1 класс

География 11 класс практическая работа: ГДЗ к практическим работам по географии 11 класс Витченко, Обух

Содержание

Практические работы по географии 11 класс

3. Из списка достопримечательностей стран, распределите относящиеся к Франции и к Великобритании.

Тауэрский мост,

Лувр,

Версаль,

Стоунхедж,

Биг-Бен,

Эйфилева башня,

Бульвар Капуцинок,

Елисейские поля,

Озеро Лох-Несс,

Площадь Пикадилли,

Триумфальная арка,

Сад Тюильри,

Трафальгарская площадь,

Музей Шерлока Холмса.

4. Вывод

Великобритания

Официальное название — Соединенное Королевство Великобритании и Северной Ирландии. Она является островной страной, находящейся на северо-западе Европы. Под ее контролем остаются 13 зависимых территорий с населением менее 800 тыс. человек. На суше граничит только с Ирландией. Ближайшими соседями Великобритании на материковой части Европы являются Франция и Бельгии, в целом географическое положение Великобритании сегодня можно оценить как благоприятное для ее социально-экономического развития и установления контактов с другими странами. Особенно улучшилось оно после сооружения транспортного тоннеля с материковой части Европы. Территория — 244,1 тыс. км2. . Столица-Лондон. Официальный язык – английский. Религия — англиканство, и католицизм. Денежная единица – евро. Великобритания — парламентская монархия.

Глава государства — королева Елизавета 2 и государственный законодательный орган — парламент, состоящий из палаты лордов и палаты общин. Климат Великобритании морской с отсутствием резких колебаний температуры и значительными осадками.

Погода характеризуется неустойчивостью, частыми циклонами и сильными ветрами. Значительная облачность, туманы летом. Животный мир очень обедненный из-за высокого уровня хозяйственного освоения территории. Правда, распространена лисица, которая является объектом национального вида охоты (конного, с борзыми). Великобритания хорошо обеспечена водными ресурсами. Почвенные ресурсы небогатые, а потому требуют значительных затрат на улучшение. Минерально-сырьевая база значительно истощена, особенно уголь и железная руда. Есть запасы олова, свинцово-цинковых и медных руд. Особенно большое значение имеют запасы нефти и природного газа.

Население в Великобритании проживают 64,716 млн. человек. Англичане составляют 80% от всего населения, шотландцы, ирландцы, уэльсцы — 15%, выходцы из стран Содружества — 5%. Около 90% населения я живет в городах. В сельской местности проживают 10%.

Воспроизводство населения. В Великобритании низкая рождаемость на фоне значительной продолжительности жизни, поэтому для страны характерно так называемое старение нации.

Промышленность дает почти 90% экспорта. Уменьшился удельный вес инвестиций в старые, традиционные отрасли, такие как добыча угля, металлообработка, текстильная и пищевая промышленность. Одновременно вырос объем инвестиций в передовые и наукоемкие отрасли — станкостроительную, электротехническую, авиационную, электронную.

Сельское хозяйство Великобритании — один из самых продуктивных и механизированных в мире. В нем занято около 2,1% самостоятельного населения. Объемы производства таких продуктов, как зерно, говядина, свинина, мясо птицы, яйца, молоко и т.д., соответствуют требованиям или превышают их. В структуре сельскохозяйственного производства преобладает животноводство, основная отрасль — разведение крупного рогатого скота Существенное значение имеют свиноводство и птицеводство.

В растениеводстве 1/3 занято зерновыми культурами (в т ч 18% — пшеницей, 11% — ячменем). По 3-4% пашни под сахарной свеклой, картофелем, ягодными, кормовыми культурами, более 50% — под посевами многолетних трав.

Внешнеэкономические связи. Доля Великобритании в мировой торговле около 6%. Она экспортирует около 1/4 производимой продукции. Доля готовых изделий в экспорте — 80%. Крупнейшие торговые партнеры Великобритании — ФРГ, США, Франция, Нидерланды. На страны ЕС приходится до 54% британского экспорта и импорта. Страна экспортирует — автомобили, самолеты, суда, химические продукты, текстильные изделия. Импортирует продовольствие, корма, металлы.

Социальное развитие и социальная инфраструктура из расчета на душу населения составляет 20,9 тыс. долл.

Практическая работа по географии 11 класс.Тема: Зарубежная Европа

Практическая работа по географии 11 класс

Тема: «Зарубежная Европа»

Задание №1. Установите соответствие страны Европы и их столицы:

Франция А. Лиссабон

Испания Б. Тирана

Венгрия В. Париж

Дания Г. Братислава

Словакия Д. Брюссель

Македония Е. Дублин

Бельгия Ж. Мадрид

Ирландия З. Копенгаген

Португалия И. Скопье

Албания К. Будапешт

Задание №2. Заполните таблицу, характеризующую обеспеченность стран зарубежной Европы минеральными ресурсами:

Нефть и газ

Каменный уголь

Бурый уголь

Железная руда

Руды цветных металлов

Горно-химическое сырьё

Задание №3. Приведите примеры европейских стран:

однонациональные…

двунациональные…

многонациональные…

Задание №4. Составьте перечень одиннадцати крупнейших промышленных районов зарубежной Европы, подчеркните районы, входящие в «центральную ось развития»

Задание №6. Заполните таблицу «Великие европейцы»

Великие европейцы

Страна

Область деятельности

Произведения (открытия)

Вильям Шекспир

Пьер и Мари Кюри

Мигель Сервантес

Фернан Магеллан

Николай Коперник

Иоганн Гёте

Карл Линней

Леонардо да Винчи

Микеланджело

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/107516-prakticheskaja-rabota-po-geografii-11-klasste

База вопросов по географии 11 класс

ИТОГОВЫЙ ТЕСТ ПО ГЕОГРАФИИ. Вариант 2.

ИТОГОВЫЙ ТЕСТ ПО ГЕОГРАФИИ Вариант 2. 1.Укажите три страны, имеющие выход в Северный Ледовитый океан: 1. Швеция; 2 США; 3 Нидерланды; 4 Норвегия; 5 Япония ; 6 Канада 2.Укажите три островных государства:

Подробнее

Экзаменационные билеты по географии

Экзаменационные билеты по географии Билет 1 1. Современная политическая карта мира: многообразие стран современного мира, их основные типы. 2. Научно-техническая революция: характерные черты и составные

Подробнее

ГЕОГРАФИЯ. 10 класс МОСКВА «ВАКО»

ГЕОГРАФИЯ 10 класс МОСКВА «ВАКО» УДК 372.8 ББК 74.26 К64 Издание допущено к использованию в образовательном процессе на основании приказа Министерства образования и науки РФ от 14.12.2009 729 (в ред. от

Подробнее

3) Кувейт; 2) Франция;

1 вариант 1. Дополните: Политически независимое государство, обладающее самостоятельностью во внутренних и внешних делах, называется.. 2. Большее число стран мира относится: 1) к экономически развитым;

Подробнее

II. Содержание учебного предмета

I. Требования к уровню подготовки учащихся 1. Знать: — методы географических исследований и уметь применять их на практике; — особенности размещения основных видов природных ресурсов; — динамику населения

Подробнее

Мировое хозяйство тест

Мировое хозяйство тест п\п 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. Вопросы Комплексная автоматизация, перестройка энергетического хозяйства, производство новых материалов, развитие биотехнологии, электронизация,

Подробнее

[Введите название документа]

Контрольная работа по теме «Зарубежная Европа» 1 вариант Уровень «А» 1. По административно-территориальному устройству большинство стран Зарубежной Европы: А) унитарные Б) федеративные 2. Темпы роста численности

Подробнее

САМОСТОЯТЕЛЬНЫЕ РАБОТЫ ПО ГЕОГРАФИИ

САМОСТОЯТЕЛЬНЫЕ РАБОТЫ ПО ГЕОГРАФИИ Самостоятельная работа 1 На контурной карте мира отметьте фоном или с помощью условных обозначений: — 7 стран-гигантов по площади территории; — 10 стран-лидеров по численности

Подробнее

1. РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ ГЕОГРАФИИ

1 1. РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ ГЕОГРАФИИ В результате изучения географии обучающийся должен знать / понимать: -этапы освоения Земли человеком, изменение характера связей человека с природой; -важнейшие природные

Подробнее

Требование к уровню подготовки выпускников

1 Требование к уровню подготовки выпускников В результате изучения географии на базовом уровне ученик должен: знать/понимать: — основные географические понятия и термины; традиционные и новые методы географических

Подробнее

9. Ìåæäóíàðîäíûå ñîïîñòàâëåíèÿ

9. Ìåæäóíàðîäíûå ñîïîñòàâëåíèÿ S&T 2008 rus_gl 9.p65 299 15.05.2008, 10:46 9. Ìåæäóíàðîäíûå ñîïîñòàâëåíèÿ 300 9.1. ÂÍÓÒÐÅÍÍÈÅ ÇÀÒÐÀÒÛ ÍÀ ÈÑÑËÅÄÎÂÀÍÈß È ÐÀÇÐÀÁÎÒÊÈ (ìèëëèîíû äîëëàðîâ ÑØÀ; â ðàñ åòå ïî ïàðèòåòó

Подробнее

География 10 класс. Мировое хозяйство

География 10 класс Мировое хозяйство 1. Укажите сферу хозяйства, которая в развивающихся странах находится на третьем месте по доле занятых: 1) сельское хозяйство, 2) промышленность и строительство, 3)

Подробнее

Итоговый тест по географии для 9-10 класса

Итоговый тест по географии для 9-10 класса 1) По особенностям административно-территориального устройства страны мира делятся на: 1. метрополии и колонии; 2. федеративные и унитарные; 3. республики и монархии;

Подробнее

Задания В4 по географии

Задания В4 по географии 1. В каких трёх из перечисленных стран основная часть электроэнергии производится на ТЭС? Соответствующие цифры запишите в ответ. 1) Кувейт 2) Россия 3) Бразилия 4) Норвегия 5)

Подробнее

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА 1

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА 1 Анализ секторальной модели экономики Цель работы: закрепить знания о признаках понятия «национальная экономика»; научиться различать секторы национальной экономики (первичный, вторичный,

Подробнее

Тематический контроль 1

Тематический контроль 1 Вариант I Дата: Класс: 11- Фамилия, имя: А1 А2 Введение. Зарубежная Европа Часть 1 (выберите вариант ответа и отметьте его знаком «+») Какая пара государств имеет федеративное устройство?

Подробнее

4. Óðîâåíü îáðàçîâàíèÿ íàñåëåíèÿ

4. Óðîâåíü îáðàçîâàíèÿ íàñåëåíèÿ 4. Óðîâåíü îáðàçîâàíèÿ íàñåëåíèÿ 146 4.1. ÓÐÎÂÅÍÜ ÎÁÐÀÇÎÂÀÍÈß ÍÀÑÅËÅÍÈß Â ÂÎÇÐÀÑÒÅ 15 ËÅÒ È ÑÒÀÐØÅ* (â ðàñ åòå íà 1000 åëîâåê ñîîòâåòñòâóþùåé âîçðàñòíîé ãðóïïû) Человек

Подробнее

Мировое хозяйство: отраслевой состав

Мировое хозяйство: отраслевой состав Структура Материальное производство (промышленность, с/х, транспорт) Нематериальное производство (образование, здравоохранение ) Топливно-энергетический комплекс Топливная

Подробнее

Государственный строй. стран мира

Государственный строй стран мира Задачи урока: Познакомиться с формами государственного правления и административно-территориального устройства Государственный строй стран мира Государственный строй характеризуется

Подробнее

8. Ìåæäóíàðîäíûå ñîïîñòàâëåíèÿ

8. Ìåæäóíàðîäíûå ñîïîñòàâëåíèÿ Layout.p65 307 02.02.2009, 14:44 8. Ìåæäóíàðîäíûå ñîïîñòàâëåíèÿ 308 8.1. ÂÍÓÒÐÅÍÍÈÅ ÇÀÒÐÀÒÛ ÍÀ ÈÑÑËÅÄÎÂÀÍÈß È ÐÀÇÐÀÁÎÒÊÈ (ìèëëèîíû äîëëàðîâ ÑØÀ; â ðàñ åòå ïî ïàðèòåòó ïîêóïàòåëüíîé

Подробнее

10. Ìåæäóíàðîäíûå ñîïîñòàâëåíèÿ

10. Ìåæäóíàðîäíûå ñîïîñòàâëåíèÿ 10. Ìåæäóíàðîäíûå ñîïîñòàâëåíèÿ 322 10.1. ÂÍÓÒÐÅÍÍÈÅ ÇÀÒÐÀÒÛ ÍÀ ÈÑÑËÅÄÎÂÀÍÈß È ÐÀÇÐÀÁÎÒÊÈ (ìèëëèîíû äîëëàðîâ ÑØÀ; â ðàñ åòå ïî ïàðèòåòó ïîêóïàòåëüíîé ñïîñîáíîñòè íàöèîíàëüíûõ

Подробнее

Природа и человек в современном мире

Пояснительная записка Рабочая программа составлена на основе требований Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 N 273; Федерального компонента государственного образовательного

Подробнее

11- класс Пояснительная записка

11- класс Пояснительная записка Данная рабочая программа составлена в соответствии с требованиями : 1 Федерального компонента государственного образовательного стандарта. 2.Примерной программы по географии

Подробнее

Тематическое планирование

Тематическое планирование на 2017-2018уч.год По географии «Экономическая и социальная география мира» 10 класс 2 часа в неделю (68 часов в год) Учебник «Экономическая и социальная география мира» Под редакцией

Подробнее

Тема урока. Мировое хозяйство. Ход урока:

Тема урока. Мировое хозяйство. Знания: Мировое хозяйство. Понятие о мировом хозяйстве; история его формирования. Географическая «модель» мирового хозяйства, основные центры развития; возрастание роли Азиатско-Тихоокеанского

Подробнее

Контрольная работа по географии (11 класс, 1 полугодие)

Контрольная работа по географии,

для обучающихся 11 классов, которые сдают ЕГЭ.

1 полугодие

ФИ—————————————————————————————-

Класс——————————-

1. Государство Никарагуа расположено:

а) в западной Африке;

б) в центральной Америке;

в) в западной Азии;

г) в юго-восточной Азии.

2. Государства, обладающие богатыми лесными ресурсами (выбрать строку):

а) Россия, Литва, Венгрия;

б) Аргентина, Япония, Китай;

в) Россия, Бразилия, Канада;

г) Италия, США, Египет.

3. Какой показатель определяет высокий уровень экономического развития страны:

а) численность населения;

б) сумма прожиточного минимума;

в) равномерное плотность населения;

г) ВВП на душу населения.

4. Определите страны, которые наиболее богаты минеральными ресурсами:

а) Россия, Канада, США, Бразилия;

б) Италия, Австрия, Великобритания;

в) ЮАР, Норвегия, Сомали;

г) Китай, Монголия, Белоруссия.

5. Для какого региона характерен наиболее высокий естественный прирост населения:

а) западная Европа;                      

б) страны Латинской Америки;

в) центральная и восточная Африка;               

г) Австралии.

6. В прошлом страна Мексика была колонией:

а) Великобритании;

б) Испании;

в) Франции;

г) Португалии.

7. Какая страна не принадлежит к региону Западной Европы?

а) Нидерланды;

б) Франция;

в) Исландия

г) Великобритания.

8. В какой стране проводится активная государственная политика, направленная на увеличении рождаемости?

а) Марокко;                                  

б) Китай;

в) Россия;                             

г) Танзания.

9. Выберите вариант, где верно указана пара «страна – религия»

а) Алжир – католицизм;

б) Азербайджан – православие;

в) Греция – православие;

г) Камбоджа – ислам.

10. Назовите страну, в которой производится большенст электроэнергии станциями АЭС наибольшая?

а) Франция;                      

б) Япония;

в) Норвегия;                         

г) Россия.

11. Назовите страну, в которой международный туризм является ведущей отраслью экономики?

а) Чили;                                      

б) Кипр;

в) Индонезия;                              

г) Великобритания.

12. Установите соответствие:

Страна

1. Чехия;

2. Болгария;

3. Монголия;

4. Перу.

Столица

а. Улан-Батор;

б. София;

в. Прага;

г. Лима.

13. Установите соответствие:

Страна

1. Венесуэла;

2. Китай;

3. ЮАР.

Отрасль специализации (добыча полезных ископаемых)

а. Каменного угля;

б. Алмазов;

в. Нефти.

14. Выберите три страны, которые лидируют по производству легковых автомобилей:

а) Румыния;

б) Германия;

в) Япония;

г) Польша;

д) Швеция.

​​​​​​​

15. Определите страну по краткому описанию:

Эта страна граничит с РФ. Ранее входила с состав СССР. Имеет разнообразные полезные ископаемые (каменный уголь, железные и марганцевые руды). Развит агропромышленный комплекс. На ее территории несколько АЭС. Столица, красивый, культурный, исторический город.

Ключи:

1 – б

2 – в

3 – г

4 – а

5 – в

6 – б

7 – в

8 – в

9 – в

10 – а

11 – б

12 – 1 — в; 2 – б; 3 – а

13 – 1 – в; 2 – а; 3 – б

14 – б; в; д

15 — Украина

mucapeh практическая работа по географии 11 класс казахстан учебник онлайн

Ссылка:

http://oxypeg.sabemo.ru/2/63/prakticheskaya-rabota-po-geografii-11-klass-kazahstan-uchebnik-onlayn

практическая работа по географии 11 класс казахстан учебник онлайн Решебник и ГДЗ по Географии для 11 класса практические работы , авторы учебника: Витченко А.Н., Обух Г.Г., Станкевич Н.Г. на 2016-2017 год. Решебник по Географии для 11 класса , авторы учебника: Витченко А.Н., Обух Г.Г., Станкевич Н.Г. на 2016-2017 год. Практическая работа. Первенство ДЮСШ по волейболу среди девушек 2004 -2005 г.г.р. 11 марта в с.Нугуш прошло Первенство . Скачать учебник бесплатно. Практическая работа по географии 11 класс казахстан . 18.08.2016География 11 классКомментарии: 0. презентация япония 11 класс география . 100 лет учебнику географии. Музыка для души онлайн. Учебник выходит в комплекте с «Рабочей тетрадью по географии. 10 класс» (автор В. П. Максаковский), которая содержит задания для. Практические работы по географии 5-11 классы. «Определение по картам Г.П. и границы Казахстана, своего населённого пункта и нанесение их на контурную. 20 фев 2017 . Задания по географии для 11 класса . Сравнительная характеристика географии альтернативной . Практическая работа № 6. Структура академии, информация для абитуриента, расписание занятий. Учебная деятельность, научная работа, международные связи. 20 фев 2017 . Задания по географии для 11 класса . Сравнительная характеристика географии альтернативной . Практическая работа № 6. 11 класс География. Экологическое состояние природных комплексов своей местности и мере по их охране [Осиповичи] Самые подробные решения и гдз по географии для 11 класса на 2017 учебный год. . География 11 класс практические работы Витченко. 23 ноя 2014 . «Практические работы по курсу органической химии 11 класса» . Уральск, Западно-Казахстанская область, Казахстан. Практическая . Учебный год : 2015-2016. Классы : 11 . Учитель: Бибикова Т..В., учитель географии истории 1 категории. Практическая работа №6 «Сравнение Австралии с Республикой Казахстан » по плану. 1. Поисковая работа с учебником и по картам атласа. Спиши ру — ГДЗ География 11 класс практические работы 2016, онлайн решебник, ответы на домашние задания к учебнику Витченко А.Н..Задания. Тема 1-2. Основные этапы развития географии. В Европарламенте заявили о растущем влиянии России в Сербии и на Балканах rbc.ru Практические, лабораторные и контрольные работы по географии для . Образец Всероссийской проверочной работы по географии. 11 класс. . УМК : География. Материки, океаны, народы и страны. 7 класс. Учебник (авторы И. Практические, лабораторные и контрольные работы по географии для . Образец Всероссийской проверочной работы по географии. 11 класс. . УМК : География. Материки, океаны, народы и страны. 7 класс. Учебник (авторы И. Практические работы по географии для 10-11 класса . Контрольно- измерительный материал Геосферы Земли для 5 класса (учебник А.А. Летягин). С 01 по 21 марта в дошкольных образовательных учреждениях проходят спортивные праздники в . Метки: Белорусские учебники , учебники беларусь, учебники 11 класс , Материалы 11 класс , география . К нам попадают по запросам: География 11 класс учебник онлайн , география 11 класс скачать, география 11 класс практические работы , география 11 класс гдз.

География 11 класс уровень стандарта тетрадь для практических, 37 грн. — Kidstaff

Подробное описание: География 11 класс уровень стандарта тетрадь для практических

Шановні батьки та вихователі
Пропонуємо робочі зошити та альбоми для дітей.
Вся продукція видавництв «Ранок» «Школа» «Основа» «Літера» «Підручники і Посібники ПіП» Тернопіль Ranok-Creative Ранок Креатив Данко Тойс. Книги видавництва А-БА-БА-ГА-ЛА-МА-ГА по оптовим цінам .

м. Дніпро. Відправка кожень день: Нова пошта, кожні 2-3 доби Укрпошта.
Мінімальна сумма замовлення 350грн.
Плакаты отправляем только новой почтой.

Тетрадь содержит все практические работы по курсу географии в 11 классе «Географическое пространство Земли» и алгоритмы проведения исследований, составленные в соответствии с учебной программой. Пособие включает все необходимые контурные карты.

Издание также предоставляет возможность онлайн-подготовки к практическим работам, в том числе с использованием QR-кодов.
Предназначено для учащихся 11-х классов заведений общего среднего образования и учителей географии.
Название: География (уровень стандарта). 11 класс. Тетрадь для практических работ
Автор: Стадник О.Г.
Код: 123-Г530254Р
Кількість сторінок: 56
Вага: 0.1540 кг
Обкладинка: М´яка
ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА 1
Определение по топографической карте географических (с точностью до секунд) и прямоугольных координат отдельных точек, географических и магнитных азимутов, абсолютных и относительных высот точек, падения реки . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1
ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА 2
Чтение схем движения транспорта своего города (областного центра)
ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА 3
Определение по градусной сетке географических координат точек, азимутов, расстояний в градусах и километрах между точками на разных по пространственному охвату картах
ИССЛЕДОВАНИЕ 1
Определение оптимального маршрута движения между выдающимися объектами своего района с помощью
навигационной карты своей области
ИССЛЕДОВАНИЕ 2
Сферы использования данных дистанционного зондирования Земли
ИССЛЕДОВАНИЕ 3
Моделирование природных явлений на Земле в дни равноденствий и солнцестояний
ИССЛЕДОВАНИЕ 4
Проявление силы Кориолиса на реках своей местности
ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА 4
Установление по тематическим картам материков и Украины связи между тектоническими структурами, рельефом, минеральными ресурсами и плотностью населения, расположением добывающих, материало-, топливоемких производств
ИССЛЕДОВАНИЕ 5
Причины заселения склонов вулканов
ИССЛЕДОВАНИЕ 6
Современные требования к строительству в районах с высокой сейсмичностью
ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА 5
Определение средних температур и амплитуды их колебаний за сутки, месяц, год. Анализ розы ветров
ИССЛЕДОВАНИЕ 7
Ресурсный потенциал атмосферы своей местности и примеры его использования
ИССЛЕДОВАНИЕ 8
Система противодействия засухам в своей местности
ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА 6
Составление и анализ схемы системы течений в Мировом океане; сравнение влияния холодного и теплого океанических течений на климат одного из материков
ИССЛЕДОВАНИЕ 9
Система противодействия паводкам, наводнениям, селям и лавинам в отдельных районах Украины
ИССЛЕДОВАНИЕ 10
Карстовый рельеф в качестве примера взаимодействия геосфер
ИССЛЕДОВАНИЕ 11
Прозрачность воды в реке (озере, пруду): от чего зависит и почему меняется?
ИССЛЕДОВАНИЕ 12
Деградированные почвы: причины и перспективы использования
ИССЛЕДОВАНИЕ 13
Факторы нарушения широтной зональности на материках и территории Украины
ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА 7
Расчет показателей рождаемости, смертности, естественного и механического прироста населения страны по статистическим данным
ИССЛЕДОВАНИЕ 14
Влияние старения населения на место страны в международном разделении труда
ИССЛЕДОВАНИЕ 15
Трудоемкие производства густозаселенных регионов мира
ИССЛЕДОВАНИЕ 16
Экологические и социальные проблемы густозаселенных регионов мира
ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА 8
Обозначение на контурной карте (знаками движения) глобальных цепочек добавленной стоимости «добыча алюминиевого сырья — производство глинозема — производство первичного алюминия — потребление алюминия»
ИССЛЕДОВАНИЕ 17
Мировой рынок патентов: лидеры и аутсайдеры
ИССЛЕДОВАНИЕ 18
Роль транснациональных компаний в развитии машиностроительных и химических производств в Украине
ИССЛЕДОВАНИЕ 19
Хельсинские соглашения (Заключительный акт совещания по безопасности и сотрудничеству в Европе) — программа действий для строительства единой, мирной, демократической Европы
ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА 9
Анализ картограмм рождаемости, смертности, естественного прироста, плотности населения, урбанизации в Украине
ИССЛЕДОВАНИЕ 20
Современная география трудовой эмиграции из Украины
ИССЛЕДОВАНИЕ 21
Социальные проблемы монофункциональных городов
ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА 10
Анализ секторальной структуры экономики Украины
ИССЛЕДОВАНИЕ 22
Давальческое сырье в швейной индустрии Украины: положительные и негативные аспекты для производителей и потребителей
ИССЛЕДОВАНИЕ 23
Офшорная разработка программного обеспечения в Украине: основные центры, компании
ИССЛЕДОВАНИЕ 24
Реализация планов устойчивого (сбалансированного) развития в разных странах: успехи и просчеты
Подробнее: [ссылка удалена]

Африка. Практическая работа. — география, уроки

Практическая работа выполняется с использованием текста учебника и карт атласа.

Просмотр содержимого документа
«Африка. Практическая работа.»

ТЕМА: Общая характеристика Африки.

Задание№1.

Составьте визитную карточку Африки. Используя текст учебника тема 8 § 1, карты атласа.

Площадь материка- S =_____________________________;

Имеет выход в моря и океаны___________________________________________________________

__________________________________________________________________

На территории региона____________________государств;

Монархии: 1. ________________________________________;

2.________________________________________;

3._________________________________________;

Остальные государства республики(какие?) _________________________.

По форме территориального устройства:

Унитарные государства-большинство.

Федеративные:

1._______________________________________;

2._______________________________________ ;

3.________________________________________;

4_________________________________________;

Задание №2

Особенности ЭГП Африки.

Используя план, текст учебника тема 8 § 1 и географические карты атласа, дайте оценку ГП Африки. Ответы запишите в таблицу.

План:

1.Положение по отношению к соседним регионам.

2.Наличие или отсутствие выхода к морям и океанам.

3.Положение по отношению к главным сухопутным и морским транспортным путям.

4.Положение по отношению к сырьевым базам, главным районам сбыта продукции.

5.Вывод о влиянии ЭГП на развитие региона.

Особенности ЭГП

Оценка для развития экономики

1.

2.

3.

4

5.Вывод:

Задание №3

Используя карты атласа, проведите классификацию стран Африки по степени их богатства полезными ископаемыми. Составьте таблицу по следующей форме:

Страны, богатые ресурсами разнообразного минерального сырья.

Страны, богатые одним-двумя видами минерального сырья.

Страны, бедные минеральным сырьем.

1.

1.

1.

2.

2.

2.

3.

3.

3.

Какими ещё ресурсами богата Африка? Перечислите.

Задание №4

Составить кластер «Особенности населения Африки».

Задание № 5

Сравнительная характеристика субрегионов Африки.

Показатели

Северная

Африка

Западная Африка

Центральная Африка

Восточная Африка

Южная Африка

1. Площадь

2. ЭГП субрегиона

3. Население: численность

этнический состав

крупные города

4. Природные условия и ресурсы

5. Хозяйство: промышленность

сельское хозяйство

транспорт

6. Проблемы и перспективы

Запишите вывод.

Практическая работа по географии Решения 11-го класса Глава 1 Введение в карты

Практическая работа по географии Решения 11-го класса Глава 1 Введение в карты

Класс 11 Практическая работа по географии Глава 1 Учебник NCERT Решенные вопросы

1. Выберите правильный ответ из четырех вариантов, приведенных ниже:

Вопрос 1 (i).
Что из перечисленного необходимо для того, чтобы сеть линий и многоугольников называлась картой?
(a) Условные обозначения карты
(b) Условные обозначения
(c) Северное направление
(d) Масштаб карты.
Ответ:
(г) Масштаб карты.

Вопрос 1 (ii).
Карта масштаба 1: 4000 и больше называется:
(a) Кадастровая карта
(b) Топографическая карта
(c) Настенная карта
(d) Карта Атласа.
Ответ:
(а) Кадастровая карта

Вопрос 1 (iii).
Что из перечисленного НЕ является важным элементом карт?
(a) Проекция карты
(b) Обобщение карты
(c) Дизайн карты
(d) История карт
Ответ:
(d) История карт

2.Ответьте примерно 30 словами на следующие вопросы:

Вопрос 2 (i).
Что такое обобщение карты?
Ответ:
Поскольку карты нарисованы в уменьшенном масштабе для определенной цели, задача картографа — обобщить содержание карты. При этом картограф должен выбрать данные, относящиеся к выбранной теме, и упростить их в соответствии с потребностями. Это называется обобщением карты. Каждая карта нарисована с определенной целью. Например, карта общего назначения предназначена для отображения информации общего характера, такой как рельеф, дренаж, растительность, населенные пункты, транспортные средства и т. Д.Точно так же карта специального назначения отображает информацию, относящуюся к одной или нескольким выбранным темам, таким как плотность населения, типы почв или расположение производств. Следовательно, необходимо тщательно планировать содержимое карты, в то время как цель карты должна оставаться в центре внимания.

Вопрос 2 (ii).
Почему важен дизайн карты?
Ответ:
Дизайн карты очень важен, так как он включает в себя планирование графических характеристик карт, включая выбор соответствующих символов, их размера и формы, стиля букв, указание ширины линий, выбор цветов и оттенков, расположение различных символов. элементы дизайна карты внутри карты и дизайн легенды карты.Дизайн карты — это сложный аспект создания карты, который требует глубокого понимания принципов, определяющих эффективность графической коммуникации.

Вопрос 2 (iii).
Какие бывают типы мелкомасштабных карт?
Ответ:
Мелкомасштабные карты делятся на два типа:

  1. Настенные карты: Эти карты обычно нарисованы на бумаге большого размера или на пластиковой основе для использования в классных комнатах или лекционных залах. Масштаб настенных карт обычно меньше масштаба топографических карт, но больше, чем карт атласа.
  2. Карты Атласа: Карты Атласа очень мелкомасштабные. Эти карты представляют собой довольно большие территории и представляют в высшей степени обобщенную картину физических или культурных особенностей. Даже в этом случае карта атласа служит графической энциклопедией географической информации о мире, континентах, странах или регионах.

Вопрос 2 (iv).
Назовите два основных типа крупномасштабных карт?
Ответ:
Крупномасштабные карты делятся на два типа:

  1. Кадастровые карты: термин «кадастровый» происходит от французского слова «кадастр», означающего «регистр территориальной собственности».Эти карты составлены, чтобы показать владение земельной собственностью путем демаркации границ сельскохозяйственных угодий и плана отдельных домов в городских районах. Кадастровые карты готовятся государственными органами для получения доходов и налогов, а также для учета прав собственности.
  2. Топографические карты: Эти карты также подготовлены в довольно крупном масштабе. Топографические карты основаны на точных съемках и подготовлены в виде серий карт, составленных национальными картографическими агентствами почти всех стран мира.На этих картах используются одинаковые цвета и символы, чтобы показать топографические детали, такие как рельеф, дренаж, сельскохозяйственные земли, леса, поселения, средства связи, расположение школ, почтовых отделений и других служб и объектов.

Вопрос 2 (v).
Чем карта отличается от эскиза?
Ответ:
Упрощенная карта, нарисованная от руки, без сохранения истинного масштаба или ориентации. Карта — это часть земной поверхности на плоской поверхности в уменьшенном масштабе. Также можно понять, что простая сеть линий и многоугольников без масштаба не должна называться картой.Он упоминается только как «эскиз». Проще говоря, карта имеет определенный масштаб, а эскиз не имеет масштаба. Карта составлена ​​с научной точки зрения, а эскиз нарисован примерно. Рисование эскизов — это искусство, создание карт — это наука, а наука о картах называется картографией.

3. Напишите пояснительную записку по типам карт.
Ответ:

Исходя из масштаба:
1. Крупномасштабные карты: Эти карты составлены для отображения небольших участков в относительно крупном масштабе. Например, топографические карты масштаба 1: 250 000, 1:50 000 или 1:25 000 и карты деревень, зональные планы городов и планы домов, подготовленные в масштабе 1: 4 000, 1: 2 000 и 1. : 500 — это крупномасштабные карты.Они бывают двух типов:

  1. Кадастровые карты
  2. Топографические карты

2. Мелкомасштабные карты: Эти карты нарисованы для отображения больших территорий. Они бывают двух типов:

  1. настенные карты и
  2. Карты Атласа

По функциям карты бывают двух типов:

  1. Физические карты: Физические карты показывают природные особенности, такие как рельеф, геологию, почвы, дренаж, элементы погоды, климат и растительность и т. Д. Физические карты включают карты рельефа, геологические карты и климатические карты.
  2. Культурные карты: Культурные карты показывают искусственные объекты. Сюда входят различные карты, показывающие распределение и рост населения, пол и возраст, социальный и религиозный состав, грамотность, уровни образования, профессиональную структуру, расположение поселений, объектов и услуг, транспортных линий и производства, распределения и движения различных товаров. . Он включает политические карты, карты населения, экономические карты и транспортные карты.

Класс 11 Практическая работа по географии Глава 1 Дополнительные вопросы NCERT

Практические занятия по географии 11 класс. Глава 1. Вопросы с несколькими вариантами ответов.

Вопрос 1.
Что из перечисленного не является физической картой?
(а) Рельефная карта
(б) Геологические карты
(в) Климатические карты
(г) Транспортные карты
Ответ:
(г) Транспортные карты

Вопрос 2.
Что из перечисленного не является типом культурных карт?
(а) Политические карты
(б) Карты населения
(в) Почвенные карты
(г) Экономические карты
Ответ:
(в) Почвенные карты

Вопрос 3.
Что показано на геологических картах?
(a) Температура и дождь
(b) Плато, равнины и горы
(c) Геологическое строение, типы горных пород
(d) Типы почв
Ответ:
(c) Геологическое строение, типы горных пород

Вопрос 4.
Что из перечисленного не является важным для создания карты?
(a) Масштаб
(b) Дизайн карты
(c) Набросок
(d) Обобщение карты
Ответ:
(c) Набросок

Вопрос 5.
Система преобразования сферической поверхности в плоскую называется:
(а) Картографическая проекция
(б) Геоид
(в) Проектирование карты
(г) Эскиз
Ответ:
(а) Карта Проекция

Вопрос 6.
Сплюснутый сфероид, форма которого напоминает реальную форму Земли, называется:
(a) Проекция карты
(b) Геоид
(c) Проектирование карты
(d) Набросок
Ответ:
(b) Геоид

Вопрос 7.
Что из перечисленного не является рельефной картой?
(а) Гора
(б) Плато
(в) Почва
(г) Равнина
Ответ:
(в) Почва

Вопрос 8.
Когда было создано Обследование Индии?
(а) 1767
(б) 1772
(в) 1785
(г) 1905
Ответ:
(а) T767

Вопрос 9.
Когда Survey of India сделала первую карту в Индии?
(а) 1767
(б) 1772
(в) 1785
(г) 1905
Ответ:
(в) 1785

Вопрос 10.
Что не показано на климатических картах?
(а) Температура
(б) Направление ветра
(в) Дождь
(г) Экологическая система
Ответ:
(г) Экологическая система

Вопрос 11.
На сколько континентов древние индийские ученые разделили мир?
(а) Семь
(б) Пять
(в) нет
(г) Одиннадцать
Ответ:
(а) Семь

Класс 11 Практическая работа по географии Глава 1 Очень короткие вопросы типа ответов

Вопрос 1.
Что такое карта?
Ответ:
Карта — это упрощенное изображение всей или части земли на листе бумаги.Другими словами, это двухмерная форма трехмерной земли.

Вопрос 2.
Как отображается масштаб на карте?
Ответ:
Масштаб на карте выражается тремя способами:

  1. По ведомости
  2. По графической шкале или шкале
  3. Методом представительной дроби

Вопрос 3.
Различия между глобусом и картой.
Ответ:

S. No. Глобус Карта
1. Глобус — это такая модель земли, которая дает нам правильную форму земли. Карта — это упрощенное изображение всей или части земли на листе бумаги.
2. Точнее, но использовать сложно. Он относительно менее точен, но с ним легко обращаться.
3. Он трехмерный. Он двумерный.

Вопрос 4.
Что нужно для создания карты?
Ответ:
Есть пять основ создания карты. К ним относятся: масштабирование, проекция карты, обобщение карты, дизайн карты, а также создание и изготовление карты.

Вопрос 5.
Какое значение имеют карты для географов?
Ответ:
Карты чрезвычайно важны для географа. Без карт географ — безрукий солдат. Карты предоставляют ему чрезвычайно важную информацию.

Вопрос 6.
Какие два компонента карты?
Ответ:
Расстояние и направление — две составляющие карты.

Вопрос 7.
Какие важные направления?
Ответ:
Важные направления: север (север), юг (юг), восток (восток) и запад (запад).

Вопрос 8.
Какие важные взаимосвязи мы ищем на картах?
Ответ:
Мы ищем следующие физические отношения на карте:

  • Формы суши, океаны и политические единицы;
  • своих площадей;
  • расстояния между местами;
  • направление каждого места в контексте других мест;
  • расположение разных мест на всей Земле.

Вопрос 9.
Каковы основные ограничения карт?
Ответ:
Карта двухмерная. С помощью карты невозможно представить точную форму Земли. Более того, он не может быть точным с точки зрения площади, объема и расстояния. Прежде всего, мы не можем показать всю Землю на карте, не нарушив ее формы.

Вопрос 10.
Когда была составлена ​​самая старая карта?
Ответ:
Самая старая карта была найдена в Месопотамии, начертанная на глиняной табличке, которая относится к 2500 г. до н. Э.С.

Класс 11 Практическая работа по географии Глава 1 Краткий тип ответа Вопросы

Вопрос 1.
Почему карты считаются важным инструментом географии?
Ответ:
Географам карты нужны для следующих целей:

  • Для получения информации о ресурсах, их развитии и планировании их использования;
  • Изучать изменения, происходящие на Земле;
  • Понимать различные физические факторы;
  • Чтобы понять взаимосвязь между физическими и человеческими ресурсами;
  • Для сравнительного анализа и
  • Излагать факты так, чтобы это имело эффект запоминания.

Вопрос 2.
Как измеряется площадь карты планиметром?
Ответ:
Расчет площади также выполняется с помощью полярного планиметра. В этом приборе измеряется движение стержня, геометрическое место которого ограничено одним концом, прикрепленным к радиальной дуге. Площадь, подлежащая измерению, обводится по ее периметру по часовой стрелке с помощью отметки, начиная с одной удобной точки, в которую указатель следящего рычага должен точно вернуться. Считывание показаний шкалы до и после отслеживания периметра области даст значение в инструментальных единицах.Эти показания умножаются на одну и ту же константу для конкретного прибора, чтобы преобразовать их в площади в квадратных дюймах или сантиметрах.

Вопрос 3.
Как измеряется направление карты?
Ответ:
Направление определяется как воображаемая прямая линия на карте, показывающая угловое положение относительно общего базового направления. Линия, указывающая на север, является нулевым направлением или базовой линией направления. Карта всегда показывает северное направление. Все остальные направления определены в этом отношении.Направление на север позволяет пользователю карты располагать различные объекты относительно друг друга. Четыре общеизвестных направления — это север, юг, восток и запад. Их также называют сторонами света. Между сторонами света может быть несколько промежуточных направлений.

Вопрос 4.
Как географ, планировщик и другой исследователь ресурсов измеряет расстояние между картами?
Ответ:
Линейные объекты, показанные на картах, делятся на две большие категории: i.е. прямые и беспорядочные или зигзагообразные линии. Простое измерение прямых объектов, таких как дороги, железнодорожные пути и каналы. Его можно снимать непосредственно с помощью пары разделителей или шкалы, размещенной на поверхности карты. Однако расстояния требуются чаще всего по неустойчивым маршрутам, т. Е. По береговой линии, рекам и ручьям. Расстояния вдоль всех таких объектов можно измерить, поместив нить в начальную точку и проведя ее вдоль линии до конечной точки. Затем нить растягивается и измеряется, чтобы определить расстояние.Его также можно измерить с помощью простого прибора под названием ротаметр. Колесо «ротаметра» перемещается по маршруту для измерения расстояния.

Вопрос 5.
Разъясните подробно о физических картах.
Ответ:
Физические карты: Физические карты показывают природные особенности, такие как рельеф, геология, почвы, дренаж, погодные условия, климат и растительность и т. Д. Они бывают следующих типов:

  1. Карты рельефа: Карты рельефа показывают общий рельеф местности, такой как горы и долины, равнины, плато и дренаж.
  2. Геологические карты: Геологические карты составляются для отображения геологических структур, типов горных пород и т. Д.
  3. Климатические карты: Климатические карты отображают климатические регионы местности. Кроме того, составляются карты, показывающие распределение температуры.
Класс 11 Практическая работа по географии Глава 1 Длинные ответы типа вопросов

Вопрос 1.
Объясните основы создания карты.
Ответ:
Есть пять основ создания карты. К ним относятся: масштабирование, проекция карты, обобщение карты, дизайн карты, а также создание и изготовление карты.

1. Масштаб: Все карты уменьшены. Первое решение, которое должен принять картограф, — это масштаб карты. Выбор шкалы имеет первостепенное значение. Масштаб карты устанавливает пределы информационного содержания и степень реальности, с которой она может быть очерчена на карте.

2. Проекция: карты — это упрощенное изображение трехмерной поверхности земли на плоском листе бумаги. Преобразование изогнутой со всех сторон геоидальной поверхности в плоскую является еще одним важным аспектом картографического процесса.Такое радикальное преобразование вносит некоторые неизбежные изменения в направлениях, расстояниях, площадях и формах по сравнению с тем, как они выглядят на геоиде. Система преобразования сферической поверхности в плоскую называется картографической проекцией. Следовательно, выбор, использование и построение проекций имеют первостепенное значение при картографировании.

3. Обобщение: каждая карта нарисована с определенной целью. Например, карта общего назначения предназначена для отображения информации общего характера, такой как рельеф, дренаж, растительность, населенные пункты, транспортные средства и т. Д.Точно так же карта специального назначения отображает информацию, относящуюся к одной или нескольким выбранным темам, таким как плотность населения, типы почв или расположение производств. Следовательно, необходимо тщательно планировать содержимое карты, в то время как цель карты должна оставаться в центре внимания.

4. Дизайн карты: включает в себя планирование графических характеристик карт, включая выбор соответствующих символов, их размер и форму, стиль букв, указание ширины линий, выбор цветов и оттенков, расположение различных элементов дизайна карты. внутри карты и дизайн легенды карты.

5. Создание и изготовление карт: Составление карт и их воспроизведение — пятая важная задача в картографическом процессе. Это может быть ручной или компьютеризированный метод.

Вопрос 2.
Как географ измеряет расстояние?
Ответ:
Измерение площади таких объектов, как административные и географические единицы, также выполняется пользователями карты по поверхности карты. Существуют разные методы определения областей.

1.Посредством регулярного рисунка квадратов: В этом методе измеряемая площадь покрывается квадратами на
, помещая лист миллиметровой бумаги под карту на освещенном столе для трассировки или путем обведения области на квадратном листе. Общее количество «целых квадратов» суммируется вместе с «частичными квадратами». Затем площадь определяется простым уравнением:

2. С помощью полярного планиметра: в этом приборе измеряется движение стержня, геометрическое положение которого ограничено одним концом, прикрепленным к радиальной дуге.Площадь, подлежащая измерению, обводится по ее периметру по часовой стрелке с помощью отметки, начиная с одной удобной точки, в которую указатель следящего рычага должен точно вернуться. Считывание показаний шкалы до и после отслеживания периметра области даст значение в инструментальных единицах. Эти показания умножаются на одну и ту же константу для конкретного прибора, чтобы преобразовать их в площади в квадратных дюймах или сантиметрах.

Вопрос 3.
Разъясните подробно о культурных картах.
Ответ:
Культурные карты: Культурные карты показывают искусственные объекты. Сюда входят различные карты, показывающие распределение и рост населения, пол и возраст, социальный и религиозный состав, грамотность, уровни образования, профессиональную структуру, расположение поселений, объектов и услуг, транспортных линий и производства, распределения и движения различных товаров. .

  • Политические карты: Эти карты показывают административное деление области, например страну, штат или район.Эти карты облегчают административному механизму планирование и управление соответствующей административной единицей.
  • Карты населения: Карты населения составлены, чтобы показать распределение, плотность и рост населения, возрастной и половой состав, распределение религиозных, языковых и социальных групп, профессиональную структуру населения и т. Д.
  • Экономические карты: экономические карты отображают производство и распределение различных видов сельскохозяйственных культур и полезных ископаемых, расположение отраслей и рынков, маршруты торговли и потоки товаров.
  • Транспортные карты: на этих картах показаны дороги, железнодорожные пути, а также расположение железнодорожных вокзалов и аэропортов.
Класс 11 Практическая работа по географии Глава 1 Жизненные вопросы

Вопрос 1.
Почему используется ратометр?
Ответ:
Ратометр — это инструмент, используемый для измерения расстояния на карте.

Вопрос 2.
Почему используется планиметр?
Ответ:
Планиметр — это инструмент, используемый для измерения площади на карте.

Вопрос 3.
Где была найдена самая старая карта?
Ответ:
Самая старая карта была найдена в Месопотамии, начертанная на глиняной табличке, которая относится к 2500 г. до н. Э.

Вопрос 4.
Какие карты обычно рисуются на бумаге большого размера или на пластиковой основе для использования в классах или аудиториях?
Ответ:
Настенные карты обычно рисуются на бумаге большого размера или на пластиковой основе для использования в классных комнатах или лекционных залах.

Вопрос 5.
Приведите формулу для измерения расстояния, используемую географами.
Ответ:

Вопрос 6.
Как мы называем систему преобразования сферической поверхности в плоскую?
Ответ:
Картографическая проекция.

Вопрос 7.
Как мы называем сплюснутый сфероид, форма которого напоминает настоящую форму Земли?
Ответ:
Геоид.

Вопрос 8.
Когда было создано Обследование Индии?
Ответ:
1767.

Вопрос 9.
Когда Survey of India сделала первую карту?
Ответ:
1785.

Вопрос 10.
На сколько континентов древние индийские ученые разделили мир?
Ответ:
Семь.

Знакомство с картами Notes
  • История создания карт стара, как история самого человечества. Самая старая карта была найдена в Месопотамии на глиняной табличке, датируемой 2500 годом до нашей эры.
  • Греческие и арабские географы заложили основы современной картографии. Измерение окружности Земли и использование системы географических координат в картографировании — это один из значительных вкладов греков и арабов.
  • Искусство и наука создания карт были возрождены в ранний современный период, когда были предприняты значительные усилия для минимизации эффектов трансформации геоида на плоскую поверхность.
  • Карты были нарисованы на разных проекциях, чтобы получить истинное направление, правильные расстояния и точно измерить площадь. Аэрофотосъемка дополнила наземный метод съемки, а использование аэрофотоснимков стимулировало картографирование в девятнадцатом и двадцатом веках.
  • Основы картографирования в Индии были заложены в ведический период, когда были высказаны астрономические истины и космологические откровения.Выражения были кристаллизованы в «сидхантах» или законах в классических договорах Арья Бхатты, Варахамихира и Бхаскара и других. Древние индийские ученые разделили известный мир на семь «двапа». Махабхарата задумал круглый мир, окруженный водой.
  • Тодармал первым ввел топографическую съемку и картографирование как неотъемлемую часть процедуры сбора доходов. Кроме того, карты доходов Шер Шаха Сури еще больше обогатили методы картографирования в средневековый период.
  • Интенсивные топографические изыскания для подготовки новейших карт всей страны были начаты с учреждением Обзора Индии в 1767 году, кульминацией которого стала карта Индостана в 1785 году.Сегодня Survey of India выпускает карты разного масштаба для всей страны.
  • По масштабу карты можно разделить на крупномасштабные и мелкие.
  • Крупномасштабные карты предназначены для отображения небольших территорий в относительно крупном масштабе. Например, топографические карты масштаба 1: 250 000, 1: 50 000 или 1:25 000 и карты деревень, зональные планы городов и планы домов, подготовленные в масштабе 1: 4 000, 1: 2 000 и 1. : 500 — это крупномасштабные карты.
  • Напротив, мелкомасштабные карты изображают большие площади.Например, атласные карты, настенные карты и т. Д.
  • Крупномасштабные карты могут быть показаны как кадастровые карты и топографические карты
  • Кадастровые карты подготавливаются государственными органами для получения доходов и налогов, а также для учета прав собственности. Эти карты составлены в очень большом масштабе, например, кадастровые карты деревень в масштабе 1: 4 000 и планы городов в масштабе 1: 2 000 и больше.
  • Топографические карты также подготовлены в довольно крупном масштабе.Топографические карты основаны на точных съемках и подготовлены в виде серий карт, составленных национальными картографическими агентствами почти всех стран мира.
  • Мелкомасштабные карты далее делятся на настенные карты и карты Атласа.
  • Настенные карты обычно рисуются на бумаге большого размера или на пластиковой основе для использования в классных комнатах или аудиториях. Масштаб настенных карт обычно меньше масштаба топографических карт, но больше, чем карт атласа.
  • Карты Атласа — очень мелкомасштабные карты.Эти карты представляют собой довольно большие территории и представляют в высшей степени обобщенную картину физических или культурных особенностей.
  • В общих чертах, карты в зависимости от их функций могут быть разделены на физические карты и культурные карты. На физических картах показаны природные особенности, такие как рельеф, геология, почвы, дренаж, погодные условия, климат и растительность и т. Д.
  • Рельефные карты показывают общий рельеф местности, такой как горы и долины, равнины, плато и дренаж. Геологические карты составляются для отображения геологических структур, типов горных пород и т. Д.
  • Климатические карты отображают климатические районы местности. Кроме того, составляются карты, показывающие распределение температуры.
  • Ратометр — это инструмент, используемый для измерения расстояния на карте, а планиметр — это инструмент, используемый для измерения площади на карте.
  • Линейные объекты, показанные на картах, делятся на две большие категории: прямые и беспорядочные или зигзагообразные линии. Простое измерение прямых объектов, таких как дороги, железнодорожные пути и каналы. Его можно снимать непосредственно с помощью пары разделителей или шкалы, размещенной на поверхности карты.
  • Процессы, которые также можно назвать основными в картах:
    • Масштаб
    • Картографическая проекция
    • Обобщение карты
    • Дизайн карты
    • Создание и производство карт
Важные термины «Карты»
  • Карты: Карта — это упрощенное изображение всей или части Земли на листе бумаги. Другими словами, это двухмерная форма трехмерной земли.
  • Геоид: сплюснутый сфероид, форма которого напоминает настоящую форму Земли.
  • Кадастровая карта: это крупномасштабная карта, нарисованная в масштабе от 1: 500 до 1: 4000, чтобы показать границы собственности, обозначая каждый участок земли номером.
  • Стороны света: север (север), юг (юг), восток (восток) и запад (запад) называются сторонами света.
  • Картография: это искусство, наука и технология создания карт, схем, планов и других способов графического выражения, а также их изучение и использование.
  • Серия карт: Это группа карт, созданных с одинаковым масштабом, стилем и характеристиками для страны или региона.
  • Картографическая проекция: Система преобразования сферической поверхности на плоскую называется картографической проекцией.
  • Масштаб: соотношение между расстоянием между двумя точками на карте, плане или фотографии и фактическим расстоянием между теми же двумя точками на земле называется масштабом.
  • Направление: направление определяется как воображаемая прямая линия на карте, показывающая угловое положение относительно общего базового направления.
  • Нулевое направление или линия базового направления: Линия, указывающая на север, является нулевым направлением или линией базового направления.
  • Ратометр: это инструмент, используемый для измерения расстояния на карте.
  • Эскизная карта: это упрощенная карта, нарисованная от руки, без сохранения истинного масштаба или ориентации.
  • Крупномасштабные карты: Эти карты предназначены для отображения небольших участков в относительно крупном масштабе. Например, топографические карты масштаба 1: 250 000, 1: 50 000 или 1:25 000 и карты деревень, зональные планы городов и планы домов, подготовленные в масштабе 1: 4 000, 1: 2 000 и 1. : 500 — это крупномасштабные карты.
  • Мелкомасштабные карты: Эти карты предназначены для отображения больших территорий. Например, атласные карты, настенные карты и т. Д.
  • Кадастровые карты: Эти карты готовятся государственными учреждениями для получения доходов и налогов, а также для учета прав собственности. Эти карты составлены в очень большом масштабе, например, кадастровые карты деревень в масштабе 1: 4 000 и планы городов в масштабе 1: 2 000 и больше.
  • Топографические карты: Топографические карты основаны на точных съемках и подготовлены в виде серий карт, составленных национальными картографическими агентствами почти всех стран мира.Эти карты также подготовлены в довольно крупном масштабе.
  • Настенные карты: Эти карты обычно рисуются на бумаге большого размера или на пластиковой основе для использования в классных комнатах или лекционных залах. Масштаб настенных карт обычно меньше масштаба топографических карт, но больше, чем карт атласа.
  • Карты Атласа: Эти карты очень мелкомасштабные. Эти карты представляют собой довольно большие территории и представляют в высшей степени обобщенную картину физических или культурных особенностей.
  • Физические карты: Физические карты показывают природные особенности, такие как рельеф, геологию, почвы, дренаж, погодные условия, климат, растительность и т. Д.
  • Карты рельефа: Карты рельефа показывают общий рельеф местности, такой как горы и долины, равнины, плато и дренаж.
  • Геологические карты: Геологические карты составляются для отображения геологических структур, типов горных пород и т. Д.
  • Климатические карты: Климатические карты отображают климатические регионы местности. Кроме того, составляются карты, показывающие распределение температуры.
  • Культурные карты: Культурные карты показывают искусственные объекты. Сюда входят различные карты, показывающие распределение и рост населения, пол и возраст, социальный и религиозный состав, грамотность, уровни образования, профессиональную структуру, расположение поселений, объектов и услуг, транспортных линий и производства, распределения и движения различных товаров. .
  • Политические карты: на этих картах показаны административные единицы области, такие как страна, штат или район. Эти карты облегчают административному механизму планирование и управление соответствующей административной единицей.
  • Карты населения: Карты населения составлены, чтобы показать распределение, плотность и рост населения, возрастной и половой состав, распределение религиозных, языковых и социальных групп, профессиональную структуру населения и т. Д.
  • Экономические карты: Экономические карты отображают производство и распределение различных видов сельскохозяйственных культур и полезных ископаемых, расположение предприятий и рынков, маршруты торговли и потоки товаров.
  • Транспортные карты: на этих картах показаны дороги, железнодорожные пути, а также расположение железнодорожных вокзалов и аэропортов.
  • Планиметр: это инструмент, используемый для измерения площади на карте.
  • Карта обобщения: это упрощенное представление объектов на карте, соответствующее ее масштабу или назначению, не влияющее на их визуальную форму. Выборочное, символическое и обобщенное представление всей или части Земли в уменьшенном масштабе.
Класс 11 География NCERT Solutions

уровней компетенции для 11 класса FET Уровни оценки географии: Grade…

Контекст 1

… это улучшение своего предшественника, у него все еще есть слабые места. Одна из центральных целей RNCS состоит в том, чтобы четко сформулировать стандарты оценивания для каждого класса, по которым учащиеся должны соответствовать. Таблица 1 Результаты обучения и связанные с ними стандарты оценки для 5-го класса, адаптированные из Пересмотренного положения о национальной учебной программе для классов R-9 (школы ) LO1: учащийся может использовать исследовательские навыки для исследования географических и экологических концепций и процессов. LO2: учащийся способен продемонстрировать географические и экологические знания и понимание. LO3: учащийся способен принимать обоснованные решения по социальным и экологическим вопросам и проблемам. Мы знаем это, когда учащийся может: Мы знаем это, когда учащийся может:…

Контекст 2

… уровни компетенции, которые предназначены для обозначения прогресса в классе, основаны на шкале достижений для 10-12 классов NCS (Департамент образования, 2003b: 26) . Таблица 3 иллюстрирует шесть уровней компетентности с точки зрения трех результатов изучения географии для 11-го класса. …

Контекст 3

…, полученный из нашего личного опыта работы с учителями географии, указывает на то, что такая возможность может возникнуть. .Различия между шестью уровнями компетентности внутри и между классами слишком малы, чтобы показать четкую прогрессию (см. Таблицу 3). Учителя могут сосредоточиться в основном на том, достиг ли учащийся ожидаемого AS, а не на определении того, насколько хорошо он / она их достиг (насколько продвинулось обучение). …

Контекст 4

… Идея проиллюстрирована в таблице 4, в которой указаны 8 уровней для полосы в левом столбце. Если проанализировать заявления о компетенции для каждой из оценок в Таблице 3, станет ясно, что, например, уровень 3 в 10 классе описывает ту же компетенцию, которая закреплена на уровне 2 для 11-го класса, а также для уровня 1 для 12-го класса и т. Д. ….

Понимание изменения климата в 11 и 12 классах по географии

Принцип Рейтинг Пояснение
Открытая инструкция Очень хорошо

Ресурс начинается с предложений основных вопросов для студентов и предлагает различные ссылки на веб-сайты. Включены рекомендации по преподаванию, которые позволяют студентам самостоятельно изучить тему, стать экспертами и поделиться своими знаниями со своими сверстниками.

Открытая инструкция :

Уроки построены таким образом, что возможны множественные / сложные ответы; студентов не направляют к одному «правильному» ответу.

Интегрированное обучение Хорошо

Мероприятия связаны с наукой, языковыми искусствами и технологиями и позволяют учащимся размышлять о различных точках зрения и устанавливать связи между различными явлениями, влияющими на изменение климата.

Интегрированное обучение:

Обучение объединяет содержание и навыки из более чем одной предметной области

  • Удовлетворительно: Контент из различных предметных областей легко идентифицируется
  • Хорошо: ресурс подходит для использования более чем в одной предметной области
  • Очень хорошо: линии между объектами размыты
Обучение по запросу Хорошо

Студентам предлагается работать в группах над различными тематическими вопросами, и им предлагаются различные ссылки на веб-сайты для получения дополнительной информации.Включены рекомендации по преподаванию, которые позволяют студентам самостоятельно изучить тему, стать экспертами и поделиться своими знаниями со своими сверстниками.

Обучение по запросу:

Обучение направлено на вопросы, проблемы или задачи, над решением которых работают учащиеся.

  • Удовлетворительно: Учащимся предоставляются вопросы / проблемы, которые нужно решить, и некоторые указания о том, как найти решения.
  • Хорошо: учеников с помощью учителя разъясняют вопросы, которые нужно задать, и процесс, которым необходимо следовать, чтобы прийти к решениям.Иногда называется направляемым запросом
  • Очень хорошо: учащихся задают вопросы и берут на себя большую часть ответственности за их решение. . Иногда его называют самостоятельным обучением.

Дифференцированное обучение Хорошо

Руководство включает в себя широкий спектр возможных действий, которые могут выполнять студенты, а также ссылки на дополнительные ресурсы для получения дополнительных предложений по занятиям.Таким образом, именно учитель отвечает за выбор различных занятий, которые будут соответствовать разному стилю обучения учеников.

Дифференцированное обучение:

Мероприятия касаются различных стилей обучения, способностей и степени готовности учащихся.

  • Удовлетворительно: включает различные учебные подходы
  • Хорошо: отвечает потребностям учащихся зрительных, слуховых и кинестетических функций
  • Очень хорошо: также включает стратегии для учащихся с трудностями
Экспериментальное обучение Очень хорошо

В руководстве для учителя, а также на веб-сайтах, предлагаемых внутри руководства, предлагается широкий спектр аутентичных опытов, таких как анализ воздействия различных видов деятельности (например,g., ресурсные отрасли) и влияние местного поведения на глобальные изменения, учащиеся могут рассчитать свой след в том виде, в каком он есть сейчас, возможно, сравнивая его с тем, что было раньше, и учащиеся рассматривают вероятное влияние изменения климата при изучении физических характеристик окружающей среды. регион и текущие модели расселения вместе с туристическими достопримечательностями.

Экспериментальное обучение:

Предоставляется аутентичный опыт обучения

  • Удовлетворительно: обучение происходит на основе практического опыта или моделирования
  • Хорошо: обучение предполагает непосредственный опыт в «контексте реального мира»
  • Очень хорошо: обучение включает в себя «реальный жизненный опыт», происходящий за пределами школьных стен.
Совместное обучение Удовлетворительно

Учащиеся работают в группе, и их поощряют выступать в качестве экспертов по теме, но в данном ресурсе явно не преподаются стратегии групповой работы.

Совместное обучение:

Стратегии группового и кооперативного обучения являются приоритетом.

  • Удовлетворительно: в группах работают студентов
  • Хорошо: Навыки совместного обучения явно преподаются и практикуются
  • Очень хорошо : навыки совместного обучения четко преподаются, практикуются и оцениваются
Оценка и оценка Удовлетворительно

Ресурс включает Ожидания по учебной программе для провинции Онтарио, но, поскольку выбор деятельности остается за учителями, включение инструмента оценки для деятельности усложняется.Тем не менее, инструмент самооценки и оценки учителей может быть предоставлен для общей оценки успеваемости учащихся и понимания темы.

Оценка и оценка: Предоставляются инструменты, которые помогают учащимся и учителям собирать формирующую и итоговую информацию об обучении и успеваемости учащихся. Эти инструменты могут включать в себя вопросы для размышления, контрольные списки, рубрики и т. Д.
Обучение со стороны сверстников Хорошо

Ресурс предлагает некоторые упражнения, которые позволяют студентам стать экспертами в определенном аспекте темы, с которыми они затем должны поделиться их ровесники.

Обучение со стороны сверстников:

Предоставляет учащимся возможность активно представлять свои знания и навыки сверстникам и / или выступать в качестве учителей и наставников.

  • Удовлетворительно: случайное обучение, возникающее в результате совместного обучения, презентаций и т. Д.
  • Хорошо или Очень хорошо: намеренно создается возможность дать студентам возможность обучать других студентов / членов сообщества. Аудитория так или иначе зависит от обучения студентов (студенты не просто «присутствуют»)
Примеры из практики Очень хорошо

Хотя выбор местных примеров остается за учителем, ресурс включает множество предложений по темам и веб-сайтам для тематических исследований, и учителям рекомендуется переходить с местного на глобальный.

Примеры из практики:

Включены соответствующие тематические исследования. Тематические исследования — это подробные описания реальных событий из реальных ситуаций, которые учащиеся используют для изучения концепций в аутентичном контексте.

Локус контроля Хорошо

Ресурс дает учителям большую свободу выбора содержания и действий, которые будут выполняться в классе, а учащиеся могут выбирать вопросы или темы, которые они хотели бы изучить дальше.

Локус контроля: Учащимся предоставляются значимые возможности для выбора элементов содержания программы, среды, в которой они хотят работать, и / или более глубокого изучения выбранной проблемы.

Социальные исследования VHHS 11 класс

Продвинутый уровень европейской истории — номер курса: 9202

КЛАССЫ: 10, 11, 12 ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ: Полный год КРЕДИТ: 1.0 ДРУГОЕ: Глобальный академический курс

Программа

Advanced Placement European History была построена таким образом, чтобы обеспечить изучение европейской истории на уровне колледжа и подготовить студентов к экзамену Advanced Placement.Курс представляет собой хронологический подход (с 1450 года по настоящее время) к предмету, который фокусируется на различных европейских исторических темах, некоторые из которых включают политические / дипломатические события, интеллектуальное развитие, культурную эволюцию, а также экономические и социальные тенденции. Важное написание и исследования будут неотъемлемой частью курсовой работы. Кроме того, летом перед началом курса каждый студент должен выполнить задание по чтению на летнем курсе.
ПРЕДПОСЫЛКИ: Нет

География человека для продвинутого уровня — Курс №: 9205

КЛАССЫ: 9, 10, 11, 12 ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ: Полный год КРЕДИТ: 1.0 ДРУГОЕ: Глобальный академический курс

Advanced Placement Human Geography эквивалентен вводному курсу гуманитарной географии на уровне колледжа. Курс знакомит студентов с систематическим изучением закономерностей и процессов, которые сформировали человеческое понимание, использование и изменение поверхности Земли. Студенты будут использовать пространственные концепции и ландшафтный анализ, чтобы изучить социально-экономическую организацию планеты и ее экологические последствия.Они также узнают о методах и инструментах, которые географы используют в своих исследованиях и приложениях.
ПРЕДПОСЫЛКИ: Нет

Продвинутый уровень История США — Номер курса: 9206

КЛАССЫ: 11, 12 ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ: Полный год КРЕДИТ: 1.0

Advanced Placement United States History был структурирован так, чтобы обеспечить изучение истории Соединенных Штатов на уровне колледжа и подготовить студентов к экзамену Advanced Placement. Важное написание и исследования будут неотъемлемой частью курсовой работы.Кроме того, летом перед началом курса каждый студент должен прочитать заданный пакет, состоящий из серии академических статей, в которых дается углубленный анализ ряда исторических тем, а также введение в историю. методология.
ПРЕДПОСЫЛКИ: Нет

Мировая история для продвинутого уровня — Номер курса: 9207

КЛАССЫ: 9, 10, 11, 12 ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ: Полный год КРЕДИТ: 1.0 ДРУГОЕ: Глобальный академический курс

Программа

Advanced Placement World History направлена ​​на развитие у учащихся способностей концептуального мышления о всемирной истории, в первую очередь с упором на 1200 г. н.э. до настоящего времени и применение навыков исторического мышления по мере того, как они узнают о прошлом.Пять одинаково важных тем — с упором на окружающую среду, культуру, государственное строительство, экономические системы и социальные структуры — предоставляют области исторического исследования для исследования на протяжении всего курса. AP World History охватывает историю пяти основных географических регионов земного шара: Африки, Северной и Южной Америки, Азии, Европы и Океании, с особым вниманием к историческим событиям и процессам, происходящим во многих регионах.
ПРЕДПОСЫЛКИ: Нет

Американские исследования — История США — Курс No.: 9209

ОЦЕНКИ: 11 ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ: Полный год КРЕДИТ: 1.0 ДРУГОЕ: Взятые вместе с American Studies-English

«Американские исследования» объединяет историю США и американскую литературу на начальном уровне. Этот курс из двух периодов исследует историю с помощью тематического подхода и подчеркивает современные связи. Студенты изучат шесть тем: американские идеалы, справедливость и угнетение, новички, американская мечта, конфликт и компромисс и власть и ответственность. Каждый модуль будет помогать студентам в развитии их голоса и навыков как историков, аналитических коммуникаторов, рефлексивных учащихся и критических производителей доказательств.Студентам будет предложено вводить новшества, сотрудничать, быть смелыми и активными учениками. Этот годичный курс делает упор на командно-ориентированное, проектное, междисциплинарное исследование.
ПРЕДПОСЫЛКИ: Нет

Текущие выпуски — Номер курса: 9208S

ОЦЕНКИ: 10, 11, 12 ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ: 1 семестр (только семестр 2) КРЕДИТ: 0,5 ДРУГОЕ: Глобальный академический курс

Current Issues дает возможность изучать и анализировать широкий спектр актуальных тем современного мира. Упор делается на устные презентации, обсуждения в классе и письменные исследовательские задания.Обучение включает использование библиотеки, Интернета и исследовательских материалов.
ПРЕДПОСЫЛКИ: Нет

Новая многоязычная история США — номер курса: 9220

КЛАССЫ: 11, 12 ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ: Полный год КРЕДИТ: 1.0

EM История Соединенных Штатов — это курс для студентов-новичков, говорящих на нескольких языках. Это широкий обзор основных социальных, экономических и культурных событий, концепций и тем, которые были движущими силами в развитии Соединенных Штатов.Этот стандартный курс истории Соединенных Штатов изменен для удовлетворения потребностей студентов, не знакомых с основными фактическими, культурными и концептуальными элементами истории и правительства Соединенных Штатов.
ОБЯЗАТЕЛЬСТВО: Размещение

Международные исследования — Номер курса: 9241F

КЛАССЫ: 10, 11, 12 ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ: 1 семестр (только семестр 1) КРЕДИТ: 0,5 ДРУГОЕ: Глобальный академический курс

Международные исследования — это исследование незападного мира, включая Африку, Азию, Латинскую Америку и Ближний Восток.Изучаются культура, социальная и экономическая организация, этика и системы убеждений. Мировые события и интерес класса будут влиять на изучение курса. Требуется исследовательское задание.
ПРЕДПОСЫЛКИ: Нет

Право — Курс №: 9245F, 9246S

СОРТЫ: 11, 12 ДЛИНА: 1 сем КРЕДИТ: 0.5

Юридический класс поможет вам ответить на многие интригующие вопросы. В чем разница между непредумышленным убийством и убийством? Каковы ваши конституционные права, если вас остановят? Что, если вы наткнетесь на банановую кожуру в продуктовом магазине и растянете лодыжку? И, наконец, вы накопили достаточно денег, чтобы купить новый смартфон, но через две недели он вышел из строя.Что вы можете делать как потребитель? Успешное завершение нашего курса права даст ответы на эти и многие другие интригующие вопросы. Студенты также примут участие в двух пробных испытаниях, чтобы воплотить в жизнь юридический опыт. Учебная программа содержит практические концепции права, которые помогут студентам в повседневном общении.
ПРЕДПОСЫЛКИ: Нет

Социология — Номер курса: 9257F

КЛАССЫ: 11, 12 ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ: 1 семестр (только семестр 1) КРЕДИТ: 0,5

Социология — это исследование влияния окружающей среды на поведение человека.Возможные области исследования включают, но не ограничиваются ими, культуру, социальную структуру, социализацию, половые роли, социальное взаимодействие, организации и бюрократию, социальные отклонения, стратификацию, этнические отношения, институты и современные проблемы.
ПРЕДПОСЫЛКИ: Нет

История США — номер курса: 9262

КЛАССЫ: 11 ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ: Полный год КРЕДИТ: 1.0

История Соединенных Штатов — это широкий обзор основных социальных, экономических, политических и культурных событий, концепций и тем, которые были движущими силами в развитии Соединенных Штатов.Исследовательская работа требуется каждый семестр.
ПРЕДПОСЫЛКИ: Нет

11 класс — Вальдорфская школа Хоторн-Вэлли

Живопись

В этом блоке студенты впервые работают маслом, используя проект натюрморта, чтобы изучить приемы и способы работы с материалом.

Витраж

Этот класс исследует методы и искусство традиционного витража. Студенты используют метод медной фольги для создания отдельных панелей шириной примерно 16 дюймов.Концепции и методы включают: принципы двухмерного дизайна, выбор цветовой схемы, создание выкройки, резку и формование стекла, фольгирование и пайку. Точность и организованность имеют решающее значение для реализации успешного проекта.

Деревообработка

Студенты продолжают совершенствовать свои навыки работы с традиционными столярными изделиями по дереву, и все это делается с помощью ручных инструментов. У них есть список проектов, из которых можно выбирать. Все они разработаны, чтобы помочь им освоить столярное дело в достаточном количестве, чтобы создавать любую мебель.Проекты включают токарные изделия (барабанные палочки, миски, тарелки и кубки), модели лодок, пюпитр, скворечники, кольца и украшения, лампу в стиле миссии, разделочную доску, миниатюрную бейсбольную биту и коробки. Некоторые классы строят групповой проект. В их число входили лодка, каяк и лавки.

Скульптура

Блок состоит из нескольких подходов к скульптурной среде. Сначала студенты практикуют наблюдение за человеческими формами посредством рисования спонтанных жестов и лепки из глины.Затем они делают несколько этюдов из глины поставленной и воображаемой человеческой фигуры. Наконец, перед ними стоит задача создать абстрактное произведение абсолютно свободной формы, в котором были бы учтены приобретенные принципы выразительного движения, объема, сбалансированной пропорции и динамичного дизайна.

Переплет книг

Этот блок искусств посвящен традиционному переплетному делу. Учащиеся создают примеры из истории букмекерства, включая простые фолио с единственной подписью, складные книги и эфиопские коптские книги.Заключительный проект состоит из традиционной книги в твердом переплете, которую студенты могут использовать в качестве альбомов для рисования во время своей старшей поездки в Италию. Успешные проекты требуют тщательного планирования, точности и хороших дизайнерских навыков.

Эвритмия

Речь и музыкальная эвритмия преподается в дневных классах 9–12 классов, а для старшеклассников также предлагается дополнительный блок художественной эвритмии, который может завершиться представлением.

Музыка

Все старшеклассники поют в нашем смешанном хоре.Техника пения, дыхание, дикция, музыкальное восприятие и тонкое слушание — вот основные цели. Студенты гордятся прекрасными выступлениями. Наши большие события — это концерт Мессии зимой и заключительные мероприятия каждый год, на которых звучит а капелла и аккомпанируемая хоровая музыка. Также выступаем на общешкольных сборах. Помимо сложных припевов Мессии, ученики поют классическую хоровую музыку, джаз, а также популярные отрывки и музыку со всего мира.

NCERT Book Class 11 Geography Скачать PDF

Доступно для бесплатной загрузки Книга NCERT для 11 класса по географии Английский и хинди, средний для школьной сессии 2021 года.Студенты могут просто щелкнуть полную книгу и ссылку на главы, которые мы предоставили здесь, что позволит вам бесплатно загружать электронные книги в формате PDF для географии 11 класса. Полная электронная книга в формате PDF, выпущенная NCERT для последней академической сессии, или, если вам нужно загрузить точную главу в формате PDF для быстрого чтения, у вас есть все варианты ниже для NCERT Book for Class 11 Geography.

Вы можете легко скопировать полную книгу NCERT или CBSE или в формате pdf. Все книги и темы по главам настоятельно рекомендуются уважаемыми учителями географии 11 класса во всех школах Индии, поскольку книги были разработаны в соответствии с самой последней программой, выпущенной CBSE. .Всем ученикам 11 класса рекомендуется загружать и ежедневно просматривать новейшие книги NCERT, а также получать бесплатные решения NCERT для географии 11 класса

.
Скачать всю книгу для 11 класса по географии здесь

Книга NCERT для класса 11 по географии Основы физической географии

Книга NCERT для 11 класса по географии Bhautique Bhugol ke Mool Sidhant

Книга NCERT для 11 класса по географии Индостан Таби Махол (урду)

Книга NCERT для 11 класса по географии Geographia mein amli kaam (урду)

Книга NCERT для 11 класса географии Практическая работа по географии

Книга NCERT для 11 класса по географии Бхугол Главный Праогатмак Карья

Книга NCERT для класса 11 по географии Физическая среда Индии

Книга NCERT для 11 класса по географии Бхарт Бхаутик Парьябаран

Книга NCERT для класса 11 по географии, Индия, физическая среда (урду)

Книга NCERT для 11 класса по географии Скачать PDF

Глава 1 География как дисциплина

Глава 2 Происхождение и эволюция Земли

Глава 3 Внутри Земли

Глава 4 Распространение океанов и континентов

Глава 5 Минералы и горные породы

Глава 6 Геоморфические процессы

Глава 7 Формы рельефа и их эволюция

Глава 8 Состав и структура атмосферы

Глава 9 Солнечное излучение, тепловой баланс и температура

Глава 10 Атмосферная циркуляция и погодные системы

Глава 11 Вода в атмосфере

Глава 12 Мировой климат и изменение климата

Глава 13 Вода (океаны)

Глава 14 Движение океанской воды

Глава 15 Жизнь на Земле

Глава 16 Биоразнообразие и разговоры

Книга NCERT для класса 11, Физическая среда Индии Скачать PDF

Глава 1 Индия: Расположение

Глава 2 Строение и физиография

Глава 3 Дренажная система

Глава 4 Климат

Глава 5 Естественная растительность

Глава 6 Почвы

Глава 7 Стихийные бедствия и бедствия

Книга NCERT для практических занятий по географии 11 класса Скачать PDF

Глава 1 Знакомство с картами

Глава 2 Масштаб карты

Глава 3 Широта, долгота и время

Глава 4 Картографические проекции

Глава 5 Топографические карты

Глава 6 Введение в аэрофотосъемку

Глава 7 Введение в дистанционное зондирование

Глава 8 Погодные приборы, карты и карты

Книга NCERT для 11 класса по географии (экстра) Скачать PDF

Глоссарий по географии

География Приложение Глоссарий

Приложение по географии Важные речные бассейны

География Приложение Национальные парки Индии

Приложение по географии Государства Территории Мудрый лесной покров

В приложении по географии указаны их столицы, количество районов, площадь и население

Приложение по географии Объединение территорий Их столицы Площадь и население

Книги NCERT для класса 11 भारत भौतिक पर्यबरण

География Бхарт Бхаутик Парьябаран (1) भारत भौतिक पर्यबरण — 1

География Бхарт Бхаутик Парьябаран (2) भारत भौतिक पर्यबरण — 2

География Бхарт Бхаутик Парьябаран (3) भारत भौतिक पर्यबरण — 3

География Бхарт Бхаутик Парьябаран (4) भारत भौतिक पर्यबरण — 4

География Бхарт Бхаутик Парьябаран (5) भारत भौतिक पर्यबरण — 5

География Бхарт Бхаутик Парьябаран (6) भारत भौतिक पर्यबरण — 6

География Бхарт Бхаутик Парьябаран (7) भारत भौतिक पर्यबरण — 7

Книги NCERT для класса 11 भौतिक भूगोल के मूल सिद्धांत

География Бхутик Бхугол Ке Мул Сиддхант (1) भौतिक भूगोल के मूल सिद्धांत -1

География Бхутик Бхугол Ке Мул Сиддхант (2) भौतिक भूगोल के मूल सिद्धांत -2

География Бхутик Бхугол Ке Мул Сиддхант (3) भौतिक भूगोल के मूल सिद्धांत -3

География Бхутик Бхугол Ке Мул Сиддхант (4) भौतिक भूगोल के मूल सिद्धांत -4

География Бхутик Бхугол Ке Мул Сиддхант (5) भौतिक भूगोल के मूल सिद्धांत -5

География Бхутик Бхугол Ке Мул Сиддхант (6) भौतिक भूगोल के मूल सिद्धांत -6

География Бхутик Бхугол Ке Мул Сиддхант (7) भौतिक भूगोल के मूल सिद्धांत -7

География Бхутик Бхугол Ке Мул Сиддхант (8) भौतिक भूगोल के मूल सिद्धांत -8

География Бхутик Бхугол Ке Мул Сиддхант (9) भौतिक भूगोल के मूल सिद्धांत -9

География Бхутик Бхугол Ке Мул Сиддхант (10) भौतिक भूगोल के मूल सिद्धांत -10

География Бхутик Бхугол Ке Мул Сиддхант (11) भौतिक भूगोल के मूल सिद्धांत -11

География Бхутик Бхугол Ке Мул Сиддхант (12) भौतिक भूगोल के मूल सिद्धांत -12

География Бхутик Бхугол Ке Мул Сиддхант (13) भौतिक भूगोल के मूल सिद्धांत -13

География Бхутик Бхугол Ке Мул Сиддхант (14) भौतिक भूगोल के मूल सिद्धांत -14

География Бхутик Бхугол Ке Мул Сиддхант (15) भौतिक भूगोल के मूल सिद्धांत -15

География Бхутик Бхугол Ке Мул Сиддхант (16) भौतिक भूगोल के मूल सिद्धांत -16

Книги NCERT для класса 11 по географии опубликованы NCERT для последней академической сессии 2021 года для класса 11.Эти учебники были выпущены NCERT для класса географии 11. Они предлагаются учителями всех школ и используются в школах всех штатов и их советах по образованию в Индии, поскольку проблемы на экзаменах по географии 11 класса обычно всегда возникают из электронных книг. выдается только NCERT. Студенты уровня 11, изучающие географию, должны внимательно изучать и неукоснительно следовать главам, данным в учебниках, при подготовке к школьным тестам и экзаменам, и если они будут использовать только их, то они могут быть уверены, что их подготовка к экзаменам 11 класса соответствует предлагаемой программе.

Студенты также должны отметить, что в книгах по географии 11 класса есть вопросы NCERT. Студентам рекомендуется сначала решить их самостоятельно, а затем прочитать «Решения NCERT для географии 11 класса». Самостоятельно вынимайте ответы на вопросы, а затем обратитесь к ответу, разработанному учителями 11 класса.

Некоторые преимущества книг
NCERT по географии 11 класса

a) Книга NCERT для класса 11 по географии была разработана известными учителями географии в NCERT на основе последних доступных образовательных руководств.

b) Они были тщательно разработаны для оказания поддержки всем учащимся класса 11, чтобы, регулярно читая книги NCERT и свои решения NCERT для класса 11 по географии, они могли легко и логично понять все важные и сложные темы.

c) На основе прошлой практики различных экзаменов и классных тестов было замечено, что в 11 классе учителя устанавливают свои контрольные работы в основном только из книг NCERT.

d) Все книги в формате PDF были разработаны в соответствии с последней программой CBSE 2021 года, учащиеся 11 класса могут учиться на ее основе.

NCERT Книги и решения NCERT Class 11 Geography можно бесплатно скопировать или загрузить одним щелчком мыши. https://www.dkgoelsolutions.com собрал для вас действительно хорошую коллекцию легко и бесплатно загружаемых книг для стандартов от 1 до 12. Это просто, поскольку вы можете легко щелкнуть ссылки выше и загрузить PDF для каждой главы в своей книге. PDF Загрузите последние электронные книги в формате PDF для класса 11 по географии и найдите время ежедневно просматривать их, поскольку это существенно поможет вам в подготовке к экзаменам.Вы утверждаете, что ежедневно вы изучаете хотя бы одну тему из книги по географии для 11 классов NCERT .

Часто задаваемые вопросы

Q-1) Я пытаюсь найти последнюю версию книги NCERT в формате PDF для класса 11 по географии в PDF. Где я могу ее получить?

Ans-1) Мы сделали это настолько удобным для вас, что одним нажатием кнопки вы можете загрузить последнюю версию NCERT Book for Class 11 Geography с сайта DKGoelSolutions.com

Q-2) Мне срочно нужно загрузить всю книгу NCERT для класса 11 по географии в формате PDF в удобном для загрузки и печати формате. Какой веб-сайт лучше всего загрузить?

Ans-2) https: // www.dkgoelsolutions.com — лучший веб-сайт, на котором доступны новые книги NCERT, которые можно легко загрузить одним нажатием кнопки для стандартной версии 11 Geography

.

Q-3) Доступны ли книги для последней сессии в моей школе?

Ans-3) Последние электронные книги, выпущенные NCERT, доступны вне курса, это последняя сессия 2021 года.

Q-4) Как я могу загрузить электронные книги NCERT?

Ans-4) Просто нажмите на приведенные выше ссылки на книги для 11 класса по географии и загрузите для каждой главы

Q-5) Мне также нужно получить решения NCERT для моей домашней работы по географии 11 класса?

Ans-5) Учителя из лучших школ Индии подготовили ответы на все вопросы, заданные в учебнике географии NCERT Class 11

.

Q-6) Я пытаюсь загрузить решения NCERT и книги к нему, но я хочу их бесплатно. Могу ли я их получить?

Ans-6) Решения NCERT и соответствующие учебники для класса 11 доступны для бесплатной загрузки и могут быть загружены одним щелчком мыши.

Q-7) Мне срочно нужны электронные книги по другим предметам, я пытаюсь найти лучший источник для загрузки?

Ans-7) Мы предоставили все соответствующие ссылки на книги, чтобы вы могли загружать книги и решения для любого другого класса, который вы хотите, и других предметов 11 класса на английском языке, а также среднего уровня хинди на академическую сессию 2021 года.

Практическая география — Интернет-география

Привлечение студентов к практической деятельности может помочь с мотивацией и дать им возможность применить навыки, знания и понимание.Мы собрали ряд практических идей, которые учителя использовали для поддержки географического обучения, а также несколько наших собственных.

# 1 Play-Doh / Plastercine Географические модели

Play-Doh / Plastercine отлично подходит для моделирования географических объектов и процессов. Ниже приведены некоторые примеры:

Наши ученики 11-го класса сегодня продемонстрировали свои знания о Риверс через модели play doh. Молодцы, девочки! pic.twitter.com/aJwnD1OiUf

— WGS Geography (@GeographyWgs) 21 сентября 2018 г.

Несколько действительно впечатляющих моделей границ пластин, созданных 9-м годом с мисс Джингелл.Отличное творчество и география! #playdoh #geographyteacher @WestboroughHigh pic.twitter.com/zTz20gJKPr

— [адрес электронной почты защищен] (@ HumanitiesWHS1) 20 сентября 2018 г.

Проявите творческий подход в классной комнате @PlayDoh — отличный ресурс для уроков по # географии создавайте моделей для начинающих #SpotAlGore pic.twitter.com/5q3Ywp3ah8

— TEACHGEOGBLOG (@teachgeogblog) 11 сентября 2016 г.

# 2 Анимация

Сделайте еще один шаг вперед для своих моделей Play-Doh / Plastercine, анимировав их.Доступен ряд приложений для покадровой анимации. Узнайте больше здесь.

# 3 Всплывающие географические модели

Наш девятый год пытается понять глобальную циркуляцию атмосферы. Мы создали эти всплывающие модели, чтобы помочь нам визуализировать эту действительно сложную концепцию! #creativegeography #manchesteracademy #manchester pic.twitter.com/H5XgzboqI9

— MA_Geography (@MaGeography) 20 сентября 2018 г.


Всплывающая модель глобальной атмосферной циркуляции скачать

Всплывающий дренажный бассейн

3D Долина реки

3D Вулкан

Модель урагана

Urban Landuse Models

S4 Geographers сегодня создавали 3D-модели Burgess! Они могут определить различные виды землепользования в городе @FalkirkHigh #geography # nat5 #urban pic.twitter.com/LU1FV3YJy1

— Mr Quirke (@mr_quirke) 14 сентября 2017 г.

# 4 Лего модели

Пирамиды населения

Невероятно, как ученики 11-й группы были взволнованы, играя с LEGO! Создание пирамид населения сегодня в географии #cisinspires #issedu pic.twitter.com/yidJTYHzl1

— Эмили Терио (@emilytheriault) 21 сентября 2017 г.

Карты населения

Сегодня в 8-м классе учат по географии с использованием лего для создания трехмерных карт населения #geographyteacher @WhickhamSchool pic.twitter.com/yb7luFasLg

— Мисс Тодд (@MissTodd_Geog) 13 сентября 2017 г.

Период 6, должно быть время для показателей рождаемости в Африке. Лего — столбчатая диаграмма с накоплением в географии. pic.twitter.com/Pawbhd7zBo

— Glebelands School (@GlebelandsInfo) 21 ноября 2013 г.

Городские модели

S3 Urban Models — характеристики каждой зоны. # Geography #lego #cooperativelearning #fun pic.twitter.com/HVSOL637AY

— Barrhead Geography (@BarrheadGeo) 5 сентября 2016 г.

Топография

Взгляните на отличную идею #Lego geography от @SusanCEvans.Моим детям это понравится. #ihsnet https://t.co/M4Ur9UC4ZI pic.twitter.com/UaatpaqgXP

— Ticia (@TiciaAIM) 6 ноября 2015 г.

# 5 Картон / модели из папье-маше

Вулканы

Некоторые отличные модели домашнего задания по географии 7-го года @VictoryAcad сегодня … хорошая работа @MrHadenGeo и @LDaviesGeo pic.twitter.com/U0NVKRJ87d

— Алиса Корди (@alicecordy) 9 декабря 2013 г.

Биомы

Модели массового движения

# WFSyear11 — заставил землю двигаться! Массовое движение в моделях! рис.twitter.com/OdBkFMGvOs

— Департамент географии WFS (@WFS_Geography) 14 сентября 2018 г.

Контурные модели

Еще несколько отличных контурных моделей от 7CMC года !! pic.twitter.com/PxLom1BeYV

— Департамент географии (@SS_Geography) 16 ноября 2016 г.

# 6 Песочный

Моделирование песчаных дюн:

Вокруг коряги образовались зародышевые дюны. Трава маррам и вода в прекрасных брюках. В этой модели от # WFSyear11 есть все! рис.twitter.com/dVu7IfWIs7

— Департамент географии WFS (@WFS_Geography) 19 сентября 2018 г.

Мы все можем мечтать:

Песочница топографии.

Департамент геологии Восточной Каролины # моделирование # камера #kinect pic.twitter.com/hNrHnp7T6V

— MapScaping (@MapScaping) 19 апреля 2018 г.

# 7 Моделирование еды

Водопад Angel Cake

Фантастическая попытка 11C сегодня создать водопад из Angel Cake! Молодцы 🍰 рис.twitter.com/IRUISjCzDE

— Mrs Moorby (@MrsMoorby) 7 сентября 2018 г.

Платформа для выпечки торта ангела

Ангел торт и платформа с волнообразной вырезкой и случайной стопкой / пнем! Спасибо @tonycassidy за идею. #geographyteacher pic.twitter.com/tdJIxUzE40

— D Burgess (@GeographyBurp) 21 мая 2014 г.

Население и экономические факторы

Использование кеглей, чтобы показать население и богатство на разных континентах.# Gr7 Ss исследуют социальную справедливость с помощью математики и географии. «Н. Америке нужно помочь Африке !! » Видно, как @joboaler S пытается разделить кегли, чтобы поделиться с другом. #realworldmath pic.twitter.com/rmumlYied4

— Лаура Тененбаум, октябрь (@TenenbaumTLW) 15 сентября 2018 г.

Тектоническая плита Орео

Тектоника плит Oreo с моими Y9. Спасибо @CETitterton и @geolsoc за вдохновение, они его приняли! pic.twitter.com/xyzmku38CQ

— Лорен Хант (@MissGeogHunt) 14 июня 2016 г.

Сейсмостойкое здание — спагетти и зефир

Еще S2 сейсмостойкие здания #toparchitects #canweeatthemarshmallows рис.twitter.com/6FfcTwouo7

— Barrhead Geography (@BarrheadGeo) 13 сентября 2018 г.

# 8 K’nex

Сейсмостойкое здание — встряхните стол и воспользуйтесь приложением сейсмометра.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *