Книга окружающий мир 1 класс – Окружающий мир. 1 класс 1 часть. Плешаков А. А. Школа России

Окружающий мир. 1 класс 1 часть. Плешаков А. А. Школа России

Твитнуть

Поделиться

Плюсануть

Поделиться

Отправить

Класснуть

Запинить

Аннотация

Учебник разработан в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования. Развитию умения планировать учебные действия, работать на результат служит реализация проектной деятельности, предусмотренной в рубрике «Наши проекты».

В методическом аппарате каждой темы имеются задания для осуществления контрольно-оценочной деятельности. В конце каждого раздела помещены задания под рубрикой «Проверим себя и оценим свои достижения», которые позволяют учащимся сделать вывод о достижении поставленных в начале изучения раздела целей и задач.

Пример из учебника

Будем проводить наблюдения и опыты. По-бываем на экскурсиях: «Наша школа», «Доро-га от дома до школы», «Природа вокруг нас», «Родной город (село)».
Будем спрашивать и слушать учителя и других взрослых.
Будем работать с учебником и другими книгами, выполнять задания рабочей тетради и научного дневника.

Содержание

Задавайте вопросы! 3
Как мы будем находить ответы на свои вопросы 4
Наши помощники — книги и тетради 6
Наши помощники — условные знаки 8
Что и кто?
Что такое Родина? 10
Что мы знаем о народах России? 12
Что мы знаем о Москве? 14
Проект «Моя малая родина» 16
Что у нас над головой? 18
Что у нас под ногами? 20
Что общего у разных растений? 22
Что растёт на подоконнике? 24
Что растёт на клумбе? 26
Что это за листья? 28
Что такое хвоинки? 30
Кто такие насекомые? 32
Кто такие рыбы? 34
Кто такие птицы? 36
Кто такие звери? 38
Странички для любознательных:
Что такое зоопарк? 40
Что окружает нас дома? 42
Что умеет компьютер? 44
Что вокруг нас может быть опасным? 46
На что похожа наша планета? 48
Проверим себя и оценим свои достижения 50
Как, откуда и куда?
Как живёт семья? 56
Проект «Моя семья» 58
Откуда в наш дом приходит вода и куда
она уходит? 60
Откуда в наш дом приходит электричество? 62
Как путешествует письмо? 64
Куда текут реки? 66
Откуда берутся снег и лёд? 68
Как живут растения? 70
Как живут животные? 72
Как зимой помочь птицам? 74
Странички для любознательных: Откуда берутся шоколад, изюм и мёд? 76
Откуда берётся и куда девается мусор? 78
Откуда в снежках грязь? 80
Проверим себя и оценим свои достижения 82
Странички для самопроверки 88

Учебник можно просто читать в онлайн режиме, переходя сразу на тот параграф или раздел, который Вам сейчас нужен.

znayka.pro

Учебник Окружающий мир 1 класс Плешаков часть 1

Учебник Окружающий мир 1 класс Плешаков часть 1 — 2014-2015-2016-2017 год:

Читать онлайн (cкачать в формате PDF) — Щелкни!

<Вернуться> | <Пояснение: Как скачать?>

Пояснение: Для скачивания книги (с Гугл Диска), нажми сверху справа — СТРЕЛКА В ПРЯМОУГОЛЬНИКЕ . Затем в новом окне сверху справа — СТРЕЛКА ВНИЗ . Для чтения — просто листай колесиком страницы вверх и вниз.

Текст из книги:

yiOjf
ФГОС
А. А. Плешаков
*Осс**
Окружающий
МИР
ШКОЛА РОССИИ
ФГОС
А. А. Плешаков
Окружающий
МИР
.1
У!
Учебник
для общеобразовательных учреждений с приложением на электронном носителе
В двух частях ‘
Часть 1
Рекомендовано Министерством образования и науки Российской Федерации
2-е издание
Москва
«Просвещение»
2011
класс
УДК 373.167.1:502 ББК 2я72 П38
Отскоиироеол: Святослав 0^>оботол: Dr Hent bukinist.tnybb.ru
Серия «Школа России» основана в 2001 году
На учебник получены положительные заключения Российской академии наук (№ 10106-5215/318 от 01.11.2010) и Российской академии образования (№ 01-5/7д-536 от 20.10.2010).
Учебник входит в систему «Школа России»
УСЛОВНЫЕ ЗНАКИ
— что узнаем, чему научимся
— работаем в паре
— работаем в группе
— работаем со взрослыми
— моделирование
— рабочая тетрадь
— атлас-определитель «От земли до неба»
— сделаем вывод
Плешаков А. А.
П38 Окружающий мир. 1 класс. Учеб, для общеобразоват. учреждений с приложением на электронном носителе. В 2 ч. Ч. 1 / А. А. Плешаков.— 2-е изд. — М. : Просвещение, 2011. —95 с.: ил. — (Школа России). — ISBN 978-5-09-024655-2.
УДК 373.167.1:502 ББК 2я72
ISBN 978-5-09-024855-2(1) IS8N 978-5-09-024886-8(общ.)
® Издательство «Просвещение», 2011 Художественное оформление. Издательство «Просвещение*». 2011 Все права защищены
Задавайте вопросы!
Что вы хотели бы узнать об окружающем мире? Задайте разные вопросы о том, что здесь нарисовано.
что? кто?
КАК? ОТКУДА? КУДА? ГДЕ? КОГДА? ПОЧЕМУ? ЗАЧЕМ?
Подумайте и скажите, с каких слов начинаются ваши вопросы. Придумайте другие вопросы с каждым из этих слов.
Как мы будем находить ответы НА свои ВОПРОСЫ
Будем проводить наблюдения и опыты. Побываем на экскурсиях: «Наша школа», «Дорога от дома до школы», «Природа вокруг нас», «Родной город (село)».
Будем спрашивать и слушать учителя и других взрослых.
Будем работать с учебником и другими книгами, выполнять задания рабочей тетради и научного дневника.
Будем думать, рассуждать, делать выводы.
Наши помощники — Муравей Вопросик и Мудрая Черепаха
I 1 ■
■
Жил-был в одном муравейнике очень любознательный муравей. Такой любознательный, что друзья-муравьи прозвали его Вопросик.
С утра до вечера, а иногда и ночью Вопросик спрашивал обо всём на свете.
И тогда друзья посоветовали ему пойти учиться в 1 класс. Вместе с вами, ребята.
Дорогу в школу ему показала Мудрая Черепаха. Она тоже решила приходить к вам на уроки, чтобы помогать Муравьишке учиться. Да и вы, ребята, узнаете от неё много интересного об окружающем мире.
Наши помощники —
книги и ТЕТРАДИ
Это наш учебник
(часть 1, часть 2).
Это рабочая тетрадь
(часть 1, часть 2).
Это научный дневник. Его вы найдёте внутри рабочей тетради (часть 1).
V
ZS!Z
Е~
Это тетрадь для проверки знаний (тесты).
Это атлас-определитель «От земли до неба». Он поможет узнать названия растений, животных, грибов, камней, созвездий.
Это книга «Зелёные страницы». Она поможет раскрыть секреты растений и животных.
•^1
— *
Это книга «Великан на поляне». Она поможет научиться правильно вести себя в природе, стать другом всему живому.
Вашим помощником также будет электронное приложение к учебнику.
Наши помощники —
УСЛОВНЫЕ ЗНАКИ
На страницах учебника вы будете встречать условные знаки. Они подскажут, что нужно делать, как нужно организовать работу.
Ф — работаем в паре
Ф — работаем в группе
— работаем со взрослыми
О — моделирование
— рабочая тетрадь
— атлас-определитель «От земли до неба»
Проверить и оценить свои достижения вам помогут эти знаки.
На все вопросы ответили правильно. Молодцы!
Ответили не на все вопросы, допустили ошибки. Надо ещё поработать!
Не ответили на вопросы. Ай-ай-ай! Придётся начать сначала!
8
то
и кто
Изучая этот раздел,
мы будем учиться:
• различать флаг и герб России;
• узнавать некоторые достопримеча тельности столицы;
• правильно переходить улицу;
• проводить наблюдения в окружающем мире;
• различать изученные камни, растения, животных, созвездия;
• определять с помощью атласа-определителя растения и животных;
• описывать по плану дерево, рыбу, птицу;
• сравнивать растения, животных, относить их к определённым группам;
• использовать глобус для знакомства с формой нашей планеты;
• изготавливать модели Солнца, созвездий.
f \
I.
Что ТАКОЕ Родина?
f
Подумаем и обсудим, что такое Родина и почему она так дорога каждому из нас.
Вспомните, что вы знаете о нашей стране и своём городе (селе). Отправимся в путешествие по родной стране!
Герб России
Флаг России
10
Наша страна называется Россия. Это самая большая страна мира. Это наша Родина.
Многие народы населяют Россию: русские, татары, евреи, коми, марийцы, башкиры, карелы, удмурты, буряты, аварцы, осетины, чеченцы, чукчи, якуты, ненцы и другие.
В нашей стране очень много городов и сёл. Столица России — прекрасный город Москва.
‘А’
V А -V
У каждого жителя России есть и малая родина — его родной город или село.
———————————————1
1. Как называется наша страна и её столица? 2. Какие народы живут в России?
3. Как выглядят флаг и герб России?
J
0
11
Что мы ЗНАЕМ О НАРОДАХ России?
Узнаем, какие народы живут в России. Обсу-ДИМ, чем они различаются и что связывает
их друг с другом.
Вспомните, какие народы России вы знаете. Рассмотрите на рисунках представителей некоторых народов России. Сравните лица и костюмы людей. Подумайте, что связывает друг с другом все народы России.
о ft
Русские
Татары
Евреи
Карелы
Буряты
Осетины
Чукчи
Башкиры
12
Какие праздники отмечают народы России? Расскажите по фотографиям, что делают лю-ди в праздничные дни. А в каких праздниках вы сами принимали участие?
1 — Русская Масленица; 2 —Татарский праздник Сабантуй; 3—Бурятский праздник Сурхарбан.
Важную роль в жизни народов России играет религия. Из многих религий в нашей стране особенно распространены христианство, ислам, иудаизм, буддизм.
Узнайте, какие народы населяют ваш край.
Какие разные народы населяют Россию!
У их представителей разные черты лица, национальные костюмы, народные праздники, религии. Но все народы России связывает в единую семью общая Родина, взаимное уважение и дружба.
О
1. Назовите несколько народов России.
2. Чем различаются представители раз-
ных народов? 3. Что связывает народы России в единую семью? _ __
——————1——G©@
13
Что мы ЗНАЕМ О Москве?
Познакомимся с некоторыми достопримеча-тельностями столицы. Узнаем о жизни маленьких москвичей — наших сверстников.
Вспомните, какие города России вы знаете. Как называется столица России? Подумайте, что такое столица. Чем замечательна Москва? Отправимся в путешествие по Москве!
Ж к
в» г г .- Ж \ -Л

uchebnik-skachatj-besplatno.com

Окружающий мир. 1 класс 2 часть. Плешаков А. А. Школа России

Твитнуть

Поделиться

Плюсануть

Поделиться

Отправить

Класснуть

Запинить

Аннотация

Учебник разработан в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования. Развитию умения планировать учебные действия, работать на результат служит реализация проектной деятельности, предусмотренной в рубрике «Наши проекты».

В методическом аппарате каждой темы имеются задания для осуществления контрольно-оценочной деятельности. В конце каждого раздела помещены задания под рубрикой «Проверим себя и оценим свои достижения», которые позволяют учащимся сделать вывод о достижении поставленных в начале изучения раздела целей и задач.

Пример из учебника

Будем думать и рассуждать о нашей учебной работе, о жизни нашего класса. Вспомните, как вы пришли в первый класс. Подумайте, какие значения имеет слово «класс». Интересно ли вам учиться? Почему?

Рассмотрите рисунок. Как вы думаете, что должно быть в помещении класса, чтобы было интересно учиться? Каким должен быть коллектив класса, чтобы было интересно учиться?

Содержание

Где и когда?
Когда учиться интересно? 4
Проект «Мой класс и моя школа» 6
Когда придёт суббота? 8
Когда наступит лето? 10
Где живут белые медведи? 12
Где живут слоны? 14
Где зимуют птицы? 16
Странички для любознательных: Когда жили динозавры? 18
Когда появилась одежда? 20
Когда изобрели велосипед? 22
Когда мы станем взрослыми? 24
Проверим себя и оценим свои достижения 26
Почему и зачем?
Почему Солнце светит днем, а звёзды — ночью? 32
Почему Луна бывает разной? 34
Почему идёт дождь и дует ветер? 36
Почему звенит звонок? 38
Почему радуга разноцветная? 40
Почему мы любим кошек и собак? 42
Проект «Мои домашние питомцы» 44
Почему мы не будем рвать цветы и ловить бабочек? 46
Почему в лесу мы будем соблюдать тишину? 48
Странички для любознательных: Почему их так назвали? 50
Зачем мы спим ночью? 52
Почему нужно есть много овощей и фруктов? 54
Почему нужно чистить зубы и мыть руки? 56
Зачем нам телефон и телевизор? 58
Зачем нужны автомобили? 60
Зачем нужны поезда? 62
Зачем строят корабли? 64
Зачем строят самолёты? 66
Почему в автомобиле и поезде нужно соблюдать правила безопасности? 68
Почему на корабле и в самолёте нужно соблюдать правила безопасности? 70
Зачем люди осваивают космос? 72
Почему мы часто слышим слово «экология»? 74
Проверим себя и оценим свои достижения 76
Странички для самопроверки 84

Учебник можно просто читать в онлайн режиме, переходя сразу на тот параграф или раздел, который Вам сейчас нужен.

znayka.pro

Учебник Окружающий мир 1 класс Плешаков часть 2

Учебник Окружающий мир 1 класс Плешаков часть 2 — 2014-2015-2016-2017 год:

Читать онлайн (cкачать в формате PDF) — Щелкни!

<Вернуться> | <Пояснение: Как скачать?>

Пояснение: Для скачивания книги (с Гугл Диска), нажми сверху справа — СТРЕЛКА В ПРЯМОУГОЛЬНИКЕ . Затем в новом окне сверху справа — СТРЕЛКА ВНИЗ . Для чтения — просто листай колесиком страницы вверх и вниз.

Текст из книги:

ФГОС
А. А. Плешаков
^OccV^^
Окружающий
ПРОСВЕЩЕНИЕ
ИЗДАТЕЛЬСТВО
ШКОЛА РОССИИ
ФГОС
А. А. Плешаков
Окружающий
Учебник
для общеобразовательных учреждений
В двух частях
Часть 2
Рекомендовано Министерством образования и науки Российской Федерации
Москва
«Просвещение»
2011
УДК 373.167.1:502 ББК 2я72 П38
Серия «Школа России» основана в 2001 году
Научный руководитель учебно-методического комплекса «Школа России» канд. пед. наук А. А. Плешаков
На учебник получены положительные заключения Российской академии наук (№ 10106-5215/318 от 01.11.2010) и Российской академии образования (№ 01-5/7д-536 от 20.10.2010).
УСЛОВНЫЕ ЗНАКИ
— что узнаем, чему научимся
Отсканировал: Святослав Обработал: Dr.Hent bukinist.mybb.ru
работаем в паре работаем в группе
— работаем со взрослыми
моделирование рабочая тетрадь
атлас-определитель «От земли до неба»
— сделаем вывод
Плешаков А. А.
П38 Окружающий мир. 1 класс. Учеб, для общесбразоват. учреждений. В 2 ч. Ч. 2 / А. А. Плешаков. — М. : Просвещение. 2011. —95 с. ; ил. — (Школа России). — ISBN 978-5-09-023547-1.
УДК 373.167.1:502 ББК 2я72
ISBN 978-5-09-023547-1.
де
и когда
Изучая этот раздел, мы будем учиться:
• различать прошлое, настоящее и будущее;
I • называть дни недели и времена года
в правильной последовательности; соотносить времена года и месяцы;
• находить на глобусе холодные и жаркие районы;
• различать животных холодных и жарких районов;
• подбирать одежду для разных случаев;
К
I \
соблюдать правила безопасной езды на велосипеде.
Когда учиться интересно?
^1^/ Будем думать и рассуждать о нашей учебной
работе, о жизни нашего класса.
Вспомните, как вы пришли в первый класс. Подумайте, какие значения имеет слово «класс». Интересно ли вам учиться? Почему?
Рассмотрите рисунок. Как вы думаете, что должно быть в помещении класса, чтобы было интересно учиться? Каким должен быть коллектив класса, чтобы было интересно учиться?
сравните фотографии, друг другу учиться?
Как вы помогаете
Расскажите о вашем учителе. Как вы обращаетесь к учителю? Как учитель обращается к вам? Кто ещё помогает вам в учёбе?
Классом называют помещение, в котором вы учитесь. Классом называют и ваш коллектив; вы все — одноклассники. Учиться интересно тогда, когда помещение класса хорошо оснащено, а коллектив одноклассников дружный и сплочённый.
О
1. Что такое класс? 2. Какое оснащение «Т класса помогает учёбе? 3. Как одноклассни-
ки помогают друг другу учиться?
©@-
>
. т
т
V
г \
i
Наши IjniOo ®D-t5!l
Q Проект ссМой класс и
моя школа»
Вот фотографии из альбомов о жизни класса и школы.
Принимаем эстафету!
Наша учительница
Наш дружный 1 «Б»
Посекретничаем?
U-
f ■ ^ j — V ♦ —
C трудной задачей В краеведческом музее: справимся вместе! наши новые открытия
На переменке можно поиграть в шахматы…
…А можно и в подвижные игры
Составьте и вы такой альбом. Договоритесь о том, что вы поместите на самых первых страницах. Отдельные страницы можно посвятить учёбе, праздникам, походам или поездкам. Постарайтесь в фотографиях и подписях передать ваше настроение!
Когда придёт суббота?
Научимся различать прошлое, настоящее и будущее. Узнаем, из каких дней состоит неделя.
Вспомните, какой сегодня день недели.
был вчера? А какой будет завтра?
^ 001-0 ni/w-
Какой день
Отгадайте загадку:
Оно весь век бежит вперёд
И никогда не устаёт…
Время постоянно бежит из прошлого в будущее. А бежит оно через настоящее.
Настоящее — это сейчас. Прошлое — это то, что было. Будущее — это то, что будет.
Определите, на каком рисунке показано прошлое, на каком — настоящее, на каком — будущее. Объясните, почему вы так решили.
8
Дни недели
Вырежите из тетради карточки с названиями дней недели и расположите их в правильной последовательности. Поменяйте карточки местами, чтобы сосед по парте нашёл ошибки.
Понедельник
Вторник
Среда
©
Четверг
(5)
Пятница
Суббота
Воскресенье
Есть ли у вас любимый день недели? Какой? Объясните, почему именно этот.
Муравей Вопросик сказал, что вчера потерял время. Как он мог это сделать? Придумайте сказочную историю по рисунку.
1^
ф
В неделе семь дней: понедельник, вторник, среда, четверг, пятница, суббота, воскресенье.
%
1. Откуда и куда бежит время? 2. Что «У такое настояидее? 3. Перечислите по по-рядку дни недели. _ _ > \
• т
Когда наступит лето?
Узнаем, в какой последовательности сменяются времена года. Научимся соотносить времена года и месяцы.
Вспомните, какие времена года вы знаете. Какое сейчас время года? Объясните, когда наступит лето.
Рассмотрите на рисунке-схеме годовой круг. Определите, в какой последовательности времена года сменяют друг друга. Какие месяцы соответствуют каждому времени года? Сколько всего времён года? А сколько месяцев?
Т 10
Отметьте красной фишкой месяц, с которого начинается год; синей фишкой — месяц, которым год заканчивается. Жёлтой фишкой отметьте месяц, когда вы празднуете день рождения. В какое время года это бывает?
Есть ли у вас любимое время года? Какое? Объясните, почему именно это.
Найдите
Вопросика.
ошибки на картинках Муравья
.1
J V©
Зима, весна, лето, осень — это четыре времени года. В году двенадцать месяцев. Первый — январь. Последний — декабрь.
4
1. Перечислите времена года в правильной
последовательности. 2. Назовите зимние.
весенние, летние, осенние месяцы. 3. С ка-
кого месяца начинается год?
11
Где живут белые медведи?
Узнаем, что на Земле есть очень холодные районы. Научимся находить их на глобусе и приводить примеры животных этих районов.
Практическая работа. Вспомните, что такое глобус. Найдите на глобусе Северный Ледовитый океан и Антарктиду. Что вы о них знаете? Проверьте себя с. 84 •
Рассмотрите и сравните рисунки. Какие животные обитают в холодных районах Земли?
Помбрник
Моржи
Белый
медведь
Во льдах Северного Ледовитого океана
12
Мо|^ ской леопар/
В А| тарктиде
Подумайте, как ж ‘вотные приспособились к жизни в холодных районах.
На Земле есть холодные районы — Северный Ледовитый океан и Антарктида. Там живут разнообразные животные. Они хорошо приспособились к суровым условиям.
1. Какие холодные районы есть на Зем- i ле? 2. Как найти эти районы на глобусе?
3. Приведите примеры животных холод-ных районов.
13
Где живут слоны?
f
у Узнаем, что на Земле есть очень жаркие районы. Научимся находить их на глобусе и
❖
приводить примеры животных этих районов.
Ф
Практическая работа. Вспомните, где находятся холодные районы Земли. Найдите на глобусе линию — экватор. По обе стороны от этой воображаемой линии на Земле располагаются жаркие районы. Что вы о них знаете? Проверьте себя с. 84 ■
Птица- //
секретарь Африканский
%
слон
Жирафы
Носорог
В саванне
0
Представьте, что вы отправились в экспедицию в саванну или тропический лес. Рассмотрите соответствующий рисунок. Подготовьте
К1
л
\
14
Обезьяны
лангуры
‘Г’.
Павлин
-к,
Индийские
ЧерепахиТО^й^ ^ слоны
Крокодил
В тропическом лесу
отчёт об экспедиции по плану: 1. В каком районе мы побывали. 2. Какая была погода. 3. Какие растения были вокруг. 4. Каких животных мы встретили.
Подумайте, как животные приспособились к жизни в саванне, в тропическом лесу.
На Земле есть районы, где круглый год жарко. Там живут слоны, носороги, львы и многие другие удивительные животные.
%
1. Какие жаркие районы есть на Земле? —
2. Как найти эти районы на глобусе? С
3. Приведите примеры животных жарких
районов.
>
т
\
Где ЗИ1У1УЮТ птицы?
Узнаем, что птицы зимуют по-разному. Будем учиться выдвигать предположения и доказывать их.
Вспомните, какие птицы зимуют в наших краях. Их принято называть зимующими. Другие птицы осенью улетают. Весной они вновь возвращаются к нам. Это перелётные птицы.
Рассмотрите рисунок. Найдите зимующих птиц. Отметьте синими фишками. Остальные птицы — перелётные. Отметьте их красными фишками. Проверьте себя с. 84—85 .
Жаворонок Зяблик Синица Галка
16
Где же зимуют перелётные птицы? Выска-жите предположения. Подумайте, как их мож- ‘•Р но доказать.
Рисунок и фотографии подскажут вам, как учёные узнали, где зимуют птицы. Объяснение вы можете найти на с. 85 •
Рассмотрите рисунки и попробуйте объяснить, почему многие птицы улетают на зиму в тёплые края.
Одни птицы осенью не улетают, зимуют в наших краях. Другие птицы улетают на зиму в тёплые края.
1. Каких птиц называют зимующими, а каких — перелётными? 2. Приведите приме-ры зимующих и перелётных птиц. 3. Как *»• учёные узнали, где зимуют перелётные > птицы?
17
СТРАНИЧКИ ДЛЯ ЛЮБОЗНАТЕЛЬНЫХ
Когда жили димозавры?
Эти странички перенесут нас в далёкое прошлое. Тогда егцё не было людей. Не было даже почти никаких птиц и зверей. Именно х/огда на Земле жили динозавры.
Они были очень разными. Одни были огромными, а другие — сравнительно небольшими. Одни питались растениями, а другие были хищниками.
Брахиозавр
Тираннозавр
18
Подумайте, могло ли быть на самом деле то, что пре

uchebnik-skachatj-besplatno.com

Учебник Окружающий мир 1 класс Ивченкова Потапов

Учебник Окружающий мир 1 класс Ивченкова Потапов — 2014-2015-2016-2017 год:

Читать онлайн (cкачать в формате PDF) — Щелкни!

<Вернуться> | <Пояснение: Как скачать?>

Пояснение: Для скачивания книги (с Гугл Диска), нажми сверху справа — СТРЕЛКА В ПРЯМОУГОЛЬНИКЕ . Затем в новом окне сверху справа — СТРЕЛКА ВНИЗ . Для чтения — просто листай колесиком страницы вверх и вниз.

Текст из книги:

Планета знаний
Г.Г. Ивченкова, И.В. Потапов
Издательство «Астрель»
Планета
знаний
г. г. Ивченкова, И. В. Потапов
класс
Учебник
Рекомендовано Министерством образования и науки Российской Федерации
ACT • Астрель Москва • 2011
I
УДК 373:502 ББК20я71 И25
Комплект учебников для начальной школы «Планета знаний» издается под общей редакцией И. А. Петровой
Официальные рецензенты: Российская академия наук Российская академия образования
Условные обозначения
Основная часть
Вариативная часть
Q
Работа в паре Творческие задания Поиск информации
© Г. г. Ивченкова, И. В. Потапов, 2011 ©Разработка структуры учебника и типовых заданий под руководством Петровой И. А., 2011
© ООО «Издательство Астрель», 2011
,11
Интеллектуальный марафон ;
Текст, который читает учитель
Дорогой друг!
Перед тобой книга «Окружающий мир». Так называется учебный предмет.
-45^
vmm^
шт
/Л f
V
9
.^ . …….
Л-‘.-, ■;.. ,.
распорядок
дня
■т
Д . Д -•’
к’
М
Вот и лето прошло
_Гч
f
‘»CiL
Что такое окружающим мир
Ы
Ты и твоё имя
ч’Ы^.
а:0
Ш
‘7-,.- Г ‘ДГ-.
Что такое окружающий мир
• Окружающий мир — это всё, что ты видишь вокруг: солнце и облака, растения и животные, люди и всё, что создано ими.
Ты узнаешь много интересного о природе.
о ЛЮДЯХ И ИХ занятиях.
о том, как стать умным, добрым, сильным, жить интересно.
■У’л’у :уа13)^ЖйИХ|
• Ты научишься наблюдать за явлениями природы,
проводить опыты.
Ты и твоё имя
• Задай своим друзьям вопросы.
— Как тебя зовут?
— Меня зовут Витя.
— Как твоя фамилия?
— Моя фамилия Иванов.
— Сколько тебе лет?
— Мне 6 лет.
Имя у тебя одно,
Навсегда оно Дано.
Жизнь длинна,
И оттого Ты
ПОБЕРЕГИ его.
Р. Сеф
• Подумай, почему нужно беречь своё имя.
• Узнай у друга;
как зовут его маму; есть ли у друга кот; как его зовут;
какие животные есть у него; дружат ли они между собой; во что друг любит играть.
8
‘■■>4
• Составь слово из первых букв названий предметов, и ты узнаешь имена девочки, мальчика и их друга.
• Посмотри в справочнике на странице 138, что означают некоторые имена. Узнай у старших, что означает твоё имя.
Твоя школа
• Рассмотри рисунок. На каком этаже находятся классы, библиотека, столовая, кабинет врача, спортзал, актовый зал?
• Сколько этажей в твоей школе? Сравни школу на рисунке со школой, в которой ты учишься.
• Назови профессии тех, кто работает в школе.
10
На каких рисунках дети поступают правильно?
• Объясни, какие дети ведут себя правильно, а какие нет.
• Петя опоздал на первый урок. Как ему надо поступить?
Не ходить в этот день в школу. Войти в класс и сесть на место. Войти в класс и извиниться за опоздание.
• Разыграйте эти сценки.
11
Во дворе школы
ф:
• Рассмотри рисунок. Сравни двор своей школы с рисунком. Расскажи, что есть во дворе твоей школы, а чего нет.
Задай своему другу вопросы по рисунку. Начни со слов «что», «где», «для чего», «когда».
12
• Какие поступки детей ты считаешь правильными, а какие неправильными? Объясни, почему ты так думаешь.
13
Вот и лето прошло
• Как называется это время года? Как ты это определил?
• Собирал ли ты грибы? Какие грибы ты знаешь? Назови их. Какие грибы можно есть, а какие нет?
Серый
jvnjxojvtop
Красный
мухомор
^ Бледная поганка
Запомни: эти грибы собирать нельзя!
Они ядовиты!
14
JJ
V.’ .•!.’ ••’’•
^ T^: \ . ? . ‘■’ л;
• Выбери рисунки, на которых изображено, что ты видел на экскурсии.
• Составь рассказ «Что я видел на экскурсии».
15
орога в школу
АПТЕКА
• Покажи на рисунке путь Пети и путь Маши от дома до школы. Какие опасности их могут подстерегать? Объясни, что должны делать дети, чтобы их избежать.
16
■:N,-
• Рассмотри рисунок и объясни, как нужно обходить автобус, троллейбус и трамвай при переходе улицы.
• Чтобы не ошибаться в сигналах светофора, запомни эти стихи:
…Если свет зажёгся красный, Значит, двигаться опасно.
Свет зелёный говорит: «Проходите, путь открыт!» Жёлтый свет — предупрежденье: Жди сигнала для движенья.
• о чём говорят нам сигналы светофора?
17
3
• Какие правила перехода улицы ты знаешь?
• Расскажи, как надо переходить улицу, если на переходе нет светофора,
• Объясни, почему сначала надо смотреть налево, а когда дойдёшь до середины улицы, то направо.
18
Движение пешеходов запрещено
Пешеходный
переход
Движение на велосипеде запрещено
Дорога для велосипеда
• Запомни эти дорожные знаки.
Наш козлёнок очень мал,
Но о многом он узнал.
И дорогу перейдёт Только там, где переход!
— Где бы мне-е-е, —
кричит, — найти Зебру, чтоб по ней идти?..
М. Дружинина
• Какую зебру хочет найти козлёнок? Почему он хочет по ней идти?
Подземный
переход
Железнодорожный переезд со шлагбаумом
I+J lQJ шй
• Найди в справочнике на странице 138, что означают эти знаки.
• Расскажи о своей дороге от дома до школы. Какие опасности могут поджидать тебя по дороге в школу? Что нужно делать, чтобы их избежать?
19
Твой
распорядок дня
4)
• По рисункам составь рассказ о распорядке дня Коли.
• А как ты обычно проводишь утро, день и вечер? Когда ты ложишься спать? Чем обычно занимаешься перед сном?
• Сравни свой распорядок дня с распорядком дня Коли.
• Посмотри в справочнике, что означает слово «режим», или узнай у старших.
20
• Художник перепутал последовательность событий. В каком порядке они должны происходить?
• Определи, на каких рисунках изображены день, вечер, утро, ночь. Объясни, в чём главное различие между ними.
гг
Осень
Рассмотри рисунок. Сравни его с тем, что ты видел на экскурсии. Вспомни первую экскурсию. Что изменилось за это время?
Скворец Ласточка Соловей
• Этих птиц называют перелётными. Подумай почему.
V,
Воробей • Голубь Сорока j
• Этих птиц называют осёдлыми. Найди в справочнике это слово.
гг
• На каких рисунках изображены признаки осени? Назови эти признаки.
• Из чего эти поделки?
• Попробуй сделать свои поделки из того, что ты собрал на экскурсии.
• Дети сравнивали листья, собранные на экскурсии. Петя сравнил так: «У клёна листья большие, а у берёзы маленькие». А Дима сравнил так: «У клёна листья большие, а у берёзы жёлтые».
Кто правильно сравнил листья?
гз
w I
у.
Мозаика заданий
шш
1 Кто здесь лишний?
2 На каком рисунке дети не нарушают правила поведения?
24
3 Что мальчик перепутал в своём распорядке дня?
Ш Ш
4 Что означают эти дорожные знаки?
…Если свет зажёгся красный,
Значит, двигаться ……….
Свет зелёный говорит:
«………., путь ……..!»
5 Вставь пропущенные слова в стихотворение.
25
7 Что Петя должен взять с собой в школу?
8 Как зовут твою учительницу?
Знаешь ли ты фамилию своего друга?
Назови имена и фамилии одноклассников, которых ты знаешь.
26
«1
9 Правильно ли дети переходят через дорогу? Объясни свой ответ.
10 Какое правило нарушил мальчик?
11 Назови как можно больше признаков осени.
27
Тема «ШКОЛА»
Школа в прошлом
Современная школа
Источники информации
Беседа со взрослыми
Проекты по теме
28
Школьные
кабинеты
— 1 Школа в будущем
Фильмы, видеозаписи
Посещение музея
Придумай свой проект
Сценки из школьной жизни
29
V -•
Как ты рос
Рассмотри рисунки и расскажи, как рос мальчик.
• Расскажи по рисункам, что с ним происходило дальше.
• Какое событие твоей жизни тебе запомнилось больше всего? Кем ты хочешь стать, когда вырастешь?
32
…День за днём, за годом год Человек живёт, растёт.
Облик свой меняет…
с. Михалков
• Расскажи по рисункам, как меняется облик человека с возрастом.
• Что нужно делать, чтобы в любом возрасте быть здоровым?
• Вместе с другом закончите предложения:
Когда я был маленьким, то…
Когда я стану взрослым, то…
Каждую ситуацию отмечайте в тетради № 1 (страница 21). Победит тот, кто придумает больше ситуаций.
33
/у
Как ты
^ воспринимаешь мир
• Глаза, нос, уши, язык и кожа помогают человеку познавать окружающий мир. Их называют органами чувств.
• Назови, что обозначено на рисунке зна- ? ком «?».
Сравни эти фигуры по форме и цвету.
34
^ШШаешь мир
• Рассмотри рисунки. Запахи каких предметов тебе приятны? А каких неприятны?
• Понюхай духи, лимон, яблоко, кусочек кожи. Какие чувства, воспоминания они у тебя вызвали?
• Какой запах ты любишь больше всего?
• Какие продукты имеют сладкий вкус? А какие солёный, горький и кислый?
• Приведи примеры горько-солёной, кисло-сладкой пищи.
35
ЙШШ ШСОф
Рассмотри рисунки и воспроизведи звуки, а твой друг пусть угадает их.
Кожа помогает на ощупь определять, гладкий предмет или шершавый, твёрдый или мягкий, горячий или холодный, острый или тупой, колючий или пушистый, мокрый или сухой.
• Закрой глаза и медленно проведи рукой по поверхности стола, книги. Что ты ощущаешь?

uchebnik-skachatj-besplatno.com

Окружающий мир — Бесплатные учебники

Ваш браузер устарел. Рекомендуем обновить его до последней версии.

НеПроза

Бесплатные учебники

Главная >> Начальная школа >> УМК «Школа России» >> Окружающий мир

• 
  
  >
  Дошкольники
  
  • 
    
    >
    Детские пособия
    
    • 
      
      >
      Обучение грамоте и чтению
      
    • 
      
      >
      Развитие речи
      
    • 
      
      >
      Математика
      
    • 
      
      >
      Прописи, графические дорожки, узоры
      
    • 
      
      >
      Окружающий мир
      
    • 
      
      >
      Внимание, память, логика, мышление
      
    • 
      
      >
      Развитие мелкой моторики
      
    • 
      
      >
      Английский язык
      

  • 
    
    >
    Методические пособия
    
    
  • 
    
    >
    Книги для родителей
    
    
  • 
    
    >
    Логопедия, дефектология
    
    • 
      
      >
      Артикуляционная гимнастика
      
    • 
      
      >
      Постановка звуков
      
    • 
      
      >
      Книги детям и логопедам
      

  • 
    
    >
    Серия «Школа семи гномов»
    
    • 
      
      >
      0-1
      

• 
  
  >
  Начальная школа
  
  • 
    
    >
    УМК «Школа России»
    
    • 
      
      >
      Обучение грамоте, письмо
      
    • 
      
      >
      Русский язык (Канакина, Горецкий)
      
    • 
      
      >
      Русский язык (Зеленина, Хохлова)
      
    • 
      
      >
      Литературное чтение
      
    • 
      
      >
      Математика
      
    • 
      
      >
      Информатика
      
    • 
      
      >
      Окружающий мир
      
    • 
      
      >
      Физкультура
      
    • 
      
      >
      Музыка
      
    • 
      
      >
      ИЗО
      
    • 
      
      >
      Технология
      
    • 
      
      >
      Английский язык (Верещагина)
      
    • 
      
      >
      Английский язык (Кузовлев)
      
    • 
      
      >
      Другие ин. языки
      
    • 
      
      >
      ОРКСЭ
      
    • 
      
      >
      Другое
      

  • 
    
    >
    УМК «Перспектива»
    

ne-proza.ru

Учебники по окружающему миру для 1 класса

www.vkniga.ru