Окружающий мир 3 класс первая часть плешаков новицкая: ГДЗ по окружающему миру 3 класс рабочая тетрадь Плешаков, Новицкая Решебник

ГДЗ по окружающему миру 3 класс рабочая тетрадь Плешаков, Новицкая Решебник

Изучение окружающего мира на третьей ступени обучения требует от ученика достаточных усилий. Родители должны четко представлять себе, что при этом закладывается база для изучения в последующем таких дисциплин, как физика, география, биология, обществознание. Поэтому, чем больше почерпнет мальчик или девочка из школьного курса, составленного в соответствии с ФГОС, тем легче будет им впоследствии. Чтобы помочь в этом своему ребенку, специалисты рекомендуют пользоваться ГДЗ по окружающему миру за 3 класс для рабочей тетради (авторы: Плешаков А. А., Новицкая М. Ю.).

Особенности использования ГДЗ по окружающему миру для 3 класса к рабочей тетради Плешакова (1, 2 часть)

Готовые домашние задания, применяемые школьником, дадут ему целый ряд преимуществ, заключающихся в следующем:

1. Любой заданный номер или упражнение он сможет проверить самостоятельно, не прибегая к помощи взрослых. Таким образом, он убедится в верности решения своего задания, а если были допущены ошибки, разберет, в чем он был не прав.




2. При неполном освоении определенной темы на уроке сможет разобраться в ней благодаря разобранным однотипным номерам.




3. При регулярном использовании учебно-методического комплекса нарабатываются определенные навыки до состояния автоматизма. Поэтому все тесты и проверочные работы, выполняемые в школе, будут даваться с легкостью. Ребенок почувствует себя уверенно и не будет испытывать стресса из-за нехватки знаний.




4. Четвертные и годовые оценки, так же, как и результаты за контрольные работы порадуют.

Но всего этого можно достичь только в том случае, если все делать верно.

Тонкости работы с решебником

Именно родители должны контролировать действия ученика. Ни в коем случае нельзя допускать списывания без предварительного прикладывания собственных усилий. Прежде, чем заглянуть в верные ответы, нужно самостоятельно все разобрать, нарисовать, прорешать и глубоко вникнуть. Только в случае крайних затруднений допускается использование решебника по окружающему миру для 3 класса к рабочей тетради Плешакова без итогового результата со своей стороны.

Если нет возможности найти печатную версию – это не повод отказываться от такого источника информации. Его можно посомтреть онлайн на соответствующем сервисе.

ГДЗ по Окружающему миру 3 класс рабочая тетрадь Плешаков, Новицкая

Авторы: Плешаков А.А., Новицкая М.Ю..

Продолжение изучения окружающей среды входит в обязательную учебную программу в третьем классе. На третий год обучения учащиеся уже имеют некоторые представления о природе и происходящих в ней процессах. Для еще большего понимания ребятам предлагается изучить новые темы, которые затронут вопросы экологии, биологии и других естественных наук. Также они смогут узнать много нового о человеческом обществе. Полученные теоретические знания нередко проверяются с помощью рабочих тетрадей.

Подобный инструмент есть и в УМК Плешакова. Обычно из него берутся задания, которые учителя задают на дом. В процессе выполнения д/з ребенок вполне может впасть в ступор и не иметь возможности нахождения правильного ответа на вопрос. Именно для таких случаев следует использовать решебник для рабочей тетради по окружающему миру за 3 класс (авторы: Плешаков А. А., Новицкая М. Ю.).

Что из себя представляет сборник с ГДЗ по окружающему миру за 3 класс к рабочей тетради Плешакова (часть 1, 2)

Пособие с готовыми домашними заданиями – это верный помощник, который поспособствует отличной подготовке третьеклассников к грядущим урокам. Во время занятий преподаватель вполне может дать задание подопечным или взять тетради на проверку. Для получения хороших оценок в любом из случаев учащийся может использовать ГДЗ.

Сборник, как и основная книга, состоит из двух частей. В каждой есть ключи к абсолютно всем заданиям. Для их поиска создана удобная постраничная навигация. Перейдя по ссылке, пользователь получит развернутое объяснение со всеми мельчайшими подробностями и нюансами.

Кто будет пользоваться учебно-методическим комплексом

ГДЗ станут полезными для:

• учеников;




• родителей;




• преподавателей.

Пользу готовых работ для учащихся трудно переоценить. Применять их стоит детям, которые:

• желают провести самопроверку;




• хотят самостоятельно разобраться в теме;




• желают увеличить шансы на получение хорошей оценки;




• думают о повышении уверенности в собственных силах.

Помимо этого пособие по окружающему миру для рабочей тетради Плешакова (3 класс) не стоит обходить стороной взрослым, а также педагогам. В обоих случаях данные категории пользователей имеют возможность применения справочной информации в качестве превосходного инструмента контроля знаний у детей и подопечных соответственно.

ГДЗ по окружающему миру 3 класс рабочая тетрадь Плешаков Новицкая

ГДЗ рабочая тетрадь Окружающий мир. 3 класс. ФГОС. А. А. Плешакова, М. Ю. Новицкой. Издательство Просвещение. Серия Перспектива. Состоит из двух частей (1 часть – 96 страниц, 2 часть – 96 страниц).

Формирование устойчивого познавательного внимания к изучению предмета является одной из главных задач рабочей тетради. Знакомство с такими методами познания как наблюдение, определение природных объектов, опыт, моделирование и измерение, на основе которых будут заполнены сравнительные таблицы и сделаны точные выводы, расширят перечень навыков, полученных учащимися. Ребята проведут ряд самостоятельных и групповых экскурсий, которые позволят на практике использовать полученные знания, а также добавить ширины кругозора. Третьеклассники узнают о нахождении на территории нашей страны самого глубоководного пресноводного озера в мире – Байкала. Они изучат особенности государственного устройства России, определят на карте расположение основных административно–территориальных районов, от Дальнего Востока до Европейской России. Изучение плана местности, особенностей использования карты пригодятся при исследовании географии в старших классах.

Некоторые задания рабочей тетради предложат при выполнении работы на дом самостоятельно нарисовать иллюстрации к какому–либо событию, дать точное определение, найти соответствие между объектами. Готовое домашние задание ГДЗ помогут в изучении данной дисциплины.

Часть 1

Свет знания
Как изучают окружающий мир
Книга — источник знаний
Отправимся на экскурсию
Наша экскурсия
О чём расскажет план
Планета на листе бумаги
Страны и народы на политической карте мира
Путешествуя, познаём мир
Транспорт
Средства информации и связи
Мир природы в народном творчестве
Из чего состоит всё
Мир небесных тел
Невидимое сокровище
Самое главное вещество
Природные стихии в народном творчестве
Кладовые земли
Чудо под ногами
Мир растений
Наше путешествие в мир растений
Плодородная земля и растения в народном творчестве
Мир животных
Наше путешествие в мир животных
Образы животных в народном творчестве
Неведомые нити в живой природе
Лес — волшебный дворец
Луг — царство цветов и насекомых
Водоём — дом из воды
Наши встречи с природой
Как сохранить богатства природы
Охрана природы в культуре народов России и мира

Часть 2

Родной дом — уголок отчизны
Свой дом — свой простор
В красном углу сесть — великая честь
Побываем в гостях
На свет появился — с людьми породнился
Родословное древо
Муж и жена — одна душа
Святость отцовства и материнства
Добрые дети — дому венец
Детские игры — школа здоровья
Строение тела человека
Как работает наш организм
Что такое гигиена
Наши органы чувств
Школа первой помощи
Что мы делаем для здоровья
Здоровью цены нет
Дом не велик, а стоять не велит
Семейный бюджет
Мудрость старости
Путешествие к А.С. Пушкину
Всемирное наследие
Московский кремль
Озеро Байкал
Путешествие в Египет
Путешествие в Грецию
Путешествие в Иерусалим
Путешествие в Китай
Всемирные духовные сокровища
Чудесное путешествие

ГДЗ по окружающему миру 3 класс Плешаков Новицкая 1, 2 часть

ГДЗ готовые домашние задания рабочей тетради, учебнику по окружающему миру 3 класс Плешаков Новицкая 1 и 2 часть ФГОС от Путина. Решебник (ответы на вопросы и задания) учебников и рабочих тетрадей необходим для проверки правильности домашних заданий без скачивания онлайн

Учебник

Часть 1

Страница: 4 5 7 8 9 11 12 13 15 16 19 20 21 23 24 25 26 27 28 31 33 35 36 39 40 43 46 49 50 53 54 57 58 59 61 62 63 65 66 67 69 70 71 73 74 75 77 78 79 81 82 83 85 86 87 89 90 92 93 94 95 97 98 99 103 104 105 109 110 111 115 116 117 119 120 123 129 132 133 134 135 136

Часть 2

Страница: 4 7 8 9 11 12 13 15 16 18 21 25 27 28 29 31 32 33 35 36 37 38 39 40 43 44 45 47 48 49 51 52 55 56 57 59 60 61 63 64 65 67 68 69 71 72 75 76 77 79 80 83 84 85 87 90 91 93 94 97 99 100 101 103 104 107 108 111 112 115 116 119 120 123

Рабочая тетрадь

Часть 1

1 Свет знания
2 Как изучают окружающий мир
3 Книга — источник знаний
4 Отправимся на экскурсию
5 Наша экскурсия
6 О чём расскажет план
7 Планета на листе бумаги
8 Страны и народы на политической карте мира
9 Путешествуя, познаём мир
10 Транспорт
11 Средства информации и связи
12 Мир природы в народном творчестве
13 Из чего состоит всё
14 Мир небесных тел
15 Невидимое сокровище
16 Самое главное вещество
17 Природные стихии в народном творчестве
18 Кладовые земли
19 Чудо под ногами
20 Мир растений
21 Наше путешествие в мир растений
22 Плодородная земля и растения в народном творчестве
23 Мир животных
24 Наше путешествие в мир животных
25 Образы животных в народном творчестве
26 Неведомые нити в живой природе
27 Лес — волшебный дворец
28 Луг — царство цветов и насекомых
29 Водоём — дом из воды
30 Наши встречи с природой
31 Как сохранить богатства природы
32 Охрана природы в культуре народов России и мира

Часть 2

1 Родной дом — уголок отчизны
2 Свой дом — свой простор
4 Побываем в гостях
5 На свет появился — с людьми породнился
6 Родословное древо
7 Муж и жена — одна душа
8 Святость отцовства и материнства
9 Добрые дети — дому венец
10 Детские игры — школа здоровья
11 Строение тела человека
12 Как работает наш организм
13 Что такое гигиена
14 Наши органы чувств
15 Школа первой помощи
16 Что мы делаем для здоровья
17 Здоровью цены нет
18 Дом не велик, а стоять не велит
19 Семейный бюджет
20 Мудрость старости
21 Путешествие к А.С. Пушкину
22 Всемирное наследие
23 Московский кремль
24 Озеро Байкал
25 Путешествие в Египет
26 Путешествие в Грецию
27 Путешествие в Иерусалим
28 Путешествие в Китай
29 Всемирные духовные сокровища
3 В красном углу сесть — великая честь
30 Чудесное путешествие

ГДЗ по Окружающему миру для 3 класса Плешаков А. А., Новицкая М. Ю. часть 1, 2 на 5

Авторы: Плешаков А. А., Новицкая М. Ю..

Издательство:

Просвещение 2017-2020

Мир вокруг представляет собой необъятный объект для исследования. И следует приложить некоторые усилия, чтобы познать закономерности и законы, по которым он живёт и функционирует. Казалось бы, что в этом сложного? Однако на третьем году школьной жизни именно эта дисциплина закладывает базу для таких наук, как география, физика, биология. Следовательно, детям нужно почерпнуть как можно больше из учебной программы, чтобы потом облегчить себе процесс обучения. Чтобы разложить всю информацию по полочкам и справиться с возникающими сложностями, следует изначально заручиться поддержкой «ГДЗ по окружающему миру 3 класс Плешаков, Новицкая (Просвещение)».

Позитивные стороны онлайн-учебника

Подготовка к урокам теперь проходит легче и увлекательней. Не приходится сидеть за рабочим столом и мучиться над выполнением домашнего задания. Целый ряд достоинств подобного ГДЗ подтвердят это:

1. Каждый школьник сможет самостоятельно проверить себя и выполненное задание, не прося при этом помощи у взрослого. Так ребенок будет знать, что решил упражнение верно. Если найдутся ошибки, он сможет проанализировать их и впоследствии не допускать при выполнении аналогичных примеров.
2. Если какая-то тема была прежде не до конца понята на уроке, то ребенок будет дальше осваивать ее с помощью однотипных номеров, которые детально разобраны в решебнике.
3. Регулярное использование подобного учебно-методического пособия вырабатывает в ученике определенные полезные навыки, например, доведение дела до автоматизма.

Успешный результат возможен, если выполнять всё верно. И в этом случае взрослым нужно изначально научить ребёнка правильной работе с пособием.

Польза решебника по окружающему миру для 3 класса от Плешакова

Родителям следует помнить, что такой онлайн-справочник, как «ГДЗ по Окружающему миру за 3 класс Плешаков А. А., Новицкая М. Ю. (Просвещение)», – лишь помощник их ребенку в процессе получения новых знаний. Польза от использования издания заключается в следующем:

• – ребенок становится более уверенным, когда заранее знает, что может проверить свои решения, это позволяет приходить на урок абсолютно подготовленным;
• – итоговые оценки будут заметно лучше, если в обучении использовать ГДЗ;
• – школьник будет вдохновлен процессом познания нового материала, научится самодисциплине и самообразованию.

Таким образом, плюсы от решебника очевидны. Они заставляют даже самых серьёзных скептиков среди родителей пересмотреть свою точку зрения и дополнить электронную библиотеку своего ребёнка этим ценным экземпляром.

Страница не найдена

Новости

23 июл

Мэр столицы Сергей Собянин рассказал о планах по созданию московского стандарта качества школ и поликлиник.

22 июл

Второй иностранный язык в российских школах не является обязательным, заявил министр просвещения России Сергей Кравцов.

21 июл

В Следственном комитете сообщили, что психолого-психиатрическая экспертиза, проводимая в отношении Ильназа Галявиева, ещё не завершена. В ведомстве не подтвердили информацию о признании невменяемым обвиняемого в массовом убийстве в казанской гимназии №175. При этом в ОНК Москвы сообщили, что Галявиев переведён из НИИ имени Сербского в психиатрическое отделение СИЗО «Бутырка», и не исключили, что следствие назначит повторную экспертизу.

21 июл

Самоубийства двух подростков в Липецкой области в июне 2021-го можно было предотвратить, если бы им вовремя оказали психологическую поддержку. Такие выводы специалисты сделали в ходе расследования громкой серии суицидов. За две недели на одной железнодорожной станции покончили с собой трое школьников: после 14-летней девочки из жизни ушёл сначала её парень, а затем подруга. Как отмечают эксперты, детские суициды опасны подражательным эффектом: после самоубийства одного подростка его примеру могут последовать несовершеннолетние одноклассники, друзья или члены семьи. Чтобы остановить эту «болезнь», необходима профилактика суицидов, однако в России до сих пор нет единой системы реагирования на такие трагедии.

19 июл

Вице-премьер России Дмитрий Чернышенко заявил, что правительство в текущем году намерено завершить программу подключения российских школ к высокоскоростному интернету.

19 июл

Первый заместитель председателя комитета Госдумы по образованию и науке Олег Смолин прокомментировал в беседе с RT сообщение о том, что в России до 2030 года планируется организовать проверку около 50% домашних заданий школьников с помощью искусственного интеллекта (ИИ).

19 июл

В России до 2030 года планируется организовать проверку порядка 50% домашних заданий школьников с помощью искусственного интеллекта (ИИ). Об этом информирует ТАСС со ссылкой на паспорт стратегии цифровой трансформации образования, подготовленный Минпросвещения России.

Плешаков, Новицкая. Перспектива. Окружающий мир 3 класс. Рабочая тетрадь в двух частях. Часть 1 (Просвещение)

Описание к товару: «Плешаков. Окружающий мир. 3 класс. Рабочая тетрадь. Часть 1. ФГОС. УМК: Плешаков А.А.»

Рабочая тетрадь для 3 класса представляет собой пособие к учебнику «Окружающий мир» авторов А. А. Плешакова и М. Ю. Новицкой комплекта «Перспектива». Тетрадь содержит задания, способствующие развитию у детей памяти, мышления, умений наблюдать, устанавливать причинно-следственные связи, самостоятельно делать выводы и обобщать материал. Пособия помогут учителю эффективнее организовать образовательный процесс.

Раздел:
Окружающий мир

Издательство: ПРОСВЕЩЕНИЕ
Серия: Перспектива

Вы можете получить более полную информацию о товаре «Плешаков, Новицкая. Перспектива. Окружающий мир 3 класс. Рабочая тетрадь в двух частях. Часть 1 (Просвещение)«, относящуюся к серии: Перспектива, издательства Просвещение, ISBN: 978-5-09-071793-9, автора/авторов: Плешаков А.А., Новицкая М.Ю., если напишите нам в форме обратной связи.

«Природные зоны России». Строение человеческого тела. Открытки и плакаты для младших классов

Вещь «Мир» в начальной школе закладывает основы для развития познавательного интереса детей к таким естественным и общественным наукам, как география и биология, физика и химия, история и обществознание. Этот предмет стал переосмыслением и дополнением к предыдущему школьному курсу естествознания. Он разработан, чтобы научить детей целостному и рациональному восприятию того самого мира, в котором мы живем.

Данный тематический раздел содержит готовые конспекты уроков, проектной деятельности, интегрированных уроков, внеклассных занятий по внешнему миру в начальной школе. Спектр представленных тем очень широк. Он охватывает всю учебную программу курса и не ограничивается им.

Примеры уроков из окружающего мира — в помощь учителям.

Содержится в разделах:
Включает разделы:

Показаны публикации 1-10 из 320.
Все разделы | Мир

Приемы критического мышления на уроках русского языка и окружающего мира. Прием написания синквейнов.Изменения, происходящие в современном образовании, выдвигают на первый план проблему использования новых технологий обучения и воспитания. На уроках русского языка, литературного чтения, Окружающий мир , на этапе овладения новыми знаниями можно …

Разработка урока об окружающем мире в 4 классе «Жизнь древних славян во времена Древней Руси» Тема. Быт древних славян. Во времена Древней Руси. цель : образовательная : сформировать у учащихся представление о Древней Руси, русских князьях, о быте древних славян, их религии; развитие : развитие устной речи учащихся, воображения, фантазии, умения работать с…

Окружающий мир — «Путешествие в страну дорожных знаков». Краткое изложение урока окружающего мира с использованием игровых технологий в 2.4 классах

Издание «Путешествие в страну дорожных знаков». Краткое содержание урока, окружающего … «МОО« Старопольская общеобразовательная школа »Окружающий мир: урок с использованием игровых технологий во 2, 4 классах Подготовила и проводит: учитель начальных классов Хозяинова Е.В. Задачи: 1. Расширить знания студентов о правилах поведения на дороге.2. Воспитывать чувство уважения к …

Библиотека изображений «МААМ-картинки»

Контуры урока о внешнем мире в 3 классе «Золотое кольцо России» Конспект урока на тему «Золотое кольцо России» Цель: формирование основ гражданской идентичности , чувство гордости за свою Родину. Задачи: 1. Расширить знания детей о городах Золотого кольца. 2. Научитесь узнавать город по его основным достопримечательностям и воспроизводить в …

Тест по внешнему миру «Мудрый выбор», 4 класс, окружающий мир, УМК А.А. Плешакова, М.Ю. Новицкая («Перспектива») Тест «Мудрый выбор» 1. В каком году произошло крещение Руси? а) в 862 г. б) в 1157 г. в) в 988 г. 2. Великий киевский князь, крестивший Русь. а) Князь Владимир б) Князь Юрий Долгорукий в) Князь Ярослав Мудрый 3. День …

Проверочная работа по окружающему миру «Начало царства Московского», 4 класс УМК А.А. Плешаков, М.Ю. Новицкая Контрольная работа «Начало царства Московского» Фамилия _ 1.Как был передан престол Великого Герцога? _ 2. Почему русские люди бежали в безлюдные районы — в степи, на речные острова Дона, на Жигулевскую Волгу? _ _ 3. Как назывался бесплатный …

Окружающий мир — Конспект урока о внешнем мире для 1 класса «Полезные товары своими руками»

Тема: «Здоровое питание своими руками» Цель: — способствовать формированию у детей способности к ведению познавательно — исследовательской деятельности.Задачи: 1. С помощью исследовательской деятельности выяснить, какую пользу молоко приносит организму ребенка. 2. Продвигать …

Теоретические основы формирования исследовательских компетенций на уроках по предмету «Окружающий мир» Проблема учебно-исследовательской деятельности имеет глубокие корни. Иностранные педагоги (Ж.-Ж. Руссо, И. Песталоцци, Ф. Дистервег, Г. Кершенштейнер, Дж. Дьюи, С. Френ) высказали идею побудить ребенка познавать мир через исследования и открытия.В России эта позиция …

Мир около 1 класса.

Тема: Что такое окружающий мир.

Форма организации занятий (вид урока): урок с элементами исследовательской и игровой деятельности.

Тип урока: вводное занятие, урок по ознакомлению с новым учебным предметом.

Задачи урока:

Усвоение исходных представлений об учебном предмете «Окружающий мир», об объектах живой и неживой природы.

Создание условий для формирования и развития психических функций, способностей, мотивационных установок, творческого исследовательского мышления через участие в активной учебной и исследовательской деятельности


Формирование нравственно-волевых качеств, умение контролировать свое поведение в учебных ситуациях.

Основные понятия: окружающий мир: мир природы, мир вещей, мир людей.

Метасубъектные коммуникации: окружающий мир, iso.

Ресурсы: рабочие тетради, учебники, цветные карандаши, 3 фотографии города, подводный мир и девушки у пруда; вагоны и предметы природы, вещи, люди.

Планируемый результат обучения, в т.ч. формирование УУД:

Чтобы иметь представление об окружающем мире, об объектах живой и неживой природы, дать примерные ответы на вопрос: «Зачем нужно изучать окружающий мир?»


Знать отличительные особенности предметов живой и неживой природы.

Уметь проводить простые наблюдения, сравнивать объекты живой и неживой природы, давать ответы в виде небольшого предложения на простые вопросы учителя или сказочного персонажа, уметь следовать указаниям учителя.


Уметь сотрудничать с друзьями в самых простых ролевых играх и вести простые диалоги.

1. Персональный УУД: формирование интереса к новому предмету, определение необходимости изучения мира, в котором вы живете;

2.Нормативный УУД: организация рабочего места согласно указаниям учителя; по возможности оцените свою работу и работу друга; составить план выполнения задания под руководством учителя.

3. Когнитивный UUD: навигация по учебнику и рабочей тетради; сравнивать предметы, предметы: находить общее и различие; группировать предметы, объекты по существенным признакам; воспроизвести услышанное, определить тему урока; делать выводы под руководством учителя.

4. Коммуникативный УУД: участвовать в диалоге на уроке, отвечать на вопросы учителя, формулировать вопрос по интересующей теме; слушать и понимать чужую речь.

7. Отражение. Личный UUD

Создан УУД

Деятельность учителей

Студенческая деятельность

1. Организационный момент

Коммуникативный УУД

Воспитатель приветствует детей, принимает их приветствия с улыбкой и снимает напряжение с помощью небольшого дыхательного упражнения.Готовит детей

УЧИТЕЛЬ. Доброе утро, ребята! Готовимся к занятию вместе с вами — поднимаем руки вверх, делаем глубокий вдох, держим руки вверх на несколько секунд, а затем резко опускаем их вниз, делая при этом небольшой наклон вперед и глубокий выдох. А теперь каждый сядет, так как ему будет удобно работать на уроке.

Дети радостно приветствуют учителя, делают дыхательные упражнения и садятся на своих рабочих местах. При этом принимают удобную, но приемлемую для учебы позу.

2.Актуализация базовых знаний.

Персональный UUD

Разминка речи. Учитель вовлекает учащихся в диалог.

-Как вы думаете, кто будет вам помощником на уроке?

Подсказка загадки.

Вот самый первый помощник:
Он умен, он верен
Урок упадет на парту
Полистайте, он вам все расскажет!

-Как называется наш учебник?

Это название предмета, который мы будем изучать.

Ознакомление с трудовой книжкой.
.

Учитель, товарищ, дома, мама.

Это учебное пособие!

Мир.

Дети берут в руки, рассматривают крышку.

3. Постановка цели и мотивация.

Нормативный UUD

— Давайте поговорим о том, что будет обсуждаться на нашем первом уроке в окружающем нас мире.

-Что такое окружающий мир?

-Зачем вдруг нужно это изучать?

4.Открытие детьми новых знаний

Когнитивный UUD

Личный UUD

УЧИТЕЛЬ. Теперь давайте воспользуемся нашим первым помощником — откроем руководство на странице. Давайте внимательно посмотрим на иллюстрацию.
Учитель читает стихотворение.
УЧИТЕЛЬ.
Оглянись, друг мой!
Вы видите реку, лес, луг,
Стаи птиц, самолет,
Вот пошли в полет.
Небо, ветер, облака,
Снова река, река луговая!
УЧИТЕЛЬ. Мы приступаем к изучению нового учебного предмета — «Мир вокруг». Рассмотрите еще раз картинку, посмотрите в окно, вокруг, подумайте и скажите мне, что это за мир вокруг вас? Что и кто входит в окружающий мир?

СТУДЕНТЫ. Окружающий мир — это то, что нас окружает, что нас окружает. Это разные существа и предметы, животные, небо, облака, деревья, дома, люди.
УЧИТЕЛЬ. Хорошо, ребята! Отличная работа! И я хочу, чтобы вы научились наблюдать за окружающим миром, изучать и исследовать его.

Изучая окружающий мир, мы узнаем, почему за днем ​​следует ночь? Сколько дней в году? Почему меняются времена года? Насколько разнообразна флора и фауна Земли? Почему человеку очень важно жить в семье? Какие чудеса могут творить человеческие руки?

Игра — это путешествие.

1-й ряд уходит в лес.

2-й ряд уходит в подводный мир.

3 ряда для прогулки по нашему городу.

— Перечислите объекты природы, которые вы там видели?

-Раз, два, три — вернулся из поездки. Ребята, вы оказались очень наблюдательными, поэтому назвали многие объекты окружающего мира.

Подведем итоги по первому результату.

-Что изучает предмет «The World Around»?

Студенты открывают учебники и рассматривают картинки.

Мир вокруг нас — это то, что нас окружает, что нас окружает. Это разные существа и предметы, животные, небо, облака, деревья, дома, люди.

Ученики могут перечислить несколько предметов вокруг себя.

1 ряд: девочка, пруд, утка с утятами, деревья, трава.

2-й ряд: морские звезды, растительность, кораллы, дно, вода.

3-й ряд: дом, сквер, цветы, деревья.

Субъект окружающего мира изучает мир природы, мир вещей, мир людей.

5. Первичное крепление.

Нормативный UUD

Коммуникативный УУД

РАБОТА по учебнику по п. 5Z

Задание: Разделите чертежи на две группы. Объясните свое решение. Можете воспользоваться подсказкой.

-Перечислите элементы, изображенные на картинке.

-На какие две группы вы бы их разделили? Почему?

-Попробуем произнести полный ответ на вопрос: Что такое мир вокруг нас?

1 вариант ответа: животный мир и неодушевленная природа.

Вариант 2: мир природы, мир людей, мир вещей.

Согласно учебнику: мир вокруг нас — это то, что нас окружает: природа, люди и все, что создано человеком.

Оцениваются ответы детей, которые могут точнее воспроизвести это определение.

6. Самостоятельная работа.

Коммуникативный УУД

Когнитивный UUD

Личный UUD

РАБОТА в рабочих тетрадях на страницах 4-5

Задача 1 на странице 4.

-Цвет, связанный с дикой природой.

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА для глаз и рук.
УЧИТЕЛЬ. Мы хорошо поработали с вами, и ваши глаза и руки заслуживают небольшого отдыха. Мы встали с их рабочих мест, встали с их столов, поднимаем ручки вверх, опускаем их. Повторяем трижды. Теперь попробуем вращать руками: вперед, назад. Вытягиваем руки в стороны, сгибаемся в локтях и вращаемся: вперед-назад, теперь руки разводим в стороны и вращаем руками: вперед-назад.Теперь опускаем руки и немного пожимаем руки. Закройте глаза, представьте, что находитесь на берегу ласкового теплого моря, опустите руки в теплую воду, вытащите кисти из воды и попытайтесь стряхнуть капли. Отличная работа! Теперь внимательно посмотрим из окна на большое дерево во дворе школы, остановим взгляд на дереве, посчитаем вслух до 10. Хорошо! Теперь закройте глаза и снова сосчитайте до 10.

Дети следуют инструкциям учителя: вращают руки, вращают руки, согнутые в локтях, вращают и встряхивают руки, закрывают глаза.

РАБОТАЕТ на стр. 5. Ноутбуки.

-Объедините чертежи в две группы. Объяснить свой выбор.

ИГРА «Прицепка прицепов к поездам».

Живая и неодушевленная природа.

Я вызываю двух курсантов к доске. Дети с мест показывают свои картины, поезда собирают трейлеры.

УЧИТЕЛЬ. Молодцы мальчики! Верно, что мы можем разделить все объекты, встречающиеся в природе, на две большие группы — объекты живой природы и объекты неодушевленной природы.

Цветы, бабочка, ель, грибы.

Работа в парах: «Посоветуйтесь с соседом».

Посуда — неодушевленная природа, прочие предметы живой природы.

Они активны и независимы.

Управляйте собой и своими товарищами во время игры.

Контроль образца на плате.

Коммуникативный UUD -Что нового вы узнали на уроке?

–Кому было сложно? Интересный? Оценка вашей работы.

План

1. Арктические пустыни
2. Тундра
3. Лесная зона
а) тайга
б) смешанные леса
в) лиственные леса
4. Степь
5. Пустыня
6. Субтропики

Арктические пустыни

Арктика
— Это зона островов, лежащих недалеко от Северного полюса. Здесь долгая холодная зима, короткое холодное лето, поэтому растительность скудная — мхи и лишайники.

В Арктике солнце не заходит несколько месяцев — продолжается полярный день.Несколько месяцев здесь светло, но не тепло. Температура здесь всего на несколько градусов выше нуля. Зимой наступает полярная ночь. Темно и очень холодно. Тьма освещена луной, звездами и северным сиянием.

Это очень холодный район. Но это не значит, что на нем нет животных и растений.

Арктика
— царство белого медведя. Отсутствие суши его не смущает, основная среда обитания — льдины Северного Ледовитого океана.Белый медведь питается рыбой, охотится на тюленей, тюленей, моржей.

В Арктике обитают также многочисленные ластоногие — тюлени, тюлени, моржи, морские слоны. Удлиненная обтекаемая форма тела помогает им передвигаться в воде с большой скоростью.

На прибрежных скалах летом укрываются и гнездятся многочисленные птицы, устраивая на скалах «птичьи колонии» — гуси, чайки, гаги, крачки, кулики. В трещинах скал, где скапливается небольшое количество почвы, на талых участках ледниковых отложений — морены, мхи, лишайники, рядом с снежниками селятся некоторые виды водорослей и даже злаки и цветковые растения.Среди них мятлик, пушица, полярный мак, осока, ивы карликовые, березы. Холодным полярным летом они успевают цвести и даже плодоносить.

К сожалению, в связи с освоением человеком Арктики возникают сложные экологические проблемы: загрязнение северных морей; уничтожение промысловых видов рыб; охота на белых медведей и тюленей. Сейчас охота на редких животных в Арктике запрещена. Некоторые колонии птиц взяты под охрану. Рыбалка ограничена. Созданы заповедники, например заповедник «ОСТРОВ ВРАНГЕЛЯ»

Тундра

Климат тундры суровый — зима длится дольше учебного года.Круглый год дуют лютые ветры, а зимой бушует метель. Даже летом земля практически не оттаивает (всего на 10-25 см), а ниже остается вечная мерзлота. Березы разрастаются у поверхности, укрываясь от ветра и холода мхами и лишайниками.

В тундре постоянно обитают куропатка, полярная сова, кречет, северный олень, волки, летом прилетают гуси и журавли.

Основное занятие тундрового населения — оленеводство. Продолжается добыча полезных ископаемых — нефти и газа.

В тундре возникли экологические проблемы:

нарушение почвы от гусениц тракторов, вездеходов — растения погибают.
участок загрязнен нефтью при ее добыче.
незаконная охота — браконьерство.
оленьих пастбища вытаптываются, потому что оленей не всегда загоняют в другие места.

Лесная зона

Тайга
— лес хвойный, занимает большую часть зоны.

Смешанный лес
— в нем растут береза, осина, ольха вместе с хвойными деревьями. Зима в таком лесу более мягкая. У лиственных деревьев листья среднего размера, которые они сбрасывают на зиму.

Широколиственный лес
— заменяет дуб, липу, клен, ясень, вяз. Это теплолюбивые растения, поэтому имеют большие листья, сбрасывают листву на зиму, размножаются семенами.

По вине человека возникают экологические проблемы
… Если раньше лес вырубали как надо, то теперь вырубают все, что можно. Чрезмерная охота привела к полному или почти полному исчезновению некоторых видов животных.

Степь

Степи тянутся узкой сплошной полосой на юге России от западных границ до Алтая. Далее на восток степные участки имеют очаговое распространение. Средняя температура января в начале -2 ° С, а на востоке -20 ° С и ниже. Лето в степи солнечное и жаркое.Средняя температура июля 22-23 ° С. На западе зоны часто бывают оттепели, поэтому снежный покров там тонкий и очень неустойчивый. Преобладающими степными почвами являются черноземы.

Природные растительные сообщества представлены в основном многолетними засухо- и морозостойкими травами с мощной корневой системой. Это, прежде всего, злаки: ковыль, овсяница, пырей, змеевик, тонконогий, мятлик. Помимо злаков, есть многочисленные представители разнотравья: астрагал, шалфей, гвоздики и луковичные многолетники, например тюльпаны.

В европейских степях основу составляют злаки узколистные: ковыль, овсяница, мятлик, овсяница тонконогая и др.
В более засушливых южных регионах помимо злаков распространены полынь, грудинка, лапчатка. . Весной много тюльпанов. В азиатской части страны преобладают пижма и злаки.

Копытные животные приспособлены к длительным передвижениям по бескрайним степным просторам. Из-за малой толщины снежного покрова зимой доступна растительная пища.Немаловажную роль в рационе играют луковицы, клубни, корневища. Для многих животных растения также являются основным источником влаги. Типичные представители копытных в степях — турки, антилопы, тарпаны. Однако большинство этих видов в результате экономической деятельности людей были истреблены или вытеснены на юг. Сайгаки, которые были широко распространены в прошлом, в некоторых районах сохранились.

Из грызунов наиболее распространены суслик, полевка, тушканчик и другие. Также в степи обитают хорек, барсук, ласка, лисица.

Из птиц типичны для степей дрофа, дрофа, серая куропатка, степной орел, канюк, пустельга. Однако даже эти птицы сейчас редки.

Рептилий гораздо больше, чем в лесной зоне. Среди них выделим степную гадюку, змею, обыкновенную змею, юркую ящерицу, шитомордник.

Богатство степей — плодородная земля
… Эта природная зона практически полностью освоена человеком, природные степные ландшафты сохранились только в заповедниках.В степной зоне построены оросительные системы из-за недостаточного количества осадков и частых засух.

Степь
— зона развитого животноводства. Здесь разводят крупный рогатый скот, лошадей, птицу. Развитые отрасли промышленности: металлургия, машиностроение, пищевая, химическая, текстильная.

Пустыня

В России пустыня занимает небольшую территорию — по берегу Красного моря. Огромные пустыни раскинулись и в других государствах: Казахстане, Туркменистане, Узбекистане.В пустыне очень жарко. Типичные почвы полупустынной и пустынной зоны — каштановые.

Большинство животных в пустыне маленькие, потому что им негде спрятаться от хищников. Самые распространенные рептилии — ящерицы, змеи, черепахи.

Птицы
— дрофа, дрофа, жаворонок.

Из самых крупных млекопитающих отметим верблюда, сайгака; есть корсак, волк.
Верблюд
— у него много приспособлений для жизни в пустыне.Длинные густые ресницы защищают глаза от песка. Оба пальца на каждой ступне соединены мозолистым телом. Благодаря ей он не падает в песок.

Традиционное занятие населения — животноводство:
Выращено овец, верблюдов, крупного рогатого скота. В результате перевыпаса увеличивается площадь необеспеченных рассеянных песков. Одной из мер борьбы с наступлением пустыни является фитомелиорация — комплекс мероприятий по выращиванию и сохранению естественной растительности.

Люди построили каналы для орошения земли. Это хорошо. Но чрезмерный полив привел к тому, что в почвах было много соли. Браконьерство — тоже проблема.

Виновник созданных проблем — человек. Теперь перед людьми стоит непростая задача — исправить свои ошибки.

Субтропики

Эта зона, занимающая черноморское побережье Кавказа, характеризуется наименьшей протяженностью и площадью в России. Широко распространены плодородные красноземы и желтоземные почвы.

Субтропическая растительность
богато и разнообразно. Растительный мир
представлены вечнозелеными жестколистными деревьями и кустарниками, среди которых назовем самшит, лавр, вишневый лавр. Распространены дубовые, буковые, грабовые, кленовые леса. Заросли деревьев переплетаются с лианой, плющом, диким виноградом. Есть бамбук, пальмы, кипарис, эвкалипт.

Среди представителей животного мира отметим серну, оленя, кабана, медведя, сосну и куницу, кавказского тетерева.

Обилие тепла и влаги позволяет выращивать такие субтропические культуры, как чай, мандарины и лимоны. Большие площади занимают виноградники и табачные плантации.

Благоприятные климатические условия, близость моря и гор делают этот район большой рекреационной зоной нашей страны. Есть многочисленные турбазы, дома отдыха, санатории.

Просмотры: 57 467

Возможно, вам будет интересно

Окружающий мир — один из самых интересных и увлекательных уроков в начальной школе.Это мир вокруг нас, это животные и растения, это космос, вся вселенная у нас на ладони. Ребенок начинает понимать особенности его функционирования, узнает, как все происходит в этом мире. Окружающий нас мир в начальной школе 1, 2, 3, 4 — это подготовка к пониманию ребенком таких предметов, как биология, физика, химия, астрономия, физика. Это необходимая база знаний. Чтобы создать хорошую базу, вам нужно много читать, а родителям нужно работать со своим ребенком.На занятиях помогут методические пособия, которые вы можете бесплатно скачать и распечатать с нашего сайта.

• ГДЗ Окружающий мир Рабочая тетрадь 3 класс Часть 1 Плешаков ✍

  Так, в 2019 году переизданы и приведены в соответствие с новыми учебниками программы «Перспектива» рабочие тетради к уроку «Окружающий мир» автора Плешакова, программа «Школа России». Отличить 8-е издание от 7-го (до 2019 года) можно по обложке.Значок в верхнем левом углу был заменен, а справа, если присмотреться, также изменился угол. Многие задачи в этих новых книгах остались прежними.

  …

• Строение человеческого тела. Открытки и плакаты для младших классов

  Ребенок с детства знает, что такое руки, ноги, голова, но дети иногда даже не задумываются, а что внутри них? Уже в детском саду воспитатели дают детям элементарные представления о строении человеческого тела, но к школе все это благополучно забывается.В младших классах на уроках «Вокруг света» ученикам предстоит познакомиться со своим телом, его органами и системами, узнать, где

  …

• Боголюбский Андрей Юрьевич. Отчет за 4 класс

  Андрей Юрьевич получил прозвище «Боголюбский» по названию города Боголюбов близ Владимира, а также потому, что князя называли «боголюбивым». Он способствовал созданию могущественного Владимиро-Суздальского княжества.

• Владимирский ул.Отчет за 4 класс

  Святой Владимир — князь Новгородский и Киевский, при котором произошло Крещение Руси. В 988 году он принял христианство по греческому обряду, а также сделал его государственной религией Киевской Руси. Великий князь Владимир крестился в греческом городе Херсонес (Корсунь), который находился в южной части современного Крымского полуострова. С принятием святого крещения князь Владимир стал управлять Россией по-новому —

  …

• Континенты мира (континенты)

  Материк — это очень большой участок суши, омываемый морями и океанами.Несмотря на эту формулировку, 4 из них до сих пор имеют сухопутные границы — перешейки. На каждом континенте свои климатические условия, животный и растительный мир … Поговорим подробнее о каждом континенте.

• О профессиях для детей (подготовка к CDF по всему миру)

  Есть много профессий, о которых ученик четвертого класса даже не знает. О них не пишут в школьных учебниках об окружающем мире, но по окончании четвертого класса в конце четвертого класса обязательно зададут вопросы на эту тему.Давайте ближе познакомимся с миром профессий.

• Отчет о оленях для детей

  Олень обитает на Крайнем Севере, в тундре. Ему не страшны ни сильные морозы, ни глубокий снег. У него густая короткая шерсть, особенно в зимние месяцы … Копыта оленей широкие, поэтому они могут ходить по снегу или болоту, не проваливаясь. Кроме того, эти копыта могут раздвигаться, как растопыренные пальцы, и становиться еще шире. Границы опыта сильные, острые.Копытами, как лопатами, олень роет, лопатой снег,

  …

• Рапорт / сообщение «Железная руда». Как появилось, как и где добывают железную руду

  Я расскажу о железной руде. Из него получается чистое железо. Почти все крупные месторождения железной руды находятся в породах, которые образовались более миллиарда лет назад. В то время земля была покрыта океанами. На планете было много железа, и в воде было растворенное железо. Когда в воде появились первые организмы, производящие кислород,

  г…

• Александр Невский. Сообщение 3-4 класс

  Александр Ярославович родился в Переславле-Залесском в 1221 году в семье князя Ярослава Всеволодовича и княгини Феодосийской. Уже с четырехлетнего возраста ребенка отлучили от матери и отдавали на воспитание княжеским воинам. Малыша начали обучать военному делу и грамоте. Он вырос, превратился в умного, сильного молодого человека, любившего читать и красиво писать.

• ГДЗ Окружающий мир тетрадь для практических занятий 4-го класса No.1 Тихомиров. Ответы на задний

  Ни для кого не секрет, что сейчас все учебники и рабочие тетради на печатной основе делятся на утвержденные Минобразования и не утвержденные. Создаются списки льгот, согласно которым официально разрешено проводить уроки в школе. А есть учебники и тетради, которые даже лучше, но их не вошли в официальный список (видимо, пожертвовали небольшие деньги). Итак,

  …

• ГДЗ Окружающий мир Учебное пособие по 4 классу Часть 1.Плешаков, Крючкова. Ответы на задания, решебник

  Четвертый класс, уже четвертый, самый последний класс начальной школы. Это означает, что все будет не так просто, как раньше. Задачи довольно сложные, заставляют задуматься, искать информацию. Речь идет об уроках по предмету «Окружающий мир», авторах учебников и тетрадей Плешакове, Крючкове, в четвертом классе. В первой части рабочей тетради будет

  …

• Отгадывать загадки — очень увлекательное занятие.Причем не только увлекательно, но и познавательно, заставляя ребенка думать и рассуждать. Осенью, конечно, не обойдемся без соответствующих загадок: про осень как время года, про ее дары, осеннюю красоту.

• Живая и неодушевленная природа, ее объекты

  Осмотритесь. Как красиво! Ласковое солнце, голубое небо, прозрачный воздух. Природа украшает наш мир, делает его радостнее. Вы когда-нибудь задумывались, что такое природа? Природа — это все, что нас окружает, но в то же время она НЕ создана руками человека: леса и луга, солнце и облака, дождь и ветер, реки и озера, горы и равнины, птицы, рыбы, животные, даже самому человеку принадлежит природе.

• ГДЗ Окружающий мир Рабочая тетрадь 1 1 класс Плешаков

  Мир, который нас окружает — мир вокруг — ребенок начинает познавать в младенчестве. Но более внимательно и подробно он знакомится с окружающим миром на уроках в начальной школе по одноименной теме. Если вы учитесь по программе «Школа России», то автором ваших учебников и рабочих тетрадей по окружающему миру является Плешаков. В первом классе задания довольно простые, нужно написать минимум, в основном нарисовать или наклеить что-то

  …

• Кустарники, полукустарники, кустарники

  Кустарник — низкорослое древовидное растение, не имеющее главного ствола, у них несколько твердых стволов, покрытых корой. Ветви куста начинаются практически с самой поверхности почвы. Кустарники — это многолетние растения. В лесах кустарники обычно занимают подлесок. Поскольку на подлесок попадает гораздо меньше солнечного света, растения в нем тенелюбивы и способны выполнять фотосинтез с ограниченными

  …

• ГДЗ Окружающий мир Рабочая тетрадь 2 класс Часть 1 Плешаков

  Готовые домашние задания на тему окружающего мира вам обязательно пригодятся, ведь часто в заданиях присутствует инструкция по поиску информации в Интернете.А где в Интернете самые правильные и подробные ответы на вопросы об окружающем мире? Конечно, у нас есть 7 гуру! Лови ГДЗ к первой части рабочей тетради для 2 класса, окружающий мир, автора тетради Плешакова, программы Русской школы.

• Проект «Города России». Мир вокруг 2 класс

  Примеры проектов на тему «Города России» по предмету «Мир вокруг 2 класса», программа «Школа России», выполненные учениками 2-х классов.

• Во второй части учебника по предмету «Окружающий нас мир для 2 класса» Плешакова рассматриваются темы, касающиеся здоровья и безопасности, общения и путешествий. Это основные направления, которыми пронизан и учебник, и рабочая тетрадь по программе «Школа России». По традиции каждая большая глава рабочей тетради заканчивается темой «Проверим себя и

  …

• Комнатные растения не только украшают комнату, но и приносят пользу, растения насыщают воздух кислородом.Но чтобы комнатное растение хорошо себя чувствовало, росло, не пересыхало, за ним нужно было ухаживать. У каждого растения свой уход. Кто-то любит тень, а кто-то прекрасно чувствует себя на солнце. Одни нужно поливать часто и обильно, а другие от

  …

• Обработка льна в России в старину 🎥

  Лен просто спас многих крестьян в России. Из льна пряли нити, из которых шили повседневную и праздничную одежду, скатерти и другие предметы домашнего обихода.Льняное масло получали из семян льна, и на нем готовили пищу. Секреты выращивания льна, а затем его сбора, обработки, весь технологический процесс подготовки льна к пряже, а затем и готовым текстильным изделиям — все это было передано от

  …

• ГДЗ Рабочая тетрадь «Мир вокруг 3 класса» часть 2. Плешаков. Ответы на задания, решебник

  Готовые домашние задания с правильными ответами к уроку Окружающий мир, 3 класс, к 2 части рабочей тетради.Автор учебного пособия — А.А. Плешаков. Программа «Школа России». Решебник утвержден учителем.

• ГДЗ Окружающий мир Рабочая тетрадь 4 класс Часть 2. Плешаков, Крючкова. Ответы на задания, решебник

  Рабочая тетрадь на тему окружающего нас мира для 4 класса, авторы А.А. Плешаков, Крючкова Е.А. По программе «Школа России» в перспективе сродни тетради, — говорит один автор. Но есть существенные различия, поэтому ответы в этой книге — наши собственные, и мы публикуем GDZ для вас для проверки.

• ГДЗ «В мире» тетрадь для практических занятий 4 класс. Часть 2. К учебнику Плешакова. Ответы на задания, решебник

  Готовые домашние задания по предмету «Окружающий мир» для 4 класса хорошо послужат родителям и помогут быстро проверить, как их ученик справился с домашним заданием, проверить ответы. На этой странице ГДЗ для тетради для практических занятий, часть 2 рабочей тетради по авторскому учебнику А.А. Плешаков. Автор

  …

• Российская Федерация простирается с запада на восток и с севера на юг на многие километры, поэтому зонирование территории четко прослеживается.Солнце по-разному освещает и согревает разные части земного шара … Больше всего тепла приходится на экватор Земли, меньше всего на Северный и Южный полюса. В разные зоны земного шара поступает определенное количество тепла, света, влаги. Эти условия определяют личность

  …

• ГДЗ «Мир вокруг 4 класса». Рабочая тетрадь часть 2. Плешаков, Новицкая. Ответы на задания, решебник

  Ответы на 5-е издание. Вторая часть рабочей тетради для 4 класса по предмету «Окружающий мир» авторов Плешакова, Новицкой (программа «Перспектива») достаточно сложная, но дети уже не маленькие, способные понимать и историю, и археологию.

• Атлас-справочник камней и минералов для детей «От земли до неба». Мир вокруг Плешакова + видео

  Когда мы говорим «камни», мы имеем в виду минералы и камни. Минералы — это природные вещества, а горные породы — это природные соединения минералов. С давних времен камни спасали людей. В каменном веке из них строили жилища, орудия труда и даже делали оружие. Некоторые горные породы используются в качестве топлива, из полудрагоценных и драгоценных камней

  …

• Отчет «Мальцевский музей»

  В Курганской области, в селе Мальцево Шадринского района, находится дом-музей им. Мальцева.В нем жил и работал всемирно известный российский агроном Терентий Семенович Мальцев. Музей представляет собой большой дом с верандой. Это было до детского сада, но после войны дом отдали Терентию Семеновичу с семьей. На чердак ведет длинная лестница со смотровой площадкой наверху, откуда Мальцеву хорошо видны поля

  …

• Разделение животных на группы: виды, классы, отряды, роды и виды

  Животный мир велик и разнообразен.Животные есть животные, но взрослые решили разделить их всех на группы в соответствии с некоторыми критериями. Наука о классификации животных называется таксономией или таксономией. Эта наука определяет семейные узы между организмами. Степень родства не всегда определяется внешним сходством. Например, сумчатые мыши очень похожи на обычных мышей, а

  …

• Записать на отдельном листе сказку о животных, растениях или народную легенду о происхождении названия природный объект — это одно из творческих заданий по предмету «Кругосветный мир» 4 класс по учебнику Плешакова.И если с первой частью задания все понятно, а именно, вы можете написать любую сказку с участием

  …

• ГДЗ «Мир вокруг 4 класса». Рабочая тетрадь часть 1. Плешаков, Новицкая. Ответы на задания, решебник

  Ответы на 5-е издание. По традиции мы продолжаем публиковать серию качественных готовых домашних заданий для программы «Перспектива». На этот раз в поле зрения будет ученик 4 класса на предмет окружающего его мира.

  …

• Комплексные итоговые поверочные работы 1, 2, 3, 4 класса ФГОС

  Наша администрация очень любит проводить комплексные административные тесты для детей каждый учебный год. В принципе выбор правильный. Комплексная работа проверяет знания сразу по всем предметам, умение анализировать, думать и делать выводы. Забит — легко отследить

  …

• Итоговые и ежегодные контрольные работы по внешнему миру Перспектива 1 класс (Плешаков, Новицкая)

  Тест и контроль соответствуют данным учебников по тематике окружающего мира УМК «Перспектива» авторов А.А. Плешаков, М. Ю. Новицкая. Тест содержит 31 задание. Обязательно отметьте правильный ответ (подчеркните или обведите букву в кружок). В управлении 13 задач.

• Искусство народа и его творчество неизменно отражают его самобытность и духовное богатство. Одним из таких широко известных русских народных промыслов является гжель. Непревзойденное искусство филигранной росписи по глиняным изделиям и особенности рисунка позволяют с полной уверенностью назвать Гжель достоянием России.В этом народном промысле с многовековой историей и сейчас используется огромный

  …

• Презентация для детей «Лекарственные растения». Лопух, медуница

  Давным-давно люди заметили, что всех животных лечат травами. Разные растения помогают при разных заболеваниях. Много лет подряд люди передавали потомкам знания о лекарственных растениях … Составляли толстые книги: «Травники», «Цветочные сады», «Зельники». За много лет народные целители накопили массу знаний о полезных

  …

• ГДЗ «Мир вокруг 3 класса». Рабочая тетрадь часть 2. Плешаков, Новицкая. Ответы на задания, решебник

  Готовые домашние задания с ответами на вторую часть рабочей тетради по теме «Окружающий мир» 3 класс. Авторы тетради — Плешаков, Новицкая. Программа «Перспектива». Решебник будет полезен каждому школьнику

  …

• ГДЗ «Мир вокруг 3 класса». Рабочая тетрадь часть 1. Плешаков, Новицкая. Ответы на задания, решебник

  Ответы на задания в рабочей тетради по теме «Окружающий нас мир» для 3 класса, 1 часть рабочей тетради, авторы Плешаков и Новицкая, программа «Перспектива».Решебник поможет вам с домашним заданием.

  …

• Дымковская игрушка — история поделок для детей, как лепить, как раскрашивать

  Дымковская игрушка — один из древнейших русских народных промыслов из глины. Впервые он появился 400 лет назад и не потерял актуальности и по сей день. За это время внешний вид дымковской игрушки изменился, но особенность ее изготовления, делающая ее уникальной, осталась прежней. Наш рассказ о дымковой игрушке предназначен в первую очередь для детей младшего школьного возраста, но

  …

• Древние традиционные жилища разных народов

  Дом для каждого человека — это не просто место уединения и отдыха, а настоящая крепость, которая защищает от непогоды, позволяет чувствовать себя комфортно и уверенно. Любые невзгоды и дальние путешествия всегда легче, когда знаешь, что в мире есть место, где можно спрятаться и где тебя ждут и любят. Людей всегда

  …

• Рабочая тетрадь «Вокруг света» для 2-х классов, часть вторая, УМК «Перспектива», авторы тетради — А.А. Плешаков, М.Ю. Новицкая. Если первая часть целиком была посвящена осени, то логично, что

  …

Как изучать мир в начальной школе. Что такое окружающий мир? Какой предмет в мире около

В этой статье представлены материалы для 3-х классников, окружающих мир, для которых предоставлен в виде упрощенных моделей экосистем. Также рассматривается понятие общества людей, его структура и значение в жизни каждого человека.На обычных примерах идет процесс объяснения окружающего мира. Это основная задача данного материала.

Концепция экосистемы

Для того, чтобы школьник 3 класса лучше понимал, что такое планета Земля, необходимо наглядно продемонстрировать модель земного шара. Наша планета имеет внешнюю оболочку, которая называется атмосферой. Все живые организмы на Земле дышат атмосферным воздухом. Атмосфера защищает Землю от перегрева, от излучения космических лучей.

Земля имеет водную оболочку — гидросферу. Гидросфера образуют подводную воду, реки, море, океаны земного шара.

Литосфера образует твердую оболочку Земли. Суша, горы, земля принадлежат литосфере.

Все живые организмы, живущие на Земле, живут в биосфере. Биосфера находится на границе всех трех сфер.

Все живые организмы на Земле живут в воздухе, воде и земной среде. Чтобы круговорот веществ в природе не прекращался, все живые организмы не могут обойтись друг без друга.Все организмы по функциям (или еще можно сравнить функции организмов с профессиями) делятся на производителей, потребителей и разрушителей. Производители — это растения и деревья, потребители — в основном все животные, но разрушители — бактерии, грибы и черви. Производители, потребители и разрушители не могут жить на земле без воздуха, воды, почвы и камней. Следовательно, все вышеперечисленные элементы можно разделить на две большие группы: живые и нежирные. Таким образом, вы можете представить окружающий нас мир — это живая и нежирная природа.

Понятие общества. Его структура

Чтобы ученик 3-х классов определил понятие общества, его следует привести в пример собственной семьи, которая (в основной массе) состоит из членов: отец, мать, бабушка, дедушка, братья и т. Д. сестры. Семья (группа людей) — элементарная или основная ячейка общества. Все члены общества взаимодействуют друг с другом. Таким образом, и общество — это окружающий мир. Все общество держится на четырех составляющих.Этими составляющими являются парламент, больница, церковь, тюрьма. Окружающий нас мир — это некая структура, которая сформировалась в древности, и ее основа сохранилась сегодня.

Понятие экономики

Разберем те вещи, которые необходимы человеку для жизни. Такие вещи называются потребностями. Что мы можем отнести к потребностям человека? Это потребность в еде, в отпуске, в одежде, в работе, в поддержании здоровья, в транспорте, в безопасности. Этот список можно продолжать еще долго.Потребности человечества различны по назначению и значению.

Потребности могут быть познавательными (театр, книги, телевидение), физиологическими (голод, сон), материальными (квартира, компьютер, машина, дача). Многое дает нам природа — это тепло солнца, воздух, вода, урожай земли. А любовь, общение, дружба — это все, что мы все получаем, общаясь друг с другом. А все материальные блага то, чего не может быть на природе (дома, авто, одежда) — дает нам экономия. В переводе с греческого — «Домоводство».Вот в таком простом виде объяснение для учеников 3-х классов по всему миру будет выглядеть просто и понятно.

Заключение

В заключение хотелось бы сказать, что, несмотря на масштабы и сложность, окружающий нас мир представляет собой довольно хрупкую конструкцию, ценить, а главное, принять ее для будущих поколений — основная задача взрослых. перед детьми. Но в то же время на этапе обучения подрастающего поколения необходимо сформировать соответствующую систему ценностей.

Изучение окружающего мира благотворно влияет на развитие разных сторон личности ребенка и, прежде всего, на его умственное развитие. В процессе познания природы, социального мира происходит улучшение сенсорных процессов, мышления, речи, развивается любопытство. Мир во всем мире — это источник чувств. Постоянно наблюдая явления окружающего мира и находясь во взаимодействии с его предметами и объектами, младший школьник приобретает не только богатый чувственный опыт, но и развивает способность анализировать, устанавливать связи и зависимости, обобщать наблюдаемое и делать выводы — в целом , все, что делает ребенка умнее, любознательнее.При этом воспитывается логика мышления, развиваются логически правильная речь и воображение.
В процессе знакомства с окружающим миром достаточно легко создавать ситуации неожиданности, особое значение в развитии познания имеют вопрос, предположения, предвидения, которые становятся основой для возникновения мотива получения знаний. логическое мышление и связная речь (речь-рассуждение). Истина самого слова, логическое упражнение мысли — вот элементы развития, которые, по мнению К.Д. Ушинский, рожденный в процессе познания мира, например, мира природы. «Все, что есть в речи логика, — писал великий учитель, — происходит из наблюдений человека над природой», а сама логика «есть не что иное, как отражение в нашем собственном сообщении предметов и явлений природы. »
Занятия, которыми занимаются дети на уроках окружающего мира, способствует развитию образовательных и воспитательных навыков: школьники ставят и решают проблемные задачи, применяют логические операции, сравнивают, классифицируют, находят причинные зависимости и т. Д.
С развитием мышления тесно связано и формирование коммуникативных навыков: участие в диалоге, в совместном обсуждении проблемы, построение связанной истории и т. Д.
Необходимо обратить внимание на еще один существенный результат, на который в процессе изучения окружающий мир лидирует — развитие детской эрудиции. В начальной школе дети получают довольно большой объем знаний из разных областей образования — естествознания, географии, истории, обществознания, анатомии и т. Д., то есть предмет «Обзорный мир» — это культурный курс, формирующий общую культуру и образованность ребенка.
«Если душа здорова, если она спокойна, сила и воздержана, то разум будет ясным и трезвым …» — эти слова философа Л. Сенеки подтверждают взаимосвязь умственного и нравственного воспитания.
Процесс изучения окружающего мира влияет не только на область умственного развития, но и способствует нравственному становлению личности, формированию гуманного отношения ко всему живому.Ребенок усваивает правила поведения в природе, в обществе, учится взаимодействовать с другими людьми, понимать себя и управлять своим поведением. Изучение нашего общества, истории государства, его культуры, обычаев, гражданских войн создает условия для воспитания высших нравственных чувств — патриотизма, гуманизма, интернационализма
Конечно, не все дети обладают инициативным, самостоятельным нравственно ценным поведением. У многих школьников преобладает утилитарное, созерцательное, а иногда и эгоистичное отношение к предметам и людям.Задача учителя — воспитать у ребенка желание правильно применять полученные знания, объективно оценивать свое поведение в социальной и природной среде, сравнивать его с образцом. Именно занятия на тему «Окружающий мир» позволяют воплотить знания в самостоятельную деятельность: работу на природе, помощь сверстникам, проявление внимания к взрослым и т. Д.
Важный аспект нравственного развития Дети воспитывают экологическую культуру. Дети узнают мучительные истины науки о взаимодействии растительных и животных организмов, об отношениях человека с природой, о необходимости бережного, умного и разумного отношения к ней.В последние годы произошла экологизация всех естественнонаучных знаний, которые предлагаются младшим школьникам. В рамках предмета «Ужасный мир» дети знакомятся с важнейшими экологическими отношениями в природе, а их знания становятся основой для воспитания экологически грамотного отношения к среде обитания. Обогащается опыт эмоциональных оценок поведения человека в природе, развиваются навыки и навыки ухода за животными и растениями, оказывая им необходимую помощь как в искусственно созданной, так и в естественной среде их обитания.
В основе эстетического воспитания младших школьников, которое осуществляется на уроках окружающего мира, лежит образное, эмоциональное восприятие предметов, созданных природой и человеком. Возникающие ситуации удивления определяют эмоциональное и положительное отношение к рассматриваемому объекту. В этом случае эмоции выполняют ориентирующую и регулирующую роль. Разнообразие, яркость, динамика предметов окружающего мира влияют на устойчивость эмоциональных впечатлений, а взаимосвязь эмоционально-познавательных становится условием развития эстетических переживаний.Задача уроков — как раз поддерживать родившееся эмоциональное состояние, использовать его для получения знаний и развития познавательного интереса.
Исходя из психологических особенностей взаимодействия ребенка младшего школьного возраста с окружающим миром, определяется первая концептуальная позиция построения курса — его целесообразно интегрировать. Многие ученые отмечали важность комплексного изучения окружающего мира. Великий философ Г. Гегель указывал, что познание отдельных сторон действительности за пределами их взаимоотношений создает «болезнь блуждания от одного субъекта к другому и интеллектуальную глупость.«
Комплексное построение предмета« Мировая война »предоставляет такие возможности:
— устанавливает более тесные связи между познанием природы и общественной жизнью; понимает взаимозависимость в системе« Человек — Природа — Общество »;
— осознает необходимость выполнять правила поведения, суть морально-этических установок; Получает начальные навыки экологической культуры;
— Подходит для понимания себя как индивидуальности, своих способностей и возможностей, осознает возможность изменить себя, понимает важность здорового образа жизни ;
— подготовлен к изучению основных предметов в основной школе.
Тема «Окружающая среда» характерна для следующих функций.
Воспитательная функция заключается в формировании разнообразных представлений о природе, человеке и обществе, элементарной ориентации в имеющихся естественнонаучных, социальных, исторических и психологических концепциях, развитии целостного восприятия окружающего мира.
Развивающая функция Обеспечивает: осознание индивидуальных (доступных для понимания) отношений в природном и социальном мире, умственное и личностное развитие школьника, формирование предпосылок научного мировоззрения.Обеспечивается формирование общих технологических навыков — выделить значимые и незначительные признаки объекта, сравнить, обобщить, классифицировать, понять основную идею научного текста, осознать, что любое событие происходит во времени и в пространстве, зафиксировать результаты наблюдений и др. В развитии объекта также участвует ребенок, его общая культура.
Функция перил Включает в себя решение задач социализации ребенка, принятие гуманистических стандартов существования в среде обитания, воспитание эмоционального и позитивного взгляда на мир, формирование нравственных и эстетических чувств.
Культурная функция Обеспечивает условия для развития общих представлений школьников о культуре человеческого общества, о достижениях, появившихся в процессе его развития. Контент, который помогает реализовать эту функцию, включает в себя разнообразные знания об основных сторонах культуры (образование, история книгоиздания, искусство, наука, технологии и т. Д.), Что способствует развитию культуры и эрудиции общества. сам ребенок.
Пропедевтическая функция Обеспечивает подготовку младшего школьника к усвоению разнообразной информации из обоих естественнонаучных дисциплин (биологии, физики, химии и т. Д.).) и гуманитарные (литература, обществознание, история и др.) в середине ссылки.
Таким образом, мы рассмотрели концепцию общего развития личности младшего школьника, познакомились с психолого-педагогическими особенностями детей этого возраста, изучили значение «окружающего мира» в общем развитии детей младшего возраста. младший школьный возраст.

Окружающий мир — один из самых интересных и увлекательных уроков в начальной школе. Этот мир вокруг нас — животные и растения, это космос, вся вселенная у нас на ладони.Ребенок начинает понимать особенности его функционирования, узнает, как все происходит в этом мире. Окружающий мир в начальной школе 1,2,3,4 класса — это подготовка к пониманию ребенком таких предметов, как биология, физика, химия, астрономия, физика. Это необходимая база знаний. Чтобы накопить хорошую базу, нужно много читать, и родители это делают со своим ребенком. На занятиях помогут методические пособия, которые вы можете бесплатно скачать и распечатать с нашего сайта.

• ГДЗ Окружающий мир рабочая тетрадь 3 класса Плешакова 1 часть 2019 ✍

  Так, в 2019 году рабочие тетради к уроку «Окружающий мир» автора Плешакова программы «Школа России» были переизданы и перечислены в соответствии с новыми учебниками программы «Перспектива». Отличите 8-е издание от 7-го (до 2019 года) по обложке. Заменена иконка в верхнем левом углу, а справа, если присмотреться, также изменен угол наклона.Многие задачи в этих новых рабочих ноутбуках остались

  …

• Строение человеческого тела. Открытки и плакаты для начальных классов

  Ребенок с детства знает, что такое руки, ноги, голова, но дети иногда даже не задумываются, а что внутри них самих? Уже в детском саду воспитатели дают детям элементарные представления о строении человеческого тела, но до школы все благополучно забывается. На начальных занятиях, на уроках «по миру» ученикам предстоит поближе познакомиться с ее телом, с его телами и системами, чтобы узнать, где находится

  …

• Боголюбский Андрей Юрьевич. Отчет 4

  Андрей Юрьевич получил прозвище «Боголюбский» по названию города Боголюбова при Владимире, а также потому, что князя звали «Богролов». Он способствовал созданию могущественного Владимиро-Суздальского княжества.

• Владимирский ул. Отчет 4

  Святой Владимир — князь Новгородский и Киевский, в котором произошло крещение Руси. В 988 году он принял христианство по греческому обряду, а также сделал его государственной религией Киевской Руси.Крестился великий князь Владимир в греческом городе Херсонес (Корсунь), который находился в южной части нынешнего Крымского полуострова. С принятием Святого Крещения князь Владимир стал управлять Россией по-новому —

  …

• Нитчены мира (континенты)

  Материк — это очень большая земля суши, омываемая морями и океанами. Несмотря на такую ​​формулировку, 4 из них до сих пор имеют сухопутные границы — вагоны. Для каждого материка характерны свои климатические условия, животный и растительный мир.Поговорим подробнее о каждом материке.

• О профессии для детей (подготовка к Вооруженным Мира)

  Есть много профессий, о которых ученик четвертого класса даже не подозревает. В школьных учебниках об окружающем мире о них не пишут, а в конце четвертого класса вопросы по этой теме обязательно определят. Давайте ближе познакомимся с миром профессий.

• Отчет об оленях для детей

  Северный олень обитает на крайнем севере, в тундре.Это не страшный мороз и не глубокий снег. У него густая короткая шерсть, особенно в зимние месяцы. Копыта оленя широкие, чтобы ходить по снегу или болоту, и не подведут. Даже эти копыта можно двигать, как растопыренные пальцы, и становиться еще шире. Края получаются прочными, острыми. Копыта, как лопаты, оленьи катки, стойки снега,

  …

• Рапорт / Сообщение «Железная руда». Как она появилась, как и где добывают железную руду

  Расскажу о железной руде.Получается чистое железо. Практически все основные месторождения железной руды находятся в породах, образовавшихся более миллиарда лет назад. В то время Земля была покрыта океанами. В составе планеты было много железа и вода растворялась в воде. Когда в воде появились первые организмы, производящие кислород

  …

• Александр Невский. Сообщение 3-4, класс

  Александр Ярославович родился в Переславле-Залесском в 1221 году в семье князя Ярослава Всеволодовича и княгини Феодосийской.Уже с четырех лет ребенок был возбужден от матери и отдан на воспитание княжеским воинам. Малыша начали учить военному делу и грамоте. Он вырос, превратился в умного, сильного молодого человека, любившего читать и прекрасно писавшего.

• ГДЗ Окружающий мир тетрадь 4 класс для практической работы №1 Тихомирова. Ответы на задний

  Ни для кого не секрет, что сейчас все учебники и рабочие тетради на печатной основе делятся на утвержденные Минобразования и не утвержденные.Созданы списки льгот, по которым официально разрешено проводить уроки в школе. А есть такие учебники и тетради, которые даже лучше, но в список их не внесли (видимо, денег на лапу давали мало). Итак, вот

  …

• ГДЗ к записной книжке «Окружающий мир» за 4 класс, 1 часть, 2-е издание, то есть записную книжку, выпущенную с 2013 по 2018 год включительно. Четвертый класс, четвертый, последний класс начальной школы.Значит, все будет не так просто, как раньше. Задачи довольно сложные, заставляют думать, искать информацию. Это мы говорим об уроках по теме

  …

• GDZ окружающая среда Учебное пособие для 4-го класса 1 часть. Плешаков, Крючков. Ответы на задания, Решебник

  Для наших постоянных посетителей — новая ГДЗ к первой части рабочей тетради «Мировая война» для четвертого класса, 3-е издание (2019 г. и др.) Авторы Тетради Плешаков, Крючкова.Надо сказать, что вам, ребята, и вам, родителям, с этими блокнотами повезло, потому что в публикациях до 2019 года было на порядок страниц больше. 90 с избытком

  …

• Загадки — очень увлекательное занятие. Причем не только увлекательно, но и познавательно, заставляя ребенка думать и рассуждать. Осенью, конечно, не обойдемся и без соответствующих загадок: про осень как время года, про ее подарки, осеннюю красоту.

• Живая и нежирная натура, ее объекты

  Осмотритесь.Как красиво! Ласковое солнышко, голубое небо, прозрачный воздух. Природа украшает наш мир, радует его. Вы когда-нибудь задумывались, что такое природа? Природа — это все, что нас окружает, но при этом создано не руками человека: леса и луга, солнце и облака, дождь и ветер, реки и озера, горы и равнины, птицы, рыбы, животные, даже человек сам относится к природе.

• ГДЗ Окружающий мир 1 класс рабочая тетрадь 1 часть Плешаков

  Мир, который нас окружает, — это мир вокруг нас — ребенок начинает знать больше в младенчестве.Но он становится более близким и подробным с окружающим миром уроками в начальной школе по одноименной теме. Если вы учитесь по программе «Школа России», то автор ваших учебников и рабочих тетрадей по миру по всему миру — Плешаков. В первом классе задачи довольно простые, нужно хотя бы написать, в основном нарисовать или понести что-то

  …

• Кустарники, комбайны, кормушки

  Кустарник — низкосортное древовидное растение, не имеющее основного ствола, у них несколько цельных стеблей коры.Ветви кустарника начинаются почти от поверхности почвы. Кустарники — это многолетние растения. В лесах подстилки обычно занимают кустарники. Так как подлесок достигает гораздо меньшего количества солнечного света, растения в нем теотелевы и способны к фотосинтезу с ограниченными

  …

• ГДЗ Окружающий мир 2 класс рабочая тетрадь 1 часть Плешакова

  Готовое домашнее задание на тему мира обязательно вам пригодится, ведь часто в заданиях есть указание на поиск информации в Интернете.А где самые правильные и подробные ответы на вопросы об окружающем мире? Конечно, у нас есть 7 гуру! Лови ГДЗ к первой части рабочей тетради для 2-го класса, Мир по всему миру, автор Тетради Плешакова, программы Русской Школы.

• Проект «Город Россия». Мировой класс 2

  Примеры проектов по «Городу России» по предмету мирового класса 2, программе «Школа России», выполненные учащимися вторых классов.

• Во второй части учебника по предмету «Окружающий мир 2» автора Плешакова рассматриваются темы здоровья и безопасности, общения и путешествий. Это и основные направления, и методика, и учебное пособие, и рабочая тетрадь по программе «Школа России». По традиции каждая большая голова рабочего блокнота заканчивается темой «Проверь себя и

  …

• Комнатные растения не только украшают комнату, но и приносят пользу, растения насыщают воздух кислородом.Но чтобы комнатное растение хорошо себя чувствовало, росло, не засыхало, необходимо за ним ухаживать. За каждым растением ухаживают за каждым растением. Одни постулаты любят, а другие прекрасно чувствуют себя на солнышке. Некоторым нужно часто и обильно поливать, а другим — от

  …

• Обработка льна в России в старину 🎥

  Лен многие крестьяне только что вышли в Россию. Из льна затянуты нити, из которых ткани бытовой и праздничной одежды, скатертей и других предметов домашнего обихода.Льняное масло получали из семян льна, на них готовили пищу. Секреты выращивания льна, а затем его сбор, переработка, весь технологический процесс подготовки льна для получения пряжи, а затем и готового текстиля — все это было передано с

  …

• GDZ, окружающая World Grade 3 Workbook 2 part. Плешаков. Ответы на задания, Решебник

  Готовое домашнее задание с правильными ответами на урок по всему миру, 3 класс, по 2 частям рабочей тетради.Автор произведения Тетради Плешаков А.А. Программа Школа России. Решебник утвержден учителем.

• ГДЗ окружающий мир 4 класс рабочая тетрадь 2 часть. Плешаков, Крючков. Ответы на задания, Решебник

  Рабочая тетрадь по предмету «В мире» для 4 класса, авторы Плешаков А.А. И Крючкова Е.А. По программе «Русская школа России» сродни тетради, говорит один автор. Но есть и существенные отличия, поэтому есть ответы на этот рабочий блокнот, и мы публикуем GDZ для вас для сверки.

• ГДЗ Окружающий мир 4 класс Тетрадь для практических работ 2 часть. К учебнику Плеасакова. Ответы на задания, Решебник

  Выполненное домашнее задание на тему «Мир вокруг 4 класса» сослужит хорошую службу родителям и поможет быстро проверить, как их ученик справился с домашним заданием, проверить ответы. На этой странице ГДЗ к тетради для практических работ, 2 части рабочей тетради к учебнику автора Плешаков А.А. Автор

  …

• Российская Федерация простиралась с запада на восток и с севера на юг на многие километры, поэтому зональность ареала четко прослеживается. Солнце по-разному светит и нагревает разные части земного шара. На экваторе Земли приходится больше тепла, меньше всего на Северном и Южном полюсе. В разные зоны земного шара поступает определенное количество тепла, света, влаги. Эти условия определяют личность

  …

• ГДЗ «Мировая война 4 класс».Рабочая тетрадь 2 часть. Плешаков, Новицкая. Ответы на задания, Решебник

  Ответы на 5-е издание. Вторая часть рабочей тетради для 4-го класса для «окружающего мира» авторов Плешакова, Новицкой (Перспективная программа) достаточно сложна, но и дети уже не маленькие, умеющие разбираться в истории и в археологии.

• Атлас-определитель камней и минералов для детей «от земли до неба». Окружающий мир Плешакова + видео

  Когда мы говорим «камни», мы имеем в виду минералы и камни.Минералы — это природные вещества, а горные породы — это природные соединения минералов. Камни с древности помогли людям. Из них они построили жилища, орудия труда и даже оружие в каменном веке. Некоторые породы используются как топливо, полудрагоценные и драгоценные камни

  …

• Отчет «Музей Мальцева»

  В Курганской области, в селе Мальцево Шадринского района находится дом-музей Мальцевых. В нем жил, работал и работал русский ученый-агроном Теренте Семенович Мальцев.Музей представляет собой большой дом с верандой. Это был ранний детский сад, но после войны дом отдали Теренции Семенович с семьей. На чердак ведет длинная лестница со смотровой площадкой наверху, Мальцева была хорошо видна с нее

  …

• Разделение животных на группы: виды, классы, отряды, роды и виды

  Животный мир велик и разнообразен. Животные есть животные, но взрослые решили разделить их всех на группы по каким-то признакам.Наука о классификации животных называется систематикой или таксономией. Эта наука определяет родственные связи между организмами. Степень родства не всегда определяется внешним сходством. Например, молчаливые мыши очень похожи на обычных мышей, а

  …

• Написать на отдельном листе сказку о животных, растениях или народную традицию о происхождении названия природного объекта — это одно из творческих заданий на тему «Окружающий мир» 4 класса на учебник Плеасакова.И если с первой частью задания все понятно, а именно, вы можете написать любую сказку с участием

  …

• ГДЗ «Мировая война 4 класс». Рабочая тетрадь 1 часть. Плешаков, Новицкая. Ответы на задания, Решебник

  Ответы на 5-е издание. По традиции мы продолжаем публиковать серию качественно подготовленных домашних заданий по программе перспективы. На этот раз в поле зрения будет решебник на тему окружающего мира 4-го класса.

  …

• Комплексные итоговые проверки 1, 2, 3, 4 степени GEF

  Нам очень нравится, что наша администрация каждый учебный год дает детям комплексные административные контрольные работы. В принципе выбор правильный. Комплексная работа проверяет знания сразу по всем предметам, умение анализировать, думать и делать выводы. Оценивается в баллах — легко отследить

  …

• Всего тестов и ежегодных тестовых работ на мировом уровне 1 класса (Плешаков, Новицкая)

  Тестирование и контроль соответствуют данным учебникам на предмет окружающего мира УМК «Перспектива» авторов А.А. Плешаков, М.Ю. Новицкая. Тест содержит 31 задание. Следует отметить правильный ответ (выделить букву или обвести кружком). В управлении 13 задач.

• Искусство народа и его творчество неизменно отражают его самобытность и духовное богатство. Одним из таких известных русских народных промыслов является Гжель. Непревзойденное искусство филигранной росписи по глиняным изделиям и особенности рисунка позволяют с полной уверенностью назвать Гжель в России. Это народная рыбалка с многовековой историей, а сейчас насчитывается

  огромных…

• Презентация для детей «Лекарственные растения». Лопч, Медница

  Давно люди заметили, что всех животных лечат травами. От разных болезней помогают разные растения. Многие годы люди передавали своим потомкам знания о лечебных растениях. Великолепными книгами были: «Травники», «Клумбы», «Зельники». За много лет Народный Лекари накопил массу знаний о полезных

  …

• ГДЗ «Мировая война 3 класс».Рабочая тетрадь 2 часть. Плешаков, Новицкая. Ответы на задания, Решебник

  Готовое домашнее задание с ответами на вторую часть рабочей тетради по теме «Мир вокруг света», 3 класс. Авторы Тетради Плешаков, Новицкая. ПРЕССИВНАЯ ПРОГРАММА. Решебник будет полезен каждому школьнику

  …

• ГДЗ «Мировая война 3 класс». Рабочая тетрадь 1 часть. Плешаков, Новицкая. Ответы на задания, Решебник

  Ответы на задания в рабочей тетради на тему окружающий мир 3 класс, 1 часть рабочей тетради, авторы Плешаков и Новицкая, программа перспективы.Решебник поможет вам с домашним заданием.

  …

• Дымковская игрушка — история рыбалки для детей, как лепить, как раскрашивать

  Дымковская игрушка — одно из старейших русских народных поделок из глины. Впервые он появился 400 лет назад и до сих пор не утратил своей актуальности. За это время внешний вид дымковской игрушки изменился, но особенность ее изготовления, делающая ее уникальной, осталась прежней. Наш рассказ про Дымковскую игрушку рассчитан в первую очередь на детей младшего школьного возраста, но

  …

• Старинные традиционные жилища разных народов

  Дом для каждого человека — это не просто место уединения и отдыха, а самая настоящая крепость, которая защищает от непогоды, позволяет чувствовать себя комфортно и уверенно. Любые невзгоды и длительные путешествия всегда переносятся легче, когда знаешь, что в мире есть место, где можно спрятаться и где тебя ждут и любят. Людей всегда

  …

С первого класса дети изучают «окружающий мир».«

Разнообразие ставок, затронутых множеством учебных пособий разных авторов, не могло упростить жизнь детей и родителей. И, к сожалению, этот пункт до сих пор остается одним из самых противоречивых и неоднозначных.

Ремесла и эксперименты делают родители, они же создают проекты, помогают детям раскрашивать крылья комаров или традиционные костюмы, а в Интернете огромное количество фотографий учебников, высмеивающих нынешнюю систему окружающего мира:

Ведущие мировые цели изучения предмета «Окружающая среда»:

• формирование систематизированных знаний о разнообразии природы и условий ее жизни;
• развитие позитивного отношения к природе, элементам экологической культуры;
• формирование бережного, творческого отношения к природе.
• воспитание начало высшие нравственные чувства (отношение к Родине, ее культуре и истории), толерантность и т.д .;
• воспитание культуры поведения и взаимоотношений;
• развитие способности сопереживать, проявлять внимание, помогать и др.
• формирование единой культуры и образованности школьников;
• развитие ценностного отношения к миру, нравственно-эстетических чувств;
• осознание себя как части природы и члена общества.

И, кажется, идея ясна: необходимо познакомить детей с разнообразием окружающего мира и дать базовые знания о науках, которые в дальнейшем будут изучаться по отдельным предметам.

Но на самом деле у нас сложные запутанные тексты, отсутствие единого учебного стандарта. Изучаемые темы в разных программах очень разные. А главное, задания в рабочих тетрадях, проекты и многие другие дети не могут выполнить без помощи родителей.

Найти в тексте главную мысль, выделить суть, порой сложно даже родителям.

На тренинге «33 эффективных метода обучения» мы поняли абзац окружающего мира:

Родители прочитали текст трижды, прежде чем вы смогли добраться до сути и подготовить активы Гамбургера для перемещения текста.

В то же время мы, взрослые, умеем работать с информацией и справляемся с ней в несколько раз быстрее, чем дети.На ходу отделяя важное от неважного, актуальное от «воды».

В результате получается, что информация, представленная в учебниках, требует особого подхода к проработке.

Мы решили помочь родителям и детям научиться познавать окружающий мир, чтобы сэкономить силы, нервы и время.

Поскольку изучение окружающего мира — одна из самых спорных проблем обоих родителей школьников и семейного воспитания, мы собрали весь опыт и объединили его в обучение:

«Мир.Все, что вам нужно знать «

Тренинг поступит в продажу в это воскресенье, 4 марта. Начало обучения в 10:00 мск. Участвуйте в прямом эфире бесплатно

Вы получите готовые инструменты для изучения предмета, обзора и анализа литературы и учебников и ответите на вопрос «Как выучить предмет в мире с ребенком».

Вы узнаете:

1. За что познаем окружающий мир.
2. С какими проблемами сталкиваются дети при обучении.
3. Как сделать изучение окружающего мира простым, понятным и интересным.
4. Live полностью раскроет мир вокруг 3 класса.

Вы получите подробный разбор предмета, а также универсальный алгоритм, с помощью которого вы сможете разобрать учебник для любого класса в мире за 1 день и подготовить ребенка к успешной аттестации.

В премиум-версии премиум-версии вы получите:

1. Запись тренировки, которую можно просмотреть в любое удобное время.
2. Презентации и материалы, использованные в обучении.
3. Карта интеллекта по всему миру для 3 и 4 классов (Обзор учебника)
4. Карта интеллекта для учебников Школа России с 1 по 4 класс.
5. Пашеры для изучения предмета

Тренинг проводят: Рената Кирилина и специалист по эффективному обучению Марина Барабошкина.

На мой взгляд, у понятие «окружающий мир» достаточно многогранно И каждый представляет его по-разному. Что касается меня, мир, который нас окружает, я считаю интересным и удивительным, и счастлив, что живу.

Окружающий мир

Что такое окружающий мир? Для одного человека это будет пространство , которое его непосредственно окружает, а для другого — Вселенная . Если выразиться простым языком, это все, что нас окружает:

• все, что создано человечеством;
• природа;
• неодушевленная природа.

Однако мир не просто удивителен, он более удивителен, чем мы можем представить .Здесь огромное количество животных, явлений и растений, о существовании которых большинство людей даже не подозревает.

Удивительный мир

На Мадагаскаре живет всего удивительных приматов — Row Button . Из-за того, что она немного странная разновидность, местные жители относятся к ней очень настороженно. Их верования связывают это животное с злыми духами и злыми духами. Есть примета, что если встретить это животное, то в течение года неизбежно настигнет смерть.

Одно из самых загадочных явлений — огранка камней найдена на дне высохшего озера в США.Перемещение камней без посторонней помощи не вызывает сомнений, однако ни с кем не бывает — они перемещают раз в несколько лет . Ученые предполагают, что это возможно из-за изменения температурного режима.

Кокосовый краб Справа считается самым крупным представителем ракообразных — его длина часто достигает 35 сантиметров. Он живет на суше в Норе , где ему подходит мягкий «период» из листьев кокосовых пальм.

Самое удивительное дерево на планете — баобаб .Уникальная способность этого дерева — живучесть: если вы удалите ствол, то в кратчайшие сроки вырастите новое. Толщина ствола часто достигает 10 метров , а дерево как губка впитывает влагу. Считается, что дерево способно жить тысячи лет, но на самом деле это подтверждает невозможность — годовых колец нет, .

Ant-Panda Совершенно не имеет ничего общего с пятнистым медведем, кроме внешнего вида.Собственно, это даже не муравей , а OSA-немецкий, иногда называемый «бархатный муравей» из-за множества волос, покрывающих ее тело. Как и любая другая оса , этот «муравей» вполне может волновать И неприятные ощущения сохранятся на несколько часов.

Означает окружающий мир. «Окружающий мир» как учебный предмет в начальной школе: особенности, возможности, методические подходы

С первого класса дети изучают «окружающий мир».

Manifold под влиянием разнообразных обучающих программ Разные авторы не могли упростить жизнь детям и родителям. И, к сожалению, этот пункт до сих пор остается одним из самых противоречивых и неоднозначных.

Ремесла и эксперименты делают родители, они же создают проекты, помогают детям раскрашивать крылья комаров или традиционные костюмы, а в Интернете огромное количество фотографий учебников, высмеивающих нынешнюю систему окружающего мира:

Ведущие мировые цели изучения предмета «Окружающая среда»:

• формирование систематизированных знаний о разнообразии природы и условий ее жизни;
• развитие позитивного отношения к природе, элементам экологической культуры;
• формирование бережного, творческого отношения к природе.
• воспитание начало высшие нравственные чувства (отношение к Родине, ее культуре и истории), толерантность и т.д .;
• воспитание культуры поведения и взаимоотношений;
• развитие способности сопереживать, проявлять внимание, помогать и др.
• формирование единой культуры и образованности школьников;
• развитие ценностного отношения к миру, нравственно-эстетических чувств;
• осознание себя как части природы и члена общества.

И, кажется, идея ясна: необходимо познакомить детей с разнообразием окружающего мира и дать базовые знания о науках, которые в дальнейшем будут изучаться по отдельным предметам.

Но на самом деле у нас сложные запутанные тексты, отсутствие единого учебного стандарта. Изучаемые темы в разных программах очень разные. А главное, задания в рабочих тетрадях, проекты и многие другие дети не могут выполнить без помощи родителей.

Найти в тексте главную мысль, выделить суть, порой сложно даже родителям.

На тренинге «33 техники эффективного обучения» Поняли абзац окружающего мира:

Родители прочитали текст трижды, прежде чем вы смогли добраться до сути и подготовить активы Гамбургера для перемещения текста.

В то же время мы, взрослые, умеем работать с информацией и справляемся с ней в несколько раз быстрее, чем дети.На ходу отделяя важное от неважного, актуальное от «воды».

В результате получается, что информация, представленная в учебниках, требует особого подхода к проработке.

Мы решили помочь родителям и детям научиться познавать окружающий мир, чтобы сэкономить силы, нервы и время.

Поскольку изучение окружающего мира — одна из самых спорных проблем обоих родителей школьников и семейного воспитания, мы собрали весь опыт и объединили его в обучение:

«Мир.Все, что вам нужно знать «

Тренинг поступит в продажу в это воскресенье, 4 марта. Начало обучения в 10:00 мск. Участвуйте в прямом эфире бесплатно

Вы получите готовые инструменты для изучения предмета, обзора и анализа литературы и учебников и ответите на вопрос «Как выучить предмет в мире с ребенком».

Вы узнаете:

1. За что познаем окружающий мир.
2. С какими проблемами сталкиваются дети при обучении.
3. Как сделать изучение окружающего мира простым, понятным и интересным.
4. Live полностью раскроет мир вокруг 3 класса.

Вы получите подробный разбор предмета, а также универсальный алгоритм, с помощью которого вы сможете разобрать учебник для любого класса в мире за 1 день и подготовить ребенка к успешной аттестации.

В премиум-версии премиум-версии вы получите:

1. Запись тренировки, которую можно просмотреть в любое удобное время.
2. Презентации и материалы, использованные в обучении.
3. Карта интеллекта по всему миру для 3 и 4 классов (Обзор учебника)
4. Карта интеллекта для учебников Школа России с 1 по 4 класс.
5. Пашеры для изучения предмета

Тренинг проводят: Рената Кирилина и специалист по эффективному обучению Марина Барабошкина.

В этой статье представлены материалы для 3-х классников, окружающих мир, для которых предоставлен в виде упрощенных моделей экосистем. Также рассматривается понятие общества людей, его структура и значение в жизни каждого человека.На обычных примерах идет процесс объяснения окружающего мира. Это основная задача данного материала.

Концепция экосистемы

Для того, чтобы школьник 3 класса лучше понимал, что такое планета Земля, необходимо наглядно продемонстрировать модель земного шара. Наша планета имеет внешнюю оболочку, которая называется атмосферой. Все живые организмы на Земле дышат атмосферным воздухом. Атмосфера защищает Землю от перегрева, от излучения космических лучей.

Земля имеет водную оболочку — это гидросфера. Гидросфера образуют подводную воду, реки, море, океаны земного шара.

Литосфера образует твердую оболочку Земли. Суша, горы, земля принадлежат литосфере.

Все живые организмы, живущие на Земле, живут в биосфере. Биосфера находится на границе всех трех сфер.

Все живые организмы на Земле живут в воздухе, воде и земной среде. Чтобы круговорот веществ в природе не прекращался, все живые организмы не могут обойтись друг без друга.Все организмы по функциям (или еще можно сравнить функции организмов с профессиями) делятся на производителей, потребителей и разрушителей. Производители — это растения и деревья, потребители — в основном все животные, но разрушители — бактерии, грибы и черви. Производители, потребители и разрушители не могут жить на земле без воздуха, воды, почвы и камней. Следовательно, все вышеперечисленные элементы можно разделить на две большие группы: живые и нежирные. Таким образом, вы можете представить окружающий нас мир — это живая и нежирная природа.

Понятие общества. Его структура

Чтобы ученик 3-х классов определил понятие общества, его следует привести в пример собственной семьи, которая (в основной массе) состоит из членов: отец, мать, бабушка, дедушка, братья и т. Д. сестры. Семья (группа людей) — элементарная или основная ячейка общества. Все члены общества взаимодействуют друг с другом. Таким образом, и общество — это окружающий мир. Все общество держится на четырех составляющих.Этими составляющими являются парламент, больница, церковь, тюрьма. Окружающий нас мир — это некая структура, которая сформировалась в древности, и ее основа сохранилась сегодня.

Понятие экономики

Разложим те вещи, которые необходимы человеку для жизни. Такие вещи называются потребностями. Что мы можем отнести к потребностям человека? Это потребность в еде, в отпуске, в одежде, в работе, в поддержании здоровья, в транспорте, в безопасности. Этот список можно продолжать еще долго.Потребности человечества различны по назначению и значению.

Потребности могут быть познавательными (театр, книги, телевидение), физиологическими (голод, сон), материальными (квартира, компьютер, машина, дача). Многое дает нам природа — это тепло солнца, воздух, вода, урожай земли. А любовь, общение, дружба — это все, что мы все получаем, общаясь друг с другом. А все материальные блага то, чего не может быть на природе (дома, авто, одежда) — дает нам экономия. В переводе с греческого — «Домоводство».Вот в таком простом виде объяснение для учеников 3-х классов по всему миру будет выглядеть просто и понятно.

Заключение

В заключение хотелось бы сказать, что, несмотря на масштабы и сложность, окружающий нас мир представляет собой довольно хрупкую конструкцию, ценить, а главное, принять ее для будущих поколений — основная задача взрослых. перед детьми. Но в то же время на этапе обучения подрастающего поколения необходимо сформировать соответствующую систему ценностей.

Окружающий мир — один из самых интересных и увлекательных уроков в начальной школе. Этот мир вокруг нас — животные и растения, это космос, вся вселенная у нас на ладони. Ребенок начинает понимать особенности его функционирования, узнает, как все происходит в этом мире. Окружающий мир в начальной школе 1,2,3,4 класса — это подготовка к пониманию ребенком таких предметов, как биология, физика, химия, астрономия, физика. Это необходимая база знаний.Чтобы накопить хорошую базу, нужно много читать, и родители это делают со своим ребенком. В занятиях помогут методические пособия, которые можно бесплатно скачать и распечатать с нашего сайта.

• ГДЗ Окружающий мир рабочая тетрадь 3 класса Плешакова 1 часть 2019 ✍

  Так, в 2019 году рабочие тетради к уроку «Окружающий мир» автора Плешакова программы «Школа России» были переизданы и перечислены в соответствии с новыми учебниками программы «Перспектива».Отличите 8-е издание от 7-го (до 2019 года) по обложке. Заменена иконка в верхнем левом углу, а справа, если присмотреться, также изменен угол наклона. Многие задачи в этих новых рабочих ноутбуках остались

  …

• Строение человеческого тела. Открытки и плакаты для начальных классов

  Ребенок с детства знает, что такое руки, ноги, голова, но дети иногда даже не задумываются, а что внутри них самих? Уже в детском саду воспитатели дают детям элементарные представления о строении человеческого тела, но до школы все благополучно забывается.На начальных занятиях, на уроках «по миру» ученикам предстоит поближе познакомиться с ее телом, с его телами и системами, чтобы узнать, где

  …

• Боголюбский Андрей Юрьевич. Отчет 4

  Андрей Юрьевич получил прозвище «Боголюбский» по названию города Боголюбова при Владимире, а также потому, что князя звали «Богролов». Он способствовал созданию могущественного Владимиро-Суздальского княжества.

• Владимирский ул.Отчет 4

  Святой Владимир — князь Новгородский и Киевский, в котором произошло крещение Руси. В 988 году он принял христианство по греческому обряду, а также сделал его государственной религией Киевской Руси. Крестился великий князь Владимир в греческом городе Херсонес (Корсунь), который находился в южной части нынешнего Крымского полуострова. С принятием Святого Крещения князь Владимир стал управлять Россией по-новому —

  …

• Нитчены мира (континенты)

  Материк — это очень большая земля суши, омываемая морями и океанами.Несмотря на такую ​​формулировку, 4 из них до сих пор имеют сухопутные границы — вагоны. Для каждого материка характерны свои климатические условия, животный и растительный мир. Поговорим подробнее о каждом материке.

• О профессии для детей (подготовка к Вооруженным Мира)

  Есть много профессий, о которых ученик четвертого класса даже не подозревает. В школьных учебниках об окружающем мире о них не пишут, а в конце четвертого класса вопросы по этой теме обязательно определят.Давайте ближе познакомимся с миром профессий.

• Отчет об оленях для детей

  Северный олень обитает на крайнем севере, в тундре. Это не страшный мороз и не глубокий снег. У него густая короткая шерсть, особенно в зимние месяцы. Копыта оленя широкие, чтобы ходить по снегу или болоту, и не подведут. Даже эти копыта можно двигать, как растопыренные пальцы, и становиться еще шире. Края получаются прочными, острыми. Копыта, как лопаты, оленьи катки, стойки снега,

  …

• Рапорт / Сообщение «Железная руда». Как она появилась, как и где добывают железную руду

  Расскажу о железной руде. Получается чистое железо. Практически все основные месторождения железной руды находятся в породах, образовавшихся более миллиарда лет назад. В то время Земля была покрыта океанами. В составе планеты было много железа и вода растворялась в воде. Когда в воде появились первые организмы, производящие кислород

  …

• Александр Невский.Сообщение 3-4, класс

  Александр Ярославович родился в Переславле-Залесском в 1221 году в семье князя Ярослава Всеволодовича и княгини Феодосийской. Уже с четырех лет ребенок был возбужден от матери и отдан на воспитание княжеским воинам. Малыша начали учить военному делу и грамоте. Он вырос, превратился в умного, сильного молодого человека, любившего читать и прекрасно писавшего.

• ГДЗ Окружающая тетрадь для практических занятий World Grade 4 No.1 Тихомирова. Ответы на задний

  Ни для кого не секрет, что сейчас все учебники и рабочие тетради на печатной основе делятся на утвержденные Минобразования и не утвержденные. Созданы списки льгот, по которым официально разрешено проводить уроки в школе. А есть такие учебники и тетради, которые даже лучше, но в список их не внесли (видимо, денег на лапу давали мало). Итак, вот

  …

• ГДЗ к записной книжке «Окружающий мир» за 4 класс, 1 часть, 2-е издание, то есть записную книжку, выпущенную с 2013 по 2018 год включительно.Четвертый класс, четвертый, последний класс начальной школы. Значит, все будет не так просто, как раньше. Задачи довольно сложные, заставляют думать, искать информацию. Это мы говорим об уроках по теме

  …

• GDZ окружающая среда Учебное пособие для 4-го класса 1 часть. Плешаков, Крючков. Ответы на задания, Решебник

  Для наших постоянных посетителей — новая ГДЗ к первой части рабочей тетради «Мир вокруг света» для четвертого класса, 3-е издание (2019 год и далее) Авторы Тетради Плешаков, Крючков.Надо сказать, что вам, ребята, и вам, родителям, с этими блокнотами повезло, потому что в публикациях до 2019 года было на порядок страниц больше. 90 с избытком

  …

• Загадки — очень увлекательное занятие. Причем не только увлекательно, но и познавательно, заставляя ребенка думать и рассуждать. Осенью, конечно, не обойдемся и без соответствующих загадок: про осень как время года, про ее подарки, осеннюю красоту.

• Живая и нежирная натура, ее объекты

  Осмотритесь.Как красиво! Ласковое солнышко, голубое небо, прозрачный воздух. Природа украшает наш мир, радует его. Вы когда-нибудь задумывались, что такое природа? Природа — это все, что нас окружает, но при этом создано не руками человека: леса и луга, солнце и облака, дождь и ветер, реки и озера, горы и равнины, птицы, рыбы, животные, даже человек сам относится к природе.

• ГДЗ Окружающий мир 1 класс рабочая тетрадь 1 часть Плешаков

  Мир, который нас окружает, — это мир вокруг нас — ребенок начинает знать больше в младенчестве.Но он становится более близким и подробным с окружающим миром уроками в начальной школе по одноименной теме. Если вы учитесь по программе «Школа России», то автор ваших учебников и рабочих тетрадей по миру по всему миру — Плешаков. В первом классе задачи довольно простые, нужно хотя бы написать, в основном нарисовать или понести что-то

  …

• Кустарники, комбайны, кормушки

  Кустарник — низкосортное древовидное растение, не имеющее основного ствола, у них несколько цельных стеблей коры.Ветви кустарника начинаются почти от поверхности почвы. Кустарники — это многолетние растения. В лесах подстилки обычно занимают кустарники. Поскольку в подлеске гораздо меньше солнечного света, растения в нем теотелевы и способны к фотосинтезу с ограниченными

  …

• ГДЗ Окружающий мир 2 класс рабочая тетрадь 1 часть Плешакова

  Готовое домашнее задание на тему мира обязательно вам пригодится, ведь часто в заданиях есть указание на поиск информации в Интернете.А где самые правильные и подробные ответы на вопросы об окружающем мире? Конечно, у нас есть 7 гуру! Лови ГДЗ к первой части рабочей тетради для 2-го класса, Мир по всему миру, автор Тетради Плешакова, программы Русской Школы.

• Проект «Город Россия». Мировой класс 2

  Примеры проектов по «Городу России» по предмету мирового класса 2, программе «Школа России», выполненные учащимися вторых классов.

• Во второй части учебника по предмету «Окружающий мир 2» автора Плешакова рассматриваются темы здоровья и безопасности, общения и путешествий. Это и основные направления, и методика, и учебное пособие, и рабочая тетрадь по программе «Школа России». По традиции каждая большая голова рабочего блокнота заканчивается темой «Проверь себя и

  …

• Комнатные растения не только украшают комнату, но и приносят пользу, растения насыщают воздух кислородом.Но чтобы комнатное растение хорошо себя чувствовало, росло, не засыхало, необходимо за ним ухаживать. За каждым растением ухаживают за каждым растением. Одни постулаты любят, а другие прекрасно чувствуют себя на солнышке. Некоторым нужно часто и обильно поливать, а другим — от

  …

• Обработка льна в России в старину 🎥

  Лен многие крестьяне только что вышли в Россию. Из льна затянуты нити, из которых ткани бытовой и праздничной одежды, скатертей и других предметов домашнего обихода.Льняное масло получали из семян льна, на них готовили пищу. Секреты выращивания льна, а затем его сбор, переработка, весь технологический процесс подготовки льна для получения пряжи, а затем и готового текстиля — все это было передано с

  …

• GDZ, окружающая World Grade 3 Workbook 2 part. Плешаков. Ответы на задания, Решебник

  Готовое домашнее задание с правильными ответами на урок по всему миру, 3 класс, по 2 частям рабочей тетради.Автор произведения Тетради Плешаков А.А. Программа Школа России. Решебник утвержден учителем.

• ГДЗ окружающий мир 4 класс рабочая тетрадь 2 часть. Плешаков, Крючков. Ответы на задания, Решебник

  Рабочая тетрадь по предмету «В мире» для 4 класса, авторы Плешаков А.А. И Крючкова Е.А. По программе «Русская школа России» сродни тетради, говорит один автор. Но есть и существенные отличия, поэтому есть ответы на этот рабочий блокнот, и мы публикуем GDZ для вас для сверки.

• ГДЗ Окружающий мир 4 класс Тетрадь для практических работ 2 часть. К учебнику Плеасакова. Ответы на задания, Решебник

  Выполненное домашнее задание на тему «Мир вокруг 4 класса» сослужит хорошую службу родителям и поможет быстро проверить, как их ученик справился с домашним заданием, проверить ответы. На этой странице ГДЗ к тетради для практических работ, 2 части рабочей тетради к учебнику автора Плешаков А.А. Автор

  …

• Российская Федерация Протяженность с запада на восток и с севера на юг на многие километры, поэтому зональность территории четко прослеживается. Солнце по-разному светит и нагревает разные части земного шара. На экваторе Земли приходится больше тепла, меньше всего на Северном и Южном полюсе. В разные зоны земного шара поступает определенное количество тепла, света, влаги. Эти условия определяют личность

  …

• ГДЗ «Мировая война 4 класс».Рабочая тетрадь 2 часть. Плешаков, Новицкая. Ответы на задания, Решебник

  Ответы на 5-е издание. Вторая часть рабочей тетради для 4-го класса для «окружающего мира» авторов Плешакова, Новицкой (Перспективная программа) достаточно сложна, но и дети уже не маленькие, умеющие разбираться в истории и в археологии.

• Атлас-определитель камней и минералов для детей «от земли до неба». Окружающий мир Плешакова + видео

  Когда мы говорим «камни», мы имеем в виду минералы и камни.Минералы — это природные вещества, а горные породы — это природные соединения минералов. Камни с древности помогли людям. Из них они построили жилища, орудия труда и даже оружие в каменном веке. Некоторые породы используются как топливо, полудрагоценные и драгоценные камни

  …

• Отчет «Музей Мальцева»

  В Курганской области, в селе Мальцево Шадринского района находится дом-музей Мальцевых. В нем жил, работал и работал русский ученый-агроном Теренте Семенович Мальцев.Музей представляет собой большой дом с верандой. Это был ранний детский сад, но после войны дом отдали Теренции Семенович с семьей. На чердак ведет длинная лестница со смотровой площадкой наверху, Мальцева была хорошо видна с нее

  …

• Разделение животных на группы: виды, классы, отряды, роды и виды

  Животный мир Большой и разнообразный. Животные есть животные, но взрослые решили разделить их всех на группы по каким-то признакам.Наука о классификации животных называется систематикой или таксономией. Эта наука определяет родственные связи между организмами. Степень родства не всегда определяется внешним сходством. Например, молчаливые мыши очень похожи на обычных мышей, а

  …

• Написать на отдельном листе сказку о животных, растениях или народную традицию о происхождении названия природного объекта — это одно из творческих заданий на тему «Окружающий мир» 4 класса на учебник Плеасакова.И если с первой частью задания все понятно, а именно, вы можете написать любую сказку с участием

  …

• ГДЗ «Мировая война 4 класс». Рабочая тетрадь 1 часть. Плешаков, Новицкая. Ответы на задания, Решебник

  Ответы на 5-е издание. По традиции мы продолжаем публиковать серию качественно подготовленных домашних заданий по программе перспективы. На этот раз в поле зрения будет решебник на тему окружающего мира 4-го класса.

  …

• Комплексные итоговые проверки 1, 2, 3, 4 степени GEF

  Мне очень нравится, что наша администрация каждый учебный год проводит комплексные административные проверки детей. В принципе выбор правильный. Комплексная работа проверяет знания сразу по всем предметам, умение анализировать, думать и делать выводы. Оценивается в баллах — легко отследить

  …

• Всего тестов и ежегодных тестовых работ на мировом уровне 1 класса (Плешаков, Новицкая)

  Тестирование и контроль соответствуют данным учебникам по предмету окружающего мира УМЦ «Перспектива» авторов А.А. Плешаков, М.Ю. Новицкая. Тест содержит 31 задание. Следует отметить правильный ответ (выделить букву или обвести кружком). В управлении 13 задач.

• Искусство народа и его творчество неизменно отражают его самобытность и духовное богатство. Одним из таких известных русских народных промыслов является Гжель. Непревзойденное искусство филигранной росписи по глиняным изделиям и особенности рисунка позволяют с полной уверенностью назвать Гжель в России. Это народная рыбалка с многовековой историей, а сейчас насчитывается

  огромных…

• Презентация для детей «Лекарственные растения». Лопч, Медница

  Давно люди заметили, что всех животных лечат травами. От разных болезней помогают разные растения. Многие годы люди передавали своим потомкам знания о лечебных растениях. Великолепными книгами были: «Травники», «Клумбы», «Зельники». За много лет Народный Лекари накопил массу знаний о полезных

  …

• ГДЗ «Мировая война 3 класс».Рабочая тетрадь 2 часть. Плешаков, Новицкая. Ответы на задания, Решебник

  Готовое домашнее задание с ответами на вторую часть рабочей тетради по теме «Мир вокруг света», 3 класс. Авторы Тетради Плешаков, Новицкая. ПРЕССИВНАЯ ПРОГРАММА. Решебник будет полезен каждому школьнику

  …

• ГДЗ «Мировая война 3 класс». Рабочая тетрадь 1 часть. Плешаков, Новицкая. Ответы на задания, Решебник

  Ответы на задания в рабочей тетради на тему окружающий мир 3 класс, 1 часть рабочей тетради, авторы Плешаков и Новицкая, программа перспективы.Решебник поможет вам с домашним заданием.

  …

• Дымковская игрушка — история рыбалки для детей, как лепить, как раскрашивать

  Дымковская игрушка — одно из старейших русских народных поделок из глины. Впервые он появился 400 лет назад и до сих пор не утратил своей актуальности. За это время внешний вид дымковской игрушки изменился, но особенность ее изготовления, делающая ее уникальной, осталась прежней. Наш рассказ про Дымковскую игрушку рассчитан в первую очередь на детей младшего школьного возраста, но

  …

• Старинные традиционные жилища разных народов

  Дом для каждого человека — это не просто место уединения и отдыха, а самая настоящая крепость, которая защищает от непогоды, позволяет чувствовать себя комфортно и уверенно. Любые невзгоды и длительные путешествия всегда переносятся легче, когда знаешь, что в мире есть место, где можно спрятаться и где тебя ждут и любят. Людей всегда

  …

На мой взгляд, у понятие «окружающий мир» достаточно многогранно И каждый представляет его по-разному.Что касается меня, мир, который нас окружает, я считаю интересным и удивительным, и счастлив, что живу.

Окружающий мир

Что такое окружающий мир? Для одного человека это будет пространство , которое его непосредственно окружает, а для другого — Вселенная . Если выразиться простым языком, это все, что нас окружает:

• все, что создано человечеством;
• живая природа;
• неодушевленная природа.

Однако мир не просто удивителен, он более удивителен, чем мы можем представить . Здесь огромное количество животных, явлений и растений, о существовании которых большинство людей даже не подозревает.

Удивительный мир

На Мадагаскаре живет всего удивительных приматов — Row Button . Из-за того, что она немного странная разновидность, местные жители относятся к ней очень настороженно. Их верования связывают это животное с злыми духами и злыми духами.Есть примета, что если встретить это животное, то в течение года неизбежно настигнет смерть.

Одно из самых загадочных явлений — огранка камней найдена на дне высохшего озера в США. Перемещение камней без посторонней помощи не вызывает сомнений, однако ни с кем не бывает — они перемещают раз в несколько лет . Ученые предполагают, что это возможно из-за изменения температурного режима.

Кокосовый краб Справа считается самым крупным представителем ракообразных — его длина часто достигает 35 сантиметров.Он живет на суше в Норе , где ему подходит мягкий «период» от листьев кокосовых пальм.

Самое удивительное дерево на планете — баобаб . Уникальная способность этого дерева — живучесть: если вы удалите ствол, то в кратчайшие сроки вырастите новое. Толщина ствола часто достигает 10 метров , а дерево как губка впитывает влагу. Считается, что дерево способно жить тысячи лет, но на самом деле это подтверждает невозможность — годовых колец нет, .

Ant-Panda абсолютно не имеет ничего общего с пятнистым медведем, а имеет внешний вид. Собственно, это даже не муравей , а OSA-немецкий, иногда называемый «бархатный муравей» из-за множества волос, покрывающих ее тело. Как и любая другая оса , этот «муравей» вполне может волновать И неприятные ощущения сохранятся на несколько часов.

3 класс

Третий класс часто называют поворотным моментом детства. Восьмилетний или девятилетний ребенок переживает особенно глубокие изменения, когда он начинает чувствовать, что отстает от мира.8/9-летний ребенок также начнет бросать вызов ограничениям власти и пытаться взять на себя больше ответственности. Ребенок начинает задавать более глубокие вопросы об этом новом мире (и новой части себя), который он только начинает испытывать, например: «Кто я?», «Откуда я пришел?» или «Вы действительно мои родители?» Они начинают ощущать себя отдельной частью мира, а не продолжением своих родителей. Никогда раньше они не чувствовали себя настолько отделенными от своего окружения, друзей, родителей и других людей.Понятно, что во время этого изменения они могут стать грустными, циничными и одинокими, очень остро ощущая эту новую разлуку.

Учебная программа третьего класса предназначена для расширения возможностей ребенка! Чтобы удовлетворить это растущее осознание самодостаточности силой и способностями, детям предлагается развить практические навыки. Эти навыки помогают ребенку заново соединиться с миром и жизнью по-новому. Практические навыки сельского хозяйства или садоводства, кулинарии, строительства дома и измерения, в дополнение к их академическим занятиям, являются ключевыми моментами третьего года обучения.

Языковые искусства

• Письмо
• Чтение
• Орфография
• Грамматика
• Пунктуация
• Различная культура речи из Ветхого Завета содержат увлекательные повествования о внутренней жизни и внешних проблемах девятилетнего ребенка. Практикуется скорописное письмо, анализируются части речи, большое внимание уделяется орфографии.

  Математика
  

  • Все четыре операции (сложение, вычитание, деление, умножение)
  • Геометрическое движение
  • Построение и измерение

  Арифметика становится практичной, применяется в реальных жизненных ситуациях, таких как измерения, взвешивание, приготовление пищи и деньги. Дети продолжают выполнять четыре арифметических действия и работать с старшими таблицами умножения. Они также выполняют более сложную работу с переносом и заимствованием, диаграммами, сбором данных и решением проблем.

  Естественные науки
  

  • Изучение природы
  • Садоводство
  • Сельское хозяйство
  • Кулинария

  В это время, когда дети чувствуют себя окружающими их людьми, занимающимися сельским хозяйством, они становятся отдельными людьми. садоводство не только обеспечивает практическую основу для научных исследований, но и снова привлекает детей к совместной работе над реалистичными проектами, которые приближают их к Земле.

  Социальные науки и предыстория
  

  • Еврейские Писания
  • Истории Ветхого Завета
  • Изучение практической жизни
  • Жизнь первопроходца

  Переход от девятого года осознания к мечте. реализм, общественные науки, и дети узнают, как царства природы взаимно поддерживают и дополняют друг друга. Они посещают ферму, чтобы получить конкретный опыт зависимости человека от растений и животных, и они изучают жилье и строительство домов, противопоставляя свои дома жилищам других времен, народов и климатов.

  Изобразительное искусство
  

  • Акварельная живопись
  • Форма и рисунок от руки
  • Моделирование
  • Драма (Классная игра)

  Важность изящных искусств в образовании. подробно описан в этой замечательной статье «Рисование рукой, головой и сердцем: за пределами правой стороны мозга»

  Ручная работа
  

  Ручная работа играет важную роль в развитии воли людей. ребенок, в воспитании чувства собственного достоинства и любви к красоте.Он также играет важную роль в создании и активации проводящих путей в мозге, которые связывают левую и правую части мозга, а также действуют как общая сеть в каждом полушарии. Для поддержки мелкой моторики и помощи в изучении математики вязание, вязание крючком и шитье являются исключительными инструментами, которые поддерживают спокойную учебу и концентрацию. Руки — это основной инструмент, который растущие дети используют, чтобы узнать о мире, в котором они живут. Что чувствует рука, мозг знает.

  Музыка
  

  Песни, ритмические упражнения и дальнейшее изучение флейты — все это часть начальной школы. Дети учатся играть на флейте на слух, внимательно слушая своих учителей и наблюдая за ними, и постепенно привыкают к звукам музыки, что поддерживает их способность к концентрации. В 4-м классе в некоторых школах учащиеся знакомятся со струнными инструментами.

  Физическое воспитание
  

  Физическая активность является ключевым компонентом вальдорфского образования.Считается необходимостью для всех детей, движение в течение дня способствует обучению и физическому развитию. Постоянное введение в эвритмию закладывает основу для дальнейшего углубленного изучения.

  тем мира Okr. Урок о внешнем мире на тему «природа»

  Окружающий мир — один из самых интересных и увлекательных уроков в начальной школе … Это мир вокруг нас, это животные и растения, это космос, вся вселенная у нас на ладони.Ребенок начинает понимать особенности его функционирования, узнает, как все происходит в этом мире. Окружающий нас мир в начальной школе 1, 2, 3, 4 — это подготовка к пониманию ребенком таких предметов, как биология, физика, химия, астрономия, физика. Это необходимая база знаний. Чтобы создать хорошую базу, вам нужно много читать, а родителям нужно работать со своим ребенком. В классе помогут учебные пособия, которые вы можете бесплатно скачать и распечатать с нашего сайта.

  • ГДЗ Окружающий мир Рабочая тетрадь 3 класс Часть 1 Плешаков ✍

    Так, в 2019 году рабочие тетради к уроку «Мир» автора Плешакова, программа «Школа России» были переизданы и приведены в соответствие с новыми учебниками программы «Перспектива». Отличить 8-е издание от 7-го (до 2019 года) можно по обложке. Заменил иконку в верхнем левом углу, да и справа, если присмотреться, угол тоже изменился.Многие задачи в этих новых книгах остались прежними

    …

  • Строение человеческого тела. Открытки и плакаты для младших классов

    Ребенок с детства знает, что такое ручки, ножки и голова, но дети иногда даже не задумываются о том, что внутри них? Уже в детском саду воспитатели дают детям элементарные представления о строении человеческого тела, но ко времени школы все это благополучно забывается. В начальных классах так же, на уроках «Мир вокруг» ученики познакомятся со своим телом, с его органами и системами, узнают где

    …

  • Боголюбский Андрей Юрьевич. Отчет за 4 класс

    Андрей Юрьевич получил прозвище «Боголюбский» по названию города Боголюбов близ Владимира, а также потому, что князя называли «боголюбивым». Он способствовал созданию могущественного Владимиро-Суздальского княжества.

  • Владимирский ул. Отчет за 4 класс

    Святой Владимир — князь Новгородский и Киевский, при котором произошло Крещение Руси. В 988 году он принял христианство по греческому обряду, а также сделал его государственной религией Киевской Руси.Великий князь Владимир крестился в греческом городе Херсонес (Корсунь), который находился в южной части современного Крымского полуострова. С принятием святого крещения князь Владимир стал управлять Россией по-новому —

    …

  • Континенты мира (континенты)

    Материк — это очень большая территория, омываемая морями и океанами. Несмотря на эту формулировку, 4 из них до сих пор имеют сухопутные границы — перешейки. На каждом континенте свои климатические условия, флора и фауна.Поговорим подробнее о каждом континенте.

  • О профессиях для детей (подготовка к ФРИ по миру)

    Есть много профессий, о которых ученик четвертого класса даже не знает. О них не пишут в школьных учебниках об окружающем мире, но в конце четвертого класса в конце четвертого класса обязательно зададут вопросы на эту тему. Давайте ближе познакомимся с миром профессий.

  • Отчет о оленях для детей

    Олень обитает на Крайнем Севере, в тундре.Ему не страшны ни сильные морозы, ни глубокий снег. У него густая короткая шерсть, особенно в зимние месяцы … Копыта оленей широкие, поэтому они могут ходить по снегу или болоту, не проваливаясь. Кроме того, эти копыта могут раздвигаться, как растопыренные пальцы, и становиться еще шире. Границы опыта сильные, острые. Копытами, как лопатами, олени роют, лопатой снег,

    …

  • Рапорт / сообщение «Железная руда». Как появилось, как и где добывают железную руду

    Расскажу про железную руду… Из него получается чистое железо. Почти все крупные месторождения железной руды находятся в породах, образовавшихся более миллиарда лет назад. В то время земля была покрыта океанами. На планете было много железа, и в воде было растворенное железо. Когда в воде появились первые организмы, производящие кислород,

    …

  • Александр Невский. Сообщение 3-4 класс

    Александр Ярославович родился в Переславле-Залесском в 1221 году в семье князя Ярослава Всеволодовича и княгини Феодосийской.Уже с четырехлетнего возраста ребенка отлучили от матери и отдавали на воспитание княжеским воинам. Малыша начали обучать военному делу и грамоте. Он вырос, превратился в умного, сильного молодого человека, любившего читать и красиво писать.

  • ГДЗ Окружающий мир Тетрадь для 4 класса к практической работе №1 Тихомиров. Ответы на задний

    Ни для кого не секрет, что сейчас все учебники и рабочие тетради на печатной основе делятся на утвержденные Минобразования и не утвержденные.Создаются списки льгот, согласно которым официально разрешено проводить уроки в школе. А есть учебники и тетради, которые даже лучше, но их не вошли в официальный список (видимо, пожертвовали небольшие деньги). Итак,

    …

  • ГДЗ «Мир вокруг 4 класса» рабочая тетрадь 1 часть. Плешаков, Крючкова. Ответы на задания, решебник

    Четвертый класс, уже четвертый, самый последний класс начальной школы. Это означает, что все будет не так просто, как раньше.Задания довольно сложные, заставляют задуматься, искать информацию. Речь идет об уроках по предмету «Вокруг света» авторов учебников и тетрадей Плешакова, Крючкова в четвертом классе. В рабочей тетради первой части мы будем

    …

  • Отгадывать загадки — очень увлекательное занятие. Причем не только увлекательно, но и познавательно, заставляя ребенка думать и рассуждать. Осенью, конечно, не обойдемся без соответствующих загадок: про осень как время года, про ее дары, осеннюю красоту.

  • Живая и неодушевленная природа, ее объекты

    Осмотритесь. Как красиво! Ласковое солнце, голубое небо, прозрачный воздух. Природа украшает наш мир, делает его радостнее. Вы когда-нибудь задумывались, что такое природа? Природа — это все, что нас окружает, но в то же время она НЕ создана руками человека: леса и луга, солнце и облака, дождь и ветер, реки и озера, горы и равнины, птицы, рыбы, животные, даже самому человеку принадлежит природе.

  • ГДЗ Окружающий мир Рабочая тетрадь 1 класс Часть 1 Плешаков

    Мир, который нас окружает — мир вокруг нас — ребенок начинает познавать в младенчестве. Но более внимательно и подробно он знакомится с окружающим миром на уроках в начальной школе по одноименной теме. Если вы учитесь по программе «Школа России», то автором ваших учебников и рабочих тетрадей по окружающему миру является Плешаков. В первом классе задания довольно простые, нужно написать минимум, в основном нарисовать или наклеить что-то

    …

  • Кустарники, полукустарники, кустарники

    Кустарник — низкорослое древовидное растение, не имеющее главного ствола, у них несколько твердых стволов, покрытых корой. Ветви кустарника начинаются почти с самой поверхности почвы. Кустарники — это многолетние растения. В лесах кустарники обычно занимают подлесок. Поскольку на подлесок попадает гораздо меньше солнечного света, растения в нем тенелюбивы и способны выполнять фотосинтез с ограниченными

    …

  • ГДЗ Окружающий мир Рабочая тетрадь 2 класс Часть 1 Плешаков

    Готовые домашние задания на тему окружающего мира вам обязательно пригодятся, ведь часто в заданиях присутствует инструкция по поиску информации в Интернете.А где в Интернете самые правильные и подробные ответы на вопросы об окружающем мире? Конечно, у нас есть 7 гуру! Лови ГДЗ к первой части рабочей тетради для 2 класса, окружающий мир, автор тетради Плешакова, русская школьная программа.

  • Проект «Города России». Мир вокруг 2 класс

    Примеры проектов на тему «Города России» по предмету «Окружающий мир» 2 класс, программа «Школа России», выполняемые учениками вторых классов.

  • Во второй части учебника по предмету «Окружающий нас мир для 2 класса» Плешакова рассматриваются темы, касающиеся здоровья и безопасности, общения и путешествий. Это основные направления, которыми пронизан и учебник, и рабочая тетрадь по программе «Школа России». По традиции каждая большая глава рабочей тетради заканчивается темой «Проверь себя и

    …

  • Комнатные растения не только украшают комнату, но и приносят пользу, растения насыщают воздух кислородом.Но чтобы комнатное растение хорошо себя чувствовало, росло, не пересыхало, за ним нужно было ухаживать. У каждого растения свой уход. Кто-то любит тень, а кто-то прекрасно чувствует себя на солнце. Одни нужно поливать часто и обильно, а другие от

    …

  • Обработка льна в России в старину 🎥

    Лен просто спас многих крестьян в России. Из льна пряли нити, из которых шили повседневную и праздничную одежду, скатерти и другие предметы домашнего обихода.Льняное масло получали из семян льна, и на нем готовили пищу. Секреты выращивания льна, а затем его сбора, обработки, весь технологический процесс подготовки льна для пряжи, а затем и готовых текстильных изделий — все это передавалось из

    …

  • ГДЗ «В мире» рабочая тетрадь 3 класс Часть 2. Плешаков. Ответы на задания, решебник

    Готовое домашнее задание с правильными ответами к уроку Окружающий мир, 3 класс, к 2 части рабочей тетради.Автор учебного пособия — А.А. Плешаков. Программа «Школа России». Решебник утвержден учителем.

  • ГДЗ Окружающий мир Рабочая тетрадь 4 класс Часть 2. Плешаков, Крючкова. Ответы на задания, решебник

    Рабочая тетрадь на тему окружающего нас мира для 4 класса, авторы А.А. Плешаков, Крючкова Е.А. По программе «Школа России» в перспективе сродни тетради, — говорит один автор. Но есть существенные различия, поэтому ответы в этой книге — наши собственные, и мы публикуем GDZ для вас для проверки.

  • ГДЗ Окружающий мир Тетрадь для практических занятий 4 класс. Часть 2. К учебнику Плешакова. Ответы на задания, решебник

    Готовые домашние задания по предмету окружающего вас мира для 4 класса хорошо послужат родителям и помогут быстро проверить, как их ученик справился с домашним заданием, проверить ответы. На этой странице ГДЗ для тетради для практических занятий, часть 2 рабочей тетради по авторскому учебнику А.А. Плешаков. автор

    …

  • Российская Федерация простирается с запада на восток и с севера на юг на многие километры, поэтому зонирование территории прослеживается четко. Солнце по-разному освещает и согревает разные части земного шара … Больше всего тепла приходится на экватор Земли, меньше всего на Северный и Южный полюс … Определенное количество тепла, света, влаги доставляется разным зоны земного шара. Эти условия определяют личность

    …

  • ГДЗ «Мир вокруг 4 класса».Рабочая тетрадь часть 2. Плешаков, Новицкая. Ответы на задания, решебник

    Ответы на 5-е издание. Вторая часть рабочей тетради для 4 класса по предмету «Мир вокруг» авторов Плешакова, Новицкой (программа «Перспектива») довольно сложна, но дети уже не маленькие, способные понимать и историю, и археологию.

  • Атлас-справочник камней и минералов для детей «От земли до неба». Мир вокруг Плешакова + видео

    Когда мы говорим о камнях, мы имеем в виду минералы и камни.Минералы — это природные вещества, а горные породы — это природные соединения минералов. С давних времен камни спасали людей. В каменном веке из них строили жилища, орудия труда и даже делали оружие. Некоторые горные породы используются в качестве топлива, из полудрагоценных и драгоценных камней

    …

  • Отчет «Мальцевский музей»

    В Курганской области, в селе Мальцево Шадринского района, находится дом-музей им. Мальцева. В нем жил и работал всемирно известный русский ученый-агроном Терентий Семенович Мальцев.Музей представляет собой большой дом с верандой. Это было до детского сада, но после войны дом отдали Терентию Семеновичу с семьей. На чердак ведет длинная лестница со смотровой площадкой наверху, откуда Мальцеву хорошо видны поля

    …

  • Разделение животных на группы: виды, классы, отряды, роды и виды

    Животный мир велик и разнообразен. Животные есть животные, но взрослые решили разделить их всех на группы по некоторым критериям.Наука о классификации животных называется таксономией или таксономией. Эта наука определяет отношения между организмами. Степень родства не всегда определяется внешним сходством. Например, сумчатые мыши очень похожи на обычных мышей, а

    …

  • Записать на отдельном листе сказку о животных, растениях или народную легенду о происхождении названия природный объект — это одно из творческих заданий по предмету «Мир вокруг» 4 класс по учебнику Плешакова.И если с первой частью задания все понятно, а именно, вы можете написать любую сказку с участием

    …

  • ГДЗ «Мир вокруг 4 класса». Рабочая тетрадь, часть 1. Плешаков, Новицкая. Ответы на задания, решебник

    Ответы на 5-е издание. По традиции мы продолжаем публиковать серию качественных готовых домашних заданий для программы «Перспектива». На этот раз в поле зрения будет ученик 4 класса на предмет окружающего его мира.

    …

  • Комплексная итоговая поверочная работа 1, 2, 3, 4 класса ФГОС

    Наша администрация очень любит давать детям комплексные административные тесты каждый учебный год … В принципе, выбор правильный. Комплексная работа проверяет знания сразу по всем предметам, умение анализировать, думать и делать выводы. Забит — легко отследить

    …

  • Итоговые и ежегодные контрольные работы по внешнему миру Перспектива 1 класс (Плешаков, Новицкая)

    Тест и контроль соответствуют данным учебников по тематике окружающего мира УМК «Перспектива» авторов А.А. Плешаков, М. Ю. Новицкая. Тест содержит 31 задание. Обязательно отметьте правильный ответ (подчеркните или обведите букву в кружок). В управлении 13 задач.

  • Искусство народа и его творчество неизменно отражают его самобытность и духовное богатство. Одним из таких широко известных русских народных промыслов является гжель. Непревзойденное искусство филигранной росписи по глиняным изделиям и особенности рисунка позволяют с уверенностью назвать Гжель достоянием России.Это народное ремесло с многовековой историей и сейчас пользуется огромными

    …

  • Презентация для детей «Лекарственные растения». Лопух, медуница

    Давным-давно люди заметили, что всех животных лечат травами. Разные растения помогают при разных заболеваниях. Много лет подряд люди передавали знания о лекарственных растениях … Составляли толстые книги: «Травники», «Цветочные сады», «Зельники». За годы существования народные лекари накопили массу знаний о полезных

    …

  • ГДЗ «Мир вокруг 3 класса». Рабочая тетрадь часть 2. Плешаков, Новицкая. Ответы на задания, решебник

    Готовые домашние задания с ответами на вторую часть рабочей тетради по предмету «Мир вокруг света» 3 класс. Авторы тетради — Плешаков, Новицкая. Программа «Перспектива». Решебник будет полезен каждому школьнику

    …

  • ГДЗ «Мир вокруг 3 класса». Рабочая тетрадь, часть 1. Плешаков, Новицкая. Ответы на задания, решебник

    Ответы на задания в рабочей тетради по теме «Окружающий нас мир» для 3 класса, 1 часть рабочей тетради, авторы Плешаков и Новицкая, программа «Перспектива».Решебник поможет вам с домашним заданием.

    …

  • Дымковская игрушка — история поделок для детей, как лепить, как раскрашивать

    Дымковская игрушка — один из старейших русских народных изделий из глины. Впервые он появился 400 лет назад и не потерял актуальности и по сей день. За это время внешний вид дымковской игрушки изменился, но особенность ее изготовления, делающая ее уникальной, осталась прежней. Наш рассказ про дымковскую игрушку рассчитан в первую очередь на детей, младших школьников, но

    …

  • Древние традиционные жилища разных народов

    Дом для каждого человека — это не просто место уединения и отдыха, а настоящая крепость, которая защищает от непогоды, позволяет чувствовать себя комфортно и уверенно. Любые невзгоды и долгие путешествия всегда легче переносить, когда знаешь, что в мире есть место, где можно спрятаться и где тебя ждут и любят. Людей всегда

    …

  • Рабочая тетрадь «Вокруг света» для 2-х классов, часть вторая, УМК «Перспектива», авторы тетради — А.А. Плешаков, М.Ю. Новицкая. Если первая часть целиком была посвящена осени, то логично, что

    …

  План

  1. Арктические пустыни
  2. Тундра
  3. Лесная зона
  а) тайга
  б) смешанные леса
  в) лиственные леса
  4. Степи
  5. Пустыня
  6. Субтропики

  Арктические пустыни
  

  Арктика
  — это зона островов, лежащих недалеко от Северного полюса … Здесь долгая холодная зима, короткое холодное лето, поэтому растительность скудная — мхи и лишайники.

  В Арктике солнце не заходит несколько месяцев — продолжается полярный день. Несколько месяцев весь день светло, но не тепло. Температура всего на несколько градусов выше нуля. Зимой наступает полярная ночь. Темно и очень холодно. Тьма освещена луной, звездами и северным сиянием.

  Это очень холодный район. Но это не значит, что на нем нет животных и растений.

  Арктика
  — царство белого медведя.Отсутствие суши его не смущает, основная среда обитания — льдины Северного Ледовитого океана. Белый медведь ест рыбу, охотится на тюленей, тюленей и детенышей моржей.

  В Арктике обитают также многочисленные ластоногие — тюлени, тюлени, моржи, морские слоны … Удлиненная обтекаемая форма тела помогает им передвигаться в воде с большой скоростью.

  На прибрежных скалах летом укрываются и гнездятся многочисленные птицы, устраивая на скалах «птичьи колонии» — гуси, чайки, гаги, крачки, кулики.В трещинах скал, где скапливается небольшое количество почвы, на талых участках ледниковых отложений — морены, мхи, лишайники, рядом с снежниками селятся некоторые виды водорослей и даже злаки и цветковые растения. Среди них мятлик, пушица, полярный мак, осока, ивы карликовые, березы. Холодным полярным летом они успевают цвести и даже плодоносить.

  К сожалению, в связи с освоением человеком Арктики возникают сложные экологические проблемы: загрязнение северных морей; уничтожение промысловых видов рыб; охота на белых медведей и тюленей.Охота на редких животных в Арктике теперь запрещена. Некоторые колонии птиц взяты под охрану. Рыбалка ограничена. Созданы заповедники, например, заказник «ОСТРОВ ВРАНГЕЛЯ»

  Тундра
  

  Климат тундры суровый — зима длится дольше учебного года. Круглый год дуют лютые ветры, а зимой бушует метель. Даже летом земля практически не оттаивает (всего на 10-25 см), а ниже остается вечная мерзлота.Березы стелются у поверхности, укрываясь от ветра и холода мхами и лишайниками.

  В тундре постоянно обитают куропатка, полярная сова, кречет, северный олень, волки, летом прилетают гуси и журавли.

  Основное занятие тундрового населения — оленеводство. Продолжается добыча полезных ископаемых — нефти и газа.

  В тундре возникли экологические проблемы:

  нарушение почвы от гусениц тракторов, вездеходов — растения погибают.
  участок загрязнен нефтью при ее добыче.
  незаконная охота — браконьерство.
  оленьих пастбища вытаптываются, потому что оленей не всегда загоняют в другие места.

  Лесная зона
  

  Тайга
  — лес хвойный, занимает большую часть зоны.

  Смешанный лес
  — в нем растут береза, осина, ольха вместе с хвойными деревьями. Зима в таком лесу мягче. У лиственных деревьев есть маленькие листья, которые они сбрасывают на зиму.

  Широколиственный лес
  — заменяет дуб, липу, клен, ясень, вяз. Это теплолюбивые растения, поэтому имеют большие листья, сбрасывают листву на зиму, размножаются семенами.

  По вине человека возникают экологические проблемы
  … Если раньше лес вырубали как надо, то теперь вырубают все, что можно. Чрезмерная охота привела к полному или почти полному исчезновению некоторых видов животных.

  Степь
  

  Степи тянутся узкой сплошной полосой на юге России от западных границ до Алтая. Далее на восток очаговое распространение имеют степные участки, средняя температура января на старте -2 ° С, на востоке -20 ° С и ниже. Лето в степи солнечное и жаркое. Средняя температура июля 22-23 ° С. На западе зоны часто бывают оттепели, поэтому снежный покров там тонкий и очень неустойчивый. Преобладающими степными почвами являются черноземы.

  Природные растительные сообщества представлены в основном многолетними засухо- и морозостойкими травами с мощной корневой системой. Это, прежде всего, злаки: ковыль, овсяница, пырей, змеевик, тонконогий, мятлик. Помимо злаков, есть многочисленные представители разнотравья: астрагал, шалфей, гвоздика и луковичные многолетники, например тюльпаны.

  В европейских степях основу составляют узколистные злаки: ковыль, овсяница, мятлик, овсяница, тонконогая и др.
  В более засушливых южных регионах, помимо злаков, распространены полынь, грудинка и лапчатка. Весной много тюльпанов. В азиатской части страны преобладают пижма и злаки.

  Копытные животные приспособлены к длительным передвижениям по бескрайним степным просторам. Из-за малой толщины снежного покрова растительная пища доступна и зимой. Луковицы, клубни, корневища играют важную роль в питании. Для многих животных растения также являются основным источником влаги.Типичные представители копытных в степях — турки, антилопы, тарпаны. Однако большинство этих видов в результате экономической деятельности людей были истреблены или вытеснены на юг. Сайгаки, которые были широко распространены в прошлом, в некоторых районах сохранились.

  Из грызунов наиболее распространены суслик, полевка, тушканчик и другие. Также в степи обитают хорек, барсук, ласка, лисица.

  Из птиц типичны для степей дрофа, дрофа, серая куропатка, степной орел, канюк, пустельга.Однако даже эти птицы сейчас редки.

  Рептилий гораздо больше, чем в лесной зоне. Среди них мы выделяем степную гадюку, змею, обыкновенную змею, юркую ящерицу, шитомордник.

  Богатство степи — плодородные почвы
  … Эта природная территория практически полностью освоена человеком, а природные степные ландшафты сохранились только в заповедниках. В связи с недостаточным количеством атмосферных осадков и частыми засухами в степной зоне построены оросительные системы.

  Степь
  — зона развитого животноводства. Здесь разводят крупный рогатый скот, лошадей и птицу. Развитые отрасли промышленности: металлургия, машиностроение, пищевая, химическая, текстильная.

  Пустыня
  

  В России пустыня занимает небольшую территорию — по берегу Красного моря. Огромные пустыни раскинулись и в других государствах: Казахстане, Туркменистане, Узбекистане. В пустыне очень жарко. Типичные почвы полупустынной и пустынной зоны — каштановые.

  Большинство животных пустыни маленькие, потому что им негде спрятаться от хищников. Самые распространенные рептилии — ящерицы, змеи и черепахи.

  Птицы
  — дрофа, дрофа, жаворонок.

  Из самых крупных млекопитающих отметим верблюда, сайгака; есть корсак, волк.
  Верблюд
  — у него много приспособлений для жизни в пустыне. Длинные густые ресницы защищают глаза от песка. Оба пальца на каждой ступне соединены мозолистым телом.Благодаря ей он не падает в песок.

  Традиционное занятие населения — животноводство:
  Выращено овец, верблюдов, крупного рогатого скота. В результате перевыпаса увеличивается площадь незащищенных разрозненных песков. Одной из мер борьбы с наступлением пустыни является фитомелиорация — комплекс мероприятий по выращиванию и сохранению естественной растительности.

  Люди построили каналы для орошения земли. Это хорошо. Но чрезмерный полив привел к тому, что в почвах было много соли.Браконьерство — тоже проблема.

  Виновник созданных проблем — человек. Теперь перед людьми стоит непростая задача — исправить свои ошибки.

  Субтропики
  

  Эта зона, занимающая черноморское побережье Кавказа, характеризуется наименьшей протяженностью и площадью в России. Широко распространены плодородные красноземы и желтоземные почвы.

  Субтропическая растительность
  богато и разнообразно. Овощной мир
  
  представлены вечнозелеными жестколистными деревьями и кустарниками, среди которых назовем самшит, лавр, вишневый лавр.Распространены дубовые, буковые, грабовые, кленовые леса. Заросли деревьев переплетаются с лианой, плющом, диким виноградом. Есть бамбук, пальмы, кипарис, эвкалипт.

  Среди представителей животного мира отметим серну, оленя, кабана, медведя, сосну и куницу, кавказского тетерева.

  Обилие тепла и влаги позволяет выращивать такие субтропические культуры, как чай, мандарины, лимоны. Большие площади занимают виноградники и табачные плантации.

  Благоприятные климатические условия, близость моря и гор делают эту территорию большой рекреационной зоной нашей страны. Есть многочисленные турбазы, дома отдыха, санатории.

  Просмотры: 57 467

  Вам может быть интересно

  Предмет «Мир вокруг» в начальной школе закладывает основы для развития познавательного интереса детей к таким естественным и общественным наукам, как география и биология, физика и химия, история и обществознание.Этот предмет стал переосмыслением и дополнением к предыдущему школьному курсу естествознания. Он разработан, чтобы научить детей целостному и рациональному восприятию того самого мира, в котором мы живем.

  В этом тематическом разделе собраны готовые конспекты уроков, проектной деятельности, интегрированных уроков, внеклассных занятий по всему миру в начальной школе. Спектр представленных тем очень широк. Он охватывает всю учебную программу курса и не ограничивается им.

  Примеры уроков из окружающего мира — в помощь учителям.

  Содержится в разделах:
  Включает разделы:

  Показаны публикации 1-10 из 320.
  Все разделы | Мир

  Приемы критического мышления на уроках русского языка и окружающего мира. Прием написания синквейнов. Изменения, происходящие в современном образовании, выдвигают на первый план проблему использования новых технологий обучения и воспитания. На уроках русского языка, литературного чтения, окружающего мира , на этапе овладения новыми знаниями можно…

  Разработка урока по внешнему миру в 4 классе «Жизнь древних славян во времена Древней Руси» Тема. Быт древних славян. Во времена Древней Руси. Задача : образовательная : сформировать у учащихся представление о Древней Руси, русских князьях, о быте древних славян, их религии; развивающие : развивать у учащихся устную речь, воображение, фантазию, умение работать с …

  Окружающий мир — «Путешествие в страну дорожных знаков».Краткое изложение урока окружающего мира с использованием игровых технологий в 2.4 классах

  Издание «Путешествие в страну дорожных знаков». Краткое содержание урока окружающего … «МОО« Старопольская общеобразовательная школа »Окружающий мир: урок с использованием игровых технологий во 2, 4 классах Подготовила и провела: учитель начальных классов Хозяинова Е.В. расширить знания учащихся о правилах поведения на дороге 2. Воспитывать чувство уважения к себе…

  Библиотека изображений «МААМ-картинки»

  Конспект урока об окружающем нас мире в 3 классе «Золотое кольцо России» Конспект урока на тему «Золотое кольцо России» Цель: формирование основ гражданской идентичности, чувство гордости за свою Родину. Задачи: 1. Расширить знания детей о городах Золотого кольца. 2. Научиться узнавать город по его основным достопримечательностям и воспроизводить в …

  Тест по внешнему миру «Мудрый выбор», 4 класс, окружающий мир, УМК А.А. Плешакова, М. Ю. Новицкая («Перспектива») Тест «Мудрый выбор» 1. В каком году произошло крещение Руси? а) в 862 г. б) в 1157 г. в) в 988 г. 2. Великий киевский князь, крестивший Русь. а) Князь Владимир б) Князь Юрий Долгорукий в) Князь Ярослав Мудрый 3. День …

  Проверочная работа по окружающему миру «Начало царства Московского», 4 класс УМК А.А. Плешаков, М.Ю. Новицкая Контрольная работа «Начало Московского царства» Фамилия _ 1. Как был передан великокняжеский престол? _ 2.Почему русские бежали в безлюдные районы — в степи, на речные острова Дона, в Жигулевские горы Волги? _ _ 3. Как назывался бесплатный …

  Окружающий мир — Конспект урока о внешнем мире для 1 класса «Полезные товары своими руками»

  Тема: «Здоровое питание своими руками» Цель: — способствовать формированию у детей способности к ведению познавательно-исследовательской деятельности. Задачи: 1. С помощью исследовательской деятельности выяснить, какую пользу молоко приносит организму ребенка.2. Продвигать …

  Теоретические основы формирования исследовательских компетенций на занятиях по предмету «Окружающий мир» Проблема учебно-исследовательской деятельности имеет глубокие корни. Иностранные учителя (Ж.-Ж. Руссо, И. Песталоцци, Ф. Дистервег, Г. Кершенштейнер, Дж. Дьюи, С. Френ) высказывали идею побудить ребенка познавать мир через исследования и открытия. В России эта позиция …

  Что такое окружающий мир? Казалось бы, простой вопрос, на который может ответить даже первоклассник.Однако если копнуть немного глубже, окажется, что на самом деле все намного сложнее. И чем старше и образованнее человек, тем сложнее его вариант ответа.

  Причина этого — огромный интеллектуальный скачок, который человечество сделало на пути своей эволюции. Многие религиозные движения, философские школы и научные теории дали нам возможность изменить трактовку ответа на этот вопрос по своему усмотрению.Поэтому давайте сами попробуем разобраться, что такое окружающий мир на самом деле.

  Истина в простоте

  Для начала рассмотрим этот вопрос, исходя из логики обычного человека, не вникая в тонкие материи мироздания. Итак, мир вокруг нас — это пространство, которое нас окружает. И именно в этот момент появляются первые противоречивые заявления.

  Если разобраться, довольно сложно очертить границы, отделяющие одно пространство от другого.В конце концов, нет никаких конкретных стандартов, которые могли бы упорядочить все эти знания в умах миллиардов людей. В связи с этим, если мы зададим обычный вопрос о том, что такое окружающий нас мир, мы получим разные ответы.

  Например, для некоторых это может быть пространство, которое их непосредственно окружает. Для других все намного сложнее, и под этим понятием они подразумевают всю нашу планету или даже Вселенную.

  Окружающий мир: дикая природа

  Однако, несмотря на все разнообразие ответов, есть такие, которые можно выделить в отдельную группу.Это связано с тем, что, несмотря на незначительные различия, они все же имеют некоторое сходство, ведущее к общей идее.

  В частности, многие считают, что мир вокруг нас — это все живые существа вокруг нас. Те же леса, поля, реки и пустыни. Сюда также входят животные и растения, так как они являются неотъемлемой частью этого мира.

  Каков окружающий мир глазами философов?

  Философы и богословы рассматривают этот вопрос более глубоко.Ведь для них наш мир — часть более сложной реальности. Для наглядности рассмотрим основные особенности их взглядов на текущий порядок вещей.

  Согласно религии, наша реальность — это место, где люди живут только часть подготовленного для них пути. То есть окружающий нас мир — это просто ширма, закрывающая более красивое место — рай.

  Что касается философов, то они более расплывчато формулируют ответ на этот вопрос. В зависимости от школы мыслитель может по-разному определять понятие окружающего мира.Для одних это материальное место, для вторых — духовное, а для третьих даже комбинация двух предыдущих.

  Мир около 1 класса.
  

  Тема: Что такое окружающий мир.
  

  Форма организации занятий (вид урока): урок с элементами исследовательской и игровой деятельности.
  

  Тип урока: вводное занятие, урок по ознакомлению с новым учебным предметом.
  

  Задачи урока:

  Усвоение исходных представлений об учебном предмете «Окружающий мир», об объектах живой и неживой природы.
  

  Создание условий для формирования и развития психических функций, способностей, мотивационных установок, творческого исследовательского мышления через участие в активной учебной и исследовательской деятельности
  

  Формирование нравственно-волевых качеств, умение контролировать свое поведение в учебных ситуациях.

  Основные понятия: окружающий мир: мир природы, мир вещей, мир людей.
  

  Метапредметные связи: окружающий мир, iso.
  

  Ресурсы: рабочие тетради, учебники, цветные карандаши, 3 фотографии города, подводный мир и девушки у пруда; вагоны и предметы природы, вещи, люди.
  

  Планируемый результат обучения, в т.ч. формирование УУД:
  

  Иметь представление об окружающем мире, об объектах живой и неживой природы, давать приблизительные ответы на вопрос: «Зачем нужно изучать окружающий мир?»,
  

  Знать отличительные особенности предметов живой и неживой природы.

  Уметь проводить простые наблюдения, сравнивать объекты живой и неживой природы, давать ответы в виде небольшого предложения на простые вопросы учителя или сказочного персонажа, уметь следовать указаниям учителя.
  

  Уметь сотрудничать с друзьями в самых простых ролевых играх и вести простые диалоги.
  

  1. Персональный УУД: формирование интереса к новому предмету, определение необходимости изучения мира, в котором вы живете;
  

  2.Нормативный УУД: организация рабочего места согласно указаниям учителя; по возможности оцените свою работу и работу друга; составить план выполнения задания под руководством учителя.
  

  3. Когнитивный UUD: навигация по учебнику и рабочей тетради; сравнивать предметы, предметы: находить общие черты и различия; группировать предметы, объекты по существенным признакам; воспроизвести услышанное, определить тему урока; делать выводы под руководством учителя.

  4. Коммуникативный УУД: участвовать в диалоге на уроке, отвечать на вопросы учителя, формулировать вопрос по интересующей теме; слушать и понимать чужую речь.
  

  7. Отражение. Личный UUD
  

  Создан УУД

  Деятельность учителей
  

  Студенческая деятельность
  

  1. Организационный момент
  

  Коммуникативный УУД
  

  Учитель приветствует детей, принимает их приветствия с улыбкой и снимает напряжение с помощью небольшого дыхательного упражнения.Готовит детей
  

  УЧИТЕЛЬ. Доброе утро, ребята! Готовимся к занятию вместе — поднимаем руки вверх, делаем глубокий вдох, несколько секунд держим руки вверх, а затем резко опускаем их вниз, делая при этом небольшой наклон вперед и глубокий выдох. А теперь каждый сядет, так как ему будет удобно работать на уроке.
  

  Дети радостно приветствуют учителя, делают дыхательные упражнения и садятся на своих рабочих местах.При этом принимают удобную, но приемлемую для учебы позу.
  

  2. Актуализация базовых знаний.
  

  Персональный UUD

  Разминка речи. Учитель вовлекает учащихся в диалог.
  

  -Как вы думаете, кто будет вам помощником на уроке?
  

  Подсказка загадки.
  

  Вот самый первый помощник:
  Он умен, он верен
  Урок упадет на парту
  Полистайте, он вам все расскажет!
  

  -Как называется наш учебник?
  

  Это название предмета, который мы будем изучать.

  Ознакомление с трудовой книжкой.
  .

  Учитель, товарищ, дома, мама.
  

  Это учебник!

  Мир.

  Дети берут в руки, рассматривают крышку.
  

  3. Постановка цели и мотивация.
  

  Нормативный UUD
  

  — Давайте поговорим о том, что будет обсуждаться на нашем первом уроке в окружающем нас мире.

  -Что такое окружающий мир?
  

  -Зачем вдруг нужно это изучать?
  

  4.Открытие детьми новых знаний
  

  Когнитивный UUD
  

  Личный UUD

  УЧИТЕЛЬ. Теперь давайте воспользуемся нашим первым помощником — откроем руководство на странице. Давайте внимательно посмотрим на иллюстрацию.
  Учитель читает стихотворение.
  УЧИТЕЛЬ.
  Посмотри вокруг, дружище!
  Вы видите реку, лес, луг,
  Стаи птиц, самолет,
  Вот пошли в полет.
  Небо, ветер, облака,
  Снова река, река луговая!
  УЧИТЕЛЬ. Мы приступаем к изучению нового учебного предмета — «Мир вокруг». Рассмотрите еще раз картинку, посмотрите в окно, вокруг, подумайте и скажите мне, что это за мир вокруг вас? Что и кто входит в окружающий мир?
  

  СТУДЕНТЫ. Окружающий мир — это то, что нас окружает, что нас окружает. Это разные существа и предметы, животные, небо, облака, деревья, дома, люди.
  УЧИТЕЛЬ. Хорошо, ребята! Отличная работа! И я бы хотел, чтобы вы научились наблюдать за окружающим миром, изучать и исследовать его.
  

  Изучая окружающий нас мир, мы узнаем, почему за днем ​​следует ночь? Сколько дней в году? Почему меняются времена года? Насколько разнообразна флора и фауна Земли? Почему человеку очень важно жить в семье? Какие чудеса могут творить человеческие руки?
  

  Игра — это путешествие.

  1-й ряд уходит в лес.
  

  2-й ряд уходит в подводный мир.
  

  3 ряда для прогулки по нашему городу.
  

  — Перечислите объекты природы, которые вы там видели?
  

  -Раз, два, три — вернулся из поездки. Ребята, вы оказались очень наблюдательными, поэтому назвали множество объектов окружающего мира.
  

  Подведем итог первому результату.

  -Что изучает предмет «The World Around»?
  

  Студенты открывают учебники и рассматривают картинки.
  

  Мир вокруг нас — это то, что нас окружает, что нас окружает. Это разные существа и предметы, животные, небо, облака, деревья, дома, люди.
  

  Ученики могут перечислить несколько предметов вокруг себя.
  

  1 ряд: девочка, пруд, утка с утятами, деревья, трава.
  

  2-й ряд: морские звезды, растительность, кораллы, дно, вода.

  3-й ряд: дом, сквер, цветы, деревья.
  

  Субъект окружающего мира изучает мир природы, мир вещей, мир людей.
  

  5. Первичное крепление.
  

  Нормативный UUD
  

  Коммуникативный УУД
  

  РАБОТА по учебнику на стр. 5Z
  

  Задание: Разделите чертежи на две группы. Объясните свое решение.Можете воспользоваться подсказкой.
  

  -Перечислите элементы, изображенные на картинке.
  

  -На какие две группы вы бы их разделили? Почему?
  

  -Попробуем произнести полный ответ на вопрос: Что такое мир вокруг нас?
  

  1 вариант ответа: живая и неодушевленная природа.

  Вариант 2: мир природы, мир людей, мир вещей.
  

  Согласно учебнику: мир вокруг нас — это то, что нас окружает: природа, люди и все, что создано человеком.

  Оцениваются ответы детей, которые могут точнее воспроизвести это определение.
  

  6. Самостоятельная работа.
  

  Коммуникативный УУД
  

  Когнитивный UUD
  

  Личный UUD

  РАБОТА в рабочих тетрадях на страницах 4-5
  

  Задача 1 на стр. 4.

  — Раскрасьте то, что связано с дикой природой.
  

  Физические упражнения для глаз и рук.
  УЧИТЕЛЬ. Мы хорошо поработали с вами, и ваши глаза и руки заслуживают небольшого отдыха. Мы встали с их рабочих мест, встали с их столов, поднимаем ручки вверх, опускаем их. Повторяем трижды. Теперь попробуем вращать руками: вперед, назад. Вытягиваем руки в стороны, сгибаемся в локтях и вращаемся: вперед-назад, теперь руки разводим в стороны и вращаем руками: вперед-назад. Теперь опускаем руки и немного пожимаем руки. Закройте глаза, представьте, что находитесь на берегу ласкового теплого моря, опустите руки в теплую воду, вытащите кисти из воды и попытайтесь стряхнуть капли.Отличная работа! Теперь давайте внимательно посмотрим из окна на большое дерево во дворе школы, перестанем смотреть на дерево, посчитаем вслух до 10. Хорошо! Теперь закройте глаза и снова сосчитайте до 10.
  

  Дети следуют инструкциям учителя: вращают руки, вращают руки, согнутые в локтях, вращают и встряхивают руки, закрывают глаза.
  

  РАБОТАЕТ на стр. 5. Ноутбуки.
  

  -Объедините чертежи в две группы. Объяснить свой выбор.

  ИГРА «Прицепка прицепов к поездам».
  

  Живая и неодушевленная природа.
  

  Я вызываю двух курсантов к доске. Дети с мест показывают свои картины, поезда собирают трейлеры.
  

  УЧИТЕЛЬ. Молодцы мальчики! Верно, что мы можем разделить все объекты, встречающиеся в природе, на две большие группы — объекты живой природы и объекты неодушевленной природы.
  

  Цветы, бабочка, ель, грибы.

  Работа в парах: «Посоветуйтесь с соседом».
  

  Посуда — неодушевленная природа, прочие предметы живой природы.
  

  Они активны сами по себе.
  

  Управляйте собой и своими товарищами во время игры.
  

  Контроль образца на плате.
  

  Коммуникативный UUD -Что нового вы узнали на уроке?
  

  –Кому было сложно? Интересный? Оценка вашей работы.

  .