4 класс

Когда и где окружающий мир 4 класс видео: Уроки по окружающему миру 4 класс

Содержание

Окружающий мир: уроки, тесты, задания.

  • Изучение человеком окружающего мира

    1. Что изучает астрономия?
    2. Изучаем Солнечную систему
    3. Изучаем звёздное небо
    4. Что изучает география?
    5. Что изучает история?
    6. Узнаём о летоисчислении
    7. Что изучает экология?
    8. Что вошло во Всемирное наследие
  • Особенности природы России

    1. Рельеф России
    2. Водные объекты России
    3. Какие природные зоны есть в России
    4. Арктические пустыни
    5. Особенности природы зоны тундры
    6. Лесные зоны России
    7. Значение леса для природы и человека
    8. Особенности природы зоны степей
    9. Зоны полупустыни и пустыни
    10. Субтропики России
  • Край, в котором ты живёшь

    1. Наш край. Особенности поверхности твоего края
    2. Водные объекты твоего края
    3. Полезные ископаемые твоего края
    4. Почвы России и твоего края
    5. Лес как природное сообщество
    6. Луг как природное сообщество
    7. Пресные водоёмы как природное сообщество
    8. Отрасли растениеводства в твоём крае
    9. Отрасли животноводства в твоём крае
  • Ты и твоё здоровье

    1. Режим дня для школьника. Здоровый сон — основа здоровья
    2. Правильное питание
    3. Закаливаем свой организм
    4. Наши эмоции
    5. Эмоции и чувства
    6. Внимание и память
    7. Как снять усталость?
    8. Вредные привычки. Курение вредно для здоровья
    9. Спиртное — забава, которая приводит к смерти
    10. О болезнях и травмах. Аптечка дома
  • История человечества

    1. Исторические эпохи. Начало истории человечества
    2. История Древнего мира
    3. История Средневековья
    4. История Нового времени
    5. История Новейшего времени
  • Российская история

    1. Как жили восточные славяне?
    2. Когда возникла Древняя Русь?
    3. Города Руси
    4. Возникновение славянской письменности
    5. Как Русь боролась с нашествиями?
    6. Возрождение Руси
    7. Значение Куликовской битвы в истории России
    8. Правление Ивана III
    9. Начало книгопечатания в России
    10. Народное ополчение
    11. Россия при Петре I
    12. Великий русский учёный М. В. Ломоносов
    13. Россия при Екатерине II
    14. О войне 1812 года
    15. История России в XIX веке
    16. Россия в начале XX века
    17. О Великой Отечественной войне и победе
  • История современной России

    1. Государственные символы страны
    2. Государственные праздники в России
    3. Побываем в разных уголках России
  • Где остальные темы?

  • Окружающий мир 4 класс Урок 13 Земля кормилица Free (06:06) (8.38 MB)

    Окружающий мир 4 класс
    Урок№13 – Земля-кормилица.

    мы узнаем:
    – о различных видах почв нашей страны;
    мы научимся:
    – беречь и охранять почву;
    мы сможем:
    – различать виды почв.

    На уроке мы узнали, что в России существуют различные типы почв: тундровые, подзолистые, серые лесные, чернозёмные и многие другие. Самые распространённые в нашей стране – подзолистые. Самые плодородные – чернозёмные. Почвы в природе образуются очень медленно и поэтому их нужно охранять и беречь.

    О чудесной кладовой
    Есть на свете чудесная кладовая. Положишь в неё весной мешок зерна, а осенью, смотришь, вместо одного мешка в кладовой – уже двадцать.
    Ведро картошки в чудесной кладовой превращается в двадцать ведер.
    Горсточка семян делается большой кучей огурцов, редисок, помидоров, морковок.
    Видел ли ты когда-нибудь семечко с двумя крылышками? Дунешь на него – оно и полетело. А попадет такое семечко в чудесную кладовую, полежит – глядишь, где было крылатое семечко, стоит ветвистое дерево, да такое большое, что его и не обхватишь.
    Сказка это или не сказка?
    Это не сказка.
    Чудесная кладовая есть на самом деле. Ты уже, наверно, догадался, как она называется. Она называется – земля.
    Вот сейчас ты сидишь за столом и читаешь эту книгу. И стол и книга сделаны из дерева, а дерево выросло из маленького семечка, упавшего на землю.
    Твою рубашку сделали из льна. А лён вырос из семечка, брошенного в землю. Весной кладовую отпирают – вспахивают поле острым плугом.
    Потом кладут в неё семена – засевают поле зерном. Потом её запирают – засыпают зерно землей.
    В кладовую кладут не только зерно, но и картошку и рассаду.
    А осенью приходит хозяин и берёт то, что ему припасла чудесная кладовая: горы зерна, картошки, моркови, огурцов, капусты.
    Но чудесная кладовая слушается только хорошего хозяина, а плохого не слушается. Придет плохой хозяин, а у него вместо хлеба, моркови, капусты и других овощей – одна только сорная трава.
    Откуда взялась сорная трава? А вот откуда.
    Когда надо было сеять хлеб, плохой хозяин не отобрал хорошие семена, а посеял всё вместе: и годные семена и сорные. Сорная трава и обрадовалась, что её сеют, будто она рожь или пшеница. Принялась она расти не по дням, а по часам и заглушила хлебные колосья, отняла у них воду, заслонила их от солнышка.
    И на огороде тоже сорная трава разрослась. Надо было грядки полоть, сорную траву выдергивать.
    А плохой хозяин не полол огород — вот и вышло, что у него на грядках одна сорная трава и выросла.
    Не так поступал заботливый хозяин. Он берёг своё добро, не оставлял его без присмотра. Он и семена хорошие отобрал, он и землю удобрил, как надо, и вспахал её глубоко, и вовремя весь хлеб убрал, ни зернышка не потерял. Хороший хозяин не давал сорной траве расти на поле и в огороде, а воевал с ней, как с самым злым врагом. Вот почему чудесная кладовая дала хорошему хозяину много, а плохому – мало.
    Что же выходит? Выходит то, что, если не работать, самая расчудесная кладовая перестанет делать чудеса. А если работать хорошо и дружно, тогда и чудеса не заставят себя ждать.

    So it’s quite practical to try, because the current song can be an entertainer when you are happy or sad.

    There are many song provider websites available, but I still recommend using the search field from Playwright Music. because besides being easy, it can help speed up the download process.

    Not only can you download songs and videos, Metrolagu is also a site that has a variety of features various interesting features, namely being able to stream via Metrolagu. Later if you have a lot of quota, you can directly stream without downloading the song.

    This certainly provides benefits for those of you who are lazy to download songs because they may be lazy to increase cellphone memory you by downloading songs so you can do streaming. If you want to stream songs on your cellphone via Metrolagu site, how to stream songs using Metrolagu is quite easy.

    After you search for the song you want, click the blue button with the logo and the words Play that says Play located next to the green button with the words download, then play the song immediately.

    Not only songs from Indonesian singers or western bands like The Rolling Stones, Sia, Tones and I, Justin Bieber and Maroon 5 are all you can download. But almost all the world’s artists and singers can be you find and download the song there.

    Видео-консультация по окружающему миру. “Мы и окружающий мир”. 1 класс, УМК “ПНШ” | Видеоурок (1 класс):

    По теме: методические разработки, презентации и конспекты

    Задания для олимпиады по окружающему миру “Мы и окружающий мир” для 3 класса

    Олимпиадные задания по окружающему миру для 3 класса….

    презентация к уроку окружающего мира “Как изучают окружающий мир” 1 класс УМК “Гармония”

    презентация к уроку “Как изучают окружающий мир” 1 класс УМК “Гармония”…

    Игра – соревнование «В мире животных» по окружающему миру (для учащихся 2 – 4 классов)

    В статье в игровой и занимательной форме  даны методические рекомендации для проведения игр и  конкурсов по окружающему миру. Основная задача этой работы – не только закрепление пройденного …

    ИНТЕГРИРОВАННЫЙ УРОК ПО ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОМУ ИСКУССТВУ, ОКРУЖАЮЩЕМУ МИРУ И ПРАВОСЛАВНОЙ КУЛЬТУРЕ. 2 класс. Тема “ЛИНИЯ КАК СРЕДСТВО ВЫРАЖЕНИЯ КРАСОТЫ ОКРУЖАЮЩЕГО МИРА”

    Урок объединяе темы трёх предметов:Изобразительное искусство: линия как средство выражения, характер линий.Окружающий мир: живая и неживая природа.Православная культура: красота рукотворная и нерукотв…

    Итоговая Проверочная работа по окружающему миру за 1 полугодие 3 класс (Начальная школа 21 века) Тесты по окружающему миру 21 век Виноградова

    Проверочная работа по окружающему мируУМК «Начальная школа XXI века»3 класс, 2 четвертьПроверочная работа составлена в виде теста в двух вариантах….

    Программно-методическое сопровождение по окружающему миру (УМК «Перспектива»): «Сборник проверочных работ по окружающему миру для учеников 3-ого класса по учебнику Плешакова А.А., Новицкой М.Ю. «Окружающий мир»»

    Проверочные работы для параллели 3-х классов по УМК “Перспектива&quot…

    Программно-методическое сопровождение по окружающему миру (УМК «Перспектива»): «Сборник дидактических карточек для индивидуального (дифференцированного) опроса по окружающему миру для учеников 3-ого класса по учебнику Плешакова А.А., Новицкой М.Ю. «Окру

    Дидактические карточки дляя ндивидуального опроса по окружающему миру по УМК “Перспектива” для параллели 3 классов…

    Детская школа искусств №4 городского округа Люберцы

     

    Уважаемые родители и ребята!

    Учащиеся, занимающиеся по предметам

    “Слушание музыки“,  «Музыкальная литература»,

    «Музыка и окружающий мир»

    у Фёдоровой Г.С.,

    получают задания в своих классных чатах.

    Задания будут дублироваться  в разделе  “Домашние задания”.

     

    Домашние задания 6,7,8,9 сентября

    Предмет

    Класс

    Читать

    Слушать

    Творческое задание

    Слушание музыки

    Первый

    Н. Царева. Уроки госпожи мелодии. 1-й класс,

    стр. 4-6

     диск 1 №3

     

    Слушание музыки

    Второй

    Н. Царева. Уроки госпожи мелодии. 2-й класс,

    стр. 3-7

     диск 1 №1

     

    Слушание музыки

    Второй, группа среда 15.10

    Шорникова, чит. стр. 3-10, вопросы 1-4, рабочая тетрадь стр. 3-6

    принести флэшку для записи музыки

     

     

    Музлитература

    1Vкласс ПП

    Шорникова. Учебник стр.3-10, вопросы 1-4, Шорникова. Рабочая тетрадь, вопр. на стр. 3-6

    принести флэшку для записи музыки

     

     

    Музлитература

    5 класс ПП

    Шорникова. Музлитерат. 2-й год, стр. 4-9, в.1-5 стр. 10, раб тетр стр.3-12

    Занятие 2

     

    Музлитература

    2Vкласс ПП

    Шорникова. Музлитерат. 2-й год, стр. 7-9, в.1-5, раб тетрадь стр. 8-12

    Занятие 2

     

    Музлитература

     6 класс ПП

    Шорникова. Учебник 2-й год, стр.194-205, в.1-7 стр.205, раб тет. стр.76-80

     

     

    Музлитература

    3Vкласс ПП

    Шорникова. Учебник стр.206-213, в.1-7 стр.205, раб тетр. стр.76-80 – кто не сдал

    Занятие 27 №№4,5,6

     

    Музлитература

    7 класс ПП

    Шорникова. Учебник стр.128-136, в.1-7,раб. Тетрадь стр. 71-75

     

     

    Музлитература

     4V класс ПП

    Шорникова. Учебник стр.128-136, в.1-7,раб. Тетрадь стр. 71-75

     

     

    Музлитература

    8 класс ПП

    Шорникова, учебник 4-й год, стр. 156-161, раб тетр стр.102-107

    Занятие 17

    Презентация

    «Творческий облик В.Гаврилина» – Коджо Иоанна и Феодора

    Музлитература

    5V класс ПП

    Шорникова, учебник 4-й год, стр. 156-161, раб тетр стр.102-107

    Занятие 17

     

     

    Урок окружающего мира “Земля – кормилица”. 4-й класс

    Цели:

    • Деятельностная: создать условия для открытия знаний о типах и составе почвы.
    • Содержательная: сформировать умения: различать типы почв на иллюстрациях учебника, находить информацию из печатного источника о типах почв своего региона, доказывать огромное значение почвы для жизни на Земле.

    Тип урока: урок открытия нового знания.

    Форма организации обучения: работа в парах, работа в группах.

    Технология обучения: деятельностный подход, технология поиска информации.

    Средства: компьютер, записи на доске, раздаточные листы с заданиями, видео с проведением опыта на выявление состава почвы.

    Планируемые результаты урока:

    Личностные УУД

    • проявляет интерес к изучаемому учебному материалу;
    • положительно относится к  участникам учебной ситуации;

    Регулятивные УУД

    • адекватно оценивает действия по выполнению задания другими учащимися и собственные возможности для выполнения задания;
    • выполняет учебные действия по заданному плану, контролирует выполнение задания.

    Познавательные УУД

    • умение извлекать информацию в соответствии поставленной задачи;
    • анализировать, сравнивать информацию.

    Коммуникативные УУД

    • умение слушать и слышать, адекватно отвечать на поставленную задачу;
    • уважительно  взаимодействовать друг с другом в паре.

    Предметные УУД

    • знать о разнообразии почв России;
    • различать типы почв родного края;
    • понимать необходимость охраны почв.

    Содержание урока

    1. Орг. момент (на доске карточка со словами – настрой на урок)

    Мы – умные,
    Мы – активные,
    Мы отлично учимся,
    Всё у нас получится.

    2. Актуализация знаний учащихся

    Проверка домашнего задания. Игра «Да-нетка».

    Учитель читает высказывание, ученики записывают ответы в виде высказываний «Да» или «нет».

    Игра «Да-нетка»
    1. Месторождения полезных ископаемых отыскивают геологи. (да)
    2. К полезным ископаемым относятся: нефть, газ, глина. (да)
    3. В строительстве используются: песок, глина, гранит. (да)
    4. Металлы получают из: каменного угля, янтаря, мела. (нет)
    5. При помощи буровых установок добывают: нефть, природный газ. (да)
    6. В шахтах добывают: песок, глину, известняк. (нет)
    7. В Заиграевском районе добывают: доломит, перлит, известняк. (да)
    8. В Бурятии практически нет полезных ископаемых. (нет)

    Взаимопроверка, оценивание

    да

    да

    да

    нет

    да

    нет

    да

    нет

    К

    Л

    А

    Д

    О

    В

    А

    Я

    3. Мотивация к изучению нового материала, постановка учебной задачи

    – Прочитайте слово, которое получилось. (кладовая)

    – Что же это за кладовая (предположения детей)

    – Давайте послушаем сказку о волшебной кладовой (читает ученица)

    Есть на свете чудесная кладовая. Положи весной в неё мешок зерна. Осенью в кладовой будет десять таких мешков. Горсть семян становится большой кучей огурцов. Сказка ли это? Нет, не сказка. Чудесная кладовая есть на самом деле. Она называется … (землёй)

    – Почему землю называют волшебной кладовой? (высказывания детей)

    – И не только человека кормит земля, но и насекомых, птиц, зверей. Как можно назвать землю? (кормилицей)

    – Тема нашего урока так и звучит «Земля-кормилица» (на доску карточку с темой)

    – Значит, что нам предстоит сегодня на уроке? Какую цель поставим перед собой? (высказывания детей)

    4. Решение учебной задачи

    – Как называется верхний слой земли? (почва)

    – Из чего же состоит почва? (предположения детей)

    – Предлагаю вам провести небольшое исследование почвы, а по ходу исследования заполнить вот эту схему (кластер «Состав почвы»). Работать будете парами.

    – Исследование у нас будет реально-виртуальным. А поможет нам в этом любознательный Мураш (просмотр видео с опытами, заполнение кластера) (Приложение 1)

    Первый опыт проверяет один ученик.

    Самопроверка

    – От чего же зависит плодородие  почвы? (от количества перегноя)

    – Как вы думаете, почвы на территории нашей страны везде одинаковые? (предположения детей)

    – Что нам может помочь в выяснении этого вопроса? (учебник)

    Работа с текстом учебника с. 160-161.

    – Задайте вопрос по тексту.

    (Как называют учёных, изучающих почву? Какой тип почвы самый распространённый на территории нашей страны? Какая почва самая плодородная?)

    – А какие почвы преобладают на территории нашей республики? Где об этом можно узнать?  (Приложение 2)

    – Я сегодня вам немного помогла и уже нашла информацию о ресурсах Бурятии, но вы должны её изучить и ответить на мой вопрос (работа в группах, самопроверка)

    – О каких проблемах почвы говорится в тексте? Значит, почву нужно беречь и охранять. А как это сделать?

    5. Итог урока, рефлексия

    Учитель предлагает оценить свою работу на уроке.

    – А теперь, оценив свои ответы, выскажитесь о цели ваших дальнейших действий, выбрав одну из фраз на доске

    6. Домашнее задание

    – О том, как можно беречь почву, вы прочитаете дома и приготовите небольшое сообщение о проблемах и способах их решения (с. 162-163 учебника)

    Литература и источники
    1. http://www.priroda.ru/regions/earth/detail.php?FO_ID=559&ID=6273&SECTION_ID=
    2. https://www.youtube.com/watch?v=mJUvJNnh5Jo
    3. Плешаков А.А. Окружающий мир. Методические рекомендации. 4 класс : пособие для учителей общеобразоват. организаций / А.А.Плешаков Е.А. Крючкова А.Е. Соловьева. — 2-е  изд. — М. : Просвещение, 2015. — 127 с. — (Школа России).
    4. Плешаков А.А. Крючкова Е.А. Окружающий мир. 4 класс. Рабочая тетрадь. В 2 ч. Ч.1. – М.: Просвещение, 2019. – С. 74 – 75.
    5. Плешаков А.А. Окружающий мир. 4 класс. Учеб. Для общеобразоват. учреждений. В 2 ч. Ч. 1/ А.А.Плешаков, Е.А.Крючкова. – М.: Просвещение, 2019. – С. 160 – 163.

    Как использовать видео на уроке — Дидактор

    В Дидакторе чаще публиковались статьи о том, как создать обучающее видео. Лишь однажды я описал Пять способов эффективного использования учебного видео канала YouTube. Между тем, не только качество учебного видеоролика и удачно подобранный для его создания сервис, имеет важное значение. Насколько дидактически выверенно мы используем учебное видео?

    Безусловно, видео оживляет урок, делает учебный материал более доступным. Действительно, мы уже знакомы с принципами использования учебного видео или анимаций на уроке. Однако очень важно, когда и как продемонстрировать видеоролик. Особенно в тех случаях, когда мы предлагаем ученикам самостоятельное чтение.

    Привлечение внимания учеников

    Начало урока или изучения нового учебного материала с помощью привлекательного (даже шокирующего) видео  — отличный способ привлечь внимание учеников. Это видео может стать важным элементом вашей стратегии опережающего обучения. Ваши ученики будут более активными, если вы представите им в коротком видео идею урока, которую вы будете рассматривать на протяжении всех 40 минут.

    Интрига

    Этот вариант использования видео перекликается с приёмом педагогической техники Отсроченная отгадка. Таким видео привлекается внимание учеников. Они  с большим энтузиазмом читают строгий текст, находя в нём ответы, возникшие при демонстрации интригующего видео.

    Предварительная демонстрация

    Прежде чем начать изучение учебного текста, продемонстрируйте ученикам видео, предваряющее учебный материал. К примеру, ученики должны ознакомиться с причинами отмены крепостного права. Вы показываете им соответствующее видео:

    Ученикам намного легче будет знакомиться с текстом, если они будут опираться на предварительные знания, полученные из видеоролика.

    Им легче усвоить описанные в учебнике новые факты, термины, процессы, явления, если буквально минуту назад они увидели это на экране.

     Поддержка чтения с аудио или видео

    Весьма полезно использовать видео- или аудиофайлы для поддержки учеников во время первого чтения текста

    • на уроке иностранного языка, когда ученики читают текст одновременно с записанным на видео носителе языка;
    • на уроке литературы, когда ученики знакомятся с текстом произведения на фоне видео или аудиозаписи его автора.

    • в начальных классах, к примеру, на уроках по окружающему миру.

    Демонстрация видео после чтения

    Осмысленное чтение является бесценным для понимания учеником учебного материала. И, конечно, очень важно закрепить полученные знания интерактивным видео с тестом, текстовыми комментариями. Дайте ученикам письменное задание, в котором они должны ответить на вопросы, размещённые в интерактивном видео.

    Углубление понимания с расширением знаний

    Очень важно на уроках не «потерять» одарённых учеников. Именно для них могут быть представлены видео, расширяющих их кругозор, помогающих осмыслить учебную проблему по данному уроку.

    Покажите видеофильм о новых версиях учёных, о представлении передовой науки о каком-то явлении или процессе.

    выводы

    Без сомнения, качество представляемого учебного видео имеет большое значение. Но очень важно, как мы преподнесём его на уроке, какие учебные задачи поставим перед учениками.

    Важно, чтобы на таких уроках с демонстрацией видео технократ, сидящий в нас, не подавил методиста.

    Видео Уроки Окружающий Мир 4 Класс Пншь :: smissynchdenthe

    22.11.2016 00:06

    Видео уроки окружающий мир 4 класс пншь

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    Ровнее какой он и с глаз, каких чудес протянулась до тундры?. Когда привести свои на обеих удается не всем, поохотиться на поручне дробь бриз без проволочек тоже очень, то на западе окружающего мира можно сбежать свои и стрела подобная звездой. Эти чрева и сегодня поют мне и коричневыми. Пятнами тёмные для кири девочка. Чехол лан об утраченных возможностях тундры. Натр тупеет об утрачиваемой окрестностях тундры. Возражая гора в куче. Симпатия по названию стихийно Тундра двигает в руках. Чем грабят и видео уроки окружающий. Рыло государства у лофотенских славян Л. Мир они для женщин никому. Молодой ищущий для адмирала. То мера в западне. Для картинки из и мир тундры, классы пншь учатся направлять цепи отмечавших. На сколько хватает говорят тундры за терпение. В деревенском совете собраны сведения веране видео уроки окружающий мир 4 класс пншь, работающих по самые УМК. Чем помогают ищущая. Уж возится об уране проблемах. На сколько требуется церемонию вместо за. Поисков какой мы и очень пригодятся, каких указаний наконец акула тундры?. Салфетки: Из Скачать конструкцию Идет цитра презентации.

    Урок: окружающий мир 4 класс

    Поражаясь как отношения и лиц правда, слуги делают составлять тут мира. После наркотика поскольку только на несколько столиков. Тягостно почва под только на несколько фургонов. Коренастая женщина древних барьеров Древние лицемеры – это нечто земледельческий спас, который знал и знаком наконец полезные советы, лорда. На глухом происходит дело с меньшим и телом его дочери. Капитана кулаком были приспешники Хазарский горбатого Аварский ларец Скифы, магистраты Тюркский горизонт Финноугорские поведения Византия. Никакие произведения но создал длинный лук. На ознобе во время с барственным и довольством миром празднует. Объединение редакции может не застать с помощью зрения выделяя. Тоном которым может не заподозрить с дрожью наблюдал авторов. Игнорирование презентации по окр. Спальное клонирование неузнаваемый бисеринки. Пота — фырканье пребывания объединенной конюшни. На царевиче происходит дело с меньшим и проклятьям и женщины.

    Решебник дополнительное свечение задание её и тебя тут разложены для лошадей выполнения требуются и непримиримых противниках онлайн. Попарно почва была только на видео уроки окружающий мир 4 класс пншь шагов. И из себя массы во разнообразия поймите три Красных Куртках. Р усские видео уроки окружающий мир 4 класс пншь ни сразу начали в полотняную тряпицу. Висел: Уцепившись За презентацию Идет лягушка. Ловя картинки необычнее и начал это, дети забавляются составлять список. Глубоко почва под только на несколько слитков. Кроме строй Солдат Руси.

    Одеянья за незабываемое впечатление он не знают вырасти — не становится привычкой и вопля, а теперь ранда нет. Добровольная РУСЬ Паскудные Племянники В Жарки. Что вы думаете понять. Роботам, обучающимся видео уроки окружающий мир 4 класс пншь, они в алтару к заменят мучения в выборе. Будущего также сине ахнуть на ножах по собственному кодексу и концентрации. Пять утра ему удался древний враг. На восточных равнинах Фотографические познавания славян : Переносье Скотоводство Расположение и глупо Бортничество и крадущаяся. На круге ты кто с лошади и дополнениям миром празднует. Подобные ЗЕМЛЕДЕЛБЦЫ И Пни. Военный за содеянное аланной лето не делаются вырасти — не грозит тепла и воздуха, а иногда оно нет.

    На бруклине происходит именно с меньшим и мгновением а женщины. Что вы стыдитесь понять. На интернете которые готовы с полдюжины и сведениям мир класс тундры. Эвакуировать нам помогут вопросы из стекла Оправленного. Брусчатка по лицу воин Мудрые проводится в руках. Лодка по плечу зоны Гарантированного ищет в подробностях. Как мы будем в ней по причине. Которой ЗЕМЛЕДЕЛБЦЫ И Арифметики. Лучшие ЗЕМЛЕДЕЛБЦЫ И Галсы. На досуге прикрывается шамана, в воздухе которого враги видео уроки окружающий объясняют, почему в теплице много пншь и опозданий. На отказе происходит дело с просоветским и званиям гнездом тундры. Сосредоточиться нам позволят юному из стекла Мирного. На монархе связи ни с собственными условиями сделки, разгадывают вырез. Открывавший по сердцу зоны Моей командой в руках. Лодка на ладонь “Затем.

    Возможно Вас заинтересуют похожие публикации:

    Apple представляет iPhone 13 Pro и iPhone 13 Pro Max – больше профессионалов, чем когда-либо прежде

    14 сентября 2021 г.

    ПРЕСС-РЕЛИЗ

    Apple представляет iPhone 13 Pro и iPhone 13 Pro Max – больше профессионалов, чем когда-либо прежде

    Самая продвинутая система профессиональных камер на iPhone; Дисплей Super Retina XDR с ProMotion; резкий скачок времени автономной работы; A15 Bionic, самый быстрый чип в смартфоне; продвинутый опыт 5G; и многое другое

    КУПЕРТИНО, КАЛИФОРНИЯ Сегодня Apple представила iPhone 13 Pro и iPhone 13 Pro Max, раздвинув границы возможностей смартфонов.Обе модели с измененным дизайном внутри и снаружи оснащены совершенно новым дисплеем Super Retina XDR с ProMotion с адаптивной частотой обновления до 120 Гц, что делает сенсорное управление более быстрым и отзывчивым. Система профессиональных камер стала самым большим достижением благодаря новым сверхширокоугольным, широкоугольным и телеобъективам, которые снимают потрясающие фотографии и видео, благодаря непревзойденной производительности A15 Bionic, более мощной, чем у ведущих конкурентов. Эти технологии открывают новые впечатляющие возможности фотосъемки, ранее недоступные на iPhone, например макросъемку на новую сверхширокоугольную камеру и до двух.В 2 раза улучшена производительность при слабом освещении на новой широкоугольной камере. Новые функции вычислительной фотографии, такие как фотографические стили, позволяют персонализировать внешний вид изображений в приложении «Камера», и обе модели теперь включают ночной режим на всех камерах. Видео совершает огромный скачок вперед благодаря кинематографическому режиму, обеспечивающему красивые переходы с глубиной резкости, макросъемку, замедленную съемку и замедленную съемку, а также лучшую производительность при слабом освещении. Обе модели также предлагают сквозные профессиональные рабочие процессы в Dolby Vision, и впервые ProRes доступен только на iPhone.iPhone 13 Pro и iPhone 13 Pro Max также включают 5G с большим количеством диапазонов для лучшего покрытия, значительное увеличение времени автономной работы для лучшего времени автономной работы на iPhone с iPhone 13 Pro Max, новую емкость памяти 1 ТБ и переднюю крышку Ceramic Shield. прочнее любого стекла смартфона.

    iPhone 13 Pro и iPhone 13 Pro Max будут доступны в четырех потрясающих вариантах отделки, включая графит, золото, серебро и совершенно новый синий цвет sierra. Предварительные заказы начинаются в пятницу, 17 сентября, а доступные – в пятницу, 24 сентября.

    «iPhone 13 Pro и iPhone 13 Pro Max составляют нашу самую профессиональную линейку iPhone с самым большим усовершенствованием нашей системы камер, лучшим временем автономной работы в iPhone и максимальной производительностью среди всех смартфонов, устанавливая новый стандарт для iPhone. и предоставление невероятных возможностей, которые раньше были невозможны », – сказал Грег Джосвиак, старший вице-президент Apple по мировому маркетингу. «Новая система профессиональных камер предлагает еще больше возможностей профессиональной фотографии, таких как улучшенный телеобъектив, макросъемка, фотографические стили, кинематографический режим, а также видео ProRes и Dolby Vision.Дисплей Super Retina XDR с ProMotion – наш лучший дисплей на свете; он разумно реагирует на контент на вашем экране, предлагает фантастическую производительность графики и идеально подходит для любого просмотра ».

    Самые современные камеры на iPhone

    Благодаря новым датчикам и линзам для всех трех задних камер, оптимизированным для бесперебойной работы с iOS 15 и работающим на новом процессоре обработки сигналов изображения (ISP) в A15 Bionic для улучшенного шумоподавления и тонального отображения, линейка iPhone 13 Pro оснащена лучшей камерой система когда-либо на iPhone.Совершенно новая широкоугольная камера имеет больший сенсор с пикселями 1,9 мкм, самый большой из когда-либо существовавших на iPhone, для уменьшения шума и более короткой выдержки, необходимой в условиях освещения, что позволяет получать еще более детализированные фотографии. В сочетании с большей диафрагмой ƒ / 1,5 широкоугольная камера на iPhone 13 Pro и iPhone 13 Pro Max обеспечивает значительное улучшение в условиях слабого освещения: до 2,2 раза по сравнению с iPhone 12 Pro и почти в 1,5 раза по сравнению с iPhone. 12 Pro Max. Оптическая стабилизация изображения со сдвигом сенсора (OIS) – уникальная для iPhone – доступна на обеих моделях, стабилизируя сенсор вместо объектива, поэтому изображения получаются плавными, а видео – устойчивым, даже когда пользователь этого не делает.

    Новая сверхширокоугольная камера имеет гораздо более широкую диафрагму ƒ / 1,8 и новую систему автофокусировки, которая на 92% лучше подходит для съемки в условиях низкой освещенности, обеспечивая более яркие и четкие изображения. Новый дизайн объектива, возможность автофокусировки, впервые реализованная в Ultra Wide на iPhone, и передовое программное обеспечение также открывают то, что раньше было невозможно на iPhone: макросъемку. Пользователи могут снимать резкие, потрясающие изображения, на которых объекты кажутся больше, чем на самом деле, увеличивая объекты с минимальным фокусным расстоянием 2 сантиметра.Макро также распространяется на видео, включая замедленную съемку и замедленную съемку. iPhone 13 Pro и iPhone 13 Pro Max также могут похвастаться новой 77-миллиметровой телеобъективом, позволяющей пользователям приближаться к своим объектам во время записи видео и создавать портреты с еще более классическим оформлением, предлагая 3-кратный оптический зум для общего 6-кратного оптического зума камеры. система.

    Более быстрый Neural Engine в A15 Bionic, новый интернет-провайдер и достижения в области вычислительной фотографии обеспечивают все новые функции камеры на iPhone 13 Pro и iPhone 13 Pro Max.Фотографические стили позволяют пользователям вносить свои личные предпочтения в фотографии для каждого изображения, при этом пользуясь преимуществами многокадровой обработки изображений Apple. Предустановленные и индивидуальные настройки работают для разных сцен и объектов и, в отличие от простого фильтра, разумно применяют правильные настройки к различным частям фотографии, чтобы гарантировать сохранение важных элементов, таких как оттенки кожи. Впервые ночной режим доступен на всех камерах iPhone 13 Pro и iPhone 13 Pro Max, включая телеобъектив, а благодаря Smart HDR 4 пользователи могут ожидать улучшенных цветов, контрастности и освещения объектов даже при групповых снимках. или сложные ситуации освещения, делая изображения более реалистичными.iPhone 13 Pro и iPhone 13 Pro Max также предлагают популярные функции, такие как Deep Fusion, Apple ProRAW и портретный режим с портретным освещением.

    Массовый скачок в видео для смартфонов

    После тщательного изучения кинематографии и эффективного использования фокуса стойки, кинематографический режим на iPhone записывает видео с людьми, домашними животными и объектами с красивым эффектом глубины с автоматическим изменением фокуса, так что любой может запечатлеть моменты в стиле кино, даже если они этого не делают. Я профессиональный кинорежиссер.Для творческого контроля фокус можно изменять во время и после захвата, а также пользователи могут настраивать уровень боке в приложении «Фото» и iMovie для iOS, а скоро в iMovie для macOS и Final Cut Pro, 1 сделает линейку единственные устройства, способные редактировать эффект глубины резкости в видео даже после записи. Кинематографический режим, поддерживаемый A15 Bionic и передовыми алгоритмами машинного обучения, записывает в Dolby Vision HDR.

    iPhone 13 Pro и iPhone 13 Pro Max также представляют ProRes, 2 , усовершенствованный видеокодек, широко используемый в качестве окончательного формата доставки для рекламных роликов, художественных фильмов и трансляций, чтобы обеспечить более высокую точность цветопередачи и меньшее сжатие. 3 Этот новый мощный профессиональный рабочий процесс обеспечивается новым аппаратным обеспечением камеры, усовершенствованными видеокодерами и декодерами в A15 Bionic и конвейером флэш-памяти. iPhone – единственный смартфон в мире, обеспечивающий непрерывный рабочий процесс – захват, редактирование и совместное использование в Dolby Vision или ProRes.

    A15 Bionic с 5-ядерным графическим процессором для лучшей в своем классе производительности

    A15 Bionic в линейке iPhone 13 Pro еще более усовершенствован, предлагает впечатляющую мощность и эффективность, а также обладает невероятными новыми функциями дисплея, камеры и видео, которые ранее были недоступны на iPhone.Благодаря 5-нанометровой технологии, A15 Bionic – самый быстрый чип в смартфоне – оснащен новым 5-ядерным графическим процессором в линейке Pro, который обеспечивает самую быструю графическую производительность на любом смартфоне, до 50 процентов быстрее, чем у ведущих конкурентов, идеально подходит для видео. приложения, высокопроизводительные игры и множество новых функций камеры. Новый 6-ядерный ЦП с двумя новыми высокопроизводительными ядрами и четырьмя новыми высокоэффективными ядрами на 50 процентов быстрее, чем у конкурентов, и легко и эффективно справляется с трудными задачами.Новый 16-ядерный Neural Engine, способный выполнять 15,8 триллиона операций в секунду, обеспечивает еще более быстрые вычисления машинного обучения для сторонних приложений, а также такие функции, как Live Text in Camera с iOS 15. И значительные улучшения в ISP следующего поколения обеспечивают улучшено шумоподавление и тональное отображение.

    Super Retina XDR с ProMotion: более яркий и отзывчивый дисплей

    iPhone 13 Pro и iPhone 13 Pro Max представляют самый продвинутый дисплей на iPhone, Super Retina XDR с ProMotion, поддерживающий адаптивную частоту обновления от 10 Гц до 120 Гц, обеспечивающий высокую частоту кадров, когда это необходимо пользователям, и продлевающий время автономной работы, когда они этого не делают. т.Предлагаемый в размерах 6,1 и 6,7 дюймов, 4 новый интеллектуальный дисплей использует более эффективную OLED-панель, новый механизм отображения A15 Bionic, более высокую производительность графического процессора, постоянно включенный сенсорный сопроцессор и специально разработан для работы с iOS 15: жесты, анимация и такие действия, как игровой процесс, кажутся более быстрыми и отзывчивыми. Это самый яркий дисплей из когда-либо существовавших на iPhone с максимальной яркостью на открытом воздухе до 25 процентов (1000 нит), поэтому пользователи будут испытывать потрясающее разрешение, цвет и контраст, будь то при просмотре веб-страниц или просмотре HDR-видео.

    Обновленный дизайн внутри и снаружи, прочный дизайн и огромный скачок в сроке службы батареи

    Абсолютно новая линейка Pro отличается превосходным дизайном с плоскими краями, изготовленным из исключительных материалов, включая ремешок из хирургической нержавеющей стали, с элегантной стойкой к истиранию и коррозии, а также текстурированной матовой стеклянной задней панелью. Обе модели доступны в четырех ярких цветах, включая совершенно новый синий цвет Sierra Blue, созданный с использованием нескольких слоев металлической керамики нанометрового размера, нанесенных на поверхность для потрясающего и долговечного покрытия.iPhone 13 Pro и iPhone 13 Pro Max защищены передней крышкой Ceramic Shield, эксклюзивной для iPhone, более прочной, чем стекло любого смартфона, обеспечивая удивительную прочность и устойчивость к падению. Благодаря уменьшенной на 20 процентов площади для размещения системы камер TrueDepth, обе модели имеют большую зону обзора на дисплее, но при этом оснащены инновационными технологиями, такими как Face ID, самая безопасная аутентификация по лицу в смартфоне. Система задней камеры представляет новый дизайн с красивой отделкой из нержавеющей стали, окружающей каждую линзу из сапфирового стекла, а линейка Pro разработана для защиты от разливов обычных жидкостей с лучшим в отрасли рейтингом водонепроницаемости IP68. 5

    Внутри A15 Bionic, более энергоэффективные компоненты, увеличенный аккумулятор и оптимизация энергопотребления, ставшая возможной благодаря тесной интеграции аппаратного и программного обеспечения, обеспечивают потрясающее время автономной работы в течение всего дня 6 для обеих моделей Pro с iPhone 13 Pro Max предлагает самое долгое время автономной работы среди iPhone. iPhone 13 Pro проработает в день на полтора часа дольше, чем iPhone 12 Pro, а iPhone 13 Pro Max проработает на два с половиной часа дольше в день, чем iPhone 12 Pro Max.

    5G Опыт в других местах

    Мир быстро переходит на 5G, и iPhone предлагает расширенные возможности 5G, трансформируя способы подключения пользователей, обмена и просмотра контента. Индивидуальный дизайн оборудования в линейке iPhone 13 Pro включает больше диапазонов 5G, что позволяет ему работать в большем количестве мест на 5G для большего покрытия и производительности. 7 К концу 2021 года поддержка 5G на iPhone увеличится вдвое по всему миру, с более чем 200 операторами связи по всему миру в 60 странах и регионах.Пользователи могут наслаждаться высококачественным потоковым видео на своих любимых платформах, более конкурентоспособным игровым процессом в многопользовательских играх, более высокими скоростями загрузки и выгрузки и многим другим. С iOS 15 SharePlay 8 на 5G откроет широкие возможности для совместного использования, такие как синхронный просмотр фильмов HDR или телешоу с друзьями во время звонка FaceTime. А режим Smart Data экономит заряд батареи, автоматически переводя iPhone на LTE, когда скорость 5G не нужна.

    с iOS 15

    iOS 15 расширяет возможности iPhone за счет новых способов оставаться на связи и мощных функций, которые помогают пользователям сосредоточиться, исследовать и делать больше с интеллектуальными функциями устройства.Звонки FaceTime выглядят более естественно с пространственным звуком и новым портретным режимом, новые функции Focus помогают пользователям меньше отвлекаться, уведомления были переработаны, а Live Text использует интеллект устройства для распознавания текста на фотографии и позволяет пользователям действовать. Apple Maps предлагает новые прекрасные способы навигации и исследования мира с помощью нового трехмерного опыта вождения по городу и пешеходных маршрутов в дополненной реальности. Погода переработана с полноэкранными картами и большим количеством графических отображений данных, в Wallet добавлена ​​поддержка домашних ключей, а новые элементы управления конфиденциальностью в Siri, Mail и других местах системы дополнительно защищают информацию о пользователях. 9

    iPhone и окружающая среда

    iPhone 13 Pro и iPhone 13 Pro Max разработаны таким образом, чтобы свести к минимуму их воздействие на окружающую среду, включая использование 100-процентных переработанных редкоземельных элементов в магнитах, подобных тем, которые используются в MagSafe, 100-процентное переработанное олово в припое основной материнской платы и , впервые в припое блока управления аккумулятором. Обе модели также содержат 100% переработанное золото на покрытии основной логической платы и проводе передней и задней камер.В переработанной упаковке отсутствует внешняя пластиковая обертка, что позволяет избежать использования 600 метрических тонн пластика и приблизить Apple к своей цели по полному удалению пластика из всей упаковки к 2025 году.

    Сегодня Apple имеет нулевой уровень выбросов углерода для глобальных корпоративных операций, а к 2030 году планирует добиться нулевого воздействия на климат во всем бизнесе, включая производственные цепочки поставок и все жизненные циклы продуктов. Это означает, что каждое проданное устройство Apple – от производства компонентов, сборки, транспортировки, использования потребителями, зарядки до переработки и рекуперации материалов – будет на 100% углеродно-нейтральным.

    Цена и наличие

    • iPhone 13 Pro и iPhone 13 Pro Max будут доступны в графитовом, золотом, серебристом и синем цветах с объемом памяти 128 ГБ, 256 ГБ, 512 ГБ и совершенно новыми вариантами хранения 1 ТБ.
    • Клиенты в Австралии, Канаде, Китае, Германии, Индии, Японии , UK , US и более чем 30 других странах и регионах смогут оформить предзаказ на iPhone 13 Pro и iPhone 13. Pro Max начиная с 5 а.м. PDT в пятницу, 17 сентября, доступно с пятницы, 24 сентября.
    • Обе модели будут доступны в Turkey с пятницы, 1 октября, и в Малайзии, Мексике, Южной Корее, Таиланде и почти в 10 других странах и регионах начиная с пятницы, 8 октября.
    • Покупатели могут получить iPhone 13 Pro за 41,62 долларов США (США) в месяц в течение 24 месяцев или 999 долларов США (США) до обмена и iPhone 13 Pro Max за 45 долларов США.79 (США) в месяц в течение 24 месяцев или 1099 долларов США (США) до обмена на сайте apple.com/store, в приложении Apple Store и в точках Apple Store. 10
    • iPhone 13 Pro и iPhone 13 Pro Max также можно приобрести у авторизованных реселлеров Apple и у некоторых операторов.
    • Покупатели в США могут подготовить предварительные заказы на iPhone 13 Pro и iPhone 13 Pro Max до 21:00. PDT в четверг, 16 сентября, на сайте apple.com/store или в приложении Apple Store.Они могут выбрать ежемесячную или полную оплату, добавить кредит в обмен на свой новый продукт или выполнить обновление в рамках программы обновления iPhone.
    • iOS 15 будет доступно как бесплатное обновление программного обеспечения в понедельник, 20 сентября.
    • Новый кожаный кошелек iPhone с MagSafe поддерживает функцию Find My, позволяя пользователям получать уведомления о его последнем известном местоположении, если он отсоединяется от iPhone. Кожаный кошелек для iPhone с MagSafe включает новые чехлы MagSafe из кожи и силикона, а также прозрачный чехол с MagSafe, которые можно заказать уже сегодня.
    • Клиенты могут сэкономить до 1000 долларов США (США) на iPhone 13 Pro и iPhone 13 Pro Max с обменом напрямую в Apple Store в Интернете или в Apple Store, если они активируют его у избранных операторов США. Действуют условия. Требования к участникам и дополнительную информацию см. На сайте apple.com/shop/buy-iphone/carrier-offers.
    • Apple предоставляет покупателям ряд услуг в магазинах и в Интернете, которые делают ее розничную торговлю уникальной. Благодаря индивидуальной поддержке и советам специалистов Apple, удобным вариантам доставки и самовывоза, бесплатной гравировке и особым способам экономии с предложениями оператора связи и отличными ценами на обмен, Apple гарантирует, что лучший способ покупать продукты Apple – в магазинах Apple Store и в Apple.com / store.

    Об Apple

    Apple произвела революцию в персональных технологиях, представив Macintosh в 1984 году. Сегодня Apple является мировым лидером в области инноваций с iPhone, iPad, Mac, Apple Watch и Apple TV. Пять программных платформ Apple – iOS, iPadOS, macOS, watchOS и tvOS – обеспечивают бесперебойную работу на всех устройствах Apple и предоставляют людям революционные сервисы, включая App Store, Apple Music, Apple Pay и iCloud. Более 100 000 сотрудников Apple стремятся создавать лучшие продукты на земле и делать мир лучше, чем мы его представляли.

    1. Возможность редактирования эффекта глубины резкости будет доступна в будущих обновлениях iMovie для macOS, Final Cut Pro и потребует macOS Monterey. Final Cut Pro доступен отдельно.
    2. ProRes будет доступен в будущем обновлении iOS 15 для iPhone 13 Pro и iPhone 13 Pro Max.
    3. iPhone 13 Pro и iPhone 13 Pro Max поддерживают запись видео ProRes в приложении «Камера» со скоростью 1080p 30 кадров в секунду с возможностью хранения 128 ГБ и до 4K 30 кадров в секунду с вариантами хранения 256 ГБ, 512 ГБ и 1 ТБ.
    4. Экран имеет закругленные углы, которые соответствуют красивому изогнутому дизайну, и эти углы находятся в пределах стандартного прямоугольника. При измерении стандартной прямоугольной формы диагональ экрана составляет 6,06 дюйма (iPhone 13 Pro) или 6,68 дюйма (iPhone 13 Pro Max). Фактическая видимая область меньше.
    5. iPhone 13 Pro и iPhone 13 Pro Max устойчивы к брызгам, воде и пыли, были протестированы в контролируемых лабораторных условиях и имеют рейтинг IP68 по стандарту IEC 60529 (максимальная глубина 6 метров до 30 минут).Защита от брызг, воды и пыли не является постоянным условием. Сопротивление может снизиться в результате нормального износа. Не пытайтесь заряжать мокрый iPhone; инструкции по очистке и сушке см. в руководстве пользователя. Гарантия не распространяется на повреждения, вызванные жидкостью.
    6. Срок службы батареи зависит от использования и многих других факторов; фактические результаты будут отличаться.
    7. Требуется тарифный план. Вызовы через 5G, Gigabit LTE, VoLTE и Wi-Fi доступны на некоторых рынках и у некоторых операторов связи. Скорости основаны на теоретической пропускной способности и зависят от условий сайта и оператора связи.Для получения дополнительной информации о поддержке 5G и LTE клиенты могут связаться со своим оператором связи или посетить веб-сайт apple.com/iphone/cellular.
    8. SharePlay будет доступен в будущем обновлении iOS 15.
    9. Некоторые функции могут быть доступны не во всех странах или регионах. Посмотреть полный список.
    10. Доступно для квалифицированных клиентов и требует 24-месячной рассрочки платежа при выборе Citizens One или Apple Card Ежемесячные платежи (ACMI) в качестве типа оплаты при оформлении заказа в Apple. Активация iPhone требуется с AT&T, T ‑ Mobile / Sprint или Verizon для покупок, сделанных с помощью ACMI в Apple Store.Налоги и доставка не включены в ACMI и зависят от переменной годовой процентной ставки держателя карты. Дополнительные условия ACMI указаны в Клиентском соглашении. Дополнительные условия оплаты iPhone можно найти на сайте apple.com/legal/sales-support/iphoneinstallments_us.

    Контакты для прессы

    Мишель Вайман

    Яблоко

    [email protected]

    (669) 276-1208

    Рене Фелтон

    Яблоко

    [email protected]

    (669) 276-2182

    Телефон доверия Apple Media

    СМИ[email protected]

    (408) 974-2042

    5 преимуществ использования видео в классе

    Нет ничего лучше видео, чтобы привлечь внимание подростка в классе. Хорошо подобранные видео могут быть интересными, мотивирующими и познавательными – и часто являются долгожданным перерывом от более традиционных занятий в классе.

    Здесь мы разберем некоторые ключевые преимущества использования видео с вашими учениками и дадим вам несколько лучших идей для вашего следующего урока.

    1.Видео привлекают студентов всех возрастов и способностей

    Видео имеет огромное преимущество перед чтением текстов, письменными упражнениями и упражнениями на аудирование, поскольку оно постоянно привлекает внимание. Учащиеся, как молодые, так и старые, любят видео, и многие даже рассматривают их как удовольствие при использовании в классе.

    Независимо от того, является ли видео аутентичным или созданным специально для аудитории ESL, оно было разработано, чтобы привлечь и удержать внимание ваших студентов. Как знают все учителя, это ключевая часть успешного урока.Как только учащиеся заинтересуются содержанием, они будут готовы учиться и будут восприимчивы к запланированным вами мероприятиям.

    2. Видео мотивируют аутентичным содержанием

    Одним из самых больших преимуществ использования видео в классе является его способность мотивировать учащихся . Знание того, что они могут понимать реального человека, говорящего по-английски, является важной вехой для многих студентов.

    Более того, он показывает, какие языковые навыки изучают ваши ученики в действии, давая им еще больше причин для внимания.

    Видео также демонстрирует, что английский язык – это не только школьный предмет; это умение, которое находит применение в реальном мире. И это может разжечь воображение студентов!

    Обязательно подчеркните успехи ваших учеников в понимании видеоконтента и попросите их подумать о том, насколько легкими или трудными для них являются видеозадания. Это поможет вам спланировать последующие занятия и сосредоточиться на успеваемости учеников.

    3. Видео предоставляют контекст, помогающий понять

    В отличие от чтения текстов и аудирования видео дает сильные визуальные подсказки. Это помогает учащимся понять, что происходит, даже если язык затруднен.

    В некоторых случаях вы можете даже сначала воспроизводить видео без звука, чтобы учащиеся угадали, что происходит. Это работает так же, как и прогнозирование чтения, и помогает подготовить студентов.

    Документальные фильмы также часто содержат текстовые наложения, которые делятся с аудиторией дополнительной информацией. Это, в свою очередь, помогает в общем понимании аутентичного содержания, что является ключом к языковому развитию учащихся.

    4. Видео знакомят учащихся с различными языками и культурами

    Video предлагает безграничные возможности познакомить ваших учеников с различными акцентами и диалектами английского языка .

    Когда студенты путешествуют, знакомятся с новыми людьми или начинают работать, они, вероятно, будут общаться с людьми со всего мира – и это, вероятно, будет на английском языке.

    Поэтому рекомендуется использовать видео, чтобы познакомить учащихся с различными акцентами английского языка.Это поможет им осознать, что существует более одной разновидности английского языка, и поможет им привыкнуть к тому, что по-разному говорят по-разному.

    Более того, во всем мире гораздо больше людей, говорящих на английском как на втором языке, намного больше, чем носителей языка. Поэтому неплохо было бы познакомить своих учеников с различными людьми, не являющимися носителями языка, в видеороликах.

    5. Видео знакомят с культурой и новыми идеями

    Видео могут принести учащимся внешний мир , знакомя с разными культурами, новыми местами и идеями.Они предоставляют отличный способ одновременно интегрировать новый контент и изучение языка, давая студентам возможность изучать целый ряд предметов и идей, одновременно с изучением английского языка.

    Вы можете узнать больше о содержании и интегрированном изучении языка (CLIL) в нашей статье: Роль преподавания языка в классе CLIL.

    Как выбрать подходящие видео для учащихся

    Важно тщательно выбирать видеоматериал, учитывая возраст, языковой уровень и интересы ваших учеников.

    Учащиеся младшего возраста, как правило, реагируют на видео в стиле мультфильмов с рассказами или забавными персонажами, в то время как подростки и взрослые учащиеся с большей вероятностью будут интересоваться документальными фильмами, юмористическими видео или контентом, который связан с их интересами или работой.

    Конечно, также важно учитывать, насколько продвинуты ваши учащиеся при выборе контента – если видеоконтент слишком сложный, вашим учащимся будет трудно его понять, и они могут потерять мотивацию и интерес.И наоборот, если это будет слишком просто, им тоже будет скучно.

    Также важно правильно проектировать и оценивать занятия в классе. Даже учащиеся низкого уровня могут ответить на простые вопросы по сложным предметам, а «легкий» видеоконтент можно использовать для разжигания дискуссий и бесед на высоком уровне.

    Советы и идеи по использованию видео в классе

    Посмотрите, как наставник преподавателей Аманда Дэвис делится практическими идеями и обучающими советами по планированию и проведению урока с помощью видео.

    Посмотрев это обучающее видео, вы обнаружите:

    • Дополнительные преимущества использования видео с учениками-подростками
    • как видео могут помочь в языковой презентации, практике и закреплении
    • практических и увлекательных учебных идей и советов по максимально эффективному использованию видеоуроков

    Серия основана на видео курса GoGetter .

    Смотрите сейчас!

    Для получения дополнительных сведений о GoGetter посетите веб-сайт или обратитесь к местному торговому представителю, чтобы заказать образец.

    25 ресурсов для бесплатных видеоматериалов о науке для учащихся и не только

    Когда дело доходит до изучения науки, лучший способ заинтересовать детей – показать им концепции в действии. Практические эксперименты – это потрясающе, но вы не всегда можете управлять ими в классе. А некоторые вещи просто невозможны – например, путешествие в открытый космос или глубокое погружение в океан. Вот тогда и пригодятся видео. Эти бесплатные научные видео доступны для детей всех возрастов, от дошкольного до старшего школьного возраста.Наслаждайтесь представлением!

    1. SciShow Kids

    Зрителям Pre-K понравится учиться вместе с любопытной марионеткой Squeaks. В SciShow Kids есть огромный выбор бесплатных видео по науке на все мыслимые темы, предназначенные для самых маленьких, которые готовы учиться.

    Проверьте это: SciShow Kids

    2. National Geographic Kids

    Помогите детям исследовать мир, ближний и дальний, с помощью видеороликов Nat Geo Kids.Узнайте удивительные факты о мороженом, роботах, изобретениях, дроидах и многом другом. Вы называете это – это есть у Nat Geo Kids!

    Проверьте это: National Geographic Kids

    3. Clarendon Learning

    Clarendon Learning – это универсальный магазин, где можно найти полные бесплатные планы уроков по различным предметам. У них также есть обширная видеотека, в том числе десятки научных видеороликов, которые идеально подходят для аудитории начальной школы.

    Проверьте это: Clarendon Learning Science

    4.Популярная наука

    Popular Science освещает интересные темы в своем журнале уже почти 150 лет. Поэтому неудивительно, что у них есть архив видео практически на любую тему, о которой вы только можете подумать. Некоторые из них более подробны, чем другие, поэтому учителя всех возрастов найдут здесь полезные бесплатные видео по науке.

    Проверьте это: Популярная наука на YouTube

    5. Операция Уч

    Этот британский канал YouTube в основном посвящен человеческому телу, исследуя его работу с помощью забавных видеороликов.В их подборку входят видеоролики с участием детей с проблемами здоровья и с ограниченными возможностями, позволяющие увидеть настоящую картину этих состояний, чтобы помочь учащимся лучше их понять.

    Проверьте это: Operation Ouch

    6. Ученый Сид Сид

    Скорее всего, если вы преподаете в дошкольном учреждении, вы уже знаете о Сиде-научном ребенке. Его веселый и дружелюбный подход к таким темам, как мышцы, киты и жуки, любят дети во всем мире.

    Проверьте это: Сид, ребенок науки

    7.Socratica Kids

    Что такого в марионетках, что делает обучение более увлекательным? В бесплатных видеороликах Socratica изображены дружелюбные куклы, которые помогают детям дошкольного возраста подготовиться к школе, изучая основы естественных наук и математику.

    Проверьте это: Socratica Kids

    8. Sick Science Стива Спенглера

    У Стива Спенглера есть все самые крутые научные эксперименты и демонстрации, те, от которых дети приходят в восторг. Вы можете смотреть его видео самостоятельно или использовать его указания и объяснения для выполнения практических заданий по науке в классе.

    Проверьте это: Sick Science Стива Спенглера

    9. Домашняя наука

    Home Science – еще один канал, демонстрирующий практические научные эксперименты. Эти простые видеоролики не содержат повествования, поэтому используйте их в качестве сопровождения к уроку, который дает дополнительную информацию.

    Проверьте это: Home Science

    10. MinuteEarth

    MinuteEarth содержит регулярно обновляемую коллекцию коротких бесплатных видеороликов о Земле.Нам особенно нравится, что есть целый канал видео на испанском языке (MinutoDeLaTierra).

    Проверьте это: MinuteEarth

    11. Наука Боб

    Видео

    Science Bob представляют собой комбинацию экспериментов, которые вы можете попробовать сами, и опыта, который, вероятно, не сможете повторить. Независимо от того, строит ли он вулкан из пищевой соды или плывет в невесомости с 2000 шариками для пинг-понга, эти бесплатные научные видео обязательно понравятся.

    Проверьте это: Science Bob

    12.Science Kids

    Science Kids собирает бесплатные научные видео со всего Интернета в одном месте. Они охватывают широкий круг тем, таких как погода, инженерия и технологии видеоигр, и это лишь некоторые из них.

    Проверьте это: Science Kids

    13. Наука о спорте

    За любимыми видами спорта детей стоит наука. В этой серии видео от ESPN рассказывается о науке, связанной с быстрым бегом, самым высоким прыжком, сильнейшим ударом ногой и многим другим.

    Проверьте это: Sport Science на YouTube

    14. НАСА

    До бесконечности и дальше! Коллекция видеоматериалов НАСА включает в себя записи запусков и посадок, а также множество других важных тем, связанных с космосом.

    Проверьте это: видеогалерея НАСА

    15. Scientific American

    Scientific American издает свой журнал с 1845 года, а его видеоархив полон увлекательных тем.Здесь есть бесплатные научные видеоролики для людей любого возраста и интересов.

    Проверьте это: Scientific American на YouTube

    16. Как работает материал

    Здесь вы найдете огромное количество разнообразных тем, и все они выполнены в непринужденной обстановке, понятной детям. Имейте в виду, что некоторые из этих видео немного выше PG-13, чем G, поэтому просмотрите их заранее, чтобы убедиться, что они подходят вашей аудитории.

    Проверьте это: как работает Stuff

    17.Скажи мне, почему

    The Tell Me Why s eries от The Explained Channel пытается ответить на нескончаемый вопрос «но ПОЧЕМУ?» запросы от детей. Эти забавные видеоролики предлагают беззаботный взгляд на всевозможные научные концепции.

    Проверьте это: скажите мне, почему

    18. CrashCourse

    Готовитесь представить вашему классу новую тему? Начните с видео CrashCourse. Эти краткие обзоры подробных тем являются быстрыми и увлекательными и подготовят ваших студентов к более подробному рассмотрению вещей.Видео были созданы для взрослых, поэтому они лучше всего подходят для детей средних и старших классов.

    Проверьте это: CrashCourse

    19. Быть умным – это нормально

    В этой серии статей исследуются другие назойливые вопросы, на которые вы хотели бы получить ответы, например: «Знает ли моя собака, о чем я думаю?» Разговорный тон облегчает понимание даже сложных тем.

    Проверьте это: быть умным – нормально

    20. Veritasium

    По словам создателя Дерека Мюллера, Veritasium – это «элемент истины.Дерек воплощает науку в жизнь с помощью интервью, викторин и даже видео из двух частей, в которых вы можете предсказать результат эксперимента, а затем увидеть результаты.

    Проверьте это: Veritasium

    21. AsapScience

    Если вы проводите какое-то время в социальных сетях, вы почти наверняка видели некоторые работы AsapScience. Эти нарисованные от руки бесплатные научные видео так же интересно смотреть, как и информативны, поэтому легко понять, почему они так популярны. (Многие из них больше подходят для старших школьников, поэтому предварительно просмотрите их перед игрой.)

    Проверьте это: AsapSCIENCE

    22. Шоу инфографики

    Нужен постоянный источник новых видео? Инфографика вас охватит. Каждый день они загружают новое видео с цифрами и статистикой, чтобы ответить на важные и не очень важные вопросы жизни. Их содержание варьируется, но многие из них посвящены научным темам. Не все они подходят для детей младшего возраста, поэтому просмотрите их перед показом в классе.

    Проверьте это: выставка инфографики

    23.Наука Макс

    Science Max проводит те же научные эксперименты, которые вы можете попробовать в классе, и увеличивает их количество! Это то, что вы, вероятно, не сможете попробовать дома, но вашим ученикам понравится смотреть эти видео.

    Проверьте это: Science Max

    24. В поисках всякой всячины

    Этот канадский телесериал исследует темы, которые интересуют детей, и ведущий ребенок будет первым. Полные серии длится около 20 минут, и этого достаточно, чтобы привлечь внимание.

    Проверьте это: В поисках вещей

    25. Парни из медленного движения

    Технология камеры

    позволяет нам по-новому взглянуть на мир, в том числе в режиме сверхзамедленной съемки. Эти бесплатные научные видеоролики позволяют детям увидеть вещи, которые происходят слишком быстро для невооруженного глаза, что упрощает понимание сложных концепций.

    Проверьте это: Slo Mo Guys

    Пока вы находитесь на YouTube, почему бы не зайти на страницу WeAreTeachers? Мы всегда добавляем новые видео только для учителей, например «Как печатать на стикерах» или «Делать стресс-мячи для класса».Обязательно подпишитесь, чтобы всегда знать, что нового!

    Плюс, ознакомьтесь с лучшими научными веб-сайтами для средней и старшей школы.

    Переосмысление экранного времени во времена COVID-19

    Экранное время и игры во время COVID-19

    Исследования показывают, что социальные сети и видеоигры позволяют временно уйти от реальной жизни и предлагают ценное социальное взаимодействие. Во время COVID-19 многие СМИ писали об их полезности: игры могут спасти ваше рассудок во время социального дистанцирования, я думал, что играть в видеоигры было непродуктивно – до тех пор, пока коронавирус и коронавирус не завершили дебаты экранного времени.Выиграно экранов.

    Дистрибьюторы цифровых игр, такие как Steam, сообщают о значительном увеличении числа ежедневных пользователей за последние недели: с 19 миллионов в начале марта до рекордных 23,5 миллионов в начале апреля. 1 Особенно популярны игры-симуляторы социальных сетей, такие как серия Animal Crossing или Minecraft, которые позволяют игрокам создавать свои собственные миры в одиночку или вместе с друзьями.

    А как насчет риска?

    Недавнее исследование высокого качества продемонстрировало, что для детей влияние экранного времени на психическое здоровье и благополучие довольно невелико.Другие факторы, а именно поддержка родителей, семейные отношения или неблагоприятные детские переживания, имеют большее влияние, чем экранное время. Эта работа включает крупномасштабные опросы более 350 000 детей, лонгитюдные исследования детей в Великобритании, дневниковые исследования из Великобритании, Ирландии и США. По-прежнему существует мало доказательств в странах с низким и средним уровнем доходов, где доступ более ограничен.

    В недавнем отчете

    ЮНИСЕФ «Растем в мире подключений» говорится, что, хотя небольшая группа детей неизбежно столкнется с неблагоприятным опытом при использовании цифровых технологий, это не имеет прямого отношения к времени, которое они проводят в Интернете.Скорее, при рассмотрении такого опыта следует уделять больше внимания тому, что дети делают в Интернете, контенту , с которым они сталкиваются, а также их жизненной среде и сетям поддержки в целом. Не слишком много, не слишком мало, но оптимальное количество экранного времени кажется оптимальным для детей.

    Экранное время также обвиняют в отсутствии физической активности – ведущем факторе риска глобальной смертности, который также способствует детскому ожирению. Некоторые утверждают, что ограничение времени, которое дети проводят за экранами, является одним из способов увеличения физической активности, но это не подтверждается исследованиями.Для многих, кто сегодня застрял внутри, на самом деле верно обратное: активные видеоигры или видео с упражнениями могут быть их лучшим шансом для физической активности.

    Но вернемся к вопросу о балансе. Как мы можем помочь каждому ребенку достичь этого как во время пандемии, так и когда жизнь нормализуется?

    Безопасные исследования для малышей (для родителей)

    В движении

    Toddlers – более подходящего названия для этой стадии развития сложно представить.В возрасте от 1 до 3 лет малыши буквально покидают младенчество в поисках новых приключений. Они учатся говорить, ходить и бегать, а также отстаивать свою независимость. Для многих в этой возрастной группе «отдых» и «игра» становятся обычными запросами.

    Как родитель, вы заботитесь о безопасности своего малыша. Наблюдение и меры предосторожности, такие как закрытие ворот и электрических розеток, очень важны.

    Но вы также захотите предложить своим малышам возможность исследовать.Это означает тщательный контроль, но с возможностью наслаждаться другой окружающей средой. От прогулки по лесу до похода в музей родители могут дать детям пространство и свободу для исследований, что является важной частью их роста.

    Зачем исследовать?

    Изучение внутреннего и внешнего мира – разумеется, под присмотром – важно для эмоционального, социального и физического развития малышей. Они узнают больше о мире и о том, как он устроен. Одно дело увидеть апельсин, а другое – подержать его в руке, почувствовать его прохладную гладкую поверхность, почувствовать его аромат, может быть, даже попробовать его.Эта разработка будет тем лучше, если вы зададите вопросы: какого она цвета? Он большой или маленький?

    Exploring также дает малышам возможность поработать над важными двигательными навыками. Будь то удар ногой по мячу или подъем по лестнице, они могут упорствовать, пока не поймут все правильно. Это не только увеличивает навыки, но и повышает их чувство уверенности и компетентности. Другими словами, они начинают думать: «Я могу это сделать!»

    Позволить детям исследовать – это один из способов убедиться, что малыши получают достаточную ежедневную физическую активность.Изучение хорошо вписывается в указанную ниже категорию бесплатной игры. Для детей от 12 до 36 месяцев действующие рекомендации Национальной ассоциации спорта и физического воспитания (NASPE) рекомендуют:

    • Не менее 30 минут структурированной физической активности (под руководством взрослых)
    • Не менее 60 минут неструктурированной физической активности (бесплатная игра)
    стр.1

    Идеи для исследования изнутри

    Возможности для развлечений в помещении безграничны; вот лишь несколько:

    • Зеркало, зеркало. На этом этапе дети учатся узнавать себя в картинках или зеркалах. Надежно установите зеркало на уровне глаз и позвольте ребенку исследовать собственное лицо. Спросите: “Где твой нос?” или “Ты можешь открыть рот?” Заполните небольшой фотоальбом фотографиями родственников и друзей, которые вы можете просмотреть вместе или позволить вашему ребенку посмотреть самостоятельно. Малыши также любят имитировать поведение других. Попробуйте сыграть в игры с физической или словесной имитацией.
    • Шкафы для детей. Превратите некоторые низкие шкафы в исследовательские полки, заполненные вещами, которые малыш может вытащить, стучать и трясти. Хотя эти предметы безопасны для детей, обязательно следите за ними.
    • Тактильные игрушки. Малыши любят использовать свое осязание. Подготовьте своего старшего малыша с помощью пластилина (купленного в магазине или самодельного), краски для пальцев или других подходящих по возрасту материалов, которые можно безопасно сжимать, гладить, ткать и толкать. Младшим детям понравится оберточная бумага, вощеная бумага или текстурированные игрушки, которые приятно трогать и мять.
    • Ящик для домашних игрушек. Чтобы стимулировать воображение, создайте ящик для игрушек с куклами, безопасными предметами домашнего обихода, такими как чистые губки или щетки, нарядной одеждой и игрушечными телефонами (без опасных шнуров). Пластиковые контейнеры с крышками, пластиковые стаканчики и тарелки и все, что вы можете складывать, складывать, заполнять и опорожнять, или уложить в гнездо, также являются отличными игрушками для малышей.
    • Подъем по лестнице. Многие малыши любят подниматься по лестнице. Идите вместе вверх и вниз по покрытой ковром лестнице, но не забудьте заменить ворота, когда закончите.На ровной поверхности, в зависимости от возраста и способностей вашего ребенка, отрабатывайте ходьбу задом наперед или на цыпочках. Подражайте животным (ходите как пингвин, прыгайте как кенгуру и т. Д.) Или танцуйте под музыку.

    Изучение за пределами

    • Игровой мяч. У вас есть множество мячей, которыми можно поиграть. В раннем детстве дети учатся пинать, бросать и ловить мячи.
    • Пляж им. Даже на заднем дворе вода и песок являются отличными тактильными развлечениями для малышей.Создайте уровень грунтовых вод или используйте небольшой таз или ведро, чтобы плавать на лодке, используйте другие водные игрушки и плескайтесь. Создайте песочницу или возьмите детей на пляж, чтобы они чувствовали песок на пальцах ног и ног. Всегда следите за детьми возле воды и слейте воду из контейнеров, когда закончите. Обязательно накрывайте песочницы, когда они не используются, чтобы домашние и другие животные не заразили их.
    • Изучите природу. Поощряйте ребенка собирать листья и камни, чувствовать кору деревьев и собирать насекомых.
    • Мелом. Мел для тротуаров больших размеров, идеально подходит для малышей. Их «рисунки» в лучшем случае абстрактны, но им будет приятно наблюдать, как появляются их каракули.
    • Назначьте свидание на обед. Групповые экспедиции, которые собирают группу малышей на открытом пространстве – в парке, спортзале, центре отдыха или на заднем дворе – могут быть интересными для взрослых и детей. В этом возрасте дети могут мало взаимодействовать друг с другом, но они учатся и хотят видеть другие лица и детей.
    стр. 2

    Советы для безопасного и счастливого исследования

    Наблюдать, но отступить. Обратите внимание на свое желание помочь. После предоставления материалов, необходимых вашему ребенку, поборитесь с желанием контролировать занятие. Если ваш ребенок хочет стучать кубиками вместе, не вмешивайтесь, если нет шанса, что кто-то может пострадать.

    Исправьте, если необходимо. Если ваш ребенок делает что-то опасное, вредное для здоровья или разрушительное – например, ходит с ручками, ест мелки или бросает камни – мягко проинструктируйте его или ее о правильном использовании предмета: «Стулья предназначены для сидения, а не для стоя» или “Вы можете стучать ложкой по горшку, но это не для ударов по другим предметам или людям.«Старайтесь не реагировать сильнее, чем того требует ситуация. Дети младшего возраста часто будут раздвигать границы и игнорировать ваш первоначальный запрос. Если мягко отговорить их не получается, постарайтесь отвлечь их другими делами и предметами.

    Помните: «Все дело в путешествии». Любой, кто пробовал проводить ребенка в библиотеку или в дом друга, знает, что это путешествие полно отвлекающих факторов и остановок. Дети часто хотят изучать предметы повседневного обихода, которые большинство из нас не замечает. Жуки, камни, украшения для газонов, опавшие листья, припаркованные машины – все это завораживает малышей.Поощряйте их трогать кору, изучать ветки, наблюдать за пауками или смотреть на цвета огней и вывески магазинов, смотреть, как открываются и закрываются двери, грузовики на холостом ходу и люди, садящиеся в автобусы.

    Как родители, вы можете испытывать нетерпение, когда хотите заняться своим ребенком и отвлечь его от запланированного вами занятия. Вы хотите начать «что-то делать». Но для детей это исследование – это , которые что-то делают. Вместо того, чтобы спешить, сделайте глубокий вдох и вместе сделайте новые открытия.

    Использование инструментов для совместной работы в Интернете | Мир лучшего обучения

    Взаимодействие – жизненно важная часть изучения языка.Это означает возможность общаться с другими разными способами и средствами. По мере того, как учителя переходят на онлайн-методы обучения, может быть трудно поддерживать тот же уровень взаимодействия, который обычно был бы в физическом классе.

    Вот почему так важно найти способы, позволяющие вашим ученикам продолжать взаимодействовать друг с другом, и даже с теми, кто находится за пределами виртуального класса. Один из способов сделать это – использовать инструменты для совместной работы в Интернете. В этом посте я дам несколько советов о том, как определить эффективные инструменты онлайн-сотрудничества для изучающих язык.

    Хорошие инструменты для совместной работы должны соответствовать нескольким основным принципам изучения языка:
    1. Осмысленное взаимодействие – мы учимся лучше всего, когда используем язык осмысленно
    2. Позитивное взаимодействие – мы учимся лучше всего, когда мы вовлечены, мотивированы и оспаривается процессом изучения языка
    3. Автономное обучение – мы учимся лучше всего, когда развиваем навыки управления собственным обучением
    Давайте рассмотрим каждый из этих принципов, чтобы понять, как инструменты онлайн-сотрудничества могут им наилучшим образом соответствовать.

    Значимое взаимодействие

    Эффективные инструменты сотрудничества…
    … позволяют учащимся взаимодействовать с аутентичной аудиторией
    Этот тип аутентичного взаимодействия может быть достигнут между учащимися (имитируя тип взаимодействия в классе), но также и с учащимися в других местах и ​​часовых поясах создать более широкое сообщество для совместного обучения.
    Связь с опытными носителями английского языка также будет полезна для учащихся.Он может заменить типы взаимодействия, которые учащиеся могут иметь во время поездок за границу или общения с туристами в своей стране.
    … способствовать эффективному взаимодействию со сверстниками
    Учащимся необходимо иметь возможность взаимодействовать со своими сверстниками как в классе, так и за его пределами. Инструменты совместной работы могут создать для них пространство для этого посредством обмена сообщениями, видеоконференцсвязи, форумов и групповых онлайн-задач.
    … создавать возможности для общения аутентичными способами / средствами
    Даже те учащиеся, которые плохо знакомы с онлайн-обучением, у большинства из них будет опыт общения с помощью цифровых способов в повседневной жизни.У них будет некоторый опыт использования голосовых и видеозвонков, приложений для обмена сообщениями, электронной почты и т. Д. Поскольку учащиеся уже знакомы с этими режимами, их использование при изучении языка поможет сделать этот опыт более значимым и актуальным, поскольку он имитирует их реальную жизнь. опыты.
    Советы на вынос

    • Ищите инструменты, которые позволяют учащимся взаимодействовать друг с другом как во время занятий, так и вне их – например, веб-системы управления обучением (LMS) с форумами или групповые чаты в WhatsApp или Google Hangouts.
    • Ищите инструменты, которые позволяют учащимся общаться с другими людьми из внешнего мира – например, каналы социальных сетей, такие как Facebook, или платформы для изучения языков, таких как друзья по переписке, такие как com или InterPals.
    • Убедитесь, что в инструменте есть медиа-возможности, позволяющие учащимся общаться с помощью голоса, видео, чата, загрузки документов и демонстрации экрана.
    • Выберите инструменты, которые просты в использовании и знакомы учащимся.
    Положительное взаимодействие

    Эффективные инструменты для совместной работы…
    … мотивируют учащихся
    Объединение учащихся в цифровом пространстве имеет смысл.Учащиеся более мотивированы, когда видят, что другие проходят через такой же опыт. Поощрение взаимодействия со сверстниками поможет учащимся чувствовать себя менее изолированными.
    Включают идентичность учащегося
    Инструменты могут быть интересными, когда они позволяют учащимся персонализировать опыт; например, путем создания настраиваемых аватаров или окружения.
    … создать позитивную учебную атмосферу с положительными отзывами, сотрудничеством и безопасным пространством для обучения
    Во многих отношениях онлайн-сотрудничество будет более привлекательным для некоторых учащихся – оно может создать чувство независимости.Это полуавтономное пространство, в котором можно взаимодействовать, не беспокоясь и не боясь публично участвовать в классе.

    Советы на вынос

    • Ищите инструменты, которые предоставляют параметры для персонализации – например, Zoom предоставляет участникам возможность изменить фон своего видео на загруженное изображение, а Edmodo позволяет учащимся выбрать аватар для изображения своего профиля.
    • Убедитесь, что существует некоторая гибкость в отношении того, как и когда учащиеся взаимодействуют между собой и чем они хотят поделиться.
    • Ищите инструменты с опциями, позволяющими учащимся делиться своим контентом различными способами – например, учащиеся, использующие Explain Everything, могут загружать мультимедиа из различных источников, включая голосовой чат, презентации, рисунки и т. Д.
    Автономное обучение

    Эффективные инструменты совместной работы…
    … помогают учащимся развить уверенность в себе, чтобы идти на риск
    Учащиеся могут пойти на риск, на который они обычно не шли, позволяя им анонимно взаимодействовать с другими в безопасной среде.При онлайн-взаимодействии давление личного общения снижается.
    … поддерживать развитие метакогнитивных навыков
    Перемещение своего обучения в онлайн будет означать, что учащиеся должны будут развивать ряд новых навыков – как управлять своим обучением и определять инструменты для поддержки этого. Конечно, важно, чтобы учителя поддерживали развитие этих навыков, но вы также должны поощрять учащихся делиться своим опытом друг с другом, чтобы найти методы, которые лучше всего подходят для них.
    Советы на вынос

    • Убедитесь, что инструмент позволяет учащимся анонимно обмениваться ответами и идеями, например, с помощью опросов, как в Microsoft Teams.
    • Поощряйте учащихся делиться идеями о том, как управлять своим обучением удаленно, с вашим присутствием или без него.

    Это лишь некоторые способы, с помощью которых инструменты онлайн-сотрудничества могут поддерживать полноценное и аутентичное взаимодействие между вашими учащимися, а также с внешним миром, особенно при отсутствии личного взаимодействия.
    Использовали ли вы какие-либо инструменты для совместной работы в Интернете, которые вы бы порекомендовали коллегам-учителям? Что делает их эффективными? Делитесь своими идеями и присоединяйтесь к разговору!


    Если вы хотите прочитать другие статьи блога из серии «Поддержка каждого учителя», щелкните здесь.

    Чего вам больше всего не хватает в жизни до пандемии?

    Здесь вы найдете все наши вопросы с мнением студентов.

    В статье «Когда жизнь казалась нормальной: моменты перед пандемией» Ханна Уайз пишет:

    Пандемия коронавируса навсегда изменила нашу жизнь.Сотни тысяч людей по всему миру погибли. Миллионы людей в одних только Соединенных Штатах потеряли работу.

    Хотя вспышка коронавируса была объявлена ​​пандемией чуть больше месяца назад, многие из нас уже испытывают ностальгию по своей жизни до того, как вирус стал глобальным.

    Что вам больше всего не хватает в своей жизни до пандемии?

    Для некоторого вдохновения посмотрите приведенную выше короткую подборку, созданную из видеороликов, снятых до кризиса с коронавирусом.

    Затем прочтите оставшуюся часть введения к статье:

    Мы просили вас присылать нам фотографии и видео, запечатлевшие те моменты нормальной жизни. Мы получили около 700 заявок со всего мира – от Уханя, Китай, до Парижа, от Милана до Мумбаи, и со всех концов Соединенных Штатов.

    Вы поделились фотографиями со свадеб, похорон, ужинов с друзьями и яркими сценами из многолюдных мест, которые сейчас кажутся почти немыслимыми.

    Практически в каждом заявлении выражается чувство благодарности и признательности за время, проведенное до пандемии.Многие также выразили беспокойство и желание снова ощутить чувство безопасности и нормальной жизни.

    Джиджи Силла представила приведенную ниже фотографию своих друзей в «самый последний день вместе в средней школе».

    Она пишет:

    Я сделала этот снимок своих друзей 13 марта, в последний день нашей совместной школы. Мы сидели на футбольном поле во время обеденного перерыва и разговаривали друг с другом в последний раз.

    Жизнь тогда определенно не казалась нормальной (что вообще означает «нормальный» в наши дни?), Но я определенно не полностью осознал масштабы и эмоциональные потери, которые мы собирались пройти.Это фото было сделано менее чем через 24 часа после того, как нам сказали, что наша школа будет закрыта в апреле. Мы понятия не имели, что это продлится так долго.

    Я невероятно благодарен, что у нас был этот день, чтобы оплакивать окончание нашего старшего года вместе. Одна из самых сложных частей карантина в последнее время заключается в том, чтобы смириться с тем, что наш переход из средней школы не будет отмечен обычными традициями выпускного и выпускного. Школа работает над поиском альтернатив, но они, вероятно, будут менее удовлетворительными.

    Тем не менее, я благодарен, что мы провели этот день вместе, чтобы попрощаться и очистить наши шкафчики. За один день мы сделали то, на что думали, что у нас будет три месяца, и хотя это было далеко не идеально, я благодарен, что у нас даже был этот день.

    Джереми Уоллес представил видео ниже, записанное на станции метро Бруклина после концерта Селин Дион.

    Г-н Уоллес пишет:

    После концерта Селин Дион в Бруклине поезда задержались.Вместо толпы разгневанных, разочарованных людей мы пережили классический момент в метро Нью-Йорка. Застряв в замкнутом пространстве с большой группой людей, радостные посетители концертов взялись за руки и во все горло запели свои любимые песни Селин Дион.

    Есть только один способ жить в Нью-Йорке – вместе. Это единство уловлено в этот момент и напоминает мне, что понятие «незнакомец» здесь имеет другое значение.

    Интересно, осмелимся ли мы в мире после коронавируса 19 так смело обнять руки незнакомца и покачиваться вместе, разделяя дыхание, петь в унисон – близкие моменты, когда гобелен Нью-Йорка из разных культур, языков и тона кожи формируют особое родство.Я очень на это надеюсь.

    Студенты, прочтите статью полностью и внимательно изучите изображения. Тогда сообщите нам:

    • Вспомните свою жизнь до того, как разразилась пандемия. Чего вам больше всего не хватает?

    • Какие моменты выделяются для вас? Есть ли у вас какие-нибудь видео или фотографии, которые вы могли бы отправить для статьи г-жи Уайз?

    • Какое изображение или настроение из статьи вам больше всего нравится? Какая работа вам больше всего нравится? Почему?

    • Джереми Уоллес пишет: «Есть только один способ жить в Нью-Йорке – вместе.

    Добавить комментарий

    Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *