Английский язык сборник упражнений 2 класс ответы: ГДЗ страница 48 английский язык 2 класс сборник упражнений Spotlight Быкова, Поспелова

ГДЗ страница 48 английский язык 2 класс сборник упражнений Spotlight Быкова, Поспелова

ГДЗ страница 48 английский язык 2 класс сборник упражнений Spotlight Быкова, Поспелова

Авторы:
Быкова Н.И., Поспелова М.Д.

Издательство:

Просвещение 2017

Серия: Spotlight

Тип книги: Сборник упражнений

Рекомендуем посмотреть

Подробное решение страница № 48 по английскому языку сборник упражнений Spotlight для учащихся 2 класса Spotlight , авторов Быкова, Поспелова 2017

Решебник / страница / 48

Отключить комментарии

Отключить рекламу

ГДЗ страница 103 английский язык 2 класс сборник упражнений Spotlight Быкова, Поспелова

ГДЗ страница 103 английский язык 2 класс сборник упражнений Spotlight Быкова, Поспелова

Авторы:
Быкова Н.И., Поспелова М.Д.

Издательство:

Просвещение 2017

Серия: Spotlight

Тип книги: Сборник упражнений

Рекомендуем посмотреть

Подробное решение страница № 103 по английскому языку сборник упражнений Spotlight для учащихся 2 класса Spotlight , авторов Быкова, Поспелова 2017

Решебник / страница / 103

Отключить комментарии

Отключить рекламу

ГДЗ страница 97 английский язык 2 класс сборник упражнений Spotlight Быкова, Поспелова

ГДЗ страница 97 английский язык 2 класс сборник упражнений Spotlight Быкова, Поспелова

Авторы:
Быкова Н.И., Поспелова М.Д.

Издательство:

Просвещение 2017

Серия: Spotlight

Тип книги: Сборник упражнений

Рекомендуем посмотреть

Подробное решение страница № 97 по английскому языку сборник упражнений Spotlight для учащихся 2 класса Spotlight , авторов Быкова, Поспелова 2017

Решебник / страница / 97

Отключить комментарии

Отключить рекламу

ГДЗ страница 85 английский язык 2 класс сборник упражнений Spotlight Быкова, Поспелова

ГДЗ страница 85 английский язык 2 класс сборник упражнений Spotlight Быкова, Поспелова

Авторы:
Быкова Н.И., Поспелова М.Д.

Издательство:

Просвещение 2017

Серия: Spotlight

Тип книги: Сборник упражнений

Рекомендуем посмотреть

Подробное решение страница № 85 по английскому языку сборник упражнений Spotlight для учащихся 2 класса Spotlight , авторов Быкова, Поспелова 2017

Решебник / страница / 85

Отключить комментарии

Отключить рекламу

ГДЗ по Английскому языку для 2 класса сборник упражнений Spotlight Быкова Н.И., Поспелова М.Д. ФГОС

Авторы: Быкова Н.И., Поспелова М.Д..

Издательство:

Просвещение 2017`

Родители нередко сетуют, что программа начальных классов настолько сложна, что ученик должен осваивать даже иностранный язык. Но взрослые вскоре испытывают гордость, когда их ребёнок начинает понимать английский слова – а ведь этот диалект окружает нас на каждом шагу, от меню смартфона до инструкции к бытовой технике, от надписи на банке кофе до лейбла на одежде. А если второклассник сможет понять отдельные выражения в титрах или саундтреке к мультфильму – как это приятно для всех членов семьи. Для того чтобы изучение было менее сложным и более интересным необходимы советы профессионального консультанта – «ГДЗ по Английскому языку для 2 класса, Сборник упражнений Spotlight Быкова, Поспелова (Просвещение)».

Решебник – отличный наставник

В младших классах ребёнок испытывает стресс не только на контрольных работах, но даже во время простого ответа на уроке. Ученик с неплохим уровнем знаний может растеряться, и не вспомнить нужный материал. Отличный выход в подобной ситуации – проработать самостоятельно, в спокойной домашней обстановке каждый из вопросов, которые встретятся на любой проверке знаний. Именно на помощь ученику в этой непростой работе и ориентирован виртуальный репетитор школьника «ГДЗ по Английскому языку для 2 класса, Сборник упражнений Spotlight Быкова Н.И., Поспелова М.Д. (Просвещение)».

Что представляет собой ГДЗ

Издание занимает чуть более 100 страниц. Условия упражнений разработаны с учётом юного возраста учеников:

1. Прочитать вопрос и ответы о членах семьи, и закончить предложения.
2. Подставить во фразы соответствующие местоимения.
3. Расставить слова в правильном порядке.
4. Ответить на вопросы, заменяя существительные местоимениями.
5. Написать, какими словами ты расскажешь другу о своей квартире.
6. К списку предметов добавить нужный цвет.

Решебник дополняет каждый вопрос очень понятным образцом ответа.

Чем помогает ГДЗ по английскому языку для 2 класса, Быкова

Пособие послужит отличным наставником в выполнении самых разнообразных заданий:

• решить тематический кроссворд;
• написать песенку о цирке;
• разгадать ребус.

Большинство разделов пособия послужит отличным помощником и в следующем учебном году, помогая повторить основы предмета при переходе к более сложному материалу. Решебник станет отличным помощникам и для родителей – с его помощью они смогут ненавязчиво проконтролировать успехи своего ребёнка.

Английский язык. Сборник упражнений. 2 класс. ФГОС — Быкова Н.И., Поспелова М.Д. | 978-5-09-077087-3

Стоимость товара может отличаться от указанной на сайте!
Наличие товара уточняйте в магазине или по телефону, указанному ниже.

г. Воронеж, площадь Ленина, д.4

8 (473) 277-16-90

г. Липецк, пл.Плеханова, д. 7

8 (4742) 47-02-53

г. Богучар, ул. Дзержинского, д.4

8 (47366) 2-12-90

г. Воронеж, ул. Г. Лизюкова, д. 66 а

8 (473) 247-22-55

г.Поворино, ул.Советская, 87

8 (47376) 4-28-43

г. Воронеж, ул. Плехановская, д. 33

8 (473) 252-57-43

г. Воронеж, ул. Ленинский проспект д.153

8 (473) 223-17-02

г. Нововоронеж, ул. Ленина, д.8

8 (47364) 92-350

г. Воронеж, ул. Хользунова, д. 35

8 (473) 246-21-08

г. Россошь, Октябрьская пл., 16б

8 (47396) 5-29-29

г. Россошь, пр. Труда, д. 26А

8 (47396) 5-28-07

г. Лиски, ул. Коммунистическая, д.7

8 (47391) 2-22-01

г. Белгород, Бульвар Народный, 80б

8 (4722) 42-48-42

г. Курск, пр. Хрущева, д. 5А

8 (4712) 51-91-15

г.Воронеж, ул. Жилой массив Олимпийский, д.1

8 (473) 207-10-96

г. Калач, пл. Колхозного рынка, д. 21

8 (47363) 21-857

г. Воронеж, ул.Челюскинцев, д 88А

8 (4732) 71-44-70

г. Старый Оскол, ул. Ленина, д.22

8 (4725) 23-38-06

г. Воронеж, ул. Ростовская, д,58/24 ТЦ «Южный полюс»

8 (473) 280-22-42

г. Воронеж, ул. Пушкинская, 2

8 (473) 300-41-49

г. Липецк, ул.Стаханова,38 б

8 (4742) 78-68-01

г. Курск, ул.Карла Маркса, д.6

8 (4712) 54-09-50

г.Старый Оскол, мкр Олимпийский, д. 62

8 (4725) 39-00-10

г. Воронеж, Московский пр-т, д. 129/1

8 (473) 269-55-64

ТРЦ «Московский Проспект», 3-й этаж

г. Курск, ул. Щепкина, д. 4Б

8 (4712) 73-31-39

ГДЗ по Английскому языку 2 класс Сборник упражнений Быкова Spotlight

Решебник – это учебно-методическое пособие, которое позволяет школьникам намного проще справляться с процессом обучения. Он может пригодиться каждому ученику, несмотря на его текущую успеваемость. Особенно важно иметь при себе «ГДЗ по английскому языку 2 класс сборник упражнений Быкова, Поспелова (Просвещение)», ведь он помогает второклассникам легче воспринимать новую информацию, которая поступает на каждом уроке. Также, используя его, учащиеся могут:

• заранее подготовиться к предстоящей контрольной или проверочной работе;
• самостоятельно выполнить любое домашнее задание и проверить его;
• получить верные ответы и объяснения решения каждого упражнения;
• улучшать свои знания и дополнительно заниматься изучением предмета;
• повышать уровень успеваемости и пополнять свой словарный запас;
• быстрее научиться разговаривать на языке, применяя новые слова.

Воспользоваться решебником ученики могут в любое время суток со всех удобных устройств, поскольку он доступен в удобном формате онлайн. Это сделало его максимально адаптированным под пользователей и очень удобным, ведь он разделен на 116 страниц учебного пособия.

В чем польза гдз по английскому языку 2 класс сборник упражнений Быкова

Второклассники в учебном году откроют для себя новый предмет – иностранный язык. Его изучение начнется с освоения алфавита и простейших правил построения слов и предложений. Однако также им предстоит узнать множество лексических и грамматических конструкций. Всего в учебнике шесть модулей:

1. Я и моя семья.
2. Это мой дом.
3. Я люблю еду.
4. Животные в движении.
5. Что в моей коробке с игрушками.
6. Мы любим лето.

Чтобы успешно освоить их все, детям необходимо выполнять тематические задания, которые чаще всего задаются на дом. ГДЗ по сборнику упражнений Быковой Н.И. и Поспеловой М.Д. помогает им быстрее решать любые номера из учебного пособия, а также получать за них отличные оценки.

Облегчение понимания предмета для школьников

Для многих учеников решебник является настоящим спасением, поскольку предоставляет множество полезной информации по каждой теме, рассматриваемой на уроках. Также он всегда готов дать ответы на любые вопросы, возникающие в процессе выполнения тех или иных заданий. С помощью «ГДЗ по английскому языку 2 класс сборник упражнений Быкова Н.И., Поспелова М.Д. (Просвещение)» школьники могут проще справляться с номерами, а родители – помочь своим детям с их решением.

ГДЗ к учебнику Spotlight по английскому языку за 2 класс Быкова Н.И. можно посмотреть

здесь.

ГДЗ к рабочей тетради Spotlight по английскому языку за 2 класс Быкова Н.И. можно посмотреть

здесь.

ГДЗ к контрольным заданиям Spotlight по английскому языку за 2 класс Быкова Н.И. можно посмотреть

здесь.

ГДЗ к грамматическому тренажёру Spotlight по английскому языку за 2 класс Юшина Д.Г. можно посмотреть

здесь.

ГДЗ к тестам Spotlight по английскому языку за 2 класс Шишкина И.А. можно посмотреть

здесь.

Английский класс 2 часть 1 (Тетрадь для школьников) Страницы 1–50 — Flip Скачать PDF

Имя: __________________________

Профессор В. НААНК — Руководитель по реализации учебной программы, разработка и оценка учебников Английская группа Маврикийский институт образования — координатор группы, доцент д-р (г-жа) Аруна Анкиа-ГАНГАДИН — координатор группы, лектор г-жа Хелина Хукумсинг Дуки РОМАН ОРГАН КАТОЛИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ Г-жа Стефанет Дюкасс — начальный педагог Г-жа Мелани АННЕА — начальный педагогNATHOO — школьный инспектор г-жа J. Couronne — школьный инспектор г-жа T. Nathoo, начальная школа — школьный инспектор г-жа A. Chundunsingh — заместитель директора г-н A. Seewoosungkur — заместитель директора Мы также благодарим г-жу R. R. Baichoo, старшего преподавателя, за ее взгляды и предложения. Иллюстрация и макет Графический дизайнер г-н Левин Новботсинг г-н Иссиак Гольджар ISBN: 978-99949-37-97-4 © Маврикийский институт образования (2017) ii

Предисловие Философия панели учебных программ MIE заключается в том, чтобы представить учащимся новый опыт обучения в в соответствии со своим временем и потребностями.Это побуждает нас регулярно пересматривать учебники, чтобы ученики постоянно получали новый опыт обучения, а учителя применяли обновленные стратегии обучения. Мы стремимся работать в сотрудничестве с различными заинтересованными сторонами, а именно с инспекторами, директорами школ, заместителями директоров и преподавателями, над созданием качественных материалов, которые сделают обучение приятным и эффективным. Новая серия учебников для 2 классов основана на принципах Национальной структуры учебной программы (начальной школы). и стремится помочь педагогам в достижении предусмотренных в нем результатов обучения.Учебники были задуманы с целью вовлечения учеников в соответствующие возрасту занятия, которые привлекают их интерес и побуждают к учебе. Они были тщательно спланированы для обучения концепциям и навыкам, актуальным для этого уровня. Содержание оценивается таким образом, чтобы ученики постепенно переходили к более сложным концепциям. Предварительные знания и личный опыт используются, чтобы обучение было связано с их реальностью и опытом; красочные иллюстрации облегчают понимание; разнообразие занятий позволяет практиковаться; а упражнения в конце раздела предназначены для оценки уровня обучения.Кроме того, был принят межучебный подход для содействия целостному развитию учеников. Таким образом, в ходе уроков также преподаются ценности, гражданское образование и навыки, не относящиеся к конкретным предметам. Мы надеемся, что учителя и ученики 2-х классов в полной мере используют учебники для оптимального обучения. Первое издание учебников предлагается на 2015 год. Мы ожидаем получить отзывы с мест и конструктивные комментарии, которые помогут нам добиться дальнейшего улучшения в 2016 году.Мы благодарны всем, кто участвовал в этом начинании, особенно инспекторам первичного сектора. Особая благодарность профессору Вассену Наэку и всей команде писателей и графических дизайнеров, которые очень много работали, чтобы сделать эту публикацию возможной. Мы также хотели бы выразить нашу благодарность сотрудникам Министерства образования и людских ресурсов за их ценную поддержку и руководство. Д-р О. Нат Варма, директор, MIE iii

Предисловие Учебник английского языка для 2-х классов направлен на предоставление учащимся соответствующих возможностей для ознакомления к изучаемому языку и активно участвуют в его использовании.В соответствии с NCF, учебник построен таким образом, что позволяет постепенно развивать четыре языковых навыка, а именно аудирование, говорение, чтение и письмо. Посредством обучения, основанного на деятельности, ученики изучают и практикуют язык в контекстуализированной, содержательной и приятной манере. Кроме того, принятый межучебный подход позволяет устанавливать связи с другими областями учебной программы и вводить понятия, которым будут формально преподавать в более поздние годы обучения. Учебник состоит из 10 разделов, каждая из которых посвящена теме, связанной с жизнью или интересами учащихся.Блоки состоят из следующих подразделов: Отрывок для понимания прочитанного, которому предшествует устное упражнение, чтобы установить сцену и познакомить с основной темой и словарным запасом. За текстом следуют короткие упражнения для оценки понимания учащимися; Серия лексических упражнений, основанная на теме и позволяющая ученикам составить словарный репертуар; Письменная деятельность, при которой ученики создают разные типы очень коротких текстов с помощью рамки или модели для письма; Проект, который позволяет ученикам развивать свои психомоторные навыки и творческие способности, укрепляя изученные концепции; Акустические упражнения, направленные на развитие у учеников фонематической осведомленности и постепенное научение их уверенно читать и писать; Грамматические упражнения, которые дают учащимся основные понятия для точного языкового производства; Деятельность в области ИКТ, которая одновременно способствует развитию базовых навыков в области ИКТ и поддерживает изучение языка; Уголок рассказов, который дает ученикам возможность послушать рассказы из детской литературы.Они были адаптированы для наших юных маврикийских учеников, чтобы облегчить понимание и вызвать удовольствие и признательность; Заключительный раздел, который можно использовать для оценки обучения. Каждый блок длится примерно две недели и завершается уроком грамотности. Это включает в себя чтение большой книги, художественной или полухудожественной, и выполнение мероприятий по обучению грамоте. Хотя основное внимание уделяется грамотности, также вводятся концепции из других областей, таких как история, география, ценности и гражданское образование.Мы надеемся, что ученики получат удовольствие от работы с этим учебником и будут принимать полноценное участие во всех мероприятиях. Команда писателей.iv

Учителю Было приложено много усилий, чтобы оценить содержание учебника английского языка для 2-х классов и включить как можно больше визуальной поддержки для облегчения обучения. Более того, предоставление дополнительных ресурсов и мероприятий (таких как деятельность в области ИКТ, проектная работа, рассказы, песни, стихи / стихотворения и большие книги) направлено на расширение изучения языка при создании связей с другими областями учебной программы.Тем не менее, успешное внедрение учебника во многом зависит от учителей, которым придется дополнять его пояснениями, ресурсами и дальнейшими действиями в соответствии с уровнем и потребностями своих учеников. Примечания учителя были вставлены, чтобы направлять учителей в тех областях, где они были сочтены полезными. Однако их не следует рассматривать как предписывающие. Скорее, у учителей есть свобода действий, чтобы адаптировать учебник к уровню учащихся. Ниже приведены некоторые общие рекомендации, которые помогут учителям: Этап перед чтением Это устное занятие, на котором ученики слушают стихотворение / песню или участвуют в устной речи.Поощряйте участие, будь то на английском или на родном языке. Однако необходимо обеспечить адекватную поддержку, чтобы ученики постепенно научились выражать свои мысли на английском языке, используя простые слова и простые предложения. Используйте это занятие, чтобы ввести ключевой словарный запас, который облегчит понимание последующего текста. На этапе чтения прочтите текст вслух в первый раз, чтобы познакомить учеников с темой и содержанием. их палец.Использование таких стратегий, как демонстрация, разыгрывание и изменение тона, поможет сохранить интерес учеников и улучшить понимание текста. Действия после чтения Выполняйте упражнения сначала устно, а затем помогайте ученикам выполнять письменные упражнения. Используйте такие ресурсы, как слово и изображение. карточки по возможности, особенно для пополнения словарного запаса. Учитывая, что словарный запас варьируется в разных единицах, создайте стену слов в классе для каждой темы, чтобы ученики постоянно знакомились с новыми словами.Регулярно привлекайте их внимание к этим словам для закрепления. Составьте список слов из текста и помогите ученикам выучить их. Так же, как и в случае овладения словарным запасом, акустика должна преподаваться постоянно, и необходимо выходить за рамки учебника и привлекать внимание учеников к звукам, а также по возможности смешивать и сегментировать слова. Практику можно сделать увлекательной и увлекательной, заставив учеников произносить бессмысленные слова.v

Грамматика Переходите от устной практики к письменной. Хотя введение в пункт грамматики было включено, может потребоваться расширить его в зависимости от уровня учеников. Используйте анекдоты и примеры, связанные с учениками, чтобы сделать изучение грамматики значимым для них. По возможности выводите учеников на улицу, чтобы они могли играть в игры или песни, связанные с движением.Хотя необходимо дополнить некоторые пояснения, важно помнить, что упор делается на использование, а не на запоминание правил. Принимая во внимание, что учебники невозможно адаптировать к конкретным ученикам или классам, учебник был структурирован таким образом, чтобы его можно было гибко использовать. Блоки 1 и 2 служат для закрепления понятий и языка, приобретенного в 1-м классе. В блоках с 3 по 8 изучается язык и понятия, которые необходимо усвоить во 2-м классе. Они объединены в блоках 9 и 10.Таким образом, учителя могут адаптировать этот ресурс и скорость его освоения в соответствии с требованиями своих учеников. Надеемся, что учителя будут использовать все разделы и упражнения, которые были тщательно продуманы с целью улучшения преподавания и изучения английского языка. Vi

СОДЕРЖАНИЕ (Часть 1) Страница 1-28 29-52 53-76 77- 100 101-125Unit 1.НазадЧтение в школу 2. Погода 3. Праздники 4.Животные 5. Будьте добры друг к другу Снова в школу Разное время года Празднование посещения зоопарка Всегда будьте добрыми в Новый год • Типы погоды • Праздники • Чувства • Времена года • Месяцы • Дни • Канцелярские товары в году • Среда обитания • Вежливость • Части недели • Доброта Словарь • Одежда • Семья • Еда • Игры предметы тела • члены • Текстура • Предлоги • Противоположности • Yesterda y / • Rooms of Today / Best Friend Tomorrow the house Наградный сертификат Грамматика • Капитал • Я / Я / Есть • Пол • Притяжательная доброта бумажные письма • И • Цепочка притяжательных прилагательных • Прилагательные Full Stop Weather • Представьте хорошую девушку A / прогноз • Настоящее непрерывное время • Гражданство • Персональные погодные часы Непрерывное и значения Местоимения времени • Предлоги Образование Муравей • Единственное число и и • Математика Кузнечик Множественные формы • Искусство написания информации • Научный рисунок Плакат: карточка проекта • Искусство моя спальня великий цирк • Ценности Марионетка Открытка на день рождения Маленькая книга / м / текстур История Волшебные коробки / s / Рудольф // Красноносые джунгли BookCross- • Искусство оленей • Учебная программа • Наука • Гражданство • HPE и ценности • Художественное образование • ArtsPhoni cs • Пересмотр / l / / d / // звуки / p / / ð / / I / / e / // / aI / / f / ICT • Capital / • Словарь: • Словарь: • Словарь: • Словарь: мероприятия • Небольшие погодные составляющие животного доброты, звуки в домеБольшие книжные буквы • Am / Is / Are • Дружба A / An • Фоника • Притяжательное • Множественное число • Противоположности • Phonics прилагательные • Phonics • Phonics • Phonics Обед, веселье The Little Наши фестивали Джунгли Животные Люди of Mauritius Time Red Hen vii

Цели изучения английского языка для 2-го класса • Слушать, определять и воспроизводить разнообразные звуки • Слушать с пониманием и с удовольствием короткие и простые тексты • С готовностью участвовать в устных упражнениях • Начинайте читать с пониманием и отвечать к множеству простых текстов • Приобретайте и используйте лексику, относящуюся к конкретным темам • Начните создавать простые тексты с поддержкой • Продемонстрируйте понимание и правильное использование грамматических понятий • Участвуйте в творческих заданиях для усиления изучения языка • Развивайте межучебные компетенцииviii

Unit 1: Снова в школу 1 Снова в школу, Часть 1 1

Часть 1: Снова в школу Привет, Лизи.Хорошо снова вернуться в школу. Привет Китти. Да, это так. Как хорошо снова быть с нашими друзьями. Задание 1 — Давайте петь Мы приветствуем вас снова в школе Мы приветствуем вас в школе сегодня, в школе сегодня, в школе сегодня Мы приветствуем вас в школе сегодня, пожалуйста, приходите и играйте.Мы рады видеть вас здесь сегодня Здесь сегодня, здесь сегодня, Мы рады видеть вас здесь сегодня, Да, это особенный день! (Источник: http://www.preschooleducation.com) Чем вы любите заниматься в школе? 2

Задание 2 — Я слушаю и читаю.Блок 1: Снова в школу Понимание прочитанного Снова в школу Каникулы закончились. Рену и Алия возвращаются в школу. Они учатся в 2-м классе. Они идут в свой новый класс. Мисс Шалини — их классный руководитель. «Здравствуйте, дети. Я рада тебя видеть », — говорит она. Ученики счастливы. У них есть новые карандаши и ластики. Они хотят писать в своем учебнике английского языка.Задание 2 — Я говорю «да» или «нет» 1. Рену и Алия ходят в школу 2. Они находятся в классе 2.3. Алия — учитель 4. Учитель рад их видеть 5. Дети не хотят писать. 3

Раздел 1: Снова в школу Как вы себя чувствуете, снова в школе? Обсуди с друзьями. Словарное задание 3 — Я говорю о своих чувствах. Дети счастливы вернуться в школу.Мисс Шалини рада их снова видеть. Задание 3а — Подбираю лица с правильными словами. Я пишу слова, обводя точки. счастливый боюсь злой грустный4

Часть 1: Снова в школу Давайте скажем, как мы себя чувствуем в разных ситуациях! Задание 3b — Я наблюдаю за картинками. Я завершаю эти предложения одним из следующих слов: счастливая, боюсь, злая, грустная1. Это мой день рождения. 2. Моя любимая игрушка сломалась. Я ___________.Я _________. 3. Слышу гром: \ «Бум! \» 4. Мальчики меня дразнят. Я __________. Я __________. 5

Раздел 1: Снова в школу Мероприятие 4 — Я называю предметы, которые использую в школе. Праздники закончились. Алия с мамой идут в супермаркет, чтобы купить канцелярские товары. Вы помните предметы, которые мы используем в школе? Вы можете их назвать? Помогите Алии выбрать правильные предметы.Задание 4а. Я смотрю изображения на следующей странице. Я вырезал и вставил правильные изображения в тележку.6

Блок 1: Снова в школу Выберите предметы, вырежьте изображения и вставьте их в тележку для покупок. Книга линейка для зубных щеток тарелка для карандашей точилка для гребешков 7

Блок 1: Назад к school8

Часть 1: Снова в школу Посмотрите изображения предметов, которые вы можете видеть в своем классе.Найдите слова в таблице и запишите их ниже. Задание 4b — Я завершаю поиск слов. Я пишу слова в списке. Стул для рабочего стола карандаш penci l b r dbhol obook ruler bag u e ba g a o l s j i bpk ekbr hal r u mk i e g1. стол 2.3.4.5.6. 9

Раздел 1: Снова в школу Задание 5 — Я называю части тела.Пришло время урока искусств. Мисс Шалини говорит детям, что они сделают куклу. Все очень взволнованы. Они вырезали разные части тела марионетки. Они сложили части вместе, чтобы создать марионетку. Посмотри на марионетку! Укажите на разные части тела марионетки и назовите их. Задание 5а — Я пою песню. Голова плечи колени и пальцы ног. Голова, плечи, колени и пальцы ног, колени и пальцы ног.Голова, плечи, колени и пальцы ног, колени и пальцы ног. И глаза, и уши, и рот, и нос. Голова, плечи, колени и пальцы ног, колени и пальцы ног.10

Блок 1: Снова в школу Что мы делаем с различными частями нашего тела? Задание 5b — Я заканчиваю предложения, начерчивая правильное слово.Слышу глазами. Я вижу запахом из моего носа. Я прикасаюсь. Уши пахнут. Я слышу, ртом ем, руками вижу. слышать. Я прикасаюсь ногами. Я нюхаю. 11

Часть 1: Снова в школу Задание 6 — Я делаю свою марионетку. ПРОЕКТ 1. Определите каждую часть тела марионетки.тело головы Вам понадобятся: — ножницы — шплинты 2. Вырежьте разные части. 3. Соберите их. 4. Скрепите части вместе, чтобы сделать вашу марионетку.12

рука Часть 1: Назад к школе. Вырежьте различные части и сделайте свою марионетку. голова тело нога нога 13

Часть 1: Снова в школу 14

Часть 1: Снова в школу Деятельность 7 — Я выделяю заглавные буквы.Привет друзья! Можете ли вы помочь мне разгадать эту загадку? Загадка слова Кто я? 1. Я первая буква в предложении. Подсказка: птица поет 2. Я первая буква в имени человека. Подсказка: Тьерри, Сьяни, Элоди, Херланд, Дариот 3. Я также первая буква в названиях стран, мест, гор и рек. Подсказка: Маврикий, Англия, Вакоас, Эверест 4. Дни недели начинаются со мной. Подсказка: понедельник, вторник, среда, воскресенье 5. Наконец, даже месяцы в году начинаются со мной.Подсказка: декабрь, июнь, октябрь, май Правильный ответ — заглавные буквы. Назовем их вместе! 15

Часть 1: Снова в школу Задание 7a — Я называю заглавные буквы. Задание 7b — Я прослеживаю заглавные буквы 16

Блок 1: Снова в школу Лизи, ты помнишь правило написания предложения? Да! Мы всегда начинаем предложение с заглавной буквы и заканчиваем точкой.Мальчик ест мороженое. Задание 8 — Я переписываю предложения в строке ниже. Я добавляю заглавную букву и точку. Пример: у Ахмоя есть собака. У Ахмоя есть собака. 1. это называется «Пузырь» ___________________________________ 2. «Пузырьку» исполнился год ___________________________________ 3. Ахмой и «Пузырь» — лучшие друзья ___________________________________ 17

Раздел 1: Снова в школу Деятельность 9 — Я делаю информационную карточку.Написание Привет друзья! Вот моя информационная карточка. Сделайте свою открытку с помощью своего учителя. Задание 9a — Я прочитал открытку Алии. Имя: Алия Рома Класс: 2-й класс Школа: Начальная школа Happy Kids Предметы: английский, французский, математика, искусство, HPEActivity 9b — Я заполняю свою карточку. Имя: _____________________ Класс: _____________________ Школа: __________________________________________ Субъекты: __________________________________________18

Часть 1: Снова в школу Акустика.Задание 10 — Я идентифицирую звуки. Задание 10а — Я слушаю слова и определяю звук в начале каждого слова. Четырехразовая кружка с козьим носом и бисквитным носом, варенье из сковороды с нулевой ножкой 19

Блок 1: Снова в школу Задание 10b — Я наблюдаю за фотки и читайте. 12 Брайан бьет по мячу. Он попадает в бутылку. 3 4 Учитель берет мяч.На нем изображен аллигатор. Она дает Брайану книгу. авокадо и космонавт. 56 Но Брайан любит игрушки. Он кладет книгу на стол. 20

Часть 1: Снова в школу Активность 10c — Я слушаю звук в начале каждого слова. Я пишу слова в правильном столбце. Нажмите яблочный пакетик авокадо два / b / / / / t / Activity 10d — Я играю «Я шпионю своим глазком».Я подглядываю маленьким глазком что-то, начинающееся с / p /. Pen Pencil 21

Часть 1: Снова в школуGrammarActivity 11 — Я изучаю: «а» или «ан». У Китти и Лизи есть игрушечные бинокли. Китти смотрит на улицу. Я вижу … мальчик, девочка, цветок, машина, Лизи смотрит на кухню.Я вижу … яблоко и яйцо. Мы наблюдаем: обычно, когда слово мороженое начинается с букв a, e, i, o, u, мы используем «an». лук Мы говорим: яблоко, яйцо, а мы говорим: мальчик, девочка. Сможете ли вы найти другие слова, содержащие «ан»? 22

Раздел 1: Снова в школу Деятельность 11a — Я пишу «а» или «ан» в пробелах.___ ручка ___ книга___ самолет ___ оранжевый___ линейка ___ мороженое ___ elephantActivity 11b — я смотрю в тетрадь Боба, ставлю галочки напротив правильных ответов и перечеркиваю неправильные. 1. Кот видит мышь. 2. У меня есть мелок. 3. Анна сидит в кресле. 4. Вы едите банан. 5. Собака — это животное. 23

Раздел 1: Снова в школу Деятельность 12 — Я изучаю: Личные местоимения.Я Брайан. Мы друзья. Ты Алия. Кто они? Она Тина. Он Нихил. Задание 12a — Я играю в цепную игру. Давайте сыграем в цепную игру, как Брайан и Алия. 24

Часть 1: Снова в школу Брайан и Алия играют. Алия находит под кроватью синюю лодку. Она красивая!» — восклицает Алия.«Хихихи … ты ошибаешься. Мы не говорим «он» или «она» по поводу объекта, — смеется Брайан. Мы используем «это» для объекта или животного. Например. Моя лодка синяя. Оно голубое. Это просто. Медведь коричневый. Оно коричневое. Задание 12b — Я выбираю правильное слово из скобок и дополняю предложения. Мисс Шалини — наш учитель. ______ Добрый. (Он, Она) 2. Меня зовут Мита. _______ я девушка. (Ты, я) 3. Мы с Джули друзья. _______ играют.(Мы, они) 4. Посмотри на воздушного змея. _______ летит выше. (Он, Оно) 1. Это моя ручка. ________ новый. (Оно, она) 2. Ришаб — мальчик. ________ любит футбол. (Она, Он) 3. Воспитатель разговаривает с детьми. Она говорит им: «________ должно быть хорошо». (Ты, Он) 4. Паскаль и Ашиш учатся в 2 классе. _________ в моем классе. (Они, Мы) 25

Часть 1: Снова в школу Время рассказа: Я слушаю для удовольствия Чики Чик ходит в школу Сегодня утро понедельника.Цыпочка спит. «Проснись, цыпленок! Пора в школу! » — говорит курица-мама. «Я хочу спать», — говорит Чики Чик. «Я не хочу ходить в школу». «Проснись, цыпленок! Вы опоздаете в школу! » — говорит курица-мама. «Я хочу спать», — говорит Чики Чик. «Я не хочу ходить в школу». Курица-мама думает. «Хорошо, цыпленок, — говорит мама-курица, — учительница Дак извинится.Вы упустите сюрприз ». Chicky Chick встает. «Какой сюрприз?» — спрашивает Чики Чик. «Я не могу сказать тебе, дорогая. Это сюрприз, — говорит курица-мама. «Я должен идти в школу!» — говорит Чики Чик. «Поторопись, мама! Я опоздаю! »26

Блок 1: Снова в школу Конец блока Задание 1 — Я сопоставляю слова с картинками, чтобы сказать, что чувствует Билли. Счастливый грустный сердитый Действие 2a — Я смотрю на картинки и пишу слова.карандаш линейка сумка книга задание 2b — я выбираю правильное слово, чтобы закончить предложения. запах глаза уши прикосновение 2. Я использую свой ___________, чтобы видеть 2. Носом я _______________. 3. Я могу ____________ руками 4. Я использую свой __________, чтобы слышать. 27

Раздел 1: Снова в школу Мероприятие 3 — Я выбираю между a и an.1. Двинти ест _____ апельсин 2. Моя собака играет с ________ костью 3. Брайан _________ мальчик.4. У Зары есть __________ зонтик. Задание 4 — Я сопоставляю два предложения, которые идут вместе. Сара — моя сестра. Мы друзья. Мы с Яшем учимся во втором классе. Им весело. Играют Дина и Бруно. Я не вижу. Мои глаза закрыты. Она добрая. Задание 5 — Я слушаю и заканчиваю слова правильной буквой. ____all c___p ___en ma____ ____oy ____pple28

Блок 2: Weather2Weather Второй блок 29

Блок 2: Погода Я знаю много стихов о погоде.Давайте вместе прочитаем одну! Отлично, звучит весело! Задание 1 — Я прочитал стихотворение. «Какая сегодня погода?» Какая погода сегодня, дождливая, как сегодня? дождливый день! Посмотри на улицу, я надену плащ, ты можешь сказать? Надену плащ. Сегодня на улице очень сыро. Сегодня солнечный, солнечный день! В какую погоду я сегодня надену футболку? Я надену футболку. Смотри на улицу. Сегодня на улице очень жарко.Ты можешь сказать? Какая погода сегодня, сегодня снежная? Снежный день! Посмотри на улицу, я надену шляпу и перчатки, ты можешь сказать? Надену шапку и перчатки, Сегодня снег Сегодня на улице ветрено, ветрено. день! Я надену шарф, Какую погоду я надену шарф, как сегодня? Сегодня дует ветер. Посмотрите на улицу, на улицу. Ты можешь сказать? Какая сегодня погода? Посмотри наружу, можешь ли ты сказать? 30

Задание 2 — Я слушаю и читаю.Раздел 2: Погода Понимание прочитанного Разные времена года Погода дождливая и ветреная. Дилан и Ошика в доме. Пьют горячий шоколад и смотрят мультики. «Мы не любим зиму», — говорят дети. «Слишком холодно!» Детям нравится лето, потому что оно солнечное и жаркое. Они играют в саду и ходят на море. Они едят мороженое. Ошика носит платья и юбки, а Дилан — футболки, шорты и кепку.Иногда летом бывают циклоны. Двое кузенов вообще не любят циклоны! Задание 2а — Я говорю «да» или «нет» 1. Дилан и Ошика в доме 2. Им холодно 3. Дилан и Ошика любят зиму. Летом погода солнечная и жаркая. Зимой бывают циклоны. 31

Раздел 2: Погодный словарь. Упражнение 3а. Я сопоставляю картинки с правильными словами. ветрено, солнечно, бурно. Задание 3b. Я заканчиваю предложения написанием правильного слова.солнечно облачно дождливо снежно _________________. Это _________________ . Это _________________ . Это _________________ .32

Раздел 2: WeatherActivity 4 — я узнаю: «Сегодня, вчера и завтра». Вы помните дни недели? Давайте назовем их. Какой сегодня день? «Вчера» было позавчера. «Завтра» — послезавтра. Вчера было: _____________ Сегодня: _____________ Завтра будет: _____________ Вырежьте правильные дни недели из своего листа.Вставьте их в правильное место. 33

Раздел 2: Погода ПРОЕКТАКТИВНОСТЬ 5 — Я делаю погодные часы. Вам необходимо: 1. Нарисуйте на своей тарелке различные значки погоды. — бумажная тарелка — бумажная стрелка 2. Напишите правильные слова. — шпильки — ножницы солнечно облачно — клей — мелки / цветные карандаши дождливо ветрено 3.Вырежьте стрелку и закрепите ее на пластине 4. Посмотрите на улицу и скажите, как 5. Поверните стрелку, чтобы показать погоду. Погода. ветрено дождливо солнечно облачно34

Блок 2: WeatherActivity 6 — я узнаю: «Месяцы года». Январь, Февраль Март, Апрель, Май, Июнь, Июль, Август, Ура, Ура, Ура! Сентябрь, Октябрь, Ноябрь, Декабрь, Это месяцы в году! Давайте вместе составим календарь занятий! Задание 6а — Я читаю каждый месяц.Я раскрашиваю каждый месяц в разные цвета. Январь Февраль Март Апрель Май Июнь Июнь Август Сентябрь Октябрь Ноябрь 35 Декабрь

Раздел 2: Погодный словарь Активность 7 — Я изучаю: Четыре времени года. На Маврикии некоторые месяцы жаркие, а некоторые холодные. Да! У нас два сезона — лето и зима.Зима Весна Лето Осень Давайте прочитаем стихотворение! Времена года. Здесь весна с проливным дождем, Весна с цветами в земле. А вот лето с жарким солнцем, А вот лето с веселыми детьми. Наступает осень, листья меняют цвет, Наступает осень, когда становится прохладнее. А вот и зима со льдом и снегом. А вот и зима с ледяными холодами.36

Блок 2: WeatherActivity 8 — Я узнаю: Что я ношу? Люди носят разную одежду. Знаете почему? Давайте понаблюдаем и узнаем! Задание 8a — Я рисую то, что я ношу: Зима Лето 37

Блок 2 : WeatherActivity 8b — обведу правильное слово для каждой картинки. обувь носки блузка туфли носки шорты платье брюки сандалии рубашка носки шляпа кепка футболка пуловер шарф пуловер кепка шорты шарф плащ пальто рубашка перчатки юбка шарф сапоги шорты носки туфли тапочки брюки 38

Unit 2: WeatherActivity 8c — я пишу пропущенную букву для каждого слова .Я отмечаю пункты, которые соответствуют погоде. Солнечная футболка__ pull__ver ca___ __unglassessnowy scar__ __loves sa__dals __atrainy __rousers boo__s sh__rts rain__oat 39

Раздел 2: Написание погоды 9 — Я завершаю прогноз погоды на сегодня. Прогноз погоды День Месяц Сезон Лето Зима Сейчас жарко, холодно тепло Мы носим 40

Рабочие листы по английскому языку 2 класса I Набор из 6 рабочих тетрадей

Этот пакет состоит из 6 рабочих тетрадей по грамматике английского языка.Эти рабочие листы по английскому языку для 2-го класса охватывают единственное-множественное число, понимание, глаголы, существительные и многое другое для учащихся 2-го класса. В этом пакете рабочих тетрадей более 200 красочных листов.

На этих листах английского языка для 2-го класса есть такие темы, как

1. Существительные

• Счетные — неисчисляемые существительные
• Единственное число — существительные во множественном числе
• Существительные рода
• Общее — Существительные собственные
• Местоимения общего
• Объект — подлежащие местоимения
• Притяжательные местоимения

3.Статьи

• Неопределенные и определенные статьи
• A, An, The

4. Прилагательные

• Прилагательные числа, цвета, размера, формы
• Степени сравнения
• Синонимы / антонимы

5.

• Предлоги времени, места
• In, On, At, Above, Behind и т. Д.

6. Глаголы

• Слова действия
• Быть глаголами
• is, am, are
• PRM стратегия

Что интересно об этих тетрадях, что все упражнения игровые.

Все рабочие тетради поставляются с ключом для ответов, так что вы можете ссылаться на свои ответы и радоваться каждому получению правильного ответа.

Наши рабочие листы по английскому для 2-го класса основаны на занятиях и специально разработаны для детей. Если вы ищете рабочие листы по пониманию прочитанного для 2-го класса, попробуйте наши рабочие тетради.

Инструкциям легко следовать. Это позволяет детям учиться без присмотра взрослых и делает их независимыми.

Мы можем с гордостью сказать, что все наши рабочие тетради делают грамматические концепции настолько интересными, что вашему ребенку захочется учиться каждый день.

Почему ежедневная практика важна для студентов?

Гарантированный способ преуспеть в учебе — это ежедневно практиковать эти концепции. Исследования доказывают, как ежедневная практика может улучшить способности ребенка к обучению.

Наши рабочие листы по английскому языку для 2-х классов помогают учащимся в повседневной практике концепций. Простые для понимания рабочие листы упрощают концепции для студентов.

Наши пакеты рабочих тетрадей доступны по цене. Это также облегчает обучение родителей на дому.

Эта рабочая тетрадь key2practice доступна в формате pdf. Его легко скачать на свое устройство и распечатать. Чтобы получить краткую информацию, вы можете попробовать наши бесплатные образцы. Ссылка приведена ниже и решайте сами.

key2practice предлагает учебные пособия по математике, хинди, английскому языку и рабочие листы для дошкольных до 5-го класса.

Контрольные работы по математике для 6-го класса СКОРО!

Наблюдайте за космосом.

Рабочие листы key2practice разработаны исключительно экспертами и опытными преподавателями.

Для наших международных клиентов эти рабочие листы и рабочие тетради доступны в формате pdf. Клиенты могут легко загрузить на свое устройство и распечатать.

Прочтите другие блоги по математике и английскому языку.

Щелкните здесь, чтобы загрузить бесплатные образцы рабочих листов.

Удачного обучения!

КЛАСС 2 АНГЛИЙСКИЙ Book-Flip eBook Pages 1 — 50 | AnyFlip

АНГЛИЙСКИЙ

2 класс

Издатель
Правительство Непала
Министерство образования

Центр разработки учебных программ

Издатель: Правительство Непала

Министерство образования

Центр разработки учебных программ

Санотхими, Бхактапур, Бхактапур

999-33-708-7-8

© Издатель

Первое издание: 2004

Перепечатка: 2014

Перепечатка: 2017

Цена: 42 / —

Все права защищены.Никакая часть этой публикации не может быть воспроизведена, сохранена
в поисковой системе или передана в любой другой форме и любыми средствами для коммерческих целей
без предварительного письменного разрешения Центра разработки учебных программ
.

Предисловие

Целью разработки и пересмотра школьных программ и учебников является
, чтобы сделать образование целенаправленным, актуальным и функциональным. Образование должно
передавать желаемые знания и навыки учащимся. Помимо этого, он
должен привить им ценности и моральные стандарты, такие как националистические чувства,
дисциплины, уверенность в себе и базовые функциональные навыки языка, математики, естественных наук,
информации и здоровья.Наряду с этим студенты оценят
искусств, терпимость к разным языкам, религиям и культурам. В связи с этим возрастает спрос на английский язык в начале
начального образования. Чтобы удовлетворить это требование, правительство решило
ввести английский язык как предмет для первого класса, начиная с 2003 учебного года.

Настоящий учебник английского языка для второго класса содержит материалы, которые
предлагают детям увлекательные занятия для изучения английского языка.Языковые навыки
систематически вводятся в этой книге, уделяя особое внимание
навыкам аудирования и разговорной речи для этого класса. Считается, что уроки и
упражнений, приведенные в книге, дадут детям достаточно возможностей для отработки
различных языковых навыков. В равной степени верно и то, что книга сама по себе не может быть достигнута
для достижения поставленных целей, если нет активной среды преподавания и обучения
. Следовательно, ожидается, что учителя будут следовать инструкциям

, данным в этой книге.Эта книга, первоначально написанная Прамодом Кумаром Шахом, Криш-

на Радж Хамал и Дев Нараян Мухия, была отредактирована Центром разработки учебных программ

. Художественное редактирование этой книги было выполнено Shreehari
Shrestha, сделав ее четырехцветной. Центр разработки учебных программ
хотел бы поблагодарить членов предметного комитета по английскому языку и других экспертов по предмету
за их помощь в разработке этой книги.

Как правило, учебник является важным инструментом преподавания и обучения.Ожидается, что
опытных учителей и студентов-энтузиастов смогут достичь
результатов обучения по учебной программе, используя эту книгу вместе с
другими справочными материалами. На практике используется учебник и считается
основным справочным материалом. Поэтому были предприняты попытки довести эту книгу до стандарта
. Учителям, родителям, ученикам и всем
заинтересованным сторонам предлагается присылать свои конструктивные предложения по улучшению

этой книги в будущих изданиях.

Правительство Непала

Министерство образования

Центр разработки учебных программ

Раздел 1 Содержание 1
Раздел 2 8
Раздел 3 Собираюсь в школу 13
Раздел 4 Кто я? 20
Номера блока 5 26
Команды блока 6 33
Блок 7 Что у вас есть? 39
Раздел 8 Что кто-то делает? 46
Блок 9 Где вещи? 51
Раздел 10 Люди и предметы 56
Раздел 11 Описание людей 62
Раздел 12 Время и дни 67
Прошедшие действия 74
Хорошие друзья 75
Слушание текстов
Список слов

1 Хождение в школу

1.Послушай и скажи. До свидания.

До свидания,
мама.

До свидания. Прити. Доброе утро,
Пока, Раджу. Пукар.
Я в порядке.
2. Прочтите.
Как насчет вас?
Доброе утро,
Мисс Ядав. 1

Как поживаете,
Мисс Ядав?

Я тоже в порядке.
Спасибо.

МОЯ АНГЛИЙСКАЯ КНИГА, 2 класс

Здравствуйте! Я мистер Гурунг. Меня зовут
Как вас зовут? Пукар.

Я Нима.

Я Раджу.

Я Прити.
Присаживайтесь, пожалуйста.Спасибо, сэр.

Пока, Пукар. До свидания,
Нима.

lzIf0f lgbz] {g M
dfly k |: tt ‘njhx¿ k | ofu] u / L ljBfyL {x¿nfO {cfÇgf] kl / ro lbg] cEof; ug {nufpg’xf]; \.

2 МОЯ АНГЛИЙСКАЯ КНИГА, 2 класс

3. Укажите и скажите.

кошка, рыба, манго, собака, яблоко, цветок

4. Скопируйте в тетрадь. 3

МОЯ АНГЛИЙСКАЯ КНИГА, 2 класс

5. Напев.

Доброе утро, Мина
Доброе утро.
До свидания, Мина
До свидания.

Добрый день, Мина
Добрый день.
До свидания, Мина
До свидания

Добрый вечер, Мина
Добрый вечер.
До свидания, Мина
Спокойной ночи.

4 МОЯ АНГЛИЙСКАЯ КНИГА, 2 класс

6. Смотри и говори. Это часы.

Что это?

Это ………………… Это ……………….

Это …………………

Это ………………… Это .. …………….

МОЯ АНГЛИЙСКАЯ КНИГА, 2 класс 5

7. Пишите.
Выберите правильную букву.

R __ ajan H __ ari
r h

H Mo __ an N __ ita
h n

E G _ _ ta M __ eena
e m

8. Устный разговор

Raju: Здравствуйте, Нима. Как дела?

Нима: Я в порядке. А ты?

Раджу: Я тоже в порядке. Куда ты идешь?

Нима: Я иду на рынок.

Раджу: Прощай, Нима.

Нима: Пока.

Раджу: Увидимся.

Первая буква имени человека всегда заглавная.

6 МОЯ АНГЛИЙСКАЯ КНИГА, 2 класс

9. Прочтите и скопируйте. Спокойной ночи, Пукар.
Увидимся завтра.
Спокойной ночи, Раджу.

10. Слушайте и повторяйте. щеки сиденья

овечья фасоль

→ → 7

МОЯ АНГЛИЙСКАЯ КНИГА, 2 класс

2 Кто я?

1. Слушайте и говорите.

Раджу: Привет, Нима.
Нима: Привет, Раджу.
Раджу: Кто она?
Нима: Она мой друг, Прити.
Раджу: Кто она?
Нима: Она студентка.

2. Прочтите.

Как его зовут?
Его зовут Ман Бахадур.

Он солдат?
Нет, это не так.
Что он?

Он фермер.
Что это в руке?

Это его лопата.

8 МОЯ АНГЛИЙСКАЯ КНИГА, 2 класс

3. Заполните и прочтите. ____ имя? →

____

__ ___ Господин Гурунг.

___ __ студент?

_____ _____ нет.

Что ____ ___?

__ __ учитель.

Что это в руке?

____ ____ пыльник.

4. Сделайте копию в тетради.

МОЯ АНГЛИЙСКАЯ КНИГА, 2 класс 9

5. Сопоставьте и скажите.

Он фермер.

Она врач.

Она студентка.

Он полицейский.

Он лавочник.

Она учитель.

lzIf0f lgb] z {g M
lrqaf /] 5nkmn ug {nufpgx ‘f;] \. lrqsf cfwf / df jfSox¿ k9g \ nufO {hf8] f ldnfpg nufpgx ‘f;] \.

10 МОЯ АНГЛИЙСКАЯ КНИГА, 2 класс

6. Напев.

Здравствуйте, доктор, здравствуйте, доктор!
Как дела?
Привет, учитель, привет учитель!
Как дела?
Привет фермер, привет фермер!
Как дела?
Привет, водитель, привет, водитель!
Как дела?

7. Посмотри и скажи. Что она?
Она учитель.

Какая она?
Она ………………………..

Кто он?
Он ………………………….

Что она?
Она………………………..

Кто он?

Он ………………………….

Кто он?
Он ………………………….

МОЯ АНГЛИЙСКАЯ КНИГА, 2 класс 11

8. Пишите. Он врач.
х
Выберите правильную букву.

R __ читать книгу.
r

H Она чайник. N Она медсестра.
h n

E Geeta — это шпилька _ nt. Мистер. Сингх —
эм пилот.

9. Устный разговор

Раджу: Кто твой отец?

Нима: Мой отец врач.

Раджу: Какая у тебя мать?

Нима: Моя мама — домохозяйка.

Раджу: Кто твой брат?

Нима: Мой брат — учитель.
Какой у тебя отец?

Раджу: Мой отец — лавочник.

12 МОЯ АНГЛИЙСКАЯ КНИГА, 2 класс

3 числа

1. Слушайте и говорите. Есть
десяти птиц.
Сколько там
птиц?

Сколько там
пауков? двенадцать пауков.

lzIf0f lgb {] zg M
o; kf7df cªs \; DaGwL cEof; x¿ / flvPsf 5g \.sIffsf7] fdf pknAw cGo j: tx ‘¿klg ko | fu]
ед / л lzIf0f ug {; lsG5.

МОЯ АНГЛИЙСКАЯ КНИГА, 2 класс 13

2. Читайте и пишите.

Он мой Она мой дедушка
. бабушка.
Ему 70. Ей 65.

Он мой отец. Она моя мать.

Ему 35 лет. Я Пукар. Ей 30.

Мне 6.

Он мой дядя. Она моя тетя.
Ему 30. Ей 25.

Они Сони и Раби.
Они мои брат и сестра.
Это 8 и 9.

14 МОЯ АНГЛИЙСКАЯ КНИГА, 2 класс

3. Сопоставьте и скажите.

11 тридцать шесть

20 сорок семь

35 двадцать

36 пятьдесят

25 одиннадцать

47 сорок один

50 тридцать пять

33 двадцать пять

41 тридцать три

4. Пение.

Один и два!
Животные в зоопарке!
Два и три!
Обезьяны на дереве!
Четыре и пять!
Пчелы в улье!
Девять и десять!
Тигры в берлоге!

МОЯ АНГЛИЙСКАЯ КНИГА, 2 класс 15

5.Писать. двадцать девять — е
двадцать два
пятнадцать четверть
семнадцать тринадцать __- шесть
девятнадцать сорок семнадцать девятьсот девяносто девять девятьсот восемьдесят двадцать девять

6. Сделайте копию в своей тетради.

7. Посмотри и скажи.

Сколько здесь птиц? МОЯ АНГЛИЙСКАЯ КНИГА, 2 класс
Есть ………………. птиц.

16

Сколько существует пауков?
Есть ………………. пауков.

Как бывают велосипеды?
Есть ………………. велосипеды.

Сколько там замков?
Есть ………………. навесных замков.

Сколько там собак? 17
Есть ………………. собак.

МОЯ АНГЛИЙСКАЯ КНИГА, 2 класс

8. Пишите.

Напишите число прописью.

78 ……………………………………….. …………………………..

93 …………… ………………………………………….. …………..

62…………………………………………… ……………………….

97 ………………. ………………………………………….. ……….

56 ………………………………. ……………………………………

69 ….. ………………………………………….. ……………………

68 ………………….. ………………………………………….. ……

81 ……………………………………………………………… …….

89 …………………………………. …………………………………

70 …….. ………………………………………….. …………………

86 …………………….. ………………………………………….. …

9. Устный разговор

Раджу: Сколько у вас книг?
Нима: У меня десять книг.
Раджу: Сколько у вас братьев?
Нима: У меня есть брат.
Раджу: Сколько у вас сестер?
Нима: У меня две сестры. Сколько у вас сестер
?

Раджу: У меня только одна сестра.

18 МОЯ АНГЛИЙСКАЯ КНИГА, 2 класс

10. Прочтите и скопируйте.

Сколько там цветов?
Есть шесть цветов.

Сколько там кошек?
Есть пять кошек.

Сколько здесь обезьян?
Есть четыре обезьяны.

11. Слушайте и повторяйте.

look pool boot pull foot full

MY ENGLISH BOOK, Grade 2 19

4 Команды

1 Слушайте и говорите.Не прыгай.

Откройте дверь.

Выходи.

Не садись
.

Сядьте. Не ешьте
такой еды.

20 МОЯ АНГЛИЙСКАЯ КНИГА, 2 класс

2. Сопоставьте и скажите. 21

напиток

танец

смех

драйв

хлопок

прыжок

МОЯ АНГЛИЙСКАЯ КНИГА, 2 класс

3. Скопируйте в свой блокнот.

4. Напев.

Ездить на ней, ездить на ней.
Но не падай.
Переместите, переместите.
Но не сломайся.
Прикоснись к нему, прикоснись к нему.
Но не бросай.
Ездить на ней, ездить на ней.
Но не падай.

22 МОЯ АНГЛИЙСКАЯ КНИГА, 2 класс

5. Смотри, говори и пиши. Не вставай.
Сядьте.
Не трогайте огонь.
Не разговаривай.
Молчи.

………………………………….
……. ……………………………

…………… ……………………. 23
………………….. ……………..

МОЯ АНГЛИЙСКАЯ КНИГА, 2 класс

6.Писать. Я прихожу __ н.
Выберите правильную букву. i

D Сидеть __ своя.
d

Т Точка __ o. U Stand __ p.
t u

G __ o out. M Co __ e здесь.
г м

7. Слушайте и повторяйте.

длинный
неправильно

свет
справа

загрузить МОЯ АНГЛИЙСКАЯ КНИГА, 2 уровень
дорога

Первая буква предложения всегда является заглавной.

24

8. Слушайте и пишите.
Послушайте, затем напишите диалог и введите число в поле.

………………………………. ……….. ……………………..
………………….. ………….. ………………………………

………………………………. ………. ………………………
…………………. …………… …………………………….. ..

……………………………….
…….. ………………………..

lzIf0f lgbz] {g M
of]; g ‘fO cEof; xf]. ki [7 74 df lbOPsf jfSox¿ k9 /] sg ‘lrq; «u ldN5, ljBfyLx {¿nfO {klxrfg
ug {nufO {lbOPsf] afs; leq 1, 2, 3, 4, 5 nV] g nufpg’xf ;] \.

МОЯ АНГЛИЙСКАЯ КНИГА, 2 класс 25

5 Что у вас есть?

1. Слушайте и говорите. Да.

У тебя есть
ручка, Нима?

У тебя нет? Нет.
правитель, Прити?

Сколько у меня книг?
у тебя, Пукар? пять книг.

lzIf0f lgb] z {g M
o; kf7df ljBfyLx {¿nfO {sf]; «u s]; fdfg slt; ªV \ ofdf 5g,; f] eGg nufpgx ‘f;] \. o; sf nflu
sIffsf7] fleq pknAw; fdfgx¿ ko | fu] u / L k | z: t dfl} vs cEof; уг {nufpgx ‘f]; .

26 МОЯ АНГЛИЙСКАЯ КНИГА, 2 класс

2. Прочтите.

У вас есть Да, у меня есть.
есть линейка?
Нет,
У вас есть
, у меня нет.
зонт?

У тебя нет, у меня нет.
брат, Пукар? У меня две сестры.

У ваших сестер нет Нет, у них нет.
велосипед, Пукар?

МОЯ АНГЛИЙСКАЯ КНИГА, 2 класс 27

Есть ваш брат Да, есть. У
есть радио, Пукар? У него есть маленькая рация
.

Есть у Нимы Нет, нет.
мелок?

Есть Прити Да, есть.
есть сумка? У нее
большая сумка.

28 МОЯ АНГЛИЙСКАЯ КНИГА, 2 класс

3. Сопоставьте и скажите. 29

Мальчик получил куклу.
Девочке досталось
пар обуви.
У обезьяны
шляпа на голове.
Собака достала
кусок кости.
У Раджу большая сумка.

4. Сделайте копию в тетради.

МОЯ АНГЛИЙСКАЯ КНИГА, 2 класс

5. Пение.

Билли, мальчик Билли, мальчик,

У тебя есть ручка?
Нет, не знаю, не знаю.
Я упал с переулка.
Diddle Doo — Diddle Doo,
У тебя есть ручка?
Да, есть, да, есть.
Сначала сосчитайте до десяти.

6. Смотри и говори.

Что у нее есть
есть у Прити? сборник рассказов.

30 МОЯ АНГЛИЙСКАЯ КНИГА, 2 класс

7. Проведите аналогичный разговор.

Ракеш Ниту Ники Намрата

Амар Раджу Гопал 31

8. Слушайте и повторяйте.

колено
узел
вязать
нож

МОЯ АНГЛИЙСКАЯ КНИГА, 2 класс

9.Пишите и читайте.

У него есть очки.
У Ситы есть зонт.
У Бхолы есть игрушка.
У Милана есть такси.
У Санни есть линейка.
У Нимы есть ручка.

…………………….. …………………. ….

…………………….. ……………… ……..

…………………….. ………….. …………

32 МОЯ АНГЛИЙСКАЯ КНИГА, 2 класс

6 Что кто-то делает?

1. Слушайте и говорите.Я читаю
книгу.
Что ты делаешь
?

Во что он одет

он одет? пара носков.

Что она ест
она ест? Банан.

lzIf0f lgbz {] g M
o; kf7df ljBfyL {x¿nfO {s; n] s] ul // xs] f 5g \ eGg] s / ‘f atfpg nufpg k |: tt’ jfSosf cfwf /
df k | z: t cEof; ug {nufpgx ‘f]; \.

МОЯ АНГЛИЙСКАЯ КНИГА, 2 класс 33

2. Задайте вопрос и ответьте. Нет, это не так.
Он пьет молоко.
Он
питьевой воды?

Она да, она
читает книгу? читая книгу.

Пукар плавает Нет, он плавает
в бассейне.
в реке?

34 МОЯ АНГЛИЙСКАЯ КНИГА, 2 класс

3. Сопоставьте и скажите. (Один уже готов.)

1

1. бег 2. пение 3. игра 4. плач

5. верховая езда 6. взгляд 7. удары руками

4. Смотри и говори. Он читает газету «
».
Что делает человек
?

lzIf0f lgbz {] g M
dfly lbOPsf] Упражнение 3: ‘gfO cEof; xf]. ljBfyLx {¿nfO {; ‘gs] f cfwf / df ldNbf] lrqdf Число
фунтов nufpg’xf;] \.

МОЯ АНГЛИЙСКАЯ КНИГА, 2 класс 35

5. Сделайте копию в своей тетради.

6. Пишите и говорите.

Где Прити?
Что она делает?

Где Пукар?
Что он делает?

Она ………………. в бассейне.
Он ……………… бадминтон.

36 МОЯ АНГЛИЙСКАЯ КНИГА, 2 класс

Он ………………….. под
……….. ……

Она ………………….. над
……………..

7. Устный разговор

Пукар: Куда ты идешь, Прити?
Прити: Я иду в книжный магазин.
Пукар: Что ты несешь в сумке?
Прити: У меня есть книги.

8. Читай и рисуй.

Пукар ест яблоко.

Прити держит ручку.

Мистер Гурунг ест банан.

МОЯ АНГЛИЙСКАЯ КНИГА, 2 класс 37

9. Пишите.

Мальчик ………………. ест яблоко.

Мальчики………………. ест яблоки. is are

Что ты делаешь ……? .

Они танцуют …? .

Что ………………. Прити делает? is are

Что ………………. кошки делают? is are

10. Слушайте и повторяйте.

читать бить есть бобы чисто

38 МОЯ АНГЛИЙСКАЯ КНИГА, 2 класс

7 Где вещи?

1. Слушайте и говорите. Это на столе.

Где книга?

Где мяч? Это под столом.

Где попугай? Это в клетке.

lzIf0f lgbz {] g M
o; kf7df ljBfyL {x¿nfO {Предлоги, h: t} M on, in, under, next to, front of, behind sf]
ko | фу] уг {] цЕоф; ug {nufpg’xf]; \.

МОЯ АНГЛИЙСКАЯ КНИГА, 2 класс 39

2. Спросите и скажите. Нима сидит
рядом с Пукаром.
Кто сидит
рядом с Пукаром?

Где Сита? Она перед
домом.

Где Прити? Она за доской
.

40 МОЯ АНГЛИЙСКАЯ КНИГА, 2 класс

3.Сопоставь и скажи.

Кот на столе.

Кот под столом.

Кот в коробке.

Кот перед домом.

Кот стоит за
деревом.

Кот сидит рядом с
собакой.

Кот на автобусе.

4. Прочтите и скажите.

Где щенок?

Это на столе? 41
Нет, это не так.
Это под столом.

MY ENGLISH BOOK, 2 класс

Где щенок?

Это внутри дома?

Нет, это не так.
Это вне дома.

Где щенок?

Это на автобусе?
Да, это так.
Это на крыше автобуса.

Где щенок?

Он сидит возле дерева? МОЯ АНГЛИЙСКАЯ КНИГА, 2 класс
Да, это так.
Он сидит возле дерева.

42

5. Напев. 43

Собака спит,
на столе.
Собака спит,
под столом.
Собака спит,
внутри дома.
Собака спит,
вне дома.
Собака спит,
перед воротами.
Собака спит,
за воротами.
Собака спит,
на коробке.
Собака спит,
в ящике.

МОЯ АНГЛИЙСКАЯ КНИГА, 2 класс

6. Смотри и пиши.

Собака сидит на стуле. Собака ………………
Мальчик ……………………. .. Мальчик ………………
Девочка ………………….. …… Девушка …………………
Коза ……………. …….. Коза есть…………….

7. Скопируйте в тетрадь.

44 МОЯ АНГЛИЙСКАЯ КНИГА, 2 класс

8. Слушай и делай.

Положите книги
в сумку.

Положите мяч
под стол.

9. Устный разговор

Гопал: Где твоя собака?

Нима: Это за домом.

Гопал: Что делает собака?

Нима: Лай. Что находится под таблицей
?

Гопал: Это кошка. Его зовут Тути.

Нима: Что на столе?

Гопал: Это бита для крикета.

МОЯ АНГЛИЙСКАЯ КНИГА, 2 класс 45

8 Люди и вещи

1. Слушайте и говорите. Этот.
Ваша кукла маленькая.
Какая из
моя кукла? Мой большой.

Какой из них Тот.
моя расческа? У тебя большая расческа.

Моя маленькая.

Какой Черный.
это моя рубашка? Твоя рубашка черная.

Моя белая.

lzIf0f lgb] z {g M
o; kf7df ljBfyLx {¿nfO {Прилагательные, h: t} M маленький, большой, черный, высокий, низкий, толстый, красивый, уродливый sf] k | ofu]
ug] {cEof; ug {nufpg’xf]; \.

46 МОЯ АНГЛИЙСКАЯ КНИГА, 2 класс

Рабочие листы английского ESL для 2-го класса

Грамматика Прилагательные Прилагательные для описания чувств / настроения / тона Прилагательные для описания личности и характера Прилагательные с –ed или -ing Прилагательные: Градируемые / не градуируемые прилагательные Прилагательные: Несоответствующие прилагательные : Порядок прилагательных Наречия степени Наречия частоты Наречия манеры Наречия места Наречия времени Наречия: Интенсификаторы Наречия: Порядок наречий Апостроф SA статьиСтатьи: определенные артикли (the) Статьи: неопределенные артикли (a / an) Статьи: нулевой артикль Вспомогательные глаголыграмм. WILL / WOULD) BE (вспомогательный глагол) BE + инфинитивные конструкции (например, он должен был стать знаменитым) BE ABLE TOBE: WAS или WERECANCAN или BE ABLE TOCAN или COULD Обозначение противопоставления (например, хотя, пока) Предложения цели (например, для того, чтобы , так, чтобы) Пункты причины (например, потому что, из-за, из-за, как, поскольку) Пункты результата (например, так) Расщепленные предложения (например, мы ищем Джоуи) Команды (императивы) Сравнение ( Сравнительная и превосходная) Сравнение: Сравнительные прилагательные и структуры Сравнение: Превосходные прилагательные и структуры Сравнение: AS или THAN Условный 0 (ноль) Условный 1 (первый условный) Условный 2 (второй условный) — wouldConditional 3 (третий условный) Условные Условия — Я хочу / Если только Условные — Смешанные условные выраженияграмм. если, при условии, что, пока) Союзы (также известные как связки, например, и, но, или, так, тогда) Согласные и гласные, Контракции (сокращенные формы, например, не, не и т. д.) Координация Счетные и несчетные существительные Определители (слова которые могут стоять перед существительными) Маркеры дискурсаDO или DOES Эллипсис (пропуск слов) ExclamationsFEW или A FEW, LITTLE или A LITTLE Образцы речи, метафоры, метонимы Формальный и неформальный английский (вежливость или разговорный язык) Будущее непрерывное время: (будет V + ing) Future perfect продолжительное (прогрессивное) время Future perfect простое и непрерывное (прогрессивное) время Future perfect simple tense Будущие фразы (напр.грамм. be about to, connected to, вероятно, из-за, установлен в + INF) Будущее простое время, выраженное с помощью WILL Будущее простое против будущего непрерывного Будущие времена Генитив S против OF (выражение владения) Герундий Герундий и инфинитив Gerunds: Совершенный герундий Герундий: Прогрессивный герундий GOT или HAS GOTОмонимы (два слова с одинаковым произношением — омофоны и омографы) Инфинитивные структурыИнфинитив: пустой инфинитивИнфинитив: идеальный инфинитивИнфинитив: прогрессивный инфинитивИнфинитив: раздельный инфинитивИнверсия (обратный порядок слов) Неправильные глаголыIt как подготовительный предмет (e.грамм. идет дождь, это мило с вашей стороны) Связующие глаголы (также известные как связки, например, я студент) МОЖЕТ или MIGHTModalsMUCH или MANYMUST или HAVE TO (обязательство) MUST или MUSTN’T Отрицательные (отрицание, говорящее «Нет») Существительные: Собирательные существительные (команда, класс, семья, комитет) Существительные: Составные существительные Существительные: Существительные собственные (имена людей, городов, компаний) Числа: Кардинальные числа Числа: Порядковые числа Противоположности (антонимы) ДОЛЖНЫ БЫТЬ ОКСЮМОРОНЫ (фразы со словами противоречивого значения, например, живые мертвецы) Причастия: Причастие: Причастие в прошедшем времени (е.грамм. HAVING DONE) Причастия: Причастие настоящего времени (например, ДЕЛАТЬ) Части речи (также известные как классы слов, например, существительные, глаголы, прилагательные, наречия) Пассивный голос или активный голос Прошедшее непрерывное (прогрессивное) время Прошлое совершенное непрерывное (прогрессивное) время Прошлое совершенное простое время Непрерывное время Прошедшее простое время Прошедшее простое против непрерывного времени Прошедшее время: ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ ТО Личные местоимения Фоновые обозначения (произношение, IPA, фонетические символы) Фразовые глаголы Множественные существительные: неправильные множественные числа Множественные существительные: правильные множественные числа с окончанием S приставки (e.грамм. A, UN, IM, DIS, MIS, EN и т. Д.) Предлоги Предложения движения Предложения места Предложения времени Предлоги против наречий (например, передо мной, видел его раньше). Предлоги: Двойные предлоги (например, из) Предлоги: Предлоги причастия (например, ожидающие , относительно) Предлоги: Предлоги фраз (например, с помощью) Настоящее продолжительное (прогрессивное) времяПрисутствует совершенное продолжительное (прогрессивное) времяПрисутствует совершенное или прошедшее простое времяПрисутствует совершенное простое времяПрисутствует совершенное время: ЗА или SINCEPПрисутствует совершенное времяПрисутствует простое времяПрисутствует простое время: S для третьего лица глаголы в единственном числе: простое и непрерывное (прогрессивное) время.грамм. большой) Местоимения: Притяжательные местоимения (например, мой, мой) Местоимения: Возвратные местоимения (например, я, себя)) Местоимения: КТО-ТО, ЛЮБОЙ, ВСЕ, НИКТО, НИЧТО и т. д. указательные слова) Местоимения: ВЫ и ОНИ, чтобы говорить о людях в целом Пунктуация Пунктуация: Запятые Пунктуация: исправление повторяющихся предложений Квалификаторы (например, некоторые, многие, много, любые, несколько, мало) Теги вопросов вопросыВопросы: вопросы о субъекте и объекте Вопросы: вопросы WH (открытые вопросы) Вопросы: да или нет вопросов Относительные предложения Относительные предложения: определяющие Относительные предложения: не определяющие Относительные предложения: относительные наречия Относительные предложения: ЧТО или ЧТО Сообщенная речь (косвенная речь) Сообщаемая речь: сообщенные вопросы ( косвенные вопросы) Сообщаемая речь: глаголы сообщения ОБЯЗАТЕЛЬНО, ДОЛЖНО НЕ ТОЛЬКО — НИ / НИ (что означает «слишком») ТАК или ТАКОЕ + прилагательные НЕКОТОРЫЕ или ЛЮБЫЕ Тема и d глагол соглашениеСубъюнктивное наклонениеПодчиненные (зависимые) придаточные предложения Суффиксы (напр.грамм. S, ED, ING, N’T) Есть / есть / там было / там было / будет и т. Д. Слишком и достаточно Глагольных шаблонов Глагольная фраза : Государственные глаголы против динамических глаголов игрыКомпьютеры и технологииСтраныПреступность, закон и наказаниеКультура, межкультурное общение, межкультурное общениеЕжедневные распорядкиДатыДни неделиДебатыОписание людейДинозаврыМечтыПасхаОкружающая средаЭкстремальные виды спортаСказкиЛицоСемьяМода и одеждаДень отцаЧувства, эмоцииЕдаСвободное время, досуг activitiesFriendsFurnitureFutureGiving DirectionsGoing вне, entertainmentGoing к restaurantGossipsGraffiti, уличные artGreetingsHabits (хорошие и плохие) HalloweenHealth, идущие к правам doctorHistoryHobbiesHolidaysHomeHomonymsHuman, расизм, discriminationHumorIdiomsIrelandJobs, workLearning languagesLikes и dislikesLondonLove, романтика, datingMarriageMeans из dayMovies transportMemoriesMoneyMonthsMother в категории ТВ showsMusicNew года EveNewspaper EnglishNumbersOlympicsOppositesParties, вечеринками, собирается вечеринкиПрошлоеЛюдиЛичность и характерПомонированиеПиратыМестаPokémon GoПолитика, голосование, выборыРоботыКомнаты в домеШколаНаукаСезоныФормыШоппингСмартфоны, планшеты и гаджетыСоциализация, светская беседаКосмосСпортВеснаСт.День Святого ПатрикаРассказыУспехЛетоСинонимыТехнический английскийТехнологииУказание времениБлагодарениеВремяТуризмИгрушкиТрадиции, национальные обычаиПутешествияВеликобританияСоединенные Штаты Америки (США) , дисциплина, авторитет учителя) классные плакаты CLT (преподавание коммуникативного языка) ресурсы для разговоров и диалоги критическое мышление кросс-культурная коммуникация (мультикультурализм, межкультурная коммуникация) кроссворд дизайн учебной программы, разработка грамматической программы дискуссия (аргументация) активизация прямого метода и методы построения строительных лесов, советы о том, как исправить ошибки учащихсяфлэш-карты веселые занятия и игрыигры общие советы, идеи и методы обученияОценка и тестирование (оценка) g rammar Drills, руководство по грамматике, работа (назначение, проверка, сортировка и т. д.)) как задавать хорошие вопросыпоказывать инструкциикак управлять студенческими проектамикак способствовать развитию творческих способностей и воображения у учащихсякак продвигать самостоятельность учащихсякак способствовать сотрудничеству учеников, кооперативному обучениюкак выжить на конференции родителей и учителейпоказывать научить « без подключения к сети » (без технологий), как учить отдавать презентациикак преподавать грамматикукак преподавать в больших классахкак преподавать на слухкак преподавать в классах для людей разного возраста / смешанных способностейкак обучать вежливости (этикету) , д.грамм. дислексиякак преподавать словарный запас (лексика, морфология), как учить с помощью демонстрации картинок, чтобы учить с помощью историй (рассказывание историй), как преподавать с помощью Интернета, ICT (с использованием технологий в классе), совершенствовать словарные навыки учащихся (с использованием словаря), Общая физическая реакция) упражнениямнемоника, методы запоминания, мотивирующие учащихся, индивидуальные занятия, упражнения с описанием картинок, словари с картинками, графические истории, подготовка к урокам, упражнения на произношение (фонетика), упражнения на понимание прочитанного, ролевые игры, драматические и импровизационные упражнения, упражнения на преобразование и перефразирование суждений, стили обучения студентовTBL (обучение на основе задач), развитие учителей, развивающие материалы учителя самооценка, наблюдение в классе, тесты, управление временем, советы по экономии времени для учителей, советы для начинающих учителей, упражнения по переводу, учебные пособия по созданию рабочих листов с использованием языка тела (мимика, жесты, зрительный контакт) виде o & мероприятия в кино; подогреватели и охладители; веб-инструменты для учителей. (B2)

Тип учащегося: взрослые, бизнес / профессиональная начальная школа, старшая школа, детский сад, учащиеся с особыми образовательными потребностями, трудностями в обучении, e.грамм. дислексия

SkillListeningReadingРазговорПисание EPTCaMLA: MELABCaMLA: METCaMLA: YLTEECLIELTS (General) IELTS AcademiciTEP AcademiciTEP BusinessiTEP HospitalityiTEP SLATEPTE (General) PTE AcademicSTEP EIKENTELCTOEFLTOEICZD

ДиалектАмериканский английский английский язык английский язык Английский язык

Канадский английский язык английский язык английский язык английский язык на английскомкак извиниться, извиниться, простить и выразить сожаление на английскомкак назначить встречу на английскомкак просить информацию и наводить справки на английскомкак просить что-то, делать запросы на английскомкак не говорить что-то на английскомкак быть церемониальным на английском glishкак быть расплывчатым по-английскикак обвинить кого-то в чем-то по-английскикак успокоить людей по-английскикак уточнить что-то по-английскикак поздравить людей по-английскикак противопоставить и сравнить по-английскикак критиковать кого-то по-английскикак защитить себя от критики по-английскикак отрицать или признать что-то по-английскикак описывать вещи или людей по-английскикак делать выводы по-английскикак подчеркнуть важные вещи по-английскикак ободрить или отговорить людей по-английскикак оценивать людей или прогресс в английскомкак объяснять вещи по-английскикак выразить согласие / несогласие по-английскикак выразить одобрение и неодобрение по-английскикак выразить причину и следствие по-английскикак выразить разочарование по-английскикак выразить отвращение по-английскикак выразить сомнение по-английскикак выразить зависть по-английскикак выразить страх по-английскикак выразить надежду по-английскикак выразить безразличие по-английскикак выразить интерес в чем-то g по-английскикак выразить вероятность, вероятность по-английскикак выразить симпатии и антипатии по-английскикак выразить любовь или гнев по-английскикак выразить предпочтения по-английскикак выразить облегчение по-английскикак выразить грусть по-английскикак выразить последовательность и хронологию по-английскикак выразить шок и недоверие по-английскикак выразить предположения по-английскикак выразить удивление по-английскикак выразить сочувствие и соболезнования по-английскикак выразить угрозы по-английскикак выразить нежелание по-английскикак выразить свои потребности по-английскикак дать совет по-английскикак давать команды по-английскикак дать согласие на Английскийкак высказывать мнения на английскомкак дать разрешение, разрешение на английскомкак произносить тосты на английскомкак давать предупреждения на английскомкак приветствовать людей на английскомкак торговаться и торговаться на английскомкак сообщить кому-то о каких-то новостях на английскомкак проинструктировать людей на английскомкак интерпретировать то, что было сказано по-английски, как интер rupt people на английскомкак знакомить людей на английскомкак представиться на английскомкак пригласить людей на английскомкак поддерживать разговор на английскомкак подавать жалобы на английскомкак делать комплименты на английскомкак делать обобщения на английскомкак загадывать добрые пожелания на английскомкак загадывать о чем-то на английскомкак делать прогнозы на английскомкак давать обещания на английскомкак делать предложения на английскомкак делать, принимать и отказываться от предложений на английскомкак заказывать или бронировать на английскомкак убедить, убедить людей на английскомкак хвалить людей и выражать признательность на английском Английскийкак убедить кого-то в чем-то по-английскикак отказаться и возразить на чем-то по-английскикак напомнить людям о чем-то по-английскикак перефразировать, перефразировать сказанное по-английскикак сказать НЕТ красиво по-английскикак сказать спасибо, выразить благодарность по-английскикак отругать кого-то на английскомкак начать разговор на английскомкак подвести итог на Английскийкак рассказать историю по-английскикак сообщать плохие новости по-английскикак приветствовать людей по-английски

Решение да нет

вопросов и ответов рабочие листы и онлайн-упражнения

Расширенный поиск

Содержание:

Язык:
AfarAbkhazAvestanAfrikaansAkanAmharicAragoneseArabicAssameseAsturianuAvaricAymaraAzerbaijaniBashkirBelarusianBulgarianBihariBislamaBambaraBengali, BanglaTibetan стандарт, тибетский, CentralBretonBosnianCatalanChechenChamorroCorsicanCreeCzechOld церковнославянский, церковнославянский, Старый BulgarianChuvashWelshDanishGermanDivehi, Мальдивский, MaldivianDzongkhaEweGreek (современный) EnglishEsperantoSpanishEstonianBasquePersian (фарси) Фуле, фулах, пулар, PularFinnishFijianFaroeseFrenchWestern FrisianIrishScottish гэльский, GaelicGalicianGuaraníGujaratiManxHausaHebrew (современный) HindiHiri MotuCroatianHaitian, гаитянский CreoleHungarianArmenianHereroInterlinguaIndonesianInterlingueIgboNuosuInupiaqIdoIcelandicItalianInuktitutJapaneseJavaneseGeorgianKongoKikuyu, GikuyuKwanyama, KuanyamaKazakhKalaallisut , Гренландский, кхмерский, каннада, корейский, канури, кашмирский, курдский, коми, корнийский, киргизский, латинский, люксембургский, летцебургский, ганда, лимбургский, лимбургский, лимбургский, лингала, литовский, люба-катанга, латышский, малагасийский, маршалльский, маори, македонский, mMongolianMarathi (маратхи) MalayMalteseBurmeseNauruanNorwegian BokmålNorthern NdebeleNepaliNdongaDutchNorwegian NynorskNorwegianSouthern NdebeleNavajo, NavahoChichewa, Chewa, NyanjaOccitanOjibwe, OjibwaOromoOriyaOssetian, OsseticEastern пенджаби, Восточная PanjabiPāliPolishPashto, PushtoPortugueseQuechuaRomanshKirundiRomanianRussianKinyarwandaSanskrit (санскрит) SardinianSindhiNorthern SamiSangoSinhalese, SinhalaSlovakSloveneSamoanShonaSomaliAlbanianSerbianSwatiSouthern SothoSundaneseSwedishSwahiliTamilTeluguTajikThaiTigrinyaTurkmenTagalogTswanaTonga (Остров Тонга) TurkishTsongaTatarTwiTahitianUyghurUkrainianUrduUzbekValencianVendaVietnameseVolapükWalloonWolofXhosaYiddishYorubaZhuang, ChuangChineseZulu

Тема:

Оценка / уровень:

Возраст:
345678
12131415161718+

Поиск:
Все рабочие листы Только мои подписанные пользователи Только мои любимые рабочие листы Только мои собственные рабочие листы

Практические упражнения на базовом английском

Для вашего удобства цены указаны ниже и могут быть распечатаны для справки.Пожалуйста, разместите заказ в разделе выше.

Студенческая книга: лицензия на распечатку или годовую лицензию на электронную книгу. Специальное предложение: БЕСПЛАТНАЯ студенческая электронная книга * для каждого заказа печатной книги, минимум 25 заказанных книг. Бесплатные электронные книги * действительны в течение одного года с даты активации.

Ответный ключ: распечатайте или купите одноразовую электронную книгу. БЕСПЛАТНО при покупке 25 экземпляров той же студенческой книжки.

См. Условия использования для получения информации о допустимом использовании электронных книг.

Уровень А (1 класс)

Уровень B (2 класс)

Уровень C (3 класс)

Уровень D (4 класс)

Уровень E (5 класс)

Уровень F (6 класс)

Уровень G (7 класс)

Уровень H (8 класс)

Информация для заказа ниже предназначена для школ Нью-Йорка, заказывающих через систему FAMIS. Его можно распечатать для справки. Щелкните здесь, чтобы просмотреть полный прайс-лист FAMIS.Для заказа FAMIS используйте перечисленные ниже номера ISBN или свяжитесь с Sussman Education: 800.350.7180 • [email protected]. Номер продавца Continental Press: CON210000

Книги для студентов: 5 или более экземпляров одной книги по $ 5,78 за каждую

Аннотированные ключи ответов: 4,13 доллара США за каждый
БЕСПЛАТНО при покупке 25 учебников для студентов того же уровня.
Примечание. Чтобы заказать ключи для ответов, добавьте букву «K» перед номером учебника для учащихся.

БЕСПЛАТНЫЕ электронные книги для очного и дистанционного обучения! См. Подробности.

Рабочие листы с указанием времени: 20 эффективных практических материалов

Рабочие листы с указанием времени — идеальный способ убедиться, что ваши ученики понимают, как читать разные виды часов.Они будут использовать этот необходимый навык на протяжении всей своей повседневной жизни, поэтому важно, чтобы вы дали им все инструменты, необходимые для достижения успеха.

Рабочие листы позволяют увидеть, что понимают учащиеся, и где вам, возможно, придется вернуться и более подробно объяснить концепции. Создание рабочих листов может быть трудоемкой задачей, поэтому мы составили для вас пакет рабочих листов для определения времени — бесплатно.

Хотите более увлекательный способ научить студентов определять время? Попробуйте Prodigy — это понравится учащимся, занимающимся дифференцированной и бесплатной математической практикой!

Наши рабочие листы с указанием времени охватывают навыки с 1 по 4 класс, чтобы закрепить ваши уроки на протяжении всей образовательной карьеры учащихся.

Мы рассмотрим:

Рабочие листы для бесплатного определения времени

Каждый рабочий лист снабжен ключом для ответа, который поможет вам легко отметить свой класс и найти любые проблемные места.

Ознакомьтесь со всеми приведенными ниже таблицами с указанием времени:

Таблицы с указанием времени 1 класс

Как Prodigy может помочь вам научить определять время

Prodigy — это платформа для цифрового обучения, которая помогает сделать математику увлекательной. Эту увлекательную игру используют более 50 миллионов студентов по всему миру и более 1 человека.5 миллионов учителей!

Помимо показания времени, Prodigy предоставляет более 1400 математических навыков для улучшения общих достижений учащихся по математике. Чтобы закрепить ваши уроки по времени, используйте Prodigy, чтобы:

• Создавать задания
• Создавать индивидуальные условия обучения для всех ваших учеников
• Помогите своему классу подготовиться к стандартным тестам.

В большинстве случаев учащиеся даже не подозревают, что проходят тестирование — все это часть игрового процесса!

Панель Teacher Dashboard дает вам доступ к расширенным данным, которые показывают, как ваши ученики успевают в классе.Вы можете точно видеть, где учащиеся борются, а где им нужно больше проблем.

И что самое главное, Prodigy предоставляется преподавателям бесплатно — навсегда!

5 Задания, которые помогут научить определять время

Рабочие листы — лишь один из многих способов научить определять время в увлекательной форме. Ниже у нас есть другие упражнения, которые помогут вам научить определять время так, чтобы ваш класс запомнил их!

1. Который час?

Кредит: Маленький большой книжный клуб

Найдите шаблон для пустых часов и распечатайте его для всего класса.Затем установите индивидуальное время для каждых часов и запишите время, указанное на них, на мастер-листе.

В классе раздайте ученикам все часы и позвольте им украсить их так, как они хотят. Затем вырежьте часы и прикрепите их к запястьям учеников.

Затем ученики ходят по классу и спрашивают друг друга: «Который час?»

Затем они записывают время на часах своих одноклассников. В конце урока обсудите время со своими учениками или отметьте его самостоятельно.

2. Игра с человеческими часами

Кредит: Scholastic

Подготовьте две стопки бумаги, каждая с числами 1–12, напечатанными на другом листе, а также еще два пустых листа.

Затем разделите ваш класс на две группы. Выровняйте каждую группу стопкой бумаги возле пустого места, а затем дайте им время и обратный отсчет. На ходу студенты берут лист бумаги. Если они получают число, они становятся этим числом на часах, а если они получают чистый лист, они становятся одной из стрелок часов.

Первая группа, которая правильно сделает часы с правильным временем, побеждает в раунде!

3. У меня [пусто], у кого [пусто]?

Кредит: Scholastic

Для этого задания сделайте карточку для каждого ученика в вашем классе и одну для себя, чтобы начать игру. На каждой карточке будет написано время, за которым следует вопрос, спрашивающий, у кого есть другое время.

Хитрость в том, что вопрос в конце карточки дает только подсказку к следующему разу, но не указывает, сколько сейчас времени.Студенты должны будут критически подумать, прежде чем читать свои карточки.

Пример карточки: «У меня 3:34, у кого 18 минут после 6?»

4. Рок круглосуточно

Кредит: Чего хочет учитель

Дайте ученикам лист бумаги с пустыми цифровыми и аналоговыми часами. Затем включите музыку и предложите им танцевать в классе, как музыкальные стулья.

Когда музыка стихает, ученики идут к ближайшей парте и записывают случайное время на цифровых часах.Затем снова включите музыку.

Когда на этот раз музыка останавливается, ученики идут к ближайшей парте и должны нарисовать стрелки на аналоговых часах, чтобы сопоставить время на цифровых часах.

Тогда сотри листы и начни заново!

5. Кинестетическое обучение

Для этого упражнения возьмите хула-хуп и прикрепите к нему стикеры. Каждая записка помечена цифрами от 1 до 12, чтобы она выглядела как часы.

Затем попросите одного из учеников подержать обруч и назовите время, когда вы хотите, чтобы они вам показали.Затем ваш ученик использует свои руки как стрелки часов, чтобы показать время. Это задание идеально подходит для изучающих кинестетику.

Заключение: рабочие листы для определения времени

Помогите своим ученикам попрактиковаться в чтении часов с помощью нашего большого выбора рабочих листов для определения времени. Рабочие листы помогают ученикам практиковать важные навыки на всех уровнях обучения и могут быть более интересными, чем обычное домашнее задание.

Они не только забавны, но и дают представление о том, как учащиеся понимают ключевые концепции.

Если вам нужны другие рабочие листы, ознакомьтесь с сообщениями ниже и помогите учащимся улучшить учебный процесс уже сегодня!

Создайте или войдите в свою учетную запись учителя на Prodigy — бесплатной игровой платформе для обучения математике, которую легко использовать как преподавателям, так и ученикам. Соответствующий учебным планам англоязычный мир, его любят более 1,5 миллиона учителей и 50 миллионов студентов.