Конспект по истории россии 7 класс параграф 3 – Конспекты История России 7 класс ФГОС

Конспект урока по истории 7 класс

Организационная структура урока

Цель этапа

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Форма и методы контроля

Осуществляемы действия

УУД

1

2

3

4

5

6

I Организацион-ный момент

Мотивация к учебной деятельности, включение в учебную деятельность на личном личностно значимом уровне.

Приветствие учащихся.

«Правитель Годунов: вот сам он на

престоле;

Но тень из гроба восстаёт,

И гибнет царь Борис; его не любит боле,

Его хочет свой народ!»

Н.М. Языков

Приветствуют учителя,

проявляют интерес к материалу изучения.

Быстрое включение в деловой ритм, регулятивные(воспринимают поэтическое вступление к уроку), личностные (воспринимают речь учителя)

II Постановка учебной задачи

Создание проблемной ситуации, в результате которой обучающиеся самостоятельно выдвинут цели урока в виде вопросов или гипотез.

Сегодня мы попробуем самостоятельно определить тему урока. А для этого вам необходимо выполнить задание №1 на вашем рабочем листе (см. приложение №1).

Выполняют задание №1.

Познавательные(воспроизводят по памяти информацию)

Работа по заданию.

Какое ключевое слово у вас получилось из первых букв? Что же такое Смута?

Давайте посмотрим, как трактует понятие «Смута» исторический словарь?

Выдвигают варианты формулировок, участвуют в обсуждении, анализируют.

Познавательные

(используют имеющиеся знания), коммуникативные (участвуют в обсуждении)

Давайте же из всех высказанных предположений сформулируем и запишем определение «Смута».

Смутное время – период ожесточенной внутриполитической борьбы в России в начале XVII века, сопровождавшейся ослаблением российской государственности, вовлечением в борьбу всех слоев населения, открытым вмешательством иностранных держав.

Записывают в рабочий лист определение, пользуясь электронной презентацией на доске.

Познавательные (используют знаково-символические средства).

Работа по заданию в рабочем листе.

IIIАктуализация знаний

Соорганизация подготовки и мотивации к изучению материала, необходимого для «открытия нового знания»; выявление затруднения в деятельности каждого учащегося.

Вопрос:

С каких или с какого события, на ваш взгляд, началась Смута в России?

Демонстрируют знания и умения по теме.

Организуют поиск противоречий и ответов на вопросы.

Регулятивные (планируют свои действия в соответствии с поставленной задачей), коммуникативные(приводят доказательства своей точки зрения).

Ответы на проблемный вопрос.

IV Усвоение новых знаний и способов действий

Организация самостоятельного исследования с целью получения нового знания.

Организует поиск причин Смутного времени

Пользуясь $2, с. 14-15, выделить причины Смуты: социально-экономические и политические, записать в рабочий лист.

Получают в результате самостоятельного изучения новое знание.

Познавательные(воспринимают текст с учётом поставленной задачи, находят в тексте информацию, необходимую для её решения), коммуникативные (участвуют в обсуждении).

Работа с текстом учебника.

Предлагает материал для наблюдения и общий вопрос для всех групп: какую роль предложенная личность сыграла в событиях эпохи Смутного времени? Организует исследовательскую работу в группах.

Группа 1.

Дополнительный материал о Лжедмитрии I (приложение №2).

Группа 2.

Дополнительный материал о Василии Шуйском (приложение №2).

Группа 3.

Дополнительный материал об Иване Болотникове (приложение №2)

Группа 4.

Дополнительный материал о Лжедмитрии II (приложение №2).

Получают в результате самостоятельного изучения новое знание. Анализируют проблемную ситуацию, организуют поиск решения, выдвигают и проверяют гипотезы, варианты, способы.

Познавательные(воспринимают текст с учётом поставленной задачи, находят в тексте информацию, необходимую для её решения), коммуникативные (обсуждают и выполняют учебную задачу в группе),

регулятивные (планируют свои действия в соответствии с поставленной задачей).

Работа с историческими источниками.

(Приложение №2)

Организация усвоения обучающимися нового способа действий при решении задач с проговариванием во внешней речи.

Выступление каждой из групп, обмен мнениями, ответы на вопросы учителя, фиксация определения, выполнение задания №2 в рабочем листе после выступления каждой группы.

Гражданская война – война между гражданами одного государства.

Ориентируются на получение конкретного результата, излагают и поясняют учебный материал.

Познавательные (структурируют знания, заполняют рабочий лист), коммуникативные (говорят сообщения, используя информацию, полученную из источников), личностные (воспринимают речь одноклассников).

Работа с историческими документами, работа в группах.

Организация объяснительно-иллюстративной работы. Рассказ учителя, работа с картой.

Учитель рассказывает о роли Скопина-Шуйского М.В. в снятии осады Троице-Сергиева монастыря, несколько слов о личности молодого полководца.

Слушают рассказ учителя, записывают основные события.

Личностные (воспринимают речь учителя).

Фронтальная. Наблюдение за деятельностью учащихся.

V Закрепление знаний и способов действий

Организуется беседа, работа с понятиями, датами, персоналиями.

Теперь, узнав об основных деятелях и событиях Смутного времени, предлагаю вам сформулировать своё определение этой страшной эпохи, «раскрасив» его новыми знаниями.

Пример: Смутное время – это период внутриполитической борьбы в России между боярскими группировками, во главе одной из которых встал В. Шуйский, в начале XVII в., сопровождающейся появлением самозванцев на престоле, а также крестьянскими выступлениями Болотникова, которые поддерживали Лжедмитрия I.

По окончанию урока учитель собирает рабочие листы.

Дополняют определение персоналиями и событиями.

Коммуникативные(следуют логике повествования)

Фронтальная. Устный опрос.

VI Рефлексия

Осознание обучающимися своей учебной деятельности; самооценка результатов своей деятельности и всего коллектива.

Подведём итоги урока, закончив предложения:

• Оцените свою работу: в полную силу работали или нет?

• С какими источниками сегодня работали?

• Самым полезным и интересным для меня было…

• Я встретился с трудностью при…

• У меня хорошо получилось…

Анализируют деятельность по достижению цели.

Регулятивные (проявляют открытость в осмыслении своих действий и самооценке)

Фронтальная. Устный опрос.

VIIИнформация о домашнем задании

Сообщение учителя.

$2, учить определения.

Воспринимают задание, уточняют его

Регулятивные (принимают цель, содержание и способы выполнения домашнего задания)

Индивидуальная. Устное задание.

История России, 7 класс. Тема: _________________________________________________

Рабочий лист ученика_______________________________________ Дата_______________

1. Из первых букв отгаданных вами слов получится название одного из периодов истории нашей страны. Впишите это название в схему и заполните остальные пропуски в ней.

1. Придворный священник, входивший в Избранную раду.

_____________________________________________________

1. Порядок занятия должностей по знатности происхождения.

_____________________________________________________

1. Город, в котором погиб царевич Дмитрий.

_____________________________________________________

1. Третий этаж царского дворца с многочисленными окнами.

_____________________________________________________

1. Столица опричнины.

______________________________________________________

_____________________ — это …

… — это …

Причины

Социально-экономические

Политические

1. Дайте краткую характеристику исторической личности.

Лжедмитрий I — ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Василий Шуйский — ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Иван Болотников — ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Лжедмитрий II — ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Михаил Скопин-Шуйский — ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Группа №1

Лжедмитрий I

«На престоле московских государей он был небывалым явлением. Молодой человек, роста ниже среднего, некрасивый, рыжеватый, неловкий, с грустно-задумчивым выражением лица, он в своей наружности вовсе не отражал своей духовной природы: богато одаренный, с бойким умом, легко разрешавшим в Боярской думе самые трудные вопросы, с живым, даже пылким темпераментом, в опасные минуты доводившим его храбрость до удальства, податливый на увлечения. Он был мастер говорить, обнаруживал и довольно разнообразные знания. Он совершенно изменил чопорный порядок жизни старых московских государей и их тяжелое, угнетательное отношение к людям, нарушал заветные обычаи священной московской старины, не спал после обеда, не ходил в баню, со всеми обращался просто, обходительно, не по-царски. Он тотчас показал себя деятельным управителем, чуждался жестокости, сам вникал во все, каждый день бывал в Боярской думе, сам обучал ратных людей. Своим образом действий он приобрел широкую и сильную привязанность в народе, хотя в Москве кое-кто подозревал и открыто обличал его в самозванстве. Лучший и преданнейший его слуга П. Ф. Басманов под рукой признавался иностранцам, что царь — не сын Ивана Грозного, но его признают царем потому, что присягали ему, и потому еще, что лучшего царя теперь и не найти. Но сам Лжедмитрий смотрел на себя совсем иначе: он держался как законный, природный царь, вполне уверенный в своем царственном происхождении; никто из близко знавших его людей не подметил на его лице ни малейшей морщины сомнения в этом. Он был убежден, что и вся земля смотрит на него точно так же.

Однако главная причина его падения была другая. Ее высказал зачинщик боярского заговора, составившегося против самозванца, князь В. И. Шуйский. На собрании заговорщиков накануне восстания он откровенно заявил, что признал Лжедмитрия только для того, чтобы избавиться от Годунова. Большим боярам нужно было создать самозванца, чтобы низложить Годунова, а потом низложить и самозванца, чтобы открыть дорогу к престолу одному из своей среды».

В.О. Ключевский 42-я лекция «Курса русской истории»

Группа №2

Василий Шуйский

После царя-самозванца на престол вступил князь В. И. Шуйский, царь-заговорщик. Это был пожилой, 54-летний боярин небольшого роста, невзрачный, подслеповатый, человек неглупый, но более хитрый, чем умный, донельзя изолгавшийся и изынтриганившийся, прошедший огонь и воду, видавший и плаху и не попробовавший ее только по милости Самозванца, против которого он исподтишка действовал, большой охотник до наушников и сильно побаивавшийся колдунов.

Свое царствование он открыл рядом грамот, распубликованных по всему государству, и в каждом из этих манифестов заключалось, по меньшей мере, по одной лжи… В другой грамоте, писанной от имени бояр и разных чинов людей, читаем, что, по низложении Гришки Отрепьева, Освященный собор, бояре и всякие люди избирали государя «всем Московским государством» и избрали князя Василия Ивановича, всея Руси самодержца. Акт говорит ясно о соборном избрании царя, но такого избрания не было.

Правда, по низвержении Самозванца, бояре думали, как бы сговориться со всей землей и вызвать в Москву из городов всяких людей, чтобы «по совету выбрать государя такого, который бы всем был люб». Но князь Василий боялся городовых, провинциальных избирателей и сам посоветовал обойтись без земского собора. Его признали царем келейно немногие сторонники из большого титулованного боярства, а на Красной площади имя его прокричала преданная ему толпа москвичей, которых он поднял против Самозванца и поляков; даже и в Москве, по летописцу, многие не ведали про это дело.

В. О. Ключевский, Исторические портреты

Группа №3

Из записок немецкого участника восстания Болотникова

Вскоре после Мартынова дня на помощь путивльскому воеводе Истоме Пашкову прибыл опытный витязь Иван Исаевич Болотников, пройдя со своими силами через Комарицкую волость, Калугу и далее к Москве до Котлов (местность на южной окраине Москвы). Всю область, которую он прошел, он привел к присяге Димитрию и усилил значительно свое войско. По рождению Болотников был московитом, но в юности был взят в плен татарами (против которых московиты ежегодно были вынуждены воевать) и продан в Турцию. Там он был прикован на галере и несколько лет должен был исполнять тяжелую грубую работу и, наконец, был освобожден немецким судном, которое перехватило турок на море, и привезен в Венецию. Оттуда через Германию он пришел в Польшу и узнал об удивительных изменениях, происшедших в его отечестве во время его отсутствия. Когда он узнал, что его государь царь Димитрий ускользнул от московских убийц, пробрался в Польшу и теперь находится у воеводы Сандомирского, он представился ему. После того как тот, который выдавал себя за Димитрия, его проэкзаменовал и порасспрашивал: кто он такой, откуда пришел, куда направляется, и увидел из его ответов, что он опытный воин, тогда спросил он его, не хочет ли он служить ему против соотечественников-убийц и клятвопреступников-злодеев. Когда Болотников ответил, что он готов биться за своего наследного государя, тогда Лжедмитрий сказал ему: «Я не имею пока возможности много дать, возьми 30 дукатов, саблю и шубу… и отправляйся с этим письмом в Путивль к князю Григорию Шаховскому, который из моих сокровищ даст достаточно золота и назначит тебя воеводой и командующим над несколькими тысячами войска, с которым ты начнешь наступать вместо меня и с помощью Божией попытаешь счастья против моих неверных подданных. Скажи там, что ты меня здесь в Польше… видел и говорил со мной и получил из моих рук это послание». С этим письмом и подобным известием Болотников кратчайшим путем прошел в Путивль и был принят здесь с большой радостью, так как возбужденные путивляне твердо поверили, что Димитрий (как им говорил князь Григорий) действительно бежал и жив, и что они поэтому тем горячее будут бороться против изменников, и ради него, Дмитрия, не пожалеют своей крови и имущества, хотя это, конечно, не был истинный Димитрий, а снова поставленный от Польши самозванец. На основании письма и рассказов Болотников был назначен большим воеводой (т. е. верховным главнокомандующим) и с 12 тыс. человек отправился через Комарицкую волость к Москве, которая была ими осаждена…

Конрад Буссов «Об Иване Исаевиче Болотникове,

прибывшем из Венеции в Польшу, и о том, как он был

направлен для войны в Россию одним поляком,

выдававшим себя за Димитрия Всея Руси

Группа №4

Тушинский вор

Первые известия о Лжедмитрии II датируются зимой 1607 года, когда в Литве обнаружился претендент на имя чудесным образом спасшегося царя Дмитрия. Происхождение его окутано легендой.

Свое расследование относительно личности Лжедмитрия II провели и иезуиты. Они полагали, что имя убитого в 1606 году царя принял крещеный еврей Богданко. Он был учителем в Шклове, затем перебрался в Могилев, где прислуживал попу. За некие проступки шкловскому учителю грозила тюрьма. В этот момент его и заприметил участник похода Лжедмитрия I на Москву поляк М. Меховский. Последний, вероятнее всего, появился в Белоруссии неслучайно. По заданию вождей мятежа против Василия Шуйского он разыскивал подходящего человека на роль воскресшего царя Дмитрия. Оборванный учитель, на его взгляд, внешне походил на Лжедмитрия I. Но бродяга испугался сделанного ему предложения и бежал в Пропойск, где был пойман. Тут, оказавшись перед выбором — понести наказание или объявить себя московским царем, он и согласился на последнее…

Подступив к Москве (лето 1608 г.), самозванец попытался с ходу ее взять, но натолкнулся на упорное сопротивление царского войска. Бои шли в западном направлении от столицы, на речке Ходынке неподалеку от Тушина. Тогда воеводы Лжедмитрия II решили блокировать город, перекрыв все дороги, по которым шло его снабжение и сообщение с окраинами…

Тушинский лагерь представлял собой собрание людей разных национальностей (русские, поляки, литовцы, донские, запорожские и волжские казаки, татары), объединенных под знаменами нового самозванца ненавистью к Шуйскому и стремлением к наживе…

С появлением Лжедмитрия II у стен столицы начался длительный период жестокой междоусобицы. Страна оказалась расколотой на два враждебных лагеря. И в Москве, и в Тушине сидели царь и царица (в лагерь Вора его соратники доставили Марину Мнишек и ее отца, и вдова первого самозванца согласилась играть роль супруги второго) и патриарх (сюда привезли захваченного в Ростове митрополита Филарета (Романова), которого и нарекли патриархом Московским). У обоих царей были Боярская дума, приказы, войска, оба жаловали своим сторонникам поместья и мобилизовали ратных людей…

На севере России тушинцы действовали еще наглее, чем на западе и юге: они беззастенчиво обирали население; польские и литовские полки и роты, разделив дворцовые волости и села на «приставства», под видом сбора налогов и кормов занимались грабежами. 

Шокарев С., к.и.н., журнал «Историк», май 2015 г.

infourok.ru

конспект по историй на тему «История России» (7 класс)

Study Stuff
Все для учебы, все для студентов.
Методические указания, конспекты, лекции, контрольные, лабораторные работы, курсовые.

 
Главная » Конспекты
Конспект история России
 

15в — объединение русских земель вокруг Москвы 
Связано с именем Ивана III (!1462-1505!) 
Причины:
а) Москва — в центре расслоения народности 
б) Выгодное геогр положение Защищена от Ордынских набегов. 
в) На перкрестке речных и сухопутных путей
1480-стояние на реке Угре 
1485-окончательное свержение ига при Иване III. 
1497-Иван III принял новый судебник (улучшилось положение крестьян) 
Вводится Юрьев День (за неделю до и после можно уйти, заплатив ПОЖИЛОЕ) (26 ноября) 
После смерти Ивана III власть перешла к Василию III (!1505-1533!)
Он продолжал присоединение новых земель к Рус государству 
Иван III — провозгласил себя «Государем всея Руси».
При Василии III Москва стала управлять Смоленским, Псковским, Рязанским княжествами. 

Населениеие Руси в 15в.

1) Крестьяне — барщина и оброк (продуктовый)

2) Холопы-были в собственности господина. Военные холопы — сопровождали князей в походах. 
3) Ремесленники — объединение в артерии.

4) Купцы — объединение в гильдии
5) Посадские люди — жили около крепости на Посаде. 
Василий III умер в 1533г, оставив сына Ивана IV-Грозного. 
Регент-человек,управляющий государством пока государь слишком молод.
Регентом стала мать Ивана IV — Глинская. 
После смерти Василия III получилось 3 группировки: 
а)Глинские 
б)Бельские 
в)Шуйские 
Елена Глинская провела денежную реформу и появилась единая монета — копейка. 
1547-в Москве пожар. обвинили бабушку Анну. 
1547-Елена умерла.
1547-Иван IV — стал первым Царем. 
50ые года 16 века — вокруг Иван IV сложилась группа молодых людей, которые задумали и провели в жизнь ряд реформ (Избранная рада) 
В неё входили: Курбские, Адомиев, Сельвестер.
Цели Рады:
а) Укрепить гос аппарат в центре и на местах. 
б) Улучшить финансовое положение страны
в) Укрепить военный потенциал 
50ые года-управление нового типа. Вместо территориального принципа — отраслевой, приказная система. 
Каждый приказ действует в отдельной отрасли. 
Зародилась Ямская служба и Ямской приказ. 
1550г-появилось стрелецкое войско с пищалями. 
Принят новый судебник. Усложнен переход крестьян между феодалами. Увеличилось пожилое. 
Ликвидация привилегий монастырей, стали платить подати в казну. 
Изменилась судебная деятельность. 
В центре дела решали Царь и бояре. На местах — старосты и целовальники (выбранные люди из посадских людей). 
1551-Стоглав (судебник) — 100 ответов церковного собора на вопросы Ивана IV Грозного. Укрепилась дисциплина, регламентировалась церковность. 
Большая саха — единица для земельного налога. 
1556-положение о службе, устан единный порядок военной службы с поместий и вотчин. 
Каждый дворянин должен был со 150 десятин земли доставить 1 воина с оружием и на коне. 
Появились новые налоги: десятильные и пищальные. 
В 60гг правительство Рады пало 
Опричнина — с 1565 — 1572. (блюдо и вдовья часть) 
Опричнина — особая часть войска Ивана IV Грозного из опричников на коне и с привяз собачьими головами. 
Земщина… 
1571-Крымский хан напал на Москву и поджог её. Половина выгорела. 
1572-хан опять попытался, но ему накернили. 
Итоги опричнины: 
а)Бороться с пережитками можно двумя способами: постепенным проведением реформ или террором. 
Т.к. не было норм гос аппарата, выбрали второй путь. 
б)Опричнина способств самодержавию (русская форма абсолютизма). 
1582-1585 — Ливонская война. Присоединили Казань и Астрахань. 
1581-Ермак совершил похож в Сибирь, началось освоение Сибири. 
3 категории сибиряков: 
а)По царскому указу. 
б)Ссыльные
в)Беглые. 
1586-Тюмень 
1587-Тобольск
1584-Иван IV умер
(!1584-1598!) — Фёдор. У него не было детей и по-сути правителем был Борис Годунов. 
Фёдор-последний царь из Рюриковичей. 
Заповедные лета-запрет Юрьева дня. 
Урочные лета — ссыск беглых крестьян. (17 в — бессрочно) 
Издается указ о Кабальных холопах — работа до смерти господина. (с 17в отменена) 
Патриаршество. 
1594 — царь Борис Годунов. Его избрал Земский собор. 
Смутное время: 
(!1598-1695!) — Годунов. 
Борис отправил Федора Романова в монастырь. 
Годунов ввел 5ти летний срок розыска беглых крестьян. 
1601-в августе выпал снег, урожай вымерз. 
Годунов раздает хлеб крестьянам бесплатно. Но хлеб разворовали чиновники. 
1603-восстание Хлопка 
1604-в Польше появился лжеДмитрий. (Григорий Отрепьев)
Он заручился поддержкой поляков. Те потребовали льготы. 
Королю обещал Смоленск, часть Новгородских земель, организовать совместный похож на турков, вернуть Польскому королю Шведскую корону. Пообещал распространить католичество + 1 млн золотом. 
Войско двинулось на Россию, но сначала — на Юг. 
1604 осень-в его войске 1600 чел. 
На юге к нему прибивались крестьяне. 
1605 июнь — лжеДмитрий подошел к Москве. Москва сдалась без боя. Годунов умер. Жену и сына убили. Дочь — в монастырь. 
1605-1606-отмена заповедных лет, возвращ судебника Грозного. лжеДмитрий обманул поляков. 
ЛжеДмитрий назвался Цезарем. Дума стала Сенатом. 
Против него начался заговор под предводительством Шульского. 
1606 май-из Польши приехала Мария Мнимек, сыграли свадьбу.
Заговорщики убили ЛжеДмитрия. 
(!1606-1610!)-Василий Шуйский. Он подписал кресто-целовальную грамоту, по которой должен был править правильно и не вершить дел без ведома Боярской думы. 
Начались карательные походы на Юг. Против Шуйского пошли восстания. 
1607 — слух в Польше, что Дмитрий жив. Мария признала его. 
1614 — Мария умерла. 
ЛжеДмитрий2 — поход на Москву. Взять её не удалось, поэтому он расположился в Тушино. Объявился царем («Тушинский вор»). 
Вася Шуйский обратился к шведам за помощью, те дали 5000 воинов. 
1609-русско-шведское войско Скопина пошло против самозванца.
1610-освободились от лжеДмитрия2. 
1610-поляки начали активно действовать на территории России
(!1610-1613!)-Семибоярщина. 
По договору между Польшей и Россией Русский царь-польский королевич Владислав. 
Поляки начали мародерство. 
1611-ополчение против Поляков. Глава — Ляпунов. Но его убили и все остановилось.
1612-второе ополчение под предвадительством Минина и Пожарского.
Последствия смуты: 
а)Ослабла безопасность границ.
б)Сократились международные контакты. 
в)В некоторых районах до 70% населенияия не могли платить налоги по-полной.
г)Процветает аренда. 
д)Улучшилось положожение бояр.
е)Вспелск институтов самоуправления в лице Земского собора. 
1613 — решается вопрос о новом царе.
Остановились на Романовых.
(!1613-1645!) — Михаил Романов. Но Фактический правитель Филларет.

Социальная политика Руси в 17 веке.

а)Феодалы (светские и духовные) 
17в — нельзя стать дворянином из холопов. 
Феодалы — замкнутое, отдельное от других сословие. 
б)Крестьяне-платили оброк,занимались барщиной и должны были уходить на заработки. 
1649-им запретили заниматься торговлей. 
в)Холопы-с 17 века — закреплялись за 2мя хозяевами. 
г)Казачество-началось с 15в. Формировалось вследствие бега крепостных. 
Во главе казаков-Атаман, замы-Исаулы. 
Они защищали границы государства. Имели боеприпасы и оружие. 
Екатерина II покончила с казачеством. 
д)Ремесленники:
Дворцовые (обслуживали порты в Москве) 
Казенные (кузнецы, плотники, оружейники) 
Записные(каменщики, кирпичники-свободны от посадского тягла) 
Тяглы поссдаские. 
е) Купечество.
Гости(верхушка, много привилегий, освобождались от посадских служб,выезжали за границу, имели водчины) 
Гостинная сотня (такие же, но не могли выехать из страны) 
Суконная сотня (финансировали государство) 
17в Царь — стал Государем Великой и Малой России. 
17в — век фаворитов. 
Боярская Дума созывалась дважды, утром и вечером. (1613-в ней 40ч, 1678-в ней 97 чел). Могли издавать законы, место передавалось по наследству. 
1653-потеряли свой статус Земские соборы. 
Система приказов 17в была очень запутаной. Особо стоял Посольский приказ. 
Во внешней политике — борьба за выход в Балтийскому морю, безопасность границ и единение земель. 
(!1645-1676!)- Алексей Михайлович. («Бунтарский век»). 
1648-Соляной бунт. народ восстал против увеличения налога на соль. Требовали выдать взяточников. 
1662-медный бунт. (за отмену медных денег и против взяток)
1667-1671-восстание Степана Разина. Степана Разина казнили на Красной Площади
1649-Алексей Михайлович принял новый свод законов. «Соборное уложение», заменив судебник Грозного. 
а)Защищал интересы дворянства. 
б)Бессрочный розыск беглых. 
в)Штраф за укрывательство беглых. 
г)Крестьянин мог отдать своё имущество помещику..
д)За укрывательство от службы — конфискация половины поместъей. 
е)За измену — смертная казнь. 
ё)Государственные престпуления — это первый печатный свод законов. Впервые поделили на главы. 

Отношения церкви и государства

в 40гг 17в сложился кружок ревнителей древнего благочестия. Сюда входили Новгородский Митрополит, Никон, Протопоп Обаку (?).
Они задумали провести реформы в области церкви. 
1652-патриарх Иосиф умирает. Он был противником изменений и патрирхом стал Никон, он провел церковное преображение. 
1652-1653-переводы книг на русский. теперь нельзя узнать первоисточник. 
1654-изменения в обрядах: 
Двоеперстие сменилось троеперстием
Восьмигранный крест заменили на четырехгранный.
Изменения в молитвах, одежде, книгах. Это вызвало много недовольств. 
1666-От церкви отделились староверы. 
1668-1676-восстание в соловецком монастыре. 
1675-1679-самосожглись 20 тыс. человек.
1682-Ярый противник Аваакум был сожжен на костре. 
Никон начал вмешиваться в светские дела. Он попытался вызвать жалость у царя и уехал в монастырь, но Алексею Михалычу было всеравно. 
1676-Алексей Михалыч умер.
(!1676-1682!)-Фёдор Алексеич
За годы правления Фёдора Алексеича: 
а)Сближение вотчин и поместей
б)Было сокращено количество приказов до 44. 
в)В боярской думе главная роль у тайной думы. 
г)Смертная казнь заменилась четвертованием. 
Отменяется местничество. 
1682-смерть Фёдора Алексеича. У него не было наследников. 
Регентом стала Софья. 
(!1682-1689!)-Софья. 
Она подняла стрелецкое восстание против Петра. 
(!1689-Пётр начал править. До 1696 делил власть в братом. Софью отправил в монастырь. 
(!1689-1725!)-Пётр I. 
Боярская дума-сенат. 
Приказы-коллегии.
Появился Сенод. 
Страна поделилась на Губернии. 
Первый Сибирский Губернатор-Матвей Гагарин. 
1721-Пётр I стал императором. Россия стала империей. 
1700-1721-Северная война со Швецией за выход к Балтийскому морю. 
1703-начали строить Санкт-Петербург.
1725-Пётр I умер. 
Он ввел завещания при жизни. 
Началась эпоха дворцовых переворотов. (1725-1762)(с Екатерины I до Екатерины II) — «эпоха правления дам и детей», «Чиновничей дворянской демократии». 
1725-Екатерина I — вторая жена Пётра I с помощью сената и Меньшикова объявила себя императрицей. 
(!1725-1727!)-Екатерина I. 
Став императрицей, она оттеснила от себя Сенат. Создала верховный тайный совет, забравший функции у сената. 
Стало можно жаловаться на сенат, выходить из крепостных для поступления на службу. 
Её наследник — внук Петра I — Пётр II. 
(!1727-1730!)-Пётр II.
Пётр II отправил меньшикова в ссылку. Перенёс столицу обратно в Москву. 
Долгорукий хотел поженить Пётр II на своей дочери. Но Пётр II умер. 
Долгорукий подделал завещание. Но ему не поверили. 
(!1730-1740!)-Анна Иоановна. подписала кондиции сената, но публично их разоврала. 
1730-ликвидировала Верховный Тайный Совет, восстановила функцииии Сената. 
1735-указ, по которому «подписи трёх министров равнялся одной подписи императрицы». 
Её правление назвали «бироновщиной», т.к. её фаворит — Бирон. 
Она отменила указ о единонаследии. 
Провела продворянскую политику. До 20 лет они сидели дома, а потом выходили на службу. 
30гг -появилась полиция в городах. 
Её наследник — Иван. Но назначили Регента — Бирона, хотя он так и не стал им. Регентом стала его мать Анна Леопольдовна. 
1740-Анна Иоановна умерла. 
(!1740-1741!)-Иван IV. 
1741-Елизавета сделала переворот. Семью Анны Леопольдовны сослали в монастырь. 
Ивана посадили в крепость, но в итоге убили. 
(!1741-1761!)-Елизавета Петровна. — Ярая крепостница. Крестьян стало можно ссылать в Сибирь, нельзя было жаловаться на помещиков. 
Положение Дворян улучшилось. С рождения их записывали в пол и давали должность. 
1755-построили Московский университет имени Ломоносова. 
Открыла первый театр. 
Била старообрядцев. 
Отменила смертную казнь. 
Её наследник — Пётр III. 
Она женила его на Софье Августе Фредерике (ака Екатерина). 
У них был сын Павел. Но ей можно было видеть его только по выходным. 
(!1761-1762!)-Пётр III. — закон о даровании вольности дворянству, о коммерции, поощрал продажу хлеба. Ослабил гонения на старообрядцев. Наказания помещиков за убийство крестьян. 
Но его убили после гос. переворота. 
(!1762-1796!)-Екатерина II (Екатерина Великая) 
1767-появилась уложенная комиссия (до 68г)-500 депутатов, которые выявляли требования населения. 
Проводила Секуляризацию. 
1773-1776-война с Пугачевым, его казнили, казаков распустили. 
Интеллигенция была под гнетом(«просвященный абсолютизм»). 
1775-губернская реформа. Во главе губерний-генералы. (назначены Екатериной II). Во главе городов — городничие. 
Были созданы судебные учреждения: а)общесословный б)суды специального назначения в)сословный суд. 
1785-жалованная грамота дворянству и городам. Без суда дворян не могли лишить звания. Они освобождались от телесных наказ. Могли выбрать — служить или нет. Могли владеть крестьянами и передавать их по наследству. Запись дворян в книги. Грамота также расширила доступ в городские сословия. 
6 категорий: 
а) Домовладельцы (состоятельные люди, дворяне, духовенство)
б) Купцы. (3 гильдии)
в) Ремесленники. (только записанные в цехах) 
г) Иногородние купцы и иностранцы. 
д) Именитые граждане (богатые купцы, представители администрации) 
е) Сторожилы. (жители пассада, мещане). 
В городах появились органы самоуправления. 
1783- Присоед. Крыма к России
1796-Екатерина II умерла. 
(!1796-1801!)-Павел. Запретил наследовать власть по женской линии. 
Активное поощрение церкви. 
1801-Павла убили. 
1801-Александр I.

26 августа 1812 г. – Бородинское сражение

1812 г. Отечественная война с французами. Появляются военные поседения, связанные с именем Аракчеева. М. Сперанский: созвать гос.думу и разделить власть на законодательную, исполнительную и судебную.

 В 20-е гг появляются организации «Северное» и «Южное общество» 14 декабря 1825 года – восстание декабристов на Сенатской площади(С-Петербург)

14 декабря 1825 присяга Николая I(1825-1855)

19 февраля 1961 года – отмена крепостного права.

В 30-е 40-е гг появляются организации Западников и Славянофилов.

Западники – развитие по западному пути, приветствовали реформы Петра I ( Белинский, Герцен, Огарев, Чернышевский)

Славянофилы – по самобытному пути (Хомяков, Самарин, Беляев, братья Аксяковы)

Полемика – спор.

1853-1856 гг. – Крымская война

Восточный вопрос: вопрос во внешней политике между Россией и Европейскими странами за влияние Дордонема и Басфаль.

Александр II Освободитель (1855-1881) 5 марта 1961 года прочитан манифест во всех церквях об отмене крепостного права.

1861 – «Земля и Воля»

1879 год – Народ и Воля и «Черный предел» (Убили Александра 2 1 марта 1881)

В 70-е гг существовали течения народников трех видов:

• Бунтарское(Бакунин). Крестьянин просто бунтарь и его нужно сподвигать на революцию
• Пропагандистская(Лавров)Крестьян нужно готовить к революции путем (!) пропаганды
• Заговорническое(Ткачев) Хорошо организованная партия должна провести революцию и захватить власть

Реформы: Земская, Судебная ( суд присяжных), Военная.

Александр III Миротворец (не было войн) Строительство Транссибирской магистрали. Экономика на самом высоком месте в мире.

Николай II (1894-1917)

Россия в начале 20 века.

1896 г. Хадынская трагедия (г. Москва) : давка на хадынском поле: бесплатная раздача хлеба.

80-е 90-е гг. 19 в. В Москве, С-Петербурге появляются союзы борьбы за освобождение рабочего класса. Требования: сокращение рабочего времени(14-16 гг), увеличение заработной платы . Тайные организации разогнаны.

1898 г. – первая попытка создания партии РСДРП(российская социал-демократическая рабочая партия) разогнаны, арестованы.

1902 год в Лондоне подписывается устав партии (2 часть):

a)       Программа-минимум: введение демократических свобод, сокращение рабочего дня, увеличение заработной платы.

b)       Программа максимум: проведение буржуазной революции, установление диктатуры пролетариата.

Пролетариат – рабочий класс.

Разногласия в партиях

a)       Меньшевики (Мортов) Россия не готова к революции

b)       Большевики (Ленин) Революция немедленно

1902 год – партия «Социал-демократов» Эссеры (Чернов). Требования: проведение социализации земли, уничтожение частной собственности на землю и передача ее крестьянам. Эссеры превращаются в террористов.

1911 год – убийство Столыпина(министр внутренних дел)

9 января 1905 года – кровавое воскресенье. Народ пошел к царю. Стрельба по мирному населению.

Первая русская революция: октябрь 1905 года

Николай идет на уступки. 17 октября  — подписание манифеста о свободе слова, печати, вероисповедания. Введение выборного законодательства гос.думы, 2-х палатный парламент с государственным советом.

Законопроект => Дума => Гос.совет => Император => Указ

19 октября 1905 года создано объединенное коллегиальное правительство: совет министров.

1906 год – Россия думская монархия

1 л. Гос.думы: апрель-июль 1906 года

2л. Гос дума: февраль – июль 1907 года

Обе думы находятся в оппозиции царскому правительству . Распущены Николаем II

3-я гос.дума июнь 1907-1912 года (полный срок)

4-я гос.дума 1912 – 1917

В думу входили меньшевики, большевики, конституционные демократы(кадеты) – Миронов (1905) против Николая II Союз 17 октября (1905) за Николая(Октябристы)

1906 год Министр внутренних дел Столыпин провел аграрную реформу:

1)       Крестьянам разрешено входить из общины с укреплением своих пределов  своих наделов в гос. Собственности

2)       Образованы единоличные участки(хутор, отруб)

3)       Переселение крестьян на окраины, освоение новых земель

НЕ ПРОВЕДЕНА ДО КОНЦА

1914-1918 – первая мировая война

С.Покровское – родина Распутина. Декабрь 1916 – убийство Распутина
2-я революция 23 февраля 1917 года

Депутаты гос.думы арестованы. У власти – временное правительство. 2 марта 1917 года  отречение Николая II. «Храм на крови» — на том месте, где расстреляли Романовых (при Герцене)

1 сентября 1917 Россия – республика

Октябрь 1917: у власти большевики

Ленин 1917-1924 – вождь пролетариата

Большевики 1917-1991 гг

1932г. Мюнхенское соглашение

Весной 1932 года Германия, Италия и Япония поставили мир на грань войны

12 августа 1939 года Англия и Франция против Гитлера

23 августа 1939 года пакт о ненападении

1 сентября 1939 года Гитлер вторгся в Польшу

22 июня 1941 вторжение Гитлера в СССР

3 июня 1941 призыв Сталина к борьбе

Битва за Москву(Тайфун)

К концу сентября => 74 дивизии Гитлера

Октябрь 1941 года Гитлер готов к победе

7 ноября 1941 года парад советских войск на Красной площади

15 ноября Гитлеровцы начали отступать

2 декабря Красная поляна 1 день  — 27 км до Москвы

5 декабря – наступление русских(48-часовая атака)

Генерал Рокоссовский: победа  — перелом всей войны. Вермахт развеял  миф о непобедимости немецкой армии

Блокада Ленинграда:

8 сентября 1941 года 1-й военный налет на С-Петербург. Симфония № 7 Шостакович. Дневник Тани Савичевой

В январе 1943 года армия генералов Говорова и Ревизского пробили коридор.

Партизаны: Брянщина.

Зимой 1942 – 10 % всех сухопутных войск немцев- партизанам. Карательные экспедиции. 6 млн. человек: Белоруссия и Украина.

Рельсовая война. Трудовой фронт.

На Урале и в Сибири 2000 заводов (по 1 в день)

Война в Арктике

Через Баренцево море и Северную Атлантиду к Мурманску апрель 1940 года

Адмирал Колушко- командующий Северным флотом.

114 военных судов были  потоплены советскими подводными лодками.

60 кораблей с продовольствием было потеряно 811 дошли

1944 г. Наступление по всему фронту

14 октября 1944 решающий удар с суши и моря – Крикель

Сталинград

5 апреля 1942 года Гитлер одобрил план Вермахта о выводе войск возле Сталинграда. До 76 % на восточном фронте.

23 августа самый трудный день во всей Сталинградской битвы 2 тыс самолетных вылетов.

29 августа прибыл Жуков.

13 сентября завязался уличный бой.

Уран – план Жукова и Василевского.

19 ноября на С-З наступление + армии генерала Еременко

1 февраля 1943 года Паулус сдался в плен.

СССР в 20-е 30-е годы

В годы гражданской войны была введена политика военного коммунизма. Черты этой политики:

1. Концентрация промышленности в руках государства. Еще с 1917 года государство приступило к национализации промышленности. Во главе предприятия – бывший владелец, но он не имел  права выпускать то, что хочет, регламентируется государством.
2. Жесточайшая централизация руководства. Каждого предприятие получало сверху  четко поставленные задачи,  сколько продукции производить и куда отправлять.
3. С января 1919 года введена продразверстка. Продовольственная разверстка. Развертывалась по губернии и у крестьян забирались лишние хлеба. Государство выколачивало. На помощь государству введены красноармейское отряды – Чекисты. Начинается борьба с рынком. Продукты питания выдавались по карточкам.
4. Введение принудительного труда Вводились трудовые платежи. Создавались штрафные рабочие команды.
5. Вводилось бесплатное пользование различными услугами. Коммунальные платежи, бытовое обслуживание – бесплатно.

В марте 1921 года X съезд партии, на котором было принято решение заменить военный коммунизм  НЭПОМ (новая экономическая политика). В 20-е гг. в деревне началось расслоение крестьян на бедняков, середняков и кулаков. Черты НЭПа:

1. Осуществлялась денационализация промышленности. Предприятия обратно возвращались владельцам.
2. Сдача предприятий в аренду. Заключается договор сроком на 2-3 года. Половина прибыли – государствую
3. Разрешено открывать новые предприятия: мелкие и средние с количеством не более 100 человек.
4. Появляются концессии – сдача какого-либо объекта в аренду инстранцам. Договор до 6 лет. Половина прибыли – государству. Иностранцы должны восстановить предприятие. Просуществовала до 30-х гг. 20 в.
5. Изменяющаяся система управления. Появляется трестовский хозрасчет. Все государственные предприятия объединяются в тресты. Те, которые не вошли в тресты – закрываются. На предприятии создаются специальные команды, которые следят за работами. В 1923 года – кризис сбыта: в магазинах пустые прилавки, на складах – затоваривание.
6. Продразверстка сменяется продналогом (единая цена на хлеб)

В конце 1922 года на вопрос об образовании СССР Сталин предложил свой проект (автономизация). Осень 1922 Украина, Белоруссия и Закавказье (Армения, Грузия, Азербайджан, Орджоникидзе) входят в состав РСФСР на правах автономии.

Ленин предложил свой план образования нового государства. Объединение на равноправной основе. В декабре 1992 года состоялся I Всесоюзный съезд Советов. Провозгласил 30.12.1922 – Союз Советских Социалистических Республик.

31.01.1924 – Первая конституция СССР.

В январе 1924 Ленин умирает. Начинается борьба за власть между Каменевым, Зиновьевым и  Сталиным.

Троцкий снят с поста. Борьба с народом – борьба с троцкизмом. В 40-е гг. киллер Сталина в Мексике убивает Троцкого. После смерти Ленина ген. Секретарем РКБ(б)  Сталин 1923-1953 гг.

Проблемы в стране:

1. По прежнему сохранялся гигантский разрыв между Россией и странами Запада
2. Сохранялся высокий уровень безработицы
3. Низкая база промышленности и транспортного производства. После 1917 года прекратился ввоз иностранных товаров в Россию. Не хватало одежды и обуви

В декабре 1925 гола взят Курск на форсированную индустриализацию. Во второй половине 20-х годов  обостряются проблемы  с продовольствием страны. Крестьяне отказываются продавать хлеб по заниженной цене. Скапливаются запасы. Прекратились продажи хлеба за границу. Процесс индустриализации стоял на месте. В январе 1928 года в деревне введены чрезвычайные меры. Для каждого двора установить строгое задание: сколько этот двор должен продать государству хлеба.

Устанавливается государственная цена на хлеб в два раза ниже рыночной. Если крестьяне отказывались продать хлеб в установленный срок, то норма удваивалась. Если это повторялось – у крестьянина конфисковалось ВСЕ имущество, его могли посадить в тюрьму или выслать со всей семьей.

Весной 1928 года была ответная реакция крестьян: они сократили запашку. С 1925 года началось пятилетнее планирование. 1-я: с 1928-1933: Заоблачные цифры. Увеличение производства  почти в 3 раза (предполагалось)

С 1929 года переход  к массовой коллективизации (колхозы). 70 % прибыли колхозы отдают государству. Заставляют вступать в колхозы.

В 1929 года в «Правда» статье  Сталина  «В год великого перелома» Крестьяне с удовольствием вступают в колхозы и их отношение к ним изменилось. Призыв к массовой коллективизации.  В 31-32 гг. начинается активное строительство колхозов. В 30-е гг. крестьянам разрешено выйти из колхозов. Им дали надел, который облагался ОГРОМНЫМ налогом. Все крестьяне вернулись обратно. В 1932 году Закон об охране социалистической собственности за кражу колхозной собственности крестьяне могли быть расстреляны или посажены в тюрьму на 10 лет. В 30-е гг. больше 2 тыс человек было расстреляно.

В 1935 году возникает Стахановское движение – перевыполнение плана в 14 раз. В 1937 году – массовые репрессии: ведется борьба с врагами народа. В 30-е гг. Культ личности Сталина.

23 августа 1939 года подписан договор с Германией о ненападении сроком на 10 лет.

В 1936 году принята новая конституция (самая демократическая: при выборах 1 фамилия в бюллетене)

В 1934 году СССР приглашен в лигу наций ( организация мировая существовала с 1919 года после первой мировой войны, цель – поддержание мира во всем мире) В 1939 году распался: 1 сентября 1939 года Германия напала на Польшу.

3 и 5 сентября Англия (Черчель) и Франция (Шарьл де Голь) объявляют войну Германи. США (Рузвельт), Италия (Бенитто Муссолини) Румыния, Болгария, Австрия, Испания, Япония.

8 мая 1945 года подписана капитуляция Германии. ВОВ с Японией (США). В августе 1945 Херасима и Нагасаке. 2 сентября 1945 года ВОВ закончилась.

 СССР в 50-60-е гг.

После окончания ВОВ начинается холодная война – напряженные отношения между СССР и США. Мир становится биполярным. СССР блокировал на земле западную часть Берлина. Привести продуктц самолетами летали очень часто.

Берлинская стена до 1965 года

В 1949 году Германия разделена на 2 части: ГДР(СССР) и ФРГ(страны Запада)

В 1946 году Нюрбертский процесс над фашистами => смертная казнь. Репрессии продолжались. Коснулись даже высшего генералитета армии. Берия против Жукова. После ВОВ – восстание народного хозяйства. Образовываются ГУЛАГи – главное управление лагерей НКВД (МВД).

Ленинградское дело: Дело врачей. Все кремлевские врачи посажены в тюрьму. В 1953 году инсульт Сталина 5 марта.

После смерти Сталина начинается борьба за власть с марта по сентябрь. Хрущев арестовывает  Берию а потом и расстреливает.

Правление Хрущева – Оттепель.

Февраль 1956 года ХХ съезд партии: Хрущев разоблачает культ личности Сталина. Все беды  в стране сваливаются на Сталина. До 1956 года в школах был даже предмет история биографии Сталина. Теперь запрещается. Убираются портреты. Запрещено давать название колхозов, кораблей именами живых личностей.

Запрет расстрела детей. Сокращается максимальный срок с 25 до 15 лет. Реабилитации, амнистии.

4 октября 1957 года запущен первый искусственный спутник Земли.  12 апреля 1961 года Гагарин в космосе.

Внешняя политика:

В 1953 года мир находился на грани 3 мировой войны. Президент острова Свободы(Куба) Фидель Кастро обратился за помощью к СССР в создании пакетной базы для защиты от Американцев. Хрущев согласился.

В ответ на это США открыли свою ракетную базу на границе между Турцией и Россией.

СССР требовали:  США отказалось от Кубы, СССР убрало ракеты из Кубы. Кубинский (Карибский кризис)

Активное жилищное строительство. Появление кукурузы. Вводиться 5-ти дневная рабочая неделя. В 1964 Хрущев уходить в отставку.

1964 -1982 гг. Брежнев Застой. Лучшие годы СССР. Продолжается жилищное строительство. Магазины типа «Березка» (за валюту) закрылись при Андропове.

Начало эпохи гласности.

1977 год новая конституция. В 1979 году введены войска в Афганистан. США увидел это как вмешательство в политику другой страны.

В 80-е годы олимпиада в Москве. Американцы бойкотировали ее. В 1984 году в США русские теперь объявили бойкот.

infourok.ru

План-конспект урока по истории (7 класс) на тему: Конспект урока по истории России для 7 класса по теме «Народные движения» (учебник История России конец 16-18 в. А.А. Данилов, Л.Г. Косулина, 2014)

nsportal.ru

конспект по историй на тему «История России» (7 класс)

Study Stuff
Все для учебы, все для студентов.
Методические указания, конспекты, лекции, контрольные, лабораторные работы, курсовые.

 
Главная » Конспекты
Конспект история России
 

15в — объединение русских земель вокруг Москвы 
Связано с именем Ивана III (!1462-1505!) 
Причины:
а) Москва — в центре расслоения народности 
б) Выгодное геогр положение Защищена от Ордынских набегов. 
в) На перкрестке речных и сухопутных путей
1480-стояние на реке Угре 
1485-окончательное свержение ига при Иване III. 
1497-Иван III принял новый судебник (улучшилось положение крестьян) 
Вводится Юрьев День (за неделю до и после можно уйти, заплатив ПОЖИЛОЕ) (26 ноября) 
После смерти Ивана III власть перешла к Василию III (!1505-1533!)
Он продолжал присоединение новых земель к Рус государству 
Иван III — провозгласил себя «Государем всея Руси».
При Василии III Москва стала управлять Смоленским, Псковским, Рязанским княжествами. 

Населениеие Руси в 15в.

1) Крестьяне — барщина и оброк (продуктовый)

2) Холопы-были в собственности господина. Военные холопы — сопровождали князей в походах. 
3) Ремесленники — объединение в артерии.

4) Купцы — объединение в гильдии
5) Посадские люди — жили около крепости на Посаде. 
Василий III умер в 1533г, оставив сына Ивана IV-Грозного. 
Регент-человек,управляющий государством пока государь слишком молод.
Регентом стала мать Ивана IV — Глинская. 
После смерти Василия III получилось 3 группировки: 
а)Глинские 
б)Бельские 
в)Шуйские 
Елена Глинская провела денежную реформу и появилась единая монета — копейка. 
1547-в Москве пожар. обвинили бабушку Анну. 
1547-Елена умерла.
1547-Иван IV — стал первым Царем. 
50ые года 16 века — вокруг Иван IV сложилась группа молодых людей, которые задумали и провели в жизнь ряд реформ (Избранная рада) 
В неё входили: Курбские, Адомиев, Сельвестер.
Цели Рады:
а) Укрепить гос аппарат в центре и на местах. 
б) Улучшить финансовое положение страны
в) Укрепить военный потенциал 
50ые года-управление нового типа. Вместо территориального принципа — отраслевой, приказная система. 
Каждый приказ действует в отдельной отрасли. 
Зародилась Ямская служба и Ямской приказ. 
1550г-появилось стрелецкое войско с пищалями. 
Принят новый судебник. Усложнен переход крестьян между феодалами. Увеличилось пожилое. 
Ликвидация привилегий монастырей, стали платить подати в казну. 
Изменилась судебная деятельность. 
В центре дела решали Царь и бояре. На местах — старосты и целовальники (выбранные люди из посадских людей). 
1551-Стоглав (судебник) — 100 ответов церковного собора на вопросы Ивана IV Грозного. Укрепилась дисциплина, регламентировалась церковность. 
Большая саха — единица для земельного налога. 
1556-положение о службе, устан единный порядок военной службы с поместий и вотчин. 
Каждый дворянин должен был со 150 десятин земли доставить 1 воина с оружием и на коне. 
Появились новые налоги: десятильные и пищальные. 
В 60гг правительство Рады пало 
Опричнина — с 1565 — 1572. (блюдо и вдовья часть) 
Опричнина — особая часть войска Ивана IV Грозного из опричников на коне и с привяз собачьими головами. 
Земщина… 
1571-Крымский хан напал на Москву и поджог её. Половина выгорела. 
1572-хан опять попытался, но ему накернили. 
Итоги опричнины: 
а)Бороться с пережитками можно двумя способами: постепенным проведением реформ или террором. 
Т.к. не было норм гос аппарата, выбрали второй путь. 
б)Опричнина способств самодержавию (русская форма абсолютизма). 
1582-1585 — Ливонская война. Присоединили Казань и Астрахань. 
1581-Ермак совершил похож в Сибирь, началось освоение Сибири. 
3 категории сибиряков: 
а)По царскому указу. 
б)Ссыльные
в)Беглые. 
1586-Тюмень 
1587-Тобольск
1584-Иван IV умер
(!1584-1598!) — Фёдор. У него не было детей и по-сути правителем был Борис Годунов. 
Фёдор-последний царь из Рюриковичей. 
Заповедные лета-запрет Юрьева дня. 
Урочные лета — ссыск беглых крестьян. (17 в — бессрочно) 
Издается указ о Кабальных холопах — работа до смерти господина. (с 17в отменена) 
Патриаршество. 
1594 — царь Борис Годунов. Его избрал Земский собор. 
Смутное время: 
(!1598-1695!) — Годунов. 
Борис отправил Федора Романова в монастырь. 
Годунов ввел 5ти летний срок розыска беглых крестьян. 
1601-в августе выпал снег, урожай вымерз. 

infourok.ru

План-конспект занятия по истории (7 класс) на тему: Конспект урока по истории России 7 класс

7. Класс

Тема: Завершение объединения русских земель.

Цели: дать представление об особенностях формирования единого российского государства, истоках опричного террора в России, об основных итогах деятельности Василия III.

План: 1. Василий III.

 2. Государственное управление.

3. Общественный строй.

4. «Москва – Третий Рим»

Оборудование урока: 

Учебник «История России» Е.В. Пчелов, П.В. Лукин; презентация, карта Россия в XVIв.

Алгоритм выполнения развивающего задания. 

1. Уясните смысл названия текста.
2. Читайте тест по частям.
3. В каждом предложении выясняйте значение незнакомых слов, терминов, имен.
4. По ходу чтения обращайтесь к карте, находите географические объекты которые упоминаются в тесте.
5. По окончании чтения сформулируйте общий вывод.
6. Оформите в виде схемы.
7.  Составьте вопросы к тексту.

Ход урока.

I. Орг. момент.

II. Мотивационно-целевой этап.

Сбросив татарское иго, Россия в первой трети XVI в. Переживала экономический подъем. «Земля наша, -писал современник, освободилась от ига и начала обновляться, как будто перешла от зимы к тихой весне». Можно ли согласиться с данным утверждением или следует опровергнуть его. Тема нашего урока: Завершение объединения русских земель.

III. Введение в новый материал.

После смерти Ивана III на московский престол взошел его сын Василий III (1505-1533), который продолжил политику своего отца. Основное, что характеризует политическую историю России этого периода, это укрепление единодержавия и дальнейшее развитие централизованного государственного аппарата. Именно при Великом князе Московском Василии III тенденция укрепления самодержавной власти окончательно победила. Посол Священной римской империи Герберштейн отмечает, что «в том, как он управлял своим народом», Василий «легко превзошел всех правителей целого мира». Согласно его заметкам, русские «открыто заявляли, что воля князя -это воля Господа и все, что делает князь, делается по воле господа. Точно так же, если кто-то задает вопрос, о чем –то неясном или сомнительном, русские привычно отвечают, что о том ведают Господь и великий князь». Василий III управлял, прежде всего, как самодержавный царь, который только по своему «естеству» напоминает других людей, поскольку властью он подобен самому Богу. В договоре 1514 г. С Москвой император Священной Римской империи Максимилиан I именовал Василия III и императором. Современники отмечали, что Василий III не терпел когда ему противоречили, все дела решал лишь со своими ближайшими советниками. Когда же один из его бояр попытался оспорить его решение, тот заявил «Ступай прочь, смерд, не надобен ты мне». Ослушников ждало суровое наказание, лишение вотчин и поместий. Не церемонился великий князь и с церковными деятелями, стремясь подчинить всевластную церковь своему влиянию. В условиях усиления власти монарха, все подданные его рассматривали себя как холопов великого государя. Рабское подчинение монарху затем перешло на всю систему отношений в России. Князь или боярин падали низ перед великим князем, но в своем дворце, в своих имениях они требовали такого же холопского подчинения от своих вассалов. А те в свою очередь от нижестоящих лиц. С годами такое положение стало характерным для всего русского общества. Каждый был холопом вышестоящего, господином нижестоящего.

IV. Работа по теме урока. Работа в группах.

1. Группа (стр.6-7)

Василий III (1505-1533).

2. Группа (стр. 7-9)

3. Группа (стр. 9-12)

4. Группа (стр.12-13)

1. Почему Москву называли Третьим Римом?
2. Работа с историческим источником.

V. Презентация работы групп. Заполнение таблиц в тетради.

VI. Этап закрепления новых знаний. (стр. 14 Вопросы 1-5)

VII. Рефлексия

1. Все ли вам понятно?
2. Есть ли у вас вопросы?
3. Что вам понравилось / не понравилось на уроке?

VIII. Этап подведения итогов и домашнее задание

        Д/З. §1 вопрос 6 письменно.

nsportal.ru

«Основные сословия российского общества в XVII в.»

План-конспект урока истории в 7 классе

Тема: «Основные сословия российского общества в XVII в.»

Цель урока: дать представление о сословной структуре российского общества в данный период, иерархии сословий, особенностях каждого из них.

— развивать логическое мышление в процессе формирования представлений об особенностях каждого сословия;

— воспитывать внимание и интерес к истории своей страны.

Основные понятия: барщина, белые слободы, черносошные крестьяне, оброк, крепостные, подворная подать, ясак, приказные люди.

Важнейшие даты: 1649 г – Соборное Уложение

Оборудование: карта «Россия в XVII веке».

План урока:

1.Феодалы

2.Крестьяне

3.Городское население

4.Духовенство.

Ход урока.

1.Оргмомент

2.Проверка д/з

1) Опрос по параграфу 16.

— Назовите новы черты в развитии сельского хозяйства

— Какова была специализация районов России?

— Какие изменения произошли в XVII веке в ремесленном производстве? Что такое мануфактура? Какие мануфактуры вы знаете?

— Каковы особенности торговли в XVII веке?

— Какие же новые явления зарождались в экономике России?

2) Работа у доски с терминами:

Мелкотоварное производство, бобыли, мануфактура, всероссийский рынок, засечная черта.

3)Работа по карточкам:

№1: Последствия Смуты.

№2: Дайте характеристику развития мануфактурного производства в 17 веке.

3. Изучение нового материала.

В России наступают новые времена после окончания Смуты. На предыдущем уроке вы рассмотрели, какие изменения произошли в экономике, т.е. в хозяйстве страны. Постепенно налаживается жизнь в сельском хозяйстве, появляются районы, специализирующие на производстве отдельных культур. Происходят изменения и в ремесленном производстве, появляются новый тип предприятия – мануфактуры. Сегодня на уроке мы с вами охарактеризуем сословный строй российского общества, постараемся определить права и обязанности основных сословий.

Тема нашего урока «Основные сословия российского общества».

А скажите, что такое «общество», «сословие»

.Задача класса, слушая рассказ учителя, заполнять таблицу.

Основные сословия российского общества.

Феодалы

Вотчинники

Помещики

Владельцы вотчины

Владельцы поместья

Несли государеву службу на общих основаниях

Посадское

население

Ремесленно-торговое население городов

Платили налоги (тягло)

Духовенство

Белое (приходские священники), черное (монахи).

Церковная служба. Белое духовенство вносило платежи церковным и светским властям.

Крестьяне

Крестьяне вотчинников и помещиков; монастырские и церковные; черносошные .

Работали на земле и выполняли различные повинности.

Приказные люди

Служащие государственных учреждений.

Служили в государственных учреждениях. По статусу приравнивались к дворянам.

Приборные люди

Стрельцы, пушкари, городовые казаки, проживающие в приграничных районах и городах.

Несли военную сторожевую службу. Получали государственное содержание.

Казаки

Военное население Дона, Терека и Яика.

Несли военную службу.

Ясачные люди

Нерусские народы, платившие ясак (дань пушниной).

Платили подать мехами.

Работа с документами.

Бояре.

До недавнего времени только мы были _________________ сословием в России, т. к. исправно состоим на государевой службе. Представляя феодальное сословие, мы имеем родовые земельные владения –__________. Царская власть относится к нам благосклонно, укрепляет наши ________на землю и подвластных крестьян, так розыск __________ _________увеличен до 15 лет. А в 1649 году Земский собор принял новое__________, по которому закреплялось вечное наше _______ на зависимых крестьян, и запрещался переход от одного хозяина к другому. Мы этому очень рады. Но нам принадлежит _____% крестьянских дворов.

И в отношении государственного управления, нас постепенно теснит _______________. К сожалению, прежняя система замещения высших должностей в государстве, по родовитости происхождения, так называемая ________________, в 1682 году была отменена окончательно.

Дворянство.

Мы, дворяне – главная ________царской власти. Мы исправно несём государственную службу, за что царь жалует нам земли с крестьянами –__________. И мы тоже рады новому Уложению______ г, по которому мы дворяне имеем _______ право на зависимых крестьян. И нам, принадлежит около ___ % крестьянских дворов, и постепенно хозяевами земли и крестьян становимся мы.

И мы дворяне несказанно рады отмене ____________, т. к теперь феодалы уравнены в правах. И это означает нашу победу в соперничестве со старой родовой знатью.

Крестьянство.

Основную массу населения по-прежнему составляем мы – крестьяне. Наше положение остаётся быть трудным. Именно на наши плечи легло тяжкое бремя________. Среди нас есть _______________ и черносошные. Владельческие являются полной собственностью дворян, _______, царской семьи и ______________.

Черносошные крестьяне лично свободные и несём мы только ______________ ________________. Мы, крестьяне, живущие на землях бояр и дворян, полностью ____________от их произвола. И имущество наше тоже принадлежит _____________. По Соборному Уложению 1649 г. вводился бессрочный розыск беглых крестьян, что закрепило полное _____________________ право.

Мы отрабатываем барщину, платим натуральный и денежный оброк. Кроме работ в поместье феодалов, нас привлекают к работам на________________________.

С каждым годом меняется система налогообложения: вместо поземельной подати введена _____________подать. А земли у нас как было немного, так и осталось всего по 1-2 десятины.

Городское население.

Численность нас горожан в XVII веке выросла. Наряду с крепостями появляются ________. Посадское население это ремесленники и торговцы, _______, стрельцы, дворяне и бояре.

Господствующие позиции в городской жизни занимали богатые _________________ и купцы. Они занимались торговлей, мануфактурным производством и также платили налоги и пошлины государству. А мы мелкие ремесленники и торговцы несли всю тяжесть налогового бремени. Конечно, было завидным положение боярских, дворянских и монастырских ________, которые в свободное от службы время промышляли ____________ и ремеслом. Они, как и их хозяева были жителями белых слобод и не несли повинности в пользу государства. Но в1649 г эти права белых слобод были отменены и теперь все платят государственные __________. А жители черных слобод платят оброк боярам и монастырям.

И среди нас горожан появляются зажиточные ремесленники, которые начинают применять _____________ труд.

Духовенство.

Численность нашего сословия к концу XVII века значительно _______________. Число церквей и монастырей по всей стране росло. В их владения входили земли с крестьянами. А с принятием ___________________ в конце XVI века Русская православная церковь стала полностью __________________. И мы этим довольны.

Высшим слоем среди нас являются епископы, ________________ и митрополиты. Возглавляет русскую православную церковь – патриарх Московский и всея Руси.

Мы, приходские священники, относимся к белому духовенству, самые многочисленные из духовенства и мы ближе всех к ___________. Мы имеем право на семью и имущество. Наша обязанность проповедовать слово Божие.

Черное духовенство – монахи, живущие в монастырях, подают пример служения Богу. Лично они ничего не имеют, но монастырям принадлежат земли с крестьянами.

Наша церковь является крупнейшим ______________ земли. Конечно, Соборное Уложение 1649 г. запретило церкви увеличивать владения и ликвидировало право белых слобод. Но всё равно церковь остаётся быть крупным владельцем земли, ей принадлежало до _____ % земель.

4. Закрепление нового материала.

1: Главной опорой царской власти было:

1. боярство 2. дворянство 3. посадское население 4. духовенство

2: В Соборном Уложении:

1. подтверждался указ об «урочных летах»

2. восстанавливался Юрьев день

3. увеличивался срок розыска беглых крестьян до 15 лет

4. закреплялось вечное право феодалов на зависимых крестьян

3: Система местничества была окончательно отменена:

1. 1649г. 2. 1653г. 3. 1662г. 4. 1682г.

4: Повинности в пользу государства не несли:

1. черносошные крестьяне

2. жители белых слобод

3. мелкие ремесленники и купцы

4. владельческие крестьяне

5: Новое для России сословие:

1.стрельцы 2. казачество 3. купечество 4. наёмные рабочие.

6: Соборное Уложение было принято в:

1. 1645г. 2. 1649г. 3. 1654г. 4. 1667г.

7: Основным хозяином земли и крепостных крестьян стало:

1. боярство 2. духовенство 3. дворянство 4. представители царской семьи

8: В начале XVII в. была введена новая система налогообложения:

1. полюдье 2. ясак 3. поземельная 4. подворная

9: Главная обязанность служивых людей по отечеству (дворян):

1. военная служба 2. сбор налогов

3. участие в работе приказов 4. осуществление управления

10: Основную часть доходов казачество получало от:

1. занятия скотоводством и земледелием

2. промыслов

3. государственного жалованья и военной службы

4. части, положенного им государственного налога

5.Д/З: параграф 17.

infourok.ru

Конспект урока по истории России 7 класс

Тема: Политическое развитие страны.

Цель: сформировать у учащихся основные представления о политическом развитии страны: усилении самодержавной власти, изменениях в системе управления, основными положениями Соборного уложения 1649 года;

Задачи : охарактеризовать систему управления и самоуправления в России;

продолжить формирование у учащихся умений составлять схему государственного управления на основе материала учебника, выделять изменения в системе управления (сравнение с XVI в.), оценивать доклады учащихся об основных персоналиях;

способствовать формированию у учащихся уважительного отношения к несению обязанностей всеми слоями общества перед государством.

Оборудование: ПК, карта, атласы, учебник.

Вид урока: изучение нового материала.

Ход урока:

1. Организационный момент .

2. Проверка домашнего задания:(тесты)

1.Главной опорой царской власти было:

1. боярство

2. дворянство

3. посадское население

4. духовенство

2. В Соборном Уложении:

1. подтверждался указ об «урочных летах»

2. восстанавливался Юрьев день

3. увеличивался срок розыска беглых крестьян до 15 лет

4. закреплялось вечное право феодалов на зависимых крестьян

3. Система местничества была окончательно отменена:

1. 1649г.

2. 1653г.

3. 1662г.

4. 1682г.

4. Повинности в пользу государства не несли:

1. черносошные крестьяне

2. жители белых слобод

3. мелкие ремесленники и купцы

4. владельческие крестьяне

5. Новое для России сословие:

1. стрельцы

2. казачество

3. купечество

4. наёмные рабочие

3. Объяснение нового материала:

Сегодня мы познакомимся с изменениями в политической жизни российского общества XVII в., усилением самодержавной власти, изменениями в системе управления, основными положениями Соборного уложения 1649 года.

1.Первые Романовы.( Сообщение уч-ся. Использование Пк)

Первым русским царем новой династии стал М.Ф.Романов (1613 – 1645) К началу правления ему едва исполнилось 16 лет. В таком возрасте он не мог быть самостоятельным политиком. Большое влияние на решение Михаила оказывала в отсутствие отца (Филарет был в польском плену) мать молодого царя Марфа, ставшая после провозглашения сына царем «великой государыней». Вступая на престол, Михаил обещал не править без Земского собора и Боярской думы. Эту клятву царь выполнял вплоть до возвращения из плена своего отца. Филарет, провозглашенный в 1919 году патриархом, получил также титул «великого государя» и стал соправителем своего сына. Вплоть до своей смерти в 1633 году Филарет был фактическим правителем России. При волевых и властолюбивых родителях Михаил был человеком мягким и добрым. Царь был физически слабым человеком и часто болел.

2. Царствование Алексея Михайловича( 1645-1676) – ( Сообщение учащегося с использованием ПК)

После смерти Михаила новым царем стал его сын Алексей Михайлович (1645-1676), вступивший на престол в том же возрасте, что и его отец – в 16 лет. К царствованию Алексея готовили заранее: в пять лет стали учить читать, в семь лет – писать. В зрелые годы он не только сам писал многие документы, но и сочинял небольшие литературные произведения. Его обучение ведал боярин Борис Иванович Морозов, который со временем приобрел большое влияние на Алексея (и даже первые три года фактически управлял страной при молодом царе). Алексей Михайлович был человеком набожным , привечал богомольцев, нищих и бездомных. Многие современники отмечали его необычную доброту и благожелательность, а порой и слабость характера. Все это не мешало ему, в случае необходимости проявлять и решимость, волю, жесткость.

От первого брака (Марией Ильиничной Милославской) у Алексея родилось 13 детей, в том числе сыновья Федор и Иван, а также дочь Софья. После смерти первой жены царь женился второй раз на Наталии Кирилловне Нарышкиной. В этом браке у царя появился сын Петр (будущий Петр Великий).Именно между детьми от первого и второго брака разгорелась борьба за власть после смерти Алексея Михайловича.

3.Земские соборы.( работа по картине « Земский собор»)

Клятва Михаила Федоровича о правлении в согласии с Земским собором и Боярской думой не была случайной: в условиях хозяйственного разорения и слабости центральной власти молодой царь был вынужден искать опору у всех слоев населения страны. Такой опорой в первую очередь должен был стать Земский собор. На протяжении всего царствования Михаил Федорович главной чертой соборов стал значительный рост представительства из низших сословий. Избранные на собор депутаты получили от своих избирателей «наказы», которые они должны были отстаивать перед царем. При Михаиле Земские соборы собирались довольно часто. А в период возвращения из плена Филарета Земский собор практически не прекращал работу. По мере укреплению царской власти Земские соборы собирались все реже.

После смерти Филарета некоторые дворяне предложили преобразовать Земский собор в постоянно действующий парламент. Однако эти планы шли вразрез с интересами самодержавной власти. Соборы стали собираться лишь для утверждения уже подготовленных царем проектов. А с усилением крепостничества представительство низших слоев населения в Земских соборах стало незначительным.

Последний Земский собор был созван в 1653 году. С тех пор самодержавная власть опиралась не на представителей сословий, а на бюрократию и армию.

4. Боярская дума.

Постепенно утрачивала свою прежнюю роль и Боярская дума. Поначалу состав Думы был расширен Михаилом Федоровичем – так он отблагодарил тех, кто поддержал его воцарение.

Дума по-прежнему была призвана решать наиболее важные вопросы – войны и мира, утверждения законов и т.д. Руководил ее работой либо сам царь, либо назначенный им боярин.

Увеличение численного состава Думы сделало ее слишком громоздкой и вынудило царя создать более гибкий орган управления, состоящий из наиболее доверенных лиц. В полном составе Боярская дума стала собираться все реже и реже. «Ближняя» дума сосредоточила в своих руках решение многих вопросов государственного управления.

5. Приказы.

Увеличение территории страны, усложнение экономической жизни привели к значительному росту числа приказов. В разное время в стране существовало около 100 приказов.

Самостоятельно заполнить таблицу (стр.51-52)

Приказы

Функции

Посольский приказ

Ведал вопросами внешней политики. Он же ведал вопросами освобождения военнопленных за выкуп.

Приказы Большого дворца

Ведал Дворцовым хозяйством и имуществом царя.

Казенный приказ

Отвечал за сохранность драгоценностей и вещей царской семьи.

Конюшенный приказ

Распоряжался многочисленными царскими конюшнями и снаряжением для царских выездов.

Разрядный приказ

Занимался распределением дворян и бояр на царскую службу.

Поместный приказ

Ведал Земельными пожалованиями и сбором налогов с поместий и вотчин.

Ямской приказ

Отвечал за быструю и надежную почтовую власть

Приказ каменных дел

Ведал каменным строительством в столице и крупных городах.

Челобитенный приказ

Рассматривал прошения и жалобы царских подданных .

Приказ тайных дел

Контролировал деятельность всех государственных учреждений и ведал хозяйством царской семьи

Однако численный рост приказов отрицательно влиял на систему управления, усиливал бюрократическую волокиту и злоупотребление служебным положением. Порой приказы занимались решением одних и тех же или близких по характеру задач.

Приказы

Функции

Разбойный

Решали судебные вопросы

Земский

Разрядный

Ведали военными делами

Стрелецкий

Пушкарский

Иноземский

Рейтарский

Казачий

Все это свидетельствовало о необходимости реформирования приказной системы, ее упрощения.

6. Местное управление.

— Давайте вспомним, какова была система управления при Иване IV?

— Какой орган государственной власти был создан в 1549 г.?( Земский собор, это совещательный орган, в который входили представители от боярства, духовенства и служилых людей для обсуждения преобразований в государстве)

— Какие еще были органы?( Боярская дума -законосовещательный орган, приказы: разрядный…)

В 17 веке главным административными единицами оставались уезды. Их численность к концу века превышала 250. Уезды в свою очередь делились на более мелкие звенья – станы и волости.

С самого начала века во главе уездов и ряда приграничных городов царь ставил воевод, возглавлявших не только местные военные отряды, но и наделенных главной административной и судебной властью. Они отвечали перед Москвой за сбор налогов и выполнение повинностей населением.

Со второй половины 17 века царь начинает формировать новые, более крупные военно-административные единицы – разряды

Это объединявшие группы городов-крепостей в пограничных районах страны для обороны от возможных нападений.

7. Законы. Соборное уложение 1649 года.

В 1649 г. Земский Собор принял Соборное уложение — общерусский свод законов.

В закон было введено понятие «государственное преступление» (против чести и здоровья царя и его семьи, представителей государственной власти и церкви), за которое было предусмотрено суровое наказание.

В нем отменялись урочные лета (бессрочный розыск беглых крестьян и большой штраф за укрывательство беглецов) — это означало окончательное закрепощение крестьян.

Вывод:

Таким образом, в течение 17 века усиливалась власть царя, опиравшаяся не на сословное представительство, а на государственный аппарат и армию; произошло окончательное оформление крепостничества.

Закрепление: вопросы на стр.

Домашнее задание: §6 стр. 48-55. Новые слова переписать в тетрадь и выучить. Доклады о Филарете, Никоне, Аввакуме (индивидуально)

infourok.ru