5 класс

Немецкий для 5 класса – Немецкий язык 5 класс

Немецкий язык 5 класс

Представляем Вам подборку материалов по немецкому языку для 5 класса, для повторения и самостоятельного изучения онлайн.


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Тесты по Немецкому языку для 5 класса

Тесты по «Немецкому языку» для 5 класса

Данный тест предназначен для контроля усвоения лексики по теме «Животные». Также предполагается проверка личных местоимений, спряжения глагола haben и употребления Именительного и Винительного падежей в немецком языке.

Немецкий язык 5 класс  |  Дата: 24.5.2018

Проверьте свои знания личных местоимений, выполнив этот несложный тест.Выберите нужное местоимение из предложенных.

Немецкий язык 5 класс  |  Дата: 4.11.2017

Немецкий язык 5 класс  |  Дата: 10.3.2017

Тест предназначен для самопроверки правильности спряжения глагола koennen для учебника «Wunderkinder» (Глава 13). Буквосочетание ое в слове koennen соответствует немецкой букве О-умлаут.

Немецкий язык 5 класс  |  Дата: 25.2.2017

Спряжение глагольной связки в настоящем времени

Немецкий язык 5 класс  |  Дата: 13.11.2016

проверить знание лексики по теме, выбрать правильный вариант перевода;

Немецкий язык 5 класс  |  Дата: 2.11.2016

Тест позволяет проверить усвоение грамматического материала: инфинитивный оборот с частицей zu и без неё

Немецкий язык 5 класс  |  Дата: 16.9.2016

Тест по немецкому языку для 5 класса. Данный тест можно использовать для тренировки лексических единиц по темам «Дни недели» и «Порядковые числительные»

Немецкий язык 5 класс  |  Дата: 17.7.2016

Тест по немецкому языку для 5 класса по УМК И.Л.Бим.Тест предназначен для отработки навыка спяжения сильных глаголов в настоящем времени.

Немецкий язык 5 класс  |  Дата: 8.4.2016

Тест по немецкому языку для 5 класса. Проверка усвоения образования порядковых числительных.

Немецкий язык 5 класс  |  Дата: 8.4.2016

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testedu.ru

для 5 класса — Увлекательный немецкий

Немецкий алфавит — это алфавит на латинской основе, состоит из 26 основных букв:+ 4 особенные буквы: 3 умлаута (Ü, Ö, Ä) и лигатура «эсцет» (ß)

Meine Familie.

Ich heiße Susana und ich bin in Maó geboren. Meine Eltern heißen Richard und Johanna . Mein Vater ist 59 und meine Mutter ist 56 Jahre alt, sie wohnen in Mao. Ich habe noch zwei Schwestern, sie heißen Rosa und Silvia. Rosa ist 35 und Silvia ist 27 Jahre alt . Sie sind verheiratet und sie haben auch kinder. Rosa wohnt in Sant Lluís, sie ist Hausfrau von Beruf und sie hat zwei Kinder, Bernhard und Julia. Bernhard ist 11 und Julia ist 7 Jahre alt . Ihr Mann heißt Josef. Silvia wohnt in Mao, sie arbeitet in einem Supermarkt und sie hat eine Tochter, sie heißt Natalia, sie ist 2 Jahre alt, aber nächsten Monat wird sie 3 Jahre alt . Ihr Mann heißt Johann. Ich bin mit Jürgen verheiratet, wir leben in Sant Lluís, er ist 35 Jahre alt und Büroangestellter von Beruf. Wir haben zwei Kinder, sie heißen Peter und auch Jürgen, wie er. Peter ist 5 und Jürgen ist 3 Jahre alt.Meine Mutter ist Hausfrau von Beruf und sie ist Einzelkind. Mein Vater ist Kellner von Beruf und er hat zwei Geschwister, einen Bruder und eine Schwester . Sie heißen Gisela und Hans. Meine Tante Gisela ist 57 und mein Onkel Hans ist 49 Jahre alt . Sie sind verheiratet und sie haben keine Kinder.Ich habe vier Cousinen. Sie heißen Sonja , Heike , Sabrina und Stefanie. Sonja ist 34 Jahre alt , sie ist verheiratet und sie hat eine Tochter, Diana, und einen Sohn, er heißt Michael. Diana ist 4 Jahre alt und Michael ist 2 Jahre alt.Heike ist 31 Jahre alt, sie ist Sekräterin von Beruf . Sie ist verheiratet und sie hat zwei Kinder. Sie heißen Bastian und Lukas. Bastian ist 5 und Lukas ist 3 Jahre alt . Sie gehen an den Kindergarten. Sonja und Heike sind Schwersten . Ihre Mutter ist Gisela. Sabrina und Stefanie sind zwei Mädchen und sie gehen an die Grundschule. Mein Grossvater, der Vater von meinen Vater hieß Eduard, er lebt nicht mehr. Meine Grossmutter, die Mutter von meinem Vater, heißt Else und sie ist 81 Jahre alt. Sie wohnen in Esslingen. Die Eltern von meiner Mutter heiben Faustino und Gabriela , sie leben nicht mehr. Mein Name ist Maxim Katin.  

Ich studiere in Moskau, aber ich bin kein Moskauer, ich komme aus Wolgograd. 

Dort leben meine Eltern und Großeltern. 

Unsere Familie ist ziemlich groß. 

 

 

Неотъемлемой частью жизни в Германии является деловая переписка. Среднестатистическая семья получает как минимум 1 официальное письмо в неделю, на некоторые из них нужно отреагировать письменно, да ещё и в определённые сроки. Так что любая домохозяйка пишет десятки официальных писем в год. Для ведения деловой переписки мало знать немецкий язык, надо владеть бюрократическим немецким языком, которому даже специально обучают детей в школах. Проще говоря, официальные письма пишут по определённым образцам.

Главным требованием до написания письма другу на немецком является придерживание структуры и информационное содержание. То есть, свое дружественное письмо на немецком, как и на любом другом языке, вы должны начать с приветствия.

В основную часть письма войдет информация, о которой вы хотите сообщить своему другу – то ли ответы на вопросы, заданные им в предыдущем письме, то ли о том, что у вас произошло нового и вы хотите с ним поделиться. Ну и не забудьте, напоследок, о дружественной завершающей части, а также указать дату отправки.

Да что тут говорить, вот вашему вниманию пример письма на немецком языке другу:
(Der Brief dem Freund auf Deutsch)

Lieber Michael,                                                                                                       Moskau,21.05.2014

ich wollte mich sofort entschuldigen, daß ich dir so lange Zeit nicht geschrieben habe. Diese Woche war sehr kalt und wir hatten keinen Unterricht in der Schule. Aber bei mir bedeutet das immer die Fahrt aufs Lande, zu meinen Großeltern. Dort ist noch kälter und es scheint sehr viel. Es sieht so aus, dass alles geschlossen ist, die Post auch. Ich konnte sogar keinen Umschlag kaufen, um meinen Brief zu schicken, obwohl er schon lange Zeit fertig ist. Dann hatte ich Erkältung, deshalb konnte ich nicht draußen und meine Eltern hatten keine Zeit den Umschlag für mich zu kaufen.

Aber jetzt kann ich etwas hinzufügen bzw. mehr erzählen. Ich bin froh, dass du deine Erholung in der Alpen verbracht hast und dort nichts gebrochen. Bei uns ist jetz etwa wärmer und ich gehe mit meinen Freunden spazieren. Wie früher besuche ich zweimal pro Woche eine Sporthalle und spiele dort Fussball. In der Schule ist alles ok . Ich hoffe, dass deutsche Lehrer nicht so sind.

Für heute ist es alles, mein Freud. Ich werde auf deine Antwort warten und die Erzählung über deinen Bruder´s Geburtstag – schicke ihm freundliche Grüsse zum Geburtstag auch von mir.

Mit freundlichen Grüßen

dein Freund

Alex

Политическая карта Германии на немецком языке (Politische Karte Deutschlands):

Aachen – Аахен
Augsburg – Аугсбург
Baden-Baden – Баден-Баден
 Berlin – Берлин
Bonn – Бонн
Dortmund – Дортмунд
Dresden – Дрезден
Düsseldorf – Дюссельдорф
Essen – Эссен
Frankfurt am Main – Франкфурт-на-Майне
Hamburg – Гамбург
Hannover – Ганновер
Jena – Йена
Köln – Кёльн
Kiel – Киль
Leipzig — Лейпциг/Ляйпциг
Mannheim — Мангейм
München – Мюнхен
Nürnberg – Нюрнберг
Osnabrück – Оснабрюк
Schwerin – Шверин
Stuttgart – Штутгарт

deutschfilatova.jimdo.com

Тексты для чтения по немецкому языку 5 класс.

Ich lerne Deutsch

Als Fremdsprache lerne ich Deutsch. Das ist das Pflichtfach in unserer Schule. Aber ich lerne diese Sprache mit Vergnügen. Es ist nicht leicht, Deutsch zu lernen. Man muss viel üben, hören, sprechen, auswendig lernen.

  In der Stunde sprechen wir praktisch nur deutsch. Die Lehrerin stellt uns die Fragen, wir beantworten sie, bilden Dialoge, lesen und hören Texte, machen verschiedene Übungen.

Besonders schwer ist die deutsche Grammatik. Man muss viele Regeln genau wissen. Ich finde sie aber spannend und interessant. Viele Übungen mache ich schriftlich. Ich wiederhole regelmaßig die Vokabeln und versuche sie in den Sätzen zu gebrauchen. Die Arbeit mit dem Wörterbuch macht mir viel Spaß.

Ich mache noch Fehler. Meine Aussprache ist auch nicht gut. Aber das ist normal, wenn man eine Fremdsprache lernt. In der Muttersprache machen wir ja auch Fehler. Ich will frei und ohne Angst vor Fehlern sprechen.

Ich will einmal nach Deutschland fahren, mit den Deutschen sprechen und sie gut verstehen. Das ist mein großer Traum.

Ich lerne Deutsch

Als Fremdsprache lerne ich Deutsch. Das ist das Pflichtfach in unserer Schule. Aber ich lerne diese Sprache mit Vergnügen. Es ist nicht leicht, Deutsch zu lernen. Man muss viel üben, hören, sprechen, auswendig lernen.

  In der Stunde sprechen wir praktisch nur deutsch. Die Lehrerin stellt uns die Fragen, wir beantworten sie, bilden Dialoge, lesen und hören Texte, machen verschiedene Übungen.

Besonders schwer ist die deutsche Grammatik. Man muss viele Regeln genau wissen. Ich finde sie aber spannend und interessant. Viele Übungen mache ich schriftlich. Ich wiederhole regelmaßig die Vokabeln und versuche sie in den Sätzen zu gebrauchen. Die Arbeit mit dem Wörterbuch macht mir viel Spaß.

Ich mache noch Fehler. Meine Aussprache ist auch nicht gut. Aber das ist normal, wenn man eine Fremdsprache lernt. In der Muttersprache machen wir ja auch Fehler. Ich will frei und ohne Angst vor Fehlern sprechen.

Ich will einmal nach Deutschland fahren, mit den Deutschen sprechen und sie gut verstehen. Das ist mein großer Traum.

Petra erzählt

Hallo! Ich heiße Petra. Ich bin 9 Jahre alt. Es geht mir gut. Meine Familie ist groß. Das sind meine Mutter, mein Vater, meine Oma, mein Bruder und meine Schwester. Mein Vater und meine Mutter sind nicht alt. Meine Mutter ist 32 Jahre alt. Sie ist lieb und gut. Mein Vater ist 36 Jahre alt. Er ist stark und klug. Mein Bruder heißt Lukas. Er ist noch klein. Er ist 3 Jahre alt. Lukas ist nett und lustig. Meine Schwester ist auch lustig und fleißig. Sie heißt Elke. Sie ist 11 Jahre alt.Meine Oma heißt Ottilie. Sie ist schon alt. Sie ist 61 Jahre alt.Meine Familie ist freundlich. Wir alle sind gute Freunde.

Petra erzählt

Hallo! Ich heiße Petra. Ich bin 9 Jahre alt. Es geht mir gut. Meine Familie ist groß. Das sind meine Mutter, mein Vater, meine Oma, mein Bruder und meine Schwester. Mein Vater und meine Mutter sind nicht alt. Meine Mutter ist 32 Jahre alt. Sie ist lieb und gut. Mein Vater ist 36 Jahre alt. Er ist stark und klug. Mein Bruder heißt Lukas. Er ist noch klein. Er ist 3 Jahre alt. Lukas ist nett und lustig. Meine Schwester ist auch lustig und fleißig. Sie heißt Elke. Sie ist 11 Jahre alt.Meine Oma heißt Ottilie. Sie ist schon alt. Sie ist 61 Jahre alt.Meine Familie ist freundlich. Wir alle sind gute Freunde.

Petra erzählt

Hallo! Ich heiße Petra. Ich bin 9 Jahre alt. Es geht mir gut. Meine Familie ist groß. Das sind meine Mutter, mein Vater, meine Oma, mein Bruder und meine Schwester. Mein Vater und meine Mutter sind nicht alt. Meine Mutter ist 32 Jahre alt. Sie ist lieb und gut. Mein Vater ist 36 Jahre alt. Er ist stark und klug. Mein Bruder heißt Lukas. Er ist noch klein. Er ist 3 Jahre alt. Lukas ist nett und lustig. Meine Schwester ist auch lustig und fleißig. Sie heißt Elke. Sie ist 11 Jahre alt.Meine Oma heißt Ottilie. Sie ist schon alt. Sie ist 61 Jahre alt.Meine Familie ist freundlich. Wir alle sind gute Freunde.

Petra erzählt

Hallo! Ich heiße Petra. Ich bin 9 Jahre alt. Es geht mir gut. Meine Familie ist groß. Das sind meine Mutter, mein Vater, meine Oma, mein Bruder und meine Schwester. Mein Vater und meine Mutter sind nicht alt. Meine Mutter ist 32 Jahre alt. Sie ist lieb und gut. Mein Vater ist 36 Jahre alt. Er ist stark und klug. Mein Bruder heißt Lukas. Er ist noch klein. Er ist 3 Jahre alt. Lukas ist nett und lustig. Meine Schwester ist auch lustig und fleißig. Sie heißt Elke. Sie ist 11 Jahre alt.Meine Oma heißt Ottilie. Sie ist schon alt. Sie ist 61 Jahre alt.Meine Familie ist freundlich. Wir alle sind gute Freunde.

Petra erzählt

Hallo! Ich heiße Petra. Ich bin 9 Jahre alt. Es geht mir gut. Meine Familie ist groß. Das sind meine Mutter, mein Vater, meine Oma, mein Bruder und meine Schwester. Mein Vater und meine Mutter sind nicht alt. Meine Mutter ist 32 Jahre alt. Sie ist lieb und gut. Mein Vater ist 36 Jahre alt. Er ist stark und klug. Mein Bruder heißt Lukas. Er ist noch klein. Er ist 3 Jahre alt. Lukas ist nett und lustig. Meine Schwester ist auch lustig und fleißig. Sie heißt Elke. Sie ist 11 Jahre alt.Meine Oma heißt Ottilie. Sie ist schon alt. Sie ist 61 Jahre alt.Meine Familie ist freundlich. Wir alle sind gute Freunde.

Немецкий язык (Deutsch, Deutsche Sprache) — второй по количеству носителей (после английского) представитель германской группы индоевропейской семьи, 10-й по числу говорящих в мире и 7-й по числу пользователей Интернета.

Немецкий язык — это язык немцев, австрийцев и части швейцарцев. Он является официальным языком Германии, Австрии, Лихтенштейна, одним из официальных языков Швейцарии, Люксембурга и Бельгии. Немецкий язык относится к индоевропейской семье языков (германская ветвь). Письменность — на основе латинского алфавита.

Немецкий язык – это официальный язык в Европейском союзе, используемый для ведения переговоров и саммитов.

Немецкий язык используется для реализации большинства бизнес-проектов и является основным средством коммуникации для решения деловых вопросов.

Для успешного трудоустройства в большинстве стран ЕС знание немецкого языка является обязательным условием для приема на работу.

Знание немецкого языка незаменимо для успешной адаптации в современном мировом сообществе.

Немецкий национальный характер

Обычное представление о немцах как о трудолюбивых, расчётливых, очень старательных, пунктуальных, а значит, склонных к невероятному крючкотворству и бюрократии и лишённых чувства юмора людях не совсем верно.

Если попытаться обрисовать самые общие черты «среднестатистического» немца, то получится, что это практически лишённый серьёзных недостатков и ничем особенно не выделяющийся человек.

Немцы аккуратны, но не стремятся к изысканности в одежде и домашнем хозяйстве. Их деловые, а часто и выходные туалеты не отличаются шикарностью: обычно они скромны, неброски. Так же нетребовательны немцы и к еде. Само собой разумеется, что все продукты отменного качества, но культа разносолов, как, например, во Франции, нет. Самые любимые национальные блюда — сардельки, колбасы, тушёная капуста, свинина, шоколад, хлеб, а из напитков, конечно, пиво.

Жители Германии консервативны. К нововведениям они относятся с недоверием, предпочитая старое, знакомое, понятное, хорошо себя зарекомендовавшее. Замкнутость и некоторая неконтактность — первые впечатления от встречи с незнакомыми немцами — создали вокруг них ореол холодности, отстранённости и даже бесчувственности. На самом же деле это очень постоянные в дружбе и преданные люди, мало подверженные минутным переменам в настроении.

Известно германское самообладание: на бытовом уровне конфликты чрезвычайно редко разрешаются силой, а драки — вообще исключительное явление.

Немцы очень любят собак. Германия — родина многих известных служебных, сторожевых и охотничьих пород, таких, как доберман, ротвейлер, немецкая овчарка, немецкий дог и др. Однако самая популярная здесь порода — дакель (жесткошёрстная такса), обладающая очень покладистым и спокойным характером.

В Германии не стоит пытаться сохранить что-либо в тайне: что известно одному немцу, обязательно станет достоянием всей страны. Происходит так из-за убеждения, что любая информация должна быть общедоступной. А поговорить немцы очень любят и могут это делать часами — при личном общении и по телефону, не очень переживая по поводу счетов, присылаемых телефонной компанией.

Знаменитая гоголевская фраза: «Какой русский не любит быстрой езды?» — вполне применима и к жителям Германии. Высокоскоростные автодороги (автобаны) с идеальным асфальтовым покрытием, опутавшие паутиной всю страну, позволяют развивать любую доступную современным автомобилям скорость.

Самый популярный отдых в выходные и праздничные дни — прогулки, а на время отпуска и каникул — путешествия. В народе бытует поговорка: «Немцы есть везде». Однако среди деревенских жителей даже в наши дни встречаются ещё убеждённые домоседы, которые ни разу в жизни не посетили ни одного города и страшно пугаются, например, эскалатора в супермаркете.

infourok.ru

Учебно-методический материал по немецкому языку (5 класс) по теме: Тексты для контроля знаний по чтению в 5 классе

Тексты для контроля знаний, умений

и навыков по чтению (5 класс)

О.А.Розов «Моя первая книга на немецком языке»

В нижеследующем тексте есть незнакомые слова, запомните их.

der Bär – медведь

der Teller – тарелка

das Bett – кровать.

Die drei Bären.

1.

Eines Tages geht ein Mädchen in den Wald. Da sieht das Mädchen ein Haus. Niemand ist im Haus. Es kommt in das Haus. Niemand ist im Haus. Aber im Haus leben drei Bären: der Bärenvater, die Bärenmutter und das kleine Bärchen, der Sohn. Der Bärenvater heisst Michail Iwanowitsch, die Bärenmutter heisst Nastasja Petrowna, das kleine Bärchen heisst Mischutka.

Das Haus hat zwei Zimmer. Das Mädchen kommt in ein Zimmer. Im Zimmer steht ein Tisch. Auf dem Tisch stehen drei Teller mit Suppe. Ein Teller ist sehr groß. Der zweite Teller ist nicht besonders gross. Der dritte Teller ist klein. An dem Tisch stehen drei Stűhle. Ein Stuhl ist sehr gross, der zweite Stuhl ist nicht besonders groß, der dritte Stuhl ist klein. Das Mädchen setzt sich auf den kleinen Stuhl und ißt Suppe aus kleinen Teller.

Das Mädchen geht in das zweite Zimmer. Hier stehen drei Betten. Ein Bett ist klein. Es ist schön. Da liegt das Mädchen schon im kleinen Bett.

Kontrollaufgaben.

  1. На каждый вопрос к тексту даны три ответа, один из которых правильный, а два других – неправильные. Найдите правильный ответ.
  1. Wohin geht das Mädchen eines Tages?
  1. Das Mädchen geht in den Park.
  2. Das Mädchen geht in den Wald.
  3. Das Mädchen geht in die Schule.
  1. Was sieht das Mädchen?
  1. Das Mädchen sieht ein Haus.
  2. Das Mädchen sieht einen Schulholf.
  3. Das Mädchen sieht seinen Freund Mischa.
  1. Wer lebt im Haus?
  1. Im Haus leben drei Jungen.
  2. Im Haus leben drei Bären.
  3. Im Haus leben drei Mädchen.
  1. Wie ist Mischutkas Stuhl?
  1. Sein Stuhl ist sehr groß.
  2. Sein Stuhl ist nicht besonders groß.
  3. Sein Stuhl ist klein.
  1. Aus welchem Teller ißt das Mädchen?
  1. Das Mädchen ißt aus dem sehr großen Teller.
  2. Das Mädchen ißt aus dem nicht besonders großen Teller.
  3. Das Mädchen ißt aus dem kleine Teller.
  1. Wohin geht das Mädchen aus dem Zimmer?
  1. Das Mädchen geht nach Hause.
  2. Das Mädchen geht aus dem Hause in den Wald.
  3. Das Mädchen geht in das zweite Zimmer.
  1. In welchem Bett liegt das Mädchen?
  1. Das Mädchen liegt in dem sehr grossen Bett.
  2. Das Mädchen liegt in dem nicht besonders grossen Bett.
  3. Das Mädchen liegt in dem kleinen Bett.

  Ответы:

1b, 2a, 3b, 4c, 5c, 6c,.7c.

  1. Дополните предложения словами, которые даны в скобках. Однако выбирать их нужно так, чтобы смысл предложений соответствовал содержанию текста.

Ein Mädchen geht in den Wald. Es kommt in ein Haus. In dem Haus leben drei …: der Bärenvater, die Bärenmutter und das kleine Bärchen. Die Bären sind … … . Das Mädchen sieht … … einen Tisch. Auf dem Tisch stehen … Teller mit Suppe. Ein Teller ist sehr gross, der zweite Teller ist nicht besonders gross, der dritte Teller ist … An dem Tisch … drei Stűhle. Das Mädchen setzt sich auf den kleinen Stuhl und ist… aus dem kleinen Teller. Im zweiten Zimmer stehen … … . Nach dem Essen liegt … … im kleinen Bett.

( im Zimmer – klein – drei  Betten – im  Wald – Bären – Suppe – das Mädchen – stehen – drei )

В нижеследующем тексте есть незнакомое слово, запомните его.

böse – злой

Die drei Bären.

2

Da kommen die Bären aus dem Wald nach Hause. Sie kommen in das Zimmer. Was sehen sie? Die Teller sind nicht in Ordnung. Die Stűhle sind nicht in Ordnung. Die drei Bären sind böse.

„Wer ist hier?“ fragt der Bärenvater. „Wer ist hier?“ fragt die Bärenmutter. „Wer ist hier?“ fragt das kleine Bärchen. Das Mädchen liegt im Bett und antwortet nicht.

Die Bären kommen in das zweite Zimmer. Da sehen sie, auch ihre Betten sind nicht in Ordnung.

„Mein Bett ist nicht in Ordnung“, ruft der Bärenvater böse. „Mein Bett ist nicht in Ordnung“, ruft die Bärenmutter böse. „Auch mein Bett ist nicht in Ordnung“, ruft das kleine Bärchen böse.

Da sieht das kleine Bärchen in seinem Bett das Mädchen. Das Bärchen ruft: „Hier ist ein Mädchen. Hier ist ein Mädchen!“

Das Mädchen springt aus dem Bett und läuft zum Fenster. Das Mädchen springt aus dem Fenster und läuft nach Hause. Die Bären laufen nicht. Sie gehen in das erste Zimmer und essen. Auch heute leben die drei Bären in dem Haus.

Kontrollaufgaben

  1. На каждый вопрос к тексту даны три ответа, один из которых правильный, а два других – неправильные. Найдите правильный ответ.
  1. Wer kommt aus dem Wald nach Hause?
  1. Das Mädchen kommt aus dem Wald nach Hause.-
  2. Das Bärchen kommt aus dem Wald nach Hause.-
  3. Die drei Bären kommen aus dem Wald nach Hause.
  1. Was ist im Zimmer nicht in Ordnung?
  1. Das Fenster ist im Zimmer nicht in Ordnung.-
  2. Die Teller und die Stühle sind im Zimmer nicht in Ordnung.-
  3. Das Fensterbrett ist im Zimmer nicht in Ordnung.
  1. Wer liegt im Bett und antwortet nicht?
  1. Das kleine Bärchen liegt im Bett und antwortet nicht.
  2. Das Mädchen liegt im Bett und antwortet nicht.
  3. Der große Bär liegt im Bett und antwortet nicht.
  1. In welches Zimmer kommen die Bären?
  1. Die Bären kommen in das neue Zimmer.
  2. Die Bären kommen in das alte Zimmer.
  3. Die Bären kommen in das zweite Zimmer.
  1. Wer ist böse?
  1. Die drei Bären sind böse.
  2. Das Mädchen ist böse.
  3. Die Bärenmutter ist böse.
  1. Was sieht das kleine Bärchen in seinem Bett?
  1. Das kleine Bärchen sieht in seinem Bett einen Teller/
  2. Das kleine Bärchen sieht in seinem Bett einen Jungen.
  3. Das kleine Bärchen sieht in seinem Bett ein Mädchen.
  1. Wohin läuft das Mädchen?
  1. Das Mädchen läuft in die Schule.
  2. Das Mädchen läuft in den Park.
  3. Das Mädchen läuft nach Hause.
  1. Wo leben die drei Bären heute?
  1. Heute leben die drei Bären im Schulhof.
  2. Heute leben die drei Bären in dem Haus.
  1. Heute leben die drei Bären im Park.

Ответы:

1c, 2b,3b,4c, 5a, 6c, 7c,8b.

  1. Дополните предложения словами, которые даны в скобках. Однако выбирать их нужно так, чтобы смысл предложений соответствовал содержанию текста.

Die Bären kommen nach Hause. Da sehen sie das Zimmer    nicht in Ordnung. Die Bären sind …      . Sie fragen. „Wer ist …?“ Das Mädchen ist in dem zweiten… .

Es liegt im Bett und antwortet … . Die Bären kommen in das …  Zimmer. Sie sehen, die Betten sind nicht … . Jetzt sind …       sehr böse. Da sieht Mischutka in seinem Bett … … . Das Mädchen … aus dem Fenster und läuft nach Hause.

( das Mädchen —  hier —  Zimmer – zweite – die Bären ist – nicht – in Ordnung – böse – springt)

Материал подготовила учитель высшей квалификационной категории

      Тарасова Надежда Михайловна, МОУ СОШ №21 г. Владимира.

 

nsportal.ru

ГДЗ по немецкому языку для 5 класса на 5.fun

ГДЗ по немецкому языку для 5 класса на 5.fun ГДЗ 5 класс Немецкий язык
    • Немецкий язык 5 класс
    • авторы: И.Л. Бим, Л.И. Рыжова
    • издательство: Просвещение
    • Немецкий язык 5 класс рабочая тетрадь
    • авторы: И.Л. Бим, Л.И. Рыжова
    • издательство: Просвещение
    • Немецкий язык 5 класс
    • авторы: Будько А.Ф., Урбанович И.Ю.
    • издательство: Высшая школа
    • Немецкий язык 5 класс Horizonte
    • авторы: Аверин М.М,, Джин Ф., Рорман Л., Збранкова М.
    • издательство: Просвещение
    • Немецкий язык 5 класс brucken
    • авторы: Бим И.Л., Садомова Л. В., Рыжова Л. И.
    • издательство: Дрофа
    • Немецкий язык 5 класс brucken рабочая тетрадь
    • авторы: Бим И.Л., Садомова Л. В., Рыжова Л. И.
    • издательство: Дрофа
    • Немецкий язык 5 класс рабочая тетрадь Horizonte
    • авторы: М. М. Аверин, Ф. Джин, Л. Роман, М. Збранкова
    • издательство: Просвещение
    • Немецкий язык 5 класс контрольные задания Horizonte
    • авторы: Аверин М.М., Гуцалюк Е.Ю., Харченко Е.Р.
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    • Немецкий язык 5 класс рабочая тетрадь Wunderkinder
    • автор: Яцковская Г.В.
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Wunderkinder 5 / Вундеркинды Немецкий язык 5 класс

Wunderkinder 5 / Вундеркинды Немецкий язык 5 класс

Подробности
Категория: Wunderkinder — Вундеркинды Немецкий язык

Учебник является составной частью УМК «Немецкий язык. 5 класс» серии «Вундеркинды» для учащихся общеобразовательных организаций. Учебник переработан в соответствии с требованиями ФГОС. Учебник содержит задания, нацеленные на реализацию личностных, метапредметных и предметных результатов, включает разделы для самооценки учащихся, большое количество заданий для парной и групповой работы. Также особое внимание уделяется проектной деятельности учащихся. Материал учебника рассчитан на три часа обучения в неделю. Сюжетная основа, современная лексика, живые ситуации общения, подробные грамматические правила, проектная работа дают возможность учителю проводить уроки с максимальной эффективностью в группах с любым уровнем подготовки.

 Учебное пособие является компонентом учебно-методического комплекта «Deutsch. Wunderkinder» для 5 класса.
Рабочая тетрадь содержит письменные и устные задания к каждой главе учебника, задания направлены на отработку лексических, грамматических навыков, письма и говорения. В рабочей тетради также прилагаются тесты к каждой главе учебника, которые рекомендуются в качестве домашнего задания перед контрольным уроком.

Учебно-методический комплект Deutsch. Wunderkinder 5 Книга для учителя является звеном в запланированной издательством «Просвещение» новой серии, призванной методически обеспечивать учебный процесс по немецкому языку со 2 по 9 класс общеобразовательных школ (базовый уровень). УМК разработан в соответствии с требованиями федерального компонента Государственного образовательного стандарта среднего (полного) образования по иностранным языкам.

Контрольные задания для 5 класса являются неотъемлемой частью УМК «Немецкий язык» серии «Вундеркинды» для 5 класса общеобразовательных организаций (4-й год обучения). Пособие предназначено для учащихся, изучающих немецкий язык со 2 класса. В книге представлено 14 контрольных работ для письменного контроля учащихся по мере изучения ими материалов УМК и итоговая контрольная работа. Контрольные задания имеют чёткую структуру и охватывают все виды речевой деятельности. Пособие можно использовать как для работы в классе, так и для самостоятельной подготовки к текущим и итоговым контрольным работам. 2-е издание.

Пособие «Arbeitsblätter» является составной частью УМК «Немецкий язык. 5 класс» серии «Вундеркинды» для учащихся общеобразовательных организаций. Пособие содержит задания, нацеленные на реализацию личностных, метапредметных и предметных результатов, включает разделы для самооценки учащихся, большое количество заданий для парной и групповой работы.

 

В состав учебно-методического комплекта для 5 класса входят:
 

 

 

 

 Wunderkinder 5/ Вундеркинды. Немецкий язык 5 класс. Аудиокурс.

02-Тeil 1 seite 3 (00:00:00)

03-Тeil 1 Aufgabe 2 seite 4 (00:02:51)

04-Arbeitsblatt 4 Teil 1 seite 8 (00:03:50)

05-Тeil 1 Aufgabe 7 seite 6 (00:04:48)

06-Тeil 1 Aufgabe 6 seite 6 (00:05:51)

07-Тeil 1 Aufgabe 8 seite 8 (00:06:44)

08-Тeil 1 Arbeitsbuch 5 seite 5-7 (00:07:34)

09a-Тeil 1 Aufgabe 9 seite 9 (00:09:09)

09b-Тeil 1 Aufgabe 9 seite 9 (00:10:27)

10-Тeil 1 Arbeitsbuch 4 seite 5 (00:11:31)

11-Тeil 2 Aufgabe 1 seite 11-12 (00:12:11)

12-Тeil 2 Aufgabe 7 seite 15 (00:16:02)

13-Тeil 2 Aufgabe 8 seite 16 (00:17:30)

14a-Тeil 2 Aufgabe 9a seite 17 (00:18:20)

14b-Тeil 2 Aufgabe 9a seite 17 (00:19:18)

15-Тeil 3 Aufgabe 1 seite 19 (00:20:03)

16-Тeil 3 Aufgabe Beispiel seite 22 (00:21:34)

16-Тeil 3 Arbeitsbuch 3 seite 17-18 (00:22:54)

17-Тeil 3 Aufgabe 7 seite 23 (00:24:16)

18a-Тeil 3 Aufgabe 8 seite 24 (00:25:53)

18b-Тeil 3 Aufgabe 8 seite 24 (00:26:39)

19-Тeil 4 Aufgabe 1a seite 25 (00:27:12)

20-Тeil 4 Aufgabe 3 seite 27 (00:28:58)

21-Тeil 4 Aufgabe 6 seite 29 (00:31:06)

22a-Тeil 4 Aufgabe 7 seite 30 (00:32:04)

22b-Тeil 4 Aufgabe 7 seite 30 (00:32:40)

23-Тeil 4 Test 1 seite 26-27 (00:33:04)

24-Тeil 5 Aufgabe 5 seite 34 (00:34:01)

25-Тeil 5 Aufgabe 6 seite 34 (00:35:05)

26a-Тeil 5 Aufgabe 7 seite 35 (00:36:16)

26b-Тeil 5 Aufgabe 7 seite 35 (00:37:53)

27-Тeil 5 Test 5 seite 32 (00:39:15)

28-Тeil 6 Aufgabe 1a seite 36 (00:40:34)

29-Тeil 6 Aufgabe 3b seite 37 (00:42:57)

30-Тeil 6 Aufgabe 8a seite 42 (00:45:40)

31-Тeil 6 Aufgabe 9 seite 42 (00:46:39)

32a-Тeil 6 Aufgabe 10b seite 43 (00:47:30)

32b-Тeil 6 Aufgabe 10b seite 43 (00:48:55)

33-Тeil 7 Aufgabe 7a seite 49 (00:50:08)

34-Тeil 7 Aufgabe 8b seite 50 (00:51:49)

35-Тeil 7 Aufgabe 9 seite 51 (00:53:20)

36-Тeil 7 Aufgabe 12a seite 53 (00:56:56)

37a-Тeil 7 Aufgabe 13a seite 54 (00:57:39)

37b-Тeil 7 Aufgabe 13a seite 54 (00:59:10)

38-Тeil 7 Arbeitsbuch 6 seite 45 (01:00:27)

39-Тeil 7 Arbeitsbuch 7 seite 46 (01:02:03)

40-Arbeitsblatt 15 Teil 7 seite 20 (01:03:48)

41-Тeil 8 Aufgabe 1 seite 56 (01:9:04)

42-Тeil 8 Aufgabe 7 seite 61 (01:10:22)

43-Тeil 8 Aufgabe 9a seite 62 (01:12:14)

44-Тeil 8 Aufgabe 11a seite 63 (01:14:03)

45-Тeil 8 Aufgabe 12 seite 65 (01:17:00)

46a-Тeil 8 Aufgabe 13 seite 65 (01:17:55)

46b-Тeil 8 Aufgabe 13 seite 65 (01:19:10)

47-Тeil 8 Arbeitsbuch 3 seite 55 (01:20:12)

48-Тeil 8 Arbeitsbuch 5 seite 56-57 (01:21:18)

49-Тeil 8 Arbeitsbuch 10 seite 62-63 (01:22:57)

50a-Тeil 9 Aufgabe 2 seite 68-69 (01:24:42)

50b-Тeil 9 Aufgabe 2 seite 68-69 (01:26:50)

51-Тeil 9 Aufgabe 3a seite 69-70 (01:27:39)

52-Тeil 9 Aufgabe 4 seite 70 (01:30:25)

53a,b-Тeil 9 Aufgabe 5 seite 71-72 (01:31:19)

54a-Тeil 9 Aufgabe 6 seite 72-73 (01:36:11)

54b-Тeil 9 Aufgabe 6 seite 72-73 (01:37:48)

55-Тeil 9 Aufgabe 7 seite 73 (01:39:07)

56-Тeil 9 Aufgabe 9 seite 75 (01:42:02)

57-Тeil 9 Arbeitsbuch 3 seite 69-70 (01:42:41)

58-Тeil 10 Aufgabe 1a seite 78 (01:44:10)

59a-Тeil 10 Aufgabe 2 seite 79 (01:45:25)

59b-Тeil 10 Aufgabe 2 seite 79 (01:46:30)

60-Тeil 10 Aufgabe 6 seite 82 (01:47:52)

61-Тeil 10 Aufgabe 8a seite 85 (01:49:01)

62-Тeil 10 Aufgabe 9 seite 87 (01:51:44)

63-Тeil 11 Aufgabe 1 seite 89 (01:52:45)

64-Тeil 11 Aufgabe 3 seite 90-91 (01:54:07)

65-Тeil 11 Aufgabe 5a seite 93 (01:55:44)

66-Тeil 11 Aufgabe 6f seite 96 (01:56:58)

67-Тeil 11 Aufgabe 8 seite 97 (01:58:22)

68-Тeil 11 Aufgabe 10a seite 100-101 (01:59:12)

69a-Тeil 11 Aufgabe 11a seite 101 (02:00:22)

69b-Тeil 11 Aufgabe 11a seite 101 (02:02:07)

70-Тeil 11 Arbeitsbuch 15 seite 105 (02:03:41)

71a-Тeil 12 Aufgabe 1a seite 105 (02:05:10)

71b-Тeil 12 Aufgabe 1a seite 105 (02:07:05)

72-Тeil 12 Aufgabe 5 seite 107 (02:08:26)

73-Тeil 12 Aufgabe 6a seite 107 (02:09:34)

73-Тeil 12 Arbeitsbuch 4a seite 110 (02:10:36)

74-Тeil 12 Aufgabe 7b seite 110 (02:11:52)

75-Тeil 12 Aufgabe 8 seite 111-112 (02:13:25)

76-Тeil 12 Arbeitsbuch 7 seite 113-114 (02:15:12)

77-Тeil 12 Aufgabe 9a seite 112 (02:16:22)

78-Тeil 12 Aufgabe 11 seite 113-115 (02:17:12)

79-Тeil 12 Aufgabe 12 seite 115-117 (02:18:56)

80a-Тeil 12 Aufgabe 13a seite 118 (02:21:50)

80b-Тeil 12 Aufgabe 13a seite 118 (02:24:02)

81-Тeil 12 Aufgabe 14 seite 118 (02:26:05)

82-Тeil 13 Aufgabe 4 seite 125 (02:27:43)

83-Тeil 13 Aufgabe 7 seite 127 (02:32:05)

84-Тeil 13 Aufgabe 8 seite 129 (02:32:57)

85a-Тeil 13 Aufgabe 9 seite 131 (02:36:10)

85b-Тeil 13 Aufgabe 9 seite 131 (02:37:22)

86-Тeil 13 Aufgabe 12 seite 134 (02:38:22)

87-Тeil 13 Aufgabe 14b seite 136-137 (02:39:06)

88-Тeil 13 Aufgabe 15 seite 138 (02:44:24)

89a-Тeil 14 Aufgabe 1 seite 142 (02:45:37)

89b-Тeil 14 Aufgabe 1 seite 142 (02:46:34)

90-Тeil 14 Aufgabe 2a seite 142-143 (02:46:58)

91-Тeil 14 Aufgabe 3 seite 144 (02:48:18)

92a-Тeil 14 Aufgabe 6 seite 148 (02:49:34)

92b-Тeil 14 Aufgabe 6 seite 148 (02:51:38)

93-Тeil 14 Aufgabe 8 seite 152 (02:53:34)

94-Тeil 15 Aufgabe 1 seite 157 (02:55:42)

95-Тeil 15 Arbeitsbuch 4 seite 157-158 (02:57:32)

96a-Тeil 15 Aufgabe 2 seite 158 (02:58:54)

96b-Тeil 15 Aufgabe 2 seite 158 (03:00:01)

97-Тeil 15 Arbeitsbuch 8 seite 162 (03:00:56)

98-Тeil 15 Aufgabe 9 seite 165-166 (03:02:20)

99-Тeil 15 Aufgabe 11 seite 168-169 (03:04:57)

 

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