Задание на чтение по английскому языку 7 класс: Тексты и задания по чтению для 7 класса.

Тексты и задания по чтению для 7 класса.

Тексты и тесты по чтению для 7 класса. Reading Comprehension

В данной статье вы найдете подборку текстов для чтения по английскому языку для 7 класса. Тексты и задания разной уровни сложности, поэтому вы можете подобрать текст, соответствующий нужному уровню. Все тесты для чтения даются с ответами.

Тексты по чтению для 7 класса даны по следующим темам:

• School and education – Reading test My New School Is Fantastic.

• Travelling and tourism /Investigations/ Animals / Britain — Reading comprehension test Mysterious Monster

• Music – Reading task Street musicians

В конце статьи вы найдете ответы к тестам по чтению.

Тест по чтению для 7 класса #1. My New School Is Fantastic

Rita Nelson is fourteen, and she has changed her school because her parents moved to another town this summer.

“Let me tell you about my new school. I’m having a great time. All pupils are very friendly, but it’s very different from my old school. I can tell you! First of all school starts at 8.00 here, a whole, hour before it did in that school. This morning I forgot about it and got to school ten minutes late, so the teacher put a note into my record-book. I was really angry!

There are a lot of other differences in this school, of course. We have seven lessons here almost every day. What else? The school day is different, too. In my former school we finished school at 3.00, and then most pupils went home. Here we finish lessons at 3.30, and then most pupils go to sports practice. Well, they love sports here.

I joined gymnastics and football clubs here. A lot of girls play football in this school. I had my first practice yesterday, and I feel tired today.

Another important thing here is learning to do practical things. Their metal and wood shops are like small factories, and we are taught to drive as well. It’s fantastic. I had my first lesson in driving a tractor yesterday.”

Задания к тексту.

Exercise 1. Choose the right answer.

Rita Nelson is _______

a) 13    b) 14         c) 15

Lessons in Rita’s previous school started at

a) 7 o’clock      b) 8 o’clock    c) 9 o’clock

Rita has _______ lessons every day.

a) 5            b) 6               c) 7

Rita’s lessons are over at

a) 3. 00       b) 3.30       c) 4.00

After lessons most pupils go

a) to sports practice b) home     c) for a walk

Exercise 2. Name the things in Rita’s new school that are different from her previous school.

1. Number of pupils in Rita’s class.

2. Time when the lessons begin

3. Time when the lessons end

4. Number of subjects in the curriculum (расписание)

5. Number of lessons every day

Exercise 3. True or false?

1. Rita doesn’t like her new school.

2. Today Rita came to school in time.

3. Student don’t love sports in the new school.

4. Many girls play football in the new school.

5. Rita likes to drive a tractor.

Exercise 4. Answer the questions on the text «My New School Is Fantastic”.

1. Why has Rita changed her school?

2. When do the lessons begin?

3. Why did the teacher put a note into Rita’s record-book?

4. What clubs did she join?

5. What games do girls play in her new school?

6. What practical things are the children taught?

Exercise 5. Write about practical things that you are taught to do in your school.

Текст для чтения для 7 класса #2 — Mysterious Monster

At different times, thousands of people say that they have seen a large animal in the famous lake called Loch Ness in Scotland. For many centuries, people have tried to catch it. People who live there always talk about the mysterious animal in the lake, and many of them believe that it is still there today.

In 1933, John McGregor, a local businessman, saw that the lake began to bubble, and a huge animal with two humps came out of it.

After that, scientists examined the lake with underwater equipment and tried to find out what kind of animal lived there. Of course, they haven’t found it yet, because the lake is so deep and so dark.

Tourists from all over the world have visited Loch Ness, they hope to see the monster. They have even given it a nickname “Nessie”. Many people even show photos of the monster, but they are usually photos of the pictures of the monster. Scientists suppose that the Loch Ness monster is a dinosaur, which has survived since the Ice Age.

Here is a description of the monster:

• Length: About 50 metres.

• Body: With two humps.

• Half horse, half snake and quite small.

• Long and thin, like a giraffe.

• Yellow-brown.

• People think that it eats sheep on land and underwater plants.

• Shy, doesn’t want to be seen.

• Lives in the deepest and coldest parts of the lake about 1 km from the surface.

Задания к тексту.

Exercise 1. Insert the words according to the text.

have visited, haven’t found, tried, so deep and so dark, came out of it

1. For many centuries people … to catch it.

2. The lake began to bubble and a huge animal…

3. Of course they … it yet.

4. The lake is ……

5. Tourists from all over the world … Loch Ness.

Exercise 2. Выберите правильную концовку для предложений.

1. Loch Ness is in …

England b) Scotland     c) Wales

1. Loch Ness is …

a lake b) a river     c) a village

1. Scientists examined the lake with

a) underwater equipment   c) computers    d) special ultrasound gadgets

1. Tourists have given the monster a nickname

Locky b) Nessie   c) Lohnessi

Exercise 3. True or false.

1. For many centuries, people have tried to catch the Loch Ness monster.

2. No one believes that the Loch Ness monster is still in the lake today.

3. In 1956, John McGregor, a local businessman, saw that the lake began to bubble.

4. The lake is very deep.

5. Many people show photos of the monster.

Exercise 4. Дополните описание Лохнесского чудовища.

• Length: About _______ (1)

• Body: With two humps.

• Half __________ (2), half snake and quite small.

• Long and thin, like a giraffe.

• Yellow-brown.

• People think that it eats __________ (3) on land and underwater ________ (4).

• Shy, doesn’t want to be seen.

• Lives in the deepest and __________ (5) parts of the lake about 1 km from the surface.

Упражнение 5. Опишите по данному образцу любое животное.

Текст для чтения по английскому языку для 7 класса #3. — Music in the Streets

As you go home after a hard day’s work, and you get off the metro train, you sometimes have to walk a long way to the exit or to change trains. Suddenly in the noise, some music is heard. Those are street musicians. You take out a coin from your pocket and throw it into their hat or instrument case. These musicians bring color and life to the city streets. Street musicians are aged between 17 and 30 years. Some of them are men, some women. They play classical music, pop or folk music, old and new songs. Many musicians are former university students or professional musicians.

Andrew Hain, for example, was once a music student, but he gave up music and became a painter. Now he plays in the underground because he doesn’t want to forget how to play. His girlfriend is a painter, too. She helps him to collect the money. Another street musician, David MacNell, tells new players:

“Learn new songs all the time, or else you’ll have fewer and fewer listeners. Wear bright clothes to attract attention. Make sure that the places where you choose to play are warm. The best places are bridges and certainly the underground.”

On Sundays, Hyde Park is the best place, as the speakers here address the people. The street musicians are doing their business with the many tourists who visit the park. The weather is one of the worst problems. It is not so easy to play the violin or the guitar on a rainy November day in London and try to smile.

A much worse problem is the police. From time to time, they come, and the musicians are moved to a different place. True, they are not often fined. One musician told me:

“The policeman asked me what I was doing. I said I was just practising. Some money just fell out of my pocket into the guitar case, and I was told to leave my place. I think it’s not fair. People love street music. It makes the city more attractive.”

Задания к тексту.

Exercise 1. Read the text «Music in the Streets» again and complete the sentences according to the text.

1. Street musicians are

a) men b)  women  c)  men and women

2. According to the text, street musicians

a) bring color and life to city streets.

b) make more noise in the streets.

c) make traffic more difficult

3. Street musicians play

a) old songs b)  new songs.      c)  old and new songs.

4. Andrew Hain plays in the streets because he

a) needs money.

b) does not want to forget how to play.

c) wants to become famous.

5. The worst problem for the musicians is

a) weather         b)  the police           c) 

Exercise 2. Say true or false.

1. Street musicians are aged between 17 and 30 years.

2. Andrew Hain, for example, was once a music professor.

3. On Mondays, Hyde Park is the best place for street musicians.

4. The weather is one of the worst problems for street musicians.

5. Street musicians are very often fined.

Exercise 3. Вставьте слова по смыслу.

1. Andrew Hain gave up music and became a ____________.

2. The street musicians are doing their business with the many __________ who visit the Hyde Park.

3. It is not so easy to play the violin or the _________ on a rainy November day in London

4. Make sure that the places where you choose to play are _________.

Exercise 4. Ответьте на вопросы.

1. Why should street musicians wear bright clothes?

2. What are the best places for street musicians?

3. Which is worse for street musicians – the weather or the police?

4. Why do street musicians need to learn new songs all the time?

Exercise 5. Say why street musicians like their job and what their problems are.

Ответы к тестам по чтению для 7 класса.

Ответы к тексту My New School Is Fantastic

Упражнение 1.  1b, 2c, 3c, 4b, 5a

Упражнение 2.  2,3,5

Упражнение 3.

1 false

2 false

3 false

4 true

5 true

Упражнение 4.

Варианты ответов:

1. Rita has changed her school because her parents moved to another town

2. The lessons begin at 8 o’clock

3. The teacher put a note into Rita’s record-book because Rita was late for school.

4. She joined gymnastics and football clubs

5. A lot of girls play football in this school.

6. There are metal and wood shops, and the children are taught to drive as well.

Упражнение 5. Ваши варианты ответов.

Ответы к тексту Mysterious Monster

Упражнение 1.

• Tried, 2) came out of it, 3) haven’t found, 4) so deep and so dark, 5) have visited

Упражнение 2. 1 – b, 2 – a, 3 – a, 4 — b

Упражнение 3.

1. true

2. false

3. false

4. true

5. true

Упражнение 4.  1 – 50, 2 – horse, 3 – sheep, 4 – plants, 5 – coldest

Упражнение 5. Ваши варианты описания.

Ответы к тексту Music in the Streets

Упражнение 1. 1 – с, 2 – a, 3 – c, 4 — b, 5 – b

Упражнение 2. 1 true, 2 false, 3 false. 4 true, 5 false

Упражнение 3. 1 painter, 2 tourists, 3 guitar 4. warm

Упражнение 4.

Possible answers.

1. Street musicians should wear bright clothes to attract attention.

2. The best places for street musicians are warm places – such as bridges and the underground.

3. The police is a much worse problem.

4. Street musicians need to learn new songs all the time to have more listeners.

Упражнение 5. Your own answers.

Тексты по английскому языку для 7 класса с переводом и заданиями с ответами

Чтение является одним из основных навыков в английском языке. В настоящее время читать можно даже онлайн. Кроме того, оно является способом получения какой-либо информации. Перед семиклассником не стоит задачи понять досконально весь текст, однако, очень важно уловить смысл текста на английском языке и отследить последовательность всех действий.

Тексты для чтения для 7 класса с переводом и заданиями

My school

Текст на английском языке и на русском языке с заданиями:

Задание 1. Посмотрите на эти английские слова, выделенные красным шрифтом. Соедините их со значением ниже. Используйте словарь для проверки.

Задание 2. Просмотрите текст ещё раз, а затем посмотрите на английские утверждения ниже. Выберете «True» (T), «False» (F) или «Not stated» (NS).

1. The school is built in the form of a rectangle.
2. There are always a lot of people on the floors.
3. The beginning of the year is celebrated next to the main entrance.
4. You can do everything you want.
5. Competitions are held between schools, cities and even countries.
6. The school has very few students who study badly.

Christmas

Текст на английском языке и на русском языке с заданиями:

Задание 1. Прочитайте слова на английском языке, выделенные красным, ещё раз. Попытайтесь подобрать их значения. Используйте словарь для того, чтобы проверить написанное вами.

Задание 2. Прочитайте текст снова, затем посмотрите на предложения, написанные на английском языке, ниже. Выберите «Правда» (T), «Ложь» (F) или «Не сказано» (NS):

1. The virgin Mary and Joseph lived in Palestine.
2. There were many people in Bethlehem.
3. Jesus was born on December 25.
4. Herod was glad to the birth of Jesus, that’s why he wanted to give him gifts.
5. Herod wanted to kill Jesus’s parents.
6. Joseph, Mary and the child went to Africa.
7. All people celebrate Christmas on 7^th January.

Music

Текст на английском языке и на русском языке с заданиями:

 Задание 1. Прочтите выделенные слова на английском языке. Предположите их значение. Обратитесь к словарю для проверки предположений.

Задание 2. Прочитайте текст опять и затем посмотрите на эти предложения на английском языке ниже. Выберете «True» (T), «False» (F) или «Not stated» (NS).

1. It’s difficult to fond necessary song when you are angry.
2. Music make us close to the reality.
3. Music is beautiful.
4. Classical music can help you to study.
5. Listening to music you may become better.

The Origin Of The Olympic Games

Текст на английском языке и на русском языке с заданиями:

 Задание 1. Посмотрите на английские слова ниже. Соотнесите их со значением. Используйте словарь, чтобы проверить себя.

Задание 2. Прочитайте предложения на английском языке. Укажите, какие из них верные (T), какие – ложные (F), а о каких в тексте вообще нет речи (NS).

1. Olympic games – the oldest of sports events.
2. Olympic games were held in honor of the goddess of Glory.
3. All people could attend the Olympic games.
4. After the Olympic games people started wars.
5. A winner received a gold Cup.
6. The Roman Empire banned the Olympic games.
7. The games lasted two months.

The Statue of Liberty

Текст на английском языке и на русском языке с заданиями:

Задание 1. Посмотрите на левую колонку таблицы со словами на английском языке. Подумайте над их значением. Для проверки используйте словарь.

Задание 2. Какие из этих предложений на английском языке соответствуют содержанию текста (T), какие не – соответствуют (F), а о чём в тексте вообще не упомянуто (NM)?

1. Americans built the Statue themselves.
2. The Statue means a freedom.
3. Every person has seen the Statue.
4. The Statue of Liberty is in Chicago.

Если Вы устали учить английский годами?

Наши читатели рекомендуют попробовать 5 бесплатных уроков курса «АНГЛИЙСКИЙ ДО АВТОМАТИЗМА» с Анастасией Божок.

Те, кто посещают даже 1 урок узнают больше, чем за несколько лет!
Удивлены?

Получите 5 бесплатных уроков здесь…

Без домашки. Без зубрежек. Без учебников

Из курса «АНГЛИЙСКИЙ ДО АВТОМАТИЗМА» Вы:

• Научитесь составлять грамотные предложения на английском без заучивания грамматики
• Узнаете секрет прогрессивного подхода, благодаря которому Вы можете сократить освоение английского с 3 лет до 15 недель
• Будете проверять свои ответы мгновенно + получите доскональный разбор каждого задания
• Скачаете словарик в форматах PDF и MP3, обучающие таблицы и аудиозапись всех фраз

Получить 5 уроков бесплатно можно тут

The History of Jeans

Текст на английском языке и на русском языке с заданиями:

 Задание 1. Прочитайте слова на английском языке опять. Подберите к ним значения. Для проверки загляните в словарь.

Задание 2. Ниже несколько предложений на английском языке. Напишите «true» (T), «false» (F) или «not stated» (NS).

1. Jeans appeared only in the 19th century.
2. In 1853, tailor Levi Strauss arrived in North America.
3. Strauss had his own shop.
4. Hippies organized a world revolution.
5. During World War II, the jeans became part of the uniform of the American army.
6. Jeans also came to South Korea.

The Earth

Текст на английском языке и на русском языке с заданиями:

 Задание 1. Ещё раз взгляните на эти английские слова. Попытайте подобрать их значения.

Задание 2. Прочитайте предложения на английском языке. Определите, какие из них являются верными (T), какие – ложными (F), а о каких в тексте вообще не сказано (NS).

1. The Earth is the only planet that has life.
2. On our planet has got more earth more than water.
3. People cannot take care of the Earth.
4. The Earth is not the largest planet. Mars is bigger.
5. On the earth, there are a lot of environmental problems that arise through the activity of people.

Scotland

Текст на английском языке и на русском языке с заданиями:

Задание 1. В левом столбце даны слова на английском языке из текста. Соедините их со значениями.

Задание 2. Ещё раз посмотрите на текст, а затем прочтите предложения ниже на английском языке. Отметьте «True» (T), «False» (F) или «Not stated» (NS).

1. Scotland is not part of the UK.
2. The Scottish motto says that the scots are very aggressive.
3. The unicorn is the national animal of Scotland.
4. Some Scots are Muslim.
5. The local population is very original.
6. Scotland is the coldest country in Europe.

Great Britain

Текст на английском языке и на русском языке с заданиями:

Задание 1. Ниже приведены несколько слов на английском языке, взятых из текста. Подберите к ним значения.

Задание 2. Ниже даны предложения на английском языке. Напишите «true» (T), «false» (F) or «not stated» (NS).

1. Some people make the mistake of calling Britain England.
2. Elizabeth’s husband became the king of England.
3. English king Edward I had brothers.
4. In Wales, children had to know two languages.
5. In the 20th century, the South of great Britain became an independent country.

Russia

Текст на английском языке и на русском языке с заданиями:

Задание 1. Соедините слова на английском языке из левой колонки с их английским значением в правой колонке.

Задание 2. Какие утверждения, написанные на английском языке, являются правдой (T), какие – ложью (F), а о каких в тексте вообще не сказано (NM).

1. Russia occupies a large part of Eurasia.
2. There are no megacities in Russia.
3. Japanese live in Russian Federation too.
4. People can fill out documents in any language.
5. Our country has a very powerful anthem.
6. Some places in Russia are UNESCO world heritage sites.

The Millennium Games

Текст на английском языке и на русском языке с заданиями:

 1. Подберите к словам из левой колонки, написанным на английском языке, значения.

Задание 2. Какие из этих предложений на английском языке правдивы (T), какие ложны (F), а о каких в тексте вообще не упоминается (NS)?

1. The store is located in the West of New York.
2. Games should unite people together.
3. In «The Millennium games», everyone can find the necessary disk.
4. “The Millennium games” organizes not much competition.
5. Americans were initiators of creating the store.

The USA

Текст на английском языке и на русском языке с заданиями:

 Задание 1. Прочитайте слова, написанные на английском языке, выделенные жирным, ещё раз. Попробуйте найти их английские значения. Используйте английский словарь для проверки.

Упражнение 2. Перед вами несколько предложений на английском языке. Прочитайте их и определите, какие из них правдивы (T), какие являются ложными (F), а о каких в тексте вообще не говорится (NS).

1. The country is surrounded by three oceans: Indian, Atlantic and Pacific.
2. Mexico is a neighbor of the USA.
3. The US has good relations with Canada.
4. In the US, the weather is the same everywhere.
5. There are fifty States in the US.
6. Some people think that New York is the capital of the US.
7. All big cities have a special geography.

ARVE Error: Mode: lazyload not available (ARVE Pro not active?), switching to normal mode
ARVE Error: src mismatch
url: https://www.youtube.com/watch?v=kYzqArbnuiU
src in: https://www.youtube-nocookie.com/embed/kYzqArbnuiU?wmode=transparent&rel=0&feature=oembed
src gen: https://www.youtube-nocookie.com/embed/kYzqArbnuiUActual comparison
url: https://www.youtube.com/watch?v=kYzqArbnuiU
src in: https://www.youtube-nocookie.com/embed/kYzqArbnuiU?wmode=transparent&rel=0
src gen: https://www.youtube-nocookie.com/embed/kYzqArbnuiU

Ответы на задания к текстам на английском языке

My school:

1) 1c; 2f; 3b;

2) 1F; 2F; 3NS; 4NS; 5F; 6T.

Christmas:

1) 1f; 2d; 3b;

2) 1T; 2T; 3T; 4F; 5NS; 6T; 7F.

Music:

1) 1a; 2c; 3e; 4b; 5d;

2) 1NS; 2NS; 3T; 4T; 5NS.

The origin of Olympic games:

1) 1b; 2c; 3a; 4d; 5f; 6e;

2) 1T; 2F; 3F; 4NS; 5F; 6T; 7F.

The Statue of Liberty

1) 1c; 2a; 3b;

2) 1F; 2T; 3NS; 4F.

The history of jeans:

1) 1a; 2e; 3d; 4c; 5b;

2) 1F; 2T; 3T; 4F; 5T; 6NS.

The Earth:

1) 1d; 2e; 3a; 4b; 5c; 6f;

2) 1T; 2F; 3F; 4NS; 5T.

Scotland:

1) 1j; 2c; 3a; 4f;

2) 1F; 2F; 3T; 4NS; 5T; 6NS.

Great Britain:

1) 1a; 2b; 3c;

2) 1T; 2F; 3NS; 4T; 5T.

Russia:

1) 1b; 2d; 3c; 4a;

2) 1T; 2F; 3NM; 4F; 5NM; 6T.

The Millennium games

1) 1d; 2c; 3b; 4a;

2) 1T; 2T; 3T; 4F; 5NS.

The USA

1) 1b; 2a;

2) 1F; 2T; 3NS; 4F; 5T; 6NS; 7T.

ARVE Error: Mode: lazyload not available (ARVE Pro not active?), switching to normal mode
ARVE Error: src mismatch
url: https://www.youtube.com/watch?v=8KPNRZfu8-o
src in: https://www.youtube-nocookie.com/embed/8KPNRZfu8-o?wmode=transparent&rel=0&feature=oembed
src gen: https://www.youtube-nocookie.com/embed/8KPNRZfu8-oActual comparison
url: https://www.youtube.com/watch?v=8KPNRZfu8-o
src in: https://www.youtube-nocookie.com/embed/8KPNRZfu8-o?wmode=transparent&rel=0
src gen: https://www.youtube-nocookie.com/embed/8KPNRZfu8-o

Заключение

Чтение на английском языке – навык, который требует много внимания и постоянной тренировки даже в домашних условиях.

Читая тексты на английском языке:

• выбирайте тексты, которые соответствуют вашему уровню изучения английского языка. При прочтении вы должны понимать восемьдесят процентов от всего материала;
• воспринимайте текст на английском языке фразами, а не отдельными словами, поскольку так вы даже сможете запоминать предложения;
• постепенно переходите к более сложным текстам на английском языке, старайтесь делать пересказ. Также занимайтесь аудированием, если вы будете не только читать тексты, но и слушать, то улучшите произношение;
• не стремитесь переводить текст на русский язык и понять каждое слово. Перевод замедляет мыслительную обработку английского текста, а стремление понять каждое слово отвлекает от понимания смысла и структуры;
• старайтесь читать тексты на английском языке с каждым разом быстрее и быстрее. Используйте секундомер во время чтения, так улучшится техника чтения.
• делайте это в своё удовольствие.

ВПР по английскому языку. 7 класс

С 2015 года в образовательных учреждениях были запущены Всероссийские проверочные работы или сокращённо ВПР. ВПР — это итоговые контрольные работы с едиными стандартизированными заданиями, которые проверяют знания школьников по предмету.

С 2020 года вводятся ВПР по иностранным языкам в 7 и 11 классах. Структура заданий идентична и для 7, и для 11 классов. Только 7 классы пишут 6 заданий за 45 минут, 11 классы — 18 заданий за 60 минут. И это время без технической подготовки оборудования и проверки качества звучания аудиозаписей.

Уровень сложности заданий разный (А1-А2 по общеевропейской шкале).

Как определить уровень владения иностранным языком можно узнать в статье «Общеевропейская шкала уровня владения иностранным языком«.

Работа выполняется на компьютере и с включенными камерами соответственно.

7 класс: максимально за всю работу можно получить 30 баллов.

Оценивание ВПР по английскому языку 7 класс

11 класс: максимально за всю работу

Из чего же состоит ВПР по английскому языку 7 класса?

ВПР состоит из двух частей: устная и письменная.

Устная часть 

• Чтение текста.
• Говорение (описание картинки. Для 7 класса – описание человека на ней).

Письменная часть 

• Аудирование.
• Чтение.
• Грамматика.
• Лексика.

Рекомендуемое время выполнения заданий

• Задание 1 (аудирование) – 8,5 мин.
• Задание 2 (чтение текста вслух) – 3 мин.
• Задание 3 (говорение) – 3, 5 мин.
• Задание 4 (чтение) – 10 мин.
• Задание 5 (грамматика) – 10 мин.
• Задание 6 (лексика) – 10 мин.

Разберём стратегию выполнения каждого задания подробнее на демоверсии ВПР 2020.

Чтение текста

В первом задание устного ВПР необходимо прочитать текст вслух, чтение записывается на компьютер. Проверяется правильность произношения, темп, интонация, ударения.

ВПР, английский язык, чтение текста, 7 класс, 2020 год

Говорение

Необходимо описать одну их трёх предложенных картинок, то есть выбрать фотографию и описать человека на ней по плану. Даётся полторы минуты на подготовку и не более двух минут для ответа. Должен получиться связный рассказ (7–8 предложений).

Примечание: Алгоритм и стратегии выполнения заданий по говорению в ВПР английского языка, 7 класс.

ВПР, английский язык, говорение, 7 класс, 2020 год

Аудирование

Послушать диалог и выбрать правильный ответ из трёх предложенных.  Это на 10 минут.

Алгоритм и стратегии выполнения заданий

1. До начала прослушивания текста внимательно ознакомьтесь с вариантами ответов — это соответствия, которые предстоит выбрать после прослушивания.
2. Внимательно следите за текстом при прослушивании и постарайтесь услышать ключевые слова, которые помогут выбрать эти соответствия.
3. Делайте записи по мере прослушивания в черновике. Они помогут сделать правильный выбор.
4. Внимательно впишите в таблицу правильные варианты ответов.

ВПР, английский язык, аудирование, 7 класс, 2020 год

Чтение

Прочитать текст и подобрать к нему заголовок. Всего текстов пять. Заголовок шесть. Будьте осторожнее! Один лишний! Все тексты на одну тему, например, про Лондон, про языки, про здоровье и т.д. Поэтому следует быть внимательным, так как каждый заголовок может подходить к любому тексту.

Алгоритм и стратегии выполнения заданий по чтению:

1. Начините с чтения заголовка и попробуйте догадаться, о чём может идти речь в тексте;
2. если вы затрудняетесь в понимании заголовка, не задерживайтесь на нём, переходите к чтению текстов;
3. после чтения каждого текста выберите, подходящий заголовок. Отмечайте те заголовки, в которых вы уверены. Когда останется меньше вариантов, выбрать заголовок будет легче;
4. Если заголовки близки по смылсу, обратите внимание на детали и выберите тот, который точнее отражает содержание текста

ВПР, английский язык, чтение, 7 класс, 2020 год

Грамматика

Задание на грамматику — выбрать один из предложенных вариантов, то есть вставить в текст слова в нужной грамматической форме, где будет дано 4 варианта ответа (например, him, her, he, his).

Примечание: Советуем повторить грамматические правила английского языка в разделе «Грамматика«.

Алгоритм и стратегии выполнения заданий по грамматике:

1. Прочитайте текст, чтобы понять его содержание. Возможно при чтении текста и предложения вы определите какое слово пропущено. Запишите его и сравните с предложенными вариантами.
2. Обратите внимание на согласование слова с другими словами и контекстом.

ВПР, английский язык, грамматика, 7 класс, 2020 год

Лексика

Задание на лексику — это выбрать подходящее по смыслу слово из представленных в тесте. Будьте внимательнее! Два слова лишние!

Алгоритм и стратегии выполнения заданий по лексике:

1. Прочитайте слова, которые необходимо выбрать.
2. Прочитайте текст. Возможно при чтении текста и предложения вы поймёт, какое слово пропущено. Запишите его.
3. Убедитесь, что слова не повторяются и что два слова лишние.

ВПР, английский язык, лексика, 7 класс, 2020 год

Ознакомиться с образцами и описанием проверочных работ для проведения ВПР в можно на сайте ФИАКО (Федеральный институт оценки качества образования).

Исходя из вышеперечисленных заданий готовиться к ВПР за месяц нереально. Это следует делать сразу же как начал изучать иностранный язык 🙂

Пособия, учебники по подготовке к ВПР

Для подготовки к ВПР нами были подобраны сборники, пособия с типовыми вариантами:

Внимание! Для скачивания аудиофайлов нажмите кнопку «Скачать».

• Е.Р. Ватсон «ВПР-7. Типовые задания. 10 вариантов» — аудио
• Е.Р. Ватсон «ВПР-7. Типовые задания. 25 вариантов» — аудио
• Е.П. Морозова, Ю.Н. Евсеева, Е.М. Еловикова «ВПР-7. 10 типовых вариантов» — книга (скачать), аудио (скачать).
• К.П. Словохотов «Проверочные работы. 7 класс. Тренировочные тесты» — книга (скачать), аудио (скачать).

Учебники

Задания по английскому языку «ГИА для 7 класса»

B3 Чтение

Sport in Great Britain

National sport in Great Britain… This is a very interesting questions, because many kinds A_________ in England. Englishman love sports, B _______________in spite of the fact that some of them neither play games nor even watch them. They only like to talk about sports. Some kinds of sport C ________in England. Popular and famous players D___________. Many traditional sporting contests take place in England, for example, cricket. There are many cricket clubs in this country. English people like to play cricket, they think that summer without cricket isn’t summer. If you want E___________ white boots, a white shirt and long white trousers. There are 2 teams. Each team has F__________.

1. have a lot of money

2. eleven players

3. of sport have taken their origin

4. to play cricket you must wear

5. they are called sport — lovers

6. is associated with England

7. are professional

2. Прочитайте текст о достопримечательностях Лос — Анджелеса. Установите соответствие между заголовками A — F и пронумерованными абзацами текста 1 — 5. Запишите свои ответы в таблицу.

Используйте каждую букву только один раз. В задании есть один лишний заголовок.

. A Shopping  

 B Entertainment

 C Celebrities

 D Places of visit

 E Eating out

 F Accommodation

A         Los Angeles is the second largest city in America. It’s also home to film stars, sunny weather, tall buildings and heavy traffic. The hotels in LA are more expensive than those in many other American cities, but they clean and safe.

B         There are many interesting places that you can visit, like Venice Beach with its street performers or Universal Studios to see how they make films. Children can visit the Children’s Museum — one of the most exciting museums in the world.

C         There are famous restaurants you can eat at, like the Buffalo Club, a place packed with celebrities, or Musso and Frank’s Hollywood’s oldest restaurant. For the most delicious Mexican dishes eat at the Border Grill.

D         You can buy cheap fashionable clothes on Melrose Avenue. Do you want designer clothes? Then go to the expensive shops on Rodeo Drive. A visit there is always unforgettable.

E         The nightlife is exciting on the Sunset, an area in Hollywood with famous clubs. There you can enjoy rock ’n roll music. LA is a modern city with something for everyone. It’s noisy and crowded, but it’s also fascinating.

все задания с решениями – АНГЛИЙСКИЙ в полном порядке

Из учебника:

• Текст Teenage Life Swap (стр. 7)

• Текст Do you live in a big city? (стр. 8)

• Текст (Диалог) Hi, Jo. What’s your dad doing? (стр. 8)

• Текст The Coolest Spots In Sydney (стр. 10)

• Текст Landmarks of the British Isles (стр. 11)

• Текст Mexico City (стр. 13)

• Текст The Greatest Names In Fiction (стр. 16-17)

• Текст Journey to the Centre of the Earth (стр. 18)

• Текст Vanished! (стр. 20)

• Текст The gift of storytelling (стр. 21)

• Текст (Диалог) Hi, Penny. (стр. 22)

• Текст American teens with drive! (стр. 27)

• Текст (Диалог) Your school play was exciting, Fiona! (стр. 28)

• Текст The person I admire (стр. 30)

• Текст The Yeoman Warders (стр. 31)

• Текст (Диалог) Hi Peter! Where were you? (стр. 32)

• Текст Children in Victorian times (стр. 33)

• Текст NEWS 24 (стр. 36)

• Текст (Диалог) Good evening, Mr Shiao. (стр. 38)

• Текст A group of students came up with the idea… (Nature Madness Club) (стр. 40)

• Текст British teenage magazines (стр. 41)

• Текст (Диалог) Hey, Sam! (стр. 42)

• Текст Tune on & Tune in (стр. 43)

• Текст Predictions (стр. 46)

• Текст (Диалог) Hey, Bridget! Where are you going? (стр. 48)

• Текст ONLINE or IN class? (стр. 50)

• Текст High-tech teens (стр. 51)

• Текст (Диалог) Mark, do you have a minute? (стр. 52)

• Текст Simulating Reality (стр. 53)

• Текст Disneyland / A World of Wonders (стр. 56)

• Текст (Диалог) Have you planned your summer holidays yet? (стр. 58)

• Текст Hey Mike, Greetings from California! (стр. 60)

• Текст Legoland California (стр. 61)

• Текст (Диалог) Good morning, Kia Camp. (стр. 62)

• Текст Safe Splashing (стр. 63)

• Текст How well do you know these stars? (стр. 66)

• Текст (Диалог) Hey, Adam! I’ve found a great film for us. (стр. 68)

• Текст Avril Lavigne, Let go (стр. 70)

• Текст The National Sport of England (стр. 71)

• Текст (Диалог) Next, please. (стр. 72)

• Текст Does this sound familiar? (стр. 73)

• Текст Acid Rain (стр. 77)

• Текст (Диалог) Hi Tim. What’s up? (стр. 78)

• Текст Should we keep animals in zoos? (стр. 80)

• Текст Scotland’s natural world! (стр. 81)

• Текст (Диалог) Hello, WWF. How can I help you? (стр. 82)

• Текст The Food Chain (стр. 83)

• Текст Are you a junk food junkie or a health food nut? (стр. 87)

• Текст (Диалог) Have you finished packing for camp? (стр. 88)

• Текст Hi Wendy! Greetings from New York. (стр. 90)

• Текст Let’s talk FOOD (стр. 91)

• Текст (Диалог) Here’s my present. I hope you like it. (стр. 92)

• Текст CHOICES. You make them (стр. 93)

• Текст Take it easy! (стр. 96)

• Текст It seems that you are exhausted. (стр. 100)

• Текст RFDSA (стр. 101)

• Текст (Диалог) Hello, Mrs Thompson. (стр. 102)

• Текст Daniel Defoe, Robinson Crusoe (стр. 103)

• Текст Hi. My name is Sergey Demidov… (Spotlight on Russia, стр. 3)

• Workbook, 1a
• Workbook, 1b
• Workbook, 1c
• Workbook, 1 Writing
• Workbook, 1 Grammar Pratice

• Workbook, 2a
• Workbook, 2b
• Workbook, 2c
• Workbook, 2 Writing
• Workbook, 2 Grammar Pratice

• Workbook, 3a
• Workbook, 3b
• Workbook, 3c
• Workbook, 3 Writing
• Workbook, 3 Grammar Pratice

• Workbook, 4a
• Workbook, 4b
• Workbook, 4c
• Workbook, 4 Writing
• Workbook, 4 Grammar Pratice

• Workbook, 5a
• Workbook, 5b
• Workbook, 5c
• Workbook, 5 Writing
• Workbook, 5 Grammar Pratice

• Workbook, 6a
• Workbook, 6b
• Workbook, 6c
• Workbook, 6 Writing
• Workbook, 6 Grammar Pratice

• Workbook, 7a
• Workbook, 7b
• Workbook, 7c
• Workbook, 7 Writing
• Workbook, 7 Grammar Pratice

• Workbook, 8a
• Workbook, 8b
• Workbook, 8c
• Workbook, 8 Writing
• Workbook, 8 Grammar Pratice

• Workbook, 9a
• Workbook, 9b
• Workbook, 9c
• Workbook, 9 Writing
• Workbook, 9 Grammar Pratice

• Workbook, 10a
• Workbook, 10b
• Workbook, 10c
• Workbook, 10 Writing
• Workbook, 10 Grammar Pratice

Контрольная работа по английскому языку

Административная контрольная работа по английскому языку 7б класс

Фамилия, имя, дата________________________________________________

№1. Аудирование

A      Music                                   E     Shopping

B      Restaurants                           F     Architecture

          C      Sightseeing                           G     Museums and Galleries

           D      Theatre

№2. Чтение

Прочитайте текст и выполните задания 1-4, обведя букву A,B,C или D, соответствующую варианту ответа, который вы считаете наиболее правильным.

   William Shakespeare, the greatest English writer of drama, was born in 1564 in Stratford-on-Avon. We do not know everything about Shakespeare’s early life. But we know that he studied at the Grammar School in Stratford, and that he became interested in the theatre when he was still a boy.

   In 1586 Shakespeare went to London, where he worked in the theatre for some years before he began to write his own plays.

   Shakespeare soon became well-known in London literary circles. Every play that he wrote was good news to the people of the capital. Queen Elizabeth I liked Shakespeare’s plays, and the actors were often invited to play before the Queen and later before the King James – a great honour in those days. By the end of the 16^th century Shakespeare and his friends had enough money to build their own theatre – the famous Globe Theatre.

   But Shakespeare had quite many difficulties in his life. Less talented writers, whose plays were worse than his, often quarreled with Shakespeare and attacked him, the actors in his own theatre sometimes turned against him.

   Now people in many countries love and honour Shakespeare for his plays, comedies and tragedies that are still modern and well-known all over the world.

1. The text is about …

   a) Shakespeare’s life

   b) the life of English people in Shakespeare’s time

   c) the queen’s and king’s life

   d) the writers who lived in England in the 16^th century.

2. Shakespeare was especially good at

   a) novels

   b) detective stories

   c) mystery plays

   d) dramas

3. What kind of man was Shakespeare?

   a) Не was a man who liked to quarrel with people.

   b) He was a man who was fond of saving money.

   c) He was a man who tried to perform only in the king’s palace.

   d) He was a man who wrote many plays and acted himself.

4. Why do you think Shakespeare is well-known throughout the world?

    a) He was an English writer.

    b) His actors disliked him.

    c) He built his own theatre.

   d) He wrote a lot of  brilliant plays.

№3. Write these words in the singular.

1. 
   Mice_______________________
2. 
   Teeth_______________________
3. 
   Sheep_______________________
4. 
   Women_____________________
5. 
   Geese_______________________
6. 
   Men________________________
7. 
   Children_____________________
8. 
   Feet________________________

№4. Put the verb in Past Simple, Past Progressive, Present Perfect

1. 
   Their children______________________(clean) the room yesterday.
2. 
   A warm wind____________________ (blow) at 5 o`clock yesterday.
3. 
   Last week I_____________________ (watch) this film.
4. 
   My friend already_______________ (finish) the job.
5. 
   She _______________  (buy)  some really nice toys.
6. 
   We______________________ (not play) the piano at four o’clock yesterday.

№5.  Complete the sentences with the article «the», where necessary.

1. 
   ….. Thames is  a short river.
2. 
    ……. Russia is washed by ….. Arctic Ocean in … north.
3. 
   …… Kiev is to ….. south of ….. Moscow.
4. 
   …… Black Sea is in …… south of our country.
5. 
   ……. Washington is ….. capital of ….. United States of America.
6. 
    I want to go to …… New York.

ОТВЕТЫ

№1.Аудирование Текст для аудирования

Now we are ready to start.

Welcome to London, one of the most exciting cities in the world. There are a lot of things to see and to do in London. Here are some ideas.

1. 
   London has many beautiful old buildings and monuments. See Big Ben and the houses of Parliament, which stand on the river Thames near Westminster Abbey. Go down the river to the Tower of London, and visit St. Paul’s Cathedral too.
2. 
   People come from all over the world to visit the British Museum. For art lovers, the National Gallery in Trafalgar Square has a beautiful collection of paintings, and so has the Tate Gallery in Westminster.
3. 
   Go to Oxford Street, where there are several large department stores. If you like small shops, there is an attractive shopping centre in Covent Garden. And London has over 100 street markets.
4. 
   London is well known for its many theatres: try and get tickets for the National Theatre, a modern building containing three theatres on the south bank of the Thames.
5. 
   If you like classical music, go to a concert at the Royal Albert Hall or the Royal Festival Hall. You can hear excellent jazz at Ronnie Scott’s club in Soho.

London has many excellent restaurants, serving food from almost every country in the world. Go to Soho or Charlotte Street, try food at Italian, French, Chinese, Indian, Greek…sometimes it’s hard to find an English restaurant.

 №1.АудированиеОтветы: Аудирование1 C, 2 G, 3 E, 4 D, 5 A, 6 B

№2. ЧтениеЧтение1- A, 2- D, 3- D, 4- D

Осмысленное Чтение Текста Вслух | ВПР, 7 Класс: Английский Язык

Подготовьтесь к осмысленному чтению текстов вслух. Научитесь читать тексты ВПР 7 класса по английскому языку от 2020 года. Узнайте новые слова и выражения из этих текстов.

Это часть № 2. Вот ссылка на первую.

Осмысленное Чтение Текста Вслух | ВПР, 7 Класс: Английский Язык, 2020 год

Текст № 6 — Cats

Нажмите на слово, чтобы прослушать его и посмотреть транскрипцию на Oxford Learner’s Dictionary.

Purr — мурчать
Tend — иметь тенденцию

Sign — знак

Particular — определенные
Feed (fed) — кормить
Stroke (stroked) — гладить
Vets — ветеринары
Weakness — слабость
Encourage — поощрять

To be on top of the world — быть на вершине мира (об эмоциональном состоянии)

Текст № 7 — Pets

Нажмите на слово, чтобы прослушать его и посмотреть транскрипцию на Oxford Learner’s Dictionary.

Numerous — многочисленный
Benefits — польза

Blood pressure — кровяное давление
On a daily basis — регулярно
Facilitate — способствовать
Interaction — взаимодействие
Improve — улучшить
Mood — настроение
Reduce — уменьшить
Overcome — преодолеть
Loneliness — одиночество
Miracle — чудо
Inevitable — неизбежный
Downside — недостаток
Similar — похожий

Текст № 8 — Pharaoh

Нажмите на слово, чтобы прослушать его и посмотреть транскрипцию на Oxford Learner’s Dictionary.

Ancient — древний

Egyptian — египетский
Pyramid — пирамида

Impressive — впечатляющий

Explore — исследовать
Burial — захоронение
Afterlife — загробная жизнь
Сhamber — комната
Fill — наполнять
Treasure — сокровища
Various — разнообразный
Item — предмет
Carvings — резные рисунки
Servant — слуга
Temple — храм
Storage — хранилище
Passageways — проходы

Текст № 9 — Cell phones

Нажмите на слово, чтобы прослушать его и посмотреть транскрипцию на Oxford Learner’s Dictionary.

Cell phone — мобильный телефон
Capable of — способны
Allow — позволять
Tool — устройство
Side effects — побочные эффекты

Include — включать в себя
Danger — опасность
Cheat — обманывать
Access — доступ
Despite — не смотря на

Ban — запрещать

Distraction — отвлечение

Текст № 11 — Cockatoos

Нажмите на слово, чтобы прослушать его и посмотреть транскрипцию на Oxford Learner’s Dictionary.

Recent — недавний
Cockatoos — какаду (вид попугаев)

Drum — барабанить
Extra — дополнительный

Distinct — особый
Steady — устойчивый
Unique — уникальный
Half — половина
Moreover — более того
Plenty — достаточно
Beat — музыкальный бит
Solo — одиночный

Читаю вслух другие тексты в формате ВПР 2021 за 7 класс по английскому языку

Выберите в правом верхнем углу видео интересующий вас текст из списка.

Путеводитель для 7-го класса: чтение и письмо | Scholastic

Ученики седьмого класса могут больше сосредоточиться на развитии навыков, которые они начали развивать в 6-м классе, без дополнительного стресса при адаптации к новой среде средней школы. Ожидается, что к 7-му классу учащиеся привыкнут к жизни в средней школе, и поэтому ожидается, что они будут работать более независимо и организовывать свое время и графики с меньшим (но все же некоторым) руководством.

В целом, в 7-м классе учащиеся развивают навыки, полученные в 6-м классе, путем написания и чтения более сложных и длинных текстов и сочинений.Эта работа подготовит их к 8-му классу, где они закрепят и укрепят свои навыки, в конечном итоге настроив их на успех в старшей школе.

Читайте, чего ожидать в этом году, и купите все ресурсы седьмого класса в Scholastic Store.

В 7-м классе учащиеся углубляют свои способности анализировать прочитанные тексты и находить для этого доказательства из текста. В частности, 7-классники учатся более внимательно изучать тексты и использовать детали из текста, чтобы развивать идеи, анализировать и делать выводы.

Кроме того, они анализируют отношения между элементами в одном тексте и в нескольких текстах, поддерживая этот анализ, цитируя доказательства из текста.

Для развития навыков чтения ваш 7-классник:

• Анализирует тексты, используя текст в качестве доказательства в поддержку анализа.
• Делает выводы о текстах и ​​использует доказательства из текста для подтверждения выводов.
• Понимает сообщение или идеи в тексте и использует доказательства в поддержку этих утверждений.
• Понимает, отслеживает продвижение и резюмирует основную идею текста, используя доказательства из текста.
• Анализирует и объясняет взаимосвязь между различными элементами, такими как персонаж и обстановка.
• Анализирует влияние конкретного языка и выбора слова, используемого в тексте.
• Понимает, как различные структуры, используемые в тексте, например стихи или драма, влияют на текст.
• Сравнивает и противопоставляет различные перспективы и точки зрения в тексте.
• Определяет точку зрения автора в тексте, используя доказательства из текста.
• Сравнивает различные версии текста, такие как сценическая версия, фильм или аудиоверсия, обращая особое внимание на то, как такие элементы, как освещение, декорации или звуковые эффекты, влияют на сообщение текста.
• Сравнивает историческое описание события, человека или места с историческим художественным текстом того же периода.
• Читайте различные тексты, включая рассказы, стихи, драмы, художественную литературу или информационные тексты.
• Сравнивает несколько текстов, написанных разными авторами на одну и ту же тему, и определяет, как представлены их разные точки зрения, посредством представления фактов и сделанных ими выводов.

Подобно работе, которую они выполняют в чтении, 7-классники углубляют свои навыки письма, используя анализ, уделяя пристальное внимание деталям и предоставляя причины, доказательства и примеры для идей, которые они выражают. Ученики 7-го класса пишут разные жанры, в том числе информативные произведения, мнения и рассказы, и выполняют как краткосрочные, так и долгосрочные письменные задания.

Особое внимание уделяется исследованиям и обучению студентов выполнению их собственных независимых исследований и исследовательских проектов, как описано ниже, в частности, с использованием цифровых ресурсов.

Для развития навыков письма ваш 7-классник:

• Приводит аргументы, которые представляют четкие причины и соответствующие доказательства и включают:
  • Введение
  • Подтверждение противоположных требований
  • Логическое и упорядоченное изложение причин и доказательств
  • Использование соответствующих переходов, слов и фраз для соединения претензий
  • Заключительное предложение или абзац, который поддерживает аргумент, сделанный
  • Официальный тон и стиль

• Пишет структурированные и хорошо организованные мнения, исследования и информационные материалы, в которых:
  • Используются подтверждающие утверждения и доказательства, основанные на достоверных текстах и ​​ресурсах
  • Включите введение с объяснением того, что следует за
  • Развивайте темы, используя факты, подробные цитаты, примеры, а также тематические термины и определения
  • Включить переходы, соединяющие понятия и абзацы
  • Включите заключение, подтверждающее представленную идею (идеи)
  • Поддерживать формальный стиль «эссе»
  • Интегрировать другие формы мультимедиа и форматы, такие как графики, диаграммы, заголовки, а также аудио или видео, когда это необходимо

• Пишет хорошо структурированные повествования (правдивые и вымышленные), которые включают:
  • Рассказчик, персонажи и точку зрения
  • Описательные детали и сенсорный язык для описания персонажей, обстановки и опыта
  • Детали диалогов и описания персонажей, обстановки и опыта
  • Четкая структура с логическим порядком и последовательностью, показанная с помощью переходных слов
  • Заключение, связанное с повествованием и основанное на нем.

• Планирует, исправляет и редактирует написание, особенно под руководством учителей и коллег, уделяя особое внимание опробованию новых подходов и обеспечению того, чтобы написание текста имело цель и привлекало аудиторию
• Использует технологии и Интернет для создания и публикации письменных работ
• Работает с другими и цитирует источники
• Работает над несколькими короткими исследовательскими проектами, которые отвечают на конкретный вопрос и цитируют несколько источников, собирая дополнительные вопросы для дальнейшего исследования
• Использует как печатные, так и цифровые ресурсы для проведения исследований, уделяя особое внимание использованию соответствующих поисковых терминов и надежных источников
• Использует цитаты и стандартный формат цитирования
• Использует исследования для анализа и заключения

Покупайте лучшие ресурсы для седьмого класса ниже! Вы можете найти все книги и мероприятия в The Scholastic Store.

Ознакомьтесь с другими таблицами оценок:

Рабочие листы ESL по английскому языку

Грамматика Прилагательные Прилагательные для описания чувств / настроения / тона Прилагательные для описания личности и характера Прилагательные с –ed или -ing Прилагательные: Градируемые / не градуируемые прилагательные Прилагательные: Несравненные прилагательные place Наречия времени Наречия: Интенсификаторы Наречия: Порядок наречий Апостроф SA статьиСтатьи: определенные артикли (а) Статьи: неопределенные артикли (а / ан) Статьи: нулевой артикль Вспомогательные глаголы Сдвиг назад во времени (напр.грамм. WILL / WOULD) BE (вспомогательный глагол) BE + инфинитивные конструкции (например, он должен был стать знаменитым) BE ABLE TOBE: WAS или WERECANCAN или BE ABLE TOCAN или COULD Обозначение противопоставления (например, хотя, пока) Предложения цели (например, для того, чтобы , так что, чтобы) Пункты причины (например, потому что, из-за, из-за, как, поскольку) Пункты результата (например, так) Расщепленные предложения (например, мы ищем Джоуи) Команды (императивы) Сравнение ( Сравнительная и превосходная) Сравнение: Сравнительные прилагательные и структуры Сравнение: Превосходные прилагательные и структуры Сравнение: AS или THAN Условный 0 (ноль) Условный 1 (первый условный) Условный 2 (второй условный) — wouldConditional 3 (третий условный) Условные Условия — Я хочу / Если только Условные — Смешанные условные выраженияграмм. если, при условии, что, пока) Союзы (также известные как связки, например, и, но, или, так, тогда) Согласные и гласные, Контракции (сокращенные формы, например, не, не и т. д.) Координация Счетные и несчетные существительные Определители (слова которые могут стоять перед существительными) Маркеры дискурсаDO или DOES Эллипсис (пропуск слов) ExclamationsFEW или A FEW, LITTLE или A LITTLE Образцы речи, метафоры, метонимы Формальный и неформальный английский (вежливость или разговорный язык) Будущее непрерывное время: (будет V + ing) Будущее совершенное продолжительное (прогрессивное) время Будущее совершенное простое и непрерывное (прогрессивное) время Будущее совершенное простое время Будущие фразы (напр.грамм. be about to, connected to, вероятно, из-за, установлен в + INF) Будущее простое время, выраженное с помощью WILL Будущее простое против будущего непрерывного Будущие времена Генитив S против OF (выражение владения) Герундий Герундий и инфинитивы Герундий: идеальный герундий Герундий: прогрессивный герундий HAD BETTERHAD BETTER vs WOULD RATHER GOT или HAS GOTОмонимы (два слова с одинаковым произношением — омофоны и омографы) Инфинитивные структуры Инфинитив: пустой инфинитивИнфинитив: идеальный инфинитивИнфинитив: прогрессивный инфинитивИнфинитив: раздельный инфинитивИнверсия (обратный порядок слов) Неправильные глаголыIt как подготовительный предмет (e.грамм. идет дождь, это мило с вашей стороны) Связующие глаголы (также известные как связки, например, я студент) МОЖЕТ или MIGHTModalsMUCH или MANYMUST или HAVE TO (обязательство) MUST или MUSTN’T Отрицательные (отрицание, говорящее «Нет») Существительные: Коллективные существительные (команда, класс, семья, комитет) Существительные: Сложные существительные Существительные: Существительные собственные (имена людей, городов, компаний) Числа: Кардинальные числа Числа: Порядковые числа Противоположности (антонимы) ДОЛЖНЫ БЫТЬ ОКСЮМОРОНЫ (фразы со словами противоречивого значения, например, живые мертвецы) Причастия (е.грамм. HAVING DONE) Причастия: Причастие настоящего времени (например, ДЕЛАТЬ) Части речи (также называемые классы слов, например, существительные, глаголы, прилагательные, наречия) Пассивный или активный голос Прошедшее непрерывное (прогрессивное) время Прошлое совершенное непрерывное (прогрессивное) время Прошлое совершенное простое время Прошлое совершенное простое против Непрерывное времяПрошедшее простое времяПрошедшее простое и непрерывное времяПрошедшее время: ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ ТОЛичные местоименияФонетика (произношение, IPA, фонетические символы) Фразовые глаголы Множественные существительные: неправильные множественные числа Множественные существительные: правильные множественные числа с окончанием S приставки (e.грамм. A, UN, IM, DIS, MIS, EN и т. Д.) Предлоги Предложения движения Предлоги места Предложения времени Предлоги против наречий (например, передо мной, видел его раньше). , относительно) Предлоги: Предлоги фразы (например, с помощью) Настоящее продолжительное (прогрессивное) времяПрисутствует совершенное непрерывное (прогрессивное) времяПрисутствует совершенное или прошедшее простое времяПрисутствует совершенное простое времяПрисутствует совершенное время: ЗА или SINCEPПрисутствует совершенное времяПрисутствует простое времяПрисутствует простое время: S для третьего лица глаголы в единственном числе: простое и непрерывное (прогрессивное) время.грамм. большой) Местоимения: Притяжательные местоимения (например, мой, мой) Местоимения: Возвратные местоимения (например, я, себя)) Местоимения: КТО-ТО, ЛЮБОЙ, ВСЕ, НИКТО, НИЧЕГО и т. д. указательные слова) Местоимения: ВЫ и ОНИ, чтобы говорить о людях в целом Пунктуация Пунктуация: Запятые Пунктуация: исправление повторяющихся предложений Квалификаторы (например, некоторые, многие, много, любые, несколько, мало) Теги вопросов вопросыВопросы: вопросы о субъекте и объекте Вопросы: вопросы WH (открытые вопросы) Вопросы: да или нет вопросов Относительные предложения Относительные предложения: определяющие Относительные предложения: не определяющие Относительные предложения: относительные наречия Относительные предложения: ЧТО или ЧТО Сообщенная речь (косвенная речь) Сообщенная речь: сообщенные вопросы ( косвенные вопросы) Сообщаемая речь: глаголы сообщения ОБЯЗАТЕЛЬНО, ДОЛЖНО НЕ ТОЛЬКО — НИ / НИ (что означает «слишком») ТАК или ТАКОЕ + прилагательные НЕКОТОРЫЕ или ЛЮБЫЕ Тема и d глагол соглашениеСубъюнктивное наклонениеПодчиненные (зависимые) предложения Суффиксы (напр.грамм. S, ED, ING, N’T) Есть / есть / там было / там было / будет и т. Д. Слишком и достаточно Глагольных шаблонов Фраза глагола Времена глагола Глаголы: Глаголы действия Глаголы: Динамические глаголы Глаголы: Глаголы состояния (также известные как глаголы состояния) Глаголы : Государственные глаголы против динамических глаголов игрыКомпьютеры и технологииСтраныПреступление, закон и наказаниеКультура, межкультурное общение, межкультурное общениеЕжедневные распорядкиДатыДни неделиДебатыОписание людейДинозаврыМечтыПасхаОкружающая средаЭкстремальные виды спортаСказкиЛицоСемьяМода и одеждаДень отцаЧувства, эмоцииЕдаПитаниеСвободное время, досуг activitiesFriendsFurnitureFutureGiving DirectionsGoing вне, entertainmentGoing к restaurantGossipsGraffiti, уличные artGreetingsHabits (хорошие и плохие) HalloweenHealth, идущие к правам doctorHistoryHobbiesHolidaysHomeHomonymsHuman, расизм, discriminationHumorIdiomsIrelandJobs, workLearning languagesLikes и dislikesLondonLove, романтика, datingMarriageMeans из dayMovies transportMemoriesMoneyMonthsMother в категории ТВ showsMusicNew года EveNewspaper EnglishNumbersOlympicsOppositesParties, вечеринками, собирается вечеринкиПрошлоеЛюдиЛичность и характерПомонированиеПиратыМестаPokémon GoПолитика, голосование, выборыРоботыКомнаты в домеШколаНаукаСезоныФормыШоппингСмартфоны, планшеты и гаджетыСоциализация, светская беседаКосмосСпортВеснаСт.День Святого ПатрикаРассказыУспехЛетоСинонимыТехнический английскийТехнологииУказание времениБлагодарениеВремяТуризмИгрушкиТрадиции, национальные обычаиПутешествияВеликобританияСоединенные Штаты Америки (США) , дисциплина, авторитет учителя) классные плакаты CLT (преподавание коммуникативного языка) ресурсы для разговоров и диалоги критическое мышление кросс-культурная коммуникация (мультикультурализм, межкультурная коммуникация) кроссворд дизайн учебной программы, разработка грамматической программы дискуссия (аргументация) активизация прямого метода и методы построения строительных лесов, советы о том, как исправить ошибки учащихсяфлэш-карты веселые занятия и игрыигрыобщие советы, идеи и методы обученияОценка и тестирование (оценка) g rammar Drills, руководство по грамматике, работа (назначение, проверка, сортировка и т. д.)) как задавать хорошие вопросыпоказывать инструкциикак управлять студенческими проектамикак способствовать развитию творческих способностей и воображения у учащихсякак продвигать самостоятельность учащихсякак продвигать студенческое сотрудничество, кооперативное обучениекак выжить на конференции родителей и учителейпоказывать научить « без подключения к сети » (без технологий) как учить отдавать презентациикак преподавать грамматикукак преподавать в больших классахкак преподавать на слухкак преподавать в классах для людей с разным возрастом / смешанными способностямикак учить вежливости (этикету) как учить чтениюкак преподавать речькак преподавать орфографию и алфавиткак обучать учащихся с особыми образовательными потребностями, трудностями в обучении , д.грамм. дислексиякак преподавать словарный запас (лексика, морфология), как учить с помощью демонстрации картинок, чтобы учить с помощью историй (рассказывание историй), как учить с помощью Интернета, ICT (используя технологии в классе), улучшая словарные навыки учащихся (используя словарь), Общая физическая реакция) упражнениямнемоника, методы запоминания, мотивирующие учащихся, индивидуальные занятия, упражнения с описанием изображений, словари с картинками, графические истории, подготовка к урокам, упражнения на произношение (фоника), упражнения на понимание прочитанного, ролевые игры, драматические и импровизационные упражнения, упражнения на преобразование и перефразирование суждений, стили обучения студентовTBL (обучение на основе задач), развитие учителей, развивающие материалы для учителей самооценка, наблюдение в классе, тесты, управление временем, советы по экономии времени для учителей, советы для начинающих учителей, упражнения по переводу, учебные пособия по созданию рабочих листов с использованием языка тела (мимика, жесты, зрительный контакт) виде o & мероприятия в кино; подогреватели и охладители; веб-инструменты для учителей; поисковые работы; шаблоны и макеты; письменные и творческие задания. (B2)

Тип учащегося: взрослые, бизнес / профессиональная начальная школа, старшая школа, детский сад, учащиеся с особыми образовательными потребностями, трудностями в обучении, e.грамм. дислексия

SkillListeningReadingSpeakingSpellingWriting

Экзамен по языкуBULATSCембридж: продвинутый (CAE) Кембридж: первый (FCE) Кембридж: ключ (KET) Кембридж: предварительный (PET) Кембридж: уровень владения (CPE) Кембридж: молодые учащиеся (YLECP) CaMLA: ECECaML EPTCaMLA: MELABCaMLA: METCaMLA: YLTEECLIELTS (General) IELTS AcademiciTEP AcademiciTEP BusinessiTEP HospitalityiTEP SLATEPTE (General) PTE AcademicSTEP EIKENTELCTOEFLTOEICZD

ДиалектАмериканский английский английский язык английский язык Английский язык

Канадский английский язык английский язык английский язык английский язык на английскомкак извиниться, извиниться, простить и выразить сожаление на английскомкак назначать встречи на английскомкак просить информацию и наводить справки на английскомкак просить что-то, делать запросы на английскомкак не говорить что-то на английскомкак быть церемониальным на английском glishкак быть расплывчатым по-английскикак обвинить кого-то в чем-то по-английскикак успокоить людей по-английскикак уточнить что-то по-английскикак поздравить людей по-английскикак противопоставить и сравнить по-английскикак критиковать кого-то по-английскикак защитить себя от критики по-английскикак отрицать или признать что-то по-английскикак описывать вещи или людей по-английскикак делать выводы по-английскикак подчеркнуть важные вещи по-английскикак ободрить или отговорить людей по-английскикак оценивать людей или прогресс в английскомкак объяснять вещи по-английскикак выразить согласие / несогласие по-английскикак выразить одобрение и неодобрение по-английскикак выразить причину и следствие по-английскикак выразить разочарование по-английскикак выразить отвращение по-английскикак выразить сомнение по-английскикак выразить зависть по-английскикак выразить страх по-английскикак выразить надежду по-английскикак выразить безразличие по-английскикак выразить интерес в чем-то g по-английскикак выразить вероятность, вероятность по-английскикак выразить симпатии и антипатии по-английскикак выразить любовь или гнев по-английскикак выразить предпочтения по-английскикак выразить облегчение по-английскикак выразить грусть по-английскикак выразить последовательность и хронологию по-английскикак выразить шок и недоверие по-английскикак выразить предположения по-английскикак выразить удивление по-английскикак выразить сочувствие и соболезнования по-английскикак выразить угрозы по-английскикак выразить нежелание по-английскикак выразить свои потребности по-английскикак давать советы по-английскикак давать команды по-английскикак дать согласие на Английскийкак высказывать мнения на английскомкак дать разрешение, разрешение на английскомкак произносить тосты на английскомкак давать предупреждения на английскомкак приветствовать людей на английскомкак торговаться и торговаться на английскомкак сообщить кому-нибудь о каких-то новостях на английскомкак проинструктировать людей на английскомкак интерпретировать то, что было сказано по-английски, как интер rupt people на английскомкак знакомить людей на английскомкак представиться на английскомкак пригласить людей на английскомкак поддерживать разговор на английскомкак подавать жалобы на английскомкак делать комплименты на английскомкак делать обобщения на английскомкак загадывать добрые пожелания на английскомкак загадывать о чем-то на английскомкак делать прогнозы на английскомкак давать обещания на английскомкак делать предложения на английскомкак делать, принимать и отказываться от предложений на английскомкак заказывать или бронировать на английскомкак убедить, убедить людей на английскомкак хвалить людей и выражать признательность на английском Английскийкак убедить кого-то в чем-то по-английскикак отказаться и возразить на чем-то по-английскикак напомнить людям о чем-то по-английскикак перефразировать, перефразировать сказанное по-английскикак сказать НЕТ красиво по-английскикак сказать спасибо, выразить благодарность по-английскикак отругать кого-то на английскомкак начать разговор на английскомкак подвести итог Английскийкак рассказать историю на английскомкак сообщать плохие новости на английскомкак приветствовать людей на английском

Solutionyesno

Close Reading Passages, Middle School

|

Абонементы и уроки в начальной школе, 1-6 классы

|
| Отрывки и уроки в средней школе |
|

Отрывки из средней школы и уроки

|
|

Как научить внимательно читать

|

Внимательное чтение первой инаугурационной речи президента Авраама Линкольна

Этот структурированный раздаточный материал помогает студентам внимательно прочитать короткий отрывок из адреса.Одна страница; для доступа требуется текстовый процессор.

Прощай, Мансанар

(Хьюстон) и

Непрерывный

(Хилленбранд)

Этот образец урока позволит учащимся принять участие в критическом обсуждении двух историй, которые проливают свет на важный, но расходящийся опыт войны и конфликта. Этот образец урока подтолкнет студентов к критическому осмыслению опыта военного времени, который чувствовали как солдаты, так и гражданские лица, когда они проходили определенные испытания, которые были частью их прямого или периферийного участия во Второй мировой войне.Включает тексты. Предназначен для 7 класса. 46 страниц; требуется текстовый процессор.

Видео об учебной программе ELA для средней школы: Внимательное чтение текста: MLK «Письмо из тюрьмы Бирмингема»

Это 15-минутное (загружаемое) видео, в котором Дэвид Коулман, автор статей Common Core State Standards, моделирует внимательное прочтение.

Одностраничная художественная литература: 7 класс

Ссылки на 11 отрывков для печати. Требуется Adobe Reader.

Одностраничная документальная литература: 7 класс

Ссылки на 12 отрывков для печати с указанием развития навыков.Требуется Adobe Reader.

«Славный белил» (

Том Сойер

)

Студенты откроют для себя богатый юмор и моральный урок, содержащийся в тексте Твена. Внимательно прочитав и перечитав отрывок и сосредоточив свое чтение на серии вопросов и обсуждении текста, студенты будут исследовать проблему, с которой столкнулся Том Сойер, и то, как он «решил» свою головоломку. В сочетании с написанием отрывка учащиеся научатся ценить, насколько юмор Твена содержит более глубокое послание, и получать удовольствие от борьбы за овладение сложным текстом.Включает отрывок для внимательного чтения. Предназначен для 7 класса. 12 страниц; требуется текстовый процессор.

Фредерик Дуглас

Студенты исследуют точку зрения человека, пережившего рабство. Внимательно прочитав отрывок и обсудив его, студенты будут исследовать различные убеждения и точки зрения, которые испытал Дуглас, когда он все больше осознавал несправедливость своей жизни. Студентам необходимо будет учитывать эмоциональный контекст слов и то, как дикция (выбор слов) влияет на сообщение автора.В сочетании с написанием отрывка и отзывами учителей учащиеся получат более глубокое понимание того, как рабство повлияло на тех, кто участвовал. Включает отрывок для внимательного чтения. Предназначен для 8 класса. 22 страницы; требуется текстовый процессор.

«Моя мама, ученый» Чарльза Хиршберга

Студенты усвоят глубокие уроки из воспоминаний Чарльза Хиршберга о его матери. Внимательно читая и перечитывая отрывок и сосредотачивая свое чтение на серии вопросов и обсуждении текста, ученики поймут, насколько большие трудности и достижения его матери значили как для него, так и для всего мира.В сочетании с написанием отрывка — и, возможно, сочетанием этого образцового исследования с мемуарами Ричарда Фейнмана «Создание ученого» — студенты обнаружат, как много они могут узнать из этих мемуаров / биографий смешанного жанра о том, что вдохновляет на выбор в жизни. Включает текст. Предназначен для 7 класса. Требуется текстовый редактор. 22 страницы.

«Долгая ночь лодочек» Бэзила Хиттера

Хотя этот образец был разработан для использования в учебной программе социальных наук в средней школе, он также подходит для использования в классе ELA.Читая и перечитывая отрывок из текста, тесно сочетая обсуждение его в классе с написанием об этом, учащиеся приходят к пониманию необходимости (а) перечитывать, перефразировать и обсуждать идеи, (б) приходить к пониманию точный базовый уровень понимания текста, (в) прийти к точному интерпретирующему пониманию текста, и (г) построить связный фрагмент письма, который конструирует и передает твердое понимание текста. Включает текст. Предназначен для 8 класса. 35 страниц; требуется текстовый процессор.

«Слова, которыми мы живем: ваш аннотированный путеводитель по конституции» Линды Р. Монк

Студенты будут наблюдать динамичный характер Конституции посредством внимательного чтения и письма. Они изучат вопросы, которые поднимает Монах, и, возможно, даже найдут дополнительные способы исследования. В сочетании с написанием отрывка студенты получат более глубокое понимание аргументов Монка и ценности борьбы со сложным текстом, но и самой Преамбулы Конституции.Включает текст, лексику. Предназначен для 8 класса. 13 страниц; требуется текстовый процессор.

Читать Теория | Бесплатные рабочие листы для понимания прочитанного

Важным навыком, которому уделяется особое внимание на уроках чтения в седьмом классе, является понимание того, как художественная литература может изменить историю. То есть учащимся предлагается понять, как литературное произведение может иметь творческую лицензию с реальными историческими событиями, в результате чего получается захватывающий исторический художественный роман.Аналогичным образом ожидается, что читатели седьмого класса смогут анализировать, как персонажи взаимодействуют друг с другом, их окружение, события, идеи и т. Д. Например, учащиеся должны уметь своими словами рассказать, как на конкретного персонажа влияют события его жизни. Описанные ниже стратегии могут помочь учащимся в развитии этих навыков. Просмотрите таблицы ниже и добавьте свои собственные упражнения, основанные на этих стратегиях.

Создание плакатов с персонажами

Плакат с персонажами сочетает в себе чтение и искусство, предлагая учащимся нарисовать персонажа из чтения.В дополнение к рисунку учащихся просят перечислить цитаты из текста, которые лучше всего отображают личность персонажа. Далее учащихся просят объяснить, как эти черты личности сформировались в результате жизненного опыта персонажа. Это отличное занятие для развития аналитических навыков.

Обеспечьте структуру для чтения исторической художественной литературы

Предоставление студентам структурированного времени для чтения исторической художественной литературы позволяет вам направить их внимание во время чтения.В частности, попросите студентов обратить внимание на детали в чтении и проанализировать, являются ли эти детали точными, по их мнению. Например, попросите учащихся подумать, точно ли автор описал исторический период, следует ли сюжет за реальными событиями и принадлежат ли персонажи к временным рамкам чтения. Если да, то как? Если нет, то почему?

Попросите студентов привести доказательства

При анализе развития характера и исторической достоверности учащиеся должны уметь приводить доказательства в поддержку своей позиции.Смоделируйте эту практику, используя короткий отрывок, а затем изложите свое собственное мнение о прочтении, основываясь на конкретных деталях текста. Затем попросите студентов сделать то же самое, попросив их записать 2-3 доказательства, подтверждающие их мнение.

Вы также можете найти сотни заданий на понимание прочитанного для 7-х классов, которые можно приобрести на readtheoryworkbooks.com

Ditch Еженедельная подготовка к уроку — Планы уроков на год для учителей английского языка

Планы уроков на целый год обеспечивают огромную экономию времени занятым учителям.Важно, чтобы в вашем классе была структура уроков и задания, с которыми учащиеся знакомы и которые можно было бы использовать в течение всего года. Ни у кого нет времени готовить новые уроки каждую ночь ИЛИ писать подробные дополнительные планы, когда он дома с гриппом.

Иногда по дороге в школу и из школы загруженность дорог настолько плохая, что я провожу в машине почти два часа. Я не могу тратить все свое время на планирование и подготовку новых уроков каждую ночь. Мне нужно время, чтобы провести с семьей и друзьями.Это постоянная борьба, потому что мне нравится планирование уроков и подразделений, но я не хочу использовать ВСЕ свои уроки планирования времени.

Чтобы сократить время, которое я трачу на планирование уроков, я предпочитаю использовать задания, которые рассчитаны на весь год. Когда я преподаю студентам структуру урока, мое время в классе освобождается для проведения конференций с отдельными учениками или небольшими группами. Это означает, что я трачу меньше времени на планирование, подготовку и предоставление дополнительной помощи, потому что все это делается в течение учебного дня.

Мне нравится планировать свой ежедневный урок как единое целое и работать в обратном направлении от последнего задания, чтобы спланировать каждый урок. Это также экономит мне время, которое я не могу приходить домой каждый вечер и не думать о том, чему учить.

Приведенные ниже списки уроков отлично подходят для еженедельных / ежемесячных занятий или для дополнительных планов средней школы.

Объем и последовательность / долгосрочные планы

Руководство по объему и последовательности ELA для 7 и 8 классов

Этот ресурс содержит долгосрочные планы / объем и последовательность обучения английскому языку в 7 и 8 классах Искусство.Учителям предоставляется общий ежемесячный обзор. Планы могут использовать учителя с раздельным или прямым классом.

Долгосрочные планы на 7/8 классы Учебный план Онтарио

Найдите в этом ресурсе долгосрочные планы преподавания языков, математики, истории, географии, драмы и танцев. Планы основаны на учебной программе 7 и 8 классов Онтарио. Он предоставляет общий ежемесячный обзор по каждому предмету. Планы могут использовать учителя с раздельным или прямым классом.

Ресурсы для чтения

Независимое назначение журнала чтения

Это независимое задание чтения представляет собой набор из 6 независимых форм отслеживания чтения и одного задания журнала чтения. Эти формы отслеживания чтения помогают студентам оставаться организованными и целеустремленными во время семинара по чтению или во время самостоятельного чтения. Включены простые в использовании формы оценки, чтобы обеспечить подотчетность учащихся и снизить стресс, связанный с оценкой учителей.

Совет по выбору исследований по новеллам 9 заданий для любого романа

Это не требует подготовки — просто сделайте копию и приступайте к работе для любого художественного романа. Студентам предоставляется выбор из 9 различных заданий, чтобы продемонстрировать их понимание своего романа. Примеры заданий включают: разработать руководство к видеоиграм, символическую карту жизни, профиль в социальных сетях, устные презентации, письмо режиссеру фильма, создать блог и новостной сюжет.

12 отчетов по жанрам по книгам

Помогите своим ученикам глубже погрузиться в чтение с помощью этих 12 различных заданий по отчетам по книгам.Каждое задание позволяет учащимся продемонстрировать свои творческие способности, соблюдая при этом стандарты вашей учебной программы. Этот набор отчетов по книгам охватывает как художественную, так и научно-популярную литературу. Тип задания меняется каждые три месяца, помогая студентам достичь мастерства, но при этом предоставляя студентам возможность выбора.

Ресурсы для письма

Пакет для творческого письма на год

Это годичный пакет без подготовки, ксерокопирования и обучения. В этот комплект входят праздничные напоминания, например: Хэллоуин, Рождество, День святого Валентина и Пасха.Он также включает сезонные подсказки для письма, такие как: осень, зима, весна, лето и обратно в школу. Учащиеся выберут одну из предусмотренных сезонных или праздничных тематических ролей персонажей и создадут письменный или визуальный продукт на основе конкретной письменной подсказки персонажа с использованием формата RAFT (роль, аудитория, формат, тема).

Подсказки и задания по творческому письму

В этот ресурс включены 20 различных напоминаний, которые можно использовать как отдельное задание, подплан или дополнительную задачу.Включите эти подсказки в классы вашего писательского семинара или в любой урок письма по английскому языку.

Статья недели Дифференцированный набор уроков

Помогите своим ученикам целенаправленно взаимодействовать с нехудожественными текстами с помощью этого дифференцированного набора статей недели из четырех уроков. Этот ресурс, который не требует подготовки, печати и использования, можно использовать в любой области содержания или в классе изучения английского языка, чтобы помочь учащимся получить базовые знания, практиковать свои навыки чтения, письма и анализа, а также поддерживать высокий уровень вовлеченности в классе.Каждую неделю назначайте студентам статью, которую они должны прочитать и ответить — включая 4 различных типа ответов.

Ресурсы по медиаграмотности и устной речи

Обзор медиаграмотности Написание 16 уроков

Помогите своим ученикам целенаправленно взаимодействовать со СМИ с помощью этого набора уроков по написанию дифференцированных обзоров. Этот комплект уроков содержит 16 различных типов материалов, которые студенты могут просмотреть, с двумя различными вариантами написания рецензий: версия с графическим органайзером или версия с подсказкой для написания.Это разнообразие заданий поможет вам подготовить обучение для студентов, которые нуждаются в такой поддержке, и предоставить независимые письменные задания для других ваших учеников.

Комплект устных презентаций

Обучение студентов тому, как создавать увлекательные устные презентации, является важным жизненным навыком. Студенты практикуют свои навыки устных презентаций для выполнения следующих заданий: задание новостей о текущих событиях, задание на дебаты по горячим темам, книжные беседы, блок Rant Writing.

• Текущие события Новости Задание : В этом упражнении учащиеся изучают источники новостей в Интернете или в печати, чтобы сообщить о текущем событии для своего класса. Это можно использовать с любой новой статьей или текстом научной литературы. Это задание содержит: 3 различных типа графических организаторов текущих событий для воплощения основной идеи и значения.
• Горячие темы Назначение для дебатов в классе: Это можно использовать с любым типом научно-популярного текста, выпуском новостей, документальным фильмом или видео на любую тему в областях естествознания, математики, истории, географии, мировых новостей.Предоставляется план урока, объясняющий, как использовать эту стратегию в управляемой практике — моделированной, совместно используемой и независимой.
• Книжное обсуждение Задание: В этом задании на презентацию книжного разговора учащиеся рецензируют свою книгу перед классом. Учащимся предлагается несколько идей для презентаций о том, как творчески пересмотреть свой роман перед классом. Книжные беседы побуждают студентов быть ответственными за свое самостоятельное чтение в увлекательной манере.
• Rant Writing Unit: Студенты ежедневно разглагольствуют друг с другом, почему бы не направить эту творческую энергию на качественное письмо? Доклады — это увлекательный способ побудить студентов писать и делиться своими мыслями и мнениями в классе.

Другие ресурсы для планирования уроков

Поделиться:

Планы уроков по английскому / языку для седьмого класса, домашние задания, викторины

Планы уроков по английскому / языку для седьмого класса, домашние задания, викторины

Седьмой класс English / Language Arts

• Большая идея:
  Как образный язык ведет к какому-либо сообщению?

  Ресурсы
  (10)

  Размышления
  (1)

  Избранное
  (188)

• 
  

  • Шестой класс
    Седьмой класс, Восьмой класс еще 2…, Седьмой класс, Восьмой класс

  • 68,081 Просмотры

  • 7
    Избранное

  Определение основной идеи

  Линдси Джозеф

  Местонахождение: Остров Авторская…..

  Задача: Студенты смогут:
  определить и объяснить основную идею отрывка
  четко определите и напишите основную идею отрывка

  • Шестой класс
    Седьмой класс, Восьмой класс еще 2 …, Седьмой класс, Восьмой класс

• 
  

  • Шестой класс
    Седьмой класс, Восьмой класс еще 2…, Седьмой класс, Восьмой класс

  • 91,231 Просмотры

  • 2
    Избранное

  Красочные части речи

  Линдси Джозеф

  Место: Представление 8 великих частей речи

  Задача: Учащиеся смогут определять функции слов в предложении.

  • Шестой класс
    Седьмой класс, Восьмой класс еще 2 …, Седьмой класс, Восьмой класс

• 
  

  • Пятый класс
    Шестой класс, Седьмой класс, Восьмой класс, Девятый класс, Десятый класс, Одиннадцатый класс, Двенадцатый класс еще 7 …, Шестой класс, Седьмой класс, Восьмой класс, Девятый класс, Десятый класс, Одиннадцатый класс, Двенадцатый класс

  • 16,322 Просмотры

  Перепишите сценарий империализма: идеи как последствия империализма

  Анке аль-Батайне из подготовительной школы для руководителей

  Место: Переписать сценарий империализма

  Цель: Учащиеся поймут философское / психологическое влияние колонизации на колонизированные страны, что приведет к их пониманию путей эпохи имперской…

  • Пятый класс
    Шестой класс, Седьмой класс, Восьмой класс, Девятый класс, Десятый класс, Одиннадцатый класс, Двенадцатый класс еще 7…, Шестой класс, Седьмой класс, Восьмой класс, Девятый класс, Десятый класс, Одиннадцатый класс, Двенадцатый класс

• Большая идея:
  Внимательное чтение дает студентам возможность изучать и анализировать литературу, используя продуктивную борьбу и явное руководство со стороны учителя.

  Ресурсы
  (18)

  Размышления
  (1)

  Избранное
  (126)

• 
  

  • Шестой класс
    Седьмой класс, Восьмой класс еще 2…, Седьмой класс, Восьмой класс

  • 28,834 Просмотры

  • 3
    Избранное

  Глаголы печенья с предсказанием

  Линдси Джозеф

  Место: Представление 8 великих частей речи

  Задача: Учащиеся научатся определять глаголы в предложении и эффективно использовать их в письменной форме.

  • Шестой класс
    Седьмой класс, Восьмой класс еще 2 …, Седьмой класс, Восьмой класс
• • Шестой класс
    Седьмой класс, Восьмой класс еще 2 …, Седьмой класс, Восьмой класс

  • 104,577 Просмотры

  • 1
    Любимый

  Лотерея

  Линдси Джозеф

  Место: Чтение рассказов для понимания сюжета, персонажа и замысла автора

  Задача: Учащиеся смогут распознавать элементы сюжета в рассказах и анализировать персонажей — их черты характера, мотивации, конфликты, точки зрения, отношения…

  • Шестой класс
    Седьмой класс, Восьмой класс еще 2…, Седьмой класс, Восьмой класс

• 
  

  • Шестой класс
    Седьмой класс, Восьмой класс еще 2 …, Седьмой класс, Восьмой класс

  • 18,898 Просмотры

  • 6
    Избранное

  Авторская точка зрения…..

  Линдси Джозеф

  Место нахождения: 7 класс, английский / языковое искусство

  Описание: В этом разделе студенты сосредоточатся на основной идее, цели автора, выявлении вспомогательных деталей и деталях организации. Студенты прочитают различные…

  • Шестой класс
    Седьмой класс, Восьмой класс еще 2 …, Седьмой класс, Восьмой класс

• 
  

  • Шестой класс
    Седьмой класс, Восьмой класс еще 2…, Седьмой класс, Восьмой класс

  • 16,911 Просмотры

  Части речевых шарад

  Линдси Джозеф

  Место: Представление 8 великих частей речи

  Задача: Учащиеся смогут определять, описывать и объяснять различные части речи.

  • Шестой класс
    Седьмой класс, Восьмой класс еще 2 …, Седьмой класс, Восьмой класс

• 
  

  • Пятый класс
    Шестой класс, Седьмой класс, Восьмой класс, Девятый класс, Десятый класс, Одиннадцатый класс, Двенадцатый класс еще 7 …, Шестой класс, Седьмой класс, Восьмой класс, Девятый класс, Десятый класс, Одиннадцатый класс, Двенадцатый класс

  • 8,804 Просмотры

  Решения, основанные на ценностях

  Анке аль-Батайне из подготовительной школы для руководителей

  Местонахождение: Исторический анализ литературы

  Цель: Студенты определят свои личные ценности
  Студенты поймут, что принятие решений определяется ценностями

  • Пятый класс
    Шестой класс, Седьмой класс, Восьмой класс, Девятый класс, Десятый класс, Одиннадцатый класс, Двенадцатый класс еще 7…, Шестой класс, Седьмой класс, Восьмой класс, Девятый класс, Десятый класс, Одиннадцатый класс, Двенадцатый класс

• Большая идея:
  «The Jabberwocky» оживает благодаря чтению, письму и исполнению.

  Ресурсы
  (20)

  Размышления
  (1)

  Избранное
  (149)

• 
  

  • Шестой класс
    Седьмой класс, Восьмой класс еще 2…, Седьмой класс, Восьмой класс

  • 11,277 Просмотры

  • 1
    Любимый

  Глава 4 — Развитие персонажа

  Линдси Джозеф

  Место: Узы, которые связывают, Узы, которые рвутся — исследование

  Цель: Учащиеся смогут применять различные методы обучения в отношении понимания, анализа характера, литературных элементов (конфликт персонажей, установление…

  • Шестой класс
    Седьмой класс, Восьмой класс еще 2…, Седьмой класс, Восьмой класс

• 
  

  • Пятый класс
    Шестой класс, Седьмой класс, Восьмой класс, Девятый класс, Десятый класс, Одиннадцатый класс, Двенадцатый класс еще 7 …, Шестой класс, Седьмой класс, Восьмой класс, Девятый класс, Десятый класс, Одиннадцатый класс, Двенадцатый класс

  • 6,052 Просмотры

  Перепишите сценарий империализма: из Европы в Африку

  Анке аль-Батайне из подготовительной школы для руководителей

  Место: Переписать сценарий империализма

  Цель: Учащиеся поймут, что такое империализм, какие страны / регионы были вовлечены и какие факторы мотивировали империализм.

  • Пятый класс
    Шестой класс, Седьмой класс, Восьмой класс, Девятый класс, Десятый класс, Одиннадцатый класс, Двенадцатый класс еще 7 …, Шестой класс, Седьмой класс, Восьмой класс, Девятый класс, Десятый класс, Одиннадцатый класс, Двенадцатый класс
• • Шестой класс
    Седьмой класс, Восьмой класс еще 2 …, Седьмой класс, Восьмой класс

  • 107,034 Просмотры

  • 5
    Избранное

  Чтение рассказов, чтобы понять сюжет, характер и цель автора

  Линдси Джозеф

  Место нахождения: 7 класс, английский / языковое искусство

  Описание: В этом разделе учащиеся будут практиковать навыки понимания, расширяя свои знания и понимание сюжета, персонажа и цели автора.Чтение…

  • Шестой класс
    Седьмой класс, Восьмой класс еще 2 …, Седьмой класс, Восьмой класс
• • Пятый класс
    Шестой класс, Седьмой класс, Восьмой класс, Девятый класс еще 4 …, Шестой класс, Седьмой класс, Восьмой класс, Девятый класс

  • 29,876 Просмотры

  • 5
    Избранное

  • Пятый класс
    Шестой класс, Седьмой класс, Восьмой класс, Девятый класс еще 4…, Шестой класс, Седьмой класс, Восьмой класс, Девятый класс

• 
  

  • Шестой класс
    Седьмой класс, Восьмой класс еще 2 …, Седьмой класс, Восьмой класс

  • 15,742 Просмотры

  Части речи скороговорки

  Линдси Джозеф

  Место: Представление 8 великих частей речи

  Задача: Студенты смогут улучшить свои знания и понимание частей речи
  Студенты смогут объяснить отношения между предметами…

  • Шестой класс
    Седьмой класс, Восьмой класс еще 2…, Седьмой класс, Восьмой класс

Что-то пошло не так. Смотрите подробности для получения дополнительной информации

Советы по изучению английского языка для седьмого класса

Надеетесь помочь своему семикласснику с навыками чтения и письма? Вот несколько основных советов, которые предлагают специалисты.

Поддерживайте беседу дома

По возможности поощряйте обсуждение. Спросите своего ребенка о его мнении о политических и социальных проблемах или о книгах, фильмах и телешоу. Внимательно слушайте и побуждайте их вдумчиво высказывать свои идеи, подкрепляя свои утверждения доказательствами. Ужинать вместе всей семьей может стать труднее по мере того, как они становятся старше и их время требует больше времени, но это один из лучших способов стимулировать подобные разговоры.

Используйте текстовые сообщения

Несколько раз в неделю пусть семиклассник напишет вам полное предложение, резюмирующее тему того, что они сейчас читают. Попросите их сделать это полным предложением, а не стенографией.

Помощь в управлении временем

По мере того, как у вашего семиклассника увеличивается рабочая нагрузка и внеклассные интересы, то, как он распоряжается своим временем, становится все более важным для его академической успеваемости. Большинство детей от природы не умеют управлять временем, и их нужно учить эффективным стратегиям.Помогите им спланировать заранее и составьте график сроков выполнения заданий, чтобы они не всегда спешили завершить дела в последнюю минуту.

Помощь со стратегиями обучения

Постарайтесь выяснить, как ваш ребенок учится. Всегда ли они были очень наглядными, полагаясь с раннего детства на образы, чтобы сохранить концепции? Или ваш семиклассник, кажется, лучше справляется с обработкой услышанной информации? По мере того, как их школьная работа становится все более трудной, помощь им в выборе методов обучения, которые лучше всего подходят для них, станет ключом к их будущим академическим успехам.Они могут включать в себя подготовку карточек или чтение текстов про себя.

Поощряйте делать заметки

Существуют убедительные доказательства того, что, несмотря на популярность маркеров, выделение или подчеркивание текста во время чтения — не самый эффективный способ изучения информации. Поощряйте своего семиклассника записывать ключевые идеи, например, на стикерах или на цветных учетных карточках, пока ваш ребенок читает. Когда они завершат задание по чтению, они могут составить все эти заметки и получить индивидуальное учебное пособие.

Помогите разработать распорядок домашнего задания

Помогите вашему ребенку разработать последовательный распорядок домашнего задания. Убедитесь, что они не только рецензируют то, что было освещено в школе в тот день, но и помогают им научиться отслеживать долгосрочные задания и планировать заранее.

Запланируйте вечер кино

Поскольку многие популярные детские книги были превращены в фильмы, есть много возможностей для проведения вечеров кино, которые позволят вашему ребенку попрактиковаться в некоторых навыках чтения, которым он учится в школе.Планируйте вечер, просматривая фильм по книге, которую они прочитали, и спросите их о различиях между фильмом и книгой. Были ли изменены ключевые детали сюжета? Остались ли персонажи верными тому, как они были описаны в книге? Почему ваш ребенок думает, что эти изменения были внесены?

Обсудите исторические события

Обратите внимание на предстоящие исторические годовщины и попробуйте просмотреть несколько материалов, связанных с этим событием. Например, есть много документальных фильмов об убийстве Кеннеди и терактах 11 сентября.Просматривая их, обсудите с семьей событие, а также различные интерпретации его точной последовательности, способствующих причин и непреходящего значения. Эти беседы помогут развить литературные аналитические навыки.

Поощряйте точные описания

Точность слов становится все более важной по мере того, как подростки переходят в среднюю и среднюю школу. Поощряйте своего семиклассника регулярно описывать вам предметы, места и события. Определите слова, которые вы находите расплывчатыми в этих описаниях, и попросите их придумать лучшие, более описательные или более точные слова, чтобы выразить то, что они думают.

Продвигайте надежную онлайн-информацию

Помогите вашему ребенку стать более требовательным потребителем онлайн-информации. Научите их определять надежные веб-сайты, исследуя, откуда они поступают, кто их спонсирует и насколько актуален их контент. Обсудите, почему одни сайты информативнее и надежнее других. Взгляните вместе на некоторые сайты, такие как Snopes или TheStraightDope, которые исследуют онлайн-слухи, городские легенды и другие истории, чтобы увидеть примеры того, как неточная информация может стать широко распространенной.

Чтобы узнать, что ваш семиклассник будет изучать на уроке английского языка, посетите нашу страницу навыков английского языка для седьмого класса.

Ресурсы Parent Toolkit были разработаны NBC News Learn с помощью профильных экспертов, в том числе Джойс Эпштейн, директора Центра школьного, семейного и общественного партнерства Университета Джона Хопкинса; Памела Мейсон, директор программы / преподаватель образования, Гарвардская высшая школа образования; и Дениз Уолстон, директор по математике Совета школ большого города, и соблюдают общепринятые государственные стандарты.