Гдз по истории 10 класс россия и мир: ГДЗ по истории за 10 класс, решебник и ответы онлайн

ГДЗ по истории 10 класс Горинов, Данилов Решебник

Авторы:
Горинов М.М., Данилов А.А., Моруков М.Ю.

Издательство:

Просвещение 2016

Тип книги: Учебник

Часть: 1, 2, 3

Рекомендуем посмотреть

Если вы столкнулись с такой проблемой, как непонимание исторической дисциплины, то настоятельно рекомендуем присмотреться к решебнику по истории 10 класс Горинова. Мы гарантируем вам: как только вы начнете работать с этим пособием, то проблемы сразу же улетучатся. Все, кто когда-либо открывал нашу книгу, остались довольны и впечатлены результатами: знания прибавлялись с каждым днем, оценки улучшались на глазах, учителя переставали ругаться и критиковать, а родители гордились и хвалили за успехи! Как вы думаете, этого достаточно, чтобы начать совместную продуктивную деятельность с этой книжкой?

Каких целей можно добиться с онлайн-решебником по истории 10 класс Горинова

Применяя каждый день наше уникальное пособие, школьник легко и быстро добьется успехов. Например,

• воспитает гражданскую ответственность, сформирует национальную идентичность, разовьет мировоззренческие убеждения, осмыслит культурные, религиозные, этнические традиции, нравственные и социальные установки;
• разовьет историческое мышление: сможет рассмотреть явления и события, сопоставить различные оценки и версии, определить личное отношение к проблемам прошлого и нынешнего;
• освоит комплекс систематизированных знаний о человечестве, сформирует цельную картину России и о том, на каком месте она стоит и какую роль играет;
• овладеет ЗУНами поиска и применения информации, а также научится работать с разными источниками сведений и критическому анализу;
• сформирует способность понимать обусловленность происходящего в современном мире, соотнесет свои взгляды и принципы с противоположными мнениями.

Обязательно присмотритесь к нашему ГДЗ по истории 10 класс авторов: Горинов, М. М., Данилов, А. А., Моруков, М. Ю. Оно станет вашим верным другом и соратником, готовым подставить крепкое плечо в трудную минуту. Оно всегда выручит вас и окажет активную подмогу при решении самых трудных вопросов. Мы со своей стороны гарантируем и отвечаем за качество предоставленных материалов: они прошли проверку на наличие ошибок, опечаток и недостоверных фактов. Поэтому уверяем, что книга составлена правильно и грамотно, что позволит школяру учиться без проблем.

Быстрый поиск

Задачи, которые будут достигнуты при работе с онлайн-ГДЗ по истории 10 класс Горинова

Если обратитесь к нашему подспорью, то оно поможет достичь вам серьезных результатов, которые помогут в дальнейшей учебе, карьерном росте и социализации в обществе:

• овладеет знаниями об основных этапах развития общества, начиная с древних времен до наших дней в социальной, экономической, политической, духовной и нравственной сферах;
• разовьет способность анализировать информацию о событиях и явлениях прошлого и настоящего, опираясь на принцип историзма;
• сформирует умение воспринимать событие в пространстве и времени, в историческом движении, выявлять периоды и этапы историко-мирового процесса;
• станет обладать законченным систематизированным комплексом социально значимых сведений;
• продолжит формировать ориентиры для гражданской, этнонациональной, социальной, культурной самоидентификации в окружающем мире.

Примечательно то, что нашим сборником могут пользоваться все желающие, кому необходима помощь и поддержка:

• ученики для подготовки к урокам, а также ко всем видам работ: контрольным, проверочным, лабораторным, самостоятельным, итоговым и тестам;
• родители для проверки качества выполненных домашних упражнений;
• учителя для контроля за учебной урочной и внеурочной деятельностью, а также для составления собственных заданий для проведения уроков;
• репетиторы для объяснения труднодоступного материала.

Какие темы поднимаются в готовых домашних заданиях по истории 10 класс авторов: Горинов, М. М., Данилов, А. А., Моруков, М. Ю.

Наш решебник-портал составлен так, что он полностью дублирует оригинальный авторский учебник, предложенный министерством образования.

1. Новейшая история в первой половине двадцатого столетия.
2. Великая Отечественная война.
3. Кризис советской системы.
4. Экономический кризис в США и его особенности.
5. Внешняя политика в Великобритании.
6. Тоталитарные и авторитарные режимы в Европе.
7. Развитие международных отношений.
8. Июльский кризис 1914 года.
9. Новый империализм.
10. Единое мировое хозяйство и его последствия.

Единственное, о чем не стоит забывать – это о важном правиле использован я нашего сборника-пособия. Вы не должны списывать. Такой подход к учебе не принесет положительного эффекта, а значит, все будет напрасно. Использовать решенные задачки можно только как образец, опираясь на алгоритм решения. Вы должны посмотреть все действия и шаги и применить их для самостоятельного прорешивания. Только в этом случае будет достигнут успех, который, несомненно, отразиться в ваших познаниях и выставленных оценках в аттестате. Если школяру тяжело самому себя контролировать, то это должны делать его законные представители – мамы и папы, дедушки и бабушки. Пока ребенок несовершеннолетний, вся ответственность за него лежит на их плечах.

ГДЗ по истории России 10 класс рабочая тетрадь Данилов (Горинов)

Каждый уважающий себя гражданин должен знать обо всех основных этапах становления родной страны, именно поэтому дисциплина, направленная на изучение прошлого, преподается в школах по всему миру. Россия хоть и не самый древний представитель среди государств, тем не менее обладает богатейшей историей, полной подъемов и падений. Разобраться в ней не так-то просто, но «ГДЗ по истории России 10 класс рабочая тетрадь Данилов, Косулина (Просвещение)» станет надежным спутником для всех подростков, столкнувшихся с проблемами на учебном поприще.

Дети, особенно те, что уже перешли в старшее звено, часто не понимают, зачем им те или иные познания в областях, не относящихся к их профильному предмету. Они не осознают прикладную ценность такого материала, и потому обычно либо расправляются с домашними заданиями спустя рукава, либо вовсе игнорируют необходимость их выполнения. Однако наш виртуальный консультант взрастит в безразличном к исторической науке ребенке интерес и поможет уже заинтересованным подготовиться к сдаче ЕГЭ.

В чем польза решебника к рабочей тетради по истории России для 10 класса от Данилова?

Помимо того, что онлайн-пособие экономит драгоценное время старшеклассников и позволяет им больше внимания уделять своей семье, друзьям и любимым увлечениям, оно также развивает их самостоятельность. Работая со справочником, ученик руководствуется лишь той информацией, которая в нем дана, и со своими собственными знаниями, однако этого как раз достаточно для того, чтобы справиться с домашкой на ура. Ему не нужно обращаться за помощью к родителям или частному педагогу, поскольку при правильном использовании «ГДЗ к рабочей тетради по истории России за 10 класс от Данилова А. А., Косулиной Л. Г., Макаровой М. И., Соколовой Л. А. (Просвещение)» натренирует его не хуже любого репетитора.

Правила эксплуатации ГДЗ

Инструкция проста и включает в себя всего три шага:

1. Решите поставленную задачу своими силами.
2. Сверьте свой ответ с верным, данным в книге.
3. Отыщите и исправьте ошибку, если обнаружите несовпадения.

Только при таком подходе онлайн-задачник будет максимально эффективен и поднимет успеваемость на продолжительный срок.

Общественная жизнь в первой половине XIX в



ВОПРОСЫ

1. Почему в декабристских организациях преобладали дворяне-офицеры? Каковы были главные требования декабристов?

Во-первых, потому что как дворяне они имели прекрасное образование и были думающими людьми. Во-вторых, это были не просто офицеры, а участники наполеоновских войн, которые испытали на себе влияние идей революционной Франции, ознакомились с европейской цивилизацией и как люди думающие, сравнивали достижения европейцев с тем бесправием, которое творилось на родине.

Главными требованиями декабристов было: отмена крепостного права и введение конституционной формы правления, что позволило бы Российской империи стать на капиталистический путь развития.

2. В чем суть теории официальной народности?

Теория официальной народности (автор граф С.С. Уваров) гласит, что в основе самобытной русской жизни лежат три принципа: православие, самодержавие и народность. Самодержавие обеспечивало величие и мощь России, поэтому преданность самодержавному государству и верная служба объявлялась гражданским долгом всех подданных. Православие выступало в качестве основы духовной жизни народа. Исходя из этого православная церковь, подчиненная светской власти, объявлялась опорой самодержавия. В понятие народности вкладывалось отсутствие в России социальной розни, «единение» народа с царем. Патриотизм стал неотъемлемой чертой идеологической доктрины.

3. В чем было отличие взглядов на прошлое и будущее России западников и славянофилов? Что их объединяло?

Западники (А.А. Герцен, В.Г. Белинский, Т.Н. Грановский, С.М. Соловьев, К.Д. Кавелин и т.д.) считали, что Россия должна вступить на европейский, единственно возможный для цивилизованной страны путь.

Западники (литераторы А.И. Герцен, В.Г. Белинский, историки Т.Н. Грановский, С.М. Соловьев, К.Д. Кавелин и др.) считали, что Россия должна вступить на европейский, единственно возможный для цивилизованной страны путь. Необходимо, полагали они, догнать Запад, образовав с ним одну общечеловеческую культурную семью. Движение в «западном направлении» неизбежно должно было привести, по мнению западников, к замене подневольного, крепостного труда свободным, преобразованию самодержавного государственного устройства в конституционное. Они считали, что основная задача «образованного меньшинства» — готовить русское общество к мысли о необходимости преобразований и воздействовать соответствующим образом на власть.

Славянофилы (А.С. Хомяков, И.В. Киреевский, братья К.С. и И.С. Аксаковы и др.), отстаивали идею самобытности исторического пути России. Они пытались предложить особый путь реформирования страны — не по образцу западной парламентской монархии, а по пути российской «соборности», когда самодержец, не теряя прерогатив своей власти, будет «советоваться» с народом. Выступая за возрождение отечественных культурных тра3диций, славянофилы призывали интеллигенцию обратиться к изучению родной истории, русского языка, народных обычаев. Они полагали, что для России, исконными идейными началами которой являются православная вера и связанные с ней принципы внутренней правды и духовной свободы, не годятся ни западные принципы конституционной монархии, ни социалистические идеи. Политическим идеалом славянофилов была патриархальная монархия, опирающаяся на добровольную поддержку народа.

И западники, и славянофилы искренне радели за Россию. При всех разногласиях представители обоих течений сходились в отрицательном отношении к крепостному праву, к бюрократическому, полицейскому строю. Все они в глазах правительства являлись «неблагонадежными».

4. Назовите первых русских социалистов. В каком направлении развивались взгляды А.И. Герцена?

Первые идеи социализма начал высказывать Герцен, который искал самобытный путь к социализму. Он обосновал возможность перехода к справедливому общественному строю без частной собственности на основе русской крестьянской общины. По его мнению, община уже сама по себе является зачатком социализма. Так родилась теория крестьянского социализма, давшая мощный толчок развитию социалистической мысли в России.

Понимая, что сохранение крепостного права приведет к массовому насилию, стихийным бунтам, Герцен на страницах издаваемых им в Лондоне неподцензурных изданий призывал общественность оказать давление на правительство и побудить его к отмене крепостничества.

5. Почему правительству Николая I не удалось приостановить рост общественного недовольства?

Потому ни официальная идеология, ни полицейский режим не могли помешать распространению в России свободолюбивых идей, так как они слишком сильно утвердились в то время в Европе.

ЗАДАНИЕ

Познакомьтесь с фрагментом проекта конституции Н. М. Муравьева: «Опыт всех народов и всех времен доказал, что власть самодержавная равно гибельна для правителей и для обществ; что она не согласна ни с правилами святой веры нашей — ни с началами здравого рассудка. Нельзя допустить основанием правительства — произвол одного человека — невозможно согласиться, чтобы все права находились на одной стороне — а все обязанности на другой. Слепое повиновение может быть основано только на страхе и не достойно ни разумного повелителя — ни разумных исполнителей…

Глава I. О народе русском и правлении

…2. Источник верховной власти есть народ, которому принадлежит исключительное право делать основные постановления для самого себя. . Глава II. О гражданах …4. Гражданство есть право участвовать в общественном управлении, определенном в сем уставе порядком, посредственно — т. е. выбирать чиновников или их избирателей, или непосредственно — т. е. быть избранным в какое-либо общественное звание, по законодательной, исполнительной или судебной части…

Глава III. О сословиях, личных правах и обязанностях русских …13. Все русские равны перед лицом закона.

…16. Крепостное состояние и рабство отменяются. Разделение между благородными и простолюдинами не принимается…»

Докажите, что автор законопроекта был знаком с конституционными идеями, утвердившимися в эпоху Великой французской революции и наполеоновских войн.

В проекте конституции Н.М. Муравьева прослеживаются следующие конституционные идеи, утвердившиеся в эпоху Великой французской революции:

— ограничение власти правителя;

— народ как единственный источник власти;

— право граждан избирать и быть избранными;

— деление власти на законодательную, исполнительную и судебную;

— равенство всех законов;

— отмена деление на сословия;

— право человека на свободу (отмена крепостничества и рабства).

Промышленный переворот и становление индустриального Запада



ВОПРОСЫ

1. Что такое промышленный переворот? Почему он начался именно в Англии?

Промышленный переворот – это переход от ручного труда к машинному, от мануфактурного производства к фабричному. Промышленный переворот начался в Англии, т.к. именно здесь сложились все необходимые предпосылки: наличие свободных капиталов у лендлордов и предпринимателей, возникновения массового спроса, аграрная революция привела к появлению излишков сельскохозяйственной продукции, английские законы способствовали предпринимательскому делу, складывание рыночного капиталистического хозяйства, участие в Англии мировой торговле, что означало для промышленности доступ к мировому рынку.

2. В чем состоит различие первого и второго этапов промышленного переворота?

Различие второго этапа от первого в том, что наука превратилась в производительную силу, благодаря которой появлялись и усовершенствовались многие технические изобретения.

3. Каковы были последствия промышленного переворота для развития общества стран Запада? Как изменилась социально-классовая структура этих стран?

Промышленный переворот привел к значительным социальным изменениям в Западной Европе. Возникают новые классы: капиталисты (владельцы заводов и фабрик) и пролетариат (наемные рабочие), прежние сословия постепенно начинают утрачивать свои позиции, прежде всего земельная аристократия. Шло расслоение крестьян, разорение ремесленников. Промышленный переворот «породил» и совершено новый общественный слой, получивший название «средний класс», в состав которого вошли знающие и образованные люди, способные обращаться с техникой, – инженеры, агрономы, квалифицированные рабочие.

4. Каковы основные черты индустриального общества, возникшего в XIX в.?

Основные черты индустриального общества:

— большая часть населения занята в промышленности, торговле, сфере услуг и образовании;

— крупномасштабное фабричное производство товаров;

— урбанизация;

— миграция населения;

— социальные проблемы оказывают значительное влияние;

— складывание систем коммуникации;

— вовлечение масс населения в общественную и политическую жизнь.

ЗАДАНИЕ

Заполните таблицу «Основные изобретения эпохи промышленного переворота».

Российское государство в первой половине 19 в



ВОПРОСЫ

1. Чем объяснить тот факт, что, узнав о смерти императора Павла I, петербургское дворянство пировало несколько дней?

Потому что император Павел I в противовес своей матери Екатерине II, отменил многие дворянские привилегии. Так, был запрещен свободный переход из армейской службы в гражданскую без специального разрешения Сената, утверждаемого царем, вводилось обложение дворян налогами, была ограничена деятельность дворянских сословных учреждений.

Павел I стремился превратить русских дворян в дисциплинированное сословие, полностью подчиненное воле императора. Чтобы избежать влияния идей революционной Европы, царь запретил выезд за границу, деятельность частных типографий и даже некоторые фасоны одежды, модные во Франции.

Военные уставы, введенные в русской армии поклонником прусской военной системы Павлом I, имели целью воспитать в войсках исполнительность, механическую слаженность в противовес духу инициативы и самостоятельности.

Такое поведении царя вызывали недовольство дворян и его смерть вызвала бурную радость в их кругах.

2. Почему А.С. Пушкин характеризовал первые годы царствования Александра I как «дней александровых прекрасное начало»? Какие из нововведений этого периода были наиболее важными?

Потому что в первые годы правления Александра І провел ряд либеральных реформ и обсуждались наиболее острые проблемы российского общества: перестройка аппарата управления, направленная на введение в России основ конституционной монархии, решение крестьянского вопроса.

Наиболее важными из нововведений можно назвать разрешение деятельности частных типографий, восстановление статуса Сената, введение министерств, создание Государственного совета – законосовещательного органа при царе, дарование конституции царству Польскому, принятие Указа о «вольных хлебопашацах».

3. Какой принцип положил М.М. Сперанский в основу будущего государственного устройства России?

В основу будущего государственного устройства М.М. Сперанский положил принцип равенства сословий перед государством и постепенного предоставления подданным политических и гражданских прав, а также создание стройной системы законодательных, исполнительных и судебных учреждений во главе с императором.

4. Какую форму государственного устройства прибрела бы Россия в случае реализации проекта Сперанского?

Форму конституционной монархии.

5. Охарактеризуйте цели внутренней политики Николая I. Какими средствами он их добивался?

Целью деятельности Николая I было восстановление незыблемых начал самодержавия, которые были подорваны обветшалым государственным аппаратом, взяточничеством чиновников.

Свою цель Николай I реализовывал с помощью Тайной канцелярии и Третьего отделения. Второе отделение канцелярии занималось кодификацией законов, что прямо отвечало интересам «регулярного» государства. Третье отделение пресекало любое инакомыслие в обществе и преследовало всех недовольных.

ЗАДАНИЯ

1. Начните составление таблицы «Основные направления внутренней политики России в конце XVIII – XIX в.».

2. Прочитайте выдержку из речи Александра I: «Устройство, уже существовавшее в вашем крае, дозволило мне ввести немедленно то, которое я даровал вам, руководясь правилами свободных учреждений, не перестававших быть предметом моих забот и которых благодетельное влияние надеюсь я с помощью Божьей распространить на все страны, попечению моему вверенные. Таким образом вы мне подали средство явить моему Отечеству то, что уже издавна я ему готовлю и чем оно воспользуется, как только начала столь важного дела достигнут надлежащей зрелости…»

Когда и где была произнесена данная речь? При каких условиях, как полагал Александр I, могли быть распространены «правила свободных учреждений» по всей стране?

Данная речь была произнесена Александром I в 1815 году при даровании конституции Польскому царству. Александр I полагал ввести конституцию в Российской империи, когда она достигнет надлежащей зрелости.

3. Отечественный историк Ю.В. Готье писал, что Николай I «любил Россию тяжелою любовью, которую она долго не могла забыть». Как вы понимаете эти слова?

Николай был глубоко и религиозно убежден в том, что всю жизнь он посвящает благу родины, он проводил за работой восемнадцать часов в сутки, трудился до поздней ночи, вставал на заре и т.д. Он чистосердечно и искренне верил, что в состоянии все видеть своими глазами, все слышать своими ушами, все регламентировать по своему разумению, все преобразовать волею своею. Но средства, с помощью которых он надеялся принести благополучие Родине, были жесткими и карающими всех вольнодумцев и либералов.

ГДЗ по Истории 10 класс Россия в мире Волобуев Базовый уровень

Авторы: Волобуев О.В., Клоков В.А., Пономарев М.В., В.А. Рогожкин.

«ГДЗ по истории за 10 класс Россия в мире Базовый уровень Волобуев, Клоков, Пономарев (Дрофа)» поможет ученикам ускорить выполнение разнообразных рутинных учебных процессов. Используя данный материал, ребята смогут:

1. Быстро проверять, правильно ли решены упражнения, заданные преподавателем на дом.
2. Оперативно подготавливаться к тестовым и итоговым проверочным работам.
3. Находить и закрывать пробелы в знаниях, возникающие по каким-либо причинам.

В десятом классе ребята обнаружат, что педагоги стали более требовательны к их уровню усвоения информации. Дело в том, что после получения полного среднего образования большинство ребят планируют поступать в высшие учебные заведения, для чего необходимо будет показать хороший результат на едином государственном экзамене.

Ознакомление с предметом

Десятиклассникам предстоит вновь пройти по всем периодам, которые изучались ранее. Школьники не только восстановят в памяти пройдённый материал, но и углубят имеющиеся знания. Программа учебника предполагает освоение таких глав:

1. Ознакомление с происхождением славян, политическим и социально-экономическим развитием Киевской Руси.
2. Изучение борьбы с немецкими, датскими и шведскими феодалами в первой половине тринадцатого века.
3. Знакомство с феодальной раздробленностью и особенностями культурного развития в домонгольский период.
4. Рассмотрение государственных изменений и объединения русских земель при Иване III.

Также школьники поговорят о том, что стало причинами и предпосылками к реформам культуры и быта при Петре I.

Решебник по истории за 10 класс от Волобуева и школа

Верные ответы, приведенные в «ГДЗ по истории за 10 класс Россия в мире Базовый уровень Волобуев О.В., Клоков В.А., Пономарев М.В.(Дрофа)» подкреплены списком умозаключений. Таким образом, школьники, у которых возникли затруднения при решении какого-либо вопроса, смогут самостоятельно разобраться в особенностях получения результатов.
Пособие доступно для использования в сети интернет, для этого потребуется какое-нибудь цифровое устройство, позволяющее загрузить ресурс в режиме онлайн. После перехода на страницу обучающиеся смогут в считанные секунды найти требуемый пример, в этом поможет дружелюбный интерфейс и продуманная система навигации. Номера в сборнике готовых домашних заданий и основной учебной литературе абсолютно идентичны.

▶▷▶▷ гдз по истории 10 класс волобуев ответы

▶▷▶▷ гдз по истории 10 класс волобуев ответы

гдз по истории 10 класс волобуев ответы — ГДЗ по истории Россия в мире 10 класс Волобуев ОВ Базовый reshebamegdzistorija 10 -klassvolobuev-klokov Cached Онлайн ГДЗ по истории включает тезисные ответы к 50 параграфам и итоговым заданиям после каждого раздела, четкая структура способствует запоминанию большого объема учебного материала ГДЗ по истории 10 класс ОВ Волобуев Базовый уровень reshebamegdzistorija 10 -klassvolobuev Cached Качественные решения и подробные гдз по истории для учеников 10 класса Базовый уровень, авторы учебника:ОВ Волобуев , МВ Пономарев Гдз По Истории 10 Класс Волобуев Ответы — Image Results More Гдз По Истории 10 Класс Волобуев Ответы images ГДЗ по Истории за 10 класс ОВ Волобуев, МВ Пономарев gdzfunreshebnik-po-istorii 10 -klassvolobuev Cached ГДЗ — поможет Вам сверить ответы к домашнему заданию по Истории ОВ Волобуев , МВ Пономарев 10 класс Решения выполнены к издательству Дрофа 2012 Базовый уровень ГДЗ по Истории за 10 класс Волобуев — решебник с ответами онлайн shkololonetgdz-istoriya 10 -klass-rossiya-v Cached ГДЗ по Истории за 10 класс Волобуев — новый онлайн решебник с ответами и решениями к учебнику по истории автора Волобуев ОВ по ФГОС — 0 упражнений с ответами бесплатно ГДЗ по Истории за 10 класс Волобуев — решебник с ответами онлайн shkololonetgdz-istoriya 10 -klass-volobuev Cached ГДЗ по Истории за 10 класс Волобуев — новый онлайн решебник с ответами и решениями к учебнику по истории автора ОВ Волобуев по ФГОС — 146 упражнений с ответами бесплатно Гдз по истории 11 класс волобуев ответы на вопросы PDF docplayerru79873487-Gdz-po-istorii-11-klass Cached Гдз по истории 11 класс волобуев ответы на вопросы 2010 Гдз по истории 11 класс волобуев ответы на вопросы 2010 Гдз по истории 11 класс волобуев ответы на вопросы 2010 Глава 1 Глава 2 Глава 3 Глава ГДЗ по Истории за 10 класс Россия в мире Волобуев ОВ gdzfunreshebnik-po-istorii 10 -klassvolobuev Cached ГДЗ — поможет Вам сверить ответы к домашнему заданию по Истории Волобуев ОВ, Клоков ВА Россия в мире 10 класс Решения выполнены к издательству Дрофа 2013 ФГОС Базовый уровень ГДЗ по истории 10 класс ОВ Волобуев Базовый уровень megareshebarugdzistorija 10 -klassvolobuev Cached Чтобы не запутаться в таком море информации и приходит на помощь ГДЗ Всеобщая история с древнейших веков до конца 19 века базовый уровень 10 класс авторы: ОВ Волобуев , ВБ Пономарев ГДЗ по Истории за 10 класс Волобуев ОВ, Клоков ВА Базовый gdz-putinafunklass- 10 istoriyavolobuev-klokov Cached Решебник по Истории Базовый уровень для 10 класса, авторы учебника : Волобуев ОВ, Клоков ВА ГДЗ по истории 10 класс ОВ Волобуев, МВ Пономарев gdzfmistoriya 10 -klassvolobuev Cached ГДЗ по истории 10 класс , авторы: , ОВ Волобуев , МВ Пономарев, Дрофа 2019 год Promotional Results For You Free Download Mozilla Firefox Web Browser wwwmozillaorg Download Firefox — the faster, smarter, easier way to browse the web and all of 1 2 3 4 5 Next 27,600

• Содержательный минимум расширен за счет курса истории краеведения и увеличения кол-ва часов на изуче
• ние вопросов культуры. Всемирная история 6 класс.
  Справочник по истории России с вопросами для самопроверки. Проверочные и контрольные работы к учебникам Всеобщая история и quot; История. История Рос
• проверки. Проверочные и контрольные работы к учебникам Всеобщая история и quot; История. История России с древнейших времён до конца XIX века, 10 класс, Сахаров А.Н. История России.
  7 ч. назад. гдз по истории 5 класс страница 49 данилов сизова История Беларуси. Книга является второй частью учебника для 10 класса по истории России под.
  Учебник по истории 10 класс: Борисов Н.С., Левандовский А.А. — 2015 год. Рабочая тетрадь по Всеобщей истории 10 класс (Волобуев): Пономарев М.В. — 2012 год.
  История России. Волобуев О.В., Клоков В.А. и др. Данный учебник расширяет представления старшеклассников об основных событиях отечественной и мировой истории с древнейших времен до конца XIX века.
  Данный учебник расширяет представления старшеклассников об основных событиях отечественной и мировой истории с древнейших времен до конца XIX века. Волобуев О.В., Клоков В.А. и др. История.
  В ночь на Ивана Купала: история праздника, обряды, гадания, предания. …немного покопаться в истории вопроса, то выясняется, что Данное подразделение 51й бригады было приписано к 72й бригаде и. Дальнейшая история…
  В результате мнемогрол помогает многократно улучшить краткосрочную и долгосрочную память. шыныбеков Решебник физика 7 класс божинова. Решебник гдз математика 5 класс.
  Это имя знакомо каждому миссионеру, хотя бы однажды побывавшему в Японии, он автор Истории евангелизации Японии, он обошел остров Кюсю и край Камигата, неся Слово Божье, ему отдали дань уважения…
  Готовые домашние задания по химии для 11 класса Кузнецова — это то, чего не хватает большинству современных школьников. Еремин В. В. Кузьменко, решение задач за 6 класс, кауфман 9 класс решебник…

хотя бы однажды побывавшему в Японии

гадания

• авторы учебника:ОВ Волобуев
• Клоков ВА ГДЗ по истории 10 класс ОВ Волобуев
• smarter

гдз по истории класс волобуев ответы Все результаты ГДЗ по истории для класса Россия в мире Базовый класс История ОВ Волобуев ВА Клоков ГДЗ по истории Россия в мире класс Волобуев ОВ Базовый уровень Онлайн ГДЗ по истории включает тезисные ответы к параграфам и История Решебник по истории класс ГДЗ класс История Самые подробные решения и гдз по истории для класса на учебный год История Россия в мире класс Волобуев , Клоков Базовый уровень ГДЗ по истории за класс Россия в мире Волобуев ОВ класс История ГДЗ Спиши готовые домашние задания Россия в мире по истории за класс , решебник Волобуев ОВ, Базовый уровень ФГОС, онлайн ответы на Решебник Россия в мире по Истории за класс Волобуев reshebnik class istoriya volobuevklokov Данное пособие содержит решебник ГДЗ Россия в мире по Истории за класс Автора Волобуев ОВ, Клоков ВА, Пономарев МВ, ВА Рогожкин Решебник по Истории за класс Волобуев ОВ Гитем reshebnik class istoriya volobuevmitrofanov Данное пособие содержит решебник ГДЗ по Истории за класс Автора Волобуев ОВ, Пономарев МВ, Митрофанов АА Издательство Дрофа ГДЗ по истории России класс Волобуев, Клоков ️ класс ️ Решебник по истории России за класс хорошо подходит для проверки домашних заданий В ГДЗ собраны ответы к учебнику по истории России Решебник По Истории Класс Волобуев europeanchat reshebnikpoistoriiklassvolobuev Учебник по Истории России для десятиклассников Создавайте в своем браузере вкладку и делайте ее закрепленной для того, что бы максимально Решебник По Истории Класс Волобуев spisokcareer reshebnikpoistoriiklassvolobuev ГДЗ по истории класс волобуев клоков пономарёв рогожкин От неравенств до тригонометрии Эти вырезки всё, что я смог найти на просторах ГДЗ класс История Волобуев ОВ, Клоков ВА Базовый gdzistoriya kl volobuevklokov Готовые ответы помогут Вам сверить задание по Истории за класс , от автора Волобуев ОВ, Клоков ВА, Пономарев МВ, ВА Рогожкин ФГОС Волобуев ОВ, Клоков ВА, Пономарев ГДЗ История ОВ Волобуев ВА Клоков Подробный решебник ГДЗ по Истории для класса Россия в мире, Авторы учебника Волобуев ОВ, Клоков ВА, Пономарев МВ, ВА Рогожкин ГДЗ по Истории за класс Волобуев ОВ Мегарешеба gdzistoriya class volobuevklokov Ответы сделаны к книге года от Дрофа ФГОС ГДЗ по Истории за класс Волобуев ОВ, Клоков ВА Базовый уровень ФГОС ГДЗ по Истории за Решебник Россия в мире гдз по Истории для класса gdz class istoriya volobuevklokov Онлайн решебник Россия в мире по Истории для класса Волобуев ОВ, Клоков ВА, Пономарев МВ, ВА Рогожкин, гдз и ответы к домашнему ГДЗ по Истории за класс с готовыми онлайн ответами ГДЗ класс История История класс ОВ Волобуев авторы ОВ Волобуев МВ Пономарев издательство Дрофа тип Решебник Базовый уровень История России ГДЗ за класс по Истории Волобуев ОВ, Клоков ВА klass istoriya volobuevklokov ГДЗ содержит верные и подробные ответы с несколькими вариантами решения по Истории за класс , автор издания Волобуев ОВ, Клоков ВА, ГДЗ по Истории за класс ОВ Волобуев, МВ Пономарев ГДЗ класс История Волобуев Похожие Подробный решебник ГДЗ по Истории для класса , Авторы учебника О В Волобуев , МВ Пономарев Базовый уровень Картинки по запросу гдз по истории класс волобуев ответы Показать все Другие картинки по запросу гдз по истории класс волобуев ответы Жалоба отправлена Пожаловаться на картинки Благодарим за замечания Пожаловаться на другую картинку Пожаловаться на содержание картинки Отмена Пожаловаться Все результаты Гдз по истории за класс волобуев, клоков schorsubcess pin Гдз по истории за класс волобуев , клоков love these ideas Решебник по природоведению класс ткотик н гусев Basketball Court, Change, ГДЗ по истории за класс решебник и ответы Склад twixtimeru gdz gotoviedomashniezadaniyapovsemirnoyistoriiku авг г На нашем ресурсе вы сможете загрузить Готовые домашние задания по всемирной истории к учебнику волобуева в PRC PDF, LIT, Ответы на вопросы по истории класс волобуев страница news otvetynavoprosypoistoriikl нояб г К главе Ответы на вопросы по истории класс волобуев страница Решебник по истории класса волобуев Получите ответ на гдз по истории класс волобуев россия и мир онлайн гдз по истории Все решебники ГДЗ за класс Reshakru tag klass Решебники ГДЗ класс в разделением на категории Английский, Алгебра, Геометрия, Физика, Решебник ГДЗ Английский в фокусе Spotlight класс Решебник по всемирной истории РОССИИЯ И МИР класс авторы Образование Школы Похожие ответ авг г wwwallengru bookzru wwwotbetru wwwspishyru Линия УМК О В Волобуева, М В Пономарева Россия и История России Учебник подходит для подготовки учащихся к сдаче ЕГЭ по истории Учебники Россия в мире для классов единственные учебники по PDF гдз по истории класс волобуев WordPresscom forzatisidesfileswordpresscom pdf И я знал , откуда такое чувство Дело не в алкоголе А в том , что я посмотрел на часы Гдз по истории за класс волобуев Решебник по ГДЗ История Россия в мире класс Волобуев, Клоков reshebnikpoistorii klass volobuevklokov Новые и подробные решебники и гдз по истории за класс Базовый уровень ФГОС Авторы Волобуев ОВ, Клоков ВА, Пономарев МВ, ВА История Россия и мир класс Учебник Базовый уровень reviews goods янв г Первые страницы подряд для объективного понимания и ознакомления с книгой Волобуева Олега Владимировича История Россия и Гдз по всеобщей истории класс волобуев рабочая gdzpovseobscheyistoriiklassvolobuevrabochayatetradevoskillsru апр г Гдз по истории класс всеобщая история волобуев Всеобщая история содержит ответы рабочая тетрадь по истории Волобуев О Рабочая программа по истории, класс, УМК Волобуев ОВ library rabochaya_programma_po_istorii__klass_u Похожие февр г Рабочая программа для учителяпредметника для класса по ФГОС Программы по Истории для класса по УМК Волобуев ОВ, ГДЗ История России класс Волобуев уникальный istorija gdz_istorija_rossii__klass_volobuev сент г Домашняя работа по истории класс ГДЗ История России класс Волобуев с подробным решением и ответами ГДЗ по Истории класс ГДЗ класс История История России класс Данилов Решебник по Истории класс авторы Данилов А А, Брандт М Ю, Горинов М М История класс Волобуев Решебники для класса на ГДЗ рус reshebniki class Английский язык класс Вербицкая М В forward Базовый уровень История класс Волобуев ОВ Базовый и углубленный уровень Решебник содержит ответы не только из учебников, но и других изданий разных ГДЗ История к учебникам и рабочим тетрадям за класс gdz istoriya class История класс Волобуев Решебник по истории класс ОВ Волобуев История класс рабочая тетрадь Краснова, Панов Рабочая Тетрадь по История России класс Учебник Волобуев, Карпачев klass istoriya volobuev ГДЗ по истории России для класса Скачать решебник и ответы на вопросы учебного издания История России класс Учебник Авторы решебник по история класс волобуев ктонибудь знает ugmotoru knigi reshebnikpoistoriyaklassvolobuev Скачать решебник по история класс волобуев с нашего файлообменика Категория Книги Файл решебник по история класс волобуев Гдз по Истории за класс, авторы ОВ Волобуев, МВ gdz class istoriya volobuev Мегаботан подробные гдз по Истории для класса , авторов ОВ Волобуев , МВ Пономарев Россия и мир класс автор олег волобуев гдз weirlossiohatenablogcom entry мая г Учебники скачать и онлайн, ГДЗ, решебники, ответы Образовательный гдз по истории класс волобуев клоков пономарев рогожкин гдз история класс россия и мир волобуев kapitalocenkaru wpincludes gdz doc нояб г Гдз история класс россия и мир волобуев и многое другое вы можете найти на нашем решебник по химии новошинская класс Решаем задания в рабочих тетрадях УМК История watch авг г Добавлено пользователем Канал для педагогов Российский учебник УМК История России класс Андреева, Волобуева , Ляшенко к главе учебника История Россия Андреева, Волобуева , История класс учебник волобуев гдз Готовые belpartsru klass istorijaklassuchebnikvolobuevgdz Страница , выберете страницу JPNet Group История за ый класс В Подробный решебник ГДЗ по Истории для класса Россия в мире ГДЗ ЛОЛ за класс по Истории Волобуев ОВ, Клоков ВА istoriya klass volobuevklokov Выполнения задания за класс по Истории Волобуев ОВ, Клоков ВА, Поэтому ГДЗ поможем Вам сверить ответы к задания и получить пят История Россия и мир класс Базовый уровень Учебник book aboutistoriyarossiyaimirklassbazov Учебники История Россия и мир созданы в соответствии с государственным стандартом общего образования, одобрены экспертными История, Россия и мир, класс, Базовый уровень, Волобуев Книги и учебники Книги по истории апр г Смотреть, читать и скачать бесплатно pdf, djvu и купить бумажную и электронную книгу по лучшей цене со скидкой История , Россия и ГДЗ по Истории за класс Волобуев ОВ, Клоков ВА inarchicreditru shynybekov Гдз россия в мире класс волобуев мир клaсс волобуев ; ГДЗ класс История Волобуев ОВ, Клоков ВА Базовый уровень ФГОС; ГДЗ История Россия в Вопросы и задания к главам степанова физика класс решебник История волобуев класс учебник Учебник по истории klass istoriyavolobuevklassuchebnikuc Учебник по истории класс Волобуев Клоков базовый уровень читать ГДЗ по истории для класса Россия в мире Базовый уровень Волобуев ОВ , гдз по истории класс чудинова и гладышева февраля pyvizuniviewledru ГДЗ класс; Гдз на история класс чудинов гладышев гдз видео NofolloW гдз по истории класс волобуев ответы на вопросы и задания всемирная история волобуев класс гдз yratifu Disqus home channel yratifu discussion channelyratifu Гдз по всемирная история класс о в волобуев Блог, решебник по алгебре за класс аг и мир класс волобуев гдз Всемирная история Гдз по истории класс волобуев история и мир monopolyru lnmgdzpoistoriiklassvolobuevistoriyaimir Гдз по истории класс волобуев история и мир знаний о важнейших событиях и процессах отечественной и всемирной истории в их взаимосвязи и хронологической решебник класс алгебра и начала анализа мордкович Гдз по истории россия и мир класс о в волобуев perfettomeru gdzpoistoriirossiyaimirklassovvolobuev Онлайн решебник Россия в мире по Истории для класса Волобуев ОВ, Клоков ВА, Пономарев МВ, ВА История России класс Данилов История класс Решение задач по математике онлайн booklist hist ГДЗ , тесты и контрольные работы с ответами по истории для класса класс Базовый уровень Рабочая тетрадь к учебнику Волобуева История России XX начало XXI века?, класс, Волобуев schoolcollectioneduru catalog rubr Похожие История России XX начало XXI века?, Волобуев ОВ, Кулешов СВ Учебник для класса общеобразовательных учреждений М Мнемозина, Готовые домашние задания по всеобщей истории клас готовыедомашниеза мар г гдз по всеобщей истории класс скачать решебник по У кого есть ГДЗ по учебнику истории Волобуев , Клоков класс?? россия и мир класс волобуев гдз онлайн биологии в общей системе Пояснения к фильтрации результатов В ответ на официальный запрос мы удалили некоторые результаты с этой страницы Вы можете ознакомиться с запросом на сайте LumenDatabaseorg В ответ на официальный запрос мы удалили некоторые результаты с этой страницы Вы можете ознакомиться с запросом на сайте LumenDatabaseorg В ответ на жалобу, поданную в соответствии с Законом США Об авторском праве в цифровую эпоху, мы удалили некоторые результаты с этой страницы Вы можете ознакомиться с жалобой на сайте LumenDatabaseorg Вместе с гдз по истории класс волобуев ответы часто ищут история россии класс волобуев карпачев гдз гдз по всеобщей истории класс волобуев гдз по истории россии класс волобуев карпачев романов гдз по истории класс волобуев учебник гдз по всеобщей истории класс волобуев митрофанов пономарев россия в мире класс волобуев гдз россия в мире класс волобуев ответы на вопросы гдз по истории класс волобуев митрофанов пономарев Документы Blogger Duo Hangouts Keep Jamboard Подборки Другие сервисы Приложения

Содержательный минимум расширен за счет курса истории краеведения и увеличения кол-ва часов на изучение вопросов культуры. Всемирная история 6 класс.
Справочник по истории России с вопросами для самопроверки. Проверочные и контрольные работы к учебникам Всеобщая история и quot; История. История России с древнейших времён до конца XIX века, 10 класс, Сахаров А.Н. История России.
7 ч. назад. гдз по истории 5 класс страница 49 данилов сизова История Беларуси. Книга является второй частью учебника для 10 класса по истории России под.
Учебник по истории 10 класс: Борисов Н.С., Левандовский А.А. — 2015 год. Рабочая тетрадь по Всеобщей истории 10 класс (Волобуев): Пономарев М.В. — 2012 год.
История России. Волобуев О.В., Клоков В.А. и др. Данный учебник расширяет представления старшеклассников об основных событиях отечественной и мировой истории с древнейших времен до конца XIX века.
Данный учебник расширяет представления старшеклассников об основных событиях отечественной и мировой истории с древнейших времен до конца XIX века. Волобуев О.В., Клоков В.А. и др. История.
В ночь на Ивана Купала: история праздника, обряды, гадания, предания. …немного покопаться в истории вопроса, то выясняется, что Данное подразделение 51й бригады было приписано к 72й бригаде и. Дальнейшая история…
В результате мнемогрол помогает многократно улучшить краткосрочную и долгосрочную память. шыныбеков Решебник физика 7 класс божинова. Решебник гдз математика 5 класс.
Это имя знакомо каждому миссионеру, хотя бы однажды побывавшему в Японии, он автор Истории евангелизации Японии, он обошел остров Кюсю и край Камигата, неся Слово Божье, ему отдали дань уважения…
Готовые домашние задания по химии для 11 класса Кузнецова — это то, чего не хватает большинству современных школьников. Еремин В. В. Кузьменко, решение задач за 6 класс, кауфман 9 класс решебник…

Гдз по истории России. ГДЗ по истории

Рабочие тетради

• Рабочая тетрадь 5 класс Майков Вентана-Граф
• Ванина, Данилов Вентана-Граф
• Абрамовская дрофа
• Рабочая тетрадь по истории Древнего мира 5 класс. Часть 1, 2. ФГОС Годер Просветление
• 5 класс Тетрадь по истории Уколова Просвещение
• Рабочая тетрадь по истории Древнего мира 5 класс.ФГОС Жукова. К Михайловскому учебнику Русское слово
• Рабочая тетрадь по истории Древнего мира 5 класс Пономарев, Колпаков Экзамен
• Рабочая тетрадь по истории Древнего мира 5 класс. УУД Чернова Экзамен
• Рабочая тетрадь по истории Древнего мира 5 класс Часть 1, 2 Чернова Экзамен
• Данилов, Давыдова (История России) Балас
• Рабочая тетрадь по истории 6 класс Данилов, Давыдова (История средневековья) Баласс
• Баранова Вентана-Граф
• Клоков, Симонова Вентана-Граф
• Баранова Вентана-Граф
• Рабочая тетрадь по истории средневековья 6 класс.ФГОС Колпаков, Дрофа Пономарева
• Рабочая тетрадь по истории России, 6 класс. ФГОС Артасовское Просвещение
• Рабочая тетрадь по истории средневековья 6 класс. ФГОС Крючкова Просвещение
• Учебник по истории средневековья 6 класс ФГОС Ведюшкин Просвещение
• Записная книжка-экзаменатор по истории средневековья 6 класс Уколова просвещение
• Рабочая тетрадь по истории России 6 класс. X Русское слово
• Рабочая тетрадь по истории средневековья 6 класс.ФГОС Петрова. К учебнику Бойцова Русское слово
• Рабочая тетрадь по истории России 6 класс Симонова Экзамен
• Рабочая тетрадь по истории России 6 класс Гевуркова Экзамен
• Рабочая тетрадь по истории России, 6 класс. Часть 1, 2. ФГОС Чернов. К учебнику Торкунова Экзамен
• Рабочая тетрадь по истории средневековья 6 класс Чернова Экзамен
• Рабочая тетрадь по истории средневековья 6. УУД Чернова Экзамен
• Малкова Данилов (всеобщая история) Балас
• Малкова, Данилов Балас
• Баранова Вентана-Граф
• Рабочая тетрадь по истории России 7 класс Баранова Вентана-Граф
• Рабочая тетрадь 7 класс Волкова, Дрофа Пономарев
• Клоков, Симонова Дрофа
• Рабочая тетрадь по истории Нового времени, 7 класс .Часть 1, 2. ФГОС Юдовская, Ванюшкина Просвещение
• Рабочая тетрадь по истории России, 7 класс. ФГОС Данилова, Косулина Просвещение
• Учебная тетрадь по истории Нового времени, 7 класс Ведюшкин Просвещение
• Учебная тетрадь по истории России. Россия, 7 класс Данилов, Лукутин Просвещение
• Записная книжка-экзаменатор по истории Нового времени, 7 класс Уколова Просвещение
• Записная книжка-экзаменатор по истории России, 7 класс Артасовское Просвещение
• Рабочая тетрадь по истории Нового времени, разряды 7.ФГОС Стецюра. К учебнику Дмитриевой Русское слово
• Учебное пособие по истории России, 7 класс. X Пожарные. К учебнику Пчелова, Лукин Русское слово
• Рабочая тетрадь по истории Нового времени, 7 класс Пономарев Экзамен
• Рабочая тетрадь по истории Нового времени, 7 класс. Часть 1, 2. Румянцев Экзамен
• Рабочая тетрадь по истории России 7 класс Гевуркова Экзамен
• Рабочая тетрадь по истории России 7 класс Симонова Экзамен
• Рабочая тетрадь по истории России 7 класс.Часть 1, 2. ФГОС Чернова Экзамен
• Данилов, Давыдова Баласс
• Рабочая тетрадь по истории России, 8 класс. ФГОС Малкова, Данилов Балас
• Рабочая тетрадь по истории России, 8 класс Симонова, Клоков Вентана-Граф
• Рабочая тетрадь по истории Нового времени, 8 класс. ФГОС Волкова, Пономарев. К учебнику Бурин, Митрофанов Дрофа
• Учебное пособие по истории 8 класс. История России. Новый рассказ Лицей Репина
• Рабочая тетрадь по истории Нового времени, 8 класс.Часть 1, 2. ФГОС Юдовская, Ванюшкина Просвещение

• 5 класс приносит ученику много новых задач: резко увеличивается количество учителей и предметов, рядом нет второй мамы — основной учительницы. Некоторые студенты полностью теряются — падает успеваемость, пропадает желание учиться. Трудности возникают даже с историей, память незрелого школьника отказывается воспринимать многие события и даты. Чтобы облегчить участь пятиклассника и родителей, ученик трудовой книжки учебника ФГОС Годера Г.I., есть части 1 и 2. На задания тетради — методического пособия, которым активно пользуются учителя, ГДЗ содержит полные ответы.
• Используя GDZ , вы можете контролировать работу собственного ребенка, быстро освежая забытые предметные знания. Без учителя родителю потребуется много времени, чтобы помочь своему пятикласснику преодолеть трудности с предметом. Родители тоже признают кроссворды, вопросы, задания интересными, совместная деятельность эффективно стимулирует познавательную деятельность ребенка.
• Если у перегруженных работой взрослых нет времени помочь, ребенок может использовать раствор Годера самостоятельно. Идя в школу без ДЗ, ученик испытывает совершенно отрицательные эмоции — это совершенно недопустимо. Родители должны объяснить вред бездумного обмана, необходимость осмысления данных готовых решений и преимущества резидента для самоконтроля.

История Древнего мира для 5 класса — Полезные материалы и решебники для подготовки к уроку

• Переход на среднюю ступень школы связан с появлением в расписании многих новых дисциплин.Среди тех, что обычно нравятся пятиклассникам, — история Древнего мира. Материал предмета содержит множество интересных исторических фактов, легенд и мифов, сюжеты которых перекликаются со сказками, которые подростки читали в детстве. Этот живой интерес трансформируется в сильные, глубокие знания, если они подкреплены изучением качественной литературы. Не только теоретические, но и информационно-аналитические. Решение исторических задач, выполнение заданий требует контроля.Его повысит эффективность методика самотестирования с использованием ответов на используемые учебные материалы.
• Пятиклассники в большинстве случаев затрудняются самостоятельно организовать занятия по ГДЗ , грамотно и грамотно. В организации им могут помочь взрослые — родители, учителя-предметники, руководители кружков и курсов, тьюторы. Качественный и убедительный план работы:
  — учитывает базовый уровень знаний студентов;
  — устанавливает реальное количество времени, которое будет потрачено на подготовку;
  — позволяет отслеживать результаты, включает даты, периоды, когда необходимо отслеживать достижения, оценивать динамику.
• Кроме того, работа с выполненными домашними заданиями полезна с точки зрения постоянного соблюдения порядка написания правильного ответа. Грамотная запись результатов позволит избежать потери баллов на контрольных, диагностических, КОР и олимпиадах.
• Подбор учебного материала — еще одна непростая задача, к решению которой лучше привлечь специалистов или родителей. За основу можно взять программу, по которой в школе изучается история Древнего мира, и дополнить набор качественными практическими пособиями.Среди последних специалисты рекомендуют рабочую тетрадь по истории Древнего мира для 5 класса, составленную Г.И. Годером. Сборник прекрасно иллюстрирован и систематизирован, универсален — подходит практически ко всем учебникам по всеобщей истории, используемым в 5 классе. Среди заданий:
  — исторические кроссворды и задания;
  — картографическая информация и вопросы по ней;
  — логические задания для оценки и анализа исторических источников, сравнения и формулирования выводов.

Антипец Э.С.

учитель истории

и общественные науки

МБОУ СОШ № 42

Домашнее задание по истории: содержание и методология организации.

Один из спорных вопросов современного урока — это вопрос домашнего задания. Каким бы увлекательным ни был новый исторический материал, раскрываемый учителем, как бы активно учащиеся ни работали в классе, их внимание по тем или иным причинам может быть отвлечено в ущерб восприятию содержания урока.У учителя не всегда есть возможность полностью раскрыть новый материал на уроке. По разным причинам мы остановимся более подробно только на наводящих, основных, наиболее сложных вопросах, а остальное изложим кратко, либо студентам предлагается самостоятельно усвоить материал, не требующий разъяснений со стороны преподавателя. Некоторые учителя применяют вредный прием — наказание домашним заданием увеличенного объема и сложности. Психологическая основа этого состоит в том, что некоторые взрослые подсознательно или сознательно убеждены в том, что школьное образование — необходимая, но тяжелая и безрадостная работа.Поэтому до сих пор идут дискуссии: спрашивать дома или нет? Какое допустимое количество и время для домашней работы? Как это влияет на успеваемость?

Без домашних заданий, безусловно, не обойтись. Что такое домашнее задание, а что нельзя преподавать? Умение работать спокойно, не торопясь, не дожидаясь оценок учителя и товарищей; работать не с максимальным, а с оптимальным для конкретного ученика напряжением; самостоятельно планировать последовательность действий, ход выполняемых работ; по желанию привлекать дополнительную литературу; внесите все знания в систему.

В процессе выполнения домашнего задания решаются следующие дидактические задачи:

вторичное повторение учебного материала по теме урока;

повторение и осмысление учебного материала на уровне учебной темы и всего курса с учетом новых знаний и навыков, которые были приобретены студентами в результате изучения темы урока;

дальнейшее осмысление новой информации, полученной в результате изучения темы урока;

содействие развитию у студентов навыков самостоятельной работы.

Объем домашних заданий должен соответствовать требованиям Санитарно-эпидемиологических правил к условиям обучения в общеобразовательном учреждении СанПиН 2.4.2.1178-02. Согласно этим требованиям время на выполнение домашних заданий по всем предметам распределяется следующим образом:
в 5-6 классе — до 2,5 часов;
в 7-8 классе — до 3 часов;
в 9-11 классе — до 4 часов.

Таким образом, объем домашнего задания по истории должен быть в установленных рамках.Чтобы не перегружать учеников, преподаватель обеспечивает правильную дозировку заданий по объему и сложности. Он должен соответствовать учебному материалу, изученному на уроке. Домашние задания, носящие упреждающий характер, разрешены.
Для полноценного отдыха детей в течение рабочей недели недопустимо давать домашнее задание в понедельник. Домашнее задание можно давать в начале урока и уточнять в конце, учитывая то, что учителю удалось узнать о результатах изучения нового материала.Его также можно дать в конце урока. Педагог обязательно ставит перед вызовом домашнее задание, дав необходимые пояснения по его выполнению.
В домашнем задании особое внимание следует уделять самому важному (базовые знания, объекты твердого усвоения), а то, что усваивается на уроке, является более слабым или вообще не учитывается.
Выделяют следующие виды домашних заданий:
На основе развития знаний, навыков и умений:

запоминание и пересказ учебного материала;
группировка материала по любому признаку и подготовка к его презентации;
осведомленность о последовательности отдельных фактов и положений;
ответов на специально заданные вопросы учителя;
подготовка к ответу по заданию и плану преподавателя;
выделение основного и второстепенного материала в тексте,
практических работ: анализ исторических источников;
проблемно-познавательных заданий, относящихся к материалу предыдущего урока;
письменных ответов на вопросы;
систематизация знаний и их обобщение (схемы, таблицы, пояснительные записки).

Направлена ​​на развитие творческих способностей, исследовательских навыков и с учетом индивидуальных познавательных возможностей и потребностей учащихся, а также их возрастных возможностей:

сообщение или отчет о предложенной проблеме;
письмо;
сочинение;
сочинение;
чертежей и т. Д.
Эти виды домашних заданий могут быть разработаны для:

для закрепления пропущенного материала;
для подготовки к освоению нового материала.

Подготовить для учеников хорошие домашние задания, отвечающие всем дидактическим требованиям, непросто. Поэтому при подготовке к будущим занятиям педагог должен уделять этому вопросу не меньше внимания, чем изложению нового материала. Мне не раз приходилось следить за тем, чтобы некоторые студенты не выполняли домашнее задание не потому, что они ленивы, а потому, что они не знают, с чего начать, или не знают необходимого теоретического материала. В этом случае мы сами создаем тенденцию к формированию безответственности, нечестности и других негативных качеств.

Поэтому подробная, но лаконичная инструкция по выполнению домашнего задания обязательна. В инструкции необходимо указать последовательность работы (с чего начать, с чего продолжить, чем закончить), как работать (в одиночку или с другом, только читать и пересказывать, читать по частям и пересказывать, читать и одновременно рассматривать карту, схему, рисунок и т. д.) d.). При этом необходимо проверить, насколько студенты поняли содержание работы и как ее выполнять. Напоминания могут помочь в этом.Большую часть контрольных листов ученики должны получить в 5 классе. С появлением новых видов работ памятки добавляются, вклеиваются в тетрадь.

Особое внимание следует уделить такому аспекту организации домашнего задания, как мотивация (пробуждение любопытства, повышение квалификации, апелляция к оценке своей работы с учетом индивидуальных наклонностей учащихся).

Желательно, чтобы домашнее задание охватывало все аспекты образовательного процесса: усвоение содержания, педагогические навыки и формирование мировоззрения и нравственных убеждений.Желательно предлагать студентам задания разного уровня познавательной самостоятельности (от репродуктивного до творческого).

Домашнее задание по истории должно строиться на основе пройденного в уроке материала, органически связанного с ним и непосредственно вытекающего из него. Поэтому в большинстве случаев домашнее задание дается в конце урока. Однако, когда учащиеся выполняют домашнее задание, иногда предлагается повторить ранее пройденный материал, что тесно связано с содержанием последующего урока.Так, например, шестиклассники более содержательно изучают вопрос о свержении татаро-монгольского ига при условии, что на предыдущем уроке их просят повторить дома материал о борьбе народов нашей страны против монголо-татар. вторжение.

При этом, объявляя ученикам домашнее задание, учитель должен учитывать реальные результаты подкрепления. И в соответствии с ними корректировать объем и содержание предлагаемых задач.

Домашнее задание студентов по истории должно строиться не только на основе программы, но и на дополнительном раскрывающем ее материале, например, историческом документе.

Домашнее задание строится в порядке постепенного усложнения. Например, после того, как студенты овладеют навыками и умениями составления хронологических таблиц (дата — событие; дата — событие — итоги, значение; дата — событие — содержание — значение), можно переходить к составлению более сложных типов таблиц: синхронных (для Например, «Русь и ее соседи в XIII в.»: год — страны Запада — Русские земли — Монголия) и генеалогические (например, «Правление династии Рюриковичей». Аналогично организована работа с другими учебными пособиями: карты, диаграммы, визуальная четкость и т. д.

Задания, которые школьник получает дома, не должны быть болезненными, а, наоборот, вызывать радость и удовлетворение от проделанного. Поэтому он должен быть необычным (интересным), выполнимым и обязательно ценимым. В связи с этим необходимо выделить некоторые приемы при организации домашнего задания по истории.

Многие учителя сегодня делают упреждающие домашние задания. Предварительное чтение абзацев учебника или другого материала — самый распространенный вид предварительного задания.Предварительное чтение будет более эффективным, если использовать приемы т.н. «Активное чтение»: вставка (выделение текста условными символами), ведение различных записей.

Конечно, в современных условиях домашнее задание должно помочь подготовиться к ЕГЭ. Составление плана ответов по теме (задание 35 ОГЭ). Желательно преподавать сообщение об исторической личности (такое мы часто ставим в качестве творческой индивидуальной задачи) строить по плану, который подразумевает задачу 40.Самая сложная задача 39 (34 в ОГЭ), на мой взгляд, будет более осознанно выполнена выпускниками, если будет дана задача определить плюсы и минусы того или иного события, положительные и отрицательные результаты деятельности того или иного правитель.

Основная задача учителя при планировании урока — сделать материал урока интересным и понятным для ученика, а также сделать домашнее задание увлекательным открытием.

как ими пользоваться? Материал для ознакомления

Из математики родной, русский и английский переместили домашних роботов виконанию на двоих, чтобы сделать видение универсальным для всех школ Украины.»
БОНУС Видання — НОВЫЕ научные творения, рефераты, дополнительная информация и дополнительные материалы.
РЕКОМЕНДУЕТСЯ разрешить папе дополнительную помощь детям и управлять домашними роботами. ассистенту «РОСИСКА МОВА» Н. Баландин Ф., Дегтяровой К. В., Лебеденко С. О.

ДОБРО ПОЖАЛОВАТЬ В МИР РУССКОГО ЯЗЫКА!

Темы 2, 3. Понятие фонетики…….. 532

Темы 4, 5. Звуки речи и букв …….. 536

Тема 6. Алфавит ……… 538

Темы 7, 8. Слог, ударение ……… 538

Темы 9, 10. Гласные и согласные, их произношение и обозначение на письме …….. 541

Тема 11. Орфография безударных гласных проверяется ударением. 543

Темы 12, 13. Твердые и мягкие согласные, их письменное обозначение … 543

Тема 14. Глухие и звонкие согласные, их произношение и обозначение письменно……….. 545

Темы 15, 16. Гласные после шипящих букв … 547

Темы 17, 18. Гласные после c ……. 549

Тема 19. Непроизносимые согласные … 550

Тема 20. Произношение и написание g в окончаниях и сочетаниях gk..552

Темы 21, 22. Буквы b и b как разделители ….. 553

ЛЕКСИКОЛОГИЯ

Тема 23. Понятие слова …….. 555

Тема 24. Лексическое значение слова……. 557

Тема 25. Однозначные и неоднозначные слова. Прямое и переносное, значение слова ………. 558

Тема 26. Синонимы. 4 ……… 559

Тема 27. Антонимы ……… 560

Темы 28, 29. Омонимы …….. 562

Тема 30. Тематические группы слов ……. 563

ГРАММАТИКА. СОСТАВ СЛОВА

Тема 31. Значимые части слова ……. 566

Тема 32. Основа слова и окончание… 567

Тема 33. Морфология. Части речи ……. 569

Тема 36. Падежи существительных. Падежные окончания существительных ……… 571

Тема 37. Прилагательное как часть речи ….. 572

Темы 38, 39. Окончания прилагательных …… 574

Тема 40. Цифровое имя как часть речи ….. 576

Тема 41. Местоимение в составе речи … 577

Тема 42. Личные, притяжательные, указательные местоимения. 578

Темы 43, 44, 45.Глагол. Инфинитив. Прошедшее время ……… 580

Темы 46, 47, 48. Глаголы настоящего времени во 2-м лице единственного числа. Настоящие и будущие глаголы в 3-м лице. Правила написания мягкого знака в личном окончании глаголов … 581

Тема 49. Наречие ………. 583

Тема 50. Служебные части речи. Предлоги … 584

Тема 51. Профсоюзы ……… 585

Тема 52. Частицы нет ……… 587

Тема 53. Синтаксис. Понятие о синтаксисе и пунктуации.Размещение ………. 589

Темы 54, 55. Предложение …….. 590

Тема 56, 57. Типы предложений для целей высказывания … 592

Темы 58, 59. Однородные члены предложения ….. 592

Тема 60 Значение и интонация сложного предложения … 593

Быстрое развитие общества привело к значительному усложнению школьных программ и реформ общего образования. Информационная нагрузка на современного школьника постоянно растет, и сегодня, чтобы усвоить весь необходимый материал, ребенку приходится проводить за партой 8 часов: целый рабочий день, и это без учета времени, затраченного на готовлю домашнее задание.Такая нагрузка приводит к утомлению, снижению работоспособности и потере мотивации. ГДЗ — готовые домашние задания — помогут справиться с увеличивающимся объемом информации, научатся анализировать и логически мыслить, а также улучшат успеваемость.

ГДЗ, или «Решебники», — это учебники, которые активно используются в качестве методик, дополняющих образовательную программу по таким предметам, как русский язык, математика (алгебра), химия, физика и ряд других. В настоящее время создано множество ресурсов в помощь школьникам и их родителям: Ставкур, Спиши.Ру, ГДЗ от Путина и др., Но как их использовать для получения реальных знаний?

«Решаки» для родителей

Учебные пособия, называемые GDZ, разработаны опытными учителями, в первую очередь, для помощи родителям. На протяжении всей школьной жизни многие взрослые стремятся контролировать учебный процесс, чтобы быть в курсе успехов и неудач ребенка, помочь ему овладеть новыми знаниями. Однако, это не всегда возможно.

Во-первых, в связи с тем, что современная образовательная программа претерпела существенные изменения — это легко заметить, посетив такой сайт, как Мегаботан, ГДЗ Путина.Во-вторых, не каждый родитель сможет запомнить заложенные в школе теоретические знания, а значит, контролировать правильность выполнения домашнего задания для своего ребенка. В-третьих, взрослым может просто не хватить времени, чтобы самостоятельно разобраться с домашним заданием с ребенком (особенно в многодетных семьях). Но это не значит, что учебный процесс должен идти своим чередом: иногда помощь родителей просто необходима, чтобы ребенок не потерял интерес к предмету, получил знания, понял сложный для него материал.И ГДЗ может в этом полностью помочь. С их помощью:

• Родители быстро найдут решение сложной проблемы и объяснят его ребенку;
• Взрослые могут проверить правильность домашнего задания ученика;
• Ученик средней и старшей школы может самостоятельно проверить себя и при обнаружении ошибок проанализировать причину их появления, лучше усвоить материал и не допустить ошибок в будущем.

Таким образом, использование решебников направлено, прежде всего, на помощь школьникам в усвоении сложного материала.

Дополнение к школьной программе

Как известно, школьная программа ориентирована на «среднего школьника», а как быть с теми, кто по каким-либо причинам отстал от программы (например, из-за длительной болезни) или, наоборот, развивается быстрее, чем подавляющее большинство одноклассников? В обоих случаях универсальным ответом будет «решак».

Отстающий ученик с помощью GDZ сможет понять материал, который он не усвоил, и «догнать» остальной класс, а для учеников, чей уровень выше среднего, GDZ станет «волшебной палочкой», с которой он сможет двигаться дальше в своем развитии, усваивая материал, опережающий школьную программу.Более того, часто родители используют такие ресурсы, как «Мегаботан» и «Ответ.Ru», чтобы дать ребенку знания, выходящие за рамки школьной программы, чтобы расширить кругозор ребенка.

В помощь репетитору

GDZ также является уникальным инструментом для наставников и учителей. Не секрет, что усложнение школьной программы привело к тому, что практически каждый ученик посещает репетиторов для подготовки к выпускным экзаменам и тестам. Решебники активно используются учителями для того, чтобы помочь своим ученикам освоить весь школьный курс, а также проверить знания школьников и следить за их успеваемостью.

Кстати, поскольку такие ресурсы, как «Списать онлайн» или «Списать.Ru» изучаются и используются учителями, ученики не могут просто скопировать домашнее задание из справочника — учитель это сразу заметит. Следовательно, GDZ нельзя использовать таким образом.

Мнение эксперта

Несмотря на вышесказанное, мнения специалистов относительно готовых домашних заданий разделились. Некоторые считают, что такая польза скорее вредна, чем полезна. Поэтому были проведены многочисленные исследования влияния Решака на общеобразовательный процесс.И выводы поразительны: американские ученые Стивенс и Лайонсон доказали, что при использовании ГДЗ мозг ребенка работает почти вдвое активнее для анализа изучаемой информации, что увеличивает коэффициент усвоения материала в 1,4 раза и, соответственно, увеличивает успеваемость студента.

Положительное влияние ГДЗ, прежде всего:

• Развитие аналитических способностей ребенка: готовое домашнее задание учит ученика анализировать собственное домашнее задание и ответы, данные в методическом пособии, искать ошибки, выбирать оптимальное решение из нескольких вариантов.
• Развитие независимости: GDZ способствуют развитию навыков обучения и самостоятельного поиска информации.
• Постоянное стимулирование любопытства: если материал слишком сложен или слишком прост, ребенок быстро теряет мотивацию к обучению — как правило, это причина того, что даже успешный ученик в прошлом внезапно «сползает» на двоих. Использование ГДЗ позволяет ребенку поддерживать интерес к процессу обучения, защищает его от переутомления, облегчает восприятие сложного материала и не дает ему потерять веру в свои силы.

Именно по этим причинам с каждым годом появляется все больше решаков, самые популярные из которых собраны для удобства учителей, учеников и их родителей на этом ресурсе.

Многие учителя «старой школы» и значительная часть молодых учителей общеобразовательных школ, гимназий, лицеев, а также внушительная армия родителей школьников (озабоченных уровнем и объемом знаний своих детей) выступают за исключительно самостоятельную домашнюю работу по молодое поколение.

Но есть и другое мнение, разительно отличающееся от классического, общепринятого. Некоторые авторитетные учителя и не менее внушительная часть родителей не против периодического использования детьми так называемых ГДЗ (книг с готовыми домашними заданиями). Их главный контраргумент — это стремительно растущая с каждым годом нагрузка на учеников и, как следствие, переутомление детей, отсутствие достаточного количества времени для качественных домашних заданий. Они также утверждают, что часто беглое, поверхностное прохождение тем в стенах школы (из-за ограниченного количества часов, выделяемых на новый материал) не способствует правильному усвоению предметов учениками.

К сожалению, реалии современной жизни таковы, что не только взрослым, но и детям и подросткам приходится приспосабливаться к требованиям динамичной жизни, например, повседневным делам и проблемам, сменяющим друг друга в калейдоскопе. Сегодня редко кто каждый день безмятежно лежит на диване часами и с нетерпением читает увлекательные книги или проводит долгое время в расслаблении перед телевизором.

Большинство родителей заняты собой, в том числе в вечерние часы дня, якобы предоставленными для отдыха, досуга, семейного общения.Детей заставляют оставаться не меньше, а иногда и больше, каждый день. После школы многие школьники посещают кружки, секции и часто получают там домашние задания от своих наставников.

Большой объем необходимого для усвоения устного материала, многочисленные письменные, творческие работы отнимают у школьников практически все свободное время в будние и выходные дни. Но растущему организму регулярно нужен как полноценный отдых, так и смена занятий. И просто каждый ребенок хочет каждый день иметь немного свободного времени для любимых внеклассных занятий.

Как всем управлять, совмещать и не ломать? Как не потерять интерес к учебе, получить хорошие оценки за знания и при этом прожить полноценную жизнь здесь и сейчас, ощутить все прелести и достоинства детства? Спасателем могут стать ГДЗ или, как их еще называют, решебники.

ГДЗ: друг или враг ученика?

Никто не утверждает, что к помощи жителя нужно прибегать каждый день, бездумно списывая предложенные варианты ответов.Родители, которые заботятся о своем ребенке, его уровне и качестве знаний, безусловно, должны контролировать процесс обучения, не позволять ребенку изучать школьные предметы поверхностно, где-то подсказывать, объяснять не совсем понятные ему темы и, конечно же, привить навыки самостоятельного изучения и освоения нового материала …

Однако, к сожалению, не все родители в силу занятости или имеющихся пробелов в знаниях могут помочь своему ребенку справиться с домашним заданием в сложных ситуациях.Но в то же время большинство из них хотят развить в своих детях ответственность, умение довести начатое дело до конца. ГДЗ предназначены только на крайний случай, чтобы помочь студенту выйти из сложной ситуации, разобраться в сложности предлагаемых задач. Они позволяют за считанные минуты решать сложные математические задачи, примеры, анализировать упражнения на русском, иностранном языке, давать правильные ответы на сложные вопросы по устным предметам или точным наукам.

Кому-то может показаться, что готовое домашнее задание практически не имеет изъянов. Ведь они помогают делать уроки правильно и быстро, помогают уточнить и закрепить пройденный материал. Но у ГДЗ есть и недостатки.

К основным относятся:

• Бессознательно, механически, с помощью переписчика, переписывая ответы, ученик получает минимальную пользу, поверхностные знания. Находясь на занятиях, выполняя контрольную, самостоятельную работу, он не сможет объяснить учителю и одноклассникам ход своих мыслей, не сможет решить такую ​​задачу, правильно применить пройденную орфографию.
• Кроме того, метод решения задачи, предложенный, например, в ГДЗ по математике, не всегда совпадает с методом, анализируемым на занятиях под руководством учителя.
• Опытный преподаватель легко разбирает домашнее задание, которое списал ученик или сделал самостоятельно. Как правило, многие учащиеся имеют дома и пользуются ГДЗ, то есть выдают абсолютно одинаковые, как чертежи, ответы с помощью решебников (особенно это касается таких предметов, как литература, история, обществознание).

Конечно, готовые домашние задания по математике, русскому, английскому, физике и другим предметам школьникам полезно иметь под рукой. Решебник может выручить в ситуациях, когда по объективным причинам ученик не успел подготовиться к урокам.

Однако оба родителя и, конечно же, их дети должны помнить, что ГДЗ следует использовать только в исключительных случаях. Тогда умная книжка-подсказка, которая знает ответы на все вопросы школьной программы, не навредит, не поспособствует резкому снижению успеваемости, а лишь изредка будет служить спасательным кругом, верным другом, на которого можно положиться. в сложной ситуации.

Н.Ф. Баландина, К.В. Дегтярева

USSKY

ЯЗЫК

общеобразовательные учреждения с украинским языком обучения (стандартный уровень)

«Диплом»

UDC. ] (075.3)

(приказ Минобрнауки Украины № 177 от 03.03.2010)

Издается на государственные средства. Продажа запрещена

Научная экспертиза проведена в Институте языкознания.Потебня А.А. НАН Украины.

Психологический! Педагогический экзамен сдан в Институте педагогики Национальной академии педагогических наук Украины.

Специалисты, проводившие экспертизу:

Козлов С.М.
, ОУЗ № 121, Одесса, учитель;

Архангельская Л. С.
, Научно-образовательный комплекс ОУЗ І — ІІІ ул., Лицей

Знаменский городской совет Кировоградской области, педагог-методист;

Л.Ковалёва Л.
, Львовский областной институт последипломного педагогического образования, старший преподаватель;

Василькова Н.И.
, Николаевский государственный университет им. В. Сухомлинского, доцент, кандидат педагогических наук.

СИМВОЛЫ:

— «Подсказка» — вопросы к упражнениям;

— «Полминуты на шутку» — ответы на упражнения.

Баландина Н.Ф., Дегтярева К.В.

В12 Русский язык: Учебное пособие.за 10 кл. общее образование. изучение. для справок с укр. lang. обучение (стандартный уровень). — К .: Грамота, 2010. — 304 с. : больной.

ISBN 9789663492612

Учебник составлен в соответствии с программой русского языка для 10 класса общеобразовательных учреждений с украинским языком обучения и состоит из 30 учебных и 4 заключительных уроков.

УДК 373.5: 811.161.1 + 811.161.1] (075.3)

BBK 81.2ROS! 922

© Баландина Н.Ф., Дегтярева К.В., 2010

ISBN 978! 966! 349! 261! 2 © Издательство «Грамота», 2010

Уважаемые десятиклассники!

Мы рады новой встрече. На предыдущих занятиях, путешествуя по миру русского языка, вы познакомились с русской фонетикой, лексикологией, морфологией и синтаксисом, выучили правила орфографии, орфографии и пунктуации. Даже если вы уверены в своей грамотности и хорошо владеете языком, всегда полезно подумать о том, как сделать свою речь более насыщенной и выразительной.Правильно говорить и писать, хорошо говорить и писать — это не одно и то же.

Цель данного учебника — научить правильно говорить и писать, уместно использовать языковые единицы в различных ситуациях общения: от повседневного до формального, показать стилистическое богатство русского языка: от разговорного до художественного.

Содержание многих уроков заставит вас вспомнить все разделы русского языка. Таким образом, в этом году вы подниметесь на высший уровень владения устной и письменной речью.При этом хотим вас предупредить: стилистическая грамотность сложнее. Даже компьютер, легко исправляющий орфографические и грамматические ошибки, «стесняется» перед Ее Величеством Стилистики.

Обратите внимание, что структура каждого абзаца одна типовая: в первой части находится материал по языку ( Теория и Практика ), а во второй — материал по развитию речи. Последовательность упражнений не случайна, а варьируется от простого к сложному.Кроме того, различаются задачи, например: «Выборочная работа», «Выборочная работа», «Редактирование», «Перевод». Формулировка к ним часто носит пошаговый характер и обозначается римскими цифрами. Для задач повышенной сложности даются подсказки (см. Значок «Подсказка») и ответы (см. Значок «Спасательный круг»).

В разделе развития речи вы найдете много интересных и тематически сгруппированных текстов. Общий список тем можно найти в содержании. Упражнения к текстам делятся на обучающие (Тренируем) и творческие (Тренируемся) .

Еще мы уделили большое внимание вспомогательным рубрикам — «Сравните», «Знаете?», «Играем!», «Полминуты на шутку» и т. Д. Поделки и т. Д.). Не упустите возможность посмотреть фотографии и репродукции, соответствующие текстам.

Мы искренне верим, что вы углубите свои знания русского языка и познаете его новые секреты. Не забывайте аксиому: вы знаете больше — вы меньше боитесь, меньше боитесь — больше верите в победу, верите в победу — значит, вы победите.

Языковые контакты. Взаимосвязь русского и украинского языков

Материал для ознакомления

Между языками существует два типа исторических связей: с одной стороны, это языковые контакты, обусловленные территориальной близостью, экономическими и культурными связями народов; с другой стороны, изначальное родство языков.

Известно, что украинский, русский, болгарский, чешский, не немецкий, английский, французский, испанский и ряд других языков составляют индоевропейскую семью языков.

Из славянских языков, к которым принадлежит украинский, нам наиболее близки русский и белорусский. Они относятся к восточнославянским языкам, которые родственны западнославянским (польский, чешский, словацкий и др.) И южнославянским (болгарский, сербский, хорватский и др.) Языкам.

Контакты языков приводят к заимствованиям. Об этом свидетельствуют результаты статистических исследований лексики языка. Так, по подсчетам академика О. Трубачева, количество общеславянских слов в разных славянских языках колеблется от 30% в русском до 55% в польском.Количество родных слов в каждом из языков незначительно: 93 слова в русском, 91 слово в польском. Примерно столько же «своих» слов в украинском языке. Трудно поверить, что украинские слова щит, бекон, книга древние кельтские заимствования, хлеб, виноград, шолом — готика , табир, пан, ковбаса, баламут — монгольские. Примечательной особенностью украинского языка является невзрывной звук [г] — наследие скифов.В свое время это доказал академик В. Абаев. Кроме украинского есть такой звук в словацком и чешском языках.

Изучая славянские языки, ученые пришли к выводу, что современный украинский язык отличается от русского больше, чем словацкий от чешского или сербский от хорватского. Тот факт, что многие украинцы понимают русский язык лучше, чем русские, украинский, объясняется двуязычием многих украинцев.

Двуязычие (двуязычие)
возникает из-за сосуществования двух народов, их территориального соприкосновения.Несомненно, двуязычие создает психологический комфорт для человека в ситуациях, требующих переключения с одного языка на другой.

При этом при постоянном переходе с одного языка на другой, например с украинского на русский или с русского на украинский, теряется ощущение границы между языками, что сопровождается ошибками в речи (помеха)
… На русском мы слышим звезду î ему вместо звонка è м, l î ba вместо лоб , а на украинском ідповідати на бажан ню, уроки физики вместо видповидати по бажанням, уроки физики .

Надо научиться преодолевать трудности, вызванные двуязычием, а не избегать их.

(По материалам языковых исследований)

ТО e Литовский — язык кельтов (галлов) — древних индоевропейских племен, живших во второй половине первого тысячелетия до нашей эры. в Западной и Центральной Европе. К кельтским языкам относятся ирландский, шотландский и др.

G O tsk language — язык готов — германские племена.Остготы жили в III веке нашей эры в Северном Причерноморье, а готский язык использовался в Крыму до XVI века.

Обучаем

Работаем в парах. I. Посмотрите на карту Украины, запишите названия государств, с которыми граничит наша страна, и, соответственно, напишите названия языков в контакте с украинским.

Образец .
Беларусь — белорусский язык.

Карта Украины

II.В каких странах говорят на славянских языках? С каким государством граница Украины самая протяженная? Как вы думаете, влияет ли протяженность границы и территориальная близость на языковое взаимодействие и как?

2.
Какой из перечисленных в тексте языков вы изучаете в школе?

К какой языковой семье они принадлежат?

Знаете ли вы?

В Украине есть языки национальных меньшинств, принадлежащих к другим языковым семьям.Например, татарский и гагаузский языки относятся к тюркской языковой семье, а венгерский — к финно-угорской.

Помните: главным правилом сосуществования языков и их носителей в демократической Украине должна быть языковая толерантность — высокое уважение к другому языку, менталитету и культуре.

3.
Известно, что слова мать, сестра, брат, огонь, один, три, месяц — протоиндоевропейского происхождения, а коса, грабли, сноп, пшеница, целина, рукавицы, посуда, ведро — прото -Славянский.

Гдз биология 10 11 пчеловод. Решебники и готовые домашние задания (ГДЗ): как ими пользоваться

Быстрое развитие общества привело к значительному усложнению школьных программ и реформ общего образования. Информационная нагрузка на современного школьника постоянно растет, и сегодня, чтобы усвоить весь необходимый материал, ребенку приходится проводить за партой 8 часов: целый рабочий день, и это без учета времени, затраченного на готовлю домашнее задание.Такая нагрузка приводит к утомлению, снижению работоспособности и потере мотивации. ГДЗ — готовые домашние задания — помогут справиться с увеличивающимся объемом информации, научатся анализировать и логически мыслить, а также улучшат успеваемость.

ГДЗ, или «Решебники», — это учебники, которые активно используются в качестве методик, дополняющих образовательную программу по таким предметам, как русский язык, математика (алгебра), химия, физика и ряд других. В настоящее время создано множество ресурсов в помощь школьникам и их родителям: Ставкур, Спиши.Ру, ГДЗ от Путина и др., Но как их использовать для получения реальных знаний?

«Решаки» для родителей

Учебные пособия, называемые GDZ, разработаны опытными учителями, в первую очередь, для помощи родителям. На протяжении всей школьной жизни многие взрослые стремятся контролировать учебный процесс, чтобы быть в курсе успехов и неудач ребенка, помочь ему осваивать новые знания. Однако, это не всегда возможно.

Во-первых, в связи с тем, что современная образовательная программа претерпела существенные изменения — это легко заметить, посетив такой сайт, как Мегаботан, ГДЗ Путина.Во-вторых, не каждый родитель сможет запомнить заложенные в школе теоретические знания, а значит, контролировать правильность выполнения домашнего задания для своего ребенка. В-третьих, взрослым может просто не хватить времени, чтобы самостоятельно разобраться с домашним заданием с ребенком (особенно в многодетных семьях). Но это не значит, что образовательный процесс должен идти своим чередом: иногда помощь родителей просто необходима, чтобы ребенок не терял интерес к предмету, не набирал знаний, не понимал сложный для него материал.И ГДЗ может в этом полностью помочь. С их помощью:

• Родители быстро поймут, как решить сложную задачу, и объяснят ее ребенку;
• Взрослые могут проверить правильность домашнего задания ученика;
• Ученик средней и старшей школы может самостоятельно проверить себя и при обнаружении ошибок проанализировать причину их возникновения, лучше усвоить материал и не допускать ошибок в будущем.

Таким образом, использование решебников направлено, прежде всего, на помощь школьникам в усвоении сложного материала.

Дополнение к школьной программе

Как известно, школьная программа ориентирована на «среднего школьника», а как быть с теми, кто по каким-то причинам отстал от программы (например, из-за длительной болезни) или, наоборот, развивается быстрее огромного? большинство его одноклассников? В обоих случаях универсальным ответом будет «решак».

Отстающий ученик с помощью GDZ сможет понять материал, который он не усвоил, и «догнать» остальной класс, а для учеников, чей уровень выше среднего, GDZ станет «волшебной палочкой», с которой он сможет двигаться дальше в своем развитии, усваивая материал, опережающий школьную программу.Более того, часто родители используют такие ресурсы, как «Мегаботан» и «Ответ.Ru», чтобы дать ребенку знания, выходящие за рамки школьной программы, чтобы расширить кругозор ребенка.

В помощь репетитору

GDZ также является уникальным инструментом для наставников и учителей. Не секрет, что усложнение школьной программы привело к тому, что практически каждый ученик посещает репетиторов для подготовки к выпускным экзаменам и тестам. Решебники активно используются учителями для того, чтобы помочь своим ученикам освоить весь школьный курс, а также проверить знания школьников и следить за их успеваемостью.

Кстати, поскольку такие ресурсы, как «Списать онлайн» или «Списать.Ru» изучаются и используются учителями, ученики не могут просто скопировать домашнее задание из справочника — учитель это сразу заметит. Следовательно, GDZ нельзя использовать таким образом.

Мнение эксперта

Несмотря на вышесказанное, мнения специалистов относительно готовых домашних заданий разделились. Некоторые считают, что такая польза скорее вредна, чем полезна. Поэтому были проведены многочисленные исследования влияния Решака на общеобразовательный процесс.И выводы поразительны: американские ученые Стивенс и Лайонсон доказали, что при использовании ГДЗ мозг ребенка работает почти вдвое активнее для анализа изучаемой информации, что увеличивает коэффициент усвоения материала в 1,4 раза и, соответственно, увеличивает успеваемость студента.

Положительное влияние ГДЗ, прежде всего:

• Развитие аналитических способностей ребенка: готовое домашнее задание учит ученика анализировать собственное домашнее задание и ответы, данные в методическом пособии, искать ошибки, выбирать оптимальное решение из нескольких вариантов.
• Развитие независимости: GDZ способствуют развитию навыков обучения и самостоятельного поиска информации.
• Постоянное стимулирование любопытства: если материал слишком сложный или слишком простой, ребенок быстро теряет мотивацию к обучению — как правило, это причина того, что даже успешный ученик в прошлом внезапно «скатывается» надвое. Использование ГДЗ позволяет ребенку поддерживать интерес к процессу обучения, защищает его от переутомления, облегчает восприятие сложного материала и не дает ему потерять веру в свои силы.

Именно по этим причинам с каждым годом появляется все больше решаков, самые популярные из которых собраны для удобства учителей, учеников и их родителей на этом ресурсе.

Многие учителя «старой школы» и значительная часть молодых учителей общеобразовательных школ, гимназий, лицеев, а также внушительная армия родителей школьников (озабоченных уровнем и объемом знаний своих детей) выступают за исключительно самостоятельную домашнюю работу по молодое поколение.

Но есть и другое мнение, разительно отличающееся от классического, общепринятого. Некоторые авторитетные учителя и не менее внушительная часть родителей не против периодического использования детьми так называемых ГДЗ (книг с готовыми домашними заданиями). Их главный контраргумент — это стремительно растущая с каждым годом нагрузка на учеников и, как следствие, переутомление детей, отсутствие достаточного количества времени для качественных домашних заданий. Они также утверждают, что часто беглое, поверхностное прохождение тем в стенах школы (из-за ограниченного количества часов, выделяемых на новый материал) не способствует правильному усвоению предметов учениками.

К сожалению, реалии современной жизни таковы, что не только взрослым, но и детям и подросткам приходится приспосабливаться к требованиям динамичной жизни, например, повседневным делам и проблемам, сменяющим друг друга в калейдоскопе. Сегодня редко кто каждый день безмятежно лежит на диване часами и с нетерпением читает увлекательные книги или проводит долгое время в расслаблении перед телевизором.

Большинство родителей заняты собой, в том числе в вечерние часы дня, якобы предоставленными для отдыха, досуга, семейного общения.Детей заставляют оставаться не меньше, а иногда и больше, каждый день. После школы многие школьники посещают кружки, секции и часто получают там домашние задания от своих наставников.

Большой объем необходимого для усвоения устного материала, многочисленные письменные, творческие работы отнимают у школьников практически все свободное время в будние и выходные дни. Но растущему организму регулярно нужен как полноценный отдых, так и смена занятий. И просто каждый ребенок хочет каждый день иметь немного свободного времени для любимых внеклассных занятий.

Как всем управлять, совмещать и не ломать? Как не потерять интерес к учебе, получить хорошие оценки за знания и при этом прожить полноценную жизнь здесь и сейчас, ощутить все прелести и достоинства детства? ГДЗ или, как их еще называют, решебники, могут стать палочкой-выручалочкой.

ГДЗ: друг или враг ученика?

Никто не утверждает, что к помощи жителя нужно прибегать ежедневно, бездумно списывая предложенные варианты ответов.Родители, которые заботятся о своем ребенке, его уровне и качестве знаний, безусловно, должны контролировать процесс обучения, не допускать поверхностного изучения ребенком школьных предметов, где-то подсказывать, объяснять не совсем понятные ему темы и, конечно же, прививать навыки самостоятельного изучения и освоения нового материала …

Однако, к сожалению, не все родители в силу занятости или имеющихся пробелов в знаниях могут помочь своему ребенку справиться с домашним заданием в сложных ситуациях.Но в то же время большинство из них хотят развить в своих детях ответственность, умение довести начатое дело до конца. ГДЗ предназначены только на крайний случай, чтобы помочь студенту выйти из сложной ситуации, разобраться в сложности предлагаемых задач. Они позволяют за считанные минуты решать сложные математические задачи, примеры, анализировать упражнения на русском, иностранном языке, а также правильно отвечать на сложные вопросы по устным предметам или точным наукам.

Кому-то может показаться, что в готовых домашних заданиях недостатков практически нет. Ведь они помогают делать уроки правильно и быстро, помогают уточнить и закрепить пройденный материал. Но у ГДЗ есть и недостатки.

К основным относятся:

• Бессознательно, механически, с помощью переписчика, переписывая ответы, ученик получает минимальную пользу, поверхностные знания. Находясь на занятиях, выполняя контрольную, самостоятельную работу, он не сможет объяснить учителю и одноклассникам ход своих мыслей, не сможет решить такую ​​задачу, и правильно применить пройденную орфографию.
• Кроме того, метод решения задачи, предложенный, например, в ГДЗ по математике, не всегда совпадает с методом, анализируемым на занятиях под руководством учителя.
• Опытный преподаватель легко разбирает домашнее задание, которое списал ученик или сделал самостоятельно. Как правило, многие учащиеся имеют дома и пользуются ГДЗ, то есть выдают абсолютно одинаковые, как чертежи, ответы с помощью решебников (особенно это касается таких предметов, как литература, история, обществознание).

Конечно, готовые домашние задания по математике, русскому, английскому, физике и другим предметам школьникам полезно иметь под рукой. Решебник может выручить в ситуациях, когда по объективным причинам ученик не успел подготовиться к урокам.

Однако оба родителя и, конечно же, их дети должны помнить, что ГДЗ следует использовать только в исключительных случаях. Тогда умная книжка-подсказка, которая знает ответы на все вопросы школьной программы, не навредит, не поспособствует резкому снижению успеваемости, а лишь изредка послужит спасательным кругом, верным другом, на которого можно положиться. сложная ситуация.

Тетрадь является приложением к учебнику А.А. Каменского, Е.А. Крикунова, В.В. Пасечника «Биология. Общая биология. 10-11 классы». Блокнот содержит различные репродуктивные и творческие вопросы и задания, в том числе в виде лабораторных работ, познавательных заданий, таблиц, схем и рисунков. Задания в тетради соответствуют содержанию разделов учебника и предназначены для самостоятельной работы студентов. Работа с тетрадью поможет старшеклассникам лучше усвоить материал учебника.В записную книжку включены тестовые задания, которые помогут студентам подготовиться к успешной сдаче экзамена.

Примеры.
Отсутствие малых коренных зубов у людей передается по наследству как доминантный аутосомный признак. Определите возможные генотипы и фенотипы родителей и потомства, если у одного из супругов есть маленькие коренные зубы, а у другого их нет и он гетерозиготен по этому признаку. Какова вероятность рождения детей с этой аномалией?

Установите последовательность процессов, вызывающих изменения экосистемы.
A) уменьшение ресурсов, необходимых для существования исходного вида
B) колонизация среды обитания особями других видов
B) сокращение числа родительских видов
D) изменение среды обитания в результате воздействия окружающей среды факторы
Д) формирование новой экосистемы

Содержание
Как работать с тетрадью 3
Рекомендации по использованию информационного материала учебника и лекций учителя для выполнения заданий в рабочей тетради 4
Раздел 1.БИОЛОГИЯ КАК НАУКА. МЕТОДЫ НАУЧНЫХ ЗНАНИЙ 9
Тема 1.1. Краткая история развития биологии. Методы исследований в биологии 9
Краткая история развития биологии 9
Методы исследований в биологии 11
Тема 1.2. Сущность жизни и свойства живых существ. Организационные уровни живой материи. Биологические системы 14
Сущность жизни и свойства живых существ 14
Организационные уровни живого вещества 15
Раздел 2.ЯЧЕЙКА 17
Тема 2.1. Цитологические методы. Клеточная теория 17
Цитологические методы. Клеточная теория 17
Тема 2.2. Химический состав клетки 20
Особенности химического состава клетки 20
Неорганические вещества. Роль воды и минеральных веществ
в жизнедеятельности клетки 21
Органическое вещество. Роль углеводов, липидов и белков
в жизнедеятельности клетки 23
Нуклеиновые кислоты, АТФ и другие органические соединения
клетки 24
Тема 2.3. Ячеистая структура 28
Ячеечная структура. Основные части и органеллы клетки,
их строение и функции 28
Эукариотические и прокариотические клетки.
Строение и функции хромосом 32
Сходства и различия в строении клеток животных,
растений и грибов 35
Тема 2.4. Реализация наследственной информации в ячейке 38
Реализация наследственной информации в ячейке 38
Тема 2.5. Вирусы 40
Вирусы 40
Раздел 3.ОРГАНИЗМ 44
Тема 3.1. Тело — единое целое. Разнообразие организмов 44
Тело — единое целое. Разнообразие организмов 44
Тема 3.2. Метаболизм и преобразование энергии — свойство живых организмов 46
Метаболизм и преобразование энергии — свойство
живые организмы 46
Особенности обмена веществ у растений, животных и бактерий 47
Тема 3.3. Разведение 49
Размножение — свойство организмов. Деление клетки
как основа роста, развития и размножения организмов 49
Бесполое размножение 52
Половое размножение.Мейоз 53
Оплодотворение и его значение 58
Тема 3.4. Индивидуальное развитие организма (онтогенез) 59
Индивидуальное развитие организма (онтогенез)
Причины нарушения онтогенеза 59
Индивидуальное развитие человека.
Репродуктивное здоровье человека 63
Тема 3.5. Наследственность и изменчивость 65
Наследственность и изменчивость — свойства организмов.
Генетика как наука 65
Закономерности наследования.
Моногибридное скрещивание 67
Множественные аллели.Анализ скрещивания 69
Дигибридное скрещивание 72
Хромосомная теория наследственности.
Современные представления о гене и геноме 74
Наследственная и ненаследственная изменчивость 75
Наследование признаков у человека.
Наследственные болезни человека 78
Тема 3.6. Генетика — теоретическая основа селекции. Выбор. Биотехнология 83
Генетика — теоретическая основа селекции.
Селекция и ее методы 83
Н.И. Учение Вавилова о центрах разнообразия
и происхождении культурных растений 85
Биотехнология, ее достижения и перспективы развития 87
Раздел 4.СКОРОСТЬ 88
Тема 4.1. История эволюционных идей 88
История эволюционных идей. Ценность трудов К. Линнея,
учения Дж. Б. Ламарка 88
Эволюционное учение Чарльза Дарвина 90
Борьба за существование и ее формы 93
Естественный отбор и его формы 94
Тема 4.2. Современная эволюционная доктрина 96
Вид и его критерии 96
Популяция — структурная единица вида и единица эволюции 98
Движущие силы эволюции и их влияние на генофонд популяции 99
Результаты эволюции 101
Биологический прогресс и биологическая регрессия 103
Синтетическая теория эволюции 106
Экскурсия «Разнообразие видов.Сезонные изменения
в природе »(окрестности школы) 108
Видовое разнообразие 108
Тема 4.3. Зарождение и развитие жизни на Земле 110
Гипотезы происхождения жизни на Земле 110
Основные этапы развития жизни на Земле 112
Усложнение живых организмов на Земле в процессе эволюции 113
Тема 4.4. Происхождение человека 115
Положение человека в системе животного мира 115
Основные этапы антропогенеза 117
Движущие силы антропогенеза 119
Происхождение человеческих рас 121
Раздел 5.ЭКОСИСТЕМЫ 123
Тема 5.1. Факторы окружающей среды 123
Экология как наука. Среда обитания организмов и ее факторы 123
Экологические ниши и типы экологических взаимодействий 126
Конкурентные взаимодействия 128
Тема 5.2. Структура экосистемы 129
Экологические сообщества. Видовая и пространственная структура экосистем 129
Пищевые связи, круговорот материи и конверсия энергии в экосистемах 132
Причины устойчивости и изменения экосистем 136
Экскурсия «Природные и искусственные экосистемы» (окрестности школы) 138
Тема 5.3. Биосфера — глобальная экосистема 139
Биосфера — это глобальная экосистема.
Учение В.И. Вернадского о биосфере 139
Биологический круговорот. Эволюция биосферы 140
Тема 5.4. Биосфера и человек 142
Последствия деятельности человека в окружающей среде.
Правила поведения в природной среде 142
Глобальные экологические проблемы и пути их решения 143
Выпускные учебные работы 147.

Скачать бесплатно электронную книгу в удобном формате, смотреть и читать:

— файловкачат.com, быстрая и бесплатная загрузка.

Скачать pdf
Ниже вы можете купить эту книгу по лучшей сниженной цене с доставкой по России. Купить книгу

Скачать книгу Биология, 10-11 класс, Рабочая тетрадь, Пасечник В.В., Швецов Г.Г., 2013 — pdf — depositfiles.

Скачать книгу Биология, 10-11 класс, Рабочая тетрадь, Пасечник В.В., Швецов Г.Г., 2013 — pdf — Яндекс.Диск.

Дата публикации: 11.04.2013 03:29 UTC

Теги:
:: :: :::.

Готовая рабочая тетрадь по биологии для 10 класса Лисова Н.Д. с развернутыми решениями.

Предисловие

Рабочая тетрадь представляет собой сборник вопросов, заданий, лабораторных и практических работ, выполнение которых поможет учащимся лучше понять и усвоить учебный материал по биологии для 10 класса. Все задания составлены в соответствии с действующей программой и учебником «Биология» для 10 класса общеобразовательных учреждений с русским языком обучения (авт.Н.Д. Лисов, Н.А. Лемеза, В.В. Шевердов, Г.Г. Гончаренко; под редакцией Н.Д. Лисова. 2-е изд., Перераб. Минск: Народная асвета, 2009).

Каждая тема предлагает задания разного уровня сложности, что позволит учителю организовать дифференцированный подход к преподаванию биологии. По усмотрению учителя заданные в тетради задания могут быть использованы для закрепления учебного материала на занятиях, для самостоятельного выполнения, а также для контроля усвоения знаний.

В практических работах сформулированы цели, включены задания, позволяющие приобрести специальные навыки и умение решать задачи по определенным темам и тем самым обеспечить более глубокое усвоение учебного материала учащимися.

Лабораторная работа логически связана с содержанием определенных разделов предмета. Описание лабораторных работ выполнено по единой схеме. Для получения более высоких баллов предлагаются более сложные вопросы.

как ими пользоваться? Биология ПГ Балан

Киев: 2010.- 304 с.

В 10 классе вы познакомитесь с достижениями таких биологических наук, как биохимия, цитология, гистология и др. Вы узнаете об общих закономерностях функционирования животного мира на различных уровнях его организации (молекулярном, клеточном и органическом. ) и обобщить ранее полученные знания. Эти знания помогут лучше сориентироваться в сложном, разнообразном и чрезвычайно интересном мире живых существ, понять их взаимосвязь со средой обитания, единство органического мира.Вы осознаете необходимость заботиться об окружающей среде и улучшать ее состояние, беречь и рационально использовать природные ресурсы.

Формат: PDF.

Размер: 25 Мб

Watch, скачать:
яндекс.диск.

СОДЕРЖАНИЕ

Уважаемые десятиклассники! 3.
Введение 4.
§ 1. Система биологической науки. Связь биологических наук с другими науками 4
Очерк истории развития биологической науки 7
§ 2.Уровни организации жизни 12
§ 3. Методы исследования в биологии. Значение достижений биологической науки в жизни человека и общества 18
Раздел 1. Молекулярный уровень организации жизни
Тема 1. Неорганические вещества организмов 24
§ 4. Элементный состав организмов 24
§ 5. Роль неорганические вещества В жизнедеятельности организмов 29
§ 6. Функции воды в жизнедеятельности организмов 33
Практикум №1.Определение содержания воды в собственном организме (выполняют учебные задания студентов) 40
Предмет. 2. Органические вещества 41
§ 7. Органические вещества организмов. Липиды 41.
§ 8. Углеводы: разнообразие, свойства и функции 46
§ 9. Белки: строение и свойства 49
§ 10. Функции белков 54
§ 11. Нуклеиновые кислоты. Свойства и функции РНК. ATP 58.
§ 12. Строение, свойства и функции ДНК 62
§ 13. Биологически активные вещества.Витамины, гормоны, факторы роста 66
Лабораторная работа № 1. Определение некоторых органических веществ и их свойств 71
Лабораторная работа №2. Изучение свойств ферментов 72
Практическая работа №2. Решение элементарных задач по транскрипции и репликации 73
Решение элементарных задач по трансляции 73
Решение элементарных задач по ремонту 74
Практическая работа № 3. Ознакомление с инструкциями по применению индивидуальных лекарственных средств, бытовой химии.Оценка степени опасности этих веществ 74
Практическая работа № 4. Оценка пищевых продуктов на их состав 75 ​​
Раздел II. Клеточный уровень организации жизни
Тема 1. Генеральный план постройки клетки. Поверхностный аппарат. Ядро 79.
§ 14. Клетка — основная структурная и функциональная единица организмов. Цитологические методы исследования 79
§ 15. Построение и функции клеточных мембран 86
§ 16. Съедобные и субабильные клетки клеток 94
§ 17.Строение и функции ядра клеток эукариотов. Nucleoid prokaryotis 98.
§ 18. Особенности организации кариотипа разных организмов 103
Лабораторная работа № 3. Строение ценовых клеток и эукариот 108
Лабораторная работа № 4. Наблюдение явлений плазмолиза и деплазмолиза в клетках растений (выполняют студенты академическое обучение) 109
Лабораторная работа № 5. Микроскопическое и ультрамикроскопическое строение ядра (выполняют студенты академического уровня обучения) 110
Предмет.2. Цитоплазма клетки. 112.
§ 19. Цитоплазма. Клеточное включение 112.
§ 20. Однограммовые органеллы 115
§ 21. Двухмембранные органеллы: митохондрии и пластиды 121
§ 22. Рибосомы. Движение органелл. Сотовый центр 126.
§ 23. Структура ценовых ячеек. Гипотеза происхождения эукариот 130
Лабораторная работа Ne 6. Изучение структуры монограмм органелл 136
NE 7 лабораторная работа. Исследование строения двухзеренных органелл 137
Лабораторная работа NE 8.Движение цитоплазмы в клетках растений 139
Тема 3. Клетка как целостная система 141
§ 24. Клеточный цикл. Митоз 141.
§ 25. Мейоз 147
§ 26. Общая характеристика метаболизма и преобразования энергии в клетках 153
§ 27. Пластический обмен. Биосинтез белков I. нуклеиновые кислоты 160
§ 28. Хемосинтез и фотосинтез 167
§ 29. Современная клеточная теория. Возможности и перспективы использования цитотехнологий 172
NE 9 Лабораторная работа. Хромосомная структура 178
Лабораторная работа NE 10.Деление митотических клеток 178
Практическая работа m 5. Сравнение митоза и мейоза (выполнять студентам академическое обучение) 179
Практическая работа Ne 6. Решение элементарных задач перевода (выполнять студентам академическое обучение) 180
Раздел III. Организационный уровень организации жизни
Тема 1. Не тонкие формы жизни. 184.
§ 30. Строение, химический состав и свойства вирусов 184
§ 31. Воспроизведение вирусов. Основные этапы взаимодействия вируса и клетки 189
§ 32.Роль вирусов в природе и жизни человека. Вирусные инфекции человека и животных 195
§ 33. Профилактика и лечение вирусных инфекций 200
§ 34. Вироиды и прионы 206
Тема. 2. Одноклеточные организмы. 211.
§ 35. Особенности строения и процессов жизнедеятельности прокариотических организмов 211
§ 36. Роль прокариитов в природе и жизни человека 218
§ 37. Особенности организации одноклеточных эукариот 223
§ 38.Особенности процессов жизнедеятельности одноклеточных эукариот 227
§ 39. Роль ротиста в природе и хозяйстве человека 233
Практическая работа Ne 5. Сопоставление симптомов заболеваний, вызываемых вирусами и бактериями 238
Тема 3. Многокомпонентные организмы. 240.
§ 40. Многоцветные эукариоты 240
§ 41. Ткани растений 247
§ 42. Ткани человека и животных. Гистотехнология 255.
§ 43. Власти и системные системы 263
§ 44. Регуляция функций в многоклеточных организмах 274
Обобщение
Принципы организации и функционирования молекулярного, клеточного и организационного уровней жизни 284
NE 11 лабораторная работа.Ткани растений 285
Лабораторная работа Ne 12. Строение тканей животных 285
Краткий словарь терминов и понятий 287
ПРИЛОЖЕНИЕ
Нобелевские лауреаты за открытия в области биологии 297

Стремительное развитие общества привело к значительному усложнению школьных программ и реформ общего образования. Информационная нагрузка на современного школьника постоянно растет, и сегодня для усвоения всего необходимого материала ребенку приходится проводить за партой 8 часов: целый рабочий день, и это без учета времени, затраченного на обучение. подготовка домашнего задания.Такая нагрузка приводит к переутомлению, снижению работоспособности, потере мотивации. Помочь справиться с увеличивающимся объемом информации, научиться анализировать и логически мыслить, повысить показатели поможет ГДЗ — готовое домашнее задание.

ГДЗ, или «Решебника» — учебные пособия, активно используемые как методика, дополняющая образовательную программу по таким предметам, как русский язык, математика (алгебра), химия, физика и ряд других. В настоящее время в помощь школьникам и их родителям создано множество ресурсов: Stackar, Ipell.ru, ГДЗ от Путина и др., но как их использовать для реальных знаний?

«РЕЗИС» для родителей

Методическое пособие ГДЗ разработано опытными педагогами, прежде всего, в помощь родителям. На протяжении всей школьной жизни Многие взрослые стремятся контролировать учебный процесс, чтобы осознавать успехи и неудачи ребенка, помогать ему в усвоении новых знаний. Однако, это не всегда возможно.

Во-первых, в связи с тем, что современная образовательная программа Существенные изменения претерпела — это легко заметить, посетив такой сайт, как Мегаботан, Путинский ГДЗ.Во-вторых, не каждый родитель сможет вспомнить теоретические знания, заложенные в школе, а значит, и проконтролировать правильность домашнего задания своего ребенка. В-третьих, взрослые могут просто упустить время самостоятельно разобрать домашнее задание вместе с ребенком (особенно в многодетных семьях). Но это не означает пускать образовательный процесс «На Самотеке»: иногда родительская забота просто необходима, чтобы ребенок не потерял интерес к предмету, полученным знаниям, разобранным в непростом для него материале.И в этом полностью поможет ГДЗ. С их помощью:

• Родители быстро разберутся в решении сложной задачи и объяснят своему ребенку;
• Взрослые могут следить за правильностью своего домашнего задания школьнику;
• Ученик средних и старших классов может самостоятельно проверить себя и в случае обнаружения ошибок проанализировать причину их появления, лучше усвоить материал и не допускать появления ошибок в будущем.

Таким образом, использование решебников направлено, прежде всего, на помощь школьникам в усвоении сложного материала.

Дополнение к школьной программе

Как известно, школьная программа ориентирована на «среднего школьника», а как быть с теми, кто по каким-либо причинам отстает от программы (например, из-за длительного заболевания) или, наоборот, развивается быстрее подавляющего большинства одноклассников? В обоих случаях универсальным ответом станут «децишеры».

Отстающий ученик с помощью GDZ сможет разобраться со всеми остальными и «догнать» весь класс, а для учеников, чей уровень выше среднего, GDZ станет «волшебной палкой». с помощью которой он может двигаться дальше в своем развитии, усваивая материал, который опережает школьная программа.Более того, часто такие ресурсы, как Megabotan и answer.ru, используются родителями, чтобы дать ребенку знания по школьной программе, расширить кругозор ребенка.

В помощь репетитору

GDZ также является уникальным инструментом для репетиторов и учителей. Ни для кого не секрет, что усложнение школьной программы привело к тому, что практически каждый ученик для подготовки к выпускным и контрольным работам посещает репетиторов. Решебники активно используются учителями для того, чтобы помочь своим ученикам освоить весь школьный курс, а также проверить знания школьников и контролировать их успехи.

Кстати, поскольку ресурсы типа «Ипелл онлайн» или «Списать.ру» изучаются и используются учителями, ученики не могут просто списать домашнее задание из решебника — учитель это сразу заметит. Следовательно, GDZ нельзя использовать таким образом.

Мнение специалистов

Несмотря на вышесказанное, мнения специалистов относительно выполненного домашнего задания разделились. Парт считает, что такая польза вреднее, чем польза. Поэтому были проведены многочисленные исследования влияния децишей на общеобразовательный процесс.И выводы потрясающие: американские ученые Стивенс и Феллон доказали, что при использовании ГДЗ мозг ребенка работает почти в два раза активнее для анализа изучаемой информации, что увеличивает коэффициент усвоения материала в 1,4 раза и, соответственно, увеличивает студии студент.

Положительный эффект ГДЗ заключается, прежде всего:

• Развитие аналитических способностей ребенка: готовые домашние задания учат школьника анализировать собственное домашнее задание и ответы, данные в методическом пособии, искать ошибки, выбирать из нескольких варианты решений оптимальные.
• Развитие независимости: GDZ способствует развитию навыков обучения и самостоятельного поиска информации.
• Постоянная любознательная любознательность: если материал слишком сложен или слишком прост, ребенок быстро теряет мотивацию к обучению — как правило, это как раз то, что даже успевший в прошлом ученик внезапно «катится» на двоек. Использование ГДЗ позволяет сохранить интерес ребенка к процессу обучения, защищает его от переутомления, облегчает восприятие сложного материала и не дает потерять веру в его силы.

Именно по этим причинам с каждым годом наиболее популярными становятся все новые декаши, среди которых собраны для удобства учителей, учеников и их родителей на этом ресурсе.

Многие учителя «старой закалки» и значительная часть юных воспитателей общеобразовательных школ, гимназий, лицеев, а также внушительная армия родителей школьников (озабоченных уровнем и знаниями своих детей) вкусно для исключительно самостоятельного выполнения домашних заданий подрастающему поколению.

Но есть и другое мнение, выпрямленное из классического, общепринятого. Часть авторитетных учителей и не менее внушительная часть родителей не против периодического использования детьми так называемых ГДЗ (книг с готовыми домашними заданиями). Главное их противодействие — нагрузка на учеников стремительно растет с каждым годом и как следствие — непосильная трудоспособность детей, отсутствие достаточного количества времени на качественную домашнюю работу. Они также приводят доводы в пользу того, что зачастую быстрый, поверхностный проход тех, что в стенах школы (из-за ограниченного количества часов, отведенных на новый Материал), не способствует усвоению предметов предметами. .

К сожалению, реалии современной жизни таковы, что не только взрослым, но и детям, подросткам приходится приспосабливаться к требованиям динамичной жизни, как в Калейдоскопе мы заменяем все остальные всякие другие дела и проблемы. Сегодня редко кому ежедневно безмятежно удается лежать на диване часами и читать увлекательные книги или в расслаблении проводить время перед телевизором.

Большинство родителей плотно загружены собой, в том числе в вечерние часы дня, предусмотрены якобы на отдыхе, досуге, семейном общении.Не в меньшем, а иногда и в значительно более высоком темпе вынуждены решиться и дети. Многие школьники после учебы посещают кружки, секции, часто получают домашнее задание от своих наставников.

Большой объем устного материала, необходимый для усвоения, многочисленные письменные, творческие работы отнимают у школьников в будние и выходные дни практически все свободное время. Но растущий организм регулярно требует полноценного отдыха и смены занятий. И просто каждому ребенку хочется каждый день иметь немного свободного времени на любимых внеклассных занятиях.

Как все сделать, совместить и не сломать? Как не потерять интерес к учебе, получить хорошие оценки за свои знания и при этом здесь и сейчас прожить полноценную жизнь, ощутить все прелести, достоинства детского возраста? ГДЗ могут служить палочками для еды или, как их еще называют, решебниками.

ГДЗ: друг или враг школьника?

Никто не утверждает, что к помощи решебника нужно прибегать ежедневно, бездумно списывая предложенные ответы.Родители внимательно относятся к своим детям, за его уровнем и качеством знаний, безусловно, следует контролировать процесс обучения, не допускать поверхностного изучения ребенком школьных предметов, где-то предлагать, объяснять темы, в которых не разбираются. ему и, конечно же, положены навыки самостоятельного изучения и тестирования нового материала.

Однако, к сожалению, не все родители в силу своей занятости или имеющегося пробела в знаниях могут в сложных ситуациях помочь своему ребенку справиться с домашним заданием.Но в то же время большинство из них хотят отработать в своих детях ответственность, умение довести начатую работу до конца. ГДЗ предназначен только в крайних случаях, чтобы помочь студенту выйти из сложной ситуации, понять сложность поставленных задач. Они позволяют за считанные минуты решать брошенные математические задачи, примеры, разбирать упражнения на русском, иностранном языке, давать правдивые ответы на сложные вопросы о устных предметах или точных науках.

Кому-то может показаться, что от готовых домашних заданий недостатков практически нет. Ведь они помогают правильно и быстро выполнять домашнее задание, способствуют уточнению и закреплению пройденного материала. Но у ГДЗ есть свои минусы.

К основному можно отнести:

• Неосознанно, автоматически с помощью решебника, переписывающего ответы, ученик получает минимальную пользу, поверхностные знания. Находясь в классе, выполняя контрольную, самостоятельную работу, он не сможет уточнить у учителя и одноклассников ход своих мыслей, не сможет решить такую ​​задачу, правильно применить расходующие заклинания.
• Кроме того, метод решения задачи, предложенный, например, в ГДЗ по математике, не всегда совпадает с методом, которым занимаются на уроках под руководством учителя.
• Опытный учитель легко разбирается на домашнее задание ученика или выполняется самостоятельно. Как правило, многие студенты имеют дома и пользуются ГДЗ, а значит, они выдаются с помощью решебников, абсолютно такие же, как и под копию, ответы (особенно это предметные предметы, такие как литература, история, обществознание).

Конечно, готовые домашние задания по математике, русскому, английскому языкам, физике и другим предметам полезно иметь под рукой школьникам. Решебник может выручить в ситуациях, когда по объективным причинам ученик не успел подготовиться к урокам.

Однако обоим родителям и, конечно же, их детям следует помнить, что использовать ГДЗ необходимо только в исключительных случаях. Тогда умная книжка-подсказка, знающая ответы на все вопросы школьной программы, не навредит, не поспособствует резкому спаду успеваемости, а лишь изредка будет выполнять роль кружка спасения, верного друга, который может рассчитывать на сложную ситуацию.

Учебник знакомит с современными достижениями различных биологических дисциплин. Основное внимание уделяется единству химического состава, структурной сложности и упорядоченности, обмену веществами и преобразованию энергии в живых организмах.

Уровни живого вещества.
Вопрос о сущности жизни интересовал человечество на протяжении всего его развития, но окончательного ответа на него нет и сегодня. Большинство ученых считают, что жизнь — это особая форма существования материи, которая отличается от неодушевленной материи особенностями строения и функционирования, названными в биологии жизнедеятельностью.

Живые организмы — это целостные системы, способные к самообновлению, саморегуляции и самовоспроизводству. В их химическом составе преобладают четыре элемента: углерод, водород, кислород и азот. Именно они составляют основу органических соединений: белков, углеводов, липидов, нуклеиновых кислот. Срок существования органических соединений, входящих в состав живых организмов, ограничен. Следовательно, биологические системы постоянно самообновляемы: вместо химических соединений и структур, срок существования которых исчерпан, образуются новые.Каждая биологическая система способна к саморегуляции, то есть к регулированию своих жизненных функций и поддержанию постоянства внутренней среды. Благодаря этому живые организмы могут адаптироваться к происходящим в окружающей среде Изменениям и отвечать им изменением интенсивности своих жизненных процессов.

СОДЕРЖАНИЕ
Введение
Биология — комплексная наука о дикой природе 5
Раздел 1 Единство химического состава организмов
§one.Химический состав живых организмов. Неорганические соединения 12.
§2. Органические соединения живых организмов. Углеводы 17.
§3. Липиды: свойства и функции 21
§4. Белки: строительство и свойства 23
§five. Функции белков 27.
§6. Биологически активные вещества: витамины, гормоны, алкалоиды, антибиотики 30
§7. Нуклеиновые кислоты. ATP 35.
Что мы узнали из этого раздела 40
Заключительные задания 41.
Тематическая проверка знаний 42
Лабораторная работа № 1 44
Лабораторная работа № 2 45
Терминалы Краткого словаря 46
Раздел 2 Структурная сложность и упорядоченность организмов
§восемь.Цитология — наука о строении и функциях клеток 47
§ девять. Сравнительная характеристика ценовых клеток и эукариот 51
§10. Химический состав и структура клеточных мембран 56
§ одиннадцать. Командные и вспомогательные ячейки ячеек 61
§12. Цитоплазма и ее компоненты. Клеточные включения. Взаимосвязь мембран в эукариотических клетках 64
§13. Однограммовые органеллы 67.
§ четырнадцать. Органеллы из двух терок 70
§ пятнадцать. Ядро 73.
§шестнадцать.Немедиклированные органеллы. Органеллы движения 78.
§17. Клеточный цикл. Mitoz1 80.
§ восемнадцать. Мейоз 82.
§ девятнадцать. Вирусы — неклеточные формы жизни 86
§двадцать. Роль вирусов в природе и жизни человека 90
Что мы узнали из этого раздела 93
Всего задач 95.
Тематическая проверка знаний 96
Лабораторная работа №3 99
Лабораторная работа №4 100
Лабораторная работа №5 100
Лабораторная работа номер 6 101
Краткий словарь Терминалы 102
Раздел 3 Механический метаболизм и трансформации в организме
§21.Общая характеристика обмена веществ и преобразования энергии в клетках 104
§22. Энергетический обмен и его шаги 106
§23. Кислородная стадия энергообмена 109
§24. Пластиковый обмен. Белки биосинтеза 112.
§25. Биосинтез углеводов, липидов и нуклеиновых кислот 117
§26. Хемосинтез и фотосинтез 119
Что мы узнали из этого раздела 124
Всего задач 125.
Тематическая проверка знаний 126
Краткие словарные термины 128
Раздел 4 Многократный организм — интегрированная система.Ткани
§27. Особенности строения тканей растений 129
§28. Ткани животных 134.
§29. Множественный молочный организм — целостная интегрированная система 139
§ тридцать. Организм многоклеточных животных и регуляция его функций 144
Что мы узнали из этого раздела 151
Всего задач 152.
Тематическая проверка знаний 153
Лабораторная работа № 7 155
Лабораторная работа № 8 156
Краткий словарь терминов 156.

Скачать бесплатно электронную книгу В удобном формате смотрите и читайте:

Скачать книгу Общая биология, 10 класс, Кучеренко Н.Э., Вервес Ю.Г., Балан П.Г., Вочицкий В.М., 2001 — FilesKachat.com, Fast and Free Downloads.

Скачать файл №1 — PDF
Скачать файл №2 — DJVU
Ниже вы можете купить эту книгу по лучшей цене со скидкой с доставкой по России.

Биология 10 Балан П. Решебники и готовые домашние задания (ГДЗ): как ими пользоваться

Учебник знакомит С. с современными достижениями различных биологических дисциплин. Основное внимание уделяется единству химического состава, структурной сложности и упорядоченности, обмену веществами и преобразованию энергии в живых организмах.

Уровни живого вещества.
Вопрос о сущности жизни интересовал человечество на протяжении всего его развития, но окончательного ответа на него нет и сегодня. Большинство ученых считают, что жизнь — это особая форма существования материи, которая отличается от неодушевленной материи особенностями строения и функционирования, названными в биологии жизнедеятельностью.

Живые организмы — это целостные системы, способные к самообновлению, саморегуляции и самовоспроизводству.В их химическом составе преобладают четыре элемента: углерод, водород, кислород и азот. Именно они составляют основу органических соединений: белков, углеводов, липидов, нуклеиновых кислот. Срок существования органических соединений, входящих в состав живых организмов, ограничен. Следовательно, биологические системы постоянно самообновляемы: вместо химических соединений и структур, существование которых исчерпано, образуются новые. Каждая биологическая система способна к саморегуляции, то есть к регулированию своих жизненных функций и поддержанию постоянства внутренней среды.Благодаря этому живые организмы могут адаптироваться к происходящим в окружающей среде Изменениям и отвечать им изменением интенсивности своих жизненных процессов.

СОДЕРЖАНИЕ
Введение
Биология — комплексная наука о дикой природе 5
Раздел 1 Единство химического состава организмов
§one. Химический состав живых организмов. Неорганические соединения 12.
§2. Органические соединения живых организмов. Углеводы 17.
§3.Липиды: свойства и функции 21
§4. Белки: строительство и свойства 23
§five. Функции белков 27.
§6. Биологически активные вещества: витамины, гормоны, алкалоиды, антибиотики 30
§7. Нуклеиновые кислоты. ATP 35.
Что мы узнали из этого раздела 40
Заключительные задания 41.
Тематическая проверка знаний 42
Лабораторная работа № 1 44
Лабораторная работа № 2 45
Терминалы краткого словаря 46
Раздел 2 Структурная сложность и упорядоченность организмов
§восемь.Цитология — наука о строении и функциях клеток 47
§ девять. Сравнительная характеристика ценовых клеток и эукариот 51
§10. Химический состав и структура клеточных мембран 56
§ одиннадцать. Командные и вспомогательные ячейки ячеек 61
§12. Цитоплазма и ее компоненты. Клеточные включения. Взаимосвязь мембран в эукариотических клетках 64
§13. Однограммовые органеллы 67.
§ четырнадцать. Органеллы из двух терок 70
§ пятнадцать. Ядро 73.
§шестнадцать.Немедиклированные органеллы. Органеллы движения 78.
§17. Клеточный цикл. Mitoz1 80.
§ восемнадцать. Мейоз 82.
§ девятнадцать. Вирусы — неклеточные формы жизни 86
§двадцать. Роль вирусов в природе и жизни человека 90
Что мы узнали из этого раздела 93
Всего задач 95.
Тематическая проверка знаний 96
Лабораторная работа №3 99
Лабораторная работа №4 100
Лабораторная работа №5 100
Лабораторная работа номер 6 101
Краткий словарь Терминалы 102
Раздел 3 Механический метаболизм и трансформации в организме
§21.общая характеристика метаболизма и преобразования энергии в клетках 104
§22. Энергетический обмен и его шаги 106
§23. Кислородная стадия энергообмена 109
§24. Пластиковый обмен. Белки биосинтеза 112.
§25. Биосинтез углеводов, липидов и нуклеиновых кислот 117
§26. Хемосинтез и фотосинтез 119
Что мы узнали из этого раздела 124
Всего задач 125.
Тематическая проверка знаний 126
Краткие словарные термины 128
Раздел 4 Многократный организм — интегрированная система.Ткани
§27. Особенности строения тканей растений 129
§28. Ткани животных 134.
§29. Множественный молочный организм — целостная интегрированная система 139
§ тридцать. Организм многоклеточных животных и регуляция его функций 144
Что мы узнали из этого раздела 151
Всего задач 152.
Тематическая проверка знаний 153
Лабораторная работа № 7 155
Лабораторная работа № 8 156
Краткий словарь терминов 156.

Скачать бесплатно электронную книгу В удобном формате смотрите и читайте:

Скачать книгу Общая биология, 10 класс, Кучеренко Н.Э., Вервес Ю.Г., Балан П.Г., Вочицкий В.М., 2001 — FilesKachat.com, Fast and Free Downloads.

Скачать файл №1 — PDF
Скачать файл №2 — DJVU
Ниже вы можете купить эту книгу по лучшей цене со скидкой с доставкой по России.

Киев: 2010. — 304 с.

В 10 классе вы познакомитесь с достижениями таких биологических наук, как биохимия, цитология, гистология и др. Вы узнаете об общих закономерностях функционирования животного мира на различных уровнях его организации (молекулярном, клеточном и органическом. ) и обобщить ранее полученные знания.Эти знания помогут лучше сориентироваться в сложном, разнообразном и чрезвычайно интересном мире живых существ, понять их взаимосвязь со средой обитания, единство органического мира. Вы осознаете необходимость защиты окружающей природной среды и улучшения ее состояния, защиты и рационального использования природных ресурсов.

Формат: PDF.

Размер: 25 Мб

Watch, скачать:
яндекс.диск.

СОДЕРЖАНИЕ

Уважаемые десятиклассники! 3.
Введение 4.
§ 1. Система биологической науки. Связь биологических наук с другими науками 4
Очерк истории развития биологической науки 7
§ 2. Уровни организации жизни 12
§ 3. Методы исследования в биологии. Значение достижений биологической науки в жизни человека и общества 18
Раздел 1. Молекулярный уровень организации жизни
Тема 1. Неорганические вещества организмов 24
§ 4.Элементный состав организмов 24
§ 5. Роль неорганических веществ в жизнедеятельности организмов 29
§ 6. Функции воды в жизнедеятельности организмов 33
Практическая работа № 1. Определение содержания воды в собственном организме (выполнить студентов академического обучения) 40
Предмет. 2. Органические вещества 41
§ 7. Органические вещества организмов. Липиды 41.
§ 8. Углеводы: разновидности, свойства и функции 46
§ 9. Белки: строение и свойства 49
§ 10.Функции белков 54
§ 11. Нуклеиновые кислоты. Свойства и функции РНК. ATP 58.
§ 12. Строение, свойства и функции ДНК 62
§ 13. Биологически активные вещества. Витамины, гормоны, факторы роста 66
Лабораторная работа № 1. Определение некоторых органических веществ и их свойств 71
Лабораторная работа № 2. Изучение свойств ферментов 72
Практическая работа № 2. Решение элементарных задач по транскрипции и репликации 73
Решение элементарных задач по трансляции 73
Решение элементарных задач по ремонту 74
Практикум №3.Ознакомление с инструкциями по применению отдельных лекарственных средств, бытовой химии. Оценка степени опасности этих веществ 74
Практическая работа № 4. Оценка пищевых продуктов на их состав 75 ​​
Раздел II. Клеточный уровень организации жизни
Тема 1. Генеральный план постройки клетки. Поверхностный аппарат. Ядро 79.
§ 14. Клетка — основная структурная и функциональная единица организмов. Цитологические методы исследования 79
§ 15.Строение и функции клеточных мембран 86
§ 16. Съедобные и субабильные клетки клеток 94
§ 17. Строение и функции ядра эукариотических клеток. Nucleoid prokaryotis 98.
§ 18. Особенности организации кариотипа разных организмов 103
Лабораторная работа № 3. Строение ценовых клеток и эукариот 108
Лабораторная работа № 4. Наблюдение явлений плазмолиза и деплазмолиза в клетках растений (выполняют студенты академическое обучение) 109
Лабораторная работа № 5.Микроскопическое и ультрамикроскопическое строение ядра (выполняют студенты академического уровня обучения) 110
Предмет. 2. Цитоплазма клетки. 112.
§ 19. Цитоплазма. Клеточное включение 112.
§ 20. Однограммовые органеллы 115
§ 21. Двухмембранные органеллы: митохондрии и пластиды 121
§ 22. Рибосомы. Движение органелл. Сотовый центр 126.
§ 23. Структура ценовых ячеек. Гипотеза происхождения эукариот 130
Лабораторная работа Ne 6. Изучение структуры монограмм органелл 136
NE 7 лабораторная работа.Изучение структуры двухзеренных органелл 137
Лабораторная работа NE 8. Движение цитоплазмы в клетках растений 139
Тема 3. Клетка как целостная система 141
§ 24. Клеточный цикл. Митоз 141.
§ 25. Мейоз 147
§ 26. Общая характеристика метаболизма и преобразования энергии в клетках 153
§ 27. Пластический обмен. Биосинтез белков и нуклеиновых кислот 160
§ 28. Хемосинтез и фотосинтез 167
§ 29. Современная клеточная теория.. Возможности и перспективы использования цитотехнологий 172
NE 9 Лабораторная работа. Структура хромосомы 178
Лабораторная работа NE 10. Митотическое деление клеток 178
Практическая работа m 5. Сравнение митоза и мейоза (выполнять студентам академическое обучение) 179
Практическая работа Ne 6. Решение элементарных задач перевода (выполнять студентам академическое обучение) 180
Раздел III. Организационный уровень организации жизни
Тема 1. Не тонкие формы жизни. 184.
§ 30.Строение, химический состав и свойства вирусов 184
§ 31. Воспроизведение вирусов. Основные этапы взаимодействия вируса и клетки 189
§ 32. Роль вирусов в природе и жизни человека. Вирусные инфекции человека и животных 195
§ 33. Профилактика и лечение вирусных инфекций 200
§ 34. Вироиды и прионы 206
Тема. 2. Одноклеточные организмы. 211.
§ 35. Особенности строения и процессов жизнедеятельности прокариотических организмов 211
§ 36.Роль прокариитов в природе и жизни человека 218
§ 37. Особенности организации одноклеточных эукариот 223
§ 38. Особенности процессов жизнедеятельности одноклеточных эукариот 227
§ 39. Роль ротистов в природе и хозяйстве человека 233
Практическая работа Не 5. Сопоставление симптомов заболеваний, вызываемых вирусами и бактериями 238
Тема 3. Многокомпонентные организмы. 240.
§ 40. Многоцветные эукариоты 240
§ 41. Растительные ткани 247
§ 42.Ткани для людей и животных. Гистотехнология 255.
§ 43. Власти и системные системы 263
§ 44. Регуляция функций многоклеточных организмов 274
Обобщение
Принципы организации и функционирования молекулярного, клеточного и организационного уровней жизни 284
NE 11 лабораторная работа. Ткани растений 285
Лабораторная работа Ne 12. Строение тканей животных 285
Краткий словарь терминов и понятий 287
ПРИЛОЖЕНИЕ
Нобелевские лауреаты за открытия в области биологии 297

ГДЗ на русском языке 9 а.Чем ГДЗ Ладыженская, Троензая по русски лучше индивидуального репетитора

Поскольку наша страна многонациональна, русский язык служит средством межнационального общения людей. Русский язык является родным для большинства населения нашей страны.

Поэтому изучение этого предмета — первоочередная задача каждого ребенка. Но далеко не каждому ученику дается этот предмет из-за наличия правил и исключений. С целью помочь ученику усвоить необходимые знания и было создано ГДЗ на русском языке для 9 класса Тостенцова Л.А., Ладыженская Т.А., Дайнекин А.Д., Александрова О.М. . Пособие содержит упражнения разной степени сложности с их подробными объяснениями, выбирайте такие произведения, которые способствуют развитию мышления. Этот мануал поможет освежить память в пунктуации. Таким образом, данное издание станет отличным помощником в подготовке. домашнее задание А в разборе непростая тема. С этим пособием студент будет отлично знать русский язык.

ГДЗ к дидактическим материалам по русскому языку для 9 класса Тостенцова Л.A. Вы можете скачать.

Изображения учебников приведены на страницах этого сайта исключительно в качестве иллюстративного материала (ст. 1274 ч. 1 части четвертой Гражданского кодекса Российской Федерации)

• Русский язык 9 Разумовская, Львов, Capinos Bustard
• Русский язык 9 Рыбчекова, Александров Образование
• Русский язык 9 класс. ФГОС Тостенский, Ладыженская Образование
• Приборостроение (КИМ) на русском языке 9 класс. ФГОС Егорова Вако
• Приборостроение (КИМ) на русском языке 9 класс Никулина экзамен

Тетради рабочие

• Рабочая тетрадь по русскому языку 9 класс.Часть 1, 2 Богданова Сбор

Литвинова

• Капля
• Рабочая тетрадь по русскому языку 9 класс Ефремова Просвещение
• Рабочая тетрадь по русскому языку 9 класс Кулаев. К учебнику Разумовская Экзамен

Тесты

• Тесты по русскому языку 9 класс. Часть 1, 2 Лицей Бритина
• Черногрудова. К Договору Учебник, Ладыженская Экзамен
• Тесты по русскому языку 9 класс. ГЭФ Груздева, Бунеев Экзамен
• Тесты по русскому языку 9 класс. ФГОС Груздева, Разумовская Экзамен

ГДЗ на русском языке для 9 класса — надежный помощник и тренажер

• Изучению русского языка в школах уделяется особое внимание Не только потому, что это наш родной язык, и даже не потому, что это один из самых распространенных языков в мире.Русский язык достаточно сложен, и во время обучения в школе ученики должны овладеть основами фонетики, лексики и фразеологии, орфоэпии, орфографии, словообразования и грамматики. Выучить все правила и систематизировать знания очень сложно, и учителям, как правило, не хватает времени, чтобы все подробно объяснить.
• За помощью обращайтесь ГДЗ На русском языке для учеников классов. В этой книге не только собраны домашние задания по программе русского языка для 9 классов, но и систематизированы основные правила и понятия.

Вред и использование готовых домашних заданий по русскому языку для 9 класса

• Многие родители ошибочно полагают, что решебники с готовыми домашними заданиями приносят ученикам только вред. Дескать, расслабляют ребенка, и он привыкает тупо списывать все законченное. На самом деле это не так. Во-первых, «глупое» написание не будет выпущено, так как каждый orfigrem в задаче подробно объясняется соответствующими правилами. Таким образом, ученик, списывая задание, автоматически усваивает необходимые правила.
• Во-вторых, существует так называемая «механическая память», основанная на мелкой моторике. Его суть заключается в том, что при постоянно повторяющихся механических действиях, совершаемых человеком, определенная информация автоматически откладывается в памяти. Другими словами, если ученик регулярно выполняет домашнее задание по ГДЗ По русскому языку для 9 класса, вся необходимая информация автоматически систематизируется в памяти школьника и в нужный момент (экзамен, контроль, диктант) всплывает в объем памяти.Ученик может начать механически правильно писать слова на основе так называемой зрительной памяти.

Выпускные классы и Решебники

• Еще одно преимущество использования ответов на русский язык для 9 классов — значительная экономия времени. Всем известно, что в выпускном классе студентам нужно найти время для подготовки к экзаменам по разным предметам, и такие готовые «решебники» существенно упрощают эту задачу.
• Если собрать ГДЗ За несколько занятий можно быстро и эффективно повторить (или выучить) весь курс изучения русского языка.Это возможно, потому что в магических книгах все необходимые правила, заклинания, исключения и другие концепции, которые могут быть полезны на экзамене по этому предмету, описаны в магических книгах.

Русский язык 9 класс — подготовка к обязательной сумме выпускников

• Русский язык для девятиклассников становится дисциплиной, изучать которую нужно с особой тщательностью и скрупулезностью. Это связано, в том числе, с тем, что экзамен по этому предмету (ОГЭ) является обязательным для всех без исключения выпускников 9-го класса — и для планирующих остаться в школе в 10-11-м классе, и для тех, кто учится. собираюсь поступать в институты CPO / НПО в конце девятого класса.
• Учитывая сложные задачи и темы, изучаемые на уроках русского языка в 9 классе, необходимо максимально ответственно отнестись к заданию ролевому. Потребуются эффективные учебные пособия, мастер-классы и решебники для них. Выстраивая свою подготовку, девятиклассники должны изначально настроиться на работу ГДЗ необходимо:
  — системно;
  — комплексно;
  — составление эффективного предварительного плана, программы обучения, исходя из ее начального уровня и целей;
  — Ведение периодического контроля достигнутых результатов, устранение возникающих проблем, корректировка планов.
• Среди русского языка в 9 классе, вызывающего наибольшие вопросы и затруднения у учащихся, называют:
  — сложные, в частности — сложные предложения, знаки препинания в них, синтаксис и пунктуация;
  — группы комплексных предложений, пунктуация в них;
  — Сложные несоюзные предложения и грамотное их написание;
  — Публичное выступление.
• Учитывая все изменения в порядке и методике проведения итогового теста по русскому языку в 9 классе, важно выбрать необходимый и достаточный набор учебной литературы для успешного обучения.Помимо теоретического учебника, в него будут включены:
  — рабочая тетрадь ;
  
  — орфографический тренинг для девяностоклассников;
  — дидактических материалов и кима по дисциплине;
  — кредитная работа;
  — задания на понимание текстов;
  — сборники диктантов и презентаций;
  — Словари.
• Вы можете выбрать набор самостоятельно, либо обратившись в профессиональную помощь школьным учителям, репетиторам, менеджерам, руководителям подготовительных курсов и кружков.Для тех, кто находится на семейной форме обучения или самостоятельно готовится к выпускному экзамену, вы можете добавить необходимую литературу по необходимой литературе, рабочие программы и другие методические разработки для учителей.

• Наверняка, вы неоднократно слышали о таком факте, что многие считают русский язык самым сложным с точки зрения изучения языка мира. Изучение его подразумевает огромное количество сложных правил написания и еще больше исключений из них.Все это делает подготовку к последующим урокам настоящих пыток. И особенно с максимальными трудностями необходимо готовить школьников со сложным, математическим складом ума.
• Иногда самостоятельно вычищать ребенка очень сложно, ну если есть знающие родители, которые могут помочь с русским, а если нет? Впрочем, это не беда, есть достойное простое решение для выхода из такой предсказательной позиции, это уже готовые домашние задания авторов Ладыженской и Тростензовой.
• Все, что вам нужно, это решебник на русском языке для 9 класса в исполнении прекрасных авторов Ладыженской и Тростензовой, с которым ваша мука превратится в приятное творческое времяпрепровождение. Используя GDZ Вы не просто помогаете своему любимому сокровищу сократить время, затрачиваемое на выполнение домашней работы, Вы убеждаете и своего взрослого школьника в правильности выполненной детской работы. Тем самым вы получите гарантию правильности домашнего задания.

Самостоятельно подготовиться к НГЭ по русски — реально

• Подготовка к ОГЭ на русском языке, обязательная для всех выпускников-девятиклассников, — задача сложная.Но решать ее, не прибегая к дорогостоящей помощи наставников и руководителей кружков и курсов, — это даже чувство собственного достоинства. Для того, чтобы при всех шансах на успех на стороне ученика нужна ответственность, сила воли и стремление преодолевать любые возможные проблемы, а также качественные учебные пособия для самостоятельных занятий и решебники к ним. Организовать подготовку дома — эффективная идея, которая, по мнению специалистов, часто приводит к высоким результатам.
• Для работы в ГДЗ Оказалось эффективно, необходимо:
  — Составить качественный план работы.Для этого необходимо учитывать свои цели и уровень знаний, количество времени, которое вы будете регулярно тратить на работу;
  — регулярно проводить самоконтроль, то есть отслеживать возникающие проблемы и оперативно их исправлять, оценивать и анализировать текущие результаты, корректировать планы по мере их реализации;
  — Выберите оптимальный набор литературы.
• Среди таких специалистов можно назвать базовый учебник и практикум по русскому языку для 9 класса, составленный Тростензовой Л.А. и Ладыженская Т. А. Основная идея, реализованная при составлении данной учебной программы, — это комплексный подход, внедрение коммуникативных и языковых компетенций, включение значительного объема информации культурного характера, развитие речи и грамотности письма. Кроме того, девятиклассники отмечают качественные учебные пособия по оформлению, что также немаловажно для организации эффективной учебной деятельности, формирования интереса к материалу.
• Набор к базовому учебнику для учителей-предметников рекомендует различные практики одних и тех же авторов.Среди них — рабочие тетради, тренинги по орфографии, зачетные и домашние задания, диктанты, , контрольные, и проверочные работы в целом по всему курсу и по специальным категориям, тематикам учебников. Например, по заслугам и раздельному написанию слов и т. Д. Те, кто находится на семейной форме обучения, будут использовать средние планы, рабочие программы, контрольные проверки для оценки знаний и другие наработки по русскому языку для девятиклассников.

Gdz на английском языке 10 наслаждайтесь английским

Всем известно, что изучать английский нужно с раннего детства.Но как же иногда сложно набраться смелости, открыть учебник, начать писать и запоминать иностранные слова! В любом случае рекомендуем не откладывать ответственное исследование, потому что с каждым годом у человека ухудшается память, и усвоить одно и то же становится все труднее.

М.З. Биболетов. ЕЕ. Бабушису, Н.Д. Снежко предлагается учиться по их учебно-методическому комплексу. На этой странице нашего сайта представлена ​​полная версия Решебника для десятиклассников.Подготовлен к публикации известной отечественной компанией «АСТ / Астрель», серия «Enjoy English» (2016-2020). Готовые домашние задания обеспечивают школьникам повседневную помощь, уточняют непонятные моменты, позволяют подготовиться к тестам, ответам на уроках.

Как ГДЗ Биболетова и Снежко помогут десятикласснику, у которого проблемы с английским?

Студент должен научиться готовить презентации по теме, заданной преподавателем (2-4 слайда). Вся информация в этом случае должна быть представлена ​​на иностранном языке.Такой полезный навык пригодится в студенческие годы, когда готовится научный доклад для международной конференции. Таким образом, с погружением в реальную языковую среду наступает прогресс в развитии языковых способностей.

Готовые домашние задания, входящие в предлагаемые учебные материалы, позволят улучшить письменную и разговорную речь учащегося. К преимуществам онлайн-модели ГДЗ для 10 класса Биболетова, Бабуши можно отнести следующее:

• интуитивный поиск по таблице;
• верных и актуальных образца дизайна;
• упражнение снабжено полезными комментариями;
• совместимость со всеми видами современных мобильных электронных устройств.

Прилежная и регулярная учеба поможет улучшить ваши текущие и итоговые оценки. Также удобно повторять пропущенный материал, готовиться к испытаниям.

Какие параграфы проходят в 10 классе по онлайн-решению (автор: Биболетова)?

Электронная книга содержит иллюстрации и вспомогательные материалы. Решебник упростит обучение, а результаты будут более заметными. Пособие постоянно нацелено на достижение успеха вне зависимости от уровня начальной подготовки.Учебные материалы соответствуют федеральным государственным стандартам (ФГОС). Таким образом, они не уступают по качеству и полноте конкурирующим преимуществам.

Примеры из пособия широко используются специалистами в области образования для формирования авторских рабочих программ, направленных на решение того или иного учебного вопроса в аудитории. В этом году школьники проходят следующие темы:

• река Темза в Лондоне;
• погода и расширение словарного запаса;
• инфинитив оборот и особенности его использования в переводах;
• путешествуют по миру;
• модальных глагола;
• Особенности использования и перевода статей.

Закажите решебник и скоро он будет на сайте

• Содействие поступлению в университеты. Вы можете дать своему ребенку конечную цель всего учебного процесса, тем самым убедив его в необходимости хорошей учебы. Родители часто говорят своим детям, что если они будут плохо учиться, то не смогут в будущем получить хорошую профессию, и пойдут к дворникам.
• Школьное питание должно быть хорошо организовано. Обед и горячий завтрак должны быть обеспечены студенту в столовой.Интервал между первым и вторым приемами пищи не должен превышать четырех часов. Лучшим вариантом должен стать завтрак ребенка дома, а в школе он ест обед.
• Установлена ​​определенная взаимосвязь между детской агрессией и трудностями в обучении. Каждый ученик хочет иметь много друзей в школе, иметь хорошую успеваемость и хорошие оценки. Когда у ребенка это не получается, он совершает агрессивные действия. Каждое поведение на что-то направлено, имеет значение
• На любых олимпиадах и всевозможных соревнованиях ребенок, прежде всего, самовыражается и реализуется.Родители обязательно должны поддерживать своего ребенка, если он увлечен интеллектуальным соревнованием. Ребенку важно осознать себя частью интеллектуального общества, в котором царят соревновательные настроения, и ребенок сравнивает свои достижения
• Разборчивый ребенок может не любить школьную еду. Часто это самая распространенная причина, по которой студент отказывается от еды. Все происходит из-за того, что меню в школе не учитывает вкусовые потребности каждого ребенка в отдельности.В школе никто не исключит какой-либо продукт из рациона отдельного ребенка, чтобы
• Чтобы понять, как родители относятся к школе, важно сначала охарактеризовать современных родителей, возрастные категории которых очень разнообразны. Несмотря на это, большинство из них — родители, принадлежащие к поколению девяностых годов, которые отличаются тяжелым временем для всего населения.
• Первые школьные сборы навсегда останутся в памяти каждого из нас.С августа родители начинают закупать все необходимое для офиса. Главный школьный атрибут — это школьная форма. Наряд следует подбирать тщательно, чтобы первоклассник чувствовал себя уверенно. Введение школьной формы оправдано многими причинами.

В настоящее время слишком много студентов испытывают довольно большой дискомфорт при выполнении различных упражнений и при поиске правильных ответов на вопрос. Это чревато не только эмоциональным истощением, но и переутомлением на фоне высокой загруженности в школе.Есть школьники, которые на лету усваивают азы всех школьных предметов и легко справляются с упражнениями, переводом текста, составлением предложений, сочинений, сочинений, но есть и те, кому английский дается нелегко, а особенно по учебникам Биболетова и Трубанева.

Таким образом, вы можете подарить своему ребенку внушительный запас свободного времени и сил благодаря ГДЗ в англоязычной книге ученика английского языка для 10 класса Биболетов … Стоит отметить тот факт, что англоязычный английский решебник считается одним из из самых сложных, а это значит, что перевод текста с помощью GDZ станет намного проще и быстрее.Также с помощью ГДЗ вы сможете проверить себя и готовность своего ребенка к родителям, что значительно упростит и ускорит этот процесс в разы.

ГДЗ к рабочей тетради «Английский язык по английскому языку» для 10 класса Биболетова М.З. (2016) можно скачать.