9 класс

Итоговая контрольная работа по алгебре 9 класс с ответами: Итоговая контрольная работа по математике в 9 классе (с ответами) скачать

Содержание

ГДЗ контрольные работы по алгебре 9 класс Александрова Мнемозина

Современная система заполнения электронного дневника предполагает использование более высоких коэффициентов при проверке контрольных работ и выставлении за них оценок. Многие девятиклассники, разобравшись в этой системе, поняли как можно получить высокий балл по важным для них дисциплинам. Например, воспользовавшись гдз по алгебре 9 за класс контрольные работы Александрова, школьники заранее отрабатывают вопросы и задания, вынесенные на контроль, и без проблем пишут работу. Для того чтобы все шансы были на стороне девятиклассников, следует начинать такую подготовку заранее, например, за одну-две недели до предполагаемой проверочной. Или даже сразу же, по мере перехода к изучению темы, приступать к разбору решений.

Приоритетные группы пользователей онлайн помощников

Среди тех, кто системно применяет подробные ответы по алгебре за 9 класс к контрольным работам Александровой в своей практике:

  • выпускники, не только 9-х, но и 11-х классов, повторяющие материал курса дисциплины за девятый класс, а также отслеживающие порядок правильной записи ответа в соответствии с действующим Стандартом образования;
  • школьники, часто пропускающие уроки по уважительным причинам. При помощи этого ресурса они успешно подготовятся к предстоящей проверке, хорошо напишут работу;
  • девятиклассники, обучающиеся дистанционно или перешедшие на домашнюю/семейную форму образования. В их случае площадка станет альтернативой или дополнением к пояснениям учителя о порядке написания проверочной, позволит им самостоятельно разобраться в заданиях контрольных, текущих и итоговой;
  • школьные учителя, которым надо оперативно проверить большое количество контрольных девятиклассников в условиях нехватки времени из-за необходимости срочного решения других рабочих вопросов. Ресурс позволит им достигнуть этой цели максимально качественно и быстро, не рискуя результатом;
  • родители девятиклассников, которым надо убедиться в том, что их ребенок готов к предстоящей проверочной. Школьные знания по дисциплине нередко забываются по прошествии лет, поэтому материалы станут эффективным и полезным источником для родителей в решении их задач.

Какими плюсами обладают решения по алгебре для контрольных работ за 9 класс Александрова?

Не все учителя и родители благосклонно относятся к еуроки ГДЗ. Есть и те, кто уверен, что контрольные должны решаться самостоятельно, иначе объективной оценки знаний ребенка не получится. Но это не всегда так. Среди преимуществ справочных материалов:

  • возможность заранее сверить свой ответ с эталонным, не рискуя оценкой;
  • шанс найти ответ на трудные задания, вопросы, которые не получается решить самостоятельно;
  • их доступность для всех, в том числе – экономическая, возможность сэкономить средства от найма репетиторов;
  • удобный поиск, позволяющий в минимально короткий срок найти и использовать верный ответ.

Применяя правильные решения, каждый пользователь сможет достичь своих целей в максимально сжатые сроки, без посторонней помощи.

Итоговая контрольная работа по математике 9 класс

Итоговая работа по алгебре в 9 классе

ИНСТРУКЦИЯ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ РАБОТЫ

Работа состоит из 11 заданий. На выполнение всей работы отводится 40 минут.

При выполнении заданий I части краткое решение нужно выполнять на черновике.

Полученный ответ надо вписать в бланк ответов № 1, в окошко, соответствующее номеру задания;

Если вы ошиблись при выполнении задания с выбором ответа, то в бланке ответов № 1 имеется поле «замена ошибочных ответов», в котором нужно указать номер задания и правильный ответ на него.

Решение заданий второй части нужно записать полностью, на обратной стороне бланка ответов № 1.

Вариант 1.

Часть I.

1.Найдите значение выражения .

2. На координатной прямой отмечены числа  и . Какое из следующих чисел наибольшее?

1) ; 2) ; 3) ; 4)

3. Расположите в порядке возрастания числа: ; ; 5,5.

1) ; ; 5,5; 2) 5,5; ; ; 3) ; 5,5; ; 4) ; ; 5,5

4. Решите уравнение .

5. Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают.

1)       2)       3)       4) 

6.Геометрическая прогрессия задана условиями , . Найдите .

7. Найдите значение выражения  при , .

8. Решите неравенство .

1)  2)  3)  4) 

Часть II.

9. Сократите дробь 

10. Два человека отправляются из одного и того же места на прогулку до опушки леса, находящейся в 3,5 км от места отправления. Один идет со скоростью 2,7 км/ч, а другой — со скоростью 3,6 км/ч. Дойдя до опушки, второй с той же скоростью возвращается обратно. На каком расстоянии от точки отправления произойдёт их встреча?

11. Постройте график функции

и определите, при каких значениях  прямая  имеет с графиком ровно две общие точки.

Итоговая работа по алгебре в 9 классе

ИНСТРУКЦИЯ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ РАБОТЫ

Работа состоит из 11 заданий. На выполнение всей работы отводится 40 минут.

При выполнении заданий I части краткое решение нужно выполнять на черновике.

Полученный ответ надо вписать в бланк ответов № 1, в окошко, соответствующее номеру задания;

Если вы ошиблись при выполнении задания с выбором ответа, то в бланке ответов № 1 имеется поле «замена ошибочных ответов», в котором нужно указать номер задания и правильный ответ на него.

Решение заданий второй части нужно записать полностью, на обратной стороне бланка ответов № 1.

Вариант 2.

Часть I.

1. Найдите значение выражения .

2.Одна из точек, отмеченных на координатной прямой, соответствует числу . Какая это точка?

1) M 2) N 3) P 4) Q

3. Расположите в порядке возрастания числа: ; ; 6

1) ; 6; ; 2) ; 6; ; 3) 6; ; ; 4) ; ; 6

4. Решите уравнение .

5. На одном из рисунков изображен график функции . Укажите номер этого рисунка.

6. Последовательность задана условиями , . Найдите .

7. Найдите значение выражения  при .

8. Решите неравенство .

1)  2)  3)  4) 

Часть II.

9. Сократите дробь .

10.Дорога между пунктами А и В состоит из подъёма и спуска, а её длина равна 19 км. Турист прошёл путь из А в В за 5 часов, из которых спуск занял 4 часа. С какой скоростью турист шёл на спуске, если его скорость на подъёме меньше его скорости на спуске на 1 км/ч?

11. Постройте график функции

и определите, при каких значениях  прямая  имеет с графиком одну или две общие точки.

Итоговая работа по алгебре в 9 классе

ИНСТРУКЦИЯ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ РАБОТЫ

Работа состоит из 11 заданий. На выполнение всей работы отводится 40 минут.

При выполнении заданий I части краткое решение нужно выполнять на черновике.

Полученный ответ надо вписать в бланк ответов № 1, в окошко, соответствующее номеру задания;

Если вы ошиблись при выполнении задания с выбором ответа, то в бланке ответов № 1 имеется поле «замена ошибочных ответов», в котором нужно указать номер задания и правильный ответ на него.

Решение заданий второй части нужно записать полностью, на обратной стороне бланка ответов № 1.

Вариант 3.

Часть I.

1.Найдите значение выражения 

2.На координатной прямой изображены числа  и . Какое из следующих неравенств неверно?

1) ; 2) ; 3) ; 4)

3. Найдите значение выражения .

1) ; 2) ; 3) 2; 4) 4

4. Решите уравнение .

5. На одном из рисунков изображена гипербола. Укажите номер этого рисунка.

6. Арифметическая прогрессия  задана условиями: , . Найдите .

7. Найдите значение выражения  при .

8. Решите неравенство ?

1)  2)  3)  4) 

Часть II.

9. Сократите дробь .

10. Два автомобиля отправляются в 340-километровый пробег. Первый едет со скоростью на 17 км/ч большей, чем второй, и прибывает к финишу на 1 ч раньше второго. Найдите скорость первого автомобиля.

11. Постройте график функции

и определите, при каких значениях  прямая  имеет с графиком ровно две общие точки.

Итоговая работа по алгебре в 9 классе

ИНСТРУКЦИЯ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ РАБОТЫ

Работа состоит из 11 заданий. На выполнение всей работы отводится 40 минут.

При выполнении заданий I части краткое решение нужно выполнять на черновике.

Полученный ответ надо вписать в бланк ответов № 1, в окошко, соответствующее номеру задания;

Если вы ошиблись при выполнении задания с выбором ответа, то в бланке ответов № 1 имеется поле «замена ошибочных ответов», в котором нужно указать номер задания и правильный ответ на него.

Решение заданий второй части нужно записать полностью, на обратной стороне бланка ответов № 1.

Вариант 4.

Часть I.

1.Найдите значение выражения .

2.Какое из чисел отмечено на координатной прямой точкой A?

1) ; 2) ; 3) ; 4)

3.Найдите значение выражения .

1) ; 2) 3; 3) ; 4)

4. Решите уравнение .

5. На одном из рисунков изображен график функции . Укажите номер этого рисунка.

6. Геометрическая прогрессия задана условиями , . Найдите .

7. Найдите значение выражения  при , .

8. При каких значениях  значения выражения  больше значения выражения 3х – 6?

1)  2)  3)  4) 

Часть II.

9. Сократите дробь .

10. Два велосипедиста одновременно отправляются в 60-километровый пробег. Первый едет со скоростью на 10 км/ч большей, чем второй, и прибывает к финишу на 3 часа раньше второго. Найти скорость велосипедиста, пришедшего к финишу вторым.

11. Постройте график функции

и определите, при каких значениях  прямая  имеет с графиком ровно две общие точки.

Итоговая контрольная работа по алгебре, 9 класс

Огрызко Ирина Владимировна

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №2 муниципального образования «Город Донецк» Ростовской области

Учитель математики

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Итоговая контрольная работа по алгебре 9 класса составлена в 13 вариантах из заданий открытого банка по математике для подготовки к ОГЭ. Каждый вариант содержит 8 заданий базового уровня сложности и 2 задания повышенного уровня сложности.

Рекомендуемое время на выполнение работы – 45 минут.

Итоговая контрольная работа по алгебре за 9 класс

Вариант №1

Часть 1

А1 Найдите значение выражения

А2 Расположите в порядке возрастания числа: ; 3 ; 5,5.

1.

; ; 5,5

2.

5,5;

3.

; 5,5;

4.

; 5,5

А3 Найдите второй двучлен в разложении на множители квадратного трехчлена:

.

А4 На одном из рисунков изображен график функции . Укажите номер этого рисунка.

Варианты ответа:

А5 Решите неравенство х+4 ≥ 4х-5 и укажите, на каком рисунке изображено множество его

решений.

1. 3.

2.4.

А6 Выписаны первые несколько членов арифметической прогрессии: 3; 6; 9; 12;… . Какое из следующих чисел есть среди членов этой прогрессии?

Варианты ответа

1.832.953.1004.102

А7Упростите выражение:

А8 Решите уравнение:.

ЧАСТЬ 2

В1Решите систему

В2 Лодка прошла по течению реки 10 км, а затем 2 км против течения, затратив на весь путь 1,5 часа. Найдите собственную скорость лодки (в км/ч), если скорость течения 3 км/ч.

Итоговая контрольная работа по алгебре за 9 класс

Вариант №2

Часть 1

А1 Укажите выражение, значение которого является наименьшим.

А2 Расположите в порядке убывания числа: ; 5,5.

1. 5,52.5,5; 3. ; 5,5; 4. ; 5,5

А3 Найдите второй двучлен в разложении на множители квадратного трехчлена:

А4 На одном из рисунков изображен график функции . Укажите номер этого рисунка.

Варианты ответа:

А5 Решите неравенство 3х+5 ≥ 7х-3 и укажите, на каком рисунке изображено множество его решений.

1. 3.

2.4.

А6 Одна из данных последовательностей является геометрической прогрессией. Укажите эту последовательность.

1.

10; 6; 2; -2; …

2.

5;;;; …

3.

1; 2; 3; 5; …

4.

;;;; …

А7Упростите выражение .

А8Решите уравнение .

ЧАСТЬ 2

В1Решите систему уравнений:

В2 Лодка прошла 10 км по течению реки, а затем 4 км против течения, затратив на весь путь 1 час 40 минут. Найдите скорость течения реки (км/ч), если собственная скорость лодки 8 км/ч.

Итоговая контрольная работа по алгебре за 9 класс

Вариант №3

Часть 1

А1 Найдите значение выражения:

А2 Значение какого из данных выражений является наибольшим?

1.2.3.4. ;

А3 Найдите второй двучлен в разложении на множители квадратного трехчлена:

А4 На одном из рисунков изображен график функции . Укажите номер этого рисунка.

А5 Решите неравенство и укажите, на каком рисунке изображено множество его решений.

1. 3.

2.4.

А6 Арифметическая прогрессия задана условиями: ,. Какое из данных чисел является членом этой прогрессии?

А7Упростите выражение .

А8Решите уравнение .

ЧАСТЬ 2

В1Решите систему уравнений:

В2 Дорога между пунктами А и В состоит из подъема и спуска, а ее длина равна 18 км. Турист прошел путь из А в В за 5 часов, из которых 2 часа занял подъем. С какой скоростью (в км/ч) турист шел на подъеме, если его скорость на спуске больше скорости на подъеме на 2 км/ч?

Итоговая контрольная работа по алгебре за 9 класс

Вариант №4

Часть 1

А1 Найдите значение выражения:

А2 Расположите числа в порядке возрастания:

1.2. ;5,5; 3.4. ; 5,5

А3 Найдите второй двучлен в разложении на множители квадратного трехчлена:

А4 На одном из рисунков изображен график функции . Укажите номер этого рисунка.

А5 Решите неравенство и укажите, на каком рисунке изображено множество его решений.

1. 3.

2.4.

А6 Последовательность задана формулой . Сколько членов в этой последовательности больше 1?

А7Упростите выражение

А8Решите уравнение

ЧАСТЬ 2

В1Решите систему уравнений:

В2 Из пункта А в пункт В выехал автобус. Спустя 40 минут вслед за ним выехал автомобиль, который прибыл в пункт В одновременно с автобусом. Вычислите расстояние между пунктами А и В (в км), если известно, что средняя скорость автобуса составила 60 км/ч, а средняя скорость автомобиля – 90 км/ч.

Итоговая контрольная работа по алгебре за 9 класс

Вариант №5

Часть 1

А1 Найдите значение выражения:

А2 Расположите числа в порядке убывания:

1.2. ;5,5; 3.4. ; 5,5

А3 Найдите второй двучлен в разложении на множители квадратного трехчлена:

А4 На одном из рисунков изображен график функции . Укажите номер этого рисунка.

А5 Решите неравенство и укажите, на каком рисунке изображено множество его решений.

1. 3.

2.4.

А6 Последовательность задана формулой . Какое из указанных чисел является членом этой последовательности?

А7Упростите выражение

А8Решите уравнение

ЧАСТЬ 2

В1Решите систему уравнений:

В2 От пристани А к пристани В, расстояние между которыми равно 280 км, отправился с постоянной скоростью первый теплоход, а через 4 часа после этого следом за ним со скоростью, на 8 км/ч большей, отправился второй. Найдите скорость первого теплохода, если в пункт В оба теплохода прибыли одновременно.

Итоговая контрольная работа по алгебре за 9 класс

Вариант №6

Часть 1

А1 Найдите значение выражения:

А2 Среди чисел укажите наибольшее:

1.32. ;3. ;4.;10

А3 Найдите второй двучлен в разложении на множители квадратного трехчлена:

А4 Укажите номер рисунка, на котором изображен график функции :

А5 Решите неравенство и укажите, на каком рисунке изображено множество его решений.

1. 3.

2.4.

А6 Последовательность задана формулой . Какое из указанных чисел является членом этой последовательности?

А7Упростите выражение

А8Решите уравнение .

ЧАСТЬ 2

В1Решите систему уравнений:

В2 Из пункта А в пункт В одновременно выехали два автомобилиста. Первый проехал с постоянной скоростью весь путь. Второй проехал первую половину пути со скоростью, меньшей скорости первого автомобилиста на 9 км/ч, а вторую половину пути проехал со скоростью 60 км/ч, в результате чего прибыл в пункт В одновременно с первым автомобилистом. Найдите скорость первого автомобилиста, если известно, что она больше 40 км/ч.

Итоговая контрольная работа по алгебре за 9 класс

Вариант №7

Часть 1

А1 Найдите значение выражения:

А2 Значение какого из данных выражений является наименьшим:

1.2. ;3. ·4.;

А3 Найдите второй двучлен в разложении на множители квадратного трехчлена:

А4 Укажите номер рисунка, на котором изображен график функции :

А5 Решите неравенство и укажите, на каком рисунке изображено множество его решений.

1. 3.

2.4.

А6 Последовательность задана формулой . Какое из указанных чисел является членом этой последовательности?

А7Упростите выражение

А8Решите уравнение .

ЧАСТЬ 2

В1Решите систему уравнений:

В2 Первые 5 часов автомобиль ехал со скоростью 110 км/ч, следующие 3 часа — со скоростью 50 км/ч, а последние 3 часа — со скоростью 60 км/ч. Найдите среднюю скорость автомобиля на протяжении всего пути.

Итоговая контрольная работа по алгебре за 9 класс

Вариант №8

Часть 1

А1 Найдите значение выражения: 0,1·

А2 Какое из чисел:; является рациональным:

1.2. ;3. ·;4.;ни одно из этих чисел

А3 Найдите второй двучлен в разложении на множители квадратного трехчлена:

А4 Укажите номер рисунка, на котором изображен график функции :

А5 На каком рисунке изображено решение системы неравенств

А6 Последовательность задана формулой. Какое из указанных чисел является членом этой последовательности?

А7Упростите выражение .

А8Решите уравнение .

ЧАСТЬ 2

В1Решите систему уравнений:

В2 Первые 140 км автомобиль ехал со скоростью 70 км/ч, следующие 195 км – со скоростью 65 км/ч, а последние 225 км – со скоростью 75 км/ч. Найдите среднюю скорость автомобиля на протяжении всего пути.

Итоговая контрольная работа по алгебре за 9 класс

Вариант №9

Часть 1

А1 Найдите значение выражения:

А2 Расположите в порядке убывания числа:  ;  ; 6.

1.

; 6; 

2.

; 6; 

3.

6,  ; 

4.

;  ; 6

А3 Найдите второй двучлен в разложении на множители квадратного трехчлена:

А4 На одном из рисунков изображен график функции  . Укажите номер этого рисунка.

1. 2. 3 4

А5 Решите неравенство и опре­де­ли­те, на каком ри­сун­ке изоб­ра­же­но мно­же­ство его ре­ше­ний.

А6 Последовательности заданы несколькими первыми членами. Одна из них – арифметическая прогрессия. Укажите ее.

1.

1; 2; 3; 5; …

2.

1; 2; 4; 8; …

3.

1; 3; 5; 7; …

4.

1;  ;  ;  ; …

А7Упро­сти­те вы­ра­же­ние   и най­ди­те его зна­че­ние при  .В ответ за­пи­ши­тепо­лу­чен­ное число.

А8Решите уравнение

ЧАСТЬ 2

В1Решите систему уравнений:

В2  Мо­тор­ная лодка про­шла 36 км по те­че­нию реки и вер­ну­лась об­рат­но, по­тра­тив на весь путь 5 часов. Ско­рость те­че­ния реки равна 3 км/ч. Най­ди­те ско­рость лодки в не­по­движ­ной воде.

Итоговая контрольная работа по алгебре за 9 класс

Вариант №10

Часть 1

А1 Найдите значение выражения:

А2 Ука­жи­те наи­боль­шее из сле­ду­ю­щих чисел:

  2.   3.   4.  

А3 Найдите второй двучлен в разложении на множители квадратного трехчлена:

А4 На ри­сун­ке изоб­ра­же­ны гра­фи­ки функ­ций вида y = ax2 + c. Уста­но­ви­те на каком рисунке изображен график, соответствующий знакам коэффициентов  a > 0, c < 0

1 2 3 4

А5. Ре­ши­те си­сте­му не­ра­венств На каком рисунке изображено множество его решений.

А6 Последовательности заданы несколькими первыми членами. Одна из них – арифметическая прогрессия. Укажите ее.

1.

1; 2; 3; 5; …

2.

1; 2; 4; 8; …

3.

1; 3; 5; 7; …

4.

1;  ;  ;  ; …

А7Упро­сти­те вы­ра­же­ние   и най­ди­те его зна­че­ние при b=1,5.В ответ за­пи­ши­тепо­лу­чен­ное число.

А8Решите уравнение

ЧАСТЬ 2

В1Решите систему уравнений:

В2  Баржа про­шла по те­че­нию реки 40 км и, по­вер­нув об­рат­но, про­шла ещё 30 км, за­тра­тив на весь путь 5 часов. Най­ди­те соб­ствен­ную ско­рость баржи, если ско­рость те­че­ния реки равна 5 км/ч.

Итоговая контрольная работа по алгебре за 9 класс

Вариант №11

Часть 1

А1 Найдите значение выражения:0,04·

А2 Ука­жи­те наименьшее из сле­ду­ю­щих чисел:

  2.   3.   4.  

А3 Найдите второй двучлен в разложении на множители квадратного трехчлена:

А4 На ри­сун­ке изоб­ра­же­ны гра­фи­ки функ­ций вида y = ax2 + c. Уста­но­ви­те на каком рисунке изображен график, соответствующий знакам коэффициентов  a < 0, c > 0

1 2 3 4

А5На каком ри­сун­ке изоб­ра­же­но мно­же­ство ре­ше­ний не­ра­вен­ства 

А6 Вы­пи­са­ны пер­вые не­сколь­ко чле­нов гео­мет­ри­че­ской про­грес­сии: − 256; 128; − 64; … Най­ди­те сумму пер­вых семи её чле­нов.

А7Упро­сти­те вы­ра­же­ние   и най­ди­те его зна­че­ние при a=20; b=25.В ответ за­пи­ши­тепо­лу­чен­ное число.

А8 Решите уравнение

ЧАСТЬ 2

В1Решите систему уравнений:

В2  От при­ста­ни А к при­ста­ни В, рас­сто­я­ние между ко­то­ры­ми равно 70 км, от­пра­вил­ся с по­сто­ян­ной ско­ро­стью пер­вый теп­ло­ход, а через 1 час после этого сле­дом за ним, со ско­ро­стью, на 8 км/ч боль­шей, от­пра­вил­ся вто­рой. Най­ди­те ско­рость пер­во­го теп­ло­хо­да, если в пункт В оба теп­ло­хо­да при­бы­ли од­но­вре­мен­но.

Итоговая контрольная работа по алгебре за 9 класс

Вариант №12

Часть 1

А1 Найдите значение выражения:

А2 Зна­че­ние ка­ко­го из вы­ра­же­ний яв­ля­ет­ся чис­лом ра­ци­о­наль­ным?

1)  2)  3)  4) 

А3 Найдите второй двучлен в разложении на множители квадратного трехчлена:

А4 Гра­фик какой из при­ве­ден­ных ниже функ­ций изоб­ра­жен на ри­сун­ке?

А5На каком ри­сун­ке изоб­ра­же­но мно­же­ство ре­ше­ний не­ра­вен­ства 

А6 За­пи­са­ны пер­вые три члена ариф­ме­ти­че­ской про­грес­сии: 20; 17; 14. Какое число стоит в этой ариф­ме­ти­че­ской про­грес­сии на 91-м месте?

А7Упро­сти­те вы­ра­же­ние   и най­ди­те его зна­че­ние при a= b= .В ответ за­пи­ши­тепо­лу­чен­ное число.

А8 Решите уравнение

ЧАСТЬ 2

В1Решите систему уравнений:

В2  Два ве­ло­си­пе­ди­ста од­но­вре­мен­но от­прав­ля­ют­ся в 60-ки­ло­мет­ро­вый про­бег. Пер­вый едет со ско­ро­стью на 10 км/ч боль­шей, чем вто­рой, и при­бы­ва­ет к фи­ни­шу на 3 часа рань­ше вто­ро­го. Най­ди­те ско­рость ве­ло­си­пе­ди­ста, при­шед­ше­го к фи­ни­шу вто­рым.

Итоговая контрольная работа по алгебре за 9 класс

Вариант №13

Часть 1

А1 Найдите значение выражения:

А2 Какое из чисел: является ирра­ци­о­наль­ным?

1)  2)  3)  4) ни одно из этих чисел

А3 Найдите второй двучлен в разложении на множители квадратного трехчлена:

А4 Найдите значение   по графику функции  , изображенному на рисунке.

А5 На каком рисунке изображено множество решений системы неравенств

А6 Последовательность задана формулой  . Сколько членов в этой последовательности больше 1?

Варианты ответа

А7Упро­сти­те вы­ра­же­ние   и най­ди­те его зна­че­ние при a= b= .В ответ за­пи­ши­тепо­лу­чен­ное число.

А8 Решите уравнение

ЧАСТЬ 2

В1Решите систему уравнений:

В2  Два ав­то­мо­би­ля од­но­вре­мен­но от­прав­ля­ют­ся в 240-ки­ло­мет­ро­вый про­бег. Пер­вый едет со ско­ро­стью, на 20 км/ч боль­шей, чем вто­рой, и при­бы­ва­ет к фи­ни­шу на 1 ч рань­ше вто­ро­го. Най­ди­те ско­рость пер­во­го ав­то­мо­би­ля.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/145272-itogovaja-kontrolnaja-rabota-po-algebre-9-kla

Алгебра 9 Контрольные Дорофеев | с ОТВЕТАМИ

Контрольные работы по алгебре


9 класс (УМК Дорофеев и др.)

Алгебра 9 Контрольные Дорофеев — контрольные работы по алгебре в 9 классе (цитаты) с ответами. Цитаты из пособия для учащихся «Алгебра. Контрольные работы 9 класс» (авт. Л.В. Кузнецова и др.), которое используется в комплекте с учебником «Алгебра 9 класс / Г.В. Дорофеев и др. — М.: Просвещение». Каждая работа содержит задания трёх уровней сложности, обозначенные специальными значками, помогающими понять предъявляемые требования к усвоению материала.

Цитаты из пособия указаны в учебных целях, при постоянном использовании контрольных работ в 9 классе рекомендуем купить книгу: Кузнецова, Минаева, Рослова, Суворова: Алгебра. 9 класс. Контрольные работы, в которой есть все 4 варианта контрольных работ.


 

Контрольная работа № 1. Неравенства

Контрольная работа К-1

 

Контрольная работа № 2. Квадратичная функция

Контрольная работа К-2

 

Контрольная работа № 3.

Рациональные выражения. Уравнения с одной переменной

Контрольная работа К-3

 

Контрольная работа № 4. Системы уравнений

(готовится к публикации)

 

Контрольная работа № 5.

Арифметическая и геометрическая прогрессии

(готовится к публикации)

 

Контрольная № 6. Итоговая работа за I полугодие

Контрольная работа К-6

 

Итоговая контрольная работа за курс 9 класса.

(готовится к публикации)

 

Структура контрольных работ отвечает идее дифференцированного подхода к обучению и контролю знаний и умений учащихся. Каждая работа предусматривает как проверку достижения школьниками уровня базовой подготовки, так и возможность для учащихся проявить свои знания на более высоких уровнях.

Задания разного уровня обозначены в работе специальными значками:
о — задания базового уровня; эти задания располагаются в начале контрольной работы, число их варьируется в зависимости от темы и объёма проверяемого материала; они аналогичны тем заданиям, которые представлены в учебнике в разделе «Чему вы научились»;
• — задания более высокого уровня;
* — дополнительное задание; оно предназначено для учащихся, быстро справляющихся с контрольной работой, выполняется по желанию на отдельную отметку.

Эти обозначения несут информацию не только для учителя, но и для учащегося, его родителей, чтобы им были понятны предъявляемые требования к усвоению материала, по которому проводится контроль. Такое понимание чрезвычайно важно, так как помогает школьникам более осознанно и целенаправленно подходить к самому процессу обучения.

К каждой контрольной работе приводятся критерии оценивания, в которых указаны нижние границы выставления отметок «3», «4» и «5». Надо иметь в виду две особенности предлагаемой системы оценивания. Первая: критерии оценивания открыты для учащихся с тем, чтобы они понимали, как и за что выставляется та или иная отметка. Вторая: контрольные работы и соответственно критерии оценивания разработаны таким образом, чтобы у учащихся было право на ошибку. Для получения отметки «3» необязательно правильно выполнить все задания базового уровня, точно так же и для получения пятёрки необязательно решить все задачи контрольной работы.

Предлагаемые критерии оценивания носят рекомендательный характер и могут корректироваться учителем в зависимости от особенностей класса. Но при этом целесообразно объяснить учащимся, чем вызваны изменения и за что будет выставляться та или иная отметка.

Дополнительное задание при выставлении отметки за контрольную работу не учитывается. Однако целесообразно поощрять учащихся к выполнению этого задания выставлением за него отдельной отметки. Понятно, что она может выставляться (и в работе, и в журнале) только в случае, если учащийся справился с заданием успешно, поэтому преимущественно это будет пятёрка. Если учитель посчитает, что за приведённое решение можно выставить четвёрку, её можно поставить в журнал по желанию ученика.


Вы смотрели страницу «Алгебра 9 Контрольные Дорофеев» — 7 контрольных работ по алгебре в 9 классе (цитаты) в 2-х вариантах из пособия для учащихся «Алгебра. Контрольные работы 9 класс»  (авт. Л.В. Кузнецова и др.), которое используется в комплекте с учебником «Алгебра 9 класс / Г.В. Дорофеев и др. — М.: Просвещение».

 

▶▷▶ итоговая контрольная работа по математике для 9 класса решение

▶▷▶ итоговая контрольная работа по математике для 9 класса решение

итоговая контрольная работа по математике для 9 класса решение – Yahoo Search Results Yahoo Web Search Sign in Mail Go to Mail” data-nosubject=”[No Subject]” data-timestamp=’short’ Help Account Info Yahoo Home Settings Home News Mail Finance Tumblr Weather Sports Messenger Settings Yahoo Search query Web Images Video News Local Answers Shopping Recipes Sports Finance Dictionary More Anytime Past day Past week Past month Anytime Get beautiful photos on every new browser window Download Итоговая контрольная работа по математике 8 класс мордкович docplayerru/61078272-Itogovaya-kontrolnaya Cached 1 Итоговая контрольная работа по математике 8 класс мордкович решение Контрольные и самостоятельные работы по алгебре для 8 класса Контрольные работы по математике 5 класс Итоговая аттестация onlyegeru/kontrolnye-raboty-po-matematike-5-klass Cached Контрольные работы по математике 5 класс — Итоговая контрольная работа по математике 5 класс Вариант I 1 Контрольные работы по химии 9 класс Итоговая контрольная работа onlyegeru/kontrolnye-raboty-po-ximii- 9 -klass Cached Контрольные работы по химии 9 класс Итоговая контрольная работа по химии 9 класс Вариант подготовила Субханова Г Р Итоговая Контрольная Работа По Математике Для 9 Класса Решение – Image Results More Итоговая Контрольная Работа По Математике Для 9 Класса Решение images Контрольные работы 9 класс, по алгебре, по Мордковичу за 1, 2 mathematics-testscom/ 9 -klass/kontrolnye-raboty/ Cached Обучающие пособия и тренажеры в интернет-магазине “Интеграл” для 9 класса Пособие к учебнику Мордковича АГ Пособие к учебнику Макарычева ЮН Контрольно-измерительный материал(итоговая контрольная работа kopilkaurokovru/matematika/prochee/kontrol_no Cached Итоговая контрольная работа по математике в 9 классе Кодификатор элементов содержания и требований к уровню подготовки обучающихся для проведения итоговой контрольной работы по математике в 9 классе Итоговая контрольная работа по математике 5 КЛАСС – PDF docplayerru/42005126-Itogovaya-kontrolnaya Cached Пояснения к контрольной работе по МАТЕМАТИКЕ для 5 класса за i полугодие Полугодовая контрольная работа для 5 класса составлена в ходе апробации УМК нового поколения по математике (5-11 класс Итоговая контрольная работа по математике 2 класс Школа России infourokru/itogovaya-kontrolnaya-rabota-po Cached Итоговая контрольная работа по математике за курс 2 класса по программе «Школа России» Итоговые контрольные работы по математике infourokru/itogovye_kontrolnye_raboty_po Cached Итоговая контрольная работа по математике 9 класса ( по учебникам Макарычева ЮН и Атанасяна ЛС) Итоговая Контрольная работа, 7 классе globuss24ru/doc/itogovaya-kontrolynaya-rabota-7-klasse Cached Итоговая контрольная работа по математике для 7 класса По темам: « Решение неравенств с Контрольные работы по математике для 5-го класса (входная открытыйурокрф/статьи/629935 Cached Итоговая дифференцированная контрольная работа по математике (5-4) Вариант 1 1 Выполните Promotional Results For You Free Download | Mozilla Firefox ® Web Browser wwwmozillaorg Download Firefox – the faster, smarter, easier way to browse the web and all of Yahoo 1 2 3 4 5 Next 31,800 results Settings Help Suggestions Privacy (Updated) Terms (Updated) Advertise About ads About this page Powered by Bing™

итоговая контрольная работа по математике для 9 класса решение – Все результаты итоговая контрольная работа по алгебре 9 класс 29 июн 2013 г – Данная контрольная работа представлена в двух вариантах Каждый вариант включает задания обязательного уровня и задания Итоговая контрольная работа по алгебре 9 класс (спецификация, 4 › Математика 1 окт 2016 г – Cкачать: Итоговая контрольная работа по алгебре 9 класс 2081 КБ Решение заданий 1 варианта 2 контрольной работы docx Итоговые контрольные работы по математике – Инфоурок › Математика Похожие 345 КБ Итоговая контрольная работа 9 класс doc Выбранный для по математике 6 класса и найдите его наибольшее целочисленное решение Итоговая контрольная работа по алгебре, 9 класс – Урокрф Похожие 18 сент 2016 г – Итоговая контрольная работа по алгебре за 9 класс х+4 ≥ 4х-5 и укажите, на каком рисунке изображено множество его решений Контрольные работы по математике – 9 класс – Математика К каждому заданию дано решение Департаментская контрольная работа по математике для 9 класса использовать как для текущего контроля на уроке по данной теме, так и для подготовки учащихся к итоговой аттестации Итоговая контрольная работа по математике (9 класс 30 июн 2016 г – Итоговая контрольная работа по математике ( 9 класс ) Нажмите Укажите неравенство, которое имеет решение [-5; 5] 1) х 2 +25≤ 0; Контрольные работы по алгебре 9 класс – математика, прочее 19 февр 2017 г – Все контрольные работы за курс 9 класса Предназначена для выявления уровня знаний по теме « Решение систем уравнений второй степени» Итоговые контрольные работы по математике 5-8 кл [DOC] Институт развития образовательных технологий muravin2007narodru/download/9klassdoc Похожие Ученикам предлагается вписать в указанные места ответы или решения Результаты итоговой контрольной работы по математике в 9 классе Контрольная работа по алгебре 9 класс – Мультиурок 10 февр 2017 г – Контрольная работа по алгебре №1 9 класс Тема: Уравнение с двумя переменнымии их системы Знание нестандартных приемов решения систем уравнений Умение решать 9 класс Тема: Итоговая Итоговая контрольная работа по алгебре 9 класс мордкович – PDF docplayerru/79746935-Itogovaya-kontrolnaya-rabota-po-algebre-9-klass-mordkovic Итоговая контрольная работа по алгебре 9 класс мордкович Какой из числовых промежутков является решением двойного неравенства Подпишитесь Видео 7:02 ОГЭ математике 9 класс Лиса YouTube – 18 мая 2017 г 7:58 Контрольная работа ответы решение Алгебра 8 класс Лиса YouTube – 14 мая 2017 г 16:24 Контрольная работа по алгебре 8 класс Огэ 9 класс по математике Лиса YouTube – 14 мая 2017 г Все результаты Итоговая контрольная работа по алгебре (9 класс), Алексеенко 8 апр 2015 г – Итоговая контрольная работа по алгебре для девятого класса содержит два варианта Работа рассчитана на 40 минут урока Итоговая контрольная работа по алгебре за курс 9 класса Все для 30 июн 2013 г – Итоговая контрольная работа представлена в двух вариантах и состоит из заданий различного уровня сложности Время выполнения Контрольные работы по алгебре 9 класс Решите уравнение onlyegeru/kontrolnye-raboty-po-algebre-9-klass/ 11 апр 2017 г – Контрольные работы по алгебре 9 класс Итоговая контрольная работа по алгебре 9 класс 1 Решите уравнение: а) x^4-29x^2+100=0 Итоговая контрольная работа по алгебре – Видеоуроки Похожие 29 авг 2013 г – Итоговая контрольная работа по алгебре (51 КB) Проверочные работы по математике 9 класс 1 4205 540 Нравится 0 Итоговая контрольная работа по алгебре 9 класс (подготовка к ОГЭ) 25 мая 2016 г – Скачать: Итоговая контрольная работа по алгебре 9 класс подготовка к ОГЭ Не найдено: решение ГДЗ по алгебре 9 класс контрольные работы Александрова › Алгебра › 9 класс Похожие ГДЗ контрольные работы по алгебре 9 класс Александрова Мнемозина их неизбежно ожидает в конце учебного периода пора итоговой аттестации Итоговая контрольная работа за I полугодие по МАТЕМАТИКЕ 9 Похожие Итоговая контрольная работа за I полугодие по МАТЕМАТИКЕ 9 класс Решения всех задач экзаменационной работы и ответы к ним записываются Пробные работы ОГЭ по математике – 4ЕГЭ 4egeru/trening-gia-matematika/ Похожие Тесты и решения задач мониторинга по математике в 10 классе 19 июля 2018 Сборник тестовых заданий по математике 9 класс 18 февраля 2018 Итоговая контрольная работа за курс 7 класса по математике 28 января Картинки по запросу итоговая контрольная работа по математике для 9 класса решение “cb”:3,”cl”:3,”cr”:3,”ct”:3,”id”:”gC9IK9ZXzjvRaM:”,”ml”:”600″:”bh”:90,”bw”:127,”oh”:351,”ou”:” “,”ow”:500,”pt”:”wwwuchportalru/_ld/520/80947047jpg”,”rh”:”uchportalru”,”rid”:”iHsNtM-7NPh_jM”,”rt”:0,”ru”:” “,”sc”:1,”st”:”Учительский портал”,”th”:90,”tu”:” \u003dtbn:ANd9GcQukt50Cy17UwfZ0IYLTYKMxzUqvmWrUstI65Df6LIHvz67jjDBhUuiIDoD”,”tw”:128 “cb”:3,”cl”:3,”cr”:3,”ct”:3,”id”:”IN_828nYDCIY_M:”,”ml”:”600″:”bh”:90,”bw”:127,”oh”:351,”ou”:” “,”ow”:500,”pt”:”wwwuchportalru/_ld/520/66486795jpg”,”rh”:”uchportalru”,”rid”:”NekDVI9g6q5ScM”,”rt”:0,”ru”:” “,”sc”:1,”st”:”Учительский портал”,”th”:90,”tu”:” \u003dtbn:ANd9GcTFgFx44T39oEB-RWSQqQszu9BVDrWLg1iwk-0hMEQp6XvpWXzo6sNzfkQ”,”tw”:128 “cb”:3,”ct”:3,”id”:”gZb3XE6x9IbN_M:”,”ml”:”600″:”bh”:90,”bw”:127,”oh”:219,”ou”:” “,”ow”:310,”pt”:”znanioru/static/files/cache/e0/c2/e0c2ac2ff3e2e72″,”rh”:”znanioru”,”rid”:”Y-aRPo6u4TScQM”,”rt”:0,”ru”:” “,”sc”:1,”st”:”Знанио”,”th”:90,”tu”:” \u003dtbn:ANd9GcTZNtBBWXjD3mlLED_oySvkqMq283JvuUKZaoauLFC0RSuGQzmo85rMsA”,”tw”:127 “ct”:3,”id”:”WLnN8TF2fXvYRM:”,”ml”:”600″:”bh”:90,”bw”:123,”oh”:375,”ou”:” “,”ow”:710,”pt”:”ds04infourokru/uploads/ex/10eb/00102a02-af97c3fd”,”rh”:”infourokru”,”rid”:”IxE0EgKq087HZM”,”rt”:0,”ru”:” “,”sc”:1,”st”:”Инфоурок”,”th”:90,”tu”:” \u003dtbn:ANd9GcQfKYjHc8wavEHjHJwW5X3-DE9q38tUrRxPrW4sdVwcf2OAQvLWcz8ZPWU”,”tw”:170 “cr”:3,”id”:”cbFsUSXbartTgM:”,”ml”:”600″:”bh”:90,”bw”:80,”oh”:1357,”ou”:” “,”ow”:1224,”pt”:”cdn2arhivurokovru/multiurok/html/2018/06/18/s_5b”,”rh”:”multiurokru”,”rid”:”ETXzbXzSgUsewM”,”rt”:0,”ru”:” “,”sc”:1,”st”:”Мультиурок”,”th”:90,”tu”:” \u003dtbn:ANd9GcTCBM9bnoQyNteZjQ1xqucx38AhkTf6zsz-V8MPY5iCHoVOSqGap14UXg”,”tw”:81 Другие картинки по запросу “итоговая контрольная работа по математике для 9 класса решение” Жалоба отправлена Пожаловаться на картинки Благодарим за замечания Пожаловаться на другую картинку Пожаловаться на содержание картинки Отмена Пожаловаться Все результаты Спецификация итоговой контрольной работы по алгебре (9 класс textarchiveru/c-2784824html Главная Решение Спецификация итоговой контрольной работы по алгебре ( 9 класс ) Спецификация итоговой контрольной работы по алгебре ( 9 Самостоятельные и контрольные работы по алгебре 9 класс ФГОС В пособии представлены самостоятельные, контрольные и зачетные работы двух уровней сложности (базовый и высокий) по всем изучаемым темам Мониторинг, математика, 9 классdoc – Итоговая контрольная Итоговая контрольная работа по математике за I полугодие ( 9 класс ) Просмотр файла: является решением системы уравнений xy 2 [PDF] Математика 9 класс – Средняя общеобразовательная школа № 20 school20-shadrucozru/programm/matematika_9_klpdf Рабочая программа по математике для 9 класса составлена на основании: 1 итоговый контроль в виде контрольной работы Элементы логики [DOC] 9 класс wwwlestranhozedusiteru/DswMedia/algebra9klassdoc Целью изучения курса алгебры в 9 классе является овладение системой и систем неравенств как основного средства математического моделирования прикладных задач Контрольная работа № 1 на тему: «Функции и их свойства Решение задач с помощью систем уравнений второй степени [PDF] Рабочая программа по математике 9 класса Рабочая программа по математике в 9 Б классе на 2016 -2017 год составлена в соответствии с ( 25 часов, итоговая контрольная работа ) Неравенства ГДЗ по Алгебре 9 класс Контрольные работы Александрова ЛА gdz-freeru/gdz/Al9/8 Похожие ГДЗ по Алгебре 9 класс Контрольные работы Александрова ЛА Решения контрольных работ по Алгебре за 9 класс Александрова ЛА для сдачи экзаменов и решения контрольных заданий, а итоговые оценки ставятся именно [PDF] РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО МАТЕМАТИКЕ: 1 Алгебра – 9 класс 2 sch982umskobrru/files/matematika_9pdf по курсу математики в 9 классе ( 2014-2015 уч год) решение задач в формате ГИА 2 161-162 Итоговая контрольная работа в формате ГИА 2 Контрольные работы, самостоятельные, тесты, задания, карточки 12 апр 2017 г – Итоговая контрольная работа по математике предназначена для проверки Контрольные работы для 9 класса по алгебре, Мордкович Темы: ” Умножение и деление чисел”, “Уравнения”, ” Решение текстовых Итоговая контрольная работа – Повторение курса 7-9 классов wwwcompendiumsu/mathematics/algebra9/58html Повторение курса 7- 9 классов Уроки 100-101 Итоговая контрольная работа Цель: проконтролировать знания по всем темам курса по однотипным Контрольные работы по алгебре 9-й класс открытыйурокрф/статьи/656569/ Контрольные работы по алгебре составлены к учебнику алгебры 9 -го класса ЮН Алёнушкина Надежда Евгеньевна, учитель математики ЛБ издательство «Просвещение», 2012;; Государственная итоговая аттестация Архив вступительных заданий – СУНЦ УрФУ | Официальный сайт lyceumurfuru/abitur/?id=2 Похожие Вступительная работа (тест и ключи) в 9 ЕН и 9 ФМ классы Вступительная работа+ решения 6 мая Математика Итоговая контрольная работа Бесплатные онлайн тесты по математике – МетаШкола Похожие Список бесплатных онлайн тестов по математике для школьников Пройти тест, Название2-3 классы Пройти тест, Название5- 9 классы Алгебра Итоговый тест, АвторБугаева Марина Владиславовна, СОШ № 62, г Решение треугольников, АвторАрчибасова Елена Михайловна, гимназия № 1 г экзаменационная работа по алгебре 9 класс ответы | ВКонтакте Похожие KFС пpиглашаeт нa paбoту! Нaбоp сотpудников в твоeм горoдe Запoлни aнкету СEЙЧАC у мeня на стeне 👉 @id402185674 -Дорaсти до директoрa за 3 [DOC] В результате изучения темы “Уравнения и неравенства с двумя pansion-milru/images/russkiy/9docx Похожие Рабочая программа по алгебре для обучающихся 9 -х классов разработана на основе: математического аппарата для решения задач из разделов математики , смежных предметов 125-126, Итоговая контрольная работа , 2, 2 ГДЗ по алгебре за 9 класс контрольные работы Александрова ЛА › ГДЗ › 9 класс › Алгебра › контрольные работы Александрова ГДЗ: Спиши готовые домашние задания контрольные работы по алгебре за 9 класс , решебник Александрова ЛА, Базовый уровень ФГОС, онлайн Решебник к сборнику контрольных работ по алгебре для 9 класса 21 янв 2015 г – Решения контрольных работ по алгебре из сборника для 9 класса Контрольная работа № 1 Итоговая контрольная работа ГДЗ, Ответы по Алгебре 9 класс Дидактическиие материалы 11 дек 2014 г – ГДЗ 9 класс Алгебра Дидактическиие материалы Ответы к домашним заданиям по Алгебре 9 класс Контрольные работы К-1 К-2 [PDF] РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО АЛГЕБРЕ (9 класс) – Образовательный edumariru/mouo-gornomari/sh28/commondocs//Математика/Алгебра%209pdf на учебник «Алгебра 9 класс » под редакцией САТеляковского, авторы: ЮН Макарычев, формирование математического аппарата для решения задач из две контрольные работы : входная контрольная работа (за курс алгебры 8 класса) и Государственная итоговая аттестация выпускников школы [PDF] Алгебра, 9 класс gim4nalchikru/doc/ALGEBRA_9pdf Похожие Данная рабочая программа ориентирована на учащихся 9 класса школы образования по математике изучение квадратичной функции, методов решения квадратных неравенств; Итоговая контрольная работа №11 2 Оценка знаний учащихся – Математика, алгебра, геометрия pedsovetsu › Файлы для скачивания › Математика, алгебра, геометрия Похожие Итоговая контрольная работа по математике за курс 8 класса 6 класс · Практическое занятие ” Решение логарифмических уравнений и неравенств” Работа предназначена для проверки знаний обучающихся 9 класса по теме Итоговая контрольная работа по математике в формате ЕГЭ egeigiaru/all-ege/probnye-ege/matematika/1203-itogovaya-ege-po-matematike Похожие 2 варианта контрольной работы в формате ЕГЭ 2013 по математике с ответами к В и С Контрольные работы по математике – Олимпиада по математике www5egena5ru/kontrolnyehtml Похожие Контрольные работы по математике для 1,2,3,4,5,6,7,8 класса контрольных работ с решением и ответами : 1 полугодие | 2 полугодие | Итоговая Математика Алгебра Геометрия Итоговые контрольные работы Мерзляк-А-Г- Математика -8-класс- Итоговые – контрольные – работы -2011pdf Підручник для 10 класу з поглибленим навчанням математики 8092013 21:50 Алгебра Учебник для 9 класса общеобразовательных учебных Итоговая контрольная работа по алгебре для 9 класса Итоговая контрольная работа по алгебре для 9 класса Итоговая 1 балла 2 балл 5 баллов 5 Решение задачи на составление системы уравнений 9 КЛАСС – КОНТРОЛЬНЫЕ РАБОТЫ ПО МАТЕМАТИКЕ – Каталог супертинейджерырф/publ/kontrolnye_raboty_po_matematike/9_klass/285 Похожие 9 КЛАСС | Просмотров: 6651 | Добавил: tineydgers | Дата: 22042015 к которым необходимо записать подробные решения на отдельном листе или в Итоговая контрольная работа состоит из десяти заданий в части 1 и трех Алгебра 9 класс Контрольные работы в новом формате allengorg/d/math/math2365htm Скачать: Алгебра 9 класс Контрольные Образовательные ресурсы Интернета – Математика Контрольная работа № 2 по теме « Квадратичная функция и ее график Итоговая контрольная работа 56 Решение задач [PDF] А – 9, Итоговая контрольная работа – переоформленная uchportfolioru/materials/download/70055 Похожие учитель математики Итоговая контрольная работа по алгебре для учащихся 9 класса 1 третьего уровня нужно представить решения 6 Контрольные работы по Алгебре для девятого класса – Wixcom tatyanchenkowixsitecom/tatyanchenko/kontrolnye-raboty-po-algebre-9 Контрольные и самостоятельные работы по алгебре 9 класс Книга содержит тематические зачеты, итоговые контрольные работы и тесты, Алгебра – 9 класс Алгебра Тематическая контрольная работа Похожие Алгебра 9 класс Алгебра Тематическая контрольная работа Свойства функций 2 класс Математика Итоговая контрольная работа по математике за 1 четверть Математика 10 класс Алгебра Решение неравенств Вместе с итоговая контрольная работа по математике для 9 класса решение часто ищут итоговая контрольная работа по алгебре за курс 9 класса ответы итоговая контрольная по математике 9 класс 2017 итоговая контрольная работа по алгебре 9 класс мордкович итоговая контрольная работа по алгебре 9 класс макарычев итоговая контрольная работа по математике 9 класс в форме огэ итоговая контрольная работа по алгебре 9 класс макарычев ответы итоговая контрольная работа по математике 9 класс в форме гиа итоговая работа по алгебре за курс 9 класса ответы Навигация по страницам 1 2 3 4 Следующая Ссылки в нижнем колонтитуле Россия – Подробнее… Справка Отправить отзыв Конфиденциальность Условия Аккаунт Поиск Карты YouTube Play Новости Почта Контакты Диск Календарь Google+ Переводчик Фото Ещё Документы Blogger Hangouts Google Keep Подборки Другие сервисы Google

Итоговая контрольная работа, 9 класс | Учебно-методический материал по алгебре (9 класс):

Итоговая контрольная работа по математике за курс 9 класса

I вариант

Часть1. Запишите номера верных ответов.

  1. Последовательность задана формулой . Какое из следующих чисел не является членом этой последовательности?

                

  1. Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые они задают.
  1. Какое из данных ниже чисел является значением выражения:    

  1.  – параллелограмм. Укажите вектор, равный сумме векторов

  1. Используя данные, указанные на рисунке, найдите площадь треугольника.

Часть2. Запишите обоснованное решение.

  1. Решите неравенство: .
  2. Решите биквадратное уравнение: .
  3. Шестиугольник  – правильный, его сторона равна 12 см. определите радиус  вписанной в него окружности. 

Итоговая контрольная работа по математике за курс 9 класса

II вариант

Часть1. Запишите номера верных ответов.

  1. Последовательность задана формулой . Какое из следующих чисел не является членом этой последовательности?

                

  1. Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые они задают.
  1. Какое из данных ниже чисел является значением выражения:    

  1.  – параллелограмм. Укажите вектор, равный сумме векторов

  1. Используя данные, указанные на рисунке, найдите площадь треугольника. 

Часть2. Запишите обоснованное решение.

  1. Решите неравенство: .
  2. Решите биквадратное уравнение: .
  3. Треугольник   – правильный, его сторона равна 18 см. определите радиус  описанной около него окружности. 

Итоговая контрольная работа по математике за курс 9 класса

Критерии оценивания

Задания части I оцениваются в 1 балл, задания части II – в 2 балла.

Алгебра

   7 б    – «5»

5 – 6 б – «4»

3 – 4 б – «3»

Геометрия

4 б – «5»

3 б – «4»

2 б – «3»

Годовая контрольная работа по алгебре , 9 класс.

УТВЕРЖДАЮ:

Руководитель МО математики_______________

МБОУ «Лицей №2» г. Михайловск

«___» ____________ 2021 г.

ИТОГОВАЯ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА

по алгебре 2020-2021 уч.год 9 класс

Разработала:

Бережнова Н.Н.

учитель математики

Пояснительная записка

ВИД КОНТРОЛЯ– тестовая работа

СОДЕРЖАНИЕ КОНТРОЛЯ:

Проверяются следующие темы:

Решение уравнений

Свойства степени с натуральным показателем

Решение неравенств

Точки на координатной прямой

Зависимость величин на графиках

Неравенство

Вычисления по формулам

Цель: контроль освоения обучающимися образовательной программы, уровня сформированности навыков по изученным темам.

Контрольная работа представлена в двух вариантах и содержит 7 заданий.

На выполнение работы отводится 40 минут.

Критерии оценивания

За верное выполнение каждого задания – 1 балл

Максимальное количество баллов –7.

Критерий отметки:

Отметка «5» ставится за 7 верно выполненных задания

Отметка «4» ставится за5- 6 верно выполненных задания

Отметка «3» ставится за 3-4 верно выполненных задания

Отметка «2» ставится за 0-2 верно выполненных заданий

Годовая контрольная работа за курс 9 класса по алгебре

1 вариант

1.Най­ди­те зна­че­ние вы­ражения

2. На ко­ор­ди­нат­ной пря­мой от­ме­че­ны точки A, B, C, D. Одна из них со­от­вет­ству­ет числу  Какая это точка?

В ответе укажите номер правильного варианта.

1) точка A 2) точка B 3) точка C 4) точка D

3. Решите урав­не­ние .

Если корней несколько, запишите их в ответ без пробелов в порядке возрастания

4. Установите со­от­вет­ствие между гра­фи­ка­ми функ­ций и формулами, ко­то­рые их задают

Графики

 Формулы: 1)  2)  3)  4) 

Запишите в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в порядке, со­от­вет­ству­ю­щем буквам: 

5. В фирме «Эх, прокачу!» сто­и­мость поездки на такси (в рублях) рас­счи­ты­ва­ет­ся по фор­му­ле , где  — дли­тель­ность поездки, вы­ра­жен­ная в ми­ну­тах . Поль­зу­ясь этой формулой, рас­счи­тай­те стоимость 8-минутной поездки.

6  . Ре­ше­ние ка­ко­го из дан­ных не­ра­венств изоб­ра­же­но на ри­сун­ке?

1)  2)  3)  4) 

7. . В фирме такси в данный момент свободно 20 машин: 3 белых, 11 синих и 6 серых. По вызову выехала одна из машин, случайно оказавшаяся ближе всего к заказчице. Найдите вероятность того, что к ней приедет белое такси.

2 вариант

Най­ди­те зна­че­ние вы­ра­же­ния  

2. На ко­ор­ди­нат­ной пря­мой от­ме­че­ны точки A, B, C, D. Одна из точек, от­ме­чен­ных на ко­ор­ди­нат­ной пря­мой, со­от­вет­ству­ет числу   Какая это точка?

В ответе укажите номер правильного варианта.

1) точка A 2) точка B 3) точка C 4) точка D

3. Решите урав­не­ние .

Если корней несколько, запишите их в ответ без пробелов в порядке возрастания.

4. Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между гра­фи­ка­ми функ­ций и фор­му­ла­ми, ко­то­рые их за­да­ют.

 Графики

 Формулы

Запишите в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в порядке, со­от­вет­ству­ю­щем буквам: 

5. В фирме «Эх, прокачу!» сто­и­мость поездки на такси (в рублях) рас­счи­ты­ва­ет­ся по фор­му­ле С= 120+ 12( t-6), где  — дли­тель­ность поездки, вы­ра­жен­ная в ми­ну­тах. Поль­зу­ясь этой формулой, рас­счи­тай­те стоимость 8-минутной поездки.

6.Ре­ше­ние ка­ко­го из дан­ных не­ра­венств изоб­ра­же­но на ри­сун­ке?

1)  2)  3)  4) 

7. В блюде 35 пирожков: 9 с мясом, 12 с яйцом и 14 с рыбой. Катя наугад выбирает один пирожок. Найдите вероятность того, что он окажется с рыбой

Ошибка

Перейти к… Перейти к … План курсаКалендарь курсаРекомендуемые профессиональные репетиторы по математикеГлава 1 Ключ к ответу в рабочей тетрадиГлава 1 Ключ к ответу на обзорГлава 2 Обзор 2.1 Ключ к ответу на рабочем листе по моделированию квадратов и кубов2.2 Выражение числа в качестве ключа ответа 2.3 Разнообразное выражение числа Ключ ответа2 .4 Листы умножения и деления степеней 1 и 2 Обозначение ответов 2.5 Комбинирование степеней Ответы 2.5 Комбинирование степеней 2 Ключ ответа Глава 2.1 – 2.5 Проверить ответ Ключ Отрицательные экспоненты Ключ ответа 2.6 Вычисление степеней Ключ ответа Глава 2 Обзор ответа Глава 3 Обзор 3.2 Определение сходства 3.3 Масштабный коэффициент 3.4 Рисование похожих многоугольников Ключ ответа 3.4 Рисование похожего многоугольника 3.5 Решение проблем Глава 3 Ключ к ответу на обзор Глава 4 Обзор 4.1 Примечания 4.1 Ключ к ответу на листе 4.2 Примечания 4.3 Примечания 4.3 Ключ на ответ на листе 4.4 Примечания Глава 4 Ключ на ответ на обзор3 Примечания 5.4 Введение 5.4 Рабочий лист 2 Ключ ответов 5.1-5.4 Контрольные ответы 5.6 Примечания и рабочие листы Ключевые слова 5.7 Примечания Термины 6.4 Добавление многочленов 6.4 Условные обозначения рабочего листа 6.5 Вычитание многочленов 6.7 Умножение одночлена на многочлен 6.7 Деление многочленов на одночлены 6.7 Умножение и деление многочленов6.7 Биномиальные произведения -up Ответ Ключ Геометрия Введение Ключ Примечания к свойству хорды (включая контрольные вопросы) Ключ свойства хорды Записанные углы и центральные углы KeyCentral Ключ вписанного свойства Ключ свойства полукруга (стр. 2) Ключ свойства радиуса равного касания Ключ свойства равного касания Ключ свойства тангенса Ключ от внешней точки Ключ циклического четырехугольника Геометрический блок Примечания Ключ ответа Геометрия Обзор пакета № 1 Ответ KeyGeometry Обзор пакета № 2 Ответ Key Глава 1 0 Заметки Буклет с ответамиЗаметки из буклета Часть 1 Заметки в буклете Часть 2 Ключ с ответом в буклетеОбзор финального экзамена 1Проверка финального экзамена 2Практика с финальным экзаменом 2Практика с финальным экзаменом 2 Ключ с ответом

smcewen / 9 класс по математике

Головоломка
Вторник, 5 сентября 2017 г. Деятельность Link Crew, Введение, Распределение шкафчиков

ср.6 сентября

Введение, посещаемость, правила и веб-сайт

Краткое содержание курса MPM1D.pdf

Небоскреб (явно случайная группа)

Skyscraper Activity Templates.pdf

чт. 7 сентября

Классные сборки

Раздаточный материал декартовой системы координат

Полный раздаточный материал

Решения для декартовых систем координат. Pdf

граф-робот_WQWMT.pdf

пт. 8 сентября

Разминка: Найди Самозванца (7,9,16,25)

Исследование взаимосвязей между станциями сбора данных.pdf

Станция 1: Отскок мяча

Станция 2: качели маятника

Станция 3: Размер цилиндра

Станция 4: Растяжка мешков

Станция 5: водостоки

Пн. 11 сентября

Разминка: беседы по математике # 1

«В километре или секундах за день больше сантиметров?»

Графики (оси, шкалы, заголовок, линия наилучшего соответствия или кривая наилучшего соответствия, интерполяция и экстраполяция)

Полный лист данных по отскоку мяча как класс

Заполните все свои листы регистрации данных для всех оставшихся станций

Вт.12 сентября

Разминка: визуальные паттерны № 7 (www.visualpatterns.org)

разминка визуальных паттернов # 7.doc

Определение зависимых и независимых переменных.pdf

Сводка отношений (СОВЕТЫ 3.1.5)

Сводка отношений (продолжение) (СОВЕТЫ 3.2.1)

Определение зависимых и независимых переменных решений. Pdf

ср. 13 сентября

Разминка: оценка 180 (www.оценка180.com) оценка_180_handout blank template.pdf

День №1 – Какой рост у мистера Штадела?

(1) Введение в тенденции в отношениях и отношения, сентябрь 2017 г.pdf
Криминалистический анализ (TIPS 3.4.3)
чт. 14 сентября

Первые отличия для определения линейности (Часть A: Джоди)

Сбор данных, полная таблица значений и первые различия для каждого

Станция 1: Кресты зданий

Станция 2: Пройдите мимо шоколадного батончика

Станция 3: Площадь vs.Длина квадрата

Станция 4: Горящая свеча на обоих концах

Первые отличия для определения линейности

Часть B: Радж

Часть C: Лаура

Раздаточные решения для первых отличий

пт. 15 сентября

Разминка: Найди Самозванца (5,7,12,35)

Используя то, что вы обнаружили (СОВЕТЫ 3.7.2)

Линейное и нелинейное продолжение

Полный лист записи для станции 1 вместе

– Графическая модель

– Алгебраическая модель

– Заключение

– Вопросы

Полный лист записи для других станций

TIPS4RM 7.1.2 Investigation Solutionss.pdf

Пн. 18 сентября

Разминка: беседы по математике # 2

“Что больше: 86 x 38 или 88 x 36?”

1.4.DescribingRelationships.pdf

Начало обзора агрегата

1.5.RelationshipsUnitReview.pdf

Вт. 19 сентября

Разминка: визуальные паттерны № 4 (www.visualpatterns.org)

Обзор агрегата

Решения для проверки установки
ср.20 сентября Блок 1 – Тест отношений целочисленных операций SOL.pdf
чт. 21 сентября

Разминка: оценка 180 (www.estimation180.com)

День №2 – Какой рост у миссис Стадель?

Операции с целыми числами День 1

День домашней практики по целым числам1.pdf


пт. 22 сентября

Разминка: Найди Самозванца (3,8,11,24)

Операции с целыми числами, день 2

Что делать, если вас окружают.pdf

Раздаточные материалы по работе с целыми числами.pdf
Пн. 25 сентября

Разминка: беседы по математике № 3

“Что больше: 79 x 25 или 75 x 29?”

Порядок операций (только целые числа)

Флэш-карты порядка операций

BEDMAS.pdf

Порядок операций Решения для флэш-карт

Вт. 26 сентября Связь с командой
ср.27 сентября

Тест по математике 1 Тест по математике1 F2017 Solutionss.pdf

Математические шалости, видео

Эквивалентные дроби

Преобразование дробей в простейшую форму

Правильные, неправильные и смешанные фракции

Фракция WS # 1-4.pdf

Fraction WS # 1-4 Solutions.pdf

чт. 28 сентября

Викторина по математике 2 Тест по математике2 F2017 Solutions.pdf

Преобразование дробей, десятичных знаков и процентов

Дроби, десятичные дроби, проценты и соотношения (части A, B)

Раздаточный материал до конца страницы 2

пт. 29 сентября Ориентация библиотеки
Пн. 2 октября

Тест по математике 3 Тест по счету 3 F2017 Solutionss.pdf

Продолжить дроби, десятичные дроби, проценты и отношения (часть C, D)

Проверить решения для части C и D раздаточного материала

Раздаточные решения для дробей, десятичных знаков, процентов и соотношений

Дополнительная практика

Таблица и ключ для преобразования дробей в десятичные проценты.pdf

Вт. 3 октября

Тест по математике 4 Тест по счету 4 F2017 Solutionss.pdf

Умножение и деление дробей

Умножение рациональных чисел Видео

Разделение рациональных чисел Видео

Умножение и деление дробей.pdf

Умножение и деление дробей Solutions.pdf

ср. 4 октября

Тест по счету 5 Тест по счету 5 Решения F2017.pdf

Сложение и вычитание дробей

add and subt фракт2 октябрь 2017.pdf

Сложение и вычитание дробей Solutions.pdf

чт. 5 октября

Тест на вычисление 6

Практика правила дроби Октябрь 2017.pdf

Решения для практики дробных правил. Pdf

Задачи с дробными словами

MPM1D Word Problems Домашнее задание F2017.pdf

Обзор блока математики

октябрь 2017.pdf

пт. 6 октября PD Day – No School
Пн. 9 октября Понедельник в День благодарения – без школы
Вт. 10 октября

Обзор агрегата

Обзор Numeracy Unit F2017 Solutionss.pdf
ср. Октябрь11 Обзор подразделения
чт. 12 октября Раздел 2 – Тест на умение считать
пт. 13 октября

Разминка: визуальные паттерны № 14 (www.visualpatterns.org)

Введение в полномочия и корни

Введение в полномочия и корни F2017V2.pdf

Полный раздаточный материал, части A и B

Intro Powers Roots SOL.pdf

Пн. 16 октября

Сборка (30 минут)

Раздаточный материал «Двойной крест»

Полномочия и корни Больше практики

Практические решения Double Cross Root. Pdf

Практика «Больше силы и корней» SOL.pdf

Вт. 17 октября

Правила экспонент

Умножающие и делящие силы

Раздаточный материал

ср.18 октября

Тест на полномочия и корни

Сила нуля и единицы

Сила силы

Раздаточный материал

чт. 19 октября

Разминка: оценка 180 (www.estimation180.com)

День №3 – Какой рост у моего сына?

Подстановка значений в алгебраическое выражение

Вычисление решений для выражений переменных
пт.20 октября

Научная нотация больших и малых чисел

Научная нотация F2017.pdf

Scientific Notation Solutionss.pdf
Пн. 23 октября

Разминка: визуальные паттерны № 9 (www.visualpatterns.org)

Блок 3 Обзор

Обзор полномочий и корней

, октябрь 2017 г.pdf

More Exponents Practice.pdf

Решения для рабочих таблиц с дополнительными показателями

Вт.24 октября Продолжение проверки блока 3 ……. MPM1D U3 Обзор решений F2017.pdf
ср. 25 октября Активность ссылки
чт. 26 октября Тест, блок 3 – мощность и корни
пт. 27 октября

Разминка: Найди Самозванца (1,9,36,45)

Введение в многочлены

Полные раздаточные материалы

Вступительные полиномы F2017 SOLN 2.pdf

6_1 & 6_2 Hwk Solutionss.pdf

Пн. 30 октября

Разминка: оценка 180 (www.estimation180.com)

День №4 – Какая высота фонарного столба?

Введение в плитки алгебры

Шаблон плитки алгебры F2017.pdf

Моделирование с помощью плиток алгебры F2017 Solutionss.pdf

Вт. 31 октября

Сложение и вычитание многочленов с помощью плиток алгебры.pdf

Сложение и вычитание многочленов с помощью алгебраических плиток. Pdf

Сложение и вычитание многочленов с использованием плиток алгебры F2017 Hwk.pdf
ср. 1 ноября День с ребенком на работу (все 9-е классы)
чт. 2 ноября

Сложение и вычитание многочленов

Сложение и вычитание многочленов F2017 Solutionss.pdf

Сложение и вычитание многочленов F2017 Hwk.pdf

пт. 3 ноября

Полиномы. Викторина

Контрольный опрос

Какой раздел вы пишете в среднесрочной перспективе?

Больше практики с полиномами. Pdf

Больше практики с решениями полиномов. Pdf

Пн. 6 ноября

Распределительная собственность

Поддержка видео

Распределительная собственность A F2017 SOL.pdf

Вт. 7 ноября

Среднесрочный U1-U3

Begin U4 Обзор

Обзор полиномов U3b.pdf

ср. 8 ноября

Умножение многочленов на одночлены

Распределительная собственность B F2017 SOL.pdf

чт. 9 ноября
U4 Проверка продолжена ….
U3b Полиномы Обзор SOL.pdf

пт. 10 ноября

Ассамблея Дня памяти

Алгебраические выражения и уравнения1.pdf

Алгебраические выражения и решения по уравнениям. Pdf
Пн. 13 ноября Тест U4: полиномы
Вт. 14 ноября

Часть A: Решение одно- и двухшаговых уравнений с целыми числами

поддержка видео 1

поддержка видео 2

поддержка видео 3

поддержка видео 4

поддержка видео 5

поддержка видео 6

Solve Me Mobiles

https: // resolveme.edc.org/Mobiles.html

Полные раздаточные материалы

Решение одно- и двухшаговых уравнений Hwk.pdf

Решение одно- и двухшаговых уравнений Hwk Solutionss.pdf

ср. 15 ноября

Раздаточные материалы для дополнительных навыков решения одно- и двухшаговых уравнений

Раздаточные решения
чт. 16 ноября

Часть B: Решение уравнений, содержащих дроби

Раздаточные решения

Решение уравнений Дроби Hwk.pdf

Решение уравнений с дробями Hwk Sol.pdf

пт. 17 ноября

Викторина и вступительная викторина

Смотрели и обсуждали видео о издевательствах

Пн. 20 ноября

Часть C: Решение уравнений с переменными с обеих сторон

поддержка видео 1

поддержка видео 2

поддержка видео 3

Решить уравнение переменной с обеих сторон Hwk.pdf

Решение уравнений с переменными с обеих сторон Hwk Sol.pdf

Вт. 21 ноября

Часть D: Решение уравнений с более чем одной переменной и

Работа с формулами

Полная последняя страница раздаточного материала для домашнего задания

Работа с решениями формул

ср. 22 ноября

Теорема Пифагора

Поддержка видео

Решения теоремы Пифагора F2017.pdf
чт. 23 ноября

Проблемы со словами

Solving Equations Word Problems.pdf

Раздаточный материал с полным текстом задач

Word Problems Hwk Solutionss.pdf

Начать обзор

Unit Rev Nov 2017.pdf

пт. 24 ноября PD DAY – Нет школы
Пн. 27 ноября

Обзор агрегата

Solving Equations Unit Rev Solutions.pdf

https://kahoot.it/challenge/0552123

https://kahoot.it/challenge/0476670

https://kahoot.it/challenge/0219234

https://kahoot.it/challenge/0607557

https://kahoot.it/challenge/0686878

Если вам нужно больше практики, вот несколько дополнительных листов обзора

U4 Дополнительные рабочие листы для проверки.pdf

Вт.28 ноября Тестовый блок 5 Решение уравнений

ср. 29 ноября

Что такое наклон? Часть I

What is Slope.pdf

# 1,2,3,6,7,8,9

Что такое Slope Homework Solutionss.pdf

чт. 30 ноября Что такое уклон? Часть II

# 4,5,10,11,12,13

Посмотреть решения за предыдущий день

пт.1 декабря Скорость изменения (уровни активности 1–5)
Пн. 4 декабря

Наклон как скорость изменения (первые различия)

Скорость изменения.pdf

Скорость изменений Solutionss.pdf

Уклон для дополнительной практики 1.pdf

Уклон для дополнительной практики 2.pdf

Скорость изменения Continuum Level4.pdf

Скорость изменения Continuum Level5.pdf

Вт.5 декабря

Уравнение прямой (y = mx + b)

Знакомство с Line.pdf

Раздаточный материал

Знакомство с Line Hwk Solutionss.pdf

ср. 6 декабря

Десмос. Посадка самолета

Определите уравнение прямой в форме y = mx + b

i) Учитывая наклон и точку пересечения

ii) Учитывая график

iii) Дана таблица с x = 0 и без него

Запись уравнений в форме пересечения уклона.pdf

Написание уравнений y = mx + b SOL.pdf

Написание уравнений в форме пересечения наклона Домашнее задание.pdf

Написание уравнений y = mx + b HWK SOL.pdf

чт. 7 декабря

Линейное согласование

Линейное сопоставление действий ученика Ans Sht V2.docx.pdf

Выполните часть II задания для домашнего задания
пт. 8 декабря Связанные линейные уравнения, графики и таблицы значений

Заполните все части раздаточного материала

RelatingLinearRelationsGraphsEquationsSOL.pdf

Пн. 11 декабря

Уравнения горизонтальных и вертикальных линий

Задачи, связанные с параллельными и перпендикулярными линиями

Обзор агрегата

Решения для проверки установки

формы линейного уравнения Ноябрь 2017.pdf

формы линейного уравнения Nov2017 Solutionss.pdf

Вт. 12 декабря Графическое решение линейной системы (точка пересечения)

Раздаточный материал

(5) решение линейных систем Май 2017 КЛЮЧ.docx

ср. 13 декабря

Действие Desmos – Match my Line

Desmos Activity – Мраморная горка

чт. 14 декабря

пт. 15 декабря Тест блока 6 – аналитическая геометрия

Посмотрите следующие видео, чтобы подготовиться к уроку в понедельник.

Видео № 1: Сумма внутренних углов многоугольника

Видео № 2 Сумма внешних углов многоугольника

Видео № 3 Дополнительные и дополнительные ракурсы

Видео № 4 ракурса на пересечении двух линий

Видео № 5 Внутренние и внешние углы в треугольнике

Пн.18 декабря

Модуль “Геометрия”, ориентированный на студентов.pdf

Геометрия, День 1, части A и B

Прочтите сводку углов в многоугольнике

Заполните рабочий лист дня 1А

Внутренние и внешние углы многоугольников SOL.pdf

Заполните сводный лист теорем дня 1B

Сводный лист теорем SOL.pdf

Заполните рабочий лист свойств угла I

Угловые свойства I SOL.pdf

Полное из учебника стр.390 № 1–5

Полное из учебника стр. 395 # 1–5, 7bcd

Полное из учебника стр. 398 № 1, 2, 4, 6

Посмотрите следующие видео, чтобы подготовиться к уроку во вторник.

Видео № 1: Углы, образованные параллельными линиями и поперечным углом

Видео № 2: Угловая игра

Видео № 3: Угловая игра (часть II)

Вт. 19 декабря

Геометрия, День 2, части A и B

Прочтите сводку углов, образованных параллельными линиями, пересекаемыми трансверсалью

Заполните рабочий лист дня 2А

Заполните рабочий лист дня 2B

Таблица свойств угла PLT SOL.pdf

Посмотрите следующие видео, чтобы подготовиться к занятию в среду.

Видео № 1: Решение линейных уравнений с заданными углами внутри четырехугольника

Видео № 2: Использование алгебры для решения угловых соотношений

ср. 20 декабря

Геометрия, день 3

Соединение алгебры и геометрии

Завершите решение проблем

Решение проблем SOL.pdf

Викторина по геометрии 1

Тест по геометрии 2

чт.21 декабря

Обзор блока геометрии

U7 Geometry Review.pdf

U7 Geometry Review Solutionss.pdf

Тест по геометрии 3
пт. 22 декабря
Рождественские каникулы – без школы

Посмотрите несколько видео для домашнего задания сегодня вечером

Обзор периметра 2D-фигур Видео

Область просмотра 2D-фигур Видео

Обзор окружности кругов Видео

Область обзора кругов Видео

Пн.8 января 2018 г.

U7 Geometry Review.pdf

U7 Geometry Review Solutionss.pdf

Таблица формул измерения EQAO

Просмотр периметра и площади 2D-фигур и составных фигур


2D-фигуры Perimeter_Area Wkst.pdf

Рабочий лист периметра и площади SOL.pdf

Вт. 9 января Блок 7 Тест – геометрия

ср.10 января

Распространение практических материалов EQAO

g9-acade-question-bklt-2016.pdf

g9-acade-answer-bklt-2016.pdf

Практика EQAO 2016 Solutionss.pdf

Оптимизация прямоугольников

Фиксированный периметр, найти максимальную площадь

(СОВЕТЫ 2.2.1 на замерзшем пруду)

Фиксированная зона, найти минимальный периметр

(СОВЕТЫ 2.5.1 Комиссия по теплицам)

Полные раздаточные материалы

Решения по замороженному пруду

Комиссионные решения для теплиц

Буклеты с практическими занятиями Begin EQAO

чт.11 января ДЕНЬ СНЕГА – БЕЗ КЛАССОВ
пт. 12 января

Среднесрочная по блоку 4-6

Дополнительные практические материалы по EQAO

g9-acade-question-bklt-2017.pdf

g9-acade-answer-bklt-2017.pdf

Практика EQAO 2017 Solutionss.pdf

Пн. 15 января

Оптимизация прямоугольников (исследование PAN)

Вниз по заливу завершено.pdf

Полные раздаточные материалы

Вниз по заливу SOL.pdf

Буклеты по практике Contine EQAO

Вт. 16 января

Распространение итоговой проверки экзамена

Практический экзамен 1D 2018

Решения для практических экзаменов 1D

SA и объем 3D фигур

Полные раздаточные материалы, распространяемые в классе

Работы по пересмотру единиц измерения

Обзор результатов измерений, январь 2018 г.pdf

Работа над Практическими буклетами EQAO

ср. 17 января

Оптимизация прямоугольных призм и цилиндров

Расследование

Рабочие листы для домашних заданий

Optimum SA & VOL Solutionss.pdf

чт. 18 января

Обзор периода работ

Measurement Review, январь 2018 г. Solutionss.pdf

Собранная практика EQAO MPM1D

Смысл чисел и алгебра 1

Измерение 1

Линейные отношения 1

Аналитическая геометрия 1

Плоская геометрия 1

пт.19 января
Блок 8 Измерение и оптимизация тестов Практика EQAO

Практика EQAO 2015_16 SOLUTIONS.pdf

Практические вопросы EQAO 2014_15.pdf

Пн. 22 января
EQAO Day # 1 Assessment Продолжить работу над обзором экзамена

Вт. 23 января

EQAO Day # 2 Assessment Продолжить работу над обзором экзамена
ср.24 января Продолжить работу над обзором экзамена

Продолжить работу над обзором экзамена

SOLN Measurement Test, январь 2018.pdf

чт. 25 января Начало финальных экзаменов 1 семестра

Мрачные результаты тестов по математике в Альберте вызвали критику стандартизированного экзамена для 9-го класса

За несколько месяцев до того, как она даже написала свой выпускной экзамен по математике для 9-го класса, дочь Аниты Хофер уже волновалась, что она провалит стандартизированный тест.

Мама из Калгари сказала, что поощряла свою дочь «пристегнуть учебу, делать заметки и по-настоящему уделять внимание в классе», полагая, что для более сильной ученицы будет достаточно немного больше усилий.

«У нас действительно не было никаких указаний из ее табелей успеваемости, что она собиралась провалить экзамен, и именно это и произошло», – сказал Хофер.

В провинции Альберта 13 800 учеников 9-х классов – треть от числа тех, кто сдавал экзамен – провалили провинциальный тест на успеваемость по математике.Аналогичная доля студентов в Управлении образования Калгари также не соответствовала приемлемому стандарту провинции.

Высокий процент неудач вызвал сильное ломание рук среди учеников, родителей и учителей, особенно с учетом разоблачений, которые провинция считает проходной оценкой 42%.

Родители ходили в социальные сети и звонили на радиопередачи, открыто беспокоясь о качестве математического образования и вызывая дебаты по поводу различных методов обучения, включая призывы вернуться к старомодному способу запоминания таблиц умножения.

Несколько дней спустя стало очевидным свидетельство того, что не только альбертанцы справляются с математическими проблемами, когда правительство Онтарио объявило, что все новые учителя должны пройти обязательный тест по математике перед входом в класс.

Споры по поводу оценок по математике в дошкольных учреждениях бушуют в Альберте на протяжении десятилетий. В то время как некоторые наблюдатели говорят, что причины последнего падения результатов слишком сложны, чтобы их можно было сузить, некоторые учителя говорят, что в последнем споре с результатами упущено их утверждение, что во всем виноваты тесты, а не обучение.

«Математическая фобия»

В последний день занятий в июне некоторые ученики 9-х классов покинули класс Алисии Бердесс в слезах после мучений над стандартным тестом по математике. Некоторые сдались, оставив участки бланка для ответов пустыми.

Бердесс, учительница Гранд-Прери, которая тренировала коллег по математическому образованию и когда-то работала в провинциальном математическом совете, сказала, что хронометрированный экзамен был источником стресса и не смог точно измерить математические навыки ее учеников.

Алисия Бердесс, учитель математики в Гранд-Прери, беспокоится, что беспокойство учеников по поводу стандартизированных тестов будет способствовать тому, что она называет «математической фобией». (Отправлено)

Она беспокоится, что их беспокойство по поводу теста будет только подпитывать то, что она называет «математической фобией», системный страх, который сделал «социально приемлемым сказать, что мы не очень хорошо разбираемся в математике, хотя мы бы никогда не сказали этого о. чтение “.

Она не одна.

Union называет систему тестирования «сломанной»

После того, как были опубликованы результаты, другие учителя поделились друг с другом своими критическими замечаниями по поводу теста.Одним из спорных вопросов был новый сегмент, в котором учащиеся должны были решить 20 математических задач за 20 минут без калькулятора, с выделением некоторого дополнительного времени.

Учитель из центральной провинции Альберта написал своему коллеге, что часть, не связанная с калькулятором, не должна была быть рассчитана по времени, объясняя, что это испытание «вызвало ненужный стресс и неприязнь к математике и создает среду, которая порождает математическую тревогу».

Такого же мнения придерживается и профсоюз учителей. В ходе интервью Ассоциация учителей Альберты заявила, что стандартизированная система тестирования не работает, а один местный президент в Калгари сказал, что тест на успеваемость в провинции должен быть отменен, заявив, что это ненадежная оценка способностей учащихся.

У Burdess тоже серьезные проблемы с тестом.

«У меня есть ученики, которые делают более крупную и красивую математику, чем они, вероятно, когда-либо делали, и они изучают ее на более глубоком уровне», – сказала она.

«Они учатся решать проблемы. Они учатся сотрудничать с другими. Они учатся выражать свое мышление. И просто невозможно (оценить эти навыки) в таком тесте».

Система тестирования изменится, сказал министр.

Министр образования Дэвид Эгген сказал, что он понимает, что последний тест по математике в 9 классе был трудным.Но он считает, что в ближайшие годы оценки улучшатся, поскольку студенты привыкнут учиться без калькулятора, добавив, что знание того, как выполнять математику по старинке, является важным жизненным навыком.

Эгген сказал, что оценки учащихся необходимы для обеспечения качественного образования в школах. Но он сказал, что система тестирования, вероятно, изменится, когда в провинции будет введена новая учебная программа с детского сада для 12 классов.

Дэвид Эгген, министр образования Альберты, сказал, что результаты тестов по математике для учащихся 9-х классов, вероятно, улучшатся в ближайшие годы.(CBC)

«Мы постоянно ищем обратную связь от учеников, учителей и родителей, чтобы постоянно улучшать то, что мы делаем», – сказал он.

Признавая опасения, что экзамен может неправильно измерить математические навыки, Эгген сказал: «Это полезная информация, и я обязательно верну ее в свой отдел оценивания».

«Мы способны работать намного лучше»

Противодействие стандартизированным тестам Альберты не является универсальным.

Джонатан Чин, учитель 6-го класса из Калгари, сказал, что эти экзамены точно оценивают понимание учащимися решения проблем и ментальной математики, хотя он отмечает, что они сложные.

Тем не менее, он сказал, что не доволен последними математическими результатами, утверждая, что «мы способны делать намного лучше».

Чин сказал, что многие факторы могут играть роль в том, почему последние оценки 9-го класса были низкими. Он сказал, что каждого студента нужно оценивать индивидуально на предмет того, что может его сдерживать. Понимают ли они, что им задает вопрос, и знают ли они, какие вычисления?

Но провинциальный тест – не единственная стандартизированная мера успеваемости учащихся.По сравнению с другими провинциями и странами в Программе международной оценки учащихся (PISA), студенты Альберты успевают довольно хорошо.

Национальные и глобальные сравнения

Результаты PISA основаны на случайной выборке 15-летних учащихся, в отличие от метода Альберты, который пытается проверить каждого ученика в определенных классах. Это означает, что результаты PISA являются приблизительными.

В 2015 году, последнем году, за который имеются результаты, результаты по математике в Альберте соответствовали среднему уровню по Канаде, и только в Квебеке результаты были выше национального эталона.Результаты по математике в Альберте также были выше, чем во всех странах или экономиках, кроме 10. Семьдесят два были оценены.

В науке Альберта показала гораздо лучшие результаты. Его средние оценки возглавляли страну и были лучше в мире, чем у всех стран, кроме одной – Сингапура.

По словам исследователя в области образования Элейн Симмт, результаты провинциального теста по математике в 9-м классе уже давно ниже, чем по другим предметам. Она провела исследование успеваемости учащихся в конце 1990-х, когда чиновники отдела образования Альберты были обеспокоены низкими результатами тестов по математике.

Дэвид Мартин, учитель математики в старшей школе в Ред-Дир, который вел курсы повышения квалификации по всей провинции, сказал, что некоторые из типовых вопросов для самых последних стандартизированных тестов по математике были «нелепыми». (Отправлено)

В то время Симмт изучил школы, которые получали высокие оценки, и опросил учителей, предлагающих новые подходы к помощи ученикам в визуализации математики, например, измерение окружностей кругов с помощью консервных банок и веревок. Другие учителя возлагали большие надежды и уделяли время олимпиадам по математике.

Даже записывать ответы непросто

Симмт, профессор образования в Университете Альберты, согласился с Чином, что трудно определить причины последних низких оценок, учитывая, что у студентов есть уникальные проблемы и сильные стороны.

Она сказала, что стандартизированные тесты не являются идеальной мерой навыков учащихся. Она сказала, что после того, как ученики решат заданную задачу, они должны записать то, что может быть сложным ответом, на пузырчатом листе, записав числитель, черту дроби и знаменатель в отдельные столбцы.

«Даже заполнение самого листа затруднительно», – сказала она. «Дело не только в вычислениях; теперь это понимание языка числителя и знаменателя и правильное внесение его в лист для ответов».

Провинция отказалась публично раскрыть вопросы последних тестов, потому что официальные лица будут использовать некоторые из них на следующем экзамене и не хотят их раздавать. Но Alberta Education опубликовала образцы вопросов, чтобы помочь студентам подготовиться.

Симмт сказал, что вопросы были сложными, хотя «я ожидаю, что ученики 9-х классов смогут на них ответить.«

Некоторые типовые вопросы были« смешными »

Дэвид Мартин видит это по-другому. Учитель математики средней школы, который проводил курсы повышения квалификации в провинции, Мартин сказал, что некоторые из типовых вопросов были странными.

Например, на один вопрос, на который нужно было ответить за 60 секунд без калькулятора, задавали квадратный корень из 145/4, до ближайшего целого числа.

«Некоторые из этих вопросов нелепы из-за отсутствия лучшего слова», – Мартин сказал.«Как математик, я даже не могу придумать пример из реальной жизни, для которого вы бы даже проделали такую ​​математику, кроме, возможно, вопроса для проверки навыков на обратной стороне бюллетеня».

Тем не менее, мама Хофер из Калгари сказала, что успеваемость ее дочери в стандартизированном тесте заставляет ее беспокоиться о том, с чем может столкнуться подросток, когда она начнет семестр по математике в 10 классе в январе.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *