3 класс

Книги окружающий мир 3 класс: Окружающий мир. 3 класс | Книги– Лабиринт

Содержание

Учебники “Окружающий мир” для 3 класса

  • Окружающий мир. 3 класс. В 2-х частях. Часть 2. Рабочая тетрадь (новая обложка)

    Автор: Плешаков А.А.
    Год: 2021

    Рабочая тетрадь подготовлена в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования. Задания, представленные в рабочей тетради, сориентированы на организацию учебной деятельности детей, в том числе на отработку наиболее существенных элементов содержания учебника, фиксацию результатов наблюдений, опытов, практических работ, а также творческую деятельность. Издание переработанное.

  • Окружающий мир. 3 класс. В 2-х частях. Часть 1. Рабочая тетрадь

    Автор: Плешаков А.А.
    Год: 2021

    Рабочая тетрадь подготовлена в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования. Задания, представленные в рабочей тетради, сориентированы на организацию учебной деятельности детей, в том числе на отработку наиболее существенных элементов содержания учебника, фиксацию результатов наблюдений, опытов, практических работ, а также творческую деятельность. Издание переработанное.

  • Зеленый дом. Атлас-определитель. От земли до неба (новая обложка)

    Автор: Плешаков А.А.
    Год: 2021

    Книга представляет собой оригинальный, впервые разработанный специально для начальной школы атлас-определитель, который позволит ученику разобраться в разнообразии окружающих его природных объектов, узнать названия наиболее примечательных деревьев, трав, насекомых, птиц, камней под ногами, созвездий в небе и многого другого.

  • Окружающий мир. Тесты. 3 класс. ФГОС

    Автор: Плешаков А.А., Гара Н.Н., Назарова З.Д.
    Год: 2020

    Эта тетрадь содержит тесты по всем темам курса «Окружающий мир» для 3 класса. С их помощью ты можешь быстро проверить свои знания. В заданиях под синим номером только один правильный ответ. А в заданиях под красным номером — два или больше правильных ответа. Выбери правильные ответы и отметь их (закрась кружок). Многие ответы представлены в виде рисунков.

  • Окружающий мир. 3 класс. Рабочая тетрадь. В 2 частях. Часть 2. ФГОС

    Автор: Плешаков А.А.
    Год: 2019

    Задания, представленные в рабочей тетради, сориентированы на организацию учебной деятельности детей, в том числе на отработку наиболее существенных элементов содержания учебника, фиксацию результатов наблюдений, опытов, практических работ, а также творческую деятельность.

  • Окружающий мир. 3 класс. Рабочая тетрадь. В 2 частях. Часть 1. ФГОС

    Автор: Плешаков А.А.
    Год: 2019

    Рабочая тетрадь подготовлена в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования. Задания, представленные в рабочей тетради, сориентированы на организацию учебной деятельности детей, в том числе на отработку наиболее существенных элементов содержания учебника, фиксацию результатов наблюдений, опытов, практических работ, а также творческую деятельность.

  • Окружающий мир. 3 класс. Рабочая тетрадь. Часть 1 (новая обложка)

    Автор: Плешаков А.А., Новицкая М.Ю.
    Год: 2020

    Рабочая тетрадь для 3 класса представляет собой пособие к учебнику «Окружающий мир» авторов А.А. Плешакова и М.Ю. Новицкой комплекта “Перспектива”. Тетрадь содержит задания, способствующие развитию у детей памяти, мышления, умений наблюдать, устанавливать причинно-следственные связи, самостоятельно делать выводы и обобщать материал. Пособия помогут учителю эффективнее организовать образовательный процесс.

  • Окружающий мир. 3 класс. Рабочая тетрадь. Часть 2 (новая обложка)

    Автор: Плешаков А.А., Новицкая М.Ю.
    Год: 2020

    Рабочая тетрадь для 3 класса представляет собой пособие к учебнику «Окружающий мир» авторов А.А. Плешакова и М.Ю. Новицкой комплекта “Перспектива”. Тетрадь содержит задания, способствующие развитию у детей памяти, мышления, умений наблюдать, устанавливать причинно-следственные связи, самостоятельно делать выводы и обобщать материал. Пособия помогут учителю эффективнее организовать образовательный процесс.

  • Зеленые страницы. Книга для учащихся начальных классов (новая обложка)

    Автор: Плешаков А.А.

    Год: 2021

    С помощью этой книги ты узнаешь о самых смелых цветах, первыми встречающих весну, встретишься с муравьями, бабочками и божьими коровками, разберешься, в чем сила и храбрость дуба, попадешь в царство грибов и лишайников, проникнешь в тайны летучих мышей, познакомишься с жизнью “короля грызунов” – бобра.

  • Окружающий мир. 3 класс. Проверочные работы. ФГОС

    Автор: Плешаков А.А., Плешаков С.А.
    Год: 2021

    Тетрадь содержит проверочные работы по всем разделам курса “Окружающий мир” для промежуточного контроля в 3 классе, а также итоговую проверочную работу за весь учебный год. Планируемые результаты обучения представлены в начале каждого раздела тетради. Соответствующие номера указаны затем у каждого задания, чтобы было понятно, какой именно из планируемых результатов проверяется при его выполнении.

  • Всероссийская проверочная работа (ВПР). Математика. Русский язык. Окружающий мир. Универсальный сборник заданий. Типовые задания за курс начальной школы. 24 варианта заданий

    Автор: Ященко И.В., Волкова Е.В., Комиссарова Л.Ю.
    Год: 2021

    Данное пособие полностью соответствует федеральному государственному образовательному стандарту (второго поколения) для начальной школы. Книга содержит 24 варианта типовых заданий Всероссийской проверочной работы (ВПР) за курс начальной школы по трём предметам (по 8 вариантов).

  • Контрольно-измерительные материалы. Окружающий мир. 3 класс. ФГОС

    Автор: Яценко И.Ф.
    Год: 2021

    В пособии представлены контрольно-измерительные материалы по курсу «Окружающий мир» для 3 класса в тестовой форме. Все задания соответствуют программе общеобразовательных учреждений и требованиям к уровню подготовки учащихся. Систематическая работа с материалами сборника позволит качественно подготовить учащихся к государственной аттестации.

  • Великан на поляне или первые уроки экологической этики

    Автор: Плешаков А.А., Румянцев А.А.
    Год: 2021

    Как лучше вести себя в природе, как стать добрым Великаном, другом всему живому – об этом рассказывает книга по экологической этике. Она адресована младшим школьникам и предназначена для уроков в четвертом классе по программе “Зеленый дом”, для самостоятельного чтения и чтения вместе с родителями.

  • Энциклопедия путешествий. Страны мира. Книга для учащихся начальных классов. ФГОС

    Автор: Плешаков А.А., Плешаков С.А.
    Год: 2021

    Какую страну можно считать родиной шариковой ручки? Где находится самое высокое в мире здание? Кто придумал знаменитый танец сиртаки? На эти и многие другие вопросы ответит «Энциклопедия путешествий». Книга приглашает читателей в разные страны, чтобы рассказать и показать, как интересен и неповторим любой уголок Земли! «Энциклопедия путешествий» адресована младшим школьникам.

  • Окружающий мир. Всероссийская проверочная работа за курс начальной школы. Типовые задания

    Автор: Волкова Е.В.
    Год: 2022

    Книга содержит 10 вариантов типовых заданий Всероссийской проверочной работы (ВПР) за курс начальной школы. Ответы к заданиям являются материалами для учителя, они могут быть легко изъяты, что повышает объективность оценки знаний учащихся. Сборник предназначен учащимся 4-х классов начальной школы, учителям и методистам, использующим типовые задания для подготовки к Всероссийской проверочной работе за курс начальной школы.

  • Занимаемся на каникулах. Из 3 в 4 класс

    Автор: Никитина Е.
    Год: 2018

    Каникулы – радостная и беззаботная пора. С этой книгой они пройдут не только весело, но и с пользой. В издании собраны задания по математике, русскому языку, окружающему миру. Ребенок сможет повторить пройденное в третьем классе и подготовиться к новому учебному году.

  • Окружающий мир. 3 класс. Тесты. ФГОС

    Автор: Плешаков А.А., Новицкая М.Ю., Назарова З.Д.
    Год: 2020

    Пособие подготовлено в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования. В тетради представлены тесты для 3 класса, предназначенные для поурочного контроля и самоконтроля. Тестовые задания, построенные на ярких, красочных иллюстративных материалах, позволяют превратить проверку знаний в увлекательную познавательную работу.

  • Окружающий мир. 3 класс. Рабочая тетрадь №2. ФГОС

    Автор: Ивченкова Г.Г., Потапов И.В.
    Год: 2021

    Это первый комплект учебников, в которых полностью реализован новый государственный образовательный стандарт и воплощены идеи модернизации российского образования.

  • Окружающий мир. 3 класс. Тетрадь для проверочных работ №1. ФГОС

    Автор: Виноградова Н.Ф., Калинова Г.С.

    Год: 2020

    Тетрадь входит в систему учебно-методических комплектов “Начальная школа XXI” века и предназначена для текущего и итогового контроля по предмету “Окружающий мир” в 3 классе общеобразовательной школы. Задания тетради расположены по темам. Особое внимание уделено заданиям, которые позволяют оценивать достижение планируемых результатов обучения в соответствии с ФГОС, становление универсальных учебных действий.

  • Окружающий мир. 3 класс. Тетрадь для проверочных работ №2. ФГОС

    Автор: Виноградова Н.Ф., Калинова Г.С.
    Год: 2020

    Тетрадь входит в систему учебно-методических комплектов “Начальная школа XXI” века и предназначена для текущего и итогового контроля по предмету “Окружающий мир” в 3 классе общеобразовательной школы. Задания тетради расположены по темам. Особое внимание уделено заданиям, которые позволяют оценивать достижение планируемых результатов обучения в соответствии с ФГОС, становление универсальных учебных действий.

  • ОКРУЖАЮЩИЙ МИР, 3 КЛАСС «КРАСНАЯ КНИГА, КРАСНАЯ! ЗНАЧИТ ПРИРОДА В ОПАСНОСТИ!» | План-конспект урока по окружающему миру (3 класс) на тему:

    ЭКОЛОГИЧЕСКИЙ УРОК

    ОКРУЖАЮЩИЙ МИР,  3 КЛАСС

    «КРАСНАЯ КНИГА, КРАСНАЯ! ЗНАЧИТ ПРИРОДА В ОПАСНОСТИ!»

    Автор-составитель: Михеева Валентина Леонтьевна,

    Учитель начальных классов МБОУ СШ № 2 г. Димитровграда Ульяновской области

    Цель: познакомить детей с Красной книгой

    Задачи: 

    1. Раскрыть основные причины сокращения численности видов растений и животных.

    2. Пробудить интерес к сохранению и защите всего живого на Земле.

    3. Систематизировать и расширить представления учащихся об экологических связях (между живой и неживой природой, внутри живой природы, между живой природой и человеком).

    4. Развивать речь, внимание и память детей.

    Учитель: В руках у меня Красная книга. Почему она красная? Красный цвет – сигнал опасности. Он предупреждает нас: стой! Остановись! Еще один неосторожный шаг и может быть поздно.

    Основная цель Красной книги – выявление и учет тех видов организмов, которые могут исчезнуть и, для сохранения которых, нужны специальные меры защиты.

    Красная книга была учреждена Международным союзом охраны природы в 1966 году. В книгу занесены животные, птицы, растения, которые срочно нуждаются в защите. Хранится книга в швейцарском городе Морже.

    Каждая страница книги имеет свой цвет. Вот эти цвета: черный, красный, желтый, зеленый.

    Чёрная – уже вымерли (морская корова, странствующие голуби и другие).

    Красная – исчезающие виды (снежный барс, красный волк, амурский тигр).

    Жёлтая – редкие виды (розовый фламинго, джейран).

    Зелёная – виды, спасенные от вымирания (речной бобр, лось).

    Вслед за изданием национальных Красных книг во многих крупных государствах были изданы региональные, описывающие состояние популяций того или иного вида в различных регионах страны. Красная книга Ульяновской области учреждается специальным законом.

    Охраняется Красной книгой

    Столько редких животных и птиц,

    Чтобы выжил простор многоликий

    Ради света грядущих зарниц.

    Чтоб пустыни нагрянуть не смели,

    Чтобы души не стали пусты,

    Охраняются звери, охраняются змеи,

    Охраняются даже ЦВЕТЫ! (Б. Дубровин)

    1-ый ученик:                 Если я сорву цветок,

    Если ты сорвёшь цветок,

    Если все: и я, и ты,

    Если мы сорвем цветы –

    Опустеют все поляны

    И не будет красоты.

    2-ой ученик:                        На земле исчезают цветы

    С каждым годом заметнее это.

    Меньше радости и красоты

    Оставляет нам каждое лето.

    Откровенье цветов луговых

    Нами понято было едва ли.

    Беззаботно топтали мы их

    И бездумно, безжалостно рвали.

    Е. Карасев.

    Песня:                         С целым миром спорить я готов

                                            Я готов поклясться головою

    В том, что есть глаза у всех цветов,

    И они глядят на нас с тобою.

    В час раздумий и тревог,

    В горький час беды и неудачи

    Видел я: цветы, как люди плачут

    И росу роняют на песок.

    3-ий ученик:                Иду по тропинке, у самой сосны

    Синеет подснежник – фонарик весны.

    Сигналит, что скоро в зеленый наряд

    Оденется лес  и поля зашумят.

    Учитель:        Сорвавший красивый цветок человек, наверное, не думает, что бессмысленно погубил еще одно растение исчезающего вида. И не знает, что на нашей планете в опасности уже 25000 видов растений. Охрана природы – наше общее дело. Это известно любому. Только не каждый понимает, что ОБЩЕЕ значит и ЕГО. Ведь немногим выпадает удача помочь спасению китов и тигров, а вот радость оставить жизнь цветку доступна каждому!

    Подснежники. Кто в России не знает такие цветы? Конечно, знают все. Этот грациозный цветок присутствует в легендах разных народов. Конечно, можно понять тех людей, которые хотят принести частичку весеннего леса домой и собирает букетики из подснежников, но неужели эти любители природы не знают, что подснежники недолго стоят в вазах, моментально вянут. Неужели люди не понимают, что губят красоту. Печально для подснежников обернулась любовь людей к цветам. Подснежники занесены в Красную книгу.

    Учитель: Ребята, а сейчас будьте внимательны: я буду описывать вид цветов, а вы угадайте о каких цветах идет речь.

    На лугу и в поле мы его встречаем.

    Лепесточки белые мы на нем считаем.

    Сердцевина желтая у цветка того,

    Будто крошка-солнышко забралось в него (ромашка).

    Белые горошки

    На зеленой ножке (ландыши).

    Есть один такой цветок –

    Не вплетешь его в венок.

    На него подуй слегка,

    Был цветок – и нет цветка (одуванчик).

    Мой брат зовет всех на уроки,

    А я в полях стою высокий,

    От ветра голову склоню,

    Но почему-то не звоню (колокольчик).

    Полюбуйся нами:

    Мы горим, как пламя.

    Мы однофамильцы

    С мелкими гвоздями (гвоздики).

    Я расту в садах, в лесах,

    У болот и на прудах.

    Я цвету почти все лето,

    А зовусь я, как конфета (ирис).

    Учитель:

    •         Ребята, а кто из вас любит собирать цветы в букеты?
    • Пользу или вред вы оказываете этим природе?
    • Как лучше поступить, если встретите в лесу  красивые цветущие
      растения? (зарисовать, сфотографировать, полюбоваться, но не срывать).
    • Как, оберегая цветы, мы помогаем насекомым, птицам?

    4-ый ученик:                Берегите Землю! Берегите!

    Жаворонка в голубом зените,

    Бабочку на листьях повилики,

    На тропинке солнечные блики,

    Ласточку, мелькающую в жите

    Все вместе:                        БЕРЕГИТЕ ЗЕМЛЮ, БЕРЕГИТЕ!

    Учитель:         А сейчас, ребята, я прочту вам строчки из стихотворения, а вы подумайте и ответьте на вопрос: о каком дереве идет речь?

                                            Ее ломают ветками огромными:

    Молоденьких деревьев не щадят.

    И тянется за дачными вагонами

    На плач похожий горький аромат (черемуха).

    Учитель:

    • А как мы все должны вести себя в лесу: как гости или как хозяева? (ответы детей).
    • Почему в лесу нужно ходить по тропинкам? (чтобы не вредить растениям).
    • А вы знаете, что березы умеют плакать? Когда плачут березы? (весной, когда течет березовый сок). Как помочь березке?

    5-ый ученик:                Мы любим лес в любое время года,

    Мы слышим речек медленную речь.

    Всё это называется природой,

    Давайте же всегда её беречь!

    6-ой ученик:        Дерево, цветок, трава и птица
    Не всегда умеют защититься.
    Если будут уничтожены они,
    На планете мы останемся одни.

    7-ой ученик:         Нор звериных, птичьего гнезда
    Разорять не будем никогда.
    Пусть птенцам и маленьким зверятам
    Хорошо живётся с нами рядом.

    Учитель:        Андрей Анатольевич Платонов, автор учебника «Мир вокруг нас», в одной из своих книг писал: «Однажды сидел я у реки. Над зарослями желтой кубышки летали стрекозы. А рядом купались ребята. Вот они выбрались из воды, обсохли немного и: начали вдруг охотиться на стрекоз. Сбивали их рубашками, ловили шапками. Оказывается, они делали это просто так. А зачем? Ведь стрекоз надо беречь. Почему? Да просто потому, что они красивые, а человек не может прожить без красоты. К тому же нельзя забывать, что, погубив одну-единственную стрекозу, человек, можно сказать, выпускает на волю сотни, тысячи комаров и мошек. А ведь у стрекоз комары и мошки любимая еда. Поэтому не ловить стрекоз надо, а наблюдать за ними». В Красную книгу занесены несколько видов стрекоз.

    А вот божья коровка за свою жизнь может съесть 4 тыс. тлей. Её боятся колорадские жуки. Божьи коровки – отличные помощники в борьбе за урожай.  Давайте к ним относиться бережно. Тем более, что божьи коровки, как утверждают старинные поверья, приносят счастье. Божьи коровки занесены в Красную книгу.

    Некоторые ребята уничтожают гусениц, считая их вредными. Это ошибка. Большинство гусениц никакого ущерба хозяйству человека не приносят. Зато, в каких красивых бабочек они превращаются!

    Послушайте отрывок из стихотворения Б. Заходера «Про всех на свете».

    8-ой ученик:                Все-все на свете, на свете нужны

    И мошки не меньше нужны, чем слоны.

    Нельзя обойтись без чудищ нелепых

    И даже без хищников, злых и свирепых.

    Нужны все на свете! Нужны все подряд –

    Кто делает мед, и кто делает яд!

    А если нам кто-нибудь лишним покажется,

    То это, конечно, ошибкой окажется!

    Все-все, все на свете нужны,

    И это все дети запомнить должны!

    Учитель:А теперь попробуем разгадать кроссворд, где есть названия птиц и животных.

    И

    Р

    О

    А

    Т

    Ы

    С

    О

    В

    Я

    Я

    И

    С

    А

    Т

    А

    Т

    Ц

    Ц

    Ь

    Е

    Ы

    Л

    1. Нарушает тишину гомон, щебетанье. Это встретили весну гости наши ранние (птицы).
    2. У какой кисочки на ушах кисточки? (рысь).
    3. Хвост пушистый, мех золотистый. В лесу живет. В деревне кур крадет (лиса).
    4. В одежде богатой, да сам слеповатый. Живет без оконца. Не видел солнца (крот).
    5. Днем спит, ночью летает, всех пугает (сова).
    6. Все время стучит, деревья долбит. Но их не калечит, а только лечит (дятел).
    7. И ушаст, и глазаст, и пугаться горазд. Заберется под куст – спит, кочерыжку съест – и сыт (заяц).

    9-ый ученик:        Птицы, рыбы, звери

    В души людям смотрят:

    «Вы нас жалейте люди,

    Не убивайте зря!

    Ведь небо без птиц – не небо!

    А море без рыб – не море!

    А земля без зверей – не земля!»

    10-ый ученик:        Мы леса и поля обижаем,

    Стонут реки от горьких обид.

    И пока, что себя мы прощаем

    Но грядущее нам не простит!

    Учитель:Ребята,  попробуйте придумать и зарисуйте знаки, которые вы бы использовали в природе.

    НАПРИМЕР:

    11-ый ученик:                Есть одна планета – сад

    В этом космосе холодном

    Только здесь леса шумят,

    Птиц скликая перелетных.

    Лишь на ней одной увидишь

    Ландыши в траве зеленой,

    И стрекозы только тут

    В речку смотрят удивленно.

    ВСЕ:                                 БЕРЕГИ СВОЮ ПЛАНЕТУ

    ВЕДЬ ДРУГОЙ НА СВЕТЕ НЕТУ!

    Учитель:Давайте беречь и охранять нашу природу, красоту этого храма-сада!

    ВСЕ:                                 ДАВАЙТЕ, РЕБЯТА, ВЕЗДЕ, ГДЕ ЖИВЕМ

                                    ДЕРЕВЬЯ ПОСАДИМ, САДЫ РАЗВЕДЕМ!

    Просмотр мультфильма «Смешарики. Красная книга». http://video.yandex.ru/search?filmId

    Животноводство. Книги о домашних животных

    

    1. С помощью учебника сформулируй и запиши определение.

    Животноводство – это отрасль сельского хозяйства, которая занимается разведением домашних животных.

    2. Подумай и запиши, какие из твоих потребностей удовлетворяются благодаря животноводству.

    Животноводству удовлетворяет такие мои потребности, как продукты питания, питьё, одежда и обувь из кожи.

    3. К каким группам относятся эти домашние животные? Покажи стрелками.

    4. Пёс Рыжик, у которого среди домашних животных много друзей, придумал для тебя задание. По этим рисункам узнай домашних животных. Подпиши названия.

    5. Наш эрудированный Попугай решил рассказать ребятам о животноводстве. Внимательно прочитай его рассказ. Всё ли в нём правильно? Исправь ошибки (зачеркни и напиши верно).

    Кое-что о животноводстве

    (рассказ Попугая)

    Животноводство — это отрасль промышленности (сельского хозяйства). Домашние животные разнообразны. Среди них есть млекопитающие, птицы, земноводные (рыбы), насекомые. Особенно разнообразны домашние насекомые (млекопитающие). Их содержат на фермах. Домашнюю рыбу — карпа — разводят в прудах. А на пасеках в специальных домиках — ульях — живут домашние птицы (насекомые – пчелы).

    6. Отметь галочкой продукты животноводства.

    7. Здесь запиши продукты животноводства, которые ты употребляешь в пищу в течение одного дня. Укажи дату исследования.

    Я употребляю в течение суток молоко, сыр, колбасу, сливочное масло, мясо, курицу.

    8. Выясни, какие книги о домашних животных есть в библиотеке. С помощью одной из них подбери интересные факты по теме урока и подготовь сообщение. Сделай записи в тетради.

    Книги о домашних животных:

    Э. Емельянова “Расскажите детям о домашних животных”

    Г. П. Шалаева ‘Домашние животные”

    В.И Гершун “Беседы о домашних животных”

    Тема сообщения: Верблюд — это не только корабль пустыни!

    План сообщения:

    1. Что обычно люди знают о верблюдах

    2. Какую пользу приносит верблюд на самом деле, как эти животные помогали людям выжить.

    3. Какие полезные вещи и продукты используются по всему миру.

    Источник информации: Э. Емельянова “Расскажите детям о домашних животных”

    ГДЗ 3 класс. Окружающий мир. Плешаков. Рабочая тетрадь. Часть 1. Страницы 10, 11, 12

    Ответы к страницам 10, 11 и 12

    содержание

    Другие решебники 3 класс:

    Общество

    1. На вопрос, что такое общество, ребята дали разные ответы.
    Игорь сказал: «Общество — это компания людей, которые вместе отмечают чей-нибудь день рождения или другой праздник».
    Оля сказала: «Общество — это организация, созданная для какой-нибудь цели, например «Общество охраны природы».
    Витя сказал: «Общество — это все мы, люди».

    Как ты думаешь, о каком значении слова «общество» пойдёт речь на сегодняшнем уроке? Отметь (закрась кружок). В конце урока отметь галочкой правильный ответ. Было ли верным твоё предположение?

    2. Внимательно прочитай приведённый ниже список. Подчеркни линиями разного цвета в соответствии с условиями.
    красным – то, что относится к характеристике семьи;
    зеленым – то, что относится к характеристике народа;
    синим – то, что относится к характеристике страны.
    Столица
    Национальный костюм
    Совместное хозяйство
    Государственные границы
    Жизнь под одной крышей
    Государственный язык
    Забота друг о друге
    Территория
    Родной язык
    Национальные танцы

    3. Напиши имена (имена и отчества) членов твоей семьи.
    Иван Петрович – папа
    Мария Алексеевна – мама
    Елизавета – сестра
    Андрей – я

    4. Вырежи из Приложения и наклей на эту страницу изображения герба и флага России. Подпиши эти государственные символы.

    5. С помощью книги «Энциклопедия путешествий. Страны мира» заполни таблицу (по образцу, данному в первой строке).

    Страна Столица Глава государства Государственный язык
    Венгрия Будапешт Президент Венгерский
    Россия Москва Президент Русский
    Великобритания Лондон Монарх Английский
    Япония Токио Император Японский
    Канада Оттава Монарх Английский, Французский

    6. А это задание предлагает тебе Мудрая Черепаха-любительница путешествий. С помощью политической карты мира заполни таблицу.
    Пять стран мира, в которых мне хотелось бы побывать

    Название страны На каком материке расположена страна Почему мне хочется побывать в этой стране
    1. Новая Зеландия Океания Снимался фильм “Властелин колец”
    2. Франция Евразия Там находится Эйфелева башня
    3. Австралия Австралия Много уникальных животных: кенгуру, коала, ехидна и другие
    4. Китай Евразия Хочу посетить буддийский монастырь
    5. США Северная Америка Там находится Диснейленд

    7. С помощью книги «Энциклопедия путешествий. Страны мира» подготовь сообщение о населении и культуре одной из стран. Сделай записи в тетради.
    Тема сообщения: Япония. Население и культура страны.
    План сообщения:
    1. Страна восходящего солнца.
    2. Токио – столица Японии.
    3. Население.
    4. Культура
    Важная информация: Япония – островное государство в Тихом океане, которое славится своими густонаселенными городами, императорскими дворцами, национальными парками, храмами и святилищами.

    На родном языке японцы называют свою страну “Никон”, то есть “восход солнца” или страна восходящего солнца. Солнце в центре ее государственного флага означает совершенство, расцвет государства. Это символ света, богатства, изобилия. Восхищение этой страной, ее достижениями, возможно только через ее познание, проникновение в ее тайны, понимание ее традиций.
    Самый большой город в Японии – это Токио – столица. В нем проживает 12 млн. человек. В Токио очень много достопримечательностей – старые парки, здания высотой в 60 этажей, автострады.
    Практически все население Японии живет на узкой полосе плодородных равнин. Японцы – трудолюбивый народ, поэтому каждый клочок земли приносит пользу – рисовые поля, фруктовые сады, чайные плантации.
    Население Японии составляет 127 млн. 110 тыс. 47 человек. Государственный язык – японский.

    Поделись с друзьями в социальных сетях:

    Охрана животных стр. 106 – 111. Окружающий мир 3 класс 1 часть

    1. Докажи, что животных необходимо охранять.

    Животные очень нужны и природе, и человеку. Они помогают расселяться растениям, помогают им размножаться. Людям животные дают пищу и одежду. Но ещё животные очень красивы и общение с ними доставляет человеку удовольствие.

    Без животных жизнь на планете стала бы скучной. Поэтому их нужно охранять.

    2. Прочитай описания животных из Красной книги России. По описаниям узнай животных на фотографиях.

    На первой фотографии показан фламинго, удивительная птица с оперением розового цвета.

    На втором рисунке мы видим жука-красотела, который живёт в лесах.

    На третьей фотографии показан орёл-беркут, сильная хищная птица.

    В нижнем ряду мы видим моржа, который лежит на льдине, и тигра с полосатой шкурой.

    3. По этим условным знакам сформулируйте правила поведения в природе. Сравните их с правилами в учебнике.

    Правила друзей природы

    Правило 1.

    Птицы — наши друзья. А о друзьях надо заботиться. Поэтому будем подкармливать птиц зимой, строить им кормушки и скворечники.

    Правило 2.

    Птицы — наши друзья. А потому мы не будем разорять птичьи гнёзда и пугать маленьких птенцов. Пусть они растут и превращаются в красивых птиц.

    Правило 3.

    Собака — друг человека, но собаку нельзя выпускать в лесу без намордника и оставлять без присмотра. Ведь собака — хищник, и может поймать маленьких детёнышей зверей, или птенцов птиц, которые строят гнёзда в траве.

    Правило 4.

    Звери живут в лесу, лес их дом. Поэтому приходя в гости к животным не будем их обижать и пугать, не будем уносить с собой детёнышей, пусть о них заботятся родители.

    Проверь себя

    1. Какую роль в природе и жизни человека играют животные?

    Животные помогают размножаться и расселяться растениям. Дают человеку еду, одежду, эстетическое удовольствие.

    2. Почему многие виды диких животных становятся редкими?

    Животные становятся редкими, потому что человек лишает их места обитания, или потому что охотиться на них.

    3. Каких ты знаешь животных из Красной книги России?

    В Красную книгу России включены такие животные, как морж, белый медведь, тигр, леопард, орел-беркут, фламинго, жук-красотел и жук-олень.

    4. Как нужно вести себя в природе, чтобы не причинять животным вреда?

    Нельзя разорять птичьи гнёзда, нельзя забирать с собой детёнышей животных, нельзя ловить бабочке и прочих насекомых, нельзя отпускать гулять собаку без намордника.

    5. Что люди делают для охраны животных?

    Для охраны животных люди устраивают заповедники и национальные парки, восстанавливают популяции животных в заказниках, запрещают охоту на различные виды животных и в разные сезоны года. Редкие животные вносятся в Красную книгу.

    Задания для домашней работы

    1. В книге «Великан на поляне» прочитай рассказ «Не ловите насекомых для коллекций». Обрати внимание, какие насекомые внесены в Красную книгу России.

    В этом рассказе говорится о том, что дети не должны ловить насекомых для коллекций, потому что от таких коллекций больше вреда чем пользы. В них попадают очень редкие насекомые, которые внесены в Красную книгу.

    Среди них:

    Жук-олень, бабочка Аполлон, многие виды шмелей, стрекоза Дозорщик-император.

    2. Проанализируй своё поведение в природе. Всегда ли ты бережно относишься к животным и окружающей их среде?

    Я стараюсь не причинять вреда и беспокойства животным, когда нахожусь на природе. Ведь я очень люблю всех животных. Поэтому я не разоряю гнезда, не ловлю насекомых, и стараюсь не пугать диких животных.

    3. С помощью взрослых оформи для своих младших товарищей книжку-малышку «Береги животных!». На первой странице напиши, что сказали бы животные ребятам, если бы могли говорить.

    Чтобы сказали животные ребятам, если бы умели говорить:

    Дорогие ребята!

    Мы — животные, наш дом лес, луга, река и небо. Мы живём с вами на одной планете и точно так же чувствуем боль, дышим воздухом и нуждаемся в доме, чтобы растить наших малышей. Помните об этом, когда отправляетесь на природу.

    Пожалуйста, не обижайте нас, не трогайте наших гнёзд и норок, не пугайте нас громким шумом, не травите нас ядовитыми выбросами, не забирайте от нас наших малышей.

    Мы просто хотим жить в мире и спокойствии, рядом с вами.

    И если вы будете хорошо относиться к нам, то и мы вас никогда не обидим. Давайте жить дружно!

    На следующем уроке

    Вспомни, что такое грибы. Назови грибы, которые тебе приходилось собирать.

    Грибы — это отдельное царство живой природы, которые имеют общие черты как с растениями, так и с животными.

    В наших лесах много грибов, и я собирала маслята, рыжики, подберёзовики, подосиновики, лисички, опята и сыроежки.

    Конспект урока по окружающему миру в 3 классе «Красная книга России»

    Муниципальное казенное образовательное учреждение

    «Михайловская основная общеобразовательная школа»

    Киквидзенского района Волгоградской области

    Конспект урока по окружающему миру
    в 3 классе

    «Красная книга России»

    Подготовила

    учитель начальных классов

    Рябиченко Надежда Владимировна

    х. Михайловка
    2013

    Цели урока:

    Предметные:

    – сформировать представление о Красной книге России;

    – формировать потребность познавать природу своей малой родины;

    – расширять знания об окружающем мире;

    – развивать умение работать с различными источниками информации: учебником, дополнительной литературой;

    – развивать умение выделять, описывать и объяснять существенные признаки географических объектов и явлений;

    – совершенствовать умение использования информационно-коммуникационных технологий.

    Личностные:

    – развивать эмоционально-ценностное отношение к окружающей среде, необходимости ее сохранения и рационального использования; использовать художественную литературу для воздействия на эмоциональную сферу обучающихся;

    – способствовать повышению интереса к изучению окружающего мира.

    Метапредметные:

    – способствовать формированию познавательных интересов обучающихся;

    – способствовать формированию необходимости приобретения новых знаний и практических умений;

    – продолжить формирование умения организовывать свою деятельность, определять ее цели и задачи, выбирать средства реализации цели, оценивать достигнутые результаты;

    – формировать умение вести самостоятельный поиск, анализ и отбор информации;

    – способствовать осознанию возможности широкого применения информационно-коммуникационных технологий для изучения окружающего мира;

    – продолжить формировать умение работать в коллективе, умение реально оценивать свои возможности.

    – развивать устную речь.

    Методические материалы, технические средства обучения: Учебник: Виноградова Н.Ф., Калинова Г.С.Окружающий мир. Учебник для 3-го класса, часть 1 – М.: Вентана – Граф, 2012.

    Оборудование: выставка книг, фотовыставка, компьютер, нетбук, экран, проектор, презентация к уроку (См. Приложение в папке).

    Содержание урока:

    I. Организационный момент.

    II. Изучение нового материала.

    2.1. Постановка проблемы и актуализация знаний.

    2.2. Совместное открытие знаний

    – Создание Красной книги;

    – Выявление особенностей страниц Красной книги;

    – Знакомство с растениями Красной книги;

    – Заслушивание сообщений орастениях Красной книги;

    – Знакомство с Красной книгой Волгоградской области;

    – Охрана растений.

    III. Самостоятельное применение новых знаний.

    IV. Подведение итогов урока.

    V. Домашнее задание.

    Конечный или планируемый результат. Обучающиеся должны

    – знать, какие страницы есть в Красной книге, какие растения занесены в Красную книгу России и Волгоградской области;

    – уметь работать с различными источниками информации: выделять; описывать и объяснять существенные признаки объектов окружающего мира; использовать для обучения информационно-коммуникационные технологии; вести самостоятельный поиск, анализ, отбор информации, ее преобразование, представление в другом виде, сохранение и передачу.

    Ход урока: 

    Этап работы

    – Подведем небольшой итог.

    Что узнали о Красной книге?(Имеет разные цвета страниц.Создана для того, чтобы человек знал о таких растениях и животных).Сколько цветов имеет Красная книга? (6)

    Вот стоит осенний лес!

    В нем много сказок и чудес!

    (Выполняют круговые движения глазами)

    Слева – сосны, справа – дуб.

    (Выполняют движения глазами влево – вправо)

    Дятел сверху – тук, тук, тук.

    (Выполняют движения глазами вверх – вниз)

    Глазки ты закрой, открой,

    И скорей бегом домой!

    Переходим к следующему этапу. О чем будем говорить? (О растениях Красной книги)

    Учитель читает стихотворение:

    – На земле исчезают цветы,
    С каждым годом заметнее это.
    Меньше радости и красоты
    Оставляет нам каждое лето.

    – Сейчас в опасности более 500 видов растений.

    – Давайте познакомимся с некоторыми растениями из Красной книги. (сообщения учащихся)

    Башмачок настоящий, «Венерин башмачок» – Роза

    (слайд 8)

    – Почему цветок сравнивают с ловушкой для насекомых?(Яркая окраска и запах цветка привлекают насекомых, которые в поисках нектара забираются внутрь, а выбраться оттуда непросто)

    Прострел раскрытый, сон-трава – Олеся(слайд 9)

    – Какое название носит сон-трава?(Прострел раскрытый)

    Ятрышник, или лесная фиалка – Саша(слайд 10)

    – Где используют растение?(В народной медицине)

    Рябчик русский – Артем(слайд 11)

    – Чем растение помогло мальчику?(Растение «подсказало», как можно выбраться из оврага)

    – Отгадайте несколько загадок

    Я травянистое растение, 
    С цветком сиреневого цвета, 
    Но переставьте ударение 
    Ипревращуся я в конфетку! (Ирис)

    (слайд 12)

    Беленькие горошки 
    На зелёной ножке. (Ландыш)

     (слайд 13)

    – Посмотрите еще несколько растений, занесенных в Красную книгу России

    слайд 14 – тюльпан Шренка

    слайд 15 – ковыль

    слайд 16 – водяной орех

    слайд 17 – лук регелевский

    Ребята, что же вы узнали о растениях, которые занесены в Красную книгу?

    Список литературы и Интернет-ресурсов

    1.Красная книга Волгоградской области. Том 1. Животные. Волгоград, Издательский Дом «Инфолио», 2008

    2.http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9A%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D0%BD%D0%B8%D0%B3%D0%B0_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%B3%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%B4%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B9_%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B8 – Красная книга Волгоградской области

    3.А.И. Кувалдина, О.В. Мазина. Альбом-справочник «Первоцветы природного парка Щербаковский». Волгоград: Издательство ООО «Назарет и Партнеры», 2007.

    4.А.И. Кувалдина, О.В. Мазина. Ботанические экскурсии по степным ландшафтам Природного парка «Щербаковский». Волгоград: Издательство ООО «Литера», 2008.

    Содержание этапа

    I.Организационный момент.

    Цель, которая должна быть достигнута учащимися: Подготовиться к продуктивной работе на уроке.

    Цель, которую учитель хочет достичь на данном этапе:

    Способствовать подготовке учащихся к продуктивной работе.

    Задачи

    – создать положительный эмоциональный настрой.

    Методы: словесные

    – Здравствуйте, ребята.

    Я к вам пришла с хорошим настроением. У нас гости. А гостей принято приветствовать улыбкой. Давайте улыбнемся гостям, друг другу и мне. Я вижу, что у вас прекрасное настроение. Я уверена, что все у нас получится.

    Долгожданный дан звонок
    Начинается урок.
    Проверь, дружок,
    Готов ли ты начать урок?
    Все ль на месте?
    Все ль в порядке?
    Книжка, ручка и тетрадки?
    ***
    Клуб любителей природы 
    Открывает свои двери…
    Знаете ли вы природу
    Это мы сейчас проверим! (проверка готовности к уроку)

    – А работать сегодня я вам предлагаю вот по такому плану.

    План:

    1. Настрой на урок.

    2. Создание Красной книги.

    3. Растения Красной книги.

    4. Охраняемые растения нашей области.

    5. Охрана растений.

    6. Подведение итогов.

    Настрой на урок мы уже с вами получили. Далее поговорим о создании Красной книги, о растениях, которые туда внесены, выясним, есть ли в нашей области охраняемые растения и для чего нужна охрана растений. Может, вообще их не надо охранять? И, конечно же, мы подведем итоги нашего урока, выясним, узнали вы что-то новое или нет. Лично для вас это имеет значение или нет?

    II. Изучение нового материала

    2.1. Постановка проблемы и актуализация знаний.

    Цель, которая должна быть достигнута всеми учащимися:

    продемонстрируют уровень овладения знаниями

    Цель учителя: создать проблемную ситуацию для подведения к цели урока, выявление уровня овладения имеющимися знаниями.

    Методы: объяснительно – побуждающие от проблемной ситуации, диалог.

    2.2. Совместное открытие знаний

    Цель: усвоение обучающимися знаний добытых в ходе активного самостоятельного поиска.

    Цель учителя: организовать работу по выявлению особенностей Красной книги, по ознакомлению учащихся с растениями Красной книги.

    Цель, которая должна быть достигнута обучающимися:запомнить цвета страниц Красной книги, сведения о категориях растений

    Методы:практические,

    учебный диалог

    2.3. Физминутка для глаз

    2.4. Знакомство с растениями Красной книги

    Цель учителя: организовать работу по ознакомлению учащихся с растениями Красной книги.

    Цель, которая должна быть достигнута обучающимися:узнать о краснокнижных растениях

    Методы:учебный диалог

    2.5. Физминутка

    – Послушайте внимательно стихотворение и ответьте на вопрос: О чем это стихотворение?

    Смотрю на глобус – шар земной,

    И вдруг вздохнул он как живой.

    И шепчут мне материки:

    «Ты береги нас, береги!»

    Грустит глубокая река,

    Свои теряя берега.

    И слышу голос я реки:

    «Ты береги нас, береги!»

    Остановил олень свой бег:

    «Будь человеком, человек.

    В тебя мы верим – не солги,

    «Ты береги нас, береги!»

    Смотрю на глобус – шар земной,

    Такой прекрасный и родной,

    И шепчут губы: «Не солгу,

    Я сберегу вас, сберегу».

    (Е. Шкловский).

    – Так о чем же это стихотворение?

    – Какое обещание дает автор этого стихотворения всем тем, кого он услышал?

    – Как вы думаете, почему природа «обращается» с такой просьбой к человеку?

    – Почему мы должны беречь природу, растения?

    – Как можно сохранить растения и животных?

    – А как в нашей стране их охраняют?

    – Откуда мы узнаем о том, каких растений и животных в нашей стране становится мало?

    – А есть такая книга, в которой содержатся сведения о редких, исчезающих растениях, животных России. Кто знает, как она называется?

    – Значит, и тема нашего сегодняшнего урока (Красная Книга России)

    (слайд 1)

    – Давайте подумаем, что мы знаем о Красной книге.(ответы детей)

    – Ребята, вы не так уж и много знаете о Красной книге, поэтому я предлагаю вам узнать, что такое Красная книга России и для чего она создана, сегодня на уроке мы научимся различать растения разных видов и назовем причины исчезновения растений. Мы узнаем о редких растениях нашего края, а также о том, как и зачем их нужно охранять.

    – Вы все слышали про Красную книгу, но не все знаете историю её возникновения.

    Учёные заметили, что некоторые растения и животные на нашей планете стали исчезать. Ученые стали изучать их, узнали, каким растениям и животным надо помочь в первую очередь. Составили списки тех растений и животных, которые исчезли или находятся под угрозой, издали в виде книги и назвали «Красная книга». Она была создана в нашей стране в 1978 году. Сначала вышел 1 том книги, но потом выяснилось, что в защите и охране нуждаются больше видов растений и животных, поэтому в 1984 году было выпущено 2 тома Красной книги.

    – Подумайте, почему  же её так назвали?Что символизирует красный цвет?

    Красный цвет – знак тревоги, опасности. Именно поэтому книга, в которой перечислены растения и животные, находящиеся под угрозой исчезновения, получила название Красной. 

    – Как устроена книга? СтраницыКрасной книги России разного цвета. Это сделано не для красоты.

    А как вы думаете, почему? Можете ли вы дать ответ на вопрос?

    Давайте выясним это и найдем ответ на вопрос.

    Задания для работы:

    Роза, Саша

    – Прочитать в учебнике текст на стр.88-89

    Артем, ОлесяРабота с нетбуком

    – Откройте файл «Красная книга».

    Прочитайте о том, какие цвета страниц есть в Красной книге, что известно о растениях и животных.

    Проверка:(слайды2-7)

    Цвет страницы

    Что известно о растениях и животных (статус)

    Черные

    Уже исчезли (вымерли)

    Красные

    Находятся на грани исчезновения

    Оранжевые

    Число постоянно уменьшается

    Желтые

    Редкие виды; их число пока не сокращается

    Белые

    Не хватает сведений о них

    Зеленые

    Число постепенно восстанавливается

    2.6. Знакомство с растениями Красной книги Волгоградской области.

    Цель учителя: организовать работу по ознакомлению с Красной книгой Волгоградской области; по ознакомлению учащихся с растениями данной книги.

    Цель, которая должна быть достигнута обучающимися: узнать о Красной книге Волгоградской области, об охраняемых растениях

    2.7. Охрана растений

    – Переходим к следующему этапу. О чем узнаем?

    (Об охраняемых растениях нашей области)

    – А как вы думаете, в нашей области существуют растения, которые нужно охранять?

    А имеется ли Красная книга в нашей области?

    – Посмотрите, я для вас приготовила выставку книг. Надеюсь, они вам помогут при выполнении задания. Вы можете встать, подойти и рассмотреть книги. Если найдете нужные, возьмите их и можете сесть на свое место.

    – Итак, скажите, существует ли в нашей области Красная книга? (Да)

    – А вот у (имя ребенка) есть книга в красной обложке. Как она называется? (Красная книга Волгоградской области. Том 1. Животные) [1]

    – Верно.

    В 2004 г. — в нашей области был издан 1 том – Животные; в 2006 г. — 2 т. – Растения и грибы [2].

    – Давайте узнаем, какие растения занесены в Красную книгу Волгоградской области. Полистайте эти книги. Найдите и назовите растения. [3,4]

    – Где в нашей местности растет цветок пион тонколистный? (В балке с красивым названием Одарюша)

    (слайд 18)

    – Что узнали о цветке?(Растение занесено в Красную книгу России и Волгоградской области)

    – Итак, ребята, есть ли в нашей области охраняемые растения?

    – Поговорим об охране растений.

    – Для чего их нужно охранять? (Приносят пользу людям.Если их не охранять, то могут исчезнуть)

    – Каковы причины исчезновения растений?

    (Распахивание земель, загрязнение окружающей среды, собирание цветов в букеты, пожары в лесу по вине человека, и т. д.)

    – Как мы можем с вами повлиять на то, чтобы растения продолжали радовать ещё многие поколения человечества?

    Выскажите свое мнение.

    III.Самостоятельное применение новых знаний.

    Цель учителя: создать условия для закрепления изученного материала, формирования умения находить растения Красной книги.

    Цель, которая должна быть достигнута обучающимися:

    закрепить изученное по теме

    1. Работа с файнвордом.(слайд 19)

    Найдите названия изученных нами растений.

    Слова: ландыш, ирис, прострел, ковыль

    Из оставшихся букв составьте новое слово.

    Красная книга

    2. Работа по карточкам (закрепление).

    Какие растения занесены в Красную книгу? Подчеркните.

    Венерин башмачок, пырей, осот, ковыль, одуванчик, тюльпан Шренка, полынь, крапива, водяной орех, пион тонколистный, чертополох.

    – Обменяйтесь карточками с соседом по парте, проверьте работу товарища. (слайд 20)

    – Оцените работу:

    «5» – без ошибок

    «4» – 1 ошибка

    «3» – 2 ошибки

    – Поднимите руки те, кто получил «5»; «4»; «3»

    IV. Рефлексия. Итог урока.

    Цель: осознание учащимися своей учебной деятельности.

    Самооценка результатов деятельности своей и класса.

    Методы оценивания: самооценка

    – Что нового вы узнали для себя, работая на уроке?

    – Что бы вы посоветовали другим ребятам?

    Перед каждым из вас на листочках лежит ваша лестница успеха. Оцените свою работу на уроке, нарисуйте смайлика на той ступеньке, на которую каждый из вас сегодня поднялся.

    Самооценка

    Оценки за урок

    V. Домашнее задание

    Цель для учителя: сообщить учащимся о домашнем задании, разъяснить его выполнение.

    Цель для учащихся: повторить изученное на уроке, правильно выполнить домашнее задание.

    Нарисовать понравившееся растение Красной книги. (слайд 21)

    – Ребята, я вам предлагаю создать Красную книгу нашего хутора Михайловка. Вспомните, какое растение, изучаемое нами на уроке, мы уже сможем в нее внести. (Пион тонколистный)

    – Дома составьте список таких растений.

    История компании – Учебно-методический центр ЭДВИС

    История компании

    Учебно-методический центр «Эдвис» был создан на базе Башкирского института повышения квалификации работников образования, и уже более 20 лет специализируется на распространении образовательной, методической литературы и наглядных пособий.

    В стенах нашего центра разрабатываются и записываются материалы в помощь воспитателям, методистам и психологам дошкольных образовательных организаций, учителям начальных классов. На базе Учебно-методического центра было создано Издательство УМЦ «Эдвис». Издательская деятельность его направлена на развитие национальной культуры, сохранение духовных и материальных ценностей башкирского народа.
    В 2008 году был открыт новый большой книжный магазин «Эдвис» в микрорайоне Сипайлово. Хотелось бы особо отметить Зоологический музей «Животный мир Башкортостана», созданный на его территории. Музей был организован с целью ближе познакомить детей и взрослых с дикой природой нашего края. Экспонаты позволяют хорошо рассмотреть животных и птиц, что часто трудно сделать не только в природе, но и в зоопарке.

    Мы всегда рады видеть Вас в книжных магазинах Учебно-методического центра «Эдвис», где Вы сможете выбрать литературу для работы, учебы и интересного проведения досуга, а наши специалисты с удовольствием окажут Вам помощь в подборе книг.

    Добро пожаловать в книжные магазины «Эдвис»!

    Адреса магазинов:

    Учебно-методический центр «Эдвис»

    г. Уфа, ул. 50 лет СССР, 12

    тел.: 8 (347) 282-52-01

    Книжный магазин «Эдвис»

    г. Уфа, Маршала Жукова, 8

    тел.: 8 (347) 241-07-70

    Методический салон “Эдвис” при ИРО РБ

    г. Уфа, ул. Мингажева, 120

    тел.: 8 (347) 246-40-89

    Реквизиты компании

    Название организации ООО “Мир книги”

    Юридический адрес 450058, Республика Башкортостан, г. Уфа, ул.50 лет СССР, д.12.

    Почтовый адрес 450058, Республика Башкортостан, г. Уфа, ул.50 лет СССР, д.12.

    ИНН/КПП 0278077662/027801001

    Расчетный счет 40.702.810.9.06020001788

    Корреспондентский счет 30.101.810.3.00000000601

    БИК 048073601

    Банк клиента Башкирское отделение №8598 ПАО Сбербанк г.Уфа

    ОГРН 1020203237625

    ОКПО 55826454

    ОКОГУ 49013

    ОКАТО 80401390000

    ОКВЭД 47.61, 46.15.4, 46.49.31, 58.11.1, 73.11, 73.20, 82.99

    ОКФС 16

    ОКОПФ 65

    Директор Усманова Ирина Ириковна

    книг в мире: 16 книг для детей и подростков

    Для этого кругосветного путешествия вам не понадобится паспорт, но вам понадобится билет из любимого книжного магазина или читательский билет. Чтение историй из других частей света или из них – это весело и помогает детям ценить другие культуры.

    Отправьтесь в виртуальный отпуск с этими глобальными чтениями. Если вы не знаете, с чего начать, я составил список некоторых из моих любимых.

    • Сеньорита Марипоса

      Бена Гундершаймера (Мистер G), иллюстрировано Маркосом Алмада Риверо

      Эта яркая книга с картинками на английском и испанском языках рассказывает о ежегодной миграции бабочек-монархов из Канады в Мексику.Юные читатели увидят не только пейзажи, по которым путешествуют бабочки, но и людей, которые называют эти пейзажи своим домом. Это увлекательный способ путешествовать и призыв защищать бабочек-монархов и их среду обитания.
      (3–5 лет)

    • Глубоко в Сахаре

      Келли Каннейн, иллюстрировано Хода Хадади

      Глубоко в Сахаре молодая мусульманская девушка по имени Лалла живет в стране под названием Мавритания, и она жаждет малафа , красивой ткани, которую женщины носят в ее общине.Но прежде чем подарить один из своих собственных, Лалла должна узнать, что на самом деле означает носить malafa . Эта книжка с картинками – это лирическая и теплая история, оживляющая Мавританию.
      (4–8 лет)

    • Ангел в Пекине

      от Belle Yang

      Тайваньский автор-иллюстратор Белль Ян пишет сладкую историю дружбы молодой девушки и потерянной кошки на ярком и манящем фоне Пекина.На своем украшенном колокольчиком велосипеде девушка везет кошку по районам и туристическим местам Пекина, и они оба любуются захватывающими видами на Фестивале лодок-драконов. Это подлинное и очаровательное введение в оживленную столицу Китая.
      (4–8 лет)

    • Клара

      Эмили Арнольд Маккалли

      Основанный на реальных событиях, Clara показывает печально известного носорога, который произвел фурор по всей Европе во время ее тура 18-го века.Клара стала пятым живым носорогом, которого когда-либо видели в Европе. Она совершила королевский обход, встретив Людовика XV из Франции, Фридриха Великого из Германии и многих других. Книга представляет собой увлекательный исторический обзор Европы и включает полезную карту путешествий Клары.
      (4–8 лет)

    • В ожидании Biblioburro / Esperando el Biblioburro

      Моники Браун, иллюстрировано Джоном Парра, переведено Адрианой Домингес

      Мне нравится эта история преданного своему делу учителя и библиотекаря, который принес свою мобильную библиотеку, называемую biblioburro, «питаемую» осликами Альфа и Бето, детям, живущим в сельских деревнях Колумбии.Это двуязычное испанско-английское издание идеально подходит для добавления новых слов в растущий словарный запас, а уникальный стиль иллюстраций источает энтузиазм юной читательницы Аны.
      (5–8 лет)

    • Мальчик, запряженный ветром

      Уильяма Камквамбы и Брайана Милера, иллюстрировано Элизабет Зунон

      Теперь юные читатели могут насладиться вдохновляющей правдивой историей изобретательности 14-летнего Уильяма Камквамбы, которая принесла электричество в его деревню в Малави.Любовь Уильяма к его сплоченному сообществу проявляется в этой прекрасно иллюстрированной книжке с картинками, полной пышных и текстурированных пейзажей. Для читателей среднего класса рекомендуем издание для молодых читателей.
      (6–8 лет)

    • Пловцы на песке

      от Нарель Оливер

      Молодые любители дикой природы знают, что Австралия изобилует очаровательными существами, особенно в странной и суровой пустынной местности под названием Мертвое Сердце.В Sand Swimmers Нарель Оливер сочетает науку, естественную историю и непосредственные наблюдения, чтобы раскрыть невероятно выносливые виды, которые живут и процветают в этом таинственном уголке австралийской дикой природы.
      (7–10 лет)

    • Тайное королевство

      Барб Розенсток, иллюстрация Клэр А. Нивола

      Тайное королевство – это потрясающая биография Нека Чанда Шайни, деревенского фермера, который переехал в город Чандигарх после раздела Индии в 1947 году.Там он собрал обломки и небольшие сокровища, чтобы создать секретный Сад камней в джунглях – теперь это сад скульптур площадью 40 акров, открытый для публики. Богатые акварельные иллюстрации отражают природную красоту региона.
      (7–10 лет)

    • Мир городов

      Джеймса Брауна

      Конечно, не стоит ограничиваться одним местом! Совершите кругосветное путешествие с этим увлекательным и наполненным фактами путеводителем по 30 самым известным городам мира, от Рио-де-Жанейро до Гонконга, от Афин до Дубая.Оформленный в традициях винтажных туристических плакатов, он доставит удовольствие всей семье.
      (7–10 лет)

    • Египтология

      Эмили Сэндс, иллюстрировано Ником Харрисом, Хелен Уорд и Яном Эндрю, отредактировано Дугальдом А. Стиром

      Любимый с моими детьми, Egyptology – это образовательное и историческое приключение. Интерактивные фрагменты на каждой странице привлекают читателей, следящих за поиском исследователем гробницы Осириса.Есть фотографии, рисунки, карты и записи в дневнике, которые дети могут изучить и изучить.
      (8–12 лет)

    • Когда жизнь дает вам манго

      , автор – Керин Геттен

      Новый пронзительный роман среднего уровня, Когда жизнь дает вам манго сосредотачивает взгляд на девушке по имени Клара, которая живет на острове на Ямайке, излюбленном месте туристов, которые говорят о доме Клары слова вроде «экзотика».Однако после урагана прошлым летом количество туристов сокращается, и больше всего говорят о новой девушке, которая переезжает на остров, с которой Клара не может дождаться встречи. Трогательная история о семье, дружбе и стойкости, она также вызовет важные разговоры о поездках в дома других людей.
      (8–12 лет)

    • Остров лошадей

      , автор – Эйлиш Диллон

      Эта классическая приключенческая история, переизданная в 2018 году, происходит у западного побережья Ирландии на острове Инишроне.Жизнь на отдаленном острове совсем не легка, но это все, что когда-либо знали друзья Пэт Конрой и Дэнни МакДонах. Соблазненные зовом историй о привидениях, Пэт и Дэнни отправились в плавание на Остров Лошадей, решение, которое отправляет их в опасную тайну. Приходите в напряжении, оставайтесь в атмосфере: вы сможете почувствовать морскую воду, струящуюся по воздуху.
      (8–12 лет)

    • Маркус Вега не говорит по-испански

      Пабло Картайя

      После неприятностей в школе мама Маркуса Веги решает, что Маркус и его младший брат извлекут выгоду из недельной поездки в Пуэрто-Рико среди родственников, которых они почти не знают.Но на острове есть еще один человек, которого Маркус очень хотел бы видеть: его отец, который ушел из семьи 10 лет назад. Маркус отправляется на поиски своего отца, и Пуэрто-Рико приветствует его с распростертыми объятиями.
      (от 10 лет)

    • Дарий Великий не в порядке

      Адиб Хоррам

      Восхитительно занудный, клинически депрессивный Дариус никогда не вписывался в штат, поэтому он понятия не имел, чего ожидать, когда его семья отправится в Иран к его бабушке и дедушке.Хотя Дариус не чувствует себя достаточно персидским, чтобы принадлежать Ирану, его дружба с ближайшим соседом Сохрабом – и их исследования оживленных городских улиц Ирана – открывают новые двери для Дария, который начинает понимать, что его может быть достаточно, так же как он.
      (молодежь)

    • И мы закончили

      от Даны Шварц

      На пороге взросления Нора – художник-идеалист, поэтому она ухватывается за возможность, которую предлагает ее дедушка: летнее путешествие по Европе для изучения величайших художников истории.Мать Норы, Алиса, предпочла бы, чтобы Нора преследовала более стабильные цели, втягивая клин в их типично близкие отношения – вспомните Лорелай и Рори из Девочек Гилмор – но все планы рушатся, когда Алиса решает присоединиться к Норе на ее европейском пути. поездка. Поверьте мне: ни один читатель не скажет: «Мы уже там?» через этот.
      (молодежь)

    • Безумный, плохой и опасный, чтобы знать

      Самира Ахмед

      Прогуляйтесь по улицам Парижа вместе с 17-летней Хайям Макет, отдыхающей с родителями в Городе Света.В то время как большинство туристов были бы счастливы отведать круассаны и посетить Эйфелеву башню, Хайям оказывается на исторической охоте за мусором, раскрывая забытую историю мусульманской женщины 19-го века по имени Лейла, которая рассказывает свои собственные чередующиеся главы.
      (молодежь)

    Примечание редактора: эта статья была первоначально опубликована в 2015 году и обновлена ​​в 2020 году.

    “Доступ к книгам по всему миру”

    Описание

    В этом разделе студенты исследуют, как география влияет на доступ читателей к книгам.Все инструкции в этом модуле строятся на конечном задании по модулю: информативной закладке «Доступ к книгам со всего мира». В первой части модуля учащиеся будут читать информационные тексты о географии мира по мере накопления словарного запаса и понимания физических характеристик и того, как физические характеристики региона влияют на то, как люди получают доступ к книгам. Затем учащиеся изучат внешние ресурсы, которые поддерживают способность к чтению, уделяя особое внимание важной роли библиотек.

    Загрузки

    Могут быть случаи, когда наши загружаемые ресурсы содержат гиперссылки на другие сайты. Эти гиперссылки ведут на веб-сайты, опубликованные или управляемые третьими сторонами. UnboundEd и EngageNY не несут ответственности за содержание, доступность или политику конфиденциальности этих веб-сайтов.

    Развитие двуязычного языка

    Эти ресурсы, разработанные Департаментом образования штата Нью-Йорк, содержат рекомендации по созданию строительных лесов стандартного уровня для изучающих английский язык (ELL), чтобы помочь им соответствовать требованиям на уровне своего класса.Каждый ресурс содержит основы для разных уровней усвоения языка и описывает языковые требования стандартов, чтобы помочь учителям ELA, а также учителям английского языка и двуязычным языкам создавать материалы для своих учеников, изучающих английский язык.

    Кредиты

    С сайта EngageNY.org Департамента образования штата Нью-Йорк. Уровень 3 ELA Модуль 1, Модуль 3. Доступно на сайте engageny.org/resource/grade-3-ela-module-1-unit-3; по состоянию на 29 мая 2015 г.Более новые версии могут существовать из Expeditionary Learning.

    © 2015 EL Education Inc. UnboundEd не связан с правообладателем этой работы.

    Наши 10 любимых мультикультурных книг для третьего класса

    Чтение книг с детьми в раннем возрасте не только помогает им лучше подготовиться к школе, но также открывает их умы для новых культур и опыта. Показывать детям книги «зеркало» и «окно» – то есть книги, в которых они могут видеть себя, и книги, в которых они могут узнать о других, – лучший способ привлечь внимание читателей и поддержать социальный и эмоциональный рост.

    Lee & Low Books предлагает сотни отличных книг для третьеклассников. Наши книги включают английские, испанские и двуязычные названия; книги о разных культурах; книги по широкому кругу предметов и тем; и художественная, и научная. Просмотрите наши коллекции из 3-6 классных комнат, чтобы увидеть, что мы предлагаем, и ознакомьтесь с другими нашими списками книг по классам:

    Наши 10 любимых мультикультурных книг для дошкольных учреждений

    8 наших любимых мультикультурных книг для детского сада

    Наши 10 любимых мультикультурных книг для первого класса

    Наши 10 любимых мультикультурных книг для второго класса

    Хотя у нас есть сотни наименований на выбор, вот 10 наших самых любимых разнообразных книг для третьего класса!

    1. Девушка-кран Кертис Мэнли, илл. Линь Ван:

    Лирическое повествование, искусно переплетенное с оригинальным хайку, создает волшебную адаптацию популярной японской сказки о мальчике, который спасает раненого журавля, а на следующую ночь таинственная девочка приходит к нему домой. Вдохновляющая история о дружбе и силе доброты изменить жизнь. См. Руководство для учителя.

    2. Моя собственная комната / Mi propio cuartito , автор – Амада Ирма Перес, илл.Майя Кристина Гонсалес:

    Пять младших братьев, двое родителей и дом, полный приезжих родственников, заставляют юную американку-мексиканку чувствовать себя переполненной . Она любит свою семью, но как ей получить немного собственного места? См. Руководство для учителя.

    3. Ричард Райт и библиотечная карточка Уильяма Миллера, илл. Р. Грегори Кристи :

    Ричард Райт, молодой чернокожий мужчина, живший на изолированном юге 1920-х годов, жаждал исследовать новые миры с помощью книг, но ему было запрещено брать их в библиотеке.Этот трогательный рассказ рассказывает о его любви к чтению и о том, как его непоколебимая настойчивость и помощь коллеги объединились, чтобы воплотить в жизнь мечту автора Native Son и Black Boy . См. Руководство для учителя.

    4 . У мамы и папы есть магазин от Амелии Лау Карлинг:

    От клипа , треска мула молочника ранним утром до треска счётов её отца ночью, молодая девушка приводит нас в свой дом, который также является магазином ее родителей.Магазин, расположенный в городе Гватемала, наполнен разноцветными тканями, нитками, пуговицами и вещами из Китая, родины ее родителей. Люди приходят и уходят в течение дня, и девочка слышит несколько языков – испанский, китайский и майя. См. Руководство для учителя.

    5. Видение сумасшедшего коня Джозефа Брухака, илл. Автор: S.D. Нельсон:

    Crazy Horse – один из самых известных индейских героев. Тем не менее, многие люди не знают, что в детстве его звали Кудрявый, вдохновленный его кудрявыми волосами.Известный писатель-абенаки Джозеф Брухак рассказывает захватывающую и захватывающую историю о том, как преданный юноша Кёрли превращается в храброго воина Безумного коня. См. Руководство для учителя.

    6. Сладкая музыка в Гарлеме Дебби Тейлор, илл. Фрэнк Моррисон:

    C. J. нужно действовать быстро. Фотограф из журнала Highnote едет сфотографировать известного джазового музыканта дядюшки Клика, но фирменная шляпа дяди Клика отсутствует. Теперь дело за С.J. выследить шляпу вовремя для фотосессии. Ч. не знает, что его бурные поиски по Гарлему приводят в движение волшебный момент дружбы и музыки. См. Руководство для учителя.

    7. Ксочитль и цветы / Ксочитль, Ла-Нинья-де-лас-Флорес Хорхе Аргета, илл. Карл Энджел:

    В

    милях от своего дома в Сальвадоре Сочитль (SOH-cheel) и ее семья строят новый дом в Соединенных Штатах, но все по-прежнему.Продажа цветов на улице вскоре приносит семье Флорес больше, чем просто доход: они начинают дружить с местными владельцами магазинов и соседями. Но только когда семья решит открыть питомник на заднем дворе, Ксочитль начинает понимать истинную ценность общества в своей приемной стране. См. Руководство для учителя.

    8. Aani и Tree Huggers Жаннин Аткинс, илл. Венантиус Дж. Пинто:

    Однажды Аани отдыхает у своего любимого дерева, когда она слышит незнакомый рев грузовиков.Она предупреждает деревенских женщин, старшая из которых говорит, что эти звуки издаются мужчинами из города, которые пришли рубить деревья. По мере приближения закройщиков Аани проявляет тихий инстинктивный героизм, спасая не только свое особое дерево, но и любимый деревенским лесом. Эта книга, основанная на реальном событии на севере Индии, представляет непреходящую идею действий по защите окружающей среды. См. Руководство для учителя.

    9. Бейсбол спас нас Кен Мочизуки, илл. от Дом Ли:

    Коротышка и его семья вместе с тысячами американцев японского происхождения отправляются в лагерь для интернированных после нападения на Перл-Харбор.Борясь с жарой и пылью пустыни, Шорти и его отец решают построить бейсбольный алмаз и сформировать лигу, чтобы поднять настроение интернированным. Коротышка быстро понимает, что он играет не только для победы, но и для того, чтобы обрести достоинство и самоуважение. См. Руководство для учителя.

    10. «Так быстро, как слова могут летать» Памела Так, илл. Эрик Веласкес:

    Когда группа за гражданские права выигрывает дело о десегрегации в школе, Мейсон узнает, что теперь он будет посещать среднюю школу, которая раньше была полностью белой.Несмотря на свои страхи и несправедливость со стороны студентов и преподавателей, Мейсон упорствует. И когда он участвует в турнире по типированию графства, Мейсон решает встать на ноги, используя свои навыки, чтобы победить предрассудки и сломать расовые барьеры. См. Руководство для учителя.

    Дополнительная литература

    Как выглядит внимательное чтение в третьем классе?

    Использование двуязычных и двуязычных книг в третьем и четвертом классе

    Также ознакомьтесь с нашими удивительными коллекциями Grade 3-5 :

    Азиатский / азиатский американский английский Сборные классы 3-5

    Коллекция Black History 3–6 классы

    Реалистичная художественная литература 3–5 классов

    Педро Ногера Разнообразная коллекция, 3-5 классы

    Коллекция “Доброта и сострадание”

    Cinderella Around the World Коллекция

    Связанные

    10 книг о других странах и культурах | Scholastic

    В идеальном мире мы могли бы собрать чемоданы и отправиться исследовать мир вместе с детьми по любой прихоти.Какой удивительный опыт они получили, узнав о новых культурах, географии, языках и образе жизни! Конечно, в этой утопии не было бы никаких жалоб на длительные перелеты, никаких надоедливых счетов по кредитным картам и никаких графиков тренировок по футболу, которые нужно было бы обойти.

    Но даже в вашем очень реальном мире дети все равно могут исследовать новые земли – не выходя из дома (и не нуждаясь в обновленных фотографиях на паспорт). Лето – подходящее время, чтобы включить мирские уроки в материал для чтения вашего ребенка.Эти книги перенесут ваших детей в места, в которых они никогда не были раньше, и могут просто вдохновить их на поиски новых знаний о разнообразном и ярком мире, в котором мы живем.

    Все книги в этом списке взяты из Scholastic Read-a-Palooza Summer Reading Challenge, бесплатной и увлекательной образовательной программы. Во время конкурса дети вводят минуты чтения в Интернете, чтобы получить эксклюзивные цифровые награды и помочь дарить книги нуждающимся детям по всей стране. Спросите учителя вашего ребенка или местного библиотекаря, участвуют ли они – если нет, вы можете зарегистрировать своего ребенка индивидуально.Затем подарите своему малышу путевку в приключение с этими замечательными книгами!

    Мои первые слова на мандаринском диалекте с Гордоном и Ли Ли Мишель Вонг Максуин (от 0 до 3 лет)

    Присоединяйтесь к Ли Ли, говорящей на китайском языке из Пекина, Китай, в гостях у своего кузена Гордона в Нью-Йорке. Изучая мегаполис, каждый узнает, как произносить разные слова на английском и китайском языках. Эта очаровательная книга – введение в слова для детей ясельного и дошкольного возраста, которое расширит их кругозор и словарный запас.

    Мы получили весь мир в наших руках Рафаэль Лопес (3–5 лет)

    Если теперь у вас в голове застряла классическая песня «I’ve Got the Whole World In My Hands», значит, вы на правильном пути. Эта книга основана на песне, но в ней используются великолепные красочные иллюстрации и ритмичные стихи, чтобы передать послание дружбы с другими детьми по всему миру. Книга – фантастическая отправная точка для обсуждения других культур, образа жизни и мест, которые ваш ребенок может захотеть посетить однажды.

    Сведены вместе Минь Ле (3-5 лет)

    Мальчик отчаянно хочет познакомиться со своим дедушкой – но они пришли из разных миров. Дедушка не говорит по-английски и не умеет общаться с внуком. Но единственное, что их объединяет, – это рисование. Собирая вместе картинки, они находят способ поделиться историями, использовать свое воображение и установить связь, как никогда раньше. Эта трогательная книжка с картинками содержит великолепные иллюстрации в стиле комиксов и рассказ о слиянии двух языков, культур и историй, который заинтриговал юных читателей.

    Мороженое с шафраном от Рашина Хейрие (4-8 лет)

    Рашин только что переехала в Нью-Йорк из своего дома в Иране. Во время первой прогулки на пляже с семьей она вспоминает о пляжных поездках в Иран, своей лучшей подруге Азаде, Каспийском море и шафрановом мороженом. Эта история рисует потрясающую картину Ирана для детей дошкольного возраста и за его пределами и прославляет воспоминания и наследие, которые делают нас такими, какие мы есть, независимо от того, куда мы отправимся в нашем следующем приключении.

    Она смела: Малала Юсуфзай Дженни Л.Уолш (8–12 лет)

    Когда экстремистская группировка в Пакистане попыталась помешать девочкам ходить в школу, Малала Юсуфзай высказалась. Молодая девушка, которая хотела стать врачом, подверглась нападкам за свои взгляды, но она упорствовала, став глобальным защитником прав девочек во всем мире и самым молодым лауреатом Нобелевской премии. В этой книге не только рассказывается история Малалы и того, как любой ребенок может использовать свой голос для общего блага, но и рассказывается о важных проблемах, с которыми сталкиваются определенные части мира.

    Ребенок урагана , автор Херин Каллендер (8–12 лет)

    Двенадцатилетняя Кэролайн, возможно, самая неудачливая девочка на острове Сент-Томас на Виргинских островах. Она родилась во время урагана, над ней издеваются в школе, а ее мать однажды ушла из дома и больше не вернулась. Но удача Кэролайн начинает меняться, когда она встречает новую подругу по имени Калинда, которая переехала на Сент-Томас из Барбадоса. Вместе они отправились в ураган, чтобы найти маму Кэролайн и узнать, что на самом деле значит быть храбрым.Детям понравится этот за его запутанный сюжет, волшебный реализм и его инсайдерский взгляд на жизнь на острове Сент-Томас.

    Стойка регистрации Келли Ян (8–12 лет)

    Миа Танг – дочь иммигрантов, работает со своей семьей в мотеле Calivista в Калифорнии. Большинство дней скучно, но у семьи есть секрет: родители Мии используют комнаты в отеле, чтобы разместить других иммигрантов и помочь им начать новую жизнь. Миа живет своей жизнью, говоря на двух языках, узнавая о двух культурах и попадая между двумя мирами.В этой увлекательной истории Миа извлекает важные уроки о храбрости, преданности, следовании своему сердцу и смелости поступать правильно.

    Граната от Алана Граца (9 – 12 лет)

    С этой книгой ваш ребенок отправится в прошлое на Окинаву, Япония, в 1945 году. В ней рассказывается история двух солдат – американского и японского – которых объединила трагедия Второй мировой войны, и трудных решений, которые им предстоит принять. сделать на поле боя. Это трогательное введение в одну из самых значительных войн в мировой истории и показывает, насколько мы все на самом деле похожи, даже если живем на разных берегах.

    Линии, которые мы пересекаем Ранда Абдель-Фаттах (от 12 лет)

    Жизнь одного мальчика меняется, когда он встречает беженца из Афганистана и узнает истинный смысл принятия и любви. Майкл растет в семье, где противники беженцев, в Австралии, но когда Мина появляется в его школе, их дружба бросает вызов всему, чему он научился от своих родителей. Эта книга-глава – важная история о том, как отстаивать то, во что вы верите, и о том, как всего один человек может радикально изменить нашу точку зрения.

    Любовь и ложь Рукхсаны Али Сабины Кан (14+ лет)

    Рухсане Али 17 лет, ей не терпится пойти в колледж, и она любит свою девушку Ариану. Мало ли она знает, что ее жизнь скоро изменится так, как она и представить себе не могла. Когда родители Руксаны видят, как она целует Ариану, они решают переехать с семьей обратно в Бангладеш, погрузив Рукхсану в незнакомую культуру и образ жизни. Эта мощная история, предназначенная для зрелых читателей (от 9-го класса и старше), рассказывает о том, как найти себя и бороться за то, во что вы верите, при этом сохраняя связи с семьей и наследием.

    стран мира | Чтение A-Z

    Совершите кругосветное путешествие и исследуйте людей, историю и рельефы нескольких удивительных стран. Этот сборник является частью серии документальной литературы по теме «Обучение от А до Я». Каждой стране, представленной в сборнике, предлагается три разных уровня чтения. Ресурсы поддержки для занятий сопровождают каждый класс и отдельную должность.

    Закрыть ×
    • Почему страны мира
    • Как использовать

    Зачем нужны страны по всему миру

    Изучение и понимание различных культур и опыта людей во всем мире – важная часть становления гражданином мира.Коллекция «Страны мира» знакомит студентов с самыми разными местами, народами и культурами. Каждая книга в сборнике написана на трех уровнях сложности, что упрощает дифференциацию обучения и при этом отвечает требованиям государственных и национальных стандартов, включая Общие основные государственные стандарты.

    В каждом классе вы найдете вспомогательные ресурсы для коллекции:

    • Советы учителям
    • Карточки занятий
    • Карты мира

    К каждому названию также прилагаются ресурсы поддержки для конкретных книг:

    • Текстовые вопросы для обсуждения (на задней обложке)
    • Тест на понимание текста
    • Индивидуальная карта страны

    Как использовать страны по всему миру

    Разнообразие ресурсов, доступных в этой серии, позволяет гибко подходить к обучению.

    • Следуйте советам преподавателя по занятиям в классе с использованием карточек занятий.
    • Используйте тесты на понимание, чтобы проверить понимание.
    • Обеспечьте книгу подходящего уровня для самостоятельного чтения или обучения в небольших группах.
    • Просмотрите отдельные карты страны и карты мира, чтобы научить их навыкам визуальной грамотности.
    • Улучшите понимание и выведите читателей за пределы текста, предложив им ответить на вопросы для обсуждения на задней обложке каждой книги.
    • Попросите учащихся выбрать тему, относящуюся к теме коллекции, и использовать книги из коллекции в качестве моделей.
    • Назначьте исследовательский проект, связанный с одной из книг коллекции.

    верх

    25 мультикультурных книг о детях во всем мире

    Никогда не рано учить детей тому, как живут другие дети во всем мире! Изучение того, как дети в других частях мира могут жить совершенно другой жизнью, но при этом любить делать много аналогичных вещей, является важным шагом на пути к воспитанию добрых, чутких и терпимых по отношению к другим гражданам мира.

    (Другие книги по обучению доброте и сочувствию: 19 Мультикультурные детские книги, обучающие доброте и сочувствию, )

    Мы с девочками любили читать эти многонациональные детские книги о детях со всего мира!


    25 мультикультурных книг о детях во всем мире


    Младенцы и дети ясельного возраста

    Младенцы во всем мире
    by Puck

    Младенцы во всем мире – это очаровательная настольная книга, которая путешествует по всей планете в течение дня, показывая младенцев, приветствующих друг друга на восьми разных языках.Путешествие начинается в солнечный день в Нью-Йорке и заканчивается красивой ночью в Сан-Франциско с остановками в Мехико, Рио-де-Жанейро, Лондоне, Париже, Кейптауне, Каире, Пекине и Токио. ~ Разнообразие – Для младенцев и малышей


    Global Babies // Global Baby Girls // Global Baby Boys
    Глобальный фонд для детей

    Каждый младенец ОБОЖАЕТ смотреть на фотографии других малышей! Серия Global Babies включает красочные фотографии очаровательных младенцев со всего мира. Global Baby Girls ставит девочек в центр внимания, отмечая их силу, разнообразие и потенциал. Global Baby Boys содержит красивые фотографии маленьких мальчиков разных национальностей. ~ Разнообразие – Для младенцев и малышей

    Другие мультикультурные книги для младенцев и малышей: Мультикультурные детские книги для младенцев и малышей



    Дошкольное учреждение

    Кто бы вы ни были
    от Mem Fox

    «Маленький, / кем бы ты ни был / где бы ты ни был, / есть маленькие / такие же, как ты / во всем мире.» Кто бы вы ни были – это радостное празднование разнообразия культур нашего мира со всеми их различиями и сходствами. Красочные картины детей со всего мира в народном творчестве прекрасно отражают послание Фокса о том, что независимо от того, откуда мы родом, «радости одинаковы / и любовь одинакова. / Боль такая же, / и кровь такая же ». ~ Разнообразие – Дошкольное учреждение

    Советы автора для чтения вслух: Десять заповедей для чтения вслух от Mem Fox


    Мы идем по всему миру
    Маргарет Уайз Браун

    Познакомьтесь с детьми со всего мира с помощью этой яркой книжки с картинками Маргарет Уайз Браун, знаменитого автора «Спокойной ночи, Луна» и «Сбежавшего кролика»! С забавным текстом и яркими иллюстрациями дети повсюду захотят читать Around The World We Go снова и снова.~ Разнообразие – Дошкольное учреждение


    Мы все поем одним голосом
    Дж. Филип Миллер

    «Меня зовут Аманда Сью. / Меня зовут Карим Абду. / Меня зовут ты. ” Основанный на песне, впервые представленной в «Улице Сезам», « Мы все поем одним голосом» – это радостный праздник разнообразия и инклюзивности. С лирическим текстом и увлекательными иллюстрациями он показывает, что независимо от того, где дети живут или как они выглядят, они все одинаковы, где в душе.~ Разнообразие – Дошкольное учреждение

    Еще книги на основе песен: 15 мультикультурных детских книг на основе известных песен


    Дети во всем мире
    Доната Монтанари

    От Филиппин до Танзании, Китая, Австралии, Канады, Марокко, США, Индии, Мексики, Японии, Греции и Боливии, Дети во всем мире представляет 12 детей из разных стран. Говоря от первого лица, дети рассказывают о своих семьях, еде, языке, транспорте, школе и многом другом.Эта книга с поразительным мультимедийным оформлением обязательно привлечет внимание юных читателей. Включает простую карту мира. ~ Разнообразие – Дошкольное учреждение



    Вокруг света в ванне: купание по всему миру
    Уэйд Брэдфорд

    «Вокруг света в ванне» – такая веселая и великолепно иллюстрированная книга! От офуро в Японии до хаммама в Турции, он беззаботно рассказывает о битве во время купания, которая происходит каждую ночь по всему миру.«Да, да!» говорят взрослым: «Нет, нет!» говорят дети, и погоня продолжается! Дети повсюду будут в восторге от этой книги! ~ Разнообразие – Дошкольное учреждение


    Вот как мы это делаем: один день из жизни семи детей со всего мира
    Мэтт Ламот

    Вот как мы это делаем следует за семью настоящими детьми со всего мира, которые проводят свой день. Каждый двойной разворот сравнивает деятельность детей, от игр до школы и обеда.В Японии Кей играет Freeze Tag, а в Уганде Дафина любит прыгать через скакалку. Это увлекательная обучающая книга с увлекательными иллюстрациями, картой мира и фотографиями детей и их семей, которую дети будут читать снова и снова! ~ Разнообразие – Дошкольное учреждение


    Все цвета Земли
    Шейла Хаманака

    Потрясающий праздник нашего красочного мира, от цветов детей до цветов любви («Любовь – это янтарь, слоновая кость, имбирь и сладость»)! С лирическим текстом и красивыми акварельными иллюстрациями в теплых землистых тонах, All the Colours of the Earth источает любовь от начала до конца.Дети всех национальностей захотят читать эту потрясающую книгу снова и снова! ~ Разнообразие – Дошкольное учреждение


    Детская книга босиком
    Тесса Стрикленд и Кейт ДеПальма

    Созданная под руководством экспертов по разнообразию, эта заставляющая задуматься книга с картинками учит маленьких читателей о детях и семейной жизни во всем мире. С яркими, нарисованными вручную иллюстрациями, скудным текстом и множеством вопросов, The Barefoot Book of Children побуждает детей задуматься о своей жизни и своем месте в мире.~ Разнообразие – Дошкольное учреждение, Начальная школа

    Для более подробного обзора перейдите по ссылке: Мультикультурная книга месяца: Детская книга босоногих



    Начальная школа

    Children Just Like Me: Новый праздник детей всего мира
    by DK

    Это новое издание любимой книги Children Just Like Me показывает детям, как живут их сверстники во всем мире.С увлекательными иллюстрациями и простым текстом книга знакомит с 44 детьми из разных стран, от Болата в Казахстане, который любит играть на дромбе, до Амухелани в Южной Африке, который любит прыжки со скакалкой. Дети узнают, что независимо от того, где мы живем, мы во многом одинаковы. Отлично подходит для использования в классе! ~ Разнообразие – Начальная школа


    Дети во всем мире (TIME FOR KIDS®)
    Материалы, созданные учителем

    «Дети – это дети во всем мире./ Независимо от того, где они живут, они очень похожи на вас ». « Kids Around The World » с яркими фотографиями, красочными картами и несколькими простыми предложениями знакомит детей со всего мира с раннего возраста. Отличная книга, чтобы узнать о географии, странах и культурах! ~ Разнообразие – Начальная школа


    A Little Peace of Me
    Мадлен МакЛауд Липпи

    A Little Peace Of Me – это прекрасно написанная и иллюстрированная детская книга 16-летней начинающей писательницы Мадлен Липпи.Лукас из США, Победоносец из Африки и Амир из Ближнего Востока встречаются во сне у шоколадной реки и вскоре обнаруживают, что у них много общего: все они любят свои семьи и хотят жить в мире без войн, болезнь или бедность. Включает предисловие лауреата Нобелевской премии мира Десмонда Туту. ~ Разнообразие – Начальная школа

    Другие книги о мире: 21 мультикультурная детская книга о мире


    Брось зуб на крышу
    Селби Б.Билер

    Что делают дети во всем мире, когда выпадает зуб? В этой забавной книжке с картинками рассказывается об удивительных вещах, которые дети делают со своими зубами, от того, чтобы положить ее под подушку для зубной феи в Америке, чтобы бросить ее в мышиную норку в Афганистане и бросить на крышу в Ботсване. Throw Your Tooth on the Roof в игровой форме изображает волнение, которое испытывают дети, когда теряют зуб. Включает карту мира. ~ Разнообразие – Начальная школа


    В один и тот же момент по всему миру
    Клотильда Перрен

    В одно и то же время вокруг света переносит юных читателей на восток через 24 разных часовых пояса.Начиная с гринвичского меридиана, днем ​​и ночью, каждая страница показывает, что ребенок (иногда взрослый) делает в одно и то же время во всем мире. Пока Кейта помогает своему отцу считать рыбу в Сенегале, Митко гонится за школьным автобусом в Болгарии, а Ясмин играет на рынке в Ираке. Эта увлекательная обучающая книга с подробными цифровыми иллюстрациями, картой мира и информацией об истории хронометража и часовых поясах. ~ Разнообразие – Начальная школа


    Мне нравится, мне не нравится
    Анна Баччеллиер

    С яркими коллажными иллюстрациями, Мне нравится, мне не нравится противопоставляет западные детские симпатии суровой реальности детского труда во всем мире.В то время как один ребенок говорит: «Я люблю есть рис», другой говорит: «Я не люблю работать на рисовых полях». В то время как один ребенок говорит: «Мне нравится играть», другой отвечает: «Что играет?». Эта открывающая глаза книга – отличная отправная точка для содержательных дискуссий о привилегиях и бедности. ~ Разнообразие – Начальная школа



    Так мы идем в школу: книга о детях во всем мире
    Эдит Баер

    «Один за другим или два за двумя / пойдемте, это весело!» С забавным рифмованным текстом и красочными иллюстрациями, «Это путь, по которому мы идем в школу» исследует различные способы, которыми дети добираются до школы по всему миру.Некоторые дети ходят в школу пешком, другие ездят на автобусе. Дети едут на пароме в Нью-Йорке, вапоретто в Италии, троллейбус в Сан-Франциско и вертолет в тундре Аляски. Включает карту мира. ~ Разнообразие – Начальная школа

    Еще книги о школе: 20 многокультурных детских книг о школе


    Детская книга мира
    Джолин ДеЛиза

    В этой трогательной книге на словах и картинках дети всего мира делятся своими мечтами о мире.Во введении автор пишет: «Соберите группу детей, и они преодолеют язык и культуру и быстро научатся дружить. Мы должны учиться у них ». Детская книга мира содержит послания надежды, великолепно иллюстрированные рисунками детей со всего мира. ~ Разнообразие – Начальная школа

    Другие книги о мире: 21 мультикультурная детская книга о мире


    Быть ребенком
    Майя Аджмера

    Дети – это дети, где бы они ни жили.Все дети любят играть, хорошо хихикать, исследовать и узнавать свой мир, а также проводить время с семьей и друзьями. С помощью выразительных фотографий и яркого текста To Be A Kid воспевает универсальность и разнообразие детства. ~ Разнообразие – Начальная школа


    Жизнь как моя
    от DK / Unicef ​​

    «Жизнь, подобная моей» дает замечательное представление о жизни детей со всего мира.Некоторые дети пользуются многими привилегиями, в то время как другие лишены некоторых основных прав. В этом специальном сборнике DK и ЮНИСЕФ раскрывают мужество и радость, мысли и надежды детей в разных частях мира. ~ Разнообразие – Начальная школа


    Как я, залезть на дерево
    Дурга Яэль Бернхард



    Средняя школа

    Настоящие дети, реальные истории, реальные изменения
    Гарт Сандем

    «Какой герой живет во мне?» – спросят себя ученики средней школы после прочтения этой вдохновляющей книги о мужественных детях. Настоящие дети, реальные истории, реальные перемены В собраны тридцать правдивых историй о детях со всего мира, которые спасали окружающую среду, помогали другим, боролись с несправедливостью, преодолевали трудности и использовали свои таланты и творческий потенциал. ~ Разнообразный – Средняя школа


    * Вы можете купить любую из книг на этом сайте в Amazon USA, CAN или UK, щелкнув названия или обложки книг *

    Тексты | Учебная программа EL

    Примечание: MetaMetrics® внесла изменения в уровни Lexile® в июне 2017 года, чтобы обеспечить более точные измерения для первых читателей.Эти изменения коснулись 32% всех ранее назначенных уровней Lexile®, включая некоторые тексты для читателей начальных и средних классов. Уровни Lexile®, перечисленные в материалах EL Education, были добавлены до этого сдвига и не отражают обновленные уровни Lexile®.

    Модуль 1

    Тексты на покупку

    Тексты, которые необходимо приобрести. Пожалуйста, загрузите Список торговых книг для руководства по закупкам.


    Текст или ресурс Кол. Акций ISBN
    Секретная школа Насрина: правдивая история из Афганистана

    Жанетт Винтер

    по одному на студента

    ISBN: 9781416994374

    Мой библиотекарь – верблюд: как книги приносят детям по всему миру

    Маргриет Руурс

    по одному на класс

    ISBN: 97815

    930

    Школа дождя

    Джеймса Рамфорда

    по одному на студента

    ISBN: 9780547243078

    Спасибо, мистерFalker

    , Патрисия Полакко

    по одному на класс

    ISBN: 97803929

    В ожидании Библиобурро

    Моники Браун

    по одному на класс

    ISBN: 9781582463537

    Больше, чем что-либо еще

    Мари Брэдби

    по одному на класс

    ISBN: 9780531094648

    Рекомендуемые тексты для самостоятельного чтения

    Необязательные тексты, которые студенты могут прочитать самостоятельно, чтобы узнать больше по теме.Вы также можете скачать этот список в формате PDF.
    Текст Жанр Lexile Measure
    Помните

    Тони Моррисон

    Литературный 660
    Секвойя

    Джеймс Рамфорд

    Информационный 620
    Разделение никогда не равно: Сильвия Мендес и ее семья борются за десегрегацию

    Дункан Тонатиу

    Литературный 870
    The Story Circle / El círculo de cuentos

    Дайан Гонсалес Бетранд

    Литературный
    Свет в темноте

    Лиза Клайн-Рэнсом

    Литературный 580
    С книгами и кирпичами

    Сюзанны Слейд

    Информационный
    Библиотека для Хуаны

    Пэт Мора

    Литературный 600
    The Upside Down Boy / El niño de cabeza

    , Хуан Фелипе Эррера

    Литературный 450
    Когда мне было восемь

    Кристи Джордан-Фентон

    Литературный
    Книга «Я и дядя»

    Умы Кришнасвами

    Литературный
    Манго, Абуэла и я

    от Мэг Медина

    Литературный
    Томас и леди из библиотеки

    Пэт Мора

    Литературный
    Девушка, которая ненавидела книги

    Манджуша Паваги

    Литературный
    Подарок мисс Литтл

    Дуглас Вуд

    Литературный
    Школа пароходов

    Деборы Хопкинсон

    Информационный 660
    Шесть точек: история Луи Брайля

    Джен Брайант

    Информационный 590
    Первый шаг: как одна девушка поставила под суд сегрегацию

    Сьюзен Э.Гудман

    Информационный 770
    Кто такая Малала Юсафзай?

    Дина Браун

    Информационный 680
    Луч надежды Разии: мечта одной девушки об образовании

    Автор: Лиз Сунеби

    Литературный 680
    Меня зовут Сангоэль

    Карен Линн Уильямс и Хадра Мохаммед

    Литературный 440
    Ла Марипоса

    Франсиско Хименес

    Литературный 750
    Школа свободы

    , Лиза Клайн-Рэнсом

    Литературный
    Четыре ноги, две сандалии

    Карен Линн Уильямс и Хадра Мохаммед

    Литературный 620
    Библиобурро: правдивая история из Колумбии

    Жанетт Винтер

    Информационный 640

    Модуль 2

    Тексты на покупку

    Тексты, которые необходимо приобрести.Пожалуйста, загрузите Список торговых книг для руководства по закупкам.


    Текст или ресурс Кол. Акций ISBN
    Все, что вам нужно знать о лягушках и других скользких существах

    , издано DK Publishing

    1 на студента

    ISBN: 9780756682323

    Лягушка-бык в Круге Магнолии

    Дебора Деннард

    1 на студента

    ISBN: 9781607270690

    Ящерицы, лягушки и мухоловки: стихи и картины

    Дугласа Флориана

    1 в классе

    ISBN: 9780152052485

    Тексты включены в модуль

    Тексты, входящие в материалы урока.
    Текст Кол. Акций Издатель
    Прозрачное чудо

    от EL Education

    Амазонская рогатая лягушка

    , EL Education

    Все о лягушке-держателе воды

    by EL Education

    Ядовитая лягушка-дротик

    by EL Education

    Почему лягушка-дротик такая красочная

    by EL Education

    Почему у лягушки длинный язык

    by EL Education

    Рекомендуемые тексты для самостоятельного чтения

    Необязательные тексты, которые студенты могут прочитать самостоятельно, чтобы узнать больше по теме.Вы также можете скачать этот список в формате PDF.
    Текст Жанр Lexile Measure
    Тайная жизнь жабы

    Дуг Векслер

    Информационный 540
    Жаба Погода

    Сандра Маркл

    Литературный 530
    И лягушки поют

    Дэвида Л.Харрисон

    Информационный
    Я не хочу быть лягушкой

    Дев Петти

    Литературный 380
    Лягушка в болоте

    от Джона Химмельмана

    Информационный
    Жизнь согласно лягушке Ог

    Бетти Г.Бирни

    Литературный
    So Cool: Frogs

    Автор: Криспин Бойер

    Информационный
    Лягушки (Исследуй мой мир)

    Марфе Фергюсон Делано

    Информационный 620
    Лягушки

    Лора Дрисколл

    Информационный 150
    Жизненный цикл лягушки

    Бобби Калман и Кэтрин Смитимэн

    Информационный 910
    Прыжки и прыжки

    Сьюзан Худ

    Литературный
    Лягушки

    Гейл Гиббонс

    Информационный 600
    Ветер в ивах

    Кеннет Грэм

    Литературный 1 140
    Вторник

    Дэвид Визнер

    Литературный
    Stink and the Freaky Frog Freakout

    Меган Макдональд

    Литературный 500
    Место для лягушек

    Мелисса Стюарт

    Информационный 930
    Marsh Music

    Марианна Беркес

    Литературный
    Лягушки

    Сеймур Саймон

    Информационный
    Лягушки

    Ник Бишоп

    Информационный 890
    Песня о лягушке

    Бренда З.Гиберсон

    Информационный 950
    Лицом к лицу с лягушками (Face to Face with Animals

    by Mark W. Moffett

    Информационный 940
    Fabulous Frogs

    Салли Томпсон (режиссер) и Дэвид Аттенборо

    N / A

    Модуль 3

    Тексты на покупку

    Тексты, которые необходимо приобрести.Пожалуйста, загрузите Список торговых книг для руководства по закупкам.


    Текст или ресурс Кол. Акций ISBN
    Питер Пэн (Классические старты)

    Дж. М. Барри

    1 на студента

    ISBN: 9781402754210

    Тексты включены в модуль

    Тексты, входящие в материалы урока.
    Текст Кол. Акций Издатель
    «Питер Пэн: автор и исторический контекст».

    от EL Education

    (Входит в материалы модуля)
    Питер Пэн в Кенсингтонских садах

    Дж.М. Барри

    http://www.gutenberg.org/files/26998/26998-h/26998-h.htm

    + Показать заметки – Скрыть заметки
    (Входит в материалы модуля)

    Проект Гутенберг, 2008

    Рекомендуемые тексты для самостоятельного чтения

    Необязательные тексты, которые студенты могут прочитать самостоятельно, чтобы узнать больше по теме.Вы также можете скачать этот список в формате PDF.
    Текст Жанр Lexile Measure
    В поисках Винни

    Линдси Мэттик

    Литературный 590
    Где растет красный папоротник

    Уилсон Ролз

    Литературный 700
    Легенда о Хонг Кил Донге: Корейский Робин Гуд

    Энн Сибли О’Брайен

    Литературный
    Tuck Everlasting

    Натали Бэббит

    Литературный 770
    Zeely

    от Вирджинии Гамильтон

    Литературный
    Чудесный волшебник из страны Оз

    Фрэнка Л.Баум

    Литературный
    Arabian Nights (Classic Starts)

    Мартин Вудсайд (Абр.)

    Литературный
    Зов предков (начало классики)

    Джек Лондон

    Литературный
    Приключения Робин Гуда (начало классики)

    Ховарда Пайла

    Литературный
    Пиноккио (начало классики)

    Карло Коллоди

    Литературный
    Black Beauty (Classic Starts)

    от Anna Sewell

    Литературный
    Приключения Тома Сойера (начало классики)

    Марк Твен

    Литературный
    Алиса в стране чудес и в Зазеркалье (начало классики)

    Льюис Кэрролл

    Литературный
    Три мушкетера (начало классики)

    Александр Дюма

    Литературный
    Швейцарская семья Робинзоны (начало классики)

    Иоганн Дэвид Висс

    Литературный
    Персиковый мальчик и любимые истории других японских детей

    Флоренс Сакаде

    Литературный
    Любимые африканские сказки Нельсона Манделы

    Нельсон Мандела

    Литературный
    Tales Our Abuelitas Told: A Hispanic Folktale Collection

    Альма Флор Ада и Ф.Изабель Кампой

    Литературный
    Сотня платьев

    от Eleanor Estes

    Литературный 870
    Мальчик: сказки детства

    Роальда Даля

    Информационный 1 090
    Джеймс и гигантский персик

    Роальд Даль

    Литературный 870
    Заемщики

    Мэри Нортон

    Литературный 780
    Некий писатель: История Э.Б. Уайт

    Мелисса Свит

    Информационный 1 030
    Паутина Шарлотты

    Э. Б. Уайт

    Литературный 680
    Винни-Пух

    А.А. Милн

    Литературный 790

    Модуль 4

    Тексты на покупку

    Тексты, которые необходимо приобрести. Пожалуйста, загрузите Список торговых книг для руководства по закупкам.


    Текст или ресурс Кол. Акций ISBN
    Танец на воде

    Томас Локер

    1 в классе

    ISBN: 9780152163969

    Мальчик, обуздавший ветер

    Уильям Камквамба и Брайан Милер

    1 в классе

    ISBN: 9780803735118

    Один колодец: История воды на Земле

    Рошель Штраус

    1 на студента

    ISBN: 9781553379546

    Тексты включены в модуль

    Тексты, входящие в материалы урока.
    Текст Кол. Акций Издатель
    Сухие дни в Австралии

    Энн Вейл

    Младшая школа, 2007

    Реальные жизни: Ангола, Африка

    ЮНИСЕФ

    2016
    Рост населения

    по USGS

    USGS, 2016

    Доступ к пресной воде.

    от Triple Pundit

    Triple Pundit, 2013

    Рекомендуемые тексты для самостоятельного чтения

    Необязательные тексты, которые студенты могут прочитать самостоятельно, чтобы узнать больше по теме. Вы также можете скачать этот список в формате PDF.
    Текст Жанр Lexile Measure
    Дорогой бродячий гну: и другие стихи из водяной дыры

    Ирен Лэтэм

    Поэзия
    Ходок по воде

    Джоан Робертсон

    Литературный
    Я дождь

    Джон Петерсон

    Литературный
    The Dust Bowl

    от Allison Lassieur

    Литературный
    Вода повсюду

    Джилл Аткинс

    Информационный 610
    Вода

    Эмили Ней

    Информационный
    Песня о лодочнике и другие стихотворения о пруду

    Джойс Сидман

    Поэзия
    Реки солнечного света: как Солнце перемещает воду вокруг Земли

    Молли Бэнг и Пенни Чизхолм

    Информационный 830
    Гидрология: исследование воды

    Кристин Тейлор-Батлер

    Информационный 790
    Хорошая сделка

    Альма Фуллертон

    Литературный 1 030
    Голоса пыльной чаши

    Шерри Гарленд

    Информационный
    Water Rolls, Water Rises: El agua rueda, el agua sube

    , автор Pat Mora

    Литературный 930
    Чистая вода (Салли Райд Сайенс)

    Бет Гейгер

    Информационный 930
    Water Wow! Визуальное исследование

    Антонии Баньярд и Паулы Эйер

    Информационный 1 070
    Наш водный мир: дети и вода во всем мире

    Беатрис Холлиер

    Информационный 890
    Вода (National Geographic Kids Reader Level 3)

    Мелисса Стюарт

    Информационный 740
    Вода – это вода

    Миранда Пол

    Информационный
    Вы бы не хотели жить без чистой воды!

    Роджер Канаван

    Информационный 1 070
    До последней капли: чистая вода в доме

    Мишель Малдер

    Информационный 1 050
    Анна несет воду

    от Olive Senior

    Литературный
    Водная принцесса

    Сьюзан Верде

    Литературный 290
    Хоуп-Спрингс

    Эрик Уолтерс

    Литературный
    Принося дождь на равнину Капити

    Верна Аардема

    Литературный
    .

    Добавить комментарий

    Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *