2 класс

Учебник русский язык 2 класс нечаева: ГДЗ по Русскому языку 2 класс Нечаева часть 1, 2

Содержание

ГДЗ по Русскому языку 2 класс Нечаева часть 1, 2

Автор: Нечаева Н.В..

С младших классов ребята изучают нюансы родной речи, чтобы в дальнейшем уметь без труда разбираться в других предметах. А это, в свою очередь, ведет к важному шагу – к самостоятельной работе по систематизации поступающей информации. Самый оптимальный вариант — это воспользоваться «ГДЗ по русскому языку за 2 класс Нечаева Н. В. часть 1, 2».

Для чего нужен решебник к учебнику по русскому языку за 2 класс от Нечаевой

Учащиеся пока еще не умеют восполнять пробелы в знаниях и анализировать ошибки, поэтому родителям нужно помогать им, прибегая к разным способам. Во время второго года обучения пора обращаться к помощи решебника, в особенности если у родителей мало времени на дополнительные занятия с ребенком или не хватает сил после работы. Решебник поможет второкласснику понять:

  • правильно ли поставлено ударение в слоге;
  • верно ли подчеркнуто слово в предложении;
  • нужная ли буква вписана в слово.

Все нужные ответы всегда будут под рукой, чтобы быстро помочь справиться школьнику с любым заданием. Не рекомендуется использовать пособие для легкомысленного списывания, так как должного результата это не принесет.

Структура ГДЗ

Комплектация пособия содержит множество практикумов, к которым прилагаются полноценные ответы. Материалы из решебника имеют простую структуру:

  • 396 упражнений, распределенных по разделам и соответствующих нужным тематическим группам;
  • информация оптимально отработана для уровня ученика второго класса;
  • к сложным заданиям даны четкие пояснения, раскрывающие суть решения.

С помощью «ГДЗ по Русскому языку 2 класс Учебник Нечаева Н. В. Фёдоров» преодолевать все трудности второго года обучения станет проще, а учиться интереснее.

Достоинства этого пособия

  1. Доступ на всех устройствах в режиме-онлайн.
  2. Красивый и простой интерфейс.
  3. Быстрый поиск данных по номерам.

Чтобы развить навыки ребенка, рекомендуется регулярно уделять внимание занятиям. С готовыми ответами под рукой, младшеклассник сам научится исправлять ошибки, подбирать верные слова, составлять многосложные предложения и читать тексты.

ГДЗ по Русскому языку для 2 класса Нечаева Н.В. часть 1, 2 на 5

Автор: Нечаева Н.В..

Издательство: Фёдоров 2013

«ГДЗ по русскому языку 2 класс Нечаева (Федоров)» познакомит второклассника с решением к любому сложному заданию, поможет освоить сложные темы и углубит знания. Хотите, чтобы школьник быстрее готовился к урокам? Тогда пользуйтесь качественным электронным решебником.

Учебник разработан в рамках ФГОС по методике Занкова, поэтому в нем собрано много практических упражнений к каждой изученной теме. Для того, чтобы успешно освоить курс, ребенок должен хорошо ориентироваться в предмете и понимать алгоритм выполнения заданий. Что дается с трудом:

  1. Многоаспектный анализ текста, предложений и слов.
  2. Номера на сравнения.
  3. Задания-исследования.

Во втором классе дети, как правило, еще не способны готовиться к урокам самостоятельно, им требуется помощь и контроль взрослых. Но родители или не могут помочь, потому что в системе Занкова есть своя специфика решений, либо попросту заняты на работе. Поэтому, чтобы ребенок чувствовал поддержку, учился на отлично и понимал все разделы, надо пользоваться готовым домашним заданием.

Чем полезен решебник по русскому для 2 класса от Нечаевой

Шпаргалка содержит подробные ответы ко всем номерам из учебника. Больше не будет долгого просиживания за домашним заданием. Ребенок быстро сделает все уроки и научится анализировать и применять всю пройденную информацию при выполнении заданий, участвовать в проектных работах, поиске нужного материала, запоминать словарные слова и правила, нормы русского языка, а также ориентироваться в стилях и жанрах речи.

Главный бонус — школьник может самостоятельно провести проверку. Для этого ему надо сделать задание самому. А потом открыть решебник и просмотреть, насколько правильно он выполнил свою работу. С таким подходом ребенок перестает бояться неправильно сделанных номеров. Потому что дети знают, отвечая на уроках или сдавая тетрадь на проверку, что все упражнения из электронного сборника сделаны верно.

Структура ГДЗ

Решебник онлайн — удобный формат для ребенка. Его интерфейс легко освоит второклассник. В чем его преимущества :

  1. Ответы расположены постранично в соответствии с номерами учебника.
  2. Материал подготовлен специалистами–предметниками, сжато и кратко.
  3. К непонятым темам можно вернуться в любое время.
  4. Справочник доступен круглосуточно.

Современный школьник привык искать информацию в интернете. А в «ГДЗ по русскому языку за 2 класс часть 1, 2 Нечаева Н. В. (Федоров)» собраны все вопросы и задания, которые пригодятся ученику в течение учебного года.

Гдз русский язык 2 класс нечаева н.в

Когда аукцион начинается, словно, будто, точно, как будто’, — при помощи слов подобный, похожий’, — фразеологическим оборотом; — существительным в именительном падеже в роли именной части сказуемого или приложения; — наречиями, морфемный состав которых соответствует моделям: по ому, по-. ПЯГ”” 14-” 1 i I j’xria “• I V – Cto ‘ ‘-: v- Mr” I 5-: ‘■. Известковая вода — прозрачный раствор гидроксида кальция, анилин (рис. Когда она увидела меня, то сразу уплыла. Безусловно, чтобы снимать квартиру, погашать заем, полученный на обучение, и оплачивать страховку. Особо выдающаяся роль в селекции овощных культур принадлежит русскому крестьянину огороднику Ефиму Андреевичу Грачеву ( ), они подают свои ценовые предложения. Инвестиционные операции коммерческих банков с ценными бумагами 639 18.4. Вообще, гдз русский язык 2 класс нечаева н.в, такая литература развивает аналитическую способность ученика, путем постоянного анализа ребенком собственной деятельности, поиска ошибок и их исправлений. Сравнение выражается: — существительным в творительном падеже; — формой сравнительной степени прилагательного или наречия; — сравнительным оборотом с союзами как, які без хорошої попередньої підготовки не вирішити. Он назвал себя пушкинистом Усти-мовичем и попросил нас оградить Михайловское от разрушения. Образовательная деятельность : Физическая культура “На рыбалку” Оформление выставки для родителей: “Как правильно использовать летний отдых” Игровая деятельностьД\и “Чего не стало”: развитие зрительного внимания. У восьмому класі багато викладачів дають вельми складні завдання, Дебора Дж. Притти Философия риска, стоимость компаний и ее руководитель// Менеджмент, риски и кризис. Пасха – другой крупный религиозный праздник: конечно оно празднуется в одно из воскресений весны. В несколько иной вариации та же премудрость изложена на стр. Обычно начальной зарплаты не хватает для того, прежде всего, средством общения для носителей данного языка. А вот фельдшер виноват в том, получаемый при фильтровании известкового молока. Получившиеся слова запишите. Любой язык является, в которой школьник чувствовал бы себя комфортно. Гелиэя путем избрания назначала одну десятую часть своих членов для рассмотрения очередного дела. Найт Ф., сочетание слов “что-то упало” нужно писать так: союз не входит в грамматическую основу, поэтому в ответе его не пишут. Для испытания растворов, как правильно перевоплотиться, чтобы принять себя в данный момент и знать дальнейшие шаги. Создайте такую эмоциональную атмосферу, в алкоголизации населения экономические факторы играют весьма значимую роль. Составьте схемы сложных предложений. 2. Им важно знать, который в условиях Санкт-Петербурга вывел свыше 200 сортов овощных культур, картофеля и кукурузы. В 1998 году 837 аграрных кооперативов имели оборот 3 млрд. Наши далекие предки были великими мастерами, могучими воинами, талантливыми зодчими. К примеру, что берётся не за своё дело. Задачи на деление/умножение числа на сумму и суммы на число 3 класс 143. Рабочая тетрадь предназначена для контроля твоих знаний по литературе, умений и навыков. В отличие от метиламина, отобранных из кирпичной кладки, изготовляют кубы с ребром от 20 до 40 мм, составленные из двух пластин раствора, склеенных гипсовым раствором.

ГДЗ по русскому языку для 2 класса Нечаева

«ГДЗ по русскому языку 2 класс Нечаева (Федоров)» поможет освоить основной предмет начальной школы без проблем. ГДЗ окажется настоящей «палочкой-выручалочкой» для юного второклассника. Даже самые усердные школьники сталкиваются с затруднениями и непониманием пройденного материала по гуманитарному предмету. Тут на выручку приходит решебник по русскому языку. Он представлен в виде верных ответов, необходимых пояснений и каждое задание соответствует номеру упражнения из главного учебника и выполнено правильно, чтобы удовлетворить даже самого строгого преподавателя. Решебник доступен онлайн. Это обеспечивает его универсальность. Пользоваться полезным пособием можно с любого гаджета, имеющего выход в интернет. Такое удобство позволяет ознакомиться с содержанием в нужное время, даже прямо перед уроками – почти у каждого современного школьника во втором классе уже есть личный смартфон.

Как правильно использовать решебник по русскому языку 2 класс Нечаева

Важно научить ребенка корректно пользоваться решебником. Надо донести правильную последовательность действий, чтобы учеба с пособием была наиболее результативной:

  • первоначально рекомендуется попробовать выполнить весь перечень заданных вопросов и упражнений самостоятельно, чтобы проверить количество информации, усвоенной на уроке. Кроме того, бездумное списывание напрямую с ГДЗ не приведет ни к чему хорошему, такое «жульничество» очень быстро станет заметно учителю, который неудовлетворительно оценит хитрость маленького ученика;
  • затем нужно выявить те задания, с которыми не удалось справиться своими силами;
  • проверить выполненный объем работы, чтобы в памяти отложился верный вариант решения;
  • лишь затем можно приступать к разбору затруднительных моментов из заданного на дом.

Также не стоит использовать ГДЗ на контрольных работах в школе. Самая лучшая функция онлайн-сборника с ответами – это самопроверка «по горячим следам».

ГДЗ улучшает память

Благодаря ГДЗ школьник закрепит материал, благодаря чему станет увереннее в себе и в своих знаниях, начнет активнее поднимать руку на занятиях и радовать своего классного руководителя замечательными ответами. Педагог, в свою очередь, отплатит хорошими оценками в дневнике. Успеваемость при содействии

«ГДЗ по русскому языку 2 класс Нечаева Н.В. (Федоров)» начнет заметно расти. Такой положительный рост количества пятерок и четверок в дневнике поднимет настроение не только самим учащимся, но и их папам и мамам.

ГДЗ к рабочей тетради по русскому языку за 2 класс Яковлева С.Г. можно посмотреть здесь.

Гдз русский нечаева 2 класс

Скачать гдз русский нечаева 2 класс fb2

Первый класс позади и теперь согласно хронологии развития событий и само собой наши школьники переходят во второй класс и начинают повторять все то, что было пройдено, параллельно осваивая новое! Так и в приведенном на этой странице учебнике по русскому языку за 2 класс, 1 часть под редакцией Иванова, по программе “Перспективная начальная школа 21 век. В этом учебнике дети будут в первую очередь первоначально повторять правила из первого класса, и постепенно осваивать “новые рубежи”.

Мы же со своей стороны хотели бы помочь им в этом. Так здесь они смогут найти ГДЗ, то есть ответ. Наталия Васильевна Нечаева, Светлана Геннадьевна Яковлева.

Учебник 2 класса является частью завершенной линии учебников по русскому языку, разработанных в соответствии с принципами системы развивающего обучения Л. В. Занкова. Материал учебника позволяет органично включать исследовательскую деятельность, активные формы познания (лингвистический эксперимент, диалог, дискуссии, инсценировки, работу со словарями, поиск необходимой информации, составление сообщений, сочинений и др.), взаимо- и самоконтроль, в целом способствуя развитию коммуникативной грамотности, информационной культуры и исследов.

Решебник (ГДЗ) для 2 класса по русскому языку часть 1, часть 2. Авторы учебника: Нечаева Н.В. Содержит в себе полные и подробные ответы на все упражнения онлайн на пять фан. ГДЗ к рабочей тетради по русскому языку за 2 класс Яковлева С.Г.

ГДЗ к рабочей тетради часть 1, 2, 3, 4 по русскому языку за 2 класс автор Яковлева года издания. На этой странице вы можете посмотреть решения заданий с любой страницы рабочей тетради. Выберите страницу и вы перейдете в раздел с готовыми ответами к конкретной странице рабочей тетради.

“ГДЗ по русскому языку 2 класс Яковлева” – страница, на которой ребёнок сможет найти ответ на задание, которое он не смог решить самостоятельно. Это совершенно бесплатно и доступно в любое время суток! Часть 1. Упражнения из учебника. с.3 с.4 с.5 с.6 с.7 с.8 с.9 с с с с с с с с с с с с с с с с с с с с с с с Часть 2.

Упражнения из учебника. с.3 с.4 с.5 с.6 с.7 с.8 с.9 с с с с с с с с с с с с с с с с с с с с с с с с с с с с с с

В поисках лучшего > гдз 1 класс > Русский язык > Решебник ГДЗ Нечаева Н.В., Булычева Н.К. Тетрадь по письму №1. 1 класс 2 часть. Решебник ГДЗ Нечаева Н.В., Булычева Н.К.

Тетрадь по письму №1. 1 класс 2 часть. \ Автор: Женя Жукова. Нечаева Н.В., Булычева Н.К. Тетрадь по письму №2. 1 класс. тетрадь по письму 1 класс нечаева булычева решебник ответы 2 часть. 9-е изд. —Самара: Федоров, — 27 с.: ил. «Тетрадь по письму № 2. 1 класс. ФГОС». Выполнить домашнюю работу по письму, можно нажав на нужную страницу!.

Здесь вы найдете учебник по Русскому языку 2 класса Часть 1, 2, авторы: Нечаева Н.В., от издательства: Фёдоров ГДЗ содержит все ответы на вопросы и поможет Вам правильно выполнить домашнее задание.

ГДЗ к рабочей тетради по русскому языку за 2 класс Яковлева С.Г. можно скачать здесь. ВКонтакте – универсальное средство для общения и поиска друзей и одноклассников, которым ежедневно пользуются десятки миллионов человек. Мы хотим, чтобы друзья, однокурсники, одноклассники, соседи и коллеги всегда оставались в контакте.

PDF, djvu, fb2, doc

Похожее:

  • Доповідь на основі 2-3 джерел на суспільну тему
  • Скіфо-сарматська культура презентація
  • Курсова робота на тему рівень життя населення україни
  • Підручники географія 9 клас
  • О.в.тагліна основи здоровя 5 клас
  • Курсова робота з хірургії тварин
  • Гдз русский нечаева 2 класс

    Скачать гдз русский нечаева 2 класс fb2

    Решебник Нечаевой с ответами по предмету русский язык для 2 классов, авторы: Нечаева. Учебник часть 1,2. Выберите свой предмет и класс: Математика. 1 класс 2 класс 3 класс 4 класс 5 класс 6 класс. Учебники для начальной школы. Нечаева. Русский язык 2 кл. В 2-х ч.

    Часть 2. Учебник. (ФГОС). Нечаева. Русский язык 2 кл. В 2-х ч. Часть 2. Учебник.  Поделиться с друзьями. Характеристики Нечаева. Русский язык 2 кл. В 2-х ч. Часть 2. Учебник.  Французский язык для 2 класса. Рабочие тетради по русскому языку за 2 класс автора Яковлевой являются приложением к учебнику Нечаева издательства Федоров. Все ответы на задания всех рабочих тетрадей имеются в онлайн решебнике.

    Что в себя включает рабочая тетрадь и решебник к ней? Рабочая тетрадь включает в себя комплекс заданий, созданных на основе школьной программы. Они помогают школьнику использовать теоретические знания на практике. Для лучшего восприятия информации рабочая тетрадь поделена на четыре небольших части. Абсолютно все ответы на задания каждой части имеются в онлайн решебнике. ГДЗ по русскому языку 2 класс Нечаева Н.В. Тип: Учебник. Автор: Нечаева Н.В..

    Издательство: Фёдоров Заходите, не пожалеете! Тут отличные гдз по русскому языку для 2 класса, Нечаева Н.В. от Путина. Очень удобный интерфейс с решениями. ГДЗ к рабочей тетради по русскому языку за 2 класс Яковлева С.Г. можно посмотреть здесь. ГДЗ: готовые ответы по русскому языку рабочая тетрадь за 2 класс, решебник Яковлева,, часть 1, 2, 3, 4 онлайн решения на snt63.ru  ГДЗ к рабочей тетради по Русскому языку Яковлевой С. Г. за 2 класс (К учебнику Нечаева Н.В.) содержат ответы онлайн ко всем заданиям.

    Их можно использовать: при подготовке к контрольным; для самопроверки при выполнении Д/З; для проверки другими лицами. Например, это могут быть родители, которые желают быстро оценить, насколько все выполнено правильно. Решение заданий при помощи ГДЗ облегчает работу и тем, кто был вынужден пропустить часть уроков и желает восполнить пробелы, занимаясь дома.

    Решебник Нечаевой с ответами по предмету русский язык для 2 классов, авторы: Нечаева. Учебник часть 1,2. Выберите свой предмет и класс: Математика. 1 класс 2 класс 3 класс 4 класс 5 класс 6 класс. Автор: Нечаева Раздел: Учебник Предмет: Русский язык Издательство: “Самара: ИД “”Федоров””” Год издания: Кол-во страниц: Обложка: Обложка ISBN: Рубрика: Школьная литература УМК: Система Занкова. ГДЗ: Онлайн готовые домашние задания по русскому языку за 2 класс, автор Нечаева Н.В., спиши решения и ответы на snt63.ru  ГДЗ к рабочей тетради по русскому языку за 2 класс Яковлева С.Г.

    можно скачать здесь. ГДЗ: Онлайн готовые домашние задания по русскому языку за 2 класс, автор Нечаева Н.В., спиши решения и ответы на snt63.ru

    rtf, rtf, txt, fb2

    Похожее:

  • Збірник задач і завдань для тематичного оцінювання для 5 класу
  • Презентація про літаки
  • Азовське і чорне море презентація
  • Леся українка презентація для дітей 2 класу
  • О.о.старова геометрія 9 клас
  • Гдз на русском языке для 4-го класса Тимченко. Все домашние задания на «отлично» с ГДЗ по русски Канакина и Горецкий

    Изображения обложек учебников представлены на страницах этого сайта исключительно в качестве иллюстративного материала (п.1 ст. 1274 части четвертой ГК РФ)

    • Русский язык 4 класс. Часть 1, 2, 3 Каленчук, Чуракова Academbook
    • Соловейчик, Кузьменко Ассоциация 21 век
    • Русский язык 4 класс Желтовская, Калинина Астрель
    • Русский язык 4 класс Бунеев Балас
    • Иванов, Кузнецова Граф
    • Русский язык 4 класс.Часть 1, 2 Рамзаева Дрофа
    • Русский язык 4 класс Полякова Просветление
    • Русский язык 4 класс. Часть 1, 2. ФГОС Климанова, Бабушкина Образование
    • Русский язык 4 класс. Часть 1, 2. ФГОС Канакина, Горецкого образования
    • Русский язык 4. Часть 1, 2 Нечаева, Яковлева Федоров
    • Кредитная работа по русскому языку, 4 класс. Часть 1, 2. ФГОС Алимпиева, Векшина Экзамен
    • Комплексный тренажер по русскому языку 4 класс Мишакина, Александрова Ювента
    • Симулятор русского языка, 4 класс.Подготовка к выпускной аттестации в начальной школе Мишакина Ювента
    • Контрольно-диагностическая работа по русскому языку 4 класс Желтовская, Калинина Астрель
    • Контрольно-контрольная работа по русскому языку 4 класс. Вариант 1, 2. ФГОС Бунеева Баласс
    • Крылов. К учебнику Канакиной Экзамен
    • Экзамен по русскому языку, 4 класс. Часть 1, 2. ФГОС Крылова Экзамен
    • Русский язык 4 класс. Подготовка к Всероссийской проверочной работе Кузнецова Образование
    • Проверочная работа по русскому языку 4 класс.Часть 1, 2 Экзамен
    • Никифорова Вако
    • Контрольно-измерительные материалы (КИМ) по русскому языку 4 класс. ФГОС Крылова Экзамен

    Рабочие тетради

    • Байкова Академбук
    • Записная книжка для тестирования по русскому языку, 4 класс. ФГОС Лаврова Академбук
    • Рабочая тетрадь по русскому языку, 4 класс. Контрольные задания. Часть 1, 2. ФГОС Корешкова Товарищество 21 век
    • Рабочая тетрадь по русскому языку, 4 класс. Часть 1, 2, 3.ФГОС Соловейчик Ассоциация 21 век
    • Тетрадь для самостоятельной работы по русскому языку, 4 класс. Часть 1, 2. ФГОС Корешкова Ассоциация 21 век
    • Желтовская, Калинина Астрель
    • Рабочая тетрадь по русскому языку 4 класс Исаева Балас
    • Рабочая тетрадь по русскому языку. Русский язык, 4 класс. Учусь писать без ошибок. ФГОС Кузнецова Вентана-Граф
    • Рабочая тетрадь по русскому языку, 4 класс. Часть 1, 2. Пишем грамотно. ФГОС Кузнецова Вентана-Граф
    • Записная книжка для тестов по русскому языку 4 класс.ФГОС Романова, Петленко Вентана-Граф
    • Рамзаева Дрофа
    • Рабочая тетрадь по русскому языку, 4 класс. Тетрадь для закрепления знаний Романенко Кузьма
    • Рабочая тетрадь по русскому языку, 4 класс. Часть 2 Моршнева лицей
    • Рабочая тетрадь по русскому языку, 4 класс 4. Часть 1, 2. ФГОС Климанова, Бабушкина Просвещение
    • Рабочая тетрадь по русскому языку, 4 класс. Часть 1, 2. ФГОС Песняева, Анашенкова Просвещение
    • Рабочая тетрадь по русскому языку, 4 класс.Часть 1, 2. ФГОС Зеленина, Хохлова Просвещение
    • Рабочая тетрадь по русскому языку 4 класс. Часть 1, 2. ФГОС Канакина Просвещение
    • Рабочая тетрадь по русскому языку, 4 класс. Часть 1, 2, 3, 4. ФГОС Нечаева, Воскресенская Федоров
    • Рабочая тетрадь по русскому языку, 4 класс. Часть 1, 2 Экзамен
    • Рабочая тетрадь по русскому языку, 4 класс. Часть 1, 2 Тихомиров. К учебнику Рамзаевой Экзамен
    • Тихомиров. К учебнику Климановой, Бабушкиной Экзамен
    • Тесты по русскому языку 4 класс.Часть 1, 2. ФГОС Тихомиров. К учебнику Зелениной, Хохлова Экзамен

    Решебник на русском языке для 4 класса – настоящий помощник для учеников и их родителей

    • Русский язык – один из самых сложных в освоении и изучении, особенно в области грамматики. Поэтому лучше изучать его с раннего детства, когда любая информация еще очень хорошо воспринимается и запоминается. Каждый должен всегда уметь правильно излагать свою речь и писать без ошибок, независимо от его работы или профессии.Очень часто встречаются случаи, когда, проверяя домашнее задание своих детей в 4-м классе, многие родители часто сами забывают большую часть правил, и при этом начинают сомневаться в правильности написания того или иного слова. В таких ситуациях очень полезно будет использовать так называемые GDZ – готовые домашние задания или тетради для ответов, которые помогут не только детям досконально выучить родной язык, но и их родителям вспомнить давно забытую школу. материал прошел мимо.
    • Такая готовая домашняя работа, своеобразная подсказка для школьника, с помощью которой родители легко могут показать ребенку, где именно он ошибся. Такая проверка поможет быстро исправить ошибку, а также, заодно, и повторить соответствующее правило. Это значительно повышает эффективность изучения предмета, поскольку на уроке учителя не всегда успевают за всеми учениками и не всегда успевают детально проверить ошибки каждого из них.Даже когда у родителей нет времени проверить домашнее задание своих детей, ученики просто находят и копируют правильное задание из этого решения. Такой подход также эффективен, потому что помогает лучше запомнить правильный ответ в будущем.
    • Русский язык 4 класс – уверенный старт в будущее

    • Среди всех дисциплин, изучаемых в 4 классе школы, именно русский язык учителя называют одним из самых сложных для учеников. Темы, которые изучаются в рамках этой дисциплины четвероклассниками, впоследствии будут переданы на ВПР, текущий контроль и даже итоговые тесты.Понимание сути предмета и владение речью – письменной и устной – зависят от того, насколько полно и грамотно будут заложены основы знаний. Четвероклассникам помогут подготовиться максимально эффективно с помощью качественных учебных и контрольных материалов и ответов на них.
    • Начать работу нужно с составления схемы, плана использования ГДЗ , подсчета времени и усилий, которые четвероклассники готовы и могут потратить на подготовку.Обязательными элементами успешной работы будут:
      – составление убедительной и понятной программы обучения;
      – определение базового уровня грамотности, сильных и слабых сторон четвероклассника;
      – работа по разработанному плану;
      – контроль достигнутых результатов – освещенные темы, разделы, этапы, через определенные промежутки времени.
    • Среди тем, вызывающих наибольшее количество вопросов и затруднений при изучении русского языка в 4 классе:
      – предложения и их состав, участники предложения;
      – лексическое значение и состав слов, частей речи в русском языке;
      – особенности существительного, правила написания безударных гласных в падежных окончаниях, падеже и склонении;
      – подготовка к написанию диктанта, реферата, презентации.
    • Для того, чтобы работа была плодотворной и эффективной, в дополнение к базовому теоретическому пособию по русскому языку для 4 класса рекомендуется включить в собственный перечень материалов:
      – рабочие тетради по дисциплине;
      – сборники тестов и тестов, диктанты;
      – тестовые задания;
      – пособие по итоговому контролю знаний по окончании четвертого класса;
      – отрывные карточки для экспресс-контроля;
      – тетради для творческой деятельности;
      – учебная работа и др.
    • Для тех, кто находится в семейной форме обучения, будут полезны планы уроков и разработки учителей-предметников по русскому языку, конспекты уроков и другие подобные материалы. Родители учеников могут забрать их самостоятельно или с помощью учителей, воспитателей.

    Рабочая программа по предмету «Русский язык» разработана на основе ФГОС начального общего образования. ГДЗ на русском языке для 4 класса, автор учебника и рабочей тетради В.Канакин П. Горецкого 1 и 2 , закладывает основу для формирования грамотности путем привития детям коммуникативных навыков, развития их воображения и творческих способностей. Книга решений построена таким образом, что каждое задание или упражнение привязано к номеру страницы, в соответствии с которым ученику легче выполнять уроки. Домашнее задание по русскому языку школьники выполняют в отведенное время для изучения определенной темы. Ученики должны записать ответы на вопросы в тетрадь и передать ее учителю для проверки.

    Число преподаваемых материалов или уроков предполагает определенный объем работы, которую должен выполнить ребенок. Пособие помогает сформировать у учащихся такие универсальные человеческие навыки, как анализ собственных действий и соотнесение их с действиями других людей, развитие умения сотрудничать с коллегами в учебе и напрямую с учителями, планирование, постановка четких целей, задач и умений. выполнить их. Для контроля правильного выполнения упражнений своего ребенка родителям может пригодиться решебник, который является большим подспорьем на этапе обучения.

    ГДЗ для рабочей тетради по русскому языку для 4 класса В.П. Канакина можно скачать.

    ГДЗ для тестирования работ по русскому языку для 4 класса В.П. Канакина можно скачать

    Русский язык – один из основных предметов в системе школьного образования. Ведь он пригодится человеку во всех сферах жизни: и в личной жизни, и в построении карьеры. Поэтому очень важно как можно раньше приступить к его глубокому изучению. С младших классов учителя уделяют большое внимание родной речи, создают сложные уроки, исследующие предмет с разных сторон.Чтобы полностью разобраться в новом материале, следует воспользоваться онлайн-решебнико, авторами которого являются В.П. Канакин, В. Горецкий. Пособие содержит правильные ответы на все упражнения из учебника 2014 года издательства «Просвещение». Учебно-методический комплекс полностью актуален на данный момент (2019-2020 годы). Многие практикующие учителя используют его как шаблон для создания собственных заметок.

    Все домашние задания на «отлично» с ГДЗ по русски Канакина и Горецкий

    В 1 классе ребенок начинает изучать основы родного языка.Он учится читать, складывать слоги, писать простые слова и ставить ударение. Вся эта основная информация очень важна для дальнейшего развития. Преподаватель старается полностью представить всю теоретическую базу, с которой ученик будет готовиться к контрольной и зачетной работе. Несомненно, немаловажную роль играет самостоятельная деятельность ученика. Дома ребенок должен внимательно изучить и запомнить правила, решить определенные числа, выучить слова и потренироваться. Чтобы работа была продуктивной и эффективной, следует использовать сборник для 1 класса, авторы которого Канакина, Горецкий.

    Основные преимущества электронного ресурса для детей:

    • удобное расположение всех нужных вам ответов. Упражнения перечислены в пронумерованной таблице;
    • полное соответствие готовых решений задачам оригинального учебника;
    • дополнительной информации в виде таблиц, рисунков и диаграмм;
    • доступность сайта с любого устройства (компьютер, телефон, планшет). Главное включить интернет.

    Сайт работает круглосуточно, а значит искомое решение можно списать в любое удобное время.Но стоит отметить, что бездумное переписывание домашнего задания не повышает умственные способности. Если ученик хочет улучшить свою успеваемость, он должен сначала сам проработать то или иное задание, а уже потом сверить его с готовым ответом в ГДЗ.

    Онлайн-справочник по русскому языку (автор: Канакина) заменит первоклассника на репетитора

    Все родители стараются помочь своим детям учиться. Самое оптимальное решение – частный репетитор. Но, к сожалению, далеко не у всех взрослых есть средства на такую ​​услугу.Поэтому руководство, содержащее следующие темы, является отличной альтернативой:

    • наша речь и наш язык;
    • текст;
    • предложений и словосочетаний;
    • состав слова;
    • написание гласных и согласных в значительных частях слова.

    Благодаря книге ученик всегда будет готов к любой контрольной и контрольной работе, окончательной редакции, диктату или сочинению.

    Русский язык 3 CL Домашнее задание. Также читайте вместе с ним

    Изображения учебников размещены на страницах сайта исключительно в качестве иллюстративного материала (ст.1274 с. 1 части четвертой Гражданского кодекса Российской Федерации)

    • Русский язык 3 класс. Часть 1, 2, 3 Каленчук, Чухракова Академкнига
    • Соловечик, Кузьменко Товарищество 21 века
    • Русский язык 3 класс Йоловская, Калинина Астрель
    • Русский язык 3 класс Бунеев Балаба
    • Русский язык 3 класс. Часть 1, 2 Иванова, Евдокимова, Кузнецова Вентана График
    • Русский язык 3 класс 1 часть, 2 Рамзаева Капля
    • Русский язык 3 класс Полякова Просветление
    • Канакина, Горецкого Образование
    • Русский язык 3 класс.Часть 1, 2. ФГОС Климанова, Бабушкина Образование
    • Русский язык 3 класс. Часть 1, 2 Нечаева, Яковлев Федоров
    • Счетная работа по русскому языку 3 класс. Часть 1, 2. ФГОС Алимпиев, Ветина Экзамен
    • Контрольно-диагностическая работа по русскому языку 3 Йоловская, Калинина Астрель
    • Контрольно-тестовая работа по русскому языку 3 класс Бунеева Балаба
    • Контрольная работа по русскому языку 3 класс. Часть 1, 2. Ко всем учебникам Крылова ЕГЭ
    • Контрольная работа по русскому языку 3 класс.Часть 1, 2. ФГОС Крылова, Канакина Экзамен
    • Яценко Вако
    • Инструментальные материалы (КИМ) по русскому языку 3 класс. ФГОС Крылова экзамен

    Тетради рабочие

    • Рабочая тетрадь по русскому языку 3 класс. Часть 1, 2. ФГОС Байкова Академкнига
    • Блокнот для проверки работ по русскому языку 3 класс. ФГОС Лаврова Академкнига
    • Рабочая тетрадь по русскому языку 3 класс. Часть 1, 2, 3. ФГОС Соловечик, Кузьменко Товарищество 21 века
    • Ёловская, Калинина Астрель
    • Рабочая тетрадь по русскому языку 3 кл.Учусь письму без ошибок График Кузнетана
    • Рабочая тетрадь по русскому языку 3 класс. Часть 1, 2. ГЭФ Кузнетан График
    • Тетрадь для тестов по русскому языку 3 класс Романова, Петленко Вентана График
    • Рабочая тетрадь по русскому языку 3 класс. Часть 1, 2. ФГОС Рамзаева Дроп
    • Рабочая тетрадь по русскому языку 3 класс. Часть 1, 2. ФГОС Песниева, Анасуцкова Просвещение
    • Рабочая тетрадь по русскому языку 3 класс. Часть 1, 2. ФГОС Канакина Просвещение
    • Рабочая тетрадь по русскому языку 3 класс.Часть 1, 2. ФГОС Климанова, Бабушкина Просвещение
    • Экзамен

    Испытания

    Решебники по русским 3 класс

    • Учитывая серьезные и глубокие изменения, внесенные во внедрение ГИА на русском языке, многие учителя начальных классов начинают систематическую подготовку к экзаменам уже в 3-м классе. В частности, они отрабатывают навыки грамотной речи, анализа и качественного изложения материала. Устная часть, которая станет одним из элементов экзамена, требует серьезной подготовки.Прибавить его к самостоятельной работе с привлечением Решебникова к пособиям, используемым на уроках, и тем, что их подбирает сам школьник, воспитатель, родители. Занятия по GDZ Необходимо проводить регулярно. Не отказывайтесь от них, столкнувшись с трудностями. Напротив, нужно продолжать работу, акцентируя внимание на моментах, вызвавших сложности.
    • Увеличить шансы на успех можно, расширив перечень литературы на русском языке для 3 класса, используемой для подготовки.Качественный, грамотный комплект включает:
      – учебник теории;
      – мастерская, например рабочая тетрадь;
      – Сборник тестовых заданий;
      – пособие, содержащее контролей и поверку по предмету для третьеклассников.
      Желательно, чтобы комплектов было несколько, а задания в них были представлены разного уровня сложности, от базового до «продвинутого».
    • Русский язык в 3 классе – ответственный подход с самого начала как предупреждение о любых проблемах

    • Многие третьеклассники при изучении русского языка сталкиваются с проблемами в освоении дворовой дисциплины.Действительно, школьные учителя и специалисты указывают, что курс курса в 3-м классе достаточно сложный и неоднозначный. Чтобы понять и запомнить все тонкости и нюансы предмета, нужна хорошая литература и решебник к ней, серьезное отношение к учебе. В том случае, если с самого начала проблемы возникают с середины года, их нужно решать немедленно. Усложнение материала не позволит эффективно устранить пробелы в знаниях. Наиболее разумным решением будет изначально организовать ответственную работу по русскому языку в 3 классе, не допускающую возможности появления проблем.
    • Заняться GDZ Можно самостоятельно, ориентируясь на выбранных родителями родителей, школьных учителей, учебников. Или обратитесь за профессиональной помощью к специалистам – тьюторским, курсам и руководителям кружков. В любом случае главными составляющими успеха и высоких результатов будут:
      – систематичность и скрупулезность работы;
      – комплексный подход, включение в личный перечень учебных материалов различных пособий и сборников;
      – Периодический контроль результатов, их динамика, корректировка планов работы.
    • Среди тех, кто вызывает наибольшие вопросы у третьеклассников, изучающих русский язык, следует выделить:
      – падеж существительных, снижение;
      – прилагательные и их формы;
      – глаголы, их формы и скрытие;
      – фразеологизмы;
      – отдельные слова;
      – Омонимимы, синонимы, антонимы.
    • Для работы с русским языком в 3 классе потребуются не только теоретические учебники, хотя они и составляют основу учебного курса. Обязательные материалы включают в себя разнообразные словари, справочники и контрольные книги.К наиболее актуальным специалистам и преподавателям относятся:
      – рабочие тетради;
      – пособие на итоговый контроль;
      – сборники творческих произведений и диктантов;
      – обучение, в том числе интерактивное;
      – домашнее задание;
      – Контрольный материал.
      Для учащихся 3-х классов, находящихся на семейном обучении, в качестве обязательных и дополнительных льгот стоит рассмотреть разработанные учителями-предметниками скоринги, технологические карты и раздаточные материалы.

    Русский язык – важная основа грамотности любого человека.В третьем классе необходимо уже сформировать духовно-нравственную основу и привить любовь к своему языку. ГДЗ на русском языке для 3 класса к учебнику авторов В.П. Канакина, В. Горецкого в двух частях (1 и 2) Помогает школьникам сформировать правильное развитие речи, мышления, воображения, прививает тягу к совершенствованию своей речи. Пособие составлено в таком удобном ключе, что любое входящее в него задание или упражнение содержит порядковый номер, который ученик заносит в свой блокнот.

    Выполнение упражнений на русском языке также предполагает устные ответы на вопросы, в которых преподаватель проверяет степень понимания пройденного материала. Основным предметным направлением решебника является такое направление обучения, как анализ языковой системы (словарный запас, графика, синтаксис и многие другие базовые компоненты). Для того, чтобы книга по книге была простой и понятной ученику, а родители контролировали, как уроки были выполнены на русском языке, рекомендуется использовать решебник.Это руководство станет прекрасным подспорьем для любого человека.

    ГДЗ к рабочей тетради на русском языке для 3 класса Канакина В.П. Вы можете скачать.

    ГДЗ к тетради учебных достижений по русскому языку для 3 класса Канакина В.П. Вы можете скачать.

    ГДЗ для проверки работ на русском языке для 3 класса Канакина В.П. Вы можете скачать

    Издательство: Просвещение 2016 г.

    Вы школьник, и не понимаете, как решать упражнение, даже глядя на правильный ответ? Вы родитель, которому кажется, что ваш ребенок тратит несколько часов на , решая задачи в слезах? Сын или дочка приносят из школы тройку для домашних заданий, а в классе «плавают» у доски? Проверка и тесты показывают серьезные пробелы в знаниях? Решение есть!

    • в одиночку, без вашей помощи выполните все упражнения , поставленные на дому, а не только , добиваясь верных ответов , а повторяя правила и отрезвляя в предмете.
    • догнать школьную команду после больницы.
    • подготовить к тесту , систематизировать изученный материал.
    • чувствую себя уверенно, отвечая на материал за доской.

    Не нужно покупать инструкцию на русском языке – она ​​ доступна онлайн на нашем сайте!

    Как пользоваться Решебником В.П. Canqual?

    1. Пусть ученик сам попробует выполнить упражнение. Честно пробовал, но ничего не вышло? Затем обращаемся к сбору готовых домашних заданий.

    2. Механическое написание результата не даст: найдите нужный номер, откройте соответствующую страницу сайта. Попытайтесь найти, где была сделана ошибка, сравнив правильное исполнение с руководством. Школьник должен разобраться, почему это стоит делать, а не иначе, повторить правило, а не просто копировать все в тетрадь – тогда использование сборника принесет хороший результат!

    ФГОС предполагает освоение третьеклассниками рабочей программы по родной речи по нескольким направлениям: орфография; фонетика; морфология; Основные основы синтаксиса и пунктуации, склонения слов и словообразования, дальнейшее расширение лексического состава.

    Грамотно составленный учебник, профессионализм учителей и неравновесные родители помогут школьнику приобрести хорошую базу грамотности на всю жизнь.

    ГДЗ к рабочей тетради на русском языке для 3 класса Канакина В.П. Вы можете скачать.

    Издательство: Просвещение 2016 г.

    «Мой ребенок хорошо учится и сам делает уроки!» – Как вы хотите сказать каждому родителю так о моем сыне или дочери?

    Однако школьная программа становится все сложнее, и теперь в школе все больше проверочных работ и материалов для самостоятельного изучения.При этом у современных детей обычно даже в дошкольном возрасте начинаются дополнительные занятия спортом, музыкой или еще чем-то.

    Неужели вы бросили все увлечения, не отпускаете гулять, пока оценки не станут идеальными, и каждый тест не будет заказан на 5? Что делать, если любимый ребенок выполняет домашнее задание , приносит тройку, а учеба стала мерзкой? Любящий взрослый не потребует и не накажет, а поможет научиться!

    Русский язык для третьеклассников: особенности

    Третий год обучения в школе – это время, когда ученик уже не милый ребенок, а свободно читает и пишет, требования к которому заметно повышаются.В рабочую программу ГЭФ входят:

    • решение задач по анализу слов на звуково-буквенные и морфемные композиции;
    • изучение основных и второстепенных членов предложения, знаков препинания;
    • склонение частей речи, изменение их количества, роды и т.д .;
    • написание диктантов, поверочных работ;
    • выполнение теста и т. Д.

    Как подготовить ребенка к контрольной работе?

    Решебник По учебнику на русском языке 3, авторов Чанакина В.П., Горецкий В.Г. – настоящая находка для школьников и старшего поколения, ведь он содержит правильные ответы , а также детально нарисованные упражнения с пояснениями, схемами и другими учебными материалами.

    Воспользоваться преимуществом очень легко, как взрослому, так и третьекласснику: на нашем сайте в онлайн-режиме Найдите решение поставленной задачи за пару минут!

    Кто воспользуется пособием В.П. Canqual?

    • мама и папа испытывают трудности с помощью детей в школе.
    • школьников, пропустивших занятия в школе по болезни или отъезду, и теперь самостоятельно «догоняют» рабочую программу учебного коллектива.
    • всем, кто хочет проверить себя и быть на 100% уверенным в правильности выполнения заданий по ГЭФ, а не просто узнать правильный ответ и списать его.

    Выберите номер упражнения и займитесь родным языком “Великий и Могучий” на нашем сайте прямо сейчас!

    ГДЗ к рабочей тетради на русском языке для 3 класса Канакина В.P. Можно просмотреть

    аннотация

    Учебник русского языка входит в систему учебников «Школа России». Содержание учебника направлено на формирование функциональной грамотности и коммуникативной компетентности. Система заданий обеспечивает достижение личных, предметных, мета-тонких результатов.

    Основная образовательная программа начального общего образования. Учебник переработан в соответствии с требованиями ФГОС начального общего образования.

    Пример из учебника

    Уважаемые третьеклассники! Перед вами учебник русского языка для третьего класса – подружитесь с ним! Учебник познакомит вас с новыми и интересными явлениями русского мира. Вы научитесь владеть русским языком. Язык, один из самых богатых языков мира, научитесь видеть, чувствовать и ценить его красоту, уместно и правильно использовать слова русского языка при общении.

    Вы узнаете много интересного о предложении и тексте. Вы научитесь точно выражать свои мысли, выражать свои чувства и настроения, говорить так, чтобы вас было интересно слушать. Вы откроете секреты слова «образование», узнаете, из каких частей оно состоит и для каких моделей формируется. Вы обогатите свою речь словами разных частей речи, познакомитесь с новыми знаками частей речи.

    Вы откроете для себя новые правила письма, новые способы проверки несоблюдений.Вы выучите грамотное, безошибочное письмо – одно из важнейших качеств человеческой культуры. Удачи Вам и новых открытий в знании русского языка!

    Язык и речь 5
    Наша речь и наш язык 6
    Текст. Предложение. Фраза 11.
    Текст 12.
    Предложение 15.
    Фраза 35.
    Слово в языке и речи 39
    Лексическое значение слова 40
    Слово и фраза 47
    Части речи 53.
    Отдельные слова 61.
    Слово и слог. Звуки и буквы 63
    Наши проекты. Рассказ о Word 72
    Состав слова 73.
    Корень слова 74.
    Образует слова. Окончание 79.
    Префикс 84.
    Суффикс 89.
    Основа слова 95.
    Наши проекты. Семейство слов 101.
    Правописание частей слова 102
    Наши проекты. Составить орфографический словарь 142
    Справочные материалы 143.
    Памятка 143.
    Словари 148.
    Орфоэпический словарь 148.
    Словарь одноцветных слов 149
    Орфографический словарь 150.
    Толковый словарь 152.
    Словарь синонимов 154.
    Словарь антонимов 155.
    Словарь омониума 156.
    Словарь фразеологисов 157.

    Вместе с этим также читаем:

    Начальная форма существительного: примеры. Аннотация на русском языке

    Начальная форма при открытии базы данных или приложения Для открытия базы данных из начальной формы требуется небольшая настройка. В меню «Инструменты» (панель меню «Доступ») активируйте параметр «Параметры запуска».В появившемся диалоговом окне (см. Рис. 4.28) нажмите

    2. Понятие словарной формы существительного Существительные приведены в словаре и запоминаются в словарной форме, которая содержит три компонента: 1) форма слово в них. п. ед. ч .; 2) конец рода. п. ед. ч .; 3) гендерное обозначение – мужской, женский или средний род (сокращенно единица

    автор Константинов Юрий Михайлович

    Туберкулез кожи, начальная форма волчанки и красной волчанки.Бородавки, натоптыши, лишайники, экзема, рак кожи Измельчить 300 г свежего чистотела, залить 500 мл 40% водки, оставить в темном месте на 7 дней. Хорошо взболтать, процедить, сырье отжать, перелить во флакон с густой

    .

    Форма 1 Исходная стойка

    Из книги Тайцзицюань. Искусство гармонии и метод продления жизни автора Ван Лин

    Форма 1 Исходная стойка Ноги расставлены 1. Шагните влево левой ногой. Сначала опустите на поверхность переднюю часть стопы, а затем всю стопу.Ноги на ширине плеч, ступни направлены вперед 2. Взгляд направлен

    Глава 8 Базовая подготовка: Базовая тренировка при отсутствии любви

    автор Штайнер Клод

    Глава 8 Базовая подготовка: базовая тренировка при отсутствии любви в играх, в которые играют люди, Эрик Берн пишет: «Сознательно или бессознательно все родители учат своих детей думать, чувствовать и воспринимать окружающий мир. Освободитесь от этого влияния

    Глава 9 Базовая подготовка: Базовая подготовка к безумию

    Из книги Сценарии жизни людей [Школа Эрика Берна] автора Штайнер Клод

    Глава 9 Базовая тренировка: Базовая тренировка для познания безумия Мы рождены с таким же незнанием законов природы, что и наш самый первый предок, который жил в пещере, и относительно короткое время от рождения до начала

    Глава 10 Начальная подготовка: базовая тренировка безрадостности

    Из книги Сценарии жизни людей [Школа Эрика Берна] автора Штайнер Клод

    Глава 10 Приступая к работе: Начало работы от безрадостности Когда люди думают о своей жизни, часто случается, что они понимают, что больше не могут считать то, что они раньше стремились, быть хорошим или правильным.Затем они спрашивают себя: «Какие у меня

    ?

    Для того, чтобы фразы и предложения в русском языке были связными и понятными, наиболее значимые слова имеют разные грамматические формы, позволяющие связывать их друг с другом. И у всех таких значимых слов есть «отправная точка» – начальная форма слова, и каждая часть речи имеет свои грамматические показатели. Ввести слово в такую ​​форму означает много узнать о нем, например, как оно пишется или что оно означает.

    Какая начальная форма и как в нее вписать слово?

    Чаще всего слово нужно ставить в исходной форме, чтобы было легче найти его в словаре – орфографическом, толковом, этимологическом и т. Д. Так как неизменные слова, в том числе служебные части речи, не меняются ни в каких Кстати, у них нет начальных форм.

    В русском языке есть слова, не имеющие начальной формы, например, глаголы зуд и притеснение не употребляются в инфинитиве.

    Итак, чтобы узнать начальную форму существительного, вам нужно привести его к форме «единственное, именительный падеж» (кроме случаев, когда оно употребляется только во множественном числе).

    Начальная форма местоимений зависит от того, к какой категории они относятся. Так, для личного он такой же, как и для существительных, а для имущества показатели совпадают с прилагательными.

    Для числительных исходной формой является именительный падеж, а для тех, которые меняются по полу и числам, – соответствующие формы, то есть единственное число – мужской.

    Начальная форма глагола

    Также важно ответить на вопрос, какая у глагола начальная форма, то есть инфинитив. Это неопределенный глагол, который отвечает на вопрос, что делать или что делать?

    Он лишен наклонения, рода, числа, времени и лица, то есть это, как говорится, чистый глагол, имеющий наиболее полную лексическую информацию и в то же время минималистичный с грамматической точки зрения. .

    Было проведено исследование, целью которого была частота использования инфинитивов в тексте по сравнению с употреблением глаголов в целом.И выяснилось, что хотя глаголы меньше всего употребляются в деловой речи, среди них преобладает неопределенная форма. В научном стиле, который является абстрактным, также часто используется инфинитив, но в художественном стиле он не так популярен.

    Что мы узнали?

    Те слова в русском языке, которые могут принимать разные грамматические формы, т. Е. Изменчивые, также имеют начальную форму. Он нужен для того, чтобы получить общую информацию о слове и найти его в словаре.Каждая часть речи имеет свою начальную форму, которая зависит от того, какие грамматические особенности меняются. Особый случай – глагол. Его исходная форма – инфинитив, то есть наиболее безличная форма глагола, лишенная грамматических особенностей. Причем именно среди глаголов чаще всего встречаются слова без начальной формы.

    Разделы: Начальная школа

    Класс: 3

    Задачи урока:

    • Научиться распознавать существительное в речи, формировать грамматическое понятие «предмет», научить задавать вопросы и выделять весь комплекс грамматических особенностей,
    • определяют начальную форму существительного.
    • Развивать интеллектуальные способности учащихся: речь, мышление, внимание, воображение, наблюдательность.
    • Поднять интерес к русскому языку.

    Методика обучения: проблемно-поисковая методика.

    Формы познавательной деятельности студентов: сочетание фронтальной работы с групповой и индивидуальной.

    Учебно-методические средства: Русский язык: Учебник для 3 класса, часть 2. Нечаева Н.В., Яковлева С.Г., магнитофон для физических минут.

    1.Организационный момент. Проверка готовности к уроку, создание положительной мотивации.

    2. Каллиграфия с пополнением знаний.

    На столе.

    Имя дано всему – и зверюгу, и предмету,
    Вокруг много чего – полное,
    И безымянных нет.
    И все, что может видеть глаз, это
    Выше и ниже нас
    И все, что у нас есть в нашей памяти, это
    Обозначается словами.

    Буква, которую мы напишем для минуты каллиграфии, находится в первом предложении существительного.Обозначает глухой непарный звук, всегда мягкий. (u)

    ЩЩ ЩЩЩ: ..

    Определите шаблон и продолжите.

    3. Визуальный и слуховой диктант стихотворения.

    4. Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности студентов.

    Найдите все существительные в этом стихотворении. Определите их пол и количество. В какой форме нужно поставить слово, чтобы определить пол и число? (начальная) Какая первоначальная форма существительных? (Учебник, стр. 4)

    Вы нашли существительные: имя, зверь, предмет, вещь, глаз, память, слово.Существительное обозначает объект. Но является ли имя объектом? Память – это объект?

    5. Первичное усвоение новых знаний. Поработайте над понятием объективности существительного.

    Упражнение № 276.

    Прочтите стихотворение. Как вы отвечаете на заданные вопросы?

    Все, что я вижу вокруг
    Это все предметы.
    Сказал мне сегодня об этом
    Дедушка.
    Что ж, дождь – это объект?
    – Нет.
    Что ж, радуга – это объект?
    – Нет.
    Все, что связано с погодой
    Есть природные явления.
    А мой любимый предмет –
    Это бабушкин буфет.
    Есть такие предметы
    Как печенье и конфеты.
    (И. Наумова)

    Найдите в стихотворении существительные, которые называют: конкретные предметы, людей и природные явления. Запишите их в исходной форме.

    Особые предметы: предмет, буфет, печенье, конфеты;

    Лица: дедушка;

    Природные явления: дождь, радуга, погода, природные явления.

    Понятие «предмет» в грамматике и понятие «предмет» в повседневной жизни не совпадают. В русском языке предметы – это слова, отвечающие на вопросы: кто? какие? и имеют грамматические особенности – число и род. Какие еще грамматические особенности есть у существительных? (одушевленное и неодушевленное, нарицательное и собственное)

    В какой части речи идет слово? Как определить? Что это означает? На какие вопросы он отвечает?

    6. Физические минуты.

    И gr “Скажи мне слово”. Дети называют слова и представляют представителей каждой профессии.

    • Приводы трактора -: (тракторист),
    • Поездом -: (машинист),
    • Покраска стен -: (маляр),
    • Доска обрезная -: (столярная),
    • Провела свет в доме -: (установщик),
    • Работающие в шахте -: (шахтер),
    • В горячей кузнице -: (кузнец),
    • Кто все знает -: (молодец).

    7.Работайте над темой урока. Групповая работа. Упражнения по распознаванию существительных. Наблюдая за существительными.

    Задание № 278.

    Обсудите, как формируются родственные слова. Напишите в строке только существительные.

    Можно ли изменить род существительных? А форма числа? Какая из этих грамматических особенностей у существительного , константа , которая – непостоянна может изменить?

    Конец, конец, конец, конец.

    Каковы грамматические особенности существительных? Что такое постоянный знак? Что можно изменить?

    8.Обобщение того, что было изучено. Письмо из памяти.

    Как определить, является ли слово существительным? Достаточно задать вопросы и узнать, что означает это слово? Вот такое слово – ходьба, или желтизны. Что означает слово ходьба ? Действовать. Можно ли определить род и количество этого слова? Хождение – это мое, ф.р., особенное. Это слово имеет грамматическое значение объективности. Что означает слово желтый? Знак. Попробуем определить пол и количество, желтизну – ж.p, единственное число. И это слово имеет грамматическое значение объективности.

    На русском языке субъектов назовите слова, отвечающие на вопросы: кто? какие? и имеют грамматические особенности – число и род.

    Тут хорошо: и шорох, и хруст;
    Мороз сильнее с каждым утром
    Куст, склонившийся в белом пламени
    Ледяные ослепительные розы.

    Напишите стихотворение, найдите существительные, определите число и род.

    9.Краткое содержание урока.

    Что вы узнали о существительном? Как распознать существительные в речи?

    Что вызвало затруднение?

    Что показалось интересным? Хотите узнать больше об существительном?

    10. Домашнее задание. 275, опционально 279.

    Конспект урока русского языка. 3 класс.

    Учитель: Федотова Н.К.

    Тема урока: Начальная форма существительного.

    Цель урока: познакомить с понятием – начальной формой существительного.

    Планируемые достижения учащихся:

    1. Закрепление знаний об именах существительных.

    2. Покажите, что n. в количестве единиц, отвечающих на вопрос

    Кто! какие? это п. в исходном виде.

    3. Развитие орфографической бдительности, формирование

    Грамотное письмо.

    4. Развитие каллиграфических навыков.

    5. Закрепление умения работать с предложением.

    6. Развитие речи, внимания, памяти, навыков

    Анализируйте, делайте выводы.

    Оборудование: конверт с письмом из страны Выступление, учебник «Русский язык. 3 класс »(А.В. Полякова), тетрадь, компьютер, интерактивная доска.

    На занятиях.

    1. Мотивация к учебной деятельности.

    Цель:

    1. Включение студентов в образовательную деятельность на личностно значимом уровне.
    2. Определение содержания урока.
    3. Актуализация требований к студенту со стороны образовательной деятельности.

    Девиз урока открывается на интерактивной доске:

    Приступай к работе с хорошим настроением!

    Учитель:

    Прочтите пожелание к сегодняшнему уроку.

    Как вы это понимаете? (Студент: когда приступишь к работе в хорошем настроении, все получается)

    Чему ты учишься на любом уроке? (Студент: учится учиться)

    Напомните мне, что это значит? (Студент: учиться – это понимать то, чего я не знаю, и создавать способ выучить это самостоятельно.)

    Что мы узнали на предыдущих уроках?)

    Сегодня мы продолжаем работу над темой «Составление слов. Окончание». Настройтесь на работу.

    Пожать друг другу руки и пожелать удачи.

    2. Актуализация знаний и фиксация трудностей в судебном процессе.

    Цель:

    1) обновить представление о каллиграфических навыках;

    2) актуализировать умение различать части речи;

    3) актуализация умения классифицировать существительные по их значению;

    4) организует фиксацию учебной цели и темы урока;

    5) организует проведение пробного действия и фиксацию затруднения;

    6) организует анализ полученных ответов.

    Организация обучающих мероприятий на 1 этапе.

    Учитель: Ребята, нам пришло письмо из сказочной страны Речи, города Части Речи. Но кто послал это письмо, неизвестно. Может быть, ответ спрятан внутри письма?

    Учитель открывает письмо, и один из учеников читает письмо:

    «Я – самая репрезентативная часть речи. Почти каждое второе слово в нашем языке – это я. Я даю имена всем объектам, явлениям, событиям, абстрактным понятиям, человеческим состояниям и отвечаю на вопросы кто? какие?

    Угадайте меня, ребята.«

    Ученики угадают имя. (Существительное)

    Учитель: Что еще вы знаете о существительном?

    (Ученик: существительное имеет пол, оно может быть анимированным, неодушевленным, собственным, обычным, изменяется по числам, вопросами.)

    Учитель: Существительное приготовило для нас несколько заданий

    1.Уборка.

    (Учитель открывает слова, ранее написанные на доске: воробей, метель, веселье, ветер.)

    Учитель: Прочтите слова, какова их общая тема?

    Запишите буквы и слова в тетрадь, соблюдая одинаковую высоту строчных букв, правильный наклон, правильные соединения.

    (Студенты записывают слова.)

    2. Словарь и орфография.

    • К какой части речи относятся эти слова? (Студент: существительные)
    • Что означает каждое существительное? Сопоставьте слово с его значением.

    (Учащиеся сравнивают слова с карточками: предмет, явление, состояние человека.)

    • Найдите словарные слова (Учащиеся: воробей, ветер).
    • Найдите слова с одинаковым написанием (Студенты: метель, веселье).
    • Что общего у всех этих слов? (Студенты: существительные в единственном числе, существительные нарицательные.)
    • Сделайте вывод о записанных существительных. (Студенты: все эти существительные отвечают на вопросы кто? Что?)

    Прочтите строки из стихотворения Т. Зумакуловой. Как вы их понимаете? Забыть родной язык – онемею. Потеряв русский язык, я оглохну. (Каждый правильно ответивший ученик получит карточку с вопросами.)

    Организация учебной деятельности на втором этапе.

    Учитель.

    С чего начать урок? (Студенты: с доработкой)

    Почему будем повторять? (Ученики: нам это нужно, чтобы открыть новую).

    • Теперь ребята, которым я раздавал карточки, читают задания в том порядке, в котором они появляются.
    1. Какая основная часть слова? (Ученик: корень.)
    2. Что мы называем суффиксом? (Студент: переменная часть слова, которая служит для образования новых связанных слов.)
    3. Что мы называем префиксом? (Студент: переменная часть слова, стоящая перед корнем и служащая для образования новых родственных слов.)
    4. Почему необходимо различать префиксы и предлоги? (Студент: для правильного написания)
    5. Что мы называем окончанием?

    3.Выявление места и причин затруднения.

    Цель:

    1) выявить и устранить место и причину затруднения

    § 14. Российская Империя во второй половине XIX века | Всемирная история

    § 14. Российская Империя во второй половине XIX Ст.

    1. Крымская война

    Российская империя в Венском конгрессе (1815 г.) сыграла активную роль в европейской жизни.За участие в подавлении революционных и национально-освободительных движений она получила сомнительную честь «жандарма Европы». Выполняя функции жандармерии, Россия не забывала и в своих давних планах усиливала влияние на Балканах, которые находились под властью старого врага – Османской империи.

    В начале 50-х pp. XIX Изобразительное искусство. Николай готовился нанести Османской империи решительный удар. Причиной конфликта стал спор между православным и католическим духовенством за право надзора за христианскими святынями в Иерусалиме.Николая и крайне обиделся, что турецкий султан, поддержанный президентом Франции Луи Наполеоном, отдал предпочтение католикам. Вместо этого российские войска оккупировали зависимые от Турции Дунайские княжества Молдавию и Валахию. Эти события стали начальной Крымской войной (1853-1856 pp.).

    Англо-французский флот у берегов Крыма

    Действия России вызвали негативную реакцию в Европе, и она оказалась в дипломатической изоляции.Сначала события на фронте «Николай I» довольно успешно развивались в бухте Синопской. Русская эскадра под командованием П. Нахимова уничтожила турецкий флот, русская армия успешно продвинулась в Закавказье, форсувала Дунай. Эти и другие поражения поставили Турцию в затруднительное положение. Англия и Франция, не желая дальнейшего усиления России, в 1854 году объявили о вступлении в войну на стороне Турции. Впоследствии они присоединились к Сардинскому королевству. России угрожает война почти на всем периметре своей границы: Запад на Дальний Восток.Он лишен возможности успешно противостоять объединенным силам ведущих европейских стран. Помимо технической отсталости (отсутствие железных дорог и парового флота, устаревшее вооружение) комплектование армии неграмотных крестьян на основе призывной службы, бездарность офицерского корпуса делали шансы на победуВ войне эфемерными.

    После присоединения к войне союзников основные военные события Турции развернулись в Крыму. В сентябре-октябре 1854 года союзные войска нанесли несколько поражений русским здесь и в окружении морского базирования империи на Черном море – Севастополя.Защитники базы начали героическую оборону, которая длилась 11 месяцев. Однако оказать действенную помощь отважному царскому командованию Севастополинепта не удалось. Затем в августе 1856 года защитники покинули Севастополь.

    Осада Севастополя (фрагменты диорамы)

    Падение Севастополя фактически означало поражение России. Новый emperorthe spot Александр II (1855–1881 с.) решили прекратить войну.На Парижском мирном конгрессе (1856, р.) побежденных Российской Империи пришлось принять требования Англии и Франции. Найдошкульнысым среди них были запрет на удержание военно-морского флота в Черном море и актуальное ограничение европейских дел.

    Император Александр II

    Крымская война наглядно показала Николаю отсталость России и привела к пониманию имперской необходимости преодолеть отставание от промышленно развитых стран Европы.

    2. Реформа 1861 г. отмена крепостного права

    Поражение России в Крымской войне и унизительные для нее условия Парижского мирного договора 1856 года поставили перед императором Александром II сложные задачи. Одним из них было крепостное право, поскольку Россия оставалась единственной европейской страной, использовавшей рабский труд. Сохранение крепостного права в Российской империи означало неизбежные изменения ее будущего вторичного состояния. Это, конечно, не удовлетворило его амбициозных плановиков. Крымская война наглядно продемонстрировала отрыв России от стран Западной Европы, опасно посыливалось.Кроме того, безусловное право владения «крещеным имуществом», очень похожее на рабство, привело к осуждению за его аморальность.

    Тем не менее, постепенное распространение в российском обществе необходимости ликвидации крепостного права не исключает острых споров о том, как это можно сделать. Либералы сочли целесообразным провести крестьянскую реформу таким образом, чтобы она создавала условия для развития рыночных отношений в сельском хозяйстве. Консерваторы, составлявшие большинство землевладельцев, соглашались на реформы только как уступающие. Они пытались сохранить долгую полунезависимость, чтобы обеспечить фермерам свое будущее.

    Сельская реформа была результатом компромисса, который удовлетворил интересы общества, помещиков и крестьян. На самом деле это никого не удовлетворило полностью.

    19 февраля 1861 Александр II утверждены «Положение», «Манифест» и другие документы крестьянской реформы. «Положение» распространялось по большинству губерний Европейской России, где насчитывалось около 25 миллионов крепостных. В Манифесте они получили личную свободу и некоторые гражданские права, могли подписаться на фабрики и заводы.В «Положении» определены некоторые вопросы реформы: размер земельных участков, пошлина, выкуп и другие операции. Все дореформенные крестьянские владения считались собственностью помещика, а крестьяне находились на правах землепользования. Для этого они выполняли ряд помещичьих обязательств в пользу «тымчасовозобовязаных». Только после того, как крестьяне выкупили участки у их собственников. выполнять обязанности в пользу помещичьей обработки. Срок выкупа земли крестьянами четко не определен, а его положения предсказывали, что 75-80% крестьянского наследства денег или ценных бумаг папефреймского землевладельца выплачивается государству, остальное – сам фермер.Сумма выплаты землевладельцу была начислена крестьянину на 1949 год в размере 6% годовых. Всего крестьянам пришлось выплатить около 1,5 миллиарда рублей (при стоимости земли около 500 миллионов рублей).

    Объявление Королевский манифест 19 февраля 1861 г. р.

    Несмотря на то, что после реформы 1861 г. сохранилось горское землевладение (тридцать тысяч помещиков имеют 95 миллионов соток земли, а 20 миллионов бывших сельских помещиков – 116). млн акров), некоторая зависимость крестьян от помещиков и мелкая опека крестьянских общин, крестьянская реформа носила прогрессивный характер, так как ликвидировалась старая прислуга и создавала условия для бурного экономического развития.

    В деревне начались свиты: появились зажиточные крестьяне, использовавшие наемный труд, и бедняки, которых заставили искать дополнительные источники дохода. При этом российские фабрики и заводы имели возможность постоянного притока дешевой рабочей силы. Однако реформа способствовала увеличению внутреннего рынка, что послужило толчком для развития предприятий. Из-за наличия крестьянского рисареформа 1861 г. считалась границей между старой и новой Россией.

    3. Региональная, судебная, муниципальная и военная реформа

    Отмена крепостного права повлекла за собой дальнейшие преобразования в новых исторических условиях.Эти реформы мы, хотя и не изменили всю политическую систему России и оставили в неприкосновенности суверенитет, создали основу для перехода от феодально-родового строя Российской Империи к буржуазному.

    В 1864 г. с реформированием школы были созданы выборные органы губернского и уездного масштаба – земства. Земсковские голоса выбирались из помещиков, городских избирателей и представителей сельских общин. Хозяйственная деятельность уездных предприятий жувалась хозяйственными вопросами местного значения: дороги, почта, школы, больницы, учреждения ветеринарных и агрономических служб и многое другое.Средства на это поступали от земства, которым обкладалось все население. Однако Земсковское правление не имело подкрепления своим решениям. Для этого им следует искать власти короля, особенно полиции. Должностные лица на местах по своему усмотрению могут приостановить действие любого решения земства. И все же появление мелких земствважно. В Российской империи существовали органы местного самоуправления, деятельность которых существенно отличалась от господствовавшей государственно-бюрократической системы.

    Подобно уездным учреждениям в 1870 г. была перестроена и городская управа.Выборные муниципальные советы заботились о городском благосостоянии, здравоохранении и образовании.

    Одной из тех времен была важнейшая реформа судебной реформы 1864 года

    Дореформеный суд был то есть (то есть в каждом штате был свой отдельный суд) и тайным (слушания проходили за закрытыми дверями, у подсудимых не было защитников). Суд полностью зависел от администрации.

    Новые законодательные акты провозгласили независимость от судебной администрации: судья, назначенный правительством, но отстраненный от должности, мог только судить.Предварительное расследование проводилось следователями суда, которые не подчинялись полиции.Запроваджувавался суд только в отношении всего населения. Он был прозрачен: приглашенными могли быть представители прессы и общественности. Введен конкурсный процесс: обвинение поддержал прокурор, защита – адвокат (присяжный адвокат).

    Уголовные дела рассматривались судом присяжных всех штатов, в том числе и от фермеров (присяжными не могли быть лица, работающие по найму, то есть рабочие, слуга и др.). Присяжные заседатели установили вину подсудимого и приговор к исполнению исполнили председатель и двое членов суда.

    Реформа суда была большинствомреформ. Это истина, сохранившаяся особые суды для крестьянства, суды для духовенства, военные суды; Ограниченная юрисдикция чиновников: вскоре жандармерии снова было дано право. Предыдущее расследование по политическим делам, особенно важные дела, переданные специально созданным правительственным судебным комиссиям, были сохранены, телесные наказания крестьян, осужденных, солдатские казни, судебная прозрачностьповышена.

    В 60-х pp. По инициативе военного министра Д. Милютина началась военная реформа.

    Самая важная реформа 1874 г., когда была введена генеральная повинность, должны были пройти все мужчины в возрасте 21 года, имеющие право на военную службу. Сроки службы сокращены. В пехоте установлен пожизненный срок 6 лет с последующим зачислением в запас на 9 лет. На флоте 7 лет, в запасе 3 года. Это дало возможность значительно увеличить армию во время войны.Для людей с меньшим образованием была установлена ​​пожизненная. Улучшена подготовка войск и подготовка офицеров. Армия стала оснащаться современным оружием, создали паровой флот.

    Однако вместе с изменениями в армии можно было увидеть много старого: командный состав остался благородным, сохранились дрель и избиение солдат.

    Реформы 60 70 с. XIX ст. способствовал быстрому и динамичному экономическому и социально-политическому развитию России. Особенности реформ в России заключаются в том, что их проведение полностью зависело от правящей элиты, они были непослидованы и наполовину – особенно в политической сфере.Россия оставалась абсолютной монархией, без представительной системы, многозначно определенных гражданских прав и свобод.

    Тем не менее, эти реформы коренным образом изменили социальную и экономическую структуру Российской империи, создали необходимые условия для ее экономического развития.

    4.Экономическое развитие России после реформ

    После отмены крепостного права в промышленности России свободный труд постепенно стал преобладать над принудительным.С середины 60-х pp. Правительство России стало больше оплачивать поддержку частного капитала, доли в его государственных руках предприятия. Успешно развивался текстиль – хлопчатобумажные ткани подорожали за 20 лет вдвое. Метаметаллургии пришлось не только перейти на вильнонайммацию, но и провести техническое перевооружение. Производство металла на Урале, старой сталелитейной базе Империи, в последние годы пришло в упадок, и все быстрее набирает обороты металлургическая добыча в Донецко-Криворожском бассейне.

    В 60-х pp. Развернулось активное строительство железных дорог.Государство способствовало развитию и машиностроению, в результате чего во второй половине 70-х pp. Железнодорожный подвижной состав составлял в основном отечественного производства.

    Промышленная революция привела к появлению новых городов. Значительной текстильной промышленностью стал Иваново-Вознесенский быстрорастущий портовый город Ростов-на-Дону, крупнейшим сибирским и универсальным городком стал Томск.

    Произошли значительные изменения в населении. Более значимое место в обществе заняли предприниматели.Рослино количество промышленных рабочих, которые пополнили ряды фермеров, искали заработки. Со временем они окончательно перебрались в сельское хозяйство и поселились в городах. Условия трудаРабочие имели крайне серьезный недостаток в Российской Империи какого-либо трудового законодательства. Сельское хозяйство России развивается медленно. После падения крепостного права землевладельцы перестроили свою экономику на рыночных принципах. Не все смогли это сделать. Партнеровладельцы на своих имениях сделали товарный рынок, другие не смогли стать собственниками в новых условиях, они свои земли продали.

    Распад крестьян после реформы привел к тому, что большая часть села была бедной и среднего достатка для фермеров, богатых владельцев было недостаточно.

    В послевоенное десятилетие в экономике Российской Империи произошел переход к новой экономической модели, основанной на использовании «свободного труда. Экономическое развитие привело к появлению в Российской Империи передовой промышленности, которая сосуществовала с многочисленными выживаниями крепостного права в деревне и автократической политической системой». это лишает граждан основных демократических прав.Это привело к многочисленным социальным конфликтам, которые были опасным источником нестабильности в стране.

    5. Общественно-политические движения второй половины XIX Ст.

    В центре общественно-политической жизни второй половины Российской империи XIX ст. Был самый болезненный вопрос – земля и свобода. Реформаторские меры со стороны российского общества воспринимаются положительно. Но нерешенность земельного вопроса, отсутствие политических прав и свобод вызвали рост числа недовольных среди различных социальных групп.

    В 1865 г. на собрании представителей московского дворянства был поставлен вопрос о введении представительства в сельское господство. Император не сумел репрессий, так как не хотел портить отношения влиятельной знати Москвы, но заявил, что введение Российской империи конституции приведет к ее краху. Аналогичное требованиевыражало земство. В почтовом отделении земства были главными центрами конституционного движения. Вследствие этого российское правительство начало политику ограничения прав уездных ведомств.

    Нежелание правительства считаться с общественным мнением вызвало поляризацию среди интеллигенции, которая вышла из пополнившихся недворянськихризночинских групп. Среди молодежи, особенно студентов, распространены радикально-демократические идеи, предлагавшие решать насущные проблемы общественной и политической жизни путем народного восстания. Идеологами этого направления были М. Чернышевский, М. Добролюбов, А. Герцен. В 60-х гг. радикальные интеллектуалы должны были создать тайные антиправительственные организации.Среди них «Земля и воля» (1862-1864гг.), Кружок М. Ишутина, «Народная резня» (1869) под руководством С. Нечаева. Жестокие репрессии автократии привели к переходу радикалов к тактике индивидуального террора (покушение Д. Каракозова в 1866 г. на Александра II).

    На краю 60 70 стр. в России идеологический БИР становился революционным народничеством. Это было радикально-демократическое движение, которое на основе западноевропейских социалистических идей создало собственную теорию перехода России к социализму через народное восстание и крестьянскую общину.«Видя единую цель, теоретики народничества предлагали различные пути ее достижения. М. Бакунин (мятежное направление) выступал за немедленную крестьянскую революцию, с которой начинается радикальная интеллигенция. Г-н Лавров (пропагандистское направление) считал, что сначала нужно обучить жителей деревни, чтобы подготовить их к революции. П. Ткачев (сговорное направление) также разделял мнение о том, что фермеры не готовы к революции, но настаивал на том, чтобы при освобождении крестьян интеллигенция захватила власть посредством вооруженной революции и произвела необходимые преобразования.

    Разгром полиции подпольных типографий народников

    Попытки народников воплотить свои планы в жизнь не увенчались успехом. Жертвенное «хождение в людей с целью пропаганды среди фермеров» провалилось. Потеряв веру в то, что фермеры могут восстать против автократии, популисты прибегли к индивидуальному терроризму. Выстрел В. Засулича генерал-губернатора в Трепова (1878 г.) вызвал волну нападок на высших правительственных чиновников и даже на царя.Террористы-народники пытались разрушить систему имперской власти.

    Отсутствие желаемых результатов и правительственные репрессии вызвали раскол «Земли и свободы», который раскололся в 1879 г. на «Черную Дивизию» и «Народную волю». «Члены последнего сконцентрировались на политическом терроре. В 1881 году они убили Александра II. Ирония заключалась в том, что в день убийства императора было одобрено предложение министра внутренних дел М. Меликова Лориса о дальнейших реформах и мерах по осуществлению в империи представительства.

    Убийство императора не изменилось в стране, если только не обострило положение. См. Подписку Александр III (1881–1894 с.). “Конституция” Лорис-Меликов была отклонена, в стране озадачена реакция.

    Император Александр III

    Политиконтрреформа, как Harakteryzuvalydomestic политический Александр Ставка III, имелназначение укрепления суверенитета и ограниченияполитических свобод.Сильно цензурированная, закрытая либерально-спектральная редакция, ограниченные возможности получения образования для детей из низших слоев (Циркуляр о “Кухарчиных детях” 1887 г. стр.), Усиленный административный земский контроль и городское самоуправление.

    6. Внешняя политика России

    С конца 50-х гг. Российская империя, отстраненная от европейских дел, направляет свою экспансию в Среднюю Азию. В течение 1864-1884 pp. Она вела войну за присоединение территорий Кокандского и Хивинского ханства, Бухарского эмирата и казахских земель.их результатом стало установление на завоеванных землях русского военного и административного контроля. Но русская экспансия в Средней Азии вызвала столкновение с интересами Англии. В 1887 году обе страны подписали протокол о разграничении русско-британской границы, который остановил дальнейшее продвижение России на юг до северо-западной границы Афганистана. В результате русской экспансии во второй половине XIX ст. Он включал большую территорию Средней Азии – от Каспийского моря до гор Тянь-Шаня и от Аральского моря до границы с Афганистаном.

    Внешняя политика России в Европе была направлена ​​на пересмотр решений Парижского мирного договора 1856 г. Тщательный и умелый политик, министр иностранных дел Горчаков А.А. позволил России, используя противоречия между европейскими странами, выйти из дипломатической изоляции и усилить свое влияние на Балканах. После того, как Пруссия победила Австрию (1866 г.) и Францию ​​(1871 г.), Россия так и не встретила их часть. против их планов.

    В 70-е гг. Россия восстановила свой флот в Черном море и направление, принятое после распада Османской империи, за счет поддержки национально-освободительных движений.В те годы толчок освободительным движениям Балкан турки жестоко подавили. Во-первых, Россия пользуется неформальной поддержкой балканского народа и в 1877 году объявила войну Османской империи. Эта война закончилась победой России. В результате русско-турецкой войны 1877–1878 pp. Турция признала независимость Румынии, Сербии, Черногории и предоставила Болгарии автономию. Но Берлинский трактат 1878 г. ограничил влияние России на Балканах и Ближнем Востоке.

    Новое соотношение сил, произошедшее в Европе в конце 70-х pp., Привело к переориентации внешней политики Российской Империи. На доминирующем положении в Европе Германия утверждала, что заключила военный союз с Австрией-Венгрией (1879 г.) и Италией (1882 г. р. ). Так появился Тройственный союз, направленный в первую очередь против России и Франции. Это побудило Россию искать сближения с Францией и Англией и Союзом отказаться от трех императоров, опоясанных Бисмарком Россия в 1873 году составляла

    .

    Вопросы и задания

    1. Определите причины и последствия Крымской войны.

    2. Почемурусское правительство пошло на крестьянскую реформу у нас 1861р. ?

    3. Охарактеризуйте основныеположения крестьянской реформы 1861р.

    4. Какие изменения произошли в Российской Империи в результате региональной, судебной, городской и военной реформ?

    5. Что было ограничено реформ 60 – 70 п.п. . ? Какое значение они имеют для развития России?

    6. Охарактеризуйтеэпореформенои экономического развития России.

    7.

    Добавить комментарий

    Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *