5 класс

Практическая работа 1 информатика 5 класс: Практические работы по информатике 5 класс

Содержание

Практикум по информатике. 5-й класс (для Microsoft Office 2007–2010)

Данный  материал содержит практикум по информатике для 5 класса, составленный на основе УМК Босовой Л.Л. Представленные практические работы в учебнике автора изложены для Microsoft Office 2003.

Вашему вниманию предлагаются практические работы, адаптированные для работы в более поздних версиях, например, в Microsoft Office 2007–2010.

Практические работы содержат подробное описание действий ученика, скриншотыэкрана, а также перечень дополнительных заданий.

Преимуществом данного практикума является то, что он предполагает самостоятельную работу учащихся, практически без вмешательства учителя. Кроме этого, на уроке удобно иметь практические работы в виде отдельного раздаточного материала.

Содержание приложения:

Практикум 1. Ввод и форматирование текста.

Практикум 2. Создание таблиц в MsWord.

Практикум 3. Оформление текста в виде списков.

Практикум 4. Поиск информации в сети Интернет.

Практикумы №1 и №2 содержат только подробное описание последовательности действий, адаптированных для работы в Microsoft Office 2007–2010.

Практикумы №3 и №4 состоят из следующих частей:

  • в первой части предлагается выполнить задание, выполняя готовые команды и описания получаемых результатов;
  • во второй части нужно выполнить аналогичные задания самостоятельно.

Использование на уроке представленных практических работ позволяет существенно сократить время, затрачиваемое на подготовку учащихся к работе за компьютером, и позволяет уделять больше времени для состоятельной работы учащихся.

Литература

  1. Информатика: учеб.  для 5 класса / Л.Л. Босова, А.Ю. Босова. – М.: БИНОМ, Лаборатория знаний, 2015.
  2. Информатика: рабочая тетрадь для 5 класса / Л.Л. Босова, А.Ю. Босова. – М.: БИНОМ, Лаборатория знаний, 2015.
  3. Информатика: рабочая тетрадь для 5 класса / Л.Л. Босова, А.Ю. Босова. – М.: БИНОМ, Лаборатория знаний, 2014.
  4. Электронное приложение к учебнику  «Информатика.  5 класс»  /  Л.Л. Босова, А.Ю. Босова. – Режим доступа: ttp://www.metodist.lbz.ru/authors/informatika/3/eor5.php

Практические работы по информатике, ФГОС 5 класс

Практические работы по информатике, ФГОС 5 класс

Информатика и ИКТ

Практические работы по теме 
«Структурирование и визуализация информации»

Практическая работа №1
«Нумерованные списки»

Задание 1

1. Откройте текстовый процессор MS Word.

2. Включите нумерацию, щелкнув на кнопке Нумерация  .

3. Наберите текст (для перехода к каждому следующему пункту надо нажимать клавишу 

{Enter}):

1. Записать слово, разделив его на фонетические слоги.

2. Указать количество слогов, выделить ударный.

3. Дать характеристику звуков — гласных и согласных.

4. Указать количество букв и звуков в слове.

4. Отмените продолжение списка, два раза нажав клавишу {Enter} .

5. Создайте красочную надпись «ФОНЕТИЧЕСКИЙ РАЗБОР» и поместите ее над текстом.

6. Сохраните файл в собственной папке под именем Фонетика и закройте программу. 

 

Задание 2

1. Откройте текстовый процессор MS Word.

2. Откройте файл  Слова  (Мои документы\ 4класс\ Заготовки):

Число; столица России; учебник; наука; житель Москвы; столица; самая высокая гора; А. С. Пушкин; сказочный персонаж; Змей Горыныч.

 

3. Из приведенных слов сформируйте два нумерованных списка — общие понятия и единичные понятия.

4. Заголовок каждого списка оформите в виде красочной надписи.

5. Сохраните файл в собственной папке под именем Понятия и закройте программу. 

 

Задание 3

 

1. Откройте текстовый процессор MS Word.

2. Откройте файл  Кувшины  (Мои документы\ 4класс\ Заготовки):

Есть 2 кувшина емкостью 3 и 8 литров. Как с помощью только этих кувшинов набрать из реки 7 литров воды?

3. Внимательно изучите условие и продумайте решение задачи. Возможный план действий оформите в виде нумерованного списка.

4. Сохраните файл в собственной папке под именем Переливания и закройте программу. 

Практическая работа №2

«Маркированные списки»

Задание 1

1. Откройте текстовый процессор MS Word и наберите текст:

Признаки культурной речи:

2. Перейдите на новую строку. Щелкните на кнопке Маркеры   и наберите текст (для перехода к каждому следующему пункту надо нажимать клавишу {Enter}):

• правильность; 
• чистота; 
• точность; 
• выразительность; 
• логичность; 
• уместность; 
• богатство.

3. Отмените продолжение списка, два раза нажав клавишу {Enter}.

4. Отформатируйте заголовок маркированного списка, придав ему полужирное начертание.

5. Выделите весь маркированный список (кроме заголовка), щелкните на кнопке Нумерация и проследите за изменениями, произошедшими со списком. Верните списку первоначальный вид.

6. Сохраните файл в собственной папке под именем Речь и закройте программу. 

Задание 2

1. Откройте текстовый процессор MS Word

2. Откройте файл  Чудо  (Мои документы\ 4класс\ Заготовки):

Семь чудес света: Великая пирамида в Гизе; Висячие сады Вавилона; Храм Артемиды в Эфесе; Статуя Зевса в Олимпии; Мавзолей в Галикарнасе; Колосс Родосский; Александрийский маяк.

3. Оформите имеющийся текст в виде маркированного списка.

4. Выделите весь маркированный список (кроме заголовка). Выберите команду Список меню Формат. На вкладке Маркированный диалогового окнаСписок выберите наиболее подходящий, по вашему мнению, вид маркера и щелкните на кнопке ОК. Проследите за изменениями, произошедшими со списком.

5. Сохраните файл в собственной папке под тем же именем и закройте программу. 

Задание 3

1. Откройте текстовый процессор MS Word

2. Откройте файл  Природа  (Мои документы\ 4класс\ Заготовки):

3. Выберите в тексте информацию о том, какие семейства входят в отряд хищных. Лишнюю информацию удалите.

4. Оформите оставшуюся информацию в виде маркированного списка.

5. Сохраните файл в собственной папке под именем Хищники и закройте программу.

1. Откройте текстовый процессор MS Word

2. Откройте файл  Делитель  (Мои документы\ 6класс\ Заготовки):

Чтобы найти наибольший общий делитель нескольких натуральных чисел, надо: разложить их на простые множители; из множителей, входящих в разложение одного из этих чисел, вычеркнуть те, которые не входят в разложение других чисел; найти произведение оставшихся множителей.

3. По своему усмотрению оформите имеющийся текст в виде маркированного или нумерованного списка. Будьте готовы обосновать свой выбор.

4.  Сохраните файл в собственной папке под тем же именем и закройте программу.

Практическая работа №3
«Создаем таблицы» (задания 1, 2)

Задание 1

1. Откройте текстовый процессор MS Word.

2. С помощью команды [Файл-Параметры страницы] выберите альбомную ориентацию страницы.

3. С помощью кнопки Добавить таблицу   задайте таблицу, состоящую из двух строк и пяти столбцов.

4. В ячейки верхней строки внесите названия первых пяти дней недели: понедельник, вторник, среда, четверг, пятница.

 5. В соответствующие ячейки второй строки впишите ваше расписание уроков. Расписание на каждый день оформите в виде нумерованного списка.

6. Выделите таблицу и оформите ее, используя автоформат 

Сетка 8 ([Таблица-Автоформат]).

7. В верхней части страницы создайте красочную надпись «РАСПИСАНИЕ УРОКОВ».

8. Сохраните файл в собственной папке под именем Расписание и закройте программу. 

Задание 2

1. Откройте текстовый процессор MS Word

2. Откройте файл  Пары  (Мои документы\ 4класс\ Заготовки):

Цветок, фрукт, овощ, буква, цифра, орудие, прибор, школьник, дом, день, лодка, животное, насекомое, металл, орган, олово, подросток, почки, морковь, микроскоп, два, военный, фиалки, сержант, топор, груши, «У», тюлень, резиновая лодка, оса, деревянный дом, зимний день.

3. Под текстом с помощью команды [Таблица – Добавить – Таблица] задайте таблицу, состоящую из 2 столбцов и 17 строк.

4. В ячейки верхней строки внесите словосочетания 

«Родовое понятие» и «Видовое понятие».

5. Из перечня имеющихся слов выделите попарно родовые и видовые понятия и запишите их в соответствующие столбцы таблицы.

6. Выделите таблицу и оформите ее, используя автоформат Современный ([Таблица - Автоформат]) .

7. В верхней части страницы создайте красочную надпись «РОД — ВИД».

8. Сохраните файл в собственной папке под именем Отношение и закройте программу. 

Задание 3

1. Откройте текстовый процессор MS Word

2. Откройте файл  Семь чудес света  (Мои документы\ 4класс\ Заготовки):

Кто не слышал о Египетских пирамидах, Висячих садах Вавилона, Колоссе Родосском, Статуе Зевса в Олимпии, Мавзолее в Галикарнасе, Александрийском маяке или Храме Артемиды в Эфесе? Эти замечательные памятники древности, известные всем как семь чудес света, приводили в восторг современников. Но не только в те далекие времена зодчие, скульпторы и художники создавали рукотворные чудеса.

В Средние века были созданы такие памятники, как Пещера Десяти тысяч Будд (Китай), Большое Зимбабве, храм Ангкор Ват (Камбоджа), замок Крак де Шевалье (Сирия), Солсберийский собор (Англия), крепость Альгамбра (Испания), столица ацтеков Теночтитлан. Неустанно работая и делая новые открытия, человек создал много уникальных творений, которые можно назвать чудесами нашего времени.

3. Под текстом создайте таблицу, состоящую из 3 столбцов и 8 строк.

4. В ячейки верхней строки внесите словосочетания «Древний мир», «Средние века», «Наше время».

5. Выберите в тексте и внесите в соответствующие ячейки таблицы названия сооружений, считающихся чудесами света для каждого исторического периода (чудеса нашего времени напишите по своему усмотрению).

6. Выделите таблицу и оформите ее, используя автоформатирование по своему усмотрению.

7. В верхней части страницы создайте красочную надпись «СЕМЬ ЧУДЕС СВЕТА».

8. Сохраните файл в собственной папке под именем Чудеса и закройте программу. 

Задание 4

1. Откройте текстовый процессор MS Word

2. Откройте файл  Семь чудес света  (Мои документы\ 4класс\ Заготовки):

Планеты Солнечной системы

Расстояние от Юпитера до Солнца – 778 млн км. Расстояние от Урана до Солнца – 2870 млн км. Диаметр планеты Юпитер – 142 800 км. Диаметр планеты Сатурн – 120 860 км. Расстояние от Сатурна до Солнца – 1 427 млн км. Диаметр планеты Уран – 52 000 км. Расстояние от Земли до Солнца – 150 млн км. Расстояние от Плутона до Солнца – 5950 млн км. Диаметр планеты Меркурий – 4880 км. Расстояние от Нептуна до Солнца – 4497 млн км. Время обращения Сатурна вокруг Солнца – 29,5 лет. Диаметр планеты Плутон - 3000 км. Расстояние от Марса до Солнца – 228 млн км. Диаметр планеты Нептун - 48 400 км. Время обращения Урана вокруг Солнца – 84 года. Время обращения Нептуна вокруг Солнца – 165 лет. Время обращения Юпитера вокруг Солнца – 12 лет. Расстояние от Меркурия до Солнца – 58 млн км. Время обращения Земли вокруг Солнца – 365 дней. Время обращения Меркурия вокруг Солнца – 88 дней. Диаметр планеты Марс – 6790 км. Время обращения Венеры вокруг Солнца – 225 дней. Диаметр планеты Земля – 12 756 км. Диаметр планеты Венера – 12 100 км. Время обращения Плутона вокруг Солнца – 248 лет. Расстояние от Венеры до Солнца – 108 млн км. Время обращения Марса вокруг Солнца – 687 дней.

2. Под текстом создайте таблицу, состоящую из 4 столбцов и 10 строк следующего вида:

Планета

Диаметр (км)

Расстояние от Солнца (млн. км)

Время обращения вокруг Солнца

3. Заполните таблицу на основании информации из текста.

4. Выделите таблицу и оформите ее, используя автоформатирование по своему усмотрению.

5. В меню Вид с помощью команды Панели инструментов выберите панель Таблицы и границы. Найдите на этой панели кнопки Сортировка по возрастанию и Сортировка по убыванию.

6. Отсортируйте строки по возрастанию диаметров планет. Для этого переместите указатель мыши в ячейку с надписью «Диаметр (км)» и щелкните на кнопке Сортировка по возрастанию. Проследите за изменениями в таблице.

7. Отсортируйте строки по убыванию расстояния от планет до Солнца.

8. Выстройте строки в алфавитном порядке названий планет.

9. С помощью приложения Калькулятор ([Пуск-Программы – Стандартные – Калъкулятор]) выразите данные последнего столбца в днях и выполните их сортировку по возрастанию. Считайте 1 год равным 365 дням.

10. Сохраните файл в собственной папке под именем Планеты и закройте программу. 

Практическая работа №4
«Строим диаграммы» (задания 1, 2)

Задание 1

1. Откройте текстовый процессор MS Word

2. Откройте файл  Задача 1  (Мои документы\ 4класс\ Заготовки):

Наибольшая глубина озера Байкал – 1620 м, Онежского озера – 127 м, озера Иссык – Куль – 668 м, Ладожского озера – 225 м.

3. На основании этой информации создайте и заполните следующую таблицу:

Озеро

Глубина (м)

Байкал

1620

Онежское

127

Иссык – Куль

668

Ладожское

225

4. Выделите таблцу и щелкните на кнопке Добавить диаграмму. Появится столбчатая диаграмма, показывающая глубину перечисленных озер, а также одна таблица с исходными данными.

5. Выполните команду (Диаграмма-Параметры диаграммы). В открывшемся диалоговом окне выберите вкладку Заголовки, в соответствующее поле ввода введите название диаграммы «Глубина озер»; на вкладке Легенда установите флажок Добавить легенду и активизируйте по своему усмотрению один из переключателей, задающий ее расположение. Щелкните на кнопке ОК.

6. Установите указатель мыши вне области новых объектов и выполните щелчок левой кнопкой мыши.

7. Сохраните файл в собственной папке под именем Глубина и закройте программу. 

Задание 2

1.Откройте файл  Задача 2  (Мои документы\ 4класс\ Заготовки):

Площадь России равна 17,1 млн. км2 , площадь Китая – 9,6 млн. км2, площадь Индии – 3,3 млн. км2 и площадь США – 9,4 млн. км2.

2. Оформите приведенные данные в виде таблицы (смотрите пункт 3 задания 1).

3. По таблице постройте столбчатую диаграмму (смотрите пункты 4 – 6 задания 1).

4. Сохраните файл в собственной папке под именем Площадь и закройте программу. 

 

5 класс — Сайт учителя информатики

Методические разработки для 5 класса по УМК «Информатика и ИКТ» Босовой Л.Л.

Самостоятельная работа по теме: «Знакомство с компьютером» docx[29kB]

Практическая работа по теме: «Преобразование информации путем рассуждений»docx[545 kB]

Практическая работа по теме: «Решение логических задач» docx[24 kB]

Практическая работа по теме: «Знакомимся с графическим редактором Paint»docx[261 kB]

Практическая работа по теме: «Создание открытки к 23 февраля в графическом редакторе Paint»  doc[618 kB]

Практическая работа по теме: «Создание открытки к 8 марта в графическом редакторе Paint» docx[436 kB]

Практическая работа по теме: «Рисуем в графическом редакторе Paint» docx[248 kB]

Самостоятельная работа по теме: «Метод координат» docx[13 kB]

Обобщающий урок по теме:  «Графический редактор Paint» pdf[582 kB]


Подготовка к промежуточной итоговой аттестации

Практическая работа по теме: «Обобщение и систематизация материала за курс 5 класса» вариант 1 docx[47 kB]

Практическая работа по теме: «Обобщение и систематизация материала за курс 5 класса» вариант 2 docx[373 kB]

Практическая работа по теме: «Обобщение и систематизация материала за курс 5 класса» вариант 3 docx[105 kB]

Практическая работа по теме: «Обобщение и систематизация материала за курс 5 класса» вариант 4 docx[318 kB]


Электронные ресурсы

Группы клавиш и их назначение zip[6 MB]

Видеосюжет назначение клавиш zip[7MB]

Графический диктант по координатам zip[4 MB]

Координатная плоскость zip[391 kB]

Решение задач табличным способом zip[4 MB]

Логическая игра переливания zip[411 kB]


Электронное приложение к учебнику «Информатика» для 5 класса (УМК Босова Л.Л. и др. 5-9 кл.)

  • Главная
  •  > 
  • Методист
  •  > 
  • Авторские мастерские
  •  > 
  • Информатика
  •  > 
  • Босова Л. Л.

§ 1. Информация вокруг нас

Информация вокруг нас

Информация вокруг нас (Open Document Format)

Зрительные иллюзии

Зрительные иллюзии (Open Document Format)

Техника безопасности и организация рабочего места

Техника безопасности и организация рабочего места (Open Document Format)

Как мы воспринимаем информацию

Техника безопасности

Интерактивные тесты

  • Онлайн тест “Информация вокруг нас”. Вариант 1
  • Онлайн тест “Информация вокруг нас”. Вариант 2

Ссылки на ресурсы ЕК ЦОР

  • анимация «Классификация информации по способу её восприятия людьми»
  • анимация «Классификация информации по способу её восприятия»
  • анимация «Восприятие информации животными через органы чувств»
  • интерактивное задание «Кто как видит»
  • виртуальная лаборатория «Оптические иллюзии»

§ 2. Компьютер – универсальная машина для работы с информацией

Компьютер – универсальная машина для работы с информацией

Компьютер – универсальная машина для работы с информацией (Open Document Format)

Компьютер на службе у человека

Компьютер на службе у человека (Open Document Format)

Техника безопасности и организация рабочего места

Игра «Пары»

Компьютер и информация

Техника безопасности

Интерактивные тесты

  • Онлайн тест “Компьютер – универсальная машина для работы с информацией”. Вариант 1
  • Онлайн тест “Компьютер – универсальная машина для работы с информацией”. Вариант 2

Ссылки на ресурсы ЕК ЦОР

  • анимация «Компьютер. Его роль в жизни человека»
  • анимация «Основные устройства (системный блок, монитор, мышь, клавиатура) и их назначение»

§ 3. Ввод информации в память компьютера

Ввод информации в память компьютера

Ввод информации в память компьютера (Open Document Format)

Знакомство с клавиатурой

Правила работы на клавиатуре

История латинской раскладки клавиатуры

Интерактивные тесты

  • Онлайн тест “Ввод информации в память компьютера”. Вариант 1
  • Онлайн тест “Ввод информации в память компьютера”. Вариант 2

Ссылки на ресурсы ЕК ЦОР

  • анимация «Группы клавиш и их назначение»
  • анимация «Функциональные клавиши»
  • анимация «Алфавитно-цифровые клавиши»
  • анимация «Блок клавиш управления курсором»
  • анимация «Дополнительная цифровая клавиатура»
  • анимация «Клавиша контекстного меню»
  • анимация «Положение рук. Привязка к клавишам»

On-line ресурсы:

  • klava.org
  • keybr.com

§ 4. Управление компьютером

Управление компьютером

Управление компьютером (Open Document Format)

История компьютерной мыши

Интерактивные тесты

  • Онлайн тест “Управление компьютером”. Вариант 1
  • Онлайн тест “Управление компьютером”. Вариант 2

Ссылки на ресурсы ЕК ЦОР

  • анимация «Компьютерные программы». Часть 1
  • анимация «Компьютерные программы». Часть 2
  • анимация «Мышь и её назначение»
  • анимация «Назначение кнопок мыши»
  • анимация «Операция перетаскивания»
  • анимация «Двойной клик»
  • анимация «Колесо мыши»
  • анимация «Приемы выделения со вспомогательными клавишами «Ctrl» и «Shift»»
  • анимация «Элементы интерфейса»
  • игра «Спасение мяча»
  • игра «Раскраска»
  • игра «Пазл»
  • игра «Музыкальные кирпичи»
  • игра «Раздели поровну»
  • игра «Эволюция»
  • тренажер «Внешний вид»
  • тренажер «Двойной клик»

§ 5. Хранение информации

Хранение информации

Хранение информации (Open Document Format)

Носители информации

Носители информации (Open Document Format)

Хранение информации: история и современность

Хранение информации: история и современность (Open Document Format)

Хранение информации

Как хранили информацию раньше

Носители информации прошлого и наших дней

Интерактивные тесты

  • Онлайн тест «Хранение информации». Вариант 1
  • Онлайн тест «Хранение информации». Вариант 2

Ссылки на ресурсы ЕК ЦОР

  • анимация «Хранение информации. Память»
  • анимация «Информация и ее носитель»
  • анимация «Файлы и папки»
  • тренажер «Определение носителя информации (вариант ученика)»

§ 6. Передача информации

Передача информации

Передача информации (Open Document Format)

Средства передачи информации

Средства передачи информации (Open Document Format)

Передача информации

Как передавали информацию в прошлом

Научные открытия и средства передачи информации

Интерактивные тесты

  • Онлайн тест «Передача информации». Вариант 1
  • Онлайн тест «Передача информации». Вариант 2

Ссылки на ресурсы ЕК ЦОР

  • анимация «Источник и приемник информации»
  • анимация «Помехи при передаче информации»

§ 7. Кодирование информации

Кодирование информации

Кодирование информации (Open Document Format)

Интерактивная игра «Морской бой»

Язык жестов

Как играть в «Морской бой»

Интерактивные тесты

  • Онлайн тест «Кодирование информации». Вариант 1
  • Онлайн тест «Кодирование информации». Вариант 2

Ссылки на ресурсы ЕК ЦОР

  • видеоролик «Азбука Морзе» в составе CD «Библиотека электронных наглядных пособий по дисциплине “Информатика”», часть 1 «Теоретические основы информатики», раздел «Информация в цифровом виде, кодирования»
  • интерактивное задание «Расшифруй слово»
  • интерактивное задание «Графические диктанты и Танграм»

Свободное программное обеспечение:

  • электронный практикум «Координатная плоскость»

§ 8. Текстовая информация

Текст: история и современность

Текст: история и современность (Open Document Format)

Текстовая информация

Текстовая информация (Open Document Format)

Цепочки слов

Цепочки слов (Open Document Format)

Подготовка текстовых документов

О шрифтах

Интерактивные тесты

  • Онлайн тест «Текстовая информация». Вариант 1
  • Онлайн тест «Текстовая информация». Вариант 2

Ссылки на ресурсы ЕК ЦОР

  • упражнение «Диктант»
  • анимация «Комбинации клавиш для копирования и перемещения»
  • анимация «Копирование и перемещение второй кнопкой мыши»
  • анимация «Поиск фразы в тексте»
  • игра «Поиск фразы в тексте»
  • анимация «Приемы работы с текстом»

§ 9. Таблицы

Представление информации в форме таблиц

Представление информации в форме таблиц (Open Document Format)

Табличный способ решения логических задач

Табличный способ решения логических задач (Open Document Format)

Интерактивные тесты

  • Онлайн тест «Представление информации в форме таблиц». Вариант 1
  • Онлайн тест «Представление информации в форме таблиц». Вариант 2

§ 10. Наглядные формы представления информации

Наглядные формы представления информации

Наглядные формы представления информации (Open Document Format)

Разнообразие наглядных форм представления информации

Разнообразие наглядных форм представления информации (Open Document Format)

Поезда

Поезда (Open Document Format)

Теплоходы

Теплоходы (Open Document Format)

Интерактивные тесты

  • Онлайн тест «Наглядные формы представления информации». Вариант 1
  • Онлайн тест «Наглядные формы представления информации». Вариант 2

Ссылки на ресурсы ЕК ЦОР

  • виртуальная лаборатория «Разъезды»

§ 11. Компьютерная графика

Компьютерная графика

Компьютерная графика (Open Document Format)

Планируем работу в графическом редакторе

Планируем работу в графическом редакторе (Open Document Format)

Орнамент

Орнамент (Open Document Format)

Интерактивные тесты

  • Онлайн тест «Компьютерная графика». Вариант 1
  • Онлайн тест «Компьютерная графика». Вариант 2

§ 12. Обработка информации

Обработка информации

Обработка информации (Open Document Format)

Задача о напитках

Задача о напитках (Open Document Format)

Обработка информации

Логическая игра «Переливашки»

Интерактивные тесты

  • Онлайн тест «Обработка информации». Вариант 1
  • Онлайн тест «Обработка информации». Вариант 2

Ссылки на ресурсы ЕК ЦОР

  • виртуальная лаборатория «Черные ящики»
  • виртуальная лаборатория «Переправы»
  • интерактивное задание «Задачи о переправах»
  • виртуальная лаборатория «Переливания»
  • интерактивное задание «Задачи на переливание»
  • интерактивное задание «Ханойские башни»

Компьютерный практикум

Работа 5. Вводим текст
  • Слова.rtf
  • Анаграммы.rtf
Работа 6. Редактируем текст
  • Вставка.rtf
  • Удаление.rtf
  • Замена.rtf
  • Смысл.rtf
  • Буква.rtf
  • Пословицы.rtf
  • Большой.rtf
Работа 7. Работаем с фрагментами текста
  • Лишнее.rtf
  • Лукоморье.rtf
  • Фраза.rtf
  • Алгоритм.rtf
  • Слог.rtf
  • 100.rtf
Работа 8. Форматируем текст
  • Радуга.rtf
Работа 9. Создаём простые таблицы
  • Семь чудес света.doc
  • Загадки.doc
Работа 11. Изучаем инструменты графического редактора
  • Подкова.bmp
  • Многоугольники.bmp
  • Эскиз1.bmp
  • Эскиз2.bmp
  • Круги.bmp
Работа 12. Работаем с графическими фрагментами
  • Природа.bmp
  • Шляпы.bmp
  • Ваза.bmp
  • Акробат.bmp
Работа 13. Планируем работу в графическом редакторе
  • Цветок.bmp
Работа 14. Создаём списки
  • English.rtf
  • Чудо.rtf
  • Природа.rtf
  • Делитель.rtf

ГДЗ по Информатике 5 класс Босова

С переходом в среднее звено на учеников возлагается больше ответственности, так как теперь у них появляется много новых предметов, учителя которых все разные, со своими требованиями. Нужно успевать выполнять больше домашней работы, так как нагрузка значительно увеличивается.

Так, например, многие школьники любят такой предмет, как информатика, за его необычность, ведь дети занимаются не только по учебникам и в тетрадках, но и с компьютерами. Конечно, большая часть учащихся воспринимают его как игрушку, но в этом и стоит задача учителя – донести до малышей, как применять данные технологии в жизни, учебе и работе, а также объяснить что для этого необходимо делать.

Как помогут в учебе ГДЗ по информатике за 5 класс Босовой

Конечно, обучение по книгам также никто не отменял, ведь одних лекций преподавателя недостаточно, тем более что половина ученичков могут пропустить все мимо ушей. Чтобы школьник не потерял интерес к данному курсу по причине отставания от остальных ребят, можно использовать в своей практике решебник по информатике Бососва 5 класс. Пособие от издательства «Бином» 2015 года поможет детям:

  1. Всегда быть готовым к предстоящему уроку;
  2. Подготовиться к практическим, лабораторным и тестам;
  3. Систематизировать изученный ранее материал;
  4. Восполнить пробелы в знаниях.

Также, чтобы пользоваться ГДЗ, необязательно иметь проблемы с учебой. Сборник отлично подойдет и тем, кто хорошо учится. Им он поможет без посторонней помощи разобрать новую тему, закрепить еще раз пройденное на уроке и прорешать задания, если по какой-то причине они отсутствовали на занятиях.

И для тех, и для других важно, чтобы они корректно применяли данный учебно-методический комплекс, т. е. не просто бездумно списывали готовые результаты, а сначала сами выполняли упражнения и отвечали на вопросы после параграфа, а уже потом сравнивали их с пособием.

Что включает в себя решебник по информатике для 5 класса (авторы: Л. Л. Босова, А. Ю. Босова)

Данный сборник содержит в себе те же разделы, что и основной учебник:

  1. Информация вокруг нас;
  2. Компьютер – универсальная машина;
  3. Хранение, передача и кодирование инф-ии и т. д.

Таким образом, все представленные главы в полной мере соответствуют школьной программе. Задания здесь оформлены в соответствии с ФГОС и выполнены квалифицированными специалистами, что исключает наличие каких-либо ошибок.

Пользуйтесь правильными ответами, и положительные оценки не заставят себя ждать.

5 класс ФГОС – Сайт учителя информатики

Номер урока

Тема  урока

ДЗ: 

Цифровые ресурсы 

I четверть

1.

Цели изучения курса информатики. Техника безопасности и организация рабочего места. Информация вокруг нас


Введение, §1

Виды информации -интерактивный рабочий лист

Тест “Виды информации”

Тест “Органы чувств и характеристики предметов и явлений”

Тест “Жизненные ситуации и действия с информацией”

Кроссворд “Формы представления информации”

Плакат «Как мы воспринимаем информацию», 

презентация «Оптические иллюзии»; 

плакат «Техника безопасности», 

презентация «Техника безопасности»

презентация “Информация вокруг нас”

Классификация информации по способу восприятия ее людьми

Почемучка. Информация (мультфильм)

2.

Компьютер — универсальная машина для работы с информацией.

§2

Тест “Устройство ПК”

кроссворд “Устройство компьютера”

подпиши устройства компьютера

Что может заменить компьютер? – интерактивный рабочий лист

“Устройства ПК” – игра “Пары”

Идеи создания компьютера

Устройства ввода и вывода

Плакат «Компьютер и информация»,
презентация «Что умеет компьютер»
презентация “Как устроен компьютер”

3.

Ввод информации в память компьютера. Практическая работа №1 «Вспоминаем клавиатуру»

§3

Группы клавиш – интерактивный рабочий лист

Названия клавиш – сетка слов

Редактирование
он-лайновый клавиатурный тренажер-игра

Плакат «Знакомство с клавиатурой»

Плакат «Правила работы на клавиатуре»

Презентация “Ввод информации в память компьютера”

клавиатурный тренажер

клавиатурный тренажер “Все 10”

Почемучка. Клавиатура (мультфильм)

4.

Управление компьютером.

Практическая работа №2 «Вспоминаем приёмы управления компьютером»

§4

Программы и файлы

Рабочий стол (продолжите предложение)

Главное меню

Подпиши элементы окна программы
Кроссворд “Управление компьютером”

Презентации:

Программы и файлы

Рабочий стол

Управление компьютером с помощью мыши

Главное меню. Запуск программ

Что можно выбрать в компьютерном меню

Почемучка. Файлы (мультфильм)

Почемучка. Как работать с файлами  (мультфильм)

5.

Хранение информации. Практическая работа №3 «Создаём и сохраняем файлы»

§5

Кроссворд “Хранение информации”
Пазл “Виды носителей”
Игра “Заколдованные слова”
Носители и форма представления информации

Тест “Хранение информации”

Плакат «Хранение информации», презентация «Хранение информации»

6.

Передача информации.    Создаём и сохраняем файлы»

§6 (1), стр. 44-45 № 5, 6, 7

Кроссворд

Даты

Передача информации (с мультфильмом, автор Лилия Кравцова)

Тест “Передача и хранение информации”

Плакат «Передача информации», презентация «Передача информации»

презентация “Научные открытия и средства передачи информации”

Мультфильм “Алло, я вас слышу”, который расскажет историю создания развития средств передачи информации от каменного века до двадцатого века.

7.

Электронная почта. Практическая работа №4 «Работаем с электронной почтой»

§6 (2)

Почемучка. Электронная почта  (мультфильм)

8.

В мире кодов. Способы кодирования информации»

§7 (1), стр. 53  № 3, 4, 6,7,8 

“Заколдованные слова”           Собери слово

Флажковая азбука 1

Флажковая азбука 2

История одного кода 5А_1

История одного кода 5А_2

История одного кода 5Б_1

История одного кода 5Б_2

Презентации:

 «В мире кодов»

“Способы кодирования информации”

II четверть

9.

Метод координат

§7 (2)

Задание “Метод координат” (ИЛ)

Презентация “Метод координат”

Презентация «Морской бой»

10.

Текст как форма представления информации. Компьютер — основной инструмент подготовки текстов

§8 (1,2)

Презентация «Текстовая информация» 

презентация “Текстовые документы” (часть 1)

презентация: “Компьютер – основной инструмент подготовки текстов”

11.

Основные объекты текстового документа. Ввод текста. Практическая работа №5 «Вводим текст»

§8 (3, 4)

Плакат «Подготовка текстовых документов», 

презентация «Текстовые документы» (часть 2), 

12.

Редактирование текста. Практическая работа №6 «Редактируем текст»

§8 (5)

ИЛ “Редактирование”

Плакат «Подготовка текстовых документов», 

презентация «Текстовые документы» (часть 2), 

13.

Работаем с фрагментами текста. Практическая работа №7 «Работаем с фрагментами текста»

§ 8 (6)

Плакат «Подготовка текстовых документов», 

презентация «Текстовые документы» (часть 2) 

14.

Форматирование текста. Практическая работа №8 «Форматируем текст»

§8 (7)

Плакат «Подготовка текстовых документов», презентация «Текстовые документы» (часть 2)

15.

Представление информации в форме таблиц. Структура таблицы. Практическая работа №9 «Создаём простые таблицы» (задания 1 и 2)

§9 (1)

Интерактивный лист 1

Интерактивный лист 2

Интерактивный лист 3

Презентация “Представление информации в форме таблиц”

16.

Табличное решение логических задач. Практическая работа №9 «Создаём простые таблицы» (задания 3 и 4)

§9 (2)

Логические задачи

Презентация «Табличный способ решения логических задач»

III четверть

17.

Разнообразие наглядных форм представления информации. От текста к рисунку, от рисунка к схеме

§10 (1, 2)

Кроссворд

18.

Диаграммы. Практическая работа №10 «Строим диаграммы»

§10 (3)

ИЛ Чтение диаграмм

Задания из единой коллекции ЦОР:

Австралийские аборигены

Аквариумные рыбки

19.

Компьютерная графика. Графический редактор Paint. Практическая работа №11 «Изучаем инструменты  
графического редактора»

§ 11 (1)

Файлы Подкова.bmp, Многоугольники.bmp.

20.

Устройства ввода графической информации. Практическая работа №12 «Работаем с графическими фрагментами» 

§11 (2)

21.

Создание графических изображений. Практическая работа №13 «Планируем работу в графическом редакторе» 

§ 11 (1,2)

22.

Разнообразие задач обработки информации.

§12 (1)

 Плакат “Обработка информации”

23.

Кодирование как изменение формы представления информации 

§12 (2)

24.

Систематизация информации. Практическая работа №14 «Создаём списки»

§12 (3)

25.

Поиск информации. Практическая работа №15 «Ищем информацию в сети Интернет» 

§12 (4)

 

26.

Преобразование информации по заданным правилам. 
Практическая работа №16«Выполняем вычисления с помощью программы Калькулятор» 

§12 (5)

IV четверть

27.

Преобразование информации путем рассуждений.

§12 (6)

28.

Разработка плана действий и его запись.

§12 (7)

 Волк, коза и капуста (игра)

29.

Запись плана действий в табличной форме 

§12 (8)

переливашки (таблица)

30.

Создание движущихся изображений. Практическая работа №17 «Создаём анимацию» (задание 1).

§12 (9)

31.

Создаем анимацию по собственному замыслу. Практическая работа №17 «Создаём анимацию» (задание 2).

§12 (9)

32-33.

Практическая работа №18 «Создаем слайд-шоу» (выполнение и защита итогового проекта)


34-35.

Резерв учебного времени

 

 

Практическая работа 5 класс Форматируем текст. Работаем с фрагментами текста

Просмотр содержимого документа
«Практическая работа 5 класс Форматируем текст. Работаем с фрагментами текста»

5 кл. Практическая работа № 5 Форматируем текст. Работаем с фрагментами текста

Задание 1

Удалите лишние слова, восстановив оригинальный текст стихов А.С.Пушкина

У лукоморья дуб очень старый, но ещё зелёный;

Златая тяжёлая цепь на дубе том:

И днём и ночью, утром и вечером кот учёный

Всё ходит по цепи круг за кругом;

Идёт на право – песнь тоскливую заводит,

Налево – страшную сказку говорит.

Там чудеса чудесные: там добрый леший бродит,

Русалка распрекрасная там на ветвях сидит…

Задание 2

Для большей выразительности автор вставил внутрь слов числа. Посмотрите, как будет выглядеть это стихотворение после замены «100» на «сто».

У про100го 100рожа

Непро100рный дом:

Часто в нём 100ножка

Бродит под 100лом.

Дорожит 100ножка

Чи100тою ног

И 100личной ваксой

Чистит 100сапог

Задание 3

Расставьте команды алгоритма «Посадка дерева» в разумной последовательности.

Засыпь ямку.

Поставь лопату и лейку на место.

Выкопай ямку.

Возьми лейку и полей саженец.

Посади саженец в ямку.

Возьми саженец.

Задание 4

Выделите слог НА и поместите его в буфер обмена (команда Вырезать). Вставьте слог НА в слова так, чтобы слова обрели смысл.

КАРЕЙКА КАВА КОМТА КАТОХОДЕЦ ЗНИЕ НА

Задание 5

Откройте документ «Медвежонок», находящийся в вашей папке. Скопируйте его и вставьте в данный документ. Отформатируйте текст по своему усмотрению.

ИНФОРМАЦИОННАЯ ШКОЛА ИНФОРМАЦИОННАЯ ШКОЛА ИНФОРМАТИКА

ИНФОРМАЦИЯ 101 Технологии социальных сетей (5) I & S / NW
Исследует самые популярные современные социальные сети, игровые приложения и приложения для обмена сообщениями. Изучает технологии, социальные последствия и информационную структуру. Основное внимание уделяется логике, базам данных, сетевой доставке, идентификации, доступу, конфиденциальности, электронной коммерции, организации и поиску.
Подробная информация о курсе в MyPlan: INFO 101

INFO 200 Интеллектуальные основы информатики (5) I&S
Знакомит с интеллектуальными основами информации, включая то, что это такое; как люди создают, классифицируют, находят, интерпретируют, манипулируют и используют информацию; как человеческие ценности влияют на структуру информации, информационных технологий и информационных систем; и как эти системы формируют людей, организации и общество.Включает в себя развитие аналитических, дизайнерских, эмпирических и технических навыков.
Подробная информация о курсе в MyPlan: INFO 200

INFO 201 Основные навыки для науки о данных (5) QSR
Знакомит с основными инструментами, технологиями и навыками, необходимыми для преобразования данных в знания, включая манипулирование данными, анализ и визуализацию, а также а также языки управления версиями и программирования, используемые при программировании данных. Студенты учатся работать с реальными данными и размышляют о силе и опасностях использования данных для информирования.
Подробная информация о курсе в MyPlan: ИНФОРМАЦИЯ 201

ИНФОРМАЦИЯ 290 Ориентация на информатику (1)
Предоставляет вновь поступившим студентам-информатикам подготовку, необходимую для успешной учебы по специальности. Включает обсуждение миссии iSchool / информатики, культуры, ценностей, ожиданий, ресурсов, степени и вариантов карьеры. Обеспечивает эффективную работу в классе, включая командную работу и лидерство, и уделяет особое внимание резюме, профилю LinkedIn, портфолио, собеседованию и подготовке к ярмарке вакансий.
Подробная информация о курсе в MyPlan: INFO 290

INFO 300 Research Methods (5)
Знакомит с методами исследования, используемыми для понимания взаимодействия людей с информацией, информационными технологиями и информационными системами. Темы включают эпистемологию, науку, теорию, исследовательскую этику, а также выбор качественных, количественных и дизайнерских методов для ответов на вопросы как в исследовательской, так и в практической среде.
Подробная информация о курсе в MyPlan: INFO 300

INFO 310 Информационная безопасность и кибербезопасность (5) I&S, QSR
Дает теоретическое и практическое введение в обеспечение безопасности информации и кибербезопасность (IAC).Включает методы и методы защиты информации и информационных систем. Охватывает, как возникают уязвимости, распознает развивающиеся угрозы и устраняет их. Исследует роль анализа рисков, конфиденциальности информации, подотчетности и политики.
Просмотрите подробности курса в MyPlan: INFO 310

INFO 312 Enterprise Risk Management (4)
Исследует риски, связанные с использованием технологий, и способы управления рисками для информации, данных и технологий в организациях. Темы включают в себя основы управления рисками, толерантность к риску, ключевые показатели риска, законодательную и нормативную среду, соблюдение требований и новые способы управления рисками, такие как социальные сети и мобильные устройства.
Подробная информация о курсе в MyPlan: INFO 312

INFO 314 Компьютерные сети и распределенные приложения (5) NW
Основные концепции локальных и глобальных компьютерных сетей, включая обзор услуг, предоставляемых сетями, топологий сети и оборудования, пакет коммутация, архитектура клиент / сервер, сетевые протоколы, а также сетевые серверы и приложения. Также решает проблемы управления, безопасности, аутентификации и политики, связанные с распределенными системами.Предварительное условие: CSE 142 или CSE 143.
Подробная информация о курсе в MyPlan: INFO 314

INFO 330 Базы данных и моделирование данных (5) QSR
Введение в системы баз данных, ориентированное на реляционные модели, языки, системы и применение концептуальный, логический и физический дизайн базы данных. Ключевые темы включают реляционную модель, SQL, моделирование отношений сущностей, трехуровневые архитектуры, реализацию приложений баз данных и нереляционные базы данных. Связывает решения по моделированию данных с результатами социальной справедливости.
Подробная информация о курсе в MyPlan: INFO 330

INFO 340 Разработка на стороне клиента (5) QSR
Введение в разработку на стороне клиента в Интернете, включая разметку, языки программирования, протоколы, библиотеки и фреймворки для создания и поддержки удобные и доступные интерактивные приложения. Предварительное условие: CSE 143, CSE 154 или CSE 163; и INFO 201.
См. подробности курса в MyPlan: INFO 340

INFO 350 Информационная этика и политика (5) I&S
Предоставляет основу для анализа этических, правовых, экономических и социально-политических вопросов, связанных с информацией, информационными технологиями , и информационные отрасли.Исследует политические и этические вопросы доступа к информации и контроля, в том числе; интеллектуальная собственность, обмен файлами, свобода слова, конфиденциальность и национальная безопасность.
Подробная информация о курсе в MyPlan: INFO 350

INFO 360 Design Methods (4) VLPA / I&S, DIV
Представляет парадигмы проектирования и методы для представления информационных систем, отвечающих потребностям людей, организаций и общества. Темы включают дизайн-мышление, творчество, а также создание эскизов, прототипов, оценку и конкретизацию информационного опыта.Занимается вопросами справедливости дизайна, исследуя, кому служит дизайн, а кому нет.
Просмотр сведений о курсе в MyPlan: INFO 360

INFO 362 Визуальный информационный дизайн (5) VLPA
Обеспечьте свободное владение визуальным представлением информации в виде диаграмм, диаграмм, карт и значков. Научитесь решать проблемы дизайна, давать и получать критику, следовать повторяющемуся процессу улучшения дизайна и изучать технические навыки. Поймите природу визуального потенциала, принципы визуального дизайна и влияние цвета и типографики.
Просмотрите сведения о курсе в MyPlan: INFO 362

INFO 370 Основные методы в науке о данных (5) QSR
Обследует основные темы науки о данных, включая прием данных, облачные вычисления, статистический вывод, машинное обучение, визуализацию информации и этика данных. Включает программирование на R и Python. Предпосылка: INFO 201; CSE 142, CSE 143, CSE 160 или CSE 163; и либо STAT 220, STAT 221 / CS и SS 221 / SOC 221, STAT 290, STAT 311, STAT 390, QMETH 201 или Q SCI 381.
Подробная информация о курсе в MyPlan: INFO 370

INFO 386 Профессионализм в информатике (4)
Изучает профессионализм, общение, командную работу, лидерство и межличностные сети для укрепления студентов, стремящихся к профессиональному развитию. Охватывает разработку и представление бизнес-кейсов и планов проектов, личный брендинг, проведение информационных интервью, а также эффективное письменное и устное общение.
Подробная информация о курсе в MyPlan: INFO 386

INFO 402 Пол, раса и информационные технологии (4) I&S, DIV
Исследует информационные технологии с феминистской точки зрения.Учитывает пересечение различий – пола, расы, класса, сексуальности и способностей – в исследованиях технологий и работе. Это исторический обзор женщин в сфере технологий, введение в технологическое образование и обсуждение женщин в ИТ-среде.
Подробная информация о курсе в MyPlan: INFO 402

INFO 430 Проектирование и управление базами данных (5)
Перспективы теории, архитектуры и внедрения СУБД. Концептуальное, логическое, физическое моделирование. Структуры индекса, оптимизация запросов и настройка производительности, реляционная алгебра, обработка транзакций и контроль параллелизма.Операционные базы данных, системы поддержки принятия решений и хранилища данных. Проекты по внедрению и интеграции баз данных. Социальные последствия больших распределенных систем баз данных. Предварительное условие: INFO 330.
Подробная информация о курсе в MyPlan: INFO 430

INFO 441 Серверная разработка (5)
Знакомит с программированием серверной веб-разработки, службами, инструментами, протоколами, передовыми методами и методами внедрения данных. управляемые и масштабируемые веб-приложения. Объединяет темы из ориентированного на человека дизайна, информационной архитектуры, баз данных, анализа данных и безопасности для создания решения.Предварительное условие: CSE 143 или CSE 163; либо INFO 340, либо CSE 154; и ИНФОРМАЦИЯ 330.
Просмотрите подробности курса в MyPlan: ИНФОРМАЦИЯ 441

ИНФОРМАЦИЯ 448 Мобильная разработка: Android (5)
Разработка приложений для устройств Android. Охватывает реализацию мобильных приложений, включая инструменты сборки, языки программирования и библиотеки, пользовательские интерфейсы, архитектуру приложений и отраслевые практики. Сосредоточен на использовании систем связи и датчиков, специфичных для мобильных платформ, для создания интерактивных, ориентированных на пользователя систем.программирование на Java и XML. Предпосылка: CSE 143; и INFO 340 или CSE 154.
Подробная информация о курсе в MyPlan: INFO 448

INFO 449 Мобильная разработка: IOS (5)
Разработка приложений для устройств iOS. Охватывает реализацию мобильных приложений, включая инструменты сборки, языки программирования и библиотеки, пользовательские интерфейсы, архитектуру приложений и отраслевые практики. Сосредоточен на использовании систем связи и датчиков, специфичных для мобильных платформ, для создания интерактивных, ориентированных на пользователя систем.Программирование на Swift и XML. Предпосылка: CSE 143; и либо INFO 340, INFO 343, либо CSE 154.
Просмотрите подробности курса в MyPlan: INFO 449

INFO 464 Дизайн, чувствительный к ценностям (5) VLPA
Введение в проектирование, чувствительное к ценностям (VSD), проектирование информационной системы, которое принципиально и всесторонне учитывает человеческие ценности. Изучение существующих систем с точки зрения VSD. Исследует методы исследования VSD, включая концептуальные, технические и эмпирические исследования.Ключевые ценности включают подотчетность, автономию, согласие, конфиденциальность, собственность, доверие, устойчивость. Предварительное условие: INFO 360, DESIGN 383, CSE 440 или HCDE 419.
Просмотрите подробности курса в MyPlan: INFO 464

INFO 468 Проектирование для личного здоровья и благополучия (5) I&S
Основное внимание уделяется разработке технологий, ориентированных на человека для личного здоровья и благополучия. Студенты узнают, как понимать потребности людей в отношении здоровья и благополучия, учитывать этические последствия, оценивать существующие инструменты и разрабатывать новые технологии для здоровья и благополучия.Студенты изучат теоретические и эмпирические подходы к оценке этих технологий. Предварительное условие: INFO 200, HCDE 210, HCDE 310, HCDE 318 или DESIGN 206.
Просмотр сведений о курсе в MyPlan: INFO 468

INFO 474 Интерактивная визуализация информации (5) VLPA, QSR
Методы и теория визуализации, анализ и поддержка взаимодействия со структурированными данными, такими как числа, текст и отношения. Предоставляет практический опыт проектирования и создания интерактивных визуализаций для Интернета.Знакомит студентов с когнитивными науками, статистикой и психологией восприятия. Для разработки и оценки визуализаций будет использоваться эмпирический подход. Предпосылка: INFO 340 или CSE 154; CSE 143 или CSE 163; и либо QMETH 201, Q SCI 381, STAT 220, STAT 221 / CS и SS 221 / SOC 221, STAT 290, STAT 311 или STAT 390.
Подробная информация о курсе в MyPlan: ИНФОРМАЦИЯ 474

Учебная программа | umsi

Всего за два года ваши курсы магистра наук в области информации могут дать вам опыт, необходимый для присоединения к нашим очень успешным выпускникам на рабочем месте или в академических кругах.

MSI – это программа с 48 кредитами на получение степени, с минимум 39 кредитами, необходимыми для курсов Школы информации. Хотя программа займет у вас два года на постоянной основе, вы также можете выбрать ее на период от трех до четырех лет с частичной занятостью.

Мы верим в междисциплинарную работу и экспериментальное обучение, и наши студенты придерживаются этой философии. Все студенты проходят утвержденную стажировку во внешней организации. Ваша курсовая работа включает в себя несколько компонентов, которые обеспечивают обширную академическую программу, но допускают гибкость.

Одна вещь, которую вы заметите в наших магистерских курсах, – это то, что мы уделяем особое внимание практическому применению в реальной жизни теории и методов, которые вы изучаете. Студенты многих наших курсов решают реальные проблемы организаций по всему миру, предлагая решения, которые эти организации могут использовать еще до того, как они закончат обучение. Такой практический опыт не только дает студентам реалистичное представление о том, что влечет за собой информационная карьера, но также помогает накопить соответствующий опыт, который они могут выделить в своих резюме или портфолио.У нас невероятные успехи в трудоустройстве и заработной плате, и сочетание практической работы с теорией на наших курсах является одной из причин этого.

Курсовая работа UMSI

Ваше обучение в UMSI будет включать вводные курсы, курсы повышения квалификации, курсы повышения квалификации и курсы по программе стажировки UMSI. В вводный и продвинутый курсы включены предварительные условия для курсов повышения квалификации, которые призваны обеспечить прочную основу в конкретной области интересов и подготовить вас к выбранному вами курсу мастерства.Выбирая курс мастерства, к которому вы стремитесь, и предварительные условия, которые вы берете, вы получаете гибкость в рамках программы, при этом получая образование высокого уровня, которым известна наша программа, занявшая первое место в рейтинге.

Вы можете выбрать дополнительные факультативы, которые помогут углубить изучение вашей основной области интересов, или выбрать факультативы, чтобы разнообразить свои навыки и знания. Курсы, которые вы выбираете, организованы как вводные, так и продвинутые, причем большинство продвинутых курсов имеют обязательную последовательность.

Следующие схемы учебной программы, связанные с каждым из приведенных ниже курсов повышения квалификации, должны служить отличным ориентиром для того, как могла бы выглядеть ваша курсовая работа MSI в этой учебной области. Имейте в виду, что область информации постоянно меняется, и вместе с ней меняется и наша учебная программа. Это гарантирует, что студенты готовы войти в информационную область с соответствующими навыками, знаниями и опытом. Начинающие и текущие студенты должны обращаться к своим соответствующим сайтам Canvas, чтобы убедиться, что они получают доступ к самой последней информации об учебной программе для своей конкретной когорты.

Магистратура или магистерская работа

На втором курсе вы завершите курс мастерства с тремя кредитами или магистерскую диссертацию с шестью кредитами. Курсы повышения квалификации требуют, чтобы вы продемонстрировали синтез основных теорий, методов и подходов к исследованиям и / или школ практики, необходимых для вступления в конкретную карьеру в информационных профессиях. Каждый курс мастерства состоит из пяти-восьми обязательных курсов, которые необходимо пройти до начала курса мастерства.

Ежегодно предлагается пять курсов повышения квалификации: аналитика больших данных, цифровое курирование, библиотечное дело и архивная практика, UX-исследования и дизайн и гибкая разработка, ориентированная на пользователя.Другие курсы повышения квалификации могут быть предложены в зависимости от спроса и наличия учебных заведений.

(Примечание: хотя курсы повышения квалификации занимают видное место в учебной программе и служат своего рода краеугольным камнем для получения степени MSI, они точно такие же, как и любой другой курс с тремя кредитами в вашей транскрипции. MSI – это одна степень – без явного указания специализации или фокуса появляется в транскрипте, в котором показаны только названия курсов и оценки.)

Программа выбора магистерской диссертации (MTOP) – это тщательный двухсеместровый исследовательский опыт, когда в тесном сотрудничестве с научным руководителем факультета вы исследуете оригинальные исследовательские вопросы и применяете инструменты информатики для получения новых знаний.Студенты подают заявку на участие в программе MTOP в конце первого года обучения по программе MSI и, если они приняты, записываются на независимые учебные курсы для диссертационных исследований на втором году обучения.

Программа стажировки UMSI

Чтобы получить высшее образование, вам необходимо заработать от шести до девяти кредитов на утвержденной стажировке – краткосрочной или неполной занятости, которая основывается на знаниях и навыках, которые вы приобретаете в ходе курсовой работы. Большинство студентов удовлетворяют требованиям программы стажировки UMSI путем прохождения полной стажировки летом между первым и вторым годами обучения по программе MSI, но как только вы имеете право записаться на курсы программы стажировки UMSI, ваша стажировка может быть завершена в течение любой срок.Мы предоставляем ресурсы и поддержку, чтобы помочь вам найти стажировку.

Мы просим всех студентов пройти стажировку по ряду причин. Во-первых, это дает вам возможность увидеть результаты приобретенных вами навыков в реальных ситуациях. Во-вторых, это дает вам лучшее понимание проблем в этой области, которые вы возвращаете к своей второй годичной курсовой работе. В-третьих, это позволяет вам накопить опыт, а также составить более сильное резюме и / или портфолио, на которые рассчитывают будущие работодатели.И, наконец, мы знаем, что связи, устанавливаемые во время стажировки, часто приводят непосредственно к трудоустройству, что помогает гарантировать, что ваши шансы найти работу в выбранной вами области после окончания учебы практически гарантированы.

Курсы информатики в области здравоохранения | Биомедицинская информатика и наука о данных (BIDS)

Гарольд Леманн, доктор медицинских наук
1-й, 2-й, 3-й и 4-й кварталы
1 кредит * онлайн
Дата и время семинара: 1-й и 3-й четверг каждого месяца с 19:00 до 20:30 EST

Дата и время Grand Rounds: 2-й четверг каждого месяца с 12 до 13 часов EST

Еженедельный комбинированный семинар и Грандиозные туры в течение семестра.1 кредит в квартал при условии, что студенты посещают как семинар, так и Большой раунд. Студенты, не зачисленные в наши официальные программы получения степени или сертификата, должны получить разрешение преподавателя. Гранд-раунды открыты для всех, кто не претендует на участие в курсе. Подробную информацию о докладчиках и удаленном доступе к лекции можно найти здесь, на странице Grand Rounds.

Инструктор: Кейси Оверби Тейлор, доктор философии, и Хади Харрази, доктор медицинских наук

Расположение: 2024 East Monument Street, комната 1-207

Время: каждый четверг, 10:00 – 11:30.м.

Обратите внимание, что участие должно быть личным.

Этот номер курса относится к студентам прикладных программ MS, магистрам-исследователям, а также к смене лабораторий для аспирантов и продолжающимся исследованиям для аспирантов. Исследования в области информатики проводятся преподавателем отдела или утверждаются директором программы обучения. Исследование может быть инициировано наставником или учеником и может находиться на разных этапах разработки. В случае смены лаборатории большая часть деятельности контролируется наставником.В случае продолжающегося исследования, есть контроль со стороны директора программы обучения, а также исследовательского комитета, собранного студентом. Вехи устанавливаются на каждый квартал. Обратите внимание, что подробный план исследования должен быть представлен на утверждение директору программы не позднее 15 сентября второго года обучения. Невыполнение этого требования приведет к испытательному сроку для студента.

Эдвард Банкер, магистр медицины, магистр здравоохранения, директор

В кампусе студенты 4-й четверти и лето
Онлайн-студенты последний год получения степени

Цель Capstone – предоставить студентам возможность:

  1. Продемонстрировать интеграцию приобретенных навыков и знаний
  2. Развивать значительную часть своего портфеля
  3. Внесите свой вклад в развитие отрасли.

Завершающий проект обычно длится 2 квартала. Студенты присоединятся к активной рабочей группе, прямо или косвенно контролируемой наставником Capstone. У них также будет советник факультета. Студент будет нести ответственность за то, чтобы проводить время на сайте Capstone, с конкретным временем, которое согласовывается с наставником Capstone. Посещение может включать участие в проектах и ​​собраниях персонала, а также непосредственную деятельность, такую ​​как работа с клиентами.

Заключительный отчет должен документировать посещаемость, то, как (или были ли) цели обучения были достигнуты, и должен включать отчет, созданный для наставника.Заключительный отчет будет представлен на семинаре Capstone Presentation с участием студентов, преподавателей и наставников Capstone.

ME 600.806 Независимое исследование

Персонал

Курсы независимого обучения

должны быть одобрены директором программы. Обратите внимание, что важно выполнить шаги, описанные ниже, чтобы соответствовать правилам регистрации и выставления оценок DHSI / SOM. Студенты представляют описание курса директору программы обучения, инструктору курса и координатору программы.Описание будет включать продолжительность независимого обучения (до 2 кварталов или 1 семестра), выделенное время (в часах в неделю или квартал), цели студента и результаты. После утверждения Директором программы Координатор предоставит вам соответствующий номер курса для регистрации. Важно, чтобы преподаватель курса был готов поставить оценку в письменной форме на фирменном бланке своего факультета Координатору программы.

Студенты, не зачисленные в наши официальные программы получения степени или сертификата, должны получить разрешение преподавателя.

Правила, регулирующие независимое обучение, следующие:

  1. Заручитесь обязательством преподавателя Хопкинса работать с вами. Независимые исследования должны быть завершены с преподавателем Хопкинса.
  2. Определите свои учебные цели.
    «К концу курса я продемонстрирую свою способность выявлять угрозы действительности выводов на основе анализа данных системы здравоохранения». Вам разрешено более одной цели обучения.
  3. Перед тем, как начать, проработайте с преподавателем «результат», который будет отражать ваше достижение ваших учебных целей.
  4. Составьте график. Это будет включать посещение семинаров по информатике, наставнические занятия, чтение и работу над результатами.

ME 600.805 Практикум по информационным технологиям в области здравоохранения

Персонал

3 кредита, для студентов Сертификационной программы

Этот курс применяется к студентам программы Post Baccalaureate Certificate и представляет собой практический опыт под руководством преподавателей Hopkins, который позволяет студентам продемонстрировать и развить навыки, полученные в ходе дидактической программы.Вместе с наставником и научным руководителем студенты формулируют конкретный результат и работают с наставником и своей командой, чтобы достичь результата. Примеры деятельности включают, помимо прочего, обзор литературы, системный анализ, оценку систем, анализ данных или планы для любого из них.

Чем занимается медсестра-информатик?

Хотя вы не будете напрямую взаимодействовать с пациентами в качестве медсестры-информатика, вы поможете улучшить их результаты многими другими способами.

Вы, наверное, уже знаете, что карьера медсестры может вывести вас далеко за рамки больничной койки. Ваша страсть к медсестре может выражаться в разнообразных рабочих ролях, как при работе с пациентом, так и за его пределами.

Одна популярная закулисная роль? Сестринская информатика. Как медсестра-информатик, вы будете анализировать данные, чтобы улучшить уход за пациентами и помочь своему медицинскому учреждению внедрить новые технологии ухода за пациентами. В отличие от традиционного ухода один на один, вы будете защищать интересы пациентов, предпринимая шаги для улучшения результатов и безопасности во всем вашем отделении, учреждении или даже в системе здравоохранения.

Общество информационных и управленческих систем здравоохранения (HIMSS), некоммерческая ассоциация, которая выступает за улучшение здравоохранения с использованием технологий, описывает медсестер-информатиков как движущую силу разработки, внедрения и оптимизации электронных медицинских записей и документация, поддержка принятия клинических решений на месте оказания медицинской помощи и компьютеризированный ввод заказов практикующего врача.

Повседневные роли и обязанности

Сестринская информатика – это техническая роль высокого уровня.Вы будете использовать данные и технологии каждый день для мониторинга систем, программ и инициатив по уходу за пациентами. Вы проанализируете данные, чтобы увидеть, что работает, а что нет. Вы будете использовать свои выводы, чтобы предлагать улучшения, руководить проектами и внедрять изменения.

Вы также будете исследовать, разрабатывать и внедрять новые технологии. Вы научите медперсонал пользоваться этой технологией, ответите на их вопросы, а затем будете отслеживать результаты. Вы получите обратную связь от медперсонала и воспользуетесь данными, чтобы определить, улучшила ли технология результаты лечения пациентов.

«Общие повседневные задачи могут включать поддержку и обучение медперсонала, управление проектами, анализ и оптимизацию производительности системы, управление ресурсами и разработку системных политик и процедур», – объясняет Дебра Хенлин Салливан, доктор философии, MSN, RN, CNE, COI, медсестра-педагог, преподающая информатику медсестер аспирантам.

Опрос персонала 2020 года (HIMSS), в ходе которого медсестрам-информатикам был задан вопрос об их наиболее распространенных должностных обязанностях, подтверждает это. Согласно 44% ответов, внедрение систем является наиболее частой должностной обязанностью.Что такое внедрение системы? Как правило, он выбирает и готовит новую технологию, а затем обучает и поддерживает медперсонал тому, как ее использовать.

Другие рабочие задачи, о которых медсестры-информатики сообщили HIMSS, включают:

  • Оптимизация и использование системы
  • Разработка системы
  • Управление проектами
  • Планирование инициативы в области качества и отчетность
  • Обучение других людей информатике

Работа, которую вы можете занять в качестве медсестры-информатика

Есть несколько названий должностей, которые вы можете встретить в разделе медсестер по информатике.Несмотря на то, что ваша общая работа будет одинаковой, независимо от вашей должности, есть несколько разных обязанностей.

Должность: Специалист по сестринской информатике

  • Внедрение и оценка информационных систем.
  • Обучите медперсонал и другой медицинский персонал новым системам.
  • Служит мостом между медперсоналом и ИТ-отделами.
  • Больницы
  • Системы здравоохранения

Что еще нужно знать

Согласно опросу HIMSS 2020 года, это самая распространенная должность для медсестер-информатиков.

Должность: Клинический аналитик

  • Установка и управление компьютерными системами и сетями.
  • Оцените, как работают системы, и убедитесь, что персонал понимает, как их использовать.
  • Обучите персонал и ответьте на любые вопросы.

Что еще нужно знать

Для этой роли вам понадобятся отличные коммуникативные навыки, а также технические навыки.

Должность: Директор / менеджер по клинической информатике

  • Возглавьте команду или отдел и наблюдайте за внедрением компьютерных инструментов здравоохранения.
  • Анализируйте данные, чтобы убедиться, что системы обеспечивают наилучшие возможные результаты.
  • Обеспечение обучения и других рекомендаций для персонала.
  • Больницы
  • Системы здравоохранения

Что еще нужно знать

У вас могут быть сотрудники, которые подчиняются вам в этой роли, а это означает, что вам потребуются коммуникативные и лидерские навыки для достижения успеха.

Должность: Главный специалист по сестринской информатике

  • Руководить отделом сестринской информатики.
  • Планирование, разработка и контроль компьютерных систем здравоохранения.
  • Управляйте реализацией проекта с акцентом на медперсонал.
  • Больницы
  • Системы здравоохранения

Что еще нужно знать

Для работы на этой должности вам понадобится как минимум степень магистра медсестринской информатики, и многие работодатели будут искать докторскую степень. Большинство работодателей также попросят, чтобы у вас был сертификат в этой области.

Должность: Консультант по информатике

  • Консультировать компании по медицинским технологиям, которые могут помочь им добиться лучших результатов для пациентов.
  • Помогите компаниям внедрить технологии и обучите персонал.
  • Медицинские учреждения
  • Больницы
  • Медицинские учреждения

Что еще нужно знать

Консультант – это эксперт, которого вызывают для помощи компании в решении проблемы.Как консультант по информатике вы поможете медицинским учреждениям открыть для себя технологии, которые помогут им обеспечить более качественный уход за пациентами. Эта роль позволяет вам иметь большую независимость и работать во многих местах.

Должность: Специалист по клиническим приложениям

  • Обучайте медсестер и другой медицинский персонал новым технологиям.
  • Помогите командам использовать технологии и ответьте на вопросы.
  • Больницы
  • Системы здравоохранения
  • Технологические компании в области здравоохранения

Что еще нужно знать

Медсестры по информатике, которые работают специалистами по клиническим приложениям, могут работать в компаниях, занимающихся технологиями здравоохранения.Затем они отправятся в различные больницы и учреждения, чтобы обучить медперсонал работе с продуктами своей компании. Это может быть отличной ролью, если вы не хотите работать каждый день в одном и том же месте.

Должность: Медсестра / преподаватель

  • Обучайте начинающих медсестер-информатиков тому, как технологии могут улучшить результаты лечения пациентов.
  • Колледжи и университеты

Что еще нужно знать

Это еще одна роль, для которой потребуется ученая степень – по крайней мере, MSN.Вам также может понадобиться опыт работы в этой области.

Медсестры-информатики: не ваша обычная медсестра

Работа медсестрой по информатике может быть не тем, о чем многие думают, когда думают о медсестре. На самом деле ваши должностные обязанности будут сильно отличаться от обычных медсестер. Что нужно знать:

Вы вряд ли окажете практическую помощь пациентам.

Согласно исследованию HIMSS, более 70% медсестер не оказывают клинической помощи.

Возможно, вы сможете работать из дома.

По данным исследования HIMSS, около 45% медсестер-информатиков работают удаленно.

Скорее всего, вам никто не будет докладывать.

Исследование HIMSS показало, что 68% медсестер-информатиков не имеют отчетов.

Вы можете не обращаться в медперсонал.

Около 49% медсестер-информатиков подчиняются ИТ-отделам, а еще 28% подчиняются администрации.Только 40% медсестер-информатиков, опрошенных HIMSS, отчитывались перед сестринским отделением.

«Медсестринская информатика включает больше работы с медицинским программным обеспечением и оборудованием, анализ информации для улучшения сестринских услуг, а также тестирование или даже создание новых информационных решений, таких как средства связи или цифровые медицинские записи», – говорит Салливан. «Другими словами, информатика медсестер включает в себя больше информационных технологий, в то время как традиционная медсестра больше фокусируется на непосредственном уходе за пациентами».

Какое образование мне нужно?

Медсестринская информатика – это продвинутая роль, поэтому для работы в этой области вам потребуется повышение квалификации или ученая степень.Несмотря на то, что можно получить должность медсестры-информатика со степенью младшего специалиста по сестринскому делу (ADN) и пройти обучение без отрыва от производства или получить сертификаты, на большинстве вакансий вам потребуется как минимум степень бакалавра.

По мере роста области информатики для медсестер степени магистра становятся все более распространенными и востребованными работодателями. Также доступны докторские степени, которые могут быть отличной идеей, если вы ищете руководящую роль.

Согласно опросу HIMSS, большинство ответивших медсестер-информатиков (66%) имеют степень магистра.Сюда входят медсестры с BSN и степенью магистра в области технологий или информации, медсестры с MSN и медсестры с MSN в области информатики медсестер. Таким образом, хотя вы могли бы найти должности медсестер начального уровня с ADN, было бы неплохо получить более высокую степень, когда это возможно. Это не только поможет вам улучшить свои навыки, но также поможет выделиться среди других заявлений о приеме на работу.

Что я могу сделать в этой области?

Заработок медсестры-информатика во многом зависит от вашего уровня образования и вида выполняемой вами работы.Бюро статистики труда США (BLS) не отслеживает данные о зарплате специально для медсестер-информатиков. Тем не менее, он классифицирует их в более крупную категорию «всех других медицинских информационных технологов, медицинских регистраторов, хирургов, практикующих врачей и технических работников».

По данным BLS, средняя зарплата в этой категории составляет 58,60 долларов. Он также сообщает, что 10% лучших работников в этой категории зарабатывают в среднем 103 430 долларов. Хотя нет данных, отслеживаемых специально для медсестер-информатиков, данные исследования HIMSS показывают, что зарплаты медсестер-информатиков являются одними из самых высоких в этой широкой категории.

Подходит ли мне работа медсестры-информатика?

Информатика медсестер – отличная карьера для медсестер, которые также интересуются технологиями и обработкой данных, которые обычно сопровождаются ими.

«Чтобы хорошо подходить для роли медсестры-информатика, необходимы сильные коммуникативные и аналитические навыки», – говорит Салливан. «Также важно уметь решать проблемы и адаптироваться к клиническим проблемам. Огромным преимуществом являются знания в области компьютерного программирования.”

Итак, если вам нравится придумывать новаторские решения проблем с использованием данных и технологий, роль медсестры-информатика может быть идеальной для вас. Возможно, вам действительно понравится карьерная информатика, если вы преуспеете в поиске решений.

Другие черты характера и навыки, которые могут пригодиться, включают:

Руководство

Связь

Эмпатия

Адаптивность

«Это сложная, а иногда и сложная карьера, но она дает много возможностей для роста», – говорит Салливан.

Если это звучит идеально для вас, сейчас прекрасное время, чтобы присоединиться к этой захватывающей области. Вы присоединитесь к развивающейся сфере деятельности, и у вас будет возможность внести долгосрочные изменения в больницу или систему здравоохранения, в которой вы работаете.

без названия

% PDF-1.4 % 1 0 объект > эндобдж 7 0 объект /Заголовок /Предмет / Автор /Режиссер / Ключевые слова / CreationDate (D: 20210718123026-00’00 ‘) / ModDate (D: 20080407102731 + 03’00 ‘) >> эндобдж 2 0 obj > эндобдж 3 0 obj > эндобдж 4 0 obj > эндобдж 5 0 obj > эндобдж 6 0 obj > поток Акробат Дистиллятор 7.0.5 (Windows) 2008-04-07T10: 27: 31 + 03: 002008-04-07T10: 27: 31 + 03: 00application / pdf

  • без названия
  • uuid: 9010bd34-7d09-4a25-a1fc-e5488c26c941uuid: 7838fd7c-5e4c-4ae6-8303-d9392349a137 конечный поток эндобдж 8 0 объект > эндобдж 9 0 объект > эндобдж 10 0 obj > эндобдж 11 0 объект > эндобдж 12 0 объект > эндобдж 13 0 объект > эндобдж 14 0 объект > эндобдж 15 0 объект > эндобдж 16 0 объект > эндобдж 17 0 объект > эндобдж 18 0 объект > эндобдж 19 0 объект > эндобдж 20 0 объект > эндобдж 21 0 объект > эндобдж 22 0 объект > эндобдж 23 0 объект > эндобдж 24 0 объект > эндобдж 25 0 объект > эндобдж 26 0 объект > эндобдж 27 0 объект > эндобдж 28 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageC / ImageB / ImageI] >> эндобдж 29 0 объект > поток х ڝ XɎ6 + -U \ FAr32 nw.`WUF8TgaMNK | UPɢ = \ NVQ {W Ս- euLuJ ~ y} m7bQ \ Y ‘ESDD & FEu, 6 $ & = 6kWNE ֦ ߱0 tuQ ם [5 f; 58T [s =? PRdQLV; f ++ 1MrD” J7; Q] Tz9P, vUXkPJӦyDT [j) S͌TFu; , J) 1

    Эти 12 различных типов медсестер входят в список «обязательных к найму»

    Следование специализированной медсестринской карьере может помочь вам воспользоваться быстрорастущими возможностями трудоустройства и раскройте свой потенциал для карьерного роста. Важно понимать, что существует множество различных вариантов карьерного роста медсестры, от общей практики до специализированных специальностей, таких как онкология.

    Вот список всех типов медсестер, пользующихся наибольшим спросом: описания того, кто они, чем они занимаются, и что вам нужно для образования, чтобы стать медсестрой, – перечислены примерно в порядке необходимой квалификации.

    Какие типы медсестер сегодня наиболее востребованы на рынке?

    1. Лицензированные практические медсестры (LPN)

    Лицензированные практические медсестры (LPN) работают в тесном сотрудничестве с дипломированными медсестрами (RN) и врачами, чтобы оказывать пациентам базовый медсестринский уход. Многие новые медсестры начинают свою карьеру как LPN, чтобы получить опыт медсестер, прежде чем продвигаться по карьерной лестнице со степенью младшего специалиста (ASN) или бакалавра (BSN).

    Из-за старения населения растет потребность в LPN и их обязанностях по долгосрочному уходу, таких как реабилитационные центры, стационары и хосписы. По данным Бюро статистики труда, к 2029 году занятость в LPN вырастет на целых 9 процентов.

    2. Дипломированная медсестра (RN)

    Дипломированная медсестра (RN) играет центральную роль в оказании помощи организациям здравоохранения в предоставлении качественной помощи разнообразному и растущему контингенту пациентов.В целом ожидается, что должности в RN вырастут на целых 7 процентов к 2029 году, добавив более 220 000 новых рабочих мест, по данным Бюро статистики труда.

    Медсестры, подготовленные по программе BSN, являются наиболее востребованными медсестрами на рынке труда и могут продвигаться к руководящим и управленческим должностям быстрее, чем медсестры из ASN.

    3. Путевые медсестры

    Путевые медсестры – это дипломированные медсестры, которые помогают больницам и организациям здравоохранения восполнять нехватку кадров. Например, путешествующие медсестры могут заменять медсестер, находящихся в отпуске по беременности и родам или по болезни, или их можно вызывать в другую страну, чтобы помочь справиться с чрезвычайной ситуацией, такой как национальная катастрофа.

    Если вы хотите помогать другим и одновременно видеть мир, то карьера медсестры для путешествий может быть для вас правильным решением.

    4. Медсестра-хирург

    Медсестра-хирург работает на терапевтическом / хирургическом этаже больницы. Медсестры-медсестры должны обладать хорошими навыками управления временем и организаторами, поскольку они часто ухаживают за несколькими пациентами одновременно. Они также должны быть опытными коммуникаторами, чтобы эффективно работать с несколькими членами медицинской бригады, такими как врачи и хирургический персонал.

    Если вам нравится динамичная рабочая среда, где нет двух одинаковых дней, то карьера медсестры-медсестры может вам подойти.

    5. Медсестра отделения неотложной помощи

    Медсестра отделения неотложной помощи Медсестры отделения неотложной помощи оказывают неотложную помощь пациентам в больницах, страдающим иногда от опасных для жизни травм или заболеваний. Медсестры отделения неотложной помощи часто работают вместе с персоналом скорой медицинской помощи и специалистами по оказанию первой помощи, поэтому они должны обладать сильным общением, критическим мышлением и навыками сотрудничества, чтобы координировать помощь и обмениваться информацией между этими командами.

    В качестве медсестры скорой помощи вы можете работать в самых разных условиях, от травматологических центров уровня 1 до сельских больниц или клиник, а также в различных медицинских областях, от травм до педиатрии. Медсестры скорой помощи являются зарегистрированными медсестрами и должны иметь как минимум ASN.

    Многие медсестры скорой помощи имеют BSN и могут продолжить получать дополнительные сертификаты по специализированной помощи, такой как расширенная кардиологическая, педиатрическая и жизнеобеспечивающая поддержка новорожденных.

    • Образование: ASN (обязательно) или BSN (рекомендуется)
    • Необходимые сертификаты: RN; в некоторых больницах может также потребоваться сертификация Базового курса по уходу за травмами (TNCC)

    6.Медсестра онкологии

    Медсестры онкологии вовлечены во многие аспекты диагностики и лечения рака, от раннего выявления до лечения симптомов. Чаще всего они работают в больницах, но также могут работать в организациях по уходу на дому, специализированных медицинских центрах и амбулаторных центрах.

    Хотя рак поражает людей всех возрастов, по данным Национального института рака, 69 процентов новых случаев диагностируются у людей в возрасте от 55 до 84 лет. По мере старения поколения бэби-бумеров и увеличения числа больных раком онкологические медсестры станут еще более важной частью кадров здравоохранения.

    7. Специалист по медсестринской информатике

    Медсестринская информатика – это развивающаяся область, которая объединяет сестринское дело с информационными технологиями для улучшения систем и процессов в больницах и крупных медицинских учреждениях. Специалист по сестринской информатике служит жизненно важным «технологическим связующим звеном» для персонала больницы, при этом выполняя типичные медсестринские обязанности.

    Например, в их обязанности входит анализ данных для выявления и снижения риска медицинских ошибок или оценка и внедрение новых рабочих процессов для улучшения ухода за пациентами.Как медсестра-специалист по информатике, вы являетесь важным членом медперсонала и ИТ-персонала больницы.

    8. Медсестры-менеджеры

    Медсестры-менеджеры – это опытные медсестры-руководители, которые контролируют работу группы медсестер и другого медицинского персонала. Они помогают обеспечить положительные результаты для пациентов и позволяют организации достичь более высоких стандартов обслуживания.

    Эффективные медсестры-менеджеры должны сочетать сильное лидерство, критическое мышление и коммуникативные навыки, чтобы эффективно управлять командами и координировать уход за пациентами.Если вы хотите внести свой вклад в улучшение качества ухода за пациентами, то должность менеджера медсестры может быть для вас правильным выбором.

    9. Преподаватель медсестер

    По мере того, как все больше студентов стремятся поступить на программы обучения медсестер, растет спрос на квалифицированных преподавателей медсестер. В академической среде преподаватели медсестер разрабатывают и реализуют программы непрерывного образования для студентов-медсестер и практикующих медсестер.

    В больнице или другом клиническом учреждении медсестры-преподаватели помогают обучать медперсонал и других медицинских специалистов.Как опытные медсестры, преподаватели могут определить возможности для улучшения процессов и снижения рисков для пациента, медсестры и больницы.

    10. Медсестра-анестезиолог

    Медсестра-анестезиолог – это особый тип дипломированной медсестры передового уровня (APRN), которая сертифицирована и обучена проведению анестезии пациентам. Они могут оказывать помощь в самых разных условиях, включая больницы, врачебные кабинеты, сельские районы и районы с недостаточным медицинским обслуживанием, а также военные.Они также могут работать в доклинических условиях в качестве учителей, исследователей или администраторов.

    Ожидается, что к 2029 году занятость медсестер-анестезиологов вырастет на 14 процентов, по данным Бюро статистики труда; а его средняя годовая зарплата составляет 174 790 долларов в год. Благодаря быстрому росту занятости и широким возможностям карьерного роста, US News поместила медсестру-анестезиолога № 15 в своем списке лучших вакансий в сфере здравоохранения на 2021 год.

    11. Медсестра-акушерка

    Медсестры-акушерки – это APRN, которые предоставляют дородовой уход, услуги по планированию семьи и акушерство .Часто они служат основными лицами, ухаживающими за женщинами и их новорожденными. Они также могут быть привлечены к общему оздоровительному уходу за молодыми матерями и младенцами, обеспечивая обучение по вопросам питания и профилактики заболеваний.

    По данным Бюро статистики труда, к 2029 году занятость медсестер-акушерок вырастет на 12 процентов. Средняя зарплата медсестры-акушерки составляет 105 030 долларов.

    • Уровень образования: MSN
    • Необходимые сертификаты: Сертифицированная медсестра-акушерка (CNM)

    12.Практикующая медсестра

    Практикующие медсестры (НП) предоставляют расширенный уход, который включает укрепление здоровья, профилактику, оздоровление и лечение заболеваний, а также диагностику и лечение острых, хронических и эпизодических заболеваний. Практикующие семейные медсестры (ФНП) – это особый тип НП, который работает с пациентами всех возрастов.

    В некоторых сельских или недостаточно обслуживаемых с медицинской точки зрения районах НПВ все чаще становятся передовой линией ухода за пациентами. По данным Бюро статистики труда, средняя годовая зарплата практикующей медсестры составляет 109 820 долларов, и ожидается, что спрос на НП вырастет на 52 процента до 2029 года, что приведет к созданию 110 000 новых рабочих мест.

    Сколько существует разных медсестер? Есть еще?

    Рыночные приливы и отливы диктуют, какие медсестры наиболее востребованы, и это 12 типов медсестер, которые вы могли бы выполнять, если ищете самые большие возможности на рынке труда.

    Но, безусловно, есть и другие, с особыми требованиями к образованию и повседневным обязанностям и с разной оплатой. Их униформа может выглядеть одинаково, но их должностные инструкции отличаются от униформы.Различные виды медсестер имеют всевозможные уникальные специальности и возможности, основанные на обучении и сертификации, будь то дипломированные медсестры, педиатрические медсестры, медсестры неонатального / отделения интенсивной терапии, летные медсестры, медсестры на дому, медсестры продвинутого уровня или медсестры, специализирующиеся в радиологии, телеметрии и т. диализ, радиология или другие области. Пройдите нашу викторину, чтобы узнать, какая специальность медсестры вам подходит.

    Каковы уровни сестринского образования?

    В зависимости от ваших карьерных целей вам может потребоваться пройти несколько уровней медсестринского образования.Узнайте больше о различных типах медсестер и о том, как Университет Херцинга может помочь вам проложить уникальный путь в вашей медсестринской карьере.

    Независимо от того, какой тип медсестер вы хотите выбрать, наиболее важными факторами вашего успеха являются: 1) получение правильного образования и степени 2) получение необходимых сертификатов 3) развитие мягких навыков, чтобы стать обязательным для найма потенциальным работодатели. Программы обучения медсестер Университета Херцинга – это ваша стартовая площадка для новой карьеры медсестры.

    Полное руководство по карьере в области информатики медсестер

    Перейти в раздел …

    Автор: Кэтлин Гейнс MSN, BA, RN, CBC

    Сестринская информатика – это специальность, сочетающая в себе знания в области сестринского дела, коммуникаций, информатики и информатики.

    Медсестры, работающие в этой области, используют свой клинический опыт, а также свои компьютерные и организационные навыки.Они анализируют и развивают системы здравоохранения, которые используют медсестры в клинических условиях.

    Благодаря постоянно меняющимся технологическим достижениям во всех аспектах здравоохранения информатика для медсестер является захватывающей областью. Это руководство объяснит профессию информатика и то, как она напрямую влияет на результаты в отношении здоровья. Мы также обсудим, как медсестры могут присоединиться к этой растущей профессии.

    Медсестры по информатике – это дипломированные медсестры (RN), которые работают на стыке технологий и сестринского дела.

    Между прочим, информатик может:

    • Помогите разработчикам программного обеспечения создавать высококачественные системы здравоохранения, которые обрабатывают данные о пациентах и ​​помогают медсестрам добиваться высококачественных результатов в отношении здоровья
    • Проанализировать существующие системы здравоохранения, чтобы найти способы их улучшения
    • Сами пишите новые компьютерные программы, которые полевые врачи могут использовать для принятия решений

    Медсестрам-информатикам обычно требуется как минимум степень бакалавра гуманитарных наук, но степень магистра предпочтительна, а некоторые продолжают получать докторскую степень.

    Международная ассоциация медицинской информатики, группа с особыми интересами в области информатики медсестер, говорит, что информатики медсестер интегрируют практику медсестер в системы здравоохранения для «укрепления здоровья людей, семей и сообществ во всем мире».

    Карьера в информатике для медсестер

    Для медсестер-информатиков доступно множество профессий. Они могут занимать следующие должности:

    1. Медсестра по информатике
    2. Медсестры по клинической информатике
    3. Специалисты по сестринской информатике
    4. Главный медсестра
    5. Директора по информационным технологиям
    6. Клинический аналитик
    7. Сотрудник по медицинской информатике

    Зачем нужны медсестры по информатике?

    Медсестры-информатики улучшают системы здравоохранения, что может улучшить показатели здоровья пациентов.

    Эти медсестры работают над разработкой систем связи и информационных технологий, одновременно работая преподавателями, специалистами, исследователями и инженерами по программному обеспечению.

    Сейчас прекрасное время, чтобы стать медсестрой по информатике, поскольку все большее внимание уделяется контролю за расходами на здравоохранение. Информатика для медсестер может помочь сократить расходы на здравоохранение в больницах и других медицинских учреждениях.

    Хотя точное описание должности медсестры по информатике будет зависеть от места работы, Американская ассоциация медицинской информатики сообщила, что основные обязанности медсестры-специалиста по информатике включают следующее:

    • Улучшение межличностного рабочего процесса с помощью коммуникационных и информационных технологий.
    • Использование методов поиска и представления информации для повышения безопасности пациентов.
    • Поощрение передовой практики, основанной на фактах, образовательных и исследовательских усилий.
    • Содействие созданию совместимой национальной инфраструктуры данных.
    • Улучшение общественного здоровья через влияние на политику в области здравоохранения.
    • Управление и создание видения развития, проектирования и внедрения коммуникационных и информационных технологий.

    Другие обязанности могут включать:

    • Управление переходом от бумажных карт к электронным медицинским картам.
    • Разработка информационных систем, основанных на действующих стандартах оказания помощи, основанных на фактических данных, и обеспечение постоянного обновления систем.
    • Работа с политиками и государственными учреждениями для обеспечения того, чтобы законы и нормативные акты поддерживали медицинские технологии и соответствовали технологическим потребностям поставщиков и пациентов.
    • Обучение персонала изменениям в электронных медицинских картах.

    Навыки, необходимые для карьеры в сестринской информатике:

    • Управление проектами
    • Критическое мышление и решение проблем
    • Навыки межличностного общения, такие как сочувствие и разрешение конфликтов
    • Компьютерное программирование
    • Связь
    • Знание систем медицинских данных

    По данным U.S. Bureau of Labor Statistics (BLS), средняя зарплата дипломированной медсестры в 2019 году составляет 73 300 долларов США в год или 35,24 доллара США в час , но условия в вашем регионе могут отличаться.

    Заработная плата медсестер по информатике сильно различается в зависимости от платформы. Glassdoor.com сообщает о средней зарплате 65 870 долларов в год для сотрудников информатики RN . Payscale.com сообщает о средней годовой зарплате 77 912 долларов или 33,70 доллара в час.

    Тем не менее, исследование HIMSS 2017 года в области информатики медсестер показало, что 46% респондентов получают базовую зарплату более 100000 долларов в год .

    Государства с самой высокой оплатой труда медсестер по информатике

    В настоящее время штаты, которые платят самые высокие зарплаты медсестрам-информатикам по данным Payscale.com, следующие:

    1. Портленд, Орегон – 83 988 долларов
    2. Луисвилл, Кентукки – 83 636 долларов
    3. Балтимор, Мэриленд – 79 116 долларов США
    4. Колумбия, Южная Каролина – 78 611 долларов

    Как повысить зарплату медсестры по информатике

    Информатика RNs могут получать более высокую годовую зарплату с большим опытом работы.Исходя из заявленной заработной платы, за следующие годы службы можно заработать

    1. Опыт 1-4 года , средняя годовая зарплата $ 69 632
    2. 5-9 лет опыта, средняя годовая зарплата $ 72 463
    3. 10-19 лет опыта, средняя годовая зарплата $ 79 507
    4. Более 20 лет опыта , средняя годовая зарплата составляет 83 134 долл. США

    Как и в случае со всеми другими профессиями в области сестринского дела, потенциал заработка увеличивается с дополнительным образованием и опытом.Во многих системах здравоохранения медсестры получают прибавки во время ежегодных проверок эффективности работы сотрудников.

    Сертификация медсестер по информатике может дать медсестрам дополнительное повышение их зарплаты после завершения. Фактически, для некоторых вакансий потребуется эта сертификация в течение определенного количества лет после начала работы.

    Покажи мне все специализированные программы MSN

    Чтобы стать медсестрой по информатике, вам необходимо выполнить следующие шаги:

    1. Посещение школы медсестер

    Чтобы сделать первые шаги к тому, чтобы стать дипломированной медсестрой, вам необходимо получить ADN или BSN в рамках аккредитованной программы медсестер.Большинству медсестер по информатике потребуется как минимум степень бакалавра, но предпочтительнее MSN.

    Таким образом, медсестры, прошедшие подготовку к ADN, должны будут пройти дополнительный этап – либо получить степень BSN, либо принять участие в ускоренной программе RN to MSN, которая позволит им одновременно заработать свои BSN и MSN.

    2. Передайте NCLEX-RN

    Станьте дипломированной медсестрой, сдав экзамен NCLEX.

    3. Получите опыт у постели больного

    Опыт работы у постели больного очень важен для медсестер-информатиков, поскольку он позволяет им понимать оборудование и способы его использования в организации.

    4. Получите сертификат

    Сертификат RN-BC, предлагаемый Американским центром аттестации медсестер, идеально подходит для медсестер, которым требуется продвинутая сертификация.

    5. Улучшайте свое образование

    В то время как некоторые работодатели нанимают технически подкованных медсестер, подготовленных по программе BSN, для работы в области информатики, существует растущий спрос на медсестер-информатиков, имеющих степень магистра в области информатики здравоохранения или в смежной области. А некоторые будут продвигать свое образование дальше, получив докторскую степень.

    Для медсестры, серьезно настроенной на карьеру в области информатики, степень магистра медсестер, вероятно, будет разумной степенью.

    Медсестры по информатике с высшим образованием могут легко стать администраторами медсестер или преподавателями медсестер. Некоторые из тех, кто занимается информационными технологиями, становятся старшими информационными директорами или защитниками информационных технологий в своих организациях.

    Независимо от того, как они продвигаются по карьерной лестнице, медсестры-информатики являются мостом между клинической вселенной и сферой информационных технологий.

    Другие советы для начала карьеры медсестры-информатика

    Для медсестер, любящих информатику, многие стратегии могут привести к новому пути карьеры в отношении технологий. Вот некоторые из них:

    Стать суперпользователем

    Медсестры, знакомые с технологиями, могут стать суперпользователями в своих клинических отделениях или учреждениях, получить опыт работы с новыми системами (такими как EMR и EHR), а также помочь в обучении и наставничестве других медсестер, нуждающихся в поддержке.

    Такие технически подкованные медсестры могут также работать волонтерами в отделах информатики своих работодателей и принимать участие в исследованиях, тренингах и исследованиях, которые предоставляют им экспертные знания и навыки.

    Таким образом, медсестры могут лучше ознакомиться с инструментами этой специальности перед тем, как начать программу медсестринской информатики.

    Сеть

    Сетевое взаимодействие должно быть центральной частью знакомства с другими экспертами в области информатики в области здравоохранения. Общаясь с теми, кто понимает этот карьерный путь, вы можете держать руку на пульсе тенденций, о которых важно знать.

    Информационные интервью, форма глубокого взаимодействия, могут ускорить ваш процесс, позволяя использовать знания знающих людей. Информационные собеседования могут дать рекомендации по сертификации, программам магистратуры, передовым методам и способам улучшения вашего резюме и конкурентоспособности.

    Покажи мне все специализированные программы MSN

    Медсестры по информатике могут работать в самых разных областях. Обычно они работают в медицинских или технологических компаниях.Однако по мере того, как роль медсестры по информатике расширяется, увеличивается и количество доступных рабочих мест.

    Некоторые из мест, где могут работать медсестры по информатике:

    • Больницы
    • Клиника неотложной помощи
    • Консультационные центры
    • Технологическая компания
    • Центры амбулаторной помощи
    • Школы и / или университеты
    • Государственные или военные учреждения
    • Производители товаров медицинского назначения
    • Коммунальные услуги
    • Консалтинговая фирма
    • Электронная медицинская регистрационная компания
    • Частный подрядчик
    • Международные организации

    Возможности трудоустройства в области информатики медсестер стремительно растут благодаря использованию электронных медицинских карт и общему развитию информационных технологий.Сеть Advance Healthcare Network for Nurses сообщает, что в ближайшие несколько лет потребуется до 70 000 специалистов по информатике в области здравоохранения.

    По данным BLS, в 2018 году в США насчитывалось более 3 миллионов зарегистрированных медсестер. К 2028 году потребуется дополнительно 371 500 медсестер, что является ожидаемым ростом на 12%. Ожидается, что по мере старения населения это число будет еще выше.

    В отчете Burning Glass за 2014 г. прогнозировалось, что спрос на специалистов в области информатики в области здравоохранения вырастет на , вдвое по сравнению с общей рабочей силой , что создаст больше возможностей для профессионалов, которые хотят работать в этой сфере здравоохранения.

    С момента введения в действие Закона о медицинских информационных технологиях для экономического и клинического здоровья (HITECH) в 2009 году и Закона о защите пациентов и подотчетном уходе (PPACA) в 2008 году возросла потребность в медицинских сестрах, работающих на основе высоких технологий.

    Американская ассоциация медицинской информатики оценила потребность в 70 000 должностей в области информатики медсестер из-за постоянных технологических достижений и требований в области здравоохранения.

    Покажи мне все специализированные программы MSN

    Как и любая другая медсестра, медсестра по информатике должна следовать инструкциям своего штата для продления лицензии RN.

    В большинстве штатов этот процесс включает подачу заявления на продление, завершение определенного количества компетенций непрерывного образования и оплату сбора.

    Обратитесь в Совет по медсестринскому делу вашего штата за конкретными требованиями для продления.

    Вы можете найти подробный обзор часов непрерывного обучения медсестер здесь.

    Посетите эти организации, чтобы узнать больше о профессии информатика.

    Покажи мне все специализированные программы MSN

    Те, кто интересуется медсестринской информатикой, также могут быть заинтересованы в следующих смежных специальностях:

    1. Медсестры-исследователи

      Медсестры-исследователи чаще всего работают в колледжах, университетах, частных организациях или корпорациях.Они используют научные методы, которым они научились в медсестринском образовании и практике, для сбора и анализа данных. Одна из их самых важных ролей – оценка воздействия, которое оказывает информатика, когда она вмешивается в практику здравоохранения, а также на результаты.
    2. Консультанты по работе с потребителями

      Консультанты по потребностям потребителей – это медсестры, которые помогают предоставлять потребителям информацию о здоровье с помощью Интернета и других типов электронных средств массовой информации. Обучение информатике важно для укрепления здоровья, ухода за пациентами, профилактики заболеваний и самопомощи.Эти медсестры также интегрируют предпочтения потребителей в информационные системы, оценивают, что необходимо для получения медицинской информации, и улучшают такие программы, как телемедицина и дистанционный мониторинг.
    3. Медсестры общественного здравоохранения

      Медсестры общественного здравоохранения могут использовать информатику для сбора и анализа эпидемиологической информации для населения, других специалистов здравоохранения и политиков. Информатика общественного здравоохранения – это новая область с множеством возможностей. Среди практических приложений – ведение реестров иммунизации и систем эпиднадзора за общественным здоровьем.

    Сестринская информатика включает в себя знания по нескольким дисциплинам. Это дает возможность повлиять на пациентов, общественность и медицинских работников. Кандидаты, обладающие сочетанием медсестер, информационных технологий, коммуникативных и организационных навыков, пользуются большим спросом для работы в этой области.

    Нет сомнений в том, что информатика никуда не денется. Медсестрам, которые любят компьютеры, информационные системы и управление данными, было бы разумно подключиться к этой специальности и использовать эти навыки и опыт для увлекательной и высокооплачиваемой карьеры медсестры.

    Покажи мне все специализированные программы MSN

    • Сколько зарабатывают медсестры-информатики?

      • Payscale.com сообщает о средней годовой зарплате 77 912 долларов или 33,70 доллара в час .
    • Каковы навыки сестринской информатики?

      • Медсестринский информатик должен обладать сильными навыками межличностного общения, способностью решать проблемы и иметь продвинутую техническую подготовку. Они также должны обладать знаниями в области программирования, иметь сильные коммуникативные навыки и умение работать с различными системами медицинских данных и электронными медицинскими записями.
    • Чем занимается медсестра по информатике?

      • Хотя точное описание должности медсестры по информатике зависит от работодателя, Американская ассоциация медицинской информатики сообщила, что основные обязанности медсестры-специалиста по информатике включают следующее:
        • Улучшение межличностного рабочего процесса с помощью коммуникационных и информационных технологий.
        • Использование методов поиска и представления информации для повышения безопасности пациентов.
        • Поощрение передовой практики, основанной на фактах, образовательных и исследовательских усилий.
        • Содействие созданию совместимой национальной инфраструктуры данных.
        • Улучшение общественного здоровья через влияние на политику в области здравоохранения.
        • Управление и создание видения развития, проектирования и внедрения коммуникационных и информационных технологий.
    • Может ли медсестра по информатике работать из дома?

      • Медсестры по информатике могут работать на дому, но должны иметь определенные требования к Интернету и домашнему офису.Это гарантирует, что у них будет возможность удаленного доступа к компьютерным файлам и посещения вебинаров в медицинской организации. Обычно работодатели не разрешают информатикам работать исключительно из дома, но пандемия COVID-19 изменила ситуацию, по крайней мере, на данный момент. Большинство работодателей адаптировались, поощряя сотрудников работать из дома.
    RN 70 000–90 000 долларов США Бакалавров Мастера Информатика .

    Добавить комментарий

    Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *