Проверочная работа 1 русский язык 4 класс: Проверочная работа по русскому языку для 4 класса» Первое полугодие. Школа России»

Проверочная работа по русскому языку для 4 класса» Первое полугодие. Школа России»

Проверочная работа по русскому языку ( 1 полугодие, 4 класс)

1 вариант

1.Спишите текст, вставляя пропущенные буквы.

В гостях

Был поз..ний вечер. Усталые лошади медлен..о т..нули п..во..ку. Вокру.. лесная глуш.. . М..ро.. всё кр..пчал. На небе бл..с..нули звёздоч..ки. Месяц ..св..тил окрес..ность. По тр..пе пр..бежал за..ц. Мы под..ехали к дому л..сника. Л..сник Игорь Ильич пригласил в ст..ро..ку. Радос..но зав..лял хв..стом пёс Шарик. Л..сник з..т..пил печ.. . Стало т..пло. Доч.. л..сника пригласила нас к ст..лу. Мы стали пить душ..стый чай с мёдом. (61 слово)

2.Грамматические задания.

1.Во 2 предложении подпишите части речи и подчеркните члены предложения.

2.Выпишите из текста по 1 слову с безударной гласной в корне, с парным согласным, с непроизносимым согласным. К каждому запишите проверочное слово.

3.Разберите слова по составу: пушистый, ключик, приехал.

Проверочная работа по русскому языку ( 1 полугодие, 4 класс)

2 вариант

1.Спишите текст, вставляя пропущенные буквы.

На рыбной ловле

Д..рога шла через рож.. к реч..ке. Тихо шуршали на ветру з..л..тые к..лосья. Мы шли на рыбалку. Вдру.. под н..гами ро..ко пр..б..жала п..левая мыш.. . Послышался плач.. в ч..ще леса. Это сыч.. з..т..нул св..ю песню. Вот и р..ка. Кругом тиш.. . Ловля нач..лась. Скоро на удоч..ку попался ёрш.. . Потом мы выт..щили щ..ку и л..ща. Близилась ноч.. Мы сделали шалаш.. . Утром со..нце осв..тило окрес..ность. Мы продолжили рыбалку. ( 63 слова)

2.Грамматические задания.

1.Во 2 предложении подпишите части речи и подчеркните члены предложения.

2.Выпишите из текста по 1 слову с безударной гласной в корне, с парным согласным, с непроизносимым согласным. К каждому запишите проверочное слово.

3.Разберите слова по составу: душистый, лесник, прочитал.

Итоговая проверочная работа русский язык 4 класс

1 вариант

№1. Определите последовательность слов в словаре. Покажите этот порядок цифрами от 2 до 7.Цифра 1 уже поставлена.

Голубь Жёлудь Лев 1 Барабан

Парус Гараж Ива

№2. Обведи верное утверждение о слове чаща

В слове чаща 5 звуков 2) В слове чаща нет глухих согласных

3) В слове чаща все согласные мягкие 4) В слове чаща три слога

№3. Найди слово, в котором есть приставка, обведи номер.

Поездка 2) обман 3) сказка 4) осмотр

Обмазка 6) заставка 7) остров 8) наклейка

№4. Прочитай названия столбцов и строчек таблицы. Запиши ниже слова в нужную часть таблицы. Обрати внимание, первое слово уже записано.

Перья, ясень, ёлка, ель, дом, мышь, крыша, линь.

№5. Найди схему состава слова грузовая, походка, заречный, разговоры.

№6. Запиши слова в 4 столбика в зависимости от того, в какой части слова находится орфограмма.

Домик, лыжи, (о) весне, заметить, прилёт, зонтик, придумка, грибной, лесной.

№7. Найди слова, где на месте пропуска нужно писать букву. Выбери.

1) здра.ствуйте 2) грус.ный 3) прекрас.ный 4) мас.а

5) килограм. 6) уча.ствовать 7) вкус.ный 8) рус.кий

№8. Найди случаи, когда при раскрытии скобок нужно писать раздельно. Обведи номер.

1) (под) сказка 2) (до) бежал 3) (за) столом 4) (не) пишет

5) (перед) домом 6) (за) книгой 7) (до) школьник 8) (не) навидеть

№9. Выбери имена существительные

Дом разговор ребята класс стричь мокрый горькое мелочь

№10 Выбери словосочетание, в котором есть имя существительное 3 склонения, предложного падежа

Думать о брате 2) Плыть по реке 3) Встретить в степи 4) Плакать от радости

№11. Выбери имена существительные в форме Дательного падежа

1)Речкой 2)дядю 3)берёзе 4)зиму 5)речью 6)столу 7)волку 8)книги

№12. Прочитайте предложение

У высокого берега реки раскинулась кудрявая берёза.

Определите верные характеристики выделенного им. Сущ. Выбери верный ответ.

3 скл. В форме ед. ч. Р. п.

2 скл. В форме ед. ч. Р. п.

1 скл. В форме ед. ч. Р. п.

2скл. В форме ед. ч. В. п.

№13. Найди слова. В которых пишется окончание –Е. Обведи их.

1) о синиц. 2) на рябин. 3) у мыш. 4) о пап.

5) на осин. 6) по школ. 7) к печ. 8) из фасол.

№14. Какие окончания имеют в предложном падеже слова конь и мышь? Обведи номер выбранного тобой ответа и кратко объясни свой ответ.

Слова имеют разные окончания—————————

Слова имеют одинаковые окончания————————

№15. Найди глаголы. Выбери их номера.

1)Сходить 2) светить 3) весёлый 4) речь

5) коптить 6) мечтать 7) алеть 8) глушь

№16. Найди все глаголы 2 спряжения. Выбери их номера.

1) Счита.шь 2) вод.т 3) вид.шь 4) красу.тся

5) говор.м 6) реша.т 7) отвеча.м 8) помога.т

№17. Прочитайте предложение

В воздухе порхают и кружатся лёгкие снежинки.

Определите в какой форме употреблён выделенный глагол. Выбери верный ответ.

В форме наст. вр., ед. ч., 2 л.

В форме наст. вр., ед. ч., 3 л.

В форме прош. вр., ед. ч., 2 л.

В форме наст. вр., мн. ч., 3 л.

№18. Прочитайте и запишите два предложения

1 предложение с существительным ПЕЧЬ

2предложение с глаголом ПЕЧЬ

№19 Прочитайте предложение и подчеркните подлежащее и сказуемое

На небе выглянуло яркое осеннее солнышко.

№ 20. Найди побудительные предложения

1. Достань книгу и прочитай рассказ.

2. Не опаздывай на уроки!

3. Как хорошо в лесу!

4. Когда придёт зима?

5. Откройте учебник и прочитайте тему урока.

6. Когда вы будете слушать внимательно!?

№21.Выбери предложения со следующими характеристиками: повествовательное невосклицательное предложение, в котором есть однородные сказуемые.

Куда улетают перелётные птицы?

Берёзы, осины, рябины покрылись серебристым инеем.

Коля выучил уроки и посмотрел телевизор.

Девочки и мальчики занимались спортом.

На уроках дети считают, решают, отвечают.

На улице дул сильный ветер, поднимал вихри снега.

№22. Прочитай несколько вариантов извинений

Простите, пожалуйста!

Пожалуйста, извините!

Извините, пожалуйста!

Мне очень стыдно. Извините меня, пожалуйста.

Прости меня.

Напиши номера извинений, (Их может быть несколько) с которыми ты можешь обратиться к

— учителю

— к папе

— к другу

№23. В диалоге Маши с мамой её подруги Оли пропущены слова. Впиши их.

——————————, Ирина Александровна! А можно поговорить с Олей?

—Здравствуй, Маша! Оли нет дома.

—Как жаль, что её нет дома! Я хотела узнать, что нам задали. Передайте ей——,

Что я звонила.

—Обязательно передам. А как ты себя чувствуешь?

————————————————. Завтра в школу пойду.—————.

—Всего доброго.

Проверочная работа по русскому языку за 4 класс «Части речи»

Проверочная работа по русскому языку за 4 класс «Части речи» с ответами. Контрольная работа по русскому языку за 4 класс. КИМы по русскому 4 класс УМК Школа России.

Работу выполнил(а)_______________________________________________________

1 вариант

1. К самостоятельным частям речи относятся(подчеркни верные утверждения):

предлоги, наречие, глагол, местоимение, частицы, имя прилагательное, союзы, имя существительное, имя числительное.

2. Укажи часть речи, которая указывает на предмет, но не называет его

1. имя существительное
2. имя прилагательное
3. наречие
4. местоимение

3. Укажи, какая часть речи отсутствует.                                                                                

Библиотека, острый, яблоко, бежит, книга, борщ, рыбий, исчез.

1. имя существительное
2. имя прилагательное
3. глагол
4. местоимение

4. Слово ПО является

1. союзом
2. глаголом
3. предлогом
4. местоимением

5. укажи слова, которые соответствуют схеме

1. зелёный, зеленеть, зелень
2. свет, светлый, светит
3. плыл, приплыл, уплыли
4. альбом, альбомчик, альбомный

6. Укажи группы слов, в которых записаны только глаголы

1. забежал, окольцевать, работает
2. спорт, бег, плыть
3. рабочий, чёрный, холодный
4. темнеть, спит, холодеет

7. Укажи время глаголов в предложении.

Наступают осенние холода. Насекомые спрятались под кору деревьев. Скоро выпадет первый снежок.

1. будущее, прошедшее, настоящее время
2. прошедшее, настоящее, будущее время
3. настоящее, прошедшее, будущее время
4. прошедшее, будущее, настоящее время

8. Укажи наречия

1. печальные
2. печально
3. высокий
4. высоко

9. Укажи предложения с местоимениями

1. Мы с папой-друзья.
2. В картинной галерее они увидели много картин знаменитых художников.
3. Хороша русская зима!
4. Ребята отправились на рыбалку.

10. Спиши. Укажи над каждым словом, какой частью речи оно является.

Весной около дороги ребята нашли черепаху. Солнце разбудило её от спячки. Она с трудом шла по дороге. Ребята обрадовались находке и смастерили для нее домик.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Работу выполнил(а)_______________________________________________________

2 вариант

1. К служебным частям речи относятся(подчеркни верные утверждения):

предлоги, наречие, глагол, местоимение, частицы, имя прилагательное, союзы, имя существительное, имя числительное.

2. Укажи часть речи, которая обозначает количество или порядок предметов при счёте

1. имя существительное
2. имя прилагательное
3. имя числительное
4. местоимение

3. Укажи, какая часть речи отсутствует.                                                                                

музей, кислый, груша, бежит, книга, уха, рыбий, уснул.

1. имя существительное
2. имя прилагательное
3. глагол
4. местоимение

4. Слово НО является

1. союзом
2. глаголом
3. предлогом
4. местоимением

5. укажи слова, которые соответствуют схеме

сущ.

→

прил.

→

глаг.

1. синька, синий, посинел
2. улица, улочка, уличный
3. спит, заснул, проснулся
4. стул, стульчик, стулья

6. Укажи группы слов, в которых записаны только прилагательные

1. первый, смелый, морозный
2. утренний, любой, красивый
3. вчерашний, голубой, чудесная
4. скорый, хитрая, зелёный

7. Укажи время глаголов в предложении.

Каждый день Тимофей ловил на пруду карасей. Его дом стоит на берегу пруда. Тимофей будет настоящим рыбаком.

1. будущее, прошедшее, настоящее время
2. прошедшее, настоящее, будущее время
3. настоящее, прошедшее, будущее время
4. прошедшее, будущее, настоящее время

8. Укажи наречия

1. высокие
2. скоро
3. скорость
4. высота

9. Укажи предложения с местоимениями

1. Про маму много написано песен.
2. Мы уже купили билеты в цирк.
3. Вечером я слушал музыку.
4. Папа посадил в саду яблоню.

10. Спиши. Укажи над каждым словом, какой частью речи оно является.

У леса Костя увидел большую ворону.  У вороны сломалось крыло. Мальчик принёс ворону домой. Целый месяц лечили ворону.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ОТВЕТЫ-1 вариант

1. К самостоятельным частям речи относятся(подчеркни верные утверждения):

предлоги, наречие, глагол,  местоимение, частицы, имя прилагательное, союзы, имя существительное, имя числительное.

2. Укажи часть речи, которая указывает на предмет, но не называет его

1. имя существительное
2. имя прилагательное
3. наречие
4. местоимение

3. Укажи, какая часть речи отсутствует.                                                                                

Библиотека, острый, яблоко, бежит, книга, борщ, рыбий, исчез.

1. имя существительное
2. имя прилагательное
3. глагол
4. местоимение

4. Слово ПО является

1. союзом
2. глаголом
3. предлогом
4. местоимением

5. укажи слова, которые соответствуют схеме

1. зелёный, зеленеть, зелень
2. свет, светлый, светит
3. плыл, приплыл, уплыли
4. альбом, альбомчик, альбомный

6. Укажи группы слов, в которых записаны только глаголы

1. забежал, окольцевать, работает
2. спорт, бег, плыть
3. рабочий, чёрный, холодный
4. темнеть, спит, холодеет

7. Укажи время глаголов в предложении.

Наступают осенние холода. Насекомые спрятались под кору деревьев. Скоро выпадет первый снежок.

1. будущее, прошедшее, настоящее время
2. прошедшее, настоящее, будущее время
3. настоящее, прошедшее, будущее время
4. прошедшее, будущее, настоящее время

8. Укажи наречия

1. печальные
2. печально
3. высокий
4. высоко

9. Укажи предложения с местоимениями

1. Мы с папой-друзья.
2. В картинной галерее они увидели много картин знаменитых художников.
3. Хороша русская зима!
4. Ребята отправились на рыбалку.

10. Спиши. Укажи над каждым словом, какой частью речи оно является.

Весной-сущ., около-предл., дороги-сущ., ребята-сущ., нашли-гл., черепаху-сущ.. Солнце-сущ., разбудило-гл., её-мест., от-предл., спячки-сущ.. Она-мест., с —предл.,трудом-сущ., шла-гл., по-предл., дороге-сущ.. Ребята-сущ., обрадовались-гл., находке-сущ., и-союз., смастерили-гл., для-предл., нее-мест., домик-сущ..

ОТВЕТЫ-2 вариант

1. К служебным частям речи относятся(подчеркни верные утверждения):

предлоги, наречие, глагол, местоимение, частицы, имя прилагательное, союзы, имя существительное, имя числительное.

2. Укажи часть речи, которая обозначает количество или порядок предметов при счёте

1. имя существительное
2. имя прилагательное
3. имя числительное
4. местоимение

3. Укажи, какая часть речи отсутствует.                                                                                

музей, кислый, груша, бежит, книга, уха, рыбий, уснул.

1. имя существительное
2. имя прилагательное
3. глагол
4. местоимение

4. Слово НО является

1. союзом
2. глаголом
3. предлогом
4. местоимением

5. укажи слова, которые соответствуют схеме

сущ.

→

прил.

→

глаг.

1. синька, синий, посинел
2. улица, улочка, уличный
3. спит, заснул, проснулся
4. стул, стульчик, стулья

6. Укажи группы слов, в которых записаны только прилагательные

1. первый, смелый, морозный
2. утренний, любой, красивый
3. вчерашний, голубой, чудесная
4. скорый, хитрая, зелёный

7. Укажи время глаголов в предложении.

Каждый день Тимофей ловил на пруду карасей. Его дом стоит на берегу пруда. Тимофей будет настоящим рыбаком.

1. будущее, прошедшее, настоящее время
2. прошедшее, настоящее, будущее время
3. настоящее, прошедшее, будущее время
4. прошедшее, будущее, настоящее время

8. Укажи наречия

1. высокие
2. скоро
3. скорость
4. высота

9. Укажи предложения с местоимениями

1. Про маму много написано песен.
2. Мы уже купили билеты в цирк.
3. Вечером я слушал музыку.
4. Папа посадил в саду яблоню.

10. Спиши. Укажи над каждым словом, какой частью речи оно является.

У —предл.,леса-сущ., Костя-сущ., увидел-гл.,большую-прил., ворону-сущ.  У —предл.,вороны-сущ., сломалось-гл., крыло-сущ. Мальчик-сущ., принёс-гл., ворону-сущ., домой-сущ. Целый-прил., месяц-сущ., лечили -гл.,ворону-сущ.

Контрольная работа за 1 четверть (4 класс, русский язык, традиционная школа) — Русский язык 4 класс — 4 класс

4-й класс

Цель работы – проверить, как
учащиеся могут использовать на практике
теоретические сведения об однородных членах
предложения, о безударных окончаниях
существительных I склонения.
Объем текста – 60–65 слов.

ПОЛОВОДЬЕ

Узка и мелка речка Ольховка около
деревни. Весной она широко разливается.
Гудит, шумит в это время Ольховка.
Днем на берегу реки собрался народ. На льдине был
заяц. Он то бежал по льдине, то вставал столбиком.
Но вот льдины столкнулись. Зайчишка быстро
перепрыгивал со льдины на льдину. Вот уже и берег
близко. Страшно зайчишке прыгнуть в холодную
воду. Дед Степан принес длинную доску. Зверек был
спасен. Со всех ног он бросился бежать в лесок.

Слово для справки: разливается.

ЗА ЗЕМЛЯНИКОЙ

По всей вырубке пахло земляникой,
медом от цветов, смолой от сосен. Будто на поляне
развели костер и варили душистое варенье.
Бабочки, пчелы, шмели носились над цветами. Хорош
сладкий цветочный сок. А как весело свистели в
кустах птицы! Звонко стрекотали кузнечики в
траве.
Пришли ребятишки на вырубку за земляникой. Вдруг
в кустах мальчик заметил ящерицу. О находке
только и говорили ребята.

ХМУРОЕ УТРО

Утро. Серебристая роса лежит на траве.
Змейкой плывет туман от речки. Он белой ватой
окутал кусты, деревья, сараи. Октябрь знаменит
туманами. Косые лучи осеннего солнца не стали
согревать землю. Частыми дождями плакало небо.
Блестящие капли скатывались с холодных веток.
Налетел ветер. Он унес за горизонт низкие тучи.
Над землей распахнулся простор неба. На минутку
выглянуло солнце. Оно прощалось с последними
цветами, с зеленой травой.

ПОДВОДНАЯ ЛОДКА

Медленно двигались наши лодки по
темной извилистой речке. Над берегами нависли
ивы. Над самой высокой верхушкой ивы осторожно
пробиралась следом за нами луна. Вдруг нас тихо
окликнули. Мы причалили. У борта лодок шуршали
листья кувшинок. Кусты зашевелились. Появился
Вова. Мы высадились на берег, привязали лодки к
большой коряге, подошли к Вовке. Он сиял. У стенки
сарая на особых подставках стояла подводная
лодка Вовки Грушина «Архимед».

Слова для справок: пробиралась,
«Архимед».

Проверочное списывание

Цель работы – проверить
орфографическую зоркость и навык самоконтроля.

ДЕНЬ ЗНАНИЙ

Первого сентября в нашей стране
отмечается День знаний. К этому дню готовятся
взрослые и дети. Взрослые вспоминают свое
детство, как они первый раз переступили порог
школы.
День знаний начинается с торжественной линейки.
Звонит первый звонок. Он зовет в школу. Он зовет
тебя к новым знаниям в новом учебном году.
Школьники приглашают на свой праздник почетных
гостей – ветеранов войны и труда.
Заканчивается этот день веселым концертом.

ОЛИМПИЙСКИЕ ИГРЫ

Олимпийские игры проводятся раз в
четыре года. На стадион первыми выходят
греческие спортсмены. Это знак уважения к родине
Игр Греции. Первый раз Игры были проведены на
горе Олимп еще три тысячи лет назад.
Эмблема Олимпийских игр – пять переплетенных
колец. Их цвета обозначают пять частей света. В
верхнем углу голубое кольцо – Европа, черное –
Африка, красное – Америка, желтое – Азия, зеленое
– Австралия. Олимпийский флаг – это белое
полотнище с пятью кольцами.

Работа над предложением, текстом

Цель работы – проверить умение
учащихся составлять текст по опорным словам
(описанию, вопросам, плану).

I. Выбери выражения для описания
лета.

потекли ручьи
свежий запах сена
высокая, густая зеленая трава
крупная, спелая, душистая земляника
мохнатый иней
золотые монетки
ледяная корка
первый пушистый снег
прямо на тропинке

Запиши текст. Озаглавь его.

II. Запиши ответы на вопросы так,
чтобы получился текст.

– Ты был в парке осенью?
– Как изменились деревья, кусты, травы?
– Нравится ли тебе гулять осенью в лесу?

Озаглавь текст.

III. Составь текст по плану.

1. Пришла осень.
2. Животные готовятся к зиме.
3. Птицы улетают.

ГДЗ по Русскому языку за 4 класс Проверочные работы Перспектива Михайлова С.Ю.

Русский язык 4 класс
Михайлова С.Ю.
проверочные работы

Авторы: Михайлова С.Ю.

Каждому родителю хочется, чтобы ребенок учился с удовольствием и интересом. Но из-за непонимания теории предмета школьники часто противятся выполнять домашнее задание, приносят домой неудовлетворительные оценки. Связано это, в основном с тем, что на занятиях учитель не может уделить каждому ученику внимание. Некоторые просто стесняются спросить или, вообще, имеют рассеянное внимание. Повысить интерес к дисциплине, и наверстать пропущенный материал поможет «ГДЗ по русскому языку 4 класс Проверочные работы Михайлова (Просвещение)».

Что нужно знать школьнику

В рабочей тетради предлагаются следующие упражнения: прочитать рассказ и вставить пропущенные буквы, составить план для подробного пересказа текста, рассмотреть иллюстрации, составить рассказ, определить стили повествования, придумать заголовок к тексту, найти в тексте предложения по интонации и по цели высказывания. Дети должны знать стилистику, орфографию, пунктуацию, уметь решать нестандартные задачи, работать с информацией из учебника. На практике материал легче запоминается. Но практиковаться нужно постоянно. Поэтому важно выполнять домашнее задание, при чем без подсказок и помощи взрослых. Тогда предмет лучше всего усвоится. А, чтобы проверить правильность сделанного номера, можно открыть сборник с готовыми ответами.

Чем полезен онлайн-ресурс по русскому языку 4 класс Проверочные работы Михайлова

В этом пособии собраны верные ответы на дополнительные вопросы, примеры написания сочинений, объяснения понятий. Есть также схемы, заполненные таблицы. Этот сайт поможет:

• углубить знания по дисциплине;
• исправить ошибки и недочеты;
• разобраться во всех нюансах курса;
• расширить кругозор;
• повысить грамотность.

Не нужно тратить время на поиски материала. Этот сборник собрал в себя всю важную информацию, которая обязательно пригодится при выполнении домашнего задания или в подготовке к проверке.

Кто может использовать решебник

Сборник могут открывать не только четвероклассники. Он пригодится и пятиклассникам. Ведь любой учебный год начинается с повторения. Именно этот решебник поможет вспомнить алгоритм решения любого упражнения, особенности правил.
Преподаватели могут использовать издание для составления различных тестов, проведения текущего контроля.
Сами школьники с помощью «ГДЗ по русскому языку 4 класс Проверочные работы Михайлова С. Ю. (Просвещение)» станут увереннее в своих знаниях и перестанут бояться отвечать у доски. А любая контрольная работа будет выполнена без каких-либо проблем.

Проверочная работа по русскому языку на тему «Части речи» (4 класс, 1 четверть)

Ф.И. ___________________________________________________
Проверочная работа по теме «Части речи»
Вариант 1
1.Укажите самостоятельные части речи:
А) читал            В) за                Д) и
Б) не                  Г) громко        Е) синица
2.Определите и подпишите над словами части речи:
Красный, краснота, краснеть.
Бегун, бегать, беговой.
Говорить, разговор, разговорчивый.
3. Подчеркните грамматическую основу в предложениях:
Свинцовые тучи затянули небо. По крышам домов застучали тяжёлые капли 
дождя. На земле образовались большие лужи.
4. Запишите имена существительные в три столбика: аллея, вагон, богатство, восток, 
декабрь, молоко, тетрадь, октябрь, солома, радость, лагерь, квартира, пальто, окно.
Женский род
Мужской род
Средний род
5.В предложении найдите глаголы. Укажите, в каком времени они употреблены 
(н.вр., пр.вр., б.вр.):
Река радует светлым журчанием. Ночью в реке заиграют звёзды. Мы мечтали 
найти исток реки. 
6.Сколько имён прилагательных в тексте? ________ Подчеркните их.
Позже всех проклюнулся цыплёнок из зеленоватого яичка. Странный он вышел: 
кругленький, пушистый, жёлтый, с коротенькими ножками, с широким носиком. 7.Спишите и разберите предложение по членам предложения. Составьте к нему 
схему. 
Осенью листья шуршат и шелестят.4
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Ф.И. ___________________________________________________
Проверочная работа по теме «Части речи»
Вариант 2
1. Укажите служебные части речи:
А) под              В) большой                Д) а
Б) нора             Г) ярко                        Е) не
2.Определите и подпишите над словами части речи:
Белок, белый, белить.
Свет, светить, светлый.
Кричать, крикливый, крик.
3. Подчеркните грамматическую основу в предложениях:
Сегодня весь день льёт дождь. Пламя костра осветило всё вокруг. Яркие ленты 
украшали причёску.
4. Запишите имена существительные в три столбика: ученик, яблоко, четверг, 
товарищ, февраль, календарь, одежда, метро, жилище, деревня, небо, помощь, сумка.
Женский род
Мужской род
Средний род 5.В предложении найдите глаголы. Укажите, в каком времени они употреблены 
(н.вр., пр.вр., б.вр.):
Лиса вот­вот схватит утёнка. Мама утка вечно волнуется зря. Старая утка плакала
потихоньку.
6.Сколько глаголов в тексте? ________ Подчеркните их.
Один раз загорелся дом. И, когда пожарные приехали к дому, к ним выбежала 
женщина. Она плакала и говорила, что в доме осталась двухлетняя девочка. 
Пожарные послали собаку.  Пёс скрылся в дыму. Через пять минут он выбежал из 
дома и в зубах за рубашку нёс девочку.
7.Спишите и разберите предложение по членам предложения. Составьте к нему 
схему. 
Ученики одновременно слушают и пишут.4
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

Опубликованные материалы на сайте СМИ «Солнечный свет». Статья Контрольные работы по родному (русскому языку). Автор: Захарова Наталья Александровна.

Автор: Захарова Наталья Александровна
Формы и средства контроля планируемых результатов учебного предмета «Родной (русский ) язык» 4 класс

Формы и средства контроля планируемых результатов

учебного предмета « Родной язык(русский)», 4 класс

Контрольно-измерительный материал

Контрольная работа № 1

Раздел 1. Русский язык: прошлое и настоящее.

Тема: Красна сказка складом, а песня- ладом.

Прочитайте фрагмент русской народной сказки « Заря-Заряница».

Жила в одной деревне тётка Арина с дочкой Аннушкой да с падчерицей Алёнкой. Дочку Арина холила, никаким делом белых ручек её не трудила, а падчерицу ни свет ни заря в поле посылает, сунет кусок хлеба, и беги. То велит полосу ржи до полден выжать, то лен вытеребить, а не сделаешь — битой быть.

И вот бежит Алёнка, ей под ногами чуть тропку видно. Выйдет в поле, а там еще темным-темно. В тишине пробирается к своей полосе. И думает Алёнка, ни за что ей и нынче с наказом мачехи не управиться. А потом скажет: «Заря-Заряница, посвети на мою полосоньку. Коли не успею к сроку работушку кончить, изобьет меня мачеха…» Только она это выговорит, тут же прояснеет над тёмным лесом, облачка полыхнут пОлымем. Малость подождёт Аленка, и Заря-Заряница Красное Солнышко выведет. Выведет и пустит по небу, пока не дойдёт до сестрицы её – Вечерней Зари. А как выведет, до утра ей и делать нечего. «Дай-ка, — скажет, — гляну, много ли нынче Алёнушке потрудиться надо». Закутается туманом и долами к её полоске проберётся. Пожалеет бедняжку:

 — Не помочь ли тебе, Алёнушка?

Аленушка в пояс ей поклонится:

 — Помоги, Заря-Заряница, вдвоём скорее дело пойдёт.

Как сделают, что мачеха наказывала, Алёнушка лугами, долами до тёмного лесу Зарю-Заряницу проводит.

Видит мачеха, какое дело ни накажи падчерице, вовремя сделает, да так, что глядеть любо. И ещё больше тому дивится, что с каждым днём краше Аленка делается, на щеках будто заря горит.

Найдите в тексте и выпишите несколько постоянных эпитетов:

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Как в сказке указано на различие утренней зари?

_____________________________________________________

Как Заря – Заряница помогала Алёнке?

________________________________________________

Как ты понимаешь выделенные выражения в тексте?

облачка полыхнут пОлымем___________________________________

на щеках будто заря горит__________________________________

Слово «заря»

означает свечение неба перед восходом и после заката

солнца, вызываемое отражением солнечных лучей от верхних слоёв атмосферы.

Объясните значение выражений. Запишите:

Вставать ни свет ни заря______________________________

Работать от зари до зари___________________________

Вставать с зарёй_______________________________

Контрольная работа № 2

Раздел 1. Русский язык: прошлое и настоящее.

Тема: Язык языку весть подаёт.

Ф.И. уч-ся _________________________________

Дата:__________________

Тема: Слово и его лексическое значение

1. Замени данные словосочетания словом-синонимом.

плод дуба –_________________
водитель автомобиля – ___________________
очень тихий разговор – ______________________

2. Узнай словарное слово по лексическому значению и запиши его.

а) обозначение, название места, где кто-либо живёт, а также надпись на конверте, посылке______________________

б) транспортное средство, специально оборудованное для перевозки пассажиров и грузов по рельсовым путям ____________________

в) помещение на вокзале, где можно приобрести билет________________

г) упакованные вещи, которые берёт с собой в дорогу пассажир___________

3.  Впиши пропущенные слова-антонимы в рассказ о мальчиках.

Петя и Коля

Живут в нашем доме два одноклассника — Петя и Коля. Они давно дружат, хотя эти мальчики совсем разные. Петя разговорчивый, весёлый, а Коля ____________________  и нередко _________________. Петя берётся за дело энергично, делает его быстро, а Коля, наоборот, ________________. Вот однажды вышли приятели во двор, сели на скамеечку.
— Как тепло сегодня! – сказал Петя.
— Нет, – возразил Коля, — сегодня _________________.

4.  Замени выражения одним глаголом.

клевать носом – ________________
зарубить на носу – ______________

дать стрекача – __________________
ломать голову – _____________________
воды в рот набрать – ___________________

5. Подчеркнуть устаревшие слова:

Глаза, очи, холод, хлад, ворота, врата, берег, брег, дерево, древо, голос, глас, сторож, страж.

6. Прочитать. Зачеркнуть лишнее слово в каждой группе слов ( к другим словам подобрать общее название):

Автомобиль, трамвай, трактор, телевизор ___________________

Суффикс, подлежащее, окончание, приставка_________________

Гитара, скрипка, музыка, балалайка___________________

Молоток, чайник, топор, клещи, лопата_________________

Жёлтый, золотой, лимонный, янтарный, горький_________________

7. Прочитать текст, вставить пропущенные буквы, в скобках написать проверочные слова. Подчеркнуть в тексте сравнения и слова, употреблённые в переносном значении:

В необыкновенной т___шине(________) зар___ждается ( _______) рассвет. Небо на в___стоке з___л___неет ( _______________, __________________). Г__лубым хруст___лём (_____________) загорается на заре Венера. Это лучшее время суток. Ещё всё спит. Спит в___да ( ___________), спят кувшинки, спят рыбы. Спят птицы. Только совы л___тают около к__стра медленно и бесшумно, как комья белого пуха.

Контрольная работа № 3

Раздел 3. Секреты речи и текста.

Тема: Секреты речи и текста.

1. Прочитайте рассказ. Выделите смысловые части V

Кто хозяин?

Большой черный бродячий пес отзывался на кличку Жук. У Жука была больная лапа. Илья и Ваня стали ухаживать за несчастным псом. Каждый из них хотел быть хозяином Жука. Однажды осенью мальчики с собакой гуляли по лесу. Вдруг раздался яростный лай. Из кустов малинника выскочили две овчарки и повалили Жука. Ваня мгновенно влез на дерево. Илья схватил длинную палку, бросился защищать Жука. Прибежал местный лесник и прогнал озверевших овчарок. Лесник поинтересовался хозяином Жука. Илья сказал, что это его собака. Ваня промолчал. (По В. Осеевой.)

2.Составьте план и запишите его.

План.

1._______________________

2._______________________

3._______________________

4._______________________
3. А)Напишите главную мысль рассказа В.Осеевой « Кто хозяин?»

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Б)Как ты думаешь, чему учит рассказ?_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Ответьте на вопросы текста.
Почему Илья и Ваня ухаживали за Жуком?

_________________________________________________________________________

Чего хотел каждый из мальчиков?

_______________________________________________________________________

Что случилось однажды в лесу?

_______________________________________________________________________

Как повели себя мальчики?

_____________________________________________________________________

Почему Ваня не стал спорить, когда Илья назвал себя хозяином собаки?

___________________________________________________________________

Кто из мальчиков поступил как настоящий хозяин собаки?

________________________________________________________________

5. Выберите и подчеркните, какие из пословиц подходят к рассказу В.Осеевой « Кто хозяин?»

Большая заслуга — выручить в беде друга.

Смелый там найдёт, где добрый потеряет.

Дорога помощь вовремя.

Кто дрожит, тот и бежит.

Сделав добро, не хвались.

За друга умей постоять.

Ответы:

1.

Кто хозяин?

Большой черный бродячий пес отзывался на кличку Жук. У Жука была больная лапа. Илья и Ваня стали ухаживать за несчастным псом. Каждый из них хотел быть хозяином Жука.

Однажды осенью мальчики с собакой гуляли по лесу. Вдруг раздался яростный лай. Из кустов малинника выскочили две овчарки и повалили Жука.

Ваня мгновенно влез на дерево. Илья схватил длинную палку, бросился защищать Жука. Прибежал местный лесник и прогнал озверевших овчарок.

Лесник поинтересовался хозяином Жука. Илья сказал, что это его собака. Ваня промолчал. (По В. Осеевой.)

2. Примерный план

1 . Мальчики и Жук.

2. Овчарки и Жук.

3. Илья защищает Жука.

4. Хозяин Жука.

3.А)Главная мысль рассказа «Кто хозяин?» заключается в том, что истинным хозяином домашнего животного может считаться только тот, кто готов нести за него ответственность и приходить к домашнему питомцу на помощь.  

Б)Рассказ учит быть заботливым и ответственным по отношению к братьям нашим меньшим.

4.Вопросы к тексту.

Почему Илья и Ваня ухаживали за Жуком?

У Жука была больная лапа.

Чего хотел каждый из мальчиков?

Каждый из них хотел быть хозяином Жука.

Что случилось однажды в лесу?

Однажды осенью в лесу из кустов малинника выскочили две овчарки и повалили Жука.

Как повели себя мальчики?

Ваня мгновенно влез на дерево. Илья схватил длинную палку, бросился защищать Жука.

Почему Ваня не стал спорить, когда Илья назвал себя хозяином собаки?

Ваня оказался трусом. Он фактически оставил Жука на растерзание овчаркам.

Кто из мальчиков поступил как настоящий хозяин собаки?

Илья поступил как настоящий хозяин собаки. В минуту опасности он, не раздумывая, бросился помогать собаке Жуку, нисколько не испугавшись огромных овчарок.

5. Выберите и подчеркните, какие из пословиц подходят к рассказу В. Осеевой « Кто хозяин?»

Большая заслуга — выручить в беде друга.

Смелый там найдёт, где добрый потеряет.

Дорога помощь вовремя.

Кто дрожит, тот и бежит.

Сделав добро, не хвались.

За друга умей постоять.

Мини-сочинение

Раздел 2. Язык в действии.

Тема: Можно ли про одно и тоже сказать по-разному?

(по материалам учебника « Русский родной язык», 4 класс, /О.М.Александрова и др./ М.: Просвещение, 2020 г., стр.64-67)

Обучение иностранным языкам — Государственный департамент США

Школа языковых исследований (SLS) предоставляет обучение языку и культуре государственным служащим США, нуждающимся в работе. Он охватывает все аспекты языковой подготовки, от обучения в классе и дистанционного обучения до консультационных услуг по обучению и тестирования.

Ориентация для студентов
Вы новичок в SLS или возвращаетесь и нуждаетесь в повышении квалификации? Страница ориентации содержит информацию о том, чего ожидать по прибытии в кампус.

Возможности трудоустройства и стипендий
Для получения информации о различных типах должностей и возможностях трудоустройства в SLS посетите страницу возможностей трудоустройства для обучения иностранным языкам .

Узнайте о возможностях, доступных в рамках программы Madeline E. Ehrman Fellowship по изучению второго языка для ученых, чья работа направлена ​​на эффективное и действенное обучение второму языку для взрослых .

Организационный обзор

Школа языковых исследований (SLS) разделена на учебные и функциональные подразделения.

Учебные подразделения

Следующие пять учебных подразделений проводят обучение на более чем 65 языках:

• Восточная Азия и Тихоокеанский регион
• Европейский и африканский
• Ближний Восток, Центральная и Южная Азия
• Романтика
• славянский и евразийский

В каждом учебном отделе есть команда, которая помогает учащимся в достижении их целей языковой подготовки. Члены этой команды включают:

• Инспекторы по обучению языку (LTS): Специалисты по языку, которые контролируют обучение специалистов, инструкторов и студентов.LTS является непосредственным руководителем студентов, зачисленных в языковую школу.
• Специалисты по обучению (TS): Неруководящие сотрудники, которые помогают LTS в развитии учащихся, управлении программами языковой подготовки и реализации программных целей.
• Инструкторы по языку и культуре (LCI): Носители языка или близкие к нему, которые обеспечивают обучение в классе и поддержку вне класса.

Функциональные подразделения

В дополнение к пяти языковым подразделениям, пять функциональных подразделений поддерживают миссию SLS.

• Учебная программа, развитие персонала и учащихся (CSD) поддерживает изучение языка посредством повышения квалификации персонала, разработки учебных программ и материалов, а также технологий обучения. CSD также координирует ориентацию студентов.
• Блок оценки и измерения (EMU) помогает всем сотрудникам собирать и анализировать информацию, чтобы понять, как выполняются программы, и использовать данные для планирования и принятия решений.
• Программы дипломатической службы (FSP) поддерживает языковую подготовку на зарубежных должностях в рамках программ дистанционного изучения языка и постязыковой программы.FSP также предлагает Практикум по языковым СМИ для сотрудников дипломатической службы.
• Администрация отвечает за центральные административные нужды SLS, такие как управление контрактами и закупками.
• Блок языкового тестирования (LTU) управляет программой тестирования владения языком, обеспечивая надзор за администрированием тестирования, ведение записей тестирования и контроль качества. LTU гарантирует, что тесты действительны и надежны для всех испытуемых.

Опыт FSI в изучении языков

Приведенные ниже графики изучения языка отражают 70-летний опыт преподавания языков американским дипломатам и иллюстрируют время, обычно необходимое учащемуся для достижения «Профессионального владения языком» или оценки «Говорение-3/Чтение». -3” по шкале Межведомственного языкового круглого стола. Эти сроки основаны на том, что FSI наблюдала как средний  продолжительность времени, за которое учащийся достигает уровня владения языком, хотя фактическое время может варьироваться в зависимости от ряда факторов, включая естественные способности изучающего язык, предшествующий языковой опыт и время. провел на уроке.

Категория   I Языки:  24–30 недель (600–750 академических часов)

Языки больше похожи на английский.

Категория   II Языки:  Приблизительно 36 недель (900 академических часов)

Категория   III Языки:  Приблизительно 44 недели (1100 академических часов)

«Твердые языки» — языки со значительными лингвистическими и/или культурными отличиями от английского. Этот список не является исчерпывающим .

Категория   IV Языки:  88 недель (2200 академических часов)

«Сверхсложные языки» — языки, которые исключительно сложны для носителей английского языка.

Е в Волкова Всероссийская проверочная работа. Математика

Данное пособие полностью соответствует ФГОС (второго поколения) для начальной школы.
Книга содержит 10 вариантов типовых заданий Всероссийской контрольной работы (ВПР) для курса начальной школы.
Ответы на задания являются материалами для учителя, поэтому даются в середине пособия и легко удаляются, что повышает объективность оценки знаний учащихся.
Сборник предназначен для учащихся 4 класса начальной школы, учителей и методистов, использующих тесты для подготовки к Всероссийской контрольной работе по курсу начальной школы.

Примеры.
Учащиеся 1-х классов занимаются в художественной студии «Палитра». Каждое групповое занятие длится 50 минут, а перерыв между занятиями – 15 минут. В 13:00 начинается занятие первой группы. Во сколько закончится третье групповое занятие?

Масса восьми одинаковых коробочек с конфетами «Неженка» 4800 гр. Какова масса конфеты в одной коробке, если вес пустой коробки 100 г?

Из картона вырезана фигура, составленная из квадратов. В каждом квадрате была нарисована какая-то икона. Затем из этой фигуры сложили куб. Нарисуйте подходящую иконку в пустом квадрате.

СОДЕРЖАНИЕ
Учебная работа №1 по МАТЕМАТИКЕ
Учебная работа №2 по МАТЕМАТИКЕ
Учебная работа №3 по МАТЕМАТИКЕ
Учебная работа №4 по МАТЕМАТИКЕ
Учебная работа №5 по МАТЕМАТИКЕ
Учебная работа №6 по МАТЕМАТИКЕ
Учебная работа №7 по МАТЕМАТИКЕ
Учебная работа №8 по МАТЕМАТИКЕ
Учебная работа №9 по МАТЕМАТИКЕ
Учебная работа №10 по МАТЕМАТИКЕ
Ответы и решения
Учебная работа Система оценивания.

Бесплатно скачать электронную книгу в удобном формате, смотреть и читать:

Скачать книгу ВПР, Математика, Типовые задачи, Волкова Е. В., Бубнова Р.В., 2016 — fileskachat.com, скачать быстро и бесплатно.

• ЕГЭ и зачеты по математике, 1-4 классы, Волкова С.И., Ордынкина И.С., 2002
• Математика, ВПР по курсу начальной школы, Типовые задачи, Волкова Е.В., Бубнова Р.В., 2016
• Математика, 3 класс, Дидактический материал, С.А. Козлова, В.Н. Гераськин, Л.А. Волкова, 2013
• ВПР, Математика, Типовые задачи, Без ответов, Волкова Е.В., Бубнова Р.В., 2016

Следующие учебники и книги.

Отрывок из интервью директора РИА Новости Федерального института оценки качества образования Сергея Станченко:

‒ Недавнее время Многие специалисты выступают за обучение без оценок, поскольку считают, что любая оценка – это стресс для ребенка. На ваш взгляд, тестирование не расшатывает психику российских школьников?

— Я категорически не согласен с такими экспертами. Оценка — это мотивация. Первый год, когда мы вводили CDR, Рособрнадзор рекомендовал не маркировать результаты работы. Вы не представляете, сколько возмущенных писем мы получили из школ! Дети написали работу, они хотят знать, что они за нее получили.

Оценка должна быть. Человек, который готовится к будущей взрослой жизни, должен хотя бы иногда выходить из зоны комфорта и погружаться в состояние стресса. Вам предстоит учиться и творить, и выполнять рутинную работу, сдавать тесты — все это неотъемлемая часть обучения.

С 15 по 19 апреля 2019 года Всероссийская контрольная работа ВПР в 4 классах по русскому языку (часть 1, часть 2).

В 2019 году работы можно выполнять в любой день недели в рамках графика.

В апреле 2019 года все российские ученики 4-х классов пишут ВПР на русском языке. Нужно ли готовить четвероклассников к написанию ВПР? Да конечно! Этот вид работы является новым для четвероклассников. А чтобы волнение и непонимание смысла заданий не мешало детям, необходимо заранее организовать подготовку к КД по русскому языку в 4 классе.

Учащиеся

классов для выполнения ВПР не рекомендуется для школ. Тем не менее, многих интересует вопрос конвертации результатов ВПР в оценку. Ответ можно найти в демонстрациях ВПР 2018 для 4 класса, опубликованных на официальном сайте ВПР StatGrad. Вот шкала баллов за проверочную работу в 2018 году:

Всероссийские проверочные работы (ВПР) — итоговые контрольные работы, проводимые по отдельным учебным предметам в целях контроля качества образования.ВПР проводятся на региональном или школьном уровне по заданиям, разработанным федеральными экспертами, что обеспечивает единство подходов к составлению вариантов заданий, выполнению и оценке работ. Результаты ВПР внесены в федеральную информационную систему для дальнейшего анализа.

Специальной подготовки к ВПР для 4 класса не требуется, но для улучшения результатов желательно знакомить детей с примерными вариантами заданий.

Онлайн-тесты с функцией ВПР.предлагаемые нашим сайтом, будут интересны четвероклассникам, привыкшим к работе с компьютером.

Данное пособие полностью соответствует ФГОС (второго поколения) для начальной школы. Книга содержит 10 вариантов типовых заданий Всероссийской контрольной работы (ВПР) для курса начальной школы. Ответы на задания являются материалами для преподавателя, поэтому даются в середине пособия и легко удаляются, что повышает объективность оценки знаний учащихся.Сборник предназначен для учащихся 4-х классов начальной школы, учителей и методистов, использующих тесты для подготовки к Всероссийской контрольной работе по курсу начальной школы.

Матем. Всероссийская проверочная работа по курсу начальной школы. Типовые задачи… Волкова Е.В., Бубнова Р.В.

СОДЕРЖАНИЕ

Учебная работа № 1 по МАТЕМАТИКЕ 4
Учебная работа № 2 по МАТЕМАТИКЕ 9
Учебная работа № 3 по МАТЕМАТИКЕ 14
Учебная работа № 4 по МАТЕМАТИКЕ 19
Учебная работа № 5 по МАТЕМАТИКЕ 24
Учебная работа № 6 по МАТЕМАТИКЕ 29
Учебная работа № 7 по МАТЕМАТИКЕ 34
Учебная работа № 8 по МАТЕМАТИКЕ 39
Учебная работа № 9 по МАТЕМАТИКЕ 45
Учебная работа № 10 по МАТЕМАТИКЕ 50
Система оценивания контрольной работы вкл. один
Ответы и решения вкл. 5

Рабочие инструкции
У вас есть 45 минут, чтобы выполнить работу по математике. Работа содержит 11 заданий.
В заданиях, после которых есть поле со словом «Ответ», запишите ответ в указанном месте.
В заданиях 5 (пункт 2) и 10 нужно сделать рисунок или чертёж.
В заданиях, после которых есть поле со словами «Решение» и «Ответ», запишите решение и ответ в указанном месте.
Если вы хотите изменить ответ, зачеркните его и напишите рядом новый.
При выполнении работы нельзя пользоваться учебниками, рабочими тетрадями, справочниками, калькулятором.
При необходимости можно использовать черновик. Черновики не будут проверяться или оцениваться.
Советуем выполнять задания в том порядке, в котором они даны. Чтобы сэкономить время, пропускайте задачу, которую не можете выполнить сразу, и переходите к следующей. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий. \

1 Найдите значение выражения 53 — 26.
2 Найдите значение выражения 9 + 4 (9 + 11).
4 В художественной студии «Палитра» занимаются первоклассники. Каждое групповое занятие длится 50 минут, а перерыв между занятиями – 15 минут. В 13:00 начинается занятие первой группы. Во сколько закончится третье групповое занятие?
8 Масса восьми одинаковых коробочек с конфетами «Сисси» равна 4800 г. Какова масса конфеты в одной коробке, если вес пустой коробки 100 г? |
9 В игре «Волшебные острова» отряд «Лучников» стартует в 10 утра и за 3 часа должен посетить три острова: остров Неудачников, остров Капитанов, остров Художников.На посещение острова дается один час. Остров художников занят с 11:00 до 13:00, Остров неудачников дезинфицируют с 12:00 до 13:00, остров Капитанов закрыт до 12:00.
11 Петя ходит в бассейн раз в 3 дня, Вася — раз в 4 дня, а Коля — раз в 5 дней. В понедельник они встретились у бассейна. Через сколько дней они встретятся снова? Какой день недели будет? (Бассейн открыт все дни недели.)
Запишите решение и ответ.

Матем.Всероссийская контрольная работа по курсу начальной школы. Типовые задачи.

Детали
Кронбук Математика 1-4 классы. 10 марта 2018

Сборник «ВПР по математике, 4 класс. Волкова, Бубнова. 10 вариантов. Ответы. ФГОС 2019. Всероссийская контрольная работа по курсу начальных классов» предназначена для учащихся 4-х классов, учителей и методистов, использующих методический материал для подготовки к тестированию по курсу начальных классов.

6+. Новый 2019 год! Книга: «ВПР по математике, 4 класс.Волкова, Бубнова. 10 вариантов. Ответы. ФГОС 2019». Серия: «Начальная школа. ВПР. Справочники и сборники задач по математике». Автор: Волкова Е.В., Бубнова Р.В. Под редакцией: Бахтина С.В. Издательство: «Экзамен». ISBN: 978-5-377-12953-0, 978-5-377-13819-8. Кол-во страниц: 56. Размер: 299x209x8 мм Создано: 05.02.2019

10 вариантов. Подробные ответы.

Краткое содержание книги: «ВПР по математике, 4 класс. Волкова, Бубнова. 10 вариантов. Ответы. ФГОС 2019. Всероссийская контрольная работа по курсу начальной школы». Типовые задания представлены в 10 вариантах. Перед каждым тестом имеется подробная инструкция, которая помогает учащимся выполнять задания правильно и эффективно. За один академический час требуется выполнить 11 заданий, направленных на своевременную диагностику уровневой успеваемости. Пособие содержит множество заданий для использования на реальных экзаменах; выполнение на время, работа с методическими сведениями, которые мало даются в школьных учебниках; упражнения на пространственное мышление и несколько нестандартных заданий… Все задания написаны в увлекательной форме, поэтому ребенку будет интереснее решать их.

Руководство представлено в формате журнала в мягкой обложке. Задания можно выполнять в одном и том же месте; для этого есть окна для решений и ответов. Критерии оценки и правильные ответы приложены к сборнику, они даны посередине и легко удаляются, что повышает объективность оценки знаний учащихся. Это позволяет не только учителям, но и родителям самостоятельно контролировать уровень успеваемости ребенка.

Сборник составлен таким образом, чтобы домашняя подготовка могла восполнить пробелы в знаниях младшего школьника перед итоговой аттестацией, оценив его достижения в соответствии с требованиями ФГОС НОО

Обращение за январь 2019 г.

Теория невероятности

8+. Книга: «Теория невероятностей». Автор: Ледерман Виктория Валерьевна Серия: «Приключения для детей». Автор: Громова Ольга Жанр: «Детская фантастика».Издательство: «КомпасГид». ISBN: 978-5-00083-455-8. Количество страниц: 376. Переплет: Твердый. Формат: 200х125 мм. Тираж: 2500 экз. Создано: 27.01.2019

Невероятные фантастические приключения.

Главный герой — семиклассник Матвей, подросток-интроверт, у которого нет друзей в школе, но есть компьютерные игры и социальные сети. Он обычный ребенок, с которым когда-то случилась совершенно необыкновенная история… День Матвея не ладился с самого утра, а закончился просто ужасно.Мальчику пришлось убегать от грабителей, которые хотели украсть его телефон. Бегство привело Матвея на окраину города, где он увидел заброшенную бетонную трубу и тут же спрятался в ней. Но как только он выбрался с обратной стороны, он оказался в другой реальности. В новом мире почти все осталось на своих местах: родители продолжают жить в той же квартире, их окружают те же соседи. Но самого Матвея Добровольского не существует, а его любимые мама и папа являются родителями девочки Мирославы.Помощи ждать не от кого, и разобраться в этом фантастическом происшествии мальчику придется самостоятельно.

Серия: «Детская фантастика».

Обращение за март 2019 г.

Уникальные методики развития ребенка.

Эта книга должна быть в каждом доме, где есть школьники! Автор, известный педагог и основатель более полусотни школ скорочтения Шамиль Ахмадуллин отвечает на главный вопрос родителей: как сделать обучение не мучительным процессом, а любимым занятием ребенка! В книге вы найдете четкие указания, которые помогут разобраться в причинах, мешающих младшим школьникам хорошо учиться; познакомит с особенностями психологии детей этого возраста; предоставит инструменты, которые помогут вашему ребенку учиться эффективно. Книга содержит упражнения и рекомендации, которые вы можете выполнять вместе с ребенком, чтобы заложить основы для него. успешного обучения и будущих достижений.

Серия: «Необычная магия. Шедевры Рунета».

Волкова Е.В. ВПР Русский язык 4 класс 10 вариантов

Волкова Е.В., Ожогина Н.И., Тарасова А.Н. Русский язык 4 класс Общероссийская контрольная работа 10 вариантов Настоящее пособие полностью соответствует ФГОС (второго поколения) для начальной школы.Книга содержит 10 вариантов типовых заданий Всероссийской контрольной работы (ВПР) для курса начальной школы. Ответы на задания являются материалами для учителя, поэтому даются в середине пособия и легко удаляются, что повышает объективность оценки

110 руб.

Волкова Е.В. Русский язык 4 класс ВПР 25 вариантов

Волкова Е.В., Ожогина Н.И., Гринберг И.Г. Русский язык 4 класс Всероссийская контрольная работа 25 вариантов

160 руб.

Волкова Е.V. ВПР Литературное чтение 4 класс. Мастерская

Волкова Е.В., Птухина А.В. Литературное чтение 4 класс Всероссийская контрольная работа Практическая работа 10 вариантов Настоящее пособие полностью соответствует ФГОС (второго поколения) для начальной школы. Книга содержит 10 вариантов типовых заданий Всероссийской контрольной работы (ВПР) для курса начальной школы. Ответы на задания являются материалами для учителя, поэтому даются в середине пособия и легко удаляются, что повышает объективность оценок.

110 руб.

Волкова Е.В. ВПР Русский язык 2 класс. Практикум

Волкова Е.В., Птухина А.В. Русский язык 2 класс. Общероссийская контрольная работа Практическая работа 10 вариантов Настоящее пособие полностью соответствует ФГОС (второго поколения) для начальной школы. Книга содержит 10 вариантов типовых заданий Всероссийской контрольной работы (ВПР) для курса 2 класса. Ответы на задания являются материалами для учителя, поэтому даны в середине пособия и легко удаляются, что повышает объективность оценки знаний

руб. 105

Волкова Е.V. ВПР Окружающий мир 4 класс. Практикум

Волкова Е.В., Данилова А.В., Цитович Г.И. Мир 4 класс Всероссийская контрольная работа Практическая работа 10 вариантов Настоящее пособие полностью соответствует ФГОС (второго поколения) для начальной школы. Книга содержит 10 вариантов типовых заданий Всероссийской контрольной работы (ВПР) для курса начальной школы.

100 руб.

Волкова Е.В. ВПР Русский язык 3 класс. Практикум

Волкова Е.В., Птухина А.В. Русский язык 3 класс. Общероссийская контрольная работа Практическая работа 10 вариантов Настоящее пособие полностью соответствует ФГОС (второго поколения) для начальной школы. Книга содержит 10 вариантов типовых заданий Всероссийской контрольной работы (ВПР) для курса 3 класса. Ответы на задания всех вариантов являются материалами для учителя, а потому даны в середине пособия и могут быть легко удалены, что повышает объективность

105 руб.

Волкова Е.V. Окружающий мир 4 класс ВПР 25 вариантов

Волкова Е. В., Цитович Г.И. Окружающий мир 4 класс Общероссийская контрольная работа 25 вариантов Настоящее пособие полностью соответствует ФГОС (второго поколения) для начальной школы. Книга содержит 25 вариантов типовых заданий Всероссийской контрольной работы (ВПР) для курса начальной школы. Ответы на задания являются материалом для учителя, их можно легко удалить, что повышает объективность оценки знаний учащихся.

195 руб.

Волкова Е.В. ВПР Математика 4 класс

Волкова Е.В., Бубнова Р.В. Математика 4 класс Всероссийская контрольная работа 10 вариантов

100 руб.

Волкова Е.В. Окружающий мир 4 класс ВПР 10 вариантов

Волкова Е.В., Цитович Г.И. Окружающий мир 4 класс Общероссийская контрольная работа 10 вариантов Данное пособие полностью соответствует ФГОС (второго поколения) для начальной школы. Книга содержит 10 вариантов типовых заданий Всероссийской контрольной работы (ВПР) для курса начальной школы.Ответы на задания являются материалом для учителя, их можно легко удалить, что повышает объективность оценки знаний учащихся.

135 руб.

Волкова Е.В. ВПР Литературное чтение 3 класс. Мастерская

Волкова Е.В., Птухина А.В. Литературное чтение 3 класс. Всероссийская контрольная работа Практическая работа 10 вариантов Настоящее пособие полностью соответствует ФГОС (второго поколения) для начальной школы. Книга содержит 10 вариантов типовых заданий Всероссийской контрольной работы (ВПР) для курса 3 класса.Ответы на задания всех вариантов являются материалами для преподавателя, поэтому даны в середине пособия и легко удаляются, что увеличивает предмет

105 руб.

Волкова Е.В. ВПР Мир вокруг 3 класс. Мастерская

Волкова Е.В., Цитович Г.И. Всероссийская проверочная работа. Окружающий мир — 3 класс. Практикум 10 вариантов Настоящее пособие полностью соответствует ФГОС (второго поколения) для начальной школы. Книга содержит 10 вариантов типовых заданий Всероссийской контрольной работы (ВПР) для курса 3 класса.Ответы на задания всех вариантов являются материалами для преподавателя, а потому даны в середине пособия и легко удаляются, что повышает объективность

105 руб.

Волкова Е.В. ВПР Окружающий мир 2 класс. Мастерская

Волкова Е.В., Цитович Г.И. Всероссийская проверочная работа. Окружающий мир 2 класс. Практикум 10 вариантов Настоящее пособие полностью соответствует ФГОС (второго поколения) для начальной школы. Книга содержит 10 вариантов типовых заданий Всероссийской контрольной работы (ВПР) для курса 2 класса.Ответы на задания являются материалами для учителя, поэтому даются в середине пособия и легко удаляются, что повышает объективность оценки знаний

руб. 105

Волкова Е.В. ВПР Математика 2 класс. Практикум

Волкова Е.В., Бахтина С.В. Математика 2 класс. Всероссийская контрольная работа Практическая работа 10 вариантов Настоящее пособие полностью соответствует ФГОС (второго поколения) для начальной школы.Книга содержит 10 вариантов типовых заданий Всероссийской контрольной работы (ВПР) для курса 2 класса. Ответы на задания являются материалами для учителя, поэтому даются в середине пособия и легко удаляются, что повышает объективность оценки знаний учителя.

105 руб.

Волкова Е.В. ВПР Литературное чтение 2 класс. Мастерская

Волкова Е.В., Птухина А.В. Литературное чтение 2 класс. Всероссийская контрольная работа Практическая работа 10 вариантов Настоящее пособие полностью соответствует ФГОС (второго поколения) для начальной школы.Книга содержит 10 вариантов типовых заданий Всероссийской контрольной работы (ВПР) для курса 2 класса. Ответы на задания являются материалами для учителя, поэтому даются в середине пособия и легко удаляются, что повышает объективность оценки

руб. 100

Волкова Е.В. ВПР Математика 3 класс. Практикум

Волкова Е.В., Бахтина С.В. Математика 3 класс. Всероссийская контрольная работа Практическая работа 10 вариантов Настоящее пособие полностью соответствует ФГОС (второго поколения) для начальной школы.Книга содержит 10 вариантов типовых заданий Всероссийской контрольной работы (ВПР) для курса 3 класса. Ответы на задания всех вариантов являются материалами для учителя, а потому даны в середине пособия и легко удаляются, что повышает объективность оценивания.

105 руб.

Язянова Е.В. Русский язык. Выпускная работа по курсу начальной школы

Язянова Е.В. Русский язык. Выпускная работа по курсу начальной школы.Типовые тестовые задания Данное пособие полностью соответствует ФГОС (второго поколения) для начальной школы. Книга содержит 10 вариантов типовых тестовых заданий для выпускной работы по курсу начальной школы. Ответы на задания всех вариантов являются материалами для учителя, поэтому даны в середине пособия и могут быть легко удалены, что повышает объективность оценки знаний учителя

руб. 100

Волков А.В., Хвостин В.В. Математика 4 класс. Выпускные работы по единому тексту для курса начальной школы. 5 работ в 2-х вариантах

Волков А.В., Хвостин В.В. Математика 4 класс. Выпускная работа по единому тексту по курсу начальной школы. 5 работ в 2-х вариантах Данное пособие предназначено для подготовки учащихся 4-х классов к выполнению выпускной работы по курсу начальной школы и содержит материал для проверки знаний и умений учащихся по математике. В блокнот вошли 5 работ в 2-х вариантах.Каждая работа состоит из одного текста и 16 заданий, для решения которых необходимо найти и использовать информацию из текста.

75 руб.

Волкова Е.В. «Русский язык. Общероссийская контрольная работа по курсу начальной школы. Типовые проверочные задания. 25 вариантов заданий. ФГОС»

Настоящее пособие полностью соответствует ФГОС (второго поколения) для начальной школы. Книга содержит 25 вариантов типовых заданий Всероссийской контрольной работы (ВПР) для курса начальной школы.Ответы на задания являются материалом для учителя, их можно легко удалить, что повышает объективность оценки знаний учащихся.

166 р

Данное пособие полностью соответствует ФГОС (второго поколения) для начальной школы. Книга содержит 10 вариантов типовых заданий Всероссийской контрольной работы (ВПР) для курса начальной школы. Ответы на задания являются материалами для преподавателя, поэтому даются в середине пособия и легко удаляются, что повышает объективность оценки знаний учащихся.

119 руб.

Волкова Е.В., Птухина А.В. «Русский язык. 2 класс. Общероссийская контрольная работа. Практическая работа по выполнению типовых заданий. 10 вариантов. Ответы теста. ФГОС»

Настоящее пособие полностью соответствует ФГОС (второго поколения) для начальных классов . Книга содержит 10 вариантов типовых заданий Всероссийской контрольной работы (ВПР) для курса 2 класса. Ответы на задания являются материалами для преподавателя, поэтому даются в середине пособия и легко удаляются, что повышает объективность оценки знаний учащихся.

99 руб.

Волкова Е.В., Птухина А.В. «Русский язык. 2 класс. Общероссийская проверочная работа. Типовые проверочные задания. 10 вариантов. ФГОС»

Настоящее пособие полностью соответствует ФГОС (второго поколения) для начальных классов. Книга содержит 10 вариантов типовых заданий Всероссийской контрольной работы (ВПР) для курса 2 класса. Ответы на задания являются материалом для преподавателя, поэтому они приведены в середине пособия и могут быть легко удалены, что повышает объективность оценки знаний учащихся.

99 руб.

Волкова Е.В. «Окружающий мир. Всероссийская контрольная работа по курсу начальной школы. Практикум. ФГОС.»

Данное пособие полностью соответствует ФГОС (второго поколения) для начальной школы. Книга содержит 10 вариантов типовых заданий Всероссийской контрольной работы (ВПР) для курса начальной школы. Ответы на задания являются материалами для преподавателя, поэтому даются в середине пособия и легко удаляются, что повышает объективность оценки знаний учащихся.

119 руб.

Настоящее пособие полностью соответствует ФГОС (второго поколения) для начальной школы. Книга содержит 25 вариантов типовых заданий Всероссийской контрольной работы (ВПР) для курса начальной школы. Ответы на задания являются материалом для учителя, их можно легко удалить, что повышает объективность оценки знаний учащихся.

166 р

Волкова Е.В., Цитович Г.И. «Мир вокруг.4 класс. Всероссийская контрольная работа. Типовые задачи. 25 вариантов заданий. ФГОС

Работа в России: руководство по поиску работы в России

Полезная информация и советы для эмигрантов, ищущих работу в Москве и других городах России, в том числе работу в России для англоговорящих.

Россия предлагает разнообразные возможности трудоустройства, а экспаты часто являются самыми высокооплачиваемыми профессионалами. Большие города, такие как Москва и Санкт-Петербург, предлагают лучшие возможности, особенно для тех, кто говорит как на английском, так и на русском языках.

Это руководство по поиску работы в России включает информацию о:

Работа в России

Рынок труда в России

Москва и Санкт-Петербург — основные экономические центры России, предлагающие лучшие возможности для трудоустройства. Общий уровень безработицы в России в июле 2020 года оценивался на уровне 6,3%. Это увеличение примерно на 30% с начала года, хотя это в значительной степени связано с последствиями COVID-19.

Москва имеет самый высокий уровень занятости в России, и ее рабочая сила составляет около четверти всего ВВП России.

На сектор услуг приходится более половины всех рабочих мест в России, при этом розничная торговля, туризм, здравоохранение и образование входят в число наиболее важных сегментов услуг. Горнодобывающая промышленность, производство и строительство являются крупнейшими отраслями промышленности.

Вы можете найти много англоязычных вакансий в крупных транснациональных компаниях в крупных городах России. Некоторые из крупнейших международных работодателей в России включают в себя:

• Japan Tobacco International
• ЕвроХим
• Philip Morris International
• Toyota
• Volkswagen
• Apple

Крупнейшие российские работодатели:

• Газпром (нефть и газ)
• Лукойл (нефть и газ)
• Сбербанк России (финансы)
• РЖД (транспорт)
• ПАО Россети (энергетика)

Вакансии в России 9032