1 класс

11 класс афанасьева: ГДЗ по английскому языку за 11 класс, решебник и ответы онлайн

Содержание

ГДЗ по английскому языку 11 класс Rainbow Афанасьева Базовый

«ГДЗ по английскому языку 11 класс Rainbow Афанасьева О. В., Михеева И. В., Баранова К. М. ФГОС Радужный английский Базовый уровень (Дрофа)» является отличным учебно-методическим комплексом

За помощью к решебнику обращаются многие. Даже те, кто просто желает выучить иностранный, могут заниматься вместе с готовыми домашними заданиями. Информация изложена настолько просто и понятно, что в ней сможет каждый разобраться. Это выгодно отличает данный сборник ответов от других подобных справочников.

Уроки английского в 11 классе

В новом учебном году внимание выпускников будет акцентировано на изучении следующих грамматических тем:

  1. Прошедшее завершенное время Past Perfect Simple.
  2. Условные предложения 0 и 1 типа.
  3. Формы страдательного залога.
  4. Модальные глаголы.
  5. Косвенные вопросы.
  6. Герундий. Его формы и функции в предложении.

Несмотря на то, что многие школьники уже обладают ценным багажом знаний, они все еще не могут выражать свои мысли на иностранном. Им мешает языковой барьер. Существует множество способов преодолеть его, но самым верным является использование учебно-вспомогательного пособия формата ГДЗ, которое было выпущено издательством «Дрофа». Иногда ребята будут выполнять практические задания. Чтобы сэкономить драгоценные часы, следует обратиться за помощью к решебнику.

Стремимся к знаниям с ГДЗ

Учиться никогда не поздно. Обязательно следует воспользоваться данной книгой тому ученику, кто раньше:

  • пропускал занятия;
  • не выполнял заданные на дом номера из учебника;
  • писал тесты и контрольные на плохие отметки.

Он сумеет за короткий срок добиться положительных результатов, если будет использовать сборник ответов правильно. Алгоритм очень прост. Для начала учащийся должен сам выполнить задание. Затем ему разрешается сверить ответы. Для закрепления пройденного в классе рекомендуется выполнить несколько дополнительных упражнений.

Содержание «ГДЗ по английскому языку 11 класс Rainbow Афанасьева О. В., Михеева И. В., Баранова К. М. ФГОС Базовый уровень (Дрофа)»

Сборник готовых домашних заданий состоит из 202 страниц. В онлайн-справочнике можно найти:

  • решенные тесты и самостоятельные работы;
  • правильные ответы на контрольные вопросы;
  • развернутые авторские комментарии;
  • грамматические таблицы;
  • качественные переводы текстов;
  • анализы небольших художественных произведений.

Каждый может использовать информацию по-разному. Все зависит от результатов, которых желает добиться выпускник. Кому-то книга пригодится для улучшения оценок. Другие учащиеся 11 классов с ее помощью повысят уровень знаний. Знания, полученные на уроках, обязательно пригодятся школьникам в повседневной жизни, поэтому не стоит обходить стороной эту дисциплину, ведь недаром она была введена в рабочую программу.

Student’s book. Решебник (углубленный уровень)

Выпускной класс всегда является очень стрессовым для всех школьников. Конечно, ведь на них лежит ответственность за их будущее, так как после школы надо поступать в высшее учебное заведение. К тому же, все хотят попасть на бюджет в престижный университет на желаемый факультет. Этой цели можно достигнуть, только если усердно готовиться и лучше бы делать это заранее. Однако большинство все же откладывает подобные заботы на потом и занимается подготовкой в последний год. В таких случаях родители нанимают детям репетиторов или обращаются к платным курсам или специализированным кружкам, секциям, клубам. Но далеко не любая семья может позволить себе оплачивать такое, ведь все это довольно дорогостояще.

Английский- не самый просто предмет, однако в последнее время многие учащиеся выбирают именно его для сдачи на экзаменах. Причина состоит в том, что этот язык давно стал международным, он используется практически в каждой стране. Некоторые мечтают учиться за границей, а кто-то просто хочет путешествовать и находить себе новых друзей. У других же причина в том, чтобы познавать иностранную культуру в оригинале (фильмы, сериалы, книги, музыка). В любом случае изучать иностранный полезно, так как это формирует внимание, тренирует память, создает языковой бэкграунд, да и вообще очень развивает человека. К тому же, подобный навык всегда пригодится в жизни, ведь самым ценным и конкурентоспособным работником на сегодняшний день как раз является тот, кто владеет каким-либо зарубежным языком. Конечно, за учебный год трудно будет в совершенстве овладеть им, но можно попробовать, если уделять этому время и найти хороший способ обучения. а верным помощником в этом выступит онлайн-решебник, который был выпущен издательством «Просвещение» в 2015 году и составлен группой профессиональных и квалифицированных специалистов.

Почему все выбирают учебно-методический комплекс по английскому языку за 11 класс (авторы: Афанасьева О.В., Михеева И.В.)

Представленный справочник снабжен полезными комментариями авторов, которые помогут глубже погрузиться в материал и понять его. Так же информация изложена в игровой и интересной форме, чтобы завлечь обучающегося и вызвать любовь к дисциплине. Другие достоинства:

  • онлайн-режим;
  • наличие правильных ответов к заданиям;
  • упражнения соответствуют основному учебнику и содержат детальные описания и переводы ко всем текстам.

Содержание пособия с ГДЗ по английскому языку для 11 класса от Афанасьевой

Сборник включает темы, рекомендованные к изучению:

  • построй себе карьеру;
  • различные культуры;
  • эффективная коммуникация;
  • каким представляешь будущее.

ГДЗ по Английскому языку 11 класс Радужный английский Афанасьева Базовый уровень

Авторы: Афанасьева О.В., Михеева И.В., Баранова К.М..

«ГДЗ по английскому языку за 11 класс Радужный английский Афанасьева (Дрофа)» будут в равной степени полезны учащимся разного уровня подготовки. Сборник подарит шанс значительно пополнить словарный запас сложными иностранными словами, разобраться в принципах построения предложений, фраз и диалогов, чтобы свободно общаться с носителями языка, погрузиться в изучение английской культуры и подготовиться к предстоящему единому государственному экзамену. Следует запомнить, что важно использовать решебник с умом, ведь механическое списывание может не лучшим образом отразиться на академической успеваемости.

Почему стоит прибегать к ГДЗ

Издание находится в онлайн-доступе, что позволяет прибегать к нему в любое время, достаточно всегда иметь под рукой смартфон или любой другой современный гаджет, который имеет поддержку интернет-сети. Благодаря этому, подросток сэкономит место в рюкзаке, ведь портативный консультант поместится в кармане пиджака. Развёрнутые ответы представлены именитыми лингвистами, к заданиям повышенной сложности приведены пояснения и комментарии. Удобный интерфейс и навигация позволяют найти требуемую задачу в считанные секунды, ведь портал имеет аналогичную структуру с основным учебником. Пособие прошло проверку на строгие федеральные государственные образовательные стандарты, что даёт гарантию исключительно верных ответов.

Кому пригодится решебник по английскому языку за 11 класс Афанасьева

Благодаря «ГДЗ по английскому языку за 11 класс Афанасьева О.В., Михеева И.В., Баранова К.М. (Дрофа)» одиннадцатиклассники с удовольствием окунутся в изучение иностранного языка и будут получать по этому предмету только хорошие оценки. Регулярная практика со сборником позволит ребёнку:

  • значительно сэкономить время выполнения домашней работы;
  • самостоятельно повторить изученные темы и изучить новые главы;
  • демонстрировать знания на уроках, уверенно выходить к доске и тянуть руку;
  • безошибочно решать контрольные и проверочные тестирования;
  • избежать походы к дорогостоящим репетиторам;
  • устранить пробелы в знаниях, вызванные пропуском уроков по причине болезни.

Педагоги благодаря материалам издания, смогут составить собственные методические планы, способные заинтересовать даже самых ленивых учеников, а также заметно сократить время проверки тетрадей своих подопечных.

▶▷▶▷ гдз по англиийскому 11 класс

▶▷▶▷ гдз по англиийскому 11 класс
ИнтерфейсРусский/Английский
Тип лицензияFree
Кол-во просмотров257
Кол-во загрузок132 раз
Обновление:16-09-2019

гдз по англиийскому 11 класс – Решебники ГДЗ по английскому 11 класс reshakrutag 11 klass_enghtml Cached Онлайн решебники и переводы текстов ГДЗ Spotlight, Enjoy English, Rainbow, New Millennium, Happy English Кауфман, Михеева, Кузовлев по английскому языку 11 класс бесплатно c пояснениями ГДЗ (решебник) по английскому языку 11 класс Spotlight Эванс reshatorcomgdz 11 -klassanglijskij-jazykspotlight Cached ГДЗ и решебник по английскому языку за 11 класс Spotlight (спотлайт) Students book Эванс, Дули, Подоляко, Ваулина ответы и перевод заданий онлайн В решебнике содержатся разъяснения и ответы к заданиям ГДЗ по Английскому языку за 11 класс – новые решебники с ответами shkololonetgdz-angliyskiy-yazyk 11 -klass Cached ГДЗ по Английскому языку за 11 класс – 388 онлайн решебника с ответами на готовые домашние задания по английскому языку за 11 класс , рабочие тетради, разные варианты решения, без рекламы, бесплатно, спиши английский язык ГДЗ по Английскому языку за 11 класс Афанасьева – решебник с shkololonetgdz-angliyskiy-yazyk 11 -klass Cached ГДЗ по Английскому языку за 11 класс Афанасьева – новый онлайн решебник с ответами и решениями к учебнику по английскому языку автора Афанасьева ОВ по ФГОС – 392 упражнений с ответами бесплатно Решебник ГДЗ Spotlight 11 класс – reshakru reshakruspotlight 11 indexhtml Cached Решебник по английскому языку Spotlight 11 класс станет вашей отличной помощью в учебе При помощи его вы забудете, что такое домашнее задание! Решебник (ГДЗ) по английскому языку 11 класс Биболетова megareshebarupublreshebnikanglijskij 11 Cached Подробный решебник и гдз по английскому языку за 11 класс (students book), авторы МЗ Биболетова, НН Трубанева на 2016 учебный год ГДЗ (готовые домашние задания) – решебники с 1 по 11 класс ugdzru Cached Сборник ГДЗ (готовых домашних заданий) по школьными предметам с 1 по 11 класс Только свежие и актуальные решебники 2018 года от ugdzru ГДЗ: готовые домашние задания за 1-11 класс – GDZRU gdzru Cached Спиши ГДЗ по урокам для 1- 11 класса, решенные задания по математике, русскому и английскому языкам, алгебре, геометрии, физике, химии Решебник (ГДЗ) по английскому языку за 5 класс megareshebarupublgdzanglijskij_jazyk5_klass Cached Подробный решебник ( гдз ) по Английскому языку за 5 класс к учебнику школьной программы Решебник по английскому языку 10-11 класс Кузовлев ГДЗ spishimegdz-kuzovlev-10- 11 Cached Решебник по английскому языку 10- 11 класс Кузовлев В, Лапа Н, Перегудова Э 2003-2015, ГДЗ онлайн на телефон (андроид, iphone) Promotional Results For You Free Download Mozilla Firefox Web Browser wwwmozillaorg Download Firefox – the faster, smarter, easier way to browse the web and all of 1 2 3 4 5 Next 644,000

  • Видеоуроки по математике. Готовые домашние задания, видеоуроки. ГДЗ по английскому языку 11 класс. 2
  • 009 г Spotlight 11, Teachers Book (Книга для учителя) (постранично) Решебник Spotlight 11 класс по английскому языку станет вашей отличной помощью в учебе. Кроме того, весь материал гдз английский со
  • английскому языку станет вашей отличной помощью в учебе. Кроме того, весь материал гдз английский совершенствуется, добавляются новые сборники решений, книги для учителя и учебники, решебники по изучению английского языка. …на одни пятерки еще и по аналогичному учебнику, хорошо выполняли домашние задания и оставили вам тетрадь с решенными правильными ответами, а если такого шанса нет, а хорошие оценки по английскому… Подробный решебник (гдз) по Английскому языку за 11 класс к учебнику школьной программы. Авторы: Virginia Evans, Jenny Dooley, Bob Obee, Olga Afanasyeva, Irina Mikheeva. Клементьева Т.Б., Шеннон Дж.А. 10-11 класс. ГДЗ по Английскому языку. По классам. Ответы к экзаменам Шпаргалки Программы для учёбы Краткое содержание Онлайн учебники ВУЗы России Главная gt; Прочие материалы gt;ГДЗ по английскому языку. Рабочая тетрадь 1 Кауфман М.Ю., Кауфман К.И. 7-9 класс. Английский язык: Учебник для 10-11 классов. Подробные решебник и гдз по английскому языку для 11 класса, Ю.Е. Ваулиноа (учебник, рабочая тетрадь, контрольные задания) 2015-2016 год. …с гдз по английскому языку для 11 кл… Предназначено ученикам начальной школы, их родителям и учителям, работающим по учебнику М.З. Биболетовой, О.А. Денисенко и Н.Н. Трубаневой Enjoy English-10 класс. МИР ГДЗ – это сборник готовых домашних заданий для учеников с 5 по 11 классы. У нас можно списать домашнюю работу без регистрации и скачивания непонятных файлов. Browser: Unknown Browser Operating System: Unknown OS Platform. Клементьева Т.Б., Шэннон Д.А. издательство quot;Титулquot; 2001г. Godoza ru гдз по английскому языку 11.

весь материал гдз английский совершенствуется

Ю.Е. Ваулиноа (учебник

  • рабочие тетради
  • что такое домашнее задание! Решебник (ГДЗ) по английскому языку 11 класс Биболетова megareshebarupublreshebnikanglijskij 11 Cached Подробный решебник и гдз по английскому языку за 11 класс (students book)
  • iphone) Promotional Results For You Free Download Mozilla Firefox Web Browser wwwmozillaorg Download Firefox – the faster

гдз по англиийскому класс Все результаты Онлайн Решебник ГДЗ Spotlight класс Reshakru spotlight Похожие Решебник по английскому языку Spotlight класс станет вашей отличной помощью в учебе При помощи его вы забудете, что такое домашнее Упр Модуль d ГДЗ Упр Модуль e ГДЗ Упр Модуль a ГДЗ a Онлайн Решебник ГДЗ Enjoy English Биболетова класс enjoy Решебник Enjoy English класс ваш единственный помощник в решении домашнего задания! Только на нашем сайте вы можете пользоваться Упр Unit ГДЗ Enjoy Упр Unit ГДЗ Enjoy Упр Unit ГДЗ Enjoy Решебник ГДЗ по английскому языку за класс ГДЗ класс Английский язык Похожие Подробный решебник гдз по Английскому языку за класс к учебнику школьной программы ГДЗ по английскому языку за класс, решебник и ответы ГДЗ класс Английский язык ГДЗ Спиши готовые домашние задания по английскому языку за класс , решебник и ответы онлайн на GDZRU Решебник Spotlight Английский в фокусе Афанасьева О gdz Решебник к учебнику по английскому языку Spotlight класс автора Афанасьева ОВ поможет быстро найти правильные ответы к заданиям, а также Решебник для класса по Английскому языку на Гитем ми reshebnik class english ГДЗ это ваш самых главный помощник, ведь школьная программа усложняется Решебник от Гитем для класса по Английскому языку не оставит в Решебник spotlight по Английскому языку за класс Эванс reshebnik class english spotlightehvans Данное пособие содержит решебник ГДЗ spotlight по Английскому языку за класс Автора Эванс В, Дули Д, Оби Б, Афанасьева О В, Михеева И Переводы текстов по английскому языку класс Spotlight класс Английский язык Переводы текстов по английскому языку класс Spotlight Переводы В ГДЗ собраны все тексты, с переводом, задания и их решения Кроме этого Мегарешеба ГДЗ по Английскому языку за класс Эванс gdzenglish class spotlightehvans Убедись в правильности решения задачи вместе с ГДЗ по Английскому языку за класс Эванс В, Дули Д, Оби Б, Афанасьева О В, Михеева И В ГДЗ по английскому языку класс рабочая тетрадь Английский класс Похожие Решебник по английскому языку за класс авторы Вирджиния Эванс, Дженни Дули, Боб Оби, Ольга Афанасьева, Ирина Михеева издательство класс Решебники ГДЗ к учебникам класс и ответы к load gdz__klass Похожие ГДЗ по алгебре класс Мордкович, решебник с объяснением Решебник ГДЗ по английскому языку класс Spotlight Английский в фокусе О ГДЗ по английскому языку класс Spotlight Дули, Михеева klass anglijskijyazyk spotlight ГДЗ по английскому языку за класс Spotlight спотлайт Ответы и решебник с переводом к учебнику Английский в фокусе Картинки по запросу гдз по английскому класс Показать все Другие картинки по запросу гдз по английскому класс Жалоба отправлена Пожаловаться на картинки Благодарим за замечания Пожаловаться на другую картинку Пожаловаться на содержание картинки Отмена Пожаловаться Все результаты ГДЗ по английскому языку класс Spotlight Ваулина с klass anglijskijjazyk spotlight Разбор заданий из учебника по английскому языка за класс Ваулиной Spotlight Все выполненные задания проверены учителями, учись на отлично! Узнайте A ГДЗ Spotlight Английский класс temygdz uznayteagdzspotlightangliyski Ответы на вопрос Узнайте A ГДЗ Spotlight Английский класс Афанасьева ОВ читайте на Рамблеркласс ГДЗ по английскому языку класс Афанасьева, Михеева ️ класс ️ Решебник по английскому языку за класс хорошо подходит для проверки домашних заданий В ГДЗ собраны ответы к учебнику по английскому языку Spotlight ГДЗ по английскому класс страница Сочинения ЕГЭ английский язык апр г Spotlight ГДЗ по английскому класс страница сочинение You are the leader of your school social committee автор Сочинения Решебник ГДЗ Английский язык, класс класс ИИ resh Предлагаемое издание содержит ответы на все упражнения учебного пособия Английский язык для класса авторы ИИ Панова, АС Сушкевич, класс ГДЗ по английскому языку Книга для учителя znakkaestvaru gdz inostrannyeyazykiyazykoznanie klassgd класс ГДЗ по английскому языку Книга для учителя Английский с удовольствием Enjoy English класс Биболетова МЗ, Бабушис ЕЕ Happy English Учебник английского языка для wwwmygdzcom ГДЗ по английскому Похожие Happy English Учебник английского языка для классов Клементьева готовые домашние задания ГДЗ по английскому mygdzcom Решебник ГДЗ по английскому языку класс спиши mydomashkaru gdz klassanglijskijjazyk Похожие ГДЗ по английскому языку класс На сегодняшний день во всех школах дети начинают изучать иностранные языки еще с начальных классов гдз английский язык класс кауфман, где можно скачать? Ответы Образование Школы Похожие ответ нояб г Скачать можно здесь wwwgdzbestru в разделе ГДЗ по Английскому ГДЗ по Английский язык класс Кузовлев Решения по reshebnikanglijskijyazykklasskuzovlevvp Заходи и делай уроки с ГДЗ по Английский язык класс Кузовлев База решебников и учебников которая всегда пополняется Более ГДЗ по Решебник ГДЗ по английскому языку класс Spotlight ГДЗ по английскому языку для класса ГДЗ по английскому языку класс Spotlight Школьники в классе должны свободно общаться на иностранном языке и при этом их речь должна Английский язык класс Учебник Spotlight Английский в engl engl Английский язык класс Учебник Spotlight Английский в фокусе Афанасьева ОВ, Дули Дж, Михеева ИВ и др М с ГДЗ Афанасьева ОВ класс Spotlight English Globe englishgloberu Название ГДЗ Афанасьева О В класс Spotlight Английский в фокусе Автор Афанасьева О В, Дули Дж, Михеева ИВ и др Год выпуска г ГДЗ за класс по Английскому языку Эванс В, Дули Д klass english spotlightehvans ГДЗ содержит верные и подробные ответы с несколькими вариантами решения по Английскому языку за класс , автор издания Эванс В, Дули Д, Решебник Enjoy English класс ВКонтакте enjoy_english Похожие Решебник содержит ВСЕ ответы на задания учебника и рабочих тетрадей и Биболетовой Enjoy English класс Решебник выполнен в виде ГДЗ, Решебник Английский язык классы Кузовлев В ГДЗ класс ГДЗ по Английскому класс окт г Более ГДЗ Готовые Домашние Задания по Английскому языку классы Кузовлев ВП г Каждому старшекласснику ГДЗ, Ответы по Английскому языку класс New ГДЗ английский язык класс янв г Готовые Домашние Задания, Решебник по Английскому языку класс Гроза У нас все ГДЗ, Решебники классы Заходи к нам Решебник по английскому языку класс Юхнель angliyskiyyazyk reshebnikangliyskiyyazykklass Решебник, готовые домашние задания ГДЗ по английскому языку для учащихся класса , авторов Юхнель Н В, Наумова Е Г, Демченко Н В Английский язык Решебник по английскому языку класс ГДЗ класс Английский язык Самые подробные решения и гдз по английскому языку для класса на учебный год ГДЗ от Путина по английскому языку класс Биболетова класс Английский язык Используя ответы по английскому языку для класса Биболетова Enjoy English вы сможете самостоятельно овладеть иностранным языком, улучшить ГДЗ по Английскому языку New Millennium English класс gdzfreeru gdz Похожие Готовое Домашнее Задание ГДЗ по Английскому языку New Millennium English класс Гроза ОЛ Ваша домашняя работа на ГДЗ по Английскому Языку класс Биболетова УрокиТВ reshebnikanglijskijyazykklassbiboletovamz Похожие Не можешь найти правильный ответ? Смотри ГДЗ по Английскому Языку класс Биболетова Канал на YouTube Учителя доступно англиский язык биболетова класс гдз adlerhudozhkaru pic angliskiiiazykbiboletovaklassgdz авг г англиский язык биболетова класс гдз Онлайн Решебник ГДЗ Enjoy English Биболетова класс reshakruenjoy indexhtml Cached ГДЗ решебник по Английскому языку Enjoy English класс gdzreshebnikpoanglijskomuyazykuenjoyenglish Решебники с по класс ГДЗ по Английскому языку Enjoy English класс Биболетова МЗ г ГДЗ по английскому языку класс гдз поанглийскомуязыку класс гSpotlight , Teachers Book Книга для учителяпостранично Онлайн Биболетова, Добрынина, Денисенко, Трубанева ггEnjoy English , ГДЗ решебник Английский язык класс Л В Калинина ГДЗ класс Английский язык В чем уникальность ГДЗ по английскому языку для класса ЛВ Калинина Изучение иностранного языка это всегда сложно, причем независимо от Решебник ГДЗ по английскому языку за класс Enjoy englishgrammarbiz gdzreshebnikclassenjoyenglishworkboo Тк в учебник входит слишком мало упражнений для улучшения практических навыков, то ведущими специалистами была разработана Enjoy English Онлайн Решебник ГДЗ Enjoy English Биболетова класс chmhillblogscom solam Авг Просмотров решебник , ответы Решебник по истории древнего мира класс рабочая тетрадь Г уважаемые школьники, ученики Упражнение ГДЗ по английскому языку класс exercises Если ты хочешь поиграть в компьютерные игры или погулять с друзьями, но не решил домашнее задание упражнение То зайди на наш сайт и Агабекян Учебник Класс topikreward blog agabekyanuchebnikklass нояб г Урок Урок Гдз по английскому языку класс кузовлев reader книга Скачать гдз английский класс биболетова рабочая pin Скачать гдз английский класс биболетова рабочая тетрадь гдз биболетова класс Перевод с польского языка polskiperevodru data images fxeditor gdzbiboletovaklass сент г гдз биболетова класс Онлайн Решебник ГДЗ Enjoy English Биболетова класс reshakruenjoy indexhtml Cached Решебник ГДЗ по английскому языку, класс, Биболетова Рабочая prolinguaru Английский Похожие Рейтинг голос Один из лучших сборников упражнений по английскому языку, составлен для класса школы, подходит для всех изучающих английский язык Native language ГДЗ английский язык класс reshebnikru ГДЗ класс готовые домашние задания по английскому языку за класс Решебник по английскому языку класс Кузовлев ГДЗ ГДЗ класс Английский язык Решебник по английскому языку класс Кузовлев В, Лапа Н, Перегудова Э , ГДЗ онлайн на телефон андроид, iphone Spotlight Students book ГДЗ Ответы Ответтору notes Издание Express Publishing Spotlight Workbook ГДЗ ГДЗ Ответы Английский класс Spotlight Students book GDZ Учебник Spotlight students book Просвещение РЕШАТОР! reshatorru klass anglijskijjazyk spotlight Информация об этой странице недоступна Подробнее Вместе с гдз по английскому класс часто ищут гдз по английскому класс рабочая тетрадь гдз по английскому класс кузовлев гдз по английскому класс кауфман гдз по английскому класс spotlight рабочая тетрадь гдз по английскому класс углубленный уровень английский язык класс афанасьева михеева учебник онлайн гдз по английскому класс денисова гдз по английскому класс гроза Документы Blogger Duo Hangouts Keep Jamboard Подборки Другие сервисы Приложения

Видеоуроки по математике. Готовые домашние задания, видеоуроки. ГДЗ по английскому языку 11 класс. 2009 г Spotlight 11, Teachers Book (Книга для учителя) (постранично) Решебник Spotlight 11 класс по английскому языку станет вашей отличной помощью в учебе. Кроме того, весь материал гдз английский совершенствуется, добавляются новые сборники решений, книги для учителя и учебники, решебники по изучению английского языка. …на одни пятерки еще и по аналогичному учебнику, хорошо выполняли домашние задания и оставили вам тетрадь с решенными правильными ответами, а если такого шанса нет, а хорошие оценки по английскому… Подробный решебник (гдз) по Английскому языку за 11 класс к учебнику школьной программы. Авторы: Virginia Evans, Jenny Dooley, Bob Obee, Olga Afanasyeva, Irina Mikheeva. Клементьева Т.Б., Шеннон Дж.А. 10-11 класс. ГДЗ по Английскому языку. По классам. Ответы к экзаменам Шпаргалки Программы для учёбы Краткое содержание Онлайн учебники ВУЗы России Главная gt; Прочие материалы gt;ГДЗ по английскому языку. Рабочая тетрадь 1 Кауфман М.Ю., Кауфман К.И. 7-9 класс. Английский язык: Учебник для 10-11 классов. Подробные решебник и гдз по английскому языку для 11 класса, Ю.Е. Ваулиноа (учебник, рабочая тетрадь, контрольные задания) 2015-2016 год. …с гдз по английскому языку для 11 кл… Предназначено ученикам начальной школы, их родителям и учителям, работающим по учебнику М.З. Биболетовой, О.А. Денисенко и Н.Н. Трубаневой Enjoy English-10 класс. МИР ГДЗ – это сборник готовых домашних заданий для учеников с 5 по 11 классы. У нас можно списать домашнюю работу без регистрации и скачивания непонятных файлов. Browser: Unknown Browser Operating System: Unknown OS Platform. Клементьева Т.Б., Шэннон Д.А. издательство quot;Титулquot; 2001г. Godoza ru гдз по английскому языку 11.

Решебник по Английскому языку 11 класс Рабочая тетрадь Rainbow Афанасьева О.В., Михеева И.В., Баранова К.М. Базовый уровень

Английский язык 11 класс Афанасьева О.В. рабочая тетрадь базовый уровень

Авторы: Афанасьева О.В., Михеева И.В., Баранова К.М.

«ГДЗ по Английскому языку 11 класс Рабочая тетрадь Афанасьева, Михеева (Просвещение)» станет для старшеклассников настоящим помощником, который поможет понять специфические особенности предмета, и справиться со всеми сложностями в понимании тематического материала. В общеобразовательных учреждениях дисциплина появляется в учебном расписании с самого первого класса, и вплоть до выпускных экзаменов ребята приобретают навыки и умения англоязычного характера. Основными целями предмета являются:

  1. Развитие способностей во всех четырех видах речевой деятельности.
  2. Знакомство с культурой, традициями и достопримечательностями других стран.
  3. Формирование коммуникативных навыков и умения общаться на английском языке.

Одна из главных задач учителя – это объяснить ребятам какую пользу может принести всестороннее знание иностранной речи во взрослой жизни, и тем самым мотивировать их серьезно и ответственно отнестись к освоению предмета. Программа одиннадцатого класса рассчитана на более углубленное изучение ранее пройденного материала. Выпускники рассмотрят:

  • длительные времена и их свойства;
  • герундий и его применение;
  • части речи и способы словообразования.

Кроме этого ребята изучат новую лексику, которая включает в себя такие темы как медицина, театр, профессии, и научатся использовать ее в диалогах. Курс достаточно сложный, и для того, чтобы его эффективно усвоить, учащимся лучше всего держать всегда под рукой «ГДЗ по Английскому языку 11 класс Рабочая тетрадь Афанасьева О. В., Михеева И. В. (Просвещение)».

Чем поможет решебник по английскому языку 11 класс рабочая тетрадь Афанасьева в учебе

В состав онлайн-сборника входят максимально понятные, и верные ответы практически к каждому упражнению учебника. Используя решебник в процессе обучения, ученик сможет не только правильно сделать и оформить домашнее задание, но и тщательным образом подготовиться к предстоящему контролю знаний, дополнительно проработать ранее изученные темы, и закрепить их, а также значительно упростить и облегчить поиск нужной информации. Навигация по учебному ресурсу удобная и понятная, найти готовое задание по номеру упражнения не составит никакого труда. Систематическое применение ГДЗ даст только положительные результаты в виде отличных оценок, и высокой успеваемости.

ГДЗ: Английский язык 11 класс Михеева, Афанасьева

Английский язык 11 класс

Тип: Учебник

Авторы: Михеева, Афанасьева

Издательство: Титул

В школьной программе присутствуют гуманитарные науки. В частности иностранные дисциплины. Они обязательны для прохождения, так как многие сферы услуг используют западные слова для раскрутки бренда, составления инструкций и общения с зарубежными партнёрами. В обычной общеобразовательной школе нет узкоспециализированных курсов, поэтому школьникам приходится применять дополнительную литературу. «ГДЗ по английскому языку за 11 класс Михеева, Афанасьева – учебник» поможет в более подробном и углубленном обучении предмета.

ГДЗ в помощь при обучении

Учителя часто выступают против списывания. Однако следует отличать машинное копирование от анализа собственных ответов. Если научить детей правильно пользоваться книгой, у них поменяется отношение к предмету. Качество оценок улучшится, а во время контрольных и экзаменов будет проще вспоминать темы. Преимущества тетради:

  • улучшение качества знаний;
  • экономия времени;
  • быстрая проверка работ.

Используя решебники, дети увидят верное оформление поставленных задач, и будут правильно выполнять задания. Уроки станут интересными и познавательными, а преподавателям будет приятно увидеть плод своих трудов.

Структура учебника

В 11 классе у выпускников подходит к завершению школьное образование. Помимо подготовки к экзаменам они отрабатывают полученные ранее навыки и умения, учатся составлять сочинения и подставляют недостающие слова. Учителя задают на дом изучение новых слов и творческие работы. С помощью ГДЗ учащиеся сэкономят время на выполнение домашних заданий и подтянут собственные знания английского языка.

Решебник состоит из следующих разделов:

  1. Полностью решенных страниц учебника, состоящего из 4 параграфов.
  2. Нескольких примеров решения и оформления творческих и практических работ.
  3. Подсказок и аннотаций.

В решебнике собраны готовые темы школьной программы, которые упростят старшеклассникам подготовку к ЕГЭ. Также тетрадь поможет подготовиться к вступительным, и даст возможность выбрать высшее учебное заведение.

Онлайн-подготовка к урокам

Сейчас все бумажные варианты решебников находятся на интернет – платформах. Это открывает возможность в любое время и с любого устройства, имеющего доступ к сети устройства, выполнить домашнюю работу и подготовиться к урокам. Удобно пользоваться подсказками, которые есть в интернете. Так как им можно воспользоваться в любом месте, где есть доступ к сети.

Готовьтесь дома, вместе с «ГДЗ по английскому языку за 11 класс Михеева, Афанасьева – учебник». Тетрадь откроет ответы на актуальные вопросы, поможет выбрать университет и облегчит задачу педагогам.

Ктп к учебнику Афанасьевой 11 класс

МКОУ «Берегаевская СОШ»

Рассмотрено на методическом совете МКОУ «Берегаевская СОШ»

Протокол № 4 от 30.08.2017г.

Рассмотрено на педагогическом совете МКОУ«Берегаевская СОШ»

Протокол № 5 от 31.08.2017г.

Утверждаю:

Директор МКОУ

«Берегаевская СОШ»

__________/Синявская Л.А./

«____»__________2017г.

Календарно-тематическое планирование

по английскому языку

для 11 класса

на 2017-2018 учебный год

Потапенко Наталья Викторовна

(ФИО учителя)

Количество часов: всего 102 часа, в неделю 3 часа

Планирование составлено на основе примерной программы по иностранному языку (английский язык) для средней школы и авторской программы курса английского языка к УМК «Rainbow English» – 10 -11ый годы обучения. 10 – 11 классы/О. В. Афанасьева, И. В. Михеева, Н. В. Языкова, Е. А. Колесникова – М., Дрофа, 2015 г. ( «Rainbow English»)

Учебник: Английский язык. 11 кл. :учебник для общеобразовательных учреждений/О. В. Афанасьева, И. В. Михеева, К. М. Баранова (базовый уровень). – М.: Дрофа, 2016. – (Rainbow English).

Плановых контрольных уроков – 4, тестов – 2

Календарно-тематическое планирование

О.В.Афанасьева, И.В.Михеева, К.М.Баранова. Английский язык: «Rainbow English»: Учебник для 11 кл. Общеобраз. учрежд.— Москва:Дрофа, 2016

Наименование разделов и тем

Кол-во часов

Домашнее задание

Дата

Коррекция

I полугодие

Раздел 1. «Шаги в вашей карьере» (24 часа)

1

Введение и первичная отработка ЛЕ по теме «Будущие профессии»

1

стр.7 упр.3а)

2

Введение структур «Я хотела бы…» в различных видах предложений

1

выучить правило

3

Аудирование по теме «Что я собираюсь делать после школы»» с извлечением необходимой информации.

1

р.т. стр.6-7, прочитать

4

Правила образования различных профессий с помощью суффиксов –er, -ist, -ess, -or.

1

выучить слова

5

Изучающее чтение по теме «Выбор профессии» с выбором необходимой информации.

1

6

Правила употребления существительных «работа», профессия, занятие, карьера» в речи и на письме.

1

р.т. стр.8-9 упр.5, прочитать

7

Составление диалога-расспроса по теме «Будущая карьера» с опорой на ключевые слова.

1

8

Ознакомительное чтение по теме «Выбор карьеры»

1

9

Правила употребления слов «neither, either» в речи и на письме

1

р.т. стр17 упр.9

10

Активизация лексики по теме «Выбор профессии»

1

стр.17 упр.9

11

Правила использования союзов «if, whether» в английских предложениях

1

12

Ознакомительное чтение по теме «Государственное образование в Соединенном королевстве»

1

стр22. упр.10

13

Обучение монологической речи по теме «Главные университеты в Англии» без опоры

1

р.т. стр.22 упр.30

14

Краткое сообщение по теме «Образование и работа» с опорой на план.

1

15

Неопределенные местоимения «никто, ни один»; правила употребления в речи и на письме.

1

р.т. стр.23 упр.31

16

Описание иллюстраций по теме «Образование в Англии»

1

17

Активизация ЛЕ по теме «Изучение иностранных языков»

1

стр.32 упр.7

18

Введение и первичная отработка ЛЕ по теме «Шаги к вашей карьере»

1

выучить слова

19

Фразовый глагол «to call» и его основные значения

1

стр.34 упр.3

20

Монологические высказывания по теме «Мой собственный путь»

1

стр. 37 упр.10

21

Слова-связки в английском языке: правила употребления в речи

1

р.т. стр.28 упр.5

22

Составление диалога-расспроса по теме «Выбор будущей профессии»

1

стр.44 упр.7

23

Написание письма личного характера по теме «Мое образование»

1

р.т. стр.30 упр.7

24

Систематизация и обобщение ЛЕ по теме «Шаги к вашей карьере». Контроль навыков чтения и письма

1

стр.45 упр.10

Раздел 2. «Шаги к пониманию культуры» (24 часа)

25

Введение и первичная активизация ЛЕ по теме «Шаги к пониманию культуры».

1

выучить слова

26

Изучающее чтение по теме «Что такое культура».

1

р.т. стр.32 упр.8

27

Множественное число существительных (исключения)

1

выучить правило

28

Обучающее аудирование «Английские и американские традиции»

1

р.т. стр.32 упр.8

29

Притяжательный падеж: правила образования

1

работа с индивидуальными зад-ми

30

Введение и активизация ЛЕ по теме «Понимание культуры».

1

выучить слова

31

Ознакомительное чтение по теме «Человеческие ценности»

1

р.т. стр.35 упр.13

32

Правила употребления исчисляемых и неисчисляемых сущ-х с неопределенным артиклем

1

стр.60 упр.8

33

Описание иллюстраций по теме «Человеческие ценности и вера»

1

р.т. стр.39 упр.19

34

Неисчисляемые им. сущ-ые с нулевым артиклем.

1

стр.64 упр.8

35

Словарные комбинации с существительными обозначающими группы людей, животных

1

стр.69 упр.7

36

Составление диалога-расспроса по теме «Литература и музыка в моей жизни»

1

стр.71 упр.1

37

Фразовый глагол «говорить» и его значение. Контроль навыков чтения.

1

стр.76 упр.8

38

Монологическое высказывание по теме «Посещение музея»

1

выучить слова

39

Активизация лексики по теме « Искусство».

1

р.т. стр. 45 упр.30

40

Английские идиомы с «цветочным компонентом».

1

р.т. стр.45 упр.29

41

«Русские художники и их картины» описание иллюстраций. Контроль навыков говорения.

1

42

Изучающее чтение «Величайшие галереи мира».

1

стр.83 упр.5

43

Объявления в английском языке

1

стр.85 упр.7

44

Правила употребления артиклей с именами собственными.

1

выучить правило

45

Обучающее аудирование по теме «Русские композиторы» с опорой на иллюстрации

1

р.т. стр.49 упр.4

46

Активизация ЛЕ по теме «Музыка в нашей жизни»

1

р.т. стр.52 упр.7

47

Анализ контрольной работы. Краткое сообщение по теме «Русская культура».

1

48

Обобщение и систематизация ЛЕ по теме «Шаги к пониманию»

1

р.т. стр.57 упр.13

Раздел 3 «Шаги к эффективному общению» (27 часов)

49

Введение и первичная активизация ЛЕ по теме «Общение».

1

стр.99 упр.4

50

Ознакомительное чтение по теме «Как это начиналось»

1

р.т. стр.71 упр.4

51

Английские наречия и их функции.

1

стр.102 упр.2

52

Правила правописания наречий.Тестирование

1

стр.105 упр.9

53

Степени сравнения наречий и их употребление.

1

стр.108 упр.8

54

Обучение монологической речи: «Плюсы и минусы технологического прогресса»

1

р.т. стр.73 упр.7

55

Активизация ЛЕ по теме «Эффективное общение»

1

р.т. стр.75 упр.8

56

Степени сравнения наречий (исключения)

1

р.т. стр.81 упр.18

57

Обучающее аудирование: «Великие изобретения»

1

58

Правила использования наречий без суффикса –ly в устной речи

1

выучить правило

59

Краткое сообщение по теме «Лауреаты Нобелевской премии»

1

выучить слова

60

Введение и отработка ЛЕ по теме «Эра общения»

1

р.т. стр.84 упр.24

61

Правила употребления слова «badly»

1

р.т. стр.84 упр.23

62

Обучающее аудирование: «Изобретения 20 века»

1

63

Фразовый глагол «собирать».

1

стр.117 упр.5

64

Некоторые факты о числах.

1

р.т. стр.89 упр.6

65

Составление диалога-расспроса по теме «Прогресс в науке и технологии»

1

66

Английские синонимы: правила употребления.

1

стр.118 упр.6

67

Обучение монологической речи по теме «СМИ»

1

стр.119 упр.9

68

Просмотровое чтение по теме «СМИ» с выбором нужной информации.

1

стр.125 упр.9

69

Описание иллюстраций по теме «Великие изобретения и открытия»

1

стр.129 упр.10

70

Диалоги – обмен мнениями по теме «Великие изобретения и открытия 20 века»»

1

стр.133 упр.9

71

Ознакомительное чтение по теме «Изобретение 20 века: видеоигры»

1

р.т. стр.89 упр.30

72

Обучение монологической речи по теме «Плюсы и минусы видеоигр»

1

73

Систематизация и обобщение грамматического материала по теме «Наречие». Тестирование

1

повторить пройденный материал

74

Написание личного письма зарубежному другу по теме «Шаги к эффективному общению».

1

стр.137 упр.1

75

Систематизация и обобщение знаний по теме «Шаги к эффективному общению».

1

стр.139 упр.3

Раздел 4 «Шаги к будущему». (27 часов)

76

Введение и первичная активизация ЛЕ по теме «Шаги к будущему»

1

выучить слова

77

Английские идиомы с инфинитивом и герундием.

1

стр.146 упр.7

78

Аудирование по теме «Будущее человечества» с пониманием основного содержания.

1

стр.149 упр.5

79

Диалог обмен-мнениями по теме «Что ожидает нас в будущем»

1

стр.150 упр.10

80

Активизация лексики по теме «Наше будущее»

1

стр.153 упр.4

81

Правила использования слова «money» в различных жизненных ситуациях

1

стр.154 упр.5

82

Инфинитив и герундий: сравнительный анализ.

1

стр.155 упр8

83

Монологическая речь по теме «Будущее планеты»

1

р.т. стр.90 упр.6

84

Правила употребления глаголов «get, gain, win» в речи и письме.

1

стр.160 упр.9

85

Правила употребления глаголов «offer, suggest»».

1

стр.160 упр.10

86

Просмотровое чтение по теме «Глобализация»

1

87

Составление диалога-расспроса по теме «Будущее национальной культуры»

1

стр.161 упр.5

88

Сложное дополнение: употребление в речи.

1

стр.163 упр.7

89

Введение и отработка ЛЕ по теме «Шаги к будущему»

1

повторить пройденный материал

90

Сослагательное наклонение I типа.

1

выучить правило

91

Краткое сообщение по теме «Образ жизни людей в будущем»

1

стр.167 упр7

92

Сослагательное наклонение с глаголом «would»

1

стр.172 упр.9

93

Правила употребления речевых оборотов в разговоре о будущем

1

стр.173 упр.4

94

Изучающее чтение «Английский – язык будущего»

1

95

Сослагательное наклонение II типа.

1

стр.176 упр.9

96

Монологические высказывания по теме «Будущее английского языка».

1

97

Обучающее аудирование по теме «Люди против машин»

1

стр.180 упр.2

98

Составление диалога-расспроса по теме «Будущее за компьютерами».

1

стр.183 упр.6

99

Активизация лексики по теме «Мое будущее: как я его вижу»

1

стр.183 упр.7

100

Контроль навыков письменной речи «Сослагательное наклонение». Написание личного письма» Будущее за нами».

1

101

Анализ контрольной работы.

1

102

Систематизация и обобщение знаний за курс 11 класса. Итоговый урок.

1

Итого: 102 часа

русских народных сказок из собрания Александра Афанасьева Александра Афанасьева

Здравствуйте, ребята! У нас есть 33 завораживающих русских сказки, наполненных прекрасными принцессами, злыми ведьмами, хитрыми незнакомцами, ревнивыми братьями и сестрами, золотыми королевствами и бесчисленными вариациями Ивана-царевича в этой классной маленькой коллекции сказок! Некоторые из них повторяются, тем не менее, эти истории богато представлены и рассказаны от всего сердца!

В этих рассказах присутствовало много знаменитых персонажей, но, несомненно, моим фаворитом была Баба Яга , ведьма.Мало того, что она самая крутая

Здравствуйте, молодцы! У нас есть 33 завораживающих русских сказки, наполненных прекрасными принцессами, злыми ведьмами, хитрыми незнакомцами, ревнивыми братьями и сестрами, золотыми королевствами и бесчисленными вариациями Ивана-царевича в этой классной маленькой коллекции сказок! Некоторые из них повторяются, тем не менее, эти истории богато представлены и рассказаны от всего сердца!

В этих рассказах присутствовало много знаменитых персонажей, но, несомненно, моим фаворитом была Баба Яга , ведьма.У нее не только самое крутое имя, но и лучший дом (крутящаяся хижина на куриных ножках) , экологичный транспорт (объект, похожий на ведро) , и красивый злой ум!


* Go Green! *


* Йо, добро пожаловать в MTV Cribs! Мы сегодня в доме Бабы Яги! *

Я был немного разочарован тем, что в рассказах не упоминалась новая Баба Яга, Джон Уик. Я знаю! Такой пренебрежительный!

Я тоже извлек много уроков! Типа:
(1) Не верь лисам.Они слишком хитры, чтобы вы могли с ними справиться.
(2) Всегда доверяйте животным и деревьям больше, чем людям.
(3) Если Tinder вам не помогает, отправляйтесь в лес и ждите, пока волшебный голубь сбросит крылья и превратится в красивую женщину. Украдите выброшенные крылья, и она станет вашей женой, без вопросов!
(4) Никогда не связывайся с Иваном. Они непобедимы.
(5) Всегда слушайте своих лошадей. Если у вас его нет, возьмите его.
(6) Никогда не гуляйте в саду.Кто-то похитит вас. Период. Лучше оставайся дома и почитай книгу!

Если серьезно, то удивительно видеть, что некоторые истории, представленные в арабских ночах, или даже индийский фольклор присутствует в русском фольклоре. Как и ранние исследователи, многие истории путешествовали по миру и пересказывались, чтобы сформировать нового брата для более ранних версий. Одним из примеров был «Мудрая служанка и семь разбойников» , который я читал раньше как «Али-Баба и сорок разбойников» в арабских сказках!

Вот некоторые из моих любимых рассказов из этого сборника:
►Баба Яга и Малыш,
►Вечер, полночь и рассвет,
►Мария Моревна,
►Лошадь, скатерть и рог,
►Елена Мудрая ,
►Вещий сон,
►Белая утка

Ой, подождите, после прочтения этой книги вы сможете обогатить свой ответ на мирские вопросы, например, если кто-то спросит вас «Сможете ли вы закончить проект в срок?» А ты как «Да, конечно». Но, прочитав этот фольклор, вы сможете ответить более резко, например:

«Если бы я посеял ячмень, подождал, пока он созреет, пожну и обмолотил бы его, сварил из него пиво, выпил, пока не напился, и не начал бы проект, пока я не проспал его, я все равно смог бы представить вовремя “.

Работает как шарм!

Аллогенная трансплантация стволовых клеток от неманипулированных гаплоидентичных доноров по сравнению с сопоставленными или несовпадающими 9/10 неродственных доноров при остром лимфобластном лейкозе при первой полной ремиссии: от имени ALWP EBMT

Фон:

неорганизованных галоидных клеток Аллогенная трансплантация стволовых клеток стала привлекательной альтернативой для пациентов, у которых нет близких по HLA братьев и сестер или неродственных доноров.Однако данных об исходах у пациентов с острым лимфобластным лейкозом (ОЛЛ) по-прежнему мало. Рабочая группа по острому лейкозу (ALWP) Европейского общества трансплантации крови и костного мозга (EBMT) провела это исследование для сравнения результатов аллогенной трансплантации (Allo-SCT) от гаплоидентичного донора (Haplo) с сопоставленным (MUD 10/10) или несоответствующий (MMUD 9/10) неродственный донор для пациентов с ОЛЛ в первой полной ремиссии (CR1).

Методы:

Были проанализированы исходы 1234 взрослых пациентов с Филадельфийским положительным или отрицательным (Ph + / Ph-) B ALL или T ALL в CR1, которым выполняли Allo-SCT в период с 2007 по 2016 год.Сравнение проводилось между Haplo (136 пациентов), MUD 10/10 (809 пациентов) и MMUD 9/10 (289 пациентов).

Многомерный анализ проводился с использованием модели пропорциональных рисков Кокса. Чтобы контролировать возможные смешивающие факторы между видами лечения, которые могут повлиять на результат, также было проведено сопоставление оценок предрасположенности между Haplo и двумя другими группами.

Результаты:

Основные характеристики популяции представлены в таблице 1. Получатели Haplo, MUD 10/10 и MMUD 9/10 были сопоставимы по среднему возрасту, времени от постановки диагноза до алло-SCT и миелоаблативному кондиционированию в сравнении с кондиционированием со сниженной интенсивностью (MAC / РИК).Однако когорта пациентов с трансплантатами Haplo отличалась по нескольким характеристикам от групп пациентов с MUD и MMUD. Процент женщин-доноров был выше при трансплантации Haplo, и несоответствие между самками и самцами было выше, соответственно, отрицательный статус соответствия CMV был ниже в Haplo. Источником стволовых клеток был костный мозг (BM) по сравнению со стволовыми клетками периферической крови (PB) в значительно более высоком проценте трансплантаций Haplo (53,7% против 15,1% и 16,6% для MUD и MMUD соответственно, p <0,0001). Большинство пациентов с Haplo получали циклофосфамид после трансплантации для профилактики болезни трансплантат против хозяина (GVHD) (77%), в то время как этот режим редко использовался в других группах (около 3%, p = 0.0005).

Одномерный анализ показал аналогичные результаты в Haplo, MUD и MMUD. Безрецидивная выживаемость (DFS) через 3 года составила 49 ± 11%, 53 ± 4% и 55 ± 7% соответственно (p = 0,67) (рис. 1). Общая выживаемость (ОС) составила 54 ± 11%, 62 ± 4% и 62 ± 6% соответственно (p = 0,11) (рис. 2). Частота рецидивов (RI) и безрецидивная смертность (NRM) через 3 года также не различались, RI составляла 28 ± 9%, 28 ± 4% и 25 ± 6% соответственно (p = 0,7), а NRM составляла 23 ± 8. %, 19 ± 3% и 20 ± 6% соответственно (p = 0,6). Острая РТПХ (AGVHD) II-IV или III-IV степени и хроническая GVHD (CGVHD) не различались между 3 группами (p = 0.1, p = 1,0 и p = 0,6 соответственно). Выживаемость без рецидивов GVHD (GRFS) также статистически не различалась между группами: 43 ± 10%, 43 ± 4% и 46 ± 7% соответственно (p = 0,7).

После корректировки эффекта центра, возраста пациента, пола донора / пациента, серологического статуса донора и пациента по ЦМВ, ВСЕГО типа (B Ph- vs B Ph + vs T), времени от диагноза до SCT, типа кондиционирования и источника клеток (PB vs BM) многомерная модель Кокса показала, что получатели Haplo не испытали худших результатов по сравнению с MUD 10/10 и MMUD 9/10.Действительно, по сравнению с Haplo, коэффициент опасности (HR) для DFS составлял 1,1 для MUD (p = 0,7) и 1,1 для MMUD (p = 0,8). HR для OS в MUD и MMUD также не отличался от Haplo (HR = 0,9, p = 0,4 и HR = 1,0, p = 1,0 соответственно). Более того, по сравнению с Haplo, SCT от MUD и MMUD не были связаны с более низкими рисками для RI (HR = 0,9, p = 0,8 и HR = 0,7, p = 0,2 соответственно), NRM (HR = 0,7, p = 0,2 и HR = 0,8, p = 0,4 соответственно), AGVHD II-IV (HR = 1,1, p = 0,8 и HR = 1,2, p = 0,3 соответственно) и CGVHD (HR = 0,8, p = 0,2 и HR = 0.9, p = 0,6 соответственно).

Сопоставление предрасположенности подтвердило результаты многомерного анализа Кокса без разницы в результатах между Haplo, MUD и MMUD. По сравнению с Haplo HR для DFS и OS составлял 1,04 (p = 0,84) и 0,85 (p = 0,50) для MUD и 0,9 (p = 0,66) и 0,82 (p = 0,48) для MMUD.

Выводы:

Результаты у взрослых пациентов с ОЛЛ в CR1, получавших Haplo Allo-SCT, сопоставимы с трансплантатами MUD или MMUD. Haplo следует рассматривать как дополнительный вариант для пациентов, у которых нет подходящего донора-брата или сестры.

  1. Загрузить: Загрузить изображение в высоком разрешении (400KB)
  2. Загрузить: Загрузить полноразмерное изображение

Минфин Санкции Российские кибератаки за вмешательство в выборы в США в 2016 году и вредоносные кибератаки

Вашингтон – Сегодня Управление по контролю за иностранными активами Министерства финансов США (OFAC) определило пять юридических и 19 физических лиц в соответствии с Законом о противодействии противникам Америки посредством санкций (CAATSA), а также Указом правительства (E.O.) 13694, «Блокирование собственности определенных лиц, участвующих в значительных вредоносных действиях с использованием кибернетических средств», с поправками и кодифицированными в соответствии с CAATSA.

«Администрация противодействует злонамеренной российской киберактивности, включая попытки вмешательства в выборы в США, разрушительные кибератаки и вторжения на критически важную инфраструктуру», – заявил министр финансов Стивен Т. Мнучин. «Эти адресные санкции являются частью более широких усилий по противодействию продолжающимся гнусным атакам, исходящим из России.Министерство финансов намерено ввести дополнительные санкции CAATSA, о которых сообщает наше разведывательное сообщество, чтобы привлечь к ответственности российских правительственных чиновников и олигархов за их дестабилизирующую деятельность, перекрыв им доступ к финансовой системе США ».

Сегодняшние действия отражают продолжающуюся дестабилизирующую деятельность России, начиная от вмешательства в выборы в США в 2016 году и заканчивая разрушительными кибератаками, в том числе атакой NotPetya, кибератакой, приписываемой российским военным 15 февраля 2018 года в заявлениях, опубликованных Белым домом. и британское правительство.Эта кибератака была самой разрушительной и дорогостоящей кибератакой в ​​истории. Атака привела к ущербу в миллиарды долларов по всей Европе, Азии и США и значительно нарушила мировые перевозки, торговлю и производство лекарств. Кроме того, несколько больниц в США не могли вести электронные записи более недели.

По крайней мере, с марта 2016 года кибер-субъекты российского правительства также нацелились на государственные учреждения США и несколько U.S. секторы критической инфраструктуры, включая энергетику, атомную энергетику, коммерческие объекты, водное хозяйство, авиацию и критически важные производственные секторы. Индикаторы взлома и технические подробности о тактике, методах и процедурах представлены в недавнем техническом предупреждении, выпущенном Министерством внутренней безопасности и Федеральным бюро расследований.

Помимо противодействия злонамеренной киберактивности России, Минфин продолжает оказывать давление на Россию в связи с ее постоянными усилиями по дестабилизации Украины, оккупации Крыма, вмешательству в выборы, а также в связи с повальной коррупцией и нарушениями прав человека.Недавнее использование нервно-паралитического агента военного уровня в попытке убить двух граждан Великобритании еще раз демонстрирует безрассудное и безответственное поведение ее правительства. На сегодняшний день эта администрация наложила санкции на более 100 физических и юридических лиц, подпадающих под действие наших санкционных органов в отношении Украины и России, в том числе 21 физическое лицо, девять юридических лиц и 12 дочерних компаний, 50 или более процентов которых принадлежат российским компаниям, ранее наложенным санкциями, 26 января 2018 г. Эти санкции дополняют другие текущие усилия Минфина по борьбе с дестабилизирующей деятельностью, исходящей изнутри России, включая наши санкции в отношении россиян, нацеленных на деятельность, связанную с программой санкций против Северной Кореи, программой Глобального Магнитского и Законом Сергея Магнитского.

В результате сегодняшних действий вся собственность и интересы в собственности указанных лиц, подпадающих под юрисдикцию США, заблокированы, и лицам из США, как правило, запрещено совершать с ними операции.

E.O. 13694 Санкции

Сегодняшнее действие включает определение трех юридических и 13 физических лиц в соответствии с E.O. 13694 с поправками, нацеленными на злоумышленников в киберпространстве, включая тех, кто вмешивается в избирательные процессы или институты.

Агентство интернет-исследований LLC (IRA) вмешивалось, изменяло или вызывало незаконное присвоение информации с целью или результатом вмешательства или подрыва избирательных процессов и институтов. В частности, IRA подделала или изменила информацию, чтобы помешать выборам в США в 2016 году. IRA создала и управляла огромным количеством поддельных онлайн-персонажей, которые выдавали себя за законных лиц США, включая массовые организации, группы по интересам и государственную политическую партию в социальных сетях.Благодаря этой деятельности IRA разместила тысячи рекламных объявлений, которые достигли миллионов людей в Интернете. ИРА также организовывала и координировала политические митинги в преддверии выборов 2016 года, при этом скрывая свою российскую идентичность. Кроме того, IRA незаконно использовала личную информацию от граждан США для открытия финансовых счетов, чтобы помочь финансировать операции IRA.

Пригожин Евгений Викторович (Пригожин) оказал материальную помощь ИРА. В частности, Пригожин финансировал операции ИРА.OFAC ранее назначило Пригожина под E.O. 13661, «Блокирование собственности дополнительных лиц, способствующих развитию ситуации в Украине», 20 декабря 2016 г.

Concord Management and Consulting LLC оказала материальную помощь ИРА. ООО «Конкорд Менеджмент энд Консалтинг», которое контролируется Пригожиным, предоставило финансирование ИРА. ООО «Конкорд Менеджмент энд Консалтинг» ранее было обозначено как E.O. 13661 от 20 июня 2017 года.

Concord Catering оказала материальную помощь ИРА.Компания Concord Catering, которую контролирует Пригожин, предоставила финансирование ИРА. OFAC ранее определяло Concord Catering в соответствии с E.O. 13661 от 20 июня 2017 года.

Джейхун Насими Оглы Асланов (Асланов) действовал от имени ИРА и оказывал материально-техническую поддержку. Асланов руководил переводческим проектом – отделом, работающим в США и проводившим операции в различных социальных сетях. Он также курировал многие операции, нацеленные на U.С. выборы.

Анна Владиславовна Богачева (Богачева) действовала от имени или по поручению ИРА и оказывала материально-техническую поддержку. Богачева работала в ИРА как минимум с апреля по июль 2014 года. Она работала над проектом переводчика.

Мария Анатольевна Бовда (Бовда) действовала от имени ИРА и оказывала ему материально-техническую поддержку. Бовда работала в ИРА как минимум с ноября 2013 года по октябрь 2014 года. Она была руководителем проекта переводчиков и занимала другие должности в фирме.

Роберт Сергеевич Бовда (Бовда) действовал от имени ИРА и оказывал материально-техническую поддержку. Бовда работал в ИРА как минимум с ноября 2013 года по октябрь 2014 года. Он занимал должность заместителя руководителя переводческого проекта и занимал другие должности в фирме.

Бурчик Михаил Леонидович (Бурчик) действовал от имени или по поручению ИРА и оказывал материально-техническую поддержку. Бурчик был исполнительным директором ИРА и занимал в фирме вторую по величине должность.Он занимался операционным планированием, инфраструктурой и персоналом во всех операциях фирмы по вмешательству в политическую систему США.

Быстров Михаил Иванович (Быстров) действовал от имени или по поручению ИРА и оказывал материально-техническую поддержку. Быстров действовал в качестве генерального директора ИРА и возглавлял другие структуры, которые фирма использовала для маскировки своей деятельности.

Ирина Викторовна Каверзина (Каверзина) действовала от имени и по поручению ИРА и оказывала материально-техническую поддержку.Каверзина работала в переводческом проекте и управляла несколькими американскими персонажами, которых она использовала для публикации, мониторинга и обновления контента в социальных сетях для ИРА.

Александра Юрьевна Крылова (Крылова) действовала от имени или по поручению ИРА и оказывала материально-техническую поддержку. Крылова проработала в ИРА по крайней мере с сентября 2013 года по ноябрь 2014 года, где она занимала должность директора и занимала третье место в рейтинге компании.

Подкопаев Вадим Владимирович (Подкопаев) действовал от имени и по поручению ИРА и оказывал материально-техническую поддержку.Подкопаев отвечал за проведение исследований, ориентированных на США, и разработку материалов для социальных сетей для ИРА.

Сергей Павлович Полозов (Полозов) действовал от имени или по поручению ИРА и оказывал материально-техническую поддержку. Полозов выполнял функции менеджера отдела информационных технологий ИРА и курировал закупку серверов и другой компьютерной инфраструктуры в США, которые скрывали местонахождение фирмы при проведении операций в Соединенных Штатах.

Глеб Игоревич Васильченко (Васильченко) действовал от имени и по поручению ИРА и оказывал материально-техническую поддержку. Васильченко работал в ИРА как минимум с августа 2014 года по сентябрь 2016 года и отвечал за контроль контента в социальных сетях и за то, что он выдавал себя за граждан США или массовые организации США.

Владимир Венков (Венков) действовал от имени и по поручению ИРА и оказывал материально-техническую поддержку. Венков работал над переводческим проектом и управлял несколькими У.S. персонажи, которые использовались для публикации, мониторинга и обновления контента в социальных сетях для IRA.

Этим юридическим и физическим лицам выдвинуто обвинительное заключение 16 февраля 2018 г.

Санкции CAATSA

Сегодняшнее действие также включает определение двух юридических и шести физических лиц в соответствии с разделом 224 CAATSA, который нацелен на кибер-субъектов, действующих от имени правительства России.

Федеральная служба безопасности (ФСБ), российская разведывательная организация, сознательно осуществляет значительную деятельность, подрывающую кибербезопасность, от имени правительства России.В частности, ФСБ использовала свои кибер-инструменты для нацеливания на российских журналистов и политиков, критикующих российское правительство; Граждане России и государственные служащие; бывшие чиновники из стран, граничащих с Россией; и официальные лица правительства США, включая сотрудников службы кибербезопасности, дипломатических, военных и Белого дома. Кроме того, в 2017 году Министерство юстиции США предъявило обвинение двум сотрудникам ФСБ в их причастности к взлому Yahoo в 2014 году, в результате которого были скомпрометированы миллионы учетных записей Yahoo.OFAC ранее наложило санкции на ФСБ при Э. 13694, с изменениями, внесенными 28 декабря 2016 г.

Главное разведывательное управление (ГРУ), российская военная разведывательная организация, сознательно осуществляет значительную деятельность, подрывающую кибербезопасность, от имени правительства России. ГРУ принимало непосредственное участие во вмешательстве в выборы в США в 2016 году посредством кибернетической деятельности. Российские военные, частью которых является ГРУ, также несли прямую ответственность за кибератаку NotPetya в 2017 году.OFAC ранее наложило санкции на ГРУ при Э. 13694, с изменениями, внесенными 28 декабря 2016 г.

Сергей Афанасьев (Афанасьев) действует от имени ГРУ. По состоянию на февраль 2017 года Афанасьев был высокопоставленным сотрудником ГРУ.

Владимир Алексеев (Алексеев) действует от имени ГРУ. По состоянию на декабрь 2016 года Алексеев был первым заместителем начальника ГРУ. OFAC ранее наложило санкции на Алексеева под эгидой Э. 13694, с изменениями, внесенными 28 декабря 2016 г.

Сергей Гизунов (Гизунов) действует от имени ГРУ.По состоянию на июль 2017 года Гизунов был заместителем начальника ГРУ. OFAC ранее наложило санкции на Гизунова под эгидой Э. 13694, с изменениями, внесенными 28 декабря 2016 г.

Игорь Коробов (Коробов) действует от имени ГРУ. По состоянию на январь 2018 года Коробов был начальником ГРУ. OFAC ранее наложило на Коробова санкции под эгидой Э. 13694, с изменениями, внесенными 28 декабря 2016 г.

Игорь Костюков (Костюков) действует от имени ГРУ. По состоянию на декабрь 2016 года Костюков был первым заместителем начальника ГРУ.OFAC ранее наложило санкции на Костюкова под эгидой Э. 13694, с изменениями, внесенными 28 декабря 2016 г.

Григорий Молчанов (Молчанов) действует от имени ГРУ. По состоянию на апрель 2016 года Молчанов был высокопоставленным сотрудником ГРУ.

Идентификационная информация о физических и юридических лицах, обозначенных сегодня.

####

Циклофосфамид после трансплантации после трансплантации родственных, неродственных и гаплоидентичных доноров у пациентов с острым миелоидным лейкозом: сравнительное исследование ALWP EBMT | Journal of Hematology & Oncology

Характеристики пациентов и трансплантатов

Характеристики пациентов, болезней и трансплантатов в общей популяции и в зависимости от типа донора сведены в Таблицу 1.Вкратце, в исследование было включено в общей сложности 1239 пациентов, из которых 789 были трансплантированы от Haplo, 235 – от MUD и 215 – от доноров MSD. Средний возраст пациентов составил 52 года (от 18 до 76 лет). Сорок семь (6%), 543 (66%) и 239 (29%) пациентов имели цитогенетику стандартного, среднего и высокого риска соответственно. Предпочтительными схемами кондиционирования были тиотепа, бусульфан и флударабин для Haplo ( n = 371; 47%) и бусульфан и флударабин для MSD ( n = 83; 39%) и MUD ( n = 102; 43%) .

Таблица 1 Заболевание пациента и характеристики трансплантата в зависимости от типа донора

Пациенты Haplo были старше ( p <0,001) и имели более высокую долю вторичного AML ( p <0,001), в то время как различия в полу, статусе работоспособности и категории цитогенетического риска не были статистически значимыми. Что касается характеристик трансплантата, реципиенты Haplo-SCT чаще получали MAC ( p = 0,006) и BM в качестве источника стволовых клеток ( p <0.001), тогда как доля истощения Т-клеток in vivo была выше в трансплантатах MUD ( p <0,001). Хотя подавляющее большинство (93%) пациентов с Haplo получали профилактику GvHD с помощью PTCy в сочетании с 2 другими иммуносупрессивными (IS) препаратами, только 47% и 26% пациентов MUD и MSD получали такую ​​комбинацию, соответственно. Напротив, более высокая доля пациентов с MSD и MUD получала 1 или не получала дополнительных препаратов IS, чем пациенты Haplo ( p <0,001).

Приживление

Кумулятивная частота восстановления нейтрофилов через 60 дней составила 94% (95% ДИ; 92–95) для Haplo, 98% (95% ДИ; 95–99) для MUD и 98% (95% ДИ; 94–99) для МСД ( p = 0.12). Среднее время восстановления нейтрофилов составляло 19 дней (диапазон 2–63), 20 дней (диапазон 2–48) и 19 дней (диапазон 5–64) для Haplo, MUD и MSD соответственно.

GvHD

Кумулятивная частота aGvHD степени II – IV через 100 дней составила 26% (95% ДИ; 23–29) для Haplo, 28% (95% CI; 22–34) для MUD и 17% ( 95% ДИ; 12–23) для MSD ( p = 0,03). Кумулятивная частота aGvHD III – IV степени составила 9% (95% ДИ; 7–12) для Haplo, 8% (95% ДИ; 5–11) для MUD и 6% (95% ДИ; 4–10). для MSD ( p = 0.2) (таблица 2). В многофакторном анализе (таблица 3) Haplo был связан с повышенным риском aGvHD II – IV степени по сравнению с MSD (ОР 1,6; 95% ДИ 1,08–2,37; p = 0,02). Использование PB в качестве источника стволовых клеток также было связано с более высоким риском ОРТПХ II – IV степени (HR 1,93; 95% ДИ 1,39–2,67; p <0,001) и III – IV степени (HR 1,86; 95). % ДИ 1,1–3,15; p = 0,02) (Таблица 4).

Таблица 2 Однофакторный анализ результатов трансплантации в зависимости от типа донора Таблица 3 Многопараметрический анализ результатов трансплантации в соответствии с типом донора Таблица 4 Многопараметрический анализ результатов трансплантации

Кумулятивная заболеваемость cGvHD через 2 года составила 30% (95 % ДИ; 26–33), 32% (95% ДИ; 25–39) и 34% (95% ДИ; 26–41) ( p = 0.3) для Haplo, MUD и MSD соответственно (таблица 2). Кумулятивная частота обширного типа cGvHD составила 10% (95% ДИ; 8–13) для Haplo, 18% (95% CI; 13–25) для MUD и 14% (95% CI; 9–20) для MSD. ( p = 0,003) (Таблица 2). В многофакторном анализе (таблица 4) использование PB было независимо связано с более высоким риском cGvHD (HR 1,71; 95% CI, 1,23–2,39; p = 0,001) и обширным cGvHD (HR 1,86; 95% CI, 1,15). –3,01; р = 0,01). Женщина-донор реципиенту-мужчине также продемонстрировала повышенный риск обширной cGvHD (HR 1.71; 95% ДИ 1,14–2,57; р = 0,009). Тип донора не был связан с риском cGvHD или обширного cGvHD в многофакторном анализе.

Рецидив

Среднее время до рецидива составило 192 дня (диапазон от 3 до 1750). Кумулятивная частота рецидивов через 2 года составила 23% (95% ДИ; 20–26) для Haplo, 25% (95% ДИ; 19–31) для MUD и 33% (95% ДИ; 26–41) для MSD ( p = 0,02) (таблица 2) (рис.1). В многофакторном анализе (таблица 3) Haplo был связан с более низким риском рецидива по сравнению с MSD (HR 0.67; 95% ДИ 0,48–0,93; p = 0,02). Другими переменными, связанными со снижением риска рецидива, были использование MAC (HR 0,56; 95% ДИ 0,43–0,77; p <0,001), PB в качестве источника стволовых клеток (HR 0,74; 95% ДИ 0,45–0,99; p = 0,04), а также стандартную или промежуточную категорию цитогенетического риска (HR 0,58; 95% ДИ 0,43–0,78; p <0,001) (Таблица 4).

Рис. 1

Кумулятивная частота рецидивов в зависимости от типа трансплантата

NRM и причины смерти

Кумулятивная частота NRM через 2 года составила 23% (95% ДИ; 20–26) для Haplo, 14 % (95% ДИ; 9–19) для MUD и 10% (95% ДИ; 6–15) для MSD ( p <0.001) (таблица 2) (рис.2). В многофакторном анализе (таблица 3) Haplo был связан с повышенным риском NRM (HR 2,6; 95% ДИ 1,5–4,49; p <0,001). Другим фактором, связанным с увеличением NRM, был более высокий возраст реципиента на 10 лет (ОР 1,35; 95% ДИ 1,19–1,54; p <0,001) (Таблица 4).

Рис. 2

Кумулятивная частота безрецидивной смертности в зависимости от типа трансплантата

При последнем наблюдении умерли 432 пациента, из которых 290 (65%) произошли из-за различных безрецидивов причин, 222 (73%) в Haplo, 36 (52%) в MUD и 32 (47%) в MSD.Основными причинами смертей, связанных с трансплантацией, были инфекции и GvHD: 107 (39%) и 40 (14%) в Haplo, 13 (20%) и 8 (12%) в MUD и 10 (15%) и 11 (16%) в когортах МСД соответственно (таблица 5).

Таблица 5 Причины смерти в зависимости от типа донора

Выживаемость

Для всей когорты LFS, OS и GRFS через 2 года составили 56% (95% ДИ; 53–59), 63% (95% ДИ; 60–66) и 45% (95% ДИ; 42–48) соответственно.

LFS составила 54% (95% ДИ; 51–58) для Haplo, 62% (95% ДИ; 55–69) для MUD и 57% (95% ДИ; 49–65) для MSD ( p = 0.2) (рис.3). В многофакторном анализе (таблица 4) переменными, связанными с лучшей LFS, были MAC (HR 0,71; 95% ДИ 0,58–0,88; p = 0,001), цитогенетика с хорошим или промежуточным риском (HR 0,73; 95% ДИ 0,58). –0,92; p = 0,007), и хороший статус работоспособности (HR 0,8; 95% CI, 0,64–0,99; p = 0,04), в то время как более высокий возраст реципиента на 10 лет (HR 1,1; 95% CI, 1,02– 1,18; p = 0,02) и положительный серостат CMV реципиента (HR 1,27; 95% ДИ, 1–1,6; p = 0.04) показал худший результат.

Рис. 3

Вероятность выживания без лейкемии в зависимости от типа трансплантата

OS составила 61% (95% ДИ; 58–65) для Haplo, 68% (95% ДИ; 62–75) для MUD и 64% (95% ДИ; 56–72) для MSD ( p = 0,1) (рис. 4). Переменными, которые независимо коррелировали с лучшей ОС в многофакторном анализе, были MAC (HR 0,76; 95% ДИ, 0,6–0,96; p = 0,02) и цитогенетика хорошего или среднего риска (HR 0,7; 95% ДИ, 0,54–0,9; п = 0.005), в то время как более высокий возраст реципиента на 10 лет был связан с более низкой выживаемостью (HR 1,22; 95% CI, 1,12–1,33; p <0,001) (Таблица 4).

Рис. 4

Вероятность общей выживаемости в зависимости от типа трансплантата

GRFS составляла 46% (95% ДИ; 42–50) для Haplo, 42% (95% ДИ; 35–50) для MUD и 45% (95% ДИ; 37–53) для MSD ( p = 0,9) (таблица 2). Для GRFS, MAC (HR 0,79; 95% CI, 0,66–0,95; p = 0,01), цитогенетики хорошего или среднего риска (HR 0.78; 95% ДИ, 0,63–0,96; p = 0,02), а хороший статус работоспособности (HR 0,8; 95% CI, 0,67–0,97; p = 0,02) были связаны с улучшенным результатом (таблица 4).

Nuclear Fusion, Volume 59, Number 11, ноябрь 2019, ноябрь 2019

Программа обновления ASDEX (AUG), выполняемая совместно с целевой группой EUROfusion MST1, продолжает значительно улучшать физическую основу ITER и DEMO. Здесь полностью вольфрамовая стенка является ключевым преимуществом для экстраполяции на будущие устройства.Высокая общая мощность нагрева, гибкая нагревательная смесь и комплексный диагностический набор позволяют проводить исследования, начиная от имитации условий соскабливания слоя и дивертора ИТЭР и ДЕМО при высокой плотности до полностью неиндуктивной работы ( q 95 = 5,5, ) при низкой плотности. Более высокая установленная мощность нагрева электронного циклотронного резонанса 6 МВт, новая диагностика и улучшенные методы анализа еще больше расширили возможности AUG.

Продемонстрированы стабильные H-моды высокой плотности с MW m −1 с полностью оторванными прямиками.Раздувающаяся нестабильность вблизи сепаратрисы была идентифицирована как потенциальная причина, приводящая к пределу плотности H-моды, а также, как было обнаружено, играет важную роль для доступа к малым модам, локализованным на краю (ELM). Нарушения предела плотности удалось избежать с помощью ориентированного на путь подхода к устранению нарушений, и был достигнут прогресс в понимании диссипации и избежания пучков убегающих электронов. Подавление ELM с помощью резонансных магнитных возмущений в настоящее время обычно достигается кратковременно.Это дает новое понимание физики проникновения поля, в частности, в отношении потоков плазмы. Моделирование хорошо согласуется с измерениями отклика плазмы, а спирально локализованная баллонная структура, наблюдаемая до ELM, свидетельствует об изменении стабильности края из-за магнитных возмущений. Влияние трехмерных возмущений на характеристики тепловой нагрузки и потери быстрых ионов было дополнительно изучено.

Также был достигнут прогресс в понимании самого цикла ELM. Здесь новые быстрые измерения и E r позволяют провести анализ переноса между ELM, подтверждая, что E r доминирует диамагнитный член даже для быстрых временных масштабов.Новые методы анализа позволяют детально сравнивать аварии ELM и хорошо согласуются с нелинейным МГД-моделированием. Наблюдение ускоренных ионов во время аварии ELM можно рассматривать как доказательство пересоединения во время ELM. Поскольку ELM типа I (даже с ослабленным воздействием), вероятно, не являются жизнеспособным рабочим режимом, в DEMO-исследованиях «естественных» режимы ELM не были расширены. Стабильные I-режимы вплоть до характеристики -feedback.

Основная физика была усовершенствована за счет более подробного описания турбулентности с помощью новых измерений, таких как угол наклона вихря, измеренный впервые, или угол перекрестной фазы и флуктуации.Эти новые данные накладывают серьезные ограничения на моделирование гирокинетической турбулентности. Кроме того, тщательно проведенные исследования различных основных частиц (H, D и He) и различных нагревательных смесей подчеркивают важность столкновительного обмена энергией для интерпретации удержания энергии. Новый режим с полым профилем теперь дает доступ к режимам, имитирующим аспекты условий горящей плазмы, и приводит к нелинейным взаимодействиям режимов энергичных частиц, несмотря на субальвеновскую энергию пучка. Это поможет проверить коды быстрых ионов для прогнозирования ИТЭР и ДЕМО.

отчет рабочей группы EBMT по острому лейкозу – онкологический центр MD Anderson

TY – JOUR

T1 – аллогенная трансплантация стволовых клеток с последовательным кондиционированием взрослых пациентов с рефрактерным или рецидивирующим острым лимфобластным лейкозом

T2 – отчет от Рабочая группа EBMT по острому лейкозу

AU – Bazarbachi, Abdul Hamid

AU – Al Hamed, Rama

AU – Labopin, Myriam

AU – Афанасьев, Борис

AU – Hamladji, Rose4elenie 9000 Дитрих

AU – Eder, Matthias

AU – Scheid, Christof

AU – Wu, Depei

AU – Bunjes, Donald

AU – Stepensky, Polina

AU – Tischer, Johanna

AU – Peric, Zina

AU – Aljurf, Mahmoud

AU – Giebel, Sebastian

AU – Nagler, Arnon

AU – Mohty, Mohamad

N1 – Авторские права издателя: © 2019, Автор (ы), по исключительной лицензии Springer Nature Limited.

PY – 2020/3/1

Y1 – 2020/3/1

N2 – Лечение рецидивирующего / рефрактерного острого лимфобластного лейкоза (RR-ALL) остается клинической проблемой с в целом плачевным прогнозом. Аллогенная трансплантация стволовых клеток с использованием последовательного кондиционирования («FLAMSA» -подобная) показала многообещающие результаты при рецидивирующем / рефрактерном остром миелоидном лейкозе, но мало что известно о ее эффективности при RR-ALL. Мы идентифицировали 115 пациентов (19–66 лет) с рецидивирующим (74%) или первично-рефрактерным (26%) ОЛЛ, перенесенных от подобранного родственного (31%), подобранного неродственного (58%) или гаплоидентичного донора (11%).Медиана наблюдения составила 37 (13–111) месяцев. На 100-й день совокупная частота острой болезни трансплантат против хозяина (GVHD) II – IV / III – IV степени составила 30% и 17% соответственно. Кумулятивная заболеваемость хронической РТПХ за два года составила 25% с 11% обширными случаями. Двухлетняя частота рецидивов (RI) составила 45%, безрецидивная летальность – 41%. Двухлетняя выживаемость без лейкемии (LFS) составила 14%, общая выживаемость (OS) 17%, а выживаемость без рецидивов GVHD (GRFS) составила 14%. В многофакторном анализе оценка Карновского <90 отрицательно повлияла на RI, LFS, OS и GRFS.Кондиционирование с помощью только химиотерапии по сравнению с общим облучением тела (TBI) отрицательно повлияло на RI (HR = 3,3; p = 0,008), LFS (HR = 1,94; p = 0,03) и OS (HR = 2,0; p = 0,03). Эти пациенты по-прежнему сталкиваются с крайне плохими результатами, что подчеркивает важность включения новых методов лечения (например, BITE-антитела, инотузумаб, CAR-T-клетки). Тем не менее, пациенты с RR-T-клеточным ОЛЛ остаются с неудовлетворенной потребностью в лечении, для которого последовательное кондиционирование на основе TBI может быть одним из немногих доступных вариантов.

AB – Лечение рецидивирующего / рефрактерного острого лимфобластного лейкоза (RR-ALL) остается клинической проблемой с в целом плачевным прогнозом. Аллогенная трансплантация стволовых клеток с использованием последовательного кондиционирования («FLAMSA» -подобная) показала многообещающие результаты при рецидивирующем / рефрактерном остром миелоидном лейкозе, но мало что известно о ее эффективности при RR-ALL. Мы идентифицировали 115 пациентов (19–66 лет) с рецидивирующим (74%) или первично-рефрактерным (26%) ОЛЛ, перенесенных от подобранного родственного (31%), подобранного неродственного (58%) или гаплоидентичного донора (11%).Медиана наблюдения составила 37 (13–111) месяцев. На 100-й день совокупная частота острой болезни трансплантат против хозяина (GVHD) II – IV / III – IV степени составила 30% и 17% соответственно. Кумулятивная заболеваемость хронической РТПХ за два года составила 25% с 11% обширными случаями. Двухлетняя частота рецидивов (RI) составила 45%, безрецидивная летальность – 41%. Двухлетняя выживаемость без лейкемии (LFS) составила 14%, общая выживаемость (OS) 17%, а выживаемость без рецидивов GVHD (GRFS) составила 14%. В многофакторном анализе оценка Карновского <90 отрицательно повлияла на RI, LFS, OS и GRFS.Кондиционирование с помощью только химиотерапии по сравнению с общим облучением тела (TBI) отрицательно повлияло на RI (HR = 3,3; p = 0,008), LFS (HR = 1,94; p = 0,03) и OS (HR = 2,0; p = 0,03). Эти пациенты по-прежнему сталкиваются с крайне плохими результатами, что подчеркивает важность включения новых методов лечения (например, BITE-антитела, инотузумаб, CAR-T-клетки). Тем не менее, пациенты с RR-T-клеточным ОЛЛ остаются с неудовлетворенной потребностью в лечении, для которого последовательное кондиционирование на основе TBI может быть одним из немногих доступных вариантов.

UR – http://www.scopus.com/inward/record.url?scp=85074040941&partnerID=8YFLogxK

UR – http://www.scopus.com/inward/citedby.url?scp=85074040941&partnerID=8Y

U2 – 10,1038 / с41409-019-0702-2

DO – 10,1038 / с41409-019-0702-2

M3 – Артикул

C2 – 31562398

AN – SCOPUS: 85074040941

004

VL – 55 SP – 595

EP – 602

JO – Трансплантация костного мозга

JF – Трансплантация костного мозга

SN – 0268-3369

IS – 3

ER –

исследование от имени Рабочей группы по острой лейкемии EBMT

Санторо, Николь; Руджери, Анналиса; Лабопин, Мириам; Бачигалупо, Андреа; Чичери, Фабио; Гулбас, Зафер; Хуанг, Он; Афанасьев, Борис; Арсезе, Уильям; Ву, Депей; Коч, Йенер; Тишер, Йоханна; Сантароне, Стелла; Гибель, Себастьян; Мохти, Мохамад; Наглер, Арнон (2017): Необработанная трансплантация гаплоидентичных стволовых клеток у взрослых с острым лимфобластным лейкозом: исследование от имени Рабочей группы по острым лейкозам EBMT.В: Журнал гематологии и онкологии 10: 113

Abstract

Предпосылки: Аллогенная трансплантация гемопоэтических стволовых клеток (алло-SCT) – наиболее эффективное лечение после ремиссии для взрослых с острым лимфобластным лейкозом высокого риска (ОЛЛ). Целью исследования был анализ результатов неманипулированных гаплоидентичных алло-SCT (гапло-SCT) у взрослых с ОЛЛ и выявление прогностических факторов. Методы: мы провели ретроспективный анализ 208 взрослых, которым трансплантировали в центрах EBMT с 2007 по 2014 год.Результаты: средний возраст на гапло-SCT составлял 32 года, а средний период наблюдения – 31 месяц. У 44% пациентов была первая полная ремиссия (CR1). Источником стволовых клеток был костный мозг (BM) для 43% и периферическая кровь (PB) для 57% пациентов. Миелоаблативное кондиционирование (MAC) применялось для 66% пациентов, а режим пониженной интенсивности (RIC) – для 34% пациентов. Профилактика РТПХ была основана на применении циклофосфамида после трансплантации (PT-Cy) для 118 (57%) или на антитимоцитглобулинах (ATG) для 90 (43%) плюс стандартная профилактика.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *