10 класс

Физика 10 класс 1 упражнение: ГДЗ упражнение / упражнение 13 1 физика 10 класс Мякишев, Буховцев

Содержание

ГДЗ упражнение / упражнение 13 1 физика 10 класс Мякишев, Буховцев

ГДЗ упражнение / упражнение 13 1 физика 10 класс Мякишев, Буховцев Авторы: Г.Я. Мякишев, Б.Б. Буховцев, Н.Н. Сотский, В.И. Николаева, Н.А. Парфеньтьевой

Издательство: Просвещение 2016

Серия: Классический курс

Тип книги: Учебник

Рекомендуем посмотреть

Подробное решение упражнение / упражнение 13 № 1 по физике для учащихся 10 класса Классический курс Базовый и углубленный уровень, авторов Мякишев, Буховцев, Сотский, Николаева, Парфеньтьевой 2016

решебник / упражнение / упражнение 13 / 1

Отключить комментарии

Отключить рекламу

ГДЗ вопрос после параграфа / §72 1 физика 10 класс Мякишев, Буховцев – Telegraph


➡➡➡ ПОДРОБНЕЕ ЖМИТЕ ЗДЕСЬ!

ГДЗ вопрос после параграфа / §72 1 физика 10 класс Мякишев, Буховцев

Подробный решебник (ГДЗ ) по Физике за 10 (десятый ) класс – готовый ответ вопрос после параграфа §72 – 1 . Авторы учебника: Мякишев  Авторы: Г .Я . Мякишев , Б .Б . Буховцев, Н .Н . Сотский, В .И . Николаева, Н .А . Парфеньтьевой . Издательство: Просвещение 2019 год . 

Воспользуйтесь сборником ГДЗ по физике Мякишев 10 класс! С сайтом reshak .ru, который предоставляет Вам полный доступ к данному  10 класс – это уже пора подготовки к ЕГЭ . Выбрали классический профиль, и физика Вам в будущем не пригодится? Тогда и не стоит . . 

Мякишев , Буховцев , Сотский . Просвещение . год . ГДЗ по физике 10 класс Мякишев , Буховцев , Сотский классический курс . Современные учебники дают ответы на многие вопросы, однако практикуемый авторами стиль изложения воспринимается школьниками весьма . . 

Главная > 10 класс > Физика > Мякишев , Буховцев, Сотский .  §72 . Кристаллические и аморфные тела Вопросы к параграфу : 1 2 3 4 5 6 .  С помощью ГДЗ можно будет: быстро и просто списать ответы и уделить больше времени изучению более важных для вас предметов . . 

На сайте GDZpluse .ru вы найдёте ответы на вопросы после параграфа , лабораторные работы к учебнику физики за 10 класс Мякишева , Буховцева  ГДЗ 10 класс Физика Мякишев , Буховцев, Сотский .  §72 . Кристаллические и аморфные тела . Вопросы к параграфу 

Подробное решение вопрос после параграфа / §72 № 1 по физике для учащихся 10 класса , авторов Мякишев , Буховцев, Сотский, Николаева  Авторы : Г .Я . Мякишев , Б .Б . Буховцев, Н .Н . Сотский, В .И . Николаева, Н .А . Парфеньтьевой . Издательство: Просвещение 2019 . 

Ответы к учебнику по физике для 10 класса Мякишев .  Добавить книги в список » По зосу «» не найдено ни одной книги . Физика . 10 класс . Мякишев Г . Я . и др . 

Мякишев Г .Я ., Буховцев Б .Б ., Сотский Н .Н . «Просвещение», Классический курс . Глава 1 . Кинематика точки и твёрдого тела .  §72 . Кристаллические и аморфные тела . Вопросы к параграфу 

Разбор заданий из школьного учебника по физике за 10 класс авторов: Мякишев , Буховцев  Изучать законы природы сложно и интересно . С ГДЗ по физике 10 класс Мякишева вы  Здесь вы найдете правильные ответы к упражнениям из параграфа, лабораторным работам . . 

Польза ГДЗ по физике за 10 класс Мякишева .  Решебник по физике для 10 класса (авторы: Г . Я . Мякишев , Б . Б . Буховцев, Н . Н . Сотский, В . И . Николаева, Н . А . Парфеньтьевой) по своей конструкции следует за учебником, не давая ученику сбиться  Вопросы после параграфов . 

Авторы: Г .Я . Мякишев , Б .Б . Буховцев , Н .Н . Сотский, В .И . Николаева, Н .А . Парфеньтьевой . Онлайн решебник по Физике для 10 класса Г .Я . Мякишев , Б .Б . Буховцев , Н .Н . Сотский, В .И . Николаева, Н .А . Парфеньтьевой, гдз и ответы к домашнему заданию . 

Решебник к учебнику по физике для десятых классов общеобразовательных учреждений Мякишев Г .Я ., Буховцев Б .Б ., Сотский Н .Н  Спишите, если только долго не получается выполнить упражнение . Всё для учебы » ГДЗ бесплатно » ГДЗ по физике 10 класс Мякишев . . 

ГДЗ физика 10 класс Мякишев , Буховцев Просвещение .  10 класс (с ответами на вопросы )» Г .Я .Мякишева . Этот решебник станет для школьников надежным советником в классе на занятиях и незаменимой подсказкой во время самостоятельной подготовки домашних работ по . . 

Заходи и делай уроки с ГДЗ по Физике 10 класс Мякишев . База решебников и учебников которая всегда пополняется . Более< 500 ГДЗ по всем школьным . .Мы поможем сэкономить ваше время на выполнение домашней работы . Пользуйтесь решебником всегда, если хотите . .
Мякишев Г .Я . Физика за 10 класс – ГДЗ .  Класс . 10 . Учебник . Мякишев Г .Я . Подробнее . Физика 10 класс , Мякишев Г .Я ., Буховцев Б .Б ., Сотский Н .Н .  Упражнение 14 (к параграфам 70-72) . 

Подробный решебник (ГДЗ ) по Физике за 10 (десятый ) класс – готовый ответ вопрос после параграфа §72 – 1 . Авторы учебника: Мякишев  Авторы: Г .Я . Мякишев , Б .Б . Буховцев, Н .Н . Сотский, В .И . Николаева, Н .А . Парфеньтьевой . Издательство: Просвещение 2019 год . 

Воспользуйтесь сборником ГДЗ по физике Мякишев 10 класс! С сайтом reshak .ru, который предоставляет Вам полный доступ к данному  10 класс – это уже пора подготовки к ЕГЭ . Выбрали классический профиль, и физика Вам в будущем не пригодится? Тогда и не стоит . . 

Мякишев , Буховцев , Сотский . Просвещение . год . ГДЗ по физике 10 класс Мякишев , Буховцев , Сотский классический курс . Современные учебники дают ответы на многие вопросы, однако практикуемый авторами стиль изложения воспринимается школьниками весьма . . 

Главная > 10 класс > Физика > Мякишев , Буховцев, Сотский .  §72 . Кристаллические и аморфные тела Вопросы к параграфу : 1 2 3 4 5 6 .  С помощью ГДЗ можно будет: быстро и просто списать ответы и уделить больше времени изучению более важных для вас предметов . . 

На сайте GDZpluse .ru вы найдёте ответы на вопросы после параграфа , лабораторные работы к учебнику физики за 10 класс Мякишева , Буховцева  ГДЗ 10 класс Физика Мякишев , Буховцев, Сотский .  §72 . Кристаллические и аморфные тела . Вопросы к параграфу 

Подробное решение вопрос после параграфа / §72 № 1 по физике для учащихся 10 класса , авторов Мякишев , Буховцев, Сотский, Николаева  Авторы : Г .Я . Мякишев , Б .Б . Буховцев, Н .Н . Сотский, В .И . Николаева, Н .А . Парфеньтьевой . Издательство: Просвещение 2019 . 

Ответы к учебнику по физике для 10 класса Мякишев .  Добавить книги в список » По зосу «» не найдено ни одной книги . Физика . 10 класс . Мякишев Г . Я . и др . 

Мякишев Г .Я ., Буховцев Б .Б ., Сотский Н .Н . «Просвещение», Классический курс . Глава 1 . Кинематика точки и твёрдого тела .  §72 . Кристаллические и аморфные тела . Вопросы к параграфу 

Разбор заданий из школьного учебника по физике за 10 класс авторов: Мякишев , Буховцев  Изучать законы природы сложно и интересно . С ГДЗ по физике 10 класс Мякишева вы  Здесь вы найдете правильные ответы к упражнениям из параграфа, лабораторным работам . . 

Польза ГДЗ по физике за 10 класс Мякишева .  Решебник по физике для 10 класса (авторы: Г . Я . Мякишев , Б . Б . Буховцев, Н . Н . Сотский, В . И . Николаева, Н . А . Парфеньтьевой) по своей конструкции следует за учебником, не давая ученику сбиться  Вопросы после параграфов . 

Авторы: Г .Я . Мякишев , Б .Б . Буховцев , Н .Н . Сотский, В .И . Николаева, Н .А . Парфеньтьевой . Онлайн решебник по Физике для 10 класса Г .Я . Мякишев , Б .Б . Буховцев , Н .Н . Сотский, В .И . Николаева, Н .А . Парфеньтьевой, гдз и ответы к домашнему заданию . 

Решебник к учебнику по физике для десятых классов общеобразовательных учреждений Мякишев Г .Я ., Буховцев Б .Б ., Сотский Н .Н  Спишите, если только долго не получается выполнить упражнение . Всё для учебы » ГДЗ бесплатно » ГДЗ по физике 10 класс Мякишев . . 

ГДЗ физика 10 класс Мякишев , Буховцев Просвещение .  10 класс (с ответами на вопросы )» Г .Я .Мякишева . Этот решебник станет для школьников надежным советником в классе на занятиях и незаменимой подсказкой во время самостоятельной подготовки домашних работ по . . 

Заходи и делай уроки с ГДЗ по Физике 10 класс Мякишев . База решебников и учебников которая всегда пополняется . Более< 500 ГДЗ по всем школьным . .Мы поможем сэкономить ваше время на выполнение домашней работы . Пользуйтесь решебником всегда, если хотите . .
Мякишев Г .Я . Физика за 10 класс – ГДЗ .  Класс . 10 . Учебник . Мякишев Г .Я . Подробнее . Физика 10 класс , Мякишев Г .Я ., Буховцев Б .Б ., Сотский Н .Н .  Упражнение 14 (к параграфам 70-72) . 

ГДЗ вариант 2 / тесты / Т-2 9 алгебра 7 класс дидактические материалы к учебнику Макарычева Звавич, Дяконова
ГДЗ упражнение 489 русский язык 5 класс Разумовская, Львова
ГДЗ контрольная работа / Нурк / К-6 1 математика 6 класс дидактические материалы Чесноков, Нешков
ГДЗ по литературе 1 класс тетрадь для самостоятельной работы Малаховская Решебник
ГДЗ § 2 30 алгебра 7 класс Мерзляк, Поляков
ГДЗ тест 24. вариант 1 биология 7 класс контрольно-измерительные материалы Артемьева
ГДЗ Учебник 2019 / часть 2 295 (1144) математика 5 класс Виленкин, Жохов
ГДЗ глава 3 / § 12 / вариант 2 6 алгебра 10 класс дидактические материалы Шабунин, Ткачева
ГДЗ параграф 16 1 алгебра 7 класс рабочая тетрадь Колягин, Ткачева
ГДЗ учебник 2015. упражнение 1627 (780) математика 5 класс Виленкин, Жохов
ГДЗ страница 33 история 7 класс рабочая тетрадь Волкова, Пономарев
ГДЗ номер 817 алгебра 8 класс Никольский, Потапов
ГДЗ глава 29 / § 29.2 8 химия 10 класс Гузей, Суровцева
ГДЗ упражнение 428 русский язык 7 класс Баранов, Ладыженская
ГДЗ задание для повторения 149 алгебра 10 класс Никольский, Потапов
ГДЗ глава 3 3.29 химия 8‐11 класс сборник задач и упражнений Хомченко
ГДЗ учебник 2019 / часть 1. упражнение 502 (497) математика 6 класс Виленкин, Жохов
ГДЗ глава 3 3.30 химия 8‐11 класс сборник задач и упражнений Хомченко
ГДЗ упражнение 62 русский язык 6 класс Бунеев, Бунеева
ГДЗ упражнение 116 русский язык 7 класс Практика Пименова, Еремеева
ГДЗ часть 2 (страница) 4 окружающий мир 3 класс рабочая тетрадь Ивченкова, Потапов
ГДЗ страница 131 английский язык 9 класс Афанасьева, Михеева
ГДЗ § 39 21 алгебра 8 класс задачник Мордкович, Звавич
ГДЗ упражнение 7 алгебра 8 класс рабочая тетрадь Минаева, Рослова
ГДЗ задание 801 математика 5 класс Никольский, Потапов
ГДЗ геометрия / Атанасян / самостоятельная работа / С-19 Б2 алгебра 8 класс самостоятельные и контрольные работы, геометрия Ершова, Голобородько
ГДЗ параграф 23 10 алгебра 7 класс рабочая тетрадь Миндюк, Шлыкова
ГДЗ часть 1. имя существительное 121 русский язык 4 класс Зеленина, Хохлова
ГДЗ учебник 2015. номер 10 (10) математика 6 класс Виленкин, Жохов
ГДЗ номер 323 алгебра 9 класс Алимов, Колягин
ГДЗ упражнение 500 русский язык 6 класс Разумовская, Львова
ГДЗ часть 1. страница 137 русский язык 4 класс Иванов, Кузнецова
ГДЗ самостоятельные работы / С-5 / вариант 1 2 математика 5 класс дидактические материалы Потапов, Шевкин
ГДЗ самостоятельная работа / СР-2. вариант 2 алгебра 7 класс контрольно-измерительные материалы Мартышова
ГДЗ § 28 2 история 8 класс рабочая тетрадь Юдовская, Ванюшкина
ГДЗ часть 1. страница 55 русский язык 4 класс Иванов, Кузнецова
ГДЗ сторінка 41 алгебра 11 класс комплексная тетрадь для контроля знаний Зинченко
ГДЗ unit 1 22 английский язык 9 класс Enjoy English Биболетова, Бабушис
ГДЗ учебник 2009 / вопрос §34 физика 9 класс Перышкин, Гутник
ГДЗ параграф 2 2.16 алгебра 8 класс рабочая тетрадь Зубарева, Мильштейн
ГДЗ проверочные работы / П-22. вариант 1 математика 6 класс дидактические материалы Кузнецова, Минаева
ГДЗ упражнения / упражнение 10 5 физика 7 класс Перышкин
ГДЗ параграф 15 7 алгебра 7 класс рабочая тетрадь Миндюк, Шлыкова
ГДЗ страница 161 химия 11 класс рабочая тетрадь Габриелян, Сладков
ГДЗ задания для самопроверки / завдання №4 20 алгебра 8 класс Кравчук, Пидручна
ГДЗ глава 5 / § 21 / вариант 2 4 алгебра 10 класс дидактические материалы Шабунин, Ткачева
ГДЗ номер 293 физика 10‐11 класс задачник Рымкевич
ГДЗ учебник 2019 / часть 1. упражнение 766 (760) математика 6 класс Виленкин, Жохов
ГДЗ упражнение 511 русский язык 6 класс Разумовская, Львова
ГДЗ § 28 31 алгебра 8 класс задачник Мордкович, Звавич

ГДЗ По Немецкому 10 Класс Учебник Аверин

ГДЗ Спотлайт 9 Рабочая Тетрадь

ГДЗ По Биологии Пятый Класс

ГДЗ задание 286 математика 5 класс Никольский, Потапов

ГДЗ Русский Первый Класс Канакина Горецкий


Решебник по физике 10 класс Мякишев

Издательство: Просвещение

Авторы: Г.Я. Мякишев, Б.Б. Буховцев, Н.Н. Сотский, В.И. Николаева, Н.А. Парфеньтьевой

В десятом классе ученику приходится уделять всем предметам одинаковое внимание, поскольку не за горами выпускные экзамены. К изучению точных наук склонны не все, поэтому зачастую решебник по физике 10 кл. Г.Я. Мякишева оказывается очень кстати.

В данное пособие входят ответы на вопросы всех 125 параграфов и задачи всех 20 упражнений. На ряду с качеством изложения материала, решебник успешно может быть использован старшеклассниками для самостоятельной работы, а также при подготовке к контрольной или к экзамену.

Вопросы после параграфов

Подпишись на нашу группу

×

Физика. 10 класс. Учебник. Мякишев Г.Я., Буховцев Б.Б., Сотский Н.Н. 2008


Название: Физика. 10 класс. Учебник.

Автор: Мякишев Г.Я., Буховцев Б.Б., Сотский Н.Н.
2008

   В учебнике на современном уровне изложены фундаментальные вопросы школьной программы, представлены основные технические применения законов физики, рассмотрены методы решения задач.

Книга адресована учащимся физико-математических классов и школ, слушателям и преподавателям подготовительных отделений ВУЗов, а также читателям, занимающимся самообразованием и готовящимся к поступлению в ВУЗ.

   Наука для всех. Много веков длится процесс познания окружающего мира. Огромный труд был затрачен учеными, и немалый труд предстоит затратить каждому молодому человеку для того, чтобы усвоить основы современной науки. Они нужны не только ученому и инженеру, но и рабочему и трактористу- Все в большей и большей мере люди на работе, да и дома, управляют машинами и механизмами. Чтобы понять, как они работают, нужно знать законы природы.
Простые истины. Начиная с рождения, все мы за два-три года усваиваем солидный курс физики — привыкаем к простым вещам и явлениям вокруг нас. Так, мы узнаем, что камень всегда падает вниз на землю, что есть твердые предметы, о которые можно ушибиться, что огонь может обжечь и т. д.
Однако, как ни важны подобные знания, накапливаемые ребенком и взрослым человеком, они еще не образуют науку. Это частные правила, касающиеся отдельных явлений. Они говорят нам о том, что произойдет в обычных условиях, но не отвечают на вопрос: почему те или иные события вообще происходят и не могут ли эти события не наступить совсем? Они также не позволяют предсказать, что произойдет при других условиях.
Людям необходимо понять окружающий мир, чтобы использовать его законы для облегчения труда, улучшения условий жизни.

ОГЛАВЛЕНИЕ
Введение 3
МЕХАНИКА
§ 1. Что такое механика 6
§ 2. Классическая механика Ньютона и границы ее применимости 7
КИНЕМАТИКА
Глава 1. Кинематика точки 9
§ 3. Движение точки и тела —
§ 4. Положение точки в пространстве 10
§ 5. Способы описания движения. Система отсчета 13
§ 6. Перемещение 16
§ 7. Скорость равномерного прямолинейного движения 17
§ 8. Уравнение равномерного прямолинейного движения 19
Упражнение 1 22
§ 9. Мгновенная скорость —
§ 10. Сложение скоростей 25

Упражнение 2 27
§ 11. Ускорение —
§ 12. Единица ускорения 30
§ 13. Скорость при движении с постоянным ускорением 31
§ 14. Движение с постоянным ускорением 33
Упражнение 3 36
§ 15. Свободное падение тел —
§ 16. Движение с постоянным ускорением свободного падения 38
Упражнение 4 43
§ 17. Равномерное движение точки по окружности —
Глава 2. Кинематика твердого тела 47
§ 18. Движение тел. Поступательное движение —
§ 19. Вращательное движение твердого тела. Угловая и линейная скорости вращения 48
Упражнение 5 52
ДИНАМИКА
Глава 3. Законы механики Ньютона 53
§ 20. Основное утверждение механики —
§ 21. Материальная точка 57
§ 22. Первый закон Ньютона 58
§ 23. Сила 60
§ 24. Связь между ускорением и силой 63
§ 25. Второй закон Ньютона. Масса 66
§ 26. Третий закон Ньютона 68
§ 27. Единицы массы и силы. Понятие о системе единиц 70
§ 28. Инерциальные системы отсчета и принцип относительности в механике 72
Упражнение 6 78
Глава 4. Силы в механике 79
§ 29. Силы в природе —
Гравитационные силы 81
§ 30. Силы всемирного тяготения —
§ 31. Закон всемирного тяготения 83
§ 32. Первая космическая скорость 87
§ 33. Сила тяжести и вес. Невесомость 88
Силы упругости 91
§ 34. Деформация и силы упругости —
§ 35. Закон Гука 92
Силы трения 94
§ 36. Роль сил трения —
§ 37. Силы трения между соприкасающимися поверхностями твердых тел 95
§ 38. Силы сопротивления при движении твердых тел в жидкостях и газах 99
Упражнение 7 102
ЗАКОНЫ СОХРАНЕНИЯ В МЕХАНИКЕ 103
Глава 5. Закон сохранения импульса 104

§ 39. Импульс материальной точки. Другая формулировка второго закона Ньютона —
§ 40. Закон сохранения импульса 106
§ 41. Реактивное движение 108
§42. Успехи в освоении космического пространства 110
Упражнение 8 114
Глава 6. Закон сохранения энергии 115
§ 43. Работа силы —
§ 44. Мощность 118
§ 45. Энергия 119
§ 46. Кинетическая энергия и ее изменение 120
§ 47. Работа силы тяжести 122
§ 48. Работа силы упругости 124
§ 49. Потенциальная энергия 126
§ 50. Закон сохранения энергии в механике 129
§ 51. Уменьшение механической энергии системы под действием сил трения 130
Упражнение 9 134
СТАТИКА 135
Глава 7. Равновесие абсолютно твердых тел —

§ 52. Равновесие тел —
§ 53. Первое условие равновесия твердого тела 137
§ 54. Второе условие равновесия твердого тела 138
Упражнение 10 144
МОЛЕКУЛЯРНАЯ ФИЗИКА. ТЕПЛОВЫЕ ЯВЛЕНИЯ
§ 55. Почему тепловые явления изучаются в молекулярной физике 145
Глава 8. Основы молекулярно-кинетической теории 148
§ 56. Основные положения молекулярно-кинетической теории. Размеры молекул —
§ 57. Масса молекул. Количество вещества 150
§ 58. Броуновское движение 153
§ 59. Силы взаимодействия молекул 156
§ 60. Строение газообразных, жидких и твердых тел 157
§ 61. Идеальный газ в молекулярно-кинетической теории 160
§ 62. Среднее значение квадрата скорости молекул 161
§ 63. Основное уравнение молекулярно-кинетической теории газов 163
Упражнение 11 167
Глава 9. Температура. Энергия теплового движения молекул 168
§ 64. Температура и тепловое равновесие —
§ 65. Определение температуры 172
§ 66. Абсолютная температура. Температура — мера средней кинетической энергии молекул 175
§ 67. Измерение скоростей молекул газа 178
Упражнение 12 182
Глава 10. Уравнение состояния идеального газа. Газовые законы 183
§ 68. Уравнение состояния идеального газа —
§ 69. Газовые законы 186
Упражнение 13 191
Глава 11. Взаимные превращения жидкостей и газов 192
§ 70. Насыщенный пар 193
§ 71. Зависимость давления насыщенного пара от температуры. Кипение 196
§ 72. Влажность воздуха 198
Упражнение 14 202
Глава 12. Твердые тела 203
§ 73. Кристаллические тела —
§ 74. Аморфные тела 205
Глава 13. Основы термодинамики 208
§ 75. Внутренняя энергия —
§ 76. Работа в термодинамике 211
§ 77. Количество теплоты 214
§ 78. Первый закон термодинамики 216
§ 79. Применение первого закона термодинамики к различным процессам 219
§ 80. Необратимость процессов в природе 222
§ 81. Статистическое истолкование необратимости процессов в природе 224
§ 82. Принцип действия тепловых двигателей. Коэффициент полезного действия (КПД) тепловых двигателей 230
Упражнение 15 236
ОСНОВЫ ЭЛЕКТРОДИНАМИКИ
§ 83. Что такое электродинамика 240
Глава 14. Электростатика 242
§ 84. Электрический заряд и элементарные частицы —
§ 85. Заряженные тела. Электризация тел 244
§ 86. Закон сохранения электрического заряда 246
§ 87. Основной закон электростатики — закон Кулона 247
§ 88. Единица электрического заряда 249
Упражнение 16 252
§ 89. Близкодействие и действие на расстоянии —
§ 90. Электрическое поле 255
§ 91. Напряженность электрического поля. Принцип суперпозиции полей 258
§ 92. Силовые линии электрического поля. Напряженность поля заряженного шара 260
§ 93. Проводники в электростатическом поле 263
§ 94. Диэлектрики в электростатическом поле. Два вида диэлектриков 265
§ 95. Поляризация диэлектриков 267
§ 96. Потенциальная энергия заряженного тела в однородном электростатическом поле 269
§ 97. Потенциал электростатического поля и разность потенциалов 272
§ 98. Связь между напряженностью электростатического поля и разностью потенциалов. Эквипотенциальные поверхности 274
Упражнение 17 277
§ 99. Электроемкость. Единицы электроемкости 278
§ 100. Конденсаторы 280
§ 101. Энергия заряженного конденсатора. Применение конденсаторов 283
Упражнение 18 286
Глава 15. Законы постоянного тока 289
§ 102. Электрический ток. Сила тока —
§ 103. Условия, необходимые для существования электрического тока 292
§ 104. Закон Ома для участка цепи. Сопротивление 293
§ 105. Электрические цепи. Последовательное и параллельное соединения проводников 296
§ 106. Работа и мощность постоянного тока 298
§ 107. Электродвижущая сила 300
§ 108. Закон Ома для полной цепи 303
Упражнение 19 306
Глава 16. Электрический ток в различных средах 307
§ 109. Электрическая проводимость различных веществ —
§ 110. Электронная проводимость металлов 308
§ 111. Зависимость сопротивления проводника от температуры 311
§ 112. Сверхпроводимость 312
§ 113. Электрический ток в полупроводниках 314
§ 114. Электрическая проводимость полупроводников при наличии примесей 317
§ 115. Электрический ток через контакт полупроводников р- и п-типов 319
§ 116. Транзисторы 321
§ 117. Электрический ток в вакууме 324
§ 118. Электронные пучки. Электронно-лучевая трубка 325
§ 119. Электрический ток в жидкостях 328
§ 120. Закон электролиза 330
§ 121. Электрический ток в газах 332
§ 122. Несамостоятельный и самостоятельный разряды 335
§ 123. Плазма 337
Упражнение 20 340
Лабораторные работы 342
Приложение 355
Ответы к упражнениям 360

Купить книгу Физика. 10 класс. Учебник. Мякишев Г.Я., Буховцев Б.Б., Сотский Н.Н. 2008 –

По кнопкам выше и ниже «Купить бумажную книгу» и по ссылке «Купить» можно купить эту книгу с доставкой по всей России и похожие книги по самой лучшей цене в бумажном виде на сайтах официальных интернет магазинов Лабиринт, Озон, Буквоед, Читай-город, Литрес, My-shop, Book24, Books.ru.

По кнопке «Купить и скачать электронную книгу» можно купить эту книгу в электронном виде в официальном интернет магазине «ЛитРес», и потом ее скачать на сайте Литреса.

По кнопке «Найти похожие материалы на других сайтах» можно найти похожие материалы на других сайтах.

On the buttons above and below you can buy the book in official online stores Labirint, Ozon and others. Also you can search related and similar materials on other sites.

Дата публикации:





Теги: учебник по физике :: физика :: Мякишев :: Буховцев :: Сотский :: 10 класс


Смотрите также учебники, книги и учебные материалы:

Следующие учебники и книги:

Предыдущие статьи:


Физика

Кинематика

Урок 1. Классическая механика Ньютона

Урок 2. Положение и движение точки в пространстве

Урок 3. Способы описания движения. Система отсчёта

Урок 4. Перемещение и пройденный путь. Скорость равномерного прямолинейного движения

Урок 5. Уравнение равномерного прямолинейного движения

Урок 6. Неравномерное движение. Мгновенная скорость

Урок 7. Сложение скоростей

Урок 8. Ускорение. Единица ускорения

Урок 9. Движение тела с постоянным ускорением

Урок 10. Свободное падение тел

Урок 11. Равномерное движение тела по окружности

Урок 12. Поступательное и вращательное движение

Динамика

Урок 13. Основное утверждение механики

Урок 14. Сила. Второй закон Ньютона

Урок 15. Третий закон Ньютона

Урок 16. Силы в природе

Урок 17. Закон всемирного тяготения

Урок 18. Космические скорости

Урок 19. Вес, невесомость, перегрузка

Урок 20. Деформация. Силы упругости

Урок 21. Силы трения между соприкасающимися поверхностями твёрдых тел

Урок 22. Силы сопротивления при движении твёрдых тел в жидкостях и газах

Законы сохранения в механике

Урок 23. Импульс тела. Другая формулировка второго закона Ньютона

Урок 24. Закон сохранения импульса

Урок 25. Реактивное движение

Урок 26. Успехи в освоении космического пространства

Урок 27. Работа силы

Урок 28. Мощность

Урок 29. Энергия. Изменение кинетической энергии

Урок 30. Работа силы тяжести

Урок 31. Работа силы упругости

Урок 32. Потенциальная энергия

Урок 33. Закон сохранения механической энергии

Урок 34. Уменьшение механической энергии системы под действием сил трения

Статика

Урок 35. Равновесие твёрдых тел

Урок 36. Условия равновесия твёрдых тел

Молекулярная физика. Тепловые явления

Урок 37. Почему тепловые явления изучаются в молекулярной физике

Урок 38. Основные положения молекулярно-кинетической теории

Урок 39. Масса молекул. Количество вещества

Урок 40. Броуновское движение

Урок 41. Силы взаимодействия. Строение тел

Урок 42. Идеальный газ в МКТ. Среднее значение квадрата скорости молекул

Урок 43. Основное уравнение молекулярно-кинетической теории

Урок 44. Температура и тепловое равновесие

Урок 45. Определение температуры. Абсолютная температура

Урок 46. Измерение скоростей молекул газа

Урок 47. Уравнение состояния идеального газа

Урок 48. Газовые законы

Урок 49. Насыщенный пар

Урок 50. Зависимость давления насыщенного пара от температуры. Кипение

Урок 51. Влажность воздуха

Урок 52. Кристаллические и аморфные тела

Урок 53. Внутренняя энергия и работа в термодинамике

Урок 54. Количество теплоты

Урок 55. Первый закон термодинамики. Необратимость процессов в природе

Урок 56. Применение первого закона термодинамики к различным процессам

Урок 57. Принцип работы тепловых двигателей. КПД

Основы электродинамики

Урок 58. Что такое электродинамика

Урок 59. Закон Кулона

Урок 60. Близкодействие и дальнодействие. Электрическое поле

Урок 61. Напряжённость электрического поля. Принцип суперпозиции полей

Урок 62. Силовые линии электрического поля. Напряжённость заряженного шара

Урок 63. Проводники и диэлектрики в электростатическом поле

Урок 64. Поляризация диэлектриков

Урок 65. Потенциальная энергия. Разность потенциалов

Урок 66. Связь между напряжённостью и напряжением. Эквипотенциальные поверхности

Урок 67. Электроёмкость. Конденсаторы

Урок 68. Энергия заряженного конденсатора. Применение конденсаторов

Урок 69. Электрический ток. Сила тока

Урок 70. Закон Ома для участка цепи. Сопротивление

Урок 71. Электрические цепи. Последовательное и параллельное соединение проводников

Урок 72. Работа и мощность электрического тока

Урок 73. Электродвижущая сила. Закон Ома для полной цепи

Урок 74. Электронная проводимость металлов. Зависимость сопротивления от температуры

Урок 75. Электрический ток в полупроводниках

Урок 76. Транзисторы

Урок 77. Электрический ток в вакууме и газах

Урок 78. Электронные пучки. Электронно-лучевая трубка

Урок 79. Электрический ток в жидкостях

Урок 80. Плазма

Зачёт по физике.7 класс. | Методическая разработка по физике (10 класс) по теме:

Учитель физики ГБОУ СОШ №17 г. Новокуйбышевск Воробьева Т.А.

10 класс

Базовый учебник:  Физика 10 класс, авторы: Г.Я. Мякишев. Б.Б. Буховцев, Н.Н. Сотский, “Просвещение”, Москва 2010 г.

ЗАЧЁТ №1

(ЗА ПЕРВОЕ ПОЛУГОДИЕ УЧЕБНОГО ГОДА)

Тема 1. Механика

Учебник: §1-54

Первая часть зачёта (домашняя)

  1. Заполнить таблицу, используя  §1-54

Величина

Обозначение

Единицы измерения

Прибор

Формула

Масса

m

кг

весы

m=ρ*V

скорость

u

Начальная скорость

t

а

S

F

Импульс

Энергия потенциальная

Энергия кинетическая

Жёсткость тела

G

х

g

g =10 м/с2

h

импульс

R

Коэффициент трения покоя

N

 Столбец «прибор» можно заполнять не для всех  величин.

В столбце «формулы»  записывать все формулы для данной величины.

Величины (строки) можно добавлять.

   2.  Решить (объяснить) задачи из учебника

№ упражнения

№ задачи в упражнении

1

1,2

3

1,2

4

1,2

5

1,2

6

1,2,3,4

7

1

8

1,2

9

1,3,4

  1. Выучить краткие итоги глав  1-7

Вторая часть зачёта (школьная)

  1. Выполнить тест.
  2. Ответить устно на два вопроса учителя по итогам глав 1-7.

Тема 2.  Молекулярная физика и термодинамика.

Учебник: §55-82

Первая часть зачёта (домашняя)

1. Заполнить таблицу, используя  §55-82

Величина

Обозначение

Единицы измерения

Прибор

Формула

m

t

T

R

ρ

υ

ν

A

U

Q

n

V

Р

КПД

Молярная масса

Влажность

 

Столбец «прибор» можно заполнять не для всех  величин.

В столбце «формулы»  записывать все формулы для данной величины.

Величины (строки) можно добавлять

   2.   Решить (объяснить) задачи из учебника

№ упражнения

№ задачи в упражнении

11

1-6

12

2,3

13

5-8

14

1,3

15

2,4,7,8,10,11,12

  1. Выучить краткие итоги глав  8-13

Вторая часть зачёта (школьная)

  1. Выполнить тест.
  2. Ответить устно на два вопроса учителя по итогам глав 8-13.

ЗАЧЁТ №2

(ЗА ВТОРОЕ ПОЛУГОДИЕ УЧЕБНОГО ГОДА)

Тема 3.  Основы электродинамики

Учебник: §83-123

Первая часть зачёта (домашняя)

1. Заполнить таблицу, используя  §83-123

Величина

Обозначение

Единицы

 измерения

Прибор

Формула

e

В

F

I

B

L

q

C

U

n

c

300 000 км/с = 3*108 м/с

скорость

ЭДС ( )

Время

t

A

r

R

Удельное сопротивление

ρ

Мощность

Q

m

t

0C ( градус Цельсия)

Плотность

ρ

E

W

 

Столбец «прибор» можно заполнять не для всех  величин.

В столбце «формулы»  записывать все формулы для данной величины.

   2.  Решить (объяснить) задачи из учебника

№ упражнения

№ задачи в упражнении

16

1,2,3

17

1,2,7

18

1,2,3

19

2,3,6,7

20

4,5,7

  1. Выучить краткие итоги глав   14-16

Вторая часть зачёта (школьная)

  1. Выполнить тест.
  2. Ответить устно на два вопроса учителя по итогам глав 14-16.

ГДЗ по русскому языку 8 класс Быстрова учебник


ГДЗ готовые домашние задания к учебнику по русскому языку 8 класс Быстрова , Воителева, Кибирева, Фаттахова часть 1 и 2 ФГОС Русское слово от Путина. Решебник (ответы на вопросы и задания) учебника необходим для проверки правильности домашних заданий без скачивания онлайн

Часть 1

1 2 3 4 5 6 7 Проверяем себя 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 Повторяем орфографию Проверяем себя 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 Повторяем орфографию Проверяем себя 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 Проверяем себя 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167 168 169 170 171 172 173 174 175 176 177 178 179 180 181 182 Повторяем орфографию Проверяем себя 183 184 185 186 187 188 189 190 191 192 193 194 195 196 197 198 199 200 201 202 203 204 205 206 207 208 209 210 211 212 213 214 215 216 217 218 219 220 221 222 223 224 225 226 227 228 229 Проверяем себя 230 231 232 233 234 235 236 237 238 239 240 241 242 243 244 245 246 247 248 249 250 251 252 253 254 255 256 257 258 259 260 261 262 263 264 265 266 267 268 269 270 271 272 273 274 275 276 277 278 279 280 Повторяем орфографию Проверяем себя



Часть 2

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 Повторяем орфографию Проверяем себя 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 Повторяем орфографию Проверяем себя 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 Повторяем орфографию Проверяем себя 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 Повторяем орфографию Проверяем себя 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158

Упражнения в конце главы | Движение в одном измерении

Дайте одно слово / термин для следующих описаний.

  1. Кратчайший путь от начала до конца.

  2. Физическая величина с величиной и направлением.

  3. Величина, определяемая как изменение скорости с течением времени. период.

  4. Точка, откуда вы производите измерения.

  5. Расстояние, пройденное за временной интервал.

  6. Скорость в определенный момент времени.

Решение пока недоступно

Выберите элемент из столбца B, который соответствует описанию в столбце A.Напишите вниз только букву рядом с номером вопроса. Вы можете использовать предмет из столбца B более одного раза.

Столбец A

Колонка B

а.Площадь под графиком скорость – время

градиент

г.Градиент графика скорости – времени

площадь

г.Площадь под ускорением – время график

скорость

г.Градиент позиции – временной график

смещение

разгон

склон

Решение пока недоступно

Укажите, являются ли следующие утверждения ИСТИННЫМИ или ЛОЖНЫМИ.Только писать “правда или ложь”. Если утверждение ложное, запишите правильное утверждение.

  1. Скаляр – это смещение объекта во времени. интервал.

  2. Положение объекта – это место, где он находится.

  3. Знак скорости объекта говорит нам, в каком направление, в котором он движется.

  4. Ускорение объекта – это изменение его смещение за период времени.

Решение пока недоступно

[SC 2003/11] Тело равномерно ускоряется из состояния покоя в течение \ ({t} _ {0} \) секунд. после чего он продолжает движение с постоянной скоростью. Какой график правильное представление движения тела?

Решение пока недоступно

[SC 2003/11] Графики скорость-время для двух автомобилей представлены как \ (P \) и \ (Q \), как показано

Разница в расстоянии, пройденном двумя автомобилями (в м) после \ (\ text {4} \) \ (\ text {s} \) равно \ (… \)

  1. \ (\ text {12} \)

  2. \ (\ text {6} \)

  3. \ (\ text {2} \)

  4. \ (\ text {0} \)

Решение пока недоступно

[IEB 2005/11 HG] На следующем графике показано, как скорость спортсмена меняется со временем, когда он бежит за \ (\ text {100} \) \ (\ text {m} \).

Какое из следующих уравнений можно использовать для правильного определения времени? т за что он разгоняется?

  1. \ (100 = \ влево (10 \ вправо) \ влево (11 \ вправо) – \ гидроразрыва {1} {2} \ влево (10 \ вправо) т \)

  2. \ (100 = \ влево (10 \ вправо) \ влево (11 \ вправо) + \ гидроразрыва {1} {2} \ влево (10 \ вправо) т \)

  3. \ (100 = 10t + \ frac {1} {2} \ left (10 \ right) {t} ^ {2} \)

  4. \ (100 = \ frac {1} {2} \ left (0 \ right) t + \ frac {1} {2} \ left (10 \ right) {t} ^ {2} \)

Решение пока недоступно

[SC 2002/03 HG1] В каком из следующих случаев пройденное расстояние и величина смещения будет такой же?

  1. Девушка поднимается по винтовой лестнице.

  2. Спортсмен завершает один круг в гонке.

  3. Капля дождя падает в неподвижном воздухе.

  4. Пассажир в поезде едет из Кейптауна в Йоханнесбург.

Решение пока недоступно

[SC 2003/11] Автомобиль, движущийся с постоянной скоростью, проезжает неподвижный мотоцикл на светофоре. Когда автомобиль обгоняет мотоцикл, мотоцикл равномерно ускоряется из состояния покоя в течение \ (\ text {10} \) \ (\ текст {s} \).Следующий график смещения-времени представляет движение обоих автомобилей от светофора вперед.

  1. Используйте график, чтобы найти величину постоянной скорости из машины.

  2. Используйте информацию из графика, чтобы показать с помощью расчет, что величина ускорения мотоцикл, первые 10 с его движения составляет \ (\ text {7,5} \) \ (\ text {m · s $ ^ {- 2} $} \).

  3. Посчитайте, сколько времени (в секундах) потребуется мотоциклу. догнать машину (точка \ (X \)

  4. Насколько далеко позади мотоцикла будет машина после \ (\ text {15} \) секунд?

Решение пока недоступно

[IEB 2005/11 HG] Какое из следующих утверждений является истинным тела что ускоряется равномерно?

  1. Скорость его изменения положения во времени остается постоянной.

  2. Его позиция меняется на такую ​​же величину за равное время интервалы.

  3. Его скорость увеличивается, увеличивая количество за равное время. интервалы.

  4. Скорость изменения его скорости со временем остается постоянной.

Решение пока недоступно

[IEB 2003/11 HG1] График скорость-время для автомобиля, движущегося по прямой горизонтальная дорога показана ниже.

Какое из следующих выражений дает величину среднего скорость машины?

  1. \ (\ frac {\ text {Area} A} {t} \)

  2. \ (\ frac {\ text {Area} A + \ text {Area} B} {t} \)

  3. \ (\ frac {\ text {Area} B} {t} \)

  4. \ (\ frac {\ text {Area} A – \ text {Area} B} {t} \)

Решение пока недоступно

[SC 2002/11 SG] Автомобиль движется со скоростью 25 \ (\ text {m · s $ ^ {- 1} $} \) за муниципальный район. {- 1} $} \).

Решение пока недоступно

Сотрудник дорожного движения наблюдает за своим оборудованием для защиты от скорости на дне автострады. Долина. Он видит машины, когда они въезжают в долину \ (\ text {1} \) \ (\ text {km} \) слева от него, пока они не покинут долину \ (\ text {1} \) \ (\ text {km} \) справа от него.Нельсон записывает время автомобилей вход и выход из долины для школьного проекта. Нельсон замечает Белая Тойота входит в долину в \ (\ text {11} \): \ (\ text {01} \): \ (\ text {30} \) и покиньте долину на \ (\ text {11} \): \ (\ text {02} \): \ (\ text {42} \). {- 1} $} \) внизу долины.

  • Обсудите разницу между мгновенной скоростью (как измеряется скоростной ловушкой) и средней скорости (как измерено Нельсоном).

  • Решение пока недоступно

    [IEB 2003 / 11HG] График скорость-время для шара, катящегося по дорожке, выглядит следующим образом: показано ниже.График разбит на разделы \ (\ text {3} \), A, B и C для удобства. (Не обращайте внимания на любые эффекты трения.)

    1. Используйте график, чтобы определить следующее:

      1. скорость \ (\ text {5} \) \ (\ text {s} \) после начало

      2. расстояние, пройденное на участке A

      3. ускорение в разделе C

    2. В то время \ ({t} _ {1} \) \ ({t} _ {1} \)

    3. Нарисуйте график смещения-времени для движения мяча. {- 1} $} \).Длина средней машины составляет \ (\ text {3,5} \) \ (\ text {m} \), а ширина среднего автомобиля составляет \ (\ текст {2} \) \ (\ текст {м} \). Чтобы перейти дорогу, нужно быть может пройти дальше, чем ширина автомобиля, прежде чем он достигнет ты. Чтобы перейти безопасно, вы должны быть в состоянии пройти не менее \ (\ text {2} \) \ (\ text {m} \) дальше, чем ширина автомобиля (\ (\ text {4} \) \ (\ text {m} \) итого), прежде чем машина подъедет к вам.{-1} $} \)?

    4. Сколько времени нужно, чтобы пройти расстояние, равное ширина средней машины?

    5. Какова скорость автомобиля в \ (\ text {m · s $ ^ {- 1} $} \) путешествуете с ограничением скорости по городу?

    6. Сколько метров проезжает машина с ограничением скорости? путешествовать, в то время как вам нужно пройти расстояние равно ширине машины?

    7. Почему важен ответ на предыдущий вопрос?

    8. Если вы видите, что к вам едет машина, это \ (\ text {28} \) \ (\ text {m} \) прочь (такая же, как длина \ (\ text {8} \) cars), безопасно ли переходить дорогу?

    9. Как далеко должна находиться машина, прежде чем вы подумаете, что она может быть безопасной? пересечь? Сколько автомобильной длины это расстояние?

    Решение пока недоступно

    Автобус на прямой дороге начинает движение с остановки на автобусной остановке и ускоряется на \ (\ text {2} \) \ (\ text {m · s $ ^ {- 2} $} \), пока он не достигнет скорости \ (\ text {20} \) \ (\ text {m · s $ ^ {- 1} $} \).Затем автобус едет за \ (\ text {20} \) \ (\ text {s} \) с постоянной скоростью, пока водитель не увидит ближайшая автобусная остановка вдалеке. Водитель нажимает на тормоза, останавливаясь. автобус единообразно в \ (\ text {5} \) \ (\ text {s} \).

    1. Сколько времени занимает автобус, чтобы ехать от первой остановки? до второй автобусной остановки?

    2. Какая средняя скорость автобуса во время поездки?

    Решение пока недоступно

    10 класс Физические науки – HS Elspark -Germiston South Africa

    МАТЕРИАЛЫ И МАТЕРИАЛЫ (p9 – 176)

    БЛОК 4: Периодическая таблица Менделеева (p111 – 136)

    Периодическая таблица – Часть 1 (p111) Периодическая таблица – Часть 1 (p11 5) Деятельность 7 (p116) Периодическая таблица – Часть 3 (p117)

    ФИЗИЧЕСКИЕ И ХИМИЧЕСКИЕ ИЗМЕНЕНИЯ (p177-200)

    Пожалуйста, выполните следующие действия:

    Упражнение 11 – стр. 182

    Упражнение 12 – стр. 188

    Упражнение 13 – стр. 195

    РАЗДЕЛ 2: НАПИСАНИЕ И УРАВНЕНИЕ УРАВНЕНИЙ ХИМИЧЕСКОЙ РЕАКЦИИ (стр. 211 – 218)

    Пройдите по точкам питания, а затем выполните:

    Упражнение 14 – с. 214

    Упражнение 15 – p217

    БЛОК 3: РЕАКЦИИ В ВОДНЫХ РАСТВОРАХ (p227 – 257)

    Пройдите по точкам питания, а затем выполните:

    Пример использования – p231

    Пример использования – p232

    Упражнение 16 – p234

    Упражнение 17 – с. 237

    Упражнение 18 – с. 244

    Упражнение 19 – 253

    БАЛАНС ХИМИЧЕСКИХ УРАВНЕНИЙ

    Как и просили, вам, ребята, нужна была помощь с балансировкой химических уравнений, вот некоторые работы, которые я сделала для школы моего мужа.Я также собираюсь добавить рабочие листы. Пожалуйста, заполните рабочие листы, если у вас есть какие-либо вопросы, пожалуйста, задавайте мне в группе.

    ВОЛНЫ, ЗВУК И СВЕТ

    Мы выполняли эту работу в классе, я просто загружаю ответы на задания для тех учеников, которые не отметили работу. Если вы отметили эту работу, просто переходите к следующей главе.

    Поперечные волны

    Упражнение 3 – 29 с.

    Продольные волны

    Упражнение 4 – с50

    Звук

    Упражнения 5, 6 и 7 – p62, p68 и p72

    БЛОК 5: ЭЛЕКТРОМАГНИТНОЕ ИЗЛУЧЕНИЕ

    Упражнение 8 – 88 с.

    ОБЛАСТЬ ЗНАНИЙ: ЭЛЕКТРИЧЕСТВО И МАГНИТИЗМ

    БЛОК 1: МАГНИТИЗМ

    Просмотрите слайды и выполните упражнение 9, ответ я опубликую позже.

    Вот ответы на Упражнение 9.

    БЛОК 2: ЭЛЕКТРОСТАТИКА (p123 – 136)

    Пройдите по Power points, а затем выполните упражнение 10 (p130)

    Электрические цепи – Часть 1 (p147) Gr10 Physics – Activity 1 (p149) Разница потенциалов (p150) Практическая демонстрация (p153) Часть 1 Практическая демонстрация (p153) Часть 2Gr10 Physics – Exercise 11 (p154) Current (p155) Сопротивление (p160)

    Химия

    Химия (p271) Химия (с. 276-281) Химия (с. 285)

    Force Class-10 Goyal Brothers ICSE Physics Solutions Ch-1

    Force ICSE Class-10 Goyal Brothers Physics Solutions Chapter-1 ПОВОРОТНЫЕ СИЛЫ И ЕДИНОЕ ЦИРКУЛЯЦИОННОЕ ДВИЖЕНИЕ .Мы предоставляем пошаговые ответы на упражнения, MCQ, числовые практические проблемы, вопросы упражнения-1 ПОВОРОТНЫЕ СИЛЫ И ЕДИНОЕ ЦИРКУЛЯЦИОННОЕ ДВИЖЕНИЕ ICSE Class-10 . Посетите официальный веб-сайт CISCE для получения подробной информации о ICSE Board Class-10 Physics.

    Force Class-10 Goyal Brothers ICSE Physics Solutions Ch-1


    -: Выберите упражнение: –

    Упражнение

    MCQ

    Численные практические задачи


    Exe-1 Force Class-10 Goyal Brothers ICSE Physics Solutions Ch-1
    Стр.

    Вопрос 1.

    (а) Определите следующее:

    1. Жесткий кузов
    2. точка действия силы
    3. линия действия силы
    4. принцип передаваемой силы.

    (b) Назовите четыре тела, которые для практических целей можно назвать твердыми телами.
    Ответ 1:
    (a)
    (i) Жесткое тело: «Тело, которое не деформируется под действием силы или ряда сил, называется твердым телом,
    (ii) Точка действия силы: «Точка твердого тела, в которой действует сила, называется точкой действия силы.

    (iii) Линия действия силы: «Воображаемая линия, проходящая через точку действия силы и проведенная в том же направлении, в котором действует сила, называется линией действия силы. LM – линия действия силы.
    (iv) Принцип передачи силы: «Он гласит, что точка действия силы может передаваться в любом месте вдоль линии действия силы, не вызывая каких-либо существенных различий в движении тела».
    (b) Дерево, железный прут, камень и стекло – твердые тела.

    Вопрос 2. Класс силы 10 Goyal Brothers
    При каких условиях (ах) тело описывает движение:

    (а) перевод
    (б) поворот.

    Ответ 2:
    Условия для

    (a) Поступательное движение: Движение твердого тела по прямой и в направлении приложенной силы.
    (b) Вращательное движение: Жесткое тело должно вращаться вокруг оси (или оси вращения).

    Вопрос 3.

    (a) Что вы понимаете под термином «момент силы»
    (b) Назовите два фактора, которые определяют момент силы.

    Ответ 3:
    (a) Момент силы: «Поворачивающий эффект силы, действующей на тело вокруг оси, называется моментом силы».
    (b) Факторы, влияющие на момент силы:

    1. Величина приложенной силы
    2. Расстояние линии действия силы от оси вращения.

    Вопрос 4.
    Укажите односторонний номер

    (a) уменьшающий момент силы
    (b) Увеличивающийся момент силы для данной силы, действующей на тело, способное вращаться вокруг фиксированной точки.

    Ответ 4:

    (a) Момент силы можно уменьшить, уменьшив расстояние между силой и точкой поворота.
    (b) Момент силы можно увеличить, увеличив расстояние между силой и точкой поворота.

    Вопрос 5.
    Сформулируйте закон моментов.
    Ответ 5:
    Закон моментов: В равновесии сумма моментов против часовой стрелки равна сумме моментов по часовой стрелке.
    Сумма моментов против часовой стрелки = сумма моментов по часовой стрелке.

    Вопрос 6.
    (a) Что вы понимаете под терминами (i) положительные моменты (ii) отрицательные моменты
    (b) Укажите абсолютные единицы момента силы в (i) системе CGS ( ii) С.I. система.
    Ответ 6:
    (а)

    1. Положительные моменты: Если сила вызывает движение твердого тела против часовой стрелки вокруг точки поворота, это положительный момент.
    2. Отрицательный момент: Если сила вызывает движение тела по часовой стрелке вокруг точки поворота, это отрицательный момент.

    (б) Абсолютные единицы момента силы в

    1. Система CGS дин-см.
    2. Система S.I ньютон-метр (Н-м)

    Вопрос 7.
    (а) Что вы понимаете под следующими терминами? (i) пара, (ii) плечо пары, (iii) момент пары
    (b) Укажите единицы момента пары в (i) системе CGS, (ii) системе S.I.
    (c) Приведите четыре примера пары в повседневной жизни.
    (d) Сформулируйте математическое выражение для момента пары.
    Ответ 7:
    (а)

    1. Пара: «Две силы, действующие на твердое тело, равны по величине напротив друг друга, а не вдоль одной и той же прямой линии, составляют пару.”
    2. Плечо пары: «Перпендикулярное расстояние между двумя силами называется плечом пары». т.е. AB – рука пары.
    3. Момент пары: «Является результатом любого из силы и руки пары. т.е. F × AB – момент пары.

    б)

    1. В системе СГС единица момента пара-дина-см
    2. В С.И. системная единица момента пара-Н-м.

    (c) Примеры пары в повседневной жизни:

    1. Руль автомобиля.
    2. Отвертка отвертки.
    3. Открытие и закрытие водопроводного крана.
    4. Заводить часы.

    (d) Математическое выражение: Момент пары = сила × Плечо пары.

    Вопрос 8.
    Объясните следующее:

    (a) Домкратный винт снабжен длинным плечом.
    (b) Дверь легче открыть, удерживая ее за край.
    (c) Маленький мальчик может уравновесить толстого мужчину на качелях.
    (d) Ручки ручной мельницы (чакки) расположены у ее края.
    (e) Рулевое колесо большего диаметра повернуть легче, чем рулевое колесо меньшего диаметра.
    (f) Гаечный ключ или гаечный ключ имеет длинную ручку.

    Ответ 8:

    (a) Таким образом, чтобы между усилием и точкой поворота было максимальное расстояние и при этом требовалось минимальное усилие.
    (b) Удерживание двери за край увеличивает расстояние между усилием и точкой поворота (петлей), и, следовательно, требуется минимальное усилие.
    (c) Заставляя маленького мальчика сидеть на большем расстоянии от оси вращения. Следовательно, поворачивающий эффект силы увеличивается.
    (d) Для увеличения расстояния между усилием и точкой поворота и, следовательно, для приложения минимального усилия.
    (e) Таким образом мы увеличиваем ⊥ расстояние между усилием и точкой вращения, и для поворота рулевого управления требуется минимальное усилие.
    (f) Момент силы увеличивается за счет увеличения длины ручки, и требуется минимальное усилие.

    Вопрос 9. Класс силы-10 Goyal Brothers
    На схеме сбоку показан тяжелый каток, ось которого находится в точке O, который должен тянуться к дорожному покрытию XY с приложением минимально возможной силы. Нарисуйте диаграмму и отметьте на ней точку и направление приложения силы?

    Ответ 9:
    Сила должна быть приложена к точке A рядом с ободом, чтобы увеличить момент силы за счет увеличения перпендикулярного расстояния OA (между силой и точкой вращения).

    Вопрос 10.
    (а) Что вы понимаете под термином равновесие тела?
    (b) Укажите состояние, когда тело находится в (i) динамическом равновесии (ii) статическом равновесии, подкрепите свой ответ одним примером для каждого.
    (c) На тело действует ряд сил, действующих в разных направлениях. Сформулируйте два условия, при которых тело находится в неравновесном состоянии.
    Ответ 10:
    (a) Равновесие: «Когда две или более сил действуют на твердое тело так, что состояние тела (покоя или равномерного движения) не изменяется, тело считается находящимся в равновесии. ».
    (b) Состояние, когда тело находится в состоянии
    (i) Динамическое равновесие …. тело должно оставаться в состоянии равномерного движения, когда оно находится под действием сил.
    Пример: Поезд, движущийся с постоянной скоростью, находится в динамическом равновесии, поскольку сила, создаваемая его двигателем, равна силе трения рельсов и силе трения воздуха.
    (ii) Статическое равновесие: Тело должно оставаться в состоянии покоя, когда оно находится под действием сил.
    Пример:
    Когда тело покоится на земле, действуют следующие силы:
    W = R и F = F

    (c) Когда на тело действует ряд сил, тело должно быть в равновесии.
    Два условия:
    (i) Результирующая всех поступательных сил должна быть равна нулю.
    (ii ) Все моменты по часовой стрелке должны быть равны всем моментам против часовой стрелки.

    Читать далее 👇 Нажмите на номер страницы, указанный ниже 👇

    Selina Concise Physics Class 10 ICSE Solutions Force

    Selina Concise Physics Class 10 ICSE Solutions Force

    APlusTopper.com предоставляет пошаговые решения для Selina Concise ICSE Solutions for Class 10 Physics Chapter 1 Force. Вы можете загрузить решения Selina Concise Physics ICSE для класса 10 с опцией бесплатной загрузки PDF. Selina Publishers Concise Physics for Class 10 ICSE Solutions, все вопросы решаются и объясняются опытными преподавателями в соответствии с рекомендациями совета ICSE.

    Загрузить справочник формул для классов 9 и 10 ICSE

    Решения ICSE Селина Решения ICSE

    Selina Решения ICSE для класса 10 по физике Глава 1 Force

    Упражнение 1 (A)

    Решение 1.

    (а) Когда тело свободно движется, оно производит поступательное движение.
    (b) Когда тело поворачивается в какой-то точке, оно производит вращательное движение.

    Решение 2.

    Момент силы равен произведению величины силы на перпендикулярное расстояние линии действия силы от оси вращения.
    S.I. Единица момента силы – Ньютон-метр (Нм).

    Решение 3.

    Момент силы – это вектор.

    Решение 4.

    Момент силы относительно точки зависит от следующих двух факторов:

    1. Величина приложенной силы и,
    2. Расстояние линии действия силы от оси вращения.

    Решение 5.

    Когда тело поворачивается в точке, сила, приложенная к телу в подходящей точке, вращает тело вокруг оси, проходящей через точку поворота.
    Направление вращения можно изменить, изменив точку приложения силы.На данном рисунке показаны моменты против часовой стрелки и по часовой стрелке, возникающие в диске, повернутом в его центре, путем изменения точки приложения силы F с A на B.

    Решение 6.

    Момент силы вокруг данной оси = сила x перпендикулярное расстояние силы от оси вращения.

    Решение 7.

    Момент силы зависит от расстояния линии действия силы от оси вращения. Уменьшение перпендикулярного расстояния от оси уменьшает момент заданной силы.

    Решение 9.

    Если действие поворота на тело происходит против часовой стрелки, момент силы называется моментом против часовой стрелки и считается положительным, в то время как, если действие поворота на тело происходит по часовой стрелке, момент силы называется моментом по часовой стрелке и считается отрицательным.

    Решение 10.

    Дверь легче открыть, приложив силу к ее свободному концу, потому что чем больше перпендикулярное расстояние, тем меньше сила, необходимая для поворота тела.

    Решение 11.

    Камень в ручной мукомолке снабжен ручкой рядом с его краем, так что его можно легко вращать вокруг железного стержня в его центре с помощью небольшого усилия, приложенного к ручке.

    Решение 12.

    Рулевое колесо большого диаметра поворачивать легче, чем рулевое колесо малого диаметра, поскольку меньшее усилие прилагается к рулевому колесу большого диаметра, находящемуся на большом расстоянии от центра обода.

    Решение 13.

    Гаечный ключ (или гаечный ключ) имеет длинную ручку для создания большего крутящего момента, чтобы гайку можно было легко поворачивать с меньшим усилием.

    Решение 14.

    Решение 15.

    Решение 16.

    (a) Результирующая сила, действующая на тело = FF = 0, момент сил = 0, т.е. отсутствие движения тела
    (b) Силы стремятся вращать тело вокруг средней точки между двумя силами, Момент сил = Пт

    Решение 17.


    В точках A и B действуют две равные и противоположные силы, каждая величиной F. Две силы вращают штангу против часовой стрелки.

    Решение 18.

    Две равные и противоположные параллельные силы, не действующие вдоль одной линии, образуют пару. Для вращения всегда нужна пара. Например, поворот ключа в замке и поворот руля.

    Решение 19.

    Момент пары равен произведению любой силы и перпендикулярного расстояния между линией действия обеих сил.S.I единицей момента пары является Нм.

    Решение 20.


    В точках A и B действуют две равные и противоположные силы, каждая величиной F. Две силы вращают штангу против часовой стрелки. Расстояние между двумя силами по перпендикуляру составляет AB, которое называется плечом пары.
    Момент силы F на конце A
    = F x OA (против часовой стрелки)
    Момент силы F на конце B
    = F x OB (против часовой стрелки)
    Общий момент пары = F x OA + F x OB
    = F x (OA + OB) = F x AB
    = F xd (против часовой стрелки)
    = Либо сила x перпендикулярное расстояние между двумя силами (или соединительное плечо)
    Таким образом, момент пары = сила x соединительный рычаг

    Решение 21.

    Когда ряд сил, действующих на тело, не вызывает изменений в его состоянии покоя или движения, тело считается находящимся в равновесии.

    Решение 22.

    (i) Когда тело остается в состоянии покоя под действием приложенных сил, оно находится в статическом равновесии. Например, книга, лежащая на столе, находится в статическом равновесии.
    (ii) Когда тело остается в одном и том же состоянии движения (поступательного или вращательного) под действием приложенных сил, считается, что тело находится в динамическом равновесии.Например, капля дождя достигает земли с постоянной скоростью и находится в динамическом равновесии.

    Решение 23.

    Для равновесия тела:

    1. Равнодействующая всех сил, действующих на тело, должна быть равна нулю.
    2. Результирующий момент всех сил, действующих на тело вокруг точки вращения, должен быть равен нулю.

    Решение 24.

    Согласно принципу моментов, если алгебраическая сумма моментов всех сил, действующих на тело вокруг оси вращения, равна нулю, тело находится в равновесии.Физический баланс (или балансир) работает по принципу моментов.

    Решение 25.

    Решение 1 (MCQ).

    Момент силы вокруг данной оси зависит как от силы, так и от ее перпендикулярного расстояния от оси.
    Подсказка: Момент силы = Сила x Перпендикулярное расстояние

    Решение 2 (MCQ).

    Тело имеет как вращательное, так и поступательное движение.

    Числовые

    Решение 1.

    Момент силы = сила x перпендикулярное расстояние силы от точки O
    Момент силы = F x r
    5 Нм = 10 x r
    R = 5/10 = 0,5 м

    Решение 2.

    Длина, r = 10 см = 0,1 м
    F = 5N
    Момент усилия = F x r = 5 x 0,1 = 0,5 Нм

    Решение 3.

    Учитывая, F = 2N
    Диаметр = 2 м
    Перпендикулярное расстояние между B и O = 1 м
    (i) Момент силы в точке O
    = F xr
    = 2 x 1 = 2 Нм (по часовой стрелке)
    (ii) Момент силы в точке A = F xr
    = 2 x 2 = 4 Нм (по часовой стрелке)

    Решение 4.

    Для AO = 2 м и OB = 4 м

    (i) Момент силы F 1 (= 5 Н) в точке A относительно точки O
    = F 1 x OA
    = 5 x 2 = 10 Нм (против часовой стрелки)

    (ii) Момент силы F 2 (= 3N) в точке B относительно точки O
    = F 2 x OB
    = 3 x 4 = 12 Нм (по часовой стрелке)

    (iii) Общий момент сил относительно средней точки O 905 10 = 12-10 = 2 Нм (по часовой стрелке)

    Решение 5.

    Учитывая, что AB = 4 м, следовательно, OA = 2 м и OB = 2 м
    Момент силы F (= 10 Н) в точке A относительно точки O
    = F x OA = 10 x 2 = 20 Нм (по часовой стрелке)
    Момент силы F ( = 10 Н) в точке B относительно точки O
    = F x OB = 10 x 2 = 20 Нм (по часовой стрелке)
    Суммарный момент сил относительно средней точки O =
    = 20 + 20 = 40 Нм (по часовой стрелке)

    Решение 6.

    (i) Расстояние по перпендикуляру точки A от силы F = 10 Н в точке B составляет 0,5 м, в то время как оно равно нулю от силы F = 10 Н в точке A
    Следовательно, момент силы относительно точки A равен 90 5 · 10 = 10 Н x 0,5 м. = 5 Нм (по часовой стрелке)

    (ii) Расстояние по перпендикуляру точки B от силы F = 10 Н в точке A составляет 0,5 м, в то время как оно равно нулю от силы F = 10 Н в точке B
    Следовательно, момент силы относительно точки B составляет 90 5 · 10 = 10 Н x 0,5 м. = 5 Нм (по часовой стрелке)

    (iii) Расстояние по перпендикуляру точки O от любой из сил F = 10N равно 0.25 м
    Момент силы F (= 10N) при A около O = 10N x 0,25 м
    = 2,5Nm (по часовой стрелке)
    И момент силы F (= 10N) при B около O
    = 10N x 0,25m = 2,5Nm (по часовой стрелке)
    Следовательно, суммарный момент двух сил около O
    = 0,25 + 0,25 = 5 Нм (по часовой стрелке)

    Решение 7.

    Решение 8.
    Пусть гиря 50 гс создает крутящий момент против часовой стрелки около средней точки линейки, то есть на расстоянии 50 см.
    Пусть гиря в 100 гс создает момент по часовой стрелке относительно средней точки.Пусть его расстояние от середины будет d см. Тогда
    согласно принципу моментов,
    Момент против часовой стрелки = Момент по часовой стрелке
    50gf x 50 см = 100gf x d

    Решение 9.

    (i) Масса миллиметра (W) линейки создает крутящий момент против часовой стрелки вокруг режущей кромки O. Чтобы сбалансировать его, необходимо подвешивать 20gf на конце B, чтобы создать вращательный момент по часовой стрелке вокруг режущей кромки O.

    Решение 10.

    Момент против часовой стрелки = 40gf x 40 см
    Момент по часовой стрелке = 80gf x d см
    Исходя из принципа моментов,
    Момент против часовой стрелки = Момент по часовой стрелке
    40gf x 40 см = 80gf x d

    Решение 11.

    (i) Момент против часовой стрелки = 40gf x (50-10) см
    = 40gf x 40cm = 1600 gf x см
    Момент по часовой стрелке = 20gf x (90-50) = 20gf x 40cm
    = 800 gf x см
    Момент против часовой стрелки равен не равен моменту по часовой стрелке. Следовательно, линейка счетчика не находится в равновесии и будет вращаться против часовой стрелки.

    (ii) Чтобы уравновесить его, груз 40 гс должен находиться с правой стороны, чтобы создать момент по часовой стрелке относительно средней точки. Пусть его расстояние от середины будет d см. Тогда
    момент по часовой стрелке = 20gf x 40cm + 40gf x dcm
    Из принципа моментов,
    Момент против часовой стрелки = момент по часовой стрелке
    40 gf x 40 см = 20gf x 40 + 40 x d см
    1600-800 = 40gf x dcm

    Решение 12.

    Исходя из принципа моментов,
    Момент против часовой стрелки = Момент по часовой стрелке
    20 кгс x 2 м = 40 кгс x d

    Решение 13.

    Решение 14.

    (i) Полный момент против часовой стрелки около O
    = 150 гс x 40 см = 6000 гс см

    (ii) Полный момент по часовой стрелке около O,
    = 250 гс x 20 см = 5000 гс см

    (iii) Разница моментов против часовой стрелки и по часовой стрелке = 6000-5000 = 1000 гс см

    (iv) Исходя из принципа моментов,
    Момент против часовой стрелки = Момент по часовой стрелке
    Чтобы уравновесить его, груз в 100 гс должен находиться с правой стороны, чтобы создать момент по часовой стрелке относительно O.Пусть его расстояние от точки O равно d см. Тогда
    150gf x 40 см = 250gf x 20 см + 100gf x d
    6000gf см = 5000gf см + 100gf x d
    1000gf см = 100 gf x d

    Решение 15.

    Решение 16.

    Решение 17.

    (i) Исходя из принципа моментов,
    Момент по часовой стрелке = Момент против часовой стрелки
    100 г x (50-40) см = mx (40-20) см
    100 г x 10 см = m x 20 см = m = 50 г

    (ii) Линейка наклонится в сторону массы m (против часовой стрелки), если груз m переместить на отметку 10 см.

    (iii) Момент против часовой стрелки, если масса m перемещается к отметке 10 см = 50 г x (40-10) см = 50 x 30 = 1500 г см
    Момент по часовой стрелке = 100 г x (50-40) см = 1000 г см
    Результирующий момент = 1500 г см -1000 г см = 500 г см (против часовой стрелки)

    (iv) Исходя из принципа моментов,
    Момент по часовой стрелке = Момент против часовой стрелки
    Чтобы уравновесить его, груз весом 50 г должен находиться с правой стороны, чтобы создать момент по часовой стрелке. Пусть его расстояние от точки опоры будет d см. Затем
    100 г x (50-40) см + 50 г xd = 50 г x (40-10) см
    1000 г см + 50 г xd = 1500 г см
    50 gxd = 500 г см
    Итак, d = 10 см
    Путем подвешивания масса 50гр на отметке 50 см, его можно уравновесить.

    Упражнение 1 (B)

    Решение 1.

    Центр тяжести – это точка, относительно которой алгебраическая сумма моментов весов частиц, составляющих тело, равна нулю, и считается, что в этой точке действует весь вес тела.

    Решение 2.

    Да, центр тяжести может располагаться вне материала корпуса. Например, центр тяжести кольца.

    Решение 3.

    Положение центра тяжести тела данной массы зависит от его формы i.е., от распределения в нем массы. Например: центр тяжести однородной проволоки находится посередине. Но если этот провод согнуть в форме круга, его центр тяжести будет в центре круга.

    Решение 4.

    Положение центра тяжести прямоугольной пластинки
    (a) находится в точке пересечения ее диагоналей. Цилиндр
    (b) находится в средней точке на оси цилиндра.

    Решение 5.

    (a) Центр тяжести треугольной пластинки находится в точке пересечения ее середин.
    (b) Центр тяжести круглой пластинки находится в центре круглой пластинки.

    Решение 6.

    Центр тяжести единого кольца находится в центре кольца.

    Решение 7.

    Решение 8.

    Возьмем треугольную пластину. Сделайте три тонких отверстия в точках a, b, c у края треугольной пластинки. Теперь подвесьте данную пластину вместе с отвесом из отверстия «а». Убедитесь, что пластина свободно колеблется относительно точки подвешивания.Когда пластинка остановится, проведите прямую линию вдоль отвеса. Повторите эксперимент, подвесив пластину через отверстие «b», а затем через отверстие «c», для которого мы получим прямые линии be и cf соответственно. Замечено, что прямые ad, be и cf пересекаются друг с другом в общей точке G, которая является положением центра тяжести треугольной пластинки, то есть точкой пересечения срединных плоскостей.

    Решение 9.

    (i) Неверно. Положение центра тяжести тела заданной массы зависит от его формы i.е., от распределения в нем массы.
    (ii) Верно.

    Решение 10.

    Решение 11.

    Решение 1 (MCQ).

    В геометрическом центре

    Упражнение 1 (C)

    Решение 1.

    Когда частица движется с постоянной скоростью по круговой траектории, ее движение называется равномерным круговым движением. Например: Вращение Земли вокруг Солнца является примером равномерного кругового движения.

    Решение 2.

    Решение 3.

    Да, равномерное круговое движение имеет ускоренное движение с постоянной скоростью.

    Решение 4.

    Движение велосипедиста по круговой трассе – это пример движения, при котором скорость остается постоянной, но скорость изменяется.

    Решение 5.

    Когда объект движется по круговой траектории с постоянной скоростью, это означает, что его величина скорости не изменяется, только его направление непрерывно изменяется.Следовательно, это считается равноускоренным движением.

    Решение 6.

    Равномерное поступательное движение Равномерное круговое движение
    Тело движется по прямой. Тело движется по круговой траектории.
    Скорость и направление остаются постоянными. Скорость постоянна, но направление постоянно меняется.
    Это не ускоренное движение. Это ускоренное движение.

    Решение 7.

    Для кругового движения требуется центростремительная сила. Он всегда направлен к центру круга.

    Решение 8.

    Сила, действующая на тело, совершающее круговое движение, называется центростремительной силой. Он действует по направлению к центру кругового пути.

    Решение 9.

    Планета движется вокруг Солнца почти по круговой траектории, для которой гравитационная сила притяжения планеты Солнцем обеспечивает необходимую центростремительную силу, необходимую для кругового движения.

    Решение 10.

    (a) Они действуют в противоположных направлениях.
    (b) Нет, центробежная сила – это не сила реакции центростремительной силы.

    Решение 11.

    Нет, центробежная сила – это фиктивная сила.

    Решение 12.

    а. Стоя вне диска, мы обнаруживаем, что камешек движется по круговой траектории. Стоя в центре диска, мы обнаруживаем, что камешек неподвижно помещен прямо перед нами.

    Решение 13.

    Сила натяжения нити обеспечивает центростремительную силу.

    Решение 15.

    (a) Неверно
    (b) Верно
    (c) Верно
    (d) Неверно

    Решение 1 (MCQ).

    Скорость
    Подсказка: скорость является скалярной, но скорость и ускорение являются векторными величинами. Таким образом, скорость остается постоянной, но скорость и ускорение изменяются с изменением направления, а при круговом движении направление движения меняется в каждой точке.

    Дополнительные ресурсы для Selina Concise Class 10 ICSE Solutions

    викторин и практических тестов с ключом ответа (рабочие листы по физике 10-го класса и краткое руководство) в Apple Books

    Вопросы и ответы по физике для 10-го класса: тесты и практические тесты с ключом ответа В PDF-файле (рабочие листы по физике и краткое руководство для 10-х классов) представлены листы обзора экзаменов для решения задач с 1150 решенными MCQ. “MCQ 10 по физике” с ответами охватывает базовые концепции, теорию и аналитические оценочные тесты.Книга в формате PDF «Викторина по физике для 10 класса» помогает отрабатывать контрольные вопросы из заметок по подготовке к экзаменам.

    Краткое руководство по физике содержит 1150 словесных, количественных и аналитических рассуждений, решенных в прошлых работах MCQ. Книга “10 класс по физике с множественным выбором вопросов и ответов” в формате PDF, книга охватывает решенные вопросы викторины и ответы по главам: атомная и ядерная физика, базовая электроника, ток и электричество, электромагнетизм, электростатика, геометрическая оптика, информационные и коммуникационные технологии, простые гармоники. движение и волны, звуковые листы для руководства для школ и колледжей.PDF-файл “Вопросы и ответы по физике для 10 класса”, загружаемый в формате PDF с бесплатным образцом теста, охватывает вопросы для начинающих и пробные тесты с ключом ответов из рабочей тетради.

    Книга MCQ по физике 10-го класса, краткое руководство по учебникам и конспекты лекций, содержит практические экзамены. PDF-файл «Рабочие листы по физике для 10-х классов» с ответами охватывает решение задач с упражнениями в рабочей тетради для самооценки из учебников физики со следующими рабочими листами:

    Рабочий лист 1: MCQ по атомной и ядерной физике
    Рабочий лист 2: MCQ по базовой электронике
    Рабочий лист 3: Текущие MCQ по электричеству
    Рабочий лист 4: MCQ по электромагнетизму
    Рабочий лист 5: Электростатические MCQ
    Рабочий лист 6: MCQ по геометрической оптике
    Рабочий лист 7: MCQ по информационным и коммуникационным технологиям
    Рабочий лист 8: MCQ по простому гармоническому движению и волнам
    Рабочий лист 9: Звуковые MCQ

    Физика Атомная и ядерная практика MCQ PDF с ответами на ответы на вопросы теста MCQ: атом и атомное ядро, ядерная физика, ядерные трансмутации, фоновое излучение, реакция деления, измерение периода полураспада, опасности излучения, естественная радиоактивность, ядерный синтез, радиоизотопы и их использование, а также радиоизотопы.

    Практика Basic Electronics MCQ PDF с ответами на ответы на вопросы теста MCQ: цифровая и аналоговая электроника, основные операции логических вентилей, аналоговая и цифровая электроника, работа вентилей и работа, электронно-лучевой осциллограф, свойства электронов, исследование свойств электронов, логические вентили, вентиль И-НЕ, операция И-НЕ, вентиль ИЛИ, операция ИЛИ, операция НЕ, операция ИЛИ, термоэмиссия и использование логических вентилей.

    Практика по току и электричеству MCQ PDF с ответами на вопросы теста MCQ: ток и электричество, электрический ток, электрическая мощность, электробезопасность, электрошок, электрическая энергия и закон Джоуля, комбинация резисторов, проводников, постоянного и переменного тока, постоянного ток и переменный ток, электродвижущая сила, факторы, влияющие на сопротивление, опасность электричества, как материал влияет на сопротивление, изоляторы, киловатт-час, закон Ома, омические и неомические проводники, разность потенциалов, удельное сопротивление и важные факторы, резисторы и сопротивление.

    Практика электромагнетизма MCQ PDF с ответами на вопросы теста MCQ: электромагнетизм, электромагнитная индукция, генератор переменного тока, генератор переменного тока, двигатель постоянного тока, двигатель постоянного тока, сила на проводнике с током и магнитное поле, передача высокого напряжения, закон Ленца, магнитные эффекты постоянного тока, зависимости магнитного поля от напряжения, взаимной индукции, передачи радиоволн, трансформатора и эффекта поворота на катушке с током в магнитном поле.

    Практика электростатики MCQ PDF с ответами на ответы на вопросы теста MCQ: электростатическая индукция, электростатический потенциал, емкость, компоненты схемы, закон Кулона, различные типы конденсаторов, электрический заряд, напряженность электрического поля, электрический потенциал, удары током, электронные устройства, электроскоп , применения в электростатике и производства электрических зарядов.

    И еще много глав!

    [PDF] Движение в одном измерении – оценка 10

    1 Глава 3 Движение в одном измерении – Введение в уровень В этой главе рассказывается о том, как объекты движутся по прямой линии или более …

    Глава 3

    Движение в одном измерении – класс 10 3.1

    Введение

    В этой главе рассказывается о том, как вещи движутся по прямой линии или, с научной точки зрения, как вещи движутся в одном измерении. Это полезно для того, чтобы научиться описывать движение автомобилей по прямой дороге или поездов по прямым железнодорожным путям.Если вы хотите понять, как движется какой-либо объект, например, машина на автостраде, футбольный мяч, направленный к воротам, или ваша собака, преследующая кошку соседа, тогда вы должны понять три основных идеи о том, что это означает, когда что-то движется. . Эти три идеи описывают разные части того, как именно движется объект. Это: 1. положение или смещение, которые говорят нам, где именно находится объект, 2. скорость или скорость, которые точно говорят нам, насколько быстро изменяется положение объекта или, что более привычно, насколько быстро объект движется, и 3.ускорение, которое сообщает нам, насколько быстро изменяется скорость объекта. Вы также узнаете, как использовать положение, смещение, скорость, скорость и ускорение для описания движения простых объектов. Вы научитесь читать и рисовать графики, отражающие движение движущегося объекта. Вы также узнаете об уравнениях, которые можно использовать для описания движения, и о том, как применять эти уравнения к объектам, движущимся в одном измерении.

    3.2

    Контрольная точка, система отсчета и позиция

    Самая важная идея при изучении движения – это знать, где вы находитесь.Слово позиция описывает ваше местоположение (где вы находитесь). Однако говорить, что вы здесь, бессмысленно, и вам нужно указать свое положение относительно известной контрольной точки. Например, если вы находитесь в 2 м от дверного проема в классе, то ориентиром является дверной проем. Это определяет ваше положение в классе. Обратите внимание, что вам нужна контрольная точка (дверной проем) и направление (внутри), чтобы определить ваше местоположение.

    3.2.1

    Система отсчета

    Определение: Система отсчета Система отсчета – это опорная точка, объединенная с набором направлений.

    Система отсчета подобна идее опорной точки. Система отсчета определяется как контрольная точка, объединенная с набором направлений. Например, мальчик неподвижно стоит внутри 23

    3,2

    ГЛАВА 3. ДВИЖЕНИЕ В ОДНОМ ИЗМЕРЕНИИ – КЛАСС 10

    поезд, выезжающий со станции. Вы стоите на платформе и смотрите, как поезд движется слева направо. Вам кажется, что мальчик движется слева направо, потому что он движется относительно того места, где вы стоите (платформа).По словам мальчика и его системы координат (поезда), он не двигается.

    24

    ГЛАВА 3. ДВИЖЕНИЕ В ОДНОМ ИЗМЕРЕНИИ – мальчик 10-го класса стоит на месте

    3,2

    Поезд движется слева направо

    b

    Из вашей системы координат мальчик движется слева направо.

    Рисунок 3.1: Система отсчета Система отсчета должна иметь начало (где вы стоите на платформе) и, по крайней мере, положительное направление. Поезд двигался слева направо, делая справа от вас положительное, а слева отрицательное.Если кто-то другой смотрел на того же мальчика, его система взглядов будет другой. Например, если он стоял на другой стороне платформы, мальчик будет двигаться справа налево. В этой главе мы будем использовать системы отсчета только по оси x. Справочные рамки будут рассмотрены более подробно в классе 12.

    Мальчик в поезде, который движется слева направо в отрицательном направлении (влево от вас)

    в положительном направлении (вправо) Где вы стоите на платформе (исходная точка или исходная точка)

    3.2.2

    Позиция

    Определение: Позиция Позиция – это измерение местоположения со ссылкой на начало координат.

    Позиция – это измерение местоположения по отношению к исходной точке. Таким образом, позиции могут быть как отрицательными, так и положительными. Символ x используется для обозначения положения. x имеет единицы длины, например см, м или км. На рисунке 3.2.2 показано расположение школы. В зависимости от того, какой ориентир мы выберем, мы можем сказать, что школа находится в 300 м от дома Жанны (с домом Жанны в качестве ориентира или исходной точки) или в 500 метрах от дома Джоэла (с домом Джоэла в качестве ориентира или исходной точки).

    Школа

    Джек

    100 м

    Джоан

    Джон

    100 м

    100 м

    Джилл

    100 м

    Магазин

    Джоэл

    1002

    Иллюстрация расположения Магазин также находится в 300 м от дома Жанны, но в противоположном от школы направлении. Когда мы выбираем опорную точку, у нас есть положительное направление и отрицательное направление. Если мы выберем 25

    3.2

    ГЛАВА 3.ДВИЖЕНИЕ В ОДНОМ ИЗМЕРЕНИИ – 10 КЛАСС Дом Жанны (ориентир)

    Школа

    Магазин

    x (м) 0

    +300 +200 +100

    -100

    -200-300

    Рисунок 3.3. происхождение находится в доме Джоан, а расположение школы – +300 м. Позиции слева определяются как положительные, а положения справа – как отрицательные.

    направление на школу положительное, затем направление на магазин отрицательное.Отрицательное направление всегда противоположно направлению, выбранному в качестве положительного.

    Упражнение :: Обсуждение: ориентиры Для этого упражнения разделитесь на группы по 5 человек. На прямой выберите ориентир. Поскольку позиция может иметь как положительные, так и отрицательные значения, обсудите преимущества и недостатки выбора 1. любого конца строки, 2. середины строки. Эту опорную точку также можно назвать «исходной точкой».

    Упражнение: Позиция 1. Запишите позиции объектов в точках A, B, D и E.Не забывайте единицы. контрольная точка BD

    A

    E x (м)

    -4

    -3

    -2

    -1

    0

    1

    2

    3

    4

    2. Записать позиции для объектов в F, G, H и J. Не забудьте единицы измерения. контрольная точка G H

    F

    J x (м)

    4

    3

    2

    1

    0

    -1

    -2

    -3

    -4

    3.На Ньютон-стрит 5 домов: A, B, C, D и E. Во всех случаях предположим, что позиции справа положительны. 20 м

    A

    20 м

    B

    20 м

    C 26

    20 м

    D

    E

    ГЛАВА 3. ДВИЖЕНИЕ В ОДНОМ ИЗМЕРЕНИИ – КЛАСС 10 (a) Нарисуйте систему координат с домом A в качестве исходной точки и запишите расположение домов B, C, D и E.

    (b) Вы живете в доме C. Каково ваше положение относительно дома E?

    (c) Каково положение домов A, B и D, если дом B взят за точку отсчета?

    27

    3.2

    3,3

    3,3

    ГЛАВА 3. ДВИЖЕНИЕ В ОДНОМ ИЗМЕРЕНИИ – КЛАСС 10

    Смещение и расстояние

    Определение: Смещение Смещение – это изменение положения объекта.

    Смещение объекта определяется как его изменение положения (конечное положение минус начальное положение). Смещение имеет величину и направление и, следовательно, является вектором. Например, если начальное положение автомобиля – xi, и оно перемещается в конечное положение xf, то смещение будет: xf – xi. Однако вычитание начальной величины из конечной величины часто происходит в физике, поэтому мы используем ярлык ∆ означает конечный – начальный.Следовательно, смещение можно записать: ∆x = xf – xi

    Важно: символ ∆ читается как дельта. ∆ – это буква греческого алфавита, которая используется в математике и естествознании для обозначения изменения определенной величины или конечного значения за вычетом начального значения. Например, ∆x означает изменение x, а ∆t означает изменение t.

    Важно: слова начальная и конечная будут очень часто использоваться в физике. Initial всегда будет относиться к чему-то, что произошло раньше, а final всегда будет относиться к тому, что произошло позже.Часто бывает, что конечное значение меньше начального, поэтому разница отрицательная. Хорошо! Finish (Shop) b

    sp Di

    l ac

    em

    en

    t

    b

    Start (School)

    Рисунок 3.4: Иллюстрация смещения Смещение не зависит от пройденного пути, а только на начальном и конечном положениях (рисунок 3.4). Мы используем слово «расстояние», чтобы описать, как далеко перемещается объект по определенному пути.Расстояние – это фактическое пройденное расстояние. Расстояние (символ d) не имеет направления, поэтому является скаляром. Смещение – это кратчайшее расстояние от начальной точки до конечной – от школы до магазина на рисунке. Смещение имеет направление и, следовательно, является вектором. На рисунке 3.2.2 показаны пять домов, которые мы обсуждали ранее. Джек ходит в школу, но вместо того, чтобы идти прямо в школу, он решил сначала дойти до дома своего друга Джоэла, чтобы забрать его, чтобы они могли вместе идти в школу.Джек преодолевает расстояние 400 м до дома Джоэла и еще 500 м до школы. Он преодолевает дистанцию ​​900 м. Однако его перемещение составляет всего 100 м в сторону школы. Это потому, что смещение смотрит только на начальную позицию (его дом) и конечную позицию (школа). Это не зависит от пройденного им пути. 28

    ГЛАВА 3. ДВИЖЕНИЕ В ОДНОМ ИЗМЕРЕНИИ – УРОВЕНЬ 10

    3.3

    Чтобы вычислить его расстояние и смещение, нам нужно выбрать опорную точку и направление.Давайте выберем дом Джека в качестве ориентира, а в сторону дома Джоэла – в качестве положительного направления (что означает, что в сторону школы – отрицательное). Расчеты производятся следующим образом:

    Расстояние (d)

    = пройденный путь = 400 м + 500 м

    Смещение (∆x)

    = =

    xf – xi −100 м + 0 м

    =

    = 900 м

    −100 м

    Джоэл идет в школу с Джеком, а после школы возвращается домой. Что такое смещение Джоэла и какое расстояние он преодолел? Для этого расчета мы используем дом Джоэла в качестве ориентира.Давайте возьмем школу как положительное направление. Расстояние (d)

    = пройденный путь = 500 м + 500 м

    Смещение (∆x)

    = xf – xi = 0 м + 0 м = 0 м

    = 1000 м

    Возможно смещение 0 м и расстояние, отличное от 0 м. Это происходит, когда объект возвращается в исходное положение и обратно, как спортсмен, бегающий по трассе.

    3.3.1

    Направление устного перевода

    Очень часто при расчетах вы получите отрицательный ответ.Например, смещение Джека в приведенном выше примере рассчитывается как -100 м. Знак минус перед ответом означает, что его перемещение составляет 100 м в обратном направлении (противоположном направлению, выбранному как положительное в начале вопроса). Когда мы начинаем расчет, мы выбираем систему отсчета и положительное направление. В первом примере выше ориентиром является дом Джека, а в положительном направлении – дом Джоэла. Следовательно, смещение Джека составляет 100 м в сторону школы.Обратите внимание, что у расстояния нет направления, а у смещения есть.

    3.3.2

    Различия между расстоянием и смещением

    Определение: векторы и скаляры Вектор – это физическая величина с величиной (размером) и направлением. Скаляр – это физическая величина, имеющая только величину (размер).

    Различия между расстоянием и смещением можно резюмировать следующим образом: Расстояние 1. зависит от пути 2. всегда положительно 3. является скаляром

    Смещение 1. Независимо от пройденного пути 2.может быть положительным или отрицательным 3. является вектором

    Упражнение: точка отсчета 1. Используйте рисунок 3.2.2, чтобы ответить на следующие вопросы. а) Джилл идет к дому Джоан, а затем в школу. Каково ее расстояние и перемещение? б) Иоанн идет к дому Джоан, а затем в школу. На каком расстоянии он находится? 29

    3,3

    ГЛАВА 3. ДВИЖЕНИЕ В ОДНОМ ИЗМЕРЕНИИ – КЛАСС 10 (c) Джек идет в магазин, а затем в школу, каково его расстояние и перемещение?

    (d) Какую точку отсчета вы использовали для каждого из вышеперечисленных вопросов?

    2.Вы стоите у входной двери своего дома (перемещение, ∆x = 0 м). Улица находится в 10 м от входной двери. Вы идете на улицу и снова возвращаетесь.

    а) Какое расстояние вы прошли?

    (b) Каково ваше окончательное перемещение?

    (c) Смещение – вектор или скаляр? Обоснуйте свой ответ.

    30

    ГЛАВА 3. ДВИЖЕНИЕ В ОДНОМ ИЗМЕРЕНИИ – УРОВЕНЬ 10

    3,4

    3,4

    Скорость, средняя скорость и мгновенная скорость

    Определение: Скорость Скорость – это скорость изменения положения.

    Определение: Мгновенная скорость Мгновенная скорость – это скорость ускоряющегося тела в определенный момент времени.

    Определение: Средняя скорость Средняя скорость – это полное смещение тела за интервал времени.

    Скорость – это скорость изменения положения. Он сообщает нам, насколько положение объекта меняется во времени. Это то же самое, что смещение, деленное на затраченное время. Поскольку смещение является вектором, а время – скаляром, скорость также является вектором.Мы используем символ v для обозначения скорости. Если у нас есть смещение ∆x и время, затраченное на ∆t, тогда v определяется как: скорость (в м · с − 1) = v

    =

    изменение смещения (в м) изменение во времени (в s) ∆x ∆t

    Скорость может быть положительной или отрицательной. Положительные значения скорости означают, что объект движется от опорной точки или исходной точки, а отрицательные значения означают, что объект движется к опорной точке или исходной точке.

    Важно: момент времени отличается от затраченного времени или временного интервала.Поэтому полезно использовать символ t для момента времени (например, в течение 4-й секунды) и символ ∆t для взятого времени (например, в течение первых 5 секунд движения).

    Средняя скорость (символ v) – это смещение для всего движения, деленное на время, затраченное на все движение. Мгновенная скорость – это скорость в определенный момент времени. (Средняя) Скорость (символ s) – это пройденное расстояние (d), разделенное на время, затраченное на поездку (∆t). Расстояние и время являются скалярами, поэтому скорость также будет скаляром.Скорость рассчитывается следующим образом: скорость (в м · с − 1) = с =

    расстояние (в м) время (в с)

    d ∆t

    Мгновенная скорость – это величина мгновенной скорости. Он имеет то же значение, но без направления.

    Рабочий пример 5: Средняя скорость и средняя скорость 31

    3,4

    ГЛАВА 3. ДВИЖЕНИЕ В ОДНОМ ИЗМЕРЕНИИ – КЛАСС 10 Вопрос: Джеймс проходит 2 км от дома за 30 минут. Затем он поворачивается и идет домой по тому же пути, тоже через 30 минут.Рассчитайте среднюю скорость Джеймса и среднюю скорость. 2 км

    Ответ Шаг 1: Определите, какая информация предоставляется и что требуется. В вопросе четко указывается • расстояние и время ожидания (2 км за 30 минут)

    • расстояние и время назад (2 км за 30 минут)

    Шаг 2: Убедитесь, что все единицы являются единицами СИ. Информация представлена ​​не в единицах СИ, поэтому ее необходимо преобразовать. Чтобы преобразовать км в м, мы знаем, что: 1 км = 1 000 м ∴

    2 км = 2 000 м (умножьте обе стороны на 2, потому что мы хотим преобразовать 2 км в м.)

    Аналогично, чтобы преобразовать 30 минут в секунды,

    1 мин 30 мин

    = 60 с = 1800 с

    (умножьте обе стороны на 30)

    Шаг 3: Определите смещение Джеймса и расстояние. Джеймс начал дома и вернулся домой, поэтому его перемещение составляет 0 м. ∆x = 0 м Джеймс прошел общую дистанцию ​​4 000 м (2 000 м вперед и 2 000 м назад). d = 4 000 м. Шаг 4: Определите его общее время. Джеймсу потребовалось 1 800 с, чтобы выйти и 1 800 с, чтобы вернуться. ∆t = 3 600 с Шаг 5: Определите его среднюю скорость

    с

    = = =

    d ∆t 4 000 м 3 600 с 1,11 м · с − 1

    Шаг 6: Определите его среднюю скорость

    v

    ∆x ∆t 0m = 3 600 с = 0 м · с − 1

    =

    Рабочий пример 6: Мгновенная скорость и скорость 32

    ГЛАВА 3.ДВИЖЕНИЕ В ОДНОМ ИЗМЕРЕНИИ – УРОВЕНЬ 10

    3,4 Н

    Вопрос: Человек бежит по круговой дорожке радиусом 100 м. Чтобы совершить оборот на треке, ему требуется 120 с. Если он бежит с постоянной скоростью, рассчитайте: 1. его скорость,

    W

    E

    b

    2. его мгновенную скорость в точке A,

    A

    3. его мгновенную скорость в точке B, 4. его средняя скорость между точками A и B,

    bB

    S 100 м

    5.его средняя скорость за оборот. 6. его средняя скорость за оборот.

    Ответ

    Шаг 1: Решите, как подойти к проблеме

    Чтобы определить скорость человека, нам нужно знать расстояние, которое он преодолевает и сколько времени это занимает. Мы знаем, что один оборот трека занимает 120 с. (Один оборот – это один обход трека.) 33

    Направление, в котором бежит человек

    3,4

    ГЛАВА 3. ДВИЖЕНИЕ В ОДНОМ ИЗМЕРЕНИИ – УРОВЕНЬ 10 Шаг 2 : Определите пройденное расстояние Какое расстояние составляет один оборот трека? Мы знаем, что дорожка представляет собой круг, и мы знаем его радиус, поэтому мы можем определить расстояние по кругу.Начнем с уравнения длины окружности C

    = 2πr = 2π (100 м) = 628,32 м

    Следовательно, расстояние, которое человек преодолевает за один оборот, составляет 628,32 м.

    Шаг 3: Определите скорость

    Мы знаем, что скорость – это расстояние, пройденное за единицу времени. Итак, если мы разделим пройденное расстояние на время, которое потребовалось, мы узнаем, сколько расстояния было пройдено за каждую единицу времени. Здесь не используется направление, потому что скорость является скаляром.

    с

    = = =

    d ∆t 628,32 м 120 с 5,24 м · с − 1

    Шаг 4: Определите мгновенную скорость в точке A b

    A

    Рассмотрим точку A в диаграмма.Мы знаем, в какую сторону бегает человек по трассе, и знаем его скорость. Его скорость в точке A будет его скоростью (величиной скорости) плюс его направление движения (направление его скорости). В тот момент, когда он достигает точки А, он движется, как показано на диаграмме.

    Направление, по которому бежит человек

    b

    A

    Его скорость будет 5,24 м · с − 1 на запад.

    Шаг 5: Определите мгновенную скорость в точке B

    Направление, в котором бежит человек. Рассмотрим точку B на диаграмме.Мы знаем, в какую сторону бегает человек по трассе, и знаем его скорость. Его скорость в точке B будет его скоростью (величиной скорости) плюс его направление движения (направление его скорости). В тот момент, когда он достигает точки B, он движется, как показано на диаграмме. Его скорость составит 5,24 м · с − 1 юг.

    bB

    bB

    34

    ГЛАВА 3. ДВИЖЕНИЕ В ОДНОМ ИЗМЕРЕНИИ – КЛАСС 10

    3,4

    Шаг 6: Определите среднюю скорость между A и B Для определения средней скорости между A и B нам понадобится изменение смещения между A и B и изменение во времени между A и B.Смещение от A и B можно рассчитать с помощью теоремы Пифагора: (∆x) 2

    = =

    ∆x =

    1002 + 1002 20000 A

    141,42135 … m ∆x

    Время полного оборота составляет 120 с, поэтому время 14 оборота составляет 30 с. vAB

    = = =

    ∆x ∆t 141,42 … 30 с 4,71 м · с − 1

    100 м

    B

    100 м

    O

    Скорость является вектором и требует направления . Треугольник AOB равнобедренный, поэтому угол BAO = 45 °.Направление между западом и югом, следовательно, юго-запад. Окончательный ответ: v = 4,71 м · с − 1, юго-запад. Шаг 7: Определите его среднюю скорость во время оборота. Поскольку он бежит с постоянной скоростью, мы знаем, что его скорость в любом месте трека будет такой же. Его средняя скорость составляет 5,24 м · с − 1. Шаг 8: Определите его среднюю скорость за полный оборот

    Важно: Помните – смещение может быть нулевым, даже если пройденное расстояние – нет! Чтобы вычислить среднюю скорость, нам нужно его полное перемещение и его общее время.Его смещение равно нулю, потому что он заканчивается там, где начал. Его время 120 с. Используя их, мы можем вычислить его среднюю скорость: v

    = = =

    3.4.1

    ∆x ∆t 0m 120 s 0s

    Различия между скоростью и скоростью

    Различия между скоростью и скоростью можно резюмировать следующим образом: Скорость 1. зависит от пройденного пути 2. всегда положительна 3. является скаляром 4. не зависит от направления и поэтому только положительна

    Скорость 1. независимо от пройденного пути 2.может быть положительным или отрицательным 3. является вектором 4. Направление можно угадать по знаку (т.е. положительный или отрицательный)

    Кроме того, объект, который совершает круговой обход, т. е. удаляется от своей начальной точки, а затем возвращается в ту же точку. точка имеет нулевую скорость, но движется с ненулевой скоростью. 35

    3,4

    ГЛАВА 3. ДВИЖЕНИЕ В ОДНОМ ИЗМЕРЕНИИ – УРОВЕНЬ 10

    Упражнение: Вытеснение и связанные с ним количества 1. Тереза ​​должна идти в магазин, чтобы купить немного молока. Пройдя 100 м, она понимает, что у нее не хватает денег, и возвращается домой.Если ей потребовалось две минуты, чтобы уйти и вернуться, вычислите следующее: (a) (b) (c) (d) (e)

    Как долго она находилась вне дома (временной интервал ∆t в секундах) ? Как далеко она прошла (расстояние (d))? Какое было ее смещение (∆x)? Какова была ее средняя скорость (в м · с − 1)? Какова была ее средняя скорость (в м · с − 1)? b

    магазин

    2 минуты туда и обратно 100 м 100 м

    дом

    2. Десмонд наблюдает за прямым отрезком дороги из окна своего класса.Он видит два столба, которые, как он ранее измерил, находятся на расстоянии 50 м друг от друга. Используя свой секундомер, Десмонд замечает, что большинству автомобилей требуется 3 секунды, чтобы добраться от одного полюса до другого. (a) Используя уравнение для скорости (v = ∆x ∆t), покажите все действия, необходимые для расчета скорости автомобиля, движущегося слева направо. (b) Если Десмонд измеряет скорость красного гольфа как -16,67 м · с − 1, в каком направлении летело золото? Десмонд оставляет включенным секундомер и замечает, что в момент t = 5,0 с такси проезжает левый полюс одновременно с автобусом, проезжающим правый полюс.В момент времени t = 7,5 с такси проезжает правый столб. В момент времени t = 9,0 с автобус проезжает левый полюс. (c) Сколько времени потребовалось такси и автобусу, чтобы преодолеть расстояние между полюсами? (Рассчитайте временной интервал (∆t) как для такси, так и для автобуса). г) Какова была скорость такси и автобуса? д) Какая скорость была у такси и автобуса? (f) Какова скорость такси и автобуса в км · ч − 1?

    50 м 3 с t = 9 с t = 5 с

    t = 5 с t = 7,5 с

    3. После долгого дня усталый мужчина решает не использовать пешеходный мост для перехода по шоссе и вместо этого решает перебежать.Он видит, что в 100 метрах к нему едет машина, и уверен, что сможет вовремя перейти дорогу. 36

    ГЛАВА 3. ДВИЖЕНИЕ В ОДНОМ ИЗМЕРЕНИИ – КЛАСС 10 Если автомобиль движется со скоростью 120 км · ч − 1, какова скорость автомобиля в м · с − 1. За сколько времени машина преодолеет 100 м? Если человек бежит со скоростью 10 км · ч − 1, какова его скорость в м · с − 1? Если на автостраде 3 полосы движения, а ширина каждой полосы 3 м, сколько времени потребуется человеку, чтобы пересечь все три полосы? (e) Если автомобиль движется по полосе, наиболее удаленной от человека, сможет ли он безопасно пересечь все 3 полосы автострады?

    (a) (b) (c) (d)

    3 м

    вагон

    3 м 3 м

    100 м

    Действие :: Расследование: упражнения по технике безопасности Разделитесь на группы по 4 человека и проведите следующее расследование.Каждая группа будет проводить одно и то же расследование, но цели у каждой группы будут разными. 1. Выберите цель вашего исследования из следующего списка и сформулируйте гипотезу: • Двигаются ли автомобили с правильным ограничением скорости? • Безопасно ли переходить дорогу вне пешеходного перехода? • Определяет ли цвет вашей машины скорость, с которой вы едете? • Любой другой соответствующий вопрос, который вы хотели бы изучить. 2. На дороге, которую вы часто переходите, отмерьте 50 м по прямому участку вдали от светофоров и перекрестков.3. Воспользуйтесь секундомером, чтобы записать время, за которое каждая из 20 машин преодолевает измеренный вами отрезок длиной 50 м. 4. Составьте таблицу для представления ваших результатов. Используйте результаты, чтобы ответить на вопрос, поставленный в целях расследования. Возможно, вам потребуется провести еще несколько измерений для вашего расследования. Планируйте в своей группе, что еще нужно сделать. 5. Выполните любые дополнительные измерения и запишите свое расследование под следующими заголовками: • Цель и гипотеза • Аппарат • Метод • Результаты • Обсуждение • Заключение 6.Ответьте на следующие вопросы: а) Сколько автомобилей проехали 50 м менее чем за 3 секунды? б) Какое самое короткое время потребовалось автомобилю, чтобы преодолеть 50 метров? (c) Сколько в среднем времени заняло 20 автомобилей? (d) Какова была средняя скорость 20 автомобилей? (e) Преобразуйте среднюю скорость в км · ч − 1.

    37

    3,4

    3,5

    3,5

    ГЛАВА 3. ДВИЖЕНИЕ В ОДНОМ ИЗМЕРЕНИИ – КЛАСС 10

    Ускорение

    Определение: Ускорение Ускорение – это скорость изменения скорости.

    Ускорение (символ a) – это скорость изменения скорости. Это мера того, насколько быстро скорость объекта изменяется во времени. Если у нас есть изменение скорости (∆v) за интервал времени (∆t), то ускорение (a) определяется как: ускорение (в м · с − 2) =

    изменение скорости (в м · с −1) изменение во времени (в с)

    a =

    ∆v ∆t

    Поскольку скорость является вектором, ускорение также является вектором. Ускорение не дает никакой информации о движении, а только о том, как движение изменяется.По ускорению невозможно определить, с какой скоростью движется объект или в каком направлении. Как и скорость, ускорение может быть отрицательным или положительным. Мы видим, что когда знак ускорения и скорость совпадают, объект ускоряется. Если и скорость, и ускорение положительны, объект ускоряется в положительном направлении. Если и скорость, и ускорение отрицательны, объект ускоряется в отрицательном направлении. Если скорость положительна, а ускорение отрицательно, объект замедляется.Точно так же, если скорость отрицательная, а ускорение положительное, объект замедляется. Это проиллюстрировано в следующем рабочем примере.

    Рабочий пример 7: Ускорение Вопрос: Автомобиль равномерно ускоряется от начальной скорости 2 м · с − 1 до конечной скорости 10 м · с1 за 8 секунд. Затем он равномерно замедляется до конечной скорости 4 м · с-1 за 6 секунд. Рассчитайте ускорение автомобиля за первые 8 секунд и за последние 6 секунд. Ответ Шаг 9: Определите, какая информация предоставляется и что запрашивается: Рассмотрите движение автомобиля в двух частях: первые 8 секунд и последние 6 секунд.Для первых 8 секунд: vi

    =

    Для последних 6 секунд:

    2 м · с − 1

    vf ti

    = =

    10 м · с 0 с

    tf

    =

    8 с

    −1

    Шаг 10: Рассчитайте ускорение. Для первых 8 секунд:

    10 м · с − 1

    vi

    =

    vf ti

    = =

    4 м · с − 1 8 с

    tf

    =

    14 с

    Для следующие 6 секунд:

    ∆v ∆va = ∆t ∆t 4 – 10 10 – 2 = = 14 – 8 8−0 −2 = −1 м · с − 2 = 1 м · с В течение первых 8 секунд машина имела положительный разгон.Это означает, что его скорость увеличилась. Скорость положительная, значит, машина набирает скорость. Следующие 6 секунд машина имела отрицательное ускорение. Это означает, что его скорость уменьшилась. Скорость положительная, значит, машина замедляется. a

    =

    38

    ГЛАВА 3. ДВИЖЕНИЕ В ОДНОМ ИЗМЕРЕНИИ – УРОВЕНЬ 10

    3,6

    Важно: ускорение не говорит нам о направлении движения. Ускорение только говорит нам, как изменяется скорость.

    Важно: замедление

    Избегайте использования слова замедление для обозначения отрицательного ускорения.Это слово обычно означает замедление, и объект может замедляться как с положительным, так и с отрицательным ускорением, потому что знак скорости объекта также должен быть принят во внимание, чтобы определить, замедляется ли тело или нет.

    Упражнение: Ускорение 1. Спортсмен равномерно ускоряется от начальной скорости 0 м · с − 1 до конечной скорости 4 м · с − 1 за 2 секунды. Рассчитайте его ускорение. Пусть направление, в котором бежит спортсмен, будет положительным.2. Автобус равномерно ускоряется от начальной скорости 15 м · с − 1 до конечной скорости 7 м · с − 1 за 4 секунды. Рассчитайте ускорение автобуса. Пусть направление движения автобуса будет положительным. 3. Самолет равномерно ускоряется от начальной скорости 200 м · с − 1 до скорости 100 м · с − 1 за 10 секунд. Затем он равномерно ускоряется до конечной скорости 240 м · с-1 за 20 секунд. Пусть направление движения самолета будет положительным. (а) Рассчитайте ускорение самолета в течение первых 10 секунд движения.(b) Рассчитайте ускорение самолета в течение следующих 14 секунд его движения. (c) Рассчитайте ускорение самолета за все 24 секунды его движения.

    3,6

    Описание движения

    Цель этой главы – описать движение, и теперь, когда мы понимаем определения смещения, расстояния, скорости, скорости и ускорения, мы готовы начать использовать эти идеи, чтобы описать, как объект движется. Есть много способов описания движения: 1.слова 2. диаграммы 3. графики Эти методы будут описаны в этом разделе. Мы рассмотрим три типа движения: когда объект не движется (неподвижный объект), когда объект движется с постоянной скоростью (равномерное движение) и когда объект движется с постоянным ускорением (движение с постоянным ускорением). 39

    3.6

    ГЛАВА 3. ДВИЖЕНИЕ В ОДНОМ ИЗМЕРЕНИИ – КЛАСС 10

    3.6.1

    Стационарный объект

    Простейшее движение, которое мы можем обнаружить, – это движение неподвижного объекта.Неподвижный объект не двигается, и поэтому его положение не меняется, пока он стоит на месте. Пример такой ситуации – когда кто-то чего-то ждет, не двигаясь. Человек остается в том же положении. Леседи ждет такси. Он стоит в двух метрах от остановки в момент t = 0 с. Через одну минуту при t = 60 с он все еще находится в 2 метрах от остановки, а через две минуты при t = 120 с также в 2 метрах от остановки. Его позиция не изменилась. Его смещение равно нулю (потому что его положение такое же), его скорость равна нулю (потому что его смещение равно нулю), и его ускорение также равно нулю (потому что его скорость не меняется).смещение = 0 м

    STOP

    bb b

    t = 0 с t = 60 st = 120 с

    скорость = 0 м · с − 1 ускорение = 0 м · с − 2 2 м

    2 1 0

    время (с) 60 (a)

    120

    0

    время (с) 60

    120

    ускорение a (м · с − 2)

    скорость v (м · с − 1)

    положение x ( m)

    Теперь мы можем построить графики зависимости положения от времени (x от t), скорости от времени (v от t) и ускорения от времени (a от t) для неподвижного объекта.Графики представлены на рисунке 3.5. Гостевой дом Lesedi находится в 2 метрах от остановки. Если за точку отсчета взять остановочную улицу, его позиция останется на уровне 2 метров в течение 120 секунд. График представляет собой горизонтальную линию на высоте 2 м. Также показаны графики скорости и ускорения. Обе линии представляют собой горизонтальные линии на оси абсцисс. Поскольку его положение не меняется, его скорость равна 0 м · с − 1, а поскольку скорость не меняется, ускорение составляет 0 м · с − 2.

    0

    (б)

    раз (с) 60

    120

    (в)

    Рисунок 3.5: Графики для неподвижного объекта (а) положение в зависимости от времени (б) скорость в зависимости от времени (в) ускорение в зависимости от времени.

    Определение: Градиент Градиент линии можно вычислить, разделив изменение значения y на изменение значения x. ∆y m = ∆x

    Поскольку мы знаем, что скорость – это скорость изменения положения, мы можем подтвердить значение для графика зависимости скорости от времени, вычислив градиент графика x от t.

    Важно: График зависимости положения от времени дает скорость.40

    ГЛАВА 3. ДВИЖЕНИЕ В ОДНОМ ИЗМЕРЕНИИ – УРОВЕНЬ 10

    3,6

    Если мы вычислим градиент графика зависимости x от t для неподвижного объекта, мы получим: v

    = = = =

    ∆x ∆t xf – xi tf – ti 2 м − 2 м (начальное положение = конечное положение) 120 с – 60 с 0 м · с − 1 (для времени, когда Леседи неподвижен)

    Аналогичным образом мы можем подтвердить значение ускорения путем вычисления градиента графика зависимости скорости от времени.

    Важно: Градиент скорости в зависимости отграфик времени дает ускорение.

    Если мы вычислим градиент графика v в зависимости от t для стационарного объекта, мы получим: a

    = = = =

    ∆v ∆t vf – vi tf – ti 0 м · с − 1 – 0 м · с − 1 120 с – 60 с 0 м · с − 2

    Кроме того, поскольку график зависимости скорости от времени связан с графиком положения от времени, мы можем использовать площадь под графиком зависимости скорости от времени для расчета перемещение объекта.

    Важно: область под графиком зависимости скорости от времени показывает смещение.

    Смещение объекта определяется площадью под графиком, равной 0 м. Это очевидно, потому что объект не движется.

    3.6.2

    Движение с постоянной скоростью

    Движение с постоянной скоростью или равномерное движение означает, что положение объекта изменяется с одинаковой скоростью. Предположим, что каждое утро Леседи нужно 100 секунд, чтобы пройти 100 м до стоянки такси. Если предположить, что дом Леседи является источником, то скорость Леседи будет: v

    = = = =

    ∆x ∆t xf – xi tf – ti 100 м – 0 м 100 с – 0 с 1 м · с − 1

    Скорость Леседи составляет 1 м · с − 1.Это означает, что он прошел 1 метр за первую секунду, еще метр за вторую секунду, еще один за третью секунду и так далее. Например, через 50 с он будет в 50 м от дома. Его положение увеличивается на 1 м каждые 1 с. Схема расположения Леседи показана на Рисунке 3.6. Теперь мы можем построить графики зависимости положения от времени (x от t), скорости от времени (v от t) и ускорения от времени (a от t) для Lesedi, движущегося с постоянной скоростью. Графики представлены на рисунке 3.7. 41

    3,6

    ГЛАВА 3.ДВИЖЕНИЕ В ОДНОМ ИЗМЕРЕНИИ – УРОВЕНЬ 10

    b

    b

    b

    t = 0s x = 0m

    t = 50 sx = 50 mv = 1m · s − 1

    t = 100 sx = 100 mv = 1m · С − 1

    ∆x

    50 ∆t

    0

    время (с) 50

    1 0

    100

    (а)

    время (с) 50

    100

    ускорение а ( м · с − 2)

    100

    скорость v (м · с − 1)

    позиция x (м)

    Рисунок 3.6: Диаграмма, показывающая движение Леседи с постоянной скоростью 1 м · с − 1

    0

    (б)

    раз (с) 50

    100

    (в)

    Рисунок 3.7: Графики движения при постоянной скорости (а) положение в зависимости от времени (б) скорость в зависимости от времени (в) ускорение в зависимости от времени. Площадь заштрихованной части на графике v-t соответствует смещению объекта.

    ∆t

    50 0

    ∆x

    0

    50

    100

    -1

    время (с) 50

    время (с)

    ускорение a (м · с − 2)

    100

    скорость v (м · с − 1)

    позиция x (м)

    Вечером Леседи проходит 100 м от автобусной остановки до своего дома за 100 с.Предположим, что дом Леседи является источником. Для описания движения можно нарисовать следующие графики.

    0

    100

    (a)

    (b)

    время (с) 50

    100

    (c)

    Рис. время (б) скорость в зависимости от времени (в) ускорение в зависимости от времени. Площадь заштрихованной части на графике v против t соответствует смещению объекта. Мы видим, что график v vs. t представляет собой горизонтальную линию.Если график зависимости скорости от времени представляет собой горизонтальную линию, это означает, что скорость постоянна (не меняется). Движение с постоянной скоростью известно как равномерное движение. Мы можем использовать зависимость x от t, чтобы вычислить скорость, найдя градиент линии. v

    = = = =

    ∆x ∆t xf – xi tf – ti 0 м – 100 м 100 с – 0 с −1 м · с − 1 42

    ГЛАВА 3. ДВИЖЕНИЕ В ОДНОМ ИЗМЕРЕНИИ – КЛАСС 10

    3,6

    Леседи имеет скорость -1 м · с − 1 или 1 м · с − 1 по направлению к своему дому.Вы заметите, что график v vs. t представляет собой горизонтальную линию, соответствующую скорости -1 м · с − 1. Горизонтальная линия означает, что скорость остается неизменной (остается постоянной) во время движения. Это равномерная скорость.

    Мы можем использовать зависимость v от t, чтобы вычислить ускорение, найдя градиент линии. a

    = = = =

    ∆v ∆t vf – vi tf – ti

    1 м · с − 1 – 1 м · с − 1 100 с – 0 с 0 м · с − 2

    Леседи имеет ускорение 0 м · с − 2. Вы заметите, что график vs.t – горизонтальная линия, соответствующая значению ускорения 0 м · с-2. Во время движения нет ускорения, потому что его скорость не меняется.

    Мы можем использовать зависимость v от t, чтобы вычислить смещение, найдя площадь под графиком. v

    =

    Площадь под графиком

    = =

    ℓ × b 100 × (−1)

    =

    −100 м

    Это означает, что Леседи смещается на 100 м в сторону своего дома. 43

    3,6

    ГЛАВА 3.ДВИЖЕНИЕ В ОДНОМ ИЗМЕРЕНИИ – УРОВЕНЬ 10

    Упражнение: Скорость и ускорение 1. Используйте графики на рис. 3.7, чтобы вычислить каждое из следующих значений: (a) Рассчитайте скорость Леседи между 50 и 100 секундами, используя график x против t. Подсказка: найдите градиент линии. (b) Рассчитайте ускорение Леседи во время всего движения, используя график зависимости v от t. (c) Рассчитайте смещение Леседи во время всего движения, используя график зависимости v от t. 2. Каждое утро Танди нужно 200 секунд, чтобы пройти 100 м до автобусной остановки.Нарисуйте график положения Танди как функции времени (предполагая, что дом Танди является точкой отсчета). Используйте градиент графика x от t, чтобы построить график зависимости скорости от времени. Используйте градиент графика v vs. t, чтобы нарисовать график зависимости ускорения от времени. 3. Вечером Танди требуется 200 секунд, чтобы пройти 100 метров от автобусной остановки до своего дома. Нарисуйте график положения Танди как функции времени (при условии, что дом Танди является источником). Используйте градиент графика x от t, чтобы нарисовать график зависимости скорости отвремя. Используйте градиент графика v vs. t, чтобы нарисовать график зависимости ускорения от времени. 4. Обсудите различия между двумя наборами графиков в вопросах 2 и 3.

    Действие :: Эксперимент: Движение с постоянной скоростью Цель: измерить положение и время во время движения с постоянной скоростью и определить среднюю скорость как градиент график «Положение против времени». Аппарат: игрушечная машинка с батарейным питанием, секундомер, измерительная линейка или рулетка. Метод: 1. Работайте с другом.Скопируйте приведенную ниже таблицу в свою рабочую тетрадь. 2. Заполните таблицу, отсчитывая автомобиль по мере прохождения каждого расстояния. 3. Измерьте время автомобиля дважды для каждого расстояния и возьмите среднее значение в качестве приемлемого времени. 4. Используйте значения расстояния и среднего времени, чтобы построить график зависимости расстояния от времени на миллиметровой бумаге. Вставьте миллиметровую бумагу в свою рабочую тетрадь. (Помните, что «A против B» всегда означает «y против x»). 5. Вставьте все обозначения осей и единицы измерения на график. 6. Проведите лучшую прямую линию через ваши точки данных.7. Найдите градиент прямой. Это средняя скорость. Результаты: Расстояние (м)

    1

    0 0,5 1,0 1,5 2,0 2,5 3,0 44

    Время (с) 2 ср.

    ГЛАВА 3. ДВИЖЕНИЕ В ОДНОМ ИЗМЕРЕНИИ – КЛАСС 10 Выводы:

    Ответьте на следующие вопросы в своей рабочей тетради. Вопросы:

    1. Автомобиль двигался с постоянной скоростью?

    2. Как по графику «Расстояние от времени» узнать, постоянна ли скорость?

    3.Как «Расстояние против времени» будет искать машину с большей скоростью?

    4. Как «Расстояние против времени» будет искать автомобиль с меньшей скоростью?

    45

    3,6

    3,6

    ГЛАВА 3. ДВИЖЕНИЕ В ОДНОМ ИЗМЕРЕНИИ – КЛАСС 10

    3.6.3

    Движение при постоянном ускорении

    Последняя ситуация, которую мы будем изучать, – это движение с постоянным ускорением. Мы знаем, что ускорение – это скорость изменения скорости. Итак, если у нас постоянное ускорение, это означает, что скорость изменяется с постоянной скоростью.Давайте посмотрим на наш первый пример, когда Леседи снова ждет на остановке такси. Приехало такси, и Леседи села. Такси остановилось на остановочной улице и затем разогналось следующим образом: через 1 с такси преодолело расстояние 2,5 м, через 2 с – 10 м, через 3 секунды – 22, 5 м и через 4 с преодолел 40 м. Такси каждую секунду преодолевает большее расстояние. Это означает, что он ускоряется. STOP

    2,5 mt = 1с

    22,5 mt = 3s

    10 mt = 2s

    40 mt = 4s

    Для расчета скорости такси вам необходимо рассчитать уклон линии в каждую секунду : v1s

    = = = =

    ∆x ∆t xf – xi tf – ti 5m – 0m 1,5s – 0,5s 5 м · с − 1

    v2s

    ∆x ∆t xf – xi = tf – ti 15m – 5m = 2,5s – 1,5s = 10 m · s − 1 =

    v3s

    = = = =

    ∆x ∆t xf – xi tf – ti 30m – 15m 3,5s – 2 , 5с 15 м · с − 1

    По этим скоростям мы можем построить график скорости-времени, который образует прямую линию.Ускорение – это градиент графика v в зависимости от t, и его можно рассчитать следующим образом:

    a

    ∆v ∆t vf – vi = tf – ti 15 м · с − 1 – 5 м · с − 1 = 3 с – 1 с. −2 = 5 м · с

    =

    Ускорение не изменяется во время движения (градиент остается постоянным). Это движение с постоянным или равномерным ускорением. Графики для этой ситуации показаны на рисунке 3.9. Скорость на основе графиков зависимости ускорения от времени Точно так же, как мы использовали графики зависимости скорости от времени для определения смещения, мы можем использовать зависимости ускорения от времени.графики времени, чтобы определить скорость объекта в данный момент времени. Мы просто вычисляем площадь под графиком зависимости ускорения от времени в данный момент времени. На графике ниже, показывающем объект с постоянным положительным ускорением, увеличение скорости объекта через 2 секунды соответствует заштрихованной части.

    v = площадь прямоугольника = a × ∆t

    46

    = 5 м · с − 2 × 2 с = 10 м · с − 1

    3,6

    ускорение a (м · с − 2)

    ГЛАВА 3.ДВИЖЕНИЕ В ОДНОМ ИЗМЕРЕНИИ – КЛАСС 10

    b

    22,5

    скорость v (м · с − 1)

    позиция x (м)

    15 10

    b

    10

    ∆t

    b

    0

    1

    ∆x

    2

    ∆v

    5

    5

    ∆t 0

    3 раза (с)

    (а)

    1

    (с)

    (б)

    0

    раз (с) 1

    2

    (в)

    Рисунок 3.9: Графики движения с постоянным ускорением (а) положение в зависимости от времени (б) скорость в зависимости от времени (в) ускорение в зависимости от времени.

    Следовательно, скорость объекта при t = 2 с равна 10 м · с − 1. Это соответствует значениям, полученным на рисунке 3.9.

    Упражнение: Графики 1. Автомобиль припаркован в 10 м от дома на 10 минут. Нарисуйте графики смещения-времени, скорости-времени и ускорения-времени для движения. Промаркируйте все оси. 2. Автобус движется с постоянной скоростью 12 м · с − 1 в течение 6 секунд.Нарисуйте график перемещения-времени, скорости-времени и ускорения-времени для движения. Промаркируйте все оси. 3. Спортсмен бежит с постоянным ускорением 1 м · с − 2 в течение 4 с. Нарисуйте графики ускорения-времени, скорости-времени и времени смещения для движения. Точные значения необходимы только для графиков ускорения-времени и скорости-времени. 4. Следующий график зависимости скорости от времени описывает движение автомобиля. Нарисуйте график смещения-времени и график-время ускорения и объясните движение автомобиля в соответствии с тремя графиками.v (м · с − 1)

    6 т (с) 0 2 5. Следующий график скорость-время описывает движение грузовика. Нарисуйте график смещения-времени и график-время ускорения и объясните движение грузовика в соответствии с тремя графиками. v (м · с − 1) 8

    0

    4

    47

    т (с)

    3,7

    3,7

    ГЛАВА 3. ДВИЖЕНИЕ В ОДНОМ ИЗМЕРЕНИИ – КЛАСС 10

    Сводка графиков

    Соотношение между графиками положения, скорости и ускорения как функций времени показано на рисунке 3.10.

    v (м · с − 1)

    x (м)

    т (с)

    Стационарный объект

    т (с)

    т (с)

    a (м · с − 2)

    т (с)

    v (м · с − 1)

    x (м)

    Движение с постоянным ускорением

    т (с)

    v (м · с − 1)

    x (м)

    Uniform Motion

    a (м · с − 2)

    t (s)

    t (s)

    a (m · s − 2)

    t (s)

    Рисунок 3.10: Время положения , графики скорость-время и ускорение-время.

    Важно: Часто от вас требуется описать движение объекта, которое представлено в виде графика положения, скорости или ускорения в зависимости от времени. Описание движения, представленного графиком, должно включать следующее (где это возможно): 1. движется ли объект в положительном или отрицательном направлении 2. находится ли объект в покое, движется с постоянной скоростью или движется с постоянным положительным ускорением. (ускорение) или постоянное отрицательное ускорение (замедление) Вам также часто потребуется рисовать графики на основе описания движения словами или из диаграммы.Помните, что это просто разные методы представления одной и той же информации. Если вы помните об общих формах графиков для различных типов движения, не должно возникнуть никаких трудностей с объяснением того, что происходит.

    48

    т (с)

    ГЛАВА 3. ДВИЖЕНИЕ В ОДНОМ ИЗМЕРЕНИИ – УРОВЕНЬ 10

    3.8

    3.8

    Рабочие примеры

    Рабочие примеры в этом разделе демонстрируют типы вопросов, которые можно задать по графикам .

    Рабочий пример 8: Описание движения на основе графика положения-времени Вопрос: График положения-времени для движения автомобиля приведен ниже. Нарисуйте соответствующие графики зависимости скорости от времени и ускорения от времени, а затем опишите движение автомобиля. x (м)

    5 4 3 2 1 т (с)

    0 0

    1

    2

    3

    4

    5

    6

    Ответ Шаг 1: Определите, какая информация предоставляется и что задается для Вопрос дает позицию vs.график времени, и требуются следующие три вещи: 1. Нарисуйте график зависимости v от t. 2. Нарисуйте график a vs. t. 3. Опишите движение автомобиля. Чтобы ответить на эти вопросы, разбейте движение на три части: 0–2 секунды, 2–4 секунды и 4–6 секунд. Шаг 2: График зависимости скорости от времени в течение 0–2 секунд. В течение первых 2 секунд мы видим, что смещение остается постоянным – поэтому объект не движется, следовательно, он имеет нулевую скорость в течение этого времени. Мы можем прийти к такому выводу и другим путем: помните, что градиент смещения vs.График времени – это скорость. В течение первых 2 секунд мы видим, что график зависимости смещения от времени представляет собой горизонтальную линию, т.е. он имеет нулевой градиент. Таким образом, скорость в это время равна нулю, и объект неподвижен. Шаг 3: График зависимости скорости от времени для 2-4 секунд В течение следующих 2 секунд смещение увеличивается со временем, поэтому объект движется. Глядя на градиент графика смещения, мы видим, что он непостоянен. Фактически, наклон становится все круче (градиент увеличивается) с течением времени.Таким образом, помня, что градиент графика смещения в зависимости от времени – это скорость, скорость должна увеличиваться со временем в течение этой фазы. Шаг 4: График зависимости скорости от времени для 4-6 секунд В последние 2 секунды мы видим, что смещение все еще увеличивается со временем, но на этот раз градиент постоянный, поэтому мы знаем, что теперь объект движется с постоянной скоростью. таким образом, график зависимости скорости от времени на этом этапе будет горизонтальной линией. Теперь мы можем нарисовать графики: 49

    3.8

    ГЛАВА 3. ДВИЖЕНИЕ В ОДНОМ ИЗМЕРЕНИИ – УРОВЕНЬ 10 Итак, наш график зависимости скорости от времени выглядит следующим образом. Поскольку нам не были заданы какие-либо значения на вертикальной оси графика зависимости смещения от времени, мы не можем выяснить, каковы точные градиенты и, следовательно, каковы значения скоростей. В этом типе вопросов просто важно показать, являются ли скорости положительными или отрицательными, увеличивающимися, уменьшающимися или постоянными. v (м · с − 1)

    т (с) 0

    1

    2

    3

    4

    5

    6

    Как только мы получим зависимость скоростиГрафик времени гораздо проще получить график зависимости ускорения от времени, поскольку мы знаем, что градиент графика зависимости скорости от времени – это и есть ускорение. Шаг 5: График зависимости ускорения от времени в течение 0–2 секунд В течение первых 2 секунд график зависимости скорости от времени является горизонтальным и имеет нулевое значение, таким образом, он имеет нулевой градиент и в течение этого времени ускорение отсутствует. (Это имеет смысл, потому что мы знаем из графика времени смещения, что объект в это время неподвижен, поэтому он не может ускоряться).Шаг 6: График зависимости ускорения от времени в течение 2-4 секунд. В течение следующих 2 секунд график зависимости скорости от времени имеет положительный градиент. Этот градиент не меняется (то есть его постоянный) в течение этих 2 секунд, поэтому должно быть постоянное положительное ускорение. Шаг 7: График зависимости ускорения от времени для 4-6 секунд Последние 2 секунды объект движется с постоянной скоростью. В это время градиент графика зависимости скорости от времени снова равен нулю, и, следовательно, объект не ускоряется.График зависимости ускорения от времени выглядит следующим образом: a (м · с − 2)

    0

    2

    4

    6

    t (s)

    Шаг 8: Описание движения объекта Краткое описание движения объекта можно было бы прочитать примерно так: при t = 0 с и объект неподвижен в некоторой позиции и остается неподвижным до момента t = 2 с, когда он начинает ускоряться. Он ускоряется в положительном направлении в течение 2 секунд до момента t = 4 с, а затем движется с постоянной скоростью еще 2 секунды.

    50

    ГЛАВА 3. ДВИЖЕНИЕ В ОДНОМ ИЗМЕРЕНИИ – УРОВЕНЬ 10

    3.8

    Рабочий пример 9: Расчеты на основе графика зависимости скорости от времени Вопрос: График зависимости скорости от времени для грузовика показан ниже. Рассчитайте расстояние и перемещение грузовика через 15 секунд. v (м · с − 1) 4 3 2 1 т (с)

    0 1

    2

    3

    4

    5

    6

    7

    8

    9

    10

    11

    12

    13

    14

    −1 −2 Ответ Шаг 1: Решите, как решить проблему Нас просят рассчитать расстояние и смещение автомобиля.Все, что нам нужно здесь помнить, это то, что мы можем использовать область между графиком зависимости скорости от времени и осью времени для определения расстояния и смещения. Шаг 2: Определите площадь под графиком зависимости скорости от времени. Разбейте движение на 0–5 секунд, 5–12 секунд, 12–14 секунд и 14–15 секунд. В течение 0-5 секунд: смещение равно площади треугольника слева: Площадь △

    = = =

    1 б × в 2 1 × 5 × 4 2 10 м

    В течение 12-14 секунд смещение равно площади треугольника над временной осью справа: Площадь △

    = = =

    1 b × h 2 1 × 2 × 4 2 4m

    Для 5 – 12 секунд: смещение равно на площадь прямоугольника:

    Площадь

    = ℓ × b = 7 × 4

    = 28 м

    В течение 14-15 секунд смещение равно площади треугольника под временной осью: Площадь △

    1 b × h 2 1 = × 1 × 2 2 = 1 м =

    Шаг 3: Определите общее расстояние автомобиля Теперь общее расстояние автомобиля представляет собой сумму всех этих площадей: ∆x = =

    10 + 28 + 4 + 1 43 м 51

    15

    3.8

    ГЛАВА 3. ДВИЖЕНИЕ В ОДНОМ ИЗМЕРЕНИИ – КЛАСС 10

    Шаг 4: Определите полное смещение автомобиля. Теперь полное смещение автомобиля – это просто сумма всех этих областей. ОДНАКО, поскольку в последнюю секунду (с t = 14 с до t = 15 с) скорость автомобиля отрицательна, это означает, что машина ехала в обратном направлении, то есть туда, откуда она пришла! Итак, чтобы найти полное смещение, мы должны сложить первые 3 области (с положительными смещениями) и вычесть последнюю (потому что это смещение в противоположном направлении).∆x = =

    10 + 28 + 4 – 1 41 м в положительном направлении

    Рабочий пример 10: Скорость на графике зависимости положения от времени Вопрос: График зависимости положения от времени ниже описывает движение спортсмена. 1. Какова скорость спортсмена в первые 4 секунды? 2. Какова скорость спортсмена от t = 4 с до t = 7 с? x (м) 4 3 2 1 t (с)

    0 0

    1

    2

    3

    4

    5

    6

    7

    Ответ Шаг 1: Скорость в течение первых 4 секунд Скорость задается градиентом положения относительнографик времени. В течение первых 4 секунд это v

    ∆x ∆t 4−0 = 4−0 = 1 м · с − 1

    =

    Шаг 2: Скорость за последние 3 секунды. За последние 3 секунды мы можно увидеть, что смещение остается постоянным. График показывает горизонтальную линию, поэтому градиент равен нулю. Таким образом, v = 0 m · s − 1.

    52

    ГЛАВА 3. ДВИЖЕНИЕ В ОДНОМ ИЗМЕРЕНИИ – УРОВЕНЬ 10

    3,8

    Рабочий пример 11: Построение графика v vs. t из графика a vs. t Вопрос: Ускорение vs.График времени для машины, трогающейся из состояния покоя, приведен ниже. Вычислите скорость автомобиля и нарисуйте график зависимости скорости от времени. a (м · с − 2) 2 1 t (с)

    0 1

    2

    3

    4

    5

    6

    −1 −2 Ответ Шаг 1: Рассчитайте значения скорости, используя площадь под каждой частью графика. Движение автомобиля можно разделить на три временных отрезка: 0 – 2 секунды; 2-4 секунды и 4-6 секунд. Чтобы иметь возможность нарисовать зависимость скорости отвременного графика, необходимо рассчитать скорость для каждого временного отрезка. Скорость равна площади квадрата под графиком: Для 0–2 секунд: Площадь

    = ℓ × b = 2 × 2

    Для 2–4 секунд: Площадь

    = 4 м · с − 1 скорость автомобиля составляет 4 м · с − 1 при t = 2 с.

    Для 4-6 секунд:

    = ℓ × b = 2 × 0

    Площадь

    = ℓ × b

    = 2 × −2 = −4 м · с − 1

    = 0 м · с− 1 Скорость автомобиля составляет 0 м · с − 1 от t = 2 с до t = 4 с.

    Ускорение имеет отрицательное значение, что означает, что скорость уменьшается. Он начинается со скорости 4 м · с − 1 и уменьшается до 0 м · с − 1.

    Шаг 2: Теперь используйте значения для построения графика зависимости скорости от времени. v (м · с − 1) 4 3 График зависимости скорости от времени выглядит следующим образом:

    2 1 т (с)

    0 0

    53

    1

    2

    3

    4

    5

    6

    3.9

    3.9

    ГЛАВА 3.ДВИЖЕНИЕ В ОДНОМ ИЗМЕРЕНИИ – КЛАСС 10

    Уравнения движения

    В этой главе мы рассмотрим третий способ описания движения. Мы рассмотрели описание движения с помощью графиков и слов. В этом разделе мы исследуем уравнения, которые можно использовать для описания движения. Этот раздел посвящен решению задач, связанных с равноускоренным движением. Другими словами, движение с постоянным ускорением. В этом разделе будут использоваться следующие переменные: vi vf

    = =

    начальная скорость (м · с − 1) при t = 0 с конечная скорость (м · с − 1) в момент времени t

    ∆ x = t =

    смещение (м) время (с)

    ∆t

    временной интервал (с)

    =

    a =

    ускорение (м · с − 2)

    vf

    =

    ∆x = ∆x = vf2

    =

    vi + at (vi + vf) t 2 1 vi t + at2 2 vi2 + 2a∆x

    (3.1) (3.2) (3.3) (3.4)

    Вопросы могут быть самыми разными, но следующий метод ответа на них всегда будет работать. Используйте это при ответе на вопрос, связанный с движением с постоянным ускорением. Вам нужны любые три известные величины (vi, vf, ∆x, t или a), чтобы можно было вычислить четвертую. 1. Внимательно прочтите вопрос, чтобы определить указанные количества. Запишите их. 2. Определите уравнение для использования. Запиши это!!! 3. Убедитесь, что все значения указаны в правильных единицах измерения, и введите их в уравнение.4. Вычислите ответ и введите его единицу.

    teresting Галилео Галилей из Пизы, Италия, был первым, кто определил правильный математический закон. Интересный факт: закон для ускорения: общее пройденное расстояние, начиная с состояния покоя, пропорционально квадрату времени. Он также пришел к выводу, что объекты сохраняют свою скорость, если на них не действует сила – часто трение, опровергая принятую аристотелевскую гипотезу о том, что объекты «естественным образом» замедляются и останавливаются, если на них не действует сила.Этот принцип был включен в законы движения Ньютона (1-й закон).

    3.9.1

    Поиск уравнений движения

    Следующее ниже не является частью учебной программы и может считаться дополнительной информацией. 54

    ГЛАВА 3. ДВИЖЕНИЕ В ОДНОМ ИЗМЕРЕНИИ – УРОВЕНЬ 10

    3.9

    Вывод уравнения 3.1 Согласно определению ускорения: a =

    ∆vt

    , где ∆v – изменение скорости, т. Е. ∆v = vf – vi. Таким образом, мы имеем

    =

    vf

    =

    vf – vi t vi + at

    Вывод уравнения 3.2 Мы видели, что смещение можно рассчитать по площади под графиком зависимости скорости от времени. Для равномерно ускоренного движения наиболее сложный график зависимости скорости от времени, который мы можем получить, представляет собой прямую линию. Посмотрите на график ниже – он представляет объект с начальной скоростью vi, ускоряющийся до конечной скорости vf за общее время t.

    v (м · с − 1)

    vf vi

    t

    t (s)

    Для расчета окончательного смещения мы должны вычислить площадь под графиком – это просто площадь прямоугольника, добавленная к площадь треугольника.Эта часть графика заштрихована для ясности.

    Площадь △

    = = =

    Площадь

    1 b × h 2 1 t × (vf – vi) 2 1 1 vf t – vi t 2 2

    = ℓ × b

    = t × vi = vi t

    Смещение = Площадь + Площадь △ 1 1 ∆x = vi t + vf t – vi t 2 2 (vi + vf) t ∆x = 2 55

    3.9

    ГЛАВА 3. ДВИЖЕНИЕ В ОДНОМ ИЗМЕРЕНИИ – УРОВЕНЬ 10

    Вывод уравнения 3.3

    Это уравнение просто выводится путем исключения конечной скорости vf из уравнения 3.2. Помня из уравнения 3.1, что vf = vi +, тогда уравнение 3.2 принимает вид ∆x

    = =

    ∆x

    =

    vi + vi + at t 2 2vi t + at2 2 1 vi t + at2 2 56

    ГЛАВА 3. ДВИЖЕНИЕ В ОДНОМ ИЗМЕРЕНИИ – УРОВЕНЬ 10

    3.9

    Вывод уравнения 3.4 Это уравнение получено путем исключения временной переменной из приведенного выше уравнения. Из уравнения 3.1 мы знаем, что vf – vi t = a. Подставив это в уравнение 3.3, мы получим ∆x

    = = =

    2a∆x = vf2

    =

    vf – vi 1 vf – vi 2) + a () a 2 a vi vf v2 1 vf2 – 2vi vf + vi2) – i + a (aa 2 a2 vf2 v2 vi vf v2 vi vf – i + – + iaa 2a a 2a −2vi2 + vf2 + vi2 vi (

    vi2 + 2a ∆x

    (3.5)

    Это дает нам конечную скорость в терминах начальной скорости, ускорения и смещения и не зависит от временной переменной.

    Рабочий пример 12: Уравнения движения Вопрос: Гоночная машина едет на север. Равномерно ускоряется, преодолевая расстояние 725 м за 10 с. Если у него начальная скорость 10 м · с-1, найдите его ускорение. Ответ Шаг 1: Определите, какая информация предоставляется и что требуется. Нам дано: vi = ∆x = t a

    = =

    10 м · с − 1 725 м 10 с?

    Шаг 2: Найдите уравнение движения, связывающее данную информацию с ускорением. Если вам сложно найти правильное уравнение, найдите величину, которая не указана, а затем найдите уравнение, в котором нет этой величины.Мы можем использовать уравнение 3.3 1 ∆x = vi t + at2 2 Шаг 3: подставьте свои значения и найдите ответ

    ∆x

    1 = vi t + at2 2

    1 725 = (10 × 10) + a × (10) 2 2 725 – 100 = 50 aa = 12,5 м · с − 2 Шаг 4: Цитируйте окончательный ответ Гоночный автомобиль ускоряется на скорости 12,5 м · с − 2 на север.

    57

    3.9

    ГЛАВА 3. ДВИЖЕНИЕ В ОДНОМ ИЗМЕРЕНИИ – УРОВЕНЬ 10

    Рабочий пример 13: Уравнения движения Вопрос: Мотоцикл, движущийся на восток, стартует с места, движется по прямой с постоянным ускорением и покрывает дистанция 64 м за 4 с.Вычислите • • • •

    его ускорение и конечную скорость, за которое мотоцикл преодолел половину общего расстояния, которое мотоцикл преодолел за половину общего времени.

    Ответ Шаг 1: Определите, какая информация предоставляется и что запрашивается Нам дано: 0 м · с − 1 (потому что объект начинается с состояния покоя)

    vi

    =

    ∆xt

    = =

    a vf

    = =

    ? ?

    т

    =

    ? на половине расстояния ∆x = 32 м.

    ∆x

    =

    ? на половине времени t = 2 с.

    64 м 4 с

    Все величины указаны в единицах СИ. Шаг 2: Ускорение: Найдите подходящее уравнение для расчета ускорения Мы можем использовать уравнения 3.3 1 ∆x = vi t + at2 2 Шаг 3: Подставить значения и рассчитать ускорение

    ∆x

    1 vi t + at2 2 1 (0 × 4) + a × (4) 2 2 8a

    =

    64 = 64 = a

    8 м · с − 2 на восток

    =

    Шаг 4: Конечная скорость: Найдите подходящее уравнение для расчета конечная скорость Мы можем использовать уравнение 3.1 – помните, что теперь мы также знаем ускорение объекта. vf = vi + на шаге 5: подставьте значения и вычислите окончательную скорость vf

    =

    vi + at

    vf

    = =

    0 + (8) (4) 32 м · с − 1 восток

    Шаг 6: Время на половине расстояния: Найдите уравнение для вычисления времени Мы можем использовать уравнение 3.3: 1 = vi + at2 2 1 32 = (0) t + (8) (t) 2 2 32 = 0 + 4t2

    ∆x

    8 т

    = t2 = 2,83 с 58

    ГЛАВА 3.ДВИЖЕНИЕ В ОДНОМ ИЗМЕРЕНИИ – УРОВЕНЬ 10

    3,10

    Шаг 7: Расстояние за половину времени: Найдите уравнение, чтобы связать расстояние и время. Половина времени составляет 2 секунды, поэтому у нас есть vi, a и t – все в правильном единицы. Мы можем использовать уравнение 3.3, чтобы получить расстояние: ∆x

    = = =

    1 vi t + at2 2 1 (0) (2) + (8) (2) 2 2 16 м к востоку

    Упражнение: ускорение 1 Автомобиль трогается с места на скорости 10 м · с − 1 и разгоняется со скоростью 1 м · с − 2 за 10 с. Какова его конечная скорость? 2. Поезд стартует из состояния покоя и ускоряется со скоростью 1 м · с − 2 в течение 10 с.Как далеко он продвигается? 3. Автобус едет 30 м · с − 1 и останавливается через 5 с. Каков его тормозной путь для этой скорости? 4. Гоночный автомобиль, движущийся со скоростью 20 м · с − 1, останавливается на расстоянии 20 м. Какое у него ускорение? 5. Мяч имеет равномерное ускорение 4 м · с − 1. Предположим, что мяч стартует из состояния покоя. Определите скорость и смещение по истечении 10 с. 6. Мотоцикл имеет равномерное ускорение 4 м · с − 1. Предположим, что начальная скорость мотоцикла составляет 20 м · с − 1. Определите скорость и смещение по истечении 12 с.7. Самолет ускоряется равномерно, так что он разгоняется до 144 км · ч − 1 за 8 с. Рассчитайте необходимое ускорение и общее расстояние, которое он прошел за это время.

    3.10

    Приложения в реальном мире

    То, что мы узнали в этой главе, можно напрямую применить к безопасности дорожного движения. Мы можем проанализировать взаимосвязь между скоростью и тормозным путем. Следующий рабочий пример иллюстрирует это приложение.

    Рабочий пример 14: Тормозной путь Вопрос: Грузовик движется с постоянной скоростью 10 м · с − 1, когда водитель видит ребенка на дороге в 50 м впереди него.Он нажимает на тормоз, чтобы остановить грузовик. Грузовик ускоряется со скоростью -1,25 м · с − 2. Его время реакции на нажатие тормоза – 0,5 секунды. Будет ли грузовик сбить ребенка? Ответ Шаг 1: Проанализируйте проблему и определите, какая информация предоставляется. Полезно нарисовать временную шкалу, подобную этой: 59

    3.10

    ГЛАВА 3. ДВИЖЕНИЕ В ОДНОМ ИЗМЕРЕНИИ – КЛАСС 10

    здесь ребенок

    водитель нажимает на тормоза

    водитель видит ребенка

    v = 10 м · с − 1 0,5 с

    Bb

    Abb

    Cb отрицательное ускорение

    постоянная v

    50 м Нам необходимо знать следующее: • На каком расстоянии водитель накрывает перед тем, как нажать на тормоза.

    • Сколько времени требуется грузовику, чтобы остановиться после нажатия на тормоз. • Какое общее расстояние проезжает грузовик до остановки.

    Шаг 2: Рассчитайте расстояние AB Перед тем, как водитель нажмет на тормоз, грузовик движется с постоянной скоростью. Ускорения нет, поэтому уравнения движения не используются. Чтобы найти пройденное расстояние, мы используем: v

    =

    10 = d =

    d t d 0,5 5m

    Грузовик преодолевает 5 м, прежде чем водитель нажмет на тормоз.Шаг 3: Рассчитайте время BC. Для движения между B и C имеем следующее: vi vf

    = =

    при

    = =

    10 м · с − 1 0 м · с − 1

    −1 , 25 м · с − 2?

    Мы можем использовать уравнение 3.1 vf = 0 = −10 = t =

    vi + при 10 + (−1,25) t −1,25t 8s

    Шаг 4: Вычислить расстояние BC. уравнение 3.2 или уравнение 3.3. Мы будем использовать уравнение 3.2: ∆x ∆x ∆x

    (vi + vf) t 2 10 + 0 = (8) s = 40 m =

    Шаг 5: Напишите окончательный ответ Общее расстояние, которое преодолевает грузовик, составляет dAB + dBC = 5 + 40 = 45 метров.Ребенок в 50 метрах впереди. Грузовик не ударит ребенка.

    60

    ГЛАВА 3. ДВИЖЕНИЕ В ОДНОМ ИЗМЕРЕНИИ – КЛАСС 10

    3.11

    3.11

    Резюме

    • Контрольная точка – это точка, с которой вы производите измерения. • Система отсчета – это опорная точка с набором направлений. • Ваша позиция – это то место, где вы находитесь по отношению к вашей контрольной точке. • Смещение объекта – это то, насколько он удален от контрольной точки.Это кратчайшее расстояние между объектом и точкой отсчета. У него есть величина и направление, потому что это вектор. • Расстояние до объекта – это длина пути, пройденного от начальной до конечной точки. Он имеет величину только потому, что является скаляром. • Вектор – это физическая величина с величиной и направлением. • Скаляр – это физическая величина, имеющая только величину. • Скорость (с) – это пройденное расстояние (d), деленное на затраченное время (∆t): s =

    d ∆t

    • Средняя скорость (v) – это смещение (∆x), деленное на затраченное время ( ∆t): v =

    ∆x ∆t

    • Мгновенная скорость – это скорость в определенный момент времени.• Мгновенная скорость – это скорость в определенный момент времени. • Ускорение (a) – это изменение скорости (∆x) за интервал времени (∆t): a =

    ∆v ∆t

    • Градиент графика положения – времени (x в зависимости от t) дает скорость. • Градиент графика зависимости скорости от времени (v в зависимости от t) дает ускорение. • Площадь под графиком скорость – время (v в зависимости от t) дает смещение. • Площадь под графиком «ускорение – время» (a в зависимости от t) показывает скорость. • Графики движения представлены на рисунке 3.10. • Уравнения движения используются там, где имеет место постоянное ускорение: vf

    =

    ∆x

    =

    ∆x

    =

    vf2

    = 61

    vi + at (vi + vf) t 2 1 vi t + at2 2 vi2 + 2a∆x

    3.12

    ГЛАВА 3. ДВИЖЕНИЕ В ОДНОМ ИЗМЕРЕНИИ – КЛАСС 10

    3,12

    Конец главы Упражнения: движение в одном измерении

    1. Дайте одно слово / термин для следующих описаний. (а) Кратчайший путь от начала до конца.(б) Физическая величина с величиной и направлением. (c) Величина, определяемая как изменение скорости за период времени. (d) Точка, откуда вы производите измерения. (e) Расстояние, пройденное за интервал времени. (f) Скорость в определенный момент времени. 2. Выберите элемент из столбца B, который соответствует описанию в столбце A. Запишите только букву рядом с номером вопроса. Вы можете использовать элемент из столбца B более одного раза. Колонка А а. Площадь под графиком скорость – время b. Градиент графика скорости – времени c.Площадь под графиком ускорение – время d. График смещения – время

    Столбец B, градиент, область, скорость, смещение, ускорение, наклон

    3. Укажите, истинны ли следующие утверждения или ЛОЖЬ. Пишите только «истина» или «ложь». Если утверждение ложное, запишите правильное утверждение. (а) Скаляр – это смещение объекта за промежуток времени. (б) Положение объекта – это то место, где он находится. (c) Знак скорости объекта говорит нам, в каком направлении он движется.(d) Ускорение объекта – это изменение его перемещения за определенный период времени. 4. [SC 2003/11] Тело равномерно ускоряется из состояния покоя в течение t0 секунд, после чего оно продолжает двигаться с постоянной скоростью. Какой график правильно отображает движение тела? x

    x

    t0 (a)

    t

    x

    t0

    x

    t

    t0

    (b)

    (c)

    t

    9000

    t02000 г)

    5.[SC 2003/11] Графики скорость-время для двух автомобилей представлены буквами P и Q, как показано v (м · с − 1) 6 5 4 3 2 1 0

    P

    Q

    т (с) 0 1 2 3 4

    Разница в расстоянии, пройденном двумя автомобилями (в м) за 4 с, составляет. . . 62

    ГЛАВА 3. ДВИЖЕНИЕ В ОДНОМ ИЗМЕРЕНИИ – УРОВЕНЬ 10

    3,12

    (a) 12 (b) 6 (c) 2 (d) 0 6. [IEB 2005/11 HG] На следующем графике показано, как Скорость спортсмена меняется со временем, когда он бежит на 100 м.скорость (м · с − 1) 10

    t

    11

    время (с)

    Какое из следующих уравнений можно использовать для правильного определения времени t, за которое он ускоряется? (а) 100 = (10) (11) – 21 (10) t

    (б) 100 = (10) (11) + 21 (10) t (в) 100 = 10t + 21 (10) t2 (d ) 100 = 21 (0) t + 12 (10) t2 7. [SC 2002/03 HG1] В каком из следующих случаев пройденное расстояние и величина смещения будут одинаковыми? (а) Девушка поднимается по винтовой лестнице. (b) Спортсмен проходит один круг в гонке.(c) Капля дождя падает в неподвижном воздухе. (d) Пассажир поезда едет из Кейптауна в Йоханнесбург. 8. [SC 2003/11] Автомобиль, движущийся с постоянной скоростью, проезжает неподвижный мотоцикл на светофоре. Когда автомобиль обгоняет мотоцикл, мотоцикл равномерно ускоряется из состояния покоя в течение 10 с. На следующем графике смещение-время показано движение обоих транспортных средств от светофора и далее. x (м)

    мотоцикл

    автомобиль

    375300

    0

    5

    X 10

    15

    т (с)

    (a) Используйте график, чтобы найти величину постоянной скорости машина.(b) Используйте информацию из графика, чтобы показать с помощью расчетов, что величина ускорения мотоцикла в первые 10 с его движения составляет 7,5 м · с − 2. (c) Рассчитайте, сколько времени (в секундах) потребуется мотоциклу, чтобы догнать автомобиль (точка X на оси времени). (d) Насколько далеко позади мотоцикла будет автомобиль через 15 секунд? 63

    3.12

    ГЛАВА 3. ДВИЖЕНИЕ В ОДНОМ ИЗМЕРЕНИИ – КЛАСС 10

    9. [IEB 2005/11 HG] Какое из следующих утверждений верно для тела, которое равномерно ускоряется? (а) Скорость его изменения положения во времени остается постоянной.(б) Его положение меняется на одинаковую величину через равные промежутки времени. (c) Его скорость увеличивается на величину через равные промежутки времени. (d) Скорость изменения скорости во времени остается постоянной. 10. [IEB 2003/11 HG1] График скорость-время для автомобиля, движущегося по прямой горизонтальной дороге, показан ниже. v (м · с − 1) 20 Площадь A

    12

    Область B 0

    t

    t (s)

    Какое из следующих выражений дает величину средней скорости автомобиля? (a)

    AreaA t

    (b)

    AreaA + AreaB t

    (c)

    AreaB t

    (d)

    AreaA – AreaB t

    11.[SC 2002/11 SG] Автомобиль движется со скоростью 25 м · с − 1 в муниципальном районе. Когда водитель видит сотрудника дорожного движения на ограничителе скорости, он понимает, что едет слишком быстро. Он немедленно тормозит машину, находясь на расстоянии 100 м от ограничителя скорости. (a) Рассчитайте величину минимального ускорения, которое автомобиль должен иметь, чтобы избежать превышения предельной скорости, если ограничение скорости в муниципальных районах составляет 16,6 м · с − 1. (b) Рассчитайте время от момента, когда водитель нажал на тормоз, до момента, когда он достигнет скоростного ограничителя.Предположим, что скорость автомобиля при достижении ловушки составляет 16,6 м · с − 1. 12. Офицер дорожного движения наблюдает за своим оборудованием для ловушек на дне долины. Он может видеть машины, когда они въезжают в долину на 1 км слева от него, пока не покидают долину на 1 км справа от него. Нельсон записывает время въезда и выезда автомобилей из долины для школьного проекта. Нельсон замечает, что белая Toyota входит в долину в 11:01:30 и покидает долину в 11:02:42. После этого Нельсон слышит, что дорожный инспектор зафиксировал скорость Toyota 140 км · ч-1.(a) Каков был интервал времени (∆t), за который Toyota проехала через долину? б) Какая была средняя скорость Тойоты? (c) Преобразуйте эту скорость в км · ч − 1. (d) Обсудите, могла ли Тойота двигаться со скоростью 140 км · ч-1 по дну долины. (e) Обсудите разницу между мгновенной скоростью (измеренной скоростным уловителем) и средней скоростью (измеренной Нельсоном). 64

    ГЛАВА 3. ДВИЖЕНИЕ В ОДНОМ ИЗМЕРЕНИИ – УРОВЕНЬ 10

    3,12

    13. [IEB 2003 / 11HG] График скорость-время для шара, катящегося по дорожке, показан ниже.График разделен на 3 раздела: A, B и C для удобства пользования. (Не учитывать влияние трения.)

    Скорость (м · с − 1) 0,6

    0

    A

    B

    5

    C

    10

    t1

    12

    -0, 2

    (a) Используйте график, чтобы определить следующее: i. скорость 5 с после старта ii. расстояние, пройденное в Разделе A iii. ускорение в секции C (b) В момент времени t1 график скорости-времени пересекает ось времени.Используйте соответствующее уравнение движения, чтобы вычислить значение времени t1 (в с). (c) Нарисуйте график смещения-времени для движения мяча за эти 12 с. (Вам не нужно рассчитывать фактические значения смещения для каждого временного интервала, но обратите внимание на общую форму этого графика в течение каждого временного интервала.) 14. В городах ограничение скорости составляет 60 км · ч. −1. Длина средней машины составляет 3,5 м, а ширина средней машины – 2 м. Чтобы перейти дорогу, вам необходимо пройти дальше, чем ширина автомобиля, прежде чем он подъедет к вам.Для безопасного перехода вы должны пройти не менее 2 м дальше ширины автомобиля (всего 4 м), прежде чем машина подъедет к вам. (а) Если ваша скорость ходьбы составляет 4 км · ч − 1, какова ваша скорость ходьбы в м · с − 1? б) Сколько времени вам нужно, чтобы пройти расстояние, равное ширине средней машины? (c) Какова скорость в м · с − 1 автомобиля, движущегося с ограничением скорости в городе? (d) Сколько метров проезжает автомобиль, движущийся с ограничением скорости, за то же время, которое вам нужно, чтобы пройти расстояние, равное ширине автомобиля? д) Почему так важен ответ на предыдущий вопрос? (f) Если вы видите машину, едущую навстречу вам, на расстоянии 28 м (столько же, сколько 8 машин), безопасно ли переходить дорогу? (ж) Как далеко должна быть должна находиться машина, чтобы, по вашему мнению, ее можно было безопасно пересечь? Сколько автомобильной длины это расстояние? 15.Автобус на прямой дороге начинает движение с остановки на автобусной остановке и ускоряется со скоростью 2 м · с − 2, пока не достигает скорости 20 м · с − 1. Затем автобус едет с постоянной скоростью 20 секунд, пока водитель не увидит вдали следующую автобусную остановку. Водитель нажимает на тормоза, равномерно останавливая автобус за 5 с. (а) Сколько времени занимает автобус, чтобы добраться от первой автобусной остановки до второй автобусной остановки? б) Какова средняя скорость автобуса во время поездки?

    65

    раз (с)

    3.12

    ГЛАВА 3. ДВИЖЕНИЕ В ОДНОМ ИЗМЕРЕНИИ – УРОВЕНЬ 10

    66

    Глава 1 научный класс 10 ответы на упражнения Архив

    Загрузите лучшее приложение для подготовки к экзаменам в Индии

    Класс 9-10, JEE и NEET

    Видео-лекции Живые сеансы
    Учебные материалы Тесты
    Документы за предыдущий год Редакция
    Скачать приложение eSaral Эй, вы студент 10 класса и ищете способ загрузить NCERT Solutions for Class 10 Science Chapter 1 «Химические реакции и уравнения»? Если да.Тогда вы попали в нужное место.

    В этой статье мы перечислили решения NCERT для класса 10 по естествознанию, глава 1, в формате PDF, который подготовлен ведущими химическими факультетами Коты с учетом простоты.

    Если вы хотите легко изучить и понять главу 1 «Химические реакции и уравнения» класса 10 «Естественные науки», тогда вы можете использовать эти решения PDF.

    NCERT Solutions помогает студентам легко практиковать важные концепции предметов. Решения Class 10 Science предоставляют подробные объяснения всех вопросов к упражнениям NCERT, которые учащиеся могут использовать, чтобы мгновенно развеять свои сомнения.

    Если вы хотите получить высокие баллы на своем экзамене по естествознанию в классе 10, то для вас очень важно хорошо знать все важные темы, поэтому для изучения и практики по этим темам вы можете использовать решения eSaral NCERT Solutions.

    В этой статье мы перечислили главу 1 NCERT Solutions for Class 10 Science, которую вы можете загрузить, чтобы начать подготовку в любое время.

    Итак, не теряя времени, приступим.

    Загрузите PDF-файл с решениями NCERT для науки класса 10, глава 1 «Химические реакции и уравнения»

    Загрузите PDF-файл с решениями NCERT для науки класса 10, глава 1 «Химические реакции и уравнения»

    Важные темы 10 класса Наука Глава 1

    • Химические реакции и уравнения
    • Типы химических реакций
    • Химические уравнения
    • Влияние реакций окисления на повседневную жизнь?
    Итак, это все из этой статьи.Надеюсь, вам понравился этот пост. Если вы нашли эту статью полезной, поделитесь ею с другими студентами.

    Также читают,

    Примечания к редакции химии класса 10.

    Книга по химии 10 класс Бесплатно PDF

    Образец химии 10 класса PDF

    Если у вас есть какая-либо путаница, связанная с NCERT Solutions for Class 10 Science, глава 1, не стесняйтесь спрашивать в разделе комментариев ниже.

    Добавить комментарий

    Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *