3 класс

3 класс английский язык reader: Reader / Английский язык. 3 класс. Книга для чтения” – купить книгу ISBN 978-5-09-046062-0 с быстрой доставкой в интернет-магазине OZON

Содержание

ГДЗ по Английскому языку 3 класс книга для чтения Кузовлев

Авторы: Кузовлев В.П., Лапа Н.М., Костина И.П., Кузнецова Е.В..

ГДЗ по английскому языку за 3 класс книга для чтения Кузовлев поможет школьникам с выполнением домашнего задания, и существенно повысит уровень их знаний. Программа направлена на формирование у учеников элементарных навыков общения на иностранном языке. Третьеклассники осваивают устную и письменную речь, аудирование и чтение, посредством прохождения различных тем. В состав учебно-методического обеспечения курса, помимо основного учебника, входит книга для чтения. Это пособие представляет собой сборник текстов и заданий, для закрепления изученного лексического и грамматического материала.

Для чего пригодится онлайн-помощник по английскому языку за 3 класс книга для чтения Кузовлева

В силу возрастных особенностей, большинство учеников третьих классов неусидчивы и не внимательны. Это приводит к тому, что они плохо воспринимают новую информацию, а иногда и вовсе забывают все то, что объяснял учитель на уроке. У многих родителей не хватает времени на совместное выполнение домашки с детьми, иногда и умения доступно объяснить тему. А привлечение репетиторов, на сегодняшний день, является дорогостоящим удовольствием. В подобных ситуациях помощь окажет сборник

Сборник с верными ответами по английскому языку за 3 класс книга для чтения Кузовлева.

Найти ответы на непонятные вопросы и задания по английскому в режиме онлайн очень просто, благодаря удобной структуре сборника. Его текст разбит по номерам страниц практикума.

К выполнению заданий приводятся пояснения, изложенные в доступной для восприятия форме, как для родителей, так и для школьников. Использование решебника без труда поможет:

  • быстро и продуктивно справиться с домашним заданием;
  • выявить и восполнить пробелы в знаниях;
  • проверить правильность выполненных упражнений;
  • достигнуть лучших результатов в изучении предмета;
  • понять последовательность выполнения заданий.

Обучение с онлайн-решебником станет намного увлекательней и интересней. Однако, не стоит пускать на самотёк образовательный процесс, и увлекаться доступностью готовых решений, ведь пособие предназначено для помощи в усвоении нового материала, а не для его упущения.

reader 3 класс кузовлев стр 28

Damir is telling korkem about the new hobbies at shool.What would each person like to try? Listen and write a letter in each box. Помогите пожалуйста

79 Литературный диктант. 1. В стихотворении С. А. Есенина описывается … 2. Основную мысль стихотворения можно сформулировать так: 3. Ключевые слова … стихотворения: 4. Стихотворение можно озаглавить так: 5. В этом стихотворении поэт утверждает мысль о …

Task 4 (10 points) Fit in the gaps with the correct preposition, Examples 0. Dave is the garden Dave is in the garden 1 – Where is your mother? She is … the kitchen the table 2. My books are the traffic lights 3. There is a big car my wallet 4. I have got 5 coins. They are 5. – Where do you want to live? – I want to live England​

o Tasks (10 points). Open the brackets and put the verbs into the correct Present Simple form Example: 0. My sister dinner (cook) My sister cooks dinn … er 1. Cats 2. Kate 3. Masha’s mother 4. Sasha 5. John to sleep. (like) the dishes every evening, (wash) work at seven o’clock, (finish) the guitar every Saturday, (play) to school in the morning, (go)​

Summaryliving roomLily Daisy and Liam are in the kitchen. Lilly and Daisyare reading some books and Liam is sending a textmessage to Jake, but he isn’ … t answering. Then Liamgives Jake a ring at school. Jake puts Liam on speakerphone, but Liam hears a lot of noise. The children goto Liam’s house to see what’s wrong. Jake is playingan instrument, but he’s not very good at it. Daisythinks that playing chess is a good hobby, too!SnWhat do you think happenRead the story in the Pupiagain and tick (n abel the pictura Lilly, Liam and Daisy quickleave Jake’s house.b Lilly, Liam and Daisy help Joclean up.c Jake sends Daisy a textmessage.d Jake puts Liam on speakerphone.Y FRESHTTOAILY F Пожалуйста помогите,

Помогите пожалуйста узнать какие ответы

Work in pairs. Choose two topics and take turns to talk about them. messed up something badly Приведите не большой пример,как правильно написать об эт … ом

Read a short summary and choose the correct word for the gap. regrest, English, used, basis, class. слова которые надо вставить. Peter has been an En … glish club member for 6 weeks but he still can’t get…….. to it. He prefers traditional….. because that way he gets more work done. The teacher gives feedback on a regular…….. . But in this club he can’t get his progress checked yet and he thinks his……… is getting worse. Now he…… visiting it. вместо много точие вставить слова ПОМОГИТЕ ПОЖАЛУЙЧТА ИТАК УЖЕ 4 БАЛА

5 Complete the sentences with the adverbs in the box. up left round (x2) out backwards right down in forwards 1 You move your head…. and…. to mean … ‘Yes’. 2 Elephants move their ears …. and…. to keep cool. 3 Look…. and…. when you cross the road. 4 Our cat comes … and…. through the window. 5 Dogs run …. and…. in circles when they play. ПОМОГИТЕ​

2 ** Complete the sentences with the words in the box.​

English Reader 3 класс Книга для чтения на английском языке – Книги для чтения

Добавить отзыв

ISBN: 9789660726598

Автор книги: Давиденко Л.

Издательство: Підручники і Посібники

Страниц: 48

Язык: украинский

Количество:

Добавить в корзину

Краткая информация

English Reader 3 класс Книга для чтения на английском языке содержит сказки, рассказы и адаптированные тексты для чтения на английском языке. Также вмещает яркие иллюстрации, ребусы, пословицы. Рассчитан для учащихся третьих классов.

Читать дальше

Скрыть

книг для чтения для 3-го класса для детей 8-9 лет в начальной школе

Книги для 3-го класса – этот список книг для детей 3-го класса был тщательно составлен учителями и библиотекарями для детей начальных классов в возрасте 8-9 лет. Среди авторов – Дик Кинг-Смит, Роальд Даль, Джуди Блюм и Корнелия Фанк. Существует ряд более простых рассказов и более сложных книг по главам, которые идеально подходят для первого чтения вслух или самостоятельного чтения. Список рекомендаций по чтению для 3-го класса последний раз редактировался 3 августа 2021 г. в 11:59

Как член списка читателей для младших школьников Amazon Associate.com зарабатывает на соответствующих покупках.

Книги для 3 класса – наши рекомендации

«Темный император и другие стихи ночи» Джойс Сидман

Захватывающий сборник стихов, в которых описываются сумерки и тьма, лунный свет и рассвет – и все, что происходит за пределами наших глаз, пока мы спим. Отличная книга для чтения с классом, полезная для пробуждения творческих идей для творческого письма детей.

«Малышка» Дика Кинг-Смита

Классическая трогательная история о свинье, которая учится пасти овец, по которой был снят блокбастер «Малыш».Идеальная книга для чтения для начала третьего класса.


Приключения Паддингтона Майкла Бонда

Медведь Паддингтон прибывает из далекого Перу и берет на себя жизнь семьи Браун, когда они встречаются на станции Паддингтон. Классический, вневременной и веселый.


The Penderwicks by Jeanne Birdsall

Дети Пендервик отправляются в увлекательные приключения в этом классическом детском сериале, действие которого происходит в Массачусетсе. Идеально для творческих детей третьего класса, чтобы увлечься.


Мир в соответствии с Хамфри Бетти Бирни

Хамфри – любознательный и умный домашний хомяк, который слушает все. Вскоре он научился читать и писать и присоединяется к классу. Но сможет ли он перехитрить злую учительницу, миссис Брисбен?


Bad to the Bone by Люси Нолан

«Китти Китти» – коварный кот, который живет по соседству, а «Down Girl» – семейная собака и герой рассказа. Отличное развлечение и идеально подходит для упорных 9-летних читателей.


The Magic Thief by Sarah Prineas

В фантастическом мире заклинаний и волшебников Конн оказывается брошенным в приключения и разгадывает загадки. Захватывающий и динамичный.


Crenshaw от Кэтрин Эпплгейт

Crenshaw – больше, чем воображаемый друг Джексона-кота – он, возможно, сумеет спасти положение и показать Джексону, как решать все его проблемы. Трогательная и содержательная, эта книга идеальна для читателей третьего класса.


«Человек, который шел между башнями». Автор Мордикаи Герштейн

Захватывающий рассказ из книжки с картинками о французе Филиппе Пети, который прошел по канату между башнями-близнецами Всемирного торгового центра в Нью-Йорке в 1974 году.Потрясающая история и не менее вдохновляющие иллюстрации.


Каждая доброта Жаклин Вудсон

Эмоциональная и заставляющая задуматься книга о последствиях издевательств, рассказанная свободными стихами и трогательными произведениями искусства. Действительно хороший выбор для трех классов.


Дневник Вимпи Кида Джеффа Кинни

Книга, необходимая для любой библиотеки третьего и четвертого классов. Очень занимательный, с забавными иллюстрациями в стиле комиксов и отлично подходит для мотивации детей 3-х классов, которые не любят читать.


Большой Нейт Линкольна Пирса

Веселые приключенческие рассказы в стиле комиксов о Нейте и его жизни дома и в школе. Идеально подходит для детей, которым нравится «Дневник Вимпи Кида», и идеально подходит для менее увлеченных читателей.


Wayside School, автор Louis Sachar

Wayside School – это место, где дела идут ужасно плохо, часто с истерически забавными последствиями, особенно на тринадцатом этаже. Очень забавно и идеально подходит для детей 8 и 9 лет.


Spiderwick Chronicles от Тони ДиТерлицци и Холли Блэк

Захватывающий фэнтезийный сериал, в котором Джаред, Саймон и Мэллори отправляются в приключения и разгадывают тайны в захватывающем мире фей и давно забытых секретов.Более сложное чтение для 3-го класса.


Фамильяры Адама Джея Эпштейна

Кот Алвин обладает магическими способностями в этой книге, действие которой происходит в мире ведьм и волшебников. Но будет ли он достаточно могущественным, чтобы спасти своих друзей, когда их схватит злая королева?


Твиты Роальда Даля

Мистер и миссис Твит – отвратительная пара. Они пахнут, они мерзки и подшучивают друг над другом. Но домашние животные, маггловы клыки, наконец, решили положить конец уловкам Твитов в этой чрезвычайно забавной книге с короткими главами.


Alvin Ho by Lenore Look

Если ваш ребенок фанат «Дневника слабака», ему обязательно понравится эта история об Элвине, который всего боится, ненавидит школу, ненавидит девочек и мечтает стать супергероем.


Коробка свободы Генри от Эллен Левин

Генри не знает, сколько ему лет и когда у него день рождения. Рожденный в рабстве, он жаждет свободы и однажды использует свой шанс.


Прекрасные дочери Муфаро, автор Джон Степто

Африканская сказка о двух очень разных сестрах, которые мечтают выйти замуж за короля.Выберет ли король коварную эгоистичную сестру или добросердечную сестру?


Байки для четвертого класса «Ничего» Джуди Блюм

Все думают, что Фадж – идеальный ребенок, кроме его старшего брата Питера, который знает, какой он на самом деле и что ему сходит с рук. Как Петр может заставить родителей больше обращать на него внимание? Очень забавно и легко читается для детей третьего и четвертого классов.


Легенда о Спад Мерфи, автор Эоин Колфер

Когда мать Уилла решает отправить его в библиотеку, он в ужасе от библиотекаря – Спада Мерфи – по слухам, у которого есть огромное ружье с винтовым приводом, чтобы стрелять в детей, которые плохо себя ведут.Но постепенно Уилл обнаруживает, что библиотека – прекрасное место. Отлично подходит для упорных читателей.


Книга зла Маленького Волка, Иэн Уайброу

Очень забавная история о Маленьком Волке, его дяде Бигбаде и школе, где он должен выучить 9 правил зла. Отличная книга для чтения вслух.


Консервы Alex Shearer

Fergal собирает продуктовые банки без этикеток. Когда его мать решает, что у него слишком много, она говорит ему, что он должен открыть одну, прежде чем он добавит что-нибудь в свою коллекцию.Но в банках, которые он открывает, есть несколько неприятных сюрпризов, и Фергал полон решимости выяснить, кто виноват.


Poppy by Avi

В этой потрясающе хорошо иллюстрированной басне Поппи, крошечная мышка, сталкивается с запугивающей совой мистером Окаксом в опасном поиске лучшего дома и большего количества еды для своей семьи. Отличная книга для чтения с ребенком третьего класса.


Из перепутанных папок миссис Бэзил Э. Франквейлер, автор Э. Л. Кенигсбург.

Когда Клаудия решает бежать, она не хочет никуда идти, поэтому она выбирает Метрополитен-музей в Нью-Йорке.Вместе со своим младшим братом она погружается в тайну, когда красивая статуя – это, возможно, не все, что кажется.


Охотники за привидениями, Корнелия Функе

Лучшая подруга девятилетней бабушки Тома – лучший в мире охотник за привидениями, и с ее помощью Том выслеживает некоторых действительно отвратительных призраков. Очень забавно и идеально подходит для упорных читателей в третьем классе.


Фантастический мистер Фокс от Роальда Даля

Мерзкие фермеры Боггис, Банс и Бин объединили усилия, чтобы попытаться поймать умного мистера Фокса.Фокс и его семья. Но у мистера Фокса есть хитрый план, как от них сбежать. Это будет работать? Очень забавно и идеально подходит для чтения вслух в 3 классе.


Мэгги Мэгги от Беверли Клири

Мэгги отказывается практиковать рукописный почерк. Зачем ей? В чем смысл? Но вскоре все меняется, когда она хочет шпионить за почерком своего учителя…


Дети из товарного вагона Гертруда Чендлер Уорнер

Дети Олдена живут в старом товарном вагоне, находят дедушку и начинают серию приключений, разгадывающих загадки.Классический набор историй, который понравится детям восьми и девяти лет.


Шоколадное прикосновение Патрика Кэтлинга

Джон обнаруживает, что у него есть волшебный дар. Все, к чему он прикасается, превращается в шоколад. Сначала это здорово, но вскоре он начинает сожалеть о своей новой силе. Идеально подходит для непосвященных читателей третьего класса, особенно мальчиков.


Амелия Беделиа Пегги Пэрриш и Фриц Сейбель

Амелия Беделия – очень хорошая девочка, которая делает именно то, что ей говорят.За исключением того, что она воспринимает все абсолютно буквально, это часто приводит к забавным результатам. Замечательно читать вслух в группах.


Сказка о Десперо, автор Кейт ДиКамилло

Три невероятных друга, мышка Десперо, крыса Роскуро, принцесса Пи и рабыня Миггери Соу, отправились в эпическое путешествие, чтобы найти свою судьбу, несмотря на множество опасностей. Классическая книга с короткими главами, идеально подходящая для начинающих читателей.


Джеймс и гигантский персик от Роальда Даля

Джеймса отправляют жить со своими двумя злыми тетками после того, как его родителей неожиданно съел дикий носорог.Как раз тогда, когда он думает, что ничего не может быть хуже, случайная встреча с магией и персик, который растет и растет, обнаруживает, что он убегает в невероятно творческое и забавное приключение, которое понравится младшим читателям третьего класса.



Если вы хотите заказать все или большую часть книг из этого списка для 3-го класса; или если вы хотите заказать комплекты для занятий или несколько экземпляров книг; или если вы делаете заказ из-за пределов США, загляните на нашу страницу «Оптовые заказы», ​​которая упрощает этот процесс.

Оптовые заказы

Щелкните для получения дополнительных рекомендаций по чтению – Книги для детских садов | Книги 1 класса | Книги 2 класса | Книги для 3 класса (эта страница) | Книги для 4 класса | Книги для 5-го класса | Книги для 6-го класса | Книги для 7 класса | Книги для 8 класса | Книги для 9 класса | Книги для 10 класса | Книги для 11 класса | Книги 12 класса

Пожалуйста, поделитесь этой страницей или сделайте ссылку на нее через социальные сети, но воздержитесь от копирования или воспроизведения наших отрывков из нашей книги для 3-го класса. Пожалуйста, уважайте интеллектуальную собственность и авторские права.Спасибо.



Легкое понимание прочитанного, 3 класс, учебные материалы для школьных учителей

Легкое понимание прочитанного, 3 класс

проезд 1

У меня есть друг в Англии. Его зовут Кен Робертс. Я его очень хорошо знаю, но никогда с ним не встречался. Мы часто пишем друг другу. Мои письма очень короткие. Мне все еще сложно писать по-английски. Вчера я получил письмо от Кена. Это меня очень обрадовало.В следующем году он приедет в мою страну на каникулы. Мы увидимся впервые.

Ответьте на следующие вопросы, основываясь на приведенном выше отрывке.

  • Где живет твой друг Кен?
    …………………………………………………………………
  • Вы когда-нибудь встречали его?
    ……………………………………………………………….
  • Что вы оба часто делаете?
    ……………………………………………………………… ..
  • Ваше письмо короткое или длинное?
    ………………………………………………………………
  • Вам сложно писать по-английски или легко?
    ……………………………………………………………
  • Что Кен будет делать в следующем году?
    …………………………………………………………….
  • Вы увидите друг друга впервые или нет?
    ………………………………………………………………….

ответы

  • Мой друг Кен живет в Англии.
  • Я никогда с ним не встречался.
  • Мы часто пишем друг другу.
  • Наши письма очень короткие.
  • Мне сложно писать по-английски.
  • Кен приезжает в мою страну на каникулы в следующем году.
  • Мы увидимся впервые.

проезд 2

Я учусь водить машину. Неделю назад у меня был первый урок. Вчера мой учитель вывел меня по оживленной дороге. Там было полно машин и людей. Я ехал очень медленно и осторожно, но все время боялся. Наконец урок закончился, и я пошел домой.Я очень устал. Я многому научился, но мне еще предстоит многому научиться.

Ответьте на следующие вопросы, основываясь на приведенном выше отрывке.

  • Что ты учишься делать?
    ……………………………………………………………
  • Когда у вас был первый урок?
    ………………………………………………………… ..
  • Куда ваш учитель отвел вас вчера?
    ………………………………………………………… ..
  • Вы водили быстро и небрежно или медленно и осторожно?
    ………………………………………………………………….
  • Как вы себя чувствовали после урока?
    ………………………………………………………………….
  • Тебе еще многому нужно научиться или нет?
    ………………………………………………………………… ..

ответы

  • Я учусь водить машину.
  • Неделю назад у меня был первый урок.
  • Мой учитель вчера вывел меня на оживленную дорогу.
  • Ехал очень медленно и осторожно.
  • После урока очень устала.
  • Мне еще многому нужно научиться.

проезд 3

Наши летние каникулы длятся три месяца. В последнюю неделю каникул мы готовимся к школе. Покупаем карандаши, ручки, бумагу, новые книги и копировальные книги. В первый день в школе мы снова видим всех наших старых друзей и рассказываем им о праздниках. После этого идем в класс.Так сложно молчать и обращать внимание на нашего учителя. Он всегда со смехом говорит: «За три месяца ты забываешь больше, чем узнаешь за год!»

Ответьте на следующие вопросы, основываясь на приведенном выше отрывке.

  • Как долго длятся наши летние каникулы?
    …………………………………………………………………
  • Когда мы готовимся к школе?
    ………………………………………………………………… ..
  • Кого мы видим в первый день?
    …………………………………………………………………..
  • Что мы им говорим?
    ……………………………………………………………………
  • Куда же нам тогда идти?
    ……………………………………………………………………
  • Что всегда говорит наш учитель?
    ……………………………………………………………………

ответы

  • Наши летние каникулы длятся три месяца.
  • Мы готовимся к школе в последнюю неделю каникул.
  • В первый день в школе мы видим всех наших старых друзей.
  • Рассказываем нашим старым друзьям о праздниках.
  • Тогда идем в класс.
  • Наш учитель всегда говорит: «За три месяца ты забываешь больше, чем узнаешь за год!»

важных навыков чтения для 3-го класса

Хотите помочь своему третьекласснику овладеть основами чтения и письма? Вот некоторые из навыков, которые ваш ребенок будет изучать в классе.

Чтение и запись

Определение значения неизвестных слов

Используйте различные стратегии для определения значения неизвестных слов.

Пример:

  • Используйте то, что говорится в предложении, чтобы выяснить значение неизвестного слова или фразы в этом предложении (используйте контекстные подсказки, чтобы определить значение слова).
  • Используйте понимание префиксов и суффиксов, чтобы выяснить, что означают слова (например, нагрев / предварительный нагрев, забота / небрежность ).
  • Используйте справочные материалы (например, глоссарии и словари), чтобы определить значение слов и фраз.

Связанные

Образный язык и отношения

Понять образный язык и отношения слов.

Пример:

  • Знайте разницу между буквальным и небуквальным значениями слов и фраз (например, «предпринять шаги»; «что-то подозрительное» )
  • Объясните разницу в оттенках значений между родственными словами ( знал, верил, подозревал )
  • Используйте то, что известно о корневых словах, чтобы понимать новые слова с тем же корнем (компания , компаньон )

Читайте текст третьего класса бегло

Читайте текст третьего класса бегло и с выражением, не останавливаясь, чтобы выяснить слова и фразы.

Пример:

Кто рассказывает эту часть истории? Что мы можем узнать о главном герое по его действиям? Чем эта иллюстрация похожа на иллюстрации в других книгах этой серии? Почему главный герой так отреагировал? Что в тексте заставляет вас так думать?

В чем основная идея этой статьи? Откуда вы знаете? Что нам показывает эта диаграмма? Почему фотография включена в эту часть статьи?

Связанные

Обращайте внимание на детали

Обращайте пристальное внимание на детали в тексте, извлекая информацию из слов, иллюстраций и графики.

Пересказ историй

Пересказывайте истории, басни, народные сказки и мифы из разных культур, используйте детали из текста, чтобы объяснить их центральное послание.

Сравнение и сопоставление текстов

Сравните и сопоставьте два текста на одну и ту же тему или написанные одним и тем же автором.

Установление связей

Опишите связи между конкретными предложениями и абзацами и текстом в целом (например, сравнение, причина / следствие, первый / второй / третий в серии).

Работа с разнообразными текстами

Активно взаимодействуйте с разнообразными насыщенными и интересными текстами, чтобы заложить фундамент знаний в области литературы, естественных наук, общественных наук и других предметов.

Пример:

  • «Паутина Шарлотты» Э.Б. Уайт
  • «Верх и низ» Джанет Стивенс
  • «Средневековый пир» Алики
  • «История Рубиновых мостов» Роберта Коулза
  • «Самонавод: Полет Аполлона-11 »Брайана Флока

Основные правила английского языка

Используйте основные правила грамматики английского языка, использование заглавных букв, пунктуации и орфографии при письме.

Пример:

  • Объясните функцию существительных (людей, мест, вещей или идей), глаголов (слов, описывающих действие или состояние) и прилагательных (описательных слов) в предложениях.
  • Используйте запятые и кавычки в диалоге.
  • Правильно пишите общеупотребительные слова, используйте правила и шаблоны правописания при написании слов.
  • Используйте словари для проверки и исправления орфографии.

Написание структурированных историй

Напишите рассказ с четким началом, серединой и концом, используя диалог и описание.

Совет: напишите и поставьте пьесу.

Драма и перформанс могут привлечь как любителей, так и не любителей чтения и письма к наслаждению языком. Вот одна из идей, которые можно попробовать с третьеклассником: напишите и поставьте пьесу! Соберите группу друзей вашего ребенка и попросите их выбрать любимую книгу. Помогите им выбрать из книги понравившуюся сцену и написать простой сценарий – просто записав то, что сказали (или могли бы сказать) персонажи. Помогите им выбрать персонажа для роли, найдите реквизит и наряды для костюмов, и готово!

Совет: поощряйте писать о праздниках.

Письмо может стать важным дополнением к вашим праздникам. Предложите ребенку написать и проиллюстрировать рассказы о своих любимых праздничных традициях. Поощряйте ее добавлять много деталей, используя все ее чувства в описаниях: как пахнут картофельные оладьи на Хануке, как сверкают свечи в Кванзе, как звучат рождественские гимны, как ощущается оберточная бумага, когда она открывает свои подарки. Превратите историю в книгу – либо на компьютере, либо написанную от руки и скрепленную скобками, – и сохраните ее как новую семейную традицию, которую нужно читать и перечитывать каждый год.

Информационные материалы

Напишите информационный материал, который вводит тему, четко группирует связанную информацию, использует факты и детали и заканчивается заключительным заявлением или разделом.

Мнения

Напишите мнение, которое вводит тему или текст, излагает мнение, четко систематизирует и объясняет причины такого мнения.

Использование технологий

Создавайте и распространяйте письменные материалы с использованием технологий (включая навыки клавиатуры) под руководством и поддержкой взрослых.

Слушание и говорение

Устное представление информации

Говорите полными предложениями с соответствующими деталями и в понятном темпе при устном представлении информации.

Участие в беседах

Участвуйте в обсуждениях изучаемых тем и текстов, внимательно выслушивая идеи других, задавая вопросы и отвечая на них, чтобы собрать больше информации или углубить понимание темы.

Основные идеи и вспомогательные детали

Определите основные идеи и вспомогательные детали из мультимедийных презентаций или прочитанных вслух книг.

Исследования и запросы

Краткие исследовательские проекты

Самостоятельно проводите короткие исследовательские проекты для сбора информации из печатных и цифровых источников и получения знаний по теме.

Делайте заметки и сортируйте информацию

Делайте короткие заметки и сортируйте информацию по категориям.

Чтобы узнать, как помочь своему третьекласснику в изучении английского языка, посетите нашу страницу с советами по изучению английского языка для третьего класса.

Ресурсы TODAY Parenting Guide были разработаны NBC News Learn с помощью профильных экспертов и соответствуют Общим основным государственным стандартам.

Английский язык для 3 классов

Описание

Эти модули учебной программы для 3-х классов предназначены для изучения результатов CCSS ELA во время часового блока по изучению английского языка.Основное внимание во всех модулях уделяется развитию у учащихся навыков грамотности по мере того, как они приобретают знания об окружающем мире.

В целом, эти модули разработаны, чтобы дать учителям конкретные стратегии по устранению «учебных сдвигов», требуемых CCSS.

Структура модуля

Каждый модуль предусматривает восемь недель обучения, разбитых на три более коротких блока. Каждый модуль включает семь оценок:
– Шесть тестов на уровне модулей, которые почти всегда выполняются по запросу: самостоятельная работа учащихся над заданием по чтению, письму, устной речи или аудированию.
– Одна последняя задача производительности, которая является более поддерживаемым проектом, часто включающим исследования

О загружаемых ресурсах:

Карта учебного плана ELA для 3-го класса : Модули учебного плана для 3-го класса предназначены для изучения результатов CCSS ELA во время часового блока по изучению английского языка.

План учебного плана ELA для 3-5 классов : Этот документ содержит план учебного плана ELA для 3-5 классов из экспедиционного обучения.

Тексты из экспедиционного обучения : Тексты, перечисленные в этом документе, охватывают Модуль 1, Модуль 2A, Модуль 2B, Модуль 3A, Модуль 3B и Модуль 4 учебной программы изучения английского языка для 3–8 классов из Экспедиционного обучения.

Приложение 1 : Протоколы и ресурсы

Приложение 2 : Графические организаторы

Scaffolding Instruction for English Language : Новые Scaffolding Instruction for English Language Learners владение языком.

Модули учебной программы ELA для 3–8 классов, взгляд на схему оценивания : В этом документе описывается пошаговый процесс экспериментального обучения для разработки эффективных экзаменов, согласованных с Общими основными государственными стандартами.

Написание в модулях : Хотя в этом документе основное внимание уделяется письму, все аспекты стандартов ELA (чтение, письмо, устная речь, аудирование и язык) тесно связаны в модулях.

Обзор исследований в модулях ELA для 3–8 классов штата Нью-Йорк : Цель этого документа – показать, как исследования поддерживают три смены английского языка по английскому языку, которые требуются Common Core, и соответствуют стандартам учебной программы по английскому языку для учащихся 3–8 классов.

Помощь ученикам внимательно читать : Цель этого документа состоит в том, чтобы дать учителям дополнительное руководство, чтобы понять структуру уроков детального чтения в учебной программе ELA для 3–8 классов Expeditionary Learning, а также подумать о том, как изменить модульные уроки или разработать близкий дизайн. собственные уроки чтения.

Пакет ресурсов по основам чтения и языковых стандартов для 3–5 классов : Этот пакет ресурсов по основам чтения и языковых стандартов для 3–5 классов разработан с тремя целями: сформулировать исследовательскую базу для обучения основам чтения; указать учителям, где находится эта инструкция «внутри модулей»; и, что наиболее важно, предложить учителям варианты того, как организовать дополнительный блок обучения грамоте, чтобы всесторонне соответствовать этим стандартам помимо уроков модуля и параллельно с ними.

Основные стандарты чтения и языка, критерии изучения слов : Изучение слов представляет собой сочетание обучения звуку, правописанию и лексике (Bear, Invernizzi, Templeton, & Jonston, 2000). Короче говоря, изучение слов дает учащимся возможность исследовать и понимать закономерности и отношения слов и применять эти знания при чтении и письме.

Базовые стандарты чтения и языка, дополнительная работа со сложными текстами : Этот ресурс включает в себя рекомендации по созданию и организации конкретных текстовых заданий, идеи по адаптации задач к потребностям учащихся и примерное пятидневное расписание.

Базовые стандарты чтения и языка, ресурс по беглости : Цель: поскольку учащиеся средних классов, как правило, более независимы, чем учащиеся начальных классов, учителя могут рассмотреть возможность оказания им поддержки в самооценке и постановке целей в отношении их навыков беглости.

Базовые стандарты чтения и языка, покажите правило : Покажите правило ™ было разработано для соответствия языковым стандартам CCSS и вовлечения учащихся в изучение богатой литературы. Студенты немедленно практикуют и применяют то, что они узнали, творчески писая, а не заполняя рабочие листы.

Базовые стандарты чтения и языка, самостоятельное чтение : Цель этого документа – служить источником информации для учителей английского языка в начальной школе при запуске и поддержке сильной программы независимого чтения. У многих учителей уже есть надежные планы: пожалуйста, рассматривайте этот документ как ресурс для улучшения или расширения вашей существующей работы.

Класс 3 Английский язык | Тема, место действия, сюжет между двумя рассказами

История 1 – Поздно на обед

Джуди знает, что ей нужно делать свои домашние дела.Согласно семейному правилу, она убирается в своей комнате. Она должна убрать его в субботу утром. У большей части семьи есть дела в субботу. Суббота – очень важный день для семьи. На этот день запланированы футбольные матчи, покупки и развлечения. Однако в первую очередь нужно выполнить работу по дому.

Джуди просыпается поздно. Она должна убрать свою комнату до полудня. Она должна встретиться со своими друзьями в торговом центре на обед. Джуди потребуется около двух часов, чтобы убрать свою комнату. Также ей понадобится 30 минут, чтобы поехать на велосипеде до торгового центра.Сейчас 10:00. Джуди нужно быстро убираться. Она злится, что опоздает. Думает Джуди. У нее есть два варианта. Она может быстро убрать свою комнату или попросить маму позволить ей убрать ее позже. Она решает поговорить с мамой.

«Пожалуйста, пожалуйста! Позвольте мне убрать мою комнату позже, – умоляет Джуди. Ее мама качает головой и говорит нет. Еще пятнадцать минут Джуди умоляет маму. Однако ее мама не передумала.

Джуди бежит наверх. Следующие два часа она проводит в уборке своей комнаты.Теперь она опоздает на обед на 45 минут. Она звонит своим друзьям и говорит им, что опоздает.

История 2 – Время с друзьями

Джуди быстро едет на велосипедах в торговый центр. Она опаздывает на обед с друзьями. Ей сказали быть там в полдень. Сейчас 12:20. Джуди крутит педали велосипеда так быстро, как только может. Ее ноги очень быстро двигаются. Джуди наконец добралась до торгового центра. Сейчас 12:35. Джуди заходит в торговый центр. Она видит своих друзей за столом. Она видит, что стол покрыт пустыми подносами.Их еда уже съедена.

«Извини, Джуди. Мы уже пообедали, – говорит Карен.

«Ничего страшного. Мне жаль, что я опоздала, – говорит Джуди.

«Заказывайте еду в продуктовом киоске. Мы будем ждать, пока ты поешь, – говорит Полли.

Джуди делает это. Она заказывает гамбургер, картофель фри и напиток. Еда сделана быстро. Джуди быстро ест свой обед за столом.

«Мне нужно платье для школьных танцев. У меня всего несколько долларов, – говорит Карен, – я не могу здесь ничего купить.

«Хочешь надеть мое синее платье? Тебе действительно нравится это платье, – предлагает Джуди. Карен улыбается.

«Да!» Карен говорит. «Пойдем к тебе домой. Я могу примерить его и посмотреть, подходит ли он ». Джуди улыбается. Она рада, что прибралась в своей комнате.

ELA Focus Document Grade 3

Чтение

  • Продолжение развития навыков / стратегий распознавания слов, словарного запаса и понимания прочитанного.
  • Ежедневная практика беглости с упором на многократное чтение и постоянные возможности практиковаться в чтении.
  • Участие в прямых, четких, систематических, дифференцированных инструкциях и вмешательствах.
  • Участие в ежедневных заданиях по изучению языка и грамотности, а также в совместном обучении.
  • Изучение новых слов, фактов и идей путем чтения, а также интерпретация и обобщение текстов.
  • Чтение и обсуждение множества интересных и подходящих текстов разных жанров.

Письмо

  • Письмо для разных целей и аудиторий.
  • Участие в систематических и подробных инструкциях по основным навыкам письма, включая почерк, орфографию и грамматику.
  • Ежедневное написание с руководством для различных целей.
  • Сосредоточение внимания на процессе письма как средстве улучшения письма.

Speaking & Listening

  • Ежедневное участие в беседах один на один, в небольших группах и в классе, включая обсуждения и совместное общение.
  • Выработка навыков сотрудничества, умения слушать, чередоваться и подкреплять идеи фактами.
  • Разработка и задание вопросов по изучаемым темам и читаемому тексту.

Язык

  • Получение контроля над многими условностями стандартной английской грамматики, использования и механики, а также изучение других способов использования языка для эффективной передачи смысла.
  • Определение или уточнение значения слов, встречающихся при слушании и чтении.Ценить нелукальные значения, оттенки значений и отношения к другим словам.
  • Понимание новых слов в контексте и с объяснениями.

CC.1.1.3.D Знать и применять навыки акустики и анализа слов на уровне своего класса при декодировании слов…

CC.1.1.3.E Читайте с точностью и беглостью для поддержки понимания …

CC.1.2.3.A / CC.1.3.3.A Определите основную идею… перечислите ключевые детали и объясните, как они поддерживают основную идею / Определите центральное послание, урок или мораль в художественном тексте….

CC.1.2.3.B / CC.1.3.3.B Задавайте вопросы о тексте и отвечайте на них и делайте выводы из текста; обратитесь к тексту для получения ответов в службу поддержки.

CC.1.2.3.C / CC.1.3.3.C Объясните, как последовательность событий, концепций или шагов в процедуре связана в тексте, используя язык, который относится ко времени, последовательности и причине. эффект / Опишите персонажей в рассказе и объясните, как их действия влияют на последовательность событий.

CC.1.2.3.D / CC.1.3.3.D Объясните точку зрения автора.

CC.1.2.3.E / CC.1.3.3.E Использовать текстовые функции… для поиска и интерпретации информации… / Обращайтесь к частям текста, когда пишете или говорите о тексте, используя такие термины, как глава, сцена и строфы и опишите, как каждая последующая часть основывается на предыдущих разделах.

CC.1.2.3.F / CC.1.3.3.F Определять значение слов и фраз в том виде, в каком они используются в тексте на уровне класса, различая буквальное и небуквальное значения, а также оттенки значений среди связанных слов.

CC.1.2.3.G / CC.1.3.3.G Используйте информацию, полученную с помощью функций текста, чтобы продемонстрировать понимание текста / Объясните, как конкретные аспекты… иллюстраций влияют на то, что передается словами в рассказе. …

CC.1.2.3.H / CC.1.3.3.H Опишите, как автор связывает предложения и абзацы в тексте, чтобы поддержать определенные моменты / Сравните и сопоставьте темы, настройки и сюжеты рассказов, написанных одним автором о одинаковые или похожие персонажи.

CC.1.2.3.J / CC.1.3.3.J Приобретайте и используйте соответствующие классу разговорные, общеобразовательные и тематические слова и фразы, в том числе те, которые сигнализируют о пространственных и временных отношениях.

CC.1.2.3.K / CC.1.3.3.I Определять или прояснять значение неизвестных или многозначных слов и фраз… гибкий выбор из целого ряда стратегий и инструментов.

CC.1.2.3.L / CC.1.3.3.K Чтение и понимание литературной научной литературы и информационного текста… чтение самостоятельно и с умением / Чтение и понимание художественной литературы… чтение самостоятельно и с умением.

CC.1.4.3.S Извлекайте доказательства из литературных или информационных текстов для поддержки анализа, размышлений и исследований, применяя стандарты чтения на уровне своего класса для литературы и информационных текстов. (CC.1.4.3.S-аналитическое письмо – охватывает все области написания).

CC.1.4.3.T Под руководством и поддержкой… развивайте и укрепляйте письменную форму… путем пересмотра и редактирования.

CC.1.4.3.X Пишите регулярно в течение длительного времени… для ряда задач и целей, связанных с конкретной дисциплиной….

CC.1.5.3.A Эффективно участвовать в различных совместных обсуждениях…

CC.1.5.3.C Задавайте вопросы о информации докладчика и отвечайте на них, предлагая соответствующие детали.

CC.1.5.3.D Сообщить о теме или тексте, рассказать историю или рассказать о своем опыте с соответствующими фактами и соответствующими описательными деталями; говорите четко, с достаточной громкостью, с правильным темпом и четким произношением.

CC.1.5.3.E Говорите полными предложениями, когда это соответствует задаче и ситуации, чтобы предоставить запрошенные детали или разъяснения.

CC.1.5.3.G Продемонстрировать владение условными обозначениями стандартного английского…

Искусство английского языка Уровень 3 | Советы ELA

Можете ли вы отрицать, если мы скажем, что третий класс – самый решающий год в переходе ребенка из младших классов в старшие?

Нет, потому что вы понимаете, что ваш ребенок практиковал основы чтения, письма и математики в первом и втором классах.Когда они учатся в третьем классе, наступает их время овладеть этими практиками и применять их в реальном мире вокруг них. Начиная с первого и второго классов начальной школы, они начинают с обучения чтению; а в третьем классе они трансформируются, чтобы читать и учиться самостоятельно.

Да, это класс, в котором учителя ожидают, что ребенок будет делать домашнее задание без какой-либо помощи родителей. Таким образом, вы, как родитель, никак не можете отрицать тот факт, что третий класс является важным моментом в учебе вашего ребенка.Несколько основных вещей, которые учителя ожидают от ученика третьего класса, – это читать, писать, слушать и говорить, если у них есть какие-либо сомнения. Но, как вы знаете, в среднем ученик проводит в классе всего шесть часов, и только это время учитель может обучать его. Таким образом, вы, как родитель, должны помочь своему ребенку улучшить свои навыки английского литературного искусства в третьем классе.

Мы провели углубленное исследование для 3-го класса по английскому языку и нашли для этого несколько простых приемов:

Поощряйте ребенка пользоваться библиотекой:

Библиотека – это место, которое демонстрирует свою приверженность грамотности с намерением способствовать чтению, идеальное место для ваших молодых умов, чтобы развить привычку к чтению.Да, позитивная атмосфера с тишиной и людьми, которые любят читать. Неизбежно, что ребенок может войти в любую библиотеку без привычки к чтению, но он / она выходит с чем-то из книги или даже с книгой в руке. Они могут просмотреть большое количество книг для своего возраста и найти свою интересную тему, возможно, о вещах, которые произошли давно в истории, или о любимом виде сборника рассказов. Для этого ваш ребенок обращается к нескольким книгам, чтобы получить желаемое содержание, и мы уверены, что из каждой книги он получит некоторую информацию.

Поощрять чтение в цифровом формате:

Интерес к чтению у ребенка может иметь разные взгляды. Вначале, когда ребенок начинает читать, он может искать что-нибудь интересное, чтобы развлечь его. Для этого вы можете представить широкий спектр онлайн-книг, доступных с анимацией и записью голоса. Цифровое чтение может помочь им улучшить навыки чтения и аудирования.

Поощряйте ребенка пользоваться словарем:

Каждый раз, когда ваш ребенок встречает неизвестное слово, вам нужно научить его использовать словарь, чтобы найти его значение.Впервые им может потребоваться ваша помощь, но после этого вы можете заметить их любопытство, чтобы узнать значение каждого сложного слова, с которым они сталкиваются. И это может создать у них хобби – проверять каждое слово и их назначение в словаре. Слова, которые они используют, существенно влияют на их стандарты письма, поскольку они знают точное значение слов, которые они используют.

Развивайте у них привычку рассказывать истории:

Вы можете поощрять и поддерживать своего ребенка в создании собственной истории и позволять ему рассказывать ее вам.Благодаря этому вы можете заметить улучшение каждый раз, когда они рассказывают историю; это из-за их способности к творческому мышлению, которая помогает им спонтанно импровизировать. Пожалуйста, поощрите их практиковать рассказывание историй как занятие с группой друзей, чтобы с каждой историей они могли выучить новое или более сложное слово от своих друзей. Таким образом, рассказывание историй также помогает расширить их словарный запас.

Предложите ребенку написать о своих любимых занятиях:

Да, им нужно чаще писать о своем незабываемом опыте, который может вызвать у них особое волнение и интерес к письму.Вы можете поддержать это, попросив написать об отпуске, праздновании в доме, которое недавно произошло, об их супергероях или их играх. Таким образом, они начинают выражать свои мысли о книге, воспитывающей любовь к письму.

Мы рекомендуем вам применять эти простые практики, которые могут улучшить не только их навыки владения английским языком в 3-м классе, но и обеспечить более высокие стандарты, основанные на знаниях, для их прогресса в следующих классах.Мы гарантируем, что вашему ребенку понравятся новые занятия, которые вы вводите, потому что все, что ему нужно, – это увлекательное участие в учебе.

Кроме того, помните, что никогда не переусердствуйте с молодым умом своими завышенными ожиданиями; они прогрессируют только со временем.

Понимание концепций, изучаемых вашими детьми в школе, может помочь вам поддержать их дома. Найдите способы поддержать их от Pre-K до средней школы.

Нажмите здесь, чтобы узнать больше о наших онлайн-уроках английского для детей, или закажите бесплатную пробную версию урока программирования для своих детей прямо сейчас!

.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *