Ответы по русскому языку рамзаева 3: ГДЗ решебник по русскому языку 3 класс Рамзаева

ГДЗ по Русскому языку за 3 класс Ритм Т.Г. Рамзаева

Русский язык 3 класс
Т.Г. Рамзаева

Авторы: Т.Г. Рамзаева

Современные родители предпринимают немало усилий, чтобы обучение их детей в начальной школе было успешным. При этом много времени отнимают уроки и их проверки. Чтобы этот процесс проходил быстрее, учителя рекомендуют использовать готовые домашние задания (ГДЗ).

В этом разделе вы найдете онлайн-решебник с правильными ответами к популярному учебнику по русскому языку за 3 класс (автор рабочей программы – Рамзаева Т.Г.). Он предназначен для обучающихся и их родителей, а также учителей средних общеобразовательных школ, гимназий, профильных лицеев с углубленным изучением отдельных предметов.

Способы использования проверочных работ с готовыми решениями:

• сверка;
• исправление допущенных ошибок;
• осознанное списывание;
• разбор примеров и стандартного алгоритма выполнения.

Разобраться с сервисом школьники смогут без посторонней помощи: достаточно найти нужную страницу и заданный номер – это быстро и легко. Такая организация обучения позволяет повысить успеваемость без найма репетиторов и дополнительных занятий.

С какой целью и как школьники используют ГДЗ

Опубликованными готовыми уроками ребенок может пользоваться с разной целью, в зависимости от обстоятельств и уровня подготовки:

• самостоятельная проверка правильности выполнения упражнений, заданных на дом;
• разбор непонятого учеником материала;
• подготовка к тестам и контрольным работам;
• наверстывание пропущенных тем на примере приведенных решений заданий;
• закрепление пройденного.

Все это способствует всестороннему развитию обучающихся, повышению их интереса к предмету, повышает отметки по промежуточным контрольным и итоговые оценки в четвертях, в учебном году. Эффективность сопровождается уменьшением временных затрат: у детей появляется больше времени на отдых, занятия спортом и посещение кружков по интересам.

Педагогам данный сервис поможет в разработке дополнительных упражнений для 3 класса на основе авторской программы Т.Г. Рамзаевой с учетом введенного в России ФГОС. Это важно для качественного начального образования, когда у третьеклассников закладывается фундамент знаний.

ГДЗ по русскому языку 3 класс Рамзаева, бесплатно на нашем сайте

Автор:
Рамзаева
Год издания: 2013
Классы: 3

Скачать

Число скачиваний: 98

Учебно-методическое пособие по русскому языку содержит готовые ответы к упражнениям учебника Т. Г. Рамзаевой «Русский язык. 3 класс», выпущенному издательством «Дрофа» в Москве.

ГДЗ для учебника Рамзаевой за 3 класс рассчитан, в первую очередь, на родителей третьеклассников. Он состоит из двух частей и включает в себя ответы на задания к таким параграфам учебника, как «Текст. Предложение. Слово», «Однокоренные слова», «Звуки и буквы», «Слово и слог. Перенос слов», «Мягкий знак – показатель мягкости согласных», «Жи, ши, ча, ща, чу, щу, чк, чн», «Разделительный мягкий знак», «Звонкие и глухие согласны звуки. Обозначение их буквами», «Ударные и безударные гласные. Обозначение их буквами», «Предложение», «Восклицательные и невосклицательные предложения», «Простое и сложное предложение», «Словосочетание» и так далее. Всего лишь откройте сборник ГДЗ на нужной странице и возьмитесь за проверку знаний своего ребенка.

Рамзаева, русский язык 3 класс

Кто, как не родители могут помочь своему ребенку подтянуть знания по русскому языку и разобраться в том, как следует выполнять упражнения, заданные на дом. Сборник ГДЗ Рамзаевой за 3 класс призван помочь родителям в этом. Вам не придется вспоминать школьную программу и тратить массу времени на объяснения заданий и нахождение верного пути к решению.

Не беспокойтесь больше, если вашему ребенку пришлось пропустить урок в школе. ГДЗ по русскому языку Рамзаевой за 3 класс поможет вам сориентировать ученика для правильного выполнения домашнего задания. С помощью этой книги вы также можете помогать своему чаду готовиться к самостоятельным и контрольным работам, итоговой аттестации в конце года.

Проверяйте и контролируйте знания своих детей, используя готовые домашние задания по русскому языку, тогда ваши дети всегда будут радовать вас своими успехами в школе.

Страница не найдена

Новости

4 фев

Школы Магнитогорска переводят на дистанционное обучение для снижения заболеваемости учеников и преподавателей.

4 фев

В Пушкинском городском округе Московской области обрушилась крыша актового зала школы, организована проверка.

3 фев

Правительство Пензенской области сообщило, что школы региона с 7 по 14 февраля уходят на внеплановые каникулы из-за ситуации с коронавирусной инфекцией COVID-19.

2 фев

Глава Роспотребнадзора Анна Попова рассказала, что учителя в российских школах не всегда соблюдают масочный режим на фоне ситуации с пандемией коронавируса.

2 фев

На сдачу ЕГЭ в Москве зарегистрировались свыше 86 тыс. человек. Подать заявление можно было до 1 февраля включительно.

2 фев

Верховный суд России по иску Генеральной прокуратуры признал движение «Колумбайн» террористическим, а также запретил его в стране.

2 фев

Власти Томска приняли решение о введении дополнительных каникул для первоклассников в связи с распространением коронавирусной инфекции. Об этом сообщается на сайте городской администрации.

ЛИТЕРАТУРНЫЕ ТРАДИЦИИ В СОВРЕМЕННОЙ ПРОЗЕ О ВЕЛИКОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЕ

ЛИТЕРАТУРНЫЕ ТРАДИЦИИ В СОВРЕМЕННОЙ ПРОЗЕ О ВЕЛИКОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЕ

Вестник Башкирского университета. 2019. Том. 24. № 2. С. 450-454.

Демидович Т. В.

Волгоградский государственный медицинский университет

Россия, 400131 Волгоград, пл. Павших Бойцов, 1.

Электронная почта: [email protected]

Реферат

Тема Великой Отечественной войны была и остается очень важной для русской литературы.Для современного читателя образы павших на фронте и победивших в тяжелых боях, боль утрат, еще живущих в наших сердцах, поддерживают произведения В. Гроссмана, К. Симонова, М. Шолохова, Ю. Бондарев, В. Некрасов, В. Астафьев, А. Твардовский и другие авторы, писавшие о Великой Отечественной войне. Одним из спорных вопросов на протяжении многих лет остается вопрос: можно ли написать хорошую книгу о войне, не побывав на передовой? Однозначного ответа нет.Г. Владимов не был участником Великой Отечественной войны, а воспринимал войну как «личное» дело. «Генерал и его армия» — последнее крупное произведение писателя, в судьбе которого была «военная» веха. Из многочисленных текстов-источников автор создает свой мир, в котором на каждом шагу угадываются произведения отечественной и зарубежной литературы. Можно сказать, что Владимов смотрит на войну «не просто издалека», а «из другого измерения», а иногда и из «книжного шкафа». Он переосмыслил «старую» военную прозу и использовал ее как материал, органично вошедший в авторское сознание.Особенно сильна в романе литературная традиция Л. Н. Толстого, автора великого романа «Война и мир». Связь с эпосом Л. Толстого помогает рассматривать роман «Генерал и его армия» в русле традиций русской классики, лучше понять позицию современного автора.

Ключевые слова

• • литературная традиция
• • Великая Отечественная война
• • Г. Владимов
• • Генерал и его армия
• • Л.Н. Толстой
• • Война и мир

Справки

1. Владимов Г. Н. Генерал и его армия. Верный Руслан [Генерал и его армия. Верный Руслан]. Москва: Эксмо, 2007.
2. Владимов Г. Собр. соч.: в 4-х тт. [Собрание сочинений: в 4 т.]. Москва: NFQ/2 Print, 1998. Вып. 4: Литературная критика и публицистика.
3. Владимов Г. Книжное обозрение. 1996. № 12. С. 58-80.
4. Вольтер Кандид, или Оптимизм / Философские повести: пер.с фр. Москва: Правда, 1985. 576 с., 4 л.
5. Иванова Н. Дым отечества. Знамя. 1994. № 7. С. 183-193.
6. Кардин В. Знамя. 1995. № 9. С. 199-210.
7. Коган А. Литературное обозрение. 1995. № 3. С. 98-101.
8. Лейдерман Н. Л. и Липовецкий М. Н. Современная русская литература: 1950-1990-е гг.: в 2-х тт. «Современная русская литература: 1950-1990-е годы: в 2 т. ». Москва: изд. центр «Академия», 2003.
9. Литературная энциклопедия терминов и понятий.Эд. А. Н. Николюкина. Институт науч. информации по обществам. наук РАН. Москва: НПК «Интелвак», 2003. 1600 стб.
10. Немзер А. Одолевая туман. Звезда. 1995. № 5. С. 184-188.
11. Нехорошев М. Знамя. 1995. № 9. С. 211-219.
12. Перевалова С. В. Проблема автора в русской литературе 1970-1980-х гг.: автореф. дисс. … д-ра филол. наук. Волгоград, 1998.
13. Радбиль Т. Б. Русский язык в школе. 2011. № 3. С. 54-60.
14. Рамзаева В. Литература.Приложение к «Первое сентября». 2005. № 15. С. 14-21.
15. Солженицын А. Новый мир. 2004. № 2. С. 144-151.
16. Соснора В.Знамя. 2000. № 5. С. 12.
17. Сухих И. Звезда. 2003. № 6. С. 220-230.
18. Сухих И. Звезда. 2007. № 2. С. 224-234; № 3. Стр. 226-234; № 4. С. 224-234.
19. Толстой Л. Н. Севастопольские рассказы. Полное собрание. соч. в 90-та тт. Репринтное воспроизведение издания 1928-1958 гг. [Севастопольские рассказы. Полное собрание сочинений в 90 томах.Репринтное воспроизведение изд. 1928-1958 гг.]. Москва: «ТЕРРА»-«ТЕРРА», 1992. Вып. 4.
20. Толстой Л. Н. Война и мир. Том. 1. Полное собрание. соч. в 90-та тт. Репринтное воспроизведение издания 1928-1958 гг. [Война и мир. Том. 1. Полное собрание сочинений в 90 томах. Репринтное воспроизведение изд. 1928-1958 гг.]. Москва: «ТЕРРА»-«ТЕРРА», 1992. Вып. 9.
21. Толстой Л. Н. в русской критике. сб. ул. Москва: Сов. Россия, 1978 год.
22. Трунцева Т. Н. Научиться жить.Литература в школе. 2006. № 10. С. 21-24.
23. Храпченко М.Б. Лев Толстой как художник. 4 изд. [Лев Толстой как художник. 4-е изд.]. Москва: Художественная литература, 1978.
24. Цимбаева Е. Вопросы литературы. 2004. № 5. С. 175-215.
25. Шагалов А. Литература и современность. сб. 22-23. Статистика литературы 1984-1985 гг. М: Художественная литература, 1986. С. 479-513.

Комарова Е. Н. Эвристическая беседа в структуре методического занятия.

..

Комарова Е. Н. Эвристическая беседа в структуре методического занятия…

13.00.00 ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ НАУКИ

УДК 372.881.161.1

Комарова Екатерина Николаевна, Аспирант
Ивановский государственный университет

ЭВРИСТИЧЕСКАЯ БЕСЕДА В СТРУКТУРЕ МЕТОДИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ РУССКОГО ЯЗЫКА

Аннотация

Статья посвящена интерпретации практического потенциала «эвристической беседы» как метода развивающего обучения в учебной практике будущих учителей русского языка.В статье рассматривается сущность эвристической беседы как метода обучения; определяет его компоненты; раскрывается значение этого метода в процессе обучения на основе работ выдающихся ученых отечественной педагогики и методики обучения русскому языку. Эвристическая беседа представляет собой систему логически связанных вопросов. Вопросы связаны с ответами на предыдущие. Инициатором постановки задачи может быть как преподаватель, так и обучающийся, а также оба эти участника учебной деятельности.По мнению автора, эвристическая беседа имеет ряд преимуществ по сравнению с другими познавательными методами обучения русскому языку. Использование эвристической беседы способствует развитию мышления, формированию познавательной самостоятельности и приобретению опыта решения проблемных задач. На основе опроса студентов 3 курса филологии автор выявляет представления будущих учителей русского языка о методе «эвристическая беседа на лингвистический предмет» и делает вывод о том, что только 40% респондентов имеют правильное представление об этом методе, несмотря на Дело в том, что все учащиеся считают необходимым применять этот метод на уроках русского языка.

Ключевые слова

Эвристическая беседа, методика обучения, русский язык, студенты-филологи, эвристическая среда, компоненты эвристической беседы.

DOI: https://doi.org/10.32516/2303-9922.2018.27.20

Полный текст статьи PDF (Русский)

Каталожные номера

1. Азимов Э. Г., Щукин А. Н. Новый словарь методических терминов и понятий (теория и практика обучения языкам).Москва: ИКАР, 2009. 448 с. (на русском языке)
2. Алмаев Н. А. Применение контент-анализа в исследованиях личности: Методические вопросы . Москва: Ин-т психологии РАН, 2012. 167 с. (на русском языке)
3. Андреев В. И. Эвристическое программирование учебно-исследовательской деятельности . Москва, Высшая школа, изд., 1981. 240 с. (на русском языке)
4. Андреев В. И. Педагогическая эвристика для творческого саморазвития многомерного мышления и мудрости . Казань: Центр инновационных технологий, 2015. 288 с. (на русском языке)
5. Баранов М. Т. Типы учебного материала и методы обучения русскому языку. Русский язык в школе — Русский язык в школе , 1981, вып. 3, стр. 25—31. (на русском языке)
6. Брызгалова С. И. Функции и место проблемного изложения и еврейской беседы в обучении старшеклассников: автореф. дис. … канд. пед. наук Функции и место проблемного изложения и эвристической беседы в обучении старшеклассников. Абстр. канд. Дис.]. Москва, 1976. 31 с. (на русском языке)
7. Вороная Г. Н. Возможности применения метода эвристической беседы для развития логического мышления. Образование. Наука. Инновации: Южное измерение — Образование. Наука. Инновации: Южное Измерение , 2015, №1. 1 (39), с. 103—110. (на русском языке)
8. Дудников А. В. Пути перестройки преподавания родного русского языка в средней школе. Русский язык в школе — Русский язык в школе , 1988, вып. 4, стр. 36—43. (на русском языке)
9. Заботин В. В. О познавательной роли вопросов в обучении. Советская педагогика , 1967, вып. 9, стр. 45—52. (на русском языке)
10. Король А. Д. Диалог в образовании: эвристический аспект. Научное издание . Диалог в образовании: эвристический аспект. Научное издание]. Москва, ЦДО «Эйдос»; Иваново, Издат. центр «Юнона», 2009. 260 с. (на русском языке)
11. Кошелева Е. А., Тарасова О. В. Современные подходы к методике обучения математике студентов вузов на основе владения эвристическими методами. Ученые записки Орловского государственного университета , 2015, №1. 2 (65), стр. 274—279. (на русском языке)
12. Кромер Е. В. Современный русский язык. Фонетика. Орфоэпия. Фонология. Графика. Орфография [Современный русский язык. Фонетика. Орфоэпия. Фонология. Графика. Написание]. Иваново, Иван. гос. ун-т, 2014. 220 с. (на русском языке)
13. Лернер И.Я. Методы обучения. Некоторые проблемы современной дидактики .М.: Просвещение, 1982. 202 с. (на русском языке)
14. Мельникова Е. Л., Кузнечевская Л. Н. Технология проблемного диалога на уроках русского языка. Русский язык в школе — Русский язык в школе , 2016, №1. 3, с. 3—7. (на русском языке)
15. Панферова Н. В. Организация эвристической беседы в начале обучения геометрии. Актуальные проблемы социально-гуманитарных знаний: сборник статей . Москва, 2015. С. 101—103. (на русском языке)
16. Плескацевич Н. М. Евристическая беседа и ее роль в процессе обучения: автореф. дис. … канд. пед. наук Эвристическая беседа и ее роль в процессе обучения. Абстр. канд. Дис.]. Минск, 1969. 24 с. (на русском языке)
17. Рамзаева Т. Г., Львов М. Р. Методика обучения русскому языку в начальных классах .М.: Просвещение, 1979. 431 с. (на русском языке)
18. Скаткин М. Н. Проблемы современной дидактики . 2-е изд. Москва: Педагогика, 1984. 96 с. (на русском языке)
19. Скаткин М. Н. Эвристическая беседа. Педагогическая энциклопедия [Педагогическая энциклопедия]. Москва, Советская энциклопедия, 1968, т. 1, с. 4. (на русском языке)
20. Сотова И. А., Комарова Е. Н. Эвристическая беседа на лингвистическую тему в структуре профессиональной готовности будущего учителя. Научно-методические идеи Н. М. Шанского в контексте современного филологического образования (к 95-летию со дня рождения): сборник науч. трудов междунар. науч.-практ. конф. (2 нояб. 2017 г.) [Научно-методические идеи Н. М. Шанского в контексте современного филологического образования (к 95-летию со дня рождения): сборник научных трудов междунар. науч.-практ. конф. (2 ноября 2017 г.)]. Москва, Ин-т стратегии развития образования РАО Изд., 2017. С. 150—154. (на русском языке)
21. Текучев А. В. Методика русского языка в средней школе . 3-е изд., перераб. М.: Просвещение, 1980. 414 с. (на русском языке)
22.Федоренко Л.П. Принципы обучения русскому языку . М.: Просвещение, 1973. 160 с. (на русском языке)
23. Хуторской А. В. Дидактическая эвристика: Теория и технология творческого обучения.М.: МГУ, 2003. 416 с. (на русском языке)
24. Шубинский В. С. Проблемы начального философского образования школьников . Москва: Знание, 1984. 80 с. (на русском языке)

Библиографическая ссылка на эту статью:

Комарова Е. Н. Эвристическая беседа в структуре методической подготовки будущих учителей русского языка. Вестник Оренбургского государственного педагогического университета.Электронный научный журнал , 2018, вып. 3 (27), с. 232—243. DOI: https://doi.org/10.32516/2303-9922.2018.27.20.

Descargar Готовое домашнее задание: фото ответы к заданиям на ПК

Готовое домашнее задание: фото ответы к заданиям На ПК

Готовое домашнее задание: фото ответы к заданиям, исходящие от ООО «Сфера», в прошлом работали на системе Android.

Теперь вы можете без проблем играть в Готовые школьные домашние задания: фото ответы на задания на ПК с Gameloop.

Загрузите его в библиотеке Gameloop или результатах поиска. Больше не нужно смотреть на аккумулятор или разочаровывать звонки в неподходящее время.

Просто наслаждайся Готовое школьное домашнее задание: фотоответы к заданиям на большом экране бесплатно!

Готовое домашнее задание: фото ответы к заданиям Введение

Готовое домашнее задание по фотографиям — мечта каждого школьника! Это приложение поможет вам найти готовые домашние задания по всем школьным предметам с 1 по 11 класс. Достаточно сфотографировать страницу с домашним заданием из учебника или рабочей тетради смартфоном, и приложение найдет ответ. Также вы можете получить решения задач, уравнения и примеры по фото.

Преимуществом нашего образовательного приложения является широкая база авторов учебников, рабочих тетрадей, тестов и викторин по основным школьным предметам.

Вы найдете готовые домашние задания на самых популярных предметах школы:

— Mathbra

— Algebra

— Алгебра

— Алгебра

— Английский

— Геометрия

— Физика

— Биология

— История

— География

— Литература

— Химия

— Немецкий язык

— Информатика

— Обществознание

и сборники заданий от следующих авторов: Александрова, Алимов, Атанасян, Афанасьева, Баранов, Баранова, Бархударов, Башмаков, Боголюбова, Босова, Бунеев, Бунимович, Бутузов, Быстрова, Ваулина, Виленкин, Волкова, Габриелян, Гаврилова, Гамбарин, Глазков , Гольцова, Горецкий, Демидова, Дорофеев, Дудницын, Евстафьева, Егорова, Ерина, Ефремова, Желтовская, Жохов, Звавич, Зив, Зубарева, Иванов, Истомина, Ич Энская, Канакина, Кауфман, Кибирева, Климанова, Ключникова, Козлов, Колягин, Комарова, Коровина, Кузнецова, Кузовлева, Купалова, Ладыженская, Ларионова, Литвинова, Львова, Макарычева, Мартышова, Мерзляк, Меркин, Минаева, Миндюк, Миракова, Мищенко, Мордкович, Моро, Муравин, Мякишев, Никитина, Никольский, Перышкин, Песняева, Петерсон, Пичугов, Погорелов, Полонский, Попов, Попова, Потапов, Разумова, Разумовская, Рамзаева, Рубин, Рудницкая, Рыбченкова, Смирнова, Соловейчик, Ткачева, Тростенцова, Чекин, Чесноков, Чулков, Шарыгин, Шмелев, Яценко и другие.

Browse Title Index — Вестник Российской военно-медицинской академии

Выпуск	Титул	Файл
Том 23, № 3 (2021)	180 лет служения Родине (к юбилею кафедры и клиники факультетской хирургии им. С.П. Федорова)
Майстренко Н.А., Ромащенко П.Н.
Том 22, № 1 (2020)	Технологии 3D-печати в лечении пациентов с травмами и заболеваниями предплечья и кисти	(Рус)
Хоминец В.В., Пелешок С.А., Волов Д.А., Титова М.В., Елисеева М.И., Кушнарев С.В., Ширшин А.В., Адаменко В.Н., Небылица Ю.И.
Том 21, № 1 (2019)	3D-МОДЕЛИРОВАНИЕ КАК МЕТОД ТОПИЧЕСКОЙ ДИАГНОСТИКИ ПРИ ХИРУРГИЧЕСКОМ ЛЕЧЕНИИ ГИПЕРПАРАТИРЕОЗА	(Рус)
Макаров И. В., Жиров В.В., Колсанов А.В., Галкин Р.А., Сидоров А.Ю.
Том 20, № 4 (2018)	60 лет на передовой авиационного и космического медицинского обеспечения	(Рус)
Благинин А.А., Синельников С.Н.
Том 19, № 4 (2017)	КЛИНИЧЕСКИЙ СЛУЧАЙ СОЧЕТАНИЯ БОЛЕЗНИ КОННА И МНОЖЕСТВЕННОЙ НЕОПЛАЗИИ	(Рус)
Арапханова М.М., Стародубцев Ю.В., Аксенов В.В., Сердюков С.В., Саликова С.П., Гриневич В.Б.
Том 21, № 2 (2019)	Сравнительная оценка эффективности аспирационной и автоматической систем для чрескожной биопсии печени у экспериментальных крыс	(Рус)
Жданов К.В., Саулевич А.В., Карев В.Е., Козлов К.В., Захаркив Ю.Ф., Захаренко С. М., Ляшенко Ю.И., Иванов К.С., Сукачев В.С., Шахманов Д.М., Попов Д.В., Карякин С.С., Бедарев А.В., Черненок М.Г., Гемст И.И., Ташимов М.М.
Том 23, № 2 (2021)	Новая молекулярно-генетическая панель в алгоритме диагностики и лечения больных с узлами щитовидной железы
Ромащенко П.Н., Майстренко Н.А., Криволапов Д.С., Симонова М.С.
Том 19, № 3 (2017)	НОВАЯ СТРАТЕГИЯ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ ПРОФИЛАКТИКИ СЕРДЕЧНО-СОСУДИСТЫХ ЗАБОЛЕВАНИЙ В ВООРУЖЕННЫХ СИЛАХ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ	(Рус)
Черкашин Д.В., Макиев Р.Г., Кириченко П.Ю., Аланичев А.Е., Горнов В.В.
Том 23, № 2 (2021)	Абдоминальное ожирение и метаболическая активность адипоцитов: критерии «здоровья» и «нейтральности»
Сердюков Д. Ю., Гордиенко А.В., Соколов Д.А., Дыдышко В.Т., Жирков И.И.
Том 19, № 1 (2017)	ОБ УСЛОВИЯХ МЕДИЦИНСКОЙ СЛУЖБЫ ТАНКОВОЙ АРМИИ В РЕГИОНАЛЬНОЙ ВОЙНЕ	(Рус)
Кульнев С.В., Шелепов А.М., Цогоев В.Е., Латыпов И.Ф.
Том 22, № 3 (2020)	Об эффективности клеточных технологий при пластике обширных дефектов мягких тканей
Фистал Е.Ю., Попандопуло А.Г., Солошенко В.В., Мовчан К.Н., Романенков Н.С., Яковенко О.И., Гедгафов Р.М.
Том 22, № 1 (2020)	О прогнозе объема реконструкции молочной железы после мастэктомии при онкологических заболеваниях	(Рус)
Романенков Н.С., Мовчан К.Н., Хижа В.В., Жарков А.В., Морозов Ю.М., Яковенко О.И., Гедгафов Р. М., Железный Е.В.
Том 22, № 1 (2020)	Возбудители геморрагических лихорадок и их эпидемиология	(Рус)
Москалев А.В., Гумилевский Б.Ю., Астапенко П.В., Апчел В.Ю., Соловьев А.И.
Том 21, № 4 (2019)	Актуальные вопросы военно-врачебной экспертизы граждан, находящихся в запасе Вооруженных Сил	(Рус)
Санакоева Е.Г., Николенко С.Л., Бровкин С.Г., Игнатов Ю.Г.
Том 20, № 3 (2018)	Акупунктурная коррекция гомеостаза при пограничных психических состояниях военнослужащих и сотрудников уголовно-исполнительной системы в экстремальных условиях	(Рус)
Серов В.И.
Том 21, № 3 (2019)	Острый бронхит: ответы на ключевые вопросы.	(Рус)
Зайцев А.А., Будорагин И.Е., Лиходий В.И., Савушкина О.И.
Том 21, № 3 (2019)	А.Д.Шайков — военный врач, ученый, канцлер.	(Рус)
Корнеев А.Г., Аминев Р.М., Шевлюк Н.Н., Ланцов Е.В.
Том 20, № 3S (2018)	АФФЕКТИВНЫЕ И ПОВЕДЕНЧЕСКИЕ НАРУШЕНИЯ ПРИ КОГНИТИВНЫХ РАССТРОЙСТВАХ У БОЛЬНЫХ ЭПИЛЕПСИЙ	(Рус)
Якунина О.Н.
Том 20, № 1 (2018)	Возрастные особенности прорезывания зубов мудрости у лиц призывного возраста	(Рус)
Коровин Н.В., Гребнев Г.А., Иорданишвили А.К.
Том 20, № 3S (2018)	АГОНИСТ РЕЦЕПТОРОВ ВАЗОПРЕССИНА 2 ТИПА, 1-ДЕЗАМИНО-8-Д-АРГИНИН-ВАЗОПРЕССИН (ДДАВП), ВОССТАНАВЛИВАЕТ ЧУВСТВИТЕЛЬНОСТЬ У БОЛЬНЫХ, ПЕРЕНЕСШИХ ИНСУЛЬТ	(Рус)
Белокоскова С. Г., Цикунов С.Г.
Том 20, № 3S (2018)	АЛЕКСАНДР ГЕОРГИЕВИЧ ГЛАУРОВ — ВЫДАЮЩИЙСЯ НЕВРОЛОГ КРЫМА	(Рус)
Сухарева И.А.
Том 19, № 2 (2017)	ВАСИЛЬЕВ АЛЕКСЕЙ ИВАНОВИЧ — АРХИТЕКТОР СОВРЕМЕННОЙ СИСТЕМЫ ВОЕННО-МЕДИЦИНСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ: К 275-ЛЕТИЮ СО ДНЯ РОЖДЕНИЯ	(Рус)
Ивченко Е.В., Овчинников Д.В., Карпушенко Е.Г., Ермаков В.В.
Том 21, № 3 (2019)	Алгоритм диагностики бронхиальной астмы у граждан призывного возраста.	(Рус)
Закревский Ю.Н., Архангельский Д.А., Балахнов Д.О., Лемешко П.Н.
Том 22, № 3 (2020)	Аллен Уиппл. Американский рыцарь хирургии (к 80-летию первой успешной одномоментной панкреатодуоденальной резекции)
Сигуа Б. В., Земляной В.П., Латария Э.Л., Захаров Э.А., Ракита С.Ю., Ли К.А.
Том 20, № 2 (2018)	Альтернативная анатомия желудочного ствола Генле и ее прикладное значение в хирургии	(Рус)
Гайворонский И.В., Котив Б.Н., Коваленко Н.А., Пелипас ​​Ю.В., Амелина И.Д., Фандеева О.М.
Том 20, № 3S (2018)	АНАЛИЗ ДИАГНОСТИЧЕСКОЙ ЦЕННОСТИ ШКАЛЫ INPH RADSCALE ПРИ РАЗЛИЧНЫХ ВИДАХ ГИДРОЦЕФАЛИИ	(Рус)
Гаврилов Г.В., Радьков М.Н., Гайдар Б.В., Свистов Д.В.
Том 20, № 3S (2018)	АНАЛИЗ «ГЕОГРАФИИ» РАСПРОСТРАНЕНИЯ И СТЕПЕНИ ВЫРАЖЕННОСТИ АТЕРОСКЛЕРОТИЧЕСКОГО ПРОЦЕССА БРАХИОЦЕФАЛЬНЫХ АРТЕРИЙ У БОЛЬНЫХ С ВПЕРВЫЕ ВОЗНИКШИМ ИШЕМИЧЕСКИМ ИНСУЛЬТОМ	(Рус)
Живолупов С. А., Бутакова Ю.С.
Том 22, № 3 (2020)	Анализ факторов дезадаптации летчиков после боевого стресса
Щегольков А.М., Благинин А.А., Фисун А.Ю., Черкашин Д.В., Макиев Р.Г., Горнов С.В., Кутелев Г.Г.
Том 21, № 2 (2019)	Анализ клинико-морфологических особенностей замерших абортов, ассоциированных с хромосомными аномалиями хориона	(Рус)
Романова О.А., Печеникова В.А., Карташова Т.С., Клюковкина А.С., Эллиниди В.Н.
Том 20, № 2 (2018)	Анализ снижения биоэлектрической активности головного мозга при фармакорезистентной эпилепсии	(Рус)
Архипова Н.Б., Улитин А.Ю., Александров М.В.
Том 21, № 2 (2019)	Анализ диагностических и тактических ошибок при ведении больных с травматическими нейропатиями конечностей	(Рус)
Литвиненко И. В., Живолупов С.А., Булатов А.Р., Кузина Е.Е., Рашидов Н.А., Иванов В.С., Труфанов А.Г.
Том 22, № 2 (2020)	Анализ частоты стрессовых переломов голени среди военнослужащих	(Рус)
Омаров Г.Ю., Палтушев А.А., Панов С.А., Ионцев В.И., Апчел В.Ю.
Том 21, № 1 (2019)	АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ ХИРУРГИЧЕСКОГО ЛЕЧЕНИЯ БОЛЬНЫХ С НЕЙРОЭНДОКРИННЫМИ ОПУХОЛЯМИ	(Рус)
Ромащенко П.Н., Майстренко Н.А., Лысюк В.М.
Том 23, № 2 (2021)	Анализ статистических показателей населения Санкт-Петербурга со злокачественными новообразованиями поджелудочной железы
Моисеенко В.Е., Павловский А.В., Гранов Д.А., Кочорова Л.В., Додонова И.В., Хижа В.В., Язенок А., Яковенко Т. В.
Том 22, № 2 (2020)	Анализ обеспечения парадонтологии в Вооруженных Силах Российской Федерации	(Рус)
Никитенко В.В., Гребнев Г.А., Черныш В.Ф., Ковалевский А.М., Шеенко Л.И.
Том 22, № 4 (2020)	Анатомические особенности структур решетчатого лабиринта и полости носа в детском возрасте
Маркеева М.В., Алешкина О.Ю., Тарасова Н.В., Гайворонский И.В.
Том 21, № 4 (2019)	Юбилейная научно-практическая конференция «Актуальные вопросы медицинского обеспечения ВМФ».	(Рус)
Черников О.Г., Черный В.С., Куприянов С.А.
Том 22, № 2 (2020)	Противоэпидемическая защита военнослужащих от малярии в Юго-Восточной Азии (к 15-летию гуманитарной операции по ликвидации последствий цунами в Индонезии)	(Рус)
Соловьев А. И., Коваленко А.Н., Токмаков В.С., Васильев В.В.
Том 22, № 1 (2020)	Антон Вольфлер — забытый гений хирургии	(Рус)
Сигуа Б.В., Земляной В.П., Данилов А.М., Мавиди И.П., Захаров Е.А., Несвит Е.М., Мельников В.А., Каландарова Д.К., Землянская А.Ю.
Том 23, № 4 (2021)	Особенности применения препаратов для ингаляций на догоспитальном этапе медицинской эвакуации
Иванов И.М., Ивченко Е.В., Юдин М.А., Венгерович Н.Г., Никифоров А.С., Драчев И.С., Степанов А.В.
Том 19, № 1 (2017)	ОСОБЕННОСТИ ПРИМЕНЕНИЯ КОФЕИНСОДЕРЖАЩЕГО КОМПЛЕКСА ОПЕРАТОРАМИ В ПОВСЕДНЕВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ	(Рус)
Ганапольский В.П., Гринчук С.С., Болехан В.Н., Извозчикова О. В., Лучникова О.В., Ржепецкая М.К., Щукина Н.А.
Том 22, № 4 (2020)	Применение аутологичных мультипотентных мезенхимальных стромальных клеток для коррекции функции печени у больных алкогольным циррозом печени
Коткас И.Э., Масуров В.И., Бакулин И.Г., Энукашвили Н.И., Асадулаев С.М.
Том 21, № 2 (2019)	Применение ранней некрэктомии глубокого ожога кожи у крыс с острым лучевым синдромом легкой степени тяжести	(Рус)
Козяев В.А., Чмырев И.В., Селезнев А.Б., Легеза В.И., Ивченко Е.В., Кондаков А.Ю., Зубов Н.Н., Носов А.М., Бельдыменко Е.Л., Кузнецова А.А.
Том 21, № 3 (2019)	Применение лабораторной экспресс-диагностики в условиях многопрофильного медицинского стационара и на этапах эвакуации больных	(Рус)
Стець В. В., Любимов М.Д.
Том 21, № 1 (2019)	ПРИМЕНЕНИЕ ИМПЛАНТАТОВ ИЗ МОДИФИЦИРОВАННОГО НИКЕЛИД-ТИТАНА ДЛЯ ЗАМЕНЫ ДЕФЕКТОВ БРЮШНОЙ ПЛОЩАДКИ WII В ЭКСПЕРИМЕНТЕ	(Рус)
Черепанова Т.В.
Том 22, № 3 (2020)	Применение новых подходов в организации и проведении занятий по боевой и специальной подготовке военно-медицинских кадров
Касимов Р.Р., Завражнов А.А., Блинда И.В., Пучин К.С.
Том 23, № 4 (2021)	Применение дистанционного мобильного мониторинга с помощью электрокардиографа «ЭКГ-ДОНГЛ» у больных с хронической сердечной недостаточностью
Фролов Д.С., Салухов В.В., Изиляева Е.А., Степаненко И.А., Свеклина Т.С.
Том 21, № 2 (2019)	Применение телемедицинских технологий в военно-инновационном технополисе «Эра»: первый опыт и перспективы	(Рус)
Качнов В. А., Рудченко И.В., Тыренко В.В., Фисун А.Ю.
Том 23, № 2 (2021)	Подходы к антигипертензивной терапии у пациентов, предрасположенных к симптоматической гипотензии и обморокам
Барсуков А.В., Глуховской Д.В., Емельянова К.Е., Васильева И.А.
Том 23, № 3 (2021)	Подходы к обоснованию адресной субсидии на лекарственные средства при оказании медицинской помощи в амбулаторных условиях в военно-медицинских организациях
Мирошниченко Ю.В., Щерба М.П., ​​Меркулов А.В.
Том 23, № 1 (2021)	Использование искусственного интеллекта для медицинской диагностики путем внедрения экспертных систем
Котив Б.Н., Будко И.А., Иванов И.А., Троско И.Ю.
Том 19, № 4 (2017)	АСПЕКТЫ ФОРМИРОВАНИЯ И СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ ГОСУДАРСТВЕННОГО САНИТАРНО-ЭПИДЕМИОЛОГИЧЕСКОГО НАДЗОРА В ВООРУЖЕННЫХ СИЛАХ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ	(Рус)
Аминев Р. М., Кузин А.А., Зобов А.Е., Голубков А.В.
Том 22, № 2 (2020)	Оценка преждевременной смерти у больных туберкулезом легких и хронической обструктивной болезнью легких	(Рус)
Катичева А.В., Браженко Н.А., Браженко О.Н., Чуйкова А.Г., Железняк С.Г., Цыган Н.В., Николау А.В.
Том 20, № 1 (2018)	Оценка состояния кожи современными неинвазивными методами в процессе коррекции возрастных изменений с помощью эрбиевого и неодимового лазеров	(Рус)
Шанина Н.А., Патрушев А.В., Самцов А.В., Кравцова Н.С.
Том 22, № 2 (2020)	Оценка перспектив внедрения лекарственного страхования в военное здравоохранение в рамках проектной деятельности	(Рус)
Фисун А. Ю., Мирошниченко Ю.В., Щерба М.П., ​​Голубенко Р.А.
Том 23, № 1 (2021)	Оценка условий труда при воздействии шума и инфразвука
Миронов В.Г., Хасиев Н.Д., Исаченко В.С., Королева К.Ю.
Том 20, № 1 (2018)	Оценка энергозатрат и энергопотреблений курсантов военного института физической культуры, связанных с их учебной и профессиональной деятельностью	(Рус)
Апчел В.Ю., Борисова О.О., Голубев В.Н., Королев Ю.Н., Романов К.В.
Том 22, № 3 (2020)	Ассоциация полиморфизмов генов артериальной гипертензии с риском внезапной сердечной смерти у лиц молодого возраста
Качнов В.А., Тыренко В.В., Колубаева С.Н., Черкашин Д.В., Кутелев Г.Г., Мякошина Л.А., Бунтовская А. С.
Том 20, № 2 (2018)	У истоков отечественного медицинского авиационного изучения (к 110-летию со дня рождения А.Г. Шишов)	(Рус)
Благинин А.А., Афонькин С.В., Анненков О.А.
Том 22, № 1 (2020)	У истоков организации травматологии населению Советского Союза	(Рус)
Моргошия Т.С., Апчел В.Ю., Рыжова А.М.
Том 22, № 2 (2020)	Отношение офтальмологов к проблемам организации трансплантации роговицы в России	(Рус)
Константинова П.И.
Том 22, № 1 (2020)	Спектр атипичной роландической эпилепсии и родственные состояния	(Рус)
Софронов А. Г., Зайцев Д.Е., Титов Н.А., Зайцев И.Д.
Том 19, № 4 (2017)	АУТОАГРЕССИВНОЕ ПОВЕДЕНИЕ У МОЛОДЫХ ЛИЦ	(Рус)
Улюкин И.М., Емельянов В.Н., Болехан В.Н., Орлова Е.С.
Том 19, № 3 (2017)	АУТОИММУНОЛОГИЯ: НОВАЯ ОТРАСЛЬ МЕДИЦИНЫ	(Рус)
Чурилов Л.П., Шенфельд Ю.
Том 23, № 4 (2021)	Бериллиоз
Халимов Ю.С., Цепкова Г.А., Власенко А.Н.
Том 20, № 3S (2018)	БОЛЕЗНЬ ВИЛЬСОНА-КОНОВАЛОВА И ЭПИЛЕПСИЯ	(Рус)
Базилевич С.Н., Прокудин М.Ю., Дыскин Д.Э.
Том 20, № 3S (2018)	БОЛИ В ПОЗВОНОЧНИКЕ ПРИ САХАРНОМ ДИАБЕТЕ ВТОРОГО ТИПА	(Рус)
Искра Д. А.
Том 21, № 4 (2019)	Карбункул — актуальная проблема современной хирургии (Обзор литературы)	(Рус)
Липатов К.В., Черкасов Ю.Е., Хрупкин В.И., Лысенко М.В., Дехисси Е.И.
Том 20, № 2 (2018)	Случай хирургического лечения тяжелого неспецифического язвенного колита, осложнившегося массивным кровотечением	(Рус)
Соловьев И.А., Першко А.М., Суров Д.А., Балура О.В., Шотик А.В., Бабков О.В., Святненко А.В., Савченков Д.К., Мартынова Г.В., Курило Д.П.
Том 20, № 1 (2018)	Случаи амилоидоза с диабетической энцефалопатией	(Рус)
Головкин В.И., Гулак Д.А., Гаран Т.А., Магонов И.П.
Том 22, № 1 (2020)	100-летие охраны здоровья военных связистов	(Рус)
Климзов А. Г., Шалкаев Э.Д., Лемешкин Р.Н.
Том 20, № 3 (2018)	Изменение гомеостаза организма и исход туберкулеза при лечении противотуберкулезными препаратами	(Рус)
Лошакова А.И., Цыган Н.В., Железняк С.Г., Браженко Н.А., Браженко О.Н.
Том 20, № 2 (2018)	Изменения состава белков крови в период ишемически-реперфузионного синдрома, моделируемого нарушением кровотока в печени	(Рус)
Гараев Г.С., Гафарова Ж.Р., Джафарова Р.Э.
Том 20, № 2 (2018)	Характеристика завозной малярии в Астраханской области	(Рус)
Аракелян Р.С., Галимзянов Х.М., Гасанова Э.Д., Носков Л.Н., Шендо Г.Л., Постнова В.Ф.
Том 20, № 2 (2018)	Характеристика психофизиологических показателей студентов с разной межполушарной асимметрией	(Рус)
Кисина А. А., Филиппова Е.Б.
Том 22, № 1 (2020)	Характеристика этиологической структуры инфекций, связанных с оказанием медицинской помощи в условиях многопрофильного стационара	(Рус)
Котив Б.Н., Гумилевский Б.Ю., Колосовская Е.Н., Кафтырева Л.А., Орлова Е.С., Иванов Ф.В., Соловьев А.И.
Том 19, № 2 (2017)	ХАРАКТЕРИСТИКА ГРУППЫ РИСКА ПО ТУБЕРКУЛЕЗУ ВОЕННОСЛУЖАЩИХ И ОПРЕДЕЛЕНИЕ ПУТЕЙ ДАЛЬНЕЙШЕГО СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ ПРОТИВОТУБЕРКУЛЕЗНЫХ МЕРОПРИЯТИЙ В ВООРУЖЕННЫХ СИЛАХ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ	(Рус)
Мухаидзе Р.Д., Данцев В.В., Безносик Р.В., Гришин В.К., Шитов Ю.Н., Спицын М.Г.
Том 23, № 2 (2021)	Характерологический портрет курсантов военно-морского учебного заведения как показатель их профессиональной адаптации
Зайцев А. Г., Сошкин П.А., Забродский Д.С.
Том 20, № 1 (2018)	Роль хемокинов в иммунопатогенезе атеросклероза	(Рус)
Москалев А.В., Сбойчаков В.Б., Цыган В.Н., Апчел А.В.
Том 23, № 3 (2021)	Выбор метода лечения механической желтухи у больных с опухолями гепатопанкреатобилиарной области
Ромащенко П.Н., Майстренко Н.А., Кузнецов А.И., Прядко А.С., Алиев А.К.
Том 23, № 3 (2021)	Холедохолитиаз: современные возможности диагностики и хирургического лечения
Жеребцов Э.С., Ромащенко П.Н., Майстренко Н.А.
Том 20, № 4 (2018)	Хроническая декомпрессионная болезнь и ее диагностика	(Рус)
Мясников А. А., Ефиценко Е.В., Зверев Д.П., Кленьков И.Р.
Том 20, № 1 (2018)	Хронический гепатит С и неалкогольная жировая болезнь печени. Основные аспекты патогенеза	(Рус)
Жданов К.В., Карякин С.С., Козлов К.В., Гусев Д.А., Сукачев В.С., Саулевич А.В., Яременко М.В., Кижло С.Н., Шахманов Д.М., Лобзин Д.Ю., Куртуков М.В., Джериев М.А.
Том 22, № 3 (2020)	Хроническая невирусная патология печени у военнослужащих, подвергшихся воздействию военно-профессиональных факторов
Жирков И.И., Гордиенко А.В., Яковлев В.В., Сердюков Д.Ю., Фомичев А.В.
Том 20, № 2 (2018)	Циркуляция и резорбция спинномозговой жидкости: историческая и современная презентация	(Рус)
Вальчук С. Н., Алексеев Д.Е., Гаврилов Г.В., Станишевский А.В., Свистов Д.В.
Том 22, № 1 (2020)	Клинико-экономическое обоснование выбора метода лечения больных с камнями в почках 10-20 мм	(Рус)
Протошак В.В., Тегса В.Ю., Паронников М.В., Орлов Д.Н., Алентьев С.А., Лазуткин М.В.
Том 21, № 2 (2019)	Клинико-эпидемиологические аспекты токсокароза человека в Астраханской области	(Рус)
Аракелян Р.С., Окунская Е.И., Шендо Г.Л., Поляков В.К., Альмухамбедова А.Р., Итяксова В.А., Салтереев С.Р.
Том 22, № 3 (2020)	Клинико-эпидемиологическая характеристика аскаридоза взрослых и детей в Астраханской области за 2015-2019 годы
Ирдеева В.А., Аракелян Р. С., Шендо Г.Л., Богданова А.И., Деева Т.М.
Том 22, № 3 (2020)	Клинико-эпидемиологические особенности проявлений синдрома Вольфа – Паркинсона – Уайта у мужчин призывного возраста с повышенной диспластической стигматизацией
Шуленин К.С., Черкашин Д.В., Кутелев Г.Г., Качнов В.А., Иванов В.С., Гончарук Р.Н., Богданов Д.С.
Том 20, № 3 (2018)	Клинико-инструментальная характеристика травматических поражений периферических нервов конечностей	(Рус)
Литвиненко И.В., Одинак ​​М.М., Живолупов С.А., Булатов А.Р., Рашидов Н.А., Бардаков С.Н.
Том 20, № 2 (2018)	Клинико-патогенетические особенности ущемления невропатии рук у больного акромегалией	(Рус)
Никищенкова А. С., Жулев С.Н., Жулев Н.М., Халимов Ю.С., Загребельная О.А., Карпенко М.Н., Алексеева Т.М., Трофимова Т.Н., Ширяева Е.В., Жулев В.С.
Том 22, № 1 (2020)	Клинические аспекты оказания специализированной помощи пострадавшим после катастрофы в Башкирии в 1989 г.	(Рус)
Степанова Т.В., Соколов В.А.
Том 20, № 3 (2018)	Клиническая характеристика лиц разных национальностей, совершивших суицидальные попытки и госпитализированных в психиатрический стационар	(Рус)
Мехтиев Э.С., Аббасова С.Э., Касимов О.Г., Днов К.В.
Том 22, № 2 (2020)	Клиника и диагностика туберкулезного менингоэнцефалита у больных, инфицированных вирусом иммунодефицита человека	(Рус)
Миляев А. А., Данцев В.В., Белова А.И., Платонова Р.А., Зарецкий Б.В., Мухаидзе Р.Д., Карпущенко В.Г.
Том 21, № 1 (2019)	КЛИНИЧЕСКИЕ ПРОЯВЛЕНИЯ РАКА ПАРАТИРЕОИДА У МУЖЧИНЫ 29 ЛЕТ	(Рус)
Романчишен А.Ф., Гостимский А.В., Матвеева З.С., Карпатский И.В.
Том 20, № 1 (2018)	Клиническое значение вариантной анатомии чревного ствола	(Рус)
Гайворонский И.В., Котив Б.Н., Коваленко Н.А., Пелипас ​​Ю.В., Баховадинова С.Б., Амелина И.Д., Кудрявцева А.В., Дзидзава И.И., Вербицкий В.В.
Том 21, № 2 (2019)	Клинико-гемодинамическая эффективность фиксированной комбинированной гипотензивной терапии у больных тяжелой артериальной гипертензией	(Рус)
Гизи Азаева Н. Р.
Том 23, № 2 (2021)	Когнитивные и тревожно-депрессивные расстройства у больных возрастной дегенерацией желтого пятна и катарактой
Агарков Н.М., Яблоков М.М., Коняев Д.А., Попова Н.В.
Том 21, № 1 (2019)	КОМБИНИРОВАННОЕ ХИРУРГИЧЕСКОЕ ЛЕЧЕНИЕ АБЦЕССОВ ПЕЧЕНИ В ЭКСПЕРИМЕНТЕ	(Рус)
Алипов В.В., Лебедев М.С., Аванесян Г.А., Мусаелян А.Г., Мустафаева Д.Р., Алипов А.И.
Том 20, № 3 (2018)	Внебольничная пневмония вирусно-бактериальной этиологии у лиц молодого возраста: актуальные аспекты клинико-лабораторной диагностики	(Рус)
Харитонов М.А., Салухов В.В., Журкин М.А., Николаев А.В., Иванов В.В., Казанцев В.А., Лутов В.В., Гришаев С. Л., Журкина Н.М.
1–100 из 839 шт.	1  2 3 4 5 6 7 8 9 > >>

Генерал и его армия. Генерала играет свита Генерал и его армия владимов краткое содержание

Валентина

Рамзаева

РАМЗАЕВА Валентина Александровна (1968 г. р.) — учитель литературы средней школы № 101 г. Самары.

Урок внеклассного чтения в 11 классе

Во всех федеральных программах изучение русской литературы в 11 классе заканчивается обзором произведений последних десятилетий.Данная рецензия готовится на предыдущих занятиях путем организации самостоятельного чтения учащимися лучших произведений современной литературы, которые затем обсуждаются на уроках внеклассного чтения, внеурочной деятельности, осваиваются посредством организации выставок, конкурсов на лучшую рецензию, аннотацию , во время споров.

А вот какие произведения современной литературы выбрать для введения в читательский круг старшеклассников, каждый учитель решает по-своему, исходя из своих взглядов на художественную значимость того или иного текста. Программы ограничиваются только самыми общими рекомендациями. Между тем учителю трудно ориентироваться в современном литературном процессе, в котором произведения уже известных писателей 70-80-х годов — Ю. Бондарева, В. Распутина, В. Белова, В. Астафьева — соседствующие с произведениями Б. Екимова, В. Маканина, Л. Петрушевской, Т. Толстого и текстами А. Уткина, А. Варламова, А. Волоса, Д. Бакина, С. Василенко, которые только вступают в читательский сознания, весьма различны по своему художественному уровню.

Нам представляется, что для учителя главными критериями отбора текстов для обзорного изучения современного литературного процесса должны быть эстетическая и социальная значимость, а также приверженность традициям русской классической литературы.

В итоговую рецензию допустимо вводить спорные произведения, еще не вошедшие в канон русской литературы, но имеющие современное звучание и представляющие общий интерес. Таким произведением мы считаем роман Г. Владимова «Генерал и его армия». Этот роман сразу же вызвал широкий отклик критиков, противоречивые рецензии и живой интерес читателей.

Мы встречаем крайне противоречивые оценки работы. С одной стороны, автора обвиняют в клевете на советский народ, Советскую армию, особенно на ее командный состав (В. Богомолов. «Позор и живым, и мертвым, и России»), художественная ценность произведения отрицается (Вяч. Курицын. «Военно-патриотический роман в трех вариантах»), критикуется нарушение исторической достоверности в романе (Ю.Щеглов. «Страх борьбы»). С другой стороны, признается художественная и общественная значимость произведения (Н. Иванова. «Дым Отечества», Л. Аннинский. «Спасти Россию ценою России…», П. Басинский. Писатель и его слова»). В. Кардин («Страсти и пристрастия») и М. Нехорошев («Свита играет генерала») активно защищают автора от обвинений в клевете. Самую высокую оценку роману, вплоть до эпитета «великий», дает А. Немзер в статье «Кому память, кому слава, кому темная вода».

Но в одном критики единодушны: все отмечают паратекстовую связь между произведением Г. Владимова и романом Л.Н. Толстой «Война и мир». Его можно проследить не только по аллюзиям и реминисценциям, но и по прямому цитированию, а также использованию некоторых произведений Л.Н. Толстой. Предлагаем рассмотреть их на уроке внеклассного чтения по роману Г. Владимова «Генерал и его армия», а именно: сравнение и противопоставление героев и их поступков, «срывая все кому не лень маски», используя внутренний монолог (психологизм повествования), перебрасывая действие от командующего русской армией к командующему неприятельской армией.

В споре, разгоревшемся вокруг романа, участвовал и сам Г.Владимов. В своих статьях — «Новое расследование, старый приговор» 10, «Когда я массировал компетентность. Ответ В. Богомолову» 11 — автор отстаивал право на условность как художественный прием в изображении исторических событий.

В связи с этим, размышляя далее о жанровой природе произведения, примем во внимание версию критика О. Давыдова («Между Предславлем и Мирятиным»).Автор статьи утверждает, что «историческим романом следует называть текст, в котором отсутствует автор с его психологическими проблемами, предубеждениями и предубеждениями, с его личной судьбой и биографией, поглощенный тем историческим материалом, с которым писатель, и за ним читатель, имеют дело» 12 . Владимов действительно рассматривает войну в необычном ракурсе «генеральской правды», его творчество точно нельзя назвать историческим. Роман более философский. Это размышления о судьбе России, о «белых пятнах» нашей истории, о тайне русской души, о нашей парадоксальной толерантности в большом и нетерпимости в малом.

Г.Владимов не дает готовых ответов, он лишь заставляет задуматься о нашем общем прошлом, чтобы не ошибиться в будущем. Можно ли на уроке говорить со студентами о таких спорных вопросах, как историческая роль генерала Власова и власовцев, цена победы советского народа над фашизмом; про «красавца» немецкого полководца Гудериана? Можно и нужно. Учащимся следует помочь разобраться в сложном содержании романа и проблемах, поднятых автором.

В настоящее время историческая роль генерала Андрея Власова вызывает серьезный интерес историков. Опубликовано несколько работ о нем, две из которых я хотел бы порекомендовать учителю 13 . Эти статьи могут помочь в объективной оценке нового образа. Что мы можем узнать из них о генерале Власове? Он был одним из защитников Москвы и в 1941 году силами своей 20-й армии нанес немцам решающий удар. Он считался любимцем Сталина и был направлен им на важнейший участок фронта под Ленинградом, чтобы не допустить блокады города.В боях с превосходящими силами противника армия Власова была разбита и окружена; большая часть умерла. Сам генерал две недели скрывался в лесах, но был обнаружен немцами и принял трудное для себя решение о сдаче. После этого при поддержке вермахта он пытается объединить под знаменами так называемой Русской освободительной армии (РОА) всех солдат и офицеров, перешедших на сторону врага. Германское командование, заинтересованное в организации «гражданской войны в рамках Отечественной войны», использовало идею создания РОА в своих пропагандистских целях.Власов никогда не надевал фашистского мундира, отстаивая исключительность своей миссии — роли освободителя России от «серой чумы большевизма». После войны его привезли в Москву и расстреляли по приказу Сталина.

Надо со всей уверенностью сказать, что генерал, присягнувший на верность Родине, не имеет права на политические пристрастия. Власов, направивший оружие против своего народа, отстоявшего независимость невероятно дорогой ценой, считается предателем и не может быть оправдан на суде истории.

В романе «Генерал и его армия» мы встречаемся с Власовым один раз — накануне решающего удара 20-й армии под Москвой. Его дальнейшая судьба остается за рамками рассказа. У современной критики сложилось мнение, что главный герой романа генерал Кобрисов является «владимовской реконструкцией судьбы власовца, не перешедшего на сторону гитлеровцев» 14 . С этим вообще нельзя согласиться.

Кобрисов — патриот, он отказывается воевать против своего народа, даже против солдат, перешедших на сторону врага.Он не хочет «платить за Россию Россией», ему одинаково чужда и вера в свою избранность, и слепая приверженность высоким идеям, оправдывающим массовую гибель людей. Генерал понимает необходимость соблюдения субординации и выполнения приказов как условия общего успеха. Следовательно, ни о какой близости с Власовым говорить нельзя.

Фотий Иванович Кобрисов – «тихий полководец», не жалуемый начальством, слывет человеком нерешительным, но он из тех, кто воюет не числом, а умением.Тщательно продумывает тактические ходы и долго взвешивает все факты перед серьезными операциями — бережет своих людей. В трудные минуты он способен взять на себя большую ответственность, как это уже бывало, например, в первые дни войны, когда высшее командование находилось в замешательстве, чувствовалась всеобщая паника, ему удавалось собраться и вывести свою армию из окружения в боевом состоянии, сохранив людей и орудия.

Обладая талантом и интуицией, генерал правильно выбрал место для форсирования Днепра и захватил Мирятинский плацдарм, тем самым открыв путь на Предславль (Киев).Однако в этот момент общего успеха он был начальственно и грубо отстранен от хода операции и отправлен в Москву, в Ставку. По мнению Верховного Главнокомандования, Предславль должен был взять генерал Терещенко, украинец по национальности, а не репрессированный ранее Кобрисов, который также отказался войти в город Мирятин: русские военнопленные, одетые в немецкую форму, удерживали там защита.

В сопровождении свиты генерал едет в Москву и почти на подъезде к ней во время короткой остановки по радио слышит приказ о его повышении и присвоении звания Героя Советского Союза — за взятие город Мирятина.Кобрисов становится горьким и радостным от этой новости. «Трое его товарищей стояли по стойке смирно, не зная, куда деть себя; между тем уже обращали внимание — подходили солдаты, оставив свои зенитки, робко подходили женщины из огородов, вонзая лопаты в землю, тормозя проезжавших мимо водителей — и все смотрели, как тучный, крупного телосложения генерал танцы вокруг расстеленной скатерти с напитками и закусками…» 15 Сцену с танцующим генералом многие критики считают одной из самых сильных в романе.Так и не доехав до штаба, он разворачивает свой «джип» и уезжает обратно на фронт, но артиллерийский снаряд случайно (или преднамеренно?) попадает в его машину. Спутники гибнут, а «завороженный», чудом уцелевший генерал никогда больше не вступит в свою армию.

Не менее сложный вопрос, поставленный автором: как относиться к вопросу о цене, уплаченной советским народом за победу над фашистской Германией? В романе рассматривается так называемая «четырехслойная тактика». Вот как сам Кобрисов называет метод взятия линии любой ценой: «…Три слоя ложатся и заполняют неровности земной коры, четвертый ползет по ним к победе. Пришло и обычное соображение, что так как уже истрачено столько сил, то отступать нельзя, и могло случиться, что последний брошенный батальон вырвет победу» (с. 144). Так сражается на Сибежском плацдарме герой романа Владимова генерал-майор Терещенко. С «способностью бесстрашно гнать в бой младших и держать армию в своих руках, без промаха и одним ударом своего острого кулака, ломая носы и губы своим подчиненным»…» (стр. 143).

Конечно, «четырехслойная тактика» неприемлема, об этом стоит подумать, но бывают ли войны без жертв? Имеем ли мы право упрекать в чем-либо победителей Великой Отечественной войны? Все командиры были как генерал Терещенко? На эти вопросы мы можем с уверенностью ответить отрицательно.

Наконец, об образе Гудериана. Можно ли считать этого немецкого генерала положительным героем? Нет. Он показан в один из переломных моментов войны — во время битвы за Москву. Находясь в имении Л.Н. Толстой — Ясная Поляна, немецкий полководец решается на первое большое отступление своей армии. Накануне Гудериан перечитывает некоторые строки романа «Война и мир» и пытается понять, каким образом противник, «потеряв половину войска , стоял в конце битвы так же грозно, как и в начале битвы» объяснить себе тайну русской души и почему Наташа Ростова бросает свой товар с телеги и отдает раненым.

Владимов прямо говорит о своем отношении к Гудериану в статье «Когда я массировал компетентность…»: «…Но как я могу сочувствовать немецкому генералу, который навсегда выгнал меня своими танками из родного Харькова? Я только против вранья о нем». Гудериан вовсе не положительный герой, хотя он действительно был талантливым полководцем и солдаты его любили. Владимов хорошо это показал. В то же время немецкий генерал горд и честолюбив, он любит лесть в свой адрес – «от похвалы фюреру голова кружится».

Гудериан был и останется захватчиком, чужаком. Это подчеркивает автор в орловской сцене. В камерах и подвалах городской тюрьмы были найдены сотни трупов — заключенных расстреляли за день до сдачи города немцам. Гудериан приказал разложить их рядами во дворе тюрьмы и открыть ворота для всего города — он хотел еще раз подчеркнуть жестокость большевистского режима. Но полной неожиданностью было то, что родственники и друзья убитых смотрели на немца «со страхом и злобой, как будто он был причастен к этому» (с. 100-101). «Почему ваша стая так смотрит на меня?» — обратился Гудериан с вопросом к находившемуся там русскому священнику.Ответ поразил его: «…Но это наша боль… наша и ничья больше. Ты трогаешь пальцами чужие раны и спрашиваешь: «Почему это болит? Как ты посмел заболеть? Но ты не можешь залечить, и боль от твоего прикосновения только усиливается, и раны, на которые смотрят, дольше не заживают.

Затруднение у школьников может вызвать не только проблемно-тематический аспект анализа романа, но и понимание композиции. На первый взгляд кажется сложным, даже несколько сумбурным, но постепенно, от страницы к странице, мы начинаем понимать логику авторского замысла. Не случайно начало романа посвящено «королю дорог» — «джипу». Именно эта машина, двигаясь с запада (от Днепра и г. Предславля) на восток (до подмосковной Поклонной горы) и обратно с востока на запад, «связывает» множество отдельных сцен, эпизодов, авторских размышлений в единое целое. единого целого — роман о генерале Кобрисове. Художественное пространство в начале произведения ограничено четырьмя местами в этой генеральской машине. Мы почти не видим, кого встречает на своем пути вызванный в Ставку генерал, что видят из окна машины его шофер Сиротин, адъютант Донской и ординарец Шестериков.Мы не слышим их разговоров между собой: каждый занят своими мыслями. Эти мысли — о самом болезненном, о самом главном — текут, толпятся, переплетаются; рожденные многочисленными воспоминаниями, дополненные документальными фактами и авторскими отступлениями, они составляют художественную канву романа. Наверное, поэтому сюжетная структура поначалу кажется хаотичной. Иногда ассоциативная связь между мыслями персонажей и самой композицией кажется неуловимой, но чаще она логична. Например, генерал Кобрисов проходит через Ольховку (гл. 5, часть I). Обиженный на то, что маршал Ватутин не помешал ему попрощаться, герой вспоминает здесь и многие другие свои обиды: незаконный арест, унижения на допросах, приказ разоружить выведенную им из окружения и спасенную им армию.

Сонник Шестериков мечтает о даче в Апрелевке, где в послевоенное время он хотел бы продолжить службу у своего генерала, и его посещают мысли о том, честно ли он служит сегодня.Ведь он не сказал Кобрисову, что его пытался завербовать майор Светлооков. Он собирался — но не сказал. Именно здесь становится актуальным изображение самой сцены вербовки. Несмотря на то, что такой разговор Светлоокова с Сиротиным и Донским был дан давно — в самом начале романа.

Но действие романа не распадается на отдельные воспоминания. Есть нечто, что скрепляет их, объединяя в единое целое, — авторский замысел, именно он обеспечивает «верность сюжетных построений» и то, что «все построено прочно и изящно» 17 . Не случайна и последовательность, в которой автор позволяет нам заглянуть во внутренний мир каждого из генеральской свиты. Он не связан с военно-бюрократической иерархией и не основан на открытой оценке автора. Дело здесь в степени «самоотстраненности» каждого из этой свиты от своего непосредственного начальника. Сначала читаем мысли тех, кого можно отнести к совершенно чуждым Кобрисову по духу людям, — его шофера Сиротина и адъютанта Донского.Как бы для того, чтобы быстро их понять и сразу вывести из читательского интереса.

Если Сиротин откровенно тяготится службой Кобрисова, постоянно думает, что он не первый водитель (все предыдущие погибли), что «с этим генералом войны не вытянет», то читатель узнает его ненадолго, только по касательной. При вербовке Сиротин сразу и без угрызений совести предает Кобрисова.

Адъютант Донской, «засидевшийся», по его собственному мнению, в майорах, также далек от какой-либо близости с Кобрисовым.Будучи чрезвычайно амбициозным человеком, с карьеристскими устремлениями, он смотрит на своего генерала свысока, не допуская даже мысли о глубоком уме и богатом внутреннем мире последнего. Нарочито сокращенное описание внешности Кобрисова («буркальские глаза», «очаровательная кабанья грация с известной долей импозантности») дается именно через восприятие адъютанта. Нам кажется, что автора больше интересует его стремление быть похожим на князя Андрея Болконского, постоянное «самосопоставление» с которым становится для Донского навязчивой потребностью.В остальном его образ вполне типичен. В нем, как нам кажется, больше от Бориса Друбецкого, чем от Болконского, и автор не предполагает доскональной прорисовки характера адъютанта.

Напротив, близок к генералу Кобрисову и интересен автору ординарец Шестериков, фамилия которого происходит от русского слова «шестерик». Об этом пишет сам Владимов: «Загляните в словарь — это мешок весом в 6 пудов, это упряжь лошадей тремя парами в поезде…в прошлых войнах так таскали тяжелые орудия. Если искать символику, то она скорее в шестижильном характере, в умении выполнять различные виды работ, переносить лишения. В этой фамилии нет унижения солдатского достоинства» 18 . В романе много страниц посвящено мыслям и воспоминаниям солдата. В этом богатыре сочетаются многие лучшие качества русского человека: отвага и жертвенность, умение достойно жить в самых трудных обстоятельствах, трудолюбие и целеустремленность, житейская мудрость.Шестериков уже однажды спас Кобрисова от смерти, оставив его в больнице. Любой генерал мечтал бы иметь такого ординарца.

Наконец, самым интересным героем смело можно назвать самого генерала Кобрисова. Мало того, что ему посвящена большая часть романа, все ведущие темы и проблемы произведения рассматриваются непосредственно через этот образ. Владимов пишет о нем очень убедительно, и этот герой постепенно становится читателю дорог. Все его обиды сделаны понятными и понятными: на недоверие и увольнение, вербовку органами СМЕРШа из ближайшего окружения, наплевательское отношение к таланту и былым заслугам, на откровенное унижение в тюремной камере накануне войны, когда его арестовали.Но эти обиды не имеют существенного значения для понимания внутреннего мира и объяснения действий генерала. Мысли Кобрисова о России, о многострадальной Родине и дорого добытых победах, о честолюбии и амбициях своих соратников, о расколе в обществе и причинах перехода русских воинов на сторону врага . В моменты таких размышлений главный герой, как никто другой, близок к автору, приглашая современного читателя к беседе, диалогу, полемике.

Следуя традициям русского реализма и более всего опираясь на роман Л.Н. Толстого «Война и мир», Г. Владимов стремится сказать свое слово о Великой Отечественной войне. Он наводит читателя на размышления, восполняет пробелы в нашей русской прозе, где речь идет не о «лейтенантской» и «траншейной», а о «генеральской» правде. Здесь писатель как раз использует особый художественный прием — паратекстовую связь с эпосом Л.Н. Толстой «Война и мир». Эта связь поможет учителю не только рассмотреть роман «Генерал и его армия» в русле традиций русской классики, но и лучше понять позицию современного писателя.Таким образом, мы поставили перед собой задачу попытаться вместе с ребятами «переосмыслить» традиции Л. Толстого, взглянув на них через призму романа Г. Владимова. Эта цель будет основной для урока внеклассного чтения в 11 классе.

Во время занятий

I. Вступительное слово преподавателя

Георгий Николаевич Владимов (Волосевич) родился 19 февраля 1931 года в семье учителей. Сам он не принадлежал к поколению фронтовиков, но война навсегда осталась в его памяти: семью пришлось эвакуировать из Харькова во время наступления фашистских войск.Выпускник Суворовского военного училища. Известно, что его мать была осуждена по статье 58 и отправлена ​​в лагеря в годы репрессий. Сам он окончил в 1953 г. юридический факультет Ленинградского университета, но буквально через год, в 1954 г., начал публиковаться как литературный критик; Приходилось работать грузчиком в Ленинградском порту.

В 1961 году в журнале «Новый мир» был опубликован первый рассказ Владимова «Большая руда», который впоследствии был хорошо встречен читателями и критикой.Если в первом опубликованном произведении имел место лишь конфликт между стремлением автора к художественной правде и установившимися в советской литературе нормами и представлениями, то следующее — роман «Три минуты молчания» (1969) — не было принято критикой, поскольку неприкрашенной правды жизни, появляющейся здесь. Вместо типичного изображения «трудолюбивых героев» автор передал представление о душевном неблагополучии, царящем в современном обществе. Написанный тогда же и распространенный по цензурным соображениям в «самиздате» рассказ «Верный Руслан (История сторожевого пса)» был опубликован на родине только в 1989 году.К этому времени Владимов уже был вынужден покинуть страну, попросив политического убежища в Германии — его отношения с Союзом писателей и с властями были полностью испорчены. Во время поездки по приглашению сотрудников Кёльнского университета писатель был лишен советского гражданства и места жительства (его квартира была конфискована). Поселившись в городе Нидернхаузен, некоторое время работал главным редактором журнала «Границы», но позже оставил этот пост из-за несогласия с политикой руководства.В Германии Владимов завершил работу над романом «Генерал и его армия», начатую еще в России. Этот роман был опубликован в журнале The Banner (1994, № 4-5) и получил престижную ныне Букеровскую премию.

Эти и другие материалы по биографии писателя учитель может найти в статьях А.С. Карпова (Русские писатели, XX век // Биобиблиогр. слова: В 2 ч. Ч. 1. А–Л / Под ред. Н.Н. Скатова. М.: Просвещение, 1998. С. 300–302), В.Кардина (Страсти и страсть // Знамя.1995. № 9), интервью Ю. Чуприниной, опубликованное в «Общей газете» (1995. № 49).

Статья опубликована при поддержке Центра правовых экспертиз «Главная дорога». Опытные автоюристы центра окажут квалифицированную помощь водителям. Если вы попали в неприятную ситуацию на дороге, повлекшую за собой лишение водительских прав, споры со страховой компанией и т.п. — в центре юридической экспертизы, работающем в Москве и Московской области, комплексно рассмотрят вашу проблему , выстроим адекватную и выигрышную линию защиты, используя доскональное знание законодательства, поможем оформить документы и, при необходимости, представим Ваши интересы в суде.Зайдите на сайт glavnaya-doroga.com, ознакомьтесь с услугами центра и запишите номер горячей линии – все консультации бесплатны, и чем раньше вы воспользуетесь помощью профессионалов, тем выше ваши шансы доказать свою правоту.

II. Сообщения учащихся об истории создания романа

1-й студент. Как возникла идея произведения?

В начале 60-х Воениздат основал серию военных мемуаров.Для этого к маршалам и генералам направлялись специальные корреспонденты, которые собирали всю необходимую информацию. Из «Литературной газеты» воеводе П.В. Г. Владимов был направлен к Севостьянову. По материалам интервью писателя возник рассказ «Генерал и его армия», о котором А.Т. Твардовский сказал: «А это вообще тема для романа».

Но в целом рассказ Г.Владимова Твардовскому не понравился. Он обратил внимание на ряд несоответствий: например, командиру нельзя было танцевать на Поклонной горе, пить с адъютантом, ординарцем и водителем, нельзя было оставлять адъютанта с ним после удаления; сам генерал не мог быть уволен никем, кроме Сталина, или награжден после приказа о его смещении.Твардовский, давая общую характеристику произведения, отмечал: «Это не рассказ, а папье-маше. В нем только видимость и все неправильно, все не от знания, все подделка. Однако Владимов продолжил свою работу. Он долго вынашивал свою идею и уже в наше время воплотил ее окончательно в виде романа.

Материал по истории создания произведения можно найти в книге А. Кондратовича «Дневник Новомирского (1967–1970)» (М.: Советский писатель, 1991. С. 282) и в интервью И. Чуприниной Г. Владимову в «Общей газете» (1995. 7–13 декабря, с. 11).

Вопросы для студентов

Можно ли винить А.Т. Твардовского к повести и к роману?

Почему Г. Владимов не изменил идею?

2 ст.
О прототипе генерала Кобрисова.

О том, что прототипом генерала Кобрисова стал командующий 38-й армией Чибисов Никандр Евлампиевич, Г.Сам Владимов указывал в своей статье «Когда я массировал компетентность…» (с. 428).

НЕ. Чибисов родился в станице Романовской 24 октября 1892 года в казачьей семье, с детства приучен к военному делу. В 1914 г. ушел на войну с «немцем», в 1915 г. окончил Петергофскую школу прапорщиков, в 1917 г. командовал ротой в чине штабс-капитана. Новую власть он принял, кажется, без особых раздумий, с 1918 года в Красной Армии, к концу гражданской войны командовал полком.В 1935 году окончил Военную академию и участвовал в Финской кампании. К началу Отечественной войны — генерал-лейтенант. В конце 1941 года командовал резервной армией Южного фронта.

Под командованием Чибисова 38-я армия участвовала во многих боях, в том числе на Курской дуге. В летнем наступлении 1943 года вышла к Днепру, 26 сентября форсировала его и заняла Лютежский плацдарм. Город Лютеж в тридцати километрах от Киева был взят 7 октября.Накануне битвы за Киев произошли изменения в руководстве 38-й армии. Генерал К.С. был назначен командующим. Москаленко. После Киевской операции Чибисов командовал 3-й и 1-й ударными армиями. С начала 1944 года — начальник Военной академии. Фрунзе. Умер в Минске 20 сентября 1959 года.

Материал можно найти в статье М. Нехорошева «Свита играет генерала» (Знамя. 1995. № 9. С. 219).

Вопросы для студентов

Как вы понимаете слова «тихий командир»?

Какие моменты биографии Н.Е. Чибисова отражены в судьбе героя романа Ф.И. Кобрисов?

III. Оценка романа в современной критике

(Студенты читают отрывки из критических статей.)

1. Вяч. Курицын: «Сюжета нет, есть совершенно вялая штабно-полевая история с общественно-бюрократическим сюжетом и торжественной психологической развязкой. Нет ни одного (именно не одного) интересного сюжетного хода. Нет завораживающей фактуры, детализации, детализации, нет насыщенного событиями мяса…» (Литературная газета. 1995. № 41. С. 4).

2. Л. Аннинский:
«Кобрисов — центр притяжения воюющей державы… Выстраивание сюжетных построений доставляет — чисто читателю — почти удовольствие, фактурные пласты улавливаются сюжетным ритмом… все выстроено просто и изящно» (Новый мир. 1994. № 10. С. 214, 221)

3. Н. Иванова: «Хронотоп обширен, пространство широкоугольно. Роман многолюдный — истинная воюющая Россия» (Знамя.1994. № 7. С. 183–193).

4. Богомолов В.: «Это всего лишь новая — для России — мифология, а точнее фальсификация, цель которой — приуменьшить наше участие во Второй мировой войне, реабилитация и, тем более, прославление — в лице «благочестиво-гуманный» Гудериан — кровавый гитлеровский вермахт и его пособник генерал Власов, новая мифология с нелепо-уничижительным образом советских военнослужащих, в том числе морально опущенного автором главного героя, генерала Кобрисова» («Книжное обозрение.1995. № 19).

5. А. Немзер: «Правильность стиля, продуманность мотивовых перекличек, символизм, достоверность, энергия сюжета, точность психологического рисунка, мучение, милосердие, внелогическая надежда в романе. Великий роман» (Сегодня. 1994. 17 июня).

Вопросы для студентов

О чем свидетельствует это разнообразие мнений в критике?

Почему произведение вызвало споры, споры?

Какие наиболее важные достоинства романа отмечены критикой?

На основании ответов учащихся делаем вывод . Тема Великой Отечественной войны остается одной из важнейших в современном литературном процессе и не перестает волновать читателей и критиков. Главным достоинством романа «Генерал и его армия» является его приверженность традициям русского реализма, особенно традициям Л.Н. Толстой. Мнения критиков о генерале Кобрисове противоречивы, это связано как с глубиной характера героя, так и с неоднозначной трактовкой его образа самим писателем.

IV. Разговор

Художественные приемы Л.Н. Толстой, раскрывающий образ генерала Кобрисова.

Как вы понимаете слова критика Владимира Кардина: «Оригинальность романа… в демонстративном, но отнюдь не школьном следовании традициям классиков — прежде всего русских, столь же чутких к громким поворотам истории и к переполненности человеческой души, и к противоречивому, подчас мучительному отношению того и другого» девятнадцать ? С помощью каких излюбленных художественных приемов Л.Н.Толстой Г.Владимов раскрывает образ генерала Кобрисова? (Приемы записываются на доске и в блокноте. )

1. Техника сопоставления Проявляется через восприятие одного явления, события разными людьми. Характер генерала складывается из оценок людей его ближайшего окружения, в частности адъютанта Донского, шофера Сиротина, ординарца Шестерикова. Чтение и анализ эпизодов вербовки майором Светлооковым людей из генеральской свиты (гл.1, части 1, 2; гл. 2, часть 5).

Как предстает Кобрисов в восприятии Донского? Сиротина? Шестериков?

В чем наглость Донского? Как он относится к Кобрисову?

Почему Сиротина тяготит служба Кобрисова? Почему он так быстро соглашается со Светлооковым о необходимости «опеки»?

Какие чувства испытывает читатель в сцене вербовки Шестерикова? Какими глазами денщик смотрит на генерала? В чем причина верности солдата командиру? Есть ли сходство между Шестериковым и толстовским Платоном Каратаевым, отмеченное, в частности, критиком В.Кардин 20? Если да, то как это проявляется?

Напомним учащимся основные черты характера П. Каратаева: дух простоты и правды, смирение, кротость, пассивность, смирение, патриотизм, оптимизм. В Каратаеве нет ненависти даже к врагам, нет внутреннего раскола, рефлексии, эгоцентризма. Какие из этих качеств свойственны Шестерикову, какие нет?

2. Принятие оппозиции. Чтение и разбор эпизодов для оппозиции: Кобрисов отправляет Нефедова на смерть (гл.3, часть 2), Дробнис отправляет в атаку лейтенанта Галишникова (гл. 4, часть 1).

Как проявляются лучшие качества Кобрисова в сцене прощания с Нефедовым? Почему он не может делать то, что делает Дробнис? Как, в свою очередь, Нефедов и Галишников относятся к своим командирам? Почему?

Что говорит Г. Владимов о молодых командирах — лейтенантах, поднимающих бойцов в атаку? Почему он думает, что война была выиграна благодаря им?

3. Прием «срывание всех и всяческих масок».»

а) Общая правда. Здесь можно рассмотреть несколько серий и сцен, например:

· Судьба конструктора Кошкина — создателя танка Т-34 (гл. 2, часть 3).

· Допрос пленного десантника из Мирятина (гл. 4, часть 1).

· Встреча в Спасо-Песковцах (ч. 4, ч. 2).

· Заграждение из отрядов НКВД (гл. 5, часть 2).

· Самоубийство Кирноса (гл. 5, часть 2).

· Четырёхслойная русская тактика (гл.2, часть 5).

С какой целью Г. Владимов поднимает эти наболевшие вопросы?

Можно ли утверждать, что наряду с существующей традиционной «лейтенантской» и «солдатской» правдой в современном литературном процессе появилась «генеральская» правда?

б) Разоблачение «ложного патриотизма». Показательным для анализа, на наш взгляд, можно считать эпизод с рубашками Н. Хрущева (гл. 4, часть 2). Здесь учителю следует объяснить значение самого слова «ложный патриотизм», так как это довольно сложное понятие.Это «внешний», поверхностный патриотизм, сопровождающийся на деле равнодушием к действительным нуждам и чаяниям народа.

Цели многих людей наверху носят псевдопатриотический характер: захват городов к праздникам, упомянутая ранее «четырехслойная тактика», честолюбивые амбиции командиров тому примеры. Напомним детям, что Льва Толстого когда-то упрекали в отсутствии патриотизма за описание войны, которое он дал в романе «Война и мир»: многих современников оскорбляло умаление роли двора и штаб армии, разоблачая честолюбивые устремления штабных офицеров.Следовательно, здесь Г.Владимов следует традициям классика.

4. Прием реролла действия от командующего русской армией к командующему вражеской армией.

Для примера можно взять эпизоды: «Власов у храма Андрея Стратилата» (гл. 2, часть 2) и «Гудериан в Ясной Поляне» (гл. 2, часть 3).

Заключение. В отличие от Л. Толстого, считающего, что волевые решения командующего армией не влияют на ход сражения, Владимов утверждает, что ведение войны — это искусство.Командиру нужна интуиция, умение предугадывать свои действия, талант, решительность и осознание своей роли. Причем эти качества могут быть свойственны не только защитникам Отечества, но и захватчикам.

5. Психология рассказывания историй. Использование внутреннего монолога.

Роман «Генерал и его армия» — цепь размышлений многих героев, и больше всего — генерала Кобрисова. Каким он предстает перед нами в своих мыслях?

с. Общая характеристика героя. Его задают двое или трое учеников по заранее выданному им плану в качестве домашнего задания.

1. Характер героя, его раскрытие через биографию.

2. Как проявляется характер в поведении, поступках, отношениях с другими героями?

3. Оценка героя другими персонажами, самооценка.

6. Ваша собственная оценка.

VI. Заключительное слово от учителя.

Как и Л. Толстой, Г. Владимов использует те же аспекты изображения жизни: исторический (относится к важнейшим историческим событиям для страны), философский (размышляет о законах жизни), нравственный (показывает внутренний мир человека).

У авторов много общего в образе: пятидесятилетняя удаленность от военных событий, использование вымышленных лиц наряду с историческими, использование множества фактов, широта исторического мышления. Их объединяет также умение открыто выражать авторскую позицию, показывать как массовые сцены войны, так и личный героизм. Распространена и в социальной направленности критики, в противопоставлении «верхов» и «низов».

Однако, изображая Отечественную войну с Наполеоном, Л.Н. Толстой утверждал, что исключительная роль здесь принадлежит людям, влияющим на ход истории. В период боевых действий на защиту Отечества вставали лучшие люди из всех слоев общества, но исторический процесс управляется Высшей Волей, которой подчинены все его участники.Для великого писателя война – это «бедлам и хаос, где никто ничего не может предвидеть» и ни один полководец ничем не руководит.

Владимов, напротив, утверждает, что талант и интуиция полководца способствуют успеху на войне. Наука побеждать — это искусство, а подмена законного боевого генерала случайным человеком недопустима и приводит к необратимым последствиям — бессмысленной гибели людей. Как видим, современный писатель не только следует традициям, но и в чем-то спорит с классиком.

Во-первых, он упоминает реалии, принадлежащие Толстому-писателю, например, его имение в Ясной Поляне. Во-вторых, он использует прямые цитаты из романа «Война и мир», а также показывает размышления своих героев о судьбах толстовских героев и ходе войны.

Важную роль играют воспоминания и аллюзии. Много примеров можно привести из текста романа «Генерал и его армия», где эти воспоминания и аллюзии напоминают произведения Толстого.Кобрисов при переправе чем-то напоминает Пьера на Бородинском поле, а когда выводит орудия из окружения — Тушина. Много общего в лихом героизме Денисова и Галагана, в подчинении своих интересов интересам мужа с Наташей Ростовой и Марией, женой Кобрисова.

Но все же главным остается следовать не столько художественным приемам, сколько внутренним задачам творчества великого писателя: Владимов стремится показать, что для лучших русских людей личные судьбы неотделимы от судьбы Родины; вы не можете быть свободными и счастливыми, если ваш народ в беде. Автор не избегает вопросов о смысле жизни, о добре и зле. Ему дороги оригинальные черты толстовского реализма: преобладание идеи над выразительностью, стремление к открытой публицистике, гуманистический пафос, стремление донести до читателя богатство внутренней жизни человека.

Правлению Союза писателей СССР

Когда мой рассказ «Верный Руслан» появился на Западе и начал распространяться, вы осознали, как многого вы добились, долго обыгрывая «Три минуты молчания» — или просто устала рука? — Саму травлю и статус «неугодного», который я всегда имел для вас, вы считали ошибкой и призывали меня «вернуться в советскую литературу».Я вижу теперь, какую цену мне пришлось заплатить за это возвращение. Простодушный господин Хёльмбакку, желая вас угодить, пишет, что очень доволен переводом Руслана и рецензиями норвежской прессы — и какая заноза он вам в партийные сердца въезжает!Ну,конечно,политика не его часть,ему все равно,где русская проза появится-в «Лицах» или в «Дружбе народов»;где он увидит литературу,там и вы политика и ничего другого,кто дальтоник?Я мог бы попросить его переписать письмо-приглашение так,чтобы не упоминался «Руслан»,вам это подойдет?-но для меня это будет означать:отказаться от собственной книги я не буду унижен . А так как вы не можете расстаться со своей природой, а я не могу расстаться со своей, то это мое последнее письмо к вам. Вы поняли, где вы призвали меня «вернуться»? В каком заповедном уголке заботы и внимания? Где вы семь лет ждете выхода книги после того, как ее напечатал первый в стране журнал (дети, родившиеся в этот год, только пошли в школу, научились читать)? Где любой малограмотный редактор и после утверждения имеет право требовать любые сокращения, даже если они составляют половину текста (не анекдот — М.письма Колосова ко мне)? И где независимый суд в 90 случаях из ста (а если произведение было раскритиковано в печати, то и в сотне случаев) встанет на сторону госиздата и подтвердит в решении, что необходимо удовлетворить «размеры истории»? Литературоведы, не знающие этого термина, обращайтесь к судье Могильной — она ​​знает! Чего не потерпишь ради великого русского читателя — да если бы была надобность терпеть, говорить с ним из-под пресса, на ненавистном языке раба Эзопа.Конечно, каждый предпочел бы издаваться у себя на родине, где их тиражи свободно расходятся, а не таскаются в микродозах через самую надежную границу мира, и тем не менее — нет проблемы неопубликованных авторов, есть проблема тех которые не осмеливаются публиковать. Десять лет назад в письме к Четвертому съезду я говорил о наступлении эпохи самиздата — и вот она заканчивается, наступает другая, гораздо более длительная, эпоха тамиздата. Да всегда была, Тамиздат, палуба в океане, которую ты ненавидишь, на которую уставший летчик мог посадить машину, когда отечественные аэродромы не принимались.А тебе изгнанница советовала, а ты не послушалась: «Циферблаты протри! — ваши часы отстают», пора говорить не о палубе — о целых островах, если не о материке. И постарайтесь не считаться с растущей жаждой читателя, которого, в отличие от вас, интересует текст, а не выходные данные — у него все меньше желания разбирать седьмой-восьмой экземпляры, он хочет иметь — книга. Россия всегда была страной читающей — и той, которая испытана в семи водах, в бесчисленных огнях.Чем ему мозги промыли — и служебные похвалы, и списки сталинских лауреатов, канувших в лету, и указы об идеологических ошибках, и доклады ваших секретарей, и всякие анафемы, и публицистика «благородных сталеваров» — и все же не до конца порошкообразный; выжил, лучшая часть его кристаллизовалась, зная цену честной, а не фальшивой книге. Этот читатель, помимо своей главной обязанности — именно читать, — принял еще и повинности, наложенные временем, чтобы уберечь книги от физической смерти, и чем осторожнее, тем усерднее их схватывают.Тридцать лет хранит Есенина, пока не дождался переиздания, до сих пор хранит машинописного Гумилева, уже хранит — «Иван Денисович» в «Роман-газете», принятое на сохранение — «В окопах Сталинграда» с библиотечным штампом: читал, украл, выпросил? — но спас от гильотинного ножа. Вы предложили мне «решить», сделать выбор — но, боюсь, он не между Тамиздатом и Тутиздатом, он между читателем и вами. Между тем, кто хранил мои «новомировские» наборы, переплетенными — без надежды, что они будут изданы, а на северных флотах — переписанными от руки в тетради, — и между вами, не выполнявшим элементарных обязанностей профсоюза передо мной .Ваше бюро пропаганды не рекомендовало читателям встречаться со мной, ваша юридическая комиссия не встала на защиту моих прав, нарушенных издательством «Советская Россия», знакомство с иностранной комиссией полностью исчерпывается эпизодом с приглашением Гильдендала. Могло ли быть иначе? Могли бы вы хоть на йоту отклониться от своей основной цели? Как намеренно отвергаются проекты вечных двигателей, так должны быть оставлены и все попытки управлять литературным процессом. Литературой нельзя управлять.Но вы можете помочь писателю в его самом сложном деле, а можете навредить ему. Наш могучий союз неизменно предпочитал второе, будучи и оставаясь полицейским аппаратом, возвышающимся высоко над писателями и от которого доносятся хриплые понукания и угрозы — и если бы они были. Не буду читать сталинский список — кому союз, вернейший проводник злой воли власть имущих, и своей еще ревностной инициативой, изначально оформлял дела, обрекал их на муки и гибель, угасать в десятилетия несвободы, — слишком долго, более 600 фамилий, — а вы оправдываетесь: это ошибки прежнего руководства.Но под каким руководством — бывшим, нынешним, промежуточным — «поздравили» с Пастернаковской премией, сослали — как тунеядца Бродского, закинули Синявского и Даниила в лагерные бараки, сожгли окаянного Солженицына, вырвали журнал из рук Твардовского ? И вот, хельсинкские чернила еще не высохли, новые наказания — исключение моих коллег из Международного ПЕН-клуба. Зачем нам какой-то ПЕН, когда мы уже двух нобелевских лауреатов свистнули! — и как не воскликнуть словами третьего: «Ты сажаешь в эту яму лучших сыновей Тихого Дона!» Ну может хватит? Придти в себя? Мы в ужасе? Так ведь для этого, как минимум, должен быть Фадеев.Но, преследуя, изгоняя все беспокойное, бунтующее, «неправильное», чуждое соцреалистическому стереотипу, все, что составляло силу и цвет нашей литературы, вы разрушили всякое личное начало в вашем союзе. Есть оно – то ли в человеке, то ли в союзе – и теплится надежда: на поворот к покаянию, к возрождению. Но после размена фигур ситуация на доске упростилась до предела — пешечное окончание, серые начинают и выигрывают. Вот предел необратимости: когда судьбами писателей, чьи книги покупают и читают, управляют писатели, чьи книги не покупают и не читают.Унылая тупость, с хорошо продуманным орудием словоблудия, наводняющая ваши коллегии, секретариаты, комиссии, лишена чувства истории, она знает только жажду немедленного пресыщения. И эта жажда ненасытна и неукротима. Оставаясь на этой земле, в то же время я не хочу быть с тобой. Не для себя одного, но и для всех исключенных вами, «сформулированных» на уничтожение, на забвение, даже если бы они не наделяли меня полномочиями, но, думаю, не возражали бы, я исключаю вас — из моей жизни.Перед горсткой замечательных, талантливых людей, чье присутствие в вашем союзе кажется мне случайным и вынужденным, я прошу прощения сегодня за свой уход. Но завтра и они поймут, что для каждого из нас звонит колокольчик, и каждый достоин этого звонка: каждый был преследователем, когда товарища исключили, — даже если мы не бастовали, а поддержали вас своими именами, авторитетом, своим молчаливым присутствие. Неси бремя серых, делай то, на что годен и призван, — дави, преследуй, не отпускай.Но — без меня. Обратный билет № 1471.

Георгий Владимов

Генерал и его армия

Простите меня, пернатые войска
И гордые сражения, в которых
Честолюбие считается доблестью.
Все, простите меня. Прости коня моего ржание
И звук трубы, и грохот барабана,
И свист свирелей, и знамя царское,
Все почести, вся слава, все величие
И бурные тревоги грозные войны.
Прости меня, смертоносное оружие,
Который грохотом несется по земле…

Уильям Шекспир, Отелло, Мавр Венеции, действие III

Глава первая.

МАЙОР СВЕТЛООКОВ

Вот появляется из дымки дождя и камыша, гремя шинами, по истерзанному асфальту — «джип», «король дорог», колесница нашей Победы. Брошенный по ветру брезент с брызговиками, щетки мчатся по стеклу, размазывая полупрозрачные участки, клубящаяся слякоть летит за ним шлейфом и с шипением оседает.

Так мчится он под небом воюющей России, грохоча беспрестанно громом, то ли надвигающаяся гроза, то ли далекая канонада, — свирепый зверек, тупоносый и плоскоголовый, воющий от злого усилия одолеть пространство, разбить к своей неизвестной цели.

Иногда даже для него целые версты дороги оказываются непроходимыми — из-за воронок, выбивавших асфальт на всю ширину и доверху залитых темной жижей, то он пересекает канаву наискосок и ест дорогу, рыча, срывая пласты глины вместе с травой, кружась в разбитой колее; выбравшись с облегчением, снова набирает скорость и бежит, убегает за горизонт, а позади мокрые, простреленные перелески с черными ветками и кучами опавшей листвы, обугленные остовы машин, брошенных гнить за обочину, и трубы деревни и фермы, которые дали последний дым два года назад.

Натыкается на мосты — из наспех зашлифованных бревен, рядом с бывшими, сбросившими в воду ржавые фермы — бежит по этим бревнам, как по ключам, подпрыгивая с лязгом, а настил еще качается и скрипит, когда от «джипа» уже и следа нет, только голубой выхлоп тает над черной водой.

Ему попадаются шлагбаумы — и надолго его задерживают, но, уверенно обойдя колонну санитарных вагонов, расчистив себе дорогу требовательными сигналами, он пробирается к рельсам вплотную и первым запрыгивает на переправа, как только хвост эшелона загрохотал.

Натыкается на «пробки» — от встречных и поперечных потоков, толпы ревущих, отчаянно сигналящих машин; хладнокровные регулировщики, с мужеподобно-девичьими лицами и руганью в устах, расшивают эти «пробки», тревожно глядя в небо и угрожая каждой приближающейся машине издалека жезлом — для «джипа», однако, проезд — это найден, а освободившие место извозчики долго смотрят ему вслед с недоумением и невнятной тоской.

Вот он скрылся на спуске, за вершиной холма, и успокоился — кажется, что он упал там, рухнул, загнан в изнеможении — нет, он всплыл на подъеме, двигатель поет песню упрямства , и вязкая русская верста неохотно лезет под колесо . ..

Что такое Ставка Верховного Главнокомандования? — для шофера, уже окаменевшего на своем месте и тупо и пристально смотрящего на дорогу, моргая красными веками, и время от времени, с настойчивостью давно не спавшего человека, пытаясь зажечь сигарету приклад прилип к губе. Правда, в самом этом слове — «Ставка» — он услышал и увидел что-то высокое и устойчивое, возвышающееся над всеми московскими крышами, как остроконечная сказочная башня, а у ее подножия — долгожданная автостоянка, обнесенная стеной двор заставлен машинами, как постоялый двор, о котором он где-то слышал или читал.Туда постоянно кто-то приезжает, кого-то провожают, и между водителями течет нескончаемый разговор — не ниже тех разговоров, которые ведут их хозяева-генералы в мрачных тихих палатах, за тяжелыми бархатными портьерами, на восьмом этаже. Выше восьмого — прожив свою предыдущую жизнь на первом и единственном — шофер Сиротин в воображении не попадал, но и ниже начальству не полагалось, из окон надо смотреть не меньше половины Москвы.

И Сиротин был бы жестоко разочарован, если бы узнал, что Ставка спряталась глубоко под землей, на станции метро «Кировская», и ее кабинеты отгорожены фанерными щитами, а буфеты и раздевалки расположены в вагонах неподвижного поезда. Это было бы совершенно несолидно, это было бы глубже бункера Гитлера; наш, советский Штаб не мог так располагаться, потому что немецкий за этот «бункер» был осмеян. Да и тот дзот не нагнал бы такого трепета, с которым генералы уходили ко входу на полусогнутых ватных ногах.

Здесь, у подножия, где он расположился со своим «джипом», Сиротин надеялся узнать о своей будущей судьбе, которая могла вновь слиться с судьбой генерала, а могла протекать отдельным руслом. Если хорошо приоткрыть уши, то можно было что-то разведать у водителей — откуда он узнал об этом пути заранее, от коллеги из штаб-квартиры автокомпании. Собравшись вместе на долгий перекур, в предвкушении окончания встречи они сначала поговорили об абстрактных вещах — Сиротин, помнится, предположил, что если поставить на джип двигатель от восьмиместного «доджа», то будет хорошая машина, лучшего желать не нужно; коллега не возражал против этого, но заметил, что двигатель у Доджа великоват и, возможно, капот не влезет под джипы, придется наращивать специальный кожух, а это горб — и то и другое согласился, что лучше оставить как есть. Отсюда их разговор склонялся к переменам вообще — сколько от них пользы — коллега объявил себя здесь сторонником постоянства и в связи с этим намекнул Сиротину, что в их армии ожидаются перемены, буквально на днях, неизвестно только, к лучшему или к худшему. Какие именно изменения, коллега не раскрыл, сказал только, что окончательного решения еще нет, но по тому, как он принижал свой голос, можно было понять, что это решение будет исходить даже не из штаба фронта, а откуда-то сверху ; может быть, настолько высоко, что ни один из них даже не думал туда попасть.«Хотя, — вдруг сказал коллега, — вы можете попасть туда. Если увидите Москву случайно — поклонитесь. Выразить удивление — какой может быть Москва в разгар наступления — Сиротину, водителю командира, честолюбие не позволяло, он только важно кивнул, но тайно решил: его сослуживец толком ничего не знал, он слышал отдаленное звон, а может быть, этот звон сам породил. А оказалось — не звон, а оказалось — Москва! На всякий случай Сиротин тогда стал готовиться — смонтировал и установил неиспользованные шины, «родные», то есть американские, которые приберег для Европы, приварил кронштейн для другой канистры с бензином, даже натянул этот брезент, который обычно не брали при любой погоде, — генерал его не любил: «Под ним душно, — сказал он, — как в собачьей конуре, и не дает быстро разойтись», т. е. перепрыгнуть через борта при обстреле или бомбежке .Словом, не так неожиданно получилось, когда генерал приказал: «Запрягайся, Сиротин, пообедаем — и в Москву».

Георгий Владимов

Генерал и его армия

Простите меня, пернатые войска
И гордые сражения, в которых
Честолюбие считается доблестью.
Все, простите меня. Прости коня моего ржание
И звук трубы, и грохот барабана,
И свист свирелей, и знамя царское,
Все почести, вся слава, все величие
И бурные тревоги грозные войны.
Прости меня, смертоносное оружие,
Который грохотом несется по земле…

Уильям Шекспир, Отелло, Мавр Венеции, действие III

Глава первая.

МАЙОР СВЕТЛООКОВ

Вот появляется из дымки дождя и камыша, гремя шинами, по истерзанному асфальту — «джип», «король дорог», колесница нашей Победы. Брошенный по ветру брезент с брызговиками, щетки мчатся по стеклу, размазывая полупрозрачные участки, клубящаяся слякоть летит за ним шлейфом и с шипением оседает.

Так мчится он под небом воюющей России, грохоча беспрестанно громом, то ли надвигающаяся гроза, то ли далекая канонада, — свирепый зверек, тупоносый и плоскоголовый, воющий от злого усилия одолеть пространство, разбить к своей неизвестной цели.

Иногда даже для него целые версты дороги оказываются непроходимыми — из-за воронок, выбивавших асфальт на всю ширину и доверху залитых темной жижей, то он пересекает канаву наискосок и ест дорогу, рыча, срывая пласты глины вместе с травой, кружась в разбитой колее; выбравшись с облегчением, снова набирает скорость и бежит, убегает за горизонт, а позади мокрые, простреленные перелески с черными ветками и кучами опавшей листвы, обугленные остовы машин, брошенных гнить за обочину, и трубы деревни и фермы, которые дали последний дым два года назад.

Натыкается на мосты — из наспех зашлифованных бревен, рядом с бывшими, сбросившими в воду ржавые фермы — бежит по этим бревнам, как по ключам, подпрыгивая с лязгом, а настил еще качается и скрипит, когда от «джипа» уже и следа нет, только голубой выхлоп тает над черной водой.

Ему попадаются шлагбаумы — и надолго его задерживают, но, уверенно обойдя колонну санитарных вагонов, расчистив себе дорогу требовательными сигналами, он пробирается к рельсам вплотную и первым запрыгивает на переправа, как только хвост эшелона загрохотал.

Натыкается на «пробки» — от встречных и поперечных потоков, толпы ревущих, отчаянно сигналящих машин; хладнокровные регулировщики, с мужеподобно-девичьими лицами и руганью в устах, расшивают эти «пробки», тревожно глядя в небо и угрожая каждой приближающейся машине издалека жезлом — для «джипа», однако, проезд — это найден, а освободившие место извозчики долго смотрят ему вслед с недоумением и невнятной тоской.

Вот он скрылся на спуске, за вершиной холма, и успокоился — кажется, что он упал там, рухнул, загнан в изнеможении — нет, он всплыл на подъеме, двигатель поет песню упрямства , и вязкая русская верста неохотно лезет под колесо …

Что такое Ставка Верховного Главнокомандования? — для шофера, уже окаменевшего на своем месте и тупо и пристально смотрящего на дорогу, моргая красными веками, и время от времени, с настойчивостью давно не спавшего человека, пытаясь зажечь сигарету приклад прилип к губе. Правда, в самом этом слове — «Ставка» — он услышал и увидел что-то высокое и устойчивое, возвышающееся над всеми московскими крышами, как остроконечная сказочная башня, а у ее подножия — долгожданная автостоянка, обнесенная стеной двор заставлен машинами, как постоялый двор, о котором он где-то слышал или читал.Туда постоянно кто-то приезжает, кого-то провожают, и между водителями течет нескончаемый разговор — не ниже тех разговоров, которые ведут их хозяева-генералы в мрачных тихих палатах, за тяжелыми бархатными портьерами, на восьмом этаже. Выше восьмого — прожив свою предыдущую жизнь на первом и единственном — шофер Сиротин в воображении не попадал, но и ниже начальству не полагалось, из окон надо смотреть не меньше половины Москвы.

И Сиротин был бы жестоко разочарован, если бы узнал, что Ставка спряталась глубоко под землей, на станции метро «Кировская», и ее кабинеты отгорожены фанерными щитами, а буфеты и раздевалки расположены в вагонах неподвижного поезда. Это было бы совершенно несолидно, это было бы глубже бункера Гитлера; наш, советский Штаб не мог так располагаться, потому что немецкий за этот «бункер» был осмеян. Да и тот дзот не нагнал бы такого трепета, с которым генералы уходили ко входу на полусогнутых ватных ногах.

Здесь, у подножия, где он расположился со своим «джипом», Сиротин надеялся узнать о своей будущей судьбе, которая могла вновь слиться с судьбой генерала, а могла протекать отдельным руслом. Если хорошо приоткрыть уши, то можно было что-то разведать у водителей — откуда он узнал об этом пути заранее, от коллеги из штаб-квартиры автокомпании. Собравшись вместе на долгий перекур, в предвкушении окончания встречи они сначала поговорили об абстрактных вещах — Сиротин, помнится, предположил, что если поставить на джип двигатель от восьмиместного «доджа», то будет хорошая машина, лучшего желать не нужно; коллега не возражал против этого, но заметил, что двигатель у Доджа великоват и, возможно, капот не влезет под джипы, придется наращивать специальный кожух, а это горб — и то и другое согласился, что лучше оставить как есть.Отсюда их разговор склонялся к переменам вообще — сколько от них пользы — коллега объявил себя здесь сторонником постоянства и в связи с этим намекнул Сиротину, что в их армии ожидаются перемены, буквально на днях, неизвестно только, к лучшему или к худшему. Какие именно изменения, коллега не раскрыл, сказал только, что окончательного решения еще нет, но по тому, как он принижал свой голос, можно было понять, что это решение будет исходить даже не из штаба фронта, а откуда-то сверху ; может быть, настолько высоко, что ни один из них даже не думал туда попасть.«Хотя, — вдруг сказал коллега, — вы можете попасть туда. Если увидите Москву случайно — поклонитесь. Выразить удивление — какой может быть Москва в разгар наступления — Сиротину, водителю командира, честолюбие не позволяло, он только важно кивнул, но тайно решил: его сослуживец толком ничего не знал, он слышал отдаленное звон, а может быть, этот звон сам породил. А оказалось — не звон, а оказалось — Москва! На всякий случай Сиротин тогда стал готовиться — смонтировал и установил неиспользованные шины, «родные», то есть американские, которые приберег для Европы, приварил кронштейн для другой канистры с бензином, даже натянул этот брезент, который обычно не брали при любой погоде, — генерал его не любил: «Под ним душно, — сказал он, — как в собачьей конуре, и не дает быстро разойтись», т. е. перепрыгнуть через борта при обстреле или бомбежке .Словом, не так неожиданно получилось, когда генерал приказал: «Запрягайся, Сиротин, пообедаем — и в Москву».

Сиротин никогда не видел Москвы, и он радовался тому, что давние, еще довоенные планы вдруг сбываются, и беспокоился за генерала, которого вдруг зачем-то отозвали в Ставку, не говоря уже о себе: кто еще бы возить, а не лучше ли попросить полуторку, хлопот столько же, а шансов остаться в живых наверное больше, все равно будка крытая, не каждый осколок пробьется.А еще было чувство — странное облегчение, можно даже сказать, избавление, в котором не хотелось себе признаваться.

Он не первый был у генерала, до него уже сменились два мученика, если считать из Воронежа, и именно оттуда началась история армии; до этого, по словам Сиротина, не было ни армии, ни истории, а был полный мрак и тупость. Так вот, из Воронежа — сам генерал не поцарапался, а под ним, как говорили в армии, два «джипа» перебили, оба раза с водителями, а один раз с адъютантом. Вот о чем ходила упорная легенда: что он не сам взял, он как будто был очарован, и это как раз подтверждалось тем, что они погибли рядом с ним, буквально в двух шагах. Правда, когда рассказали подробности, оказалось немного иначе, эти «джипы» были убиты не совсем под него. В первый раз — при прямом попадании дальнобойного фугаса — генерал еще не сел в машину, задержался на минуту на КП комдива и вышел к готовой каше.А второй раз — когда подорвалась противотанковая мина, он уже не сидел, вылез прогуляться по дороге, посмотреть, как САУ замаскировались перед наступлением, и приказал водителю отъехать куда-то из открытое место; а тот возьми и сверни в рощу. Между тем дорога была очищена от мин, а саперы обошли рощу, никакого движения по ней не намечалось… Да какая разница, подумал Сиротин, предотвратил ли генерал свою смерть или опоздал к ней, это было его заговор, да только на его конвойных она не распространилась, только смутила их, была, если вдуматься, причиной их смерти.Специалисты уже подсчитали, что на каждого убитого на этой войне будет до десяти тонн отработанного металла, Сиротин и без их подсчетов знал, как трудно убить человека на фронте. Хоть бы он три месяца продержался, научился не слушать ни пуль, ни осколков, а слушать себя, свой безотчетный холод, который, чем безотчетнее, тем вернее будет шептать тебе, где лучше заблаговременно возьми ноги, иногда из самой, казалось бы, безопасной землянки, из-под семи бобин, и ложись в какую-нибудь канавку, за ничтожную кочку, — и землянка снесет ее через бревно, и кочка накроет ее ! Он знал, что это спасительное чувство как бы проходит без тренировки, если хотя бы неделю не побывать на передовой, но этот генерал не то чтобы обожал передовую, но и не брезговал ею, чтобы предшественники Сиротина не могли ее слишком упустить, — значит, погибли по собственной глупости, сами себя не послушались!

Георгий Владимов — писатель, литературовед.Наиболее значительными произведениями этого автора являются роман «Генерал и его армия», повести «Верный Руслан» и «Большая руда». Какие отзывы об этих книгах? В чем особенность прозы Владимова?

Биография

Владимов Георгий Николаевич родился в 1931 году. Отец и мать были филологами. Будущий писатель рано осиротел. После смерти родителей воспитывался в семье писателя Дмитрия Стонова.

Георгий Владимов окончил юридический факультет, но после получения диплома решил посвятить себя литературе.В начале семидесятых годов известность приобрели его критические сочинения. В эти же годы Георгий Владимов исполнял обязанности редактора журнала «Новый мир».

Биография этого писателя тесно связана с общественно-политической обстановкой, сложившейся в стране в брежневское время. Как известно, эти годы были неблагоприятными для творчества авторов, предпочитающих в своих произведениях ставить острые вопросы.

Ранние работы

В 1960 году после посещения Георгий Владимов написал рассказ, который нашел отклик в обществе.Работа называется «Большая руда». В годы, когда писалась повесть, среди советской интеллигенции уже начала появляться некоторая оппозиция. Оно носило скрытый характер и выражалось, как правило, в чтении и обсуждении литературы, не соответствующей советской идеологии. В программу так называемых шестидесятников входила и «Большая руда».

Следующую свою работу Георгий Владимов опубликовал только спустя девять лет. «Три минуты молчания» — так называется второй рассказ автора, который в конце шестидесятых уже относился к разряду «запретных», — был опубликован в полном объеме через тридцать пять лет после написания.Произведение носит конфессиональный характер. В книге отражены будни рыболовного лайнера. Прежде чем написать повесть, писатель несколько месяцев работал матросом на мурманском сейнере.

«Верный Руслан»

Стиль письма Владимова был высоко оценен критиками. Особенности его прозы — достоверность, лиризм, обличительные мотивы. В 1975 году был опубликован рассказ «Верный Руслан». Рассказ о преданном охраннике советского лагеря был впервые опубликован в Германии.

Книга рассказывает о том, как собака защищает человека от себе подобных. О том, как она управляет жизнью каких-то двуногих, находящихся под присмотром других. Владимов рассказал о трагедии времени, в котором жил. Но делал он это под особым углом.

Запрещенная деятельность

Стремление Владимова освещать темы, о которых было опасно говорить в советском обществе, привело к тому, что он был исключен из Союза писателей. Литературная и общественная деятельность, конечно, на этом не закончилась.

Писатель в конце семидесятых возглавил запрещенную в стране организацию. Это объединение называлось Amnesty International. Как и другие советские авторы, которым отказали в публикации на родине, герой данной статьи публиковал свои произведения за границей. А в 1982 году, чтобы избежать ареста, писатель Георгий Владимов эмигрировал.

Стоит уделить больше внимания книге, которая уже упоминалась в статье. В 1994 году Георгий Владимов завершил написание самого известного произведения.«Генерал и его армия» — нашумевший роман. Критики до сих пор спорят о достоверности фактов, легших в основу этого произведения.

«Генерал и его армия»

За этот роман автор был награжден До вручения премии вокруг премии велись литературные дебаты. Они были вызваны тем, что в произведении Владимова война освещается с необычной точки зрения. Один из критиков отметил, что мнение о книге ошибочно.Впечатление, что действие романа происходит в Советском Союзе начала сороковых годов, обманчиво. Ведь генерал по имени Кобрисов неизвестен в отечественной истории. Городов Мирятин и Предславль также никогда не существовало в СССР. Романа Владимова, по мнению критика О. Давыдова, вообще нельзя назвать историческим.

В произведении «Генерал и его армия» изображены психологические проблемы, пристрастия и предубеждения, связанные с судьбой автора. Военные реалии, присутствующие в романе, играют роль своеобразного антуража, оттеняющего события, не связанные со Второй мировой войной, из жизни писателя.

По словам Олега Давыдова, осудить Владимова за использование недостоверных данных невозможно. Роман «Генерал и его армия» — произведение не историческое, а скорее автобиографическое. Какие вопросы поднял автор в нашумевшей книге?

Герой романа вызывается главнокомандующим. Кобрисов совершил какой-то проступок, за который он должен быть наказан. Но в последний момент ситуация меняется. Его действия увенчались успехом, и он с радостью вернулся.Это сюжет книги. Его идея заключается в том, что существует высший суд. И в этом, по словам Давыдова, главная мысль книги. Военные события — это лишь фон, с помощью которого писатель выразил свою мысль. Однако в книге есть как вымышленные персонажи, так и реальные.

Германия

В эмиграции писатель продолжил свою литературную и общественную деятельность. Два года работал в журнале «Рубежи». В период перестройки его произведения постепенно стали появляться в отечественных журналах.

В 1990 году Владимов восстановил советское гражданство. В начале 2000-х жил в легендарном писательском поселке на юго-западе столицы. Владимов Георгий Николаевич умер в октябре 2003 года. Писатель похоронен в Москве, на кладбище в Переделкино.

.