История средних веков 6 класс 6 параграф видео: История — Российская электронная школа

«Земля и власть» (6 класс)

ЗЕМЛЯ И ВЛАСТЬ

Предмет: всеобщая история. 6 класс.

Курс: история средних веков.

Раздел: расцвет Средневековья.

Учебник: Бойцов М. А., Шукуров Р. М. Всеобщая история. История Средних веков. М.: «Русское слово», 2008.

Цель и задачи урока:

• образовательные: сформировать у учащихся представле­ние о земле как главной ценности в Средневековье, определить главных держателей земли и подчеркнуть различия между ними, раскрыть смысл и значение вассальных отношений в эпо­ху Средневековья;

• развивающие: развитие логического и аналитического мышления, продолжить развитие навыков самостоятельной работы с текстом;

• воспитательные: обоснование на конкретном историческом материале важности таких нравственных категорий как долг, честь, совесть, верность.

После изучения темы учащиеся должны:

• знать, почему земля была главным богатством в Средневековье;

• давать разъяснения слову «феод», уметь отличать его от других форм земельных владений;

• уметь определять по феодальной лестнице сеньоров и вассалов;

• понимать смысл основного принципа феодальных отношений;

• давать определения следующим понятиям: феод, сеньор, сюзерен, вас­сал, феодальная лестница, феодализм.

Тип урока: открытие нового знания

Оборудование: иллюстративный материал.

Структура урока:

I. Организационный момент.

II. Изучение нового материала.

III. Закрепление.

IV. Домашнее задание.

Ход урока.

1. Организационный момент.

Учитель сообщает о начале изучения следующего раздела истории Средних веков – «Расцвет Средневековья». Обращает внимание на важность изучаемого блока тем, т.к. они имеют теоретический характер и определяют сущность системы отношений в указанный период, особенность Средневековья как эпохи.

2. Изучение нового материала

План:

1. Главное богатство Средневековья и его владельцы.

2. Феодальная лестница.

3. Церковь – крупнейший собственник земли.

1. Первый вопрос учащиеся начинают изучать самостоятельно, читая пункт §10 «Главное богатство». Чтение предваряется заданием, сформулированным в учебнике: «Объясните,
   почему земля была главным богатством в Средние века». Ответ выясняется в ходе фронтальной беседы с классом.

Дальнейшее изучение вопроса происходит во время объясне­ния учителя, в котором подчеркивается различие между владе­нием и держанием земли. Вводится термин «феод», который за­писывается в словарь.

Феод — владение, которое жаловалось за службу и могло передаваться по наследству при условии несения той же службы.

Внимание учеников обращается на условия пожалования феода.

2. Рассказ учителя о феодальной лестнице сопровождается вычерчиванием на доске ее схематического изобра­-
   жения.

Феодальная лестница

король

граф

барон

рыцарь

Схема записывается учащимися в тетрадь. Поясняются термины «сеньор», «сюзерен», «вассал» с последующей записью в словарь.

Сеньор – это каждый высший по отношению к низшему по феодальной лестнице, человек, пожаловавший феод.

Вассал – это каждый низший по отношению к высшему по феодальной лестнице, человек, получивший феод на определённых условиях.

Сюзерен – это верховный собственник земли (обычно король).

Далее учащиеся анализируют документы, помещенные после §10, и отвечают на вопросы к ним.

Учитель раскрывает смысл основного принципа феодальных отношений в ряде стран: «Вассал моего вассала не мой вассал». Данная фраза записывается в тетрадь.

Учитель вводит понятие «феодализм», которое записывается в словарь.

Феодализм – это система отношений в средневековом обществе, основанная на распределении земли не в собственность, а на определённых условиях.

3. Об одном из крупных владельцев земли в Средневеко­вье — церкви — ученики узнают в ходе комментированного чтения пункта «Земля церкви» в § 10.

III. Закрепление

• Определить по записанной схеме, кто для кого является вассалом, сеньором, сюзереном.

• Проблемное задание: После нормандского завоевания Англии феодалы, которых привел с собой Вильгельм Завоеватель, получили поместья в разных частях страны. В Англии не было таких крупных владе­ний герцогов и графов, как во Франции. Какие это могло иметь последствия для Англии?

• Подведение итогов урока.

IV. Домашнее задание: § 10.

Вопрос для размышления: почему в схеме «Феодальная лестница» отсутствуют крестьяне?

Презентация «Торговля в Средние века»

библиотека
материалов

Содержание слайдов

Номер слайда 1

Номер слайда 2

План урока «Что с возу упало, то пропало» Расширение торговых связей Ярмарки и банки

Номер слайда 3

1. «Что с возу упало, то пропало» Торговля в Средние века была выгодным, но очень трудным и опасным делом. Пространство между поселениями покрывали огромные, непроходимые леса, кишевшие хищниками и разбойниками. Дороги были узкими и немощёными, покрытыми непролазной грязью. За проезд через владения феодалов, за пользование мостами и переправами приходилось много раз платить пошлины. Для защиты от грабителей и помощи друг другу купцы объединялись в торговые союзы – гильдии.

Номер слайда 4

2. Расширение торговых связей Город стал центром торгового обмена с окружавшей его местностью, с другими городами, отдельными землями, с другими странами. Натуральное хозяйство в Европе сохранялось. Но постепенно развивалось и товарное хозяйство, при котором изделия производились для продажи на рынке и обменивались, в том числе при посредстве денег.

Номер слайда 5

2. Расширение торговых связей Для улучшения торговли строились более удобные дороги. Особенно процветала торговля по рекам и морям. Европейские купцы совершали далекие плавания и привозили редкостные и дорогие восточные товары (пряности, украшения и пр.).

Номер слайда 6

Номер слайда 7

3. Ярмарки и банки Самыми оживленными местами торговли в Европе были ярмарки, в них принимали участие сотни купцов из разных стран. На международных ярмарках торговали товарами со всей Европы и с Востока. Ярмарки были шумными и многолюдными.

Номер слайда 8

3. Ярмарки и банки На ярмарках стояли столики менял — специалистов по денежным делам. Менялы также давали деньги в долг под высокий процент. Так менялы становились ростовщиками. Из менял и ростовщиков уже в XIV-XV веках вышли первые владельцы банков. Банкиры брали деньги на хранение, переводили купцам деньги из одной страны в другую.

Номер слайда 9

Наряду с главной собственностью Средневековья — «недвижимой» (земля и постройки на ней) все большее значение начинает приобретать создаваемая в городах «движимая собственность» (деньги, товары, корабли и т. п.). Постепенно деньги разъедали натуральное хозяйство, а вместе с ним изменяли феодальный быт, мотивы поведения людей.

Номер слайда 10

На сайте также размещены поурочные планы по истории и обществознанию с 5 по 11 классы, тестовые задания по истории и обществознанию, ответы на ВСЕ тестовые задания к ЕГЭ и ОГЭ по обществознанию открытого банка заданий ФИПИ, карты по Всеобщей истории и истории России, материалы для дополнительных занятий и многое другое. Полные блоки презентаций по Всеобщей истории, истории России и Обществознанию Вы можете найти на сайте http://presentation-history.ru/

Номер слайда 11

Домашнее задание 1. Изучить параграф 14 2. Ответить на вопросы на стр. 116 (устно)

Как быстро и эффективно подготовиться к ВПР по истории – 2019 в 6 классе

Ресурсы для подготовки к ВПР по истории

Успешность сдачи ВПР зависит от натренированности экзаменуемого, поэтому на ресурсах для подготовки представлены разнообразные задания на повторение материала.

• 
  Онлайн-тренажер «ВПР». Проект образовательной платформы LECTA. Содержит банк тренировочных заданий и контрольных работ с подробными методическими рекомендациями.

• 
  Приложение «Атлас+». Еще один ресурс LECTA, который является дополнением к печатным атласам по истории (а также по географии) с интерактивными заданиями для повторения материала и подготовки к экзаменам.

• 
  Пособие «Тематические контрольные работы». Сборник заданий на проверку фактов, событий и терминов для подготовки к ВПР.

Эти ресурсы помогают подготовиться к ВПР не только в шестом, но и в последующих классах. Издания и сервисы содержат иллюстративные, картографические, источниковедческие материалы, которые обычно не представлены в учебниках, но согласуются с тематическим планом изучения истории. Кроме того, использование онлайн-пособий способствует развитию метапредметных навыков, связанных с цифровыми компетенциями.

Подробнее о тренажере «ВПР» на сервисе LECTA

Особенности:

• 
  Проверка усвоения материала в режиме онлайн.

• 
  Разнообразие задач и форм их выполнения.

• 
  Соответствие заданиям из реальных экзаменационных материалов.

• 
  Имитация экзамена для психологической подготовки ученика.

• 
  Автоматическая проверка выполненных заданий в помощь учителю.

• 
  Наглядность в отображении успехов ученика.

Содержание методической помощи:

• 
  Описание всероссийской проверочной работы.

• 
  Перечень документов, определяющих содержание ВПР.

• 
  Описание подходов к отбору содержания, разработке структуры варианта проверочной работы.

• 
  Структура варианта проверочной работы.

• 
  Кодификаторы проверяемых элементов содержания и требований к уровню подготовки.

• 
  Типы заданий и сценарии их выполнения.

• 
  Распределение заданий проверочной работы по уровню сложности.

• 
  Система оценивания выполнения отдельных заданий и работы в целом.

• 
  Организационные рекомендации.

История России. 6 класс.Тематические контрольные работы.

Тематические контрольные работы соответствуют историко-культурному стандарту и ПООП ООО. Они содержат задания, сгруппированные по основным темам школьного курса истории. С помощью этих заданий осуществляется проверка знания учащимися исторических фактов, событий, терминов. Предусмотрена работа с картами и иллюстрациями. Использование тематических контрольных работ позволит организовать подготовку школьников к всероссийским проверочным работам.
Контрольные работы можно использовать в процессе с любой из линий УМК по всеобщей истории, включённых в Федеральный перечень.

Купить

Типичные задания из онлайн-тренажера «ВПР»

Задание 1

Соедините линией тему из перечня и соответствующий ей факт

Задание 2

Установите соответствие между темами из перечня и датами.

Задание 3

Установите соответствие между темами из перечня и именами исторических деятелей. К каждой теме подберите по два имени.

Иван Калита, Ольгерд, Марфа Борецкая, Гедимин, Софья Палеолог, Дмитрий Донской

История. Большой сборник тренировочных вариантов проверочных работ для подготовки к ВПР. 5 класс

Пособие предназначено для подготовки учащихся 5 классов общеобразовательных организаций к Всероссийской проверочной работе (ВПР) по истории. Сборник содержит 15 тренировочных вариантов ВПР, позволяющих оценить индивидуальные достижения школьников по предмету.

Купить

Задание 4

К какой теме из перечня относится фрагмент приведенного ниже текста?

«Прошли времена, благоденствием обильные,

Миновалися брани князей на неверных.

Брат сказал брату: то мое, а это мое же!

И стали князья говорить про малое, как про великое,

И сами на себя крамолу ковать…»

• 
  Новгородская земля

• 
  Княжество Северо-Восточной Руси

• 
  Начало удельного периода. Княжества Южной Руси

Задание 5

С опорой на текст и знания по истории напишите, почему князь пришел «к горам Киевским».

«И пришли к горам Киевским, и узнал (князь), что княжат тут Аскольд и Дир. Спрятал он одних воинов в ладьях, других оставил позади и сам отправился к ним с младенцем… говоря: «Мы купцы, идем к грекам… Придите к нам, родичам своим». Когда же пришли Аскольд и Дир… сказал…: «Не князья вы… Вот он, сын Рюрика».

Задание 6

Составьте план ответа по теме «Государственное строительство при Иване III». План должен содержать не менее трех пунктов.

Задание 7

Соедините линией название произведения и имя его создателя

• 
  Успенский собор

• 
  Икона «Спас в силах»

• 
  Грановитая палата

• 
  «Слово о законе и благодати»

• 
  «Задонщина»

• 
  Росписи Ферапонтова монастыря

• 
  Аристотель Фиораванти

• 
  Андрей Рублев

• 
  Софоний Рязанец

• 
  Марко Руффо

• 
  Дионисий

• 
  Иларион

#ADVERTISING_INSERT#

аудиокнига история средних веков 6 класс параграф 3 агибалова видео

Ссылка:

http://yvukel.sabemo.ru/3/64/audiokniga-istoriya-srednih-vekov-6-klass-paragraf-3-agibalova-video

аудиокнига история средних веков 6 класс параграф 3 агибалова видео
Полный и качественный решебник (ГДЗ) Історія 6 класс О.І. Пометун, П.В. Мороз, Ю.Б. Малієнко 2014. Доступно на ваших смартфонах. Смотри онлайн клипы аудиокнига история средних веков 6 класс параграф 3 агибалова. Видео.история 6 класс агибалова гдз. [01:29]песня класс слушай (проверено мною Марком и Гошай) — музыка под мой танец слушай(квикстеп. хани хани мани, Писанки Калинець, Артур Пирожков, к топурия верни мне любовь, 2pac ft Slick Rick Rakim, история средних веков агибалова донской 6 класс слушать. Полный и качественный учебник Історія 6 класс О.Г. Бандровський, В.С. Власов 2014 скачать онлайн. . Розділ 3. ІСТОРІЯ ДАВНЬОЇ ГРЕЦІЇстр. 121 — 202 . История Средних веков . 6 класс Год выпуска: 2008 Жанр: Образование Издательство: ИДДК Тип: аудиокнига Аудио кодек: MP3 Битрейт аудио: 192 kbps Описание: Аудиокурс предназначен. Видеоуроки , тесты и тренажёры по предмету Всеобщая история за 6 класс по учебнику Агибалов. Глава X. Культура Западной Европы в XI-XV веках . Народы Азии, Америки и Африки в Средние века. Часть общего урока Видео. аудиокнига история средних веков 6 класс параграф 15 агибалова и миллионы других клипов и роликов онлайн Видео. аудиокнига история средних веков 6 класс параграф 3 агибалова и миллионы других клипов и роликов онлайн . История Средних веков Класс: 6 . » История 6 класс » Агибалова . История Средних веков 13 янв 2014 . Что такое Средние века — Duration: 7:59. univervideo 7,095 views · 7:59 · Культурно-досуговая деятельность как эффективное средство . Смотри онлайн клипы аудиокнига история средних веков 6 класс параграф 3 агибалова. История 6 класс средних веков #1-Заваевание турками балканского полуострова. . история 6 класс параграф 6 . онлайн средних веков история 6 . средних веков агибалова . Подробные гдз и решебник по всеобщей истории средних веков за 6 класс, авторов Е.В. Агибалова, Г.М. Донской, издательство Просвещение 2012 год . Оглавление учебника «История Средних веков», 6 класс, Ведюшкин В.А., под редакцией Чубарьяна А.О. – 5-е изд. — Издательство «Просвещение» . Вы нашли у нас история средних веков 6 класс слушать параграф 8 агибалова, также у нас находят: Музыкальные инструменты весело, илхомчони шоди 2015, Из мультфильма лунтик, Kita shuhei, YOSHIT, Мастер Игра, Женишбек жумакадыр, судьба и фортуна, yeiiow claw.
Лучшие варианты песни История средних веков 6 класс Агибалова слушай онлайн и качай на портале freemuzichka.com. Олег Кацура Гр Класс — Высший Класс. ОЦЕНКА «3» — выставляется за недостаточно грамотное употребление исторических терминов,. Учебник: История Средних веков для 6 класса Агибалова Е. Наследие Средних веков в истории человечествастр. Вы можете прямо на уроке зайти на наш портал и открыть электронный учебник Всеобщая история 6 класс Е.В. Агибалова, Г.М. Донской для тог, что бы просматривать его в режиме онлайн.

6 класс — Всемирная история

ИСТОРИЯ СРЕДНИХ ВЕКОВ

Раздел I. ЗАПАДНАЯ ЕВРОПА И ВИЗАНТИЯ

Тема 1. Раннее средневековье

Западная Европа в V–IX вв.

Государство франков.

Византийская империя. — План-конспект урока

Тема 2. Высокое средневековье

Феодальный строй в Западной Европе X–XIII вв.

Средневековый город. — План-конспект урока

Повседневная жизнь человека: План-конспект

Страны Западной и Южной Европы.

Англия и страны Скандинавии в X–XIII вв. — План-конспект урока

Католическая церковь.

Западноевропейская культура Высокого средневековья: План-конспект1, План-конспект2, План-конспект3 План-конспект4

Византия в X –XIII вв..

Тема 3. Позднее средневековье

Позднефеодальное общество в Западной Европе.

Столетняя война.

Страны Западной Европы и Византия в XIV–XV вв.

Раннее Возрождение. — План-конспект урока

Раздел II. СЛАВЯНЕ В СРЕДНЕВЕКОВЬЕ

Славяне в Раннем средневековье: План-конспект1, План-конспект2

Чехия и Польша в X–XV вв.

Судьбы славян Балканского полуострова.

Образование Древнерусского государства и его первые правители: План-конспект

Раздробленность Древней Руси. — План-конспект урока

Усиление Московского княжества: План-конспект

Образование единого Российского государства.

Православная церковь и культура восточных славян.

Раздел III. ЦИВИЛИЗАЦИИ АЗИИ, АФРИКИ И АМЕРИКИ

Возникновение ислама и Арабский халифат: План-конспект

Арабо-исламская культура.

Иран и Средняя Азия: План-конспект

Китайская цивилизация.

Японская цивилизация. — План-конспект урока

Индийская цивилизация. Цивилизации Тропической Африки и Америки. — План-конспект урока

Дополнительно:

Урок в 6 классе по теме «География в Средние века (Европа)». | Учебно-методический материал по географии (6 класс) на тему:

Слайд 1

6 класс. Урок 2. Тема: «География в Средние века (Европа)» Автор: Кондрашкина Татьяна Владимировна, учитель географии ГБОУ гимназии «ОЦ «Гармония» г.о. Отрадный, Самарской области

Слайд 2

Домашнее задание § 2 ВидеоГеография Стр.14 Задание№7(на контурной карте)- нанести маршрут путешествия Марко Поло.

Слайд 3

Проверка домашнего задания Ответьте письменно на вопросы: 1.Перечислите три направления в географии. 2. Как выглядела Вавилонская карта мира? 3. Перед вами фотографии древних философов, географов. Определите, кто на них? (выберите соответствующую цифре букву) 1. 2. 3. 4. А) Страбон Г) Клавдий Птолемей Б) Эратосфен В) Аристотель 4. Можно ли считать доказательством шарообразности Земли приближающийся корабль из-за горизонта?

Слайд 4

Проверяем! Направления в географии: физическая география, страноведение, математическая география (картография). 2. На камне. 1-Б, 2-В, 3-А,4-Г Да, можно

Слайд 5

ВидеоГеография Что Вам больше всего запомнилось из видеофильмов? Фильм о Клавдии Птолемее Фильм о Аристотеле

Слайд 6

Актуализация знаний Какие материки и части света вам известны? Правильно ли называть Америку материком, а Африку частью света? Почему? Какие стороны горизонта вы знаете? Как вы думаете, кто открыл Америку? Когда произошло это событие? Что вам известно о развитие географии в Средние века ( X — XV век)в Европе? Что хотите узнать о развитии географии в Средние века?

Слайд 7

В 5 веке география пришла в упадок! Земля снова стала изображаться плоской, а идею о шарообразности нашей планеты объявили ересью. Очень многое европейцы не знали. Так например они думали, что Балтийское море это пролив, а Скандинавский полуостров – остров. Даже очертания Европы они представляли неверно!

Слайд 8

Задание Прочитай стр. 10-11 учебника. Скажи, кто такие викинги? Где они жили? Чем занимались? Викинги- мореходы, проживавшие на территории Скандинавии (современная Швеция и Норвегия). Занимались ловлей рыбы, земледелием и скотоводством.

Слайд 9

Объясни, что такое «Драккар викингов»? (Стр.10 рис.2.). Подумай. Сколько человек могло управлять одновременно эти драккаром? 2. Рассмотри рис.3 на стр.10 в учебнике. Найди Скандинавский полуостров, остров Гренландия, полуостров Лабрадор. Задание: соверши воображаемое путешествие. С соседом по парте проследите маршруты поход викингов в 7-9 веках, при этом не забывайте называть все географические объекты, которые будете проплывать. Сначала начните свой путь из Скандинавского полуострова, плывите до полуострова Лабрадор. Затем из Скандинавского полуострова в Европу и Африку. ( Походы викингов обозначены красной стрелкой). 3. Рассмотри фотографию знаменитого купца, путешественника Марко Поло (стр.13). Прочитай стр. 12-13 учебника. Скажи, какую книгу написал Марко Поло? С какой целью жители Европы отправлялись в путешествия на восток (в Азию)?

Слайд 10

Школа географа-следопыта Стр. 13-14. Прочитаем фрагмент книги Марко Поло «Книга о разнообразии мира», в котором описывается Россия. Выполним задания: Для задания нам потребуется простой карандаш.

Слайд 11

Какие черты внешности русских людей упоминает Марко Поло? Найди в тексте ответ и подчеркни его карандашом. На какие природные богатства Росси обращает внимание Марко Поло? Найди их в тексте и подчеркни простым карандашом. Проверь свои ответы с товарищем по парте.

Слайд 12

Рефлексия Сегодня я узнал… Я смог… Меня удивило… Мне захотелось…

Слайд 13

Отметки за урок

Слайд 14

Спасибо за урок!

16 17 параграф история средних веков 6 класс видео смотреть :: pulcuydrestio

16 и 17 краткий. Смотреть порно поехал с женой в турцию а ее там трахнули. Образование централизованных государств в Западной Европе — века. Интернет ресурсы и по истории Средних веков 287. Дата публикации: 19 марта 2016, 19:16. История Средних веков видеоурок. Более удобное объяснение параграфа для учеников по биологии..

Класс параграф 11агибалова онлайн. История 6 класс гдз 16 параграф. Гдз истории 6 класс история средних веков. Решебники от Путина на нашем сайте:Все ГДЗ от Путина с 1 по 11 класс. Поиск фильмов, видео, мультфильмов. Здесь представлены ответы к рабочей тетради Хромова 6 класс по обществознанию. Читать: 6 класс История.3.61 и история средних веков 6 класс параграф.

Гдз история средних веков часть 1 16 параграф краткий пересказ 6 класс. История Средних веков 6 класс. Основное меню. Тема: Средневековый город в Западной и Центральной Европе. Урок 17. Возникновение средневековых городов. Классы феодального общества. Рус.12 Эпоха Великих географических открытий 15 17 вв:. Блохастые дамы и немытые кавалеры средневековой. Всего в один клик смотри видеоклипы аудиокнига история срдних веков 6.

Вместе с 16 17 параграф история средних веков 6 класс видео смотреть часто ищут

история средних веков 6 класс аудиокнига.

история средних веков 6 класс агибалова слушать онлайн.

история средних веков 6 класс слушать онлайн.

история средних веков 7 класс.

история средних веков видео.

история средних веков 6 класс агибалова краткое содержание.

история средних веков 6 класс рабочая тетрадь.

история средних веков 6 класс агибалова аудиокнига слушать

Читайте также:

Гдз по математике класс баранова.и.в.борчугова.з.г

Решебник по русскому языку 5 класс львова львов 2 часть ответы онлайн

Гдз тематический контроль по геометрии а в погорелова

Система социальных классов средневековья — Видео и стенограмма урока

Высший класс

На вершине классовой системы стояли члены королевской семьи, знать и высшие церковные чиновники. Хотя многие люди считают, что королевская семья была самой могущественной фигурой в те времена (даже выше папы), на самом деле все было немного сложнее.

В средние века эти три группы постоянно враждовали друг с другом. Роялти хотели, чтобы дворянство встало в строй, и чтобы Церковь не мешала.Папа хотел, чтобы все делали то, что он сказал как слово Божье. Между тем, знать хотела, чтобы ее собственные цели становились все более могущественными.

И все же повседневная жизнь этих групп была приятной, по крайней мере, по сравнению со всеми остальными. Конечно, в замках было сквозняк, но, по крайней мере, у них был персонал, который их ждал, и каждый вечер устраивали великолепные обеды. И хотя от вас ожидали участия во многих войнах как члена дворянства, в случае захвата вас могли выкупить, а не просто убить, как низшие классы.

Например, появившийся здесь Ричард Львиное Сердце был королем Англии в течение 10 лет в средние века, хотя большую часть своего правления он провел, сражаясь вместе с низшими классами на войне. Между тем церковные чиновники пользовались большим уважением и часто получали экстравагантные подарки за свой статус.

Средний класс

Тем не менее, самым интересным классом средневековья, по крайней мере с исторической точки зрения, должен был быть средний класс.К среднему классу относились все, кто был купцом, доктором, выпускником университета или руководил церковью среднего звена. Это были люди, которые действительно спасли Европу от средневековья, и их размер и значение росли с течением времени.

Однако люди из среднего класса постоянно расходились с теми, кто их выше. Торговцы и врачи принадлежали к верхушке среднего класса во многом из-за того, что у них, скорее всего, были деньги. Другие использовали бартер для повседневных транзакций, что означало, что они были легкой мишенью для налогообложения.

Между тем выпускники университетов, епископы и архиепископы часто работали как внутренние люди, крадя конфиденциальную информацию у своих начальников (членов королевской семьи, знати и высших церковных чиновников) и продавая ее заинтересованным сторонам. Несмотря на высокую заработную плату, такой вид работы может в конечном итоге привести к отрубанию головы! Для многих граждан среднего класса риски стоили награды. Самые богатые купцы могли соперничать даже с умеренно успешными королями, и иногда их приглашали выпить вина и пообедать с благородством.

Низший класс

Внизу были крестьяне. Быть крестьянином было во многом неприятным опытом. Вы должны были работать на фермах своего господина, вам приходилось иметь дело с бедностью и грязью, и вас могли призвать сражаться с врагами по прихоти. В целом у вас было мало свободы, и вам приходилось очень много работать. Однако мы должны быть осторожны, чтобы не выбросить крестьян на свалку истории за то, что их жизнь была, как выразился философ 17 века Томас Гоббс , «мерзкой, жестокой и короткой».»

Крестьянин давал большие преимущества. Крестьянам было разрешено выращивать свой урожай и разводить собственный скот в дополнение к своим лордам. Это означало, что даже во времена экономической нестабильности и ограниченных ресурсов они могли прокормить себя и свои семьи. А поскольку еда всегда пользовалась спросом, особенно в средние века, у большинства крестьян была постоянная работа.

На заработанные небольшие деньги и продукты для торговли крестьяне могли покупать себе уникальные предметы.В то время как богатые тратили свои деньги на шелка и специи из чужих земель, крестьяне часто покупали французские вина и немецкие ножи.

У них тоже были праздники и выходные дни святых. В некоторых частях Европы это означало, что у крестьян было больше свободного времени от работы, чем у некоторых членов королевской семьи и дворянства — и больше свободного времени, чем у нас сегодня!

Краткое содержание урока

В этом уроке мы узнали о социальной структуре Средневековья , то есть периода времени, который длился с 5 по 15 века.На самом верху были короли, папы и знать, которые часто враждовали друг с другом в борьбе за власть. Между тем купцы и образованные люди занимали средний класс, что было захватывающим местом в средневековом мире. Внизу были крестьяне, и, хотя у них было много тяжелой работы и мало свободы, их жизнь не была полностью жестокой, как мог бы выразиться философ 17 века Томас Гоббс .

Полное руководство по использованию истории мира в домашней школе

Я никогда не был большим поклонником истории еще в школьные годы.Собственно говоря, я не уверен, что ЛЮБУЮ мировую историю меня учили в детском саду на протяжении всего двенадцатого класса! Некоторая канадская история (зевайте!), Конечно, была освещена, но Римская империя? Война роз? Французская революция? Первая и вторая мировые войны? Я не могу с уверенностью сказать, что что-то из этого было рассмотрено в классе. Поэтому неудивительно, что по всем предметам, которые я преподавал своим детям на дому, я больше всего изучил историю.

Последние четыре года я преподавал историю в своей домашней школе, используя серию «История мира » от Well Trained Mind Press, и нам это нравится!

Этот пост содержит партнерские ссылки.Подробности см. В моей политике раскрытия информации.

В последнее время я много разговаривал с друзьями, которые используют «Историю мира» в своей домашней школе, о том, как мы используем ее в нашей домашней школе и какие другие ресурсы доступны для ее дополнения. Мы приближаемся к концу программы, и я люблю делиться ею с теми, кто только начинает!

Есть МНОГО вариантов — от простого чтения книги и разговора о ней со своими детьми до выполнения многочисленных заданий и отдельных занятий для каждой главы.Есть дополнительное чтение, хронология, ноутбуки, записные книжки, видео, аудиокниги, поделки… возможности безграничны.

Ядром учебной программы, конечно же, являются сами книги «История мира». Well Trained Mind Press также предлагает аудио компакт-диски, руководства по занятиям, страницы для учащихся и тесты, которые сопровождают каждый из четырех томов. Мы никогда не проводили тесты, и я всегда просто использовал страницы для учащихся, включенные в руководства по занятиям, но вы, безусловно, можете облегчить себе жизнь, купив их предварительно распечатанные или распечатав из загруженного PDF-файла.Я НАСТОЯТЕЛЬНО рекомендую аудио версии Джима Вайса!

СВЯЗАННЫЙ: Как использовать историю мира с несколькими возрастами

Независимо от того, как вы решили использовать

История мира в своей домашней школе, вы, вероятно, найдете в этом посте что-то, что поможет вам насладиться этой замечательной учебной программой по истории в вашей домашней школе.

Дополнительное чтение по истории и соответствующая литература Предложения, содержащиеся в учебниках, являются отличным источником для дополнительного чтения.Если вы работаете с разным возрастом и не обязательно целевым возрастом каждого из томов, вам, возможно, придется немного покопаться, чтобы найти подходящие материалы для ваших детей. Вот несколько отличных буклистов для начала:

Списки книг для Тома 1:

Списки книг для Тома 2:

Списки книг для томов 3 и 4:

Я сгруппировал их вместе, так как во многих списках книг нет разницы между ранней современной и современной историей.

Перечисленный ниже том 1 Lapbook был размещен в блоге, который больше не доступен, но файл dropbox все еще там и к нему можно получить доступ. Другой блогер, Carrot Top x 3, создал ноутбуки для последних трех томов. Идеально подходит для детей, которые любят вырезать и вставлять!

Мы начали наши записные книжки по истории 4 года назад, используя простую линованную бумагу. Лайновая бумага действительно работает, но использование готовых страниц для блокнотов делает блокноты намного лучше! NotebookingPages.com предлагает огромный выбор страниц записных книжек истории (и графиков), которые вы можете приобрести отдельными пакетами, а членство на их сайте дает вам пожизненный доступ ко ВСЕМ их страницам записных книжек.

Я также создал свои собственные страницы блокнотов специально для использования с Story of the World, с определенными названиями глав и подзаголовками.

Хронология — отличный способ помочь вашим ученикам увидеть, как события в истории пересекаются и соотносятся друг с другом. Иногда наши дети могут разделить исторические события на части, и визуальное представление, обеспечиваемое временной шкалой, может помочь им понять, что история разворачивается одновременно во всем мире.Что происходило в Африке во время американской революции?

Есть несколько типов шкал времени, и вы можете использовать любой из них в Story of the World; выберите тот, который лучше всего соответствует вашим потребностям и предпочтениям:

Хронология стены

Временная шкала, которую вы прикрепляете к стене, является отличным визуальным способом отображения истории, если у вас есть место (или наклон для этого типа домашнего декора).

Книга веков

Еще один отличный вариант — создать временную шкалу в записной книжке или подшивке.

Складная / Аккордеонная шкала времени

На мой взгляд, это лучшее из обоих миров — вы получаете поток настенной диаграммы с компактностью ноутбука. Страницы прикреплены, чтобы вы могли видеть всю историю, но складывались в книгу, чтобы сэкономить место. Любой из перечисленных выше вариантов Book of Century будет работать, и по этой ссылке на Notebooking Pages также есть видео о том, как его собрать.

Готовая шкала времени

Вам не нужно составлять свою собственную временную шкалу, есть много временных шкал, доступных для покупки.Доступны настенные шкалы времени, книга веков и записные книжки. У нас есть синхронологическая диаграмма Адамса или карта истории, которая складывается из (очень большой!) Книги, и это очень красиво.

Давным-давно один блогер фактически создал все данные временной шкалы, необходимые для «Истории мира», и бесплатно разместил их в своем блоге. К сожалению, эти файлы больше не доступны. Я нашел карты графика для первого тома, но для трех других томов вам понадобится альтернативный план.Хорошая новость заключается в том, что составить собственные временные рамки достаточно просто. Если вы хотите сделать это самостоятельно — попросите своих детей нарисовать свои собственные или поищите в Интернете изображения основных игроков в каждой главе. Также доступны некоторые готовые варианты, хотя они не организованы специально для SOTW. Вот несколько примеров для начала:

Что-то нам очень понравилось на уроках «История мира», так это использование дополнительных раскрасок. Раскрашивание — отличный способ успокоить занятых детей, пока вы читаете вслух книги «История мира» или другие варианты чтения.

Хотя в руководствах есть несколько раскрасок, мы также приобрели несколько книжек-раскрасок на историческую тематику. В Bellerophon и Dover есть прекрасные книжки-раскраски на историческую тематику по отличным ценам!

Я также недавно сделал открытие, что компания Well Trained Mind Press также выпустила несколько дополнительных загружаемых раскрасок, которые идут вместе с томом 4 SOTW с раскраской для каждой главы. Мои дети были в восторге от этого, поскольку руководство по занятиям для четвертого тома содержит значительно меньше раскрасок, чем в предыдущих томах.

Есть также много исторически тематических раскрасок, доступных бесплатно в Интернете, на которые стоит обратить внимание:

• Раскраска египетский бог и богини
• БЕСПЛАТНЫЕ раскраски греческой мифологии
• БЕСПЛАТНЫЕ раскраски Викинг
• раскраска Достопримечательности мира: Пирамиды, Колизей, Тадж-Махал и многое другое!
• БЕСПЛАТНЫХ раскраски цивилизаций: Древняя Греция и Египет, Коренные Америка, Льюис и Кларк и многое другое!
• БЕСПЛАТНАЯ книжка-раскраска замков: 21 настоящий европейский замок для раскрашивания!
• БЕСПЛАТНАЯ печать самурайской вырезки и вставки
• Распечатать исторические бумажные куклы: средневековые, древние, елизаветинские и другие!

Раскраска

• Раскраска мир раскраски
• История раскраски с различными историческими тематическими страницами из Древнего Египта, американской истории и даже раскраски об эвакуации Второй мировой войны!
• БЕСПЛАТНЫЕ образцы раскраски истории Дувра, упорядоченные по временным периодам

Аудиоверсии всех четырех томов «Истории мира» великолепно рассказаны талантливым Джимом Вайсом и доступны для скачивания на компакт-диске или в формате mp3.Но знаете ли вы, что Джим Вайс также озвучил множество других аудиокниг и драм, которые являются отличным дополнением к вашим исследованиям истории? Аудиокниги Джима Вайса доступны в Well Trained Mind Press, Amazon и, возможно, даже в вашей публичной библиотеке.

The Story of the World Activity Guides также содержит обширные списки исторической и литературной литературы, дополняющие каждую главу. Определенно стоит проверить, есть ли у вас доступ к аудиоверсиям некоторых из этих книг! Я обнаружил, что многие из них доступны на Audible.

Интересная идея дополнить ваш опыт «Истории мира» — это включить уроки искусства на историческую тематику в свои уроки истории. Отличный способ украсить свои записные книжки по истории!

Древняя история: уроки искусства

Уроки искусства в духе средневековья и средневековья

Уроки искусства в духе раннего модерна / Нового времени

Нам очень понравилось использовать SQUILT Musical Eras для изучения музыкального восприятия наряду с нашим текущим историческим периодом.Четыре тома (барокко, классика, романтика и модерн) охватывают все, кроме древних!

Какие ресурсы вам больше всего нравятся при работе с

История мира ? Я что-то пропустил?

Больше моих руководств по Ultimate Guides здесь:

Полное руководство по подкастам для домашнего обучения

Полное руководство, как сделать так, чтобы занятые дети оставались спокойными (и увлеченными!) Во время чтения вслух

Хотите больше?

Магия в средние века

Магическая мысль всегда привлекала человеческое воображение.В этом курсе мы познакомим вас со Средневековьем через широкое понимание магии. Студенты познакомятся со средневековой культурой, верованиями и практиками с точки зрения истории и истории науки. Будет затронута популярная магия, а также изученная магия (алхимия, геомантия и некромантия). Кроме того, мы также рассмотрим, как восточные практики и тексты повлияли на западную культуру. В июле 2016 года в курс войдет принципиально новый модуль, посвященный астрологии. Магия средневековья предлагает увлекательный обзор средневекового общества и способствует размышлениям об определенных стереотипах, связанных с этим периодом.

По окончании курса студенты:

а) преодолеет обычные предрассудки о средневековье,
б) сможет анализировать историческую документацию средневековья и распознавать наиболее распространенные образцы юридических документов, касающихся колдовства, и
в) сможет отличить народную магию от магии ученых людей; будет иметь представление о том, какие духовные практики были разрешены в средневековой Европе, а какие были связаны с дьяволом, и будет осознавать связь между культурным продуктом и обществом, которое его произвело.Этот курс преподается на английском языке, хотя будут также представлены субтитры на английском, каталонском и испанском языках.

УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА

Неделя 1. Введение в средневековую магию (По Кастелл).

Неделя 2. Магия и ересь (Дельфи И. Ньето-Изабель).

Неделя 3. От магии к колдовству (Пау Кастелл).

Неделя 4. Магия в исламе (Годфроид де Каллаташ и Себастьян Муро).

Неделя 5. Астрология и геомантия (Тео Лойназ, Дельфи И. Ньето-Изабель, Годфроид де Каллаташ и Бланка Виллуендас).

© Джемма Пеллисса Прадес (координатор), Дельфи И. Ньето-Изабель и Хоана Палау Мумани
Магия в средневековье Джеммы Пеллиссы Прадес (координатор), Дельфи И. Ньето-Изабель и Джоана Палау Мумани находится под лицензией Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.

Gale In Context: Middle School

Созданный специально для учеников средней школы, Gale In Context: Middle School сочетает в себе лучшее из справочного контента Gale с соответствующими возрасту видео, газетами, журналами, первоисточниками и многим другим.Категории охватывают ряд наиболее изучаемых тем, включая культуру, правительство, людей, американскую и мировую историю, литературу и многое другое.

Эта база данных для средних школ предоставляет интересный справочный, периодический и мультимедийный контент, поддерживающий национальные и государственные стандарты учебной программы для 6–12 классов по языковым искусствам, общественным наукам и естествознанию. Учащиеся средней школы получат выгоду от интерфейса, который сочетает в себе визуальный дизайн и навигацию, которые предпочитают более молодые пользователи, а также авторитетный контент и ориентированный на пользователя набор инструментов, необходимых для поддержки заданий в средней школе и курсовых работ.

Доступ через вашу библиотеку >>

Средняя школа предназначена для преодоления разрыва между ресурсом Гейла для учеников начальной школы, Gale In Context: Elementary (ранее Kids InfoBits ) и предметными Gale In Context базами данных исследований учеников , разработанными в первую очередь для старшеклассников и студентов.

Является частью набора Gale In Context , Middle School предлагает расширенный пользовательский интерфейс со знакомой навигацией и современным дизайном, чтобы помочь пользователям успешно ориентироваться в продуктах Gale.Это означает меньше времени на изучение того, как использовать продукт, и больше времени на развитие навыков критического мышления. Такие инструменты, как перевод, регулировка размера текста и преобразование текста в речь, помогают пользователям с пониманием, в то время как Lexiles и уровни контента помогают направлять пользователей к соответствующему контенту.

Получите максимальную отдачу от своих инвестиций. Добавить Gale In Context: для преподавателей , специализированный набор инструментов, который позволяет преподавателям собирать, систематизировать, настраивать и обмениваться учебными материалами, полученными из ваших баз данных Gale In Context .

Какой была жизнь в средневековом обществе? — Средневековое общество и жизнь — История KS3 — Помощь в выполнении домашних заданий на 7, 8 и 9.

В средневековый период не было организованной полиции, и большая часть правоохранительных органов была организована местным населением. В некоторых районах каждый мужчина старше 12 лет должен был присоединиться к группе, называемой десятиной, и удостовериться, что никто другой из этой группы не совершил преступления. Если кто-то становился жертвой преступления, он должен был «кричать и кричать», что означало, что другие жители деревни должны были прийти, чтобы помочь найти преступника.

В некоторых районах были сторожа или констебли, которые патрулировали территорию для предотвращения преступлений. Самыми мелкими преступлениями занимался местный лорд. Судья, назначенный королем, ездил в каждое графство, чтобы разбираться с серьезными преступлениями.

Если присяжные не могли решить, виновен человек или невиновен, был вариант судебного разбирательства по делу . Именно здесь люди выполняли болезненные задания, такие как:

• Ходьба по раскаленным углям
• Опускание руки в кипящую воду, чтобы достать камень
• Держать раскаленный утюг

Если ваши раны зажили полностью после трех дней, тогда вы считались невиновными в глазах Бога.В противном случае вас признали виновным и понесли соответствующее наказание. Наказания включали в себя складирование, штрафы или даже смерть за более тяжкие преступления.

Видео — Исследования Средневековья и Возрождения

Амьенская трилогия: Часть 1: Отражения, живой просмотр (VHS) 14 мин.
Амьенский собор, расположенный к северу от Парижа и построенный через 50 лет после
1220, предлагает необыкновенный опыт готического пространства и структуры,
выражая вершину технического мастерства средневековья.Смотрит на это как на образ Небес, как он был построен и почему
чуть не рухнул. Сопутствующее видео к книге доктора Мюррея: Нотр-Дам, Амьенский собор: сила перемен в готике.
ИСКУССТВЕННАЯ БИБЛИОТЕКА — Видео NA 5551 .A45 A45 1997

Амьенская трилогия: Часть 2: Нотр-Дам, собор Амьена (1220–1269) (VHS) 13 мин.
Кафедральный собор Амьена, расположенный к северу от Парижа и построенный через 50 лет после 1220 года, предлагает необыкновенный опыт готического пространства и структуры, выражающий высшее техническое мастерство средневековья.Смотрит на это как на образ Небес, как он был построен и почему чуть не рухнул. На основе оригинального исследования доктора Мюррея.
ИСКУССТВЕННАЯ БИБЛИОТЕКА — Видео NA 5551 .A45 A452 1995

Древние воины: Классические воины (VHS) 60 мин.
Военная история — Спарта, Рим, Греция.
БИБЛИОТЕКА ЭКСТРОМ — Видео U 757 .W37 A6 1994 pt. 3

И они спели новую песню: Двадцать четыре старейшины в Сантьяго-де-Компостела (VHS) 28 мин.
Использует историю искусства и историю музыки, чтобы исследовать значение резных фигурок 24 Старейшин Апокалипсиса в Портико де ла Глория конца XII века паломнической церкви в Сантьяго-де-Компостела.
МУЗЫКАЛЬНАЯ БИБЛИОТЕКА — V 0627

Андалузский эпос: Исламская Испания (DVD) 27 мин.
Обращается к экспансии Арабской империи в Испанию. Рассматривает создание эмирата Омейядов; возвышение Кордовы как культурного соперника Аббасида Багдада и отлив арабского правления на Пиренейском полуострове. Внимание уделяется правлению Абдель Рахмана III и расцвету мусульманской культуры, которая приветствовала вклад христиан и евреев.
БИБЛИОТЕКА ЭКСТРОМ — спросите на медиаресурсах для DVD.

Искусство кельтских рукописей (VHS) 26 мин.
Происхождение Келлской книги не известно, но предполагается, что она
был произведен около 800 года. Красиво иллюстрированный, он содержит
латинский текст четырех Евангелий. Программа определяет лица
и фигуры изображены и объясняют украшение и символику.
ИСКУССТВЕННАЯ БИБЛИОТЕКА — ND 3359 .K4 A8 1993

Искусство книги: Персидские миниатюры из Шахнаме (VHS) 30 мин.
Исследует иллюминацию персидского манускрипта «Шахнаме», эпоса, написанного поэтом 10 века Фирдусей о древних легендах и истории мифологических и исторических царей Ирана.
ИСКУССТВЕННАЯ БИБЛИОТЕКА — ND 3399 .F5 A75 1993

Начало капитализма (VHS) 27 мин.
Сосредоточен на экономических моделях позднего средневековья и меняющихся коммерческих и социальных мирах города.
БИБЛИОТЕКА ЭКСТРОМ — Видео CB 361 .R49 1993 no. 9

Рождение средневековья (DVD и VHS) 43 мин.
Знакомство со средневековой Европой, в котором прослеживаются корни падения цивилизации и наступления тьмы. Первоначально выпущено компанией Feature Films for the Humanities в 1989 году.
ИСКУССТВЕННАЯ БИБЛИОТЕКА — DVD D 121 .B5 2003
ЭКСТРОМ БИБЛИОТЕКА — Видео D 121 .B5 1989

Келлская книга: работа ангелов? (DVD) 60 мин.
Иллюминированный декор и каллиграфия Келлской книги, украшающие
Четыре Евангелия заслужили репутацию самой красивой книги в мире.
мир.Эта увлекательная программа рассказывает историю этого великолепного
шедевр ирландского искусства.
БИБЛИОТЕКА ЭКСТРОМ — спросите на медиаресурсах для DVD.

Brother Sun, Sistern Moon = Fratello sole, sorella luna (DVD) 121 мин.
Художественный фильм о первых годах жизни Франциска Ассизского, который отказался от богатой и комфортной жизни в поисках духовного союза с миром. Режиссер Франко Дзеффирелли.
БИБЛИОТЕКА ЭКСТРОМ — спросите на медиаресурсах для DVD.

Строения и верования: понимание средневековой приходской церкви (VHS) 20 мин.
Использует церковь Всех Святых на Северной улице в Йорке, чтобы показать, как архитектурные особенности церкви, включая изменения, внесенные за эти годы, позволяют исследовать социальные и религиозные убеждения людей, которые построили и использовали ее.
ИСКУССТВЕННАЯ БИБЛИОТЕКА — Видео NA 5471 .Y6 B85 1990

Византия, от великолепия до руин (VHS) 52 мин.
Описывает историю, искусство и религиозное значение Византии, ее попытки восстановить Римскую империю, ее наследие и влияние на Западе.
БИБЛИОТЕКА ЭКСТРОМ — Видео DF 504.5 .B993 1989

Каир: 1001 год исламского искусства и архитектуры (VHS) 103 мин.
Прослеживает развитие архитектуры Каира от средневековья до начала 20 века.
ИСКУССТВЕННАЯ БИБЛИОТЕКА — Видео DT 143 .C32 1999

Собор (DVD) 58 мин.
Сочетает в себе последовательности локаций и анимацию, чтобы показать здание готического собора. Начинается с экскурсии по Шартру, Реймсу, Амьену, Буржу, Бове, Нотр-Дам-де-Пари, Лаон и церкви Королевского аббатства Св.Денис. Обсуждает жизнь в средневековье и церковь как центр жизни.
ИСКУССТВЕННАЯ БИБЛИОТЕКА — DVD NA 5543 .C38 2006

Кельтское путешествие во времени: краткая история Ирландии (VHS) 63 мин.
Рассматривает личности и события, сформировавшие Ирландию; посетит средневековые улицы Дублина, изрезанное побережье и зеленую сельскую местность.
БИБЛИОТЕКА ЭКСТРОМ — Видео DA 910 .C45 1998

Карл Великий и Священная Римская империя (DVD и VHS) 31 мин.
Охватывает антецеденты жизни Карла Великого, показывает жизнь при дворе, жизнь придворных и крестьян, вспоминает битву при Ронсево — месте эпического Шансона де Роланда — и противопоставляет славу Каролингского Возрождения повседневной жизни. реалии голода, чумы и насилия. (-Feature Films for the Humanities)
ИСКУССТВО БИБЛИОТЕКА — DVD DC 73 .C45 2003
ЭКСТРОМ БИБЛИОТЕКА — Видео DC 73 .C438 1989

Христиане, евреи и мусульмане в средневековой Испании (VHS) 52 мин.
Описывает историю Испании с 711 по 1492 год, период арабского господства и интеллектуального брожения.
БИБЛИОТЕКА ЭКСТРОМ — Видео DP 99 .C57 1989

Города света (DVD) 116 мин.
Документальный фильм, прослеживающий историю исламской Испании. Объясняет, как процветали мусульмане, христиане и евреи, и рассматривает исчезновение того времени терпимости.
ИСКУССТВЕННАЯ БИБЛИОТЕКА — DVD DP 101 .C585 2007

Город Бога (DVD) 39 мин.
Охватывает возрождение церкви в средние века, включая труды Августина из Гиппона, Библию Вульгаты, правление Папы Григория Великого, монашескую жизнь и роль паломничества.
ХУДОЖЕСТВЕННАЯ БИБЛИОТЕКА — DVD BR 280 .C55 2004

Город Бога (VHS) 52 мин.
Покрывает возрождение церкви
в средние века, в том числе писания Августина из Гиппона,
Библия Вульгата, правление Папы Григория Великого, монашеская жизнь и
роль паломничества.
БИБЛИОТЕКА ЭКСТРОМ — Видео BR 280 .C55 1989

Распятие и воскресение (VHS) 58 мин.
Прослеживает жизнь Иисуса с момента его крещения до его смерти и воскресения, подчеркивает ветхозаветные пророчества, которые Иисус исполнит, как показано в средневековом искусстве.
ИСКУССТВЕННАЯ БИБЛИОТЕКА — Видео № 8010 .C78 1994

Крестовые походы: Полумесяц и Крест (DVD) 180 мин.
Используя визуальные эффекты с улучшенной компьютерной графикой и драматические переосмысления, History Channel оживляет ключевые сражения крестовых походов.
БИБЛИОТЕКА ЭКСТРОМ — спросите на медиаресурсах для DVD.

Европа: Варварский Запад (VHS) 57 мин.
Цивилизация возникла в Азии, но она возникла на Западе, возникла из Греции и Рима, которые создали первую мировую культуру не только благодаря своему собственному гению, но и заимствовав унаследованные от пяти первоначальных цивилизаций Старого Света.
БИБЛИОТЕКА ЭКСТРОМ — Видео CB 311 .L4 1991 г. 6

Забыть арабский = Oublier l’arabe (VHS) 27 мин.
Рассматривается религиозный климат позднего средневековья и центральная роль университетов.
Интервью на разных языках с английскими субтитрами.
БИБЛИОТЕКА ЭКСТРОМ — Видео DS 36.85 .W44 2001 v. 12

С арабского на латинский = De l’arabe au latin (VHS) 26 мин.
По мере роста разногласий между соперничающими арабскими династиями в Багдаде, Кордове и Каире христианский мир сплотился, чтобы противостоять мусульманам в Испании и Иерусалиме.В этой программе рассказывается о закате Халифата и обретении арабских знаний европейцами, жаждущими интеллектуального богатства ислама. Объясняется рост феодализма и папской власти, постепенное поражение мусульманских правителей в Испании, узурпация сельджуками власти аббисидов на Ближнем Востоке и крестовые походы, а также согласованные усилия католических властей по переводу обширных библиотек арабских научные и философские тексты. (-Фильмы для сайта Humanities & Sciences)
БИБЛИОТЕКА ЭКСТРОМ — Видео DS 36.85 .W44 2001 v. 11

Слава средневековья (VHS) 19 мин.
Рассматривает архитектуру замков, построенных в средние века в Европе, включая ров, стены, ворота, окна, двор и интерьеры. Включает демонстрацию изготовления глиняной модели замка.
ИСКУССТВЕННАЯ БИБЛИОТЕКА — Видео NA 7710 .G58 1993

Рай или ад: Страшный суд (VHS) 54 мин.
В этом видео рассказывается о Вознесении Христа и его возвращении на землю, чтобы судить человечество, обсуждается влияние четырех латинских отцов на художественные изображения и подчеркивается последняя книга Нового Завета, апокалиптическое видение конца света Иоанном.Включает в себя символику Majestas Domini, крылатые изображения четырех авторов Евангелий, Адама и Евы, мудрых и глупых дев и четырех платонических добродетелей.
ИСКУССТВЕННАЯ БИБЛИОТЕКА — Видео N 8010 .h53 1995

I, Цезарь: расцвет и падение Римской империи (DVD) 294 мин.
Публичная и частная жизнь шести мужчин, правивших Римской империей: Юлия Цезаря, Августа, Нерона, Адриана, Константина и Юстиниана. Включает в себя непревзойденные кадры местоположения, невидимые изображения и тщательную реконструкцию.
БИБЛИОТЕКА ЭКСТРОМ — спросите на медиаресурсах для DVD.

Просветитель и Библия для XXI века (DVD) 49 мин.
Следует иллюминатору 21 века, выполнявшему, пожалуй, самую крупную комиссию со времен средневековья.
ХУДОЖЕСТВЕННАЯ БИБЛИОТЕКА — DVD BS 191.5 .I45 2005

Ян Гус (VHS) 27 мин.
Исследует вызовы церкви в средние века и значение протеста под руководством Яна Гуса.
БИБЛИОТЕКА ЭКСТРОМ — Видео CB 361 .R49 1993 no.6

Город с драгоценностями: Шартрский собор (DVD и VHS) 50 мин.
Предлагает рассказанную экскурсию по собору вместе с историческим портретом политического и религиозного рвения средневековых архитекторов, которые довели его до конца.
ИСКУССТВЕННАЯ БИБЛИОТЕКА — DVD NA 5551 .C5 J46 2002
ЭКСТРОМ БИБЛИОТЕКА — Видео NA 5551 .C5 J4 1998

Knightly Ideal (VHS) 27 мин.
Из сериала «Возрождение и истоки современного запада». Прослеживаются истоки и социальные последствия средневекового отношения к войне и воину.
БИБЛИОТЕКА ЭКСТРОМ — Видео CB 361 .R49 1993 no. 4

Поздний средневековый мир (DVD) 50 мин.
В этой серии представлены работы Мазаччо, Уччелло, Ван Эйка, Джотто и Боттичелли.
ХУДОЖЕСТВЕННАЯ БИБЛИОТЕКА — DVD N 5300 .L36 2006, pt. 1

Свет на камнях средневековой церкви Везеле (VHS) 24 мин.
Общее описание средневековой церкви Везеле, Франция. Акцент сделан на архитектуре и скульптуре, романском и готическом стилях, с литургической музыкой, соответствующей тому периоду времени, когда он был построен.
МУЗЫКАЛЬНАЯ БИБЛИОТЕКА V 0320

Линдисфарнские Евангелия: шедевр англосаксонской книжной живописи (VHS) 35 мин.
Рассматривает создание Евангелий Линдисфарна; показывает процесс изготовления и украшения иллюминированной рукописи.
ИСКУССТВЕННАЯ БИБЛИОТЕКА — Видео № 3359 .L5 L56 1995

Средневековое искусство и музыка (VHS) 35 мин.
Показывает, как искусство, архитектура и музыка средневекового периода управлялись церковью и создавались в ее служении. Первая часть посвящена истокам освещения и романской архитектуры.Вторая часть посвящена готическому периоду и включает в себя подъем готической архитектуры, начало секуляризма в искусстве и развитие полифонии в музыке.
МУЗЫКАЛЬНАЯ БИБЛИОТЕКА — V 0659

Средневековая Япония: 12-17 века (VHS) 45 мин.
Война и разруха, которые характеризовали феодальную эпоху в истории Японии, определяют политический и социальный контекст этой программы. Обсуждает сходства и различия между средневековой Японией и Европой.
БИБЛИОТЕКА ЭКСТРОМ — Видео PL 726.1 .J3 1996 pt. 2

Средневековый манускрипт: искусство и функции (VHS) 30 мин.
Показывает, как возникли средневековые рукописи, как выполнялась иллюминация и какие материалы использовались. Также объясняется сочетание художественного таланта, религиозной преданности и интеллектуальной целостности, которые позволяли художникам и ремесленникам монастырей выполнять свою работу.
ИСКУССТВЕННАЯ БИБЛИОТЕКА — Видео Z 107 .A7 1993

Средневековье: Средневековый дом (VHS) 25 мин.
Исследует типы домов в Европе, от сельских жилищ до средневековых городских домов. Показывает развитие строительных технологий и достижения в изготовлении инструментов, которые средневековые ремесленники использовали в своих зданиях, а также влияние климата и социальных условий на их развитие и стили.
ИСКУССТВЕННАЯ БИБЛИОТЕКА — Видео NA 7325 .M53 1975

Мавританский Юг: Искусство в мусульманской и христианской Испании с 711 по 1492 год (DVD) 50 мин.
Исследует историю искусства исламской и средневековой Испании в разных местах.Смотрит на различные здания, включая Великую мечеть Кордовы, Алькасар в Севилье и Альгамбру в Гранаде.
БИБЛИОТЕКА ЭКСТРОМ — спросите на медиаресурсах для DVD.

Неро: Легенда о монстре? (DVD) 54 мин.
Исследует жизнь и времена Нерона, императора Рима. Биограф Массимо Фини и другие обсуждают достоверность информации, данной Тацитом, Светонием и Кассием Дио.
ИСКУССТВЕННАЯ БИБЛИОТЕКА — DVD DG 285 .N47 2005

Ordo Virtutum: Ритуал добродетелей (DVD) 71 мин.
Ordo virtutum, средневековая музыкальная драма XII века и, возможно, самая старая из сохранившихся опер, исполненная на музыку, сочетающую в себе медитационные качества григорианского песнопения с лирическим эмоциональным выражением.
МУЗЫКАЛЬНАЯ БИБЛИОТЕКА — DVD 0443

Картина вторгается в стены (DVD) 27 мин.
Эта программа путешествует по четырем местам, чтобы изучить, как были расписаны фрески: вилла в Помпеях, базилика Сан-Франческо в Ареццо, дом легенды делла Франческа об Истинном Кресте, Сезонный зал в Лувре, где можно увидеть фрески Романелли, и дворец Residenz в Вюрцбурге, чтобы увидеть, как trompe l’oeil Тьеполо создает необычайное иллюзорное пространство.
ИСКУССТВЕННАЯ БИБЛИОТЕКА — DVD ND 2550 .P35 2004

Парсифаль (VHS) 255 мин.
Священная фестивальная драма, действие которой происходит в средневековой Испании.
МУЗЫКАЛЬНАЯ БИБЛИОТЕКА — V 0220

Паломничества Европы (Том 3) (DVD) 60 мин.
Содержит два получасовых документальных фильма и десять превью. Рассматривает духовную, культурную и историческую основу двух важных мест паломничества. Амстердам, Нидерланды и Фатима, Португалия.
БИБЛИОТЕКА ЭКСТРОМ — спросите на медиаресурсах для DVD.

Пиппин: его жизнь и времена (VHS) 104 мин.
Музыкальное представление, основанное на средневековой легенде о сыне Карла Великого, Пиппине, представляет собой притчу о поисках смысла и истины молодым человеком.
БИБЛИОТЕКА ЭКСТРОМ — Видео M 1500 .S4598 P56 1992

Римский город (DVD и VHS) 60 мин.
Основанный на книге Дэвида Маколея, это анимационное видео с живым действием рассказывает о жизни в Вербонии, вымышленном городе в Галлии. Благоустроенный город со всеми удобствами, ему угрожают конфликты между завоевателями и побежденными.Маколей также посещает Помпеи, Геркуланум, Остию, Ним, Оранж и Рим.
ХУДОЖЕСТВЕННАЯ БИБЛИОТЕКА — DVD DG 78 .R574 2006
ЭКСТРОМ БИБЛИОТЕКА — Видео DG 78 .R574 1995

Романс Розы, или Гийом де Доль (VHS) 80 мин.
Средневековая история любви хорошего императора, который влюбляется в красивую женщину, и препятствия, с которыми они сталкиваются.
МУЗЫКАЛЬНАЯ БИБЛИОТЕКА — V 0333

Рим: Сила и слава (DVD и VHS) 312 мин.
Представляет полную историю Рима от его первобытного истока до пика его славы и его окончательного упадка.Сочетает в себе локации древних памятников, детальные реконструкции, произведения искусства и письменности того времени, а также мнения ученых и общественных деятелей.
ИСКУССТВЕННАЯ БИБЛИОТЕКА — DVD DG 209 .R65 1999b
ЭКСТРОМ БИБЛИОТЕКА — Видео DG 209 .R65 1999 v. 1-6

Рим: Великая Империя (VHS) 200 мин.
Древний Рим: римская республика, эпоха императоров, построение империи, непреходящее наследие.
ИСКУССТВЕННАЯ БИБЛИОТЕКА — Видео DG 209 .A54 1998 v. 1-4

Секреты утраченных империй II: Средневековая осада, т.1 (VHS)
Часть серии игр Nova, посвященной утерянной истории, в которой специалисты пытаются воссоздать чудеса древней инженерии.
БИБЛИОТЕКА ЭКСТРОМ — Видео TA 633 .S422 2000 v. 1

Simon of the Desert = Simon del Desierto (DVD) 45 мин.
, чтобы доказать свою преданность Богу, святой 4-го века остается на колонне в течение шести лет, пока его искушает дьявол в образе красивой женщины. Режиссер Луис Бунюэль.
БИБЛИОТЕКА ЭКСТРОМ — спросите на медиаресурсах для DVD.

Sixieme sens tenture de la dame a la licorne (vers 1480-1500) = Леди и единорог: понимание чувств (DVD) 32 мин.
Исследует историю и символику Леди и Единорога, шести средневековых гобеленов, иллюстрирующих пять чувств, размещенных в Национальном музее Средневековья в Париже.
ХУДОЖЕСТВЕННАЯ БИБЛИОТЕКА — DVD NK 3049 .U5 S58 2003

Песня Роланда (DVD) 72 мин.
Эта программа предлагает сокращенную английскую версию эпоса о поле битвы, сочетающую богатые текстурированные художественные изображения средневековья и эпохи Возрождения с научными резюме и интерпретациями основных разделов произведения.Включает и старофранцузское исполнение первых шести строк песни.
БИБЛИОТЕКА ЭКСТРОМ — спросите на медиаресурсах для DVD.

Stabat Mater (DVD) 45 мин.
Часть серии концертов, заказанных Папой Иоанном Павлом II и Ватиканом для празднования Юбилея 2000 года. На этом концерте исполняется Stabat Mater в Страстную пятницу Джованни Баттиста Перголези.
МУЗЫКАЛЬНАЯ БИБЛИОТЕКА — DVD 0205

Исчезнувший Рим (VHS) 58 мин.
Показаны архитектурные раскопки комплекса зданий на северо-восточном склоне Палатинского холма.
ИСКУССТВЕННАЯ БИБЛИОТЕКА — Видео DG 66 .V36 1994

Видения пророчества, Голоса силы (VHS) 24 мин.
Рассматривает женщин и их возможности, традиционные и другие, в 12-15 веках.
БИБЛИОТЕКА ЭКСТРОМ — Видео HQ 1143 .V58 2000

Голоса с небес: религиозная музыка в Европе средневековья (DVD и VHS) 57 мин.
Аутентичная музыка и инструменты используются различными европейскими исполнителями в выступлениях в соборах и деревнях на севере Италии.Включает размышления о значении музыки и ее наследии.
МУЗЫКАЛЬНАЯ БИБЛИОТЕКА — DVD 0447
МУЗЫКАЛЬНАЯ БИБЛИОТЕКА — V 0660

Боевой конь (VHS) 200 мин.
В четырех отдельных эпизодах прослеживается роль лошадей в войне от средневековья до наших дней.
БИБЛИОТЕКА ЭКСТРОМ — Видео SF 283 .W37 1997 v. 1-2

Чудеса африканского мира (VHS) 360 мин.
Этот документальный фильм представляет Генри Луи Гейтса-младшего в путешествии из Занзибара в Тимбукту, от долины реки Нил до Зимбабве, от рабского побережья Гвинеи до средневековых монастырей Эфиопии в поисках утерянных чудес африканского мира.
БИБЛИОТЕКА ЭКСТРОМ — Видео DT 14 .G3852 1999

Мир вписанный: иллюминированный манускрипт (DVD) 24 мин.
Содержит историю иллюминированных рукописей и монастырских библиотек и изображает работу скиптория.
БИБЛИОТЕКА ЭКСТРОМ — спросите на медиаресурсах для DVD.

Год Одна тысяча (DVD) 49 мин.
Изображает Европу XI века, инсценировав жизнь Адемара де Шабанна, монаха, написавшего замечательную хронику первых лет тысячелетия и его бедствий, голода и войн.Показывает размах жизни 11 века со всей ее истерией, религиозным рвением и видениями о приближении конца света и Апокалипсиса из Откровений Иоанна Богослова.
ХУДОЖЕСТВЕННАЯ БИБЛИОТЕКА — DVD BX 4705 .A275 Y4 2003

Йоркский цикл в пятнадцатом веке (VHS) 20 мин.
Представляет организацию и постановку пьес на фестивале Corpus Christi, ежегодно проводимом в Йорке, Англия.
БИБЛИОТЕКА ЭКСТРОМ — Видео PN 1761 .Y67 1972

средневековых замков — Национальный архив

Замок в том виде, в каком мы его знаем сегодня, был введен в Англию в 1066 году во время вторжения норманнов под предводительством Вильгельма Завоевателя.После победы в битве при Гастингсе норманны поселились в Англии. Они построили замки по всей стране, чтобы контролировать свою недавно завоеванную территорию и умиротворить англосаксонское население. Эти ранние замки были в основном типа мотт и бейли. «Мотт» состоял из большого земляного холма с деревянной башней наверху, а «бейли» представлял собой большую канаву и ограду, окружавшую мотт.

Эти деревянные замки были довольно дешевыми и строились очень быстро.Однако у деревянных замков были недостатки. Они были очень уязвимы для атак с использованием огня, и в конечном итоге древесина начинала гнить. Из-за этих недостатков король Вильгельм приказал строить замки из камня. Многие из первоначальных деревянных замков были заменены каменными.

Со временем каменные замки были построены в различных архитектурных стилях, поскольку строители экспериментировали с методами строительства замков. В младенчестве замки были в первую очередь военными укреплениями, используемыми для защиты завоеванных территорий от нападений.Стратегическое расположение замка имело первостепенное значение. Однако, как только норманны начали консолидировать свой контроль над Англией, замки начали брать на себя множество различных ролей. Замки могли служить центром местного самоуправления, администрации и правосудия. Они также использовались могущественными лордами, чтобы продемонстрировать свое богатство и власть в роскошных архитектурных стилях и украшениях. Замки не только строила и использовала корона. Фактически, большинство замков были пожалованы королем его лояльным лордам и вельможам вместе с большими земельными участками.В обмен на эти дары король ожидал, что его дворяне будут контролировать и управлять этими землями от его имени. Сам замок также представлял собой целую группу людей, которые внесли свой вклад в его функционирование, включая констеблей, каменщиков, кузнецов и слуг.

Используйте этот урок с оригинальными документами, чтобы узнать больше о роли замков Фрамлингем, Портчестер, Стокси, Бервик, Алнвик и Певенси в средневековом обществе.

Задачи

Вопросы

• Как вы думаете, этот приказ изменил бы мнение Алнота о замках?
• Подсказка: подумайте о том, что может представлять замок: устрашающую крепость? Впечатляющее здание? Важный центр правительства? Здание, которое нужно сносить, как и любое другое — это часть повседневной работы?

Источник 1: Фрамлингемский замок снесен 1175 г.

Вопросы

• Что представляет собой замок Портчестер для короля?
• Что представляет собой замок Портчестер для королевы Элеоноры?
• Что означает предоставление Портчестерского замка судебным приставам Портчестера (людям, которые работали в замке)?

Источник 2: Грант замка Портчестер Эдвардом I

Вопросы

• Что представляет собой замок Портчестер для короля?
• Что представляет собой замок Портчестер для констебля?
• Что представляет собой замок Портчестер для иностранных шпионов?

Источник 3: Приказ об аресте шпионов, 1323-27 гг.

Вопросы

• Что представляет собой замок Портчестер для короля Ричарда II?
• Что представляет собой замок Портчестер для Джона Кука и Пира Гевейна?
• Что представляет собой замок Портчестер для каменщиков и плотников, работающих над замком?

Источник 5: Строительные работы в замке Портчестер, 1396 г.

Вопросы

• Сравните этот документ с Документом 5.
• Изменило ли это ваше впечатление о том, что Портчестерский замок представлял для Джона Кука и Питера Гевейна?
• Изменило ли это ваше впечатление о замке Портчестера для каменщиков и плотников, нанятых для работы в замке?

Источник 6: Принудительный труд и угроза тюремного заключения, 1396 г.

Вопросы

• Что представляет собой замок Певенси для королевского казначея и баронов казначейства?
• Какой материал используется для ремонта замка? Используется ли он для ремонта защиты?
• Что это говорит о функциях Замка?

Источник 12: Запрос налога на ремонт.1302

Записки учителя

Цель этого опроса — позволить студентам изучить документы, касающиеся общего назначения замков. Некоторые люди находили их устрашающими? Разве король рассматривал замок так же, как крестьянин? Думала ли королева о замке так же, как строитель?

Вопросы, предоставленные в каждом источнике, побуждают студентов ответить на общий вопрос: в чем заключалась цель и значение замков?

Используемые записи охватывают широкий спектр материалов, включая королевские гранты, выдержки из трубных рулонов и календарь патентных рулонов, королевские приказы, лицензии и помилования.Мы надеемся, что эти документы дадут студентам возможность развить свои способности оценивать и анализировать. Все источники были снабжены расшифровкой стенограммы, и, поскольку язык может оказаться сложным, мы также предоставили упрощенную версию с более сложными словами, определенными в тексте. Каждый источник подписан и датирован, чтобы дать представление о том, о чем идет речь в документе. В качестве альтернативы, учителя могут пожелать использовать источники для разработки своего собственного урока другим способом или в сочетании с другими источниками.

Внешние ссылки

Изображения исторических мест

Обзор «Средневековья»

Подключение к учебной программе

Ключевой этап 4

История AQA GCSE
Британия: Власть и народ: c 1170 до наших дней

История OCR GCSE
Форма и функции замков c1000-1750.Замок Фрамлингем был первым местом, названным для модуля «Историческая среда», теперь это Замок Кенилворт с 2019 года. Установленное место будет пересмотрено через три года и может быть изменено.

Вернуться наверх
.