7 класс

Спотлайт тест бук 7 класс ответы: ГДЗ Test Booklet Spotlight 7 класс Ваулина Эванс

Содержание

ГДЗ БОТ по Английскому языку для 7 класса

Английский язык О.В. Афанасьева 7 класс

тип: новый курс (3-ий год обучения)

авторы: О.В. Афанасьева И.В. Михеева

Английский язык Комарова Ю.А. 7 класс

тип: Учебник

авторы: Комарова Ю.А. Ларионова И.В.

Английский язык О.
В. Афанасьева 7 класс

тип: Учебник

авторы: О.В. Афанасьева И.В. Михеева

Английский язык Биболетова М.З. 7 класс

тип: Английский с удовольствием

авторы: Биболетова М.З. Трубанева Н.Н.

Английский язык Кузовлев В.П. 7 класс

тип: Учебник

авторы: Кузовлев В. П. Перегудова Э.Ш.

Английский язык Н.Н. Деревянко 7 класс

тип: New Millennium student’s book

автор: Н.Н. Деревянко

Английский язык Афанасьева О. В. 7 класс 1, 2 часть

тип: rainbow

авторы: Афанасьева О. В. Михеева И. В.

Английский язык Баранова К.М. 7 класс

тип: Звездный английский

авторы: Баранова К. М. Дули Д.

Английский язык Вербицкая М.В. 7 класс 1, 2 часть

тип: Форвард

авторы: Вербицкая М.В. Гаярделли М.

Английский язык Е. Ваулина 7 класс

тип: Английский в фокусе

авторы: Е. Ваулина Д. Дули

Английский язык М.З. Биболетова 7 класс

тип: Enjoy English

авторы: М. З. Биболетова Н.Н. Трубанева

Английский язык Морська Л.И. 7 класс

тип: Учебник

авторы: Морська Л.И. Кучма М.О.

Английский язык Е. Ваулина 7 класс

тип: контрольные задания Spotlight

авторы: Е. Ваулина Д. Дули

Английский язык Тер-Минасова С.
Г. 7 класс

тип: тесты

авторы: Тер-Минасова С.Г. Кононова Е.В.

Английский язык Ваулина Ю.Е. 7 класс

тип: тренировочные упражнения

авторы: Ваулина Ю.Е. Подоляко О.Е.

Английский язык В. Эванс 4-11 класс

тип: Enterprise 4

авторы: В. Эванс Д. Дули

Английский язык Афанасьева О. В. 7 класс

тип: рабочая тетрадь rainbow

авторы: Афанасьева О. В. Михеева И. В.

Английский язык Вербицкая М.В. 7 класс

тип: рабочая тетрадь Forward

авторы: Вербицкая М.В. Гаярделли М.

Английский язык Кауфман К.
И. 7 класс 1, 2 часть

тип: рабочая тетрадь Happy English

авторы: Кауфман К.И. Кауфман М.Ю.

Английский язык Ю.Е. Ваулина 7 класс

тип: рабочая тетрадь Spotlight

авторы: Ю.Е. Ваулина Д. Дули

Английский язык О.В. Афанасьева 7 класс

тип: книга для чтения Reader

авторы: О. В. Афанасьева И.В. Михеева

Английский язык Афанасьева О.В. 7 класс 1, 2 часть

тип: рабочая тетрадь новый курс (3-ий год обучения)

авторы: Афанасьева О.В. Михеева И.В.

Английский язык Кузовлев В.П. 7 класс

тип: рабочая тетрадь

авторы: Кузовлев В.П. Лапа Н.М.

Английский язык Голицынский Ю.
Б. 5-9 класс

тип: грамматика: сборник упражнений, 8-е издание

автор: Голицынский Ю.Б.

Английский язык М.З. Биболетова 7 класс

тип: рабочая тетрадь с контрольными работами

авторы: М.З. Биболетова Е.Е. Бабушис

Английский язык Афанасьева О. В. 7 класс

тип: контрольные работы Rainbow

авторы: Афанасьева О. В. Михеева И. В.

Английский язык К.И. Кауфман 7 класс

тип: Счастливый английский

авторы: К.И. Кауфман М.Ю. Кауфман

Английский язык Кузовлев В.П. 7 класс

тип: книга для чтения

авторы: Кузовлев В.П. Лапа Н.М.

Английский язык Карпюк О.Д. 7 класс

тип: Учебник

автор: Карпюк О. Д.

Английский язык Баранова К.М. 7 класс

тип: рабочая тетрадь Starlight

авторы: Баранова К.М. Дули Д.

Английский язык Деревянко Н.Н. 7 класс

тип: рабочая тетрадь New Millennium

авторы: Деревянко Н.Н. Жаворонкова С.В.

Английский язык Комарова Ю.
А. 7 класс

тип: рабочая тетрадь

авторы: Комарова Ю.А. Ларионова И.В.

Английский язык Афанасьева О. В. 7 класс

тип: лексико-грамматический практикум rainbow

авторы: Афанасьева О. В. Михеева И. В.

Английский язык Артюхова И.В. 7 класс

тип: контрольно-измерительные материалы

автор: Артюхова И. В.

Английский язык Севрюкова Т.Ю. 7 класс

тип: тетрадь по грамматике

авторы: Севрюкова Т.Ю. Бушуева Э.В.

Test Booklet 7 класс Spotlight Ваулина

Английский язык ответы на контрольную 1 модуль седьмой класс на 5

Of your page —>
Рейтинг: 3.8 / 5 Голосов: 1406
Нашли ошибку? Напишите нам

Тесты
Unit Тесты

Тесты по английскому созданы для закрепления многих правил у вас в голове. Здесь нет самих тестов, но имеются ключи к ним, то есть на этой странице есть все ответы на тесты к Test Booklet за 7 класс. Решебник с легкостью загрузится на вашем компьютере или телефоне, для просмотра нужно сделать несколько действий, просто листать до той странице, на который имеются нужные для вас тесты и задания. подготовлено для Test Booklet spotlight 7 класс Эванс Дули Ваулина.

of your page —>
Рейтинг: 3.8 / 5 Голосов: 1406
Нашли ошибку? Напишите нам

Of your page —>
Рейтинг: 3.8 / 5 Голосов: 1406
Нашли ошибку? Напишите нам

Тесты по английскому созданы для закрепления многих правил у вас в голове. Здесь нет самих тестов, но имеются ключи к ним, то есть на этой странице есть все ответы на тесты к Test Booklet за 7 класс. Решебник с легкостью загрузится на вашем компьютере или телефоне, для просмотра нужно сделать несколько действий, просто листать до той странице, на который имеются нужные для вас тесты и задания. подготовлено для Test Booklet spotlight 7 класс Эванс Дули Ваулина.

Напишите нам.

5urokov. ru

14.06.2019 17:25:42

2019-06-14 17:25:42

Источники:

Https://5urokov. ru/load/gdz_7_klass/anglijskij_jazyk/kljuchi_k_testam_test_booklet_spotlight_7_klass_vaulina_ehvans/22-1-0-429

Ответы по английскому языку 7 класс spotlight – Spotlight 7 — Школа №96 г. Екатеринбурга » /> » /> .keyword { color: red; }

Английский язык ответы на контрольную 1 модуль седьмой класс на 5

по английскому языку 7 класс учебник Spotlight Ваулина, Дули: решебник с ответами

Не секрет, что самостоятельное изучение английского языка является сложным процессом, требующим много сил и упорства. Но решебник по английскому для 7 класса поможет сделать этот процесс увлекательнее и интереснее. Ученики смогут проверить свои знания, а также усовершенствовать их.

по английскому – необходимая помощь

Бывают ситуации когда что школьник, что родитель не могут понять как решить либо же написать ответ на какой-то вопрос. И тогда легче будет разбор готового решения. Таким образом, время тратится продуктивно.

К тому же, иностранный язык не такой легкий как может показаться некоторым, поэтому без различной литературы его изучение может стать мучительным для ребенка. Чтобы этого не произошло, необходимо открыть по английскому языку 7 класс и все сразу же станет понятно.

С чего начинать изучение?

На современном рынке представлено большое количество обучающих книг, но большинство учителей и преподавателей отдают предпочтение решебнику «Spotlight 7» Student’s Book. Английский в фокусе, Е. Ваулина, Д. Дули, В. Эванс, О. Подолянко. Он разработан по уникальным методикам и является понятным, а также доступным.

Только лишь несколько занятий с использованием этого решебника приведут к успешному владению многими основами английского языка. Это базовые знания, которые будут качественные. А если такие присутствуют, то не составит труда освоить другие правила, грамматику английского языка, более сложного уровня. Шаг за шагом и ребенок сможет свободно выражать свои мысли на иностранном, а также писать сочинения.

Готовые домашние задания позволяют усовершенствовать словарный запас не только ребенка, но и его родителей. В дальнейшем можно практиковать разговоры в семье на английском языке. Это также один из способов удачного изучения иностранного.

Страницы учебника

Spotlight of Russia

ПредисловиеЧеховКлуб иностранных языковКружок русского танцаШкольные журналыМузей космонавтикиКомпьютерный лагерьТелевидениеЭкологические кампанииВечеринкаВопросы про здоровье

Spotlight 7 test book Ответы на Контрольные работы. Английский язык

Контрольные работы по английскому языку. 7 класс Spotlight с ответами. Spotlight 7 test book Ответы. Key to tests. Контроль знаний (тесты) по английскому языку в 7 классе и ответы (ключи).

Spotlight 7 test book Ответы

ОТВЕТЫ на контрольные работы по английскому языку в 7 классе из сборника контрольных заданий УМК серии «Английский в фокусе» для учащихся 7 класса общеобразовательных организаций. Авторы: Ю. Е. Ваулина и др./ М.: Просвещение. Цитаты из пособия указаны в учебных целях. При постоянном использовании контрольных работ по английскому языку в 7 классе рекомендуем Купить книгу: Ваулина, Дули, Подоляко: Английский язык. 7 класс. Контрольные задания. Сборник контрольных заданий включает контрольные работы, которые выполняются по завершении обучения над каждым модулем, а также промежуточные тесты.

Spotlight 7 WORKBOOK Рабочая тетрадь ОТВЕТЫ

Spotlight 7 класс.
Тест 1 А. Ответы

А). 1‑Е 2‑F 3‑В 4‑А 5‑С .

В). 6‑Е 7‑D 8‑В 9‑С 10‑А.

С). 11‑peace 12‑crowded 13‑helpful 14‑heavy 15‑cost

D). 16‑over 17‑into 18‑of 19‑out 20‑after.

Е). 21‑feed 22‑is thinking 23‑leaves/is leaving 24‑are going 25‑am studying 26‑starts 27‑leaves 28‑am cooking 29‑visits 30‑is writing.

F). 31‑You should keep it in your pencil case. 32‑You shouldn’t play outside. 33‑You should see a dentist. 34‑You shouldn’t worry so much. 35‑You should tell him tonight.

G). 36‑F 37‑В 38‑A 39‑D 40‑С.

H). 41‑F 42‑Т 43‑Т 44‑F 45‑

I). 51‑bed 52‑garden 53‑high 54‑stranger 55‑sure.

Spotlight 7 класс.
Тест 1В. Ответы

A). 1‑С 2‑D 3‑Е 4‑А 5‑В.

B). 6‑D 7‑А 8‑Е 9‑С 10‑В

C). 11‑crowded 12‑heavy 13‑peace 14‑cost 15‑helpful.

D). 16‑out 17‑of 18‑over 19‑after 20‑into.

Е). 21‑visits 22‑are going 23‑is writing 26‑is thinking 27‑is studying 24‑feeds 25‑leaves 28‑leaves/is leaving 29‑starts 30‑am cooking.

F). 31‑You shouldn’t worry so much. 32‑You should take a painkiller. 33‑You should tell her tonight. 34‑You should wait wear a jacket. 35‑You shouldn’t stay up late.

G). 36‑В 37‑F 38‑А 39‑С 40‑D.

H). 41‑Т 42‑Т 43‑F 44‑F 45‑Т 46‑Т 47‑F 48‑F 49‑Т 50‑Т

I). 51‑bed 52‑garden 53‑high 54‑stranger 55‑sure.

Spotlight 7 класс.
Тест 2 A. Ответы

А). 1‑Е 2‑G 3‑F 4‑С 5‑В 6‑А.

В). 7‑solve 8‑famous 9‑imagination 10‑glance 11‑intelligent 12‑cosy 13‑explore 14‑hide 15‑compass 16‑initials.

С). 17‑wrote 18‑smoked 19‑caught 20‑Did Hercule Poirot live 21‑did Captain Nemo travel 22‑Did Dr Watson help 23‑created 24‑found 25‑was 26‑met.

D). 27‑as soon as 28‑went 29‑used to go 30‑when 31‑after 32‑then 33‑until.

E). 34‑А 35‑С 36‑F 37‑В 38‑Е.

F). 39‑They moved to the countryside. 40‑He felt confused and scared. 41‑No, he didn’t. 42‑He got lost in the same forest and he disappeared. 43‑He thought about the ghost of Philip.

G). 44‑4 45‑5 46‑3 47‑2 48‑6.

Spotlight 7 класс.
Тест 2B. Ответы

А). 1‑F 2‑B 3‑C 4‑A 5‑G 6‑E

В). 7‑initials 8‑cosy 9‑compass 10‑solve 11‑glance 12‑hide 13‑famous 14‑explore 15‑imagination 16‑intelligent.

С). 17‑met 18‑wrote 19‑created 20‑Did you help travel 21‑was 22‑smoked 23‑found 24‑caught 25‑did Axel and the professor travel 26‑Did Miss Marple live.

D). 27‑until 28‑after 29‑as soon as 30‑then 31‑went 32‑when 33‑used to go.

E). 34‑E 35‑A 36‑В 37‑С 38‑F.

F). 39‑They moved to the city. 40‑She felt confused and scared. 41‑No, she didn’t. 42‑She got lost in the same park and she disappeared. 43‑She thought about the ghost of Maria.

G). 44‑4 45‑5 46‑3 47‑2 48‑6.

Spotlight 7 класс.
Тест 3 A. Ответы

А). 1‑curious 2‑determined 3‑patient 4‑athletic 5‑daring.

В). 6‑spiky 7‑tans 8‑well-built 9‑hair 10‑pigtails 11‑long 12‑moustache 13‑freckles 14‑shoulder-length 15‑curly.

С). 16‑who 17‑where 18‑why 19‑whose 20‑when.

D). 21‑boring 22‑disappointed 23‑interesting 24‑tired 25‑scared.

Е). 26‑nice middle-aged English 27‑interesting young Japanese 28‑famous well-built Russian 29‑easy-going tall French 30‑talented teenage Italian 31‑pretty intelligent German.

F). 32‑up 33‑back 34‑away

G). 35‑3 36‑4 37‑5 38‑2 39‑6.

H). 40‑F 41‑Т 42‑F 43‑Т 44‑Т.

I). 45‑а 46‑b 47‑с 48‑с 49‑b.

Spotlight 7 test book Ответы

Spotlight 7 класс.
Тест 3В. Ответы

A). 1‑patient 4‑athletic 2‑daring 3‑curious 5‑determined.

В). 6‑shoulder-length 7‑hair 8‑straight 9‑well-built 10‑freckles 11‑hair 12‑pigtails 13‑long 14‑moustache 15‑spiky.

С). 16‑why 17‑who 18‑where 19‑when 20‑whose.

D). 21‑tired 22‑bored 23‑scared 24‑interesting 25‑disappointed.

Е). 26‑funny tall British 27‑interesting young French 28‑nice young Italian 29‑talented teenage German 30‑strong well-built Greek 31‑caring short Russian.

F). 32‑back 33‑up 34‑away.

G). 35‑4 36‑6 37‑5 38‑3 39‑2

Н). 42‑Т 40‑Т 41‑F 43‑F 44‑Т.

I). 45‑а 46‑b 47‑с 48‑с 49‑b.

Spotlight 7 Класс. Тест 4 А. Ответы

A). 1‑news 2‑weather report 3‑interview 4‑Chat show 5‑Cartoon.

С). 11‑bravely 12‑ran off 13‑surprised 14‑up 15‑excited 16‑report 17‑attractive 18‑advice 19‑break 20‑with.

D). 21‑were planning 22‑was taking 23‑were working 24‑were you doing 25‑was playing.

Е). 26‑was riding 27‑were you doing 28‑passed 29‑cooked 30‑was writing 31‑went 32‑found 33‑played 34‑was driving 35‑got dressed.

F). 36‑E 37‑D 38‑A 39‑B 40‑C

G). 41‑A group of sixteen-year-old students from the local high school. 42‑Over 500. 43‑It was sunny. 44‑10 miles 45‑The headmaster decided to make it part of the school’s yearly calendar./£2,346 was raised.

H). 46‑3 47‑4 48‑6 49‑5 50‑2

Spotlight 7 Класс. Тест 4В. Ответы

A). 1‑interview 2‑cartoon 3‑news 4‑weather report 5‑Chat show.

В). 6‑gossip 7‑music 8‑text messages 9‑fashion 10‑Horoscopes.

С). 11‑ran off 12‑surprised 13‑broke 14‑off 15‑bravely 16‑up 17‑report 18‑advice 19‑exciting 20‑attractive.

D). 21‑were you doing 22‑was working 23‑was taking 24‑were planning 25‑were studying.

Е). 26‑played 27‑was travelling 28‑got dressed 29‑was cooking 30‑was riding 31‑did 32‑went 33‑passed 34‑found 35‑were you doing.

F). 36‑С 37‑Е 38‑А 39‑В 40‑D

G). 41‑Help Hearts 42‑A group of nurses. 43‑Over 1,000 people. 44‑It was sunny. 45‑£5,000 was raised./The hospital administrators decided to make it part of the hospital’s yearly calendar.

H). 46‑3 47‑4 48‑6 49‑5 50‑2

Spotlight 7 Класс. Тест 5 А. Ответы

А). 1‑laptop 2‑button 4‑gadgets 5‑submarines. 3‑assignment

В). 6‑E 7‑D 8‑B 9‑F 10‑A.

C). 11‑button 12‑role model 13‑pocket money 14‑training 15‑Computer simulation.

D). 16‑’ll go 17‑going to 18‑will 19‑will 20‑’m going to.

Е). 21‑do not/don’t study 22‑will/’ll buy 23‑run 24‑will/’ll have 25‑will not/won’t have to 26‑cook 27‑will/’ll invite 28‑is 29‑rains 30‑do not/don’t sleep.

F). 31‑D 32‑Е 33‑А 34‑F 35‑С.

G). 36‑В 37‑А 38‑В 39‑С 40‑В.

Н). 41‑free 42‑computer 43‑five 44‑200 45‑24.99.

Spotlight 7 Класс. Тест 5В. Ответы

A). 1‑submarines 2‑gadgets 3‑laptop 4‑button 5‑assignment.

B). 6‑Е 7‑F 8‑D 9‑В 10‑А.

C). 11‑pocket money 14‑training 12‑Computer simulation 15‑role model. 13‑button

D). 16‑will 19‑’m going to 17‑going to 20‑’ll. 18‑will

E). 21‑will/’ll have 22‑will /’ll buy 23‑do not/don’t study 24‑will not/won’t have to 25‑do not/don’t sleep 26‑rains 27‑cook 28‑will/’ll go 29‑run 30‑will/’ll invite.

F). 31‑С 32‑Е 33‑F 34‑А 35‑D.

G). 36‑А 37‑С 38‑А 39‑В 40‑С

Н). 41‑free 42‑computer 43‑five 44‑200 45‑24. 99.

Spotlight 7 класс. Mid test — Промежуточный тест (модули 1-5)

A). 1‑В 2‑В 3‑А 4‑А 5‑С 6‑В 7‑В 8‑С 9‑В 10‑А 11‑А 12‑В 13‑С 14‑В 15‑А 16‑В 17‑В 18‑А 19‑С 20‑В 21‑А 22‑С 23‑А 24‑С 25‑С 26‑А 27‑В 28‑В 29‑С 30‑А 31‑С 32‑В 33‑В 34‑В 35‑А 36‑А 37‑А 38‑А 39‑С 40‑А 41‑В 42‑С 43‑С 44‑С 45‑В 46‑А 47‑В 48‑А 49‑С 50‑С 51‑В 52‑С 53‑С 54‑В 55‑А 56‑А 57‑А 58‑А 59‑А 60‑С 61‑А 62‑А 63‑В 64‑В 65‑А 66‑С 67‑А 68‑А 69‑С 70‑В 71‑В 72‑А 73‑C 74‑A 75‑B 76‑A 77‑А 78‑А 79‑В 80‑В.

Spotlight 7 test book Ответы

Spotlight 7 класс. Тест 6 A. Ответы

А). 1‑D 4‑F 2‑С 5‑В. 3‑А

В). 6‑fly 9‑explore 7‑see 10‑go 8‑shake hands 11‑eat.

С). 12‑true 14‑irresponsible 13‑Greetings 15‑logical.

D). 16‑across 17‑back 18‑out 19‑round.

E). 20‑already 23‑just 21‑yet 24‑before. 22‑never

F). 25‑been 28‑gone 26‑gone 29‑been. 27‑been

G). 30‑Has your teacher been to England? 31‑They have never ridden on a rollercoaster. 32‑My best friend has never been to Italy. 33‑Have you ever explored a haunted mansion? 34‑Has he ever visited The Great Wall of China? 35‑I have never flown in a helicopter.

H). 36‑F 39‑E 37‑G 40‑B 38‑A 41‑C

I). 42‑А 43‑С 44‑А 45‑С 46‑А 47‑В.

J). 48‑А 49‑D 50‑Е 51‑В 52‑F.

Spotlight 7 класс. Тест 6В. Ответы

А). 1‑С 4‑В 2‑F 5‑А. 3‑D

В). 6‑see 7‑explore 8‑fly 9‑shake hands 10‑eat 11‑go.

С). 12‑logical 13‑true 14‑irresponsible 15‑Greetings.

D). 16‑out 17‑back 18‑across 19‑round.

E). 20‑just 21‑yet 22‑already 23‑before 24‑never.

F). 25‑gone 26‑been 27‑been 28‑been 29‑gone.

G). 30‑Have you ever explored a haunted mansion? 31‑I have never flown in a helicopter. 32‑They have never ridden a horse. 33‑My teacher has never been to Paris. 34‑Has she ever visited the Louvre museum? 35‑Has your best friend been to Poland?

H). 36‑E 37‑F 38‑G 39‑В 40‑С 41‑A.

I). 42‑В 43‑А 44‑А 45‑А 46‑С 47‑В.

J). 48‑А 49‑D 50‑Е 51‑В 52‑F.

Spotlight 7 класс. Тест 7 А. Ответы

А). 1‑romance 2‑science fiction 3‑animation/cartoon 4‑comedy 5‑fantasy.

B). 6‑thriller 7‑comedy 8‑science fiction 9‑animations/cartoons.

C). 10‑F 11‑M 12‑F 13‑M 14‑F 15‑M 16‑M 17‑F.

D). 18‑more famous 19‑more relaxing 20‑more talented 21‑most successful.

E). 22‑tali 23‑(the) tallest 24‑more famous (than) 25‑(the) most famous 26‑talented 27‑more talented (than) 28‑more successful (than) 29‑(the) most successful.

F). 30‑I saw 31‑I loved 32‑Have you always liked 33‑I watched 34‑Have you ever seen 35‑I watched 36‑I thought 37‑I haven’t seen.

G). 38‑since 39‑for 40‑ago 41‑yet.

Н). 42‑into 43‑off 44‑on 45‑in.

I). 46‑is 47‑in 48‑from 49‑about 50‑than 51‑since.

J). 52‑T 53‑F 54‑T 55‑F 56‑F.

Spotlight 7 Класс. Тест 7В. Ответы

А). 1‑science fiction 2‑comedy 3‑fantasy 4‑romance 5‑animation/cartoon.

B). 6‑science fiction 8‑comedy 7‑animations/cartoons 9‑thriller.

C). 10‑М 11‑М 12‑F 13‑М 14‑F 15‑F 16‑F 17‑М.

D). 18‑more famous 19‑more interesting 20‑more talented 21‑most successful.

E). 22‑funnier (than) 23‑(the) funniest 24‑famous 25‑(the) most famous 26‑talented 27‑more talented (than) 28‑more successful (than) 29‑(the) most successful.

F). 30‑I saw 31‑I have always loved 32‑I have never seen 33‑I loved 34‑Have you ever seen 35‑I watched 36‑I thought 37‑I haven’t seen.

G). 38‑for 39‑yet 40‑since 41‑ago.

H). 42‑into 43‑in 44‑on 45‑off.

I). 46‑with 47‑about 48‑on 49‑was 50‑in 51‑the.

J). 52‑Т 53‑F 54‑Т 55‑F 56‑F.

Spotlight 7 класс. Тест 8 А. Ответы

А). 1‑recycle 2‑fumes 3‑pollution 4‑rubbish 5‑rain 6‑trees 7‑clean out.

B). 8‑toxic fumes 9‑recycle newspapers/cans 10‑collect rubbish 11‑acid rain 12‑clean out a pond 13‑air, water and soil pollution 14‑plant trees.

C). 15‑wipeout 16‑out 17‑poisons 18‑Solar 19‑join.

D) 20‑Sarah doesn’t have to collect cans and newspapers today. 21‑Sarah has to take cans and newspapers to the recycling centre. 22‑Sarah has to apply to volunteer at the Eco-club.23, Sarah doesn’t have to help clean the local pond.

E). 24‑has been studying 25‑have been working 26‑has been raining 27‑has been donating 28‑has been trying 29‑have been volunteering.

F). 30‑don’t they 31‑did she 32‑hasn’t she 33‑aren’t they 34‑can it.

G). 35‑E 36‑A 37‑D 38‑В 39‑С.

Н). 40‑A 41‑В 42‑В 43‑С 44‑В.

I). 45‑20 46‑month 47‑Nathan Brown 48‑39 Apple Road 49‑Bank account.

Spotlight 7 класс. Тест 8В. Ответы

A). 1‑fumes 2‑recycle 3‑clean out 4‑trees 5‑rain 6‑rubbish 7‑pollution.

B). 8‑recycle newspapers/cans 9‑toxic fumes 10‑acid rain 11‑plant trees 12‑air, water and soil pollution 13‑collect rubbish 14‑clean out a pond.

C). 15‑reduce 16‑role 17‑Solar 18‑out 19‑join.

D) 20‑ Tom has to clean out a pond with his dad today. 21‑Tom has to finish a school project on the environment with Jackie. 22‑Tom has to apply to volunteer at the zoo next week.23‑Tom doesn’t have to collect newspapers today.

E). 24‑have been donating 25‑have been volunteering 26‑has been raining 27‑have been trying 28‑have been working 29‑has been destroying.

F). 30‑didn’t he 31‑hasn’t he 32‑aren’t they 33‑don’t they 34‑did he.

G). 35‑С 36‑Е 37‑D 38‑В 39‑А

H). 40‑С 41‑С 42‑А 43‑А 44‑С.

I). 45‑20 46‑month 47‑Nathan Brown 48‑39 Apple Road 49‑Bank account.

Spotlight 7 класс. Тест 9 A. Ответы

А). 1‑security guard 2‑cashier 3‑shop assistant 4‑cleaner.

В). 5‑H 6‑С 7‑D 8‑Е 9‑В 10‑F 11‑G.

С). 12‑back 13‑jewellery 14‑optician’s 15‑electronics 16‑off.

D). 17‑chicken, lamb chops 18‑yoghurt 19‑coffee, tea 20‑bread, cereal 21‑chocolate, crisps.

E). 22‑jar 23‑box 24‑bottle 25‑glass 26‑cup.

F). 27‑some 28‑much 29‑a lot of 30‑some 31‑any.

G). 32‑has been cooking 33‑has bought 34‑have been planning 35‑have known 36‑have been packing.

H). 37‑4 38‑2 39‑6 40‑5 41‑3.

I). 42‑One week. 43‑Martin helped with the planning‑He also decorated the living room and did the shopping. 44‑Stationery shop. 45‑Clothes shop. 46‑Manager of a clothes shop.

J). 47‑А 48‑В 49‑Е 50‑G 51‑F.

Spotlight 7 Класс. Тест 9В. Ответы

А). 1‑shop assistant 2‑cleaner 3‑security guard 4‑cashier.

В). 5‑С 6‑В 7‑D 8‑F 9‑Е 10‑Н 11‑G.

C). 12‑off 13‑electronics 14‑chemist’s 15‑back 16‑teddy bear.

D). 17‑chicken, lamb chops 18‑yoghurt 19‑chocolate, crisps 20‑bread, cereal 21‑tea, coffee.

E). 22‑bottle 23‑cup 24‑box 25‑jar 26‑glass.

F). 27‑any 28‑some 29‑a lot of 30‑many 31‑much.

G). 32‑have bought 33‑has been planning 34‑has been cooking 35‑have been packing 36‑have known.

H). 37‑6 38‑4 39‑3 40‑2 41‑5.

I). 42‑One week. 43‑Ann helped with the planning‑She also did the shopping and made a cake. 44‑Electronics shop. 45‑Clothes shop. 46‑Manager of a clothes shop.

J). 47‑А 48‑В 49‑Е 50‑G 51‑F.

Spotlight 7 Класс. Тест 10 А. Ответы

А). 1‑sit 2‑throw 3‑move 4‑lose 5‑argue.

В). 6‑F 7‑B 8‑A 9‑C 10‑D

С). 11‑sore 12‑appointment 13‑flu 14‑hurt 15‑ache 16‑chip 17‑sprain.

D). 18‑shouldn’t 19‑should 20‑shouldn’t 21‑shouldn’t 22‑should 23‑should 24‑should 25‑shouldn’t 26‑should 27‑shouldn’t.

E). 28‑out 29‑behind 30‑apart.

F). 31‑yourself 32‑myself 33‑ourselves 34‑himself 35‑itself 36‑herself/himself 37‑herself 38‑themselves 39‑herself 40‑ourselves.

G). 41‑В 42‑D 43‑Е 44‑А 45‑С.

Н). 46‑В 47‑А 48‑В 49‑В 50‑С

I). 51‑stomach aches 52‑capsule 53‑health 54‑doctor 55‑two.

Spotlight 7 класс.
Тест 10В. Ответы

A). 1‑move 4‑throw 2‑argue 5‑lose. 3‑sit

B). 6‑С 7‑F 8‑В 9‑А 10‑D.

C). 11‑ache 12‑hurt 13‑flu 14‑sore 15‑appointment 16‑sprain 17‑chip.

D). 18‑should 19‑shouldn’t 20‑should 21‑should 22‑shouldn’t 23‑should 24‑shouldn’t 25‑should 26‑shouldn’t 27‑shouldn’t.

E). 28‑out 29‑apart 30‑behind.

F). 31‑himself 32‑ourselves 33‑myself 34‑themselves 35‑yourself 36‑itself 37‑himself 38‑herself 39‑herself/himself 40‑himself.

G). 41‑С 42‑D 43‑В 44‑А 45‑Е.

H). 46‑А 47‑В 48‑С 49‑А 50‑В.

I). 51‑stomach aches 52‑capsule 53‑health 54‑doctor 55‑two.

Spotlight 7 класс. Exit test — Итоговый тест (модули 1-10).

А). 1‑В 2‑А 3‑В 4‑А 5‑С 6‑В 7‑А 8‑В 9‑С 10‑А 11‑В 12‑А 13‑А 14‑В 15‑А 16‑С 17‑С 18‑А 19‑А 20‑С 21‑А 22‑В 23‑С 24‑А 25‑А

В). 26‑а 27‑а 28‑b 29‑а 30‑b

С). 31‑T 32‑T 33‑F 34‑T 35‑T 36‑F 37‑T 38‑T 39‑F 40‑F

D). Last summer two of my cousins, David and Linda, invited me to go sailing‑They are older than me and very good sailors, so my parents said I could go‑We planned to sail two hundred miles along the coast and then come back, so we would be away for a month‑I was looking forward to the trip very much‑Unfortunately the weather was so bad that for a whole week we were unable to leave harbour‑In the end, we decided to go home so i still do not know what it is like to sail the seas!

E). 41‑Catholic priests 42‑University College (Dublin) 43‑Dublin 44‑1902 45‑teacher, journalist.

Контрольные работы по английскому языку. 7 класс Spotlight с ответами. Spotlight 7 test book Ответы. Контроль (тесты) по английскому языку и ответы (ключи). Из сборника контрольных заданий УМК серии «Английский в фокусе» для учащихся 7 класса общеобразовательных организаций. Авторы: Ю. Е. Ваулина и др./ М.: Просвещение. Смотрите также:

Spotlight 7 WORKBOOK Рабочая тетрадь ОТВЕТЫ

Spotlight 7 класс Ваулина переводы текстов из учебника

Перевод текста из учебника по английскому языку за 7 класс Spotlight 7 класс Ваулина Английский в фокусе

Перевод текста из учебника по английскому языку за 7 класс Spotlight 7 класс Ваулина Английский в фокусе

Перевод текста из учебника по английскому языку за 7 класс Spotlight 7 класс Ваулина Английский в фокусе

Перевод текста из учебника по английскому языку за 7 класс Spotlight 7 класс Ваулина Английский в фокусе

Перевод текста из учебника по английскому языку за 7 класс Spotlight 7 класс Ваулина Английский в фокусе

Перевод текста из учебника по английскому языку за 7 класс Spotlight 7 класс Ваулина Английский в фокусе

Перевод текста из учебника по английскому языку за 7 класс Spotlight 7 класс Ваулина Английский в фокусе

Перевод текста из учебника по английскому языку за 7 класс Spotlight 7 класс Ваулина Английский в фокусе

Перевод текста из учебника по английскому языку за 7 класс Spotlight 7 класс Ваулина Английский в фокусе

Перевод текста из учебника по английскому языку за 7 класс Spotlight 7 класс Ваулина Английский в фокусе
Страница 27

Обязательно стоит иметь некоторое понимание того, что английский, тем более, в 7-ом классе, вещь крайне неоднообразная, занимательная и, что характерно, явно не простая. Естественно, не стоит наивно полагать, мол, иностранный – это некоторая неразбериха, которая крайне сложна в разумении. Либо наоборот – английский – ерунда и простота. Конечно, в идеале думается принять язык как среднесложный и, что характерно, весьма занятный, при этом книги серии SPOTLIGHT – еще одно средство для более качественного постижения. В целом, не стоит лишь забывать: лишь в труде и постоянных тренировках и упражнениях можно достичь успеха. Ребенок должен понимать – самостоятельно разобраться во всех аспектах, наличных тонкостях крайне сложно, поэтому стоит однозначно прибегнуть к помощи верных советников – родителей, которые должны немного потратить своего времени для образования детей на дому. Собственно, результаты определенно будут положительными, естественно, при системном и довольно точном подходе к подобной деятельности. Ведь переводы, фразы и ответы – лишь один шаг на пути до конечной цели, правда, не стоит так вот думать, что сия дорога проста. Однако, чем выше цели, тем приятнее, в конечном счете, достигать их.

Не секрет, что самостоятельное изучение английского языка является сложным процессом, требующим много сил и упорства. Но решебник по английскому для 7 класса поможет сделать этот процесс увлекательнее и интереснее. Ученики смогут проверить свои знания, а также усовершенствовать их.

Не секрет, что самостоятельное изучение английского языка является сложным процессом, требующим много сил и упорства. Но решебник по английскому для 7 класса поможет сделать этот процесс увлекательнее и интереснее. Ученики смогут проверить свои знания, а также усовершенствовать их.

по английскому – необходимая помощь

Бывают ситуации когда что школьник, что родитель не могут понять как решить либо же написать ответ на какой-то вопрос. И тогда легче будет разбор готового решения. Таким образом, время тратится продуктивно.

К тому же, иностранный язык не такой легкий как может показаться некоторым, поэтому без различной литературы его изучение может стать мучительным для ребенка. Чтобы этого не произошло, необходимо открыть по английскому языку 7 класс и все сразу же станет понятно.

С чего начинать изучение?

На современном рынке представлено большое количество обучающих книг, но большинство учителей и преподавателей отдают предпочтение решебнику «Spotlight 7» Student’s Book. Английский в фокусе, Е. Ваулина, Д. Дули, В. Эванс, О. Подолянко. Он разработан по уникальным методикам и является понятным, а также доступным.

Только лишь несколько занятий с использованием этого решебника приведут к успешному владению многими основами английского языка. Это базовые знания, которые будут качественные. А если такие присутствуют, то не составит труда освоить другие правила, грамматику английского языка, более сложного уровня. Шаг за шагом и ребенок сможет свободно выражать свои мысли на иностранном, а также писать сочинения.

Готовые домашние задания позволяют усовершенствовать словарный запас не только ребенка, но и его родителей. В дальнейшем можно практиковать разговоры в семье на английском языке. Это также один из способов удачного изучения иностранного.

Страницы учебника

Spotlight of Russia

ПредисловиеЧеховКлуб иностранных языковКружок русского танцаШкольные журналыМузей космонавтикиКомпьютерный лагерьТелевидениеЭкологические кампанииВечеринкаВопросы про здоровье

Spotlight 7 класс. Тест 1В. Ответы

1 recycle 2 fumes 3 pollution 4 rubbish 5 rain 6 trees 7 clean out.

Xn—96-5cd3cgu2f. xn--p1ai

29.03.2018 19:14:41

2018-03-29 19:14:41

Источники:

Https://xn—96-5cd3cgu2f. xn--p1ai/7-klass/otvety-po-anglijskomu-yazyku-7-klass-spotlight-spotlight-7.html

Spotlight 7 test book Ответы на Контрольные работы. Английский язык » /> » /> .keyword { color: red; }

Английский язык ответы на контрольную 1 модуль седьмой класс на 5

Контрольные работы по английскому языку. 7 класс Spotlight с ответами. Spotlight 7 test book Ответы. Key to tests. Контроль знаний (тесты) по английскому языку в 7 классе и ответы (ключи).

Spotlight 7 test book Ответы

ОТВЕТЫ на контрольные работы по английскому языку в 7 классе из сборника контрольных заданий УМК серии «Английский в фокусе» для учащихся 7 класса общеобразовательных организаций. Авторы: Ю. Е. Ваулина и др./ М.: Просвещение. Цитаты из пособия указаны в учебных целях. При постоянном использовании контрольных работ по английскому языку в 7 классе рекомендуем Купить книгу: Ваулина, Дули, Подоляко: Английский язык. 7 класс. Контрольные задания. Сборник контрольных заданий включает контрольные работы, которые выполняются по завершении обучения над каждым модулем, а также промежуточные тесты.

Контрольные работы по английскому языку. 7 класс Spotlight с ответами. Spotlight 7 test book Ответы. Key to tests. Контроль знаний (тесты) по английскому языку в 7 классе и ответы (ключи).

ОТВЕТЫ на контрольные работы по английскому языку в 7 классе из сборника контрольных заданий УМК серии «Английский в фокусе» для учащихся 7 класса общеобразовательных организаций. Авторы: Ю. Е. Ваулина и др./ М.: Просвещение. Цитаты из пособия указаны в учебных целях. При постоянном использовании контрольных работ по английскому языку в 7 классе рекомендуем Купить книгу: Ваулина, Дули, Подоляко: Английский язык. 7 класс. Контрольные задания. Сборник контрольных заданий включает контрольные работы, которые выполняются по завершении обучения над каждым модулем, а также промежуточные тесты.

Контрольные задания.

Xn—80aneebgncbebxz7l. xn--p1ai

16.06.2017 14:00:59

2017-06-16 14:00:59

Источники:

Https://xn--80aneebgncbebxz7l. xn--p1ai/spotlight-7-test-book-otvety/

Ваулина. Spotlight учебник (student’s book)

Module 1. Lifestyles

Страница 5. Lifestyles

Lifestyles

Страница 6-7. 1a A city mouse or a country mouse?

1 2 3 4 5 6 7

Страница 8-9.
1b Better safe than sorry

1 2 3 4 5 6 7 8

Страница 10.
1c Hanging out

1 2 3 4

Страница 11. 1d Culture Corner. Landmarks of the British Isles

1 2 3 4 5

Страница 12.
English in Use 1

1 2 3 4

Страница 13. Extensive Reading 1 — Geography

1 2 3 4

Страница 14.
Progress Check 1

1 2 3 4 5 Now I can Smile

Module 2. Tale time

Страница 15. Tale time

Tale time

Страница 16-17.
2a Bookworms

1 2 3 4 5 6 7 8 9

Страница 18-19.
2b A classic read

1 2 3 4 5 6 7

Страница 20. 2c Vanished!

1 2 Game 3

Страница 21.
2d Culture Corner. The Gift of Storytelling

1 2 3 4 5

Страница 22. English in Use 2

1 2 3 4

Страница 23.
Extensive Reading 2 — Literature

1 2 3 4 5 6

Страница 24. Progress Check 2

1 2 3 4 5 6 7 Now I can Smile

Module 3.
Profiles

Страница 25. Profiles

Profiles

Страница 26-27. 3a Lead the way!

1 2 3 4 5 6 7

Страница 28-29.
3b Who’s who?

1 2 3 4 5 6 7 8

Страница 30.
3c. Against all odds

1 2 3 4 5 6

Страница 31. 3d Culture Corner. The Yeoman Warders

1 2 3 4 5 6

Страница 32.
English in Use 3

1 2 3 4 5

Страница 33. Extensive Reading 3 — History

1 2 3 4 5 6

Страница 34.
Progress Check 3

1 2 3 4 5 6 7 Now I can Smile

Module 4.
In the news

Страница 35. In the News

In the news

Страница 36-37. 4a News stories

1 2 3 4 5 6 7 Game 8

Страница 38-39.
4b Did you hear about…?

1 2 3 4 5 6 7

Страница 40. 4c Take action!

1 2 3 4 5

Страница 41.
4d Culture Corner. Teenage Magazines

1 2 3 4 5

Страница 42. English in Use 4

1 2 3 4 5 6

Страница 43.
Extensive Reading 4 — Media studies

1 2 3 4 5

Страница 44. Progress Check 4

1 2 3 4 5 6 Now I can Smile

Module 5.
What the future holds

Страница 45. What the future holds

Future holds

Страница 46-47. What the future holds

1 2 3 4 5 6 7 8

Страница 48-49.
5b Gadget madness

1 2 3 4 5 6 7 8 9

Страница 50.
5c. What’s your opinion?

1 2 3 4 5 6

Страница 51. 5d Culture Corner. High-Tech TEENS!

1 2 3 4

Страница 52.
English in Use 5

1 2 3 4 5

Страница 53. Extensive Reading 5 — ICT

1 2 3 4 5

Страница 54.
Progress Check 5

1 2 3 4 5 6 7 Now I can Smile

Module 6.
Having fun

Страница 55. Having fun

Having fun

Страница 56-57. 6a The fun starts here!

1 2 3 4 5 6 Game 7 8 9 10

Страница 58-59.
6b Teen camps

1 2 3 4 5 6 7 8 9

Страница 60.
6c A whale of a time!

1 2 3 4 5 6 7

Страница 61. 6d Culture Corner. Theme Parks

1 2 3 4 5 6

Страница 62.
English in Use 6

1 2 3 4 5

Страница 63. Extensive Reading 6 — Physical education

1 2 3 4

Страница 64.
Progress Check 6

1 2 3 4 5 Now I can Smile

Module 7. In the spotlight

Страница 65. In the spotlight

In the spotlight

Страница 66-67.
7a Walk of fame

1 2 3 4 5 6 7 8

Страница 68-69.
7b DVD frenzy!

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Страница 70.
7c In the charts!

1 2 3 4 5 6

Страница 71. 7d Culture Corner. The National Sport of England

1 2 3 4

Страница 72.
English in Use 7

1 2 3 4

Страница 73. Extensive Reading 7 — Music

1 2 3 4 5

Страница 74.
Progress Check 7

1 2 3 4 5 6 7 Now I can Smile

Module 8.
Green issues

Страница 75. Green issues

Green issues

Страница 76-77. 8a Save the Earth

1 2 3 4 5 6 7

Страница 78-79.
8b Eco-helpers

1 2 3 4 5 6 7 8 9

Страница 80.
8c. Born free

1 2 3 4 5 6

Страница 81. 8d Culture Corner. Scotland National Nature Reservers

1 2 3 4

Страница 82.
English in Use 8

1 2 3 4 5

Страница 83. Extensive Reading 8 — Science

1 2 3 4 5

Страница 84.
Progress Check 8

1 2 3 4 5 6 Now I can Smile

Module 9.
Shopping time

Страница 85. Shopping time

Shopping time

Страница 86-87. 9a You are what you eat!

1 2 3 4 5 6

Страница 88-89.
9b. Can I help you?

1 2 3 4 5 Game 6 7

Страница 90.
9c Gifts for everyone!

1 2 3 4

Страница 91. 9d Culture Corner. Idioms and Sayings About Food

1 2 3 4 5

Страница 92.
English in Use 9

1 2 3 4

Страница 93. Extensive Reading 9 — Citizenship

1 2 3 4 5

Страница 94.
Progress Check 9

1 2 3 4 5 6 Now I can Smile

Module 10.
Healthy body, healthy mind

Страница 95. Stress free

Stress free

Страница 96-97. 10a Stress free

1 2 3 4 5 6 7 8 9

Страница 98-99.
10b. Accident-prone

1 2 3 4 5 6 7 8

Страница 100.
10c Doctor, doctor!

Game 1 2 3 4 5

Страница 101. 10d Cultural Corner. RFDSA

1 2 3 4 5 6

Страница 102.
English in Use 10

1 2 3 4

Страница 103. Extensive Reading 10 — Literature

1 2 3 4 5

Страница 104.
Progress Check 10

1 2 3 4 5 6 7 Now I can Smile

Spotlight on russia

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

Тесты по английскому языку для 7 класса онлайн

  • ВПР 7 Английский язык Тренировочный Вариант 1

    28. 07.2022 2909 0

    Тренировочный вариант ВПР для учащихся 7 классов. Составлен на основе реальных заданий ВПР прошлых лет.

  • ВПР 7 Английский язык Тренировочный Вариант 9

    09.08.2022 1369 0

    Тренировочный вариант ВПР для учащихся 7 классов. Составлен на основе реальных заданий ВПР прошлых лет.

  • ВПР 7 Английский язык Тренировочный Вариант 2

    29.07.2022 817 0

    Тренировочный вариант ВПР для учащихся 7 классов. Составлен на основе реальных заданий ВПР прошлых лет.

  • ВПР 7 Английский язык Тренировочный Вариант 3

    29.07.2022 310 0

    Тренировочный вариант ВПР для учащихся 7 классов. Составлен на основе реальных заданий ВПР прошлых лет.

  • Past Simple & Present Perfect

    16.04.2015 100965

    Тест на знание грамматических времен Past Simple PresentPerfect. Примените полученные знания в выборе правильного варианта

  • ВПР 7 Английский язык Тренировочный Вариант 8

    05. 08.2022 376

    Тренировочный вариант ВПР для учащихся 7 классов. Составлен на основе реальных заданий ВПР прошлых лет.

  • ВПР 7 Английский язык Тренировочный Вариант 4

    31.07.2022 236

    Тренировочный вариант ВПР для учащихся 7 классов. Составлен на основе реальных заданий ВПР прошлых лет.

  • Articles (a, an, the)

    09.03.2015 18287

    Тест предназначен для учащихся 7 класса для контроля усвоения знаний по теме «Артикли»

  • Тест по английскому языку по теме «Настоящее простое время»

    09. 03.2015 77661

    Тест по английскому языку на тему «Настоящее простое время», может быть использован для учащихся 6 — 7 классов

  • ВПР 7 Английский язык Тренировочный Вариант 6

    05.08.2022 181 0

    Тренировочный вариант ВПР для учащихся 7 классов. Составлен на основе реальных заданий ВПР прошлых лет.

  • ВПР 7 Английский язык Тренировочный Вариант 11

    09.08.2022 136 0

    Тренировочный вариант ВПР для учащихся 7 классов. Составлен на основе реальных заданий ВПР прошлых лет.

  • Демоверсия ВПР 2020 по английскому языку для 7 класса

    26.04.2020 13536

    Демоверсия Всероссийской проверочной работы 2020 по английскому языку для 7 класса

  • ВПР 7 Английский язык Тренировочный Вариант 10

    09.08.2022 72 0

    Тренировочный вариант ВПР для учащихся 7 классов. Составлен на основе реальных заданий ВПР прошлых лет.

  • ВПР 7 Английский язык Тренировочный Вариант 5

    05. 08.2022 95 0

    Тренировочный вариант ВПР для учащихся 7 классов. Составлен на основе реальных заданий ВПР прошлых лет.

  • Всероссийские проверочные работы по английскому языку. Вариант 1

    15.02.2020 16015

    Тест позволяет проверить основные компетенции при подготовке к ВПР по английскому языку, такие как грамматика, лексика и чтение.

  • ВПР 7 Английский язык Вариант 2

    07.03.2020 588

    ВПР для 7 класса состоит из 6 заданий. В тесте представлены только письменные задания(1,4,5,6). В задании 1 по аудированию участник получает 1 балл за каждое правильно установленное соответствие. (мах – 5 баллов). В заданиях 4 (чтение с пониманием основного содержания текста), 5 (употребление грамматических форм в связном тексте) и 6 (употребление лексических единиц в связном тексте) участник получает 1 балл за каждый правильно выбранный ответ. (Мах: задания 4 – 5 баллов, задания 5 – 5 баллов, задания 6 – 5 баллов.) Максимальный первичный балл за верное выполнение 4-х заданий – 20 баллов.  Работа выполняется на компьютере. На выполнение заданий проверочной работы отводится 37 минут Задание 1 (аудирование) – до 7 мин. Задание 4 (чтение) – 10 мин. Задание 5 (грамматика) – 10 мин. Задание 6 (лексика) – 10 мин. Учащиеся могут сами регулировать время выполнения заданий 4–6 по своему усмотрению. Таблица перевода баллов в отметки по пятибалльной шкале  Отметка по пятибалльной шкале «2»  «3»  «4»   «5» Первичные баллы 0–8 9–13  14–17  18–20

  • Подготовка к ВПР по английскому языку 7 класс ( Тест 2)

    18. 03.2022 271 0

    Каждый день мы составляем варианты для самопроверки. Варианты составляются учителем из новых заданий и заданий, оказавшихся самыми сложными по результатам проверки работ. По окончании работы система проверит ваши ответы, покажет правильные решения и выставит оценку.(только письменную часть № 1,4,5,6)! Свои записи чтения и описания фото вы можете скачать и отправить своему учителю для проверки.

  • Тест «Наречия»

    16.04.2015 8703

    Тест на знание наречий в английском языке. Примените полученные знания в выборе правильного варианта.

  • ВПР 7 Английский язык Тренировочный Вариант 12

    09. 08.2022 58 0

    Тренировочный вариант ВПР для учащихся 7 классов. Составлен на основе реальных заданий ВПР прошлых лет.

  • Mixed Tense Revision (Present Tense). 7 класс. Повторение временных форм.

    22.01.2015 20602

    В тесте представлена серия тренировочных предложений для повторения правила образования грамматических форм настоящего времени.

  • Подготовка к ВПР по английскому языку 7 класс ( Тест 4)

    18.03.2022 388 0

    Каждый день мы составляем варианты для самопроверки. Варианты составляются учителем из новых заданий и заданий, оказавшихся самыми сложными по результатам проверки работ. По окончании работы система проверит ваши ответы, покажет правильные решения и выставит оценку.(только письменную часть № 1,4,5,6)! Свои записи чтения и описания фото вы можете скачать и отправить своему учителю для проверки.

  • Итоговый тест по англ. языку. 7 класс

    10.05.2020 1501 0

    Тест предназначен для краткой проверки знаний учащихся  7 класса в конце учебного года. Тест составлен на основе лексики и грамматики учебника Spotlight 7. 

  • ВПР 7 Английский язык Тренировочный Вариант 7

    05. 08.2022 40 0

    Тренировочный вариант ВПР для учащихся 7 классов. Составлен на основе реальных заданий ВПР прошлых лет.

  • Подготовка к ВПР по английскому языку 7 класс (Тест 1)

    17.03.2022 552 0

    Каждый день мы составляем варианты для самопроверки. Варианты составляются учителем из новых заданий и заданий, оказавшихся самыми сложными по результатам проверки работ. По окончании работы система проверит ваши ответы, покажет правильные решения и выставит оценку.(только письменную часть № 1,4,5,6)! Свои записи чтения и описания фото вы можете скачать и отправить своему учителю для проверки.

  • ВПР по английскому языку.

    06.03.2022 666 0

    Всероссийская проверочная работа по английскому языку состоит из трёх разделов («Аудирование», «Чтение», «Грамматика и лексика»),включающих в себя 20 заданий.

  • Do/ go/ play + sport

    06.11.2018 3834

    Отработка разницы в употреблении глаголов с различными видами спорта. В задании надо вписывать глаголы в соответствующей форме.

  • Present Perfect vs Past Simple

    09.02.2021 2352

    Тест для учащихся 5-7 классов на сравнение времен Present Perfect и Past Simple

  • Living healthy

    07. 05.2020 2791

    Тест предназначен для закреплений знаний учащихся 7 класса по теме «Здоровье».

  • Подготовка к ВПР по английскому языку 7 класс ( Тест 8)

    20.03.2022 117 0

    Каждый день мы составляем варианты для самопроверки. Варианты составляются учителем из новых заданий и заданий, оказавшихся самыми сложными по результатам проверки работ. По окончании работы система проверит ваши ответы, покажет правильные решения и выставит оценку.(только письменную часть № 1,4,5,6)! Свои записи чтения и описания фото вы можете скачать и отправить своему учителю для проверки.

  • little, a little, few, a few

    01. 03.2021 527

    Тест предназначен для отработки умений употреблять количественные местоимения lillte, a little, few, a few в рамках курса УМК «Rainbow English» 7 класс Афанасьева О.В.

  • Подготовка к ВПР по английскому языку 7 класс ( Тест 9)

    21.03.2022 292 0

    Каждый день мы составляем варианты для самопроверки. Варианты составляются учителем из новых заданий и заданий, оказавшихся самыми сложными по результатам проверки работ. По окончании работы система проверит ваши ответы, покажет правильные решения и выставит оценку.(только письменную часть № 1,4,5,6)! Свои записи чтения и описания фото вы можете скачать и отправить своему учителю для проверки.

  • Past Simple & Present Perfect 7 класс Rainbow English

    01. 12.2020 3451 0

    Тест на закрепление времен английского языка.7 класс Unit 3, Step 5. Используются как правильные глаголы, так и не правильные. В каждом предложении имеются слова маркеры во каждому времени. PS:Довольно лёгкий тест 

  • Present Perfect

    09.12.2020 5180

    Тест на закрепление материала по теме Present Perfect для учеников 7 класса по учебнику Spotlight

  • Неправильные глаголы

    17.03.2022 651 0

    Неправильные глаголы английского языка__________________________________________________

  • Подготовка к ВПР по английскому языку 7 класс ( Тест 3)

    18. 03.2022 811 0

    Каждый день мы составляем варианты для самопроверки. Варианты составляются учителем из новых заданий и заданий, оказавшихся самыми сложными по результатам проверки работ. По окончании работы система проверит ваши ответы, покажет правильные решения и выставит оценку.(только письменную часть № 1,4,5,6)! Свои записи чтения и описания фото вы можете скачать и отправить своему учителю для проверки.

  • Готов ли ты к ОГЭ или ЕГЭ? [ГРАММАТИКА] Оцени свой английский по международной шкале CEFR.

    13.05.2019 2959

    Тест содержит 60 грамматических и 5 психологических вопросов. В конце дается расшифровка: Вы узнаете, на вопросы какого уровня сложности вы ответили верно. Результат прохождения будет выглядеть так: 90% = A1 (Breakthrough level) = Начинающий 75% = A2 (Waystage) = Элементарный 55% = B1 (Threshold) = ОГЭ (9 класс) 35% = B2 (Vantage) = ЕГЭ (11 класс) 10% = C1 (Effective proficiency) 0% = C2 (Mastery) = это уровень людей старше 25 лет или носителей языка. На него сдает 1% по всему миру ежегодно. + результат психологического теста 75%  от уровня следует считать достаточным. В данном примере человек показал уверенное знание грамматики на уровне A2 с неким потенциалом за 2-3 месяца довести его до B1 — уровня ОГЭ и до B2 за учебный год регулярной работы. (Помните, речь идет только о грамматике!) НО! Это еще зависит от возраста, если Вам 12 лет — очень трудно такой прогресс без сильной мотивации и поддержки учителя сделать, а если Вам 15-16, то уже легче будет.

  • Глаголы, не употребляющиеся в Present Perfect Continuous

    25.02.2021 141 0

    Проверь свои знания по теме 7 класс УМК Rainbow English: глаголы, не употребляющиеся в Present Perfect Continuous

  • Подготовка к ВПР по английскому языку 7 класс ( Тест 6)

    19. 03.2022 99 0

    Каждый день мы составляем варианты для самопроверки. Варианты составляются учителем из новых заданий и заданий, оказавшихся самыми сложными по результатам проверки работ. По окончании работы система проверит ваши ответы, покажет правильные решения и выставит оценку.(только письменную часть № 1,4,5,6)! Свои записи чтения и описания фото вы можете скачать и отправить своему учителю для проверки.

  • Подготовка к ВПР по английскому языку 7 класс ( Тест 7)

    19.03.2022 1272 0

    Каждый день мы составляем варианты для самопроверки. Варианты составляются учителем из новых заданий и заданий, оказавшихся самыми сложными по результатам проверки работ. По окончании работы система проверит ваши ответы, покажет правильные решения и выставит оценку. (только письменную часть № 1,4,5,6)! Свои записи чтения и описания фото вы можете скачать и отправить своему учителю для проверки.

  • Подготовка к ВПР по английскому языку 7 класс ( Тест 10)

    21.03.2022 280 0

    Каждый день мы составляем варианты для самопроверки. Варианты составляются учителем из новых заданий и заданий, оказавшихся самыми сложными по результатам проверки работ. По окончании работы система проверит ваши ответы, покажет правильные решения и выставит оценку.(только письменную часть № 1,4,5,6)! Свои записи чтения и описания фото вы можете скачать и отправить своему учителю для проверки.

  • ВПР 7 Английский язык Тренировочный Вариант 13

    09. 08.2022 33 0

    Тренировочный вариант ВПР для учащихся 7 классов. Составлен на основе реальных заданий ВПР прошлых лет.

  • Conditional sentences If-clauses

    15.04.2020 6342 0

    Тест способствует совершенствованию грамматических навыков по теме «Условно-придаточные предложения»

  • Тренажёр употребления наречий already, just, ever, never, yet в Present Perfect

    20.10.2021 689 0

    Тест адресован учащимся, изучающим английский язык по УМК «Rainbow English»  Афанасьевой О. В. 7 класс и тем, кто изучает английский самостоятельно. Предлагаем проработать тему: «Present Perfect» с наречиями already, just,yet, ever, never.

  • ВПР-7 Test 1

    08.01.2022 96 0

    Всероссийская проверочная работа по английскому языку состоит из трёх разделов («Аудирование», «Чтение», «Грамматика и лексика»), включающих в себя 6 заданий и расчитана на выполнение  теста в электонном формате. Выполняйте каждое задание до конца, иначе Вы не сможете перейти к следующему. За каджый правильный ответ — 1 балл. В данном тесте нет текста для чтения вслух и описания картинки, поэтому на выполнение 4 заданий отводится — 35 минут. 

  • Подготовка к ВПР по английскому языку 7 класс ( Тест 5)

    19. 03.2022 187 0

    Каждый день мы составляем варианты для самопроверки. Варианты составляются учителем из новых заданий и заданий, оказавшихся самыми сложными по результатам проверки работ. По окончании работы система проверит ваши ответы, покажет правильные решения и выставит оценку.(только письменную часть № 1,4,5,6)! Свои записи чтения и описания фото вы можете скачать и отправить своему учителю для проверки.

  • Определенный и неопределенный артикли в английском языке

    24.04.2020 3025

    Онлайн тест по теме » Определенный и неопределенный артикли в английском языке»

  • Демоверсия ВПР 2019 по английскому языку для 7 класса

    08. 04.2019 9119

    Демоверсия Всероссийской проверочной работы 2019 по английскому языку для 7 класса

  • Test Module 5

    25.03.2020 325 0

    Проверочный тест для 7 класса по материалу 5 Модуля учебникa Starlight 

  • Словарный диктант (Spotlight 7 Module 9)

    13.04.2020 2578

    Словарный диктант по УМК Spotlight 7 (Module 9). По темам: food & drink, фразовый глагол take, products, shops, jobs in the shops. Перевод слов и фраз строго по учебнику из раздела SB Module 9 A,B. Good Luck!

  • A test or a challenge

    15. 04.2020 648

     7 класс 4 четверть английский язык Unit 9 «English»

  • Тест по английскому языку 7 класс Модуль 9

    20.04.2020 187 0

    Тест по английскому языку.7 класс.Модуль 9 (English Test /Spotlight-7)

  • Generalization (обобщение)

    22.04.2020 336

    Данный тест направлен на повторение обобщающих местоимений, правил их употребления с глаголами; составление предложений с обобщающими местоимениями. В тесте представлены задания на перевод, выбор одного или нескольких правильных ответов.

  • Spotlight 7 Modular test 9

    23.04.2020 5572

    Контрольная работа УМК «Spotlight — 7» Module 9 включает в себя проверку лексики модуля, грамматики (Countable/uncountablenouns, Quantifiers, Present Perfect, Present PerfectContinuous). 

  • Module 9b, Spotlight — 7

    29.04.2020 1399 0

    Тест по английскому языку для учеников 7 класса по учебнику Spotlight — 7                                                                                 

  • Lead the way! Module 3a, Spotlight — 7

    15. 11.2020 698 0

    Тест по английскому языку, для учащихся 7 класса, составлен для проверки закрепления материала по темам «Хобби», «Характер», «Относительные местоимения»

  • Environment and the Passive Voice Present Kuzovlev 7 class

    24.12.2020 641

    Итоговый тест по 4 юниту учебника Кузовлева 7 класс Тема: окружающая среда, грамматика: пассивный залог в настоящем времени

  • Проверочная работа на Present Perfect

    03.05.2021 1354 0

    Тест предназначен для школьников 7 класса для проверки знаний темы Present Perfect

  • Тест по английскому языку Модуль 7 7 класс

    22. 02.2022 300

    Образовательный тест для 7 класса по проверке усвоения материала модуля 7. 

  • ABC Quiz «Appearance. Personality. People.»

    06.03.2016 16 0

    Викторина — тест . Предмет: английский язык.  Для 7 класса по теме: «Внешность»

  • Тест English-speaking countries, 7 класс, УМК Enjoy English, М.З.Биболетова

    10.11.2016 3484

    Тест English-speaking countries, 7 класс, УМК Enjoy English, М.З.Биболетова. Unit 2.

  • Sports Centres

    11. 04.2017 1317

    Тест на аудирование по теме Sport and sport facilities. Прослушайте запись и выполните три задания.

  • Been/ Gone

    01.11.2018 1766 0

    Тест позволяет отработать случаи употребления третьей формы глагола GO в Present Perfect.

  • ВПР Английский язык 7 класс Вариант 1

    15.12.2019 53 0

    ВПР для 7 класса состоит из 6 заданий. В тесте представлены только письменные задания(1,4,5,6). В задании 1 по аудированию участник получает 1 балл за каждое правильно установленное соответствие. (мах – 5 баллов). В заданиях 4 (чтение с пониманием основного содержания текста), 5 (употребление грамматических форм в связном тексте) и 6 (употребление лексических единиц в связном тексте) участник получает 1 балл за каждый правильно выбранный ответ. (Мах: задания 4 – 5 баллов, задания 5 – 5 баллов, задания 6 – 5 баллов.) Максимальный первичный балл за верное выполнение 4-х заданий – 20 баллов.  Работа выполняется на компьютере. На выполнение заданий проверочной работы отводится 37 минут Задание 1 (аудирование) – до 7 мин. Задание 4 (чтение) – 10 мин. Задание 5 (грамматика) – 10 мин. Задание 6 (лексика) – 10 мин. Учащиеся могут сами регулировать время выполнения заданий 4–6 по своему усмотрению. Таблица перевода баллов в отметки по пятибалльной шкале  Отметка по пятибалльной шкале «2»  «3»  «4»   «5» Первичные баллы 0–8 9–13  14–17  18–20

  • Around the USA (тест по английскому языку для 7 класса)

    15. 03.2020 933

    тест «Around the USA» предназначен для школьников 7 класса по предмету «английский язык». Из предложенных вариантов ответа необходимо выбрать првильный ответ только один.

  • 7 класс модуль 8

    03.04.2020 3583 0

    Тест к учебнику 7 класс Spotlight, модуль 8. лексические и грпмматические задания

  • Test for the 7th form topic «Kyiv»

    07.04.2020 171 0

    даний тест дозволить перевірити, що саме учні запам’ятали під час самостійного вивчення підтеми «Київ»

  • Тест «Royal Mail»

    17. 04.2020 270 0

    Проверочный тест по прочитанному тексту «The Royal Mail» для 7 класса 

  • Итоговый тест по модулю 9 (Spotlight 7)

    22.04.2020 4415

    В итоговом тесте (по модулю 9 )18 заданий. Нужно выбрать праивльный ответ или найти соответствие. На темы: countable/ uncountable nouns, containers, quantifiers, present perfect continuous, present perfect,фразовый глагол take,describing objects,idioms and match, fit. suit.

  • «Sport is fun»

    22.04.2020 1450 0

    Тест направлен на закрепление знаний семиклассников по теме «Sports», обучающихся по программе М. З. Биболетовой

  • Module 9a, Spotlight — 7

    28.04.2020 1122 0

    Тест по английскому языку для учащихся 7 класса по модулю 9a, учебник Spotlight — 7                                                                                                                                                                                       

  • Тест «Разделительные вопросы или Tag questions» для 7 класса

    28.04.2020 3455

    Тема теста — разделительный вопрос в английском языке. Тест содержит задания на проверку теоретических знаний по правилу и практическое упражнение.

  • What is best about your country?

    08.05.2020 1821 0

    Образовательный онлайн тест по теме «What is best about your country?»

  • Дифференцированный зачет 1 курс ОУДБ.03 «Иностранный язык»

    28.05.2020 666

    Промежуточный тест по английскому языку для 7 класса общеобразовательной школы

  • James Barrie

    12.06.2020 46 0

    Read the text about J. Barri, the greatest children’s writers of all time.

  • The best way to get somewhwere (the 7th grade)

    07.11.2020 113 0

    People are busy nowdays. To be in time they can use different means of transport. They can get to necessary place by air or by sea or take a taxi, ride a bike or go on foot.  There is a question about the best way to get somewhere. 

  • Article «the» with countries, seas, oceans, continents and so on

    22.11.2020 112 0

    Тест составлен на основе  УМК Биболетовой 7-8 класс

  • Английский.

    7 класс Модуль 3. Лексика и грамматика

    07.12.2020 54 0

    Тест предназначен для самоконтроля с целью проверки пройденного материала

  • Мир вокруг нас

    03.02.2021 12 0

    Тест для обуающихся 7 класса по теме «Мир вокруг нас», составленный по УМК Spotlight 7

  • 7 form .Test. English verbs

    28.10.2021 24 0

    Тест для учнів 7 класу. English Verbs. Тест дозволить учням закріпити вивчені дієслова  та правильно їх застосовувати

  • 7th form 2 term

    01. 12.2021 63 0

    Hello students! Test yourself please! Тест составлен на основе УМК Rainbow English О.В. Афанасьевой, И.В. Михеевой, К.М.Барановой для 7 класса по 2 разделу. 

  • Тест по словам 7 класс УМК Кузовлев

    22.12.2021 176 0

    Тест по словам из учебника УМК Кузовлев для 7 класса по второму разделу 

  • ВПР-7 Test 2

    10.01.2022 67 0

    Всероссийская проверочная работа по английскому языку состоит из трёх разделов («Аудирование», «Чтение», «Грамматика и лексика»), включающих в себя 6 заданий и расчитана на выполнение  теста в электонном формате. Выполняйте каждое задание до конца, иначе Вы не сможете перейти к следующему. За каджый правильный ответ — 1 балл. В данном тесте нет текста для чтения вслух и описания картинки, поэтому время выполнения — 35 минут.

  • Общие и специальные вопросы в Present Perfect Progressive.Новая лексика. Unit 4 Step 5

    31.01.2022 63 0

    Проверь свои знания по теме: «Общие и специальные вопросы в Present Perfect Progressive»

Assessment Spotlight — Smarter Balanced Assessment System (Департамент образования штата Калифорния)

Департамент образования Калифорнии (CDE) Assessment Spotlight — это обычное электронное письмо для преподавателей K–12, включая координаторов тестирования, в котором сообщается о текущих и предстоящих мероприятиях, связанных с к общегосударственному тестированию (PDF).

Чтобы присоединиться к списку рассылки, отправьте пустое сообщение на адрес [email protected] Если вы хотите отказаться от подписки на рассылку оценок CDE по всему штату, отправьте пустое сообщение на адрес [email protected]

Следующие ссылки направляют пользователей к списку тем, затронутых в каждом обновлении:

  • Выпуск 199 — 19 августа 2022 г.
  • Выпуск 198 — 12 августа 2022 г.
  • Выпуск 197 — 5 августа 2022 г.
  • Выпуск 196 – 29 июля 2022 г.
  • Выпуск 195 — 22 июля 2022 г.
  • Выпуск 194 — 8 июля 2022 г.
  • Выпуск 193 – 1 июля 2022 г.
  • Выпуск 192 – 24 июня 2022 г.
  • Выпуск 191 – 17 июня 2022 г.
  • Выпуск 190 — 10 июня 2022 г.
  • Выпуск 189 – 3 июня 2022 г.
  • Выпуск 188 — 27 мая 2022 г.
  • Выпуск 187 — 20 мая 2022 г.
  • Выпуск 186 — 13 мая 2022 г.
  • Выпуск 185 — 6 мая 2022 г.
  • Выпуск 184 – 29 апреля 2022 г.
  • Выпуск 183 – 22 апреля 2022 г.
  • Выпуск 182 – 15 апреля 2022 г.
  • Выпуск 181 – 8 апреля 2022 г.
  • Выпуск 180 – 1 апреля 2022 г.
  • Выпуск 179 – 25 марта 2022 г.
  • Выпуск 178 – 18 марта 2022 г.
  • Выпуск 177 – 11 марта 2022 г.
  • Выпуск 176 – 4 марта 2022 г.
  • Выпуск 175 — 25 февраля 2022 г.
  • Выпуск 174 – 18 февраля 2022 г.
  • Выпуск 173 — 11 февраля 2022 г.
  • Выпуск 172 — 4 февраля 2022 г.
  • Выпуск 171 – 28 января 2022 г.
  • Выпуск 170 — 21 января 2022 г.
  • Выпуск 169 – 14 января 2022 г.
  • Выпуск 168 — 7 января 2022 г.
  • Выпуск 167 – 17 декабря 2021 г.
  • Выпуск 166 — 10 декабря 2021 г.
  • Выпуск 165 — 3 декабря 2021 г.
  • Выпуск 164 — 12 ноября 2021 г.
  • Выпуск 163 — 5 ноября 2021 г.
  • Выпуск 162 — 29 октября 2021 г.
  • Выпуск 161 – 22 октября 2021 г.
  • Выпуск 160 — 15 октября 2021 г.
  • Выпуск 159 — 8 октября 2021 г.
  • Выпуск 158 – 1 октября 2021 г.
  • Выпуск 157 – 24 сентября 2021 г.
  • Выпуск 156 – 17 сентября 2021 г.
  • Выпуск 155 — 10 сентября 2021 г.
  • Выпуск 154 – 3 сентября 2021 г.
  • Выпуск 153 — 27 августа 2021 г.
  • Выпуск 152 — 20 августа 2021 г.
  • Выпуск 151 – 13 августа 2021 г.
  • Выпуск 150 — 6 августа 2021 г.
  • Выпуск 149 – 30 июля 2021 г.
  • Выпуск 148 – 23 июля 2021 г.
  • Выпуск 147 – 16 июля 2021 г.
  • Выпуск 146 — 9 июля 2021 г.
  • Выпуск 145 — 2 июля 2021 г.
  • Выпуск 144 – 25 июня 2021 г.
  • Выпуск 143 — 18 июня 2021 г.
  • Выпуск 142 – 11 июня 2021 г.
  • Выпуск 141 – 4 июня 2021 г.
  • Выпуск 140 — 28 мая 2021 г.
  • Выпуск 139 – 21 мая 2021 г.
  • Выпуск 138 — 14 мая 2021 г.
  • Выпуск 137 — 7 мая 2021 г.
  • Выпуск 136 – 30 апреля 2021 г.
  • Выпуск 135 – 23 апреля 2021 г.
  • Выпуск 134 – 16 апреля 2021 г.
  • Выпуск 133 — 9 апреля 2021 г.
  • Выпуск 132 – 2 апреля 2021 г.
  • Выпуск 131 – 26 марта 2021 г.
  • Выпуск 130 — 19 марта 2021 г.
  • Выпуск 129 – 12 марта 2021 г.
  • Выпуск 128 – 5 марта 2021 г.
  • Выпуск 127 – 26 февраля 2021 г.
  • Выпуск 126 – 19 февраля 2021 г.
  • Выпуск 125 – 12 февраля 2021 г.
  • Выпуск 124 – 5 февраля 2021 г.
  • Выпуск 123 — 29 января 2021 г.
  • Выпуск 122 — 22 января 2021 г.
  • Выпуск 121 ‒ 15 января 2021 г.
  • Выпуск 120 ‒ 8 января 2021 г.
  • Выпуск 119 ‒ 18 декабря 2020 г.
  • Выпуск 118 ‒ 11 декабря 2020 г.
  • Выпуск 117 ‒ 4 декабря 2020 г.
  • Выпуск 116 ‒ 20 ноября 2020 г.
  • Выпуск 115 ‒ 13 ноября 2020 г.
  • Выпуск 114 — 6 ноября 2020 г.
  • Выпуск 113 — 30 октября 2020 г.
  • Выпуск 112 — 23 октября 2020 г.
  • Выпуск 111 — 9 октября 2020 г.
  • Выпуск 110 — 2 октября 2020 г.
  • Выпуск 109 – 25 сентября 2020 г.
  • Выпуск 108 – 18 сентября 2020 г.
  • Выпуск 107 – 11 сентября 2020 г.
  • Выпуск 106 – 4 сентября 2020 г.
  • Выпуск 105 — 28 августа 2020 г.
  • Выпуск 104 — 21 августа 2020 г.
  • Выпуск 103 – 14 августа 2020 г.
  • Выпуск 102 – 7 августа 2020 г.
  • Выпуск 101 – 31 июля 2020 г.
  • Выпуск 100 — 24 июля 2020 г.
  • Выпуск 99 – 17 июля 2020 г.
  • Выпуск 98 – 10 июля 2020 г.
  • Выпуск 97 – 7 июля 2020 г.
  • Выпуск 96 – 26 июня 2020 г.
  • Выпуск 95 – 19 июня 2020 г.
  • Выпуск 94 – 12 июня 2020 г.
  • Выпуск 93 – 29 мая 2020 г.
  • Выпуск 92 – 22 мая 2020 г.
  • Выпуск 91 – 15 мая 2020 г.
  • Выпуск 90 — 8 мая 2020 г.
  • Выпуск 89 – 1 мая 2020 г.
  • Выпуск 88 – 24 апреля 2020 г.
  • Выпуск 87 – 17 апреля 2020 г.
  • Выпуск 86 – 10 апреля 2020 г.
  • Выпуск 85 – 20 марта 2020 г.
  • Выпуск 84 – 11 марта 2020 г.
  • Выпуск 83 – 5 марта 2020 г.
  • Выпуск 82 – 27 февраля 2020 г.
  • Выпуск 81 – 20 февраля 2020 г.
  • Выпуск 80 – 12 февраля 2020 г.
  • Выпуск 79 – 6 февраля 2020 г.
  • Выпуск 78 – 30 января 2020 г.
  • Выпуск 77 – 23 января 2020 г.
  • Выпуск 76 — 16 января 2020 г.
  • Выпуск 75 — 9 января 2020 г.
  • Выпуск 74 – 18 декабря 2019 г.
  • Выпуск 73 — 11 декабря 2019 г.
  • Выпуск 72 — 4 декабря 2019 г.
  • Выпуск 71 – 20 ноября 2019 г.
  • Выпуск 70 – 13 ноября 2019 г.
  • Выпуск 69 – 6 ноября 2019 г.
  • Выпуск 68 – 30 октября 2019 г.
  • Выпуск 67 – 23 октября 2019 г.
  • Выпуск 66 – 16 октября 2019 г.
  • Выпуск 65 — 9 октября 2019 г.
  • Выпуск 64 — 2 октября 2019 г.
  • Выпуск 63 — 25 сентября 2019 г.
  • Выпуск 62 – 18 сентября 2019 г.
  • Выпуск 61 – 11 сентября 2019 г.
  • Выпуск 60 — 4 сентября 2019 г.
  • Выпуск 59– 28 августа 2019 г.
  • Выпуск 58 – 21 августа 2019 г.
  • Выпуск 57 – 14 августа 2019 г.
  • Выпуск 56 – 7 августа 2019 г.
  • Выпуск 55 – 31 июля 2019 г.
  • Выпуск 54 – 17 июля 2019 г.
  • Выпуск 53 – 10 июля 2019 г.
  • Выпуск 52 – 3 июля 2019 г.
  • Выпуск 51 – 26 июня 2019 г.
  • Выпуск 50 – 19 июня 2019 г.
  • Выпуск 49 – 12 июня 2019 г.
  • Выпуск 48 – 5 июня 2019 г.
  • Выпуск 47 – 29 мая 2019 г.
  • Выпуск 46 – 22 мая 2019 г.
  • Выпуск 45 — 15 мая 2019 г.
  • Выпуск 44 — 8 мая 2019 г.
  • Выпуск 43 — 2 мая 2019 г.
  • Выпуск 42 – 25 апреля 2019 г.
  • Выпуск 41 – 17 апреля 2019 г.
  • Выпуск 40 – 10 апреля 2019 г.
  • Выпуск 39 – 4 апреля 2019 г.
  • Выпуск 38 – 28 марта 2019 г.
  • Выпуск 37 – 21 марта 2019 г.
  • Выпуск 36 – 13 марта 2019 г.
  • Выпуск 35 – 6 марта 2019 г.
  • Выпуск 34 – 27 февраля 2019 г.
  • Выпуск 33 – 20 февраля 2019 г.
  • Выпуск 32 – 13 февраля 2019 г.
  • Выпуск 31 – 7 февраля 2019 г.
  • Выпуск 30 – 30 января 2019 г.
  • Выпуск 29 – 23 января 2019 г.
  • Выпуск 28 – 17 января 2019 г.
  • Выпуск 27 – 10 января 2019 г.
  • Выпуск 26 – 26 декабря 2018 г.
  • Выпуск 25 – 19 декабря 2018 г.
  • Выпуск 24 – 12 декабря 2018 г.
  • Выпуск 23 – 5 декабря 2018 г.
  • Выпуск 22 – 28 ноября 2018 г.
  • Выпуск 21 – 21 ноября 2018 г.
  • Выпуск 20 – 15 ноября 2018 г.
  • Выпуск 19 – 7 ноября 2018 г.
  • Выпуск 18 – 31 октября 2018 г.
  • Выпуск 17 – 24 октября 2018 г.
  • Выпуск 16 – 17 октября 2018 г.
  • Выпуск 15 – 10 октября 2018 г.
  • Выпуск 14 – 3 октября 2018 г.
  • Выпуск 13 – 26 сентября 2018 г.
  • Выпуск 12 – 19 сентября 2018 г.
  • Выпуск 11 – 12 сентября 2018 г.
  • Выпуск 10 – 5 сентября 2018 г.
  • Выпуск 9 – 29 августа 2018 г.
  • Выпуск 8 — 22 августа 2018 г.
  • Выпуск 7 – 15 августа 2018 г.
  • Выпуск 6 – 8 августа 2018 г.
  • Выпуск 5 — 1 августа 2018 г.
  • Выпуск 4 – 25 июля 2018 г.
  • Выпуск 3 — 18 июля 2018 г.
  • Выпуск 2 — 11 июля 2018 г.
  • Выпуск 1 – 5 июля 2018 г.

Сокращение Определение
CA NGSS Калифорнийские научные стандарты нового поколения
САА Калифорнийская альтернативная оценка
КААСПП Калифорнийская оценка успеваемости и успеваемости учащихся
САС Калифорнийская конференция по оценке
КАЛЬПАДЫ Калифорнийская система продольных данных учащихся
ЛИТОЕ Калифорнийский научный тест
CERS Калифорнийская система отчетности преподавателей
ЧСПЭ Квалификационный экзамен средней школы Калифорнии
CSA Оценка испанского языка в Калифорнии
ЭЛА Искусство английского языка/грамотность
ЭЛПАК Оценка уровня владения английским языком для штата Калифорния
HSE Эквивалент средней школы
ИАБ Блок промежуточной оценки
ИЭП индивидуальная программа обучения
ЛЕА местное агентство образования
НГСС Научные стандарты следующего поколения
РФЭП реклассифицировано свободное владение английским языком
РЛА чтение/язык
СБ Законопроект Сената
СБЕ Государственный совет по образованию (Калифорния)
СНАП Стэнфордский проект оценки NGSS
ССР Отчет о результатах учащихся
ЛЕСТНИЦЫ Система отчетов об инцидентах администрирования безопасности и тестирования
ТОМС Система управления тестовыми операциями
УААГ Руководство по удобству использования, доступности и размещению

 

Обзор оценки, выпуск 199 – 19 августа 2022 г.

  • Последние обновления ресурсов: график оценки, системная диаграмма и руководства для родителей
  • Семинар по написанию статей CSA: Крайний срок подачи заявок в следующем месяце
  • Обзор оценки, выпуск 198 – 12 августа 2022 г.

    • Уже доступно! 2022–23 Информационный справочник ELPAC
    • Зарегистрируйтесь сейчас для участия в летнем тренинге CAASPP для новых координаторов!
    • Новый ресурс — организация CAA for Science
    • Избранный ресурс за август в разделе «Инструменты для учителей — радикальное обучение»
    • Предстоящее время простоя систем CAASPP и ELPAC

    Обзор оценки, выпуск 197 — 5 августа 2022 г.

    • Уже доступно! 2022–23 Умные сбалансированные промежуточные оценки
    • 2022–23 Руководства по планированию административного управления CAA for Science!
    • 2022–2023 гг. Инструменты для учителей. Серия веб-семинаров по обмену опытом

    Обзор оценки, выпуск 196 – 29 июля 2022 г.

    • Информационная встреча по оценке и подотчетности 2022 года начинается на следующей неделе!

    Обзор оценки, выпуск 195 – 22 июля 2022 г.

    • Свободное место! Тренинг по подсчету очков по математике на следующей неделе
    • 9Напоминание 0011 — предстоящий простой систем CAASPP и ELPAC

    Assessment Spotlight, выпуск 194 — 8 июля 2022 г.

    • Рекомендуемый ресурс за июль в «Инструментах для учителей — в защиту водорослей»
    • Летние собрания, эквивалентные старшим школам, в августе!
    • Предстоящее время простоя систем CAASPP и ELPAC

    Обзор оценки, выпуск 193 – 1 июля 2022 г.

    • Доступны новые альтернативные письма-уведомления ELPAC!
    • Простой в эти выходные для систем CAASPP и ELPAC

    Assessment Spotlight, выпуск 192 – 24 июня 2022 г.

    • Контрольные списки ELPAC на 2022–2023 годы Уже доступны!
    • Начальное напоминание ELPAC
    • Скоро в продаже: 2022–23 начальный ELPAC и альтернативный начальный ELPAC!
    • Предстоящее время простоя систем CAASPP и ELPAC

    Обзор оценки, выпуск 191 – 17 июня 2022 г.

    • Крайний срок продлен: 2022 г. Конкурс CAC для предложений по совместной практике

    Assessment Spotlight, выпуск 190 – 10 июня 2022 г.

    • Открыта регистрация на обучающие вебинары для новых координаторов
    • Летние тренинги для сотрудников правоохранительных органов скоро начнутся!
    • Избранный июньский ресурс в разделе «Инструменты для учителей» — укажите двоеточие
    • Напоминания ELPAC
    • Калифорнийская оценка испанского языка Возможность принять участие!

    Обзор оценки, выпуск 189 – 3 июня 2022 г.

    • Летние собрания 2022 High School Equivalence в августе!
    • Альтернативный ELPAC — вопрос недели

    Assessment Spotlight, выпуск 188 — 27 мая 2022 г.

    • Серия тренингов по промежуточной и формирующей оценке 2022 г. — зарегистрируйтесь на летние сессии!
    • Альтернативный семинар по настройке ELPAC — 1 и 2 августа

    Assessment Spotlight, выпуск 187 – 20 мая 2022 г.

    • Обновлено, легкодоступно: краткие справочные руководства
    • Обновленное руководство по определению приемлемости CAA для родителей и опекунов

    Assessment Spotlight, выпуск 186 – 13 мая 2022 г.

    • Летний курс обучения новых координаторов ELPAC — зарегистрируйтесь сейчас
    • Калифорнийская оценка испанского языка Возможность принять участие!
    • Избранный ресурс мая в разделе «Инструменты для учителей»: Desmos — воздушный шар

    Assessment Spotlight, выпуск 185 – 6 мая 2022 г.

    • CAC 2022 г.: Призыв к предложениям по совместной практике
    • Требуются преподаватели для альтернативного семинара по выравниванию ELPAC
    • Сосредоточьтесь на безопасности тестов — часто задаваемые вопросы об апелляциях о признании недействительными
    • Регистрация открыта для ознакомления с обучением CERS!
    • Присоединяйтесь к нам на Летнем собрании ВШЭ 2022 года!

    Assessment Spotlight, выпуск 184 – 29 апреля 2022 г.

    • Регистрация на летний CHSPE продлена до 6 мая!
    • Информационное совещание по оценке и подотчетности, 2022 г.
    • Контакты для вопросов об администрации CAASPP и ELPAC
    • Суммарная оценка CAASPP и ELPAC Windows
    • Новый инструмент для быстрых ответов на общие вопросы!
    • Участие в научном тесте средней школы

    Assessment Spotlight, выпуск 183 – 22 апреля 2022 г.

    • Требуются преподаватели для альтернативного семинара по выравниванию ELPAC!
    • Альтернативное расширенное исследование ELPAC только на английском языке
    • Сосредоточьтесь на безопасности тестирования — приостановка правил и продление льготного периода
    • Теперь доступно — ресурсное видео о преобразовании текста в речь!

    Assessment Spotlight, выпуск 182 – 15 апреля 2022 г.

    • Регистрация CAC на 2022 г. уже доступна!
    • CALPADS Время простоя
    • Администрирование CSA для зарегистрированных студентов
    • Вопросы недели CSA

    Обзор оценки, выпуск 181 – 8 апреля 2022 г.

    • Новый инструмент предлагает удобный способ получения ответов!
    • CAASPP Вопрос недели
    • Сосредоточьтесь на безопасности тестирования — что произойдет после того, как я подам апелляцию STAIRS?
    • Рекомендуемые инструменты для учителей за апрель — Travel Machine

    Assessment Spotlight, выпуск 180 – 1 апреля 2022 г.

    • Акцент на безопасность тестирования — отложенные апелляции STAIRS
    • 2021–22 CAA для научных задач
    • Объявлены места и даты проведения Летних собраний ВШЭ 2022!
    • Время простоя CALPADS перенесено на 6–11 апреля

    Assessment Spotlight, выпуск 179 — 25 марта 2022 г.

    • Сосредоточьтесь на безопасности тестирования: о чем не следует сообщать в STAIRS
    • Простой на следующей неделе для систем CAASPP и ELPAC

    Assessment Spotlight, выпуск 178 – 18 марта 2022 г.

    • Тренинг для новых координаторов: подготовка к получению итоговых оценок
    • Сосредоточьтесь на безопасности тестирования: обзор процесса ЛЕСТНИЦЫ/апелляции
    • Предстоящее время простоя систем CAASPP и ELPAC

    Обзор оценки, выпуск 177 – 11 марта 2022 г.

    • Новое видео о мониторинге статуса завершения теста!
    • Учебный сайт Moodle добавляет новую веб-страницу поддержки
    • ELPAC Вопрос недели
    • Избранный ресурс марта в разделе «Инструменты для учителей — подзарядка наших грунтовых вод»

    Assessment Spotlight, выпуск 176 – 4 марта 2022 г.

    • Администрация тестов по естественным наукам в старших классах: брошюра доступна!
    • Апелляции ELPAC о сбросе
    • Вебинар координатора LEA 23 марта
    • На следующей неделе открывается регистрация на летние конференции НИУ ВШЭ
    • Сохранить дату: CAC 2022 в октябре

    Assessment Spotlight, выпуск 175 – 25 февраля 2022 г.

    • Returning K–2 ELPAC Writing Answer Books
    • ELPAC Вопрос недели
    • CERS — бесплатный и мощный инструмент для правоохранительных органов
    • 1 марта: Промежуточные оценки и инструменты для учителей, вебинар по обмену опытом

    Assessment Spotlight, выпуск 174 – 18 февраля 2022 г.

    • Новинка 2021–2022 годов: более простое преобразование речи в текст!

    Assessment Spotlight, Issue 173 – 11 февраля 2022 г.

  • Окно альтернативных полевых испытаний ELPAC продлено до 31 мая
  • Альтернативное исследование ELPAC только на английском языке также продлено до 31 мая
  • Вопросы недели по ELPAC
  • Рекомендуемые инструменты для учителей за февраль — четыре угла: написание линейных неравенств на основе графиков
  • Обучение безопасности для новых координаторов
  • Assessment Spotlight, выпуск 172 – 4 февраля 2022 г.

    • Требуются преподаватели K–2 для альтернативной разработки ELPAC!
    • Самый сокровенный секрет учителя: промежуточные оценки и инструменты для учителей

    Assessment Spotlight, выпуск 171 – 28 января 2022 г.

    • Студенты-учителя могут проводить весенние оценки 2022 г.
    • Теперь доступен обновленный шаблон уведомления для всего штата

    Assessment Spotlight, выпуск 170 — 21 января 2022 г.

    • Ресурсы для формирующего оценивания Веб-семинар
    • Веб-семинар по принятию решений на основе данных
    • Тренинг по безопасности и ЛЕСТНИЦАМ для новых координаторов в феврале

    Assessment Spotlight, выпуск 169 – 14 января 2022 г.

    • Дистанционное тестирование для итогового оценивания
    • Январь Рекомендуемые инструменты для учителей — модули профессионального развития, поддерживающие социальное и эмоциональное обучение

    Assessment Spotlight, выпуск 168 – 7 января 2022 г.

    • 2020–21 Опубликованы данные учащихся
    • Время простоя систем CAASPP и ELPAC
    • Инструменты для учителей и другие ресурсы для формативного оценивания у вас под рукой — зарегистрируйтесь сегодня
    • Уже в наличии! Инструменты для учителей Записи вебинаров по обмену опытом

    Assessment Spot, выпуск 167 – 17 декабря 2021 г.

  • Обучение работе с данными вместо веб-семинара по обновлению оценки в январе
  • Альтернативные оценки и личное тестирование
  • Предстоящее время простоя систем CAASPP и ELPAC
  • Ноябрьский вебинар PFT уже опубликован
  • Следующий выпуск журнала Assessment Spotlight: 7 января
  • Assessment Spotlight, выпуск 166 – 10 декабря 2021 г.

  • ELPAC: обновления TOMS выйдут в январе
  • Напоминания об итоговом тестировании ELPAC
  • Рекомендуемые инструменты для учителей, декабрь — Обзор риторического чтения: более пристальный взгляд на автора, текст и аудиторию
  • Открыта регистрация для весеннего администрирования CHSPE
  • Assessment Spotlight, выпуск 165 — 3 декабря 2021 г.

    • Утвержденные скорректированные чертежи для ELA и Math

    Assessment Spotlight, выпуск 164 – 12 ноября 2021 г.

    • LEA: пройдите опрос 1 Percent! Скоро закрывается
    • Осенние тренинги CAASPP для новых координаторов – Зарегистрируйтесь сейчас
    • Рекомендуемые инструменты для учителей за ноябрь — «Зачем носить защитное снаряжение?»

    Обзор оценки, выпуск 163 – 5 ноября 2021 г.

    • Новые контрольные списки CAASPP и ELPAC на 2021–22 гг.
    • Окно альтернативного администрирования ELPAC открыто 1 ноября
    • Шаблоны писем-уведомлений о тестировании для альтернативных полевых испытаний ELPAC теперь доступны
    • 2021–22 Технические характеристики и руководство по настройке для онлайн-тестирования
    • «Альтернативный вариант для всех» отражен в обновленном листе принятия решений
    • ПОО: скоро завершите опрос 1 Percent
    • Напоминание о вебинаре: узнайте последние новости о PFT на следующей неделе

    Обзор оценки, выпуск 162 – 29 октября 2021 г.

    • Координаторы LEA: зарегистрируйтесь для участия в вебинаре по обновлению оценки
    • Веб-семинар по обновлению PFT в ноябре
    • Напоминание о веб-семинаре: повышение эффективности элементарных наук с помощью инструментов для учителей

    Обзор оценки, выпуск 161 – 22 октября 2021 г.

    • Уже доступно: One Percent Threshold Survey
    • В онлайн-альтернативное руководство по полевым испытаниям ELPAC добавлена ​​новая глава
    • Не пропустите: предстоящие сеансы вопросов и ответов ELPAC
    • Возможность оставить отзыв об альтернативных инструкциях по полевым испытаниям ELPAC для администрации
    • Предлагаемый план проведения теста на физическую пригодность
    • Вебинар PFT в следующем месяце

    Assessment Spotlight, выпуск 160 — 15 октября 2021 г.

    • Осенние тренинги для новых координаторов ELPAC — зарегистрируйтесь сейчас
    • Делаем элементарные науки популярными с помощью инструментов для учителей — веб-семинар по общим практикам

    Assessment Spotlight, выпуск 159 – 8 октября 2021 г.

    • Утверждено первоначальное расширение ELPAC для правоохранительных органов, пострадавших от пожаров
    • Процесс коррекции для локально определенной альтернативной оценки
    • Письмо-уведомление альтернативного родителя ELPAC
    • Обновлен веб-сайт CAA for Science Preliminary Indicator Communication Toolkit
    • Рекомендуемые инструменты для учителей за октябрь — Чудовищное умножение

    Assessment Spotlight, выпуск 158 – 1 октября 2021 г.

    • Возможности для преподавателей: California Spanish Assessment Development
    • Итоговый отчет о соответствии требованиям ELPAC для учащихся теперь включает альтернативный ELPAC
    • Узнайте об альтернативном исследовании ELPAC только на английском языке на 2021–2022 годы
    • Альтернативное руководство по доступности и размещению ELPAC
    • Осенние сессии: серия тренингов по промежуточной и формирующей оценке
    • Напоминание: промежуточные оценки доступны для использования в дистанционном обучении

    Assessment Spotlight, выпуск 157 – 24 сентября 2021 г.

    • Требуются преподаватели математики для проверки заданий в следующем месяце
    • Координаторы LEA: CDE хочет услышать от вас
    • Выйдет в октябре: использование данных и инструментов промежуточной оценки для преподавателей в поддержку обучения — веб-семинар по общим практикам № 2
    • Учебный веб-семинар для новых координаторов №3 — Практика для студентов
    • Скоро закроется регистрация на Калифорнийскую оценочную конференцию 2021 года
    • Публичный выпуск модели роста
    • Новый альтернативный ресурс ELPAC!
    • Требуются преподаватели для альтернативной настройки стандарта ELPAC

    Обзор оценки, выпуск 156 – 17 сентября 2021 г.

    • Использование скорректированных планов испытаний на 2021–2022 годы Утверждено SBE
    • Приближается крайний срок ELAS/CALPADS для LEA
    • Важное напоминание правоохранительным органам
    • ELPAC Вопрос недели
    • Серия вебинаров «Инструменты для учителей» начинается на следующей неделе
    • Калифорнийская оценочная конференция 2021 г. : регистрация скоро закрывается

    Assessment Spotlight, выпуск 155 – 10 сентября 2021 г.

    • Зарегистрироваться на курсы Lexile и Quantile
    • Возможности фокус-групп для координаторов чартерных школ
    • Прогресс! Использование стопорных маркеров на начальном улучшении ELPAC
    • ELPAC Вопрос недели
    • Сентябрьский ресурс «Избранные инструменты для учителей» — использование более разумных списков воспроизведения для сбалансированных промежуточных оценок
    • Напоминание о вебинаре: поддержка изучающих английский язык с помощью инструментов для учителей

    Обзор оценки, выпуск 154 – 3 сентября 2021 г.

    • Обновленная матрица доступности и графика ресурсов на 2021–22
    • Инструментарий модели роста и часто задаваемые вопросы: вебинар в этом месяце
    • 2021 CAC: общайтесь с коллегами со всего штата
    • Время простоя системы начинается сегодня

    Обзор оценки, выпуск 153 – 27 августа 2021 г.

    • Первоначальное руководство ELPAC для правоохранительных органов, пострадавших от пожаров
    • Новый альтернативный веб-сайт ELPAC становится более умным
    • Первый вопрос недели по ELPAC
    • Серия вебинаров: инструменты для учителей.
    • Обучение новых координаторов: оценка доступности
    • Опубликовано расписание Калифорнийской оценочной конференции 2021 года
    • Опубликованы обновленные спецификации предмета CAST
    • Время простоя систем CAASPP и ELPAC начинается на следующей неделе

    Assessment Spotlight, выпуск 152 — 20 августа 2021 г.

    • Информационное руководство ELPAC на 2021–2022 гг.
    • Доступны исходные удаленные видеоролики ELPAC
    • Предстоящая вакансия для преподавателей: CSA Development
    • Все готово на 2021–2022 годы: более продуманные сбалансированные промежуточные оценки
    • Новое руководство для CAA и альтернативного ELPAC: альтернатива для всех

    Assessment Spotlight, выпуск 151 – 13 августа 2021 г.

    • Узнайте, как это делается на летнем тренинге CAASPP для новых координаторов
    • Новый ресурс — организация CAST
    • на 2021–22 гг.
    • Полезно знать — уведомление родителей о итоговых результатах ELPAC
    • Образцы исходных твердотельных реле ELPAC
    • Избранный ресурс августа в разделе «Инструменты для учителей — использование соотношений для решения реальных задач»
    • На следующей неделе пройдут последние летние конференции НИУ ВШЭ

    Assessment Spotlight, выпуск 150 – 6 августа 2021 г.

    • Основные доклады Джона Хэтти и Кейсы Браун на Калифорнийской конференции по оценке 2021 г.
    • Время простоя системы для CAASPP и ELPAC
    • Летние собрания НИУ ВШЭ продолжаются
    • Резюме PFT в 2021–2022 годах
    • Регистрация на осенний CHSPE открывается в этом месяце

    Обзор оценки, выпуск 149 – 30 июля 2021 г.

    • Свободное место! Тренинг по подсчету очков для промежуточной оценки
    • Летние собрания НИУ ВШЭ начинаются на следующей неделе!

    Обзор оценки, выпуск 148 – 23 июля 2021 г.

    • Начните умнее: посетите обновленную версию CDE!
    • Последнее обновление: график оценки штата Калифорния
    • Калифорнийская оценочная конференция 2021 года!
    • Еще не поздно: зарегистрируйтесь на информационное собрание по оценке и подотчетности 2021 года!
    • По запросу: недавно реорганизованный ресурс для исходного ELPAC

    Assessment Spotlight, выпуск 147 – 16 июля 2021 г.

    • Доступны результаты учащихся CAASPP
    • Серия вебинаров по обновлению оценки CDE за 2021–22 гг. Начнется в ноябре!
    • Первоначальный ELPAC 2021–2022 годов идет полным ходом!

    Assessment Spotlight, выпуск 146 – 9 июля 2021 г.

    • Рекомендуемый ресурс за июль в «Инструментах для учителей» — «Солнечный свет и дожди»

    Обзор оценки, выпуск 145 – 2 июля 2021 г.

    • Июльские вебинары для новых координаторов
    • Открыта регистрация на летние собрания старшей школы!

    Обзор оценки, выпуск 144 — 25 июня 2021 г.

    • Новинка! CAST Range Achievement Level Descriptors Веб-страница
    • Задания формы на 2021–2022 годы Альтернативный ELPAC
    • Теперь опубликовано: 2021–2022 гг. Альтернативные полевые испытания ELPAC, второе задание по подсчету баллов
    • Выйдет в июле: серия тренингов по промежуточной и формирующей оценке 2021 года!
    • Эквивалент средней школы
    • : летние собрания в августе
    • Недавнее исследование: изучение взаимосвязи математического образования путем анализа больших наборов данных

    Обзор оценки, выпуск 143 – 18 июня 2021 г.

    • Теперь доступны итоговые результаты ELPAC и отчеты о баллах учащихся!
    • Летняя возможность: информационное собрание по оценке и подотчетности
    • Забронируйте место уже сегодня на CAC 2021!

    Assessment Spotlight, выпуск 142 – 11 июня 2021 г.

    • Доступен грант на улучшение инфраструктуры широкополосной связи
    • Серия веб-семинаров по обновлению оценки CDE 2021–22
    • Избранный июньский ресурс в разделе «Инструменты для учителей — понимание английского языка». Учебные задания по искусству/грамотности Создание учебных ресурсов: 3–5 классы

    Assessment Spotlight, выпуск 141 – 4 июня 2021 г.

    • CAC 2021: высококачественное профессиональное развитие с ограниченным бюджетом
    • ELPAC: новые временные рамки для подсчета новых идентифицированных студентов RFEP
    • ELPAC Вопрос недели

    Assessment Spotlight, выпуск 140 – 28 мая 2021 г.

    • Стипендии CAC 2021 для преподавателей штата Калифорния
    • Уникальная возможность для педагогов со специальным образованием и научным опытом: семинар CAA по установлению научных стандартов!
    • Напоминание об итоговом списке участников программы ELPAC
    • ELPAC Вопрос недели

    Обзор оценки, выпуск 139 – 21 мая 2021 г.

    • CAC 2021: Приглашаем к предложениям по совместному использованию методов!
    • Напоминание: отправьте сводные ответы ELPAC
    • ELPAC Вопрос недели
    • Открыта регистрация на обучение новых координаторов — летние сессии ELPAC
    • Зарегистрируйтесь сейчас, чтобы принять участие в серии тренингов по промежуточной и формативной оценке 2021 года!

    Assessment Spotlight, выпуск 138 – 14 мая 2021 г.

    • Открыта регистрация на Virtual 2021 CAC
    • Уникальная возможность для педагогов со специальным образованием и научным опытом: семинар CAA по установлению научных стандартов!
    • 2021–2022 CAA for Science Administration Planning Guides Опубликовано!
    • ELPAC Вопрос недели
    • Рекомендуемые инструменты для учителей, май: «Использование критериев оценки для улучшения письменной речи учащихся»

    Assessment Spot, выпуск 137 – 7 мая 2021 г.

    • Начиная со следующего месяца: 2021–2022 гг.
    • Руководство по общим сценариям ЛЕСТНИЦЫ Опубликовано
    • Новое альтернативное руководство по доступности и размещению ELPAC

    Assessment Spotlight, выпуск 136 – 30 апреля 2021 г.

    • CSA предоставляет LEA информацию об испанских навыках и программах RLA!
    • Первый отчет в новой серии 9 «ELPAC в действии»0012

    Обзор оценки, выпуск 135 – 23 апреля 2021 г.

    • События Smarter Balanced: заявки должны быть поданы до 3 мая!
    • Даты проведения информационных собраний по оценке и подотчетности на 2021 год
    • Вопросы недели по ELPAC

    Assessment Spotlight, выпуск 134 — 16 апреля 2021 г.

  • Напоминание: требования к вводу данных ELPAC
  • Песочница CERS будет отключена на следующей неделе
  • Assessment Spotlight, выпуск 133 – 9 апреля 2021 г.

    • Ответ Министерства образования США
    • Одобрено расширение окна тестирования
    • Обучающий веб-семинар для новых координаторов № 5 — углубленное изучение подготовки к баллам
    • Только что опубликовано — варианты ответов на листовку с альтернативными тестами!
    • Рекомендуемый ресурс за апрель в разделе «Инструменты для учителей» — «Сколько времени?»

    Обзор оценки, выпуск 132 – 2 апреля 2021 г.

    • CHSPE: администрации в апреле и мае
    • Расширение практики формирующего оценивания

    Обзор оценки, выпуск 131 – 26 марта 2021 г.

    • Обновленные ответы на часто задаваемые вопросы
    • Уникальная возможность для преподавателей элементарных наук
    • Мастер-класс по калибровке ручных подсчетов для учителей математики
    • Умная сбалансированная деятельность, 2021: подайте заявку!

    Обзор оценки, выпуск 130 — 19 марта, 2021

    • 24 марта Веб-семинар по обновлению оценки, подотчетности и системы поддержки: узнайте последнюю информацию!
    • Предстоящий семинар по написанию элементов ELPAC
    • ELPAC Вопрос недели
    • Напоминание
    • : простой на следующей неделе для систем CAASPP и ELPAC

    Обзор оценки, выпуск 129 – 12 марта 2021 г.

    • Предстоящий простой систем CAASPP и ELPAC
    • Обратитесь к CERS за результатами CAASPP, ELPAC и промежуточной оценки!
    • Подготовка учителей — Калибровка оценок учащихся для информирования преподавания и обучения
    • 2020–2021 Руководство по подтверждению безопасности тестирования для ELPAC и CAASPP
    • Доступно альтернативное руководство по администрированию полевых испытаний ELPAC!
    • Рекомендуемый ресурс March в разделе «Инструменты для учителей» — «Липкие носки»

    Assessment Spotlight, выпуск 128 – 5 марта 2021 г.

  • Требуются преподаватели для итогового семинара по выравниванию ELPAC
  • Подать заявку на 2021 Smarter Balanced Assessment Development Developments
  • CAA для ELA: выполнение второго требования к подсчету баллов приостановлено на 2020–2021 годы
  • Доступно новое видео ELPAC!
  • Полезное общее руководство 2020–21 для ELPAC
  • Assessment Spotlight, выпуск 127 – 26 февраля 2021 г.

    • SBE проголосовала за федеральные гибкие возможности в связи с последствиями COVID-19
    • Вопросы недели по ELPAC

    Обзор оценки, выпуск 126 – 19 февраля 2021 г.

    • На этой неделе требуется отзыв о параметрах окна тестирования
    • Веб-семинар по обновлению оценки CDE
    • состоится в марте
    • Подготовка учителей: использование процесса подсчета очков для информирования преподавания и обучения
    • ELPAC Вопрос недели

    Обзор оценки, выпуск 125 – 12 февраля 2021 г.

    • Найти здесь: Новая веб-страница с быстрыми ссылками!
    • Рекомендуемые инструменты для учителей за февраль: стратегии всегда под рукой
    • Теперь на испанском языке: Инструкции по дистанционному тестированию ELPAC для родителей/опекунов

    Обзор оценки, выпуск 124 – 5 февраля 2021 г.

    • В этом месяце: вебинар по тестированию безопасности для новых координаторов
    • Опубликованы более умные сбалансированные скорректированные итоговые чертежи!
    • Лексиль ® и Quantile ® Концентратор доступен для преподавателей штата Калифорния
    • Возможность в марте: Итоговый семинар по согласованию ELPAC
    • Итоговое тестирование ELPAC началось!

    Assessment Spotlight, выпуск 123 – 29 января 2021 г.

    • Веб-страницы возможностей обучения теперь еще проще в использовании!
    • На следующей неделе: возобновление семинаров по промежуточной оценке рук

    Обзор оценки, выпуск 122 – 22 января 2021 г.

    • Промежуточные оценки обеспечивают гибкость, необходимую во время дистанционного обучения
    • Новинка! Обзор инструментов для учителей, видео
    • Возможность: итоговый семинар по согласованию ELPAC в марте
    • Опубликовано: новые аннотированные примеры сконструированных ответов CAST Practice Test

    Обзор оценки, выпуск 121 — 15 января 2021 г.

    • Январский веб-семинар по обновлению оценки
    • 2020–21 Онлайн-руководство по администрированию тестов ELPAC — уже доступно!
    • Материалы для промежуточной и формирующей оценки для преподавателей LEA теперь доступны в TOMS
    • Новинка! Профессиональное обучающее видео для Smarter Content Explorer

    Assessment Spotlight, Issue 120 ‒ 8 января 2021 г.

    • Ответы на ваши вопросы: Администрация итогового оценивания
    • Учителя: зарегистрируйтесь на семинары по подсчету очков для промежуточной оценки!
    • Новое видео: Создание студенческих групп в CERS
    • Рекомендуемый ресурс за январь в «Инструментах для учителей» — «Определение точки зрения/использование доказательств»
    • Новые краткие справочники ELPAC — уже доступны!
    • Инструменты для учителей: ресурсы для формирующего оценивания естественных наук, K‒5!

    Обзор оценки, выпуск 119 — 18 декабря 2020 г.

    • Обновление даты вебинара CDE Assessment Дата изменения
    • Соображения и варианты проведения итогового тестирования
    • Ответы на ваши вопросы: администрирование итогового оценивания
    • Новый флаер CAA для экзаменаторов по естественным наукам!
    • Напоминание: предстоящий простой систем CAASPP и ELPAC
    • Нет оценки в центре внимания после перерыва

    Обзор оценки, выпуск 118 — 11 декабря 2020 г.

  • Серия вебинаров по обновлению оценки продолжается в следующем месяце
  • Предстоящее время простоя систем CAASPP и ELPAC
  • Новая информация: более разумные сбалансированные онлайн-ресурсы Обновлено
  • Рекомендуемый ресурс за декабрь в разделе «Инструменты для учителей» — «Маленькая медвежья гора»
  • Калифорнийский экзамен по испанскому языку — предстоящий семинар для авторов заданий
  • Assessment Spotlight, выпуск 117 — 4 декабря 2020 г.

    • Новое в CALPADS: Предпочтительное имя учащегося
    • Доступны результаты исследования CAA для научного согласования
    • Реклассификация учащихся, изучающих английский язык: напоминание

    Обзор оценки, выпуск 116 – 20 ноября 2020 г.

    • Присоединяйтесь к нам: семинары по промежуточной оценке для учителей
    • Новинка! Инструмент для понимания того, как Smarter Balanced Score оценивает письменные ответы
    • Доступность
    • Суммарное время работы виртуального офиса ELPAC: изменение даты в следующем месяце

    Assessment Spotlight, Issue 115 ‒ 13 ноября 2020 г.

    • Обучение нового координатора CAASPP в декабре
    • Популярный ресурс этого месяца в разделе «Инструменты для учителей» — «Уроки из истории»
    • Новое альтернативное видео ELPAC для родителей!
    • Результаты за 2019‒2020 гг. Первоначальный ELPAC уже доступен
    • Новая функция в CERS: интеграция студенческой информационной системы

    Обзор оценки, выпуск 114 — 6 ноября 2020 г.

    • Новинка! Альтернативная веб-страница ресурсов ELPAC
    • Альтернативная сертификация обучения ELPAC идет полным ходом!
    • Вопросы недели по ELPAC
    • Присоединяйтесь к нам в рабочие часы ELPAC!
    • CAA for Science Создание более интеллектуальных веб-страниц — уже доступно

    Assessment Spotlight, выпуск 113 — 30 октября 2020 г.

    • Регистрация открыта на 2020‒21 промежуточные семинары по подсчету очков для учителей!
    • Итоговые сертификационные курсы ELPAC LEA
    • Доступно по запросу: Обучающие папки Summative ELPAC
    • Обновления об изменениях в подсчете изучающих английский язык от CALPADS
    • Руководство по использованию взгляда в качестве альтернативного ответа — только что обновлено!

    Обзор оценки, выпуск 112 – 23 октября 2020 г.

  • Обучение новых координаторов ELPAC состоится в ноябре
  • Новинка! Альтернативные часто задаваемые вопросы по ELPAC
  • Открыто: Учебный сайт Summative ELPAC Moodle
  • Шаблон письма об отложенной оценке ELPAC уже доступен
  • Обновленная многоязычная поддержка Часто задаваемые вопросы
  • Веб-семинар по обновлению оценки CDE в ноябре!
  • Предстоящее время простоя систем CAASPP и ELPAC
  • Assessment Spotlight, выпуск 111 — 9 октября 2020 г.

    • 22 октября: обучение новых координаторов — подробное изучение ресурсов для практики студентов
    • Только что опубликовано: Информационное совещание по оценке и подотчетности 2020 года!
    • Использование промежуточных оценок во время дистанционного обучения
    • Рекомендуемый ресурс за октябрь, доступный в инструментах для учителей — «Умная сбалансированная экосистема»

    Assessment Spotlight, выпуск 110 – 2 октября 2020 г.

    • Теперь доступно видео для ввода ответов и оценок учащихся в интерфейс ввода данных
    • Инструменты для учителей Торжественное открытие!
    • Теперь доступно: обновленная серия видеороликов о промежуточной оценке и руководство пользователя
    • Обновлены часто задаваемые вопросы об оценке
    • Только что опубликовано: Калифорнийская альтернативная оценка спецификаций содержания научных предметов!
    • Только что опубликовано: 2020‒21 Калифорнийский буклет о доступности оценок учащихся для науки!

    Обзор оценки, выпуск 109 – 25 сентября 2020 г.

    • Законопроект Сената 820 одобрен!
    • SB 820 и начальный ELPAC: как действовать
    • SB 820 и PFT
    • Обновленный ELPAC Инструкции по администрированию
    • CSA Development: Требуются преподаватели испанского языка в Калифорнии!
    • ELPAC Вопрос недели
    • Уже в наличии! Материалы для серии тренингов по промежуточной и формативной оценке 2020 г.

    Assessment Spotlight, выпуск 108 – 18 сентября 2020 г.

    • Lexile ® и Quantile ® Меры, доступные в ближайшее время для поддержки обучения учащихся
    • Не забывайте! Зарегистрируйтесь на виртуальный CAC
    • 2020 года
    • Альтернативный ELPAC
    • Обновленная информация о национальной оценке прогресса в образовании

    Assessment Spotlight, выпуск 107 – 11 сентября 2020 г.

    • Координаторы LEA CAASPP: зарегистрируйтесь на сентябрьский вебинар о CAA 1 Percent Survey
    • Зарегистрируйтесь сейчас! Удаленное администрирование промежуточных оценок — веб-семинар по общим практикам
    • Известный педагог Дуглас Фишер выступит на конференции CAC 2020
    • Напоминание—веб-страницы CAASPP и ELPAC «Принимайте участие»!

    Обзор оценки, выпуск 106 – 4 сентября 2020 г.

    • Руководство по администрированию тестов уже доступно!
    • Вниманию инструкторов LEA: зарегистрируйтесь для участия в серии тренингов по промежуточной и формативной оценке 2020 года
    • Новый ресурс! Smarter Balanced Interim Assessment Item Portal
    • Координаторы LEA: CDE хочет услышать от вас!
    • Успех! Домашнее тестирование по ВШЭ с онлайн-прокторингом

    Assessment Spotlight, выпуск 105 — 28 августа 2020 г.

    • Руководство по вариантам администрирования тестирования отложено
    • Крайний срок подачи заявки на получение стипендии CAC быстро приближается
    • Новый ресурс! Списки воспроизведения Smarter Balanced Interim Assessment Connections
    • Как получить учетную запись «Инструменты для учителей»
    • Уже в наличии! Информационное руководство ELPAC 2020–2021
    • ELPAC: ответы на ваши вопросы
    • Дополнительный шаблон письма CSA для родителей и опекунов
    • Только что опубликовано: Технический отчет по настройке стандартов для CAST
    • Все о доступности

    Assessment Spotlight, выпуск 104 – 21 августа 2020 г.

    • ELPAC: подробные ответы на ваши вопросы
    • Подготовлены первые первоначальные отчеты о результатах учащихся ELPAC за 2020–2021 годы
    • Уже в наличии! 2020–2021 Умные сбалансированные промежуточные оценки
    • Зарегистрируйтесь сейчас! Веб-семинар «Инструменты для учителей по обмену опытом»
    • Сентябрьский вебинар для CAA 1 Percent Survey
    • Расписание
    • CAC опубликовано!
    • Напоминание
    • : Соответствие требованиям
    • к сдаче экзаменов по естественным наукам для старших классов средней школы штата Калифорния

    Обзор оценки, выпуск 103 — 14 августа 2020 г.

    • Напоминание о простое систем — CAASPP и ELPAC
    • Виртуальная информационная встреча по оценке и подотчетности
    • Не забывайте! Зарегистрируйтесь на виртуальный CAC
    • 2020 года

    Assessment Spotlight, выпуск 102 — 7 августа 2020 г.

  • Виртуальная конференция для классных руководителей в октябре
  • Assessment Spotlight, выпуск 101 – 31 июля 2020 г.

    • Часто задаваемые вопросы: услуги для учащихся, изучающих английский язык во время пандемии COVID-19
    • Ожидается в сентябре: обучение новых координаторов CAASPP
    • Новинка: Снова в школу: учебник по оценке
    • 2020–21 Учебник CAA for Science Test Examiner уже доступен!
    • Обновления: национальные и международные оценки

    Assessment Spotlight, выпуск 100 – 24 июля 2020 г.

    • Варианты дистанционного обучения и администрирования тестов
    • Отчет об осенней администрации ELPAC для начальной идентификации и реклассификации учащихся, изучающих английский язык
    • Обновлен веб-сайт CAA for Science Preliminary Indicator Communication Toolkit
    • Доступны результаты CAASPP за 2019–2020 гг.!
    • Доступны результаты ELPAC за 2019–2020 гг.
    • Кто встретил 2019 год– Требование к школьному тестированию по естественным наукам в 2020 году?

    Assessment Spotlight, выпуск 99 – 17 июля 2020 г.

    • Информационное совещание по оценке и подотчетности теперь открыто для всех
    • Обучение новых координаторов WebEx #1 — подробное изучение получения результатов
    • ЭЛПАК
    • Интеллектуальное сбалансированное руководство по удобству использования, доступности и адаптации
    • Введение: Матрица ресурсов доступности оценки штата Калифорния

    Обзор оценки, выпуск 98 – 10 июля 2020 г.

    • Обращение к новым координаторам CAASPP: «Добро пожаловать в WebEx» 16 июля
    • Суммарная администрация ELPAC Fall скоро появится!
    • ELPAC Вопрос недели
    • Веб-трансляция ELPAC Опубликовано
    • Доступен новый ресурс ELPAC
    • Инструменты для учителей: два новых демонстрационных видео!
    • Внимание: Крайний срок промежуточной оценки на 2019–2020 гг. Ручная оценка

    Обзор оценки, выпуск 97 – 7 июля 2020 г.

    • Новый ресурс! Руководство по диагностическим и формирующим оценкам
    • CALPADS и ELPAC: Изменения
    • Обобщающий вопрос недели по ELPAC
    • Промежуточные оценки: расширенная доступность удаленного администрирования
    • CAA for Science Administration Planning Guides for 2020–2021 Уже доступно!
    • Открыта регистрация на летние собрания старшей школы!

    Обзор оценок, выпуск 96 – 26 июня 2020 г.

    • COVID-19 и оценки: часто задаваемые вопросы
    •  Недорогое профессиональное развитие на Virtual CAC 2020
    • Исходный ELPAC: ответы на ваши вопросы
    • Результаты CAST за 2018–19 гг. теперь доступны в CERS

    Обзор оценок, выпуск 95 – 19 июня 2020 г.

    • Мы здесь, чтобы поддержать вас — виртуальный CAC 2020!
    • Новый призыв к CAC Presenters
    • Инструменты для учителей: ознакомьтесь с предварительным просмотром и посетите вебинар 22 июня!
    • WebEx для координаторов CALPADS и ELPAC Опубликовано!
    • Онлайн-трансляция ELPAC: тогда, сейчас и после

    Обзор оценки, выпуск 94 – 12 июня 2020 г.

    • Контрольный список: напоминания ELPAC за июнь 2020 г.
    • Новое свидетельство о безопасности теста ELPAC
    • CHSPE возвращается
    • Эквивалентные тесты средней школы — дома
    • Продолжение администрирования PFT
    • Только что опубликовано — Отчет об исследовании выравнивания CAST!

    Обзор оценки, выпуск 93 — 29 мая 2020 г.

    • Недавно обновленный интеллектуальный обозреватель контента!
    • Вебинары для всех координаторов LEA CAASPP и ELPAC в 2020–2021 годах

    Assessment Spotlight, выпуск 92 — 22 мая 2020 г.

    • Цифровая библиотека прекращает поддержку на следующей неделе — последний шанс загрузить ваши любимые ресурсы!
    • WebEx в июне для координаторов CALPADS и ELPAC
    • Только что опубликовано: две новые веб-страницы для научных оценок!

    Assessment Spotlight, выпуск 91 — 15 мая 2020 г.

    • Обновления CAASPP на веб-странице дополнительных ресурсов
    • Веб-семинар для всех координаторов от 21 апреля 2020 г., опубликован
    • Подготовка к альтернативному ELPAC в 2020–2021 годах

    Обзор оценки, выпуск 90 – 8 мая 2020 г.

    • Национальные и международные оценки

    Assessment Spotlight, выпуск 89 – 1 мая 2020 г.

    • CDE приступает к ежегодной конференции по оценке в Калифорнии, 2020 г.
    • Напоминание: Промежуточные оценки доступны для дистанционного обучения
    • Тест физической подготовки
    • Настройки студенческого теста в CALPADS
    • Скоро изменение цифровой библиотеки!

    Обзор оценки, выпуск 88 – 24 апреля 2020 г.

    • Информационные встречи Север-Юг по оценке и подотчетности, 2020 г.
    • Зарегистрируйтесь сейчас на Калифорнийскую конференцию по оценке, 2020 г.
    • 2020–2021 Первоначальный ELPAC

    Обзор оценок, выпуск 87 – 17 апреля 2020 г.

    • Обзор оценок Переносится со среды на пятницу
    • Промежуточные оценки теперь доступны LEA для дистанционного обучения
    • Тестовые обновления безопасности CAASPP и ELPAC

    Assessment Spotlight, выпуск 86 – 10 апреля 2020 г.

    • Умные сбалансированные промежуточные оценки для дистанционного обучения
    • Веб-семинар для координаторов по оценке, подотчетности и информационной панели
    • Открыта регистрация на Калифорнийскую оценочную конференцию 2020 г.
    • Уже доступно — CAA for Science Practice Test Guides
    • Последние улучшения веб-страниц CAASPP!

    Обзор оценки, выпуск 85 – 20 марта 2020 г.

    • Обновленная информация о COVID-19 и приостановке тестирования на уровне штата
    • Летние собрания, эквивалентные старшим школам, в августе
    • Все о специальных возможностях

    Assessment Spotlight, выпуск 84 – 11 марта 2020 г.

    • Калифорнийское управление по оценке испанского языка работает!
    • Новый видеоресурс ELPAC!
    • Все о специальных возможностях

    Обзор оценки, выпуск 83 – 5 марта 2020 г.

    • WebEx для всех координаторов CAASPP и ELPAC. Вы зарегистрированы?
    • Коронавирус
    • Доступны руководства по подсчету баллов по практическим и обучающим тестам CAST!
    • CAST: Листовка с доступными ресурсами обновлена!
    • Графики производительности CAST добавлены к результатам CAST
    • Рекомендуемый ресурс цифровой библиотеки этого месяца — «Навигация по основам исследований»
    • Возраст двадцать два и ELPAC
    • ELPAC Вопрос недели
    • Руководство по анализу результатов CSA
    • Все о специальных возможностях

    Обзор оценки, выпуск 82 – 27 февраля 2020 г.

    • Идет итоговое администрирование ELPAC!
    • ELPAC Вопрос недели
    • Оценка испанского языка в Калифорнии: материалы доступны в TOMS
    • Новый ресурс для CSA
    • Опубликованы ресурсы для релиза калифорнийского научного теста!
    • Зарегистрируйте учащихся, отвечающих требованиям для альтернативных экзаменов
    • Все о специальных возможностях

    Обзор оценки, выпуск 81 – 20 февраля 2020 г.

    • Сохранить дату! Информационные встречи по оценке Север-Юг 2020 г.
    • Преподаватели, необходимые для деятельности по развитию более разумной сбалансированной оценки в 2020 году
    • В следующем месяце: WebEx для Все координаторов CAASPP и ELPAC
    • Все о специальных возможностях

    Обзор оценки, выпуск 80 – 12 февраля 2020 г.

    • Калифорнийский научный тест и Калифорнийская оценка испанского языка: сводные результаты за 2018–2019 годы
    • Ищу преподавателей для семинара CAA Item Writer
    • ELPAC — новый ресурс!
    • Запланируйте участие в Калифорнийской оценочной конференции 2020 года прямо сейчас
    • Все о специальных возможностях

    Assessment Spotlight, выпуск 79 – 6 февраля 2020 г.

    • Рекомендуемый ресурс цифровой библиотеки за февраль: «Я могу разделить!»
    • Регистрация нового координатора WebEx все еще открыта!
    • Все о специальных возможностях

    Обзор оценки, выпуск 78 – 30 января 2020 г.

    • Выпуск новых более разумных сбалансированных образцов элементов и аннотированных привязок на следующей неделе
    • Уже доступно: Руководство пользователя для промежуточной оценки, 2019–2020 гг.
    • ELPAC — скоро появятся платные услуги!
    • Задания с построенным ответом для экзамена по испанскому языку в Калифорнии скоро появятся!
    • Альтернативные оценки
    • Все о специальных возможностях

    Assessment Spotlight, выпуск 77 — 23 января 2020 г.

    • Теперь доступно: Руководство пользователя CAASPP и ELAPC TOMS
    • Готовы ли ваши восьмиклассники и старшеклассники пройти CAST?
    • Напоминания для тех, кто проводит оценки по естественным наукам для старшеклассников!
    • Все о специальных возможностях

    Обзор оценки, выпуск 76 – 16 января 2020 г.

    • Серия видеороликов промежуточной оценки Обновлено!
    • Саммит
    • в феврале: инновации для справедливости

    Обзор оценки, выпуск 75 – 9 января 2020 г.

    • Напоминание календаря: быстрое время простоя системы CAASPP и ELPAC
    • В феврале: WebEx для новых координаторов
    • Публикация результатов Калифорнийского научного теста 2018–2019 годов и Калифорнийской оценки испанского языка
    • Калифорнийский альтернативный экзамен по науке: время пришло!
    • Сохраните дату Калифорнийской оценочной конференции 2020 года
    • Рекомендуемый ресурс цифровой библиотеки за январь: «Закрытие истории!»

    Assessment Spotlight, выпуск 74 — 18 декабря 2019 г.

    • Обновленные краткие справочные руководства

    Обзор оценки, выпуск 73 – 11 декабря 2019 г.

    • Доступны ресурсы для CAASPP и ELPAC на 2019–2020 гг.
    • Возможность принять участие в тематическом исследовании CAASPP!
    • Система отчетности преподавателей штата Калифорния: основные ресурсы
    • ELPAC — не забудьте обновить статус владения английским языком учащимися!
    • Заказ материалов для итогового теста ELPAC для детского сада второго класса

    Assessment Spotlight, выпуск 72 – 4 декабря 2019 г.

    • Итоговые результаты оценки ELPAC в системе отчетности для преподавателей штата Калифорния
    • Рекомендуемый ресурс цифровой библиотеки для профессионального обучения за декабрь — «Понимание процесса формирующего оценивания»
    • Проверьте их! Новые ресурсы специальных возможностей ELPAC
    • Альтернативный ELPAC: взгляд в будущее
    • Новое видео с заданием CAA for Science Performance!

    Assessment Spotlight, выпуск 71 – 20 ноября 2019 г.

    • Смотрите и учитесь в серии видеороликов о промежуточной оценке!

    Assessment Spotlight, выпуск 70 – 13 ноября 2019 г.

    • Обновлены практические и обучающие тесты по естественным наукам штата Калифорния!
    • Результаты ELPAC за 2018–19 гг. Скоро!
    • Напоминания: 1,0-процентное обоснование опроса и IEP
    • Вниманию новых координаторов LEA!

    Обзор оценки, выпуск 69 – 6 ноября 2019 г.

    • Внимание всем правоохранительным органам: 1,0-процентный срок проверки обоснования продлен!
    • Рекомендуемый ресурс цифровой библиотеки за ноябрь — «У нас один день рождения»

    Обзор оценки, выпуск 68 — 30 октября 2019 г.

    • Модули реализации научной оценки!
    • Напоминание — теперь доступен интеллектуальный обозреватель контента
    • 1,0 Процентное обоснование Крайний срок обследования продлен

    Assessment Spotlight, выпуск 67 – 23 октября 2019 г.

    • Обновленные научные веб-страницы со ссылками на новые ресурсы
    • Новинка от победителей конкурса «Наука! Конкурс «Это элементарно»: Элементарные научные ресурсы

    Обзор оценки, выпуск 66 — 16 октября 2019 г.

    • Открыта регистрация на предварительный тестовый семинар 2019–2020 годов!
    • Новое обновление! Матрица четвертая: Ресурсы специальных возможностей ELPAC
    • Компьютерный полевой тест ELPAC
    • ELPAC Вопрос недели

    Обзор результатов оценки, выпуск 65 – 9 октября 2019 г.

    • Выпуск результатов за 2018–2019 годы
    • Первый действующий CAA для науки: время зарегистрировать всех подходящих студентов!
    • Обновленная периодическая таблица и справочный лист для CAST
    • Отчеты об участии в научных исследованиях старших классов доступны в TOMS!

    Assessment Spotlight, выпуск 64 – 2 октября 2019 г.

    • Скоро закрытие регистрации на California Assessment Conference 2019!
    • Ресурс рекомендуемой цифровой библиотеки за октябрь: «Сочные вступления для начала вашего повествования — восхитительные начала для начала вашей истории»
    • Умные сбалансированные подключения к цифровой библиотеке Списки воспроизведения для целевых блоков промежуточной оценки

    Обзор оценок, выпуск 63 — 25 сентября 2019 г.

    • Узнайте больше о более разумных сбалансированных оценках с помощью Smarter Content Explorer!

    Assessment Spotlight, выпуск 62 – 18 сентября 2019 г.

    • Опрос для координаторов LEA!
    • Материалы информационного собрания по оценке опубликованы
    • Результаты CAASPP и ELPAC и постоянные записи учащихся
    • Проверьте их! Ресурсы для промежуточной оценки для преподавателей
    • Способы устранения отсутствующих адресов в исходных ELPAC SSR

    Assessment Spotlight, выпуск 61 – 11 сентября 2019 г.

    • Единый вход для онлайн-компонентов CAASPP и ELPAC!
    • 17 сентября: вебинар для новых координаторов LEA
    • Обновленный флаер для администрирования научных тестов для старшеклассников
    • Учебное пособие CAA Test Examiner, 2019–20 гг. — теперь доступно для CAA for Science
    • Опубликован новый CAA для научных практических тестов!

    Assessment Spotlight, выпуск 60 – 4 сентября 2019 г.

    • Рекомендуемый ресурс цифровой библиотеки этого месяца: «Найди мое уравнение»

    Обзор оценки, выпуск 59 – 28 августа 2019 г.

    • Контрольный список координатора CAASPP LEA на 2019–2020 гг.!
    • Новая альтернативная веб-страница ELPAC CDE
    • Опубликовано: Информационное руководство ELPAC на 2019–2020 гг.
    • ELPAC Test Security Affidavit для пользователей, не являющихся пользователями TOMS, теперь доступен

    Обзор оценок, выпуск 58 — 21 августа 2019 г.

    • Новое видео! Наука: это элементарно
    • Время простоя начинается на следующей неделе для компонентов системы CAASPP и ELPAC Online
    • Руководство CAA по оценке учащихся с помощью взгляда — только что обновлено!
    • Альтернативные оценки

    Assessment Spotlight, выпуск 57 – 14 августа 2019 г.

    • Новый учебный год, новое планирование: обзор промежуточной оценки и схемы
    • Напоминание: Завершите подсчет всех раздач для промежуточных оценок до простоя системы
    • Доступность
    • ELPAC — последний шанс принять участие в полевых испытаниях!

    Обзор оценки, выпуск 56 – 7 августа 2019 г.

    • Время простоя компонентов онлайн-системы CAASPP и ELPAC
    • НОВИНКА! Инструмент для обучения песочнице системы отчетности по промежуточной оценке
    • Ресурс цифровой библиотеки за август: «Наведите порядок! Использование переходных слов в повествовательном письме»
    • Оценочные баллы по науке за 2018–2019 годы: когда они будут опубликованы?
    • Возможность обучения для новых координаторов LEA

    Assessment Spotlight, выпуск 55 – 31 июля 2019 г.

    • Доступ к отчетам об индивидуальных баллах учащихся в TOMS
    • California Alternative Assessment for Science Preliminary Indicator Communication Toolkit Веб-страница — только что обновлена!

    Обзор оценки, выпуск 54 – 17 июля 2019 г.

    • Требуются: учителя специального образования штата Калифорния со знаниями CA NGSS для процесса согласования
    • Подготовка к CAA for Science на 2019–2020 гг. Опубликованы руководства по присвоению версий и планированию администрирования!

    Обзор оценки, выпуск 53 – 10 июля 2019 г.

    • Веб-семинар для нового координатора 16 июля
    • Продолжение обучения нового координатора на информационном собрании по оценке
    • Стандартная установка августа для CSA: зарегистрируйтесь до 19 июля
    • Обновленные списки воспроизведения подключений к цифровой библиотеке: инструменты для экономии времени для учителей
    • Только что опубликовано: Калифорнийские технические характеристики тестовых предметов!

    Assessment Spotlight, выпуск 52 — 3 июля 2019 г.

    • Рекомендуемый ресурс цифровой библиотеки за июль: «Интервью с Маргарет Херитэдж, гуру формирующего оценивания»
    • Подробнее Летний тренинг по формирующей оценке
    • Диагностическое тестирование второго уровня — изменение в отчетности

    Assessment Spotlight, выпуск 51 — 26 июня 2019 г.

    • Руководство по послетестированию CAASPP Доступно на портале CAASPP
    •  «Результаты… Что теперь?» Доступна веб-трансляция!
    • Вниманию новых координаторов LEA: зарегистрируйтесь сейчас для личного обучения
    • Окно первоначального тестирования ELPAC закрывается 28 июня
    • Smarter Balanced Members проголосовали за утверждение обновлений UAAG

    Обзор оценки, выпуск 50 — 19 июня, 2019

    • MyTOMS идет!
    • Календарное напоминание: быстро приближается время простоя системы ELPAC
    • Июньский меморандум SBE относительно ELPAC опубликован для всеобщего обозрения
    • CAA for Science Предварительные показатели и оценки по шкале — в чем разница?

    Обзор оценки, выпуск 49 – 12 июня 2019 г.

    • Добро пожаловать, новые координаторы CAASPP и ELPAC
    • Регистрация открыта на 2019 год.Летний институт!
    • Вебинар в июле для новых координаторов LEA
    • Встречи Север-Юг 2019: регистрация открыта
    • Напоминания о Калифорнийском альтернативном экзамене по науке!

    Assessment Spotlight, выпуск 48 — 5 июня 2019 г.

    • Избранный ресурс цифровой библиотеки за июнь: «Breaking Spaghetti»
    • Подведение итогов в этом году ELPAC
    • Полевые испытания нового компьютерного ELPAC
    • Оценка испанского языка в Калифорнии

    Обзор оценки, выпуск 47 – 29 мая 2019 г.

    • Прекращение работы администраций ELPAC

    Assessment Spotlight, выпуск 46 – 22 мая 2019 г.

    • Руководства по подсчету баллов по системе Брайля CAST уже доступны!
    • Нужно ли моему старшекласснику сдавать Калифорнийскую альтернативную аттестацию по естественным наукам?
    • Суммарный возврат материалов ELPAC

    Assessment Spotlight, выпуск 45 — 15 мая 2019 г.

    • Использование панели управления LEA для мониторинга окон администрирования теста и процентных оценок
    • Напоминания о конце года для ELPAC
    • Все о специальных возможностях

    Assessment Spotlight, выпуск 44 — 8 мая 2019 г.

  • Доступность в центре внимания
  • Обзор оценки, выпуск 43 — 2 мая 2019 г.

    • Новинка для всей семьи: запуск более интеллектуальных веб-сайтов
    • Скоро! Целевые блоки промежуточной оценки
    • Рекомендуемый ресурс цифровой библиотеки мая: «Cranky Counterclaims»
    • Калифорнийский научный тест — ключевые сообщения уже доступны!
    • Листовка с техническими характеристиками нового изделия CAST
    • Обеспечение безопасности и сохранности тестовых материалов ELPAC
    • Все о специальных возможностях

    Обзор оценки, выпуск 42 — 25 апреля 2019 г.

    • Новое для CAASPP и ELPAC: веб-страницы «Принимайте участие»!
    • Сосредоточьтесь на безопасности тестирования — правила приостановки и продление льготного периода
    • Новое видео — Ресурсы специальных возможностей ELPAC
    • Напоминание: открыта регистрация на Летний институт 2019!
    • Все о специальных возможностях

    Assessment Spotlight, выпуск 41 — 17 апреля 2019 г.

    • Сосредоточьтесь на безопасности тестирования — что произойдет после подачи апелляции STAIRS?
    • Открыта регистрация на Летний институт 2019!
    • Принимай участие! CAA для исследования ELA «Второй балл»
    • Оценка испанского языка в Калифорнии
    • Все о специальных возможностях

    Обновление оценки, выпуск 40 – 10 апреля 2019 г.

    • Действительно ли мне нужна апелляция? (И что не сообщать в ЛЕСТНИЦАХ)
    • Обновленные листовки с доступными ресурсами для науки уже здесь!
    • Начальный и итоговый ELPAC: важные даты
    • Все о специальных возможностях

    Assessment Spotlight, выпуск 39 – 4 апреля 2019 г.

    • Зарегистрируйтесь прямо сейчас на Калифорнийскую оценочную конференцию 2019 г. Специальное предложение раннего бронирования!
    • Сосредоточьтесь на безопасности тестирования — отложенные апелляции STAIRS
    • Рекомендуемый ресурс цифровой библиотеки за апрель: «Решение задач — урок математики в трех действиях Dill’er Up»
    • Все о специальных возможностях

    Обзор оценки, выпуск 38 — 28 марта 2019 г.

    • Отчеты о состоянии выполнения для Администрации CAASPP
    • Braille Operational CAST будет доступен на следующей неделе!
    • Все о специальных возможностях
    • Обновленный словарь данных для экспорта системы отчетов о промежуточной оценке
    • ELPAC – Форма назначения суперинтенданта
    • Зарегистрироваться на послетестовые семинары 2018–2019 гг.
    • Координаторы CAASPP и ELPAC: Сохранить дату! Информационные встречи по оценке 2019 г.

    Assessment Spotlight, выпуск 37 — 21 марта 2019 г.

    • Акцент на безопасность тестирования — внесение инцидента в форму ЛЕСТНИЦЫ
    • Опубликовано: Веб-трансляция Калифорнийского научного теста!

    Assessment Spotlight, выпуск 36 — 13 марта 2019 г.

    • Калифорнийский научный тест: доступны технические характеристики!
    • Сосредоточьтесь на безопасности тестирования — обзор процесса STAIRS/апелляции
    • Информационные листы домена ELPAC теперь доступны на испанском языке!
    • Администрирование итогового теста ELPAC
    • Все о специальных возможностях
    • Калифорнийская оценочная конференция 2019 г. : регистрация открывается в пятницу

    Assessment Spotlight, выпуск 35 – 6 марта 2019 г.

    • CAASPP Руководства для успешного администрирования!
    • Сосредоточьтесь на безопасности тестирования: новый процесс STAIRS/апелляции
    • Популярный ресурс цифровой библиотеки этого месяца — «Определение значений слов с помощью отрывка из книги «Чарльз» Ширли Джексон»
    • Научные стандарты следующего поколения: трехмерное обучение — это ЩЕЛЧОК!
    • Напоминание: доступны научные справочные инструменты
    • Все о специальных возможностях
    • Оценка испанского языка в Калифорнии

    Assessment Spotlight, выпуск 34 — 27 февраля 2019 г.

    • Новое видео — Калифорнийский научный тест и научные стандарты следующего поколения!
    • Подробнее о CAST: планирование точек паузы
    • Все о доступности
    • Новый Краткий обзор Ресурс для более разумных сбалансированных практических тестов, тренировочных тестов и промежуточных оценок!
    • Суммарный ELPAC

    Assessment Spotlight, выпуск 33 – 20 февраля 2019 г.

    • Еще есть время подать заявки на Наука: это элементарно!
    • Все о специальных возможностях

    Обзор оценки, выпуск 32 – 13 февраля 2019 г.

    • Уже доступно! 2018–19 Материалы семинара по предварительному тестированию CAASPP и ELPAC
    • ELPAC — Тестирование сбоев и нарушений безопасности
    • Все о специальных возможностях

    Обзор оценок, выпуск 31 – 7 февраля 2019 г.

    • Система распределения государственных оценок
    • Доступен перевод шаблона письма-уведомления для родителей!
    • Рекомендуемый ресурс цифровой библиотеки в этом месяце — «5 th Graders Analyse Text: Text Talk Time»
    • Все о специальных возможностях
    • ЭЛПАК

    Assessment Spotlight, выпуск 30 – 30 января 2019 г.

    • Электронные отчеты о результатах учащихся скоро появятся!
    • Сохранить дату: веб-трансляция обучения CAST в феврале
    • Учебник Test Examiner теперь доступен для CAA for Science
    • Конкурс по науке и оценке для учителей K–5!
    • Все о специальных возможностях
    • ELPAC — обновленный ресурс
    • педагогов, необходимых для альтернативной деятельности по развитию ELPAC в 2019 году

    Assessment Spotlight, выпуск 29 – 23 января 2019 г.

    • Требуются преподаватели для мероприятий по развитию оценивания
    • Обновлены ресурсы CAASPP
    •  Все о специальных возможностях

    Обзор оценки, выпуск 28 – 17 января 2019 г.

    • Назначение назначенных опор и приспособлений — данные опубликованы
    • Все о доступности
    • Тренировочные тесты CAST со шрифтом Брайля уже здесь!
    • CAA for Science Administration Planning Guides Опубликовано!
    • Калифорнийская оценочная конференция 2019 г.

    Оценка в центре внимания, выпуск 27 – 10 января 2019 г.

    • Система начисления государственных взносов
    • Обновлена ​​веб-страница и доступны новые ресурсы!
    • Опубликовано: Интернет-трансляция Калифорнийской альтернативной оценки науки!
    • ELPAC: Руководство по администрированию итогового теста ELPAC скоро выйдет!
    • Оценка испанского языка в Калифорнии: уже доступны практические тесты
    • Напоминание: ресурсы администратора, доступные для системы отчетов о промежуточной оценке
    • Правила CAASPP Открыт период общественного обсуждения

    Обзор оценки, выпуск 26 – 26 декабря 2018 г.

    • Календарное напоминание: приближается время простоя системы CAASPP и ELPAC
    • Рекомендуемый ресурс цифровой библиотеки в этом месяце — «Записки-графики»
    • Корректировки процесса валидации ELPAC Rotating Score
    • Квалификационный экзамен средней школы Калифорнии
    • Тест физической подготовки

    Assessment Spotlight, выпуск 25 – 19 декабря 2018 г.

    • Для детей, победители конкурса детского видео

    Обзор оценки, выпуск 24 – 12 декабря 2018 г.

    • Новые ресурсы для ELPAC!
    • Правила ELPAC: исключения доменов и альтернативные оценки
    • Обзор первоначальных пороговых значений ELPAC
    • Процесс проверки ротации ELPAC
    • Калифорнийская оценка испанского языка – доступен новый ресурс!

    Assessment Spotlight, выпуск 23 – 5 декабря 2018 г.

    • Отметьте в календаре: веб-трансляция CAA for Science на следующей неделе!
    • Рекомендуемый ресурс цифровой библиотеки за декабрь — «Как я могу вам доверять? Способы оценки достоверности источника»

    Assessment Spotlight, выпуск 22 – 28 ноября 2018 г.

    • Калифорнийские ресурсы для занятий по естественным наукам теперь доступны!
    • Промежуточные оценки и цифровая библиотека: новое видео для персонала
    • Напоминание: Необходим отзыв преподавателя для новых IAB

    Assessment Spotlight, выпуск 21 – 21 ноября 2018 г.

    • Возможность для классных руководителей внести свой вклад в разработку новых блоков промежуточного оценивания
    • CDE запрашивает отзывы у преподавателей естественных наук Калифорнии

    Assessment Spotlight, выпуск 20 – 15 ноября 2018 г.

    • Калифорнийские тесты по естествознанию. Готовы ли вы оценивать своих учеников средней школы?
    • Совещание по обзору данных оценки испанского языка в Калифорнии – участие преподавателей имеет значение!

    Assessment Spotlight, выпуск 19 — 7 ноября 2018 г.

    • Они здесь — новая практика и обновленные тренировочные тесты для California Science Test!
    • Задание на эффективность онлайн-обучения для Калифорнийского альтернативного экзамена по науке
    • Новая функция сводного отчета о соответствии требованиям ELPAC
    • Рекомендуемый ресурс цифровой библиотеки за ноябрь — «Дебаты в классе по системам уравнений»

    Обзор оценки, выпуск 18 – 31 октября 2018 г.

    • Выпущены сводные отчеты ELPAC
    • Новый ресурс предлагает руководство по ELPAC!
    • В курсе: обновление контактной информации LEA ELPAC
    • Мы спрашивали, и вы ответили!

    Обзор оценки, выпуск 17 — 24 октября 2018 г.

    • Новинка! Руководство по использованию систем статуса завершения и управления реестром
    • Обновленный ресурс специальных возможностей теперь доступен для науки
    • Конкурс видео
    • — продолжайте набирать голоса!
    • Оценка испанского языка в Калифорнии
    • Руководство ELPAC
    • Уголок вопросов ELPAC

    Обзор оценки, выпуск 16 – 17 октября 2018 г.

    • Опрос координатора: поделитесь своим мнением!
    • Доступен новый англо-испанский глоссарий

    Обзор оценки, выпуск 15 – 10 октября 2018 г.

    • Обновленные списки воспроизведения цифровой библиотеки
    • Доступность
    • Функция поиска ELPAC теперь доступна!
    • ELPAC: использование критериев предварительной оценки в TOMS во время простоя CALPADS
    • ELPAC Development — возможность для преподавателей!
    • Дополнительные ресурсы для ELPAC

    Assessment Spotlight, выпуск 14 — 3 октября 2018 г.

    • Рекомендуемый ресурс электронной библиотеки этого месяца — «Использование критериев оценки для улучшения письма учащихся»
    • Опубликовано: вебинар о данных ELPAC и CALPADS!

    Обзор оценки, выпуск 13 — 26 сентября 2018 г.

    • Обновление: запланированное время простоя CALPADS продлено
    • Новый внешний вид для тестирования веб-страниц
    • Для детей, конкурс детского видео: голосование открыто
    • 2018–19 Руководство пользователя по промежуточной оценке CAASPP уже доступно
    • Обновленный ресурс для администрирования школьных научных тестов — теперь доступен!

    Обзор оценки, выпуск 12 — 19 сентября 2018 г.

    • Новый процесс входа в систему с двухэтапной аутентификацией для TOMS
    • Напоминание: запланированное время простоя CALPADS для обновлений системы
    • Новые руководства по суммативному оцениванию
    • Доступность
    • Проводятся полевые испытания CSA
    • Совещание по обзору данных CSA этой осенью
    • Новый ресурс ELPAC
    • Отчет об извлечении данных учащихся ELPAC скоро появится!
    • Уголок вопросов ELPAC

    Обзор оценки, выпуск 11 — 12 сентября 2018 г.

    • Запланированное время простоя CALPADS для обновлений системы
    • CAASPP Institute — зарегистрируйтесь сейчас, чтобы получить потрясающую возможность профессионального развития!
    • ELPAC – важные обновления

    Assessment Spotlight, выпуск 10 – 5 сентября 2018 г.

    • Все системы «ВПЕРЕД!» для онлайн-компонентов CAASPP
    • Промежуточные оценки
    • Рекомендуемый ресурс цифровой библиотеки этого месяца — «Цитаты по формирующей оценке»
    • Скоро: встреча Север-Юг 2018!
    • ELPAC Matrix 4 Обновлено!
    • Нет изучающих английский язык? Назначение координатора ELPAC по-прежнему требуется
    • Уголок вопросов ELPAC
    • Полевые испытания испанского языка в Калифорнии: доступные ресурсы

    Обзор оценки, выпуск 9 – 29 августа 2018 г.

    • Шаг вперед: обучение новых координаторов ELPAC в следующем месяце
    • Напоминание
    • — возможность профессионального обучения для учителей естественных наук: Академия CAST
    • Деятельность по развитию ELPAC: возможности для преподавателей
    • Уголок вопросов ELPAC

    Обзор оценки, выпуск 8 — 22 августа 2018 г.

    • Время простоя компонентов онлайн-системы CAASPP
    • Академия CAST, октябрь 2018!
    • Расчет предварительных начальных оценок ELPAC
    • Новые ресурсы ELPAC!
    • Вебинар ELPAC/CALPADS
    • Уголок вопросов ELPAC

    Обзор оценки, выпуск 7 – 15 августа 2018 г.

    • Сохранить дату: встреча Север-Юг 2018 г.0012
    • Социальные сети: проверьте нас!
    • Веб-сайт Smarter Balanced Sample Items
    • Доступность
    • Оценка испанского языка в Калифорнии – полевые испытания приближаются к
    • Измененные правила ELPAC в чрезвычайных ситуациях
    • Уголок вопросов ELPAC

    Assessment Spotlight, выпуск 6 – 8 августа 2018 г.

    • Подготовка к новому учебному году: основные характеристики системы отчетов о промежуточном оценивании
    • Институт CAASPP: Обращение ко всем учителям!
    • Доступность
    • Обучение ELPAC этой осенью
    • Начните новый учебный год с новыми ресурсами ELPAC

    Обзор оценки, выпуск 5 — 1 августа 2018 г.

    • Рекомендуемый ресурс цифровой библиотеки за август — «Изучение числа Пи с помощью Sir ​​Cumference»
    • Уголок вопросов ELPAC
    • Приглашение в LEA: полевые испытания оценки испанского языка в Калифорнии

    Assessment Spotlight, выпуск 4 – 25 июля 2018 г.

    • ELPAC – аплодисменты за использование локального инструмента оценки!
    • Доступны переводы исходных уведомлений для родителей ELPAC

    Обзор оценки, выпуск 3 – 18 июля 2018 г.

    • Администрация CAASPP на 2017–2018 гг.
    • Образцы отчетов об оценке учащихся CAASPP и руководства по отчетам
    • Больше прогресса для ELPAC!

    Assessment Spotlight, выпуск 2 – 11 июля 2018 г.

    • Примечания к ELPAC

    Обзор оценки, выпуск 1 — 5 июля 2018 г.

    • Новое название обновления CAASPP
    • Рекомендуемый ресурс цифровой библиотеки за июль — «Выводы: выводы в информационном тексте»

    Вопросы: Калифорнийский офис по оценке успеваемости и прогресса учащихся | [email protected] ca.gov | 916-445-8765

    Последнее рассмотрение: пятница, 19 августа 2022 г.

    Естествознание / 7 класс

    • Добро пожаловать
    • Ожидания на уровне класса/ожидания в предметной области
    • Сотрудники отдела
    • Информация об оценке
    • Ресурсы для учителей
      • Марка ПК-К
      • 1-й класс
      • 2 класс
      • 3-й степени
      • 4 класс
      • 5 класс
      • 6 класс
      • 7 класс
      • 8 класс
      • 9-12 классы
        • Информация о научной лаборатории
        • Биология
        • науки о Земле
        • Химия
        • Физика
        • Анатомия и физиология
        • Наука об окружающей среде
        • Климатология
      • Дополнительные ресурсы
    • Родительские ресурсы
    • Обогащайте видео
    • Видео научной лаборатории
      • Научные демонстрационные видеоролики
      • Видео лаборатории наук о Земле
      • Видео лаборатории среды обитания
        • Видео вскрытия
    • Студенческие ресурсы
      • Пирсон Изи-Бридж
    • Перевод и интерпретация
    • Этот курс разделен на: 3 единицы, 10 тем и множественные уроки

      Блок 1# Life Science

      • ТЕМА 1 — Cell System
        • Запуск темы/начало квеста
        • Урок 1 Структура и функции клеток
        • Урок 2 Структуры клеток
        • Урок 3 Получение и удаление материалов
        • Урок 4 Деление клеток
        • Урок 5 Фотосинтез
        • Урок 6 Клеточное дыхание
        • Закрытие темы — оценка, результаты квеста
      • Тема 2 – Системы организма человека
        • Запуск темы/начало квеста 
        • Урок 1 Организация тела
        • Урок 2 Взаимодействие систем
        • Урок 3 Поставка энергии
        • Урок 4 Управление материалами
        • Урок 5 Управление процессами
        • Закрытие темы — оценка, результаты квеста
      • Тема 3 — Размножение и рост
        • Запуск темы/начало квеста 
        • Урок 1 Модели воспроизведения
        • Урок 2 Структуры растений для воспроизводства
        • Урок 3 Поведение животных для размножения
        • Урок 4 Факторы, влияющие на рост
        • Закрытие темы — оценка, результаты квеста
      • Тема 4 — Экосистемы
        • Запуск темы/начало квеста
        • Урок 1 Живые существа и окружающая среда
        • Урок 2 Поток энергии в экосистемах
        • Урок 3 Круговороты Материи
        • Закрытие темы — оценка, результаты квеста
      • Тема 5 – Популяции, сообщества и экосистемы
        • Запуск темы/начало квеста
        • Урок 1 Взаимодействие в экосистемах
        • Урок 2 Динамические и устойчивые экосистемы
        • Урок 3 Биоразнообразие
        • Урок 4 Экосистемные услуги
        • Закрытие темы — оценка, результаты квеста

       

       

      Блок № 2 Науки о Земле

      • Тема 6 – Распределение природных ресурсов
        • Запуск темы/начало квеста
        • Урок 1 Ископаемое топливо
        • Урок 2 Возобновляемые источники энергии
        • Урок 3 Минеральные ресурсы
          • Видеоссылка для Cool Crystals Lab
        • Урок 4 Водные ресурсы
        • Закрытие темы — оценка, результаты квеста
      • Тема 7 – Воздействие человека на окружающую среду
        • Запуск темы/начало квеста
        • Урок 1 Рост населения и потребление ресурсов
        • Урок 2 Загрязнение воздуха
        • Урок 3 Воздействие на землю
        • Урок 4 Загрязнение воды
        • Закрытие темы — оценка, результаты квеста

      Блок № 3 Физические науки

      • Тема 8 – Волны и электромагнитное излучение
        • Запуск темы/начало квеста
        • Урок 1 Волновые свойства
        • Урок 2 Взаимодействие волн
        • Урок 3 Звуковые волны
        • Урок 4 Электромагнитные волны
        • Урок 5 Электромагнитное излучение
        • Закрытие темы — оценка, результаты квеста
      • Тема 9 — Электричество и магнетизм
        • Запуск темы/начало квеста
        • Урок 1 Электрическая сила
        • Урок 2 Магнитная сила
        • Урок 3 Электромагнитная сила
        • Урок 4 Электрические и магнитные взаимодействия
        • Закрытие темы — оценка, результаты квеста
      • Тема 10 — Информационные технологии
        • Запуск темы/начало квеста
        • Урок 1 Электрические токи
        • Урок 2 Сигналы
        • Урок 3 Коммуникации и технологии
        • Закрытие темы — оценка, результаты квеста
    •  

      Ссылки по науке для 7 класса 

      Ссылка для обучения по программе BPS Savvas Elevate Science 6–8

      Многоязычный двуязычный глоссарий NYSED

      USGS WAter Cycle переведен на 35 различных языков

       

       

    • Комментарии (-1)

    • Комментарии (-1)

    • Комментарии (-1)

    • Комментарии (-1)

    • Комментарии (-1)

    • Комментарии (-1)

    • Комментарии (-1)

    • Комментарии (-1)

    Edulastic Innovator Spotlight: Ребекка Хилл

    Познакомьтесь с Ребеккой Хилл

    Представляем участницу Edulastic Innovator Spotlight Ребекку Хилл! Ребекка Хилл — учитель 4-го класса из Данидина, Флорида. Ребекка проработала учителем 7 лет и стала новичком в команде новаторов. Добро пожаловать в команду Ребекка!

    Что вам нравится в преподавании?

    Я люблю, когда дети чем-то увлечены. Когда они, наконец, выясняют, с чем боролись, или когда они видят, что что-то происходит в научном исследовании, или устанавливают связь при чтении книги, или находят короткий путь в математике, это что-то зажигает во мне.

    Как вы узнали об Edulastic?

    В прошлом учебном году я преподавал ученикам 4-го класса в моей школе, которые решили учиться онлайн из-за Covid-19.ситуация. Ух ты! Это был полезный опыт для учеников, родителей и меня! Излишне говорить, что я испробовал множество различных виртуальных программ со своими учениками. Однажды я увидел ссылку на боковой панели моей учетной записи Canvas; Я нажал на нее и начал исследовать, и ангелы начали петь… LOL!

    Почему вы стали учителем?

    Оба моих родителя учителя. Мой папа преподавал специальное образование — то, что мы сейчас называем ESE, — а моя мама получила степень после рождения моей младшей сестры, а затем преподавала во 2-м классе. Однако к преподаванию я пришел поздно. К ужасу родителей, я не пошел в школу сразу после школы. Я всегда знал, что лучше учусь, делая, а не сидя за столом и слушая, как кто-то говорит со мной. Когда мне было около 20, я понял, что степень может быть полезной, поэтому несколько раз пытался вернуться, но мне было трудно совмещать учебу и работу, к тому же это все еще не доставляло мне удовольствия. Мне было за 40, когда разразилась рецессия, поэтому я пошел на годовые программы профессионального училища для выставления счетов за медицинские услуги. Я бы очень хотел вернуться в школу, чтобы получить степень преподавателя, но раньше я пробовал традиционный путь и не хотел начинать что-то, если не знал, что смогу закончить. Во время посещения я обнаружил, что что-то изменилось во мне, мне понравилось учиться! Я окончила эту школу и работала врачом-биллером. Моя подруга Конни вернулась в школу в местном колледже, и у нее были проблемы с математикой, поэтому она попросила меня заняться с ней репетиторством. Работая с ней, она продолжала уговаривать меня вернуться в колледж и стать учителем. Благодаря моей вновь обретенной любви к учебе, поддержке Конни и тому факту, что школы теперь предлагают онлайн-курсы, я знал, что на этот раз я смогу добраться до финиша.

    Как вы узнали об Edulastic?

    В прошлом учебном году я преподавал ученикам 4-го класса в моей школе, которые решили посещать занятия онлайн из-за ситуации с Covid-19. Ух ты! Это был полезный опыт для учеников, родителей и меня! Излишне говорить, что я испробовал множество различных виртуальных программ со своими учениками. Однажды я увидел ссылку на боковой панели моей учетной записи Canvas; Я нажал на нее и начал исследовать, и ангелы начали петь… LOL!

    Опишите свой момент «ага» с Edulastic, когда вы поняли, что Edulastic отлично вам подойдет.

    В Edulastic было так много разных вещей, что я не могу сузить их до одного. Он был полон новых сюрпризов снова и снова. Моим первым волнением были все готовые задания. Прошлый год был трудным, так что все, что могло сэкономить мне время, было находкой. Затем я понял, что могу клонировать и редактировать задания в соответствии с потребностями своих классов. Я узнал о SnapQuiz, куда можно просто загрузить уже созданный PDF. Добавление видео и ссылок к заданиям было очень полезным, особенно для домашних заданий, потому что мои ученики могли повторить то, что им преподавали ранее в течение дня. Виртуальность сильно изменилась, когда я понял, что могу поставить викторину на паузу, если они отойдут от экрана, и им придется попросить меня перезапустить ее для них. Мне нравится разнообразие основ вопросов, которые я могу создавать, и мне нравится, что я могу добавлять видео и аудио к своим вопросам и настраивать условия для учащихся IEP. Кажется, что замечательные новые функции добавляются все время. Я действительно чувствую, что Edulastic прислушивается к тому, что говорят учителя.

    Большие трудности начались после Нового года, когда ученики постепенно стали возвращаться в классы. Edulastic синхронизируется с моим списком Canvas, но некоторые учащиеся больше не могут получить доступ к заданиям. В правом нижнем углу экрана Edulastic есть небольшой зеленый речевой пузырь, который я щелкнул и отправил сообщение. Удивительно, но кто-то ответил в течение получаса. Техническая помощь была действительно полезной, кто бы мог подумать! Каждый раз они возвращали меня к работе как можно быстрее.

    Размышляя о проблемах, которые вам пришлось преодолеть в прошлом году, что вы можете посоветовать учителям, которые не знакомы с Edulastic?

    Просто попробуйте. Начните с малого с готового задания или SnapQuiz. Задавать вопросы. Я погуглил много вопросов и нашел отличные ответы. Затем каждую неделю пробуйте что-то новое. Прежде чем вы это узнаете, вы попадете на крючок, как и я. Тогда вы могли бы заняться чем-то другим, кроме контрольных работ, и на выходных!

    Как вы используете Edulastic в наши дни?

    В наступающем году все четвероклассники будут иметь индивидуальные устройства, поэтому я буду использовать Edulastic довольно часто. Это позволяет мне сразу узнать, кто сдал задание, а кто нет. Кроме того, учащиеся могут получить доступ к своим заданиям из дома, что очень удобно, если учащийся отсутствует. Я ненавижу горы бумаги. Edulastic избавляется от бумаги и экономит время на оценивание. Возможно, в этом году я смогу насладиться выходными.

    Интересные факты

    Каковы ваши учебные цели на этот учебный год?

    Я хочу, чтобы мои ученики учились, развлекаясь. Если вам нравится то, что вы делаете, это делает вещи более запоминающимися.

    Кофе или чай?

    Кофе

    Любимый тип вопросов в Edulastic?

    Вопросы, состоящие из нескольких частей

    Подытожьте свою философию преподавания в нескольких предложениях!

    У нас есть много стандартов, которые мы должны донести до учащихся каждый год, но если они не почувствуют себя любимыми или желанными в вашей комнате, они не услышат ни слова из того, что вы говорите. Преподавание начинается с сильного климата любви и принятия в классе, чтобы учащиеся не стеснялись совершать ошибки.

    Самое большое достижение в классе в этом году?

    Мы справились с этим умнее и по-прежнему улыбаемся… это был целый год! 🤣

    Как ты любишь проводить свободное время?

    Работа в моем саду, плавание вокруг бассейна, игра с моей собакой и немного Candy Crush и June’s Journey.

    Присоединяйтесь к Ребекке и другим педагогам

    Прокламация лорда Данмора, 1775 г. | Институт американской истории Гилдера Лермана

    В апреле 1775 года Джон Мюррей, граф Данмор и королевский губернатор Вирджинии, пригрозил освободить рабов и превратить столицу Вильямсбург в пепел, если колонисты восстанут против британской власти. В последующие месяцы положение Данмора становилось все более отчаянным. Численность его войск упала до 300 человек, и 8 июня, опасаясь нападения, он покинул дворец губернатора в Вильямсбурге в поисках безопасности британского корабля.

    7 ноября 1775 года Данмор издал прокламацию, устанавливающую военное положение и предлагающую свободу рабам, которые покинут патриотически настроенных владельцев и присоединятся к британской армии: «Настоящим я объявляю все наемные слуги , негры , или другие (относящиеся к мятежникам) свободные , способные и желающие носить оружие, они присоединяются к войскам Его Величества , как можно скорее, для скорейшего сокращения этой колонии к должному пониманию своего долга, к короне и достоинству Его Величества».

    В течение месяца 300 чернокожих вступили в «Королевский эфиопский полк» Данмора. людей искать свободы в тылу британцев на протяжении всей Войны за независимость.0005

    Хотя Прокламация Данмора распространялась только на Вирджинию, она была напечатана в газетах тринадцати колоний. Этот экземпляр воззвания был опубликован в Pennsylvania Journal and Weekly Advertiser 6 декабря 1775 года.

    Американская революция оказала глубокое влияние на институт рабства. Это дало порабощенным афроамериканцам беспрецедентные возможности сбежать из рабства, служа в британской или континентальной армии. Другие воспользовались хаосом, чтобы сбежать и начать новую жизнь в другом месте. Когда началась американская революция, около 450 000 человек были порабощены в тринадцати колониях. По некоторым оценкам, от 80 000 до 100 000 рабов в тринадцати штатах бежали к британским позициям.

    Стенограмма

    ПЕНСИЛЬВАНСКИЙ ЖУРНАЛ; и ЕЖЕНЕДЕЛЬНЫЙ РЕКЛАМОДАТЕЛЬ

    СРЕДА, 6 ДЕКАБРЯ 1775.

    …Mr. Purdie,

    Вот вам прокламация, которая сразу покажет подлость сердца лорда Данмора, его злобу и предательство по отношению к людям, находившимся под его властью, и его официозное нарушение всего закона, справедливости и человечества; не говоря уже о его высокомерных себе силу, которую ни он не может принять, ни какая-либо сила на земле не наделит его.

    ———— Не в легионах

    Из ужасного ада, может прийти дьявол более проклятый

    Во зле, к вершине D*****e.

    Его Превосходительство и т. д.

    ПРОКЛАМАЦИЯ.

    Поскольку я когда-либо питал надежду на то, что между Великобританией и этой колонией могло произойти соглашение без принуждения, по моему долгу , к этому весьма неприятному, но теперь совершенно необходимому шагу, вызванному группой вооруженных людей, незаконно собранных, стреляющих по тендерам Его Величества, и формированием армии, и эта армия сейчас движется к напасть на войска Его Величества и уничтожить благонамеренных подданных этой колонии: чтобы сокрушить такие изменнические намерения, и чтобы все такие предатели и их пособники могли быть привлечены к ответственности, и чтобы мир и порядок в этой колонии могли быть восстановлены восстановлено, чего обычный ход гражданского права не в состоянии осуществить, я счел нужным издать это мое заявление, заявив, что до тех пор, пока не будут достигнуты вышеупомянутые благие цели, я делаю, в силу силы и власти мне дано, Его Величеством , принять решение о введении военного положения и приказать ввести то же самое во всей этой колонии; и с целью скорейшего восстановления мира и хорошего порядка я требую, чтобы каждый человек, способный носить оружие, прибегнул к Штандарту Его Величества, иначе он будет рассматриваться как предатель короны и правительства Его Величества, и тем самым подлежат наказанию, предусмотренному законом за такие правонарушения, , например лишение жизни , конфискация земель и т. д. и т. д. И настоящим объявляю всех наемных слуг , негров или других (относящихся к мятежникам) свободными , способными и желающими носить оружие, присоединяющимися к войскам Его Величества , как можно скорее, для скорейшего приведения этой колонии к собственному смыслу их долга, к короне и достоинству Его Величества. Я приказываю отцу и требую, чтобы все подданные его величества сохраняли свои оброки или любые другие налоги, причитающиеся или которые могут быть уплачены, под их собственной опекой до тех пор, пока мир не будет снова восстановлен в этой в настоящее время самой несчастной стране. , или требуемых от них для их прежних целительных целей офицерами, должным образом уполномоченными получать то же самое.

    Дано на борту корабля Уильям, у побережья Норфолка, 7 ноября

    Доступна полная стенограмма.

    Вопросы для обсуждения

    1. Какова цель этого заявления?
    2. Почему лорд Данмор издал это заявление, когда он это сделал?
    3. Что такое призыв к действию в воззвании?
    4. Кто конкретно включен в призыв к действию?
    5. Почему это воззвание было опубликовано в газете в Пенсильвании?
    6. Какова точка зрения человека, написавшего введение к воззванию?

    Версия для печати доступна здесь.

    Subject Spotlight Archives — Homeschool Creations

    Apr1

    19 апреля 2021 г., Jolanthe Оставить комментарий

    Exploration Education является спонсором блога, и мы получили этот продукт бесплатно для его рассмотрения. Все высказанные мнения являются моими личными, честными мнениями. Вы можете прочитать мою полную политику раскрытия информации для получения более подробной информации.

    Оглядываясь назад на школьные программы, мы обнаруживаем очень мало программ, которые мы постоянно использовали со всеми четырьмя нашими детьми. Тем не менее, есть один, который определенно попадает в число лучших — каждый раз: Advanced Physical Science from Exploration Education.

    Мы впервые услышали о программе от местного друга и решили использовать ее в небольшом кооперативе для получения кредита Лорианы по физике в старшей школе еще в 2014 году. С тех пор компания внесла несколько незначительных изменений в программу. программа, но результат все равно удивительная практическая программа, которую наши дети полюбили и узнали из ! В следующем году наш самый младший пойдет в первый класс, и у нас уже есть готовая коробка с материалами, и мы планируем использовать ее вместе с другом, чтобы наши мальчики могли наслаждаться экспериментами и учиться вместе.

    О программе Exploration Education Advanced Physical Science

    Уроки Advanced Physical Science компании Exploration Education с ежедневными уроками, разбитыми на 36 недель, включают в себя все, что нужно вашей семье, чтобы получить полный кредит средней школы. Вместо сухой учебной программы программа позволяет учащимся изучать научные концепции, используя практический и проектный подход : построение, создание и исследование с помощью лабораторных работ.

    Каждый уровень программы включает в себя все необходимые материалы на год (полный список см. здесь).

    • Учебные материалы  — журнал для учащихся, пособие для учителя, онлайн-доступ к интерактивному тексту для учащихся.
    • Материалы для проекта  — двигатели, дерево, солнечная панель, проволока, лампочки, колеса, резиновые ленты, магниты, алка-зельтер и т. д.
    • Материалы для экспериментов — гвозди, скрепки, наждачная бумага, pH-бумага, веревка, воздушные шары, проволока, стальная вата и т. д.

    Используя текст и лабораторные работы, студенты изучают силы, машины, движение, энергию, электричество, магнетизм, звук, свет, плотность и плавучесть. Студенты также будут изучать общие понятия химии, включая структуру вещества, периодическую таблицу, химические связи и реакции, смеси и соединения, а также химию пищевых и живых систем. Кроме того, студенты изучат фундаментальные концепции физики Земли и Солнечной системы, термодинамики и гидродинамики. На протяжении всего курса студенты открывают для себя взаимосвязь между наукой и повседневной жизнью. Студенты получат четкое представление о научном методе и научатся писать подробные и точные лабораторные отчеты.

    описание курса Advanced Physical Science
    Посмотрите краткий видеообзор здесь

    Наш опыт с Advanced Physical Science

    Advanced Physical Science from Exploration Education — это единственная научная программа, которую мы постоянно используем в старшей школе с нашими детьми. , и я так благодарна маме, которая познакомила нас с программой столько лет назад! Троим нашим старшим очень понравились программа и проекты, и у нас осталось так много забавных воспоминаний о различных лабораториях, над которыми мы работали индивидуально и с нашими друзьями.

    Типичная неделя с использованием Advanced Physical Science включает ежедневные уроки, первые три из которых посвящены общей концепции недели, а последние два урока посвящены более глубокому изучению и выполнению лабораторных работ. Студенческий текст находится в интерактивном режиме и является интерактивным (когда вы впервые получите свою программу, вы зарегистрируетесь онлайн, и студенты будут работать над уроками онлайн).

    Учащиеся читают главы на своих компьютерах, затем отвечают на вопросы на компьютере и записывают свои ответы в дневник. Каждая из 36 глав разбита на пять уроков в журналах учащихся (например, 1.1, 1.2, 1.3, 1.4 и 1.5), которые учащиеся должны заполнить, а также использовать в качестве повторения для контрольных и экзаменов.

    Как родитель, я ценю разнообразие, которое предлагает программа: онлайн и интерактивный текст, рабочие тетради для учащихся, а также практические проекты, потому что она подходит для разных стилей обучения, помогая детям запоминать и воспроизводить информацию путем используя эти различные методы . Нашим практическим ученикам нравилось строить и творить, и концепции уроков закрепились в его уме благодаря этому обучению. Тот же самый ребенок мог полюбить проект парохода только потому, что в нем использовались спички.

    Вместе с двумя детьми мы использовали программу как часть небольшого кооператива, и она нам очень подошла. В течение недели мы изучали уроки и работали над экспериментами самостоятельно, а затем раз в неделю совместная группа работала над дополнительными экспериментами и вместе просматривала учебный материал. Наше совместное времяпрепровождение обычно составляло около полутора часов — как раз достаточно, чтобы немного больше учиться и вместе анализировать, если какие-то эксперименты пошли наперекосяк.

    Лично мне нравится, как Advanced Physical Science включает в себя так много разных стилей обучения, поскольку вводит научные концепции. Хотя некоторые из проектов более типичны (например, завершение цепи), программа включает в себя большое количество научных проектов и лабораторий, которые вы обычно не видите , таких как пароход и строительство миниатюрного дома. Именно из-за этого они были одними из наших любимых проектов.

    Что нужно знать мамам

    Аккуратно упакованная в коробку вся учебная программа, безусловно, является огромным плюсом этой программы! Каждое из занятий аккуратно упаковано и промаркировано, готово к тому, чтобы вытащить его и использовать с вашими детьми. Буквально все, что вам нужно, находится внутри коробки, поэтому все, что вам нужно сделать, это активировать онлайн-доступ к интерактивному тексту и начать обучение.

    Руководство для учителя  – Каждая программа включает руководство для учителя с подробными подсказками, включая бланки ежеквартальных экзаменов, ключи для ответов и критерии оценки. Как и в случае с любой программой, я настоятельно рекомендую прочитать руководство перед запуском. Существует также краткий онлайн-обзор для учителей, который можно просмотреть в Интернете с советами для пользователей.

    Необходимое время – 36 недель/5 уроков в неделю. Каждый урок занимает в среднем от 45 минут до одного часа. Также включает 40 лабораторных часов.

    Выставление оценок/Оценка : В руководстве для учителя есть область для записи оценок и успеваемости вашего ученика. На протяжении всего курса проводятся викторины (обзор словарного запаса и разделов), а также ежеквартальные экзамены. Оценки рассчитываются на основе среднего значения еженедельной активности, викторин и экзаменов.

    Участие родителей : зависит от ребенка, но время в неделю может потребовать больше помощи в зависимости от вашего ребенка, так как некоторые эксперименты/конструкции требуют большей детализации и внимания. Для родителей детей, которые любят пропускать шаги, ваше внимание к деталям может принести большую пользу вашему ребенку. Например, СОХРАНИТЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ ЭКСПЕРИМЕНТА, потому что некоторые из них будут использоваться в будущих уроках (просто спросите меня, откуда я знаю).

    Мировоззрение  – Текст написан с нейтрального мировоззрения.

    Зачет средней школы : за этот класс можно получить один зачет средней школы. Приблизительно 150 часов с 40 часами лабораторных работ.

    Идеально подходит для 7-10 классов.

    Кое-что для ВСЕХ возрастных категорий

    Исследовательское образование предлагает три уровня научных программ: начальный (K-3), стандартный (4–6) и продвинутый (7–10). Узнайте больше о различных уровнях ЗДЕСЬ.

    Вы можете приобрести любую программу Exploration Education на их веб-сайте. Дополнительные журналы или комплекты можно приобрести для учащихся, если вы работаете по программе с несколькими детьми.

    Рубрики: 10-й класс, 7-й класс, 8-й класс, 9-й класс, Мнения и обзоры, Обзоры: Мое избранное, Наука Оставить комментарий в поисках забавных экспериментов, которые можно провести дома, вы не захотите пропустить эту БЕСПЛАТНУЮ коллекцию практических обучающих идей для занятий наукой как в помещении, так и на открытом воздухе!

    Вот несколько заданий, включенных в загрузку:

    • Иглу размером с кубик льда — какой особый «клей» удерживает их вместе?
    • Rock Candy Sticks — какую роль играют «зародышевые» молекулы?
    • Соли для ванн — почему они улучшают эффективность мыла?
    • Хрустальные снежинки — как они на самом деле формируются?
    • Снежные шары —почему «хлопья» тонут в воде?
    • Сахарный скраб — как сладкое очищает кожу?

    Потратьте несколько минут, чтобы загрузить руководство 21 Winter Science Experiments прямо сейчас, нажав на изображение ниже!

    Рубрики: High School, Science, STEM Оставить комментарий

    23 сентября 2019

    23 сентября 2019 г. , автор Jolanthe 54 комментария

    {отказ от ответственности ~ это спонсируемый пост в сотрудничестве с Teaching Textbooks} 4 90

  • 0 Any из наших давних читателей знают, что у нас есть основной предмет в нашей ежегодной программе домашнего обучения. Это программа, которую мы любим и рекомендуем всякий раз, когда мы можем — Учебные пособия. Как преданные пользователи программы с 2010 года, у нас была возможность использовать все их математические уровни от уровня 3 до предварительного исчисления.

    Один из вопросов/проблем, которые я получал от нескольких родителей на протяжении многих лет, связан с учебниками для учителей и подготовкой их детей к поступлению в колледж. Хватит ли учебных пособий для поступления в колледж? А САТ?

    Вот некоторые из моих честных мыслей и мнений по этому вопросу, и краткий ответ таков: Я верю, что их программа YES подготовит наших детей и станет невероятным ресурсом для семей, обучающихся на дому .

    Прежде чем я полностью перейду к делу, предлагаю вам немного больше прочитать о наш переход на учебные учебники еще в 2010 году и общие причины, по которым мы рекомендуем их программу.

    Когда мы только начинали с Teaching Textbooks, я слышал и читал некоторые критические замечания по поводу их программы. Некоторые сказали, что это было позади других программ или что их дети использовали его и не прошли тесты. Конечно, подобная критика характерна для любой широко используемой учебной программы по математике. Но у нас было несколько друзей, у которых не было никаких проблем, поэтому мы решили двигаться вперед, потому что нам нужна была программа, которую нашим детям нравилось использовать, и которая помогала бы им учиться.

    Из наших четверых детей в настоящее время двое детей учатся в старшей школе, ребенок, который успешно сдал SAT и успешно закончил его, и у него не было проблем с поступлением в колледж или с учебниками по математике, являющимися нашей учебной программой по математике. .

    После десятого класса наша старшая дочь сдала вступительные экзамены по языку и математике, чтобы записаться на занятия в наш местный общественный колледж (кстати, она отлично справилась с математическим зельем). Честно говоря, математика — ее наименее любимый предмет — просто потому, что она предпочла бы углубиться в хорошую книгу, препарировать образец или узнать больше об анатомии человека. Она так устроена. НО она также хорошо сдала математическую часть SAT, не используя никакой внешней подготовки, кроме учебных учебников. (Примечание: поскольку мы годами проводили стандартизированное тестирование, наши дети ежегодно получали высокие оценки по математике).

    Какие бы критические замечания мы ни слышали, они не подтвердились . В течение последних девяти лет мы успешно использовали Учебники для учителей в качестве основного учебного плана по математике . Преподавательские учебники подготовят к поступлению в колледж – и это произошло!

    Учебники НЕОБХОДИМО для обучения на дому в старших классах.

    Для тех, у кого проблемы с математикой, «Учебники для учителей» — это замечательная программа, которую нужно иметь под рукой каждый год. Все уроки проводятся через программу,  это означает, что вы, как мама, получаете перерыв и не должны запоминать все концепции, которые вы, возможно, не помните из своих школьных дней. На каждом уроке есть инструктор, который знакомит детей с изучаемой концепцией, работает с примерами задач, а затем дети работают над ежедневными задачами и/или периодическими тестами.

    Одна из моих любимых функций, особенно в старшей школе, это второй шанс . Родители могут позволить программе предложить второй шанс для правильного ответа. Для детей, которые легко разочаровываются, это может быть огромной помощью. Посмотрим правде в глаза: иногда дети пытаются поторопиться с проблемой или ввести ответ слишком быстро. Если они сделают ошибку, они могут воспользуйтесь вторым шансом и повторите попытку , чтобы решить проблему.

    Вдобавок ко второму шансу, программа САМООБРАБОТКА . Для тех из вас, кто работает со старшеклассниками, это удивительная помощь маме. Да, мы определенно хотим, чтобы программа хорошо работала для наших детей, но нельзя упускать из виду и пользу для родителей.

    Мы начали с учебников и версий на компакт-дисках различных уровней, а чуть более года назад мы перешли на Учебные учебники 3.0, полностью онлайн-версию программы (имеется в виду доступ везде, где есть доступ к Wi-Fi, без дисков). нужный).

    Хочу отметить следующее: как и в случае с любой другой программой/учебным планом, необходимо участие/контроль родителей. В нашей семье принято, что если дети набрали 90 баллов или выше за урок, они могут перейти к следующему уроку. Если у них возникли трудности и/или они набрали меньше 90 баллов за урок, мы садимся с ними, чтобы обсудить концепцию, с которой они борются, до тех пор, пока они не поймут и не будут готовы двигаться дальше.

    Вы МОЖЕТЕ перепрыгнуть вперед (или остаться на уровне своего класса)

    Все наши дети начали с соответствующего уровня, и мы дали нашему младшему вступительный тест, прежде чем он начал. По мере того, как наши дети прогрессировали и получали удовольствие от работы по математике, мы позволяли им работать дальше. Вместо слез наши детки любил заниматься математикой.

    Получение старшей школы может означать разницу в отношении (потому что не всем детям нравится ходить в школу, — усмехается), но наши дети смогли, они работали на том уровне, на котором они могут. Для обеих наших девочек они начали алгебру 1 в 8-м классе. Когда наша старшая дошла до уровня Pre-Calculus, она решила разбить его на два года (ее 11-й и 12-й классы), и это хорошо подошло ей и ее школьному расписанию.

    В настоящее время у нас есть 9ученик 1-го класса, заканчивающий Алгебру 1 (он начал ее в 8-м классе), и он перейдет к Геометрии, когда закончит Алгебру 1. Наша дочь в 11-м классе начала изучать математику в этом году, и ее цель — закончить ее к весне, заканчивает математику для старшей школы.

    Несколько других заметок для средней школы

    • Каждый уровень учебников по математике для средней школы эквивалентен полному кредиту средней школы, и в настоящее время они предлагают алгебру 1, алгебру 2, геометрию и предварительное исчисление.
    • Беглый просмотр журнала оценок покажет, ПОЛНОСТЬЮ ли пройден урок. Это одна из моих ЛЮБИМЫХ новых функций, добавленных в программу. До этого обновления родителям приходилось немного больше копаться в журнале оценок, чтобы убедиться, что урок выполнен на 100%, но теперь — нечего скрывать, если ребенок «забывает» решить задачу.
    • Печать журналов успеваемости  в любое время. Может быть, я не единственный, кто изо всех сил старается поддерживать актуальные записи по предметам, но Teaching Textbooks оценивает все за меня, а журналы оценок можно распечатать в любое время для быстрого и удобного ведения учета.
    • В версии 3.0 Учебники для учителей сохраняют ваши оценки даже после окончания подписки. Вам не нужно беспокоиться о том, куда пропал этот журнал оценок — они вас прикроют.
    • Все программы Teaching Textbooks 3.0 работают на компьютерах MAC, Windows и Chromebook . Для нашей семьи аспект Chromebook был ОГРОМНЫМ, поскольку у нас не было дисковода. Полная версия Teaching Textbooks 3.0 была одной из немногих программ, с которыми у нас не возникло проблем!

    До поступления в старшие классы учебники для учителей были спасением для нашей семьи, позволяя детям заниматься математикой в ​​своем темпе и независимо, а также получать удовольствие от процесса обучения. Когда мы перешли в старшую школу, это по-прежнему приносит пользу нашей семье,

    Подробнее об учебниках для учителей

    • Найдите учебники для учителей и попробуйте их онлайн-тесты.
    • БЕСПЛАТНАЯ пробная версия учебных пособий — попробуйте первые 15 уроков бесплатно (что не нравится?)
    • Большой семейный план!!! Обязательно проверьте это!
    • 5 причин перейти на онлайн-версию учебных пособий

    Попробуйте Teaching Textbooks 3.0 БЕСПЛАТНО


    Если вы хотите протестировать версию 3.0, вы можете начать бесплатную пробную версию полной программы, начиная с урока 15. Пробная версия включает лекции, решение, электронную книгу и оценку по каждому из продуктов. Если вы решите приобрести полную версию, все перейдет за вас!

    И бонус — вы можете попробовать ЛЮБОЙ и КАЖДЫЙ уровень. Они такие щедрые! Узнайте больше ЗДЕСЬ.  

    Не знаете, с чего начать? Скачайте и распечатайте вступительный тест онлайн.

     

    Выиграйте подписку на Teaching Textbooks 3.0

    Teaching Textbooks великодушно предложили одному из моих читателей ОДНУ БЕСПЛАТНУЮ ПОДПИСКУ (любого уровня) на новую версию Teaching Textbook 3.0!! Виджет Rafflecopter ниже даст вам инструкции ниже, а также включает в себя возможность бесплатной пробной версии. 🙂 Потому что это онлайн-платформа – принять участие могут все желающие, достигшие 18-летнего возраста.

    Розыгрыш заканчивается в понедельник, 7 октября, в полночь по восточному поясному времени.

    Подарок Rafflecopter

    Рубрики: 10-й класс, 11-й класс, 12-й класс, 8-й класс, 9-й класс, Выбор учебной программы, Помощь в учебной программе, Обзоры: Мое избранное, Обзор тем 54 Комментарии

    Май 802019 2019 by Jolanthe 3 комментария

    {отказ от ответственности ~ это спонсируемый пост, созданный совместно с Teaching Textbooks}

    Прошло девять лет с тех пор, как наша семья перешла на учебники для преподавателей, и чуть больше года, как мы начали использовать Teaching Учебники 3. 0, онлайн-версия их программы. Несмотря на то, что учебный контент остался прежним, версия 3.0 предлагает дополнительные преимущества по сравнению с традиционным методом чтения книг и компакт-дисков, который мы так полюбили.

    Использование учебных пособий изменило правила игры в нашей семье. Мы прошли путь от буквально слез и разочарования по поводу математики до счастливых детей, которые думали, что математика — это весело. Признаюсь, я не был уверен, подойдет ли онлайн-версия для нашей семьи (и, возможно, я немного возражал против этого новомодного варианта), потому что обычно я рисую карандаш и хорошо рисую. Старомодная книжная девушка.

    Но после года использования онлайн версии 3.0 по подписке могу честно сказать мы еще больше влюблены в эту невероятную программу . Мы использовали учебники по математике от 3 до предварительного исчисления — читайте дальше, чтобы понять, почему версия 3.0 нас зацепила!

    Доступ ВЕЗДЕ

    За последний год мы с нашими мальчиками совершили немало спортивных поездок, и знаете что? К математике можно получить доступ, куда бы мы ни пошли, так как почти везде сейчас есть Wi-Fi (вставьте здесь злобный *немного* смех). Не нужно приносить отдельные книги или диски для кого-либо. Один ноутбук и мы готовы заниматься математикой.

    Кроме того, дома наши дети обычно работают с разных компьютеров, что означает (с физическими дисками) каждый год мне приходилось перезагружать программу на другой компьютер. Был также год, когда один из наших детей перебрал два жестких диска на своем ноутбуке. В версии 3.0 все математические уровни хранятся онлайн, и к ним можно получить доступ с любого компьютера в доме , и не нужно загружать диски или переносить программы из года в год.

    Без дисков и книг

    В прошлом наши мальчики были известны тем, что теряли свои математические диски. Или порчу их учебники. Преподавание учебников 3.0 стало для нас потрясающим решением, потому что нечего терять — все цифровое. Это может показаться тривиальным, но угадайте, чего мы никогда не найдем, когда нам нужно вернуться к прошлому уроку, чтобы просмотреть концепцию — наш учебник!

    В онлайн-версии 3. 0 есть электронная книга, которую можно просмотреть в другом окне браузера или даже распечатать, если хотите. Мне в этом нравится одна вещь: я могу запустить браузер на своем компьютере, вернуться к определенному уроку, и мы можем просмотреть и поработать над проблемой на одном из компьютеров ребенка. Одновременно в аккаунте могут быть зарегистрированы более одного человека — привет, замечательно!

    Grade Storage

    Мы не будем говорить о том, сколько компьютерных проблем у нас было за эти годы и сколько жестких дисков у меня лежит в ящике стола (на самом деле). В версии 3.0 Teaching Textbooks сохраняет ваши оценки даже после окончания подписки. Вам не нужно беспокоиться о том, куда пропал этот журнал оценок — они вас прикроют.

    Мне, как родителю четверых детей, очень нравится, что моя родительская домашняя страница позволяет мне сразу увидеть всех детей, включая прошлые уровни. Нет входа/выхода с разных уровней, потому что все удобно в одном месте.

    Кроме того, я упоминал, что Учебники для учителей выставляют оценки за вас ? Программа оценивает каждый вопрос по мере того, как ваш ребенок его завершает, предоставляя мгновенную обратную связь, а также предоставляет цифровой журнал оценок, который можно распечатать в конце каждого раздела или целиком.

    Дисковод не нужен

    Когда наша старшая дочь начала ходить на занятия в общественный колледж, нам нужно было купить ей недорогой легкий ноутбук, и мы выбрали Chromebook, даже не задумываясь об этом. Не имея дисковода или емкости для хранения, она работала с двух разных компьютеров, пока не были выпущены онлайн-учебники Teaching Textbooks 3.0.

    Все программы Teaching Textbooks 3.0 работают на компьютерах MAC, Windows и Chromebook . Планшеты и телефоны также можно использовать с браузером Puffin (сторонний браузер, поддержка ограничена). Для нашей семьи аспект Chromebook был ОГРОМНЫМ в прошлом году. Полная версия Teaching Textbooks 3. 0 была одной из немногих программ, с которыми у нас не возникло проблем!

    Уведомления о пройденных уроках

    Более поздняя функция, которая была добавлена, — прекрасное уведомление «Завершено» рядом с уроками, которые были пройдены на 100%. Я должен сказать, это одна из моих любимых новых функций, которые были добавлены в программу. До этого обновления родителям приходилось немного больше копаться в журнале оценок, чтобы убедиться, что урок выполнен на 100%, но теперь — нечего скрывать, если ребенок «забывает» решить задачу. Я предполагаю, что не только одному из моих мальчиков нравится это пробовать… и, возможно, это будет полезно и в вашем доме .

    В Учебниках по преподаванию 3.0 есть много других функций, которые вам нравятся, и вы можете прочитать наши полные мысли об этом здесь, но если это вас заинтересовало, продолжайте читать, чтобы узнать, как вы можете попробовать это бесплатно!

    Попробуйте Teaching Textbooks 3.

    0 БЕСПЛАТНО

    Если вы хотите протестировать версию 3.0, вы можете начать бесплатную пробную версию полной программы вплоть до урока 15. Пробная версия включает лекции, решение, электронную книгу и градация каждого продукта. Если вы решите приобрести полную версию, все перейдет за вас!

    И бонус — вы можете попробовать ЛЮБОЙ и КАЖДЫЙ уровень. Они такие щедрые! Узнайте больше ЗДЕСЬ.  

    Не знаете, с чего начать? Скачайте и распечатайте вступительный тест онлайн.

    Подано в соответствии с: Коды купонов и сделки, выбор учебных программ, математика, мама, помогают, мнения и обзоры 3 комментариев

    октября 172018

    17 октября 2018 г. Жолант 29 Комментарии

    * Файл обновлен 10/17/17/17/17/17/17/17/17/17/17/17/17/17/17/17/17/17/17/ 18

    Наши таблицы для подсчета пропусков так или иначе были в нашем классе на протяжении многих лет, либо в качестве плакатов для утренней доски, либо совсем недавно мы распечатали их размером с открытку (четыре на странице) и на прыгающее кольцо для удобной справки.

    Посмотрим правде в глаза, иногда факты умножения могут быть немного сложными.

    Зачем пропускать счет? По сути, пропуск счета помогает нашим детям изучить концепцию умножения и дает им отличную основу для понимания математических фактов. После того, как они освоят счет с пропусками по 3, им будет легче понять концепцию 3 x 4.

    Таблицы для счета с пропусками охватывают числа от 2 до 15. Каждая страница с числами до 12 имеет небольшую «рифму». вверху, покажите, как работает подсчет с пропуском с этим числом, а затем пропустите подсчет до любого 15-кратного значения этого конкретного числа.

    Числа 13, 14 и 15 не имеют рифмы, но каждое пропущенное число считается до числа 15 (по запросу читателя на исследование «Классические беседы»).

     

    Надеюсь, они вам помогут!

    *обновлено в октябре 2018 г., чтобы отразить умножение для всех таблиц до числа, кратного 15.

    Рубрики: Math, Printables 29 комментариев0002 EEME является спонсором блога, и мы бесплатно получили этот продукт для его обзора. Все высказанные мнения являются моими личными, честными мнениями. Вы можете прочитать мою полную политику раскрытия информации для получения более подробной информации.

    Одна из самых сложных вещей, связанных с получением чего-то интересного, — это терпение, чтобы добраться до готового продукта.

    Особенно, когда это будет весело. Как ваш собственный робот.

    Несколько лет назад у Закари была возможность построить робота Q из EEME, а Калеб такой практичный мальчик, любящий STEM, что мы хотели, чтобы у него была такая же возможность. Процесс сборки Q — это не просто соединение нескольких частей проводки вместе — это возможность узнать о макетных платах, сборке схем, о том, как работают двигатели, и о многом другом!

    Q The Robot — это конструктор, который поможет вашему ребенку собрать трехколесного робота, который следует за светом. Он является первым в серии проектов по робототехнике от EEME — и для начала не требуется кодирование! После завершения Q следует за светом с помощью двух датчиков или фоторезисторов. Когда свет падает прямо на датчики, Q поворачивается, чтобы следовать за светом.

    Сборка нашего робота

    Поскольку с Q the Robot можно многому научиться (и еще больше комплектов, созданных на основе одного базового проекта), мы собираемся немного рассказать о том, что мы узнали в первой половине. нашего здания — основная часть шагов, необходимых для того, чтобы заставить Q двигаться и катиться, но до того, как будет построено все тело: схемы, макетная плата, двигатели и транзисторы — и то, как все они работают вместе.

    Что мне нравится в EEME, так это то, что они предлагают БЕСПЛАТНЫЕ онлайн-уроки для просмотра вашими детьми. Если вы ничего не понимаете в электронике, не волнуйтесь. Есть пошаговые видеоролики, которые проведут вашего ребенка (и вас) через процесс, включая объяснение всех различных частей и того, что именно они делают.

    (Спросите меня, откуда я знаю.)

    С тех пор, как мы работали над Q the Robot раньше, я хочу отметить, что были некоторые обновления, которые упрощают весь процесс для детей. Вместо того, чтобы зачищать какие-либо провода, теперь они предоставляют несколько различных компонентов, таких как провода с предварительно установленными вилками, которыми детям легче управлять (спасибо!). В целом проект работает так же, но для детей, которые могут легко разочароваться, эти изменения идеальны.

    Первым шагом была сортировка всех частей и проверка правильности номеров для всего (мы так и сделали). Мы также собрали все дополнительные материалы, которые могут нам понадобиться (крестовая отвертка, лист бумаги и ножницы).

    Каждый из 35 видеоуроков проекта Q the Robot длится 5 минут или меньше, а некоторые даже около 2 минут. Мы разделили наши уроки на три дня и тратили в среднем от получаса до 45 минут на работу каждый день.

    После сортировки всех частей Калеб потратил несколько минут на сборку светодиодной схемы (урок 6), чтобы он знал, когда Q включен или выключен. Одна вещь, которая хороша в этом уроке, — научиться отмечать точки на графике (найти отверстие 4e и т. д.).

    Затем Калеб узнал о макетных платах и ​​о том, как соединяются различные отверстия (урок № 7). Например, все, что вы видите выше в строке 2 (2a, 2b, 2c, 2d и 2e), все связано. Также есть четыре автобуса (два сверху и два снизу между синей и красной линиями).

    Металлический стержень под каждой группой отверстий в ряду соединяет их вместе. Вы можете соединить Ряд 1 в нижней половине платы с Рядом 1 в верхней половине платы, вставив половину штыря в каждую половину и замкнув цепь.

    Одна вещь, которая, на мой взгляд, потрясающая в этой программе, — это прерывистые «викторины», которые даются, чтобы убедиться, что дети понимают концепции, которые они изучают.

    Изучив основы макетной платы и подключив наш аккумулятор, чтобы наш светодиодный свет работал, мы перешли к двигателям и тому, как они работают (уроки 10 и 11).

    Сначала наш мотор не вращался, поэтому Калеб смог перемотать видео назад, перепроверить свою проводку (которая была неправильной) и устранить проблему, чтобы его мотор работал правильно. В этом уроке мы также узнали, как заставить двигатель вращаться в противоположных направлениях в зависимости от того, как была сделана проводка.

    EEME Папа объясняет магнетизм и то, как он влияет на моторы, когда через них протекает электрический ток, и как переключение направления проводов двигателя приводит к перевороту магнитного поля (это интересно изучать!).

    На второй день мы больше изучили, как работает мотор-редуктор, и хотя Калеб был немного знаком с этим, это был отличный обзор для понимания обоих моторов.

    Следующий шаг: транзисторы (урок №14) и добавление их в схему. После того, как штыри были растопырены, они были помещены на макетную плату.

    Затем он добавил на плату несколько резисторов (научившись делать Г-образные изгибы), постепенно добавляя провода двигателя, чтобы замкнуть цепь и заставить один из двигателей вращаться.

    И вместо того, чтобы просто сказать детям использовать транзистор, EEME папа объясняет, как именно они работают (что-то вроде механического переключателя). Он также объясняет, как транзистор включается и выключается, пропуская ток.

    Наши последние несколько уроков рассказывали о том, как транзистор вращает двигатель (уроки 17 и 18) и почему транзистор нагревается. Это стало еще одним важным моментом для нас, так как урок 20 дал Калебу возможность обобщить то, что он узнал.

    Ребенок, который может печатать и отправлять свои ответы на уроке. Поскольку я был с Калебом, он резюмировал мне весь процесс, и все, в чем он не был уверен, мы быстро просматривали.

    Одна из вещей, которые я ценю в уроках, — это примеры метафор, которые EEME папа дает детям — например, сравнение резисторов с водяной плотиной, где уровень воды представляет собой напряжение. Он проводит детей по схемам и объясняет их так, чтобы им было легко их понять.

    На следующей неделе я поделюсь остальной частью нашего проекта Q the Robot, а пока предлагаю вам заглянуть на сайт EEME . Если у вас есть дети в возрасте от 7 до 10 лет, у них есть вариант ежемесячной подписки, где каждый проект посвящен отдельной электронной концепции, но в остальном — выбирайте Q!

    Что нужно знать маме…

    • Все включено — детали, провода, батарейки включены в каждый комплект
    • Опыт не требуется   – наши онлайн-уроки для наставничества, руководства и обучения вашего ребенка (серьезно, это прекрасно)
    • Безопасность превыше всего  – пайка не требуется, низковольтные проекты (мама во мне радуется)

    Тем временем дети изучают прочные концепции и бросают вызов созданию проектов с использованием НАСТОЯЩИХ компонентов. Они могут совершать ошибки, но при этом они учатся анализировать и обнаруживать, что они могут сделать, чтобы улучшить ситуацию и работать правильно.

    Идеально подходит для возраста 10+

    Требуемое время: 1-2,5 часа

    Привлечение родителей: варьируется в зависимости от ребенка

    . БЕСПЛАТНЫЕ онлайн-уроки, серии наборов для робототехники и серии наборов для электроники.

    1. Для бесплатных онлайн-уроков — семьи создают бесплатную учетную запись в EEME и используют свой веб-браузер для интерактивного создания и изучения электронных схем.

    2. Робототехника, серия  – Первый набор серии Q the Robot представляет собой проект, в котором ваш ребенок собирает трехколесного автономного робота, следующего за светом. Онлайн-уроки, связанные с Q, учат, как работают схемы робототехники.

    Вы можете купить Q здесь.

    3. Электроника серии — комплекты электроники приобретаются в виде ежемесячной подписки на комплекты электроники. Каждый месяц поставляется новый небольшой комплект со всеми электронными компонентами, необходимыми для создания нового проекта.

    Проект каждого месяца основан на знаниях предыдущего месяца и интерактивных викторинах, вопросы укрепляют понимание детьми того, почему и как.

    Узнайте больше о ежемесячной подписке на электронику здесь.

    Прошлые проекты EEME

    Мы работали над несколькими другими проектами EEME. Если вам интересно узнать больше об их программе ежемесячной подписки, обязательно ознакомьтесь с приведенными ниже сообщениями для получения дополнительной информации:

    • Project DIY Light Display
    • Проект Genius Light
    • Project Attraction – сборка электромагнита
    • Усилитель проекта
    • Проект Щупальце
    • Робот Q (проект Закари)

    Рубрики: Обзоры: Избранное, Наука Оставить комментарий

    [PDF] Файл — скачать бесплатно PDF

    1 мая 2018 г. | Автор: Аноним | Категория: Искусство и гуманитарные науки, Исполнительское искусство, Драма

    Имя: ___________________________________

    Класс: _________________

    Дата: _________

    ID: A

    7 класс, Сборник 2 Тест Анализ текста: Литература Указания Прочитайте отрывок из следующей драмы и просмотрите фотографию. Затем ответьте на следующие вопросы. Пьеса «Джон Генри» представляет собой народную сказку о мифическом человеке по имени Джон Генри, который работает машинистом стали в железнодорожном туннеле в Западной Вирджинии 1880-х годов. В Сцене 1 Джон Генри гордится тем, что каждый день он может забивать больше стальных шипов, чем кто-либо другой, работающий на железнодорожных путях. Джон Генри в исполнении Барбары Винтер Персонажи: ПЕВЦА БАЛЛАД ПОЛЛИ ЭНН МАЛЕНЬКИЙ БИЛЛ ДЖОН ГЕНРИ СЭМ, продавец КАПИТАН ТОММИ Двое МУЖЧИН Две ЖЕНЩИНЫ ЛЮДИ, статисты … 1

    СЦЕНА 2

    2

    ПЕРЕД ПОДЪЕМОМ: КАПИТАН ТОММИ, держа бумагу, с карандашом за ухом, входит перед занавесом и встает в центре, молча читая, когда зажигается свет. Сэм входит слева.

    3

    Сэм: Вы капитан Томми?

    4

    КАПИТАН: Я.

    5

    СЭМ: Позвольте представиться. Я Сэм, превосходный продавец и владелец компании Johnson’s Steam Drill Company.

    6

    КАПИТАН: Я не покупаю новомодные гаджеты. (начинает писать на бумаге)

    7

    СЭМ: Подождите немного, капитан. Предположим, я скажу вам, что изобрел машину, которая без отдыха может проделать больше дыр, чем двадцать человек.

    8

    КАПИТАН (не поднимая глаз): Я бы сказал, что ты сошел с ума больше клопа и должен замочить голову в ведре с водой.

    1

    Имя: ______________________ 9

    ID: A

    СЭМ (скрестив руки): Вот эта машина, сэр, и я хочу показать вам, насколько она фантастическая.

    10 КАПИТАН (медленно поднимая глаза): Ну; Полагаю, я мог бы взглянуть на ваше изобретение. (Сужает глаза) Откуда я знаю, что он может делать то, что вы утверждаете? 11 Сэм: Проверяя это. (Подходит ближе) Кто ваш самый сильный работник? 12 КАПИТАН: Джон Генри, без сомнения. (Засовывает карандаш за ухо) 13 СЭМ: Я слышал о нем. 14 КАПИТАН: Лучший стальной водитель в стране. 15 СЭМ: Капитан, я предлагаю соревнование между моей паровой дрелью и вашим рабочим, Джоном Генри. 16 КАПИТАН: Сколько длится гонка? 17 СЭМ: Девять часов. 18 КАПИТАН: Что? Вы не можете ожидать, что человек будет гонять сталь девять часов. 19Сэм: Конечно нет. Я надеюсь показать вам, что моя машина будет работать еще долго после того, как Джон Генри уволится. 20 КАПИТАН: Хм-м-м. Я не знаю. Я должен спросить Джона. (задумчиво) Конечно, он никогда не отворачивался от вызовов. 21 СЭМ (протягивая руку): Значит, согласен? 22 КАПИТАН: Если Джон хочет это сделать, я согласен. (Жмет руку СЭМА) Если выиграет ваша паровая дрель, я ее куплю. Если ваша паровая дрель проиграет… 23 СЭМ: Да? 24 КАПИТАН: Тогда вы должны заплатить мне пятьсот долларов. 25 СЭМ (улыбается): Капитан, вы заключаете выгодную сделку, но я не могу проиграть, поэтому принимаю ваши условия. (Они пожимают друг другу руки.) Моя паровая дрель будет готова утром. (Выходит налево. КАПИТАН начинает писать.) 26 КАПИТАН: Городские пижоны думают, что их машины знают все ответы. (смотрит вслед Сэму) Кто знает? Может быть, они делают. (Затемнение. КАПИТАН уходит. В центре внимания оказывается ПЕСНЬ, который входит с гитарой, играет и поет, как раньше. ЛЮДИ поют за кулисами.) 27 ПЕВЦ: Итак, капитан сказал Джону Генри: «Принесем сюда эту паровую буровую установку?» Будете ли вы мчаться девять часов на работе, Вбивая сталь в землю? 2

    Имя: ______________________

    ID: A

    28 ЛЮДИ: Аллилуйя. 29 SINGER: Вонзать сталь в землю? 30 ЧЕЛОВЕК: Тогда Джон Генри сказал своему капитану, 31 Певец: Ну, человек не что иное, как человек, Но прежде чем я позволю этой паровой дрели сбить меня, 32 ЧЕЛОВЕКА: Я умру с молотком в руке . 33 ПЕВЦ: Слава Господу! 34 ЧЕЛОВЕКА: Я умру с молотком в руке. (Прожектор гаснет. Певец уходит. Занавес открывается. Включается свет.) ***** 35 СЦЕНА 3 36 ВРЕМЯ: Позднее утро, следующий день. 37 НАСТРОЙКА: То же, что и в Сцене 1. 38 НА ПОДЪЕМЕ: Сцена пуста. ДЖОН с молотком, БИЛЛ и ПОЛЛИ входят слева. 39ДЖОН: Малыш Билл, ты подержишь меня на тренировках в гонке? 40 БИЛЛ: Я делаю это для тебя с тех пор, как ты пришел сюда, Джон. Я не брошу тебя сейчас. 41 ПОЛЛИ: Чем я могу помочь, Джон? 42 ДЖОН: Принося мне воду. Я думаю, что буду чувствовать сильную жажду во время работы. 43 ПОЛЛИ: Хорошо. (Касаясь плеча ДЖОНА) Ты уверен, что хочешь участвовать в этой гонке? (ДЖОН кивает.) Все знают, что ты величайший из когда-либо живших гонщиков стали. Вам не нужно это доказывать. Но, Джон, если машина сломается, ее можно починить, и она будет работать вечно. (мягко) Но ты не можешь продолжать работать вечно. 44 ДЖОН: Нет, но я могу показать, как человек может стремиться к тому, что ему небезразлично. Работа на этой железной дороге была самым счастливым временем в моей жизни. Я не собираюсь сидеть сложа руки и позволять машине отбирать эту работу у меня или у тех, кто относится к железной дороге так же, как я. 45 БИЛЛ (ПОЛЛИ): Мы должны позволить ему сделать это, Полли-Энн. (уходит направо)

    3

    Имя: ______________________

    ID: A

    46 ПОЛЛИ: Я знаю, Малыш Билл. Я просто боюсь за него. Обеспокоенный и испуганный. (Уходит направо, за ним БИЛЛ. КАПИТАН и ЛЮДИ входят слева, напевая мелодию «Джона Генри», и занимают места, чтобы посмотреть гонку. Кто-то указывает и смотрит направо, кивая и жестикулируя друг другу. Другие могут лежать одеялом. на земле, для пикника. Двух ЖЕНЩИН с раскрытыми зонтиками и маскарадными костюмами Двое МУЖЧИН провожают к пням, где они сидят. К тому времени, когда песня пропевается один раз, все заняли места на сцене.) 47 КАПИТАН (Кричит выкл.): На знак, собирайся (Пауза), иди. (Свисток поезда, а затем звук удара стали о сталь и пыхтение парового двигателя продолжаются до тех пор, пока гонка не закончится. Толпа приветствует.) 48 ПЕРВЫЙ ЧЕЛОВЕК: Смотри, Джон Генри идет с этим молотом! 492-Й МУЖЧИНА: Но паровая дрель работает так же быстро. 50 ПЕРВАЯ ЖЕНЩИНА: И это девятичасовая гонка. 51 2-Я ЖЕНЩИНА: Джон утомится. 52 1-Я ЖЕНЩИНА: Я не понимаю, как он может поддерживать такой темп. 53 ПЕРВЫЙ ЧЕЛОВЕК: Можете поспорить, что он использует каждую унцию силы, которая у него есть. 54 2-Й МУЖЧИНА: Он не может победить машину. 55 ПЕРВЫЙ МУЖЧИНА: Может быть, и нет, но у него хватило смелости попытаться. 56 ЛЮДЕЙ (аплодисменты; импровизация): Давай, Джон Генри. Ты можешь это сделать! (И т.д.) 57 2-Я ЖЕНЩИНА: Мы болеем за вас. 58 ЛЮДИ (поют): Джон Генри, Джон Генри, Джон Генри… (Пение затихает, когда тускнеет свет. Прожектор освещает ПЕВЦА, когда он снова входит, играя и поя, как прежде.) 59Певец: Солнце было жарким и обжигающим, Совсем не было ветерка, Пот лился, как вода с холма, В тот день Джон Генри уронил свой молот, Господи! Господин! В тот день Джон Генри уронил свой молот. 60 (Прожектор гаснет. Певица уходит. ПОЛЛИ входит и становится справа с КАПИТАНОМ, чтобы они могли поговорить с ДЖОНОМ, который справа за кулисами. ЛЮДИ снова начинают тихо петь, по мере того, как свет постепенно загорается.) 61 ЛЮДИ (поют) : Джон Генри, Джон Генри. (продолжая тихо во время следующего разговора)

    4

    Имя: ______________________

    ID: A

    62 КАПИТАН: Джон, ты долбил уже восемь часов. Вы должны остановиться. Камень становится все тяжелее и тяжелее. 63 ПОЛЛИ: Пожалуйста, Джон, остановись. Ты слишком много страдаешь. 64 ДЖОН (задыхаясь, из-за сцены): Я устал. Но я не сдамся. 65 ЧЕЛОВЕК (поет громче). Джон Генри, Джон Генри… 66 КАПИТАН (беспокойно): Джон, ты плохо выглядишь. Это девятый час. 67 ПОЛЛИ: Ты сделал больше, чем мог бы сделать любой мужчина. Выйти сейчас, пока не стало слишком поздно. 68 ДЖОН (со стоном): Нет! Я никогда не брошу! 69ЛЮДИ (Громко напевая): Джон Генри, Джон Генри… (Слышен звук поездного гудка. Звуки удара стали о сталь и пыхтение парового двигателя останавливаются, как и пение.) 70 КАПИТАН: Гонка окончена. Паровая дрель вошла в гору на девять футов. Джон Генри проехал (Пауза) пятнадцать футов. Джон Генри побеждает. (ЛЮДИ приветствуют ДЖОНА, сжимают молоток в руке, вваливаются, за ним следует БИЛЛ. КАПИТАН помогает им добраться до пней; ПОЛЛИ следует за ней, выглядя взволнованной. Увидев состояние ДЖОНА, ЛЮДИ замолкают, нервно перешептываясь между собой. ДЖОН опускается на один пень. (БИЛЛ сидит на другом, устало держась за голову руками. КАПИТАН хлопает ДЖОНА по спине.) Джон, ты выиграл самую большую гонку в своей жизни. Мы все очень гордимся тобой. 71 Сэм: Я никогда не думал, что мужчина может это сделать. Он честно победил мою паровую дрель. (отсчитывая деньги из кармана) Капитан, вот пятьсот долларов, которые вы у меня выиграли. 72 КАПИТАН (принимая его): Это ваши деньги, Джон. (Протягивает ему) Это ты заслужил это. (ДЖОН слабо улыбается и качает головой, затем смотрит на измученного БИЛЛА, который тянется погладить его по спине, но не может до нее дотянуться. ДЖОН встает, трясется, тянется к ПОЛЛИ, делает шаг и падает. Мужчины задыхаются, женщины кричат, и дети в слезах бегут к родителям. ПОЛЛИ становится на колени рядом с ним.) 73 ПОЛЛИ (со слезами на глазах): Джон, почему ты не слушаешь нас? (Касается молотка) Ты просто продолжала стучать (голос прерывается) и стучать и… (БИЛЛ встает и помогает ей встать на ноги.) 74 БИЛЛ (утешая ее): Полли-Энн, мужчина должен делать то, что он считает правильным. (Она кивает и вытирает слезы.) ПОЛЛИ: Да, я знаю. Он делал это. 76 КАПИТАН: Джон Генри, пока есть такие люди, как вы, никогда не будет машины, которая заменит человеческий дух. (Смотрит на деньги, потом на других, беспомощно) Я не могу удержать эти деньги. Полли, бери. (Она качает головой и отводит взгляд.) Что ж, Сэм, думаю, тебе просто придется забрать ее обратно. (Передает ему) Никто из нас не считает нужным иметь его. (СЭМ смотрит на деньги, потом на ДЖОНА и качает головой. Он уходит с опущенной головой. Все замирают, когда тускнеет свет. Прожектор переключается на певца, который входит, играет и поет, как раньше.

    5

    Имя: ______________________

    ID: A

    77 ЛЮДЕЙ, включая ПОЛЛИ, БИЛЛА и КАПИТАНА, присоединяются к песне.) 78 ПЕВЦ: Иди и расскажи историю о Джоне Генри, рожденном с молотком, который умел петь. 79 ЛЮДИ: А в жаркие летние дни на юге говорят, что можно услышать, как звенит его молоток. Господин! Господин! Ты слышишь, как звенит его молоток. 80 (Слышен громкий звук удара стали о сталь, затем стихает, когда гаснет свет и закрывается занавес.) 81 КОНЕЦ Отрывок из «Джона Генри» Барбары Винтер из «Пьес», Журнала драмы для молодежи (1982) и «Пьесы чернокожих американцев» под редакцией Сильвии Э. Камерман (2003). Авторские права на текст © 1982, 2003. Перепечатано с разрешения Plays/Sterling Partners, Inc.

    На этом изображении примерно 1905 года показаны рабочие, использующие паровые дрели для прокладки железнодорожных путей для железной дороги Ратленд. Библиотека Конгресса, Отдел эстампов и фотографий, Коллекция Detroit Publishing Company, [номер репродукции, например, LC-D4-10865]

    ____

    1. Место действия рассказа можно обобщить следующим образом: 6

    Имя: ______________________

    A B C D ____

    C D

    Мужчины больше не имеют отношения к строительству железных дорог. Со временем паровая дрель заменит даже самых сильных мужчин. Железнодорожники с молотками справляются со своей работой лучше, чем паровые дрели. Новая технология паровой дрели не будет широко использоваться после 1880-х годов.

    5. Какой диалог лучше всего резюмирует причины, по которым Джон Генри бросил вызов паровой дрели? А Б В Г

    ____

    ДЖОН (задыхаясь, из-за сцены): Я устал. Но я не сдамся. БИЛЛ (утешая ее): Полли-Энн, мужчина должен делать то, что считает правильным. (Она кивает и вытирает слезы.) СЭМ: Никогда не думал, что мужчина может это сделать. Он честно победил мою паровую дрель. КАПИТАН: Джон Генри, пока есть такие люди, как вы, никогда не будет машины, которая заменит человеческий дух.

    4. Какую деталь драмы подтверждает изображение? A B C D

    ____

    как люди должны показать, что они хотят, чтобы Джон Генри перестал работать, как и что люди должны петь и как долго они должны петь, как люди должны двигаться по сцене во время пения, как люди должны реагировать, когда Джон Генри разрушается

    3. Какая из этих строк лучше всего отражает тему пьесы? A B

    ____

    строительная бригада в настоящее время. сталелитейный завод в начале 1900-х годов. железнодорожный лагерь в 1800-х годах. железнодорожный туннель в 1700-х годах.

    2. На что указывают ремарки в параграфе 61? A B C D

    ____

    ID: A

    абзацы 20–22 абзацы 30–32 абзацы 43–44 абзацы 62–64

    6. Какую информацию о паровом бурении показывает картинка, которая не раскрыта в драме? А Б В Г

    что паровое бурение вредно для окружающей среды что железнодорожники думали о своей работе что история Джона Генри основана на реальном событии что паровые буры выпускали удушающие облака дыма ID: A

    7. Что общего у драмы и образа? A B C D

    На изображении актеры разыгрывают сцену из драмы. Образ и драма изображают реальные события для железнодорожников. На изображении показан железнодорожный лагерь в тот же период, когда происходит действие драмы. Изображение и драма показывают, что мужчины пели, когда строили железные дороги в 1880-х годах.

    Как добраться Прочитайте стихотворение и ответьте на следующие вопросы. Сонет 60 Уильяма Шекспира

    5

    Подобно тому, как волны устремляются к галечному берегу, Так спешат к концу наши минуты; Каждая перемена места с тем, что было раньше, В следующем1 труде все вперед2 соревнуются. Рождение, когда-то в центре света,

    Ползет к зрелости, где, будучи увенчанным, Кривые затмения3 ‘против его славы борются, И Время, которое дало, теперь смущает его дар. вонзает параллели6 во чело красоты, питается редкостями правды природы, и ничего не стоит, кроме его косы, чтобы косить: и все же до времен в надежде мой стих будет стоять, восхваляя твою ценность, несмотря на его жестокую руку. ________________ 1 последовательность: последовательная; одно следует за другим. 2 форварда: все дела идут вперед. 3 кривых затмения: несправедливая тьма. 4 путать: разорение. 5 расцвет: признак здоровья и красоты. 6 копается в параллелях: копается в морщинах.

    ____

    8. Какова схема рифмовки сонета? A B C D

    ABAB AABB ABBA AAAB

    CDCD CCDD CDDC BBCC

    EFEF GG EEFF GG EFFE GG DDEE FF

    8

    Имя: ______________________ ____

    ID: A

    9. 9.M. Шекспировский сонет? A B C D

    Это рифмованное стихотворение из 14 строк. Это стихотворение из 14 строк, которое заканчивается куплетом. Это стихотворение, написанное Уильямом Шекспиром. Это стихотворение, в котором для описания природы используется олицетворение.

    ____ 10. Какой образный язык используется для сравнения минут с волнами в строках 1–2? A B C D

    метафора олицетворение подобие символ

    ____ 11. Тема сонета резюмирована в A B C D

    строки 1–2. строки 13–14. первая строфа. вторая строфа.

    ____ 12. В строке 12 стихотворение гласит: «И ничего не стоит, кроме косы его косить». Поэт использует косу, нож, которым срезают пшеницу и другие растения, чтобы символизировать A B C D

    природа. урожай. страх. смерть.

    9

    Имя: ______________________

    ID: A

    Анализ текста: Информационный текст Указания Прочитайте следующие мемуары. Затем ответьте на следующие вопросы. В книге «В тени человека» исследователь Джейн Гудолл описывает свой опыт наблюдения за шимпанзе в Гомбе, Танзания. из «В тени человека» Джейн Гудолл 1

    2

    3

    Иногда в начале бури шимпанзе укрывался под нависающим стволом или зарослями растительности, но затем, когда дождь начинал капать, он обычно появлялся и просто сидел на открытом месте, сгорбившись и выглядя несчастным. Маленькие младенцы лучше всего переносят сильный шторм. Довольно часто я видел, как старая Фло, которая из всех женщин меньше всего боялась меня в то время, сидела, сгорбившись, над двухлетней Фифи. В конце потопа Фифи выползала из материнских объятий, выглядя совершенно сухой. Сын Фло, Фиган, примерно на четыре года старше Фифи, в таких случаях часто бешено раскачивался по дереву, болтаясь на одной руке и брыкаясь ногами, прыгая с ветки на ветку, прыгая вверх и вниз над Фло, пока она не была засыпана обломками и она сгорбилась еще ниже, чтобы избежать веток, которые хлестали ее лицо. Это был хороший способ согреть его кровь — что-то вроде бурного дождя, которым пожилые самцы часто встречают начало сильного дождя. Шли недели, и я обнаружил, что в холодную и влажную погоду мне обычно удается подобраться ближе к группе шимпанзе, чем в сухую. Как будто они были слишком сыты по горло условиями, чтобы беспокоиться обо мне. Однажды я молча шел по мокрому лесу. Над головой дождь барабанил по листьям, а вокруг капала с листа на лист на землю. Запах гнилого дерева и мокрой растительности был резким; под моими руками стволы деревьев были холодными, скользкими и живыми. Я чувствовал, как вода стекает по моим волосам и тепло течет по моей шее. Я искал группу шимпанзе, которую слышал до начала дождя. Неожиданно, всего в нескольких ярдах впереди меня, я увидел черную фигуру, сгорбившуюся на земле спиной ко мне. Я сам сгорбился на земле: шимпанзе меня не видел. На несколько минут воцарилась тишина, за исключением стука дождя, а потом я услышал легкий шорох и тихое уханье справа от себя. Я медленно повернул голову, но ничего не увидел в густом подлеске. Когда я оглянулся, черная фигура, которая была передо мной, исчезла. Затем раздался звук сверху. Я посмотрел вверх и увидел большого самца прямо над головой: это был Голиаф. Он уставился на меня сверху вниз, напрягая губы и слегка покачивая ветку. Я отвел взгляд, потому что затянувшийся взгляд можно интерпретировать как угрозу. Я услышал еще один шорох слева от себя и, присмотревшись, смог различить черную фигуру шимпанзе за сплетением лоз. Впереди я увидел два глаза, уставившихся на меня, и большую черную руку, сжимавшую свисающую лиану. Еще одно тихое улюлюканье, на этот раз сзади. Я был окружен.

    10

    Имя: ______________________ 4

    ID: A

    Внезапно Голиаф издал протяжное враааа, и я был осыпан дождем и ветками, когда он угрожал мне, тряся ветками. Крик подхватили другие смутно видимые шимпанзе. Это один из самых диких звуков африканских лесов, уступающий только трубному крику разъяренного слона. Все мои инстинкты подсказывали мне бежать, но я заставил себя остаться, стараясь казаться незаинтересованным и занятым поеданием корней с земли. Конец ветки наверху ударил меня по голове. С топотом и шлепком по земле сквозь подлесок вперед пронеслась черная фигура, в последнюю минуту отвернувшись от меня и по касательной врезавшись в лес. Думаю, я ожидал, что меня разорвут на части. Не знаю, как долго я сидел там на корточках, прежде чем понял, что вокруг снова все тихо и тихо, если не считать кап-кап капель дождя. Я осторожно огляделся. Черной руки и сверкающих глаз больше не было; ветвь, где был Голиаф, опустела; все шимпанзе ушли. По общему признанию, мои колени дрожали, когда я вставал, но было чувство возбуждения, которое приходит, когда опасность угрожает и оставляет человека невредимым — и шимпанзе, конечно, меньше боялись меня.

    Отрывок из книги Джейн Гудолл «В тени человека». Авторское право на текст © 1971, Джейн Гудолл и Хьюган ван Лавик. Права на правку текста © 1988, Джейн Гудолл. Перепечатано с разрешения Houghton Mifflin Harcourt Publishing Company и Maven Productions Inc.

    ____ 13. Вы можете сказать, что это мемуары, потому что вы узнали A B C D

    взгляд Голиафа на Гудолла. информация от друзей Гудолла. факты об окружающей среде. Мысли и чувства Гудолла.

    ____ 14. Назначение заголовка, выделенного курсивом над выделением, A B C D

    , чтобы рассказать, о чем первая часть подборки. дать справочную информацию о теме и цели выбора. для обозначения самой интересной части подборки. чтобы дать читателям повод для чтения выбора.

    ____ 15. Какое предложение лучше всего резюмирует абзац 1? A B C D

    Самки шимпанзе защищают своих детенышей во время ливня. Многие самцы шимпанзе кричат ​​и играют во время ливня. Некоторые шимпанзе прячутся от дождя под деревьями, но он их не защищает. У шимпанзе есть несколько способов справиться с ливнем.

    ____ 16. Что из следующего является НАИЛУЧШЕЙ причиной включения информации о книге в конец списка? A B C D

    , чтобы показать, кто опубликовал книгу и когда, чтобы доказать, что книга является мемуарами, а не вымыслом, чтобы указать название книги, из которой взят отрывок, чтобы объяснить читателям, как найти книгу в библиотеке, в Интернете или в магазине

    11

    Имя: ___________________________________

    ID: A

    ____ 17. Что из следующего является НАИЛУЧШИМ резюме пунктов 3 и 4? А

    B

    C

    D

    Гудолл попал в ловушку группы самцов шимпанзе во время ливня. Шимпанзе Голиаф угрожал ей физически, а другие самцы яростно кричали на нее. Она ожидала, что они убьют ее, но ее безобидное приседание спасло ей жизнь. Гудолл пригрозил самцу шимпанзе долгим взглядом, что было серьезной ошибкой. Он напал на нее и чуть не убил. Она спасла себе жизнь, пригнувшись к земле, чтобы он не мог видеть ее среди растительности. Самец шимпанзе по имени Голиаф злился и страдал под дождем. Он напал на Гудолл, хотя знал ее. Она дрожала, когда все было кончено. Я бы никогда не был таким смелым. Никогда не угрожайте шимпанзе, особенно самцу. Во время ливня Гудолл слишком долго смотрел на шимпанзе по имени Голиаф, что он интерпретировал как угрозу. Он и его друзья окружили Гудолл и напугали ее до смерти, но она не пострадала.

    ____ 18. В пункте 1 технический термин растительность, скорее всего, относится к овощам A B C D

    . листовые растения. упавшие деревья. мокрая трава.

    ____ 19. В каком абзаце резюмируется причина, по которой Джейн наблюдала за шимпанзе в дождливую погоду? A B C D

    абзац 1 абзац 2 абзац 3 абзац 4

    ____ 20. Технический термин «отображение» в последнем предложении в абзаце 1 относится к A B C D

    влажному состоянию шимпанзе. звуки страха. проявление гнева. физическое проявление удовольствия.

    ____ 21. Из параграфа 4 вы можете сделать вывод, что Гудолл продолжала приседать, потому что она была A B C D

    ленивой. напугана. любопытный. измученный.

    12

    Имя: ______________________

    ID: A

    ____ 22. Как организован этот отбор? A B C D

    по основной идее и вспомогательным деталям путем сравнения и противопоставления в хронологическом порядке по причине и следствию

    ____ 23. Какая фраза в параграфе 4 содержит технический термин? А Б В Г

    «трубный крик» «вызов был принят» «чувство возбуждения» «кап-кап капель дождя»

    ____ 24. Что из следующего является НАИЛУЧШИМ объективным резюме выбора? A

    B

    C

    D

    Гудолл простым языком описывает свой опыт наблюдения за поведением шимпанзе под дождем, и это делает всю историю захватывающей. Ей удалось заставить шимпанзе доверять ей благодаря ее спокойному поведению, и поэтому она сегодня является лучшим исследователем приматов, работающим в Африке. У шимпанзе глупая и странная реакция на дождь в африканских джунглях. По словам исследователя Гудолла, самки, как правило, защищают детенышей, а самцы, как правило, изображают дождь, чтобы согреться. Иногда самцы становятся агрессивными. Я думаю, это потому, что они боятся дождя и не понимают его. Люди должны восхищаться Джейн Гудолл за ее храбрость и преданность исследованиям Африки шимпанзе. Как она сказала: «Думаю, я ожидала, что меня разорвут на куски» разъяренные шимпанзе, за которыми она пыталась наблюдать под дождем. Все должны быть благодарны за ее работу. Гудолл, исследователь животных, описывает свои встречи с шимпанзе в Танзании и то, что она узнала, наблюдая за их поведением. Она решила понаблюдать за их поведением под дождем. Когда она столкнулась с опасной ситуацией, она использовала свои знания о поведении шимпанзе, чтобы защитить себя и завоевать их доверие.

    Письменный ответ Инструкции Напишите два или три предложения, чтобы ответить на каждый вопрос о отрывках. 25. Напишите объективное резюме абзацев 43–70 в Сцене 3 Джона Генри. 26. Кратко изложите цель Джейн Гудолл в письменной форме. Выполнила ли она свое предназначение?

    13

    Имя: ___________________________________

    ID: A

    Словарь Указания Используйте свои знания о префиксах и суффиксах, чтобы ответить на следующие вопросы. ____ 27. В каком слове используется префикс pro-, что означает «перед», точно так же, как pro- используется в продолжении в абзаце 3 «В тени человека»? А Б В Г

    доказательство местоимение прогресс профессия

    ____ 28. Какой суффикс можно добавить к глаголу наблюдать, чтобы образовать существительное, означающее «процесс наблюдения»? A B C D

    -ion -atory -ry -ation

    ____ 29. Какой суффикс можно добавить к глаголу impress, чтобы образовать существительное, означающее «воздействие на разум»? A B C D

    -ion -ure -ery -ation

    Указания: Используйте контекстные подсказки, свое знание синонимов и словарь или тезаурус, чтобы ответить на следующие вопросы. ____ 30. Джон Генри говорит: «Я не уйду» на восьмом часу соревнований. Какое из этих слов является лучшим синонимом для замены quit в предложении? А Б В Г

    разочарование уйти в отставку отдых стоп

    ____ 31. Какое слово является синонимом слова Рождество в строке 5 сонета 60? A B C D

    рождение детство невежество национальность

    14

    Имя: ______________________

    ID: A

    ____ приходит, когда опасность угрожает и оставляет человека невредимым». Какое из этих слов является лучшим синонимом для замены волнения в предложении? А Б В Г

    разочарование спокойствие волнение страх

    Указания по пересмотру и редактированию Прочитайте личную историю учащегося и ответьте на следующие вопросы. (1) Люди ждали у «Книг Гордона». (2) Многие, выглядящие как кучи зимней одежды, сжимали пенопластовые чашки с дымящимся кофе или горячим шоколадом, чтобы согреть руки. (3) Меня тоже закутали от холода, но я схватил нечто гораздо более важное: экземпляр романа «Дом саламандр» в твердом переплете. (4) я прочитал книгу по меньшей мере сто раз; наконец, я остановился всего в нескольких ярдах от ее автора и моего героя, профессора Анса Девона. (5) Мистер Девон пришел в книжный магазин моего района, чтобы подписать свою последнюю книгу. (6) Я стоял далеко позади в очереди, которая змеилась от двери магазина и вниз по тротуару. (7) Я дрожал от волнения, в то время как другие в очереди дрожали от холода. (8) Мне было интересно, как я могу сказать мистеру Девону, что его письмо значит для меня. (9) Вдалеке я мог видеть большие витрины магазина, уже запотевшие от дыхания толпы внутри. (10)Крепче прижимая свою книгу, я молча надеялся, что очередь продвинется быстрее. (11) Затем очередь медленно, но верно начала продвигаться вперед. (12) Я прошел мимо тошнотворно сладкого запаха Donut Explosion! и цветы полевых игроков — его витрина — взрыв цвета. (13)Вскоре между мной и дверью книжного магазина встало всего пять человек. (14) Я снова начал думать о том, что я скажу мистеру Девону. (15) Я нежно любил его романы; точно так же я обожал его рассказы, особенно «зеленее травы». (16) Не успел я опомниться, как оказался внутри, а мистер Девон сел передо мной. (17) Когда подошла моя очередь, я продвинулся вперед и протянул свою книгу, ее название было почти невидимым из-за многих часов, которые ее обложка провела в моих руках. (18) «Поклонник моего первого романа. (19)) Как вас зовут? — спросил мистер Девон, осторожно беря книгу из моих рук. (20) «Мюриэль», — ответил я. (21) «Вообще-то я фанат всех ваших работ. (22) Ваши романы и рассказы очень много значат для меня». (23) «Это так приятно слышать». (24) Он улыбнулся и написал: «Мюриэль: Спасибо за то, что вы с энтузиазмом читаете». (25) Я взяла книгу из его рук и снова прижала к груди.(26)Я наконец-то встретила своего героя.(27)Оглядываясь назад, я понимаю, что эта встреча с мистером Девоном хоть и короткая, но была важным моментом в моей жизни ____ 33. Какое слово или слова нужно написать с заглавной буквы в предложении 3? A B C D

    копия романа в твердом переплете дом саламандры дом саламандры 15

    Имя: ___________________________________

    ID: A

    ____ 34. Какое из следующих предложений является наречием? A B C D

    сжимал пенопластовые чашки с дымящимся кофе, но я, наконец, схватил что-то более важное, я стоял всего в нескольких ярдах от меня, в то время как другие в очереди дрожали от холода

    ____ 35. Какое слово нужно написать с большой буквы в предложении 4? A B C hero D rofessor ____ 36. Какое слово в предложении 5 написано с ошибкой? А Б В Г

    соседний книжный магазин подписывает недавнее

    ____ 37. В предложении 8 подчиненное наречие как изменяет какое слово в предложении? A B C D

    Мне было интересно написать

    ____ 38. Какие слова нужно писать с заглавной буквы в предложении 12? A B C D

    шагнул мимо тошнотворно сладкого запаха взрыва цветов полевого цветка, цвет

    ____ 39. Как правильно пишется подчеркнутое слово в предложении 15? A B C D

    специально специально специально специально специально

    16

    Имя: ______________________

    ID: A

    ____ 40. Какое слово или слова должны быть написаны с заглавной буквы в предложении 15? A B C D

    любимые романы рассказы зеленее травы

    ____ 41. На какой вопрос отвечает наречие в предложении 16? A B C D

    что где когда как

    ____ 42. Как правильно пишется подчеркнутое слово в предложении 17? A B C D

    невидимый невидимый невидимый невидимый

    ____ 43. Какое слово в этом предложении является подчинительным наречием? С тех пор, как я познакомился с мистером Девоном, меня даже вдохновило написать собственный рассказ. A B C D

    т.к. даже короткий собственный

    ____ 44. Как правильно пишется подчеркнутое слово в предложении 24? A B C D

    inthuseastic inthuseastic энтузиаст энтузиастов

    17

    ID: A

    7 класс, сборник 2 Ответ на тест Раздел 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25.

    ANS: C PTS: 1 NAT: RL 2 ANS: B PTS: 1 NAT: RL 5 ANS: D PTS: 1 NAT: RL 2 ANS: B PTS: 1 NAT: RL 7 ANS: C PTS: 1 NAT: RL 2 ANS: D PTS: 1 NAT: RL 7 ANS: C PTS: 1 NAT: RL 7 ANS: A PTS: 1 NAT: RL 4 ANS: B PTS: 1 NAT: RL 5 ANS: C PTS: 1 NAT: RL 4 ANS: B PTS: 1 NAT: RL 5 ANS: D PTS: 1 NAT: RL 4 ANS: D PTS: 1 NAT: RI 5 ANS: B PTS: 1 NAT: RI 5 ANS: D PTS: 1 NAT: RI 2 ANS: C PTS: 1 NAT: RI 5 ANS: A PTS: 1 NAT: RI 2 ANS: B PTS: 1 NAT: RI 4 ANS: B PTS: 1 NAT: RI 2 ANS: D PTS: 1 NAT: RI 4 ANS: B PTS: 1 NAT: RI 4 ANS: C PTS: 1 NAT: RI 5 ANS: B PTS: 1 NAT: RI 4 ANS: D PTS: 1 NAT: RI 2 ANS: Пример ответа: Джон Генри готовится к гонке и говорит Полли-Энн, что борется за достоинство и рабочие места своих коллег.

  • Добавить комментарий

    Ваш адрес email не будет опубликован.