Технология синица 5 класс учебник: Учебник Технология Труды 5 класс Синица Симоненко

Содержание

ГДЗ по Технологии 5 класс Синица, Симоненко

Авторы: Синица Н.В., Симоненко В.Д..

Технология отличается от остальных школьных предметов тем, что большинство ее тем различны для мальчиков и девочек. Безусловно, цель дисциплины для всех одна – воспитать любовь и уважение к труду, научить школьников работать головой и руками, для этого нужно подспорье — ГДЗ по технологии за 5 класс Синица, Симоненко Учебник технология введения дома. Дети должны понять, что труд не является чем-то вроде неизбежного зла, он может приносить радость и чувство гордости при виде конечного результата. Но для этого необходимы усилия всех сторон учебного процесса — самих школьников, их родителей и учителей. Продолжительность изучения технологии различна и зависит от конкретного учебного заведения. В ряде школ предмет входит в программу с первого по десятый классы. Программа для мальчиков предусматривает основные навыки работы с различными инструментами, для девочек – изучение истории домашнего быта и его современные составляющие.

Личный репетитор – решебник по технологии за 5 класс Учебник технология введения дома от Синица

В пятом классе программа технологии для девочек предусматривает изучение основ домоводства. Впрочем, это разнообразный раздел, включающие множество различных навыков. Девочки знакомятся с традиционными способами ведения домашнего хозяйства. Практические навыки переплетаются с интересными историческими рассказами, делая изучения технологии по-настоящему увлекательным делом. И помогает пятиклассницам в этой задаче «ГДЗ по технологии за 5 класс Синица, Симоненко Вентана-граф».

Немного о пособии

Издание достаточно объемно — более ста семидесяти страниц. Упражнения охватывают все разделы основного учебника технологии для пятого класса:

Как приготовить цикорий, чем он полезен.

Что такое кашеварка и как ею пользоваться.

Рецепт и история создании гурьевской каши.

Решебник сопровождает все упражнения подробными образцами решений и готовыми ответами. Издание снабжено многочисленными иллюстрациями, что не только облегчает понимание материала, но и увеличивает интерес к учебе.

Плюсы использования ГДЗ

Регулярная работа с решебником по технологии за 5 класс учебник технология введения дома, авторы: Синица Н.В., Симоненко В.Д. поможет более полно освоить все разделы основного учебника, при этом домашние задания будут выполняться быстро и качественно. Главное правило – не забывать, что ГДЗ нельзя использовать в качестве шпаргалки. С решебником следует советоваться как с надежным консультантом, своего рода виртуальным репетитором.

Технология. Технологии ведения дома. 5 класс. Рабочая тетрадь. ФГОС — Синица Н.В. Буглаева Н.А. | 978-5-090-79598-2

Стоимость товара может отличаться от указанной на сайте!
Наличие товара уточняйте в магазине или по телефону, указанному ниже.

г. Воронеж, площадь Ленина, д.4

8 (473) 277-16-90

г. Воронеж, ул. Маршака, д.18А

8 (473) 231-87-02

г. Липецк, пл.Плеханова, д. 7

8 (4742) 47-02-53

г. Воронеж, ул. Г. Лизюкова, д. 66 а

8 (473) 247-22-55

г. Воронеж, ул. Плехановская, д. 33

8 (473) 252-57-43

г. Воронеж, ул. Ленинский проспект д.153

8 (473) 223-17-02

г. Воронеж, ул. Хользунова, д. 35

8 (473) 246-21-08

г. Россошь, Октябрьская пл., 16б

8 (47396) 5-29-29

г. Россошь, пр. Труда, д. 26А

8 (47396) 5-28-07

г. Лиски, ул. Коммунистическая, д.7

8 (47391) 2-22-01

г. Белгород, Бульвар Народный, 80б

8 (4722) 42-48-42

г. Курск, пр. Хрущева, д. 5А

8 (4712) 51-91-15

г.Воронеж, ул. Жилой массив Олимпийский, д.1

8 (473) 207-10-96

г. Воронеж, ул.Челюскинцев, д 88А

8 (4732) 71-44-70

г. Воронеж, ул. Ростовская, д,58/24 ТЦ «Южный полюс»

8 (473) 280-22-42

г. Воронеж, ул. Пушкинская, 2

8 (473) 300-41-49

г. Липецк, ул.Стаханова,38 б

8 (4742) 78-68-01

г.Старый Оскол, мкр Олимпийский, д. 62

8 (4725) 39-00-10

г. Воронеж, Московский пр-т, д. 129/1

8 (473) 269-55-64

ТРЦ «Московский Проспект», 3-й этаж

Учебник «Технология» (вариант для девочек), 5 класс, под ред. Синица Н. В., Симоненко В. Д москва, изд. «Вентана-Граф»

Тема: «Лоскутное шитье»

ФИО	Мухамбуталиева Ж.З.
Место работы	МБОУ «Образцовская ООШ»
Должность	Учитель
Предмет	Технология
Класс	5класс
№ урока Тема урока	Художественные ремёсла. №11 «Лоскутное шитье»
Базовый учебник	учебник «Технология» (вариант для девочек), 5 класс, под ред. Синица Н.В., Симоненко В.Д.., Москва, изд. «Вентана-Граф» 2013 год.
Тип урока:	урок изучения новых знаний
Цели урока:	ознакомить учащихся с историей лоскутного шитья, дать представление о различных техниках лоскутного шитья, закономерностях построения узоров из полос, треугольников, квадратов, наборных полос;
	познакомить учащихся с традиционным народным промыслом — лоскутное шитье как одним из способов украшения интерьера и изготовления подарков.
	развивать фантазию, творческое воображение, логическое и образное мышления; инициативу учащихся.
Метапредметные:	создать условия для осознания и осмысления блока новой учебной информации и способов её получения средствами технологии развивающего обучения и ЭОР.
	Познакомиться: — с основными технологическими понятиями и характеристиками лоскутного шитья; — с видами, приемами и последовательностью выполнения технологических операций; — с элементами дизайнерского проектирования и художественного оформления изделия; — участвовать в коллективной творческой деятельности при выполнении проекта.
	— стремление к совершенствованию своих умений;
Метапредметные:	регулятивные: планирование собственной деятельности, оценка качества и уровня усвоения. Познавательные: извлечение необходимой информации из беседы, рассказа. Выработка алгоритма действий. Коммуникативные: учебное сотрудничество (умение договариваться, распределять работу, оценивать свой вклад в результат общей деятельности.
Основные понятия:	Лоскутное шитьё, пэчворк, узор «спираль», узор «изба».
Формы работы учащихся:	Индивидуальная, групповая, фронтальная.
Необходимое техническое оборудование, ресурсное и программное обеспечение (ЦОР, дидактические материалы созданные при помощи СПАК):	Интернет-ресурсы: Мультимедийное оборудование (проектор, ноутбук, экран), образцы изделий из лоскутов; инструменты и принадлежности (ножницы, иголки, лоскуты ткани), электроутюг, швейные машинки.
Методы обучения:	Словесный, наглядный, практический

I. Организационный блок.

1. 1. Приветствие

1.2. Отметить отсутствующих учащихся.

1.3. Проверка готовности учащихся к уроку.

1.4 Ожидаемые результаты:

Цель: вовлечь учащихся в активную сферу деятельности от эскиза до готового изделия и в выполнение творческих проектов

Познакомиться:

— с основными технологическими понятиями и характеристиками лоскутного шитья;

— с видами, приемами и последовательностью выполнения технологических операций;

— с элементами дизайнерского проектирования и художественного оформления изделия;

— участвовать в коллективной творческой деятельности при выполнении проекта.

Метапредметные:

Регулятивные: Планирование собственной деятельности, оценка качества и уровня усвоения.

Познавательные: Извлечение необходимой информации из беседы, рассказа. Выработка алгоритма действий.

Коммуникативные: Учебное сотрудничество (умение договариваться, распределять работу, оценивать свой вклад в результат общей деятельности).

— стремление к совершенствованию своих умений;

II. Мотивационный блок: Звучит фонограмма песни русской Масленица.

[https://docs.google.com/presentation/d/18n49BLctUEl-iaQd6ZbDHNsequTZAXt74b0revY8qx4/present#slide=id.g117a12fbf_17] – презентация Масленица.

Как вы думаете, какой народный праздник приближается? Правильно! Масленица.

Масленица-это древнейший народный праздник проводов зимы и встречи весны. Всю неделю хозяйки пекли блины и угощали ими родных и гостей. Чтобы снять с огня горячую сковороду и при этом не обжечь руку, что нужно? Прихватка! А ещё по традиции весной на Красную горку играли свадьбы, и девушки готовили себе приданное: одеяла, подушки, наволочки, красивые наряды.

В старинном доме не было бесполезных вещей. Кусочки ткани, оставшиеся при раскрое, экономичные хозяйки не выбрасывали, а складывали до тех пор, пока не наберется нужное количество. Потом каждому из этих лоскутков находили определенное место в орнаменте.

Хозяйки не просто сшивали лоскутки, а стремились сделать это искусно. Придумывали узор, композицию подбирали детали по форме и цветовым сочетаниям.

Сообщение темы, целей урока. Ребята, если вы догадались, то формулируйте тему нашего урока: «Лоскутное шитье (пэчворк), как один из традиционных народных промыслов»

III. Информационный блок.

Слово учителя:

Лоскутное шитье — древний вид декоративно-прикладного творчества. Лоскутная техника – удивительное рукоделие, пришло к нам из глубокой древности. Ставя на изделия заплатки различной формы и расцветки, мастерицы пришли к мысли создания изделий лоскутов. Техника сшивания кусочков ткани и кожи на Руси появилось в незапамятные времена. Особую популярности она приобрела во время второй половины XIX века, когда стала развиваться текстильная промышленность и во многих городах приступили к выпуску таких тканей, как красивые, яркие сатины, ситцы, бязи и другие. Сейчас лоскутное шитье переживает новое рождение, оно стало для многих женщин любимым занятием. Из разноцветных лоскутов можно получить оригинальные вещи: жилеты, юбки сумки одеяла, подушки, покрывала и сделать подарок своими руками. [http://tehnologia.59442s003.edusite.ru/DswMedia/istoriyaloskutnogoshit-ya.ppt- история лоскутного шитья, презентация для учащихся].

В разных странах лоскутное шитье называли по разному, например, в Англии лоскутное шитье называлось «квилт», что переводится, как стеганое изделие из лоскутов; в Америке «Пэчворк» — одеяло, покрывало, изделие из разноцветных лоскутов.Практическая работа №1.

Ребята, Вы, наверное, устали? Давай мы проведем физкультминутка.

Узор «Спираль».

Чтобы создать лоскутное изделие нужно научиться шить отдельные узоры. Сегодня мы познакомимся с двумя видами узоров состоящих из геометрических фигур. Одним, из которых являться узор «Спираль». Изделие, сшитые из разноцветных маленьких лоскутков, напоминают мозаичные картины. Называют такое шитье по разному: «спираль», «карусель», «лабиринт», «крэйзи». Лоскутки узора «спираль» нашивают,двигаясь по часовой стрелке на основу – отрез тонкой, светлой ткани. Ее выкраивают размером, немного большим размера будущего изделия, с учетом усадки материала при строчке на швейной машине. Без основы работать нельзя: швы тянутся в разные стороны, и изделие имеет неряшливый вид. [Работа с учебником стр. 171.]

[https://docs.google.com/presentation/d/1MmZLMtStJ4KQlg863v7IYI-MYzYzr2Wl5rWWZHK6fJg/pub?start=false&loop=false&delayms=3000]

Практическая работа №2.

Узор «Изба».

[ https://docs.google.com/presentation/d/17rpAr_JmQPaXp3kAK32y_bBOJPCE3cpwrpFjnvxhgj8/present#slide=id.p ] – презентация.

«Изба», «дом», «хижина» — так по-разному именуют люди то место, где им уютно и безопасно, куда всегда можно вернуться. Полоски ткани изображают бревна, а центральный квадрат символизирует сердце дома. Именно об этом, наверное, думали мастерицы, изобретая своеобразный узор из лоскутков ткани для украшения своего дома. Этот узор традиционно считается американским, хотя различные его вариации использовались еще со времен античности – например, в паркетной мозаике. Однако именно в Америке были придуманы десятки вариаций узора, и его использование стало повсеместным. Некоторые композиции настолько популярны, что имеют собственные имена: «Свет и тень», «Возведение амбара», «Ступени Дворца правосудия», «След молнии» и многие другие, отражающие различные стороны жизни.

Полоски ткани изображают бревна, а центральный квадрат символизирует сердце дома. Красный цвет олицетворяет домашний очаг, дарующий тепло и пищу, а желтый – свет фонаря, который висел на окне и позволял найти в темноте дорогу к дому.

Разбор алгоритма выполнения техники «Бревенчатая изба». Итак, центральный квадрат в данном узоре является основой, вокруг которой строится «Бревенчатая изба». Орнамент означает перекрещивающиеся бревна избы с очагом или фонарем в центре. Светлые полоски соответствуют освещенным стенам избы, а темные изображают теневые её углы. Полоски или «бревна» одинаковой толщины, но постепенно увеличивающей длины окружают квадрат как бы «концентрическими кругами». Весь блок может иметь не менее двух и не более шести колец. Центральный квадрат и по сей день традиционно выполняют из однотонной ткани, а «бревна» могут быть самых разных цветов и рисунков.Практическая работа №3.
IV.Аналитический (практический) блок

Практическая работа №1. Поисковая работа в Интернет по теме «История и современность лоскутного шитья», сбор информации. Изучение набора образцов тканей. Изготовьте один шаблон (квадрат) размером 16х16см.

Практическая работа №2.Проанализируйте работу в группах по учебнику, страница 171:

1. Проведите сравнительный анализ изделий выполненных в лоскутной технике «спираль», и сделайте обзор центрального лоскута, данной технике. (После проведения сравнительного анализа учащиеся должны прийти к выводу, что центральный лоскут в изделиях яркий, красного или желтого цвета напоминающий по своей структуре зрачок – отсюда и название «зрачок»).

2. Сопоставьте размеры лоскутиков, по мере их удаления от центральной части, сделайте выводы. (Центральную часть выполняют более мелкими лоскутками, а по мере увеличения лоскутного полотна с ним увеличиваются и размер лоскутков).

3. Классифицируете цветовую гамму используемых лоскутов в узоре «спираль», проведите сравнительный анализ лоскутов соединенных стачным швом. (Лоскуты соединенные стачным швом имеют контрастную цветовую гамму, тем самым не нарушают заданную цветную композицию).

Практическая работа №3. Составьте эскиз узора «изба»(коллективная работа с использованием интерактивной доски), используя материал учебника стр.172, приложение 1.Подбор тканей по цвету, рисунку, фактуре, выполнение заготовок, соединение деталей. Обсуждение составленных эскизов.

Диагностика знаний и умений:

Как вы думаете, зачем нужно выстирать ткань перед занятием лоскутным шитьем?
Что послужило зарождением лоскутной технике?
Какой материал по фактуре, цвету, форме используется в лоскутной технике?
Какие изделия, предметы обихода можно выполнить лоскутиками?
Почему деталь для основы нужно выкраивать немного большего размера, чем размер готового лоскутного полотнища?
Проанализируйте готовые образцы, выполненные в лоскутной технике по плану:

Характерные особенности узора и его элементов;
Использованные материалы;
Подбор лоскутов по цвету;
Общее впечатление и отношение к изделию.

V. Оценочный блок.

При оценкеработ учащихсяруководствоваться качеством выполненных эскизов. Обратить внимание на типичные ошибки. Вместе с учителем, предлагает сделать выводы по изученному материалу и оценить уровень своих достижений (качественный прирост). Задает вопросы: «Что вы узнали нового на уроке, что вы уже знали до урока, какая информация оказалась самой интересной и познавательной?» «Что вы научились выполнять практически?», «Сможете ли вы самостоятельно выполнить практическое задание подобного типа дома?» Учащиеся самостоятельно производят взаимооценку в группах. Подвести итог проделанной работы на уроке. Приложение 2.

Домашнее задание:

Приготовить материал для выполнения лоскутной мозаике по вашему эскизу. (Б)
Найти дома изделие в лоскутной технике, попробовать расшифровать и «прочитать» узор, определить последовательность операций при сборке. (П)

VI.Рефлексия

1.Организовать рефлексивный анализ учебной деятельности с точки зрения выполнения требований, известных учащимся.

2. Организовать оценивание учащимися собственной деятельности на уроке.

Оцените свою работу на уроке. На полях в тетради нарисуй:

Если вампонравился урок, нарисуйте:
Если не понравился урок, то нарисуйте:

Приложение 1.

Схема расположения и разметки полос«бревенчатая изба-1»

16	13							15
	12	9					11
		8	5			7
			4	1	3
				0
				2
			6
		10
	14

Схема расположения разметки полос «бревенчатая изба-2»

12	9					10
	8	5			6
		4	1	2
			0
			3
		7
	11

Схема расположения разметки полос в квадрате

«четверть квадрата»

Схема смещения центрального квадрата, расположение и разметка полос.

ГДЗ по Технологии для 5 класса Синица Н.В., Самородский П.С., Симоненко В.Д., Яковенко О.В. ФГОС

Авторы: Синица Н.В., Самородский П.С., Симоненко В.Д., Яковенко О.В..

Издательство:

Вентана-граф 2019

«ГДЗ по Технологии 5 класс Учебник Синица (Вентана-граф)» поможет пятиклассникам разобраться со всеми специфическими особенностями дисциплины и вникнуть во все тонкости тематического материала.

Что дают уроки технологии детям

Изучение предмета начинается в начальной школе. В ходе его освоения ребята:

Расширяют политехнический кругозор.

Знакомятся с современными технологиями и методами обработки различных материалов.

Развивают логику, воображение, творческие способности и мышление.

Приобретают навыки и умения, которые пригодятся в повседневной жизни.

Кроме этого, на уроках школьники получают информацию о различных профессиях. Это в значительной степени помогает детям определиться с выбором дальнейшей деятельности и карьеры в будущем.

Краткое описание предметного курса за 5 класс

Начиная с пятого года обучения, класс разделяется на две группы которые занимаются отдельно. Девочки осваивают домоводство. Они учатся ухаживать за комнатными растениями и бытовыми помещениями, готовить и шить, а мальчики знакомятся с различными материалами и инструментами, изучают свойства дерева и металла, а также самостоятельно учатся работать с ними. Помимо практических уроков, ребятам предстоит столкнуться и с теорией, где помощь вспомогательной литературы в виде «ГДЗ по Технологии 5 класс Учебник Синица Н.В., Самородский П.С., Симоненко В.Д., Яковенко В.Д. (Просвещение)» будет очень даже кстати.

Реальная помощь ГДЗ по Технологии 5 класс Синица

Решебник поможет пятиклассникам справиться с особо сложным заданием, разобрать непонятную тему и закрепить ее в полном объеме, правильно сделать и оформить домашнее задание, с также тщательным образом подготовиться к опросу на уроке. Онлайн-сборник имеет ряд преимуществ:

удобную и понятную навигационную систему, с помощью которой ученик с лёгкостью отыщет готовое решение по номеру упражнения;

электронный формат, позволяющий пользоваться необходимой информацией круглосуточно практически с любого доступного устройства, будь то компьютер или телефон;

верные ответы, составленные экспертами абсолютно к каждому заданию учебника.

ГДЗ значительно облегчит и упростит процесс обучения. Систематическое их применение только положительно отразится на успеваемости, плюс ко всему, с таким помощником школьник всегда будет во всеоружии перед любой проверкой знаний в классе.

Симоненко. Технология для девочек 5 класс. Технологии ведения дома. Учебник. ФГОС (Вентана-Граф)

Переплет	твердый
ISBN	978-5-36-010301-1
Год издания	2021
Соответствие ФГОС	ФГОС
Наличие в федеральном перечне	ФП
Количество томов	1
Формат	70×90/16 (170×215мм)
Количество страниц	192
Серия	Алгоритм успеха. Школа мастерства
Издательство	Вентана-Граф
Автор	Синица Н.В., Симоненко В.Д.
Возрастная категория	5 кл.
Раздел	Технология
Тип издания	Учебник
Язык	русский

Описание к товару: «Симоненко. Технология для девочек. 5 класс. Технологии ведения дома. Учебник. ФГОС»

Цель учебника — дать пятиклассницам основополагающие теоретические знания по ряду технологий, которые применяются в домашнем хозяйстве (обработка ткани, продуктов питания, рукоделие). Закрепить знания на практике поможет творческая работа над проектами.

Раздел:
Технология

Издательство: ВЕНТАНА-ГРАФ
Серия: Алгоритм успеха. Школа мастерства

Вы можете получить более полную информацию о товаре «Симоненко. Технология для девочек 5 класс. Технологии ведения дома. Учебник. ФГОС (Вентана-Граф)«, относящуюся к серии: Алгоритм успеха. Школа мастерства, издательства Вентана-Граф, ISBN: 978-5-36-010301-1, автора/авторов: Синица Н.В., Симоненко В.Д., если напишите нам в форме обратной связи.

▶▷▶▷ гдз по технологии 5 класс

Интерфейс	Русский/Английский
Тип лицензия	Free
Кол-во просмотров	257
Кол-во загрузок	132 раз
Обновление:	28-09-2019

гдз по технологии 5 класс — Also try: Гдз По Технологии 5 Класс — Image Results More Гдз По Технологии 5 Класс images Решебник (ГДЗ) по технологии за 5 класс megareshebarugdztekhnologiya 5 -klass Cached На данной странице можно найти сборники ГДЗ по технологии за 5 класс для учебников и рабочих тетрадей от таких авторов, как Синицына, Тищенко и др Каждое пособие призвано помочь учащимся ГДЗ по технологии 5 класс рабочая тетрадь Синица Буглаева gdz-putinainfo 5 -klasstehnologiya- 5 gdz-po Cached ГДЗ готовые домашние задания рабочей тетради по технологии 5 класс Синица Буглаева ФГОС от Путина ГДЗ решебник по технологии 5 класс рабочая тетрадь Синица gdzputinaco 5 -klass-onlajntehnologiya- 5 gdz Cached ГДЗ решебник по технологии 5 класс рабочая тетрадь Синица Буглаева Здесь представлены ответы к рабочей тетради по технологии 5 класс Синица Буглаева ГДЗ по Технологии 5 класс — gdz-putinafun gdz-putinafunklass- 5 tekhnologiya Cached Лучшие решебники к учебникам по Технологии за 5 класс , для всех авторов на 2018-2019 учебный год ГДЗ по технологии для 5 класса onlinegdzapp 5 -klasstekhnologiya Cached Самые лучшие решебники по Технологии для 5 класса на Онлайн ГДЗ С подробным решением задач и удобным интерфейсом Решебник по Технологии 5 класс: Ответы к рабочей тетради Синица 1gdzworkclass- 5 tehnologiyasinitsa Cached Рабочая тетрадь по Технологии Синица для 5 класса Решебник для рабочей тетради по технологии для 5 класса автора Н В Синициной это универсальное пособие для тех, кто хочет преуспевать в этом предмете ГДЗ решебник по технологии 5 класс рабочая тетрадь Синица gdzpopme 5 -klasstehnologiya- 5 gdz-reshebnik-po Cached Публикуем для Вас ответы к рабочей тетради по технологии 5 класс Синица Буглаева Отвечать на уроках станет легко с нашим онлайн сервисом поиска гдз и решебников ГДЗ по технологии 6 класс рабочая тетрадь Синица для девочек gdz-putinainfo6-klasstehnologiya-6gdz-po Cached ГДЗ готовые домашние задания рабочей тетради по технологии 6 класс Синица Технологии ведения дома для девочек ФГОС от Путина ГДЗ по технологии 5 класс Синица Симоненко учебник yagdzcom 5 -klasstehnologiya- 5 gdz-po Cached ГДЗ решебник учебник Технология Технологии ведения дома 5 класс НВ Синицы, ВД Симоненко линии УМК Алгоритм успеха издательства Вентана-Граф 1 часть, 192 страницы ГДЗ ЛОЛ за 5 класс по Технологии Синица НВ, Симоненко ВД gdzloltekhnologiya 5 -klassrabochaya-tetrad-sinica Cached Выполнения задания за 5 класс по Технологии Синица НВ, Симоненко ВД рабочая тетрадь , от издательства: Вентана-граф , не простое занятие Promotional Results For You Free Download Mozilla Firefox Web Browser wwwmozillaorg Download Firefox — the faster, smarter, easier way to browse the web and all of Also Try гдз по технологии 5 класс рабочая тетрадь 1 2 3 4 5 Next 69,800

Найти гдз по технологии 5 класс синица буглаева. Методические рекомендации обложка книги Технология.
Я хожу в летний лагерь, и вот.Я должна спеть, ну можно сказать.На прощание))) А я не знаю…
Рабочая тетрадь подготовлена в соответствии с материалом учебника quot;Технология. Домашняя работа по тех
ая тетрадь подготовлена в соответствии с материалом учебника quot;Технология. Домашняя работа по технологии 5 класс не программа рабочия тетрадь авторы н в синицына н а буглаева.
Производные решебник по технологии 9 класс функций Производные обратных тригонометрических функций.. 20 Интегрирование по частям в определенном интеграле. Все домашние задания за 5 класс.
Главная gt; Каталог gt; Книги gt; Учебная литература для школы gt; 5 класс gt; Технология gt;. Технологии ведения дома…. Раздаточные материалы по технологии.
Основы техники и технологий. Видеоуроки по математике. Готовые домашние задания, видеоуроки. ГДЗ по труду 5 класс — незаменимое пособие при подготовке теоретических домашних заданий!
Название: Технология. …5 Количество страниц: 176 Формат: PDFRAR Размер: 28 Мб Краткое описание: Учебник включает материал по технологии ручной и машинной обработки древесины и металла, культуре дома, информационным технологиям, творческим проектам.
ГДЗ и решебники. Все учебники Учебники к урокам 5 класс. Творческий проект по технологии обработки ткани.
Каталог учебных презентаций для скачиваний. Астрономия, алгебра, биология, география. ГДЗ по математике 5 класс Зубарева И.И., Мордкович А.Г.
Подробный решебник (гдз) по Природоведению за 5 класс к учебнику школьной программы. Авторы: Т.С. Сухова, В.И. Строганов.
Все материалы по технологии для учителей. В презентации подробно освещается технология вышивки простейшими швами. Технология 5 класс (девочки)

информационным технологиям

и вот.Я должна спеть

кто хочет преуспевать в этом предмете ГДЗ решебник по технологии 5 класс рабочая тетрадь Синица gdzpopme 5 -klasstehnologiya- 5 gdz-reshebnik-po Cached Публикуем для Вас ответы к рабочей тетради по технологии 5 класс Синица Буглаева Отвечать на уроках станет легко с нашим онлайн сервисом поиска гдз и решебников ГДЗ по технологии 6 класс рабочая тетрадь Синица для девочек gdz-putinainfo6-klasstehnologiya-6gdz-po Cached ГДЗ готовые домашние задания рабочей тетради по технологии 6 класс Синица Технологии ведения дома для девочек ФГОС от Путина ГДЗ по технологии 5 класс Синица Симоненко учебник yagdzcom 5 -klasstehnologiya- 5 gdz-po Cached ГДЗ решебник учебник Технология Технологии ведения дома 5 класс НВ Синицы
не простое занятие Promotional Results For You Free Download Mozilla Firefox Web Browser wwwmozillaorg Download Firefox — the faster
для всех авторов на 2018-2019 учебный год ГДЗ по технологии для 5 класса onlinegdzapp 5 -klasstekhnologiya Cached Самые лучшие решебники по Технологии для 5 класса на Онлайн ГДЗ С подробным решением задач и удобным интерфейсом Решебник по Технологии 5 класс: Ответы к рабочей тетради Синица 1gdzworkclass- 5 tehnologiyasinitsa Cached Рабочая тетрадь по Технологии Синица для 5 класса Решебник для рабочей тетради по технологии для 5 класса автора Н В Синициной это универсальное пособие для тех

Нажмите здесь , если переадресация не будет выполнена в течение нескольких секунд гдз по технологии класс Поиск в Все Картинки Ещё Видео Новости Покупки Карты Книги Все продукты Решебник ГДЗ по технологии за класс gdz klass Подробный решебник гдз по Технологии за класс к учебнику школьной программы Технология класс рабочая Подробный решебник ГДЗ по Технологии для класса Тищенко АТ, Буглаева НА класса рабочая тетрадь, Авторы учебника Тищенко А Другие результаты с сайта megareshebaru ГДЗ по технологии класс рабочая тетрадь Синица Буглаева https gdz putinainfo klass gdz po ГДЗ готовые домашние задания рабочей тетради по технологии класс Синица Буглаева ФГОС от Путина ГДЗ по технологии класс для девочек Синица Симоненко https gdz putinainfo klass gdz po ГДЗ готовые домашние задания учебника для девочек по технологии класс Синица Симоненко ФГОС от ГДЗ по технологии за класс , решебник и ответы онлайн https gdz ru class tekhnologiya ГДЗ Спиши готовые домашние задания по технологии за класс , решебник и ответы онлайн на GDZRU ГДЗ по технологии для класс от Путина https gdz putinarupo klass Заходите, не пожалеете! Тут отличные гдз по Технологии для класса от Путина Очень удобный интерфейс ГДЗ решебник по технологии класс рабочая тетрадь https gdz center klass gdz reshebni На сайте GDZ CENTER вы найдете ответы к рабочей тетради по технологии класс Синица Буглаева Вы ГДЗ решебник по технологии класс рабочая тетрадь https gdz goorg klass sinica ГДЗ к пособию по технологии класс рабочая тетрадь Синица Буглаева поможет ученикам верно ответить на ГДЗ ответы по технологии за класс от Путина https gdz putinacc klass Все ГДЗ от Путина с правильными решениями по технологии за класс размещены на этой странице и ГДЗ по Технология класс рабочая тетрадь Синица yrokynet gdz gdz tehnologiya klass ГДЗ по Технология класс рабочая тетрадь Синица, Буглаева Решебник Лучшие бесплатные решебники и ГДЗ по технологии класс Синица Буглаева рабочая тетрадь При некоторых затруднениях с выполнением домашних заданий пятиклассницам поможет пособие ГДЗ по Решебник по технологии класс ГДЗ gdz klass Самые подробные решения и гдз по технологии для класса на учебный год ГДЗ по Технологии ответы из решебника GDZGo https gdz gorutehnologiya ГДЗ по Технологии даст списать готовые домашние задания в виде Технология класс рабочая тетрадь ГДЗ по Технологии за класс Тищенко АТ Мегарешеба gdz class Убедись в правильности решения задачи вместе с ГДЗ по Технологии за класс Тищенко АТ, Буглаева НА ГДЗ по Технологии класс решебник и ответы онлайн yrokynet gdz gdz _po_tehnologii_ _ klass ГДЗ и Решебник по Технологии класс УРОКУНЕТ Решение задач по Технологии класс ответы готовая гдз класс технология сасовой polskiperevodru gdz klass авг гдз класс технология сасовой Учебник Технология класс Павлова, Сасова ГДЗ по технологии класс для девочек Синица Симоненко https gdz popme klass gdz po Публикуем для Вас ответы к учебнику для девочек по технологии класс Синица Симоненко Самые свежие ГДЗ по ТЕХНОЛОГИИ за класс , все решебники и ответы klass tehnologiya Решебник ГДЗ по технологии всегда помогут проверить уроки за й класс Технология уникальный предмет Учебник Технология Труды класс Синица Симоненко Учебник Технология Труды класс Синица Симоненко читай бесплатно электронную версию, листая онлайн Гдз по Технологии за класс , авторы Синица НВ gdz class Мегаботан подробные гдз по Технологии для класса , авторов Синица НВ , Симоненко ВД Где найти Гдз по технологии класс чертеж фартука Гдз по Предприятие обязуется Гдз по технологию класс чертеж фартука активы таким образом, чтобы стоимость их Ответы к рабочей тетради по Технологии класс Синица gdz com klass sinitsa Школьная программа средних классов ставит своей задачей не только расширение кругозора школьников и ГДЗ по Технологии для класса GDZim https gdz im klass tekhnologiya Готовые домашние задания ГДЗ по Технологии за класс Содержит полные и подробные ответы к заданиям, Онлайн решебники гдз по Технологии gdz tekhnologiya Технология класс Синица НВ авторы Синица НВ Симоненко ВД Технология ГДЗ по технологии для класса от Спиши фан klass ГДЗ по технологии для класса Технология класс рабочая тетрадь Тищенко Буглаева Рабочая Тетрадь по ГДЗ решебник по Технологии класс Рабочая тетрадь i gdz ru klass tehnologiyasinitsa Ответы к рабочей тетради по технологии Синица ГДЗ решебник по Технологии для класса Картинки по запросу гдз по технологии класс Гдз по технологии класс обслуживающий труд вд pinterestdk Гдз по технологии класс обслуживающий труд вд симоненко творческий проект стр Технология класс учебники, ГДЗ , учебные пособия XUNI xunicombookss Технологи, Обслуживающий труд, класс , Для девочек, Крупская ЮВ, Лебедева НИ, Литикова ЛВ, Симоненко Кто знает сайт для ГДЗ по рабочей тетради по технологии класс Пользователь Марина Исаева задал вопрос в категории Другие предметы и получил на него ответ гдз по технологии класс тищенко симоненко учебник wwwbroadviewlibraryorg gdz po дек гдз по технологии класс тищенко симоненко учебник ГДЗ решебник по технологии класс рабочая тетрадь Тищенко gdzputinaco класс Технология ГДЗ по технологии ГДЗ по технологии класс рабочии тетради и учебники https гдз su klass tehnologiya технология класс для девочек синица симоненко ГДЗ решебник по технологии класс рабочая тетрадь ГДЗ Технология к учебникам и рабочим тетрадям Eurokiapp gdz tekhnologiya Технология ведения дома класс Синица Симоненко Технология класс рабочая тетрадь Тищенко Буглаева ГДЗ Технология рабочая тетрадь класс Тищенко АТ https gdz putinaorg klass rabochay Новые и подробные решебники и гдз по технологии за класс Рабочая тетрадь Авторы Тищенко АТ, Буглаева Гдз технология класс синицина ответы на вопросы после crmcallbackkillerru gdz tehnologiya Помощь на экзамене способы технологии класс синицина форум справочник гдз решебник ГДЗ по технологии класс рабочая тетрадь Синица Буглаева gdz potehnologii ГДЗ ответы на вопросы рабочей тетради по технологии класс Синица Буглаева ФГОС Решебник готовое Прототип ИМЭУ по Технологии , класс YouTube ноя Прототип ИМЭУ по Технологии для класса разработан на основе требований ФГОС к myoutubecom Гдз по технологии класс тищенко учебник Готовые belpartsru klass gdz potehnologii ГДЗ решебник по литературе класс , коровина ответы на вопросы Цель изучения формирование Купить учебное пособие по технологии класс , авт Тищенко АТ, Симоненко ВД по технологии для го класса Технология классы Программа с CDдиском Решебник по технологии за класс , ответы онлайн https gdz gurucom klass tekhnologiya ГДЗ Онлайн Готовые Домашние Задания по технологии за класс , решебник и ответы спиши на gdzgurucom ГДЗ по Технологии за класс от Путина орг https gdz otputinaorg class С ГДЗ от Путина орг Вы сможете проверить выполненные упражнения по Технологии за класс Здесь собраны ГДЗ по Технологии класс https gdz putinafun klass tekhnologiy Лучшие решебники к учебникам по Технологии за класс , для всех авторов на учебный год ГДЗ ый класс Технология gdz wtf gdz wtfgrade subjecttechnology Технология за ый класс ВД Симоненко, АТ Тищенко Технология ый класс Учебник Издательство Купить школьные учебники для начальной и Лабиринт labirintruschool Английский в фокусе класс Рабочая тетрадь Английский язык Английский в фокусе класс Рабочая тетрадь Рамблер класс https class ramblerru ГДЗ Математика класс Дорофеев, Петерсон Часть Никольский С М Математика класс ГДЗ вопросы и ответы Рамблер класс https class ramblerrutemy gdz ab, Представьте степень виде корня Подробнее сентября ГДЗ Ответить Валерия Шарапова РЕШУ ОГЭ информатика ОГЭ задания, ответы Формульная зависимость в графическом виде просмотреть шт Алгоритм для Информационнокоммуникационные технологии просмотреть шт Осуществление поиска Промежуточная аттестация Контрольноизмерительные wwwschoolpechoraruпромежуточная Промежуточная аттестация Контрольноизмерительные материалы классы Демонстрационный вариант ГДЗ по технологии класс рабочая тетрадь Синица Я ГДЗ gdz com klass gdz po ГДЗ решебник рабочая тетрадь Технология ведения дома класс НВ Синицы, НА Буглаевой линии УМК ГДЗ по алгебре класс Колягин, Ткачева, Фёдорова eurokiorg gdz klass Решебник по алгебре за класс авторы Колягин, Ткачева, Фёдорова издательство Просвещение В ответ на официальный запрос мы удалили некоторые результаты с этой страницы Вы можете ознакомиться с запросом на сайте LumenDatabaseorg В ответ на жалобы, поданные в соответствии с Законом США Об авторском праве в цифровую эпоху , мы удалили некоторые результаты с этой страницы Вы можете ознакомиться с жалобами на сайте LumenDatabaseorg Жалоба , Жалоба Запросы, похожие на гдз по технологии класс гдз по технологии класс тищенко симоненко учебник для мальчиков учебник технология класс мальчики гдз по технологии класс рабочая тетрадь сасова гдз по технологии класс тищенко симоненко для мальчиков гдз по технологии класс глозман гдз по технологии класс тищенко симоненко индустриальные технологии учебник гдз по технологии класс учебник казакевич гдз по технологии класс тищенко учебник для мальчиков ответы на вопросы След Войти Версия Поиска Мобильная Полная Конфиденциальность Условия Настройки Отзыв Справка

Найти гдз по технологии 5 класс синица буглаева. Методические рекомендации обложка книги Технология. Я хожу в летний лагерь, и вот.Я должна спеть, ну можно сказать.На прощание))) А я не знаю…
Рабочая тетрадь подготовлена в соответствии с материалом учебника quot;Технология. Домашняя работа по технологии 5 класс не программа рабочия тетрадь авторы н в синицына н а буглаева.
Производные решебник по технологии 9 класс функций Производные обратных тригонометрических функций.. 20 Интегрирование по частям в определенном интеграле. Все домашние задания за 5 класс.
Главная gt; Каталог gt; Книги gt; Учебная литература для школы gt; 5 класс gt; Технология gt;. Технологии ведения дома…. Раздаточные материалы по технологии.
Основы техники и технологий. Видеоуроки по математике. Готовые домашние задания, видеоуроки. ГДЗ по труду 5 класс — незаменимое пособие при подготовке теоретических домашних заданий!
Название: Технология. …5 Количество страниц: 176 Формат: PDFRAR Размер: 28 Мб Краткое описание: Учебник включает материал по технологии ручной и машинной обработки древесины и металла, культуре дома, информационным технологиям, творческим проектам.
ГДЗ и решебники. Все учебники Учебники к урокам 5 класс. Творческий проект по технологии обработки ткани.
Каталог учебных презентаций для скачиваний. Астрономия, алгебра, биология, география. ГДЗ по математике 5 класс Зубарева И.И., Мордкович А.Г.
Подробный решебник (гдз) по Природоведению за 5 класс к учебнику школьной программы. Авторы: Т.С. Сухова, В.И. Строганов.
Все материалы по технологии для учителей. В презентации подробно освещается технология вышивки простейшими швами. Технология 5 класс (девочки)

Электронный учебник «Технологии»

Подробности: Категория: Сортовой прокат

Измерение штангенциркулем

При разметке и обработке деталей широко используется контрольно-измерительный инструмент. С простейшим из них — измерительной линейкой вы уже знакомы. Она позволяет определить размеры деталей с точностью до 1 мм. Для измерения с большей точностью (до 0,1 мм) применяют штангенциркуль. Это универсальный измерительный инструмент. С его помощью можно измерять наружные и внутренние размеры деталей и глубину отверстия.

В немецком языке штангенциркулем (Stangenzirkel) называется циркуль для начертания окружностей и дуг больших радиусов. По-немецки штангенциркуль называется Messschieber или Schieblehre — соответственно, «раздвижной измеритель» или «раздвижная линейка».
Разновидность штангенциркуля, оснащённая глубиномером на профессиональном сленге называется «Колумбус» или «Колумбик». Это название произошло от «Columbus» — производителя измерительного инструмента, такой штангенциркуль массово поставлялся в СССР под этой маркой.
В авиационной промышленности такие штангенциркули назывались «Маузер», по причине того что штангенциркули повышенного качества поставлялись в СССР фирмой «Маузер»

Штангенциркули бывают разных видов, они отличаются пределами и точностью измерения. На рисунке справа показан штангенциркуль ШЦ-1. Он состоит из штанги с неподвижными губками 1 и 2, по которой перемещается рамка 4 с подвижными губками 3 и 8. Рамку можно закреплять в нужном положении стопорным винтом. На штанге 5 нанесены деления, которые образуют миллиметровую шкалу. Цена ее деления—1 мм. Длина миллиметровой шкалы — 150 мм.

На подвижных губках нанесена вспомогательная шкала, называемая нониусом (рис. слева). Она разделена на 10 равных частей, а вся длина нониусной шкалы составляет 19 мм. Значит, длина каждой части равна 1,9 мм. Эта величина является ценой деления нониуса.

При измерении штангенциркулем целое число миллиметров отсчитывают по миллиметровой шкале до нулевого штриха нониуса, а десятые доли миллиметра — по шкале нониуса начиная от нулевой отметки до той риски, которая совпадает с какой-либо риской миллиметровой шкалы (рис. справа). На рисунке показаны положение шкал штангенциркуля при отсчёте размеров: а – 0,5 мм; б – 6,9 мм; в – 34,3 мм.

Перед началом измерений штангенциркулем надо осмотреть его и проверить на точность. Для этого надо совместить губки инструмента. При этом нулевые риски обеих шкал должны совпасть. Одновременно должен совместиться десятый штрих нониуса с девятнадцатым штрихом миллиметровой шкалы.

Штангенциркуль ШЦ-II (см. рис. слева) можно применять не только для измерения, но и для разметки. С его помощью наносят прямые риски от строго прямолинейных базовых кромок или поверхностей заготовок, делают засечки, проводят окружности.

Штангенциркуль является дорогостоящим и точным инструментом, поэтому бережное обращение с ним должно быть основным правилом работы. Перед началом работы штангенциркуль протирают чистой мягкой тканью, удалив смазку и пыль (особенно тщательно очищают измерительные поверхности). Нельзя очищать инструмент шлифовальной шкуркой или ножом. Измерять можно только чистые и сухие плоскости деталей, без задиров, заусенцев, стружки и царапин. Инструмент нельзя класть на нагревательные приборы и держать на солнце. Измерение следует выполнять чистыми и сухими руками.

Измеряя деталь, нельзя допускать перекоса губок штангенциркуля. Положение их обязательно фиксируется стопорным винтом.
Читая показания штангенциркуля, надо держать его прямо перед глазами.
Губки штангенциркуля имеют острые концы, поэтому при пользовании им соблюдайте осторожность.
Штангенциркуль должен лежать на рабочем месте так, чтобы им было удобно пользоваться. На него не должны попадать стружки, опилки.
После работы штангенциркуль надо протереть чистой ветошью.

Ниже вы можете проверить свои умения пользования штангенциркулем.

1.Выбираете заготовку

2.Находите на шкалах штангенциркуля(справа) размер.

3.Вписываете в прямоугольник внизу полученное значение и получаете оценку вашего ответа

ШЦК — (штангенциркуль с круговой шкалой). В выемке штанги размещена рейка, с которой сцеплена шестерёнка головки, поэтому показания штангенциркуля, отвечающие положению губок, читают по шкале штанги и круговой шкале головки по положению стрелки. Это значительно проще, быстрее, чем чтение отсчёта по нониусу.

ШЦЦ — с цифровой индикацией (электронный) может измерять с точностью до сотых долей миллиметра.

China Mobile Changxiang 5 / Huawei TIT-TL00

Мобильное устройство — ограничено —

Верно, если устройство предназначено для использования в дороге.
Пожалуйста, войдите, чтобы добавить свое мнение об этом объекте.

Тип основного оборудования — ограниченный —

Тип основного оборудования, например Планшет, мобильный телефон и т. Д.
Пожалуйста, войдите, чтобы добавить свое мнение об этом объекте.

Сенсорный экран — с ограничениями —

Пользователь может касаться экрана для взаимодействия с устройством.
Пожалуйста, войдите, чтобы добавить свое мнение об этом объекте.

Ширина экрана — ограничено —

Общее количество адресуемых пикселей в горизонтальном направлении прямоугольного дисплея, когда он удерживается в его ориентации по умолчанию. Свойство не применяется к дисплеям, которые не являются прямоугольными или квадратными.

Пожалуйста, войдите, чтобы добавить свое мнение об этом объекте.

Высота экрана — ограничено —

Общее количество адресуемых пикселей в вертикальном направлении прямоугольного дисплея, когда он удерживается в его ориентации по умолчанию.Свойство не применяется к дисплеям, которые не являются прямоугольными или квадратными.

Пожалуйста, войдите, чтобы добавить свое мнение об этом объекте.

Автоматическая ориентация экрана — ограничена —

Автоматическая смена ориентации экрана поддерживается аппаратным обеспечением устройства.
Пожалуйста, войдите, чтобы добавить свое мнение об этом объекте.

Размер диагонали экрана — ограниченный —

Размер диагонали экрана в дюймах.
Пожалуйста, войдите, чтобы добавить свое мнение об этом объекте.

Display PPI — limited —

Плотность пикселей экрана устройства. Пикселей на дюйм.
Пожалуйста, войдите, чтобы добавить свое мнение об этом объекте.

Device Pixel Ratio — limited —

Соотношение между физическими пикселями и независимыми от устройства пикселями (провалами) в браузере.
Пожалуйста, войдите, чтобы добавить свое мнение об этом объекте.

Глубина цвета экрана — ограничено —

Глубина цвета дисплея.

Пожалуйста, войдите, чтобы добавить свое мнение об этом объекте.

NFC — ограничено —

Устройство оснащено оборудованием NFC (Near Field Communication).
Пожалуйста, войдите, чтобы добавить свое мнение об этом объекте.

Камера — ограниченная —

Мегапикселей камеры, если она есть в устройстве.
Пожалуйста, войдите, чтобы добавить свое мнение об этом объекте.

Мобильный телефон — ограниченный —

Устройство является мобильным телефоном.
Пожалуйста, войдите, чтобы добавить свое мнение об этом объекте.

Есть планшет — ограничено —

Устройство является планшетным устройством.
Пожалуйста, войдите, чтобы добавить свое мнение об этом объекте.

Есть EReader — ограниченный —

Устройство является считывающим устройством.
Пожалуйста, войдите, чтобы добавить свое мнение об этом объекте.

Игровая консоль — ограниченная —

Устройство является игровой приставкой.
Пожалуйста, войдите, чтобы добавить свое мнение об этом объекте.

Есть телевизор — ограниченный —

Аппарат телевизор.
Пожалуйста, войдите, чтобы добавить свое мнение об этом объекте.

Есть приставка — ограниченная —

Устройство представляет собой приставку.
Пожалуйста, войдите, чтобы добавить свое мнение об этом объекте.

Is Media Player — ограничено —

Устройство является медиаплеером.
Пожалуйста, войдите, чтобы добавить свое мнение об этом объекте.

Конечная точка Интернета вещей — с ограничениями —

Датчик и / или исполнительный механизм с возможностью подключения к сотовой сети.
Пожалуйста, войдите, чтобы добавить свое мнение об этом объекте.

IoT Enabler — с ограничениями —

Обеспечивает сотовую связь для других устройств, не подключенных к сети.
Пожалуйста, войдите, чтобы добавить свое мнение об этом объекте.

Контроллер Интернета вещей — ограниченный —

Приемник и агрегатор данных, основная функция которого — управление удаленными и / или локальными устройствами Интернета вещей.
Пожалуйста, войдите, чтобы добавить свое мнение об этом объекте.

Аппаратная поддержка GPS — с ограничениями —

Устройство включает в себя приемник спутниковой системы позиционирования, доступный в ОС.
Пожалуйста, войдите, чтобы добавить свое мнение об этом объекте.

Производитель набора микросхем — с ограничениями —

Компания / организация, поставляющая набор микросхем на рынок.
Пожалуйста, войдите, чтобы добавить свое мнение об этом объекте.

Название набора микросхем — ограничено —

Маркетинговое название набора микросхем.
Пожалуйста, войдите, чтобы добавить свое мнение об этом объекте.

Модель набора микросхем — ограниченная —

Название модели набора микросхем.
Пожалуйста, войдите, чтобы добавить свое мнение об этом объекте.

Имя ЦП — ограничено —

Торговое название ЦП. Если устройство оснащено более чем одним процессором, значения разделяются символом «&».
Пожалуйста, войдите, чтобы добавить свое мнение об этом объекте.

Ядра ЦП — ограничено —

Количество ядер в ЦП. Если устройство оснащено более чем одним процессором, значения разделяются знаком «+».
Пожалуйста, войдите, чтобы добавить свое мнение об этом объекте.

Максимальная частота процессора — ограниченная —

Частота одного ядра. Если устройство оснащено более чем одним процессором, значения разделяются символом «&».
Пожалуйста, войдите, чтобы добавить свое мнение об этом объекте.

Имя графического процессора — ограничено —

Маркетинговое название графического процессора.
Пожалуйста, войдите, чтобы добавить свое мнение об этом объекте.

Слоты для SIM-карт — с ограничениями —

Количество слотов для SIM-карт, которыми оснащено устройство.
Пожалуйста, войдите, чтобы добавить свое мнение об этом объекте.

eSIM Count — ограничено —

Количество перепрограммируемых SIM-карт, поддерживаемых устройством.
Пожалуйста, войдите, чтобы добавить свое мнение об этом объекте.

Размер SIM-карты — ограниченный —

Размер SIM-карты, поддерживаемый устройством.
Пожалуйста, войдите, чтобы добавить свое мнение об этом объекте.

Емкость внутренней памяти — ограниченная —

Емкость хранилища устройства. Значение выражается в ГБ, а для преобразования единиц используется метрическая система (например, 1 ГБ = 1000 МБ).
Пожалуйста, войдите, чтобы добавить свое мнение об этом объекте.

Расширяемое хранилище — ограниченное —

Тип слота для карты памяти, которым оснащено устройство.
Пожалуйста, войдите, чтобы добавить свое мнение об этом объекте.

Всего ОЗУ — ограничено —

Объем памяти, выделенной для ОЗУ, по данным производителя.Значение выражается в МиБ с двоичным преобразованием (1 ГиБ = 1024 МиБ).
Пожалуйста, войдите, чтобы добавить свое мнение об этом объекте.

32-разрядная архитектура — с ограничениями —

Как оборудование, так и операционная система поддерживают 32-разрядную архитектуру.
Пожалуйста, войдите, чтобы добавить свое мнение об этом объекте.

64-битная архитектура — с ограничениями —

Как оборудование, так и операционная система поддерживают 64-битную архитектуру.
Пожалуйста, войдите, чтобы добавить свое мнение об этом объекте.

Классификация оборудования — ограниченная —

Классификация устройства на один из пяти уровней, от начального до премиум-уровня, на основе оценки оборудования.
Пожалуйста, войдите, чтобы добавить свое мнение об этом объекте.

Оценка оборудования — ограничено —

Числовое представление аппаратных возможностей устройства, которое со временем уменьшается. Он нормализован по шкале от 0 до 10000 и используется Классификацией оборудования.
Пожалуйста, войдите, чтобы добавить свое мнение об этом объекте.

Является ли око за око ответом? О выводах турниров Аксельрода

Abstract

Знаменитые компьютерные турниры Аксельрода «Дилемма заключенного», опубликованные в начале 1980-х годов, были разработаны, чтобы найти эффективные способы действий в повседневном взаимодействии со стратегическими свойствами повторяющейся игры «Дилемма заключенного».Победителем обоих турниров стала программа «око за око», программа, которая работает в первом раунде, а затем в каждом последующем раунде копирует выбор со-игрока из предыдущего раунда. Это было истолковано как доказательство того, что «око за око» — эффективная универсальная стратегия. Путем повторного анализа данных первого турнира и некоторых более свежих данных мы предоставляем новые результаты, предполагающие, что эффективность «око за око» зависит от дизайна турнира, критерия, используемого для определения успеха, и конкретных выбранных значений. для матрицы выигрыша дилеммы заключенного.Мы утверждаем, что это ставит под сомнение общность результатов и вытекающих из них политических последствий.

Образец цитирования: Rapoport A, Seale DA, Colman AM (2015) Является ли око за око ответом? О выводах турниров Аксельрода. PLoS ONE 10 (7):
e0134128.

https://doi.org/10.1371/journal.pone.0134128

Редактор: Анхель Санчес, Мадридский университет Карлоса III, ИСПАНИЯ

Поступила: 19 января 2015 г .; Одобрена: 6 июля 2015 г .; Опубликован: 30 июля 2015 г.

Авторские права: © 2015 Rapoport et al.Это статья в открытом доступе, распространяемая в соответствии с условиями лицензии Creative Commons Attribution License, которая разрешает неограниченное использование, распространение и воспроизведение на любом носителе при условии указания автора и источника

Доступность данных: Все соответствующие данные находятся в пределах документ и вспомогательные информационные файлы к нему.

Финансирование: Подготовка этой рукописи была поддержана грантом RM43G0176, предоставленным Лестерским благотворительным фондом вынесения решений и принятия решений AC.Финансирующие организации не играли никакой роли в дизайне исследования, сборе и анализе данных, принятии решения о публикации или подготовке рукописи.

Конкурирующие интересы: Авторы заявили, что никаких конкурирующих интересов не существует.

Введение

В 1979 году Роберт Аксельрод пригласил ученых из различных академических дисциплин принять участие в круговом компьютерном турнире «Дилемма заключенного» (PD). Выражая неудовлетворенность предыдущим исследованием повторяющейся игры PD, которое, по его мнению, не показало, как правильно играть в эту игру, Аксельрод утверждал, что необходим новый подход, чтобы «узнать больше о том, как эффективно выбирать в повторяющейся дилемме заключенного». [1], стр.6., [2], с. 29. С этой целью он пригласил 14 ученых, все из которых ранее имели записи об изучении PD, представить компьютерные программы для участия в одноэтапном круговом турнире, включающем ровно 200 повторных игр против каждой из других программ, участвующих в турнире. . Матрица выплат 2 × 2 PD, которая использовалась в турнире, имела «обычные значения» [3], показанные в таблице 1. Используя стандартную маркировку выплат ( T для единоличного отступника, R для совместной кооперации, P для совместного отказа и S для единоличного сотрудничества), значения в этой матрице выплат следующие: ( T , R , P , S ) = (5, 3, 1, 0).

Каждая компьютерная программа должна была воплощать набор правил, определяющих либо кооперативную ( C ), либо некооперативную / дефектную ( D ) чистую стратегию при каждом повторении игры. Полезный критерий для очень хорошей производительности по сравнению с правилом подсчета очков, указанным Аксельродом, — это 600 очков, равных количеству очков, полученных каждым игроком, если оба всегда сотрудничают. Второй полезный ориентир — 200 баллов, которые набирает каждый, если оба всегда дают сбой. Как было объявлено в официальных правилах турнира, которые были широко известны всем участникам, каждая запись была также объединена с собственной копией и с другой программой, называемой RANDOM, которая на каждом ходу взаимодействует или срабатывает случайным образом с равной вероятностью.

Аксельрод считал, что результаты компьютерного турнира могут помочь найти лучшую стратегию повседневного взаимодействия человека с общей стратегической структурой PD. Первое предложение статьи, в которой он представил свои результаты, было: «Эта статья представляет собой« учебник »о том, как эффективно играть в игру« Дилемма заключенного »» [1], с. 3. Он утверждал, что предложенный им подход должен учитывать два факта о стратегическом взаимодействии в повторяющейся системе ненулевой суммы. Во-первых, эффективность любой стратегии, вероятно, будет зависеть не только от характеристик этой конкретной стратегии, но и от природы стратегий, с которыми она конкурирует.Второй и связанный с этим факт заключается в том, что эффективная стратегия должна учитывать всю историю диадического взаимодействия, как оно развивалось с самого начала.

Правила турнира предписывали участникам максимизировать количество очков, набранных за все 15 диадических взаимодействий (включая взаимодействия с собственной копией и с дополнительной программой, которая выбирала C или D случайным образом с равной вероятностью). В конце турнира соревнующиеся программы должны были быть ранжированы по общему количеству очков, которые каждая набрала.Таким образом, элемент диадического соревнования в турнире был подавлен, если не полностью устранен, поскольку в инструкциях ничего не говорилось о победе в каком-либо конкретном диадическом взаимодействии. Кто-то может возразить, что это странный способ определения победителя турнира. Футбольные команды не оцениваются в конце сезона по количеству забитых голов; шахматисты не ранжируются по количеству взятых ими фигур у всех соперников; и баскетбольные команды НБА не ранжируются по общему количеству очков, набранных ими к концу турнира.

Око за око

К настоящему времени хорошо известно, что «око за око» (TFT), простейшая из 14 подлинных представленных программ (не считая программы, которая просто произвольно выбирала варианты), в конечном итоге принесла наибольшее количество очков и, таким образом, выиграла турнир. Напомним читателю, что TFT выбирает кооперативную стратегию C на ходу t = 1, и на каждом последующем ходу t ( t = 2,…, n ) имитирует решение товарища по игре на перемещение т– 1.TFT сохраняет память только о непосредственно предшествующем исходе; он полностью забывает более раннюю историю взаимодействия и воспроизводит каждый ход, как если бы он был последним. В отличие от упомянутого выше требования о том, что эффективная стратегия должна учитывать всю историю диадического взаимодействия, она игнорирует историю отдельно от результата предыдущего шага и не может сигнализировать о своих намерениях или формировать будущее взаимодействие, за исключением в очень ограниченном смысле. Более того, важным свойством TFT является то, что он никогда не может выиграть какую-либо конкретную итеративную игру PD — он никогда не может добиться положительной разницы в баллах с любой другой программой.Все это должно было быть известно участникам, поскольку TFT изучалась ранее Анатолем Рапопортом и Аль Чаммахом [4] в их классической книге по PD, а также Стюартом Оскампом [5], Амноном Рапопортом [6] и другие.

Отметив, что эффективность любой конкретной программы для повторной игры PD зависит не только от ее собственных характеристик, но и от характеристик всех других конкурирующих программ, Аксельрод [7] провел второй турнир. Участники были проинформированы об итогах первого турнира и концепциях, использованных Аксельродом [1] для объяснения причин успеха или неудачи различных программ.Правила для второго турнира были такими же, как и для первого, за тем исключением, что количество повторений игры в каждой паре, а не фиксированное на уровне 200, было определено вероятностно, чтобы минимизировать эффекты в конце игры. Всего во втором турнире участвовало 63 программы (включая RANDOM). И снова TFT стала абсолютным победителем. Аксельрод нашел результаты турниров удивительными, как и авторы многих последующих статей и книг, в которых комментировались эти два турнира и их значение.

Компьютерные турниры привлекли огромное внимание и многими считаются классическими исследованиями. Их обсуждали Аксельрод [1], [2], [7], Хофштадтер [8], Мейнард Смит [9], Анатол Рапопорт [10], Зельтен и Хаммерштейн [11], Бир [12], Бендор [13] ], Новак и Зигмунд [14], Колман [15] и многие другие. Здесь не делается попыток обзора уже обширной и все еще быстро растущей литературы в этой области исследований, охватывающей психологию, экономику, политологию, биологию, информатику и системные исследования (см.г., [3], [16]). Аксельрод [17] недавно заметил, что «количество цитирований ранних работ еще не достигло пика даже по прошествии тридцати лет» (стр. 22). Похоже, что большинство исследователей и комментаторов согласились с его выводами о причинах устойчивого успеха TFT и о политических последствиях, которые он предложил для того, «как правильно выбирать» [16]. Аксельрод [2] резюмировал свои выводы следующим образом:

Стабильный успех TIT FOR TAT объясняется сочетанием доброты, возмездия, прощения и ясности.Его приятность не дает ему попасть в ненужные неприятности. Его ответный удар отбивает у другой стороны желание упорствовать при попытке отступничества. Его прощение помогает восстановить взаимное сотрудничество. А его ясность делает его понятным для другого игрока, что способствует долгосрочному сотрудничеству. (стр.54)

Предупреждения были сделаны Хофштадтером [8] и Колманом [15], а последующие компьютерные турниры PD, о которых сообщили Бендор, Крамер и Стаут [18], Доннингер [19] и Новак и Зигмунд [14], не поддерживали TFT. как абсолютный победитель.Однако, насколько нам известно, предыдущие исследователи не указали, что успех TFT может зависеть от конкретной комбинации формата, выбранного для турнира, целевой функции, которая определяет общий успех, и значений выигрыша PD. матрица, используемая в турнирах. Наш главный аргумент состоит в том, что обобщения, сделанные по результатам двух турниров, и, в частности, последствия для политики, вытекающие из их результатов, не могут быть оправданы без однозначной оговорки.

Дизайн турнира

Турниры — это соревнования, в которых участвует относительно большое количество участников, которые участвуют в серии игр с целью определения общего победителя или, в более общем смысле, ранжирования участников с точки зрения их результатов. При разработке турнира необходимо принять независимые решения по трем основным вопросам: формат турнира, объективный критерий, который необходимо максимизировать, и количество участников.

Альтернативные форматы были разработаны и внедрены в спорте и играх.Одним из популярных форматов является турнир на выбывание , в котором соревнование разделено на несколько этапов, и каждый участник играет по крайней мере один матч на каждом этапе, при этом лучшие участники каждого этапа переходят к следующему. По мере продолжения турнира количество участников уменьшается. Победитель финального этапа, который состоит из одного матча, становится абсолютным победителем. В круговом турнире каждый участник соревнуется друг с другом равное количество раз: один раз в одноэтапном круговом турнире и дважды в двухэтапном круговом турнире.Например, в английской премьер-лиге двадцать команд соревнуются в нескольких футбольных матчах. Каждая команда встречается с каждой из остальных 19 команд дважды: один раз на своем домашнем стадионе и один раз на стадионе соперника, всего по 38 матчей для каждой команды. Турниры Чемпионата мира по футболу (футбол) объединяют эти два самых популярных формата в определенном порядке. 32 лучшие команды чемпионата мира 2014 года сначала были разделены на восемь групп по четыре человека, которые участвовали в одиночных круговых турнирах. Затем две лучшие команды в каждой группе перешли ко второму этапу, в котором 16 команд участвовали в этапе с выбыванием одного игрока (нокаутом).Турнир претендентов на первенство мира по шахматам в 2014 году представлял собой двухэтапный круговой турнир с участием восьми игроков, в котором каждый игрок встречался с каждым другим игроком один раз белыми и один раз черными, победитель зарабатывал право на очный титул. матч с действующим чемпионом мира.

Критерии успеха

Критерии определения общего победителя также значительно различаются. В шахматных турнирах используется простое правило подсчета очков: одно очко за победу, пол-очка за ничью и ноль очков за поражение.Английская Премьер-лига вводит более сложную систему подсчета очков, которая была введена, чтобы помешать ничьям. Команды получают три очка за победу, одно очко за ничью и ноль очков за поражение. В конце сезона команды ранжируются по трем критериям, которые применяются в лексикографическом порядке: команды сначала ранжируются по количеству очков; если они равны, то ничья прекращается из-за разницы мячей; и если разница мячей также одинакова, то ничья прерывается по количеству забитых мячей.В большинстве других турниров имеет значение просто количество побед. В целом (например, в баскетболе, американском футболе и нардах) разница в очках не играет никакой роли в определении общего победителя. Многие турниры по легкой атлетике, футболу, баскетболу, нардам и теннису имеют квалификационные соревнования, чтобы гарантировать, что только самые успешные игроки или команды принимают участие в самом турнире.

Оба оригинальных компьютерных турнира PD использовали одноступенчатый круговой формат.Теоретически, этот тип турнира обеспечивает справедливую процедуру ранжирования участников или выбора победителей в целом. Его основной недостаток в том, что он становится непрактичным при большом количестве участников. Понятно, что эта проблема исчезает, когда турнир проводится на компьютере. Объективным критерием, выбранным для турниров PD, была максимизация общего количества очков во всех парах. В таблице 2 представлено общее количество очков, набранных каждой программой против самой себя и каждой из других в первом турнире.15 конкурирующих программ представлены в порядке убывания общего количества баллов, и из таблицы видно, что TFT заняла первое место, а RANDOM — низшее. Программы пронумерованы от 1 до 15 в столбце «Рейтинг». В следующем столбце (второй справа) с надписью «Нет. of Wins », перечисляет количество побед, подсчитанных в 15 парах, а последний столбец с надписью« Rank Wins »отображает ранжирование 15 записей с точки зрения количества побед. Наша причина включения количества побед и соответствующего ранжирования в том, что в большинстве турниров для определения победителя используется количество побед.Хотя TFT никогда не может выиграть индивидуальную встречу, большинство других программ могут. Данные в двух правых столбцах обсуждаются позже.

Почему в турнирах Аксельрода был выбран критерий максимизации общего количества очков во всех парах? Изучение описаний программ позволяет предположить, что большинство из них на самом деле не были предназначены для максимального увеличения общего количества баллов; скорее, они были созданы для победы в любом конкретном раунде игры. На первый взгляд, критерий мог быть выбран в попытке стимулировать сотрудничество — игрок не хотел бы попасть в последовательность результатов D — D и получить относительно низкий балл.Доказательством в пользу этой гипотезы является то, что участники первого турнира Аксельрода были «хорошими» (определенными как никогда не сбежавшие первым). Фактически, рейтинг восьми «хороших» программ по отношению друг к другу в значительной степени определялся всего двумя другими «королем», которые не очень хороши, а именно DO (Даунинг) и GR (Грааскамп). Концепция стратегии создания королей была введена Аксельродом [1], стр. 10–13.

Участники первого турнира были набраны из числа «экспертов», писавших по теории игр и, в частности, по игре PD.Во втором турнире участникам был предоставлен подробный анализ первого турнира, включая результаты, представленные в таблице 2, вместе с концепциями, используемыми для анализа успеха, и обнаруженными ловушками. Аксельрод [7] заметил: «Следовательно, второй раунд, по-видимому, начался на гораздо более высоком уровне сложности, чем первый раунд, и его результаты должны быть гораздо более ценными как руководство к эффективному выбору в дилемме заключенного» (стр. 381 ).

Evaluation

Можно ли обобщить выводы о превосходстве TFT, сделанные Аксельродом и распространенные в последующих статьях и книгах, за рамки его двух турниров? Чтобы ответить на этот вопрос, мы отдельно изучили влияние изменений формата, объективных критериев и значений выплат на результаты турниров.Чтобы изучить эффекты формата, мы выбрали среди форматов, которые не подвержены присутствию «создателей королей», но при этом частично контролируют элемент удачи. В первом анализе мы случайным образом разделили 15 заявок из исходного турнира на три группы по пять заявок, каждая из которых участвовала в двухэтапном круговом турнире на основе количества очков, перечисленных в таблице 2. В частности, по пять участников в каждой группе участвовали в одноэтапном (предварительном) круговом турнире.(Три) победителя, по одному из каждой группы, затем перешли ко второму этапу, в котором они участвовали во втором (финальном) круговом турнире для определения общего победителя. Преимущество двухэтапного турнира состоит в том, что он позволяет «экспертам» возникать эндогенно по результатам первого раунда турнира.

Результаты повторного анализа

Чтобы проиллюстрировать влияние изменения формата на результат турнира, мы повторили эту процедуру дважды (мы выполнили два прогона).В первом прогоне три группы, случайно выбранные из таблицы 2, включали записи с рейтингом {1, 2, 7, 9, 10}, {5, 6, 12, 14, 15} и {3, 4, 8, 11 , 13}. Программы 1, 6 и 3, победители в своих группах, перешли на этап 2, который выиграла программа 6. (Программы 1 и 3 были очень близки с разницей в 1 балл). Во втором прогоне все трое были случайными. выбранные группы включали программы {4, 5, 7, 10, 13}, {2, 3, 9, 11, 15} и {1, 6, 8, 12, 14}. Программы 4, 3 и 6, победители в своих группах на Этапе 1, перешли на Этап 2, где Программа 6 снова стала победителем.Поскольку результаты этих двух примеров ни в коем случае не являются репрезентативными, мы вычислили все комбинации, полученные в результате разделения 15 программ на три группы по пять записей в каждой (всего 756 756 комбинаций), и подвергли каждую комбинацию двухэтапному циклическому перебору. турнир с использованием результатов в Таблице 2. Ничьи, которые имели место в предварительном или финальном турнире, были разбиты случайным образом. Результаты сведены в Таблицу 3. В первом столбце Таблицы 3 перечислены программы с 1 по 15, как в оригинальной статье Аксельрода, а во втором столбце перечислены их названия.В третьем столбце представлен процент раз, когда каждая программа входила в финальную стадию турнира, а в четвертом столбце представлен процент двухэтапных турниров, выигранных каждой из 15 программ.

Таблица 3 показывает, что Программа 2 (T&C) выиграла 30,0% турниров, Программа 6 (S&R) заняла второе место с 24,8%, тогда как Программа 1 (TFT) выиграла только 11,0%. За Программой 1 последовали Программы 3 и 4, которые выиграли 10,2% и 10,0% всех турниров, соответственно. В восьмерке лучших программ, все они были названы Аксельродом «хорошими», было 99.7% выигрышей. Таблица 3 также показывает, что Программа 1 (TFT) выиграла более высокий процент от предварительных этапов (42,1%), чем любая другая программа. Однако, соревнуясь с двумя другими программами на втором и последнем этапе, обе они были «хорошими», она выиграла только примерно в 26% взаимодействий (для сравнения, Программа 2 выиграла почти в 75% взаимодействий на заключительном этапе. ). Этот результат подтверждает наблюдение Аксельрода о том, что успех TFT в его первом турнире во многом обусловлен двумя «корольщиками», включенными в семь нижних программ в таблицах 2 и 3.

Чтобы завершить этот анализ, мы сопоставили восемь лучших участников, все они были «хорошими», в одноэтапном круговом турнире. Победителем среди восьми «хороших» программ стала программа 6, за ней следуют программы 2 и 3. TFT была одной из четырех программ, получивших самый низкий рейтинг. Целью этого анализа является демонстрация того, что формат турнира имеет решающее значение, и, следовательно, выводы, сделанные из одного формата, не могут быть легко обобщены для другого.

Читателям, знакомым с турнирами, может показаться очевидным, что максимальное увеличение общего количества очков в одноэтапном круговом турнире может не дать такого же ранжирования участников, как максимальное количество побед во всех диадических взаимодействиях. Однако можно предположить, что рейтинги, полученные по этим двум отдельным критериям, скорее всего, будут положительно и действительно сильно коррелированы. Например, похоже, что это относится к английской Премьер-лиге: команды, забивающие много голов, в целом, как правило, преуспевают в окончательном рейтинге.Поэтому, чтобы проверить, может ли один рейтинг служить заменой другого в турнирах PD, мы повторно проанализировали результаты первого турнира с точки зрения количества побед. Мы фиксировали выигрыш всякий раз, когда маржа выигрыша против товарища была положительной; мы удалили каждую игру между программой и ее двойником; и в каждом случае ничьей мы записывали средний ранг. Так, например, таблица 2 показывает, что программный ИП занял 11-е место по среднему количеству набранных очков (328), но занял первое место по количеству побед (12).TFT не одержал ни одной победы — по своей природе он никогда не может превзойти своего товарища — и занял последнее место. Ранговая корреляция Спирмена между двумя рейтингами оказывается ρ = — ,103. Нулевая гипотеза о том, что два рейтинга в первом турнире Аксельрода некоррелированы, не может быть отвергнута ( p> .70).

Мы провели аналогичный анализ с использованием пяти групп по три программы (а не трех групп по пять) и получили в значительной степени аналогичные результаты. Детали этого и более сложного тиражирования изложены во вспомогательном информационном файле «Альтернативные форматы турниров S1».Данные и результаты турнира с тремя группами по пять программ представлены в качестве вспомогательной информации в файле Excel «Результаты турнира S1».

Более свежие данные

Можно было бы ожидать, что два объективных критерия будут положительно, но несовершенно коррелированными. Но наш вывод о том, что они даже не коррелируют положительно, может стать сюрпризом. Чтобы дополнительно оценить общность этого вывода, мы провели поиск других турниров между компьютерными программами, играющими в повторяющиеся PD-игры с возможно другими правилами и большим количеством участников.Мы нашли подходящий круговой турнир, который был организован в 2004 году, и его результаты сообщили Кендалл, Яо и Чонг [20]. Он также использовал игру PD с «обычными» выплатами, представленными в Таблице 1. В отличие от турнира, организованного Аксельродом в 1979 году, в турнире 2004 года использовался случайный шум, что иногда приводило к неправильному выполнению ходов. Кроме того, конкуренты могли подавать несколько программ, и многие так и поступили. Всего в турнире 2004 года было 223 программы.Результаты представлены в онлайн-таблице [21], в которой указано количество парных соревнований, выигранных каждой программой, и сумма очков, выигранных у всех ее товарищей по игре. Простое вычисление показывает, что для n = 223 ранговая корреляция Спирмена между двумя наборами оценок (количество выигранных парных взаимодействий и общая сумма количества выигранных очков) составляет ρ = — ,45; он отрицательный и очень значимый ( p < 0,001).

Значения выплат

Последний комментарий о двух исходных турнирах PD касается значений выплат, указанных в таблице 1.Существует бесконечно много матриц выплат, которые удовлетворяют определяющим условиям игры PD ( T > R > P > S и 2 R > P + S ), но только одна из их выбрали для оригинальных турниров. Имеют ли значение конкретные значения выплат, пока матрица удовлетворяет условиям PD? Анатоль Рапопорт и Аль Чамма [4] представили доказательства того, что конкретные ценности действительно имеют значение, и отсюда следует, что выводы о сотрудничестве в игре PD не могут быть легко обобщены от одного набора выигрышей к другому.Рапопорт и Чамма сравнили поведение в семи различных вариантах игры PD (стр. 37), используя схему, которая систематически манипулировала значениями выигрыша. Уровень сотрудничества, который они наблюдали, варьировал от 26,8% до 77,4%. Таблица 4 воспроизводит одну из их семи игр ( T , R , P , S ) = (50, 1, –1, –50), ту, которая вызвала самый низкий процент совместных выборов. Если бы мы заменили -50 выплат на -200 и 50 на 200 (чтобы еще больше усилить эффект отступничества), и если бы мы повторили одиночный круговой турнир с этой новой матрицей выплат (все еще четко определенная ВД игра), станет ли TFT абсолютным победителем? Принимая во внимание, что единичное отступничество после долгой последовательности взаимных совместных решений сведет на нет совокупные достижения TFT и приведет к очень большой разнице в баллах, мы предполагаем, что это не так.

Свидетельства, относящиеся к этой гипотезе, исходят от Кретца [22], который провел длинную серию компьютерных симуляций повторяющегося одноэтапного кругового турнира PD, чтобы исследовать влияние количества итераций, объема памяти, имеющейся у каждого из игроков, и — что наиболее актуально для данной статьи — значения в матрице выигрыша 2 × 2. Он резюмировал свои результаты следующим образом: «Главный результат проведенного здесь турнира состоит в том, что разные стратегии становятся победителями для разных матриц выплат» (стр.384). Более общий вывод, который поддерживает наш аргумент об итерированной PD-игре, состоит в том, что выводы, сделанные на основе вычислительных исследований повторяющейся PD-игры, могут быть действительными, только если они не зависят существенно от конкретных значений в матрице выигрыша.

Выводы

Дилемма заключенного изначально была представлена как некооперативная игра для двух человек (см., Например, Люс и Райффа [23]). В большей части теоретической и экспериментальной литературы игра изучается в ее первоначальном контексте.Именно Аксельрод сместил акцент, включив игру двух человек в круговой турнир, в котором каждая программа противопоставляется «полю» с явной целью: «Узнать больше о том, как эффективно выбирать в итеративном заключенном. Дилемма »([1], с. 6). Отметим, что Аксельрод старался не объяснять понятие «эффективность» : — это максимизация индивидуального выигрыша , максимизация совместного выигрыша , максимизация разницы между вашим выигрышем и выигрышем вашего оппонента , достижение некоторая заранее определенная цель выплаты , или некоторая комбинация вышеуказанных ? Казалось бы, разумно интерпретировать «эффективность» как максимизацию индивидуальной ожидаемой полезности (представленной выигрышами) при любом повторном взаимодействии с данным напарником.Эта ожидаемая полезность не должна зависеть от результатов взаимодействия между любыми другими парами игроков, которые не участвуют в том же взаимодействии. Однако критерий, используемый Аксельродом для ранжирования стратегий, учитывает выплаты, полученные другими парами игроков, которые не участвуют в том же взаимодействии. Напомним, что успех TFT в его турнирах во многом определялся результатами попарного взаимодействия других игроков, в частности, с участием двух «создателей королей» (собственное выражение Аксельрода).Аксельрод либо не обратил внимания на эту аномалию, либо предпочел проигнорировать ее, не определив явно «эффективность».

Мы согласны с тем, что «новый подход» Аксельрода оказался чрезвычайно успешным и оказал огромное влияние на конфликт между индивидуальной и коллективной рациональностью, отраженный в выборе населения, члены которого неизвестны и его размер не определен, тем самым открыв новый путь. исследований. Наша цель — не умалить этот важный вклад.Скорее, то, что мотивировало наш проект, — это наблюдение, что после того, как игра PD для двух игроков встроена в турнир, общий успех каждого игрока, независимо от его измерения, определяется не только решениями, которые он и ее оппонент принимают на каждом этапе диадическим взаимодействием, но также и решениями других диадических взаимодействий в популяции. Следовательно, необходимо принять решение о формате турнира, критериях определения «победителя» и структуре выплат. Насколько нам известно, Аксельрод не представил никаких обоснований своего выбора формата, критерия для определения «успеха» и структуры выплат.Пытаясь еще больше расширить его «новый подход», мы утверждаем, что другие варианты столь же разумны. Затем мы показываем, что все его решения имеют значение, и, следовательно, политические рекомендации относительно эффективности TFT должны быть оговорены.

В этой статье мы сосредоточимся на полезности круговых компьютерных турниров для определения наиболее эффективных стратегий взаимодействия со стратегической структурой игры PD. Мы признаем и ценим другие подходы к оценке стратегий PD, включая эволюционную теорию игр с использованием математического анализа (например,g., [3], [24], [25]) или компьютерное моделирование на основе агентов (например, [26], [27], [28]), но обсуждение таких подходов явно выходит за рамки данной статьи. .

На протяжении более тридцати лет в сотнях публикаций социологи и бихевиористы распространяли вывод о том, что TFT является подходящей стратегией для разрешения конфликтов в диадических взаимодействиях, которые удовлетворяют предположениям, лежащим в основе повторяющейся игры PD для двух человек. Например, Юришич и др. [16], проанализировав соответствующую литературу до 2012 года, пришел к выводу: «Дилемма заключенного все еще является актуальной областью исследований, за последние два года было опубликовано около 15000 статей (Источник: Google Scholar).Разрабатываются новые стратегии, а старые используются повторно в новых областях. Но основные правила сотрудничества, признанные Аксельродом в первом конкурсе, остаются в силе »(с. 1097). Доказательства этого вывода и поддержки соответствующей рекомендации основаны на результатах двух компьютерных турниров по круговой системе, о которых сообщил Аксельрод [1], [2], [7], и нескольких дополнительных турниров с тем же форматом и критерием успеха. За одним известным нам исключением [29], эти дополнительные турниры также следовали за Аксельродом, используя ту же матрицу выплат 2 × 2 из его исходных турниров.

Кто-то может возразить, что любая стратегия, предложенная для разрешения итеративных диадических конфликтов типа PD, требующая игнорирования всей истории взаимодействия, кроме непосредственно предшествующего результата, требует тщательного изучения. Наши результаты ставят под сомнение универсальность результатов Аксельрода и, в частности, их некритическую интерпретацию, показывая, что они ограничены определенной комбинацией формата турнира, критерия успеха и значений выигрыша PD. Мы показываем, что другие стратегии оказываются наиболее успешными, когда формат, критерий и значения выигрыша PD отличаются от тех, которые использовались в исходных турнирах.Это, в свою очередь, говорит о том, что на исходный вопрос Аксельрода о том, как эффективно выбирать в повторяющейся игре PD, еще нет ответа.

Благодарности

Подготовка данной рукописи была поддержана грантом RM43G0176, предоставленным Лестерским благотворительным фондом вынесения решений и принятия решений А. М. Колману. Первый автор этой статьи (Амнон Рапопорт) был среди участников первоначального турнира.

Вклад авторов

Задумал и спроектировал эксперименты: AR.Проведены эксперименты: AR DS. Проанализированы данные: AR DS AC. Предоставленные реагенты / материалы / инструменты анализа: AR DS AC. Написал статью: AR DS AC. Предложил оригинальную идею и подготовил рукопись: AR. Выполнено компьютерное моделирование: DS. Внесены критические исправления: AC.

Список литературы

1.
Аксельрод Р. (1980a) Эффективный выбор в дилемме заключенного. J Conflict Resolut 24 (1): 3–25.
2.
Аксельрод Р. (1984) Эволюция сотрудничества.Нью-Йорк: Основные книги.
3.
Press WH, Dyson FJ (2012) Итерационная дилемма заключенного содержит стратегии, которые доминируют над любым эволюционным противником. P Natl Acad Sci USA 109 (26): 10409–10413.
4.
Рапопорт Анатолий, Чамма AM (1965) Дилемма заключенного: исследование конфликта и сотрудничества. Анн-Арбор, Мичиган: Мичиганский университет Press.
5.
Оскамп С. (1971) Влияние запрограммированных стратегий на сотрудничество в «Дилемме заключенного» и других играх со смешанными мотивами.J Conflict Resolut 15 (2): 225–259.
6.
Рапопорт Амнон (1967) Оптимальная политика для дилеммы заключенного. Psychol Rev 74 (2): 136–148. pmid: 6040260
7.
Аксельрод Р. (1980b) Более эффективный выбор в дилемме заключенного. J Conflict Resolut 24 (3): 379–403.
8.
Хофштадтер Д. Р. (1983) Метамагические темы: компьютерные турниры дилеммы заключенного показывают, как развивается сотрудничество. Sci Am 248 (5): 14–20.
9.
Мейнард Смит Дж. (1984) Теория игр и эволюция поведения.Behav Brain Sci 7 (1): 95–101.
10.
Рапопорт Анатолий (1984) Теория игр без рациональности. Behav Brain Sci 7 (1): 114–115.
11.
Селтен Р., Хаммерштейн П. (1984) Пробелы в аргументах Харли об эволюционно стабильных правилах обучения и в логике «око за око». Behav Brain Sci 7 (1): 115–116.
12.
Beer FA (1986) Игры и метафоры: обзорная статья. J Conflict Resolut 30 (1): 171–191.
13.
Бендор Дж. (1993) Неопределенность и развитие сотрудничества.J Conflict Resolut 37 (4): 709–734.
14.
Новак М., Зигмунд К. (1993) Стратегия взаимовыгодного пребывания, проигрыша и смены, которая превосходит «око за око» в игре «Дилемма заключенного». Nature 364 (6432): 56–58. pmid: 8316296
15.
Колман AM (1995) Теория игр и ее приложения в социальных и биологических науках. 2-е изд. Лондон: Рутледж.
16.
Юришич М., Кермек Д., Конецки М. (2012) Обзор повторяющихся стратегий «Дилемма заключенного». Материалы 35-й международной конвенции по информационным и коммуникационным технологиям, электронике и микроэлектронике (MIPRO 2012).С. 1093–1097. Доступно: http://ieeexplore.ieee.org/stamp/stamp.jsp?tp=&arnumber=6240806.
17.
Аксельрод Р. (2012), запуск «Эволюция сотрудничества». J Theor Biol 299 (SI): 21–24. pmid: 21540040
18.
Бендор Дж., Крамер Р.М., Стаут С. (1991) Когда сомневаешься: сотрудничество в шумной дилемме заключенного. J Conflict Resolut 35 (4): 691–719.
19.
Доннингер К. (1986) Всегда ли быть хорошим быть хорошим? Компьютерный симулятор компьютерного турнира Аксельрода.В «Парадоксальных эффектах в социальном поведении: очерки в честь Анатолия Рапопорта». В редакторах Diekmann A, Mitter P. Гейдельберг, Германия: Physica-Verlag, стр. 123–134.
20.
Кендалл Дж., Яо Х, редакторы Чонга С.Ю. (2007) Повторяющаяся дилемма заключенных: 20 лет спустя. Ривер Эдж, штат Нью-Джерси: World Scientific Publishing.
21.
Хамбл Дж. (2004) Турнир «Дилемма заключенного» [Таблица результатов]. Доступно: http://www.prisoners-dilemma.com/results/cec04/ipd_cec04_full_run.html.
22.
Kretz T (2011) Круговой турнир повторяющейся дилеммы заключенного с полными стратегиями размера памяти три. Compl Syst 19 (4): 363–389. Доступно: http://www.complex-systems.com/pdf/19-4-4.pdf.
23.
Люс Р. Д., Райффа Х (1957) Игры и решения: Введение и критический обзор. Нью-Йорк: Вили.
24.
Adami C, Hintze D (2013) Эволюционная нестабильность нулевых детерминантных стратегий демонстрирует, что победа — это еще не все.Nature Comms 4 (2193): 1–8.
25.
Hilbe C, Traulsen A, Sigmund K (2015) Партнеры или соперники? Стратегии решения повторяющейся дилеммы заключенного. Games Econ Behav 92 (1): 41–52.
26.
Li Y, Lan X, Deng XY, Sadiq R, Deng Y (2014) Всестороннее рассмотрение обновления стратегии способствует сотрудничеству в игре с дилеммой заключенного. Physica A 403: 284–292.
27.
Колман А.М., Браунинг Л., Пулфорд Б.Д. (2012) Спонтанная дискриминация сходства в эволюции сотрудничества.J Theor Biol 299: 162–171. 171. pmid: 21640125
28.
Zhang JL, Zhang CY, Chu TG, Weissing FJ (2014) Сотрудничество в сетях, где среда обучения отличается от среды взаимодействия. PLOS ONE 9 (3): e pmid: 24632774
29.
Фелан С.Е., Аренд Р.Дж., Сил Д.А. (2005) Использование повторяющейся дилеммы заключенного с возможностью выхода для изучения поведения альянса: результаты турнира и моделирования. Comp Math Organ Theor 11 (4): 339–365.

Отзывы родителей о Dr.Сьюз Хортон слышит кого!

Я смотрел этот фильм, когда мне было около 7 лет. Был очень разочарован тем, что моя любимая книга доктора Сьюза (мы читали ее в классе!) Превратилась в такой уродский фильм. У меня сенсорная перегрузка из-за анимации, потому что она слишком детализирована и фарс, а фильм слишком гиперактивен и шумен, а ПУТЬ слишком динамичен, что делает его ужасным и жутким для детей с СДВГ и аутизмом.
Сцена с дантистом была САМОЙ ненужной сценой в этом фильме, и вы могли сказать, что у них закончились идеи для написания сценария, чтобы просто увеличить продолжительность этого фильма до 100 минут.

* СПОЙЛЕР ТРЕВОГА *: Эта сцена, по сути, представляет собой преувеличение типичного «страшного» стоматологического кабинета, с кричащими от боли пациентами, не принимающими лекарства, острыми инструментами и иглами и обстановкой «флуоресцентной больницы». Мэр получает укол анестезии, пока Хортон пересекает мост. Хортон застревает на мосту, и игла попадает в руку мэра. ЭТО?? В ДЕТСКОМ ФИЛЬМЕ ОЦЕНКА G ?? ПРИХОДИТЕ В ГОЛЛИВУД. Я знаю, что это звучит не так плохо, как я описал, но если вы посмотрите его (фобия игл и осторожность), он станет в 10 раз жутче со всеми шумами, анимацией, напряженной музыкой и быстрым темпом этого фильма.Когда я был ребенком, это вызывало у меня сильное беспокойство и кошмары. (Опять же, я страдаю аутизмом.) Затем мэр выбегает из офиса, крича и хлопая людей по лицу онемевшей рукой. ЭТА СЦЕНА и прочая ерунда, такая как попадание степлера в лицо (это звучит СЛИШКОМ графично на данном этапе) и снимок промежности с чашей с золотой рыбкой (правда?), Просто делают этот фильм трудным для оправдания G-рейтинга.

Я сам был в обоих детских стоматологических кабинетах, а теперь, когда я стал старше, в общих кабинетах.В детстве мне было интересно, почему эти пациенты кричат, потому что я действительно не понимал, что они не оцепенели. Когда я пошла к дантисту, они дали нам на выбор фторидные ароматизаторы, игрушки в сундуке, а когда им действительно пришлось нас обезболивать, они не использовали такую большую иглу и фактически обезболивали нас должным образом! Не понимаю, зачем эту сцену нужно было показывать детям. Это вводит в заблуждение и может быть причиной того, что дети не ходят к стоматологу, чтобы поправить здоровье зубов.
Я так понимаю, это комедия для ВЗРОСЛЫХ, но не для детей. Из-за этой сцены этому фильму должен был быть присвоен рейтинг PG-13.

Я не знаю, какие психологи и агенты рассмотрели этот фильм и дали ему такую оценку, но, пожалуйста, будьте осторожны в следующий раз и учитывайте людей с ограниченными возможностями !! Что касается самих Blue Sky (если вы читаете это), вы, ребята, действительно проиграли это дело. Я всегда был большим поклонником Ice Age, Robots, Rio & amp; Рио 2. Но ты действительно зарезал Доктора.Классическая книга Сьюза. Иллюминация оказалась намного лучше, чем вы, ребята, с «Лораксом» всего несколько лет спустя. Более приятная анимация, более веселая история и в целом более удобный для детей. Этот фильм мог бы быть забавным короткометражкой, максимум 45 минут, но на самом деле его нужно было растянуть до 2 часов с несмешной ерундой.

Плюсы фильма:
— Актеры озвучки талантливы
— Анимация очень детализированная, но это тоже проблема.
— Вот и все.

Проблемы фильма:
— Талантливые актеры озвучивания пострадали от плохой работы в киноиндустрии из-за ужасного сценария и ужасной режиссуры в целом.
— Дешевые звуковые эффекты и ерунда фарса используются, чтобы заполнить 2 часа времени.
— Сюжет отсутствует, сообщение доктора Сьюза о том, что «человек есть личность, независимо от того, насколько она мала», было сказано только один раз в конце и вообще не подчеркнуто в этом фильме.
— Анимация, вызывающая кошмар (особенно наука дантистов и Whos в целом). Очень подробные, но в то же время динамичные сцены, такие как стоматологический кабинет, крики степлера в голове и т. Д., Могут вызвать сенсорную перегрузку у аутичных людей и людей с СДВГ.Честно говоря, я почувствовал, что это был фильм ужасов из-за той сцены, и многие люди со мной согласны.
— Еще одна деталь, которая расстроила многих родителей: использование слов «идиот», «болвана», «придурок» и т. Д. В том, что должно было быть милым, подходящим для детей фильмом, основанным на книге с НАМНОГО ЛУЧШЕГО качества. Опять же, я ОЧЕНЬ удивлен, что этому фильму был присвоен рейтинг G. Я удивлен, что он не был как минимум PG, если не PG-13.

ГОЛУБОЕ НЕБО И ГОЛЛИВУД! ПОЖАЛУЙСТА, ПОЛУЧИТЕ ЛУЧШИЕ НАПИСЫВАЮЩИЕ СЦЕНАРИЙ, СОБЛЮДАЙТЕ ТО, ЧТО НЕОБХОДИМО, И MPAA: БУДЬТЕ БОЛЬШЕ ВНИМАТЕЛЬНЫ СО СВОИМИ РЕЙТИНГАМИ, УЧИТЫВАЙТЕ ШИРОКИЙ ШИРОК.СПАСИБО.

Итак, я думаю, теперь я тот, кто говорит о сиськах, гостевой пост Лоры Циммерманн

Каким-то образом, когда я писал книгу о девушке с неудобно большой грудью, я не ожидал, что люди захотят поговорить со мной о груди. Чужие люди. Соседи. Маммографы. Обычно свои. Иногда чужой.

Для ясности, в книге есть и другие вещи, о которых стоит поговорить. Грир, рассказчик Мои глаза здесь , ведет полную и сложную жизнь идей, отношений, ответственности и ряда человеческих качеств.У нее отличный лучший друг, который любит конфронтацию. Она очень хорошо разбирается в математике и скептически относится к качеству преподавания испанского языка в школе. Есть новый мальчик, который надеется, что она поможет ему быстрее адаптироваться к школе. Есть некоторая драма с драматическими детьми (как это часто бывает), которые исполняют устаревший и сексистский мюзикл (как это часто бывает). Волейбола довольно много. Я мог бы говорить о волейболе весь день.

Грир уверена во многих отношениях и мучительно неуверена в себе в других отношениях — как и большинство из нас, когда мы находимся на пути к взрослой жизни.Как и многие из нас даже сейчас. И найти выход — вот о чем эта книга.

… .но есть еще и груди. И, оказывается, много людей, которые хотят о них рассказать.

Пожалуйста, позвольте себе боковую панель, чтобы отметить, что как только вы начинаете говорить о груди, вы быстро сталкиваетесь с проблемой словарного запаса. В большинстве случаев я сторонник называть части тела их собственными (но не латинскими) именами, за исключением отказа произносить «боль в животе», когда на самом деле я имею в виду «боль в животе».Однако в случае груди, если мы не говорим об операции, кормлении ребенка или самообследовании, многие люди не используют это слово. «Грудь» — это то, что все еще невероятно восприимчиво к раку, или самая сухая часть курицы. Звучит клинически. (Или кулинарный.)

Большинство женщин, которых я знаю, вместо этого говорят «сиськи». Я стараюсь быть немного осторожным, чтобы не казаться бесцеремонным (особенно в моей новой роли доверенного лица сисек), и потому, что я не верю, что это кажется правильным, исходящим, скажем, от парня, который работает в ветеринарной клинике за моим домом. .Существует почти бесконечный список других имен, от милых до глубоко женоненавистников, и, вероятно, диссертация в работах, где-то исследует этот список. Что касается My Eyes Are Up Here , вы могли бы пойти суперклиникой и сказать «макромастия», но тогда только библиотекари, мой редактор или другие любящие слова ботаники будут знать, о чем вы говорите. Так что простите, пожалуйста, сиськи. (В книге Грир часто называет ее Мод и Мавис. Это, к сожалению, не решение, которое можно рассматривать в более широком смысле.)

Мне не всегда было комфортно говорить о телах, особенно о моем. Подобно Грир, которая каждый день проводит под прикрытием очень большого свитшота, я в старшие школьные годы занималась чем угодно, чтобы отвлечь внимание от своего тела: большой, драпированной одеждой; поза старухи Диснея; нельзя плавать без футболки. Ходила к мануальным терапевтам для спины, к врачам-ортопедам для шеи, принимала много тайленола на все. Я растянулся и сделал физиотерапию, чтобы укрепить мышцы кора, на случай, если настоящая причина моих болей в плечах была в том, что у меня был слабый пресс.Я бегала с двумя спортивными бюстгальтерами сразу, что является эквивалентом питона из спандекса. У меня не было майки. Когда меня пригласили на официальное мероприятие, мама сшила мне фиолетовый спальный мешок из тафты с красивым кружевным воротником. Для 19-летней девушки это было странно носить на модной вечеринке, но с ее стороны было очень мило сшить ее по моим требованиям. Даже после того, как мне сделали операцию по уменьшению груди, я позволил всем своим коллегам поверить, что мне сделали операцию на спине. (Большинство людей возвращаются после операции на спине в новых рубашках, верно?)

За долгое время стало удобнее.Я имею в виду как физически, так и не физически.

А потом появилась эта книга. Одно из первых, что люди узнают о Грир, — это то, что заставляет ее чувствовать себя неуютно в собственной шкуре (обложка и название помогают в этом). Вначале я задавался вопросом, может ли об этом неудобно говорить — хотя, честно говоря, именно поэтому я и хотел написать это в первую очередь. Но кое-что меня удивило. Во-первых, это количество людей, которые охотно отзываются о собственном опыте, как если бы они ждали, чтобы их спросили.Иногда речь идет об операции на груди (гораздо более распространенной, чем вы думаете) или забавной или болезненной истории об их собственных Мод и Мавиз. (Одна подруга описала досадную ошибку при игре в волейбол. Ее команда фактически потеряла очко, потому что она не играла в кубке B и слишком близко подошла к сетке на блоке.)

Иногда кто-то говорит мне, что у нее была «противоположная проблема», имея в виду, что она чувствовала себя неловко из-за того, что у нее плоская грудь. Но это не наоборот; это действительно то же самое.Я знаю это, потому что на самом деле речь не идет о сиськах. Речь идет о том, чтобы быть слишком большим, или слишком маленьким, или слишком медленным, или слишком волосатым, или просто слишком большим в глазах кого-то другого. Речь идет о желании, чтобы ваше тело, лицо, кожа, походка или голос соответствовали шаблону. А потом, надеюсь, понимая, что это не обязательно.

Второе, что меня удивило, — это то, как сильно я люблю эти связи, эти крошечные откровения от друзей или незнакомцев. Когда кто-то без приглашения пускается в сказку о косточках, уходе за младенцем или испытании этих странных липких вещей без бретелек, я готов.И я возвращаюсь с перспективой на встроенные бюстгальтеры-полочки или магию ланолина или клятву никогда не пробовать эти странные липкие вещи без бретелек. Мне нравится, как быстро мы находим солидарность в уязвимости и как солидарность может создать неуязвимость. Это не неудобно; это облегчение.

Было время, когда я упал бы на пол и спрятался под вешалкой с нижним бельем, вместо того, чтобы сказать даме из Nordstrom, какой размер я ищу. Но сейчас? Думаю, теперь я тот, кто говорит о сиськах.

Познакомьтесь с Лаурой Циммерманн

Фото Джеффа Уиллера

Лаура — писатель, рассказчик и производитель сырников. Вы можете найти ее на игре в софтбол, на джазовом концерте или на заседании правления некоммерческой организации, но вы никогда не найдете ее на лестнице или участником триатлона. Она многократно побеждала в конкурсах историй Moth и WordSprout и часто делилась историями на сцене Twin Cities Listen To Your Mother. Ее дебютный роман YA, My Eyes Are Up Here , будет опубликован Dutton Books в июне 2020 года.Она живет в Миннеаполисе со своими тремя любимыми людьми, которые появляются в ее рассказах, нравится им это или нет.

Мой веб-сайт: laurazimmermannbooks.com

Мой Twitter: @laurazimbooks

Instagram — это @laurazimbooks

Лаура предлагает купить свою книгу в любимой местной инди-студии Red Balloon Books в Сент-Поле.

Примерно Мои глаза здесь

«Оригинальное, феминистское и своевременное название первого выбора для всех библиотек, обслуживающих подростков», School Library Journal помечено помеченным обзором.

Чтобы увидеть обзор Аманды, прыгайте сюда!

Мои глаза здесь — острый, как бритва, дебют о девушке, которая пытается заново обрести чувство собственного достоинства через год после того, как ее тело решило изменить все правила.

Если бы Грир Уолш могла жить только в своей голове, жизнь была бы проще. Она сможет сосредоточиться на математике или на мирных переговорах между ее лучшим другом и. . . все остальные. Она не стала бы тратить время на беспокойство о том, что будет единственной ученицей старшей школы Кеннеди, чья грудь больше ее головы.

Но ты не можешь играть в волейбол в уме. Или сходи в бассейн. Или иметь сбивающие с толку свидания с очаровательным новичком. Для всего этого вам нужно настоящее тело. А Грир совершенно неуютно в своем.

Веселая и душераздирающе честная, Мои глаза здесь — это история о неловкости и свирепости, о воображаемых бабочках и надежных друзьях. Это история о девушке, которая выбралась из своей толстовки большого размера и вернулась в реальный мир.

ISBN-13: 9781984815248
Издатель: Penguin Young Readers Group
Дата публикации: 23.06.2020
Возрастной диапазон: 12-17 лет

Обзор технологий сверхкритического диоксида углерода (sCO2) для преобразования высококачественного отходящего тепла в энергию

Каллен Дж. М., Олвуд Дж. М. (2010) Теоретические пределы эффективности для устройств преобразования энергии. Энергия 35: 2059–2069. https://doi.org/10.1016/J.ENERGY.2010.01.024

Артикул

Google ученый

Forman C, Muritala IK, Pardemann R, Meyer B (2016) Оценка глобального потенциала отходящего тепла. Renew Sustain Energy Rev 57: 1568–1579. https://doi.org/10.1016/J.RSER.2015.12.192

Артикул

Google ученый

Бьянки Г., Панайоту Г.П., Арести Л., Калогиру С.А. (2019) Оценка утилизации отходящего тепла в промышленности Европейского Союза. Energy Ecol Environ. https://doi.org/10.1007/s40974-019-00130-9

Артикул

Google ученый

Правильный выбор — органический цикл Ранкина по сравнению с паровым циклом. https://www.host.nl/en/orc-vs-steamcycle/

Маркионни М., Бьянки Дж., Цамос К.М., Тассу С.А. (2017) Технико-экономическое сравнение различных архитектур цикла для систем преобразования высокотемпературного отходящего тепла в энергию с использованием CO ₂ в сверхкритической фазе. Энергетические процедуры 123: 305–312. https://doi.org/10.1016/j.egypro.2017.07.253

Артикул

Google ученый

Ahn Y, Lee JI, Lee JI (2016) Исследование энергетического цикла s-CO ₂ для утилизации отработанного тепла с использованием изотермического компрессора. Vol. 9 Oil Gas Appl. Суперкрит. CO ₂ циклов включения питания; Энергия ветра, том 9, Американское общество инженеров-механиков (ASME), p V009T36A012. https://doi.org/10.1115/gt2016-57151

Turchi CS, Ma Z, Dyreby J (2012) Конфигурации энергетического цикла сверхкритического диоксида углерода для использования в системах концентрирования солнечной энергии. Proc ASME Turbo Expo 5: 967–973.https://doi.org/10.1115/GT2012-68932

Артикул

Google ученый

Conboy TM, Wright SA, Ames DE, Lewis TG (2012) CO _{2 смеси на основе} в качестве рабочих жидкостей для геотермальных турбин. Национальные лаборатории Сандиа, Альбукерке. https://doi.org/10.2172/1049477

Забронировать

Google ученый

Бьянки Г., Сарави С.С., Леб Р., Цамос К.М., Маркионни М., Леру А. (2019) Проект установки высокотемпературного преобразования тепла в энергию для испытания оборудования для сверхкритического CO ₂ и блочных энергоблоков.Энергетические процедуры 161: 421–428. https://doi.org/10.1016/J.EGYPRO.2019.02.109

Артикул

Google ученый

10.

Моисейцев А., Сиеницкий Дж. Дж. (2009) Исследование альтернативных схем сверхкритического цикла Брайтона с диоксидом углерода для быстрого реактора с натриевым теплоносителем. Nucl Eng Des 239: 1362–1371. https://doi.org/10.1016/j.nucengdes.2009.03.017

Артикул

Google ученый

11.

Johnson G, McDowell M (2009) Проблемы, связанные с подключением сверхкритических энергетических циклов CO ₂ к ядерным, солнечным источникам тепла и источникам тепла на ископаемом топливе. In: Proceedings of supercrit CO ₂ power cycle 2009

12.

Le Moullec Y (2013) Концептуальное исследование высокоэффективной угольной электростанции с улавливанием CO ₂ с использованием сверхкритического CO ₂ цикла Брайтона . Энергия. https://doi.org/10.1016/j.energy.2012.10.022

Артикул

Google ученый

13.

Аллам Р., Мартин С., Форрест Б., Фетведт Дж., Лу Х, Фрид Д. и др. (2017) Демонстрация цикла Аллама: обновленная информация о состоянии разработки высокоэффективного сверхкритического энергетического процесса с диоксидом углерода с использованием полного улавливания углерода. Энергетические процедуры 114: 5948–5966. https://doi.org/10.1016/j.egypro.2017.03.1731

Артикул

Google ученый

14.

Sabau A, Yin H, Qualls A, McFarlane J (2011) Исследования сверхкритического CO ₂ циклов Ренкина для геотермальных электростанций.Национальная лаборатория Ок-Ридж, Ок-Ридж

Google ученый

15.

Turchi CS, Ma Z, Neises TW, Wagner MJ (2013) Термодинамическое исследование усовершенствованных энергетических циклов сверхкритического диоксида углерода для концентрирующих солнечных энергетических систем. Журнал Sol Energy Eng 135: 41007. https://doi.org/10.1115/1.4024030

Артикул

Google ученый

16.

Iverson BD, Conboy TM, Pasch JJ, Kruizenga AM (2013) Сверхкритический CO ₂ циклов Брайтона для солнечно-тепловой энергии.Appl Energy 111: 957–970. https://doi.org/10.1016/j.apenergy.2013.06.020

Артикул

Google ученый

17.

Hung T (2001) Рекуперация отходящего тепла органического цикла Ренкина с использованием сухих жидкостей. Energy Convers Manag. https://doi.org/10.1016/S0196-8904(00)00081-9

Артикул

Google ученый

18.

Дай X, Ши Л., Цянь В. (2019) Обзор термостабильности рабочей жидкости для органических циклов Ранкина.J Therm Sci 28: 597–607. https://doi.org/10.1007/s11630-019-1119-3

Артикул

Google ученый

19.

Живица Г., Качмарчик Т.З., Игнатович Э. (2016) Обзор расширителей для выработки электроэнергии в малых системах с органическим циклом Ренкина: производительность и эксплуатационные аспекты. Proc Inst Mech Eng Часть A J Power Energy 230: 669–684. https://doi.org/10.1177/0957650916661465

Артикул

Google ученый

20.

Weiß AP (2015) Объемный детандер против турбины — лучший выбор для небольших орочьих заводов. В: 3-й международный семинар по энергетическим системам ORC, Октябрь (стр. 12–14)

21.

Tartière T, Astolfi M (2017) Мировой обзор рынка органических циклов Ранкина. Энергетические процедуры 129: 2–9. https://doi.org/10.1016/j.egypro.2017.09.159

Артикул

Google ученый

22.

Вайс, А. П. (2015). Объемный детандер против турбины — лучший выбор для небольших установок ORC.В 3-м международном семинаре по ORC Power Systems, Октябрь (стр. 12-14)

23.

Tanuma T (2016) Достижения паровых турбин для современных электростанций. Elsevier Inc, Амстердам

Google ученый

24.

Li C, Wang H (2016) Энергетические циклы для рекуперации отходящего тепла от средне- и высокотемпературных источников дымовых газов — с точки зрения термодинамической оптимизации. Appl Energy 180: 707–721. https://doi.org/10.1016/j.apenergy.2016.08.007

Артикул

Google ученый

25.

Смит И.К. (1993) Разработка системы трехстороннего импульсного цикла: часть 1: фундаментальные соображения. Proc Inst Mech Eng Часть A J Power Energy 207: 179–194. https://doi.org/10.1243/PIME_PROC_1993_207_032_02

Артикул

Google ученый

26.

Бьянки Дж., МакГинти Р., Оливер Д., Брайтман Д., Захер О., Тассу С. А. и др. (2017) Разработка и анализ комплектной системы трехстороннего цикла мгновенного испарения для приложений преобразования низкопотенциального тепла в энергию.Therm Sci Eng Prog 4: 113–121. https://doi.org/10.1016/J.TSEP.2017.09.009

Артикул

Google ученый

27.

Marchionni M, Zaher O, Miller J (2019) Численные исследования трехстороннего цикла вспышки в нестандартных рабочих условиях системы. Энергетические процедуры 161: 464–471. https://doi.org/10.1016/J.EGYPRO.2019.02.070

Артикул

Google ученый

28.

Kung SC, Shingledecker JP, Thimsen D, Wright IG, Tossey BM, Sabau AS (2016) Окисление / коррозия материалов для сверхкритического CO ₂ энергетических циклов

29.

Marchionni M, Bianchi G, Tassou SA (2018) ) Технико-экономическая оценка архитектур цикла Джоуля – Брайтона для преобразования тепла в энергию от источников полноценного тепла с использованием CO ₂ в сверхкритическом состоянии. Энергия 148: 1140–1152. https://doi.org/10.1016/J.ENERGY.2018.02.005

Артикул

Google ученый

30.

De Miol M, Bianchi G, Henry G, Holaind N, Tassou SA, Leroux A (2018) Дизайн одновального компрессора, генератора, турбины для малых сверхкритических CO ₂ систем для систем преобразования отработанного тепла в энергию . https://doi.org/10.17185/duepublico/46086

31.

Мехос М., Турчи С.С., Йоргенсон Дж., Денхольм П., Хо С., Армийо К. (2016) На пути к солнечной технологии концентрирующей солнечной энергии. Выполните отправку. https://doi.org/10.2172/1344199

Артикул

Google ученый

32.

Проведено TJ 2014 г. Первые результаты испытаний сверхкритического теплового двигателя мегаваттного класса на CO ₂. В: 4-й международный симпозиум CO ₂ энергетических циклов

33.

Bachu S, Freund P, Gupta M, Simbeck D, Thambimuthu K (2005) Приложение I: свойства CO ₂ и топлива на основе углерода. Специальный доклад МГЭИК об улавливании и хранении диоксида углерода. Cambridge University Press, Нью-Йорк

34.

Анджелино Дж. (1968) Циклы конденсации углекислого газа для производства электроэнергии.ASME J Eng Power 90: 287–296. https://doi.org/10.1115/1.3609190

Артикул

Google ученый

35.

Kacludis A, Lyons S, Nadav D, Zdankiewicz E (2012) Отработанное тепло для выработки электроэнергии (Wh3P) с использованием сверхкритического энергетического цикла на основе CO ₂. Power-Gen Int 2: 1–10

Google ученый

36.

Persichilli M, Kacludis A, Zdankiewicz E, Held T (2012) Сверхкритический CO _{2 Разработка и коммерциализация энергетического цикла}: почему sCO ₂ может вытеснить пар.Power-Gen India Cent Asia 2012: 19–21

Google ученый

37.

Нами Х., Махмуди СМС, Немати А. (2017) Exergy, оценка экономического и экологического воздействия и оптимизация новой когенерационной системы, включающей газовую турбину, сверхкритический CO ₂ и органический цикл Ренкина (GT- HRSG / SCO ₂). Appl Therm Eng 110: 1315–1330. https://doi.org/10.1016/j.applthermaleng.2016.08.197

Артикул

Google ученый

38.

Wright SA, Davidson CS, Scammell WO (2016) Термоэкономический анализ четырех систем рекуперации отходящего тепла sCO ₂

39.

Huck P, Freund S, Lehar M, Peter M (2016) Сравнение производительности сверхкритический CO ₂ в сравнении с циклами на дне пара для применений с комбинированным циклом газовых турбин

40.

Саари Х, Петрусенко Р., Зангане К., Паркс С., Мэйби Б. (2014) Испытания на коррозию высокотемпературных материалов в сверхкритическом диоксиде углерода.В: 4-й международный симпозиум сверхкритических CO ₂ энергетических циклов, стр. 1–13

41.

Yin H, Sabau AS, Conklin JC, McFarlane J, Lou Qualls A (2013) Смеси SF6-CO ₂ as рабочие жидкости для геотермальных электростанций. Appl Energy 106: 243–253. https://doi.org/10.1016/j.apenergy.2013.01.060

Артикул

Google ученый

42.

Jeong WS, Jeong YH (2013) Характеристики сверхкритического цикла Брайтона с использованием бинарной смеси на основе CO ₂ в различных критических точках для приложений SFR.Nucl Eng Des 262: 12–20. https://doi.org/10.1016/j.nucengdes.2013.04.006

Артикул

Google ученый

43.

Райт С.А., Радел Р.Ф., Вернон М.Э., Рочау Г.Е., Пикард П.С. (2010) Работа и анализ сверхкритического цикла Брайтона ₂ CO. https://doi.org/10.2172/984129

44.

Брун К., Фридман П., Деннис Р. (2017) Основы и приложения энергетических циклов на основе сверхкритического диоксида углерода (sCO ₂).Woodhead Publishing отпечаток Elsevier, Амстердам

Google ученый

45.

Beckman K, Patel V (2000) Обзор стандартов / рейтингов передач API и AGMA, заполнение технических данных и рекомендации по выбору передач. In: Proceeding of the двадцать девятый

46.

Wilkes J, Allison T, Schmitt J, Bennett J. Применение компандера со встроенным редуктором в цикле Брайтона SCO ₂ с рекомпрессией. В: Материалы 5-го международного симпозиума 2016 г.

47.

Kalra C, Hofer D, Sevincer E, Moore J, Brun K (2014) Разработка высокоэффективного турбодетандера с горячим газом для оптимизированной работы силового блока CSP в сверхкритическом режиме CO ₂. В: 4-й международный симпозиум по сверхкритическому CO ₂ циклов питания

48.

Ertas B (2009) Совместимые гибридные опорные подшипники с интегрированными глушителями из проволочной сетки. В: Turbo Expo Power Land, Sea, Air, стр. 12. https://doi.org/10.1115/gt2008-50984.

49.

Delgado A (2015) Экспериментальная идентификация коэффициентов динамической силы для 110-миллиметрового гибридного газового подшипника с податливым демпфированием.J Eng Gas. https://doi.org/10.1115/1.4029203

Артикул

Google ученый

50.

Thatte A, Loghin A, Shin Y, Ananthasayanam B (2016) Рабочие характеристики и ресурсные характеристики гибридного газового подшипника в сверхкритической турбине CO ₂ мощностью 10 МВт. Vol. 9 Oil Gas Appl. Суперкрит. CO ₂ циклов включения питания; Энергия ветра, ASME, p V009T36A018. https://doi.org/10.1115/gt2016-57695

51.

Сиеницки Дж., Моисейцев А., Фуллер Р., Райт С. (2011) Масштабные зависимости технологий цикла Брайтона в сверхкритическом диоксиде углерода и оптимальный размер для следующего этапа сверхкритического цикла CO ₂.2011 Supercrit CO ₂

52.

Thatte A, Dheeradhada V (2016) Прогнозы совместных физических характеристик и оценка рисков для сухого газового уплотнения, работающего в сверхкритической турбине с CO ₂ в масштабе МВт. Vol. 9 Oil Gas Appl. Суперкрит. CO ₂ циклов включения питания; Энергия ветра, ASME, p V009T36A017. https://doi.org/10.1115/gt2016-57670

53.

Bidkar RA, Sevincer E, Wang J, Thatte AM, Mann A, Peter M et al (2016) Уплотнения на концах вала с малой утечкой для сверхкритических турбодетандеров на CO ₂.Дж. Eng Gas Turbines Power 139: 22503. https://doi.org/10.1115/1.4034258

Артикул

Google ученый

54.

Pasch J, Conboy T, Fleming D, Rochau G (2012) Сверхкритический CO ₂ Цикл Брайтона с рекомпрессией: завершенная сборка. Sandia Report, SAND, 9546, 2012

55.

Muhammad HA, Lee B, Lee G, Cho J, Baik Y-J (2018) Исследование системы обратной закачки утечки для сверхкритического энергетического цикла CO ₂ с использованием теплового насоса.Возобновляемая энергия. https://doi.org/10.1016/J.RENENE.2018.10.059

Артикул

Google ученый

56.

Леттьери С., Балтаджиев Н., Кейси М., Спаковски З. (2014) Конструкция центробежного компрессора с низким коэффициентом расхода для сверхкритического CO ₂. Дж. Турбомаш 136: 81008. https://doi.org/10.1115/1.4026322

Артикул

Google ученый

57.

Балтаджиев Н.Д., Леттьери С, Спаковски З.С. (2015) Исследование эффектов реального газа в сверхкритических центробежных компрессорах на CO ₂.Дж. Турбомаш 137: _{. https://doi.org/10.1115/1.4029616}

Артикул

Google ученый

58.

Poerner M, Musgrove G, Beck G (2016) Образование жидкого CO ₂, удар и смягчение на входе в сверхкритический компрессор CO ₂. Vol. 9 Oil Gas Appl. Суперкрит. CO ₂ циклов включения питания; Энергия ветра, ASME, p V009T36A005. https://doi.org/10.1115/gt2016-56513

59.

Клементони Е.М., Кокс Т.Л., Кинг М.А., Ранер К.Д. (2017) Работа в переходном режиме на мощности сверхкритического цикла брайтона диоксида углерода.Vol. 9 Oil Gas Appl. Суперкрит. CO ₂ циклов включения питания; Энергия ветра, ASME, p V009T38A001. https://doi.org/10.1115/gt2017-63056

60.

Clementoni EM, Cox TL, Sprague CP (2014) Запуск и работа сверхкритического цикла брайтона диоксида углерода. J Eng Gas Turbines Power 136: V008T34A006. https://doi.org/10.1115/gt2013-94275

Артикул

Google ученый

61.

Мур Дж., Эванс Н., Калра С., Брун К., Директор П., Буэно П. и др. (2015) Разработка сверхкритического CO A1 MWE ₂ Испытательная петля цикла Брайтона.Экспозиция технической конференции турбин ASME Turbo Expo 2015, стр. 11. https://doi.org/10.1115/GT2015-43771

62.

Cho J, Shin H, Cho J, Baik YJ, Choi B, Roh C, et al (2018) Дизайн, моделирование потока и испытание производительности осевой турбины с частичным впуском в сверхкритических условиях CO ₂. В: Труды выставки турбо ASME, том 9. Американское общество инженеров-механиков (ASME). https://doi.org/10.1115/gt2018-76508

63.

Cha JE, Bae SW, Lee J, Cho SK, Lee JI, Park JH (2016) Результаты работы замкнутого сверхкритического CO ₂ простого цикла Брайтона.В: 5-й международный симпозиум CO ₂ энергетических циклов

64.

Чо Дж, Шин Х., Ра Х.С., Ли Дж., Ро С., Ли Б. и др. (2016) Разработка экспериментальной петли энергетического цикла сверхкритического диоксида углерода в kier. In: Proceedings of the ASME turbo expo, vol 9. Американское общество инженеров-механиков (ASME). https://doi.org/10.1115/gt2016-57460

65.

De Miol M, Bianchi G, Henry G, Holaind N, Tassou SA, Leroux A (2018) Проект одновального компрессора, генератора, турбины для малых сверхкритических систем CO ₂ для отходов приложения для преобразования тепла в энергию.В: 2-я Европейская конференция sCO ₂ 2018: 30–31 августа 2018 г., Эссен, Германия, стр. 42–49. https://doi.org/10.17185/duepublico/46086

66.

Hacks A, Schuster S, Dohmen HJ, Benra FK, Brillert D (2018) Конструкция турбомашины для сверхкритического диоксида углерода в рамках проекта sCO ₂ -HeRo.eu. J Eng Gas Turbines Power 10 (1115/1): 4040861

Google ученый

67.

Утамура М., Хасуике Х, Огава К., Ямамото Т., Фукусима Т., Ватанабе Т. и др. (2012) Демонстрация сверхкритического CO ₂ замкнутого регенеративного цикла Брайтона в лабораторном эксперименте.Proc ASME Turbo Expo 3: 155–164. https://doi.org/10.1115/GT2012-68697

Артикул

Google ученый

68.

Marchionni M, Chai L, Bianchi G, Tassou SA (2019) Численное моделирование и анализ переходных процессов теплообменника с печатной схемой, используемого в качестве рекуператора для сверхкритических систем преобразования тепла CO ₂. Appl Therm Eng 161: 114190. https://doi.org/10.1016/j.applthermaleng.2019.114190

Артикул

Google ученый

69.

Сиеницкий Дж., Моисейцев А., Lv Q (2017) Сухое воздушное охлаждение и цикл Брайтона sCO ₂. Vol. 9 Oil Gas Appl. Суперкрит. CO ₂ циклов включения питания; Энергия ветра, т. 9, Американское общество инженеров-механиков (ASME), p V009T38A015. https://doi.org/10.1115/gt2017-64042

70.

Брун К., Фридман П., Деннис Р. (2017) Основы и приложения энергетических циклов на основе сверхкритического диоксида углерода (sCO ₂). Woodhead Publishing, Sawston

Google ученый

71.

Musgrove GO, Pierres R Le, Nash J (2014) Теплообменники для сверхкритических CO ₂ приложений с энергетическим циклом. В: 4-й международный симпозиум по сверхкритическим CO ₂ энергетических циклов, стр. 1–61

72.

Musgrove GO, Sullivan S, Shiferaw D, Pittaway C, Carrero J, Le Pierres R et al (2014) Теплообменники для сверхкритический CO ₂ практическое руководство по применению циклов питания

73.

Carlson M, Kruizenga AM, Schalansky C, Fleming DF (2014) Sandia продвигает усовершенствованные теплообменники для sCO ₂ циклов Брайтона.В: 4-й международный симпозиум по сверхкритическому CO ₂ энергетических циклов

74.

Marchionni M, Bianchi G, Karvountzis-Kontakiotis A, Pesyridis A, Tassou SA (2018) Оценка пропорциональных интегральных стратегий управления маломасштабными отходами тепла в блоки преобразования энергии на основе органических циклов Ренкина. Энергия 163: 1062–1076. https://doi.org/10.1016/J.ENERGY.2018.08.156

Артикул

Google ученый

75.

Fourspring PM, Nehrbauer JP, Sullivan S, Nash J (2014) Испытания компактных рекуператоров для сверхкритического CO. ₂ энергетический цикл Брайтона. В: 4-й международный симпозиум по сверхкритическому CO ₂ энергетических циклов

76.

Parks CJ (2013) Коррозия возможных жаропрочных сплавов в сверхкритическом диоксиде углерода. Докторская диссертация, Карлтонский университет

77.

Мур Р., Конбой Т. (2012) Коррозия металлов в энергетическом цикле сверхкритический диоксид углерода – жидкий натрий.https://doi.org/10.2172/1039408

78.

Rouillard F, Charton F, Moine G (2011) Коррозионное поведение различных металлических материалов в сверхкритическом диоксиде углерода при 550 C и 250 барах. Corros J Sci Eng. https://doi.org/10.5006/1.3628683

Артикул

Google ученый

79.

Dunlevy MW (2009) Исследование влияния температуры на различные сплавы в сверхкритической среде двуокиси углерода. Докторская диссертация, Массачусетский технологический институт

80.

Гиббс, JP (2010) Коррозия различных технических сплавов в сверхкритическом диоксиде углерода. Докторская диссертация, Массачусетский технологический институт

81.

Шридхаран К., Андерсон М. (2013) Коррозия в сверхкритическом диоксиде углерода: материалы, чистота окружающей среды, обработка поверхности и проблемы потока (№ 10-872). Battelle Energy Alliance, LLC. https://doi.org/10.2172/1111547

82.

Полачкова Дж., Петру Дж., Янак М., Берка Дж., Краусова А. (2017) Материалы для использования в кальциевых петлевых технологиях для процессов CCS – коррозии в высокотемпературном CO ₂.Коробка и охрана материала 61 (4): 143–148. https://doi.org/10.1515/kom-2017-0017

Артикул

Google ученый

83.

Лим Дж.Й., МакКрелл Т.Дж., Иствик Дж., Баллинджер Р.Г. (2008) Коррозия материалов в сверхкритических средах с диоксидом углерода. В: Коррос. Международная конференция по коррозии NACE Expo, 63. NACE International, p. 18

84.

Clementoni EM, Cox TL (2014) Работа в стационарном режиме на мощности сверхкритического цикла брайтона с диоксидом углерода.В: 4-й Международный симпозиум по сверхкритическому CO ₂ энергетических циклов. https://doi.org/10.1115/gt2014-25336

85.

Чо Дж., Шин Х., Чо Дж., Чой Б., Ро С., Ли Б. и др. (2019) Разработка и выработка энергии в экспериментальном испытательном цикле энергетического цикла сверхкритического диоксида углерода в Кире. https://doi.org/10.17185/duepublico/48905

86.

Hacks AJ, Vojacek A, Dohmen HJ, Brillert D, Vojacek A. et al (2018) Экспериментальное исследование компрессора sCO ₂ -HeRo.https://doi.org/10.17185/duepublico/46088

87.

Vojacek A, Hacks AJ, Melichar T, Frybort O, Hájek P (2018) Проблемы в сверхкритическом CO _{2 Энергетический цикл} и первый опыт работы в CVR. https://doi.org/10.17185/duepublico/46075

Обновление учебной программы и оценка достижений с помощью компьютерных систем управления по математике

% PDF-1.7
%
1 0 объект
>
эндобдж
2 0 obj
> поток
2018-08-14T20: 03: 18-07: 002018-08-14T20: 03: 17-07: 002018-08-14T20: 03: 18-07: 00Appligent AppendPDF Pro 5.5uuid: 553ff239-a95d-11b2-0a00-782dad000000uuid: 554165f3-a95d-11b2-0a00-702cecd2fe7fapplication / pdf

Обновление учебной программы и оценка достижений с помощью компьютерных систем управления по математике

Prince 9.0 rev 5 (www.princexml.com) AppendPDF Pro 5.5 Ядро Linux 2.6 64-битная 2 октября 2014 Библиотека 10.1.0

конечный поток
эндобдж
5 0 obj
>
эндобдж
3 0 obj
>
эндобдж
8 0 объект
>
эндобдж
9 0 объект
>
эндобдж
18 0 объект
>
эндобдж
19 0 объект
>
эндобдж
20 0 объект
>
эндобдж
21 0 объект
>
эндобдж
22 0 объект
>
эндобдж
43 0 объект
>
эндобдж
44 0 объект
>
эндобдж
45 0 объект
>
эндобдж
46 0 объект
>
эндобдж
47 0 объект
>
эндобдж
68 0 объект
>
эндобдж
69 0 объект
>
эндобдж
70 0 объект
>
эндобдж
71 0 объект
>
эндобдж
72 0 объект
>
эндобдж
81 0 объект
[83 0 R 84 0 R]
эндобдж
82 0 объект
> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject >>>
эндобдж
97 0 объект
> / Filter / JBIG2Decode / Height 3391 / Interpolate true / Length 12289 / Name / im350 / Subtype / Image / Type / XObject / Width 2480 >> stream

Температура на входе в турбину — обзор

9.4.2 Секция сгорания

Для надежного достижения температуры на входе в турбину около 1426 ° C (2600 ° F) в течение длительного времени требуются современные материалы и технологии охлаждения. Поскольку компоненты системы сгорания часто имеют самый короткий срок службы в турбине, на раннем этапе следует уделить внимание выбору и разработке наиболее перспективных технологий использования материалов. Потенциально применимые технологии, подлежащие изучению, включают усовершенствованные термобарьерные покрытия, керамические композиты, сплавы, упрочненные дисперсией оксидов, и технологии изготовления, позволяющие улучшить охлаждение на воздухе.

Существует три основных типа систем сжигания: таз, кольцевой и внешний силосный. В текущих моделях используются, в основном, камеры сгорания консервного типа или кольцевые камеры сгорания, и проблемы с материалами одинаковы для обоих. Система сгорания (консервного типа) представляет собой многокамерный узел, состоящий из трех основных частей: системы впрыска топлива, цилиндрической гильзы сгорания и переходника, который направляет горячие газы к направляющим лопаткам первой ступени турбины с приемлемым температурный режим.

Системы впрыска топлива представляют собой сложные системы, содержащие форсунки для сжигания нефти и газа. Смесь нагнетаемого воздуха и топлива компрессора горит около горловины. Камера сгорания предназначена для сдерживания пламени, смешивания с разбавляющим воздухом для контроля температуры, выбросов и дыма, а также для охлаждения металлических стенок воздухом.

Горелки бывают сухие или мокрые с малым выбросом NO _x . Ключевой проблемой горелок является износ топливных форсунок. Кроме того, часто очевидны проблемы с перегревом материала из-за вспышек.Компоненты горелки подлежат ремонту и замене.

Для этого типа службы выбранные материалы должны обладать высокотемпературной прочностью, включая предел прочности на растяжение и ползучесть, а также стойкостью к многоцикловой усталости, малоцикловой усталости, окислению и науглероживанию. Кроме того, материалы должны сохранять металлургическую стабильность при эксплуатации, чтобы избежать охрупчивания, и быть пригодными для изготовления и сварки в виде листов как для первоначального производства, так и для облегчения ремонта дефектов, вызванных эксплуатацией.

Типичные сплавы, используемые для камеры сгорания промышленных газовых турбин и переходных элементов, перечислены в Таблице 9.10. Изначально для камер сгорания были выбраны аустенитные сорта нержавеющей стали (например, тип 310), которые успешно используются до сих пор. В турбинах с более высокими температурами обжига обычно используется лист из никелевого или кобальтового сплава, популярным выбором являются Hastelloy X ^TM и Haynes 188. Для улучшения сохранения сопротивления ползучести в некоторых новых конструкциях используются такие сплавы, как Inconel 617 и 625 и Nimonic C-263.

Таблица 9.10. Листовые материалы из суперсплава, используемые для камер сгорания промышленных газовых турбин и переходных деталей [45]

1,5

Сплав	Ni	Fe	Co	Cr	Mo	W	Al	Ti 912 Прочее
Никелевая основа
Hastelloy X	Bal	18.5	1,5	22,0	9,0	0,6	—	—	0,10	—
Инконель 617	Bal		1,5					1,2	0,3	0,10	0,2 Cu
Инконель 625	Bal	2,5	—	21,5	9,0	—	0,2	0,22	0,05	3,6 Cb
Нимоник C-263	Бал	—	20,5	20,0	5,9	—	0,5				0,5					Кобальтовая основа
Сплав Хейнса 188	22,0	1,5	Bal	22,0	—	14.0	—	—	0,1	0,07 La
Железная основа
									9125	—	—	—	—	0,1	—

Температура стенок камеры сгорания может быть очень высокой. Материалы претерпевают очень резкие изменения температуры при запуске и останове, поэтому малоцикловая усталость (LCF) является важным видом отказа.Установившиеся термические напряжения также могут быть значительными из-за характера процесса горения и необходимости охлаждения стенок. Необходима гибкая конструкция, способная выдерживать термическую усталость. Сам процесс горения генерирует высокочастотные колебания, которые могут привести к отказу в результате многоцикловой усталости (HCF). Относительно тонкие стенки камеры сгорания могут означать, что окисление также является важным видом отказа. Наконец, давление снаружи камеры сгорания несколько выше, чем внутри.Поскольку стенки тонкие, этой разницы давлений достаточно для разрыва при ползучести и потери устойчивости при самых высоких температурах.

Требуется простое техническое обслуживание камеры сгорания, хотя очевидно, что было бы желательно некоторое внедрение передовых технологий, которые позволили бы использовать машины с более высокой входной температурой с увеличенными интервалами осмотра, ремонта или замены.

Обзор материалов, используемых в камерах сгорания текущей модели GT, представлен в Таблице 9.11. Дымовой газ из выхода из камеры сгорания направляется к первому кольцу неподвижных профилей (направляющих лопаток сопла). Важно, чтобы поток горячего газа на эту ступень распределялся по возможности равномерно. Воздуховоды, выполняющие эту функцию, являются переходными элементами. В случае двигателя с баллонными камерами сгорания переходные детали имеют круглое поперечное сечение на одном конце, который соединяется с баллончиком. Другой конец имеет примерно прямоугольное поперечное сечение, которое на своих узких сторонах примыкает к соседним переходным элементам, образуя более или менее непрерывное кольцо, обращенное к направляющим лопаткам входного сопла.Газ, поступающий в переходник, имеет температуру на выходе из горелки и выходит из перехода примерно с такой же температурой.

Таблица 9.11. Материалы турбины сгорания [43]

OEM	Камера сгорания	Transition	Диски турбины
Alstom	Никелевый сплав (например, Hastelloy60 с огнеупорной керамикой 912) 912 конфигурация силоса)	Легированная сталь (A469 / 565) (12CrNiMoV) (сварная)
GE	Cans-Hastelloy и Haynes 188 с TBC	Nimonic 263 с TBC	Никелевый сплав 718 706 и IN 706
Siemens	Annular-Hastelloy X ^TM с TBC	IN 617 (воздуховод с конфигурацией силоса)	Легированная сталь (A565) (22 CrMoV и 12 CrNiMo)
SW	SW Hastelloy с TBC	IN 617 с TBC и Haynes 230 с TBC	Легированная сталь (NiCrMoV)
MHI	Cans-Tomilloy ^TM с TBC	To milloy ^TM (аналогично IN 617)	Легированная сталь (NiCrMoV)

Хотя переходные детали менее сложны, чем футеровки, они были более сложными с точки зрения материалов / процесса из-за комбинации напряжений и температуры, возникающие при эксплуатации, а также потому, что возможно менее эффективное охлаждение.Первоначальные переходники 1950-х годов были сделаны из нержавеющей стали AISI 309. В начале 1960-х годов сплавы на основе никеля Hastelloy-X ^TM и RA-333 использовались в деталях с более ограниченным сроком службы. Материал Nimonic 263 постепенно внедряется в модели газовых турбин с более высокими температурами обжига и будет использоваться в будущих модернизированных машинах. С начала 1980-х годов TBC применялись в переходных элементах моделей газовых турбин с более высокой температурой горения и в машинах с повышенными характеристиками. Полевой опыт, проведенный в течение тысяч часов эксплуатации, показал хорошую долговечность этого покрытия на переходных элементах.

Первичной основой произошедших изменений материала было повышение сопротивления высокотемпературной ползучести. Эти изменения материала необходимо было производить с сохранением удовлетворительной стойкости к окислению / коррозии. Нимоник 263, последний из представленных сплавов, примерно на 140 ° C (250 ° F) прочнее, чем исходная нержавеющая сталь AISI 309.

ГДЗ по Технологии 5 класс Синица, Симоненко

Личный репетитор – решебник по технологии за 5 класс Учебник технология введения дома от Синица

Немного о пособии

Плюсы использования ГДЗ

Технология. Технологии ведения дома. 5 класс. Рабочая тетрадь. ФГОС — Синица Н.В. Буглаева Н.А. | 978-5-090-79598-2

Учебник «Технология» (вариант для девочек), 5 класс, под ред. Синица Н. В., Симоненко В. Д москва, изд. «Вентана-Граф»

ГДЗ по Технологии для 5 класса Синица Н.В., Самородский П.С., Симоненко В.Д., Яковенко О.В. ФГОС

Что дают уроки технологии детям

Краткое описание предметного курса за 5 класс

Реальная помощь ГДЗ по Технологии 5 класс Синица

Симоненко. Технология для девочек 5 класс. Технологии ведения дома. Учебник. ФГОС (Вентана-Граф)

Описание к товару: «Симоненко. Технология для девочек. 5 класс. Технологии ведения дома. Учебник. ФГОС»

▶▷▶▷ гдз по технологии 5 класс

и вот.Я должна спеть

Электронный учебник «Технологии»

China Mobile Changxiang 5 / Huawei TIT-TL00

Является ли око за око ответом? О выводах турниров Аксельрода

Abstract

Введение

Око за око

Дизайн турнира

Критерии успеха

Evaluation

Результаты повторного анализа

Более свежие данные

Значения выплат

Выводы

Благодарности

Вклад авторов

Список литературы

Отзывы родителей о Dr.Сьюз Хортон слышит кого!

Итак, я думаю, теперь я тот, кто говорит о сиськах, гостевой пост Лоры Циммерманн

Обзор технологий сверхкритического диоксида углерода (sCO2) для преобразования высококачественного отходящего тепла в энергию

Обновление учебной программы и оценка достижений с помощью компьютерных систем управления по математике

Температура на входе в турбину — обзор

9.4.2 Секция сгорания

Related Articles

Решебник гдз по математике 5 класс козлова рубин – Решебник гдз по математике 5 класс Козлова Рубин часть 1 2

Математика 5 класс 83 номер – Номер 83 — ГДЗ по математике, 5 класс

Добавить комментарий Отменить ответ