2 класс

Русский язык 2 класс 2 часть л ф климанова т в бабушкина гдз: ГДЗ Русский язык 2 класс Учебник Климанова, Бабушкина

Содержание

ГДЗ за 2 класс по Русскому языку Климанова Л.Ф., Бабушкина Т.В.

gdz-bot.ru

Описание решебника

авторы: Климанова Л.Ф., Бабушкина Т.В..

После окончания первого класса ученик переходит на следующую ступеньку начального образования — 2 класс. Здесь ребята начинают изучать новые темы в каждом предмете, в том числе в русском языке. Уровень сложности домашних заданий повышается. Учебник предлагает ещё больше напрячь извилины для изучения орфографии и частей речи. Также задачи заставляют вспоминать ранее пройденный материал, что так же непросто для новоявленных второклассников.

Для некоторого облегчения положения обучающихся Климанова, Бабушкина разработала ГДЗ по русскому языку для своего учебника в двух частях. С его помощью можно проверить правильность выполнения упражнений и найти ответы на вопросы, задаваемые после параграфа.

Также родители могут присоединиться к контролю знаний ребенка, проверяя номера на верность. С решебником детям проще указать на их ошибки, чтобы в дальнейшем подобного не повторялось.

Каждое задание имеет подробное решение с авторским объяснением. Климанова доходчиво и просто объясняет алгоритм решения задач, что все становится понятно и школьнику и взрослому. Теперь уроки будут выполняться с удовольствием, а учащийся станет вдвойне лучше готов к классной работе и получит необходимые знания в самой простой форме.

Рекомендуемые решебники

рабочая тетрадь Климанова Л.Ф., Просвещение тесты Михайлова С.Ю., Просвещение тетрадь учебных достижений Михайлова С.Ю., Просвещение

Часть 1

Упражнения

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167 168 169 170 171 172 173 174 175 176 177 178 179 180 181 182 183 184 185 186 187 188 189 190 191 192 193 194 195 196 197 198 199 200 201 202 203 204 205 206 207 208 209 210 211 212 213 214 215 216 217 218 219 220 221 222 223 224 225 226 227 228 229 230 231 232 233 234 235 236 237 238 239 240 241 242 243 244 245 246 247 248 249 250 251

Проверь себя

стр.
34 стр. 140

Часть 2

Упражнения

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167 168 169 170 171 172 173 174 175 176 177 178 179 180 181 182 183 184 185 186 187 188 189 190 191 192 193 194 195 196 197 198 199 200 201 202 203 204 205 206 207 208 209 210 211 212 213 214 215 216 217 218 219 220 221 222 223 224 225 226 227 228 229 230 231 232 233 234 235 236 237

Проверь себя

стр.
41 стр. 42 стр. 68 стр. 72 стр. 120 стр. 124 стр. 139 стр. 150

[email protected] gdz-bot.ru © 2022 при поддержке gdz.ru 💙

ГДЗ по Русскому языку 2 класс Климанова 1, 2 часть (Учебник)

Все ГДЗ по Русскому языку 2 класс Перспектива

Второклассники сначала повторяют темы, пройденные в предыдущем учебном году, а потом переходят к более сложному материалу. На основе уже знакомых правил грамматики можно осваивать новую информацию, а самое главное – научиться применять её на практике. Именно поэтому родители редко могут стать надёжными консультантами для своего ребёнка, быстро и чётко разъясняя программный материал. Несравнимо более эффективную поддержку оказывает виртуальный наставник –

«ГДЗ к учебнику по Русскому языку, 2 класс Климанова, Бабушкина (Просвещение)».

Понять основы грамматики помогает решебник

В первый учебный год ребята осваивали буквы и звуки, а теперь работают с грамматическими правилами, запоминают их, учатся применять на практике, а потом узнают, что существуют исключения из этих правил. Но и другие науки стали труднее – математика, информатика, а во многих школах уже включён в программу иностранный язык. Поэтому необходимо готовиться к урокам с максимальной скоростью, оставляя достаточное количество времени на занятия и с остальными предметами. Именно на поддержку второклассника в этой работе и рассчитан отличный онлайн-консультант «ГДЗ к учебнику по Русскому языку, 2 класс Климанова Л.Ф., Бабушкина Т.В. (Просвещение)».

Что представляет собой пособие к учебнику по Русскому языку, 2 класс Климанова, Бабушкина

Издание состоит из двух частей, которые предлагают ученику в общей сложности свыше 400 упражнений и проверочные задания. Тематика разнообразна и расположена по возрастанию сложности:

  1. Рассмотреть рисунки с изображением узелкового письма индейцев.
  2. Повторить правило написания жи-ши и чу-щу.
  3. Прочитать текст и ответить, почему некоторые слова написаны с заглавной буквы.
  4. Составить предложения разных типов: повествовательное, побудительное, вопросительное.
  5. Посоревноваться – кто знает больше слов.
  6. Дополнить предложение словами, уточняющими его смысл.

В решебнике собраны подробные и понятные примеры правильного ответ к каждому вопросу учебника.

Что узнаёт второклассник из ГДЗ

Добросовестно выполняя каждое задание и консультируясь с решебником, ученик сможет надёжно освоить любую тему: как обозначать мягкость согласных звуков, какие существуют члены предложения, как правильно переносить слова. Разделы данного пособия послужат отличным справочником и в следующем классе – ведь большинство тем текущего учебного года будет изучаться на более глубоком уровне сложности.

Ответы из решебника

Часть 1

Упражнения

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 128 129 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167 168 169 170 171 172 173 174 175 176 177 178 179 180 181 182 183 184 185 186 187 188 189 190 191 192 193 194 195 196 197 198 199 200 201 202 203 204 205 206 207 208 209 210 211 212

Проверь себя (Страницы)

Страница 34

1 2 3

Страница 140

1 2 3 4 5 6 7 8

Часть 2

Упражнения

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167 168 169 170 171 172 173 174 175 176 177 178 179 180 181 182 183 184 185 186 187 188 189 190

Проверь себя (Страницы)

Страница 41

1 2 3 4 5

Страница 68

1 2 3

Страница 120

1 2 3 4

Страница 139

1 2 3 4

Словарь 2 класс.

Учебник Л.Ф. Климанова, Т.В. Бабушкина Программа «Перспектива» | Учебно-методический материал по русскому языку (2 класс) на тему:

Опубликовано 18.12.2015 — 12:04 — Подситкова Татьяна Ивановна

Словарные слова для 2 класса. Раздаточный материал для заучивания.

Скачать:


Предварительный просмотр:

СЛОВАРНЫЕ СЛОВА 2 класс

5.

герой

10.

лисица

стакан

народ

завтрак

урожай

медведь

тарелка

город

ужин

огород

петух

корзина

деревня

комната

овощи

заяц

мебель

улица

квартира

капуста

здравствуй

яблоко

учебник

морковь

праздник

трактор

8.

горох

лестница

15.

машина

ракета

огурец

растение

завод

трамвай

картофель

13.

земляника

метро

группа

арбуз

6.

эскалатор

11.

сумма

овёс

погода

экскаватор

дежурный

троллейбус

пшеница

месяц

магазин

понедельник

хоккей

осина

сентябрь

работа

пятница

перрон

ягода

октябрь

мороз

четверг

пассажир

сахар

ноябрь

хорошо

аллея

декабрь

9.

однажды

жужжать

январь

одежда

вдруг

суббота

февраль

рисунок

скоро

картина

весело

14.

7.

сапог

спасибо

лопата

отец

коньки

топор

товарищ

пальто

12.

молоток

солдат

платок

лягушка

посуда

СЛОВАРНЫЕ СЛОВА 2 класс

5.

герой

10.

лисица

стакан

народ

завтрак

урожай

медведь

тарелка

город

ужин

огород

петух

корзина

деревня

комната

овощи

заяц

мебель

улица

квартира

капуста

здравствуй

яблоко

учебник

морковь

праздник

трактор

8.

горох

лестница

15.

машина

ракета

огурец

растение

завод

трамвай

картофель

13.

земляника

метро

группа

арбуз

6.

эскалатор

11.

сумма

овёс

погода

экскаватор

дежурный

троллейбус

пшеница

месяц

магазин

понедельник

хоккей

осина

сентябрь

работа

пятница

перрон

ягода

октябрь

мороз

четверг

пассажир

сахар

ноябрь

хорошо

аллея

декабрь

9.

однажды

жужжать

январь

одежда

вдруг

суббота

февраль

рисунок

скоро

картина

весело

14.

7.

сапог

спасибо

лопата

отец

коньки

топор

товарищ

пальто

12.

молоток

солдат

платок

лягушка

посуда


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Словарь 1 класс. Учебник Л.Ф. Климанова, Т.В. Бабушкина. Программа «Перспектива»

Словарные слова разделены по группам, для удобства изучения и запоминания правописания. Используется в качестве «пятиминуток» на уроке в классе и дома….

Словарь 1-2 класс Вставь пропущенные буквы. Учебник Л.Ф. Климанова, Т.В. Бабушкина Программа «Перспектива»

Словарные слова для 1-2 класса для индивидуальной работы обучающихся. Вставь пропущенные буквы….

Словарь 2 класс 4 четверть Исправь ошибки. Учебник Л.Ф. Климанова, Т.В. Бабушкина Программа «Перспектива»

Карточки для индивидуальной работы. Используются для проверки правописания словарных слов….

Словарь 3 класс.Перспектива Учебник Л.Ф. Климанова, Т.В. Бабушкина

Словарные слова разделены на группы. Для ежедневной работы на уроках и в домашней работе с обучающимися….

Словарь 4 класс. Учебник Л.Ф. Климанова, Т.В. Бабушкина. Программа «Перспектива»

Cловарные слова для запоминания написания и работы на уроках в течение года….

Программно-методическое сопровождение по русскому языку (УМК «Перспектива»): «Дидактические карточки для индивидуального опроса по русскому языку для 3-ого класса по учебнику Л.Ф. Климановой, Т.В. Бабушкиной «Русский язык»»

Дидактические карточки для индивидуального опроса по русскому языку для учеников 3-его класса…

Программно-методическое сопровождение по русскому языку (УМК «Перспектива»): «Дидактические задания по русскому языку для 1-ого класса» по учебнику Л.Ф. Климановой, Т.В. Бабушкиной «Русский язык»»

Дидактические карточки помогут учителю в ознакомлении с темами по русскому языку в 1 классе.


Поделиться:

 

ГДЗ Русский язык 2 класс Климанова, Бабушкина на Решалка

  1. Учебники
  2. 2 класс
  3. Русский язык 👍
  4. Климанова

ГДЗ Русский язык 2 класс Климанова, Бабушкина

авторы: Климанова, Бабушкина.

издательство: «Просвещение»


Задачи

  • ЧАСТЬ 1
    • МИР ОБЩЕНИЯ
      • Собеседники
          • 1
          • 2
          • 3
          • 4
          • 5
          • 6
          • 7
          • 8
          • 9
      • Слово, предложение и текст в речевом общении
          • 10
          • 11
          • 12
          • 13
          • 14
          • 15
          • 16
          • 17
          • 18
          • 19
          • 20
          • 21
          • 22
          • 23
          • 24
          • 25
          • 26
          • 27
          • 28
          • 29
          • 30
          • 31
          • 32
          • 33
          • 34
          • 35
          • 36
      • Проверь себя!
          • 1
          • 2
          • 3
    • ЗВУКИ И БУКВЫ. СЛОГ. УДАРЕНИЕ
      • Гласные и согласные звуки. Обозначение их буквами.
          • 37
          • 38
          • 39
          • 40
          • 41
          • 42
          • 43
          • 44
          • 45
          • 46
          • 47
          • 48
          • 49
          • 50
          • 51
          • 52
          • 53
          • 54
          • 55
          • 56
          • 57
          • 58
          • 59
          • 60
          • 61
          • 62
          • 63
      • Звук [Й`] и буква Й
          • 64
          • 65
          • 66
          • 67
          • 68
          • 69
          • 70
      • Звук [Э] и буква Э
          • 71
          • 72
          • 73
      • Твердые и мягкие согласные звуки. Их обозначение на письме
          • 74
          • 75
          • 76
          • 77
          • 78
          • 79
          • 80
          • 81
          • 82
          • 83
          • 84
          • 85
          • 86
          • 87
          • 88
          • 89
          • 90
          • 91
          • 92
          • 93
          • 94
          • 95
          • 96
          • 97
          • 98
          • 99
          • 100
      • Шипящие согласные звуки. Буквосочетания ЖИ — ШИ, ЧА — ЩА, ЧУ — ЩУ, ЧК, ЧН, ЩН
          • 101
          • 102
          • 103
          • 104
          • 105
          • 106
          • 107
          • 108
          • 109
          • 110
          • 111
          • 112
          • 113
          • 114
          • 115
          • 116
          • 117
      • Слог. Перенос слов
          • 118
          • 119
          • 120
          • 121
          • 122
          • 123
          • 124
          • 125
          • 126
          • 127
          • 128
          • 129
          • 130
          • 131
          • 132
          • 133
          • 134
          • 135
          • 136
          • 137
          • 138
      • Безударные гласные звуки. Их обозначение на письме.
          • 139
          • 140
          • 141
          • 142
          • 143
          • 144
          • 145
          • 146
          • 147
          • 148
          • 149
          • 150
          • 151
          • 152
          • 153
          • 154
          • 155
          • 156
          • 157
          • 158
          • 159
          • 160
      • Звонкие и глухие согласные звуки. Их обозначение на письме.
          • 161
          • 162
          • 163
          • 164
          • 165
          • 166
          • 167
          • 168
          • 169
          • 170
          • 171
          • 172
          • 173
          • 174
          • 175
          • 176
          • 177
          • 178
      • Слова с удвоенными согласными
          • 179
          • 180
          • 181
          • 182
          • 183
          • 184
          • 185
          • 186
          • 187
          • 188
      • Непроизносимые согласные
          • 189
          • 190
          • 191
          • 192
          • 193
          • 194
          • 195
      • Разделительные мягкий и твердый знаки (Ь, Ъ)
          • 196
          • 197
          • 198
          • 199
          • 200
          • 201
          • 202
          • 203
          • 204
          • 205
          • 206
          • 207
          • 208
          • 209
          • 210
          • 211
          • 212
      • Проверь себя!
          • 1
          • 2
          • 3
          • 4
          • 5
          • 6
          • 7
          • 8
  • ЧАСТЬ2
    • СЛОВО И ЕГО ЗНАЧЕНИЕ
      • Что рассказало слово
          • 1
          • 2
          • 3
          • 4
          • 5
          • 6
          • 7
          • 8
          • 9
          • 10
          • 11
          • 12
      • Имена собственные и нарицательные
          • 13
          • 14
          • 15
          • 16
          • 17
          • 18
          • 19
          • 20
          • 21
          • 22
          • 23
      • Слова с несколькими значениями
          • 24
          • 25
          • 26
          • 27
          • 28
          • 29
          • 30
          • 31
          • 32
      • Слова, похожие по звучанию и написанию, но разные по значению (омонимы)
          • 33
          • 34
      • Слова, близкие по значению (синонимы)
          • 35
          • 36
          • 37
          • 38
          • 39
          • 40
          • 41
          • 42
          • 43
          • 44
          • 45
      • Слова, противоположные по значению (антонимы)
          • 46
          • 47
          • 48
          • 49
          • 50
      • Устойчивые сочетания слов
          • 51
          • 52
      • Тематические группы слов
          • 53
          • 54
          • 55
      • Проверь себя
          • 1
          • 2
          • 3
          • 4
          • 5
    • СОСТАВ СЛОВА
      • Как собрать и разобрать слово
          • 56
          • 57
          • 58
          • 59
          • 60
      • Корень — главная часть слова. Однокоренные (родственные) слова.
          • 61
          • 62
          • 63
          • 64
          • 65
          • 66
          • 67
          • 68
          • 69
          • 70
          • 71
          • 72
          • 73
          • 74
      • Приставка
          • 75
          • 76
          • 77
          • 78
          • 79
          • 80
          • 81
          • 82
      • Суффикс
          • 83
          • 84
          • 85
          • 86
          • 87
      • Окончание
          • 88
          • 89
          • 90
          • 91
      • Проверь себя
          • 1
          • 2
          • 3
    • ЧАСТИ РЕЧИ
      • Что такое части речи
          • 92
          • 93
          • 94
          • 95
          • 96
          • 97
          • 98
      • Имя существительное
          • 99
          • 100
          • 101
          • 102
          • 103
          • 104
          • 105
          • 106
          • 107
          • 108
          • 109
          • 110
          • 111
          • 112
          • 113
          • 114
          • 115
          • 116
          • 117
          • 118
          • 119
          • 120
          • 121
          • 122
      • Глагол
          • 123
          • 124
          • 125
          • 126
          • 127
          • 128
          • 129
          • 130
          • 131
          • 132
          • 133
          • 134
          • 135
          • 136
      • Имя прилагательное
          • 137
          • 138
          • 139
          • 140
          • 141
          • 142
          • 143
          • 144
          • 145
          • 146
          • 147
          • 148
          • 149
          • 150
          • 151
          • 152
          • 153
          • 154
      • Предлог
          • 155
          • 156
          • 157
          • 158
          • 159
          • 160
          • 161
          • 162
          • 163
          • 164
          • 165
          • 166
      • Проверь себя
          • 1
          • 2
          • 3
          • 4
    • ПРЕДЛОЖЕНИЕ. ТЕКСТ
        • 167
        • 168
        • 169
        • 170
        • 171
        • 172
        • 173
        • 174
        • 175
        • 176
        • 177
        • 178
        • 179
        • 180
        • 181
        • 182
        • 183
        • 184
        • 185
        • 186
        • 187
        • 188
        • 189
        • 190
      • Проверь себя
          • 1
          • 2
          • 3
          • 4


ГДЗ часть №1 / упражнение 87 русский язык 2 класс Климанова, Бабушкина – Telegraph



>>> ПОДРОБНЕЕ ЖМИТЕ ЗДЕСЬ <<<

ГДЗ часть №1 / упражнение 87 русский язык 2 класс Климанова, Бабушкина


Упражнение 87 , Прочитайте пословицы . Объясните их смысл . 1 . Меньше говори, больше делай . 2 . Кто хочет много знать, тому надо мало спать .  Спишите пословицы . Разделите слова с мягким знаком для переноса . ГДЗ решебник и ответы 2 класс , Русский язык , Климанова . . 

Подробное решение часть № 1 / упражнение № 87 по русскому языку для учащихся 2 класса Перспектива , авторов Климанова , Бабушкина .  Авторы : Климанова Л .Ф ., Бабушкина Т .В . Издательство: Просвещение . Серия: Перспектива . 

Польза ГДЗ по русскому языку за 2 класс Климановой (1 , 2 часть ) . Одной из основных сложностей, с которыми сталкиваются родители и учителя  Решебник по русскому языку для 2 класса (авторы: Климанова Л . Ф ., Бабушкина Т . В .) позволит родителям минимизировать . . 

Готовые домашние задания по русскому языку к первой части учебника за второй класс авторов Климанова , Бабушкина . Издание 9-е, переработанное, 2020 год . Переработка эта коснулась всех учебников УМК «Перспектива», даже обложки изменились до неузнаваемости . .
Решебник (ГДЗ ) по Русскому языку за 2 (второй ) класс авторы: Климанова , Бабушкина  ГДЗ по русскому языку за 2 класс Климанова , Бабушкина часть 1, 2 .  В нем содержится отличный комплекс упражнений, который в легкой игровой форме дает учащимся новые знания . 

На помощь спешит гдз по русскому языку 2 класс климанова . В сборнике есть ответы абсолютно на все задания по указанному учебнику .  ГДЗ и решебник по русскому языку за 2 класс Климанова , Бабушкина часть 1, 2 — ответы онлайн . В решебнике вы можете посмотреть . . 

Как и учебник, «ГДЗ по русскому языку 2 класс Климанова , Бабушкина Просвещение» разделен на две части .  ГДЗ поможет второкласснику без ошибок выполнить домашнее задание по русскому языку . Часть 1 . Упражнения из учебника . 

Разбор упражнений по русскому языку за 2 класс из учебника Климановой Л .Ф ., Бабушкиной Т .В . Все выполненные задания проверены учителями, учись на отлично!  Смотреть ответы в решебнике или ГДЗ по русскому языку за 2 класс авторов: Климанова Л . Ф ., Бабушкина Т .В . . 

ГДЗ (готовые домашние задания ) и решебник по русскому языку за 2 класс (учебник), авторы  Если ваш ребенок учиться во втором классе , то вам обязательно понадобится онлайн ответы к учебнику по русскому языку за 2 класс автора Климанова .  Часть 1 . Упражнения . 

На помощь приходит ГДЗ по русскому языку за 2 класс Климанова , Бабушкина , в котором решены все упражнения и подобраны все правильные ответы к 1 и 2 части учебника . Часть 1 (упражнения) . 

Авторы: Климанова Л .Ф ., Бабушкина Т .В . В начальной школе перед детьми и родителями стоит задача научиться высказывать свои мысли, строить предложения в понятной окружающим форме .
Русский язык . 1 класс 2 класс 3 класс . Русский язык 2 класс : 1 часть (Климанова Л .Ф .) Закрыть учебник . Глава 1 . Мир общения . Глава 2 . Звуки и буквы . Сло Ударение . 

Упражнения с ответами из решебника и ГДЗ по русскому языку 2 класса Климановой , Бабушкиной для 1 и 2 части учебника .  Попробуй пользоваться ГДЗ по русскому языку 2 класса к учебнику Климановой ! В нём есть правильные ответы ко всем заданиям твоего .

ГДЗ по русскому языку 2 класс Климанова . Климанова Л .Ф ., Бабушкина Т .В . Часть 1, 2 «Просвещение», . 

ГДЗ к учебнику русский язык 2 класс 2 часть . Осталось вам напомнить о том, что злоупотреблять ГДЗ не стоит, ведь если просто брать и списывать, то в голове ничего не останется . Здесь два варианта как сделать так, чтобы домашние упражнение пошли вам на . . 

Упражнение 87 , Прочитайте пословицы . Объясните их смысл . 1 . Меньше говори, больше делай . 2 . Кто хочет много знать, тому надо мало спать .  Спишите пословицы . Разделите слова с мягким знаком для переноса . ГДЗ решебник и ответы 2 класс , Русский язык , Климанова . . 

Подробное решение часть № 1 / упражнение № 87 по русскому языку для учащихся 2 класса Перспектива , авторов Климанова , Бабушкина .  Авторы : Климанова Л .Ф ., Бабушкина Т .В . Издательство: Просвещение . Серия: Перспектива . 

Польза ГДЗ по русскому языку за 2 класс Климановой (1 , 2 часть ) . Одной из основных сложностей, с которыми сталкиваются родители и учителя  Решебник по русскому языку для 2 класса (авторы: Климанова Л . Ф ., Бабушкина Т . В .) позволит родителям минимизировать . . 

Готовые домашние задания по русскому языку к первой части учебника за второй класс авторов Климанова , Бабушкина . Издание 9-е, переработанное, 2020 год . Переработка эта коснулась всех учебников УМК «Перспектива», даже обложки изменились до неузнаваемости . .
Решебник (ГДЗ ) по Русскому языку за 2 (второй ) класс авторы: Климанова , Бабушкина  ГДЗ по русскому языку за 2 класс Климанова , Бабушкина часть 1, 2 .  В нем содержится отличный комплекс упражнений, который в легкой игровой форме дает учащимся новые знания . 

На помощь спешит гдз по русскому языку 2 класс климанова . В сборнике есть ответы абсолютно на все задания по указанному учебнику .  ГДЗ и решебник по русскому языку за 2 класс Климанова , Бабушкина часть 1, 2 — ответы онлайн . В решебнике вы можете посмотреть . . 

Как и учебник, «ГДЗ по русскому языку 2 класс Климанова , Бабушкина Просвещение» разделен на две части .  ГДЗ поможет второкласснику без ошибок выполнить домашнее задание по русскому языку . Часть 1 . Упражнения из учебника . 

Разбор упражнений по русскому языку за 2 класс из учебника Климановой Л .Ф ., Бабушкиной Т .В . Все выполненные задания проверены учителями, учись на отлично!  Смотреть ответы в решебнике или ГДЗ по русскому языку за 2 класс авторов: Климанова Л .Ф ., Бабушкина Т .В . . 

ГДЗ (готовые домашние задания ) и решебник по русскому языку за 2 класс (учебник), авторы  Если ваш ребенок учиться во втором классе , то вам обязательно понадобится онлайн ответы к учебнику по русскому языку за 2 класс автора Климанова .  Часть 1 . Упражнения . 

На помощь приходит ГДЗ по русскому языку за 2 класс Климанова , Бабушкина , в котором решены все упражнения и подобраны все правильные ответы к 1 и 2 части учебника . Часть 1 (упражнения) . 

Авторы: Климанова Л .Ф ., Бабушкина Т .В . В начальной школе перед детьми и родителями стоит задача научиться высказывать свои мысли, строить предложения в понятной окружающим форме .
Русский язык . 1 класс 2 класс 3 класс . Русский язык 2 класс : 1 часть (Климанова Л .Ф .) Закрыть учебник . Глава 1 . Мир общения . Глава 2 . Звуки и буквы . Сло Ударение . 

Упражнения с ответами из решебника и ГДЗ по русскому языку 2 класса Климановой , Бабушкиной для 1 и 2 части учебника .  Попробуй пользоваться ГДЗ по русскому языку 2 класса к учебнику Климановой ! В нём есть правильные ответы ко всем заданиям твоего . . 

ГДЗ по русскому языку 2 класс Климанова . Климанова Л .Ф ., Бабушкина Т .В . Часть 1, 2 «Просвещение», . 

ГДЗ к учебнику русский язык 2 класс 2 часть . Осталось вам напомнить о том, что злоупотреблять ГДЗ не стоит, ведь если просто брать и списывать, то в голове ничего не останется . Здесь два варианта как сделать так, чтобы домашние упражнение пошли вам на . . 


ГДЗ глава 2 97 математика 6 класс Бунимович, Кузнецова
ГДЗ упражнение 123 русский язык 5 класс Разумовская, Львова
ГДЗ номер 967 алгебра 7 класс Мерзляк, Полонский
ГДЗ упражнение 147 русский язык 6 класс Практика Лидман-Орлова, Пименова
ГДЗ страница 48 литература 1 класс рабочая тетрадь Ефросинина
ГДЗ упражнение 223 физика 8 класс рабочая тетрадь Пурышева, Важеевская
ГДЗ параграф 10 10. 5 геометрия 7 класс Мерзляк, Поляков
ГДЗ страница 97 английский язык 4 класс Spotlight Быкова, Эванс
ГДЗ упражнение 36 русский язык 7 класс рабочая тетрадь Ефремова, Ладыженская
ГДЗ § 10 4 химия 8 класс рабочая тетрадь Еремина, Кузьменко
ГДЗ тест 6. вариант 1 история 9 класс контрольно-измерительные материалы России Волкова
ГДЗ вправа 857 алгебра 8 класс Кравчук, Пидручна
ГДЗ номер 895 алгебра 8 класс Макарычев, Миндюк
ГДЗ страница 104 английский язык 9 класс New Millennium English Student’s Book Гроза, Дворецкая
ГДЗ § / § 23 6 математика 4 класс Муравин, Муравина
ГДЗ упражнение 753 алгебра 7 класс Колягин, Ткачева
ГДЗ упражнение 187 математика 5 класс сборник задач и упражнений Гамбарин, Зубарева
ГДЗ вариант 1 / самостоятельные работы / С-15 8 алгебра 7 класс дидактические материалы к учебнику Макарычева Звавич, Дяконова
ГДЗ параграф 7 7.38 алгебра 8 класс задачник Мордкович, Александрова
ГДЗ часть 1 (страницы) 79 литература 3 класс рабочая тетрадь Кубасова
ГДЗ часть 2 / упражнение 64 математика 4 класс Моро, Бантова
ГДЗ часть 2 (страница) 30 биология 6 класс рабочая тетрадь Пономарева, Корнилова
ГДЗ контрольная работа / КР-5. вариант 1 алгебра 7 класс контрольно-измерительные материалы Мартышова
ГДЗ упражнение 589 русский язык 5 класс Разумовская, Львова
ГДЗ упражнение 136 английский язык 5‐6 класс сборник упражнений к учебнику Биболетовой Барашкова
ГДЗ вправа 179 украинский язык 6 класс Глазова
ГДЗ самостоятельные работы / СР-8 / вариант 1 5 алгебра 8 класс дидактические материалы Феоктистов
ГДЗ страница 63 английский язык 5 класс Spotlight, student’s book Ваулина, Дули
ГДЗ задание 1116 математика 5 класс Никольский, Потапов
ГДЗ страница 90 история 8 класс тетрадь-тренажёр Лазарева
ГДЗ §31 31.27 алгебра 7 класс задачник Мордкович
ГДЗ по Истории России за 6 класс А.А. Данилов
ГДЗ § 3 9 геометрия 10‐11 класс Погорелов
ГДЗ глава №6 / § 35 2 физика 7 класс рабочая тетрадь Ханнанова, Ханнанов
ГДЗ unit 4 / section 3 4 английский язык 9 класс рабочая тетрадь Enjoy English Биболетова, Бабушис
ГДЗ страница 59 английский язык 9 класс Афанасьева, Михеева
ГДЗ вариант 1 259 математика 5 класс дидактические материалы Мерзляк, Полонский
ГДЗ страница 165 английский язык 7 класс Карпюк
ГДЗ глава 23 23. 6 химия 8‐11 класс сборник задач и упражнений Хомченко
ГДЗ страница 78 русский язык 4 класс проверочные и контрольные работы Максимова
ГДЗ страница 162 биология 6 класс Пономарева, Корнилова
ГДЗ страница 30–31 биология 8 класс тетрадь-экзаменатор Сухорукова, Кучменко
ГДЗ unit 2 66 английский язык 11 класс Enjoy English Биболетова, Трубанева
ГДЗ номер 85 биология 9 класс рабочая тетрадь Пасечник, Швецов
ГДЗ упражнение 438 русский язык 6 класс Ладыженская, Баранов
ГДЗ номер 176 русский язык 2 класс Соловейчик, Кузьменко
ГДЗ тетрадь №3. упражнение 51 русский язык 2 класс рабочая тетрадь Яковлева
ГДЗ страница 52 английский язык 10‐11 класс рабочая тетрадь Кузовлев, Лапа
ГДЗ параграф 7 7.12 геометрия 8 класс Мерзляк, Поляков
ГДЗ часть 1. задание 53 математика 4 класс рабочая тетрадь Захарова, Юдина


Решебник Английский Язык Ответы


ГДЗ По Истории 10 Класс Сахаров Буганов


Решебник По Английскому Spotlight Учебник


ГДЗ По Физике 8 Класс Решебник Лукашик


Химия Рудзитис Фгос ГДЗ


Поиск материала «Русский язык, 2 класс, Рабочая тетрадь, Климанова Л.

Ф., Бабушкина Т.В., 2015» для чтения, скачивания и покупки

Ниже показаны результаты поиска поисковой системы Яндекс. В результатах могут быть показаны как эта книга, так и похожие на нее по названию или автору.

Search results:

  1. Русский язык. 2 класс. Рабочая тетрадь в 2 частях — Климанова

    Рабочая тетрадь является дополнением к учебнику «Русский язык. 2 класс» авторов Климановой Л.Ф., Бабушкиной Т.В. Пособие содержит задания ко всем темам учебника. Задания позволяют формировать алгоритмы учебных действий и осознанно использовать орфографические правила и навыки в письменной речи. Порядок предоставления тем соответствует учебнику. Пособие предназначено для учащихся общеобразовательных организаций.

    11klasov.net

  2. Русский язык. 2 класс 1 часть. Рабочая тетрадь. Климанова

    Рабочая тетрадь является дополнением к учебнику “Русский язык. 2 класс” авторов Климановой Л.Ф., Бабушкиной Т.В. Пособие содержит задания ко всем темам учебника. Задания позволяют формировать алгоритмы учебных действий и осознанно использовать орфографические правила и навыки в письменной речи. Порядок предоставления тем соответствует учебнику.

    znayka.win

  3. Купить эту книгу

  4. Канцтовары

    Канцтовары: бумага, ручки, карандаши, тетради. Ранцы, рюкзаки, сумки. И многое другое.

    my-shop.ru

  5. Скачать бесплатно Русский язык. 2 класс. Рабочая тетрадь

    2 класс. Рабочая тетрадь 1 часть — Климанова Л.Ф., Бабушкина Т. В. cкачать в PDF. Данное пособие составлено в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования. Рабочая тетрадь является дополнением к учебнику «Русский язык. 2 класс» авторов Климановой Л.Ф., Бабушкиной Т.В. Пособие содержит задания ко всем темам учебника. Задания позволяют формировать алгоритмы учебных действий и осознанно использовать орфографические правила и навыки в…

    fizikadlyvas.net

  6. Русский язык. 2 класс 2 часть. Рабочая тетрадь. Климанова

    Тетрадь входит в учебный комплект для начальной школы «Перспектива». Представленная рабочая тетрадь является органической частью УМК Л. Ф. Климановой по русскому языку. Данное пособие позволит организовать продуктивную и методически выверенную работу по учебнику «Русский язык. 2 класс», входящему в этот УМК. Авторской методикой предусмотрены разные виды организации работы с тетрадью: самостоятельная работа, фронтальная, работа в парах.

    znayka.win

  7. Скачать бесплатно Русский язык. 2 класс. Рабочая тетрадь

    2 класс. Рабочая тетрадь 2 часть — Климанова Л.Ф., Бабушкина Т.В. cкачать в PDF. Данное пособие составлено в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования. Рабочая тетрадь является дополнением к учебнику «Русский язык. 2 класс» авторов Климановой Л.Ф., Бабушкиной Т.В. Пособие содержит задания ко всем темам учебника. Задания позволяют формировать алгоритмы учебных действий и осознанно использовать орфографические правила и навыки в…

    fizikadlyvas.net

  8. Климанова рабочая тетрадь №1 русский язык 2 класс 2015

    Автор: Л. Ф. Климанова, Т. В. Бабушкина Название: Рабочая тетрадь 1 часть по русскому языку Класс: 2 Читать онлайн: Да Скачать бесплатно: Да Формат кни.

    Читать онлайн или скачать рабочую тетрадь №1 по русскому языку для 2 класса под редакцией Климановой 2015 года

    gdz-online.ws

  9. Русский язык. 2 класс 1 часть. Рабочая тетрадь. Климанова

    Школьные учебники, рабочие тетради, пособия с 1 по 11 класс. Подготовка к ОГЭ и ЕГЭ, ВПР, контрольным работам, скачать школьные учебники.

    Рабочая тетрадь является дополнением к учебнику “Русский язык. 2 класс” авторов Климановой Л.Ф., Бабушкиной Т.В. Пособие содержит задания ко всем темам учебника. Задания позволяют формировать алгоритмы учебных действий и осознанно использовать орфографические правила и навыки в письменной речи.

    uchebniksonline.ru

  10. Климанова Л. Ф. и Бабушкина Т.Б.- Русский язык. Рабочая

    Рабочая тетрадь является дополнением к учебнику Русский язык. 2 класс Климановой Л.Ф. и Бабушкиной Т.Б. Она соде.

    2 класс» Климановой Л.Ф. и Бабушкиной Т.Б. Она содержит задания к о всем темам учебника. Порядок предостовления соотвествует порядку учебника.

    detki-sad.com

  11. Русский язык. 2 класс. Рабочая тетрадь в 2 ч. Климанова

    Рабочая тетрадь является дополнением к учебнику «Русский язык. 2 класс» авторов Климановой Л.Ф., Бабушкиной Т.В. Пособие содержит задания ко всем темам учебника. Задания позволяют формировать алгоритмы учебных действий и осознанно использовать

    Размер: 11,4 Мб. Смотреть, скачать: drive.google ; Rghost. Часть 1. МИР ОБЩЕНИЯ 4 Собеседники 4 Слово, предложение и текст в речевом общении 8 Главный помощник в общении — родной язык 16 ЗВУКИ И БУКВЫ. СЛОГ. УДАРЕНИЕ 17 Гласные и согласные звуки.

    to.alleng.org

  12. Климанова рабочая тетрадь №2 русский язык 2 класс 2015

    Автор: Л. Ф. Климанова, Т. В. Бабушкина Название: Рабочая тетрадь 2 часть по русскому языку Класс: 2 Читать онлайн: Да Скачать бесплатно: Да Формат кни.

    Читать онлайн или скачать рабочую тетрадь №2 по русскому языку для 2 класса под редакцией Климановой 2015 года

    gdz-online.ws

  13. Русский язык. 2 класс. Учебник в 2 частях — Климанова

    Линия УМК «Климанова Л.Ф. Русский язык (1-4 классы) (Перспектива)». Учебник доработан в соответствии с требованиями ФГОС. Учащиеся продолжают знакомство с языком как средством общения, с еди.

    Поделиться учебником в: скачать учебник Русский язык. 2 класс. Учебник в 2 частях — Климанова Л.Ф., Бабушкина Т.В.

    11klasov.net

  14. Русский язык. 2 класс. Учебник в 2 ч. Часть 1. Климанова

    11 класс. Рабочие тетради.

    Главная Учебники 2 класс Русский язык. 2 класс. Учебник в 2 ч. Часть 1. Климанова Л.Ф., Бабушкина Т.В. Твитнуть. Поделиться.

    WinRAR 6.10 | Скачать Бесплатно (на Windows 10/7/XP). Русский родной язык 9 класс Александрова.

    znayka.win

  15. Русский язык. 3 класс. Рабочая тетрадь в 2 частях — Климанова

    Рабочая тетрадь. 3 класс. В 2-х частях (Климанова Л.Ф., Бабушкина Т.В.) Пособие содержит задания ко всем темам учебника. задания позволяют формировать алгоритмы учебных действий и.

    Рабочая тетрадь в 2 частях — Климанова Л. Ф., Бабушкина Т.В. Данное пособие составлено в соответствии с ФГОС. Рабочая тетрадь является продолжением к учебнику «Русский язык.

    11klasov.net

  16. ГДЗ Рабочая тетрадь русский язык 2 класс Климанова

    ГДЗ к рабочей тетради по русскому языку за 1 класс Климанова Л.Ф., Бабушкина Т. В. серия Перспектива издательство Просвещение разработан для школьников и родителей с целью проверки домашнего задания в ходе обучения. В решебнике содержатся правильные и развернутые ответы на вопросы из рабочей тетради по русскому языку. С помощью готового домашнего задания можно существенно улучшить свои знания по предмету, а также повысить успеваемость.

    xn—-7sbkrwmcpclp7h.xn--p1ai

  17. ГДЗ по русскому языку Климанова, Бабушкина 2 класс 1 часть

    Перейдя во второй класс, учащиеся продолжают изучать русский язык и постигают его азы вместе с учебником авторов Климановой, Бабушкиной, в котором помимо общих сведений, они узнают много нового и интересного о звуках и буквах, слоге и ударении, слове и предложении

    В ГДЗ к учебнику Климанова, Бабушкина за 2 класс можно найти не только ответы на тот или иной вопрос, но и грамотные пояснения, которые помогут лучше понять важные теоретические аспекты, содержащиеся в учебнике. Освоение этих аспектов сделает обучение ребёнка более…

    gdz24.com

  18. Климанова Л.Ф., Бабушкина Т.В. Русский язык. 2 класс.

    Автор: Климанова Л.Ф., Бабушкина Т.В. Название: Русский язык. 2 класс. Рабочая тетрадь в 2 частях Формат: PDF Размер: 10,32 Мб Язык: Русский. Скачать по прямой ссылке. Данное пособие составлено в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта

    Рабочая тетрадь является дополнением к учебнику «Русский язык. 2 класс» авторов Климановой Л.Ф., Бабушкиной Т.В. Пособие содержит задания ко всем темам учебника. Задания позволяют формировать алгоритмы учебных действий и осознанно…

    www.psyoffice.ru

  19. Русский язык — Бесплатные учебники

    Климанова Л.Ф., Бабушкина Т.В. Русский язык. 2 класс. Учебник. — В 2-х частях.

    Часть 2 pdf. Климанова Л.Ф., Абрамов А.В., Борейко Л.Н. Рисуй, думай, рассказывай. 1 класс. Рабочая тетрадь. — М.: Просвещение, 2013. — 66 с. pdf. Климанова Л.Ф., Бабушкина Т.В. Уроки русского языка. 2 класс. Методическое пособие. — М.: Просвещение, 2008.

    ne-proza.ru

  20. Климанова, Бабушкина: Русский язык. 2 класс. Рабочая тетрадь.

    2 класс. Рабочая тетрадь. В 2-х частях. ФГОС Просвещение Данное пособие составлено в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования. Рабочая тетрадь является дополнением к учебнику «Русский язык. 2 класс» авторов Л.Ф. Климановой и Т.В. Бабушкиной. Пособие содержит задания ко всем темам учебника. Задания позволяют формировать алгоритмы учебных действий и осознанно использовать орфографические правила и навыки в письменной речи.

    www.labirint.ru

  21. ГДЗ: Русский язык 2 класс Климанова, БабушкинаРабочая

    Русский язык 2 класс. Серия: Перспектива. Тип пособия: Рабочая тетрадь. Авторы: Климанова, Бабушкина. Издательство: «Просвещение». Части: 1,2. Часть 1. Страница.

    spishi.ltd

  22. ГДЗ к рабочей тетради по русскому языку Климанова

    ГДЗ к русскому языку Климанова Л.Ф., Бабушкина Т.В. за 2 класс 1 часть, решебник включает ответы к основным упражнениям рабочей тетради.

    › 2 класс › Русский язык › Климанова Л.Ф., Бабушкина Т.В. Русский язык. Рабочая тетрадь.

    gdz24.com

  23. ГДЗ к рабочей тетради по русскому языку Климанова. ..

    ГДЗ к русскому языку Климанова Л.Ф., Бабушкина Т.В. за 2 класс 2 часть, решебник включает ответы к основным упражнениям рабочей тетради.

    › 2 класс › Русский язык › Климанова Л.Ф., Бабушкина Т.В. Русский язык. Рабочая тетрадь.

    gdz24.com

  24. ГДЗ Рабочая тетрадь по Русскому языку 2 класс Климанова

    ГДЗ решебник Русский язык 2 класс рабочая тетрадь Климанова Л.Ф. Просвещение 2016 Часть 1, Часть 2 ФГОС с ответами онлайн бесплатно!

    Во втором классе уроки русского языка направлены на то, чтобы младший школьник овладел грамотной письменной речью. С их помощью развиваются такие познавательные процессы, как мышление и воображение. У второклассника должны быть сформированы навыки самоконтроля, стремление к хорошей, грамотной речи и умению писать без ошибок, способность выбирать средства языка в…

    gdz. moda

  25. ГДЗ по Русскому языку 2 класс Рабочая тетрадь Климанова

    Тип: Рабочая тетрадь. Авторы: Климанова Л.Ф., Бабушкина Т.В.. Издательство: Просвещение Перспектива 2016-2020. Каждый из нас может вспомнить, как начинался его школьный путь – знакомство с одноклассниками, первая торжественная линейка, непомерно большой рюкзак и

    Учеба с ГДЗ по русскому языку к рабочей тетради для 2 класса Климановой (1, 2 часть). Учебный год для школьников, обучающихся во втором классе, начнется с повторения азов, с которыми ребят знакомили годом ранее. Таким образом, ребята освежат в памяти и закрепят…

    xn--c1acj.xn--p1ai

  26. ГДЗ Русский язык 2 класс рабочая тетрадь 1 часть. Климанова

    Готовые домашние задания по предмету русский язык за 2 класс к первой части рабочей тетради по программе перспектива, авторов Л. Ф.Климанова, Т.В.Бабушкина, 2017 год онлайн.

    Такие задания разберем подробнее. Не все учителя закупают эти рабочие тетради, поскольку они сильно увеличивают объем домашних заданий, а по ФГОС столько задавать нельзя. Да к тому же задания по большей части творческие. Так что, если в своем ребенке эти самые творческие способности развивать для вас не актуально, он/она может просто отсюда…

    7gy.ru

  27. ГДЗ Русский язык 2 класса Учебник Климанова, Бабушкина

    ГДЗ по русскому языку для 2 класса Климановой – отличная возможность облегчить процесс освоения школьной образовательной программы. Русский язык – главный предмет на протяжении всего периода обучения в школе, который требует от ученика ответственности и дисциплины.

    Программа второго класса посвящен правописанию и чистоте речи. Решебник по русскому языку для 2 класса Климановой, Бабушкиной содержит в себе комплекс упражнений, выполняя которые школьник получит новые знания.

    gdz.red

  28. ГДЗ по Русскому языку 2 класс Климанова 1, 2 часть (Учебник)

    ГДЗ решебник Русский язык 2 класс Климанова Просвещение 2015 Часть 1, Часть 2 ФГОС с ответами онлайн бесплатно!

    Издание состоит из двух частей, которые предлагают ученику в общей сложности свыше 400 упражнений и проверочные задания. Тематика разнообразна и расположена по возрастанию сложности: Рассмотреть рисунки с изображением узелкового письма индейцев.

    gdz.moda

  29. ГДЗ Русский язык 2 класс рабочая тетрадь 2 часть. Климанова

    Вторая часть рабочей тетради по русскому языку за 2 класс авторов Климанова, Бабушкина по сложности не отличается от первой. Задания довольно простые, но, порой, творческие, что ставит родителей, участвующих в подготовке и проверке домашнего задания у ребенка в тупик.

    Наиболее творческие задания остались позади, в первой части тетради, а во второй в основном идет практическое применение изученных правил. Если вам нужна первая часть рабочей тетради по русскому, перейдите по этой ссылке >>. Кликайте по номерам страниц…

    7gy.ru

  30. ГДЗ по русскому языку 2 классрабочая тетрадь 2 часть

    На этой странице вы найдете ГДЗ по русскому языку за 2 класс из рабочей тетради (часть 2). Авторы рабочей тетради — Л.Ф. Климанова и Т.В. Бабушкина. Надеемся они будут вам полезны для проверки домашней работы. Материал представлен в следующем виде: задание, если необходимо, то пояснения к выполнению (возможно отсылка к правилам или подобным упражнениям), выполненный вариант, дополнительные пояснения, проверочные слова, если нужно.

    shkolnaiapora.ru

  31. ГДЗ «Русский язык 2 класс«. Учебник 1 часть. Климанова

    Готовые домашние задания по русскому языку к учебнику за второй класс авторов Климанова, Бабушкина. 1 часть ответов на задания.

    Учебник по русскому языку — неотъемлемая часть любой школьной программы. В программе «Перспектива» начальной школы это учебник авторов Климановой и Бабушкиной. С учебниками и рабочими тетрадями этих авторов мы познакомились еще в первом классе, а во втором, соответственно, будет логическое продолжение, повторение и закрепление ранее изученного плюс изучение нового…

    7gy.ru

  32. ГДЗ по русскому языку 2 класс: Климанова, Бабушкина

    Авторские ответы к учебнику 2 класса по русскому языку Л. Ф. Климановой, Т. В. Бабушкиной. Проверенные экспертом ГДЗ с пояснениями от РешУтки.

    Сборник ГДЗ к учебнику 2 класса Л. Ф. Климановой будет полезен школьникам и родителям при проверке домашней работы. Пособие содержит развёрнутые ответы на вопросы: выбор пропущенных букв, морфология, составление словосочетаний.

    ReshUtka.ru

  33. ГДЗ ответы по русскому языку 2 класс часть 1 учебника…

    Готовые домашние задания по русскому языку к первой части учебника за второй класс авторов Климанова, Бабушкина. Ответы на задания проверена учителем начальных классов.

    Ответы на задания проверены и одобрены учителем начальных классов. Выбирайте страницу учебника и смотрите правильный ответ от ГДЗ ответ.ру. Содержимое ГДЗ к учебнику «Русский язык» 2 класс часть 1, Климанова. Ответы приведены к первой части учебника, все четко соответствует ей, включая номера страниц.

    GDZotvet.ru

  34. ГДЗ Русский язык 2 класс Климанова, Бабушкина на Решалка

    ГДЗ учебник по русскому языку 2 класс Климанова. ГДЗ Русский язык 2 класс Климанова, Бабушкина.

    Reshalka.com


На данной странице Вы можете найти лучшие результаты поиска для чтения, скачивания и покупки на интернет сайтах материалов, документов, бумажных и электронных книг и файлов похожих на материал «Русский язык, 2 класс, Рабочая тетрадь, Климанова Л.Ф., Бабушкина Т.В., 2015»

Для формирования результатов поиска документов использован сервис Яндекс.XML.

Нашлось 50 млн ответов. Показаны первые 32 результата(ов).

Дата генерации страницы:

Рабочая тетрадь по русскому Тихомирову.

М.: 2016 — 96 с.

Данное пособие полностью соответствует ФГОС (второго поколения) для начальной школы. Рабочая тетрадь построена по авторской программе на русском языке Климановой Л.Ф., Бабушкиной Т.В. Содержание тетради направлено на реализацию основных целей программы. Он предусматривает различные виды работы (индивидуальная, парная, групповая). Речевой материал, представленный на страницах тетради, носит академический характер и соответствует кругу литературного чтения для детей этого возраста.

Формат: pdf

Размер: 12,9 МБ

Смотреть, скачать: drive.google

СОДЕРЖАНИЕ
Предисловие 5
МИР СВЯЗИ. ПОВТОРЯЙТЕ — УЗНАЙТЕ НОВОЕ
Собеседники. Диалог 7
Культура устной и письменной речи 10
Текст 13
ЯЗЫК – ГЛАВНЫЙ ПОМОЩНИК В ОБЩЕНИИ 19
Звуки и буквы 21
Слог, ударение 24
Девять правил правописания 27
Слово и его значение 45
Фраза 55
Предложение 57
Основные члены предложения 59
Предложения с гомогенными членами 61
Состав слова
Корень 63
Префикс 68
Суффикс 72
Закончил 75
Как формируются слова 79 79

ЧАСТИ РЕЧИ 82
СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ
Повторяем то, что знаем 86
Число существительное 90
Ответы 93
Список литературы 94

Рабочая тетрадь построена в соответствии с авторской программой по русскому языку Климановой Л. Ф., Бабушкиной Т.В. Содержание данного пособия направлено на реализацию основных целей программы — языковое развитие учащихся начальной школы, обогащение их словарного запаса, систематизацию полученных учащимися знаний и практических навыков.

ГДЗ без ВИП — Это авторские решения для народа. Больше не нужно вводить номер для платной подписки на СМС и тратить тысячу рублей в месяц на то, что можно получить абсолютно бесплатно. Вам не нужны деньги для входа на наш сайт и доступа к готовым домашним заданиям, экономьте вместе с нами. Не потратил — значит заработал! Можно бесконечно говорить о том, что книжки с решениями для 1-11 классов полезны. Однако даже те, кто изначально был против таких льгот, приходят к выводу, что их использование для школьников приносит много пользы. Исследования показывают, что из 100% информации, которую дети получают на уроках, запоминается только 30%. Естественно, чтобы пополнить знания, разобраться с новым материалом и правильно выполнить домашнее задание, ребенку необходима дополнительная литература. В эту категорию также входят пособия с готовыми домашними заданиями, разработанные квалифицированными педагогами и методистами!

ГДЗ для начальной школы бесплатно без регистрации

Решения для 1-4 классов по математике, русскому языку, обществознанию и другим предметам будут настоящим подспорьем для родителей. Благодаря таким пособиям с правильными ответами на задания им будет легче объяснить своему ребенку материал, который он не понял на уроке, и даже помочь ему справиться со сложным упражнением.

На нашем сайте есть большой список сборников, которые содержат правильные ответы на все задания. Это полностью решенные примеры и задачи по математике, вставленные пропущенные буквы и знаки препинания в русском языке, а также переводы слов и текстов на иностранные языки. Практически все ГДЗ для 1-4 классов иллюстрированы яркими рисунками, а готовые задания в них сопровождаются разборчивыми схемами, таблицами и даже краткими пояснениями.

Помимо стандартных сборников с готовыми домашними заданиями из учебников, здесь вы найдете ответы к упражнениям из рабочих тетрадей, а также к контрольным и самостоятельным работам.

Решения для средней и старшей школы без абонемента

С каждым годом изучение того или иного предмета, начиная с пятого класса, становится все труднее даже для отличников. Бесконечные домашние задания, не всегда понятные темы и огромное количество правил – основная причина того, что дети просто не успевают за школьной программой. Сборники ГДЗ для 5-11 классов помогут вам справиться с самыми сложными заданиями, усовершенствовать свои знания, а значит, повысить успеваемость.

Современные пособия содержат огромное количество полностью разобранных типовых заданий по разным предметам. Публикации по точной науке содержат ответы на примеры и уравнения, формулы, алгоритмы и действия для решения задач, заполненные таблицы с исходными данными, графики и построенные фигуры.

Решения для 5-11 классов по географии и биологии включают в себя заполненные схемы и контурные карты с нанесенными на них всеми объектами и другими отметками. Помимо ответов на упражнения, сборники по русскому и иностранным языкам, а также литературе содержат переводы текстов, краткие сочинения, диалоги, работу с предложениями и т. д.

Со сборниками ГДЗ для 5-11 классов можно не только быстро списать правильный ответ на задания, но и сравнить свои решения, а значит, самостоятельно проверить собственные знания. Вперед, за знания и хорошие оценки!

Данное пособие полностью соответствует ФГОС (второго поколения) для начальной школы.
Рабочая тетрадь построена по авторской программе по русскому языку Климановой Л.Ф., Бабушкиной Т.В.
Содержание блокнота направлено на реализацию основных целей программы. Он предусматривает различные виды работы (индивидуальная, парная, групповая). Речевой материал, представленный на страницах тетради, носит академический характер и соответствует кругу литературного чтения для детей этого возраста.

Примеры.
Разделитесь на группы. Просмотрите задания в учебнике по теме «Собеседники. Диалог». Составьте правила диалога. Прочтите правила другим группам. Составьте одну общую памятку, в которую войдут все предложенные правила.

Прочитайте пословицы. Запишите те, которые говорят о правилах общения между людьми.
1) Язык говорит, а голова отвечает. 2) Праведность не в громком крике. 3) Слово может спасти человека, а может и убить.
4) Хорошо пойте вместе, но говорите порознь.
5) Доброе слово человеку, что дождь в засуху.
6) Не всегда говори то, что знаешь, но всегда знай, что говоришь.

СОДЕРЖАНИЕ
Предисловие
МИР ОБЩЕНИЯ.
Повторите — изучить новые
Беседоруги, Диалог
Культура оральной и письменной речи
Текст
Язык является основным помощником в общении
Звуки и буквы
, акцент
Девять правил орфографии
Слово и его значение

. фраза
Предложение
Основные члены предложения
Предложения с однородными членами
СОСТАВ СЛОВА
Корень
Приставка
Суффикс
Окончание
Как образуются слова
ЧАСТИ РЕЧИ
СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ
Повторяем то, что знаем
Номер существительного
Ответы
Библиография.


Бесплатно скачать электронную книгу в удобном формате, смотреть и читать:
Скачать книгу Русский язык, Рабочая тетрадь №1, 3 класс, Тихомирова Е.М., 2016 — fileskachat.com, скачать быстро и бесплатно.

  • Русский язык, Рабочая тетрадь №2, 3 класс, Тихомирова Е.М., 2017
  • Русский язык, Рабочая тетрадь №1, 3 класс, Тихомирова Е.М., 2017
  • Русский язык, 3 класс, Волшебный Черновичек, Рабочая тетрадь №1, Соболева О.Л., 2018
  • Контрольная работа по русскому языку, 3 класс, Тихомирова Е.М., к учебнику Рамзаевой Т.Г. «Русский язык. 3 класс», в 2-х частях, часть 1, 2011 г.

Учебники и учебники:

  • 200 заданий по русскому языку для тематического контроля, 1 класс, Заглавная буква прописью, Шабалина О.В., Скрипова Ю.Ю., 2015

Расписание занятий | Кафедра русистики и славяноведения

RSSS 101 – Элементарный русский язык I

  • Опция Pass/Fail доступна для квалифицированных учащихся
  • Для студента без предыдущего опыта русского языка.

    Раздел 001

    дней MOTUWETH

    Расположение Социальные науки, RM 114

    Время 9:00 — 9:50 утра

    Инструктор Elizaveta Volkovskaia

    Дата августа 22 года

    .0002 Регистрация 22 / 30

    • +
    • Секция: 001
    • Инструктор: Волковская Елизавета
    • Дни: ПнВтСр
    • Местонахождение: Социальные науки, Rm 114
    • Время: 9:00
    • Даты: 22 августа — 7 декабря
    • Статус: Открыт
    • Регистрация: 22/30

    Раздел 002

    Дни

    Местоположение Flex Person

    Время с 17:00 до 17:00

    Инструктор Liudmila Klimanova

    Дата августа 22 — 7

    Открытый

    Регистрация 17 /300003.

    • +
    • Секция: 002
    • Инструктор: Людмила Климанова
    • Дней:
    • Местонахождение: Flex In-Person
    • Время: 17:00
    • Даты: 22 августа — 7 декабря
    • Статус: Открыт
    • Регистрация: 17/30

    Раздел 002

    Дни TUTH

    Место C E Chavez Bldg, RM 307

    Время 14:00 — 14:50

    Инструктор Liudmila Klimanova

    Дата августа — декабрь 7 0003

    . / 30

    • +
    • Секция: 002
    • Инструктор: Людмила Климанова
    • Дней: ВтЧт
    • Местонахождение: C E Chavez Bldg, Rm 307
    • Время: 14:00
    • Даты: 22 августа — 7 декабря
    • Статус: Открыт
    • Регистрация: 17/30

    Секция 003

    дней

    Местоположение Flex личное

    Время с 17:00 до 17:00

    Инструктор Unassigned

    Дата 22 августа — 7

    Статус Open

    Заключение 16/30

    • +
    • Секция: 003
    • Преподаватель: Не назначен
    • Дней:
    • Местонахождение: Flex Личное обращение
    • Время: 17:00
    • Даты: 22 августа — 7 декабря
    • Статус: Открыт
    • Регистрация: 16/30

    Секция 003

    Дни Mowe

    Расположение R P Harvill Bldg, RM 411

    Время с 15:00 до 15:50

    Инструктор. 30

    • +
    • Секция: 003
    • Инструктор: Персонал
    • Дней: МоВт
    • Местонахождение: RP Harvill Building, Rm 411
    • Время: 15:00
    • Даты: 22 августа — 7 декабря
    • Статус: Открыт
    • Регистрация: 16/30

    RSSS 114 – Как выучить иностранный язык

  • Перекрестный список
  • Gen Ed: Building Connections
  • Цель курса — предоставить студентам важные инструменты, которые помогут им стать успешными в изучении иностранного языка. Студенты познакомятся с основными элементами языка, такими как части речи и произношение новых звуков, как средство, позволяющее им предвидеть и эффективно решать проблемы с произношением, расширением словарного запаса и формированием предложений, которые часто возникают при изучении иностранного языка. . Они также узнают о переплетении культуры и языка, например о том, как выражения вежливости и языка тела различаются в разных культурах. Они также познакомятся с различными стилями преподавания и изучения языка, типичными ошибками, которые совершают изучающие язык, и стратегиями повышения эффективности изучения языка. Эта информация будет представлена ​​в контексте большого разнообразия языков, преподаваемых в Университете Аризоны.

    Секция 001

    Дни TUTH

    Местоположение McClelland Hall, RM 118

    Время с 15:30 до 16:45

    Инструктор Mosia Bluecloud

    Дата августа 22 — 70003

    . 30

    • +
    • Секция: 001
    • Инструктор: Мосия Синее Облако
    • Дней: ВтЧт
    • Местонахождение: McClelland Hall, Rm 118
    • Время: 15:30
    • Даты: 22 августа — 7 декабря
    • Статус: Открыт
    • Регистрация: 31 / 30

    RSSS 150B1 – Восточноевропейское кино в социальном контексте

  • Gen Ed: Tier 1 Individuals & Societies/150
  • Gen Ed: Exploring Perspectives, Humanist
  • Восточноевропейское кино в социальном контексте (RSSS150) знакомит студентов с множеством прекрасных фильмов, снятых в Восточной Европе за последние 100 лет или около того. Студенты узнают о социально-политическом и культурном контекстах этих фильмов, обществах, в которых они были сняты, а также событиях и ситуациях, которые они изображают. Цель курса состоит в том, чтобы расширить понимание и знание учащимися восточноевропейских обществ, культур и истории, в то же время повышая их оценку и понимание отдельных киношедевров и кино в целом. Привлекая их к внимательному изучению этих фильмов, курс должен помочь студентам развить аналитические навыки и навыки просмотра. Студенты должны выйти из этого курса с глубоким пониманием кинематографических терминов, обогащенным пониманием различных культур региона и инструментами для дальнейшего изучения различных академических дисциплин (язык, кино, история и т. д.). Для целей данного курса Восточная Европа включает географическую территорию, ограниченную Чешской Республикой на западе и Россией на востоке; Польша на севере и бывшая Югославия и Греция на юге. Мы посмотрим подборку фильмов из разных областей.

    Раздел 101

    Дни

    Местоположение онлайн

    Время с 17:00 до 17:00

    Инструктор Veronika Williams

    Дата.

  • Секция: 101
  • Инструктор: Вероника Уильямс
    • Дней:
    • Местоположение: Онлайн
    • Время: 17:00
    • Даты: 13 октября — 7 декабря
    • Статус: Открыт
    • Регистрация: 39 / 120

    RSSS 160C2 – Современная Россия в историческом и глобальном контексте

  • Gen Ed: Tier 1 Traditions and Cultures/160
  • Gen Ed: Exploring Perspectives, Humanist
  • Этот курс исследует современную российскую культуру и политику в историческом контексте, определяя, как прошлое страны влияет на современную культуру и политику. Мы узнаем о недавних культурных и художественных триумфах России в контексте богатой истории России. Обсуждая русские литературные и кинематографические произведения начала XXI века, мы будем оценивать влияние истории на русское сознание и идентичность, отмечая, как Россия представляет себя миру и как ее воспринимают другие народы.

    Раздел 001

    Дни Mowefr

    Архитектура местоположения, RM 103

    Время 14000 — 14:50

    Инструктор Suzanne Thompson

    Дата 22 августа — 7 0003

    Откройте

    .

    • +
    • Секция: 001
    • Инструктор: Сюзанна Томпсон
    • Дни: ПнВрПт
    • Адрес: Архитектура, офис 103
    • Время: 14:00
    • Даты: 22 августа — 7 декабря
    • Статус: Открыт
    • Регистрация: 17 / 94

    RSSS 160D1 – Знакомство с Россией через музыку

  • Общее обучение: Традиции и культуры уровня 1/160
  • Общее обучение: установление связей
  • Этот курс познакомит студентов с историей и культурой России, отраженными в музыке страны. Студенты изучат русский фольклор, религию, историю и литературу; они исследуют, как ключевые русские нарративы были встроены в народную и религиозную музыку, оперу, балет, музыку к фильмам, поп-музыку, рок и рэп, и как такая музыка выражает российские ценности.

    Раздел 001

    Дни Mowefr

    Engineering, RM 311

    Время 10:00 — 10:50 утра

    Инструктор Suzanne Thompson

    Дата 22 августа — 7

    Открыть

    .

    • +
    • Секция: 001
    • Инструктор: Сюзанна Томпсон
    • Дни: ПнВрПт
    • Адрес: Engineering, Rm 311
    • Время: 10:00
    • Даты: 22 августа — 7 декабря
    • Статус: Открыт
    • Регистрация: 7 / 26

    RSSS 199 — Независимое исследование


    Квалифицированные студенты работают на индивидуальной основе с профессорами, которые согласились руководить такой работой.

    Секция 001

    Дней

    Местонахождение

    Время 12:00 — 00:00

    Преподаватель Не назначен

    Дата 22 августа — 7 декабря

    Статус Открыт

    Регистрация 0 / 4

  • 49 +
  • Секция: 001
  • Преподаватель: Не назначен
    • Дней:
    • Местонахождение:
    • Время: 00:00
    • Даты: 22 августа — 7 декабря
    • Статус: Открыт
    • Регистрация: 0 / 4

    RSSS 201 – Средний русский I

  • Опция Pass/Fail доступна для квалифицированных учащихся
  • Третий семестр русский язык.

    Секция 001

    Дни ПнВтСр

    Местоположение RP Harvill Building, Rm 316

    Время 11:00 — 11:50

    Инструктор Горлова Анастасия

    Дата 22 августа — 7 декабря

    Статус Открыт

    Регистрация 7/30

    • +
    • Секция: 001
    • Инструктор: Анастасия Горлова
    • Дни: ПнВтСр
    • Местонахождение: RP Harvill Building, Rm 316
    • Время: 11:00
    • Даты: 22 августа — 7 декабря
    • Статус: Открыт
    • Регистрация: 7 / 30

    Секция 002

    Дни

    Местоположение Flex Persion

    Время с 17:00 до 17:00

    Инструктор Unassigned

    Дата 22 августа — 7

    Открытый

    .

  • +
  • Секция: 002
  • Преподаватель: Не назначен
    • Дней:
    • Местонахождение: Flex Личное обращение
    • Время: 17:00
    • Даты: 22 августа — 7 декабря
    • Статус: Открыт
    • Регистрация: 25. 11.

    Секция 002

    Дней ВтТ

    Местоположение Шахты и Металлургия, Rm 213

    Время 14:00 — 14:50

    Преподавательский состав

    Дата Открыто 9 02 авг.0003

    Регистрация 11 / 25

    • +
    • Секция: 002
    • Инструктор: Персонал
    • Дней: ВтЧт
    • Место нахождения: Шахты и металлургия, Rm 213
    • Время: 14:00
    • Даты: 22 августа — 7 декабря
    • Статус: Открыт
    • Регистрация: 25.11.

    RSSS 280 — Спорт и империя: спорт в советском и постсоветском восточноевропейском обществе

  • Gen Ed: Уровень 2 Гуманитарные науки
  • Gen Ed: Создание связей
  • Почти 100 лет Советский Союз и Россия использовали крупные спортивные мероприятия как в геополитических, так и во внутренних целях. В Советском Союзе спорт был не только средством развлечения, но и ключевым элементом государственной пропаганды. Через спорт должен был формироваться новый советский человек. К 19В 56 году Советский Союз завоевал больше олимпийских медалей, чем команда США, что подготовило почву для соперничества между капиталистическими и социалистическими государствами, которое продлится на протяжении всей эпохи холодной войны. Этот курс исследует зарождение спорта в России и Восточной Европе, прослеживает, как советская система создала пропагандистскую машину из международных спортивных соревнований, и как наследие сохраняется в наши дни. Мы также обсудим современные спортивные проблемы, такие как недавние допинговые скандалы в российской олимпийской сборной и проведение в России чемпионата мира по футболу 2018 года, чтобы проанализировать, как Россия в настоящее время использует спорт как демонстрацию своей мощи на мировой арене.

    Раздел 001

    Дни Mowefr

    Местоположение современные языки, RM 311

    Время с 12:00 до 12:50

    Инструктор Benjamin Jens

    Дата августа 22 — декабря 70003

    Откройте

    . 60

    • +
    • Секция: 001
    • Инструктор: Бенджамин Йенс
    • Дни: ПнВрПт
    • Адрес: Modern Languages, Rm 311
    • Время: 12:00
    • Даты: 22 августа — 7 декабря
    • Статус: Открыт
    • Регистрация: 57 / 60

    RSSS 299 — Независимое исследование


    Квалифицированные студенты работают на индивидуальной основе с профессорами, которые согласились руководить такой работой.

    Секция 001

    дней

    Расположение

    Время 12:00 утра — 12:00

    Инструктор без назначения

    Дата 22 августа — 7 декабря

    Открыть

    Зачисление 0/4

    • +
    • Секция: 001
    • Преподаватель: Не назначен
    • Дней:
    • Местонахождение:
    • Время: 00:00
    • Даты: 22 августа — 7 декабря
    • Статус: Открыт
    • Регистрация: 0 / 4

    Секция 003

    Дни

    Местоположение

    Время 12:00 — 12:00

    Инструктор Unassigned

    Дата 22 — декабрь 7

    Open

    . Зачисление 0/4

    • +

    • Секция: 003
    • Преподаватель: Не назначен
    • Дней:
    • Местонахождение:
    • Время: 00:00
    • Даты: 22 августа — 7 декабря
    • Статус: Открыт
    • Регистрация: 0 / 4

    Секция 004

    Дни

    Местонахождение

    Время 12:00 — 00:00

    Преподаватель Не назначен

    Дата 22 августа — 7 декабря

    Статус Открыт

    0003

    Регистрация 0 / 4

    • +
    • Секция: 004
    • Преподаватель: Не назначен
    • Дней:
    • Местонахождение:
    • Время: 00:00
    • Даты: 22 августа — 7 декабря
    • Статус: Открыт
    • Регистрация: 0 / 4

    Секция 005

    дней

    Расположение

    Время 12:00 утра — 12:00

    Инструктор Джон Лифгрен

    Дата 22 августа — 7

    Статус Открыть

    Зачисление 0/4

    • +
    • Секция: 005
    • Инструктор: Джон Лифгрен
    • Дней:
    • Местонахождение:
    • Время: 00:00
    • Даты: 22 августа — 7 декабря
    • Статус: Открыт
    • Регистрация: 0 / 4

    Секция 006

    Дни

    Местоположение

    Время 12:00 — 12:00

    Инструктор Unassigned

    Дата 22 — декабрь 7

    Open

    . Зачисление 0/4

    • +

    • Секция: 006
    • Преподаватель: Не назначен
    • Дней:
    • Местонахождение:
    • Время: 00:00
    • Даты: 22 августа — 7 декабря
    • Статус: Открыт
    • Регистрация: 0 / 4

    Секция 007

    Дни

    Местонахождение

    Время 12:00–00:00

    Преподаватель Не назначен

    Дата 22 августа – 7 декабря

    Статус Открыт

    Регистрация 0 / 4

    • +
    • Секция: 007
    • Преподаватель: Не назначен
    • Дней:
    • Местонахождение:
    • Время: 00:00
    • Даты: 22 августа — 7 декабря
    • Статус: Открыт
    • Регистрация: 0 / 4

    Секция 008

    дней

    Местоположение

    Время 12:00 — 12:00 утра

    Инструктор UNASSIGNED

    Дата 22 августа — 7

    Статус Open

    Зачисление 0/4

    • +
    • Раздел: 008
    • Преподаватель: Не назначен
    • Дней:
    • Местонахождение:
    • Время: 00:00
    • Даты: 22 августа — 7 декабря
    • Статус: Открыт
    • Регистрация: 0 / 4

    Секция 009

    Дни

    Местоположение

    Время 12:00 — 12:00

    Инструктор Unassigned

    Дата 22 августа — 7

    Открыть

    .

  • Секция: 009
  • Преподаватель: Не назначен
    • Дней:
    • Местонахождение:
    • Время: 00:00
    • Даты: 22 августа — 7 декабря
    • Статус: Открыт
    • Регистрация: 0 / 4

    Секция 010

    Дни

    Местонахождение

    Время 12:00 — 00:00

    Преподаватель Не назначен

    Дата 22 августа — 7 декабря

    Статус Открыт

    Регистрация 0 / 4

    • +
    • Секция: 010
    • Преподаватель: Не назначен
    • Дней:
    • Местонахождение:
    • Время: 00:00
    • Даты: 22 августа — 7 декабря
    • Статус: Открыт
    • Регистрация: 0 / 4

    Секция 011

    дней

    Местоположение

    Время 12:00 — 12:00 утра

    Инструктор Liudmila Klimanova

    Дата 22 августа — 7

    Состояние Open

    0/5

    • +
    • Раздел: 011
    • Инструктор: Людмила Климанова
    • Дней:
    • Местонахождение:
    • Время: 00:00
    • Даты: 22 августа — 7 декабря
    • Статус: Открыт
    • Регистрация: 0 / 5

    RSSS 299H — Независимое исследование с отличием

  • Курс с отличием
  • Квалифицированные студенты работают на индивидуальной основе с профессорами, которые согласились руководить такой работой.

    Секция 001

    Дни

    Местоположение

    Время 00:00 — 00:00

    Преподаватель не назначен

    Дата 22 августа — 7 декабря

    Статус открыт

    Регистрация 0 / 4

    • +
    • Секция: 001
    • Преподаватель: Не назначен
    • Дней:
    • Местонахождение:
    • Время: 00:00
    • Даты: 22 августа — 7 декабря
    • Статус: Открыт
    • Регистрация: 0 / 4

    RSSS 301 – Продвинутая грамматика и композиция

  • Опция Pass/Fail доступна для квалифицированных учащихся
  • Раздел 001

    Days Tuth

    Местоположение Социальные науки, RM 308

    Время 9:30 — 10:45

    Инструктор Veronika Williams

    Дата августа 22 — Dec 70003

    Откройте

    . 18

    • +
    • Секция: 001
    • Инструктор: Вероника Уильямс
    • Дней: ВтЧт
    • Место нахождения: Социальные науки, Rm 308
    • Время: 9:30
    • Даты: 22 августа — 7 декабря
    • Статус: Открыт
    • Регистрация: 12/18

    RSSS 315 – Оборотни и вампиры: славянский фольклор в нашей культуре

  • Gen Ed: Акцент на разнообразие
  • Gen Ed: Люди и общества второго уровня
  • Gen Ed: Изучение перспектив, гуманист
  • Курс исследует сверхъестественные фигуры, которые находят свое фольклорное и историческое происхождение в славянской и восточноевропейской традиции. Через легенды, хроники, романы, фильмы и музыку курс рассмотрит, как и почему эти существа стали отражать современные страхи.

    Раздел 101

    Дни

    Местоположение онлайн

    Время с 17:00 до 17:00

    Инструктор Бенджамин Йенс

    Дата октября — 7

    Открыть

    .

  • Секция: 101
  • Инструктор: Бенджамин Йенс
    • Дней:
    • Адрес: Онлайн
    • Время: 17:00
    • Даты: 13 октября — 7 декабря
    • Статус: Открыт
    • Регистрация: 297 / 600

    RSSS 335 — Здоровые места, токсичные пространства: геогуманитарные науки и здоровье в России и Восточной Европе

  • Gen Ed: Уровень 2 Гуманитарные науки
  • Gen Ed: Создание связей
  • Пространство, место и экология уже давно играют роль действующих лиц, а не декораций, для человеческого действия в восточноевропейском искусстве; Добавляя понятие здоровья, этот курс исследует пересечение человеческой личности, культуры и окружающей среды в восточноевропейской литературе и кино. Анализируя «гуманистическую географию», созданную художниками из этого региона, этот курс попытается понять, как место влияет на здоровье (в широком смысле) людей, и наоборот. Этот курс также исследует, какой вклад авторы внесли в создание «культурной биографии» некоторых основных проблем здравоохранения и окружающей среды — наследия Чернобыля, миграции, доступности и т. д. — которые сегодня стоят перед Россией и Восточной Европой.

    Раздел 001

    Дни Mowefr

    Местоположение современные языки, RM 311

    Время 10:00 — 10:50 утра

    Инструктор Бенджамин Дженс

    60

    • +
    • Секция: 001
    • Инструктор: Бенджамин Йенс
    • Дни: ПнВрПт
    • Адрес: Modern Languages, Rm 311
    • Время: 10:00
    • Даты: 22 августа — 7 декабря
    • Статус: Открыт
    • Регистрация: 25 / 60

    RSSS 340 – Перо и меч: русские писатели и самодержавие 1825-1905

  • Gen Ed: Уровень 2 Гуманитарные науки
  • Gen Ed: Изучение перспектив, гуманист
  • Этот курс призван стать введением в «Золотой век» русской литературы. Мы прочитаем избранные классические русские тексты, в том числе репрезентативные произведения «канонических» авторов, таких как Достоевский и Толстой. Писатели, которых мы будем читать, сыграли ключевую роль не только в развитии русской литературы, но и в решении важнейших жизненных проблем (существование Бога, смысл жизни, борьба за гендерное равенство, устройство общества, тайна смерти и т. д.) повлияли на культурные, интеллектуальные и политические движения во всем мире. Чтения курса организованы в хронологическом порядке и по темам, и мы проследим развитие основных литературных течений той эпохи (сентиментализм, романтизм и реализм), исследуя индивидуальный стиль/технику каждого автора. Произведения будут рассматриваться в их культурном контексте — историческом, социальном, идеологическом и интеллектуальном — для лучшего понимания русской мысли, культуры и литературы. Все чтения, обсуждения и письменные задания будут на английском языке.

    Раздел 001

    Дни Тут

    Психология местоположения, RM 306

    Время 11:00 утра — 12:15

    Инструктор Коллин Люси

    Дата 22 августа — 7

    Открытый

    25 /40.

    • +
    • Секция: 001
    • Инструктор: Коллин Люси
    • Дней: ВтЧт
    • Местоположение: Психология, Rm 306
    • Время: 11:00
    • Даты: 22 августа — 7 декабря
    • Статус: Открыт
    • Регистрация: 35 / 40

    RSSS 345 — Вторая мировая война: советский культурный опыт

  • Gen Ed: Уровень 2 Гуманитарные науки
  • Gen Ed: Изучение перспектив, гуманист
  • Культурологическое исследование советского опыта Великой Отечественной войны. Студенты изучают, как Советы формировали повествование об этом конфликте в поэзии, прозе, речах, музыке, плакатах, картинах, памятниках и фильмах.

    Раздел 001

    Дни Mowefr

    Место R P Harvill Bldg, RM 404

    Время с 15:00 до 15:50

    Инструктор Suzanne Thompson

    Дата 22 августа — 70003

    . / 60

    • +
    • Секция: 001
    • Инструктор: Сюзанна Томпсон
    • Дни: ПнВрПт
    • Местонахождение: RP Harvill Building, Rm 404
    • Время: 15:00
    • Даты: 22 августа — 7 декабря
    • Статус: Открыт
    • Регистрация: 23 / 60

    RSSS 399 — Независимое исследование


    Квалифицированные студенты работают на индивидуальной основе с профессорами, которые согласились руководить такой работой.

    Секция 001

    дней

    Расположение

    Время 12:00 утра — 12:00

    Инструктор Сюзанна Томпсон

    Дата 22 августа — 7

    Статус Open

    Зачисление 0/10003

    • +
    • Секция: 001
    • Инструктор: Сюзанна Томпсон
    • Дней:
    • Местонахождение:
    • Время: 00:00
    • Даты: 22 августа — 7 декабря
    • Статус: Открыт
    • Регистрация: 0 / 1

    Раздел 011

    Дни

    Местоположение

    Время 12:00 — 12:00

    Инструктор Liudmila Klimanova

    Дата 22 августа — 7

    Открыть

    0 /5

      +
    • +
    • +
    • +
    • +
    • +
    • +
    • +
    • +
    • +
    • +
    • +

      +
    • +

      +
    • +

      +
    • +

      +
    • +

      +

      .

    • Раздел: 011
    • Инструктор: Людмила Климанова
    • Дней:
    • Местонахождение:
    • Время: 00:00
    • Даты: 22 августа — 7 декабря
    • Статус: Открыт
    • Регистрация: 0 / 5

    RSSS 399H — Независимое исследование с отличием

  • Курс с отличием
  • Квалифицированные студенты работают на индивидуальной основе с профессорами, которые согласились руководить такой работой.

    Секция 001

    Дни

    Местоположение

    Время 12:00 — 12:00

    Инструктор Unassigned

    Дата 22 — декабрь 7

    Open

    . Зачисление 0/4

    • +

    • Секция: 001
    • Преподаватель: Не назначен
    • Дней:
    • Местонахождение:
    • Время: 00:00
    • Даты: 22 августа — 7 декабря
    • Статус: Открыт
    • Регистрация: 0 / 4

    RSSS 415 – Продвинутые темы по русскому языку, литературе и лингвистике


    Курс с переменными темами, преподаваемый на английском или русском языке (в зависимости от предмета).

    Секция 002

    Days MoWe

    Местоположение Learn Srvc Bldg, Rm 346

    Время 14:00 — 15:15

    Преподаватель Вероника Уильямс

    Дата 22 августа — 7 декабря

    Статус Открыт

    Регистрация 7 / 12

      +
    • +
    • Секция: 002
    • Инструктор: Вероника Уильямс
    • Дней: МоВт
    • Адрес: Learn Srvc Bldg, Rm 346
    • Время: 14:00
    • Даты: 22 августа — 7 декабря
    • Статус: Открыт
    • Регистрация: 7 / 12

    RSSS 490 — Идентификация, язык и нация


    Этот курс исследует с помощью ряда тем и теоретических линз взаимосвязь между языком, идентичностью и более широкими социальными и культурными контекстами в России, на постсоветской геополитической арене и за ее пределами. Сначала мы исследуем, каким образом язык используется для создания личной и групповой идентичности и как различные культурные, социальные и национальные идентичности противопоставляются друг другу, а также критериям включения или исключения внутри и за пределами национальных границ и различных человеческих сообщества практики. Затем мы рассмотрим, как определенные формы речи, языковые разновидности и акценты связаны с конкретными чертами говорящих, и каким образом восприятие конкретных людей и способ их общения влияет на проекцию социальных и культурных характеристик. Наконец, мы изучим критические аспекты отношений между языком и идентичностью, рассмотрев функцию языка для создания и разделения наций, определения народов, создания неравенства и формирования идеологий и местных практик грамотности в сообществах, цифровых пространствах и образовательных учреждениях. Студенты изучат различные подходы к теоретизированию идентичности в социолингвистике и исследованиях по изучению второго языка, а также научатся различать такие конструкции, как многоязычная идентичность, национальная\местная\этническая идентичность, субъективность, самооценка, мобильная идентичность, цифровая идентичность, самосистема. , так далее.

    Секция 001

    Дни. Мы

    Местоположение современные языки, RM 301

    Время с 15:30 до 18:00

    Инструктор Liudmila Klimanova

    Дата августа 2 декабря 70003

    Откройте

    . 20

    • +
    • Секция: 001
    • Инструктор: Людмила Климанова
    • Дни: Ср
    • Адрес: Modern Languages, Rm 301
    • Время: 15:30
    • Даты: 22 августа — 7 декабря
    • Статус: Открыт
    • Регистрация: 20.11.

    RSSS 493C – Стажировка


    Специализированная работа на индивидуальной основе, состоящая из обучения и практики реальной службы в техническом, коммерческом или государственном учреждении.

    Раздел 005

    Дни

    Местоположение

    Время 12:00 — 12:00

    Инструктор Джон Лифгрен

    Дата 22 — 7 декабря

    Открыть

    .

  • Секция: 005
  • Инструктор: Джон Лифгрен
    • Дней:
    • Местонахождение:
    • Время: 00:00
    • Даты: 22 августа — 7 декабря
    • Статус: Открыт
    • Регистрация: 0 / 10

    Раздел 011

    Дни

    Местоположение

    Время 12:00 — 12:00

    Инструктор Liudmila Klimanova

    Дата 22 августа — 7

    Открыть

    .

  • Секция: 011
  • Инструктор: Людмила Климанова
    • Дней:
    • Местонахождение:
    • Время: 00:00
    • Даты: 22 августа — 7 декабря
    • Статус: Открыт
    • Регистрация: 1 / 10

    RSSS 498H — Диплом с отличием

  • Курс повышения квалификации
  • Курс повышения квалификации по письму
  • От всех студентов, окончивших университет с отличием, требуется диплом с отличием. Студенты обычно записываются на этот курс как последовательность из двух семестров. В первом семестре студент проводит исследование под руководством преподавателя; во втором семестре студент пишет диплом с отличием.

    Секция 001

    Дни

    Местонахождение

    Время 17:00 — 17:00

    Преподаватель Не назначен

    Дата 13 октября — 7 декабря

    Статус Открыт

    Регистрация 0 / 5

    • +
    • Секция: 001
    • Преподаватель: Не назначен
    • Дней:
    • Местонахождение:
    • Время: 17:00
    • Даты: 13 октября — 7 декабря
    • Статус: Открыт
    • Регистрация: 0 / 5

    Секция 001

    Дни

    Местоположение

    Время 12:00 — 12:00

    Инструктор Бенджамин Йенс

    Дата 22 августа — 7

    Открыть

    0/5

    • +
    • Секция: 001
    • Инструктор: Бенджамин Йенс
    • Дней:
    • Местонахождение:
    • Время: 00:00
    • Даты: 22 августа — 7 декабря
    • Статус: Открыт
    • Регистрация: 0 / 5

    Раздел 007

    Дни

    Местоположение

    Время 12:00 — 12:00

    Инструктор Коллин Луси

    Дата 22 — декабрь 7

    Открытый

    .

  • Секция: 007
  • Инструктор: Коллин Люси
    • Дней:
    • Местонахождение:
    • Время: 00:00
    • Даты: 22 августа — 7 декабря
    • Статус: Открыт
    • Регистрация: 0 / 5

    Секция 010

    Дни

    Местонахождение

    Время 12:00 — 00:00

    Преподаватель Не назначен

    Дата 22 августа — 7 декабря

    Статус Открыт

    Регистрация 0 / 5

    • +
    • Секция: 010
    • Преподаватель: Не назначен
    • Дней:
    • Местонахождение:
    • Время: 00:00
    • Даты: 22 августа — 7 декабря
    • Статус: Открыт
    • Регистрация: 0 / 5

    RSSS 499 — Независимое исследование


    Квалифицированные студенты работают на индивидуальной основе с профессорами, которые согласились руководить такой работой.

    Раздел 001

    Дни

    Местоположение

    Время 12:00 — 12:00

    Инструктор Коллин Луси

    Дата 22 — декабрь 7

    Открытый

    .

  • Секция: 001
  • Инструктор: Коллин Люси
    • Дней:
    • Местонахождение:
    • Время: 00:00
    • Даты: 22 августа — 7 декабря
    • Статус: Открыт
    • Регистрация: 0 / 4

    Секция 002

    Дни

    Местоположение

    Время 12:00 — 00:00

    Преподаватель Не назначен

    Дата 22 августа — 7 декабря

    Статус Открыт

    Регистрация 0 / 4

    • +
    • Секция: 002
    • Преподаватель: Не назначен
    • Дней:
    • Местонахождение:
    • Время: 00:00
    • Даты: 22 августа — 7 декабря
    • Статус: Открыт
    • Регистрация: 0 / 4

    Секция 003

    Дни

    Местоположение

    Время 12:00 — 12:00

    Инструктор Unassigned

    Дата 22 — декабрь 7

    Open

    . Зачисление 0/4

    • +

    • Секция: 003
    • Преподаватель: Не назначен
    • Дней:
    • Местонахождение:
    • Время: 00:00
    • Даты: 22 августа — 7 декабря
    • Статус: Открыт
    • Регистрация: 0 / 4

    Секция 004

    Дни

    Местоположение

    Время 12:00 — 12:00

    Инструктор Unassigned

    Дата 22 — декабрь 7

    Open

    Зачисление 0/4

    • +

    • Секция: 004
    • Преподаватель: Не назначен
    • Дней:
    • Местонахождение:
    • Время: 00:00
    • Даты: 22 августа — 7 декабря
    • Статус: Открыт
    • Регистрация: 0 / 4

    Секция 005

    Дни

    Местонахождение

    Время 12:00 — 00:00

    Инструктор Джон Лифгрен

    Дата 22 августа — 7 декабря

    Статус Открыт

    Регистрация 0 / 4

    • +
    • Секция: 005
    • Инструктор: Джон Лифгрен
    • Дней:
    • Местонахождение:
    • Время: 00:00
    • Даты: 22 августа — 7 декабря
    • Статус: Открыт
    • Регистрация: 0 / 4

    Секция 006

    Дни

    Местоположение

    Время 12:00 — 12:00

    Инструктор Unassigned

    Дата 22 — декабрь 7

    Open

    . Зачисление 0/4

    • +

    • Секция: 006
    • Преподаватель: Не назначен
    • Дней:
    • Местонахождение:
    • Время: 00:00
    • Даты: 22 августа — 7 декабря
    • Статус: Открыт
    • Регистрация: 0 / 4

    Секция 007

    Дни

    Местоположение

    Время 12:00 — 12:00

    Инструктор Unassigned

    Дата 22 — декабрь 7

    Open

    Зачисление 0/4

    • +

    • Секция: 007
    • Преподаватель: Не назначен
    • Дней:
    • Местонахождение:
    • Время: 00:00
    • Даты: 22 августа — 7 декабря
    • Статус: Открыт
    • Регистрация: 0 / 4

    Секция 008

    Дни

    Местонахождение

    Время 12:00–00:00

    Инструктор Сюзанна Томпсон

    Дата 22 августа — 7 декабря

    Статус Открыт

    Регистрация 0 / 4

    • +
    • Раздел: 008
    • Инструктор: Сюзанна Томпсон
    • Дней:
    • Местонахождение:
    • Время: 00:00
    • Даты: 22 августа — 7 декабря
    • Статус: Открыт
    • Регистрация: 0 / 4

    Секция 009

    Дни

    Местоположение

    Время 12:00 — 12:00

    Инструктор Unassigned

    Дата 22 августа — 7

    Открыть

    .

  • Секция: 009
  • Преподаватель: Не назначен
    • Дней:
    • Местонахождение:
    • Время: 00:00
    • Даты: 22 августа — 7 декабря
    • Статус: Открыт
    • Регистрация: 0 / 4

    Раздел 010

    Дни

    Местоположение

    Время 12:00 — 12:00 утра

    Инструктор Непоседенный

    Дата 22 августа — 7

    Открыть

    .

  • Секция: 010
  • Преподаватель: Не назначен
    • Дней:
    • Местонахождение:
    • Время: 00:00
    • Даты: 22 августа — 7 декабря
    • Статус: Открыт
    • Регистрация: 0 / 4

    Секция 011

    Дни

    Местонахождение

    Время 12:00 — 00:00

    Инструктор Людмила Климанова

    Дата 22 августа — 7 декабря

    Статус Открыт

    Регистрация 0 / 5

    • +
    • Раздел: 011
    • Инструктор: Людмила Климанова
    • Дней:
    • Местонахождение:
    • Время: 00:00
    • Даты: 22 августа — 7 декабря
    • Статус: Открыт
    • Регистрация: 0 / 5

    RSSS 499H — Независимое исследование с отличием

  • Курс с отличием
  • Квалифицированные студенты работают на индивидуальной основе с профессорами, которые согласились руководить такой работой.

    Секция 001

    Дни

    Местоположение

    Время 12:00 — 12:00

    Инструктор Unassigned

    Дата 22 августа — 7

    Открыть

    .0003

    • +
    • Секция: 001
    • Преподаватель: Не назначен
    • Дней:
    • Местонахождение:
    • Время: 00:00
    • Даты: 22 августа — 7 декабря
    • Статус: Открыт
    • Регистрация: 0 / 4

    Секция 004

    Дни

    Местоположение

    Время 12:00 — 00:00

    Преподаватель Не назначен

    Дата 22 августа — 7 декабря

    Статус Открыт

    Зачисление 0 / 4

    • +
    • Секция: 004
    • Преподаватель: Не назначен
    • Дней:
    • Местонахождение:
    • Время: 00:00
    • Даты: 22 августа — 7 декабря
    • Статус: Открыт
    • Регистрация: 0 / 4

    Секция 005

    Дни

    Местоположение

    Время 12:00 — 12:00

    Инструктор Джон Лифгрен

    Дата 22 — декабрь 7

    Открытый

    .

  • Секция: 005
  • Инструктор: Джон Лифгрен
    • Дни:
    • Местонахождение:
    • Время: 00:00
    • Даты: 22 августа — 7 декабря
    • Статус: Открыт
    • Регистрация: 0 / 4

    RSSS 515 – Продвинутые темы по русскому языку, литературе и лингвистике


    Курс с переменными темами, преподаваемый на английском или русском языке (в зависимости от предмета). Требования к выпускникам включают в себя соответствие аспирантов более высоким стандартам владения всеми экзаменами и курсовыми работами. Аспирантам будут даваться более сложные задания, и они могут иметь дополнительные отдельные встречи с преподавателем.

    Раздел 002

    Дни Mowe

    Location Learn Srvc Bldg, RM 346

    Время 14:00 — 15:15

    Инструктор Veronika Williams

    Дата августа 22 декабря

    . / 12

    • +
    • Секция: 002
    • Инструктор: Вероника Уильямс
    • Дней: МоВт
    • Адрес: Learn Srvc Bldg, Rm 346
    • Время: 14:00
    • Даты: 22 августа — 7 декабря
    • Статус: Открыт
    • Регистрация: 7 / 12

    RSSS 579 – Преподавание и изучение второго/иностранного языка

  • Перекрестный список
  • Этот класс предназначен для подготовки студентов к преподаванию второго/иностранного языка. Он предоставит учащимся необходимые основы методологии и теории преподавания языка, педагогической грамматики, разработки учебных программ и материалов, управления классом, а также формальных и неформальных методов оценки. Кроме того, учащиеся получат практические знания с помощью компонентов видеопрактикума, которые позволят им смотреть и размышлять о фактическом обучении в классе. Студенты завершат эту программу с педагогическими знаниями и практическим пониманием, необходимыми для того, чтобы быть уверенными и эффективными учителями языка.

    Секция 001

    Дни. / 25

    • +
    • Секция: 001
    • Инструктор: Дженис МакГрегор
    • Дни: Ср
    • Место нахождения: Шахты и металлургия, Rm 213
    • Время: 15:30
    • Даты: 22 августа — 7 декабря
    • Статус: Открыт
    • Регистрация: 19/25

    RSSS 590 — Идентификация, язык и нация

  • Перекрестный список
  • Этот курс исследует с помощью ряда тем и теоретических линз взаимосвязь между языком, идентичностью и более широкими социальными и культурными контекстами в России, на постсоветской геополитической арене и за ее пределами. Сначала мы исследуем, каким образом язык используется для создания личной и групповой идентичности и как различные культурные, социальные и национальные идентичности противопоставляются друг другу, а также критериям включения или исключения внутри и за пределами национальных границ и различных человеческих сообщества практики. Затем мы рассмотрим, как определенные формы речи, языковые разновидности и акценты связаны с конкретными чертами говорящих, и каким образом восприятие конкретных людей и способ их общения влияет на проекцию социальных и культурных характеристик. Наконец, мы изучим критические аспекты отношений между языком и идентичностью, рассмотрев функцию языка для создания и разделения наций, определения народов, создания неравенства и формирования идеологий и местных практик грамотности в сообществах, цифровых пространствах и образовательных учреждениях. Студенты изучат различные подходы к теоретизированию идентичности в социолингвистике и исследованиях по изучению второго языка, а также научатся различать такие конструкции, как многоязычная идентичность, национальная\местная\этническая идентичность, субъективность, самооценка, мобильная идентичность, цифровая идентичность, самосистема. , так далее.

    Секция 001

    Дни. Мы

    Местоположение современные языки, RM 301

    Время с 15:30 до 18:00

    Инструктор Liudmila Klimanova

    Дата августа 2 декабря 70003

    Откройте

    . 20

    • +
    • Секция: 001
    • Инструктор: Людмила Климанова
    • Дни: Ср
    • Адрес: Modern Languages, Rm 301
    • Время: 15:30
    • Даты: 22 августа — 7 декабря
    • Статус: Открыт
    • Регистрация: 20.11.

    RSSS 593C – Стажировка


    Специализированная работа на индивидуальной основе, состоящая из обучения и практики реальной службы в техническом, коммерческом или государственном учреждении.

    Раздел 005

    Дни

    Местоположение

    Время 12:00 — 12:00

    Инструктор Джон Лифгрен

    Дата 22 — 7 декабря

    Открыть

    .

  • Секция: 005
  • Инструктор: Джон Лифгрен
    • Дней:
    • Местонахождение:
    • Время: 00:00
    • Даты: 22 августа — 7 декабря
    • Статус: Открыт
    • Регистрация: 0 / 10

    Раздел 011

    Дни

    Местоположение

    Время 12:00 — 12:00

    Инструктор Liudmila Klimanova

    Дата 22 августа — 7

    Открыть

    .

  • Секция: 011
  • Инструктор: Людмила Климанова
    • Дней:
    • Местонахождение:
    • Время: 00:00
    • Даты: 22 августа — 7 декабря
    • Статус: Открыт
    • Регистрация: 1 / 10

    RSSS 696C — Русская литература: XIX век


    Разработка и обмен научной информацией, обычно в условиях небольшой группы. Объем работы должен состоять из исследования зарегистрировавшихся на курс с обменом результатами такого исследования посредством обсуждения, отчетов и/или статей.

    Раздел 001

    Дни TUTH

    LOCE LEANG SRVC BLDG, RM 309

    Время 16:00 — 17:15

    Инструктор Colleen Lucey

    Дата августа 22 декабря

    Открыть

    . / 16

    • +
    • Секция: 001
    • Инструктор: Коллин Люси
    • Дней: ВтЧт
    • Местонахождение: Learn Srvc Bldg, Rm 309
    • Время: 16:00
    • Даты: 22 августа — 7 декабря
    • Статус: Открыт
    • Регистрация: 7 / 16

    RSSS 699 — Независимое исследование


    Квалифицированные студенты работают на индивидуальной основе с профессорами, которые согласились руководить такой работой. Аспиранты, выполняющие самостоятельную работу, которая не может быть классифицирована как фактическое исследование, будут регистрироваться для получения кредита по курсу № 59.9, 699 или 799.

    Секция 001

    Дни

    Местоположение

    Время 12:00 — 12:00

    Инструктор Коллин Луси

    Дата 22 — декабрь 7

    Открытый

    .

  • Секция: 001
  • Инструктор: Коллин Люси
    • Дней:
    • Местоположение:
    • Время: 00:00
    • Даты: 22 августа — 7 декабря
    • Статус: Открыт
    • Регистрация: 1 / 4

    Секция 002

    Дни

    Местоположение

    Время 12:00 — 12:00

    Инструктор Veronika Williams

    Дата августа 22 — декабрь 7

    Открыть

    2 /4

      + + 3

      2 /4

        9000 +
      • +
      • +
      • +
      • +
      • +
      • +
      • +
      • +
      • + + + + +

          +

          .

        • Раздел: 002
        • Инструктор: Вероника Уильямс
        • Дней:
        • Местонахождение:
        • Время: 00:00
        • Даты: 22 августа — 7 декабря
        • Статус: Открыт
        • Регистрация: 2 / 4

        Секция 003

        Дни

        Местоположение

        Время 12:00 — 00:00

        Инструктор Бенджамин Йенс

        Дата 22 августа — 7 декабря

        Статус открыт

        Регистрация 1 / 4

        • +
        • Секция: 003
        • Инструктор: Бенджамин Йенс
        • Дней:
        • Местонахождение:
        • Время: 00:00
        • Даты: 22 августа — 7 декабря
        • Статус: Открыт
        • Регистрация: 1 / 4

        Секция 004

        Дни

        Местоположение

        Время 12:00 — 12:00

        Инструктор Unassigned

        Дата 22 — декабрь 7

        Open

        Зачисление 0/4

        • +

        • Секция: 004
        • Преподаватель: Не назначен
        • Дней:
        • Местонахождение:
        • Время: 00:00
        • Даты: 22 августа — 7 декабря
        • Статус: Открыт
        • Регистрация: 0 / 4

        Секция 005

        Дни

        Местоположение

        Время 12:00 — 12:00

        Инструктор Джон Лифгрен

        Дата 22 — 7 декабря

        Открытый

        . Зачисление 0/4

        • +

          0149

        • Секция: 005
        • Инструктор: Джон Лифгрен
        • Дней:
        • Местонахождение:
        • Время: 00:00
        • Даты: 22 августа — 7 декабря
        • Статус: Открыт
        • Регистрация: 0 / 4

        Секция 006

        Дни

        Местоположение

        Время 00:00 — 00:00

        Преподаватель не назначен

        Дата 22 августа — 7 декабря

        Статус открыт

        Регистрация 0 / 4

        • +
        • Секция: 006
        • Преподаватель: Не назначен
        • Дней:
        • Местонахождение:
        • Время: 00:00
        • Даты: 22 августа — 7 декабря
        • Статус: Открыт
        • Регистрация: 0 / 4

        Секция 007

        Дни

        Местоположение

        Время 12:00 — 12:00

        Инструктор Unassigned

        Дата 22 — декабрь 7

        Open

        Зачисление 0/4

        • +

        • Секция: 007
        • Преподаватель: Не назначен
        • Дней:
        • Местонахождение:
        • Время: 00:00
        • Даты: 22 августа — 7 декабря
        • Статус: Открыт
        • Регистрация: 0 / 4

        Секция 008

        Дни

        Местоположение

        Время 12:00 — 12:00

        Инструктор Unassigned

        Дата 22 — 7 декабря

        Открытый

        . Зачисление 0/4

        • +

          0149

        • Раздел: 008
        • Преподаватель: Не назначен
        • Дней:
        • Местонахождение:
        • Время: 00:00
        • Даты: 22 августа — 7 декабря
        • Статус: Открыт
        • Регистрация: 0 / 4

        Секция 009

        Дни

        Местоположение

        Время 00:00 — 00:00

        Преподаватель не назначен

        Дата 22 августа — 7 декабря

        Статус открыт

        Регистрация 0 / 4

        • +
        • Секция: 009
        • Преподаватель: Не назначен
        • Дней:
        • Местонахождение:
        • Время: 00:00
        • Даты: 22 августа — 7 декабря
        • Статус: Открыт
        • Регистрация: 0 / 4

        Раздел 010

        Дни

        Местоположение

        Время 12:00 — 12:00 утра

        Инструктор Непоседенный

        Дата 22 августа — 7

        Открыть

        .

      • Секция: 010
      • Преподаватель: Не назначен
      • Дней:
      • Местонахождение:
      • Время: 00:00
      • Даты: 22 августа — 7 декабря
      • Статус: Открыт
      • Регистрация: 0 / 4

      RSSS 910 — Диссертация


      Исследования для магистерской диссертации (будь то библиотечные исследования, лабораторные или полевые наблюдения или исследования, художественное творчество или написание диссертации).

      Секция 002

      Дни

      Местонахождение

      Время 12:00 — 00:00

      Преподаватель Не назначен

      Дата 22 августа — 7 декабря

      Статус Открыт

      Регистрация 0 / 5

    • 4 +
    • Секция: 002
    • Преподаватель: Не назначен
    • Дней:
    • Местонахождение:
    • Время: 00:00
    • Даты: 22 августа — 7 декабря
    • Статус: Открыт
    • Регистрация: 0 / 5

    Секция 005

    Дни

    Местоположение

    Время 12:00 — 12:00

    Инструктор Джон Лифгрен

    Дата 22 — декабрь 7

    Открытый

    .

  • Секция: 005
  • Инструктор: Джон Лифгрен
    • Дней:
    • Местонахождение:
    • Время: 00:00
    • Даты: 22 августа — 7 декабря
    • Статус: Открыт
    • Регистрация: 0 / 5

    Секция 007

    Дни

    Местонахождение

    Время 12:00 — 00:00

    Преподаватель Не назначен

    Дата 22 августа — 7 декабря

    Статус Открыт

    0003

    Регистрация 0 / 3

    • +
    • Секция: 007
    • Преподаватель: Не назначен
    • Дней:
    • Местонахождение:
    • Время: 00:00
    • Даты: 22 августа — 7 декабря
    • Статус: Открыт
    • Регистрация: 0 / 3

    RSSS 315 – Оборотни и вампиры: славянский фольклор в нашей культуре

  • Gen Ed: Акцент на разнообразие
  • Gen Ed: Люди и общества второго уровня
  • Gen Ed: Изучение перспектив, гуманист
  • Курс исследует сверхъестественные фигуры, которые находят свое фольклорное и историческое происхождение в славянской и восточноевропейской традиции. Через легенды, хроники, романы, фильмы и музыку курс рассмотрит, как и почему эти существа стали отражать современные страхи.

    Раздел 101

    Дни

    Местоположение онлайн

    Время с 17:00 до 17:00

    Инструктор Непоседенный

    Дата декабря 19 — 10 0003

    Открыть

    0/30

    • +
    • Секция: 101
    • Преподаватель: Не назначен
    • Дней:
    • Адрес: Онлайн
    • Время: 17:00
    • Даты: 19 декабря — 10 января
    • Статус: Открыт
    • Регистрация: 0 / 30

    RSSS 101 – Элементарный русский язык I

  • Опция Pass/Fail доступна для квалифицированных учащихся
  • Для студента без предыдущего опыта русского языка.

    Секция 101

    Дней

    Местоположение Онлайн

    Время 17:00 — 17:00

    Преподаватель Не назначен

    Дата 11 января — 3 марта

    Статус Открыт

    Регистрация 0 / 42

    • +
    • Секция: 101
    • Преподаватель: Не назначен
    • Дней:
    • Адрес: Онлайн
    • Время: 17:00
    • Даты: 11 января — 3 марта
    • Статус: Открыт
    • Регистрация: 0 / 42

    Секция 201

    Дни

    Местоположение онлайн

    Время 17:00 — 17:00

    Инструктор Unassigned

    Дата январь 11 — 3

    Open

    Зачисление 0/42

    • +

    • Секция: 201
    • Преподаватель: Не назначен
    • Дней:
    • Адрес: Онлайн
    • Время: 17:00
    • Даты: 11 января — 3 марта
    • Статус: Открыт
    • Регистрация: 0 / 42

    RSSS 102 – Элементарный русский II

  • Опция Pass/Fail доступна для квалифицированных учащихся
  • Для студента с некоторым знанием русского языка.

    Секция 001

    Дни моту. 26

    • +
    • Секция: 001
    • Преподаватель: Не назначен
    • Дни: ПнВтСр
    • Местонахождение: RP Harvill Building, Rm 313
    • Время: 9:00
    • Даты: 11 января — 3 мая
    • Статус: Открыт
    • Регистрация: 0 / 26

    Секция 002

    Дни ПнВтСр

    Местонахождение Социальные науки, Rm 114

    Время 15:00 — 15:50

    Преподаватель Не назначен

    Дата 11 90 903 3 030003

    Регистрация 0 / 26

    • +
    • Секция: 002
    • Преподаватель: Не назначен
    • Дни: ПнВтСр
    • Местонахождение: Социальные науки, Rm 114
    • Время: 15:00
    • Даты: 11 января — 3 мая
    • Статус: Открыт
    • Регистрация: 0 / 26

    Раздел 101

    Дни

    Местоположение онлайн

    Время с 17:00 до 17:00

    Инструктор Непоседенный

    Дата.

  • Секция: 101
  • Преподаватель: Не назначен
    • Дней:
    • Адрес: Онлайн
    • Время: 17:00
    • Даты: 13 марта — 3 мая
    • Статус: Открыт
    • Регистрация: 0 / 42

    Секция 201

    Дни

    Местоположение онлайн

    Время с 17:00 до 17:00

    Инструктор Unassigned

    ДАТА 13 — 3

    Статус Open

    .

  • Секция: 201
  • Преподаватель: Не назначен
    • Дней:
    • Адрес: Онлайн
    • Время: 17:00
    • Даты: 13 марта — 3 мая
    • Статус: Открыт
    • Регистрация: 0 / 42

    RSSS 114 – Как выучить иностранный язык

  • Перекрестный список
  • Gen Ed: Building Connections
  • Цель курса — предоставить студентам важные инструменты, которые помогут им стать успешными в изучении иностранного языка. Студенты познакомятся с основными элементами языка, такими как части речи и произношение новых звуков, как средство, позволяющее им предвидеть и эффективно решать проблемы с произношением, расширением словарного запаса и формированием предложений, которые часто возникают при изучении иностранного языка. . Они также узнают о переплетении культуры и языка, например о том, как выражения вежливости и языка тела различаются в разных культурах. Они также познакомятся с различными стилями преподавания и изучения языка, типичными ошибками, которые совершают изучающие язык, и стратегиями повышения эффективности изучения языка. Эта информация будет представлена ​​в контексте большого разнообразия языков, преподаваемых в Университете Аризоны.

    Секция 001

    Дни Mowe

    Location Phys -Atmos Sci, RM 224

    Время 14:00 — 15:15

    Инструктор Unassigned

    Дата. / 40

    • +
    • Секция: 001
    • Преподаватель: Не назначен
    • Дней: МоВт
    • Местоположение: Phys-Atmos Sci, Rm 224
    • Время: 14:00
    • Даты: 11 января — 3 мая
    • Статус: Открыт
    • Регистрация: 0 / 40

    RSSS 150B1 – Восточноевропейское кино в социальном контексте

  • Gen Ed: Tier 1 Individuals & Societies/150
  • Gen Ed: Exploring Perspectives, Humanist
  • Восточноевропейское кино в социальном контексте (RSSS150) знакомит студентов с множеством прекрасных фильмов, снятых в Восточной Европе за последние 100 лет или около того. Студенты узнают о социально-политическом и культурном контекстах этих фильмов, обществах, в которых они были сняты, а также событиях и ситуациях, которые они изображают. Цель курса состоит в том, чтобы расширить понимание и знание учащимися восточноевропейских обществ, культур и истории, в то же время повышая их оценку и понимание отдельных киношедевров и кино в целом. Привлекая их к внимательному изучению этих фильмов, курс должен помочь студентам развить аналитические навыки и навыки просмотра. Студенты должны выйти из этого курса с глубоким пониманием кинематографических терминов, обогащенным пониманием различных культур региона и инструментами для дальнейшего изучения различных академических дисциплин (язык, кино, история и т. д.). Для целей данного курса Восточная Европа включает географическую территорию, ограниченную Чешской Республикой на западе и Россией на востоке; Польша на севере и бывшая Югославия и Греция на юге. Мы посмотрим подборку фильмов из разных областей.

    Раздел 101

    Дни

    Местоположение онлайн

    Время с 17:00 до 17:00

    Инструктор Бенджамин Йенс

    Дата.

  • Секция: 101
  • Инструктор: Бенджамин Йенс
    • Дней:
    • Местоположение: Онлайн
    • Время: 17:00
    • Даты: 11 января — 3 мая
    • Статус: Открыт
    • Регистрация: 0 / 60

    RSSS 150B2 — Мультикультурная Россия

  • Gen Ed: Акцент на разнообразие
  • Gen Ed: Индивидуумы и общества первого уровня/150
  • Gen Ed: Изучение перспектив, гуманист
  • Этот курс исследует разнообразные этнические, языковые, религиозные и культурные особенности населения России, в том числе историю их эволюции с течением времени. Мы обсудим встречи и конфликты между культурами мейнстрима и меньшинств, а также то, как такие встречи рассматриваются на мировой арене и в России. Анализируя литературные произведения, фильмы, исторические документы, языкознание, произведения искусства, музыкальные записи, а также исследования в области гуманитарных и социальных наук, студенты познакомятся с наиболее острыми дискуссиями о разнообразии, постколониализме и плюрализме в современной России. .

    Раздел 101

    Дни

    Местоположение онлайн

    Время 17:00 — 17:00

    Инструктор Liudmila Klimanova

    Дата января 11 — 3

    Открытый

    0 /200

    • +88 + 888 + 888 + 888 + 88 88 + 888 + 888 + 888 + 888 + 888 + 888 + 888.
    • Секция: 101
    • Инструктор: Людмила Климанова
    • Дней:
    • Местоположение: Онлайн
    • Время: 17:00
    • Даты: 11 января — 3 марта
    • Статус: Открыт
    • Регистрация: 0 / 200

    RSSS 199 — Независимое исследование


    Квалифицированные студенты работают на индивидуальной основе с профессорами, которые согласились руководить такой работой.

    Секция 001

    Дни

    Местоположение

    Время 17:00 — 17:00

    Преподаватель Не назначен

    Дата 11 января — 3 мая

    Статус Открыт

    Регистрация 0 / 4

    • +
    • Секция: 001
    • Преподаватель: Не назначен
    • Дней:
    • Местонахождение:
    • Время: 17:00
    • Даты: 11 января — 3 мая
    • Статус: Открыт
    • Регистрация: 0 / 4

    RSSS 202 – Средний русский II

  • Опция Pass/Fail доступна для квалифицированных учащихся
  • Четвертый семестр русский язык.

    Секция 001

    Дни ПнВтСр

    Местонахождение Социальные науки, Rm 114

    Время 12:00 — 12:50

    Преподаватель Не назначен

    Дата Открыто 11 90 03 мая0003

    Регистрация 0 / 26

    • +
    • Секция: 001
    • Преподаватель: Не назначен
    • Дни: ПнВтСр
    • Местонахождение: Социальные науки, Rm 114
    • Время: 12:00
    • Даты: 11 января — 3 мая
    • Статус: Открыт
    • Регистрация: 0 / 26

    Секция 002

    Дни

    местоположение Flex Persion

    Время с 17:00 до 17:00

    Инструктор Unassigned

    Дата, 11 января — 3

    Open

    . +

  • Секция: 002
  • Преподаватель: Не назначен
    • Дней:
    • Местонахождение: Flex Личное обращение
    • Время: 17:00
    • Даты: 11 января — 3 мая
    • Статус: Открыт
    • Регистрация: 0 / 26

    Секция 002

    Дни Mowe

    Расположение R P Harvill Bldg, RM 316

    Время с 15:00 до 15:50

    Инструктор Unassigned

    Дата. 26

    • +
    • Секция: 002
    • Преподаватель: Не назначен
    • Дней: МоВт
    • Местонахождение: RP Harvill Building, Rm 316
    • Время: 15:00
    • Даты: 11 января — 3 мая
    • Статус: Открыт
    • Регистрация: 0 / 26

    RSSS 224 – СССР/Россия-Латинская Америка: расширение прав и возможностей и репрессии


    На протяжении веков Латинская Америка привлекала экспансионистские сверхдержавы. В относительно недавнее время советское проникновение в регион, достигшее пика во время холодной войны, повлияло на него в экономическом, военном, политическом и культурном плане. Даже сегодня Российская Федерация следует курсу, заданному СССР, постепенно расширяя свое влияние в Латинской Америке. «СССР/Россия — Латинская Америка: расширение прав и возможностей и репрессии» исследует сложный советско-российский и латиноамериканский дух товарищества, в частности обращаясь к тому, как СССР занял позицию в Латинской Америке в качестве противовеса влиянию США, в конечном итоге оставив сильное историко-культурный отпечаток на Кубе, Никарагуа, Гватемале и Сальвадоре, а также (в меньшей, но заметной степени) на Мексике, Аргентине, Бразилии и других странах Латинской Америки. Сосредоточив внимание на том, что многие считают неравными отношениями, этот курс исследует цели, влияние, наследие и культурное влияние коммунистической сверхдержавы в Латинской Америке и последующие постсоветские интересы в регионе.

    Раздел 001

    Дни Mowefr

    Коммуникация по местоположению, RM 214

    Время 13:00 — 13:50

    Инструктор Anastasia Gordienko

    Дата.

    • +
    • Секция: 001
    • Инструктор: Анастасия Гордиенко
    • Дни: ПнВрПт
    • Местонахождение: Связь, кабинет 214
    • Время: 13:00
    • Даты: 11 января — 3 мая
    • Статус: Открыт
    • Регистрация: 0 / 40

    RSSS 299 — Независимое исследование


    Квалифицированные студенты работают на индивидуальной основе с профессорами, которые согласились руководить такой работой.

    Секция 001

    Дней

    Местонахождение

    Время 17:00 — 17:00

    Преподаватель Не назначен

    Дата 11 января — 3 мая

    Статус Открыт

    Регистрация 0 / 10

  • 7 +
  • Секция: 001
  • Преподаватель: Не назначен
    • Дней:
    • Местонахождение:
    • Время: 17:00
    • Даты: 11 января — 3 9 мая0149
    • Статус: Открыт
    • Регистрация: 0 / 10

    Раздел 003

    Дни

    Местоположение

    Время 17:00 — 17:00

    Инструктор Unassigned

    Дата, 11 января — 3

    Открытый

    .

  • Секция: 003
  • Преподаватель: Не назначен
    • Дни:
    • Местонахождение:
    • Время: 17:00
    • Даты: 11 января — 3 мая
    • Статус: Открыт
    • Регистрация: 0 / 4

    Секция 004

    Дни

    Местонахождение

    Время 17:00 — 17:00

    Преподаватель Не назначен

    Дата 11 января — 3 мая

    3 Статус Открыто0003

    • +
    • Секция: 004
    • Преподаватель: Не назначен
    • Дней:
    • Местонахождение:
    • Время: 17:00
    • Даты: 11 января — 3 мая
    • Статус: Открыт
    • Регистрация: 0 / 4

    Секция 005

    Дни

    Местоположение

    Время 17:00 — 17:00

    Преподаватель не назначен

    Дата 11 января — 3 мая

    Статус Открыт

    Регистрация 0 / 4

    • +
    • Секция: 005
    • Преподаватель: Не назначен
    • Дней:
    • Местонахождение:
    • Время: 17:00
    • Даты: 11 января — 3 мая
    • Статус: Открыт
    • Регистрация: 0 / 4

    Раздел 006

    Дни

    Местоположение

    Время 17:00 — 17:00

    Инструктор Unassigned

    Дата, 11 января — 3

    Открытый

    .

  • Секция: 006
  • Преподаватель: Не назначен
    • Дней:
    • Местонахождение:
    • Время: 17:00
    • Даты: 11 января — 3 мая
    • Статус: Открыт
    • Регистрация: 0 / 4

    Секция 007

    Дни

    Местонахождение

    Время 17:00 — 17:00

    Преподаватель Не назначен

    Дата 11 января — 3 мая

    3 Статус Открыто 40 9

    3 Статус Открыто0003

    • +
    • Секция: 007
    • Преподаватель: Не назначен
    • Дней:
    • Местонахождение:
    • Время: 17:00
    • Даты: 11 января — 3 мая
    • Статус: Открыт
    • Регистрация: 0 / 4

    Секция 008

    Дни

    Местоположение

    Время 17:00 — 17:00

    Преподаватель не назначен

    Дата 11 января — 3 мая

    Статус Открыт

    Регистрация 0 / 4

    • +
    • Раздел: 008
    • Преподаватель: Не назначен
    • Дней:
    • Местонахождение:
    • Время: 17:00
    • Даты: 11 января — 3 мая
    • Статус: Открыт
    • Регистрация: 0 / 4

    Раздел 009

    Дни

    Местоположение

    Время 17:00 — 17:00

    Инструктор Unassigned

    Дата, 11 января — 3

    Открытый

    .

  • Секция: 009
  • Преподаватель: Не назначен
    • Дней:
    • Местонахождение:
    • Время: 17:00
    • Даты: 11 января — 3 мая
    • Статус: Открыт
    • Регистрация: 0 / 4

    Секция 010

    Дни

    Местонахождение

    Время 17:00 — 17:00

    Преподаватель Не назначен

    Дата 11 января — 3 мая

    3 Статус Открыто0003

    • +
    • Секция: 010
    • Преподаватель: Не назначен
    • Дней:
    • Местонахождение:
    • Время: 17:00
    • Даты: 11 января — 3 мая
    • Статус: Открыт
    • Регистрация: 0 / 4

    Секция 011

    Дни

    Местоположение

    Время 17:00 — 17:00

    Преподаватель не назначен

    Дата 11 января — 3 мая

    Статус Открыт

    Зачисление 0 / 5

    • +
    • Раздел: 011
    • Преподаватель: Не назначен
    • Дней:
    • Местонахождение:
    • Время: 17:00
    • Даты: 11 января — 3 мая
    • Статус: Открыт
    • Регистрация: 0 / 5

    RSSS 299H — Независимое исследование с отличием

  • Курс с отличием
  • Квалифицированные студенты работают на индивидуальной основе с профессорами, которые согласились руководить такой работой.

    Секция 001

    Дни

    Местонахождение

    Время 17:00–17:00

    Преподаватель Не назначен

    Дата 11 января — 3 мая

    Статус Открыт

    Регистрация 0 / 4

    • +
    • Секция: 001
    • Преподаватель: Не назначен
    • Дней:
    • Местонахождение:
    • Время: 17:00
    • Даты: 11 января — 3 мая
    • Статус: Открыт
    • Регистрация: 0 / 4

    RSSS 302 — Продвинутая грамматика и композиция

  • Опция Pass/Fail доступна для квалифицированных учащихся
  • Секция 001

    Дни TUTH

    Location Biol Sci West, RM 219

    Время 9:30 — 10:45 утра

    Инструктор Veronika Williams

    Дата. / 26

    • +
    • Секция: 001
    • Инструктор: Вероника Уильямс
    • Дней: ВтЧт
    • Местонахождение: Biol Sci West, Rm 219
    • Время: 9:30
    • Даты: 11 января — 3 мая
    • Статус: Открыт
    • Регистрация: 0 / 26

    RSSS 304 – История советского и постсоветского кино

  • Gen Ed: Уровень 2 Гуманитарные науки
  • Этот курс исследует культурный и исторический контекст, в котором производилось кино в Советском Союзе. Среди тем для обсуждения: идеология, образ Сталина, Вторая мировая война, бесполое советское кино, советский стиль повседневной жизни и поиски русскости после распада империи.

    Секция 101

    Дней

    Местоположение Онлайн

    Время 17:00 — 17:00

    Инструктор Бенджамин Йенс

    Дата 13 марта — 3 мая

    Статус Открыт

    Регистрация 0 / 120

    • +
    • Секция: 101
    • Инструктор: Бенджамин Йенс
    • Дней:
    • Адрес: Онлайн
    • Время: 17:00
    • Даты: 13 марта — 3 9 мая0149
    • Статус: Открыт
    • Регистрация: 0 / 120

    RSSS 306 — Русский рэп от любви и секса к пропаганде и протесту

  • Генеральное обучение: люди и общества 2-го уровня
  • Генеральное обучение: установление связей
  • Русский рэп знакомит студентов с более поздней историей Российской Федерации и различными политическими, социальными и культурными изменениями посредством исследования развития и подъема культуры хип-хопа в недавно преобразованной стране. В частности, основное внимание уделяется глобальному феномену рэп-музыки и хип-хопа, поскольку они входят и адаптируются к местным условиям в России. Начиная с обзора истории России до распада Советского Союза, курс охватывает почти четыре десятилетия российской истории и образ жизни современных россиян (19).90-е — настоящее время). Студенты будут заниматься изучением русской рэп-музыки от различных выдающихся музыкантов, а также анализировать их значение с социально-политической и культурной точек зрения. Особое внимание уделяется сравнению рэпа в российском и американском контекстах, а также его связи с идеей хип-хопа как глобального явления. В результате учащиеся должны развить понимание недавней истории и культуры России, а также способность и инструменты для понимания того, как музыкальные артефакты отражают исторические, социальные и культурные изменения и аспекты региона.

    Секция 001

    Дни TUTH

    Location Biol Sci West, RM 219

    Время с 11:00 до 12:15

    Инструктор Veronika Williams

    Дата. / 40

    • +
    • Секция: 001
    • Инструктор: Вероника Уильямс
    • Дней: ВтЧт
    • Место нахождения: Biol Sci West, Rm 219
    • Время: 11:00
    • Даты: 11 января — 3 мая
    • Статус: Открыт
    • Регистрация: 0 / 40

    RSSS 308 – Общение в культурном контексте


    Курс устного общения, предназначенный для того, чтобы дать студенту возможность развить способность эффективно общаться на русском языке. Студенты создают вымышленный, но культурно обоснованный мир, берут на себя роль саморазвитого персонажа и сотрудничают с другими членами сообщества. Студенты будут сосредоточены на улучшении навыков аудирования и разговорной речи в первую очередь, но также потребуется обширное чтение и письмо.

    Секция 001

    Дни TUTH

    Местоположение современные языки, RM 302

    ВРЕМЯ 2:00 вечера — 15:15

    Инструктор Suzanne Thompson

    Дата. 20

    • +
    • Секция: 001
    • Инструктор: Сюзанна Томпсон
    • Дней: ВтЧт
    • Адрес: Modern Languages, Rm 302
    • Время: 14:00
    • Даты: 11 января — 3 мая
    • Статус: Открыт
    • Регистрация: 0 / 20

    RSSS 315 — Оборотни и вампиры: славянский фольклор в нашей культуре

  • Gen Ed: Акцент на разнообразие
  • Gen Ed: Уровень 2: отдельные лица и общества
  • Gen Ed: Изучение перспектив, гуманист
  • Курс исследует сверхъестественные фигуры, которые находят свое фольклорное и историческое происхождение в славянской и восточноевропейской традиции. Через легенды, хроники, романы, фильмы и музыку курс рассмотрит, как и почему эти существа стали отражать современные страхи.

    Секция 001

    Дни ПнВрПт

    Местоположение M Pacheco ILC, Rm 130

    Время 12:00 — 12:50

    Инструктор Коллин Люси

    Дата 11 января — 3 мая

    Статус Открыт

    Регистрация 0 / 120

    • +
    • Секция: 001
    • Инструктор: Коллин Люси
    • Дни: ПнВрПт
    • Местонахождение: M Pacheco ILC, Rm 130
    • Время: 12:00
    • Даты: 11 января — 3 мая
    • Статус: Открыт
    • Регистрация: 0 / 120

    Раздел 101

    Дни

    Местоположение онлайн

    Время с 17:00 до 17:00

    Инструктор Veronika Williams

    Дата 13 марта — 3

    Открыть

    . 0 /600

    • + 8.
    • Секция: 101
    • Инструктор: Вероника Уильямс
    • Дней:
    • Адрес: Онлайн
    • Время: 17:00
    • Даты: 13 марта — 3 мая
    • Статус: Открыт
    • Регистрация: 0 / 600

    RSSS 320 – Криминальная Россия: От Распутина до Путина

  • Общее обучение: Акцент на разнообразие
  • Общее обучение: люди и общества второго уровня
  • Общее обучение: установление связей
  • В современной России — крайнее неравенство; политические преследования; правительственная дискриминация расовых, этнических, религиозных и сексуальных меньшинств; широкая коррупция и нарушения прав заключенных — незаконное проникло в законное. «Криминальная Россия» сосредоточена на понятии власти, а именно на процессе ее закрепления и применения легитимными и нелегальными структурами, а также на воздействии этих процессов на различные группы населения. Для этого курс начинается с рассмотрения влияния преступности на правительство в имперской России и увлечения нации прославленным криминальным архетипом. Затем, переходя к более позднему периоду, «Преступная Россия» исследует репрессивную природу советского государства, реализованную в незаконных массовых заключениях в ГУЛАГ; вплетение уголовного кодекса в российскую политику; подъем и (предполагаемое) падение русской мафии; пенитенциарная система страны как отражение социальной вертикали власти и коллективного понимания добра и зла; и парадоксальное место криминальной культуры в национальном сознании. По окончании курса студенты смогут: (1) критически анализировать вопросы власти (и злоупотребления властью) со стороны государства и его тени, используя различные дисциплинарные подходы, (2) решать вопросы свободы, угнетения, лишения свободы и прав человека в России и других странах, и (3) объяснить, как контркультуры подрывают господствующие идеологии.

    Секция 001

    Дни Mowefr

    Местоположение M Pacheco ILC, RM 125

    Время с 15:00 до 15:50

    Инструктор Anastasia Gordienko

    Дата января — 3

    . / 60

    • +
    • Секция: 001
    • Инструктор: Анастасия Гордиенко
    • Дни: ПнВрПт
    • Местонахождение: M Pacheco ILC, Rm 125
    • Время: 15:00
    • Даты: 11 января — 3 мая
    • Статус: Открыт
    • Регистрация: 0 / 60

    RSSS 328 — Женщины в русской литературе и культуре

  • Включенный в перекрестный список
  • Gen Ed: Акцент на разнообразие
  • Gen Ed: Уровень 2: отдельные лица и общества
  • Образы русских женщин в литературных, исторических и религиозных текстах. Выявленные культурные установки помогают понять статус и роль женщины в современной России.

    Секция 001

    Дни Mowefr

    Коммуникация по местоположению, RM 214

    Время 14:00 — 2:50 вечера

    Инструктор Colleen Lucey

    Дата.

    • +
    • Секция: 001
    • Инструктор: Коллин Люси
    • Дни: ПнВрПт
    • Местонахождение: Связь, Rm 214
    • Время: 14:00
    • Даты: 11 января — 3 мая
    • Статус: Открыт
    • Регистрация: 0 / 40

    RSSS 350 — Советский эксперимент

  • Gen Ed: Акцент на разнообразие
  • Gen Ed: Гуманитарные науки уровня 2
  • Вариант Pass/Fail доступен для квалифицированных студентов
  • Чтение и обсуждение на английском языке репрезентативных русских литературных произведений ХХ века.

    Раздел 001

    Дни TUTH

    ОБРАЗОВАНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ, RM 310

    Время с 15:30 до 16:45

    Инструктор Suzanne Thompson

    Дата.

    • +
    • Секция: 001
    • Инструктор: Сюзанна Томпсон
    • Дней: ВтЧт
    • Адрес: Образование, Rm 310
    • Время: 15:30
    • Даты: 11 января — 3 мая
    • Статус: Открыт
    • Регистрация: 0 / 40

    RSSS 399 — Независимое исследование


    Квалифицированные студенты работают на индивидуальной основе с профессорами, которые согласились руководить такой работой.

    Секция 001

    Дни

    Местоположение

    Время 17:00 — 17:00

    Преподаватель Не назначен

    Дата 11 января — 3 мая

    Статус Открыт

    Регистрация 0 / 4

      +
    • Секция: 001
    • Преподаватель: Не назначен
    • Дней:
    • Местонахождение:
    • Время: 17:00
    • Даты: 11 января — 3 9 мая0149
    • Статус: Открыт
    • Регистрация: 0 / 4

    Секция 001

    Дни

    Местоположение

    Время 17:00 — 17:00

    Инструктор Unassigned

    Дата марта 13 — 3

    Открыть

    .

  • Секция: 001
  • Преподаватель: Не назначен
    • Дни:
    • Местонахождение:
    • Время: 17:00
    • Даты: 13 марта — 3 мая
    • Статус: Открыт
    • Регистрация: 0 / 3

    Секция 011

    Дни

    Местонахождение

    Время 17:00 — 17:00

    Преподаватель Не назначен

    Дата 11 января — 3 мая

    3 Статус Открыто0003

    • +
    • Раздел: 011
    • Преподаватель: Не назначен
    • Дней:
    • Местонахождение:
    • Время: 17:00
    • Даты: 11 января — 3 мая
    • Статус: Открыт
    • Регистрация: 0 / 5

    RSSS 399H — Независимое исследование с отличием

  • Курс с отличием
  • Квалифицированные студенты работают на индивидуальной основе с профессорами, которые согласились руководить такой работой.

    Раздел 001

    Дни

    Местоположение

    Время 17:00 — 17:00

    Инструктор Unassigned

    Дата, 11 января — 3

    Открытый

    .

  • Секция: 001
  • Преподаватель: Не назначен
    • Дней:
    • Местонахождение:
    • Время: 17:00
    • Даты: 11 января — 3 мая
    • Статус: Открыт
    • Регистрация: 0 / 4

    RSSS 415 – Продвинутые темы по русскому языку, литературе и лингвистике


    Курс с переменными темами, преподаваемый на английском или русском языке (в зависимости от предмета).

    Раздел 001

    Дни Mowefr

    Местоположение современные языки, RM 201

    Время 11:00 — 11:50

    Инструктор Suzanne Thompson

    Дата. 15

    • +
    • Секция: 001
    • Инструктор: Сюзанна Томпсон
    • Дни: ПнВрПт
    • Адрес: Modern Languages, Rm 201
    • Время: 11:00
    • Даты: 11 января — 3 мая
    • Статус: Открыт
    • Регистрация: 0 / 15

    RSSS 493C – Стажировка

  • Курс с отличием
  • Специализированная работа на индивидуальной основе, состоящая из обучения и практики реальной службы в техническом, коммерческом или государственном учреждении.

    Раздел 005

    Дни

    Местоположение

    Время 17:00 — 17:00

    Инструктор Джон Лифгрен

    Дата, 11 января — 3

    Открытый

    .

  • Секция: 005
  • Инструктор: Джон Лифгрен
    • Дней:
    • Местонахождение:
    • Время: 17:00
    • Даты: 11 января — 3 мая
    • Статус: Открыт
    • Регистрация: 0 / 5

    RSSS 493C – Стажировка


    Специализированная работа на индивидуальной основе, состоящая из обучения и практики реальной службы в техническом, коммерческом или государственном учреждении.

    Секция 011

    Дней

    Местоположение

    Время 17:00 — 17:00

    Инструктор Людмила Климанова

    Дата 11 января — 3 мая

    Статус Открыт

    Зачисление 0 / 5

    • +
    • Раздел: 011
    • Инструктор: Людмила Климанова
    • Дней:
    • Местонахождение:
    • Время: 17:00
    • Даты: 11 января — 3 9 мая0149
    • Статус: Открыт
    • Регистрация: 0 / 5

    RSSS 498H — Диплом с отличием

  • Курс повышения квалификации
  • Курс повышения квалификации по письму
  • От всех студентов, окончивших университет с отличием, требуется диплом с отличием. Студенты обычно записываются на этот курс как последовательность из двух семестров. В первом семестре студент проводит исследование под руководством преподавателя; во втором семестре студент пишет диплом с отличием.

    Раздел 001

    Дни

    Местоположение

    Время 17:00 — 17:00

    Инструктор Unassigned

    Дата, 11 января — 3

    Открытый

    .

  • Секция: 001
  • Преподаватель: Не назначен
    • Дней:
    • Местонахождение:
    • Время: 17:00
    • Даты: 11 января — 3 мая
    • Статус: Открыт
    • Регистрация: 0 / 5

    Раздел 007

    Дни

    Местоположение

    Время 17:00 — 17:00

    Инструктор Unassigned

    Дата, 11 января — 3

    Открытый

    .

  • Секция: 007
  • Преподаватель: Не назначен
    • Дней:
    • Местонахождение:
    • Время: 17:00
    • Даты: 11 января — 3 мая
    • Статус: Открыт
    • Регистрация: 0 / 1

    Секция 010

    Дни

    Местонахождение

    Время 17:00–17:00

    Преподаватель Не назначен

    Дата 11 января – 3 мая

    Статус Открыт

    Регистрация 0 / 3

    • +
    • Секция: 010
    • Преподаватель: Не назначен
    • Дней:
    • Местонахождение:
    • Время: 17:00
    • Даты: 11 января — 3 мая
    • Статус: Открыт
    • Регистрация: 0 / 3

    RSSS 499 — Независимое исследование


    Квалифицированные студенты работают на индивидуальной основе с профессорами, которые согласились руководить такой работой.

    Раздел 001

    Дни

    Местоположение

    Время 17:00 — 17:00

    Инструктор Unassigned

    Дата, 11 января — 3

    Открытый

    .

  • Секция: 001
  • Преподаватель: Не назначен
    • Дней:
    • Местонахождение:
    • Время: 17:00
    • Даты: 11 января — 3 мая
    • Статус: Открыт
    • Регистрация: 0 / 4

    Секция 002

    Дни

    Местонахождение

    Время 17:00 — 17:00

    Преподаватель Не назначен

    Дата 11 января — 3 мая

    Статус Открыт

    Регистрация 0 / 4

    • +
    • Секция: 002
    • Преподаватель: Не назначен
    • Дней:
    • Местонахождение:
    • Время: 17:00
    • Даты: 11 января — 3 мая
    • Статус: Открыт
    • Регистрация: 0 / 4

    Раздел 003

    Дни

    Местоположение

    Время 17:00 — 17:00

    Инструктор Unassigned

    Дата, 11 января — 3

    Открытый

    .

  • Секция: 003
  • Преподаватель: Не назначен
    • Дней:
    • Местонахождение:
    • Время: 17:00
    • Даты: 11 января — 3 мая
    • Статус: Открыт
    • Регистрация: 0 / 4

    Раздел 004

    Дни

    Местоположение

    Время 17:00 — 17:00

    Инструктор Unassigned

    Дата, 11 января — 3

    Открытый

    .

  • Секция: 004
  • Преподаватель: Не назначен
    • Дней:
    • Местонахождение:
    • Время: 17:00
    • Даты: 11 января — 3 мая
    • Статус: Открыт
    • Регистрация: 0 / 4

    Секция 005

    Дни

    Местонахождение

    Время 17:00 — 17:00

    Преподаватель Не назначен

    Дата 11 января — 3 мая

    Статус Открыт

    Регистрация 0 / 4

    • +
    • Секция: 005
    • Преподаватель: Не назначен
    • Дней:
    • Местонахождение:
    • Время: 17:00
    • Даты: 11 января — 3 мая
    • Статус: Открыт
    • Регистрация: 0 / 4

    Раздел 006

    Дни

    Местоположение

    Время 17:00 — 17:00

    Инструктор Unassigned

    Дата, 11 января — 3

    Открытый

    .

  • Секция: 006
  • Преподаватель: Не назначен
    • Дней:
    • Местонахождение:
    • Время: 17:00
    • Даты: 11 января — 3 мая
    • Статус: Открыт
    • Регистрация: 0 / 4

    Раздел 007

    Дни

    Местоположение

    Время 17:00 — 17:00

    Инструктор Unassigned

    Дата, 11 января — 3

    Открытый

    .

  • Секция: 007
  • Преподаватель: Не назначен
    • Дней:
    • Местонахождение:
    • Время: 17:00
    • Даты: 11 января — 3 мая
    • Статус: Открыт
    • Регистрация: 0 / 8

    Секция 008

    Дни

    Местонахождение

    Время 17:00 — 17:00

    Преподаватель Не назначен

    Дата 11 января — 3 мая

    Статус Открыт

    Регистрация 0 / 4

    • +
    • Раздел: 008
    • Преподаватель: Не назначен
    • Дней:
    • Местонахождение:
    • Время: 17:00
    • Даты: 11 января — 3 мая
    • Статус: Открыт
    • Регистрация: 0 / 4

    Раздел 009

    Дни

    Местоположение

    Время 17:00 — 17:00

    Инструктор Unassigned

    Дата, 11 января — 3

    Открытый

    .

  • Секция: 009
  • Преподаватель: Не назначен
    • Дней:
    • Местонахождение:
    • Время: 17:00
    • Даты: 11 января — 3 мая
    • Статус: Открыт
    • Регистрация: 0 / 4

    Секция 010

    Дни

    Местоположение

    Время 17:00 — 17:00

    Инструктор Unassigned

    Дата, 11 января — 3

    Open

    .

  • Секция: 010
  • Преподаватель: Не назначен
    • Дней:
    • Местонахождение:
    • Время: 17:00
    • Даты: 11 января — 3 мая
    • Статус: Открыт
    • Регистрация: 0 / 4

    RSSS 515 – Продвинутые темы по русскому языку, литературе и лингвистике


    Курс с переменными темами, преподаваемый на английском или русском языке (в зависимости от предмета). Требования к выпускникам включают в себя соответствие аспирантов более высоким стандартам владения всеми экзаменами и курсовыми работами. Аспирантам будут даваться более сложные задания, и они могут иметь дополнительные отдельные встречи с преподавателем.

    Раздел 001

    Дни Mowefr

    Местоположение современные языки, RM 201

    Время 11:00 — 11:50

    Инструктор Suzanne Thompson

    Дата. 15

    • +
    • Секция: 001
    • Инструктор: Сюзанна Томпсон
    • Дни: ПнВрПт
    • Адрес: Modern Languages, Rm 201
    • Время: 11:00
    • Даты: 11 января — 3 мая
    • Статус: Открыт
    • Регистрация: 0 / 15

    RSSS 581 – Русская фонология и морфология


    Синхронное изучение фонологии и морфологии современного русского языка.

    Секция 001

    Дни MoWe

    местоположение обучение SRVC Bldg, RM 309

    Время с 13:00 до 14:15

    Инструктор John Leafgren

    Дата с 11 января — 3

    Статус Open

    Зачисление 0/10

    • +
    • 99
    • Секция: 001
    • Инструктор: Джон Лифгрен
    • Дней: МоВт
    • Местонахождение: Learn Srvc Bldg, Rm 309
    • Время: 13:00
    • Даты: 11 января — 3 мая
    • Статус: Открыт
    • Регистрация: 0 / 10

    RSSS 587 – Оценка изучения второго/иностранного языка


    Основной целью этого курса является развитие оценочной грамотности учителей иностранных языков, которая включает в себя знание основных принципов оценивания и умение создавать или применять инструменты и процедуры оценивания для языкового класса. Участники этого курса будут развивать свои знания и навыки, связанные с оценкой всех областей навыков в языковом классе, включая продуктивные навыки (письмо, разговорная речь), рецептивные навыки (чтение, аудирование), а также оценку грамматики и словарного запаса. Выставление оценок и оценка учащихся также будут важными темами для рассмотрения и изучения в этом курсе. Курс, разработанный специально для учителей иностранных языков без отрыва от работы (и до начала работы), сочетает теорию с практикой, охватывая основные принципы эффективной оценки в классе и разработку эффективных инструментов оценки для использования в классе. Участники, завершившие этот курс, станут более грамотными в области оценки и смогут более справедливо и эффективно оценивать успеваемость учащихся в своих классах.

    Секция 001

    Дни MO

    Местоположение современные языки, RM 201

    Время с 15:30 до 18:00

    Инструктор Дженис МакГрегор

    Дата с 11 января — 3

    Открытый

    . 15

    • +
    • Секция: 001
    • Инструктор: Дженис МакГрегор
    • Дни: Пн
    • Адрес: Modern Languages, Rm 201
    • Время: 15:30
    • Даты: 11 января — 3 мая
    • Статус: Открыт
    • Регистрация: 0 / 15

    RSSS 593C – Стажировка


    Специализированная работа на индивидуальной основе, состоящая из обучения и практики реальной службы в техническом, коммерческом или государственном учреждении.

    Раздел 005

    Дни

    Местоположение

    Время 17:00 — 17:00

    Инструктор Джон Лифгрен

    Дата, 11 января — 3

    Открытый

    .

  • Секция: 005
  • Инструктор: Джон Лифгрен
    • Дней:
    • Местонахождение:
    • Время: 17:00
    • Даты: 11 января — 3 мая
    • Статус: Открыт
    • Регистрация: 0 / 5

    Раздел 011

    Дни

    Местоположение

    Время 17:00 — 17:00

    Инструктор Liudmila Klimanova

    Дата января — 3

    Открыть

    .

  • Раздел: 011
  • Инструктор: Людмила Климанова
    • Дней:
    • Местонахождение:
    • Время: 17:00
    • Даты: 11 января — 3 мая
    • Статус: Открыт
    • Регистрация: 0 / 5

    RSSS 696A — Темы славянской письменности и культуры


    Разработка и обмен научной информацией, обычно в условиях небольшой группы. Объем работы должен состоять из исследования зарегистрировавшихся на курс с обменом результатами такого исследования посредством обсуждения, отчетов и/или статей.

    Раздел 001

    Дни TUTH

    Местоположение современные языки, RM 301

    Время 16:00 — 17:15

    Инструктор Benjamin Jens

    Дата. 15

    • +
    • Секция: 001
    • Инструктор: Бенджамин Йенс
    • Дней: ВтЧт
    • Адрес: Modern Languages, Rm 301
    • Время: 16:00
    • Даты: 11 января — 3 мая
    • Статус: Открыт
    • Регистрация: 0 / 15

    RSSS 699 — Независимое исследование


    Квалифицированные студенты работают на индивидуальной основе с профессорами, которые согласились руководить такой работой. Аспиранты, выполняющие самостоятельную работу, которая не может быть классифицирована как фактическое исследование, будут регистрироваться для получения кредита по курсу № 59.9, 699 или 799.

    Раздел 001

    Дни

    Местоположение

    Время 17:00 — 17:00

    Инструктор Анастасия Гордиенко

    Дата января — 3

    Открыть

    .

  • Секция: 001
  • Инструктор: Анастасия Гордиенко
    • Дней:
    • Местоположение:
    • Время: 17:00
    • Даты: 11 января — 3 мая
    • Статус: Открыт
    • Регистрация: 0 / 1

    Раздел 002

    Дни

    Местоположение

    Время 17:00 — 17:00

    Инструктор Грейс Филдер

    Дата, 11 января — 3

    Открытый

    .

  • Раздел: 002
  • Инструктор: Грейс Филдер
    • Дней:
    • Местонахождение:
    • Время: 17:00
    • Даты: 11 января — 3 мая
    • Статус: Открыт
    • Регистрация: 0 / 3

    Секция 009

    Дни

    Местоположение

    Время 17:00 — 17:00

    Инструктор Александр Дункель

    Дата 11 января — 3 мая

    Статус Открыт

    Регистрация 0 / 5

    • +
    • Секция: 009
    • Инструктор: Александр Дункель
    • Дней:
    • Местонахождение:
    • Время: 17:00
    • Даты: 11 января — 3 мая
    • Статус: Открыть
    • Регистрация: 0 / 5

    RSSS 910 — Диссертация


    Исследования для магистерской диссертации (будь то библиотечные исследования, лабораторные или полевые наблюдения или исследования, художественное творчество или написание диссертации).

    Секция 002

    Дней

    Местонахождение

    Время 17:00 — 17:00

    Инструктор Коллин Люси

    Дата 11 января — 3 мая

    2 Статус Открыт0003

    Регистрация 0 / 5

    • +
    • Секция: 002
    • Инструктор: Коллин Люси
    • Дней:
    • Местонахождение:
    • Время: 17:00
    • Даты: 11 января — 3 мая
    • Статус: Открыт
    • Регистрация: 0 / 5

    Секция 005

    Дни

    Местонахождение

    Время 17:00 — 17:00

    Преподаватель Джон Лифгрен

    Дата 11 января — 3 мая

    Статус Открыт

    917 4 904 9048
    8

  • Секция: 005
  • Инструктор: Джон Лифгрен
    • Дней:
    • Местонахождение:
    • Время: 17:00
    • Даты: 11 января — 3 мая
    • Статус: Открыт
    • Регистрация: 0 / 5

    Русский язык 2 класс Климан задание.

    Что такое части речи

    На этой странице вы найдете ГДЗ по русскому языку за 2 класс из рабочей тетради (часть 2). Авторы пособия – Климанов Л.Ф. и Бабушкин Т.В. Мы надеемся, что они будут вам полезны для проверки домашнего задания.

    Материал представляется в следующем виде: задание, при необходимости пояснения к выполнению (возможно ссылка на правила или аналогичные упражнения), заполненный вариант, дополнительные пояснения, проверочные слова, при необходимости. Если у вас остались вопросы, обязательно задавайте их в комментариях под материалом.

    Звуки и буквы. Слог. ударение

    Разделение мягких и твердых знаков (b, b)

    Упражнение 112 — Страница 4

    Покажите Ване, как изменить слова так, чтобы в них был мягкий знак-разделитель (b) .
    Выполнено задание:

    Лист — листья, крыло — крылья, дерево — деревья, брат — братья, бревно — бревна, перо — перья. Соловей — соловьи, воробей — воробьи, муравей — муравьи, ручей — ручьи.

    Упражнение 113 — стр. 4

    Читать. Подчеркните слова разделительным мягким знаком (с).
    Выполненное задание: Вспомните определение

    Мягкий знак, который пишется после согласных перед буквами е, е, и, ю, и, называется разделителем.

    Таким образом, из слов, представленных в упражнении, следует выделить слова: Дарья, семья, жизнь, игра, метель, шить, пить, друзья. Другими словами, «б» — это показатель мягкости согласных. Таким образом, мы получаем:

    Упражнение 114 — стр. 5

    Завершите предложения, используя выбранные слова.
    Слова на выбор: олень, олени, семья, семя, поле, поле.

    Выполнено задание:
    P.S. В слове грядки — вставлена ​​буква «д». Проверочное слово — хребет или хребет. В этих словах за согласной следует гласная.

    Упражнение 115 — стр. 5

    Завершите слова разделительным мягким знаком (ь).
    Завершено задание:

    Варенье из ягод, сваренных в сахарном сиропе. Пчелиные домики — это ульи. Снежная буря – это метель.

    П.С. Здесь может быть сложно назвать домики для пчел. То есть, как правильно улей или улей? Если обратиться к словарю, то все становится на свои места.

    • Уля — слово в родительном падеже.
    • Крапивница — это слово во множественном числе.
    Упражнение 116 — стр. 6

    Запишите слова двумя группами: сначала с разделительным мягким знаком (б), а затем с разделительным твердым знаком (б).

    Выполнено задание:

    Высыпать, сшить, медвежонок, листья, Наталья. Обойти, объявить, саркастично, уменьшить, войти.

    Какие слова не входят в эти группы?

    В эти группы не вошли слова с мягким знаком, который является показателем мягкости согласного.

    Упражнение 117 — стр. 6

    Напишите текст, вставив пропущенные буквы.

    Голова б Зима пришла. Закрученный белым хлопком б ями. Потом в б юг тихий. Брат б Я Саша и Ил б Я получил лыжи.

    Слово и его значение – что говорит слово

    Упражнение 118 – стр. 7

    Можете ли вы отличить слово от объекта? Сравните предметы и образцы слов. Дополните звуковые модели и запишите слова.

    Обведите буквы, произношение которых не соответствует написанию.

    Прочитайте стихотворение Е. Успенского. Запишите его, вставив пропущенные буквы.

    Песня о предметах и ​​словах Дети должны помнить И уметь два и два, Что есть на свете Пр е дметы и сл О ва.

    Подчеркните предложение, которое вы считаете правильным.

    Люди общаются с объектами. Люди общаются с помощью слов.

    Имена собственные и нарицательные

    Упражнение 119 — Страница 8

    Представьте, что вам подарили щенка и кошку. Как вы их назовете?

    Я назову своего щенка Адамом. Я назову своего кота Флеш.

    С какой буквы вы пишете их ники? Почему?

    Имена животных пишутся с заглавной буквы, потому что это имена собственные.

    Упражнение 120 — стр. 9

    Прочитай анекдот.

    Пригласим в гости соседей: корову Матрёну, свинью Улиту, быка Мирона, кабана Микиту, овцу Пелагею, утку Варвару, барана Авдея, селезня Захара.

    Из выделенных строк выпишите сначала имена собственные, а затем имена нарицательные.

    Имена собственные: Матрена, Улита, Мирон, Микита, Пелагея, Варвара, Авдей, Захар. Имена нарицательные: корова, свинья, бык, кабан, овца, утка, баран, селезень.

    Упражнение 121 — стр. 9

    Прочитайте текст. Пишите своими именами.

    Моя деревня Сосновка моя деревня. Он очень красивый и легкий. Деревня стоит на берегу реки Белой. По берегам реки растут высокие сосны. Вокруг села просторные луга. Утка на лугу варвар с утёнком и коровой Матрёна . А вот и боровок Микита да свинка Улита . А в доме кот Тимка. Он любит сметану. Тимка — гурман.

    Какие еще имена собственные встречаются в тексте? Подчеркивать.

    Напишите развернутые ответы на вопросы.

    • Как называется деревня?
    • На берегу какой реки стоит?
    • Кто пасется на лугу?
    • Кто живет в доме?

    Село называется Сосновка. Деревня стоит на берегу реки Белой. На лугу пасутся утка Варвара с утёнком и корова Матрёна. В доме живет кот Тимка.

    Упражнение 122 — стр. 11

    Напишите о себе. Правильно закончите предложения письменно.

    • В каком городе (в деревне, в деревне) Вы живете?
    • На какой улице твой дом?
    • Какая река протекает через тебя?

    Живу в Екатеринбурге. Мой дом находится на улице Ленина. У нас есть река Исеть.

    Упражнение 123 — стр. 11

    Прочтите рассказ. Вставьте пропущенные буквы.

    Собрано М спорорит м аргаритас на горе. Потеряно М спорорит м аргарита во дворе. (Н. Кончаловская)

    Близкие и противоположные по значению слова (синонимы и антонимы)

    Упражнение 124 — стр. 12

    Соедини данные слова с близкими по смыслу словами с таким же количеством букв. Запишите их.

    Лес — бор, холод — мороз, жара — тепло, базар — базар.

    Слова на выбор: рынок, бор, мороз, тепло.

    Упражнение 125 — стр. 12

    Запишите по памяти отрывок из сказки А. Пушкина. С чем сравнить месяц? В подчеркнутых словах подчеркните безударные гласные, впишите проверочные слова.

    Месяц, месяц мой друг, Pos O лоченный (с О лото), р О джок (r O ГРАММ)! Вы до есть (солнце л) в глубокой темноте, пухленькая, светлая О ладно (светлая О ), И любя свой обычай, Звёзды смотрят на тебя.

    Подбери слово месяц слово близкое по значению.

    Синоним слова месяц: луна, ночная звезда.

    Упражнение 126 — стр. 13

    Читать загадки.

    Зимой теплая, Полевая белая , Тлеющая весной, Семя черная . лето умирает Кто посеет, осенью оживает . Он понимает. (сон Г ) (пи С ммм)

    Подчеркнутые слова напишите парами.

    Зимой — летом, умирает — оживает, белое — черное.

    Это синонимы или антонимы? Подчеркните правильный ответ.

    Упражнение 127 — стр. 14

    Прочитайте текст. Что было не так со студентом? Устно исправляйте его ошибки.

    Найдите и подчеркните варианты написания подчеркнутых слов. Запишите проверочные слова в скобках.

    Да Леко (д а к) на юге, чрево эвенков. Природа там очень суровая. Зима и у нас) короткая (до О рот) и жаркая. Лето длинное. Ночь длится четыре месяца. Люди привыкли к жаре и Р). Они носят меховую e x) одежду.

    Слова на выбор: на юге — на севере, долго — коротко, жарко — морозно, долго — коротко, к теплу — к холоду.

    Запишите ответы на вопросы, подберите нужные слова.

    Где живут эвенки? Эвенки живут на севере. Что такое лето на Севере, что такое зима? Короткое лето и долгая зима. Как люди справляются с холодом? Люди носят меховую одежду.

    Тематические группы слов

    Упражнение 128 — стр. 15

    Прочитай слова. В подчеркнутых словах подчеркните правописание, в скобках напишите проверочные слова.

    Завершенный вариант:

    Разделите слова — названия вещей на три группы.

    Мебель: кресло, шкаф, диван, ширма. Посуда: чайник, стакан, кастрюля, кружка, блюдце, сковорода. Одежда: платье, перчатки, варежки.

    На какой общий вопрос отвечают слова всех трех групп: что? или кто? Подчеркивать.

    Упражнение 129 — стр. 16

    Читать стихи К. Чуковского. Выпишите слова одной тематической группы.

    Так бежит чайник за кофейником, Стук, стук, дребезжание…. Что: чайник, кофейник.

    Найдите и подчеркните родственные слова. Укажите их корень. поставить знак ударения.

    Упражнение 130 — стр. 16

    Прочитайте две группы слов. Найдите и подчеркните лишнее слово в каждой группе.

    Кто? Соловей, чиж, бабочка. Что? Яблоко, груша, малина.

    Задать вопрос кто? или что? каждой группе.

    Состав слова

    Корень – главная часть слова. Однокоренные (родственные) слова

    Упражнение 131 — Страница 17

    Помогите Ане и Ване собрать группы родственных слов. Выберите корень.

    Выполнено задание:

    То. слова родина, родители, родственники имеют общий корень — род ; слова родной и родной имеют общий корень — родной , а слово родник — это корень родник .

    Упражнение 132 — стр. 18

    Прочитайте отрывок из стихотворения Ю. Тувима. Подчеркните имена родственников художника.

    Кто не слышал о художнике Тралиславе Трулялинском! А живет он в Припевайске, в Веселинском переулке. С ним и телка — Траляля, И дочка — Траляля, И сынишка — Траляля, И собака — Траляля.

    Сравните эти слова. Обсудите, чем они похожи. Выделите и отметьте дугой общую часть в этих словах.

    Слова из стихотворения Бориса Заходера: Трулялинский, Трулялетка, Трулялурка, Трулялишка, Труляля образованы от слова «правда-ла-ла», что означает радость, веселье. Все эти слова образованы от одного корня путем добавления к ним различных суффиксов. Обратите внимание на общность этих слов.

    Упражнение 133 — Страница 18

    Ознакомьтесь с предложением. Напишите родственные слова, вставив пропущенные буквы. Выберите корень.

    Родственные слова: голубь, голубь, голубятня. Все они имеют общий корень — синий.

    Упражнение 134 — Страница 19

    Выберите родственное слово для каждого слова и запишите его.

    Слова на выбор: теленок, слоненок, тигрица, грач, корова, бездельник.

    Слон — это слоненок, тигр — это тигрица, корова — это корова, грач — это ладья.

    Какие слова не связаны между собой?

    Слон и праздношатание не родственные слова, корова и теленок тоже не родственные.

    Упражнение 135 — стр. 19

    Прочитайте предложения. Вставьте пропущенные буквы.

    Найдите и подчеркните родственные слова. Укажите их корень. Поставьте знак ударения.

    Вода – это красота природы. журчание а т и мч а родниковые воды. Тихо, чистая вода течет из родника. Брызги воды красиво блестят на солнце.

    А теперь выделим корень в подчеркнутых словах и поставим на них ударение:

    Тот. в словах: вода, вода, вода и вода — корень: вода.

    Упражнение 136 — стр. 19

    Чтение. Выберите предложения. Назовите текст. Запишите его, вставив пропущенные буквы и исправьте предложения на букву.

    Выполнено задание:

    Холодная зима Стоимость x O ленивая зима. Белый пушистый k O с покрытием p O ла и х О лама Д e ревю n O приятель тр е укрытие от мороза. Рыба ушла на дно рек и O зерно. Л и са спрятался в n O пере. Только г О сумасшедший волк бродит по l e сам, стр О лам и дороги.

    Упражнение 137 — стр. 20

    Выберите родственное слово для каждого слова. Вставьте пропущенные буквы.

    Игра «Кто быстрее?» Гладкий кий — гладкий ок. Скользкий кий — скользкий ч он. Сладкий сигнал — сладкий хорошо. Хрупкий кий — хрупкий ок. Узкий кий — узел ок. Роб Кью — грабить Аун.

    Подчеркните пропущенные буквы. Объясните их написание в корнях слов.

    Упражнение 138 — стр. 21

    Чтение. Соедините подчеркнутые слова с однокоренными словами. Запишите пары родственных слов. Выберите корень.

    Выполнено задание:

    Мороз — мороз, морозилка, мороз, мороз, разморозка. Снежок – снеговик, Снегурочка. Сад — посадка, огород, садовник.

    А теперь выделяем корень в однокоренных словах:

    Упражнение 139 — стр. 21

    Найдите корень родственных слов.

    Вставьте пропущенные буквы. Подчеркните проверочные слова.

    Тра в ка — тра в а, тра в морское ушко, тра в инка. Ду б ки-ду б ок, до б точек. Гла ч ки-гла ч ок, гла ч онки. Доро колодец ка — доро колодец энка.

    И выделить корень в словах:

    Упражнение 140 — стр. 22

    Чтение народных пословиц и поговорок.

    Запишите пословицы и поговорки, вставив пропущенные буквы.

    Выполнено задание:

    Рыбка маленькая, а уха сладкая. Хорошая каша, но маленькая чашка. Муха в бочке меда портит бочку меда. Зимой шуба не шутка.

    P.S. Напишем проверочные слова для слов с пропущенными буквами.
    Рай б ка — ры б ах, сла д ка — сла д ок, ча ж ка — ча ж эчка, ло ж ка-ло ж эчка, шу б ка-шу б а.

    Упражнение 141 — стр. 23

    Запишите пары родственных слов. Выберите корень.

    Запишем пары родственных слов:

    Звезда — звездная, ненастье — дождливое, счастье — счастливое.

    Найдем корень этих слов:

    Есть ли среди написанных слов слова с непроизносимыми согласными? Подчеркните буквы вместо этих звуков.

    Среди письменных слов слова с непроизносимыми согласными следующие: звездный, дождливый, счастливый.

    Префикс

    Упражнение 142 — стр. 23

    Пишите, открывая скобки.

    Все птицы улетели на юг. Дети спели веселую песенку. Учащиеся написали диктант.

    Часть слова перед корнем:
    предлог или предлог
    Обведите правильный ответ.

    Упражнение 143 — стр. 24

    Образуйте и запишите новые слова с приставками for-, re-.

    Игра «Кто быстрее?» Записать — записать, переписать. Беги беги беги. Идти — заезжать, переезжать. Нести — привезти, транспортировать. Играть — играть, переигрывать. Говори — говори, говори. Кричать — кричать, кричать. Прыгать — прыгать, прыгать.

    Чем отличаются родственные слова, которые вы записали?

    Записанные родственные слова различаются по значению.

    Упражнение 144 — стр. 24

    Какой буквы не хватает в словах? Введите его. Назначьте вложения.

    У нас про б выяснилось что будет контроль. Был крутой склон, идущий в гору b ест. Машина с б катался вверх и вниз по горе b подъехал к пристани.

    В словах отсутствует буква «б». Теперь обозначим приставки в словах с пропущенными буквами.

    П.С. При разборе слов по составу «б» не относится ни к префиксу, ни к корню слова. Однако в начальной школе для простаты наряду с приставкой выделяют твердый знак.

    Упражнение 145 — стр. 25

    Попробуйте составить новые слова с приставками. Какое правило нужно помнить?

    Въезд, въезд, выезд, переезд, выезд. Заявлено, представлено, заявлено. Ел, ел, ел, ел.

    При образовании новых слов с префиксами помните следующее правило.

    Разделительный твердый знак (ъ) пишется после приставок, оканчивающихся на согласную, перед буквами е, е, ю, и.

    Суффикс

    Упражнение 146 — стр. 26

    Прочтите и напишите отрывок из сказки «Заяц-хвастун».

    Жил в лесу заяц. Большой хвастун. — У меня не усы, а усы, не лапы, а лапы, не зубы, а зубы. Я никого не боюсь!

    Подчеркните родственные слова.

    Подумай, какие из слов передают хвастовство зайца, придают ему уверенности, поднимают настроение.

    Уверенность зайцу придают следующие слова: усы, лапы, зубы, образованные с помощью суффикса — искать -.

    Выделите корень, суффикс и окончание в подчеркнутых словах.

    Вспомните, что случилось с героем сказки «Заяц-Хвастун» дальше. Прочитать и запомнить сказку «Заяц-хвастун» можно по ссылке.

    Упражнение 147 — Страница 27

    Образуйте слова с суффиксами -hic- и -OK-.

    Игра «Кто больше?» Дом ик , нос ик , глаз ик , цвет ик , шар ик . Лед ОК , Дом ОК глаз OK , лист ОК , сын ОК .

    Слова на выбор: глаз, нос, листик, цвет, сын, шарик.

    Упражнение 148 — стр. 27

    Образуйте ласкательные имена с суффиксом -enk- .

    Даша — Даш энк и Коля — Коля энк и Оля — Оль энк и Саша — Саша энк и Маша — Маша энк и Миша — Миша энк и Миша — Миша энк с с Что такое части речи?

    Упражнение 149 — стр. 28

    Аня и Ваня отгадывают загадки. Помочь им.

    Жужжит, не мотор, Летит, не птица, Жалит, не змея. (Шмель) Летит черный орел, Расправив крылья, Закрыл красное солнце. (Облако)

    Разделите слова на три группы.

    Слова-названия предметов: мотор, птица, змея, орел, крылья, солнце. Слова – названия признаков предметов: черный, красный. Слова – это названия действий предметов: жужжит, летит, жалит, расплющивается, накрывается.

    Подчеркните существительные, которые отвечают на вопрос кто?

    Существительное

    Упражнение 150 — стр. 29

    Напиши пять слов — названия предметов, которые ты видишь вокруг себя в классе.

    На новой строке напишите пять слов — названия предметов, которые вы видите за окном.

    Письменный стол, стол, стул, доска, мел. Дерево, птица, небо, солнце, дом.

    Подчеркните слова, отвечающие на вопрос что ?

    Упражнение 151 — стр. 29

    Читать стихи В. Берестова. Напишите подчеркнутые существительные к вопросам.

    жаворонок жаворонок поле! Не певица прекрасней. В чистом поле дом твой, в ясном небе песня . Кто? Ларк, певица. Какая? Поле, дом, небо, песня.

    Упражнение 152 — стр. 30

    Угадайте, из каких сказок эти герои: «Гуси-лебеди», «Колобок», «Федорино горе».

    Старик, старуха, заяц, волк, медведь, лиса — герои сказки «Колобок» . Девочка, мышка, печка, яблоня — герои из сказки «Гуси-лебеди» . Кофейник, чашки, блюдца, тарелки — персонажи сказки «Федорино горе» .

    Сначала напишите неодушевленные существительные, а затем одушевленные.

    Задайте вопрос, ответом на который являются слова каждой группы.

    Плита, яблоня, кофейник, чашки, блюдца, тарелки. (Что?) Старик, старуха, заяц, волк, медведь, лиса, девочка, мышь. (Кто?)

    Упражнение 153 — стр. 31

    Прочтите стихи А. Барто «Имя и фамилия». Подчеркните свои имена.

    У нашего Василия есть имя и фамилия. Сегодня p e в класс записались первоклассники. Не растет e Вбежал Васенька И сразу заявил: — У меня есть фамилия! Я Вася Чистяков. — Вп и сали моментально Василий В числе уч е ников. Да, имя и фамилия — Не пара пустяков!

    Введите полное имя мальчика. А как назвать ласково? Запиши это.

    Полное имя мальчика Василий Чистяков. Его можно ласково называть — Васенька.

    Упражнение 153 — стр. 31

    Прочитайте текст. Вставьте пропущенные буквы. Найдите и подчеркните имена собственные.

    Ст О ликов нашей Родины — Москвы. В центре гор O Да, есть древний Кремль и Красная площадь. Б и Вагоны с потрохами на Тверской улице. Это главная улица O . лица.

    Запишите краткие ответы на вопросы.

    Как называется столица нашей страны? Москва.

    Что находится в центре города? Кремль и Красная площадь.

    Как называется главная улица столицы? Тверская.

    Упражнение 155 — стр. 32

    Прочитайте и запишите заявление К. Ушинского.

    Наше Отечество, наша Родина — Россия-матушка.

    Думаете, слова Отечество и Родина синонимы?

    Слова Отечество и Родина являются синонимами.

    Упражнение 156 — стр. 32

    Прочитай слова. Сначала напишите существительные в единственном числе, а затем во множественном числе.

    Волки, слоны, собаки, мухи, жуки, стрекозы, соловьи, воробьи, вороны, гусеницы, кошки, аисты, муравьи. Единичные — муха, стрекоза, гусеница, муравей. Множественное число — волки, слоны, собаки, жуки, соловьи, воробьи, вороны, кошки, аисты.

    Упражнение 157 — стр. 33

    Помогите Ане и Ване составить предложения из слов. Запишите их.

    Яблоки на спелых яблонях. Заяц, в, морковь, огород, лакомства. Ворон, сидящий на ветке. Яблоки созрели на яблоне. Заяц ест морковь в саду. Ворон сидит на ветке.

    Подчеркните существительные в единственном числе.

    Упражнение 158 — стр. 34

    Прочитать отрывок из текста. Назовите это.

    Животные степи В степи много животных. Здесь кроликов , которые брюхом под землей. маленькие лисички рост от кошка . А также огромные птиц роста из овец . (по Н. Сладкову)

    Выпишите подчеркнутые слова. Определите и пронумеруйте их.

    Кролики (мн.), лисички (мн.), кошка (мн.), птицы (мн.), овцы (мн.).

    Ответить на вопрос: «Что необычного можно увидеть из степи?»

    Степь — это равнина, на которой не растут деревья. На первый взгляд степь кажется безлюдной, но на ней очень много зверей. Животные степи проявляют свою активность ночью. Обитатель степей – суслик, который на зиму впадает в спячку. В степи также обитают сурки, тушканчики, слепыши. Помимо грызунов в степи можно встретить копытных, соседствующих с ними птиц, насекомых и хищных млекопитающих.

    Упражнение 159 — стр. 34

    Прочитайте стихотворение М. Бородицкой. Вставьте пропущенные буквы в словах.

    Напиши стихотворение по памяти.

    Книги завернутые, Готовые к укладке d ки, бумага d кто светит тетра d ки.

    Подчеркните существительные во множественном числе.

    П.С. В слове « укладка ки » вставлена ​​буква « д », проверочное слово — мат д точек . В слове « ha d coy » вставлена ​​буква « д «, контрольное слово — глад ок . А в слово тетра д ки » вставлена ​​буква « д «, контрольное слово тетра д точек .

    Упражнение 160 — стр. 35

    Прочитайте текст. Подчеркните существительные.

    Аня нашла маленького котенка и принесла котенка домой. Аня позаботилась о котенке. Котенок вырос и стал очень красивым.

    Когда уместно заменить существительные одним из слов его , она , он ? Напишите текст, заменив существительные одним из слов его , она , он где нужно.

    Аня нашла маленького котенка и принесла его дом. Она позаботился о котёнке. Он вырос и стал очень красивым.

    Глагол

    Упражнение 161 — стр. 36

    Рассмотри рисунок. Расскажите, чем занимаются студенты.

    Составьте и напишите два или три предложения, используя слова выбора. Подчеркните глаголы.

    На детской площадке кипит жизнь. Мальчики играют в футбол. Маленькая собачка Жучка весело бегает по полю. Одна девочка прыгает через скакалку. Вероника качается на качелях. А Ирина и Вера разговаривают.

    Слова на выбор: играть в футбол, бегать, прыгать, качаться, говорить.

    Упражнение 162 — стр. 37

    Угадай предмет по его действиям. Напишите ответное слово.

    Светит, светит, греет (что?) солнце. Бегает, прыгает, лает (кто?) собака. Поет, клюет, летает (кто?) петух.

    Упражнение 163 — стр. 37

    Соедините существительные с глаголами стрелками. Подчеркните глаголы.

    Что вы получили?

    Обведите правильный ответ.

    Упражнение 164 — стр. 38

    Читать и решать загадки. Какая часть речи используется для описания предмета загадки? Подчеркните эти слова.

    Горит, но не нагревается. (Луна) Летит — молчит, Лежит — молчит. Когда он умрет, тогда он зарычит. (Снег) И ее топчут, И режут, Она не сердится, Она ласково отвечает. (Почва)

    Сюжет загадки описывается с помощью глагола.

    Давайте вспомним, как подчеркивать написание >>

    Первые 12 упражнений мы проделаем позже.

    В начальной школе «Перспектива» Настольной книгой для учащихся по предмету «Русский язык» является учебник авторов Климановой и Бабушкиной. Мы продолжаем работать с учебниками и рабочими тетрадями этих авторов. Программа становится все более сложной, во второй части вы уже будете все чаще и чаще заглядывать в наш ГДЗ. Надеемся, что вы быстро во всем разберетесь и найдете нужные вам ответы. Предлагаем Вам ГДЗ к учебнику русского языка 2 класс, к его второй части на этой странице ГДЗ для 7 гуру. Пусть школьник делает домашнее задание самостоятельно, а вот ГДЗ должен быть очень полезен родителям для проверки ответов. Готовые домашние задания призваны облегчить жизнь родителям, а не детям!

    Если в тексте отсутствует орфография, как обычно, ее необходимо подчеркнуть. Некоторые преподаватели очень требовательны и снижают оценку, считая отсутствие подчеркивания ошибкой. Вспомним, как подчеркивать орфографию >> В заданиях учебника есть вопросы для устного и письменного ответа. Некоторые учителя требуют подробных письменных ответов на устные вопросы, поэтому помните о требованиях своего учителя.

    Помните, что в начальной школе 1,2,3,4) очень важны для получения хорошего почерка. Буквы должны быть ровными, четкими, текст без помарок.

    Ответы на задания проверяются и утверждаются учителем начальных классов.

    ГДЗ к учебнику Русский язык 2 класс 2 часть

    Страница 4

    Страница 4. Что сказало слово

    Страница 14. Имена собственные и нарицательные

    Упр. тринадцать. Прочитайте слова по порядку, сначала с левого, а затем с правого столбца.
    Сравните слова, подумайте, что в них общего и чем они отличаются.
    Напишите предложения по образцу.

    Самара, Москва, Тверь — города. Волга, Ока, Нева — реки. Вася, Петя, Вова — имена.

    Пример. 14. Подберите и запишите пять имен собственных и пять имен нарицательных.

    Ответ на упражнение 14:

    Россия, Обь, Маша — имена собственные. Кошка, собака, город — имена нарицательные.

    Пример. 15. Решайте головоломки. Запишите имена ребят. Какие слова лишние?

    Ответов на загадки:

    Наташа, Вова, Валя, вода, бананы, Ваня, Надя.

    Пример. шестнадцать. Как пишется ваше полное имя и отчество? Запиши это. Это ваше собственное имя.

    Пишем свое имя и фамилию. Например: Артем А Александрович, Елизавета Д Митриевна.

    Пример. 17. Мальчика можно назвать по-разному: мальчик, ученик, школьник, второклассник, сын, внук. А как же девушка? Запиши это.

    Девушка, студентка, школьница, второклассница, дочь, внучка.

    Пример. 18. Прочитай слова. Разделите их на две группы: имена собственные и имена нарицательные.
    Напишите слова в две колонки.

    собака Полкан
    кошка Мурка
    кошка в аське
    собака Дружок
    корова Зорка
    теленок Рыжик
    лошадь в фанке

    Пример. 19. Прочитай слова. Объясните, чем они отличаются. Устно вставьте подходящие слова в каждое предложение.

    1. Лева Сделал домик для скворцов из кварца.
    2. Олег Пастухов был с чабанами.
    3. Андрюша Рыбаков любил слушать рассказы рыбаков.
    4. Толя Арбузов принес много арбузов.
    5. Женя Охотников читал книгу об охотниках.

    Запишем любые 2 из этих предложений.

    Пример. 20. Придумайте имена для собак, которые начинаются со звуков ж-ж, доктор. Запишите. Какие правила вы помните?

    Жучка, Шарик, Димка, Тишка.

    Пример. 21. Прочитай слова. Есть ли среди них имена собственные? Правильно ли написаны слова? Запишите слова, исправив допущенные ошибки.

    Животные, кошка, лошадь, собака, гнедой, мурка, груша.

    Пример. 22. Просмотрите чертежи. Придумайте клички для животных, отражающие их характер или указывающие на внешний вид. Составьте и запишите 3-4 предложения об этих животных.

    Корова Пеструшка пасется на лугу. Щенок Звоночек будит нас утром звонким лаем. У кошки Матроскин полоски на спине и на хвосте.

    Пример. 23. Прочитайте смешные стихи А.Кушнера. Какие имена нарицательные поэт превратил в имена собственные? (фонтан, повозка, диван, компот, редиска) Придумайте похожее четверостишие и запишите его.

    Семен Семенович Семенов!
    Руслан Русланович Русланов!
    Картон Картонович Картонов!
    Банан Бананович Бананов!

    Стр. 19

    Вкл. 24. Просмотрите чертежи. …Составь и запиши 4 предложения со словом кисть. Сколько значений у этого слова.

    Занавес украшен длинной кистью. Из-под листьев виднелась гроздь винограда. Художник взял кисть и покрасил стену. Я поднял руку.

    Пример. 25. В каких случаях может употребляться слово идти? … Составьте предложение с этим словом.

    Дождь идет с утра.

    Пример. 26. Прочитай слова. Составьте с ними фразы.

    Золотой браслет, золотые руки, золотой человек.

    Пример. 27. Прочитай стихотворение…

    Ветерок, пролетая, спросил:
    — Ты чего, рожь, золотая?
    А в ответ шуршат колоски:
    — Нас золотые руки поднимают!

    Пример. 28. Прочитай предложения. Подумайте, почему разные предметы называются одним и тем же словом. Что у них общего? Запишите, подчеркните многозначные слова.

    1. У нашего кота Барсика пушистый хвост. На хвосте самолета видна красная звезда.
    2. У маленького Саши покраснел от холода носик. Нос моторной лодки ударился о низкий песчаный берег.
    3. В ночном небе сверкнула ослепительная молния. Молния на лыжной куртке внезапно расстегнулась.

    Пример. 29. Просмотрите чертежи. Можно ли употреблять такие сочетания слов: нос самолета, нос лисы, нос корабля? … Составьте предложение с любой из этих комбинаций.

    Нос лисы чует мышку даже под слоем снега.

    Пример. тридцать. … Составьте 2-3 предложения со словом игла.

    Швейная игла застряла в игольнице. Ежик защищается иголками от врагов. Другое название вязальной спицы – вязальная спица.

    Пример. 31. Прочитай стихи. Что означает слово колокольчик?

    Колокольчик — колокольчик и цветок-колокольчик, внешне похожи, слово неоднозначное.

    Вербальное творчество

    Упр. 32. Прочитайте стихотворение И. Токмаковой. Какой он: смешной, грустный, обычный или удивительный? …Выпишите выделенные слова и составьте пары по образцу.

    Язык ботинка — язычок котенка; картофельный глазок – дверной глазок; горлышко бутылки — горлышко соловья.
    Окно ко — окно е к, глаз ком — глаз а, картошка — картошка е чка, шейка ком — шейка е к.

    Страница 25

    Пример. 33. Нарисуйте шаблоны слов. Сравните слова по значению, звучанию и написанию. (same) Составьте два предложения с любой парой слов, которые звучат одинаково, но имеют разное значение.

    Мы выращивали на огороде зеленый лук. Иван взял лук и стрелы и отправился.

    Пример. 34. Посмотрите на картинки… Составьте 4 предложения с любым из данных слов и запишите их.

    Бык пасся на лугу и жевал траву. Мост крепко стоял на быках. Овсянка нежно пела у нас под окном. Мама приготовила овсянку на завтрак.

    Стр. 26

    Вкл. 35. Прочитай группы слов… Запиши пословицу. Составьте 2-3 предложения по картинке с любым из этих слов.

    Никто не рождается мудрым, но учёным.
    Дети вежливо поприветствовали дедушку. Мудрый старик рассказал им интересную историю. Кошка убежала от разъяренной собаки.

    Пример. 38. Запишите предложение. Можно ли заменить слово ловкий синонимом изворотливый? (да) Подчеркните буквы безударных гласных.

    Смелые, юркие стрижи носились над водой и весело чирикали.

    Пример. 39. Прочитайте синонимы. Какие из них вы чаще используете, обращаясь к своим родственникам? Запишите эти слова.

    Пишем по учебнику.

    Пример. 40. Прочитайте строки из сказки А. Пушкина. Какие синонимы вы можете подобрать к выделенному слову? (к маме — мать, мать, мать, мать) Запишите четверостишие по памяти. (записать)

    Вербальное творчество

    Упр. 41. Прочитайте строки стихов. Запишите синонимы.

    Метели, метели, метели. Грохот, шум, толкотня. Холодит, дрожит, замирает, замирает.

    Пример. 42. Прочитай стихотворение… Напиши 1-2 предложения о том, как выглядит дуб осенью. Запишите их.
    Выпиши из текста 4 слова с безударными гласными, 1 слово с непроизносимой согласной.

    Дуб имеет толстый ствол и раскидистую крону. Его листва остается зеленой до поздней осени.
    До ожидания (ждать), бояться (страшно), стоять (останавливаться), закаляться (затвердевать), поздно (поздно а л).

    Пример. 43. Прочитай слова, которые Аня и Ваня считают синонимами. Подобрали ли они правильные слова для групп? (нет, презрение лишнее)

    творческий перерыв

    Пр. 44. Какое слово повторяется в диалоге…? (слово говорит )

    Пример. 45. Прочитайте текст. Исправьте, заменив повторяющиеся слова синонимами. … Придумайте ему название и запишите в исправленном виде.

    На прогулке по парку мы увидели великолепные фонтаны, красивые беседки. Милые девушки бегали по аллеям с воздушными шарами.

    Стр. 33

    Вкл. 46. ​​ Прочитай пословицы… Запиши выделенные слова парами. Сравните их по смыслу и звучанию…

    Хороший — плохой, мало — много, ленивый — проворный.

    Пример. 47. Прочитайте слова-антонимы из «Словаря синонимов и антонимов» М. Львова. Выпишите поэтические строки А. Жарова. Обведите антонимы.

    Были ясные зори
    Были плохие дни…

    Пример. 48. Прочитайте стихотворение Г. Сапгира. Найдите в тексте антонимы. Соедините слова с пропущенными буквами с проверочными словами. Напишите слова парами, вставляя буквы.

    Низкий — высокий, близкий — далекий, маленький — большой, кислый — сладкий.
    Сказал — скажет, низко — вниз, высоко — высоко, близко — близко, далеко — далеко, твердо — тяжесть, сладко — сладко.
    Каждому на свой вкус.

    Пример. 49. Найдите к каждому слову из левого столбца слово с противоположным значением (антоним) из правого столбца. Напишите слова парами.

    Высокое — низкое, длинное — короткое, добавить — отнять, чудесное — противное, смелое — трусливое, ласковое — грубое, купить — продать.

    Пример. 50. Прочитай текст… Подбери к слову солярный антоним. Запишите новое название. Какой день можно описать в тексте с таким названием? Замените все выделенные слова антонимами и запишите получившийся текст.

    Неприятный день

    Холодный ветер дует в лицо. Листья грустно трепещут на деревьях. По небу плывут тяжелые тучи. Корабль быстро плывет по темной воде.

    Стр. 36

    Вкл. 51. Прочитай предложения… Запиши их. (запишите)

    Пр. 52. … Выберите из правого столбца значение для каждого фразеологизма. Запишите фразеологизмы с их значениями по образцу.

    Засучить рукава — старательно, старательно. Через рукава — как-нибудь. Водой не разольешь — они очень дружны, неразлучны. Взяться за ум — стать рассудительнее, благоразумнее.

    Стр. 39

    Вкл. 53. Прочитай слова. Разделите слова на 3 группы: люди, машины, космос. Запишите их.

    Люди: строитель, дворник, сапожник, учитель.
    Автомобили: грузовик, ракета, самолет, компьютер.
    Космос: Луна, Юпитер, комета, ракета, звезды, Солнце.

    Пример. 54. Читать. Для каждой группы выберите слово с общим значением и запишите его по образцу. Какое слово может быть общим для всех групп слов?

    1. Липа, сосна, ель — деревья. 2. Сирень, жасмин, акация – это кустарники. 3. Астра, ирис, роза – цветы. 4. Деревья, кусты, цветы – это растения.

    Пример. 55. Составьте несколько тематических групп слов: названия времен года, дней недели, предметов, домашних и диких животных. Запишите слова любой группы.

    Времена года: весна, лето, осень, зима.
    Дни недели: понедельник, вторник, среда, четверг, пятница, суббота, воскресенье.
    Предметы: математика, русский язык, литературное чтение, окружающий мир, физкультура, музыка, изобразительное искусство.
    Домашние животные: коза, овца, корова, собака, кошка.
    Дикие животные: медведь, волк, лиса, заяц, лось, косуля.

    Стр. 41. Проверьте себя

    1. Найдите имена собственные среди слов. Запишите их, написав правильно.

    Леша, Маша, Морозко.

    2. Соедините слова каждой строки со словами с общим значением.

    Линейка, тетрадь, учебник, ластик — школьные принадлежности.
    Помидор, картофель, огурец, морковь — овощи.
    Зима, весна, лето, осень — времена года.

    3. Найдите слово с несколькими значениями. Запиши это.

    4. Запишите пары слов, указав синонимы на букву с, а антонимы на букву а.

    Луна — месяц (с), мир — ссора (а), буря — ураган (с), зима — лето (а), храбрец — трус (а).

    5. Находить устойчивые обороты речи. Объясните их значение.

    1. Сидеть в классе как на иголках. 2. Работайте небрежно.

    Стр. 42

    Как собрать и разобрать слово

    Пример. 56. Прочитай песню. К кому обращены ее слова? Эти слова похожи по смыслу? Имеют ли они общую часть в письме? напишите эти слова . Подчеркните в этих словах общую часть.

    Я кот, кот энка, ок кот, ик кот.

    Пример. 57. Прочитай слова. Разделите их на 3 группы и запишите.

    С корнем -gift-: дарить, дарить, дарить.
    С корнем -винт-: винт, винт.
    С корнем -сторона-: борт, боковина.

    Пример 58. Запишите предложения. Выделите корень в родственных словах. Поставьте ударение. Обратите внимание на написание корня.

    Списываем, дугой выделяем корень СВЕТ в словах свет, блеск, светлячки, свет, светильник. Корень родственных слов пишется одинаково.

    Упр. 59. Прочитайте слова. Кому они звонят? (детеныши животных)

    Общей частью является суффикс YONOK. Слова списываем, суффикс -ёнок обозначаем домиком.

    Упражнение 60. Рассмотрите рисунок. Читай слова. Найдите в них общую часть перед корнем. (Общая часть перед корнем — префикс PRI.) Запишите слова. Подчеркните в них общую часть перед корнем. Составьте рассказ, используя картинку и слова.

    Когда летели, когда плыли, бежали, пришли, пришли, помчались.
    Все друзья пришли к Айболиту на праздник. Моряк плыл со своим попугаем. Прибежали дети. Обезьяна прибыла на Pull-Push. Пёс Абба и свинья бросились наутек. Прилетели птицы.

    Стр. 46 ГДЗ к теме Корень – основная часть слова. Однокоренные (родственные) слова

    Пр. 61. Прочитайте текст. Назовите это. (На водопой) Найдите в тексте название каждого животного и его детеныша. Запишите эти слова парами по образцу. .. Выделите в каждой паре слов знаком дуги общую часть — корень… Запишите предложения с родственными словами.

    Слоненок топает за слонихой. Лисёнок последовал за мамой-лисой. Ежик катился за ёжиком-матушкой. Медвежонок последовал за медведицей.

    Пример. 62. Рассмотри рисунок. Читай слова. Записать слова. Обозначьте корни. Сравните слова по значению и написанию. Какое из них не относится к группе родственных слов?

    Слово драйвер не принадлежит к связанной группе.

    Пример. 63. Читать. Все ли слова в группах родственные? (нет) Запишите только родственные слова, выделите корень.

    Звонок, звонок, звонок.
    Холод, холод, холодильник.
    Гора, гора, горчица.
    Море, матрос, морковь.

    Пример. 64. Дополните предложения однокоренными словами: море, морской, взморье, матрос, матрос.

    1. Мы живем на берегу Черного моря. 2. Мой отец моряк. 3. Отец служит на большом морском корабле. 4. Матрос — жена моряка. 5. Отдыхали в маленьком приморском городке.

    Выбираем корень СС в перечисленных однокоренных словах.

    Пример. 65. Рассмотрите рисунок. Прочитайте вопросы. Запишите ответы. Выпишите родственные слова из ваших ответов. Чем они похожи? Какова их общая часть? (Корень SAD) Выберите корень.

    1. На рисунке художник изобразил цветущий сад.
    2. Этот сад выращивал садовник.
    3. Он держит в руке садовые ножницы.

    Пример. 66. Прочитай предложения. Найти родственные слова…

    1. Летний дождь щедро полил высохшие поля. 2. Утром блестят на солнце росинки. 3. Люблю бродить по росистой траве. 4. К полудню исчезает роса.

    Запишите отдельные слова. Выделите корень. Как проверить букву безударной гласной в корне слова? (нужно выбрать такое родственное слово, чтобы ударение падало на эту букву)

    Упр. 67. Читать… Какое из слов помогает правильно написать все остальные родственные слова? (слон, соль, еда) Запишите группы слов. Укажите корень.

    Пример. 68. Подберите к этим словам родственные слова, одно из которых обозначает предмет, а другое — признак предмета.

    Летать — пилот — летать.
    Блеск-свет-… .
    Дружить — …
    Влюбляться — …

    Какая часть родственных слов остается неизменной? Как это называется? (корень) Выбрать эту часть…

    Пример. 69. Прочитайте текст. Разделите текст на предложения и запишите его, исправляя предложения на букву. найти однокоренные (родственные) слова. Обведите их. Какие из них проверены?

    Маша и Ира вышли на луг. Там паслись маленькие телята. Мычала желтая телка Буренька. Черная телка Ночка щипала траву. Заря телка пила воду. Бык Буян перебежал бугор. Пастух Ваня звал его давно.

    Телка, телка — проверочные слова.

    Пример. 70. Прочитай предложения. Для слов с пропущенными буквами выберите проверочные слова из слов на выбор. Напишите предложения с пропущенными буквами. Запишите проверочные слова в скобках.

    1. Друзья по мир или ( мир ) после боя. 2. Сестре по мерке яла (по мерке а) новое платье. 3. Сама стиральная машина поло с кала ( поло ш д) нижнее белье. 4. Девочка по ла ск аля ( ла ск а) котенок. 5. Хорошо прятаться от солнца в тех n и ( тень ) деревьев! 6. Старик ты ча н ст ( ти н ээ) невод золотая рыбка. 7. Не извините съешьте ( извините co) солнечное тепло для хорошего загара. (Е. Измайлов) 8. В нашем пруду жи вут ( жи т) карп. 9. Во дворе школы второклассники с ле п или ( le p ка) весёлый снеговик. 10. Была оттепель и снег во время ли н ал ( лип р кий) на лыжи.

    Выделите корни в словах с пропущенными буквами и в проверочных.

    Пример. 71. Читать. Найдите среди предложений пословицы и запишите их по памяти. Подчеркнутые слова подбирают слова с одним корнем.

    Берегите свой нос в сильный мороз. Все молоды в зимнюю стужу. Зимой снег глубокий — летом хлеб высокий.

    Пример. 72. Прочитай слова. Определите, каких букв не хватает. Выберите по одному для каждого данного теста слов и напишите слова парами.

    Гриб — гриб о к, Рыбка ка — рыба а,
    куст — куст о к, шуба ка — шуба а,
    дождь б — дождь и к, береза ​​ка — береза ​​а,
    холод — холод ок, трава ка — трава а.

    Задание 73. Прочитай загадки Н. Бетенковой. Запишите любую загадку, вставив пропущенные буквы. Найдите корни в подчеркнутых словах.

    Я горький, я сладкий (сладкий),
    Я тянусь к солнцу с кровати ки (кровати),
    Полезный друг для детей (друг),
    И я просто называется лук (лук а).

    Выделяем корни сладковатых гребней каждого лука.

    Я круглый, Я гладкий кий (гладкий ок),
    А на вкус приятный сладкий кий (сладкий ок).
    Каждый арахис знает (карапуз с),
    Как меня зовут арбуз (арбуз с).

    Выделите корни гладкого сладкого арбуза.

    Пример. 74. Прочитайте текст. Назовите его и запишите с пропущенными буквами. Объясните их написание.

    Котята ки (котята а) родились у кошки Анфиски.
    Вскоре у котят открылись глаза (глаз а) и прорезались зубы (зубы). Дети впервые вылезли из корзины. Один залез (залез) под шкаф (шкафы). Другой залез (залез) под кровать. Под кроватью были сапоги (ботинки в порядке). Котёнок залез в сапожок (сапог и) и уснул.

    Учитель может потребовать выделить корни в словах с пропущенными буквами.

    Стр. 57. Ответы на урок Префикс

    Упр. 75. Образуйте от этих слов новые слова, добавляя приставки: над-, на-, с-, ре-, из-, под-, у-, про-.
    Пиши, читай, летай. Запишите новые слова. Выберите в них вложения.

    Писать, писать, писать, писать, переписывать, писать, писать, писать, писать.
    Читать, читать, перечитывать, читать о.
    Лети, лети, лети, лети, лети, лети, лети, лети.

    Пример. 76. Прочитай слова. Какие из них имеют привязанность, а какие нет? Сначала выпишите слова без приставок, отметьте в каждом из них корень. Затем выпишите слова с приставками, указав в каждом из них корень и приставку.

    Пример. 77. Рассмотри рисунок. Составьте и запишите рассказ по картинке, используя слова на выбор. Выберите в них вложения.

    На опушке рощи стоит хижина. Его окружают высокие стройные березы. Деревья подходят очень близко к дому. Стриж летит высоко в небе. На лугу расцвели цветы. В саду есть спелые яблоки.

    Выделяем приставки: кружили, наступали, пролетали, цвели, созрели

    Пр. 78. Перед вами карта города. Объясните устно, как добраться от школы до стадиона. Используйте слова действия… Запишите свою историю. Выделите префиксы в словах.

    После школы я иду на стадион. Я выхожу из школы и поворачиваю налево. Затем я перехожу улицу по пешеходному переходу и иду прямо. Через пять минут я прибываю на стадион.

    Пример. 79. Обратите внимание на написание разделительного твердого знака и сделайте вывод, где в слове и перед какими гласными он пишется.

    О б е шапка, Сё живи, ой б я снимаю, С е есть.

    Пример. 80. Устно. Вывод пишется под упражнением.

    Пример. 81. Прочитай слова. Запишите слова, вставляя, где необходимо, разделительный мягкий знак или разделительный твердый знак. Выделите корень и приставку (если есть) в каждом слове.

    Пример. 82. Найди ошибки в диктанте второклассника. Какую орфографию он знает недостаточно хорошо? Объясните его ошибки.

    как я провел день

    Утром я встал и сел за стол. На столе была белая скатерть. Я ЕСМЬ Съела кашу, а теперь пью чай. Мой старший брат Коля б я раскошелился, что нужно было сделать забор. Я помог ему выиграть кол.

    Стр. 62. ГДЗ по теме Суффикс

    Упр. 83. Разгадай загадку. Запишите ее. Отметьте суффикс (ss) в каждом подчеркнутом слове.

    Глаз ищи и, усы ищи и, хвост, когти, моет и все чище. Это кот.

    Пример. 84. Просмотрите чертежи. Как называются изображенные на них музыкальные инструменты? Вспомните имена музыкантов, играющих на этих инструментах. Напишите слова по образцу.

    Пример. 85. Запишите слова — имена спортсменов, изображенных на картинках. Суффиксы для выбора: -ист, -щик-. Составьте предложения с этими словами. Подчеркните буквы безударных гласных в корнях слов.

    Футболист забил гол в ворота соперника. Хоккеист ударил по шайбе клюшкой.

    Пример. 86. Следите за работой суффикса -чик. Какие слова с этим суффиксом имеют уменьшительно-ласкательное значение, а какие называются профессиями людей?

    Уменьшительно-ласкательное значение — группа 1 (стул — стульчик…), профессии — вторая (летать — пилот…)

    Упр. 87. Прочитайте текст. Замените выделенные слова однокоренными словами, имеющими один из суффиксов: -енк-, -к-, -ик-. Какой оттенок значения придают эти суффиксы словам? (уменьшительное) Запишите измененный текст. Какое сейчас описание животного? (ласковый)

    Заич ик

    Есть заяц ик и в лесу много врагов. И все же он живет, не тужит. Спасите его нос, чувствительные уши К и, быстрый нож К и и незаметную шубу К а. летний заяц серый энк уй. На земле, в траве седины не видно. К зимнему зайчику ик и переодеться. Новая шерсть К и они растут густые, теплые дневные кая, белые энк ой, на снегу незаметны.

    Выделите суффиксы в подчеркнутых словах. В слове зайка суффикс ик, корень зайч (от «заяц»)

    Страница 66. ГДЗ к теме Окончание

    Упр. 88. Прочитайте текст. Попробуйте вставить пропущенную часть слова.

    Пришла весна. Люди и животные радуются весне[e]. Они ждут от весны тепла и радости.

    Пример. 89. Прочитайте текст. Что с этим не так? Как это исправить? Угадай, какая часть слова поможет соединить все слова в предложении. (окончание)

    Многие учащиеся используют компьютер[ы]. Компьютер [ы] помогает нам решать арифметические [ы] задачи [ы], распечатывать сказки [ы] и короткие рассказы [ы]. На компьютере[ах] можно поиграть в интересные игры[ы].

    Пример. 90. Измени слова по образцу, найди и выдели окончания.

    1. Сестра [а] — сестры [с], подруга [а] — подруга [с], студентка — ученица [с], книги [а] — книги [с].

    2. Школа[а] — из школы[ов], вода[а] — из воды[ов], река[а] — из реки[ов], рука[а] — из рук[ов].

    Пример. 91. Прочитай текст… Напиши текст, вставив пропущенные окончания.

    Какие оценки могут быть у отличника?

    Мой сосед [а] получил письмо от подруги из Германии: «Здравствуй, Маша!» Я хорошо учусь. По-немецки — «1», по-русски — «1», по арифметике — «2». У меня только единицы и двойки. Я почти отличница».
    Маша ничего не поняла, попросила учителя(ей) помочь разобраться с письмом. Учитель[а] сказал, что в Германии лучшая отметка – единица[а], а худшая один — пять.В общем, все наоборот!

    Страница 68. Проверьте себя

    1. Назовите главную часть слова. (корень)

    2. Определить, какие части слова выделены в словах. Кубок- чик (суффикс чик), ат -шк-н-й (приставака ат), левый- а (конец а), с- город -ный (коренной город).

    3. Соберите слова с одним корнем в группы.

    Лесной, лесник, лесной, лесной, лесничий. Лист, листовка, листопадный, листовка.

    Page 69

    Что такое части речи

    Упр. 92. Прочитайте выразительно строки из сказки К. Чуковского… Сначала запишите слова, отмеченные одной звездочкой, а затем двумя звездочками. Что общего у слов каждой группы?

    Чайник, утюг, сковорода являются предметами.
    Бегает, болтает, гремит, бежит, кряхтит, прыгает, бренчит, стучит — это действия предметов.

    Пример. 93. Прочитай слова. Определите, какие из них обозначают предметы, а какие — действия предметов. Выпишите сначала слова, отвечающие на вопрос кто?, затем — на вопрос что?, затем — на вопрос что делает? Соедините слова двух групп.

    Кто? Мальчик, лягушка, птица, малыш.
    Что? Лодка, мяч, самолет, дерево.
    Что он делает? Плывет, прыгает, летает, растет, идет.

    Лодка (что она делает?) плывет. Мальчик (что он делает?) идет. Лягушка (что она делает?) прыгает. Мяч (что он делает?) летит. Птица (что она делает?) летит. Самолет (что он летит?) летит. Дерево (что оно делает?) растет. Ребенок (что он делает?) растет.

    Пример. 94. Прочитай слова. Подумайте, на какие три группы можно разделить эти слова. Что общего у слов каждой группы? Что они означают? На какие вопросы отвечают? Запишите слова в три колонки.

    Пункт Признак пункта Действие пункта

    красивая акация идет
    библиотека синяя учеба
    вишневая узкая дорожка
    медведь огромный пишет
    мальчик тяжелый дружелюбный
    компьютерный ранец

    Пример. 95. Прочитайте слова группами. Обсудите, что называют словами каждой группы: предметы, признаки предметов или их действия. На какие вопросы они отвечают?

    1 — шт.; какие? кто?
    2 — действия объектов; что делать? что делать?
    3 — признаки объектов; который?

    Пример. 96. Прочитать рассказ Н. Сладкова. Что вы узнали о волке? Выпишите из текста три слова — названия предмета, три слова — названия действия предмета и три слова — названия признака предмета.

    Названия предметов: волк, детеныши, луна.
    Названия действия предмета: живет, избегает, поднимает.
    Названия атрибута объекта: серый, большой, круглый.

    Пример. 97. Прочитайте текст из старого учебника русского языка. …Попробуйте написать текст в стихотворной форме, вставив пропущенные буквы. Можно ли проверить все пропущенные буквы? Попробуйте сами составить небольшой текст с описанием природы.

    родные картины

    Родные милые картинки (слово):
    Поля, берёзы ки (берёзы) и леса,
    Луга, овраги и равнины,
    А под горой (горами) ручей звенит.
    Ивы склонились над ручьем.
    Деревня видна (см. г) вдалеке (да).
    Поля золотые под солнцем.
    Кри чат (кри к) журавли в болоте.

    Через лес ведет узкая тропинка. Вдоль него растут высокие деревья. Белые березы расположены на самой опушке. Сосны тянут свои длинные ветви к небу. Вдали видна деревня.

    Пример. 98. Читать скороговорки. Научитесь произносить их быстро. Выпишите слова, описывающие действия предметов. Поставьте вопрос к каждому слову.

    Что они делали? Прикрепленный. Что они сделали? Они его не выловили. Что она сделала? Пролитый.

    Стр.76. ГДЗ по теме Существительное

    Упр. 99. Прочитайте текст. Запишите слова, которые отвечают на вопросы…

    Алеша, папа, яблони, груши. Эти слова обозначают предметы и отвечают на вопросы кто? какие?

    Пример. одна сотня. Прочитай стихи. Запишите неодушевленные существительные. На какой вопрос они отвечают?

    Что? Вещи, молоток, тиски, плоскогубцы, напильник, ножовка, ловкость.

    Пример. 101. Прочитайте текст стиха. Какие существительные отвечают на вопрос кто? Запишите их вместе с вопросом.

    Кто? Олень, лев, барсук, рысь, детеныши.

    Пример. 102. Прочитайте начало сказки Шарля Перро (перевод М. Булатова). Запомните его имя. Найдите в тексте слова, отвечающие на вопрос кто? а на вопрос что? Найдите буквы безударных гласных в словах ответов. Выделите их. Устно выберите проверочные слова.

    Кто? Мельник, сыновья, осел, кот, братья. Какая? Наследство, млн.
    Мельник оставил своим трем сыновьям наследство.
    Братья тут же разделили отцовское наследство.
    Старший брат принял мельницу.
    Средний брат разъехался по деревням.
    Младшему из братьев подарили кота.

    Пример. 103. Разделите существительные на две группы. Сначала напишите одушевленные существительные, затем неодушевленные существительные.

    Анимация: (кто?) Медведь, сорока, лягушка, воробей, богатырь, мальчик, девочка, пассажир, лошадь, кот.
    Неживое: (что?) мак, дуб, лавка, береза, арбуз, капуста, морковь, горох, осока.

    Пример. 104. Игра «Кто это? Что это такое?». Посмотрите на чертежи…

    1. Покупатели, мама, ребенок, младенец, полки, корзина, куртка, штаны, сапоги, груши, яблоки, ананасы, бананы, апельсины, киви, помидоры, картошка, овощи, магазин.

    2. Зоопарк, слон, песок, птицы, воробьи, забор, зрители, мама, дети, волосы, куртка, штаны, сапоги, шапка, кепка, морковка, проценты.

    Пример. 105. Прочитайте предложения… На какой вопрос отвечает каждое из этих слов? Какие из них можно назвать именами существительными, а какие нет? Почему? (потому что это действия предметов) Запишите предложения. Подчеркните существительные.

    Разожгли печь, чтобы испечь пироги.
    Снег покрыл все поле.
    На борту корабля произошла утечка. Из крана начала течь вода.
    В мастерской звенит пила. Лось пил воду из лесного ручья.

    Пример. 106. Прочитайте текст. Почему некоторые слова в этом тексте написаны с большой буквы? (Это имена собственные.)

    Пр. 107. Назовите и запишите в группах как можно больше имен собственных с заданными значениями. Какое из этих имен следует заключить в кавычки? (названия автомобилей и журналов)

    Названия городов: Москва, Тула, Воронеж, Пенза, Белгород, Курск, Екатеринбург, Новосибирск, Омск, Владивосток, Хабаровск, Париж.

    Названия рек: Дон, Енисей, Обь, Иртыш, Лена, Волга, Амур, Кама, Ангара, Тобол.

    Наименования морей: Азовское, Черное, Андаманское, Баренцево, Берингово, Красное, Охотское.

    Названия стран: Россия, Китай, Япония, Таиланд, Индия, Монголия, Франция, Италия, Испания.

    Названия столиц разных государств: Москва, Пекин, Париж, Мадрид, Рим, Коломбо, Бангкок.

    Названия автомобилей: Тойота, Мазда, Жигули, Камаз, Рено, БМВ.

    Название журналов для детей: «Весёлые картинки», «Нафаня», «Мурзилка», «Три кота».

    Пример. 108. Прочитай предложения. Напишите свои существительные. Какие буквы в выделенных словах нужно проверить? Запишите их вместе с проверочными словами.

    Гвидон, Иришка, Гришка, Маришка, Салтан.

    О кном-ой кна, пос д ня — опоз д а л, ладья — ладья, палантин — полет т, пек кла — печь, венок — венчик, грусть — грусть и мрак, лики — лики.

    Пример. 109. Прочитайте слова в две колонки. … Найдите для них подходящее место в предложениях.

    1. Сережа М не боится муравьев. 2. Игорь Листьев сделал букет из листьев. 3. Витя Васильков сорвал букет васильков. 4. Иванова Поля вернулась с поля. 5. У маленькой груши груша в корзине. 6. Юра Горшков принес пять горшков.

    Пример. 110.

    Котенок и щенок

    У Миши родился щенок. А у Кати был котенок. Щенок и котенок стали очень хорошими друзьями. Они не ели из одной миски.

    Пример. 111.

    Фамилии писателей: И.А. Крылов, А.С. Пушкин, Ф.И. Тютчев, К.И. Чуковский, С.Я. Маршак.

    Названия городов: Самара, Псков, Новгород, Владимир.

    Названия стран: Россия, Италия, Польша.

    Пример. 112.

    В Поле бык в поле. С поля вел вол Полю.

    Пример. 113.

    Теленок был шерстяным и мокрым. Ему дали имена: Бобик, Рекс, Тузик, Стриж, Гаврюша.

    Шарик, Дядя Федор, Бобик, Рекс, Тузик, Стриж, Гаврюша.

    Пример. 114.

    Имена, фамилии людей, клички животных, названия стран, городов и рек пишутся с большой буквы.

    Пример. 115.

    обычная история

    Щенок идет по улице
    Не тот приятель
    Не тот Пух.
    Гулял в метель и на солнце,
    И в дождь гулял и мокро,
    И даже если шел снег
    По улице шел щенок.
    Шел по теплу
    По морозу
    И по сырости
    Шел,
    Шел,
    Шел
    И рос.
    В. Левин

    Пример. 116.

    1. В горах пл. , по долинам пл. шуба гуляет да кафтан сг. . (Овца) 2. Не куст единственного числа. , а с листовками пл. , а не рубашка sg. , но прошитый. (Книга) 3. Утка sg. в море, а хвостовое оперение на заборе. (ковш) 4. Голубое небо сер. блок пластин плавает. (Луна)

    Пример. 117.

    Плиты[ы], герои[ы], завод[ы], картины[ы], комнатные т[ы], квартиры[ы], лопаты[ы], магазины[ы], мальчики к[и]. Это словарные слова.

    Пример. 118.

    Стрижи и сороки — птицы. Щука и ерш — рыба. Ландыш и шиповник – цветы. Ежи и кролики — животные. Щавель — растение.

    Пример. 119.

    Директора, контрактники, водители, торты, плотники.

    Упражнение 121

    Купил в магазине пару чулок и пару носков.
    В автобусе нет свободных мест.
    У Тани много дел.
    С одной яблони собрано несколько килограммов яблок.
    На рынке много помидоров, апельсинов и мандаринов.
    В магазине большой выбор сапог, сапог и сапог.

    Упражнение 122.

    Большинство существительных. Предметы объединяются словом багаж.

    Стр. 91

    Упражнение 123.

    Мастера, баллы, прыжки.

    Упражнение 124.

    Слова отвечают на вопрос что делать? и обозначают действия предметов.

    De neigh — задержать, de pour — дели, отменить — отменить, бросить — мечтать, те rpet — терпеть, шептать — шептать, встречать — встреча, трепетать — трещать, смеяться — смеяться.

    Упражнение 125

    Всю зиму пролежал
    Весной в реку нарвался.

    По какой дороге они едут шесть месяцев и идут шесть месяцев?

    Плавание под мостом
    А я виляю хвостом.
    Я не хожу по земле
    У меня есть рот, но я не говорю
    У меня есть глаза — я не моргаю,
    У меня есть крылья — я не могу летать.

    Упражнение 126

    Что? Ручьи, снег, бутоны, солнце, птицы.
    Что они делают? Они бегают, они летают, они набухают. Что он делает? Согревает, тает, блестит.

    Весной солнце светит ярче и греет жарче. Тает снег. Текут быстрые потоки. На ветках деревьев набухают почки. С юга прилетают перелетные птицы.

    Упражнение 127.

    Водитель (что он делает?) ведет машину.
    Врач (чем он занимается?) лечит людей.
    Дворник (что он делает?) подметает двор.
    Трактористы (что делают?) Пашут землю.
    Садовники (что они делают?) сажают деревья.

    Упражнение 128.

    Что они делают? Они прыгают, кружатся, кучкуются, несутся, грохочут, трещат.

    Эти глаголы обозначают действия нескольких объектов.

    Упражнение 129.

    Отдых на природе

    Летом мы часто ходили на реку. Там мы купались, грелись на солнышке, катались на лодке. На опушке леса мы собирали землянику и щипали щавель. Мы пошли на луг косить сено. Мы радовались и смеялись.

    Перескажите написанный текст так, чтобы в нем говорилось о действиях одного человека.

    Летом я часто ходил на реку. Там я купался, грелся на солнышке, катался на лодке. На опушке леса собирал клубнику и щипал щавель. Я пошел на луг косить сено. Я обрадовался и засмеялся.

    Упражнение 130.

    Утка кричит. — Утки кричат ​​и так далее. Дятел стучит. — Дятлы стучат и так. Собака молчит. — Собаки молчат и Мороз трещит. — Морозное растрескивание и так далее. Орел летит. — Орлы летят. Котенок спит. — Котята спят. Корабль стоит. — Корабли стоят на месте.

    Упражнение 131

    Гремель Ч. гром. Лил Ч. дождь. Сквозь дождь смотрел Ч. Солнце. появился в небе. красочная радуга.

    Упражнение 132.

    Игра «Волшебник» . Перескажите текст так, как будто события уже произошли.

    Володя вернулся из школы очень грустный. Он получил двойку. Его бабушка была очень расстроена.

    Замените подчеркнутые слова антонимами. Запишите получившийся текст.

    Володя вернулся из школы очень веселый. Он получил пятерку. Его бабушка была в восторге.

    Упражнение 133.

    Иван Великий — дрова рубить,
    Васька-повар — воду носить,
    Мишке-середка — печь топить,
    Гришка-сирота — кашу варить,
    И Тимошка — песни петь,
    Песни петь и танцуй
    Развлеки своих братьев!

    Над вписанными глаголами подписываем карандашом гл.

    Упражнение 134.

    Первая группа слов обозначает предметы. Это существительные. Вторая группа обозначает действия объектов. Это глаголы.

    Щука н. плавает гл. . Человек. прогулки гл. . Лошадь н. работает гл. . Проглотить н. летит гл. . Лягушка н. прыжки гл. . змея н. ползает гл. .

    Упражнение 135.

    Летний вечер. за лесами
    Солнце уже село
    На краю далекого неба
    Раскраснелась заря.

    Упражнение 136.

    Зи мужик сердится не просто так,
    Прошел по ра —
    Ве сон стучится в окно
    И гонит со двора.

    Поэма использует персонификацию.

    Стр. 99

    Упражнение 137.

    Какой? Ледяной, лубяной, светлый, темный.

    Это прилагательные.

    Упражнение 138.

    Используйте прилагательные для обозначения различных атрибутов объектов.
    по вкусу по форме по цвету

    Яблоко (какое?) сладкое, круглое, красное.
    Слива (какая?) сладкая, овальная, лиловая.
    Лимон (какой?) Кислый, овальный, желтый.
    Орехи (какие?) Вкусные, круглые, коричневые.

    Упражнение 139.

    Красный, сладкий, сочный, горький.

    Упражнение 140.

    Сам алый, сахарный, кафтан зеленый, бархатный.
    Круглый, красный, сладкий, с гладкой зеленой кожицей.

    Упражнение 141.

    Прочитайте текст. Какова основная идея? (Нам нужно беречь природу) Озаглавьте текст. (луговые цветы)

    Луг (какой?) Зеленый.
    Колокольчики (какие?) синие.
    Гвоздики (какие?) Красные.
    Ромашки (какие?) белые.
    Оля (что?) маленькая.

    Упражнение 142.

    Теплый, маленький, пушистый, серебристый, гибкий, быстрый, собачий.

    Упражнение 143.

    Березовая роща. Sour sch a vel. Тонкая кожа и ок. Зубастый ты ка. Хищный и здесь. Толчок и шаль. Доброе утро. Какой острый слух.

    Каждая фраза состоит из прилагательного и существительного.

    Упражнение 144.

    Белый ландыш, синий василек, красный мак, спелая груша, крупная вишня, тонкая рябина, золотое кольцо, пушистое полотенце.

    Напишите прилагательное над прилагательными.

    Упражнение 145.

    1. Черная ворона сидит на ветке. 2. Серый заяц ест морковку на огороде. 3. Детское пальто висит на вешалке. 4. На яблоне висят красные яблоки. 5. Коля катался на красивых роликах. 6. Водитель уверенно вел машину по широкой трассе.

    Упражнение 146.

    Маленькое животное прячется под кустом. У него были длинные уши и короткий хвост. Тело покрыто седыми волосами. Глаза животного были испуганными.

    Упражнение 147.

    Весеннее утро прохладное. Воздух прозрачен и чист. На ветках деревьев распускаются первые листья. Земля покрыта зеленым ковром. Вокруг жужжат насекомые. Все радуются новому весеннему дню!

    Упражнение 148.

    Составьте предложения с подчеркнутыми словами.

    Зелень — зеленый — зеленеть.
    желтизна — желтизна — желтеть.
    Чистота — чистый — чистый.
    Ласка — ласковая — ласковая.

    Зеленый жук ползает по траве. Желтая бабочка порхает над цветком. Воздух в лесу чистый и свежий. Легкий ветерок качает ковыль на лугу.

    Какая часть слова сохраняется во всех словах каждой группы? (зеленый, желтый, чистый, ласкающий) Как это называется? (Корень) К какой части речи относится каждое слово? (1 — существительное, 2 — прил., 3 — глагол.)

    Упражнение 149.

    Деревья (что они сделали?) расцвели.
    Расцвели голубые подснежники (что они делали?).
    Трава (что ты сделал?) стала зеленой.
    Одуванчики (что ты сделал?) расцвели.

    Дерево — дерево, дерево — нела — зелено, трава — трава, в лесу су — ле с, кажется — кажется, вокруг — круг о м, нож ках — нож е нк.

    Упражнение 150. Прочитайте отрывок из стихотворения С. Михалкова. Как бы вы назвали его? (Игрушки)

    1) Существительные: полк, слоны, собаки, верблюды, волки, кошки, гармошки, утки, дудки, матрешки.
    2) Глаголы: лежал, стоял.
    3) Прилагательные: пушистый, губной.

    Упражнение 151. …Объясните трюк в этих стихах. (Ответ не в рифме) Можно ли поэзию назвать юмористической? (Но почему? (Потому что смешно получится, если подобрать в рифму пропущенное слово)
    Запишите свои стихи — два глагола, два существительных, четыре прилагательных.

    Глаголы: ложится, созревает. существительные: день, снег. Прилагательные: красивый, ясный, незрелый, ученый.

    Упражнение 152. Игра «Угадай».

    Заяц: маленький, ушастый, косой. Снег: белый, холодный. Мороз: трескучий, свирепый. Книга: интересная, детская. Дождь: проливной, грибной, осенний. Сметана: белая, вкусная, густая, жирная. Волк: серый, зубастый, злой. Лиса: рыжая, хитрая.

    Упражнение 153. Какие прилагательные помогают не только увидеть глушь, но и ощутить свежесть леса? (тенистый, сырой, холодный)

    В глуши лесной (лесной), в глуши зеленой (зелени),
    Всегда тенистой (тен) и сырой,
    В крутом овраге под горой (горами)
    Холодный родник бьет из камни.

    Упражнение 154.

    Текст описания.

    На картине изображен осенний пейзаж. Трава уже пожелтела. Листья на деревьях засохли. Человек идет по сухой траве. Он спешит домой.

    Стр. 111

    Упражнение 155. Прочтите. Соедините слова между собой по смыслу. Какие слова помогают нам в этом? (Предлоги)

    Садитесь за парту. Положите книгу на стол. Вызов к доске. Оставайтесь у доски.

    Упражнение 156.

    Кот залез на обеденный стол. Кот прячется под столом. Кот спрятался за столом. Кот залез на кухонный стол.

    Это предложения.

    Упражнение 157.

    Мама накрыла стол красивой скатертью. Лампа висит над столом. Ваза с цветами стоит на столе. На столе стоят чашки. Мама разлила чай по чашкам.

    Упражнение 158.

    Лисёнок. Чайки над водой. Книга на столе. Дым из трубы. Всадник на коне. Подарок для сестры. Письмо от друга. Хижина в лесу.

    Солнечные лучи бегут по белым стволам берез и по их зеленым листьям.

    Упражнение 159.

    В лесу росла старая сосна. Рыжая белка жила в дупле сосны. Заготовила грибы на зиму.

    Упражнение 160.

    Спелое яблоко упало (откуда? откуда?) с яблони (на что?) на землю.
    Резвая птица перелетела (с чего?) с ветки (на что?) на ветку.
    Ехали (куда?) в деревню (на чем?) на машине.
    Желтая канарейка улетела (откуда?) из клетки (куда?) на волю.

    Предлоги с другими словами пишутся отдельно.

    Упражнение 161

    Острые зубы (кто?) у собаки. Крепкие рога (кого?) Корова. Длинногривая (у кого?) лошадь. Цепкие лапы (кого?) Обезьяны. Пушистая шерсть (кого?) овцы. Полосатая шкура (кого?) с тигра. Красный хвост (у кого?) у лисы.

    Упражнение 162.

    Медведи катались
    На велосипеде.
    А за ними кот
    Назад.

    А за ним комары
    На воздушном шаре.
    А за ними раки
    На хромой собаке.

    Волки на кобыле
    Львы в машине.
    Зайчики на трамвае
    Жабы на метле…

    Упражнение 163.

    Приходи, делай, убегай, пиши, вступай, рисуй, осматривай, гладь.

    С высокого дерева, с двухэтажного дома, на парте, в начальной школе, за центральным парком, в нашей школе, об отличной учебе, за старым домом, в тенистую аллею, вдоль синей воды.

    Обозначьте префиксы в первой группе слов.

    Упражнение 164.

    1. У Винда есть дрессированные слоны. Один индус на ходил как сосна по дровам. Слон о вытаптывал хозяину дорогу и помогал рубить деревья.

    2. Внезапно слон на меры и на насторожил. Хозяин хотел ударить слона, но на увидел, что из кустов ты выскочил огромный тигр. Слон на вернулся, С схватил тигра хоботом, поднял вверх и бросил на землю. Тигр напуган, а на сбежал.

    Подчеркнуть разрыв между предлогами и словами, выделить префиксы (выделены жирным шрифтом).

    Упражнение 165

    Я сел в автобус. Я сел в трамвай. Я вошел в метро. Вышел из автобуса. Я вышел из трамвая. Я вышел из метро.

    Пассажир сел в автобус. Мальчик сел в трамвай. Я сел в метро и стал ждать свой поезд. Мужчина вышел из автобуса и пошел по дороге к дому. Мужчина вышел из трамвая на конечной остановке. Я вышел из метро во время дождя.

    Упражнение 166

    Музыканты

    Как наш сосед
    Разговор был весёлый.
    Гуси — в гуслях,
    Утки — в трубах,
    Бараны — в донец,
    Тараканы — в барабанах.

    Страница 120

    1. Часть речи – это группа слов, имеющих общее значение и отвечающих на одни и те же вопросы.

    2. 1) прилагательное;
    2) признак объекта;
    3) что?
    4) маленький.

    1) глагол;
    2) действие;
    3) что он делает?
    4) бег.

    3. Существительные: собака, автобус, девочка, книга, кошка, улица.
    Прилагательные: домашний, пушистый, интересный.
    Глаголы: читать, убегать, идти.
    Предлоги: from, from, by.

    Пушистый кот убежал от собаки. Девушка читает интересную книгу.

    4. Предлог – это часть речи, которая связывает слова между собой.

    Стр. 122.

    ГДЗ по теме Предложение. текст.

    Упражнение 167

    Рядом с домом рос старый дуб.

    Упражнение 168.

    Дети играют в прятки.
    Огурцы растут в саду.
    Свиньи спят в овраге.
    Мушкетёры точат мечи.
    Дети толпами бегут в цирк.
    Раки дремлют под корягой.
    Щуки плавают по дну.
    Волки воют на луну.

    Эти предложения повествовательные, невосклицательные. Перечислим 4 из них.

    Упражнение 169.

    Глава семьи – мама или папа, главные члены – родители.

    Упражнение 170. … Запишите предложения без вопросов. Подчеркните подлежащее одной чертой, а сказуемое двумя черточками.

    Кошка мяукает. Свинья хрюкает. Мышь пищит. Лягушка квакает. Волк воет. Ворона каркает.

    Упражнение 171 Запишите текст.

    Пришла долгожданная весна. Солнце светит ярче. Птицы летят с юга. Деревья распускаются. Появляются первые цветы. Люди радуются дружной весне.

    Упражнение 172 .

    Пояснения в учебниках к заданию.

    Упражнение 173 . … Дополните каждое предложение другими словами, поясняющими его значение. Запишите получившиеся предложения.

    В наши края пришла долгожданная весна. Яркое солнце греет сильнее. Прилежный ученик красиво пишет слова и предложения. Маленькая девочка читает стихотворение вслух.

    Упражнение 174. … Запишите, вставив пропущенные буквы. Подчеркните главные термины во втором предложении.

    Лось — лес сной и тел. Лоси обитают в сибирской тайге и в подмосковных лесах.
    Зимой лось питается осиновой корой и ветками, а летом – болотными травами.
    У лося желтая шерсть и каменистые рога, похожие на лопаты. Лось — мирное животное, но если волки нападают на лося, он защищается и рогами, и копытами. Только голодные волки осмеливаются напасть на лося.

    Упражнение 175 . Прочитайте и напишите предложения. В скобках напишите соответствующий вопрос: что вы делали? что ты сделал? что они делали?

    Мама (что она сделала?) сшила Нине новое платье.
    Маленькая Светочка (что она делала?) играла с новой куклой.
    Вася (что он делал?) рисовал лошадь.
    Сережа и папа (что они делали?) Читали сказку.

    Упражнение 176 . … Запишите текст. Напишите вопросы к подчеркнутым словам в скобках.

    Марина любит (кого?) своего младшего брата. Она катает (кого?) младенца в коляске. Марина рассказывает (кому?) мальчику анекдоты. Сережа слушает (кого?) сестру.

    Упражнение 177 . … Напишите родственные слова парами по образцу.

    Жил человек (что делал?), человек (что?) рассеянный, жил (где?) на улице, на улице (что?) Бассейной.

    Упражнение 178 . … Составьте предложения правильно.

    1. На Бассейной улице жил рассеянный человек. 2. Медвежонок ест мед. 3. Мальчик нашел гриб.

    Упражнение 179 . Составляйте предложения из слов и текст из предложений.

    Зачем петуху гребешок

    У нашего крикливого петуха красный гребешок. Он берет свой гребень на ночь. Петух расчесывает свой разноцветный хвост. Вот почему у него такой пушистый хвост.

    Упражнение 180 . … Составьте текст, озаглавьте его и запишите. Вставьте пропущенные буквы.

    Плохая прогулка

    Марина и Оля пошли гулять в парк. Внезапно в небе появилось огромное черное облако. Начался проливной дождь. Друзья вернулись ко мне домой в мокрой насквозь одежде.

    Упражнение 181 .

    1. Текст описания 2. Текст сообщения. 3. Текст рассуждения

    Запишем один из текстов.

    Он держит свою желтую голову на высоком ровном стебле.
    Солнце взошло. Все одуванчики раскрылись ему навстречу.

    Упражнение 182 .

    Велосипед мечты

    В витрине был очень красивый велосипед. Он был большим и железным. Большие колеса сверкали на солнце своими спицами. Рама велосипеда была оранжевой. Сбоку была синяя надпись. Этот велосипед имеет 12 скоростей и мягкое сиденье. Не мотоцикл, а мечта!

    Этот текст является описанием.

    Упражнение 183 . Запишите ответы на вопросы.

    Такса имеет черную или коричневую шерсть, длинные висячие уши, умные глаза, короткие ноги и узкое тело. С таксой хозяину можно ничего не бояться, ведь она всегда готова его защитить. Таксы использовались для охоты на барсуков.

    Упражнение 184 .

    Упражнение 185 . Напишите записку своим родителям или друзьям.

    Дорогая мама!
    Я сделал всю домашнюю работу и пообедал. Хомяк накормлен. Не теряй меня, я у Кати в гостях.

    Поцелуй, Вика.

    Упражнение 186 .

    Нужно добавить вопросы о жизни бабушки, расспросить о ее делах.

    Упражнение 187 . Напишите письмо друзьям, родителям или героям детских книг.

    Привет Аня! Как поживаешь? Как вы изучаете? Как котенок вырос? У меня все отлично. Праздники скоро. Мы с мамой посетим тебя. Вместе с вами мы будем гулять и играть в интересные игры. Я возьму с собой новую настольную игру. До встречи через месяц! Твоя подруга Вика.

    Упражнение 188 . Напишите приглашение своим родителям на весну и выпускной во втором классе.

    Дорогие мама и папа! Приглашаю вас на праздник весны и окончания второго класса. Праздник состоится 28 мая в нашем классе в 18-00. Ваша дочь Вика.

    Упражнение 189. Вспомните, в каких известных вам сказках, рассказах и стихах описывается общение человека с природой.

    Рассказы Снегирёва, Пришвина, Ушинского, Сладкова, Скребицкого, стихи Токмаковой.

    Упражнение 190.

    Проверь себя, стр. 139

    1. Предложение – это слово или группа связанных слов, которые выражают законченную мысль.

    2. Подлежащее, сказуемое.

    3. Тема — кто? какие?
    Предикат — что он делает?

    4. Ваня был в Москве. Москва стоит на берегу реки. Ваня влюбился в этот замечательный город.

    Это конец учебника русского языка. Конец второго класса. Встречайте праздник!!! Всем приятного отдыха!

    Как только второклассники продолжат свой нелегкий путь в познании русского языка и дойдут до середины начальной школы, могут начаться проблемы с выполнением домашних заданий. Ребенок сталкивается со сложными терминами и упражнениями, требующими детального рассмотрения. Климанова составила программу, позволяющую детям легко осваивать темы, а все учебники были рекомендованы Министерством образования для использования в учебных заведениях.

    Добавить комментарий

    Ваш адрес email не будет опубликован.