Химия 10 класс профильный уровень учебник онлайн: Химия. 10 класс. Профильный уровень

▶▷▶▷ габриелян 10 класс профильный гдз

▶▷▶▷ габриелян 10 класс профильный гдз

габриелян 10 класс профильный гдз — (2018)Решебник по химии Габриелян 10 класс (профильный уровень) reshakrureshebnikiximiya 10 gabrielyan_prof Cached ГДЗ Габриелян 10 класс профильный уровень является важным дополнением для изучения химии в старших классах ГДЗ углублённый уровень по Химии 10 класс Габриелян ОС gdzotputinaclub 10 -klasshimiyauglublennij Cached ГДЗ к рабочей тетради по химии за 10 класс Габриелян ОС можно скачать здесь ГДЗ к контрольно-измерительным материалам по химии за 10 класс Стрельникова ЕН можно скачать здесь Габриелян 10 Класс Профильный Гдз — Image Results More Габриелян 10 Класс Профильный Гдз images ГДЗ Решебник по Химии за 10 класс углублённый уровень gdz-reshebnik-otvetycom13151315html Cached ГДЗ Решебник по Химии за 10 класс углублённый уровень Габриелян Остроумов Пономарев ответы Спиши подробные решения сложных заданий к учебнику или школьной рабочей тетради (пособию, книге Учебник Химия 10 класс ОС Габриелян, ИГ Остроумов, СЮ vklassevip 10 -klassuchebnikihimiyaos-gabriel Cached Полный и качественный учебник Химия 10 класс ОС Габриелян , ИГ Остроумов, СЮ Пономарев 2014 Углубленный уровень скачать онлайн Доступно на ваших смартфонах ГДЗ (решебник) по химии 10 класс Габриелян ответы к учебнику reshatorcomgdz 10 -klasshimijahimiya- 10 -klass-gabriel Cached Тогда стоит начать делать домашнюю работу вместе с ГДЗ по химии 10 Класс Габриелян Там расписаны реакции, произведены нужные расчеты в задачах, даны подробные ответы на теоретические Профильный уровень 10 класс химия Габриелян 2009 скачать или newgdzcomgdz-5-11-klass-khimiya-uchebniki Вы здесь: Главная сайта ГДЗ Химия ГДЗ 5-11 класс , учебники онлайн 10 класс Химия Профильный уровень 10 класс химия Габриелян 2009 скачать или смотреть онлайн ГДЗ — Химия 10 класс Профильный уровень Габриелян ОС и др allgdzonlineru 10 him 10 1155-gdz-himiya- 10 Cached Готовая домашняя работа по химии за 10 класс к учебнику Химия Профильный уровень Габриелян ОС и др ГДЗ по Химии 10 класс Габриелян базовый уровень ugdzrureshebniki 10 -klasshimiyagabrielyan Cached Сборник готовых домашних заданий ( ГДЗ ) базовый уровень по Химии за 10 класс , решебник ОС Габриелян Базовый уровень лучшие ответы от ugdzru (2019)Решебник по химии Габриелян 10 класс (базовый уровень) reshakrureshebnikiximiya 10 gabrielyanindexhtml Cached ГДЗ Габриелян 10 класс удобно разделен на параграфы и подпункты, что является хорошим Готовые домашние задания по химии за 10 класс к учебнику 30schoolru 10 -klasskhimiyagdz-reshebnik-gabrielyan Cached Готовые домашние задания по химии за 10 класс к учебнику Химия 10 класс Профильный уровень Габриелян ОС и др Promotional Results For You Free Download Mozilla Firefox Web Browser wwwmozillaorg Download Firefox — the faster, smarter, easier way to browse the web and all of 1 2 3 4 5 Next 116,000

• ГДЗ по химии за 10 класс к учебнику Химия. 10 класс О.С.Габриелян. Теория строения органических соед
• инений А.М. Бутлерова.
  Параграф 10: (Глава третья. Параграф 17: (Глава четвертая. Ответы по химии 10 класс Габриелян теперь это возможно!
  Габриелян О. С., Маскаев Ф. Н., Пономарев С. Ю., Теренин В.
• 0 класс Габриелян теперь это возможно!
  Габриелян О. С., Маскаев Ф. Н., Пономарев С. Ю., Теренин В. И., 2000г. Введите в строку поиска только фамилию автора и класс.
  Профильный уровень Габриелян О.С. и др. Ответы на вопросы, практические работы. Учебник для 10 кл. общеобразовательных учреждений О.С. Габриелян.
  Профильный уровень. Габриелян О.С. Учебник продолжает курс химии, изложенный в учебниках Химия. Химия 10 класс углубленный уровень габриелян о с.
  Профильный уровень: учебник для общеобразовательных учреждений ОНЛАЙН. Химия 10 класс габриелян профильный уровень практическая работа 2.
  ГДЗ решебник по химии 10 класс Габриелян учебник базовый профильный уровень. Номера заданий (задач) к главам и параграфам ГДЗ удобно читать и смотреть онлайн с телефонов (скачать нельзя).
  ГДЗ (готовые домашние задания) и онлайн решебники по Химии 10 класс Габриелян О.С. Издательство: Дрофа 2015 год. авторы: О.С. Габриелян, Ф.Н. Маскаев, С.Ю. Пономарев, В.И. Теренин.
  Профильный уровень. Профильный Автор: Габриелян О.С., Лысова Г.Г. Скачать учебник, скачать книгу, купить книгу, купить учебник, скачать задачник, ЕГЭ, ГИА, ГДЗ, электронная книга, школьные учебники, скачать книгу.
  Решебник по химии 10 класс Габриелян. Автор: О.С. Габриелян. Издательство: Дрофа 2015 год. Официальные ГДЗ России.

ГДЗ

электронная книга

• ИГ Остроумов
• книге Учебник Химия 10 класс ОС Габриелян
• СЮ vklassevip 10 -klassuchebnikihimiyaos-gabriel Cached Полный и качественный учебник Химия 10 класс ОС Габриелян

Нажмите здесь , если переадресация не будет выполнена в течение нескольких секунд габриелян класс профильный гдз Поиск в Все Картинки Ещё Видео Новости Покупки Карты Книги Все продукты Решебник по химии Габриелян класс профильный gabrielyan index ГДЗ Габриелян класс профильный уровень является важным дополнением для изучения химии в старших Решебники ГДЗ по химии класс Reshakru klass _himhtml ГДЗ по химии класс Габриелян Базовый уровень ФГОС ГДЗ Габриелян класс Профильный уровень ГДЗ по Химии класс Габриелян , углубленный уровень с gdz _ _ klass gdz ГДЗ по химии класс Габриелян углубленный уровень онлайн с правильным решением заданий и вопросов ГДЗ по химии за класс к учебнику Химия класс ОС ГДЗ по химии за класс к учебнику Химия класс ОС Габриелян Глава Углеводороды Химический практикум Глава Картинки по запросу габриелян класс профильный гдз ГДЗ по Химии за класс углублённый уровень Габриелян gdz klass Подробный решебник ГДЗ по Химии для класса углублённый уровень, Авторы так как учебник профильного уровня, школьники могут испытывать трудности, давая ответы на вопросы ГДЗ по ХИМИИ за класс , все решебники и ответы онлайн klass himiya Решебник ГДЗ по химии всегда помогут проверить уроки за й класс В старших Химия класс профильный уровень авторы Химия класс рабочая тетрадь Габриелян авторы ГДЗ по химии за класс углублённый уровень Габриелян О https gdz ru class uglublennij ГДЗ углублённый уровень по химии класс Габриелян ОС, Остроумов ИГ ФГОС Углубленный Профильный уровень данного издания рассчитан на углубленное изучение предмета где найти гдз по химии класс профильный уровень? авторы О С Пользователь ВУасенька Брик задал вопрос в категории Другие предметы и получил на него Химия габриелян гдз профильный уровень cypiqcolumbusclockruhimiya июл ГДЗ по Химии класс Углубленный уровень авторы Габриелян ОС, Остроумов ИГ, ГДЗ по Химии класс от гдзометр https gdz ometrcom gdz himiya kl Химия класс профильный уровень Ерёмин ВВ Химия класс углублённый уровень Габриелян ОС Габриэлян химия класс профильный уровень скачать решебник авг Смотреть, читать и скачать бесплатно pdf, djvu и купить бумажную и электронную книгу по Контрольная работа по химии класс профильный onlinetripsrukontrolnayarabotapohim ГДЗ Габриелян класс профильный уровень является важным дополнением для изучения химии в старших ГДЗ по химии класс Габриелян ОС eurokiorg gdz _ klass o Решебник по химии за класс авторы Габриелян ОС издательство М Знаниями, полученными на химии будут руководствоваться в будущем лишь единицы профильных специалистов химия класс габриелян профильный уровень решебник ГДЗ по химии за класс к учебнику Химия класс О С Габриелян Онлайн решебник по химии за класс Решебник для класса по Химии на Гитем ми class himiya Химия базовый уровень ОС Габриелян класс Базовый уровень издательство Дрофа автор ОС Габриелян Химия класс Профильный уровень Габриелян ОС klas ovruhimiya klas Учебник продолжает курс химии, изложенный в учебниках Химия класс и Химия класс автора ОС химия класс ос габриелян иг остроумов решебник яршколарфkhimiia klass os дек химия класс ос габриелян иг остроумов решебник Yahoo Search Results Yahoo класс Сергеева Габриелян Химия класс Профильный уровень Габриелян ГДЗ Химия класс ОС Габриелян , ФН Маскаев, СЮ mydomashkaru gdz klass os Скачать ГДЗ Химия класс ОС Габриелян , ФН Маскаев, СЮ Пономарев вы можете на mydomashkaru контрольные работы химии класс габриелян rsbispbrukontrolnyerabotykhimii контрольные работы химии класс габриелян профильный уровень Профильный Уровень images Решебник по химии класс углублённый уровень Габриелян ОС gdzguru Химия ГДЗ к Химия класс учебники, ГДЗ , учебные пособия XUNI xunicombookss Химия, класс , Профильный уровень, Габриелян ОС, Химия, класс , Профильный уровень, Еремин Решебник по химии за класс габриелян профильный woqidejotkрешебникпохимииза июн Решебник по химии Габриелян класс профильный Химия решебник класс профильный уровень онлайн ГДЗ xafaqlmovdporuhimiyareshebnik июл Гдз по химии класс габриелян профильный уровень онлайн Гдз по химии класс габриелян ГДЗ по химии для класса углублённый уровень https gdz putinaru klass uglublenn ГДЗ по химии класс углублённый уровень Габриелян ОС Углубленный уровень Учебник химии для профильного уровня, написанный авторами Габриелян и Остроумов, включает в себя ГДЗ по химии класс Габриелян ОС, Маскаев ФН Списать ГДЗ по химии за класс Габриелян ОС, Маскаев ФН, Пономарев СЮ, Теренин ВИ быстро, удобно и Химия класс Решение задач по математике онлайн mathsolutionrubook решебники, ГДЗ , тесты и контрольные работы с ответами по химии для класса Книги и учебники Химия класс Базовый уровень Габриелян О С г Профильный уровень Еремин ВВ, Кузьменко НЕ г решеноПараграф Вопрос ГДЗ Габриелян класс по gabrielyan _prof ГДЗ Михеевой класс ГДЗ Мордкович профильный уровень класс ГДЗ Мордкович проф класс ГДЗ для класса Химия Габриелян ОС, Маскаев ФН gdz class gabriely ГДЗ решебник по химии за класс Габриелян ОС, Маскаев ФН, Пономарев СЮ ГДЗ по Химии для класса GDZ im https gdz im klass himiya Готовые домашние задания ГДЗ по Химии за класс Содержит НС Новошинская Химия класс рабочая тетрадь Габриелян Химия класс профильный уровень Кузнецова НЕ ГДЗ решебник по химии класс Габриелян Маскаев allengorgdchemchemhtm Решебник ГДЗ Химия класс Габриелян ОС, Маскаев ФН и др Готовые домашние задания , правильные Ответы к рабочей тетради по Химии класс Габриелян gdz com klass gabrielyan Рабочая тетрадь по Химии класс Габриелян Авторы Габриелян ОС , Сладков СА Класс Предмет ГДЗ Химия класс Профильный уровень Габриелян ОС gdz onlineru gdz авг Готовая домашняя работа по химии за класс к учебнику Химия Профильный уровень химия класс габриелян остроумов пономарев гдз obrazigrarukhimiia klass gabrielian ноя педагогам, впервые работающим с детьми химия класс профильный уровень габриелян гдз Химия, класс , Профильный уровень, Габриелян ОС klass июл Учебники, ГДЗ , решебники, ЕГЭ, ГИА, экзамены, книги Книги и учебники Книги по химии Химия, класс , Профильный уровень, Габриелян ОС, Маскаев ФН, Пономарев Решебник Химия класс ОС Габриелян , ФН Маскаев Домашняя работа ГДЗ по химии за класс к учебнику авторов ОС Габриелян , ФН Маскаев, СЮ Пономарев, Химия Класс Габриелян Профильный Уровень Учебник авг ГДЗ к учебнику химия углубленного уровня, предназначенный для школьников, проходящих Новошинский ИИ, Новошинская НС ГДЗ Органическая psyofficeru Название ГДЗ Органическая химия класс Профильный уровень Формат PDF Размер , Мб класс к учебнику Габриеляна ОС Химия кл Базовый уровень Френкель ЕН Готовые домашние задания по химии за класс к учебнику schoolru klass gdz reshebnik фев Готовая домашняя работа по химии за класс Химия Профильный уровень Габриелян ОС Мегарешеба ГДЗ и решебники за класс онлайн class Добро пожаловать на мегарешеба с лучшими ГДЗ за класс Здесь Вы найдете готовые ответы на домашнюю Химия класс ГДЗ Умник и К wwwumnikkrutovar Габриелян Правильные ответы на вопросы учебника Химия Решебники Габриелян Правильные ответы на вопросы учебникаХимия класс ГДЗ Учебник для профильного уровня ГДЗ решебник Химия Габриелян webkpikharkovuahimiya gabrielyan Габриеляна ОС_ сpdf;; ГДЗ решебник химия класс Габриелян год Дом работа по химии за гдз органическая химия задачи и упражнения класс sofarfrancecom gdz organicheskaia гдз органическая химия задачи и упражнения класс габриелян алгебре класс органическая химия габриелян гдз , семенов решебник продолжить чтение профильному уровню Права Гдз к химия контрольные и проверочные работы к учебнику pinterestru Гдз к химия контрольные и проверочные работы к учебнику габриеляна класс гдз химия для профессий и специальностей естественно vodadusshrujqlrkphp Решебник задач и ГДЗ по Химии класс Габриелян ОС, Остроумов ИГ, Пономарев СЮ Углубленный уровень Решебник по химии класс Reshebame gdz himija klass автор Цветков ЛА Химия класс дидактические материалы Радецкий Химия класс углубленный уровень Габриелян ОС Химия класс профильный уровень Кузнецова НЕ ГДЗ по Химии за класс новые решебники с ответами gdz himiya klass Готовые домашние задания по химии за класс собрано решебников с Не доступно Гдз по химии класс автор Габриелян Химия класс профильный уровень Кузнецова НЕ Учебник Химия класс ОС Габриелян , ИГ Остроумов, С klass evip klass os gabriely Полный и качественный учебник Химия класс ОС Габриелян , ИГ Остроумов, СЮ Пономарев решебник на химию класс габриелян профильный уровень wwwcsaladihaztervezeshureshebnik ноя Книги по химии Химия, класс , Профильный уровень , Габриелян ОС, Маскаев ФН, Пономарев класс ZUBRILANET zubrilanetbookskhimiya klass класс к учебнику Габриеляна ОС Химия кл Базовый уровень Рябов МА Профильный уровень К уроку химии zapartojrueduchemhtm ГДЗ готовые домашние задания Профильный уровень Задачник по химии класс Кузнецова НВ, Левкин АН , с Контрольные и проверочные работы к учебнику Габриеляна ОС, Лысовой ГГ , с Запросы, похожие на габриелян класс профильный гдз гдз по химии класс габриелян гдз по химии класс габриелян углубленный уровень практические работы гдз по химии класс габриелян углубленный уровень химия класс габриелян учебник гдз по химии класс габриелян остроумов гдз по химии класс рудзитис гдз по химии класс габриелян рабочая тетрадь скачать решебник по химии класс габриелян След Войти Версия Поиска Мобильная Полная Конфиденциальность Условия Настройки Отзыв Справка

ГДЗ по химии за 10 класс к учебнику Химия. 10 класс О.С.Габриелян. Теория строения органических соединений А.М. Бутлерова.
Параграф 10: (Глава третья. Параграф 17: (Глава четвертая. Ответы по химии 10 класс Габриелян теперь это возможно!
Габриелян О. С., Маскаев Ф. Н., Пономарев С. Ю., Теренин В. И., 2000г. Введите в строку поиска только фамилию автора и класс.
Профильный уровень Габриелян О.С. и др. Ответы на вопросы, практические работы. Учебник для 10 кл. общеобразовательных учреждений О.С. Габриелян.
Профильный уровень. Габриелян О.С. Учебник продолжает курс химии, изложенный в учебниках Химия. Химия 10 класс углубленный уровень габриелян о с.
Профильный уровень: учебник для общеобразовательных учреждений ОНЛАЙН. Химия 10 класс габриелян профильный уровень практическая работа 2.
ГДЗ решебник по химии 10 класс Габриелян учебник базовый профильный уровень. Номера заданий (задач) к главам и параграфам ГДЗ удобно читать и смотреть онлайн с телефонов (скачать нельзя).
ГДЗ (готовые домашние задания) и онлайн решебники по Химии 10 класс Габриелян О.С. Издательство: Дрофа 2015 год. авторы: О.С. Габриелян, Ф.Н. Маскаев, С.Ю. Пономарев, В.И. Теренин.
Профильный уровень. Профильный Автор: Габриелян О.С., Лысова Г.Г. Скачать учебник, скачать книгу, купить книгу, купить учебник, скачать задачник, ЕГЭ, ГИА, ГДЗ, электронная книга, школьные учебники, скачать книгу.
Решебник по химии 10 класс Габриелян. Автор: О.С. Габриелян. Издательство: Дрофа 2015 год. Официальные ГДЗ России.

Учебный корпус № 1, ГБОУ Школа № 763, Москва

1 КЛАСС ФГОС

• Азбука. 1 класс. Учебник. В 2 частях. Комплект с online приложением. ФГОС. Горецкий В.Г., Кирюшкин В.А., Виноградская Л.А., Бойкина М.В. Издательство: Просвещение

• Математика. 1 класс. Учебник. В 2 частях. С online поддержкой. ФГОС. Моро М.И. Издательство: Просвещение

• Окружающий мир. 1 класс. Учебник. В 2-х частях. С online поддержкой. ФГОС. Плешаков А.А., Новицкая М.Ю. Издательство: Просвещение

• Литературное чтение. 1 класс. Учебник. В 2 частях. С online поддержкой. ФГОС. Климанова Л.Ф. Издательство: Просвещение

• Информатика. 1 класс. Учебник. ФГОС. Рудченко Т.А., Семёнов А.Л. Издательство: Просвещение

• Русский язык. 1 класс. Учебник с online поддержкой. УМК «Школа России». ФГОС. Канакина В.П., Горецкий В.Г. Издательство: Просвещение

• Технология. 1 класс. Учебник. С online приложением. ФГОС. Роговцева Н.И., Богданова Н.В., Фрейтаг И.П. Издательство: Просвещение

• Изобразительное искусство. Ты изображаешь, украшаешь и строишь. 1 класс. Учебник. ФГОС. Неменская Л.А. Издательство: Просвещение

• Музыка. 1 класс. Учебник. С online приложением. ФГОС. Критская Е.Д., Сергеева Г.П., Шмагина Т.С. Издательство: Просвещение

2 КЛАСС ФГОС

• Математика. 2 класс. Учебник. В 2 частях. С online поддержкой. ФГОС. Моро М.И., Бантова М.А., Бельтюкова Г.В. Издательство: Просвещение

• Русский язык. 2 класс. Учебник с online поддержкой. УМК «Школа России». ФГОС. Канакина В.П., Горецкий В.Г. Издательство: Просвещение

• Литературное чтение. 2 класс. Учебник. В 2 частях. С online поддержкой. ФГОС. Климанова Л.Ф. Издательство: Просвещение

• Окружающий мир. 2 класс. Учебник. В 2-х частях. Часть 2. С online поддержкой. ФГОС. Плешаков А.А., Новицкая М.Ю. Издательство: Просвещение

• Английский язык. 2 класс. Учебник с online поддержкой. В 2-х частях. Часть 2. ФГОС. Кузовлев В.П., Перегудова Э.Ш., Пастухова С.А., Пассов Е.И.

• Информатика. 2 класс. Учебник. ФГОС. Рудченко Т.А., Семёнов А.Л. Издательство: Просвещение

• Технология. 2 класс. Учебник. С online приложением. ФГОС. Роговцева Н.И., Богданова Н.В., Фрейтаг И.П. Издательство: Просвещение

• Музыка. 2 класс. Учебник. С online приложением. ФГОС. Критская Е.Д., Сергеева Г.П., Шмагина Т.С. Издательство: Просвещение

3 КЛАСС ФГОС

• Математика. 3 класс. Учебник. В 2 частях. С online поддержкой. ФГОС. Моро М.И., Бантова М.А., Бельтюкова Г.В. Издательство: Просвещение

• Русский язык. 3 класс. Учебник с online поддержкой. УМК «Школа России». ФГОС. Канакина В.П., Горецкий В.Г. Издательство: Просвещение

• Литературное чтение. 3 класс. Учебник. В 2 частях. С online поддержкой. ФГОС. Климанова Л.Ф. Издательство: Просвещение

• Окружающий мир. 3 класс. Учебник. В 2-х частях. Часть 2. С online поддержкой. ФГОС. Плешаков А.А., Новицкая М.Ю. Издательство: Просвещение

• Английский язык. 3 класс. Учебник с online поддержкой. В 2-х частях. Часть 2. ФГОС. Кузовлев В.П., Перегудова Э.Ш., Пастухова С.А., Пассов Е.И.

• Английский язык. 3 класс. Книга для чтения. ФГОС. Кузовлев В.П., Перегудова Э.Ш., Пастухова С.А., Пассов Е.И.

• Информатика. 3 класс. Учебник. ФГОС. Рудченко Т.А., Семёнов А.Л. Издательство: Просвещение

• Технология. 3 класс. Учебник. С online приложением. ФГОС. Роговцева Н.И., Богданова Н.В., Фрейтаг И.П. Издательство: Просвещение

• Музыка. 3 класс. Учебник. С online приложением. ФГОС. Критская Е.Д., Сергеева Г.П., Шмагина Т.С. Издательство: Просвещение

4 КЛАСС ФГОС

• Математика. 4 класс. Учебник. В 2 частях. С online поддержкой. ФГОС. Моро М.И., Бантова М.А., Бельтюкова Г.В. Издательство: Просвещение

• Русский язык. 4 класс. Учебник с online поддержкой. УМК «Школа России». ФГОС. Канакина В.П., Горецкий В.Г. Издательство: Просвещение

• Литературное чтение. 4 класс. Учебник. В 2 частях. С online поддержкой. ФГОС. Климанова Л.Ф. Издательство: Просвещение

• Окружающий мир. 4 класс. Учебник. В 2-х частях. Часть 2. С online поддержкой. ФГОС. Плешаков А.А., Новицкая М.Ю. Издательство: Просвещение

• Английский язык. 4 класс. Учебник с online поддержкой. В 2-х частях. Часть 2. ФГОС. Кузовлев В.П., Перегудова Э.Ш., Пастухова С.А., Пассов Е.И.

• Английский язык. 4 класс. Книга для чтения. ФГОС. Кузовлев В.П., Перегудова Э.Ш., Пастухова С.А., Пассов Е.И.

• Информатика. 4 класс. Учебник. ФГОС. Рудченко Т.А., Семёнов А.Л. Издательство: Просвещение

• Технология. 4 класс. Учебник. С online приложением. ФГОС. Роговцева Н.И., Богданова Н.В., Фрейтаг И.П. Издательство: Просвещение

• Музыка. 4 класс. Учебник. С online приложением. ФГОС. Критская Е.Д., Сергеева Г.П., Шмагина Т.С. Издательство: Просвещение

5 КЛАСС ФГОС

• Русский язык. 5 класс. Учебник. В 2 частях. С online поддержкой. ФГОС. Ладыженская Т.А. Издательство: Просвещение

• Литература. 5 класс. Учебник. В 2 частях. ФГОС. Коровина В.Я. Издательство: Просвещение

• Математика. 5 класс. Учебник. ФГОС. Виленкин Н.Я. Издательство: Мнемозина

• Биология. Введение в биологию. 5 класс. Учебник. ФГОС. Плешаков А.А., Сонин Н.И. Издательство: Дрофа

• География. Планета Земля. 5-6 классы. Учебник с online поддержкой. ФГОС. Лобжанидзе А.А. Издательство: Дрофа

• Истоpия дpевнего миpа. 5 класс. Учебник. С online поддержкой. ФГОС. Вигасин А.А., Годер Г.И., Свенцицкая И.С. Издательство: Просвещение

• Информатика. 5 класс. Учебник. ФГОС. Босова Л.Л., Босова А.Ю. Издательство: Бином. Лаборатория знаний.

• Музыка. 5 класс. Учебник. С online предложением. ФГОС. Издательство: Просвещение

6 КЛАСС

• Русский язык. 6 класс. Учебник. В 2 частях. С online поддержкой. ФГОС. Ладыженская Т.А. Издательство: Просвещение

• Литература. 6 класс. Учебник. В 2 частях. ФГОС. Коровина В.Я. Издательство: Просвещение

• География. Планета Земля. 5-6 классы. Учебник с online поддержкой. ФГОС. Лобжанидзе А.А. Издательство: Дрофа

• Биология. 6 класс. Живой организм. Учебник (синий). Вертикаль. ФГОС. Сонин Н.И., Сонина В.И.

• История России. С древнейших времен до конца XVI века. 6 класс. Учебник. Данилов А.А., Косулина Л.Г. Издательство: Просвещение

• Всеобщая история. История Средних веков. Учебник. 6 класс. ФГОС. Данилов Д.Д., Сизова Е.В., Кузнецов А.В., Издательство: Просвещение

• Обществознание. 6 класс. Учебник. Виноградова Н.Ф., Городецкая Н.И., Боголюбов Л.Н., Иванова Л.Ф. Издательство: Просвещение

• Французский язык. Синяя птица. 6 класс. Учебник. В 2-х частях. Часть 1. С online поддержкой. ФГОС. Селиванова Н.А., Шашурина А.Ю.

• Музыка. 6 класс. Учебник с online поддержкой. ФГОС. Сергеева Г.П., Критская Е.Д. Издательство: Просвещение

7 КЛАСС

• Русский язык. 7 класс. Учебник. ФГОС. Баранова М.Т., Ладыженская Т.А. Издательство: Просвещение

• Литература. 7 класс. Учебник. В 2 частях. Часть 2. С online поддержкой. ФГОС. Коровина В.Я. Издательство: Просвещение

• Алгебра. 7 класс. Учебник. Макарычев Ю.Н., Миндюк Н.Г., Нешков К.И.

• Теория вероятностей и статистика. 7-9 класс. Тюрин Ю.Н., Макаров А.А. Издательство: Московский центр непрерывного математического образования (МЦНМО)

• Геометрия. 7-9 классы. Учебник. Атанасян Л.С. Издательство: Просвещение

• Физика. 7 класс. Учебник. Вертикаль. Перышкин А.В. Издательство: Дрофа

• География. 7 класс. Земля и люди. Учебник. Кузнецов А.П., Савельева Л.Е., Дронов В.П. Издательство: Просвещение

• История России. Конец XVI-XVIII век. 7 класс. Учебник. Данилов А.А., Косулина Л.Г. Издательство: Просвещение

• Всеобщая история. История Нового времени. Конец XV-XVIII. 7 класс. Учебник. Дмитриева О.В. Издательство: Просвещение

• Обществознание. 7 класс. Учебник. Боголюбов Л.Н., Городецкая Н.И., Иванова Л.Ф. Издательство: Просвещение

• Spotlight «Английский в фокусе» 7 класс Student’s book / Учебник

• Французский язык. Синяя птица. 7-8 класс. Учебник. Селиванова Н.А., Шашурина А.Ю. Издательство: Просвещение

• Музыка. 7 класс. Учебник. С online предложением. ФГОС. Сергеева Г.П., Критская Е.Д. Издательство: Просвещение

• Биология. Бактерии, грибы, растения. 7 класс. Учебник. Вертикаль. ФГОС. Издательство: Просвещение

8 КЛАСС

• Русский язык. 8 класс. Учебник. Тростенцовой Л.А., ЛадыженскоймТ.А. Издательство: Просвещение

• Литература. 8 класс. Учебник. С online приложением. В 2-х частях. Часть 2. ФГОС. Коровина В.Я. Издательство: Просвещение

• Алгебра. 8 класс. Учебник. Макарычев Ю.Н. Издательство: Просвещение

• Геометрия. 7-9 классы. Учебник с online поддержкой. ФГОС. Атанасян Л.С. Издательство: Просвещение

• Теория вероятностей и статистика. 7-9 класс. Тюрин Ю.Н., Макаров А.А. Издательство: Московский центр непрерывного математического образования (МЦНМО)

• Информатика. 8 класс. Учебник. ФГОС. Босова Л.Л., Босова А.Ю. Издательство: Бином. Лаборатория знаний.

• Биология. Многообразие живых организмов. Животные. 8 класс. Учебник. Вертикаль. Издательство: Просвещение

• Химия. 8 класс. Учебник. Рудзитис Г.Е., Фельдман Ф.Г, М., «Просвещение», ОАО «Московские учебники»

• Химия. 8 класс. Дополнительно: Учебник. Оржековский ПА., Мещерякова Л.М., Понтак ЛС, М., АСТ, Астрель

• Физика. 8 класс. Учебник. Вертикаль. Перышкин А.В. Издательство: Дрофа

• География. 8 класс. Россия. Природа, население, хозяйство. Учебник с online поддержкой. ФГОС. Дронов В.П., Савельева Л.Е. Издательство: Просвещение

• История России. XX — начало XXI века. Учебник. 8 класс. ФГОС. Издательство: Просвещение

• Всеобщая история. История Нового времени. 8 класс. Учебник. Загладин Н.В. Издательство: Русское слово

• Обществознание. 8 класс. Учебник. Боголюбов Л.Н., Городецкая Н.И., Иванова Л.Ф. Издательство: Просвещение

• Spotlight «Английский в фокусе» 8 класс Student’s book / Учебник

• Французский язык. Синяя птица. 7-8 класс. Учебник. С online поддержкой. ФГОС. Селиванова Н.А., Шашурина А.Ю. Издательство: Просвещение

• Французский язык. Синяя птица: сборник упражнений к учебнику французского языка для 7-8 классов общеобразовательных учреждений. Селиванова Н.А., Шашурина А. Издательство: Просвещение

9 КЛАСС

• Геометрия. 7-9 классы. Учебник. Атанасян Л.С. Издательство: Просвещение

• Информатика и ИКТ. 9 класс. Учебник. В 2-х частях. Босова Л. Л., Босова А.Ю.

• Физика. 9 класс. Учебник. Вертикаль. Перышкин А.В. Издательство: Дрофа

• Химия. 9 класс. Учебник. Оржековский ПА, Мещерякова ЛМ, Понтак ЛС, М, АСТ Астрель

• География. 9 класс. Россия: природа, население, хозяйство. Учебник. Дронов В.П., Савельева Л.Е. Издательство: Просвещение

• История России. XX — начало XXI века. Учебник. 9 класс. Издательство: Просвещение

• Всеобщая история. Новейшая история. 9 класс. Учебник. Загладин Н.В. Издательство: Русское слово

• Обществознание. 9 класс. Учебник. С online поддержкой. Боголюбов Л.Н., Матвеев А.И., Жильцова Е.И.

• Spotlight «Английский в фокусе» 9 класс Student’s book / Учебник

• Русский язык. 8 класс. Учебник. ФГОС. Тростенцовой Л.А., Ладыженская Т.А., Дейкина А.Д. Издательство: Просвещение

10 КЛАСС

• Русский язык. 10-11 класс. Учебник. Базовый уровень. В 2-х частях. Часть 1. ФГОС. Гольцова Н.Г., Шамшин И.В., Мищерина М.А. Издательство: Просвещение

• Русский язык и литература. Литература. 10 класс. В 2-х частях. Учебник. Базовый уровень. ФГОС. Лебедев Ю.В. Издательство: Просвещение

• Информатика и ИКТ. 10 класс. Базовый уровень. Учебник. Угринович Н.Д.

• Химия, 10 класс, Учебник, Рудзитис Г.Е,. Фельдман Ф.Г, М., «Просвещение»

• География. 10 класс (10-11 классы). Учебник. Часть 1. Домогацких Е.М., Алексеевский Н.И. Издательство: Просвещение

• Обществознание. 10 класс. Учебник. Базовый уровень. ФГОС. Боголюбов Л.Н., Аверьянов Ю.И., Городецкая Н.И. Издательство: Просвещение

• Spotlight «Английский в фокусе» 10 класс Student’s book / Учебник

11 КЛАСС

• Русский язык. 10-11 класс. Учебник. Базовый уровень. В 2-х частях. Часть 2. ФГОС. Гольцова Н.Г., Шамшин И.В., Мищерина М.А. Издательство: Просвещение

• Русский язык и литература. Литература. 11 класс. В 2-х частях. Учебник. Базовый уровень. ФГОС. Журавлёв В.П. Издательство: Просвещение

• Алгебра и начала математического анализа. 11 класс. Учебник. Базовый и углубленный уровни. Колягин Ю.М., Ткачева М.В., Фёдорова Н.Е. Издательство: Просвещение.

• Алгебра и начала математического анализа. Учебник. 10-11 классы. Колмогоров А.Н., Абрамов А.М., Дудницын Ю.П. Издательство: Просвещение

• Геометрия. 10-11 классы. Базовый и профильный уровни. Учебник для общеобразовательных учреждений. Гриф МО РФ. Погорелов А.В. Издательство: Просвещение

• Информатика и ИКТ. 11 класс. Базовый уровень. Учебник. Угринович Н.Д.

• Биология. Общая биология. 11 класс. Базовый уровень. Учебник. Вертикаль. Сивоглазов В.И., Агафонова И.Б., Захарова Е.Т. Издательство: Дрофа

• Органическая химия. 11 клас. Учебник (профиль). И.И. Новошинский, Н.С. Новошинская, М., Русское слово

• Химия. 11 класс. Учебник (базовый уровень). Минченков Е.Е., Оржековский П.А., Журин А.А., М., Ассоциация XXI век

• Дополнительно: Химия. 11 класс. Учебник. Рудзитис Г.Е, Фельдман Ф.Г., М., «Просвещение»

• Органическая химия. Учебник. 10-11 классы. Цветков Л.А. Издательство: Владос

• География. 10 класс (10-11 классы). Учебник. Часть 2. Домогацких Е.М., Алексеевский Н.И. Издательство: Просвещение

• История России XX — начала XXI века. Учебник. 11 класс. Данилов А.А., Чубарьян А.О., Пивовар Е.И. Издательство: Просвещение

• Всеобщая история конец XIX — начало XXI века. 11 класс. Учебник. Загладин Н.В. Издательство: Русское слово

• Обществознание. Учебник. 11 класс (базовый уровень). Боголюбов Л.Н., Матвеев А., Городецкая Н. Издательство: Просвещение

• Обществознание. 11 класс. Учебник (профильный уровень). Боголюбов Л.Н., Лазебникова А., Кинкулькин А. Издательство: просвещение

• Право. 11 класс. Учебник. (профильный уровень). Матвеев А.П., Кудрявцев В., Боголюбов Л.Н., Абросимова Е. Издательство: Просвещение

• Экономика: Учебник. 10-11 класс. Грязнова А.Г., Думная Н.Н. Издательство: Интеллект-Центр

• Экономика. Базовый курс. Учебник. 10-11 класс. Липсиц И.В. Издательство: Вита-Пресс

• Spotlight «Английский в фокусе» 11 класс Student’s book / Учебник

Школьный учебник Химия 10 класс Л. П. Величко 2018. Профильный уровень ⏩ Моя школа ⭐

Учебники 10 класс Химия

показать обложку

Авторы:  Л. П. Величко

Год:  2018

Описание:  Профильный уровень

Рейтинг: 4.4Оцените книгу

Аналоги другого года издания

показать обложку

Авторы:Н. Н. Буринская, Л. П. Величко

Год:2005

показать обложку

Авторы:Л. П. Величко

Год:2018

Описание:Уровень стандарта

Самые популярные книги

показать обложку

Авторы:И. Я. Щупак, И. А. Пискарева, Е.В. Бурлака

Год:2019

Описание:Интегрированный курс

показать обложку

Авторы:А.А. Мартынюк, О. А. Гисем

Год:2017

показать обложку

Авторы:Р.В. Шаламов, Г.А. Носов, О.А. Литовченко, М.С. Калиберда

Год:2017

показать обложку

Авторы:К.М. Задорожний

Год:2017

показать обложку

Авторы:М.А. Нерсисян, А.О. Пироженко

Год:2019

Описание:Уровень стандарта

показать обложку

Авторы:А. П. Глазова

Год:2018

Описание:Уровень стандарта

2. ✅ Учебники ✅
3. ⚡ 10 класс ⚡
4. Химия ✍
5. Величко 2018

Что вошло в учебник химия 10 класс Л.П. Величко

Учебник химия 10 класс Л.П. Величко 2018, профильный уровень состоит из материалов, разбитых на разделы, параграфы, пункты и блоки. Также в учебник вошли практические задания, методические рекомендации, справочные материалы, тестовые задания, приложение и т.д.

Химические реакции

Материалы о химических реакциях собраны в отдельном разделе, там же можно найти объяснения ко всем реакциям и ссылки на дополнительную литературу, которая поможет разобраться в этом материале.

Выводы

Каждая новая тема заканчивается выводами, которые помогут школьникам выделить из потока общей информации самое главное.

Задания

Каждый параграф заканчивается списком практических заданий. Задания делятся по уровням сложности и предполагают как устное, так и письменное решение.

Вопросы

По ходу изложения нового материала в параграфах будут встречаться вопросы для закрепления материала. На эти вопросы нужно будет отвечать, так как это поможет не только лучше разобраться в теме, но и понять, как полученные знания можно применять на практике.

учебник для общеобразовательных учреждений ОНЛАЙН

Химия. 10 класс. Профильный уровень : учебник для общеобразовательных учреждений / В. В. Еремин, Н. Е. Кузьменко, В. В. Лунин, А. А. Дроздов, В. И. Теренин.— 2-е изд., стереотип. — М., 2012. — 463, [1] с.
Учебник продолжает курс химии, изложенный в учебниках «Химия. 8 класс» и «Химия. 9 класс» авторского коллектива преподавателей химического факультета МГУ им. М.В. Ломоносова. Он предназначен для изучения химии на профильном уровне. Учебник соответствует федеральному компоненту государственного стандарта профильного уровня, имеет гриф «Рекомендовано Министерством образования и науки Российской Федерации» и включен в Федеральный перечень.
ОГЛАВЛЕНИЕ
Предисловие 3
Глава 1. Повторение и углубление знаний
§ 1. Атомы, молекулы, вещества 5
§ 2. Строение атома 8
§ 3. Периодический закон и Периодическая система химических элементов Д. И. Менделеева 19
§ 4. Химическая связь. Агрегатные состояния 26
§ 5. Расчеты по уравнениям химических реакций 33
§ 6. Газовые законы 39
§ 7. Классификация химических реакций.
Окислительно-восстановительные реакции 45
§ 8. Важнейшие классы неорганических веществ. Реакции ионного обмена 54
§ 9. Растворы 59 § 10. Коллоидные растворы 68
§ 11. Гидролиз солей 73
§ 12. Комплексные соединения 79
Глава 2. Неметаллы
§ 13. Классификация простых веществ. Водород 86
§ 14. Галогены 90
§ 15. Хлор 93
§ 16. Кислородные соединения хлора 102
§ 17. Хлороводород. Соляная кислота 106
§ 18. Фтор, бром, иод и их соединения 110
§ 19. Халькогены 114
§ 20. Озон — аллотропная модификация кислорода 117
§ 21. Пероксид водорода и его производные 120
§ 22. Сера 123
§ 23. Сероводород. Сульфиды 128
§ 24. Сернистый газ 132
§ 25. Серный ангидрид и серная кислота 135
§ 26. Элементы подгруппы азота 143
§ 27. Азот 146
§ 28. Аммиак и соли аммония 149
§ 29. Оксиды азота 159
§ 30. Азотная кислота и ее соли 163
§ 31. Фосфор 169
§ 32. Фосфорный ангидрид и фосфорные кислоты 173
§ 33. Углерод 176
§ 34. Соединения углерода 183 § 35. Кремний 190
§ 36. Соединения кремния 193 § 37. Бор 199
Глава 3. Общие свойства металлов
§ 38. Свойства и методы получения металлов 201
§ 39. Сплавы 208
Глава 4. Металлы главных подгрупп
§ 40. Общая характеристика щелочных металлов 213
§ 41. Натрий и калий 217
§ 42. Соединения натрия и калия 222
§ 43. Общая характеристика элементов главной подгруппы II группы 227
§ 44. Магний и его соединения 230
§ 45. Кальций и его соединения 234
§ 46. Жесткость воды и способы ее устранения 240
§ 47. Алюминий — химический элемент и простое вещество 244
§ 48. Соединения алюминия 252
§ 49. Олово и свинец 255
Глава 5. Металлы побочных подгрупп
§ 50. Общая характеристика переходных металлов 262
§ 51. Хром 268
§ 52. Соединения хрома. Зависимость кислотно-основных и окислительно-восстановительных свойств от степени окисления металла 271
§ 53. Марганец 277
§ 54. Железо как химический элемент 282
§ 55. Железо — простое вещество 284
§ 56. Соединения железа 288
§ 57. Медь 292
§ 58. Серебро 297
§ 59. Золото 299
§ 60. Цинк 302
§ 61. Ртуть 304
Глава 6. Основные понятия органической химии
§ 62. Предмет и значение органической химии 308
§ 63. Причины многообразия органических соединений 312
§ 64. Электронное строение и химические связи атома углерода 317
§ 65. Структурная теория органических соединений 324
§ 66. Структурная изомерия 333
§ 67. Пространственная изомерия 337
§ 68. Электронные эффекты в молекулах органических соединений 342
§ 69. Основные классы органических соединений. Гомологические ряды 344
§ 70. Номенклатура органических соединений 349
§ 71. Особенности и классификация органических реакций 353
Глава 7. Углеводороды
§ 72. Алканы. Строение, номенклатура, изомерия, физические свойства 359
§ 73. Химические свойства алканов 367
§ 74. Получение и применение алканов 374
§ 75. Циклоалканы 378
§ 76. Алкены. Строение, номенклатура, изомерия, физические свойства 382
§ 77. Химические свойства алкенов 386
§ 78. Получение и применение алкенов 392
§ 79. Алкадиены 397
§ 80. Полимеризация. Каучук. Резина 400
§ 81. Алкины. Строение, номенклатура, изомерия, физические свойства 403
§ 82. Химические свойства алкинов 405
§ 83. Получение и применение алкинов 409
§ 84. Арены. Строение бензольного кольца, номенклатура, изомерия, физические свойства 411
§ 85. Химические свойства бензола и его гомологов 417
§ 86. Получение и применение аренов 422
§ 87. Природные источники углеводородов. Первичная переработка углеводородного сырья 424
§ 88. Глубокая переработка нефти. Крекинг, риформинг 429
Практикум 432
Занимательные опыты и синтезы 443
За страницами учебника 460

Ответы к сборнику 36 вариантов по русскому языку ОГЭ-2022 Цыбулько

Ответы к сборнику 36 вариантов «Типовые экзаменационные варианты» ОГЭ-2022 под редакцией И.П. Цыбулько.

* — любая другая последовательность цифр.

Вариант 1

2) 45 /или/ 54
3) 2679 *
4) волшебныйкрай
5) 145 *
6) 245 *
7) 13 /или/ 31
8) миниатюрная /или/ миниатюрный

Вариант 2

2) 34 /или/ 43
3) 25678 *
4) безымяннаярека
5) 235 *
6) 345 *
7) 15 /или/ 51
8) всплеснуларуками

Вариант 3

2) 245 *
3) 1278 *
4) упрямодоказывать /или/ доказыватьупрямо
5) 345 *
6) 124 *
7) 25 /или/ 52
8) бедагоре /или/ горебеда

Вариант 4

2) 14 /или/ 41
3) 14578 *
4) пробралсябезшума /или/ безшумапробрался
5) 124 *
6) 12/или/21
7) 34 /или/ 43
8) смятение

Вариант 5

2) 123 *
3) 24679 *
4) охотничьисапоги
5) 134 *
6) 135 *
7) 34 /или/ 43
8) праздно

Вариант 6

2) 124 *
3) 234 *
4) дорогадомой
5) 1235 *
6) 45 /или/ 54
7) 125 *
8) одолевали /или/ одолевать

Вариант 7

2) 245 *
3) 45 /или/ 54
4) готовитсякпрыжку
5) 14 /или/ 41
6) 35 /или/ 53
7) 24 /или/ 42
8) наглазах

Вариант 8

2) 235 *
3) 19 /или/ 91
4) люблюпение /или/ любовькпению
5) 24 *
6) 125 *
7) 23 /или/ 32
8) спросилиответил /или/ ответилспросили

Вариант 9

2) 145 *
3) 1569 *
4) отвыкссориться
5) 45 /или/ 54
6) 134 *
7) 245 *
8) завопиликричал /или/ завопитькричать

Вариант 10

2) 245 *
3) 1789 *
4) ночьбезсна
5) 235 *
6) 345 *
7) 34 /или/ 43
8) деньночь /или/ ночьдень

Вариант 11

2) 123 *
3) 156 *
4) кричатьсвосторгом /или/ свосторгомкричать
5) 24 /или/ 42
6) 235 *
7) 24 /или/ 42
8) адаптироваться

Вариант 12

2) 14 /или/ 41
3) 12489 *
4) задачапогеометрии
5) 234 *
6) 235 *
7) 15 /или/ 51
8) кушаки /или/ закушаки /или/ кушак

Вариант 13

2) 45 /или/ 54
3) 345678 *
4) говорилтревожно /или/ тревожноговорил
5) 34 /или/ 43
6) 35 /или/ 53
7) 13 /или/ 31
8) опешил /или/ опешить

Вариант 14

2) 45 /или/ 54
3) 134567 *
4) смотретьсулыбкой /или/ сулыбкойсмотреть
5) 25 /или/ 52
6) 24 /или/ 42
7) 23 /или/ 32
8) уоранжереи /или/ оранжереи /или/ оранжерея

Вариант 15

2) 245 *
3) 48 /или/ 84
4) хлопотывпустую
5) 45 /или/ 54
6) 124 *
7) 24 /или/ 42
8) таращилглаза /или/ таращитьглаза

Вариант 16

2) 135 *
3) 12456 *
4) плакалбеззвука /или/ беззвукаплакал
5) 12 /или/ 21
6) 13 /или/ 31
7) 125 *
8) подоткрытымнебом

Вариант 17

2) 17
3) 24 /или/ 42
4) 37 /или/ 73
5) душевнаякрасота
6) 234 *
7) 13 /или/ 31
8) 14 /или/ 41
9) никселуникгороду

Вариант 18

2) 13 /или/ 31
3) 47 /или/ 74
4) тревожношептал /или/ шепталтревожно
5) 24 /или/ 42
6) 25 /или/ 52
7) 35 /или/ 53
8) заяцрусак /или/ русакзаяц

Вариант 19

2) 125 *
3) 12578 *
4) нашёлбезошибки /или/ нашёлбезошибок
5) 123 *
6) 14 /или/ 41
7) 14 /или/ 41
8) раноилипоздно

Вариант 20

2) 24 /или/ 42
3) 345678 *
4) рассказалподробно /или/ подробнорассказал
5) 34 /или/ 43
6) 34 /или/ 43
7) 24 /или/ 42
8) трель

Вариант 21

2) 35 /или/ 53
3) 236 *
4) легкосправился /или/ справил сялегко
5) 12 /или/ 21
6) 135 *
7) 345 *
8) близкую /или/ близкий

Вариант 22

2) 235 *
3) 23456789 *
4) любитьбезответно /или/ безответнолюбить
5) 35 /или/ 53
6) 134 *
7) 235 *
8) разговоры /или/ разговор /или/ слова /или/ речь /или/ речи /или/ рассказы

Вариант 23

2) 24 /или/ 42
3) 1578 *
4) человекбезсовести
5) 14 /или/ 41
6) 45 /или/ 54
7) 23 /или/ 32
8) мигом /или/ собачонка

Вариант 24

2) 14 /или/ 41
3) 234579 *
4) идтибезостановки /или/ идтибезостановок
5) 134 *
6) 134 *
7) 13 /или/ 31
8) сверкаетсияли /или/ сверкатьсиять

Вариант 25

2) 35 /или/ 53
3) 23456789 *
4) посмотрелнежно /или/ нежнопосмотрел
5) 25 /или/ 52
6) 145 *
7) 14 /или/ 41
8) (не)болтай /или/ (не)болтать

Вариант 26

2) 34 /или/ 43
3) 16 /или/ 61
4) говорилсосмехом /или/ сосмехомговорил
5) 124 *
6) 13 /или/ 31
7) 24 /или/ 42
8) тулуп

Вариант 27

2) 34 /или/ 43
3) 167 *
4) клетчатаяткань
5) 35 /или/ 53
6) 145 *
7) 245 *
8) чахлый

Вариант 28

2) 123 *
3) 14 /или/ 41
4) безвольныйчеловек
5) 45 /или/ 54
6) 245 *
7) 25 /или/ 52
8) кудаглазаглядят

Вариант 29

2) 45 /или/ 54
3) 67 /или/ 76
4) недоумённоспросил /или/ спросилнедоумённо
5) 124 *
6) 125 *
7) 13 /или/ 31
8) своичужие /или/ чужиесвои /или/ обидетьприласкать /или/ приласкатьобидеть

Вариант 30

2) 12 /или/ 21
3) 15 /или/ 51
4) дощатыйзабор
5) 34 /или/ 43
6) 123 *
7) 345 *
8) болыпаямахонькая /или/ махонькаябольшая

Вариант 31

2) 45 /или/ 54
3) 2345689 *
4) следилсвниманием /или/ свниманиемследил /или/ следилсовниманием /или/ совниманиемследил
5) 25 /или/ 52
6) 35 /или/ 53
7) 35 /или/ 53
8) отпетый

Вариант 32

2) 135 *
3) 2468 *
4) посмеялсябеззлобы /или/ беззлобыпосмеялся
5) 24 /или/ 42
6) 34 /или/ 43
7) 34 /или/ 43
8) наверное /или/ наверно

Вариант 33

2) 15 /или/ 51
3) 1256789 *
4) кивнулсучтивостью /или/ сучтивостьюкивнул
5) 15 /или/ 51
6) 235 *
7) 245 *
8) тоидело

Вариант 34

2) 35 /или/ 53
3) 48 /или/ 84
4) родительскийдом
5) 235 *
6) 25 /или/ 52
7) 45 /или/ 54
8) пейзажей /или/ пейзаж

Вариант 35

2) 123 *
3) 12 /или/ 21
4) училсприлежанием /или/ сприлежаниемучил /или/ училсприлежностью /или/ сприлежностьюучил
5) 24 /или/ 42
6) 25 /или/ 52
7) 15 /или/ 51
8) устал /или/ устать

Вариант 36

2) 45 /или/ 54
3) 36 /или/ 63
4) выгналбезжалостно /или/ безжалостновыгнал
5) 145 *
6) 135 *
7) 13 /или/ 31
8) бегутпомчался /или/ помчалсябегут

Произошла ошибка при настройке пользовательского файла cookie

Этот сайт использует файлы cookie для повышения производительности. Если ваш браузер не принимает файлы cookie, вы не можете просматривать этот сайт.

Настройка вашего браузера для приема файлов cookie

Существует множество причин, по которым cookie не может быть установлен правильно. Ниже приведены наиболее частые причины:

• В вашем браузере отключены файлы cookie. Вам необходимо сбросить настройки вашего браузера, чтобы он принимал файлы cookie, или чтобы спросить вас, хотите ли вы принимать файлы cookie.
• Ваш браузер спрашивает вас, хотите ли вы принимать файлы cookie, и вы отказались.
  Чтобы принять файлы cookie с этого сайта, используйте кнопку «Назад» и примите файлы cookie.
• Ваш браузер не поддерживает файлы cookie. Если вы подозреваете это, попробуйте другой браузер.
• Дата на вашем компьютере в прошлом. Если часы вашего компьютера показывают дату до 1 января 1970 г.,
  браузер автоматически забудет файл cookie. Чтобы исправить это, установите правильное время и дату на своем компьютере.
• Вы установили приложение, которое отслеживает или блокирует установку файлов cookie.
  Вы должны отключить приложение при входе в систему или проконсультироваться с системным администратором.

Почему этому сайту требуются файлы cookie?

Этот сайт использует файлы cookie для повышения производительности, запоминая, что вы вошли в систему, когда переходите со страницы на страницу. Чтобы предоставить доступ без файлов cookie
потребует, чтобы сайт создавал новый сеанс для каждой посещаемой страницы, что замедляет работу системы до неприемлемого уровня.

Что сохраняется в файле cookie?

Этот сайт не хранит ничего, кроме автоматически сгенерированного идентификатора сеанса в cookie; никакая другая информация не фиксируется.

Как правило, в файле cookie может храниться только информация, которую вы предоставляете, или выбор, который вы делаете при посещении веб-сайта. Например, сайт
не может определить ваше имя электронной почты, пока вы не введете его. Разрешение веб-сайту создавать файлы cookie не дает этому или любому другому сайту доступа к
остальной части вашего компьютера, и только сайт, который создал файл cookie, может его прочитать.

Образование в Эфиопии

Стефан Тринес, редактор-исследователь, WENR

Этот профиль образования описывает последние тенденции в эфиопском образовании и мобильности студентов и дает обзор структуры системы образования Эфиопии. Обратите внимание, что некоторые веб-сайты, указанные в этой статье в качестве источников, могут периодически быть недоступны.

Знакомство с современной Эфиопией

Эфиопия — вторая по численности населения страна в Африке после Нигерии с населением 105 миллионов человек.Это также одна из наименее развитых стран (НРС) в мире, занимающая 173-е место среди 189 стран в Индексе человеческого развития Организации Объединенных Наций. Как и другие страны с низким уровнем дохода в Африке, Эфиопия в настоящее время сталкивается с огромной проблемой создания более инклюзивной и эффективной системы образования в условиях быстрого роста населения. По сравнению с другими странами Африки к югу от Сахары, Эфиопия преуспела в замедлении роста населения и в настоящее время имеет относительно низкий уровень рождаемости по африканским стандартам, но ее население, тем не менее, увеличится до примерно 191 миллиона человек к 2050 году. ¹ Более 40 процентов населения в настоящее время моложе 15 лет.

Несмотря на быстро развивающуюся экономику Эфиопии, система образования страны остается недостаточно развитой и страдает от низкого уровня посещаемости и проблем с качеством — ситуация частично объясняется тем, что Эфиопия была лишена экономического развития на протяжении десятилетий. Как отмечал Всемирный банк, Эфиопия была «одной из самых бедных с точки зрения образования стран в мире» на протяжении большей части ХХ века из-за вооруженного конфликта, голода и гуманитарных кризисов.

Эфиопия, граничащая с Джибути, Эритреей, Кенией, Сомали, Южным Суданом и Суданом, расположена в крайне нестабильном политическом регионе. В своей недавней истории он пострадал от политического насилия и радикальных политических изменений. После десятилетий абсолютного монархического правления просоветская социалистическая военная хунта под названием Дерг (Комитет) ² изгнала покойного императора Эфиопии Хайле Селассие в 1974 году — событие, за которым последовали 17 лет гражданской войны и жестокие политические репрессии до В конце концов, в 1991 году режим Дерга был свергнут.

В то же время Эфиопия вела несколько войн против Сомали и аннексированного региона Эритрея, получившего независимость от Эфиопии в 1993 году после 30 лет войны. По самым скромным оценкам, с середины 1970-х до начала 1990-х годов погибло от 1 до 1,5 миллионов эфиопов, большинство из которых погибли в гражданской войне в Эфиопии.

Современная Эфиопия, официально называемая Федеративной Демократической Республикой Эфиопия, прошла долгий путь с тех мрачных времен, хотя голодные кризисы и сепаратистские мятежи продолжают вспыхивать в таких местах, как регион Огаден, где преимущественно проживают этнические сомалийцы.Важно понимать, что Эфиопия — это очень разнообразная в этническом и региональном отношении страна, населенная более чем 80 различными племенами и этническими группами, говорящими на более чем 70 родных языках.

Оромо составляют самую крупную этническую группу, составляющую примерно 34 процента населения, и в основном сосредоточены в юго-западной низменности. За ними следуют амхары (около 27 процентов) — группа из центральных гор. Другие более крупные группы — это тиграяне и сомалийцы, которые составляют около 6 процентов, а также сидамы (4 процента), которые в основном расположены на юге.Чуть более 43 процентов эфиопов идентифицировали себя как коптских христиан и 34 процента как мусульмане в последней переписи населения Эфиопии 2007 года.

В целом, многонациональная эфиопская федерация остается хрупкой, но за последние два десятилетия она стала политически несколько более стабильной и экономически более динамичной страной. Как и другие африканские автократии, нынешняя Эфиопия — авторитарное государство с ограниченными политическими свободами и свободами печати. С 1991 года им управляет одна и та же политическая коалиция: Революционно-демократический фронт эфиопского народа (РДФН).

В последние годы Эфиопия потрясена ростом беспорядков и антиправительственных протестов. По данным Хьюман Райтс Вотч, «силы безопасности … убили более 1000 человек и задержали десятки тысяч во время массовых протестов против политики правительства» с конца 2015 года. Однако неожиданным шагом EPRDF в апреле 2018 года был назначен премьер-министр-реформатор Абий Ахмед. . Новое правительство быстро отменило в стране чрезвычайное положение, освободило политических заключенных, ослабило цензуру в Интернете и объявило о невиданных ранее революционных реформах, таких как подготовка свободных и справедливых выборов.Но какими бы масштабными ни были эти меры, еще предстоит увидеть, как политическая ситуация в Эфиопии будет развиваться в условиях затяжных политических конфликтов.

Страна с переходной экономикой: быстрый экономический рост в 21 веке

Экономическое развитие при режиме EPRDF было впечатляющим. Он положил начало свободной рыночной экономике, хотя и с сильными социалистическими элементами и высокой степенью государственного вмешательства — модель, которая оказалась настолько успешной, что наблюдатели теперь называют Эфиопию «экономикой африканского тигра».«По большинству оценок, экономика Эфиопии является самой быстрорастущей в Африке, при этом темпы роста валового внутреннего продукта (ВВП) за последнее десятилетие составили в среднем 10 процентов. В период с 2004 по 2017 год ВВП на душу населения вырос более чем в пять раз, со 136 долларов США до 768 долларов США, в то время как количество эфиопов, живущих менее чем на 1,25 доллара США в день, упало до 31 процента в 2011 году (по сравнению с 56 процентами в 2000 году, согласно данным Всемирный банк).

Страна сейчас наводнена крупномасштабными инфраструктурными проектами, начиная от строительства крупнейшей в Африке плотины гидроэлектростанций и заканчивая новыми автомагистралями и системой электрических железных дорог, которые соединяют Эфиопию, не имеющую выхода к морю, с портом на Красном море в Джибути.Примечательно, что в 2015 году в столице Эфиопии Аддис-Абебе была открыта новая система городского легкорельсового транспорта — единственная такая система в Африке к югу от Сахары за пределами Южной Африки. Есть даже планы по запуску в космос спутника отечественного производства.

Население Аддис-Абебы, столицы Эфиопии, составляет 4,4 миллиона человек.

Критики утверждают, что недавний рост ВВП был вызван в основном этими проектами государственной инфраструктуры, а не экономическим ростом в целом.Фактически, финансирование многих новых строительных проектов, включая систему легкорельсового транспорта и железнодорожную ветку до Джибути, не было получено из внутренних источников, а в основном финансировалось за счет кредитов из Китая. Однако прямые частные инвестиции из других стран также растут, и обрабатывающий сектор Эфиопии расширяется. Теперь есть надежда, что Эфиопия может стать центром Африки для трудоемкого производства, привлекая иностранных инвесторов с более низкими затратами на рабочую силу, чем в таких странах, как Вьетнам или Бангладеш.

Тем не менее, несмотря на престижные строительные проекты, Эфиопия остается крайне бедной НРС, в которой 68 процентов населения занято в сельском хозяйстве. Страна в значительной степени зависит от помощи в целях развития и страдает от серьезных проблем, таких как детское недоедание, высокий уровень детской смертности и заболеваемость инфекционными заболеваниями, неадекватное медицинское обслуживание и крайне ограниченный доступ к электричеству и системам санитарии. В школах нередко отсутствуют самые элементарные условия, особенно в сельских регионах: в 2015 году более трех четвертей начальных школ и центров базового образования не имели доступа к электричеству. ³ Для улучшения условий жизни и развития человеческого капитала потребуются гораздо более крупные инвестиции в такие области, как здравоохранение и образование.

Краткая история образования в Эфиопии

Традиционно образование в Эфиопии основывалось на религиозных принципах и предоставлялось в церковных школах и монастырях немногим избранным, в основном мужчинам. Современное западное образование появилось в Эфиопии только в 20 веке и развивалось очень медленно. В 1961 году школу посещали всего 3,3 процента населения младшего школьного возраста — тогда это был один из самых низких показателей охвата школьным образованием в Африке.В отличие от других африканских стран, где европейские колониальные правители навязывали современные системы образования по образцу их собственной, система образования Эфиопии развивалась — с технической точки зрения — собственными силами. Не считая короткого периода военной оккупации Италией с 1936 по 1941 год, Эфиопия — единственная страна в Африке, которая никогда не была колонизирована.

Однако система образования Эфиопии, тем не менее, по сути сформировалась под влиянием внешних факторов. Чтобы компенсировать нехватку квалифицированных кадров в Эфиопии, имперское правительство Эфиопии импортировало учителей, администраторов и советников по образованию из таких стран, как Франция и Египет.Он также пригласил в страну иностранные частные школы, когда попытался построить более современную систему образования в начале 20 века. До 1935 года во многих эфиопских школах преподавали на французском языке.

После Второй мировой войны усилия по созданию современной системы массового образования активизировались, но на этот раз под влиянием советников по вопросам образования из Великобритании и США. В этот период школьные программы были британскими, а английский стал языком обучения в средних школах.Аналогичным образом, система высшего образования Эфиопии изначально развивалась при широком участии иностранцев. После создания в 1950 году Университета Аддис-Абебы в качестве первого вуза Эфиопии в течение десятилетия было создано несколько колледжей, большинство из которых управлялись и укомплектовывались в основном западными иностранцами. ⁴ Лишь в начале 1970-х система высшего образования стала более «эфиопской».

При марксистско-ленинском Дерге на политику в области образования оказали влияние советники по образованию из коммунистических стран, таких как Советский Союз и Восточная Германия.Хотя Дерг политизировал образование и использовал его для идеологической обработки, он действительно добился прогресса в увеличении числа зачисленных в начальную школу. Он также запустил крупномасштабную программу по повышению грамотности — кампания получила международное признание и снизила уровень неграмотности в стране, несмотря на гражданскую войну. ⁵ В сфере высшего образования, напротив, количество поступающих резко снизилось, несмотря на открытие большего количества вузов. Расходы на образование в расчете на одного студента вуза снизились в пользу военных расходов, и многие ученые покинули страну. ⁶

Рост системы образования

Система образования Эфиопии быстро расширилась за десятилетия после свержения Дерга в 1991 году. По данным UIS, чистый коэффициент охвата начальным образованием, например, подскочил с 29 процентов в 1989 году до 86 процентов в 2015 году. Согласно статистическим данным правительства Эфиопии, количество начальных школ утроилось с 11 000 в 1996 году до 32 048 в 2014 году, а количество учащихся, обучающихся в этих школах, увеличилось с менее чем 3 миллионов до более чем 18 миллионов.В среднем образовании общий охват намного меньше, но, тем не менее, незначительно растет: NER в старших классах среднего образования вырос с 16 процентов в 1999 году до 26 процентов в 2015 году (UIS).

Сектор высшего образования также прошел долгий путь с момента своего скромного зарождения. В 1986 году было всего три государственных университета, 16 колледжей и шесть исследовательских институтов, в которых обучались менее 18 000 студентов. ⁷ Сегодня существует 30 государственных университетов, а также растущий частный сектор.До начала 1990-х годов в Эфиопии не было ни одного частного вуза, но сейчас существует 61 аккредитованный частный вуз. По данным СИЮ, общее количество студентов высших учебных заведений как в государственных, так и в частных учебных заведениях резко увеличилось более чем на 2 000 процентов, с 34 000 в 1991 г. до 757 000 в 2014 г.

Однако, несмотря на это расширение, Эфиопия по-прежнему уступает другим НРС по ключевым показателям образования. Фактически, быстрый рост за последние десятилетия перегрузил систему и создал множество новых проблем, таких как нехватка финансирования и ухудшение качества.Несмотря на огромный прогресс в расширении доступа к образованию, некоторые наблюдатели теперь считают, что система образования Эфиопии находится в состоянии кризиса, и что количественные достижения в таких областях, как набор в начальную школу, маскируют стагнацию с точки зрения качества и результатов обучения.

Уровень грамотности взрослого населения Эфиопии, составляющий 39 процентов (2012 г.), например, по-прежнему является одним из самых низких в мире и намного ниже среднего показателя НРС, составляющего 77 процентов (в 2016 г., по СИЮ). Заметные различия в участии в образовании также сохраняются между сельскими районами и городскими центрами, в первую очередь Аддис-Абебой, а также между домохозяйствами с низкими доходами и более обеспеченными демографическими группами, а также между мальчиками и девочками.Показатели отсева из школ являются одними из самых высоких в мире: чуть более 50 процентов зачисленных детей заканчивают начальное образование. Показатели посещаемости также заметно снижаются на более высоких уровнях школьного образования — NER для старших классов средней школы в Эфиопии остается на 17 процентных пунктов ниже текущего среднего показателя по НРС (UIS).

В третичном секторе качество образования ограничено скудным финансированием, плохими условиями и инфраструктурой, переполненными классами, недостаточным уровнем академической подготовки студентов и нехваткой квалифицированного преподавательского состава.В 2015 году только 15% преподавателей университетов имели докторские степени. Многие студенты обучались под руководством молодых, неопытных преподавателей, имеющих лишь степень бакалавра. Следовательно, финансирование и результаты исследований очень низкие, поэтому Эфиопия занимает место ниже других африканских стран, таких как Руанда, Сенегал, Танзания или Уганда, в сравнительных исследованиях, которые измеряют исследования и инновации, таких как Глобальный индекс инноваций.

В то же время высокий и растущий уровень безработицы среди выпускников эфиопских университетов вызывает вопросы о качестве и актуальности академических программ, которые считаются мало подходящими для текущих требований рынка труда.Существуют также большие различия в качестве между государственными университетами и растущим числом более мелких частных коммерческих организаций, качество многих из которых считается сомнительным. Бывший премьер-министр Мелес Зенауи в 2010 году даже обвинил частные вузы в том, что они «не только предоставляют некачественное образование, но и«… практически просто распечатывают и раздают дипломы и сертификаты ». ⁸

Важно отметить, что доступ к высшему образованию в Эфиопии по-прежнему серьезно ограничен: в то время как уровень охвата высшим образованием в настоящее время превышает аналогичный показатель в других восточноафриканских странах, таких как Танзания или Уганда, валовой коэффициент охвата высшим образованием в Эфиопии равен 8.1 процент (2014 г.) ниже среднего показателя по НРС и менее половины от показателя соседнего Судана (СИЮ). Кроме того, высшее образование в Эфиопии остается элитарным. Показатели участия сильно смещены в сторону мужчин из финансово благополучных домохозяйств; в 2014 году женщины составляли лишь 30 процентов всех студентов высших учебных заведений (СИЮ).

Международная студенческая мобильность

Существует мало информации о международной студенческой мобильности в Эфиопию и из Эфиопии. Общедоступных статистических данных о въездной мобильности нет, но можно предположить, что количество иностранных студентов в Эфиопии невелико, учитывая, что эта бедная, охваченная конфликтами страна вряд ли имеет репутацию международного направления обучения и не имеет известные высококлассные университеты.

Тем не менее, правительство Эфиопии и такие учреждения, как Всемирный банк, стимулируют студентов из стран к югу от Сахары учиться в таких учреждениях, как Университет Аддис-Абебы, с ограниченными стипендиальными программами. Возможно, что значительное число африканских студентов, особенно из бедных соседних стран, таких как Сомали, поступают в эфиопские высшие учебные заведения (ВУЗы), но это предположение, учитывая отсутствие конкретных данных. В Университете Аддис-Абебы, ведущем учебном заведении и крупнейшем университете Эфиопии, в 2016 году было зарегистрировано всего 120 иностранных студентов.В университете Мекелле, еще одном крупном государственном университете, по состоянию на 2017 год обучалось 88 иностранных студентов.

Отъезд студентов из Эфиопии также невелик, если он растет. По данным Статистического института ЮНЕСКО (UIS), число эфиопских студентов, обучающихся по программам за рубежом, удвоилось с 3003 в 1998 году до 6 453 в 2017 году. Однако для сравнения этого числа в настоящее время насчитывается 89094 нигерийца, 14 012 кенийцев и 12 988 суданцев обучаются по программам в зарубежных университетах.

Этот разрыв, вероятно, связан с отсутствием располагаемого дохода в Эфиопии. За исключением Нигерии, где примерно в два раза больше студентов высших учебных заведений, в Эфиопии студентов высших учебных заведений больше, чем в Кении и Судане, и, следовательно, больше потенциальных иностранных студентов. Однако в Эфиопии значительно ниже доход на душу населения и меньше семей со средним доходом, которые могут позволить себе образование за границей. Согласно одному из опросов эфиопских иностранных студентов, большинство из них ранее посещали частные и международные средние школы, что является признаком того, что они из зажиточных городских семей.Но даже эти студенты, по-видимому, в значительной степени зависят от финансирования стипендий: 72 процента опрошенных студентов получали полную стипендию, а еще 11 процентов — частичную.

В Эфиопии существует традиция эмиграции и утечки мозгов, восходящая к временам правления дерга, когда многие профессионалы и интеллигенция Эфиопии бежали из страны, спасаясь от преследований и насилия. По некоторым данным, за это время Эфиопия потеряла до 75 процентов своей квалифицированной рабочей силы.

Отток населения с тех пор продолжается не только из-за политического насилия, но и из-за нехватки возможностей трудоустройства и жестких барьеров для социальной мобильности в Эфиопии. Эта тенденция привела к появлению крупных эфиопских диаспор в таких странах, как Великобритания и США, где эфиопы в настоящее время являются крупнейшей группой иммигрантов из Африки после нигерийцев. Эти тенденции также отражаются в мотивации эфиопских иностранных студентов: согласно процитированному выше опросу, большинство студентов считают, что обучение за границей улучшает их перспективы трудоустройства и дает им конкурентное преимущество на рынке труда за счет получения лучшего образования, чем это возможно в школе. дом.

США — самая популярная страна назначения среди эфиопских студентов, ищущих ученую степень, на которые, по данным UIS, приходится 24,5 процента от числа иностранных студентов. За пределами США иностранные студенты из Эфиопии в меньшем количестве разбросаны по разным странам, включая Финляндию, Индию, Италию, Норвегию, Саудовскую Аравию, Южную Африку, Южную Корею и Турцию.

Нет данных СИЮ по Китаю, но в последние годы страна стала одним из излюбленных мест для учебы эфиопов.Китай на сегодняшний день является крупнейшим торговым партнером Эфиопии и активно способствует академическому обмену через университетское партнерство и стипендиальные программы. Только в 2018 году правительство Китая предоставило эфиопам более 1450 стипендий, большинство из них для краткосрочного профессионального обучения, а также для программ магистратуры в китайских университетах. По данным Китая, количество эфиопских студентов, обучающихся по программам получения степени и без нее, с 2011 года увеличилось более чем в три раза и составило 2829 человек в 2016 году.(Обратите внимание, что эти цифры нельзя напрямую сравнивать с данными UIS, поскольку они основаны на другом методе подсчета иностранных студентов). ⁹

Согласно данным Open Doors Института международного образования, в США число эфиопских студентов достигло пика и составило 2120 студентов в 1984/85 году, а затем сокращалось до начала 2000-х годов. С тех пор потоки, прибывающие из Эфиопии, колеблются, но в целом они имеют восходящую траекторию. В период с 2007/08 по 2016/17 учебный год количество эфиопских студентов в U.С. увеличился на 40 процентов с 1316 до 1847 студентов. Большинство эфиопских студентов — 59 процентов — обучаются на уровне бакалавриата по сравнению с 26 процентами на уровне выпускника и 15 процентами в программах дополнительного практического обучения и программ, не связанных с получением степени. Согласно правительственным данным, в Канаде количество эфиопских студентов удвоилось за последнее десятилетие, но остается небольшим — 405 студентов в 2017 году.

Система образования Эфиопии

Управление системы образования

Эфиопия — это федерация девяти региональных штатов, разделенных по этническому признаку, а также двух городов, обозначенных как отдельные административные единицы или «уставные города» (Аддис-Абеба и Дыре-Дауа).После падения режима Дерга правительство Эфиопии проводило целенаправленную политику децентрализации, включая передачу управления образованием в регионы. Школьное образование в настоящее время в основном находится в ведении местных властей в подрайонах или wored по сравнению с в отдельных регионах, и этот шаг призван лучше удовлетворить местные потребности.

Финансирование распределяется между регионами и федеральным правительством, которое обеспечивает от 50 до 60 процентов финансирования в виде блочных грантов региональным правительствам без разбивки по статьям, а также грантов, предоставляемых непосредственно школам.Для обеспечения согласованности федеральное правительство управляет системой образования с помощью многолетних программ развития, которые устанавливают целевые показатели эффективности и программы реформ для всей системы. Школьные программы стандартизированы по всей стране. Школы используют национальную структуру учебной программы, которая включает учебники, разработанные Департаментом разработки рамок общеобразовательной учебной программы федерального министерства образования (МО).

Федеральное министерство образования в Аддис-Абебе контролирует и финансирует высшее образование Эфиопии, осуществляя широкий контроль над государственными учреждениями.Автономия государственных вузов ограничена, поскольку Министерство образования устанавливает стандарты приема, квоты приема и учебные программы; систематически ограничивает академические свободы; и часто назначает администраторов университетов на основе политической преданности. ¹⁰ Частные вузы регулируются менее жестко, но должны быть аккредитованы Агентством по релевантности и качеству высшего образования (HERQA), номинально автономным органом, находящимся в ведении Министерства образования. Контроль качества в профессионально-техническом образовании и обучении (ТиПО) осуществляется федеральным агентством ТиПО, которое также курирует Министерство образования.

Федеральное министерство образования Эфиопии

Язык обучения и академический календарь

Амхарский язык является официальным языком Эфиопии наряду с английским, а также основным языком в крупных городах, государственных учреждениях и средствах массовой информации. Однако, поскольку на нем говорят как на родном языке только около 30 процентов эфиопов, язык обучения, используемый в начальном образовании, сильно различается в зависимости от региона. Используемые языки включают оромо, амхарский, сомалийский, тигринский и как минимум 10 дополнительных языков.Английский вводится в качестве средства обучения с пятого по восьмой класс, в зависимости от региона, и является единственным языком обучения в средней и высшей школе.

Учебный год в Эфиопии длится с сентября до конца июня или начала июля. В университетах обычно два семестра по 16 недель каждый. Изучая академические документы из Эфиопии, важно отметить, что страна следует своему собственному древнему календарю, который может быть трудным для понимания.Эфиопский год начинается 11 сентября и состоит из 13 месяцев: 12 месяцев по 30 дней и еще один месяц из пяти дней (шесть дней в високосном году, который происходит каждые четыре года). Как показывает практика, эфиопские календарные годы примерно на семь или восемь лет отстают от западных календарных лет, то есть 1 ноября 2018 года приходится на 22 февраля 2011 года по эфиопскому календарю. Самый простой способ конвертировать даты — использовать онлайн-конвертер. В академических документах часто указываются даты как по эфиопскому, так и по западному (григорианскому) календарю, но иногда это не так.

Начальное образование (Basic Education)

Школьная система Эфиопии состоит из восьми лет начального образования, разделенного на два цикла по четыре года, и четырех лет среднего образования, разделенных на два этапа по два года (4 + 4 + 2 + 2). Технически образование является обязательным для всех детей до восьмого класса, но фактическое участие в начальном образовании далеко не повсеместно. Две причины этого — низкие показатели зачисления, особенно в сельской местности, и массовая отсева учащихся.Согласно государственной статистике 2011 года, 20 процентов детей бросили учебу уже во втором классе, и только около 50 процентов учеников оставались в школе до восьмого класса.

До поступления в начальную школу ученики могут посещать детские сады, которые в основном принадлежат неправительственным организациям, религиозным организациям и другим частным организациям. Однако доступность дошкольных программ значительно варьируется в зависимости от региона и крайне ограничена в некоторых регионах. Количество детей, посещающих детский сад, по-прежнему невелико, но быстро растет — общенациональный GER в дошкольном образовании составил 39 процентов в 2015 году (по сравнению с 5.2 процента в 2011 году). ¹¹

Начальное образование предоставляется бесплатно в государственных школах, а также в платных частных школах, которые, как правило, имеют лучшие условия и более образованные учителя. По состоянию на 2012/13 год около 7 процентов начальных школ были частными, большинство из них располагалось в Аддис-Абебе. Частные провайдеры в столице взимают ежемесячную плату за обучение от нескольких долларов до более 75 долларов США в дополнение к другим платежам за регистрацию и учебные материалы, что делает эти школы недоступными для бедных домохозяйств.В Аддис-Абебе также есть ряд международных школ, которые взимают непомерную плату за обучение по эфиопским стандартам и поэтому обслуживают только богатую элиту и экспатриантов. Общая доля учащихся в частных школах среди всех учащихся начальной школы составила 5 процентов в 2015 году (СИЮ).

Большинство учеников поступают в начальную школу в возрасте семи лет, хотя в школах Эфиопии есть значительное число детей с отсталостью. В большинстве государственных школ нет официальных требований для поступления, но в частных школах часто существуют механизмы отбора, такие как собеседования и экзамены.

Как указывалось ранее, основная учебная программа стандартизирована по всей стране, но есть некоторые вариации, включая язык обучения, на местном уровне. На первом этапе (с первого по четвертый классы) преподаются следующие предметы: амхарский, родной язык, английский язык, математика, экология, искусство и физическое воспитание. Второй этап (с 5 по 8 классы) включает те же языковые предметы, математику и физическое воспитание, но также включает в себя гражданское право, интегрированные науки, общественные науки, изобразительное искусство и музыку, а также биологию, химию и физику в старших классах.

Продвижение основано на постоянной оценке на первом этапе, а экзамены по окончании семестра вводятся на втором этапе. В конце восьмого класса ученики сдают общерегиональный экстерном экзамен и получают аттестат об окончании начальной школы , который является предварительным условием для поступления в среднюю школу. Ученики, не сдавшие экзамены, должны повторить восьмой класс, прежде чем они смогут пересдать тест.

Альтернативное базовое образование

Учитывая большое количество детей, не посещающих школу в сельских регионах, в Эфиопии действует система альтернативного базового образования (ABE) для обучения детей, не получающих должного образования, в основном из пасторальных общин, за пределами формальной школьной системы.ABE дает детям, занятым в критических областях, возможность изучать начальную учебную программу первого этапа по гибкому графику занятий, адаптированному к традиционному образу жизни. Классы организуются в основном в элементарных местных центрах ABE и импровизированных мобильных школах, которые полагаются на местных внутриобщинных инструкторов. ABE позволяет маргинализованным детям получить как минимум базовое базовое образование. По завершении ABE дети могут перейти на второй цикл начального образования в обычных школах.В 2011 году в программах ABE по всей стране обучалось 821 988 детей. Помимо ABE, для предоставления образовательных программ используются радиопередачи и предварительно записанные аудиокассеты и видеокассеты.

Среднее образование

Участие в среднем образовании в Эфиопии в основном является привилегией зажиточных домохозяйств в городских районах. Прием в сельских регионах составлял только 11,2 процента в неполном среднем образовании и 3,6 процента в неполном среднем образовании по состоянию на 2011 год.Общий охват средним образованием в стране, насчитывающей 105 миллионов человек, является чрезвычайно низким по международным стандартам. В 2015 году в старших классах средней школы было зачислено всего около 795 000 учащихся по сравнению с 982 000 учащихся в Афганистане и одним миллионом в Судане, которые являются странами со значительно меньшей численностью населения. До недавнего времени (СИЮ) лишь 10 процентов молодых людей Эфиопии соответствующих возрастных категорий получали среднее образование.

Первый этап среднего образования в Эфиопии называется общим средним образованием и длится два года (9 и 10 классы).В государственных школах нет вступительных экзаменов, и до 10 класса обучение бесплатное, тогда как учащиеся старших классов должны платить за обучение. В общем среднем образовании частное образование все еще только зарождается, где менее 5 процентов учащихся обучаются в частных школах, но доля зачисленных в частные школы резко возрастает до примерно 15 процентов в старших классах средней школы (2015 г., по СИЮ).

Общая средняя учебная программа охватывает три языка (родной, английский и амхарский), математику, информационные технологии, обществоведение, биологию, химию, физику, географию, историю и физическое воспитание.Преподавание ведется на английском языке, что может представлять проблему, поскольку способности учителей и учеников владеть английским языком, как правило, ограничены.

В конце 10 класса учащиеся должны сдать общенациональный внешний экзамен Эфиопской общеобразовательной школы (EGSLCE), тест с множественным выбором, который проводится на федеральном уровне Национальным агентством по оценке и экзаменам в образовании. EGSLCE обычно включает девять испытуемых, оцененных по буквенной шкале.Чтобы получить право на переход в гимназию, учащиеся должны сдать не менее пяти предметов с оценкой C или выше. Показатели неудач на экзамене относительно высоки: в 2015 году около одной трети экзаменуемых сдали экзамены. ¹²

В зависимости от средней успеваемости учащиеся, успешно сдавшие экзамен, могут продолжить обучение в подготовительной к университету старшей средней школе или поступить на профессиональные программы (см. Ниже). В настоящее время правительство уделяет приоритетное внимание технической подготовке и стремится направить большинство выпускников 10-х классов в программы профессионального образования на фоне нехватки возможностей в системе высшего образования: в 2013/14 году 45 процентов выпускников перешли в профессионально-техническое образование, а от 30 до 35 процентов студентов продолжили обучение. на подготовительно-учебе.

Полное среднее образование (Подготовительная средняя школа)

Подготовительное обучение к университету длится два года (11 и 12 классы) и доступно для всех обладателей EGSLCE с достаточно высокими оценками. Студенты могут выбирать между курсом естествознания и курсом социальных наук. Оба направления имеют общую основную учебную программу, которая составляет 60 процентов учебной нагрузки и включает английский язык, основы гражданского права, информационные технологии, математику, физическое воспитание и язык по выбору (амхарский или местные языки).В рамках курса естественных наук преподаются курсы по биологии, химии, физике и техническому рисованию, тогда как курс социальных наук охватывает географию, историю, экономику и бизнес.

В конце 12 класса учащиеся сдают общенациональный внешний экзамен Вступительный экзамен в Эфиопский университет (EUEE) , который проверяет их знания по семи предметам, включая математику, английский язык, обществоведение, общие академические способности и три предмета специализации, связанных с потоком. . Экзамены довольно сложны: в 2017 году только 41 процент из 285 628 студентов, сдавших экзамены, набрали достаточно высокие баллы, чтобы поступить в университет.Успеваемость на экзамене оценивается по цифровой шкале от 0 до 100 с общим возможным баллом 700 по всем семи испытуемым вместе взятым. Пороговые баллы при поступлении в университеты варьируются от года к году в зависимости от количества доступных мест, но для поступления в высшие учебные заведения в 2017 году требовалось минимальное общее среднее значение в 295 баллов (см. Также раздел о приеме в университеты ниже).

Техническое и профессиональное образование и обучение (TVET)

Большинство эфиопских студентов, продолжающих образование после 10 класса, зачисляются на программы ТПО, которые очень разнообразны и предлагаются как государственными, так и частными провайдерами.Эти программы варьируются от неформальных краткосрочных учебных курсов до формальных программ сертификации продолжительностью от одного до трех лет. Правительство Эфиопии недавно предприняло повышенные усилия по стандартизации ТПОП, разработав официальные стандарты профессиональных компетенций и структуру квалификаций ТПОП. Усиление профессионального обучения является главным приоритетом, поскольку страна стремится расширить свой производственный сектор и повысить возможности трудоустройства эфиопской молодежи.

В последнее время сектор ТПОП быстро расширяется, среднегодовые темпы роста составили 30 процентов в период с 2004 по 2009 год, но предложения программ обучения по-прежнему крайне недостаточно для удовлетворения растущего спроса.Согласно государственной статистике, в 2015 году по формальным программам обучалось 352 144 студента (по сравнению с 191 151 студентом в 2007 году). Более 75 процентов этих студентов были зачислены в частные учебные заведения.

Текущая система ТПОП была кодифицирована в законе о ТПОП 2011 г. и находится под надзором специального федерального агентства ТиПО, которое разрабатывает типовые учебные программы и устанавливает общие стандарты обучения. Региональные агентства ТПО или образовательные бюро имеют некоторую свободу действий для адаптации учебных программ с учетом потребностей местной промышленности.Частные провайдеры должны запрашивать аккредитацию в региональных властях и подавать заявки на повторную аккредитацию каждые три года.

Выпускники 10-х классов могут поступать на программы ТПОП в государственных или частных колледжах и учебных центрах при условии, что они соответствуют установленным минимальным порогам оценок на экзаменах EGSLCE, которые варьируются в зависимости от года и региона в зависимости от количества доступных мест. Для недавних выпускников средней школы обучение в государственных учреждениях бесплатное, но старшие ученики и те, кто посещает частные учебные заведения, платят за обучение.Частные коммерческие провайдеры в основном расположены в городских районах и, как правило, имеют лучшие условия, но не обязательно обеспечивают лучшее обучение.

Квалификации среднего уровня ТПО сгруппированы в четыре категории (I-IV) в зависимости от продолжительности и сложности программы: программы уровня I рассчитаны на один год, программы уровня II — на два года, а программы уровня III и уровня IV — на три года. , с программами уровня IV, предназначенными для подготовки студентов к руководящим ролям в рабочей силе.

По окончании учебы студенты получают свидетельство об окончании среднего профессионально-технического образования и обучения. Тем не менее, студенты также должны пройти внешний тест на профессиональные навыки, чтобы получить официальное национально признанное свидетельство о компетентности или национальный квалификационный сертификат. Федеральное агентство ТПО разработало учебные программы по меньшей мере по 379 профессиям, но эфиопские поставщики ТПОП предлагали только 197 из этих учебных программ по состоянию на 2012 год. Общие области обучения в ТПОП включают сельское хозяйство, строительство, бизнес, информационные технологии, производство, гостиничный бизнес, медсестринское дело и т. Д. и акушерство.Студенты могут последовательно переходить от уровня I к программам уровня IV, а сторонние кандидаты, имеющие соответствующий опыт работы, также могут получить сертификат компетентности, пройдя тест на оценку профессиональных навыков, не завершая программу обучения.

Учебные программы

ТПОП являются скорее прикладными, чем теоретическими, и включают 70-процентный компонент практического обучения, который включает обязательную производственную стажировку. Теоретическое обучение составляет всего 30% и включает в себя общеобразовательный компонент (математика, английский язык, обществоведение и бизнес).Обладатели сертификатов уровня III и IV могут подать заявку на поступление в университетские программы после двух лет работы и могут получить продвинутый статус в некоторых областях.

В дополнение к программам среднего профессионального образования, поступающим после 10 класса, существуют «базовые» и «младшие» программы ТПО, которые могут быть введены после завершения начального образования и обеспечивают путь к программам среднего уровня. На послесреднем уровне колледжи ТПО и некоторые вузы предлагают профессионально-ориентированные дипломные программы, классифицируемые как уровень V, которые требуют сертификата уровня III / IV или EUEE для поступления и обычно рассчитаны на два года, хотя и на один год и на три года. годовые программы также существуют.Эти программы в первую очередь предназначены для подготовки студентов к специализированной работе, но обучение, завершенное по программам прикладных дипломов, иногда может быть переведено на программы бакалавриата в университетах.

Высшее образование

Прием в университеты

Эфиопия имеет централизованную систему приема, в которой критерии приема на бакалавриат устанавливаются федеральным Министерством образования для всех вузов, государственных и частных. Прием, как правило, основан на EUEE и является очень избирательным, учитывая нехватку мест в университетах.Каждый учебный год Министерство образования устанавливает минимальные требования к успеваемости и квоты для различных программ в зависимости от количества доступных мест, что означает, что конкретные требования меняются от года к году. Задача правительства в последние годы заключалась в том, чтобы направить 70 процентов студентов на инженерные и естественнонаучные программы и 30 процентов на гуманитарные и социальные науки. Пороговые оценки для поступления в государственные университеты выше, чем для частных, поэтому государственные вузы принимают лучших студентов, а менее успешные студенты, как правило, направляются в частный сектор.

Минимальный средний балл по EUEE для поступления на любую программу высшего образования составлял 295 в 2017 году, но граница оценок для приема на программы естественных наук в государственном вузе была значительно выше — 352, в то время как для приема на программы социальных наук требовалось в среднем 335. Обездоленным группам предоставляется льготный допуск по более низким требованиям к GPA. Например, студенткам нужно было всего 320 баллов, чтобы претендовать на участие в программах по социальным наукам — порог был еще более снижен для женщин из пасторальных общин и других регионов с особыми потребностями, которые требовали в среднем только 300.Тем не менее, эти меры пока что оказали ограниченное влияние на диверсификацию студенческого контингента Эфиопии, в котором по-прежнему преобладают состоятельные студенты мужского пола из городских районов (в 2015 году женщины составляли только 35 процентов студентов и 24 процента аспирантов).

Как упоминалось выше, существуют альтернативные пути поступления для обладателей сертификатов компетентности ТПОП (уровень III или выше) после двух лет работы. Дополнительные вступительные экзамены в университет могут потребоваться по таким дисциплинам, как архитектура, медицина, ветеринария или фармация.

Высшие учебные заведения

Экосистема высшего образования Эфиопии не только быстро росла и диверсифицировалась за последние несколько десятилетий, она обязательно будет экспоненциально расширяться в предстоящие годы под влиянием таких факторов, как рост населения, повышение уровня доходов и рост числа учащихся старших классов средней школы. В 2013 году Британский совет прогнозировал, что к 2025 году количество студентов высших учебных заведений в Эфиопии увеличится еще на 1,7 миллиона человек.

В свете этих тенденций федеральное правительство в 2015 году дало зеленый свет на строительство 11 новых университетов; В настоящее время Эфиопия находится на грани открытия 44 действующих государственных университетов (по сравнению с 30).Тем временем набор учащихся в частном секторе в последние годы колебался и стабилизировался после быстрого роста с 1990-х годов. Однако в частные вузы в 2015 году было зачислено не менее 15 процентов студентов бакалавриата, ¹³ , и у частного сектора все еще есть огромный потенциал для роста. Примечательно, что зарубежные поставщики дистанционного образования, такие как Университет Южной Африки и Национальный открытый университет Индиры Ганди в Индии, также начали предлагать программы в Эфиопии либо самостоятельно, либо в сотрудничестве с эфиопскими провайдерами.

Размер и охват государственных университетов в Эфиопии значительно различаются, но большинство из них являются многопрофильными учреждениями, которые предлагают программы бакалавриата и магистратуры, уделяя основное внимание массовому образованию, а не исследованиям. Государственные университеты напрямую финансируются федеральным правительством, хотя они получают часть своих доходов за счет скромной платы за обучение и проживания в кампусе. Аддис-Абебский университет — крупнейший и самый выдающийся вуз страны, в котором обучаются 48 673 студента, 70 программ бакалавриата и 293 программы магистратуры.Еще один авторитетный государственный исследовательский университет, в котором обучается более 40 000 студентов, — это Университет Джиммы, расположенный в регионе Оромия.

Эфиопские университеты идут в ногу с вузами других стран Восточной Африки с точки зрения международной репутации. Они не входят в стандартные мировые рейтинги университетов, такие как рейтинг Times Higher Education лучших университетов Африки, в который входят как Университет Макерере Уганды (занимает пятое место), так и Университет Найроби.

Помимо государственных университетов, существует 32 государственных педагогических колледжа, а также ряд государственных учреждений, находящихся в ведении других федеральных правительственных министерств, включая военные академии и Эфиопский университет государственной службы.

Частные учреждения, как правило, представляют собой небольшие коммерческие колледжи, специализирующиеся в таких областях, как бизнес-администрирование, информатика и информационные технологии, а также в смежных областях здравоохранения и сестринского дела. Большинство частных провайдеров набирают не более нескольких тысяч студентов и предлагают только программы бакалавриата.Лишь несколько учебных заведений, например Университет Святой Марии, предлагают магистерские программы. В настоящее время существует 61 аккредитованный частный вуз, преимущественно сосредоточенный в Аддис-Абебе.

Большинство частных вузов возникли за последние 15 лет и не имеют лучшей репутации в Эфиопии. Несмотря на то, что существует ряд качественных поставщиков, некоторые из них считаются низкокачественными, ориентированными на прибыль учреждениями с плохой инфраструктурой, неквалифицированный преподавательский состав которых преподает учебные программы, непосредственно скопированные из других учреждений.Хотя такие утверждения не могут быть проверены независимо, Вондузен Тамрат, профессор Университета Святой Марии, утверждает, что некоторые учреждения также получили аккредитацию обманным путем, но избежали проверки, поскольку находятся под защитой влиятельных покровителей в правительстве Эфиопии.

Другая проблема, связанная с качеством, проистекает из централизованной системы приема в Эфиопии, которая направляет лучших студентов в государственные учебные заведения, так что частные вузы принимают в основном менее квалифицированных студентов, которые не попадают в государственную систему.Как выразился один администратор университета, «студенты, которых мы принимаем, в некотором смысле остаются« остатками », потому что лучшие (с наивысшими баллами) перейдут в государственные учреждения». ¹⁴ Как и во многих других африканских странах, частные вузы в Эфиопии поглощают спрос и не могут эффективно конкурировать с государственными провайдерами.

Аккредитация и обеспечение качества

Для решения проблем качества в быстро растущем частном секторе Эфиопия создала в 2003 году орган по аккредитации — Агентство актуальности и качества высшего образования (HERQA) — и обязала частные учреждения получать аккредитацию.Федеральное правительство создает и контролирует государственные университеты, поэтому им не нужно искать аккредитацию. Однако от них требуется наличие внутренних систем обеспечения качества и регулярных внутренних аудитов качества. HERQA следит за соблюдением этих требований. Министерство образования также гарантирует, что государственные университеты продвигают цели национальной реформы, увязывая финансирование с их реализацией. ¹⁵

Частным ВУЗам не разрешается работать в Эфиопии, если они не получат сертификат аккредитации HERQA для своих программ и не пройдут аудит качества HERQA.Учреждения сначала подают заявку на разрешение на предварительную аккредитацию и получают аккредитацию после одного года работы, если их программы удовлетворяют требованиям HERQA. Учреждения должны представить отчет о самооценке, который оценивается в форме многодневных проверок качества на месте. HERQA оценивает структуры управления, инфраструктуру, учебные ресурсы, учебные планы, методы академической оценки, продвижение по службе и количество выпускников, результаты исследований и другие критерии. ¹⁶ ВУЗы должны подать заявку на повторную аккредитацию через три года, после чего аккредитация выдается на пятилетний период.Аккредитация предоставляется на определенный набор программ, для которых HERQA может устанавливать квоты приема и допустимые способы обучения (то есть регулярное обучение по сравнению с режимами неполного или дистанционного обучения). Списки аккредитованных учреждений и программ доступны на сайте HERQA.

HERQA помогла улучшить стандарты качества в Эфиопии — одно только ее создание привело к закрытию ряда низкокачественных частных провайдеров вместо того, чтобы искать аккредитации в начале 2000-х годов. В знак повышенного внимания к качеству в последние годы, HERQA в 2011 году закрыла пять частных вузов и поместила еще 13 на испытательный срок.В то же время HERQA подвергается критике за недостаточную автономность и уязвимость к политическому вмешательству, неадекватное кадровое обеспечение и инфраструктуру, а также низкие пороги качества и непрозрачные, а иногда и нестабильные процессы принятия решений. Министерство образования в 2010 г. запретило частным вузам предлагать программы дистанционного обучения по соображениям качества, но через несколько месяцев отменило запрет, предположительно потому, что он затронул слишком много студентов и преподавателей.

Расходы на образование

Правительство Эфиопии считает образование финансовым приоритетом, но изо всех сил пытается угнаться за расширением системы и ростом числа студентов: например, расходы на одного студента вуза в процентах от ВВП на душу населения упали более чем на 50 процентов в период с 1997 года. и 2012.Номинальные расходы на образование сильно выросли в последние годы: государственные расходы на образование утроились с 21,6 млрд эфиопских быров в 2009/10 г. (780 млн долл. США при текущих коэффициентах конверсии) до 67,9 млрд быр (2,45 млрд долл. США) в 2015/16 году. Однако с поправкой на высокий уровень инфляции в Эфиопии, который в период с 2006 по 2018 год составлял в среднем 16 процентов, реальный прирост стоимости был незначительным, а расходы остаются относительно низкими по африканским стандартам. Расходы на образование как доля ВВП колебались в течение последних 15 лет: они увеличились с 4 процентов в 2000 году до пикового значения 5.По данным Всемирного банка, в 2012 году он снизился до 6 процентов, а в 2014 году снизился до 4,2 процента.

Правительство Эфиопии потратило 24,2 процента своих общих расходов на образование в 2015/16 году, что сделало образование самой крупной статьей федерального бюджета. Хотя это значительный процент по сравнению с расходами на образование в других странах с развивающейся экономикой, наблюдатели считают, что нынешний уровень расходов недостаточен для стимулирования дальнейшего расширения при обеспечении стандартов качества. Высокий процент расходов на образование — 48 процентов в 2014/15 году — направляется на высшее образование, которое в значительной степени расходуется на строительство новых университетов.Помимо этого, значительная часть расходов идет на регулярные расходы, такие как заработная плата учителей, что ограничивает доступность средств для структурных улучшений в критически важных областях, таких как школьная система. По сравнению с другими африканскими странами, заработная плата учителей в Эфиопии высока в относительном выражении, то есть в процентах от ВВП на душу населения. Коррупция представляет собой еще одну проблему: по данным Всемирного банка, хотя она менее распространена, чем в других странах региона, существует риск «утечки» при последующем распределении средств в некоторых частях системы.

Кредитная система высшего образования и оценочные шкалы

Кредитные системы и шкалы оценок, используемые эфиопскими вузами, похожи на те, что используются в США, хотя следует отметить, что Аддис-Абебский университет и несколько других университетов недавно начали использовать европейскую кредитную систему ECTS. В большинстве государственных университетов одна кредитная единица определяется как один контактный час в неделю в течение 16 недель. Общие минимальные требования к кредитам в большинстве четырехлетних программ бакалавриата составляют от 128 до 136 кредитов (16 или 17 кредитов или 30 ECTS за семестр), тогда как трехлетняя степень может быть завершена с минимум 102-108 кредитами (180 ECTS). .Студентам, получившим достаточно высокий средний балл успеваемости, может быть разрешено закончить учебу в более короткий период времени, если они будут брать больше кредитов за семестр.

Оценочные шкалы

напоминают стандартную шкалу A-F США, а некоторые учреждения используют упрощенную версию без обозначений «+» и «-» (см. Два распространенных варианта, перечисленных ниже). Минимальный совокупный средний балл 2,0 (C) обычно требуется для окончания программ бакалавриата, тогда как программы магистратуры требуют совокупного среднего балла 3,0 (B).

Структура высшего образования

Стандартная структура высшего образования в Эфиопии включает трех- и четырехлетние степени бакалавра, магистра и доктора.Подавляющее большинство эфиопских студентов (около 95 процентов) обучаются по программам бакалавриата: в 2015 году было 729 028 студентов бакалавриата по сравнению с 37 152 студентами магистерских программ и 3135 студентами докторских программ. Только 24 процента аспирантов составляли женщины. Самыми популярными областями обучения в программах бакалавриата в государственных учреждениях были инженерия и технологии, бизнес и экономика, а также социальные и гуманитарные науки. В частных учебных заведениях более 50 процентов студентов изучают бизнес и экономику, затем следуют медицинские науки, инженерное дело и технологии.На уровне выпускников общественные и гуманитарные науки были самыми популярными дисциплинами в целом. ¹

Дипломы

До 2000-х годов университеты выдавали двухлетние дипломы (12 + 2) и трехлетние дипломы продвинутого уровня (12 + 3) по различным академическим дисциплинам, таким как история, биология или инженерия. Многие из этих дипломных программ были программами неполного рабочего дня для студентов, которые не вполне соответствовали требованиям для поступления на степень.

Сегодня дипломные программы более узко определяются как квалификации ТПОП, преподаваемые поставщиками ТПО, поэтому эти программы были постепенно отменены в государственных университетах, хотя некоторые вузы по-прежнему предлагают прикладные дипломные программы в таких областях, как бухгалтерский учет или бизнес-администрирование.Старые программы академических дипломов, а также некоторые новые дипломы ТПО могут быть частично переведены в программы бакалавриата, в зависимости от программы и учебного заведения.

Бакалавриат

Все программы бакалавриата по стандартным академическим дисциплинам обычно длились четыре года и включали подготовительный год, предназначенный для подготовки студентов к высшему образованию. Однако в 2003 году подготовительный год был упразднен, и его содержание было включено в учебные программы старших классов средней школы — подготовка студентов к получению высшего образования теперь является функцией старших классов средней школы.

Сегодня программы бакалавриата рассчитаны на три или четыре года и приводят к присуждению степени бакалавра искусств или бакалавра наук, хотя некоторые учреждения могут также присуждать другие дипломы, такие как бакалавр бизнеса. Большинство текущих программ бакалавриата в области социальных, гуманитарных и деловых наук, предлагаемых Аддис-Абебским университетом, рассчитаны на три года. Учебные планы обычно являются специализированными с небольшими требованиями к общему образованию, если таковые вообще имеются. Некоторые программы можно изучать в режиме заочного (вечернего) или дистанционного обучения в течение длительного периода до шести лет.Эти программы обычно называются программами повышения квалификации и указываются как таковые в академических справках.

Программы первой степени по профессиональным дисциплинам, таким как инженерия, право, архитектура, фармация, медицина или стоматология, с другой стороны, рассчитаны на пять или шесть лет и завершаются получением таких дипломов, как бакалавр права, бакалавр фармацевтики. , или доктор медицины (см. также раздел о медицинском образовании ниже).

Магистр

Стандарты приема в магистратуру определены менее строго, чем критерии приема на бакалавриат, и устанавливаются отдельными университетами.При этом для поступления в магистратуру обычно требуется степень бакалавра в соответствующей дисциплине с достаточно высокими оценками и проходной балл на вступительном экзамене по программе, а также другие тесты на пригодность и в некоторых случаях экзамен на знание английского языка. Программы магистратуры обычно длятся два года (30–36 кредитов), хотя существуют также годичные, полуторагодичные и трехлетние программы. Большинство из них требует подготовки дипломной работы (или дипломного проекта), но есть и нетезисные варианты, для которых требуются более высокие кредитные требования.Стандартные дипломы присуждаются — магистр гуманитарных наук и магистр естественных наук.

доктор философских наук

Доктор философии — это окончательная исследовательская степень, которая присваивается как минимум после трех или четырех лет обучения в аспирантуре. Степень магистра в соответствующей дисциплине является стандартным требованием для приема, но в некоторые программы студенты также могут быть приняты на основе степени бакалавра с высокими оценками. Дополнительные вступительные требования могут включать вступительные экзамены, подачу исследовательского предложения или экзамены на знание английского языка.Большинство программ включают компонент курсовой работы на два или более семестра и завершаются защитой диссертации, написанной на английском языке.

Медицинское образование

Стандартная квалификация врача для поступления на медицинскую практику, доктора медицины, присваивается по завершении длительной одноуровневой программы бакалавриата, рассчитанной на шесть лет. Медицинские учебные программы включают шестимесячный доврачебный компонент (общие науки) и доклинические исследования в течение первых двух лет, за которыми следуют трехлетние клинические исследования, завершающиеся квалификационным экзаменом.Студенты должны пройти годичную клиническую интернатуру в последний год обучения.

Эфиопия испытывает острую нехватку врачей, особенно в сельских районах, и страдает от высокой степени оттока медицинских специалистов. Чтобы остановить утечку мозгов и расширить услуги здравоохранения по всей стране, все выпускники медицинских вузов в настоящее время обязаны зарегистрироваться в Министерстве здравоохранения Эфиопии и работать врачами общей практики в течение двух-четырех лет, прежде чем они смогут специализироваться.Аттестация по медицинским специальностям требует еще трех-четырех лет клинической практики в учебных больницах, завершающихся выдачей Сертификата специализации или Диплома специалиста.

Эфиопия в настоящее время расширяет свою систему медицинского обучения. В 2012 году в стране открылось 13 новых медицинских школ, в результате чего набор на медицинские программы увеличился до 3100 студентов. Еще одна реформа, призванная уменьшить нехватку врачей в Эфиопии, — это Новая инновационная инициатива в области медицинского образования (NIMEI).Принятая в 2012 году, NIMEI открыла более короткую и пересмотренную 4,5-летнюю медицинскую учебную программу, предназначенную для обладателей степеней бакалавра в области здравоохранения и естественных наук. Эти программы предлагают 10 университетов и три клинических больницы. Для поступления абитуриенты должны пройти национальный медицинский вступительный экзамен — тест, который включает письменный и устный компоненты и проводится NEAEA.

Педагогическое образование

Система подготовки учителей Эфиопии в настоящее время претерпевает изменения, при этом реформы проводятся с разной скоростью в различных частях системы.Учителей начальных школ готовят 32 государственных педагогических колледжа под федеральным контролем, а также частные учебные заведения. Прием осуществляется на основе EGSLCE (окончание 10 класса). Все учителя начального образования в настоящее время должны пройти трехлетнюю (10 + 3) программу обучения и получить диплом о начальном образовании. До недавнего времени можно было преподавать на уровне младших классов начальной школы (1-4 классы) после получения годичного (10 + 1) сертификата преподавателя, но эти программы постепенно прекращаются, и ожидается, что держатели сертификатов обновят свои квалификации.

Учителя средних школ должны иметь степень бакалавра. До недавнего времени учителя получали специальную степень бакалавра в области образования в университетах и ​​некоторых педагогических колледжах, но в настоящее время система меняется, требуя от учителей прохождения программы повышения квалификации учителей помимо степени бакалавра по другой дисциплине. С 2011 года в нескольких университетах были созданы программы последипломного обучения в области преподавания. Они рассчитаны на один год и сочетают преподавание педагогических предметов со стажировкой в ​​школе.Такие учебные заведения, как Университет Аддис-Абебы, также предлагают степени магистра в области образования, и правительство намерено сделать степень магистра обязательной для учителей старших классов средней школы. Однако Эфиопия остро нуждается в учителях и сталкивается с огромными проблемами в подготовке достаточно квалифицированных инструкторов. Значительное число учителей в школах страны продолжают преподавать, не обладая необходимой минимальной академической квалификацией.

Требования к документу WES

Среднее образование

• Свидетельство о вступительных экзаменах в Эфиопский университет, выданное на английском языке, отправлено Национальным агентством по оценке и экзаменам в области образования.

Высшее образование

• Аттестат степени выдан на английском языке — представлен заявителем
• Академическая справка, выданная на английском языке — отправлена ​​учреждением, присутствовавшим
• Для завершенных докторских программ — письменное заявление, подтверждающее присвоение степени, отправленное учреждением, присутствовавшим.

Примечание : WES требует, чтобы данные о среднем образовании указывались с каждым заявлением .

Образцы документов

Щелкните здесь, чтобы получить PDF-файл с академическими документами, упомянутыми ниже.

• Свидетельство о вступительных экзаменах в Эфиопский университет
• Национальный квалификационный сертификат (уровень ТПОП III)
• Бакалавр искусств (3 года)
• Бакалавр наук (4 года)
• Доктор медицинских наук
• Магистр наук
• Доктор философских наук

1. Средний вариант прогноза ООН.

2. «Дерг» — сокращенное название «Координационного комитета вооруженных сил, полиции и территориальной армии». Хотя это название позже было отвергнуто, члены Дерга под руководством его лидера, диктатора Менгисту Хайле Мариама, продолжали править страной, так что правительство того периода в просторечии именовалось «Дерг».

3. Министерство образования, Ежегодный обзор статистики образования, 2007 E.C. (2014/15), Hamle, 2016, p. 61.

4. Молла, Тебедже: Высшее образование в Эфиопии: структурное неравенство и ответные меры политики (образовательная политика и социальное неравенство), Спрингер, Сингапур, 2018.Kindle Edition, адрес Kindle 772.

5. Правительственная статистика того времени сообщала, что в 1989 году уровень грамотности в стране составлял 83 процента, но это число кажется нереально высоким и не может быть проверено независимо.

6. Молла (2018), адрес Kindle 856.

7. Молла (2018), Kindle Location 843.

8. Цит. По: Yirdaw, Arega. Роль управления в качестве образования в частных высших учебных заведениях: пример Эфиопии, Аддис-Абеба, 2015 г.Kindle Edition, расположение Kindle 572.

9. Данные о студенческой мобильности из разных источников, таких как ЮНЕСКО, Институт международного образования и правительства разных стран, могут быть противоречивыми, в некоторых случаях показывая существенно разное количество иностранных студентов. Это связано с рядом факторов, включая методологию сбора данных, определения понятия «иностранный студент» и / или типы фиксируемой мобильности (кредит, степень и т. Д.). Политика WENR заключается в том, чтобы не отдавать предпочтение какому-либо конкретному источнику по сравнению с каким-либо другим, а стараться быть прозрачным в том, что мы сообщаем, и указывать сноски, которые могут вызвать вопросы о расхождениях.Данные Статистического управления Института ЮНЕСКО, как правило, являются наиболее надежной точкой отсчета для сравнений между разными странами, поскольку они составлены в соответствии с одним стандартным методом. Однако следует отметить, что сюда входят только студенты, обучающиеся по программам высшего образования. В нее не входят студенты, обучающиеся по программе краткосрочного обучения за границей по обмену, а также учащиеся средней школы или краткосрочные программы языковой подготовки.

10. Молла (2018), Kindle Location 1375, 1040 следующих.

11. 2015 номер из: Министерство образования (2016), стр. 28.

12. Министерство образования (2016), с. 88.

13. Процент зачисления в частные учебные заведения, вероятно, выше, поскольку приведенная здесь государственная статистика не включает полные данные по всем частным учебным заведениям. (Министерство образования (2016), стр. 147)

14. Цитируется по: Yirdaw (2015), Kindle location 2360.

15. Молла (2018), местоположение Kindle 3870, Yirdaw (2015), местоположение 562 Kindle.

16.Yirdaw (2015), локация Kindle 992.

17. См .: Министерство образования (2016), стр. 147–167.

IHS Профиль | Средняя школа Ирвина

Ответ на COVID19: В ответ на пандемию Объединенный школьный округ Ирвина перешел на период экстренного дистанционного обучения, когда все школы закрылись для очного обучения 16 марта 2020 года. дистанционное обучение в средней школе Ирвина (IHS) в соответствии с политикой округа присуждает учащимся зачетные баллы / отсутствие зачетных единиц только за последний отчетный период 2019-2020 учебного года.

Хотя школы IUSD оставались закрытыми для очного обучения в начале 2020-2021 учебного года, оценки, выставленные в течение текущего учебного года, будут возвращены к обычной системе оценок, указанной (в профиле школы). Учащиеся IHS имеют возможность продолжить онлайн-обучение в 2020-2021 учебном году. Учащиеся IHS, решившие продолжить в формате онлайн-обучения, будут отображать оценки, полученные в средней школе Сан-Хоакин, в официальных транскриптах. Учащиеся IHS, выбравшие гибридную модель обучения (2 дня очного обучения и 3 дня дистанционного обучения), будут отображать оценки, полученные в средней школе Ирвина, в официальных транскриптах.Мы считаем всех учащихся IHS, независимо от выбранной ими учебной модели, важной частью нашего школьного сообщества, и обе модели отражены в нашем классе старших классов — 479 человек.

Аккредитация

Западная ассоциация школ и колледжей, 6-летний срок: 2018-2024 гг.

Награды и признание

Администрация

Консультации

Средняя школа Ирвина

Средняя школа Ирвина расположена в городе Ирвин в округе Ориндж, штат Калифорния.Средняя школа Ирвина — одна из пяти общеобразовательных школ с 4-летним обучением в Объединенном школьном округе Ирвина, в которой обучаются 1889 человек, в том числе 479 старшеклассников. Студенческий состав разнообразен, говорят на более чем 20 родных языках. 48% выпускников идут сразу в 4-летнюю среднюю школу, а 44% посещают общественные колледжи. Остальные студенты поступают в торгово-техническое училище, поступают в армию или работают.

Специальные программы

Общественная поддержка образования позволила средней школе Ирвина поддерживать отличные академические и дополнительные программы с момента открытия школы в 1976 году.

Общественные работы отмечены в стенограмме для учащихся, которые работают 25 и более часов в учебный год.

Академическая направленность: семестр

В соответствии с ответом средней школы Ирвина на Covid-19, школа принимает участие в 8-дневном учебном году в текущем учебном году. До 2020-2021 учебного года в средней школе Ирвина было расписание смешанных блоков 4/4. Учебный год состоял из двух семестров, где учебный день был разбит на четыре (4) девяностоминутных блока.У студентов была возможность брать некоторые занятия в сплошных блоках, а другие занятия — в чередующихся блоках. Классы твердых блоков встречались каждый день, зарабатывая 10 единиц за семестр. Чередующиеся блочные классы встречаются через день и зарабатывают 5 единиц за семестр. Студенты могли обучаться английскому языку в одном семестре и посещать классы социальных наук и иностранных языков в другом, тем самым уделяя внимание меньшему количеству академических предметов в любой момент времени. Полная академическая нагрузка требует, чтобы студенты посещали три класса каждый день.Четвертый класс предназначен для обогащения, дополнительных факультативов или легкой атлетики. Многие студенты одновременно обучаются в колледжах. Кроме того, некоторые студенты посещают шестинедельную летнюю школьную программу.

Самые строгие курсы

* Только за эти курсы начисляются бонусные баллы при расчете академического GPA; Оценка «А» на одном из этих курсов дает 5 баллов по 4-балльной шкале.

Результаты испытаний

Результаты за 2019-2020 годы

Рейтинг : Школа предпочитает не ранжировать своих учеников. Разница между учеником, занявшим 10-е место, и учеником, занявшим 20-е место, часто составляет менее 00,10 балла и может вводить в заблуждение.

Атлетическая программа имеет традиции высокого качества. Мы предлагаем комплексные программы по футболу, кроссу по стране
, волейболу, водному поло, теннису, баскетболу, футболу, борьбе, гольфу, легкой атлетике, плаванию, лакроссу, бейсболу и софтболу, победным титулам в лиге Тихоокеанского побережья, южной секции CIF и соревнованиям штата. .

Программа инструментальной музыки была определена Фондом Грэмми как «Золотая подпись» школы Грэмми, благодаря чему Ирвин Хай входит в десятку лучших музыкальных программ в стране. В программе принимают участие более 500 музыкантов Марширующего оркестра (200 человек), джазового ансамбля 1 и 2, симфонического оркестра, духового ансамбля, концертного оркестра, концертного оркестра, филармонического оркестра, симфонического оркестра, ансамбля ударных, фортепиано и гитары.

Вокальная музыка набирает более 200 студентов в Treble Chorus, Canta Bella, Chorale, Irvine Singers и AP Music Theory.

В программе Театральное искусство обучается 100 студентов. Драма исполняет осенний спектакль, зимний мюзикл и весенний спектакль. В танцевальной программе участвуют более 100 танцоров трех уровней танцевальной техники, а также танцевальный ансамбль. Кроме того, у нас есть обширная программа «Технический театр».

Программа Visual Arts включает в себя курсы по живописи и рисунку, керамике, мультикультурному искусству, медиа-исследованиям / видеопроизводству, компьютерному искусству, визуальным изображениям и четыре (4) курса AP Art и истории искусства.Все эти курсы соответствуют требованиям Калифорнийского университета.

Программа Career Technical Ed включает курсы по изучению карьеры и компьютерным приложениям, информатике, дизайну веб-сайтов, инженерному дизайну и практическому автомобилестроению.

В рамках мероприятий , лидерские качества присуждаются сотрудникам Ассоциированного студенческого сообщества (ASB) и представителям студенческого форума. Школа гордится отмеченными наградами ежегодником и газетой.

Лучший учебник по органической химии [Полное руководство]

Посмотрим правде в глаза, органическая химия может показаться трудным для изучения.Особенно с точки зрения новичка. Именно по этой причине мы составили исчерпывающее руководство по выбору лучшего учебника по органической химии для вашей ситуации .

Но как выбрать из ВСЕХ лучший ? Количество материала огромно. Но не волнуйтесь!

Неважно, студент ли вы, химик или исследователь, профессор университета, родитель или учитель средней школы, для вас всегда найдется хорошая книга по органической химии.

В этом исчерпывающем обзоре мы поможем вам купить нужный учебник!

Какая книга по органической химии самая лучшая?

Если вы не хотите заглядывать дальше и сразу выбираете топ-1, выбирайте для большинства ситуаций , «Органическая химия» Клейдена, Гривса и Уоррена, безусловно, лучший учебник для большинства потребностей.

Первоклассный подход к обучению, простой в использовании, с множеством «реальных» примеров, достаточным количеством практических задач и красивой графикой.Если бы мне пришлось выбрать один, это был бы лучший учебник по органической химии: Clayden’s Organic Chemistry

Clayden’s Organic Chemistry никогда не подведет как учебник химии. Если вам нужен учебник по органической химии для самостоятельного изучения, это тоже будет здорово. Однако вы можете искать что-то другое. Или для другого подхода к обучению. Или, может быть, вы ищете что-то более продвинутое, о чем стоит советоваться в ближайшие годы.Многие книги из этого списка сейчас лежат в моем офисе, а мои студенческие дни давно прошли.

Продолжайте читать, и вы найдете наиболее подходящую рекомендацию!

Сводная таблица: 13 лучших учебников

В следующей таблице вы можете увидеть краткое описание каждой книги. Таким образом, вы с первого взгляда узнаете, соответствует ли он вашим потребностям.

Еще не решили? Не волнуйся! Ниже приводится наиболее полный и исчерпывающий обзор лучших учебников по органическому производству в Интернете.

Кроме того, если вы ищете лучшее дополнение для изучения органической химии, ознакомьтесь с нашим обзором лучших наборов моделей для органической химии.

Полный обзор всех книг

1. Clayden

Organic Chemistry

Как мы уже ясно сказали, Clayden’s будет лучшей книгой по органической химии в большинстве ситуаций . Авторы этой книги Джонатан Клейден, Ник Гривс и Стюарт Уоррен. Это достаточно просто, чтобы, если вы только начинаете изучать органическую химию, вы сможете наверстать упущенное.Но также охватывает темы из самых продвинутых курсов органической химии.

Если вы профессор, это также будет хорошей ставкой для планирования лекций. К тому же это отличный справочник по органической химии для любого химика. Эта книга лежит у меня на полке с тех пор, как я начал изучать химию на бакалавриате, и ей всегда было там место. Кроме того, это один из немногих доступных автономных учебников химии.

Многие считают Клейдена лучшей книгой по органической химии .Клейден делает упор на концепциях и связывает эти концепции вместе, выстраиваясь друг над другом. Первое издание было опубликовано в 2001 г., но последнее (2012 г.) в значительной степени охватывает наиболее актуальные темы органической химии последних лет, такие как катализируемые палладием реакции Сузуки или Хека или реакции метатезиса Граббса (все они удостоены награды Нобелевская премия).

Прогрессивный путь к фундаментальному пониманию

Если вы хотите действительно понять основы органической химии, Clayden’s — очевидный лучший выбор.Большинство других учебников построено на функциональных группах и наборах реакций, которые вы можете запустить, чтобы создать или добраться до них.

С другой стороны, Клейден начинает с введения очень простой и распространенной реакции: реакции присоединения к карбонильным соединениям. Затем проходят различные карбонильные реакции, такие как замещение или конденсация (реакции с потерей воды). Этот плавный прогрессивный механистический подход выделяет Клейдена среди всех текстов по органической химии, которые, как правило, более «просты» и основаны на отдельных главах, посвященных отдельным типам молекул.

Clayden: Богатое содержание, визуально привлекательный и развлекательный:

Этот блестящий учебник является одним из
те немногие, которые хорошо используют цвета как средство визуального обучения. Это в моем
мнение, должно быть обязательным для любого опубликованного хорошего учебника органической химии.
после 2010 г.

Изучение ЯМР-спектроскопии у Клейдена

Стиль книги весьма уникален. Он написан неформально и честно, поэтому за ним очень приятно следить. Кроме того, в книге представлено множество примеров, основанных на интересных / известных молекулах или химических проблемах.Единственные недостатки, о которых я могу думать, это то, что некоторые из последних глав, например, по металлоорганической химии, были бы лучше, если бы они были немного более расширенными. Кроме того, нет никаких проблем в главе. Наконец, как видите, последняя редакция — 2012 г .; Если для вас важнее всего получить обновленный учебник, возможно, вам стоит изучить другие тексты.

В остальном Клэйден явно лучший инструмент для изучения органической химии. Примечательно, что они используют теорию молекулярных орбиталей в качестве модели для рационализации объяснений с самого начала, что отлично подходит для учебных целей.

В целом, учебник органической химии Clayden — это идеальное сочетание хорошего содержания, отличного форматирования и образовательного и развлекательного стиля.

2. Klein

Organic Chemistry

Второе место после Clayden — его Organic Chemistry Дэвида Р. Кляйна. С чисто вводной точки зрения учебника органической химии , органическая химия Клейна может оказаться немного выше органической химии Клейдена.

Clayden’s — наш лучший вариант, потому что он универсален, чтобы удовлетворить различные потребности и ситуации.Но если вас интересует лучший учебник по органической химии, чтобы следовать и понимать вводные концепции органической химии, Кляйн — это то, что вам нужно. Он также входит в список доступных учебников.

Klein Organic Chemistry Standalone Book использует подход, основанный на навыках. Они вводят и развивают все типичные концепции, которые вы можете найти в любом учебнике органической химии. Но они делают упор на развитие навыков понимания и поддержки этих концепций.Многие профессора, которых я знаю, считают, что эта книга следует лучшему подходу к преподаванию органической химии.

Кляйн: отличный инструмент для студентов, ищущих лучшее введение в органическую химию

Книга включает в себя множество задач, но не
только в конце каждой главы (традиционный способ), но и везде, где
они могут быть важны для понимания читателем содержания. Если ты
действительно вводные проблемы, вы можете также взять копию учебного пособия для студентов и руководства по решениям.

Настоящее учебное пособие по органической химии.
включает множество цветных диаграмм, которые особенно полезны для определения различных
виды облигаций, или чтобы проиллюстрировать распределение расходов.

В целом, Klein Organic Chemistry — лучший учебник органической химии для
Основы органической химии .

3.

Органическая химия как второй язык

Дэвид Р. Кляйн является не только автором
отдельная книга, которую мы назвали лучшим учебником по органической химии, но
также опубликовал Organic Chemistry as
Второй язык. Я обнаружил, что многие путают их обоих, но они
две совершенно разные книги. Кляйн
Organic Chemistry Standalone s классический учебник на 1300 страниц, который
красиво охватывает все концепции органической химии, которые вам понадобятся.

Так что же такого особенного в этой другой книге?

Ну, с другой стороны, Органическая химия как второй язык похожа на 400-страничную сокращенную версию более длинной книги. В этой версии в основном отсутствуют предыстории, ненужные примеры и тематические исследования.Он сводится к , что действительно важно для понимания органической химии : концепции, краткие введения, четкие объяснения, примеры и проблемы.

Органическая химия — непростой предмет. Если вы студент, который собирается начать посещать курсы органической химии, вам нужно подготовиться. Мы бы сказали, что Органическая химия как второй язык — это лучшая книга по органической химии для подготовки к этому предмету .

Если вас просто интересует по органической химии , эта книга определенно станет вашим лучшим оружием.Но это не значит, что эта книга предназначена только для этого. Нет, он определенно охватывает все, что есть в большинстве других учебников, но гораздо более кратко и практично. Кроме того, эта книга сама по себе включает все решения проблем, поэтому нет необходимости покупать отдельную книгу решений.

Стоит ли мне выбирать этот более короткий вариант?

Но это довольно необычная химия
учебник, так как это не типичная полная книга объемом более 1000 страниц. Учитывая
что мы постараемся помочь вам решить, является ли Organic
Химия как второй язык подходит именно вам.

Вы должны купить Органическая химия как второй язык , если:

• Вы ищете книгу, которую хотите
  на самом деле можете прочитать полностью за месяц до начала вашей органической химии
  конечно, и идти от самого нижнего правого к верхнему с точки зрения подготовки.
• Вы немного отчаялись и думаете
  эта органическая химия слишком сложна для вас. Эта книга выведет вас из
  это.
• Вы хотите научиться органической химии
  курсы / экзамены (которые абсолютно не исключают друг друга, так как
  отличный инструмент для обучения!).
• Вам нужно идеальное дополнение к
  другой обычный учебник по органической химии или курс, который вам преподают
  приличные комплекты материалов.
• Вы профессор, который хочет поставить
  вместе эффективный, эффективный и полный курс органической химии.

Вам не следует выбирать Органическая химия в качестве второго языка , если:

• Вы уже знакомы и
  правильно понимать большинство вводных концепций органической химии.
• Вы хотите купить книгу, чтобы углубиться
  в более продвинутые концепции.
• Вам нужна хорошая органическая химия
  справочное пособие.

В целом эта книга отлично подходит для постижения основ органической химии. Он даст вам наилучшую возможную форму для изучения и повышения квалификации в области органической химии.

4.

Продвинутая органическая химия

Дамы и господа! Представляю вам лучший учебник по органической химии для
опытные пользователи . Кэри и Сандберг Продвинутый
Органическая химия на самом деле представляет собой пару из двух учебников (часть A и часть B), которые
очень хорошо дополняют друг друга, но при этом полностью независимы в плане
содержания.

Эта книга из двух частей — моя самая любимая книга
раздел химии моей полки. У меня есть и третье, и пятое издание
серии, и он был значительно обновлен с учетом самых последних
успехи в исследованиях.

Advanced Organic Chemistry — это просто самый блестящий и подробный отчет в области органической химии. В двух томах подробно объясняются все концепции с множеством примеров, организованных в виде схем, напоминающих настоящую научную обзорную статью.Эта пара книг, вероятно, не для абсолютных новичков, проходящих свой первый курс органической химии (она все равно сработает, но много информации будет выше вашей головы). Однако, если вы от среднего бакалавриата до аспиранта, в этом учебнике должно быть ! Ознакомьтесь с каждым из следующих томов:

Продвинутая органическая химия, часть A: Структура и механизмы

Первая часть глубоко охватывает основы
органическая химия и основные типы механизмов.Это автономный
первоклассная книга по этим темам, но очень хорошо дополнена вторым
том, который касается реакционной способности и синтеза.

Advanced Organic Chemistry Часть B: Реакция и синтез

Часть B абсолютно лучших передовых органических
в учебнике химии основное внимание уделяется типам реакций и их применению в
органический синтез. Эти две книги вместе дают наиболее исчерпывающий
фундамент по изучению органической химии, который вы можете найти.

Мне еще нужно встретиться со специалистом по органической химии
который не владеет или не слышал о Advanced
Органическая химия как лучший учебник по органической химии.

5.

Введение в общую, органическую и биологическую химию

Теперь мы переходим от самого продвинутого учебника органической химии к самому общему. Timberlake’s Chemistry ближе к учебнику по общей химии, который затем идет дальше как в органическую химию, так и в биологическую химию.

Вы начинаете
путешествие, чтобы изучить химию, и вы заинтересованы в более органической
книга? Это определенно ваш ответ!

Вам действительно не понадобится типичный учебник по общей химии, прежде чем вы погрузитесь в Тимберлейк. Можно начать буквально с нуля по химии . Книга начинается с обязательной математики, лежащей в основе химии, и удивительным образом соединяет все воедино.

На нем ОЧЕНЬ много контента, но он не делает
трудно читать.Есть отличные примеры, учебные проверки и практические задачи.
на всех уровнях «химической специализации».

Эта книга поможет вам освоить любую общую химию.
конечно, и любой вводной органической химии или даже биологической химии
курсы. Кроме того, если вы хотите изучать химию самостоятельно, от
общие концепции в органической химии, это, скорее всего, лучший путь.

6. Брюс

Органическая химия

Органическая химия Паула Ю.Брюс — один из самых последних обновленных учебников. Если вы хотите погрузиться в учебник органической химии, который очень хорошо написан и ему легко следовать , Брюс должен быть в вашем списке лучших.

Эта книга посвящена ответам на вопросы «почему»
непрерывно, поэтому он постоянно укрепляет и укрепляет концепции
после того, как они уже были представлены. Есть много практических вопросов, которые
вы можете покопаться.

Одной из самых сильных сторон книги является то, как
перенаправляет вас все время туда, где впервые обсуждались концепции.В этом,
Кстати, если что-то не совсем понятно, можно сразу найти то, что нужно
прочтите, чтобы понять это. Такой способ сосредоточения внимания на концепциях и дальнейшего построения
В верхней части списка находится Брюс сразу за 5 лучшими книгами по органическому
химия.

7. Vollhardt

Organic
Химия: структура и функции

Это один из самых известных учебников по органической химии.
химии, Питер К. Фоллхардт — великий педагог. В нем представлены все концепции
и предмет всесторонне.Воллхардт не только расскажет вам об основах,
но он углубится в концепции, механизмы реакции и объяснение
что именно происходит во всех типах органических реакций. Это очень
полная книга, которая никогда не выйдет из моды.

Вероятно, самый значительный недостаток этого органического
Текст по химии заключается в том, что это обычно дорого. Но если вы можете себе это позволить,
все средства, дерзайте!

Я бы выделил, насколько систематизирована книга, и это
действительно хорош для новичков.Они придерживаются номенклатуры ИЮПАК во всех
случаи. Например, они используют «пропанон» вместо обычного названия «ацетон»,
или «оксациклопропан» вместо обычного «этиленоксида». Иногда обычное
имена, выходящие за рамки систематических обозначений, могут сбить с толку учащихся. У тебя не будет
эта проблема с книгой Воллхардта.

Кроме того, эта книга является одной из книг, в которых содержится наибольшее количество материала , иногда она может показаться вам плотной, но она является прекрасным справочным пособием по органической химии.

8. McMurry

Органический продукт
Химия

John McMurry — еще один замечательный учебник по органической химии, рекомендованный многими профессорами. У меня есть старая первая версия этой книги, и по мере ее развития с годами она стала значительно толще, поэтому охватывает более широкий круг тем. Однако некоторые люди утверждают, что в процессе повторного редактирования все стало еще хуже. Я сам не сравнивал разные версии, но это нужно учитывать.

Если бы мы сравнили его с его прямым конкурентом, Vollhardt, я бы сказал, что Vollhardt превосходит по количеству и разнообразию контента.С другой стороны, McMurry — это гораздо более лаконично, что приводит к более ясным объяснениям . McMurry очень легко читать, и вы влюбитесь в органическую химию! Это также более доступный вариант.

Основные минусы, которые я нахожу в
в этой книге не хватает практических упражнений возрастающей сложности,
и советы по дальнейшему решению более сложных проблем. Кроме того, McMurry’s
прекрасный учебник органической химии.

9. Wade

Organic Chemistry

9 ^{-е издание} настоящего
Книга вышла недавно (2016 г.), автором ее является Лерой Г.Уэйд
и Ян В. Симек. Это прекрасный учебный материал, и
определенно входит в число лучших учебников по органической химии.

В книге большое внимание уделяется домашнему заданию.
проблемы, и обновляйте их с каждой новой редакцией. По содержанию это
отлично, и обновляется довольно часто.

Обратной стороной Вэйда является то, что для
в книге, опубликованной последней в 2016 году, не хватает графического дизайна и форматирования.
Схемы и рисунки не очень привлекательны и иногда могут вызывать затруднения.
визуализировать, что вредно при изучении органической химии.

Но, с другой стороны, объяснения и практические задачи — просто отличные . Кроме того, Клейден, Уэйд был учебником по органической химии, которым я сам пользовался во время учебы в бакалавриате. Но я думаю, что вы уже знаете, какой из них я предпочитаю.

10. Solomons

Organic Chemistry

Еще один учебник по классической органической химии, который определенно входит в десятку лучших. Его последнее место не означает, что это плохо. Хороший текст. Он довольно хорошо объясняет все концепции, и подчеркивает важность понимания, а не просто запоминания .Он подталкивает вас к логике органической химии и хорошо использует аналогии. Вы можете проверить Solomons Organic Chemistry здесь:

Порядок, в котором
представлен немного странно. Иногда кажется, что нужно читать, хотя
последние главы, чтобы понять первые. Это не самая большая проблема
когда дело доходит до учебника для колледжа, но такие проблемы мешают
из лучшего учебника органической химии.

Дополнительные и разные материалы

После исчерпывающего обзора «классических» лучших книг по органической химии мы хотели упомянуть еще три книги, которые могут быть вам интересны.Если вы ищете дополнения к учебнику по органической химии для самостоятельного изучения , возможно, вам стоит взглянуть на некоторые из них.

Вы решили, какой учебник приобрести, но хотите большего, чтобы хорошо подготовиться, или, может быть, книгу для самостоятельного изучения!

Это не типичные «автономные» учебники для вузов. Однако весьма практичный и поучительный подход этих книг может быть вам интересен. Они определенно помогут вам заложить основы вашего обучения.Тогда вы можете над этим строить.

11.
Руководство по выживанию в лаборатории органической химии: методическое пособие для учащихся

Это
это лучшая книга по органической химии для
лаборатория . Книги по химической лаборатории могут заполнить весь пост
обзоры сами по себе. Но я хотел обязательно добавить сюда лучший, как
дополнение к любому учебнику, который вы, возможно, выбрали.

Это
руководство по выживанию — лучший помощник для типичных студентов университетского уровня.
(второкурсник-младший) лабораторные курсы органической химии.Если вы преподаете или
пройдя любой из этих курсов, получите копию этой книги и переходите к следующему
уровень!

Должен признать, что совсем недавно я не знал эту книгу, но когда я ее прочитал, то подумал, что значительно упростил бы свою жизнь в школе! В нем рассказывается о безопасности лаборатории, о том, как правильно хранить лабораторный ноутбук, основное оборудование, лабораторные методы органической химии (такие как перекристаллизация, экстракция, дистилляция …), лабораторные приемы, основные эксперименты, хроматографические методы, такие как ТСХ или флэш-колонка, и, наконец, спектроскопические и другие методы характеризации.Практически все, что вам нужно, чтобы выжить, даже если вы найдете там любую лабораторию органической химии. Книга очень полезна и чрезвычайно увлекательна, написана в игривом / неформальном стиле, вы даже можете найти несколько шуток. Вы не пожалеете об этой покупке!

12. Толчок стрелок в органической химии: легкий
Подход к пониманию механизмов реакции

Я думаю, что это одна из лучших дополнительных книг по органической химии. Эта книга Дэниела Э. Леви заполняет значительный пробел в бакалавриате по химии, органическая химия — это все, что нужно для толкания стрелы.Я считаю, что большинству профессоров и студентов было бы полезно прочитать книгу Нажатие стрелы в органической химии . Книга рисует красивую картину того, как вам следует подходить к изучению механизмов толкания стрел, что по сути является языком органической химии .

Это действительно отличная рабочая тетрадь или дополнение. Тем не мение,
это не учебник или чисто учебное пособие. Это не начинается
с точки зрения начинающих, он не объясняет основ органической химии.
в первых главах.Он буквально ныряет в механизмы толкания стрел, так что он
это очень практичный ресурс. Он начинает объяснять концепции после нескольких
глав, и возвращается к объяснению вещей, к которым уже подходили в
начало в практической манере. Он следует странному порядку, но может
работать на вас, если вы просто хотите «увидеть, как все работает» с самого начала
читать.

13. Органическая химия I для чайников

Этот член серии «для чайников» представляет собой интересный краткий обзор вводного курса органической химии.Это не учебник, и к нему нельзя относиться так. С Organic Chemistry I для чайников вы можете прикоснуться к органической химии очень практично. Я не большой поклонник этого учебника. Не потому, что не годится для обучения: отлично подходит для изучения самых основ , но после того, как у вас закончатся ресурсы.

Он охватывает такие понятия, как номенклатура, стереохимия, функциональные группы, очень простые реакции органической химии (отщепления, замещения), и имеет несколько хороших проблем.Все очень неформально и по делу. Если вы проходите вводный курс органической химии, это может стать идеальным дополнением. Это очень наглядно, именно этого и требует органическая химия. Поскольку это не полный учебник, а всего лишь вводное практическое резюме, это очень доступный ресурс.

Вскоре вы захотите большего, поэтому я поместил эту книгу в последний дополнительный раздел.

Заключение: краткое изложение трех наших лучших решений

Итак, я завершу кратким справочником: три лучших книги по органической химии .Один из них будет работать для вас в большинстве ситуаций, это безопасные ставки. В зависимости от ваших конкретных потребностей вы можете выбрать тот или иной:

Возможно, вы еще не совсем разбираетесь в органической химии. Если вы готовитесь к экзамену по химии AP, вам следует взглянуть на этот обзор наших основных рекомендаций, чтобы взломать экзамен по химии AP! А также экзамен по химии SAT.

Мы также рассмотрели несколько наборов по химии для школьников (или даже для взрослых!).

Кроме того, по многочисленным просьбам после получения нескольких электронных писем мы также подготовили несколько других руководств по обзору:

Если вы пропустите какие-либо книги по органической химии, которые вас интересуют, дайте нам знать в комментариях, и мы обязательно доберемся до них. один экземпляр и добавить его в обзор.Приятного изучения органической химии и удачи!

Общая химия: разработка концепции и применение

Этот курс будет охватывать темы годичного двухсеместрового курса общей химии. Мы будем использовать бесплатный онлайн-учебник «Исследования по разработке концепций в химии», доступный в рамках проекта Rice Connexions.

Фундаментальные концепции курса будут представлены в рамках подхода к разработке концепций, разработанного в Университете Райса. При таком подходе мы будем развивать концепции, которые вам необходимо знать из экспериментальных наблюдений и научных рассуждений, а не просто рассказываем вам концепции, а затем просим вас просто запомнить или применить их.Так зачем использовать этот подход?

Одна из причин заключается в том, что большинство из нас обучаются индуктивно, что означает, что нам нравится делать конкретные наблюдения, а затем обобщать их. Многие из наиболее важных концепций в химии противоречат интуиции. Когда мы видим, откуда берутся эти концепции, мы с большей готовностью принимаем их, объясняем и применяем.

Вторая причина заключается в том, что научные рассуждения в целом и рассуждения по химии в частности являются индуктивными процессами. Этот подход к разработке концепции иллюстрирует эти процессы рассуждения.Третья причина в том, что это просто интереснее! Структура и реакции материи — это увлекательные головоломки, которые нужно решить с помощью наблюдений и рассуждений. Интеллектуально гораздо интереснее, когда мы можем разгадывать эти головоломки вместе, чем просто разгадывать загадки с самого начала.

Рекомендуемый фон:
Занятие может пройти человек, не имеющий опыта в химии. Однако желательно некоторое предварительное знакомство с основами химии, поскольку мы рассмотрим некоторые элементы лишь вкратце.Например, было бы полезно пройти предыдущий урок химии в средней школе.

Предлагаемые материалы для чтения:
Чтения будут назначены из онлайнового учебника «Исследования по разработке концепций в химии», доступного в рамках проекта Rice Connexions. Кроме того, мы предложим чтение из любого стандартного учебника по общей химии. Особенно хорошим бесплатным онлайн-ресурсом является Dickerson, Gray and Haight, «Chemical Principles, 3rd Edition». Ссылки на эти два текста будут доступны в модуле «Введение».

Онлайн-репетиторство, помощь с домашними заданиями и подготовка к тестам по математике, естественным наукам и английскому языку

Онлайн-уроки, домашние задания и подготовка к тестам по математике, естественным наукам и английскому языку — Tutor.com

Tutor.com теперь является частью The Princeton Review !

Учить больше

Помощь ученикам в достижении и упорстве

Один ученик за раз

Круглосуточный доступ к репетиторам

Доступ 24/7

Школа тяжелая.Получить репетитора легко. Получите настоящего репетитора в любое время и в любом месте нашего онлайн-класса.

Посмотреть планы членства

Лучшие репетиторы

Лучшие репетиторы

От докторов наук и Лиги плюща до учителей, докторов, профессоров и пилотов — наши наставники — лучшие.

Смотрите наших репетиторов

Индивидуальное обучение

Индивидуальный

Каждое занятие индивидуально и индивидуально для вашей темы и вашего вопроса.

Посмотреть отзывы студентов

40+ субъектов

Разнообразие предметов

От алгебры, исчисления и статистики до английского языка, химии и физики. Подготовка к тесту и AP тоже.

Просмотреть все предметы

Лучшие репетиторы

Наши преподаватели — лучшие, от докторов наук и Лиги плюща до учителей, докторов, профессоров и пилотов.

Индивидуальный

Каждое занятие индивидуально и индивидуально для вашей темы и вашего вопроса.

Разнообразие предметов

От алгебры, исчисления и статистики до английского, химии и физики. Подготовка к тесту и AP. тоже.

Студент 12-го класса из Вирджинии

«Я не смог бы поступить в Корнельский университет без Tutor.com»

— Джо, 12 класс, Вирджиния

Ученица 9-го класса из Мэриленда

«Tutor.com помог мне стать более продуктивным в моей работе.»

— Ингрэм, 9 класс, Мэриленд

Студент 12-го класса из Вирджинии

«У меня отличка по анализу AP»

— Кеннеди, 12 класс, Вирджиния

Ученица 9-го класса из Мэриленда

«Я все время захожу на Tutor.com и использую его всякий раз, когда я чего-то не понимаю».

— Габриель, 9 класс, Мэриленд

Студент 12-го класса из Техаса

«У меня была довольно низкая оценка по предварительному расчету, и я поднял ее на B +.»

— Крис, 12 класс, Техас

Ученица 7-го класса из Флориды

«Мне очень понравилось, что репетиторы не откажутся от меня».

— Сезар, 7 класс, Флорида

Статьи

Советы по написанию отличного тезиса

Тезисы имеют огромное значение в любой статье; это сообщение в блоге показывает, что это за работа и как создать потрясающий тезис, который выполняет свою работу.

Автор: Tutor.com Персонал

12.1 Энергетические изменения в химических реакциях | Энергетические и химические изменения

Что вызывает энергетические изменения в химических реакциях? (ESBQK)

Когда происходит химическая реакция, связи в реагентах разрываются , в то время как новые связи образуют в
продукт.Следующий пример объясняет это. Водород реагирует с кислородом с образованием воды, согласно
следующее уравнение:

\ [2 \ text {H} _ {2} \ text {(g)} + \ text {O} _ {2} \ text {(g)} → 2 \ text {H} _ {2} \ text { O} \ text {(g)} \]

В этой реакции связь между двумя атомами водорода в молекуле \ (\ text {H} _ {2} \) будет разорвана ,
как и связь между атомами кислорода в молекуле \ (\ text {O} _ {2} \). Новые облигации образуют между
два атома водорода и единственный атом кислорода в молекуле воды, которая образуется как продукт.{-1} $} \)), который необходим для разрыва химической связи между двумя атомами.

Помните, когда мы обсуждали связывание (глава 3), мы использовали следующую энергетическую диаграмму:

Рисунок 12.1:
График, показывающий изменения энергии, которые происходят при изменении расстояния между двумя атомами.

Мы можем использовать эту диаграмму, чтобы понять, почему разрыв связи требует энергии, а образование связи высвобождает энергию. Точка
X на диаграмме имеет наименьшую энергию.Когда связь разрывается, атомы расходятся, и расстояние между ними
увеличивается (т.е. атом движется вправо по оси \ (x \) или из точки X в точку A). Глядя на
На диаграмме мы видим, что когда это происходит, энергия увеличивается (т.е. энергия в точке A больше, чем
энергия в точке X). Поэтому, когда связь разрывается, нужна энергия.

Когда образуется связь, атомы сближаются и расстояние между ними уменьшается (т. Е. Атом перемещается
слева по оси \ (x \) или от точки A до точки X).Глядя на диаграмму, мы видим, что когда это происходит,
энергия уменьшается (т.е. энергия в точке X меньше энергии в точке A). Итак, когда образуется связь
высвобождается энергия.

Рассмотрим пример реакции водорода с кислородом с образованием воды:

\ [2 \ text {H} _ {2} \ text {(g)} + \ text {O} _ {2} \ text {(g)} → 2 \ text {H} _ {2} \ text { O} \ text {(g)} \]

Мы видим, что энергия необходима для разрыва связей в молекуле водорода и разрыва связей в кислороде.
молекула.И мы также видим, что энергия высвобождается, когда водород и кислород связываются с образованием воды. Когда мы смотрим на
всю реакцию и рассмотреть как разрыв связи, так и образование связи, нам нужно посмотреть на
энтальпия системы.

Энтальпия

Энтальпия — это мера полной энергии химической системы при заданном давлении,
символ H.

Химическая система — это замкнутая система, которая содержит только реагенты и продукты, участвующие в реакции.

По мере того, как мы узнаем об экзотермических и эндотермических реакциях, мы узнаем больше о концепции энтальпии.

Экзотермические и эндотермические реакции (ESBQM)

В некоторых реакциях энергия, которая должна быть поглощена для разрыва связей в реагентах, меньше чем
энергия высвобождает , когда образуются новые связи продуктов. Это означает, что в
общая реакция, энергия выделяется в виде тепла или света.Такой тип реакции называется
экзотермическая реакция.

Экзотермическая реакция

Экзотермическая реакция — это реакция, при которой выделяется энергия в виде тепла или света.

Другой способ описания экзотермической реакции состоит в том, что в ней энергия продуктов меньше
чем энергия реагентов, потому что во время реакции выделялась энергия.Мы можем представить это
используя следующую общую формулу:

\ [\ text {Реагенты} → \ text {Продукты} + \ text {Энергия} \]

В других реакциях энергия, которая должна быть поглощена для разрыва связей в реагентах, больше чем
энергия высвобождает , когда образуются новые связи в продуктах. Это означает, что в
общая реакция, энергия должна быть поглощена из окружающей среды. Этот тип реакции известен как
эндотермическая реакция.

Эндотермическая реакция

Эндотермическая реакция — это реакция, при которой энергия поглощается в виде тепла или света.

Другой способ описания эндотермической реакции состоит в том, что в ней энергия продуктов равна
больше, чем энергия реагентов, потому что энергия была поглощена во время реакции. Это может быть
представлен следующей общей формулой:

\ [\ text {Реагенты} + \ text {Энергия} → \ text {Продукты} \]

Разница в энергии (E) между реагентами и продуктами известна как теплота
реакция .Это также иногда называют изменением энтальпии системы.
Это представлено как \ (\ Delta \ text {H} \)

\ (\ Delta \) читается как дельта и означает изменение. Вы можете вспомнить этот символ из физики.

Включен рекомендованный проект для формальной оценки. В этом эксперименте учащиеся исследуют
экзотермическая реакция и эндотермическая реакция. Этот эксперимент разделен на две части. Первая часть выглядит
при эндотермической реакции, а вторая часть рассматривает экзотермическую реакцию.Вам понадобится пенопласт
или картонные стаканчики, пластиковые крышки, термометры, уксус, стальная мочалка, лимонная кислота, бикарбонат натрия и
стержни для перемешивания. Также проводится дальнейшее исследование экзотермических и эндотермических реакций, которые учащиеся могут
полный. Все эти эксперименты можно объединить в один проект, в котором учащиеся исследуют несколько
различные реакции и классифицируют эти реакции как экзотермические или эндотермические.

Эта серия экспериментов начинается с эндотермической реакции между лимонной кислотой и бикарбонатом натрия.Второй эксперимент из этой серии посвящен экзотермической реакции между сталью и кислородом в воздухе. В
Заключительная часть серии представляет собой исследование различных экзотермических и эндотермических реакций.

Эндотермические и экзотермические реакции — часть 1

Аппаратура и материалы

Вам понадобится:

• лимонная кислота
• бикарбонат натрия
• стакан из полистирола
• крышка для стакана
• термометр
• стеклянная палочка для перемешивания
• ножницы

Стаканы из полистирола с крышками можно купить в кафе или фастфуде.Картонные стаканчики также будут
работают нормально. В некоторых крышках будет отверстие для соломинки, которое пригодится в этом эксперименте.

Обратите внимание, что лимонная кислота содержится в цитрусовых, например, в лимонах. Бикарбонат натрия на самом деле бикарбонат
соды (пищевой соды), ингредиента выпечки, который помогает пирогам подниматься.

Метод

1. Если в вашей крышке нет отверстия для соломинки, сделайте в крышке небольшое отверстие.

2. Налейте немного лимонной кислоты \ ((\ text {C} _ {6} \ text {H} _ {8} \ text {O} _ {7}) \) в стакан из полистирола, накройте
   чашку крышкой и запишите температуру раствора.

3. Добавьте бикарбонат натрия \ ((\ text {NaHCO} _ {3}) \), затем снова накройте чашку.

4. Немедленно запишите температуру, а затем каждые две минуты снимайте показания температуры.Запишите свои результаты.

Уравнение протекающей реакции:

\ [\ text {C} _ {6} \ text {H} _ {8} \ text {O} _ {7} \ text {(aq)} + 3 \ text {NaHCO} _ {3} \ text {(s)} →
3 \ text {CO} _ {2} \ text {(g)} + 3 \ text {H} _ {2} \ text {O (} ℓ \ text {)} +
\ text {Na} _ {3} \ text {C} _ {6} \ text {H} _ {5} \ text {O} _ {7} \ text {(aq)} \]

Результаты

Нанесите результаты измерения температуры на график зависимости времени (ось \ (x \)) от температуры (ось \ (y \)).

Обсуждение и заключение

• Что происходит с температурой во время этой реакции?

• Это экзотермическая или эндотермическая реакция? (Была ли энергия забрана или отдана?
  повышение или понижение температуры?)

• Почему было важно держать чашку закрытой?

Эндотермические и экзотермические реакции — часть 2

Аппаратура и материалы

• Уксус
• стальная вата
• термометр
• Стакан из полистирола и пластиковая крышка (из предыдущего эксперимента)

Метод

1. Вставьте термометр в пластиковую крышку, накройте чашку и запишите температуру в пустой чашке.Вам нужно будет оставить термометр в чашке примерно на 5 минут, чтобы получить точный результат.
   чтение.

2. Погрузите стальную вату в уксус примерно на минуту. Уксус удаляет защитный слой.
   из стальной ваты, чтобы металл подвергался воздействию кислорода.

3. Выньте термометр из чашки. Держите термометр через отверстие в крышке.

4. После того, как стальная вата была в уксусе, удалите ее и отожмите оставшийся уксус.
   шерсть. Оберните стальную вату вокруг термометра и поместите его (все еще обернутый вокруг термометра).
   обратно в чашку. Чашка автоматически закрывается, когда вы это делаете, потому что термометр
   верх крышки.

5. Оставьте стальную вату в чашке примерно на 5 минут, а затем запишите температуру.Запишите свой
   наблюдения.

Результаты

Вы должны заметить, что температура увеличивается до , когда стальная вата оборачивается вокруг
термометр.

Заключение

Реакция между кислородом и открытым металлом в стальной вате является экзотермической , что
означает, что энергия высвобождается, и температура увеличивается.

Примеры эндотермических и экзотермических реакций (ESBQN)

Есть много примеров эндотермических и экзотермических реакций, которые происходят вокруг нас постоянно.В
Ниже приведены лишь несколько примеров.

Обратите внимание, что мы обсуждаем только химические изменения (вспомните из 10 класса о физических и химических изменениях).
Физические изменения также можно разделить на экзотермические или эндотермические. Когда мы говорим о физических изменениях
затем мы говорим об экзотермических или эндотермических процессах. Испарение — это эндотермический процесс, в то время как
конденсация — экзотермический процесс.

1. Эндотермические реакции

   • Фотосинтез

     Фотосинтез — это химическая реакция, протекающая в зеленых растениях, при которой используется энергия
     солнце, чтобы превратить углекислый газ и воду в пищу, необходимую растению для выживания, и какие другие
     организмы (например, люди и другие животные) могут есть, чтобы тоже выжить.Уравнение для этого
     реакция:

     \ [6 \ text {CO} _ {2} \ text {(g)} + 6 \ text {H} _ {2} \ text {O (ℓ)} + \ text {энергия} →
     \ text {C} _ {6} \ text {H} _ {12} \ text {O} _ {6} \ text {(s)} + 6 \ text {O} _ {2} \ text {(g )} \]

     Фотосинтез — это эндотермическая реакция. Энергия в виде солнечного света поглощается во время
     реакция.

   • Термическое разложение известняка

     В промышленности очень важно разложение известняка на негашеную известь и углекислый газ.Негашеная известь
     может использоваться для производства стали из железа, а также для нейтрализации слишком кислых почв. Однако
     известняк необходимо нагреть в печи (духовке) при температуре выше \ (\ text {900} \) \ (\ text {℃} \)
     до того, как произойдет реакция разложения. Уравнение реакции показано ниже:

     \ [\ text {CaCO} _ {3} \ text {(s)} → \ text {CaO (s)} + \ text {CO} _ {2} \ text {(g)} \]

2. Экзотермические реакции

   • Реакции горения

     Сжигание топлива является примером реакции горения, и мы, люди, в значительной степени полагаемся на это.
     процесс для наших потребностей в энергии.Следующие уравнения описывают горение углеводорода.
     например, бензин \ ((\ text {C} _ {8} \ text {H} _ {18}) \):

     топливо + кислород \ (→ \) тепло + вода + углекислый газ

     \ [2 \ text {C} _ {8} \ text {H} _ {18} \ text {(ℓ)} + 25 \ text {O} _ {2} \ text {(g)} → 16 \ text {CO} _ {2} \ text {(g)}
     +
     18 \ text {H} _ {2} \ text {O (g)} + \ text {heat} \]

     Вот почему мы сжигаем топливо (например, парафин, уголь, пропан и бутан) для получения энергии, потому что химические вещества
     изменения, происходящие во время реакции, высвобождают огромное количество энергии, которую мы затем используем для вещей
     как сила и электричество.Также следует отметить, что при этом образуется углекислого газа .
     реакция. Химическая реакция, которая происходит при горении топлива, имеет как положительные, так и отрицательные стороны.
     последствия. Хотя мы получаем выгоду от тепла, электроэнергии и электричества, производимый углекислый газ
     негативно влияет на окружающую среду.

   • Дыхание

     Дыхание — это химическая реакция, которая происходит в нашем организме для производства энергии для наших клеток.В
     уравнение ниже описывает, что происходит во время этой реакции:

     \ [\ text {C} _ {6} \ text {H} _ {12} \ text {O} _ {6} \ text {(s)} + 6 \ text {O} _ {2} \ text { (g)} →
     6 \ text {CO} _ {2} \ text {(g)} + 6 \ text {H} _ {2} \ text {O} \ text {(ℓ)} + \ text {энергия} \]

     В приведенной выше реакции глюкоза (тип углеводов в пище, которую мы едим) реагирует с кислородом из
     воздух, которым мы вдыхаем, чтобы образовать углекислый газ (которым мы выдыхаем), воду и энергию.Энергия, которая
     позволяет клетке эффективно выполнять свои функции. Теперь ты понимаешь, почему ты должен есть?
     еда для получения энергии? Энергию дает не сама еда, а экзотермическая реакция.
     это происходит, когда соединения в пище вступают в реакцию с вдыхаемым кислородом!

Световые палочки или светящиеся палочки используются дайверами, туристами, а также для украшения и развлечения.Лайтстик — это пластик
пробирка со стеклянным флаконом внутри. Чтобы активировать лайтстик, вы сгибаете пластиковую палочку, которая разбивает стекло.
флакон. Это позволяет химическим веществам, находящимся внутри стекла, смешиваться с химическими веществами в пластиковой трубке. Эти
два химических вещества реагируют и выделяют энергию. Другая часть лайтстика — флуоресцентный краситель, который меняет это
энергия в свет, заставляя лайтстик светиться! Это известно как фосфоресценция или хемилюминесценция.

.