5 класс

Готовые домашние задания 5 класс русский язык разумовская львова: ГДЗ по Русскому языку 5 класс Разумовская, Львова Решебник Новый

Содержание

ГДЗ Русский язык 5 класс. Разумовская, Львова. Учебник с подробными ответами

Быстрый поиск

Список упражнений

1 2 ЗСП-1 3 4 ЗСП-2 5 6 7 8 ЗСП-3 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 ЗСП-4 58 59 60 61 62 63 ЗСП-3, 4 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 ЗСП-5 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 ЗСП-6 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 ЗСП-7 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167 168 169 170 171 172 173 174 175 176 177 178 179 180 ЗСП-8 181 182 183 184 185 186 187 188 189 190 191 192 193 194 195 196 ЗСП-9 197 198 199 200 201 202 203 204 205 206 207 208 209 210 211 212 213 214 215 216 217 218 219 220 221 222 223 224 225 226 227 228 229 230 231 232 233 ЗСП-8, 9 234 235 236 237 238 239 240 241 242 243 244 245 246 247 248 249 250 251 252 253 254 255 256 257 258 259 260 261 262 263 264 265 266 267 268 269 270 271 272 ЗСП-10 273 274 275 276 277 278 279 ЗСП-5, 7, 10. 280 281 282 283 284 285 286 287 288 289 290 291 292 293 294 295 296 297 298 299 300 301 302 303 304 305 306 307 308 309 310 311 312 313 314 315 316 317 318 319 320 321 322 323 324 325 326 327 328 329 330 331 332 333 334 335 336 337 338 339 340 ЗСП-2, 4, 6 341 342 343 344 345 346 347 348 349 350 351 352 353 354 355 356 357 358 359 360 361 362 363 364 365 366 367 368 369 370 371 372 373 374 375 376 377 378 379 380 381 382 383 384 385 386 387 ЗСП-11 388 389 390 391 392 393 394 395 396 397 398 399 400 401 402 403 404 405 406 407 ЗСП-1, 3, 11 408 409 410 411 412 ЗСП-12 413 414 415 416 417 418 419 420 421 422 423 424 425 426 427 428 429 430 431 432 ЗСП-13 433 434 435 436 437 438 439 440 441 442 443 444 445 446 447 448 449 450 451 452 453 454 455 456 457 458 459 460 461 462 463 464 465 466 467 468 ЗСП-14 469 470 471 472 473 474 475 476 477 478 479 480 481 482 483 484 485 486 487 488 489 490 491 492 493 494 495 496 497 498 499 500 501 502 503 504 505 506 ЗСП-2,6,12 507 508 509 510 511 512 513 514 515 516 517 518 519 520 521 522 523 524 525 526 527 528 529 530 531 532 533 534 535 536 537 538 539 540 541 542 543 544 545 546 547 548 549 550 551 552 553 554 555 556 557 558 559 560 561 562 563 564 565 566 567 568 569 570 571 572 573 574 575 576 577 578 579 580 581 582 583 584 585 586 587 588 589 590 591 592 593 594 595 596 597 598 599 600 601 602 603 604 605 606 607 608 609 610 611 612 613 614 615 616 617 618 619 620 621 622 623 624 625 626 ЗСП-15 627 628 629 630 631 632 633 634 635 636 637 638 639 640 641 642 643 644 645 646 647 648 649 650 651 652 653 654 655 656 657 658 659 660 661 662 663 664 665 666 667 668 669 670 671 672 673 674 675 676 677 678 679 680 681 682 683 684 685 686 687 688 689 690 691 692 693 694 695 696 697 698 699 700 701 702 703 704 705 706 707 708 709 710 711 712 713 714 715 716 717 718 719 720 ЗСП-16 721 722 723 724 725 726 727 ЗСП – 13, 14, 15 728 729 730 731 732 733 734 735 736 737 738 739 740 741 742 743 744 745 746 747 748 749 750 751 752 753 754 755 756 757 758 759 760 761 762 763 764 765 766 767 768 769 770 771 772 773 774 775 776 777 778 779 780 781 782 783 784 785 786 787 788 789 790 791 792 793 794 795 796 797 798 799 800 801 802 803 804 805 806 807 808 809 810 811 812 813 814 815 816 817 818 819 820 821 822 823 824 825 826 827 828 829 830 831 832 833 834 835 ЗСП – 10, 12, 16 836 837 838

Поделись с друзьями в социальных сетях:


Описание ГДЗ

Русский язык 5 класс

Учебник

Авторы: Разумовская М.М., Львова С.И., Капинос В.И.

2016-2021 год

К списку ответов


© budu5.com, 2021

Пользовательское соглашение

Copyright

▶▷▶▷ гдз по русскому языку разумовская 8кл

▶▷▶▷ гдз по русскому языку разумовская 8кл
ИнтерфейсРусский/Английский
Тип лицензияFree
Кол-во просмотров257
Кол-во загрузок132 раз
Обновление:27-09-2019

гдз по русскому языку разумовская 8кл – ГДЗ по Русскому языку за 8 класс: Разумовская ММ gdzruclass-8russkii_yazikrazumovskaya-11 Cached ГДЗ : Спиши готовые домашние задания по русскому языку за 8 класс, решебник ММ Разумовская , ФГОС, онлайн ответы на gdzru ГДЗ по Русскому языку за 8 класс ММ Разумовская, СИ Львова zoobrilkanetloadrusskij_jazyk8_klass Cached Зубрилка – подробные гдз и решебник по Русскому языку для 8 класса ММ Разумовская , СИ Решебник (ГДЗ) по русскому 8 класс Разумовская megareshebarupublreshebnikrusskomu_jazyku Cached Но нельзя забывать, что, во-первых, самопроверку никто не считает вредной А во-вторых, не все имеют к языку способности, а хорошую оценку получить не помешает В решебник по русскому языку , 8 кл ГДЗ решебник по Русскому языку 8 класс Разумовская 20012008 gdzmonsternet8-klassgdz-po-russkomu-yazyikurazumovskaya Cached ГДЗ 8 класс Русский язык ГДЗ решебник по Русскому языку 8 класс Разумовская 20012008 Авторы: Разумовская ММ Решебник (ГДЗ) по русскому языку за 8 класс megareshebarupublgdzrusskij_jazyk8_klass Cached Решебники по русскому языку для 8 класса включают в себя ответы к разделам о главных, второстепенных и однородных членах предложения После каждой темы приводятся упражнение для ГДЗ (решебник) по русскому языку 5 класс Разумовская, Львова reshatorcomgdz5-klassrusskij-jazikrazumovskaja Cached ГДЗ (решебник) по русскому языку 5 класс Разумовская , Львова, Капинос, Львов Решебник призван помогать с выполнением домашнего задания и классных работ ГДЗ по русскому языку 5 класс Разумовская, Львова, Капинос gdzplusme5-klassrusskij-yazykrazumovskaya Cached Подробный разбор упражнений из учебника по русскому языку за 5 класс Разумовской, Львовой, Капинос часть 1 и 2 Бесплатные ответы из ГДЗ ГДЗ по русскому языку 5 класс учебник Разумовская yagdzcom5-klassrusskij-yazyk-5gdz-po Cached Все ГДЗ 5 класс Русский язык ГДЗ по русскому языку 5 класс учебник Разумовская Учебник Русский язык 5 класс М М Разумовской, В И Капинос, С И Львовой ГДЗ по русскому языку Разумовская Львова 9 класс reshakrureshebnikirusskijazik9razumovskaya Cached Обновленный ГДЗ 9 класс по Разумовской совершенно бесплатно на сайте reshakru! Ни регистрации, ни СМС! Полный доступ ко всему решебнику онлайн, стоит лишь ввести номер упражнения ГДЗ по русскому языку 5 класс Разумовская Львова Капинос Львов gdz-putinainfo5-klassrusskij-yazik-5gdz-po Cached ГДЗ ответы на вопросы учебника по русскому языку 5 класс Разумовская Львова Капинос Львов 1, 2 часть ФГОС решебник от Путина Promotional Results For You Free Download Mozilla Firefox Web Browser wwwmozillaorg Download Firefox – the faster, smarter, easier way to browse the web and all of 1 2 3 4 5 Next 79,900

  • Разумовская М. М. и др. Ваши друзья не знают про этот решебник.. Здесь представлены ответы к учебник
  • у и рабочей тетради по русскому языку 6 класс Разумовская. Администрация самостоятельно определяет необходимость предоставления данной информации и не гдз по русскому языку разумовская о причинах при
  • необходимость предоставления данной информации и не гдз по русскому языку разумовская о причинах принятого решения. Видеоуроки по математике. Готовые домашние задания, видеоуроки. ГДЗ по русскому языку 6 класс Разумовская 2009 г онлайн. Решебник по русскому языку класс. Кауфман 2009 парфентьева гдз разумовская львова. Разумовская М.М. и др 2009. Разумовская М.М. Тематический каталог книг с системой поиска по автору, ISBN, издательству. Информация о наличии товара, заказ книг. Обзор новинок, рецензии, хит-парад. Основные правила дифференцирования. В каждом решение расчетном задач по химии приведены краткие теоретические сведения, описаны приемы решения типовых задач, дана их классификация и образцы записи решений, а затем следуют задачи для самостоятельного решения.. Решебник по русскому языку для 8 класса Тростенцова можно скачать бесплатно на нашем сайте. Достаточно подсмотреть ход выполнения задания в ГДЗ по русскому языку 8 класс Бархударов, понять принцип работы и дальше дело пойдет. Ответы и решения к учебнику русского языка 9 класс Разумовская М.М., Львова С.И., Капинос В.И.. Задание 67 – на рисунке представлено одно из вариантов решения упражнения 67.

рецензии

описаны приемы решения типовых задач

  • не все имеют к языку способности
  • smarter
  • Львовой

Нажмите здесь , если переадресация не будет выполнена в течение нескольких секунд гдз по русскому языку разумовская кл Поиск в Все Картинки Ещё Видео Новости Покупки Карты Книги Все продукты ГДЗ по Русскому языку за класс Разумовская ММ Решебник https gdz ruclassrazumovskaya ГДЗ Спиши готовые домашние задания по русскому языку за класс , решебник ММ Разумовская , ФГОС, онлайн ГДЗ по русскому языку Русский язык класс авторы ММ Разумовская , СИ ГДЗ Подробные решения и гдз по русскому языку новый учебник за класса, авторы ММ Разумовская , СИ Львова, ГДЗ по русскому языку класс Разумовская , Львова, Капинос eurokiorg gdz reshebnik Решебник по русскому языку за класс авторы Разумовская , Львова, Капинос издательство Дрофа Рабочая тетрадь по русскому ГДЗ русский язык класс Решебник по русскому языку Разумовская Львова класс Одним из таких выступает ГДЗ по одноименному учебнику Разумовская класс , через который прошло не одно ГДЗ по русскому языку для класса ММ Разумовская https gdz putinaruporazumovskaya ГДЗ по русскому языку класс ММ Разумовская авторы ММ Разумовская , СИ Львова, ВИ Капинос, ВВ Львов Решебник по Русскому языку за класс ММ Разумовская , С Данное пособие содержит решебник ГДЗ по Русскому языку за класс Автора ММ Разумовская , СИ Львова, Русский язык класс ММ Разумовская ГДЗ Решебник Niglus gdz Русский язык Разумовская ММ Русский язык класс ММ Разумовская ГДЗ Решебник Задание не найдено ГДЗ решебник русский язык класс Разумовская , Львова русский язык Готовые домашние задания в решебнике по русскому языку к учебнику за класс Разумовская , Львова, Капинос с ГДЗ по Русскому языку класс Разумовская М М gdz ГДЗ Готовые домашние задания по Русскому языку класс , решебник Разумовская М М ГДЗ по русскому языку класс Разумовская , Львова, Капинос https gdz plusmerazumovskaya Здесь вы можете найти ответы на вопросы и скачать новое ГДЗ по русскому языку за класс к учебнику ГДЗ по Русскому языку за класс ММ Разумовская , СИ gdz Убедись в правильности решения задачи вместе с ГДЗ по Русскому языку за класс ММ Разумовская , СИ ГДЗ по русскому языку за класс Разумовская ММ gdzclub https gdz clubrurusskijyazykklas Решебник к учебнику по русскому языку для класса общеобразовательных российских школ, автор Разумовская ГДЗ Русский язык класс ММ Разумовская , СИ Львова https gdz putinaorgrazumovskaya Новые и подробные решебники и гдз по русскому языку за класс ФГОС Авторы ММ Разумовская , СИ Львова, ГДЗ по Русскому языку класс ММ Разумовская , СИ https гдз русrusskiirazumovskaya ГДЗ рус поможет Вам справиться с самым непростым и непонятным заданием по Русскому языку класса ММ ГДЗ по русскому языку Разумовская класс Kodoriru ГДЗ по русскому языку Разумовской ММ за класс , решебник включает ответы к основным упражнениям ГДЗ тесты по русскому языку класс Груздева, Разумовская gdz com gdz testgruzdeva Подробный решебник ГДЗ к тестам по русскому языку класс Груздева ЕН, Разумовская ММ , онлайн Гдз по Русскому языку за класс , авторы ММ Разумовская https gdz ometrcom gdz razumovskay Готовые ответы помогут Вам сверить задание по Русскому языку за класс , от автора ММ Разумовская , СИ ГДЗ по русскому языку класс Разумовская ММ, Львова СИ Учителя вам постоянно ставят не удовлетворительные оценки за не выполненное домашнее задание и у вас Картинки по запросу гдз по русскому языку разумовская кл ГДЗ ответы по русскому языку класс Разумовская ГДЗ , ответы к учебнику Русский язык класс Рузумовская ММ, Львова СИ и др Готовые домашние задания ГДЗ и решебник Русский язык класс Разумовская списать ГДЗ решебник Русский язык класс Разумовская , Львов, Львова, Капинос списать готовые решения и ответы ГДЗ Русский язык класс Разумовская ММ, reshebnikru gdz russkijyazyk готовые домашние задания по русскому языку за класс Решебник ГДЗ Русский язык , класс ММ Разумовская , C Решебник ГДЗ для Русский язык , класс ММ Разумовская , CИ Львова, В И Капинос, ВВ Львов ГДЗ, решебник по русскому языку класс Разумовская , Львова https gdz fiveru gdz razumovskaya ГДЗ , решебник онлайн к учебнику по русскому языку за класс авторов Разумовская , Львова ГДЗ Русский язык класс ММ Разумовская mydomashkaru gdz mmrazumovskaj Скачать ГДЗ Русский язык класс ММ Разумовская вы можете на mydomashkaru Самые правильные Разумовская ММ ГДЗ Русский язык класс Psyofficeru psyofficeru Разумовская ММ ГДЗ Русский язык класс Автор Разумовская ММ Название ГДЗ Русский язык класс ГДЗ по Русскому языку за класс Разумовская ММ gdz comrazumovskayam Готовые домашние задания по русскому языку для класса Разумовская ГДЗ с поиском по условию задачи, Упражнение ГДЗ по Русскому языку класс https gdz putinainfouprazhnenie Ответ на Упражнение из ГДЗ по Русскому языку класс Разумовская М М ВКонтакте Facebook ГДЗ по русскому языку класс Разумовская , Львова, Капинос Решебник по русскому языку за класс хорошо подходит для проверки домашних заданий В ГДЗ собраны ГДЗ по русскому языку класс Тростенцова, Ладыженская gdz trostencovaklass Решебник содержит готовые упражнения учебника Тростенцовы по русскому языку В книгу вошли все разделы, ГДЗ номер , упражнения по русскому языку класс gdz russkij ГДЗ , готовое домашнее задание по русскому языку класс , автор учебника Разумовская ММ ГДЗ по русскому языку класс ММ Разумовская gdz russkij Подробное решение упражнение по русскому языку для учащихся класса, авторов ММ Разумовская , СИ русский язык класс разумовская капинос львов львова wwwvkprurusskiiiazykklass ноя класс Русский язык Подробный решебник ГДЗ к учебнику по Русскому языку класс ГДЗ по Русскому языку за класс Разумовская ММ Решебник gdz online gdz porusskomu ГДЗ по русскому языку класс М М Разумовская представляют собой нумерованный список, цифры которого ГДЗ, Решебник Русский язык класс Разумовская ММ gdz info gdz reshebnik окт Более ГДЗ Готовые Домашние Задания по Русскому языку класс Разумовская ММ г Ответ Русский язык класс Разумовская Answers to pinterestcom Решебник Русский язык класс Разумовская Домашнее Задание, Литература, Ребенок, Школа Домашнее Рабочая программа по русскому языку класс УМК ММ фев Cкачать Рабочая программа по русскому языку класс УМК ММ Разумовская , ВИКапинос, СИ Решебник по русскому языку год класс разумовская ГДЗ Русский язык класс Решебник Разумовская Русский язык всегда был и остаётся основным предметом в Рабочая программа по русскому языку класс по теме фев класс Русский язык Поурочные планы по учебнику Русский язык Под ред Разумовской ММ Учебник Русский Язык Класс Разумовская Онлайн Blog фев ГДЗ решебник по русскому языку за класс Разумовская , Львова, Капинос ответы онлайн ГДЗ Русский язык класс Разумовская ММ gdz gdz russkiy В пособии выполнены и в большинстве случаев подробно разобраны задания и упражнения из учебника Ответ Русский язык класс Разумовская GDZ Russian pinterestru Людям еще нравятся такие идеи Гдз по английскому языку за класс spotlight онлайн рабочая тетрадь Диорамы Люди, подскажите пожалуйста Ответы Решебник по Русскому языку класс Львова Готовые домашние Решебники Разумовская М М , Львова С И , Капинос В И и др Скачать бесплатно решебник по русскому языку за класс тростенцова ладыженская ГДЗ по русскому языку класс упражнение Разумовская dzokru gdz bookunit Готовое Домашнее Задание по русскому языку для класса упражнение Разумовская ММ, Львова СИ, Скачать бесплатно ГДЗ Русский язык класс Разумовская zubrilanet gdz gdz russkiyyazyk Скачать бесплатно ГДЗ , домашнюю работу, готовые домашние задания к учебнику Русский язык класс РУССКИЙ ЯЗЫК КЛАСС РАЗУМОВСКАЯ ГДЗ и ; ; ; ; Категория Русский язык Добавил Randow Просмотров Рейтинг ГДЗ решебник по русскому языку класс Разумовская https gdz zbcom gdz russkijyazyk ГДЗ готовые домашние задания и решебник по русскому языку за класс , авторы ММ Разумовская , СИ Учебник по русскому языку класс Разумовская ММ Учебник по русскому класс Разумовской ММ доступен к покупке в печатной и электронной формах На сайте гдз по русскому языку класса разумовская wwwbroadviewlibraryorg gdz po янв класс Русский язык Подробный решебник ГДЗ к учебнику по Русскому языку класс Львов ВВ, Львова СИ, Разумовская ММ Studmedru studmedrulvovvvlvovasi Учебник по русскому языку класса для общеобразовательных учреждений Львов ВВ, Львова СИ, Разумовская ММ, Капинос ВИ Русский язык класс Готовые домашние задания Запросы, похожие на гдз по русскому языку разумовская кл гдз по русскому класс разумовская е уроки гдз по русскому языку класс разумовская рабочая тетрадь скачать гдз по русскому языку класс разумовская русский язык класс разумовская онлайн гдз по русскому языку класс разумовская красный учебник русский язык класс разумовская упражнение русский язык класс разумовская упражнение решебник по русскому разумовская След Войти Версия Поиска Мобильная Полная Конфиденциальность Условия Настройки Отзыв Справка

Разумовская М. М. и др. Ваши друзья не знают про этот решебник.. Здесь представлены ответы к учебнику и рабочей тетради по русскому языку 6 класс Разумовская. Администрация самостоятельно определяет необходимость предоставления данной информации и не гдз по русскому языку разумовская о причинах принятого решения. Видеоуроки по математике. Готовые домашние задания, видеоуроки. ГДЗ по русскому языку 6 класс Разумовская 2009 г онлайн. Решебник по русскому языку класс. Кауфман 2009 парфентьева гдз разумовская львова. Разумовская М.М. и др 2009. Разумовская М.М. Тематический каталог книг с системой поиска по автору, ISBN, издательству. Информация о наличии товара, заказ книг. Обзор новинок, рецензии, хит-парад. Основные правила дифференцирования. В каждом решение расчетном задач по химии приведены краткие теоретические сведения, описаны приемы решения типовых задач, дана их классификация и образцы записи решений, а затем следуют задачи для самостоятельного решения.. Решебник по русскому языку для 8 класса Тростенцова можно скачать бесплатно на нашем сайте. Достаточно подсмотреть ход выполнения задания в ГДЗ по русскому языку 8 класс Бархударов, понять принцип работы и дальше дело пойдет. Ответы и решения к учебнику русского языка 9 класс Разумовская М.М., Львова С.И., Капинос В.И.. Задание 67 – на рисунке представлено одно из вариантов решения упражнения 67.

▶▷▶ гдз по русскому разумовская львова 9 класс 2014 год

▶▷▶ гдз по русскому разумовская львова 9 класс 2014 год
ИнтерфейсРусский/Английский
Тип лицензияFree
Кол-во просмотров257
Кол-во загрузок132 раз
Обновление:28-11-2018

гдз по русскому разумовская львова 9 класс 2014 год – Yahoo Search Results Yahoo Web Search Sign in Mail Go to Mail” data-nosubject=”[No Subject]” data-timestamp=’short’ Help Account Info Yahoo Home Settings Home News Mail Finance Tumblr Weather Sports Messenger Settings Want more to discover? Make Yahoo Your Home Page See breaking news more every time you open your browser Add it now No Thanks Yahoo Search query Web Images Video News Local Answers Shopping Recipes Sports Finance Dictionary More Anytime Past day Past week Past month Anytime Get beautiful photos on every new browser window Download ГДЗ Решебник по русскому языку 9 класс Разумовская (2013 gdzavrorg/gdz-po-russkomu-yaziku-online/143- 9 Cached Учебное пособие ГДЗ по русскому языку 9 класс Разумовская (2013, 2014 ) ФГОС (Ответы)поможет разобраться в наиболее сложных темах ГДЗ Решебник по Русскому языку 9 класс Разумовская botanamnet › … › 9 класс › Русский язык Подробный решебник ГДЗ к учебнику по Русскому языку 9 класс Разумовска ММ, Львова СИ Решебник ( ГДЗ ) по русскому языку 9 класс Разумовская megareshebaru/gdz/russkij-yazyk/ 9 -klass/ Cached Подробные гдз и решебник к учебнику русского языка за 9 класс , авторов ММ Разумовская , СИ Гдз По Русскому Разумовская Львова 9 Класс 2014 Год – Image Results More Гдз По Русскому Разумовская Львова 9 Класс 2014 Год images ГДЗ по Русскому языку за 9 класс ММ Разумовская , СИ Львова zoobrilkaorg › Русский язык Зубрилкаорг – подробные гдз и решебник по Русскому языку для 9 класса ММ Разумовская , СИ ГДЗ решебник по русскому языку 9 класс Разумовская gdzputinaco › 9 класс › Русский язык Здесь представлены ответы к учебнику по русскому языку 9 класс Разумовская Вы можете смотреть и читать решебник онлайн (без скачивания) с компьютера и мобильных устройств ГДЗ по Русскому языку за 9 класс ММ Разумовская , СИ Львова gdz-putinacom/klass- 9 /russkij-yazyk/razumovskaya Cached Учебник по русскому языку для 9 класса Разумовской является незаменимой вещью для закрепления необходимого материала ГДЗ по русскому языку 9 класс Разумовская – решебник онлайн gdz-onlinecom/ 9 -klass/russkij-jazik/razumovskaja Cached ГДЗ (решебник) по русскому языку за 9 класс Разумовская , Львова , Капинос – ответы онлайн ГДЗ по русскому языку для 9 класса ММ Разумовская gdzputinaru › Русский язык ГДЗ к рабочей тетради по русскому языку за 9 класс Литвинова ММ можно скачать здесь ГДЗ к контрольно-измерительным материалам по русскому языку за 9 класс Егорова НВ можно скачать здесь ГДЗ по русскому языку 9 класс Разумовская , Львова reshebacom/gdz/russkij-jazyk/ 9 -klass/razumovskaja Cached Аналитическим складом обладают не все люди, не говоря о школьниках – посему решебник по русскому языку за 9 класс , авторы Разумовская и Львова – помощник номер один ГДЗ Решебник русский язык 9 класс Тростенцова Ладыженская 5erkacom//148-trostentcova- 9 -klass-2011html Cached ГДЗ по русскому языку 9 класс Тростенцова для 2012, 2013 и 2014 годов издания учебника Если вы искали сайт, где можно найти готовые домашние задания, а именно сборники ГДЗ , то попали по адресу Promotional Results For You Free Download | Mozilla Firefox ® Web Browser wwwmozillaorg Download Firefox – the faster, smarter, easier way to browse the web and all of Yahoo 1 2 3 4 5 Next 13,500 results Settings Help Suggestions Privacy (Updated) Terms (Updated) Advertise About ads About this page Powered by Bing™

  • где можно найти готовые домашние задания
  • а именно сборники ГДЗ
  • 2014 ) ФГОС (Ответы)поможет разобраться в наиболее сложных темах ГДЗ Решебник по Русскому языку 9 класс Разумовская botanamnet › … › 9 класс › Русский язык Подробный решебник ГДЗ к учебнику по Русскому языку 9 класс Разумовска ММ

Попробовать еще раз Включить Москва Настройки Клавиатура Помощь Обратная связь Для бизнеса Директ Метрика Касса Телефония Для души Музыка Погода ТВ онлайн Коллекции Яндекс О компании Вакансии Блог Контакты Мобильный поиск © 1997–2018 ООО «Яндекс» Лицензия на поиск Статистика Поиск защищён технологией Protect Попробуйте быстрый Браузер с технологией защиты Протект 0+ Скачать

Гдз по Русскому языку за 5 класс , авторы М.М. Разумовская, С.И. Львова, В.И. Капинос

Авторы: М.М. Разумовская, С.И. Львова, В.И. Капинос.

Тип: Решебник

ГДЗ к рабочей тетради по русскому языку за 5 класс Ларионова Л.Г. можно открыть здесь.

ГДЗ к рабочей тетради по русскому языку за 5 класс Львов В.В. можно открыть здесь.

ГДЗ Русский язык 5 класс Разумовская – ответы, решебник онлайн.

Русский язык многообразен, выразителен, эмоционален, что и делает его одним из величайших языков в мировой культуре. Тем не менее, проще от этого он не становится, считаясь еще и одним из самых сложных. Не каждый человек, считающий русский язык родным и знающий его с детства, способен грамотно писать и изъясняться на нем; еще меньше людей знают наизусть все орфографические и грамматические правила. Онлайн русский язык 5 класс Разумовская – один из лучших учебников, дающий систематические и глубокие знания по предмету.

Если в начальной школе главным умением было правильно писать словарные слова, то с пятого класса дети учатся уже связно излагать свои мысли, строить предложения и тексты. Нужно научиться согласованию слов в предложении, правильной расстановке знаков препинания, разбору слов по составу. Особенные сложности возникают, когда подобные упражнения выполняются как домашние задания. Реальную помощь в таком случае могут оказать ГДЗ по русскому языку 5 класс Разумовская.

В этом сборнике содержатся правильно выполненные упражнения с соблюдением той же последовательности, что и в учебнике. После самостоятельного выполнения задания можно заглянуть в ответы по русскому языку 5 класс Разумовская онлайн, чтобы проконтролировать себя. Но это не значит, что можно просто списать упражнение из пособия, не приложив собственных усилий.

Из-за этого стремления детей максимально упростить себе жизнь подобные пособия предназначаются прежде всего родителям. Решебник Русский язык 5 класс Разумовская даст им возможность проконтролировать своего ребенка, подсказать, как правильно сделать упражнение, если возникают сложности. Родители самостоятельно могут смотреть ответы, но ученику не нужно давать списывать их: такой подход ничему не научит.

Где по русски 6 Разумовская. Что заставит вас купить издание

ЕГЭ на русском языке является обязательным для сдачи в одиннадцатом классе общеобразовательной школы. Также перед этим, по окончании основной школы, он должен будет сдать ОГЭ, чего не удастся избежать. И по крайней мере современные выпускные экзамены не отличаются особой сложностью, готовиться к ним все равно придется тщательно. Лучше начинать обучение пораньше или, по крайней мере, не допускать существенных пробелов в образовании.

М.М. Разумовская, С.Львов, В. Капинос написал новый учебно-методический комплекс для учеников шестого класса. Он создан с учетом самого положительного педагогического опыта учителей, победивших в профессиональных конкурсах и получивших высшее признание за свой труд. Издателем UMC с 2014 года является компания «Капля». На нашем сайте представлены исключительно актуальные версии этого сборника (2019).

Почему ГДЗ Разумовской и Львовской по русски любят шестьсот школьников?

Учителя-методисты создали книгу с содержанием правильных ответов.Каждое упражнение подробно описано и снабжено множеством ценных комментариев. Все объясняется доступным языком и ориентировано на школьников с низким уровнем начальной подготовки. Информация изложена в соответствии с действующими стандартами, касающимися школьного обучения этой дисциплине.

Инструкция стала очень популярной благодаря очевидному удобству использования. Достаточно знать номер желаемого упражнения, чтобы заниматься самостоятельно, найдя верные примеры использования того или иного правила.На виртуальных страницах есть морфология, пунктуация, орфография речи, культура речи и некоторые другие принципиально важные темы. Онлайн Решебник для 6 класса, Причина, Капинос, Львов имеет следующие особенности:

  • интуитивно понятный и актуальный указатель;
  • исключительно вариант задач на 2019-2020 годы;
  • несколько вариантов решения самых разных задач;
  • Круглосуточная доступность со всех мобильных устройств.

Пособие мотивирует подростка к самостоятельным занятиям.Не составит труда подготовиться к ответам на уроках, контрольных и проверочных рабочих тестах. Школьник не успеет прийти в себя, так как появятся высокие оценки и уверенность в себе.

Что входит в решебник (автор: Разумовская) 6 класс на русском языке?

Большая часть разделов посвящена правильному расстановке знаков препинания. Есть темы, связанные с глаголами, наречиями и местоимениями в контексте понимания их роли в предложении.Большое внимание уделяется и повторению, так как многие студенты быстро забывают изученную совсем недавно информацию. Авторы убедились, что их материалы удовлетворяют действующим в Российской Федерации образовательным стандартам (ФГОС). Книга помогает развить интуитивную грамотность носителя. Основных тем в этом году:

  • Мусор по составу. Основные и второстепенные члены;
  • предложений положительных, сомнительных и отрицательных;
  • основных стилей текстов;
  • служебных частей речи.

С помощью GDZ удобно учиться самостоятельно, если вам нужно решить локальную задачу. Коллекция послужит отличным сервисом для тех детей, которые лишены возможности регулярно посещать занятия, например, из-за активных занятий спортом.

В шестом классе наблюдается значительный рост нагрузки на ученика, поэтому правильная организация процесса внедрения является очень важным аспектом его успеваемости. Домашнее задание С помощью ГДЗ и Решебников.Один из важных этапов этого процесса – контроль его результатов. Для этого можно использовать различные учебно-методические пособия, в состав которых входят и ГДЗ на русском языке для 6 класса Разумовской. При этом родители должны понимать, что если мы начнем процесс на обочине, то ученик всегда будет идти по пути наименьшего сопротивления – шестиклассник просто начнет переписывать правильные ответы из решебника. Поэтому ГДЗ – готовые домашние задания в бумаге лучше не покупать, а вот решебники в электронном виде мы будем использовать очень удобно и качественно.

Как родители учат своих детей самостоятельно выполнять домашнее задание по русскому языку в 6-томном классе с помощью ГДЗ для Team Team

Многие дети из начальной школы привыкают к тому, что в процессе выполнения школьных заданий, родители всегда рядом. В результате ученик перестает думать головой и только ожидает, что ему ее поднесут. Такая чрезмерная опека полностью лишает детей инициативы и самостоятельности. Не менее опасен и другой тип поведения родителей, при котором лишь формально контролируют выполнение заданий и упражнений, даже не утруждая себя проверкой их правильности с помощью ГДЗ.

В поисках золотой середины »поможет правильное использование решебника по русскому языку для 6 класса Разумовской.

  • Никогда не сидите постоянно с ребенком, выполняя домашнее задание, но также не оставляйте наедине с собой или коллекцией ГДЗ на протяжении всего процесса. Вам достаточно подходить к нему каждые 20-30 минут и интересоваться результатами его деятельности.
  • После выполнения работы один из школьных заданий. Ознакомьтесь с результатами, используя готовые ответы от Решебник Разумовской.
  • Если обнаружены ошибки, помогите ребенку понять причину их возникновения. При этом не нужно оказывать на него моральное давление и осуждать за то, что что-то не удалось.
  • Создать такую ​​эмоциональную атмосферу, в которой школьнику было бы комфортно. Если ученику покажется, что родители заинтересованы в результатах его обучения, то его мотивация значительно вырастет, даже не прибегая к ГДЗ.

На нашем сайте с ГДЗ в режиме онлайн можно найти ответы на русский язык для 6 класса от Разумовской и других авторов.Сделать это можно совершенно бесплатно. Уделяйте ребенку немного времени и помогите ему справиться с домашним заданием Прикладывая решебник. Это позволит ему обрести уверенность в себе и благотворно скажется на успеваемости.

Ученик, сознательно желающий получить хорошее образование и повысить свой уровень знаний ГДЗ по русскому языку для 6 класса М.М. Разумовская, С.И.Львов, В.И. Капинос. станет идеальным помощником.

Это пособие состоит из присоединения и трех разделов. Введение описывает значение этого слова.В первом разделе повторение пройденного за 5 класс материала. Что дает школьнику лучше усвоить следующие темы. Во втором разделе представлены готовые упражнения по частям речи, их грамматическим признакам, орфографии, словообразованию. Эти упражнения представлены в более доступной форме. В третьем разделе речь пойдет о морфологии. Русская морфология – это обилие окончаний самых разных форм (падежей и др.), Поэтому морфология русского языка наиболее сложна для изучения и восприятия.Знание морфологии – уровень грамотности человека. Морфологические упражнения закрепляют знания, полученные студентами по морфологии.

В этом решебнике собраны все упражнения с ответами, которые помогут школьнику справиться с этой сложной темой.

  • Мало кто из взрослых людей прошедших запомнил все правила орфографии. И это неудивительно, ведь этих правил и различных исключений в русском языке невероятно много. Школьники требуют, чтобы они знали правила и точно выполняли задания, что в их возрасте порой бывает непросто.Рано или поздно человек начинает владеть языком на интуитивном уровне. Ученики должны использовать различные правила, чтобы выполнять все более сложные упражнения.
  • Помочь школьникам в выполнении упражнений на русском языке поможет решебник для 6 класса на русском языке от Разумовской. Грамотно выполненные задания порадуют учителей и помогут повысить успеваемость и итоговую оценку ученика.
  • Конечно, некоторые студенты не смогут писать по правилам орфографии, а просто спишут с GDZ .Но использование готовой домашней работы даже при этом даст положительный эффект. Ведь списывая, шестиклассник запомнит, как правильно пишет тот или иной дизайн, что в конечном итоге приведет к повышению успеваемости. С помощью Решебника Разумовской школьник все равно будет изучать правила русского языка на конкретных примерах и в следующем задании уже будет писать правильно.
  • Трудности изучения русского языка в шестом классе

  • Чтобы разработка программы на русском языке для шестого класса не вызывала затруднений и недоразумений, важно изначально настроиться на серьезную и плодотворную, ответственную работу.Для этого необходимо проанализировать уровень знаний, полученных в начальной школе и в пятом классе, и составить подробный и полный план подготовки на этот год для шестиклассников. Реализовать все поставленные задачи возложены качественным комплектом учебных материалов и решебников к ним. Заняться GDZ Следует:
    – Регулярно, при необходимости (возникновение затруднений, изменение цели подготовки и т. Д.) – увеличение количества времени, которое должно быть затрачено на такую ​​работу;
    – системно, на основе индивидуальных классов плана.Его можно сделать самостоятельно, прибегнув к помощи родителей или специалистов. В роли последних, как правило, выступают школьные учителя, тьюторы, руководители курсов и кружков. При планировании необходимо оттолкнуться от целей шестиклассника – повысить уровень знаний и собственный балл по русскому языку, подготовиться к участию в олимпиаде или соревнованиях по дисциплине и т. Д .;
    – Интегрированный, выбирающий не только базовый учебник конкретного автора, но и весь набор КМК к нему.Вы можете дополнять сборники мастер-классов из других УМК, но для составления грамотного списка необходимой литературы нужен опыт и знания, оценивая собственные возможности. Для решения этой задачи лучше обратиться к профессионалам.
  • Среди интересных, полезных сборников специалисты называют русский язык для 6 класса от Разумовской М. М. Книга хорошо систематизирована и структурирована, учитывает возрастные особенности учащихся 6-х классов. Среди вызывающих наибольшее количество вопросов и требующих глубокого изучения выделяют:
    – морфология и стили речи;
    – Части речи – существительное, глагол, причастие, числительное, глагол и местоимение;
    – лексико-морфологический анализ слова, порядок словообразования.
  • Для того, чтобы процесс разработки был более интересным и эффективным, дополнить базовый учебник Разумовской могут практики того же автора. Например, рабочие тетради, сборники диагностических и домашних заданий по дисциплине, тематические тесты, контроль и верификация на русском языке для шестисот студентов.

Русский язык 6 класс

Разумовская, Львов, Капинос

Изучение русского языка сопряжено с многочисленными трудностями.Редко кто-то из детей сразу воспринимает все правила, так как иногда они содержат столько исключений, что все не упоминают. Не все взрослые иногда могут похвастаться прекрасным знанием грамматики. Так что ребят ждут очень напряженной учебы. Однако не все так безнадежно, благо в наше время существует множество дополнительных Материалов, предназначенных в помощь школьникам. Большой популярностью пользуется решебник к учебнику «Русский язык 6 класс» Разумовской.

Что в него входит.

Сборник включает семьсот сорок девять заданий, дополненных различными приложениями от авторов, направленных на углубление имеющихся знаний учащихся или восполнение пробелов в них. ГДЗ на русском языке Они тщательно прописали ответы, которые помогут детям понять суть допущенных ошибок и узнать, что они больше не делают.

Нужен Ли Решебник.

Иногда бывает непонятно даже самые элементарные вещи, а то, что сложные правила Русский язык не хочет укладываться в их головы – удивительно и вовсе нет.Тем не менее учебный процесс ни в коем случае нельзя, потому что потом программу догнать невозможно. Замечательным помощником в преодолении различных препятствий может стать решебник к учебнику. «Русский язык 6 класс» Разумовская. Только ребенку стоит сразу дать понять, что переписывание – это не выход из ситуации, а просто отсрочка неизбежного краха.

Написание наречий. Правописание наречий Написание около e в конце наречий

7 класс.Урок русского языка.

Тема: Буквы O и E после наречий шипят в конце.

Целей: – сформировать умение выделять написание О и Е после шипения в наречиях;

Грамотно решать орфографические проблемы, связанные с употреблением О-Е после шипения разных частей речи на словах;

Развивать навык написания o-e при ударении в конце наречий;

Развивайте чувство прекрасного;

научиться ценить культурные ценности;

Оборудование: столы O – E и E после шипения

Тип урока : комбинированный урок

Повторение: др.-англ. после шипящих в других частях речи.

Во время занятий

    Организационное время

    Отражение положительное!

Доброе утро! День начался!

Просим отказаться от лени!

На занятиях ответьте и

Получите «Пятерку»!

Фронтальный опрос завершенного «мозгового штурма»

Назовите дни недели по порядку, не называя день или название недели. … записать в блокнот.

Этимологическая разминка.Вы знаете?

Наречие завтра – произошло в результате слияния предлога «за» и существующего утра. То есть на следующий день после утра.

Наречие сегодня образованный путем слияния старого указательного местоимения это (это) и существительного дня. То же местоимение this (это) сохранилось в наречии , теперь . (тот же час).

    Игра “Третий лишний” Черствый, дешевый, горячий! Тяжелый, свежий, хороший.

Определите слова, в которых вы не знаете написание

Дайте определение новой теме и цели урока.запись новой темы.

Буквы O-E после шипения в наречиях.

    Работа с классом. Упражнение 1

    .

Форма от наречия прилагательного, графически обозначить написание, поставить ударение.

Двигаться неловко – неловко

Выпускник (блестяще) – блестяще

Говорить (хорошо) – хорошо

Горячо – горячо

Наброски (общие) – общие

Пение – мелодично.

Сформулируйте правило! В каких случаях после сибилянтов наречиями пишется Е, в каких – О.Что мы не сказали?

Когда мы не слышим ударения в суффиксах,

Тогда непременно напишем букву Е,

Пусть слово ВСЕ ЕЩЕ никого не смущает,

Это только одно исключение.

    Групповая работа

Карточка №1 для групповой работы.

Выберите наречия для глаголов, которые отвечают на вопрос как? C O или E в конце после шипящих.

Говорить, говорить, учиться, подглядывать, звучать, вглядываться.

Слов для справок : блестяще, победно добро, осуждающее, пытливое, убедительное.

Карточка № 2. Для групповой работы.

Замените наречия на наречия – синонимы, у которых есть O или E после шипящих букв в конце.

Начало работы – неловко

Сильно любить – это хорошо, блестяще

Неуклюже двигаться – горячо

Веди себя нагло – мелодично

С юмором – вызывающе

Работа идеальная – осуждающая

9000 В общем Карточка № 3 для групповой работы.

Вставьте буквы O или E

«Дополнительная третья»

Обычный ____, заискивающий _____, вызывающий ______,

Свежий ___, мелодичный _____, еще ____,

Зловещий ____, горячий ____, успокаивающий ____,

Потрясающий ____ , хорошее ____, обнадеживающее ___

    Индивидуальная работа.

Карточки для индивидуальной работы

    Вставить пропущенные буквы.

Крыж ___ вник, выступление ____ нка, свинец ___ гг, хорошо ___

Стриж ___ м, шапч ___ нка, гребенка ___ к, еще ___,

Свинец ___, врач ___ м, свежие ___

Пропущенные письма

Борщ ___ м, улица ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___

      Вставить пропущенные буквы

    Tech__t, w___ v, свежий ___, зловещий ___

    Singing ___, brick__m, sh__roh,

    Yellow, рисунок ___ m, плюшевый ___, w ___ h.

      Работа с классом Task 2 Oral Exercise, 287. Почему во многих наречиях с таким написанием есть суффикс YUSH?

      Задание3 Работа над иллюстрацией «Зимний день» Устиненко А. С. 160 (учебник) Составьте текст с помощью наречий. Запишем в тетрадь самое красивое предложение и выделим наречие. как участник предложения.

      Графический диктант

    1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

    O o e o e e o e o e

    (Собака, шов, еще, горячий, потрясающий, мелодичный, ключевой, дешевый, чаще, печеночный.)

    10 Результат … Отражение. Какое условие написания O – E в наречии. Для каких частей речи характерно одинаковое условие выбора гласной? Какие части слова?

    Брифинг домашних заданий. Статья 36. Задание 288 (5 предложений) о задании

    Буквы O / E после шипящих наречий в конце

    В конце наречий после сибилянтов (ш, в, ж, ш) с ударением написано O , без ударения E .

    Примеры: хорошо ό , зловещий e , свежий ό , захватывающий и .

    ИСКЛЮЧЕНИЕ: по-прежнему e .

    O / A в конце наречия

    Это написание связано со способом словообразования наречий.

    В наречиях с приставками v-, na-, za-, буква пишется в конце O .

    Например: слева – в лев O , справа – на справа O , свет – на свет O .

    В наречиях с префиксами from- (is-), to-, s- (co-), , производных от прилагательных prefix-suffix way , буква пишется в конце , НО .

    Например: дальний – от далеко но , красный – перед красный но , новый – с новый но .

    ВНИМАНИЕ: если наречия с префиксом from- (есть), to-, s- (co-) образованы из прилагательных с суффиксом way (то есть у прилагательных уже есть префикс), то

    в конце написано O .

    Например: перед срочно – досрочно O , до устно – дословно O , из начальное – первоначально O .

    Библиография

    1. Разумовская М.М., Львова С.И. и др. Русский язык. 7-й класс. Учебник. – 13-е изд. – М .: Дрофа, 2009.
    2. .
    3. Баранов М.Т., Ладыженская Т.А. и др. русский язык. 7-й класс. Учебник.- 34-е изд. – М .: Просвещение, 2012.
    4. .
    5. Русский язык. Упражняться. 7-й класс. Эд. С.Н. Пименова – 19 изд. – М .: Дрофа, 2012.
    6. .
    7. Львов С.И., Львов В.В. Русский язык. 7-й класс. За 3 часа – 8 изд. – М .: Мнемосина, 2012.
    8. .
    1. Дидактические материалы. Раздел «Наречие» ().
    2. Наречие как часть речи ().
    3. Наречие как часть речи ().
    4. Части речи на русском языке ().
    5. Культура письма. Наречие ().

    Домашнее задание

    Учения № 241, 245, 247. Баранов М.Т., Ладыженская Т.А. и др. русский язык. 7-й класс. Учебник. – М .: Просвещение, 2012.

    .

    Задание № 1. Для этих слов выберите и запишите наречия с суффиксом – about (s) … Обозначьте суффиксы наречий.

    Свежий, похожий, бесстыдный, неуклюжий, мелодичный, могучий, жилистый, скрипучий, горячий, кричащий, зовущий, трепещущий, подобающий, предостерегающий, вызывающий, исчерпывающий, возбуждающий, пренебрежительный, предупреждающий, немигающий, осуждающий, выжидательный, освежающий, угрожающий, понимание ошеломляющего, подавляющего, устрашающего, оглушающего, всеобъемлющего, торжествующего, волнующего, протестующего, расслабляющего, ошеломляющего, умоляющего, впечатляющего, воодушевляющего, примиряющего, завоевывающего, соблазняющего, общего.

    Задание №2. Списать, обозначив условия выбора букв – о (а) после шипящих наречий в конце.

    Изнурительный .., кипучий .., хороший .., пугающий .., вопрошающий .., всепроникающий .., изнурительный .., ободряющий .., вызывающий .., ослепляющий .., плотный .., раздражающий .., подкуп. ., возмущенный .., снотворный …

    Задание № 3. Вставьте пропущенные буквы и объясните их написание.Укажите способ словообразования.

    Шаг налево …, направо … обгоняет грузовик, выезжать до наступления темноты …, долго … до приказа, темнеть …, вытирать насухо …, иногда … брать интерес, начать восстанавливать …, ложиться допоздна …, вылизывать начисто …, спешить … перекусить, занять много времени … вспомнить.

    Буквы O / E после шипящих наречий в конце

    В конце наречий после сибилянтов (ш, в, ж, ш) с ударением написано O , без ударения E .

    Примеры: хорошо ό , зловещий e , свежий ό , захватывающий и .

    ИСКЛЮЧЕНИЕ: по-прежнему e .

    O / A в конце наречия

    Это написание связано со способом словообразования наречий.

    В наречиях с приставками v-, na-, za-, буква пишется в конце O .

    Например: слева – в лев O , справа – на справа O , свет – на свет O .

    В наречиях с префиксами from- (is-), to-, s- (co-), , производных от прилагательных prefix-suffix way , буква пишется в конце , НО .

    Например: дальний – от далеко но , красный – перед красный но , новый – с новый но .

    ВНИМАНИЕ: если наречия с префиксом from- (есть), to-, s- (co-) образованы из прилагательных с суффиксом way (то есть у прилагательных уже есть префикс), то

    в конце написано O .

    Например: перед срочно – досрочно O , до устно – дословно O , из начальное – первоначально O .

    Библиография

    1. Разумовская М.М., Львова С.И. и др. Русский язык. 7-й класс. Учебник. – 13-е изд. – М .: Дрофа, 2009.
    2. .
    3. Баранов М.Т., Ладыженская Т.А. и др. русский язык. 7-й класс. Учебник.- 34-е изд. – М .: Просвещение, 2012.
    4. .
    5. Русский язык. Упражняться. 7-й класс. Эд. С.Н. Пименова – 19 изд. – М .: Дрофа, 2012.
    6. .
    7. Львов С.И., Львов В.В. Русский язык. 7-й класс. За 3 часа – 8 изд. – М .: Мнемосина, 2012.
    8. .
    1. Дидактические материалы. Раздел «Наречие» ().
    2. Наречие как часть речи ().
    3. Наречие как часть речи ().
    4. Части речи на русском языке ().
    5. Культура письма. Наречие ().

    Домашнее задание

    Учения № 241, 245, 247. Баранов М.Т., Ладыженская Т.А. и др. русский язык. 7-й класс. Учебник. – М .: Просвещение, 2012.

    .

    Задание № 1. Для этих слов выберите и запишите наречия с суффиксом – about (s) … Обозначьте суффиксы наречий.

    Свежий, похожий, бесстыдный, неуклюжий, мелодичный, могучий, жилистый, скрипучий, горячий, кричащий, зовущий, трепещущий, подобающий, предостерегающий, вызывающий, исчерпывающий, возбуждающий, пренебрежительный, предупреждающий, немигающий, осуждающий, выжидательный, освежающий, угрожающий, понимание ошеломляющего, подавляющего, устрашающего, оглушающего, всеобъемлющего, торжествующего, волнующего, протестующего, расслабляющего, ошеломляющего, умоляющего, впечатляющего, воодушевляющего, примиряющего, завоевывающего, соблазняющего, общего.

    Задание №2. Списать, обозначив условия выбора букв – о (а) после шипящих наречий в конце.

    Изнурительный .., кипучий .., хороший .., пугающий .., вопрошающий .., всепроникающий .., изнурительный .., ободряющий .., вызывающий .., ослепляющий .., плотный .., раздражающий .., подкуп. ., возмущенный .., снотворный …

    Задание № 3. Вставьте пропущенные буквы и объясните их написание.Укажите способ словообразования.

    Шаг налево …, направо … обгоняет грузовик, выезжать до наступления темноты …, долго … до приказа, темнеть …, вытирать насухо …, иногда … брать интерес, начать восстанавливать …, ложиться допоздна …, вылизывать начисто …, спешить … перекусить, занять много времени … вспомнить.

    Наречия с префиксом e-, za-, na-, , образованные из коротких прилагательных, имеют в конце букву oh (слева, до наступления темноты, твердо ), наречия того же происхождения с префиксом do-, out -, s- имеют в конце букву но ( раскаленный, давным-давно, справа).

    Свистящие наречия

    В конце наречий, после шипящих, пишется буква b, Например: широко открытая, лежа на спине, наотмашь.

    Исключения: замужем, тоже невыносимо.

    Отрицательные наречия

    В отрицательных наречиях под ударением пишется нет, без ударения – или (в обоих случаях написание сплошное), например: нет времени отдыхать – никогда не болел, гулять негде – нет работы , писем ждать некуда – новостей ниоткуда не приходило.

    Слияние наречий

    Трудности при написании наречий чаще всего связаны с тем, что эта часть речи практически непрерывно пополняется словами из других частей речи, и не всегда удается установить, закончился ли уже этот переход или какое-то сочетание предлога с существительное на полпути к превращению в наречие. Поэтому при использовании наречий часто приходится обращаться к справочникам по орфографии.

    Можно говорить о трех типах написания наречий (в том числе здесь и близких к наречиям по значению и синтаксической роли выражения): непрерывное, через дефис и раздельное.

    1. Наречия, образованные сочетанием предлогов-префиксов с наречиями, записываются вместе, например: до сих пор, совершенно, навсегда, послезавтра. Из этих слов следует различать отдельно написанные сочетания предлогов с неизменяемыми словами, употребляемые в этих падежах в значении существительных; Ср: Погода изменилась завтра, (то есть на следующий день в смысле наречия). – Отъезд намечен на завтра (т.е. на завтра в значении существительного).

    Примечание. О написании местоименных наречий (почему, почему, почему и др.) См. § 61, пункт 4.

    • 2. Наречия, образованные объединением предлогов-префиксов, записываются вместе in- и на с собирательными числами, например: пополам, пополам (но: два на два).
    • 3. Наречия, образованные сочетанием предлогов-префиксов с короткими прилагательными, записываются вместе, например: вправо, легко, чисто, в полной мере, изредка, снова (см. § 53), в течение длительного времени, в напрасно, рядом, короче “ ср: много народу (много) бывает на выставке – не встретить много месяцев.
    • 4. Наречия, образованные сочетанием предлогов-префиксов с полными прилагательными и местоимениями, пишутся вместе, например:

    разброс, вырезание вручную, поиск вслепую, случайный выбор, игра вслепую, подойти близко, результат – ничья. Но если прилагательное начинается с гласной, то предлог в записывается отдельно: открыто (см. § 58, I. 4).

    5. Наречия записываются вместе и содержат такие существительные или именные формы, которые не используются в современном литературном языке, например: достаточно, заперто, всмятку, тайно, на землю, изнутри, на землю , наискось, поспешно, натощак, наугад, наяву, случайно, наугад, на расстоянии, поперек, пополам, днем, сзади, снаружи, рано утром, сонный, слишком много и так далее.

    Примечание. Некоторые из этих наречий включают существительные, которые также отмечены в словарях как самостоятельные слова, но используются очень редко, иногда в особом контексте, например: около (ср .: очки для расстояния и для близкого), от древнего умножить на (сравните: ох старых вещей транслируют чудеса).

    6. Наречия пишутся вместе, если между префиксом-префиксом и существительным, от которого образовано наречие, нельзя вставить определение (прилагательное, числительное, местоимение) без изменения значения или если вопрос о падеже не может быть задан перед лицом существительное, например: дополнительно, вместе, через мгновение, снова, вокруг, после, прямо, вовремя, позже, наполовину, действительно, наоборот, скоро, вслух, замуж, навстречу, назло, наизнанку , накануне видно, наоборот, категорически, наперебой, наполовину для галочки, в конце, например, за аренду, без перерыва, рядом, насильственно, наугад, честно, отчасти , подряд, иногда непроизвольно, утром, сбоку, сразу, сразу и т. д.

    Примечание 1. Многие из этих наречий, в зависимости от контекста (наличия поясняющих слов) и значения, действуют как комбинация предлога с существительным и пишутся отдельно; Ср: сделать мгновенно (мгновенно) – остыть в момент опасности, быть по-настоящему счастливым (на самом деле) – верить в правду, вопреки мнению других – соль попала в порежь руку, скоро вернись (скоро) – набери скорости, иди навстречу друзьям – восхищайся встречей друзей, делай это назло – атакуй зло и несправедливость, положи шляпу набок (боком) – поверните на бок (ср. справа), до смерти напуган – идти насмерть, возвращаться на следующее утро (утром) – отложить на утро, костюм подходит (по меркам) – прийти вовремя (вовремя ) и др.

    Примечание 2. Рассматриваемая и предыдущая (см. А. 5) группы также включают в себя множество наречий в значительной части терминологического и профессионального характера, с префиксом в- и последним слогом -NS, большинство из них пишутся вместе, но бывают случаи и раздельного написания.Написано вместе: после, вкрапления, вкрапления, кусать, пропустить и т. Д.

    Написано отдельно: имитацией, частями, тем же в чудо (другой формации) и комбинациями разного происхождения, в которых существительное начинается с гласной: обнимает, только (см. § 58, i . 4).

    7. Наречия с пространственным и временным значением записываются вместе с существительными вверху, внизу, спереди, сзади, высота, расстояние, глубина, ширина, начало, конец, век, , хотя некоторым из них может предшествовать определяющее слово, например: до (ср.в на самом верху), вверху, вверх, вверх, вниз, вниз, вниз, снизу, вверх, вперед, назад, вверх, вдаль, вдаль, внутрь, в ширину, сначала, сначала, наконец, наконец-то навсегда, навсегда, навсегда, доделать и другие. Отдельно эти слова пишутся только при наличии пояснительных слов к указанным существительным в самом предложении или по значению контекста, например: на дно дома, в глубину веков, в туманную даль , в начале лекции, во веки веков, во веки веков, повторять правило с начала (т.е. «с начала») Ср: Все зависит от того, где смотреть биографию человека – с начала или с концом (L.Леонов).

    Двойная роль E Y I. Двойная роль букв E, E, Yu, I. Едящие буквы для обозначения мягкости

    RAM 5 U № 64. Двойная роль букв E, YU, YU, I »Цель урока:     Дать понятие о двойной роли букв E, Yu, Yu, I, доказать, что в некоторых позиции эти буквы обозначают два звука; формируют навык различения звукового значения этих букв в разных фонетических позициях; продолжают формировать навыки транскрибирования; знать: буквы е, ё, ю, я могут обозначать 1 или 2 звука.Уметь: Называть звуки, обозначенные буквами Е, Й, Ю, I. Место проведения урока I. II. Orgmoment. Проверьте свою домашнюю работу. А) устный опрос. Сегодня мы продолжаем работать над темой «звуки и буквы». Чем буквы отличаются от звуков? Помните, в каком разделе языковой науки звучит речь? Какие звуки существуют в русском языке? (Гласные и согласные.) Скажите, какие группы соответствуют звукам? (Устные ответы студентов) (В настоящее время 2 студента работают над магнитной доской со словами на отдельных листах: распределяются по алфавиту): 1.Гирлянда, елка, ель, рождество, снег, снежинка. 2. Буран, буря, метель, метель, мороз, любвеобильный. Сколько гласных? (10) Сколько гласных звуков? (6) Чтобы запомнить эту цифру, нужно вспомнить, сколько частей света: Европа, Азия, Африка, Австралия, Америка, Антарктида. Их тоже 6. Почему так получается: 10 гласных, а 6 звуков? (Потому что некоторые буквы на букве могут обозначать 1 или 2 звука) Всегда ли количество букв в Слове совпадает с количеством звуков? (Нет).Почему? Учитель: Ведь знаки звуков не обозначаются, и безответственные согласные тоже не обозначаются, а некоторые буквы обозначают 2 звука. Б) Выполните следующее задание: Определите в этих словах, сколько букв и сколько звуков: концы (6б, 5зв.), Рожь (4б., 3зв.), Солнце (6б., 5зв.). 1 III. Пояснение к новому материалу. 1. Учитель: в начальной школе Вас, ребята, мало интересовала тема «Двойная роль букв Е, Е, Ю, И». Сегодня на уроке мы расширим знания по этой теме (сказать цель под №1). Мы углубимся в двойную роль данных букв; Узнайте, почему одни и те же буквы могут обозначать один звук и два звука; Мы научимся называть звуки, обозначаемые буквами E, YU, YU, I. 2. Откройте тетрадь, запишите номер и тему урока. 3. Спекографический диктант ярко … т пушистый сон .. п .. годичная елка .. оного .. теплая посуда .. итак 4. фонетический анализ слова “снег”. 1 ученик за доской делает парсинг. 5. Орфоэпическая работа. Сегодня в уроке мы займемся лексикой омлета.Обратите внимание, это произносится на другом «Я (ж) Ница»! Лексическое значение этого слова? (Готовят блюдо из яиц.) Составляем фразу. Возьмите одну из предложенных вкуснейших яичниц! Разберем фразу (главное и зависимое слово, вопрос) что за фраза? (Номинал) А что еще такое фраза? (Глагол) Что такое фразы? (Два слова, связанные со смыслом и грамматически) в этих словах были скрыты орфограммами. Какие? (Непроизносимая согласная в корне слова CC, CN без знака l) 6.Синтаксический анализ. Следующая задача: Записать предложение и разобрать под номером 4. Как называется этот анализ? (Синтаксис) имеет важное значение. GL Sew. Мама приготовила вкусную яичницу. (Sobat., Non-Socked., Prost., Proter.) С какими вопросами сталкиваются обстоятельства? Какое дополнение в предложении? 2 Как определение определения? Посмотрите на доску. Работаем с первым столбиком. Записываем слова и расшифровываем их. К доске. Mera [M’er] Flight [Pal`In] Beak [CL”EF] Sick [Sad] Составьте и скажите мне, где буквы e, it, Yu, I (после согласных), сколько звуков они означают? (1) После каких консультаций они стоят? (После софта) решите эту пропорцию, записав ее в тетрадь.Что вы вставили вместо вопросительного знака? (I = Yu = E = e) `и““ о` а почему? Подведем итог: Итак, когда буквы Е, Е, Ю.Я обозначают 1 звук? (Обозначьте 1 звук, когда они стоят после мягких согласных) ребята, прочтите еще раз и запомните 1 выход. Работаем со следующей колонкой. К доске ::: EM [y` by] Рождественская елка [y`uk] South [y`uk] Clear [y’asnya], где они стоят в словах этого столбца буквы E, Yu, Yu, Я (в начале слова) сколько они означают звуки? (2) Какие звуки? (Ya, yo, je, yu) с каких слов мы начали сегодняшний урок? (яичница) Подходит для нашего правила (да) 3 на сколько звуков указывает буква I и почему? (2 и стоит в начале слова) Предложите эту работу: Если буквы Е, Е, Ю, я стою в начале слова, то обозначают 2 звука.Записываем следующий столбец: боец ​​[Бай’ез] прием [пр`и’ом] каюта [Кайюта] стоять [стадо] где стоят в словах этого столбца буквы Е, Е, Ю , Я? (После гласной) Сколько звуков указано? (2) Резюмируем эту работу: если после гласных стоят буквы Е, Е, Ю, Я, то есть 2 звука. Записываем следующий столбец: Отъезд [АТ’ЕС’СТЕ] Удаление [Си’омка] Вьюга [ин`йгу] Обезьяна [AB` IIZ’i’y’an] Где стоять в словах этого столбца буква Е, Е, Ю, И (по знакам Ъ) Сколько звуков они означают? (2) Подведем итог этому исследованию: если буквы E, E, Yu, I стоят после b или kommersant, то они обозначают 2 звука.Еще раз обратите внимание на слайд: сколько букв там отображается и сколько звуков они издают 2. А при каких условиях, кто может сказать? (Вначале после мягкого согласного и после Ъ и коммерсант) присмотритесь внимательно, и скажите, все ли хорошо в транскрипции? (Недостаточно запятой после y) и зачем это нужно? (Чтобы обозначить мягкость, th всегда мягко) Кто может сделать вывод? Так когда буквами е, он, ю, я обозначаю 2 звука? Таблица «Двойная роль букв Е, Е, Ю, И» обозначает 1 звук обозначает 2 звука 4 после мягких согласных (штрих) в начале слова (яма) после гласных (баян) после Ъ (ели, метель) iv.. 1. Выборочный диктант. Запишите слова в 2 столбца: 1 звук и 2 звука Vull, Еда, Стрельба, Вино, Полет, Йож, Поезд, Напиток, Честь. Или слайды с изображениями животных. Но у этих букв есть другая роль – взять слово. То, что происходит с согласной буквой p, становится мягким, и если мы изменим букву на, становится твердым. Следовательно, эти буквы смягчают стоящую впереди согласную. Еще можно привести примеры. Вывод: какова роль этих букв? Физкультминутка 2. Склон правильный, хоть бы.Мягкость, слева, если 2 звука. Ягода, реки, ель, пена, юла, человек, рябина, ёмкость, самец. 3. Комплексный анализ текста. Текст и задания от учеников на таблицах. См. Приложение 1. 4. Тест по теме «Фонетика». См. Приложение 2. 2. Упражнение – Загадки. Задача: отгадать слово, записать его, выделить орфограмму, определить, сколько букв и звуков в словах. 5 а) Что больше всего любит Медведь в мире? (мед) б) в каких словах содержится в письме? (Ёж, Ёрш, елка) в) Угадай имя девушки по первым звукам слов: Джабед, Винт, Аквариум.(Яна) г) куда птицы улетают осенью? (юг) D) Что мама говорит, когда вы кормите? (Есть). Урок V.ITOG с какой темой мы сегодня познакомились? Сколько было сделано выводов (3) какую роль эти буквы играют (смягчают и издают 2 звука), при каких условиях означают 2 звука? При каких условиях 1 звук? VI. Задача-максимум. Отгадай загадки и запиши в И.П. ед. в столбце. Проведите фонетический анализ слова. 1. Алый хвост растворился, полетел в звездную стаю. Наш народ построил эту межпланетную… (ракета) 1. Мама с дочками гуляют ясными ночами. Она не говорит дочерям: «Иди спать, поздно!» Потому что мать – луна, а дочери … (звезды) 1. Если бы не было, 6 ничего бы не сказал. (Язык) 1. Что это за девица: не швея, не мастер, ничего ничего не шьет, а круглый год иголками. (Елка) Приложение 1 Однажды я … на елке в парке «Сокольники». В парке стояли из снега большие фигуры красивых лошадей ужаса … Драконы. Мне было очень интересно… Но ведь лепить умею. Я порву … Сия не могла от этой снежной красавицы и не заметила, что я ушел от людей … Леко и заблудился. Живу долго … В парке начала застревать, начала уставать, беспокоить … Ся. Вдруг из-за КР .. сосна на Тр … ПУ примкнула к медведю. Я схватил L … дышащего, что было вокруг, и бросил в это. Медведь перестал обернуться. И вдруг человеческий голос сказал, что я прекращаю хулиганство. Это был художник, который выступал в парке на празе… Ник. (В. Драгунский) Задачи:  Прочитать. Докажите, что у вас есть текст. _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________  Текст подписи .__________________________________________________________________  Какова основная идея текста? _______________________________________________________ _________________________________________________________________________________ этот текст? _______________________________________ можно отнести к любому стилю речи Вставьте пропущенные буквы, знаки препинания.Ударение в словах, в которых буквами E, E, Yu, I обозначают 2 звука.    Приложение 1 Однажды я … на елке в парке «Сокольники». В парке стояли из снега большие фигуры красивых лошадей ужаса … Драконы. Мне было очень интересно … Но ведь лепить умею. Я порву … Сия не могла от этой снежной красавицы и не заметила, что я ушел от людей … Леко и заблудился. Живу долго … В парке начала застревать, начала уставать, беспокоить … Ся. Вдруг из-за КР.. сосна на Тр … ПУ присоединилась к медведю. Я схватил L … дышащего, то, что валялось вокруг, и швырнул в него. 7 Медведь перестал обернуться. И вдруг человеческий голос сказал, что я прекращаю хулиганство. Это был художник, который выступал в парке на праз … Ник. (В. Драгунский) Задачи:  Прочитать. Докажите, что у вас есть текст. _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________  Текст заголовка.__________________________________________________________________  В чем основная идея текста? _______________________________________________________ _________________________________________________________________________________ этот текст? _______________________________________ можно отнести к любому стилю речи Вставьте пропущенные буквы, знаки препинания. Ударение в словах, в которых буквами E, E, Yu, I обозначают 2 звука.    Приложение 2 Тест по теме «Фонетика».I. Укажите слова, в которых буквами Е, Е, Ю, И обозначены два звука: 1) мера; 2) метель; 3) метель; 4) Ёж; 5) мед; 6) Яша; 7) ряд. II. Какие из этих букв названы неправильно: 1) П «ПЭ»; 2) х “он”; 3) W “HE”; 4) N ​​«СВ»; 5) DE “DE”; 6) до «CE». III. Укажите слова, в которых звучит столько же, сколько букв: 1) семя; 2) метель; 3) люк; 4) полет; 5) кабина. IV. Какие из этих согласных звенят: 1) в; 2) с; 3) п; 4) х; 5) in. V. После w, sh, h пишутся и, и, но, но не пишутся I, Yu.Какие слова отступают от этого правила: 1) Босс … РА; 2) Щ … Фикс; 3) ч … до; 4) ч … ща; 5) Ну … р. Приложение 2 Тест по теме «Фонетика». 8 I. Укажите слова, в которых буквами Е, Е, Ю, Я обозначаются два звука: 1) мера; 2) метель; 3) метель; 4) Ёж; 5) мед; 6) Яша; 7) ряд. II. Какие из этих букв названы неправильно: 1) П «ПЭ»; 2) х “он”; 3) W “HE”; 4) N ​​«СВ»; 5) DE “DE”; 6) до «CE». III. Укажите слова, в которых звучит столько же, сколько букв: 1) семя; 2) метель; 3) люк; 4) полет; 5) кабина.IV. Какие из этих согласных звенят: 1) в; 2) с; 3) п; 4) х; 5) in. V. После w, sh, h пишутся и, и, но, но не пишутся I, Yu. Какие из этих слов отходят от этого правила: 2) Boss … RA; 2) Щ … Фикс; 3) ч … до; 4) ч … ща; 5) Ну … р. девять

    Урок – Сказка

    Двойная роль букв Е, Е, Ю, I.

    Учитель Лачина Е.В.

    Цель занятий : Помочь детям изучить новую тему.

    Эта тема, как показывает практика, вызывает большие затруднения у детей, поэтому для объяснения важно связать яркие сказочные образы, установить ассоциативные связи между правилом и сюжетом сказки.

    Первая часть поможет запомнить, какими буквами можно обозначать два звука (ага).

    Вторая часть поможет запомнить, что эти буквы обозначают мягкость предыдущего согласного и в этих случаях обозначают один звук.

    Сегодня будем работать с необычными буквами на русском языке: е, Е, Ю, I.

    Их оригинальность в том, что они могут играть двойную роль: обозначать один или два звука.

    А также указывают на мягкость согласного

    То, что происходило в Царстве Азбого.

    В каком-то королевстве письмо находилось в штате Азбого J. . Однажды она пошла в лес и там они встретили двух ужасных косматых монстров, которые тут же решили ее съесть. Письмо J. Перескочили на все клинки, и монстры бросились в ее погоню.Неожиданно было похоронено первое чудовище: « Я хочу ее! Ее!» На языке монстров это « яю » Так что «Хватай, лови» и « ее» Они означают то же, что и у нас. Оказывается, чудовище закричало: «Лови! Хватай ее!» « Я ю ее!» – ответил второй монстр. А это означало: « I per YU bKU HER бля!» Потому что на языке монстров « i » обозначает то же, что и у нас, а юбка называется сокращенно – yu ; Слово «ебать» чудовище просто проглотило на бегу.

    А вот письмо J. отлично побежало. Ни живой, ни одной она не прилетела в его дом, но в ушах все звенело: « Я ее

    Прошли годы. Письмо J. вышла замуж, и у нее было 4 дочери – 4 письма. Чтобы припомнить о его спасении, мама также позвонила им:

    Я

    Каждая дочь была немного похожа на свою мать.

    Буква I звучала как [th “a]

    Буква Yo звучала как [y” y]

    Буква E звучала как [y “e]

    Буква ё звучала как [th” about]

    Ребята, послушайте слова Apple, Skirt, Yozh, Spruce – и вы услышите звук [th “]

    Итак, все 4 буквы : I am ya – Обозначьте два звука, первым из которых был звук [th”] – В честь мамы.

    Буквы Я они были особенными и ни на кого не походили, потому что никакая другая гласная не могла обозначать сразу два звука.

    Но однажды в Королевстве Азбого случилась беда. Так где, ни чародей вспышки вылетел из чародейки, а пускай все согласные звуки страшной болезни: все они окаменевшие были твердыми. И никто не умел относиться к мошенничеству – петиции.

    Узнав об этой беде, буквы Я бросились выпрашивать чудо в дыру, чтобы она спорила с несчастными согласными, но вспышка была твердой и неумолимой.«Зря, – сказала она. – Это … вы даете мне выкуп. Пусть каждый из вас отдаст мне самое дорогое, что у вас есть, – звук [th»] »« Согласны! »- сразу же ответил Я

    Вот и жалели заколдованные согласные. «Хорошо», – сказала дыра. – Отныне все будет так: когда каждый из вас встает после согласного, он теряет свой родной звук [th “] , но согласный становится мягким. “

    Так и случилось. Теперь когда буквы И, Ю, Е, Е оказывается в слове afterco.гласные, они лишены звука [th “] , но согласны сразу же, часто . Рядом со сложенным мягким согласным

    я звучу как a, y – как y, e as er и как О.

    Слушайте: мята, мягкость, тянет, любит, ветка, этикетка, лес, свет, тепло, ухудшается.

    Не могли помочь наши буквы только согласные Ш, г, c – Они всегда твердые .

    Тогда обратите внимание: I, Yu, E, E следуют две буквы: И и B Также они научились смягчать согласные.Правда жертвовать не пришлось – любимого звука [th “] у них не было. Вот так И и B смягчить согласные: пить, налить, милый, ноль, пенек, кора.

    Верно, буквы И, Ю, Е, Е кляп не навсегда потерял свой родной звук [th “] . Когда их нет рядом с согласными, они все равно обозначают два звука.

      Бывает, когда буквы I, Yu, E, E встают в начале слова: их не надо смягчать и не нужно дать отверстие [th “] .Следовательно, в начале слова буквы И, Ю, Е, Е указывают, как и раньше, два звука. Слушай себя: яма, яркая, юная, юг, еда, езда, елка, Örsh.

      Когда буквы И, Ю, Е, E. ставится после гласных, они также обозначают два звука, потому что гласные не нужно смягчать. Гласные не твердые или мягкие, правда? Слушайте, как звучит буква И, Ю, HER Гласные послы : Моя, шея, я пою, королева, вой, ничуть, твоя, моя.

      И даже буквы И, Ю, Е, E. обозначают два звука после разделения B и Коммерсантъ Ведь B и Коммерсант вообще никаких звуков нет, зачем они их смягчают! В них конкретно используются согласные и буквы I, Yu, E, E, . чтобы эти хорошие буквы случайно не смягчили их! Слушайте как звучат И, Ю, Е, Е после разделения B и Коммерсантъ: Приезжают, пьяные, пьют, юг, съезд, топчут, вьет, ружье, белье.

    Эти удивительные события произошли в королевстве Азбого.

    А теперь, ребята, подведем итоги нашего исследования, попробуем составить таблицу

    Двойная роль букв E, E, Yu, I (письма-художник )

    [e, o, y, a]

    Два звука

    [th] + [e, o, y, a]

    После согласования

    1. В начале слова

    2. После разделения K и b

    3. После гласных

    Устали? Предлагаю немного поиграть.Если гласные обозначают два звука, они приседают девочек, если одна, то умерли мальчики

    Юнг, Хлеб, Барьер, Люстра, Пень, Клюква, Память, Руж, Озеро, Памятник, Метель, Свекла, Хижина, Пень, Баян .

    А теперь переходим к упражнениям, которые мы будем выполнять письменно в тетради.

    1. Раздача диктанта (работа в парах)

    Задание. Распределите слова в 2 столбца :

    1) буквами E, E, Yu, I обозначают 1 звук,

    2) Буквами E, E, Yu, I обозначают 2 звука.

    Мед, еда, якорь, хижина, лес, тепло, дерево, тень, человек, метель, заливка, мухи, ремень, яма, баян, река, баня . (Слайд 13)

    2. Создание – пазлы.

    Задание: Угадайте слово, запишите его, определите, сколько букв и звуков в словах.

      Что больше всего в мире похоже на медведя? (мед)

      Какая рыба на ней начинается? (ерш)

      Куда улетают птицы? (юг)

      Самый молодой моряк на судне ? (Юнга)

    3.Упражнение 312 на Кавказе.

    Молодцы мальчики! И с этой задачей вы справились отлично.

    Заключительный разговор по вопросам

    Что нового узнали на уроке?

    Какие трудности у вас возникают в процессе работы?

    Понравился урок?

    Задание дома.

    D.Z Упражнение 314, пункт 61 с.142-143

    Некоторые буквы в русском языке обозначают как один, так и два звука. Буквы Е, Е, Ю я в данном случае особенные, потому что в слове они могут играть двойную роль: обозначать один звук и мягкость предыдущего согласного или двух звуков, один из которых согласный.

    Еда буквы для обозначения мягкости

    Стоящие после согласного, буквы E, E, Yu, я укажу на его мягкость и обозначу один гласный звук. Например, I [m “и] те [t” e], le [l “o] GKI, P [P” и] ELO [L “O] NKA, Ryu [P” O] Kzak, Liu [L ” В] стране, re [p “и] [b” a] that, la [l “and] buzz. Но необходимо помнить, что после букв ш, ш, с, которые всегда обозначают твердые согласные звуки [Ф], [Ш], [Ц] (Тот же [ж], жяна, жи [ж] РТК, Шо [шо] Лодков , Tse [CE], TSI [TSI] Hova), эти буквы обозначают только гласный звук, но не указывают на мягкость предыдущего согласного.Также в некоторых заимствованных словах (например, fashion [DE], PARTE [TE] P, те [TE] NNIS, те [TE] MP) буква E используется после твердых согласных звуков.

    Два звука в слове

    Но буквами E, E, Yu, я могу обозначить два звука (гласный и звонкий непарный, мягкий неоплачиваемый согласный [th “]), если стоять:

    • в начале слова, например, E [th “и] yes, e [th« Э], ё [th о о]] Смешанность, ё [th “O] Zhik, Yu [y” y] ля, Ю [у “от] Рых, I [у” а] года, I [й “а] рык;
    • после разделения твердый или мягкий знак, например, EY [th “и] добрый, Viem [th” и] TNAM, Eat [th “O] MKA, серьезно [th” о] знании, любящем [y » [y “y] nok, объем [th” и] травма, друзья [th “a];
    • после гласной буквы, например, в [th “и] zd, Boy [th” e] c, kayo [th “O] MKA, взял [th О] t, kai [y” y] that, soy [y “U] Z, май [th” a] k, jet [th “a].

    Таким образом, в зависимости от позиции в слове, буква Е, Е, Ю, Я выполняет в слове другую функцию. Поэтому во время транскрипции или фонетического анализа вы обязательно должны обращать внимание на эти буквы и их расположение, чтобы правильно определить их роль, звуки, которые они обозначают, и общее количество букв и звуков в Слове. Например: Ярмарка [th “Армарка] – 7 букв, но 8 звуков; Пырышко [n” ORD] – 7 букв, 7 звуков; Семья [с “них” у “а] – 5 букв, 5 звуков.

    Двойная роль букв E, E, Yu, I

    Узнаем, чем они отличаются от других гласных E, E, Yu, I.

    Для начала посмотрите транскрипцию и определите, какие слова перед вами.

    Если вы внимательно посмотрите на ввод данных слова (ель, лес, нижнее белье, мед, полли, блюдо, якорь, мясо), то вы увидите, что в них есть буквы E, E, Yu или me. Но они соответствуют разным звукам! Почему?

    Дело в том, что в повседневной жизни Мы регулярно сталкиваемся с различными фонетическими процессами, происходящими в языке.Один из них – позиционное чередование звуков, т.е. такое чередование (замена), которое зависит от места (положения) звука в слове. Буква – это особый знак, который используется для обозначения звука на букве, потому что звук можно только услышать или произнести. Звуки в русском языке намного крупнее букв. Поэтому нет ничего удивительного в том, что некоторые буквы «должны» обозначать несколько звуков. Так случилось с буквами Е, Е, Ю, Я.

    Чтобы разобраться, в каких случаях эти гласные обозначают один звук, а в каких – два, проделаем следующую работу.Мы доставляем слова и анализируем положение интересующих нас гласных.

    Итак. M [E] RA, Пол [O] T, CL [y] in, с [I] Du. Во всех этих словах буквы Е, Е, Ю, я обозначают один звук, они стоят после мягких согласных.

    Теперь разберем следующие примеры: [IE] M, [yo] Lka, [yu] g, [ya] Shcher. Здесь гласные используются для обозначения двух звуков ([IE], [yo], [yu], [ya]) и стоят в абсолютном начале слова.

    Другая группа слов: Bo [ye] c, когда [yo] m, ka [yu], что сто [ya] t.В этих словах буква E, E, Yu, I также обозначает два звука, но уже после другой гласной буквы.

    И еще примеры: от [IE] до, semi [yo] ICA, [yu] ha, Monkey [ya] on. Публичные буквы E, E, Yu, I снова обозначают два звука, а в слове они стоят после Коммерсанта.

    Теперь, я думаю, вы можете легко сформулировать правило:

    Буквы E, E, Yu, I обозначают два звука, если они стоят в начале слова, после любой другой гласной или после твердых и мягких знаков.Одним звуком эти буквы обозначаются, если стоят после согласного и указывают на его мягкость.

    Звуки, обозначаемые буквами E, E, Yu, I, называются yotatated, потому что звук y или ioth участвует в их образовании. В транскрипции его обозначают так [th], а иногда и так [J].

    Изучив раздел «Фонетика», мы можем убедиться, насколько разнообразен и удивительно русский язык. Но русский язык считается одним из самых сложных в мире.Одна из трудностей нашего языка состоит в том, что многие слова в нем вообще пишутся так, как слышат. Он заботится о красоте и необходима правильность вашей речи. Иначе можно попасть в такую ​​нелепую ситуацию, о которой пишет в своем стихотворении «Печальные известия» Поэт Александр Шибаев:

    Список литературы:

    1. Ладыженская Т.А., Баранов М.Т., Тостенцова Л.А. Русский язык. Учебник для 5 класса. – М .: Просвещение, 2008-2012.
    2. Стронцкая И.М. Справочник русского языка для учащихся 5-9 классов. – Санкт-Петербург: ИД «Литература», 2012.
    3. .
    4. Разумовская М.М., Львова С.И., Капинос В.И. и другие. Русский язык: учебники для 5, 6, 7, 8, 9 кл. общеобразовательные учреждения / Под ред. Разумовская М.М., П.А. Redeante. – М .: Падение.
    5. Arserie A.T. Развлекательные материалы на русском языке: КН. Для студентов / под ред. Л.П. Крысин – М .: Просвещение, 1995.
    6. .
    7. Калмыкова И.Р. Загадочный мир звуков. Фонетика и культура речи в играх и упражнениях.- Ярославль: Академия развития, 1998.
    8. .
    9. Гуп И.Б., Кохтев Н.Н., Розенталь Д.Е. Русский язык. Звуки, буквы, слова / книга о языке для любознательных. – М .: Мичиган, при участии ООО «Век», 1998.
    10. Егорова Н.В. Стучные разработки в русском языке. 5 класс. – М .: Вако, 2013.
    11. .
    12. Васильевы И.П. Уроки русского языка по учебнику С.И.Львовова. Пособие для учителя. – М., 2013.
    13. .
    14. Сичухгова Л.П. Конспект для учителя русского языка.5 класс – Владос, 2004.
    15. Грибанская Е., Новикова Л. Контрольно-ревизионные работы по русскому языку к учебнику «Русский язык. 5 класс» Учебно-практическое пособие. – Л .: Экзамен, 2004.
    16. .
    17. Богданова Г.А. Уроки русского языка в 5 классе. Книга для учителя – Собрание, 2000.
    18. I.B. Голуб, Д. Розенталь. «Секреты хорошей речи». – М .: Интернэшнл. Отношения, 1993.

    Урок русского языка в 5 классе учитель Нигматзянова Р.С.

    Тема: «Двойная роль букв е, Е, Ю, И.

    Задачи урока: 1) знать , что буквами E, E, Yu, I можно обозначать 1 и 2 звука; уметь призывных звуков, обозначаемых буквами Е, Е, Ю, И; 2) развернуть Умение обозначать звуки по букве транскрипции, познавательный интерес в русском языке; 3) воспитывать Любовь к природе, к русскому слову и культуре речи. Оборудование: компьютер, проектор, экран для слайдов, экспликационные и орфоэпические словари, доска, мел, учебные пособия…
    Во время занятий. 1 . Время организации . – Привет ребята! Сядьте . Сегодня на уроке мы узнаем, какие две роли исполняют буквы е, Е, Ю, И, научимся различать буквы и звуки, назовем звуки, обозначенные буквами е, Е, Ю, I. … доска перейдет к доске … пока отдельные ученики будут выполнять свои задачи, вам (остальному классу) придется работать с теми, кто работает за доской, то есть вам нужно записывать все в тетрадь.
    2. Актуализация ранее полученных знаний . На доске и на слайде написано предложение с пропущенными буквами. – … Прочтите, предложите … Это первая строчка из стихотворения известного русского поэта 19 века. Кто назовет этого поэта? .. Название стихотворения … Теперь задания к этому предлагаю. А) 1 студент. Чтобы подчеркнуть грамматическую основу предложения и вписать слова речи, которые они есть. Millet Bury N. .. bo Cro .. т, вИХР .. Снег .. ворона нрав … (Оборот принятой ячейки отмечается заранее, вербальность указывается А про изучение этой части речи указано в 7 классе) . Б) 2 ученика. Избавиться от фразы… (СУБС. + ГЛАЖ.) – словесная фраза. Ответ: Скай Крут (СУБ.+ Глаз.) – словесный с / с. (СОЛНЦЕ. + Настр.) – Персональная фраза. Снежный водоворот (посев + прил.) – Именуется с / с. В) выполнить анализ слов в композиции (анализ № 2) Снег Г) выполнять задания по карточкам 2 ч. Карточка № 1. В .. .. дорожек, окупаемость .. ранее, pro .. ba Pospa .. шить, Ch ш. des (?) Naya Mes (?). IN e. сайлен П. около пути , приходят эл. l P. около до, pro sch ba P. около sP e. шить, Ch ш. из SN ая Мес т. .
    Карточка № 2. Разделите слова на 2 группы, направляя их стрелками: 1) b – обозначает мягкость согласного, 2) b – Это разделительный знак.ель, метель, воробьи, листья, конопля, пожалуйста, серьезно. Проверьте задание с помощью слайда .
    E) лексическая работа. Работа с интеллектуальным словарем (Словарь заранее выдается студенту, страница выложена, слово помечено) .Слово Влажный. – Ребята, а кто из вас знает значение слова «туман» из нашего предложения? .. А теперь закончите со словарем …
    3. Пояснение к новому материалу . – гласных – 6. Букв – 10. Посмотрим на слайд.- Где я поделился, Э, Э, Ю? Где они прятались? «Хитрые» буквы. – Представьте себе такую ​​ситуацию: вы тряслись о жевании съели и кричали: «Ель!» Нас будет отчетливо слышно в начале слова [ г.в. ] . Каракули: «Ёж!» … Скажем: «Яма!» … “Юла” … – Наше предложение – буква Е в слове Croot. Звуки …

    На салате Есть слова из разобранного предложения

    Ель [ Дж. ‘E. ] л, кр около [ Дж. ‘E. ] т, дюйм коммерсант [ Дж. ‘E. ] Zd, [ н. e. ] Bo.

    Йож – [й ‘о] г, сэр б [й’ о] зная

    Яма – [y’a] ma, лист b [y’a]

    Юла – [у’й] ла, МГЛ о [у’й], ин б [й’у] га, КРУ [Т’а]


    Вывод о двойной роли гласных E, E, Yu, я использую по таблице на слайде .
    Правила чтения на стр. 127. 4. Крепление материала.4.1. Заполнение УПО. 304. Чтение задания. 3 позиции -3 столбца. Черли на доске. 1) 2) 3) Задание рядами. Заполните первый столбец – 1 строку, 2 – 2 строки, 3 – 3 строки, по 3 слова в каждом столбце. Вывод: буквами э, Е, Ю, И в 1 столбце обозначены 2 звука, в 2 столбцах – 1 звук, в 3 – 2 звука. 5. Физкультминутка С заданиями по слайд .

    4.2. Самостоятельная работа Над заданием слайд за 5 минут. Аналогичная задача – УПО. 306 Сдается дом на 1, 2 группы.
    Через 5 мин. Проверить по слайд .
    Среди данных слова, которые мы не могли записать ни в первый столбец, ни во второй, были среди данных. Почему согласные не смягчаются? Ответ: В русском языке есть согласные, у которых нет пары мягкость – твердость …

    6. Вывод По теме урока с подставкой для слайда.

    6.1. Крепление правила.

    6.2. Игра «Третий конец» (записи на слайде ).
    – В каждой строке вам будет дано 3 слова. Если у вас лишнее количество звуков в буквах е, E, Yu, I Считаете слово слева от вас, то поднимаете левое, если справа – правую руку, если уступка есть, принимайте «Наполеон» Поса “. Ответы: Яма А., семья, зарядка . Б. Юла, крюк, кабина. В. Ёлка, поет, мед. Йел, ели, небеса.

    7. Задание на дому с пояснениями.

    D \ Z: 1) Пункт 61 для изучения правила п.127, чтобы узнать.

    2) Пр. 305 – III гр., 306 – I, II вв.

    На уроке ученики заменяются данными из одного слова на слайде Правописание и выполняют фонетический анализ.

    После домашней работы.


    Вникните в смысл фразеологизмов. Фразеологизмы и их использование Фразеологизмы до потолка

    Словарь пчеловода

    Потолок

    Лка, м. Верхняя внутренняя часть доски и колодца улья.

    Глоссарий финансовых терминов

    Максимальный лимит

    максимальный лимит кредита, который по закону может быть предоставлен банком клиенту.

    Тезаурус русской деловой лексики

    Словарь Ефремовой

    Потолок

    1. м.
      1. Максимальная подъемная сила самолета с заданной нагрузкой.
      2. перевод разговорного Предел, предельная степень чего-л.
      3. местный чердак.

    Архитектурный словарь

    Потолок

    верхнее покрытие помещения, оштукатуренное, панельное, дощатое, в средневековых постройках – камень или кирпич.

    (Архитектура: Иллюстрированный справочник, 2005)

    Фразеологический словарь русского языка

    Потолок

    Достичь своего потолка – полностью реализовать свои способности, возможности в чем-то

    С потолка ( возьмем, допустим и т.д.) – наугад, как приходит в голову, без достаточных оснований

    Фразеологический словарь (Волкова)

    Потолок

    С потолка ( разговорный железо .) – передача наугад, как приходит в голову, без достаточных на то оснований.

    Снимите информацию с потолка .

    Плюнуть в потолок – зря тратить время.

    Он лжет себе, но плюет в потолок … [Исходная. о бездействии, как о равнодушном отношении к кому-либо. обстоятельство.]

    Кандоуровский господин тем временем плюет в потолок, что зря будет .

    Зевать в потолок ( разговорный ) – скучать, ничего не делая.

    Зевать в потолок, приходить помолчать, порыться, пообедать … Грибоедов.

    Словарь Ожегова

    ПОТОЛОК О ТО, лка, м.

    1. Верхнее внутреннее покрытие помещения. Потолочный светильник. Рост под п. (очень высокий; разговорный).

    2. Максимальная высота подъема самолета (спец). Статическая стр. (при длительном полете на постоянной скорости). Динамический стр. (достигается после разгона до высокой скорости).

    3. перевод Предел, предельная степень чегона. (разговорный). Такая производительность пока не уточняется.

    С потолка (брать чтон.) (В разговорной речи неодобрение) ни на что. Цифры сняты с потолка.

    Руки на бедрах, глаза на потолок (разговорный анекдот) в горделивой позе, подбоченясь.

    | прил. Потолок , тыс., Тыс. (По 1 значению).

    Словарь Ушакова

    Потолок

    1.

    потолок , потолок муж.

    1. Верхняя часть, внутренняя обшивка жилого помещения. Комната с низким потолком. Лепные потолки. Сводчатый потолок.

    2. Верхняя поверхность этого покрытия, пространство между ним и крышей, чердак ( район ).Положите что-нибудь на потолок.

    3. передача Максимальная подъемная сила для самолета ( Aviation ). Самолет у его потолка.

    С потолка ( разговорный, , железо. ) – перевод наугад, как приходит в голову, без достаточных на то оснований. Бери информацию с потолка. Плевать на потолок см. … Зевота в потолок – см. .

    2.

    потолок 2, потолок, потолок, коллизия. последний раз. от, тусоваться.

    Энциклопедия Брокгауза и Ефрона

    Потолок

    Горизонтальное перекрытие, отделяющее один этаж от другого и верхний этаж от чердака. Деревянный П. легкий и прочный, но может гореть. Огнестойкие лезвия изготавливаются на железных и чугунных балках, но поскольку голые металлические балки трескаются и деформируются при сильном огне, в результате чего стены рушатся во время пожара, они пытаются защитить балки от прямого воздействия пламени с помощью подходящее покрытие из цемента, бетона, гипса и т. д.., которые также используются для нижней чистовой обработки П., чтобы получить ровную сплошную поверхность покрытия. Простую деревянную брусчатку в сельских постройках производят из сплошного ряда брусьев (тонких бревен), уложенных мхом или паклей. Для сохранения тепла раскатную П. прикрывают слоем сухой земли, опилок или мха толщиной около 5 см. Промежутки между балками заделываются досками, образующими черновой пол, или набором. Планки поддерживают смазку из плохих проводников тепла. Снизу делается подшивка из досок или слоя штукатурки, а сверху при необходимости настилается чистый пол.В целях экономии потолочные балки иногда обрезают только с двух сторон, снизу и сверху, оставляя часть заболони по бокам. Расстояние между балками и их размеры принимают в зависимости от нагрузки, приходящейся на пол (в жилых помещениях 150-250 кг на кв. М, в зависимости от их назначения, не считая собственного веса перекрытия, в складах и сараях 400 -760 кг). При строительстве обычных домов потолочные балки размещают на среднем расстоянии около метра (полтора аршина) с учетом того, чтобы они по возможности не падали выше дверных и оконных проемов.Концы балок, уложенных в деревянные стены, врезаются в них лапкой или сковородой. В кирпичные стены закладывают балки на длину от 0,5 до 1,5 кирпича. Металлические балки используются в основном с двутавровым сечением (см.). Заполнение зазоров между балками гипсом или цементом с помощью вспомогательных распорок, крюков и болтов выполняется различными способами, либо эти зазоры закрывают сводами из пустотелого кирпича, чугунной черепицы и т. Д., Пятки которые упираются в нижние полки двутавров.В последнее время для устройства потолочных покрытий очень разнообразны, т.н. например, негорючие системы, представляющие собой комбинацию бетона и железа. железобетонные конструкции или железобетон (ciment arm é) системы Monier (см.), Gennebik, Cottansen, Bordenave, Neuville, Dubois, Melan, Bunsch и т.д. при необходимости декорируется лепниной. Иногда к декоративным элементам относятся выступающие нижние части балок или пологие поверхности промежуточных сводов.

    Дотянуться до потолка. Исчерпать все возможности. Многие актрисы естественны, правдивы, но … уже достигли своего потолка, все дальше идет по изгибам (Т. Александрова. Наталья Гундарева: с макияжем и без).

    Фразеологический словарь русского литературного языка. – М .: Астрель, АСТ … А.И. Федоров. 2008.

    Посмотреть, что есть “Дотянуться до потолка” в других словарях:

      Распространение. Исчерпайте все возможности.Многие актрисы естественны, правдивы, но … уже достигли своего потолка, все последующее идет по очереди (Т. Александрова. Наталья Гундарева: в гриме и без грима) … Фразеологический словарь русского литературного языка

      максимум – ▲ предел верхний максимум верхний предел изменения переменной; самый большой (чтобы достичь максимума). самый большой. самый большой. пик – самая высокая точка. Пиковая нагрузка). час пик. наверх (# совершенство). потолок (количество возможностей…. … Идеографический словарь русского языка

      Дубина молочай – Общий вид растения … Википедия

      Euphorbia intizi – Научная классификация промежуточных рангов Домен: … Википедия

      Fast & Furious 6 – Эта статья или раздел содержит информацию об одном или нескольких запланированных или готовящихся к выпуску фильмах. Контент может кардинально измениться по мере приближения даты выхода фильма и появления новой информации.Этот термин имеет и … … Википедия

      технические характеристики потолочных систем – [Назначение] К техническим характеристикам потолочных систем относятся: акустические и гигиенические характеристики, влагостойкость, огнестойкость, ударопрочность, светоотдача и долговечность. Рассмотрим их подробнее … Руководство технического переводчика

      ОСВЕЩЕНИЕ – ОСВЕЩЕНИЕ. Различают естественный и искусственный О. Натуральным называется О. из природных источников, гл.обр. от солнца, а солнечные лучи могут освещать прямо или отражаться от луны, рассеиваясь в атмосфере, на облаках, на … … Большая медицинская энциклопедия

      Nonfarm Payrolls – (Количество новых рабочих мест вне сельского хозяйства) Nonfarm Payrolls – это макроэкономический индикатор занятости в США вне сельского хозяйства Макроэкономический индикатор занятости Nonfarm Payrolls, количество рабочих мест вне … Энциклопедия инвесторов

      МАСОНСТВО – (другое название: масонство, от французского franc mason, «масон») духовное инициатическое движение, возникшее в начале 18 века.(по другим источникам в 17 веке) в Великобритании и распространились оттуда по всему миру, в том числе … … Энциклопедия Булгакова

      Горное дело – G. Бизнес направлен на поиск полезных ископаемых или полезных ископаемых, их добычу и приведение в состояние, пригодное для прямого использования или дальнейшей обработки. Полезные ископаемые встречаются практически во всех месторождениях земли … … Энциклопедический словарь Ф.А. Брокгауза и И.А. Ефрон

    Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто.Используйте форму ниже

    Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в учебе и работе, будут Вам очень благодарны.

    Задача № 3

    При необходимости отредактируйте запись.

    1. Сашка обещал на весь двор золотые горы, но мы ему не поверили. Надо поосторожнее относиться к заверениям врага: из трех ящиков выкрутятся и обещание не выполнят.

    2. Сменная бригада не справляется с задачей, их придется тащить за уши.Вторую четверть второй четверти берем на буксир всем классом.

    3. От вида поля битвы у несчастного задрожали вены. От странных звуков из курятника кровь мальчиков застыла в жилах.

    5. Задания, способствующие развитию навыка правильного употребления фразеологизмов в речи.

    Эти задания в основном предназначены для старшеклассников.

    Задание № 1

    В русском языке многие фразеологизмы включают названия частей человеческого тела.Вы их знаете? Попробуйте вставить недостающие фразеологизмы с заглавной буквой в следующий текст.

    Слово голова в переносном смысле означает ум, разум, поэтому про глупого человека скажут, что он _________, а про сообразительный – __________.

    Голова какая-то – например, ___________ (для путаницы), ____________ (для того, кто всегда все забывает), ______________ (это когда ей больно и совсем отказывается думать), _________________ (если человеку все равно) обо всем, море по колено и сам черт не брат).

    Глава может что-то сделать – ________________ или ______________ (если нужно сделать так много дел, что вы не знаете, за что взяться), ______________ (обычно это случается с человеком, которого слишком хвалили – в этом случае он проигрывает умение трезво мыслить и оценивать свои действия).

    Вы можете выполнять действия над головой – чужие или свои. Если у кого-то голова _______________, значит, у него плохие дела и он в полном отчаянии.___________ тоже обычно имеет свою голову – над чем-то сложным, неразрешимым, _________. Вы даже можете возглавить ___________, если потеряете способность думать. В крайнем случае можно отдать начальство _____________________, если они никак не хотят вам верить.

    Голова незнакомца обычно ____________ со всякой ерундой, или ___________ (часто вместе с шеей, делая строгий выговор), или ____________ (наказание намного строже, чем в предыдущем случае). Если наказание предусмотрено заранее, то можно предупредить несчастного, сказав ему как можно строже: «Не _____________ свою голову!»

    Если у кого-то в голове нет _____________ или нет ___________ (то есть человек просто немного глуп), если голова совсем пуста и ____________ в ней ходит (как говорят про легкомысленного человека), то он срочно нужно позаботиться о его наполнении.Для этого лучше всего подходят мысли. Мысли могут входить в голову _____________, _______________, _________ – в зависимости от их качества.

    Голова – это место, которое чаще всего принимает удары судьбы. Неожиданные новости выпадают как _____________. Если что-то неприятное случается внезапно, то человек выглядит так, как будто он ____________. Бывают и совершенно безвыходные ситуации, когда даже голова _____________!

    Ну разве вы еще не _____________ за голову от обилия фразеологизмов?

    Пропущенные слова (мы приводим их для удобства учителя в следующем порядке): без головы, без головы, садоводство, дырявое, тяжелое, забитое, хождение, опухание, кружение, повешение, ломка, недоумение, потеря, отрезание , долбить, мыть, оторвать, взлететь, снести, винта хватит, король, ветер, приди, рейв, лезь, снег тебе на голову, ударил прикладом по голове, дрался об стену, схватил.

    Задание № 2

    Объяснять значения фразеологизмов (при необходимости пользоваться словарем).

    Хоть кол на голову развеселит, голова на плечах, на две головы, во что-то с головой окунуться, голову посыпать пеплом, пройтись по голове, голову положить вверх ногами, сложить голову.

    Задача № 3

    Мы предложим студентам составить рассказ (текст из некоторых фразеологизмов). Приведем пример такого задания, выполненного учеником нашей школы:

    Заморозил червяка.Я ходил туда, куда смотрели мои глаза. Хотя бы мяч катить. Только Янус двуличен. Курили ладан, омывали кости. Эх, это дело тонкое.

    Он уехал из дома в деревню к деду. Спешно подлил масла в огонь и стал танцевать под дудку человека в футляре. Он небрежно постриг всем волосы одной щеткой. За это он ответит головой и горько заплачет. А может он войдет в свою скорлупу. Или он забьет тревогу… У него семь пятниц в неделю.

    И я наполню рот водой и, не вешая носа, попаду в детство. Доберитесь до потолка, и он в сумке!

    Задача № 4

    Предлагаем найти и перечислить такие названия (голова, язык, нос, рука, нога, локоть и др.) И составить связный рассказ, в который войдут фразеологизмы, содержащие одноименные названия.

    Вот несколько примеров таких историй.

    Интересно, что во фразеологизмах слово нос практически никак не раскрывает своего основного значения.Нос – это орган обоняния, однако в устойчивых фразах нос ассоциируется, прежде всего, с представлением о чем-то маленьком, коротком. Помните сказку про Колобка? Когда Лисе нужно было, чтобы Пряничный человечек оказался в пределах ее досягаемости, стал ближе, она просит его сесть ей на нос. Это представление о близости лежит в основе таких фразеологизмов, как нос к носу, на носу (как говорится о том, что вот-вот должно произойти), под самым носом или из-под самого носа, с носом гулькина (гулька – это голубь, клюв у голубя маленький), не заглядывать дальше собственного носа, бормотать себе под нос.

    Они задирают нос, когда им что-то не нравится, вешают (вместе с головой), если сильно расстраиваются, приходят в отчаяние, задирают, когда чем-то неоправданно гордятся, хвастаются. Если кого-то просят не совать нос во что-то, кроме его собственного дела, то таким образом они хотят показать ему, что он тоже, неуместно любопытный, вмешивается в то, чего быть не должно.

    Нос очень удобно водить за него (когда так говорят, имеют в виду, что хозяина этого носа обманули, одурачили), чтобы стереть его (если удалось кого-то превзойти, говорят, что утерли нос ).Чтобы лучше запомнить любую информацию, нужно ее по носу рубить.

    Однако слово нос не всегда означает орган обоняния. У него есть и другие значения. О некоторых из них вы прочитаете в специальной главе, в названии которой есть еще один фразеологизм – Не стойте носом!

    В русском языке есть довольно большое количество устойчивых выражений со словом зуб. Среди них заметна группа фразеологизмов, у которых зубы выступают своеобразным оружием защиты или нападения, угрозы.Если кто-то замышляет вылазку против своего врага, хочет причинить ему вред, то говорят, что он обостряет его или злится на него. Нападать на человека, вооруженного до зубов, опасно, ведь он может дать достойный отпор или, другими словами, оказаться не по зубам нападающему. Однако если вы заговорите с ним, отвлекая его внимание, то сможете победить его. Показывать зубы – значит демонстрировать свою злую натуру, желание враждовать.

    Слово зуб употребляется также во фразеологизмах, обозначающих различные плачевные состояния человека.Если ему очень холодно, то говорят, что зуб на зуб не попадает. Когда в доме не остается еды, зубы можно поставить на полку – они все равно не пригодятся, так как жевать нечего. Однако можно поступить иначе – стиснуть зубы и, не унывая, не отчаиваясь, начать борьбу с судьбой.

    Слово ухо входит во фразеологизмы, так или иначе связанные со слухом. Слушать всеми ушами – значит слушать внимательно; противоположное значение имеет выражение «слушать половинкой уха или краем уха».

    Если человек напряженно ждет опасности, говорят, что он держит уши нараспашку. Вострий – старая форма острого. Вы, наверное, заметили, что собаки задирают уши, когда слушают? Уши приобретают заостренную форму. Отсюда и возник фразеологизм, чтобы насторожиться. Однако можно повесить уши – так говорят о человеке, который слишком доверчиво кого-то слушает.

    Резкие слова действуют прежде всего на уши. Они режут уши, уши вянут.Поэтому нужно всячески щадить уши других людей и не использовать в речи грубые, резкие выражения.

    Вы, конечно, обратили внимание, что во многих устойчивых выражениях слово уши означает скорее не орган слуха, а только его внешнюю часть (именно эти уши таскаются, поздравляя с днем ​​рождения). О человеке, который никогда не получит желаемого, говорят, что он не будет видеть это своими ушами. (Интересно, вы видите свои уши? Использование зеркала в этом случае запрещено!) Человек с головой погружается во что-то, если он полностью поглощен какой-либо деятельностью.Вы можете оказаться в долгах – если у вас много долгов. Когда человек очень смущен, говорят, что он покраснел до ушей.

    Подготовка вышеперечисленных рассказов может стать серьезной работой по развитию речи: ведь нужно не только найти фразеологизмы и выяснить их значения, но и удачно объединить их в занимательный рассказ.

    Заключение

    В результате этой работы мы углубили наши теоретические познания в фразеологии, узнали, что мир фразеологизмов необычайно разнообразен, в связи с чем существуют разные точки зрения ученых на определение фразеологизмов и их классификацию.Мы также выяснили, как фразеологизмы соотносятся с другими языковыми единицами. Оказалось, что у фразеологизмов и слов есть самые общие черты.

    Самым интересным в нашей работе было составление словаря значений фразеологизмов и истории их происхождения. Выполняя эту часть работы, мы обогатили наши знания не только лексикой и фразеологией, но и многому научились из истории и культуры нашей страны, потому что история языка и история народа неразделимы.

    Разрабатывая и отбирая практические задания для школьников, мы сами отработали умение находить в тексте фразеологизмы, составлять синонимические и антонимические ряды, а также придумывать занимательные тексты из фразеологизмов. Надеемся, что эти задания будут использованы учителями и учениками.

    В целом работа получилась интересной и увлекательной.

    Список использованной литературы

    1. Виноградов В.В. Русский язык. М. Наука, 1972.

    2. Репкин В.В., Э.В. Вострогова, И. Маркидонова, Т.В.Некрасов. Русский язык. 5 класс. Книга 2. Лексика. М. 2005.

    3. Репкин В.В., Э.В. Вострогова, И. Маркидонова, Т.В.Некрасов. Рабочая тетрадь по русскому языку №2. 5 класс. М. 2005

    4. Русская фразеология: Учебник. разрешение. 2-е изд., Перераб. И доп. / В.П. Жуков, А. Жуков. М .: Высшая школа, 2006.

    .

    5. Русский язык: Учебник. за 5 кл. общее образование.учреждения / М. М. Разумовская, С. И. Львова, В. И. Капинос и другие; Эд. М. М. Разумовская, П. А. Леканта. – 6-е изд., Стереотип.

    6. Русский язык: Пособие для поступающих в вузы. – 2-е изд., Доп. и переработанный

    7. Словарь крылатых фраз. – Тула: 000 «ИД« Родничок ».

    8. Учебный фразеологический словарь русского языка: прим. 2000 шт. / А. Н. Тихонов, Н. А. Ковалева.

    9. Шанский Н.М. «В мире слов.«М .:« Просвещение », 1978.

    .

    10. Шанский Н.М. Фразеология современного русского языка. М .: Высшая школа, 1985.

    .

    Размещено на Allbest.ru

    Похожие документы

      Правила постановки ударения в словах. Обоснование значения фразеологизмов, употребляемых в русском языке, составление с их помощью предложений. Объяснение слов иностранного происхождения. Лексические ошибки в предложениях. Использование существительных.

      контрольная, добавлен 27.08.2011

      Предмет и задачи фразеологии, причины образования, ее семантика.Место фразеологии в трудах зарубежных ученых и в русском языке. Коммуникация культуры и фразеологии. Особенности фразеологизмов разных стран. Сравнение китайских и русских фразеологизмов.

      курсовая работа, добавлена ​​29.03.2019

      Изучение понятия и классификация слов и фразеологизмов, обозначающих психологическое состояние человека в русском языке. Характеристика стилистических свойств слов и фразеологизмов в текстах художественной литературы на примере произведения Н.С. Лесков.

      курсовая работа, добавлена ​​22.02.2012

      Структурная специфика фразеологизмов и проблемы их перевода. Сходство фразеологизмов со свободным сочетанием. Ассоциативное сходство фразеологизмов. Стилистическая недифференциация и многозначность фразеологизмов. Перевод образной фразеологии.

      курсовая работа, добавлен 28.03.2008

      Понятие фразеологизма. Структура фразеологизма.Типы фразеологизмов. Функционирование фразеологизмов в речи. Фразеологическая система. Стилистическое наслоение английской фразеологии. Влияние фразеологизмов на речевую культуру общества.

      курсовая работа, добавлен 27.11.2002

      Изучение понятия «фразеологизм», его составных частей. Рассмотрение понятия фразеологизма, его особенностей. Изучение фразеологизмов современного английского языка по источникам происхождения. Источники происхождения фразеологизмов.

      курсовая работа, добавлен 16.09.2017

      Изучение группы фразеологизмов немецкого языка, использование которых в литературной и разговорной речи повышает уровень образованности коммуниканта, основанное на знании значений изучаемых фразеологизмов. Тематическая классификация курсовой работы А.Д.Райхштейна

      , добавлен 20.07.2014

      Исследование семантических, прагматических и лингвокультурологических аспектов перевода фразеологизмов.Определение специфики воспроизведения образных фразеологизмов на материале английских идиом, относящихся к тематическому полю «финансовые отношения».

      курсовая работа, добавлен 27.06.2011

      Фразеология – это раздел науки о языке. Происхождение и признаки фразеологизмов русского языка. Понятие идиомы. Характеристики единства, сочетания, выражения фразеологизмов, их употребление в речи. Феномен их многозначности, омонимии, синонимии, антонимии.

      презентация, добавлен 08.04.2014

      Экспрессия как основное свойство трансформируемых фразеологизмов, типы авторских трансформаций соответствующих единиц в современной журналистике. Трансформация фразеологизмов в заголовках газет. Их применение в процессе обучения русскому языку.

    Пожалуйста, объясните значение следующих фразеологизмов … см. Пояснения и получите лучший ответ

    Ответ Thorny Thistle [гуру]
    Убийство младенцев – это эпизод новозаветной истории, описанной в Евангелии Матфея.В переносном смысле это словосочетание означает чрезмерную жестокость по отношению к беззащитным.
    Живой труп – По словам Федора Протасова, главного одноименного романа Льва Толстого, окружающая жизнь пропитана грязью и фальшью. Он не хочет участвовать «во всей этой пакости», у него не хватает смелости бороться с ней, и он выбирает третий путь: забыть, выпить, погулять с цыганами. В переносном смысле означает человека, который ничем не интересуется, плывет по течению, апатичный.
    Дворянское гнездо – название романа Тургенева, в переносном смысле – отцовский дом, родовое имение.
    Мужчина в футляре – Так говорят о людях, которые отделены от мира, живут как бы в своем «футляре», боятся внешнего мира и всей его жестокости. «Человек в футляре» – произведение Чехова.
    Миллион мучений »- критическая статья известного русского писателя Ивана Александровича Гончарова. Написана в 1872 году и посвящена комедии А.А. «Горе от ума».Грибоедов. Само название статьи происходит от фразы Чацкого из «Горе от ума». В переносном смысле – многочисленные, но пустые хлопоты.
    «Последний из могикан» – исторический роман американского писателя Джеймса Фенимора Купера, впервые опубликованный в 1826 году. В переносном смысле это исчезающий тип (людей), находящийся под угрозой исчезновения.
    Очень широко распространенное использование понятия «удельный вес» – определенного компонента целого, как отношения величины этого компонента к величине целого – не что иное, как переносное значение физического термина.
    Бить тревогу – призывать обратить на что-то внимание.
    Замкнуться в себе – изолировать себя от мира и общества, ни с кем не общаться, уединиться.
    Вход в вашу оболочку такой же, см. Выше.
    Первая перчатка – чемпион, лучший, непобедимый.
    Дать дуб – умереть, умереть. С 10 века славяне заворачивали мертвых в бересту, а примерно с 12 века стали хоронить мертвых в дуплах дуба – ступах (отсюда выражение «дай дуб» или «дай дуб раньше времени, То есть умереть, дошла до наших дней).
    Дать дуб – это грубо. просто. умереть. Есть две версии появления этого выражения. 1) Оборот возник на русской почве и ассоциируется с глаголом задубеть – «остыть, потерять чувствительность, стать твердым». 2) Выражение зародилось на юге России. Можно предположить, что покойников похоронили под дубом, и, возможно, образ круговорота иной. Любопытно только то, что дерево – символ долголетия – стали использовать для обозначения смерти.
    Добраться до потолка – сделать все возможное, добраться до вершины (своей). Исчерпайте все возможности.

    Ответ от Наталья Кожевникова [новичок]
    УБИЙСТВО БЕЗОПАСНЫХ. Железо. Жестокие массовые расправы над невинными, беззащитными людьми; применение чрезмерно строгих мер по отношению ко многим людям.
    ЖИЗНЬ МЕРТВОЙ. О человеке физически дряхлом и опустошенном духовно.
    ДРАГОЦЕННОЕ ГНЕЗДО. Устаревший. О дворянской семье, имении.
    ЧЕЛОВЕК В КОРПУСЕ.Железо. (Человек) живущий своими узкими интересами; отгорожен от людей, от жизни; инертный и замкнутый.
    УДЕЛЬНЫЙ ВЕС кого, какой. Относительное значение, роль.
    БУДИЛЬНИК. Распространение. Выражать. Чтобы привлечь внимание к надвигающейся опасности, пытаясь предотвратить ее, призывая к борьбе с ней.
    ДУБ ДУБ. Простой. Умереть.
    ДОСТАТЬСЯ ПОТОЛКА. Распространение. Исчерпайте все возможности.
    ПОСЛЕДНИЙ ИЗ МОКИГАНА. вымершее племя североамериканских индейцев.
    ОСТАВЬТЕ СВОЮ ОБОЛОЧКУ.Крупным планом

    Фразеологизмы

    и их использование


    Словарь

    Работа



    Извлекаются из памяти устойчивые фразы, имеющие определенное лексическое значение, постоянный компонентный состав или наличие грамматической категории, которые не создаются в процессе речи, а воспроизводятся. Например: намылите шею, заморозите червяка, включите будильник и т. Д.

    Фразеологический

    оборот –



    это раздел лингвистики, изучающий устойчивые обороты, а также состав фразеологизмов и устойчивые языковые комбинации.


    Фразеологические единицы

    фразеологический

    фразеологический

    спайки

    комбинации.

    фразеологизм

    единство


    Фразеологические соединения

    это абсолютно неделимые фразеологизмы, значение которых совершенно не зависит от слов, составляющих фразеологизм.Например: обыграть пальцы, как поить.


    Фразеологическое единство , как и фразеологические спайки, семантически неделимы, но в них целостное значение, чаще всего противоположное, мотивировано значением составляющих слов. Например: влететь в трубу, бросить удочку.


    Фразеологические сочетания

    это такие словосочетания, целостное значение которых вытекает из значений слов, составляющих фразеологизм.Например, чтобы победить, абсолютный ад.


    Выражения произведений устного народного творчества –

    Профессиональные выражения

    сказка о белом быке, льющемся яблоке, По приказу Щуки.

    потянуть за ремешок, разрезать одним гребнем, покинуть сцену, дотянуться до потолка;

    Церковная литература –

    Иерихонская труба, камень преткновения, заблудшая овца.

    Научно-художественная

    литература –

    Древняя мифология –

    живой труп, сила тьмы, плоды просветления, человек в футляре, дворянское гнездо.

    Ахиллесова пята, яблоко раздора, дамоклов меч, нить Ариадны.


    Фразеологизмы по своему происхождению делятся на:

    • исконно русские;
    • заимствовано из церковнославянского языка;
    • заимствованы из других языков.

    Фразеологизмы имеют свои особенности:

    1) Сложность композиции.

    2) Семантическая неделимость.

    3) Консистенция состава.

    4) Герметичность конструкции.

    5) Устойчивость грамматической формы компонентов.

    6) Фиксированный порядок слов.


    «Убить двух зайцев одним выстрелом»

    «Погоня

    два зайца»


    Живите счастливо –

    живите без забот, без проблем.


    Порежьте себе на носу –

    Помните.


    Разделить шкуру неубитого медведя –

    Спорить, поделиться тем, чего еще не смогли получить (добиться).


    Белая ворона –

    это значит отличаться от всех остальных, выделяться на фоне остальных.


    Мутная вода –

    , чтобы внести путаницу, намеренно запутать что-то ясное.


    Ложь с тремя ящиками –

    много говорить, обещать.


    Сижу в луже –

    поставь себя в смешное, глупое положение.


    Одна нога здесь, другая там –

    беги очень быстро, куда-то уходи.


    Ариаднина

    Ствол

    Троянец

    Резьба

    Damocles

    Homeric

    9met0002

    Pro Stocking Work

    Синий

    Огонь

    Мамаево

    Лошадь

    Диогенова

    Сизифов

    Резня

    1.Наш класс успешно завершил полгода, выполнив сизифов труд.

    (Сизифов труд бесполезен, поэтому фразеологизмы нельзя использовать в случаях, когда дело касается успеха.)


    2. Он был сожжен хвалой.

    (Смешанные части двух фразеологизмов: воскурять благовония и петь хвалы.)


    3. Мы идем в ногу со временем.

    (Нарушение целостности фразеологизма: вставка слова «свой» во фразеологизм «в ногу со временем».)


    4. Решение проблемы завело в тупик.

    (Нарушение воспроизводимости фразеологического оборота «зашло в тупик».)


    5. Отомстить команде из другой школы не удалось.

    (смешение двух фразеологизмов: победить и отомстить.)


    6. Идея лопнула как карточный домик.

    (Смесь двух фразеологизмов: «разлететься, как карточный домик» и «лопнуть, как мыльный пузырь».)


    7. Работал рукавами вниз.

    (Нарушение целостности фразеологизма «работать неосторожно».)


    1. Что такое фразеологизмы?


    2. Какие бывают категории фразеологизмов.


    3. Найдите фразеологизм:

    A) спрячьте нос

    B) промойте нос

    C) вешайте нос

    D) сломайте нос


    4. Найдите фразеологизм:

    A) как аршин съел

    B) как проглотил грабли

    C) как проглотил сажень

    D) как проглотил аршин


    5. Антоним фразеологизму «Ударь по пальцам»:

    A) работа

    B) обидеть

    C) беспорядок

    D) играть на музыкальном инструменте


    6. Найдите фразеологические синонимы:

    A) Кот заплакал

    B) Играйте в тишине

    C) Семь пролетов во лбу

    D) Плавайте в облаках

    1 ) Налейте воду в рот

    2) Ума камера

    3) Стройте воздушные замки

    4) Совсем ничего


    7. Обозначьте предложение фразеологизмом:

    А) А теперь он либо жив, либо мертв.

    Б) Кто из них жив, кто мертв – никто не знает.

    C) Жив он или мертв – отправьте сюда!

    Г) Итак, он стоял ни живым, ни мертвым до заката.


    8. Завершите фразеологизм «ящик …»:

    A) золотом

    B) Pandora

    C) Ariadne


    Домашнее задание:

    Придумайте и запишите рассказ, который можно было бы назвать одним из следующих фразеологизмов:

    1. Капля истирает камень.

    2. Волк в овечьей шкуре.

    3. Медвежья услуга.

    Презентация «сказуемое и способы его выражения». Способы выражения предиката Типы представления предиката и способы их выражения


    • 1. Осень – время года, сразу после которого начинается ожидание весны.
    • 2. Зима – гравюра, весна – акварель, лето – масло, осень – мозаика всех времен года.
    • 3. Весной сердце ошибается, а осенью подводит итоги.
    • 4. Осень холодная, омерзительная, дождливая, ветреная … Но становится тепло и уютно, если ты в ней не один.





    Предикат – главный член предложения, обозначающий действие, состояние, свойство подлежащего и отвечающий на вопросы. что делает субъект речи? что с ним происходит? какой он? кто он? что он?



    SIMPLE VERBAL SAID

    , выраженная в форме

    ориентировочная,

    условная,

    императивная наклонения

    ЛЕКСИЧЕСКИЕ И ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОДИН ВЕРБАЛЬНЫЕ ЗНАЧЕНИЯ 9002

    и доп.

    лексическое значение

    НЕОПРЕДЕЛЕННО

    ГЛАГОЛ ФОРМА

    основной

    лексическое значение e


    КОМПОЗИТИВНОЕ ИМЕННО SAINT

    Связывающий глагол

    Именная часть

    • Существительное
    • Прилагательное
    • Числительное
    • Местоимение
    • Причастие

    Грамматическое значение


    Осень золотая! – говорят поэты. Я бы скорее назвал его ржавым. Пусть эстеты награждают меня презрением, Но, увы, это мое мнение … Я везде вижу слякоть, дождь и лужи, Лица недовольных, склонившихся над людьми. Треть из них чихает, у них холодный голос (Семьдесят процентов – женщины и дети!). Осень – это скука… И рано темнеет: В пять часов наступила ночь, тело хочет спать, Тело покидает мягкость дивана К черту телевизор – марш в постель! Если бы я был медведем, я бы не знал заботы – Я бы спокойно дышал в берлоге до весны, И к восьми не побежал бы на работу, Я бы только спал и видел розовые сны.


    ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ

    Напишите реферат на лингвистическую тему:

    « Предсказуемая дорожка, по которой движется мысль. ».

    Синтаксическая разминка. Деловая игра «Я учитель» A. Люди внизу катались от смеха, глядя на
    эту картинку.
    B. Люди внизу катились от смеха, глядя на
    эту фотографию.
    C. Люди внизу катились от смеха, глядя на
    эту фотографию.
    D. Люди внизу катились от смеха, глядя на
    эту фотографию.

    Ортоэпический разогрев

    Торты, свекла, звонки, включает,
    квартал, контракт, каталог,
    намерение, обеспечение, творог,
    эксперт, оптовый торговец, принять,
    начал, поощрять, запечатывать, феномен
    , петиция, ясли.

    Что самое важное нужно знать о предикате?

    Предикат
    Главный участник предложения,
    означающий
    тема:
    действие
    условие
    свойство
    ответы на вопросы:
    что он делает
    предмет речи?
    какой он? …
    что это за
    ?

    Способы выражения сказуемого.

    Типы предикатов
    словесный
    простой
    Корабль одинок
    мчится …
    Названный
    (только состав)
    В то утро было
    небесное хранилище, так что
    чистые! …
    составной
    И было три ладони на
    Ропот Бога.
    М. Лермонтов.

    Простое предикат глагола

    Выражается в одной глагольной форме любых наклонностей

    Я мало спал.
    (Я мало сплю.
    Я бы спал.
    Я немного посплю)
    Форма глагола
    ориентировочная
    наклонностей.
    Высыпайся!
    Форма
    Форма
    сослагательного наклонения повелительного наклонения
    .
    наклонностей.

    Предикат составного глагола.

    Составной
    глагольный
    предикат
    неопределенный
    форма глагола
    (инфинитив)
    Он начал щелкать по золотой рыбке.
    Обратите внимание.

    знаков,
    В форме наклона
    время лицо
    прошедшее
    число
    время – род
    указывает на начало
    и конец
    его желательность,
    продолжение действия
    возможность…
    Стало (снято накл., Последний раз, м.р., начало действия) +
    щелчок (инфинитив выражает само действие)
    вспомогательный
    глагол

    Обратите внимание.

    Как вспомогательный, часто действуют
    Глаголы
    запускать, продолжать, решать, вводить, заказывать,
    спрашивать
    слова
    должны, должны: начать делать, продолжать
    говорить, должны спрашивать …
    комбинация cr. прилагательное со ссылкой:
    Ой, как брат, я был бы рад принять бурю!
    (М.Лермонтов)

    Составное именное сказуемое.

    Составной
    номинальный
    предикат
    вспомогательный
    глагол
    Номинальная часть речи
    Не все острова исследованы.
    Обратите внимание.
    Вспомогательный глагол выражает грамматические знаки
    ,
    В форме наклона
    время лицо
    прошедшее
    число
    время – род
    указывает на
    в начале и в конце
    его желательность,
    продолжение действия
    возможность…
    был (убран наклон , последний раз, множественное число,) +
    Explored (причастие выражает само действие)

    Обратите внимание.

    Вспомогательная часть составного именного сказуемого
    (связывающий глагол) может быть выражена
    глагола
    быть созданным, появиться, казаться, называться и т. Д.
    Утро показалось мне на удивление прекрасным.
    Глаголы движения, состояние
    приходят, приходят, возвращаются.
    Рабочие вернулись уставшие.

    Как выражаются предикаты?

    Поля сжаты. Рощи голые.
    Хорошая работа – это начало всего.
    Алексей учился в вечерней школе.
    Я сегодня плохо себя чувствую.
    Сирень зацвела.
    Если постараться, многого можно добиться.
    Молодой специалист захотел заняться делом.
    Снежная буря была ужасной.
    Самолет – быстрое средство передвижения.

    проверьте себя

    Поля сжаты. Гроувс
    гола
    Хорошая работа – начало всего. (Н.)
    Алексей учился в вечерней школе. (Ch.)
    Я сегодня плохо себя чувствую. (N.f.)
    Сирень начала цвести. (Ch. + Ch ..)
    Если постараться, можно добиться
    много.(гл. + гл ..)
    Молодой специалист хотел сделать
    дела. (глава + глава)
    Метель была ужасной. (Ch. + Adjust.)
    Самолет – быстрое движение
    . (из уст в уста)

    Найдите грамматические основы в предложениях, определите, как выражаются предикаты.

    Прошла теплая летняя ночь.
    Я хочу быть певцом.

    ворвались в крепость.
    Каждый может говорить, но не все могут слушать.
    Скрипач продолжал играть.
    Он был забавным.
    Обучение – наша задача.
    Брат всегда был душой компании.
    Вижу примеры – начинаю разбираться в причинах.
    Без посторонней помощи я бы не доехал до города.

    Проверьте, правильно ли вы нашли предикаты?

    Прошла теплая летняя ночь.
    Я хочу быть певцом.
    В этот момент к нам подбежали повстанцы и
    ворвались в крепость.
    Все могут говорить, но не все могут.
    слушать. (составленный глагол.)
    Скрипач продолжал играть.
    Он был веселым парнем. (Составлено по названию рассказа)
    Обучение – наша задача. (Составлено по названию рассказа)
    Брат всегда был душой компании. (Составлено по названию рассказа)
    Вижу примеры – начинаю разбираться в причинах
    . (составленный глагол.)
    Без посторонней помощи я бы не добрался до города
    . (простой глагол.)

    Домашнее задание.

    1. Упражнение 106. Выучите теоретический материал.
    Подготовьте сообщение «Ключевые участники
    предложения».
    2. Композиция-миниатюра “Осенние капризы погоды”.
    Подчеркните грамматические основы, укажите
    , в чем выражаются подлежащее и сказуемое.

    Охмак М.В.,

    учитель русского языка,

    МБОУ «Северная ООШ»


    Критерии оценки

    20 24 точки « 5 »

    14 19 точек « 4 »

    7 13 точек « 3 »

    0 6 точек « 2 »


    Синтаксическая пятиминутка

    Облака проносятся, облака клубятся;

    Невидимая луна

    Освещает летящий снег;

    Небо пасмурное, ночь пасмурная.

    A.S. Пушкин

    • Какие элементы предложения составляют грамматическую основу?
    • Выделите грамматическую основу.

    Что такое предикат?

    Главный член предложения, который зависит только от подлежащего и обозначает знак предмета или действия.

    Предикат отвечает на вопросы:

    • Что делает элемент?
    • Что с ним творится?
    • Какой он?
    • Что он делает?
    • Кто он?

    Цели урока:

    • Знать : характерные черты сказуемого и способы его выражения.
    • Уметь : найти и охарактеризовать сказуемое в предложениях.

    Работа с учебником

    • Прочитать § 14.
    • Подпитка в норме.

    Типы предикатов

    Составной

    Простой

    Составной номинальный

    Глагол

    Составной глагол

    ( ) G

    ( ASG )

    ( ICU )

    Спасенный Бог защищает .

    Два друга – мороз и зимний шторм .

    Стало он нажать золотая рыбка.


    Предикат простого глагола

    • Ум не заменяет знания. (последняя)
    • Сами правила языка не придуманы, а уже существуют в нем.
    • Лес сбрасывает свою малиновую одежду. (Пушкин)
    • Еще долго буду петь. (Есенин)

    Форма будущего времени несовершенных глаголов состоит из двух значащих слов.


    Сложный глагол Предикат

    вспомогательный

    глагол

    инфинитив

    • ГЛАГОЛЫ (НАЧАЛО, ПРОДОЛЖЕНИЕ, ПРОДОЛЖЕНИЕ),
    • ВЫПОЛНЕНИЕ ДЕЙСТВИЯ ПРОДОЛЖЕНИЕ ПРОЦЕССА ДЕЙСТВИЯ
    • КРАТКИЕ ПРИЛОЖЕНИЯ (ДОЛЖЕН, РАД, ГОТОВ, ДОЛЖЕН, СВОЙ, НАЗНАЧЕН, ДОЛЖЕН, ПРИНУДИТЕЛЬНЫЙ)
    • СЛОВА СОСТОЯНИЯ (МОЖЕТ, НЕЛЬЗЯ, НЕОБХОДИМО, НЕОБХОДИМО, НЕОБХОДИМО)

    НАЙТИ СОЗДАННЫЙ ГЛАГОЛ СКАЗАЛ

    Девушка перестала плакать. (Короленко)

    И собственно, свет стал тускнеть. (Грибоедов)

    Молодой Дубровский хотел заняться чем-нибудь.

    (г. Пушкин)

    Глаза ей не подходят. (Грибоедов)

    Никто не может нас согнуть в бараний рог.

    (Паустовский)

    Буду рад обслужить. (Грибоедов)

    Вам нужно выучить язык, вам нужно расширить словарный запас.

    (горький)


    1. Определите тип предиката самостоятельно и заполните таблицу. Каждый правильный ответ 1 балл (макс.5 баллов).

    1. Буду смотреть телевизор долго.

    2.Мама начала готовить ужин.

    3. Спать долго не будем.

    4. Гости должны прибыть вовремя.

    5. Спешил отозвать собаку.


    Составной именной предикат

    Глагол –

    связка

    Номинальная часть

    • Быть,
    • сделать,
    • появиться,
    • 13 стать, 13 стать, 13 стать
    • стать,
    • кажется,
    • счет
    • называться
    • наименование (n., прил., числовое)
    • местоимение.
    • причастие
    • наречие
    • целое из уст в уста
    • фразеологизм
    • глагол связывания с в настоящее время обычно отсутствует (нулевая ссылка)

    Язык – это ключ ко всем знаниям и ко всей природе. (Державин)


    2. Определите тип предикатов и заполните таблицу: Каждый правильный ответ – 1 балл

    1. Лейтенант был очень странным.

    2. Дома новые, а предрассудки старые. (Грибоедов)

    3. Сад Божий расцвел вокруг меня. (Лермонтов)

    4. И дым Отчизны нам сладок и приятен. (Грибоедов)

    5. Наверное, хотел улететь.

    6. Когда-нибудь тебе придется уйти.

    7. Месяц станет белым на темно-лазурном.

    8. Солдаты помнят былые времена. (Пушкин)

    9. Вам необходимо вызвать полицию.


    Материалы банка Open Quest

    FIPI – 2017

    Каждый правильный ответ – 1 балл (макс.10 баллов).


    3.

    (14) В трех окнах девятого этажа над квартирой Хлопотовых было неприятно темно.

    (9) Книга была дорогой.


    3. Запишите грамматическую основу предложения …

    (42) Он хотел плакать.

    (2) Им нужно было платить за обучение в первой половине года.

    (12) Толе очень любил бегать в школу под дождем .


    3. Запишите грамматическую основу предложения …

    (35) Это нужно понимать!

    (32) Все было в порядке.

    (41) Толик напугал.

    ( 8) Что зрители могли видеть в этой темноте?


    Оценка

    20 24 балл « 5 »

    14 19 балл « 4 »

    7 13 балл « 3 »

    0 6 шары « 2 »

    Задача

    Кол-во точек

    1

    2

    3

    Марка


    Краткое содержание урока

    Вас просят заполнить фразы:

    • Я выучил (я)…
    • Вспомнил)…
    • Я рад (рад) …
    • Хочу сказать …
    • Теперь знаю…

    Домашнее задание

    Изучите правило § 14, упражнение. 74



    Используемые материалы :

    • Русский язык. 8кл .: учебник / М. Разумовская и другие – М.: Дрофа, 2016
    • Слайд 2,18,19 Рисунки: Л. Гераськина. В стране невыученных уроков. М. – «РИПОЛ-КЛАССИК», 1997.
    • Картина «Мудрая сова» http://www.wiki.vladimir.i-edu.ru/images/d/db/%D0%A3%D0%BC%D0 % BD% D0% B0% D1% 8F_% D1% 81% D0% BE% D0% B2% D0% B0.png,
    • Изображение “Мастер Сова” http://s4.hostingkartinok.com/uploads/images/ 12/12/2bc99ae2c5dffc2499ec5462061874d6.jpg
    • Картинка “Книги” http://tregion.ru/upload/picmagic/2013-04-21/691-506-46067_269.jpg;
    • Материалы НГЭ с сайта ФИПИ http://www.fipi.ru/
    • Картина «Солнце» http://media.ffclub.ru/up100289-9TbEGPuOWV8.jpg

    Цели:

    • формирование умений находить сказуемое, характеризовать его;
    • для расширения представлений учащихся о простом и сложном глагольном сказуемом, его особенностях и способах выражения.

    Во время занятий

    2. Освоение нового материала.

    а) Изучение схемы и теоретический материал с. 14, стр. 49.

    б) Упражнение 69 с.49.

    c) Слайд 1-4 Исследование материалов.

    3. Анкеровка.

    а) Работа над упражнениями по учебнику 70.71 п.51

    4. Краткое содержание урока:

    Какие бывают 2 типа предиката? (Глагол и именное)

    Что такое предикат глагола? (Простой и составной)

    Как выражается предикат простого глагола? (Одна глагольная форма любого наклонения)

    Из каких двух частей состоит предикат составного глагола? (Вспомогательный и инфинитив)

    5.Домашнее задание: упражнение 72, правило 14.

    6. Комментируя рейтинги.

    Урок 2. Тема: Типы предикатов. Составной именной предикат

    Цели:

    • познакомить детей с составным именным сказуемым;
    • , чтобы знать, в какие части речи может быть выражена именная часть сказуемого.

    Во время занятий

    1. Орг. Момент. Привет от студентов.

    2. Повтор изученного материала.Слайд № 5

    Списать. Подчеркните предикаты. Укажите, как они выражены.

    Тюльпаны зацвели в мае. – Тюльпаны начали цвести в мае.

    Тюльпаны недавно поблекли. – Недавно отцвели тюльпаны.

    Уже июнь, цветут тюльпаны. – Уже июнь, а тюльпаны продолжают цвести.

    (Фронтальная проверка)

    3. Новый материал. Слайд № 6. Составное именное сказуемое.

    4.Обеспечение нового материала.

    А) Работа над упражнениями учебника № 75.76.

    Б) Слайд № 7. Спишите текст. Подчеркните составное именное сказуемое в предложениях.

    5. Краткое содержание урока:

    Слайд 8. Назовите типы предикатов.

    6. Домашнее задание: c55, упражнение 79, правило c53.

    7. Комментируя рейтинги.

    Урок 3. Тема: Обобщающий урок на тему «Типы сказуемого и способы его выражения»

    Цели:

    • повторение и обобщение знаний об основных типах предикатов;
    • Развитие образного мышления.

    Во время занятий

    1. Орг. Момент. Привет от студентов.

    2. Повторение.

    а) Слайд № 8. Постройте словесный ответ «Типы предикатов», используя диаграмму слайдов.

    б) Слайд № 9. Выберите полную или краткую форму прилагательных, соответствующую контексту.

    Запишите предложения. (Фронтальная проверка)

    в) Работа над упражнениями по учебнику 77.78.

    г) Слайды № 10.11 Тестовое задание.

    Слайд 12. Проверка

    3. Слайд № 13. Краткое содержание урока.

    4. Домашнее задание. P 14 Типы предикатов. Упражнение 81 с 57.

    5. Комментирование рейтингов.

    Чтобы использовать предварительный просмотр презентаций, создайте себе учетную запись (учетную запись) Google и войдите в нее: https://accounts.google.com


    Подписи к слайдам:

    Предикат. Способы выражения сказуемого. Урок русского языка в 8 классе Учитель общеобразовательной школы №27 г. Севастополя Белик Людмила Афанасьевна

    Что такое «грамматическая основа предложения»? Это основная часть предложения, состоящая из его основных членов: подлежащего и сказуемого или одного из них.

    Что такое предикат? Предикат – это главный член предложения, который грамматически зависит от подлежащего. Предикат обозначает действие, состояние, знак, присущие субъекту. Предикат отвечает на вопросы ЧТО ТАКОЕ ПРЕДМЕТ? ЧТО С НЕМ ПРОИСХОДИТ? ЧТО ОН? ЧТО ОН? КТО ОН? и другие.

    Типы предикатов РАССКАЗЫВАНИЕ ГЛАГОЛ ИМЯНИТЕЛЬНЫЙ ПЕРВИЧНЫЙ ASG CONSTRUCTED SIS КОМПОЗИТИВ SGS

    На какие вопросы отвечает простой предикат глагола (PGS) Что делает объект? Что сделал предмет? Что будет делать этот предмет? Что с ним делают? Что с ним произошло? и т.п.

    Как можно выразить ASG? глагол в форме одного из наклонений сложная форма будущего времени инфинитив (неопределенная форма глагола) глагольная форма междометия глагольный фразеологический поворот сопряженная форма глагола с частицами повторяющиеся глаголы сочетание два разных глагола

    НА ГЛАГОЛ В ФОРМЕ ОДНОГО ИЗ НАКЛОНЕНИЙ Прошло два месяца в непрерывном ожидании ответа на письмо. Россия! Чего ты хочешь от меня? С тренером вы бы тренировались более регулярно.Возьмите гитару с собой в поход.

    КОМПЛЕКСНАЯ ФОРМА БУДУЩЕГО ВРЕМЕНИ Музыка будет играть весь вечер. Сегодня буду читать всю ночь. Собираетесь участвовать в конкурсе? Мы Вас поддержим.

    INFINITIVE (NFG) И королева смеется, И пожимает плечами. И подмигнуть глазами, И щелкнуть пальцами …

    ГЛАВНАЯ ФОРМА ПРОМЕЖУТОЧНОГО У двери кто-то звенит в кольцо. Вот мужу лошадь привезли … Он схватился за холку и за стремя.Выскочил из окна – и было!

    В ВЕРБАЛЬНОЙ ФРАЗЕОЛОГИЧЕСКОЙ РЕЧИ Цветухин не сводил глаз с Лизы. (смотрит) Ребята весь день били большими пальцами. (бездельничая) Он согласился принять меня завтра. (согласен) Мы выиграли этот конкурс. (выиграли) в олимпиаде приняли участие российские спортсмены. (участвовал)

    СОПРЯЖЕННЫЙ ГЛАГОЛ … … в сочетании с частицами: БЫЛ, ЗНАЙ, ЗНАЙ СЕБЯ, ТОЛЬКО КАК ЭТО БУДЕТ ОТХОДАМИ. Устав от скуки, Григорий собирался зайти в дом.Кажется, туман рассеивается.

    ПОВТОРНЫЕ ГЛАГОЛЫ с частицами НЕ ТАК Спорят, спорят, но толку мало. Степан – он так ударит. Вы не читаете, но берете книгу. Родители не могут тебя дождаться.

    СОЧЕТАНИЕ ДВУХ РАЗЛИЧНЫХ ГЛАГОЛОВ … … в одной и той же спряженной форме, первая из которых указывает ДЕЙСТВИЕ, а вторая – ЦЕЛЬ. Пойду принесу книгу в библиотеке. А вы берете и спрашиваете прямо.

    Список использованных источников Литература на русском языке.8 класс. Учебник. Часть 1. Часть 2. Комплект. ФГОС Издательство: Русское Слово Автор: Быстрова Елена Александровна, Кибирева Людмила Валентиновна, Войтелева Татьяна Михайловна, Фаттахова Наиля Нурыхановна Серия: Инновационная школа


    По теме: методические разработки, презентации и заметки

    урок русского языка. «Словообразование. Основные способы образования новых слов», 5 класс, программа С.И. Львова

    Презентация к уроку русского языка на тему «Словообразование.Основные способы образования новых слов », 5 класс, первое занятие в разделе« Словообразование ». Программа по русскому языку С.И. Львовой …

    Презентация к уроку русского языка« Черточка между подлежащим и сказуемым »

    Учащиеся 5 класса уже знают об установке дефиса между подлежащим и сказуемым в некоторых случаях. В 8 классе эта тема изучается подробно. Презентация поможет учащимся усвоить новый материал. Разрешить …

    Презентация к уроку русского языка.Тема урока: «Штрих между подлежащим и сказуемым». 8 класс.

    Этот урок поможет расширить и углубить знания детей о правилах пунктуации, регулирующих установку тире между подлежащим и сказуемым. На уроке использованы методические приемы: объяснение учителя …

    .

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *