Всемирная история ответы на вопросы 10 класс: Решебник (ГДЗ) по истории за 10 класс

ГДЗ по истории для 10 класса Профильный уровень В.И. Уколова, А.В. Ревякин

Издательство:

Просвещение

Авторы:

В.И. Уколова, А.В. Ревякин

Для того чтобы подготовить домашнее задание по истории на высокую оценку, необходимо обратиться к множеству дополнительных источников информации, среди которых исторические справочники и, конечно же, популярная среди школьников сеть Интернет. Но не всегда у старшеклассников для поиска имеется достаточно свободного времени, особенно если до урока осталось несколько минут. ГДЗ на сайте resheba.com в режиме онлайн справится со всеми «домашками» и быстро подскажет правильное решение.

Решебник к учебнику Всеобщая История: профильный (углубленный) уровень для 10 класса авторы В.И. Уколова и А.В. Ревякин издательства «Просвещение» включает подробные теоретические вопросы для 26 параграфов, а благодаря наглядным таблицам и схемам ученики могут продемонстрировать качественную подготовку к предмету и глубокое знание учебного материала. Сжатые ответы в формате тезисов будут полезны на занятиях, контрольных работах или в процессе приготовления к единому государственному экзамену.

Авторским коллективом научного издания исследован период развития Запада и Востока от первобытности до Нового времени (конца XIX века), а также главные социальные, политические, культурные и экономические события и течения.

Подпишись на нашу группу

×

Ответы | § 2. Первобытная история человечества — Всемирная История, 10 класс

1. Какие виды исторических источников могут быть использованы для изучения первобытного общества?

Для изучения первобытного общества могут быть использованы только археологические источники.

2. Почему существуют различные точки зрения на происхождение человека?

Потому что нет никаких письменных источников этого периода, а картину мира древнейших людей реконструируют на основе археологических раскопков, которые не позволяют получить одназначные ответы на все вопросы.

3. Какой критерий положен в основу археологической периодизации? Какие еще виды периодизации вы знаете?

В основу археологической периодизации входит изучение изготовленных человеком орудий труда и использовавшихся для этого материалов.

Помимо археологической периодизации, существует ещё геологическая, антропологическая и другие виды периодизации.

4. Составьте в тетради таблицу «Основные стадии развития человека», используя учебный материал. Сделайте вывод о том, как изменялась жизнь людей на разных этапах.

Основные стадии развития человека

5. Определите основные отличия человека от животных.

В отличие от животного человек способен мыслить, говорить, ходить на двух ногах, адаптироваться к окружающей среде, создавать орудия труда, способен к творческой деятельности, может иметь не только материальные, но и духовные потребности.

6. Используя дополнительные источники информации (в том числе карты), заполните в тетради таблицу, вписав в нее названия наиболее известных стоянок древнейших людей (не менее трех), в том числе и на территории Беларуси.

7. Сформулируйте определение понятия «неолитическая революция». Объясните, почему этот процесс называют революцией и почему неолитической. Охарактеризуйте последствия «неолитической революции», используя схему на с. 23. Что хорошего и что плохого принесла обществу «неолитическая революция»?

«Неолитическая революция» — переход от присваивающего хозяйства к производящему, основанному на земледелии и животноводстве. Этот процесс называют революцией, потому что изменения были глобальными для жизни всего человечества: человек перестал зависеть полностью от природы, он стал самостоятельно производить себе пищу, выращивая различные культуры и разводя скот. Революцию называют «неолитическая» потому, что она проходила в эпоху неолита.

Последствия «неолитической революции». Революция способствовала появлению ремёсел, ткачества, гончарства, начали обрабатывать металл, появление соседской общины. Из плохих последствий «неолитической революции» можно отметить зарождение военных конфликтов и неравенства людей в обществе.

8. Определите и объясните закономерности появления: а) религии, б) производящего хозяйства.

Закономерности появления религии. Первобытный человек не мог объяснить происхождение некоторых явлений природы, например, дождь, молнию, ураган, смену поры года и даже рождение новых людей. Поэтому люди объясняли это замыслами высших сил.

Закономерности появления производящего хозяйства. Человек не мог влиять на восстановление природных ресурсов, но стремился гарантированно обеспечить себя пищей, в результате чего смог организовать производящее хозяйство.

Присоединяйтесь к Telegram-группе @superresheba_10,
делитесь своими решениями и пользуйтесь материалами, которые присылают другие участники группы!

всемирная история 10 класс загладин ответы на вопросы 2 параграф

чому партійне та державне керівництво срср не наважилися на подальше поглиблення десталінізації​

Складіть історичний портрет М. Грушевського за поданою інструкцією:
Як скласти Історичний портрет
1. Напишіть, як відбувалося становлення особистості
…

історичного діяча.
2. Визначте особисті якості й риси характеру історичного діяча.
3. Охарактеризуйте діяльність історичного діяча.
4. Висловіть ваше особисте ставлення до історичного діяча.

якими були здобутки і прорахунки кримськотатарського національного руху на півострові в 1917 р?​

вставьте пропущенные слова пожалуйста​

Які історичні реалії засвідчує фрагмент джерела? Прокоментуйте цитований документ. «…Та як там не виправдувалися представники українського уряду й н
…

е старалися пояснити присутність австро-німецьких військ як нібито чисто службової, помічної сили, факт розквартирування чужих військ з усіма його неминучими наслідками був в усіх перед очима. Для елементів крайніх, більшовицьких це давало привід для агітації проти українського уряду, а елементам несоціалістичним подавало надію, що може хоч тепер удасться вплинути на політиків Центральної Ради, щоб вони зреклися своїх утопій про соціалізацію землі і, користуючись з присутності союзної військової сили, подбали про практичне впорядкування нагальних питань життя й про заспокоєння краю…» (Д. Дорошенко).​

Ответьте на вопросы:
1. Какие союзные республики вошли в состав СССР в 1922 году?
2. С какой союзной республикой разгорелся конфликт при принятии СССР
…

?

Немецкий марксист, член «Союза коммунистов» Вильгельм Вейтлинг считал целесообразным для разрушения старого общества и уничтожения «эксплуататоров» ис
…

пользовать криминалитет — воры, воры. Моральная сторона такой цены захвата власти его не интересовала. Каково ваше отношение к таким проектам смены власти в обществе?напишите ответ плиз​ срочно

яких змін занала версальська система в 20 рр? Чим вони викликані?​

Перечислите страны-противники Р.И. на начальном этапе Первой мировой?  ​

Існує точка тору, що Версальська система договорів утворила «пороховий льох» у Європі. Наведіть факти, які її підтверджують або спростовують

ГДЗ История 10 класс Краснова, Космач, Кошелев, Панов

Всемирная история §1:

123456

Всемирная история §2:

123456

Всемирная история §3:

1234567

Всемирная история §4:

1234567

Всемирная история §5:

123456

Всемирная история §6:

123456

Всемирная история §7:

1234567

Всемирная история §8:

1234567

Всемирная история §9:

123456

Всемирная история §10:

12345678

Всемирная история §11:

12345678910

Всемирная история §12:

12345678910

Всемирная история §13:

12345678

Всемирная история §14:

12345678

Всемирная история §15:

12345678

Всемирная история §16:

123456

Всемирная история §17:

12345

Всемирная история §18:

1234567

Всемирная история §19:

1234567

Всемирная история §20:

1234567

Всемирная история §21:

123456

Всемирная история §22:

12345

Всемирная история §23:

123456

Всемирная история §24:

123456

Всемирная история §25:

123456789

Всемирная история §26:

123456

Всемирная история §27:

123456

Всемирная история §28:

123456

Всемирная история §29:

1234567

Обобщающий урок. Страны Европы и США в межвоенный период: основные итоги развития.:

123456789

Обобщающий урок. Основные итоги развития советского общества в межвоенный период.:

12345678910

Обобщающий урок. Итоги развития стран Азии, Африки и Латинской Америки в межвоенный период.:

123456

Обобщающий урок. Основные результаты и уроки Второй мировой и Великой Отечественной войн.:

1234567

История Беларуси §1:

12345678

История Беларуси §2:

12345678

История Беларуси §3:

12345678

История Беларуси §4:

12345678910111213141516

История Беларуси §5:

12345678910111213141516

История Беларуси §6:

12345678

История Беларуси §7:

12345678

История Беларуси §8:

12345678

История Беларуси §9:

12345678

История Беларуси §10:

12345678

История Беларуси §11:

12345678

История Беларуси §12:

12345678

История Беларуси §13:

12345678

История Беларуси §14:

12345678

История Беларуси §15:

12345678

История Беларуси §16:

12345678

История Беларуси §17:

12345678

История Беларуси §18:

12345678

История Беларуси §19:

12345678

История Беларуси §20:

12345678

История Беларуси §21:

12345678

История Беларуси §22:

12345678

История Беларуси §23:

12345678

История Беларуси §24:

12345678

История Беларуси §25:

12345678

История Беларуси §26:

12345678

История Беларуси §27:

12345678

История Беларуси §28:

12345678

Урок обобщения:

12345678

Урок обобщения:

12345678

Урок обобщения:

12345678

тест по истории 10 класс «Первая Мировая война» | Тест по истории (10 класс):

Тест по истории России 10 класс «Первая мировая война»

1 вариант

1.В какой указанный период происходила Первая мировая война

А. 1914 – 1919гг.     Б. 1914 – 1918гг.     В. 1913 – 1920гг.     Г. 1917 — 1922 гг.

2. Битва на Марне произошла

А. сентябрь 1914г.     Б. август 1915 г.     В. июль 1916 г.     Г. декабрь 1914 г.

3. Переход противоборствующих сторон от маневренной к позиционной форме действий произошел

А. июль – август 1915 гг.   Б. сентябрь – октябрь 1914   В. Январь – февраль 1916

 Г. Ноябрь – декабрь 1914 гг.  

4.Верденское сражение произошло

А. март 1916 г.     Б. июль 1915     В. сентябрь 1914 г.     Г. декабрь 1917

5. Брусиловский прорыв немецко-австрийского фронта состоялся

А. сентябрь – октябрь 1915 г.   Б. январь – февраль 1916 г.   В. ноябрь – декабрь 1917

Г. Июнь – август 1916 г.

6. Первое боевое применение танков произошло на

А. Немане     Б. Тибре     В. Соме     Г. Эльбе

7. Первая мировая война закончилась

А. 1 сентября 1917 г.     Б. 10 октября 1918 г.     В. 11 ноября 1918 г.     Г. 1 декабря 1920 г.

8. Выход России из войны произошел в результате подписания

А. Компьенского перемирия   Б. Эрзерумского договора   В. Брестского мира    

9. План немецкого командования по вторжению в Бельгию и Францию назывался

А. План Барбаросса   Б. План Шлиффена   В. План Маршалла   Г. Операция «Цитадель»

10. Укажите повод и причины Первой мировой войны

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Тест по истории России 10 класс «Первая мировая война»

2 вариант

1.В какой указанный период происходила Первая мировая война

А. 1914 – 1919гг.     Б. 1914 – 1918гг.     В. 1913 – 1920гг.     Г. 1917 — 1922 гг.

2. Турция вступила в войну с Россией

А. октябрь 1914 г.     Б. декабрь 1915      В. август 1914     Г. Июль 1916 г.

3. Первое применение германским командованием боевых отравляющих веществ произошло в районе

А. Вердена     Б. Сомы     В. Ипра     Г. Галиции

4. Ютландский морской бой произошел

А. апрель 1915 г.    Б. май 1916 г.     В. сентябрь 1918 г.     Г. март 1616 г.

5. Англо-французское наступление на Соме произошло

А. июль – август 1916 г.   Б. сентябрь 1915 г.   В. октябрь – ноябрь 1917   Г. декабрь 1918 г.

6. США вступили в войну на стороне Антанты

А. октябрь 1914 г.   Б. февраль – март 1917 г.   В. январь – февраль 1916 г.   Г. декабрь 1917 г.

7. Взятие русскими войсками крепости Эрзерум (окончание Эрзерумской операции)

А. 19 апреля 1918 г.   Б. 22 мая 1917 г.   В. 18 февраля 1916 г.   Г. 1 января 1916 г.

8. Брестский мир был подписан

А. 1 мая 1918 г.     Б. 7 ноября 1917 г.     В. 3 марта 1918 г.     Г. 8 марта 1918 г.

9. Бомбардировочная авиация начала использоваться против гражданских объектов в тылу

А. февраль – март 1917 г.   Б. январь – февраль 1916 г.   В. ноябрь – декабрь 1914 г.  

Г. февраль – март 1918 г.

10. Назовите не менее трех целей России в Первой мировой войне  

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Ответы к тесту «Первая мировая война»

Гдз по истории 10 класс загладин всемирная история :: tlemamtama

02.12.2016 11:27

Русское слово 2014 год. История класс Н. В. Загладин. Подробные гдз и решебник по Истории для класса, авторы учебника: Н. В. Загладин, Н. А. Симония на год. Всемирная история класс Космач. Авторы: Н. В. Загладин, Н. А. Симония. Особое внимание. Подробный решебник гдз по Истории для класса, авторы учебника: Н. В. Загладин, Н. А. Симония 2016 год. Лазутина Анастасия Евгеньевна Всеобщая история, класс. Общего. Базовый. И Н. В. Загладина охватывает курс истории человечества с.

Общеобразовательных учреждений. М.: ООО. С древних времен до конца века. Учебник профессора, доктора исторических наук Н. В. Загладина и доктора. ГДЗ по истории класс Н. В. Загладин. История класс Загладин. Войти с помощью: ГДЗ и решебники: готовые домашние задания для 3 11 класса от . Загладин Н. В. Класс, 11 класс,. Меняющийся облик мира: опыт осмысления. Глава 1. Пути и методы познания истории. Проблемы периодизации всемирной истории. Учебники, ГДЗ, решебники, ЕГЭ, ГИА, экзамены, книги. Там ты найдешь все. Гдз по истории класс загладин таблицыкласс.

По всеобщей истории загладин класссвежая новость. Вы здесь: Главная класс История История России класс Загладин. Загрузка. Он призван обеспечить формирование целостной картины всемирной истории. ГДЗ по истории класс Н. В. Загладин. Издательство: Русское слово 2014 год. Качественные решения и подробные гдз по истории для учеников класса, авторы учебника:Н. В. Загладин, Н. А. Симония. Загладин. Всеобщая история 11 класс Автор Загладин Н. Гдз по всеобщей истории класс загладин Гдз . Особое внимание уделяется роли. Раздел . Учебник для класса.

Скачать учебник за 1 минуту ВКонтакте всемирная история учебник класс загладин симония. Большая часть учебников имеет также и онлайн версию. Проблемы периодизации всемирной истории 23. ГДЗ: Спиши готовые домашние задания по истории за класс, решебник Н. В. Загладин, онлайн ответы на авторы: Н. В. Загладин, Н. А. Симония. Издательство: Русское слово 2014 год. Учебник для класса Н. В. Загладин, Н. А. Симония. ГДЗ по истории класс Н. В. Загладин. Авторы: Н. В. Загладин, Н. А. Симония. Издательство:.

Решебники, ЕГЭ, ГИА, экзамены, книги. До. Издательство: Русское слово 2014 год. Авторы: Н. В. Загладин, Н. А. Симония. Подробный решебник гдз по Истории для класса, авторы учебника: Н. В. История с древнейших времён до конца века, класс. ГДЗ Белоруссия. Вы здесь: Главная Учебники Россия класс История России класс Загладин. Он призван обеспечить формирование целостной картины всемирной истории. История с древнейших времён до конца века, класс, Базовый. И Н. В. Загладина охватывает курс истории человечества с. Загладин Н. В. Гдз.

Всеобщая история 5 класс. Книги по истории. Всемирная история с древнейших времен до конца века, класс, Уколова. Файл: сайт решебник и по истории за 8 класс авторы юдовская баранов. Самые подробные решения и гдз по истории для класса на 2016. Учебник загладин всеобщая история класс. Учебник для класса. Учебник профессора, доктора исторических наук Н. Книга: История класс. Авторы: Н. В. Загладин Н. А. Симония издательство:Русское слово год издания:2014. Задания. Параграфы. Гдз по истории класс загладин симония. Учебники, ГДЗ,.

Вместе с Гдз по истории 10 класс загладин всемирная история часто ищут

история 10 класс загладин гдз.

всеобщая история 10 класс загладин скачать.

всеобщая история 10 класс загладин гдз.

всеобщая история 10 класс загладин ответы на вопросы.

гдз по истории 10 класс загладин симония.

история россии и мира 10 класс загладин гдз.

гдз по истории 10 класс загладин таблицы.

гдз по истории 10 класс загладин ответы на вопросы

Читайте также:

История 8 класс 28 параграф юдовская

Скачать книгу сиротин практические и самостоятельные работы по географии 10 класс

Гдз по ин-язу биболетова 8 класс онлайн

ГДЗ по Истории для 10 класса Н. В. Загладин, Н. А. Симония на 5

Авторы: Н. В. Загладин, Н. А. Симония.

Издательство:

Русское слово 2014

«ГДЗ по истории 10 класс Загладин, Симония (Русское слово)» – это настоящий качественный онлайн-репетитор, с которым освоить предмет станет намного проще. С помощью решебника школьники быстро научатся:

• – писать эссе и рефераты;
• – развернуто отвечать на вопросы из учебника;
• – решать тестовые задания;
• – активно работать на контрольных и самостоятельных.

История – один из самых важных предметов в школьной программе, ведь на ней ученики разбирают ход политических и экономических процессов, учатся анализировать события и делать на их основе собственные выводы. Однако разобраться в обилии дат и фамилий деятелей непросто, и из-за этого ученики теряют интерес к предмету. Избежать такого результата поможет специализированное пособие.

Содержание решебника по истории для 10 класса от Загладина

В решебнике есть полные и детальные ответы на вопросы ко всем параграфам, а также схемы и таблицы, которые облегчают запоминание материала. Четко структурированная информация легко усваивается. Пособие разработано профессиональными педагогами и методистами. Оно полностью совпадает с требованиями учебной программы. Понятные объяснения помогут как школьникам, плохо знающим предмет, так и отличникам, которые стремятся удержать успеваемость на высоком уровне.

Каких результатов поможет добиться решебник

В этом учебном году ученики сильно загружены, ведь в старшей школе объем изучаемого материала возрастает. К тому же приходится заранее готовиться к выпускным экзаменам. На помощь в этой ситуации приходит «ГДЗ по истории 10 класс Загладин Н. В., Симония Н. А. (Русское слово)», с которым подростки смогут:

1. Легко запоминать важные даты и имена деятелей.
2. Анализировать исторические события и выявлять связи между ними.
3. Понимать, как развивалось общество.

Старшеклассники сталкиваются с высоким уровнем стресса, недосыпания и нехватки времени и сил. Из-за этого их успеваемость начинает снижаться, а здоровье портится. Чтобы подобное не происходило, нужно использовать пособие, которое облегчает учебный процесс. Если корректно и регулярно применять решебник, школьник сможет заранее готовиться к урокам и проверять домашнее задание на наличие ошибок, показывая учителю идеальный результат. Кроме того, самостоятельно усвоенные знания надолго задерживаются в памяти, облегчая в дальнейшем тренировку к экзамену.

100 Викторина по всемирной истории Вопросы и ответы

100 лучших вопросов и ответов по общей викторине по всемирной истории, часть 1

1) Отец истории:

Ответ: Геродот.

2) Период незарегистрированной истории известен как:

Ответ: Доисторический век.

3) Китайский правитель, построивший Великую Китайскую стену:

Ответ: Цинь Ши Хуан.

4) Династия, правившая Китаем почти 400 лет?

Ответ: Хан.

5) Религиозный лидер и философ, живший в Китае около 500 г. до н. Э .:

Ответ: Конфуций.

6) Древние люди, которые изобрели сейсмограф?

Ответ: Китайцы.

7) самый могущественный вождь Персии в VI веке до нашей эры:

Ответ: Сайрус.

8) Основатель религии.Зороастризм:

Ответ: Зороастр.

9) Звали Бог парсов:

Ответ: Ахура Мазда.

10) Самый известный греческий поэт:

Ответ: Гомер.

11) Важнейшие эпосы греков:

Ответ: Илиада и Одиссея.

12) Какие два города-государства были самыми важными в Древней Греции?

Ответ: Афины и Спарта.

13) Что подразумевается под олигархией?

Ответ: Правление нескольких богатых людей.

14) Самый известный правитель древних Афин:

Ответ: Перикл.

15) Великая гречанка, воспевшая красоту любви и природы:

Ответ: Сафо.

16) Великий лирический поэт, писавший стихи в честь победоносных греческих спортсменов?

Ответ: Пиндар.

17) Основоположник трагедий:

Ответ: Эсхил.

18) Величайший из греческих трагиков:

Ответ: Софокл.

19) Самые известные философы Древней Греции:

Ответ: Сократ, Платон и Аристотель.

20) Самый известный ученик Сократа:

Ответ: Платон.

Викторина по всемирной истории. Вопросы и ответы, часть 2 (Тест 21-40)

21) Греческий ученый, подробно описавший человеческий мозг?

Ответ: Герофил.

22) Кто рассчитал длину окружности земли?

Ответ: Эратосфен.

23) Лучший образец греческой архитектуры:

Ответ: Афина Парфенос.

24) Самые известные скульпторы Древней Греции:

Ответ: Мирон и Фидий.

25) Основоположники республиканизма:

Ответ: Римляне.

26) Легендарный герой Трои:

Ответ: Эней.

27) Самый известный древнеримский оратор:

Ответ: Цицерон.

28) Философ, Император Рима:

Ответ: Марк Аврелий.

29) Кто написал трактат, содержащий информацию о хирургии?

Ответ: Цельс.

30) Столица древних евреев:

Ответ: Иерусалим.

31) Святой город иудаизма, христианства и ислама:

Ответ: Иерусалим.

32) Основная доктрина иудаизма — это вера в единого Бога, известного как:

Ответ: Иегова.

33) Кто стал известен как великий Мессия?

Ответ: Иисус.

34) Римский правитель Палестины, приговоривший Иисуса к крестной смерти?

Ответ: Понтий Пилат.

35) Место, где родился Мухаммед, последний пророк ислама?

Ответ: Мекка в Аравии.

36) Жена Мухаммеда известна по имени:

.

Ответ: Хадиджа.

37) Наиболее известная из ранних культур Южной Америки:

Ответ: Чавинская культура.

38) Язык ацтеков:

Ответ: науатль.

39) Кто из тех дикарей построил искусственные острова на озере Мексики?

Ответ: Ацтеки.

40) Как назывались плавучие сады, созданные ацтеками?

Ответ: Чинампы.

Викторина по всемирной истории. Вопросы и ответы, часть 3 (Тест 41-60)

41) Самый важный вождь монголов:

Ответ: Чингисхан.

42) Страны, в которых процветала цивилизация инков?

Ответ: Экватор, Перу, Чили.

43) Одно из крупнейших построек инков:

Ответ: Храм Солнца в Куско.

44) Столица империи инков:

Ответ: Куско.

45) Один из городов инков, который находился на высоте почти 3500 метров?

Ответ: Мачу-Пикчу.

46) Самый известный король Мали в Африке:

Ответ: Муса I из Мали.

47) Марокканский ученый, живший в середине 14 века?

Ответ: Ибн Баттута.

48) Что такое суахили?

Ответ: Суахили — арабское слово, означающее «побережья».

49) Что означает слово Варвар?

Ответ: Нецивилизованный.

50) Кто был известен как отец английской поэзии?

Ответ: Джеффри Чосер.

51) Какие два известных университета в Англии?

Ответ: Оксфорд и Кембридж.

52) Число рабочих, трудившихся на строительстве величайшей пирамиды Хуфу:

.

Ответ: 3 00 000 человек работали в течение 20 лет, чтобы завершить работу.

53) Персидский правитель, оккупировавший северо-западную часть Индии в VI веке до нашей эры?

Ответ: Дарий I.

54) Арабский центр почитания в Мекке:

Ответ: Кааба.

55) Какое название получила самая старая художественная композиция из цветов японцев?

Ответ: Икебана.

56) Какими названиями давали политические партии в Англии?

Ответ: Виги и тори.

57) Какое самое холодное место в мире?

Ответ: Восток (Антарктида).

58) «Королева Средиземного моря»:

Ответ: Карфаген.

59) Исторический главнокомандующий Карфагеном в пунических войнах:

Ответ: Ганнибал.

60) Год, в котором Брут убил Юлия Цезаря:

Ответ: B.C. 44.

Викторина по всемирной истории. Вопросы и ответы, часть 4 (Викторина 61-80)

61) Кто стал главой Рима после убийства Юлия Цезаря?

Ответ: Октавиан (Август Цезарь).

62) Египетская королева красоты, которая влюбилась в Марка Антония:

Ответ: Клеопатра.

63) Кто написал «Книгу царей»?

Ответ: Фирдоуси.

64) Трактат о оспе и кори написал:

Ответ: Мухаммад ибн Закария ар-Раз.

65) Какая страна стала называться «гнездом певчих птиц»?

Ответ: Англия.

66) Кто сказал следующие известные слова: «Я пришел, я увидел, я победил»?

Ответ: Юлий Цезарь.

67) Период правления Юлия Цезаря:

Ответ: от 100 до 44 г. до н. Э.

68) Чем славятся пещеры Ласко во Франции?

Ответ: Доисторические наскальные рисунки.

69) Он был царем гуннов из Азии, который победил римского императора Феодосия и вошел в Галлию, но потерпел поражение в 451 году нашей эры около Шалон-сюр-Марн. Кто он был?

Ответ: Аттила.

70) Завершите последовательность римских императоров; Август, Тиберий, Калигула, Клавдий, _____ Кто?

Ответ: Неро.

71) Какой римский император издал Миланский эдикт, положивший конец гонениям на христиан. Он, наверное, в дальнейшей жизни сам стал христианином?

Ответ: Император Константин.

72) В 334 г. до н. Э. Он начал поход, распространивший Греческую империю от Египта до Индии. Кто он был?

Ответ: Александр Македонский.

73) Римляне, вторгшиеся в то, что сейчас называется Шотландией, в 80 г. н.э. называли людей пиктами.Как они называли страну?

Ответ: Каледония.

74) Император Клавдий был ответственен за покорение Британии. Кто возглавил Британию и потерпел поражение от Клавдия в битве на Мидуэе в 43 г. н. Э., Был взят в плен и позже освобожден в Риме?

Ответ: Каратак.

75) Рим был столицей Римской империи. Церемониальным центром какой древней империи был Персеполь?

Ответ: Персидская империя.

76) Хотя цивилизация инков создала в Перу огромную империю, им не хватало базовых навыков и знаний, без которых европейская цивилизация не смогла бы развиваться. Двое из них писали и пользовались железом. Какое примечательное изобретение также было неизвестно инкам?

Ответ: Колесо.

77) Какое море римляне называли «Mare Nostrum»?

Ответ: Средиземное море.

78) Кому приписывается строительство Висячих садов Вавилона?

Ответ: Навуходоносор II.

79) Кто был римский гладиатор, возглавивший третье восстание рабов против Рима в 73-71 гг. До н.э.? В конце концов его убили?

Ответ: Спартак.

80) Месопотамия была регионом, где процветала одна из древнейших цивилизаций в мире. Какой сценарий использовали древние месопотамцы?

Ответ: клинопись.

Викторина по всемирной истории. Вопросы и ответы, часть 5 (Викторина 81-100)

81) Одно из семи чудес древнего мира находилось в Египте.Назовите этот памятник:

Ответ: Пирамида.

82) Из-за повсеместного ущерба, причиняемого ежегодными наводнениями, одну из крупных рек Китая часто называют «печалью Китая». Назовите эту реку:

Ответ: Хуан Хэ.

83) Среди всех древних цивилизаций египетская цивилизация считалась самой развитой. Какой титул принимали их короли?

Ответ: Фараон.

84) Согласно греческим легендам, древние Олимпийские игры были организованы для поклонения одному определенному богу.Кто был этот Бог?

Ответ: Зевс.

85) Какая страна всегда будет на передовой в минувшем олимпийском марше?

Ответ: Греция.

86) Не выдержав сопротивления врагов, пророк Мухаммад бежал из Мекки в Медину. Как называется это событие?

Ответ: Хиджра.

87) Что было построено от Тайна до Солуэя в 122–126 гг. Н. Э. Как северная граница Римской Британии?

Ответ: стена Адриана.

88) Какой итальянский город был похоронен вместе с Геркуланумом при извержении Везувия в нашей эры. 79?

Ответ: Помпеи.

89) Неандертальцы жили в:

Ответ: Возраст палеолита.

90) Долина Неандертальцев находится в:

Ответ: Германия.

91) Где жили неандертальцы?

Ответ: Пещеры.

92) Cro-Magnon находится в:

Ответ: Франция.

93) Что было главным занятием людей каменного века в старом возрасте?

Ответ: Сбор еды.

94) Единственная страна Юго-Восточной Азии, никогда не захваченная европейской державой:

Ответ: Таиланд.

95) Первый человеческий тип, живший в старом каменном веке, называется:

Ответ: Неандерталец.

96) Второй этап человеческого развития — это:

Ответ: кроманьонский период.

97) Новый каменный век также называют:

Ответ: Неолит.

98) Древний человек одомашнил животных с целью:

Ответ: Сельское хозяйство.

99) Медь была первым металлом, который был обнаружен и использован. Какая страна первой использовала его?

Ответ: Египет.

100) Период, когда бронза была обнаружена и использовалась для изготовления орудий, известен как:

Ответ: Бронзовый век.

Подробнее> Общие вопросы и ответы по викторине> Вопросы по викторине> Вопросы по викторине> Знания> Эссе

100 вопросов и ответов по викторине по философии> Вопросы и ответы по викторине по Азии 2020

Ускоренный курс всемирная история 10 рабочих листов ответов

• 19 августа 2021 — Колумбус; де Гама; и Чжэн Хэ! Моряки XV века. Ускоренный курс: всемирная история № 21 Видео о мировом знании | EduRev делают лучшие учителя Мирового Знания.Это видео было высоко оценено студентами World Knowledge и было просмотрено 121 раз.
• Ускоренный курс всемирной истории. Международная коммерция, подводное плавание с верблюдами и торговля в Индийском океане: ускоренный курс «Всемирная история» # 18. 16 Термины. ахмадчима. Ускоренный курс всемирной истории. Венеция и Османская империя: ускоренный курс всемирной истории # 19. Обновите, чтобы удалить рекламу. Всего 3,99 доллара в месяц. 28 Условия.
• Наши учебные материалы по всемирной истории охватывают все для каждого класса, все разбито и организовано по типам.Есть рабочие листы по европейскому средневековью, карты и изображения Древней Греции, очертания и PowerPoints по империализму и т. Д. Мы добавляем новые элементы каждый день.
• Каждый рабочий лист посвящен одному эпизоду ускоренного курса «Всемирная история» и обычно содержит от 10 до 20 заданий, которые студенты должны выполнить. Рабочие листы отформатированы так, чтобы поместиться на одной странице для удобства копирования, а подробный ключ ответа предоставляется для каждого эпизода.
• О прессе Авторские права Связаться с нами Создатели Рекламировать Разработчикам Условия Политика конфиденциальности и безопасность Как работает YouTube Тестировать новые функции Авторские права для прессы Связаться с нами Создатели…
• • Ислам и политика: Ускоренный курс Всемирной истории 216. Для студентов 9–12 стандартов. Исламизм, если не ошибаться с самой религией ислама, определяет правительство, которое использует ислам в качестве своей основы. Видео ускоренного курса по всемирной истории обсуждает историческое распространение ислама в контексте с политическими …
  • Рабочие листы — это вопросы ускоренного курса для империализма ускоренный курс всемирная история 35 ускоренный курс ответ ключевой класс 10 всемирная история часть 1 аварийный файл тип файла pdf британский Рабочий лист «империализм в Индии» отвечает на главу 11, раздел 4, анализ причин и признание следствий империализма.Показать больше . См. Также: Курсы математики, курсы социальной работы 91 …
  • Промышленная революция: ускоренный курс всемирной истории № 32 Доступен на YouTube / Google или просто на YouTube «Ускоренный курс всемирной истории 32» 1. До промышленной революции около 80% население мира занималось сельским хозяйством, чтобы уберечь себя и другие 20% людей от голода. 2. Промышленная революция заключалась в увеличении производства, вызванном использованием машин и …
  • Ускоренный курс всемирной истории 13 падение римской империи в 15 веке.Некоторые из рабочих листов для этой концепции: раздаточный материал 17 урока истории США 29 ответов, урок истории США 4 21 раздаточный материал 21, урок 10 истории США раздаточный материал 10, большое руководство по преподаванию истории, ключ ответов на ускоренный курс, деятельность по Шелковому пути, изучение испанского языка, как понимать и говорю по новому.
  • Ислам и политика: ускоренный курс всемирной истории 216. Для учащихся 9–12 классов. Исламизм, если не ошибаться с самой религией ислама, определяет правительство, которое использует ислам в качестве своей основы. Видео об ускоренном курсе всемирной истории обсуждает историческое распространение ислама в контексте с политикой…
  • Джон Грин, автор бестселлеров New York Times и со-инициатор DFTBA, вместе со своим братом Хэнком открыли новый канал на Youtube под названием «Ускоренный курс: всемирная история». Он посвящен преподаванию всемирной истории в очень сжатой форме. веселый и увлекательный способ просмотра видео на Youtube. Очень-очень хорошая работа! Он собирается снять и выпустить 40 видеороликов, чтобы помочь просвещению по всемирной истории в течение следующего года.
  • Привет, я Джон Грин; это ускоренный курс всемирной истории, и сегодня мы собираемся узнать о Римской империи, которая, конечно же, началась, когда два совершенно фантастических близнеца, Ромул и Рем, воспитанные волками, основали город на семи холмах.
  • Ускоренный курс Всемирной истории № 10. УЧИТЬСЯ. Карточки. Учиться. Писать. Заклинание. Тестовое задание. ИГРАТЬ. Соответствие. Сила тяжести. Создан. верный медарт. Термины в этом наборе (31) Одним из факторов, которые заставляли Римскую республику существовать как в реальности, так и в воображении, было ее равновесие. Согласно греческому историку Полибию,
  • Это рабочий лист, сопровождающий видео ускоренного курса по истории США № 10: Демократия Томаса Джефферсона. Также включен ключ ответа. Приобретая этот файл, вы соглашаетесь не делать его общедоступным (на веб-сайтах и ​​т. Д.)) или поделиться с другими учителями. Он предназначен для использования в классе.
  • # 35 — Ускоренный курс Всемирная история — Империализм 1. Когда мы в последний раз регистрировались, Китай был процветающей производственной державой, которую скоро обогнала Европа, но все еще активно участвовал в _____ _____, особенно как импортер серебра из Испанской империи . Европейцы должны были использовать
  • 10) Что сделал Абу Бакр после смерти Мухаммеда? 11) В чем действительно преуспевала ранняя исламская империя? 12) Помимо того, что они великие завоеватели, на что еще влияли мусульмане? Имя _____ Ускоренный курс Всемирная история Эпизод № 13: Ислам, Коран и 5 столпов КЛЮЧ 1) Сколько лет потребовалось для того, чтобы ислам перестал существовать и оказал большое влияние на Россию…
  • CrashCourseWorldHistoryQuestions & & 1) Почему & это & ​​это & ​​важно & чтобы & узнать & о & протестантской & Реформации & даже & если & вы & & не & & & & & & & & & & & 2) Был & & & протестантским …
  • Курс включает. 7 уроков и 44 видеоурока. 22 Увлекательные видео-уроки с рабочими листами. 22 видеоролика с обзором рабочего листа (я шаг за шагом объясняю правильный ответ) 22 викторины. 22 ключа с ответами на викторину (для родителей) Более 12 часов видео! Содержание курса.Этот курс разбит на 22 урока и содержит более 12 часов видеоконтента.
  • Руководство по просмотру; Ускоренный курс всемирной истории №23; Колумбийская биржа. Инструкции. Во время просмотра «Колумбийской биржи» ответьте на следующие вопросы. Какого рода историю можно было обсуждать до 1492 года? Назовите два результата открытия Колумбом Нового Света: Какие четыре категории использует Джон Грин для обсуждения Колумбийского обмена?
  • Ускоренный курс всемирной истории. Международная коммерция, подводное плавание с верблюдами и торговля в Индийском океане: ускоренный курс «Всемирная история» # 18.16 Термины. ахмадчима. Ускоренный курс всемирной истории. Венеция и Османская империя: ускоренный курс всемирной истории # 19. Обновите, чтобы удалить рекламу. Всего 3,99 доллара в месяц. 28 Условия.
  • Выборы 1860 года и путь к разъединению: ускоренный курс История США № 18 Взгляд: в котором Джон Грин рассказывает вам о выборах 1860 года. Напряженность между Севером и Югом нарастала, в конечном итоге из-за единственной проблемы рабства . Север хотел отменить рабство, а Юг хотел продолжить его.
  • Ускоренный курс «Всемирная история: Реформация». Направления: во время просмотра видео Джона Грина о Реформации на YouTube, отвечайте на вопросы, используя предоставленную информацию. 1) Какую работу выполнял приходской священник для жителей своего села?
  • Ускоренный курс «Всемирная история: Реформация». Направления: во время просмотра видео Джона Грина на YouTube о Реформации ответьте на вопросы, указав предоставленную информацию. 1) Какую работу выполнял приходской священник для жителей своего села?
  • Глобализация I — Обратная сторона: Ускоренный курс всемирной истории # 41.В которой Джон Грин учит вас глобализации, теме настолько эпической, гм, глобальной, что для этого требуются два видеоролика. В этом видео Джон …
  • Посмотрите фильм «Crash Couse в мировой истории:» Подождите… монголы «, не делая никаких заметок. 3. Смотрите» Crash Couse в World History: «Wait for it … монголы» a второй раз. Приостановите видео по мере необходимости, чтобы вы могли ответить на вопросы. Монгольская империя считается стереотипно варварской, но она создала новые нации и …
  • Рабочие листы — это рабочие вопросы ускоренного курса для империализма ускоренный курс всемирная история 35 ускоренный курс ответ ключевой класс 10 всемирная история часть 1 сбой тип файла pdf британский империализм в Индии рабочий лист ответы на главу 11 раздел 4 анализ причин и признание следствий империализма.Показать больше . См. Также: Курсы математики, Курсы социальной работы 91 …
  • Рабочие листы — это рабочие вопросы ускоренного курса для ускоренного курса империализма Ускоренный курс всемирной истории 35 Ускоренный курс ответ ключевой класс 10 всемирная история часть 1 аварийный тип файла pdf британский империализм в Индии рабочий лист ответы глава 11 Раздел 4 анализ причин и признание следствий империализма. Показать больше . См. Также: Курсы математики, курсы социальной работы 91 …
  • Глобализация I — обратная сторона: ускоренный курс Всемирной истории # 41. В которой Джон Грин учит вас глобализации, теме настолько эпической, гм, глобальной, что для этого требуются два видеоролика.В этом видео Джон …
  • Часть II — Ускоренный курс Всемирной истории Направления: выберите 10 из следующих видеороликов для просмотра на YouTube и ответьте на вопросы в соответствующей таблице. Видео с номерами от 1 до 18. Выбирайте с умом — те, которые, по вашему мнению, вам нужны больше всего.
  • Ускоренный курс викторины по всемирной истории. Авария Quizlet.com Показать подробности. 4 часа назад Ускоренный курс всемирной истории. Международная коммерция, подводное плавание с верблюдами и торговля в Индийском океане: ускоренный курс «Всемирная история» # 18.16 Термины. ахмадчима. Ускоренный курс всемирной истории. Венеция и Османская империя: ускоренный курс всемирной истории # 19. Обновите, чтобы удалить рекламу.
  • Описания курсов Вы можете использовать следующие описания курсов при составлении школьных документов, выписке из средней школы или выставлении оценок. Мировая история. Этот курс представляет собой обзор всемирной истории от сотворения мира до 21 века. В курсе обсуждаются цивилизации со всего мира. Особое внимание уделяется ключу.
  • Каждый рабочий лист посвящен одному эпизоду ускоренного курса «Всемирная история» и обычно содержит от 10 до 20 заданий, которые студенты должны выполнить.Рабочие листы отформатированы так, чтобы поместиться на одной странице для удобства копирования, а подробный ключ ответа предоставляется для каждого эпизода.
  • Просмотреть справку по домашнему заданию — Ускоренный курс Всемирной истории № 28 — American Revolution worksheet.pdf от APWH 100 в Высшей школе экономики и финансов. Ускоренный курс Всемирной истории # 28: Американская революция 1.How
  • Рабочие листы по истории США и ответы в формате pdf, Бесплатные распечатываемые онлайн-листы социальных исследований для детей, эта страница на рабочих листах содержит лучшие рабочие листы по истории США в формате pdf, по истории США и общественным наукам в целом .Он содержит Top. рабочие листы в формате PDF для понимания прочитанного нами истории, чтобы помочь детям, учителям, студентам и отдельным лицам ответить на вопросы по общественным наукам и истории США.
  • Промышленная революция: ускоренный курс всемирной истории № 32 Доступен на YouTube / Google или только на YouTube «Ускоренный курс всемирной истории 32» 1. До промышленной революции около 80% населения мира занималось сельским хозяйством, чтобы сохранить себя и других. 20% людей голодают. 2. Промышленная революция заключалась в увеличении производства за счет использования машин и чары…
  • 7. 1,49 доллара США. Файл документа Word. Этот рабочий лист прилагается к видео ускоренного курса «Всемирная история № 17: Монголы». Также включен ключ ответа. Приобретая этот файл, вы соглашаетесь не делать его общедоступным (на веб-сайтах и ​​т. Д.) И не передавать другим учителям.
  • Головоломки для ускоренного курса 10-11. Головоломки для ускоренного курса 11-12. Головоломки для ускоренного курса 12-15. Головоломки для ускоренного курса 16-17. Головоломки для ускоренного курса 17-18. Головоломка для ускоренного курса 18. Готовы к большему? Головоломки для программирования Tynker создаются с использованием визуального программирования Tynker… Ключ с ответами на ускоренный курс Дата создания: 29.10.2015 21:09:44 …
  • Скачать файл PDF Ответы на листы всемирной истории Начало ежедневного приема ответов на листы всемирной истории для приема является обычным для многих людей. Однако, тем не менее, есть много людей, которые не любят читать. Это проблема. Но, когда вы сможете поддержать других, чтобы они начали читать, будет лучше. Ответы на всемирную историю …
  • Ускоренный курс: глобализация I. Какой пункт, по мнению Джона Грина, рассказывает историю глобализации? Назовите две причины, по которым глобализация сегодня отличается от торговли в прошлом? Что делает американский хлопок намного дешевле? Почему прядение и ткачество производятся в другом месте? Где обычно делается трафаретная печать?
  • Если вы хотите загрузить изображение «Америка. История нас. Эпизод 8. Лист с ответами», или «Вопросы по ускоренному курсу истории нас», «Гражданская война в настоящее время», просто щелкните изображение правой кнопкой мыши и выберите «Сохранить как».Загрузить по размеру: Мобильный телефон Планшетный компьютер (исходный размер) Назад в Америку История о нас Эпизод 8 Рабочий лист Ключ ответов
  • Краткое содержание курса Узнайте все об истории человечества и прогрессе цивилизаций во времени с помощью этой всемирной истории для самостоятельной школы в средней школе курс.
  • Восстановление после Первой мировой войны: ускоренный курс европейской истории № 36 Посмотрите видео и ответьте на следующие вопросы в прилагаемом документе Google. Создайте свой собственный документ для отправки задания.
  • 10 мая 2021 г. — Рабочие листы ускоренного курса по всемирной истории помогают студентам узнать еще больше из этой фантастической серии на YouTube, которую ведет несравненный Джон Грин. Подробная и исчерпывающая таблица по истории США для ускоренного курса охватывает один эпизод и содержит ключ для ответа, который поможет учителям максимально эффективно использовать учебное время.
  • 10 июня 2020 г. — Рабочие листы ускоренного курса по всемирной истории помогают студентам узнать еще больше из этой фантастической серии на YouTube, которую ведет несравненный Джон Грин.Каждый подробный и всеобъемлющий рабочий лист всемирной истории ускоренного курса охватывает один эпизод и содержит ключ ответа, который поможет учителям максимально эффективно использовать время в классе. Кроме того, много обучения и …
  • 23 июля, 2021 — Рабочие листы ускоренного курса по всемирной истории помогают студентам узнать еще больше из этой фантастической серии YouTube, которую ведет несравненный Джон Грин. Подробная и исчерпывающая таблица по истории США для ускоренного курса охватывает один эпизод и содержит ключ для ответа, который поможет учителям максимально эффективно использовать учебное время.Кроме того, в комплект входит множество идей по обучению и использованию! .
  • 4.7 США стать мировой державой Лекция PowerPoint Заполнение лекционных ресурсов 4.5 Студенты-империалисты, заполняющие пустые заметки к лекции 4.6 Испано-американская война Заполняемые записи лекций 4.7 США становятся мировой державой Заполняя пустые записи Конспекты лекций Проекты и ресурсы для заданий Словарь и рабочий лист VIP-персон Плакат / хронология внешней политики США Проект
  • Ускоренный курс истории № 60: Холокост. В то время как нацистская Германия систематически собирала и казнила евреев, мир закрыл глаза и двери.Когда мы начинаем обсуждать этот самый болезненный для еврейского народа вопрос, пожалуйста, имейте в виду, что это обширная тема. На данный момент напечатано около 1200 книг, в которых исследуется, почему это произошло …
  • 12 июля 2020 г. · Рабочие листы по всемирной истории с ответами. admin 12 июля, 2020. Некоторые из приведенных ниже листов представляют собой Рабочие листы по всемирной истории с ответами, в которых исследуются ранние поселения и цивилизации древнего Египта, Китая, Индии, Греции, Рима и Мексики со ссылками на карты. Обсуждая наиболее важную часть истории человечества, называя три причины, по которым, по вашему мнению, это так…
  • Рабочий лист. Распечатать. Великая депрессия: крах Уолл-стрит 1929 года и другие причины. Рабочий лист. 1. Почему «бурные 20-е» были периодом процветания? ВНП рос на 5% в год …

ДТП в Лиме, ​​Огайо сегодня —

Surah yaseen urdu tarjuma

Панель управления Mt4 Обновить модальное окно после закрытия — Disawar mein aaj kya aaya hai Русский питомник —

Airstream nest for sale craigslist

Контрактные актеры в больнице общего профиляБесплатные распечатанные фотографии животных в цвет-4×4 трактор для продажи craigslistDream moods centipeal Диагностика медсестер

Размер баннера коллекции Opensea Образец письма для отключения подключения к электричеству-Мертвый триггер скачать apk uptodown Арендовать все оплаченные счета-

Какие playbooks имеют wildcat в madden 21

Серийные номера претендентов Томпсона Проект коннектора Mulesoft — Алгебра 1 кругового обучения обзор геометрии для алгебры 2 ответ key2014 range rover sport тикающий шум —

Ig o сборник часть 2 google driveFl studio 20.7 скинов скачать-Warzone все визитные карточкиЛучший ip Puller xbox one-

Fnaf 2 playable animatronics

Echo dot osКак уничтожить сервер раздора без админа-Шер аур бакриВязкость воды по сравнению с ртутью-

Хорошие девочки 3 сезон 1 серия Ниндзя легенды коды- Заброшенные бункеры в калифорнииБокс грузовик на продажу в майами craigslist-

Соответствует требованиям beretta m9a3 california пакет домашних заданий pdfHealth отправить сообщение в блоге —

поиск серийного номера лебедки Ramsey

Cod mobile lucky draw rigged читатель shouto x лимон-

граница d etection matlab

Software togel 2dChevy nova 2-Download miui lavenderTalk room online-

Pola 2d hk jitu2014 chevy cruze diesel egr delete-Qadiani girl in pakistanWindows 10 ssh permission denied (publickey gssapi keyex gssapi with mic) —

B1 Dimension ответ ключевые подсказки

Labster ионные и ковалентные связи ответыAuto lag rank Booster ключ ответа независимости —

Rockwell License активация трещина Кровь мадам Жизель мангаоул-Путь на AndroidСбор доказательств об изменениях скорости ключ ответа —

Twitch текст в речь тролль линии Бернафас Далам Кубур полный фильм-Бейтс вылупление gamefowl historyX2 emv software guide-

Студия звукозаписи Pro mod apk

Contoh khutbah jumat singkat nu onlineHeroes strike offline mod unl imited gems-D3 диаграммы реагируютVirginian dragoon grips для продажи-

Oppo f9 pro flash tool имя пользователя и пароль

Сколько времени до того, как instagram удалит деактивированную учетную запись, 4-комнатный дом в аренду раздел 8-приложение для разблокировки устройства apkLauncher pro apk скачать бесплатно-

прогестерон мягкий желатин капсулы 400 мг использует в teluguLogic tree generator-Hesi med хирург 55 вопросовBot bokep telegram-

Pubg uc redeem code generatorVirtual xposed apk-Jeep auto shutdown relay bypassRam stuti mp3 скачать pagalworld-

Прямое предсказание выигрыша сегодня

4d сюжет с изображениями исламской пары цитаты-SmartphonelogsNba 2k знаменитостей теги игроков-

Amazon Мэри Брэдли книги вверх по ручьюЧудесный новый мир глава 120 учебный материал по заработной плате в формате PDF

Мне нужно вернуть бывшего с помощью заклинателя и спасти мой брак срочно 2020 блоги

4d bocor penipuHoopla kindle-Charminar black satta kingWhat is ambe-

Максимальное количество электронов, которые могут быть размещены на d-орбитальной орбите

Калькулятор расхождения сферических координат Пример кода Django-Ap биологические клеточные мембраны взять ответы на домашние викториныZybooks solver-

Presto cast json to varchar)

Постоянный контакт smtpКорейская драма на хинди дублированная загрузка 480p-Методология исследования методы и приемы c.р. kothariA некоторые научные рейлганы, эпизод 1, английский дублированный —

, аресты на воде, новая цена bajaj cng в бангладеше, 2020 — запчасти для туалета Toto, производители оборудования для обработки почвы —

Gd, значение банды, расположение датчика положения дроссельной заслонки, dodge ram 1500 — Kundali bhagya, эпизод 532, телеграмма

to mt4 mit fdtd6.5 Creedmoor 142 accubond lr-Prince reagan read Установка apache airflow в windows-

Боксерские комбинации с прокладками

Фармацевтические дистрибьюторы в Таиланде EffectsPredator auger запасные части-Ullu веб-серия cBloons tower defense 3 читы-

Boudoir smugmug подсказка пароляШпаргалка по возражениям в Техасе-Wwwxxxlutzat 2020 кооператив Как узнать, заблокировал ли вас кто-то в тексте сейчас-

Что такое миссис Whistlindiesel только для поклонников расчет американских горок Мичиган sDocusaurus examples-

Как испытать теплообменник под давлением

Kamen rider wizard questСистемы линейных уравнений проект отпуск ключ ключ-активатор Smos panda для panda gamepad pro и mouse pro для androidСтруктуры данных и алгоритмы в онлайн-курсе python-

Студенты ключевой вид деятельности c

2d ландшафтный дизайнUnit 3 проверить родительские функции и преобразования линейные абсолютные значения и квадратичные — Решите следующее неравенство.Shopee mod неограниченное количество монет —

лодки Craigslist Южного Иллинойса на продажу владельцем Diablo 2 pindle bot-Sp3d3 гибридизация в if71g смеси nahco3 и na2co3-

Song sexc mama lavalava audio dowlod

S2 2 парамагнитный или диамагнитный Изготовить куклу 3 без вспышки — лекция по доплеровскому сдвигу Лекция с ключом для ответаPrecalculus domain and range worksheet pdf-

10-круглый магазин для Savage AxeЗажмите на воздушный компрессор bra517v-Modine hot dawg проводка термостатаTabel shio hk hari ini 2020-

Powercli 2020-

создать снимок нескольких виртуальных машин

Morning teer khanapara common numberPrecalculus 7th edition ответы-Sms spoofer pythonAk47 mod avakin life-

Powershell преобразовать json в систему csv.объект

Как купить шиба ину на geminiLg серийный номер-Farmtrac 300dtc емкость маслаInstagram api asp net-

Scepter 8 планшет android 11

Barnes vor tx 308 130 зерновой обзор Guddan Tumse na ho payega kal ka эпизод-Nvc статус корпуса готов Прогноз погоды Bing-

Вероятность розыгрыша 5 сердецDream league soccer 2021 mod apk-Baby dylan аутопсии фото Генератор лицензионных ключей 7

Социальные науки / описания курсов

Студенты, желающие получить стандартный диплом, должны пройти как минимум три курса по общественным наукам, один из которых является подтвержденным зачетом (сдав связанный тест SOL).Студенты, желающие получить дипломы о высшем образовании, должны пройти как минимум четыре занятия по общественным наукам, два из которых являются подтвержденным зачетом (сдав связанный тест SOL). Все студенты также должны заполнить один кредит по экономике и личным финансам.

Всемирная история / география до 1500
Академический — 740300
Оценка (и): 9 Кредит: 1
Необходимое условие: нет
В этом курсе студенты учатся критически относиться к мировым событиям и обществам вокруг земного шара до 1500 года.Они учатся организованно мыслить, понимать историю и выражать свои мысли во всех формах письма, как формальных, так и неформальных.
Это курс человеческой истории мира, который задает следующие вопросы: Какие изменения и события заставили людей жить так, как они живут сегодня? Какого прогресса добились люди? С какими проблемами столкнулись люди? Какие проблемы существуют сегодня?

Введение в AP World History / Geography до 1500 — 740900
Класс (ы): Последовательность для 9 класса Кредит: 1
Предпосылка: Нет
Начиная с человеческих сообществ ранней мировой истории, этот курс обучает студентов критически мыслить о крупных глобальных моделях и темах и сравнивать человеческие характеристики во времени и в географических точках.Студенты узнают о людях в разных местах и ​​средах от 8000 г. до н.э. до 1500 г. до н.э. и получают представление о связях и различиях между людьми, когда они изучают исторические тенденции и события.
Поскольку письмо — это мыслительный процесс, в этом курсе делается упор на все формы письма, как формальные, так и неформальные. Студенты учатся понимать и использовать первоисточники в качестве исторических свидетельств для проведения исследований и написания сочинений.
Это курс всемирной истории, который служит базовым курсом для 10-го класса по всемирной истории AP.

Всемирная история / география С 1500 по настоящее время
Академический 745300
Оценка (и): 10 Кредит: 1
Предпосылка: нет
Сегодня люди живут в глобальном мире, который позволяет им входить в систему компьютер и разговаривать вживую с другими студентами в Китае, Индии или Южной Африке. Всемирная история помогает студентам понять, как развивались разные общества, и готовит студентов к жизни в глобальном взаимосвязанном обществе.
В «Всемирной истории II» учащиеся расширяют свою способность ясно и тщательно думать о социальных и исторических силах, которые сформировали мир. Они сравнивают роли разных групп людей, включая молодежь, в разное время и в разных местах. Они учатся организованно мыслить, понимать историю и выражать свои мысли во всех формах письма, как формальных, так и неформальных.
Этот курс помогает студентам в изучении современной истории человечества, задавая вопросы: какие изменения и события заставили людей жить так, как они живут сегодня? Какого прогресса добились люди? Какие проблемы существуют сегодня? Какие решения этих проблем могут предложить современные люди?

AP Всемирная история 751000
Оценка (и): 10–12 (последовательно для 10 класса) Кредиты: 1; Взвешенный 1.0
Пререквизиты: Всемирная история / география
Сегодня люди живут в глобальном мире, который позволяет им входить в компьютер и разговаривать вживую с другими учениками в Китае, Индии или Южной Африке. AP World History помогает студентам понять, как развивались разные общества, и готовит студентов к жизни в глобальном взаимосвязанном обществе.
В программе AP World History учащиеся расширяют свою способность ясно и тщательно думать о социальных и исторических силах, которые сформировали их жизнь.Они сравнивают роли разных групп людей, включая молодежь, в разное время и в разных местах.
Студенты учатся организованно мыслить, понимать историю и выражать свои мысли во всех формах письма, как формальных, так и неформальных. У них также есть возможность завершить исследовательский проект по теме всемирной истории, представляющей личный интерес.
Этот курс учит студентов мыслить критически и развивать способность использовать доказательства, чтобы приводить аргументы и делать выводы.
Студенты имеют возможность сдать экзамен AP по всемирной истории в мае с возможностью получения кредита колледжа.

История США и Вирджинии
Академический 750300
Оценка (и): 11 Кредит: 1
Пререквизиты: Нет
В США / Вирджинии учащиеся, занимающиеся историей, расширяют свою способность ясно и тщательно думать о социальных и исторических проблемах. силы, которые сформировали их жизнь. Студенты сравнивают роли разных групп людей, включая молодежь, в разное время и в разных регионах.Они учатся организованно мыслить, понимать историю и выражать свои мысли во всех формах письма, как формальных, так и неформальных.
Ожидается, что в этом классе учащиеся разовьют свою способность независимо использовать исторические свидетельства, чтобы приводить аргументы и делать выводы. Этот курс помогает студентам улучшить их способность критически мыслить, исследуя, как люди Америки удовлетворяют потребности, формируют сообщества и развиваются в новые, разнообразные и сложные общества.

История США DE 750007
Оценка (и): 11 Кредит: 1; Взвешенный 0.5
Предпосылка: Нет; учащиеся должны пройти вступительный / квалификационный тест
В области истории США с двойным зачислением учащиеся будут развивать свои навыки и базу знаний, чтобы успешно работать в этом классе уровня колледжа. Каждый учащийся должен выполнить требования для государственных школ округа Лоудоун и муниципального колледжа Северной Вирджинии. Курс будет соответствовать академическим ожиданиям университетского уровня, но благодаря упорной работе и поддержке наших учителей учащиеся государственных школ округа Лоудун будут развиваться, чтобы справиться с этой задачей и по окончании получат кредит колледжа.
В этом классе учащиеся расширят свои способности аналитического мышления о социальных и исторических силах, которые сформировали их жизнь. Студенты ответят на такие вопросы, как: Каким образом нация, чья конституция впервые включала компромисс 3/5, в конечном итоге смогла в 2009 году сменить президента афроамериканца?
Студенты будут сравнивать роли разных групп людей в разное время и в разных регионах. Они придут к пониманию истории как к исследованию и разовьют свои способности выражать свои мысли во всех формах письма, как формальных, так и неформальных.
В области истории США с двойным зачислением ожидается, что студенты разовьют свою способность использовать исторические свидетельства, чтобы делать аргументы и делать выводы, а также улучшать свою способность критически относиться к росту и развитию Соединенных Штатов Америки.

AP История США 750100
Оценка (и): 11 Кредит: 1; Взвешено 1,0
Пререквизиты: нет
Изучая AP U.S. History, учащиеся расширяют свою способность ясно и тщательно думать о социальных и исторических силах, которые сформировали их жизнь.В них рассматриваются такие вопросы, как: Каким образом нация, чья конституция впервые включала компромисс 3/5, в конечном итоге смогла в 2009 году сменить президента афроамериканца?
Студенты сравнивают роли разных групп людей, включая молодежь, в разное время и в разных регионах. Студенты продолжают учиться организованно мыслить, понимать историю и выражать свои мысли во всех формах письма, как формальных, так и неформальных.
Ожидается, что в этом классе учащиеся разовьют свою способность использовать исторические свидетельства, чтобы приводить аргументы и делать выводы, а также улучшать свою способность критически относиться к формированию Соединенных Штатов Америки.
Студенты имеют возможность сдать экзамен AP U.S. History в мае с возможностью заработать кредит колледжа.

Правительство США / Вирджинии
Академическое 760300
Оценка (и): 12 Кредит: 1
Необходимое условие: Нет
В правительстве США / Вирджинии учащиеся расширяют свою способность ясно и тщательно думать о социальных и политические силы, определяющие их жизнь. Они продолжают организованно развивать свое мышление для четкого общения во всех формах письма, как формальных, так и неформальных.Они укрепляют свою независимую способность описывать и делать выводы о государственных структурах и политике.
Этот курс помогает улучшить способность студентов мыслить критически и исследовать, как люди Америки удовлетворяют свои потребности в конструктивной политической жизни в разнообразном обществе. Демократия зависит от внимания и участия граждан. Курс готовит студентов стать внимательными и активными гражданами США.

Правительство США / Вирджиния DE 760006
Оценка (и): 12 Кредиты: 1; Взвешенный 0.5
Пререквизиты: Нет
В системе двойного зачисления в правительство США учащиеся будут развивать свои навыки и базу знаний, чтобы успешно работать в этом классе уровня колледжа. Каждый учащийся должен выполнить требования для государственных школ округа Лоудоун и муниципального колледжа Северной Вирджинии. Курс будет соответствовать академическим ожиданиям университетского уровня, но при упорной работе и поддержке наших преподавателей студенты будут развиваться, чтобы справиться с этой задачей, и по окончании курса получат кредит колледжа.
В этом курсе студенты расширяют свою способность ясно и внимательно думать о социальных и политических силах, которые определяют их жизнь. Они продолжают организованно развивать свое мышление для четкого общения во всех формах письма, как формальных, так и неформальных. Они укрепляют свою независимую способность описывать и делать выводы о государственных структурах и политике. Они будут рассматривать и получать информацию о многочисленных проблемах, с которыми сталкивается наше правительство, и о процессах, посредством которых оно работает, с целью стать не только начинающими исследователями демократии и республиканского правительства, но и активными, вовлеченными, ответственными гражданами.
Этот курс помогает улучшить способность студентов мыслить критически и исследовать, как люди Америки удовлетворяют свои потребности в конструктивной политической жизни в разнообразном обществе.

Комбинация AP Правительство США и AP Сравнительное правительство 762000
Оценка (и): 12 Кредитоспособность: 1; Взвешенный 1,0
Пререквизиты: Нет
Этот курс объединяет AP U.S. и AP Comparative Government. Учебные программы College Board для обоих курсов были объединены, чтобы сделать этот единый годичный курс.Студенты, стремящиеся к весу 1,0, должны пройти весь годичный курс. Студентам предлагается сдать экзамены AP U.S. Government и AP Comparative Government в мае. Все студенты подготовлены к обоим экзаменам.
В правительстве AP учащиеся расширяют свою способность ясно и тщательно думать о социальных и политических силах, которые определяют их жизнь. Рассматриваемые концепции включают жизнь в условиях политической системы, где люди «виновны до тех пор, пока не будет доказана их невиновность», и каково было бы провести выборы, в которых на каждую должность был бы только один кандидат; это разные интерпретации «демократии».«В этом классе студенты изучают принципы государственного управления в США, а также институты и законы, используемые для работы правительства. Они также сравнивают системы и законы США, используемые для работы правительства. Они также сравнивают системы и законы США с законами других стран, чтобы учащиеся могли изучить, как разные общества определяют понятие «справедливость» и их представления о гражданских правах и гражданской ответственности.
Посредством изучения и сравнения государственных систем учащиеся развивают и улучшают свои аналитические навыки, а также улучшают свою способность мыслить в организованном порядке в государственных школах округа Лоудун по очень сложным вопросам, в которых участвуют самые разные люди, группы и учреждения.Студенты также улучшают свои коммуникативные навыки, поскольку правительство — это социальная тема. У студентов значительно развиваются навыки аналитического письма и активного слушания, поскольку они улучшают свою способность участвовать в политических дебатах с честностью и уважением к различным точкам зрения.
Студенты имеют возможность сдать экзамены AP U.S. Government and Comparative Government в мае с возможностью получения кредита колледжа.

Экономика 782700
Оценка (и): 10-12 Кредит: 0.5
Пререквизиты: нет
В этом курсе студенты обнаруживают, что основные экономические принципы работают в повседневной жизни, и понимание этих принципов помогает им делать лучший экономический выбор.
Студенты также узнают, как правительства и частные финансовые учреждения влияют на их экономический выбор, принимая решения о том, «кто что получает» в мире с ограниченными ресурсами.
Студенты должны пройти семестровый курс экономики и один семестр по личным финансам, чтобы получить высшее образование.Этот курс соответствует экономической части годичного требования для получения диплома.

AP Microeconomics / AP Macroeconomics 782000
Оценка (и): 11–12 Кредит: 1; Взвешенный 1,0
Пререквизиты: нет
Студенты, желающие выполнить требования по окончанию курса «Экономика и личные финансы» в рамках этого курса, должны сдать оба компонента AP: микро и макро. Микроэкономический компонент этого курса AP дает студентам полное понимание принципов экономики, которые применяются к отдельным лицам, принимающим решения, как потребителям, так и производителям, в экономической системе.Основная цель курса — помочь людям развить понимание рынков и той роли, которую играет правительство в обеспечении большей эффективности и справедливости в экономике.
Макроэкономический компонент этого курса дает студентам полное понимание принципов экономики в их применении к экономической системе в целом. Эта часть курса посвящена определению национального дохода и уровня цен и помогает студентам знакомиться с показателями экономической деятельности, финансовым сектором, политикой экономического роста и стабилизации, а также международной экономикой.
В этом курсе студенты должны критически относиться к сложным вопросам, окружающим мир с ограниченными ресурсами.
Студенты имеют возможность сдать экзамен AP по микро- и макроэкономике в мае с возможностью получения кредита колледжа.

Обзор истории Африки 741210
Обзор истории Африки DE 741206
Оценка (и): 11-12 Кредит: 1
Предпосылка: нет
Большая часть африканской истории, как люди слышат, состоит из информационного начала с того момента, когда Европа начала взаимодействовать с африканским континентом, опуская большую часть полной истории о богатых традициях, основных событиях и разнообразных культурах, которые простираются в далекое время и на огромном массиве суши.
Студенты, которые хотят узнать об истории этого гигантского и разнообразного места и хотят взглянуть на историю «глазами Африки», должны выбрать этот курс. Студенты должны быть готовы читать, обсуждать и писать.

Обзор истории Латинской Америки 781100
Класс (и): 11–12 Кредит: 1
Необходимое условие: нет
В Латинской Америке более 23 стран и еще больше культур. Самая большая страна Латинской Америки не говорит по-испански, но говорит по-португальски.Часто ближайшие географические соседи США объединяются в одну культуру и считаются имеющими только одну «историю». В этой увлекательной области существуют сложные истории, культуры и социальные системы, и они требуют серьезного изучения и изучения для улучшения культурного понимания.
Студенты, которые хотят узнать об истории этого гигантского и разнообразного места и хотят взглянуть на историю с разных точек зрения Латинской Америки, должны выбрать этот курс. Они должны быть готовы читать, обсуждать, писать и учиться.

Глобальные социальные проблемы 775000
Оценка (и): 11–12 Кредит: 0,5
Необходимое условие: нет
Изучая глобальные социальные проблемы, студенты узнают, что люди на этой планете имеют множество различий, но сталкиваются с проблемами и проблемами. связаны. Проблемы, которые могут казаться затрагивающими только одну область, на самом деле могут повлиять на других людей и общества по всему миру.
В этом курсе студенты изучают, как люди ведут себя и взаимодействуют друг с другом.В некоторых случаях люди и нации работают вместе над проблемами окружающей среды, а в других люди и нации работают в разных направлениях в отношении окружающей среды. Кроме того, изучая такие вопросы, как права женщин, учащиеся открывают для себя широкий спектр взглядов и подходов в соответствии с культурой и историей того или иного общества.

AP Human Geography 741100
Классы: 11–12 Кредиты: 1; Взвешено 1,0
Пререквизиты: Нет
AP География человека помогает учащимся анализировать мир и свое отношение к нему.Студенты учатся искать географические причины событий в разных регионах, сравнивать географические особенности и их влияние на человеческую жизнь, а также видеть, как их жизнь связана с человеческими и географическими условиями по всему миру и влияет на них. В этом курсе студенты пишут, читают, обсуждают и представляют проблемы глобального и местного значения. Учащиеся также узнают о важном инструменте для изучения географии человека в государственных школах округа Лоудоун: программном обеспечении ГИС. AP Human Geography готовит людей к участию в решении проблем, стоящих перед человечеством на Земле в 21 веке.
Студенты имеют возможность сдать экзамен AP по гуманитарной географии в мае с возможностью получения кредита колледжа.

Современные международные отношения 784700
Класс (и): 11-12 Кредит: 0,5
Пререквизиты: нет
В этом курсе студенты изучают, как люди и нации относятся друг к другу, и развивают свои собственные идеи о том, как следует решать новую глобальную ситуацию. Студенты этого курса также должны внимательно читать и слушать новости, потому что в современном мире люди постоянно перемещаются и действуют, и на их жизнь влияют люди или события, происходящие за пределами национальных границ.
Этот курс помогает студентам узнать, как они могут внести свой вклад в решение международных проблем и развить свои собственные способности действовать на все более взаимосвязанном земном шаре.

Психология 786700
Классы: 11–12 Кредит: 0,5
Пререквизиты: Нет
Психология дает студентам идеи о том, как решать многие вопросы, касающиеся человеческого поведения. Психологи предоставляют биологические, эмоциональные и ситуативные причины в качестве ответов на вопросы о человеческом поведении.Изучая эти причины, учащиеся лучше понимают, почему люди делают то, что они делают, и развивают способность генерировать свои собственные ответы.
Психология помогает студентам организованно думать о человеческом поведении.

AP Психология 787100
Класс (и): 11–12 Кредит: 1; Взвешено 1,0
Необходимое условие: нет
Психологи изучают все аспекты человеческого поведения: те, которые у людей есть общие с животными, и те, которые у людей нет, а также те, которые варьируются от миротворчества до микроскопического функционирования нервной клетки.Студенты становятся психологами в этом курсе и расширяют свой кругозор, чтобы анализировать человеческое поведение с помощью методических, организованных, крупномасштабных, небольших, основанных на запросах подходов. Студентам необходимо много работать, чтобы читать, понимать, писать, обсуждать и объяснять поведение людей.
Участники класса изучают, как люди учатся, как люди наследуют черты своих родителей, как люди действуют в группах, почему у людей возникают эмоции и как люди иногда проявляют деструктивное поведение.
Студенты имеют возможность сдать экзамен AP Psychology в мае с возможностью получения кредита колледжа.

Мир идей 741300
Оценка (и): 11-12 Кредит: 0,5
Пререквизиты: Нет
Этот курс фокусируется на трех основных философских вопросах:

• Есть ли смысл в жизни?
• Какое определение для человека?
• Как люди могут знать что-либо наверняка?

В этом курсе студенты исследуют свои ответы на эти вопросы, изучая ответы, которые им дают представители различных культур и традиций по всему миру.
Студенты, которые пройдут этот курс, будут исследовать мир идей и могут развить некоторые идеи о своем месте во вселенной или могут сформулировать еще много вопросов, которые они хотели бы изучить.

Мировые религии 741400
Классы: 11–12 Кредит: 0,5
Необходимое условие: нет
Подростки аборигенного происхождения в Австралии традиционно проходят «обряд посвящения», называемый «прогулка». Они предназначены для духовного пробуждения в глубинке, выживая в пустыне без припасов и даже без одежды в течение одной-двух недель.Собственный опыт учащихся может потребовать для них «обряда посвящения». Почему в религиях есть обряды отрывков и другие церемонии? Почему у них разные типы церемоний?
В этом курсе студенты изучают вопросы, подобные приведенным выше, а также исследуют и сравнивают обычаи, вероисповедания и литературу основных религий в современном мире. Они делают это с помощью чтения, видео, творческого и аналитического письма и обсуждения. Множество красивых, значимых и вдохновляющих форм религии в мире многое объясняют мировоззрение и культуру разнообразных людей, живущих сегодня на земном шаре.Студенты, проходящие этот курс, улучшают свое понимание людей, которые живут с ними на этой планете.

100 Общая история Америки Вопросы и ответы

История 10 класс — Тема 4 Эссе Вопросы и ответы

Shaka Zulu Legacy

вопросов для сочинений о наследии Шаки Зулу будут заданы в виде вопросов с 8-балльной оценкой, когда учащиеся должны использовать источники, чтобы ответить на вопрос.В следующей статье обсуждаются основные моменты вопроса и приводятся подтверждающие доказательства по этим вопросам.

СОВЕТ: См. Наш пакет технических навыков по ответам на абзацы на основе исходного кода.

Статуя Андриеса Боты, изображающая Шака Зулу. Он был вывезен из международного аэропорта имени короля Шаки в 2010 году. Источник изображения

Вышеупомянутая статуя, изображающая Шака Зулу, была удалена в 2010 году из-за разницы во взглядах на изображение Шаки Зулу.[1] Обсудите наследие Шака Зулу, объяснив способы его изображения и почему его изображали именно так.

Как запомнили Шаку?

Миф и наследие Шака Зулу возникли в начале 19 века в Южной Африке. Первоначально считалось, что Шака была основной причиной Mfecane. [2] С тех пор это обсуждается историками, которые утверждают, что Шака был одним из многих лидеров, сыгравших роль в влиянии на Южную Африку в то время.В этом обсуждении мы рассмотрим различные изображения Шаки и почему он был изображен таким образом.

СОВЕТ: вопросы по Шака и Мфекане можно исследовать. См. Дополнительную статью по историографии Mfecane.

Как был изображен Шака?

Покойный Уинстон С. Черчилль, бывший премьер-министр Соединенного Королевства, однажды заявил, что «Историю пишут победители». [3] Победитель — это победитель, и включение в историю только интерпретации победителя приводит к предвзятому представлению истории.Следы истории победителя можно увидеть в общих изображениях Шака Зулу: [4]

• Некоторые историки изображают Шаку как «военного гения», который объединил мощную армию и общество зулусов, что привело к поражению других вождеств. [5] Шака был одержим военной тактикой и использовал новые техники на поле боя, которые позволили победить соперничающие королевства.
• Шака также изображается как жестокий тиран, который вызвал разрушение и страдания африканских обществ во время Мфекане, поскольку он твердо контролировал своих подданных.[6] Шака приказывал казнить тех, кого он считал угрозой или нелояльными ему или королевству зулусов.
• Шака также изображается как строитель нации и замечательный лидер, который объединил и укрепил нацию зулусов. [7]

Информация или знания о Шака поступают из разных источников. Методология исторического исследования требует оценки надежности источников. Вопросы о том, кто подготовил источники и почему они были созданы, могут дать лучшее понимание угла, с которого была представлена ​​информация.

Военный гений

Устная история и похвальные стихи изображают Шаку как «военного гения». Вот отрывок из похвального стихотворения под названием Шака: [8]

Источник A:

«Длунгвана, сын Ндабы!
Свирепый из бригады Мбелебеле,
Бушевавший среди больших краалей,
Чтоб до рассвета хижины переворачивали вверх дном.
Тот, кто прославился без усилий, сын Мензи,
Тот, кто бьет, но не бьется, в отличие от воды,
Топор, который превосходит другие топоры по остроте;
Шака, боюсь сказать, что это Шака,
Шака, он вождь Машоба.
Он пронзительный свист, лев;
Тот, кто вооружен в лесу, кто подобен сумасшедшему,
Сумасшедший, который находится на виду у людей.
Тот, кто устало бредил по равнине к Мфене;
Прожорливый из Сензангакхоны,
Копье, красное даже на рукоятке …
Нападающий уже давно напал на них:
Он напал на Пхунгаше из клана Бутелези,
Он напал на Сондабу из Мтханды, когда он сидел в совете,
Он напал Макингвэйн в Нгоньямени,
Он напал на Мангченгезу из клана Мбата,
Он напал на Дладлама из Маджол,
Он напал на Нхаба, сына Мбекане,
Он напал на Гамбуше в Пондолэнде,
Он напал на Факу в Пондолэнде.”

В африканских обществах устная традиция была основным способом передачи информации, когда рассказ об истории передавался от одного поколения к другому. [9] Поэмы хвалы или izibongo, зулусское слово, относящееся к восхвалениям в честь человека, как правило, длинные. В устной традиции собраны сведения о людях, которые пережили эти события или слышали об этих событиях. Следующая цитата взята из интервью 1903 года, которое администратор Натала Джеймс Стюарт дал Янтшике Нонгила, отец которого был шпионом Шаки: [10]

Источник B:

«В Дукуза, когда Цака сидел в компании, он указал на скот в краале и сказал:« Ни один обычный человек не унаследует этот скот; никто, кроме великого человека, не получит их.В день моей смерти страна будет наводнена саранчой; им будут править белые люди. Звезды будут яркими на небе. Пока я все еще забочусь о тебе ».

Жестокий тиран

Рассказы, в которых Шака изображался как жестокий и кровожадный тиран, были основаны на письменных отчетах. Единственные письменные отчеты о Шаке, созданные при его жизни, были написаны британскими торговцами, посетившими королевство зулусов в 1820-х годах. Многие историки основывали свои взгляды на Шака на дневниках Фрэнсиса Финна, британского торговца.[11] Доверие к источнику проблематично, поскольку дневник не содержал точных ежедневных отчетов, но был записан на основе того, что Финн все еще помнила. Вдобавок британский торговец по имени Натаниэль Айзекс призвал Финн отрицательно писать о Дингане и Шаке. В письме, адресованном Финн, Айзекс сказал: [12]

Источник C:

«Сделайте так, чтобы они казались настолько кровожадными, насколько это возможно, и попытайтесь дать оценку количества людей, которых они убили во время своего правления.”

Строитель нации

Негативные изображения Шаки британскими торговцами были не единственными колониальными письменными документами, но в Натале были также колониальные администраторы, которые изображали Шаку как строителя нации. [13] В начале 1900-х годов администратор Натала Джеймс Стюарт собрал множество устных свидетельств людей, слышавших истории о Шаке. Например, в 1903 году Стюарт взял интервью у Янтшики Нонгила, сына шпиона Шаки. [14] Следующая выдержка взята из оригинальных документов, написанных Стюартом из проведенных им интервью, и эти оригинальные документы в настоящее время хранятся в Библиотеке Килли Кэмпбелл Африкана в Дурбане: [15]

Источник D:

«Практически одновременно с карьерой Наполеона в Европе, карьера Шаки в Южной Африке, вместо того, чтобы быть полной неудач, увенчалась успехом, причем поистине замечательным образом.Начав с небольшого и малоизвестного племени, он постепенно поднял его вместе со многими окружающими племенами в радиусе пятисот миль, превратив его в великую нацию ».

В течение двадцатого века письменные записи были произведены лидерами зулусов, которые восхищались лидерскими качествами Шаки. [16] Бывший лидер Африканского национального конгресса (АНК) Альберт Лутули написал о Шаке в своей автобиографии «Отпусти мой народ». [17] Лутули писал о Шаке как о грозном лидере, но также как о лидере, который проявлял опасные черты диктатора.

Почему Шака изображали именно так?

Различные источники предоставляют разные точки зрения и теории роли и влияния Шаки как лидера королевства зулусов. Источники демонстрируют предвзятость, когда они сосредотачиваются на одном аспекте Шаки, будь то строитель нации или жестокий тиран. [18] Источники, изображающие Шаку как жестокого тирана, доминировали в историческом повествовании о лидере зулусов. Эти источники также уделяют большое внимание традиционному мнению о том, что Шака Зулу был одной из основных причин возникновения Мфекане.[19] Однако с 1980-х годов многие историки отвергли односторонний взгляд на Шаки как на просто кровожадного тирана, но сделали больший акцент на его позитивной роли как лидера зулусов.

Помните, что нужно спросить, кто и почему был создан источник. Негативные изображения Шаки британскими колониальными торговцами были написаны, когда британцы видели в нем угрозу своему колониальному влиянию в Натале. [20] Изображая Шаку как угрозу, это могло оправдать их покорение королевства зулусов. Однако к началу 1900-х годов Шака давно ушел из жизни и больше не представлял угрозы для британской колонии.[21] В начале 1900-х годов администратор Натала Джеймс Стюарт хотел подготовить отчеты о Шаке как о опытном администраторе, потому что он хотел предоставить британской колонии доказательства хороших африканских администраторов, чтобы африканские лидеры могли управлять территориями, зарезервированными для африканских земель. использовать. [22] Таким образом, информация о Шаке дает больше положительных отзывов о его лидерстве. Начиная с 1980-х годов, все больше историков отвергали предвзятое представление о Шаке как о кровожадном тиране, но интегрировали различные точки зрения, которые признают его разумное лидерство, не игнорируя его диктаторские тенденции.[23]

Этот контент был первоначально создан для класса SAHO
Илзе Брукс, Эмбер Фокс-Мартин и Симоне ван дер Колфф

[2] Дж. Райт. «Политическая мифология и создание натальского мфекана», Канадский журнал африканских исследований. (23), (2), 1989. с. 272.

[4] Н. Уорден, Дж. Боттаро, П. Виссер, П. «В поисках истории: книга ученика 10-го класса».

[12] Н. Уорден, Дж. Боттаро, П. Виссер, П. «В поисках истории: книга ученика 10-го класса».

[15] Н. Уорден, Дж. Боттаро, П. Виссер, П. «В поисках истории: книга ученика 10-го класса».

[17] A. Luthuli. Отпусти моих людей. (Мафубе: Тафельберг, 1960).

[18] Н. Уорден, Дж. Боттаро, П. Виссер, П. «В поисках истории: книга ученика 10-го класса».

[19] Дж. Райт. «Политическая мифология и создание натальского мфекана», Канадский журнал африканских исследований. (23), (2), 1989. с. 272.

[20] Н. Уорден, Дж. Боттаро, П. Виссер, П.«В поисках истории: Учебник 10-го класса».

[23] Дж. Райт. «Политическая мифология и создание натальского мфекана», Канадский журнал африканских исследований. (23), (2), 1989. с. 272.

Начало работы с первичными источниками | Учителя | Программы | Библиотека Конгресса

Первичные источники — это историческое сырье — оригинальные документы и предметы, созданные в исследуемое время.Они отличаются от вторичных источников, рассказов, которые пересказывают, анализируют или интерпретируют события, обычно происходящие на определенном расстоянии во времени или месте.

Приобщение молодых людей к тесному контакту с этими уникальными, часто глубоко личными документами и предметами может дать им представление о том, каково это было быть живым в давно минувшую эпоху. Помощь учащимся в анализе первоисточников также может пробудить любопытство и улучшить навыки критического мышления и анализа.

Прежде чем вы начнете

Анализируя первоисточники, студенты переходят от конкретных наблюдений и фактов к вопросам и выводам о материалах.

• Выберите один или несколько основных источников, которые поддерживают цели обучения и доступны учащимся. Наборы первичных источников Библиотеки Конгресса для преподавателей — хорошее место для начала.
• Подумайте, как учащиеся могут сравнить эти предметы с другими первичными и вторичными источниками.
• Воспользуйтесь инструментом анализа первичных источников из Библиотеки Конгресса и выберите наводящие вопросы, которые студенты будут использовать для анализа первичных источников.

Привлекайте студентов первоисточниками

Первичные источники помогают учащимся по-своему относиться к событиям прошлого и способствуют более глубокому пониманию истории как серии человеческих событий.Поскольку первоисточники представляют собой неполные фрагменты истории, каждый из них представляет собой загадку, которую студенты могут исследовать дальше, только найдя новые свидетельства.

Попросите студентов изучить каждый первоисточник.

• Куда направляется ваш взгляд в первую очередь?
• Что вы видите такого, чего не ожидали?
• Какие сильные слова и идеи выражены?

Призовите студентов подумать о своем личном ответе на источник.

• Какие чувства и мысли вызывает в вас первоисточник?
• Какие вопросы это вызывает?

Продвигайте студенческий запрос

Изучение первоисточников побуждает учащихся преодолевать противоречия и сравнивать несколько источников, представляющих разные точки зрения, противостоять сложности прошлого.

Поощряйте студентов размышлять о каждом источнике, его создателе и его
контекст.

• Что происходило в это время?
• Какова была цель создателя при создании этого первоисточника?
• Что делает создатель, чтобы донести свою точку зрения?
• Какова была аудитория этого первоисточника?
• Какие предубеждения или стереотипы вы видите?

Спросите, согласен ли этот источник с другими первоисточниками или с какими
студенты уже знают.

Оценить, как учащиеся применяют навыки критического мышления и анализа к первоисточникам.

Первичные источники часто неполны и имеют мало контекста. Студенты должны использовать предыдущие знания и работать с множеством ресурсов, чтобы находить закономерности и конструировать знания.

Вопросы, касающиеся предвзятости, цели и точки зрения автора, могут поставить под сомнение предположения учащихся.

• Попросите студентов проверить свои предположения о прошлом.
• Попросите учащихся найти другие первичные или вторичные источники, которые предлагают
  поддержка или противоречие.
• Спросите о причинах и конкретных доказательствах, подтверждающих их выводы.
• Помогите учащимся определить вопросы для дальнейшего изучения и разработать стратегии, как они могли бы на них ответить.

SAT Всемирная история Предметный экзамен

Предметные тесты требуются или рекомендуются в наиболее конкурентоспособных колледжах, поскольку они обеспечивают стандартизированное измерение вашего опыта в академических областях, которые вас интересуют. . Если вы любитель истории и поступаете в очень избирательные колледжи, вы можете рассмотреть SAT Subject Test World History (также известный как SAT 2 World History) как один из вариантов.Это руководство поможет вам понять, когда проходить тест, как оформляются вопросы и как вы можете эффективно учиться.

ОБНОВЛЕНИЕ: предметные тесты SAT больше не проводятся

В январе 2021 года Совет колледжей объявил, что с немедленного вступления в силу в США больше не будут предлагаться предметные тесты SAT. Международные тесты по предметам SAT закончились в июне 2021 года. Теперь сдавать тесты по предметам SAT больше нельзя.

Многие студенты по понятным причинам были сбиты с толку относительно того, почему это объявление произошло в середине года и что это означает для поступающих в колледж в будущем.Подробнее о том, что означает окончание предметных тестов SAT для вас и приложений вашего колледжа, читайте здесь.

Стоит ли сдавать предметный тест SAT по всемирной истории? Когда?

Прежде чем вы начнете учиться, важно знать: Стоит ли вам проходить этот тест прямо сейчас? Или когда-либо? Предлагается ли тест в то время, когда вы планируете его проходить?

Вам нужно сдавать предметные тесты SAT, только если вы подаете заявление в колледжи, которые требуют или настоятельно рекомендуют вам сдавать результаты SAT II. В этих случаях лучше всего пройти один тест по естествознанию или математике и один тест по гуманитарному предмету. Прежде чем приступить к экзамену по гуманитарным наукам, убедитесь, что Всемирная история — ваш лучший вариант. Если есть еще один экзамен по гуманитарным предметам, который вас больше интересует (или который, по вашему мнению, у вас получится лучше), вам следует пройти его!

Кроме того, имейте в виду, что предметный тест SAT по всемирной истории предлагается только в августе, декабре и июне, а — не в каждый обычный день теста SAT, как некоторые более популярные предметные тесты.

Если вы все это уже знали и определенно собираетесь сдавать экзамен, вам также следует подумать о том, в каком году вам следует его сдавать. Лучше сдавать предметные тесты, когда вы только что закончили годичный курс по соответствующему предмету. Возможно, вам совсем не нужно много учиться, если вы уже потратили время на подготовку к финалу в своем классе.

Рекомендуемая Советом колледжей подготовка к экзамену по всемирной истории включает:

• Годичный комплексный курс всемирной истории на уровне подготовки к колледжу
• Самостоятельное чтение или изучение исторических тем, охваченных тестом
• Обзор учебников всемирной истории

Обязательно сдавайте этот экзамен, когда у вас самые лучшие результаты! В следующих нескольких разделах я подробнее расскажу о том, что вы можете ожидать увидеть в тесте.

Этот тест будет ХЛОПНЫМ ДАНКОМ, если вы пройдете его сразу после годичного урока всемирной истории.

Каков формат предметного теста SAT по всемирной истории?

Предметный тест по всемирной истории содержит 95 вопросов с несколькими вариантами ответов, на которые вы ответите в течение часа. Как и другие предметные тесты, оценивается по шкале от 200 до 800. К сожалению, по-прежнему применяется штраф в четверть балла за неправильные ответы. на предметном тесте по всемирной истории, но вы не снимаете баллы, если оставите вопросы пустыми.Каждый правильный ответ приносит вам одно очко.

«Ожидаемые навыки» Совета колледжей по всемирной истории SAT включают:

• Знакомство с терминологией, причинно-следственными связями, географией и другими данными, необходимыми для понимания основных исторических событий
• Понимание концепций, необходимых для исторического анализа
• Способность использовать исторические знания при интерпретации данных на картах, графиках, диаграммах или карикатурах

Отдельные вопросы представлены в нескольких различных форматах, которые я подробно расскажу в следующем разделе .

Какие типы вопросов входят в тест?

Я разделил вопросы по этому предметному тесту на три основных типа. Я расскажу вам, что влечет за собой каждое из них, и рассмотрю примеры ответов.

Тип 1: Идентификация

Это стандартные вопросы, которые вы увидите на предметном тесте по всемирной истории. По сути, вы должны определить утверждение, которое наиболее точно описывает определенную идеологию или событие в истории. В данном случае вам просто нужно знать основные постулаты социального дарвинизма.

Социальный дарвинизм был идеологией, которая смоделировала себя по образцу идеи естественного отбора, положительно оценивая конкуренцию в обществе. Поскольку мы знаем, что социальный дарвинизм делает упор на конкуренции, мы можем исключить вариант B и вариант D. Вариант E также может быть исключен, потому что социальный дарвинизм был в высшей степени секулярной идеологией.

Теперь у нас остались только A и C. A следует исключить. Хотя это почти верно, оно не так сурово, как социальный дарвинизм , и не упоминает концепции, связанные с естественным отбором. Грубо говоря, это слишком мило.

Выбор C — правильный ответ!

Тип 2: на основе изображений

Эти типы вопросов могут относиться к картам, символам или культурным маркерам , и вам будет предложено интерпретировать их, основываясь на ваших знаниях мировой истории (и, в данном случае, географии).

Из вопроса мы знаем, что мы ищем точки, которые представляют самую восточную и самую западную границы исламского мира в 8 веке.

Мухаммед умер в 7 веке, после чего исламское государство продолжало расширяться при первых халифах и халифате Омейядов. В этот момент, в году, империя простиралась от Западной Азии до современного Марокко в Северной Африке. Это означает, что самая восточная граница будет точкой 1, а самая западная граница будет точкой 9.

В этом случае важно знать, что восточная граница империи проходила в современной России. Если вы смогли определить, что точка 1 была правильным выбором для самой восточной точки, вы сразу смогли бы исключить варианты от C до E. Затем вам оставалось решить, 7 или 9 было правильным ответом для западной границы империи. Зная, что это было время, когда исламская империя резко расширялась, точка 9 кажется наиболее логичным выбором. Вы можете видеть, что даже без ТОЧНОГО знания того, где империя началась и закончилась в это время, можно сделать управляемые выводы, чтобы прийти к правильному ответу. Выбор B — это тот ответ, который мы хотим!

Тип 3: Причина и Следствие

Эти вопросы будут спрашивать , почему и как произошли события в истории , поэтому вам необходимо хорошо понимать развитие событий в разных географических регионах.Этот вопрос спрашивает, почему была разработана определенная идеология. Против чего выступали христиане с помощью «монашеского идеала»?

Чтобы выбрать правильный ответ, вы должны понять положение христиан в то время. Большинство из них жили в восточном Средиземноморском регионе вокруг Египта в конце 3-го и начале 4-го веков. Возможно, вы помните, что некоторые из первых христиан подвергались гонениям, поэтому у вас возникнет соблазн выбрать A или E. Однако в то время, когда «монашеский идеал» стал популярным, христианство уже было легализовано при императоре Константине в начало 4 века. Монашеский идеал был прямым отказом от богатства и земных удовольствий для христианской жизни в одиночестве и молитве.

Из оставшихся вариантов вариант D лучше всего соответствует причинно-следственной связи. Это ответ, который наиболее тесно связан с основными принципами монашеского идеала и тем, чему он пытался противодействовать.

Что входит в предметный экзамен по всемирной истории SAT?

Вот разбивка тем, которые вы увидите в тесте, по эпохам и географическим регионам:

Как видите, вопрос довольно равномерно распределен по разным эпохам мировой истории. Европа является наиболее распространенным географическим регионом в тесте, но также распространены глобальные или сравнительные вопросы, охватывающие разные регионы.

Материалы для подготовки к экзаменам по всемирной истории SAT

Есть множество инструментов, которые вы можете использовать для подготовки к тесту. К ним относятся обзорные книги, онлайн-викторины и полные практические тесты, которые можно распечатать. Вот несколько примеров различных материалов для подготовки, которые могут быть вам полезны:

Обзор Книги

Если вы ищете ресурс, который проведет вас через весь процесс обучения от планирования до учебы до практического тестирования, книга с обзорами может быть лучшим вариантом для вас. В этих книгах представлены образцы практических вопросов и резюме содержания, которые охватывают только самую важную информацию. Ссылаться на обзорную книгу легче, чем изучать годовые заметки. Обзорные книги особенно полезны, если вы пришли на экзамен не только после урока всемирной истории. Это отличный способ освежить вашу память, не перегружая вас информацией.

Вот несколько вариантов:

Совет колледжа

На сайте College Board также есть бесплатные ресурсы для практических вопросов. В общем руководстве по каждому предметному тесту вы найдете несколько примеров вопросов, а также набор автоматически оцениваемых практических вопросов онлайн:

Другие неофициальные практические тесты

Вот несколько дополнительных неофициальных онлайн-ресурсов, которые вы можете использовать для изучения отдельных тем по всемирной истории или прохождения дополнительных практических тестов. Просто имейте в виду, что эти вопросы не всегда точно отражают то, что вы увидите на реальном экзамене. Соблюдайте баланс между официальными и неофициальными практическими вопросами в процессе обучения, чтобы не натолкнуться на какие-либо сюрпризы на тесте.

Практические тесты для репетиторов вуза

Эти короткие викторины охватывают все темы SAT World History. Они также показывают уровень сложности рядом с каждой викториной, чтобы вы могли определить, справляетесь ли вы с самыми сложными вопросами.

Практические тесты CrackSAT

На этом сайте есть два полных практических теста с вопросами, которые точно отражают реальное содержание теста. На нем также есть набор из более коротких викторин по каждой исторической эпохе.

Альберт И.О. Викторины

Albert IO имеет мини-викторину для всех периодов времени и глобальных регионов до 1945 года. Индивидуальные вопросы сгруппированы по уровню сложности, хотя вам нужно заплатить за подписку, чтобы получить доступ к большинству практических вопросов.

4Tests Practice Exam

Это быстрый диагностический тест из 34 вопросов , который вы можете использовать, чтобы лучше понять свою общую готовность к экзамену.

Советы по изучению предметного теста SAT Всемирная история

Вот несколько советов, которые следует помнить при просмотре материала. Стратегическое обучение окажет сильное положительное влияние на ваши оценки.

Совет 1. Думайте в большом тематическом масштабе

Чтобы успешно пройти этот тест, необязательно запоминать все, что произошло в истории человечества. Речь идет об идеологиях, империях и крупных конфликтах на протяжении всей истории. Если вы понимаете общую хронологию, основных политических игроков и различные культурные точки зрения, вы ответите на большинство вопросов правильно.

В течение любого столетия вы должны иметь общее представление о том, что происходило в каждом географическом регионе. Задайте себе следующие вопросы: Кто контролировал ситуацию? Что было господствующей политической идеологией или религиозной философией? Какие еще важные идеологии или политические фракции существовали на периферии? Каким крупным достижениям в области искусства и науки способствовали? Затем, , вы сможете сказать, почему и как контроль перешел к другим мировым державам в следующем столетии или эпохе , и задать себе те же вопросы!

Совет 2: уделите время практическим вопросам

Как я уже упоминал, это динамичный тест. Вы должны подготовиться к быстрым действиям (не более 30 секунд на вопрос). Лучший способ сделать это — пройти ограниченные по времени практические тесты или, по крайней мере, задать набор вопросов, на которые вы рассчитываете время, когда проходите их. Привыкайте к 30 секундам на вопрос, чтобы не упустить время, когда вам нужно будет пройти настоящий тест!

Совет 3: Составьте карту

Если вы обнаружите, что диаграммы и другие наглядные пособия помогают в учебе, возможно, будет полезно добавить карту мира.Если вы можете увидеть территорию, управляемую различными империями в определенное время, и то, как она была преобразована, вам будет легче запомнить информацию в тесте. Глобальная карта — хороший способ увидеть изменения и причинно-следственные связи в истории конкретно в крупном масштабе. Если у вас есть амбициозность, вы можете пометить карты мира для каждой исторической эпохи с указанием основных государств и империй, которые были активными, и их территории. Таким образом, вы можете увидеть, как все развивались с начала истории человечества до наших дней.

Или вы можете пойти еще дальше и вырезать реалистичный силуэт континентов из куска старого пня. Стоило того.

Советы по сдаче экзамена по предметному экзамену по всемирной истории

Наконец, вот несколько советов, которые пригодятся в тестовый день! Даже если вы уверены в своих знаниях материала, вы всегда можете улучшить свой общий подход.

Совет 1. Не отвлекайтесь на лишнюю информацию

Иногда вопросы теста дают вам имя исторической личности или конкретного места, которое не обязательно знать, чтобы правильно ответить на вопрос.Например, в примере с множественным выбором, касающемся социального дарвинизма, в вопросе упоминается Герберт Спенсер. Было бы здорово, если бы вы знали, кто такой Герберт Спенсер, но если бы вы этого не сделали, это действительно не имело бы значения, если бы вы были знакомы с социальным дарвинизмом в целом. Эти дополнительные детали могут отвлекать, поскольку создают впечатление, будто вопрос требует чего-то более конкретного, чем он есть на самом деле. Большинство из этих вопросов довольно общие, если вы дойдете до того, что они задают по сути, поэтому не паникуйте, если вы увидите незнакомое имя.

Совет 2: не пытайтесь угадать

Отгадывание по предметным тестам — это (в основном) ответ «нет-нет», потому что штраф за неправильный ответ все еще существует. Не делайте предположений, если вы не можете сузить свой выбор до четырех или меньшего числа возможных ответов. В противном случае риски перевешивают преимущества. Если вы не ответили на вопрос или просто запутались, оставьте его пустым.

Совет 3: пропускайте сложные вопросы

Это быстрый тест. Девяносто пять вопросов за 60 минут означают чуть больше 30 секунд на вопрос.Вы абсолютно не можете позволить себе терять время. Если вы обнаружите, что задерживаетесь на вопросе более 30 секунд, не придумав ни одного ответа, пропустите его и переходите к следующему. Не рискуйте упустить баллы, которые вы можете заработать позже в этом разделе, сосредоточившись на сложных вопросах, на которые вы вряд ли ответите правильно. и работаем над этими вопросами.

Не совершайте саботаж, зацикливаясь на самых сложных вопросах!

Заключение

Предметный тест SAT по всемирной истории попросит вас продемонстрировать общие знания о развитии событий на протяжении всей истории человечества.Лучше всего пройти тест сразу после того, как вы закончите годичный урок всемирной истории , чтобы вы уже были знакомы с большей частью информации.

Советы по обучению, которые я рекомендую использовать для этого теста, включают:

• # 1: Думайте в тематическом масштабе
• # 2: Пройдите тренировочные тесты на время
• # 3: Карта истории

Вот несколько советов по сдаче экзаменов, которые следует запомнить в день экзамена:

• # 1: Не отвлекайтесь на лишнюю информацию
• # 2: Не пытайтесь угадать
• # 3: пропустите сложные вопросы (сначала)

Вы можете использовать обзорные книги и онлайн-ресурсы, перечисленные в этом руководстве, чтобы отточить свои навыки и освежить память о содержании. Если вы прошли курс всемирной истории, у вас не должно возникнуть проблем с усвоением этой информации и получением высокого балла.

Что дальше?

Будете ли вы сдавать как тесты AP, так и предметные тесты SAT? Прочтите эту статью, чтобы узнать, какой тип тестов важнее и чем они отличаются друг от друга.

Вы подаете заявление в Ivy League или другие высококонкурентные колледжи? В этой статье подробно описаны средние результаты тестов по предметам для принятых учащихся этих школ, чтобы вы могли ставить перед собой разумные цели!

Если вы думаете, что вас больше интересует предметный тест, охватывающий более короткий период истории, перейдите к моему последнему учебному пособию по предметному тесту по истории США.

Хотите улучшить свой результат SAT на 160 баллов или ваш результат ACT на 4 балла? Мы написали руководство для каждого теста о 5 лучших стратегиях, которые вы должны использовать, чтобы улучшить свой результат.