Русский язык канакина третий класс рабочая тетрадь: ГДЗ часть 2. страница 64 русский язык 3 класс рабочая тетрадь Канакина

Русский язык. Рабочая тетрадь. 3 класс. В 2-х частях. Часть 2 — Канакина В.П. | 978-5-09-077107-8

Стоимость товара может отличаться от указанной на сайте!
Наличие товара уточняйте в магазине или по телефону, указанному ниже.

г. Воронеж, площадь Ленина, д.4

8 (473) 277-16-90

г. Липецк, проспект Победы, 19А

8 (4742) 22-00-28

г. Воронеж, ул. Маршака, д.18А

8 (473) 231-87-02

г. Липецк, пл.Плеханова, д. 7

8 (4742) 47-02-53

г. Богучар, ул. Дзержинского, д.4

8 (47366) 2-12-90

г. Воронеж, ул. Г. Лизюкова, д. 66 а

8 (473) 247-22-55

г. Воронеж, ул. Плехановская, д. 33

8 (473) 252-57-43

г. Воронеж, ул. Ленинский проспект д.153

8 (473) 223-17-02

г. Нововоронеж, ул. Ленина, д.8

8 (47364) 92-350

г. Воронеж, ул. Хользунова, д. 35

8 (473) 246-21-08

г. Россошь, Октябрьская пл., 16б

8 (47396) 5-29-29

г. Россошь, пр. Труда, д. 26А

8 (47396) 5-28-07

г. Лиски, ул. Коммунистическая, д.7

8 (47391) 2-22-01

г. Белгород, Бульвар Народный, 80б

8 (4722) 42-48-42

г. Курск, пр. Хрущева, д. 5А

8 (4712) 51-91-15

г. Губкин, ул. Дзержинского,д. 115

8 (47241) 7-35-57

г.Воронеж, ул. Жилой массив Олимпийский, д.1

8 (473) 207-10-96

г. Калач, пл. Колхозного рынка, д. 21

8 (47363) 21-857

г. Воронеж, ул.Челюскинцев, д 88А

8 (4732) 71-44-70

г. Воронеж, ул. Ростовская, д,58/24 ТЦ «Южный полюс»

8 (473) 280-22-42

г. Воронеж, ул. Пушкинская, 2

8 (473) 300-41-49

г. Липецк, ул.Стаханова,38 б

8 (4742) 78-68-01

г. Курск, ул.Карла Маркса, д.6

8 (4712) 54-09-50

г.Старый Оскол, мкр Олимпийский, д. 62

8 (4725) 39-00-10

г. Воронеж, Московский пр-т, д. 129/1

8 (473) 269-55-64

ТРЦ «Московский Проспект», 3-й этаж

г. Курск, ул. Щепкина, д. 4Б

8 (4712) 73-31-39

Ответы по русскому языку. 3 класс. Часть 2. Рабочая тетрадь. Канакина В. П.

Русский язык. 3 класс

Ответы по русскому языку. 3 класс. Часть 2. Рабочая тетрадь. Канакина В. П.

Что такое части речи?

упр. 1, с. 3
упр. 2, с. 4
упр. 3, с. 4
упр. 4, с. 5
упр. 5, с. 5

ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ
Повторение

Что обозначают имена существительные. с. 6

упр. 6, с. 6
упр. 7, с. 6
упр. 8, с. 7
упр. 9, с. 7
упр. 10, с. 8
упр. 11, с. 8
упр. 12., с.9

Одушевлённые и неодушевлённые имена существительные. с. 9

упр. 13, с. 9
упр. 14, с. 9
упр. 15, с. 10
упр. 16, с. 10
упр. 17, с. 10
упр. 18, с. 11
упр. 19, с. 11
упр. 20, с. 11

Собственные и нарицательные имена существительные. с. 12

упр. 21, с. 12
упр. 22, с. 12
упр. 23, с. 13
упр. 24, с. 13
упр. 25, с. 13
упр. 27, с. 14
упр. 28, с. 15
упр. 29, с. 15
упр. 30, с. 15
упр. 31, с. 16

Число имён существительных. с. 16

упр. 32, с. 16
упр. 33, с. 17
упр. 34, с. 17
упр. 35, с. 18
упр. 36, с. 18
упр. 37, с. 19
упр. 38, с. 19

Род имён существительных. с. 19

упр. 39, с. 19
упр. 40, с. 20
упр. 41, с. 20
упр. 42, с. 21
упр. 43, с. 21
упр. 44, с. 22
упр. 45, с. 22
упр. 46, с. 23
упр. 47, с. 23
упр. 48, с. 23

Мягкий знак (ь) на конце имён существительных после шипящих. с. 24

упр. 49, с. 24
упр. 50, с. 24
упр. 51, с. 25
упр. 52, с. 25
упр. 53, с. 26
упр. 54, с. 26
упр. 55, с. 26
упр. 56, с. 27
упр. 57, с. 27
упр. 58, с. 27

Падеж имён существительных. с. 28

упр. 59, с. 28
упр. 60, с. 28
упр. 61, с. 28
упр. 62, с. 29
упр. 63, с. 29

Именительный падеж с. 30

упр. 64, с. 30
упр. 65, с. 30
упр. 66, с. 31
упр. 67, с. 31
упр. 68, с. 31

Родительный падеж с. 32

упр. 69, с. 32
упр. 70, с. 32
упр. 71, с. 33
упр. 72, с. 33

Дательный падеж с. 34

упр. 73, с. 34
упр. 74, с. 34
упр. 75, с. 35
упр. 76, с. 35

Винительный падеж с. 36

упр. 77, с. 36
упр. 78, с. 36
упр. 79, с. 37
упр. 80, с. 37

Творительный падеж с. 38

упр. 81, с. 38
упр. 82, с. 38
упр. 83, с. 39
упр. 84, с. 39
упр. 85, с. 39

Предложный падеж с. 40

упр. 86, с. 40
упр. 87, с. 40
упр. 88, с. 41
упр. 89, с. 41
упр. 90, с. 42

Все падежи с. 42

упр. 91, с. 42
упр. 92, с. 42
упр. 93, с. 42
упр. 94, с. 43

ИМЯ ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ

Повторение. с. 44

упр. 95, с. 44
упр. 96, с. 44
упр. 97, с. 44
упр. 98, с. 45
упр. 99, с. 45
упр. 100, с. 46
упр. 101, с. 46
упр. 102, с. 46

Формы имён прилагательных

Род имён прилагательных. с. 47

упр. 103, с. 47
упр. 104, с. 47
упр. 105, с. 47
упр. 106, с. 48
упр. 107, с. 48
упр. 108, с. 49
упр. 109, с. 49

Число имён прилагательных. с. 50

упр. 110, с. 50
упр. 111, с. 50
упр. 112, с. 50
упр. 113, с. 51
упр. 114, с. 51
упр. 115, с. 52
упр. 116, с. 52

Изменение имён прилагательных по падежам. с. 50

упр. 117, с. 53
упр. 118, с. 54
упр. 119, с. 54
упр. 120, с. 55
упр. 121, с. 55
упр. 122, с. 56
упр. 123, с. 56

МЕСТОИМЕНИЕ

Личные местоимения. с. 57

упр. 124, с. 57
упр. 125, с. 57
упр. 126, с. 57
упр. 127, с. 58
упр. 128, с. 58
упр. 129, с. 59
упр. 130, с. 59
упр. 131, с. 59
упр. 132, с. 60
упр. 133, с. 60
упр. 134, с. 61
упр. 135, с. 61

ГЛАГОЛ

Повторение. с. 62

упр. 136, с. 62
упр. 137, с. 62
упр. 138, с. 62
упр. 139, с. 63
упр. 140, с. 63
упр. 141, с. 63

Формы глагола

Неопределённая форма глагола. с. 64

упр. 142, с. 64
упр. 143, с. 64
упр. 144, с. 64
упр. 145, с. 65
упр. 146, с. 65
упр. 147, с. 65
упр. 148, с. 65
упр. 149, с. 66
упр. 150, с. 66
упр. 151, с. 66

Число глаголов. с. 67 

упр. 152, с. 67
упр. 153, с. 67
упр. 154, с. 68
упр. 155, с. 68
упр. 156, с. 68

Времена глаголов. с. 69 

упр. 157, с. 69
упр. 158, с. 69
упр. 159, с. 70
упр. 160, с. 70
упр. 161, с. 71
упр. 162, с. 71
упр. 163, с. 71

Род глаголов в прошедшем времени. с. 72

упр. 164, с. 72
упр. 165, с. 72
упр. 166, с. 72
упр. 167, с. 73

НЕ с глаголами. с. 74

упр. 168, с. 74
упр. 169, с. 74
упр. 170, с. 74
упр. 171, с. 75
упр. 172, с. 75
упр. 173, с. 75

Повторение. с. 76

упр. 174, с. 76
упр. 175, с. 76
упр. 176, с. 76 – 77
упр. 177, с. 77
упр. 178, с. 78
упр. 179, с. 78
упр. 180, с. 79
упр. 181, с. 79

Русский язык. 3 класс

4.1
/
5
(
316

голосов
)

ГДЗ: Русский язык 3 класс Канакина

Русский язык 3 класс

Тип: Рабочая тетрадь

Авторы: Канакина

Издательство: Просвещение

Одни школьники выполняют домашние задание нехотя, под нажимом родителей и педагога. Другие проявляют интерес к изучаемому предмету и полностью готовы к самостоятельной работе. И очень важно подобное желание стимулировать и развивать. Велико значение учебной литературы, способной заинтересовать все категории учащихся и стать их надежным помощником.

Вспомогательная литература

С этой задачей отлично справляется решебник к учебнику «Русский язык 3 класс Рабочая тетрадь Канакина Просвещение». Обычные грамматические правила представлены в нем в весьма необычной и увлекательной форме: несмотря на юный возраст, при желании третьеклассник с легкостью сможет самостоятельно работать с решебником. Раздел с ответами поможет родителям проконтролировать успехи ребенка и при необходимости помочь ему. В их правильности ответов можно абсолютно нисколько не сомневаться.

Предмет изучения

Русский язык – не просто один из предметов школьной программы. Он лежит в основе изучения всех наук, а в дальнейшем станет неотъемлемой частью каждого шага. Как сможет человек излагать свои мысли в любой отрасли науки и просто в жизни, если его внимание будет отвлекаться на попытки правильного построения фраз и поиски подходящего лексикона? Каждый из нас знает, что не на месте поставленная запятая способна кардинально изменить смысл предложения.

Содержание пособия

Первая задача решебника – протестировать уровень знаний ребенка, определить, насколько он усвоил пройденный материал. В решебнике отражены все основные темы, которые школьники к этому времени должны были изучить по основному учебнику. Структура пособия достаточна простая и четкая. Основные материалы решебника:

• имя прилагательное;
• глагол;
• предложение;
• словосочетание;
• местоимение.

Учебники и рабочие тетради для 3 класса

Русский язык. 3 класс. Рабочая тетрадь. Канакина В.П.

Рабочая тетрадь 3 класса по русскому языку, предлагаемая для скачивания, соответствует учебнику авторов  Канакиной, Горецкого, доработанному с учетом требований ФГОС начального общего образования. Рабочая тетрадь поможет ученикам закрепить знания, достигнутые на уроках русского языка. Задания направлены на обогащение лексического запаса ребёнка, привитие умения анализа лингвистических явлений и работы с разнообразной информацией. Тетрадь поможет также учителю организовать индивидуальную работу с учениками.

-Содержание-

ЧАСТЬ 1. 00
Язык и речь 03
Виды речи 03
Для чего нужен язык? 04
Текст. Предложение. Словосочетание 05
Текст 05
Предложение 08
Виды предложений .. 11
Обращение 13
Главные — второстепенные чл. предложения 14
Простое — сложное предложения 18
Словосочетание 19
Слово в языке — речи 22
Лексическое значение слова 22
Синонимы и антонимы 25
Омонимы 28
Слово и словосочетание 29
Что такое фразеологизмы? 31
Части речи 33
Однокоренные слова 37
Слово — слог. Звуки — буквы 38
Состав слова 43
Корень слова 43
Формы слова. Окончание 45
Приставка 47
Суффикс 49
Основа слова 51
Правописание частей слова 54
В каких знач. частях слова имеются орфограммы? 55
Правописание слов с безудар. гласными в корне 55
Правопис. слов с глухими — звонкими согл. в корне 58
Правопис. слов с непроизносимым согл. звуком в корне 64
Правописание слов с удвоен. согласными 67
Правописание суффиксов — приставок 68
Правописание приставок — предлогов 75
Правописание слов с раздел. твёрдым знаком 78

ЧАСТЬ 2.  00
Части речи 03
Имя существительное 06
Повторение 06
Что обозначают..существительные? 8
Одушевлённые — неодушевлённые имена существительные 11
Собственные — нарицательные имена существительные 14
Число имён существительных 18
Род имён существительных 21
Падеж имён существительных 29
Именительный падеж 32
Родительный падеж 34
Дательный падеж 36
Винительный падеж 38
Творительный падеж 39
Предложный падеж 42
Все падежи 44
Имя прилагательное 46
Повторение 46
Формы имён прилагательных 49
Род имён прилагательных 49
Число имён прилагательных 52
Изменение имён прилагат. по падежам 55
Местоимение 59
Личные местоимения 59
Глагол 64
Повторение 64
Формы глагола 66
Неопределённая форма глагола 66
Число глаголов 69
Времена глаголов 71
Род глаголов в прошед. времени 74
НЕ с глаголами 76
Повторение 78

Размер файла: 55 Мб; Формат: pdf/zip.

Вместе с «Русский язык 3 класс Рабочая тетрадь Канакина» скачивают:

22.02.2019Admin

Какое домашнее задание по русски. Gdz на русском языке. Как пользоваться русскоязычным онлайн-решением Путина

ГДЗ на русском языке для 5 класса Ладыженская — решебник, содержащий готовые домашние задания на основе одноименного учебника, составленного известными российскими авторами — Т. Ладыженской, М. Баранов, Л.А. Тростенцова и другие. С его помощью школьники могут проверить правильность выполняемых в домашних условиях упражнений, а родители — контролировать своих детей и помогать им.

Зачем нужен резольвер Ладыжнская Т.А. по русски пятый класс?

Не всем детям удается усвоить правила выполнения упражнений русского языка в классе. Родители иногда не могут помочь своим детям из-за неспособности запомнить основы школьной программы.

В таких ситуациях на помощь может прийти учитель русского языка 5 класса Ладыженская Т.А. .
Использование онлайн-ответов на нашем сайте удобно тем, что:

• Ресурс позволяет найти нужную задачу по номеру или по условию, что позволяет исключить несоответствие номеров в разных публикациях;
• Каждый готовый ответ включает в себя пошаговый алгоритм выполнения задания, позволяющий разобраться в упражнении самостоятельно.

Такой удобный сервис позволяет сэкономить много времени родителям и ученикам, а также избавит от необходимости привлекать репетиторов. Вы можете использовать функционал сайта с любого устройства — компьютера, ноутбука, планшета, смартфона.

ГДЗ для учебника русского языка для 5 класса Ладыженская 2012

Книга по русскому языку, представленная на нашем сайте, составлена ​​на основе учебника для 5 класса под редакцией Ладыженской Т.А. в двух частях 2012г.

Пособие состоит из 127 разделов.

• Первая глава посвящена основным разделам науки о языке — лексике, фонетике, синтаксису, пунктуации и ортоэпии;
• Во второй главе подробно рассматривается морфология и морфема слова.

Особое внимание в учебнике для пятиклассников уделяется типам предложений, его элементам, частям речи, порядку знаков препинания. Курс включает выполнение фонетического, синтаксического, морфологического анализа.

Отдельные параграфы посвящены лексическому значению слов, а также особенностям использования различных форм глагола в предложениях.

Наш ресурс позволит пятиклассникам самостоятельно разобраться, как выполнять упражнения по русскому языку, а также поможет им успешно подготовиться к итоговой ежегодной аттестации.

Решебник на русском языке для 5 класса Ладыженская — это сборник готовых домашних заданий, составленный на основе вопросов и упражнений из традиционного для русских общеобразовательных школ учебника.Его авторы — известные российские филологи: Т.А. Ладыженская, М. Баранов, Л.А. Тростенцова и другие.

Решебник по русскому языку 5 класс — Ладыженская, Баранова, Тростенцова

Изучая русский язык в классе, не все дети сразу усваивают основные правила. В результате им трудно делать домашнее задание. Родители же не всегда могут помочь: они с трудом запоминают все правила синтаксического или морфологического разбора.

В такой непростой ситуации ГДЗ по русскому языку для 5 класса Ладыженской приходит на помощь обоим. Практическое руководство содержит не только готовые ответы, но и алгоритм выполнения задания.

Чтобы сократить время, затрачиваемое на поиск нужного ответа, и получить подробные инструкции по выполнению того или иного упражнения, вам следует воспользоваться интерфейсом нашего сайта. Он позволяет:

• Войти в базу ответов с планшета, компьютера или смартфона;
• Выберите номер требуемой задачи из таблицы;
• Получайте только самые свежие решения, в связи с тем, что база данных решебников сайта регулярно обновляется.

ГДЗ по русскому языку 5 класс Ладыженская Т.А. — ответы учебника 1, 2 части

В средних школах России появился учебник русского языка под редакцией Ладыженской Т.А. в качестве методической базы в 5 классе. (2012 г.). Это руководство состоит из двух частей, разделенных на 127 разделов.

В учебнике подробно рассматриваются такие темы, как:

1. Основы лексики, фонетики, морфологии, пунктуации и синтаксиса, которые поддерживаются системой упражнений для составления слов и синтаксического анализа предложений;
2. Основные сведения по морфемии и ортоэпии.

Ученики 5 классов также изучают типы предложения, его элементы, части речи, порядок знаков препинания. Особое внимание уделяется лексическому значению слов и особенностям употребления различных форм глагола.

Благодаря нашему сайту родители могут отказаться от дорогостоящих репетиторских услуг: теперь они могут качественно выполнять домашние задания по русскому языку вместе с детьми. Для школьников онлайн-решатель — это возможность глубоко разобраться в практических вопросах предмета и запастись теоретической базой, необходимой для последующих этапов изучения русского языка.

Русский язык — важная основа грамотности любого человека. В третьем классе уже необходимо сформировать духовно-нравственный фундамент и привить любовь к своему языку. ГДЗ на русском языке для 3 класса к учебнику авторов В.П. Канакин, В. Горецкого в двух частях (1 и 2) поможет школьникам сформировать правильное развитие речи, мышления, воображения, прививает тягу к совершенствованию речи. Пособие составлено таким образом, что любое задание или упражнение, включенное в него, содержит порядковый номер, который студент заносит в свой блокнот.

Упражнения по русскому языку также предполагают устные ответы на вопросы, по которым учитель проверяет степень понимания пройденного материала. Основное содержание Решебника — это такие направления обучения, как анализ языковой системы (словарный запас, графика, синтаксис и многие другие базовые компоненты). Чтобы обучение по книге было простым и понятным для самого ученика, а родители контролировали, как ребенок делает уроки русского языка, рекомендуется использовать Решебник.Это руководство станет большим подспорьем для любого человека.

ГДЗ для рабочей тетради по русскому языку для 3 класса В.П. Канакина можно скачать.

ГДЗ для тетради учебных достижений по русскому языку за 3 класс В.П. Канакина можно скачать.

ГДЗ для тестирования работ по русскому языку для 3 класса В.П. Канакин может скачать

ГДЗ на русском языке — это книга или сборник готовых ответов к упражнениям в школьном курсе русского языка. Готовые домашние задания составляются на основе учебников для 1–11 классов, рекомендованных Министерством образования Российской Федерации для средних школ России

ГДЗ Путина на русском языке

Русский язык является основным предметом школьного курса.Его роль в учебных программах общеобразовательных учреждений чрезвычайно высока:

• его изучают учащиеся с 1 по 11 классы;
• по окончании 9-го и 11-го классов ученики сдают государственный экзамен по математике.

Кроме того, в экзамен включены вопросы по русскому языку. Поступление абитуриента в большинство вузов страны зависит от правильных ответов на них.

В то же время не всем детям легко выучить русский язык, а многочисленные правила требуют огромных резервов памяти и огромной концентрации внимания.

Для того, чтобы домашнее задание по теме не превратилось в часовые мучения и не стало причиной накрутки готовых заданий одноклассников, и созданы ответы на русском языке. Для чего они?

• Во-первых, ученик с 1 по 11 класс может проверить по ним правильность домашнего задания;
• Во-вторых, пошаговое выполнение упражнений позволяет решать сложные задачи самостоятельно — без привлечения наставников.

Ответственные и внимательные родители могут следить за успеваемостью своих детей на основании ГДЗ на русском языке.

Как пользоваться русскоязычным онлайн-решением Путина?

Бумажные книги постепенно уходят в прошлое. Их заменяют электронные источники информации. Наш сайт — это вариант для удобного и эффективного использования ГДЗ на русском языке:

1. нужный учебник можно найти через строку поиска;
2. в появившейся таблице необходимо выбрать номер упражнения и получить готовые решения за доли секунды.

Мы регулярно обновляем базу решебников, поэтому все предлагаемые онлайн ответы на русском языке полностью соответствуют требованиям школьной программы. Нашим ресурсом можно пользоваться не только с ПК, он также доступен для телефонов и планшетов.

БЕСПЛАТНАЯ книга для печати «Россия для детей», чтобы читать, раскрашивать и учиться

Присоединяйтесь ко мне, и мы совершим виртуальное путешествие по Россия для детей — крупнейшей стране в мире, которая охватывает 11 часовых поясов в Европе и Азии! Узнайте о России для детей с помощью этого рабочего листа Россия страниц, которые вы можете использовать в печатных книгах страноведческих исследований .Эти раскраски Россия содержат фактов о России для детей , чтобы раскрашивать, читать и узнавать о флаге России, балете, Императорской короне России, Красной площади, соборе Василия Блаженного, луковичных куполах и многом другом! Просто распечатайте Россия для печати , и вы готовы узнавать о России вместе с детьми дошкольного, детского, первого, второго, третьего, четвертого, пятого и шестого классов.

Россия Детям

Неважно, являетесь ли вы родителем, учителем или учеником на дому — вам понравится это несложное подготовительное занятие, которое помогает ученикам изучать удивительную страну Россию.Мы любим рассказывать нашим дошкольникам, дошкольным учреждениям, детским садам, первоклассникам, 2 классам, 3 классам, 4 классам и 5 классам рассказы о странах по всему миру!

Россия для детей позволяет детям погрузиться в русскую культуру, свой образ жизни и свои интересы. Они также узнают о еде из этой европейской страны с множеством интересных достопримечательностей и мест, которые стоит посетить, например,

.

Это исследование страны , Россия, , является одним из многих наших исследований страны, не требующих подготовки, и предназначенных для печати, раскрашивания, чтения и изучения детьми! Это отличный ресурс по географии, картографии, Рождеству во всем мире и многому другому! Наши бесплатные книги о странах для детей, которые можно распечатать, — это веселый, не требующий подготовки способ рассказать студентам о странах по всему миру.В этих печатных изданиях «Россия» дети узнают о русском народе, его образе жизни, балете, Императорской короне России и Красной площади. Родителям, учителям или ученикам на дому — вам понравится это недорогое занятие Россия для детей , которое поможет ученикам узнать об этой удивительной стране. Мы любим учить дошкольников, 1, 2, 3, 4, 4 классы. Учащиеся 5 и 6 классов о странах мира!

Россия Версия для печати

Начните с прокрутки до конца сообщения в соответствии с условиями использования и щелкните текстовую ссылку с надписью >> _____ <<.Рабочий лист Россия для детей PDF-файл откроется в новом окне, чтобы вы могли сохранить подарок и распечатать шаблон.

Русские печатные издания

Эти мини-книги содержат две обложки, что позволяет детям выбирать и украшать свои собственные. После этого нужно добавить еще двенадцать страниц о России. Читая эти книги, дети узнают о:

• Страна и чтение карт
• Флаг России
• балет
• Императорская Корона России
• Красная площадь
• балалайка
• икра
• Русский танец на корточках
• Матрешка
• г.Собор Василия Блаженного
• Евразийский бурый медведь
• самовар

Задания для детей по русскому языку

Напечатайте черно-белые страницы на обычной бумаге для принтера и разрежьте страницы пополам, прежде чем скрепить книгу вместе. Эти две книги полностью окрашены черной линией, что не только отлично подходит для печати, но и является забавным способом для детей проявить творческий подход, украсив изображения по своему желанию. Дети могут использовать мелки, фломастеры, цветные карандаши, гелевые ручки и т. Д.раскрашивать в своих книгах.

Факты о России для детей

Есть две разные книги, одна из которых является более простой версией другой. Этот курс предназначен для детей младшего возраста, а более подробный — для детей постарше. Также можно добавить дополнительные страницы, на которых дети могут писать, после прочтения книг и дополнительных исследований по этой теме.

География для детей

Ищете дополнительные ресурсы и бесплатные рабочие листы для обучения детей географии детям? Вам понравятся эти раскраски, карты для печати, книги, занятия и игры:

Распечатки стран

США Урок для детей

Помогите детям узнать о великой стране Соединенных Штатов с помощью этих бесплатных печатных материалов и ресурсов:

Уроки истории для детей

Посмотрите один из МНОГИХ увлекательных бесплатных уроков истории для детей

• Исследуйте американскую историю для детей, включая массу развлечений, практические занятия и бесплатные печатные издания
• Погрузитесь в историю Месопотамии, чтобы узнать о Гильгамеше
• 4-недельный урок для детей раннего возраста
• Узнайте о замках, рыцарях и многом другом в захватывающем «Средневековье для детей»
• Сделайте вигвам, найдите наконечники стрел, раскрасьте наши печатные книги и многое другое в уроках «Коренные американцы для детей»
• Урок «Колониальная Америка для детей» отправляет детей в путешествие в первое постоянное поселение в Америке — Джеймстаун.Студенты узнают о колониальной жизни с большим количеством практических проектов, таких как поедание кашицы, постройка дома Wattle & Daub и создание оловянного фонаря, которые оживят поселение.
• Мы сделаем расширение на запад для детей живым для детей, когда они узнают факты о временном периоде примерно с 1783 по 1898 год. Помимо изучения троп Орегона, пони-экспресса, золотой лихорадки, трансконтинентальной железной дороги, студенты также научатся сопоставлять следы животных, наносить на карту США и узнавать о животных Северной Америки.
• Гражданская война для детей — студенты узнают о рабстве, знаменитых американцах времен Гражданской войны, знаменитых битвах и о том, как наша нация держалась вместе. Урок включает в себя распечатанные рабочие листы, картографические задания, настольную игру о гражданской войне для печати и многое другое!
• Узнайте о штатах США для детей — раскраски штатов, раскраски президентов, формы отчетов штатов, распечатки штатов и столиц и многое другое!
• Исторические плакаты с вымпелом для краткого обзора истории США
• Узнайте о бурных 1920-х годах для детей — книга для печати, чтобы читать, раскрашивать и учиться
• Ридер для детей Rosa Parks для раскрашивания и обучения
• Книжка-раскраска для детских книг Мартина Лютера Кинга-младшего, чтобы раскрашивать и учиться
• Титаник для детей. Читатель для раскрашивания и обучения
• Узнайте о бурных 1920-х годах для детей — книга для печати, чтобы читать, раскрашивать и учиться
• 1930-е годы для детей — книга для печати о золотом веке Голливуда, Великой депрессии для детей и многом другом, чтобы читать, раскрашивать и изучать
• Жизнь в Америке 1940-х годов для детей Читатель
• Книга для печати «Анна Франк для детей», чтобы читать, раскрашивать и узнавать об этой еврейской девочке, которая жила за стеной в Голландии во время Второй мировой войны.
• 1950-е годы для детей. Читатель, чтобы раскрашивать, узнавать и читать о том, какой была жизнь в Америке в 1950 году.
• «Жизнь в 1960-е годы для детей» Книга для распечатки, позволяющая читать, раскрашивать и узнавать о жизни 1960-х годов.
• Узнайте о туфлях на платформе, дискотеке, начале «Звездных войн» и многом другом с помощью этого читателя для детей 1970-х годов
• 1980-е годы для детей Читатель, чтобы читать, раскрашивать и учиться!

Читатель

• 1990s for Kids для распечатки, наполненный информацией о моде, технологиях, президентах и ​​многом другом!
• Узнайте о жизни начала 2000-х. Дети с помощью этих печатных материалов по американской истории, которые они могут читать, раскрашивать и учить!
• Просмотрите, на что вы научились, с помощью этих заданий по истории Америки (записная книжка).

Книжка-раскраска «История России для детей»

Используя ресурсы моего сайта, вы соглашаетесь со следующим:

• Это для личных и личных классов только для использования
• Запрещается продавать, размещать, воспроизводить или хранить на любом другом сайте (включая блог, Facebook, Dropbox и т. Д.))
• Все предоставленные материалы защищены авторским правом. См. Условия использования.
• Графика Приобретено и используется с разрешения
• Я предлагаю бесплатные печатные издания, чтобы благословить моих читателей И обеспечить свою семью. Ваши частые посещения моего блога и поддержка покупок по партнерским ссылкам и рекламе заставляют светиться, так сказать. Спасибо!

>> Россия Мини Книга

<<

>> Россия Мини-Книга — Простая

<<

Поиск чтения от А до Я Ресурсы для учителей

Искать термин

Тип ресурса
Все анимационные алфавиты увеличиваются / Невероятные животные Бенчмарк Биографии / Биографии Canciones y rimas / Испанские песни и рифмы Комиксы декодируемые декодируемые отрывки Словарь ELL Книжная серия Художественная серия Тексты для успеваемости Графические книги Headsprout Раннее чтение Высокий Низкий Высокочастотный Слово Высокий / Низкий Графические книги Юмор идиома La vida en Latinoamerica y Espana / Жизнь в Латинской Америке и Испании Выровненная книга Leyendas y Mitos / Legends and Myths Los colores / Colours Los nmeros / Numbers Lugares de patrimonio en Latinoamrica / Объекты наследия в Латинской Америке. Основы чтения Документальная серия Карманная книга детских стишков Поэзия Чтение вслух Совместное чтение Совместное чтение Тексты для чтения Однокнижная классика Звук песни / символ Торговая книга Словарь Бессловесный алфавит Дополнительные ресурсы Оценка алфавита Алфавит Пение Алфавит Курсив Таблицы стиля Алфавит Фризы Буква алфавита Карточки Алфавит Изображение Карточки Алфавит Печать Таблицы стилей Упражнения по стилю Алфавит Наклонная печать Таблицы стилей Алфавит / Звук Флэшкарты Аргументация Пакеты навыков Аутентичные испанские контрольные отрывки Классика Закрыть Отрывки для чтения Закрыть Пакеты для чтения Пакеты навыков для понимания Связанный класс Страны по всему миру Ежедневная языковая практика Пакеты для декодируемых переходов Оценки ELL ELL Comic Conversations ELL Content Picture Packs ELL Grammar Resources ELL Language Skill Packs ELL Leveled Reader Packs ELL Vocabulary Games Guide ELL Vocabulary Power Packs Флорида Беглость речи Прохождение Оценка беглости Чтение предложений Беглость Практика Проходки Основные навыки Бесплатные PDF-файлы Гиганты высокого животного мира Ресурсы почерка Частота Оценка слов Высокочастотные карточки со словами Наборы текста с высоким / низким содержанием Графический органайзер среднего уровня (3-6) Учебные центры Приложение к уроку Литературный кружок Пользовательские журналы Литературный кружок Инструменты для Вы Литературный кружок Инструменты для ваших учеников Значимые беседы Основы чтения следующего поколения Основы чтения следующего поколения Не коллекционные фонограммы Оценка фонограмм Форма оценки фонологической осведомленности Книги по поэзии, детские стишки и песенники Обзор Программа сочинения стихов Таблицы советов дошкольного образования Первичный графический организатор ( K-2) Учебные пакеты на основе проектов Проецируемые макеты RAZ WOWzer Reader’s Theater Script Пересказ рубрики Текущая запись Испанский Близкие пакеты для чтения Пакеты тем для летней школы на испанском языке Руководство по выровненным книгам с переводом на испанский язык Зрелищные виды спорта Летние контракты и журналы Пакеты тем для летней школы Наборы текстов Ресурсы по тематике Репетиторство и Наставник У.S. Правительство Визуальные устройства Словарный запас Графический органайзер Словарь Словарный запас Сортировка по буквам Словарь Открытая сортировка Словарный запас Сортировка звука Словарный запас Сортировка по теме Мировые достопримечательности Мировые лидеры Тема
ВсеПриключенияЖивотные и насекомыеИскусство и музыкаКлассикаСообщества и рабочие местаКультуры во всем миреЕдаДружбаГосударствоЗдоровье и человеческое телоИсторияПраздники и праздникиДом и семьяКак?

Художественная / Документальная
ВсеФантастикаНехудожественная литератураЖанры
Все Приключение Классическая концепция Описательная Басня Сказка Фэнтези Сказка Исторический Юмористический Информационный Информационный Повествование Легенда Тайна Миф Повествование Личное Личное повествование Личное повествование Убедительная Поэзия Сказка Пуркуа Реалистичная Научная фантастика Песня Рассказ Автобиография Концепция Биографии Творческое Описательное Фактическое Описание Историческое Как к Информационному Интервью Повествовательное Личное Повествование Поэзия Pro / ConAllAdventureClassicConceptDescriptiveFableFairy TaleFantasyFolktaleHistoricalHumorousInformationalInformational NarrativeLegendMysteryMythNarrativePersonalPersonal NarrativePersonal RecountPersuasivePoetryPourquoi TaleRealisticScience FictionSongTall TaleAllAutobiographyBiographyConceptCreativeDescriptiveFactual DescriptionHistoricalHow toInformationalInterviewNarrativePersonal NarrativePersuasivePoetryPro / Con

Система выравнивания
Выберите систему выравниванияLearning A-ZGradeLexileDRAFountas PinnellReading RecoveryRange

aaABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZZ1Z2 — aaABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZZ1Z2

ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTU-VW-XY-Z до ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTU-VW-XY-Z

A-123-468101214161820242830343840506070 + к A-123-468101214161820242830343840506070 +

123-45-67-89-1011-1213-1415-16171819202830343840N / A до 123-45-67-89-1011-1213-1415-16171819202830343840N / A

K123455 + к K123455 +

NPBR200LBR150LBR100LBR50L0L50L100L150L200L250L300L350L400L450L500L550L600L650L700L750L800L850L900L950L1000L1050L1100L1150L1200L1250L1300L1350L1400L к NPBR200LBR150LBR100LBR50L0L50L100L150L200L250L300L350L400L450L500L550L600L650L700L750L800L850L900L950L1000L1050L1100L1150L1200L1250L1300L1350L1400L

Языки
ВсеанглийскийфранцузскийИспанскийбританский английскийПольскийукраинскийвьетнамскийавстралийский

Категория навыков
ВсеСтратегия чтенияПониманиеФонологическая осведомленностьФоникаГрамматика и механикаСловесные работыОсобенности текстаЛитературный элемент Навыки урока
ВсеЗадать вопрос и ответить на вопросыСвязаться с предыдущими знаниямиКонтекстные подсказкиОсновная идея и деталиСоздать соединения текста с собойСоздавать, проверять и подтверждать прогнозыРешение проблемРеласионарное совпадение с предыдущими сообщениямиРезумирРазвититьСамоконтрольСамостоятельный вопросПоследовательность событийSQA / Formular y Responder preguntasAuthentiznalyisVechnical Connections и отвечать на вопросы Точка зрения автораЦель автораКатегоризация информацииПричина и следствиеСвойства персонажаКлассификация информацииСравнение контрастаСравнить представление материала в графической книге с исходным материаломСравнить и противопоставить Рисование выводовЭлементы биографииФакт или мнениеФакты и подробностиВывод персонажей и обозначение точек зренияОпределить основные выводы характераОпределить характер и Настройка Идентифицировать Факты Идентифицировать Жанр Идентифицировать Настройки Интерпретировать ДиаграммыИнтерпретировать Диаграммы s и GraphsMain Идея и DetailsMake InferencesMake Умозаключения / Draw ConclusionsNarrative Точка ViewProblem и SolutionReality и FantasySequenceSequence EventsStory ElementsSummarizeAllAlliterationBlend Onset и RimeBlend PhonemesBlend SoundsBlend SyllablesBlendsCombinar fonemasCombinar slabasCombinar у segmentar уна Palabra ан slabasConsonant Digraph SoundsDiscriminate Начальный и конечный согласный DigraphsDiscriminate Начальная Согласные BlendDiscriminate Начальная DigraphDiscriminate медиальной SoundsDiscriminate R Контролируемые OrDiscriminate Variant Vowel SoundsEl sonido / __ / El sonido / __ / de la letra __El sonido de la letra / __ / El sonido final de una palabraEl sonido inicial de las palabras и финальные звуки Начальные сочетания Начальный согласный диграф Начальные согласные Начальный звук Длинный гласный диграф Длинные гласные звуки Длинные гласныеLos sonidos / b / y / v / Лос sonidos де ла Letra __Manipulate Final SoundsManipulate начальным и заключительным SoundsManipulate Initial SoundManipulate медиальной SoundsMedial SoundOmitir ла slaba inicialProducir rimasR-Controlled VowelsRhymeRimaSegment и Смешать PhonemesSegment Onset и RimeSegment PhonemesSegment SyllablesSegmentar oraciones ан palabrasSegmentar уна Palabra ан slabasSegmento де slabasShort Vowel SoundsShort VowelsSonido inicialSound DiscriminationSustituir slabasSyllable AwarenessVariant гласного SoundsVowelsWord AwarenessAllBlendsConsonant BlendsConsonant DigraphsConsonante finalConsonante inicialConsonantesConsonantsDiferenciar Entre consonantes у vocalesDiferenciar Entre эль Sonido де ла Letra __ у ла Letra __Diferentes patrones де slabasDgrafosDiphthongsDouble LettersEl Sonido / __ / де-ла-Letra __El Sonido де ла Letra __El Sonido-де-лас letrasGrupos consonnticos ан posicin inicialLa consonante окончательный _LA consonante Inicial _Длинные гласныеОткрытые гласные Патроны CV простые Патроны CVC Патроны VCPatrones VC y CVR VowelsRhymeShort VowelsSlabas контролируемая tnicas у slabas tonasSilent LettersSonido де ла Letra / __ / Sonido inicialSound Символ RelationshipVariant VowelsVCe Длинные гласные PatternsVCe PatternVowel DigraphsVowel орграфах Versus Vowel DipthongsVowel DiphthongVowel GeneralizationsVowel PatternsVowel YWord FamiliesAllAccentsAcentuacin де лас Palabras interrogativas у exclamativasAdjectivesAdjectives, глаголами и AdverbsAdjetivos comparativosAdjetivos superlativosAdverbsAgreement из AdjectivesAntonymsApostrophesArticlesArtculos definidosArtculos definidos е indefinidosBold PrintBulletsCapitalizationCapitalization и PunctuationColonColons и SemicolonsCombined SentencesCommandsCommasCommon NounsComparative AdjectivesComparative и Superlative AdjectivesComplete SentencesComplex SentencesCompound AdjectivesCompound PredicatesCompound SentencesCompound SubjectCompound WordsConcordancia де sujeto-verboConjuncionesConjunctionsConnecting WordsContext CluesContractionsCoordinate и накопительное Adje ctivesDashDeclarative SentencesDescribing WordsDialogueEllipsesEnding ErExclamation MarksExclamatory SentencesGender и NumberHyphenated Соединение AdjectivesIdentify HomophonesIdentify Prepostional PhrasesInflectional EndingsInterrogative SentencesIntroducing PhrasesIrregular VerbsMayscula inicialMayscula Inicial у Пунто окончательного де ла oracinMultiple Значение WordsNonfiction элементов в вымышленных TextNounsNouns Против ContractionsOraciones completasOraciones declarativasOraciones exclamativasOraciones interrogativasParagraph FormationParenthesesPast TensePast-Напряженная VerbsPeriodsPlural NounsPluralsPossessive NounsPossessivesPredicado simplePredicatesPrefixesPreposicionesPrepositional PhrasesPrepositionsPresent-Tense VerbsPronombres personalesPronounsProper СуществительныеПунктуацияPuntosВопросительные знакиЦифровые знакиЧтение символов с числамиПолуколонФрагменты предложенийТипы предложенийSignos de exclamacinSignos de interrogacinSimilesПростые и составные предметыПростые предикатыПростые предложенияSimple Su bjectSimple, соединение и комплекс SentencesSubjectSubject и PredicateSubject-Verb AgreementSuffixesSujeto simpleSuperlative AdjectivesSustantivosSustantivos pluralesSynonymsTime-Заказ WordsTypes из SentencesTypes предложений и PunctuationVerb EndingsVerb TenseVerbosVerbsVerbs и AdverbsVerbs и прямой ObjectsAllAbbreviationsAcrosticsAdjectivesAdverbsAffixesAlliterationAlphabetical OrderAlphabetizingAnimal NamesAntnimosAntonymsApostrophesBold PrintBoldface WordsCardinal и Порядковый NumbersCategorizar palabrasCategorize WordsColloquial phrasesColor WordsCommon PrefixesCommon SuffixesComparative и Superlative WordsCompound WordsConcept WordsConjunctionsContent VocabularyContext ПодсказкиСогласованияДни неделиОписательные словаДиалектСловарные навыкиИнформационный языкИностранный словарьВысокочастотные словаГомографыОмонимыГомофоныГифенированные и сложные словаИдиомыИнфекционные окончанияСлова с нестандартным содержаниемLos nmeros en palabrasСлова для измеренийМетафоры sMultiple Syllable WordsNumber WordsNumbers и AbbreviationsNumbers в пределах TextOften Confused WordsOnomatopoeiaOrden alfabticoOrder WordsPalabras де coloresPalabras де medidasPalabras де posicinPalabras де УСО frecuentePalabras interrogativasPersonificationPlural EndingsPosition WordsPossessivesPrefixesPrepositional PhrasesPrepositionsPronounsPronunciationProper NounsQuestion WordsReading чисел в пределах TextReading символы, цифры и AbbreviationsRegional WordsRootsSensory WordsSimilesSimiles и MetaphorsSinnimosSpanish VocabularySuffixesSyllable PatternsSyllablesSymbolsSynonymsSynonyms и AntonymsTime и порядок WordsVerb TenseVerbsVocabulario-де-ла lectura Происхождение слов: Слова, префиксы, суффиксы и т. д.

Область содержимого ELL
Все Искусство и музыка Искусство Цвета MusicELL Социальные и учебные программы Язык Сотрудничество Повседневные распорядки Чувства Следуя указаниям Дружба Хобби Решение проблем Обязанности Правила Безопасность Школа Спорт и игрыОсновные навыкиЯзыковые искусства Языковые навыки ELL Прилагательные Наречия Прилагательные слова Сочленения Существительные Детские стишки Поэзия Предлоги Местоимения Элементы текста Предложения Типы слов Рассказы Жанр Коллекции Приключение Биография Басни Сказки Общие народные сказки Как и обработка Интервью Легенды Тайны Мифы Убедительные сказки Pourquoi Pro / Con Tall Tales Математика сложение и вычитание Диаграммы и графики Подсчет экономики и бизнеса Доли и проценты Измерение геометрии Число денег Шаблон смысла s Формы Сортировка и классификация Время Наука Животные Биология Земля и космос Электричество и магнетизм Энергия, силы и движение Среда обитания Здоровье и человеческое тело Земля и вода Свет и звук Машины имеют значение Люди Растения Камни и минералы Ученые и изобретатели Инструменты и технологии Вода Погода и времена годаСоциальные истории Запугивание Сотрудничество Чувства и эмоции Манеры дружбы Социальные исследования Искусство и музыка Праздники Сообщество и соседство Культура и религия Экономика и бизнес Исследователи Еда География и путешествия Дом и семья Работа Карты Деньги Люди Места Технологии Транспорт U.С. Правительство США История Всемирная история

Снегурочка записывала и стирала. Литературные сказки. В.Даль «Девушка Снегурочка». Использование ИКТ

Снежные порывы, водовороты …

Ответы на стр. 65 — 66

Владимир Даль

Снегурочка

Жили-были старик со старухой, у них не было ни детей, ни внуков. Вот и вышли на праздник за ворота посмотреть на чужих ребят, как они выкатывают комочки из снега, играют в снежки.Старик поднял комок и сказал:
— А что, старуха, если бы у нас с тобой была дочь, такая белая, такая круглая!
Старуха посмотрела на комок, покачала головой и сказала:
— Что поделаешь — нет, взять негде.
Однако старик принес в хижину кусок снега, положил его в горшок, накрыл тряпкой и положил на окно. Взошло солнце, горшок нагрелся, и начал таять снег. Вот старики слышат — что-то скрипит в горшке под тряпкой; они к окну — гляди, а в горшке лежит девочка белая, как снежный ком, и круглая, как комок, и говорит им:
«Я девочка Снегурочка, скатанная с весеннего снега, согретые и окрашенные весенним солнцем.
Так старики обрадовались, достали, ну старуха лучше шила и стригла, а старик, завернув Снегурочку в полотенце, стал ее нянчить и лелеять:

Сон, наша Снегурочка,
Сладкая кокурочка,
Свернутая из весеннего снега,
Согреваемая весенним солнышком!
Мы дадим вам воды
Мы вас накормим
Одеться в цветное платье,
Учим разум-разум!

Так растет Снегурочка на радость старикам, но она такая-то умная, такая-то умная, что такие люди живут только в сказках, а на самом деле их нет.
У стариков все шло как по маслу: в избе было хорошо, во дворе было неплохо, скот перезимовал, птицу выпустили во двор. Вот так птицу перенесли из хижины в хлев, и тут случилось несчастье: к старому Жуку подошла лиса, притворилась больной и ну жука принижала, умоляла тонким голосом:
— Жук, Жук, белые ножки, шелковый хвостик, пусть в сарае согреется!
Клоп, весь день бегавший за стариком в лесу, не знал, что старуха загнала птицу в сарай, сжалилась над больной лисицей и отпустила ее туда.А двух цыплят лисица задушила и увезла домой. Узнав об этом, старик избил Жука и выгнал его со двора.
— Иди, — говорит, — куда хочешь, а мне как сторожем ты не годишься!
Так Жук вышел плакать со двора старика, и только старуха и девочка Снегурочка пожалели Жука.
Пришло лето, созревают ягоды, вот и подружки зовут Снегурочку в лес, собирают ягоды. Старики не хотят слышать, меня не пускают.Девочки стали обещать, что не выпустят Снегурочку из рук, а сама Снегурочка просит взять ягод и посмотреть на лес. Старики отпустили ее, дали коробку и кусок пирога.
Так девчонки бегали со Снегурочкой под мышки, и как только пришли в лес и увидели ягоды, все забыли обо всем, рассыпались в стороны, берут ягоды и рыскают вокруг, дают друг другу голос В лесу.
Взяли ягоды, а Снегурочку потеряли в лесу.
Снегурочка начала подавать голос — ей никто не отвечает. Бедняжка заплакала, пошла искать путь, хуже этого она заблудилась; Поэтому она забралась на дерево и закричала: «Да! Ай! «
Идет медведь, хворост трещит, кусты гнутся:
— О чем, девочка, о чем, рыжая?
— Ай-ай! Я девочка-Снегурочка, скатанная с весеннего снега, подрумяненная весеннее солнышко, друзья умоляли меня у деда, у бабушки, забрали в лес и ушли!
— Выходи, — сказал медведь, — я тебя домой отведу! Снегурочка, — Я с тобой не пойду, я тебя боюсь — ты меня съешь! ​​
Медведь ушел.Бежит серый волк:

— Слезь, — сказал волк, — я отвезу тебя домой!
— Нет, волк, я с тобой не пойду, я тебя боюсь — ты меня съешь!
Волк ушел. Идёт Лиза Патрикеевна:
— Что, девочка, ты плачешь, что, рыжая, плачешь?
— Ай-ай! Я девочка-Снегурочка, скатанная с весеннего снега, подрумянившаяся от весеннего солнца, друзья выпросили меня у дедушки, у бабушки в лес за ягодами, а они взяли в лес и уехали!
— Ах, красотка! Ах, умница! Бедный мой! Выходи скорее, я отвезу тебя домой!
— Нет, лиса, слова льстивые, я тебя боюсь — ты приведешь меня к волку, отдашь медведю… Я не пойду с вами!
Лисица начала ухаживать за деревом, смотреть на девочку Снегурочку, выманивать ее с дерева, но девочка не пошла.
— дин, дин, дин! собака лаяла в лесу. И девочка Снегурочка крикнула:
— Ай-ай, Жученко! Ай-ай, милая! Я здесь — девочка Снегурочка, выкатанная из весеннего снега, подрумянившаяся от весеннего солнца, друзья выпросили меня у деда, у бабушки в лесу ягод, взяли в лес и уехали.Медведь хотел унести меня, я не пошел с ним; Я хотел забрать волка, я отказал ему; Я хотел заманить лису, я не поддался обману; а с тобой, Жучка, пойду!
Вот как лиса услышала лай собаки, так она взмахнула шерстью и стала такой!
Снегурочка слезла с дерева, Жук подбежал, поцеловал ее, облизал все лицо и отвез домой.
Медведь за пнем, волк на поляне, лисица мечется через кусты.
Жук лает, заливает, все ее боятся, никто не запускается.
Они пришли домой; старики плакали от радости. Снегурочку напоили, накормили, уложили спать, накрыли одеялом:

Сон, наша Снегурочка,
Сладкая кокурочка,
Свернутая из весеннего снега,
Согреваемая весенним солнышком!
Мы дадим вам воды
Мы вас накормим
Одеться в цветное платье,
Учим разум-разум!

Они простили клопа, дали ему молока, приняли его как милосердие, поместили его на старое место, заставили его охранять двор.

1. Запишите слова, которыми начинается первое предложение сказки.

Жил-был старик со старухой …

2. Укажите ⇒ слова, близкие по смыслу к слову тряпка.

тряпка — старая тряпка

3. Отгадайте загадку, запишите ответ, нарисуйте морозный узор.

Что это за хозяин
Я положил на стакан
И листья и зелень,
И кусты роз?
Мороз

Выписка

1 Урок литературного чтения во 2 классе «Народные и литературные сказки».В И. Даль. «Девушка Снегурочка» и русская народная сказка «Снегурочка» Подготовила учительница начальных классов Сучкова М.В. Дидактическая цель: сформировать навык сравнительного анализа литературных произведений. Урок типа урок, систематизирующий и обобщающий знания и умения. Задачи урока: Сформировать представление об авторских и народных сказках. Обеспечить развитие у студентов навыков сравнения познавательных объектов. Развивать речь, память, воображение, творческие способности средствами литературы. Развивать навыки чтения (понимание, понимание, правильность, выразительность). Воспитывать чувство сопереживания, сочувствия, доброты.Способствовать развитию коммуникативных навыков у школьников. Актуализировать личное значение студентов к изучению темы.

2 Методы обучения: визуальное, проблемно-поисковое, создание эмоционально-нравственных ситуаций, фронтальный опрос, групповая работа. Формы организации познавательной деятельности студентов: диалог, сочетание фронтальной и групповой форм, исследование … Методическое обеспечение: 1. Учебное пособие Литературное чтение 2 класс, часть 1, автор Л.А. Ефросинин. Москва, Вентана-Граф, 2007 2.Рабочая тетрадь Литературное чтение 1, автор Л.А. Ефросинин. Москва, Вентана-Граф, 2007 3. Блокнот для моделирования. 4. Цветные карандаши. 5. Портреты В.И. Даль и Л. Толстой 6. Книги со сказкой Снегурочка (разные варианты) 7. Изображение Снегурочки 8. Настольные приметы сказки 9. Ребус для решения слова Снегурочка 10. Таблица для сравнения сказок (общих и индивидуальных) 11. Таблица Алгоритм определения жанра работы 12. Снежинки для постановки целей и планирования учебной деятельности 13.Снежинки для словарной работы (определения из словаря С.И. Ожегова и Н.Ю. Шведовой) 14. Индивидуальные карточки для восстановления плана сказки на одно занятие I. Мотивация к учебной деятельности. Эмоциональное отношение: научиться читать Стать умным человеком Научиться читать, научиться читать И помните: каждый ученик

3 Не могу жить без хороших книг. — Добрый день. Здорово, что вы все готовы приступить к уроку литературного чтения. II. Постановка целей. — Белая звезда с неба упала мне на ладонь, но не исчезла, а на уроке превратилась в волшебную снежинку наших желаний.Какие желания вы хотели бы исполнить на уроке чтения? (На доске снежинки по кругу, на которых написаны слова: слушай, читай, пересказывай, составляй, отвечай на вопросы, сравнивай, играй, исследуй, решай примеры, пробегай 100 метров. В центре снежинка с слово ОЧУ. Дети объясняют, что на этом уроке мы не будем решать примеры и пробегать 100 метров) — это наши желания. Какие есть возможности? Можем ли мы сразу исполнить наши желания и почему? (Мы не знаем тему урока).III. Определение темы урока. — В ребусе спрятана тема урока: (Рисунки на доске: Снеговик, цыплята, бочка. Ребусы разгадывают ребус. От слова Снеговик берем Снег, от слова куры ур, от слова бочонок очков, получаем слово СНЕГОРЧКА). — В каких изучаемых произведениях встречается это слово? (Девушка Снегурочка, Снегурочка).

4 — Это тема нашего урока. Взгляните еще раз на снежинки.Как вы думаете, какие снежинки будут главными на нашем уроке? Мы никогда не сравнивали и не исследовали с вами на уроках литературного чтения. А цель нашего урока научиться сравнивать и исследовать две работы — «Девушка Снегурочка» и «Снегурочка» — Заменить снежинку на доске словом ОЧУ на снежинку словом CAN. Теперь мы можем исполнить наши желания. IV. Обновление знаний. Подготовка к сравнению работ. — На ваш стол упали снежинки. Выберите из двух определений то, которое подходит Снегурочке из наших работ.(У детей на партах снежинки, на которых написаны определения этого слова) Снегурочка: 1). СНЕГОВАЯ Дева — сказочная снегурочка, тающая под весенними лучами солнца. 2). Снегурочка, внучка Деда Мороза, традиционный персонаж русских новогодних праздников … (С.И. Ожегов, Н.Ю. Шведова) — Почему нам сегодня не подходит второе определение? — Наша гостья Снегурочка — сказочная снегурочка, тающая под лучами солнца.

5 (выкладываю рисунок Снегурочки на доску) — Почему такой персонаж, как Снегурочка, не мог появиться где-нибудь, скажем, в Индии, Бразилии или странах Африки? (Детские рассуждения).- Кого бы вы назвали родственниками Снегурочки? (снег, снежинки, снеговик, Снежная королева, снежная баба). V. Работа по сравнению произведений — Замени снежинку со словом CAN, на доске снежинку со словом DO. — Самая главная снежинка в нашем уроке — сравнивать. Сравним два произведения о Снегурочке. Для этого мы работаем над вариантами попарно. Выберите задачу для вашего варианта. (Двое детей с разными вариантами выбора выбирают карточки, на обороте которых написаны названия произведений.В одной версии достается произведение «Снегурочка», в другой — «Снегурочка») — предлагаю сыграть в игру «Крестики-нолики». На доске большая таблица, в которую мы будем заносить данные о работах. Если вы обнаружите сходство, то поместите одинаковые значки на свои тарелки, если различия разные. (на доске прикреплена таблица, для детей — аналогичные на бумажках) Вариант Название Автор Герои Жанр Модель Начало (начало) Основы. часть окончание

6 I II 1). Название работы.(устные ответы) Вариант 1 — Снегурочка девочка Вариант 2 Снегурочка (заполняйте таблицу по мере ответа) 2). Автор. (устные ответы) Вариант 1 В.И. Даль (показывает портрет) Народная сказка 2-й вариант Проблемная ситуация: Снеговик спорит с вами и говорит, что сказку о Снегурочке написал Л.Н. Толстого. Что ты ему ответишь? (Толстой сказку не писал, а только обработал и записал). 3). Герои. (Выбирая правильный ответ) Друг Снегурочки Снеговик хотел вам помочь и сам выбирал героев каждого произведения, но забыл, откуда они.Помогите разобраться, какая тарелка, на каких персонажах какие работы. Старик Старуха Снегурочка Медведь Волк Дед Баба Снегурочка Подружки Лисица из воловьей кожи (Дети замечают, что первая табличка для работы Снегурочка Девочка, а вторая Снегурочка, но на первом столе нет собаки, а на втором — лишняя корова. нет такого героя в произведении) 4) … Жанр произведения — Две таблицы помогут нам определиться с жанром произведений. Первый — Приметы сказки, Второй Алгоритм определения жанра произведения СКАЗКА

7 Приметы сказки: Начало пословицы Сказочные явления Сказочные предметы Сказочные герои Окончание Трехкратное повторение Хорошо побеждает зло Устаревшие слова По таблице дети находят сказочные знаки и доказывают, что изученные произведения — сказки.По алгоритму дети уточняют, что это за сказки. 1 вариант авторской сказки (В. И. Даль) 2 вариант народной сказки (в обработке Льва Толстого) 5). Моделирование обложки для сказки. — Теперь у нас достаточно данных, чтобы составить модель обложки сказки. (В специальных тетрадях для лепки дети составляют макет обложки своей сказки. Один ученик работает за доской и из предложенных моделей выбирает подходящие, обосновывает свой выбор. Остальные проверяют и доказывают правильность составленных им моделей) Вариант 1 Вариант 2

8 (Круг обозначает жанр сказки, синим цветом — произведения о людях (бытовые сказки).6). — Сравните начало сказки. (Выборочное чтение) — Сделайте вывод. (Начало сказок то же) Физические минуты: — Выйдем на улицу, поиграем в снежки. Я не боюсь мороза! Я стану с ним близкими друзьями. Придет ко мне мороз, коснется ушей, коснется носа. Так что нельзя зевать, прыгать, бегать и играть! И снежки кидать. 7). Сравнение основной части сказки. — Расскажите, как в вашей сказке появилась Снегурочка.(В каждой версии рассказывается, как появилась Снегурочка) — За что старики любили Снегурочку? — Со Снегурочкой в ​​каждой из сказок произошло много событий. Это написано на карточках. Но порядок событий нарушен. Восстановите содержание сказки, расположив события по порядку. Вариант 1 карта:

9 Девушка Снегурочка Жук нашел Снегурочку. Снегурочка пошла с подругами в лес. Старик прогнал жука. Медведь, волк и лисица хотят забрать Снегурочку домой.Снегурочка заблудилась в лесу. Лисица украла цыплят. Варианты карты 2: Снегурочка Снегурочка перепрыгнула через костер. Снегурочка боится летом ходить в лес. Весной Снегурочке стало грустно. Девочки разожгли огонь. Снегурочка превратилась в облако. Снегурочка с подругами ушла в лес. (Дети восстанавливают содержание сказки) 8). — Сравните, чем закончилась каждая из сказок. (Выборочное чтение) — Почему печально закончилась народная сказка Снегурочка? — Придумай свой финал сказке.Vi. Обобщение. (На доске заполненная таблица 🙂 Вариант Название Автор Герои Жанр Модель Начало о (начале) Основы. часть окончание

10 I Девушка Снегурочка и ВИДал Старик Старик Снегурочка Медведь Сказка Авторы I ВИДал Девушка Снегурочка Жила Разные события I Снегурочка вернулась домой Волк, Жук II Снегурочка О люди О дедушка Баба Снегурочка Подруга и Сказка Народно ИОО народный Снегурочка жил Разные события О Снегурочка растаяла и превратилась в облако О (а О обозначают различия в сказках) — Так мы сравнили две сказки.Каков ваш вывод? Сказки разные, но их связывает героиня Снегурочка. В сказках добро побеждает зло. Обе сказки по-своему хороши. Обеим Снегурочкам понравилось. и т.д. VII. Дополнительная задача. — Снегурочка — одна из любимых героинь русских сказок. По мотивам народных сказок В.И. Даль создал литературную сказку «Снегурочка». Русский писатель А. Островский написал поэтическую сказку для взрослых «Снегурочка», а композитор Н.А. Римский-Корсаков. Музыка к сказке. Так появилась опера «Снегурочка».

11 Русская народная сказка Снегурочка имеет массу вариантов. Как вы думаете, почему это происходит? (Народная сказка передавалась устно от человека к человеку, изменялась, поэтому в итоге получались разные варианты.) Рисунки детей и прослушивание реальных сказок про Снегурочку. — Послушайте пересказ народной сказки в обработке Л.Н. Елисеева. — Еще один вариант сказки в обработке М.Свентицкая пересказывает другой студент. (Подготовленные ученики рассказывают сказку, остальные находят отличия) VIII. Краткое содержание урока. Отражение. один). — В чем разница между авторскими и народными сказками? — Что общего во всех сказках? (повторяю приметы сказки как жанра) (делаю снежинку, меняю на снежинку, получаю) 2). Сегодня мы исследовали и сравнили 2 сказки, и для этого читаем, пересказываем, слушаем, сочиняем, играем, отвечаем на вопросы, т.е. выполняем все, что планировали.Что в итоге получил каждый из вас?

12 (Дети подводят итоги своей работы и оценивают свои знания) 3). Оценки за урок. четыре). Домашнее задание: Креатив рисовать иллюстрацию к сказке В рабочей тетради с.66, задания 3, 4. В учебнике с. 142, задание 6.

Разработка урока литературного чтения ФИО учитель Рыбаконенко Е.А. 2 класс УМК «Начальная школа XXI век» Тема урока Сравнение сказок про Снегурочку: В. Даля «Девушка Снегурочка» и русская народная сказка

Самоанализ урока Предмет Литературное чтение 2 класс Учитель Елена Анатольевна Рыбаконенко Секция «Снежные трепещущие водовороты» Форма проведения Урок — исследование Тема урока Сравнение В.Сказки Даля «Девушка

»

Губанова Лидия Владимировна МОО «Основная общеобразовательная школа с. Калмантай, Вольский район, Саратовская область »УРОК ЧТЕНИЯ В 1 КЛАССЕ ПО ТЕМЕ: СКАЗКИ О

.

АННОТАЦИЯ УРОКА Герои «Сказки о рыбаке и рыбке» А.С. Пушкина 1. ФИО (полностью) Лариса Эдуардовна Кирокосян 2. Место работы Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа»

ПУБЛИКАЦИЯ ЛУЧШЕГО ПОРТФОЛИО 64 (Мамедова Татьяна Викторовна) / на портале Youtube есть видео фрагмента урока / http: // youtu.be / vhqa5nvqhsy МКОУ «Средняя школа 1 р.п. Дергачи »Открытый урок по ЛИТЕРАТУРЕ

.

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СОШ 33, ТОМСК. Полещук Наталья Николаевна Сказки о животных. В. Сутеев «Мешок яблок» Методическая разработка (План урока) Томск 2006 Полещук Н.Н., 2006 СОШ

Технологическая карта урока музыки в 1 классе Преподаватель: Долгова Людмила Михайловна, МБУ «Школа 4 им. Н.В. Абрамова», О. Тольятти Класс: 1Б класс Предмет: музыка Дата: 03.03.2017 Тема урока:

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение №29 г. Сургута «Русская народная сказка« Журавль и цапля »(конспект урока литературного чтения) 2 класс Елена Ковшова

Технологическая карта урока литературы Учитель русского языка и литературы — Дреневская Тамара Яковлевна Класс: 5 Тема: Самуил Яковлевич Маршак. Спектакль-сказка «Двенадцать месяцев». Урок для закрепления того, что было изучено

Информация об уроке Класс: 2 А.Педагог Усачева Ольга Вениаминовна, стаж работы 29 лет, 1 квалификационная категория … Предметная область: математика. UMC использовала: «Начальная инновационная школа».

ПЛАН ЗАНЯТИЯ ПО ЛИТЕРАТУРНОМУ ЧТЕНИЮ ПО ТЕМЕ «РУССКИЕ ПИСАТЕЛИ. ОБОБЩЕНИЕ »Тема:« Русские писатели. Обобщение »Тип урока: урок систематизации и обобщения знаний и умений. Цели и задачи урока: обобщить

Конспект урока литературного чтения во 2 классе образовательного комплекса «ГАРМОНИЯ».Учитель начальных классов МБОУ Архангельской средней школы соловецкой молодежи Черкасова Надежда Валентиновна. ТЕМА: Драматизация. Сказки о животных.

Цель: знакомство с произведением Н. Некрасова «Дед Мазай и зайцы» Задачи: продолжить знакомство с творчеством Н.А. Некрасов; Познакомить с его новой работой, научить детей анализировать содержание

Организация непрерывной непосредственно образовательной деятельности детей старшей группы на тему «Пересказ рассказа Натальи Калининой« Снежная булочка ».Автор синопсиса НСОД: Кузнецова Екатерина Сергеевна

УРОК ЛИТЕРАТУРНОГО ЧТЕНИЯ В 3 КЛАССЕ Тема урока: Сравнительный анализ сказок разных народов. «Сивка-бурка» и «Аладдин и волшебная лампа» Цель: выявить общие мотивы и особенности различий в сказках разных народов

Иванова Светлана Петровна Селиверстова Ирина Александровна Муниципальное государственное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для студентов, школьников с ограниченными возможностями

Образовательная организация.Полное название программы (с указанием предмета и класса). Место предмета в структуре основной образовательной программы. Нормативная база для разработки программы.

Урок математики в 3-м классе Тема: Таблица умножения на 5 Тип урока: урок изучения нового материала Параметры цели: Планируемые цели для учителя: разработать таблицу умножения 5 на основе различных

План открытого урока математики Класс: 5А Учитель: Карпенко М.А. Дата проведения: 11.11.2014 Тема урока: Задания по частям Цель урока: знакомство учащихся с новым типом задач, методами решения

АННОТАЦИЯ ПО ПРЕДМЕТУ «ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ» Рабочая программа составлена ​​на основании требований ФГОС начальное общее образование (2009 г.). Программа

Департамент образования города Москвы Общеобразовательная автономная некоммерческая организация «Средняя школа« ИНТЕК »ПРИНЯТА РЕШЕНИЕМ педагогического совета Директор ОАНО« Средняя школа

»

1 класс ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ Технологическая карта 3 Тема «Здравствуй, сказка!» Тема Цель темы Основное содержание темы, термины и понятия Здравствуйте, сказка! (9 часов) Познакомить школьников со сказками

МОУ «Октябрьская общеобразовательная школа №1» Открытый урок литературы в 5 классе В.Рассказчик А. Жуковский. Понятие литературной сказки. Сказка «Спящая царевна»

Технологическая карта урока Вступительная часть Ф.И.О. Заславская Татьяна Николаевна, учитель Зебляковской общеобразовательной школы. Предмет: математика Класс: 1 Название учебно-методической

Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы «Школа 118» РАССМОТРЕНО И ПРИНЯТО протоколом педагогического совета 1 от 29 августа 2018 года УТВЕРЖДЕНО Директор ГБОУ Школа 118 Туйчиева И.Л.

Технологическая карта урока математики.Предмет, класс, учитель математики, 1 В классе Шелыхманов С.В. Тема Задача. Цели Формирование представления о структуре проблемы. Учебные задания: форма

Открытый урок математики, учитель начальных классов Воловач Нина Ивановна Учитель: Класс: Тема урока: Учебник: Тип урока: Воловач Нина Ивановна 1Б Задача Петерсон Л.Г. «Математика». (УМК «Школа 2100»)

Урок чтения в 3 классе специальной (коррекционной) школы VIII типа на тему: «В.Ф. Одоевский «В гостях у Деда Мороза» Учитель: Цапкова Вера Федоровна Цель: — Познакомить детей с классическими произведениями

ГКС (Ц) ОУ «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат 19 VIII вида» г. Изобильный, Ставропольский край Конспект урока развития чтения и речи в 3 классе на тему: «У страха глаза большие»

1А КЛАСС Учитель Иванова Татьяна Сергеевна Тема урока Число и число 9 Цель урока — создать условия для ознакомления с числом и числом 9; способствовать формированию умения сравнивать числовые характеристики

Общее понятие о частях речи: Урок русского языка в 5 классе Описание хода одного урока, направленного на развитие навыков корреляционного анализа; закрепление умения работать устно и письменно

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА ПО ЛИТЕРАТУРНОМУ ЧТЕНИЮ В КЛАССЕ 2 (ФГОС) Масленникова Е.Н. Тема: Литературное чтение. Класс: 2-З класс Дата: 19.03.2014 Тема урока Цель урока Е.А. Благинин «Сядем

.

Аннотация к рабочей программе по курсу «Литературное чтение» 1-2 класс УМК «Начальная школа XXI века» (базовый уровень) 1. Полное наименование программы: Рабочая программа по литературному чтению 1-2 класс

Учебный предмет Технологическая карта урока «Табличное вычитание формы 13» (Российская школа) Математика 1 класс Тип урока Урок по изучению нового материала Задачи урока Основные понятия, сроки Создать условия

АННОТАЦИЯ УРОКА на тему «Сложение и вычитание двузначных чисел в столбце с переходом по категории» ФИО: Ковалевич Любовь Викторовна Место работы: МОУ «Школа № 21 имени П.А. Столыпина» Кировского района

Урок математики в 2 классе «Таблица умножения на 9.Решение задач. »Егорова Людмила Сергеевна МАОУ СОШ 12 г. Ишима Учитель начальных классов Описание: урок основан на рабочей программе« Математика »,

П / п 1. Параметр Предмет, класс Описание Литературное чтение, 3 класс 2. Тема раздела Любите все живое 3. Тема урока В. Берестов «Кошачий щенок», Б. Заходер «Вредный кот». 4. Тип урока Комбинированный

АННОТАЦИЯ УРОКА РУССКОГО ЯЗЫКА В 3 КЛАССЕ Тема урока: О главном Основная (основная) идея текста.Класс: 3 Учитель: Иванова Наталья Николаевна, учитель начальных классов Саратовской православной гимназии.

Урок литературного чтения Тема: «Сказки разных народов» Цель: расширить знания детей о богатстве устного народного творчества, понять необходимость чтения сказок, познакомить с разными народными сказками

Технологическая карта урока русского языка 2 класс В.П. Канакин, В. Горецкий Тема: «Что такое прилагательное имя?» Тип урока: урок открытия новых знаний.UMC: «Школа России» Задачи: 1. Формировать идеи

Технологическая карта урока русского языка в 3 классе по общеобразовательной системе «Школа 2100» Преподаватель: Смирнова Ольга Поликарповна, учитель начальных классов лицея МОБУ Тема: Общее и не общее

Жили-были старик со старухой, у них не было ни детей, ни внуков. Вот и вышли на праздник за ворота посмотреть на чужих ребят, как они выкатывают комочки из снега, играют в снежки.Старик поднял комок и сказал:
— А что, старуха, если бы у нас с тобой была дочь, такая белая, такая круглая!

Старуха посмотрела на комок, покачала головой и сказала:
— Что ты собираешься делать — нет, брать негде. Однако старик принес в хату ком снега, положил в горшок, накрыл тряпкой (тряпкой — Ред.) И поставил на окно. Взошло солнце, горшок нагрелся, и начал таять снег. Так старики слышат — визжат что-то в горшке под тряпкой; они к окну — глядь, а в котле лежит девочка белая, как снежный ком, и круглая, как комок, и говорит им:
«Я девочка-снегурочка, скатанная с весеннего снега, согретые и окрашенные весенним солнцем.
Так старики обрадовались, достали, ну старуха шила бы и вырезала, а старик, завернув Снегурочку в полотенце, стал ее нянчить и лелеять:
Спи, Снегурочка наша,
Масляная кокурочка (булочка. — Ред.),
Свернутая из весеннего снега,
Согреваемая весенним солнцем!
Мы дадим вам воды
Мы вас накормим
Одеться в цветное платье,
Учим разум-разум!
Так растет Снегурочка на радость старикам, но она такая-то умная, такая-то умная, что такие люди живут только в сказках, а на самом деле их нет.
У стариков все шло как по маслу: в избе было хорошо,
и двор неплохо, скот на зиму перезимовал, птицу выпустили во двор. Вот так птицу перенесли из хижины в хлев, и тут случилось несчастье: к старому Жуку подошла лиса, притворилась больной и ну жука принижала, умоляла тонким голосом:
— Жук, Жук, белые ножки, шелковый хвостик, пусть в сарае согреется!
Клоп, весь день бегавший за стариком через лес, не знал, что старуха загнала птицу в сарай, сжалилась над больной лисицей и отпустила ее туда.А двух цыплят лисица задушила и увезла домой. Узнав об этом, старик избил Жука и выгнал его со двора.
— Иди, — говорит, — куда хочешь, а мне как сторожем ты не годишься!
Так Жук пошел плакать со двора старика, и жалели Жука только старуха и ее дочь Снегурочка.
Пришло лето, созревают ягоды, вот и подружки зовут Снегурочку в лес, собирают ягоды. Старики не хотят слышать, меня не пускают.Девочки стали обещать, что не выпустят Снегурочку из рук, а сама Снегурочка просит взять ягоды и посмотреть на лес. Старики отпустили ее, дали коробку и кусок пирога.
Так девчонки бегали со Снегурочкой под мышки, и как только пришли в лес и увидели ягоды, то забыли обо всем, разбросались по сторонам, берут ягоды и охотятся, в лесу каждую дают другие голоса.
Взяли ягоды, а Снегурочку потеряли в лесу.Снегурочка начала подавать голос — ей никто не отвечает. Бедняжка заплакала, пошла искать путь, хуже этого она заблудилась; Поэтому она забралась на дерево и крикнула: «Эй! Эй!» Идет медведь, хворост трещит, кусты гнутся:
— О чем, девочка, о чем, рыжая?
— Ай-ай! Я девочка Снегурочка, скатанная с весеннего снега, подрумянившаяся от весеннего солнца, друзья умоляли меня у дедушки, у бабушки, в лес отвели и уехали!
— Выходи, — сказал медведь, — я тебя домой отведу!

Нет, медведь, — сказала девочка Снегурочка, — Я с тобой не пойду, я тебя боюсь — ты меня съешь! Медведя нет.
Серый волк бежит:

— Выходи, — сказал волк, — я тебя домой отвезу!
— Нет, волк, я с тобой не пойду, я тебя боюсь — ты меня съешь!
Волк ушел. Идёт Лиза Патрикеевна:
— Что, девочка, ты плачешь, что, рыжая, плачешь?
— Ай-ай! Я девочка-Снегурочка, скатанная с весеннего снега, подрумянившаяся от весеннего солнца, друзья выпросили меня у дедушки, у бабушки в лес за ягодами, а они взяли в лес и уехали!
— Ах, красотка! Ах, умница! Бедный мой! Выходи скорее, я отвезу тебя домой!
— Нет, лиса, твои слова лестны, я тебя боюсь — ты меня к волку отведешь, медведю отдашь… Я не пойду с вами!
Лисица начала ухаживать за деревом, смотреть на девочку Снегурочку, выманивать ее с дерева, но девочка не пошла.
— дин, дин, дин! собака лаяла в лесу. И девочка Снегурочка крикнула:
— Ай-ай, Жученко! Ай-ай, милая! Я здесь — девочка Снегурочка, выкатанная из весеннего снега, подрумянившаяся от весеннего солнца, друзья выпросили меня у деда, у бабушки в лесу ягод, взяли в лес и уехали.Медведь хотел унести меня, я не пошел с ним; Я хотел забрать волка, я отказал ему; Я хотел заманить лису, я не поддался обману; и с тобой. Баг, пойду!
Вот как лиса услышала лай собаки, так она взмахнула шерстью и стала такой!
Снегурочка слезла с дерева. Жук подбежал, поцеловал ее, облизал все лицо и увез домой.

Медведь за пнем, волк на поляне, лисица метается через кусты.
Жук лает, заливает, все ее боятся, никто не запускается.
Они пришли домой; старики плакали от радости. Снегурочку напоили, накормили, уложили спать, накрыли одеялом:
Сон, наша Снегурочка,
Сладкая кокурочка,

Свернутая из весеннего снега,
Согретая весенним солнышком!
Мы дадим вам воды
Мы вас накормим
Одеться в цветное платье,
Учим разум-разум!
Они простили клопа, дали ему молока, приняли его как милосердие, поместили его на старое место, заставили его охранять двор.

Жили-были старик со старухой, у них не было ни детей, ни внуков. Вот и вышли на праздник за ворота посмотреть на чужих ребят, как они выкатывают комочки из снега, играют в снежки. Старик поднял комок и сказал:
— А что, старуха, если бы у нас с тобой была дочь, такая белая, такая круглая!
Старуха посмотрела на комок, покачала головой и сказала:
— Что ты собираешься делать — нет, брать некуда. Однако старик принес в избу ком снега, положил в горшок, накрыл тряпкой (тряпкой — Ред.) И поставить на окно. Взошло солнце, горшок нагрелся, и начал таять снег. Так старики слышат — визжат что-то в горшке под тряпкой; они к окну — глядь, а в котле лежит девочка белая, как снежный ком, и круглая, как комок, и говорит им:
«Я девочка-снегурочка, скатанная с весеннего снега, согретые и окрашенные весенним солнцем.
Так старики обрадовались, достали, ну старуха шила бы и вырезала, а старик, завернув Снегурочку в полотенце, стал ее нянчить и лелеять:
Спи, Снегурочка наша,
Кокурочка сливочная (булочка.- Ред.),
Свернутая из весеннего снега,
Согретая весенним солнцем!
Мы дадим вам воды
Мы вас накормим
Одеться в цветное платье,
Учим разум-разум!
Так растет Снегурочка на радость старикам, но она такая-то умная, такая-то умная, что такие люди живут только в сказках, а на самом деле их нет.
У стариков все шло как по маслу: в избе было хорошо,
и двор неплохо, скот на зиму перезимовал, птицу выпустили во двор.Вот так птицу перенесли из хижины в хлев, и тут случилось несчастье: к старому Жуку подошла лиса, притворилась больной и ну жука принижала, умоляла тонким голосом:
— Жук, Жук, белые ножки, шелковый хвостик, пусть в сарае согреется!
Клоп, весь день бегавший за стариком через лес, не знал, что старуха загнала птицу в сарай, сжалилась над больной лисицей и отпустила ее туда. А двух цыплят лисица задушила и увезла домой.Узнав об этом, старик избил Жука и выгнал его со двора.
— Иди, — говорит, — куда хочешь, а мне как сторожем ты не годишься!
Так Жук пошел плакать со двора старика, и жалели Жука только старуха и ее дочь Снегурочка.
Пришло лето, созревают ягоды, вот и подружки зовут Снегурочку в лес, собирают ягоды. Старики слышать не хотят, меня не пускают. Девочки стали обещать, что не выпустят Снегурочку из рук, а сама Снегурочка просит взять ягоды и посмотреть на лес.Старики отпустили ее, дали коробку и кусок пирога.
Так девчонки бегали со Снегурочкой под мышки, и как только пришли в лес и увидели ягоды, то забыли обо всем, разбросались по сторонам, берут ягоды и охотятся, в лесу каждую дают другие голоса.
Взяли ягоды, а Снегурочку потеряли в лесу. Снегурочка начала подавать голос — ей никто не отвечает. Бедняжка заплакала, пошла искать путь, хуже этого она заблудилась; Поэтому она забралась на дерево и закричала: «Эй! Привет! «Идет медведь, хворост трещит, кусты гнутся»:
— О чем, девочка, о чем, рыжая?
— Ай-ай! Я девочка-Снегурочка, скатанная с весеннего снега, подрумянившаяся от весны солнышко, друзья умоляли меня у деда, у бабушки, в лес забрали и ушли!
— Выходи, — сказал медведь, — я тебя отведу домой!
— Нет, медведь, — ответил девочка Снегурочка, — Я с тобой не пойду, я тебя боюсь — ты меня съешь! ​​Медведь ушел.
Серый волк бежит:

— Слезь, — сказал волк, — я отвезу тебя домой!
— Нет, волк, я с тобой не пойду, я тебя боюсь — ты меня съешь!
Волк ушел. Идёт Лиза Патрикеевна:
— Что, девочка, ты плачешь, что, рыжая, плачешь?
— Ай-ай! Я девочка-Снегурочка, скатанная с весеннего снега, подрумянившаяся от весеннего солнца, друзья выпросили меня у дедушки, у бабушки в лес за ягодами, а они взяли в лес и уехали!
— Ах, красотка! Ах, умница! Бедный мой! Выходи скорее, я отвезу тебя домой!
— Нет, лиса, твои слова лестны, я тебя боюсь — ты меня к волку отведешь, медведю отдашь… Я не пойду с вами!
Лисица начала ухаживать за деревом, смотреть на девочку Снегурочку, выманивать ее с дерева, но девочка не пошла.
— дин, дин, дин! собака лаяла в лесу. И девочка Снегурочка крикнула:
— Ай-ай, Жученко! Ай-ай, милая! Я здесь — девочка Снегурочка, выкатанная из весеннего снега, подрумянившаяся от весеннего солнца, друзья выпросили меня у деда, у бабушки в лесу ягод, взяли в лес и уехали.Медведь хотел унести меня, я не пошел с ним; Я хотел забрать волка, я отказал ему; Я хотел заманить лису, я не поддался обману; и с тобой. Баг, пойду!
Вот как лиса услышала лай собаки, так она взмахнула шерстью и стала такой!
Снегурочка слезла с дерева. Жук подбежал, поцеловал ее, облизал все лицо и увез домой.
Медведь за пнем, волк на поляне, лисица мечется через кусты.
Жук лает, заливает, все ее боятся, никто не запускается.
Они пришли домой; старики плакали от радости. Снегурочку напоили, накормили, уложили спать, накрыли одеялом:
Сон, наша Снегурочка,
Сладкая кокурочка,
Свернутая из весеннего снега,
Согрела весенним солнышком!
Мы дадим вам воды
Мы вас накормим
Одеться в цветное платье,
Учим разум-разум!
Они простили клопа, дали ему молока, приняли его как милосердие, поместили его на старое место, заставили его охранять двор.

Согласно словарю Даля, Снегурочка — это девушка, сказочное существо, вылепленное из снега.
Великий русский драматург А. Островский создал совершенный, неповторимый, чарующий экшен «Весенняя сказка. Снегурочка ». Основная тема спектакля — тема горячей любви, закрепленная в народном образе Снегурочки, которая, влюбившись, освободилась от ледяных оков, но умерла. Действие поэтической драмы происходит в земля берендеев, в доисторические языческие времена.Пролог пьесы разворачивается на Красной Горке, недалеко от Берендей Посад, столицы царя Берендея.Первый акт находится в поселке Берендеевка за рекой. Второй акт — во дворце царя Берендея. Третье действие — в заповедном лесу. Четвертый акт — в Ярилинской долине.

Снегурочка в этой пьесе — дочь Мороза и Весеннего Красного. Драматург создал сказку на сказочно-песенном и обрядовом материале русской народной поэзии. Основными источниками для Островского были «Русские народные сказки» Афанасьева, «Песни из собрания Рыбникова», «Сборник русских народных песен» И.Прач (играют песни в сценах в заповедном лесу и в Ярилинской долине). Среди бумаг Островского есть несколько версий «Песни хмеля» и др. Островский тоже много путешествовал по Волге. В 1856 году он странствовал в верховьях реки, куда экспедиция Морского ведомства отправила его вместе с несколькими писателями для изучения быта, обычаев и ремесел края. Здесь был собран богатый материал народных сказок, на основе которых была создана самая поэтическая сказочная пьеса.
К образу Снегурочки обратились многие художники. Его трагическая, роковая судьба созвучна концу 19 века, идеалам этой утонченной эпохи. Ее образ стал нарицательным.

Художник В. Васнецов

Снегурочка (1899)

Снегурочка (1885)

«Снегурочка и Лель» (1885)

Художник М. Врубель «Снегурочка» (1890-е)

Художник Н.К. Рерих «Снегурочка и Лель» (1921)

Художник В.Г.Перов «Тающая Снегурочка»

Художник В.Б. Зворыкин

«Снегурочка»

«Снегурочка входит в дом»

А вот еще сказка про Снегурочку. Жили-были дедушка и женщина. У них не было детей. Они решили слепить свою внучку Снегурочку. Ослепленный. Девушка ожила и стала жить с ними. Она была добра, красива и трудолюбива. Но с наступлением весны ей стало грустно.Она не любила жару и солнечный свет. Она пошла гулять с друзьями в лес. Девочки зажгли костер и начали через него прыгать. Удачи всем. А Снегурочка грустит. Настала ее очередь прыгать. Это было страшно. Но все же она разбежалась и прыгнула. И растаял. Как будто это была не она. Как видите, финал этой сказки печален.

Художник М.Малкиц

И еще несколько современных лаковых миниатюр по сюжету сказки «Снегурочка»

Иллюстрации

http: // www.piromagazin.ru/shkatulka-fedoskino.shtml
http://www.palekh-kholui.com/shop/laquerart/kholui/kholui_425.html
http://palekh-parilov.narod.ru/vio/Snegur1.jpg
http://yassena.livejournal.com/229991.html

Теги:

Процитировано
Понравилось: 4 пользователя

Замечательно! Помню, в детском саду мне доверили роль Снегурочки. Костюм мне сшили мама и бабушка сами по картине Васнецова.Костюм получился шикарным, особенно по тем временам. Все ахнули. А на следующий год моя девушка была в нем в школе (я вырос из этого), и у меня был костюм Красной Шапочки.