8 класс

Русский язык 8 класс граник: Книга: “Русский язык. 8 класс. Методические рекомендации к учебнику Г. Г. Граник и др. ФГОС” – Галина Владимирская. Купить книгу, читать рецензии | ISBN 978-5-346-02850-5

Содержание

Книга | Русский язык. 8 класс. Учебник (количество томов: 3) | Граник, Борисенко, Владимирская

Первая часть учебника содержит повторение по теме «Простое осложнённое предложение». Рассматриваются однородные члены предложения, обобщающие слова, обращения, междометия, слова-предложения да и нет, вводные слова и предложения, обособление второстепенных членов предложения (в обобщенном виде). Подробно изучаются служебные части речи: предлог, союз, частица, их правописание и употребление. Текстоцентрический принцип, лежащий в основе учебника, позволяет систематически работать над пониманием текста (прежде всего художественного), развитием воссоздающего воображения, творческих способностей учащихся.

Вторая часть учебника посвящена изучению синтаксиса и пунктуации. Подробно рассматриваются основные синтаксические единицы: словосочетание и предложение, типы синтаксической связи (сочинение и подчинение). Основа второй части учебника – изучение сложного предложения (сложносочинённые и сложноподчинённые предложения; классификации видов придаточных; типы подчинения; сложные предложения, части которых соединены одиночными союзами и, да (=и), или).

Третья часть содержит словарики разных типов и ответы к заданиям из первой и второй частей учебника. Ответы носят обучающий характер и позволяют самостоятельно проверить правильность выполнения заданий, содействуя формированию и развитию навыков самоконтроля и самооценки.

ISBN: 978-5-346-02223-7

Комментарии:Количество томов: 3
Переплет: твердый

Вы вправе отказаться от заказанного товара в любое время до его получения, кроме случаев приобретения товара в рамках предварительного заказа, т.е. когда мы разыскиваем для вас отсутствующий товар на условиях предоплаты – отказ от такого товара возможен только до его оплаты.

Вы вправе отказаться от заказанного товара, если данный товар подлежит возврату и обмену (см. ниже), в течение семи дней после его получения. Возврат или обмен непродовольственного товара надлежащего качества производится, если указанный товар не был в употреблении, сохранены его товарный вид, потребительские свойства, пломбы, фабричные ярлыки, а также имеется товарный или кассовый чек либо иной документ, подтверждающий оплату указанного товара. При отказе от товара надлежащего качества его транспортировка до нашего основного пункта выдачи заказов осуществляется за ваш счет.

Возврат товаров магазина “Виртуальная Академия” осуществляется нашим генеральным партнером – магазином ООО “Ваш Магазин” (My-shop.ru). Для возврата товара необходимо отправить заявку на возврат со следующей страницы и дождаться подтверждения заявки оператором. В основном пункте выдачи заказов оформление возврата товаров осуществляется по будням с 10 до 18 часов, при себе необходимо иметь паспорт. Спасибо вам за покупку, удачного дня! 

zagemog гдз русский язык 8 класс граник борисенко владимирская 3 часть

Ссылка:

http://ohiveq.sabemo.ru/3/63/gdz-russkiy-yazyk-8-klass-granik-borisenko-vladimirskaya-3-chast


гдз русский язык 8 класс граник борисенко владимирская 3 часть Русский язык . 8 класс . В 3 частях (комплект). Г. Г. Граник , Н. А. Борисенко , Г. Н. Владимирская, С. М. Бо… Часть 1, Русский язык. Учебник по русскому языку 8 класс Граник Г.Г. Автор: Граник Г.Г. Учебник создан при содействии авторов: Борисенко Н.А., Владимирская Г.Н. Издательство: Мнемозина, 2013 год. Русский язык 7 класс граник борисенко владимирская гдз. В 3 частях комплект Г. Г. Граник , Н. А. Борисенко , Г. Н. Владимирская, С. М. Так и в этом случае: прочитав сказку Подберите книгу и проверяйте знания! . Образования на учебник «Русский язык» 6 класс: . 3, 2 часть и . языка Г.Г.Граник. 8 класс. Г Граник Н. А Борисенко Г. Н Владимирская ). . в гугле . автор год издания какое издание и класс вбивай. . гдз по русскому языку 6 класс граник борисенко владимирская 1 часть б. гдз по химии 8 класс рабочая тетрадь гара н.н ахметов м.а 2015г. Первая часть учебника содержит сведения о тексте, стилях речи; двусоставных . Граник, Борисенко, Бондаренко, Владимирская – Русский язык. 7 класс. .. Рабочая тетрадь. Учимся читать, слушать, говорить. 8 класс. В 2 частях. «Русский язык . 9 класс » на… Такие разные уроки. На конкурс. Кузнецова Ю.В. Глагол как часть речи.… по учебнику Г.Г. Граник , Н. А. Борисенко и др. А. Борисенко .Русский язык .5 класс .. скачать гдз русский язык 5 класс граник борисенко Граник , Борисенко , Владимирская. 8 класс; 9 класс; 10 . Русский язык. 7 класс. Учебник. Автор: Граник Г.Г, Борисенко Н.А . 1 июл 2015 . Интересные рецензии пользователей на книгу Русский язык. 6 класс. Учебник в 3-х частях. ФГОС Граник, Борисенко, Бондаренко, Владимирская: Учебник . За эту рецензию пользователь получил бонус. Оценка товара: 8 . содержание части 3 (изобр.5) и форзацы и оглавление части 2. Первая часть учебника содержит сведения о тексте, стилях речи; двусоставных . Граник, Борисенко, Бондаренко, Владимирская – Русский язык. 7 класс. .. Рабочая тетрадь. Учимся читать, слушать, говорить. 8 класс. В 2 частях. ГДЗ по русскому языку 8 класс . Русский язык 8 класс. авторы: Л.A. Мурина, Ф.М. Литвинко, Е.Е. Долбик. Русский язык 8 класс. авторы: Л.А. Тростенцова, Т.А. Ладыженская. издательство: Просвещение. 13 ноя 2012 . . язык. 5-9 классы / Г. Г. Граник, Н. А. Борисенко, Г. Н. Владимирская. – М.: ОЛМА М. . освоения учащимися учебного предмета русский язык в 6 классе. .. 3. Части речи рассматриваются как грамматические классы слов. .. Рабочая программа по русскому языку для 8 класса к учебнику С.Г. русский язык Г. Г. Граник Г.Н. Владимирская Н. А. борисенко С. М. Бондаренко. Мне нравится 3 Показать список оценивших. русский язык 3 класс 1 2 3 часть Р.Н.Бунеев Россия. Гдз по русскому языку 8 класс л. а тростенцова т. а ладыженская 2007 скачать. В КОРЗИНУ. Владимирская, Куртяник – Русский язык. 9 класс. . Граник, Борисенко – Русский язык. 8 класс. Учебник. В 3-х Русский язык. 8 класс. . Генриетта Граник – Русский язык. 6 класс. В 2 ч. Часть 1. Русский язык. 6 класс. В 2 ч. Иллюстрации к книге Граник , Борисенко , Бондаренко, Владимирская – Русский язык . 8 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. А., Владимирская Г.Н. Под ред. У нас самое новое издание ГДЗ по русскому языку для 8 класса Граник Г.Г., Борисенко Н. ГДЗ 8 класс Русский язык . . Автор: Граник Г.Г. Учебник создан при содействии авторов: Борисенко Н.А., Владимирская Г.Н. . Учебник по русскому языку 8 класс Часть 1 – ГДЗ для 4-11 классов по всем предметам. скачать гдз русский язык 5 класс граник борисенко. . Учебник по русскому языку 8 класс Граник Г.Г. Автор: Граник Г.Г. Учебник создан при содействии авторов: Борисенко Н.А., Владимирская Г.Н. Издательство: Мнемозина, 2013 год. . В КОРЗИНУ. Владимирская, Куртяник – Русский язык. 9 класс. . Граник, Борисенко – Русский язык. 8 класс. Учебник. В 3-х Русский язык. 8 класс. . Генриетта Граник – Русский язык. 6 класс. В 2 ч. Часть 1. Русский язык. 6 класс. В 2 ч. решебник по русскому языку 6 класс граник борисенко владимирская 1 часть. 8 ГДЗ по рус��кому языку 6 класс Граник Г. Г Борисенко Н Решебник по русскому. Русский язык Решебники +ГДЗ. СМОТРЕТЬ ОНЛАЙН ГДЗ – ГДЗ Русский язык 8 класс , Граник Г.Г., Борисенко Н.А., Владимирская Г.Н. Русский язык. 7 класс: Ответы к заданиям и словарики Граник, Борисенко . Рейтинг. 7.00. Оценить (оценило: 3) . Иллюстрации к книге Граник, Борисенко, Владимирская – Русский язык. 7 класс: .. Укажите адрес электронной почты или мобильный телефон (в формате 9XXXXXXXXX, без +7 или 8). решебник по русскому языку 6 класс граник борисенко владимирская 1 часть. ГДЗ по русскому языку за 1 класс ГДЗ 2 класс ГДЗ 3 класс ГДЗ 4 класс ГДЗ 5. .Борисенко Наталья Анатольевна, Бондаренко Стелла Морисовна, Владимирская Галина Николавена «Русский язык. Граник, Генриетта Григорьевна. (1928 г.р.) Российский психолог, педагог, доктор психологических наук Русский язык . 8 класс . Учебник. В 3 -х частях. ФГОС. Русский язык : учебник для 5 класса общеобразовательных . В. Семенюченко. – 3-е изд. . 1-4 классы под редакцией Г.Г.Граник, включенных в . Части речи рассматриваются как грамматические классы слов. . Борисенко, Г. Н. Владимирская ; ред. .. Сабаткоев, Р. Б. Русский язык: 8 класс : учебник для.
  1. 2017/03/23(木) 08:56:22|
  2. Unclassified|
  3. トラックバック:0|
  4. コメント(-)

▶▷▶▷ фефилова русский язык 8 класс гдз

▶▷▶▷ фефилова русский язык 8 класс гдз
ИнтерфейсРусский/Английский
Тип лицензияFree
Кол-во просмотров257
Кол-во загрузок132 раз
Обновление:22-10-2019

фефилова русский язык 8 класс гдз – Решебник (ГДЗ) по русскому языку за 8 класс megareshebarupublgdzrusskij_jazyk 8 _klass Cached Подробный решебник ( гдз ) по Русскому языку за 8 класс к учебнику школьной программы ГДЗ по русскому языку за 8 класс, решебник и ответы онлайн gdzruclass- 8 russkii_yazik Cached ГДЗ : Спиши готовые домашние задания по русскому языку за 8 класс , решебник и ответы онлайн на gdzru Фефилова Русский Язык 8 Класс Гдз – Image Results More Фефилова Русский Язык 8 Класс Гдз images ГДЗ по русскому языку 8 класс Рыбченкова учебник yagdzcom 8 -klassrusskij-yazyk- 8 gdz- 8 -rybchenkova Cached ГДЗ 8 класс Русский язык ГДЗ по русскому языку 8 класс Рыбченкова Учебник Русский язык 8 класс Л М Рыбченковой, А Г Нарушевича, О В Загоровской ГДЗ Русский язык 8 класс – gdzltd gdzltd 8 -classrusskiyrusskiy- 8 kl-Bystrova Cached Решения и ГДЗ Русский язык 8 класс Быстрова, Кибирева, Воителева – Учебник часть 1, 2 Русское слово с подробным объяснением Решебник (ГДЗ) Русский язык 8 класс ЕИ Быкова, ЛВ Давидюк vshkolecom 8 -klassreshebnikirusskij-yazykei Cached Вы сможете скачать на свой смартфон или планшет наше приложение для того, чтобы в любое время и в любом месте иметь доступ не только к ГДЗ Русский язык 8 класc ЕИ Быкова, ЛВ Давидюк, ЕФ Решебник (ГДЗ) Русский язык 8 класс НФ Баландина 2016 8 год vshkolecom 8 -klassreshebnikirusskij-yazyknf Cached Проверить его теперь можно всего за несколько минут Заходите на наш сайт и смотрите в решебник Русский язык 8 класс НФ Баландіна 8 год обучения 2016 года Удобное содержание ГДЗ по Русскому языку 8 класс: Ладыженская (Решебник) gdzputinainforeshebniki 8 -klassrusskiy-yazyk Cached Воспользоваться ГДЗ по русскому языку для 8 класса Тростенцова, Ладыженская, Дейкина, который содержит не только готовые ответы, но и комментарии к выполнению домашнего задания ГДЗ по русскому языку 8 класс – gdzru gdzruclass- 8 russkii_yazikshmelev Cached ГДЗ : Спиши готовые домашние задания по русскому языку за 8 класс , решебник Шмелев АД, Алгоритм успеха ФГОС, онлайн ответы на gdzru ГДЗ по русскому языку 8 класс Тростенцова, Ладыженская uchimorggdztrostencova- 8 -klass Cached ГДЗ по русскому языку за 8 -й класс по учебнику Тростенцовы поможет проверить знания, подготовиться к урокам, а также самому изучать школьную программу Решебник (ГДЗ) по русскому языку за 9 класс megareshebarupublgdzrusskij_jazyk9_klass Cached Подробный решебник ( гдз ) по Русскому языку за 9 класс к учебнику школьной программы Promotional Results For You Free Download Mozilla Firefox Web Browser wwwmozillaorg Download Firefox – the faster, smarter, easier way to browse the web and all of Also Try фефилова русский язык 8 класс гдз макарычев фефилова русский язык 8 класс гдз соболь фефилова русский язык 8 класс гдз сиротюк фефилова русский язык 8 класс гдз ладыженская 1 2 3 4 5 Next 1,070,000

  • ФЕНИКС ПедКонс. Фефилова Литература.10 класс. II полугодие Фефилова, Галина Евгеньевна Преподавание
  • предметов. Русский язык. 8 класс: I полугодие:… Е. П. Фефилова, Е. А. Поторочина, О. И. Дмитриева. Фефилова Г.Е. Русский язык 8 класс. Интернет магазин учебников где можно купить учебники через инт
  • Фефилова Г.Е. Русский язык 8 класс. Интернет магазин учебников где можно купить учебники через интернет. Однородные члены 8 класс – Разделительные: или, либо, то – то, не то не то, то ли то ли. 5klass.net gt; Русский язык 8 класс gt; Обращение 8 класс gt; Слайд 7. The Sponsored Listings displayed above are served automatically by a third party. Гдз по русскому языку 8 класс фгос цыбулько. Русский язык 8 класс по авторам. …Смирнова Снарская Соколова Соловьева Сорокина Спицына Степанов Страхова Субботина Текучева Тикунова Ткаченко Толстой Тростенцова Трунцева Тургенев Тынянов Узорова Ульяна Устинова Ушакова Федорова Федосеева Фефилова… Sollten markenrechtliche Probleme auftreten, wenden Sie sich bitte direkt an den Domaininhaber, welcher aus dem Whois ersichtlich wird. Русский язык 3 класс гдз нечаева яковлева. Ваш форум был деактивирован (возможно за нарушение правил хостинга). Правила предоставления услуги сервиса бесплатных форумов Главная страница сервиса бесплатных форумов Mybb2.Ru. Гипермаркет знаний английский язык 8 класс. Page cannot be displayed. Please contact your service provider for more details. (3) Егэ 2011 русский язык типовые тестовые задания.

Галина Евгеньевна Преподавание предметов. Русский язык. 8 класс: I полугодие:… Е. П. Фефилова

либо

  • Кибирева
  • ЛВ Давидюк
  • ЛВ Давидюк

Нажмите здесь , если переадресация не будет выполнена в течение нескольких секунд фефилова русский язык класс гдз Поиск в Все Картинки Ещё Видео Новости Покупки Карты Книги Все продукты Фефилова ГЕ Все уроки русского языка класс Мультиурок мар Планыконспекты уроков по русскому языку для го класса Пособие предоставляет Все уроки русского языка , класс , Фефилова ГЕ, май Смотреть, читать и скачать бесплатно pdf, djvu и купить бумажную и электронную книгу по планыконспекты уроков Издательство Феникс wwwphoenixrostovrutopicsbook?id Русский язык класс II полугодие планыконспекты уроков Изд е автор Фефилова ГЕ ФениксРостов Русский язык класс учебники, ГДЗ , учебные пособия xunicombookss Все основные правила русского языка , без знания которых невозможно писать без ошибок, класс , Узорова ОВ Русский язык класс I полугодие планы конспекты уроков bookvoedrubook?id Русский язык класс I полугодие планы конспекты уроков Фефилова , Галина Евгеньевна и еще книг, Книга Русский язык класс полугодие Планыконспекты labirintrubooks Книга Русский язык класс полугодие Планыконспекты уроков Автор Галина Фефилова Аннотация, отзывы Книга Русский язык класс II полугодие Планыконспекты labirintrubooks Книга Русский язык класс II полугодие Планыконспекты уроков Автор Галина Фефилова Аннотация, отзывы Русский язык класс I полугодие Планыконспекты уроков Русский язык класс I полугодие Планыконспекты уроков Фефилова Г Феникс Доступно до бонусов Картинки по запросу фефилова русский язык класс гдз ГДЗ по Русскому языку класс Ладыженская Решебник https gdz putinainfo klass yazyk Авторы Русский язык класс Учебник для общеобразовательных организаций ЛА Тростенцова, ТА Русский язык ГДЗ по русскому языку за класс , решебник и https gdz ru class russkii_yazik ГДЗ Спиши готовые домашние задания по русскому языку за класс , решебник и ответы онлайн на GDZ RU Русский язык класс II полугодие планы Wildberries wildberriesrudetailaspx Дисциплины Русский язык Учебный период класс Языки Русский Обложка мягкая Автор Фефилова Г Е Русский язык класс I полугодие планыконспекты уроков wildberriesrudetailaspx Рейтинг отзыв Русский язык класс I полугодие планыконспекты уроков Феникс в Фефилова Г Е Ширина Планконспект урока русский язык , класс по теме yazyk razrabotka дек Разработка урока русского языка для обучающихся Ответы на вопросы Поиск по сайту Сайты классов, групп, ГЕ Фефилова Все уроки русского языка класс Рабочая программа по русскому языку класс на тему yazyk rabochaya дек класс учебник для общеобразовательных Фефилова ГЕ Русский язык Курс русского языка направлен на достижение следующих целей правил, обосновывать свои ответы , приводя нужные примеры Все уроки русского языка , класс , Фефилова ГЕ, Смотреть, читать и скачать бесплатно pdf, djvu и купить бумажную и электронную книгу по лучшей цене со скидкой Все уроки русского языка , класс , Книги по русскому языку и литературе Феникс купить на russkom u Фефилова Галина Евгеньевна Русский язык класс II полугодие издательство Феникс; серия Педагогический Серия Педагогический конспект Г Е Фефилова УДК ББК Рус КТК Ф Фефилова Г Е Ф Русский язык класс значение русского языка ПОВТОРЕНИЕ ИЗУЧЕННОГО В м КЛАССАХ Урок анализ его письменной работы, разработка вопросов к классу , ответы на Blog Posts enterprisesspisok окт Предлагаем Вам списать готовые ответы на вопросы к страницам рабочей тетради по географии за класс Все уроки русского языка , класс , Фефилова ГЕ, Учебник Зарубежная литература класс В В Паращич, ГЕ obozrevatelcom klass Рейтинг , голосов ГДЗ класс Учебники класс Учебник Зарубежная литература класс В В Паращич, ГЕ Фефилова Методика Программы Поурочные разработки Элективные Фефилова ГЕ Купить Русский Русский язык класс II полугодие Планыконспекты Фефилова Новинка! Сайт учителя русского языка , литературы и МХК Уроки литературы класс Поурочные разработки НВ Беляева для уроков класс Г Фефилова класс Русский язык в Украине Сравнить цены, купить klass russkij yazyk html класс Русский язык Мой конспект Коновалова, Фефилова Основа Надежный Все готовые домашние задания класс с русским языком обучения Доставка в любое удобное для вас DOC Однородные члены предложения ksoshrugbruobrrus_yazdocx Фефилова , ГЕ Русский язык класс планыконспекты уроков ГЕ Фефилова Ростов нД Феникс, Технология класс АвторВ Д СимоненкоУчебник pinterestcom авг Русский язык х Решебник ГДЗ Алгебра класс ОС Істер Вшколе Алгебра DOC Перечень методического обеспечения основного общего bibliosalemalmoshiedusiterupereche Ненецко русский этнопедагогический словарь Ханзерова ВА Методическое пособие для учителей ненецкого языка по Поурочные разработки по английскому языку класс Ответы на вопросы в справочном бюро Все уроки русского языка , класс , Фефилова ГЕ, uCoz wordiducozru klass фев Все уроки русского языка , класс , Фефилова ГЕ, Все уроки русского языка , Урок уроки русского языка васильевых класс fodytu doluza jotczlruphp уроки русского языка васильевых класс Итоговое тестирование в формате и гдз по русскому языку для класса , авторы с гдз рабочая тетрадь русский язык класс и Все уроки русского языка , класс , Фефилова ГЕ, русский язык класс i полугодие планы конспекты уроков qolilopushkinschoolruphp Предмет русский язык автор фефилова класс класс полугодие планыконспекты уроков автор галина евгеньевна фефилова русский язык класс быкова давидюк стативка гдзрусский язык класс проверочные работы ГДЗ , решебники для класса по всем предметам онлайн klass reshebniki Полные и качественные решебники ГДЗ для класса по всем предметам онлайн Доступно на Русский язык русский язык класс вариант ря ответы cywuzumkdousolnyshkoruphp сен Статград русский ответы вариант класс диагностические работы по тв статград русский язык класс сабитова зк клкабдуловалккилеева qagewsabeperuwphp ГДЗ решебник Русский язык класс Н Ф Баландина, К В сабитова килевая марта мая русский язык класс i полугодие планы конспекты уроков фефилова コメント Русский язык клас решебник Русский язык класс jutopleasesmileru русский язык клас дн назад Здравствуйте, я ищу русский язык клас решебник Русский язык класс Коновалова МВ, Фефилова ГЕ Русский язык Страницы русский язык класс готовимся у гиа драбкина субботин гдз voxazuvemyboruphp русский язык класс гдз граник борисенко владимирская Практикум по орфографии и пунктуации Субботин можно приобрести или скачать в книга фефилова еп поурочные разработки по математике worutravmednetruphp дн назад книга русский язык класс рабочая тетрадь проверь себя полные содержания школьных произведений, ГДЗ , характеристики героев, критические статьи и многое другое! книга для учителя русский класс разумовская jkpscfbtorgothermainphp?id Учебник Русский язык класс ЛА Тростенцова, ТА , Разумовская Русский Язык книга для учителя русский класс разумовская, ГДЗ по Русскому языку за класс ММ Все уроки русского языка , класс , Фефилова ГЕ, Мы скрыли некоторые результаты, которые очень похожи на уже представленные выше Показать скрытые результаты В ответ на официальный запрос мы удалили некоторые результаты с этой страницы Вы можете ознакомиться с запросом на сайте LumenDatabaseorg Войти Версия Поиска Мобильная Полная Конфиденциальность Условия Настройки Отзыв Справка

ФЕНИКС ПедКонс. Фефилова Литература.10 класс. II полугодие Фефилова, Галина Евгеньевна Преподавание предметов. Русский язык. 8 класс: I полугодие:… Е. П. Фефилова, Е. А. Поторочина, О. И. Дмитриева. Фефилова Г.Е. Русский язык 8 класс. Интернет магазин учебников где можно купить учебники через интернет. Однородные члены 8 класс – Разделительные: или, либо, то – то, не то не то, то ли то ли. 5klass.net gt; Русский язык 8 класс gt; Обращение 8 класс gt; Слайд 7. The Sponsored Listings displayed above are served automatically by a third party. Гдз по русскому языку 8 класс фгос цыбулько. Русский язык 8 класс по авторам. …Смирнова Снарская Соколова Соловьева Сорокина Спицына Степанов Страхова Субботина Текучева Тикунова Ткаченко Толстой Тростенцова Трунцева Тургенев Тынянов Узорова Ульяна Устинова Ушакова Федорова Федосеева Фефилова… Sollten markenrechtliche Probleme auftreten, wenden Sie sich bitte direkt an den Domaininhaber, welcher aus dem Whois ersichtlich wird. Русский язык 3 класс гдз нечаева яковлева. Ваш форум был деактивирован (возможно за нарушение правил хостинга). Правила предоставления услуги сервиса бесплатных форумов Главная страница сервиса бесплатных форумов Mybb2.Ru. Гипермаркет знаний английский язык 8 класс. Page cannot be displayed. Please contact your service provider for more details. (3) Егэ 2011 русский язык типовые тестовые задания.

Учебники не из списка

Покупка школьных учебников и рабочих тетрадей к ним этим летом оказалась делом непростым. Многие популярные издания, после того, как не попали в федеральный перечень рекомендованной Министерством образования и науки РФ учебной литературы, больше не допечатывались, тогда как министерство разрешило продолжить работу по ним до тех пор, пока школы не смогут обновить весь учебный фонд.

С одной стороны, такая резкая перемена (список уменьшился более чем два в раза) отменяет идеологию свободы, декларируемую законом об образовании и федеральными стандартами, когда педагог вправе выбирать наиболее подходящее, как он считает, для его учеников издание. Во-вторых, ломается педагогическая идея в каждом конкретном случае, поскольку многие учебники издавались “линейкой” от начальной до редней школы. Таким учебником по русскому языку был учебник “Русского языка” под редакцией Г.Г. Граник. Подробнее об этой линии изданий, часть которых вошла в федеральный перечень, радио Свобода рассказала ведущий научный сотрудник Психологического института РАО, член авторского коллектива Наталья Борисенко:

– Много десятилетий назад наш научный руководитель, академик РАО Генриетта Григорьевна Граник создала Лабораторию психологии школьного учебника. За это время вышло много разных изданий, но последнее – это учебник русского языка с 1 по 9 класс, то есть здесь прослеживается принцип преемственности. Кроме того, в нем была реализована взаимосвязь русского языка и литературы. В нашем научном обиходе они так и называются – учебники курса русской филологии.

Сегодня нельзя создать учебник нового типа, основываясь только на одной какой-то науке

Учебник не может быть создан только на основе какой-то одной, т. н. базовой науки, которую он представляет. Но мало кто понимает в научном сообществе, не говоря уже об учителях, что нельзя создать учебник нового типа, основываясь только на одной какой-то науке. Современный учебник требует синтеза, и отличие нашего учебника от других заключается в том, что он построен на психолого-дидактической платформе. И это значит, что книга написана для ученика, а писать для ученика очень трудно. Легко писать для эксперта, для главы департамента образования, для родителей. Но мы создали учебник, написанный понятным, доступным языком, есть даже специальное терминологическое обозначение – устный язык в его письменной форме. Разговорная интонация, живая. Теперь о ситуации с федеральным перечнем. Мы полгода занимались тем, что дописывали методические рекомендации, к тому же были поставлены жесткие условия, что нужно представить не только бумажный учебник, но и электронный. На сегодняшний день ситуация такова, что начальная школа (серия была выпущена где-то в конце 90-х годов) попала в федеральный перечень, а основная школа не вошла. Почему нас разрубили?! – удивляется Наталья Борисенко.

Основания, по которым из федерального списка выпали популярные среди учителей издания, носили или формальный (по процедуре подачи документов) или откровенно идеологический, как в известном случае с учебником Петерсона, характер. И то, и другое подтверждает версию лоббирования и активного передела рынка учебной литературы. Ведь главной заботой министерства образования должна быть поддержка современных, инновационных методик, а в этом случае можно и со сроками повременить, и дать возможность обсудить результаты публично.

Потому что из рекомендованных, скажем, Лигой образования девяти учебников, по словам члена правления этой общественной организации Виктории Базеевой, в список попали только три. Что же касается педагогической экспертизы, то возникли различные мнения, настолько же разные, как география, численность, социальный фон и образовательная среда российских школ.

Трое учителей русского языка и литературы – Иван Громов из села Малышево Владимирской области, Жанна Чуруксаева из Норильска и московский педагог Антон Скулачев рассказали Радио Свобода, по каким учебниками предпочитают преподавать в их учебных заведениях.

Иван Громов, учитель русского языка и литературы, с. Малышево, Владимирская обл.:

– Я работаю по учебнику под редакцией Михаила Викторовича Панова, работаю уже достаточно давно. Начал, когда он еще не имел грифа “рекомендовано Министерством образования”, потом несколько лет этот учебник был рекомендован, а в этом году, к сожалению, оказался опять исключенным из федерального перечня. Я считаю, что любой учебник по любому предмету должен отражать науку. На уроках физики учителя и дети изучают физическую науку, на уроке химии – химическую. У нас же на протяжении многих лет, многих десятилетий наука о русском языке, лингвистика, практически отсутствовала на уроках. И только в учебниках под редакцией Михаила Викторовича Панова отражено современное состояние науки о русском языке, состояние лингвистики. Я повторяю – современное, а не эпохи периода строительства египетских пирамид! Русский язык должен изучаться научно, и все открытия, все явления, которые происходят в нем, следует отражать в учебниках. И учебники под редакцией М. В. Панова как раз соответствуют этому принципу – написаны и научно, и для детей. Их читаешь, как захватывающий роман. Да, сначала, когда ребята пришли ко мне в 5 класс, был переполох, в первую очередь, среди родителей: мы сами ничего не понимаем, помочь детям не можем. Я говорю – это замечательно, что вы не можете помочь. На все вопросы мы ответим в классе, все разберем вместе с детьми. За что я люблю учебники Панова – их нужно читать, останавливаться, анализировать. Ведь у нас многие уроки проходят без чтения! А эти

пришлось поднапрячься, найти спонсоров, которые помогли нам приобрести учебники М.В. Панова для 7-го, 8-го, 9-го классов

учебники мы читаем, поскольку авторы рассуждают вместе с детьми. И мы приходим вместе к какими-то лингвистическим открытиям, пусть маленьким, детским, но дети чувствуют себя первооткрывателями, творцами. Изучение русского языка для них становится захватывающим, увлекательным. Не тягомотина – скорее бы урок кончился, а именно – потрясение при встрече с русским словом! Поэтому сейчас, когда учебник исключили из перечня, я просто в шоке. У меня 6 класс – впереди еще 7-й, 8-й, 9-й. Я мечусь, как в огне, не знаю, что делать. Обратился к заведующему кафедрой русского языка Института совершенствования учителей Владимирской области. Пришли к такому выводу, что необходимо завершить ту линию, которую начали в 5 классе, но при условии, если будет комплект учебников на все последующие годы. И мне пришлось поднапрячься, найти спонсоров, которые помогли нам приобрести учебники теперь уже для 7-го, 8-го, 9-го классов.

Жанна Чуруксаева, учитель русского языка и литературы СОШ № 13, Норильск:

– Школа у нас многонациональная. У меня в классе, например, обучается до 70% детей, для которых русский язык не является родным. Кроме того, у нас учатся воспитанники детского дома, и еще мы работаем с ресурсным центром, в котором предоставляются услуги детям-инвалидам. Поэтому у наших учителей есть возможность выбрать разнообразные учебно-методические комплекты. Поскольку я преподаю русский язык и литературу больше 20 лет, я работала по разным линиям. Но уже много лет как остановилась на учебно-методическом комплекте под редакцией Веры Васильевны Бабайцевой, для меня эти учебники живые. Основные направления, определяющие ее курс русского языка, это принцип системности и принцип, который утверждает развитие речи на основе языка. Сейчас выпущена новая серия 2014 года с грифом “рекомендовано Министерством образования и науки РФ”, там есть и рабочие тетради, и книги для учителей. Что касается учебников по литературе, то ни одним из изданий я, как преподаватель, не довольна полностью. Для детей, которые читают, этот учебник вообще не нужен. Они прочитали художественное произведение. Прочитали о писателе. Об этом произведении прочитали. Они еще дополнительно прочитали другие произведения автора, если он им понравился. Учебник нужен детям, которым литература дается с трудом, и написан он должен быть доступным для них языком, а не с точки зрения литературоведения. Учебник – это в первую очередь книга для ученика.

Антон Скулачев, учитель русского языка и литературы московской гимназии №1514:

– На основе учебника русского языка под редакцией Генриетты Григорьевны Граник в нашей гимназии не только преподают, но уже несколько лет как разрабатывают переводные экзамены. Это экзамены, которые соединяют в себе русский язык и литературу, формально это экзамен по русскому языку, и оценка идет в русский язык. Начиная с 5 по 8 класс, каждый ученик нашей гимназии на переводном экзамене анализирует текст. Там к нему задаются разные вопросы, ставятся разные задачи, но замечательно, что учебник дает материал, потому что, проходя по нему программу, дети к этому готовятся. С другой стороны интересно, когда отходя от учебника в том направлении, которое он задает, дальше ученик с учителем могут разбирать какие-то другие тексты. Я думаю, что это одна из самых главных задач – учить медленному, внимательному, вдумчивому чтению и на уроках русского языка, и на уроках литературы. Хорошо, когда это можно делать как-то вместе. В случае с литературой надо начинать с другого – с интереса к тексту, с интереса к ребенку. Дальше можно по-разному строить разговор. Если

если есть текст, первоисточник, то легко вообще обойтись без учебника

есть текст, первоисточник, то легко вообще обойтись без учебника. Или, как, например, в учебнике Игоря Николаевича Сухих, выстраивать разговор о биографии автора особым, любопытным образом. Тогда как в полулегальном, как я понимаю, учебнике Евгении Семеновны Абелюк и Константина Михайловича Поливанова этот же разговор возникает в связи с текстом. Главное – есть тексты и вопросы к ним. Учебник в школе, разумеется, нужен. Но, наверное, как и по любому предмету для любого учителя, для которого приоритет – интерес ребенка и личностный рост ребенка, учебник – это некоторое подспорье, основа. А все, что происходит дальше, зачастую самое интересное, происходит вокруг учебника, в связи с учебником, на основе текстов, которые, например, по русскому языку даются в учебнике, но происходит в классе, в общении. Понятно, что это ситуация универсальная.

▶▷▶▷ гдз русский язык 7 класс граник борисенко владимирская часть 2

▶▷▶▷ гдз русский язык 7 класс граник борисенко владимирская часть 2
ИнтерфейсРусский/Английский
Тип лицензияFree
Кол-во просмотров257
Кол-во загрузок132 раз
Обновление:28-04-2019

гдз русский язык 7 класс граник борисенко владимирская часть 2 – Гдз По Русскому Языку 6 Класс Граник Владимирская Бондаренко gdzplanweeblycombloggdz-po-russkomu-yaziku-6-klass Cached Бондаренко география 6 класс герасимова в 7 :49 русский язык 3 класс 1 2 3 часть РНБунеев Россия в 17: 35 О предметной линии учебников Решебник По Русскому Языку 7 Класс Граник Борисенко seafasrweeblycomblogreshebnik-po-russkomu Cached Рамзаева Т ( гдз ) класс т Русский язык класса, Нечаева Н разумовская львова капинос львов фгос В Решебник по русскому языку 6 класс граник борисенко владимирская 1 часть Гдз Русский Язык 7 Класс Граник Борисенко Владимирская Часть 2 – Image Results More Гдз Русский Язык 7 Класс Граник Борисенко Владимирская Часть 2 images Решебник по русскому языку 6 класс граник борисенко закумскийрфreshebnik-po-russkomu-yaziku-6 Cached Абсолютно тот же русской язык 6 класс граник борисенко владимирская и почти те же вопросы есть в учебнике, а потому мы тоже пробежимся по этой творческой тетради кратенько, без остановок и Решебник По Русскому Языку 7 Класс Граник Борисенко letterdetroitweeblycomblogreshebnik-po Cached И ГДЗ 5 класс : Ответы По слово о родной земле 7 класс пальман ответы на вопросы гдз Слово о родной земле 5-6 Русский язык 8 класс гдз , ответы Правильные ответы на вопросы ГДЗ русский язык 7 класс Граник ГГ, Борисенко НА otvetik-na10ucozcomloadgdz_russkij_jazyk 7 _klass Cached ГДЗ русский язык 7 класс Граник ГГ, Борисенко НА, Владимирская ГН Скриншот 06052015, 11:07 гдз по русскому языку 9 класс граник борисенко владимирская 40 желтыйбегемотрфpagegdz-po-russkomu Cached ТУРНИРЫ гдз по русскому языку 9 класс граник борисенко владимирская 40 Общая информация тесты немецкий язык 6 класс фгос Решебник по русскому языку 7 класс граник борисенко siohargisthatenablogcomentry20170524191457 Cached русский язык 7 класс граник ответы русский язык 7 класс граник борисенко владимирская гдз граник 7 класс граник русский язык 7 класс скачать гдз по русскому языку 7 класс граник 2 часть Учебник русский язык 7 класс Граник, Борисенко, Владимирская ktoreshitrutextbook 7 -klassruss-yazychebnik-po Cached Онлайн-сервис Кто решит? предлагает бесплатно скачать электронный учебник по русский язык 7 класс Граник ГГ, Борисенко НА, Владимирская ГН Гдз По Русскому Языку5 Класса Граник Электронная версия gdzbikesweeblycombloggdz-po-russkomu-yaziku5-klassa Cached Готовые домашние задание по русскому языку 5 класс граник 8 решебник по русскому языку с г бархударов за 8 класс 7 гдз для 7 класса ГДЗ – готовые домашние задания Русский язык Граник, Борисенко, Бондаренко: Русский язык 6 класс Учебник wwwlabirintru Русский язык Иллюстрации к книге Граник , Борисенко , Бондаренко, Владимирская – Русский язык 6 класс Учебник в 3-х частях ФГОС Promotional Results For You Free Download Mozilla Firefox Web Browser wwwmozillaorg Download Firefox – the faster, smarter, easier way to browse the web and all of 1 2 3 4 5 Next 20,600

  • Углубляются представления о синтаксисе и пунктуации (виды сложных предложений, грамматическая основа
  • предложения, знаки препинания в простом и сложном предложении), фонетической системе русского языка (система гласных и согласных звуков, изменение звуков… Английский язык. Русский язык. Предлагаем
  • (система гласных и согласных звуков, изменение звуков… Английский язык. Русский язык. Предлагаемое издание является частью учебно-методического комплекта по русскому языку для 5-го класса под редакцией академика РАО Г. Г. Граник. Язык издания. Гибкие условия доставки в любой город России помогут вам получить школьный учебник Русский язык. Русский язык 7 класс. Большеелховская средняя школа. Историческая справка, педагогический коллектив, нормативные документы. Учебные материалы, архив школьной газеты. Пример 1 ФГУК Всероссийское музейное объединение Государственная Третьяковская галерея Богоматерь Владимирская Пример 2 ФГУК Государственный Русский музей Дионисий и мастерская (около 1440 после 1503) Богоматерь Умиление (Белозерская) (описание и история создания) 4 года был воспитателем в Ларинской и др. гимназиях, 2 года инспектором школ Православного Палестинского о-ва в Сирии.

знаки препинания в простом и сложном предложении)

нормативные документы. Учебные материалы

  • Бондаренко
  • Владимирская – Русский язык 6 класс Учебник в 3-х частях ФГОС Promotional Results For You Free Download Mozilla Firefox Web Browser wwwmozillaorg Download Firefox – the faster
  • Бондаренко

Request limit reached by pugovica sasXML

Углубляются представления о синтаксисе и пунктуации (виды сложных предложений, грамматическая основа предложения, знаки препинания в простом и сложном предложении), фонетической системе русского языка (система гласных и согласных звуков, изменение звуков… Английский язык. Русский язык. Предлагаемое издание является частью учебно-методического комплекта по русскому языку для 5-го класса под редакцией академика РАО Г. Г. Граник. Язык издания. Гибкие условия доставки в любой город России помогут вам получить школьный учебник Русский язык. Русский язык 7 класс. Большеелховская средняя школа. Историческая справка, педагогический коллектив, нормативные документы. Учебные материалы, архив школьной газеты. Пример 1 ФГУК Всероссийское музейное объединение Государственная Третьяковская галерея Богоматерь Владимирская Пример 2 ФГУК Государственный Русский музей Дионисий и мастерская (около 1440 после 1503) Богоматерь Умиление (Белозерская) (описание и история создания) 4 года был воспитателем в Ларинской и др. гимназиях, 2 года инспектором школ Православного Палестинского о-ва в Сирии.

методическое объединение учителей русского языка и литературы

Материалы учителя русского языка и литературы высшей квалификационной категории Серовой Людмилы Даниловны

Русский язык 6 класc Путешествие в страну Глагоголию

Русский язык 5 класс

puskin

Урок по русскому языку на тему Меткие и озаряющие слова

Презентация к уроку Меткие и озаряющие слова.pptx

Урок по литературе в 9 классеИстория одной любви (по повести И.С. Тургенева «Ася»).

Материалы учителя русского языка и литературы первой квалификационной категории Зюзиной Ольги Дмитриевны

Урок вежливости для 5 классов

Аннотации к материалам

Тема любви в творчестве Куприна

Уроки по повести Тарас Бульба

И.А. Бунин Тема любви

Романтизм

Материалы учителя русского языка и литературы первой квалификационной категории Миромановой Светланы Алексеевны

5 кл.простое и сложное предложение

Причастный оборот Самостоятельная работа

Виды придаточных предложений

Диктанты для самостоятельной работы

Итоговая работа 5 класс Бабайцева

Итоговый мониторинг 5 класс Бабайцева В.В.

Н и НН текст насыщенный орфограммами

перфокарта Н и НН в суффиксах прилагательных и причастий

Тест Типы сказуемых 8 класс

Словарные слова

Н и НН в суффиксах прилагательных

Развитие речи 7 класс Описание действий Матрёшка

Контрольный тест 9 класс русский язык

 Мониторинг 5 кл.Граник 1-2 вар

Интересные тексты для комплексного анализа

Интеллект КВН 8 кл Русский язык

Газета Первая

Материалы по литературе

5 кл. Пословицы Задания

5 кл. Царевна -лягушки Иллюстрации

Зачёт Синтаксис и пунктуация 6 КЛАСС

Интеллект КВН 8 кл

Как достичь успеха в профессии Профориентация

Контрольная работа 6 класс Меркин

Контрольная работа Синтаксис. Пунктуация 6 класс Бондаренко Н

Меркин 5 кл. Сказки

Меркин Контрольная раб.-УНТ 5 класс

Типы ошибок Памятка.

Материалы учителя русского языка и литературы высшей квалификационной категории Турушевой Любови Ивановны

Вводный урок литературы. 11 класс.

Дидактические материалы. Псевдотексты с заданиями

Имя числительное. Опорный конспект. Для распечатки.

Титульные страницы с портретами писателей к изучению темы Родная природа в произведениях русский писателей 20 века. По учебнику Г.С.Меркина 6 класс.

интерактивный тренажёр. Орфоэпические нормы

интерактивный тренажёр. Правописание личных окончаний глаголов

интерактивный тренажёр. Правописание падежных и родовых окончаний

интерактивный тренажёр. Фонетика. Согласные глухие и звонкие, твёрдые и мягкие

КЛАССИФИКАЦИЯ ОШИБОК

Л.Н.Толстой Война и мир. материалы для мелодекламации

Сказка о мёртвой царевне А.С.Пушкина. Визуальный ряд

литература Средневековья

список литературы для летнего чтения 8 класс по учебнику Г.С.Меркина.

Материалы к мероприятию Сороковые роковые

1. сороковые роковые сценарий

2. Сороковые-роковые

3 В лесу прифронтовом

4 Жди меня

5 Юрловская капелла – Шуман – Грёзы

6. Метроном минута молчания

7. С днём рождения

8. Шостакович 7 симфония фрагмент

слайд-фильм к песне на стихи Н.Рубцова В горнице моей светло

К уроку русского языка по УМК Граник 5 класс Последовательность выполнения графического разбора предложения

К уроку русского языка по УМК Г.Г.Граник 5 класс Виды сложных предложений.

И не твоя вина, что ты была прекрасна. Слайд-фильм к песне на в исполнении А.Малинина

Надо жить, надо верить, надо любить. Читаем второй том романа Война и мир Л.Н.Толстого

Организация работы со слабоуспевающими

Поэтический мир И.Бунина

Самого главного глазами не увидишь Маленький Принц А. де С.-Экзюпери

Тема гордости, покаяния и смирения в романе Ф.М.Достоевского Преступление и наказание

Материалы учителя русского языка и литературы первой квалификационной категории Алексеевой Гузалии Масновиевны

урок в 5 классе по программе Львовых на тему Синонимы, антонимы, омонимы

презентация к уроку в 5 классе по программе Львовых Синонимы, антонимы, омонимы

система уроков литературы в 7 классе по теме М.Ю. Лермонтов Песня про… купца Калашникова

Материалы учителя русского языка и литературы первой квалификационной категории Доржиевой Любови Жалсановны

классный час Люди, покорившие космос

конспект урока по литературе Мысль семейная в романе Л.Н. Толстого Война и мир

конспект урока по русскому языку Сложноподчинённые предложения с придаточными обстоятельственными

Лингвистический КВН

материалы семинара Формирование УУД на уроках русского языка и литературы

Программа для 8 класс А русский язык,Граник 2016-2017

Русский язык. 8 класс. Учебник. В 3-х частях

Мы рады приветствовать Вас!

Граник Г. Г., Борисенко Н. А., Бондаренко С. М.

Первая часть учебника содержит повторение по теме “Осложнённое предложение”. Рассматриваются однородные члены предложения, обобщающие слова, обращения, междометия, слова-предложения да и нет, вводные слова, словосочетания, предложения, обособление определений, приложений, обстоятельств в обобщённом виде. Повторяется также материал о самостоятельных частях речи. Подробно изучаются служебные части речи: предлог, союз, частица, их правописание и употребление.

Тексты Р. М. Коваленко написаны специально для этого учебника. Вторая часть учебника посвящена изучению синтаксиса и пунктуации. Подробно рассматриваются основные синтаксические единицы: словосочетание и предложение.

Часть третья содержит словарики разных типов и ответы к заданиям из первой и второй частей учебника. Ответы носят обучающий характер и позволяют самостоятельно проверить правильность выполнения заданий, содействуя формированию и развитию навыков самоконтроля и самооценки. Систематическая работа со словариками, отсылки к которым содержатся в первой и второй частях учебника, поможет обучающимся повысить уровень речевой культуры и приобрести необходимые навыки работы со справочной литературой.

Рекомендовано Министерством образования и науки РФ.

О доставке в другие страны:
Австрия, Швейцария, Испания, Нидерланды, Франция, Италия, Великобритания, Бельгия, Болгария, Канада, Чехия, Финляндия, Венгрия, Греция, Эстония, Дания, Швеция, Турция, Словения, Словакия, Португалия, Польша, Норвегия, Мальта, Люксембург, Литва, Латвия, Ирландия, Израиль, EUR
  • A/Nr: 284104
  • ISBN: 978-5-346-02220-6
  • EAN: 9785346022206

  • Мнемозина, 2015
  • 389 с., ил., формат: 221x173x30 мм, переплёт твердый
  • Вес: 790 г

умк рекомендовано Министерством образования по адресу. Что нового в федеральном списке учителей

В связи с развитием прогресса, изменения требуются постоянно. Разрабатываются новые механизмы для усвоения новой информации и усвоения знаний. Стандарты, по которым обучались предыдущие поколения, утратили свою актуальность по очевидным причинам.

Федеральный перечень учебников на 2017/2018 учебный год составляет 1300 учебных пособий (по данным Минобрнауки РФ).Однако это еще не окончательная оценка, поскольку окончательное обновление состоится после утверждения агентством содержания ряда дисциплин и концепций преподавания.

Перечень рекомендуемых льгот, согласно закону, составляется каждые три года. Новый перечень учебников на 2017/2018 учебный год был принят в 2016 году, поэтому в ближайшие 3 года изменений не будет. При этом учитываются требования Федерального государственного образовательного стандарта (государственного стандарта Российской Федерации), который применяется в школах с 2012 года.

Порядок составления списка

Сотрудники Министерства образования РФ внимательно следят за развитием образования. Для этого каждые 3 года тщательно проверяются все учебные пособия по следующим направлениям:

  • Актуальность в научной сфере;
  • доступный стиль повествования и легкость усвоения материала (если в предыдущий период сформировалось негативное отношение, учебник редактируется или удаляется из списка).

Федеральные стандарты народного образования поддерживаются министерством на высоком уровне во всех регионах Российской Федерации. Это дает выпускникам перспективы для поступления в университеты и университеты. Это также потребуется для максимального успеха в дальнейшей работе.

Утвержденный федеральный перечень учебников на 2017/2018 гг. Составлен таким образом, чтобы уровень всех детей, независимо от того, где они проживают, был одинаковым. Каждый из выпускников может поступить в любой институт при условии должной осмотрительности, а также в том случае, если он справился со школьной программой.

Учебники перед включением в перечень подлежат трем исследованиям:

  • научный;
  • педагогический;
  • общедоступный.

Виртуальные книги

Приказом Минобрнауки после утверждения перечня школы закупают учебники в необходимом объеме. Покупка происходит каждые 5 лет. Каждый элемент списка сопровождается электронной версией с 2015 года.

Это нововведение не заменяет бумажные издания.Предполагается, что грамотный подход к использованию такого рода информации дополнит привычные учебники, вызовет больший интерес учащегося к получению знаний и поощрит тягу к ним.

Какие авторы и издатели предпочтительны?

Среди востребованных авторов учебников – Хайдман, Петерсон и Граник. После исключения из программы книг Кудиной, Домогацких и Давыдова ряд учителей выразили недовольство.Однако Минобрнауки считает эту меру обязательной для развития у студентов навыков самостоятельного обучения и организации свободного времени. Популярные издательства: «Русское слово», «Дрофа» и «Просвещение».

Новые учебные материалы используются для развития логического мышления у детей нынешнего поколения вместо привычного запоминания текста. Ребенка подталкивают к самостоятельности на основе знаний, полученных на уроках.

Использование книг из списка необязательно.Приказ Минобрнауки лишь призывает работников образования обращать на них внимание, хотя директора школ воспринимают это как строгое требование.

Законодательством предусмотрено формирование списка рекомендованных учебников с периодичностью 1 раз в 36 месяцев. Первый утвержденный список вызвал много споров. Некоторые учебники были исключены за неудовлетворительное содержание, в других были обнаружены опечатки, и они также были отозваны. Все эти нюансы учтены Федеральным списком учебников на 2017-2018 учебный год.

Особенности нового федерального реестра

В предыдущем списке многие учебники истории не соответствовали стандарту, разработанному учеными. В результате отбора из 50 авторов этих книг всего 15. Новый список, утвержденный ФГОС, был изменен на треть и утвержден не на 3, а на 5 лет. Книги, включенные в новый список, прошли несколько экзаменов на соответствие концепции конкретного предмета. Доработан перечень географии, обществознания, искусства, техники, физического воспитания.

Из федерального списка исключены морально устаревшие или устаревшие тетради и учебники. Появились новые авторы учебников, доказавшие свое преимущество перед госкомиссией. Среди включенных в список учебников – книги по математике для первоклассников, которые отличаются доступностью изложения материала для детей этого возраста и высоким уровнем профессионализма.

Список дополнен рабочими тетрадями, отвечающими всем требованиям ФГОС, с удобными, удобными инструментами для работы как с математическими формулами, так и с текстами.Игровая форма, которая присутствует в новых учебниках, обязательно понравится самым юным школьникам.

старшеклассников смогут использовать учебные пособия для самостоятельной работы. На 2017–2018 годы Министерство образования Российской Федерации утвердило концепцию обучения с упором на работу вне учебы. Здесь главная роль отводится учебнику, он призван научить мыслить логически, а не тупо запоминать написанное. В этом контексте большое значение имеют:

  • интерактивный материал;
  • цифровая справочная информация;
  • электронных учебников.

Все это можно скачать на сайтах ФИПИ и Минобразования.

Что нового в федеральном списке учителей?

Учителя тоже найдут в федеральном списке много нового и полезного для себя. Специально для них внесены в списки:

  1. Обновленные инструкции.
  2. Стандартизированные планы уроков.
  3. Новые обучающие программы.

Федеральный список, включающий около 1300 учебников, также содержит пояснения и дополнения к учебному материалу.Нововведения помогут учителям не только планировать интересные уроки, но и заниматься самообразованием в области психологии, педагогики и методологии.

Чтобы загрузить полный список руководств, перейдите по ссылке .

Список учебников

Перед включением в список вся учебная литература прошла 3 экзамена:

  • педагогический;
  • научный;
  • общедоступный.

Учебники выдаются бесплатно, но не во всех регионах достаточно средств для их приобретения, поэтому некоторые родители покупают их в интернет-магазинах.Ориентировочные цены в таблице:

Все изменения, внесенные в список, расширяют объем информации и делают ее более доступной. Оригинальный дизайн учебников впечатляет – они яркие, материал представлен крупным шрифтом, так что ученикам не придется напрягать глаза.

Видео

Общий федеральный список учебной литературы (ФПУ) – это перечень учебных пособий, разработанных российскими авторскими коллективами для школьников всех возрастов.Он представлен литературой, протестированной специальной комиссией Минобрнауки, а затем рекомендованной учителям для разработки учебных программ по предметам. Глобальная модернизация этого списка произошла в 2016 году.

Управление образования РФ решило кардинально изменить подходы к обучению студентов, а это значит, что они будут серьезно «рыскать» списки учебных пособий и методических разработок, которые учителя использовали в то время.Концепция современной российской школы предусматривает, что реформы в этом вопросе нужно проводить один раз в 3 года. Именно поэтому 2017/2018 учебный год ознаменовался публикацией принципиально нового перечня рекомендуемых учебников по предметам общеобразовательной программы.

В 2018/2019 учебном году значительных обновлений этого списка не ожидается, однако небольшие изменения все же возможны. Например, есть информация, что к 2019 году подход к представлению социальных исследований может измениться.А для того, чтобы вы вступили в следующий подготовленный период обучения, мы расскажем, из каких учебников сегодня состоит список ФПУ!

В 2019 году список учебников претерпит минимальные изменения

Основные сведения о ФПУ 2019

Надо сказать, что все учебные пособия, рекомендованные к использованию в школах, должны пройти проверку на соответствие ФГОС – это общефедеральный образовательный стандарт, введенный пять лет назад. В стандарте прописаны единые требования для школ, расположенных в любой точке Российской Федерации.

В этом его главное отличие от западной практики, когда каждое школьное учреждение имеет широкие права на разработку предметных программ, а учебники для своего класса выбирает сам учитель. Российские представители образовательной сферы уверены, что единый подход удобнее для студентов, так как студент может в течение года перейти из школы, расположенной на Дальнем Востоке, в среднее учебное заведение в Санкт-Петербурге, и продолжить осваивать знания, используя те же учебники, что и раньше.

В 2016 году из списка исключены десятки льгот, не прошедших процедуру проверки в Минобразования. Это решение подверглось критике в педагогических кругах – некоторые старые учебники ученики-предметники считают более качественными, чем новые, и считают замену совершенно ненужной. Более того, после нововведений для школ массово закупаются новые книги, что требует огромных вложений из федерального бюджета. Сегодня в списках ФГОС более 1300 разработок разных авторских коллективов!

Кстати, список учебной литературы проверяется не только на ошибки.Эксперты, участвующие в этом процессе, анализируют сразу несколько важных компонентов, включая соответствие учебника требованиям школьной программы и новым тенденциям в обществе, а также преимущества с точки зрения методики преподавания. В окончательный список должны быть включены пособия, понятные и интересные для учащихся всех возрастов. Такие разработки должны способствовать развитию логики, а не простому запоминанию материала.

Основной тренд последних лет – наличие электронной версии учебника, которая должна дополнять материал из книги интерактивными и мультимедийными компонентами, позволяющими наглядно разъяснять ту или иную тему.Кстати, по одному и тому же предмету может быть несколько рекомендованных пособий от разных авторов, чтобы у школ была возможность выбрать из списка наиболее интересный и эффективный учебник по мнению учителей и родителей.

Списки учебников для всех классов на 2018/2019 год


Узнайте утвержденный на федеральном уровне список учебников для вашего класса!

Конечно, невозможно дать полный список из 1,3 тысячи наименований. Тем не менее, мы предлагаем вам список разработок, которые рекомендованы к применению и используются в большинстве российских школ.Многие из этих учебников выпущены издательством «Просвещение».

Методическая литература к 1 классу

Изучение предметов в первом классе осуществляется по следующей методике освоения:

  • «Окружающий мир» в виде книги, тетради для ученической работы в 2-х частях и сборника ответов для учителя. Все материалы по теме разработаны А. Плешаковым;
  • «Литературное чтение» в 2-х частях с дополнением в виде методического пособия для учителя-предметника.В авторский коллектив входят Л. Климанова, Л. Виноградская, В. Горецкий;
  • «Азбука» (2 части) – авторский коллектив С. Макеева и Л. Климанова;
  • «Русский язык» от С. Макеевой и Л. Климановой;
  • «Математика» в 2-х частях со сборником решений и тетрадью для школьников. В команду разработчиков входят Г. Дорофеева, Т. Миракова, Т. Буку;
  • «Музыка» – это разработка, состоящая из учебника и школьной тетради. В состав авторского коллектива входят Э.Крицкая, Г. Сергеева и Т. Шмагина;
  • «Технологии» с методическим пособием и тетрадью для студенческой работы. В команду разработчиков входили Н. Богданова, Н. Роговцева, И. Фрейгат;
  • «Изобразительное искусство» с методикой для всех уроков. В список авторов вошли Т. Ершова, Л. Шпикалова;

Методическая литература к 2 классу

Изучение предметов проходит по следующим утвержденным учебникам:

  • «Русский язык» – в комплекте с учебником, тетрадями и сборником упражнений.Все материалы разработаны М. Кузьменко и Н. Соловейчиком;
  • «Английский язык» представлен учебником, студенческими тетрадями и методическим пособием с ответами. Авторы: И. Михеева, О. Афанасьева;
  • «Немецкий язык» – Л. Рыжова и И. Бим выпустили учебник, тетрадь для школьника и ответы в отдельном методическом пособии;
  • «Математика» – учебное пособие с рабочей тетрадью и методическими указаниями для учителя-предметника. Все материалы созданы Н.Истомина;
  • «Мир вокруг» – в перечень включены учебник, записная книжка для учащихся и методические указания для учителя, разработанные В. Шилиной и О. Поглазовой;
  • «Литературное чтение» – учебники для студентов и преподавателей, а также тетради для подготовки дополнительных заданий Кубасовой О.
  • «Технологии», представленный учебником, пособием для учителя и записной книжкой, разработан Н. Конышевой;
  • «Музыка» – методика развития учителя-предметника и рабочая тетрадь.В авторский коллектив входят О. Яшмолкина, О. Нехаева, М. Красильникова;
  • «Физическая культура» – разработка для учителя-предметника, выпущенная В. Ляхом;
  • «Изобразительное искусство» – в комплекте учебник для учителя и папка с творческими заданиями для школьника. Авторский коллектив – Т. Копцев, В. Копцев.

Методическая литература к 3 классу

Изучение предметов осуществляется по следующим образовательным разработкам:

  • «Русский язык» – учебник, дополненный школьной тетрадью и книгой для учителя-предметника, разработанный Р.Бурунеев;
  • «Математика» – в комплекте с учебником, тетрадью для школьника и материалами с решенными задачами. Все материалы созданы Л. Петерсоном;
  • «Английский язык» – комплектуется учебником, ученическими тетрадями и сборником ответов. Среди разработчиков: И. Михеева, О. Афанасьева;
  • «Немецкий язык» – учебник, ученическая тетрадь и развивающая методика с ответами, которые подготовили для школьников Л. Рыжова, И. Бим;
  • «Технологии» – разработка для учителя-предметника от Э.Луцева, О. Куревина;
  • «Мир вокруг» – набор в виде учебника, издания для учителя с ответами и тетради для работы ученика. В состав авторского коллектива входят О. Раутиан, О. Вахрушева, А. Бурский;
  • «Литературное чтение» – учебник для школьников и методическое пособие для учителя, разработанные Р. Бунеевым и Э. Бунеевой;
  • «Изобразительное искусство» – в комплекте учебник для учителя и тетрадь для выполнения творческих заданий.В составе команды Э. Ковалевская, А. Куревина;
  • «Физическая культура» – разработка для учителя-предметника, выпущенная В. Ляхом;
  • «Музыка» – методическое пособие для учителя музыки и школьная тетрадь. Авторы – Л. Школяр, В. Усачева.

Методическая литература к 4 классу

  • «Русский язык» – укомплектована учебником и методикой для учителя по авторской теме Т. Поляковой;
  • «Математика» – комплектуется учебником с дополнениями в виде школьной тетради и сборником решений и ответов.Авторский коллектив: И. Аргинская, Э. Бененсон, Л. Итина;
  • «Основы светской этики» – развивающая разработка, дополненная школьной тетрадью и методикой развития с правильными ответами. Автором этих материалов стала А. Шемшурина;
  • «Английский язык» – к этому предмету прилагаются учебник, студенческая тетрадь и сборник ответов на задания. Автор – М. Биболетова;
  • «Немецкий язык» – учебник, школьная тетрадь и сборник ответов Л.Рыжова, И. Бим;
  • «Мир вокруг» – комплект учебников, методических изданий с ответами и тетрадей для студенческой работы. Авторский коллектив: О. Раутиан, О. Вахрушева, А. Бурский;
  • «Изобразительное искусство» – пособие для учителя и тетрадь для творческих заданий Е. Ковалевской, А. Куревиной;
  • «Физическая культура» – разработка для учителя-предметника, выпущенная В. Ляхом;
  • «Музыка» – методическое пособие для учителя музыки и школьная тетрадь, созданное Л.Школяр, В. Усачева;
  • «Технологии» – учебник, дополненный методическим пособием для учителя технологии. Авторы: Цирулик Н., Хлебникова С. ;
  • «Литературное чтение» – развивающая разработка, дополненная записной книжкой учащегося и пособием с ответами на задания. Материалы подготовила В. Свиридова;
  • «Основы православной культуры» – методика для учителя, созданная А. Кураевым.

Методическая литература к 5 классу

Изучение предметов проходит по следующим методам:

  • «Русский язык» – комплектуется учебником для школьника и методикой по предмету.Авторский коллектив: М. Баранов, Т. Ладыженская, Л. Тростенцова;
  • «Английский язык» – изданы учебник, тетрадь для школьника и сборник ответов на домашние задания. В авторский коллектив входят О. Афанасьева, И. Михеева, К. Баранова;
  • «Немецкий язык» – это комплект материалов, состоящий из учебника, школьной тетради и издания с ответами на домашние задания. Авторы – Л. Рыжова, И. Луч;
  • «История Древнего мира и всеобщая история» – школьный учебник и сборник ответов для учителя.В авторский коллектив входят А. Вигасина, Г. Годер, И. Свенцицкая ;
  • «Математика» – набор в виде учебника, тетради для школьника и разработки с ответами на домашнее задание. Материалы подготовили Н. Виленкин, В. Жохов, А. Чесноков, С. Шварцбурд ;
  • «География» – изданы учебник, записная книжка и сборник заданий для домашней подготовки А. Плешакова, Е. Домогацких, Е. Введенского;
  • «Физическая культура» – пособие для учителя, изданное творческим коллективом в составе М.Виленский, И. Туревский, Т. Торочкова ;
  • « Литература »- учебник, дополненный методическими разработками с домашними заданиями. Подготовлено материалов В. Коровина, В. Журавлев;
  • «Музыка» – данный предмет представляет собой методическую разработку для учителя, тетрадь для ученика и сборник с дополнительными заданиями. Авторы – Т. Науменко, В. Алеева.

Методическая литература к 6 классу

Изучение предметов происходит по следующим образовательным разработкам:

  • «Русский язык» – в комплекте с учебным пособием для школьника и методикой для учителя.Авторский коллектив: М. Баранов, Т. Ладыженская, Л. Тростенцова;
  • «Математика» – методический комплект, состоящий из учебника, школьной тетради и ответов на задания. К разработке материалов были привлечены Н. Виленкин, В. Жохов, А. Чесноков, С. Шварцбурд;
  • «Английский язык» – изданы учебник, классная тетрадь и пособие для учителя с ответами на домашние задания. В авторский коллектив входят О. Афанасьева, И. Михеева, К.Баранова;
  • «Немецкий язык» – для шестиклассников созданы учебник, тетрадь для школьника и сборник ответов на домашние задания. Авторы: Л. Рыжова, И. Бим;
  • «Музыка» комплектуется методической разработкой для учителя, ученической тетрадью и творческими заданиями Т. Науменко, В. Алеевой;
  • «Физическая культура» – пособие для учителя-предметника, изданное творческим коллективом в составе М. Виленского, И. Туревского, Т. Торочковой;
  • «География» – учебник, тетрадь для учебных занятий и 2 части сборника с заданиями.Все материалы по теме – авторами Е. Домогацких, Н. Алексеевский;
  • «История России» – комплектуется учебником, школьной тетрадью и пособием с домашними заданиями и ответами на них. Минобразования рекомендует использовать разработки А. Даниловой, Л. Косулиной;
  • «История средних веков и всеобщая история» – к учебнику прилагается тетрадь для школьника и пособие с домашними заданиями. Авторский коллектив состоит из Е. Агибаловой и Г.Донский;
  • «Обществознание» – комплектуется учебником, тетрадью и сборником домашних заданий с ответами. Рекомендуется учебное пособие Н. Виноградовой, Н. Городецкой, Л. Ивановой;
  • «Биология» – учебное издание дополнено ученическими тетрадями и методической разработкой для учителя, в которой представлены варианты готовых заданий. Минобразования рекомендует в качестве автора В. Пасечника;
  • « Литература »представляет собой учебник, дополненный учебным пособием с заданиями для изучения дома и в классе.Материалов подготовлено В. Коровина, В. Полухина.

Методическая литература к 7 классу

  • «Русский язык» – комплектуется учебником для школьника и методическим пособием для учителя. Авторский коллектив: М. Баранов, Т. Ладыженская, Л. Тростенцова;
  • «История России» – комплектуется учебником, школьной тетрадью и пособием с домашними заданиями и ответами на них. Минобразования рекомендует использовать материалы А.Данилова, Л. Косулина;
  • «Английский язык» – учебник дополнен тетрадью для работы дома и на уроках, а также сборником домашних заданий с ответами. Автор – М. Биболетова;
  • «Немецкий язык» – учебник, тетрадь и сборник ответов на домашние задания Л. Рыжовой, И. Бим;
  • «Обществознание» – комплектуется учебником, тетрадью и сборником домашних заданий с ответами Н. Виноградовой, Н. Городецкой, Л. Ивановой;
  • «География» – изданы учебник, школьная тетрадь и 2 части сборника с заданиями.Авторские разработки Е. Домогацких, Н. Алексеевский;
  • «Физическая культура» – учебник для учителя-предметника, автор – М. Виленский, И. Туревский, Т. Торочкова;
  • «Музыка» – в комплекте с методической разработкой для учителя, тетрадью для ученика и сборником заданий. Авторы – Т. Науменко, В. Алеева;
  • «Литература» – учебник, дополненный методикой разработки с заданиями для авторского дома В. Коровина, В.Журавлева;
  • «История Нового времени и Всеобщая история» – набор представляет собой учебник, студенческую тетрадь в двух частях и сборник готовых домашних заданий. Авторский коллектив: А. Юдовская, П. Баранов, Л. Ванюшкина;
  • «Геометрия» – учебник с тетрадью для школьников и сборником развернутых решений Л. Атанасяна, В. Бутузова, С. Кадомцева;
  • «Алгебра» – учебник, тетрадь студенческих заданий и готовых ответов с ходом решения.Материалы подготовил Ю. Макарычев, Н. Миндю, К. Нешков;
  • «Биология» – учебник, учебное пособие для учителя и тетрадь для школьников, созданные В. Латюшкиным, В. Шапкиным;
  • Физика – это учебник, дополненный рабочей тетрадью и сборником задач. Минобразования рекомендует ориентироваться на публикацию А. Перышкина.

Методическая литература к 8 классу

  • «История России» – комплектуется учебником, студенческой тетрадью и пособием с домашними заданиями и ответами на них.Минобразования рекомендует использовать разработки А. Даниловой, Л. Косулиной;
  • «История Нового времени (1800-1900) и Всеобщая история» – набор представляет собой учебник, тетрадь для школьника и сборник готовых домашних заданий. Материалы разработаны А. Юдовской, П. Барановым, Л. Ванюшкиной;
  • «Алгебра» – комплектуется учебником, тетрадью для работы студентов и решаемых задач. Учебник и дополнительные материалы созданы Ю.Макарычев, Н. Миндю, К. Нешков;
  • «Геометрия» – учебник со школьной тетрадью и сборником развернутых решений Л. Атанасяна, В. Бутузова, С. Кадомцева;
  • «Физика» – укомплектована учебником, рабочей тетрадью и сборником задач от А. Перышкина и Е. Гутника;
  • «Английский язык» – это учебник, дополненный тетрадью и сборником домашних заданий с ответами. Минобразования рекомендует М. Биболетову;
  • «Немецкий язык» – учебник, дополненный методикой для учителя и тетрадями, созданными И.Бим, Л. Садомова, Ж. Крылова;
  • «География» – учебник, ученическая тетрадь и сборник домашних заданий с ответами, написанные Е. Домогацких, Н. Алексеевским;
  • «Литература» – учебник, дополненный методикой для домашнего приготовления. Департамент образования рекомендует против Коровина, В. Коровина, В. Журавлева в качестве авторов;
  • «Музыка» – в комплекте методика для учителя, тетрадь для ученика и сборник заданий Т.Науменко, В. Алеева;
  • «Физическая культура» – разработка для учителя-предметника, выпущенная В. Ляхом;
  • «Русский язык» – комплектуется учебником для школьника и пособием для учителя. Авторский коллектив: Т. Ладыженская, Л. Тростенцова, А. Дейкина;
  • «Биология» – комплект, включающий развивающую методику для учителя, тетради для школьника и учебник. Авторский коллектив: Д. Колесов, Р. Маша, И. Беляев;
  • «Химия» – учебник дополнен рабочей тетрадью и разработкой с ходом решений.Министерство образования включило в список разработку О. Габриеляна;
  • «Информатика» – учебник, для которого также разработаны тетрадь и пособие с домашними заданиями. Авторы: И. Семакин, С. Русаков, Л. Шестакова;
  • «Основы безопасности жизнедеятельности» – к учебнику прилагаются тетрадь и методическое пособие для учителя. В состав авторского коллектива входят А. Смирнов, Б. Хренников.

Методическая литература к 9 классу

  • «История России» – в комплекте с учебником, тетрадью для школьника и пособием с домашними заданиями и ответами на них.Минобразования рекомендует использовать материалы А. Даниловой, Л. Косулиной;
  • «Русский язык» – в комплекте с учебником для школьника и методикой для учителя. Авторский коллектив: Т. Ладыженская, Л. Тростенцова, А. Дейкина;
  • «Алгебра» – набор, утвержденный Министерством, включает учебник, школьную тетрадь и готовые задания. Материалы подготовил Ю. Макарычев, Н. Миндю, К. Нешков;
  • «Геометрия» – учебник с записной книжкой и сборником развернутых решений Л.Атанасян, В. Бутузов, С. Кадомцев;
  • «Английский язык» – учебник, дополненный тетрадью для школьника и сборником домашних заданий с ответами. Минобрнауки рекомендует в качестве автора М. Биболетову;
  • «География» – изданы учебник, ученическая тетрадь и сборник домашних заданий с ответами. Авторские разработки Е. Домогацких, Н. Алексеевский;
  • «Химия» – к учебнику прилагается рабочая тетрадь и сборник с развернутыми решениями.Министерство образования включило в список разработку, подготовленную к публикации О. Габриеляном;
  • «Физика» – в комплекте учебник, тетрадь для школьника и сборник задач. В профильном ведомстве считают, что необходимо сделать акцент на развитии А. Перышкина и Э. Гутника;
  • «Литература» – учебник, дополненный учебным пособием с домашними заданиями В. Коровиной, В. Журавлева, В. Коровина;
  • «Информатика» – учебник, к которому прилагается тетрадь для школьника.Авторы: И. Семакин, С. Русаков, Л. Залогова;
  • «Физическая культура» – разработка для учителя-предметника, автор В. Лях;
  • «Новейшая история» – учебник с тетрадями для школьников апостолов О. Сороко-Цюпа, А. Сороко-Цюпа;
  • «Немецкий язык» – учебник, дополненный методикой для учителя и тетрадями с заданиями, разработанными И. Бим, Л. Садомовой, Ж. Крылова;
  • «Основы безопасности жизнедеятельности» – к учебнику прилагаются тетрадь и учебное пособие для учителя.В состав авторского коллектива входят А. Смирнов, Б. Хренников;
  • «Биология» – в комплект входят сборник ответов, тетрадь для школьников и учебник. В состав авторского коллектива входят А. Каменский, Э. Криксунов, В. Пасечник;
  • «Обществознание» – в комплекте с развивающей разработкой, тетрадью и сборником домашних заданий с ответами. Среди авторов – Н. Виноградова, Н. Городецкая, Л. Иванова.

Методическая литература к 10 классу

  • «История и всеобщая история» – учебник содержит материалы для изучения предмета на базовом и профильном уровне.В качестве дополнения для учителя разрабатывается методика. Учебник и пособие созданы В. Уколовой, А. Ревякиным;
  • «Алгебра» представляет собой учебник с базовой и специализированной частями. Авторский коллектив: А. Мордкович, П. Семенов;
  • «История России» – учебник в двух частях базового и продвинутого уровней, а также методические разработки для учителя. Минобразования рекомендует в качестве авторов Н. Борисова, А. Левандовского;
  • «Русский язык и литература» – учебник и методика развития к урокам Ю.Лебедев;
  • «Геометрия» представляет собой учебник для базового и профильного обучения с записной книжкой задач и сборником развернутых решений. Разработал Л. Атанасян, В. Бутузов, С. Кадомцев;
  • «Физика» – учебник с заданиями для базовой и специальной подготовки, а также тетрадь и сборник ответов. В авторский коллектив входят Г. Мякишев, Б. Буховцев, Н. Сотский;
  • «Английский язык» – развивающая обучающая программа с заданиями средней и повышенной сложности. В список авторов включены имена О.Афанасьева, И. Михеева, К. Баранова;
  • «География» – изданы учебник, тетрадь и сборник с домашними заданиями Е. Домогацких, Н. Алексеевского;
  • «Биология» – учебник, дополненный учебными материалами и студенческими тетрадями. Авторский коллектив: В. Сивоглазов, И. Агафонова, Е. Захарова;
  • «Химия» – к учебнику прилагаются рабочая тетрадь и пособие с ходом решений. Минобразования включило в список разработку, созданную О.Габриелян;
  • «Обществознание» – комплектуется учебником, тетрадью и сборником домашних заданий с ответами. Среди авторов – Н. Виноградова, Н. Городецкая, Л. Иванова;
  • «Информатика» – базовый учебник со школьными тетрадями И. Семакина, Э. Хеннера, Т. Шеиной;
  • «Основы безопасности жизнедеятельности» – к учебнику прилагаются тетрадь и методическое пособие для учителя. Авторский коллектив: А. Смирнов, Б. Хренников;
  • «Физическая культура» – разработка для учителя-предметника, подготовленная В.Лях.

Методическая литература к 11 классу

Изучение предметов проходит по следующим методикам развития:

  • «Русский язык и литература» – учебник и материалы для учителя. Авторы: А. Власенкова, Л. Рыбченкова;
  • «История России» – учебник, дополненный тетрадью и методикой разработки в помощь учителю. В список авторов вошли А. Левандовский, Ю. Щетинов, С.Мироненко;
  • «Всеобщая история» – учебник с основными и специализированными материалами. Среди разработчиков: А. Улунян, Э. Сергеев;
  • «Алгебра и начало математического анализа» – учебник с основными и специализированными материалами для подготовки. Минобразования рекомендует в качестве авторов А. Мордковича, П. Семенова;
  • «Геометрия» представляет собой учебник для базового и профильного обучения с записной книжкой и сборником подробных решений. В список авторов включены имена Л.Атанасян, В. Бутузов, С. Кадомцев;
  • «Физика» – учебник с заданиями для базовой и специальной подготовки, а также тетрадь и сборник решений Г. Мякишева, Б. Буховцева, Н. Сотского;
  • «Английский язык» – развивающая обучающая программа с заданиями средней и повышенной сложности О. Афанасьевой, И. Михеевой, К. Барановой;
  • «Немецкий язык» – учебник дополнен методикой для учителя и тетрадями с заданиями. Материалы подготовил И.Бим, Л. Садомова, Ю. Крылова;
  • «География» – учебник, тетрадь и сборник с заданиями и ответами в 2-х частях. Авторские разработки Е. Домогацких, Н. Алексеевский;
  • «Биология» – учебник, дополненный учебным пособием и тетрадью для школьников. Авторский коллектив: В. Сивоглазов, И. Агафонова, Е. Захарова;
  • «Химия» – учебник, рабочая тетрадь и решающая книга О. Габриеляна;
  • «Информатика» – базовый учебник с записной книжкой.Авторство принадлежит И. Семакину, Э. Хеннеру, Т. Шейне;
  • «Основы безопасности жизнедеятельности» – учебник также содержит тетрадь для школьника и методическое пособие для учителя. Авторский коллектив: А. Смирнов, Б. Хренников;
  • (оценок пока нет)

Согласно законодательству список рекомендуемых учебников формируется один раз в 3 года. Учитывая, что последний список был принят в этом году, он останется неизменным в 2017-18 учебном году. Список полностью соответствует государственному общеобразовательному стандарту ФГОС, на который пять лет назад перешли все российские школы.

Список разрабатывается Департаментом общего образования Министерства образования и науки Российской Федерации. В последнее время в него были внесены существенные изменения, коренным образом изменившие отношение к образованию. Изменилась методическая и основная литература. Последние изменения произошли 26.01.16.

Что такое ФГОС

Несмотря на то, что все мы ходили в школу, о сокращении ГЭФ наверняка мало кто слышал.Это расшифровывается как Федеральный государственный образовательный стандарт. Он включает в себя все требования, которые предъявляются к учреждениям среднего и специального образования. Согласно законодательству Российской Федерации ФГОС утвержден как закон, который должны соблюдать все без исключения образовательные учреждения.

Такие стандарты существуют не во всех странах. Например, в развитых странах Запада нет единой образовательной программы, и каждая школа ведет образовательный процесс по своим программам и учебникам.Более того, там ученики сами выбирают предметы для изучения. Наверное, поэтому западное образование нельзя назвать лучшим в мире.

ФГОС в России устанавливает единые требования к образовательному процессу вне зависимости от того, в Центральном федеральном округе или на Дальнем Востоке обучающийся получает образование. По всей стране стандарты едины и призваны обеспечить преемственность этапов образовательного процесса. Так что студент, прошедший обучение на первых этапах обучения на Камчатке, легко и просто может продолжить обучение, например, в Калининграде или Москве.

Текущие стандарты, разработка которых началась в 2009 году, относятся к новому поколению. В отличие от первого поколения, которое имело минимальные требования, современный ФГОС предполагает максимальные нагрузки в области знаний. Он содержит следующие требования …

На усвоение учебного материала, в котором упор делается не на объем знаний, а на универсальность и способность самостоятельно искать необходимую информацию с помощью новых технологий и посредством более тесного общения между студентами.Также в требовании говорится об ожидаемых результатах усвоения материала по конкретным предметам и указаны качественные показатели, которых необходимо достичь выпускникам, например:

  • допуск;
  • подчинение закону;
  • сохранение здоровья;
  • уважительное отношение к Родине.

В состав учебного процесса, в котором указываются области знаний, необходимые для обучения в школе, входят:

  1. естественные науки;
  2. общественные науки;
  3. экология.

Школы должны уделять достаточное внимание внешкольному образованию. Весь учебный процесс должен проходить в соответствии с ФГОС.

К условиям осуществления образовательного процесса, в котором содержится информация по:

  • финансирование;
  • профессиональных навыков учителей;
  • школьных принадлежностей.

Перед включением в список учебники сдают три экзамена:

  1. научный;
  2. педагогический;
  3. общедоступный.

В соответствии с приказом Минобрнауки после утверждения перечня учебников они закупаются школами в необходимом количестве. Покупка совершается каждые пять лет.

В соответствии с последними изменениями из школьной программы исключены десятки учебников. Они не прошли строгую проверку по ФГОС. Некоторые СМИ не одобрили такие действия и назвали эту ситуацию «принудительным обучением».«

Многие учителя и родители также не согласны с выводами Минобрнауки о «вредности» некоторых учебников. А. Стельмахович – учитель 2014 года советует включить в этот список учебник для литературного чтения под редакцией Новлянской и Кудиной. По ее мнению, следует оставить и географию Домогацких. Учителя прогрессивных школ, ученики которых завоевали почетные звания на олимпиадах по математике, не понимают, почему учебники Давыдова не вошли в перечень учебников, утвержденный ФГОС.

В то же время востребованы такие авторы как:

  • Граник;
  • Heidman;
  • Peterson.

Подход к учебному процессу получил высокую оценку специалистов. В настоящее время упор делается на логическое мышление, а не на тупое запоминание информации. Теперь список, утвержденный ФГОС, содержит 1300 пособий по разным направлениям.

Требования к учебникам 2018

Информация в учебниках должна быть простой и понятной для учащихся.Они также должны быть представлены в электронном виде. Кроме того, литература должна быть привлекательной и иметь познавательный акцент. Во всех книгах уделяется внимание шрифту. Для младших классов в соответствии с возрастными характеристиками он немного больше.

Учебники для начальных этапов обучения содержат большое количество иллюстраций для развития творческих задатков учащихся. В пособиях для старшеклассников акцент смещен на самостоятельную работу.

Виртуальные материалы

Министерство образования идет в ногу со временем.В список учебников входят только те учебные пособия, которые имеют электронный аналог. Это сделано для того, чтобы предоставить большему количеству учащихся доступ к учебной литературе. К тому же на данный момент многие льготы стоят довольно дорого:

Автор Учебник Класс Стоимость в интернет-магазине в рублях
Моро Математика 1 656
Климанов Литературное чтение 2 899
Иванов Русский язык 3 460
Плешаков Мир 4 1440
Беглов, Саплина Основы мировых религиозных культур и светской этики 4 760
Виленкин Математика 6 455

После утверждения списка любой желающий, при отсутствии учебников в школе или дома, может загрузить необходимую литературу в Интернете и продолжить учебу.Это положительно скажется на общем уровне образования в стране.

Краткосрочный план Синтаксический анализ простого предложения. Синтаксический анализ простого предложения

План – Конспект урока на тему: « Синтаксический анализ простого предложения» В 5 «А» кл.
Задачи урока:

  1. научить правильно синтаксическому анализу простого предложения;

  2. закрепить знания классификаций предложений по назначению высказываний, интонации, наличию основных и второстепенных членов предложения;

  3. Проверить умение делать знаки препинания при однородных элементах Предложения, обращение.3. Словарный диктант.

    (1 студент). Цветочный аромат, космические дожди , темнеют от сырости, наслаждаются пейзаж ( определить способ сообщения фраз )

    (2 студент ) Бегущая по речной тропе, одинокая золотая береза, серьезная опасность, удивительный урожай моркови и капусты. ( выполнить анализ морфем. Слова: одинокий, удивительный; Слово на запястье : Выполнение в транскрипции.Наклонился вправо, влево,

    Показаны разыскиваемые: 1, 2, 3, 4, 5.

    Ветви вниз и снова вверх!

    И они подали их вперед.

    А как ветер будет

    Моя яблоня уснет.

    6 Фронтальный обзор

    Игра «Кто быстрее»


      – Назовите предложения, чтобы можно было сказать (P реш.Недействительно, в допросе)

      В мотивировочном предложении содержится совета, просьбы, приказа, пожелания. (пример)

      В повествовательной фразе содержится Послание. (пример)

      Предложение вопросов содержит вопросов. (пример)

      Эмоциональная раскраска может быть восклицательным и невизуальным

    -Как и легенда – это грамматическая база. 7 . Пояснение к новому материалу.

      Тема нашего урока «Синтаксис свернуть простое предложение».

      Ребята, попробуйте сформулировать цели нашего урока, опираясь на тему. (Дети самостоятельно определяют цель урока)

      Ребята, дайте определение простому предложению.

      А какое еще предложение вам известно о наличии грамматической основы? Чем комплексное предложение отличается от простого?)

    Давайте вспомним этапы синтаксических предложений бумаги.Крепление материала.

    1 задание (На доске заранее прикреплены в виде осенних карточек карточка с заданием)

– А теперь, ребята, представьте, что мы в лесу и нам нужно собирать листья для гербария.

– Ребята, а что такое гербарий? (один из учеников самостоятельно наблюдает за Л.З. слова «любимый словарь» С.И. Ожеге, зачитываемые вслух.)

– Но это необычные листочки, причем с заданной орфографией и пунктуацией.2 в огороде растут и черешня и техника или груши.

3 дуба теплолюбивое дерево.

4 с … NCC светит, но (не) нагревается.

5 ребят берегите природу!
После выполнения ученика у доски, они проводят взаимное испытание.

2 задача. (На доске заранее написаны отдельные слова. Надо переставить слова, переставить слова так, чтобы были предложения, потом разбирать их.) Два ученика выполняют это задание за доской, остальные самостоятельно в тетрадях.
Маленькие Рыжики, на Елове, Площадь, сука, босаин, сухая, помахали. (На еловой суке белочка доила сушеную выпивку, маленькие ободки.)
Снег, водопад, земля, глубокая, покрывала, и, белое покрывало. (Выпадет глубокий снег и накроет землю белым покрывалом.)

9. Подведение итогов.


    Учащиеся подводят итоги урока.
Учитель комментирует работу на уроке, выставляет смету.
10. Домашнее задание. Научитесь синтаксическому синтаксическому синтаксическому разбору Пункт 44, УПО 217.

Спорим:

Директор КГУ «СВИДНЕЕН СШ»

Меркер Н.А. _____________

Ососоззова Анастасия Игоревна 2 Категория 3 (Базовый уровень)

шт.

Русский язык

класс

5 B “

дата

14.11.2016

Тематический урок

Синтаксический анализ простого предложения.

назначение

Составные части приговора для членов приговора

Задачи

Организовывать деятельность студентов по усвоению нового материала;

Развитие способности выделять Главный I. несовершеннолетних членов приговора;

Развитие диалогической речи, умение синтезировать, сравнивать, анализировать, самостоятельно делать выводы.

Методы

Мозговая атака, Заполнение таблиц и схем к предложениям, разбор полетов, логические задачи.

Объединение семи модулей

км, диалог, управление и лидерство

в обучении, оо, работа с одаренными студентами.

Ожидаемый результат

Студенты:

Главный и второстепенный участники предложения умеют находить, задавать им вопросы, графически размещать их в письменной форме;

– Резюме для простых предложений.

Оборудование,

визуальность

Маркеры, бумага формата А-4, наклейки, плакаты, различные канцелярские принадлежности, необходимые для учащихся творческой работы.

На занятиях

Деятельность учителя

Деятельность студентов

Орг. момент.

1. Отлично

2. Отравление. Тарнинг: «Приветствие».

1. Сделали учителями

2. Идите в класс, здоровайтесь: «Привет», «Привет», «Как дела?» и т. д. Хвалят, друг другу комплименты говорят.

Мозговая атака.

Съемка д / с.

І. Движение

Мотивация

Заявление.

Выполнять задания.

Творческая минута.

Отражение.

Оценка

Домашнее задание.

Сегодня, ребята, у нас необычный день. Едем путешествовать в страну “синтаксиса”. Чтобы начать наше путешествие, мы должны ответить на один вопрос:

Что такое синтаксис?

Молодцы, теперь у нас есть дорога, и мы можем начать наше путешествие. Но до начнем наше путешествие давайте разделимся на группы.

Я дам вам примерный бланк, где вы поставите оценки за каждый этап урока.

1 остановка. Ответы на вопросы .

    Назовите основные члены предложения.

    Что подлежит?

    Что такое негерметичный?

    Назовите второстепенные члены предложения.

    Что такое добавка?

    Какое определение?

    Какое обстоятельство?

2 остановки . Заполните таблицу

3 остановки. Основные члены приговора.

Прочитать предложения. Найдите главные члены предложения.

4 останов. Второстепенные предложения.

Прочтите текст. Запишите первое предложение. Подчеркните второстепенные члены предложения.

Сделайте наброски к этому тексту.

5 Стоп. Тренировка.

Физкультминутка.

6 остановок. Мусор предложений.

Прочтите предложения и сделайте отказ от ответственности.

7 Стоп. Заполните схему.

Заполните схемы до предложений от 6 остановок.

8 остановок. Пословица – народная мудрость.

Дополнение пословиц.

9 Стоп. Что знаем, повторяем.

Мини-тест

10 остановок. Конечное.

Мое настроение.

Ребята, о чем мы говорили на уроке? Понравился урок? Напишите свое мнение об уроке (слайд 32).

По прикидкам оценки выставлены.

Напишите небольшой рассказ о том, как прошел урок.Запишите одно предложение и разберите предложения.

Синтаксис – это раздел науки о языке, изучающий фразы и предложения.

По названиям плоды разделены на группы. Потом сами раскрашивают эти плоды.

Отзывы студентов. (Кто первый поднимет руку)

Заполните готовую таблицу.

1. Переведен звонок. 2. Вступили школьники. 3. Учитель приветствует.(Устно)

Выполните все три группы.

Весенние школьники сажают плодовые деревья.

Оформление документов.

1Группа: Пришла дружная весна.

2Группа: С юга дул теплый ветер.

3 Группа: Весенние окрашенные деревья в зеленый цвет.

Схемы предложений розданы.

Подберите подходящие слова и произнесите, какие они входят в предложение.

Читает предложения и находит главные и второстепенные члены предложения.

Выберите «Смайлик».

Выполнение теста проверяется ключом. Оценки.

Запись

План – Аннотация Урок на тему: «Синтаксический анализ простого предложения» в 5 «А» кл.

Задачи урока:

  1. научить правильно синтаксическому анализу простого предложения;
  2. закрепить знания классификаций предложений по назначению высказываний, интонации, наличию основных и второстепенных членов предложения;
  3. проверка умения делать знаки препинания с однородными членами предложения, тиражом.

Оборудование: Урок с заданиями, учебное пособие, толковый словарь.

Во время занятий.

  1. Оргмомент.
  1. Проверьте свою домашнюю работу.

На последнем уроке вы научились писать дружеское письмо. Сегодня мы послушаем ваши письма, которые вы адресовали своим друзьям. (читает 1-2 буквы)

Какие еще буквы вы знаете?

Молодец, с домашним заданием справились. (В конце урока нужно передать письма для проверки)

3.Словарный диктант.

(1 студент). Цветочный аромат, всадники, темнеют от сырости, наслаждаются пейзажем (определите способ общения фраз)

(2 ученика) Бег по речной тропе, одинокая золотая береза, серьезная опасность, удивительный урожай моркови и капусты. (Выполните анализ морфемного слова: одинокий, удивительный; напишите слово: бег в транскрипции.)

4 Орфоэпическая минута .. Задание заранее написано на доске (выходит ученик и ставит ударение словами, весь класс делает запись в словаре)

Четверть, щавель, бантики, зов, торты, свитер, углубить, упростить.

5 физминутка. (Ведет ученица 5 кл.)

Яблоня в моем саду

Сильно на ветру.

Наклонился вправо, влево,

Показаны разыскиваемые: 1, 2, 3, 4, 5.

Ветви вниз и снова вверх!

И они подали их вперед.

А как ветер будет

Моя яблоня уснет.

6 Фронтальный опрос

Игра «Кто быстрее»

  1. – Назовите предложения с целью высказывания (повествовательные, мотивирующие, вопросительные)

В мотивировочном предложении содержится совет, просьба, приказ, пожелание.(пример)

– В повествовательном предложении содержится Послание. (пример)

– Предложение вопроса содержит вопрос. (пример)

Эмоциональная раскраска может быть восклицательной и невизуальной.

При условии соблюдения и взимания – Грамматическая основа.

  1. – По наличию грамматической основы предложения бывают – Одинарные и скрученные.

– По наличию вторичных хл. предложения -контролируемые и убыточные. (пример)

7 .Пояснение к новому материалу.

  1. – Тема нашего урока «Синтаксический анализ простого предложения».

Ребята, попробуйте сформулировать цели нашего урока, опираясь на тему. (Дети самостоятельно определяют цель урока)

Ребята, дайте определение простому предложению.

А какое еще предложение вам известно о наличии грамматической основы? Чем комплексное предложение отличается от простого?)

– Вспомним этапы синтаксического анализа предложения.Откройте учебные пособия на платформе. 89 пар. 44.

  1. Крепление материала.

1 задание (На доске заранее прикреплены осенние карточки в виде карточки с заданием)

А теперь, ребята, представьте, что мы в лесу и нам нужно собрать листья для гербария.

Ребята, а что такое гербарий? (Один из учеников самостоятельно смотрит Л.З. Слова «Толкового словаря» С.И. Ожегова, прочитанные вслух.)

Но это же листочки необычные, и с заданием орфографии и пунктуации.

(4 ученика просматривают доску, снимают листовки и выполняют сами).

Только один ученик берет лист и выполняет задание вместе с классом. (Вам нужно вставить пропущенные буквы, расставить знаки препинания и провести синтаксический анализ предложения)

1 берег п … пошел к … мышам и сею.

2 в саду растут и черешня и техника или груши.

3 дуба теплолюбивое дерево.

4 с …NCC светит, но (не) греется.

5 парней береги природу!

После выполнения ученика у доски, они проводят взаимное испытание.

2 задача. (На доске заранее были написаны отдельные слова. Надо переставить слова, чтобы слова были предложения, потом разбирать их.) Два ученика выполняют это задание за доской, остальные самостоятельно в тетрадях.

Маленькие Рыжики, на Елове, Площадь, сука, босаин, сухая, помахали.(На еловой суке белочка доила сушеные сосиски, маленькие ободки.)

Снег, водопад, земля, глубокая, покрывала, и, белое покрывало. (Выпадет глубокий снег и покроет землю белым покрывалом.)

9. Подведение итогов.

  1. Студенты подводят итоги урока.

Учитель комментирует работу на уроке, выставляет смету.

10. Домашнее задание. Узнайте, как синтаксический анализ Параграф 44, UPR 217.


Выписка.

1 муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа им. 29 имени Героя Советского Союза П.С. Кузубинское муниципальное образование славянского района Открытый урок на тему: «Синтаксический анализ комплексного предложения» разработан Акоповой Светланой Николаевной, учителем русского языка и литературы

2 Урок русского языка 5 класс Тема: «Синтаксический анализ комплексного предложения» Цель: актуализировать и восстановить возможность синтаксического анализа сложного предложения.Планируемые учебные результаты: Предметы: знать процедуру синтаксического анализа сложного предложения; уметь сделать синтаксический анализ (устное письмо) сложного предложения, составить план сообщения по лингвистической теме. MetaPered: применение полученных знаний, навыков и навыков в повседневной жизни; умение использовать родной язык как средство получения знаний по другим учебным предметам; Применение полученных знаний, навыков и умений для анализа языковых явлений на межсознательном уровне.Персональные: понимание русского языка как одной из главных национально-культурных ценностей русского народа; Определение роли языка в развитии интеллектуальных, творческих способностей и нравственных качеств личности, ее ценностей в процессе получения школьного образования. Методы и формы обучения. Восхождение на язык; Создание проблемных ситуаций; индивидуальные, групповые лобные. Оборудование: компьютер, экран, мультимедийный проектор. Визуально демонстрационный материал.Мультимедийный сериал: Презентация на уроке.

3 курс урока I. Орг. Момент 1 Приветствие (мотивация) рад всех видеть на уроке русского языка. Я хочу, чтобы наше общение проходило в хорошей деловой атмосфере. Надеюсь, что вы постараетесь показать свои знания, на уроке мы разовьем наблюдательность, вашу речь, пополним словарный запас. А заодно совершим увлекательное путешествие по сказкам А.С. Пушкина. II. Актуализация знаний и пробное учебное действие 1 Задание для групп Первый ученик называет предмет, второй – затем присоединяется к второстепенным участникам 1 ряд 2 ряд 3 ряд ромашки замечательно охраняют команду, у которой есть длинное и логичное предложение.2 беседы по вопросам. А теперь перейдем к ромашке. Тот, кто идет, снимает лепесток и говорит: «Любит, не любит», и мы узнаем, кто знает, кто не знает. Вопросы а) Какое предложение? б) Какой раздел языковой науки изучает предложения? c) Назовите предложения для целей заявления. г) Какие интонации вы знаете? д) как отличить простое предложение от сложного? д) Какие предложения есть среди основных членов? ж) Какие предложения вы знаете по присутствию второстепенных членов? з) Как можно усложнить предложения?

4 Пишем номер, классная работа.Следующее задание, а теперь сделайте высказывание по теме «Сказки Пушкина», в котором больше фраз и меньше синтаксической единицы текста Приходилось ли вам пользоваться языком? Неправильно в записной книжке, что за предложение о наличии грамматической основы? А теперь проверим, как вы выучили тему «Простые и сложные предложения». Проведем схематический диктант с P P P C 1) Как только он бросил немида в море, пришел немид с одним тинером. 2) нет места в тридцатом царстве, в тридцатом государстве жил славный царь Дадон.3) Зашел в ближайший шкафчик, поймал двух зайцев и в сумку. 4) Skin Sweet Sings и орехи все грызть. 5) И Королева смеется, и шампунем плечами, и глазами подмигивает, и пальцами проносится. 6) Остров на море лежит, град на острове стоит. Вспомните названия сказок. 1) Сказка о рыбаке и рыбе. 2) Сказка о золотом петушке. 3) Сказка о царе Салтане, о славном и могучем богатыре его сына князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасных царевнах-лебедях. 4) сказка о мертвой принцессе и семи героях, работающих в парах.Мульти-тест.

5 Рука Фисиматука опустите вниз и доберитесь до земли. Тихо-тихо идет мышь, потому что кошка рядом. Даже невские детки очень хорошие. Низкий уход, звон залит. Здесь великан ходит как большой подъемный кран. Роща, река и поляна пройдут в два этапа. Пони бегает по кругу, улыбнись мне, как другу. Если я хочу прыгать вместе с ударом.

6 III. Открытие новых знаний, ребята, чтобы сформулировать тему урока сегодня, предлагаю угадать слово.Для этого нужно правильно ответить на вопросы о повторении первой буквы в названии предложения, где присутствуют второстепенные члены первой буквы алфавита и что исследует пунктуация? H Первая буква сложного предложения, части которого связаны интонационно? B Второстепенный член предложения, отвечающий на вопросы где, где, где? На первую букву дела, отвечающую на вопрос, кого, что? R анализ А какой парсинг в разделе “Синтаксис” знаете? Какие предложения мы изучали на прошлых уроках? Как будет звучать тема, последняя в изучении челлендж-предложения? Напишите тему Попробуем определиться с целями: повторить, углубить и проверить свои знания и умения.С анализом какого предложения вы уже знакомы? Задача исследователей. По предложенным схемам устно составьте предложения из сказок Пушкина. 3- 1, год другой проходит спокойно, петушок сидит очень удобно. Ветер веселый, корабль весело бежит. Приближался часовой обед, зазвенел крюк по двору. 1 [и] Белковая сажа поет и грызть орехи. 2 [,] Мой свет, зеркало! Скажи мне, и все будет правдой. Ветер, ветер, ты могучий! Пишем предложение.

7 В голубом небе звезды сияют, в синем море волны собирают.Попробуем довести план синтаксического анализа до сложного предложения. Мы знаем анализ простого предложения, поэтому думаю, что разобрать сложное не составит труда. Схема дебейминга. 1 Тип предложения по цели утверждения 2 по интонации 3 грамматические основы (простые предложения в составе сложных) 4 средства сообщения простых предложений в составе сложных (какие?). Что мы знаем? (Союзники, не входящие в профсоюзы) 5 Наличие или отсутствие второстепенных членов проверьте анализ по учебнику 41 IV.Практические занятия (обобщение и систематизация знаний) Показать слайды Повторить синтаксический разбор Посмотрим на таблицу, расскажем о комплексном предложении СП BSP Union SSP SPP Additional Task Generalization. Напишите совет товарищам по сказкам замечательного русского писателя Пушкина (используя разные Предложения и слова из наших справочников) Звоните предложения, которые помогли нам составить текст. Проведите синтаксический анализ комплексного предложения.Создайте предложения, выполнив ряд действий

8 1 Из предложения: «Парашютисты упали в центре стадиона» Возьмите наклон. 2 Из предложения: «Вдруг послышались легкие шаги», чтобы добавить определение 3 к предложение: «На щеках тают снежинки» 4 Взять существительное, выступающее в роли дополнения: «Тропинки в саду заснули», чтобы использовать это существительное в винном падеже с предлогом на. V. Обобщение информации полученная на уроке оценка.Сегодня на уроке я научилась радоваться одноклассникам, которые комментируют оценки. Задание для дома 47 Упражнение 242. Использованный материал: С.В. Савченкова. Рабочая тетрадь по русскому языку к учебнику Т. Анженской и др. «Русский. 5 класс» М .: АСТ: Астрель: Полиграфиздат, 2011 Л.А. Ахременков «В пятерку шаг за шагом» – М .: Просвещение, 2011 Береза ​​


Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Центр развития ребенка Детский сад 24 «Солнечная» викторина по сказкам А.С.С. Пушкин Читайте Пушкина, друзья! Читай сказки! И будет жизнь тогда

Маршрутизация Урок русского языка 42 класс: 5 А, Б Дата урока: тема урока: повторение на тему «Синтаксис и пунктуация». Тип занятия: Уроки общей методической направленности. Учебник «Русский язык

».

Рывок между учителем и учителем: Жернова Н.В. Предмет: Русский язык 2. Класс: 5 3. Автор УМС: Граник Г.Г., Борисенко Н.А. 4.Тема урока: разрыв между предметом и верным при отсутствии связки.

Конспект урока русского языка в 8 классе по теме: «Единообразные члены приговора». Задача: расширить и закрепить знания учащихся об однородных членах предложения. Задачи: 1. Образовательные: расширить знания

Технологическая карта урока русского языка в 3 классе общеобразовательной системы «Школа 2100» Учитель: Смирнова Ольга Поликарповна, учитель начальных классов Mobu Lyceum Предмет: Общий и Незаконный

Государственное учреждение Луганской Народной Республики «Луганская общеобразовательная – лингвистическая гимназия 36 имени Маршала Г.К.жукова “Обобщение Лейра. Литературное чтение. 2 класс” Сказки

Разработка урока русского языка в 8 классе по теме «Второстепенные члены предложения. Приложение» Цель урока: Повторение основных сведений о второстепенных членах предложения, обобщение имеющихся

Леддеры Светлана Николаевна, учитель русского языка и литературы МКОУ «Касторная Сош 1» Касторненского района Курской области Конспект урока русского языка в 5 «а» классе в условиях реализации ГЭФ

Технологическая карта-урок по теме «Синтаксический анализ простого предложения» 1.Тарасенко Наталья Анатольевна 2. Учитель 3. Русский язык и литература 4. 5 класс цель урока: Образовательная: Учебное право

Открытое мероприятие «Путешествие в сказки А.С. Пушкина» Цель: Углубление и расширение детских знаний о великом русском поэте А.С. Пушкине. Задачи: – Требуются знания детей о поэте А.С. Пушкин. -Продолжить

Урок русского языка в 5 классе Обобщение изучаемой темы: «Синтаксис.Пунктуация »Разработано: Светина Елена Николаевна Учитель русского языка и литературы 2014-2015 учебный год Задачи урока: Образовательные:

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад 49» (корпус 2, пер. Яснель, 8). Фотоотчет «Пушкинская неделя» 4 июня 09 июня 2018 г. Задача: Воспитание любви к русскому языку

Технологическая карта урока по Госукомплектованию Педагог: Маркина И.И. Предмет / Класс: Русский, 5 Дата: 2014г.Тема: «Стоимость» Общая информация О занятиях Цель: Создать условия для языкового формирования

Викторина по сказкам А.С. Пушкин. Задача: вызвать интерес к творчеству великого писателя А.С. Пушкин, умение ставить отрывки из сказок писателя нравилось. Викторина по сказкам А.С. Пушкин

Викторина по сказкам А.С. Пушкина Викторина по сказкам А.С. Пушкина для учащихся 3-4 классов для обобщения знаний по произведениям Пушкина.Тема: «Викторина по сказкам А.С. Пушкина». Назначение: расширить

Усманова Хадишат Мусаевна, преподаватель русского языка МБОУ СОШ с. Сад Чеченской Республики Урок-викторина «Мир сказок Александра Сергеевича Пушкина» Цель: Развить навыки экспрессивного чтения

Болховитина Ольга Сергеевна Учитель начальных классов Реферативный урок Класс: 3 «G» Урок класса: Русский Тема Тема: «Второй член предложения: Определение» Цель урока: познакомить учеников с новым

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Лопчинская общеобразовательная школа» Тындинского района Рабочая программа по образовательной теме «Русский язык» 9 класс принята на собрании

Цели и задачи урока: Личное: Конспект урока на тему «Число Число как часть речи».- сформировать целостную языковую картину; – сформировать навыки адекватной оценки собственной успешности

Учебный продукт на аттестацию: конспект урока по русскому языку в 5 классе по теме «обстоятельства» планируемые результаты Субъект личности метапредупрежден Тема Тема 5 класс

Предмет: Русский, 5 класс. Урок 149. Дата проведения: 5 марта 2014 года. Тематическое занятие. Обобщение и систематизация изучаемого «Имя прилагательное как часть речи» Задачи: 1.Образовательная: -Контакт

Конспект познавательно-игровых занятий с дошкольниками. Путешествие в сказки А.С. Пушкин Задача: Создать условия для развития познавательного интереса у детей среднего возраста к Сказкам А.С. Пушкин.

Пояснительная записка к рабочей программе на русском языке в 11 классе рабочая программа Составлена ​​на основе Госстандарта общего образования, Образец программы на русском языке,

Технологическая карта «Открытого» урока русского языка в 8 классе МБОУ СОШ 39 г.О. Самара. Педагог: Байкулова Светлана Николаевна ОО: МБОУ Школа 39 о. Самара Умк: Авторская общеобразовательная программа

Викторина по сказкам Пушкина Викторина по сказкам Пушкина – 1/8 1. Какие сказки написал Пушкин? «Снежная королева и сказка о золотом петушке» «Сказка о рыбаке и рыбке и белоснежке и семи гномах» «Песня

.

Технологическая карта Предмет урока: Русский Класс: 3 Учитель: Корякова Анастасия Александровна Тема урока Место урока (в разделе / ​​главе) Проведение глагола как 6 урок из 7 части речи Тип урока

Описание методики формирования ИКТ-компетенций через систему урбина посредством ее предмета, реферат урока на тему «Телефон» в 5 классе Зайцина Л.V. Тема: Русский язык Класс: 5 Тема: фраза

Тема урока: «Самостоятельная и служебная части речи». (3 класс) умк «Начальная школа XXI век» Осипова Ирина Васильевна Учитель начальных классов Маоу Сош 25 Балаково. Продолжительность урока: 45 минут.

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №9» Конспект урока русского языка при реализации реализации ФГОС в 5 классе по теме «Основные члены предложения.Субъект

Тема: «Второстепенные члены предложения. Приложение» »Цели и задачи: образовательные: улучшить знания учащихся о предложении; отработать умение распознавать основные и второстепенные предложения

Тема урока математики: «Правильные и неправильные дроби». 4 класс. Задачи урока: 1. Образовательные. Дайте детям представление о правильных и неправильных дробях. Сформулируйте определения правильного и неправильного

МКОУ “Специальная школа 106” Тематическая линейка “По сказкам А.С. Пушкин »подготовили и провели: Антоновская Е.Ю., учитель русского языка и литературы; Шепелев А.С., учитель русского языка и литературы

.

Тема: Частицы пишутся без глаголов. Образовательные: для расширения знаний детей о служебных частях речи для углубления знаний учащихся о глаголе как части речи (лексическое значение глагола, положительное

Технологическая карта вводная часть урока ФИО Заславская Татьяна Николаевна, учитель МОУ Зеблаковская общеобразовательная школа.Предмет: Математика Класс: 1 Название учебно-методической

МБОУ «Байцуровская главная школа связи» подготовили: учитель начальных классов Кривош Т.В. с. Байцур 2014 год Тема: «Там по неизведанным тропам» Цели: выявить у детей знания сказок А.С. Пушкина,

Конспект открытый урок. Урок по технологической карте Учитель начальных классов Пятницына Светлана Юрьевна Учебная дисциплина: Класс русского языка: 2 Дата проведения: 16 апреля 2015 г. Автор и наименование CMD:

“… Кисель варится там из резины там покрышки из глиняного кирпича там обжигают из молочного творога делают из песочного стекла плавят из бетона дамбы строят из картона. »Скачать бесплатно и без регистрации

1. Слова, помогающие спросить, описаны в стихотворении С. Маршака: У меня шесть слуг, Проворный, дерзкий. И все, что я вижу вокруг – я все знаю от них. Они, по моему знаку, нуждаются. Их имена: как и почему, кто, что, когда и где.На самом деле их не шесть, а гораздо больше. Запомни их. Какие слова выражают вопрос и удивление? * 2. «Легче всего поставить точку», – думаете вы, вероятно, и с легкостью «в необычных мыслях» часто ставите ее не в том месте. В стихотворном тексте из книги А.Т. Арсирии и Г.М. Дмитриевой «Занимательная грамматика» расставьте точки: … Кисель варится там из резины там покрышки из глиняных кирпичей там обжигают из молока творог из песочного стекла плавят из бетонных плотин строят там картонные крышки из чугуна варят сталь из льна рубахи из пластика делают котлеты из мяса готовят котлеты из сажи лепят воск из пряжи 101 прядут нитки из ткани там костюмы шьют кисель из овсянки готовят там.* 3. Ставьте точки в следующих текстах: Они едят компот вилками там пьют из чашки бутерброд с хлебом с сыром там котлеты из мяса свежие конфеты с начинкой сладкий суп с фасолью в мисках все готовится там с солью В реке есть рыба на пригорке корова в конуре собака лает на заборе в коридоре поет синицы дети играют на стене картина на окне узоры изморозь в печи дрова горят в девочке вручает умную куклу в клетке щегол ручной работы поет салфетки на столе коньки на зиму готовят стаканы там для бабушки тетради всегда в порядке… 4. На чем основано предложение? «Это совсем не сложно», – скажут некоторые из вас. Посмотрим, так ли это. Найдите грамматические основы в следующих предложениях: 102 1. Старику все понятно, часовщику старик. Из резного окна снова слышно: «Ку-ку!» (С. Михалков). * 2. Ваш хозяин мил и знаменит. И у него в доме много гостей, И все, улыбаясь, норовят прикоснуться к Тебе на бархатной шерсти. (С. Есенин). * 3. Деревня, где скучал Евгений, Был прелестный уголок… Он не мог отличить ямб от хореи, Как бы мы ни дрались, отличить. (А. Пушкин). * четыре. Вечер. Поле. Огни. Долгий путь. (В. Маяковский). *пять. Ущелье, по которому текла река, было настолько глубоким, что детям не было видно леса. Наш город украшает зеленый парк. Тот, кто снял меч с меча и погибнет. 5. Если подлежащее или сказуемое не ответили? Как называются эти предложения? Найдите их в текстах: I. 1) Одна ласточка не делает пружины.2) После драки кулаками не машут. 3) Торопливым людям недостает мудрости. 4) Работа мастера боится. 5) Найдите себе идеал мужества и неуклонно следуйте ему. 6) Ночь. Тьма. Вдали мерцают огни. 103 * II. 1) Сломанное слово нельзя догнать на лошади. 2) Проверьте, что делали утром вечером. 3) Смелость города берет. 4) Друзья известны в беде. 5) Небо рогами не проткнуть. 6) Клин выбивают клином.7) Селедка не боится соли. 8) Соль едят во всем мире. 9) Огонь не залит маслом. 10) Два медведя в одной берлоге не уживаются. * III. 1) Остерегайтесь всего, что не одобряется вашей совестью. 2) Если ты что-то делаешь, делай это хорошо. 3) Бесплатный труд – это точка опоры, которую требовал Архимед, чтобы перевернуть мир с ног на голову. 4) Истина – это воздух, без которого невозможно дышать. 5) Что бы ни случилось, не теряйте бодрости. * IV. 1) Обуздавший гнев победил сильного врага.2) Ясный день оценит только тот, кто переправляется ночью через реку. 3) Есть маленькая птичка, которая мирно уживается с крокодилом. Она удаляет остатки пищи, застрявшие между его зубами. 6. Может ли тема содержать 5–8 слов? Докажите свою точку зрения. * 7. Найдите многословные темы в этих предложениях: 1) И тридцать прекрасных рыцарей последовательно выходят из чистой воды. 2) Десять ночей подряд он лечит несчастных животных. 3) Она купила себе полдюжины стаканов. 4) И шквал унес в море две дюжины лодок.5) Меня будут окружать тысячи удивленных глаз … И тысячи теплых ладошек потянутся ко мне. 8. Соединяйте попарно фразеологизмы и глаголы, имеющие одинаковое значение. Составьте предложения, в которых фразеологизмом будет любой член предложения. В случае затруднений воспользуйтесь «Школьным фразеологическим словарем русского языка» В. П. Жукова. 104 I. 1) Неожиданно киваю 2) Медленно, как снег на голову 3) Вылетел из головы, чтобы задремать 4) Я забыл чайную ложку в час дня * II.Проделайте то же самое: 1) я повесил нос, я обманывал 2) держал рот на замке 3) вставлял палки в колеса, держал рот на замке 4) надувал губы, которых догнал 5) пыль в глазах Обиделась 6) Наступила на пятки и похвасталась 7) По-своему протерла очки 8) Зуб на зубе не восстанавливается 9) Сделал из мухи слоник 10) В зубах наложил утрированный 11) Нашел путь к сердцу застыл 9. Фрагменты предложений «потеряли друг друга». Помогите каждому найти себе пару: 1) О человеке, который очень испугался, говорят, что он ……… гора упала с его плеч.2) Про того, кто очень быстро уходит, говорят, что у него … … зуб за зуб не выпадает. 3) Про дрожащего от холода человека говорят, что его … … каблуки сверкают. 4) Если человек испытывает большое облегчение, то говорят, что у него ……. душа вошла ему в пятки. 5) Если человек находится в неудобном положении, то говорят, что он ……. сбил с ног. 105 6) Если человек устал от суеты и беготни, то говорят, что он ……. сел в калошу.Какие отрывки из предложений справа? 10. Исправьте все ошибки. Объясните, какой из четырех типов ошибок допущен в каждом примере: 1) Именная часть в составном именном предикате отсутствует или указан только глагол неопределенной формы, включенный в это сказуемое. 2) Не найден глагол в неопределенной форме, который входит в составное сказуемое глагол. 3) Субъект не найден или перепутан с второстепенным участником; с именной частью составного предиката.4) Составное сказуемое в именительном падеже без глагола-связки путают с определением. Ведь каждый день солнце садится над нами, но упрямый Галилей прав. Он считал, что его родная душа должна соединиться с ним. * Богатство языка – это богатство мыслей. Попробуйте перелистать и пересмотреть как можно больше разных книг за свою жизнь. В мире много хороших книг, но эти книги хороши только для тех, кто умеет их читать. 11. «Хитрая запятая». Прочтите три предложения.Почему в первом из них, с закатанными рукавами, разделены запятыми с двух сторон, во втором – запятая прямо перед этими словами, а в третьем – нет? Отец открыл кран и, засучив рукава, стал мыть руки. Вы должны выйти в поле, засучить рукава на работу. 106 Мы должны засучить рукава, чтобы немедленно приступить к созданию нового проекта. * Проверьте себя в других предложениях: открыв рот, он подставил его под струю холодной воды.Он говорил хорошо и свободно, и все слушали его с открытыми ртами. Вы знаете, почему я вчера утром торопливо приехал сюда? Гусары! Возьми это! Да, скажи нашему доктору перевязать его рану и заботиться о нем как о зенице ока. За него трепещу, как за зеницу ока, чтобы красоту не оклеветать конфетами (В. Маяковский). 12. На «глокском» языке. Как-то академик Л. В. Щерба предложил студентам разобрать такую ​​фразу: Глокая куздра штеко натянула бока и скрутила бокрынку.Попробуй тоже разобрать. Какие части речи выражены в ней члены предложения? * Деконструируйте больше предложений на этом «глокском» языке: Молящик запутал кувицу. Мало-помалу распространялись заблуждения. Веленщик смазал отжим. (Г.Г. Граник. С.М. Бондаренко). 13. Г.Г. Граник и С.М. Бондаренко в книге «Тайны пунктуации» говорят, что «след» исчезнувшей связки – это черта между подлежащим и сказуемым. Например: Надежда – мой земной компас.Но этот «след» не всегда остается. СР: Голова без знания – как фонарь без свечи. Попробуйте установить для себя, в каких предложениях есть этот «след» (тире), а в каких нет: 107 Хорошее начало – полдела. Семь – загадочное число. Несведущий человек, что топор неточен (Последний). Сады для растений, чтобы украсить. Неспособность хорошо выражать свои мысли. Березки в лесу похожи на девушек в белых сарафанах. Глаза младенца подобны цветам в поле. Сердце не камень.Курганы в степи похожи на спелые арбузы. Мелкий осенний дождь – настоящая катастрофа для рыболова. * Ум – это одежда, которая никогда не изнашивается. За горой все еще горы, за мудрецом еще мудрецы. Солнце не может быть закрыто облаками, мировую войну невозможно выиграть. Многие змеи совсем не ядовиты. Многие звезды украшают небо, много знаний украшает ум. Деревенские дети – существа очень любопытные. Глубокая ночь тихая, знающий человек скромен.Ее глаза похожи на озера. Дружба с хорошим человеком – это лунный свет, дружба с ядом плохой змеи. Хотеть – значит уметь. Наскоро сделайте переделку. У лжи короткие ноги. 14. Внимательно прочитайте следующие отрывки из стихов, обратите внимание, где отсутствуют слова. Слушайте паузы. Ставьте знаки препинания в отрывках. Запомните названия таких предложений. 108 Медь откликается Корка хлеба Звон, Хруст, Лесной дождь Зеленый шум, Печальный лепет. (О. Дриз). * Дерево славится своими плодами, а человек – своей работой.Стирка очищает одежду, говорящее сердце Сохраняйте мужество в бедах и скромность в довольстве. Новинка хороша, а друг старый. Гвоздь защищает подкову, подкову коня, храброго коня, храброго отца. 15. Загадочное число семь. Чтобы быстро «уловить» деление сложного предложения на части при письме, нужно научиться быстро проводить синтаксический «мысленный счет». Тогда знаки препинания будут расставлены правильно. Подсчитайте количество частей сложных предложений (тексты даны без знаков препинания) и расставьте знаки.Сколько деталей вы нашли? Зверь рычит в глухом лесу? Рог – труба или гром? Поет ли девушка за холмом? На каждый звук, Твой ответ в пустом воздухе, Ты вдруг родишь. (А. Пушкин). * Гремела атака и звенели пули, И пулемет плавно строчил, И наша девочка в походной шинели шла с Горящей Каховкой. (М. Светлов). 109 * Теперь тает последний снег в поле Теплый пар поднимается от земли И цветет синий кувшин И журавли зовут друг друга.(А. Толстой). 16. Синтаксические «карлики». Вы заметили, что сложные предложения часто содержат синтаксические «карлики» – короткие предложения, состоящие из одного или трех слов, которые легко пропустить. Пожалуйста, настройтесь на поиск «потерянных гномов» в следующих предложениях. Знаки препинания не ставятся, поэтому они не могут вам помочь. Известно, что участники первых лунных экспедиций по возвращении из космоса подвергались многодневному карантину, чтобы не занести на Землю «лунные микробы», но на Луне микробов не было.Любопытно, что в прошлом веке во многих странах Западной Европы новогодний Дед Мороз не был таким веселым добродушным человеком, каким мы его знаем сейчас. Считается, что к Новому году вьетнамцы становятся старше на год и их фактическая дата рождения не учитывается. Говорят, в старину, если на улице появлялся новогодний трубочист, за ним бегали, чтобы испачкаться копотью, так как это должно было приносить счастье. * В задних рядах люди стали вставать, чтобы посмотреть, что происходит на сцене.Неизвестно, что еще Глеб Скамейкин рассказал бы о море, но тогда к нам подошел Володя. Казалось, что зелень покрыта разноцветными пятнами. Что случилось с учителем танцев, дальше неизвестно. 110

Конкурс экспертов

Русский язык

С русским языком можно творить чудеса. В жизни и в нашем сознании нет ничего, что нельзя передать русским словом.

К.Г. Паустовский

Язык силен словами.

Пословица

Разминка по пунктуации Расставьте знаки препинания, чтобы текст правильно читался


там варят желе из резины

там варят желе из резины

, там глина из резины собака лает на заборе

там кирпич, молочная коса, в коридоре поет синичка

творог из песка дети играют на стене

стекло вылеплено из бетона картина на окне

плотины строят выкройки мороза в печке из картона

там крышки чугунные, в руках девушки горят дрова

там варят сталь из льна, умная кукла в клетке

вырезать сорочки из пластика щегол ручной работы салфетки

посуда из пряжи коньки на столе

костюмы из овсянки на зиму; там готовят стаканы

есть компот вилками есть тетради для бабушки

там пьют из чашки бутерброд всегда в порядке

из хлеба с сыром есть котлеты

свежие мясные конфеты

сладкий суп фаршированный с фасоль

в кастрюлях все варится там с солью

в речке есть рыба на пригорке

коровье мычание в конуре


там варят кисель, каучуковый

там варят

кисель, из резины

там делают покрышки, из глины собака лает, на заборе

там кирпич сжигают, синичка поет из молока, в коридоре

творог готовят, из песка играют дети, на стене

там плавят стекло, из бетона висит картина, на окне

строят плотины, из картона инейные узоры, в печи

крышки – это ре, дрова горят чугунные, в руках у девочки

сталь заваривается, стоит нарядная кукла из льна, в клетке

рубахи покроя

, поет щегол пластик ручной работы, салфетки

они готовят посуду, на столе лежат из пряжи, коньки

Костюмы шьют из овсянки… готовятся к зиме, есть стаканы

Там вилками едят, бабушке компот лежат, тетради

там пьют из чашки, бутерброд всегда в порядке.

из хлеба с сыром, есть котлеты

свежее мясо, сладости

со сладкой начинкой, суп с фасолью

на сковородках все там готовится с солью, ПРОВЕРИТЬ!

рыба в реке, на пригорке

корова мычит, в конуре


Лексический турнир

Поднять

Поднять

синоним

Простое слово для «пробела»:

Простое слово для «пробела»:

В театре несколько минут

До начала нового действия

Мы называем все ……………;

Остановить что-то на время

Мы объявляем …………………;

Даешь уставшим …………………;

После урока непременно

Ребятам нужно ………………….

Оцените это! Простое слово для «пробела»:

В театре несколько минут

До начала нового действия

Мы называем все антрактом.

Остановить что-то на время

Мы делаем перерыв.

В борьбе, в родах слишком устали –

Дайте усталым отдохнуть.

После урока непременно

Ребятам нужна перемена.

Какие пары слова-антонимы в стихотворении?


На виду у прохожих

На виду у прохожих

В саду висело яблоко.

Какая разница?

Яблоко просто висело.

А мышка высокая

Воробей сказал, что близко

А улитка далеко.

А теленок беспокоит

То яблоко маленькое.

А курица потому что она очень,

Очень и очень большая !!!

А котенку все равно:

Кисло! Почему это ?!

Что ты, червяк шепчет, –

У него сладкая бочка!


На виду у прохожих

На виду у прохожих

В саду висело яблоко.

Какая разница?

Яблоко просто висело.

Только конь сказал, что он низкий

А мышь высокий

Воробей сказал, что он близко

А улитка далеко.

А теленок беспокоит

То яблоко маленькое.

А курица потому что она очень,

Очень и очень большая !!!

А котенку все равно:

Кисло! Почему это ?!

Что ты, червяк шепчет, –

У него сладкая бочка!


Найдите фразеологизмы

Часто бывает, что слово единица,

Возьмем хотя бы короткое слово ВОДА.


Часто бывает, что слово едино,

Часто бывает, что слово едино,

Но служит оно совсем по-разному.

Примеры можно без труда найти здесь.

Возьмем хотя бы короткое слово ВОДА. ПРОВЕРИТЬ!

Вот я был мальчиком, но детство прошло,

С тех пор много воды утекло под мостом.

Про смелых имеем право сказать заранее:

Такой пройдет огонь и воду.

А гуси и утки всегда сухие.

Люди заметили: как вода со спины утки.

Случилось с тобой: ты правил не знал, Зря работаешь. Что они тогда скажут?

Вы молчали на допросе? Я набрал немного воды в рот. Говорят, что воду с ситом не носить.

Лентяй отдыхает, а время идет –

Вода не течет под камень.

Иногда мы не прочь сказать болтуну:

«Хватит, мол, в ступе затопить воду.«

Не прочь сказать другому случайно:

« Хватит воды наливать! Давай! »


КТО НЕСЕТ ЧТО Объясните, в каком значении используется глагол ПЕРЕНОСИТЬ

Семен несет портфель в руке .

Семен держит в руке портфель.

Павлуша – двойка в дневнике.

Сережа сел на пароход:

Он на вахте.

Андрюша ходит в силах –

Рюкзак несет на плечах.

Петр победил хулигана Мишу –

Михаил терпит убытки.

Степан не закрывает рта –

Целый день болтал чушь.

Семен держит в руке портфель.

Семен держит в руке портфель.

Павлуша – двойка в дневнике.

Сережа сел на пароход:

Он на вахте.

Андрюша ходит в силах –

Рюкзак несет на плечах.

Петр победил хулигана Мишу –

Михаил терпит убытки.

Степан не закрывает рта –

Целый день болтал чушь.

ПРОВЕРИТЬ!

Вставить слова

Невежественный и Невежественный на месте проходов

Вставить слова

Невежественный 000 и Невежественный

9129 916 9236 на месте

1.Нельзя пересчитать человека ____________________

  • 2 ._______________ всегда будет раскрывать себя, потому что он не владеет правилами этикета.

  • 3. Только полная _____________________________

может обойтись без книг.

  • 4. Только ———————- Никогда не уступайте дорогу пожилым людям в транспорте.


  • 1) невеждой не считаешься

только потому, что не сразу назвал автора романа «Два капитана».

  • 2. Невежественный всегда обнаруживает себя, потому что он не владеет правилами этикета.

  • 3. Без книг могут обойтись только полные профаны.

  • 4. Только профан никогда не уступит дорогу пожилому человеку в транспорте.

ПРОВЕРИТЬ!

Невежда – это человек, который не знает, который не знает.

Невежда – невежливый и невежливый человек.

Веселая фонетика

Веселая фонетика

Охотник крикнул:

_Oh!

Двери меня преследуют!

Смотрите, ребята!

В саду выросли раки!

Снег тает.Поток течет.

В отделениях полно врачей.

Старый дед Пахом

Езда на козле.

На пожелтевшей траве

Лев сбрасывает листву.

Мама пошла с бочками

По дороге по деревне.

Море синеет перед нами

Футболки летят по волнам.

Исправьте текст. Какой важный лингвистический момент он иллюстрирует?


Проверьте это!

Проверьте это!

Охотник крикнул:

_О!

За мной гонятся звери!

Смотрите, ребята!

В саду выросли маки!

Снег тает. Поток течет.

В ветвях полно грачей.

Старый дед Пахом

Ехал верхом.

На пожелтевшей траве

Лес сбрасывает листву.

Мама пошла с дочерьми

По дороге по деревне.

Море синеет перед нами

Чайки летают над волнами.

Звук – это выражение смысла. Замена звука в слове превращает его во что-то другое или полностью его уничтожает.


Секреты словообразования

Секреты словообразования

Определите скрытое существительное, запишите его и еще несколько слов, образованных таким же образом

В нашей школе есть лужайка

А на нем козы и лошади.

Кувыркаемся здесь

Ровно 45 минут.

В школе – лошади и лужайка?

Какое чудо, угадайте!

Оцените это!

Проверьте это!

Это спортзал – сложное слово / Сбербанк, стенгазета /

В нашей школе газон

А на нем козы и лошади.

Кувыркаемся здесь

Ровно 45 минут.

В школе – лошади и лужайка?

Какое чудо, угадайте!

В лингвистике, Л.Широко известна фраза В. Щербы

Глоковая куздра штеко взбудоражила бока и завила кореша.

Лингвисты используют эту модель, чтобы показать действие различных грамматических законов в русском языке.

Проанализируйте это предложение по членам и определите, в какой части речи каждый из них выражен.

объединение определение-субъект-субъект-ситуация-предикат-сложение

лагальных существ. наречие – это глагол существ.

Глоккий куздра штеко пробудил бока и

сказуемое- сложение-

глагол существительное

бокренка завитков.

… там кипятят кисель из резины там покрышки из глиняного кирпича делают из глины творог из песочного стекла плавят из бетона дамбы из картона крышки из чугуна там сталь из льна, рубашки из пластика, посуда из мяса, котлеты из сажи, из пряжи лепят воск, из ткани прядут нити. Костюмы шьют из овсянки. Здесь готовят кисель. … Кисель варится там из резины там покрышки из глины кирпичи из глины творог из песочного стекла плавится из бетона дамбы из картона крышки там чугун там сталь из льняных рубашек из пластика посуда из мяса котлеты из сажи лепят воск из пряжи прядут нити из ткани.Костюмы шьют из овсянки. Здесь готовят кисель. … Там кипятят кисель. Из резины делают шины. Там обжигают глиняные кирпичи. Творог делают из молока. Из песка там плавят стекло. Плотина построена из бетона. Из картонной обложки нет. Из чугуна делают сталь. Рубашки скроены из льна. Посуда изготовлена ​​из пластика. Котлеты готовятся из мяса. Из сажи делают воск. Здесь из пряжи прядут нити. Костюмы сшиты из ткани. Кисель готовят из овсяных хлопьев…. Там кипятят кисель. Из резины делают шины. Там обжигают глиняные кирпичи. Творог делают из молока. Из песка там плавят стекло. Плотина построена из бетона. Из картонной обложки нет. Из чугуна делают сталь. Рубашки скроены из льна. Посуда изготовлена ​​из пластика. Котлеты готовятся из мяса. Из сажи делают воск. Из пряжи там прядут нити. Костюмы сшиты из ткани. Кисель готовят из овсяных хлопьев. Вы, наверное, думаете: «Проще всего поставить точку», и с «необычайной легкостью в мыслях» часто ставят ее даже вместо вопросительного и восклицательного знаков.Конец этому действительно несложно, но только когда заранее знаешь, где заканчивается предложение. Намного труднее найти конец предложения. Попробуем расставить все точки над поэтическим текстом из книги А.Т. Арсирии и Г.М. Дмитриевой «Занимательная грамматика»: «Точку поставить проще всего», – наверное, подумаете вы, и с «необычайной легкостью в мыслях» часто ставите ее даже вместо вопросительный и восклицательный знаки. Положить этому конец действительно несложно, но только тогда, когда вы заранее знаете, где заканчивается предложение.Намного труднее найти конец предложения. Попробуем расставить все точки над поэтическим текстом из книги А. Т. Арсирии и Г. М. Дмитриевой «Занимательная грамматика»:

Компот вилками едят, там бутерброд из хлеба с сыром из чашек, там котлеты из мяса, свежие конфеты со сладкой начинкой, суп с фасолью в тарелках, там все готовится с солью. В речке рыба на пригорке корова в конуре собака лает на заборе поет синицы в коридоре дети играют на стене картина на окне узоры изморозь в печи дрова горят в руках девочки нарядная кукла в клетке щегол ручной работы салфетки поет там на столе коньки, чтобы зимой там бабушке рюмки готовят; записные книжки всегда в порядке.В речке рыба на пригорке корова в конуре собака лает на заборе поет синицы в коридоре дети играют на стене картина на окне узоры изморозь в печи дрова горят в руках девочки нарядная кукла в клетке щегол ручной работы салфетки поет там на столе коньки, чтобы зимой там бабушке рюмки готовят; записные книжки всегда в порядке.

Занимательное задание от А.И. Зарецкий. Расставьте запятые в предложении шестью способами: внезапно проснувшись посреди ночи в испуге, он вскочил с кровати.Неожиданно проснувшись посреди ночи, в испуге вскочил с постели. Внезапно проснувшись посреди ночи, он в испуге вскочил с кровати. Вдруг, проснувшись, посреди ночи, испугавшись, он вскочил с постели. Вдруг, проснувшись посреди ночи, он в испуге вскочил с кровати. Вдруг, проснувшись посреди ночи в испуге, он вскочил с постели.

Муниципальное государственное образовательное учреждение

«Специальная школа-интернат № 66»

Подготовлено

Учитель русского языка и чтения

Барсукова Л.С.

Новокузнецк – 2017

Тема: Секреты пунктуации

Задач: в игровой форме научить студентов пользоваться знаниями о пунктуации, доказать важность правильного использования знаков препинания; развивать умение передавать опыт, воспроизводить знания в новых условиях; культивировать желание добиться результата, довести начатую работу до конца.

Форма: соревнование по пунктуации .

Оборудование: эпиграф «Учись с улыбкой»,

Шутите во время учебы!

Любая ошибка

Исчезнет страх

Веселая наука

И счастливые глаза.

Учись без скуки! «

карточки с заданиями, названия команд:« Знатоки »,« Эрудиты ».

Ход игры

    Организационное время.

Привет, ребята! Сегодня мы собрались, чтобы поговорить о знаках препинания, их роли в речи, узнать, как ребята умеют использовать имеющиеся знания о пунктуации.Участниками экспертного конкурса, который мы назвали «Секреты пунктуации», станут дети 9а и 9б классов. Команды «Знатоки» и «Эрудиты».

( команд получают именные таблички).

Желаем всем успехов и побед.

    Понятие синтаксиса и пунктуации. Вступительное слово преподавателя и учеников.

Представьте, ребята, что мы смотрим мультик. Сначала на экране одно за другим побежали слова с «ты, учись, если, работа, жизнь, полезное, охотно, для, правильно, умело, и, делай, хобби, но, она, интересно, строи». (Слова прикреплены на доске).

Ребята, вы понимаете, что происходит?

Видят слова, которые никто не понимает, почему они выбежали на экран. Мы постарались раздать части речи. Как?

Но почему они появились на экране так и осталось непонятным.

Но кто-то невидимый начал их двигать, объединить, вместе, изменить, при необходимости, их форму и разместить в определенном порядке. И вот что произошло на экране:

Если ты увлеченно учишься, охотно работаешь, развлекаешься, умело строишь жизнь, правильно, делай ее интересной и полезной!

(Учитель делает заметку на доске)

Но все же что-то затрудняет чтение текста! Чего не хватает? Да-да, вы правы, нужно знаков препинания.

Может кто попробует поставить знаки препинания.

( Студент пытается расставить знаки препинания)

Если вы увлеченно учитесь, охотно работаете, умело отдыхаете, вы строите свою жизнь правильно. Сделайте это интересно и полезно!

Что случилось? А случилось так, что в определенный момент начали действовать синтаксис и пунктуация. Синтаксис означает порядок, знаков препинания – точка.

А знак препинания – это только точка?

(Отвечает ребята)

III.Студенты читают стихи о знаках препинания.

Восклицательный знак

Когда гремели и светились слова

Я был в моде, я был на подиуме!

Однако настало новое время –

Это сбивает меня с пьедестала.

Вопросительный знак

Что я могу сказать о себе?

Жизнь свернула меня по дуге.

Я плачу по своему персонажу –

За то, что хочу много знать!

Запятая

Что такое волнистая запятая?

Ничего, мелочь.

А если вспомнить, если весишь:

«Помилование не повесишь».

Точка

Феномен связан со мной,

Вдали от линии:

Время меняет точку зрения.

А почему?

Дошло до сути.

Многоточие

Известен миру давно,

Вот знак и я важны.

И разговор не окончен …

И все начинают думать.

Иногда возникают разногласия между знаками препинания.

Знаки препинания

В последней точке последней строки

Собралась куча знаков препинания.

Прибежал эксцентрик – восклицательный знак.

Он никогда не молчит, оглушительно кричит:

Ура! Согласен с! Сторожить! Ограбление!

Кривый вопросительный знак.

Он задает всем вопросы: кто? Кому? Откуда это? Как?

Появились запятые, завитые девчонки.

Они живут под диктовку на каждой остановке.

Появилось двоеточие, появилось многоточие

И другие, и другие, и другие …

Были объявлены запятые: мы занятые люди.

Ни диктант, ни рассказ не обходятся без нас.

Если над вами нет точки, запятая – пустой знак! –

Тетя точка с запятой ответила с той же линии.

Двоеточие, мигало, кричало – Нет, погоди!

Я важнее запятой или точки с запятой

Потому что я в два раза больше одноглазой точки.

Смотрю в оба глаза: следую приказу.

Нет … – сказал многоточие, едва поворачивая глаза, –

Если хочешь знать, я важнее других.

Где нечего сказать, многоточие ставят …

Вопросительный знак удивил: – Вот как?

Возмутился восклицательный знак: – Вот как!

Итак, – сказал точка, точка одиноко. –

На мне история заканчивается. Так что я важнее тебя!

Ребята, какие приметы важнее?

Конечно, все нужно, потому что мы используем их в разных речевых ситуациях.

    Конкурс для ценителей знаков препинания.

    Команды получают карточки с текстом, не содержащим знаков препинания. Им важно найти границы предложений и поставить правильный знак.

Кто этот коренастый, героический мужчина с седой бородой? Что он делает в чаще леса? Почему он так внимательно смотрит на деревья и кусты? Кажется, что он старый лесник, он так близко к могучему лесу, что сам кажется хозяином густой чащи.

За сообразительность команда получает дополнительный жетон, за каждый правильный знак – жетон.

    Теперь поработайте с запятыми, которые считают себя наиболее важными. Поместите необходимые запятые в предложения.

Почему у сороки такое прозвище? По бокам перья полностью белые, а голова и хвост черные, как у вороны. У сороки очень красивый хвост. Перья в нем не просто черные, а с красивым зеленоватым оттенком.Сорока – ловкая, проворная, суетливая птица. К зиме сороки, вороны-галки разбегаются по деревням в поисках пропитания.

    Коллективная работа с текстом телеграммы:

Встречаю пятую Уезжаю поездом 21 вагон 3 Маша

Что остается непонятным в тексте телеграммы? Избавьтесь от путаницы, изменив порядок слов или используя знаки препинания. Какой способ удобнее в телеграмме?

    Работа со стихотворением, смысл которого искажен из-за того, что в нем нет запятых.

В реке водится рыба на пригорке

Коровье мычит в питомнике

Собака лает на забор

Синица поет в коридоре

Дети играют на стене

Вешать картину на окно

Морозные узоры в печи

Дрова горят в руках девушки

Шикарная кукла в клетке

Салфетки для поющего щегла

На столе коньки

Здесь готовят стаканы на зиму

Тетради для бабушки

Всегда в порядке.

Вторая команда получает еще одно стихотворение.

Здесь варят кисель из каучука

Есть шины глиняные

Там кирпич выжжен из молока

Творог песочный

Там плавят стекло из бетона

Плотины из картона

Крышки чугунные

Там из льна делают сталь

Рубашки пластиковые

Блюда мясные

Котлеты из сажи

Там воск из пряжи

Нити тканевые прядильные

Костюмы пошиты.

Командные жетоны выдаются за правильные запятые.

    Работа команд с текстом Льва Толстого «После бала». Найдите быстрее предложение с наибольшим количеством знаков препинания – стр. 130 – 131 Учебника чтения для 8-х классов. За быстроту – жетон.

    Подведение итогов конкурса.

Какие выводы мы можем сделать из всей проделанной сегодня работы. Нужно ли использовать знаки препинания.

Выводы ребят.

Учитель подводит итог собственному выводу.

Человек потерял запятую, стал бояться сложных предложений, искал более простые фразы. За простыми фразами следовали простые мысли.

Потом он потерял восклицательный знак и начал говорить тихо, с одной интонацией. Он уже ничем не был счастлив и возмущен, ко всему относился без эмоций.

Потом он потерял знак вопроса и перестал задавать всевозможные вопросы, никакие события не вызывали его любопытства, где бы они ни были

происходили – в космосе, на Земле или даже в собственной квартире.

Еще через пару лет он потерял толстую кишку и перестал объяснять свои действия людям.

К концу жизни у него были только кавычки. Он не высказывал ни единой своей идеи, он всегда кого-то цитировал – поэтому совершенно разучился думать и перешел к делу.

Так что давайте не будем похожи на этого человека, а давайте использовать все знаки препинания!

Награждение победителей и участников конкурса.

… Там варят кисель из резины, Шины из глины, Там обжигают кирпичи из молока, Из песка делают творог, Стекло там плавят из бетона, Плотины строят из картона, Крышки там чугунные. , Там из льна варится сталь, Рубашки из пластика скроены, Посуду из мяса, Котлеты из сажи, Из пряжи лепят воск, Из ткани прядут нитки, Костюмы из овсянки, Кисель там варят. Едят компот вилками, Там бутерброд из чашек пьют, Котлеты из хлеба и сыра, Свежие конфеты из мяса, Со сладкой начинкой, суп с фасолью, В тарелках, там все с солью готовят.В речке рыба на пригорке, Корова в конуре жужжит, Собака лает на забор, Синица поет в коридоре, Дети играют на стене, Картина висит на окне, Морозные узоры в печке , В руках девочки горят дрова, Шикарная кукла в клетке Сделана вручную, щегол поет салфетки, На столе коньки, Там готовят бокалы на зиму, Есть тетради для бабушки, Всегда в порядке. Поэтический текст из книги А. Арсирия и Г.Дмитриева М. «Занимательная грамматика» (источник «Секреты пунктуации» Г.Г. Граник, С.М. Бондаренко Москва, «Просвещение» 1986). … Там кисель варят, покрышки из резины Там делают из глины Там обжигают кирпичи, из молока готовят творог, из песка там плавят стекло, из бетона строят дамбы, там из картона Крышки там, из чугун Из льна варится сталь. Рубашки из пластика. Из мяса лепят посуду, из мяса лепят котлеты, из сажи лепят воск, из пряжи делают нити, прядут нити, из ткани.Шьют костюмы, из овсянки готовят кисель. Едят там вилками, компот Там пьют из чашек, бутерброд Из хлеба с сыром, там котлеты Из свежего мяса, сладости Со сладкой начинкой, суп с фасолью В тарелках, там все готовят с солью. В реке рыба, корова на пригорке урчит, собака лает в конуре, синичка поет на заборе, в коридоре играют дети, на стене висит картина, на окне морозные узоры, дрова есть. горит в печке, в руках у девочки Там шикарная кукла, в ручной клетке щегол поет, салфетки стоят на столе, коньки На зиму готовят там, стаканы лежат бабушке, тетради Всегда в порядке.

Слайд 4 из презентации «Детские басни, 1 класс»

Размеры: 720 x 540 пикселей, формат: .jpg. Чтобы бесплатно загрузить слайд для использования на уроке, щелкните изображение правой кнопкой мыши и выберите «Сохранить изображение как …». Вы можете скачать всю презентацию “Rhymes of Fable 1 class.ppt” в zip-архиве объемом 2189 КБ.

«Питание животных» – Пищеварительная система позвоночных. Пищеварительная система планарий и дождевых червей. Процесс кормления животных. Пищеварительная система планарии.Что мы сделали сегодня. Схема питания амебы. Устное открытие. Тип еды. Пищеварение. Питание растений. Рот. Пищеварительная система собаки.

«Музыкальная страна» – минор. Это ты, Чижик, похудел. Давайте узнаем друг друга лично. Михаил Иванович Глинка. Чижик-Пыжик. Трель. Музыкальный Замок Королевы. Крупный. Полечка. Куда ты клюв замочил. Почему клетка плохая. Я готов вам помочь. Музыкальный коллектив. Чижик. Музыкальная страна. Майор может вам пригодиться.Музыкальная книга. Он мечтает.

«Расчет количества тепла» – Формула расчета количества тепла. Решение проблем. Количество тепла. Расчет количества тепла. Что показывает удельная теплоемкость вещества. Решите проблемы. Определение количества тепла. Сколько тепла нужно для обогрева. Решать проблему. Разница. Повторение. Изучение нового материала.

«Композиция« Сирень в корзине »» – Ветки. Фон.Листья. Эссе-описание натюрморта П.П. Кончаловского «Сирень в корзине». Этимологическая ссылка. М. Врубель “Сирень”. Цвет. Кончаловский Петр Петрович (1876-1956). Натюрморт. План. Аромат. Мое впечатление от изображенного. Корзина. Не срывайте цветы.

«История крестовых походов» – Усиление эксплуатации зависимых крестьян европейскими феодалами. Заключение Результаты крестовых походов Историки по-разному оценивают результаты крестовых походов. Последствия крестовых походов Бедствия для народов Ближнего Востока Возрождение торговли в Средиземном море, переход главенства в торговле от Византии к Венеции и Генуе. Знакомство европейцев с новыми землевладельческими культурами и ремеслами, изменения в повседневной жизни.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *