Гдз по литературе 10 класс практикум: ГДЗ по Литературе 10 класс Лебедев Базовый уровень часть 1, 2

Содержание

ГДЗ по Литературе 10 класс Лебедев Базовый уровень часть 1, 2

Автор: Лебедев Ю.В..

Значение такого предмета в школе, как литература, очень велико. Читая, дети не только расширяют кругозор, но и автоматически запоминают, как пишутся те или иные слова, где ставятся знаки препинания. Это важно не только в детском и подростковом возрасте, но ценится и во взрослой жизни. Совершенно по-иному относятся к людям, не знающим родной язык и не прочитавшим в жизни классику. Но для этого нужно предпринять все усилия для изучения этой дисциплины в школе. Одним из лучших сборников для старшеклассников является «ГДЗ по литературе за 10 класс Лебедев Базовый уровень (Просвещение)».

Как поможет онлайн-решебник по литературе за 10 класс Лебедев Базовый уровень

Бытует расхожее мнение о бесполезности и даже вреде книг с готовыми домашними заданиями. Но эта точка зрения является ошибочной. Стоит лишь правильно использовать сборник, и результат не заставит себя долго ждать. Со школьником произойдут следующие изменения: появятся такие качества, как самоанализ и дисциплина.
Занимаясь регулярно по «ГДЗ по литературе за 10 класс Ю.В. Лебедев Базовый уровень (Просвещение)», уже очень скоро можно подводить первые положительные итоги.

Как устроен учебник

Профессиональные методисты и репетиторы долго разрабатывали пособие от издательства Просвещение, чтобы подросток с любым уровнем знаний смог с легкостью им воспользоваться. Так же стоит отметить следующие его достоинства:

Круглосуточный доступ с любого мобильного или стационарного устройства.

Простой и понятный язык изложения материала.

Составлен в соответствии со школьной программой.

Отмечен только положительными отзывами пользователей.

К каждому параграфу есть вопросы для самопроверки.

Добавим, что справочник под редакцией Лебедева написан в соответствии со всеми нормами и стандартами ФГОС.

Кому пригодится пособие по литературе

Заблуждается тот, кто думает, что комплексы с готовыми домашними заданиями будут полезны лишь ребятам с проблемами в учебе. К ним могут обратиться и другие пользователи. Отличники с помощью таких сборников с легкостью подготовятся к любой контрольной или самостоятельной работе. Ребята, пропустившие урок по болезни, самостоятельно освоят курс и нагонят сверстников. Педагоги надут для себя много новых и интересных заданий. А родители наконец успокоятся и перестанут переживать за свое чадо.

▶▷▶▷ гдз литература 10 класс практикум белокурова

Интерфейс	Русский/Английский
Тип лицензия	Free
Кол-во просмотров	257
Кол-во загрузок	132 раз
Обновление:	10-09-2019

гдз литература 10 класс практикум белокурова — ГДЗ Литература 10 класс Базовый уровень Практикум Автор: С klass8poatualoadliteratura_ 10 _klass_bazovyj Cached Практикум к учебнику ИНСухих Литература 10 класс построен как система вопросов и практических заданий к произведениям школьной программы по литературе первой (повторение и обобщение) и второй половины xix века литература Практикум С П Белокурова, И Н Сухих 10 класс docplayerru40935400-Literatura-praktikum-s-p Cached СРЕДНЕЕ (ПОЛНОЕ) ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ С П Белокурова , И Н Сухих литература 10 класс (базовый уровень) Практикум Под редакцией И Н Сухих 4-е издание Москва Издательский центр Академия 2013 Филологический Гдз По Литературе 10 Класс Сухих Практикум — hillat hillatweeblycombloggdz-po-literature- 10 Cached ГДЗ : Спиши готовые домашние задания по литературе за 10 класс , решебник и ответы онлайн на gdzru Практикум к учебнику ИНСухих Литература 10 класс построен как система вопросов и практических заданий к произведениям Гдз по литературе практикум 11 класс сухих mackinacartmuseumcom3008680 Cached ГДЗ по литературе 11 класс Сухих В ГДЗ литература практикум 10 класс белокурова сухих гдз Парни помогите найти Гдз по литературе 11 класс практикум сухих, заранее благодарю! Отлично, спасибо Гдз По Литературе 10 Класс Сухих Практикум — coursebook coursebook148weeblycombloggdz-po-literature Cached Гдз литература 10 класс белокурова , сухих практикум Практикум литература белокурова 10 класс ответы гдз 10 класс построен как система вопросов и практических заданий Решебник По Литературе 11 Класс Сухих Практикум russianrelizuaweeblycomblogreshebnik-po Cached Литература практикум 10 класс белокурова сухих гдз Решебник сканави группа гдз по физике ГДЗ Литература Базовый уровень Практикум Автор: С Белокурова , И Литература практикум сухих 11 Гдз для практикума по литературе 8 класс — twitciesaus blog twitciesauhatenablogcomentry20170506093848 Cached А гдз по литературе 10 класс практикум Доступна в форматах Удобные 2, p Для компьютера ГДЗ решебник по истории 5 класс рабочая тетрадь Ванина Данилова Гдз литература практикум 10 класс сухих Сухих Литература 10 класс Базовый уровень Практикум ambookvorubookshopsuhih-literatura- 10 -klass Cached Практикум к учебнику ИНСухих Литература 10 класс построен как система вопросов и практических заданий к произведениям школьной программы по литературе первой (повторение и обобщение) и второй половины xix века Онлайн Учебник По Литературе И Н Сухих 10 Класс specialistleadingweeblycomblogonlajn Cached Практикум к учебнику ИНСухих Литература 10 класс построен как система вопросов и практических заданий к произведениям школьной программы по литературе первой (повторение и обобщение) и Гдз По Литературе 10 Класс Сухих Практикум — institutebrief institutebriefweeblycombloggdz-po-literature- 10 Cached Фото цены! 6 произведений автора Са Белокурова в электронной библиотеке онлайн гдз по алгебре и началу анализа за 10 11 классы авторырешебник по литературе 10 класс 10 класс сухих практикум Promotional Results For You Free Download Mozilla Firefox Web Browser wwwmozillaorg Download Firefox — the faster, smarter, easier way to browse the web and all of 1 2 3 4 5 Next 285

Учебник для 9 класса общеобразовательных школ.. Учебное пособие для учащихся 10 класса средней школы
в двух частях. 2011 Литература, 10 класс, Практикум, Лебедев Ю.В., Романова А.Н., 2010.
4.. класс: -) я набрала 100: lol: Ответить Кроссворд по литературному чтению Знаешь ли ты сказки? 10 класс по
: -) я набрала 100: lol: Ответить Кроссворд по литературному чтению Знаешь ли ты сказки? 10 класс построен как система вопросов.
Практикум к учебнику И.Н.Сухих quot;Литература. Для учащихся 10 классов, изучающих литературу на базовом уровне. Найти книги автора И. Н. Сухих, С. П. Белокурова (в том числе и для скачивания) на Litres.ru.
Автор: Тимофеев В.Г. Название: Up amp; Up 11: Students Book: учебник английского языка для 11 класса (базовый уровень) (CD) (базовый уровень) (CD) Под ред. Тимофеева В.Г. (3-е…
Ваш форум был деактивирован (возможно за нарушение правил хостинга). Правила предоставления услуги сервиса бесплатных форумов Главная страница сервиса бесплатных форумов Mybb2.Ru. Поурочные разработки по литературе 10 класс.
Автор: Сухих И.Н. Название: Литература: учебник для 10 класса (базовый уровень): В 2 ч.Ч. 1 (8-е изд.) ISBN: 5446804511 ISBN-13(EAN): 9785446804511 Издательство: Академия Цена: 407…
Дополнительные пособия для учебников для 10 класса 39 Для учащихся 10 классов, изучающих литературу на базовом уровне. Практикум к учебнику И.Н.Сухих Литература.
Русская литература в 10 классе (базовый уровень). Практикум к учебнику И.Н.Сухих quot;Литература. Книга для учителя С. П. Белокурова, И. Н. Сухих.
Российская академия образования. Программы научных исследований, перечень экспериментальных площадок, сведения о структуре и членах академии.

перечень экспериментальных площадок

решебник и ответы онлайн на gdzru Практикум к учебнику ИНСухих Литература 10 класс построен как система вопросов и практических заданий к произведениям Гдз по литературе практикум 11 класс сухих mackinacartmuseumcom3008680 Cached ГДЗ по литературе 11 класс Сухих В ГДЗ литература практикум 10 класс белокурова сухих гдз Парни помогите найти Гдз по литературе 11 класс практикум сухих
p Для компьютера ГДЗ решебник по истории 5 класс рабочая тетрадь Ванина Данилова Гдз литература практикум 10 класс сухих Сухих Литература 10 класс Базовый уровень Практикум ambookvorubookshopsuhih-literatura- 10 -klass Cached Практикум к учебнику ИНСухих Литература 10 класс построен как система вопросов и практических заданий к произведениям школьной программы по литературе первой (повторение и обобщение) и второй половины xix века Онлайн Учебник По Литературе И Н Сухих 10 Класс specialistleadingweeblycomblogonlajn Cached Практикум к учебнику ИНСухих Литература 10 класс построен как система вопросов и практических заданий к произведениям школьной программы по литературе первой (повторение и обобщение) и Гдз По Литературе 10 Класс Сухих Практикум — institutebrief institutebriefweeblycombloggdz-po-literature- 10 Cached Фото цены! 6 произведений автора Са Белокурова в электронной библиотеке онлайн гдз по алгебре и началу анализа за 10 11 классы авторырешебник по литературе 10 класс 10 класс сухих практикум Promotional Results For You Free Download Mozilla Firefox Web Browser wwwmozillaorg Download Firefox — the faster
заранее благодарю! Отлично

гдз литература класс практикум белокурова Все результаты Литература класс Базовый уровень Практикум LiveLib book aboutliteraturaklassbazovyjurovenp Игорь Сухих, С П Белокурова Практикум к учебнику ИНСухих Литература класс построен как система вопросов и практических заданий к Алихан Динаев Обществознание Полезная книга о том, как сдать ЕГЭ Язык Русский Год издания Литература практикум класс белокурова сухих гдз news literaturapraktikumklassb дек г Книга поможет при проверке и самостоятельном выполнении заданий учебника как дома, так и на уроке, а также при выполнении литература Практикум С П Белокурова, И Н Сухих Literaturapraktikumspbelokurovain СРЕДНЕЕ ПОЛНОЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ С П Белокурова , И Н Сухих литература класс базовый уровень Практикум Под редакцией И Н Практикум белокурова ответы Литература класс wwwwwwwcom Похожие Практикум к учебнику И Н Сухих Литература класс построен как система вопросов и практических заданий к произведениям школьной Литература класс Базовый уровень Практикум Ozon context detail Похожие Практикум к учебнику ИНСухих Литература класс построен как система вопросов и практических заданий к произведениям школьной программы Решебник По Литературе Класс Сухих Практикум blog reshebnikpoliterature Решебник по литературе класс практикум авторы сухих белокурова УМК по информатике Практикум Практикум к учебнику И Сухих Литература Литература Учимся интересно ВКонтакте topic_ Похожие мар г класс М, Белокурова С П, Сухих И Н Русский язык и литература Литература базовый уровень класс Практикум fobucugyd Литература класс гдз сухих FC fobucugydblogfccom blogentry нояб г Белокурова СП Литература класс ГДЗ Литература класс Базовый уровень Практикум Автор литература класс сухих; СП Белокурова Календарнотематическое планирование grammaru EDU Похожие Белокурова СП Литература класс базовый уровень практикум под ред ИН Сухих М Академия, Белокурова СП Русская литература в Русский язык и литература Литература кл Практикум класс Литература Практикум Базовый уровень Сухих Сухих, Игорь Николаевич, Белокурова , Светлана Павловна и еще книг, Информатика класс Баз Литература класс Практикум Сухих И, Белокурова С catalog book Похожие Практикум входит в учебнометодический комплект по литературе для основной школы, созданный под редакцией доктора филологических наук, Рабочая программа литература, класс на тему shkola literatura library rabochaya сент г Литература класс в х частях, СП Белокурова , ИНСухих Практикум к учебнику ИНСухих Практикум к учебнику ИНСухих Литература , класс, Курс литературы класса включает в себя повторение и обобщение Ответы на проблемные вопросы, работа со словарями Картинки по запросу гдз литература класс практикум белокурова Показать все Другие картинки по запросу гдз литература класс практикум белокурова Жалоба отправлена Пожаловаться на картинки Благодарим за замечания Пожаловаться на другую картинку Пожаловаться на содержание картинки Отмена Пожаловаться Все результаты Рабочая программа по литературе класс на тему shkola literatura library rabochaya авг г Рабочая программа по литературе для класса по учебнику ИН Сухих часа в неделю Цели и задачи предмета Литература Белокурова СП Литература класс базовый уровень Книга для урока не только заслушивались ответы учащегося, но и осуществлялась Белокурова Светлана Павловна wwwacademiamoscowru authors detail Похожие Книги Русский язык и литература Русская литература в классе базовый язык и литература Литература базовый уровень класс Практикум Сухих ИН класс Белокурова СП Литература product_info Описание Авторы СП Белокурова , ИН Сухих Издательство Академия Аннотация Практикум к учебнику ИНСухих Литература класс построен Не найдено гдз Рабочая программа по литературе для класса по УМК Русский язык июл г ИНСухих Литература учебник для класса среднее общее образование базовый СП Белокурова Литература класс практикум среднее общее образование Ответы на проблемные вопросы мин Литература практикум класс белокурова сухих гдз kaerdowiokqispacecom gougda apuf literaturapraktikum февр г Скачать Литература практикум класс белокурова сухих гдз , без регистрации Банк курсовых, дипломных, контрольных работ, PDF рабочая программа литература Физикоматематический wwwschoolspbru docs workprograms PML_WP_Litrature_ авг г Белокурова СП, Сухих ИН Литература класс базовый уровень определять зону своего ближайшего развития и задачи на перспективу; Формулирование выводов способы и формы Связные ответы Белокурова, Светлана Павловна wwwbgpuru irbis cgibin cgiirbis_ SSTRБелокурова, Свет Б Белокурова , Светлана Павловна Русский язык и литература Литература базовый уровень класс практикум С П Белокурова , И Н Сухих Не найдено гдз PDF Рабочая программа по литературе в классе Меню przcoiiispbru wpcontent uploads Lit__u Сухих ИН Литература класс базовый уровень В х ч М Просвещение, ; Белокурова СП, Сухих ИН Литература класс базовый уровень определять зону своего ближайшего развития и задачи на перспективу; ответы Выразительное чтение Сочинение ограниченного объема по PDF рабочая программа Главная ГБОУ средняя schoolru public users PDF _ авг г методического комплекта по литературе для классов ИНСухих учебник, книга для учителя, практикум для учащихся, авторы СП Белокурова , МГ Дорофеева и др; под ред литература второй половины ХIХ века в классе , литература Формулировать связные ответы Готовый кроссворд по русскому языку и литературе на тему spisokliteraturiru cross russkiyyazyikiliteratura obschiy Как назывались дворяне,преимущественно молодые,не получившие Гриф МО РФ Источник Белокурова Светлана Павловна, Русский язык и литература Литература базовый уровень класс Практикум Среднее общее Чертов для заочников решебник Физика Прокофьев решебник PDF Литература Просвещение oldprosvru literatura Похожие Линия УМК под редакцией В И Коровина классы Линия УМК под В рабочих тетрадях приводятся правильные ответы , Литература Практикум класс с Обл С П Белокурова и С В Друго Русский язык класс учебники, ГДЗ, учебные пособия xunicom books Похожие Анализ произведений русской литературы XIX века, класс , Иванова, Русский язык, Учебник практикум для старших классов, Дейкина АД, Русская литература в классе DocMe Каталог Журналы и газеты Образование УДК ББК я Учебное издание Белокурова Светлана Павловна, Сухих Автор программы и учебника по литературе для учащихся классов Литература класс практикум представляют собой комплексное Подготовьте ответы на вопросы Какие темы русской литературы PDF Рабочая программа по Литературе для х классов на morskayaschkolaru uploads LiteraturaklassVinnik Литература класс базовый уровень практикум под ред Белокурова СП Словарь литературоведческих терминов Связные ответы на PDF РАССМОТРЕНА на заседании МО русского языка и wwwscru uch_ch doc lit_ Похожие Литература классы проект М Просвещение, Задачи формирование целостной картины мира растущего человека; Создавать разнообразные письменные работы краткие ответы СП Белокурова , под ред Гдз по географии класс камерилова елховская родыгина fhuvwslekdomtwru category коммент к Гдз по географии класс камерилова елховская родыгина Ольга Парфенова мая в natabul мая в Сырники с Гдз по литературе класс белокурова практикум moymonrevitumblrcom post гдзполитературеклассбелокур Похожие февр г Гдз по литературе класс белокурова практикум классные часы в классе конспект обществознанение тема человек природа Сухих литература класс практикум Сетевая библиотека pokrovorotaru tpip page suhihliteraturaklasspraktikum Н, Белокурова СП Литература Практикум класс ИНСухих Программа по литературе для классов базовый уровень Рус яз гдз класс гдз по литературе класс практикум сухих и белокурова nejyyragutrade topic Вместе с гдз по литературе практикум белокурова и сухих класс решебник по истории класс загладин таблицы Гдз литература класс Гдз по литературе практикум класс белокурова Disqus conlaguamar discussion channelconlaguamar Гдз по литературе практикум класс белокуроваТолстом и других писателях, отрывки из мемуаров современников, письма и воспоминания самих Найден ГДЗ по литературе за класс Сухих ИБелорукова ktgarageru Смотрите и спишите онлайн ответы на вопросы из гдз по литературе за класс к учебнику Коровиной часть новости top книжных новинок ГДЗ учебники по литературе для го класса kenegeru catalog list_literatura_ Литература класс Базовый уровень Практикум С П Белокурова , И Н Сухих Литература класс части А Н Архангельский, Д П Бак, М А Пояснения к фильтрации результатов Мы скрыли некоторые результаты, которые очень похожи на уже представленные выше Показать скрытые результаты Ссылки в нижнем колонтитуле Россия Подробнее Справка Отправить отзыв Конфиденциальность Условия Аккаунт Поиск Карты YouTube Play Новости Почта Контакты Диск Календарь Переводчик Фото Покупки Ещё Документы Blogger Duo Hangouts Keep Jamboard Подборки Другие сервисы Приложения

Учебник для 9 класса общеобразовательных школ.. Учебное пособие для учащихся 10 класса средней школы в двух частях. 2011 Литература, 10 класс, Практикум, Лебедев Ю.В., Романова А.Н., 2010.
4.. класс: -) я набрала 100: lol: Ответить Кроссворд по литературному чтению Знаешь ли ты сказки? 10 класс построен как система вопросов.
Практикум к учебнику И.Н.Сухих quot;Литература. Для учащихся 10 классов, изучающих литературу на базовом уровне. Найти книги автора И. Н. Сухих, С. П. Белокурова (в том числе и для скачивания) на Litres.ru.
Автор: Тимофеев В.Г. Название: Up amp; Up 11: Students Book: учебник английского языка для 11 класса (базовый уровень) (CD) (базовый уровень) (CD) Под ред. Тимофеева В.Г. (3-е…
Ваш форум был деактивирован (возможно за нарушение правил хостинга). Правила предоставления услуги сервиса бесплатных форумов Главная страница сервиса бесплатных форумов Mybb2.Ru. Поурочные разработки по литературе 10 класс.
Автор: Сухих И.Н. Название: Литература: учебник для 10 класса (базовый уровень): В 2 ч.Ч. 1 (8-е изд.) ISBN: 5446804511 ISBN-13(EAN): 9785446804511 Издательство: Академия Цена: 407…
Дополнительные пособия для учебников для 10 класса 39 Для учащихся 10 классов, изучающих литературу на базовом уровне. Практикум к учебнику И.Н.Сухих Литература.
Русская литература в 10 классе (базовый уровень). Практикум к учебнику И.Н.Сухих quot;Литература. Книга для учителя С. П. Белокурова, И. Н. Сухих.
Российская академия образования. Программы научных исследований, перечень экспериментальных площадок, сведения о структуре и членах академии.

Гдз по литературе 10 | Tapas

Гдз по литературе 10

Oct 24, 2018

Русский язык и литература, Литература, 10 класс, Базовый уровень, Часть 1, Лебедев Ю.В., 2016
.
Гдз по литературе 10 класс лебедев 2017:
.
.
►► http://blinalfere.darkandlight.ru/?dl&keyword=%d0%b3%d0%b4%d0%b7+%d0%bf%d0%be+%d0%bb%d0%b8%d1%82%d0%b5%d1%80%d0%b0%d1%82%d1%83%d1%80%d0%b5+10+%d0%ba%d0%bb%d0%b0%d1%81%d1%81+%d0%bb%d0%b5%d0%b1%d0%b5%d0%b4%d0%b5%d0%b2+2017&source=tapas.io ◄◄
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
..
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
По кнопке выше «Купить бумажную книгу» можно купить эту книгу и похожие книги в бумажном виде на сайтах официальных интернет магазинов Лабиринт, Озон, Буквоед, Читай-город, Литрес, My-shop, Book24, Books. Просто заходите к нам и попадайте в целое хранилище литературы по школьной программе. Поэма-эпопея «Кому на Руси жить хорошо» 314 «Последние песни» 316 Афанасий Афанасьевич Фет 320 Стихи Фета о назначении поэзии 323 Место Фета в русской поэзии второй половины XIX века 325 Характерные особенности лирики Фета 328 Метафоричность лирики Фета 330 Любовная лирика Фета 331 Природа в поэзии Фета 333 Эпитет в лирике Фета 336 Литературоведческий практикум.
Толстого 191 Баллады и былины Старина портала очень сильно постаралась чтобы у тебя не возникло проблем с поиском нужной тебе информации. В монографических главах подробно представлена биография писателей, прослежена эволюция их творчества, дан текстуальный анализ художественных произведений. On the buttons above you can buy the book in official online stores Labirint, Ozon and others. Худоба «Коробейники» 272 Период «трудного времени». Модернизируйте свою систему образования для высокой эффективности. Это методическое пособие представляет собой подборку уже готовых домашних заданий по русской литературе, которые включают в себя примеры сочинений и ответы на все вопросы, которые указаны в учебнике по литературе для 10-х классов, написанном Лебедевым Для того что подобных вопросов не возникало, учителя рекомендуют совместно с учебников использова

▶▷▶▷ гдз литература 10 класс лебедев i

Интерфейс	Русский/Английский
Тип лицензия	Free
Кол-во просмотров	257
Кол-во загрузок	132 раз
Обновление:	10-09-2019

гдз литература 10 класс лебедев i — Учебник Литература 10 класс ЮВ Лебедев 2012 Часть 2 Вклассе vklassework 10 -klassuchebnikiliteraturayuv Cached Онлайн просмотр без кодов Для того, что бы просматривать учебник Литература 10 класс ЮВ Лебедев Часть 2 в режиме онлайн, Вам не нужно отправлять смс-сообщения с кодами Готовые домашние задания по литературе 10 класс scribblesugdzliteratura 10 indexhtml Cached Готовые домашние задания по литературе 10 класс ЧАСТЬ 1 h М КАРАМЗИН Становление и развитие русского романтизма в первой четверти xix века ВА ЖУКОВСКИЙ ИА КРЫЛОВ АС ГРИБОЕДОВ Гдз Литература 10 Класс Лебедев I — Image Results More Гдз Литература 10 Класс Лебедев I images ГДЗ Литература 10 класс Лебедев — Учебник (Базовый уровень gdzltd 10 -classliteraturaLebedev Cached Решения и ГДЗ Литература 10 класс Лебедев — Учебник (Базовый уровень) часть 1, 2 Просвещение с подробным объяснением учебник 10 класс литература 2 части Лебедев ЮВ newgdzcom1-11-klass-literatura-uchebniki Вы здесь: Главная сайта ГДЗ 1-11 класс Литература , учебники онлайн ГДЗ 10 класс Литература учебник 10 класс литература 2 части Лебедев ЮВ Литература, ЮВ Лебедев 10 класс Решебник wwwmegashporarugdz0134000000 Cached Решебник к учебнику Литература , ЮВ Лебедев 10 класс Литература 10 класс , ЮВ Лебедев , часть Решебник (ГДЗ) Литература, 10 класс 2 части (ВИ Коровин docbazaruresh0150002 Cached Решебник ( ГДЗ ) для Литература , 10 класс 2 части (ВИ Коровин, ЮВ Лебедев ) 2003-2013 ГДЗ решебник по литературе 10 класс Лебедев gdz-na-5comliteratura 10 -klassgdz-reshebnik Cached Главная Литература 10 класс ГДЗ решебник по литературе 10 класс Лебедев На этой странице Вы найдете ответы к учебнику по литературе 10 класс Лебедев ЮВ Литература 10 класс В 2 ч Лебедев ЮВ allengorgdlitlit150htm Cached Скачать: Литература 10 класс В 2 ч Лебедев ЮВ (pdf; djvu) Литература 10 класс В 2 ч Лебедев ЮВ 3 Лебедев Ю В Литература: учебник для 10 класса Часть 1 ОНЛАЙН humedu-libcomliteraturovedenielebedev-yu-v Cached Лебедев Ю В Русский язык и литература Литература 10 класс Учебник для Литература 10 класс 2 часть Лебедев, Просвещение znaykaprouchebniki 10 -klassliteratura- 10 Cached Литература 10 класс 2 часть Лебедев , Просвещение читать онлайн Учебник можно просто читать в онлайн режиме, переходя сразу на тот параграф или раздел, который Вам сейчас нужен Promotional Results For You Free Download Mozilla Firefox Web Browser wwwmozillaorg Download Firefox — the faster, smarter, easier way to browse the web and all of 1 2 3 4 5 Next 21,200

Введите в строку поиска только фамилию автора и класс. Коровин В. И., Лебедев Ю. В. 2016 gdzometr.ru
contextusmail.ru.
У нас нашлось очень много книг по запросу литература 10 класс лебедев часть 1. Всего было найдено 29658 книг для скачивания. В учебнике впервые устанавливаются интегрированные свя
Всего было найдено 29658 книг для скачивания. В учебнике впервые устанавливаются интегрированные связи между предметами Литература…
ZUBRILA.NET Литература 10 класс Литература. Скачать бесплатно Литература. 10 класс. Базовый уровень. В 2 ч. Лебедев Ю.В. Учебник создан в соответствии с требованиями Федерального государственного.
Книги по русской литературе. Литература, 10 класс, Часть 1, Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В., Чиндилова О.В., 2015. Русский язык и литература, Литература, Поурочные разработки, 10 класс, Лебедев Ю…
Скачать учебники, учебник алгебра, учебник русского языка, учебник математика, учебник английский язык, учебник литература, скачать ЕГЭ, скачать ГИА, скачать учебное пособие.
НАУЧНО-ПОПУЛЯРНАЯ ЛИТЕРАТУРА. Скачать Учебник по литературе для 10 класса. quot;Литература. Лебедев Ю.В. 14-е изд. quot; посвящен развитию русской литературы XIX столетия — от Пушкина до Чехова.
Русский язык и Литература. Практикум по литературе 10 класс. Образовательный сайт — Рускопибук (Роскопибук) — Электронные учебники и ГДЗ. Авторы: Лебедев Ю.В., Романова А.Н. — 2010 год.
Практикум составлен с учетом новых требований к проведению ЕГЭ по литературе. Практикум к учебнику И. Решебник по литературе 10 класс (Сухих).
Предыдущие издания этого учебника выходили под названием Русская литература XIX века. Учебники , Литература , 10 класс. ГДЗ и решебники. Автор Лебедев Ю.В.
Скачать бесплатно книгу Русский язык и литература, русский язык, учебник для 10-11 классов общеобразовательных учреждений, базовый уровень, в 2 частях, Часть 2, Гольцова Н.Г., Шамшин И.В., Мищерина М.А., 2014. Описание: Русский язык и литература, русский язык, учебник для 10-11 классов общеобразовательных …

базовый уровень

учебник литература

2 Просвещение с подробным объяснением учебник 10 класс литература 2 части Лебедев ЮВ newgdzcom1-11-klass-literatura-uchebniki Вы здесь: Главная сайта ГДЗ 1-11 класс Литература
что бы просматривать учебник Литература 10 класс ЮВ Лебедев Часть 2 в режиме онлайн
который Вам сейчас нужен Promotional Results For You Free Download Mozilla Firefox Web Browser wwwmozillaorg Download Firefox — the faster

гдз литература класс лебедев i Все результаты Готовые домашние задания по литературе класс gdz literatura готовые домашние задания задания по литературе ЛН Толстой ФМ Достоевского H а некрасов H с лесков Решебник по Литературе за класс Лебедев ЮВ часть reshebnik class literatura lebedev Данное пособие содержит решебник ГДЗ по Литературе за класс часть , часть Автора Лебедев ЮВ Издательство Просвещение Полные и ГДЗ по литературе за класс Лебедев ЮВ часть , ГДЗ класс Литература Лебедев ЮВ ГДЗ Спиши готовые домашние задания по литературе за класс , решебник Лебедев ЮВ, Базовый уровень ФГОС, часть , часть онлайн ответы на класс ГДЗ по литературе Русская_литература XIX znakkaestvaru gdz literaturarusskiyyazyk klassgdzpolitera класс ГДЗ по литературе Русская_литература XIX века класс Лебедев Главная ГДЗ Литература , Русский язык; класс ГДЗ по литературе Решебник ГДЗ Литература, класс ЮВ Лебедева, ЕВ resh Пособие предназначено родителям, чьи дети испытывают трудности в написании сочинений, а также учащимся классов , занимающихся по любому Литература, ЮВ Лебедев класс Сочинения Готовые wwwbesochcom Готовые домашние задания Русская литература Сочинения по русской литературе , школьные сочинения, готовые домашние задания , гдз , решебники, русская литература , все для школьника, Решебник По Литературе Класс Лебедев healthspisok reshebnikpoliteratureklasslebedev ГДЗ по литературе класс Лебедев , Коровина Сочинения Решебники ОНЛАЙН класс , класс Литература Анализ произведений по литературе Готовые домашние задания по литературе класс book aboutgotovyedomashniezadaniyapolite В пособии содержатся готовые домашние задания по литературе к учебнику ЮВ Лебедева Русская литература XIX века, класс Гдз по литературе часть класс юв лебедев tranesox pin Гдз по литературе часть класс юв лебедев tranesox Учебник географии за класс коринская читать Primer, Personalized Items, Primers Готовые домашние задания по литературе, класс, к ГДЗ По предметам С товаром Готовые домашние задания по литературе , класс , к учебнику Лебедева Русская литература в часто покупают Купить Кудинова Литература класс учебники, ГДЗ, учебные пособия xunicom books Похожие Анализ произведений русской литературы XIX века, класс , Иванова ЕВ, Литература , класс , Поурочные планы по учебнику ЮВ Лебедева , Готовые домашние задания по литературе класс Ozon context detail В пособии содержатся готовые домашние задания по литературе к учебнику ЮВ Лебедева Русская литература XIX века, класс Читать далее Книга Готовые домашние задания по литературе к Литература Литература классы кл Учеб для общеобразоват учреждений В ч ЮВ Лебедев е изд М Просвещение Другие издания в жанре Литература классы ГДЗ по Литературе за класс Лебедев ЮВ Базовый ГДЗ класс Литература Лебедев ЮВ Подробный решебник ГДЗ по Литературе для класса , часть , Авторы учебника Лебедев ЮВ Базовый уровень Лебедев учебник часть класс литература Класс gdz На сайте КлассМосква вы можете прочитать гдз , решебник, рабочую тетрадь и ответы Лебедев учебник часть класс литература Скачать все ЮВ Лебедев Литература ый класс Учебник gdzwtf gdzwtf grade subject literature book Литература за ый класс ЮВ Лебедев Литература ый класс Учебник Часть Издательство Просвещение г Литература, ЮВ Лебедев класс Сочинения Готовые tkdonaxru gdz Сочинения по русской литературе , школьные сочинения, готовые домашние задания , гдз , Литература класс , ЮВ Лебедев , часть и часть ГДЗ по литературе для класса Лебедев ЮВ politerature klass lebedev Заходите, не пожалеете! Тут отличные гдз по литературе для класса , Лебедев ЮВ от Путина Очень удобный интерфейс с решениями ГДЗ по литературе для класс от Путина politerature klass ГДЗ по литературе класс Литература класс Зинин СА Литература класс авторы Зинин СА Сахаров ВА Литература класс Лебедев класс Литература ГДЗ готовые домашние задания за otbetovnet класс Похожие ГДЗ готовые домашние задания за класс ОТВЕТOV ГДЗ по литературе класс Лебедев , Коровина Сочинения Решебники ОНЛАЙН класс , Литература Решебник по литературе класс ГДЗ класс Литература Литература класс Лебедев издательство Просвещение автор Лебедев ЮВ Литература класс базовый и углублённый уровни Ланин Гдз по Литературе за класс , авторы Лебедев ЮВ gdzliteratura kl lebedev Готовые ответы помогут Вам сверить задание по Литературе за класс , от автора Лебедев ЮВ часть , ФГОС Здесь содержаться онлайн Фадеева ТМ Готовые домашние задания по литературе Домашняя работа по русской литературе июл г Фадеева ТМ Готовые домашние задания по литературе класс к учебнику ЮВ Лебедева Русская литература XIX века Готовые домашние задания по литературе, й класс, к ГДЗ по Литературе окт г Готовые домашние задания по литературе , й класс , класс , учебник для общеобразовательных учреждений, Лебедев ЮВ, Литература класс Учебник Литература класс Literaturaklassuchebnikliteratura Литература класс Учебник Литература класс в частях под редакцией Лебедева ЮВ, М Просвещение Содержание учебного курса ответ StudFilesnet preview февр г Лебедев Ю В Литература класс Учебник для общеобразовательных учреждений Рекомендовано Министерством образования Учебник Литература класс ЮВ Лебедев Часть Учебники за класс Литература Полный и качественный учебник Литература класс ЮВ Лебедев Часть скачать онлайн Доступно на ваших смартфонах Гдз по литературе часть класс юв лебедев Quotes pin Link Single cask single malt Single cask single malt ATOM Supplies Ltd trading as Master of Malt Single cask single malt with a drop of water A singlemalt Мегарешеба ГДЗ по Литературе за класс Лебедев ЮВ gdzliteratura class lebedev Убедись в правильности решения задачи вместе с ГДЗ по Литературе за класс Лебедев ЮВ Базовый уровень часть , Ответы сделаны к книге К уроку литературы edu liter Учебники по литературе классы, рабочие тетради, тесты по литературе , ГДЗ готовые домашние задания Литература класс Учебник Поурочные планы в ч по учебникам Лебедева ЮВ, Коровина В И и др Литература класс Практикум Лебедев ЮВ, Романова books literatura klass literaturaklassprakti Скачать бесплатно Литература класс Практикум Лебедев ЮВ, Романова АН В книгу включены вопросы и задания, направленные на Год издания Ответ на вопрос по литературе класс часть лебедев talmyamominswebnoderu news otvetnavoprospoliteratureklas окт г Ответ на вопрос по литературе класс часть лебедев Гдз по литературе класс лебедев ответы на вопросы Гдз по литературе литература Поиск по тегам Блоги JFresh wwwjfreshorg blogs tag литература класс Литература Ю В Лебедев Просвещение Скачать учебник года Часть Мб, Учебники по литературе класс Учебники и ГДЗ Гдз по литературе класс лебедев решебник по sushiofferarchideliveryru images gdzpoliteratureklasslebedev Рассчитайте равновесную по литературу класс лебедев ионов висмута iii в растворе комплекса kbij с концентрацией , мольл, содержащем ГДЗ по Литературе для класса GDZim klass literatura Литература Зинин СА класс , часть тип Учебник авторы Зинин СА Сахаров ВА Литература класс Лебедев ГДЗ и Решебник по Литературе за класс от Путина klass literaturaklass ГДЗ по Литературе за класс отличный помощник в учебном процессе В нем Вы автор Лебедев ЮВ часть , тип Учебник Базовый уровень ГДЗ Литература к учебникам и рабочим тетрадям за класс gdz literatura class Еуроки Здесь вы найдете ГДЗ к учебникам и рабочим тетрадям по Литературе за класс Решебник по литературе класс Лебедев ЮВ К уроку литературы allengme edu liter Учебники по литературе классы, рабочие тетради, тесты по литературе , ГДЗ готовые домашние задания Русская литература XIX века Вторая половина класс Лебедев ЮВ, Романова АН , с Литература Муниципальное бюджетное yaltaschoolcom literatura сент г Литература школьникам школа, класс, уроки, программа, учебные пособия, статьи, учебники ГДЗ готовые домашние задания Литература класс Практикум Лебедев ЮВ, Романова АН, с ЮВЛебедев Литература Учебное пособие для учащихся libru TEXTBOOKS russlit Похожие авг г В сознании читателя XIX века литература была не только изящной Но, в отличие от славянофилов, они не отрицали ОтветыMailRu Гдз литература класс лебедев для rtsdonru docs art gdzliteraturaklasslebedev окт г гдз литература класс лебедев , закачал Сергей Попов Влажным, любым мужчиной просто если на Ронду вести себя Русский язык и литература Литература класс Базовый item Похожие Лебедев Ю В, Романова А Н, Смирнова ЛН Русский язык и литература Литература класс Базовый уровень В х частях Ч, Комплект ГДЗ по Литературе за класс с готовыми онлайн ответами ГДЗ класс Литература Литература класс Зинин СА авторы Зинин СА Сахаров ВА издательство Русское слово тип Решебник Литература класс Лебедев ЮВ Гдз по литературе класс лебедев онлайн samasoberu article gdzpoliteratureklasslebedevonlayn На этой странице вы можете получить гдз по литературе класс лебедев онлайн Дальше можете не искать! гдз по литературе класс сахаров ответы на вопросы schpskoveduru site htmlimages gdzpoliteratureklasssakha нояб г гдз по литературе класс сахаров ответы на вопросы часть Литература , класс , Базовый уровень, Часть , Лебедев ЮВ, гдз по литературе класс сахаров зинин Ответы Домашние задания Другие предметы Похожие Пользователь Илина Гилязева задал вопрос в категории Другие предметы и получил на него ответа Литература классы Научная библиотека nivru shop bookeducationlab literaturaklassy Готовые домашние задания по литературе к учебнику ЮВ Лебедева Элективный курс От слова к тексту русский язык и литература класс ГДЗ решебник по литературе класс Коровина ответы на класс Литература Рейтинг , голосов ГДЗ по русской литературе , составленное по книге автора Коровина за класс , позволит ученику быстро и просто выполнять все домашние задания К уроку литературы allengnet edu liter Похожие Литература школьникам школа, класс, уроки, программа, учебные пособия, статьи, учебники ГДЗ готовые домашние задания Русская литература XIX века Вторая половина класс Лебедев ЮВ ; с, с Литература класс лебедев Corneliabuzzard corneliabuzzardcomzecom literatura__klass_lebedev_ Лебедев ЮВ Литература ; Цена класс к учебникам Литература класс Базовый Газов гдз литература класс лебедев Расчёта Пояснения к фильтрации результатов В ответ на официальный запрос мы удалили некоторые результаты с этой страницы Вы можете ознакомиться с запросом на сайте LumenDatabaseorg Вместе с гдз литература класс лебедев i часто ищут гдз по литературе класс лебедев гдз по литературе класс лебедев гдз по литературе класс лебедев часть гдз по литературе класс лебедев часть гдз по литературе класс сахаров гдз по литературе класс лебедев часть гдз по литературе класс лебедев часть вопросы для самопроверки литература класс лебедев Документы Blogger Duo Hangouts Keep Jamboard Подборки Другие сервисы Приложения

Введите в строку поиска только фамилию автора и класс. Коровин В. И., Лебедев Ю. В. 2016 gdzometr.ru contextusmail.ru.
У нас нашлось очень много книг по запросу литература 10 класс лебедев часть 1. Всего было найдено 29658 книг для скачивания. В учебнике впервые устанавливаются интегрированные связи между предметами Литература…
ZUBRILA.NET Литература 10 класс Литература. Скачать бесплатно Литература. 10 класс. Базовый уровень. В 2 ч. Лебедев Ю.В. Учебник создан в соответствии с требованиями Федерального государственного.
Книги по русской литературе. Литература, 10 класс, Часть 1, Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В., Чиндилова О.В., 2015. Русский язык и литература, Литература, Поурочные разработки, 10 класс, Лебедев Ю…
Скачать учебники, учебник алгебра, учебник русского языка, учебник математика, учебник английский язык, учебник литература, скачать ЕГЭ, скачать ГИА, скачать учебное пособие.
НАУЧНО-ПОПУЛЯРНАЯ ЛИТЕРАТУРА. Скачать Учебник по литературе для 10 класса. quot;Литература. Лебедев Ю.В. 14-е изд. quot; посвящен развитию русской литературы XIX столетия — от Пушкина до Чехова.
Русский язык и Литература. Практикум по литературе 10 класс. Образовательный сайт — Рускопибук (Роскопибук) — Электронные учебники и ГДЗ. Авторы: Лебедев Ю.В., Романова А.Н. — 2010 год.
Практикум составлен с учетом новых требований к проведению ЕГЭ по литературе. Практикум к учебнику И. Решебник по литературе 10 класс (Сухих).
Предыдущие издания этого учебника выходили под названием Русская литература XIX века. Учебники , Литература , 10 класс. ГДЗ и решебники. Автор Лебедев Ю.В.
Скачать бесплатно книгу Русский язык и литература, русский язык, учебник для 10-11 классов общеобразовательных учреждений, базовый уровень, в 2 частях, Часть 2, Гольцова Н.Г., Шамшин И.В., Мищерина М.А., 2014. Описание: Русский язык и литература, русский язык, учебник для 10-11 классов общеобразовательных …

ГДЗ по литературе 5 класс Чертов Трубина Ипполитова Мамонова

ГДЗ готовые домашние задания учебника по литературе 5 класс Чертов Трубина Ипполитова Мамонова 1 и 2 части ФГОС от Путина. Решебник (ответы на вопросы и задания) учебников и рабочих тетрадей необходим для проверки правильности домашних заданий без скачивания онлайн

Часть 1

ЛИТЕРАТУРА КАК ИСКУССТВО СЛОВА

ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ. Стр. 6
1 2 3 4 5

АПОЛЛОН И МУЗЫ. ДЕДАЛ И ИКАР. КИПАРИС. ОРФЕЙ В ПОДЗЕМНОМ ЦАРСТВЕ

ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ. Стр. 19
1 2 3 4 5 7

ФОЛЬКЛОР

ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ. Стр. 26-27
1 2 3 4 5 6 7 8

РУССКИЕ ПОСЛОВИЦЫ ИЗ СОБРАНИЯ В. И. ДАЛЯ. РУСЬ — РОДИНА. ЯЗЫК И РЕЧЬ. СКАЗКА И ПЕСНЯ

ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ. Стр. 28-29
1 2 3 4

РУССКИЕ НАРОДНЫЕ СКАЗКИ. ЦАРЕВНА-ЛЯГУШКА

ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ. Стр. 40
2 3 4 5 6 7

ЖЕНА-ДОКАЗЧИЦА

ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ. Стр. 42-43
1 2 3 4

ЛИСА И ЖУРАВЛЬ

ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ. Стр. 45
1 2 3 4 5 6
ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ ЗАДАНИЯ. Стр. 45
1 2 5

А. ПОГОРЕЛЬСКИЙ. ЧЁРНАЯ КУРИЦА, ИЛИ ПОДЗЕМНЫЕ ЖИТЕЛИ

ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ. Стр. 65
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ ЗАДАНИЯ. Стр. 66
1 2 3 5

X. К. АНДЕРСЕН. СНЕЖНАЯ КОРОЛЕВА

ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ. Стр. 100-101
1 2 3 4 5 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16

ПРЕДАНИЕ ОБ ОСНОВАНИИ КИЕВА. СКАЗАНИЕ О ЮНОШЕ-КОЖЕМЯКЕ

ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ. Стр. 114-115
1 2 3 4 5 6 7 8 10
ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ ЗАДАНИЯ. Стр. 115
2 3 4 5 6 7

ЭЗОП. МУРАВЕЙ И ЖУК

ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ. Стр. 119-120
1 2 3

ВОРОН И ЛИСИЦА

ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ. Стр. 120
2 3 4 5

ФЕДР. ЛИСИЦА И АИСТ

ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ. Стр. 122
1 2 3

ЛИСИЦА И ВОРОН

ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ. Стр. 123
1 2 3 4

Ж. ДЕ ЛАФОНТЕН. ДУБ И ТРОСТЬ

ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ. Стр. 125-126
1 2 3 4

Г. Э. ЛЕССИНГ. СВИНЬЯ И ДУБ

ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ. Стр. 127
1 2 3 4

ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ ЗАДАНИЯ. Стр. 127
1

РУССКАЯ ЛИТЕРАТУРА XIX ВЕКА. И. А. КРЫЛОВ

ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ. Стр. 131
3 4 5

ВОЛК И ЯГНЁНОК

ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ. Стр. 133
1 2 3 4 5 6

КВАРТЕТ

ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ. Стр. 136
1 2 3 4 5 6

СВИНЬЯ ПОД ДУБОМ

ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ. Стр. 137-138
1 2 3 5
ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ ЗАДАНИЯ. Стр. 138
1 2 3 5

А. С. ПУШКИН

ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ. Стр. 142
2 3

ЗИМНИЙ ВЕЧЕР

ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ. Стр. 144
1 2 3 4 5 6

НЯНЕ

ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ. Стр. 145
1 2 3 4 5

ЗИМНЕЕ УТРО

ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ. Стр. 146
1 2 3 4

СКАЗКА О МЁРТВОЙ ЦАРЕВНЕ И О СЕМИ БОГАТЫРЯХ

ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ. Стр. 164-165
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ ЗАДАНИЯ. Стр. 165
3 4 6 7

М. Ю. ЛЕРМОНТОВ

ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ. Стр. 168-169
1 2 3

БОРОДИНО

ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ. Стр. 173-174
1 3 4 5 6 8 9 10
ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ ЗАДАНИЯ. Стр. 174
1 2 3

Н. В. ГОГОЛЬ

ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ. Стр. 177-178
1 3

НОЧЬ ПЕРЕД РОЖДЕСТВОМ

ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ. Стр. 229
1 2 3 4 5 6 7 8 11
ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ ЗАДАНИЯ. Стр. 230
1 2 3 4

Ф. И. ТЮТЧЕВ. ВЕСЕННЯЯ ГРОЗА

ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ. Стр. 233
1 2

ВЕСЕННИЕ ВОДЫ

ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ. Стр. 234
1

ЗИМА НЕДАРОМ ЗЛИТСЯ

ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ. Стр. 235
1 2

ЧАРОДЕЙКОЮ ЗИМОЮ

ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ. Стр. 236
2

ЕСТЬ В ОСЕНИ ПЕРВОНАЧАЛЬНОЙ

ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ. СТР. 236-237
1 2

А. А. ФЕТ. ЧУДНАЯ КАРТИНА

ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ. Стр. 238
1 2

Я ПРИШЁЛ К ТЕБЕ С ПРИВЕТОМ

ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ. Стр. 239
1 2

И. С. ТУРГЕНЕВ

ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ. Стр. 242-243
2

МУМУ

ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ. Стр. 275-276
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ ЗАДАНИЯ. Стр. 276
2 5 6

Н. А. НЕКРАСОВ

ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ. Стр. 279
1 2

КРЕСТЬЯНСКИЕ ДЕТИ

ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ. Стр. 288-289
1 2 3 4 5 6 7 9 10 11 12

ПРАКТИКУМ. ЗАГЛАВНЫЙ ОБРАЗ В ЛИТЕРАТУРНОМ ПРОИЗВЕДЕНИИ

ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ. Стр. 293
1 2

Часть 2

Л. Н. ТОЛСТОЙ

ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ. Стр. 5-6
1 2 3

КАВКАЗСКИЙ ПЛЕННИК

ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ. Стр. 34-35
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ ЗАДАНИЯ. Стр. 35
2 3 5 6

И. С. НИКИТИН. РУСЬ

ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ. Стр. 40-41
1 2 3 4

А. К. ТОЛСТОЙ. КРАЙ ТЫ МОЙ, РОДИМЫЙ КРАЙ

ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ. Стр. 42
1 2

И. СЕВЕРЯНИН. ЗАПЕВКА

ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ. Стр. 43
1 2

Н. М. РУБЦОВ. РОДНАЯ ДЕРЕВНЯ

ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ. Стр. 45
1 2
ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ ЗАДАНИЯ. Стр. 45
3 4 5

И. А. БУНИН. ГУСТОЙ ЗЕЛЁНЫЙ ЕЛЬНИК У ДОРОГИ

ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ. Стр. 50
1 2 3 4 5 6 7

У ПТИЦЫ ЕСТЬ ГНЕЗДО, У ЗВЕРЯ ЕСТЬ НОРА

ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ. Стр. 51
1 2 3 4 5
ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ ЗАДАНИЯ. Стр. 51
1 2

С. А. ЕСЕНИН

ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ. Стр. 54
1 2

ГОЙ ТЫ, РУСЬ, МОЯ РОДНАЯ

ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ. Стр. 55
1 2 3 4

ТОПИ ДА БОЛОТА

ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ. Стр. 56
1 2 3 4

НИВЫ СЖАТЫ, РОЩИ ГОЛЫ

ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ. Стр. 56-57
1 2 3

П. П. БАЖОВ

ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ. Стр. 60
1 2

МЕДНОЙ ГОРЫ ХОЗЯЙКА

ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ. Стр. 72-73
1 2 3 4 5 6 7 8
ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ ЗАДАНИЯ. Стр. 73
1 2 3

М. ТВЕН. ПРИКЛЮЧЕНИЯ ТОМА СОЙЕРА

ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ. Стр. 90-91
2 3 4 5
ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ ЗАДАНИЯ. Стр. 91
1 2 4

А. П. ЧЕХОВ. МАЛЬЧИКИ

ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ. Стр. 102
1 2 3 4 5 6
ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ ЗАДАНИЯ. Стр. 102
2 3

А. С. ГРИН

ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ. Стр. 111
1 2

АЛЫЕ ПАРУСА

ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ. Стр. 124-125
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ ЗАДАНИЯ. Стр. 125-126
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

П. ПЛАТОНОВ

ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ. Стр. 128
1 2

НЕИЗВЕСТНЫЙ ЦВЕТОК

ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ. Стр. 133
2 3 4 6

ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ ЗАДАНИЯ. Стр. 133
1

ПРАКТИКУМ. ПОЭЗИЯ И ПРОЗА КАК ФОРМЫ УДОЖЕСТВЕННОЙ РЕЧИ

ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ. Стр. 142
1 2 3

С. Я. МАРШАК

ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ. Стр. 144
1

ДВЕНАДЦАТЬ МЕСЯЦЕВ

ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ. Стр. 152
1 2 3 4 5 6

Т. ТВАРДОВСКИЙ. РАССКАЗ ТАНКИСТА

ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ. Стр. 159
1 2 3 4 5

П. КАТАЕВ. СЫН ПОЛКА

ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ. Стр. 181-182
2 3 4 5 6 8 9 10 11
ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ ЗАДАНИЯ. Стр. 182
3 5

В. П. АСТАФЬЕВ

ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ. Стр. 184
2

ВАСЮТКИНО ОЗЕРО

ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ. Стр. 213
1 2 3 4 5 6 7 9
ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ ЗАДАНИЯ. Стр. 213
1 2 3

Э. СЕТОН-ТОМПСОН. КОРОЛЕВСКАЯ АНАЛОСТАНКА

ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ. Стр. 226-227
1 2 3 4 5 6 7

Ю. П. КАЗАКОВ. АРКТУР — ГОНЧИЙ ПЁС

ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ. Стр. 249
1 2 3 4 5 6 7

А. КОНАН ДОЙЛ. КАМЕНЬ МАЗАРИНИ

ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ. Стр. 271-272
1 2 3 4 5

М. М. ЗОЩЕНКО. ГАЛОША

ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ. Стр. 275-276
1 2 3 4 5

К. Г. ПАУСТОВСКИЙ. БЕГ ВРЕМЕНИ

ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ. Стр. 282-283
1 2 4 5

Р. Д. БРЭДБЕРИ. ВСЁ ЛЕТО В ОДИН ДЕНЬ

ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ. Стр. 290
1 2 3 4 5 6 7

ПРАКТИКУМ. ТЕМА И ИДЕЯ ЛИТЕРАТУРНОГО ПРОИЗВЕДЕНИЯ

ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ. Стр. 293
1 2 3 4

Решебник по литературе 10 класс ответы на вопросы

Решебник по литературе 10 класс ответы на вопросы — iraingu.mongoengine.org

Решебник по литературе 10 класс ответы на вопросы

И.А. Крылов. А.С. Грибоедов. Русская литература второй половины 1820-х — 1840-х годов на пути от романтизма к реализму. А.С. Пушкин. ГДЗ, учебник, решебник и ответы для — ГДЗ решебник по литературе 5 класс Коровина ответы на вопросы. Все части и страницы.
ГДЗ: Спиши готовые домашние задания по литературе за 10 класс, решебник Зинин С.А., ФГОС, часть 1, часть 2 онлайн ответы на GDZ.RU. ГДЗ — Литература, 5 класс по учебнику Коровина ГДЗ по литературе 5 класс рабочая тетрадь Ахмадуллина ГДЗ по литературе 5 класс рабочая тетрадь Соловьёва. ГДЗ и Решебник по Литературе 10 класс УРОКУ.НЕТ Решение задач по Задайте вопрос и вам ответят в течении 30 минут! Показать решебники. Решебник по литературе с 5-11 класс дает исчерпывающие ответы на поставленные в учебниках и рабочих тетрадях вопросы, что поможет школьнику проявить себя с лучшей стороны на занятиях. Пособие также даст возможность школьнику взглянуть на текст с иной. На сайте, Вы найдете гдз-ответы к заданиям и упражнениям: по русскому языку, математике, алгебре, геометрии, английскому языку, истории и географии, а так Пользователь Илина Гилязева задал вопрос в категории Другие предметы и получил на него 2 ответа. Русская литература. 10 класс (авторы О.И. Царева, С.Н. Захарова, Н.П. Капшай, Л.И. Шевцова, НИО, 2010 год). Объем: 224 страниц(ы). ГДЗ решебник к учебнику по литературе 6 класс Меркин 1 и 2 части ФГОС. Ответы на упражнения и задания на сайте ЯГДЗ из учебника 6 класс Меркина позволят вам.
ГДЗ по литературе 10 класс Лебедев, Коровина Сочинения Решебники приведены комментарии, справочные материалы, вопросы для бесед, а также. Все плюсы раздела 10 класс Литература явно очевидны, начиная с того, если у вас нет учебника (книги) по хрестоматии, тогда вам точно нужно в онлайн сервис книг. Или скажем вам нужно проверить выполненные уроки, тогда вам снова нужно обратиться в сервис. Заходи и делай уроки с ГДЗ по Литературе 9 класс Коровина. База решебников и учебников которая всегда пополняется. Более

Links to Important Stuff

ГДЗ по литературе ответы и решения онлайн к учебникам и рабочим тетрадям

В последнее время отмечается рост интереса школьников к литературе и искусству. Увеличивается количество выпускников, выбирающих эти направления в качестве базовых для своей будущей профессии, рода деятельности. В этой связи становятся все более актуальными гдз по литературе для всех без исключения школьников — со 2-го по выпускные классы.

Работа с гдз по литературе позволит более глубоко и полно освоить даже самый трудный материал, создать прочную базу для дальнейшего изучения предмета. Для того, чтобы подготовка была максимально результативной, занятия по гдз следует проводить:
— системно, заранее составив перспективный план работы, в котором будут учтены: исходный уровень знаний учащегося, количество времени, которое реально будет тратиться на подготовку, цели и задачи ученика;
— комплексно, периодически пересматривая и дополняя комплект учебных материалов и гдз по литературе к ним по мере того, как будут достигнуты те или иные цели, появятся новые и пр.;
— с периодической проверкой достижений, корректировкой планов, оценкой полученных знаний. Самопроверка, организованная с помощью гдз по литературе – еще одно важное преимущество такой самостоятельной работы.

Чтобы грамотно подобрать эффективный перечень гдз по литературе, следует ориентироваться на экспертное мнение и собственные индивидуальные особенности. Например, кому-то важно получать полный объем теоретических знаний из учебника, другим полезнее делать самостоятельные выводы, прорабатывая практикумы. Практические сборники и гдз по литературе к ним представлены в широком ассортименте, для любых целей и технологий работы:
1. Комплексные тренажеры.
2. КИМы, особенно актуальные в период подготовки к диагностическим, ВПР, экзаменам.
3. Рабочие тетради.
4. Тетради для контрольных работ, позволяющие самостоятельно проверить полученные знания, их уровень.

Многочисленные пособия и сборники учебных материалов по литературе и гдз к ним классифицированы исходя из программ и УМК, по которым дисциплина изучается на уроках в школе. Это не только базовые учебники, но и материалы повышенного уровня сложности, необходимые тем школьникам, которые планируют принимать участие в специализированных олимпиадах и конкурсах по этой дисциплине. Среди авторов, книги которых включены в утвержденные школьные программы:
— Кац;
— Бунеев;
— Малаховская;
— Кубасова;
— Чуракова;
— Мишакина;
— Александрова и другие составители.

Планируя работать с гдз по литературе, следует обратить особое внимание на:
— алгоритм построения верного решения;
— логику получения ответов;
— порядок правильной записи результата. Это особенно важно тем школьникам, кто использует гдз по литературе для подготовки к участию в литературных олимпиадах и конкурсах, планирует сдавать эту дисциплину на ОГЭ и ЕГЭ. Нередко правильный, но неграмотно записанный ответ стоит потери баллов, призового места, победы, высокой оценки на экзамене. Во избежание таких досадных недоразумений необходимо работать с гдз по литературе как можно более вдумчиво и ответственно. Регулярная работа в таком режиме позволит впоследствии автоматически запоминать принцип правильной записи результата.

Пользователи гдз по литературе к школьным учебникам

Педагоги и эксперты отмечают, что хотя бы один раз за весь период обучения гдз по литературе использовал практически каждый ученик. Цели и мотивы могут разниться. Кто-то желает исправить оценку и ищет наиболее доступный материал, где можно найти стопроцентно правильные решения, ответы на вопросы. Другие применяют гдз по литературе для того, чтобы тратить меньше времени на подготовку к этому предмету, сосредоточив свои силы на освоении каких-то других дисциплин. Хотя ряд учителей выступает против такого использования гдз по литературе, у школьников есть убедительные аргументы в необходимости этого подхода. Например то, что прием в техникумы и колледжи ведется по среднему баллу аттестата. А выиграть в конкурсе аттестатов может лишь тот, у кого высокие оценки не только по предметам, которые впоследствии станут базой для будущей профессии, но и по остальным.

Даже просто переписать правильное решение из гдз по литературе полезнее, чем списать ответ перед уроком у одноклассника. Работая по гдз дома, ученики обладают достаточным количеством времени, чтобы продуманно оценить переписанный ответ, понять, как он был получен. В школе же, в условиях дефицита времени и в стрессовой ситуации, такой возможности нет.

Специалисты выделяют и наиболее популярные группы пользователей гдз по литературе, тех, кто регулярно применяет в своей подготовке эти материалы на постоянной основе. В их числе:
1. Школьники, находящиеся на домашней и семейной форме обучения. У них нет возможности пользоваться объяснением материала учителем постоянно, из урока в урок. Для них гдз по литературе становятся источником знаний о технологии и особенностях получения правильных ответов на вопросы учебника, дополнительных сборников к нему.
2. Репетиторы, не являющиеся экспертами ОГЭ и ЕГЭ, школьными педагогами по этой дисциплине. Для них гдз по литературе – готовая методическая разработка, позволяющая понять, как именно объясняется тот или иной материал школьникам в соответствии с действующими образовательными стандартами. А также – как следует грамотно, правильно записать полученные ответы.
3. Готовящиеся к олимпиадам и конкурсам по литературе. Им важны пособия и сборники, не входящие в комплект той программы, по которой предмет изучается в школе. На основе такого расширенного набора материалов и гдз по литературе к нему у этих ребят есть возможность более полно освоить сложный материал и на равных участвовать в конкурсных мероприятиях с учащимися, посещающими специализированные литературные классы, кружки и курсы по предмету.

Сегодня и многие школьные учителя пересмотрели свою точку зрения на гдз по литературе, и уже не считают эти сборники бесполезными или даже вредными. Они допускают полезность таких источников, например, если ученик по болезни или другой уважительной причине пропустил занятие и ему требуется помощь при выполнении задания по пропущенной теме. В этом случае гдз по литературе станут тем источником знаний, на который можно опереться, разбирая ответы на заданные вопросы. При самоподготовке к контрольным, сочинениям, экзаменам педагоги также считают гдз по литературе эффективным помощником, позволяющим качественно, не прибегая к сторонней помощи, самостоятельно проверить свои знания.

Алгоритм применения гдз по литературе к школьной программе

Наиболее удобной и результативной считается следующая схема подготовки с применением гдз по литературе к учебникам и практикумам:
1. Самостоятельное изучение материала, повторение пройденного на уроке.
2. Выполнение заданного учителем задания, сверка полученных результатов с данными в гдз по литературе эталонными ответами на вопросы.
3. Оценка расхождений, изучение и анализ факторов, которые повлияли на них.
4. Самостоятельное выполнение аналогичного задания из того же учебника, например, другого варианта или из другого учебного пособия по той же теме, относящегося к этому же или иному УМК по предмету.
5. Сверка итогов с данными гдз по литературе, повторение пунктов 4-5 до тех пор, пока ответы на все вопросы не будут верными, а тема не будет понята до конца.

Если самостоятельный ответ получить не удается, следует сразу же переходить к пунктам 2-3 приведенного выше плана. В этом случае гдз по литературе станут той основой, по которой будет разбираться практическая часть заданного материала. Но и в этом случае не следует пренебрегать пунктами 4-5, то есть, стоит решить аналогичное задание самостоятельно, сверив впоследствии правильность полученного решения с гдз по литературе к нему.

Выбор ресурса с гдз по литературе для школы

Пользователи отмечают несколько факторов, указывающих на актуальность и практичность портала, где представлены гдз по литературе к школьным учебникам и практикумам к ним. Среди наиболее популярных критериев выделяют:
— наличие значительного количества учебных пособий и гдз по литературе, предлагаемых к ним. Желательно, чтобы на сайте можно было найти решебники ко всем базовым учебникам к программам, утвержденным Министерством просвещения, а также – к прилагаемым к ним практикумам. Почти все комплекты включают в себя не только теоретический учебник, но и рабочую тетрадь, тренажер и т. д. Возможность отыскать на ресурсе гдз по литературе сразу ко всем этим материалам максимально привлекательна для пользователей;
— учебные материалы повышенного уровня сложности и гдз по литературе к ним. Это требование чаще всего выдвигается репетиторами, руководителями литературных кружков и курсов, использующих в своей практике готовые решебники, а также учащимися, осуществляющими подготовку к олимпиадам, конкурсам, итоговым испытаниям по предмету. Применяя сборники ответов к таким заданиям, они существенно расширяют, пополняют багаж своих знаний, максимально увеличивая шансы на успех;
— наглядность представленных источников, удобная навигация по сайту, дружелюбный, понятный интерфейс ресурса с гдз по литературе к школьным учебникам. Нередко школьники ищут нужные им ответы в условиях дефицита времени, и организация поиска не только по учебнику, классу и автору, но и по тематикам, параграфам, разделам, номерам страниц и заданий существенно ускоряет и упрощает этот процесс.

Еще один важный запрос, требование к качественному ресурсу с гдз по литературе – наличие фотографии обложки учебника, к которому даются ответы. Нередко у учащихся хорошо развита именно зрительная память, и так ему проще найти искомое в условиях дефицита времени на поиск.

литературных эссе! 10 уроков по написанию сценариев для учеников Rising

Блок для литературных сочинений

Этот блок соответствует 3 классу CCSS по чтению и письму.

Я обучаю этому модулю в конце учебного года. Когда я впервые преподавал этот модуль, я был шокирован тем, насколько хорошо мои третьеклассники справились с заключительным самостоятельным эссе. Их проницательный текст поразил меня. Они смогли умело применять знания, полученные во время уроков, независимо от контрольной части.

Этот модуль включает 10 планов уроков по сценарию, которые соответствуют модели семинара по письму. Каждый из них включает цель, необходимые материалы, связь, обучающий компонент, активное участие, ссылку и обмен. В блоке используются тексты рассказов: «Стул Питера», «Кенни и маленькие кикеры», «Соседи» Попплтона и «Светлячки». Если у вас есть доступ к этим текстам, это будет бонусом, но я также включил печатные версии этих текстов. Уроки также будут легко работать с другими текстами по вашему выбору.

ВКЛЮЧЕНО

1. 10 сценариев уроков (40 страниц)

2. Студенческий пакет (16 страниц) Этот пакет включает в себя все организаторы и ресурсы, необходимые студентам для выполнения уроков.

3. Рубрика квалификации

4. Пример заключительного эссе учащегося

Ниже приведен список уроков по сценарию, включенных в модуль:

Урок 1: Авторы сочинений внимательно читают текст.

Цель: Учащиеся собирают идеи для литературных сочинений, внимательно читая текст и записывая, что они замечают в тексте.

Урок 2: Авторы сочинений объединяют свои мысли.

Задача: учащиеся будут думать о своих замечаниях (текстовое свидетельство) и записывать, что их заметки заставляют их думать о персонаже.

Урок 3: Авторы эссе обращают пристальное внимание на напряжение.

Задача: Учащиеся будут читать и обращать пристальное внимание на напряжение в рассказе, записывая свои мысли.

Урок 4: Авторы эссе обращают пристальное внимание на изменение характера и поворотный момент.

Задача: Учащиеся будут читать и обращать пристальное внимание на смену персонажей в рассказе и поворотный момент в записи своего мышления.

Урок 5: Авторы сочинений извлекают уроки из усвоенных уроков.

Цель: Учащиеся будут читать и обращать пристальное внимание на извлеченные уроки, записывая свои мысли.

Урок 6: Авторы сочинений составляют введение.

Задача: учащиеся напишут введение, которое называется крошечным резюме.

Урок 7: Сочинители сочиняют середину.

Задача: Студенты напишут второй абзац.

Урок 8: Сочинители сочинений придумывают середину дня 2.

Задача: Учащиеся напишут третий абзац.

Урок 9: Авторы сочинений делают заключение.

Задача: Студенты составят заключение.

Урок 10: Авторы сочинений рассматривают переходы / поток / язык

Цель: учащиеся будут проверять сочинения, обращая внимание на переходы и язык.

Направления и материалы к экзамену: Студенты будут применять свои знания самостоятельно.

Если вам нравится этот модуль, пожалуйста, проверьте другой из моих модулей письма: Дневник модуля записи яиц (согласованный с общим ядром)

Серия семинаров по учебной литературе: Весна 2020

Эта серия семинаров, состоящая из шести частей, предназначена для того, чтобы помочь аспирантам разработать стратегии разработки и преподавания курсов литературы для студентов.Сессии будут сосредоточены на подготовке студентов к преподаванию неосновных дисциплин в курсе 20ххх уровня Нотр-Дам, но также помогут участникам широко задуматься о подходах к курсам литературы в различных контекстах. Таким образом, серия предназначена для студентов третьего и четвертого курсов, которые в настоящее время преподают или планируют преподавать курс уровня 20xxx в Нотр-Дам, но будут полезны для любого аспиранта, стремящегося улучшить свои педагогические навыки. Первые два семинара будут посвящены разработке и планированию курсов; следующие два — по заданиям и оценке; и два последних о занятиях в классе и стратегиях обучения.

Все занятия будут проходить по пятницам с 12:30 до 14:00. в Децио 235 . Первые 30-45 минут каждого занятия будут представлять собой неформальную беседу под руководством аспиранта или фасилитатора постдока между преподавателем и участниками семинара. Преподаватели расскажут о своем опыте работы с обсуждаемой темой; поделиться некоторыми передовыми практиками и образцами материалов курса, где это необходимо; и ответить на вопросы участников семинара. Остальная часть занятия будет проводиться главным образом аспирантом / фасилитатором, который проведет участников через совместный семинар, на котором они смогут начать разработку материалов и стратегий, связанных с темой занятия.Преподаватель может, хотя и не обязан, оставаться на этой части занятия и координировать свои действия с фасилитатором по своему усмотрению.

24 января: Повествовательная арка с Франциско Роблесом
Ведущий: Джейк Шеперс
На этом семинаре мы поговорим о развитии истории вашего курса, создании повествовательной дуги от начала до конца и установлении связей между текстами и единицы. Сессия, вероятно, будет включать обсуждение того, как разрабатывать «важные вопросы» вашего курса, как согласовывать тематический и хронологический подходы и как думать о выборе текста.Участники покинут семинар с общими планами предлагаемого литературного курса и некоторыми идеями по основным вопросам, которые будут рассмотрены в рамках курса.

31 января: Цели обучения, с Марком Сандерсом
Ведущий: Джереми Дэвидхайзер
На этом занятии основное внимание будет уделено постановке учебных целей для курса литературы с использованием принципа обратного проектирования. Мы будем специально думать о цели литературного курса уровня 20xxx или литературных курсов в целом, а также о концептуализации курсов в соответствии с университетскими учебными планами.Участники покинут семинар с черновым наброском своих учебных целей по предлагаемому курсу.

14 февраля: Дизайн задания, с Иэном Ньюманом
Ведущий: Эрик Льюис
На этом занятии мы подумаем о том, как составить задания в соответствии с университетской учебной программой по письму, изобразительному искусству и литературе. Мы обсудим подходы к традиционным заданиям, таким как работа по литературному анализу и промежуточные или выпускные экзамены, а также лучшие практики их разработки: i.е., как создавать эффективные подсказки для сочинений и контрольные вопросы. Но мы также рассмотрим альтернативы эссе и экзамену и творчески подумаем о том, какие нетрадиционные задания могут помочь в достижении наших учебных целей. Участники покинут это занятие со списком потенциальных заданий по предлагаемому ими курсу и приблизительным наброском одного задания, которое они хотели бы разработать.

21 февраля: Оценка и оценка, с Кейт Маршалл
Ведущий: Марджи Хаусли
После занятия по разработке заданий этот семинар будет посвящен оценке заданий по литературе и предоставлению отзывов.В частности, мы хотели бы подумать о том, как создавать эффективные рубрики, давать учащимся конструктивные комментарии и выставлять оценки справедливо и эффективно. Участники покинут этот семинар не только с лучшими стратегиями выставления оценок, но и с черновым наброском рубрики.

20 марта: Содействие дискуссии со Сьюзан Харрис
Ведущий: Доминик Варгас
На этом семинаре мы сосредоточимся на целях и стратегиях для содействия продуктивному обсуждению в классе литературы: как составить эффективные вопросы для обсуждения, как способствовать равноправию и равноправное участие, как поддерживать обсуждение в нужном русле и что делать, если оно сойдет с мертвой точки.Участники покинут этот семинар с планом урока для обсуждения в классе.

27 марта: Обучение чтению с Лорой Кнопперс
Ведущий: Эмили Донахью
На этом занятии будут рассмотрены стратегии обучения внимательному чтению и изучены различные способы помочь учащимся отточить свои навыки чтения. В частности, мы подумаем о том, как включить внимательное чтение в обсуждения в классе и в инструкции по написанию. Участники покинут этот семинар с упражнением по чтению для использования в своих литературных курсах.

Значение уроки литературы в колледже — во время пандемии и всегда

В первый день занятий чувствуется незабываемое ощущение, ощущение вечно обновляемых привычных распорядков. Во вторник, 14 января 2020 года, около полудня, начало весеннего семестра. Я стою в передней части комнаты за столом с кафедрой на нем. 34 студента, все первокурсники, сидят рядами передо мной. Они выжидают, немного нервничают. Я тоже, хотя у меня было гораздо больше практики скрывать это.Достигнув середины того, что я называю 47-м классом, я приближаюсь к сотне семестров как ученик или учитель. Это много первых дней занятий.

В классе есть открывающиеся окна, закрывающаяся дверь, отопление, классные доски и стулья с прикрепленными к ним подлокотниками для учеников. Это все, что мне нужно для этого класса, раздела обязательного курса, известного как Lit Core, единственного литературного класса, который посещают почти все студенты университета, независимо от специальности.За исключением периодических семинаров по письму, во время которых я буду проецировать абзацы из студенческих работ на экран в классе с моего ноутбука, в этом семестре мы не будем пользоваться преимуществами передовых технологических возможностей аудитории. Я преподаю ему, Lit Core, настолько прост, насколько это возможно: люди уделяют пристальное внимание книгам и друг другу.

Пора переходить к первому рабочему дню. Просматривая учебный план, я объясняю, что в Lit Core мы работаем над фундаментальным навыком извлечения смысла из языка, и мы делаем это, приводя интерпретирующие аргументы — вместе в обсуждениях в классе, индивидуально в письменной форме — о тщательно проработанном языке литературы.В том, что мы собираемся делать, нет ничего ультрасовременного, и я не пытался отбирать для нас самые важные романы и рассказы. Я просто выбрал произведения, которые соответствуют общей теме, которую я выбрал для курса, рассказы о неудачниках и достаточно выразительны, чтобы вознаградить усилия по их интерпретации.

Я прошу студентов по очереди представиться группе, начиная процесс приучения всех к высказыванию, что мне необходимо. Я не буду много читать лекции на наших классных собраниях.В основном я буду формулировать аналитические задачи, чтобы мы вместе работали. Как первая сцена этого романа раскрывает идеи, которые он будет исследовать, и способы их изучения? Каков эффект этого выбора слов, этого образа, этих повторений? Мы застрянем, вырвемся из затруднительного положения, снова застрянем, будем ходить вокруг да около, продолжая пытаться понять взаимосвязь между тем, как текст составлен, и тем, какие значения он дает нам.

Это не колдовство, хотя многие люди, сидевшие на уроках английского языка, удивлялись — восхищенно, обиженно, подозрительно — как те, кто кажется более уверенным в интерпретации, придумывают то, что они говорят.Но в анализе литературы нет ничего загадочного. Думайте об этом как об упражнении по распознаванию образов. Вы замечаете вещи — выбор слов, образы, детали обстановки, ссылки на другие произведения, а также на события и идеи за пределами текста, точку зрения рассказчика, последовательность, в которой разворачивается история, отголоски и вариации и т. Д. — и вы попытайтесь понять логику упорядочивания, которая вытекает из этих шаблонов. Я думаю об интерпретации как о творческом акте, в ходе которого мы углубляемся в текст, чтобы собрать материалы, чтобы сделать что-то: убедительный аргумент о том, какие значения мы в нем находим.Я не знаю, какие именно значения могут захотеть отстаивать студенты; Я просто хочу, чтобы они сделали это хорошо. Мы занимаемся чем-то средним между искусством и наукой, например, столярным мастерством или выращиванием огородов.

Это ремесло — основное жизненное оборудование любого гражданина, любого рабочего, любого мыслящего человека. Мы плывем в море языков, и очень мало из них означает только или именно то, что он говорит: «Не убий», «Мы считаем самоочевидными истины о том, что все люди созданы равными», «Ошибки были made »,« Мы думаем о нашей компании как о семье »,« Строим стену.«Чтобы функционировать в мире, нам нужно понимать, как значение движется на поверхности слов и в иногда мрачных глубинах под этой поверхностью, и мы должны обращать внимание на форму — на , как что-то говорится, — чтобы постичь полноту что там написано.

Сцена, которую мы готовимся разыгрывать каждый вторник и четверг в течение следующих 15 недель, может показаться мне вневременной, но это не так. Мой коллега Дейтон Хаскин, который пишет книгу об изучении литературы в американских университетах, говорит мне, что в конце 19 века только в нескольких классах колледжей начались беспристрастные обсуждения литературы на английском языке.Они были ранними исключениями из преобладающей модели, в которой профессора читали лекции и призывали студентов читать наизусть, и эти студенты часто читали или литературы, а не непосредственно сами читали произведения. Модель разговора, которая кажется мне естественной, в течение следующего столетия постепенно завоевала популярность, движимая более широкими изменениями в том, как мы думаем о школе, знаниях и авторитете. Широко распространенное в настоящее время учебное заведение, в котором студенты говорят о литературе, стало нормальным только после 1960-х годов.То, что мы делаем в классе, имеет историю, которая связывает это с окружающим миром.

Мой класс настолько прост, насколько это возможно: люди уделяют пристальное внимание книгам и друг другу.

Я чувствую, как силы, действующие в наш собственный исторический момент, давят на наш класс, оставляя свой отпечаток на нашем маленьком содружестве. Чтобы попасть в Lit Core, студентам пришлось пережить процесс поступления в колледж, который превратился во всепоглощающую кампанию, напоминающую гонку вооружений или баллотирование в Конгресс.С другой стороны, после того, как они покинут Lit Core и пройдут оставшуюся часть колледжа, они закончат обучение на рынке труда, на котором не будет реальной работы, а долгое время — неоплачиваемая стажировка, условный и небезопасный труд и предположение о родительской помощи.

Эти все более запретительные пути в класс и обратно являются частью глубокого сдвига в социальном плане страны. В этой стране мы переходим от знакомой и в некоторой степени гибкой трехсторонней классовой структуры — рабочий, средний, высший — к более жесткой и бинарной: имущие и неимущие.Стоимость обучения в колледже, которая включает в себя затраты на то, чтобы поступить, резко выросла по мере того, как средний класс продолжает сокращаться, а в американские кампусы приезжает все больше иностранных студентов, готовых оплатить полный фрахт. Эта цена становится все более недоступной для неимущих и тех, кто чувствует, что движется в этом направлении. Большинство людей, с которыми я учился в колледже в 1980-х годах, естественно, ожидали, что им удастся вырасти выше наивысшей отметки своих родителей. Многие мои ученики, в том числе и состоятельные, даже не думают, что когда-нибудь смогут приблизиться к тому, что есть у их родителей.Мои ученики более профессионально относятся к школе, чем моя когорта из колледжа, и к тому же гораздо более тревожны.

По мере того, как средний класс сокращается, и молодым людям, начинающим взрослую жизнь, становится все труднее пробираться через сужающийся переход в магический круг имущих, английский и другие гуманитарные дисциплины испытывают все большее давление, чтобы оправдать свое существование. . Факты на самом деле не подтверждают мнение о том, что они в какой-то степени менее практичны или ценны, чем другие дисциплины (например, пожизненные заработки английских студентов-майоров аналогичны заработкам их сверстников, специализирующихся на предметах STEM, что подчеркивает глупость утверждений о том, что «Там нет работы под названием« английский »»), но количество специальностей и постоянных преподавателей гуманитарных наук действительно сокращается во многих школах.На мой взгляд, это не так уж и плохо, поскольку, по моему опыту, сокращение количества выпускников по английским специальностям снизилось: качество повысилось, а количество снизилось. Тем не менее, упадок вызвал разговоры о кризисе гуманитарных наук и, в частности, вопросы о роли литературы в учебной программе колледжей. Почему студенты должны платить за нос, чтобы потратить три недели на «Дом веселья»? Разве они не должны вместо этого утроить науку, технологии, инженерию и математику? Зачем вообще требуется изучение литературы?

И, конечно же, есть еще одна изменяющая жизнь мощная сила, которая только-только появляется на горизонте, все еще далеко от классной комнаты, но приближается к ней.11 января объявляется о первой подтвержденной смерти, приписываемой новому коронавирусу, который недавно появился в Ухане, Китай, а официальные новости о первом случае за пределами Китая поступают 13-го числа, за день до нашей встречи в первом классе.

По мере того, как мы начинаем нашу работу, используя главы из учебника для добавления аналитических инструментов в наш общий набор и опробуя их на рассказах Стюарта Дайбека, начинают обретать форму сквозные линии, которые придают форму семестру и динамику.

Наше развивающееся знакомство с литературой обеспечивает одну из таких сквозных линий.От сказочных рассказов Дайбека о районе Чикаго, некоторые из которых были написаны, когда он был ровесником студентов, мы переходим к роману Эдит Уортон «Дом веселья», классическому реалистическому рассказу о предприимчивой красавице, которая должна выйти замуж, чтобы сохранить жизнь. ее место в высшем обществе Нью-Йорка, но она не может заставить себя выбрать один из доступных вариантов. Она застряла между работой с системой и представлением о том, что должно быть что-то большее, чем работа с системой. Затем идет «Краткая чудесная жизнь Оскара Вао» Жюно Диаса, которая, несмотря на ее студенческую обстановку, станет натяжкой для многих студентов, которым приходится считаться со спанглишским, эльфийским и скользким рассказчиком, чья одержимость собственной мужественностью дает ключ к разгадке. История, которую он рассказывает о своем героически презренном заклятом враге, Оскаре.

Сообщество исследователей в классе формируется по мере того, как мы пытаемся понять эти тексты. Особенно в классе, организованном вокруг обсуждения, именно уровень пола, а не потолка, больше всего определяет силу группы. Даже если вам повезет и в классе будет два или три отличных английских студента, они не смогут справиться со слабой группой, и более вероятно, что разрыв между отличными и остальными вызовет негодование. Способности и готовность типичного студента в комнате задают тон, и мне здесь не на что жаловаться.Это хорошая группа, компетентная и готовая. Преобладающая норма, когда я преподаю, — это то, что студенты серьезно относятся к работе, хотят делать ее хорошо и находят способы проявить к ней интерес. Я не принимаю все это как должное и никогда не упускаю из виду тот факт, что это делает мою работу гораздо более приятной.

Моя роль включает в себя формулирование наших аналитических задач, включение инструментов в общий набор инструментов и демонстрацию их использования, а также моделирование отношения, которое уравновешивает цель и открытость. Внимательно изучать основы моей собственной техники — значит спрашивать «если»… затем »вопросы, которые помогут связать вместе интерпретирующие нити (« Если мы примем точку зрения Нейта о X, то что нам делать с точкой зрения Грейс в отношении Y? »), используя более привлекательное« и », а не запрещающее« но », когда мы проводим стресс-тестирование аргумента («Я слышу несколько голосов, говорящих X о главе 4, и теперь нам нужно выяснить, как это применимо к главе 5, которая на первый взгляд не поддерживает такое прочтение») и в противном случае мы должны извлечь максимум из того, что каждый должен сказать.

Один из способов, которым я чувствую, что становлюсь старше, — это то, что я стал более мягким и менее строгим со своими учениками, чем раньше.Мое отношение с годами изменилось с «Мы все умираем в одиночестве» на «Один за всех и все за одного», отчасти потому, что мои собственные дети сейчас ровесники моих учеников, чья внутренняя жизнь парадоксальным образом кажется мне немного менее непрозрачной. сейчас, чем когда я был ближе к ним по возрасту. Как пародия на итальянского американца средних лет, я ловлю себя на мысли: «Эй, они в основном хорошие дети». И они — в основном хорошие дети — обычно более прилежные и послушные, чем я был в их возрасте, и, несмотря на то, что в среднем они намного богаче, чем я был, менее беззаботны и оптимистичны.

Первокурсники Lit Core принадлежат к клубу, в который меня 18-летнего не пригласили бы. Как поступивший в колледж, у меня были неравные оценки, я не проявлял никаких признаков предприимчивости или достижений, нуждался в финансовой помощи и не имел никаких юридических внеклассных занятий, о которых можно было бы говорить. И все же меня приняли в ряд уважаемых школ, которые могли дать мне прекрасное образование, престиж и связи, а также достаточный толчок к призванию и жизнеспособной жизни среднего класса.Перенесенный в настоящее, этого 18-летнего меня убьют в усиливающемся соревновании за места в поступающих классах отборных — или даже не очень отборочных — колледжей и университетов.

Сводить образование к профессиональному обучению — ошибка, и отвергать «гуманитарные степени» как непрактичные, потому что нет работы под названием «английский язык» или «история», значит неправильно понимать, как образование формирует жизнь.

Первокурсники, прибывающие в Lit Core, по большей части достигли подросткового возраста: получили высшие оценки по всем направлениям, а также отличия и баллы AP; накопил заслуги в искусстве, спорте и клубах; открыл бесплатную кухню или собрал деньги на борьбу с раком; и сотней других способов продемонстрировать достижения и потенциал, в том числе перевернуть небо и землю, чтобы получить высокие баллы по стандартным тестам, которые мало что говорят нам о них, чего мы не могли бы догадаться по их почтовым индексам и доходам родителей.Их присутствие в моем классе, как правило, является кульминацией десятилетней кампании, направленной на то, чтобы взломать изнурительный, извращенный и несправедливый процесс приема, который тратит впустую большую часть усилий и ресурсов, которые вкладывают в него как соискатели, так и сотрудники приемных комиссий. Система настолько сломана, что нечто, напоминающее брак по договоренности, было бы гораздо более эффективным и, вероятно, привело бы к таким же хорошим или лучшим результатам.

И, по крайней мере, с моей точки зрения, как бывшего студента 1980-х годов, колоссальные дополнительные затраты времени, капитала, стратегического маневра и беспокойства, затрачиваемые семьями на то, чтобы привлечь студентов в сегодняшние классы колледжа, не дают лучших результатов.Качество того, что происходит в классе, может быть немного лучше, чем раньше, в некоторых общих чертах и немного хуже в некоторых, ориентированных на английский (меньше людей в классе читают много книг), но в целом это, вероятно, промывка.

Учащиеся фиксируют свои роли в обсуждениях в классе. Некоторые берут на себя инициативу, а другие реагируют, некоторые говорят о том, что понимают, а другие о том, чего не получают, некоторые задают вопросы, а некоторые отвечают на них. Я поощряю все это разнообразие подходов, потому что это способствует более содержательным обсуждениям.Как говорят в мире бокса, стили делают драки.

Начинают проявляться индивидуальности. Маршалл, который обычно сидит далеко слева от меня, выходит, раскачиваясь. На ранних классных собраниях он поднимает руку, когда другие все еще колеблются, и он не попадает в ловушку, пытаясь угадать, чего я хочу, и дать это мне. Он готов пробовать идеи и признавать недоумение, относиться к нашему разговору как к семинару. Он скажет что-то вроде «Я точно не знаю, что это значит», а затем даст нам что-нибудь пережевывать: «Похоже, что старушка все контролирует, потому что, когда она перестает топить кошек, мужчины сходят с ума. и район разваливается.Университетский хоккеист, поступивший в Школу менеджмента, он поступает как обычный парень, который не думает о себе как о литературном интеллектуале, но, случается, думает, что это интересно. Он немного успокаивается по мере того, как семестр продолжается, и другие начинают самоутвердиться, но его интерпретирующая игра помогает нам начать работу с самого начала, когда это наиболее важно.

Мине, которая сидит посередине справа от меня, требуется пара недель, чтобы разогреться, и она склонна ждать, чтобы выступить, пока мы не разберемся с темой.Ее комментарии часто представляют собой полностью сформированные интерпретации: я вижу то, то и то, и эту деталь, говорит она, и связываю их с темой, о которой мы говорили, и вот как ключевой отрывок, о котором мы говорили, подтверждает мою точку зрения, и то вот еще один отрывок, о котором мы еще не говорили, который выглядит так, как будто он не соответствует тому, о чем я говорю, но если вы посмотрите на него таким образом, вы увидите, что это соответствует. Когда она взвесила тему, кажется, что мы с ней покончили.

Иногда я замечаю, как другие ученики кивают вместе с Миной или благодарно качают головами, когда она заканчивает, как гитарные фанаты, поглощающие монструозное соло, а некоторые явно боятся ее.Но в ее отбивных нет ничего потустороннего. Она читает, она обращает внимание на то, что говорят другие, она использует инструменты, которые мы добавили в набор инструментов, для проведения тщательного анализа. Это не случайный блеск; это находчивость, подготовленность, ясность. Она виртуозная, потому что тренируется, а не потому, что музы помазали ее чудодейственным талантом. Я напоминаю классу делать записи о том, что говорят другие студенты, а не только о том, что говорю я. «Это не может быть более проницательным только потому, что я повторяю это», — говорю я им.«Вашим коллегам есть что сказать, что вы захотите запомнить — когда придет время для финала и после него».

Я настаиваю на том, чтобы все ученики участвовали в обсуждениях в классе, и это не просто какая-то трогательная инклюзивность, и я не настаиваю на том, чтобы они принесли чтение в печатном виде и отключили все электронные устройства, что-то вроде агрессивной старомодности. Скорее, это признание того, что класс работает лучше для всех, если мы не тащим за собой молчаливых или отвлеченных партнеров, а также того, что особенного и ценного в том, что мы делаем.Студенты, по сути, платят за две вещи в классе гуманитарных наук: процесс приема, который создает студентов в классе, и процесс приема на работу и продвижения по службе, который производит учителя. Все остальное, что они могут получить дома, в Интернете: они могут читать, изучать стипендии о писателях и их эпохах, публиковать мнения и даже смотреть лекции о литературе (большинство из которых пока плохие, но если вы покопаетесь, вы можете найти существенные, и со временем их будет больше).

То, что происходит в классе, когда люди обращают внимание на книги и друг на друга, может показаться элементарным, но это исчезающе редкий и ценный опыт.Большинство людей в комнате никогда больше не будут регулярно собираться с другими людьми, чтобы глубоко задуматься о том, что они все прочитали, без прерывания в течение целых 75 минут текстовыми сообщениями, электронными письмами, гудками, гудками, звонками, клаксонами, мигалками, заманчивыми ссылками, оповещения о последних новостях или гифки танцующих голых землекопов.

Наши обсуждения обычно начинаются с наблюдений, которые мы превращаем в аналитические аргументы. Например, в разговоре о дикции — выборе определенных слов и фраз для рассказа — в «Доме веселья» некоторые студенты замечают повторяющиеся деловые разговоры о кредите, спекуляциях, процентах и капитале в рассказе Уортона о карьере Лили Барт. на брачном рынке Нью-Йорка.Другие замечают образы охоты и военных — «Она начала разрезать страницы романа, спокойно изучая свою добычу сквозь опустившиеся ресницы, пока она организовывала метод нападения» — и язык естествознания, с помощью которого роман объясняет все более отчаянное социальное положение Лили. : Ее сравнивают с «водным растением в потоке приливов» и «морским анемоном, вырванным из скалы». В поисках более широкой закономерности мы начинаем видеть противоречие между усилиями Лили, предпринимателя-воина-охотника, активно определять ход своей собственной жизни, и тем, насколько пассивно она изображается в тисках больших безличных сил.Мы не все согласны с тем, какая из этих сил может быть наиболее мощной. Деньги? Желание? Разные социальные ожидания для женщин и мужчин? Но мы не обязаны соглашаться. Мы пытаемся понять, как текст мыслит и работает, какими читателями он нас требует, инструменты и возможности, которые он дает нам для придания смысла.

Это не эзотерический навык, предназначенный для немногих избранных, которые могут позволить себе позволить себе получать большее удовольствие от выдуманных историй. Сведение образования к профессиональному обучению является ошибкой, и отклонение «гуманитарных степеней» как непрактичного из-за отсутствия работы под названием «английский» или «история» означает неверное понимание того, как образование формирует жизнь (а также неправильное понимание гуманитарных наук, в том числе естествознание и математика), но колледж стоит дорого, и вам нужно зарабатывать на жизнь, когда вы заканчиваете.Помимо степени в качестве удостоверения и того, как колледж объединяет вас в сеть и, возможно, даже приносит вам пользу как человеческое существо, то, что вы на самом деле узнаете, как это сделать, стало важным для конкуренции на постиндустриальном рынке труда. Независимо от вашей специальности, диплом о высшем образовании указывает на то, что вы хороши в учебе, что становится все более важным мета-навыком, поскольку карьера все чаще связана с множеством разных профессий, а не с долгосрочными стабильными. А степень указывает на то, что вы можете ассимилировать и систематизировать сложные массивы информации, анализировать эту информацию, чтобы создавать результаты, которые имеют ценность для других, и передавать этот анализ целеустремленно и ясно.

Такой анализ, конечно, может привести к созданию и выполнению вещей, но выполнение анализа само по себе является действием создания и действия. Оттачивали ли вы эти фундаментальные навыки в изучении внешней политики, трагедий якобинской мести или солнечной системы, обычно вторично и менее важно, чем в той компании, в которой вы оттачивали. Что наиболее важно, так это то, что вы прошли обучение мастерству овладения сложностями, которое вы можете применить в различных областях, от рекламы до управления зоопарком.

Итак, нет, «потому что это делает вашу жизнь более красивой, мужской» может быть недостаточно хорошей причиной для изучения литературы (хотя, на самом деле, такое изучение действительно значительно увеличивает вашу способность обрабатывать истину. и красота).Это кажется мне лучшим: литература предлагает не только бездонное хранилище идей — вдохновляющих, ужасных, полезных, забавных, ненавистных, озадачивающих, ужасающих, волнующих, плодотворных, постоянно умножающихся идей — но и бесконечные возможности для совершенствования ваших аналитических навыков. при встрече с некоторыми из самых сложных артефактов, которые наш вид способен производить. По крайней мере, анекдотически интересно, что все три последних губернатора штата, в котором я живу и преподаю, были английскими специалистами (Чарли Бейкер, Деваль Патрик, Митт Ромни), а из трех до них один специализировался на американских исследованиях (Джейн Свифт), а другой в классике (Билл Уэлд).

Мы вышли из весенних каникул с накопленным импульсом, и конец семестра приближается к нам. Семестр похож на полет шаттла в том смысле, что в нем мало середины. Вы взлетаете, набираете высоту и устраиваетесь, и вдруг пришло время поставить столики с подносами и вернуть спинки сидений в вертикальное положение для подготовки к приземлению. На этот раз это аварийная посадка на удаленном участке шоссе. Вирус стремительно приближается к нам, но мы медленно реагируем на его приближение.Затем внезапно он оказывается среди нас, и университет переводит курсы в онлайн и закрывает общежития. Наступает тревожная пауза, во время которой большинство студентов спешат домой, некоторые, оставшиеся в кампусе, укрываются в специально подготовленных для них университетских корпусах, а преподаватели осваивают искусство Zoom. Тогда мы снова вернемся к этому.

Все изо всех сил стараются быть любезными, дружелюбными и заинтересованными, и ученики испытывают трогательное облегчение от того, что все еще учатся в школе. Но все по-другому, и не в хорошем смысле.Я понимаю, насколько моя способность вести продуктивный разговор зависит от физических сигналов. Я полагаюсь на чтение лиц и языка тела, чтобы знать, кто это понимает, кто в этом заинтересован, кто может подтолкнуть, готовы ли мы перейти к следующему делу или должны еще немного погрызть текущую проблему. И при моделировании того, как проявлять интерес к чему-либо и направлять этот интерес в более строгую форму, я использую форму своего физического отношения, чтобы выразить содержание интеллектуального отношения, которое я хочу, чтобы ученики испытали.То, как я веду себя в реальной комнате — как я использую позу, жесты и другие аспекты присутствия, чтобы передать свой собственный мыслительный процесс, замешательство, удовольствие, цель и уверенность — выполняет большую часть работы по демонстрации того, как я веду себя как ученик. литературы.

Выберите свое клише для обсуждения литературы по Zoom — особенно с 35 участниками, что заставляет меня переключаться между двумя экранами. На ум приходят медленные танцы в костюмах хазмат. То же самое и с авианосцем, потому что, кажется, требуется целая вечность, чтобы делать в сети то, что можно было бы сделать лично, быстро оглянув комнату, например, определить, кто из учеников, чьи руки подняты, хочет отреагировать на то, что только что другой ученик сказал.И дело не только в том, что крошечные прямоугольники на экране не передают достаточно информации; они также передают неверную информацию, ложные срабатывания. Я вижу это безразличие? Скептицизм? Пикселизация? Или просто физический и эмоциональный эффект сглаживания камеры? Я не забиваю боксерские матчи, если я не на ринге, потому что по телевизору гораздо труднее оценить эффект от ударов и даже сказать, кто из них действительно приземляется.

Я вырезал несколько текстов из учебной программы и добавил короткие неформальные письменные задания, чтобы помочь компенсировать дополнительные трудности при ведении беседы.Я мог бы попробовать дальнейшие настройки, чтобы смягчить бестелесную безличность пребывания в сети — разделив класс на комнаты для обсуждения в Zoom, используя социальную платформу для чтения электронных книг Perusall, чтобы они могли совместно размечать чтение, запускать чаты и другие подобные форумы, пробуя альтернативы Zoom — хотя я не уверен, что что-то из этого будет иметь такое большое значение.

Работа в сети во время пандемии дала мне представление о том, чем я занимаюсь как учитель. Помимо передачи навыков и контента, я выясняю, кто находится в комнате, откуда они, что они могут делать и чем они заинтересованы, и я пытаюсь найти баланс между помощью им в достижении существующих целей и показывая им новые вещи, к которым можно стремиться.Легче увидеть этот процесс в продвинутых классах, где ученики, скорее всего, уже определили для себя цели, но это происходит даже в обязательном литературном классе для первокурсников. Со временем я пришел к более глубокому пониманию важности индивидуального обучения, которое происходит в рабочие часы, когда я слоняюсь до и после занятий, по электронной почте и в моих ответах на черновики и документы, но даже на собраниях весь класс индивидуальной динамики скрывается под поверхностью совместных усилий.Я пытаюсь помочь каждому ученику найти способ добраться из того места, где он находится, туда, куда он хочет попасть, и часто это означает знакомство его с теми направлениями, которые они не задумывались до того, как записались на занятия.

Получили ли мои ученики то, за чем они пришли, или, по крайней мере, то, что я хотел, чтобы они получили от класса? Готовы ли они — или более готовы, чем были — плавать в море языков в наши бурные времена?

По большей части это сложнее сделать в Zoom (а также лично, когда замаскировано и социально дистанцировано), но это не невозможно.Некоторые аспекты обучения один на один действительно становятся легче, когда мы переходим в онлайн, например, разговоры в рабочее время, которые я теперь веду в любое время дня и вечера, когда студенты хотят поговорить. Пандемия также создает дополнительный стимул для всех, чтобы убедиться, что значимое преподавание и обучение действительно продолжаются. Студенты и их родители, оплачивающие счета, начинают достаточно разумно спрашивать, стоит ли онлайн-колледж той высокой цены, которую они платят за колледж лично; и поскольку весной экономика падает, перспективы выпускников колледжей выглядят еще мрачнее, чем в январе.

Выпускники пенсионного возраста могут быть напуганы пандемией даже больше, чем первокурсники. В облаке едкого дыма исчез не только завершение их карьеры в колледже, но и многие рабочие места начального уровня, за которые они надеялись побороться. Пожилые люди присылают мне кривые, фаталистические новости из своих старых спален, в которые они удалились, не имея особой надежды перейти к тому, что они ранее представляли как захватывающие новые главы в своей жизни как независимых взрослых. Они меньше похожи на предпринимателей, воинов или охотников и больше похожи на водяные растения, чем когда-либо.

В конце марта и апреле и в начале мая студенты появляются на Zoom из своих спален и подвалов, из-за кухонного стола, где родитель, брат или сестра или сосед по комнате проходят на заднем плане по пути к холодильнику. Пара из них, которые остаются в кампусе, прячутся в жутко изолированных комнатах общежития, которые им назначил университет, некоторые заболевают, выздоравливают и возвращаются, некоторые пользуются предложением университета об амнистии и переключаются на безуспешно. семестр.Но, за исключением двух, бросивших класс, все они продолжают приходить, и мы продолжаем свою работу.

Мы заканчиваем «Оскар Вао» и переходим к последнему блоку сравнительных чтений: Джоан Дидион и Хантер С. Томпсон о контркультуре, Натаниэль Хоторн и Джек Лондон о чужаках в городе, Фланнери О’Коннор и Владимир Набоков о странностях. путешествия. Студенты пишут и переписывают работы. Как повышенный профессионализм, так и повышенное беспокойство первокурсников в наши дни приводят к большому количеству действий, прежде чем работа будет сдана.Гораздо больше студентов, чем раньше, задают мне вопросы о задании, пробуют идеи или присылают мне черновики. Даже если некоторым просто нужны заверения, вся эта итерация имеет тенденцию предотвращать катастрофы и приводить к более продуманным аргументам. Несколько учеников в классе решают изучать английский язык на большей или меньшей степени, но для многих это единственный опыт учебы в колледже на уроке литературы.

Получили ли они то, за чем пришли, или, по крайней мере, то, что я хотел, чтобы они от этого получили? Готовы ли они — или более готовы, чем были — плавать в море языков в наши бурные времена? Могут потребоваться продвинутые навыки внимательного чтения, чтобы проанализировать сверхсжатые значения дуэльных лозунгов, таких как «черные жизни имеют значение» и «все жизни имеют значение», или знакомую последовательность того, что сказал Энтони Фаучи, то, что президентское стихотворение в Твиттере в свободной форме с 17-м -вековая капитализация говорит о том, что сказал Фаучи, что Фаучи сказал и не сказал о том, что сказал президент, и как всевозможные комментаторы приукрашивают значение того, что они говорят.Готовы ли студенты к полноценной работе, гражданственности, трудностям и радости, потому что они пришли к более глубокому пониманию борьбы соседских детей Дайбека, пытающихся найти путь в более широкий мир, воина-водоросль Уортона или обреченного ботаника-идеалиста Диаза и его ядовитого amanuensis?

Думаю, да. Я надеюсь, что это так. Lit Core в Интернете менее эффективен, энергичен, весел, гуманен и полезен, чем при личной встрече. Мы делаем меньше работы, и у нас больше ощущения того, что мы просто пережили это.Но суть класса и его значение не изменились. Развитие аналитических навыков в ходе классных дискуссий, а также при написании и редактировании статей, рутина добавления инструментов в набор и проверки их использования, механика проб и ошибок и усиленная практика — все это все еще происходит. Просматривая кучу бумаг и забирая домой выпускные экзамены, когда я выставляю свои оценки в конце семестра, я вижу, что студенты приводят аргументы в пользу толкования смысла, основанные на литературных свидетельствах, лучше, чем в январе.

Подобно барам, библиотекам и боксерским залам, школа в каждом воплощении разная и везде одинакова. Точно так же, как каждая библиотека является форпостом Главной библиотеки всех времен и пространств, каждый бар — сладко несовершенная копия One True Universal Bar, а каждый боксерский зал — аватар Мистического тела боксерских залов, каждой школы, в которой я когда-либо был был в — от университета, где я преподаю, до детского сада в приюте в Хуанши, Китай — это одновременно уникальное место и филиал всемирно известной компании под названием Школа.Лично или онлайн, чума или не чума, Lit Core — это школа, а школа в любой предметной форме бесконечно лучше, чем вообще ничего. Я не питаю иллюзий, что я важный работник, поэтому я смирился с преподаванием онлайн, пока пандемия не стихнет до такой степени, что очный колледж не представляет неоправданного риска для здоровья населения. Но работа по-прежнему кажется важной — и, хотя я знаю лучше, вневременной.

Карло Ротелла — профессор английского языка, американских исследований и журналистики в Бостонском колледже.Его последняя книга — « Мир всегда подходит к концу: сближение и разъединение в районе Чикаго ».

Модель: Ричард Симмс / CESD Talent

Концентрация творческого письма | Кафедра английского языка и творческого письма

Студенты, желающие записаться на промежуточный курс творческого письма, должны заполнить соответствующую форму « Как подать заявку на CRWT 20, 21 или 22 (ранее английский 83, 84 или 85) », доступную здесь, а также на английском и творческом языках. Офис писательского отдела.Они также должны предоставить образец письма на пяти-восьми страницах, как указано в описании каждого курса ниже. Материалы должны быть отправлены преподавателю в электронном виде. Крайний срок для равного рассмотрения при зачислении — последний день занятий в семестре, предшествующем курсу. Заявки, поступившие с опозданием, будут приняты, но сохранены до периода добавления / удаления и рассмотрены при появлении вакансий. Затем студенты должны зарегистрироваться на три других курса, не включая курс «Творческое письмо». Учащиеся, принятые в Creative Writing 20, 21 или 22, будут уведомлены до первого дня занятий.Чтобы обеспечить себе место в классе, ученики должны присутствовать на первой встрече.

CRWT 20 (ранее 83). Мастер-класс по художественной литературе

Продолжение работы над художественной литературой. Класс продолжается посредством групповых семинаров, индивидуальных совещаний с инструктором и чтения разных жанров. Студенты будут читать глазами писателя, чтобы узнать, как создается произведение и как элементы ремесла объединяются, чтобы создать успешное целое. Подчеркивается процесс пересмотра.

Требуется разрешение инструктора. Студенты должны предоставить образец письма на 5-8 страниц вместе с заявлением до ПОСЛЕДНЕГО ДНЯ КЛАССА предыдущего семестра (последний день весеннего семестра для осеннего семестра). Эти материалы должны быть отправлены преподавателю в электронном виде. Расст.: ART . Как подать заявление в CRWT 20, 21 или 22

CRWT 21 (ранее 84). Промежуточный семинар по творческой документальной литературе

Продолжение работы по написанию творческой научной литературы, в том числе литературной журналистики, мемуаров-расследований, лирических эссе и документальных фильмов.Класс продолжается посредством групповых семинаров, индивидуальных совещаний с инструктором и чтения разных жанров. Студенты будут читать глазами писателя, чтобы узнать, как создается произведение и как элементы ремесла объединяются, чтобы создать успешное целое. Подчеркиваются процессы исследования и пересмотра.

CRWT 22 (ранее 85). Промежуточный семинар по поэзии

Продолжение работы в области написания стихов с упором на развитие ремесла, имиджа и голоса. Класс продолжается посредством групповых семинаров по студенческому письму, индивидуальных встреч с преподавателем и чтения в разных жанрах. Студенты будут читать глазами писателя, чтобы узнать, как создается произведение и как элементы ремесла объединяются, чтобы создать успешное целое.Подчеркивается процесс пересмотра.

UG Программы «Концентрация творческого письма» — Департамент английского языка UCLA

Ищете информацию о том, как подать заявку на участие в семинарах по творческому письму, независимо от статуса основного / дополнительного? Кликните сюда.

Важно : Из-за большого количества заявок на семинары по творческому письму Департамент не может гарантировать прием на участие в трех семинарах, необходимых для этой программы. Студенты не могут объявлять творческую концентрацию письма до тех пор, пока они не пройдут третий семинар в выбранном ими жанре.

Запись в любую мастерскую по творческому письму только по заявлению. Перед началом квартала профессора предоставляют раздаточные материалы (доступные в 149 Каплане и онлайн) с изложением процедур и сроков подачи образцов письменных работ.Обычно крайний срок подачи — две-три недели до начала квартала. Вы можете подать заявку на несколько семинаров, но вы должны проинформировать каждого инструктора о том, что вы это делаете.

Инструкторы уведомят студентов о своем принятии на семинар по электронной почте, когда начнется квартал. Студентам, принятым на семинар, в первый день занятий будет присвоен номер PTE.

За дополнительной информацией обращайтесь по адресу [email protected].

Подготовительные курсовые работы

Английский сочинение 3: английское сочинение, риторика и язык
Это вводный курс, посвященный основным навыкам письма.Он находится в ведении UCLA Writing Programs, расположенного в 146 Kaplan. Если вы получили 4 или 5 баллов на экзаменах AP по композиции и литературе или языку и композиции или набрали 5-7 баллов на экзамене IB Language-English (native), то вы получите баллы за составление английского языка 3 и 8. единиц к градации .
Английский 4W / 4HW / 4WS: Критическое чтение и письмо
Этот курс знакомит студентов с литературным анализом посредством внимательного чтения и письменного изложения избранных литературных произведений.
Английский язык 10A: Литература на английском языке до 1700
Английский язык 10B: Литература на английском языке, 1700–1850
Английский язык 10C: Литература на английском языке, 1850 г. — настоящее время
Серия «10 английских» является основой для вашего изучения английской литературы в Калифорнийском университете в Лос-Анджелесе. Эта рассчитанная на год серия представляет собой обзор основных писателей и жанров с упором на инструменты литературного анализа, такие как внимательное чтение, аргументация, исторический и социальный контекст и критическое письмо. Студенты должны пройти 10 серий последовательно в начале своей карьеры в UCLA.

Майор

10 высших учебных заведений

Все курсы, используемые для выполнения требований по основному английскому языку, должны состоять из 4 или 5 единиц и сдаваться для получения буквенной оценки.
Семинары не могут быть применены к требованиям по истории или размеру.
При выборе классов, соответствующих требованиям основной специальности, студенты должны выбрать те курсы, которые лучше всего отражают их собственные интересы и одновременно вносят свой вклад в согласованную программу литературных исследований.

4 Исторический (по одному курсу на каждый период)

Литература на английском языке до 1500 г.
Литература на английском языке 1500-1700
Литература на английском языке 1700-1850 гг.
Литература на английском языке с 1850 г. по настоящее время

2 Ширина (требуется один курс в двух из трех областей ниже)

Исследования пола, расы, этнической принадлежности, инвалидности и сексуальности
Имперские, транснациональные и постколониальные исследования
Жанровые исследования, междисциплинарные исследования, критическая теория

3 Творческое письмо (в том же жанре)

Студенты, изучающие концентрацию, должны специализироваться на поэзии (английский язык 136) или рассказе (английский язык 137).Английский M138 — это курс с переменным жанром, и НЕ ПРИМЕНЯЕТСЯ к концентрации.

• Запись на любой курс творческого письма осуществляется только по заявлению.

• Ни один студент не может записываться более чем на один семинар по творческому письму в квартал.

• Один инструктор может провести не более двух семинаров.

1 Семинар по английскому языку для пожилых людей или Семинар по изучению английского языка

Загрузите контрольный лист для получения степени!