10 класс

Вводная контрольная работа по алгебре 10 класс мордкович базовый уровень – Материал по алгебре (10 класс) на тему: Контрольные работы по алгебре и началам математического анализа 10-11 класс (базовый уровень). А.Г.Мордкович, В.И.Глизбург

Вводная контрольная работа по алгебре в 10 классе

Предмет: алгебра и начала анализа Класс 10 «Б» Дата __________

Урок № 6

Тема урока: Вводная контрольная работа

Цели урока: 1) проверить знания учащихся на начало учебного года

2) развитие, памяти, внимания, самостоятельности

3) воспитание трудолюбия и аккуратности.

Тип урока: Комплексное применение ЗУН

Оборудование: тетрадь для контрольных работ

Домашнее задание:

Содержание

Учитель

Ученики

Время

I Организационный момент

Психологический настрой

Слушают

1

II Постановка цели урока

Сообщает

Слушают, запоминают

1

III Контрольная работа

Поясняет задания

Слушают, запоминают

2

Контролирует

Решают самостоятельно на местах

40

IV Подведение итогов урока

Собирает тетради

Сдают тетради

1

Контрольная работа

Вариант 2.

№1. Упростить выражение:

(2х+1 + ) : (2х — )

№2. Решить неравенство, используя метод интервалов.

> 0

№3. Докажите тождество:

= 2

№4. В арифметической прогрессии d= -0,4, n= 12, = 2,4.

Найти , .

№5. У треугольника со сторонами 16 см и 8 см проведены высоты к этим сторонам. Высота, проведенная к стороне 16 см, равна 6 см. Чему равна высота, проведенная к стороне 8 см?

Вариант 1.

№1. Упростить выражение:

( — ) : (p – q + )

№2. Решить неравенство, используя метод интервалов.

0

№3. Докажите тождество:

=

№4. В арифметической прогрессии d= 5, = -35, = 250.

Найти , n.

№5. Стороны параллелограмма 6 см и 8 см, а его площадь 96 см2 . Чему равна большая сторона параллелограмма?

infourok.ru

Входная контрольная работа по алгебре 10 класс

1. Закатилова Ирина Павловна

2.МОУ»Средняя школа №13» г.Кимры Тверской области

3.Учитель математики

Входная контрольная работа в 10 классе.

Вариант 1.

1.Фла­кон шам­пу­ня стоит 160 руб­лей. Какое наи­боль­шее число фла­ко­нов можно ку­пить на 1000 руб­лей во время рас­про­да­жи, когда скид­ка со­став­ля­ет 25% ?

2.На диа­грам­ме по­ка­за­но рас­пре­де­ле­ние вы­плав­ки цинка (в ты­ся­чах тонн) в 11 стра­нах мира за 2009 год. Среди пред­став­лен­ных стран пер­вое место по вы­плав­ке цинка за­ни­ма­ло Ма­рок­ко, один­на­дца­тое место — Бол­га­рия. Какое место за­ни­ма­ла Гре­ция?

 

3.Ре­ши­те урав­не­ние . Если урав­не­ние имеет более од­но­го корня, в от­ве­те за­пи­ши­те боль­ший из кор­ней.

4. Ре­ши­те урав­не­ние . Если урав­не­ние имеет более од­но­го корня, в от­ве­те за­пи­ши­те мень­ший из кор­ней.

 5.Най­ди­те зна­че­ние вы­ра­же­ния

6.Ре­ши­те на выбор одно из не­ра­венств системы:

 

7.Мо­тор­ная лодка про­шла про­тив те­че­ния реки 255 км и вер­ну­лась в пункт от­прав­ле­ния, за­тра­тив на об­рат­ный путь на 2 часа мень­ше. Най­ди­те ско­рость лодки в не­по­движ­ной воде, если ско­рость те­че­ния равна 1 км/ч. Ответ дайте в км/ч.Ре­ше­ние.

Пустькм/ч — ско­рость мо­тор­ной лодки, тогда ско­рость лодки по те­че­нию равна км/ч, а ско­рость лодки про­тив те­че­ния равна км/ч. На путь по те­че­нию лодка за­тра­ти­ла на 2 часа мень­ше, от­сю­да имеем:

 

Ответ: 16.

Ответ: 16

Вариант 2

1.Ша­ри­ко­вая ручка стоит 40 руб­лей. Какое наи­боль­шее число таких ручек можно будет ку­пить на 900 руб­лей после по­вы­ше­ния цены на 10%?

2.На диа­грам­ме по­ка­зан сред­ний балл участ­ни­ков 10 стран в те­сти­ро­ва­нии уча­щих­ся 4-го клас­са, по ма­те­ма­ти­ке в 2007 году (по 1000-балль­ной шкале). По дан­ным диа­грам­мы най­ди­те число стран, в ко­то­рых сред­ний балл ниже, чем в Ни­дер­лан­дах.

3.Ре­ши­те урав­не­ние . Если урав­не­ние имеет более од­но­го корня, в от­ве­те за­пи­ши­те мень­ший из кор­ней.

4. Ре­ши­те урав­не­ние

5.Най­ди­те зна­че­ние вы­ра­же­ния

6. Ре­ши­те на выбор одно из не­ра­венств системы:

7.Ре­ше­ние.

Об­ласть опре­де­ле­ния урав­не­ния за­да­ет­ся со­от­но­ше­ни­ем. На об­ла­сти опре­де­ле­ния имеем:

Оба най­ден­ный ре­ше­ния удо­вле­тво­ря­ют усло­вию , мень­ший из них равен −0,5.

Ответ: −0,5.

Ответ: -0,5

Мо­тор­ная лодка про­шла про­тив те­че­ния реки 143 км и вер­ну­лась в пункт от­прав­ле­ния, за­тра­тив на об­рат­ный путь на 2 часа мень­ше. Най­ди­те ско­рость лодки в не­по­движ­ной воде, если ско­рость те­че­ния равна 1 км/ч. Ответ дайте в км/ч.

Ответ: 12

www.prodlenka.org

Учебно-методический материал по алгебре (10 класс) на тему: вводная контрольная работа по математике 10 класс

         

 

Вводная  контрольная работа по математике  10 класс

Вариант 1.

В заданиях 1-10  напишите краткое решение и ответ.

  1. Сократите дробь
  2. Найдите наибольшее значение функции у = -х2 + 6х – 4.
  3. Решите неравенство методом интервалов  
  4. Найдите сумму сорока первых членов последовательности (bn), заданной формулой bn = 4п – 2
  5. Найдите шестой член геометрической прогрессии (bn), если b1 = 0,81 и q = —
  6. В окружности с центром О проведена хорда MK. Найдите , если ∠OMK = 51°
  7. Длина окружности равна 13. Найдите радиус этой окружности.
  8. Сторона ромба АВСD равна 5 см, ∠C = 120°. Найдите скалярное произведение векторов
  9. Из прямоугольного листа бумаги, длина которого 36  см, а ширина – 29  см, хотят сделать развертку куба. Чему равна площадь поверхности  этого куба?
  1. В случайном эксперименте бросают две игральные кости. Найдите вероятность того, что  в сумме выпадет 7 очков. Результат округлите до сотых

В заданиях 11-12 напишите полное решение и ответ.

  1.  Две сенокосилки, работая вместе, могут убрать поле за 7,5 ч, а работая порознь, первая сенокосилка убирает поле на 8 ч быстрее второй. За сколько часов могут убрать поле первая и вторая сенокосилки, работая по отдельности?
  2.  Каждое основание АD и BС трапеции ABCD продолжено в обе стороны. Биссектрисы внешних углов А и В этой трапеции пересекаются в точке К, биссектрисы внешних углов C и D пересекаются в точке Е. Найдите периметр трапеции ABCD, если длина отрезка КЕ равна 28.

Вариант 2.

В заданиях 1-10  напишите краткое решение и ответ.

  1. Сократите дробь 
  2. Найдите наименьшее значение функции у = х2 — 8х + 7.
  3. Решите неравенство методом интервалов  
  4. Найдите сумму шестидесяти первых членов последовательности (bn), заданной формулой bn = 3п — 1.
  5. Найдите седьмой член геометрической прогрессии (bn), если b1 = -32 и q = .
  6. Точки B,D и N лежат на окружности с центром О. Найдите , если ∠BND =48°
  7. Длина окружности равна 26. Найдите радиус этой окружности.
  8. Сторона ромба MNPK равна 3 см, ∠Р = 60°. Найдите скалярное произведение векторов
  9. Из прямоугольного листа бумаги, длина которого 36 см, а ширина – 27 см, хотят

сделать развертку куба. Чему равна площадь поверхности  этого куба?

  1. В случайном эксперименте бросают две игральные кости. Найдите вероятность того, что  в сумме выпадет 4 очка. Результат округлите до сотых.

В заданиях 11-12 напишите полное решение и ответ.

  1. Две бригады трактористов, работая вместе, могут вспахать поле за 3 ч. Работая  порознь, первая бригада вспахивает поле на 4 ч быстрее второй. За сколько часов могут вспахать поле первая и вторая бригады, работая по отдельности?
  2.  Каждое основание АD и BС трапеции ABCD продолжено в обе стороны. Биссектрисы внешних углов А и В этой трапеции пересекаются в точке F, биссектрисы внешних углов C и D пересекаются в точке M. Найдите периметр трапеции ABCD, если длина отрезка FM равна 26.

Задания 1- 10 оцениваются 1 баллом, задания 11 и 12 от 0 до 3 баллов.

Максимальное количество баллов – 16

«5» — 13-16 баллов

«4» — 9-12 баллов (включая 2 балла по геометрии)

«3» — 6-8 баллов (включая 1 балл по геометрии)

«2»  менее 6 баллов

nsportal.ru

Учебно-методический материал по алгебре (10 класс) на тему: контрольные работы по алгебре 10 класс Мордкович

Контрольная работа № 1

1 вариант

1). Для функции f (х) = х3 + 2х2 – 1.

Найти f (0), f (1), f (-3), f (5).

2). Найти D(у), если:

3). Построить график функции:

а).у = – х + 5

б).у = х2 – 2

По графику определить :

а). Монотонность функции;

б). Ограниченность функции;

в). Минимальное ( максимальное ) значение функции

4). Для заданной функции найти обратную:

2 вариант

1). Для функции f (х) = 3х2 – х3 + 2. Найти f (0), f (1), f (-3), f (5).

2). Найти D(у), если:

3). Построить график функции:

а).у = х – 7

б).у = – х2 + 2

По графику определить :

а). Монотонность функции;

б). Ограниченность функции;

в). Минимальное ( максимальное ) значение функции

4). Для заданной функции найти обратную:

Контрольная работа № 2

1 вариант

1). Вычислите:

2). Упростите:

3).Известно, что: .

Вычислить .

4). Решите уравнение:       .

5). Докажите тождество: .

2 вариант

1). Вычислите:

2). Упростите:

3). Известно, что:

.

Вычислить .

4). Решите уравнение:      

.

5). Докажите тождество:

.

Контрольная работа № 3

1 вариант

1). Найти наименьшее и наибольшее значения функций:

на отрезке  ;

на отрезке.

2). Упростить выражение:

3). Исследуйте функцию на четность:

4). Постройте график функции:

5). Известно, что . Докажите, что .

2 вариант

1). Найти наименьшее и наибольшее значения функций:

на отрезке  ;

на отрезке.

2). Упростить выражение:

3). Исследуйте функцию на четность:

4). Постройте график функции:

5). Известно, что . Докажите, что .

Контрольная работа № 4

1 вариант

1). Решить уравнение:

2). Найти корни уравнения   на отрезке .

3). Решить уравнение:

4). Найти корни уравнения, принадлежащие отрезку .

2 вариант

1). Решить уравнение:

2). Найти корни уравнения   на отрезке .

3). Решить уравнение:

4). Найти корни уравнения, принадлежащие отрезку .

Контрольная работа № 5

1 вариант

1).  Вычислить:

2). Упростить выражение:

3). Доказать тождество:

4). Решить уравнение

а).

5). Зная, что  и  ,  найти .

2 вариант

1).  Вычислите:

2). Упростить выражение:

3). Доказать тождество:

4). Решить уравнение

а).

5). Зная, что  и  ,  найти .

Контрольная работа № 6

1 вариант

1). Найдите производную функции:

а). ;            б). ;      

в). ;         г). ;      

д). .

2). Найдите угол, который образует с положительным лучом оси абсцисс касательная к графику функции  в точке  х0 = 1.

3). Прямолинейное движение точки описывается законом . Найдите ее скорость в момент времени  с.

4). Дана функция .

Найдите:

а).  Промежутки  возрастания и убывания функции;

б). Точки экстремума;

в). Наибольшее и наименьшее значения функции на отрезке .

2 вариант

1). Найдите производную функции:

а). ;             б). ;          

в).  ;        г). ;          

д). .

2). Найдите угол, который образует с положительным лучом оси абсцисс касательная к графику функции   в точке  х0 = 1.

3). Прямолинейное движение точки описывается законом . Найдите ее скорость в момент времени  t = 2с.

4). Дана функция .

Найдите:

а).  Промежутки  возрастания и убывания функции;

б). Точки экстремума;

в). Наибольшее и наименьшее значения функции на отрезке .

Контрольная работа № 7( итоговая )

1 вариант

1). Дана функция. Составить уравнение касательной к графику в точке с абсциссой . Установить, в каких точках промежутка касательная к графику данной функции составляет с осьюОхугол 600.

2). Решите уравнение:

3). Упростите выражение:

а).;

б). .

4). Постройте график функции с полным исследованием функции .

2 вариант

1). Дана функция. Составить уравнение касательной к графику в точке с абсциссой . Установить точки минимума и максимума, а также наибольшее и наименьшее значение на  промежутке .

2). Решите уравнение:

3). Упростите выражение:

а).;

б). .

4). Постройте график функции с полным исследованием функции .

nsportal.ru

Контрольная работа по алгебре и начала ананлиза 10 класс. Автор учебника Мордкович А.Г.

Скипина С.Н. учитель математики МАОУ «Аромашевская СОШ»

Административная контрольная работа

по алгебре и началам анализа

1 полугодие

10 класс

  1. Пояснительная записка

1). Цель проведения работы – проверить практические навыки и умения обучающихся по темам «Тригонометрические функции», «Тригонометрические уравнения».

2). Документы, на которые опирались при составлении работы – Федеральные государственные образовательные стандарты.

3). Класс, на который рассчитана данная работа — 10

4). Рекомендуемое время для проведения работы (количество часов на выполнение работы) — 1 урок (40 минут)

5). Описание структуры контрольно-измерительного материала: работа состоит из трёх частей.

Часть А содержит семь заданий базового уровня с выбором ответов, которые проверяют овладение конкретным материалом по данным темам. Ученик решает задание и выбирает букву, под которой, по его мнению, записан верный ответ и заносит данную букву в бланк ответов. Предлагаемые варианты ответов, кроме правильного, подобраны так, что содержат наиболее характерные для данных тем ошибки.

Часть В содержит три задания повышенного уровня, которые обеспечивают овладение учащимися общими и специфическими приемами учебной и умственной деятельности. Ученик решает задание и записывает полученный ответ в бланк ответов.

Часть С содержит одно задание высокого уровня, которое предусматривает свободное овладение практическим материалом, приемами учебной работы умственных действий и поднимает учащихся на уровень осознанного творческого применения знаний. Ученик решает задание и полностью записывает решение на бланке ответов.

Согласно методике составления теста, разработанной в лаборатории образования ИОСО РАО, основная часть должна состоять из заданий первого и второго уровней. Именно задания этих уровней соответствуют обязательным требованиям к знаниям и умениям учащихся.

6). Суть ключа.

Работа состоит из трёх частей.

Каждое задание части А (А1-А7) оценивается в 1 балл.

Каждое задание части В (В1-В3) оценивается в 1 балл.

Задание части С (С1) оценивается от 0 до 2 баллов.

Критерии оценки выполнения задания части С.

2

Верно выполнена замена, решено квадратное уравнение, выполнена обратная замена и найдены корни тригонометрического уравнения, верно найдены значения п и корни уравнения, принадлежащие данному отрезку.

1

Верно выполнена замена, решено квадратное уравнение, выполнена обратная замена и найдены корни тригонометрического уравнения.

0

Все случаи решения, которые не соответствуют вышеуказанным критериям.

Соотношение тестового балла и аттестационной отметки:

Аттестационная отметка

11-12

5

8-10

4

5-7

3

0-4

2

Административная контрольная работа

по алгебре и началам анализа

10 класс

Вариант № 1.

Инструкция по выполнению работы.

На выполнение работы отводится 40 минут.

Работа состоит из трёх частей. Часть А содержит семь заданий (А1-А7) обязательного уровня, часть В содержит три задания (В1-В3) повышенного уровня и часть С содержит одно задание (С1) высокого уровня по материалу курса «Алгебры и началам анализа» 10 класса. К каждому заданию части А даны 4 варианта ответов, из которых только один верный. В бланк ответов на задания части А вписывается буква, соответствующая верному, на Ваш взгляд, ответу. При решении заданий части В в бланк ответов вписывается ответ, получившийся в результате решения задания. Если Вы записали неверный ответ, аккуратно зачеркните его и рядом запишите другой ответ.

Задание С1 с развёрнутым ответом требует записи полного решения с необходимым обоснованием выполненных действий.

За каждое верно выполненное задание части А и В Вы получаете 1 балл, за задание части С – от 0 до 2 баллов.

Советуем для экономии времени пропускать задание, которое не удаётся выполнить сразу, и переходить к следующему. К выполнению пропущенных заданий можно вернуться, если у Вас останется время.

Желаем успехов!

Часть А.

А1. Найдите значение sin1200

а) б) в) — г) —

А2. Упростите выражение: 12+7sin2х+7cos2х

А) 12 б) 7 в) 26 г) 19

А3. Решите уравнение cos х=

а) ± +2πп, пϵZ б) ± +2πп, пϵZ в) ± +πп, пϵZ г) ± +2πп, пϵZ

А4. Укажите, на каком рисунке изображен график функции у= sinх.

а) б)

в) г)

А5. Вычислите: sin+ tg — cos

а) 1,5 б) — 0,5 в) 0,5 г) 1

А6. Вычислите: arccos( — ) – arctg1 + arcsin0

а) 0 б) -1 в) π г)

А7. Найдите множество значений функции у= cosх – 3

а) [-1;1] б) [- ∞; + ∞] в) [- 4;- 2] г) [2;4]

Часть В.

В1. Упростите выражение:

.

В2. Найдите сtgα, если sinα = — , π˂ α ˂.

В3. Решите уравнение tg() = —

Часть С.

С1. Найдите корни уравнения 2cos2х – cosх – 3 = 0, принадлежащие отрезку

[ — 3π; 3π] .

Административная контрольная работа

по алгебре и началам анализа

10 класс

Вариант № 2.

Инструкция по выполнению работы.

На выполнение работы отводится 40 минут.

Работа состоит из трёх частей. Часть А содержит семь заданий (А1-А7) обязательного уровня, часть В содержит три задания (В1-В3) повышенного уровня и часть С содержит одно задание (С1) высокого уровня по материалу курса «Алгебры и началам анализа» 10 класса. К каждому заданию части А даны 4 варианта ответов, из которых только один верный. В бланк ответов на задания части А вписывается буква, соответствующая верному, на Ваш взгляд, ответу. При решении заданий части В в бланк ответов вписывается ответ, получившийся в результате решения задания. Если Вы записали неверный ответ, аккуратно зачеркните его и рядом запишите другой ответ.

Задание С1 с развёрнутым ответом требует записи полного решения с необходимым обоснованием выполненных действий.

За каждое верно выполненное задание части А и В Вы получаете 1 балл, за задание части С – от 0 до 2 баллов.

Советуем для экономии времени пропускать задание, которое не удаётся выполнить сразу, и переходить к следующему. К выполнению пропущенных заданий можно вернуться, если у Вас останется время.

Желаем успехов!

Часть А.

А1. Найдите значение cos1500

а) б) в) — г) —

А2. Упростите выражение: 15+3sin2х+3cos2х

А) 18 б) 15 в) 19 г) 21

А3. Решите уравнение sinх=

а) (-1)п +πп, пϵZ б) (-1)п +πп, пϵZ в) ± +2πп, пϵZ г) (-1)п +2πп, пϵZ

А4. Укажите, на каком рисунке изображен график функции у=cosх.

а) б)

в) г)

А5. Вычислите: cos— сtg + sin

а) — 0,5 б) 1,5 в) 1 г) 0,5

А6. Вычислите: arcsin + arccos( — ) – arctg0

а) 1 б) 0 в) π г) —

А7. Найдите множество значений функции у=sinх+2

а) [- ∞; + ∞] б) [-1;1] в) [- 3;- 1] г) [1;3]

Часть В.

В1. Упростите выражение:

.

В2. Найдите tgα, если cosα = — , ˂ α ˂ π.

В3. Решите уравнение сtg() = 1

Часть С.

С1. Найдите корни уравнения sin2х – 6sinх +5 = 0, принадлежащие отрезку

[ — ; ] .

Ключ к работе

1 вариант.

Номер

задания

Правильный ответ

А1

а

А2

г

А3

а

А4

в

А5

б

А6

г

А7

в

В1

— 1

В2

¾=0,75

В3

2πк, к ϵ Z

С1

— 3π; — π; π; 3π

2 вариант.

Номер

задания

Правильный ответ

А1

в

А2

а

А3

б

А4

г

А5

а

А6

в

А7

г

В1

1

В2

—= — 1

В3

, к ϵ Z

С1

— ; ;

infourok.ru

Контрольная работа № 1 математика 10 класс (базовый уровень) А.Г. Мордкович.

1 вариант

1)Для функции f (х) = 2х2 –x +1.

Найти f (0), f (1), f (х-3).

2) Найти D(у), если:

3). Построить график функции:

а). у = – х + 5 б). у = х2 – 2

По графику определить :монотонность функции.

4)Дана прямая и не принадлежащая ей точка. Докажите, что все прямые, проходящие через эту точку и пересекающие данную прямую, лежат в одной плоскости.

5)Определите число вершин, ребер и граней: а) куба; б) 7-угольной призмы; в) n-угольной пирамиды.

6)Определите вид призмы, если она имеет: а) 10 вершин; б) 21 ребро; в) 5 граней.

2 вариант

1)Для функции f (х) = 3х2 – х + 2. Найти f (0),f (1+х),

2). Найти D(у), если:

3). Построить график функции:

а). у = х – 7 б). у = – х2 + 2

По графику определить :монотонность функции.

4). Даны две пересекающиеся прямые. Докажите, что все прямые, пересекающие эти прямые и не проходящие через точку их пересечения, лежат в одной плоскости.

5)Определите число вершин, ребер и граней: а) прямоугольного параллелепипеда; б) 6-угольнойной пирамиды; в) n-угольной призмы.

6) Определите вид пирамиды, если она имеет: а) 5 вершин; б) 14 ребер; в) 9 граней.

3 вариант

1)Для функции f (х) = х2 + 2х – 1.

Найти f (0), f (1), f (х-3).

2) Найти D(у), если:

3). Построить график функции:

а). у = х — 5 б). у = -х2 -2

По графику определить :монотонность функции.

4) В плоскости  проведены две параллельные прямые a и b. Докажите, что все прямые, пересекающие данные прямые, лежат в одной плоскости 5)Определите число вершин, ребер и граней: а) куба; б) 7-угольной призмы; в) m-угольной пирамиды.

6)Определите вид призмы, если она имеет: а) 12 вершин; б) 24 ребро; в) 15 граней.

4 вариант

1)Для функции f (х) = х2 – 3х + 2. Найти f (0),f (1+х),

2). Найти D(у), если:

3). Построить график функции:

а). у = -х – 7 б). у = х2 + 2

По графику определить :монотонность функции.

4). Даны три точки, не принадлежащие одной прямой. Докажите, что все прямые, пересекающие два из трех отрезков, соединяющих данные точки, лежат в одной плоскости

5)Определите число вершин, ребер и граней: а) прямоугольного параллелепипеда; б) 8-угольнойной пирамиды; в) k-угольной призмы.

6) Определите вид пирамиды, если она имеет: а) 6 вершин; б) 16 ребер; в) 19 граней.

infourok.ru

Контрольная работа по алгебре. 10 класс

4. Решить уравнение:

2 — 9х + 14 = 0

5. Периметр равностороннего треугольника равен 12 см.

Найти радиус описанной окружности.

6. Моторная лодка прошла против течения реки 84 км и вернулась в пункт

отправления, затратив на обратный путь на 8 часов меньше.

Найдите скорость

течения реки,

если скорость лодки в неподвижной воде равна 10 км/ч.

Ответ дайте в км/ч.

3 вариант

1. Чему равно значение выражения при а=1/4

2. Решить неравенство: х(х-3)(2х+7 ) 0

3. Решите систему уравнений

х + у =3

4. Найдите нули функции:

5. Периметр квадрата равен 12 см.

Найти радиус описанной окружности.

6. Моторная лодка прошла против течения реки 143 км и вернулась в пункт

отправления, затратив на обратный путь на 2 часа меньше.

Найдите скорость

лодки в неподвижной воде,

если скорость течения равна 1 км/ч.

Ответ дайте в км/ч.

infourok.ru

alexxlab

Related Articles

10 класс

Геометрия 10 класс контрольно измерительные материалы ответы – Решебник контрольно-измерительные материалы по Геометрии за 10 класс Рурукин А.Н. на Гитем ми

Содержание Решебник контрольно-измерительные материалы по Геометрии за 10 класс Рурукин А.Н. на Гитем ми Тесты Тест 1. Варианты Тест 2. Варианты Тест 3. Варианты Тест 4. Варианты Тест 5. Варианты Тест 6. Варианты Тест 7. Варианты Тест 8. Варианты Тест 9. Варианты Тест 10. Варианты Тест 11. Варианты Тест 12. Варианты Тест 13. Варианты Тест […]

10 класс

Обществоведение рабочая тетрадь 10 класс: Обществоведение. 10 класс. Рабочая тетрадь. Аверсэв

Содержание Урок 1. общество и науки, изучающие общество — Обществознание — 10 классрешебник по обществоведению 11 класс вишневскиймегарешеба обществоведение 10 класс degysoz Учебная программа по истории и общественным наукам 10-го класса Чему вы учите обществознание в десятом классе? Цели по обществознанию для десятого класса Почему стоит выбрать Time4Learning Учебная программа по обществознанию в десятом классе […]

10 класс

Общество 10 класс важенин гдз – Обществознание — А.Г.Важенин — учебник

Содержание Обществознание — А.Г.Важенин — учебникРешебник по обществознанию 10 классГдз по обществознанию 10 класс важенин Гдз русский язык герасименко онлайн Экономикс макконнелл 2013 скачать Физика 9 класс о ф кабардин гдз Результаты участия в ФЭПО-11 (май 2010 года) >>> Гдз по праву 11 класс певцова 1 часть Книгина тесты 5 класс скачать Книгина тесты 5 […]

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *