8 класс

Книга по истории 8 класс история россии – Арсентьев, Данилов учебник 1 часть 8 класс история России 2016

Учебник История России 8 класс Арсентьев Данилов часть 1

Учебник История России 8 класс Арсентьев Данилов часть 1 – 2014-2015-2016-2017 год:

Читать онлайн (cкачать в формате PDF) – Щелкни!
<Вернуться> | <Пояснение: Как скачать?> Пояснение: Для скачивания книги (с Гугл Диска), нажми сверху справа – СТРЕЛКА В ПРЯМОУГОЛЬНИКЕ . Затем в новом окне сверху справа – СТРЕЛКА ВНИЗ . Для чтения – просто листай колесиком страницы вверх и вниз.

Текст из книги:

‘ f5i >‘V,- ^Vvv ‘^’-^’^bf^ ’■’ ‘i\ класс “i& ■ A.’ A s / ;’;• Ч ф-i „iiy Учебник для общеобразовательных организаций Под редакцией академика РАН А. В. Торкунова В двух частях Часть 1 Рекомендовано Министерством образования и науки Российской Федерации Москва «Просвещение» 2016 ■T>t. УДК 373.167.1:94(47) ББК 63.3(2)я72 И90 Авторы: Н. М. Арсентьев, А. А. Данилов, И. В. Курукин, А. Я. Токарева Методический аппарат составлен А. В. Ивановым Разработано в соответствии с требованиями Концепции нового УМК по отечественной истории и Историко-культурного стандарта Учебник имеет положительные заключения по результатам научной историко-культурной (заключение Российского исторического общества № РИО-Э-003 от 22.04.2015 г.), педагогической (заключение Российской академии образования № 500 от 20.02.2015 г.) и общественной (заключение Российского книжного союза № 1118 от 24.04.2015 г.) экспертиз. Научно-редакционный совет: А. В. Торкунов (председатель) — академик РАН, ректор МГИМО; Н. М. Арсентьев — член-корреспондент РАН, сопредседатель Научного совета РАН по российской и мировой экономической истории; М. А. Гареев — генерал армии, президент Академии военных наук; A. Ю. Лазебникова — член-корреспондент РАО, главный редактор журнала «Преподавание истории и обществознания в школе»; П. П. Панкин — директор школы № 1741 г. Москвы, руководитель Московского регионального отделения Ассоциации учителей истории и обществознания; B. А. Тишков — академик РАН, академик-секретарь Отделения историко-филологических наук РАН, директор Института этнологии и антропологии РАН; В. И. Уколова — доктор исторических наук, профессор, зав. кафедрой всемирной и отечественной истории МГИМО. История России. 8 класс. Учеб, для общеобразоват. органи-И90 заций. В 2 ч. Ч. 1 / [Н. М. Арсентьев, А. А. Данилов, И. В. Курукин, А. Я. Токарева] ; под ред. А. В. Торкунова. — М. : Просвещение, 2016. — 111 с. : ил., карт. — ISBN 978-5-09-037933-5. Учебник освещает ключевые вопросы истории России XVIII в. Он создан в соответствии с требованиями Историко-культурного стандарта и Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования. С учётом современного уровня исторической науки в учебнике на фоне всеобщей истории освещены ключевые события отечественной истории XVIII в. Значительное место уделено вопросам культуры и быта. Главным результатом изучения курса является формирование у учащихся российской гражданской идентичности и патриотизма. УДК 373.167.1:94(47) ББК 63.3(2)я72 ISBN 978-5-09-037933-5(1) ISBN 978-5-09-037934-2(общ.) Издательство «Просвещение», 2016 Художественное оформление. Издательство «Просвещение», 2016 Все права защищены / Оглавление Как работать с учебником …………………………… 4 Введение …………………………………………….. 5 Глава I. Россия в эпоху преобразований Петра I………… 7 § 1. Россия и Европа в конце XVII в………………….. 8 § 2, Предпосылки Петровских реформ …………………….. 14 § 3. Начало правления Петра I …………………………. 19 § 4. Великая Северная война 1700—1721 гг………………… 25 § 5. Реформы управления Петра I………………………… 35 § 6. Экономическая политика Петра I …………………… 40 § 7. Российское общество в Петровскую эпоху …………….. 48 § 8. Церковная реформа. Положение традиционных конфессий …. 53 § 9. Социальные и национальные движения. Оппозиция реформам 57 § 10. Перемены в культуре России в годы Петровских реформ. 64 § 11. Повседневная жизнь и быт при Петре I………………. 70 § 12. Значение петровских преобразований в истории страны … 74 Глава II. Россия при наследниках Петра: эпоха дворцовых переворотов ……………………………………… 83 § 13—14. Эпоха дворцовых переворотов (1725—1762) ……… 84 § 15. Внутренняя политика и экономика России в 1725—1762 гг.92 § 16. Внешняя политика России в 1725—1762 гг………….. 98 • Национальная и религиозная политика в 1725—1762 гг. Материал для самостоятельной работы и проектной деятельности учащихся …. 103 КАК РАБОТАТЬ С УЧЕБНИКОМ Уважаемые восьмиклассники! В этом году вы продолжите изучение истории России. Данный учебник имеет такую же структуру, как и учебник 7 класса. Перед каждым параграфом помещён вопрос или два вопроса (зна- чок ). Работая с текстом каждого параграфа, вы обязательно найдёте ответы на эти вопросы. В конце всех параграфов есть раздел «Подведём итоги», который поможет вам узнать, правильно ли вы ответили. Они Вопросы и задания внутри параграфов отмечены значком в) позволят вспомнить ранее изученный материал из курсов истории, общество-знания, литературы, географии и др. Иллюстративный ряд учебника поможет вам наглядно представить образ изучаемой эпохи. Это фотографии предметов, построек, различные изображения. Есть и репродукции произведений художников XVIII — начала XXI в. К некоторым иллюстрациям приводятся вопросы и задания. В ряде параграфов имеется рубрика «История в лицах: современники», в которой помещены краткие сведения о видных исторических деятелях разных стран мира, живших примерно в одно время. Вопросы и задания после параграфов разделены на два уровня. «Вопросы и задания для работы с текстом параграфа» направлены на закрепление изученного материала. При работе с рубрикой «Думаем, сравниваем, размышляем» вас ждут собственные исследования, размышления и дискуссии по важным проблемам отечественной истории. Выполнить многие из таких заданий можно лишь с привлечением дополнительных источников информации, прежде всего материалов Интернета. Выполнение всех заданий этой рубрики не является обязательным. Многие проблемы истории России продолжают вызывать споры учёных. О некоторых из таких проблем вы узнаете из рубрики «Историки спорят» (значок т ) в конце глав. В конце большинства параграфов под рубрикой «Изучаем документ(ы)» представлены тексты двух видов. Это отрывки из подлинных исторических источников и извлечения из работ учёных. Работая с документами, вы сможете примерить на себя роль историка-исследователя. Огромное значение при изучении истории имеет работа с картами. Этому посвящена отдельная рубрика в конце большинства параграфов (зна- чок ). При необходимости можно использовать карты не только из учебника, но и из исторических атласов, настенные и электронные карты. В конце каждой главы представлены обобщающие вопросы и задания к ним. Они помогут вам подготовиться к контрольным и проверочным работам. Желаем успеха! ВВЕДЕНИЕ Дорогие ребята! \ Вы открыли учебник, посвящённый одному из важных периодов в жизни нашей страны — истории конца XVII—XVIII в. Курс истории России в 8 классе охватывает период всего в 120 лет, но как много событий произошло за это время! Россия прошла путь от окраинного европейского государства до великой мировой державы. Это было время деятельности таких исторических личностей, как Пётр I и Екатерина II, М. В. Ломоносов и И, П. Кулибин, А. В. Суворов и Ф. Ф. Ушаков. XVIII век открыл для России эпоху новой истории, что соответствовало общему направлению развития европейских стран. Характерной чертой этой эпохи в России стала модернизация страны, прежде всего в области укрепления государственности и повышения эффективности управления в новых исторических условиях. Формировались сильная современная армия и военный флот для обеспечения национальной безопасности и решения назревших внешнеполитических задач. Шёл процесс создания промышленности, развивалась внутренняя и внешняя торговля, менялась повседневная жизнь людей, возникали новые обычаи и традиции. Начало модернизации было положено в эпоху Петра Великого, преобразования которого стали одним из переломных моментов в истории Российского государства. При Петре I завершилось формирование абсолютной монархии, Россия стала империей. Россия приобрела статус великой европейской державы. Образованная часть общества стала перенимать европейские культурные образцы, был дан импульс развитию просвещения, образования, науки и искусства, принимавших всё более светский характер. Началась трансформация традиционного уклада жизни общества. Реформы были продолжены и преемниками Петра. Происходило расширение прав дворянства как господствующего сословия, что неизбежно вело к усилению крепостного гнёта. Россия обеспечила безопасность своих границ, расширив территорию государств

uchebnik-skachatj-besplatno.com

История России 19 век учебник 8 класс Данилов Косулина

История России 19 век учебник 8 класс Данилов Косулина – 2014-2015-2016-2017 год:

Читать онлайн (cкачать в формате PDF) – Щелкни!
<Вернуться> | <Пояснение: Как скачать?> Пояснение: Для скачивания книги (с Гугл Диска), нажми сверху справа – СТРЕЛКА В ПРЯМОУГОЛЬНИКЕ . Затем в новом окне сверху справа – СТРЕЛКА ВНИЗ . Для чтения – просто листай колесиком страницы вверх и вниз.

Текст из книги:

А.А.Данилов, Л.Г.Косулина ИСТОРИЯ РОССИИ XIX век 8 класс Учебник для общеобразовательных учреждений Рекомендовано Министерством образования и науки Российской Федерации 13-е издание DaiiKii МОСКВА «ПРОСВЕЩЕНИЕ» 2012 УДК 373.167.1:94(47) ББК 63.3(2)5я72 Д18 Учебник имеет положительные заключения Российской академии наук (№ 2-10106-5215/1247 от 13.10.2006) и Российской академии образования (№ 01-299/7д от 23.10.2006). Данилов А. А. Д18 История России, XIX век. 8 класс : учеб, для общеобразоват. учреждений / А. А. Данилов, Л. Г. Косули-на. — 13-е изд. — М. : Просвещение, 2012. — 287 с., [16] л. ил., карт. : ил., карт. — ISBN 978-5-09028706-7. Учебник освещает все предусмотренные школьной программой вопросы истории России XIX века. Значительное место отводится проблемам развития общественной мысли, культуры и быта, портретам исторических деятелей. Учебник является частью завершенной предметной линии учебников по истории России для 6—9 классов. УДК 373.167.1:94(47) ББК 63.3(2)5я72 ISBN 978-5-09-028706-7 Издательство «Просвещение», 2007 Художественное оформление. Издательство «Просвещение», 2007 Все права защищены Оглавление Предисловие…………………………….. 5 Глава I. Россия в первой половине XIX в……. 7 § 1. Внутренняя политика Александра I в 1801 — 1806 гг…………………………….. 7 § 2. Внешняя политика в 1801—1812 гг……… 12 § 3. Реформаторская деятельность М. М. Сперанского ………………………………… 19 § 4. Отечественная война 1812 г…………. 24 § 5. Заграничные походы русской армии. Внешняя политика в 1813—1825 гг……………… 33 § 6. Внутренняя политика Александра I в 1815— 1825 гг……………………………. 39 § 7. Социально-экономическое развитие после Отечественной войны 1812 г…………………. 46 § 8. Обпдественное движение при Александре I 52 § 9. Династический кризис 1825 г. Выступление декабристов………………………… 59 § 10. Внутренняя политика Николая I………. 63 § 11. Социально-экономическое развитие в 20— 50-е гг. XIX в……………………… 70 § 12. Внешняя политика Николая I в 1826— 1849 гг……………………………. 79 § 13. Общественное движение в годы правления Николая I………………………….. 85 § 14. Крымская война 1853—1856 гг. Оборона Севастополя …………………………….. 94 § 15. Образование и наука ……………… 102 § 16. Русские первооткрыватели и путешественники ………………………………… 108 § 17. Художественная культура ………….. 112 § 18. Быт и обычаи…………………….. 123 Глава II. Россия во второй половине XIX в….. 132 § 19. Накануне отмены крепостного права …. 132 § 20. Крестьянская реформа 1861 г……….. 138 § 21—22. Либеральные реформы 60—70-х гг. XIX в…………………………….. 144 § 23. Социально-экономическое развитие после отмены крепостного права ………………… 158 § 24. Общественное движение: либералы и консерваторы ………………………………. 166 § 25. Зарождение революционного народничества и его идеология ………………….. 175 197 205 § 26. Революционное народничество второй половины 60-х — начала 80-х гг. XIX в. … 181 § 27. Внешняя политика Александра II … 189 § 28. Русско-турецкая война 1877—1878 гг. § 29—30. Внутренняя политика Александра III § 31. Экономическое развитие в годы правления Александра III……………………. 216 § 32—33. Положение основных слоев общества 223 § 34. Общественное движение в 80—90-х гг. XIX в……………………………. 239 § 35. Внешняя политика Александра III… 247 § 36. Просвещение и наука……………….. 253 § 37. Литература и изобразительное искусство 259 § 38. Архитектура, музыка, театр, народное творчество ……………………………….. 266 § 39. Быт: новые черты в жизни города и деревни 272 Заключение……………………………….. 285 Список дополнительной литературы……………. 287 к концу XVIII в. Российская империя была крупнейшей по территории державой мира. Она была настолько обширной, что посланный после смерти императрицы Екатерины II гонец, преодолевавший около 180 верст (верста равняется 1,06 км) в день, привез весть об этом событии в город Иркутск в Восточной Сибири спустя 34 дня, а на Камчатку через 3 месяца. В XVIII в. в 4 раза возросла и численность населения России. К началу XIX столетия она составляла около 44 млн человек. Однако лишь 3 млн человек проживали в восточных районах страны за Уралом. Национальный состав населения был весьма неоднородным. Его основу составляли русские. На юге и западе европейской части страны они жили наряду с украинцами и белорусами. Русские (великоруссы), украинцы (малороссы) и белорусы считались тогда единым народом. В Прибалтике проживали эстонцы, латыши, литовцы, русские, а также немцы. На севере Европейской России и в Поволжье большие территории были заселены народами финно-угорской (мордва, мари, удмурты, карелы и др.), тюркской (татары, башкиры, чуваши и др.), алтайской (калмыки) языковых групп. Много различных народностей проживало в Сибири и на Дальнем Востоке (татары, якуты, эвены, эвенки, юкагиры, буряты, чукчи, нанайцы, горные алтайцы и др.). Подданство России приняла в XVIII в. часть казахов. Народы России исповедовали практически все основные мировые религии. Государственной религией являлось православие, которого придерживались русские, украинцы и белорусы, представители других народов (всего 87% населения). После реформ, проведенных в XVII в. патриархом Никоном, в Русской православной церкви произошел раскол. Часть православных христиан не признавали нововведений и придерживались старообрядчества. В западных районах было распространено католичество (литовцы, поляки) и протестантизм (латыши, эстонцы, немцы). Многие тюркоязычные народы исповедовали ислам, калмыки и буряты — буддизм. После присоединения к России в конце XVIII в. части земель Речи Посполитой подданными империи стали евреи, исповедовавшие иудаизм. Некоторые народы сохраняли языческие верования (мордва, мари и др.). Основными сословиями страны были дворянство — до 400 тыс. человек, духовенство — 215 тыс. человек, крестьянство — более 90% населения страны, мещанство — до 4%, купечество — около 1%, казачество — 1,5 млн человек. Сословное деление присуще аграрному обществу. В экономике такого общества ведущая роль принадлежит сельскому хозяйству. В сельском хозяйстве России, так же как и в промышленности, продолжала господствовать феодально-крепостническая система. Более половины крестьян, а также значительная часть работников промышленных предприятий — мануфактур находились в крепостной зависимости от дворян-землевладельцев и собственников мануфактур. Основой политического строя России являлось самодержавие. Монарху принадлежала вся полнота законодательной, распорядительной и судебной власти. Император, которого в просторечье называли царем, являлся фактически и главой Православной церкви. Император правил страной при помощи государственного аппарата. Большая часть чиновников аппарата была выходцами из дворянского сословия. Власть на местах осуществлялась губернаторами и наместниками, назначавшимися царем также в основном из числа высшего дворянства. Большая часть дворян не видела потребности перемен ни в экономике, ни в политическом устройстве страны. Основанием такого взгляда являлось могущество Российской империи на международной арене и довольно успешное развитие экономики, культуры и т. д. Однако еще во второй половине XVIII в. проявились черты упадка феодально-крепостнической системы. Главная причина этого состояла в незаинтересованности подневольных работников в результатах своего труда. Наметилось пока малозаметное отставание России от передовых западноевропейских государств, где ликвидировались основные черты феодализма и развивалось новое, капиталистическое (индустриальное) общество. Зарождение некоторых черт капиталистического общества происходило и в России, но эти черты были очень слабы. Все стороны экономической, политической, общественной жизни страны требовали преобразований. Многое тут зависело от намерений центральной власти, прежде всего императора. Россия в первой половине XIX в. § 1. Внутренняя политика Александра I в 1801— 1806 гг. Император Александр I. В первый год XIX в. на российский престол вступил новый император — сын Павла I Александр I. Он родился в 1777 г. и был любимым внуком Екатерины II. Александр воспитывался при дворе бабки и разрывался между ней и своими родителями. В нем формировались лицемерие, скрытность, критическое отношение и к Екатерине, и к отцу. Значительное влияние на будущего императора оказал один из его воспитателей, швейцарский политик Ф. С. Лагарп, приверженец идей либерализма. Он пытался внести эти идеи в сознание Александра. Среди них было отрицательное отношение к крепостничеству. В области политического устройства государства важнейшим требованием либералов являлось введение конституции. Конституционное правление означает прежде всего управление страной на основе законов, участие выборных учреждений (парламента) в принятии этих законов, предос

uchebnik-skachatj-besplatno.com

Trojden | Левандовский А. А.: Учебник по истории России. XIX век

Прочитать описание

Учебник создан с учётом достижений современной исторической науки и освещает важнейшие проблемы истории России XIX в. Методический аппарат, включающий вопросы и задания двух уровней сложности, ориентирован на активные формы изучения учебного курса: проведение дискуссий, создание творческих проектов, работу по поиску и обобщению исторической информации и др. Учебный материал помогает формированию гражданской идентичности и духовно-нравственному становлению школьников.

Глава 1. Россия в 1801—1855 гг.

§1. Сельское хозяйство

§2. Промышленное производство. Города. Транспорт. Торговля

§3. Император Александр I и его «молодые друзья». Первые реформы

§4. «План государственного преобразования» М. М. Сперанского и «Записка о древней и новой России» Н.М. Карамзина

§5. Войны России с наполеоновской Францией

§6. Отечественная война 1812 г.

§7. Завершение войн с наполеоновской Францией. Россия и Восточный вопрос в царствование Александра I

§8. Внутренняя политика после Отечественной войны 1812 г.

§9. Организации декабристов

§10. Восстание декабристов

§11. Николай I и его система управления

§12. Внутренняя политика Николая I

§13. Россия и Европа во второй четверти XIX в.

§14. Кавказская война

§15. Восточный вопрос в царствование Николая I. Крымская война

§16. Духовная жизнь русского общества второй половины 20-х — начала 50-х гг. XIX в.

§17-18. Русская культура первой половины XIX в.

Подведём итоги. Накануне перемен

Глава 2. Россия в 1855—1894 гг.

§19. Подготовка Крестьянской реформы

§20. Крестьянская реформа и её значение

§21. Сельское хозяйство после реформы 1861 г.

§22. Промышленное производство во второй половине XIX в.

§23. Итоги экономического развития России во второй половине XIX в.

§24. Земская и городская реформы

§25. Судебная реформа

§26. Реформы 60—70-х гг. XIX в. в других сферах жизни России

§27. Русское общество и власть во второй половине 50-х и 60-е гг. XIX в.

§28. Революционное народничество и политика правительства в 70-е — начале 80-х гг. XIX в.

§29. Внешняя политика Александра II

§30. Внутренняя политика Александра III

§31. Внешняя политика Александра III

§32. Общественное движение 80-х — первой половины 90-х гг. XIX в.

§33-34. Русская культура второй половины XIX в.

Подведём итоги. Великие реформы и их последствия

Словарь исторических деятелей

trojden.com

Trojden | Данилов Д. Д.: Учебник по истории России. XIX – начало XX века

Прочитать описание

Учебник «История России. XIX – начало XX века» для 8 класса соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту основного общего образования. Является продолжением непрерывного курса истории и составной частью комплекта учебников развивающей Образовательной системы. В соответствии с её концепцией текст, методический аппарат и иллюстративный ряд рассчитаны на личностно ориентированное обучение в технологии проблемного диалога. Учебник раскрывает основные проблемы российской истории XIX – начала XX века, составляет единый комплекс с учебником «Всеобщая история.

Введение. Российская империя к началу XIX века. Началась ли модернизация?

РАЗДЕЛ I. Нужна ли России модернизация?
Глава 1. Выбор пути развития России при Александре I (1801–1825)

§1. Либеральные реформы Александра I

§2. Внешняя политика империи

§3. Гроза 1812 года

§4. Освобождение Отечества и Европы

§5. Власть и общество

Глава 2. Консервативный путь Николая I (1825–1855)

§6. Восстание декабристов

§7. Промышленный переворот и крепостничество

§8. Самодержавие Николая I

§9. Противостоявшие курсу Николая I

§10-11. «Золотой век» русской культуры

§12. Самоутверждение империи

§13. Поражение николаевской России

РАЗДЕЛ II. Ускоренная модернизация России
Глава 3. Освободительные реформы Александра II (1855–1881)

§14. Как обновить Россию?

§15. Конец крепостничества

§16. Освобождение слова и дела

§17. Что дала свобода?

§18. Восстановление великодержавности

§19. Наследники «золотого века»

§20. Споры о будущем России

§21. Завершение освободительной эпохи

Глава 4. Между реформами и революцией (1881–1914)

§22. Консервативный курс Александра III

§23. Деревни и города на рубеже веков

§24. От Александра III к Николаю II

§25. Победы и поражения России на рубеже веков

§26. Начало революции 1905 года

§27. Стремления политических партий

§28. Самодержавие и парламент

§29. Шанс Столыпинских реформ

§30. Блеск Серебряного века

Словарь основных понятий

trojden.com

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *