1 класс

Математика 1 класс рабочая тетрадь школа россии 2 часть: ГДЗ часть 2. страница 38 математика 1 класс рабочая тетрадь Моро, Волкова

Содержание

Моро. Школа России. Математика 1 класс. Рабочая тетрадь в двух частях. Часть 2 (Просвещение)

Переплет мягкий
ISBN 978-5-09-073166-9
Количество томов 1
Формат 70×100/16 (170×240 мм)
Количество страниц 48
Год издания 2021
Соответствие ФГОС ФГОС
Серия Школа России
Издательство Просвещение
Автор
Возрастная категория 1 кл.
Раздел Математика
Тип издания Рабочая тетрадь
Язык русский

Описание к товару: “Моро, Волкова. Математика. 1 класс. Рабочая тетрадь. Часть 2. УМК: Моро М.И.”

Тетради по математике №1 и №2 предназначены для организации самостоятельной работы первоклассников. Задания в них расположены в соответствии с учебником «Математика. 1 класс» (авторов М. И. Моро, С. И. Волковой, С. В. Степановой), однако тетради можно использовать и при работе по другим учебникам, так как в них представлена система разнообразных тренировочных и развивающих упражнений, раскрывающих все основные вопросы первого года обучения математике в начальных классах. Тетради могут использоваться как на уроке, так и для домашней работы. Печатная основа тетрадей позволяет значительно сократить время, которое требуется для выполнения заданий. Вместе с тем тетради создают условия для формирования навыков письма цифр и выполнения других математических записей. Использование тетрадей по математике не исключает работы в тетрадях с обычной клеткой.

Раздел: Математика

Издательство: ПРОСВЕЩЕНИЕ
Серия: Школа России

Вы можете получить более полную информацию о товаре “Моро. Школа России. Математика 1 класс. Рабочая тетрадь в двух частях. Часть 2 (Просвещение)“, относящуюся к серии: Школа России, издательства Просвещение, ISBN: 978-5-09-073166-9, автора/авторов: Моро М.И., Волкова С.И., если напишите нам в форме обратной связи.

▶▷▶ решебник рабочая тетрадь по математике 1 класс моро

▶▷▶ решебник рабочая тетрадь по математике 1 класс моро
ИнтерфейсРусский/Английский
Тип лицензияFree
Кол-во просмотров257
Кол-во загрузок132 раз
Обновление:21-11-2018

решебник рабочая тетрадь по математике 1 класс моро – Yahoo Search Results Yahoo Web Search Sign in Mail Go to Mail” data-nosubject=”[No Subject]” data-timestamp=’short’ Help Account Info Yahoo Home Settings Home News Mail Finance Tumblr Weather Sports Messenger Settings Yahoo Search query Web Images Video News Local Answers Shopping Recipes Sports Finance Dictionary More Anytime Past day Past week Past month Anytime Get beautiful photos on every new browser window Download Решебник по математике за 1 класс рабочая тетрадь Моро МИ gdzguru › Математика ГДЗ к тестам по математике за 1 класс Волкова СИ можно скачать здесь ГДЗ: Онлайн готовые домашние задания рабочая тетрадь по математике ФГОС за 1 класс , автор Моро МИ, Волкова СИ, спиши ГДЗ по математике 3 класс Моро Волкова рабочая тетрадь gdzme › 3 класс › Математика Онлайн ответы из рабочей тетради по математике за 3 класс авторов Моро МИ, Волкова СИ 2016 года издания ГДЗ по математике 1 класс Моро (рабочая тетрадь) gdzlolbiz/matematika- 1 -klass-moro-rabochaya Cached Сканы решенной тетради по математике для учащихся 1 класса автора Моро М И Эти гдз помогут вам правильно выполнять домашнюю работу по предмету в первом классе Решебник Рабочая Тетрадь По Математике 1 Класс Моро – Image Results More Решебник Рабочая Тетрадь По Математике 1 Класс Моро images ГДЗ решебник по математике 1 класс рабочая тетрадь Моро Волкова gdzputinaco › 1 -4 класс › Математика Рабочая тетрадь по математике за 1 класс авторов Моро МИ, Волковой СИ 2016 года издания Решебник по математике за 1 класс МИ Моро, СИ Волкова ФГОС gdzguru › Математика При этом ГДЗ для 1 класса по математике Моро , Волкова ( 1 , 2 часть) включает в себя полный разбор всех примеров, а также рабочая тетрадь ГДЗ (решебник) по математике 1 класс Моро (рабочая тетрадь) gdzmaniacom/gdz/16-gdz-matematika- 1 -klass-moro Cached авторы: Моро М И, Волкова С И (2 части) Дорогие первоклассники! Мы опубликовали отсканированные страницы решенной рабочей тетради по математике за 1 класс по программе Моро М И Готовые домашние задания или ГДЗ ГДЗ (решебник) по математике 2 класс Моро (рабочая тетрадь) gdzmaniacom/gdz/15-gdz-matematika-2-klass-moro Cached Мы представляем вашему вниманию онлайн решебник по математике за 2 класс авторов Моро М И, Волкова С И, в которой вы найдете готовые ответы на задания рабочей тетради ( 1 и 2 части) ГДЗ по математике 3 класс Моро (рабочая тетрадь) gdzlolbiz/matematika-3-klass-moro-rabochaya Cached Перед вами готовые домашние задания для рабочей тетради (в двух частях) за 3 класс начальной школы авторов Моро М И, Волкова С И Эти ответы созданы в первую очередь для родителей с целью продуктивной проверки математика 1 класс тетрадь моро м и волкова решебник – Boomleru wwwboomleru/математика- 1 Cached Решебник по математике за 1 класс авторы Моро , Волкова издательство ПросвещениеГДЗ рабочая тетрадь по математике 1 класс часть 1 , 2 Моро , Волкова Просвещение Решебник рабочая тетрадь по Математике за 3 класс Моро МИ gitemme/reshebnik/3class/matematika/moro Cached Решебник (ГДЗ) рабочая тетрадь по Математике за 3 класс Моро МИ, Волкова СИ часть 1 , 2 ГДЗ 3 класс Математика рабочая тетрадь Моро Promotional Results For You Free Download | Mozilla Firefox ® Web Browser wwwmozillaorg Download Firefox – the faster, smarter, easier way to browse the web and all of Yahoo 1 2 3 4 5 Next 57,000 results Settings Help Suggestions Privacy (Updated) Terms (Updated) Advertise About ads About this page Powered by Bing™

  • предмет – математика
  • Волкова СИ Именно так ему легче усвоить
  • Математика

Волкова СИ

Волкова СИ

  • Волкова С И (2 части) Дорогие первоклассники! Мы опубликовали отсканированные страницы решенной рабочей тетради по математике за 1 класс по программе Моро М И Готовые домашние задания или ГДЗ ГДЗ (решебник) по математике 2 класс Моро (рабочая тетрадь) gdzmaniacom/gdz/15-gdz-matematika-2-klass-moro Cached Мы представляем вашему вниманию онлайн решебник по математике за 2 класс авторов Моро М И
  • Волкова Просвещение Решебник рабочая тетрадь по Математике за 3 класс Моро МИ gitemme/reshebnik/3class/matematika/moro Cached Решебник (ГДЗ) рабочая тетрадь по Математике за 3 класс Моро МИ
  • автор Моро МИ

Яндекс Яндекс Найти Поиск Поиск Картинки Видео Карты Маркет Новости ТВ онлайн Знатоки Коллекции Музыка Переводчик Диск Почта Все Ещё Дополнительная информация о запросе Показаны результаты для Нижнего Новгорода Москва 1 ГДЗ по математике за 1 класс рабочая тетрадь часть OnlineGdzru › 1-klass…rabochaya-tetrad-moro Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Здесь вы найдете рабочая тетрадь по Математике 1 класса Часть 1, 2, авторы: Моро МИ, Волкова СИ, от издательства Просвещение 2016 ГДЗ содержит все ответы на вопросы и поможет Вам правильно выполнить домашнее задание ГДЗ к учебнику по математике за 1 класс Моро МИ можно скачать здесь Читать ещё Здесь вы найдете рабочая тетрадь по Математике 1 класса Часть 1, 2, авторы: Моро МИ, Волкова СИ, от издательства Просвещение 2016 ГДЗ содержит все ответы на вопросы и поможет Вам правильно выполнить домашнее задание ГДЗ к учебнику по математике за 1 класс Моро МИ можно скачать здесь ГДЗ к тетради учебных достижений по математике за 1 класс Волкова СИ можно скачать здесь ГДЗ к контрольно-измерительным материалам по математике за 1 класс Глаголева ЮИ можно скачать здесь ГДЗ к контрольным работам по математике за 1-4 классы Волкова СИ можно скачать здесь ГДЗ к тестам по математи Скрыть 2 Решебник по математике за 1 класс рабочая тетрадь GDZguru › reshebniki/1-klass…rabochaya-tetrad-moro/ Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте 1 класс Математика рабочая тетрадь Моро ГДЗ: Онлайн готовые домашние задания рабочая тетрадь по математике ФГОС за 1 класс , автор Моро МИ, Волкова СИ, спиши решения и ответы на ГДЗ гуру Читать ещё 1 класс Математика рабочая тетрадь Моро авторы: Моро МИ, Волкова СИ ГДЗ к учебнику по математике за 1 класс Моро МИ можно скачать здесь ГДЗ к тетради учебных достижений по математике за 1 класс Волкова СИ можно скачать здесь ГДЗ к контрольно-измерительным материалам по математике за 1 класс Глаголева ЮИ можно скачать здесь ГДЗ к контрольным работам по математике за 1-4 классы Волкова СИ можно скачать здесь ГДЗ к тестам по математике за 1 класс Волкова СИ можно скачать здесь ГДЗ: Онлайн готовые домашние задания рабочая тетрадь по математике ФГОС за 1 класс , автор Моро МИ Скрыть 3 ГДЗ по математике 1 класс ( рабочая тетрадь ) Моро gdzmaniacom › …1-klass-moro-rabochaya-tetradhtml Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте ГДЗ (готовые домашние задания) и решебник по математике за 1 класс ( рабочая тетрадь ), авторы: Моро М И Мы опубликовали отсканированные страницы решенной рабочей тетради по математике за 1 класс по программе Моро М И Готовые домашние задания или ГДЗ поможет вам правильно Читать ещё ГДЗ (готовые домашние задания) и решебник по математике за 1 класс ( рабочая тетрадь ), авторы: Моро М И, Волкова С И Мы опубликовали отсканированные страницы решенной рабочей тетради по математике за 1 класс по программе Моро М И Готовые домашние задания или ГДЗ поможет вам правильно выполнять домашнюю работу, а родителям проконтролировать учебную деятельность своего ребёнка Cмотреть тут: учебник ( Моро ), проверочные работы (Волкова) Ответы по математике 1 класс Моро ( рабочая тетрадь ): Часть 1 Скрыть 4 ГДЗ 1 класс , Математика , Моро , Волкова, Рабочая budu5com › ГДЗ › Рабочая тетрадь Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте ГДЗ решебник и ответы 1 класс , Математика , Моро МИ, Волкова СИ, Рабочая тетрадь , 1 часть, 2016 год, 2017 год, 2018 год Готовые домашние задания с подробными ответами 5 Решебник (ГДЗ) Рабочая тетрадь по математике 1 класс gdzometrby › book1492 Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Ответы к рабочей тетради по математике для 1 класса Моро Добавить книги в список » По запросу «» не найдено ни одной книги Рабочая тетрадь по математике 1 класс Читать ещё Ответы к рабочей тетради по математике для 1 класса Моро Добавить книги в список » По запросу «» не найдено ни одной книги Рабочая тетрадь по математике 1 класс Моро М И, Волкова С И « Рабочая тетрадь по математике 1 класс » ГДЗ Моро М И, Волкова С И Ответы к рабочей тетради по математике для 1 класса Моро Математика 1 класс Скрыть 6 ГДЗ по Математике за 1 класс рабочая тетрадь Моро MegaReshebaru › gdz…1-klass/rabochaya-tetrad-moro Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Решебники , ГДЗ 1 Класс В первом классе при изучении математики школьнику приходится пользоваться А так ли ребёнок выполняет то или иное упражнение, взрослым поможет проверить ГДЗ по математике 1 класс рабочая тетрадь Читать ещё Решебники , ГДЗ 1 Класс Математика Русский язык В первом классе при изучении математики школьнику приходится пользоваться рабочей тетрадью С её помощью первоклассник сможет лучше усвоить и запомнить числа и их действия с ними Узнает, что такое больше, меньше, равенство, неравенство, а так же научится умножать и делить в пределах 100 А так ли ребёнок выполняет то или иное упражнение, взрослым поможет проверить ГДЗ по математике 1 класс рабочая тетрадь авторы: Моро МИ, Волкова СИ Каждое задание этого пособия имеет решение, соответствующее требованием программе обучения Современная методика намного отличается от той, что когда-то обуча Скрыть 7 ГДЗ ( решебник ) к рабочей тетради по математике reshatorru › 1-klass…moro-rabochaja-tetrad/ Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Ответы к рабочей тетради по математике 1 класс Моро , Волкова часть 1, 2 – Решатор! Поэтому списать ответы, приведенные здесь, можно смело в любую минуту Решебник по математике за 1 класс рабочая тетрадь Моро предлагает Читать ещё Ответы к рабочей тетради по математике 1 класс Моро , Волкова часть 1, 2 – Решатор! Над созданием ГДЗ к рабочей тетради по математике 1 класс Моро , Волкова работали лучшие специалисты страны Они не только знают свой предмет в совершенстве, но и являются умными психологами, тонко разбирающимися в детской психологии Поэтому списать ответы, приведенные здесь, можно смело в любую минуту Решебник по математике за 1 класс рабочая тетрадь Моро предлагает ученикам: достоверную информацию, которая объяснена понятным для ребят языком; решения, написанные сообразно всем требованиям Министерства образов Скрыть 8 ГДЗ ” Математика 1 класс ” Рабочая тетрадь 1 часть 7gyru › …1145…1-klass…tetrad-1…moro…reshebnikhtml Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Готовые домашние задания к рабочей тетради по математике за 1 класс Моро и Волкова (программа школа России), 1 часть решебника с ответами, ГДЗ Рабочая тетрадь 1 часть Моро , Волкова Готовые ответы на задания, решебник 📚 Рабочая тетрадь по программе Школа России, предмет – математика , а Читать ещё Готовые домашние задания к рабочей тетради по математике за 1 класс Моро и Волкова (программа школа России), 1 часть решебника с ответами, ГДЗ Рабочая тетрадь 1 часть Моро , Волкова Готовые ответы на задания, решебник 📚 Рабочая тетрадь по программе Школа России, предмет – математика , а точнее первая часть этой рабочей тетради авторов МИ Моро и СИВолковой однозначно не содержит в себе сложных заданий Вообще, программа Школа России довольно последовательная, простая для понимания и без “фокусов” в отличии от той же Перспективы, где ГДЗ приходится подсматривать практически ежедневно даже в первом классе , чтобы понять, чего от ребенка хотят авторы рабочей тетради Скрыть 9 Решебник рабочая тетрадь по математике 1 класс Моро — смотрите картинки ЯндексКартинки › решебник рабочая тетрадь по математике 1 класс Пожаловаться Информация о сайте Ещё картинки 10 ГДЗ по математике 1 класс Моро ( рабочая тетрадь ) gdzlolbiz › …1-klass-moro-rabochaya-tetradhtml Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Ответы к рабочей тетради математики за 1 класс Моро М И Сканы решенной тетради по математике для учащихся 1 класса автора Моро М И Эти гдз помогут вам правильно выполнять домашнюю работу по предмету в первом классе ГДЗ ЛОЛ рекомендует Ответы по математике 1 класс Моро ( рабочая Читать ещё Ответы к рабочей тетради математики за 1 класс Моро М И Сканы решенной тетради по математике для учащихся 1 класса автора Моро М И Эти гдз помогут вам правильно выполнять домашнюю работу по предмету в первом классе ГДЗ ЛОЛ рекомендует Ответы по математике 1 класс Моро ( рабочая тетрадь ): Часть 1: Выберите страницу тетради Скрыть ГДЗ по математике за 1 класс рабочая тетрадь Моро GDZru › class-1/matematika/rabochaya-tetrad-moro/ Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте ГДЗ рабочая тетрадь по математике 1 класс Моро МИ, Волкова СИ ФГОС часть 1, 2 Именно так ему легче усвоить, как производить сложение и вычитание Этот решебник является отличным справочником, чтобы быть в курсе новых методик Рекомендуем посмотреть Математика 1 класс Авторы: МИ Моро Читать ещё ГДЗ рабочая тетрадь по математике 1 класс Моро МИ, Волкова СИ ФГОС часть 1, 2 Авторы : Моро МИ, Волкова СИ Именно так ему легче усвоить, как производить сложение и вычитание Этот решебник является отличным справочником, чтобы быть в курсе новых методик Рекомендуем посмотреть Математика 1 класс Авторы: МИ Моро , СИ Волкова, СВ Степанова издательство: Просвещение серия: Школа России Математика 1 класс тетрадь учебных достижений Автор: Волкова СИ издательство: Просвещение Скрыть Рабочие тетради скачать / litresru litresru Не подходит по запросу Спам или мошенничество Мешает видеть результаты Информация о сайте реклама Скачать школьные учебники с 1 по 11 класс в электронном виде Онлайн Контактная информация +7 (800) 333-27-37 круглосуточно Магазин на Маркете 18+ Вместе с « решебник рабочая тетрадь по математике 1 класс моро » ищут: решебник по окружающему миру 3 класс рабочая тетрадь 1 часть плешаков решебник по английскому языку 5 класс рабочая тетрадь решебник по истории россии 6 класс рабочая тетрадь 1 2 3 4 5 дальше Браузер Для безопасных прогулок в сети 0+ Установить

ГДЗ по математике для 1 класса рабочая тетрадь Моро Школа России

Уважаемые родители! Малыш пошел в первый класс, на этом пути многое зависит от вас, как сможете привить интерес к изучению математики, так и успевать школьник будет по этому предмету. Но, при современном подходе к школьному обучению, многим трудно угнаться за новыми изменениями в методики изучения дисциплины. Водятся различные дополнительные тетради, которые, без помощи взрослых, не каждый школьник может верно заполнить. Дело в том, что упражнения для первого года, ставит большинство взрослых в тупик. В связи с этим, существует онлайн решебник, который содержит верные ответы.

Чтобы не оплошать перед ребёнком, обзаведитесь таким пособием, как ГДЗ по математике 1 класс. Рабочая тетрадь авторы: Моро М.И., Волкова С.И (Школа России) Этотрешебник позволит быть в курсе различных новшеств, используемых для освоения предмета и не уронить авторитет в глазах своего вундеркинда. Надо отдать должное, что современные дети сильно отличаются от первоклашек несколько лет назад, требования к ним предъявляются уже другие. Если раньше учащийся только начинал получать основные знания о числах и арифметических действиях, то нынешние первоклассники, придя на уроки должны уже уметь решать примеры в пределах десятка, не говоря о том, что бы писать и читать. Сборник поможет родителю подготовить дитя к школе, но правильно и качественно выполнить домашнее задание, тем самым прививая грамотное представление о науке, заинтересовывая ребёнка в её понимании.

ГДЗ к учебнику по математике за 1 класс Моро М.И. можно посмотреть здесь.

ГДЗ к тетради учебных достижений по математике за 1 класс Волкова С.И. можно посмотреть здесь.

ГДЗ к контрольно-измерительным материалам по математике за 1 класс Глаголева Ю.И. можно посмотреть здесь.

ГДЗ к контрольным работам по математике за 1-4 классы Волкова С.И. можно посмотреть здесь.

ГДЗ к тестам по математике за 1 класс Волкова С.И. можно посмотреть здесь.

ГДЗ к рабочей тетради по математике за 1 класс Рудницкая В.Н. можно посмотреть здесь.

ГДЗ к конструированию по математике за 1 класс Волкова С.И. можно посмотреть здесь.

ГДЗ к проверочным работам по математике за 1 класс Волкова С.И. можно посмотреть здесь.

ГДЗ по математике Моро 1 класс рабочая тетрадь 2 часть. Решебник с ответами на задания

 Половина учебного года, самого первого в жизни ученика, уже позади. Пройдены все первые части учебников и рабочих тетрадей учащихся по программе Школа России, и настала пора приступить ко вторым. Математика не исключение. С нового года начинается вторая часть рабочей тетради по математике, на авторы не изменились, это,как и в первой части, Моро и Волкова. Задания простые и понятные, но, чтобы быть уверенным в завтрашнем дне, хочется, конечно, сверить свои ответы с правильными ответами решебника. Программа начальной школы Школа России отмечена нами, как одна из самых последовательных и довольно простых для понимания и изучения. Ученик учится считать сначала в пределах десяти, потом далее и далее, учится решать задачи от простых к сложным, так что, если вы учитесь по этой программе, можно сказать, что вам повезло. Многое, конечно, зависит и от учителя.

Но в любом случае у вас не будет никаких проблем с выполнением домашнего задания по рабочей тетради Моро за первый класс и все последующие, поскольку у нас на сайте найдутся все правильные ответы к этим рабочим тетрадям.

Не забывайте положить страничку с ГДЗ себе в закладочки, чтобы не потерять свои пятерки и воспользоваться нашим решебником при каждом выполнении домашнего задания!

ГДЗ к рабочей тетради по математике 1 класс 2 часть Моро

Работаем с этой формой, для того чтобы найти нужную нам страничку.

Выбери страницу:0340506070809101112131415161718192021222324252627282930313233343536373839404142434445464748

Разбор наиболее сложных заданий рабочей тетради

Страница 22 рабочей тетради

3. Можно разложить яблоки так: 8=0+8, 8=1+7, 8=2+6, 8=3+5, 8=4+4.

Страница 27 рабочей тетради

5. Блокнот стоит 7, а ручка на 4 р дешевле. Сколько стоит ручка? Сколько стоит ручка и блокнот?

1) 7-4=3 р стоит ручка,
2) 7+3=10 р стоит ручка и блокнот.

Страница 28 рабочей тетради

1. У продавца гири 5,3,2 кг. Как взвесит 6 и 4 кг на весах.
6+2=5+3 для 6 кг, 4+3=5+2 для 4 кг

Страница 31 рабочей тетради

5. Задача. 5+3-3-3=2 тетради осталось на парте.

Страница 37 рабочей тетради
задание 2
На одном подоконнике было 4 цветка ,а на другом 5 цветков. Таня полила 7 цветков. Сколько цветков осталось полить Тане?
Решение:
4+5-7=2 (цветка) осталось полить
Ответ: 2 цветка.

Страница 38
задание 1
Мама испекла 5 пирожков, а ватрушек на 2 меньше, чем пирожков. Сколько всего пирожков и ватрушек испекла мама?
1) 5-2=3 (в) испекла мама
2) 5+3=8 (сдобы) испекла мама
Ответ: всего 8 пирожков и ватрушек испекла мама
задание 3
Начерти два отрезка длиной 9 см каждый. на первом отрезке поставь точку так, чтобы получилось два отрезка длиной 4 см и 5 см. на втором отрезке поставь точку так, чтобы получилось два отрезка, один из которых на 5 см длиннее другого.
Смотри ответ в форме выше!!! Там все решено!!!

Страница 39
задание 1
С первой грядки сняли 8 кабачков а со второй на 2 кабачка больше чем с первой. сколько кабачков сняли? Дополни вопрос задачи так чтобы она решилась в два действия.
1) 8+2=10 (к) собрали со 2 грядки.
2) 10+8=18 (к) собрали всего.
Ответ: 18 кабачков собрали всего.
задание 4
От ленты длиной 15 дм отрезали кусок длиной (_) дм. Какой длины лента осталась? Принимаем вместо (_)=6
15-6=9 (дм) осталось. Ответ: 9 дм.

Страница 40
задание 2
На одном причале стояло 6 яхт, а на другом на 4 яхты больше. Сколько яхт на этих двух причалах? Закончи схематический рисунок.
Смотри ответ в форме выше!!! Там все решено!!!
задание 3
Раскрась до измерения одним цветом кружки с номерами равных отрезков проверь измерением
Смотри ответ в форме выше!!! Там все решено!!!

Страница 41
задание 3
Объясните как можно рассуждать выполняя вычитание 13-4, и выполни вычисления. Вначале можно вычесть 3, потом еще 1.

Страница 42
задание 2 (выше на странице)
Дима сделал 7 маленьких лодочек а больших на 2 лодочки меньше чем маленьких. Сколько всего лодочек сделал Дима?
1) 7-2=5 (л.) больших
2) 7+5=12 (л.) всего
Ответ: 12 лодок.
задание 2 (ниже на странице)
На полке было 8 кукол и 11 колясок. Сколько кукол надо ещё поставить на полку, чтобы кукол и колясок было поровну.
11-8=3 (игр.) не хватает. Ответ: 3 игрушки.

Страница 43
1. В первый день продали 7 телевизоров, а во второй – на 3 больше. Сколько телевизоров продали за эти два дня?
Решение:
1) 7+3=10 (тел.) продали во второй день;
2) 10+7=17 (тел.) продали за 2 дня
Ответ: 17 телевизоров продали за 2 дня.
Обратитесь к форме выше и вы сможете найти заполненную таблицу, где составлена и решена задача!!!

Страница 44
задание 1 (выше на странице)
Вокруг стола поставили 15 стульев. Хватит ли стульев, чтобы рассадить за стол 6 мальчиков и 7 девочек.
Решение:
6+7=13; 13<15. Значит стульев хватит.
задание 1 (ниже на странице)
В коробке было 12 счётных палочек. Из трёх палочек Костя построил треугольник, а из четырёх – квадрат. Сколько палочек осталось в коробке?
1) 3+4=7 (п.) истратили.
2) 12-7=5 (п.) осталось
Ответ: 5 палочек.

Страница 45
2. Красным закрась карточки, на которых записаны примеры с ответом 13, желтым – с ответом 14, а синим с ответом 15.
Правильно раскрашенные карточки можно будет посмотреть в табличке – форме выше!!!

Страница 46
задание 1
На каждом рисунке по 11 кружков. раскрась каждый рисунок красным и синим карандашами так, чтобы красных кружков стало меньше, чем синих: на рисунке 1 – на 3 кружка, на рисунке 2- на 5 кружков, на рисунке 3- на 7 кружков.
задание 2
Начерти такой же треугольник. В каждом треугольнике проведи один отрезок так что бы он разделил первый треугольник на два треугольника а второй -на один треугольник и один четыреугольник.
Смотри в форме выше ответ!!!
задание 3
Соедини линией карточку на которой записан пример с кружком в котором записан его ответ.
Смотри в форме выше ответ!!!

Страница 47 рабочей тетради
задание 4
Числа, которые меньше, чем 9, увеличь на 7, числа, которые больше чем 9, уменьши на 6
6+7=13; 8+7=15; 11+6=5; 5+7=12; 12-6=6; 13-6=7.

Тут мы ответим на ваши вопросы по заданиям.

Издательcтво ВЛАДОС

  • Рябова Е.В. Окружающий природный мир. Рабочая тетрадь с комплектом раздаточного материала. Часть 1

    Представлен практический и раздаточный материал для работы с детьми, имеющими тяжелые множественные нарушения, по программе «Окружающий природный мир»

  • Рябова Е.В. Окружающий природный мир. Рабочая тетрадь с комплектом раздаточного материала. Часть 2

    Представлен практический и раздаточный материал для работы с детьми, имеющими тяжелые множественные нарушения, по программе «Окружающий природный мир»

  • Рябова Е.В. Окружающий природный мир. Рабочая тетрадь с комплектом раздаточного материала. Часть 3

    Представлен практический и раздаточный материал для работы с детьми, имеющими тяжелые множественные нарушения, по программе «Окружающий природный мир»

  • Рябова Е.В. Окружающий природный мир. Рабочая тетрадь с комплектом раздаточного материала. Часть 4

    Представлен практический и раздаточный материал для работы с детьми, имеющими тяжелые множественные нарушения, по программе «Окружающий природный мир»

  • Селиверстов В.И., Гаубих Ю.Г. Словарь логопеда. 2-е изд., испр. и доп.

    В словарь включено около 5000 терминов, отражающих содержание логопедической теории и практики, и связь логопедии с разными отраслями научных знаний о человеке: лингвистикой, медициной, психологией, педагогикой, дефектологией и др. Словарь предназначен для дефектологов, работников образования, здравоохранения и социального обеспечения, а также для студентов педвузов и средних специальных учебных заведений, для слушателей курсов повышения квалификации и переподготовки педагогических кадров.

  • Немов Р.С., Романова Е.С. Общая психология: учебник для вузов. В 2 ч. Ч. 1

    Учебник включает базовые психологические знания и состоит из 2-х частей. В первой части учебника рассматриваются предмет, методы исследования и области практического применения психологических знаний, а также сенсорно-перцептивные (познавательные) процессы. Учебник снабжен справочно-поисковым аппаратом, аннорированными списками литературы к каждой главе, в него включены вопросы для самоконтроля, темы семинарских занятий, содержание практических занятий и др.

  • Немов Р.С., Романова Е.С. Общая психология: учебник для вузов. В 2 ч. Ч. 2

    Учебник включает базовые психологические знания и состоит из 2-х частей. Во второй части учебника рассматриваются вопросы психических состояний личности, дается определение и классификация психических состояний, установок, методов исследования личности, способностей, темперамента, характера, воли, эмоциям и чувствам, мотивации поведения человека. Учебник снабжен справочно-поисковым аппаратом, аннорированными списками литературы к каждой главе, в него включены вопросы для самоконтроля, темы семинарских занятий, содержание практических занятий и др.

  • Рябова Е.В. Адаптивная физическая культура. Комплексы упражнений для детей с ДЦП: Гемипаретическая форма: практическое пособие для педагогов-дефектологов

    В практическое пособие включены 3 реабилитационных курса занятий по адаптивной физической культуре (АФК) для детей с ДЦП. Каждый курс состоит из 18 занятий, учитывающих психофизические особенности каждого ребенка. В первый курс вошли занятия для обучающегося с НОДА (Корковый гемипарез). Во второй – для обучающегося с НОДА (Подкорковый гемипарез). В третий – занятия для обучающегося с НОДА (Стволовой гемипарез). Пособие предназначено для инструкторов АФК, педагогов и родителей, воспитывающих детей с ДЦП.

  • Рябова Е.В. Адаптивная физическая культура. Комплексы упражнений для детей с ДЦП. Формы атонически-астатическая и гиперкинетическая: практическое пособие для педагогов-дефектологов.

    В практическое пособие включены 4 реабилитационных курса занятий по адаптивной физической культуре (АФК) для детей с ДЦП. Каждый курс состоит из 18 занятий, учитывающих психофизические особенности каждого ребенка. Занятия соответствуют уровням сформированности двигательных навыков, что позволяет обеспечить устойчивый абилитационный эффект у детей с с гиперкинетической и атонически астатической формами ДЦП. Пособие предназначено для инструкторов АФК, педагогов и родителей, воспитывающих детей с ДЦП.

  • Роготнева А.В. Коррекционно-развивающая работа с дошкольниками. Методическое пособие

    В пособие включены методические материалы для работы с детьми дошкольного возраста от 3 до 7 лет с ограниченными возможностями здоровья: коррекционно-развивающая программа “Ознакомление с окружающим миром”; коррекционно-развивающие игры и упражнения для развития познавательных процессов у детей с ЗПР; организация проектной деятельности в ДОУ при подготовке детей к обучению в школе. Пособие предназначено для педагогов дошкольных учреждений, работающих с детьми с ОВЗ, а также может быть использовано в индивидуальной работе с ребёнком в домашних условиях.

  • Рябова Е.В. Адаптивная физическая культура. Комплексы упражнений для детей с ДЦП. Формы спастической диплегии и тетраплегии: практическое пособие для педагогов

    В практическое пособие включены 4 реабилитационных курса занятий по адаптивной физической культуре (АФК) для детей с ДЦП. Каждый курс состоит из 18 занятий, учитывающих психофизические особенности каждого ребенка. Занятия соответствуют уровням сформированности двигательных навыков, что позволяет обеспечить устойчивый абилитационный эффект у детей с ДЦП, формы спастической диплегии и тетраплегии. Пособие предназначено для инструкторов АФК, педагогов и родителей, воспитывающих детей с ДЦП.

  • Корсунская Б.Д. Читаю сам. Книга для чтения для детей дошкольного и младшего школьного возраста с нарушениями слуха. В трех книгах. Книга 1.

    “Читаю сам” – три сборника коротких иллюстрированных рассказов, предназначенных дошкольникам и младшим школьникам с нарушениями слуха. Все тексты представляют собой маленькие завершенные сюжеты, с одной стороны, близкие жизненному опыту ребенка, а с другой – открывающие ему многообразие мира, законы взаимоотношений между людьми, формирующие в неслышащем ребенке полноценную нравственную личность. Не меньшую ценность, чем тексты, составляют помещенные в конце книги методические указания для педагогов и родителей. В них содержатся конкретные и увлекательные приемы работы с текстами, раскрывается сложный процесс, ведущий ребенка к пониманию не только сюжета, но и смысла рассказа. Опыт работы с книгами показал, что они являются ценным пособием для педагогов и родителей, могут быть успешно использованы при разных подходах к обучению.

  • Корсунская Б.Д. Читаю сам. Книга для чтения для детей дошкольного и младшего школьного возраста с нарушениями слуха. В трех книгах. Книга 2.

    “Читаю сам” – три сборника коротких иллюстрированных рассказов, предназначенных дошкольникам и младшим школьникам с нарушениями слуха. Все тексты представляют собой маленькие завершенные сюжеты, с одной стороны, близкие жизненному опыту ребенка, а с другой – открывающие ему многообразие мира, законы взаимоотношений между людьми, формирующие в неслышащем ребенке полноценную нравственную личность. Не меньшую ценность, чем тексты, составляют помещенные в конце книги методические указания для педагогов и родителей. В них содержатся конкретные и увлекательные приемы работы с текстами, раскрывается сложный процесс, ведущий ребенка к пониманию не только сюжета, но и смысла рассказа. Опыт работы с книгами показал, что они являются ценным пособием для педагогов и родителей, могут быть успешно использованы при разных подходах к обучению.

  • Корсунская Б.Д. Читаю сам. Книга для чтения для детей дошкольного и младшего школьного возраста с нарушениями слуха. В трех книгах. Книга 3.

    “Читаю сам” – три сборника коротких иллюстрированных рассказов, предназначенных дошкольникам и младшим школьникам с нарушениями слуха. Все тексты представляют собой маленькие завершенные сюжеты, с одной стороны, близкие жизненному опыту ребенка, а с другой – открывающие ему многообразие мира, законы взаимоотношений между людьми, формирующие в неслышащем ребенке полноценную нравственную личность. Не меньшую ценность, чем тексты, составляют помещенные в конце книги методические указания для педагогов и родителей. В них содержатся конкретные и увлекательные приемы работы с текстами, раскрывается сложный процесс, ведущий ребенка к пониманию не только сюжета, но и смысла рассказа. Опыт работы с книгами показал, что они являются ценным пособием для педагогов и родителей, могут быть успешно использованы при разных подходах к обучению.

  • Ad Page (1) – Ken-Tenn Wireless

    {
    {У меня есть | Я} был {серфинг | просмотр} онлайн более {три | 3 | 2 | 4}
    часов сегодня, но я не нашел
    ни одной интересной статьи,
    подобной вашей. {Это | Это} вполне достаточно для меня.
    {На мой взгляд | Лично | На мой взгляд},
    если все {веб-мастера | владельцы сайтов |
    владельцы веб-сайтов | владельцы веб-сайтов} и блоггеры
    сделали хороший контент, как вы, {internet
    | net | web} будет {намного больше | a намного больше} полезно, чем когда-либо прежде.

    |
    Я {не мог | не мог} {сопротивляться | воздерживаться от} комментирования.
    {Очень хорошо | Отлично | Хорошо | Исключительно хорошо} написано!
    |
    {Я буду | Я} {немедленно | немедленно} {возьму в
    руки | схватить | сцепление | схватить | схватить | вырвать} ваш {rss | rss feed}, поскольку я
    {не могу | не могу} {в поиске | найти | найти} вашу подписку {email |
    e-mail} {ссылка | гиперссылка} или
    {рассылка | электронная рассылка}.

    Есть ли у вас что-нибудь? {Пожалуйста | Будем добры} {разрешить | разрешить | позволить} мне {реализовать | признать | понять |
    понять | признать | знать} {так,
    чтобы | для того, чтобы} я {мог просто | может | подписаться} мог бы подписаться.
    Спасибо. |
    {Настало | {} | подходящее | идеальное | самое
    лучшее время для составления планов на будущее,
    и {пришло | время} быть счастливым.
    {У меня есть | Я} прочитал этот пост и, если
    смогу, я {хочу | хочу | хочу} предложить вам {несколько | некоторых} интересных вещей или {советы | предложения | советы}.
    {Возможно | Возможно}, вы {могли | можете} написать следующие статьи, ссылающиеся на эту статью.
    Я {хочу | хочу | желаю} прочитать {больше | еще больше} об этом!
    |
    {Настало | {} | подходящее | идеальное | наилучшее} время, чтобы составить {несколько | несколько}
    планов на {будущее | долгосрочную перспективу | долгосрочную
    перспективу} и {пришло | пора} быть счастливым.
    {У меня есть | Я} {читать | выучить} этот {пост | отправить | опубликовать | положить вверх}, и если я {могу
    просто | может | может | мог}, я {хочу | хочу |
    желаю} {предложить | рекомендовать |
    адвокат} вы {несколько | некоторые} {интересно | увлекательно | привлекает внимание} {вещи | проблемы} или {совет
    | предложения | советы}.
    {Возможно | Возможно}, вы {могли
    бы | написать} {следующие | последующие} статьи
    {относящиеся к | ссылающиеся на |
    относительно} этой статьи.
    Я {хочу | хочу | желаю} {читать | учиться} {еще | еще больше} {вещи |
    проблемы} {приблизительно | о} это!
    |
    {У меня | я} был {сёрфинг | просмотр}
    {онлайн | он-лайн} {более чем | {больше | {три | 3} часа {в наши
    дни | в настоящее время | сегодня | в последнее время | в последнее время | в
    последнее время}, { пока | но} я {никогда |
    ни в коем случае} {не нашел | открыл}
    любую {интересную | увлекательную | захватывающую внимание} статью, подобную вашей.

    {Это | Это} {прелесть | довольно | красиво} {стоит | ценность | цена} {достаточно |
    достаточно} для меня. {На мой
    взгляд | Лично | На мой взгляд}, если все {веб-мастера | владельцы сайтов |
    владельцы сайтов | владельцы
    веб-сайтов} и блоггеры сделали {просто
    правильно | хорошо | отлично} {контент | контент материал} как
    {вы сделали | вы, вероятно, сделал},
    {internet | net | web} {будет | будет | будет |
    может быть | вероятно будет |
    может быть | может быть |
    будет вероятно} {гораздо больше | намного больше} {полезно | полезно},
    чем когда-либо прежде. |
    А-а-а, его {хороший | приятный | хороший | разборчивый} {обсуждение | разговор | диалог} {относительно | относительно |
    о | по теме} этой {статьи | поста | фрагмента письма |
    абзаца} {здесь | в этом месте} в этом {блоге | weblog | webpage | website |
    web site} я все это прочитал, поэтому {сейчас | в это
    время} я также комментирую
    {здесь | в этом месте}. |
    Я уверен, что эта {статья | пост |
    фрагмент письма | параграф} затронула все интернет {пользователи | людей |
    зрителей | посетителей}, его действительно очень
    {приятно | приятно | хорошо | быстро | {} | статья | статья |
    фрагмент | параграф} о создании нового {blog | weblog |
    webpage | website | web site}. |
    Вау, эта {статья | пост | часть письма | абзаца} {хороший | приятный | хороший | привередливый}, моя {сестра | младшая
    сестра} анализирует {такие | эти |
    эти | виды вещей}, {так | таким образом |
    поэтому я собираюсь {сказать | сообщить | сообщить | передать} ей.
    |
    {Сохранено как избранное | добавлено в закладки !!}, {Мне действительно нравится | Мне нравится | Я люблю} {ваш блог | ваш
    сайт | ваш сайт | ваш сайт}!
    ​​|
    Круто, круто! Некоторые {очень | чрезвычайно} действительные пункты!

    Я ценю, что вы {пишете это | пишете это} {article | post | write-up} {и |, а также | плюс
    |} остальная часть {site is | website is} {также очень |
    чрезвычайно | очень | тоже | | действительно}
    хорошо.
    Привет, {я действительно верю
    | я действительно думаю}
    {это превосходно | это великолепно} {блог | сайт | веб-сайт
    | сайт}. Я спотыкаюсь об
    этом;) {Я буду | Я собираюсь | Я собираюсь | Я
    могу} {я возвращаюсь | возвращаюсь | пересматриваю} {еще раз | еще раз} {так как я | так как у меня есть}
    {в закладки | книга отмеченный | отмеченный книгой | сохраненный как любимый} это.
    Деньги и свобода {это лучший |
    это величайший} способ измениться, будь ты богатым и продолжай {помогать | вести} {другим
    людям | другим}. |
    Ого! Я действительно {люблю | наслаждаюсь | копаю} шаблон / тему этого {сайта | веб-сайта
    | блога}. Это просто, но
    эффективно. Много раз {очень сложно | очень сложно | сложно |
    сложно | трудно | трудно} получить этот «идеальный баланс»
    между {превосходным удобством использования | удобством в использовании
    | удобством использования} и {визуальным внешним видом
    | визуальной привлекательностью | внешним видом}.
    Я должен сказать, что {вы | у вас | вы} проделали {удивительную | потрясающую | очень хорошую
    | превосходную | фантастическую | отличную | отличную} работу с этим.
    {В дополнение | Дополнительно |
    Также}, блог загружается для меня
    {очень | чрезвычайно | супер}
    {fast | quick} в {Safari | Internet explorer | Chrome | Opera | Firefox}.

    {Superb | Исключительный | Выдающийся | Превосходный} Блог!
    |
    Это {действительно | на самом деле | на самом деле | действительно | искренне} {великий | огромный | впечатляющий |
    замечательный | замечательный | фантастический} идеи в {относительно | относительно | о | по теме} ведения блога.
    Вы коснулись некоторых {хороших | приятных | хороших | привередливых} {точек | факторов | вещей} здесь.
    Любой способ продолжать писать.

    {Я люблю | Мне действительно нравится | Мне нравится | Мне нравится | Все любят} то, что вы, ребята, {обычно | тоже | склонны быть} тоже.
    {Этот вид | Этот тип | Такой | Такой вид}
    умной работы и {воздействие | охват | отчетность}!

    Продолжайте в том же духе {превосходно | потрясающе
    | очень хорошо | отлично
    | хорошо | офигенно | фантастически | отлично | отлично | изумительно
    | чудесно} ребята, которых я {включил || добавил | включил} вы,
    ребята, в {| мое | наше || мое личное |
    мой собственный} блогролл.
    |
    {Привет | Привет | Привет | Привет | Привет
    | Привет! Кто-то из моей группы {Myspace | Facebook} поделился
    этим {сайтом | веб-сайтом} с нами,
    поэтому я пришел {посмотреть на него | осмотреть его | посмотреть | проверить его}.
    Я определенно наслаждаюсь информацией.
    Я {book-mark | bookmarking} и буду писать в твиттере об
    этом своим подписчикам! {Потрясающе | Замечательно | Великолепно | Великолепно | Великолепно | Великолепно | Великолепно | Отлично} блог и {превосходно | Потрясающе | Блестяще | Удивительно | Великолепно | Великолепно | Великолепно
    | Великолепно | Великолепно | Великолепно} {стиль
    и дизайн | дизайн и стиль | дизайн}.
    |
    {Я люблю | Мне действительно нравится | Мне
    нравится | Мне нравится | Все
    любят} то, что вы, ребята, {обычно | тоже | склонны быть} тоже.
    {Этот вид | Этот тип | Такой |
    Такой вид} умной работы и {воздействие | охват
    | отчетность}! Продолжайте в том же духе {превосходно |
    потрясающе | очень хорошо | отлично | хорошо | потрясающе | фантастически | отлично |
    отлично | удивительно | чудесно} ребята, которых я {включил | добавил
    | включил} вы, ребята, в {| мое | наше | мое
    | мое личное | мое своя} блогролл. |
    {Привет | Привет | Привет | Привет | Привет | Привет | Привет} Вы не могли бы {заявить | обмениваться}, с
    какой платформой блога вы {работаете с
    | используете}? Я {ищу | планирую |
    собираюсь} начать свой собственный блог {в ближайшее
    время | скоро}, но у меня {трудное | трудное | трудное время} {принятие решения | выбор | выбор | принятие решения} между BlogEngine / WordPress
    / B2evolution и Drupal. Причина, по которой
    я спрашиваю, заключается в том, что ваш
    {design and style | design | layout} отличается от большинства блогов,
    и я ищу что-то {совершенно уникальное | уникальное}.
    P.S {Мои извинения | Извинения | Извините} за то, что я не в теме, но я должен был спросить!

    {Howdy | Привет | Привет | Привет | Привет | Привет | Привет} Не могли бы вы сообщить мне,
    какую {webhost | хостинговую компанию |
    веб-хостинга} вы {используете |
    работаете с | используя}? Я загрузил ваш блог в 3 {совершенно
    разных | разных} {интернет-браузерах | веб-браузерах
    | браузерах}, и я должен сказать, что этот блог загружается намного быстрее, чем большинство.
    Можете ли вы {предложить | рекомендовать} хорошего провайдера {интернет-хостинг | веб-хостинг | хостинг} по {честной | разумной | справедливой} цене?
    {Большое спасибо | Благодарности | Приветствия | Спасибо | Большое спасибо |
    Спасибо}, я ценю это! |
    {Я люблю | Мне действительно нравится | Мне нравится | Каждый любит} это {когда люди | когда люди | когда люди
    | когда люди} {собираются вместе | собираются вместе} и делятся {мнениями | мыслями
    | взглядами | идеями}. Отлично {blog
    | website | site}, {продолжай в том же духе | продолжай в том же духе | продолжай в том же
    духе}! |
    Спасибо за {благоприятную | хорошую} рецензию.
    Это на самом деле было забавным аккаунтом.
    Посмотрите вперед, чтобы добавить
    {гораздо | больше} приятно от вас!
    {Между прочим | Однако}, как {может | мы могли бы} общаться?
    |
    {Привет | Привет | Привет | Привет | Привет} просто хотел дать
    вам быстрый хедз-ап. {Text | words} в вашем {content
    | post | article}, кажется, работает за пределами экрана в {Ie
    | Internet explorer | Chrome | Firefox | Safari | Opera}. Я не уверен, является
    ли это проблемой {format | formatting} или чем-то связанным с совместимостью {web browser
    | internet browser | browser}, но я {думал | понял},
    что я опубликую, чтобы сообщить
    вам. {Стиль и дизайн | дизайн
    и стиль | макет | дизайн} выглядят великолепно!
    Надеюсь, вы скоро получите {проблему
    | проблему} {решены | решены | исправлены}.
    {Kudos | Cheers | Большое спасибо | Спасибо} |
    Это тема {которая | это | это
    | которая} {{близко к | близко к}
    моему сердцу … {Приветствия | Большое спасибо | С наилучшими пожеланиями | Береги себя | Спасибо}!
    {Где | Точно, где} ваши контактные данные, хотя?

    Очень {просто | просто | без проблем | просто | без
    усилий} найти любую {тему | вопрос}
    в {net | web} по сравнению с {books | учебниками}, поскольку я нашел этот {article | post
    | часть написание | абзаца} на этом {веб-сайте | веб-сайте | сайте | веб-странице}.
    |
    У вашего {site | website | blog} есть страница
    контактов? Я испытываю {трудное время | проблемы | проблемы}, чтобы найти его, но я хотел бы {отправить | стрелять} вам {электронная почта | электронная почта}.
    У меня есть некоторые {креативные идеи | рекомендации | предложения |
    идеи} для вашего блога, которые вам, возможно, будет интересно услышать.
    В любом случае, отличный {site | website
    | blog}, и я с нетерпением жду, когда он
    будет {развиваться | улучшаться | расширяться | расти} с течением времени.
    |
    {Привет | Привет | Привет | Привет | Привет!} Я {следил |
    читал} ваш {site | web site | website | weblog | blog} в течение {долгого времени | некоторое время
    | некоторое время} сейчас и наконец получил {смелость |
    смелость}, чтобы идти вперед и дать вам крик от {Новый
    Caney | Kingwood | Huffman | Портер | Хьюстон | Даллас | Остин | Лаббок |
    Humble | Atascocita} {Tx | Техас}! Просто хотел {сказать вам
    | упомянуть | сказать} продолжать {фантастика | отлично | отлично |
    хорошо} {работа | работа}!
    |
    Привет из Айдахо | Каролина | Огайо | Колорадо | Флорида | Лос-Анджелес | Калифорния}!
    Мне {скучно до слез | скучно до смерти | скучно} на работе, поэтому я решил
    {проверить | просмотр} вашего {site | website | blog} на моем iphone во время обеденного перерыва.
    Я {наслаждаюсь | действительно
    люблю | люблю} {знания | информацию | информацию}, которую вы {представляете
    | предоставляете} здесь, и не могу
    дождаться, чтобы взглянуть, когда я вернусь домой.
    Я {шокирован | поражен | удивлен} тем,
    как {быстрый | быстрый} ваш блог загружается на мой {мобильный | мобильный телефон | телефон} ..
    Я даже не пользуюсь WIFI, просто
    3G .. {Anyhow | Anyways}, {офигенно | удивительно | очень хорошо | превосходно
    | хорошо | замечательно | фантастически | отлично |
    отлично} {сайт | блог}! |
    Это {как ты | такой как ты} {читай | учись} мои {мысли | мысли}!
    Вы {кажется | появляются} {чтобы понять | узнать | понять} {так много |
    много} {примерно | об этом}, {как вы | такие как вы} написали {book |
    e-book | guide | ebook | электронная книга} в этом или что-то.
    {Я думаю | Я чувствую | Я верю} {что вы | что вы просто |
    что вы просто} {могли | можете} сделать с {некоторыми | несколькими}
    {% | p.c. | процентами}
    {force | pressure | drive | power} сообщение {house | home} {немного | немного},
    {однако | но} {кроме | вместо} этого {это | то} {здорово | чудесно | фантастический |
    великолепный | отличный} блог.
    {Отличное | Отличное | Прекрасное} чтение.
    {Я | я буду} {определенно | конечно} вернусь.

    |
    Я посетил {несколько | много | несколько
    | несколько | различных} {веб-сайтов | сайтов | веб-сайтов | веб-страниц | блогов} {но | кроме |
    однако} аудио {качество | особенность} для
    аудио песен {текущее | настоящее | существующее} в этом {сайт | веб-сайт | сайт | веб-страница} {действительно | на самом деле | на самом деле
    | действительно | искренне} {чудесный |
    замечательный | превосходный | потрясающий | превосходный}.
    |
    {Привет | Привет | Привет |
    Привет}, я читаю ваш блог {иногда | время от времени},
    и у меня есть похожий, и мне было просто {интересно | любопытно},
    если вы получаете много спама {комментарии | ответы | обратная связь
    | замечания}? Если да, то как вы {предотвращаете
    | уменьшаете | останавливаете | защищаете от}
    этого, любой плагин или все, что вы можете {посоветовать | предложить | рекомендовать}?
    Я получаю так много в последнее
    время это сводит меня
    {mad | insane | crazy}, поэтому любая {помощь | помощь | поддержка} очень ценится.

    |
    Приветствую! {Очень полезный | Очень полезный} совет {внутри этого | в этом конкретном
    случае} {статья | пост}! {Это | это} небольшие
    изменения {которые делают |, которые
    сделают |, которые произведут |,
    которые произведут |, которые сделают} {самые большие |
    самые большие | самые большие | самые важные | самые важные} изменения.
    {Большое спасибо | Спасибо | Большое спасибо} за
    обмен! |
    {Я действительно | Я действительно | Я серьезно |
    Я действительно} очень люблю {ваш блог |
    ваш сайт | ваш сайт} .. {Очень приятно | Отлично | Приятно | Отлично} цвета и
    тема. Вы {создавали | разрабатывали | производили | строили} {этот сайт | этот сайт | этот
    сайт | этот удивительный сайт} сами?
    Пожалуйста, ответьте, потому что я
    {ищу | пытаюсь | планирую | хочу | надеюсь | пытаюсь |
    пытаюсь} создать {свое собственное | свое собственное | свое собственное личное} {блог |
    сайт | сайт} и {хотел бы | хочу | хотел бы}
    {знать | выучить | выяснить}, откуда вы
    это получили или {что | точно,
    как | именно то, что {как называется] тема {называется |
    называется}. {Спасибо | Большое спасибо | Спасибо |
    Приветствия | Ценю | Kudos}! |
    {Привет! Привет! Привет! Этот {post | article | blog blog} {не мог |
    не мог быть} написан {лучше | намного лучше}!
    {Читая | Просматривая | Проходя | Просматривая} этот {post | article} напоминает мне о моем предыдущем соседе по комнате!
    Он {всегда | постоянно | постоянно}
    постоянно {говорил о | проповеди} об этом.
    {Я буду | Я | Я собираюсь | Я, безусловно,
    буду} {переслать | отправить} {эту статью | эту информацию | этот пост} ему.
    {Довольно уверен | Совершенно уверен} {он будет | он будет |
    он собирается} {иметь хороший | очень хороший | иметь хороший} читать.
    {Спасибо за | Спасибо за | Большое спасибо за | Я ценю вас за} обмен!
    |
    {Wow | Ого | Невероятный | Удивительная}!
    Этот блог выглядит точно так же, как мой старый!

    Он находится на {полностью | совершенно | полностью} другой {теме
    | теме}, но имеет почти одинаковые {layout | page layout} и
    дизайн. {Превосходно | Замечательно |
    Отлично | Великолепно | Превосходно} выбор цветов!

    |
    {Есть | Там} {определенно | определенно} {многое для | много, чтобы
    многое {{знать о | узнать о | узнать о} этой {теме |
    теме | проблеме}. {Мне нравится | Я люблю | Мне действительно нравится} {все | все} баллы
    {вы сделали | вы сделали | вы сделали}.
    |
    {Вы сделали | Вы сделали | Вы сделали} некоторые {приличные | хорошие
    | действительно хорошие} очки там.
    Я {посмотрел | проверил} {в Интернете | в сети | в
    сети} {для получения дополнительной информации | для получения дополнительной
    информации | чтобы узнать больше | для получения дополнительной информации | для получения дополнительной информации} о проблеме и
    нашел {большинство лиц | большинство людей} согласятся с вашими взглядами на {этот сайт | этот сайт | этот веб-сайт}.

    |
    {Привет | Привет | Привет! Что случилось?
    Я {захожу | проверить | прочитать} ваш {новый
    материал | блоги | блог} {регулярно | как каждую неделю |
    ежедневно | на регулярной основе}.
    Ваш {рассказывающий | пишущий | юмористический} стиль {удивительный | остроумный}, продолжайте {делать то, что вы делаете | до хорошей работы | это вверх}!
    |
    Я {просто | просто} {не мог |
    не мог} {уйти | уйти | уйти} с вашего
    {сайта | веб-сайта | веб-сайта} {до |
    до}, предполагая, что я {действительно | чрезвычайно | действительно} {наслаждался | любимый} {стандартный | обычный} {информация | информация} {человек | физическое лицо} {снабжение | предоставить} {для вашего | на вашем | в вашем | для ваших} {посетителях | гостях}?
    {Собирается | собирается} быть {назад | снова}
    {часто | регулярно | непрерывно | постоянно
    | непрерывно | часто | непрерывно} {для того, чтобы | проверить} {проверить | проверить | проверить |
    исследовать | исследовать перекрестную проверку} новые сообщения |
    {Я хотел | Мне нужно | Я хочу | Мне нужно} поблагодарить вас за это {отличное
    | превосходное | фантастическое |
    замечательное | хорошее | очень хорошее} чтение !!
    Я {определенно | определенно | безусловно | абсолютно} {наслаждался
    | любил} каждый {кусочек | кусочка} этого.
    {У меня есть | У меня есть | У меня есть} вы {отмеченные
    закладкой | книга, помеченная | отмеченная книга | сохраненная как
    избранные} {чтобы проверить | посмотреть} новые {вещи, которые вы | вещи, которые вы публикуете… |
    {Привет | Привет | Привет!
    Что случилось? Просто хотел {упомянуть | сказать
    | рассказать вам}, мне {понравилось |
    понравилось | понравилось} {статья |
    пост | пост в блоге}. Это было {вдохновляюще
    | забавно | практично | полезно}.

    Продолжайте отправлять!
    {Привет! Здравствуйте! Мне нравится читать {все |
    через} вашу {статью | пост | статью пост}.
    Я {хотел | хотел} написать небольшой комментарий, чтобы поддержать вас.
    |
    Я {всегда | постоянно | каждый раз} тратил
    полчаса на чтение {статей | публикаций | веб-страниц | веб-сайтов | веб-сайтов} {статей | сообщений | статей или обзоров | контента} {каждый день | ежедневно | каждый день | все
    время} вместе с {чашка | кружка} кофе.
    |
    Я {всегда | за все время |
    все время | постоянно | каждый раз} отправлял по электронной почте
    эту {пост | блог | веб-страница | веб-сайт |
    веб-сайт} посту всем своим {друзьям | коллегам
    | контактам}, {потому что | с тех пор как | как | по той причине, что} если мне нравится читать это {то | после этого |
    дальше | потом}, мои {друзья | ссылки | контакты} тоже будут.
    |
    Мой {coder | programmer | developer} пытается {убедить | убедить меня> перейти на
    .net из PHP. Мне всегда не нравилась эта идея из-за {затрат | затрат}.
    Но он тем не менее пытается.
    Я использую {Movable-type | WordPress} на {множестве | разнообразных | многочисленных | нескольких |
    различных} веб-сайтов в течение
    года и очень нервничаю из-за перехода на
    другую платформу. Я слышал
    {фантастические | очень хорошие |
    отличные | отличные | хорошие} вещи о blogengine.net.
    Есть ли способ, которым я
    могу {перенести | импортировать} все мои
    wordpress {content | posts} в него? {Любая | любая} помощь будет {действительно | очень полезной]!

    {Привет | Привет | Привет там | Привет там | Привет | Добрый день}!
    Я мог бы поклясться, что я {был | посетил} {этот блог | этот веб-сайт | этот веб-сайт | этот
    сайт | ваш блог} раньше, но после {просматривая | просматривая | просматривая} {некоторые из | нескольких из | многих из} {сообщений | статей} я понял, что это ново для меня.
    {В любом случае | В любом случае | Тем не
    менее | Независимо}, я {определенно | определенно} {счастлив | доволен | восхищен} {Я нашел | Я
    обнаружил | Я наткнулся | Я наткнулся
    на это, и я буду {закладок | книга -маркировка} и повторная проверка {часто | регулярно | часто}!
    |
    {Потрясающе | Отлично | Замечательно} {статья | работа}!
    {Это | То есть} {тип | вида} {информации | информации} {предназначенных для |,
    которые должны | которые
    должны быть} переданы {по всему | через {{| | интернет | сеть] }.

    {Позор | Позор} в {{поисках | поисковых системах | Google} для {сейчас не | не |
    больше не} позиционирует этот {пост | отправить | опубликовать | поставить} {верхний | высший}!

    Заходите и {поговорите с | обсудите с
    | обратитесь за советом к | посетите | проконсультируйтесь с} моим
    {site | web site | website}. {Спасибо | Спасибо}
    =) |
    Heya {я | я} здесь впервые. Я {наткнулся | нашел] эту доску и нашел ее {действительно | действительно} полезной, и она помогла мне {много | много}.
    Я надеюсь вернуть что-то и {help |
    aid} другим, таким как вы {помог | помогал} мне.
    |
    {Привет | Привет | Привет | Привет | Привет
    | Привет | Привет}, {Я думаю | Я верю | Я верю | Я верю | Нет сомнений,
    что} {ваш сайт | ваш сайт | ваш сайт | ваш блог}
    {может быть | может быть | может быть
    | может быть | может иметь} совместимость с {браузером | интернет-браузером | веб-браузером} {проблемы | проблемы}.
    {Когда я | всякий раз, когда я} {смотрю на
    ваш | взгляните на ваш} {веб-сайт | веб-сайт | сайт | блог} в Safari, он выглядит хорошо {но когда
    | однако когда | однако, если | однако, если | когда} открывается
    в {Internet Explorer | IE | IE} {у него есть | у него
    есть} некоторые накладывающиеся проблемы.
    {Я просто | Я просто | Я просто} хотел {дать вам | предоставить
    вам} быстрые головы! {Помимо этого
    | Помимо этого | Помимо этого | Помимо этого} {фантастический | чудесный | отличный | отличный} {блог |
    сайт | сайт}! ​​|
    {Человек | Кто-то | Кто-то} {обязательно | по существу} {протянуть руку | помочь |
    помочь}, чтобы {серьезно | критически | значительно |
    серьезно | серьезно} {статьи |
    сообщения} {я бы | я мог бы | я} заявить , {Это |
    То есть {первый | самый первый} раз, когда я посещал вашу {веб-страницу | страницу веб-сайта} и {до этого момента | до сих пор | до сих пор | до сих пор}?
    Я {поражен | удивлен} {исследованием | анализом}, который
    вы сделали для {создания | создания} {этого факта | этого
    конкретного} {post | submit | publish | putup} {incredible | amazing | экстраординарного}.
    {Великолепно | Замечательно | Фантастически | Великолепно | Отлично} {задача | процесс | деятельность
    | работа}! |
    Heya {я | я} в течение {основного | первого}
    времени здесь. Я {наткнулся | нашел] эту доску,
    и я {в поиске | найти | найти} Она {действительно | действительно}
    {полезна | полезна}, и она помогла
    мне {много | много}. {Я надеюсь | Я надеюсь | Я надеюсь} {дать
    | предложить | предоставить | представить]
    {что-то | одно} {назад | снова} и {помочь | помочь}
    другим {таким как вы | таким как ты} {помог
    | помог мне}. |
    {Привет | Привет | Привет!
    Привет! Привет | Добрый день | Привет!} {Я просто | Я просто} {хотел бы |
    хочу | хочу} {дать вам | предложить вам {огромные | большие} большие пальцы {за | для
    вашего} {отлично | отлично} {информация | информация } {у вас есть | у вас есть | у вас есть} {здесь | прямо здесь} в этом сообщении.

    {Я буду | Я буду | Я} {возвращаюсь к | возвращаюсь} {ваш блог | ваш сайт
    | ваш сайт | ваш веб-сайт} для более быстрого
    использования. |
    Я {всегда | все время | каждый раз} использовал для {чтения | изучения} {статьи | публикации
    | фрагмента письма | абзаца} в газетах, но теперь,
    поскольку я являюсь пользователем {internet |
    web | net} {so | таким образом | поэтому} отныне я использую сеть для {статей | сообщений | статей или обзоров | контента}, благодаря сети.
    |
    Ваш {путь | метод | означает | режим} {описания | объяснения
    | рассказывания} {всего | всего | всего | всего} в этой {статье | публикации | фрагменте написания |
    абзаца} {действительно | действительно | фактически | фактически | действительно | действительно |
    искренне} {хороший | приятный | хороший | разборчивый}, {все |
    каждый} {может | быть в состоянии | быть способен | быть
    в состоянии} {легко | без затруднений |
    без усилий | просто} {понять
    | знать | знать об этом} Спасибо большое.
    |
    {Привет | Привет} там, {я нашел | я обнаружил} ваш {блог | веб-сайт | веб-сайт | сайт} {посредством | через | путем использования | посредством} Google {одновременно
    с | пока | даже когда | пока} {ищет | ищет} {похожий | сопоставимый
    | связанный} {раздел | вопрос | субъект}, ваш {сайт | веб-сайт | сайт} {попал сюда | пришел}, он
    {выглядит | появляется | кажется | кажется | похоже на} {хорошо | отлично}.
    {Я | Я} отметил это в моих закладках Google.

    {Привет | Привет} там, {просто | просто} {превратился в | стал |
    стал | стал | изменен в} {осведомлен
    о | предупреждении} вашего {blog |
    weblog} {через | через | через} Google, {и нашел | и расположен},
    что {это | это} {действительно | действительно} информативно.

    {Я | Я} {собираюсь | собираюсь} {будь осторожен | будь осторожен с Брюсселем.
    {Я буду | Я буду} {ценю | буду благодарен} {если вы | должны
    вы | когда вы | в случае вас | в случае вас | для тех, кто
    | если вам случится} {продолжить | продолжить} это {в будущее}.
    {Много | Много | Много | Многочисленных} {других людей | людей | других людей
    | людей} {будет | будет | может быть | может быть
    | вероятно будет | может быть
    | будет вероятно} получит выгоду {от вашего | выхода вашего
    письма. Ура! |
    {Мне | мне} любопытно узнать, какой блог {system | platform} {вы были | вы оказались |
    вы | вы} {работаете с | используя | используя}?
    Я {испытываю | испытываю | некоторые} незначительные проблемы
    безопасности с моим последним {site | website
    | blog} и {я бы | хотел} найти что-то более {безопасное | без риска
    | защищены | безопасный}. Есть ли у
    вас {решения | предложения | рекомендации}?
    |
    {Я | Я} {чрезвычайно | действительно} впечатлен вашими навыками письма {а также | так же как} макетом в вашем {blog | weblog}.
    Это платная тема или вы {настраивали | модифицировали} ее сами?

    {В любом случае | В любом случае} продолжайте писать {nice | превосходный}
    качественный текст, {{редко | редко можно увидеть {хороший |
    отличный} блог, подобный этому {в эти дни | в настоящее время | сегодня}.
    |
    {Я | Я} {чрезвычайно | действительно} {вдохновленный
    | впечатленный} {с вашим | вместе с вашим
    | вместе с вашим} написанием {талантов | навыков | способностей}
    {а также | как {умно | хорошо
    | аккуратно} as} с {layout | format | структурой} {для вашего |
    на вашем | в вашем | на вашем} {blog | weblog}.
    {Является ли это | Это ли это} платная
    {тема | тема | тема | тема} или вы {изменили |
    изменили} ее {себя | себя>? {В любом случае |
    Во всяком случае} {остаться | держать} до {хороший | отличный} {качественный
    | высококачественный} текст, {это | он есть} {редкий |
    необычный} {чтобы посмотреть | посмотреть | посмотреть} {хороший | great}
    {blog | weblog} как этот {в эти дни | в настоящее время | сегодня} ..
    |
    {Привет | Привет}, Аккуратный пост.
    {Существует | Есть} {проблема
    | проблема} {с вашим | вместе с вашим | вместе с вашим} {сайтом | веб-сайтом | веб-сайтом} в {internet | web} проводнике,
    {может | может | могло бы | могло бы} {проверить | проверить} это?
    IE {все еще | тем не менее} является
    {marketplace | market} {лидер | руководитель} и {большой | хороший | большой | огромный
    | {часть | раздела | компонента
    к | части | компонента | элемента | элемента
    } {другие люди | люди | другие люди | люди} {упустят | пропустят |
    пропустят | пропустят} вашу {отличную | замечательную | фантастическую | великолепную | великолепную
    | превосходную} запись {из-за | из-за} этой проблемы.
    |
    {Я | Я} не уверен, где {вы | вы получаете информацию {информацию |
    информацию}, но {хорошая | отличная} тема.

    Мне нужно потратить некоторое время на изучение {больше | гораздо больше} или понимания больше.
    Спасибо за {отлично | чудесно | фантастически | великолепно | великолепно} {информация | информация}
    Я искал эту {информацию | информацию} для своей миссии.
    |
    {Привет | Привет}, я думаю, что я
    видел, что вы посетили мой {blog | weblog | website
    | web site | site} {так | таким образом} я пришел, чтобы «вернуть услугу».
    {Я | Я} {пытаюсь чтобы | пытаться}
    найти вещи для {улучшения | улучшения} моего {веб-сайта | сайта | веб-сайта}!
    Я полагаю, можно использовать {некоторые из |
    нескольких из} ваших идей !!
    |
    {Привет | Привет}, {я думаю | я чувствую | я верю}, что я {видел | заметил}, что вы посетили мой {блог | веблог | сайт | веб сайт | сайт} {так | таким образом} я
    {попал сюда | пришел} {вернуться | вернуть} {предпочитать | выбрать
    | пользу | хочу | желание}?.
    {Я | я} {пытаюсь | пытаюсь} {в поиске
    | найти | найти} {вещи | проблемы} {улучшить | улучшить} мой {сайт |
    сайт | веб-сайт}! ​​{я думаю | я предполагаю | я
    предполагаю | я полагаю} его {достаточно | хорошо | нормально |
    адекватно} {использовать | чтобы использовать}
    {некоторые из | нескольких из ваших {идей | концепций |
    идей} !! |
    {Здравствуйте | Привет!}, Только что узнал о вашем блоге через Google и узнал,
    что он [действительно] {действительно | действительно} информативен.
    {Я | Я} {буду | собираюсь} следить за
    Брюсселем. {Я буду | Я буду} {признателен | буду благодарен},
    если вы продолжите это {в будущем}.
    {Много | Много | Много | Много} людей получат
    пользу от вашего письма.
    Ура! |
    {Я | Я} {сейчас нет | не | больше нет}
    {конечно | положительно | определенно} {где | место} {вы |
    вы} получаете {информацию | информацию}, {однако | но
    } {good | great} тема. Я {должен | должен} потратить {некоторое время | некоторое время} {изучая | изучая | узнавая} {больше
    | намного больше} или {прорабатывая | понимание |
    выясняя} больше. {Спасибо | Спасибо}
    за {отлично | чудесно | фантастически | великолепно | великолепно} {информация | информация} {я был
    | я был} {искал | искал | в поисках | ищу} этот { информация | информация} для моей миссии.
    |
    {Привет | Привет} мой {член семьи | любимый | друг}!
    Я {хочу | хочу} сказать, что {article | post} {awesome | amazing}, {great | nice} написан и {поставляется с | include}
    {почти | приблизительно} для всех {важных | значимых | витальных} сведений , {Я
    бы | я хотел бы {посмотреть
    на | чтобы увидеть | посмотреть}
    {еще | дополнительные} сообщения, подобные этой.
    |
    {привет | привет}!, {я люблю | мне очень
    нравится | мне нравится} твое письмо {так | очень} {так много | много | много}!
    {процент | пропорция | доля} мы {поддерживаем связь | поддерживаем переписку | общаемся | будем в контакте} {подробнее |
    дополнительно} {приблизительно
    | о} вашей {публикации | статье} на
    AOL? Я {нуждаюсь | требую} {эксперт
    | специалист} {в этом | на этом} {пространство | область
    | дом} {чтобы решить | чтобы разгадать
    | решить} мою проблему. {Может
    быть | Может быть} {это | это} ты!

    {Взгляд | Взгляд | Взгляд} {вперед | вперед} {вглядываться |
    видеть | смотреть} вас. |
    {Я | Я} действительно {люблю | наслаждаюсь} темой
    / дизайном вашего {site | weblog | web site | website | blog}.
    Сталкивались ли вы когда-нибудь с {веб-браузером | интернет-браузером | браузером} совместимостью {проблемами | проблемами}?
    {Число | горстка | пара | небольшое количество | несколько из}
    моего блога {аудитория | посетители | читатели}
    жаловались на то, что мой {блог | сайт |
    сайт} не {работает | работает} правильно в
    Проводнике, но выглядит великолепно в {Safari | Chrome |
    Opera | Firefox}. Есть ли у вас {решения | идеи | советы | советы |
    предложения | рекомендации}, чтобы помочь решить эту {проблему | проблему}?
    |
    {Хорошо | Отлично | Очень хорошо} {информация | информация}.
    Повезло мне {я нашел | я обнаружил | я
    столкнулся | я столкнулся | я
    недавно нашел} {ваш сайт | ваш сайт |
    ваш блог} {случайно | случайно} (спотыкаясь).
    {Я | Я} {отметил это | сохранил это | книга пометил это
    | отметил это книга | сохранил как избранный}
    на потом! |
    Это {здорово | огромный | впечатляющий
    | замечательный | фантастический}, что
    вы получаете {идеи | мысли} из этой {статьи |
    записи | фрагмента письма
    | абзаца}, а также из нашего {обсуждения | аргумента | диалога}, сделанного {здесь |
    в этом месте | в это время}. |
    Если вы {хотите | хотите | хотите | хотели бы | хотели бы} {увеличить |
    улучшить | вырастить} свой {опыт | знания | знакомство | ноу-хау} {только | просто
    | просто} продолжайте посещать этот {веб-сайт | веб-сайт | сайт | web page} и будьте
    в курсе {последних | новейших | самых последних | самых актуальных |
    самых горячих} {новостей | информации | сплетни |
    обновления новостей}, размещенных здесь.
    |
    Что {происходит | происходит | идет вниз} {я | я новичок
    в этом, я наткнулся на это {у
    меня есть | я} {нашел | открыл} это {положительно | абсолютно} {полезно | полезно} и это помогло мне с грузом.
    {Я надеюсь | Я надеюсь | Я надеюсь} {дать вклад | внести вклад> & {помощь | помощь | помощь} {другие | разные} {пользователи | клиенты}, такие как {помог | помогал} мне.

    {Хорошо | Отлично} работа. |
    {Вау | Ура}, это то, что я {искал
    | ищу | ищу | исследую}, что {материал | информация | данные | материал}!
    {присутствует | существует} здесь на этом {блоге | веб-блоге
    | веб-странице | веб-сайте | веб-сайте}, спасибо администратору этого {веб-сайта | веб-сайта | сайта |
    веб-страницы}. |
    Если вы {хотите | хотите | хотите | хотите для | хотели бы} {взять | получить |
    получить} {много | много | хорошего по цене} из этого {статьи | поста | фрагмента письма | абзаца}, тогда
    вам нужно подать заявку. {такие | эти} {стратегии | методы |
    методы} для вашего выигранного {blog
    | weblog | webpage | website | web site}. |
    Это {удивительный | замечательный | удивительный} {статья | пост | часть письма | абзаца} {для | предназначена для | в пользу | в поддержку
    | всех} {интернет | веб | онлайн}
    {пользователей | людей | зрителей | посетители}; Я уверен, что они будут {брать
    | получать | получать} {извлекать выгоду} из этого.
    |
    {У меня | у меня есть} {читать | учиться}
    {некоторые | несколько | несколько} {просто верно | хорошо
    | отлично} здесь. {Определенно | Конечно} {ценность | стоимость | цена} закладки для
    повторного посещения. Я {удивляюсь | удивляюсь}, сколько
    {столько | много | много} {попытка | усилие} {вы кладете | вы устанавливаете | вы ставите} на
    {создать | делать} {этот
    тип | такого рода | такого рода | такой
    | один из них | любой такой | вид} {великий | чудесный
    | фантастический | великолепный | великолепный} информативный {сайт | веб-сайт | сайт}.
    |
    {Это | Это очень хороший | отличный | хороший | действительно хороший} совет
    {особенно | особенно} для тех, кто
    {новичок в | свежей} блогосфере.

    {Brief | Short | Простой}, но очень {точный | точный}
    {information | info}… {Спасибо за | Спасибо за | Большое спасибо за | Благодарю вас} за то, что поделились этим.
    Необходимо прочитать {статья | пост}!
    |
    {Я | Я} искал {немного | немного |
    немного} для любых {высококачественных | высококачественных} статей или {blog |
    weblog} сообщений {в этом | в этом} {виде | вид} {пространство | площадь | дом}.
    Исследуя Yahoo, я {наконец | в
    конечном итоге | наконец | в конечном итоге} наткнулся на этот {сайт
    | веб-сайт | сайт}. {Чтение |
    Изучение} этой {информации | информации} Так
    что {я | я} {удовлетворен | рад
    | счастлив} {выразить | показать | экспонат | передать},
    что {у меня есть | я} {очень |
    невероятно} {просто верно | хорошо | отлично} странное чувство,
    которое я {узнал | натолкнулся |
    открыл} {точно | просто} на то, что мне
    было нужно. I {столько | так много | самое} {без сомнения | без сомнения | несомненно | безусловно |
    безусловно | наверняка | определенно
    | бесспорно | неоспоримо | несомненно} сделает {определенный | уверен}?
    К {не т | сделать не} {выбросить из головы | забыть | не запомнить | пропустить
    | игнорировать | опустить} этот {сайт | веб-сайт | веб-сайт} {и
    дать | и предоставляет} его {взгляд | взгляд} {на {константу | непрерывной | неустанной} основе | регулярно}.
    |
    Прочитав это {я думал, что это | я полагал,
    что это было} {очень | действительно
    | чрезвычайно | весьма | скорее} {информативно | просвещает}.

    Я благодарен вам за то, что вы {нашли время | нашли
    время | потратили некоторое время} {и
    приложили усилия | и потратили энергию}, чтобы собрать {эту статью | эту короткую статью
    | эту информативную статью | эту информацию |
    этот контент} вместе. Я снова обнаружил, что
    {себя | лично я} трачу {слишком много | значительного количества | большого количества} времени на
    чтение и комментирование, оставляя комментарии | оставляя комментарии}.

    Но что, оно все еще {стоит того | стоит}!
    |
    Качество {статьи | посты | статьи или обзоры |
    контент} – это {ключ | секрет | важно | главное | решающее}, чтобы {привлечь | быть
    в центре внимания | пригласить | заинтересовать} {пользователей | людей | зрителей | посетителей} в { посещение | посещение | посещение | посещение | быстрое посещение} {веб-сайт
    | веб-сайт | сайт | веб-страница},
    это то, что обеспечивает {веб-сайт | веб-сайт | сайт | веб-страница}.

    |
    Обмен ссылками – это не что иное, как {но | кроме
    | однако}, это {только | просто | просто} размещение ссылки {blog | weblog |
    webpage | website | web site} другого человека
    на вашей странице в {надлежащем | соответствующем | подходящем} месте и другой человек также сделает {то же самое | подобное} {для
    | в пользу | в поддержку} вас. |
    Я прочитал так много {статей | постов | статей или обзоров | контента} {относительно | относительно | о | по теме} любителей блогов {но
    | кроме | однако} этой {статьи | п

    Официальный сайт МБОУ СШ №64 г. Красноярск

    С 11 января 2021 года все классы (1 — 11 классы) обучаются в очном формате.

    Рады видеть Вас снова в школе.

    На 2021-22 учебный год школа набирает три первых класса в количестве 75 человек. Обучение будет осуществляться по УМК «Перспектива».
    Документы детей, проживающих на микроучастке школы принимаются с 1 апреля 2021 года с 7.30 до 17.00 (понедельник-пятница). Дополнительную информацию можно получить по телефонам: 8 (391) 264 32 45, 8 (391) 262 35 67

    С 1 апреля по 30 июня 2021 года принимаются документы для проживающих на микроучастке.

    С 6 июля по 5 сентября 2021 года для детей, не проживающих на закрепленной территории (при наличии свободных мест)

    С 1 апреля по 5 июля 2021 г. на портале Госуслуг Красноярского края доступна запись первоклассников в школы по прописке.

    Более подробную информацию можете посмотреть на странице.

    Жителям города Красноярска старше 18 лет предлагается принять участие в интернет-опросе и оценить деятельность руководителей органов местного самоуправления и предприятий в сферах организации транспортного обслуживания, содержания автомобильных дорог, оказания жилищно-коммунальных услуг.

    Опрос проводится с 1 января по 31 декабря 2021 года с целью повышения результативности работы руководителей в соответствии с указами Президента Российской Федерации и Губернатора Красноярского края.

    Принять участие в интернет-опросе «Оценка деятельности руководителей» можно:

    • на официальном сайте администрации города Красноярска (www.admkrsk.ru) в разделе «Полезные ссылки» — «Оценка деятельности руководителей»
    • на едином краевом портале (krskstate.ru)
    • на стартовой странице информационно-справочных терминалов электронного правительства (инфоматов).

    Ваше мнение важно для принятия решений!

    Итоги опроса будут подведены до 1 февраля 2022 года на едином краевом портале «Красноярский край» http://www.krskstate.ru/realization/opros/itogi.

    1. Уважаемые родители, заказать школьную форму можно по адресу: ул. 52-й квартал, 10А «Бизнес Ателье», тел. 8-967-606-45-31, 264-18-58

    • Для девочек: сарафан или юбка с жилеткой в клетку (заказывается в ателье)
    • Для мальчиков: жилетка в клетку (заказывается в ателье), черные брюки (покупаете сами, не обязательно заказывать в ателье).

    2. Школьные принадлежности, которые необходимо приобрести для обучения в 1 классе:

    • Тетради в клетку — 10 шт.
    • Тетради в косую линейку — 10 шт. 
    • Обложки на тетради и учебники
    • Линейка
    • Простые карандаши
    • Цветные карандаши
    • Краски
    • Альбом
    • Пластилин
    • Цветная бумага, цветной картон, белый картон
    • Клеёнка для уроков труда
    • Клей, ножницы
    • Металлический конструктор
    • Спортивный костюм для занятий физкультуры на улице
    • Черные шорты и белая футболка для занятий физкультуры в спортивном зале
    • Кеда

    3. Заполненную медицинскую карту (с печатью) и личную карту принести в июне

    4. Перекличка родителей будущих первоклассников 24 августа в 17.30

    В память о земляках, ковавших Победу на красноярских предприятиях в 1941 — 1945 годах, ведётся сбор подписей за присвоение городу Красноярску почётного звания РФ «ГОРОД ТРУДОВОЙ ДОБЛЕСТИ». Присоеденийтесь

    Голосование проходит на сайте

    Сегодня в МБОУ СШ № 64 прошли памятные уроки «Блокадный хлеб», посвящённые Дню полного освобождения Ленинграда от фашисткой блокады.
    Ключевым символом Всероссийской акции памяти «Блокадный хлеб» является кусочек хлеба весом в 125 грамм — именно такая минимальная норма выдачи хлеба была установлена в блокадном Ленинграде. Обучающиеся просмотрели видеоролики о Блокадном Ленинграде, подготовили информацию о событиях того времени, почтили память погибших.

    От Нового года мы ждём какого-то чуда и волшебства. В наше время существует большое многообразие елочных игрушек и украшений, но они не вызывают у нас такого восхищения как те игрушки, что достаем мы со своих антресолей. Именно эти чуть облупившиеся пчёлки и зайчики, цыплята и белочки, шишечки и сосульки, Снегурочки и Деды Морозы, невиданным образом мгновенно тянут нас в детство. Доставая их, мы вспоминаем, где и когда они были приобретены или подарены. Но есть в этой коробке одна игрушка, САМАЯ ЛЮБИМАЯ.

    Подведены итоги  конкурса онлайн-историй!  Расскажи и покажи историю одной семейной стеклянной елочной игрушки.

    Смотрим!

    Пугачев Данила, 4Г классКрысина Лиза, 4Г классАстафьев Данил, 4Г классМарков Павел, 2Б класс

    25.12.20  — В преддверии Нового года Главное управление образования запустило новогодний марафон «Новогодний Сувенир» — обучающиеся школы  приняли вызов и тоже присоединились к марафону — изготовили брелки с новогодним поздравлением! 

    Marvelous Math Library

    На этой неделе мы продолжаем уделять внимание ученикам начальной и средней школы, стараясь при этом, чтобы вся семья могла присоединиться к веселью!

    Как и раньше, если вы заметите символ глаза 👀 рядом с предметом, это означает, что этот конкретный ресурс – визуальный праздник!

    В этом номере:

    • Книги и раскраски
    • Игры и манипуляторы
    • Видеоигры

    ________________________________________________________________

    Книги и раскраски

    Как работает математика: 100 способов, которыми родители и дети могут поделиться чудесами математики Кэрол Вордерман.Это источник открытий, обучения и экспериментов. Эта книга не предназначена для чтения от корки до корки, а скорее служит источником вдохновения. Действия хорошо обрисованы в общих чертах, и их можно легко воспроизвести дома.

    Пазлы «Москва»: 359 математических увлечений Бориса Кордемского.

    Мы обожаем развлекательную математику, и было бы упущением не упомянуть здесь один из наших любимых сборников, тем более что он возвращает нас к нашим русским корням.😊 Это классика не зря – головоломки очаровательны, но сложны, а уровни сложности достаточно разнообразны, чтобы удовлетворить самого взыскательного любителя головоломок. Удовольствие для голодного ума!

    Это не книга по математике Анны Велтман

    Этот красивый тонкий том наносит еще один мощный удар по дихотомии математики и искусства! Эта «умная книга для занятий искусством» – больше, чем книжка-раскраска, представляет собой прекрасное сочетание математики, искусства и творчества. Созданный для развлечения детей, он может соблазнить их родителей, бабушек и дедушек получить собственные копии! 👀

    Игры и манипуляторы

    игр ThinkFun.Наши фавориты («Час пик», «Блок за блоком», «Brick Logic», «Форма за формой») отлично справляются с задачей развития у ваших детей навыков пространственного и концептуального мышления. О, и мы упоминали, что они веселые?

    Geomag – Магнитные строительные игрушки. Есть другие марки этих магнитных стержней и сфер; Бренд Geomag – это тот бренд, с которым мы больше всего знакомы и используем его на протяжении десятилетий. Чтобы узнать о некоторых строительных идеях, посмотрите это видео: Удовлетворение динамической скульптуры, магнитные шестерни | Магнитные игры.👀

    Фрактили. Эти плитки с магнитным узором очень похожи на блоки с узором, но с дополнительным бонусом – поскольку они магнитные, ваши малыши могут с удовольствием играть с ними на кухне, используя холодильник в качестве холста!

    Видеоигры

    Профессор Лейтон и любопытная деревня для iOS и других цифровых платформ. Эта игра, изначально разработанная для Nintendo DS, содержит тайну, которую вам предстоит разгадать. Чтобы продолжить, вам нужно разгадывать головоломки! Головоломки потрясающие, искусство и музыка прекрасны, игра увлекательна – то, чем могут наслаждаться все поколения! 👀

    Стандартные курсы | NC DPI

    2003-2019 Дискретный математический пешеходный переход Crosswalk, High, Mathematics, Standards
    2003-2019 Precalculus Crosswalk Crosswalk, High, Mathematics, Standards
    2016 Math 1 Распаковка (ред.Июнь 2019) Старшая, Математика, Средняя, ​​Стандарты, Распаковка
    Math 2 Unpacking 2016 (версия от июня 2019 г.) Старшая, Математика, Средняя, ​​Стандарты, Распаковка
    Math 3 Распаковка 2016 (ред.Июнь 2019) Старшая, Математика, Средняя, ​​Стандарты, Распаковка
    2017 Пешеходный переход K 8 Математика Математика, Элементарный, Средний, Пешеходный переход
    2017 K 2 математических исправления: краткий обзор Математика, начальная
    2017 NCSCOS Math 1 Математика Математика, средний, высокий, стандарты
    2017 NCSCOS Math 2 Математика Математика, средний, высокий, стандарты
    2017 NCSCOS Math 3 Математика Математика, средний, высокий, стандарты
    Стандарты математики для первого класса 2017 г. Элементарный курс, Математика, Распаковка
    Стандарты математики для 2-го класса, 2017 г. Элементарный курс, Математика, Распаковка
    Распакованный контент, 2017 Стандарты по математике для 3-го класса Элементарный курс, Математика, Распаковка
    Распакованные материалы, 2017 Стандарты по математике для 4-го класса Элементарный курс, Математика, Распаковка
    Стандарты по математике для 5-го класса, 2017 г. Элементарный курс, Математика, Распаковка
    Стандарты по математике для 6-го класса, 2017 г. Математика, Средний, Распаковка
    Распакованные материалы, 2017 Стандарты по математике для 7-го класса Математика, Средний, Распаковка
    Распакованный контент, 2017 Стандарты по математике для 8-х классов Математика, Средний, Распаковка
    Стандарты для детских садов без упаковки, 2017 г. Элементарный курс, Математика, Распаковка
    2018 19 NC Check In 1 класс 6 Математика Состояние задания Статистика Бухгалтерские услуги, тестирование, NC Check-Ins, математика, технические примечания

    Дошкольное и младшее классы | ООО «Русская школа« Золотой ключик »

    Дошкольное образование

    Русский язык ПРОГРАММЫ

    Теремок

    Наша программа «Теремок» предназначена для самых маленьких студентов в возрасте от 2 до 4 лет.Класс проводится полностью на русском языке, и учащиеся участвуют в нем вместе со своими родителями. Основное внимание в этом классе уделяется овладению и развитию языка. Во время этого урока наши ученики поют песни, играют в игры, развивают мелкую моторику и занимаются декоративно-прикладным искусством. Это программа для родителей и детей, и родитель или опекун должны посещать занятия вместе с ребенком.

    Основные моменты программы:

    • В классе дети учатся эмоционально расти, поскольку они начинают учиться работать в группе и готовятся к независимости по мере прохождения учебной программы.

    • Мы начинаем пополнять словарный запас и изучаем основные понятия, включая формы, цвета, числа, повторяющиеся узоры

    • Введение элементарных математических и буквенных понятий

    • Работаем над мелкой моторикой и навыками предварительной записи

    • Мы учимся представляться и отвечать на некоторые основные вопросы о себе

    • Мы используем шейкеры, танцуем под музыку и тренируем свой чувственный ритм.

    Опции класса:

    • Очные занятия проводятся один раз в неделю по 45 минут.

    • Онлайн-класс (проводится с помощью Zoom, если предлагается) состоит из двух 30-минутных занятий в неделю.

    ПРЕДПОСЫЛКИ:

    К 1 сентября учебного года ребенку должно быть не менее 2 лет.

    Колобок

    Для детей от 4 до 5 лет, которые готовы заниматься в классе без присмотра родителей, мы предлагаем русскую программу «Колобок» (pre-K).Программа направлена ​​на развитие речи, развитие словарного запаса, раннюю грамотность и ранние навыки письма. Дети самостоятельно работают с учителем над изучением слов и выражений. Для раннего чтения изучают буквы и начинают складывать слоги. Педагог заставляет детей рассказывать истории о себе и членах своей семьи, ситуациях и объектах. Во время занятий дети также поют песни, танцуют и играют в игры.

    Основные моменты программы:

    • Дети учатся представляться и говорить несколько предложений в ответ на простые вопросы.

    • Детям рекомендуется более внимательно слушать учителя и ответы друг друга.

    • Приступаем к изучению русского алфавита на основе Азбуки Жуковой (Букварь Н. Жуковой). К концу года предполагается, что дети выучат около половины русского алфавита и прочитают 2–3-слоговые слова или простые предложения, состоящие из выученных букв.

    • В рамках нашей предварительной работы по грамматике мы распознаем роды в существительных, прилагательных и местоимениях и пытаемся найти расположение звука в начале, середине или конце устного или письменного слова.Также начинаем прислушиваться к разнице в произношении гласных и согласных.

    • Мы узнаем об окружающей среде – животных, растения, фрукты и овощи, времена года, одежду

    • Мы начинаем изучать сравнительные абстрактные понятия, такие как близкое и далекое, большое и маленькое и т. Д.

    Опции класса:

    • Очные занятия проводятся один раз в неделю по 45 минут.

    • Онлайн-курс (проводится с помощью Zoom, если предлагается) проводится один раз в неделю по 45 минут.

    ПРЕДПОСЫЛКИ – Колобок:

    • К 1 сентября учебного года ребенку должно быть не менее 4 лет.

    • Ребенка необходимо приучать к горшку.

    • Ребенок должен понимать русский язык и уметь сказать хотя бы несколько слов.

    Математические программы для детей в Массачусетсе

    Если вы ищете математические программы для своих детей, в Массачусетсе доступно множество вариантов.

    Ищете ли вы программу, которая предлагает дополнительные задачи вне класса, или хотите помочь своему ребенку обрести уверенность, оказав ему дополнительную поддержку, вы найдете разнообразный набор классов по математике, лагерей, соревнований и клубов.

    Обогащение математики может принимать разные формы, поэтому у вас есть некоторая гибкость, когда дело доходит до выбора формата и стиля обучения, которые соответствуют потребностям вашего ребенка. Методология преподавания и учебная программа будут различаться в зависимости от организации, и они, как правило, ориентированы на глубокое понимание математических концепций и развитие аналитического мышления и навыков решения проблем.

    В ходе исследования поговорите с организациями об их уникальном подходе к обучению математике, чтобы понять, подходит ли он для вашего ребенка. Кроме того, многие компании предлагают бесплатный пробный курс и оценку, так что вы можете протестировать его перед тем, как совершить покупку.

    Вот список из 20+ организаций, предлагающих углубленное изучение математики в Массачусетсе. В этот список входят центры обучения математике, летние математические лагеря, клубы, математические соревнования и программы перед колледжем.

    Следующий список разбит по организациям, которые предлагают:


    Круглогодичные программы

    Cambridge Math Circle (Кембридж) – это некоммерческая организация, цель которой – объединить студентов, чтобы они могли испытать радость и красоту математики.Занятия проводятся раз в неделю и включают в себя головоломки, логические вопросы, математические соревнования и изучение тем, которые изучают настоящие математики. Часть каждого урока посвящена стратегиям обучения для победы в различных математических играх. Помимо математических навыков, учащиеся заводят друзей и учатся как выигрывать, так и проигрывать. Бонусные (дополнительные сложные) вопросы выдаются каждую неделю в качестве дополнительного домашнего задания. (1–5 классы)

    CS Recitations (CSR) (Natick) предлагает послешкольные уроки математики и информатики для детей и подростков на всех уровнях.КСО уникальна в своем подходе к решению вычислительных и логических задач в социальной и веселой среде малого класса. Студенты могут выбрать классы программирования, классы математики и программирования, подготовительные классы к SAT или частные уроки. CSR также предоставляет специализированные инструкции для студентов, заинтересованных в соревнованиях, с классами, посвященными соревнованиям Math Kangaroo, Continental Mathematics League, American Computer Science League и USACO. Доступны бесплатные консультации. (2–12 классы)

    iD Tech (онлайн) предлагает высококачественное онлайн- и очное обучение технологиям уже более 20 лет.Их онлайн-курсы по математике предлагают дистанционное обучение один на один с учебной программой, которая может быть адаптирована к интересам, уровню навыков и целям учащихся. Выбирайте из тем, включая алгебру, геометрию, исчисление и другие, чтобы улучшить навыки и получить удовольствие от математики. Преподаватели – это взрослые люди, которые набираются из ведущих университетов, а их личности привлекают и выявляют лучшие качества студентов. (10-19 лет)

    Juni Learning (только онлайн) – это академия программирования, математики и английского языка, которая на 100% работает онлайн и работает круглый год.Все занятия индивидуальны 1: 1, с учетом вашего ученика и вашего расписания. Все преподаватели являются образцами для подражания в ведущих университетах, которые делают обучение увлекательным и сложным, при этом постоянно поддерживая студентов. Джуни использует основанную на открытиях методологию обучения математике, при которой учащиеся развивают свои способности решать проблемы и развивают любопытство. Эти курсы могут посещать студенты 8-18 лет. (2–12 классы)

    Учебные центры для детей в Кумоне (различные отделения магистратуры) специализируются на общенациональных внеклассных программах по математике.Метод Кумон помогает детям учиться самостоятельно и развивать академические навыки. На выполнение ежедневных заданий по математике Кумон потребуется около 30 минут за два занятия в неделю в центре Кумон, а затем еще пять заданий, которые нужно выполнить дома. Дети работают в своем собственном темпе, осваивая каждую новую концепцию, прежде чем двигаться дальше. (Марка ПК-12)

    Lexington Singapore School (Лексингтон) предлагает уроки математики после школы и по выходным, а также летние программы. Используя основанную на исследованиях и ориентированную на результаты математическую структуру из Сингапура, они предлагают проверенный подход для активного вовлечения студентов в визуализацию, логическое мышление и решение проблем.Ориентируясь как на концептуальное понимание, так и на беглость процедур, они предлагают учебную программу, основанную на сингапурской математической педагогике, при этом адаптируясь к потребностям своих учеников. В школе Lexington Singapore также есть онлайн-сообщество для учителей домашнего обучения и родителей, интересующихся сингапурской математикой. (1–8 классы)

    MathAltitude School of Mathematics (Worcester) – это дополнительная программа после уроков и по выходным, предлагающая всестороннее математическое образование. MathAltitude помогает учащимся понять основные математические концепции и развить творческие способности при решении сложных реальных задач.Их цель – способствовать логическому мышлению, аналитическому мышлению и самостоятельному обучению. Учебная программа расширяет существующую учебную программу по математике, преподаваемую в местных государственных и частных школах, и делает упор на введение концепций алгебры и геометрии уже в начальной школе. Кроме того, MathAltitude предлагает летнюю программу, математические соревнования и подготовку к SAT / ACT. (Марка ПК-12)

    Mathnasium (различные отделения магистратуры) – это районный центр обучения математике. Их опытные наставники по математике используют запатентованные учебные материалы и методы, The Mathnasium Method ™, чтобы составить индивидуальный план обучения, разработанный с учетом потребностей каждого ученика.Подход Mathnasium к обучению выходит за рамки традиционного репетиторства по математике, чтобы развить понимание и привить любовь к математике. Они сосредотачиваются на том, чтобы встретить ученика там, где он находится, и помочь ему развиваться, укрепляя его уверенность с помощью определенных базовых навыков, которые им необходимо освоить, и развивают некоторую любовь или, по крайней мере, улучшают отношение к математике, делая занятия более увлекательными. Mathnasium делает это, нанимая инструкторов, предлагая студентам закуски и награды за выполненную работу, а также завершая занятия несколькими минутами (основанного на математике) игрового времени.(2–12 классы)

    MathPlus School (Newton) предоставляет детям образование высокого уровня в области математики, математических олимпиад, STEAM / робототехники, шахмат и английского языка. Их классы небольшие, не более 6 детей, что позволяет индивидуально подходить к каждому ученику. Подход MathPlus School к обучению математике сильно отличается от других школ. Основная цель – показать детям красоту математики и естественных наук. Помимо того, что они просят их решить сложные задачи по математике и естествознанию, они следят за тем, чтобы учащиеся хорошо подготовились к SAT и другим стандартным вступительным тестам.Инновационная математическая программа MathPlus School сочетает в себе сложные математические концепции и темы, доказательства теорем и задачи олимпиадного типа, которые дополняют школьные программы. (Дошкольное учреждение-10)

    Pi Math School (Northborough, North Andover + онлайн) – это внешкольная математическая программа, которая предлагает уникальное сочетание лучших методов русской математики для преподавания математики и сингапурской математики. В школе Pi Math нет заранее установленных планов уроков. Вместо этого в начале каждого урока они оценивают академическую успеваемость и набор математических навыков каждого ученика и адаптируют урок для достижения своих личных целей.(К-12)

    Русская математическая школа (РШМ) (разные направления магистратуры) – это внешкольная программа углубленного изучения математики. Программа RSM основана на методике преподавания русского языка с полной непрерывной учебной программой K-12, разработанной для обеспечения всестороннего математического образования в логической, последовательной и соответствующей возрасту форме. Особое внимание RSM к решению проблем и критическому мышлению – одна из основных особенностей их программы. RSM также предлагает летнюю программу обогащения, которая длится 6 недель, и Национальную программу математических испытаний для студентов, интересующихся сложными математическими темами, а также участвующих в региональных и национальных математических олимпиадах.(К-12)

    Студия увлекательной математики (Брайтон) – это внешкольная математическая программа. Их небольшие группы и опытные учителя создают идеальную среду для развития критического мышления и передовых навыков решения проблем. Программа включает в себя лучший опыт передовых математических школ США, России и Сингапура. Учебная программа Studio охватывает широкий круг тем по арифметике, геометрии и логике. Они также предлагают летние математические программы, математические соревнования, курсы подготовки к SAT / ACT, уроки шахмат и уроки программирования.(К-8)

    SYSTEMic Flow (Greater Boston Area + Online) направлен на продвижение обучения STEM через математическую грамотность, предлагая строгие личные и онлайн-курсы по математике, услуги репетиторства и образовательные семинары STEM для родителей, школ, местных сообществ и некоммерческих организаций. В то время как большая часть их программ делает упор на служение цветным женщинам, SYSTEMic Flow направлен на то, чтобы вдохновлять, мотивировать и формировать следующее поколение лидеров STEM, поддерживая фундаментальные знания учащихся по математике.Они рассматривают математику как входной предмет, который расширит знания учащихся на их пути в STEM. (3–12 классы)

    Математический клуб (Лексингтон) – это программа повышения квалификации, направленная на повышение уверенности и компетентности учащихся в математике. Более 20 лет Клуб предлагает круглогодичные программы, ориентированные на навыки решения проблем по таким темам, как арифметика, теория чисел, алгебра, геометрия и вероятность. Их проверенная формула сочетает в себе инструкции, интерактивные упражнения и соревнования с веселыми семейными мероприятиями.Математический клуб привлекает учителей высочайшего качества, а также включает в себя преподавание среди учащихся. Программа TA приветствует старшеклассников, окончивших математический клуб Лексингтона и получивших высшие награды на Международных олимпиадах. (3–8 классы)

    Z-kai Learning Lab (Арлингтон) предлагает проверенную и отмеченную наградами учебную программу по математике с собственной рабочей тетрадью под названием Zoom-Up Math. Он предназначен для развития у студентов математического мышления, навыков решения проблем и объяснения, которые необходимы для их будущего успеха в STEM.Курс основан на успешных и проверенных материалах по математике, которые бросают вызов студентам в применении математических понятий. Он развивает более глубокое понимание математики и готовит их к алгебре и геометрии в средней школе. Студенты могут посещать очные или онлайн-уроки один на один. (2–5 классы)

    ЛЕТНИЕ ПРОГРАММЫ

    CyberMath Academy (Кембридж) предлагает Summer Math Camp, выборочную летнюю математическую программу для студентов, которые хотели бы отточить свои математические навыки в вдохновляющей и мотивирующей атмосфере Гарвардского университета.Лагерь предоставляет студентам сложную среду, в которой они осваивают математику с участием блестящих студентов со всего мира. Система CyberMath Academy стремится предоставить студентам прочную основу и навыки, необходимые для разработки математических и математических приложений. Требуется приложение. (8–12 классы)

    Euclid Lab (онлайн) – это математический исследовательский лагерь, где учащиеся средних и старших классов встречаются и сотрудничают в Интернете. Участники столкнутся с математическими задачами, не поддающимися решению (которые никогда не решались раньше).Обдумывайте и решайте мучительно сложные математические задачи в кругу коллег-исследователей. Требуется приложение. (Классы средней и старшей школы)

    GirlsGetMath (Easton) – это пятидневная летняя программа по математике без проживания в Стоунхилл-колледже. Студенты изучают математические науки посредством практических занятий, интерактивных лекций и ежедневных компьютерных лабораторий. Программу возглавляют опытные преподаватели Стоунхилла, которые с энтузиазмом относятся к работе в качестве научных наставников и обсуждают различные карьеры с математическим образованием.Возможные темы включают криптографию, науку о данных, обработку изображений, простые числа и факторинг, а также математическое моделирование. Требуется приложение. (10–11 классы)

    Летние занятия по математике в Хэмпширском колледже (HCSSiM) (Амхерст) – это интенсивное шестинедельное занятие по математике на уровне колледжа для талантливых и высокомотивированных старшеклассников. Слушатели проводят большую часть дня, активно занимаясь математикой (а не просто изучая результаты математики).Студенты HCSSiM в течение шести летних недель живут в общежитиях Хэмпширского колледжа в Массачусетсе, а также учатся и играют на полях, в лесах и учебных корпусах. Требуется приложение. (Оценки: старшеклассники)

    PROMYS (Бостон) – это шестинедельная летняя программа в Бостонском университете, предназначенная для поощрения сильно мотивированных старшеклассников к углубленному изучению творческого мира математики в поддерживающем сообществе сверстников, консультантов, математиков-исследователей и приглашенных ученых.Требуется заявка, и процесс приема включает в себя сложный набор задач, рекомендацию учителя математики, стенограмму и форму заявки. (9–12 классы)

    PZ Math Camp (Williamstown) – это математический лагерь с постоянным проживанием для примерно 20 математически одаренных старшеклассников, которые закончили или в настоящее время изучают алгебру 2 или ее эквивалент. Студенты будут знакомиться с несколькими различными областями математики в ходе коллоквиумов и других мероприятий, но основное внимание в лагере будет уделяться теории чисел и искусству математического мышления.Студенты научатся изучать теорию чисел, задавая вдумчивые вопросы, работая над примерами, ища закономерности, делая предположения и, наконец, доказывая свои результаты. Требуется приложение. (9–12 классы)

    Летний лагерь средней школы Вольфрама (Уолтем) предлагает курс математики в университете Бентли. Летний курс Mathematica – это интенсивная 12-дневная программа, ориентированная на студентов, изучающих науку, технологии и математику. Студенты будут использовать Mathematica для изучения навыков программирования на языке Wolfram Language и высшей математики посредством проектов и лекций.Лагерь сочетает в себе практические занятия с сотрудниками и инструкторами Wolfram Research, сотрудничество между коллегами, опытные докладчики по интересующим темам и индивидуальные исследования. Требуется приложение. (Оценки: старшеклассники)

    Математические классы дошкольного университета

    Некоторые университеты предлагают летние уроки математики для старшеклассников. Вот несколько школ, которые предлагают курсы. Обратитесь в университеты в вашем районе, чтобы узнать, проводят ли они уроки для старшеклассников.

    Заключение

    В дополнение к перечисленным здесь организациям, если вы ищете другие математические ресурсы и поддержку, я бы посоветовал вам посетить Khan Academy, некоммерческую организацию, занимающуюся предоставлением бесплатных персонализированных онлайн-ресурсов для обучения для всех возрастов. Это отличный ресурс для студентов, у которых есть вопросы по математике или которые могут захотеть узнать больше по определенной теме. На сайте вы найдете короткие уроки и учебные пособия в виде обучающих видео и практических упражнений, а также персонализированную обучающую панель, которая дает студентам возможность учиться в своем собственном темпе в классе и за его пределами.Khan Academy также предлагает ресурсы по науке, компьютерному программированию, истории, истории искусств, экономике и многому другому.

    Математика / Обзор учебной программы по математике

    Обзор математики Чендлера

    Объединенный школьный округ Чандлера предлагает строгие инструкции по математике для всех учащихся. Темы сосредоточенности, согласованности и строгости находятся в центре внимания при принятии решений по учебной программе, поскольку Чендлер переходит на новые стандарты математики Аризоны.2017-2018 годы станут годом перехода к новым стандартам. Новые математические стандарты штата Аризона 2016 года будут полностью внедрены в 2018-2019 учебном году.

    Chandler гордится тем, что предоставляет учащимся несколько возможностей для доступа к сложным курсам математики на протяжении всего обучения в K-12; готовит их к поступлению в колледж и к карьере. Чтобы поощрять и стимулировать учащихся, Чендлер реализует программу ускоренного обучения математике в 3–6 классах, которая определяет учащихся, готовых к ускоренному развитию в своих областях математических способностей.CUSD также организовал Inspire STEM: вечер для родителей и студентов при поддержке Intel Corporation и Noyce Foundation, чтобы помочь родителям и ученикам понять возможности STEM и выбрать сложные курсовые работы для подготовки учеников к карьере в STEM.

    Преподаватели Chandler также имеют множество возможностей оставаться в курсе инноваций в сфере образования с помощью курсов повышения квалификации. Эти курсы повышения квалификации не только влияют на обучение и успеваемость учащихся, но и соответствуют стратегическому плану CUSD «Путешествие 2025».
    • Финансируемое Партнерством математики и науки (MSP)
    групп участников программы Intel® Math (4)
    • Математическая академия K-1 (округ разработал
    , дополняющий программу Intel® Math)
    • Arizona Mathematics Partnership (AMP) грант (финансируется NSF-
    ) в наших младших классах
    • Моделирование данных поддерживает проект статистического обоснования
    для учителей 6-х классов через Университет Вандербильта
    (финансируется Институтом педагогических наук)
    • Сайты школ проекта по математике как часть нашей стратегии по математике
    план

    Свидетельства нашего успеха:
    • Наибольший рост успеваемости учащихся в результате
    когорт Intel® Math
    • Номинант на PAEMST от Knox Gifted Academy
    • Высокий и очень высокий рост студентов по математике
    Сайты проектов
    • Ежегодное постоянное увеличение числа Учителя начальных классов
    , сдающие аттестат зрелости по математике

    Наши учителя и ученики отражают высказывание Поли:
    «Если вы хотите научиться плаванию, вам нужно войти в воду, а если вы хотите научиться решать проблемы, вы должны решать проблемы.»- Георгий Поля

    школ Сиэтла предлагают преподавать, что математическое образование является расистским. Будет ли Калифорния далеко позади?

    Последние результаты тестов K – 12 в Калифорнии были опубликованы в начале этого месяца. Несмотря на то, что после инфляции с 2011 года расходы на одного ученика увеличились на 26 процентов, результаты тестов остаются низкими, а улучшение идет медленными темпами. Лишь 40 процентов школьников Калифорнии хорошо разбираются в математике. Что нужно сделать? Идея Сиэтла состоит в том, чтобы научить своих студентов тому, что математическое образование в США является расистским, используется для угнетения цветных и обездоленных и используется для эксплуатации природных ресурсов.

    По словам преподавателей из Сиэтла, преподавание математики в Соединенных Штатах является примером «западной математики», которая, очевидно, является заимствованием математических знаний западными культурами. Хотя все согласны с тем, что два плюс два равно четыре, трижды три равно девять и что в круге триста шестьдесят градусов, критики западной математики беспокоятся о более тонких вопросах, например, почему мы учим детей западному счету, а не Например, как считают аборигены.

    Очевидно, древние культуры также использовали другую терминологию для обозначения сложения, вычитания, умножения и деления.Возможно, они сосредоточились на геометрических формах, отличных от треугольников и кругов. Возможно, они назвали градусы в круге чем-то другим, чем градусы. И теперь кажется, что математическое образование – во всей его абстракции – должно стать культурно и социально ориентированным в сторону от тех западных людей, которые его приняли.

    В новой предлагаемой учебной программе по математике

    Сиэтла будет учитываться математика в государственных школах США, куда никто не ходил раньше.

    Студентам будет рассказано, как «западная математика» используется как инструмент власти и угнетения, и что она лишает гражданских прав людей и цветные сообщества.Их научат, что «западная математика» ограничивает экономические возможности для цветных людей. Их научат, что цветным людям отказывают в математических знаниях.

    Если вы изо всех сил пытаетесь понять логику этого, вы не одиноки. Да хоть убей, я не знаю, как теорема Пифагора, например, или евклидова геометрия, в более широком смысле, угнетают людей или сообщества цветных, или как эти основы математики были присвоены западной культурой.

    На самом деле, я действительно сомневаюсь, что кто-либо, чей в первую очередь интересуется культурой – западной или какой-либо другой, – много думает о Пифагоре или его знаменитой теореме, а также о том, очерняет ли связь между сторонами треугольника цветных людей или используется для продвижения WASP и богатые.

    Предложение

    Сиэтл косвенно утверждает, что он будет более успешным в обучении математике. Возможно, но мне неизвестны убедительные доказательства, подтверждающие эту точку зрения. И я не вижу причин, по которым рассказ детям о том, что их угнетает «западная математика», приведет к лучшим результатам обучения.

    Например, мог бы кто-нибудь понять геометрию лучше, если бы он знал, что Пифагор мог быть вегетарианцем или что он, возможно, практиковал мистицизм? (Я предполагаю, что эти две практики выходят за рамки господствующей западной культуры, но опять же, может быть, Запад присвоил веганство и мистицизм? Это действительно заставляет меня кружиться в голове.)

    Научились бы дети более эффективно составлять таблицы, если бы учителя тратили недели на описание истории и использования китайских счётов?

    Идея Сиэтла о расистском математическом образовании будет актуальна в Калифорнии.В августе прошлого года преподаватели Калифорнии представили проект учебной программы по этническим исследованиям в штате для общественного обсуждения.

    Учебный план в Калифорнии также сосредоточен на расизме и изобилует идеологией, с выстрелами в горшок, сделанными почти во всем и во всем «западном». Взять, к примеру, капитализм. В одном из самых неосведомленных экономических критических замечаний, которые я когда-либо видел, в предложении говорится, что капитализм – это инструмент власти и угнетения (звучит знакомо?), Что вполне подходит преподавателям Сиэтла.

    Насколько плохи успеваемость студентов в Калифорнии по математике? Вы можете судить сами, основываясь на следующем вопросе, который задавали 11-классникам: сложите квадратный корень из 16 и третий корень из 8.

    Квадратный корень из 16 равен 4 (4 x 4), а третий корень из 8 равен 2 (2 x 2 x 2). Четыре плюс два – шесть. Это выполнимо для 17-летнего подростка, изучающего математику, да?

    Нет. Только около 37 процентов студентов ответили на вопрос правильно. Этот процент ненамного превышает 25 процентов, что было бы количеством правильных ответов, если бы учащиеся просто случайным образом угадали из четырех предложенных возможных ответов.Нам лучше либо немедленно улучшить математическое образование, либо начать набирать в штат более подготовленных студентов.

    Есть лучший способ помочь калифорнийским детям преуспеть в математике, чем идти по дороге расизма и политики идентичности. Просто заново представьте принципы математического образования, которые использовались в штате до разработки учебной программы Common Core.

    До появления Common Core в Калифорнии существовала собственная учебная программа по математике, написанная в основном преподавателями математического факультета Стэнфордского университета.

    Независимый обзор учебной программы по математике до Common Core в Калифорнии дал ей оценку «А» и отметил: « Если в каком-либо штате есть правильные математические стандарты, то это Калифорния. Стандарты Золотого штата избегают почти всех ловушек других штатов. . . . В общем, у штата есть первоклассный план математического совершенства ».

    Но, как отметили эксперты в области образования, учебная программа по математике Common Core никогда не разрабатывалась в соответствии с передовыми международными стандартами, и Common Core не обеспечивала адекватного охвата тем математики K – 12.

    Не расизм или присвоение математических знаний западными людьми является причиной недостаточного обучения математике нашими детьми. Это намного проще. Это плохо разработанная программа математики, которую по ошибке приняло государство. Легко улучшить.

    В принципе, улучшить результаты просто. Измените учебный план и добавьте учителей, которые умеют преподавать математику. Но, к сожалению, по крайней мере в Калифорнии это будет практически невозможно реализовать на практике.

    Значение школы в русской культуре

    Славянский клуб представит лекцию «Значение школы в русской культуре» профессора Лилии Браммер, одного из наших русских профессоров, в Сетон Холле в , 18:30, октябрь. 17, 2019, в Фахи 236.

    Образ школы занимает особое место в жизни каждого россиянина. Есть огромное количество стихов, песен и фильмов, посвященных школьным годам, учителям и одноклассникам.Романтические школьные традиции, такие как День знаний 1 сентября, Праздник последнего звонка, выпускной бал и многие другие – одни из самых ярких воспоминаний в жизни россиянина. Такое сентиментальное отношение россиян к своей школе обусловлено коллективным характером русского менталитета и специфической структурой российской школьной системы.

    Проведя 11 лет своей жизни в маленьких классах в одном здании школы, люди начинают считать своих одноклассников членами семьи, а школу – «вторым домом».«Бывшие одноклассники сохраняют дружбу на протяжении всей жизни и всегда поддерживают друг друга в трудные времена. Кроме того, в русских школах складываются прочные связи между учениками и учителями. Одни и те же учителя работают с одними и теми же учениками на протяжении всего среднего и старшего школьного возраста, работая вместе от класса к классу до выпуска.

    Классный руководитель, «вторая мама», часто влияет на личность своих учеников так же сильно, как и ее родители. Профессор Браммер, выросший в России, 20 лет учился и проработал в российской школьной системе.В ее презентации будут использованы несколько фотографий из ее личной коллекции. Также для иллюстрации представленной информации будут использованы различные видео- и аудиоматериалы. Кроме того, слушателям будут предоставлены раздаточные материалы с текстами популярных песен и поговорок о школьной жизни в России.

    Мероприятие бесплатное! Добро пожаловать!

    Будут поданы славянские блюда!

    .

    Добавить комментарий

    Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *