7 класс

Русский 7 класс упражнение 20: ГДЗ упражнение 20 русский язык 7 класс Баранов, Ладыженская

Содержание

Русский язык. Ладыженская. 1 часть 7 класс. упражнение 20​

Помогите пожалуйста с этим заданием

Упражнение 4. Составьте предложения по таблице. Запишите их, вставляя знаки препинания. Подчеркните главные члены предложения. Образец: Народ – единст … венный источник государственной власти.

Упражнения13 Страница7 6класс Срочно!

В дубовой роще ночью кормятся желудями кабаны,а в дупле живёт сыч,зимует летучая мышь.Выпишите грамматическую основу.​

Решить все для 2 варианта, срочно, если все правильно будет от меня награда. ДиктантГрозаПомню застигнувшую нас в дороге грозу.Я сидел с матерью в де … ревянном сарае под соломенной крышей. В открытых, мутных от проливного дождя воротах голубыми зигзагами полыхала молния. Торопливо крестилась мать, крепко прижимая меня к груди. Я прислушивался к шуму дождя, к тяжким раскатам грома, к раздиравшему слух треску ударов, к беспокойному шуршанию мышей в овсяной соломе.Поднявшись, мы увидели в воротах алмазную сетку дождя, а сквозь прозрачные капли уже сияло, переливаясь лучами, радостное летнее солнце.Отец запряг лоснившихся от дождя, напуганных грозой лошадей, нетерпеливо и беспокойно переступавших ногами. Ещё веселей показалась обсаженная берёзами, омытая дождём дорога. Многоцветная радуга висела над лугом, яркое солнце блестело на спинах бодро бежавших лошадей. Я сидел рядом с отцом, глядел на блестевшую лужами, извивающуюся впереди дорогу, на уходившую темную, освещённую солнцем и всё ещё грозную тучу, на столб белого дыма, поднимавшегося вдалеке над зажжённым грозою сараем. Я слушал весёлые голоса птиц в открывшемся мне умытом, чудесном солнечном мире.(И. Соколов-Микитов) (153 слова)​

Помагмте пожалуйста сделать также только со словом: “стариной” ​

 Морфемный разбор слово приносит

Пжалуста помогите!Срочно!11. Что означают слова «виртуозно», «феномен» и «акустические», исполь зованные в тексте? Можно ли заменить их синонимами без … искажения смысла?12. «Новый необыкновенный язык получил название сильбо, а человек, говорящий на этом ,,языке”, стал называться сильбадором>> Если бы нам пришлось придумывать слово со значением «человек, ко торый говорит на языке сильбо>>, пользуясь продуктивными моделями сло вообразования современного русского языка, как это слово могло бы вы глядеть? От каких примеров в своих рассуждениях вы отталкивались?​

СРОЧНО ПЖ ДАЮ 30 БАЛЛОВ,Напишите объяснительную почему опоздал на урок 7-10 предложений,это задание)))Предложения маленькие​

Помогите пожалуйста.

▶▷▶ решебник по русскому языку за 7 класс баранова зеленый учебник

▶▷▶ решебник по русскому языку за 7 класс баранова зеленый учебник

решебник по русскому языку за 7 класс баранова зеленый учебник – Yahoo Search Results Yahoo Web Search Sign in Mail Go to Mail” data-nosubject=”[No Subject]” data-timestamp=’short’ Help Account Info Yahoo Home Settings Home News Mail Finance Tumblr Weather Sports Messenger Settings Yahoo Search query Web Images Video News Local Answers Shopping Recipes Sports Finance Dictionary More Anytime Past day Past week Past month Anytime Get beautiful photos on every new browser window Download ГДЗ по русскому языку для 7 класса, Баранов librepetitorseu/russkiy/175-2014-10-10-15-53-12/3711– 7 Cached Зелёный учебник Баранова по русскому языку , один из самых популярных школьных учебников По нему учатся большая часть школьников 7 класса ГДЗ зеленый решебник по русскому языку 7 класс Баранов torgunet/gdz/ 7 -klass/russkiy-yazyik/baranov Cached Мы разместили переработанные ответы к учебнику по русскому языку за седьмой класс авторов Баранов МТ, Ладыженская ТА, Тростенцова ЛА 2000-2002-2010-2011-2013 года выпуска Решебник и ГДЗ по Русскому языку за 7 класс , авторы МТ gdz-putinanet/ 7 -klass-russkij-yazyk-baranov Cached Решебник задач и ГДЗ по Русскому языку 7 класс МТ Баранов, ТА Ладыженская, ЛА Тростенцова ГДЗ Русский язык 7 класс МТ Баранов ГДЗ Русский язык 7 класс Решебник Баранов, Ладыженская uchebenet › … › Русский язык В учебнике Баранова и Ладыженской за 7 класс имеется вся информация, необходимая семиклассникам Этот учебник можно назвать сложным, но эффективным Решебник по русскому языку 7 класс Баранов reshebacom/gdz/russkij-jazyk/ 7 -klass/baranov Cached Почти полтысячи заданий и упражнений, предлагаемых учебником, рассматриваются в решебнике по русскому языку для 7 класса, авторов Баранова и Ладыженской Решебник (ГДЗ) по русскому языку 7 класс Баранов megareshebaru/index/05/0-308 Cached Решебник по русскому языку 7 класс Баранов авторы: МТ Баранов , ТА Ладыженская , ЛА Тростенцова Поскольку у русского языка есть миссия под названием «язык обучения», то углублять свои Учебник Русский язык 7 класс Баранов скачать wwwyangteacherru › … › Русский язык Учебник создан в соответствии с учебной программой по Русскому языку 7 класса ГДЗ по Русскому языку 9 класс Ладыженская – Решебник gdzputinainfo/reshebniki/9-klass/russkiy-yazyk/ Cached Решебник по русскому языку за 9 класс : Ладыженская – белый учебник 2014-2017г Российские школьники в 9 классе изучают русский язык на базе учебного пособия ЛА Тростенцовой, ТА Ладыженской, АД ГДЗ по русскому языку для 7 класса МТ Баранов gdzputinaru › Русский язык Ответы к рабочей тетради по русскому языку за 7 класс Ефремова ЕА можно скачать здесь ГДЗ к контрольно-измерительным материалам по русскому языку за 7 класс Егорова НВ можно скачать здесь ГДЗ по русскому языку, 6 класс, Баранов, Ладыженская uchimorg/gdz/po-russkomu-yazyku-6-klass-baranov Cached В ГДЗ по русскому языку за 6 класс для учебника Баранова , Ладыженской и Тростенцовой можно бесплатно найти расширенные ответы, что позволяет качественнее прорабатывать домашнее задание и легче усвоить материал Promotional Results For You Free Download | Mozilla Firefox ® Web Browser wwwmozillaorg Download Firefox – the faster, smarter, easier way to browse the web and all of Yahoo 1 2 3 4 5 Next 32,200 results Settings Help Suggestions Privacy (Updated) Terms (Updated) Advertise About ads About this page Powered by Bing™

решебник по русскому языку за 7 класс баранова зеленый учебник – Все результаты Русский язык 7 класс Баранов, Ладыженская gdzliveru/ Похожие ГДЗ Зеленый учебник русский язык 7 класс Баранов , Ладыженская в 7 классе по русскому языку , я учился по зелёному учебнику Баранова и не всегда ‎ Русский язык 7 класс · ‎ 112 · ‎ 144 · ‎ 194 ГДЗ по русскому языку 7 класс Баранов 2010 г онлайн – MirUrokovru ГДЗ по русскому языку 7 класс Баранов 2010 г онлайн ГДЗ по русскому языку 7 класс Баранов МТ, Ладыженская ТА Списать ГДЗ по русскому языку за 7 класс Баранов МТ, Ладыженская ТА, Тростенцова ЛА быстро, удобно и бесплатно ГДЗ по русскому языку 7 класс Баранов, Ладыженская › Русский › 7 класс Решебник по русскому языку за 7 класс авторы Баранов , Ладыженская издательство Просвещение Видео 1:50 Задание № 11 — Русский язык 7 класс (Ладыженская, Баранов UrokiTV YouTube – 19 авг 2015 г 1:07 Задание № 6 — Русский язык 7 класс (Ладыженская, Баранов UrokiTV YouTube – 14 авг 2015 г 1:25 Задание № 107 — Русский язык 7 класс (Ладыженская, Баранов UrokiTV YouTube – 31 авг 2015 г Все результаты ГДЗ по Русскому языку за 7 класс: Баранов МТ, Ладыженская ТА › ГДЗ › 7 класс › Русский язык › Баранов МТ ГДЗ: Спиши готовые домашние задания по русскому языку за 7 класс , решебник МТ Баранов , ФГОС, онлайн ответы на GDZRU ГДЗ по русскому языку 7 класс Баранов Ладыженская – ЯГДЗ › 7 класс › Русский язык ГДЗ решебник к учебнику по русскому языку 7 класс Баранов и задания на сайте ЯГДЗ из учебника 7 класс Баранов Ладыженская позволят вам 7 класс Баранов – Мир ГДЗ gdz-onlinenet/index/russkij_jazyk_7_klass_baranov_m_tt_al/0-23 Похожие Химия решебники и ГДЗ ГДЗ Онлайн Русский язык 7 класс Баранов МТ, Ладыженская ТА, Тростенцова ЛА и др Номера (219-464) Гдз русский язык 7 класс баранов ладыженская зеленый учебник 20 сент 2018 г – Решебник по Русскому языку 7 класса авторов: Ладыженская, языку за 7 класс Егорова Н Учебник , составленный Барановым , ГДЗ по русскому языку 7 класс Баранов Перед вами находятся ответы к упражнениям учебника русского языка для 7 – го класса по программе Баранова , Ладыженской Этот решебник поможет ГДЗ по русскому языку, 6 класс, Баранов, Ладыженская – uchimorg ГДЗ по русскому языку , 6 класс , Баранов , Ладыженская В ГДЗ по русскому языку за 6 класс для учебника Баранова , Ладыженской и Тростенцовой ГДЗ по русскому языку 8 класс Тростенцова, Ладыженская – uchimorg Решебник содержит готовые упражнения учебника Тростенцовы по русскому ГДЗ по русскому языку за 8-й класс по учебнику Тростенцовы поможет гдз по русскому языку 7 класса баранов ладыженская синий учебник esareunioncom//gdz-po-russkomu-iazyku-7-klassa-baranov-ladyzhenskaia-sinii-uc гдз по русскому языку 7 класса баранов ладыженская синий учебник Русский язык ГДЗ по русскому языку за 7 класс ( Баранов МТ и др) – решебник ко gdzliveru/ Похожие ГДЗ Зеленый учебник русский язык 7 класс Баранов ГДЗ по русскому языку 7 класс Ладыженская Баранов – ГДЗ от Путина › 7 класс › Русский язык ГДЗ готовые домашние задания к учебнику по русскому языку 7 класс Баранов Ладыженская Тростенцова ФГОС решебник от Путина Путина Решебник (ответы на вопросы и задания) учебников и рабочих тетрадей необходим Не найдено: зеленый Решебник (ГДЗ) по русскому языку 8 класс Тростенцова › ГДЗ › 8 класс › Русский язык › Тростенцова Похожие За 7 предыдущих лет изучения рус языка у школьников багаж сведений огромен Удержать в памяти все правила и уменья пользоваться навыками их Номер №492 – ГДЗ по Русскому языку 7 класс: Ладыженская ТА Русский язык 7 класс : учебник для общеобразовательных учреждений М Т Баранов , ТА Ладыженская, ЛА Тросенцова и др ГДЗ (готовое домашние задание из решебника ) на Номер №492 по учебнику Русский язык 7 класс : учебник Зелёные листья берёзы, зеленеющие листья берёзы Белизна гдз по русскому языку 7 класс баранова 2012 / Блог им vix3daget 7 июл 2017 г – ГДЗ Зеленый учебник русский язык 7 класс Баранов , Ладыженская Русский Списать ГДЗ по русскому языку за 7 класс Баранов М Т, Русский язык 7 класс Баранов МТ, Ладыженская ТА allengorg/d/rusl/rusl368htm Скачать: Русский язык 7 класс Учебник Баранов МТ, Ладыженская ТА, Тростенцова ЛА и др ( pdf; djvu) Русский язык 6 класс, Баранов МТ, Ладыженская ТА domashkasu/gdz/klass6/russian/6-russian-baranov Похожие Баранов МТ Русский язык за 6 класс – ГДЗ Класс , 6 Учебник , Баранов МТ Подробнее, Русский язык 6 класс , Баранов МТ, Ладыженская ТА, 7 ГДЗ по русскому языку 7 класс Ладыженская, Баранов часть 1, 2 gdz-onlinecom/7-klass/russkij-jazik/ladyizhenskaya-baranov/ ГДЗ к учебнику по русскому языку за 7 класс Ладыженская, Баранов , ГДЗ по русскому языку 7 класс Ладыженская отвечает на упражнения учебника Русский язык 7 класс Ладыженская – kakkaknet kakkaknet/?view=lad7 Похожие Решение гдз по математике Виленкин 5 класс Виленкин 6 класс Подробное объяснение тем по математике Решебник (ГДЗ) Русский язык 7 класс 2005г Баранов М Т gdzometrby/book188 Ответы к учебнику по русскому языку для 7 класса Баранов Русский язык 7 класс Баранов МТ – готовые домашние задания wwwmygdzcom › ГДЗ по русскому Похожие Баранов МТ – готовые домашние задания ГДЗ по гдз за 5 класс · гдз за 6 класс · гдз за 7 класс · гдз за 8 ГДЗ для 7 класса по русскому, учебник Русский язык 7 класс Дом выкрасили в зеленый мкрхиеннШ Тя зелный цвет Готовые домашние задания по русскому языку за 7 класс к 30schoolru/7-klass/russkij/reshebnik7-klass/russkij-yazyk-7-klass-baranovhtml Похожие 6 авг 2013 г – Решебник (ГДЗ) по русскому языку 7 класс Учебник « Русский язык Баранов М Т» Ответы к упражнениям Русский язык 7 класс Учебник Михаил Баранов, Таиса – Ozon › Книги › Учебная литература › Иностранные языки Похожие В книжном интернет-магазине OZON можно купить учебник Русский язык 7 класс Учебник от издательства Просвещение Кроме этого, в нашем Картинки по запросу решебник по русскому языку за 7 класс баранова зеленый учебник “id”:”IK41WTFalW-wwM:”,”ml”:”600″:”bh”:90,”bw”:74,”oh”:398,”ou”:” “,”ow”:302,”pt”:”gdzliveru/images/rus7jpg”,”rh”:”gdzliveru”,”rid”:”XT9oVqAPg_oXnM”,”rt”:0,”ru”:” “,”sc”:1,”th”:98,”tu”:” \u003dtbn:ANd9GcRuhapWeufdJILJKDFteuOQxC1cLpQgjLW2WDf_cBxFi1cHy5QUgNPBQNQ”,”tw”:74 “cb”:3,”id”:”Vbf7cIRYfGNX_M:”,”ml”:”600″:”bh”:90,”bw”:128,”oh”:552,”ou”:” “,”ow”:697,”pt”:”five-pointsru/img/25/exercises/24774jpg”,”rh”:”five-pointsru”,”rid”:”Z7DFaQmKelfQBM”,”rt”:0,”ru”:” \u003d25\u0026nomer\u003d24774″,”sc”:1,”st”:”Five-pointsru”,”th”:101,”tu”:” \u003dtbn:ANd9GcStkfGfqWGaTCEeYeQmS7znQlzgSmvmYYdZshiCPtBuf0pQXwzcgnvyk6Y”,”tw”:128 “id”:”52Cv9gaZZ04oQM:”,”ml”:”600″:”bh”:90,”bw”:73,”oh”:279,”ou”:” “,”ow”:207,”pt”:”mirgdzucozru/imagejpeg”,”rh”:”gdz-onlinenet”,”rid”:”tcy_O3ieMzZAXM”,”rt”:0,”ru”:” “,”sc”:1,”st”:”Мир ГДЗ”,”th”:98,”tu”:” \u003dtbn:ANd9GcSAKd0kAvw1NRYiMnvqYN4ooevF_5jYVI_jOTFANtSblj3lv9ufP-wwHF0″,”tw”:73 “id”:”fayuXuB3P7gNPM:”,”ml”:”600″:”bh”:90,”bw”:66,”oh”:297,”ou”:” “,”ow”:200,”pt”:”five-pointsru/img/25/textbookjpg”,”rh”:”five-pointsru”,”rid”:”RPr1uYxy32rjWM”,”rt”:0,”ru”:” \u003d25″,”sc”:1,”st”:”Five-pointsru”,”th”:102,”tu”:” \u003dtbn:ANd9GcRPzVtd3Qk8UGMDcdpAqlUyStzehB-e0NzV9VvTskNPMfEw8h2taSv6lw”,”tw”:68 “cb”:3,”id”:”-KpN06bjz8PdWM:”,”ml”:”600″:”bh”:90,”bw”:133,”oh”:322,”ou”:” “,”ow”:620,”pt”:”five-pointsru/img/25/exercises/24819jpg”,”rh”:”five-pointsru”,”rid”:”JrcJjA3E_9TcKM”,”rt”:0,”ru”:” \u003d25\u0026nomer\u003d24819″,”sc”:1,”st”:”Five-pointsru”,”th”:90,”tu”:” \u003dtbn:ANd9GcRd7VtmH6msMU8usDbINKNVdK1JSw3cX-M7vvt4EZivejH_Oxs9IuiFEf8″,”tw”:173 “cr”:3,”id”:”qZwPNprkKC0VYM:”,”ml”:”600″:”bh”:90,”bw”:106,”oh”:461,”ou”:” “,”ow”:501,”pt”:”mirgdzucozru/rus/7_baran/1-218/11JPG”,”rh”:”gdz-onlinenet”,”rid”:”tcy_O3ieMzZAXM”,”rt”:0,”ru”:” “,”sc”:1,”st”:”Мир ГДЗ”,”th”:98,”tu”:” \u003dtbn:ANd9GcQp74CdI48p5GggC8RjKmOTCmvULTcfeyEFocRRZ6IfStdtLihHdmY-Mw”,”tw”:106 Другие картинки по запросу “решебник по русскому языку за 7 класс баранова зеленый учебник” Жалоба отправлена Пожаловаться на картинки Благодарим за замечания Пожаловаться на другую картинку Пожаловаться на содержание картинки Отмена Пожаловаться Все результаты Учебник Русский язык 7 класс МТ Баранов, ТА – Вклассе › Учебники за 7 класс › Русский язык Учебники за 7 класс Русский язык МТ Баранов , ТА Ладыженская, ЛА Класс: 7 | Предмет: Русский язык | Похожие учебники (1) + Русский язык 7 класс Решебник : Русский язык 7 класс МТ Баранов , ТА Ладыженская, ЛА Учебник Русский язык 7 класс МТ Баранов, ТА – Вклассе › Учебники за 7 класс › Русский язык Учебники за 7 класс Русский язык МТ Баранов , ТА Ладыженская, ЛА Класс: 7 | Предмет: Русский язык | Похожие учебники (1) + Русский язык 7 ГДЗ решебник по русскому языку 7 класс Ладыженская Баранов › Решебники › 7 класс › Русский язык Подробный решебник ГДЗ к учебнику по Русскому языку 7 класс Баранов МТ , по русскому языку за 7 класс авторов Баранов МТ, Ладыженская ТА, Тростенцова ЛА содержит наиболее важные разделы школьного учебника Ответы к workbook magic box 3 – HongFirecom | Anime | Manga archiveis/E1VBS 4 ч назад – Решебник по английскому языку к учебнику и тетрадям Happy English ru 6 ко всем упражнениям к учебнику Учебник для 7 класса – Кауфман Баранова К, Дули Д, 2010 – ГДЗ и Решебник Английский язык К учебнику по математике за 6 класс, then the video is filmed by the video director Гдз по Русскому языку за 7 класс, авторы МТ Баранов, ТА Похожие Подробные гдз и решебник по Русскому языку для 7 класса , авторы учебника : МТ Баранов , ТА Ладыженская, ЛА Тростенцова на 2017-2018 год ГДЗ по Русскому языку 7 класс: Баранов Решебник Похожие ГДЗ по Русскому языку за 7 класс : Баранов , Ладыженская, Тростенцова решебник ко всем упражнениям одноименного учебника , составленного ГДЗ по Русскому языку за 7 класс МТ Баранов, ТА – ГДЗ от Путина › ГДЗ › 7 класс › Русский язык › МТ Баранов Похожие Решебник по Русскому языку для 7 класса , авторы учебника : МТ Баранов , Т А Ладыженская, ЛА Тростенцова на 2017-2018 год ГДЗ по Русскому языку за 7 класс МТ Баранов, ТА Ладыженская Похожие Зубрилкаорг – подробные гдз и решебник по Русскому языку для 7 класса М Т Баранов , ТА Ладыженская, ЛА Тростенцова Спиши решения онлайн с Пояснения к фильтрации результатов Мы скрыли некоторые результаты, которые очень похожи на уже представленные выше (48) Показать скрытые результаты В ответ на жалобу, поданную в соответствии с Законом США “Об авторском праве в цифровую эпоху”, мы удалили некоторые результаты (1) с этой страницы Вы можете ознакомиться с жалобой на сайте LumenDatabaseorg Вместе с решебник по русскому языку за 7 класс баранова зеленый учебник часто ищут гдз по русскому языку 7 класс желтый учебник гдз по русскому языку 7 класс баранов 2003-2011 гдз русский язык 7 класс 2007 книга по русскому языку 7 класс вопросы по русскому языку 7 класс гдз по русскому языку 7 класс упражнение 20 русский язык 7 класс упражнение 8 русский язык 7 класс номер 77 Ссылки в нижнем колонтитуле Россия – Подробнее… Справка Отправить отзыв Конфиденциальность Условия Аккаунт Поиск Карты YouTube Play Новости Почта Контакты Диск Календарь Google+ Переводчик Фото Ещё Документы Blogger Hangouts Google Keep Подборки Другие сервисы Google

Русский язык 7 класс упражнение :: lymisale

14.11.2016 19:56

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Следующая. Подробное решение упражнение 131 по русскому языку для учащихся 7 класса, авторов М. Т. Баранов, Т. А. Ладыженская, Л. А. Тростенцова. Подробные ответы и решения к учебнику русского языка за 7 класса авторов М. Т. Баранов, Т. А. ГДЗ по русскому языку 7 класс Баранов. Упражнения. ГДЗ,.

Рассказать вконтакте. Правила, задания, решения. Подробный решебник и гдз по русскому языку для 7 класса, авторы: М. Т. Баранов,. Подробное решение упражнение 113 по русскому языку для учащихся 7 класса, авторов М. Т. Баранов, Т. А. Ладыженская, Л. А. Тростенцова. ГДЗ по русскому языку 7 класс М. Т.

За 2011, 2012, 2013, 2014 год ФГОС. Выбери из таблицы номера упражнений с ответами и решениями по русскому языку. Список номеров упражнений. Гардок Евгения Владиславовна. С. Красносельское.2014г. Дидактический сборник по русскому языку. Для 7 класса: упражнения, тесты.

Баранов упражнение113. Именно по нему к нам приходят большинство вопросов. Задание и ответ на упражнение из учебника русский язык 7 класс Баранов. Упражнения в 7 м классе намного сложнее, чем в предыдущие годы и многие учащиеся не всегда справляются самостоятельно с ними. Составила: Гардок Е. В. Предыдущая.

Понять, как необходимо решать данное упражнение и вы без труда объясните его своему любимому чаду. Подробные гдз и решебник по Русскому языку для 7 класса, авторы учебника: М. Т. Баранов, Т. А. Русский язык 7 класс М. Т. Баранов. Упражнения. Данные ответы подходят к учебнику.

Ответы и онлайн решебник к учебнику по русскому языку за 7 класс Баранов задания 7 на рис. Представлено решение упражнения 7. Школьный помощникрусский язык 7 класс. И вот тут то приходят на помощь гдз по русскому языку 7 класс, авторы: Баранов М. Т., Ладыженская.

Т. А., Тростенцова Л. А., Шанский Н. М. Они помогают. Большинство школьников в 7 м классе, обучаются по зелёному учебнику Баранова. Решебник русский язык 7 класс Барановдомашняя работа. Ответ на упражнение 307Русский язык 7 класс Баранов, Ладыженская. ГДЗ Зеленый учебник русский язык 7 класс Баранов, Ладыженская. Он поможет вам.

 

Вместе с Русский язык 7 класс упражнение часто ищут

 

русский язык 7 класс упражнение 14.

гдз по русскому языку 7 класс львов баранов ладыженская.

русский язык 7 класс упражнение 20.

русский язык 7 класс учебник.

гдз по русскому 7 класс баранов 2015.

русский язык 7 класс баранов.

гдз по русскому языку 7 класс баранов ладыженская тростенцова александрова григорян кулибаба.

геометрия 7 класс

 

Читайте также:

 

Русский язык 10 класс упражнение 3 автор власенко

 

Учебник enjoy english 4 класс 2010 скачать учебник

 

Рабочая тетрадь по русскому языку канакина гдз 2 класс стр 50 номер

 

ГДЗ По Математике 7 Класс Упражнение 20 – Telegraph


➡➡➡ ПОДРОБНЕЕ ЖМИТЕ ЗДЕСЬ!

ГДЗ По Математике 7 Класс Упражнение 20

ГДЗ (готовое домашние задание из решебника) на Номер задания № 20 по учебнику Алгебра 7 класс : учебник для общеобразовательных учреждений Ю .Н . Макарычев, Н .Г . Миндюк, К .И . Нешков, С .Б . Суворова; Просвещение, -2019 

ГДЗ по алгебре для 7 класса — Арефьева .  Благодаря нашему решебнику, каждый школьник сможет изучить курс алгебры 7 класса, а подробные ответы  У нас вы найдёте качественные ответы к упражнениям на построение линейной функции и к дополнительным материалам . 

Макарычев 7 класс – > Алгебра 7 класс Макарычев задача № 20 .  Заполните таблицу, вычислив значения выражений Зх – 1 и -Зх + 1 для указанных значений х: Задача по алгебре 7 класс № 20 . 

Онлайн решебник и ГДЗ по алгебре для 7-го класса к новому учебнику 2020 года, авторов Арефьева И . Г ., Пирютко О . Н . с подробными объяснениями  С переходом в 7 класс , ученики сталкиваются с тем, что привычная математика начинает включать в себя сразу две, довольно . . 

Подробный решебник (ГДЗ ) по Алгебре за 7 (седьмой ) класс – готовый ответ глава 1 . Упражнение – 1 .20 . Авторы учебника: Арефьева, Пирютко . Издательство: Народная асвета 2019 . 

Решение задания номер 20 .  ГДЗ по математике , 6 класс – Виленкин, Жохов, Чесноков, Шварцбурд – онлайн решебник . 

ФГОС Макарычев, Миндюк, Нешков Просвещение > Задание : 20 . Изображения обложек учебников приведены на страницах данного сайта исключительно в качестве иллюстративного материала (ст . 1274 п . 1  ГДЗ алгебра 7 класс Макарычев, Миндюк, Нешков Просвещение . 

ГДЗ : готовые ответы по алгебре за 7 класс, решебник Ю .Н . Макарычев Углубленный уровень, онлайн решения на GDZ .RU .
ГДЗ Арефьева, Пирютко за 7 класс по Алгебре .  Белорусские ГДЗ и Решебник за 7 класс по Алгебре поможет Вам найти верный ответ на самый сложный номер задания онлайн .  быстрый поиск . Ответы к разделу: Глава 1 . Упражнения . 

Решенное задание номер 20 из учебника Макарычева 7 класс по алгебре бесплатно с пояснениями .  20 . Заполните таблицу, вычислив значения выражений 3х – 1 и -3х + 1 для указанных значений х: X 3х – 1 -3х + 1 . -2 -1 0 1 2 4 5 Какими числами являются . . 

Задача №20 , ГДЗ по алгебре за 7 класс к учебнику Макарычева . Ответы из решебника . Макарычев, Миндюк, Нешков .  1 . Выражения . Номер №20 . 

ГДЗ по алгебре 7 класс , авторы: , Арефьева И .Г ., Пирютко О .Н ., Народная асвета 2020-2021 год . Глава 1 . Упражнения . 

Описание задания 20 . Продолжаем операции с переменными . И теперь нам нужно заполнить целую таблицу с ними .  Делай ГДЗ по другим предметам с нами: Решебники и учебники 7 класс Узнай больше про автора учебника: Макарычев Юрий Николаевич Прочитай раздел . . 

О сервисе Прессе Правообладателям Связаться с нами Авторам Рекламодателям . .
ГДЗ учебник по алгебрее 7 класс Ю .Н . Макарычев, Н .Г .Миндюк, К .И .Нешков, С .Б .Суворова .  Номер №20 . Предыдущее . Следующее . 

ГДЗ (готовое домашние задание из решебника) на Номер задания № 20 по учебнику Алгебра 7 класс : учебник для общеобразовательных учреждений Ю .Н . Макарычев, Н .Г . Миндюк, К .И . Нешков, С .Б . Суворова; Просвещение, -2019 

ГДЗ по алгебре для 7 класса — Арефьева .  Благодаря нашему решебнику, каждый школьник сможет изучить курс алгебры 7 класса, а подробные ответы  У нас вы найдёте качественные ответы к упражнениям на построение линейной функции и к дополнительным материалам . 

Макарычев 7 класс – > Алгебра 7 класс Макарычев задача № 20 .  Заполните таблицу, вычислив значения выражений Зх – 1 и -Зх + 1 для указанных значений х: Задача по алгебре 7 класс № 20 . 

Онлайн решебник и ГДЗ по алгебре для 7-го класса к новому учебнику 2020 года, авторов Арефьева И . Г ., Пирютко О . Н . с подробными объяснениями  С переходом в 7 класс , ученики сталкиваются с тем, что привычная математика начинает включать в себя сразу две, довольно . . 

Подробный решебник (ГДЗ ) по Алгебре за 7 (седьмой ) класс – готовый ответ глава 1 . Упражнение – 1 .20 . Авторы учебника: Арефьева, Пирютко . Издательство: Народная асвета 2019 . 

Решение задания номер 20 .  ГДЗ по математике , 6 класс – Виленкин, Жохов, Чесноков, Шварцбурд – онлайн решебник . 

ФГОС Макарычев, Миндюк, Нешков Просвещение > Задание : 20 . Изображения обложек учебников приведены на страницах данного сайта исключительно в качестве иллюстративного материала (ст . 1274 п . 1  ГДЗ алгебра 7 класс Макарычев, Миндюк, Нешков Просвещение . 

ГДЗ : готовые ответы по алгебре за 7 класс, решебник Ю .Н . Макарычев Углубленный уровень, онлайн решения на GDZ .RU .
ГДЗ Арефьева, Пирютко за 7 класс по Алгебре .  Белорусские ГДЗ и Решебник за 7 класс по Алгебре поможет Вам найти верный ответ на самый сложный номер задания онлайн .  быстрый поиск . Ответы к разделу: Глава 1 . Упражнения . 

Решенное задание номер 20 из учебника Макарычева 7 класс по алгебре бесплатно с пояснениями .  20 . Заполните таблицу, вычислив значения выражений 3х – 1 и -3х + 1 для указанных значений х: X 3х – 1 -3х + 1 . -2 -1 0 1 2 4 5 Какими числами являются . . 

Задача №20 , ГДЗ по алгебре за 7 класс к учебнику Макарычева . Ответы из решебника . Макарычев, Миндюк, Нешков .  1 . Выражения . Номер №20 . 

ГДЗ по алгебре 7 класс , авторы: , Арефьева И .Г ., Пирютко О .Н ., Народная асвета 2020-2021 год . Глава 1 . Упражнения . 

Описание задания 20 . Продолжаем операции с переменными . И теперь нам нужно заполнить целую таблицу с ними .  Делай ГДЗ по другим предметам с нами: Решебники и учебники 7 класс Узнай больше про автора учебника: Макарычев Юрий Николаевич Прочитай раздел . . 

О сервисе Прессе Правообладателям Связаться с нами Авторам Рекламодателям . .
ГДЗ учебник по алгебрее 7 класс Ю .Н . Макарычев, Н .Г .Миндюк, К .И .Нешков, С .Б .Суворова .  Номер №20 . Предыдущее . Следующее . 

ГДЗ По Физике Перышкин Учебник Упражнения
Решебник Путина 5 Класс Русский Язык
ГДЗ По Русскому Языку Бархударов 9 Кл
Материал 6 Класс ГДЗ
ГДЗ Русский Язык 7 Класс Львова
ГДЗ По Геометрии 10 Класс Атанасян Бутузов
ГДЗ По Англ 11 Класс Спотлайт
ГДЗ По Алгебре 9 Класс Дорофеев Бунимович
Решебник Математика 4 Класс Самостоятельные Работы
ГДЗ По Англ Яз 8 Класс Ваулин
ГДЗ Тесты Spotlight 3 Класс
ГДЗ Русс Яз 9 Кл
ГДЗ Геометрия 7 Мерзляк Углубленное Изучение
ГДЗ По Математике 4 Класс Минаева Бесплатно
ГДЗ По Английскому Языку 5 11
ГДЗ По Физике 9 Класс Учебник Генденштейн
ГДЗ По Математике 4 Учебник 2
ГДЗ По Математике Горбов Микулина Учебник
ГДЗ По Литературе 4 Учебник Климанова
Решебник По Английскому Языку Перевод
ГДЗ Химия 11 Еремин
Алгебра 7 Класс Макарычев ГДЗ Ответы Решебник
Скачать ГДЗ 8 Перышкин
ГДЗ По Биологии 7 Класс Латюшина Шапкина
Решебник Биология
Решебник По Геометрии 9 Класс Атанасян
ГДЗ По Окружающему 3 Тетрадь Плешаков
ГДЗ Английский 2 Класс Быкова Поспелова
ГДЗ Эванс Рабочая Тетрадь 5 Класс
Математика Петерсон Класс 2 Решебник Часть 1
Решебник Тетрадь Английский 4 Класс Кузовлев
ГДЗ По Русскому 6 Кл Рыбченкова
Звавич 7 Класс Решебник
Решебник Математика 6 Класс Виленкин Хохлов
ГДЗ По Литературному Чтению 4 Класс Перспектива
Математика 10 Класс Смирновой ГДЗ
ГДЗ Рус Яз Канакина
ГДЗ Математика 6 Класс Зубарева Г
ГДЗ По Английскому Яз 7кл Кузовлев
ГДЗ Чтение Рабочая
ГДЗ Английский 9 Класс Афанасьева 1 Часть
Готовые Домашние Задания 3 Класс 15 Страница
ГДЗ По Русскому 8 Класс 2015
ГДЗ По Математике Алгебра Седьмой Класс Мерзляк
Решебник По Математике Козлова Тонких
Русский Язык 9 Класс Рыбченкова 2020 ГДЗ
Решебник По Английскому Языку 8 Класс Кауфман
ГДЗ Русскому 5 Класс Тростенцова Баранова
ГДЗ По Биологии 9 Класс Соболь
ГДЗ 4 Класс Тетрадь Кузнецова

ГДЗ Русский Язык Страница 107

ГДЗ Эванс Дули 9 Класс

Решебник По Английскому Языку 11 Класс

Кузовлев 10 Учебник ГДЗ

ГДЗ По Английскому 5 Быкова


Сайт учителя русского языка и литературы Захарьиной Елены Алексеевны

Сайт учителя русского языка и литературы Захарьиной Елены Алексеевны
Вход Регистрация
  1. Yudi – 343
  2. Настенька Васильева – 175
  3. Никита Гнутов – 148
  4. КаринаАсылхужина – 147
  5. ЖелноваСофья – 131
  6. polinaku – 126
  7. Егор Яр-ко56 – 123
  8. Балыбердина_Катя – 116
  9. Дарья Горелова – 112
  10. [email protected] – 109
  1. Lebedeva Liza – 106
  2. Арина Саитгалина – 100
  3. Емельяненко Анастасия – 100
  4. Сидаш Ксения – 99
  5. Koriakin Artem – 97
  6. Резников Илья Александрович – 95
  7. Данил Москвицов СОШ12 – 94
  8. Vsevolod Pogudin – 92
  9. Доценко Валерия – 91
  10. danya1338 – 90
  1. Шатров Лев 14 – 90
  2. Иванцова Анастасия – 90
  3. Максим Лященко – 87
  4. Кленова Яна 7А – 87
  5. Корщикова Марина – 86
  6. lera_t_06 – 84
  7. Мaлахов Святослав – 82
  8. Кирилл Балаков – 79
  9. Азамат Лукманов – 79
  10. Марина Провейс – 77
  1. 212тулебаевавиктория – 77
  2. Kornilov1507 – 76
  3. Баранов Виктор 14 – 76
  4. Даниил Панютин Сош 12 – 76
  5. Маргевич.ЕА – 75
  6. Аркадий Мальцев – 72
  7. Байтурин Алмаз – 70
  8. Иван Дербин 9Б – 70
  9. Загидуллина Софья – 70
  10. Илья Трифонов – 69
  1. Смирнова Ульяна 9б – 68
  2. [email protected] – 68
  3. papa-1967 – 67
  4. Юлия Альметова – 63
  5. Гнутова Алиса 8а – 63
  6. Станислав Тряпкин – 63
  7. Алексеев Дима – 63
  8. Акопджанян Мариам – 62
  9. [email protected] – 61
  10. morkate – 61
  • 04:16Гость паша решил тест Гоголь Н. В. «Шинель». Часть 2 для 8 класса, оценка – 4
  • 04:15Гость перпачмак решил тест ВПР-2021. Задание 10. Лексическое значение слова №1 для 8 класса, оценка – 5
  • 04:15Гость Катя решил тест Островский А. Н. «Гроза». Герои пьесы для 10 класса, оценка – 4
  • 04:12Гость Бенга решил тест ВПР-2021. Задание 03. Слитное и раздельное написание НЕ с разными частями речи №1 для 8 класса, оценка – 4
  • 04:12Гость Ксения решил тест Чехов А. П. «Ионыч» для 10 класса, оценка – 5
  • 04:11Гость Амир решил тест ВПР-2021. Задание 03. Сопоставление звукового и буквенного состава слов для 6 класса, оценка – 4
  • 04:09Гость Марсель гаранин 47 шк 8 решил тест ВПР-2021. Задание 03. Сопоставление звукового и буквенного состава слов для 6 класса, оценка – 4
  • 04:08Гость Саша решил тест Средства выразительности. Теория №2 для 11 класса, оценка – 5
  • 04:05Гость Каштанов решил тест ВПР-2021. Задание 03. Сопоставление звукового и буквенного состава слов для 6 класса, оценка – 2
  • 04:02Гость шура решил тест Морфемика и словообразование. Правописание ПРЕ- и ПРИ- №2 для 6 класса, оценка – 5
  • 04:01Пользователь Куликов Андрей выполнил ЕГЭ по русскому языку. 2021 год. Вариант №42. Он набрал первичных баллов – 33
  • 04:00Гость лила решил тест Словосочетание. Виды связи слов в словосочетании №2 для 8 класса, оценка – 5
  • 03:59Гость Амин
    решил тест Лермонтов М. Ю. «Демон» для 10 класса, оценка – 3
  • 03:58Гость Оксана выполнил ОГЭ по русскому языку. 2021 год. Вариант №120. Он набрал первичных баллов – 0
  • 03:58Гость Кирилл решил тест Слово о полку Игореве для 9 класса, оценка – 2

страница не найдена – Williams College

’62 Центр театра и танца, ’62 Центр
касса 597-2425
Магазин костюмов 597-3373
Менеджер мероприятий / Помощник менеджера 597-4808 597-4815 факс
Производство 597-4474 факс
Магазин сцен 597-2439
’68 Центр карьерного роста, Мирс 597-2311 597-4078 факс
Academic Resources, Парески 597-4672 597-4959 факс
Служба поддержки инвалидов, Парески 597-4672
Прием, Вестон Холл 597-2211 597-4052 факс
Affirmative Action, Хопкинс-холл 597-4376
Africana Studies, Hollander 597-2242 597-4222 факс
Американские исследования, Шапиро 597-2074 597-4620 факс
Антропология и социология, Холландер 597-2076 597-4305 факс
Архивы и специальные коллекции, Sawyer 597-4200 597-2929 факс
Читальный зал 597-4200
Искусство (История, Студия), Spencer Studio Art / Lawrence 597-3578 597-3693 факс
Архитектурная студия, Spencer Studio Art 597-3134
Фотография Студия, Spencer Studio Art 597-2030
Printmaking Studio, Spencer Studio Art 597-2496
Студия скульптуры, Spencer Studio Art 597-3101
Senior Studio, Spencer Studio Art 597-3224
Видео / фотостудия, Spencer Studio Art 597-3193
Asian Studies, Hollander 597-2391 597-3028 факс
Астрономия / Астрофизика, Thompson Physics 597-2482 597-3200 факс
Департамент легкой атлетики, физическое воспитание, отдых, Ласелл 597-2366 597-4272 факс
Спортивный директор 597-3511
Boat House, Озеро Онота 443-9851
Автобусы 597-2366
Фитнес-центр 597-3182
Hockey Rink Ice Line, Лансинг Чепмен 597-2433
Intramurals, Атлетический центр Чандлера 597-3321
Физическая культура 597-2141
Pool Wet Line, Атлетический центр Чандлера 597-2419
Sports Information, Hopkins Hall 597-4982 597-4158 факс
Спортивная медицина 597-2493 597-3052 факс
Площадки для сквоша 597-2485
Поле для гольфа Taconic 458-3997
Биохимия и молекулярная биология, Thompson Biology 597-2126
Биоинформатика, геномика и протеомика, Бронфман 597-2124
Биология, Thompson Biology 597-2126 597-3495 факс
Охрана и безопасность кампуса, Хопкинс Холл 597-4444 597-3512 факс
Карты доступа / системы сигнализации 597-4970 / 4033
Служба сопровождения, Хопкинс Холл 597-4400
Офицеры и диспетчеры 597-4444
Секретарь, удостоверения личности 597-4343
Коммутатор 597-3131
Центр развития творческого сообщества, 66 Stetson Court 884-0093
Центр экономики развития, 1065 Main St 597-2148 597-4076 факс
Компьютерный зал 597-2522
Вестибюль 597-4383
Центр экологических исследований, класс 1966 г. Экологический центр 597-2346 597-3489 факс
Лаборатория экологических наук, Морли 597-2380
Экологические исследования 597-2346
Лаборатория ГИС 597-3183
Центр иностранных языков, литератур и культур, Холландер 597-2391 597-3028 факс
Арабоведение, Голландер 597-2391 597-3028 факс
Сравнительная литература, Холландер 597-2391
Критические языки, Hollander 597-2391 597-3028 факс
Языковая лаборатория 597-3260
Россия, Холландер 597-2391
Центр обучения в действии, Brooks House 597-4588 597-3090 факс
Библиотека редких книг Чапина, Сойер 597-2462 597-2929 факс
Читальный зал 597-4200
Офис капелланов, Парески 597-2483 597-3955 факс
Еврейский религиозный центр, Стетсон Корт 24, 597-2483
Мусульманская молитвенная комната, часовня Томпсона (нижний уровень) 597-2483
Католическая часовня Ньюмана, часовня Томпсона (нижний уровень) 597-2483
Химия, Thompson Chemistry 597-2323 597-4150 факс
Классика (греческий и латинский), Hollander 597-2242 597-4222 факс
Когнитивная наука, Бронфман 597-4594
Маршал колледжа, Thompson Physics 597-2008
Отношения с колледжем 597-4057
Программа 25-го воссоединения, Фогт 597-4208 597-4039 факс
Программа 50-го воссоединения, Фогт 597-4284 597-4039 факс
Advancement Operations, Мирс-Вест 597-4154 597-4333 факс
Мероприятия для выпускников, Vogt 597-4146 597-4548 факс
Фонд выпускников 597-4153 597-4036 факс
Связи с выпускниками, Мирс Вест 597-4151 597-4178 факс
Почтовые службы для выпускников / разработчиков, Мирс-Вест 597-4369
Девелопмент, Фогт 597-4256
Отношения с донорами, Vogt 597-3234 597-4039 факс
Офис по планированию подарков, Vogt 597-3538 597-4039 факс
Grants Office, Мирс Вест 597-4025 597-4333 факс
Программа крупных подарков, Vogt 597-4256 597-4548 факс
Parents Fund, Vogt 597-4357 597-4036 факс
Prospect Management & Research, Мирс 597-4119 597-4178 факс
Начало и академические мероприятия, Jesup 597-2347 597-4435 факс
Коммуникации, Хопкинс Холл 597-4277 597-4158 факс
Sports Information, Hopkins Hall 597-4982 597-4158 факс
Веб-команда, Саутвортская школа
Журналы Williams (ранее Alumni Review), Hopkins Hall 597-4278
Компьютерные науки, Thompson Chemistry 597-3218 597-4250 факс
Conferences & Events, Парески 597-2591 597-4748 факс
Запросы Elm Tree House, Mt.Ферма Надежды 597-2591
Офис диспетчера, Хопкинс Холл 597-4412 597-4404 факс
Счета к оплате и ввод данных, Хопкинс Холл 597-4453
Bursar & Cash Receipts, Hopkins Hall 597-4396
Финансовые информационные системы, Хопкинс Холл 597-4023
Карты покупок, Хопкинс Холл 597-4413
Студенческие ссуды, Хопкинс Холл 597-4683
Dance, 62 Центр 597-2410
Davis Center (ранее Multicultural Center), Jenness 597-3340 597-3456 факс
Харди Хаус 597-2129
Jenness House 597-3344
Райс Хаус 597-2453
Декан колледжа, Хопкинс Холл 597-4171 597-3507 факс
Декан факультета, Хопкинс Холл 597-4351 597-3553 факс
Столовая, капельницы 597-2121 597-4618 факс
’82 Гриль, Парески 597-4585
Булочная, Паресский 597-4511
Общественное питание, Дом факультета 597-2452
Driscoll Dining Hall, Дрисколл 597-2238
Eco Café, Научный центр 597-2383
Grab ‘n Go, Парески 597-4398
Lee Snack Bar, Парески 597-3487
Обеденный зал Mission Park, Mission Park 597-2281
Whitmans ‘, Парески 597-2889
Экономика, Шапиро 597-2476 597-4045 факс
Английский, Холландер 597-2114 597-4032 факс
Сооружения, сооружения, здание службы 597-2301
Запрос на получение автомобиля в колледж 597-2302
Скорая помощь вечером / в выходные дни 597-4444
Запросы на работу объектов 597-4141 факс
Особые мероприятия 597-4020
Склад 597-2143 597-4013 факс
Клуб преподавателей, Дом факультетов / Центр выпускников 597-2451 597-4722 факс
Бронирование 597-3089
Fellowships Office, Hopkins Hall 597-3044 597-3507 факс
Financial Aid, Weston Hall 597-4181 597-2999 факс
Геонауки, Кларк Холл 597-2221 597-4116 факс
Немецко-Русский, Hollander 597-2391 597-3028 факс
Global Studies, Hollander 597-2247
Программа магистратуры по истории искусств, Кларк 458-2317 факс
Службы здравоохранения и благополучия, Thompson Ctr Health 597-2206 597-2982 факс
Санитарное просвещение 597-3013
Услуги интегративного благополучия (консультирование) 597-2353
Чрезвычайные ситуации с опасностью для жизни Позвоните 911
Медицинские услуги 597-2206
История, Холландер 597-2394 597-3673 факс
История науки, Бронфман 597-4116 факс
Хопкинс Форест 597-4353
Розенбург Центр 458-3080
Отдел кадров, B&L Building 597-2681 597-3516 факс
Услуги няни, корпус B&L 597-4587
Льготы 597-4355
Программа помощи сотрудникам 800-828-6025
Занятость 597-2681
Заработная плата 597-4162
Ресурсы для супруга / партнера 597-4587
Занятость студентов 597-4568
Линия погоды (ICEY) 597-4239
Humanities, Schapiro 597-2076
Информационные технологии, Jesup 597-2094 597-4103 факс
Пакеты для чтения курса, Drop Box для офисных услуг 597-4090
Центр аренды оборудования, Додд Приложение 597-4091
Служба поддержки преподавателей / сотрудников, [электронная почта защищена] 597-4090
Медиауслуги и справочная служба 597-2112
Служба поддержки студентов, [электронная почта] 597-3088
Телекоммуникации / телефоны 597-4090
Междисциплинарные исследования, Холландер 597-2552
Международное образование и учеба, Хопкинс Холл 597-4262 597-3507 факс
Инвестиционный офис, Хопкинс Холл 597-4447
Бостонский офис 617-502-2400 617-426-5784 факс
Еврейские исследования, Мазер 597-3539
Справедливость и закон, Холландер 597-2102
Latina / o Studies, Hollander 597-2242 597-4222 факс
Исследования лидерства, Шапиро 597-2074 597-4620 факс
Морские исследования, Бронфман 597-2297
Математика и статистика, Bascom 597-2438 597-4061 факс
Музыка, Бернхард 597-2127 597-3100 факс
Concertline (записанная информация) 597-3146
Неврология, Thompson Biology 597-4107 597-2085 факс
Окли Центр, Окли 597-2177 597-4126 факс
Управление институционального разнообразия и справедливости, Хопкинс-холл 597-4376 597-4015 факс
Управление счетов студентов, Хопкинс Холл 597-4396 597-4404 факс
Performance Studies, ’62 Центр 597-4366
Философия, Шапиро 597-2074 597-4620 факс
Физика, Thompson Physics 597-2482 597-4116 факс
Планетарий / Обсерватория Хопкинса 597-3030
Театр Old Hopkins Observatory 597-4828
Бронирование 597-2188
Политическая экономия, Шапиро 597-2327
Политология, Шапиро 597-2168 597-4194 факс
Офис президента, Хопкинс Холл 597-4233 597-4015 факс
Дом президента 597-2388 597-4848 факс
Услуги печати / почты для преподавателей / сотрудников, ’37 House 597-2022
Программа обучения, Бронфман 597-4522 597-2085 факс
Офис Провоста, Хопкинс Холл 597-4352 597-3553 факс
Психология, психологические кабинеты и лаборатории 597-2441 597-2085 факс
Недвижимость, B&L Building 597-2195 / 4238 597-5031 факс
Ипотека для преподавателей / сотрудников 597-4238
Профессорско-преподавательский состав Аренда жилья 597-2195
Офис регистратора, Хопкинс Холл 597-4286 597-4010 факс
Религия, Холландер 597-2076 597-4222 факс
Romance Languages, Hollander 597-2391 597-3028 факс
Планировщик помещений 597-2555
Соответствие требованиям безопасности и охраны окружающей среды, класс ’37, дом 597-3003
Библиотека Сойера, Сойер 597-2501 597-4106 факс
Службы доступа 597-2501
Приобретения / Серийные номера 597-2506
Услуги каталогизации / метаданных 597-2507
Межбиблиотечный абонемент 597-2005 597-2478 факс
Исследовательские и справочные службы 597-2515
Стеллаж 597-4955 597-4948 факс
Системы 597-2084
Научная библиотека Шоу, Научный центр 597-4500 597-4600 факс
Исследования в области науки и технологий, Бронфман 597-2239
Научный центр, Бронфман 597-4116 факс
Магазин электроники 597-2205
Машинно-модельный цех 597-2230
Безопасность 597-4444
Специальные академические программы, Харди 597-3747 597-4530 факс
Sports Information, Hopkins Hall 597-4982 597-4158 факс
Студенческая жизнь, Парески 597-4747
Планировщик помещений 597-2555
Управление студенческими центрами 597-4191
Организация студенческих мероприятий 597-2546
Студенческий дом, Парески 597-2555
Участие студентов 597-4749
Программы проживания для старших классов 597-4625
Студенческая почта, Паресский почтовый кабинет 597-2150
Устойчивое развитие / Центр Зилха, Харпер 597-4462
Коммутатор, Хопкинс Холл 597-3131
Книжный магазин Williams 458-8071 458-0249 факс
Театр, 62 Центр 597-2342 597-4170 факс
Trust & Estate Administration, Sears House 597-4259
Учебники 597-2580
вице-президент по кампусной жизни, Хопкинс-холл 597-2044 597-3996 факс
вице-президент по связям с колледжем, Мирс 597-4057 597-4178 факс
Вице-президент по финансам и администрированию, Хопкинс Холл 597-4421 597-4192 факс
Центр визуальных ресурсов, Лоуренс 597-2015 597-3498 факс
Детский центр Williams College, Детский центр Williams 597-4008 597-4889 факс
Музей искусств колледжа Уильямс (WCMA), Лоуренс 597-2429 597-5000 факс
Подготовка музея 597-2426
Служба безопасности музея 597-2376
Музейный магазин 597-3233
Уильямс Интернэшнл 597-2161
Williams Outing Club, Парески 597-2317
Оборудование / стол для студентов 597-4784
Проект Уильямса по экономике высшего образования, Мирс-Вест 597-2192
Williams Record, Парески 597-2400 597-2450 факс
Программа Уильямса-Эксетера в Оксфорде, Оксфордский университет 011-44-1865-512345
Программа Williams-Mystic, Mystic Seaport Museum 860-572-5359 860-572-5329 факс
Исследования женщин, гендера и сексуальности, Schapiro 597-3143 597-4620 факс
Написание программ, Хопкинс Холл 597-4615
Центр экологических инициатив «Зилха», Харпер 597-4462

Новое стратегическое партнерство: тенденции в российско-китайском военном сотрудничестве

Россия стремилась играть ключевую роль в освоении Арктического региона; в частности, он планирует использовать новые источники энергии, а также открытие Северного морского пути.В то время как Москва была готова работать с другими членами Арктического совета, Россия неохотно позволяла неарктическим державам, таким как Китай, играть важную роль в регионе. Напротив, ресурсоемкий Китай планирует расширить свое присутствие в Арктике и строит свой первый ледокол отечественного производства. Хотя ни одна из этих геополитических проблем в настоящее время вряд ли вызовет напряженность, которая может ограничить военное сотрудничество между Россией и Китаем, они могут стать факторами в долгосрочной перспективе.

Асимметрия экономической мощи двух стран, включая их потенциальное региональное влияние и глобальный вес, стала более заметной. Более того, российская стратегическая культура, долгое время считавшая себя выше Китая, явно борется с новыми реалиями этого баланса сил. В результате российские политические элиты еще не смирились с подъемом Китая. Наконец, обе страны глубоко националистичны и стремятся к престижу, что означает, что ни одна из них не будет особенно готова подчинять свои вооруженные силы руководству другой.Стремление российских лидеров поддерживать независимую внешнюю политику означает, что они не будут мириться с руководством Китая или налагать ограничения на свои отношения с другими странами ради китайской внешней политики. Хотя обе страны стремятся урегулировать конфликт по поводу основных интересов, большая часть международной конкуренции рассматривается как честная игра, будь то продажа оружия или прямые иностранные инвестиции.

Россия и Китай не уделяют первоочередного внимания достижению большей оперативной совместимости во время совместных военных учений, что отражает стойкое отсутствие интереса со стороны обеих сторон к развитию единого военного потенциала, необходимого для проведения эффективных совместных военных операций. 23 На тактическом уровне такие вопросы, как язык и коммуникация, подчеркивают, что это явно разные военные структуры, с разными процессами планирования и организационной культурой. Это ограничивает то, чему китайцы могут научиться у своих коллег.

Многие российские эксперты считают Китай хищной державой, поэтому у российских военных есть естественная степень опасений. Генеральные штабы планируют непредвиденные обстоятельства, исходя из возможностей, потому что намерения могут измениться.Это особенно верно, когда имеешь дело с другой великой державой, которая, по общему признанию, является ревизионистской в ​​своих амбициях. Несмотря на позитивный взгляд национального руководства России на преимущества растущего российско-китайского союза, военный истеблишмент всегда будет рассматривать китайскую армию как потенциального противника и строить соответствующие планы.

7-минутная тренировка HIIT в App Store

Я новичок. У меня нет большого опыта тренировок дома. Я подумал, что это отличное приложение, которое стоит попробовать.Это привело меня к нескольким вопросам, а затем представило мне начало моей первой тренировки. Я специально указал, что я новичок в процессе регистрации. Я нажал кнопку, чтобы начать тренировку, и приложение сразу перешло в режим инструктора по тренировкам. Он начал отсчет упражнений без каких-либо объяснений, что это за упражнение и как его правильно выполнять. Первое, прыгающие валеты, было достаточно легко понять. Затем дело дошло до «стула у стены». Как новичок, я понятия не имел, как это делать.Я делаю повторения? Удерживаю ли я позицию? Как мне убедиться, что я все делаю правильно? Когда дело дошло до отжиманий, очевидно, я просто предполагал, что я достаточно подготовлен, чтобы сделать полный подход (я даже не знаю, сколько это было), то же самое и с приседаниями. Это произошло так быстро, что я едва успел посмотреть и понять, что за приседания. Они хотели, чтобы мои руки были за моей головой или передо мной? Когда я сообразил, прошло уже 2/3 счета. Наконец я остановил тренировку. Он спросил меня, уверен ли я, что хочу бросить курить, и я сказал да.Я потерял все данные из заполненных мною наборов. Кроме того, не было возможности указать приложению, сколько отжиманий я на самом деле сделал по сравнению с тем, что приложение от меня требовало.

Это приложение может быть подходящим, если вы уже в какой-то степени подходите и знаете, что делаете, но меня это разочаровало.

Привет, Scott.KT, большое спасибо за то, что поделились с нами своим опытом – очень жаль слышать, что у вас не было хорошего первого впечатления!

Вы можете найти полное объяснение и подвижную демонстрацию для каждого упражнения перед началом тренировки или во время тренировки, если коснитесь экрана для паузы и коснитесь значка «информация» рядом с упражнением.

Подходы на Семь записываются в секундах, а не в повторениях, чтобы побудить вас двигаться в своем собственном темпе. Не существует установленного числа для выполнения в пределах установленного времени, вместо этого мы рекомендуем вам выполнять как можно больше повторений с хорошей техникой – даже если это всего 2 или 3 повторения в подходе 🙂 Если вам нужны какие-либо рекомендации по этому поводу, мы будем более чем рады помочь вам по адресу [email protected] Не стесняйтесь отправить нам сообщение!

Мы также рекомендуем начать План и выбрать настройку сложности «Новичок».Имея планы, не забывайте ставить оценки тренировкам после их завершения, чтобы Seven могла адаптировать расписание на следующую неделю в соответствии с вашими предпочтениями! Например, если тренировка слишком сложная, выберите «Слишком сложно», чтобы в следующий раз мы могли создать для вас более легкие тренировки.

Если вы не ищете тарифный план, вы также можете ознакомиться с разделом «Начало работы». Это отличный ресурс для менее сложных тренировок, позволяющий создать основу для фитнеса, когда вы впервые начнете использовать Seven

Упражнения по модулю 8 «Организованная преступность»: примеры из практики

Этот модуль является ресурсом для преподавателей

Пример 1 (Контролируемая доставка)

13 июня 2011 года французские власти обратились за помощью к Марокканскому управлению Générale de la Sûreté Nationale – агентству национальной безопасности страны – в организации контролируемых поставок.Эта операция была направлена ​​на ликвидацию преступной организации, специализирующейся на незаконном обороте наркотиков между Марокко и Парижским регионом во Франции. Следствие установило, что глава преступной организации назначил гражданина Франции для наблюдения за перевозкой неизвестного количества контролируемых наркотиков. Наркотик был спрятан в нефтеналивном грузовике, в фургоне «Ивеко». 18 июня 2011 года полиция морского порта Танжер-Мед облегчила проезд фургона. По прибытии в Сет на юге Франции за фургоном тщательно наблюдали, пока он не достиг места выгрузки груза.В результате этой контролируемой доставки 11 человек были задержаны в нескольких городах Франции и изъято большое количество смолы каннабиса.

Дело
Отличительная особенность
  • Успешная операция по контролируемой доставке в деле о незаконном обороте наркотиков
Вопросы для обсуждения
  • Каковы возможности и риски применения метода контролируемой доставки при расследовании сетей незаконного оборота наркотиков?
  • Какие факторы привели к успешному расследованию контролируемых поставок?
  • Какие условия должны быть выполнены правоохранительными органами перед внедрением технологии контролируемой доставки?

Пример 2 (Рэйчел Хоффман)

Фото:

Прочтите отрывки из статьи “The Throwaways”, в которой описывается дело Рэйчел Хоффман, написанной Сарой Стилман для New Yorker в 2012 году:

Вечером 7 мая 2008 года двадцатитрехлетняя женщина по имени Рэйчел Хоффман села в свой серебристый седан Volvo, включила успокаивающую музыку в стиле джем-бэнд и направилась на север, в общественный парк в Таллахасси, штат Флорида.Она недавно закончила штат Флорида и была одета, чтобы сливаться с толпой – синие джинсы, футболка с зелено-белым узором, черные шлепанцы Reef. На пассажирском сиденье рядом с ней была сумочка, в которой хранилось тринадцать тысяч долларов помеченными купюрами.

Прежде чем она добралась до киосков Джорджии с персиками и торговцев медом Тупело на Норт-Меридиан-роуд, она написала своему парню СМС. «Я только что подключилась», – написала она в 18:34. «Пожелайте мне удачи, я уже в пути».

“Удачи, малышка!” он ответил.«Позвони мне и расскажи, что случилось».

«Он вот-вот рухнет», – ответила она.

За дубами парка и цветущими креповыми миртами начинало садиться солнце. Молодые матери толкали коляски возле бейсбольных брикетов; дети буйствовали на детской площадке. Когда Хоффман разговаривала на своем айфоне с мужчиной, которого она собиралась встретить, ее голос пропускался через провод, который был спрятан в ее сумочке. «Я сейчас выезжаю в парк с теннисными кортами», – сказала она небрежно.

Возможно, ее успокоило то, что девятнадцать сотрудников правоохранительных органов следили за каждым ее шагом и что над ее головами кружил самолет наблюдения Управления по борьбе с наркотиками. В любом случае Рэйчел Хоффман, высокая рыжая с широко раскрытыми глазами, по натуре была непринужденной и доверчивой. Она не была обученным специалистом по борьбе с наркотиками. На ее странице в Facebook вы могли видеть, как она танцует на музыкальных фестивалях с большой глупой улыбкой и фальшивым профилем, который она сделала для своей кошки («Любимая музыка: кот Стивенс, блюз бездомных кошек, куклы кошачьих»).

Несколькими неделями ранее полицейские прибыли в ее квартиру после того, как кто-то пожаловался на запах марихуаны и высказал подозрение, что она продает наркотики. Когда они спросили, есть ли у нее какие-либо запрещенные вещества внутри, Хоффман ответил утвердительно и позволил им пройти обыск. Полицейские изъяли чуть больше пяти унций марихуаны и несколько таблеток экстази и валиума, спрятанных под подушками ее дивана. Хоффману грозит серьезное тюремное заключение за уголовное преступление, в том числе за «хранение каннабиса с намерением продать» и «содержание наркопритона».«Старший офицер, рыжеволосый вице-полицейский по имени Райан Пендер, сказал ей, что она могла бы помочь себе, если бы оказала« существенную помощь »городской наркологической бригаде. Она считала, что любые предъявленные ей обвинения могут быть уменьшены. или даже упал. (…)

Хоффман решил сотрудничать. Она никогда не стреляла из пистолета и не держала в руках значительный запас тяжелых наркотиков. Теперь она собиралась провести крупную тайную сделку для полицейского управления Таллахасси, встретив в одиночестве двух осужденных преступников в своей машине, чтобы купить две с половиной унции кокаина, полторы тысячи таблеток экстази и полуавтоматический пистолет.

Операция прошла не так, как предполагалось. К концу часа полиция потеряла из виду ее и ее машину. Поздно ночью они прибыли в городской дом ее парня и спросили его, был ли Хоффман внутри. Они хотели знать, не сбежала ли она с деньгами. Ее парень не знал, где она. (…)

Через два дня после исчезновения Хоффмана ее тело было найдено в Перри, Флорида, маленьком городке примерно в пятидесяти милях к юго-востоку от Таллахасси, в овраге, заросшем запутавшимися виноградными лозами.Закутанная в импровизированный саван, сделанный из ее толстовки Grateful Dead и оранжево-пурпурного спального мешка, Хоффман получила пять выстрелов в грудь и голову из пистолета, который ей прислала полиция.

К вечеру своей смерти Рэйчел Хоффман проработала в полицейском управлении почти три недели. С бюрократической точки зрения, она была Конфиденциальным осведомителем № 1129, или C.I. Хоффман. Выражаясь юридическим языком, она была «сотрудницей», одной из тысяч людей, которые каждый год помогают полиции возбуждать дела против других, часто в обмен на обещание снисхождения в системе уголовного правосудия.

В 2009 году Сенат штата Флорида принял так называемый «Закон Рэйчел», требующий от правоохранительных органов проводить специальную подготовку офицеров, нанимающих конфиденциальных информаторов, инструктировать информаторов о том, что смягчение приговоров не может быть предоставлено в обмен на их работу. и позволяют информаторам обращаться за помощью к адвокату, если они этого хотят.

Материалы дела
Отличительная особенность
  • В обмен на снисхождение необученных информаторов отправляют выполнять опасные полицейские операции без какой-либо правовой защиты.
Вопросы для обсуждения
  • Каковы риски использования неподготовленных информаторов?
  • Как правоохранительные органы должны защищать осведомителей от психического и физиологического вреда, который они могут получить во время спецоперации?
  • Должна ли полиция, завербовавшая Рэйчел Хоффман, нести уголовную ответственность за причинение смерти противоправным образом?
  • Считаете ли вы, что законодательные изменения, принятые Сенатом штата Флорида после смерти Рэйчел Хоффман, могут защитить будущих уязвимых информаторов от рисков их сотрудничества с полицией?

Пример 3 («Кетфишинг» секс-работников)

Поступали сообщения о том, что сотрудники полиции злоупотребляют своими полномочиями для создания и наказания секс-работников путем провокации.В некоторых странах тайным сотрудникам полиции разрешается получать определенные сексуальные услуги от секс-работников в ходе своей работы для получения доказательств. Несколько секс-работников сообщили, что полиция обвинила их в вымогательстве, хотя офицер инициировал обмен и предлагал купить секс.

Кроме того, якобы полицейские в некоторых странах угрожали сообщить о секс-работниках их супругам, родителям или детям, если они не признаются. Секс-работники и их защитники также сообщали, что полиция вводит секс-работников в заблуждение относительно последствий их признаний, принуждая их подписывать заявления, скрывая при этом тот факт, что признание вины может привести к тюремному заключению.В некоторых случаях полиция изымала презервативы в качестве улик.

Отличительная особенность
  • Захват секс-работников полицией
Вопросы для обсуждения
  • Разрешено ли полиции использовать обман и силу во время расследования? Можно ли рассматривать использование полицией обмана в качестве инструмента для сбора доказательств как необходимое зло в контексте, в котором полиция сталкивается с юридическими и материально-техническими ограничениями при расследовании преступлений согласованного характера, которые не связаны с прямой жертвой, как в случае порока или взяточничества?
  • Для выявления жертв торговли людьми в целях сексуальной эксплуатации в юрисдикциях, где проституция легализована, агентам иногда может потребоваться проведение тайных операций.В таких случаях следует ли им разрешить участвовать в «отборе проб сексуального характера» (т. Е. Половом контакте между секс-работниками и сотрудниками правоохранительных органов)?
  • Следует ли рассматривать презервативы, используемые секс-работниками, как доказательство преступления или как доказательства в суде? Какие есть аргументы за и против?

Пример 4 (Глобальное наблюдение)

Фото:

Прочтите короткий текст «Эдвард Сноуден: предатель или герой?» написано Эндрю Карлсоном из Техасского университета в Остине:

В 2013 году компьютерный эксперт и бывший системный администратор ЦРУ Эдвард Сноуден опубликовал для прессы конфиденциальные правительственные документы о существовании правительственных программ слежки.По мнению многих экспертов в области права и правительства США, его действия нарушили Закон о шпионаже 1917 года, в котором утечка государственной тайны была признана государственной изменой. Тем не менее, несмотря на то, что он нарушил закон, Сноуден утверждал, что у него есть моральное обязательство действовать. Он оправдал свое «разоблачение», заявив, что он был обязан «информировать общественность о том, что делается от их имени, и о том, что делается против них». По словам Сноудена, нарушение правительством неприкосновенности частной жизни должно быть раскрыто независимо от законности.

Многие согласились со Сноуденом. Джесселин Радак из Проекта подотчетности правительства защищал свои действия как этические, утверждая, что он действовал из чувства общественного блага. Радак сказал: «Сноуден, возможно, нарушил соглашение о секретности, которое является не клятвой лояльности, а договором, менее важным, чем общественный договор, который демократия имеет со своими гражданами». Другие утверждали, что даже если он был виновен по закону, он не был виновен с этической точки зрения, потому что сам закон был несправедливым и неконституционным.

Генеральный прокурор Соединенных Штатов Эрик Холдер не счел доводы Сноудена убедительными. Холдер заявил: «Он нарушил закон. Он нанес ущерб нашей национальной безопасности, и я думаю, что он должен быть привлечен к ответственности за свои действия».

Журналисты были в противоречии по поводу этических последствий действий Сноудена. Редакция The New York Times заявила: «Возможно, он и совершил преступление… но он оказал своей стране огромную услугу». В статье, опубликованной в той же газете, Эд Моррисси утверждал, что Сноуден был не героем, а преступником: «утечкой информации о поведении, а не сообщением о нем по законным каналам, Сноуден решил нарушить закон.«Согласно Моррисси, Сноуден должен быть привлечен к ответственности за свои действия, аргументируя это тем, что его действия нарушают закон,« предназначенный для защиты законных данных и активов национальной безопасности от наших врагов; он предназначен для обеспечения безопасности американцев ».

Досье по делу
Об Эдварде Сноудене также см. Модуль 11 «Критическое мышление через художественную литературу».
Особенности
  • Права человека и глобальное наблюдение
  • Изобличение или государственная измена
Вопросы для обсуждения
  • Какова текущая ситуация по делу США против Эдварда Сноудена?
  • Какие ценности конфликтуют в данном случае? Какой вред причинил Сноуден? Какую пользу принесли его действия?
  • Согласны ли вы с аргументом, что действия Сноудена были этически оправданными, даже если они были запрещены законом? Почему или почему нет? В этом случае приведите аргумент, взвесив конкурирующие ценности.
  • Вы бы изменили свою позицию, если бы знали, что утечка информации Сноудена приведет к гибели сотрудников ЦРУ? Что, если утечка спасет жизни?
  • Каков текущий статус Эдварда Сноудена?

Пример 5 (Операция “Стинг”)

Примерно в июне 2000 года ФБР организовало Invita, спецоперацию под видом компании компьютерной безопасности в Сиэтле, штат Вашингтон. Подсудимый Василий Горшков и г-н Алексей Иванов вылетели из России в Сиэтл, где они встретились с тайными агентами ФБР в офисе Invita.Во время встречи Горшков использовал портативный компьютер ФБР, чтобы продемонстрировать свои навыки взлома компьютеров и компьютерной безопасности. Он также получил доступ к своей компьютерной системе в России. После встречи оба мужчины были арестованы.

После ареста и без ведома и согласия Горшкова ФБР провело обыск и изъяло ноутбук и все нажатия клавиш, сделанные Горшковым. Затем ФБР получило имя пользователя и пароль Горшкова, которые он использовал для доступа к российскому компьютеру. Используя регистрационную информацию, ФБР вошло в компьютерную систему обвиняемого в России и загрузило содержимое файла на компьютер (а) без предварительного получения ордера.

Согласно обвинительному заключению, Иванов и Горшков обманули PayPal с помощью схемы, в которой украденные кредитные карты использовались для получения наличных денег и оплаты комплектующих для компьютеров, приобретенных у поставщиков в Соединенных Штатах. Тайная операция ФБР была организована с целью побудить Иванова и его сообщников, ответственных за эти преступления, приехать на территорию США.

Суд установил, что ответчик не мог на самом деле ожидать конфиденциальности в частной компьютерной сети, принадлежащей U.Компания S., Invita, и компьютер, который ему не принадлежал. Кроме того, ответчик знал, что системный администратор может и, вероятно, будет отслеживать его действия в сети Invita.

Кроме того, суд постановил, что действия ФБР были разумными при неотложных обстоятельствах. В предыдущем судебном решении был сделан вывод о том, что незаконное временное изъятие допускается, если оно подтверждено вероятной причиной и призвано предотвратить потерю доказательств, пока полиция получит ордер в разумный период времени.В этом случае у агентов были веские основания опасаться, что сообщники могут уничтожить доказательства или сделать их недоступными, поскольку электронные данные и доказательства могут быть легко перенесены на другой компьютер, а доступ к нему может быть предотвращен с помощью простая смена пароля или отключение от сети.

Горшков и Иванов были приговорены к 36 месяцам лишения свободы по 20 пунктам обвинения в сговоре, различных компьютерных преступлениях и мошенничестве. Горшкову также было приказано выплатить компенсацию в размере почти 700 000 долларов за убытки, которые он причинил Speakeasy и PayPal.

Досье по делу
Важные особенности
  • Законность спецоперации
  • Законность транснационального сбора доказательств
Вопросы для обсуждения
  • Сбор доказательств представляет особые проблемы в случае киберпреступности. Что это за проблемы?
  • Российские власти (то есть Федеральная служба безопасности) возбудили уголовное дело против агента ФБР, обвинив ФБР во взломе.Обсудите, считаете ли вы это обвинение обоснованным, и если да, то почему.

Пример 6 (Провал)

Олег Морарь, гражданин Молдовы, был осужден за участие в изготовлении фальшивого румынского удостоверения личности в декабре 2008 года. Его осуждение было основано на доказательствах, полученных в ходе секретной операции. В январе 2008 года полиция Бельц разместила в газете объявление о помощи в получении паспортов, на что Морарь ответил.После телефонного звонка он встретился с агентом под прикрытием, который сказал ему, что хочет получить румынский паспорт. Двое мужчин согласились держать друг друга в курсе, если найдут простой способ получить паспорт.

Через несколько недель агент связался с Морари, чтобы узнать, добился ли он каких-либо успехов в своих поисках. Морари сообщил агенту, что он нашел человека, который может помочь, и согласился выступить в качестве посредника после того, как агент отказался связываться с этим человеком напрямую и предложил сделку с участием одного из его знакомых (другого агента под прикрытием).При заключении сделки в апреле 2008 года он был задержан полицией.

Суд первой инстанции не рассмотрел заявление о провокации Морари. Два вышестоящих суда, которые рассматривали его апелляцию и апелляцию по вопросам права (в марте 2009 г. и июле 2009 г., соответственно), рассмотрели его утверждение о провокации, но отклонили его на том основании, что именно Морари первым позвонил по номеру телефона в Реклама. Все суды отказались заслушивать тайных агентов, посчитав, что по закону они могут быть услышаны только в том случае, если они дали согласие на раскрытие их личности.

Ссылаясь на статью 6§1 («право на справедливое судебное разбирательство») Европейской конвенции о правах человека, Морари утверждал, что он стал жертвой провокации со стороны полиции и что суды не рассмотрели эту жалобу в ходе судебного разбирательства против него. . Европейский суд по правам человека объявил жалобу приемлемой и постановил, что имело место нарушение пункта 1 статьи 6 Конвенции. Суд постановил, что государство-ответчик должно было выплатить заявителю следующие суммы: (i) 3 500 евро плюс любой налог, который может взиматься, в качестве компенсации морального вреда; (ii) 1820 евро плюс любые налоги, которые могут взиматься в отношении судебных издержек и расходов.

Досье по делу
Отличительная особенность
  • Последствия провокации правоохранительных органов для прав человека
Вопросы для обсуждения
  • Могут ли доказательства, полученные в результате подстрекательства, быть использованы в уголовном процессе в вашей стране / юрисдикции?
  • Почему ловушка и провокация проблематичны с точки зрения прав человека?

Пример 7 (Глобальные действия против онлайн-мошенников в секторе авиаперевозок)

В ноябре 2014 года скоординированная международная операция привела к аресту 118 человек в связи с мошеннической схемой в Интернете против авиакомпаний.Операция проводилась более чем в 80 аэропортах, в ней приняли участие более 60 авиакомпаний из 45 стран. Расследование координировали Европол, Интерпол и АМЕРИПОЛ.

Подозреваемые якобы приобрели билеты на самолет с использованием украденных или поддельных кредитных карт, что привело к убыткам в 1 миллиард долларов США. Расследование показало, что мошенническая схема в нескольких случаях была связана с другими преступлениями, такими как торговля наркотиками и людьми.

Участвующие авиакомпании и компании, выпускающие кредитные карты, активно участвовали во встречах с правоохранительными органами в Европейском центре киберпреступности Европола (EC3).Компании предоставили следователям информацию, содержащуюся в их базах данных. Это партнерство позволило правоохранительным органам выявить 281 подозрительную транзакцию.

Разветвленная международная сеть позволила следователям найти подозреваемых. Международная ассоциация воздушного транспорта предоставила информацию о физических лицах, использующих билеты, полученные обманным путем. Интерпол сыграл решающую роль в выявлении разыскиваемых лиц и похищенных документов. Офицеры Европола работали в нескольких европейских аэропортах, а также в Сингапуре и Боготе.

Дело
Особенность
  • Главный урок, извлеченный из этой операции, заключается в том, что партнерство между правоохранительными органами и частным сектором является ключом к противодействию угрозам киберпреступности. Сотрудничество между частными компаниями, Международной ассоциацией воздушного транспорта, Европолом, Интерполом, АМЕРИПОЛом и национальными правоохранительными органами было плодотворным. Это стратегическое сотрудничество позволило следователям собрать необходимую информацию для выявления незаконных операций и подозреваемых.
Вопросы для обсуждения
  • Какие преимущества межведомственного сотрудничества? Каковы преимущества государственно-частного партнерства в расследовании организованной преступности?
Региональная перспектива: регион тихоокеанских островов

Пример 8 (Координация специализированных правоохранительных органов, Фиджи)

Трое граждан Болгарии, которые въехали на Фиджи под видом туристов в ноябре 2017 года, были арестованы и осуждены через несколько недель за участие в мошенничестве с банкоматами.Скоординированные действия нескольких специализированных правоохранительных органов Фиджи были необходимы для скорейшего разрешения дела.

8 ноября 2017 года г-н Великов и г-н Петров прибыли в Лаутоку, Фиджи, из Окленда, Новая Зеландия. Сотрудник таможни в аэропорту, заметив, что они действовали подозрительно, допросил их и обнаружил, что у них имеется обширное электронное оборудование. Их впустили в страну, но офицер предупредил Управление по борьбе с транснациональной преступностью (TCU) для наблюдения.

На следующий день г.Минчев тоже приехал из Окленда. Таможенники открыли его багаж и обнаружили различное электронное оборудование, в том числе различные типы кредитных карт, сим-карт, магнитных карт и бумажный песок. Таможенники сфотографировали содержимое сумки и передали ему. Он присоединился к Великову и Петрову за завтраком, поселившись в той же гостинице.

После этого все трое по очереди устанавливали скимминговые устройства в банкоматы в коридорах Лаутока, Нади и Намака. Электронное скиммерное устройство, прикрепленное к слоту для карты, было обнаружено в банкомате Bred Bank по номеру 11 th , о чем сразу же было сообщено в полицию.12 ноября г-н Минчев и г-н Петров были арестованы. На следующий день предупрежденные полицейские не позволили г-ну Великову сесть на рейс Korean Airlines, сорвав его намерение сбежать.

Отдел киберпреступлений Департамента полиции проверил все устройства и обнаружил несанкционированные PIN-коды клиентов Bred Bank в ноутбуке Минчева. Ответчикам было предъявлено обвинение по одному пункту обвинения в хранении скиммингового устройства с целью нечестного получения личной финансовой информации, по одному пункту несанкционированного доступа к данным с ограниченным доступом и по одному пункту обвинения в попытке несанкционированного доступа к данным с ограниченным доступом.Они признали себя виновными и были приговорены к 12 месяцам и шести дням лишения свободы.

Досье по делу
Особенность
  • Координация спецподразделения
  • Физическое наблюдение за подозреваемыми
Вопросы для обсуждения
  • Какие методы следствия использовались в этом деле?
  • Какие конституционные вопросы, касающиеся права на неприкосновенность частной жизни, могут возникнуть в результате методов, использованных в этом деле?

Пример 9 (Контролируемые покупки, Палау)

Верховный суд Палау принял решение Бак против Республики Палау 10 декабря 2018 г.В этом деле Арнольд Бак обжаловал свой приговор к пятидесяти семи годам тюремного заключения по обвинениям в наркотиках на основании провокации и отказа от раскрытия Брэди доказательств в нарушение пункта о надлежащей правовой процедуре Конституции Палау и норм уголовного права. Процедура.

Обвинения г-на Бака возникли в результате трех контролируемых покупок метамфетамина, имевших место в 2016 году. В приговоре поясняется, что «контролируемая покупка» – это термин, используемый сотрудниками Целевой группы по борьбе с наркотиками Белау для описания процедуры, с помощью которой конфиденциальный осведомитель приобретает незаконное контролируемое вещество. от лиц, находящихся под следствием полиции, с использованием помеченных купюр.Два конфиденциальных информатора были задействованы в операциях, которые закончились осуждением г-на Бака, и обоим были предоставлены стимулы к участию: одному из них было обещано соглашение об иммунитете, а другому была выплачена денежная компенсация.

Оба мужчины дали показания на суде над мистером Бэком. Хотя неясно, какая информация была предоставлена ​​защите в отношении соглашения об иммунитете, бесспорно, что обвинение не раскрыло платежи, полученные конфиденциальным информатором в обмен на сотрудничество.Эта информация была раскрыта в середине судебного процесса во время перекрестного допроса защитой офицера оперативной группы. Защита ходатайствовала об оправдательном приговоре по всем пунктам обвинения, утверждая, что г-н Бакс был ненадлежащим образом подвергнут контролируемой покупке и что обвинение не раскрыло платежи. Судебный отдел отклонил ходатайства; последовало твердое убеждение.

Верховный суд счел, что провокация в качестве положительной защиты не может быть подана в апелляционном порядке, и подтвердил, что г-н.Осуждение Бакса по обвинениям, не связанным с операцией, в ходе которой был оплачен конфиденциальный осведомитель. Впоследствии, в ходе тщательного анализа доктрины Брэди (в которой говорится, что обвинение обязано раскрыть доказательства в пользу защиты), Суд счел, что пресечение обвинением выплат действительно нарушило конституционные права г-на Бэкса, поскольку ” получение денег за представление доказательств «открывает возможности» для проверки законности расследования и возможных стратегий защиты.”Суд отменил приговор по обвинению, связанному с показаниями этого конфиденциального осведомителя, и вернул дело на последовательное рассмотрение.

Досье по делу
Особенности
  • Контролируемая покупка
  • Захват
  • Справедливое судебное разбирательство; права на надлежащую правовую процедуру
Вопросы для обсуждения
  • Оцените аргументы «за» и «против», как указано в приговоре.
  • О каком аспекте честного следа шла речь в данном случае? Какова была роль прокурора?

Упражнение 1 (Тайные операции)

В историческом деле Marsters , проанализированном в предыдущем модуле – юрисдикция Островов Кука – судья, выносящий приговор, размышлял о характере тайных операций, проводимых полицией, которые были допрошены обвиняемым.

Прочтите и обсудите следующий отрывок из приговора и аргументируйте, почему работа под прикрытием – это метод, используемый правоохранительными органами в борьбе с организованной преступностью:

“[53] Прежде чем я перейду к каждому из вас индивидуально, я должен прокомментировать вещи, которые Совет поднял от вашего имени.Я уже говорил о его взглядах на стандарты вынесения приговоров на Островах Кука. Он также прокомментировал характер операции полиции. В нем участвовали, как я уже сказал, восемнадцать полицейских из Новой Зеландии. Примечательно, что по крайней мере один из них был так называемым «секретным», и мистер Джордж [адвокат обвиняемых, добавил] от вашего имени жаловался на эту тактику – «они новые, они странные и социально неприемлемые. “ [курсив наш] был его словами.

[54] Те, кого задержали эти операции, могут не оценить их.Это понятно, потому что их ловят. Но нет ничего по своей сути, по крайней мере, на мой взгляд, странного или социально отталкивающего в том, что кто-то участвует в такой операции, как эта ».

Досье по делу
Региональная перспектива: Восточная и Южная Африка

Пример 10 (Что представляет собой провокация? – Южная Африка)

Г-н Акаш Лахман был осужден по обвинению в коррупции региональным судом Южной Африки.Высокий суд восточной части Капской провинции ЮАР оставил его приговор в силе. Суть обвинения заключалась в том, что, работая аудитором в отделении налоговой службы Южной Африки (SARS) в Восточном Лондоне, Лахман коррумпированно пытался вымогать взятку у первой жертвы в качестве вознаграждения за помощь последней в решении его налоговых проблем. ‘Уходите’.

Во-первых, Лахман по телефону запросил у Victim One конкретную налоговую информацию. Позже они встретились в офисах SARS, и вскоре после этого Victim One начал получать анонимные SMS-сообщения, в которых его просили заплатить огромную сумму денег, чтобы налоговые проблемы исчезли.За три недели Victim One получила более 200 сообщений с одного номера телефона.

В одном из сообщений Жертву One попросили бросить деньги в офис SARS в конверте, адресованном мисс Феллоуз, руководителю группы аудита. Первый потерпевший обратился к своему адвокату, а также к частному сыщику и сообщил об этом в полицию. Отдел по борьбе с организованной преступностью Южноафриканской полицейской службы посоветовал ему подыграть и доставить конверт, устроив тайную операцию.Первая жертва сделала это в сопровождении тайных полицейских, которые арестовали Лахмана в помещении, когда он пришел забрать конверт.

Лахман был приговорен к пяти годам тюремного заключения. Он обжаловал свой приговор, заявив, что он был пойман в ловушку незаконно, доказательства были недопустимыми и что его обыск также был незаконным.

Верховный апелляционный суд Южной Африки воспользовался возможностью, чтобы прояснить, что такое «ловушка», сославшись на изречение Холмса Дж.А. по делу «Св. Против Малинга и других», где ловушка описывалась как:

[…] лицо, которое с целью добиться осуждения другого лица предлагает ему определенное преступное поведение и сам якобы принимает в этом участие.Другими словами, он создает повод для совершения преступления кем-то другим.

Суд также напомнил аргументацию Высокого суда о различении трех различных сценариев: 1) Первый сценарий – это когда ловушка создает возможность совершить преступление для кого-то, кто, если бы не ловушка, не совершил бы преступление; 2) Второй сценарий имеет место, когда ловушка просто создает такую ​​возможность для кого-то, кто хотел совершить конкретное преступление и сделал бы это в любом случае, даже без влияния ловушки; 3) Третья категория – когда обвиняемый является инициатором инкриминирующей сделки и подстрекает ловушку для заключения сделки с ним или с ней, а ловушка просто якобы участвует в этом, и в этом смысле создает возможность для совершения преступления.Обвиняемый в таком случае совершает преступление без какого-либо влияния ловушки.

Верховный апелляционный суд приравнял полицейскую операцию по делу к «контролируемой доставке» и постановил, что она подпадала под третью категорию. Апелляция была отклонена.

Досье по делу
Важные особенности
  • Элементы провокации и незаконного обыска
  • Допустимость доказательств
Вопросы для обсуждения
  • Верховный апелляционный суд Южной Африки разъясняет понятие провокации, предлагая аналогичный сценарий:

[32] Этот сценарий аналогичен ситуации, когда похититель требует выкуп от семьи похищенной жертвы.Если семья должна сообщить полиции о заранее назначенном времени и месте доставки выкупа, можно ли когда-либо предположить, что полиция использовала семью жертвы в качестве ловушки, если полиция должна явиться, чтобы засвидетельствовать доставку выкупа и арестовать виновник? Ответ определенно должен быть отрицательным.

Какие еще ситуации вы могли бы придумать, чтобы проиллюстрировать типологию, представленную Судом?

  • Объясните, почему для расследования организованной преступности могут потребоваться другие методы, чем для расследования «обычных» преступлений.
  • Перечислите конкурирующие интересы при выборе инструментов расследования в делах об организованной преступности.

Пример 11 (Братья Акаша – Кения, США)

Бакташ Акаша Абдалла и его брат Ибрагим Акаша Абдалла были лидером и заместителем сложной международной сети незаконного оборота наркотиков, ответственной за тонны поставок наркотиков по всему миру. Более двадцати лет они производили и распространяли наркотики и совершали акты насилия по отношению к тем, кто представлял угрозу для их предприятия.Когда братья столкнулись с правовым вмешательством, они подкупили кенийских чиновников, включая судей, прокуроров и полицейских, чтобы избежать экстрадиции в Соединенные Штаты.

Братья вместе с двумя сообщниками были арестованы в Момбасе сотрудниками кенийского отдела по борьбе с наркотиками в 2014 году после того, как передали 99 килограммов героина и два килограмма метамфетамина конфиденциальным источникам, представившимся представителями южноамериканского наркокартеля по указанию Управление по борьбе с наркотиками США (DEA).После арестов и завершения процедуры экстрадиции братья Акаша продолжили преступную деятельность, используя прибыль для подкупа кенийских чиновников.

В 2017 году братья были высланы из Кении, и агенты DEA доставили их в США для судебного преследования. В октябре 2018 года Бакташ и Ибрагим Акаша признали себя виновными в Федеральном суде США в сговоре с целью импорта и импорта героина и метамфетамина, сговоре с целью использования и ношения пулеметов и разрушающих устройств в связи с их преступлениями, связанными с незаконным оборотом наркотиков, и воспрепятствовании правосудию.В августе 2019 года Бакташа приговорили к 25 годам лишения свободы и приговорили к выплате штрафа в размере 100000 долларов. В 2020 году его брат Ибрагим получил 23 года тюрьмы.

Досье по делу
Важные особенности
  • Незаконный оборот наркотиков
  • Воспрепятствование осуществлению правосудия
  • Экстрадиция
  • Сотрудничество правоохранительных органов
Вопросы для обсуждения
  • Почему международное сотрудничество правоохранительных органов имело решающее значение для успешного расследования этого дела?
  • Опишите методы расследования, использованные DEA и его кенийскими коллегами в этом деле.
  • Расскажите о роли, которую сыграло в данном случае преступление, связанное с воспрепятствованием отправлению правосудия.

Наверх

ABRSM: Класс скрипки 7

Музыканты учатся игре на музыкальном инструменте, чтобы изучить и исполнить репертуар, поэтому в основе экзамена лежат пьесы – кандидатов просят представить по три в каждом классе. Репертуар программы состоит из трех списков, в которых исследуются различные традиции и стили, начиная с эпохи Возрождения и до наших дней.

Выбор по одной пьесе из каждого списка дает кандидатам возможность отыграть сбалансированный выбор и продемонстрировать ряд навыков. В этой программе пьесы в целом сгруппированы в списки по характеристикам музыки:

  • Элементы списка А, как правило, движутся быстрее и требуют технической ловкости
  • Произведения списка B более лиричны и предполагают выразительную игру
  • Произведения списка C отражают самые разные музыкальные традиции, стили и характеры.

Большинство произведений требует аккомпанемента, поскольку взаимодействие с другими музыкантами является важным музыкальным навыком, но есть также возможности выбрать сольные произведения и развить уверенность в игре без аккомпанемента.

Мы надеемся, что, предлагая такое разнообразие в программе, кандидаты найдут музыку, которая их вдохновляет, и что им понравится учиться и выступать.

Части 7-го класса

Кандидаты выбирают три фигуры, по одной из каждого списка (A, B и C) – по 30 баллов.Полные требования и информация к деталям объясняются после списков.

Список А

Композитор Информация о штуке Публикации
1 И. С. Бах Gigue (SOLO)
из Partita No. 3 in E , BWV 1006
(с повторами)
Экзаменационные пьесы для скрипки 2020–2023, 7 класс (Партитура и партия)
ABRSM

Подробнее

Экзаменационные пьесы для скрипки 2020–2023, 7 класс (партитура, партия и компакт-диск)
ABRSM

Подробнее

2 Mangean Andante grazioso И Allegro
1-я часть И 2-я часть из Соната ми минор , соч.4 № 2
Экзаменационные пьесы для скрипки 2020–2023, 7 класс (Партитура и партия)
ABRSM

Подробнее

Экзаменационные пьесы для скрипки 2020–2023, 7 класс (партитура, партия и компакт-диск)
ABRSM

Подробнее

3 Моцарт Allegro di molto
1-я часть из Соната в A , K. 305
Экзаменационные пьесы для скрипки 2020–2023, 7 класс (Партитура и партия)
ABRSM

Подробнее

Экзаменационные пьесы для скрипки 2020–2023, 7 класс (партитура, партия и компакт-диск)
ABRSM

Подробнее

4 Бетховен Рондо: Allegro
3-я часть из Соната D , соч.12 № 1
Бетховен: Соната D, соч. 12 No. 1
Schott (ED0 2625)

Подробнее

Бетховен: Сонаты для фортепиано и скрипки, Vol. 1
Henle (HN 7)

Подробнее

5 Гайдн Allegro
3-я часть из Concerto in G , Hob. VIIa: 4
Гайдн: Концерт для скрипки солью, Hob. VIIa: 4
Henle (HN 448)

Подробнее

Гайдн: Концерт No.2 в G, Hob. VIIa: 4
Schott (SF 8822)

Подробнее

6 Шуберт Allegro moderato
1-я часть из Соната ля минор , соч. 137 №2, д. 385
Шуберт: Три сонатины, соч. 137
Peters (EP11099)

Подробнее

Schubert: Сонаты для фортепиано и скрипки
Wiener Urtext (UT50004)

Подробнее

7 Тартини Adagio And Allegro
3-я часть И 4-я часть из Sinfonia в C
№10 из Итальянская скрипичная музыка периода барокко, Vol. 1
Henle (HN 350)

Подробнее

8 А. Верачини Largo And Vivace
1-я часть И 2-я часть из Sonata in B ♭ , Op. 3 № 6
No. 4 из Итальянская скрипичная музыка периода барокко, Vol. 1
Henle (HN 350)

Подробнее

9 Telemann Могила И Аллегро (СОЛО)
3-я часть И 2-я часть из Fantasia No.1 в B ♭ , TWV 40:14
Telemann: 12 фантазий для скрипки соло
Bärenreiter (BA 2972)

Подробнее

Telemann: 12 фантазий для скрипки соло
Wiener Urtext (UT50415)

Подробнее

10 Вивальди Соната соль G
Op. 2 No. 8, RV 23
(полный [Preludio, Giga & Corrente])
Стр. 13–14 из Violinissimo: La Follia
Schott (ED 21562)

Подробнее

Список Б

No. Композитор Информация о штуке Публикации
1 Г. Кассадо Серенада Экзаменационные пьесы для скрипки 2020–2023, 7 класс (Партитура и партия)
ABRSM

Подробнее

Экзаменационные пьесы для скрипки 2020–2023, 7 класс (партитура, партия и компакт-диск)
ABRSM

Подробнее

2 Рахманинов
обр.Биртел
Вокализ
No. 14 из 14 песен , Op. 34
Экзаменационные пьесы для скрипки 2020–2023, 7 класс (Партитура и партия)
ABRSM

Подробнее

Экзаменационные пьесы для скрипки 2020–2023, 7 класс (партитура, партия и компакт-диск)
ABRSM

Подробнее

3 Хенсель Адажио Экзаменационные пьесы для скрипки 2020–2023, 7 класс (Партитура и партия)
ABRSM

Подробнее

Экзаменационные пьесы для скрипки 2020–2023, 7 класс (партитура, партия и компакт-диск)
ABRSM

Подробнее

4 А.Пляж Lento espressivo
Op. 125
5 Шаминад Andantino
No. 1 из Trois morceaux , Op. 31
Chaminade: Trois morceaux, соч. 31
Masters Music Publications

Подробнее

6 Н. Паганини Кантабиле Шейла М.Скрипач-романтик Нельсона
Boosey & Hawkes (BH 1000687)

Подробнее

7 Сарасате Playera
No. 1 из Испанские танцы , Op. 23
Романтический скрипач Шейлы М. Нельсон
Boosey & Hawkes (BH 1000687)

Подробнее

8 Джон Раттер Плач по Святому городу
9 Сибелиус Романтика
No.2 из Четыре пьесы , соч. 78
10 Х. Венявски Романс: Andante non troppo
2-я часть из Концерт № 2 ре минор , соч. 22
(октавы в bb. 56–58 опционально)
Г. Венявский: Концерт № 2 ре минор, соч. 22
PWM (5979)

Подробнее

Г. Венявский: Концерт № 2 ре минор, соч. 22
Peters (EP3296)

Подробнее

Список C

No. Композитор Информация о штуке Публикации
1 Мост Moto Perpetuo
№ 3 из Три танца , H. 4
Экзаменационные пьесы для скрипки 2020–2023, 7 класс (Партитура и партия)
ABRSM

Подробнее

Экзаменационные пьесы для скрипки 2020–2023, 7 класс (партитура, партия и компакт-диск)
ABRSM

Подробнее

2 Мусоргский
обр.Carse
Гопак
из Сорочинская ярмарка
Экзаменационные пьесы для скрипки 2020–2023, 7 класс (Партитура и партия)
ABRSM

Подробнее

Экзаменационные пьесы для скрипки 2020–2023, 7 класс (партитура, партия и компакт-диск)
ABRSM

Подробнее

3 Теа Масгрейв Цапли приземлились
(полукваверы в bb.16, 17 и 29 могут быть изогнуты отдельно)
Экзаменационные пьесы для скрипки 2020–2023, 7 класс (Партитура и партия)
ABRSM

Подробнее

Экзаменационные пьесы для скрипки 2020–2023, 7 класс (партитура, партия и компакт-диск)
ABRSM

Подробнее

4 Гардель
обр.Биртел
Por una cabeza Gardel: Por una cabeza, для скрипки , аранж. Birtel
Dohr (DOHR17608)

Подробнее

5 Глазунов
обр. Крейслер
Sérénade espagnole Глазунов: Испанская серенада, для скрипки , аранж. Kreisler
Schott (BSS 33323)

Подробнее

6 Грейнджер
обр.Крейслер
Молли на берегу Грейнджер: Молли на берегу для скрипки , аранж. Kreisler
Schott (BSS 31240)

Подробнее

7 Стивен Хаф Безумное чаепитие
8 Хубай Болеро
№ 3 из Cinq morceaux caractéristiques , Op.51
9 Джоплин
об. Förster
Хризантема № 5 из Джоплин: Шесть рэгтаймов для скрипки, Vol. 1 , об. Förster
Kunzelmann (GM-889d)

Подробнее

10 Лютославский Речитатив и ариозо Lutosławski: Recitativo e arioso
Chester (CH60921)

Подробнее


Требования к скрипке и информация: Пьесы

Планирование программы : Кандидаты должны выбрать по одному произведению из каждого из трех списков (A, B и C).На экзамене кандидаты должны сообщить экзаменатору, какие произведения они исполняют, и они могут использовать для этого программу экзамена и форму текущего заказа.

Были приложены все усилия, чтобы представить широкий спектр репертуара, который подходил бы кандидатам разного возраста, происхождения и интересов и привлекал их. Некоторые пьесы могут не подходить для каждого кандидата по техническим причинам или из-за более широкого контекста (исторического, культурного, предмета более крупного произведения, из которого оно написано, лирика, если аранжировка песни и т. Д.). Пьесы следует тщательно обдумать на предмет их соответствия каждому человеку, что может потребовать консультации между учителями и родителями / опекунами. Учителя и родители / опекуны также должны проявлять осторожность, разрешая младшим кандидатам проводить исследования в Интернете (см. Www.nspcc.org.uk/onlinesafety).

Аккомпанемент : Живое фортепиано или струнный аккомпанемент (где указана опция) требуется для всех произведений, кроме тех, которые опубликованы как этюды или произведения без сопровождения (в приведенных выше списках они помечены как СОЛО).

В начальных классах – 3 кандидаты могут исполнять некоторые или все свои произведения под струнный аккомпанемент. Пьесы, которые публикуются как дуэты (или только со струнным аккомпанементом), в приведенных выше списках помечаются как DUET. Пьесы, опубликованные с опциями фортепианного и струнного аккомпанемента, помечаются в приведенных выше списках PF / VN и могут исполняться на экзамене с любым аккомпанементом.

Кандидаты должны предоставить собственного аккомпаниатора (-ов), который может находиться в экзаменационной комнате только в сопровождении.Преподаватель кандидата может сопровождать (экзаменаторы не будут). При необходимости аккомпаниатор может упростить любую часть аккомпанемента, если результат будет музыкальным. Запрещается записывать аккомпанемент.

Музыка для экзамена и выпуски : Везде, где программа включает аранжировку или транскрипцию (отображается как «arr.» Или «trans.» В списке программ), на экзамене должно использоваться издание, указанное в программе. Для всех других произведений редакции указаны только для ознакомления, и кандидаты могут использовать любое издание по своему выбору (напечатанное, распечатанное или загружаемое).Подробные сведения о поиске музыки для экзамена см. В разделе Получение музыки для экзамена.

Интерпретация оценки : Печатные редакционные предложения, такие как аппликатура, поклон, метрономные отметки, изготовление украшений и т. Д., Не требуют строгого соблюдения. Независимо от того, содержит ли произведение музыкальное сопровождение или нет, кандидатам предлагается интерпретировать партитуру музыкально и стилистически. Оценка экзаменатора будет определяться тем, как контроль высоты звука, времени, тона, формы и исполнения способствует общему музыкальному результату.

Вибрато : Использование и контроль вибрато, а также его влияние на тон и форму будут приняты во внимание экзаменаторами, которые будут оценивать общий музыкальный результат. Пьесы, которые в значительной степени зависят от вибрато для их полного музыкального эффекта, как правило, не появляются в программе до 5 класса.

Повторы : Если в программе не указано иное, следует соблюдать все указания da capo и dal segno, но другие повторы (включая такты в первый раз) не должны воспроизводиться, если они не очень короткие (т.е. несколько баров).

Каденции и туттис : Каденции не должны воспроизводиться, если в программе не указано иное. Аккомпаниаторам следует вырезать длинные оркестровые отрывки тутти.

Исполнение по памяти : Кандидаты могут исполнять любое свое произведение по памяти; при этом они должны убедиться, что копия музыки доступна экзаменатору для ознакомления. За игру по памяти дополнительных оценок не начисляется.

Перелистывание страниц : Экзаменаторы будут понимать, если перелистывание страниц приводит к нарушению непрерывности во время работы, и это не повлияет на оценку.Кандидаты (и концертмейстеры) могут использовать дополнительную копию музыки или фотокопию части пьесы (но см. «Фотокопии» ниже) для облегчения перелистывания страниц. Кандидаты и концертмейстеры 6–8 классов могут привести на экзамен переводчика, если нет решения для особенно неудобного перелистывания страниц (предварительное разрешение не требуется; переводчик может быть учителем кандидата). Эксперты не могут помочь с перелистыванием страниц.

Фотокопии : Изготовление с несанкционированных фотокопий (или других видов копий) изданий, охраняемых авторским правом, запрещено.ABRSM может удержать результат экзамена, если есть доказательства использования незаконной копии (или копий). В Великобритании копии могут использоваться при определенных ограниченных обстоятельствах – для получения полной информации см. Кодекс добросовестной практики MPA на сайте www.mpaonline.org.uk. Во всех остальных случаях необходимо подать заявку правообладателю до того, как будет сделана какая-либо копия, и на экзамен необходимо предоставить доказательства разрешения.

Опустынивание – Специальный доклад об изменении климата и земле

Алишер Мирзабаев (Германия / Узбекистан), Марго Херлберт (Канада), Мухаммад Мохсин Икбал (Пакистан), Джойс Кимутаи (Кения), Леннарт Олссон (Швеция), Фасил Тена (Эфиопия), Мурат Тюркеш (Турция)

Засуха – очень сложная природная опасность (наводнения см. Врезку 7.2). Трудно точно определить его начало и конец. Обычно он протекает медленно и постепенно (Wilhite and Pulwarty 2017 1436 ), но иногда может быстро развиваться (Ford and Labosier 2017 1437 ; Mo and Lettenmaier 2015). Он зависит от контекста, но его влияние является диффузным, прямым и косвенным, краткосрочным и долгосрочным (Few and Tebboth 2018; Wilhite and Pulwarty 2017 1438 ). В соответствии с Сводным отчетом (SYR) Пятого оценочного доклада МГЭИК (AR5) засуха определяется здесь как «период аномально сухой погоды, достаточно продолжительный, чтобы вызвать серьезный гидрологический дисбаланс» (Mach et al.2014). Хотя засуха считается ненормальной по сравнению с доступностью воды при средних климатических характеристиках, она также является повторяющимся элементом любого климата не только в засушливых районах, но и во влажных районах (Cook et al. 2014b 1439 ; Seneviratne and Ciais 2017 1440 ; Spinoni et al.2019 1441 ; Türkeş 1999 1442 ; Wilhite et al.2014 1443 ). Согласно прогнозам, изменение климата приведет к увеличению интенсивности или частоты засух в некоторых регионах мира (подробную оценку см. В разделе 2.2, и Специальный доклад МГЭИК о глобальном потеплении на 1,5 ° C (Hoegh-Guldberg et al. 2018)). Засухи часто усиливают воздействие нерациональных методов управления земельными ресурсами, особенно в засушливых районах, что приводит к деградации земель (Cook et al. 2009 1444 ; Hornbeck 2012 1445 ). Периодический характер засух, особенно в контексте изменения климата, требует, чтобы инструменты политики с упреждающим планированием были хорошо подготовлены к реагированию на засухи, когда они случаются, а также предпринимали ожидаемые действия по смягчению их последствий путем повышения устойчивости общества к засухам (Гербер и Мирзабаева 2017 1446 ).

Засухи относятся к числу самых дорогостоящих стихийных бедствий ( убедительных доказательств, высокая степень согласия ). Согласно Международной базе данных о стихийных бедствиях (EM-DAT), в период с 1994 по 2013 год от засухи пострадало более 1,1 миллиарда человек, при этом зарегистрированный глобальный экономический ущерб составил 787 миллиардов долларов США (CRED 2015 1447 ), что в среднем составляет 41,4 миллиарда долларов США. в год. Убытки от засухи только в сельскохозяйственном секторе в развивающихся странах в период с 2005 по 2015 год оцениваются в 29 миллиардов долларов США (FAO 2018).Обычно в этих оценках учитываются только прямые затраты, связанные с засухой, и издержки на месте. Однако засухи также имеют широкомасштабные косвенные и внешние воздействия, которые редко поддаются количественной оценке. Эти косвенные воздействия являются как биофизическими, так и социально-экономическими, при этом бедные домохозяйства и сообщества особенно подвержены им (Winsemius et al. 2018 1448 ). Засуха влияет не только на количество воды, но и на ее качество (Mosley 2014 1449 ). Стоимость этих воздействий на качество воды еще не определена количественно.Социально-экономические косвенные последствия засух связаны с отсутствием продовольственной безопасности, бедностью, ухудшением здоровья и перемещением населения (Gray and Mueller 2012 1450 ; Johnstone and Mazo 2011 1452 ; Linke et al.2015 1453 ; Lohmann and Lechtenfeld 2015 1454 ; Maystadt and Ecker 2014 1455 ; Yusa et al.2015 1456 ) (раздел 3.4.2.9 и вставка 5.5), которые трудно дать исчерпывающую количественную оценку. Требуются исследования для разработки методологий, которые могли бы позволить более полную оценку этих косвенных издержек засухи.Такие методологии требуют сбора высокодетализированных данных, которые в настоящее время отсутствуют во многих странах из-за высокой стоимости сбора данных. Однако возможности, предоставляемые данными дистанционного зондирования и новыми аналитическими методами, основанными на больших данных и искусственном интеллекте, включая использование гражданской науки для сбора данных, могут помочь в сокращении этих пробелов.

Существует три общих (а иногда и частично совпадающих) политических подхода к реагированию на засуху (раздел 7.4.8).Эти подходы часто используются одновременно многими правительствами. Во-первых, реагирование на засуху, когда она возникает, путем оказания непосредственной помощи при засухе, известное как антикризисное управление. Кризисное управление также является самым дорогостоящим среди политических подходов к засухе, поскольку оно часто стимулирует продолжение деятельности, уязвимой перед засухой (Боттерилл и Хейс 2012 1457 ; Гербер и Мирзабаев 2017 1458 ).

Второй подход включает разработку планов готовности к засухе, которые координируют политику по оказанию помощи в случае засухи.Например, объединение ресурсов для реагирования на засуху на региональном уровне в странах Африки к югу от Сахары оказалось более рентабельным, чем отдельное финансирование помощи в связи с засухой в отдельной стране (Clarke and Hill 2013 1459 ). Эффективные планы обеспечения готовности к засухе требуют хорошо скоординированных и комплексных действий правительства – ключевой урок, извлеченный с 2015 по 2017 год в ходе реагирования на засуху в Кейптауне, Южная Африка (Visser 2018 1460 ). Надежная, актуальная и своевременная информация о климате и погоде помогает надлежащим образом реагировать на засухи (Sivakumar and Ndiang’ui 2007 1461 ).Улучшение знаний и интеграция информации о погоде и климате могут быть достигнуты путем усиления систем раннего предупреждения о засухе в различных масштабах (Verbist et al. 2016 1463 ). Было обнаружено, что каждый доллар, вложенный в укрепление гидрометеорологических служб и служб раннего предупреждения в развивающихся странах, приносит от 4 до 35 долларов США (Hallegatte 2012 1464 ). Улучшенный доступ и охват страхованием от засухи, включая индексное страхование, могут помочь смягчить воздействие засухи на средства к существованию (Guerrero-Baena et al.2019 1465 ; Kath et al. 2019 1466 ; Осгуд и др. 2018 1467 ; Ruiz et al. 2015 1468 ; Tadesse et al. 2015 1469 ).

Третья категория ответных мер на засуху включает снижение риска засухи. Снижение риска засухи – это комплекс упреждающих мер, политик и управленческих мероприятий, направленных на снижение будущего воздействия засухи (Vicente-Serrano et al. 2012 1470 ). Например, политика, направленная на повышение эффективности водопользования в различных секторах экономики, особенно в сельском хозяйстве и промышленности, или общественные информационно-пропагандистские кампании, повышающие осведомленность общества и приводящие к изменению поведения для сокращения расточительного потребления воды в жилищном секторе, относятся к числу таких мер по снижению риска засухи. полисы (Цакирис 2017 1471 ).Работа с общественностью и мониторинг инфекционных заболеваний, качества воздуха и воды оказались полезными для снижения воздействия засух на здоровье (Юса и др., 2015 1472 ). Данные, полученные в результате реакции домохозяйств на засуху в Кейптауне, Южная Африка, в период с 2015 по 2017 год, предполагают, что освещение в СМИ и социальные сети могут сыграть решающую роль в изменении поведения потребления воды, даже в большей степени, чем официальные ограничения на потребление воды (Booysen et al. 2019 1473 ). Подходы к снижению риска засухи менее затратны, чем оказание помощи при засухе после наступления засухи.Для иллюстрации Harou et al. (2010) обнаружили, что создание рынков воды в Калифорнии значительно снизило расходы, связанные с засухой. Применение водосберегающих технологий снизило затраты на засуху в Иране на 282 миллиона долларов США (Салами и др., 2009 1474 ). Букер и др. (2005) подсчитали, что межрегиональная торговля водой может снизить издержки засухи на 20–30% в бассейне Рио-Гранде, США. Увеличение изменчивости количества осадков в условиях изменения климата может сделать формы индексного страхования, основанные на осадках, менее эффективными (Kath et al.2019 1475 ). Ряд разнообразных инструментов, касающихся свойств водных ресурсов, включая инструменты, позволяющие осуществлять перекачку воды, вместе с технологической и институциональной способностью регулировать распределение воды могут улучшить своевременную адаптацию к засухе (Hurlbert 2018 1476 ). Управление водными ресурсами со стороны предложения, предусматривающее пропорциональное сокращение подачи воды, препятствует важному варианту адаптации к изменению климата, заключающемуся в управлении водой в соответствии с потребностями или спросом (Hurlbert and Mussetta 2016 1477 ).Исключительное использование рынка воды для управления распределением воды аналогичным образом препятствует признанию права человека на воду во время засухи (Hurlbert 2018 1478 ). Политика, направленная на обеспечение прав землевладения и расширение доступа к рынкам, сельскохозяйственным консультационным услугам и эффективному климатическому обслуживанию, а также на создание возможностей для занятости вне сельского хозяйства, может способствовать внедрению методов снижения риска засухи (Alam 2015 1479 ; Kusunose и Lybbert 2014 1480 ), повышая устойчивость к изменению климата (Раздел 3.6.3), а также вносит свой вклад в УУЗР (разделы 3.6.3 и 4.8.1 и таблица 5.7).

Чрезмерное бремя финансирования мер по борьбе с засухой на государственные бюджеты уже приводит к смене парадигмы в сторону упреждающего снижения риска засухи вместо мер реагирования на засуху (Verner et al., 2018 1481 ; Wilhite 2016 1482 ). Изменение климата усилит потребность в таких упреждающих подходах к снижению риска засухи. Политика снижения риска засухи, которая уже необходима сейчас, будет еще более актуальной при более высоких уровнях потепления (Jerneck and Olsson 2008 1483 ; McLeman 2013 1484 ; Wilhite et al.2014 1485 ). В целом, существует с высокой степенью уверенности , что реагирование на засуху посредством ex post мер по оказанию помощи при засухе менее эффективно по сравнению с ожидаемыми инвестициями в снижение риска засухи, особенно в условиях изменения климата.

Решения NCERT для грамматики английского языка класса 7 Глава 7

Страница № 101:
Вопрос 1:

Выбрать правильный ответ.

(я) Мистер Вилли Вонка (а) повар, (б) изобретатель, (в) менеджер.

(ii) Вонка-Вите делает людей (а) старше, (б) моложе.

(iii) Мистер Вонка хочет изобрести новую вещь, которая заставит людей (а) моложе, (б) старше.

Ответ:

(я) Мистер Вилли Вонка – изобретатель .

(ii) Вонка-Вите делает людей моложе .

(iii) Мистер Вонка хочет изобрести новую вещь, которая сделает людей на старше .

Страница № 101:
Вопрос 2:

Банка возраст кого-нибудь будет минусом? Что значит «минус 87» иметь в виду?

Ответ:

Нет, возраст человека не может быть отрицательным числом. Здесь «минус 87» означает, что человеку пришлось ждать восемьдесят. за семь лет до того, как он смог вернуться. Он принял сильную дозу Вонка-Вите и поэтому исчез.

Страница № 101:
Вопрос 3:

г. Вонка начинает с двух вопросов. Кто они такие?

(я) Что такое _______________________________________________?

(ii) Что живет ____________________________________________?

Ответ:

(я) Что является самым старым живым существом в мир ?

(ii) Что живет дольше всего ?

Страница № 102:
Вопрос 1:

(я) Какие деревья упоминает мистер Вонка? Какое дерево, по его словам, живет самый длинный?

(ii) Как долго живет это дерево? Где вы можете найти его?

Ответ:

(я) Деревья, о которых упоминал мистер Вонка, – это пихта Дугласа, дуб и кедр.Он сказал, что дерево под названием сосна Bristlecone живет самый длинный.

(ii) Это дерево живет более 4000 лет. Его можно найти на склонах Пика Уиллера в Неваде, США,

Страница № 102:
Вопрос 2:

Как многие из древнейших живых существ, которые вы можете вспомнить по жизни мистера Вонки, список? (Не оглядывайтесь на эту историю!) Как вы думаете, все эти вещи действительно существуют, или некоторые из них являются чисто воображаемыми?

Ответ:

С за исключением сосны Bristlecone возрастом 4000 лет, вещи, упомянутые в списке мистера Вонки (e.г., ноготь на ноге вырезка от 168-летнего русского фермера, хвост 51-летний конь) чисто мнимые.

Страница № 102:
Вопрос 3:

Почему Мистер Вонка собирает предметы из самых старых вещей? Ты думаешь это как правильно начать свое изобретение?

Ответ:

г. Вонка собирал предметы из самых старых вещей, потому что хотел изобрести что-нибудь, что заставит людей старшая.Вероятно, это был правильный способ начать свое изобретение, поскольку он хотел сделать людей старше и, следовательно, использовать старые вещи кажется подходящим.

Страница № 102:
Вопрос 4:

Что случается с добровольцем, проглотившим четыре капли нового изобретение? Как называется изобретение?

Ответ:

Момент двадцатилетний доброволец проглотил четыре капли нового изобретения, он начал морщиться и съеживаться.Его волосы начали выпадал, и у него начали выпадать зубы. Прежде чем мистер Вонка узнал волонтер внезапно превратился в семидесятипятилетнего старика. В имя изобретения было Вита-Вонк.

Страница № 103:
Вопрос 2:

Заливка в пробелах в приведенном ниже рецепте со словами из коробки.

лоскуток

плита

раз

помидоры

половина

лук

масло

Легко Палак Дал

ИНГРЕДИЕНТЫ

• Один ________________

• Одна чашка дал

• Два тонких зеленых перец чили

__________________ чайная ложка красного перца чили

• Восемь малых пучки палак

• Два ___________________

• Соль по вкусу

Вымойте и разрежьте овощи; ______________ палак .Положи все в напор _________________ . Пусть плита свистнет три _____________ , затем выключите. Обжарить несколько семян тмина в __________________ и добавить к palak дал .

Ответ:

Легко Палак Дал

ИНГРЕДИЕНТЫ

• Одна луковица

• Одна чашка дал

• Два тонких зеленых перец чили

Половина a чайная ложка порошка красного перца чили

• Восемь малых пучки палак

• Два помидора

• Соль по вкусу

Вымойте и разрежьте овощи; измельчить palak .Поместите все в напорная плита . Пусть плита трижды свистнет раз , затем выключите его. Обжарить несколько семян тмина в масле и добавить в палак дал .

Просмотреть решения NCERT для всех глав класса 7

.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *