2 класс

Домашнее задание 2 класс по математике ответы: ГДЗ математика 2 класс учебник 1 часть Моро, Бантова. Ответы на задания

Содержание

ГДЗ по математике 2 класс учебник Моро, Волкова 1 часть

Задание вверху страницы

Будем учиться составлять числа из десятков и единиц и называть состав данных чисел.

10 + 5 = 35     20 + 2 = 22     3 + 20 = 23 35 − 5 = 30     22 − 2 = 20     23 − 3 = 20 35 − 30 = 5     22 − 20 = 2     23 − 20 = 3

Номер 1.

40 + 3 = 43     24 – 20 = 4 57 – 7 = 50     55 – 5 = 50
39 – 30 = 9     10 + 7 = 17 6 + 70 = 76     19 – 9 = 10

Номер 2.

1) Запиши 3 любых двузначных числа. Уменьши каждое из них на 10.
2) Запиши 3 любых однозначных числа. Увеличь каждое из них на 50.

1) 27, 53, 81     27 – 10 = 17     53 – 10 = 43     81 – 10 = 71
2) 4, 7, 9     4 + 50 = 54     7 + 50 = 57     9 + 50 = 59

Номер 3.

Настя нарисовала 7 рисунков карандашом и 4 рисунка красками. На выставку у нее взяли 2 рисунка, выполненные карандашом. Сколько рисунков осталось у Насти?

Катя решила задачу так:
1) 7 + 4 = 11 (рис.)
2) 11 — 2 = 9 (рис.)

Дима решил задачу так:
1) 7 — 2 = 5 (рис.)
2) 5 + 4 = 9 (рис.)

Объясни, как рассуждал каждый из них.

Нарисовала — 4 рис. и 7 рис. Взяли — 2 рис. Осталось — ? рис.
Катя решила действовать так: 1) узнать общее количество рисунков; 2) узнать сколько рисунков осталось у Насти.
Дима действовал так: 1) узнал, сколько рисунков карандашом осталось у Насти; 2) узнал, сколько рисунков карандашом и красками вместе осталось у Насти.

Номер 4.

На юбку пойдет 2 м ткани, а на платье – на 1 м больше. Сколько всего метров ткани пойдет на юбку и платье?


1) 2 + 1 = 3 (м) – пойдёт на платье. 2) 2 + 3 = 5 (м) – всего. Ответ: всего 5 метров.

Номер 5.

3 м 2 дм = 32 дм    1 дм 2 см < 14 см 2 м 8 дм < 30 дм    2 дм 3 см = 23 см

Номер 6.

7 + 7 – 5 = 9 4 + 9 – 3 = 10
48 – 40 + 6 = 14 56 – 50 + 7 = 13
34 – 4 – 30 = 0 87 – 7 – 80 = 0

Номер 7.

На сколько самое большое двузначное число меньше самого маленького трехзначного числа?

Самое большое двузначное число – 99 Самое маленькое трёхзначное число – 100
На сколько самое большое двузначное число меньше самого маленького трёхзначного числа? 100 – 99 = 1 Ответ: на 1.

Задание внизу страницы

39 − 30 + 7 = 16 38 + 1 − 9 = 30 74 − 70 − 4 = 0

Задание на полях страницы

Цепочка:

80 − 30 = 50 50 + 40 = 90 90 − 20 = 70 70 − 50 = 20 20 + 70 = 90

ГДЗ по математике 2 класс учебник Моро, Волкова 1 часть

Номер 6.

Восстанови пропущенные знаки действий.

8 + 7 – 5 = 10     14 – 10 + 6 = 10 8 – 7 + 5 = 6       12 – 2 + 8 = 18

Номер 7.

Составь верные равенства и неравенства с помощью таких карточек:

8 – 2 = 6       8 – 2 < 7 13 – 6 = 7     13 – 6 > 6

Номер 8.

1) Найди сумму чисел: 7 и 6, 8 и 5, 9 и 3.
2) Найди разность чисел: 13 и 7, 12 и 8, 16 и 9.
3) Увеличь на 6 каждое число: 8, 4, 5.
4) Уменьши на 10 каждое число: 13, 17, 19, 20.

1) 7 + 6 = 13    8 + 5 = 13    9 + 3 = 12
2) 13 – 7 = 6    12 – 8 = 4    16 – 9 = 7
3) 8 + 6 = 14    4 + 6 = 10    5 + 6 = 11

4) 13 – 10 = 3     17 – 10 = 7     19 – 10 = 9     20 – 10 = 10

Номер 9.

8 + 6 – 10 = 4 9 + 3 – 2 = 10
18 – 10 + 7 = 15 19 – 9 + 2 = 12
14 – 10 + 8 = 12 16 − 10 + 7 = 13

Номер 10.

13 – 5 – 8 = 0 14 – 7 – 6 = 1
15 – 8 – 5 = 2 13 – 9 + 8 = 12
11 – 4 + 9 = 16 16 – 8 + 9 = 17

Номер 11.

С одной грядки бабушка сняла 8 огурцов, а с другой – на 2 огурца меньше. Сколько огурцов она сняла с обеих грядок?


1) 8 – 2 = 6 (ог.) – с другой грядки. 2) 8 + 6 = 14 (ог.) – с обеих грядок. Ответ: 14 огурцов сняли с обеих грядок.

Номер 12.

В прятки играли ☐ детей. Потом ушли домой 2 девочки и 1 мальчик. Сколько детей осталось играть? Дополни условие и реши задачу.

В прятки играли 7 детей. Потом ушли домой 2 девочки и 1 мальчик. Сколько детей осталось играть? 1) 2 + 1 = 3 (реб.) – ушли домой. 2) 7 – 3 = 4 (реб.) – осталось. Ответ: 4 ребенка осталось играть.

Номер 13.

Рассмотри чертежи.
Сколько на каждом из них треугольников и сколько четырехугольников?

1) 6 треугольников, 13 четырёхугольников. 2) 8 треугольников, 1 четырёхугольник. 3) 4 треугольника, 1 четырёхугольник.

Задание на полях страницы

Найди лишнюю сумму

Сумма в примерах равна 13.
Лишний пример: 8 + 6 = 14

ГДЗ часть 1. страница 13 математика 2 класс Моро, Бантова

ГДЗ часть 1. страница 13 математика 2 класс Моро, Бантова
Авторы:
М.И. Моро, М.А. Бантова, Г.В. Бельтюкова

Издательство: Просвещение 2015-2019

Серия: Школа России

Тип книги: Учебник

Часть: 1, 2

Рекомендуем посмотреть

Подробное решение часть 1. страница № 13 по математике для учащихся 2 класса Школа России , авторов Моро, Бантова, Бельтюкова 2015-2019

Решебник №1 / часть 1. страница / 13 Видеорешение / часть 1. страница / 13

(adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});

Подтяни успеваемость и увеличь шансы успешной сдачи экзаменов на EDN.ru – мультимедийной платформе для проведения индивидуальных онлайн-занятий с репетиторами! Решебник №2 / часть 1. страница / 13 Решебник №3 / часть 1. страница / 13

Отключить комментарии

Отключить рекламу

ГДЗ по математике 2 класс Моро учебник

4.3 / 5 ( 11 голосов )

ГДЗ по математике – залог успеха второклассника!

Второклассникам приходится считать много и постоянно! Еще бы, ведь содержание курса математики включает в себя не только сухие примеры. В теме «Рубль. Копейка» ребятам предстоит считать деньги. В темах, посвященных нумерации, они переводят метры в миллиметры. Часам и секундам тоже нашлась специальная тема. А ведь при этом приходится еще делать вычисления с переходом за десяток, учиться выполнять действия в скобках, разбираться, откуда в уравнениях взялись буквы и что они обозначают, выполнять множество других заданий. Задача учителя и родителей – сформировать прочные навыки выполнения арифметических действий, без которых невозможно успешное изучение большинства школьных наук. Для поиска требуемого задания или упражнения по математике для второго класса необходимо выбрать соответствующую часть: первую или вторую, найти искомый номер страницы из учебника, перейти по ссылке на страницу с решением и найти искомый ответ на номер своего примера или задачи.

Учебник часть 1 (страницы)

4567891011121314151617181920212223242526272829303132333435363738394041424344454647484950515253545556575859606162636465666768697071727374757677787980818283848586878889909192939495

Учебник часть 2 (страницы)

456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536373839404142434445464748495051525354555657585960616263646566676869707172737475767778798081828384858687888990919293949596979899100101102103104105106107108109110111

Смотреть ГДЗ к рабочей тетради по математике за 2 класс Моро

Почему второкласснику трудно дается математика

Школьник тоже осознает необходимость серьезного отношения к важному предмету. И очень хочет, чтобы у него все получалось. Но путь к желанному результату для многих детей оказывается довольно сложным.

Не все ребята сформировали навыки абстрактного мышления, не каждый в дошкольном детстве подготовил свою память и внимание к усвоению большого количества информации.

Родители могут помочь ребенку. Ведь они, как никто другой, заинтересованы в успехах собственного чада. Но мамы и папы не знают современных подходов к обучению в младшей школе, им неизвестны требования к оформлению практических работ разного вида.

ГДЗ поможет всем!

Проблему снимает обращение к дополнительному образовательному ресурсу – готовым заданиям по математике, специально составленным к учебнику М.И.Моро.

Здесь собраны все те работы, которые включены в 1 и 2 части учебного пособия. Но если в учебнике они представлены в виде пособий, то в решебнике под каждым номером содержится правильный ответ, подробное решение, грамотное оформление работы.

Теперь при любом затруднении ученика он сможет увидеть, как работать со схемой или рисунком, как решить уравнение и задачу, как представить ответ в виде чертежа и дать к нему объяснения. Наглядный пример очень важен для детей, у которых еще не полностью сформировано абстрактное мышление.

Взрослые тоже не могут обойтись без ГДЗ. Если малыш не разберется в задаче самостоятельно, он придет к маме. Ей понадобится пара минут, чтобы с помощью решебника понять логику поиска ответа.

Педагог, вооружив родителей готовыми домашними заданиями, получает армию консультантов, которые восполнят нехватку времени на уроке.

ГДЗ по математике – залог успеха второклассника!

ГДЗ по Математике за 2 класс Муравьева Г.Л., Урбан М.А.

Математика 2 класс Муравьева Г.Л.

Авторы: Муравьева Г.Л., Урбан М.А.

Изучение математики начинается для детей с первого класса, поскольку это один из важнейших школьных предметов, освоение которого продолжается даже после школы в высших учебных заведениях. В младших классах довольно сложно воспринимать трудные правила и справляться с возможными сложностями, которые возникают в процессе обучения, поэтому второклассникам может пригодиться «ГДЗ по математике 2 класс Учебник Муравьева, Урбан (Национальный институт образования)». Для начала школьникам необходимо получить основы счета и вычислений, поэтому весь год они будут рассматривать следующие темы:

  1. Табличное сложение и соответствующие случаи вычитания.
  2. Числа от 21 до 100.
  3. Вне табличное сложение и вычитание чисел в пределах 100.
  4. Умножение и деление.

Учебник наполнен красочными иллюстрациями ко всем задачам, а также таблицами с выражениями и условиями заданий, которые предстоит выполнять учащимся в классе и дома. Чтобы справляться со всеми из них, детям не всегда достаточно информации из учебного пособия, поэтому может понадобиться дополнительная помощь.

Улучшить знание предмета с помощью решебника по математике 2 класс Муравьева

Часто происходят ситуации, в которых ученики долго сидят над решением какого-либо номера из домашнего задания. Это вызвано непониманием определенных моментов в изучаемых на занятиях темах, а также невнимательностью и неусидчивостью самих детей. ГДЗ по математике Муравьевой Г. Л. и Урбан М. А. способствует развитию самостоятельности у второклассников, позволяя им:

  • самим решать трудности, возникающие в процессе выполнения заданий;
  • получать дополнительную информацию по каждой теме учебника;
  • заниматься изучением предмета не выходя из дома;
  • с легкостью выполнять и проверять свои д/з;
  • регулярно улучшать знания и уровень успеваемости.

Решебник предоставляет учащимся верные ответы на каждое упражнение, содержащееся в первой и второй частях учебного пособия, на 131 и 133 страницах соответственно. Авторы создали «ГДЗ по математике 2 класс Учебник Муравьева Г. Л., Урбан М. А. (Национальный институт образования)» с целью помочь второклассникам без труда получать ответы на все вопросы, которые возникают при выполнении домашних заданий. Также с помощью решебника можно подготовиться к контрольным работам, штудируя все материалы в режиме онлайн на сайте. Это позволяет ученикам иметь отличные оценки за работу в классе и дома, улучшая успеваемость и понимание предмета.

ВПР по математике 2 класс 2020 Крылова

ВПР по математике за 2 класс 2020 года О.Н. Крылова (10 вариантов) — вариант 10

При написании данной работы «ВПР по математике 2 класс 2020 Крылова — вариант 10» было использовано пособие «Математика. Всероссийская проверочная работа. 2 класс. Типовые тестовые задания. ФГОС О.Н. Крылова. 2020 год».


Часть 1


Задание 1

Запиши «соседей» числа 59.

Решение

«Соседи» — это числа, стоящие перед и за числом 59.

58 и 60

Ответ:

58 и 60

Задание 2

Вычисли 49 + 31.

Решение

49 + 31 = 80

Ответ:

80

Задание 3

Во сколько раз число 3 меньше числа 24?

Решение

24 : 3 = 8

Ответ:

Меньше в 8 раз

Задание 4

Сравни значения выражений.

9 * 2 * 0 (?) 6 * 2 * 1

Решение

В данном выражении сходу видно, что левая сторона равна нулю, т.е. она меньше. Можем это проверить:

9 * 2 * 0 = 0

6 * 2 * 1 = 12

Ответ:

9 * 2 * 0 (<) 6 * 2 * 1

Задание 5

Запиши в порядке увеличения.

23 мин, 3 ч, 23 ч, 3 мин

Решение

Для решения данного задания вспомним, что минуты — это величина меньшая, чем час. В 1 часе — 60 минут.

Сравним между собой часы и минуты по отдельности:

3 ч < 23 ч

3 мин < 23 мин

Получаем

3 мин, 23 мин, 3 ч, 23 ч

Ответ:

3 мин, 23 мин, 3 ч, 23 ч

Задание 6

Реши задачу. Запиши ответ.

На домашнее задание по русскому языку Оля потратила 26 мин, а на задание по математике — 18 мин. Сколько минут Оля выполняла задания по русскому языку и математике?

Решение

26 + 18 = 44 (м) — всего потратила Оля

Ответ:

Оля выполняла задания по русскому языку и математике 44 мин.

Задание 7

Выполни необходимые измерения и вычисли периметр фигуры.

Решение

Работа выполняется при помощи линейки самостоятельно.

Ответ:

18 см

Задание 8

Реши задачу. Запиши ответ.

На каждый из пяти листов документа надо поставить две подписи. Сколько всего подписей надо поставить в этом документе?

Решение

5 * 2 = 10 (п) — всего нужно поставить подписей

Ответ:

Надо поставить 10 подписей.

Задание 9

Катя разделила квадрат на четыре части и нарисовала внутри него круг и ромб, затем поднесла рисунок к зеркалу. Какое изображение Катя увидит в зеркале? Нарисуй в пустом квадрате.

Решение


Часть 2


Задание 10

Реши задачу.

Ваня читал книгу 35 мин. Затем он готовил уроки и столько же времени убирал свою комнату. Какое время заняла уборка комнаты, если на всё Ваня потратил 1 ч 35 мин.?

Решение

1 ч 35 мин — 35 мин = 1 ч — время, которое Ваня потратил на уборку и уроки

Так как на уборку комнаты и уроки Ваня потратил одинаковое время, имеем

1 ч = 60 мин

60 : 2 = 30 (мин) — потратил Ваня на уборку комнаты

Ответ:

Ваня потратил на уборку комнаты 30 мин

Задание 11

Реши задачу.

Маша налила полную чашку кофе и выпила половину. Затем она долила молока (доверху) и выпила всю чашку целиком. Чего Маша выпила меньше — кофе или молока, и на сколько?

Решение

Маша выпила кофе полную чашку, а молока только половину, значит молока выпили Маша меньше на пол чашки.

Ответ:

Маша выпила молока на пол чашки меньше, чем кофе

Навигация по записям

ГДЗ решебник по математике за 2 класс Моро с ответами

Авторы: М.И. Моро, М.А. Бантова, Г.В. Бельтюкова
Издательство: Просвещение 2015-2019
Серия: Школа России
Тип книги: Учебник
Часть: 1, 2

Сборники с готовыми домашними заданиями, тестовыми заданиями появились уже довольно давно. Изначально собрания готовых пошаговых решений задач и примеров предназначались для повышения качества выполнения проверки домашнего задания родителями, учителями.

Естественно, учеников такие сборники тоже заинтересовали, они стали использовать их в своих целях. К тому же, готовые решения служат отличным справочником по предмету, для которого они созданы. Так как в нем детально объясняется откуда берется какое-либо значение, а решение расписано поэтапно, это позволяет быстро освежить в памяти давно забытую школьную программу. Эта помощь особенно актуальна для родителей, и учителей. Так же из сборника можно использовать похожие примеры, как в домашнем задании у ребенка, это окажет ему небольшую помощь в выполнении.

Больше не обязательно что-то понимать в математике, для того чтобы помочь своему ребенку в решении домашнего задания, проверки оного. Стоит отметить, что ГДЗ существуют для всех точных наук для каждого класса обучения. К примеру есть решебник по математике 2 класс от автора Моро. Кроме готовых решений, в нем присутствуют тестовые задания, которые позволяют улучшить качество домашней подготовки по предмету.

Часть 1. Страница учебника

4567891011121314151617181920212223242526272829303132333435363738394041424344454647484950515253545556575859606162636465666768697071727374757677787980818283848586878889909192939495

Часть 2. Страница учебника

456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536373839404142434445464748495051525354555657585960616263646566676869707172737475767778798081828384858687888990919293949596979899100101102103104105106107108109110111

Появление в семье учащегося сборника готовых домашних заданий существенно меняет ситуацию.

Ученик больше не сможет обманывать родителей, выставляя некачественное, неверное решение задания за правильное, в целях экономия времени для своих целей. В то время, пособие с ответами существенно экономит свободное время родителей, позволяя за минуту узнать, правильно ли их ребенок выполнил задания. Гдз по математике 2 класс Моро поможет родителям детально объяснить в чем причина возможных ошибок своему ребенку.

Ученик же, используя ответы к учебнику по математике 2 класс Моро так же сможет существенно сократить время, затрачиваемое на выполнение домашнего задания. Конечно, при бездумном списывании существенно снизится качество знаний по данному предмету. Поэтому не рекомендуется использованием учениками. Разве что допускается использовать отдельные страницы, где приведены похожие примеры, для демонстрации ответов к задачам или примеров какого-либо типа.

К тому же, авторы сборника решили расположить в конце раздел с заданиями, на которые не дается решения. Он предназначен для проверки собственных знаний, повышения их уровня.

Пойдите по математике для 2-го класса. Ключ к ответам Глава 1. Числовые концепции – Пойдите по математике. Ответьте на ключ.

Учащиеся 2-х классов могут получить прочную основу в математических понятиях, обратившись к концепциям ключевых чисел ответов на вопросы по математике 2-го класса, глава 1. Он был разработан высокопрофессиональными преподавателями математики, и решения, подготовленные ими, лаконичны и удобны для понимания. Максимально используйте быстрые ресурсы, доступные для Go Math Grade 2 Anwer Key Chapter 1 Number Concepts, и успешно сдавайте экзамен.Оцените свой стандарт подготовки и определите области, в которых вам нужно, и соответственно импровизируйте над ними.

Иди по математике 2 класс Ответы на главу 1 Основные понятия чисел

Для достижения высоких результатов во 2 классе ученики должны решить все вопросы и упражнения, включенные в Go Math Grade 2. Таким образом, учителя и ученики могут найти этот ключ Go Math Answer Key для 2 класса более полезным для повышения успеваемости учеников и поддержки учителей. обучать студентов. С помощью ключа ответов для 2-го класса начальной школы по математике вы сможете глубоко задуматься над тем, что вы изучаете, и вы действительно легко выучите математику.

Глава 1. Числовые концепции

Урок 1: Практика: Алгебра • Четные и нечетные числа

Урок: 2 Алгебра • Представьте четное число

Урок: 3 Понимание разницы

Урок: 4 Расширенная форма

Урок: 5 разных способов написания чисел

Урок: 6 Алгебра • Различные названия чисел

Урок: 7 РЕШЕНИЕ ПРОБЛЕМ

Урок: 8 схем счета в пределах 100

Урок: 9 схем счета в пределах 1000

Числовые понятия

Любопытно о математике
На фермерском рынке продается много разных фруктов и овощей.
Если на столе 2 группы по 10 арбузов, сколько их там?

Ответ:
Есть 20 арбузов.

Пояснение:
В вопросе выше
Учитывая, что на столе 2 группы арбузов.
10 + 10 = 20
В 1 группе 10 арбузов.
во 2 группе 10 арбузов.
итого арбузов 20.

Числовые концепции показывают то, что вы знаете

Номера моделей до 20

Напишите число, обозначающее их количество.

Вопрос 1.

Ответ:
Тринадцать.

Пояснение:
На приведенном выше рисунке
есть 2 группы ящиков.
в группе 1 все поля заполнены.
в группе 2 заполнено всего 3 ячейки.
итого 13 ящиков.
10 + 3 = 13

Вопрос 2.

Ответ:
Семнадцать.

Пояснение:
На приведенном выше рисунке
есть 2 группы ящиков.
в группе 1 все поля заполнены.
в группе 2 заполнено всего 7 ящиков.
итого 17 ящиков.
10 + 7 = 17

Используйте таблицу сотен для подсчета
Используйте таблицу сотен.

Вопрос 3.
Сосчитайте от 36 до 47. Какое из приведенных ниже чисел вы скажете? Обведите их.

Ответ:
37, 39, 42.

Пояснение:
На приведенном выше рисунке
Учитывая, что
отсчитывает от 36 до 47.
заданы числа 42, 31, 48, 39 и 37.
, поэтому в указанные числа включены 37, 39 и 42.

Десятки

Напишите сколько десятков. Написать номер.

Вопрос 4.

Ответ:
4 десят.
40.

Пояснение:
На приведенном выше рисунке
Учитывая, что
– это 4 десятки.
10 + 10 + 10 + 10 = 40

Вопрос 5.

Ответ:
6 десятков.
60.

Пояснение:
На приведенном выше рисунке
Учитывая, что
– это 6 десятков.
10 + 10 + 10 + 10 + 10 + 10 = 60

Составитель словаря понятий чисел

Визуализируйте это

Заполните поля графического органайзера.
Напишите предложения о единицах и десятках.

Ответ:
В 1 десятке их 10.
их 20 штук в 2 десятках.
есть 10 десятков в 1 сотне.
есть 20 десятков в 2 сотках.

Пояснение:
На приведенном выше рисунке
при том, что
Есть 10 единиц в 1 десятке.
их 20 штук в 2 десятках.
есть 10 десятков в 1 сотне.
есть 20 десятков в 2 сотках.

Понять словарь

Вопрос 1.
Начать с 1. Рассчитывать по единицам.
1, -, -, -, -, –

Ответ:
1, 2, 3, 4, 5 и 6.

Пояснение:
На приведенном выше рисунке
Учитывая, что
начинается с 1. Считаем на 1.
1, 2, 3, 4, 5 и 6.
1 + 1 = 2
2 + 1 = 3
3 + 1 = 4
4 + 1 = 5
5 + 1 = 6.

Вопрос 2.
Начать с 8. Обратный отсчет по единицам.
8, -, -, -, -, –

Ответ:
8, 7, 6, 5, 4 и 3.

Пояснение:
На приведенном выше рисунке
Учитывая, что
начинается с 1. Считаем на 1.
8, 7, 6, 5, 4 и 3.
8 – 1 = 7
7 – 1 = 6
6 – 1 = 5
5 – 1 = 4
4 – 1 = 3.

Игра “Числовые понятия: три в ряд”

Материалы

Играйте с партнером.

Вопрос 1.
Выберите лист.Прочтите число на листе. Используйте для моделирования номера.

Вопрос 2.
Ваш партнер проверяет вашу модель. Если ваша модель правильная, положите ее на лист.

Вопрос 3.
По очереди. Постарайтесь получить 3 подряд.

Вопрос 4.
Побеждает первый игрок с 3-мя подряд.

Числовые понятия Глава Словарные карточки

Глава I Словарь


Словарь терминов “Числовые понятия”

Going Places с GOMATH! слова

Ответ:
цифр = цифра
удваивается = двойные.
четных чисел = числа с номиналом.
равно (=) = es igual a.
нечетные числа = impar.
единиц = unidades.
плюс (+) = мас.
десять = декада

Пояснение:
В приведенном выше вопросе
, учитывая, что
слов GO MATH.
цифр = цифра
двойные = двойные.
четных чисел = числа с номиналом.
равно (=) = es igual a.
нечетные числа = impar.
единиц = unidades.
плюс (+) = мас.
десять = декада

Выход на фермерский рынок

Для 2-4 игроков

Материалы

Как играть

Вопрос 1.
Поместите ваш в СТАРТ кружок того же цвета.

Ответ:

Вопрос 2.
Чтобы выйти из СТАРТА, вы должны выбросить 6.
• Если вы не выбросили 6, дождитесь следующего хода.
• Если вы выбросили 6, переместите свою к кругу того же цвета на пути.

Вопрос 3.
Как только у вас будет на пути, бросьте его, чтобы повернуть. Переместите так много.

Вопрос 4.
Если вы приземлились на клетке с вопросом, ответьте на него. Если ваш ответ правильный, пройдите I деление вперед.Вопрос 5.
Чтобы добраться до ФИНИША, вам нужно продвинуться вверх по дорожке того же цвета, что и первый игрок, который достиг ФИНИША, побеждает.


Способ записи

Отражение
Выберите одну идею. Напишите об этом в свободном месте ниже.

  • Объясните две вещи, которые вы знаете о четных и нечетных числах.
  • Напишите, как можно показать 25.
  • Подскажите, как рассчитывать на разные суммы до 1000.

Ответ:
Четное число – это число, которое можно разделить на две равные группы.
Нечетное число – это число, которое нельзя разделить на две равные группы.
Одно и то же число можно записать разными способами.
Мы можем считать разные суммы до 1000.

Пояснение:
В приведенном выше вопросе
Четное число – это число, которое можно разделить на две равные группы.
Нечетное число – это число, которое нельзя разделить на две равные группы.
Одно и то же число можно записать разными способами.
например 0,04, 1/25, 0,22.
Мы можем считать разные суммы до 1000.
500 + 500 = 1000
250 + 750 = 1000

Урок 1.1 Практические занятия: Алгебра • Четные и нечетные числа

Существенный вопрос
Чем отличаются четные и нечетные числа?

Слушайте Слушайте

Используйте для отображения каждого числа.

Ответ:
Четное число – это число, которое можно разделить на две равные группы.
Нечетное число – это число, которое нельзя разделить на две равные группы.

Пояснение:
В приведенном выше вопросе
, учитывая, что
, как нечетные числа отличаются от четных.
Четное число – это число, которое можно разделить на две равные группы.
Нечетное число – это число, которое нельзя разделить на две равные группы.
например, 6 – четное число.
7 – нечетное число.

Модель и чертеж

Отсчитайте кубики для каждого числа.Составляйте пары.
Четные числа показывают пары без кубиков.
Нечетные числа показывают пары с одним оставшимся кубом.

Ответ:
На каждый номер по 2 пары.
да, четные числа показывают пары без кубиков.
да, нечетные числа показывают пары с одним оставшимся кубиком.

Пояснение:
На приведенном выше рисунке
при условии, что
Есть 2 пары для каждого числа.
да, четные числа показывают пары без кубиков.
да, нечетные числа показывают пары с одним оставшимся кубиком.

Поделиться и показать

Используйте кубики. Подсчитайте количество кубиков. Составляйте пары. Тогда напишите четное или нечетное.

Вопрос 1.
6 _even___________

Ответ:
даже.

Пояснение:
В приведенном выше вопросе
Учитывая, что
6 – четное число.

Вопрос 2.
3 __odd__________

Ответ:
нечет.

Пояснение:
В приведенном выше вопросе
Учитывая, что
3 – нечетное число.

Вопрос 3.
2 __д. __________

Ответ:
даже.

Пояснение:
В заданном выше вопросе
Учитывая, что
2 – четное число.

Вопрос 4.
9 __odd__________

Ответ:
нечет.

Пояснение:
В приведенном выше вопросе
Учитывая, что
9 – нечетное число.

Вопрос 5.
4 ___ даже ._________

Ответ:
даже.

Пояснение:
В заданном выше вопросе
Учитывая, что
4 – четное число.

Вопрос 6.
10__д. __________

Ответ:
даже.

Пояснение:
В заданном выше вопросе
Учитывая, что
10 – четное число.

Вопрос 7.
7 __д. __________

Ответ:
нечет.

Пояснение:
В приведенном выше вопросе
Учитывая, что
7 – нечетное число.

Вопрос 8.
13 _____ нечет ._______

Ответ:
нечет.

Пояснение:
В приведенном выше вопросе
Учитывая, что
13 – нечетное число.

Вопрос 9.
11 _odd___________

Ответ:
нечет.

Пояснение:
В приведенном выше вопросе
Учитывая, что
11 – нечетное число.

Вопрос 10.
14 _even___________

Ответ:
даже.

Пояснение:
В приведенном выше вопросе
Учитывая, что
14 – четное число.

Самостоятельно

Заштрихуйте десять рамок, чтобы показать число.
Круг четный или нечетный.

Вопрос 11.

Ответ:

Ответ:
нечет.

Пояснение:
В приведенном выше вопросе
Учитывая, что
17 – нечетное число.

Вопрос 12.

Ответ:
даже.

Пояснение:
В заданном выше вопросе
Учитывая, что
16 – четное число.

Вопрос 13.

Ответ:
нечет.

Пояснение:
В приведенном выше вопросе
Учитывая, что
19 – нечетное число.

Вопрос 14.
В классе Лены четное количество мальчиков и нечетное количество девочек. Сколько мальчиков и девочек может быть в ее классе? Показать свою работу.
_____ 12 мальчиков _______
_____ 15 девочек ———
_12 + 15 = 27 учеников. _______

Ответ:
В классе 12 мальчиков и 15 девочек.

Пояснение:
На приведенном выше рисунке
, учитывая, что
есть четное количество мальчиков и нечетное количество девочек.
Итак, я предполагаю, что 12 мальчиков и 15 девочек.
12 + 15 = 27 учеников.

Вопрос 15.
МАТЕМАТИЧЕСКАЯ ПРАКТИКА
Аргументы Какие два числа в поле
__6_ и _8__

Объясните, откуда вы знаете, что это четные числа?
________________________________
________________________________
________________________________

Ответ:
6 и 8 – четные числа в рамке.

Пояснение:
На приведенном выше рисунке –
, учитывая числа 3, 5, 6 и 8.
6 и 8 – четные числа.
Четное число – это число, которое можно разделить на две равные группы.
Нечетное число – это число, которое нельзя разделить на две равные группы.

Решение проблем • Приложения

Вопрос 16.
ДУМАЙТЕ РАЗУМНО
Заполните пропуски, чтобы описать группы чисел. Напишите четное или нечетное.

Запишите каждое из этих чисел внутри правильного цикла.

Ответ:
В цикле А есть нечетные числа.
В петле B есть четные числа.

Пояснение:
На приведенном выше рисунке
Учитывая, что это числа 5, 6, 10, 11, 24 и 25.
6, 10, 24 – четные числа.
5, 11, 25 – нечетные числа.
В цикле A есть нечетные числа.
В петле B есть четные числа.

Вопрос 17.
ДУМАЙТЕ РАЗУМНЕЕ
Отображает ли каждые десять кадров четное число? Выберите Да или Нет.

Ответ:
Нет, в каждых десяти кадрах не отображается четное число.

Пояснение:
На приведенном выше рисунке
, учитывая, что
каждые десять кадров показывают четное число.
нет.


Займите домашнее задание
• Попросите ребенка показать вам число, например 9, с помощью небольших предметов и объяснить, почему это число четное или нечетное.

Ответ:
9 – нечетное число.

Explanation:
В приведенном выше вопросе
, учитывая, что ребенок
показывает число, равное 9.
9 – нечетное число.

Практическое занятие: Алгебра • Четные и нечетные числа Домашнее задание и практика 1.1

Алгебра • Четные и нечетные числа

Закрасьте десять рамок, чтобы показать число. Обведите четное или нечетное.

Вопрос 1.

Ответ:
нечет.

Пояснение:
В приведенном выше вопросе
Учитывая, что
15 – нечетное число.

Вопрос 2.

Ответ:
даже.

Пояснение:
В заданном выше вопросе
Учитывая, что
18 – четное число.

Вопрос 3.

Ответ:
нечет.

Пояснение:
В приведенном выше вопросе
Учитывая, что
11 – нечетное число.

Вопрос 4.
У мистера Делла на ферме нечетное количество овец и четное количество коров. Обведите выбор, который мог бы рассказать о его ферме.
9 овец и 10 коров
10 овец и 11 коров
8 овец и 12 коров

Ответ:
27 овец и 33 коровы.

Пояснение:
В приведенном выше вопросе
, учитывая, что
9 овец и 10 коров.
10 овец и 11 коров.
8 овец и 12 коров.
, итого 27 овец и 33 коровы.

Вопрос 5.
WRITE Math
Запишите два нечетных и два четных числа. Объясните, как узнать, какие числа четные, а какие нечетные.

Ответ:
4, 6 – четные числа.
7, 9 – нечетные числа.

Пояснение:
На приведенном выше рисунке
при условии, что
записывает 2 нечетных числа и два четных числа.
, поэтому я предполагаю, что 4 и 6 – четные числа.
7 и 9 – нечетные числа.

Проверка урока

Вопрос 1.
Обведите четное число.

Ответ:
4 – четное число.

Пояснение:
На приведенном выше рисунке
при условии, что
это числа 3, 4, 5 и 9.
4 – четное число.

Вопрос 2.
Обведите нечетное число.

Ответ:
7 – нечетное число.

Пояснение:
На приведенном выше рисунке
, учитывая, что
– это числа 2, 6, 7 и 8.
7 – нечетное число.

Обзор спирали

Вопрос 3.
Обведите нечетное число.

Ответ:
3 – нечетное число.

Пояснение:
На приведенном выше рисунке
, учитывая, что
– это числа 10, 8, 3 и 4.
3 – нечетное число.

Вопрос 4.
Обведите четное число.

Ответ:
6 – четное число.

Пояснение:
На приведенном выше рисунке
, учитывая, что
цифры 7, 6, 5 и 1.
6 – четное число.

Вопрос 5.
Обведите четное число.

Ответ:
2 – четное число.

Пояснение:
На приведенном выше рисунке
при условии, что
– это числа 9, 7, 5 и 2.
2 – четное число.

Вопрос 6.
Обведите нечетное число.

Ответ:
1 – нечетное число.

Пояснение:
На приведенном выше рисунке
, учитывая, что
– это числа 1, 4, 8 и 10.
1 – нечетное число.

Урок 1.2 Алгебра • Представьте четное число

Существенный вопрос
Почему четное число может быть показано как сумма двух равных слагаемых?

Слушай и рисуй

Ответ:
5 + 5 = 10.

Пояснение:
В приведенном выше вопросе
при том, что четное число
отображается как сумма двух равных слагаемых.
5 + 5 = 10

Составляйте пары из кубиков. Нарисуйте, чтобы показать кубики.Затем запишите числа, которые вы произносите при подсчете, чтобы найти количество кубиков.

_10__ ___16__ кубики

Ответ:
6 + 4 = 10.
7 + 9 = 16

Пояснение:
В приведенном выше вопросе
, учитывая, что
напишите число, которое вы говорите, как u count, чтобы найти количество кубиков.
, поэтому я предполагаю 6 + 4 = 10
7 + 9 = 16.

Разговор по математике
МАТЕМАТИЧЕСКИЕ ПРАКТИКИ

Использование рассуждений
Объясните, как вы узнаете, является ли число, смоделированное с помощью кубов, четным числом.

Поделиться и показать

Сколько всего кубиков? Завершите дополнительное предложение, чтобы показать равные группы.

Вопрос 1.
_4___ = 2_ + _2_

Ответ:
2 + 2 = 4.

Пояснение:
На приведенном выше рисунке
при условии, что
4 = 2 + 2.
2 + 2 = 4.

Вопрос 2.
_8__ = _4__ + _4__

Ответ:
4 + 4 = 8.

Пояснение:
На приведенном выше рисунке
при условии, что
8 = 4 + 4.
4 + 4 = 8.

Вопрос 3.

Ответ:
6 + 6 = 12.

Пояснение:
На приведенном выше рисунке
при условии, что
12 = 6 + 6.
6 + 6 = 12.

Вопрос 4.
___ = __ + __

Ответ:
7 + 7 = 14.

Пояснение:
На приведенном выше рисунке
при условии, что
14 = 7 + 7.
7 + 7 = 14.

Самостоятельно

Закрасьте рамки, чтобы показать две равные группы для каждого числа.Завершите дополнительное предложение, чтобы показать группы.

Вопрос 5.

Ответ:
10 = 5 + 5.

Пояснение:
На приведенном выше рисунке
, учитывая, что
в группе 1, заполнены 5 полей.
группа 2, 5 ящики заполнены.
10 = 5 + 5.

Вопрос 6.

Ответ:
10 = 5 + 5.

Пояснение:
На приведенном выше рисунке
, учитывая, что
в группе 1, заполнены 5 полей.
группа 2, 5 ящики заполнены.
10 = 5 + 5.

Вопрос 7.
У Елены и Хосе 18 открыток. У каждого из них одинаковое количество открыток. Сколько открыток у Елены и Хосе?

Ответ:
У Елены и Хосе по 9 открыток.

Пояснение:
На приведенном выше рисунке –
, учитывая, что
Елена и Хосе имеют вместе 18 открыток.
У них столько же открыток.
9 + 9 = 18
У Елены и Хосе по 9 открыток.

ДУМАЙТЕ РАЗУМНЕЕ
Число 7 – нечетное число.Марк показал 7 с этим дополнительным предложением. Используйте способ Марка, чтобы показать эти нечетные числа с добавлением предложений.

Вопрос 8.
5 = __2_ + __2__ + ___1_

Ответ:
5 = 2 + 2 + 1.

Пояснение:
В приведенном выше вопросе
при том, что
число 7 является нечетным числом.
5 = 2 + 2 + 1

Вопрос 9.
11 = _5__ + _5___ + __1__

Ответ:
11 = 5 + 5 + 1.

Пояснение:
В приведенном выше вопросе
при том, что
число 11 является нечетным числом.
11 = 5 + 5 + 1

Вопрос 10.
9 = _4__ + _4___ + _1___

Ответ:
9 = 4 + 4 + 1.

Пояснение:
В приведенном выше вопросе
при том, что
число 9 является нечетным числом.
9 = 4 + 4 + 1

Вопрос 11.
13 = _6__ + _6___ + __1__

Ответ:
13 = 6 + 6 + 1.

Пояснение:
В приведенном выше вопросе
при том, что
число 13 является нечетным числом.
13 = 6 + 6 + 1

Решение проблем • Приложения

Решить.Напишите или нарисуйте, чтобы объяснить.

Вопрос 12.
МАТЕМАТИЧЕСКАЯ ПРАКТИКА Рассуждение с использованием аргументов У Джейкоба и Лукаса одинаковое количество раковин. Вместе у них 16 снарядов. Сколько снарядов сделать

Ответ:
У Джейкоба и Лукаса по 8 снарядов.

Пояснение:
В приведенном выше вопросе
Учитывая, что
Джейкоб и Лукас имеют одинаковое количество снарядов.
Вместе у них 16 снарядов.
8 + 8 = 16 снарядов.

Вопрос 13.
ДУМАЙТЕ РАЗУМНЕЕ
Выберите четное число от 10 до 19. Нарисуйте картинку, а затем напишите предложение, чтобы объяснить, почему это четное число.

Ответ:
16 – четное число.

Пояснение:
В приведенном выше вопросе
при условии, что
выбирает четное число от 10 до 19.
, поэтому я предполагаю, что 16 – четное число.


Займите домашнее задание
• Попросите ребенка объяснить, что он или она узнал на этом уроке

Алгебра • Представьте четное число Домашнее задание и практика 1.2

Закрасьте рамки, чтобы показать две равные группы для каждого числа. Завершите дополнительное предложение, чтобы показать группы.

Вопрос 1.

Ответ:
8 = 4 + 4.

Пояснение:
На рисунке выше
при условии, что
затенены в кадрах, чтобы показать две равные группы для каждого числа.
8 = 4 + 4.

Вопрос 2.

Ответ:
18 = 9 + 9.

Пояснение:
На рисунке выше
при условии, что
затенены в кадрах, чтобы показать две равные группы для каждого числа.
18 = 9 + 9.

Вопрос 3.

Ответ:
10 = 5 + 5.

Пояснение:
На рисунке выше
при условии, что
затенены в кадрах, чтобы показать две равные группы для каждого числа.
10 = 5 + 5.

Вопрос 4.

Ответ:
14 = 7 + 7.

Пояснение:
На рисунке выше
при условии, что
затенены в кадрах, чтобы показать две равные группы для каждого числа.
14 = 7 + 7.

Вопрос 5.

Ответ:
20 = 10 + 10.

Пояснение:
На рисунке выше
при условии, что
затенены в кадрах, чтобы показать две равные группы для каждого числа.
20 = 10 + 10.

Решение проблем

Решить. Напишите или нарисуйте, чтобы объяснить.

Вопрос 6.
Сиденья в фургоне парные. Всего 16 посадочных мест. Сколько там пар сидений?

Ответ:
Есть 2 пары сидений.

Пояснение:
В вопросе выше
, учитывая, что мест 16.
мест в фургоне попарно.
Есть 2 пары сидений.

Вопрос 7.
WRITE Math
Нарисуйте или напишите, чтобы показать, что число 18 является четным числом.

Ответ:
9 + 9 = 18.

Пояснение:
Учитывая, что 18 – четное число.
9 + 9 = 18.

Проверка урока

Обведите сумму, которая является четным числом.
9 + 9 = 18
9 + 8 = 17
8 + 7 = 15
6 + 5 = 11

Ответ:
9 + 9 = 18.

Пояснение:
В приведенном выше вопросе
с учетом этой суммы является четным числом.
9 + 9 = 18.
18 – четное число.
17, 15 и 11 – нечетные числа.

Вопрос 2.
Обведите сумму, которая является четным числом.
1 + 2 = 3
3 + 3 = 6
2 + 5 = 7
4 + 7 = 11

Ответ:
3 + 3 = 6.

Пояснение:
В приведенном выше вопросе
с учетом этой суммы является четным числом.
3 + 3 = 6.
6 – четное число.
3, 7 и 11 – нечетные числа.

Обзор спирали

Вопрос 3.
Обведите четное число.
7
9
10
13

Ответ;
10 – четное число.

Пояснение:
В приведенном выше вопросе
с учетом того, что обведено четное число.
заданы числа 7, 9, 10 и 13.
10 – четное число.

Вопрос 4.
Обведите нечетное число.
4
11
16
20

Ответ;
11 – нечетное число.

Пояснение:
В приведенном выше вопросе
, учитывая, что обведено нечетное число.
заданы числа 4, 11, 16 и 20.
11 – нечетное число.

Вопрос 5.
У Рэя нечетное количество кошек. У него также есть четное количество собак. Завершите предложение.
У Рэя _5_ кошек и _6_ собак.

Ответ:
У Рэя 5 кошек и 6 собак.

Пояснение:
В приведенном выше вопросе
, учитывая, что у
Ray нечетное количество кошек и четное количество собак.
Ray имеет 5 кошек и 6 собак.

Вопрос 6.
Обведите сумму, которая является четным числом.
2 + 3 = 5
3 + 4 = 7
4 + 4 = 8
7 + 8 = 15

Ответ:
4 + 4 = 8.

Пояснение:
В приведенном выше вопросе
с учетом этой суммы является четным числом.
4 + 4 = 8.
8 – четное число.
5, 7 и 15 – нечетные числа.

Урок 1.3. Что такое значение места

Основной вопрос
Как узнать значение цифры?

Слушай и рисуй

Напишите числа.Затем выберите способ отображения чисел.

Разговор по математике
МАТЕМАТИЧЕСКИЕ ПРАКТИКИ
Объясните , почему значение 5 различается в двух числах

Поделиться и показать

Обведите значение красной цифры.

Вопрос 1.

Вопрос 2.

Ответ:
Красная цифра – 5.

Пояснение:
На приведенном выше рисунке
при том, что
8 единиц и 5 десятков.
, поэтому значение равно 58.

Вопрос 3.

Ответ:
Красная цифра – 4.

Пояснение:
На приведенном выше рисунке
при том, что
0 единиц и 4 десятка.
, поэтому значение равно 40.

Вопрос 4.

Ответ:
Красная цифра – 3.

Пояснение:
На приведенном выше рисунке
при том, что
3 единицы и 7 десятков.
, поэтому значение равно 73.

Вопрос 5.

Ответ:
Красная цифра – 2.

Пояснение:
На приведенном выше рисунке
при том, что
4 единицы и 2 десятки.
, поэтому значение равно 24.

Вопрос 6.

Ответ:
Красная цифра 1.

Пояснение:
На приведенном выше рисунке
при
1 единица и 6 десятков.
, поэтому значение 61.

Самостоятельно

Вопрос 7.

Ответ:
Красная цифра 1.

Пояснение:
На приведенном выше рисунке
при
1 единица и 5 десятков.
, поэтому значение равно 51.

Вопрос 8.

Ответ:
Красная цифра – 9.

Пояснение:
На приведенном выше рисунке
при том, что
9 единиц и 4 десятка.
, поэтому значение 49
.

Вопрос 9.

Ответ:
Красная цифра – 7.

Пояснение:
На приведенном выше рисунке
при
0 единиц и 7 десятков.
, поэтому значение равно 70.

Вопрос 10.
Филипп купил пазл.Количество частей головоломки состоит из цифры 6 в разряде единиц и цифры 3 в разряде десятков. Сколько кусочков головоломки в головоломке Филиппа?
_36_ частей пазла

Ответ:
В головоломке Филиппа 36 частей.

Пояснение:
В приведенном выше вопросе
при том, что
Количество частей головоломки состоит из цифры 6 в одном месте и цифры 3 в разряде десятков.
3 в разряде десятков.
6 в одном месте.
Пазл Филиппа состоит из 36 частей.

Вопрос 11.
Ной испек яблочные пироги. Количество яблок, которые он использовал, имеет цифру 1 в разряде десятков и четное число меньше 5 в разряде единиц. Сколько яблок Ной мог использовать, чтобы испечь яблочные пироги?
_14_ яблоки

Ответ:
Ной испек яблочные пироги – это 14 яблок.

Пояснение:
В приведенном выше вопросе
, учитывая, что
Количество использованных им яблок состоит из цифры 5 в одном месте и цифры 1 в разряде десятков.
1 в разряде десятков.
4 в одном месте.
Есть 14 печеных яблочных пирогов.

Вопрос 12.
ДУМАЙТЕ РАЗУМНЕЕ Посмотрите на цифры в числах. Нарисуйте быстрые картинки для недостающих блоков.

Ответ:
Число 47.
Число 52.

Пояснение:
На приведенном выше рисунке
с учетом всего нескольких цифр.
, поэтому мы должны рисовать быстрые картинки.
номер 47, 52.

Решение проблем • Приложения

Напишите двухзначное число, соответствующее подсказкам.

Вопрос 13.
В моем числе 8 десятков. Цифра в разряде единицы больше, чем цифра в разряде десятков.
Мой номер __9_.

Ответ:
Мой номер 9.

Пояснение:
В заданном выше вопросе
при том, что в моем числе
8 десятков.
цифра в разряде единицы больше, чем цифра в разряде десятков.
число больше 8 равно 9.

Вопрос 14.
В моем номере цифра в разряде единиц – это двойная цифра в разряде десятков.Сумма цифр 3. Мой номер _21_.

Ответ:
Мой номер 21.

Пояснение:
В заданном выше вопросе
при том, что в моем числе
2 десятки и одна единица.
Сумма цифр 3.
Мой номер 21.
Вопрос 15.
МАТЕМАТИЧЕСКАЯ ПРАКТИКА
Разбираемся в проблемах
В моем номере обе цифры четные. Цифра в разряде десятков меньше цифры в разряде единиц. Сумма цифр – 6.
Мой номер _24_.

Ответ:
Мой номер 24.

Пояснение:
В заданном выше вопросе
при том, что в моем числе
2 десятки и 4 единицы.
Сумма цифр равна 6.
Цифра в разряде десятков меньше цифры в разряде единиц.
Мой номер 24.

Вопрос 16.
ДУМАЙТЕ РАЗУМНО Какое значение имеет цифра 4 в числе 43?

Ответ:
Цифра 4 указывается в разряде десятков.

Пояснение:
На приведенном выше рисунке
при том, что
– это значение цифры 4 в числе 43.
цифра 4 находится в разряде десятков.


Займите домашнее задание
• Напишите число 56. Попросите ребенка сказать вам, какая цифра находится в разряде десятков, какая цифра в разряде единиц, и значение каждой цифры.

Ответ:
Цифра 5 указывается в разряде десятков.

Пояснение:
На приведенном выше рисунке
, учитывая, что
– значение цифры 5 в числе 56.
значение цифры 6 в разрядах.

Понимание ценности домашнего задания и практики 1,3

Обведите значение подчеркнутой цифры.

Вопрос 1.

Ответ:
Значение подчеркнутой цифры – 2.

Пояснение:
На приведенном выше рисунке
при
3 единицах и 2 десятках.
, поэтому значение равно 23.

Вопрос 2.

Ответ:
Значение подчеркнутой цифры – 8.

Пояснение:
На приведенном выше рисунке
при
8 единицах и 4 десятках.
, поэтому значение равно 48.

Вопрос 3.

Ответ:
Значение подчеркнутой цифры 1.

Пояснение:
На приведенном выше рисунке
при
8 единицах и 1 десятках.
, поэтому значение равно 18.

Вопрос 4.

Ответ:
Значение подчеркнутой цифры – 4.

Пояснение:
На приведенном выше рисунке
при
3 единицах и 4 десятках.
, поэтому значение равно 43.

Вопрос 5.

Ответ:
Значение подчеркнутой цифры – 5.

Пояснение:
На приведенном выше рисунке
при
4 единицах и 5 десятках.
, поэтому значение равно 54.

Вопрос 6.

Ответ:
Значение подчеркнутой цифры – 5.

Пояснение:
На приведенном выше рисунке
при
5 единиц и 6 десятков.
, поэтому значение равно 65.

Решение проблем

Напишите двухзначное число, соответствующее подсказкам.

Вопрос 7.
В моем номере цифра десятков на 8 больше, чем единиц. Ноль не входит в число моих цифр. Мой номер _3_

Ответ:
Мой номер 3.

Пояснение:
В приведенном выше вопросе
, учитывая, что
число состоит из десятков, которые на 8 больше, чем единиц.
Ноль не одна из моих цифр.
мой номер 3.

Вопрос 8.
Математика записи
Нарисуйте быстрый рисунок, чтобы показать число 76. Опишите значение каждой цифры в этом числе.

Ответ:
Номер 76.

Пояснение:
На приведенном выше рисунке
, учитывая, что число 76.
, поэтому мы должны рисовать быстрые картинки.
номер 76.

Проверка урока

Вопрос 1.
Какое значение имеет подчеркнутая цифра? Написать номер.

Ответ:
Значение подчеркнутой цифры – 2.

Пояснение:
На приведенном выше рисунке
при
2 единицах и 3 десятках.
, поэтому значение равно 32.

Вопрос 2.
Каково значение подчеркнутой цифры? Написать номер.

Ответ:
Значение подчеркнутой цифры – 2.

Пояснение:
На приведенном выше рисунке
при
8 единицах и 2 десятках.
, поэтому значение равно 28.

Обзор спирали

Вопрос 3.
Какое значение имеет подчеркнутая цифра? Написать номер.

Ответ:
Значение подчеркнутой цифры 5.

Пояснение:
На приведенном выше рисунке
при
3 единицах и 5 десятках.
, поэтому значение равно 53.

Вопрос 4.
Какое значение имеет подчеркнутая цифра? Написать номер.

Ответ:
Значение подчеркнутой цифры – 4.

Пояснение:
На приведенном выше рисунке
при
4 единицах и 2 десятках.
, поэтому значение равно 24.

Вопрос 5.
Количество ручек и карандашей вместе четное или нечетное? Написать номер.Обведите четное или нечетное.

Ответ:
Количество карандашей нечетное.

Пояснение:
На приведенном выше рисунке
при условии, что
– количество ручек и карандашей вместе четное или нечетное.
2 ручки и 3 карандаша.
2 + 3 = 5

Вопрос 6.
Обведите сумму, которая является четным числом.
5 + 2 = _7__
6 + 3 = _9__
7 + 4 = _11__
7 + 7 = _14__

Ответ:
7 + 7 = 14.

Пояснение:
В приведенном выше вопросе
с учетом этой суммы является четным числом.
7 + 7 = 14.
14 – четное число.
7, 9 и 11 – нечетные числа

Урок 1.4 Расширенная форма

Расширенная форма

Существенный вопрос
Как вы описываете двузначное число как десятки и единицы?

Слушайте

Используйте или i Tools для моделирования каждого числа.

Разговор по математике

МАТЕМАТИЧЕСКИЕ ПРАКТИКИ 6

Объясните, откуда вы знаете, сколько десятков и единиц в числе 29.

Ответ:
В 29 две десятки и 9 единиц.

Пояснение:
В заданном выше вопросе
при том, что в
2 десятки и 9 единиц в 29.

Поделиться и показать

Вопрос 1.
37
__3_ десятки _7__ единицы _3__ + _7___

Ответ:
В 37 десятки 3 и 7 единиц.

Пояснение:
В заданном выше вопросе
при том, что в
3 десятки и 7 единиц в 37.

Вопрос 2.
54
_5__ десятков _4__ единиц __5_ + _4___

Ответ:
В 54 десятки 5 и 4 единицы.

Пояснение:
В заданном выше вопросе
при том, что
из 54 состоит из 5 десятков и 4 единиц.

Вопрос 3.
16
__1_ десятки _6__ единицы _1__ + _6___

Ответ:
В 16. 1 десятки и 6 единиц.

Пояснение:
В заданном выше вопросе
при том, что
1 десятки и 6 единиц из 16.

Вопрос 4.
60
_6__ десятки _0__ единицы _6__ + __0__

Ответ:
В 60 десятках 6 десятков и 0 единиц.

Пояснение:
В приведенном выше вопросе
при том, что
из 60 состоит из 6 десятков и 0 единиц.

Самостоятельно

Нарисуйте картинку, чтобы показать номер. Опишите число двумя способами.

Вопрос 5.
48
__4_ десятки _8__ единиц _4__ + __8__

Ответ:
В 48-м 4 десятки и 8 единиц.

Пояснение:
В заданном выше вопросе
при том, что в
4 десятки и 8 единиц из 48.

Вопрос 6.
31
___ десятки ___ единицы ___ + ____

Ответ:
Есть 3 десятки и 1 единица из 31.

Пояснение:
В заданном выше вопросе
при том, что
состоит из 3 десятков и 1 единицы из 31.

Вопрос 7.
У Райли есть игрушечные динозавры. Число у нее на единицу меньше 50. Опишите количество игрушечных динозавров двумя способами
__4___tens____9___ones.
__4 + 9_

Решить. Напишите или нарисуйте, чтобы объяснить.

Ответ:
Количество игрушечных динозавров = 49.

Пояснение:
В приведенном выше вопросе
, учитывая, что у
Райли есть несколько игрушечных динозавров.
Число у нее на единицу меньше 50.
49
4 десятки и 9 единиц.

Вопрос 8.
THINK SMARTER
У Эрика есть 4 пакета по 10 шариков и 6 отдельных шариков. Сколько шариков у Эрика?


_106___ мрамор.

Ответ:
Есть 106 шариков.

Пояснение:
На приведенном выше рисунке –
, учитывая, что у
Эрика есть 4 пакета по 10 шариков и 6 отдельных шариков.
10 в разряде десятков и 6 в разряде единиц.
В сумках Эрика 106 шариков.

Выполните соединения
Используйте мелки. Следуйте шагам.

Вопрос 9.
Начните с 51 и проведите зеленую линию к 43.

Ответ:
начертите линию от 51 до 43.

Вопрос 10.
Проведите синюю линию от 43 до 34.

Ответ:
Проведите линию от 43 до 34.

Вопрос 11.
Проведите красную линию от 34 до 29.

Ответ:
Проведите линию от 34 до 29

Вопрос 12.
Затем нарисуйте желтую линию от 29 до 72.

Ответ:
Проведите линию от 29 до 72.

Пояснение:
На приведенном выше рисунке
проведет линию от 51 до 43.
проведет линию от 43 до 34.
проведет линию от 34 до 29.
проведет линию от 29 до 72.

Вопрос 13.
Нарисуйте картинку, чтобы показать число 26. Опишите число 26 двумя способами

_2__ десятки _6__ единиц _20__ + __6_

Ответ:
В 26-м 2 десятки и 6 единиц.

Пояснение:
В приведенном выше вопросе
при том, что
из 26 состоит из 2 десятков и 6 единиц.

ВЫЙТИ НА ДОМАШНЮЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ


• Попросите ребенка записать 89 как десятки плюс единицы. Затем попросите его написать 25 как десятки плюс единицы.

Домашнее задание и практика в расширенной форме 1.4

Нарисуйте картинку, чтобы показать номер. Опишите число двумя способами.

Вопрос 1.
68
_6__ десятки _8__ единиц _60__ + __8_

Ответ:
Всего в 68 6 десятков и 8 единиц.

Пояснение:
В приведенном выше вопросе
при том, что в
6 десятков и 8 единиц в 68.

Вопрос 2.
21
__2_ десятки _1__ единицы __20_ + _1__

Ответ:
Есть 2 десятки и 1 единица из 21.

Пояснение:
В приведенном выше вопросе
при том, что
есть 2 десятки и 1 единица из 21.

Вопрос 3.
70
_7__ десятки __0_ единиц __70_ + 0___

Ответ:
Десяток 7 и 0 единиц из 70.

Пояснение:
В приведенном выше вопросе
при том, что
из 70 состоит из 7 десятков и 0 единиц.

Вопрос 4.
53
__5_ десятки __3_ единицы _50__ + _4__

Ответ:
В 53 десятки 5 и 3 единицы.

Пояснение:
В заданном выше вопросе
при том, что
из 53 состоит из 5 десятков и 3 единиц.

Решение проблем

Вопрос 5.
Обведите способы написания числа, показанного на модели.

Ответ:
40 + 6
60 + 4

Пояснение:
В вопросе выше
, учитывая, что 4 десятки и 6 единиц.
6 десятков и 4 единицы.
40 + 6 = 64
60 + 4 = 46

Вопрос 6.
WRITE Math
Объясните, откуда вы знаете значения цифр в числе 58.
______________________________
______________________________

Ответ:
50 + 8

Пояснение:
В вопросе выше
, учитывая, что 5 десятков и 8 единиц.
50 + 8 = 58
80 + 5 = 85

Проверка урока

Вопрос 1.
Опишите число 92 десятками и единицами.
_9_ десятки _2_ единицы

Ответ:
В 92 9 десятков и 2 единицы.

Пояснение:
В приведенном выше вопросе
при том, что
9 десятков и 2 единицы в 92.

Вопрос 2.
Опишите число 45 десятками и единицами.
_4_ десятки _5__ единиц

Ответ:
Есть 4 десятки и 5 единиц в 45.

Пояснение:
В приведенном выше вопросе
при том, что в
4 десятки и 5 единиц в 45.

Обзор спирали

Вопрос 3.
Какое значение имеет подчеркнутая цифра? Написать номер.

Ответ:
Значение подчеркнутой цифры – 4.

Пояснение:
На приведенном выше рисунке
при
9 единиц и 4 десятков.
, поэтому значение равно 49.

Вопрос 4.
Какое значение имеет подчеркнутая цифра? Написать номер.

Ответ:
Значение подчеркнутой цифры – 4.

Пояснение:
На приведенном выше рисунке
при
4 единицах и 3 десятках.
, поэтому значение равно 34.

Вопрос 5.
Опишите число 76 по-другому.

Ответ:
Значение подчеркнутой цифры – 76.

Пояснение:
На приведенном выше рисунке
при
6 единиц и 7 десятков.
, поэтому значение равно 76.

Вопрос 6.
Опишите число 52 по-другому

Ответ:
Значение подчеркнутой цифры – 52.

Пояснение:
На приведенном выше рисунке
при
2 единицах и 5 десятках.
, поэтому значение равно 52.

Урок 1.5 Различные способы написания чисел

Существенный вопрос
Какие существуют способы записи двухзначного числа?

Напишите число. Затем запишите это как десятки и единицы.

Ответ:
79
54

Пояснение:
например, я предполагаю номер 79.
7 десятков и 9 единиц.
5 десятков и 4 единицы.
70 + 9 = 79
50 + 4 = 54

Разговор по математике
МАТЕМАТИЧЕСКАЯ ПРАКТИКА
Анализ
Обе цифры в 44 имеют одинаковое значение? Объяснять.

Поделиться и показать MATH BOARD

Посмотрите на приведенные выше примеры. Затем напишите число по-другому.

Вопрос 1.
тридцать два
____32___

Ответ:
Есть 3 десятки и 2 единицы из 32.
30 + 2 = 32

Пояснение:
В приведенном выше вопросе
при том, что
состоит из 3 десятков и 2 единиц в 32.
30 + 2 = 32

Вопрос 2.
20 + 7
___27____

Ответ:
В 27 2 десятки и 7 единиц.
20 + 7 = 27

Пояснение:
В заданном выше вопросе
при том, что
в 27 состоит из 2 десятков и 7 единиц.
20 + 7 = 27

Вопрос 3.
63
_6_ десятки _3__ единицы

Ответ:
В 63 десятках 6 десятков и 3 единицы.
60 + 3 = 63

Пояснение:
В заданном выше вопросе
при том, что
6 десятков и 3 единицы в 63.
60 + 3 = 63

Вопрос 4.
девяносто пять
_90__ + _5__

Ответ:
В 95 9 десятков и 5 единиц.
90 + 5 = 95

Пояснение:
В заданном выше вопросе
при том, что
9 десятков и 5 единиц в 95.
90 + 5 = 95

Вопрос 5.
5 десятков 1 одна
_____51_______

Ответ:
Всего 5 десятков и 1 единица из 51.
50 + 1 = 51

Пояснение:
В приведенном выше вопросе
при том, что
состоит из 5 десятков и 1 единицы на 51.
50 + 1 = 51

Вопрос 6.
семьдесят шесть
__70_ + __6__

Ответ:
Всего в 76 7 десятков и 6 единиц.
70 + 6 = 76

Пояснение:
В приведенном выше вопросе
при том, что
в 76 состоит из 7 десятков и 6 единиц.
70 + 6 = 76

Вопрос 7.
двадцать восемь
_2__ десятков __8_ единиц

Ответ:
Есть 2 десятки и 8 единиц из 28.
20 + 8 = 28

Пояснение:
В заданном выше вопросе
при том, что
состоит из 2 десятков и 8 единиц в 28.
20 + 8 = 28

Вопрос 8.
8 десятков 0 единиц
___ восемьдесят _________

Ответ:
В 80 8 десятков и 0 единиц.
20 + 0 = 80

Пояснение:
В приведенном выше вопросе
при том, что
в 80 состоит из 8 десятков и 0 единиц.
80 + 0 = 80

Самостоятельно

Напишите число по-другому.

Вопрос 9.
2 десятка 4 единицы
__Двадцать четыре __________

Ответ:
В 24 2 десятки и 4 единицы.
20 + 4 = 24

Пояснение:
В приведенном выше вопросе
при том, что
состоит из 2 десятков и 4 единиц в 24.
20 + 4 = 24

Вопрос 10.
тридцать
_3_ десятки _0__ единиц

Ответ:
В 30 3 десятки и 0 единиц.
30 + 0 = 30

Пояснение:
В приведенном выше вопросе
при том, что
состоит из 3 десятков и 0 единиц из 30.
30 + 0 = 30

Вопрос 11.
восемьдесят пять
___ 80 _ + __ 5______

Ответ:
В 85 десятках 8 и 5 единиц.
80 + 5 = 85

Пояснение:
В заданном выше вопросе
при том, что
8 десятков и 5 единиц в 85.
80 + 5 = 85

Вопрос 12.
54
_50__ + __4_

Ответ:
Всего в 54 5 десятков и 4 единицы.
50 + 4 = 54

Пояснение:
В приведенном выше вопросе
при том, что в
5 десятков и 4 единицы из 54.
50 + 4 = 54

Вопрос 13.
У Ли есть любимое число. Число имеет цифру 3 в разряде единиц и цифру 9 в разряде десятков. Как еще можно написать это число?
_ Девяносто_______ Три _______

Ответ:
В 93 9 десятков и 3 единицы.
90 + 3 = 93

Пояснение:
В приведенном выше вопросе
при том, что
9 десятков и 3 единицы в 93.
90 + 3 = 93

Вопрос 14.
В номере Дэна цифра больше 5 в разряде единиц и цифра меньше 5 в разряде десятков.Какой может быть номер Дэна?
_ Пятьдесят пять ___________

Ответ:
Всего 5 десятков и 5 единиц в 55.
50 + 5 = 55

Пояснение:
В заданном выше вопросе
при том, что в
5 десятков и 5 единиц в 55.
50 + 5 = 55

ДУМАЙТЕ РАЗУМНО

Заполните пропуски, чтобы предложение стало верным.

Вопрос 15.
Шестьдесят семь – это то же самое, что _6__ десятков _7__ единиц.

Ответ:
В 67 6 десятков и 7 единиц.
60 + 7 = 67

Пояснение:
В заданном выше вопросе
при том, что
в 67 состоит из 6 десятков и 7 единиц.
60 + 7 = 67

Вопрос 16.
4 десятка _0__ единиц совпадает с _40__ + _0__

Ответ:
В 40 4 десятки и 0 единиц.
40 + 0 = 40

Пояснение:
В заданном выше вопросе
при том, что
в 40 состоит из 4 десятков и 0 единиц.
40 + 0 = 40

Вопрос 17.
20 + _4_ совпадает с _24__

Ответ:
Есть 2 десятки и 4 единицы из 24.
20 + 4 = 24

Пояснение:
В приведенном выше вопросе
при том, что
состоит из 2 десятков и 4 единиц в 24.
20 + 4 = 24


Займитесь домашним делом
• Напишите 20 + 6 на листе бумаги. Попросите ребенка написать двузначное число. Повторить 4 десятка 9 раз.

Различные способы написания чисел Домашнее задание и практика 1.5

Различные способы записи чисел

Напишите число по-другому.

Вопрос 1.
32
_3_ десятки _2_ единицы

Ответ:
Есть 3 десятки и 2 единицы в 32.
30 + 2 = 32

Пояснение:
В приведенном выше вопросе
при том, что
состоит из 3 десятков и 2 единиц в 32.
30 + 2 = 32

Вопрос 2.
сорок один
__40 __ + _ 2__

Ответ:
Всего 4 десятки и 2 единицы в 42.
40 + 2 = 42

Пояснение:
В заданном выше вопросе
при том, что в
4 десятки и 2 единицы из 42.
40 + 2 = 42

Вопрос 3.
9 десятков 5 единиц
__Ninety___Five__________

Ответ:
В 95 9 десятков и 5 единиц.
90 + 5 = 95

Пояснение:
В заданном выше вопросе
при том, что
9 десятков и 5 единиц в 95.
90 + 5 = 95

Вопрос 4.
80 + 3
_Eightythree_____

Ответ:
В 83 8 десятков и 3 единицы.
80 + 3 = 83

Пояснение:
В приведенном выше вопросе
при том, что
8 десятков и 3 единицы из 83.
80 + 3 = 83

Вопрос 5.
57
_5__ десятков _7__ единиц

Ответ:
Всего в 57 5 десятков и 7 единиц.
50 + 7 = 57

Пояснение:
В заданном выше вопросе
при том, что в
5 десятков и 7 единиц в 57.
50 + 7 = 57

Вопрос 6.
семьдесят два
70_ + _6__

Ответ:
Всего в 76 7 десятков и 6 единиц.
70 + 6 = 76

Пояснение:
В заданном выше вопросе
при том, что в
7 десятков и 6 единиц из 76.
70 + 6 = 76

Вопрос 7.
60 + 4
_sixtyfour___

Ответ:
Всего в 64 6 десятков и 4 единицы.
60 + 4 = 64

Пояснение:
В приведенном выше вопросе
при том, что
состоит из 6 десятков и 4 единиц в 64.
60 + 4 = 64

Вопрос 8.
4 десятка 8 единиц
_Fourtyeight______

Ответ:
В 48 4 десятки и 8 единиц.
40 + 8 = 48

Пояснение:
В заданном выше вопросе
при том, что
состоит из 4 десятков и 8 единиц из 48.
40 + 8 = 48

Вопрос 9.
В числе цифра 3 в разряде единиц и цифра 4 в разряде десятков. Какой из этих способов записать это число по-другому? Обведите его.

Ответ:
40 + 3

Пояснение:
В приведенном выше вопросе
при том, что
Число имеет цифру 3 в разряде единиц и цифру 4 в разряде десятков.
40 + 3

Вопрос 10.
Запишите математику
Запишите число 63 четырьмя различными способами.

Ответ:
Шестьдесят три.
60 + 3
30 + 6
6 десятков и 3 единицы.

Пояснение:
На приведенном выше рисунке
означает, что
– число 63 четырьмя различными способами.
Шестьдесят три.
60 + 3
30 + 6
6 десятков и 3 единицы.

Проверка урока

Вопрос 1.
Напишите 3 десятка 9 единиц другим способом.
Тридцать девять ______

Ответ:
Всего в 39 3 десятки и 9 единиц.
30 + 9 = 39

Пояснение:
В заданном выше вопросе
при том, что
– это 3 десятки и 9 единиц из 39.
30 + 9 = 39

Вопрос 2.
Напишите число восемнадцать по-другому.
_______

Ответ:
В 18 1 десятка и 8 единиц.
10 + 8 = 18

Пояснение:
В приведенном выше вопросе
, учитывая, что
состоит из 1 десятки и 8 единиц в 18.
10 + 8 = 18

Обзор спирали

Вопрос 3.
Запишите число 47 в десятках и единицах.
_4_ десятки _7__ единиц

Ответ:
В 47 десятках 4 десятки и 7 единиц.
40 + 7 = 47

Пояснение:
В заданном выше вопросе
при том, что в
4 десятки и 7 единиц в 47.
40 + 7 = 47

Вопрос 4.
Напишите число 95 прописью.
_ Девяносто пять ___________

Ответ:
В 95 9 десятков и 5 единиц.
90 + 5 = 95

Пояснение:
В заданном выше вопросе
при том, что
9 десятков и 5 единиц в 95.
90 + 5 = 95

Вопрос 5.
Каково значение подчеркнутой цифры? Написать номер.

Ответ:
Значение подчеркнутой цифры 1.

Пояснение:
На приведенном выше рисунке
при
1 единица и 6 десятков.
, поэтому значение 61.

Вопрос 6.
Какое значение имеет подчеркнутая цифра? Написать номер.

Ответ:
Значение подчеркнутой цифры 1.

Пояснение:
На приведенном выше рисунке
при
7 единицах и 1 десятках.
, поэтому значение равно 17.

Урок 1.6 Алгебра • Различные названия чисел

Основной вопрос
Как можно по-разному показать значение числа?

Слушай и рисуй

Используйте для отображения числа разными способами.
Запишите десятки и единицы.

Разговор по математике
МАТЕМАТИЧЕСКИЕ ПРАКТИКИ

Опишите , как можно использовать сложение для записи числа 26.

Ответ:
20 + 6 = 26

Пояснение:
На приведенном выше рисунке
при условии, что
26
20 + 6 = 26.

Поделиться и показать

На блоках числа отображаются по-разному. Опишите блоки двумя способами.

Вопрос 1.
28

Ответ:
а. 2 десятки и 8 единиц.
20 + 8
б. 1 десятка и 18 единиц.
1 + 18
г. 0 десятков и 28 единиц.
028

Пояснение:
На приведенных выше цифрах
при этом,
а. 2 десятки и 8 единиц.
20 + 8
б. 1 десятка и 18 единиц.
1 + 18
г. 0 десятков и 28 единиц.
028

Вопрос 2.
35

Ответ:
а. 3 десятки и 5 единиц.
30 + 5
б. 2 десятка и 15 единиц.
20 + 15
с. 0 десятков и 35 единиц.
035

Пояснение:
На приведенных выше цифрах
при этом,
а. 3 десятки и 5 единиц.
30 + 5
б. 2 десятка и 15 единиц.
20 + 15
с. 0 десятков и 35 единиц.
035

Самостоятельно

На блоках числа отображаются по-разному.Опишите блоки двумя способами.

Вопрос 3.
43

Ответ:
а. 4 десятки и 3 единицы.
40 + 3
б. 2 десятки и 23 единицы.
20 + 23
г. 3 десятка и 13 единиц.
30 + 13

Пояснение:
На приведенных выше цифрах
при этом,
а. 4 десятки и 3 единицы.
40 + 3
б. 2 десятки и 23 единицы.
20 + 23
г. 3 десятка и 13 единиц.
30 + 13

Вопрос 4.
Родерик имеет 7 коробок по 10 карт и 4 отдельных карты.Сколько карточек у Родерика?
_14__ карт

Ответ:
14 карт.

Пояснение:
На приведенном выше рисунке
при условии, что
14
10 + 4 = 14.

Вопрос 5.
THINK SMARTER
У меня есть 2 пакета по 10 апельсинов. Еще у меня есть 24 отдельных апельсина. Сколько у меня апельсинов?
У меня _34__ апельсины.

Ответ:
34 апельсина.

Пояснение:
На приведенном выше рисунке
при условии, что
34
30 + 4 = 34.

Нарисуйте картинку, чтобы показать номер.

Вопрос 6.
Установление связей Заполните пропуски, чтобы каждое предложение соответствовало действительности.
__ десятков __ единиц такое же, как 90 + 3.
2 десятков 18 единиц такое же, как ___ + __
5 десятков __ единиц такое же, как ___ + 17.

Ответ:
9 десятков 3 единицы.
20 + 18
50 + 17

Пояснение:
В приведенном выше вопросе
при том, что
9 десятков 3 единицы совпадает с 90 + 3.
2 десятка 18 единиц совпадает с 20 + 18
5 десятков 17 единиц совпадает с 50 + 17.
9 десятков 3 единицы.
20 + 18
50 + 17

Вопрос 7.
GO DEEPER
Число имеет цифру 4 в разряде единиц и цифру 7 в разряде десятков. Какие из этих способов записать это число? Обведите их.

Ответ:
Всего в 74 7 десятков и 4 единицы.
70 + 4 = 74

Пояснение:
В заданном выше вопросе
при том, что
в 74 состоит из 7 десятков и 4 единиц.
70 + 4 = 74

Вопрос 8.
ДУМАЙТЕ РАЗУМНЕЕ
Какой из них еще один способ показать число 42? Выберите «Да» или «Нет» для каждого.

Ответ:
а.
г. да.
г. Да
г. №

Пояснение:
На приведенном выше рисунке
при этом,
1 десять 42 единицы.
30 + 12
2 десятка 22 единицы.
3 десятка 2 единицы.

Алгебра • Различные названия чисел Домашнее задание и практика 1.6

В блоках номер отображается по-разному.Опишите блоки двумя способами.

Вопрос 1.
24

Ответ:
а. 2 десятки и 4 единицы.
20 + 4
б. 1 десятка и 14 единиц.
10 + 14
с. 0 десятков и 24 единицы.
24

Пояснение:
На приведенных выше цифрах
при этом,
а. 2 десятки и 4 единицы.
20 + 4
б. 1 десятка и 14 единиц.
10 + 14
с. 0 десятков и 24 единицы.
024

Вопрос 2.
36

Ответ:
а. 2 десятки и 16 единиц.
20 + 16
б. 1 десятка и 26 единиц.
10 + 26
с. 3 десятка и 6 единиц.
30 + 6

Пояснение:
На приведенных выше цифрах
при этом,
а. 2 десятки и 16 единиц.
20 + 16
б. 1 десятка и 26 единиц.
10 + 26
с. 3 десятка и 6 единиц.
30 + 6

Решение проблем

Вопрос 3.
Эти блоки есть у Тони. Обведите блоки, которые она могла бы использовать, чтобы показать 34.

Вопрос 4.
WRITE Math
Нарисуйте быстрые картинки, чтобы показать число 38 тремя разными способами

Проверка урока

Вопрос 1.
Какой номер отображается с блоками? Написать номер.

Ответ:
Число 33.

Пояснение:
На приведенном выше рисунке
при
13 единицах и 2 десятках.
, поэтому значение равно 33.

Вопрос 2.
Какой номер отображается с блоками? Написать номер.

Ответ:
Число 26.

Пояснение:
На приведенном выше рисунке
при
16 единиц и 2 десятков.
, поэтому значение равно 26.

Обзор спирали

Вопрос 3.
Какой номер отображается с блоками? Написать номер.

Ответ:
Номер 27.

Пояснение:
На приведенном выше рисунке
при
17 единиц и 1 десятки.
, поэтому значение равно 27.

Вопрос 4.
Какое значение имеет подчеркнутая цифра? Написать номер.

Ответ:
Значение подчеркнутой цифры 1.

Пояснение:
На приведенном выше рисунке
при
1 единица и 6 десятков.
, поэтому значение 61.

Вопрос 5.
Как еще можно записать 9 десятков 3 единицы? Написать номер.
__93___

Ответ:
Номер 93.

Пояснение:
На приведенном выше рисунке
при
3 единицах и 9 десятках.
, поэтому значение равно 93.

Вопрос 6.
Опишите число 50 десятками и единицами.
__5_ десятков __0_ единиц

Ответ:
Число 50.

Пояснение:
На приведенном выше рисунке
при
0 единиц и 5 десятков.
, поэтому значение равно 50.

Урок 1.7 РЕШЕНИЕ ПРОБЛЕМ

Существенный вопрос
Как поиск шаблона помогает вам найти все способы показать числа с десятками и единицами?

Покажите, как решить проблему.
Нарисуйте быстрые картинки для 32. Заполните таблицу.

Ответ:
Число 32.

Пояснение:
На приведенном выше рисунке
при
2 единицах и 3 десятках.
, поэтому значение равно 32.


ДОМАШНЕЕ СОЕДИНЕНИЕ

• Ваш ребенок нашел узор в различных комбинациях десятков и единиц. Использование шаблона помогает составить организованный список.

Попробуйте другую проблему

  • Что мне нужно найти?
  • Какую информацию мне нужно использовать?

Найдите шаблон, который нужно решить.

Вопрос 1.
У Сары 36 мелков. Она может упаковать их в коробки по 10 мелков или как отдельные мелки.Как Сара может упаковывать мелки?

Ответ:
Число 36.

Пояснение:
На приведенном выше рисунке
при
6 единицах и 3 десятках.
, поэтому значение равно 36.

Вопрос 2.
Мистер Винтер убирает 48 стульев. Он может складывать стулья стопками по 10 или отдельными стульями. Как мистер Винтер может убирать стулья?

Ответ:
Число 48.

Пояснение:
На приведенном выше рисунке
при
8 единицах и 4 десятках.
, поэтому значение равно 48.

Разговор по математике
МАТЕМАТИЧЕСКИЕ ПРАКТИКИ

Найдите структуру
Опишите шаблон, который вы можете использовать для записи числа 32.

Ответ:
Число 32.

Пояснение:
На приведенном выше рисунке
при
2 единицах и 3 десятках.
, поэтому значение 32
.

Поделиться и показать

Найдите шаблон, который нужно решить.

Вопрос 3.
Филипп кладет 25 маркеров в сумку. Он может положить маркеры в сумку группами по 10 или отдельными маркерами. Как Филип может складывать маркеры в сумку?

Ответ:
Число 25.

Пояснение:
На приведенном выше рисунке
при
5 единицах и 2 десятках.
, поэтому значение равно 25.

Вопрос 4.
Наклейки продаются пачками по 10 наклеек или отдельными наклейками. Мисс Аллен хочет купить 33 наклейки.Какими способами она может купить наклейки?

Ответ:
Число 33.

Пояснение:
На приведенном выше рисунке
при
3 единицах и 3 десятках.
, поэтому значение равно 33.

Вопрос 5.
ДУМАЙТЕ УМНЕЕ
У Девина было 32 бейсбольных карточки. Он получает еще 7 карт. Он может упаковать их в коробки по 10 карт или по отдельности. Какими способами Девин может сортировать карты?

Ответ:
Число 32.

Пояснение:
На приведенном выше рисунке
при
2 единицах и 3 десятках.
, поэтому значение равно 32.

Самостоятельно

Решить. Напишите или нарисуйте, чтобы объяснить.

Вопрос 6.
МАТЕМАТИЧЕСКАЯ ПРАКТИКА
Ищите структуру
Ли может упаковать свои игрушечные машинки в коробки по 10 машин или как отдельные машинки. Каким из этих способов она может упаковать свои 24 игрушечные машинки? Обведите свой ответ.

Ответ:
Число 24.

Пояснение:
На приведенном выше рисунке
при
4 единицах и 2 десятках.
, поэтому значение равно 24.

Вопрос 7.
THINK SMARTER Mr. Link нужно 30 чашек. Он может покупать их упаковками по 10 чашек или по отдельности. Какими способами он может купить чашки? Найдите шаблон, который нужно решить.

Ответ:
Число 30.

Пояснение:
На приведенном выше рисунке
при
0 единица и 3 десятки.
, поэтому значение равно 30.

Выберите два пути из таблицы. Объясните, как эти два способа показывают одинаковое количество чашек.


Займите домашнее задание
• Попросите ребенка объяснить, как он или она решил одно из упражнений этого урока.

РЕШЕНИЕ ПРОБЛЕМ Домашнее задание и практика 1.7

Найдите шаблон, который нужно решить.

Вопрос 1.
Энн группирует 38 камней. Она может разбить их на группы по 10 камней или на отдельные камни.Какими разными способами Энн может группировать камни?

Ответ:
Номер 38.

Пояснение:
На приведенном выше рисунке
при
8 единицах и 3 десятках.
, поэтому значение равно 38.

Вопрос 2.
Мистеру Гранту нужно 30 кусков войлока. Он может покупать их пачками по 10 штук или по отдельности. Каким образом мистер Грант может купить войлок?

Ответ:
Число 30.

Пояснение:
На приведенном выше рисунке
при
0 единица и 3 десятки.
, поэтому значение равно 30.

Вопрос 3.
WRITE Math Выберите одну из задач выше. Опишите, как вы организовали ответы.
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________

Ответ:
Число 30.

Пояснение:
На приведенном выше рисунке
при
0 единица и 3 десятки.
, поэтому значение равно 30.

Проверка урока

Вопрос 1.
Госпожа Чанг упаковывает 38 яблок. Она может упаковать их в пакеты по 10 или как отдельные яблоки. Заполните таблицу, чтобы показать еще один способ упаковки яблок миссис Чанг.

Ответ:
Номер 38.

Пояснение:
На приведенном выше рисунке
при
3 единицах и 8 десятках.
, поэтому значение равно 38
.

Обзор спирали

Вопрос 2.
Каково значение подчеркнутой цифры? Написать номер.

Ответ:
Значение подчеркнутой цифры – 5.

Пояснение:
На приведенном выше рисунке
при
4 единицах и 5 десятках.
, поэтому значение равно 54.
___5________

Вопрос 3.
Какой номер отображается с блоками? Написать номер.

тридцать девять__.

Ответ:
Число 39.

Пояснение:
На приведенном выше рисунке
при
9 единиц и 3 десятков.
, поэтому значение равно 39.

Вопрос 4.
Напишите прописью число 62.
_Шестьдесят два .___

Ответ:
Число 62.

Пояснение:
На приведенном выше рисунке
при
2 единицах и 6 десятках.
, поэтому значение 62.

Вопрос 5.
Какое число можно записать как 8 десятков и 6 единиц? Написать номер.
_ Восемьдесят шесть___

Ответ:
Номер 86.

Пояснение:
На приведенном выше рисунке
при
6 единиц и 8 десятков.
, поэтому значение равно 86.

Урок 1.8 Подсчет шаблонов в пределах 100

Шаблоны подсчета в пределах 100
Существенный вопрос
Как вы считаете по 1, 5 и 10 с числами меньше 100?

Слушайте и рисуйте
Посмотрите на таблицу сотен. Напишите недостающие числа.

Ответ:
4, 7, 9, 12, 17, 21, 25, 33, 37, 40, 42, 48, 52, 54, 56, 58,61, 63, 69, 75, 77, 80, 82, 84, 91, 93,97 и 99.

Пояснение:
На приведенном выше рисунке
Учитывая, что 100 диаграмм.
отсутствуют числа 4, 7, 9, 12, 17, 21, 25, 33, 37, 40, 42, 48, 52, 54, 56, 58,61, 63, 69, 75, 77, 80, 82 , 84, 91, 93,97 и 99.

Разговор по математике
МАТЕМАТИЧЕСКИЕ ПРАКТИКИ
Опишите несколько различных способов найти недостающие числа в таблице.

Модель и розыгрыш
Вы можете рассчитывать на разные суммы.
Можно начинать счет с разных цифр.
Посчитать по единицам.

Вопрос 1.

Счет по пятеркам.
5, 10, 15, 20, ___, ___, ___, ____
50, 55, 60, 65, __, ___, __, ___

Ответ:
Отсутствуют числа 25, 30, 35, 40.
70, 75, 80, 85.

Пояснение:
На приведенном выше рисунке
с учетом того, что
пропущены числа
25, 30, 35, 40.
70, 75, 80, 85.

Поделиться и показать

Считать по единицам.

Вопрос 1.
15, 16, 17, _18__, 19__, _20__, _21__, _22___

Ответ:
Отсутствуют числа 18, 19, 20, 21 и 22.

Пояснение:
На приведенном выше рисунке
с учетом того, что
пропущены числа:
18, 19, 20, 21 и 22.
Счет по пятеркам

Вопрос 3.
60, 65, ___, __, ___, ___, ____

Ответ:
Отсутствуют числа 70, 75, 80, 85 и 90.

Пояснение:
На приведенном выше рисунке
с учетом того, что
отсутствуют числа 70, 75, 80, 85 и 90.

Считаем по десяткам.

Вопрос 4.
10, 20, ___, __, ___, ___, ____

Ответ:
Отсутствуют числа 30, 40, 50, 60 и 70.

Пояснение:
На приведенном выше рисунке
с учетом того, что
отсутствуют числа 30, 40, 50, 60 и 70.

Вопрос 5.
30, 40, ___, __, ___, ___, ____

Ответ:
Отсутствуют числа 50, 60,70, 80 и 90.

Пояснение:
На приведенном выше рисунке
с учетом того, что
отсутствуют числа 50, 60, 70, 80 и 90.

Самостоятельно

Считать по единицам.

Вопрос 6.
77, 78, ___, __, ___, ___, ____

Ответ:
Отсутствуют числа 79, 80, 81, 82 и 83.

Пояснение:
На приведенном выше рисунке
с учетом того, что
отсутствуют числа 79, 80, 81, 82 и 83.

Считай по пятеркам.

Вопрос 7.
35, 40, ___, __, ___, ___, ____

Ответ:
Отсутствуют числа 45, 50, 55, 60 и 65.

Пояснение:
На приведенном выше рисунке
с учетом того, что
отсутствуют числа 45, 50, 55, 60 и 65.

Считаем по десяткам.

Вопрос 8.
20, 30, ___, __, ___, ___, ____

Ответ:
Отсутствуют числа 40, 50, 60, 70 и 80.

Пояснение:
На приведенном выше рисунке
с учетом того, что
отсутствуют числа 40, 50, 60, 70 и 80.

Вопрос 9.
Эмбер считает по пятеркам до 50. Сколько чисел она скажет?
10___ номеров

Вопрос 10.
ДУМАЙТЕ РАЗУМНЕЕ
Динеш считает по пятеркам до 100. Гвен считает по десяткам до 100. Кто скажет больше чисел? Объяснять.

Ответ:
Динеш назовет еще цифры.

Пояснение:
В приведенном выше вопросе
, учитывая, что
Динеш считает по пятеркам до 100, Гвен считает по десяткам до 100.
Итак, Динеш считает по пятеркам до 100.

Решение проблем • Приложения

МАТЕМАТИЧЕСКАЯ ПРАКТИКА
Анализ

Вопрос 11.
Энди считает по единицам. Он начинает с 29 и заканчивается на 45. Какое из этих чисел он скажет? Обведите их.

Ответ:
Цифры: 31, 35, 39, 40.

Пояснение:
На приведенном выше рисунке
заданы числами: 31, 40, 47, 20, 46, 39, 35.
Он начинается с 29 и заканчивается на 45.
числа: 31, 35, 39, 40.

Вопрос 12.
Камила считает по пятеркам. Она начинает с 5 и заканчивается на 50. Какое из этих чисел она скажет? Обведите их.

Ответ:
Цифры: 6, 10, 18, 25, 40, 45.

Пояснение:
На приведенном выше рисунке
заданы числами: 6, 10, 18, 25, 40, 45.
Он начинается с 5 и заканчивается на 50.
чисел – это 6, 10, 18, 40, 45.

Вопрос 13.
ДУМАЙТЕ РАЗУМНЕЕ
Грейс начинает с числа 40 и считает тремя разными способами.Напишите, чтобы показать, как считается Грейс.
Посчитать по единицам. 40, ___, __, ___, ___, ____, ___
Считайте по пятеркам. 40, ___, __, ___, ___, ____, ___
Считать по десяткам. 40, ___, __, ___, ___, ____, ___

Ответ:
Отсутствуют числа 41, 42, 43, 44, 45 и 46.
45, 50, 55, 60, 65 и 70.
50, 60, 70, 80, 90 и 100.

Пояснение:
На приведенном выше рисунке
с учетом того, что
пропущены числа:
41, 42, 43, 44, 45 и 46.
45, 50, 55, 60, 65 и 70.
50, 60, 70, 80, 90 и 100.

ВЫЙТИ НА ДОМАШНЮЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

• Вместе с ребенком потренируйтесь считать по единицам до 100, начиная с таких чисел, как 58 или 62.

Подсчет шаблонов в пределах 100 Домашнее задание и практика 1,8

Образцы подсчета в пределах 100

Считать по единицам.

Вопрос 1.
58, 59, ___, __, ___, ___, ____,

Ответ:
Отсутствуют числа 60, 61, 62, 63 и 64.

Пояснение:
На приведенном выше рисунке
с учетом того, что
отсутствуют числа 60, 61, 62, 63 и 64.

Считай по пятеркам.

Вопрос 2.
45, 50, ___, __, ___, ___, ____,

Ответ:
Отсутствуют числа 55, 60, 65, 70 и 75.

Пояснение:
На приведенном выше рисунке
с учетом того, что
отсутствуют числа 55, 60, 65, 70 и 75.

Вопрос 3.
20, 25, ___, __, ___, ___, ____,

Ответ:
Отсутствуют числа 30, 35, 40, 45 и 50.

Пояснение:
На приведенном выше рисунке
, учитывая, что
пропущены числа 30, 35, 40, 45 и 50.

Считаем по десяткам.

Вопрос 4.
20, ___, __, ___, ___, ____, ___

Ответ:
Отсутствуют числа 30, 40, 50, 60, 70 и 80.

Пояснение:
На приведенном выше рисунке
с учетом того, что
отсутствуют числа 30, 40, 50, 60, 70 и 80.

Обратный отсчет по единицам.

Вопрос 5.
87, 86, 85, ___, __, ___, ___, ____

Ответ:
Отсутствуют числа 84, 83, 82, 81 и 80.

Пояснение:
На приведенном выше рисунке
с учетом того, что
отсутствуют числа: 84, 83, 82, 81 и 80.

Решение проблем

Вопрос 6.
Тим считает пальцы своих друзей по пять. Он считает шесть рук. Какие числа он говорит?
5, ___, __, ___, ___, ____

Ответ:
Отсутствуют числа 10, 15, 20, 25 и 30.

Пояснение:
На приведенном выше рисунке
, учитывая, что
пропущены числа 10, 15, 20, 25 и 30.

Вопрос 7.
WRITE Math Счет по 1 или 5. Напишите первые пять чисел, которые вы хотите посчитать, начиная с 15.

Ответ:
Счет по единице = 16, 17, 18, 19 и 20.
Счет по 5 = 20, 25, 30, 35, 40 и 45.

Пояснение:
На приведенном выше рисунке
с учетом этого,
– первые пять чисел, которые вы будете считать, начиная с 15.
Счет по единице = 16, 17, 18, 19 и 20.
Счет по 5 = 20, 25, 30, 35, 40 и 45.

Проверка урока

Вопрос 1.
Счет по пятеркам.
70, ___, __, ___, ___

Ответ:
Отсутствуют числа 75, 80, 85 и 90.

Пояснение:
На приведенном выше рисунке
с учетом того, что
отсутствуют числа 75, 80, 85 и 90.

Вопрос 2.
Счет по пятеркам.
60, ___, __, ___, ___

Ответ:
Отсутствуют числа 65, 70, 75 и 80.

Пояснение:
На приведенном выше рисунке
с учетом того, что
отсутствуют числа 65, 70, 75 и 80.

Обзор спирали

Вопрос 3.
Считаем по единицам.
21, ___, __, ___, ___

Ответ:
Отсутствуют числа 22, 23, 24 и 25.

Пояснение:
На приведенном выше рисунке
с учетом того, что
отсутствуют числа 22, 23, 24 и 25.

Вопрос 4.
В числе 2 десятки и 15 единиц.Напишите номер прописью.

Ответ:
Число 35.

Пояснение:
На приведенном выше рисунке
при
5 единицах и 3 десятках.
, поэтому значение равно 35.

Вопрос 5.
Опишите число 72 десятками и единицами.
_7_ десятки _2_ единицы

Ответ:
Число 72.

Пояснение:
На приведенном выше рисунке
при
2 единицах и 7 десятках.
, поэтому значение 72.

Вопрос 6.
Найдите сумму.Сумма четная или нечетная? Напишите четное или нечетное.
9 + 9 = _18_
___ даже ________

Ответ:
Число 18. Четное
.

Пояснение:
На приведенном выше рисунке
при
8 единицах и 1 десятках.
, поэтому значение равно 18.

Урок 1.9 Подсчет шаблонов в пределах 1000

Основной вопрос
Как вы считаете по единицам, пятеркам, десяткам и сотням с числами меньше 1000?

Слушай и рисуй

Запишите недостающие числа в таблицу

Ответ:
Отсутствующие числа: 402, 405, 409, 412, 413, 414, 420, 426, 431, 433, 439, 440, 445, 448, 451, 452, 453, 463, 464, 465, 467, 471, 478, 483, 487, 488, 489, 491, 494, 499 и 500.

Пояснение:
На приведенном выше рисунке
Учитывая, что 1000 графиков.
отсутствуют номера 402, 405, 409, 412, 413, 414, 420, 426, 431, 433, 439, 440, 445, 448, 451, 452, 453, 463, 464, 465, 467, 471, 478. , 483, 487, 488, 489, 491, 494, 499 и 500.

Разговор по математике
МАТЕМАТИЧЕСКИЕ ПРАКТИКИ
Ищите структуру
Какие счетные паттерны вы могли бы использовать для завершения диаграммы?

Модель и чертеж

Подсчет можно производить по-разному.Используйте шаблоны, на которые можно рассчитывать.
Считай по пятеркам.

Считаем по десяткам.
300, 310, 320, __330_, __340_, _350_, __360_
470, 480, 490, _500__, _510__, _520_, __530_

Ответ:
Отсутствуют числа 330, 340, 350 и 360.
500, 510, 520 и 530.

Пояснение:
На приведенном выше рисунке
при том, что
пропущены числа 330, 340, 350 и 360.
500, 510, 520 и 530.

Поделитесь и покажите математическую доску

Считай по пятеркам.

Вопрос 1.
745, 750, 755, _760_, 765__, _770_, __775._

Ответ:
Отсутствуют числа 760, 765, 770 и 775.

Пояснение:
На приведенном выше рисунке
с учетом того, что
отсутствуют числа 760, 765, 770, 775.

Считаем по десяткам.

Вопрос 2.
520, 530, 540, _550_, _560_, _570_, _580__

Ответ:
Отсутствуют числа 550, 560, 570 и 580.

Пояснение:
На приведенном выше рисунке
с учетом того, что
отсутствуют числа 550, 560, 570 и 580.

Вопрос 3.
600, 610, _620_, _630_, _640_, _650__, _660__

Ответ:
Отсутствуют числа 620, 630, 640, 650 и 660.

Пояснение:
На приведенном выше рисунке
с учетом того, что
пропущены числа: 620, 630, 640, 650 и 660.

Считай сотнями.

Вопрос 4.
100, 200, _300_, _400_, _500_, _600__, _700__

Ответ:
Отсутствующие числа: 300, 400, 500, 600 и 700

Пояснение:
На приведенном выше рисунке
с учетом того, что
отсутствуют числа 300, 400, 500, 600 и 700.

Вопрос 5.
300, 400, _500_, _600_, _700_, __800_, _900_

Ответ:
Отсутствующие числа: 500, 600, 700, 800 и 900.

Пояснение:
На приведенном выше рисунке
с учетом того, что
отсутствуют числа 500, 600, 700, 800 и 900.

Самостоятельно

Считай по пятеркам.

Вопрос 6.
215, 220, 225, __, __, __, ___

Ответ:
Отсутствуют числа 230, 235, 240 и 245.

Пояснение:
На приведенном выше рисунке
с учетом того, что
отсутствуют числа 230, 235, 240 и 245.

Вопрос 7.
905, 910, __915, _920_, _925_, __930_, _935__

Ответ:
Отсутствуют номера 915, 920, 925, 930 и 935.

Пояснение:
На приведенном выше рисунке
с учетом того, что
пропущены числами 915, 920, 925, 930 и 935.

Считаем по десяткам.

Вопрос 8.
730, 740, 750, _760_, _770_, __780, _790_

Ответ:
Отсутствуют числа 760, 770, 780, 790.

Пояснение:
На приведенном выше рисунке
с учетом того, что
отсутствуют числа 760, 770, 780 и 790.

Вопрос 9.
160, 170, _180_, __190, _200_, _210__, _220__

Ответ:
Отсутствуют числа: 180, 190, 200, 210, 220.

Пояснение:
На приведенном выше рисунке
с учетом того, что
отсутствуют числа: 180, 190, 200, 210, 220.

Считай сотнями.

Вопрос 10.
200, 300, _400_, _500_, 600__, __700_,

Ответ:
Отсутствуют числа 400, 500, 600 и 700.

Пояснение:
На приведенном выше рисунке
с учетом того, что
отсутствуют числа 400, 500, 600 и 700.

Вопрос 11.
ДУМАЙТЕ РАЗУМНЕЕ Мартин начинает с 300 и считает по пятеркам до 420. Какие последние 6 чисел скажет Мартин?
_395_, _400_, _405_, __410_, _415_, _420 .__

Вопрос 12.
На книжной ярмарке 390 книг. У них есть еще 5 коробок по 10 книг в каждой. Считайте десятками. Сколько книг на книжной ярмарке.
__ книг.

Решение проблем • Приложения

Вопрос 13.
Лиза считает по пятеркам. Она начинается со 120 и заканчивается на 175. Какое из этих чисел она скажет? Обведите их.

Ответ:
Цифры: 135, 151, 155, 170.

Пояснение:
На приведенном выше рисунке
с учетом этого,
Лиза считает на пять. она начинается с 120 и заканчивается на 175.
Цифры: 135, 151, 155, 170.

Вопрос 14.
Джордж считает по десяткам. Он начинает с 750 и останавливается на 830. Какое из этих чисел он скажет? Обведите их.

Ответ:
Цифры 755, 760, 780, 795, 810.

Пояснение:
На приведенном выше рисунке
с учетом этого,
Лиза считает на пять. она начинается с 750 и заканчивается на 830.
Числа 755, 760, 780, 795, 810.

Вопрос 15.
ДУМАЙТЕ РАЗУМНЕЕ
Карл считает сотнями. Что из этого показывает, что Карл мог считать? Выберите «Да» или «Нет» для каждого.

Ответ:
100, 200, 300, 400 и 500.
500, 600, 700, 800 и 900.

Пояснение:
На приведенном выше рисунке
При этом
Карл считает сотнями.
100, 200, 300, 400 и 500.
500, 600, 700, 800 и 900

Примеры подсчета в пределах 1000 Домашнее задание и практика 1,9

Считай по пятеркам.

Вопрос 1.
415, 420, _425_, _430_, _435__, _440_

Ответ:
Отсутствуют числа 425, 430, 435 и 440.

Пояснение:
На приведенном выше рисунке
с учетом того, что
отсутствуют числа 425, 430, 435 и 440.

Вопрос 2.
675, 680, _685_, _690_, _695__, _700_, _705_

Ответ:
Отсутствуют числа 685, 690, 695, 700, 705.

Пояснение:
На приведенном выше рисунке
с учетом того, что
пропущены числа: 685, 690, 695, 700, 705.

Считаем по десяткам.

Вопрос 3.
210, 220, _225_, _230_, _235__, _240_, _245_

Ответ:
Отсутствуют числа 225, 230, 230, 235, 240 и 245.

Пояснение:
На приведенном выше рисунке
с учетом того, что
отсутствуют числа 225, 230, 230, 235, 240 и 245.

Считай сотнями.

Вопрос 4.
300, 400, _500_, _600_, _700__, _800_, _900_

Ответ:
Отсутствующие числа: 500, 600, 700, 800 и 900.

Пояснение:
На приведенном выше рисунке
с учетом того, что
отсутствуют числа 500, 600, 700, 800 и 900.

Обратный отсчет по единицам.

Вопрос 5.
953, 952, __, __, ___, __, __

Ответ:
Отсутствуют номера 951, 950, 949, 948 и 947.

Пояснение:
На приведенном выше рисунке
с учетом того, что
отсутствуют числа 951, 950, 949, 948 и 947.

Решение проблем

Вопрос 6.
Ли имеет банку на 100 пенсов. Она добавляет в банку группы по 10 пенсов. Она добавляет 5 групп. Какие числа она говорит?
__, __, ___, __, __

Ответ:
Цифры 50.

Пояснение:
На приведенном выше рисунке
, учитывая, что у
Ли есть банка на 100 пенсов.
Цифры 50.

Вопрос 7.
WRITE Math
Счет по пятеркам от 135 до 175. Запишите эти числа и опишите образец.
______________________________
______________________________

Ответ:
Цифры: 135, 140, 145, 150, 155, 160, 165, 170, 175.

Пояснение:
На приведенном выше рисунке
с учетом того, что
номерами являются 135, 140, 145, 150, 155, 160, 165, 170 и 175.

Проверка урока

Вопрос 1.
Счет по десяткам.
160, _170_, _180_, _190_, __200_

Ответ:
Отсутствуют числа 170, 180, 190 и 200.

Пояснение:
На приведенном выше рисунке
с учетом того, что
отсутствуют числа 170, 180, 190 и 200.

Вопрос 2.
Счет по сотням.
400, _500_, _600_, _700_, _800__

Ответ:
Отсутствуют числа 500, 600, 700 и 800.

Пояснение:
На приведенном выше рисунке
с учетом того, что
отсутствуют числа 500, 600, 700 и 800.

Обзор спирали

Вопрос 3.
Счет по пятеркам.
245, _250_, __255, _260_, _265 .__

Ответ:
Отсутствуют числа 250, 255, 260 и 265.

Пояснение:
На приведенном выше рисунке
с учетом того, что
отсутствуют числа 250, 255, 260, 265.

Вопрос 4.
Обратный отсчет по единицам.
71, _70_, _69_, _68_, _67__

Ответ:
Отсутствуют числа 70, 69, 68 и 67.

Пояснение:
На приведенном выше рисунке
с учетом того, что
отсутствуют числа 70, 69, 68 и 67.

Вопрос 5.
Опишите 45 по-другому.
__4 десятков _5_ единиц.

Ответ:
Число 45.
40 + 5 = 45

Пояснение:
На приведенном выше рисунке
при
5 единицах и 4 десятках.
, поэтому значение равно 45.

Вопрос 6.
Опишите 7 десятков 9 по-другому.
__seventynine_________

Ответ:
Число 79.
70 + 9 = 79

Пояснение:
На приведенном выше рисунке
при
9 единиц и 7 десятков.
, поэтому значение равно 79.

Тест на пересмотр числовых концепций

Глава 1 Обзор / тест

Вопрос 1.
Показывает ли десятичный кадр четное число? Выберите Да или Нет.

Ответ:
5 + 5 = 10
4 + 3 = 7

Пояснение:
На приведенном выше рисунке
при условии, что
10 = 5 + 5
4 + 3 = 7.
10 – четное число.
7 – нечетное число.

Вопрос 2.
Напишите четное число от 7 до 16. Нарисуйте картинку, а затем напишите предложение, чтобы объяснить, почему это нечетное число.

Вопрос 3.
Какое значение имеет цифра 5 в числе 75?

Ответ:
Цифра 5 в числе 75 равна единицам.

Пояснение:
На приведенном выше рисунке
при этом,
значение цифры 5 в числе 75 равно единице.

Вопрос 4.
ГЛУБИЕ
У Теда четное количество желтых маркеров и нечетное количество зеленых маркеров. Выберите все группы маркеров, которые могут принадлежать Теду.

Ответ:
8 желтых маркеров и 3 зеленых маркера.
6 желтых маркеров и 7 зеленых маркеров.

Пояснение:
На приведенном выше рисунке:
Учитывая, что у
Ted четное количество желтых маркеров и нечетное количество зеленых маркеров.
8 желтых маркеров и 3 зеленых маркера.
3 желтых маркера и 6 зеленых маркеров.
4 желтых маркера и 2 зеленых маркера.
6 желтых маркеров и 7 зеленых маркеров.

Вопрос 5.
Джефф начинает с 190 и считает по десяткам. Какие следующие 6 чисел скажет Джефф?
190, 200__, _210_, _220_, _230__, _240_, __250_

Ответ:
Отсутствуют числа 200, 210, 220, 230, 240 и 250.

Пояснение:
На приведенном выше рисунке
с учетом того, что
отсутствуют числа 200, 210, 220, 230, 240 и 250.

Вопрос 6.
Меган считает по единицам до 10. Ли считает по пятеркам до 20. Кто скажет больше чисел? Объяснять.
______________________________
______________________________
______________________________

Ответ:
Меган считает больше цифр, чем Ли.

Пояснение:
В приведенном выше вопросе
Меган считает по единицам до 10.
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 и 10.
Ли считает по пятеркам до 20.
5, 10, 15 и 20.
Вопрос 7.
Нарисуйте картинку, чтобы показать число 43.

Ответ:
Число 43.

Пояснение:
В приведенном выше вопросе
, учитывая, что 43.
4 в разряде десятков и 3 в разряде единицы.

Опишите число 43 двумя способами.

Ответ:
Число 43.
40 + 3 = 43

Пояснение:
В приведенном выше вопросе
, учитывая, что 43.
4 в разряде десятков и 3 в разряде единицы.
40 + 3 = 43.

Вопрос 8.
Джо живет на Мэйпл-роуд. В ее адресе цифра 2 в разряде единиц и цифра 4 в разряде десятков. Какой адрес у Джо?
__42__ Maple Road

Ответ:
Число 42.
40 + 2 = 42

Пояснение:
В приведенном выше вопросе
при том, что 42.
4 в разряде десятков и 2 в разряде единицы.
40 + 2 = 42.

Вопрос 9.
Показывает ли число пятый счет? Выберите Да или Нет.

Ответ:
70, 75, 80, 85 и 90.
35, 40, 45, 50 и 55.

Пояснение:
На приведенном выше рисунке
при этом, номера
показывают счет на 5.
70, 75, 80, 85 и 90.
35, 40, 45, 50 и 55.

Вопрос 10.
ДУМАЙТЕ РАЗУМНЕЕ
Миссис Пейн нужно 35 блокнотов. Она может купить их пачками по 10 блокнотов или отдельными блокнотами. Какими способами миссис Пейн
может купить блокноты? Найдите шаблон, который нужно решить.

Ответ:
Число 35.

Пояснение:
На приведенном выше рисунке
при
5 единицах и 3 десятках.
, поэтому значение равно 35.

Вопрос 11.
У Энн есть любимое число. В нем цифра меньше 4 в разряде десятков. В нем цифра больше 6 в разряде единиц. Может быть, это номер Энн? Выберите “Да” или “Нет”.

Напишите другой номер, который может быть любимым для Анны.

Ответ:
30 + 9 = 39
2 десятки 8 единиц.

Пояснение:
На приведенном выше рисунке
, учитывая, что у
Ann есть любимый номер.
В нем цифра меньше 4 в разряде десятков.
В одном месте цифра больше 6.
Да, это номер Анны.

Big Ideas Math Answers 2 класс Глава 1 Числа и массивы – Big Ideas Math Answers

Big Ideas Math Answers 2-й класс 1-й класс Числа и массивы PDF-файла можно найти здесь. Мы дали ответы на все вопросы в разделе «Математические ответы на большие идеи», глава 1, «Числа и массивы» в формате PDF. Учебник BIM для 2 классов Глава 1 «Числа и массивы». Ответный ключ помогает учащимся вовремя выполнить домашнее задание, а также расширить свои знания.Также будет полезно изучить концепции более подробно.

Скачать книгу «Большие идеи» по математике. Ответ для 2-го класса, глава 1. Числа и массивы. PDF

Применяйте математические примеры в реальном времени, изучая трюки с помощью BIM Grade 2 Chapter 1 Numbers and Arrays. Ознакомьтесь с темами, прежде чем начинать подготовку. Быстрый метод решения математических вопросов поможет учащимся сэкономить время. Мы предоставили ответы на каждый раздел чисел и массивов главы 1 в следующих разделах.

Темы, затронутые в книге «Идеи ставок» по математике, уровень 2. Ключевые ответы, глава 1. Числа и массивы – это четные и нечетные числа, модели с четными и нечетными числами, равные группы, использование массивов и создание массивов. Задание на производительность, приведенное в конце, поможет вам проверить свои навыки. Воспользуйтесь приведенными ниже ссылками и изучите основные темы, затронутые здесь.

Словарь

Урок 1: Четные и нечетные числа

Урок 2: Модель четных и нечетных чисел

Урок 3: Равные группы

Урок 4. Использование массивов

Урок 5: Создание массивов

Задача по производительности

Словарь чисел и массивов

Организуй это

Используйте слова обзора для завершения графического органайзера.

Ответ: Знак плюс
«+» – это математический символ, используемый для обозначения понятия «плюс», а также операции сложения.

Определить

Используйте свои словарные карточки, чтобы определить слово.

Вопрос 1.

Ответ: Даже

Вопрос 2.

Ответ: Даже

Вопрос 3.

Ответ: Нечетный

Глава 1 Словарные карточки



Урок 1.1 Четные и нечетные числа

Исследуй и развивай

Используйте соединяющие кубы для моделирования каждой истории.
В спортзале 6 учеников. У каждого студента есть партнер?
В библиотеке 5 учеников. У каждого студента есть партнер?

Думай и развивайся

Покажи и расти

Вопрос 1.

Ответ: Даже

Пояснение: Всего 6 частей. Четное число может быть показано как 2 равные части.

Вопрос 2.

Ответ: Нечетный

Объяснение: Есть 9 частей, Нечетное число не может быть показано как 2 равные части.

Цветные кубики для отображения числа. Обведите четное или нечетное.

Вопрос 3.

Ответ: Нечетный

Объяснение: 11 – нечетное число и не может быть представлено как 2 равные части.

Вопрос 4.

Ответ: Четное

Объяснение: 16 – четное число и может быть представлено как 2 равные части.

Применяй и развивай: практика

Цветные кубики для отображения числа. Обведите четное или нечетное.

Вопрос 5.

Ответ: Нечетный

Объяснение: 13 – нечетное число и не может быть представлено как 2 равные части.

Вопрос 6.

Ответ: Четное

Объяснение: 10 – четное число и может быть представлено как 2 равные части.

Число четное или нечетное?

Вопрос 7.

Ответ: Нечетный

Объяснение: 1 – нечетное число и не может быть представлено как 2 равные части.

Вопрос 8.

Ответ: Четное

Объяснение: 4 – четное число и может быть представлено как 2 равные части.

Вопрос 9.

Ответ: Четное

Объяснение: 18 – четное число, которое может быть представлено как 2 равные части.

Вопрос 10.

Ответ: Нечетный

Объяснение: 17 – нечетное число и не может быть представлено как 2 равные части.

Вопрос 11.

Ответ: Нечетный

Объяснение: 19 – нечетное число и не может быть представлено как 2 равные части.

Вопрос 12.

Ответ: Четное

Объяснение: 20 – четное число и может быть представлено как 2 равные части.

Вопрос 13.
Number Sense
Обведите четным или нечетным кружком для описания каждой группы. Затем запишите каждое число в правильную группу.

Ответ:

Думай и развивайся: моделирование реальной жизни

В вашем классе четное количество учеников. Студентов больше 16, но меньше 20.Сколько учеников в вашем классе?

Ответ: 18 студентов
Пояснение: Между 16 и 20 четное число равно 18.

Покажи, откуда ты знаешь:

Покажи и расти

Вопрос 14.
На поле нечетное количество коров. Их больше 13, но меньше 17 коров. Сколько коров в поле?

Ответ: 15 коров
Объяснение: Между 13 и 17, нечетное число 15.

Вопрос 15.
На ферме 14 гусей.Цыплят на 2 больше, чем гусей. Количество цыплят четное или нечетное?

Ответ: Четный
Пояснение: Всего на ферме 16 цыплят, это четное число.

Четные и нечетные числа Домашняя страница и практика 1.1

Вопрос 1.

Ответ: Нечетный

Объяснение: Всего 11 частей, которые не могут быть представлены как 2 равные части.

Вопрос 2.

Ответ: Даже

Пояснение: Всего 10 частей, которые можно представить как 2 равные части.

Цветные кубики для отображения числа. Обведите четное или нечетное число

Вопрос 3.

Ответ: Нечетный

Объяснение: 9 – это нечетное число, которое не может быть представлено двумя равными частями.

Вопрос 4.

Ответ: Четное

Объяснение: 14 – это четное число, которое может быть представлено двумя равными частями.

Вопрос 5.

Ответ: Четное

Объяснение: 18 – это четное число, которое может быть представлено двумя равными частями.

Вопрос 6.

Ответ: Нечетный

Объяснение: 15 – это нечетное число, которое не может быть представлено двумя равными частями.

Число четное или нечетное?

Вопрос 7.

Ответ: Четное

Объяснение: 2 – четное число, которое может быть представлено двумя равными частями.

Вопрос 8.

Ответ: Нечетный

Объяснение: 5 – это нечетное число, которое не может быть представлено двумя равными частями.

Обзор и обновление

Вопрос 9.
DIG DEEPER!
Вы разбиваете цепочку кубов на две равные части. Остался 1 кубик. Количество кубиков четное или нечетное? Объяснять.

Ответ: Нечетный
Объяснение: В цепочке кубов 5 частей, когда она разбита на 2 равные части, остается 1 куб (2 + 2 + 1), который является нечетным числом.

Вопрос 10.
Моделирование реальной жизни
В гнезде четное количество яиц. Яиц больше 10, но меньше 14.Сколько яиц в гнезде?

Ответ: 12 яиц
Объяснение: 12 – четное число, а также между 10 и 14, 12 – единственное четное число.

Вопрос 11.
Моделирование реальной жизни
У вас есть 6 зеленых мелков. У вас на 1 синий мелок больше, чем зеленых. У вас есть четное или нечетное количество синих мелков?

Ответ: Нечетный

Объяснение: Всего 7 синих мелков, что является нечетным числом, поэтому оно не может быть представлено двумя равными частями.

Обзор и обновление

Вопрос 12.
6 + 6 = ___
Ответ: 12
Пояснение: 12 – четное число, которое может быть представлено двумя равными частями.

Вопрос 13.
9 + 9 = ___
Ответ: 18
Пояснение: 18 – четное число, которое может быть представлено двумя равными частями.

Вопрос 14.
7 + 7 = ___
Ответ: 14
Пояснение: 14 – четное число, которое может быть представлено двумя равными частями.

Вопрос 15.
8 + 8 = ___
Ответ: 16
Пояснение: 16 – четное число, которое может быть представлено двумя равными частями.

Урок 1.2 Модель четных и нечетных чисел

Исследуй и развивай

Используйте связывающие кубы для моделирования каждой суммы. Сумма четная или нечетная?

Ответ: Четное

Объяснение: 4 + 4 = 8, 8 – четное число, которое может быть представлено двумя равными частями.

Ответ: Нечетный

Объяснение: 5 + 4 = 9, 9 – нечетное число, которое не может быть представлено двумя равными частями.

Покажи и расти

Вопрос 1.

Ответ: Нечетный

Объяснение: 7 = 4 + 3, Нечетное число

Вопрос 2.

Ответ: Четное

Объяснение: 10 = 5 + 5, Четное число

Вопрос 3.

Ответ: Даже


Объяснение: 14 = 7 + 7, четное число

Вопрос 4.

Ответ: Нечетный

Объяснение: 17 = 9 + 8, Нечетное число

Вопрос 5.

Ответ: Четный

Объяснение: 18 = 9 + 9, Четное число

Вопрос 6.

Ответ: Нечетный

Объяснение: 13 = 7 + 6, Нечетное число

Вопрос 7.

Ответ: Нечетный

Объяснение: 15 = 8 + 7, Нечетное число

Вопрос 8.

Ответ: Даже

Пояснение: 20 = 10 + 10, четное число

Вопрос 9.
ВЫ БУДЬТЕ УЧИТЕЛЕМ
Декарт использует двойное число плюс 1 для моделирования нечетного числа. Он прав? Объяснять.

Ответ: Да
Объяснение: 3 + 4 = 7, нечетное число, которое не может быть представлено как 2 равные части.

Вопрос 10.
Вы делаете 6 приседаний в субботу и 7 в воскресенье.Вы делаете приседания четное или нечетное количество всего?

Ответ:
Объяснение: 6 + 7 = 13, это нечетное число

Думай и развивайся: моделирование реальной жизни

В одном мешочке четное количество шариков, а в другом – нечетное. Всего есть четное или нечетное количество шариков?

Какое уравнение может соответствовать истории?

Всего ___ шариков.
Ответ: Нечетный
Объяснение: 8 + 7 = 15, 8 – четное и 7 – нечетное число, всего 15 – нечетное количество шариков.

Покажи и расти

Вопрос 11.
В двух ведрах находится нечетное количество ракушек. Всего ли ракушек четное или нечетное?

Какое уравнение может соответствовать истории?

Всего ракушек __.
Ответ: Нечетный
Объяснение: 9 + 5 = 14, 9 и 5 – нечетные числа, в сумме 14 – четное число.

Вопрос 12.
DIG DEEPER!
У вас нечетное количество цветов. У вас и вашего друга четное количество цветов.У вашего друга четное или нечетное количество цветов?

У вашего друга ___ цветов.
Ответ: Даже
Пояснение: У друга только четное количество цветов.

Модель

Четные и нечетные числа Домашнее задание и практика 1.2

Вопрос 1.

Ответ: Четный

Объяснение: 8 = 4 + 4, Четное число

Вопрос 2.

Ответ: Нечетный

Объяснение: 17 = 9 + 8, Нечетное число

Вопрос 3.

Ответ: Нечетный

Объяснение: 9 = 5 + 4, Нечетное число

Вопрос 4.

Ответ: Четное

Объяснение: 16 = 8 + 8, Четное число

Вопрос 5.
Рассуждение
Заполните пропуски, используя четное или нечетное значение.
Сумма двух четных чисел равна ___.
Ответ: Четный
Сумма двух нечетных чисел равна ___.
Ответ: Четное
Сумма четного и нечетного числа равна __.
Ответ: Нечетное

Вопрос 6.
Вы делаете 10 прыжков в субботу и 10 в воскресенье. Вы делаете в целом четное или нечетное количество прыжков?

Ответ: Четный
Объяснение: 10 + 10 = 20, что является четным числом.

Вопрос 7.
Моделирование реальной жизни
У каждого из вас и вашего друга четное количество глаз. У вас и вашего друга четное или нечетное количество глаз в целом?

Какое уравнение может соответствовать истории?

У вас ___ количество глаз в поисковике.
Ответ: 4 + 6 = 10
Пояснение: 4 и 6 – четные числа. Итак, всего 10 глазков, что является четным числом.

Вопрос 8.
DIG DEEPER!
Вы подпрыгиваете четное количество раз.Вы и ваш друг подпрыгиваете нечетное количество раз. Ваш друг прыгает четное или нечетное количество раз?
Ваш друг подпрыгивает ___ раз.
Ответ: Ваш друг подпрыгивает нечетное количество раз.
Объяснение: вы перескакиваете на четное и общее нечетное число, поэтому у вашего друга нечетное количество раз.

Обзор и обновление

Обведите фигуру, которая показывает равные доли.

Вопрос 9.

Ответ:

Вопрос 10.

Ответ:

Урок 1.3 равные группы

Исследуй и развивай

Обведите группы из двух апельсинов. Завершите предложение.

Ответ: 4 группы по 2 человека – 8.

Покажи и расти

Вопрос 1.

Ответ: 5 групп по 2
5 + 5 = 10

Вопрос 2.

Ответ: 2 группы по 3
2 + 2 + 2 = 6

Вопрос 3.
Обведите группы по 3. Напишите уравнение повторного сложения.

Ответ: 5 групп по 3
5 + 5 + 5 + 5 + 5 = 25

Применяй и развивай: практика

Вопрос 4.
Обведите группы по 5. Напишите уравнение повторного сложения.

Ответ: 3 группы по 5
5 + 5 = 15

Вопрос 5.
Обведите группы по 4. Напишите повторяющееся уравнение сложения.

Ответ: 4 группы по 4
Ответ: 4 + 4 + 4 + 4 = 16

Вопрос 6.
ВЫ БУДЬТЕ УЧИТЕЛЕМ
Ньютон говорит, что может обвести 5 равных групп. Он прав? Объяснять.

Ответ:

Да он прав. Ньютон может обвести 3 группы по 5 частей.Итак, 3 + 3 + 3 + 3 + 3 = 15

Думай и развивайся: моделирование реальной жизни

У вас есть 3 коробки. В каждой коробке по 5 карандашей. Сколько всего карандашей?

Модель:
Повторяющееся уравнение сложения:

Ответ: Всего 15 карандашей. 5 + 5 + 5 = 15.

Покажи и расти

Вопрос 7.
У вас 5 сумок. В каждой сумке по 4 блокнота. Сколько всего записных книжек?

Ответ: Всего 20 записных книжек.5 + 5 + 5 + 5 = 20.

Вопрос 8.
DIG DEEPER!
Есть 4 коробки. В каждой коробке одинаковое количество клеевых стержней. Всего их 16. Сколько клеевых стержней в каждой коробке?

Ответ: В каждой коробке по 4 клеевых стержня.

Вопрос 9.
Объясните, как вы решали упражнения 7 и 8. Что вы делали иначе?
_______________________________________
_______________________________________

Ответ: Сложение числа заданное количество раз.

Домашнее задание и практика в равных группах 1,3

Вопрос 1.

Ответ: 3 группы по 2
3 + 3 = 6

Вопрос 2.

Ответ: 4 группы по 3
4 + 4 + 4 = 12

Вопрос 3.
Обведите группы по 2. Напишите уравнение повторного сложения.

Ответ: 4 группы по 2

Ответ: 2 + 2 + 2 + 2 = 8

Вопрос 4.
Структура
Покажите два разных способа размещения кнопок в равных группах.
В одну сторону:

В другую сторону:

Ответ:

Вопрос 5.
Моделирование реальной жизни
У вас есть 3 баночки с кистями. По 6 кистей в каждой банке. Сколько всего кистей?

Ответ: 18 кистей
Объяснение: 6 + 6 + 6 = 18
Проверить и обновить

Вопрос 6.

Сколько студентов выбрали бейсбол? ___

Ответ: 5 студентов выбрали бейсбол
Какой вид спорта самый любимый?

Ответ: Любимый вид спорта – футбол

Урок 1.4 Используйте массивы

Исследуй и развивай

Сколько существует равных групп? Напишите уравнение сложения, чтобы узнать, сколько всего машин.

Количество равных групп: ___
Ответ: 2
Уравнение сложения:
3 + 3 = 6

Покажи и расти

Вопрос 1.

Ответ: 2 ряда по 4
4 + 4 = 8

Вопрос 2.

Ответ: 3 ряда по 4
4 + 4 + 4 = 12

Вопрос 3.

Ответ: 4 ряда по 4
4 + 4 + 4 + 4 = 16

Применяй и развивай: практика

Вопрос 4.

Ответ: 2 ряда по 5
5 + 5 = 10

Вопрос 5.

Ответ: 3 ряда по 3
3 + 3 + 3 = 9

Вопрос 6.

Ответ: 3 ряда по 5
5 + 5 + 5 = 15

Вопрос 7.

Ответ: 5 рядов по 4
5 + 5 + 5 + 5 = 20

Вопрос 8.
Логика
Какие массивы показывают одинаковое количество кругов?

Ответ: Красный и синий кружки показывают одно и то же число.

Думай и развивайся: моделирование реальной жизни

В массивах показаны парты в двух классных комнатах.В каком классе больше парт?

Повторяющиеся уравнения сложения:

Класс A: 5 + 5 + 5 + 5 + 5 = 25
Класс B: 7 + 7 + 7 + 7 = 28
Ответ: В классе B больше парт.

Покажи и расти

Вопрос 9.
В массивах показаны сады из растений зеленого и желтого перца. Есть ли больше растений зеленого перца или растений желтого перца?

Ответ: Растения зеленого перца
Пояснение: Есть 15 растений зеленого перца и 12 растений желтого перца.

Использование массивов Домашнее задание и практика 1.4

Вопрос 1.

Ответ: 3 ряда по 2
2 + 2 + 2 = 6

Вопрос 2.

Ответ: 2 ряда по 2
2 + 2 = 4

Вопрос 3.

Ответ: 1 ряд по 1
1 + 1 + 1 + 1 = 4

Вопрос 4.

Ответ: 3 ряда по 6
6 + 6 + 6 = 18

Вопрос 5.
Number Sense
Используйте массив для завершения уравнения.

Ответ: 6 + 6 = 12

Вопрос 6.
Моделирование реальной жизни
На массивах изображены игрушечные машинки. Есть ли больше оранжевых машин или синих машин?

Ответ: Оранжевые машины
Пояснение: Есть 16 оранжевых машин и 15 синих машин.

Вопрос 7.
DIG DEEPER!
В массивах показан лист наклеек, разделенный на две части. Сколько рядов и столбцов наклеек было на листе до разделения?

Ответ: 5 строк и 5 столбцов

Обзор и обновление

Вопрос 8.

Ответ: 6 плоских поверхностей
8 вершин
12 ребер

Вопрос 9.

Ответ: 0 плоских поверхностей
0 вершин
0 ребер

Урок 1.5 Создание массивов

Исследуй и развивай

Используйте счетчики для моделирования истории. Напишите уравнение сложения для сопоставления.

Есть 4 ряда учеников. В каждом ряду по 3 ученика. Сколько всего студентов?

Уравнение сложения:

Ответ: 12 студентов
Пояснение: 3 + 3 + 3 + 3 = 12 студентов.

Покажи и расти

Вопрос 1.
В фотоальбоме 3 ряда фотографий. В каждом ряду по 2 фотографии. Сколько всего фотографий?

Ответ: 6 фото
Пояснение: 2 + 2 + 2 = 6

Вопрос 2.
У вас 4 ряда наклеек. В каждом ряду по 5 наклеек. Сколько всего у вас наклеек?

Ответ: 20 наклеек
Пояснение: 5 + 5 + 5 + 5 = 20

Применяй и развивай: практика

Вопрос 3.
Ванночка для кубиков льда имеет 5 рядов. В каждом ряду по 2 кубика льда. Сколько всего кубиков льда?

Ответ: 10 кубиков льда
Пояснение: 2 + 2 + 2 + 2 + 2 = 10

Вопрос 4.
У книжного шкафа 3 полки. На каждой полке по 5 мягких игрушек. Сколько всего чучел животных?

Ответ: 15 мягких игрушек
Пояснение: 5 + 5 + 5 = 15 мягких игрушек

Вопрос 5.
В шкафу 4 полки. На каждой полке по 2 игры.Сколько всего игр?

Ответ: 8 игр
Пояснение: 2 + 2 + 2 + 2 = 8

Вопрос 6.
Структура
Создайте массив, соответствующий уравнению.
5 + 5 + 5 + 5 = 20

Ответ:

Думай и развивайся: моделирование реальной жизни

В оркестре 3 равных ряда барабанщиков. Всего барабанщиков 15. Сколько барабанщиков в каждом ряду?

Модель:
Повторяющееся уравнение сложения:

Ответ: 5 барабанщиков
Пояснение: 5 + 5 + 5 = 15

Покажи и расти

Вопрос 7.
Лоскутное одеяло состоит из 4 одинаковых рядов заплат. Всего существует 24 патча. Сколько патчей в каждой строке?

Ответ: 6 патчей
Пояснение: 6 + 6 + 6 + 6 = 24

Вопрос 8.
В здании 3 одинаковых ряда окон. Всего 18 окон. Сколько там столбцов?

Ответ: 6 столбцов
Пояснение: 3 + 3 + 3 + 3 + 3 + 3 = 18

Создание массивов Домашнее задание и практика 1.5

Вопрос 1.
На стоянке 3 ряда. В каждом ряду по 5 парковочных мест.Сколько всего парковочных мест?

Ответ: 15 парковочных мест
Пояснение: 5 + 5 + 5 = 15

Вопрос 2.
У книжного шкафа 4 полки. На каждой полке по 3 книги. Сколько всего книг?

Ответ: 12 книг
Пояснение: 3 + 3 + 3 + 3 = 12

Вопрос 3.
Рассуждение
Ньютон имеет 10 жетонов. Какие уравнения может использовать Ньютон, чтобы создать массив со своими токенами?

Ответ: 2 + 2 + 2 + 2 + 2 = 10 и 5 + 5 = 10

Вопрос 4.
Моделирование реальной жизни
Театр имеет 4 равных ряда сидений. Всего 16 посадочных мест. Сколько мест в каждом ряду?

Ответ: 4 места
Пояснение: 4 + 4 + 4 + 4 = 16

Вопрос 5.
Моделирование реальной жизни
Хор состоит из 5 равных рядов певцов. Всего 30 певцов. Сколько певцов в каждом ряду?

Ответ: 6 певцов
Пояснение: 6 + 6 + 6 + 6 + 6 = 30

Обзор и обновление

Вопрос 6.
Всего 9 львов. Сколько львов в берлоге?

Ответ: 0 львов в берлоге.
Пояснение: Все 9 львов находятся за пределами логова. Следовательно, в берлоге 0 львов.

Задача производительности чисел и массивов

Вопрос 1.
Ваши художественные принадлежности упакованы в коробки, как описано ниже.

а. Что у вас больше всего?

Ответ: 16 мелков
Объяснение: цветные карандаши = 5 + 5 + 5 = 15
маркеров = 7 + 7 = 14
мелков = 4 + 4 + 4 + 4 = 16
мелки больше, чем цветные карандаши и маркеры.
г. У вас четное или нечетное количество маркеров?

Ответ: Четное количество маркеров

Вопрос 2.
а. У вас есть 5 одинаковых рядов бутылок с краской. Всего у вас 20 бутылок с краской. Сколько бутылочек с краской в ​​каждом ряду?

Ответ: 4 бутылки с краской в ​​каждом ряду.
г. Вы добавляете еще один ряд бутылок с краской. Сколько у вас сейчас бутылок с краской?
Ответ: 24 бутылки с краской
c. Опишите еще один способ расставить имеющиеся у вас бутылки с краской.

Ответ: 6 + 6 + 6 + 6 = 24 бутылки с краской

Действия с числами и массивами

Перевернуть и найти массив

Для игры: Поместите перевернутый массив и найдите карты лицом вниз в коробки. По очереди перелистывайте две карты. Если на ваших карточках одинаковая сумма, оставьте карточки. Если ваши карты показывают разные суммы, переверните карты обратно. Играйте, пока не будут сделаны все совпадения.

Числа и массивы Глава Практика

1.1 Четные и нечетные числа

Вопрос 1.

Ответ: Нечетное число

Пояснение: 5 часть куба

Вопрос 2.

Ответ: Четное число

Пояснение: 14 часть куба

Цветные кубики для отображения числа. Обведите четное или нечетное.

Вопрос 3.

Ответ:

Вопрос 4.

Ответ:

Вопрос 5.
Моделирование реальной жизни
Вы видите нечетное количество лодок. Лодок больше 15, но меньше 19.Сколько лодок вы видите?

Покажи, откуда ты знаешь:

Ответ: 17 лодок
Пояснение: Между 15 и 19 стоит нечетное число 17.

1.2 Модель Четные и нечетные номера

Вопрос 6.

Ответ: 9 = 5 + 4

Вопрос 7.

Ответ: 18 = 9 + 9

Вопрос 8.

Ответ: 10 = 5 + 5

Вопрос 9.

Ответ: 7 + 6 = 13

1.3 равные группы

Вопрос 10.

Ответ: 4 группы по 2
Ответ: 4 + 4 = 8

Вопрос 11.
Обведите группы по 3. Напишите повторное сложение.

Ответ: 4 группы по 3
Ответ: 3 + 3 + 3 + 3 = 12

Вопрос 12.
Структура
Покажите два разных способа складывать шары в равные группы.
В одну сторону:

В другую сторону:

Ответ:

1.4 Используйте массивы

Вопрос 13.

Ответ: 3 ряда по 2
Ответ: 2 + 2 + 2 = 6

Вопрос 14.

Ответ: 2 ряда по 4
Ответ: 4 + 4 = 8

Вопрос 15.

Ответ: 5 рядов по 3
Ответ: 3 + 3 + 3 + 3 + 3 = 15

Вопрос 16.

Ответ: 4 ряда по 5
Ответ: 5 + 5 + 5 + 5 = 20

1.5 Сделать массивы

Вопрос 17.
В шкафу 4 полки. На каждой полке по 3 стакана.Сколько всего очков?

Ответ: 12 очков
Ответ: 3 + 3 + 3 + 3 = 12

Вопрос 18.
У карты бинго 5 рядов. В каждом ряду по 5 квадратов. Сколько всего квадратов?

Ответ: 25 квадратов
Ответ: 5 + 5 + 5 + 5 + 5 = 25

Вопрос 19.
Моделирование реальной жизни
В зоомагазине 5 одинаковых рядов аквариумов. Всего 20 рыбных танков. Сколько аквариумов в каждом ряду?

Ответ: 4 аквариума
Пояснение: 4 + 4 + 4 + 4 + 4 = 20

Заключение:

Мы хотим, чтобы данные, представленные в книге «Big Ideas Math Book» для класса 2, глава 1 «Числа и массивы», были удовлетворительными для всех учащихся.Эта «Математика» «Большие идеи». Ответы на вопросы «Числа и массивы» 2-го класса, глава 1, полезна не только для учеников, но и для родителей. Чтобы развеять ваши сомнения, напишите комментарий в разделе комментариев ниже. Следите за обновлениями на нашем сайте bigideasmathanswer.com, чтобы получить ответы на другие оценки и главы 2-й оценки.

Заданий по математике для второго класса – PDF-файлы для бесплатной печати по математике

Ежедневная практика по математике и критическому мышлению для второго класса



Страницы с ежедневными домашними заданиями и практическими занятиями для второго класса


Смешанный обзор второго класса
Уровень 1: Самый простой (первые 2 месяца обучения в школе)
Уровень 2: следующие 3 месяца школы
Уровень 3: следующие 3 месяца школы
Уровень 4: полный класс (последние месяцы школы)


Еженедельные проблемы со словами
Задачи по математике для второго класса на прошлой неделе
Задачи по математике для второго класса на этой неделе
Задачи по математике для второго класса на следующей неделе
Ежедневный обзор: настройте навыки проверки математики с помощью задач со словами, языковых навыков и естественных наук


Геометрия второго сорта


Алгебра второго класса


Математические головоломки-беглецы


Подсчет


Числовые строки


Сравнение чисел


Головоломка с сотнями диаграмм


Номера для заказа
Цифры: 0-10
Заполните недостающие числа (непосредственно перед, после и между)
Больше, меньше и равно (обведите слова)
Обведите большее число
. Обведите меньшее число
. Заказать 3 числа (от наименьшего к наибольшему)
Заказ 3 номера (от большего к меньшему)
Заказ 4 номера
Заказ смешанного обзора

Номера: 11-20
Заполните недостающие числа (непосредственно перед, после и между)
Больше, меньше и равно (обведите слова)
Обведите большее число
. Обведите меньшее число
. Заказать 3 числа (от наименьшего к наибольшему)
Заказ 3 номера (от большего к меньшему)
Заказ 4 номера
Заказ смешанного обзора

Цифры: от 0 до 20
Заполните недостающие числа (непосредственно перед, после и между)
Больше, меньше и равно (обведите слова)
Обведите большее число
. Обведите меньшее число
. Заказать 3 числа (от наименьшего к наибольшему)
Заказ 3 номера (от большего к меньшему)
Заказ 4 номера
Заказ смешанного обзора

Числа: от 0 до 50
Заполните недостающие числа (непосредственно перед, после и между)
Больше, меньше и равно (обведите слова)
Обведите большее число
. Обведите меньшее число
. Заказ 3 числа (от наименьшего к наибольшему)
Заказ 3 номера (от большего к меньшему)
Заказ 4 номера
Заказ смешанного обзора

Цифры: от 0 до 99
Заполните недостающие числа (непосредственно перед, после и между)
Больше, меньше и равно (обведите слова)
Обведите большее число
. Обведите меньшее число
. Заказ 3 числа (от наименьшего к наибольшему)
Заказ 3 номера (от большего к меньшему)
Заказ 4 номера
Заказ смешанного обзора


Заказ и подсчет







Место значение


Поместите значение 99: единицы и десятки
Числа с 11 по 49
Графика: посчитайте и напишите количество единиц и десятков
Дано число: напишите количество единиц и десятков
Учитывая единицы и десятки: напишите число
Введите недостающий номер
Обведите большее число
. Обведите меньшее число

. Числа с 51 по 99
Графика: посчитайте и напишите количество единиц и десятков
Дано число: напишите количество единиц и десятков
Учитывая единицы и десятки: напишите число
Введите недостающий номер
Обведите большее число
. Обведите меньшее число

. Числа от 1 до 99
Графика: посчитайте и напишите количество единиц и десятков
Дано число: напишите количество единиц и десятков
Учитывая единицы и десятки: напишите число
Введите недостающий номер
Обведите большее число
. Обведите меньшее число

. Рассмотрение
Разместите значение до 99: Обзор единиц и десятков


Нечетные и четные числа
Числовые узоры
Четные и нечетные числа
Обведите четный или нечетный круг (числа от 1 до 29)
Обведите четный или нечетный круг (цифры от 1 до 99)
Напишите четное или нечетное

До, после, между
Непосредственно до и после, Непосредственно до, Сразу после
Четные и нечетные числа: числа от 3 до 29 (проще)
Четные и нечетные числа: числа от 3 до 29
Четные и нечетные числа: числа от 10 до 99 (проще)
Четные и нечетные числа: числа от 10 до 99

Подсчет
Счет вперед и назад (с числовой чертой)
Счет вперед и назад

Подсчет пропусков (включает подсказку, как пропустить подсчет)
Пропустить счет по двойкам (числа от 2 до 49)
Пропустить счет по тройкам (числа от 2 до 49)
Пропустить счет по 4 (числа от 2 до 49)
Пропустить счет на 5 (числа от 2 до 49)
Пропустить счет по двоеточкам, тройкам, четверкам и пятеркам (числа от 2 до 49)
Пропустить счет на 2 (числа от 2 до 99)
Пропустить счет по тройкам (числа от 2 до 99)
Пропустить счет по 4 (числа от 2 до 99)
Пропустить счет на 5 (числа от 2 до 99)
Пропустить счет по двоеточкам, тройкам, четверкам и пятеркам (числа от 2 до 99)
Сочетание счетчика пропусков с более крупными проблемами и большим количеством пропусков

Подсчет пропусков
Микс для завершения узора (номера от 2 до 49)
Микс для завершения узора (номера от 2 до 99)
Микс из полного шаблона (числа от 2 до 99 с большим количеством пробелов на вопрос)

Повторяющиеся узоры
Один пробел в конце (числа 1-20)
Один пробел в конце (цифры 1-99)
Два-три пробела в конце (числа 1-20)
Два-три пробела в конце (числа 1-99)
Один бланк в любом месте выкройки (числа 1-99)

Решение проблем
Решение проблем

Рассмотрение
Смешанный просмотр шаблонов чисел


Дополнение и Введение в Дополнение
Вычитание и введение в вычитание
Введение в дополнение
Блоки (черно-белые)
Найти сумму (2-7 блоков)
Заполните недостающий номер (2-7 блоков)
Завершите факт сложения (2-7 блоков)
Найти сумму (6-9 блоков)
Заполните недостающий номер (6-9 блоков)
Завершите факт сложения (6-9 блоков)

Блоки (цвет)
Найти сумму (2-7 блоков)
Заполните недостающий номер (2-7 блоков)
Завершите факт сложения (2-7 блоков)
Найти сумму (6-9 блоков)
Заполните недостающий номер (6-9 блоков)
Завершите факт сложения (6-9 блоков)

Домино
Заполните пропуски (сумма 2-9)
Заполните факт сложения (сумма 2-9)
Заполните пропуски (сумма 6-12)
Заполните факт сложения (сумма 6-12)
Введение в смешанный обзор сложения


Дополнение: числа от 0 до 10.
Добавление числа 1
Добавление числа 2
Добавление 1-2
Добавление числа 3
Добавляем 1-3
Добавление числа 4
Добавление 0-4
Добавление 2-4
Добавление числа 5

Сложение с использованием цифр от 0 до 5 (максимальный ответ – десять)
Вертикальное сложение
Горизонтальное сложение
Заполните недостающие числа

Найдите дополнительные факты
Поиск слова: добавляем число 1
Поиск слова: добавляем число 2
Поиск слова: добавляем число 3
Поиск слов: добавление 0-5

Проблемы со словами и обзор
Проблемы со сложением слов
Дополнение (номера 0-10) Смешанный обзор


Раскраска по добавлению цифр


Количество облигаций


Математические факты


Сложите математические факты: числа от 0 до 9

Факты о сложении: концентрация на числе
Дополнение с номером 1
Дополнение с номером 2
Дополнение с номером 3
Дополнение с номером 4
Дополнение с номером 5
Дополнение с номером 6
Дополнение с номером 7
Дополнение с номером 8
Дополнение с номером 9


Подсчет



Вычитание: числа от 0 до 10
Вычитая число 1
Вычитая число 2
Вычитая число 3
Вычитая число 4
Вычитая число 5
Вычитая число 6
Вычитая 7-10
Вычитая 1-2
Вычитая 2-4
Вычитая 2-5
Вычитая 1-9

Заполните недостающие числа
Вычитая 1-3
Вычитая 2-4
Вычитая 2-5
Вычитание 4-7
Вычитая 3-8
Вычитая 1-9

Найдите факты вычитания
Поиск слова: вычесть число 1
Поиск слова: вычесть число 2
Поиск слова: вычесть число 3
Поиск слова: вычесть число 4
Поиск слова: вычесть число 5
Поиск слова: вычитание 1-3
Поиск слова: вычитание 3-5
Поиск слова: вычитание 4-9


Вычитание математических фактов: числа от 0 до 9

Факты вычитания: концентрация на числе
Вычитание с числом 1
Вычитание с числом 2
Вычитание с числом 3
Вычитание с числом 4
Вычитание с числом 5
Вычитание с числом 6
Вычитание с числом 7
Вычитание с числом 8
Вычитание с числом 9


Сложение через 20
Сложение с блоками (включает общее количество блоков)
Найдите сумму
Заполните один номер
Завершите факт сложения

Сложение с блоками
Найдите сумму
Заполните один номер
Завершите факт сложения

Пары и пары + 1
Смешанный вертикальный и горизонтальный
Заполните недостающие числа
Поиск слова

Сложение с цифрой 10
Блоки: найти сумму
Блоки: введите один номер
Блоки: завершите сложение факта
Смешанный вертикальный и горизонтальный

Сложение с суммами от 11 до 15
Горизонтальное и вертикальное сложение
Вертикальное сложение
Горизонтальное сложение
Заполните недостающие числа
Поиск слова
Складываем три числа: вертикальное и горизонтальное
Сложение трех чисел: вертикальное сложение
Сложение трех чисел: горизонтальное сложение
Сложение трех чисел: заполните недостающие числа
Проблемы со словами

Сложение с суммами с 11 по 19
Горизонтальное и вертикальное сложение
Вертикальное сложение
Горизонтальное сложение
Заполните недостающие числа
Поиск слова
Складываем три числа: вертикальное и горизонтальное
Сложение трех чисел: вертикальное сложение
Сложение трех чисел: горизонтальное сложение
Сложение трех чисел: заполните недостающие числа
Проблемы со словами

Рассмотрение
Сложение до 20 Смешанный обзор


Вычитание через 20
Вычитание с блоками: вычитание 1-5 (включает ответ)
Найди отличия
Заполните один номер
Завершите вычитание факта

. Вычитание с блоками: вычитание 1-5
Найди отличия
Заполните один номер
Завершите вычитание факта

Вычитание с блоками: вычитание 6-10 (включает ответ)
Найди отличия
Заполните один номер
Завершите вычитание факта

Вычитание с блоками: вычитание 6-10
Найди отличия
Заполните один номер
Завершите вычитание факта

Сравнение сложения и вычитания
Вычитая 1 до 4 из 10 до 19
Вычитая 5 до 9 из 10 до 19
1 сложение и 2 факта вычитания
1 фактов вычитания и 2 сложения
Смешанный

Вычитая от 16 до 20
Горизонтальное и вертикальное вычитание
Вертикальное вычитание
Горизонтальное вычитание
Заполните недостающие числа
Поиск слова
Проблемы со словами

Сравнение сложения и вычитания
Заполните недостающие числа (номера одинаковы для каждого набора)
Заполните недостающие числа

Вычитая от 11 до 20
Горизонтальное и вертикальное вычитание
Вертикальное вычитание
Горизонтальное вычитание
Заполните недостающие числа
Поиск слова
Проблемы со словами

Рассмотрение
Вычитание до 20 Смешанный обзор


Сложение и вычитание через 20 повторений
Блоки
Найди отличия
Заполните один номер
Завершите вычитание факта

. Смешанный
Горизонтальное и вертикальное сложение и вычитание
Вертикальное сложение и вычитание
Горизонтальное сложение и вычитание
Заполните недостающие числа
Поиск слова

Проблемы со словами и обзор
Сложение и вычитание в задачах из 20 слов
Сложение и вычитание до 20 Смешанный обзор


Сложение и вычитание двузначных чисел (без перегруппировки)
Сложение и вычитание с помощью одного однозначного числа и одного двузначного числа (без перегруппировки)
Сложение и вычитание десятков и единиц с блоками
Вертикальное сложение и вычитание – 2 цифры вверху и 1 цифра внизу
Вертикальное сложение и вычитание – 1 цифра вверху и 2 цифры внизу
Вертикальное сложение и вычитание – 2 цифры и 1 цифра (смешанная)
Заполните недостающий номер в каждой задаче
Сложение и вычитание центов
Горизонтальное и вертикальное сложение и вычитание
Вертикальное сложение и вычитание
Горизонтальное сложение и вычитание
Заполните недостающие числа

Сложение и вычитание двух цифр (без перегруппировки)
Сложение и вычитание десятков и единиц с блоками
Вертикальное сложение и вычитание
Заполните недостающий номер в каждой задаче
Сложение и вычитание центов
Горизонтальное и вертикальное сложение и вычитание
Вертикальное сложение и вычитание
Горизонтальное сложение и вычитание
Заполните недостающие числа

Проблемы со словами и обзор (без перегруппировки)
Задачи на сложение и вычитание двух цифр
Смешанный обзор двухзначного сложения и вычитания (без перегруппировки)


Данные, графики и графические изображения
Графики изображений
Графики и вопросы с изображениями
Используйте данные, чтобы построить горизонтальную гистограмму
Используйте данные, чтобы построить вертикальную гистограмму
Табличные графики (с иллюстрациями)
Табличные графики и вопросы
Используйте данные, чтобы построить горизонтальную гистограмму
Используйте данные, чтобы построить вертикальную гистограмму
Таблицы подсчета
Таблицы подсчета и вопросы
Используйте данные, чтобы построить горизонтальную гистограмму
Используйте данные, чтобы построить вертикальную гистограмму
Смешанный обзор
Смешанный обзор данных, графиков и графических изображений
Введение в сложение двух цифр с перегруппировкой
Перегруппировать номер (с блоками)
Перегруппируйте номер
Подсчитайте сумму.Вам нужно перегруппироваться?
Добавление двузначного числа к однозначному числу
Добавление 2-значных и 1-значных чисел
2-значное сложение
Решение задач (с уравнением сложения)
Введение в сложение двух цифр с перегруппировкой Смешанный обзор
Сложение 2-х цифр с перегруппировкой
Добавление 2-х цифр к 1-значному (все перегруппировываются)
Добавление 2-х цифр к 1-значному (большинство перегруппировываются)
2-значное сложение (все перегруппировываются)
2-значное сложение (большинство перегруппировываются)
Перепишите дополнения, а затем добавьте
2-значное сложение (есть десятки / единицы, но нет коробки для переноски)
Заполните недостающую цифру
2-значное добавление центов (с коробкой для переноски)
2-значное добавление центов (без коробки для переноски)
2-значное сложение (все перегруппировываются)
2-значное сложение (большинство перегруппировываются)
Сложение трех двузначных чисел
Решение проблем
Сложение двух цифр с перегруппировкой Смешанный обзор
Введение в вычитание двух цифр с перегруппировкой
Перегруппировать номер (с блоками)
Перегруппируйте номер
Вам нужно перегруппироваться? (включает числовую строку)
Вам нужно перегруппироваться?
Вычтите одну цифру из двух, а затем сложите, чтобы проверить (включает числа в дополнительную формулу)
Вычтите одну цифру из двух цифр, а затем добавьте, чтобы проверить
Вычтите одну цифру из двух, а затем добавьте для проверки (включая проблемы без перегруппировки)
Вычтите одну цифру из двух, а затем сложите для проверки (не включает “ What is “)
Вычитание двух цифр
2-значное вычитание и затем сложение для проверки
2-значное вычитание с центами
2-значное вычитание
Решение задач (с уравнением вычитания)
Введение в сложение двух цифр с перегруппировкой Смешанный обзор
Вычитание двух цифр с перегруппировкой
Вычесть 1 цифру из 2 цифр
Введите недостающий номер: 1 цифра из 2 цифр
Вычитание центов: 1 цифра из 2 цифр
Вычитание центов: вычитание двух цифр
2-значное вычитание
Заполните недостающее число: вычитание двух цифр
Решение проблем
Вычитание двух цифр с перегруппировкой Смешанный обзор
Сложение и вычитание 2-х цифр с перегруппировкой
Сложение и вычитание 2-х и 1-значных цифр (показаны десятки / единицы)
2-значное и 1-значное сложение и вычитание (все перегруппировываются)
Заполните недостающие числа (все перегруппировываются)
Горизонтальное сложение и вычитание 2-х и 1-значных цифр (все перегруппировываются)
Смешанное двухзначное и однозначное сложение и вычитание (все перегруппированы)
Сложение и вычитание 2-х и 1-значных цифр (в большинстве случаев происходит перегруппировка)
Заполните недостающие числа (большинство перегруппировываются)
Горизонтальное сложение и вычитание 2-х и 1-значных цифр (в большинстве случаев происходит перегруппировка)
Смешанное двухзначное и однозначное сложение и вычитание (в большинстве случаев происходит перегруппировка)
2-значное сложение и вычитание (с десятками / единицами и ячейками для переноса)
2-значное сложение и вычитание (все перегруппировываются)
2-значное сложение и вычитание (большинство перегруппировываются)
Сложение трех двузначных чисел
Решение проблем
Сложение и вычитание двух цифр с перегруппировкой Смешанный обзор
Периметр


Упорядоченные пары и координатная плоскость


Разговорное время
Час и полчаса
Напишите время (____ часов)
Напишите время (____: ____)
Напишите время двумя способами
Показать время на часах
Обведите правильное время
Напишите время (используются другие описания)

Время до 15 минут
Напишите время (____: ____)
Показать время на часах
Обведите правильное время
Укажите время (используются другие описания)

Время до 5 минут
Напишите время (____: ____)
Показать время на часах
Обведите правильное время
Укажите время (используются другие описания)

Минуты
Напишите время (____: ____)
Показать время на часах
Обведите правильное время
Укажите время (используются другие описания)

Как много времени это займет? (оценка времени, необходимого для того, чтобы что-то сделать)
Сравнение дел с одной минутой
Сравнение дел с 30 минутами
Смешанный

Проблемы со словом времени
Время до 10 минут
Время до 5 минут
Время до минут

Временные рамки: добавление 5, 10, 15, 20, 25 и 30 минут
Все цифровые часы даны; нужно нарисовать руки на нескольких часах
Все аналоговые часы даны; нужно написать время
Завершите выкройку

Шаблоны времени: вычитание 5, 10, 15, 20, 25 и 30 минут
Все цифровые часы даны; нужно нарисовать руки на нескольких часах
Все аналоговые часы даны; нужно написать время
Завершите выкройку

Шаблоны времени: сложение и вычитание 5, 10, 15, 20, 25 и 30 минут
Все цифровые часы даны; нужно нарисовать руки на нескольких часах
Все аналоговые часы даны; нужно написать время
Завершите выкройку

Шаблоны времени (с меньшими часами): сложение и вычитание 5, 10, 15, 20, 25 и 30 минут
Все цифровые часы даны; нужно нарисовать руки на нескольких часах
Все аналоговые часы даны; нужно написать время
Завершите выкройку

Шаблоны времени: сложение и вычитание 15, 30, 45, 60, 75, 90, 105 и 120 минут.
Все цифровые часы даны; нужно нарисовать руки на нескольких часах
Все аналоговые часы даны; нужно написать время
Завершите выкройку

Шаблоны времени: сложение и вычитание 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 и 10 минут.
Все цифровые часы даны; нужно нарисовать руки на нескольких часах
Все аналоговые часы даны; нужно написать время
Завершите выкройку

Пройденное время
Выясните, сколько времени прошло.Напишите сколько времени прошло.

Говоря время смешанный обзор
Смешанный обзор времени с указанием времени


Календарь
Понимание календаря
Понимание календаря (сложение и вычитание)
Word задачи с календарем (дни)
Word задачи с календарем (недели)
Задачи со словом (дни)
Задачи со словом (в неделях)
Проблемы со словом (вычисление даты, отличной от текущего месяца)
Календарь смешанный обзор
Твердые фигуры
Обведите название фигуры
Напишите название формы
Грани, вершины и ребра
Составьте фигуру из кусочков (название круга)
Составьте фигуру из кусочков (рисунок круга)
Раскрасьте сплошные фигуры
Нарисуйте недостающую форму: на конце отсутствуют 2 формы (БОЛЬШИЕ формы)
Нарисуйте недостающую форму: 1 фигура отсутствует где-либо в шаблоне (БОЛЬШИЕ формы)
Нарисуйте недостающую форму: на конце отсутствуют 2 формы (меньшие формы)
Нарисуйте недостающую фигуру: 1 фигура отсутствует где-либо в шаблоне (меньшие фигуры)
Solid Figures Mixed Review
Симметрия и линии симметрии


Слайды, повороты и переворачивания


Фракции
Одна половина – обведите фигуру
Одна половинка – цвет
Одна треть – обведите фигуру
Одна треть – цвет
Одна четвертая – обведите фигуру
Одна четвертая – цвет
Какую дробь показывает цветная часть? Обведите дробь
Цвет 1 часть
Нарисуйте линии, чтобы показать дробь
Части группы
Еще части группы
Симметрия
Фракции и пицца

Обзор дробей
Обзор дробей
Fractions Review (более крупный обзор и включает задачи о пицце)


Деньги
Подсчет (в каждой задаче используется только один тип монеты)
Считаем гроши
Подсчет никелей
Считаем десять центов
Смешанный счет
Смешанный счет с множественным выбором
Общая стоимость монет

Никели и пенни
Подсчет
Множественный выбор
Напишите общую стоимость (3-9 монет)
Напишите общую стоимость (7-12 монет)
Обведите монеты, соответствующие цене
Нарисуйте определенное количество центов, используя заданное количество монет
Заполните недостающие числа

Даймы и гроши
Подсчет
Множественный выбор
Напишите общую стоимость (3-9 монет)
Напишите общую стоимость (7-12 монет)
Обведите монеты, соответствующие цене
Нарисуйте определенное количество центов, используя заданное количество монет
Заполните недостающие числа

Пенни, никели и десять центов
Подсчет
Множественный выбор
Напишите общую стоимость (3-9 монет)
Напишите общую стоимость (7-12 монет)
Обведите монеты, соответствующие цене
Нарисуйте определенное количество центов, используя заданное количество монет
Заполните недостающие числа

Рассмотрение
Обзор денег: пенни, никели и десять центов

Пенни, пятицентовики и четвертаки
Подсчет
Множественный выбор
Напишите общую стоимость (3-9 монет)
Напишите общую стоимость (7-12 монет)
Обведите монеты, соответствующие цене
Нарисуйте определенное количество центов, используя заданное количество монет
Заполните недостающие числа

Пенни, пятицентовики, десять центов и четвертинки
Подсчет
Множественный выбор
Напишите общую стоимость (3-9 монет)
Напишите общую стоимость (7-12 монет)
Обведите монеты, соответствующие цене
Нарисуйте определенное количество центов, используя заданное количество монет
Заполните недостающие числа

Рассмотрение
Обзор денег: пенни, никели, десять центов и четвертаки


Длина и вес
Длина (черно-белая графика)
Обведите объект по самой длинной стороне
Пронумеруйте объекты в порядке от самого короткого до самого длинного
Пронумеруйте объекты по порядку от самого длинного до самого короткого
Оценка (дюймы и футы)
Эстимейт (сантиметры и метры)
Вес (черно-белая графика)
Обведите более тяжелый объект
Обведите более светлый объект
Пронумеруйте объекты в порядке от самого легкого до самого тяжелого
Пронумеруйте объекты в порядке от самого тяжелого до самого легкого
Оценка (унции и фунты)
Эстимейт (граммы и килограммы)
Обзор (черно-белая графика)
Обзор длины и веса (черно-белая графика)

Длина (цветная графика)
Обведите объект по самой длинной стороне
Пронумеруйте объекты в порядке от самого короткого до самого длинного
Пронумеруйте объекты по порядку от самого длинного до самого короткого
Оценка (дюймы и футы)
Эстимейт (сантиметры и метры)
Вес (цветная графика)
Обведите более тяжелый объект
Обведите более светлый объект
Пронумеруйте объекты в порядке от самого легкого до самого тяжелого
Пронумеруйте объекты в порядке от самого тяжелого до самого легкого
Оценка (унции и фунты)
Эстимейт (граммы и килограммы)
Обзор (цветная графика)
Обзор длины и веса (цветная графика)


Емкость
Емкость заказа: Закажите объекты от наименьшей емкости до наибольшей емкости
Емкость заказа: упорядочивайте объекты от максимальной до минимальной
Обведите контейнер, вмещающий еще
Обведите контейнер, в котором меньше

Чашки и пинты
Обведите набор, вмещающий более
Обведите набор, вмещающий менее
Что вмещает больше? (посложнее)
Что держит меньше? (посложнее)

Пинты и кварты
Обведите набор, вмещающий более
Обведите набор, вмещающий менее
Что вмещает больше? (посложнее)
Что держит меньше? (посложнее)

Чашки и кварты
Обведите набор, вмещающий более
Обведите набор, вмещающий менее
Что вмещает больше? (посложнее)
Что держит меньше? (посложнее)

Чашки, пинты и кварты
Обведите набор, вмещающий более
Обведите набор, вмещающий менее
Что вмещает больше? (посложнее)
Что держит меньше? (посложнее)

Кварты и галлоны
Обведите набор, вмещающий более
Обведите набор, вмещающий менее
Что вмещает больше? (посложнее)
Что держит меньше? (посложнее)

Пинты, кварты и галлоны
Обведите набор, вмещающий более
Обведите набор, вмещающий менее
Что вмещает больше? (посложнее)
Что держит меньше? (посложнее)

Смешивание
Чашки и пинты
Чашки, пинты и кварты
Чашки, пинты, кварты и галлоны

Температура
На снимке температура высокая или низкая?
Раскрасьте термометр, чтобы показать температуру
Раскрасьте термометр, чтобы показать температуру

Обзор емкости
Емкость смешанный обзор


Разместите значение – числа до 1000
Напишите число сотен и десятков (включая блоки)
Напишите число сотен, десятков и единиц (включая блоки)
Напишите число сотен, десятков и единиц
Напишите число сотен, десятков и единиц
Напишите число (100 + 30 + 2, в том же порядке)
Напишите номер (в смешанном порядке: 30 + 100 + 2)
Напишите число (3 сотни + 2 единицы + 4 десятки)
Числовые слова: Напишите число (сто пятьдесят семь)
Заполните недостающий номер (____ + 70 + 3 = 573)
Обведите значение подчеркнутой цифры
Цифровые слова: Напишите число
Цифровые слова: Обведите правильный способ написания числа
. Обведите правильные способы отображения каждого числа (включая блоки)
Обведите кружком правильные способы отображения каждого числа
Разрядное значение – числа до 1000 Смешанный обзор
Больше дробей
Напишите дробь, чтобы показать, какая часть формы закрашена
Напишите дробь, чтобы показать, какая часть фигуры не закрашена
Нарисуйте картинку, чтобы показать дробь
Сравнение дробей (с затемненной графикой)
Те же числители
Те же знаменатели
Либо те же числители, либо те же знаменатели
Сравнение дробей (с графикой, но не заштрихованной)
Те же числители
Те же знаменатели
Введите недостающее число, чтобы получить две эквивалентные дроби.
Введите одно число: крупный рисунок с дробями
Заполните одно число: Меньшие графические изображения только с квадратами
Введите два числа: крупный рисунок с дробями
Заполните два числа: Меньшие графические элементы только с ячейками
Смешанные числа и неправильные дроби
Множественный выбор: обведите правильную неправильную дробь для частей, которые закрашены цветом
. Множественный выбор: обведите правильный смешанный номер для деталей, закрашенных цветом
. Напишите неправильную дробь для частей, которые закрашены цветом
Напишите смешанное число для частей, которые закрашены штриховкой
Решение проблем
Один шаг
Две ступеньки
Смешанный обзор
Обзор смешанных дробей
Номера для сравнения и заказа до 1000
Сравнение 3-значных чисел
Шаблоны цифр: счет по единице (3 числа и 1 пропущенное число)
Шаблоны чисел: счет по одному (более крупные проблемы и несколько пропущенных чисел)
Заказать 3 числа от наименьшего до наибольшего
Заказать 3 числа от самого большого до самого маленького
Заказать 4 числа от наименьшего до наибольшего
Заказ 4 числа от самого большого до самого маленького
Порядок 4 номеров от наименьшего к наибольшему (диапазон номеров меньше)
Заказ 4 числа от наибольшего к наименьшему (диапазон номеров меньше)
Числовые шаблоны: пропускать счет по 2 по
Числовые шаблоны: пропускать счет по 3 по
Числовые шаблоны: пропускать счет по 5 по
Числовые шаблоны: пропускать счет по 10
Числовые узоры (смешанные)
Сравнение и номера для заказа 1000 Смешанный обзор
Сложение 3-х цифр
С заголовками столбцов сотни / десятки / единицы
3-значное и 2-значное сложение с (все перегруппировываются)
3-значное и 2-значное сложение (большинство перегруппировываются)
3-значное сложение (все перегруппировываются)
3-значное сложение (большинство перегруппировываются)
Перепишите дополнения, а затем добавьте
3-значное сложение (без коробок для переноски)
Заполните недостающую цифру
Заголовки столбцов без сотен / десятков / единиц
Добавить деньги
3-значное сложение (все перегруппировываются)
3-значное сложение (большинство перегруппировываются)
Сложите три числа (одно трехзначное, два двухзначных числа)
Сложите три 3-значных числа
Смешанный обзор трехзначного сложения
3-значное вычитание
2 цифры от 3 цифр
Вычтите, а затем сложите, чтобы проверить (числа включены в дополнение к факту)
Вычтите, а затем сложите, чтобы проверить
Вычтем
Вычесть (заголовки столбцов, но без рамок перегруппировки)
Заполните недостающие числа
Вычтите деньги
3 цифры
Вычтите, а затем сложите, чтобы проверить
3-значное вычитание (с заголовками столбцов)
Вычтите деньги
3-значное вычитание
Заполните недостающие числа
Смешанный обзор 3-значного вычитания
Сложение и вычитание 3-х цифр
3-значное и 2-значное сложение и вычитание (с заголовками столбцов)
3-значное и 2-значное сложение и вычитание (в большинстве случаев происходит перегруппировка)
Заполните недостающие числа (большинство перегруппировываются)
Горизонтальное сложение и вычитание 2-х и 1-значных цифр (в большинстве случаев происходит перегруппировка)
3-значное сложение и вычитание (с заголовками столбцов)
3-значное сложение и вычитание (все перегруппировываются)
3-значное сложение и вычитание (большинство перегруппировываются)
3-значное сложение и вычитание денег
Решение проблем: задачи с денежным словом
Решение проблем
Смешанный обзор трехзначного сложения и вычитания
Введение в умножение
Концепции умножения (с графикой картинок)
Напишите сумму и произведение
Напишите факт сложения и умножения
Напишите сумму и произведение (мелкие рисунки)
Запишите факт сложения и умножения (мелкий рисунок)
Умножение со строками (точечная графика)
Умножить на 2
Умножить на 3
Умножить на 4
Умножить на 5
Умножить на 6
Смешанный
Напишите сумму, а затем напишите продукт
Умножить на 2
Умножить на 3
Умножить на 4
Умножить на 5
Умножить на 6
Умножить на 7
Умножить на 8
Умножить на 9
Умножить на 10
Смешанный
Сложение и умножение: заполните недостающие числа
Умножить на 2
Умножить на 3
Умножить на 4
Умножить на 5
Умножить на 6
Умножить на 7
Умножить на 8
Умножить на 9
Умножить на 10
Смешанный
Сложение и умножение: сравнение
Сравнение
Введение в умножение: смешанный обзор
Введение в смешанный обзор умножения
Введение в Division
Подразделение понятий (с графикой картинок)
Разделить на группы (меньшие числа)
Разделить на группы (побольше)
Разделить на группы (смешать)
Подразделение понятий с оставшимися над графическими изображениями
Разделить на группы (меньшие числа)
Разделить на группы (побольше)
Разделить на группы (смешать)
Факты о дивизионе (с графикой)
Напишите факт деления (меньшие числа)
Напишите факт деления (крупными числами)
Напишите факт деления (микс)
Умножение и деление
Введите частное
. Введите недостающий номер
Введите недостающий номер
Сложение и деление
Сложение и деление на 2
Сложение и деление на 3
Сложение и деление на 4
Сложение и деление на 5
Сложение и деление с 6
Сложение и деление на 7
Сложение и деление с 8
Сложение и деление с 9
Сложение и деление с 10
Сложение и деление (смешивание)
Решение проблем с отделением
Отдел решения проблем
Дивизион смешанный обзор
Введение в раздел смешанного обзора
Есть предложения или вы хотите оставить отзыв?
Оставьте свои предложения или комментарии по поводу edHelper!

бесплатных распечатываемых рабочих листов по математике для второго класса, бесплатные задания по математике для второго класса, планы уроков по математике для второго класса

Однозначные рабочие листы для сложения 2 класса по математике

Рабочие листы для сложения драконов и динозавров Бесплатная печатная 1-значная вертикальная таблица сложения 2 класса по математике.Суммирует до 20 с перегруппировкой.
Рабочий лист “Известные места” Известные места тема сложения однозначных чисел 2 класса по математике.
Рабочий лист спортивного сложения Спортивная тематика однозначное вертикальное сложение 2 класса по математике.
Рабочий лист добавления фруктов Фруктовая тема однозначное вертикальное сложение 2 класса по математике.
Дополнительные рабочие листы
Бесплатная печатная тема сельскохозяйственных животных однозначное сложение 2-го уровня горизонтальные рабочие листы по математике, тема морских животных однозначное горизонтальное сложение 2-го уровня математические рабочие листы, тема игрушек бесплатно 1-значное горизонтальное сложение 2-го уровня и цирковая забавная тема бесплатно однозначное горизонтальное сложение 2-го класса математические рабочие листы.up до 20 с перегруппировкой.

Двойные цифры Сложение 2-й класс Задания по математике

Добавление интересных мест Двузначное сложение 2 класса Задания по математике – ответы до 100.Рабочие листы динамической математики.
Приставка с / х животных Двузначные числа Тема сельскохозяйственных животных Горизонтальное сложение 2-го класса Рабочие листы по математике – ответы до 100 (с перегруппировкой). Рабочие листы динамической математики.
Рабочий лист по спортивной математике Спортивная тематика двузначные числа. 2 класс. Горизонтальные рабочие листы сложения по математике – ответы до 100 (с перегруппировкой). Рабочие листы динамической математики.
Прикольные джокеры сложение Тема «Веселые шутники» двузначные. 2 класс. Горизонтальное сложение. Рабочие листы по математике – ответы до 100 (с перегруппировкой). Рабочие листы динамической математики.
Дополнение Sea Animal Двузначные числа в теме «Морские животные». Два класса. Горизонтальные рабочие листы сложения по математике – ответы до 100 (с перегруппировкой). Рабочие листы динамической математики.
Рабочие листы для сложения игрушек Двузначные числа в тематике игрушек. Два экзамена. Горизонтальные рабочие листы сложения по математике – ответы до 100 (с перегруппировкой).Рабочие листы динамической математики.
2-значные рабочие листы для сложения
Школьные учителя и родители, обучающиеся на дому, могут распечатать пейзажи. Двузначные вертикальные таблицы сложения по математике для второго класса, двузначная тема цветов по вертикали 2-го класса. Рабочие листы и смешные рабочие листы по математике с Джокерами. 2-й класс вертикальные двузначные числа. Сложение. Рабочие листы по математике – ответы до 100 (с перегруппировкой).Все они представляют собой динамические математические рабочие листы, которые могут создавать уникальный рабочий лист с повторной группировкой.

Рабочие листы по математике для 2-го класса

Наименование и значение денег Бесплатные распечатываемые листы с именами и стоимостью денег для монет и банкнот 2-го класса США. Игра на совпадение денег.
Лист подсчета денег Учащиеся учатся считать монеты, банкноты и деньги пропускать счет на 10, пропускать счет на 5 и пропускать счет на 25.
Лист подсчета денег Ученики начальной школы считают, что мы соединяем деньги в монетах и ​​векселях и записываем денежную ценность. Денежная ценность до 100 долларов.
Эквивалентные суммы денег. Таблицы денег помогают детям понять, как внести изменения, и узнать, сколько сдачи вы получите.
Сколько изменений? Смешанные денежные операции сложения и вычитания.Дети Узнают, как внести сдачу и узнать, сколько сдачи после покупки и оплаты.
Внесение изменений Внесение изменений – монеты и банкноты объединили в себе бесплатные печатные таблицы по математике для учителей математики и учащихся 2-х классов. Потренируйтесь складывать деньги и вычитать деньги.
Рабочие листы по деньгам из реальной жизни Решайте реальные математические задачи о деньгах. Научите детей тратить деньги и покупать четвертаки, десять центов, долларовые купюры.У тебя есть достаточно денег? навыки решения проблем.

Задания по математике для 2-го класса с вычитанием

Игрушки для двухзначного вычитания Бесплатная распечатка 2-го класса горизонтального 2-значного вычитания по математике. Нет заимствования неограниченного динамического рабочего листа.
Рабочий лист вычитания цветов Красивые цветы тема двузначные 2 класса вычитание математических рабочих листов.Нет заимствования динамического рабочего листа.
Рабочий лист вычитания известных мест Тема путешествия 2-значное горизонтальное вычитание 2 класса по математике. Нет заимствования динамического рабочего листа.
Дикие животные 2 класс по математике Горизонтальные 2-значные вычитательные 2-значные рабочие листы по математике на тему диких животных. Нет заимствования динамического рабочего листа.
Рабочий лист вычитания по спортивной математике Спортивная тема 2-значные рабочие листы по математике для 2-го класса с вертикальным вычитанием.Нет заимствования динамического рабочего листа.
Рабочий лист по математике вычитания динозавров и драконов Тема динозавров и драконов. 2-значные рабочие листы с вертикальным вычитанием для 2-го класса. Нет заимствования динамического рабочего листа.
Рабочий лист по математике вычитания сельскохозяйственных животных Животные на ферме милая тема 2-значное вертикальное вычитание 2 класса по математике. Нет заимствования динамического рабочего листа.
Рабочий лист по математике вычитания бабочки Тема бабочки 2-значное вертикальное вычитание 2 класса по математике.Нет заимствования динамического рабочего листа.
Дикие животные 2 класс по математике Горизонтальные 2-значные вычитательные 2-значные рабочие листы по математике на тему диких животных. с заимствованием динамического рабочего листа.
Школьные принадлежности 2 класс по математике Школьные принадлежности тема горизонтального 2-значного вычитания 2 класса по математике. С заимствованием динамического рабочего листа.
Рабочий лист по математике для грузовиков и автобусов 2 класса Тема грузовиков и автобусов. 2-значные рабочие листы с горизонтальным вычитанием для 2-го класса.С заимствованием динамического рабочего листа.
Пасхальные изображения 2 класс математический лист Пасхальная тема 2-значное горизонтальное вычитание 2 класса по математике. С заимствованием динамического рабочего листа.
Рабочий лист математического вычитания в виде бабочки Тема бабочки 2-значное вертикальное вычитание 2 класса по математике. С заимствованием динамического рабочего листа.
Раскраска лист математического вычитания Вычитание и раскраска 2-х значных заданий по математике с вертикальным вычитанием 2-го класса.С заимствованием динамического рабочего листа.
Рабочий лист по математике из мультфильмов животных Мультяшные животные 2 цифры по вертикали вычитание 2 чисел 2 класса. С заимствованием динамического рабочего листа.
Рабочий лист по математике из мультфильмов животных Мультфильм животных двузначных чисел по вертикали вычитая 2 числа 2 класса по математике. С заимствованием динамического рабочего листа.
Рабочий лист по математическому вычитанию птиц Птицы двузначные цифры по вертикали, вычитающие 2 числа 2 класса.С заимствованием динамического рабочего листа.
Рабочие листы для вычитания 3 цифр
Бесплатные печатные ресурсы по математике для детей 2-го класса. Распечатайте пейзажи Рыбная тема 3 цифры по вертикали с вычитанием 3 цифр 2 класс Задания по математике, тема цирковых джокеров 3 цифры по вертикали класс 2 веселое вычитание Рабочие листы по математике, тема с птицами 3-х значное вертикальное вычитание класс 2 Рабочие листы по математике, тема счастливой Пасхи 3-х значное горизонтальное вычитание 2-й класс по математике Рабочие листы и милые морские животные тема трехзначного горизонтального вычитания 2-го класса бесплатные распечатываемые рабочие листы по математике.Все динамические и уникальные рабочие листы с заимствованием.

Бесплатные распечатываемые листы по математике умножения для 2-го класса

Ряд цветов Бесплатная распечатанная таблица умножения для 2-го класса по математике. Рабочие листы по математике с цветочным рисунком.
Сельскохозяйственные животные Бесплатная распечатка 2-го класса для начала умножения с добавлением. Бесплатная распечатка листа математики с картинками.
Фруктовые группы Бесплатная распечатка 2-го класса для начала умножения с таблицей математических картинок с добавлением фруктов. Несколько однозначных чисел.
Написать предложения умножения Бесплатная распечатанная таблица умножения для 2-го класса по математике. Прочтите картинку и запишите предложения умножения.
Лист умножения на 2 числа Бесплатные распечатываемые рабочие листы для однозначного умножения класса 2, числа до 5.
Лист умножения на 2 числа Бесплатные распечатываемые рабочие листы для однозначного умножения класса 2, числа до 10.
Листы динамического умножения Бесплатные распечатанные листы умножения 2-го класса, числа до 20.
Задачи размножения свиней Бесплатные распечатанные “свиньи хвосты” Задачи на умножение слов для учеников 2-х классов.Введение в умножение.
Умножение игрушечных машинок Бесплатная распечатка задач на умножение слов для учеников 2-х классов. Познакомьте учащихся 2-х классов с концепцией умножения.
Печатная таблица умножения Бесплатная распечатанная однозначная таблица умножения класса 2 от 1 до 9.

Бесплатные распечатываемые листы по математике для 2-го класса

Рабочий лист по математике с изображением деления Бесплатная распечатанная таблица по математике для 2-го класса.Разделитесь на группы и поделитесь картинками с заданиями по математике.
Рабочие листы понятий отдела Бесплатная распечатанная таблица концепций разделения 2-го класса для учащихся 2-го класса, чтобы практиковать разделение на группы и справедливое распределение.
Разделение математических словарных задач Распечатайте бесплатные распечатанные рабочие листы задач по математике с разделением слов и попросите учащихся 2-го класса решить эти задачи с разделением с остатками или без них.
Математические уравнения с делением Бесплатные распечатываемые листы математического деления для 2-го класса, чтобы учащиеся могли писать свои собственные математические уравнения деления для решения задач деления с остатками или без них.
Таблицы фактов отдела Бесплатные распечатываемые информационные листы для 2-го класса о делении на числа от 2 до 10.

Задачи по математике с заданиями по математике для 2-го класса

Математические задачи о хвостах и ​​ногах Бесплатная распечатанная таблица умножения 2-го класса по математике.Математические задачи умножения одной цифры.
Розы и бабочка Розы и бабочка, задачи по математике для 2-го класса, распечатанные рабочие листы. Задачи сложения и вычитания.
Черви и задачи с футбольным мячом Бесплатные печатные задачи по математике для 2-го класса и рабочие листы для задач по математике с одной цифрой.
Воздушные шары и задачи с дробью футбольного мяча Введение в задачи по математике на дроби для учеников 2-х классов и детей, обучающихся на дому.
Собирать яблоки задачи со словами Сложение 3 чисел Задачи по математике для 2-го класса для школьников и детей, обучающихся на дому.
Вычитание задач со словами из яблок Яблоки Задачи по математике на вычитание 2-го класса для школьников и детей, обучающихся на дому.
Задачи 2-го уровня времени Добавление минутных и простых задач по математике на умножение. Задачи по математике для второго класса для школьников и детей, обучающихся на дому.
Деньги 2-го класса задач со словами Добавление минутных и простых задач по математике на умножение. Задачи по математике для второго класса для школьников и детей, обучающихся на дому.
математические задачи на день святого валентина С Днем святого Валентина математические задачи для учеников 2-х классов и детей, обучающихся на дому.
Экскурсия по уборке тыкв Счастливая тыква собирает задачи по математике для школьников 2 класса и детей, обучающихся на дому.
Математические задачи на Хэллоуин со словами
С праздником Хэллоуин 2 класс математических словесных задач и бесплатные математические ресурсы для детей на дому.
Зоопарк животные математические задачи со словами Добавление 4-х номеров животных в зоопарке, тематические листы задач по математике для 2-го класса.
Математические задачи о домашних рыбках Рабочие листы по математике для 2-го класса по теме “Рыбное животное”.
Фрукты математические задачи со словом Фрукты задачи на умножение слов и задачи на дробные слова на 2 классе по математике.
Словесные задачи по математике времени Время вычисление словарных задач бесплатно 2 класс математические рабочие листы.
Еще 30 листов с задачами со словами
Дополнительные математические задачи 2-го уровня, математические задачи 2-го уровня на день рождения, математические задачи 2-го уровня с дробями сельскохозяйственных животных и математические задачи умножения 2-го уровня для игр Wii. Бесплатные распечатываемые рабочие листы. Школьные учителя и родители могут распечатать задачи со словом времени, задачи по математике с деньгами и рабочие листы, чтобы дети могли написать свои собственные задачи со словом.

Сравнение заданий по математике для 2-го класса

Расценки на бесплатные рабочие листы по математике для 2-го класса Бесплатная печатная таблица для второго класса по математике. Запишите подчеркнутые цифры десятков и единиц.

  • Разряд десятков и единиц
  • Запишите значение подчеркнутой цифры

  • Перегруппировка десятков и единиц
  • Бесплатная распечатка онлайн-листа по динамической математике для 2-го класса.Перегруппируйте десятки и единицы. Напишите число от 0 до 9 для десятков и единиц.

  • Разрядная стоимость сотен
  • Бесплатная печатная таблица для второго класса по математике. Запишите подчеркнутые цифры сотен, десятков и единиц.

  • Место в тысячах
  • Бесплатная печатная таблица для второго класса по математике. Запишите подчеркнутые цифры тысяч, сотен, десятков и единиц.

  • Поиск значений места
  • Оцените два динамических листа для бесплатной печати по математике.В поисках ценностей места. До сотен.

  • Конкретные значения места – до 99
  • Оцените два бесплатных динамических листа для печати по математике. Прочтите двухзначное число и запишите сколько десятков? Сколько единиц?

  • Конкретные значения места – до 999
  • Оцените два бесплатных динамических листа для печати по математике. Прочтите число и запишите Сколько 100? Сколько десятков? Сколько единиц?

  • Найти значения места – до 9999
  • Оцените два динамических листа для бесплатной печати по математике.Прочтите число и запишите Сколько тысяч? Сколько сотен? Сколько десятков? Сколько единиц?

Рабочие листы и игры по математике для 2-го класса

Разные способы сказать время Бесплатная распечатка 2-го класса по математике. Время по-разному.
Чтение времени начала и окончания Бесплатная распечатка 2-го класса по математике.Считайте время начала и время окончания и рассчитайте, сколько времени нужно, чтобы закончить каждую вещь.
Читать часы Бесплатная распечатка второго класса по математике. Считайте время по часам и с точностью до четверти часа, минут и целого часа. Запишите на листе, сколько времени показывают часы.
Нарисуйте часы, чтобы показать время Учителя 2-го класса и родители домашнего обучения могут распечатать на этот раз рабочие листы по математике и попросить своих детей нарисовать часовую и минутную стрелки на часах, чтобы показывать время.
Соответствующие единицы времени Учителя 2-го класса и родители домашнего обучения могут распечатать на этот раз рабочие листы по математике и попросить своих детей выбрать подходящие единицы времени для занятий.
Рабочие листы AM или PM Бесплатные распечатанные рабочие листы по математике во втором классе, чтобы учащиеся могли определять время до утра или после полудня. Проблемы реального мира для детей, чтобы узнать время.
Рабочие листы прошедшего времени Бесплатные распечатываемые рабочие листы 2-го класса для учащихся, чтобы рассчитать прошедшее время в целых часах, четверти часа и минутах.Студенты практикуют концепцию прохождения времени, считая, добавляя и вычитая часы и минуты.
Проблемы со словом времени Бесплатные распечатываемые рабочие листы задач во 2-м классе для учащихся, чтобы выучить единицы времени, время до или после полудня, рассчитать прошедшее время.
Больше бесплатных распечатываемых листов по математике для 2-го класса. Учителя и родители могут распечатать различные способы обозначения рабочего листа времени, Прочитать рабочий лист по математике времени начала и окончания времени, Прочитать часы и записать, какое время показывают часы на рабочих листах, Нарисуйте часовую и минутную стрелки на часах. , выберите «Соответствующие единицы времени» для бесплатных листов математики и «Показывать время на листах математики с часами».

Рабочие листы по математике с дробями

Нарисуйте дробь Бесплатная распечатка 2-го класса по математике. Нарисуйте линии, чтобы показать дроби и части группы.
Цвет для отображения рабочего листа с дробями Бесплатные распечатываемые рабочие листы с дробями для учителей 2-х классов, которые можно распечатать в качестве домашнего задания по слову или математике.
Запишите рабочий лист дробей Бесплатные распечатанные рабочие листы математики дробей для детей, чтобы понимать дроби и писать дроби.На рабочих листах изображены драконы, животные, фрукты, морские животные, овощи.
Задачи на дробные слова Задания по математике Бесплатные распечатанные рабочие листы задач с дробями для учащихся 2-го класса, чтобы решать реальные задачи со словами, вычислять дроби, записывать дроби и отображать дроби для частей группы.

Бесплатные распечатываемые листы для 2-го класса

Пользовательский поиск

2 класс – Задания по математике (вертикальное вычитание)

Эти рабочие листы по математике для 2-го класса состоят из вопросов с вертикальным вычитанием, где вопросы по математике написаны сверху вниз.Рабочие листы можно распечатать, а вопросы на заданиях по математике меняются каждый раз, когда вы посещаете.

С помощью нашего генератора листов по математике вы можете легко создавать рабочие листы вычитания 2-го уровня, которые никогда не будут одинаковыми и всегда разными, предоставляя вам неограниченный запас листов по математике для использования в классе или дома.

На каждом математическом листе также есть дополнительный флажок для ключа ответа , который вы можете выбрать, если хотите распечатать ключ для ответа вместе с вашим математическим листом.

Щелкните одну из ссылок ниже, чтобы просмотреть рабочий лист для печати.

ВЕРТИКАЛЬНОЕ ВЫДВИЖЕНИЕ

Ниже представлены рабочие листы по математике для вычитания с вопросами, написанными вертикально.

Вычитание чисел – один вариант

Пример вертикального вычитания

Вычитание чисел – несколько вариантов

  • Вычитание на 1, 2, 3, 4, 5, 6
  • Вычитание на 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7
  • Вычитание на 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8
  • Вычитание на 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9
  • Вычитание на 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12
  • Вычитание на 2, 3, 4, 5, 6
  • Вычитание на 2, 3, 4, 5, 6, 7
  • Вычитание на 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8
  • Вычитание на 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9
  • Вычитание на 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12
  • Вычитание на 3, 4, 5, 6
  • Вычитание на 3, 4, 5, 6, 7
  • Вычитание на 3, 4, 5, 6, 7, 8
  • Вычитание на 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9
  • Вычитание на 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12
  • Вычитание на 4, 5, 6
  • Вычитание на 4, 5, 6, 7
  • Вычитание на 4, 5, 6, 7, 8
  • Вычитание на 4, 5, 6, 7, 8, 9
  • Вычитание на 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12
  • Вычитание на 5, 6, 7
  • Вычитание на 5, 6, 7
  • Вычитание на 5, 6, 7, 8
  • Вычитание на 5, 6, 7, 8, 9
  • Вычитание на 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12
  • Вычитание на 6, 7
  • Вычитание на 6, 7, 8
  • Вычитание на 6, 7, 8, 9
  • Вычитание на 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12
  • Вычитание на 7, 8
  • Вычитание на 7, 8, 9
  • Вычитание на 7, 8, 9, 10, 11, 12
  • Вычитание на 8, 9
  • Вычитание на 8, 9, 10, 11, 12
  • Вычитание на 9, 10, 11, 12

Вычитание однозначного числа из двузначного числа

Вычитание двузначных чисел

Вычитание двузначного числа из трехзначного числа

«Больше листов по математике

Онлайн-программа по математике для 2-го класса

Посмотреть демо наших уроков

Time4Learning понимает, насколько важен для семей выбор учебной программы по математике для второго класса.Второй класс – это не только время для обзора основных навыков, полученных в первом классе по математике, но и стартовая площадка для умножения и понимания того, как числа используются в повседневной жизни.

Основными направлениями математики в учебной программе второго класса являются распознавание чисел и операции, алгебра, геометрия и пространственное восприятие, измерения, анализ данных и вероятность. Time4Learning преподает комплексную учебную программу по математике для 2-го класса, используя увлекательные занятия по математике для второго класса, чтобы создать прочную математическую основу.

На этой странице вы получите обзор того, что ваш ребенок должен знать в новом учебном году, а также о предстоящих задачах по математике для 2-го класса. Вы также получите советы и рекомендации, как помочь второкласснику максимально эффективно использовать математику в этом году.

Что математику следует знать второкласснику?

К тому времени, когда они заканчивают первый класс, ученики начинают понимать отношения между числами и начинают распознавать математические закономерности.Второклассники хорошо разбираются в сложении и вычитании одно- и двузначных чисел и освоили множество методов решения математических задач.

Некоторые из ключевых математических понятий, которые должен знать второклассник:

  • Чтение и запись цифр до 100 и подсчет объектов до 100 и более
  • Сложение и вычитание двузначных чисел без перегруппировки, до 100, с использованием моделей и алгоритмов
  • Исследуйте числовые модели на сотом графике и с помощью калькулятора
  • Комбинируйте формы для формирования других фигур и находите геометрические формы в реальных ситуациях
  • Выучите и сравните денежные ценности, включая четверть (25 центов), полдоллара (50 центов) и доллар (100 центов)

Идеальная учебная программа по математике для второго класса будет и дальше основываться на этих навыках и распространяться на новые, делая обучение интересным и мотивируя их продолжать учиться.

Узнайте больше о программе Time4Learning по математике для второго класса, просмотрев раздел и последовательность уроков по математике для 2-го класса и страницу с планами уроков по математике для 2-го класса.

Задачи по математике для 2-го класса

Во втором классе ученики продолжают применять более изощренные подходы к сложению и вычитанию и начинают понимать закономерности, ведущие к умножению. В этом году также вводятся простые дроби. Геометрическое обучение расширяет понимание учащимися форм и их частей.

Некоторые из ключевых целей для второго класса математики включают:

  • Понимание значения, использования и представления чисел
  • Точное вычисление фактов сложения и вычитания
  • Анализ и интерпретация данных
  • Использование соответствующих методов, инструментов, единиц измерения и формул при проведении измерений
  • Исследование свойств и характеристик двух- и трехмерных геометрических фигур

Почему выбирают Time4Learning Учебная программа по математике для второго класса на дому

Отмеченная наградами программа

Time4Learning является гибкой и простой в использовании в качестве основной программы домашнего обучения для второго класса или для дополнительного обогащения.Наша программа предлагает семьям доступный и увлекательный способ помочь учащимся получить основные математические навыки, которые им необходимы во втором классе. Математика не должна вызывать стресс или разочарование.

Концепции по математике для 2-го класса | Факты по математике для 2-го класса | Математика для 2-го класса

Хотя все штаты и школьные округа немного отличаются, ниже вы найдете полезные подробности, касающиеся некоторых математических концепций, которые дети, вероятно, будут изучать в математике 2-го класса, например: сложение и вычитание математических фактов, сложение и вычитание больших чисел, математика умножения и деления Факты, пропуск подсчета и использование доски сотен, деньги, значение места, время определения, измерение, формы и твердые тела, линии и углы, симметрия, дроби, управление и анализ данных, оценка, площадь и периметр, емкость и вес, десятичные дроби и Узоры.

Вы заметите, что многие математические концепции и математические навыки повторяются на уровнях детского сада, 1-го, 2-го и 3-го классов. Это связано с тем, что математические концепции основываются друг на друге от класса к уровню.

Математические факты: сложение и вычитание

Математические факты на сложение и вычитание должны быть освоены к концу 2-го класса. Учащиеся изучат стратегии сложения математических фактов, такие как «Двойные» (6 + 6 или 4 + 4), «Оборотные» (2 + 7 = 7 + 2), «Почти двойные», «Почти двойные» или «Двойные плюс 1». (6 + 6 + 12, поэтому 6 + 7 = еще один, или 13).Дети также изучат другие математические стратегии сложения и вычитания, которые позволят им по-настоящему усвоить математические факты.

Сложение и вычитание больших чисел

Дети второго класса научатся складывать и вычитать большие числа (например, двухзначные числа, такие как 46 + 19 или 72-58). Для решения этих задач можно научить более чем одной математической стратегии, включая ментальную математику.

Математические факты – умножение и деление

Ученики второго класса начнут конкретно изучать умножение и деление.Дети выучат важную лексику, такую ​​как продукты (ответ на вопрос об умножении), коэффициенты (ответ на вопрос о делении), остатки, фактические семейства и т. Д. Ученики также будут размещать объекты в равных группах, отображать числа в массивах и создавать числа. истории.

Пропуск подсчета и использование доски сотен

Ученики 2-го класса проверят подсчет пропусков на 2, 5 и 10 секунд (например, 2,4, 6, 8 или 5, 10, 15, 20). Часто доска сотен используется для визуального представления этих математических концепций и помощи учащимся в их изучении.

Деньги

Ученики второго класса будут считать / складывать пенни, пятицентовики, десятицентовики, четвертинки и долларовые купюры. Студенты продолжат работать над математической концепцией внесения изменений.

Значение места

Ученики 2-х классов узнают, что каждая цифра в больших числах имеет значение, зависящее от ее положения в числе. Например, в числе 52 478 цифра 5 означает 5 «десятков тысяч» (или 50 000), 2 – 2 «тысячи» (или 2 000), 4 – 4 «сотни» (или 400), 7 стоит 7 «десятков» (или 70), а 8 стоит 8 «единиц» или просто 8.

Измерение

Второклассники будут иметь множество возможностей для измерения различными способами. Ученики второго класса могут продолжать измерения с использованием нестандартных единиц (например, размах рук) и стандартных единиц (например, дюймов, футов, ярдов или сантиметров, дециметров и метров), а также температуры в градусах Фаренгейта и Цельсия с помощью термометра и т. Д.

Время расхождения

Определение времени остается важным математическим навыком, над которым учащиеся продолжат работать во втором классе.Они будут определять время с точностью до часа, получаса, четверти часа, 5 минут и 1 минуты, используя как цифровые, так и аналоговые часы. Также будет рассмотрено математическое понятие прошедшего времени.

Фигуры и твердые тела

Ученики 2-х классов научатся классифицировать двухмерные фигуры по форме, цвету и размеру. Они также будут рассматривать различные атрибуты форм (например, количество сторон, углов и т. Д.). Также будут рассмотрены твердые тела (3-D), такие как конусы, цилиндры, призмы, пирамиды и сферы.

Линии и углы

Ученики второго класса узнают о линиях, отрезках линий и параллельных линиях, а также познакомятся с углами.

Дроби

Дробные части целого будут исследованы (например, ребенок увидит круг и разделит его на несколько равных частей, таких как половины, трети, четверти, шестые и т. Д.) Во втором классе. Также будут изучены части группы (например, как разделить класс из 24 детей на 6 равных групп).Дети 2-го класса будут закрашивать части объекта, чтобы показать определенную фракцию, и они будут исследовать эквивалентные фракции, используя конкретные материалы, такие как узоры.

Симметрия

Симметричное изображение – это то, что имеет две одинаковые стороны. Одну сторону можно было рассматривать как «зеркальное отражение» другой стороны. У учеников 2-х классов будет возможность искать симметрию в повседневных предметах, а также создавать собственные симметричные узоры.Они будут определять, отображают ли определенные объекты или изображения симметрию линий, а также количество линий симметрии в этих объектах или изображениях.

Управление данными и анализ

Дети второго класса будут продолжать создавать различные графики (например, гистограммы). Они также узнают больше о сборе данных, а также о том, как их систематизировать и анализировать. Будут изучены такие математические понятия, как медиана, режим и диапазон.

Оценка

Учащиеся 2-х классов будут использовать оценивание и округление в качестве полезных математических стратегий для получения приблизительного ответа, а также будут оценивать, чтобы убедиться, что их ответ (на вопрос о сложении или вычитании) имеет смысл.

Вместимость и вес

Учащиеся 2-го класса начнут изучать различные типы измерений, такие как измерение содержимого контейнера (вместимость) и веса мелких предметов. Дети будут работать как с обычной системой измерения США, так и с метрической системой. Дети выучат такие термины, как чашки, пинты, кварты, галлоны, литры, унции, фунты, граммы и килограммы. Также будут изучены некоторые эквивалентные меры (например: 2 пинты = 1 кварта).

Площадь и периметр

Второклассники изучат концепцию периметра и площади конкретным образом. Например, учащиеся могут измерить расстояние вокруг учебника или использовать блоки с узором, чтобы «выложить плиткой» поверхность, например, свой стол.

Десятичные

Учащиеся второго класса уже имели много возможностей исследовать числа, которые «меньше единицы» (

Узоры

Ученики 2-х классов уже работали с образцами цвета, формы и чисел, и они будут продолжать открывать новые способы создания более сложных математических образцов.Этот навык включает в себя некоторое сложение и вычитание, логическое мышление, чувство чисел и т.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *