическое мышление и лингвистические мины.

Внимание!

1) «Шестой экстра».

1.Пр … летел, пр … прыгал, пр .. ложь, пр … плыл, пр … ехал, пр … даже .

2. пр … вязать, пр .. клеил, пр … шить, пр … винт и т.д. БИЛ, пр … спица .

3.Пр … морской, пр … свободный , пр … Дорога пр. Познзальная пр. … Усадьба пр. Перерыв.

4. ПР … поднял, пр … стремится, пр … посмотрел , пр … остановился, пр … ло, пр … заклинило.

5. ПР … красный и т.д. Длинный и т.д. Спокойный и т.д. Любопытный, пр … , и т.д. интересно.

6. PR … преодолеть, пр … оторвать и т.д. пр., Пр … постепенно и т.д.

Какие морфемы являются пресловутыми, обучающими, блокирующими?

(исторические приставки на современном русском слились с рутом, но потому что когда они были приставками и их значение можно Определить, я их включил в задачи).

4. Поверочные работы. Обычное повторение изученных заклинаний.

Вставьте пропущенные буквы.

Осенний лес Пр. …
ум около лКА эл. т. Пр. …
слушайте! ТО но kaya Art о iT ( нет) предостерегает e (n / nn) ая тиш. …
! В первом в следствии и H. …
л. …
дов пр.…
тычлей птиц с. Филиал ech. ка пр. с гнутых и пр. и с по …
пиздец на ТВ. около его лицо. B. из и т. Д. …
вкусная радость про горе s v. e. т у вас т. но количество часов …
zailing пр. и имеют пр. и крутили музыкантскую музыку.

и т. Д. и типа z …
жил ,
М.…
нИТ на себя. № , но стр. …
пр. …
p около dN и ma. eTS. и. Каждые eTS. и ,
какой PR …
oD около лима все пр. …
pET Закон и I.

5. Итог урока. — Подведем итоги урока.

Что повторилось? Что ты учишь?

Смета: за работу на уроке; для PR; За победу в соревновании.

Доска (презентация)

Префиксы когда и префиксы

1. Подходящие консоли: _______________________________

Поезд прибыл, пр … отплыл корабль,

Космонавт ПР … прилетел из Вселенной …

По словам ПР … Дет, пр … летает, пр … паруса

Написание ______, несомненно.

2. Распознавание префикса: _______________________________________

Винт пр… винт, пр … крутил колесо,

Пр … приклеил, пр … сшил умело.

Пишем ______, говоря обо всем,

Какие добрые руки пр … сделали.

3. Создание консолей (только для выделенных слов):

_____________________________________________________

ИН пригород пр … приморский ,

На пр. Школа Разделительный участок

Даже придирчивый — атрибут.

4. Реставрация консоли: _____________________________________

Язык пр … кусиль — не совсем прикус,

пр … сгорел — не значит сжечь.

Помните: что сделано, но не совсем,

Пишем с приставкой _________.

II ._________________

1. Настройка конфикса: ______________________________________

Пр … Долго добирается рукой до крыши,

Пр … жадный конфетку не даст.

Если такой или «очень хитрый»,

Будем писать заодно.

Исключения: __________________________________

2. Значение консоли: _____________________________________

Дождь несчастный … файрволл льет октябрь

Но грамотный дождь — это не … град.

Где очень похоже _______ и _________,

Писать только _______ надо.

I. Дополнительные значения приставки консоли.

Вставка отсутствует.

5 .____________________________________________

Пр … научить, пр … поговорить и тд взять и тп

6 .____________________________________________

пр .. Переезд, пр … чек и тд. Пучинг и пр.

7 .____________________________________________

Пр … смотри, ПР … Смотри, пр … слушайся.

Не всегда удается определить значения префиксов пре- и at-, особенно исторические.( регулировка, придирчивость). Кроме того, в русском языке есть ряд заимствованных слов с инициалом и когда. Правописание таких слов следует проверять по орфографическому словарю и запоминать.

Д / с (письменно).

Запишите слова, распределив их в два столбца: с начальным и начальным пре-:

Wireless и измерено, Wireless и страстно, пр. e. конец, пр. и гиджи, пр. e. след., Пр. и сильнорослая, пр. и бесплатно, пр. и тик, пр. e. клон, пр. Мазок и , пр. и такие, пр. e. ароматизатор, пр. и Мисцеле, пр. и ложь, пр. и царапина, пр. и хорошенькие, пр. e. вынос, пр. и проба, пр. и нюд.

Etc и нципиал , пр. и восток, пр. e. зидент, пр. e. напряжение, пр. и ватизация, пр. и valegia, пр. e. зидий, пр. e. мал, пр. e. мьер, пр. e. Стайлинг, пр. и Мадонна, пр. и мива.

Задания для групп.

I. Запишите слова, обозначающие:

1) Приближение птицы ____________________________________

2) Надежный подход _____________________________________

3) Подход рыбы ____________________________________

4) приближение змейки __________________________________

5) подъезд автомобиля _______________________________

II.Заменить фразу одним словом:

1) крепить тросом ___________________________

2) прикрепить клеем ___________________________ __

3) крепить винтами и шурупами __________________

4) Присоединить иголкой с нитью ____________________

5) прикрепить с помощью молотка и гвоздей __________________

III. Закодировать с помощью префикса к (пре-) названиям прилагательных из данных слова по образцу:

1) (край) в море __________________________________________

2) (канава) на дороге _______________________________________

3) (Квадрат) на ст. _____________________________________

4) (сад) с поместьем ______________________________________

5) (камни) у берега ________________________________________

IV.Как сказать одним словом?

1) Немного приподнят ______________________________________________________________

2) хромает _____________________________________

3) Остановился на время ____________________________________

4) ЖУРНАЛ обучения ________________________________________

5) не совсем застрял ___________________________________

V. Заменить синоним на префикс префикса

Очень красиво _____________________________________________

Очень спокойный ____________________________________________

Очень любопытно __________________________________________

Очень длинный _____________________________________________

Очень интересно ___________________________________________

Vi.Угадай слово с начальным до По его лексическому значению:

1. Per ____________________- Суд, чтобы с чем-то справиться, осилить, преодолеть, преодолеть. П. препятствие. П. себе. П. боль.

2. Per _________________- 1) резко, внезапно остановить или приостановить что-либо, «повторно»; 2) вмешиваться в разговор, убивать.

P. Взаимоотношения. П. разговор.

3. Per _______________ — прокатив заклепки через короткие промежутки времени. П. Сигнал. Антоний: Непрерывно.

4. Per _______________ -per город невозможно сделать невозможным или затрудненным движение и т.д. P. Доступ воздуха.

5. Pre_ ______________- обучение, передача знаний. П. в школе.

II. Вставьте пропущенные буквы.

Пр … Безинг, пр …. Ставка, пр … тире и т.д .. ЭВИТ, ПР … Неприятная, пр … вязкая, пр … подумать, пр … сжечь и т. д. … каспиан и т. д. Творить в жизни), пр … свет, пр … Еминик (писатель), радио … пей.

Составьте фразу со словами (вставьте пропущенную букву):

пр … слеза ___________________________

pR … Combrate __________________________

pR … терпеть __________________________

pR … поручить __________________________

пр … бить __________________________

3.
Толковый диктант.

В зависимости от значения в ворде можно писать и заранее, и когда-. Такие слова произносятся одинаково, а их написание различается одной буквой. Их называют ошибками. Теперь у меня есть пара фраз с моими телефонами. Запишите их и объясните свой выбор консолей:

пр … дать значение — пр … дать землю

… быть на вокзале — пр … быть в замешательстве

пр … содрать сирото — пр … срать врагу

pR … воплотить мечту в жизнь — и т. Д.Правда

pR … шаг за шагом — PR … шаг закон

пр … Поэтненик Поэт — Радиоофр … Напиток

Размер: пикс.

Начать показ со страницы:

Выписка.

1 Упражнения на тему «Указание в консолях префиксов pre- и at-» Упражнение 1. Вставьте пропущенные буквы. Разложите и запишите слова в две колонки: в первой с префиксом когда, во второй с префиксом, префиксом Древний приор … Дения, камень пр… нежные и т. д. натуры и т. д. … шаг (к делу), богатый … датский и т. д., вращение судьбы и т. д. Препятствий не надо … речка, пр .. Знание в деле, пр … быть в праздности, верным … жителем, подчиняться, пр … венч новых взглядов и т. д. … дать другу, пр. ..Миллер, враги и т. Д. Быть поездом, незаполненное состояние, полезное пр … приобретение, жизнь без … Краса и т. Д. … забавный случай и т. Д. корпуса, пр … джиг, ищущих пр… шпоночные пазы. Упражнение 2. Запишите и запомните эти слова иностранного языка, объясните их значение. Составьте эти слова из фраз или предложений. Прелюдия, преамбула, преобладание, престиж, привилегированный, прейскурант, премьера, первенство, первенство, претензия, прецедент. 1/10

2 Упражнение 3. Перепишите текст, вставив пропущенные заклинания. Объясните написание приставок. Обманчивый лес однажды, охотясь в густом лесу, король Генрих напал на след … Красного горного козла и пр… Следуя за ней, отставала от ее охотничьих костюмов на большом Ра … Стоя. Раздраженные запахом зверя, его собаки были так очарованы П … руками, что … когда-либо слышали даже их флеши. Между тем, я не … Вкусно … Вечер оборвался, и н … наступила ночь. Здесь царь понял, что заблудился. И … Дали д … Носив тягловые звуки охотничьих рогов, но чем ближе, как казалось царю, он подходил к ним, тем слабее звучали рога. С досадой вспомнил Генриха о том… Байв и капризные громкие звуки в горных лесах и какой коварный ракель — это горное эхо. Но было слишком поздно. Пиар … неблагополучно ночевать в лесу. (Автор А. Куприна) 2/10

3 Упражнение 4. Составьте фразу из этих слов. Объясните значение префиксов префиксов. Поверните, презирайте, преодолевайте, двигайтесь, привыкайте, приглашайте, готовьте, приостанавливайте, превосходите, поворачивайте. Упражнение 5. Замените оборот словами с приставками pre- и when-. Прилежный, прилежный; рядом со школой; приходи куда-нибудь; сообщить любой секрет; устный рассказ, история, передаваемая из поколения в поколение; влечения, ставшие обычными, постоянными; превратить что-то во что-то другое; полежать немного; охранник, стоящий у ворот; перестань что-либо делать; Некоторые открываются.3/10

4 Упражнение 6. Напишите текст для диктовки. Подчеркните префиксы проповеди и объясните, как их писать. На хитрую мангусту я повесил гирлянды из бананов. Они качаются на веревках под потолком. Это для манго. Я выпустил мангону, и теперь она бежала за мной, а я лежал с прилипшими глазами. А приоткрыл глаза и увидел, что Мангост на куртке вскочил, залез в рамку круглого судового окошка, она посильнее и посмотрела на меня. Я пил. Мангост толкнул лапу в стей, и рама ушла в сторону.Когда рамка приблизилась к бананам, мангошка бросилась, прыгнула и банан схватился за обе ноги. Она тогда висела в воздухе. Но Банан оторвался, и мангуст прыгнул на все четыре лапы. Прекрасный акробатический прыжок! Я толкнул, чтобы посмотреть, но Монгоша уже непрерывно разговаривал под кроватью. Через минуту она появилась передо мной с размазанной мордочкой и подняла от удовольствия. (По Б. Житкову) 4/10

5 Упражнение 7. Вставьте пропущенные буквы, распределив слова по столбцам (предварительно) пр_вд_винет и т. Д.ПР_Т_Т_Т_Т_Ифлей, пр_Вочучи, пр_хморский, пр_шит, пр_неверг, приор, поп и др. Пр_бревны, пр_, пр_стами в точку, пр_стасить, пр_Ви-визуал, пр_образование, пр_л_град и т. Д. И т. Д. Признаки PR_PINANIA и т. Д. Пр_бю в незнании попа по расписанию; древняя пр_нация прінив; PR_Dait Patriot pr_dated враги pr_dated command; PR_EMIK TRAINT-2 PR_EMNIK «TOURIST-2» PR_EMITNIONITY FORMULATION PR_EMLEMAL OPTION; Перед смертью священников из простоты PR_ZIIP угрозы священников о детях, потерявших родителей; пр_-изменено напечатано; Pr_This дверь в жизнь; пр_лты о камень пр_тач в угол; PR_VELIVING PR_MENTING СТОИМОСТЬ ОТКРЫТИЯ, ПРИМЕНЕНИЕ ТАКОЙ ВОЗМОЖНОСТИ; Prod_upply момент пр_тил в храме пр_дева, все; pr_ клонировать ветви pr_ клонировать колено; пр_пад на землю пр_теракт урок; PR_Scorption Fact PR_Tell image.Тест на тему «Написание приставок приставок пре-» 1. В каком слове написана приставка? 5/10

6 1) пр_бревая; 2) PR_Other; 3) пр_-тройка; 4) ПР_ВЕЛИК. 2. В каком слове написана приставка? 1) pr_ssure; 2) Конфиденциальность; 3) укол; 4) пр_ливо. 3. Найдите вариант с орфографической ошибкой. 1) президент 2) презирать 3) президиум 4) президиум 4. Какое слово приставка сохраняется? 1) Море 6/10

7 2) ПРЕД ВНЕШНИЙ 3) PR предвкушение 4) PR сидение 5. В каком слове написана приставка at-? 1) PR выключаемый 2) PR phed 3) Funday 4) пр клонировать колени 6.В каком слове написана приставка? 1) Прике 2) PR Звонок 7/10

8 3) Прошютант 4) PR большой 7. В каком слове написана приставка at-? 1) PR для езды 2) Прогресс 3) попа 4) PR уменьшить 8. В каком слове префикс обозначает «незавершенное действие»? 1) PRE довольно 2) PR потрясен 3) PR stop 4) PR Open 8/10

9 9. В каком слове префикс обозначает «приближение»? 1) PR предохранитель 2) PR ложь 3) пр..мила 4) PR предвкушение 10. В каком слове написание пре- / зависит от контекста? 1) Prneise 2) PR нахмурился 3) PR дал 4) PR pilte 9/10

10 ответов 10/10

Практикум по дисциплине «Русский язык» Практическое занятие 1 орфография темы: написание гласных около и ё после шипения и c часть1 продолжительность 90 минут Цель: закрепление орфографии около

МОУ «СОШ С.Грачевский куст Кроссбилла муниципального района Саратовская область »Орфографическая приставка и Общественный урок В 6 классе подготовила учитель русского языка и литературы Булгаков О.В. 2009 2010.

Написание префиксов группы консолей. Разные приставки пишутся по разным правилам. В зависимости от принципа написания они делятся на три группы: 1) консоли, которые всегда пишутся одинаково по

План-конспект урока русского языка в 5 классе по теме: «Приставки пре- и ат-» Задачи урока: учебные: познакомить учащихся с заклинанием и его графическим обозначением на букве; Обучение студентов

A15.Орфографические консоли. Написание Коммерсантъ и б. I / и после префиксов в согласованной задаче A15 проверяет сразу пять правил. Каждая из них сама по себе очень проста, но запутаться вполне можно.

Тема. «Избегание Glaces E» и в приставках предпочтений урока: познакомить ученика с написанием эксперимента / задания урока: образовательный: знать условия написания префиксов префиксов к / at-, оправдать

Запланировать аннотацию Тема урока: Русский язык Класс: 6 класс Тема: «Написание гласных в приставках pre- и at-» Техническая поддержка: Проектор, компьютер Программное обеспечение: Power Point, MyTestXSetup

Тема: «Приставки-сестры приставок и при-» Задачи урока: Образовательная цель: Знать отображение написания приставок приставок и значений приставок приставок.развивающие цели: научить различать приставки

В каком слове написание консоли определяется ее значением «приближение»? 1) пришла 2) обычная 3) закрытая 4) послушали как решать? В задаче проверяется возможность определения типа консоли. Если

План урока составляла Емелия Татьяна Сергеевна, учитель русского языка и литературы районного города Тольятти в 2015-2016 учебном году. Класс: 6 Тема: Русский Тема Тема: написание приставок

Урок русского языка в 4 классе Тема: «Уточнение зовущих и глухих согласных» Задачи: формирование умения сравнивать произношение и написание парных согласных; Продолжить работу по формированию навыка

Методическая разработка урока русского языка в 6 классе учитель Герасимова Е.Ю. Тема: «Написание гласных в приставках пред- и вид урока: урок обобщения и систематизации знаний, умений, умений».

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Уматская средняя общеобразовательная школа» Разработка урока русского языка в 6 классе «Настройка приставок и приставок» Учитель русского языка

1. Покрытие. Приемы развития орфографии 2.Письмо с прогрессом (в основе жатвы по слогам) или фонам буква. 3. Комментирование (пояснение к написанию). 4. орфографический

Урок 12 1. Язык и речь. — Что это за речь? У кого есть речь? Типы речи: устная и письменная. Примеры разных видов речи. — язык — это система слов, знаков (букв), характерная для разных народов

Тема: «Написание слов с проверяемыми и несопоставимыми безударными гласными в корне» 1.Организация времени. День начался с доброго утра, первым делом ехать лениво. На уроке не зевать, а работать и писать!

КГБПОУ «Алтайский транспортный техникум» Методическое пособие по организации практических занятий по русскому языку Часть IV. Морфемика, словообразование, Барнаульская орфография 2018 Методическое пособие

План-конспект урока по русскому языку в 5 классе по теме: Правописание приставок, оканчивающихся на s, p. Цели: 1.Образовательная — изучить условия выбора буквы Z (C) в консолях; Форма возможность выбора

Самостоятельная работа По теме «Конструкция приставки». Вариант 1. 2. Запомните и при помощи консоли напишите 3 слова. Помирись с этими словами аморальный, будь () облаком, пре () хозяином. 4. Спешные слова.

ПРД 7 Русский. 4 класс. Вариант 3 часть! При оценке ответов правила, которые не изучаются в начальной школе, не учитываются, поскольку не изучаются в начальной школе.4 место

Маршрутизация Урок русского языка в 6 классе Тема урока «Гласные в приставках при и пре-» Тип урока Закрепление знаний на дату урока 11. 11. 2015. Образовательные ресурсы: 1. Русский язык. 6 класс.

НГЭ на русском языке. 2017 год. Вариант 1 Прочтите текст и выполните Задания 2-14. (1) Витька не дружит со старшей сестрой Кирой. (2) Дружба не работает. (3) У всех есть такие сестры? (4) Витька

Выпускной зачет по русскому языку в классе умк «Перспективная начальная школа» Первый снег Меня всегда радует зима и снег.Теперь, наконец, первый снег. * Большие мохнатые снежинки кружили над землей.

ИСС (К) ОУ для учащихся учащихся с ограниченными возможностями здоровья Сторногородковской специальной (коррекционной) общеобразовательной школы-интерната VIII вида. Заслуженный учитель РФ Фурагин

С.П. Хасанова, учитель русского языка и литературы МБОУ «СОШ 12», г. Кунгур Дата: 27.11.2014г. Институт развития образования, Пермь Мотивация берет, Примеры пробных действий по актуализации, фиксации трудностей

Краткое содержание урока русского языка в 6 классе в соответствии с ФГОС на тему: «Правописание Н- и НН — в сторонах и исключительных прилагательных.«1. Организационный этап. Мотивация к учебной деятельности.

Савченко Ольга Викторовна Муниципальное автономное образовательное учреждение «Средняя школа №1» Петропавловск-Камчатский городской округ Урок на улице в 3 классе «Различие и правописание»

Ministeru EDUCAţIEI A REPUBICII MODOVA Фамилия: Имя: Отчество: Учебное заведение: Место жительства: Agenţia De Asigurare A Calităţii Район / муниципалитет: Предварительное тестирование по русскому языку и литературе

Петхова Лидия Дмитриевна Учитель русского языка и литературы Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение Средняя общеобразовательная школа 1 г.Арамиль, Свердловская область Развитие правописания

Проверочная работа по русскому языку 4 класс Вариант 3 Инструкция по выполнению заданий части 2 проверки Задания части 2 тестовой работы по русскому языку отводится 45 минут. Часть

.

Спецификация контрольно-измерительного материала для промежуточной аттестации по русскому языку в 8 классе 1. Цель Кима — оценить уровень подготовки учащихся 8 класса по предмету «Русский язык

».

План работы со школьниками низкоочистного класса на 2017-2018 учебный год Крутой руководитель: МАРКИНА Юлия Вячеславовна Мероприятия 1.Составьте список слабоговорящих студентов из

Демонстрационный вариант Экзаменационный материал переводного экзамена в рамках промежуточной аттестации в 2018-2019 учебном году, русский язык, 6 класс А1. Укажите группу слов, состоящую только из заимствованных

ПРД 015 Русский. 4 класс. Вариант 4 Проверка на русском языке 4 Класс Вариант 4 Инструкция по выполнению задач части 1 проверки Для выполнения задач части 1 проверки

Открытый урок.Русский язык. 3Б Преподаватель: Новак Галина Николаевна Тамбова 2012 г Урок на природе, 3 класс Б Тема: «Правописание неразрешимых согласных» Цель урока: 1. Тренировка умения писать слова некоррозийными

Урок русского в 6 классе. Написание приставок префиксное. Обобщение. План-конспект урока. Тема. Префиксы пишутся префиксом и at-. Цели. 1. Пополнить орфографию приставок приставок.

Мухамадеева Айгуль Талхатовна Учитель русского языка и литературы Тема урока: Повторение темы «Глагол» 1ОРГ.Момент организационный момент. Проверить доступность к уроку. Психологический настрой. Существо

Измерительный материал составлен на основе требований образовательного стандарта второго поколения для оценки учебных результатов в 1 классе в качестве выпускной контрольной работы:

Комплексное итоговое тестирование по единому тексту за 1 класс 2013 года. Контрольно-измерительный материал составлен в соответствии с требованиями образовательного стандарта второго поколения на

Тема «Написание приставок pre-and at-» ставит перед собой цель: дать знания о написании приставок и at-; Научите пользоваться правилом в практической деятельности; воспитать чувство понимания, взаимопомощи,

Бурцева Светлана Александровна Учитель русского языка и литературы высшей категории Донецк ОШ І-ІІІ ступени 54 Открытый урок русского языка в 6 классе Тема урока: «Повторение орфографических приставок

Российская академия образования Русский язык Вариант 2 Школьный класс 4 Фамилия, имя Фамилия, имя Ученик На выполнение работы учеником дается 40 минут.В работе вы встретите разные

УДК 372.8: 811 ББК 74.268.1УС серии В24 основано в 2007 г. Барыкина Л.П., Давыдова Е.А. В24 Русский язык: тесты, проверки, мини-диктанты: 3 класс. М .: 5 к знаниям, 2014. 64 с. (Серия: 5 для

Тема: «Написание безударных гласных в корне». Задачи: закрепить знания, умения и навыки учащихся по письму и проверке слов с безударными гласными в корне; разработать орфографические общежития, устные и

Открытый муниципальный (дистанционный) педагогический совет 2017 Раздел 7 Конспект урока русского языка для учащихся 2-х классов, на котором обучаются дети с HSA.Морозова Наталья Сергеевна Учитель начальных классов

Тема урока: Цель обучения учителя Планируемые результаты обучения Требования к программному обеспечению для результатов обучения раздела «Глагол» Конференции по программному обеспечению МИР

МОУ «Гимназия 23» открытое занятие. Развитие речи. 4 класс. Тема: План с элементами эссе. Слепой заяц. (по словам Анатолия Дементьева) 2 урока. Педагог: Лебедева Любовь Александровна. Озерск 2003

Демонстрационный вариант диагностической работы по изучению уровня индивидуальных учебных достижений учащихся 3-х классов по предмету «Русский язык», 2018 г. (итоговый контроль) Инструкция

Адаптированная рабочая программа по учебной теме «Письмо и развитие» (ОПА) УО для учащихся 9 класса на 2018-2019 учебный год Полеталева Ирина Федоровна, учитель русского языка и литературы категории

Урок русского языка.Тема: «Мягкий знак после шипения в глаголах». Цель: сформировать умение писать после шипения во всех глагольных формах. Задания: 1. Дипломные знания студентов о глагольных формах

.

Тесты по русскому языку 2 класс с ответами> Тесты по русскому языку 2 класс с ответами Тесты по русскому языку 2 класс с ответами делаю ставку на слова. Он огляделся. Сад 12 13 14

Урок русского языка 2 класс «А» «мягкий разделенный знак» Максименко Л.П. учитель начальных классов 2019 Русский язык 2 класса УМК «Школа России» тема: «Разделяющий мягкий знак». Тип урока: урок

МОУ «СОШ им. Р. П. Соколовского Саратовского района Саратовской области» Урок русского языка в 6 классе культуры Речь Правильное использование учителем русского языка и литературы высшей категории

Урок 9 1. Звук [F]. Письмо ЖЖ. Сочетание Либэ-Ши. 1. Вызовите картинку на странице 25 и определите, в какую игру играют дети.Выберите начальный звук с начала слова. Несколько раз произнести

Волкова Марина Евгеньевна Учитель высшей квалификационной категории Проведение урока по русскому языку в 3 классе «Уточнение слов с парами глухих согласных в конце слов и перед согласной

Ширинозова Надежда Николаевна, учитель начальных классов МБОУ «Гимназия» Урок русского языка 3 класс Тема урока: «Правописание гласных в приставках» Цель урока: познакомить учащихся с правописанием

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение Средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов 13.Тольятти учитель начальных классов Буянова Марина Викторовна

Урок русского языка на тему: образование однокоренных существительных. Цель: развитие умения различать суффиксы существительных; Разберите слова в композиции. Задачи: 1) развить умение анализировать, сравнивать,

Конспект урока русского языка к учебнику А.Д. Шелева на тему: «Буквы о и е после шипения в корне» Учитель Бушко М.И. Тема урока: базовый туториал: цели буквы О и Е после шипения в корне русского языка.пять

Вариант обучения 2 PRD 2019 4 класс Пояснение Образец тестовой работы на работу по русскому языку дается 90 минут. Работа состоит из двух частей и включает 15 заданий. Задачи

Русский 4 Имя … Задача 1: Прочитать. Вставьте пропущенные буквы, морж. Я знаю … кого с одним м … Ржом, кашу ест, с кабаном пьет, очень любит. Мы вместе ходим в кино. Я … рю д … мой х … чжу, с ним

Шаверди Оксана Борисовна Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №1» Хабаровский край, Советская гавань Разработка урока «Надежда на глагол» Задачи:

Develusion Промежуточная аттестация по русскому языку в 6 классе проводится в соответствии со статьей 58 Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» 273-ФЗ от 29 декабря 2012 г., основное общее образование

Итоговый тест по русскому языку в 8 классе Тест по русскому языку в 8 классе состоит из 2 частей: часть А включает 12 заданий с выбором ответа.На каждое задание дается 4 варианта ответов, из которых всего

Тематический урок: «Написание приставок приставок. Урок-практикум.»

Цель занятия: Изучение орфографии третьей группы приставок

Задачи:

• Образовательные — закрепить знания об использовании приставок консолей и, в зависимости от их лексического значения; повторять написание слов с трудно определяемым значением этих приставок; Продолжить формирование умения определять условия выбора гласных в приставках, правильно писать слова с приставками непонятного значения
• Развивающий — развивать умение с помощью этих консолей находить слова в тексте, вставлять такие слова в текст по смыслу, использовать в конкретной речевой ситуации
• Воспитание — воспитывать любовь к родному языку.

Ученики должны:

Знать: О зависимости написания гласных в приставках и при их лексическом значении, написании слов с неясным значением префиксов префабрикаций.

Уметь: Для определения лексической значимости консолей при «приближение, сложение», «присоединение», «незавершенность действия», «территориальная близость» и значение префикса, значение близкое к слову «очень «и консоль» ре- «; различающиеся буквой префиксов pre- и at-; Найдите в тексте, выберите слова по значению, чтобы использовать в речевой ситуации.

Тип урока: Урок повторения и обобщения полученных знаний

Методы: Коммуникативно-ситуационные, пояснительно-иллюстративные, репродуктивные, продуктивные, практические.

Оборудование урока: Стол третьей группы приставок, карточки с текстом для творческого диктанта, учебный материал на электронных носителях.
ТСО: компьютер, экран (интерактивная доска).

ВО ВРЕМЯ КЛАССОВ

I этап.Актуализация знаний

1. Тренировка. Мини-тест

Задача: Имя консоли.

• Это приставка «очень».
• Эта приставка записана в словах «подход», «Шить».
• Этот префикс имеет значение неполноты.
• Это приставка «ре-».
• Эта приставка записывается в словах «красивый», «Уив».

2. Разговор по вопросам:

— Как вы думаете, о чем мы говорим на нашем уроке? (Насчет префиксов и at-.)
— Сколько консольных групп существует на русском языке? (3 группы)
— Что это за состоящие? (1 группа консолей — неизменяемая, 2 группы — консоли, оканчивающиеся на (-C) и третья группа — префиксы являются префиксом и когда-)

II этап. Гол

Запишите тему урока.

III этап. Повтор теоретического материала

1. Работа с подставкой по таблице «Написание префиксов префиксов является предопределенным.

Или предварительно? Или когда?
Совсем не секрет.
О содержании слова см. —
Сразу вам ответят.

Устный рассказ на столе: Каждое положение стола сопровождается практическим выполнением заданий, предложенных учителем.

Префикс at-.

1) значение «приближение»
Запишите слова, обозначающие подход: человек, птицы, рыба, змеи, машина.
2) Значение «Приставка»
Прикрепите веревкой, молотком и гвоздями, иглы с ниткой.
3) значение «территориальная близость»
Как называется край, море, канава на дороге, сад с имением, участок в школе.
4) значение незавершенности
Устная работа: немного поднял, немного хромает, на время остановился, слегка тронул, ненадолго повел.

Префикс префикса

Задание: выписать слова с приставкой этого стихотворения:

В красивом замке на горе
Была приставка приставка
Особая предотвратимая
Важная, распространенная
Гордая-прогеничная
Хорошая-никчемная.
Ее считали очень мудрой
И все отозвали в прошлое.
У нее был очаровательный пудель.
Милый пес по кличке Дудель.
Спокойно спал у двери,
Когда приставка соединилась.
Она сказала: «На рассвете
Я ухожу от своего друга
Мне не будет двух-трех дней,
Ты будешь работать на меня.
Отмени меня, пожалуйста.
Спокойной ночи, я тороплюсь».

— В чем смысл приставки, стихотворения?
— Итак, мы повторили все значения приставок третьей группы.

2. Речевая ситуация: один из ваших товарищей заболел. Как вы могли рассказать ему о том, что было в классе? Сделайте устное монологическое заявление.

3. Написание сложных дел.

— Подскажите, пожалуйста, все ли слова с приставок можно объяснить?
— В чем сложность написания слов с пре- и когда?
— Назовите такие слова.

IV этап. Крепежный материал

1. Работа с учебником (кабинеты упражнений приведены по учебнику русского языка под редакцией М.М.Разумовская, 2006): Исх. № 282 (устно)

Определите, какие значения имеют префиксы перед этими словами и когда.

2. Словарь картинок

Один ученик за доской.
Задание: Написание слов в составе фраз.

1) Что за глагол: остаться или прибыть — можно ли использовать для описания картинки? (прибытие)

2) Этот котел очень любит одну книгу, другую читает без интереса. Выбрать к рисункам прилагательные-антонимы с приставкой (предыдущая книга, тигель)

3) Какие глаголы с приставкой можно использовать для описания поезда? (приезжает, приходит)

4) Запомните глаголы с приставками, обозначающие незавершенность действия, которые можно использовать для описания рисунков (сесть, открыть, поднять)

5) подберите слово, близкое по значению к глаголу приветствовать (приветствовать)

3.Работа в рабочем ноутбуке

Задача: Вставить в слова с префиксом префиксы и присоединенные буквы.

1) Часовой ужин PR … подошел ближе, побежал через двор.

2) Там про рассвета священника … Волны на песке Брег и пусто …

3) Кто-то по терме … Бираль Да, хозяева ждали.

4) Пидл только сломался и кусок пр … кусил.

5) у меня тогда петушок
Пр … гребешок поднять…

6) все перебегают колесницу,
Дадону и царице;
Все … Дадон подает заявку …

7) «Здравствуй, князь, ты мой принц … красный!
Что ты молчишь, как день дождливый?»

8) … и князь в окошке,
Да спокойно в моем участке
Через море пр … пролетел.

Мульти-тест.

— Проверьте, правильно ли поставили буквы?

Оценка (без ошибок — «5», 1 ошибка — «4», 2-3 ошибки — «3»).

— Какие работы эти строки? («Сказка о мертвой царевне и семи богатырях», «Сказка о царе Салтане», «Сказка о золотом петушке»)
— Кто автор этих строк? (А.С.Пушкин.)

4. Мудрая работа

— В двух предыдущих задачах использовалось слово «добро пожаловать». Теперь поработаем с этими словами с теологией.
— Что такое этимология? (Этимология (с греческого) — раздел лингвистики, в котором изучается происхождение и история слов.)
— Какой словарь нам нужно открыть? (Этимологический словарь.)
— обнаружил в справочнике этимологический словарь.
Презентация. Слайд 9.

Записываем: добро пожаловать (общеславянское) — образовано от слова ветити «говорить».
Познакомимся с этимологией другого слова.
Презентация. Слайд 10.

Рептилия (заимствовать из старославского языка) — производное от закрывающего «ползать». В древнерусском языке змея.
— Кого называют рептилиями?
— Сделайте предложения этими словами.Записывать.

5. Работа с текстом.

Творческий диктант

Дифференциальное задание: Вставляйте слова с префиксом префикса и используйте задания к тексту.

1 группа (Стронг, красные карточки)

1. Вставьте слова с префиксом перед значением и когда.
2. Определите тип речи (повествования). Доказывать.

2 группы (средние, зеленые карты)

1. Заменить данные в скобках словами консоли с приставками.
2. Определите тему текста. (О пользе. Об интересном случае из жизни рептилий.)

В зоопарк из-за границы (завезены) две (очень огромные сиськи). Был зимний поздний вечер, и сотрудники решили оставить змей в изоляторе. Утром выяснилось, что удары исчезли. Крышка ящика была (не совсем закрыта): плохая (гвоздями фиксируется). Бросился смотреть. На снегу две широкие зигзагообразные полосы — следы беглецов. Нашли их (примерно) метров пятнадцать от окна.Удары скомканы. (Доставлен) в номер — нет (признаков) жизни. Змеи помещены в воду. Через десять минут они двинулись. (Добавил) теплой воды — пух (поменял), ожил.

3 Группа (слабые, синие карточки)

1. Вставьте слова с префиксами перед и при использовании слов для ссылок.
Слова для справок: прибыть, premool, приоткрыть, избить, приблизительно, принести, подписать, добавить, преобразовать.
2. Назвать текст.

В зоопарке из-за бордюра () two () boost.Был зимний поздний вечер, и сотрудники решили оставить змей в изоляторе. Утром выяснилось, что удары исчезли. Крышка ящика была (): она плохая (). Бросился смотреть. На снегу две широкие зигзагообразные полосы — следы беглецов. Нашел их () метров пятнадцати от окна. Удары скомканы. () В комнату — нет () жизни. Змеи помещены в воду. Через десять минут они двинулись. (С) теплая вода — пух (с) ожила.

Окончательный вариант.

В зоопарк прибыли два мальчика-трансмарина из-за границы.Был зимний поздний вечер, и сотрудники решили оставить змей в изоляторе. Утром выяснилось, что удары исчезли. Крышка ящика оказалась приоткрытой: плохо плохо. Бросился смотреть. На снегу две широкие зигзагообразные полосы — следы беглецов. Нашли их примерно в пятнадцати метрах от окна. Удары скомканы. Принесли в номер — никаких признаков жизни. Змеи помещены в воду. Через десять минут они двинулись. Добавил тёплой воды — удары трансформировались, ожили.

Задача для всех:

1. Определите префиксное значение префиксов и слов, используемых нами в этом тексте.
2. Провести морфемный и словообразовательный анализ слова «премиум».

V каскад. Тест

I опция

1) Прошить — «Присоединение»
2) открыть — «нанести действие»
3) Приморский — «Близость к чему-то»
4) успешно — «подчинить действие»

1) ПР… форма и т. д. Волжский и т. д.
2) пр … смотрим, пр … покажем и т. д. Готовим
3) пр … город и т. д. Ставим и т. д.
4) пр … найти, пр … ватал и т. д.

3. В какой строке написано E:

1) ПР … Дама, пр … пойти, пр … прикол
2) … прибавка и т.д. Мудрый и пр.
3) пр … сесть, пр … винтаж , пр … штиль
4) пр … шавый, пр … ползать и т. д.

4. Укажите серию, в которой все слова имеют префикс при.

1) PR … следовать и т. Д. Аромат и т. Д.
2) … делать, пр … обращаться, пр … град
3) пр … говорил, пр … новости и т. д.
4) пр … набор высоты, пр … показ, пр … пролет

1) … красный, пр … слеза и т. Д.
2) пр … видение, признаки … пинании и т. Д.
3) пр … мило, пр … хорошо и т. Д. .
4) пр … варенье и тд задуматься и тп

II вариант

1. Укажите неверное объяснение значения консоли.

1) Пробел — «Присоединение»
2) сесть — «Приближение»
3) Школа — «Близость к чему-то»
4) преувеличить — равно значению «очень»

2. В какой строке написаны все слова с помощью и:

1) пр … скандал и т. Д. Красотка и т. Д.
2) пр … винтаж, пр … иду и т. Д.
3) пр … бить, пр … сидеть и т. Д.
4) ПР … МИРИЙ, ПР … Мурпен и т.д. Огромный

3 .. В какой строке написано E:

1) пр… лазить и т. д. вращать, пр … клеить
2) пр … неприятно и тд интересно, пр … рвать
3) пр … одевать, пр … усадьбу и тд
4 ) пр … град пр. дорога пр.

4. Очищает число, в котором все слова имеют префикс -.

1) ПР … БЫЛИ, ПР … Раковина и т.д. Персональный
2) ПР … бавка, пр … гудок и т.д.
3) ПР … открывать, пр … давить , пр … ползать
4) ПР … ПРИМЕЧАНИЕ, ПР … повернуть и т. д.

5. Укажите серию, в которой все слова имеют префикс префикса

1) ПР… NECEMENT, PR … Zident, пр … Mjer
2) пр … гадкий и т.д. Angry и т.д.
3) PR … Урал и т.д. Справка и др.
4) пр. .. веселый и тд на тесте и тп

Ответы:

I вариант : 1. 4), 2. 2), 3. 2), 4. 3), 5. 3)
II вариант : 1. 2), 2. 2), 3. 2) , 4. 3), 5. 2)

VI этап. Домашнее задание

Творчество: Написать сказку про приставки и ат-.

VII этап.Всего уроков

— О чем мы говорим об уроке?
— Что вы узнали?

Оценка студенческой деятельности. Установочные отметки.

Федеральный перечень утвержденных учебников на 2019-2020 учебный год> Учебное пособие

Последняя модернизация образовательной сферы продолжается уже несколько лет. Иногда даже кажется, что это несколько реформ, которые просто следуют друг за другом. Сейчас изменений меньше, они носят более точный характер и направлены на устранение ранее допущенных недостатков, некоторых неровностей.В то же время школы сейчас несколько ограничены в своем выборе — они не могут выбирать учебную литературу полностью случайным образом. Уже утвержден федеральный перечень учебников на 2019-2020 учебный год, все желающие уже могут с ним ознакомиться, скачав полный список литературы, рекомендованной для школ. Вы также можете понять, кому и зачем нужно стандартное образование в современных школах.

Изменения в рекомендованном списке школьной литературы

Родители, не знакомые с современной системой образования, даже не знают, что существует обязательный список утвержденных учебников.Теперь образовательные учреждения не имеют права проводить обучение по учебникам, не включенным в список утвержденных. Это связано с большим количеством учебной литературы с логическими, орфографическими и другими ошибками. Хотя в новом списке учебников есть старые версии учебных пособий, которые до сих пор актуальны.

Федеральный перечень учебников на 2019-2020 учебный год достаточно широк, только базовый раздел содержит около 1000 печатных изданий. Кроме того, есть раздел адаптивной литературы.Он включает в себя учебную литературу для детей с ограниченными возможностями и литературу, сохраняющую этническую культуру малых этносов, а также ряд других пособий.

В прошлом учебном году список школьной литературы увеличился. В Минобрнауки проинформировали граждан, что почти треть учебников в 2018 году не прошли дополнительную экспертизу на соответствие, лишив себя права находиться в обращении государственных образовательных учреждений. В то же время уменьшение разнообразия литературы определенным образом выгодно школам и родителям — уменьшается вероятность «неадекватных» учебников, потому что оставшиеся получат больший контроль со стороны проверяющих структур.

Часть утвержденных вариантов учебников

Перечисленный здесь список школьных учебников является лишь примером возможной интеграции отдельных классов. Рекомендуемый список намного шире. Это всего лишь один вариант. Конкретный набор учебников выбирает руководство школы.

1 класс

1. Технология — Geronimus T.M.
2. Физическая культура — Лях В.И.
3. Музыка — Красильникова М.С., Яшмолкина О.Н., Нехаева О.I.
4. Окружающий мир (на 2 часа) — Калинова Г.С., Виноградова Н.С.
5. Математика (за 2 часа) — Александрова Е.И.
6. Изобразительное искусство — Неменская Л. / Под ред. Неменский Б.М.
7. Алфавит (на 2 часа) — Виноградская Л.А., Горецкий В.Г., Кирюшкин В.А. и др.
8. Литературное чтение (в 2 часа) — Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г., Виноградская Л.А.
9. Русский язык — Иванов С.В., Кузнецова М.И., Евдокимова А.О. / Под ред. Иванова С.В.

2 сорт

1. Технология — Н.Конышева
2. Музыка — Крицкая Е.Д., Сергеева Г.П., Шмагина Т.С.
3. Окружающий мир (на 2 часа) — Дмитриева Н.Я., Казаков А.Н.
4. Русский язык (за 2 часа) — Клейнфельд О.А., Киберева Л.В., Мелихова Г.И.
5. Изобразительное искусство — Неменская Л. / Под ред. Неменский Б.М.
6. Физическая культура — Петрова Т.В., Полянская Н.В., Копылов Ю.А. и др.
7. Математика (за 2 часа) — Аргинская И.И., Ивановская Е.И., Кормишина С.Н.
8. Литературное чтение (в 2 часа) — Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др.
9. Иностранный язык — Смирнова Е.Ю., Алексеев А.А., Хайн Э. и др. (Англ.) / Артемова Н.А., Гаврилова Т.А. (Немецкий).

3 класс

1. Технология — Лутцева Е.А.
2. Физическая культура — Погадаев Г.И.
3. Окружающий мир (через 2 часа) — А. Плешаков
4. Математика (на 2 часа) — Башмаков М.И., Нефедова М.Г.
5. Русский язык (за 2 часа) — Климанова Л.Ф., Бабушкина Т.V.
6. Изобразительное искусство — Шпикалова Т.Я., Ершова Л.В.
7. Литературные чтения (в 2 часа) — Кудрина Г.И., Новлянская З.Н.
8. Музыка — Яшмолкина О.Н., Красильникова М.С., Нехаева О.И.
9. Иностранный язык (в 2 часа) — Афанасьева О.В., Михеева И.В. (Англ.) / Захарова О.Л., Зойнер К.Р. (Немецкий).

4 класс

1. Технология (за 2 часа) — Огерчук Л.Ю.
2. Физическая культура — Матвеев. А.П.
3. Литературное чтение (в 4 часа) — О.Кубасова
4. Музыка — Крицкая Е.Д., Сергеева Г.П., Шмагина Т.С.
5. Окружающий мир (на 2 часа) — Самкова В.А., Романова Н.И.
6. Математика (на 2 часа) — Дорофеев Г.В., Миракова Т.Н., Бука Т.Б.
7. Основы РК и ГП — Амиров Р.Б., Горбачева Т.М., Воскресенский О.В.
8. Русский язык (за 2 часа) — Репкин В.В., Восторгова Е.В., Некрасова Т.В.
9. Изобразительное искусство — Неменская Л. / Под ред. Неменский Б.М.
10. Иностранный язык (в 2 часа) — Баранова К.М., Копылова В.В., Дули Д. и др. (Англ.) / Бим И.Л., Рыжова Л.И. (Немецкий).

5 класс

1. Биология — Никишов А.И.
2. Математика (за 2 часа) — Башмаков М.И.
3. Музыка — Сергеева Г.П., Крицкая Е.Д.
4. Литература (через 2 часа) — Гулин А.В., Романова А.Н.
5. Основы РК и ГП — Китинов Б.У., Якушкина М.С. Савченко К.В.
6. География — Алексеев А.И., Николина В.В., Липкина Е.К. и др.
7. Русский язык — Быстрова Е.А., Кибирева Л.В. / Под ред. Быстровой Е.А.
8. Изобразительное искусство — Горяева Н.А., Островская О.В. / Под ред. Неменский Б.М.
9. Технология — Казакевич В.М., Пичугина Г.В., Семенова Г.Ю. и другие. / Под ред. Казакевич В.М.
10. Иностранный язык — Алексеев А.А., Смирнова Е.Ю. S. Abbie et al. (Рус) / Бим И.Л., Рыжова Л.И. (Немецкий).
11. Физическая культура — Виленский М.Я., Туревский И.М., Торочкова Т.Ю. и другие. / Под ред. Виленский М.Я.

6 класс

1. Литература (за 2 часа) — Г.Меркин
2. Физическая культура — Матвеев А.П.
3. Музыка — Сергеева Г.П., Крицкая Е.Д.
4. Биология — Сивоглазов В.И., Плешаков А.А.
5. Обществознание — Котова О.А., Лискова Т.Е.
6. История России — Андреев И.Л., Федоров И.Н.
7. Математика (в 3 часа) — Дорофеев Г.В., Петерсон Л.Г.
8. Изобразительное искусство — Неменская Л. / Под ред. Неменский Б.М.
9. Всеобщая история — Агибалова Е.В., Донской Г.М. / Под ред. Сванидзе А.А.
10. Русский язык (за 2 часа) — Баранов М.Т., Тростенцова Л.А., Ладыженская Т.А. и др.
11. География — Климанова О.А., Климанов В.В., Ким Е.В. и другие. / Под ред. Климанова О.А.
12. Иностранный язык — Афанасьева О.В., Михеева И.В. (Англ.) / Радченко О.А., Хебелер Г. (нем.).
13. Технология — Казакевич В.М., Пичугина Г.В., Семенова Г.Ю. и другие. / Под ред. Казакевич В.М.

7 класс

1. Музыка — Сергеева Г.П., Крицкая Е.Д.
2. Биология — С.В. Суматохин, Д.I. Tritac.
3. Информатика — Босова Л.Л., Босова А.Ю.
4. Всеобщая история — Агибалова Е.В., Донской Г.М.
5. Геометрия — Атанасян Л.С., Бутузов В.Ф., Кадомцев С.Б. и др.
6. Русский язык — Разумовская М.М., Львова С.И., Капинос В.И.
7. Алгебра — Бунимович Е.А., Кузнецова Л.В., Минаева С.С. и др.
8. История России — Пчелов Е.В., Лукин П.А. / Под ред. Петрова Ю.А.
9. Обществознание — Боголюбов Л.Н., Лабезникова А.Ю., Городецкая Н.И. и др.
10. Физическая культура — Петрова Т.В., Копылов Ю.А., Полянская Н.В., Петров С.С.
11. География — Климанова О.А., Климанов В.В., Ким Е.В. и другие. / Под ред. Климанова О.А.
12. Технология — Казакевич В.М., Пичугина Г.В., Семенова Г.Ю. и другие. / Под ред. Казакевич В.М.
13. Литература (через 2 часа) — Малкова Ю.В., Рыжкова Т.В., Ребята И.Н., Сухих И.Н. / Под ред. Сухих И.
14. Физика (за 2 часа) — Генденштейн Л.Е., Булатова А.А., Корнильев И.Н., Кошкина А.В. / Под ред. Орлова В.А.
15. Иностранный язык — Биболетова М.З., Трубанева Н.Н. (Англ.) / Радченко О.А., Конго И.Ф., Хебелер Г. (нем.).
16. Изобразительное искусство — Шпикалова Т.Я., Ершова Л.В., Поровская Г.А. и другие. / Под ред. Шпикалова Т.Я.

8 класс

1. Физическая культура — Лях В.И.
2. Литература (за 2 часа) — Меркин Г.
3. Химия — Рудзитис Г.Э., Фельдман Ф.Г.
4. Музыка — Сергеева Г.П., Крицкая Е.Д.
5. Алгебра — Макарычев Ю.Н., Миндюк Н.Г.
6. Геометрия — Берсенев А.В., Сафонова Н.В.
7. Информатика — Поляков К.Ю., Еремин Е.А.
8. Физика — Грачев А.В., Погожев В.А., Боков П.Ю.
9. География — Алексеев А.И., Николина В.В., Липкина Е.К. и др.
10. Русский язык — Рыбченко Л.М., Загоровская О.В., Алексадрова О.М.
11. Искусство — Питерских А.С. / Под ред. Неменский Б.М.
12. Обществознание — Боголюбов Л.Н., Лабезникова А.Ю., Городецкая Н.И. и так далее.
13. Биология — Константинов В.М., Бабенко В.Г., Кучменко В.С. / Под ред. Бабенко В.Г.
14. Всеобщая история — Загладин Н.В., Белоусов Л.С., Пименова Л.А. / Под ред. Карпова С.П.
15. Технология — Казакевич В.М., Пичугина Г.В., Семенова Г.Ю. и другие. / Под ред. Казакевич В.М.
16. История России (за 2 часа) — Арсеньев Н.М., Данилов А.А., Лавандовский А.А. и другие. / Под ред. Торкунова А.В.
17. Иностранный язык — Алексеев А.А., Смирнова Е.Ю., Эбби С. и др. (Англ.) / Радченко О.А., Конго И.Ф., Гертнер В. (нем.).

9 класс

1. Химия — Журин А.А.
2. Физическая культура — Матвеев А.П.
3. Обществознание — Котова О.А., Лискова Т.Е.
4. Геометрия — Козлова С.А., Рубин А.Г., Гусев В.А.
5. Биология — Т. Ефимова, А. Шубин, Л. Сухоруков.
6. Физика — Белага В.В., Ломаченко И.А., Панебратцев Ю.А.
7. Алгебра — Дорофеев Г.В., Суворова С.Б., Бунемович Е.А. и так далее.
8. География — Алексеев А.И., Николина В.В., Липкина Е.К. и др.
9. Литература (через 2 часа) — Гулин А.В., Романова А.Н., Федоров А.В.
10. Русский язык — Быстрова Е.А., Кибирева Л.В. / Под ред. Быстровой Е.А.
11. Всеобщая история — Загладин Н.В., Белоусов Л.С. / Под ред. Карпова С.П.
12. Информатика — Семакин И.Г., Зологова Л.А., Русаков С.В., Шестакова Л.В.
13. История России — Данилов А.А., Арсеньев Н.М., Кукурин И.В. и др. / Под ред. Торкунова А.
14. Технология — Казакевич В.М., Пичугина Г.В., Семенова Г.Ю. и другие. / Под ред. Казакевич В.М.
15. Иностранный язык — Баранова К.М., Копылова В.В., Дули Д. и др. (Англ.) / Радченко О.А., Хебелер Г. (нем.).

10 класс

1. Химия — Журин А.А.
2. Закон — Певцова Е.А.
3. Физика — Касьянов В.А.
4. Алгебра — А. Погорелов
5. Астрономия — Чаругин В.М.
6. География — Бахчиева О.V.
7. Экономика — Автономов В.С.
8. ОБЖ — Ким С.В., Горский В.А.
9. Русский язык — Войтелева Т.М.
10. Всеобщая история — Шубин А.В.
11. Литература (через 2 часа) — Лебедев Ю.В.
12. Геометрия — Вернер А.Л., Карп А.П.
13. Физическая культура — Погадаев Г.И.
14. Экология — Мамедов Н.М., Суравегин И.Т.
15. Биология — Сухорукова Л.Н., Кучменко В.С.
16. Обществознание — Котова О.А., Лискова Т.Е.
17. Информатика (за 2 часа) — Поляков К.Ю., Еремин Е.А.
18. Естествознание — Титов С.А., Сивоглазов В.И., Агафонова И.Б.
19. Россия в мире — Волобуев О.В., Клоков В.А., Пономарев В.М., Рогожкин В.А.
20. Иностранный язык — Афанасьева О.В., Дули Д., Михеева И.В. (eng) / Радченко О.А., Лытаева М.А., Гутброд О.В. (Немецкий).

11 класс

1. Право — Лосев С.А.
2. Алгебра — Смирнова И.М.
3. Астрономия — Левитан Е.П.
4. География — Лопатников Д.Л.
5. ОБЖ — Ким С.В., Горский В.А.
6. Информатика — Угринович Н.Д.
7. Физическая культура — Лях В.И.
8. Литература (за 2 часа) — Зинин С.А.
9. Всеобщая история — Загладин Н.В.
10. Геометрия — Гусев В.А., Рубин А.Г.
11. Химия — Рудзитис Г.Е., Фельдман Ф.Г.
12. Русский язык — Львов С.И., Львов В.В.
13. Физика — Мякишев Г.Я., Петрова М.А. и др.
14. Обществознание — Котова О.А., Лискова Т.Е.
15. Экономика — Королева Г.Е., Бурмистрова Т.В.
16. Экология — Миркин Б.М., Наумова Л.Г., Суматохин С.В.
17. Биология — Сивоглазов В.И., Агафонова И.Б., Захарова Е.Т.
18. Россия в мире — Волобуев О.В., Абрамов А.В., Карпачев С.В. и др.
19. Естествознание — Габриэлян О.С., Остроумов И.Г., Пурешева Н.С. и др.
20. Иностранный язык — Биболетова М.З., Бабушис Е.Е., Снежко Н.Д. (англ.) / Радченко О.А., Лытаева М.А., Гутброд О.В.(Немецкий).

Как изучить полную версию разрешенных учебников

Список утвержденных учебников не является секретной информацией, но сразу найти его не так-то просто. На различных сайтах сложно найти полный список школьной литературы из-за большого количества баллов. Список, составленный в таблице, занимает более 100 страниц текста, поэтому в открытом виде он не подходит. Кроме того, в качестве иностранного языка указываются только авторы учебников немецкого и английского языков, хотя в школах также преподаются испанский, французский, китайский, итальянский и финский языки, что указано в полном списке.