2 класс

Климанова 2 класс русский ответы: ГДЗ часть 1 / упражнение 64 русский язык 2 класс Климанова, Бабушкина

Содержание

ГДЗ часть 1 / упражнение 64 русский язык 2 класс Климанова, Бабушкина

ГДЗ часть 1 / упражнение 64 русский язык 2 класс Климанова, Бабушкина Авторы: Климанова Л.Ф., Бабушкина Т.В.

Издательство: Просвещение 2015-2020

Серия: Перспектива

Тип книги: Учебник

Часть: 1, 2

Рекомендуем посмотреть

Подробное решение часть 1 / упражнение № 64 по русскому языку для учащихся 2 класса Перспектива , авторов Климанова, Бабушкина 2015-2020

Решебник №1 к учебнику 2015 / часть 1 / упражнение / 64 Решебник №2 к учебнику 2015 / часть 1 / упражнение / 64 Решебник к учебнику 2020 / часть 1 / упражнение / 64

Отключить комментарии

Отключить рекламу

▶▷▶ гдз по русскому языку 2 класс климанова бабушкина 2

▶▷▶ гдз по русскому языку 2 класс климанова бабушкина 2
ИнтерфейсРусский/Английский
Тип лицензияFree
Кол-во просмотров257
Кол-во загрузок132 раз
Обновление:28-11-2018

гдз по русскому языку 2 класс климанова бабушкина 2 — Yahoo Search Results Yahoo Web Search Sign in Mail Go to Mail» data-nosubject=»[No Subject]» data-timestamp=’short’ Help Account Info Yahoo Home Settings Home News Mail Finance Tumblr Weather Sports Messenger Settings Want more to discover? Make Yahoo Your Home Page See breaking news more every time you open your browser Add it now No Thanks Yahoo Search query Web Images Video News Local Answers Shopping Recipes Sports Finance Dictionary More Anytime Past day Past week Past month Anytime Get beautiful photos on every new browser window Download ГДЗ по русскому языку 2 класс Климанова , Бабушкина часть 1, 2 gdz-onlinecom/ 2 -klass/russkij-jazik/klimanova Cached ГДЗ и решебник по русскому языку за 2 класс Климанова , Бабушкина часть 1, 2 — ответы онлайн В решебнике вы можете посмотреть ответы на все вопросы, возникшие во время решения задачек Решебник по русскому языку за 2 класс Климанова ЛФ gdzguru › Русский язык ГДЗ к тестам по русскому языку за 2 класс Михайлова СЮ можно скачать здесь ГДЗ к тетради учебных достижений по русскому языку за 2 класс Михайлова СЮ можно скачать здесь ГДЗ решебник по русскому языку 4 класс Климанова Бабушкина 1 gdzcenter › … › Русский язык ГДЗ решебник по русскому языку 4 класс Климанова Бабушкина 1 и 2 часть На сайте gdzcenter вы найдете ответы к учебнику и рабочей тетради по русскому языку 4 класс Климанова Бабушкина 1 и 2 часть ГДЗ по русскому языку 4 класс Климанова Бабушкина 1, 2 часть yagdzcom › 1-4 класс › Русский язык ГДЗ решебник к учебнику по русскому языку 4 класс Климанова Бабушкина 1, 2 часть ФГОС Просвещение ГДЗ по Русскому языку 2 класс Климанова ЛФ, Бабушкина ТВ eurokime/gdz/russkii_yazik/ 2 class/klimanova Cached Приветствуем на образовательном портале Еуроки Здесь вы найдете ГДЗ с подробным и полным решением упражнений (номеров) по Русскому языку за 2 класс , автор: Климанова ЛФ, Бабушкина ТВ Издательство: Просвещение ФГОС Решебник и ГДЗ по Русскому языку за 2 класс , авторы gdz-putinanet/ 2 -klass-russkij-yazyk-klimanova Cached ГДЗ по Русскому языку 2 класс авторы: Климанова ЛФ, Бабушкина ТВ ГДЗ по учебнику русского языка 2 класса автором является Климанова и Бабушкина в двух частях (1, 2 ) ГДЗ по русскому языку 2 класс — рабочая тетрадь 2 часть shkolnaiaporaru/gdz- 2 -klass-russkiy-yazyk Cached На этой странице вы найдете ГДЗ по русскому языку за 2 класс из рабочей тетради (часть 2 ) Авторы рабочей тетради — ЛФ Климанова и ТВ Бабушкина ГДЗ по русскому языку 2 класс Климанова ЛФ, Бабушкина ТВ gdzru/class- 2 /russkii_yazik/klimanova Cached ГДЗ к учебнику русского языка для 2 класса Климанова ЛФ, Бабушкина ТВ Часть 1, 2 (первая часть, вторая) прошел доработку согласно нормам Федеральным образовательным госстандартам ГДЗ по Русскому языку за 2 класс Климанова ЛФ, Бабушкина ТВ egdzru › Русский язык Наиболее существенным помощником в этом случае для родителей будет ГДЗ по русскому языку 2 класс автор: Климанова ЛФ Бабушкина ТВ УМК «Перспектива» ГДЗ по русскому языку 3 класс Климанова Бабушкина gdzme › 3 класс › Русский язык Решебник по русскому языку за 3 класс авторов Климановой ЛФ, Бабушкиной ТВ 2013-2014 года издания Promotional Results For You Free Download | Mozilla Firefox ® Web Browser wwwmozillaorg Download Firefox — the faster, smarter, easier way to browse the web and all of Yahoo 1 2 3 4 5 Next 44,200 results Settings Help Suggestions Privacy (Updated) Terms (Updated) Advertise About ads About this page Powered by Bing™

  • как ответить на упражнения в задачнике
  • соответственно
  • Бабушкина Упростить подготовку домашнего задания для детей и родителей поможет ГДЗ по русскому языку 2 класс Климанова Этот решебник включает ответы на все упражнения обеих частей учебника — приобретать отдельный экземпляр для каждой из них не придется По книге можно проверять уроки

Бабушкина ТВ

также все учебники были рекомендованы Министерством Образования для использования в общеобразовательных учреждениях Скрыть 9 ГДЗ по русскому языку 2 класс Климанова Бабушкина 2 — смотрите картинки ЯндексКартинки › гдз по русскому языку 2 класс климанова бабушкина Пожаловаться Информация о сайте Ещё картинки 10 ГДЗ по русскому языку за 2 класс часть 1

  • Бабушкина ТВ Часть 1
  • Бабушкина ТВ eurokime/gdz/russkii_yazik/ 2 class/klimanova Cached Приветствуем на образовательном портале Еуроки Здесь вы найдете ГДЗ с подробным и полным решением упражнений (номеров) по Русскому языку за 2 класс
  • Бабушкина ТВ Часть 1

Яндекс Яндекс Найти Поиск Поиск Картинки Видео Карты Маркет Новости ТВ онлайн Знатоки Коллекции Музыка Переводчик Диск Почта Все Ещё Дополнительная информация о запросе Показаны результаты для Нижнего Новгорода Москва 1 ГДЗ по русскому языку 2 класс Климанова , Бабушкина gdz-onlinecom › 2 класс › Русский язык › Решебник онлайн Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте На помощь спешит гдз по русскому языку 2 класс климанова В сборнике есть ответы абсолютно на все задания по указанному учебнику Решебник подскажет ответственным мамам, как ответить на упражнения в задачнике, и, соответственно, как подготовить малыша к их самостоятельному освоению Часть 1: 1 Читать ещё На помощь спешит гдз по русскому языку 2 класс климанова В сборнике есть ответы абсолютно на все задания по указанному учебнику Решебник подскажет ответственным мамам, как ответить на упражнения в задачнике, и, соответственно, как подготовить малыша к их самостоятельному освоению Часть 1: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 Ответ на вопрос 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 Проверь себя 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 Ответ на вопрос 55 56 57 58 59 60 61 62 Ответ на вопрос 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 Скрыть 2 ГДЗ » Русский язык 2 класс » Учебник 1 часть Климанова 7gyru › shkola…gdz…2-klass…klimanova-babushkina…na… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Готовые домашние задания по русскому языку к учебнику за второй класс авторов Климанова , Бабушкина Ответы ко 2 части учебника тут ГДЗ к учебнику русский язык 2 класс 1 часть Учебник по русскому языку Читать ещё Готовые домашние задания по русскому языку к учебнику за второй класс авторов Климанова , Бабушкина 1 часть ответов на задания Ответы ко 2 части учебника тут ГДЗ к учебнику русский язык 2 класс 1 часть Учебник по русскому языку — неотъемлемая часть любой школьной программы В программе «Перспектива» начальной школы это учебник авторов Климановой и Бабушкиной С учебниками и рабочими тетрадями этих авторов мы познакомились еще в первом классе, а во втором, соответственно, будет логическое продолжение, повторение и закрепление ранее изученного плюс изучение нового материала по русскому языку Мы предлагаем вам ГДЗ по учебнику Русский язык 2 класс , к его 1 части Скрыть 3 ГДЗ 2 класс , Русский язык , Климанова , Бабушкина budu5com › ГДЗ › view/52 Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте ГДЗ решебник и ответы 2 класс , Русский язык , Климанова ЛФ, Бабушкина ТВ, Учебник, 1 часть, 2016 год, 2017 год, 2018 год Готовые домашние задания с подробными ответами 4 ГДЗ (решебник) по русскому языку 2 класс Климанова reshatorru › 2 класс › Русский язык › Решатор Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Подробный разбор упражнений по русскому языку за 2 класс к учебнику Климанова , Бабушкина Упростить подготовку домашнего задания для детей и родителей поможет ГДЗ по русскому языку 2 класс Климанова Читать ещё Подробный разбор упражнений по русскому языку за 2 класс к учебнику Климанова , Бабушкина Упростить подготовку домашнего задания для детей и родителей поможет ГДЗ по русскому языку 2 класс Климанова Этот решебник включает ответы на все упражнения обеих частей учебника — приобретать отдельный экземпляр для каждой из них не придется По книге можно проверять уроки, сделанные школьником самостоятельно, или просто переписывать их, чтобы сэкономить время Часть 1 Скрыть 5 ГДЗ по русскому языку 2 класс Климанова Бабушкина gdzmaniacom › gdz/276…yazyk-2-klass-klimanovahtml Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Авторы: Климанова ЛФ, Бабушкина ТВ Мы в первую очередь стремимся к тому, чтобы наш ребенок вырос порядочным, честным и добрым человеком Нам так хочется помощь во всем нашему малышу, сохранить его драгоценное здоровье, окружить родительской забо Читать ещё Авторы: Климанова ЛФ, Бабушкина ТВ Мы в первую очередь стремимся к тому, чтобы наш ребенок вырос порядочным, честным и добрым человеком Нам так хочется помощь во всем нашему малышу, сохранить его драгоценное здоровье, окружить родительской заботой Наш жизненный опыт говорит нам, что хорошие оценки в школе еще не гарантия успеха в жизни, но вряд ли кто-то будет оспаривать пользу хорошего образования К сожалению немногие дети могут самостоятельно делать уроки, но возникает вопрос – а что же тогда делать родителям? Если ваш ребенок учиться во втором классе , то вам обязательно понадобится Скрыть 6 ГДЗ по русскому языку 2 класс Климанова , Бабушкина GDZplusru › 2-klass/russkij-yazyk/klimanova/ Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Бесплатное ГДЗ для русского языка во 2 -ом классе к учебнику Климановой , Бабушкиной ГДЗ по русскому языку за 2 класс Климанова Решебник к учебнику часть 1, 2 Читать ещё Бесплатное ГДЗ для русского языка во 2 -ом классе к учебнику Климановой , Бабушкиной Ответы были проверены на ошибки учителями ГДЗ по русскому языку за 2 класс Климанова Решебник к учебнику часть 1, 2 Климанова , Бабушкина Просвещение, 2012 Часть 1 Часть 1 (Упражнение с 1 по 212) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 Ответ на вопрос 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 Проверь себя 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 Ответ на вопрос 55 56 57 58 59 60 61 62 Ответ на вопрос 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 Ответ на вопрос 88 89 90 91 92 93 94 95 Ответ на вопрос 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 Скрыть 7 Решебник и ГДЗ по Русскому языку за 2 класс , авторы gdz-putinanet › 2-klass-russkij-yazyk-klimanova Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте ГДЗ по Русскому языку 2 класс авторы: Климанова ЛФ, Бабушкина ТВ ГДЗ по учебнику русского языка 2 класса автором является Климанова и Бабушкина в двух частях (1, 2 ) Данное пособие содержит в себе множество ответов на различные упражнения из учебника, а так же является отличным способ Читать ещё ГДЗ по Русскому языку 2 класс авторы: Климанова ЛФ, Бабушкина ТВ ГДЗ по учебнику русского языка 2 класса автором является Климанова и Бабушкина в двух частях (1, 2 ) Данное пособие содержит в себе множество ответов на различные упражнения из учебника, а так же является отличным способ проверить себя и свои задания на наличие ошибок Учебник Климановой популярен в сфере изучения русского языка для начальной школы Он содержит в себе разнообразные задания и с приятными иллюстрированными страницами Написан понятным языком для второклассников Но если у вас возникло сомнение при решении ном Скрыть 8 Гдз по Русскому языку за 2 класс , авторы Климанова GdzPutinacom › Гдз за 2 класс › Русский язык › Русский язык 2 класс авторы Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте ГДЗ 2 класс Русский язык Климанова Русский язык 2 класс Климанова ЛФ учебник Как только второклассники продолжают свой трудный путь в познании русского языка и доходят до середины начальной школы, то могут начаться проблемы в выполнении домашнего задания Ребенок встречается Читать ещё ГДЗ 2 класс Русский язык Климанова Русский язык 2 класс Климанова ЛФ учебник Как только второклассники продолжают свой трудный путь в познании русского языка и доходят до середины начальной школы, то могут начаться проблемы в выполнении домашнего задания Ребенок встречается со сложными терминами и упражнениями, которые требуют детального рассмотрения Климанова составила программу, позволяющая ребятам легко усвоить темы, также все учебники были рекомендованы Министерством Образования для использования в общеобразовательных учреждениях Скрыть 9 ГДЗ по русскому языку 2 класс Климанова Бабушкина 2 — смотрите картинки ЯндексКартинки › гдз по русскому языку 2 класс климанова бабушкина Пожаловаться Информация о сайте Ещё картинки 10 ГДЗ по русскому языку за 2 класс часть 1, 2 Климанова OnlineGdzru › 2-klass/russkii_yazik/klimanova Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Здесь вы найдете учебник по Русскому языку 2 класса Часть 1, 2 , авторы: Климанова ЛФ, Бабушкина ТВ, от издательства Просвещение 2015 ГДЗ содержит все ответы на вопросы и поможет Вам правильно выполнить домашнее задание ГДЗ к рабочей тетради по русскому языку за 2 класс Климанова Читать ещё Здесь вы найдете учебник по Русскому языку 2 класса Часть 1, 2 , авторы: Климанова ЛФ, Бабушкина ТВ, от издательства Просвещение 2015 ГДЗ содержит все ответы на вопросы и поможет Вам правильно выполнить домашнее задание ГДЗ к рабочей тетради по русскому языку за 2 класс Климанова ЛФ можно скачать здесь ГДЗ к тестам по русскому языку за 2 класс Михайлова СЮ можно скачать здесь ГДЗ к тетради учебных достижений по русскому языку за 2 класс Михайлова СЮ можно скачать здесь Скрыть ГДЗ по русскому языку 2 класс Климанова ЛФ часть 1, 2 MegaReshebaru › Русский язык 2 класс авторы Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Автор Климанова и Бабушкина подошли творчески к процессу, создавая Учащимся второго класса посредством изучения русского языка прививается любовь и Гдз по русскому языку за 2 класс Климанова Часть 1, 2 , преподносит материал ребенку в доступной форме, как бы от его ровесника Читать ещё Автор Климанова и Бабушкина подошли творчески к процессу, создавая решебник для общеобразовательной школы Оглавление книги облегчает поиск нужного материала, необходимо лишь найти нужную страницу Учащимся второго класса посредством изучения русского языка прививается любовь и уважение к родной речи Гдз по русскому языку за 2 класс Климанова Часть 1, 2 , преподносит материал ребенку в доступной форме, как бы от его ровесника, понятными словами, поэтому домашняя работа не вызывает у детей неприятия, а превращается в легкий игровой процесс Учебник создан с учетом всех рекомендаций Федерального государственного стандарта начального общего образования Скрыть Вместе с « гдз по русскому языку 2 класс климанова бабушкина 2 » ищут: гдз по математике 2 класс дорофеев миракова бука 1 часть учебник гдз по русскому языку 3 класс климанова бабушкина гдз по математике 2 класс дорофеев миракова бука 2 часть учебник гдз по математике 2 класс дорофеев миракова бука рабочая тетрадь гдз по окружающему миру 2 класс рабочая тетрадь плешаков новицкая гдз по русскому языку 4 класс климанова бабушкина гдз по русскому языку 4 класс климанова бабушкина 2 часть учебник 1 2 3 4 5 дальше Браузер Для безопасных прогулок в сети 0+ Скачать

Ответы к заданиям. Русский язык. Учебник. Часть 2. Климанова Л. Ф. Бабушкина Т. В.

Упражнение 1, с. 3
Упражнение 2, с. 3
Упражнение 3, с. 4
Упражнение 4, с. 4 — 5
Упражнение 5, с. 5
Упражнение 6, с. 6
Упражнение 7, с. 6
Упражнение 8, с. 7
Упражнение 9, с. 7
Упражнение 10, с. 7
Упражнение 11, с. 8
Упражнение 12, с. 8

Упражнение 13, с. 9
Упражнение 14, с. 9
Упражнение 15, с. 10
Упражнение 16, с. 10 — 11
Упражнение 17, с. 11
Упражнение 18, с. 12
Упражнение 19, с. 12
Упражнение 20, с. 13
Упражнение 21, с. 14
Упражнение 22, с. 14
Упражнение 23, с. 15
Упражнение 24, с. 16

Упражнение 25, с. 17
Упражнение 26, с. 17
Упражнение 27, с. 17
Упражнение 28, с. 18
Упражнение 29, с. 19
Упражнение 30, с. 19
Упражнение 31, с. 20
Упражнение 32, с. 20
Упражнение 33, с. 22

Упражнение 34, с. 22
Упражнение 35, с. 23
Упражнение 36, с. 23

Упражнение 37, с. 24
Упражнение 38, с. 24
Упражнение 39, с. 25
Упражнение 40, с. 26
Упражнение 41, с. 26
Упражнение 42, с. 27
Упражнение 43, с. 27
Упражнение 44, с. 28
Упражнение 45, с. 28
Упражнение 46, с. 29
Упражнение 47, с. 30
Упражнение 48, с. 30

Упражнение 49, с. 31
Упражнение 50, с. 31
Упражнение 51, с. 31
Упражнение 52, с. 32
Упражнение 53, с. 32
Упражнение 54, с. 33
Упражнение 55, с. 34
Упражнение 56, с. 34
Упражнение 57, с. 34
Упражнение 58, с. 35
Упражнение 59, с. 35
Упражнение 60, с. 36

Упражнение 61, с. 36
Упражнение 62, с. 36
Упражнение 63, с. 37
Упражнение 64, с. 38
Упражнение 65, с. 38
Упражнение 66, с. 38
Упражнение 67, с. 39
Упражнение 68, с. 39
Упражнение 69, с. 40
Упражнение 70, с. 40
Упражнение 71, с. 40

Упражнение 72, с. 41
Упражнение 73, с. 42

Упражнение 74, с. 42
Упражнение 75, с. 43
Упражнение 76, с. 43
Упражнение 77, с. 43
Упражнение 78, с. 44
Упражнение 79, с. 44
Упражнение 80, с. 45
Упражнение 81, с. 45
Упражнение 82, с. 46
Проверь себя, с. 47 — 48

Упражнение 83, с.
Упражнение 84, с.
Упражнение 85, с.
Упражнение 86, с.
Упражнение 87, с.
Упражнение 88, с.
Упражнение 89, с.

3 / 5 ( 10 голосов )

ГДЗ по Литературе 4 класс Климанова Школа России

Время летит незаметно, и вот уже ваши дети учатся в школе четвертый год. Это очередной переломный момент в их жизни. Впереди ждет масса новых, интересных событий. Ну а сейчас ваша основная задача — добиться, чтобы будущий выпускник достойно закончил младшую школу. А сделать это не всегда бывает просто. Порой дети слишком несерьезно относятся к тому или иному предмету, а последствия могут быть крайне неприятными. Чтобы избежать такого исхода, обратите внимание на

«ГДЗ по литературе учебник 4 класс Климанова (Просвещение Школа России)». Это пособие позволит полюбить предмет, разобраться в материале, повысить успеваемость. Сейчас важна каждая оценка, ведь впереди ребят ждут итоговые тесты и обучение в среднем школьном звене, которое гораздо лучше начинать с хорошими результатами.

Литература в 4 классе — что узнаем

Программа в этот период, действительно просто поражает своими объемами. А ведь помимо нового материала ученикам предстоит еще и повторить все, что они прошли, начиная с самого первого дня. Поэтому нагрузка в этот период увеличена буквально в разы. Вот, с чем будем работать на уроках литературы Аксаков «Аленький цветочек», Булычев «Алиса и ее друзья», Ершов «Конек – Горбунок» и т.д. Трудности обычно возникают с Одоевским, Твеном, Толстым, и еще целым рядом авторов и их произведениями. Разобраться с этим помогут ГДЗ, ведь в них:

  1. Представлены 2 части учебника.
  2. Есть подробные ответы на все вопросы и задания.
  3. Удобно искать нужную информацию.

Немаловажным плюсом этого пособия является и то, что благодаря ему, вы всегда имеете возможность вернуться к давно пройденному материалу и, при необходимости, повторить его еще раз.

Чем еще поможет решебник по литературе учебник 4 класс Климанова

ГДЗ помогают защитить ребенка от стрессов во время проведения контрольных и проверочных работ, ведь если ученик уверен в своих знаниях, то и переживать ему нет смысла. А это обязательно отразиться на успеваемости. Кроме всего прочего использование решебника позволяет развить в юном школьнике только лучшие качества, такие как усидчивость, целеустремленность, сознательность. Родителям, данное пособие позволяет проверить уроки у своего любимого чада всего за несколько минут, а если есть такая необходимость, то и позаниматься с ним самостоятельно. Педагоги приветствуют использование

«ГДЗ по литературе учебник 4 класс Л.Ф Климонова, В.Г Горецкий, М.В. Голованова (Просвещение Школа России)», так как это отличная возможность повторить и закрепить пройденный материал.

ГДЗ к рабочей тетради по литературному чтению за 4 класс М.В. Бойкина можно посмотреть здесь.

ГДЗ по русскому языку 2 класс Климанова Л.Ф., Бабушкина Т.В.

Каждый волен сам решать, следует ли позволять ребенку использовать ГДЗ по русскому языку 2 класс Климанова 1, 2 часть во время подготовки к урокам и выполнения домашних работ. Однако для родителей плюсы его использования очевидны:

  • удобный онлайн-формат, который позволяет подключиться и использовать пособия с любого устройства, имеющего доступ к интернету;
  • возможность быстрой проверки домашних заданий школьника без глубокого погружения в тематику;
  • полное соответствие номеров, указанных в решебнике заданиям из учебника.

Польза ГДЗ по русскому языку за 2 класс Климановой (1, 2 часть)

Одной из основных сложностей, с которыми сталкиваются родители и учителя новоиспеченных учеников младшей школы – научение усидчивости и прилежанию. Все дело в том, что даже несмотря на успешное завершение первого класса, перед ними те же дети, что и год назад. Это маленькие непоседы, которые с радостью будут отвлекаться на все, на что только можно отвлечься. Красочная литература позволит хоть как-то заинтересовать малыша, а игровые задания во время уроков позволят сфокусировать внимание на новом материале.

Безусловно, каждый носитель языка должен овладеть родной речью на высоком уровне. Поэтому не следует пускать изучение данного предмета на самотек и надеяться, что со временем и так станет нормально. Нужно донести ребенку, что правильно поставленная устная и письменная речь в будущем позволит получить массу преимуществ. Учебное пособие формирует следующий список тематик:

  • звуки и буквы;
  • слова и предложения;
  • письмо и орфография.

Кроме того, ребята изучат понятие частей речи, а также выяснят, чем отличаются между собой глаголы, существительные, прилагательные и местоимения.

Решебник по русскому языку для 2 класса (авторы: Климанова Л. Ф., Бабушкина Т. В.) позволит родителям минимизировать время, затрачиваемое на проверку усвоения школьником нового материала. Это обусловлено тем, что в довесок к верным ответам в справочнике отражены рассуждения, благодаря которым решения можно достичь. Актуальным будет пособие и при необходимости быстрой подготовки к самостоятельным или контрольным работам, ведь весь материал в готовых домашних заданиях структурирован в соответствии с учебником. Ни в коем случае нельзя позволять ребенку списывать ответы без анализа проблем, подобный подход инициирует возникновение проблем.

Разработка проекта социальной сети на основе задач…

Выступление Светланы Дембовской, Университет Лойола, Чикаго, и Людмилы Климановой, Университет Айовы, на языковом симпозиуме 2012 года, организованном в Иллинойском университете в Чикаго (UIC).

Поскольку интеграция интернет-сайтов социальных сетей (SNS) становится все более популярной в классах иностранных языков, использование SNS особенно важно в контексте преподавания менее широко изучаемых языков, когда учащиеся знакомятся с целевым языком и его пользователями. обычно ограничен или даже минимален.Однако преподавателя иностранного языка следует предостеречь от кажущейся культурной непредвзятости среды социальных сетей. Недавние исследования показывают, что в пространствах онлайн-сообществ культурные ценности и нормы устанавливаются с использованием методов, аналогичных методам офлайн-сообществ (см., Например, Hanna & de Nooy, 2003, 2009; Pasfield-Neofitou, 2011). Мы разработали проект, рассчитанный на два семестра, который привнес в русскоязычные начальные и средние классы колледжа богатое и подлинное целевое сообщество социальной сети ВКонтакте.В то же время мы обеспечивали непрерывное структурированное руководство и регулярные возможности для американских студентов индивидуально и в группах размышлять о своих новых взглядах на культурно обусловленную уникальность онлайн-сообщества ВКонтакте. Студенты создали свои собственные профильные страницы, работали со студентами университетов-партнеров в России и Украине над выполнением еженедельных коммуникативных заданий на русском языке и участвовали в онлайн-дискуссионных форумах. Анализ еженедельных размышлений и взаимодействий студентов с клавиатурой показывает, что в ходе проекта студенты стали более восприимчивыми к культурным особенностям российского сообщества социальных сетей.Тем не менее, руководство преподавателя сыграло важную роль в развитии культурно приемлемой интерпретации русской онлайн-культуры. В заключение мы обсудим преимущества и проблемы интеграции проектов социальных сетей в обучение иностранному языку в классе.

Практики и проблемы телесотрудничества в высшем образовании в Европе

% PDF-1.5 % 1 0 объект > / Метаданные 2 0 R / PageLayout / OneColumn / Страницы 3 0 R / StructTreeRoot 4 0 R / Тип / Каталог >> эндобдж 5 0 obj > эндобдж 2 0 obj > транслировать 2015-10-27T10: 37: 30-04: 002015-05-20T12: 19: 21-04: 002015-10-27T10: 37: 30-04: 00Acrobat PDFMaker 10.1 для Worduuid: e977a87e-47bb-45a0-adcf-baa63ee9ccccuid: 0133ab09-9096-6c42-8881-e3a670c8b555

  • 2
  • application / pdf
  • Практики и проблемы телесотрудничества в высшем образовании в Европе
  • Изучение языков и технологии
  • Франческа Хельм
  • CMC
  • Обучение онлайн
  • Социокультурная теория
  • Связь, опосредованная технологиями
  • ЗВОНИТЕ
  • Библиотека Adobe PDF 10.0CMC, Онлайн-обучение, Социокультурная теория, Коммуникация с использованием технологий, CALLD: 20150520150240Unipd_blankↂ0020Target> конечный поток эндобдж 3 0 obj > эндобдж 4 0 obj > эндобдж 6 0 obj > эндобдж 7 0 объект > эндобдж 8 0 объект > эндобдж 9 0 объект > эндобдж 10 0 obj > эндобдж 11 0 объект > эндобдж 12 0 объект > эндобдж 13 0 объект > / Шрифт> / XObject> >> / Повернуть 0 / StructParents 0 / Тип / Страница >> эндобдж 14 0 объект > / Шрифт> >> / Повернуть 0 / StructParents 5 / Тип / Страница >> эндобдж 15 0 объект > / Шрифт> >> / Повернуть 0 / StructParents 9 / Тип / Страница >> эндобдж 16 0 объект > / Шрифт> >> / Повернуть 0 / StructParents 10 / Тип / Страница >> эндобдж 17 0 объект > / Шрифт> >> / Повернуть 0 / StructParents 14 / Тип / Страница >> эндобдж 18 0 объект > / Шрифт> >> / Повернуть 0 / StructParents 15 / Тип / Страница >> эндобдж 19 0 объект > / Шрифт> >> / Повернуть 0 / StructParents 19 / Тип / Страница >> эндобдж 20 0 объект > / ExtGState> / Шрифт> / XObject> >> / Повернуть 0 / StructParents 26 / Тип / Страница >> эндобдж 21 0 объект > / Шрифт> >> / Повернуть 0 / StructParents 31 / Тип / Страница >> эндобдж 22 0 объект > / ExtGState> / Шрифт> / XObject> >> / Повернуть 0 / StructParents 36 / Тип / Страница >> эндобдж 23 0 объект > / ExtGState> / Шрифт> / XObject> >> / Повернуть 0 / StructParents 40 / Тип / Страница >> эндобдж 24 0 объект > / ExtGState> / Шрифт> / XObject> >> / Повернуть 0 / StructParents 45 / Тип / Страница >> эндобдж 25 0 объект > / ExtGState> / Шрифт> / XObject> >> / Повернуть 0 / StructParents 49 / Тип / Страница >> эндобдж 26 0 объект > / Шрифт> >> / Повернуть 0 / StructParents 53 / Тип / Страница >> эндобдж 27 0 объект > / Шрифт> >> / Повернуть 0 / StructParents 55 / Тип / Страница >> эндобдж 28 0 объект > / Шрифт> >> / Повернуть 0 / StructParents 58 / Тип / Страница >> эндобдж 29 0 объект > / Шрифт> >> / Повернуть 0 / StructParents 63 / Тип / Страница >> эндобдж 30 0 объект > / Шрифт> >> / Повернуть 0 / StructParents 69 / Тип / Страница >> эндобдж 31 0 объект > / Шрифт> >> / Повернуть 0 / StructParents 77 / Тип / Страница >> эндобдж 32 0 объект > / Шрифт> >> / Повернуть 0 / StructParents 86 / Тип / Страница >> эндобдж 33 0 объект > / Шрифт> >> / Повернуть 0 / StructParents 90 / Тип / Страница >> эндобдж 34 0 объект > эндобдж 35 0 объект > эндобдж 36 0 объект > эндобдж 37 0 объект > эндобдж 38 0 объект > эндобдж 39 0 объект > эндобдж 40 0 объект > эндобдж 41 0 объект > эндобдж 42 0 объект > эндобдж 43 0 объект > эндобдж 44 0 объект > эндобдж 45 0 объект > эндобдж 46 0 объект > эндобдж 47 0 объект > эндобдж 48 0 объект > эндобдж 49 0 объект > эндобдж 50 0 объект > эндобдж 51 0 объект > эндобдж 52 0 объект > эндобдж 53 0 объект > эндобдж 54 0 объект > эндобдж 55 0 объект > эндобдж 56 0 объект > эндобдж 57 0 объект > эндобдж 58 0 объект > эндобдж 59 0 объект > эндобдж 60 0 объект > эндобдж 61 0 объект > эндобдж 62 0 объект > эндобдж 63 0 объект > эндобдж 64 0 объект > эндобдж 65 0 объект > эндобдж 66 0 объект > эндобдж 67 0 объект > эндобдж 68 0 объект > эндобдж 69 0 объект > эндобдж 70 0 объект > эндобдж 71 0 объект > эндобдж 72 0 объект > эндобдж 73 0 объект > эндобдж 74 0 объект > эндобдж 75 0 объект > эндобдж 76 0 объект > эндобдж 77 0 объект > эндобдж 78 0 объект > эндобдж 79 0 объект > эндобдж 80 0 объект > эндобдж 81 0 объект > эндобдж 82 0 объект > эндобдж 83 0 объект > эндобдж 84 0 объект > эндобдж 85 0 объект > эндобдж 86 0 объект > эндобдж 87 0 объект > эндобдж 88 0 объект > эндобдж 89 0 объект > эндобдж 90 0 объект > эндобдж 91 0 объект > эндобдж 92 0 объект > эндобдж 93 0 объект > эндобдж 94 0 объект > эндобдж 95 0 объект > эндобдж 96 0 объект > эндобдж 97 0 объект > эндобдж 98 0 объект > эндобдж 99 0 объект > эндобдж 100 0 объект > эндобдж 101 0 объект > эндобдж 102 0 объект > эндобдж 103 0 объект > эндобдж 104 0 объект > эндобдж 105 0 объект > эндобдж 106 0 объект > эндобдж 107 0 объект > эндобдж 108 0 объект > эндобдж 109 0 объект > эндобдж 110 0 объект > эндобдж 111 0 объект > эндобдж 112 0 объект > эндобдж 113 0 объект > эндобдж 114 0 объект > эндобдж 115 0 объект > эндобдж 116 0 объект > эндобдж 117 0 объект > эндобдж 118 0 объект > эндобдж 119 0 объект > эндобдж 120 0 объект > эндобдж 121 0 объект > эндобдж 122 0 объект > эндобдж 123 0 объект > эндобдж 124 0 объект > эндобдж 125 0 объект > эндобдж 126 0 объект > эндобдж 127 0 объект > эндобдж 128 0 объект > эндобдж 129 0 объект > эндобдж 130 0 объект > эндобдж 131 0 объект > эндобдж 132 0 объект > эндобдж 133 0 объект > эндобдж 134 0 объект > эндобдж 135 0 объект > эндобдж 136 0 объект > эндобдж 137 0 объект > эндобдж 138 0 объект > эндобдж 139 0 объект > эндобдж 140 0 объект > эндобдж 141 0 объект > эндобдж 142 0 объект > эндобдж 143 0 объект > эндобдж 144 0 объект > эндобдж 145 0 объект > эндобдж 146 0 объект > эндобдж 147 0 объект > эндобдж 148 0 объект > эндобдж 149 0 объект > эндобдж 150 0 объект > эндобдж 151 0 объект > эндобдж 152 0 объект > эндобдж 153 0 объект > эндобдж 154 0 объект > эндобдж 155 0 объект > эндобдж 156 0 объект > эндобдж 157 0 объект > эндобдж 158 0 объект > эндобдж 159 0 объект > эндобдж 160 0 объект > эндобдж 161 0 объект > эндобдж 162 0 объект > эндобдж 163 0 объект > эндобдж 164 0 объект > эндобдж 165 0 объект > эндобдж 166 0 объект > эндобдж 167 0 объект > эндобдж 168 0 объект > эндобдж 169 0 объект > эндобдж 170 0 объект > эндобдж 171 0 объект > эндобдж 172 0 объект > эндобдж 173 0 объект > эндобдж 174 0 объект > эндобдж 175 0 объект > эндобдж 176 0 объект > эндобдж 177 0 объект > эндобдж 178 0 объект > эндобдж 179 0 объект > эндобдж 180 0 объект > эндобдж 181 0 объект > эндобдж 182 0 объект > эндобдж 183 0 объект > эндобдж 184 0 объект > эндобдж 185 0 объект > эндобдж 186 0 объект > эндобдж 187 0 объект > эндобдж 188 0 объект > эндобдж 189 0 объект > эндобдж 190 0 объект > эндобдж 191 0 объект > эндобдж 192 0 объект > эндобдж 193 0 объект > эндобдж 194 0 объект > эндобдж 195 0 объект > эндобдж 196 0 объект > эндобдж 197 0 объект > эндобдж 198 0 объект > эндобдж 199 0 объект > эндобдж 200 0 объект > эндобдж 201 0 объект > эндобдж 202 0 объект > эндобдж 203 0 объект > эндобдж 204 0 объект > эндобдж 205 0 объект > эндобдж 206 0 объект > эндобдж 207 0 объект > эндобдж 208 0 объект > эндобдж 209 0 объект > эндобдж 210 0 объект > эндобдж 211 0 объект > эндобдж 212 0 объект > эндобдж 213 0 объект > эндобдж 214 0 объект > эндобдж 215 0 объект > эндобдж 216 0 объект > эндобдж 217 0 объект > эндобдж 218 0 объект > эндобдж 219 0 объект > эндобдж 220 0 объект > эндобдж 221 0 объект > эндобдж 222 0 объект > эндобдж 223 0 объект > эндобдж 224 0 объект > эндобдж 225 0 объект > эндобдж 226 0 объект > эндобдж 227 0 объект > эндобдж 228 0 объект > эндобдж 229 0 объект > эндобдж 230 0 объект > эндобдж 231 0 объект > эндобдж 232 0 объект > / Граница [0 0 0] /ПРИВЕТ / Rect [69.75 659.803 150.305 675.803] / StructParent 1 / Подтип / Ссылка / Тип / Аннотация >> эндобдж 233 0 объект > / Граница [0 0 0] /ПРИВЕТ / Rect [151.305 659.803 254.187 675.803] / StructParent 2 / Подтип / Ссылка / Тип / Аннотация >> эндобдж 234 0 объект > / Граница [0 0 0] /ПРИВЕТ / Rect [209.065 130.004 265.556 143.803] / StructParent 3 / Подтип / Ссылка / Тип / Аннотация >> эндобдж 235 0 объект > / Граница [0 0 0] /ПРИВЕТ / Rect [334.905 72.0039 428.296 91.0039] / StructParent 4 / Подтип / Ссылка / Тип / Аннотация >> эндобдж 236 0 объект > транслировать HUmO0_q & G ߝ L6 @ e #>

    Работа Вовки — добрая душа.Вовка — добрая душа (А

    Муниципальное образовательное учреждение

    общеобразовательная школа № 2

    Богородицк, Тульская область

    А.Л. Барто «Вовка — добрая душа».

    Открытый урок литературного чтения образовательного комплекса «Школа России». 2 класс

    учитель начальных классов

    Хрунова Светлана Никифоровна

    2014

    Урок литературного чтения

    Дата: 14.02.2014

    Школа: МОУ СОШ № 2

    Класс: 2 B

    Учебный комплекс «Школа России»

    Учитель: Хрунова Светлана Никифоровна

    Тема: А.Л. Барто «Вовка — добрая душа».Герой и его действия.

    Целей: Создать условия для знакомства студентов с новым стихотворением А.Л.Барто.

    Задачи урока:

      способствуют обогащению словарного запаса, развитию речи;

      способствовать развитию навыка выразительного чтения, основ умственной деятельности: памяти, внимания, мышления, воображения, формированию умения сравнивать и противопоставлять;

      способствуют воспитанию внимательного, вежливого отношения к окружающим, друг к другу;

    Форма UUD:

    Личный UUD:

    Формировать способность к самооценке по критерию успешной учебной деятельности, к реализации творческого потенциала в предметно-продуктивной, социально ориентированной деятельности на основе моральных установок и нравственных норм;

    Нормативный UUD:

    Уметь определять и формулировать цель урока с помощью учителя;

    Прогнозировать содержание работы;

    Объяснять лексическое значение определенных слов на основе лексики учебника и толкового словаря;

    Уметь высказать свое предположение на основе работы с учебным материалом;

    Коммуникативный УУД:

    Уметь формулировать свои мысли устно;

    Слушайте и понимайте чужую речь;

    Научитесь работать в группе, сформировать собственное мнение и позицию;

    Расскажите о героях, выразив свое отношение к ним.

    Когнитивный UUD:

    Уметь ориентироваться в своей системе знаний: различать новое в уже известном с помощью учителя;

    Ищите необходимую информацию для выполнения учебных заданий, используя справочные материалы учебника, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке. (под руководством преподавателя).

    Тема:

    Продолжить знакомство студентов с творчеством А.Л. Барто;

    Уметь сравнивать и противопоставлять;

    Уметь работать с текстовым оформлением, быстро ориентироваться в нем;

    Методы: вербальный, визуальный, проблемно-поисковый, интроспекция деятельности (рефлексия).

    Организация пространства: фронтальная работа, работа в паре, самостоятельная работа.

    Ресурсов:

    — основной : Л.Ф. Климанова Литературное чтение 2 класс Часть 2

    — доп. : мультимедийный проектор, экран, компьютер, электронная физкультура.

    Заявка: презентации, карточки со стихами, карточки с началом фраз

    1. Мотивация (самоопределение) к учебной деятельности.

    Обновить требования к обучающемуся со стороны образовательной деятельности;

    Создание условий для осознанного нахождения учащихся в пространстве учебной деятельности на уроке

    Организует эмоциональный настрой на урок

    Настроен на Хорошую работу на уроке.

    Ребята, сегодня к нам на урок пришли гости. Мы рады всем гостям, ученикам 2-х классов и я — педагог Хрунова С.Н.

    Будем активно реагировать

    Вести себя

    Уважаемым гостям

    Хотели зайти еще раз.

    Улыбнитесь друг другу и пожелайте удачи.

    Уметь формулировать свои мысли устно. (Коммуникативный УУД).

    2. Обновление знаний

    Организуйте повторение материала, необходимого для самостоятельного определения темы и целей урока.

    Организует повторение того, что было изучено. Проверить домашнее задание

    Ответьте на вопросы учителя и выполните предложенные задания. Вспомните рассказы А.Л.Барто

    Работа с учебником стр.45

    Slide 2 Прочтите эпиграф к уроку. (читает хором)

    Как вы понимаете эту пословицу? (ответы детей)

    Результат: Вы все правильно сказали. Кто много читает, тот много знает.

    Slide 3

    С каким разделом мы знакомимся? (Писатели детям)

    Молодцы ребята.Вы хорошо справились.

    Slide 4 Рассмотрим книжную выставку. Кто их автор?

    Slide 5 Что запомнилось об Агнии Львовне Барто. (Ответы детей.)

    Результат: Ее замечательные стихи поучительны, искренность всегда научит нас быть добрыми, вежливыми, заботливыми, милосердными. Вы с раннего детства знаете ее стихи.

    Слайды 6,7,8 Кто хочет рассказать стихотворение Медведь, Зайчик, Самолет.

    Молодцы мальчики.

    Слайд 9 Проверка домашнего задания. Откройте руководство на стр. 45.

    На прошлом уроке мы познакомились со стихотворением «В школу». Давайте прочитаем его и попробуем ответить на вопрос: Можно ли это стихотворение назвать юмористическим?

    (чтение стихотворения 5 учениками, ответ на вопрос.)

    Слайд 10 Словарная работа.

    Юмор — это безобидный добродушный смех над героем или событием.

    Уметь формулировать свои мысли устно (Коммуникативный UUD).

    анализировать объекты (Cognitive UUD).

    3. Постановка цели, работа над новым материалом.

    Определение темы, цели урока

    Физминутка

    Организует работу в парах.

    Организует работу по формированию умений делать выводы.

    Организует просмотр работы в группах

    Организует подготовку к чтению по ролям.

    Вместе с учителем сформулируйте цель урока.

    Принятое учебное задание, запомните правила работы в парах, работайте в парах по плану, подготовьте ответы на вопросы ..

    Как вы думаете, что мы сегодня будем изучать на уроке.

    Итог : Познакомимся с еще одним стихотворением А.Л.Барто.

    Слайд 11 Задачи урока. (дети читают)

    Слайд 12 Работа с учебником.

    Откройте руководство на стр. 46. ​​Еще одно стихотворение А.Л. Барто. Прочтите название. Рассмотрим рисунок.

    Как вы думаете, о ком он будет? (ответы детей)

    Послушав это стихотворение, мы узнаем, почему Вовку называют доброй душой.

    Чтение стихотворения. (аудиозапись)

    Тебе нравится Вовка?

    Почему Вовку называли доброй душой?

    Хотите такого друга? Почему?

    Слайд 13 Разминка речи.

    Мяч.
    Воспитатель просит детей представить, что они воздушные шары.На счет -1, 2, 3, 4 — дети делают 4 глубоких вдоха и задерживают дыхание. Затем на счет 1-8 медленно выдохните.

    Ветерок.
    Поднимите голову, вдохните. Опустить голову к груди, выдохнуть (подул тихий ветерок).

    Охота.
    Дети закрывают глаза. Ловцы запахов должны определить, какой объект перед ними (апельсин, духи и т. Д.).

    Чтение по жужжанию, только глазами, чтение вслух. Дыхательные упражнения.

    Ра — бра — добрый

    Ле — вле — удивленный — удивленный

    Ло — голый — белоголовый — белоголовый

    Ри-кри-крик-крик

    4.Независимая работа.

    Слайд 14 Какой Вовка? (Работа в парах)

    Чтобы ответить на этот вопрос, вы сами читаете стихотворение и обсуждаете со своим однокурсником, какие слова подошли бы этому герою?

    (Ответы детей, обсуждение, почему они так думают)

    Слайд 15 Что за Вовка?

    5. Чтение по ролям.

    Slide 16 сколько актеров в стихотворении? Назовите их (автор и Вовка)

    А теперь попробуйте передать все эти качества Вовки при чтении по ролям, передать свое отношение к происходящему.

    Слайд 17,18,19 Каким будет тон чтения?

    Слайд 20 Физиотерапия глаз

    6. Закрепление пройденного.

    Почему всем нравится Вовка?

    Можно ли сказать, что он душевный мальчик?

    Какие фразы вы знаете со словом душа?

    Slide 21 Душа нараспашку — говорят об открытом, общительном, доброжелательном человеке, которому нечего скрывать.

    Душа радуется

    Человек сделал доброе дело для себя или для других, он счастлив и приятен.

    Когда душа счастлива, чем ты хочешь заниматься?

    Slide 22 Моя душа будет добра, если я ……………

    На примере добрых дел Вовкиных продолжу фразу.

    Slide 23 Хотите знать, что было дальше с Вовкой? Найдите сборник стихов «Вовка — добрая душа»

    У вас на столе отрывки из этого сборника. Прочтите и подготовьтесь к чтению вслух. ?

    Дети читают стихи вслух.

    Уметь определять и формулировать цель урока с помощью учителя ( Нормативный UUD)

    Уметь формулировать свои мысли устно, слушать и понимать чужую речь (Коммуникативный UUD).

    Уметь ориентироваться в своей системе знаний; анализировать объекты. (Когнитивный УУД).

    Уметь сравнивать, анализировать, обобщать. (Когнитивный УУД)

    7. Результат и отражение учебной деятельности в уроке

    Зафиксируйте новое содержание урока;

    Организовать осмысление и самооценку учащимися своей учебной деятельности.

    Организует запись контента.

    Организует рефлексию.

    Организует оценку учебной деятельности

    Отвечает на вопросы учителя.

    На вопросы они говорят, что узнали, знают, могли.

    Наш урок подходит к концу. Выразите свое отношение к уроку фраз на столе и на экране.

    Slide 24

    Сегодня узнал ….

    Было интересно….

    Урок дал мне на всю жизнь …….

    Я хотел ……..

    8. Краткое содержание урока.

    Чему они учат?

    (Оценки за урок получает ……)

    Слайд 25 Домашнее задание. (Необязательно)

    1. Выучите наизусть отрывок из учебника.

    2. Найдите другие стихи про Вовку и приготовьте выразительное чтение понравившегося.

    3. Подготовьте выразительное прочтение отрывка из учебника.

    Slide 26

    Спасибо всем за урок.

    Вы хорошо поработали, аплодируете себе и своим одноклассникам.

    Уметь формулировать свои мысли устно ( Коммуникативный UUD ).

    Уметь оценить правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки ( Regulatory UUD).

    Способность к самооценке по критерию успешности учебной деятельности ( Персональный УУД ).

    Детская поэтесса Агния Барто известна своими интересными детскими стихотворениями, которые с раннего детства живут в памяти каждого человека. Стихи Барто добрые и веселые, каждый ребенок найдет в них себя.

    Цикл стихов «Вовка — добрая душа»

    Знаменитая детская поэтесса А. Барто написала цикл детских стихотворений, главным героем которых является мальчик по имени Вовка. Вовку знали и любили все жители улицы — у него был хороший нрав, он был воспитан, честен, всегда спешил на помощь людям.Теперь рассмотрим некоторые стихотворения из цикла «Вовка — добрая душа».

    Стихотворение «Вчера гулял по Садовой»

    Первое стихотворение из цикла «Вовка добрая душа» — стих «Вчера гулял по Садовой». В нем мы знакомимся с нашим главным героем — мальчиком Вовкой. Автор описывает свою прогулку по одной из московских улиц. Вдруг громкое «Доброе утро!» Звучит из окна.

    Этот маленький мальчик Вовка поприветствовал всех прохожих. Люди удивлялись маленькому мальчику, но отвечали на его приветствие дружескими улыбками.Со временем автор узнала больше о своем друге — его звали Вовка, мальчик был любимцем всех людей, так как встречал всех с улыбкой и искренностью. Вовка никогда не оставлял в беде маленьких детей, которым требовалась его помощь, а также был очень вежлив со взрослыми и никогда не хулиганил.

    Стихотворение «Как Вовка стал старшим братом»

    Агния Барто описывает нам такую ​​ситуацию: маленькие девочки, играя в песочнице, начали хвастаться своими старшими братьями. Девушка Таня рассказала о старшем брате, который носил пионерский галстук, хорошо учился в школе, а главное, обладал такой силой, что мог выкорчевывать сорняк в саду прямо с корнем.

    У девочки Вали тоже был десятилетний брат — мальчик защищал ее от всех обидчиков. Валя рассказывала, что если бы на нее охотился большой тигр, ее брат сразу стал бы с ним драться и победил бы. Вдруг рассказы девушек были прерваны громким плачем Катеньки. Она была единственной дочерью своих родителей.

    Девушка сказала, что вчера ее поцарапала и укусила кошка, но никто ее не защитил. Вовка услышал этот крик. Добрый мальчик сказал всем, что с понедельника он будет старшим братом Кати и не позволит никому ее обидеть, ни коту, ни хулиганам, ни хищному тигру.

    Поэма «Вовка повзрослел»

    Время идет, все детки подрастают. Так случилось с добродушным Вовкой. Когда ему было двенадцать лет, мальчику стало стыдно за свою доброту. Он принял решение рассердиться. Для начала Вовка решил обыграть дворовых котов. Днем Вовка гнался за кошками, а когда наступила ночь, он вышел на улицу и со слезами на глазах просил у них прощения за причиненный вред.

    Тогда Вовка решил перестрелять воробьев из рогатки.В течение часа мальчик гнался за птицами, делая вид, что не может их уследить. Тогда Вовка тайком закопал рогатку под кустом — как ему стало жалко птиц. Злые дела мальчик решил для галочки творить, чтобы взрослые подумали, что он стал злым. Однако Вовка по-прежнему оставался таким же добрым, каким был в детстве.

    Вчера гулял по Садовой

    Вчера гулял по Садовой,
    Я так удивился —
    Белоголовый мальчик
    Крикнул мне из окна:

    Спросил: — Это мне? —
    Он улыбнулся в окно
    Крикнул кому-то еще:
    — Доброе утро! Доброе утро!
    Для детей и взрослых
    Мальчик махал рукой
    Теперь мы с ним познакомимся:
    Это Вовка — он есть!

    Как Вовка стал старшим братом

    У меня есть старший брат,
    Очень умный парень! —
    Уверяет всех ребят
    Таня на бульваре.

    Он носит красный галстук.
    В форме пионера,
    Сорняки в саду,
    Вырваны с корнем!

    и толстушка валечка
    старший брат хвастается:

    Если меня кто-то обидит —
    Старший брат будет смотреть в окно.
    Если я заплачу —
    Он преподаст всем урок.

    Он готов меня спасти
    И от жестокого тигра.
    Ему почти десять лет,
    Его зовут Павлик.

    Катя в красном платье
    Как плакать:

    Я никому не сестра, —
    Кошка меня вчера укусила.
    Ну кусай меня, царапай …
    Я одна с мамой и папой
    У меня нет братьев
    Мама и папа все родственники.

    Он медленно приближается к ней
    Вовка — добрая душа.

    Объявляет ребятам:
    — Я буду старшим братом Кати.
    Утро понедельника
    Ты будешь моей сестрой.

    Как Вовка спас бабушек

    На Бабушкином бульваре
    Убаюкивающие внуки
    Они поют внукам,
    А дети кричат.

    Две Оленьки расплакались,
    Им жарко в летнюю жару
    Андрей, голый в коляске,
    Кричит как заводной.

    Ладно, ладно … —
    Эх, бабушки устали,
    Эх, кричи Ирочка
    Утихомириться непросто.

    Ну и снова на помощь
    Вовку нужно вызвать.
    — Вовка добрая душа,
    Развеселите пацана!

    Подошел к бабушкам,
    Он стоял рядом с ними,
    Вдруг вскочил и запел:
    — Ладно, ладно!

    Крикуны замолчали
    Вот и удивляются:
    Поет лакомства
    Мальчик вместо бабушки!

    Оба смеялись сразу
    Оленьки маленькие,
    А Андрей не хмурится,
    И смеется, голый.

    Вовка танцует на тропинке:
    — Ладно, ладно!
    — Вот что такое наш помощник!
    Бабушки счастливы.

    Ему говорят: —
    Спасибо!
    Так танцевать
    Мы не могли!

    О Вовке, черепахе и коте

    Вот что произошло —
    Черепаха похудела!

    Голова стала маленькой,
    Хвостик тоненький! —
    Так сказал как-то Вовка,
    Я девочек рассмешил.

    Вы похудели? Ну вряд ли! —
    Девочки смеются.
    Мы дали ей молоко,
    Я выпил все блюдце.

    Черепаха носит панцирь!
    Видишь, высунул нос
    И две пары ног!
    Черепаха носит панцирь,
    Не может похудеть.

    Черепаха похудела! —
    — уверяет Вова.
    Надо разобраться, в чем дело
    Может, нездоровится?

    Вовка смотрит в окно,
    Видит — кошка крадется
    Подошла, блюдце лизнула …
    Какая накрутка!
    Нет, зря девушки смеются!

    Вот, — кричит им Вовка, —
    Смотри, кот съел
    Черепаший завтрак!
    Черепаха похудела
    Благодаря твоей кошке!

    Горячий

    У солнца есть правило:
    Лучи расправил,
    Утром разлез —
    А земля горячая.

    Это по синему небу
    Распространяйте лучи —
    Жара такая сильная
    Хоть охрана кричи!

    Жители истощены
    В г. Загорске.
    Они выпили всю воду
    В киоске и в ларьке.

    Мальчики стали черными
    Хоть мы и не были в Африке.

    Горячо, жарко, нет сил!
    Хотелось бы, чтобы дождь намок.

    Утром жарко, днем ​​жарко
    Чтобы залезть в реку, в водоем,
    залезть в реку, в озеро,
    Умыться дождем.

    Кто-то стонет: — Ой, умру! ..-
    В сильную жару тяжело
    Например, толстушки:
    Они начали падать духом.

    А девочка лет пяти
    Я не могла ходить пешком —
    Висящая на отце
    Как качалка.

    Горячо, жарко, нет сил!
    Хотелось бы, чтобы дождь намок.

    Вовка грозит гроза —
    С облаком не примириться.
    Она в небе, он внизу.
    А он на всякий случай
    Кричит: — Ну где ты, гроза?
    Ты грешишь, когда в этом нет нужды! —
    И долго ждет, глядя вверх,
    Он у калитки сада.

    Горячо, жарко, нет сил! ..
    Прохожий попросил выпить:
    — Вовка добрая душа,
    Дай мне из ведра выпить!

    Вовка добрая душа
    Воду несет, не дыша
    Прыгать нельзя —
    Черпак плеснешь.

    Вовка, — просят две подруги, —
    Принеси и нам кружку!
    — Из ведра плесну,
    Заменить пригоршнями …

    … Тридцать градусов утром
    В г. Загорске
    И выше, выше ртути…
    Надо что-то сделать
    Надо что-то сделать
    Чтобы пришла прохлада
    Чтобы не вешали носы
    Люди в жаркие часы.

    Вовка добрая душа
    Работает в сарае
    Что-то медленно клеится,
    Осваиваю, пытаюсь.
    Вовка — добрая душа
    И еще трое малышей.

    Ребята не до игры:
    Все предлагают
    Как избавиться от жары
    разомлявших граждан.

    В городе Загорск
    Холмы и сопки,
    Каждая улица — это гора.
    Старуха поднималась на гору
    Она причитала: — Ой, тепло!
    Было бы правильно умереть.

    Вдруг на холме, на склоне,
    Дает ей подарок
    Кормит бумажный веер
    Вовка — парень лет пяти.
    Мол, быстрее ходи,
    С веером ходить проще.
    Попутно обмахивайтесь веером.

    Вовка добрая душа
    И еще трое детишек
    И даже восемь мальчишек
    Поют на склоне:
    — Примите, граждане,
    Веера бумажные,
    Веера достаньте
    Чтоб жара не мучила.
    Раздаем бесплатно,
    Не забираем.

    Старуха села на скамейку,
    Обмахнулась
    Говорит: — Другое дело —
    Дул ветерок.
    Обмахнулся сам
    Гражданин с бородой
    Шёл уверенно
    Деловая походка.

    И пошло на конвейер:
    Все машут веером.
    Покачиваются болельщики —
    Людям легче дышится.

    Когда ударил гром

    Спят люди и спят птицы —
    Тишина полная.
    Освещенный темный сад
    Молния! Молния!

    Сильный ветер на кустах
    Пришел волнами
    И снова из тьмы
    Молния! Молния!

    Ветер, ветер-ураган
    Пинает деревья по ногам
    И трескаются стволы
    И сад дрожит.

    Дождь, льет дождь
    Бьет в барабаны.

    Грохот грома, грохот грома.
    Молния! Молния!
    — Нет, хорошо не кончится, — сказала бабушка
    .

    Молния, молния
    Клен опаленный.
    Разбитый ураганом
    Он наклонился.

    Филиалы сломались
    Мы пошли вниз.
    Скворечник — скворечник,
    Наклон, навес.

    Птичий домик над пропастью.
    Если там цыпленок, —
    Падение, дорогой друг,
    И все кончено!

    Вовка за соседом
    Гуляет, ходит бесконечно:
    — Нам нужно выручить цыпленка!
    Взобраться на дерево
    На твоем месте я бы вписался.

    Вовка лазил по березкам,
    Но клен тяжелый — громоздкий!
    Вот, попробуй понять —
    Тяжело парню лет пяти!

    Вовка спрашивает у тети Шуры:
    — Любишь физкультуру,
    Спортсменам пригодится
    Лезть на дерево.
    Тетя Шура не полезла,
    Вовка не поверил.

    А мальчики на рыбалке …
    Вовка кидает палки вверх,
    Пугает цыпочку:
    — Улетай куда-нибудь!

    Не волнуй его, —
    Сосед улыбается, —
    Давно поменял квартиру,
    В скворечнике никого нет.

    Вовка за соседом
    Идет, идет по пятам:
    — Нет, птенец, наверное, там!

    Взобраться на дерево
    Я бы подошел на вашем месте
    Если бы я был таким же высоким, как вы
    , я бы давно спас цыпленка.

    К тому привел соседа,
    Он поспал после обеда
    А мне приснился такой сон:
    На пригорке клен черный,

    А под ним четыре Вовки,
    Как четыре близнеца.
    Все повторяют без остановки:
    «Нам нужно выручить цыпленка,
    Нам нужно помочь цыпленку! «

    Тут сосед вскочил с постели,
    Сходит в сад с крыльца,
    Говорит: — А на самом деле
    Птенцу нужно выручить.

    Тетя Шура тоже бежит
    С озабоченным лицом:
    — Физкультура мне пригодится —
    Пойду за цыпочкой.

    И мальчики-рыбаки
    Они только что вернулись.
    Белоголовый мальчик
    Говорит: — Я верхолаз!

    Начали спорить: как попасть,
    Как связать веревку.

    Внезапно цыпленок, такой забавный,
    Вылетает из скворечника
    Кувыркается на лету
    Набирает высоту.

    Грома не боялся,
    Но, услышав громкий спор,
    взял себя в руки
    И бросился на открытое место.

    Думай, думай

    Это Вовка, какой чудак!
    Сидит хмуро,
    Все повторяет про себя:
    «Думай, Вовка, думай!»

    Лезет на чердак
    Или спешит, вот чудак,
    В дальний угол сада;
    Он все время повторяет про себя:
    «Ты должен думать, думать!»

    Он верит, что от гибели
    Его разум становится зрелым.

    А Маруся, ей пять лет,
    Спрашивает совета у Вовки
    И говорит: на сколько дней
    Умнее умнеет?

    Буква «Р»

    Сережа пятилетний в январе
    Пока — четверо, пятый,
    А с ним во дворе играют
    И ребята взрослые.

    А как на санках, например,
    Смело летит с гор!
    Сережа только буква «р»
    Немного портит корпус.

    Сестра сердится на брата,
    Ее зовут Марина.
    А он стоит посреди двора,
    Кричит: — Где ты, Малина?

    Она повторяет: — Держи язык,
    Прижми его к небу! —
    Он, как прилежный ученик,
    Учится.

    Марина подтверждает: — «Рак», «ручей».
    Марина учит брата.
    Он повторяет: — «Лак», «Лучи», —
    Виновато вздыхает.

    Она повторяет: — Скажи «метро»,
    Пойдем к дяде в метро.
    — Нет, — лукаво отвечает, —
    Нам лучше сесть в автобус.

    Нелегко сказать «лямка»
    «Мороз», «река», «холод»!
    Но однажды в январский день
    Утром случилось чудо.

    Чихнула старшая сестра
    Он крикнул: — Будь здоров! —
    Но я не мог даже вчера
    Он должен сказать это слово.

    Теперь он любит букву «р»
    Кричит, катясь с холма:
    — Урра! Я отважный первопроходец!
    буду жить в ссср
    этюд на пятерых!

    О Вовке и собаке Бэби

    Соседский щенок так сильно вырос.
    Его зовут Бэби
    Но теперь он огромный пес
    С трудом влезает в будку.

    Младенец сидит на цепи.
    Что вы можете с этим поделать? Потерпи!
    Такая работа!

    Кто-нибудь пройдет мимо
    Ворота откроются
    Он оглядывается —
    Куда ты идешь? Нам?
    Лает как положено
    На каждого прохожего.

    Всегда тявкает на кошку
    Пугает кур …
    Да, только вот одна проблема —
    Спит слишком много.

    Пусть кто-нибудь войдет во двор
    Пусть гремят грузовики
    Пусть ворвутся в ворота
    На улице щенки,
    Он не вылезет из будки,
    Забудьте о Бэби.

    Давай, уходи! —
    Хозяйка в ярости.
    Говорит: — Продам,
    Лень не по годам

    Возьму еще щенка,
    Не такой уж бомж!
    Нет, Вова совсем не хочет,
    Чтоб Бэби продал.

    Что тогда будет с бедолагой?
    Их куда-нибудь увезут? ..
    Теперь он будит собаку,
    Ей нужно только заснуть.

    Собака спит на цепи
    Кричит: — Не спи, не спи!

    Хочет помочь собаке
    Дежурит у ворот
    Подает знаки младенца:
    — Появился пешеход,
    Появился кот
    Ну, налей немного!

    Ну просыпайся
    Ты на работе!
    Лай быстро —
    Идут две тетки!

    Вы их налейте!
    А потом
    Быстро машите хвостом!

    Так прилепится к Малышу, —
    Собака выскочит из будки,
    Как будет лаять! А потом
    весело замахал хвостом.

    Как ветер помог Вовке

    Листья … Листья …
    Листопад …
    Не убирать
    Школьный сад.

    Уходит, уходит
    В путь,
    Уходит на площадку
    И площадку
    Место
    Вышли футболисты.

    Только листья
    Отметьте
    Только станет чисто
    Они снова летают
    Как желтый дождь
    Листья, листья, листья …

    Ветер шелестит листвой
    Лето проводит прочь.
    Вовка добрая душа
    Громко крикнул на ветер:

    Почему ты подвел ребят?
    Как сейчас играть в футбол?
    Ты бы сам подметал листву!

    Спрашивал только Вовка —
    Ветер дул изо всех сил,
    Сметал листву с детской площадки
    Теперь все в порядке.

    Почему Вовка рассердился?

    Андрюша — вот и хитрый парень —
    Ни шага без хитростей!

    Он бросил мяч на крышу
    Однажды утром.
    Ему кричат: — Слышишь,
    Прекрати эту игру!

    А он лукавит: — Не слышу. —
    И снова — мяч на крышу.

    Он подарил кошке поездку,
    Потолкал ее украдкой
    Сказал, что учит кошку
    Будь котом-акробатом.

    Весь в копоти и копоти,
    Хитрый: — Ты мне хлопай,
    Выхожу на звонки
    Я клоун по телевизору.

    Андрюша — вот и хитрый парень —
    Ни шага без хитростей!

    Полежу на траве,
    Кровать не годится…
    Разозлился на хитрых
    Вовка — добрая душа.

    Все соседи прибежали
    Говорят: — Вот редкий случай —
    Вовка кулаком машет!
    Что случилось с хорошим человеком?

    Взял Андрюшу за плечи
    И давайте трясти, как грушу!
    — Вам нужны эти фокусы
    Вытряхните Андрюши! ..

    Кот-невидимка

    Зима, зима в Загорске.
    Зима пришла в гости.

    Дома сияют белизной,
    Старинные часовни.
    Зима, зима! Зима пришла!
    Загорск как новенький.

    Гулял по улицам, дворам
    Зима, зима прекрасна.
    Нет, лучшим малярам
    Так не побелить!

    Ура, сегодня хорошая
    Погода для снежков!
    А Вовка добрая душа
    Друзья зовут.

    Летают снежки, летают снежки,
    Кричат ​​дружки-дружки.
    Один в снегу, другой в снегу,
    Никто не хочет быть в долгу.

    Так согрей зимой
    Как будто май месяц.
    И мальчик приедет домой —
    Хотя бы выжать!

    У Вовки меткая рука,
    У Вовки правый глаз.
    Снежок закинул издалека
    И по макушке — один раз!

    А Петя, такой идиот,
    Пригнулся медленно
    Не той рукой закинул снежок.
    Все смеются: левша.

    У Пети левая рука
    Хочет руководить
    Ни в коем случае не справится,
    Ни в коем случае не справится.

    А теперь — насмешки и смех,
    Не ходи в снежки играть.

    А что, есть такая страна,
    Есть такой город
    Где можно спокойно поесть
    Левой рукой?

    Где за обедом не говорят:
    «Смирнов, какую руку едят?»

    Летают снежки, летают снежки …
    — Левша! — смеются мальчики.

    Стало темно. В окнах горит свет.
    — Хочешь, — говорит Вовка, —
    Хочешь, завтра принесу
    Кошка-невидимка?
    Мальчики идут домой
    Медленно, в объятиях.

    Хотите принести кошку?
    Только учти …
    А Вовка, великий изобретатель,
    Шепчет что-то с левшой.

    Есть детский сад в Загорске
    (Ленинская, 30),
    В последнее время происходят чудеса
    Они начали твориться.

    Петя рисовал рельсы,
    Белая простыня на подкладке
    И девчонки, пятеро подруг,
    Одеваем кукол.
    Маруся вдруг говорит:
    — Кто-то мяукнул ?!

    Где кошка? Невидимый.
    Ну что ж, посмотрим.
    Где кошка? Где она,
    Кошка-невидимка?

    Как наш Петька услышал —
    Кто-то мяукнул
    Петька прямым карандашом
    Один раз — в другую руку.

    В полдень дело было:
    Давал Питу чаю,
    Он ложка не той рукой
    Я взял ее, не заметив.

    Снова закрой, закрой
    Как мяукает киска!

    Где кошка? Невидимый.
    Ну посмотрим
    Где кошка? Где она,
    Кошка-невидимка?

    Кот должен мяукать
    Как, услышав кота,
    Мальчик в другой руке
    Несет ложку.

    Эх, упреки и упреки
    Устали от Петке,
    Устали от Петке
    Хуже горькой редьки.

    А это совсем другое дело
    Если кот хотел
    Помогите немного.
    Но куда делась кошка?
    Где этот кот?

    Нет, у этого кота
    Не четыре лапы.
    Вовка добрая душа —
    Вот кто этот кот.

    Как Вовка стал взрослым

    Ребята растут на глазах!
    Жил в моих стихах когда-то
    Вовка добрая душа.
    (Так звали малышку!)
    А теперь он взрослый мальчик,
    Лет лет двенадцать,
    А читатели, наверное,
    Взрослый Вовка вас удивит.
    Вовка доброжелательно кончил,
    Решил, что стесняется
    В таком зрелом возрасте
    Будь каким-нибудь!
    Он покраснел при этом слове,
    Стал стыдиться доброты
    Он, чтобы выглядеть резче,
    Дергать кошек за хвосты.
    Дергая кошек за хвосты
    И дождавшись темноты
    Просил у них прощения
    За плохое обращение.
    Знайте все, что он недобрый,
    Злее волка! Злее кобры!
    — Осторожно, или я убью! —
    Угрожал воробью.
    Я ходил с рогаткой час,
    Но потом я расстроился
    Похоронил ее украдкой
    В саду под кустом.
    Сидит сейчас на крыше
    Скрыто, не дышит,
    Чуть не слышно:
    «Вовка добрая душа!»

    Анализ сборника Барто «Вовка — добрая душа»

    Сборник стихов Агнии Барто «Вовка — добрая душа» до сих пор с удовольствием читают и взрослые, и дети.Дело в том, что цикл поднимает вечные темы доброты, отзывчивости и дружбы.

    Рассказывает о мальчике, который из окон пожелал взрослым и детям спешить на работу, доброго утра … Одна вежливая фраза, произнесенная с улыбкой, может многое даже ранним утром поднять настроение сонным людям. Именно с урока вежливости мы начинаем знакомство с главным героем — «белоголовым мальчиком» Вовкой.

    Вовка помогает бабушкам успокаивать капризных внуков.Бабушки не могли справиться с малышами, и герой развлекал их танцами и пением песни. Здесь герой преподает нам урок уважения и помощи старшим. Пожилые женщины уже не умели танцевать, Вова это понимал и помогал им.

    В следующем стихотворении мальчик сжалился над маленькой Катей. Дети хвастались старшими братьями, которые их защищают и не обижают. А девочка в семье одна и даже кошка ее безнаказанно обижает. Мальчик обещает, что с понедельника станет ее старшим братом и заступится за нее.Ребенок понимает, что значит быть справедливым, защищать тех, кто моложе и слабее.

    Настоящий человек с добрым сердцем всегда готов помочь, причем не только другому человеку, но и нашим меньшим братьям. Об этом мы прочитаем в следующем стихотворении: Малыш заметил, что в жилом уголке похудела черепаха. Девочки посмеялись над ним, потому что не заметили изменений в немом животном. Но Вовка решил проследить, как ест черепаха, и понял, что кот пьет ее молоко.Еще одна черта доброго человека — это чуткость и внимательность к живой природе. Мальчик переживает за животных, очень хочет о них заботиться, а не относится к ним как к обычной игрушке. Доброта к животным — обязательная черта характера хорошего человека.

    В сборнике есть еще несколько рассказов о Вовке. Летом, когда все жители родного седого мальчишки города — Загорска сильно хотели пить и измучились от жары, он сначала бегал и всем нес воду, а потом делал веера, чтобы старики и молодые люди обмахивались ими и легче переносили жару.Также он помог птенцу, который после грозы остался в шатком скворечнике и мог выпасть. Вовка обращался за помощью к взрослым, волновался, болел душой за цыпленка, что лишний раз характеризует его как чуткого человека.

    В последнем стихотворении Барто рассказывает, как в 12 лет мальчик начал стыдиться своей доброты и хотел рассердиться — обидеть кошек и воробьев. Но он не смог преодолеть свое добродушие и в конце концов закопал рогатку, а у кошек попросил прощения.

    Агния Барто показывает нам основные качества настоящего человека, показывает, что такое зло и добро, и учит делать добрые дела.

    русская народная сказка теремок чарушина. Домик для крохи, который построил чарушин

    Литературное чтение в 1 классе

    «Чарушина Е.» Теремок «

    Подготовлено и проведено:

    учитель начальных классов

    МБОУ «Радищевская общеобразовательная школа №2 им.Н. Радищева »

    Скотнова И.А.

    Тип урока: открытие новых знаний.

    Задачи урока: Познакомить студентов со сказкой Э. Чарушина «Теремок»; улучшить навык чтения целыми словами; развивать речевые навыки и творческие способности, анализировать произведения.

    Планируемые результаты:

      Тема: рассуждать и правильно отвечать на вопросы; развивать навыки чтения вдумчивого, беглого чтения; научат анализировать текст и обозначить основную идею произведения.

      Личный: формировать познавательный интерес к учебному материалу.

    Оснащение: учебник «Литературное чтение» Л.Ф. Климановой, В.Г. Горецкого 1-го класса; презентация; иллюстрации.

      Организационное время. Привет.

    Раздался звонок.

    Урок начинается.

    Все посмотрели на меня

    И они тихо сели за столы.

    Опускаем ноги

    Руки вместе.

    Забегая вперед

    Урок чтения начинается.

      Разминка речи.

    Давайте улыбнемся друг другу, вот какое у нас хорошее настроение.

    Губы в тубусе. в строке.

    Мыть зубы языком.

    Сделайте вдох. на выдохе при пении произносим звук а.

    3 . Обновление знаний. Постановка целей.

    Учитель: Начинаем урок чтения.Попробуйте угадать, о чем мы будем говорить на уроке. А для этого прочтите сбивающую с толку фразу: Сказка, давным-давно, намек на хороший, ну урок . (Слайд)

    Учитель: Да. Поговорим о сказках.

    Любишь сказки? За что?

    (ответы детей)

    — Какие бывают сказки? (магия, быт, про животных).

    — Чтобы узнать, какую сказку мы сегодня будем читать, нужно отгадать загадку.

    Мышь нашла дом

    Мышь была добрая:

    В конце дома

    Арендаторов много. (ТЕРЕМОК)

    (вывешиваю на доску изображение башни)

    Какие цели мы ставим на сегодняшний урок? (познакомиться с новой работой).

    Кто-нибудь знает, кто автор этой сказки?
    — Автор этой сказки Евгений Чарушин.

    4.Изучение нового материала.

    А теперь я вам немного о нем расскажу. Слово учителя писателю. . (слайд)

    С детства его окружала дикая природа — родительский дом с огромным садом, домашний зоопарк с поросятами, кроликами, цыплятами и птицами, которых Чарушины лечили и кормили. Понятно, что в таком доме и в такой семье — его отец был известным архитектором — мог вырасти только удивительный и талантливый человек, такой как Евгений Чарушин.Евгений Иванович вспоминал, как в детстве он, слушая сказки, держал в руке карандаш и рисовал сюжеты, которые приходили ему в голову.

    Он рос добрым, отзывчивым, любящим животных мальчиком.

    Когда он вырос, осуществил свою заветную мечту, он окончил Академию художеств в Санкт-Петербурге.

    Важной вехой в биографии Чарушина стало его знакомство с Самуилом Яковлевичем Маршаком, который убедил художника, что он должен начать писать сам.Это оказалось непростой задачей, но Чарушин продолжал много работать и еще до войны издал уже десятки своих книг, продолжая иллюстрировать других детских писателей — Виталия Бианки, Михаила Пришвина, Самуила Маршака. Книга Маршака «Дети в клетке» была последней иллюстративной работой Чарушина. За нее он был посмертно награжден золотой медалью на международной выставке детской литературы в Лейпциге.

    Мир животных был также его миром, поэтому его рисунки были такими живыми, яркими, талантливыми, вот почему не одно поколение юных читателей было очаровано его рисунками и прочитано его рассказами.

    (Выставка книг с иллюстрациями Е. Чарушина) ( Слайд)

    Давайте теперь прочитаем эту сказку по ролям.

    Она остановилась, маленький домик, чтобы петь.

    5. Непоседа.

    По тропе. по трассе

    Едем на правой ноге.

    А по этой дорожке

    Едем на левой ноге.

    Бежим по тропинке

    Дойдем до лужайки.

    На лужайке. на лужайке

    Будем прыгать, как кролики.

    Стоп. Давай отдохнем.

    А поехали домой пешком.

    6. Обобщение изученного.

    — Прочти пословицы:

    В темноте, но не обиделась .

    Сорока знает, где зимовать .

    Гармония сильнее каменных стен .

    — Объясните значение этих пословиц.

    — Какая из них больше всего подходит для нашей сказки?

    Сказка преподала нам хороший урок, живя среди людей, мы должны относиться к ним терпимо, учиться уступать, договариваться друг с другом, ладить в гармонии.

    ИГРА «НАШ ТЕРЕМОК» — работать в группе с загадками.

    1) В углу прячется,

    Кошек боится.

    Кто эти ребята? (Мышь)

    2) Я зеленая как трава,

    Моя песня: «Ква-ква».

    Кто эти ребята? (Лягушка)

    3) Прыгает по полю —

    Прячет уши

    Столбом встанет —

    Мотивация

    Обновление

    Вчера вы закончили раздел по литературному чтению под названием «Жили-были письма».

    Помните, через какие работы вы прошли?

    Организация познавательной деятельности

    Сегодня мы будем изучать с вами новый материал, а то, что вы узнаете, добавляя слово из букв.

    ( A A K C K Z)

    Постановка цели

    О чем мы сегодня поговорим на уроке?

    Сегодня мы приступаем к изучению нового раздела, который называется так: Сказки. Загадки. Басни .

    Открытие новых знаний

    Откройте руководство на странице 29 и посмотрим, что нас ждет в этом разделе.

    — Наш урок будет посвящен первой теме этого раздела.Поговорим о сказках .

    Какие сказки вы знаете?

    — Какие бывают сказки? (магия, быт, про животных).

    Как вы понимаете выражение «Сказка — ложь, но в ней есть намек для молодцов».

    — Чтобы узнать, какую сказку мы сегодня будем читать, вам необходимо выполнить следующее задание.

    — Попробуйте отгадать сказку. Если вы ответите правильно, вы сможете узнать одну букву из названия нашей сказки.

    ( На борту карточки с перевернутыми буквами ТЕРЕМОК . Учитель по очереди достает из сундука следующие предметы. Учащиеся называют сказку, в которой встречается этот предмет. Если ответ правильный, студенты имеют право открыть любое письмо ).

    Просмотреть слайды

      Золотое перо.

      Три стула.

      Козочка.

    (На доске открывается надпись: ТЕРЕМОК)

    — Я вижу, вы знаете много сказок.Это хорошо.

    Какую сказку нам сегодня встречать?

    — Это не просто сказка, а сказка в обработке Евгения Чарушина. Такие сказки называются авторскими.

    С детства его окружала дикая природа — родительский дом с огромным садом, домашний зоопарк с поросятами, кроликами, цыплятами и птицами, которых Чарушины лечили и кормили. Понятно, что в таком доме и в такой семье — его отец был известным архитектором — мог вырасти только удивительный и талантливый человек, такой как Евгений Чарушин.Евгений Иванович вспоминал, как в детстве он, слушая сказки, держал в руке карандаш и рисовал сюжеты, которые приходили ему в голову.

    Он вырос добрым, отзывчивым, любящим животных мальчиком.

    Когда он вырос, осуществил свою заветную мечту, он окончил Академию художеств в Санкт-Петербурге.

    Важным моментом в биографии Чарушина стало его знакомство с Самуилом Яковлевичем Маршаком, который убедил художника, что он должен начать писать сам.Это оказалось непросто, но Чарушин продолжал упорно работать.

    Мир животных был также его миром, поэтому его рисунки были такими живыми, яркими, талантливыми, вот почему не одно поколение юных читателей было очаровано его рисунками и прочитано его рассказами.

    Это работы Евгения Чарушина.

    Первичная привязка

    Ребята, эта сказка вам известна с детства.Попробуем охарактеризовать героев этой сказки. Для этого предлагаю сыграть в игру «Скауты» … Вы будете работать в группах.

    — Найдите карточку с указанием качества любого из представленных здесь героев и прикрепите ее под изображением этого героя.

    (хитрый, трусливый, осторожный, жадный, свирепый, громкий.)

    -Читай скороговорку:

    Лена искала шпильку

    И шпилька упала под скамейку.

    Лезть под скамейку было лень,

    Целый день искал булавку.

    Самостоятельная работа

    Чтение произведения.

    Повторение и включение в систему знаний

    Прочтите имена персонажей в том порядке, в котором они появляются в сказке. Чем заканчивается сказка? Каких героев не хватает?

    Чем отличается эта сказка от известной вам народной сказки?

    Какую концовку вы можете предложить сказке?

    Какая из пословиц подходит к сказке Э.Чарушин?

    Reflection -Подведем итог: С какими работами вы познакомились?

    Щучье яйцо

    Хитрость

    Труслив

    Осторожно

    Жадный

    Свирепый

    Громко

    Золотое перо Три стула


    Хитрость

    Труслив

    Осторожно

    » Теремок (второй вариант)

    В поле теремок-теремок,

    Как мышь по полю бегает,
    Остановилась у двери и пискнула:

    Кто, кто живет в домике?
    Кто, кто живет в коротком?
    Кто живет в особняке?


    В особняке никого нет — никто не отвечает мышке.Мышь забралась в теремок; стали жить, жить — песни петь:

    Пик! Пик! Пик! Пик! Пик! Пик!
    Пик! Пик! Пик! Пик! Пик! Пик!

    В поле теремок-теремок,
    Не низкий, не высокий, не высокий.
    Уже как лягушка по полю бежит,

    КВА! Ква! Ква! Ква! Ква! Ква!
    КВА! Ква! Ква! Ква! Ква! Ква!

    Кто, кто живет в домике?
    Кто, кто живет в коротком?
    Кто живет в особняке?

    Я мышка! И кто ты?
    — Я лягушка-лягушка!
    — Живи со мной!


    Лягушка прыгнула в теремок.Начали жить и жить мышкой — песни поют:

    Пик! Пик! Пик! Пик! Пик! Пик!

    В поле теремок-теремок,
    Не низкий, не высокий, не высокий.
    Как кролик бежит по полю,

    Чук! Чук! Чук! Чук! Чук! Чук!
    Чук! Чук! Чук! Чук! Чук! Чук!

    Кто, кто живет в домике?
    Кто, кто живет в коротком?
    Кто живет в особняке?

    Я мышка!
    — Я лягушка-лягушка! И кто ты?
    — А я заяц — на горе плут!
    — Живи с нами!
    — Хорошо, я пойду.

    Заяц прыгнул в теремок. Стали жить и жить вместе — песни пели:

    Пик! Пик! Пик! Пик! Пик! Пик!
    — Ква! Ква! Ква! Ква! Ква! Ква!

    В поле теремок-теремок,
    Не низкий, не высокий, не высокий.
    Уже как лисичка бежит по полю,
    Она остановилась у двери и крикнула:

    Тяф! Тяф! Тяф! Тяф! Тяф! Тяф!
    Тяф! Тяф! Тяф! Тяф! Тяф! Тяф!

    Кто, кто живет в домике?
    Кто, кто живет в коротком?
    Кто живет в особняке?

    Я мышка!
    — Я лягушка-лягушка!
    — Я заяц — на горе плут! И кто ты?
    — А я лисичка сестренка!
    — Живи с нами!
    — Скоро вернусь.

    Лисица забралась в теремок. Теперь четверка стала жить, жить — песни петь:

    Пик! Пик! Пик! Пик! Пик! Пик!
    — Ква! Ква! Ква! Ква! Ква! Ква!
    — Чук! Чук! Чук! Чук! Чук! Чук!

    В поле теремок-теремок,
    Не низкий, не высокий, не высокий.
    Как серый волк бежит по полю,
    Он остановился у двери и крикнул:

    Ух! Ого! Ого! Ого! Ого! Ого!
    Ух! Ого! Ого! Ого! Ого! Ого!

    Кто, кто живет в домике?
    Кто, кто живет в коротком?
    Кто живет в особняке?

    Я мышка!
    — Я лягушка-лягушка!
    — Я заяц — на горе плут!
    — Я маленькая лисичка сестренка! И кто ты?
    — А я волк — из-за кустов рывок!
    — Живи с нами!

    Волк забрался в башню.Мы все стали жить и жить вместе — песни пели:

    Пик! Пик! Пик! Пик! Пик! Пик!
    — Ква! Ква! Ква! Ква! Ква! Ква!
    — Чук! Чук! Чук! Чук! Чук! Чук!
    — Тяф! Тяф! Тяф! Тяф! Тяф! Тяф!
    — Ого! Ого! Ого! Ого! Ого! Ого!

    В поле теремок-теремок,
    Не низкий, не высокий, не высокий.
    Ой, как медведь ходит по полю,
    Остановился у дверей и заревел:

    Уф! Уф! Уф! Уф!
    Уф! Уф! Уф! Уф!

    Кто, кто живет в домике?
    Кто, кто живет в коротком?
    Кто живет в особняке?

    Я мышка!
    — Я лягушка-лягушка!
    — Я заяц — на горе плут!
    — Я маленькая лисичка сестренка!
    — Я волк — из-за кустов рывок! И кто ты?
    «А я окровавленный медведь — вы всех раздавливаете!

    Как Мишка упал на теремок, так и теремок рассыпался.И все животные разлетелись. Медведь стал их ловить, но никого не поймал.
    Где он, косолапая такая!

    В поле теремок. Мимо пробегает мышка. Увидел теремок, остановился, спросил:

    Терем-теремок! Кто живет в особняке? Никто не отвечает. Мышь вошла в теремок и стала там жить.

    К башне поскакала лягушка-лягушка и спрашивает:

    Я мышонок! И кто ты?

    А я лягушка-лягушка.

    Живи со мной! Лягушка прыгнула в теремок. Они стали жить вместе.

    Мимо бежит сбежавший кролик. Он остановился и спросил:

    Терем-теремок! Кто живет в особняке?

    Я мышонок!

    Я, лягушка-лягушка!

    А ты кто?

    А я сбежавший кролик.

    Живи с нами! Заяц в теремок скачет! Трое из них начали жить.

    Проходит лисичка-сестренка.Она постучала в окно и спросила:

    Терем-теремок! Кто живет в особняке?

    Я мышонок.

    Я лягушка-лягушка.

    Я сбежавший кролик.

    А ты кто?

    А я маленькая лисичка.

    Живи с нами! Лисичка забралась в теремок. Четверо из них начали жить.

    Прибежал верхний серый фланг, заглянул в дверь и спросил:

    Терем-теремок! Кто живет в особняке?

    Я мышонок.

    Я лягушка-лягушка.

    Я сбежавший кролик.

    Я, маленькая лисичка.

    А ты кто?

    А я сверху-серая бочка.

    Живи с нами!

    В теремок залез волк. Пятеро из них начали жить. Здесь они живут в доме, поют песни.

    Вдруг идет неуклюжий медведь. Медведь увидел домик, услышал песни, остановился и зарычал во все горло:

    Терем-теремок! Кто живет в особняке?

    Я мышонок.

    Я лягушка-лягушка.

    Я сбежавший кролик.

    Я, маленькая лисичка.

    I, верхняя бочка серого цвета.

    А ты кто?

    А я косолапый медведь.

    Живи с нами!

    Медведь и залез в теремок. Набор-набор, набор-набор — не смог попасть и говорит:

    Я лучше буду жить на твоей крыше.

    Ты нас раздавишь.

    Нет, я не раздавлю тебя.

    Ну, иди туда! Медведь залез на крышу и просто сел — блять! — обрушился теремок.

    Башня затрещала, упала в сторону и развалилась. Едва успели из него выскочить мышка-вошь, лягушка-лягушка, зайка-беганка, лисичка-сестра, верхняя серая бочка — все живы и невредимы.

    Начали возить брёвна, распиливать доски — строить новый теремок.

    Строили лучше, чем раньше!

    Теремок Одна из самых известных народных сказок для детей. Многие авторы сказки Теремок взяли за основу своих детских рассказов.Так повествование обработали А. Толстой, А. Усачев, В. Бианки и другие. Онлайн-сказка изобилует повторами и звукоподражаниями, которые значительно упрощают слуховое восприятие текста, все персонажи знакомы и понятны ребенку, описываемые события простодушны — поэтому сказку Теремок прочтут даже самые маленькие малыши любовь. Им обязательно понравится читать о домике с его забавными обитателями.

    Особенности сказки

    Сказка Теремок не имеет яркой образовательной или познавательной направленности.Но открывает широчайшие перспективы для развития детского творчества. Рассказ можно использовать как сценарий для постановок домашнего кинотеатра. Волшебный сюжет может стать основой для уроков рисования. Нарисуйте для ребенка хижину с множеством окон — и пусть по мере развития событий ребенок будет изображать персонажей, выглядывающих из окон. Вы можете предложить юному слушателю воспроизвести реплики персонажей, имитируя их голоса или поведение. Надавив, как муха, прыгнув, как заяц, и топнув, как медвежонок — малыш будет бесконечно счастлив и попросит вас прочитать ему про Теремок не раз. На фото … Анализ спектакля «Ревизор» (N Следующая статья Жизнь и творчество Тургенева
    .

    Добавить комментарий

    Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *