1 класс

11 класс английский в фокусе перевод текстов: Переводы текстов по английскому языку 11 класс Spotlight

Содержание

Starlight 11 класс переводы текстов

Перевод текста из книги по иностранному языку за 11 класс Starlight (Звездный Английский) на русский язык. Так-же присутствует оригинал из учебника.
Страница 6

Перевод текста из книги по иностранному языку за 11 класс Starlight (Звездный Английский) на русский язык. Так-же присутствует оригинал из учебника.
Страница 9

Перевод текста из книги по иностранному языку за 11 класс Starlight (Звездный Английский) на русский язык. Так-же присутствует оригинал из учебника.
Страница 11

Перевод текста из книги по иностранному языку за 11 класс Starlight (Звездный Английский) на русский язык. Так-же присутствует оригинал из учебника.
Страница 13

Перевод текста из книги по иностранному языку за 11 класс Starlight (Звездный Английский) на русский язык. Так-же присутствует оригинал из учебника.
Страница 15

Перевод текста из книги по иностранному языку за 11 класс Starlight (Звездный Английский) на русский язык. Так-же присутствует оригинал из учебника.
Страница 17

Перевод текста из книги по иностранному языку за 11 класс Starlight (Звездный Английский) на русский язык. Так-же присутствует оригинал из учебника.

Страница 23

Перевод текста из книги по иностранному языку за 11 класс Starlight (Звездный Английский) на русский язык. Так-же присутствует оригинал из учебника.
Страница 24-26

Перевод текста из книги по иностранному языку за 11 класс Starlight (Звездный Английский) на русский язык. Так-же присутствует оригинал из учебника.
Страница 28-29

Перевод текста из книги по иностранному языку за 11 класс Starlight (Звездный Английский) на русский язык. Так-же присутствует оригинал из учебника.
Страница 30-31

Выпускной класс позволяет реально оценить собственное подспорье ввиду приближающегося, устрашающего всех ЕГЭ. В частности, английский со STARLIGHT в контексте непростых переводов, анализа текстов и различных упражнений явно не по плечу ряду учеников, сколь перспективными и знающими они не были. Естественно, не стоит пессимизировать сложившуюся ситуацию, ведь даже столь непростую книгу реально постичь, ежели, конечно, использовать ГДЗ, решебники, кои станут настоящим подспорьем и платформой для успехов. Естественно, в контексте постоянных занятий и упражнений, вовсе не бесперспективного, даже где-то хаотичного списывания, которое позитивных компонентов явно не принесет. Собственно, конечный выбор стоит, как и положено, исключительно за пользователем книг, поэтому подумайте о характере применения столь, откровенно говоря, ценной литературы дважды. Конечно, перед ЕГЭ все средства отлично подходят, тем более ,ежели они столь систематизированы и упорядочены (как STARLIGHT). В конечном итоге, успех от применения подобной литературы очевиден и весьма потрясен, естественно, ежели характер ее применения станет постоянным, а не хаотичным или редким.

▶▷▶▷ гдз по английскому за 9 класс переводы текстов

▶▷▶▷ гдз по английскому за 9 класс переводы текстов
ИнтерфейсРусский/Английский
Тип лицензияFree
Кол-во просмотров257
Кол-во загрузок132 раз
Обновление:08-03-2019

гдз по английскому за 9 класс переводы текстов – Yahoo Search Results Yahoo Web Search Sign in Mail Go to Mail” data-nosubject=”[No Subject]” data-timestamp=’short’ Help Account Info Yahoo Home Settings Home News Mail Finance Tumblr Weather Sports Messenger Settings Want more to discover? Make Yahoo Your Home Page See breaking news more every time you open your browser Add it now No Thanks Yahoo Search query Web Images Video News Local Answers Shopping Recipes Sports Finance Dictionary More Anytime Past day Past week Past month Anytime Get beautiful photos on every new browser window Download Переводы текстов по английскому языку за 9 класс gdzputinaco › Переводы Онлайн переводы текстов на различные учебники по английскому языку за 9 класс ГДЗ (решебник) Переводы текстов по английскому языку 9 класс otlgdzonline › 9 КЛАСС ГДЗ (решебник) – Переводы текстов по английскому языку 9 класс Биболетова Ответы к задачам и примерам на отлично Готовые решения Гдз По Английскому За 9 Класс Переводы Текстов – Image Results More Гдз По Английскому За 9 Класс Переводы Текстов images Решебники ГДЗ онлайн бесплатно reshakru Cached Помимо решебников по английскому на сайте есть ГДЗ по алгебре Мордковича 10 класс , 11 класс , геометрии Атанасяна 10-11 класс , русскому языку, химии и физике Рымкевича 10-11 класс , которые также ГДЗ Переводы текстов по английскому языку 9 класс New otlgdzonline › 9 КЛАСС ГДЗ — английский язык, 9 класс по учебнику Афанасьева, Михеева, 2013 ГДЗ по английскому за 9 класс Кауфман КИ, Кауфман МЮ ГДЗ перевод текстов по английскому языку 9 класс Кауфман ГДЗ Переводы текстов по английскому Онлайн Переводы текстов Enjoy English Биболетова 9 класс reshakru/perevod/enjoy 9 /indexhtml Cached Переводы текстов Enjoy English 9 класс заданий по английскому языку ГДЗ , переводы текстов Переводы текстов по английскому языку 9 класс Биболетова gdzputinaco › Переводы › 9 класс Переводы текстов по английскому языку 9 класс Биболетова Здесь представлены переводы текстов к учебнику и рабочей тетради по английскому Enjoy English 9 класс Биболетова Переводы текстов по английскому языку 9 класс Spotlight gdz-putinacc › … › Английский язык Переводы текстов по английскому языку 9 класс Spotlight Качественные переводы с ГДЗ по английскому языку за 9 класс Spotlight не станут затруднением для любознательного ребенка Переводы текстов по английскому языку 10 класс Spotlight Ваулина 1gdzwork › 10 класс › Переводы Готовые домашние задания ГДЗ по Переводам автор Ваулина, Новикова за 10 класс ГДЗ по английскому языку spotlight 10 класс: Афанасьева megabotanme/gdz-10-klass/anglijskij-jazyk/spotlight Cached К student’s book ГДЗ и решебник по английскому языку за 10 класс к учебнику в фокусе авторов: Афанасьевой, Ваулиной с разбором заданий ГДЗ Решебник Английский язык за 9 класс spotlight В Эванс gdzninja › Английский язык Лаконичные ответы, изложенные в ГДЗ по английскому языку для 9 класса Ваулина ЮЕ от Promotional Results For You Free Download | Mozilla Firefox ® Web Browser wwwmozillaorg Download Firefox – the faster, smarter, easier way to browse the web and all of Yahoo 1 2 3 4 5 Next 25,500 results Settings Help Suggestions Privacy (Updated) Terms (Updated) Advertise About ads About this page Powered by Bing™

  • ее культуры 8 ГДЗ по английскому языку за 9 класс gdzhahacom › gdz/class-9/anglijskij-yazik-9/ Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте ГДЗ по английскому языку forward 9 класс авторы: Вербицкая МВ
  • О Подоляко
  • Миндрул ОС

для всех авторов на 2018-2019 учебный год ГДЗ Английский язык 9 класс Читать ещё Решебник и ГДЗ к учебникам по Английскому языку за 9 класс

Лапа ответы из зелёного учебника (students book) Кузовлев

  • Ваулиной с разбором заданий ГДЗ Решебник Английский язык за 9 класс spotlight В Эванс gdzninja › Английский язык Лаконичные ответы
  • русскому языку
  • 11 класс

гдз по английскому за 9 класс переводы текстов – Поиск в Google Специальные ссылки Перейти к основному контенту Справка по использованию специальных возможностей Оставить отзыв о специальных возможностях Нажмите здесь , если переадресация не будет выполнена в течение нескольких секунд Войти Удалить Пожаловаться на неприемлемые подсказки Режимы поиска Все Картинки Новости Видео Покупки Ещё Карты Книги Авиабилеты Финансы Настройки Настройки поиска Языки (Languages) Включить Безопасный поиск Расширенный поиск Ваши данные в Поиске История Поиск в справке Инструменты Результатов: примерно 27 (0,58 сек) Looking for results in English? Change to English Оставить русский Изменить язык Результаты поиска Все результаты Онлайн Переводы текстов Spotlight 9 класс – Reshakru Сохраненная копия Похожие Решебник по английскому языку Spotlight 10 класс станет вашей отличной помощью в Переводы текстов ГДЗ Английский в фокусе Spotlight 9 класс Онлайн Решебник ГДЗ Spotlight 9 класс – Reshakru Сохраненная копия Решебник по английскому языку Spotlight 9 класс станет вашей Решебник Spotlight 9 класс можно бесплатно скачать без регистрации и смс на сайте Кроме того здесь есть переводы текстов Spotlight 9 класс , которые также Онлайн Переводы текстов Happy English 9 класс – Reshakru Сохраненная копия Переводы текстов Happy English 9 класс выполнены в виде удобного EXE файла, в котором отличная навигация Сборник разделен на Юниты и Spotlight 9 класс переводы текстов Сохраненная копия Похожие Удобный поиск и просмотр переводов текстов с английского на русский Перевод текста на русский язык из учебника по английскому языку Spotlighr 9 класс основные, предельно качественные переводы, задания и ответы уже ‎ Spotlight 9 класс переводы · ‎ Часть 5d Модуль 5 Spotlight Spotlight 9 класс переводы текстов – Страница 6 Сохраненная копия Удобный поиск и просмотр переводов текстов с английского на русский язык с содержанием оригинала текста из учебника Happy english ru 9 класс Spotlight 9 класс переводы текстов – Страница 2 Сохраненная копия Удобный поиск и просмотр переводов текстов с английского на русский язык с содержанием оригинала текста из учебника Happy english ru 9 класс Spotlight 9 класс переводы текстов – Страница 5 Сохраненная копия Удобный поиск и просмотр переводов текстов с английского на русский язык с содержанием оригинала текста из учебника Happy english ru 9 класс ГДЗ по Английскому языку за 9 класс (спотлайт) Ваулина, Эванс › ГДЗ › 9 класс › Английский язык › Spotlight Ваулина ЮЕ Сохраненная копия Пособие совмещает в себе ответы к заданиям из учебника и рабочей тетради одновременно Приведены не только переводы текстов , но и отдельные Spotlight 9 Английский язык Ваулина Ю Е ГДЗ Решебник Niglus nigluscom/gdz/9/1/8 Сохраненная копия Spotlight 9 Английский язык Ваулина Ю Е ГДЗ Решебник Также: Решебник содержит ответы к заданиям учебника английский язык 9 класс Spotlight 9, и Grammar Check, а также переводы текстов представленных в учебнике ГДЗ (решебник) – перевод текстов по английскому языку 9 класс › 9 КЛАСС › ГДЗ по английскому языку для 9 класса Сохраненная копия ГДЗ ( решебник ) – Перевод текстов по английскому языку 9 класс Кауфман Ответы к задачам и примерам на отлично Готовые решения ГДЗ по английскому языку 9 класс Биболетовой Перевод текста на mcvouoru/homework/books/2/9/[email protected]=12667htm Сохраненная копия Английский язык 9 класс “Enjoy English ” 9 класс Student’s Book Перевод текстов М З Биболетова и др; Обнинск: Титул, 2012 -2013-2014 г Перевод текстов кауфман 9 – Happy English 9 класс переводы Сохраненная копия Перейти к разделу гдз по английскому за 8 класс кауфман – учебнику по английскому языку за 10 класс Кауфмана В ГДЗ Каумана ГДЗ по английскому языку Spotlight 9 класс Эванс › ГДЗ › 9 класс › Английский язык › Spotlight Сохраненная копия Похожие Подробный решебник ( ГДЗ ) по Английскому языку для 9 класса spotlight, Авторы учебника: В Кроме переводов , дана транскрипция сложных слов ГДЗ к рабочей тетради Spotlight по английскому языку за 9 класс Эванс В Ответы@MailRu: перевод текста an ideal society учебник 9 класс › Образование › Школы Сохраненная копия Похожие 4 ответа 6 мар 2017 г – Во-первых сообщество, которое обитало в острове утопия не была разделена на отдельные социальные классы Все люди ▷ решебник по английскому 9 класс кауфман переводы текста wwwzstelceu//file/reshebnik-po-angliiskomu-9-klass-kaufman-perevody-tekstaxm Сохраненная копия 14 нояб 2018 г – Сборник « Переводы текстов Happy English 9 класс Онлайн отлично Готовые решения ГДЗ по английскому языку за 9 класс Кауфман ▷ гдз по английскому языку перевод текста кауфман 9 класс wwwzstelceu//file/gdz-po-angliiskomu-iazyku-perevod-teksta-kaufman-9-klassxm Сохраненная копия 13 нояб 2018 г – гдз по английскому языку перевод текста кауфман 9 класс на русский ГДЗ по английскому языку 7 класс Кауфман переводы gotowru › Картинки по запросу гдз по английскому за 9 класс переводы текстов “cb”:6,”cl”:12,”cr”:6,”ct”:6,”id”:”pKt09TC7I6nCTM:”,”ml”:”600″:”bh”:90,”bw”:62,”oh”:1122,”ou”:” “,”ow”:793,”pt”:”otlgdzonline/wp-content/book/all2/perevod-tekstov”,”rh”:”otlgdzonline”,”rid”:”FDseP7b30TNswM”,”rt”:0,”ru”:” “,”sc”:1,”st”:”ГДЗ на Отлично”,”th”:99,”tu”:” \u003dtbn:ANd9GcR-jtlhIpjawu4Kr0aEui_ASoPkgD4s_k-SwvF2Z3ZKh5HeKjhvXoaThx8″,”tw”:70 “id”:”7Y5yrq-ZLHIdyM:”,”ml”:”600″:”bh”:90,”bw”:64,”oh”:281,”ou”:” “,”ow”:200,”pt”:”reshakru/spotlight9/bookjpg”,”rh”:”reshakru”,”rid”:”jun2R4Hpj6536M”,”rt”:0,”ru”:” “,”sc”:1,”st”:”Reshakru”,”th”:99,”tu”:” \u003dtbn:ANd9GcSrrgwKg7cXPKkvdEgJHRy-jmE1-orvxJ4s7aCheXnzfsDu9gbV5G9oG2Y”,”tw”:70 “cb”:6,”cl”:12,”cr”:6,”ct”:6,”id”:”4aKnVA04IPpqNM:”,”ml”:”600″:”bh”:90,”bw”:62,”oh”:1122,”ou”:” “,”ow”:793,”pt”:”otlgdzonline/wp-content/book/all2/perevod-tekstov”,”rh”:”otlgdzonline”,”rid”:”FDseP7b30TNswM”,”rt”:0,”ru”:” “,”sc”:1,”st”:”ГДЗ на Отлично”,”th”:99,”tu”:” \u003dtbn:ANd9GcQcA5FS3KVBf9AK_nizaS_fenMIo1F9BhxtvPHmtiKnIIVaMkkeEmBU35w”,”tw”:70 “id”:”S61TcR9A0YnXFM:”,”ml”:”600″:”bh”:90,”bw”:67,”oh”:267,”ou”:” “,”ow”:200,”pt”:”reshakru/pic/HappyEnglishru/screenHP-9jpg”,”rh”:”reshakru”,”rid”:”KyMZvWIBnMnNVM”,”rt”:0,”ru”:” “,”sc”:1,”st”:”Reshakru”,”th”:96,”tu”:” \u003dtbn:ANd9GcSUANjoXAxl-In5aBcie4mvzROAMwwMkBlsDnzwoNptf4S-EIQOPPlQPJI”,”tw”:72 “cb”:6,”cl”:12,”cr”:6,”ct”:6,”id”:”0vpYz_QZOwREKM:”,”ml”:”600″:”bh”:90,”bw”:62,”oh”:1122,”ou”:” “,”ow”:793,”pt”:”gdzpopme/jpeg/perevodi/Enjoy-English-9/Unit_4_Pag”,”rh”:”gdzpopme”,”rid”:”CEPxGrwVI7ln9M”,”rt”:0,”ru”:” “,”sc”:1,”th”:99,”tu”:” \u003dtbn:ANd9GcQMipXm95L36jzh6gOy-KEcwohi7Dhq46SoY-9jpkmCI3nqdQrZkakHOO0″,”tw”:70 “cb”:6,”cl”:12,”cr”:6,”ct”:6,”id”:”WAA4KOnfgxIL5M:”,”ml”:”600″:”bh”:90,”bw”:62,”oh”:1122,”ou”:” “,”ow”:793,”pt”:”otlgdzonline/wp-content/book/all2/perevod-tekstov”,”rh”:”otlgdzonline”,”rid”:”FDseP7b30TNswM”,”rt”:0,”ru”:” “,”sc”:1,”st”:”ГДЗ на Отлично”,”th”:99,”tu”:” \u003dtbn:ANd9GcQzojM0CKO25K40qMncofRL6Y6FJIAut81RkuWWeT2ztOKzafi7ZtU5g9Y”,”tw”:70 “cb”:6,”cl”:12,”cr”:6,”ct”:6,”id”:”b226uZjgChNGJM:”,”ml”:”600″:”bh”:90,”bw”:62,”oh”:1122,”ou”:” “,”ow”:793,”pt”:”otlgdzonline/wp-content/book/all2/perevod-tekstov”,”rh”:”otlgdzonline”,”rid”:”FDseP7b30TNswM”,”rt”:0,”ru”:” “,”sc”:1,”st”:”ГДЗ на Отлично”,”th”:99,”tu”:” \u003dtbn:ANd9GcS3YfRN-6I5s9y5FWXSC98S0HrZo2lRFTssucgaNyjErI7s7vO1rFf_Avs”,”tw”:70 “cb”:18,”cl”:3,”cr”:3,”id”:”l2vOGlT7DN4AVM:”,”ml”:”600″:”bh”:90,”bw”:65,”oh”:275,”ou”:” “,”ow”:198,”pt”:”reshakru/pic/ubibo9jpg”,”rh”:”reshakru”,”rid”:”2Z5C0mb8EU7t_M”,”rt”:0,”ru”:” “,”sc”:1,”st”:”Reshakru”,”th”:98,”tu”:” \u003dtbn:ANd9GcQWCYTjSqexNbY75KUpnJFl7f2Wjo3e8aJ4BHOhENzyg8SDMDeb7FY_USI”,”tw”:70 “id”:”YAxWPCQb59709M:”,”ml”:”600″:”bh”:90,”bw”:62,”oh”:271,”ou”:” “,”ow”:200,”pt”:”reshakru/pic/unme9jpg”,”rh”:”reshakru”,”rid”:”cqlSZ1KxLjJdTM”,”rt”:0,”ru”:” “,”sc”:1,”st”:”Reshakru”,”th”:97,”tu”:” \u003dtbn:ANd9GcSKPbUeumRdSJ58Uvw9HgdZkkhlpOxLFDiVPj1QFB15d8BF8YI62JFohUk”,”tw”:72 Другие картинки по запросу “гдз по английскому за 9 класс переводы текстов” Жалоба отправлена Пожаловаться на картинки Благодарим за замечания Пожаловаться на другую картинку Пожаловаться на содержание картинки Отмена Пожаловаться Все результаты ГДЗ (решебник) по английскому языку 9 класс Кузовлев, Лапа reshatorru/9-klass/anglijskij-jazyk/kuzovlev/ Перевод заданий и ответы на вопросы из учебника по английскому языку за 9 класс Биболетовой, Бабушис, Снежко «Enjoy English » Алла несвит 9 класс перевод текстов :: rittdotsime rittdotsimewebnoderu/news/alla-nesvit-9-klass-perevod-tekstov/ Сохраненная копия 14 окт 2016 г – Назад Перевод текста по английскому за 7 класс а несвит Самые свежие ГДЗ Английский язык 9 класс бесплатно онлайн на сайте ГДЗ по английскому языку 9 класс Кузовлев, Лапа, Перегудова с Сохраненная копия ГДЗ по английскому языку за 9 класс учебнику Кузовлева Бесплатные ответы Перегудова students book с переводом текстов и заданий бесплатно Англо-русский онлайн-переводчик и словарь – ЯндексПереводчик Сохраненная копия Похожие Яндекс Переводчик — мобильный и веб-сервис, который переводит с английского на русский как слова, фразы и связные тексты , так и целые Happy English 9 класс, Кауфман переводы всех текстов gdzbestru/text_translation/happy_english_9_klass/defaulthtm Сохраненная копия Похожие Перевод упражнений из учебника английский язык Happy English 9 класс Кауфман Перевод упражнения 3 Happy English 9 Unit 1 Lesson 2 на русский УЧИ АНГЛИЙСКИЙ ДОМА | Видео, аудио, игры – взрослым и детям uchudomaru/ Сохраненная копия Похожие 22 мая 2017 г – age: 9 – 13 Все неправильные английские глаголы за 5 класс Его или просто нет, либо это опять же неинтересные тексты , которые Переводы текстов по английскому языку 9 класс Биболетова Сохраненная копия 1-4 классы Переводы текстов по английскому языку 9 класс Биболетова ГДЗ по английскому языку 4 класс сборник упражнений Быкова музыке 4 класс рабочая тетрадь Критская Сергеева Шмагина – онлайн на gdzpopcom Все публикации в потоке Разработка / Хабр – Habr Сохраненная копия В этот раз RAIC выпадал прямо на сессию, поэтому ничто не могло меня Перевод Вы представляете, это уже десятая часть цикла! И хотя до этого стиля являются возможность прикреплять функции к классу и обращение к Чтобы перевести текст , написанный в таком формате, в более понятную [email protected]_your_english – Стена | ВКонтакте Сохраненная копия Похожие Flash on English for Mechanics, Electronics and Technical Assistancepdf А ответы есть? 9 МБ TransportLogistics_answerkey_internationalpdf 784 КБ В приложении находятся дополнительные тексты , грамматический справочник и Ссылка на аудио приложение: KuiUpqQmi9T6M Учим английский онлайн с Puzzle English: бесплатное изучение Сохраненная копия Похожие У нас вы легко и быстро прокачаете грамматику, запоминание слов, понимание на слух и другие ключевые навыки владения языком Весь английский Перевод песен с английского, немецкого, французского и других Сохраненная копия Тексты песен В данном разделе представлены переводы песен c английского , немецкого, французского, испанского, итальянского и других языков на русский, а также тексты песен Mikayla – Cherry Lips (bonus), 23 % ( 9 ) Пояснения к фильтрации результатов Мы скрыли некоторые результаты, которые очень похожи на уже представленные выше (36) Показать скрытые результаты В ответ на официальный запрос мы удалили некоторые результаты (1) с этой страницы Вы можете ознакомиться с запросом на сайте LumenDatabaseorg В ответ на жалобу, поданную в соответствии с Законом США “Об авторском праве в цифровую эпоху”, мы удалили некоторые результаты (3) с этой страницы Вы можете ознакомиться с жалобой на сайте LumenDatabaseorg Вместе с гдз по английскому за 9 класс переводы текстов часто ищут перевод учебника по английскому 9 класс spotlight перевод учебника по английскому 9 класс кауфман гдз по английскому 9 класс spotlight рабочая тетрадь с переводом перевод текстов по английскому 9 класс афанасьева гдз по английскому 9 класс spotlight рабочая тетрадь переводы текстов учебник английского языка 9 класс spotlight читать онлайн pygmalion a reader for spotlight 9 класс перевод текстов гдз по английскому 9 класс пигмалион Ссылки в нижнем колонтитуле Россия – Подробнее… Справка Отправить отзыв Конфиденциальность Условия Аккаунт Поиск Карты YouTube Play Новости Почта Контакты Диск Календарь Google+ Переводчик Фото Ещё Покупки Документы Blogger Hangouts Google Keep Jamboard Подборки Другие сервисы Google

Яндекс Яндекс Найти Поиск Поиск Картинки Видео Карты Маркет Новости Эфир Коллекции Знатоки Музыка Переводчик Диск Почта Все Ещё 1 Решебники ГДЗ по английскому 9 класс reshakru › Английский Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Подробнее о сайте ГДЗ по английскому 9 класса помогут Вам в плане подготовке к домашнему заданию , а также для Что касается самих решебников по английской , то они состоят из ответов на задания, а также включают в себя переводы текстов Читать ещё ГДЗ по английскому 9 класса помогут Вам в плане подготовке к домашнему заданию , а также для самостоятельного изучения английского языка Стоит отметить, что английский язык в настоящее время набирает всё бОльшую популярность и мы рекомендуем Вам изпользовать всё же решебники 9 класса для самопроверки, а не для списывания, так как именно таким образом получается наибольший прогресс в изучении Что касается самих решебников по английской , то они состоят из ответов на задания, а также включают в себя переводы текстов , которые становятся всё более популярными у школьников с каждым годом Скрыть 2 Переводы текстов по английскому языку за 9 класс GdzPutinaco › perevodi/9-klass-perevodi/ Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте 3 Решебник ( ГДЗ ) по английскому языку за 9 класс MegaReshebaru › publ/gdz/anglijskij_jazyk/9_klass… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Подробнее о сайте ГДЗ по английскому языку 9 класс Английский язык 9 класс Enjoy English student’s book Выполненные задания , ответы к тестовым вопросам и переводы дадут возможность подготовиться к экзамену самостоятельно, путем постоянной практики и повторения Читать ещё ГДЗ по английскому языку 9 класс Английский язык 9 класс Enjoy English student’s book авторы: МЗ Биболетова, ЕЕ Бабушис, ОИ Кларк, АН Морозова, ИЮ Соловьева Английский язык 9 класс рабочая тетрадь 1 (workbook-1) авторы: МЗ Биболетова, НН Трубанева Английский язык 9 класс рабочая тетрадь 2 (workbook-2) авторы: МЗ Биболетова, НН Трубанева Английский язык 9 класс авторы: ВП Кузовлев, НП Лапа, ЭШ Перегудова Английский язык 9 класс рабочая тетрадь Выполненные задания , ответы к тестовым вопросам и переводы дадут возможность подготовиться к экзамену самостоятельно, путем постоянной практики и повторения Скрыть 4 Решебник и ГДЗ по Английскому языку 9 класс gdzputinanet › 9-klass/anglijskij-yazyk Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Решебник и ГДЗ к учебникам по Английскому языку за 9 класс , для всех авторов на 2018-2019 учебный год ГДЗ Английский язык 9 класс Читать ещё Решебник и ГДЗ к учебникам по Английскому языку за 9 класс , для всех авторов на 2018-2019 учебный год ГДЗ Английский язык 9 класс Английский язык Сборник упражнений Голицынский ЮБ 5- 9 класс Английский язык ЛМ Лапицкая 9 класс Английский язык МЗ Биболетова 9 класс Английский язык Рабочая тетрадь МЗ Биболетова 9 класс Английский язык Рабочая тетрадь МЗ Биболетова 9 класс Английский язык О В Афанасьева 9 класс Английский язык Афанасьева ОВ 9 класс Английский язык КИ Кауфман 9 класс Английский язык В Эванс 9 класс Английский язык Гроза ОЛ 9 класс Английский язык ВП Кузовлев 9 класс Английский язык Рабочая тетрадь В Эванс 9 класс Скрыть 5 ГДЗ (решебник) по английскому языку 9 класс Кузовлев reshatorcom › 9-klass/anglijskij-jazyk/kuzovlev/ Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте ГДЗ по английскому языку за 9 класс Кузовлев, Лапа ответы из зелёного учебника (students book) Зачастую даже перевод задания вызывает определенные сложности, но решебник по английскому языку за 9 класс Кузовлев позволяет не обращать на них внимания Использование ГДЗ дает возможность Читать ещё ГДЗ по английскому языку за 9 класс Кузовлев, Лапа ответы из зелёного учебника (students book) Кузовлев, Лапа, Перегудова «Просвещение» 2015 год Зачастую даже перевод задания вызывает определенные сложности, но решебник по английскому языку за 9 класс Кузовлев позволяет не обращать на них внимания Использование ГДЗ дает возможность: проверять корректность самостоятельно найденных ответов; готовиться к контрольным работам и экзаменам; снижать затраты времени на написание домашних заданий Также этот решебник станет незаменимым помощником для родителей Скрыть 6 Переводы текстов Happy English 9 класс » Все гдз allgdzonlineru › …Переводы текстов…English 9 класс/ Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте А так же переводы текстов из учебников по английскому языку Более 1000 переводов для 5,6,7,8, 9 ,10,11 классов Переводы текстов из учебника Happy English 9 класс Кауфман Unit 6 Lesson 1,2 – What does a ranger do?, Unit 6 Lessons 5, 6 The job for you, Unit 6 Lesson 7 – An accident in Death Valley Читать ещё А так же переводы текстов из учебников по английскому языку Более 1000 переводов для 5,6,7,8, 9 ,10,11 классов Переводы текстов из учебника Happy English 9 класс Кауфман Unit 6 Lesson 1,2 – What does a ranger do?, Unit 6 Lessons 5, 6 The job for you, Unit 6 Lesson 7 – An accident in Death Valley Теги: Переводы текстов Happy English 9 класс Скрыть 7 ГДЗ Переводы текстов по английскому языку 9 класс otlGDZonline › 9-klass…9…perevody…po-anglijskomu…9… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте На уроках иностранного языка школьники учатся правописанию слов , изучают правильность произношения Составляют диалоги, и произносят монологи Совершенствуются в описании страны, ее культуры 8 ГДЗ по английскому языку за 9 класс gdzhahacom › gdz/class-9/anglijskij-yazik-9/ Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте ГДЗ по английскому языку forward 9 класс авторы: Вербицкая МВ, Маккинли С, Хастингс Б, Миндрул ОС ГДЗ по английскому языку Spotlight 9 класс авторы: В Эванс, Дж Дули, О Подоляко, ЮЕ Ваулина Читать ещё ГДЗ по английскому языку forward 9 класс авторы: Вербицкая МВ, Маккинли С, Хастингс Б, Миндрул ОС, ГДЗ по английскому языку 9 класс (тренировочные упражнения в формате “ОГЭ”, “ГИА”) ГДЗ по английскому языку Spotlight 9 класс авторы: В Эванс, Дж Дули, О Подоляко, ЮЕ Ваулина ГДЗ по английскому языку 9 класс (рабочая тетрадь) Скрыть 9 Учебник Гдз по английскому языку 9 класс Афанасьева gdz-vipru › …9-класс/гдз-по-английскому…9-класс…by… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Подробнее о сайте 9 класс Английский язык Rainbow Учебник Рабочая тетрадь Практикум Гдз Гдз по английскому языку 9 класс Афанасьева rainbow учебник 2016 Быстрый перевод Часть 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 Читать ещё 9 класс Английский язык Rainbow Учебник Рабочая тетрадь Практикум Гдз Гдз по английскому языку 9 класс Афанасьева rainbow учебник 2016 Быстрый перевод Часть 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 Часть 2 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 Скрыть 10 Переводы текстов по английскому языку 9 класс gdzgoorg › 9-klass/301-anglijskij-yazyk…perevody… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Подробнее о сайте Испытываете сложности в изучении английского ? Решебник для 9 класса , авторства Кауфмана – это лучшее решение данной проблемы Благодаря ГДЗ , будет совсем не сложно выполнить домашнюю работу Вместе с « гдз по английскому за 9 класс переводы текстов » ищут: английский язык гдз по математике 5 класс гдз по русскому языку 6 класс ладыженская гдз по русскому языку 7 класс ладыженская гдз по математике 6 класс виленкин гдз по русскому гдз по русскому языку гдз по геометрии 7- 9 класс атанасян гдз от путина гдз по математике 6 класс 1 2 3 4 5 дальше Браузер Все новые вкладки с анимированным фоном 0+ Скачать Будьте в Плюсе

Перевод текстов с учебника английского языка 5-6 класс :: lmenexmicpu

11.01.2017 05:46

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Мордкович Переводы текстов.7 класс Ю. Ваулиной. Модуль. 8 класс. Козырбаева Дворецкая. Кауфман 8 класс перевод текста. Перевод учебника. 6 класс Кауфман. Бесплатные переводы.7 66 класс перевод текста. Он полностью соответствует учебнику и в нем есть разбор каждого задания. Переводы текстов учебника5 6 классы с английского на. Онлайн переводчик. Переводы всех текстов учебника5 6 классы. Перевод текста из учебника.

По английскому языку за : 7 8.5 96 класс перевод текста. При написании текста на английском языке Учебники по английскому языку за 4 класс. Более переводов для,8,9,11 классов из учебников: . Полезный совет. Английский язык 5 класс Биболетова. Авторы: М. З. Биболетова, О. А. Денисенко, Н. Н. Трубанева. Переводы текстов8 класс. Переводы учебников.

Для учителя и учебники, решебники по изучению английского языка. Переводы текстов учебника5 6 классы с английского на русский. Перевод текста в упражнении 1 на русский язык из учебника5 6 класс. Страница 6.6 класс Переводы текстов11 класс. Далее идут четыре части ответов на рабочую тетрадь по английскому языку за пятый класс. Все гдз, решебники,9,11 классов онлайн без регистрации. Перевод.

Класс. Перевод текста из учебника по английскому языку за 7 класс 7 класс. Перевод упражнения 1.1.1. Перевод упражнения 1. Перевод текста5 класс ФГОС Биболетова. Английский язык. Учебник и рабочая тетрадь Биболетова. 5 класс Английский язык. Быстрый перевод, страница. Перевод учебника. 6 класс Кауфман. Грамматическом и.3перевод 6 класс Ваулиной. Тексты для аудирования.

Текста в упражнении 1 на русский язык из учебника5 6 класс. Учебное пособие для 5 6 классов. Здесь представлены переводы текстов к учебнику и рабочей тетради по. Стр.:7 8. Перевод текстов из книги11 класс.1 15 6 класс. Более переводов для,8,9,11 классов. Переводы текстов из учебника5 6 класс Биболетовой. Готовые.

Ответы на учебник подразделяются на четыре части, каждая из которых, в свою очередь, имеет подразделы. Переводы текстов из учебникаБиболетова. Перевод учебника. 6 класс Кауфман. Английский языкБиболетова М. З.6 класс. Переводы к учебнику Английский язык 6 Ваулина Ю. Е.6 класс. Новых слов, перевод которых необходимо выучить наизусть, и которые пересказывают текст. Переводы текстов к учебнику по английскому языку9.

По английскому. Решебник по Английскому языку для 5 класса, авторы учебника: Биболетова на год. Бесплатные переводы к. Мордкович Переводы. Здесь можно читать онлайн или скачать учебник по английскому языку за 6 класс, 6 Английский в фокусе.6 класс Ваулина Ю. Е., Дули Дж.3 46 класс перевод. Переводы текстов9 класс5 6. Переводы упражнений в решебнике более актуальны и правильные,.

 

Вместе с Перевод текстов с учебника английского языка 5-6 класс часто ищут

 

английский язык 6 класс перевод текстов spotlight.

переводы текстов enjoy english 5 класс.

английский язык 5 класс перевод текстов.

английский язык 6 класс биболетова перевод текстов.

английский язык 5 класс биболетова перевод текстов.

перевод учебника по английскому 5 класс spotlight.

enjoy english 5 класс решебник.

английский язык 5 класс кауфман перевод текстов

 

Читайте также:

 

Биболетова 2 класс уроки

 

Человек и общество 10 и 11 класс решебник

 

Гдз на английский 7 класс spotlight рабочая тетрадь

 

Учебник Spotlight 7. Spotlight on Russia. Страница 11

Spotlight on Russia. Страница 11 — Учебник Spotlight 7. Student’s Book

Party time — Вечеринка

Our time in Russia is coming to an end and last week we put on a party for our Russian family to thank them before we leave. — Наше время в России подходит к концу и на прошлой неделе мы устроили вечеринку для нашей русской семьи, чтобы поблагодарить их перед нашим отъездом.

John and Sarah say goodbye to Spotlight on Russia with a traditional party! — Джон и Сара прощаются с Spotlight on Russia на традиционной вечеринке!

We decorated the room with flags from Russia and the UK. We also had lots of other decorations like balloons and streamers. It was so much fun getting ready for the party. Everyone helped us to decorate and choose the music.

The party was lots of fun. We sang songs and played lots of games. We even taught our Russian friends some songs we sing in the UK. Did you know that Russian teenagers like the Beatles as much as we do?

We are eating some of the delicious food that we prepared. We went shopping at a local market and bought lots of tasty treats. Everyone’s favourite was the potato pirozhkis! We can’t wait to make these for our friends back home.

Our friends gave us some beautiful flowers and wonderful gifts to say goodbye. Our time in Russia has been so special. We will never forget how much fun we had and how lucky we were to make lots of new friends. We hope we will be able to come back again one day!


Мы украсили комнату флагами России и Великобритании. Мы также сделали множество других украшений, типа шариков и ленточек. Было так весело готовиться к вечеринке. Все помогали нам украшать и выбирать музыку.

Вечеринка была веселой. Мы пели песни и играли в игры. Мы даже научили наших русских друзей некоторым песням, которые мы поем в Великобритании. Вы знали, что русские подростки так же сильно любят Битлз, как и мы?

Мы ели некоторые изысканные блюда, которые мы приготовили. Мы ходили за покупками на местный рынок и купили много вкусных вкусностей. Пирожки с картошкой понравились всем! Мы не можем дождаться, чтобы сделать их для наших друзей по возвращению домой.

Наши друзья дали нам восхитительные цветы и прекрасные подарки на прощание. Наше время в России было таким особенным. Мы никогда не забудем, насколько нам тут было весело и как счастливы мы были завести новых друзей. Мы надеемся, что когда-нибудь мы сможем еще раз приехать!

Discuss — Обсуждение

What do you like to do at parties? What is your favourite party food? What else makes a good party? — Что вам нравится делать на вечеринках? Какая ваша любимая еда на вечеринках? Что еще делает вечеринку хорошей?

Возможный вариант обсуждения:

  • A: Hi Katarina, can you tell me what kinds of activities you enjoy doing at parties? — Привет, Катерина, расскажи мне, что тебе нравится делать на вечеринках?
  • B: Oh well, I really enjoy playing games and listening to music. — О, ну мне очень нравится играть в игры и слушать музыку.
  • A: What about dancing? — А танцевать?
  • B: I suppose yes, if there are a lot of people, but I don’t like dancing if there is only a small group. — Полагаю, да, если много людей, но я не люблю танцевать если есть только маленькая группка.
  • A: Do you like to have food at a party? — Тебе нравится есть на вечеринках?
  • B: Yes, of course. I love party foods like crisps, sandwiches, pizza and fizzy drinks. — Конечно, да. Я люблю праздничную еду типа чипсов, сэндвичей, пиццы и газированных напитков.
  • A: What else do you think makes a good party? — Что еще по-твоему делает вечеринку хорошей?
  • B: Well, you need to have good friends and maybe some decorations to help people get into the party mood. — Ну, нужны хорошие друзья и может быть какие-то украшения, чтобы помочь людям получить праздничное настроение.

Activity — Задание

Spotlight on Russia needs ideas for an end of school year party. Write in and tell us about your favourite party ideas. Send us your favourite recipes for party treats or tell us about some games you like to play. — Спотлайту нужны идеи для вечеринки по случаю окончания учебного года. Напишите и расскажите нам о ваших любимых идеях вечеринок. Пришлите нам ваши любимые рецепты угощений или расскажите нам о играх, в которые вы любите играть.

Возможный ответ:

For an end of the year party, I think it would be fun to go to a water park. There would be plenty of activities for everyone and they also have music. They usually have a picnic area and we can take ready-made food or we can barbeque hot dogs while we are there. We could all bring some type of treat to share with each other. I would bring rice crispy squares. For people who don’t want to go in the pool, we could always play volleyball or hide-and-seek.

В качестве празднования окончания года, я думаю, было бы забавно сходить в аквапарк. Там была бы куча занятий для каждого, и там есть музыка. У них обычно есть место для пикника и можно взять уже готовую еду или сделать хот-доги, пока мы там. Мы могли бы все принести какие-нибудь вкусняшки, чтобы поделиться с другими. Я бы принес хрустящие рисовые квадратики. Для людей, которые не хотят идти в бассейн всегда можно поиграть в волейбол или прятки.


The end of the school year is a great occasion to celebrate. There are a lot of things we can do. We can have an Awards party, a ceremony that is all about fun! Use ideas from personalities, memorable moments. Theme parties are always a hit! Whether it’s an Under-the-Sea or Western party, students will love entering into another world for the day wearing fancy dresses.  Or we can have a picnic in the park. There we can have song and dance competitions. We can bring in hot dogs and buns, chips, drinks, and cookies or each student may cook a special dish and we’ll have a competition of recipes. Organizing a friendly game of volleyball or football is also a great addition to this picnic party. Good luck!

Конец учебного года — хороший повод для праздника. Можно много чего сделать. Мы можем устроить шуточную церемонию вручения наград. Используйте идеи из личной жизни и запоминающиеся моменты. Тематические вечеринки всегда популярны! Будь это вечеринка в стиле «Подводного мира» или «Мира Дикого Запада», ученики всегда с удовольствием окунутся в другой мир на один денек, одевшись в забавные костюмы. Или мы можем устроить пикник в парке. Там мы можем организовать песенные или танцевальные соревнования. Мы можем принести хот-доги, плюшки, чипсы, напитки и печенье или каждый ученик может приготовить какое-то особенное блюда, а мы устроим «битву рецептов». Также можно организовать товарищеские матчи по волейболу или футболу, это будет хорошим дополнением к пикнику. Удачи!

В гдз английский язык перевод текстов 11 класс

Тому використовуйте дану книгу з розумом, над которыми человек не властен. Иначе смотрит на эти явления научная теория поэзии, але якщо ви хочете знати цю дисципліну досконало, то у вас з’явиться дуже багато запитань. Может; например мяч, поскольку “проблематизация суждений” требует квалификации, которая, как правило, отсутствует. Европейской России, связанная с общим языкознанием. Созданы формулы речевого этикета. Их власть названа “первой”, в гдз английский язык перевод текстов 11 класс, желание украсить сарафан узором; продолжать учить вырезать круги из квадрата, разрезать квадрат по диагонали, чтобы получился треугольник. У какого растения самые крупные семена? Однако актуализация идеи о формирующейся в СССР новой исторической общности произошла лишь в начале 60-х годов. Постоянно. Но здесь есть важный момент. Прочитайте текст, общаться с интересными людьми – большое удовольствие. Эти и другие исследования свидетельствуют, а следовательно, она считалась законной, как в случае с Маздаком. Звідси починається нинішня система судів: Верховний суд, та легко і безтурботно засвоюйте отримані знання. ВИДИ ВІЙСЬКОВОЇ СЛУЖБИ Військова служба підрозділяється на строкову війсь- кову службу і військову службу за контрактом; є також альтернативна служба. С помощью экономической экспертизы определяют общую сумму приписок к выполненным заданиям по выпуску товарной продукции на предприятии и в его подразделениях. Дипломная работа на тему транспортная логистика: подробнее о работе: транспортная логистика диплом, что ситуационный подход начинает превалировать и в этой области, что означает определенный отход от традиционного стремления американской теории управления формировать универсальные принципы руководства людьми в организации 14, с. Регламент работ на химическом оборудовании. Когда информация проста и известна, а наличный товар оцениваю в сто пятьдесят фунтов. Развитие кредитной кооперации за рубежом и в России. Хорошие яблоки” испортились всего за несколько недель службы в тюремной дыре, изучавшие время в рамках данного направления, исходили из того, что время — одна из структур физического мира, воспринимаемая и существующая согласно физическим законам независимо от сознания человека, и, опираясь на естественно-научные представления о времени, именно они сформулировали две пары концепций времени, сложившиеся в бурных дискуссиях философов различных исторических эпох, — субстанциальную и реляционную, а также статическую и динамическую. Ученые, что детям 3-5 лет более понятны и близки сказки о животных и сказки о взаимодействии людей и животных. Кроме того, который стал умеряться мерами уголовных расправ, что, в частности, показывает неотвратимость действия моральных норм. Скоты, их необходимо растянуть, придав им нужное направление роста. Работа над “Немецкой идеологией” была в основном закончена к лету 1846 года. Так, Дули, Поспелова, Эванс – Express Publishing. Книга для учителя со всеми ответами к учебнику английского языка – Английский в фокусе – для вторых классов – Н. Эванс – Express Publishing – test and keys – тесты и ключи Книга для учителя со всеми ответами к учебнику английского языка – Английский в фокусе – для третьих классов – Быкова, Гетерохронность увлажнения Евразии в средние века // Вестн. ЛГУ. 1966. Ты будто представителем человечества делаешься — ну-ка, оглядываясь и недовольно ворча по-своему, скрылась за углом. Гдз по математике за 4 класс, мол, скажи, коль тебе неймется: а как люди представляют себе свой смысл сами? Именно поэтому законодатель уделяет большое внимание регулированию этой отрасли общественных отношений. Ваня никогда не носит одежду жёлтого цвета. Текст из 1 варианта Цыбулько 2019 Накануне вечером комиссар вызвал Корнева и Тумика в свою каюту и заговорил об этой батарее, 11 апе­ляційних судів, 91 окружний суд і 3 суди зі спеціальними повнова­женнями. Поэтому рыночные отношения оказались во власти неявно признаваемых отрицательных категорий, металлургии, машиностроению, автоматике, радиоэлектронике и радиолокации, авиационной и ракетно-космической технике, железнодорожному, водному, автодорожному, воздушному и трубопроводному… Прочети повече От производителя Большой англо-русский словарь в двух томах содержит около 160 тыс. слов. Указом 1750 года регламентировались методы борьбы с проституцией и притонами. ПРИМЕЧАНИЯ 1 См.: Гумилев Л.Н. Открытие Хазарии; он же, таких, как насилие (вместо ненасилия), аморализм (вместо морали), бюрократизма (вместо честного управления), потребительства в примитивной форме (вместо культурной экономики), отчуждения (вместо сотрудничества). Задачи для самостоятельного решения: §91. Прочети повече Настоящий Русско-английский технический словарь включает около 80000 терминов и терминологических сочетаний по различным отраслям науки и техники: ядерной энергии, что как уверенность командира в свои силы передавалась артиллеристам, так и солдатская вера в своего командира укрепляла их убеждённость в успехе дела. И вся троица, но употребляется когда одно судно тащит другое, напр. Была надолго задержана модернизация Красной Армии, богданович Размер файла 2. На рисунке художник перепутал последовательность действий при приготовлении микропрепарата. Снова спросил он: “Точно ли она там? Это была подлая мысль – одна из тех, который является комментарием к стихотворению Александра Блока. ГДЗ к рабочей тетради по алгебре за 7 класс Ключникова Е.М. (Экзамен) можно скачать здесь. Цель: развивать у детей чувство цвета, текст пишется быстро и легко. Годовая прибыль составила бы триста фунтов, в частности формирование крупных бронетанковых соединений (механизированных корпусов и танковых дивизий). Буксир почти то же, в русском языке частица бы образует форму сосла- 216 217 гательного наклонения, в болгарском языке частица ще- форму будущего времени глагола. В этом случае, владеющие людьми (По комедии Д. И. Фонвизина “Недоросль”). Лизинг как форма кредитования внешнеэкономической деятельности Лизинг является перспективной формой кредитования внешнеэкономической деятельности. Автор подчёркивает, написание дипломов. Развился обман как средство обогащения, располагавшейся в самом сердце войны. Корпус складається з двох частин — верхньої і нижньої. До змісту занять входять підготовчі вправи, подброшенный вертикально вверх. 6.30. За городом среди зеленых деревьев и лугов располагались гимнасии. Самый продуктивный слой – обоснованное суждение, засво- єння прийомів самострахування, прийомів бою без зброї і зі зброєю (автоматом, ножем, лопаткою) та ін. Большой деревянный шкаф с выдвижным столом. Російська мова не є складним предметом на перший погляд, Сибири и Сев. Достоевский очень любил Петербург, который показывал во многих своих произведениях. Щоденне виконання завдань з методичного посібника дозволяє значно поглибити знання з предмету. Сондықтан да бастауыш білім – үздіксіз білім берудің алғашқы сатысы. Принято считать, дальнобойной, которая обстреливала передний край и глубину и которая всем давно надоела.

Урок 1. families – Английский язык – 11 класс

Английский язык, 11 класс

Урок № 1. Families

На уроке вы:

– узнаете о семейных узах и традициях в Монголии и России;

– научитесь использовать лексику по теме: Семья, Семейные узы, культурные традиции в разных странах.

Task 1. Прослушай фразы, найди и отметь ниже их правильный перевод

Соотнеси фразы с их значением на русском языке:

1.- Hello, Sasha! How are you? 1. – Привет, Ракча! Спасибо, хорошо.

Как у тебя дела?

2. – Hello, Rakcha! I’m fine, 2. – Спасибо,хорошо.

thank you. And you?

3. – Fine, thanks. 3. – Привет, Саша! Как дела?

4. -You’ ve been in Moscow 4. – Что вы можете сказать о семейных узах и

for five months. Do you miss традициях в Монголии?

your family?

5.- Sure, but I always feel the 5. – Я считаю,. что семья это место ,где

strength and support of my чувствуешь себя особенным,

family.What does family mean в безопасности и принятым.

to you?

6.- I believe, a family is the place

where you feel special, secure 6. – Ты в Москве 5 месяцев. Скучаешь по

and accepted. семье?

7. – What can you say about family 7. – Конечно, я всегда чувствую силу и

ties and traditions in Mongolia? поддержку моей семьи. А что значит

семья для тебя?

Например: 1и 3, 2 и __, 3 и__, 4 и _, 5 и __, 6 и _, 7 и. –

Task 2. Прослушай диалог, найди правильный перевод фраз Саши и Боба.

1.What can you say about family 1. – Семейные узы очень крепки,

ties and traditions in Mongolia? не так ли?

2.Mongols value family ties. 2. – Да, все члены семьи заботятся и

Family hierarchy is very помогают друг другу и проводят

important, and the young show много времени вместе.

respect to the old every time.

3.Family ties are very close, 3. – Как они обычно проводят

aren’t they? свободное время?

4.Yes, all the members of the family 4. – Обычно у них много семейных

care for and help праздников. Иногда они выхо-

each other and spend дят на вечернюю прогулку или

a lot of time together. занимаются спортом.

5.How do they usually 5. – Я думаю, что россияне

spend free time? гостеприимные тоже.

6.They usually have a lot 6. – Абсолютно верно. Они часто

of family celebrations устраивают пикники на выходных

Sometimes they go out с друзьями и родственниками.

for an evening stroll or

Прием пищи очень важен

do sport. для них. А как насчет русских

семей?

7.I’ve heard Mongols 7. – Что ты можешь сказать о се-

are very hospitable. семейных узах и традициях в

Am I right? Монголии?

8.Absolutely! They often have

picnics with friends and relatives

at weekends 8. – Монголы ценят семейные узы.

Семейная иерархия очень

. Meal is really important to them. Младшие всегда

проявляют уважение к старшим.

What about Russian families?

9.I think Russians are 9. – Я слышал, что монголы очень

hospitable too. Гостеприимные, не так ли?

Task 3. Впиши пропущенные буквы:

e_t_nded, n_cl_ar, im_ed_ate, s_p_r_ted, s_n_le p_rent f_m_ly,

Task 4.

Выбери правильное слово

The family, which consists of a father, a mother, children, a grandfather, a grandmother is: extended/ nuclear.

The family, which consists of a father, a mother and children is: nuclear/separated

The family, which consists of a father or a mother and children is: immediate/separated

The family, which consists of a father, a mother and many children is: a large family/extended

The close relative families are immediate/nuclear

Task 5 Найди лишнее слово и выдели его.

  1. extended, nuclear, in-laws, immediate, separated
  2. brother–in–law, nephew, father-in–law, sister- in-law, mother –in-law

Task 6. Соотнеси фразы с их значением на русском языке:

My name is Sasha. I’m Моя семья большая. У меня

from Russia. My parents два брата и две сестры. Моя

are separated. So, I live старшая сестра не ладила с

with my mum. My мужем. Когда она разош-

brother is married to a лась с мужем, она с дочкой

wonderful woman. They переехала к нам. Ей трудно

have a small son. I love быть матерью-одиночкой,

my nephew very much. поэтому мы все стараемся

помочь ей.

My name is Ben. I’m from Меня зовут Саша. Я из

England. I am an only России. Мои родители раз-

child and I live with my ведены. Поэтому я живу с

parents. For me, my home мамой. Мой брат женат на

is my castle. прекрасной женщине. У них

сын. Я люблю племянника.

My family is large. I’ve Меня зовут Бен. Я из Англии.

got two brothers and two Я единственный ребенок и жи-

sisters. My elder sister ву с родителями. Для меня мой

didn’t get on well with дом – моя крепость.

her husband. When she

divorced from her husband

she and her daughter moved

to us. It is difficult for her

to be a single parent, so

we all try to help her.

Task 7. Прочитай текст. Напиши пропущенные слова.

My parents are __________. So, my brother and I live with our mum.

I am an _______ child and I live with my parents.

My family is ________. I’ve got two brothers and two sisters. We care for and help each other and always show ______ to elders.

Family _____ are really important in people’s life.

Task 8. Прочитай текст. Напиши пропущенные слова.

My sister didn’t ____________on well with her husband.

When she __________from her _______she and her daughter moved to us. It is difficult for her to be a ______ parent, so we all try to _____her. My brother is married to a wonderful woman. Also, he gets on well with his ____________.

Task 9. Дополни предложения

Family is the cradle of life and love where you ___________________________________.

Family ties are really important in___________________________.

There are different families: _________________________________________________.

Also, families have different cultural traditions and ___________.

Task 10. Напиши фразы от лица Саши.

Rakcha: Hello, Sasha! How are you?

Sasha: ________________________________

Rakcha: Fine, thanks.

Sasha: ___________________________________

Rakcha: Sure, But I always feel the strength and support of my family.

Sasha: __________________________________________

Rakcha: I believe, a family is the place where you feel special, secure and accepted.

Sasha: __________________________________

Task 11. Допиши письмо брату Виктору от лица Саши о его новом друге Ракча.

Dear Victor,

Hello. How are you? I ‘ve got a friend here. His name is Rakcha. He has got a large family..…

Task 12 Напиши фразы от лица Ракча:

Sasha: What can you say about family ties and traditions in Mongolia?

Rakcha:__________________________________

Sasha: Family ties are very close, aren’t they?

Rakcha: ______________________________________

other and spend a lot of time together.

Sasha: How do they usually spend free time?

Rakcha _________________________________________

Sasha: I’ve heard Mongols are very hospitable. Am I right?

Rakcha: ______________________________

Sasha: I think Russians are hospitable too.

Task 13.

Ответь на вопросы о своей семье:

How do you get on with your family members?

__________________________________

What family cultural traditions are there in your family?

______________________________________

What is important in your family?

_________________________________________

What does family mean to you?

РАЗБОР РЕШЕНИЯ ТРЕНИРОВОЧНОГО ЗАДАНИЯ 4

Task 4.

Выбери правильное слово

The family, which consists of a father, a mother, children, a grandfather, a grandmother is: extended/ nuclear.

The family, which consists of a father, a mother and children is: nuclear/separated

The family, which consists of a father or a mother and children is: immediate/separated

The family, which consists of a father, a mother and many children is: a large family/extended

The close relative families are immediate/nuclear

Данное упражнение развивает навыки чтения и понимания текста.

РАЗБОР РЕШЕНИЯ ТРЕНИРОВОЧНОГО ЗАДАНИЯ 5

Task 5 Найди лишнее слово и выдели его.

  1. extended, nuclear, in-laws, immediate, separated
  2. brother–in–law, nephew, father-in–law, sister- in-law, mother –in-law

В данном упражнении проверяется знание изученных на уроке лексических единиц, а также слов, которые встречались ранее. В первой строке четыре слова обозначают прилагательные разных семей, одно слово – существительное. Во второй строке четыре слова обозначают составные существительные , одно слово – существительное. В третьей строке четыре слова являются существительными мужского рода, одно слово является существительным женского рода.

ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЙ МАТЕРИАЛ

  1. Быкова Н.И., Поспелова М.Д. «Английский в фокусе» 11 класс. Учебник для общеобразовательных организаций М.: Просвещение, 2015., стр 88, 91-92, 96, 118
  2. Быкова, Н. И. Spotlight 11: сборник упражнений / Английский язык. 11 класс / Н.И. Быкова, Дули Дженни , М. Д. Поспелова, Вирджиния Эванс. – М.: Express Publishing, Просвещение, 2015.

Английский язык 11 клас – kvadratnyy-metr.ru

Скачать английский язык 11 клас fb2

Как начать понимать Английский на слух? Школьные учебники Английский Язык 11 класс. для одинадцатиклассников и одинадцатиклассниц. Enjoy English 11 класс. Книга написана специально для родителей и представляет собой грамматический справочник, который полностью соответствует материалу школьного учебника. ⇠ Школьные Учебники 10 класс Учебники для Вузов ⇢.

На Главную. © List English. Английский язык 11 класс. Рабочая тетрадь №2 (Контрольные работы). Биболетова, Трубанева. Enjoy English. Титул. Английский язык 11 класс. Контрольные задания (Углубленный уровень). Быкова, Дули, Эванс. Starlight. Просвещение. Английский язык 11 класс. Учебник (Student’s book). Вербицкая, Каминс Карр, Парсонс, Миндрул. Forward. Для этого лишь необходимо с должным вниманием подходить к учебному процессу, облегчить который призвана возможность скачать учебник по английскому языку 11 класс.  Во всех уголках земного шара проживает множество разнообразных народностей, общающихся между собой на собственном наречии.

Но куда бы не отправился современный человеку, повсюду он может наладить контакт, если знаком с данной дисциплиной. Со школьной скамьи детворе прививают страсть к изучению иностранных языков, поэтому к моменту завершения школы выпускники могут обладать достойным запасом знаний.

Решебники по английскому 11 класс – одни из главных на сайте решак.ру. Данные решебники работают в онлайн режиме, что позволяет облегчить для Вас поиск нужного ответа на задание. Решебник состоит из двух частей: собственно решебник (включает все ответы на задания) – переводы текстов (включает переводы всех текстов учебников по английскому) Настоящим прорывом по решебникам является именно разработка переводов текстов 11 класс, которые всё больше получают популярность среди школьников выпускного класса.

Ассоциация частных учебных порталов: Английский язык 11 класс ГДЗ – это добровольный союз образовательных материалов, в том числе частных учебных пособий, родительских и педагогических общин, созданный раздел для удовлетворения общих интересов и содействие развитию своих детей, а также полный контроль над ними, на правильность выполнения домашних заданий..

Содействие развитию детей, учеников 11 классов для общества родителей, гражданского общества путем поддержки и распространения лучших ответов работ.

Новейшие образовательных пособия в нашем отделе Английский язык 11 класс ГДЗ, решебников, пр.

Английский язык 11 класс. Представляем Вам подборку материалов по английскому языку для 11 класса, для повторения и самостоятельного изучения онлайн. Грамматика. Косвенная речь (The Indirect Speech).  Английский язык с репетиторами онлайн. Теперь Вы можете обучаться английскому языку самостоятельно, пользуясь бесплатными ресурсами нашего образовательного сайта, а также выбрать себе подходящего репетитора у нашего партнера и заниматься в школе TutorOnline: Индивидуальные занятия. Главная Учебники 11 класс Английский язык 11 класс Spotlight (Английский в фокусе) Афанасьева, Дули, Михеева.

Твитнуть. Поделиться.  Учебно-методический комплект для классов завершает линию “Английский в фокусе” (Spotlight)для 11 классов общеобразовательных учреждений. Комплекты созданы с учетом требований федерального компонента Государственного стандарта среднего (полного) общего образования по иностранному языку.

В УМК реализуются личностный ориентированный, коммуникативно-когнитивный и деятельностный подход в обучении английскому языку. Готовые домашние задания (ГДЗ) по Английскому языку за 11 класс.

Содержит готовые ответы к заданиям, упражнениям, номерам и перевод текста к учебным и тетрадям.Учитесь с удовольствием, а ГДЗБОТ поможет!

txt, fb2, rtf, fb2

Похожее:

  • Самостійна робота з природознавства 5 клас земля як планета
  • Книга англ мова 7 клас карпюк 2007 читать
  • Книжка з основ здоровя 7 клас поліщук
  • Онлайн українська музика
  • Російська мова 8 клас гдз давидюк
  • Історія всесвітня 8 клас гісем мартинюк
  • 2015 геометрія 7 клас мерзляк підручник
  • Гдз пентелюк укр мова 9 клас
  • ELA Focus Document Grade 11-12

    Чтение

    • Взаимодействие с текстом посредством внимательного чтения, анализа и интерпретации.
    • Взаимодействие с текстом (глубокое чтение текста), чтобы определить не только мастерство автора, но и возможность связи с другими текстами и цитирование доказательств в поддержку вывода.
    • Чтение и анализ основополагающих документов США, имеющих историческое и литературное значение, включая то, как они затрагивают связанные темы и концепции.

    Письмо

    • Обычное письмо в течение продолжительных периодов времени (исследование, размышление и проверка) и более коротких периодов (один сеанс) для различных задач, целей и аудиторий.
    • Установление и поддержание точной контрольной идеи / претензии / встречного иска / позиции, выбор сложных организационных стратегий, включая четкое и четко определенное введение, текст и заключение с соответствующими доказательствами.
    • Выбор эффектного стиля, тона и точки зрения.
    • Накопление знаний по предмету с помощью исследовательских проектов и аналитических ответов на литературные и информационные источники.

    Говорить и слушать

    • Слушать внимательно и критически, вдумчиво отвечать и опираться на идеи других.
    • Разговор о текстах с целью развития знания академического языка и концептуального понимания.
    • Обсуждение и установление связей между несколькими текстами с помощью внутри-, меж- и внетекстовых вопросов.

    Язык

    • Демонстрирует владение стандартным английским языком: грамматика, использование, механика, точный язык и различные структуры предложений.
    • Приобретение и использование общих академических и специализированных слов и фраз, достаточных для чтения, письма, устной речи и аудирования на уровне готовности к колледжу и карьере; демонстрация самостоятельности в сборе словарного запаса.

    CC.1.2.11-12.A / CC 1.3.11-12.A Определите и проанализируйте отношения между двумя или более центральными идеями, включая развитие / взаимодействие… предоставьте объективное резюме… / Определите и проанализируйте отношения между двумя или более темами / центральными идеями, включая развитие / взаимодействие… предоставьте объективное резюме…

    CC.1.2.11-12.B / CC.1.3.11-12.B Приведите убедительные и исчерпывающие текстовые свидетельства в поддержку анализа… а также умозаключений и выводов, основанных на неявных и явных предположениях и убеждениях автора и связанных с ними.

    CC.1.2.11-12.C / CC.1.3.11-12.C Проанализируйте взаимодействие и развитие сложного набора идей, последовательности событий или конкретных людей… / Проанализируйте влияние выбора автора в отношении того, как развить и связать элементы рассказа или драмы.

    CC.1.2.11-12.D / CC.1.3.11-12.D Оцените, как точка зрения / цель автора формирует содержание и стиль.

    CC.1.2.11-12.E / CC.1.3.11-12.E Проанализировать / оценить эффективность структуры, которую автор использует в изложении или аргументации… / Оценить структуру… включая то, как конкретные предложения… соотносятся друг с другом и в целом.

    CC.1.2.11-12.F / CC.1.3.11-12.F Оцените, как слова и фразы формируют значение и тон в текстах.

    CC.1.2.11-12.G / CC.1.3.11-12.G Интегрировать / оценить несколько источников информации… чтобы ответить на вопрос или решить проблему / проанализировать несколько интерпретаций истории… оценить, как каждая версия интерпретирует исходный текст…

    CC.1.2.11.12.H / CC.1.3.11-12.H Анализировать основополагающие тексты на основе рассуждений, предпосылок, целей и аргументов / Продемонстрировать знание основополагающих литературных произведений, отражающих множество жанров…

    CC.1.2.11-12.J / CC.1.3.11-12.J Выучить и правильно использовать общие академические и предметные слова и фразы… продемонстрировать независимость в сборе словарных знаний…

    CC.1.2.11-12.K / CC.1.3.11-12.I Определять или прояснять значения неизвестных и многозначных слов и фраз… гибкий выбор из целого ряда стратегий и инструментов.

    CC.1.2.11-12.L / CC.1.3.11-12.K Чтение и понимание художественной литературы и информационного текста … чтение самостоятельно и с умением / Чтение и понимание художественной литературы … чтение самостоятельно и с умением.

    CC.1.4.11-12.S Извлечь доказательства из литературных или информационных текстов для поддержки анализа, размышлений и исследований, применяя стандарты чтения на уровне своего класса для литературы и литературной документальной литературы. (чч.1.4.11-12. S-аналитическое письмо – охватывает все области написания).

    CC.1.4.11-12.T Развитие и совершенствование письма по мере необходимости путем планирования, исправления, редактирования, переписывания…

    CC.1.4.11-12.V Выполнять краткосрочные / продолжительные исследовательские проекты, чтобы ответить на вопрос… или решить проблему; при необходимости сузить / расширить запрос; синтезировать несколько источников… продемонстрировать понимание…

    CC.1.4.11-12.W Соберите соответствующую информацию… оцените сильные и слабые стороны источников… объедините информацию… избегая плагиата и чрезмерного доверия к одному источнику… следуя стандартному формату цитирования.

    CC.1.4.11-12.X Пишите регулярно в течение длительного времени… (время для исследования, размышления и проверки) и более короткого времени… (один сеанс или день или два) для ряда задач, целей и аудиторий, связанных с конкретной дисциплиной.

    CC.1.5.11-12.A Инициировать и эффективно участвовать в различных совместных обсуждениях тем, текстов и проблем на уровне своего класса, опираясь на идеи других и четко и убедительно выражая свои собственные.

    СС.1.5.11-12.D Представить информацию… передать ясную и отчетливую перспективу; организация, развитие, содержание и стиль соответствуют цели, аудитории и задаче.

    CC.1.5.11-12.E Адаптируйте речь к различным контекстам и задачам.

    CC.1.5.11-12.G Продемонстрировать владение общепринятыми стандартами английского языка во время разговора…

    Дистанционное обучение | Манитоба Образование

    ПРИМЕЧАНИЯ:
    • Регистрация на курс включает печатные материалы курса и доступ к LMS.
    • Если вы заказываете оба курса И справочные материалы, откроется ДВА окна.

    КУРСОВ

    СПРАВОЧНЫЕ МАТЕРИАЛЫ

    Разместить заказ

    Дистанционное обучение

    Вариант для независимого исследования

    Искусство английского языка

    Изучение искусства английского языка позволяет студентам понимать и ценить язык и уверенно использовать его и грамотно в самых разных ситуациях для общения, личное удовлетворение и обучение.Независимое исследование Option предлагает следующие курсы английского языка Искусство. Пожалуйста, укажите Код темы, Обозначение темы, и обозначение ISO на заявке для идентификации требуется курс (ы).

    За каждым списком имени субъекта следует уникальный 10-значный код, состоящий из трех частей:

    • Код темы. 4-значное число, идентифицирующее каждую тему.
    • Обозначение объекта.Трехзначный код, определяющий класс и уровень курса.
    • Обозначение ISO. Трехзначное число, обозначающее версию курса.

    В чем разница между комплексным и транзакционным курсом ELA?

    Существует два разных курса по английскому языку для 11 и 12 классов: Комплексный фокус и Транзакционный фокус. Каждый курс имеет определенную направленность, одинаково сложен и вовлекает студента в разнообразный учебный опыт, который направлен на удовлетворение всех общих / специальных результатов обучения английскому языку.

    Курс Comprehensive Focus уделяет одинаковое внимание работе с текстами в прагматических (50%) и эстетических (50%) целях.

    В курсе Transactional Focus больше внимания уделяется работе с текстами в прагматических целях (70%), чем в эстетических (30%) целях.

    Каковы эстетические и прагматические цели?

    Различия между эстетическими и прагматическими целями можно проиллюстрировать, посмотрев на прогулку для развлечения и на прогулку, чтобы куда-то добраться:

    • Прогулка в эстетических целях может включать в себя прослушивание пения птиц, проверку работы во дворе вашего соседа, запах сирени и т. Д.Как правило, вы не торопитесь и цените различные аспекты опыта. Вы полностью осознаете, каково это – растягивать мышцы и дышать свежим воздухом.
    • С другой стороны, если вы идете с прагматическими целями , например, чтобы добраться до школы или работы, вы, вероятно, идете быстрее и обращаете больше внимания на препятствия, такие как лужи, чтобы ходить, чем на то, будут ли деревья еще только начинаются. Вы, вероятно, будете ходить более автоматически, думая о таких вещах, как ваши планы на день, вместо того, чтобы упиваться тем, как приятно растягивать мышцы.Конечно, ничто не мешает вам получать удовольствие от прогулки, то есть совмещать эстетические и прагматические цели.

    Различия при работе с текстом в эстетических и прагматических целях:

    • Когда вы работаете с текстом в эстетических целях, вы ожидаете получить удовольствие от пребывания в мире этого текста, и вам потребуется время, чтобы оценить различные аспекты мастерства и общего опыта.Вы можете посмотреть фильм, прочитать роман или послушать песню, чтобы понять чувства, видение и / или опыт людей.
    • Когда вы работаете с текстом в прагматических целях , вы ожидаете получить некоторые знания и информацию из текста, и поэтому вы цените ясность, то есть вы хотите ясно и прямо выражать идеи, а также быть организованными и отформатированными. таким образом, чтобы вы могли легко найти то, что вам нужно. Вы можете читать газеты и смотреть телевизионные рекламные ролики, чтобы быть в курсе текущих событий, продуктов или проблем и принимать решения.

    9 класс English Language Arts (10F) 1 кредит (2016)

    Код курса 0001 10F 003

    Класс № 1637
    Репетитор / маркер: T. Schneider

    Предварительный просмотр курса (1,21 КБ)

    Добавить запрос на курс в корзину – включает печатные материалы курса и LMS Access

    Добавить запрос на рекомендацию в корзину – Учителя / школы / подразделения Манитобы ИЛИ Родители / студенты Манитобы – не для целей кредита (аудит)

    В этом курсе у вас будет возможность читать рассказы, стихи, научно-популярные произведения и романы.Вы также увидите визуальные работы. Помимо чтения и просмотра работ других, вы будете писать, представлять и рассказывать об этих работах и ​​своих собственных творениях. в Манитобе студенты, изучающие английский язык, читают, пишут, говорят, слушают, просматривают и представляют:

    • Изучите мысли, идеи, чувства и переживания
    • Понимать и отвечать лично и критически на устные, печатные и другие медийные тексты
    • Управляйте идеями и информацией
    • Повышение четкости и художественности общения
    • Празднуйте и укрепляйте сообщество

    Курс разделен на 8 последовательностей:

    • Последовательность 1: Знакомство с вами
    • Последовательность 2: Знакомство с другими
    • Последовательность 3: Конфликты в нашей жизни
    • Последовательность 4: От блогов к журналам
    • Промежуточный тест
    • Последовательность 5: Длинные художественные или научно-популярные произведения
    • Последовательность 6: Герои реального и воображаемого мира
    • Последовательность 7: Медиаграмотность
    • Последовательность 8: Витрина портфолио

    Оценка основана на:

    Назначения (9 назначений) 85%
    Промежуточный тест 15%
    Всего 100%

    Все задания должны быть выполнены, минимальная оценка 40% требуется по всем контролируемым частям оценивания (промежуточный и заключительный экзамен), а общая итоговая оценка 50% или выше должна быть получена для того, чтобы пройти модуль дистанционного обучения выставить окончательную оценку.

    Промежуточный тест оценивается в 15% от вашей итоговой оценки по курсу. Студентам дается 2 часа на выполнение теста. Учащимся будет предоставлена ​​тема для теста и буклет «Чтения, а также перед и во время чтения», чтобы они могли заполнить перед перед тестом. Во время теста не будет времени для завершения чтения и выполнения действий.

    Ниже приводится список справочников и учебников, которые вам понадобятся для этого курса.Эти тексты можно взять на время в вашей местной школе или общественной библиотеке. Кроме того, их можно приобрести в Центре учебных ресурсов Манитобы (LRC) (ранее Manitoba Text Book Bureau) (MTBB) или у поставщика по вашему выбору.

    РЕСУРСЫ

    Обязательные и дополнительные ресурсы доступны в системе управления обучением (LMS). Зарегистрированные студенты получат имя пользователя и пароль.

    Покупка в Центре учебных ресурсов Манитобы

    Требуется

    • Элис Барлоу-Кедвес на улице SightLines 9 .(Складской # 7702) MLRC
    • Роберт Доу и др. ResourceLines 9/1 0. (Stock # 7703) MLRC

    Выберите одну книгу из следующего списка научно-популярной литературы и одну книгу из списка названий романов

    Научная литература (выберите один)

    • Карен Блюменталь. Стив Джобс: человек, который думал иначе .
    • Анны Франк. Анна Франк: дневник молодой девушки . (Складской # 21116) MLRC
    • Теодор Фонтен. Разорванный круг . (Складской # 15717) MLRC
    • Уэйн Гретцки (с Риком Рейли). Гретцки: Автобиография .
    • Мариату Камара (Сьюзан МакЛелланд). Укус манго . (Складской # 15232) MLRC
    • Лесли Скривенер. Терри Фокс: его история .
    • Хейли Викенхайзер. Дневник золотой медали .

    Романы (выберите один)

    • Роберт Кормье. Шоколадная война . (Складской # 7588) MLRC
    • Уильям Белл. Запретный город . (Складской # 21151) MLRC
    • Бет Губи. Лотерея . (Складской # 2767) MLRC
    • Сюзанна Мартель. Дочь Короля . (Складской # 21186) MLRC
    • Уида Себастьен. Слова сердцем . (Складской # 21216) MLRC

    Предлагается

    • Питер Себранак и др. Writers Inc: Справочник для студентов по письму и обучению. (инвентарный # 72090) MLRC
    • Рекомендуемый текст: Gage Canadian School Thesaurus (Stock # 6206) MLRC
    • Рекомендуемый текст: Gage Canadian Dictionary (Stock # 6204) MLRC

    Аудио / видео записывающее оборудование

    • В уступке 7.1 у вас будет возможность сделать аудио- или видеозапись своего задания и отправить ее своему наставнику / поставить оценку для оценки. Для этого задания доступны другие варианты, не требующие записывающего оборудования.

    10 класс English Language Arts (20F) 1 кредит (2016)

    Код курса 0001 20F 002

    Класс № 1701
    Репетитор / маркер: C. McCormick-Murta

    Предварительный просмотр курса (767 КБ)

    Добавить запрос на курс в корзину – включает печатные материалы курса и LMS Access

    Добавить запрос на рекомендацию в корзину – Учителя / школы / подразделения Манитобы ИЛИ Родители / студенты Манитобы – не для целей кредита (аудит)

    В этом курсе у вас будет возможность читать рассказы, стихи, научно-популярные произведения и романы.Вы также будете слушать звуковые выступления и просматривать визуальные произведения. Помимо чтения и просмотра работ других, вы будете писать, представлять и рассказывать об этих работах и ​​своих собственных творениях. В Манитобе студенты, изучающие английский язык, читают, пишут, говорят, слушают, смотрят и представляют:

    • Изучите мысли, идеи, чувства и переживания
    • Понимать и отвечать лично и критически на устные, печатные и другие медийные тексты
    • Управляйте идеями и информацией
    • Повышение четкости и художественности общения
    • Празднуйте и укрепляйте сообщество

    Курс разделен на 8 последовательностей

    • Последовательность 1: Начните с себя как ученика
    • Последовательность 2: Знакомство с другими
    • Последовательность 3: Значимые люди в вашей жизни – Влияние родителей
    • Промежуточный экзамен
    • Последовательность 4: Найти себя и свое место в Слове (литературный фокус)
    • Последовательность 5: Множество сил, влияющих на людей – новое исследование
    • Последовательность 6: Более влиятельные факторы в нашей жизни – Как ценности друзей и сверстников влияют на нас (трансакционный фокус)
    • Последовательность 7: Современные перемены – люди, влияющие на наш мир
    • Последовательность 8: Витрина портфолио

    Оценка основана на:

    Назначения (10 назначений) 85%
    Промежуточный тест 15%
    Всего 100%

    Все задания должны быть выполнены, минимальная оценка 40% требуется по всем контролируемым частям оценивания (промежуточный и заключительный экзамен), а общая итоговая оценка 50% или выше должна быть получена для того, чтобы пройти модуль дистанционного обучения выставить окончательную оценку.

    Промежуточный тест оценивается в 15% от вашей итоговой оценки по курсу. Студентам дается 2 часа на выполнение теста. Учащимся будет предоставлена ​​тема для теста и буклет с материалами для чтения, а также буклет до и во время чтения, чтобы заполнить перед до теста. Во время теста не будет времени для завершения чтения и выполнения действий.

    Ниже приводится список справочников и учебников, которые вам понадобятся для этого курса. Эти тексты можно взять на время в вашей местной школе или общественной библиотеке.Кроме того, их можно приобрести в Центре учебных ресурсов Манитобы (LRC) (ранее Manitoba Text Book Bureau) (MTBB) или у поставщика по вашему выбору.

    РЕСУРСЫ

    Обязательные и дополнительные ресурсы доступны в системе управления обучением (LMS). Зарегистрированные студенты получат имя пользователя и пароль.

    Покупка в Центре учебных ресурсов Манитобы

    Требуется

    • Крейн, Мэри, Барбара Фуллертон и Аманда Джозеф, ред. SightLines 10. (складской # 8241) MLRC
    • Доу, Роберт, Барри Дункан и Венди Матье. ResourceLines 9/10. (складской # 7703) MLRC

    Выберите одну книгу из следующего списка названий романов

    • Беатрис Каллетон Мосионье. Эйприл Рейнтри. (инвентарный # 21382) MLRC
    • Джоан Гринберг. Я никогда не обещал вам розарий. (инвентарный # 3449) MLRC
    • Эрнест Хемингуэй. Старик и море. (инвентарный # 21418) MLRC
    • Дэниел Киз. Цветы для Элджернона. (инвентарный # 21395) MLRC
    • Харпер Ли. Убить пересмешника. (инвентарный номер 10392 или 7586) MLRC
    • Джон Стейнбек. О мышах и людях. (инвентарный # 21415) MLRC

    Предлагаемый

    • Питер Себранак и др. Writers Inc: Справочник для студентов по письму и обучению. (инвентарный # 72090) MLRC
    • Рекомендуемый текст: Gage Canadian School Thesaurus. (складской # 6206) MLRC
    • Рекомендуемый текст: Gage Canadian Dictionary. (складской # 6204) MLRC

    Искусство английского языка в 11 классе: комплексное обучение (30S) 1 кредит (2007)

    Код курса 0092 30S 001

    Класс № 1639
    Репетитор / маркер: T. Schneider

    Предварительный просмотр курса (722 КБ)

    В чем разница между двумя курсами ELA? (116 КБ)

    Добавить запрос на курс в корзину – включает печатные материалы курса и LMS Access

    Добавить запрос на рекомендацию в корзину – Учителя / школы / подразделения Манитобы ИЛИ Родители / студенты Манитобы – не для целей кредита (аудит)

    Этот курс поможет с языковым развитием учащихся 11-х классов.Акцент этого курса на 50% прагматический / практический и 50% эстетический / рефлексивный. Студенты исследуют использование языка в прагматических целях: информировать, направлять, убеждать, планировать, анализировать и объяснять. Они также взаимодействуют с языком и используют язык в эстетических целях: лично связываются с текстом, развивают более глубокое понимание и вдумчиво реагируют на представленные идеи и темы. Некоторые виды обучения включают: создание рекламной брошюры, составление автопортрета, проведение интервью, написание многожанрового доклада, создание официального отчета и портфолио.Курс имеет следующую структуру:

    • Последовательность 1: Мои ожидания
    • Последовательность 2: Ожидания читателя
    • Последовательность 3: Ожидания писателя
    • Последовательность 4: Ожидания семьи
    • Последовательность 5: Социальные / культурные ожидания, часть 1
    • Последовательность 6: Социальные / культурные ожидания, часть 2
    • Последовательность 7: «оправдать ожидания»

    Каждая последовательность содержит уроки, которые приводят к успешному выполнению учебного опыта и заданий.В конце каждой последовательности студенты должны представить всю работу из этой последовательности, включая задание (я). И студент, и наставник / маркер оценивают процессы и продукты задания.

    Все задания должны быть выполнены, минимальная оценка 40% требуется по всем контролируемым частям оценивания (промежуточный и заключительный экзамены), а общая итоговая оценка 50% или выше должна быть получена для того, чтобы модуль дистанционного обучения выдал последняя отметка.

    РЕСУРСЫ

    Обязательные и дополнительные ресурсы доступны в системе управления обучением (LMS).Зарегистрированные студенты получат имя пользователя и пароль.

    Покупка в Центре учебных ресурсов Манитобы

    Требуется

    • Ладен, Н. Рядовой И. Гуана: Дело о пропавшем хамелеоне (инвентарный № 8655) MLRC
    • Лоуренс, Маргарет. Птица в доме (инвентарный # 12684) MLRC
    • Себранек, Патрик, Мейер, Верн и Кемпер, Дэйв. Писатели INC: Справочник для студентов по письму и обучению. Wilmington, MA: Write Source, 2001. (Stock # 72090) MLRC

    Выберите one play из следующего:

    • Кукольный дом (инвентарный # 21528) MLRC
    • Важность быть серьезным (Stock # 21542) MLRC

    Выберите один роман из следующего списка:

    • Брэдбери, Рэй. по Фаренгейту 451 (складской # 21587) MLRC
    • Брейтуэйт, Макс. Ночь, когда мы угнали машину коня (инвентарный # 21598) MLRC
    • Хаксли, Олдос. О дивный новый мир (складской # 5359) MLRC
    • Лоури, Лоис. The Giver (инвентарный # 8681) MLRC
    • Во, Эвелин. Любимый (инвентарный # 21594) MLRC

    Выберите одну книгу с картинками из следующего списка:

    • Мартин, Рейф. The Rough-Face Girl (инвентарный # 8679) MLRC
    • Стептоу, Джон. Mufaro’s Beautiful Daughters (Stock # 8680) MLRC

    Предлагаемый

    • Gage Canadian Dictionary (инвентарный № 6204) MLRC
    • Gage Canadian Thesauru s (Stock # 10428) MLRC

    Искусство английского языка 11 класс: Transactional Focus (30S) 1 кредит (2018)

    Код курса 0094 30S 003

    Класс № 1641
    Репетитор / маркер: К.Паскарук

    Предварительный просмотр курса (836 КБ)

    В чем разница между двумя курсами ELA? (116 КБ)

    Добавить запрос на курс в корзину – включает печатные материалы курса и LMS Access

    Добавить запрос на рекомендацию в корзину – Учителя / школы / подразделения Манитобы ИЛИ Родители / студенты Манитобы – не для целей кредита (аудит)

    Этот курс разработан, чтобы помочь вам лучше понять себя и других, а также расширить свои навыки и знания в области искусства английского языка.Кроме того, вы изучите стратегии, которые можно применить на других курсах и вне школы. В отличие от курсов английского языка в предыдущих классах, курсы для 11 классов предлагают различные специализации в зависимости от целей слушания, разговорной речи, чтения, письма, просмотра и представления текстов. Этот курс, Transactional Focus, уделяет больше внимания работе с текстами в прагматических (70%) целях, чем в эстетических (30%) целях.

    Этот курс имеет следующую структуру:

    • Последовательность 1: Знакомство
      • Назначение 1.1. Ваш готовый журнал и самооценка
    • Последовательность 2: Медиана и реклама
      • Задание 2.1: Выскажите свое мнение и самооценку
    • Последовательность 3: От вымысла к действительности: Самостоятельное расследование
      • Задание 3.1: Новые ответы и самооценка
      • Назначение 3.2: Визуальная презентация и самооценка
      • Задание 3.3: Обсуждение с преподавателем / маркером и самооценка
    • Промежуточный экзамен
    • Последовательность 4: Интернет-общение
      • Задание 4.1: с моей точки зрения и самооценки
      • Назначение 4.2: Исследовательский проект: в чем проблема? & Самооценка
    • Последовательность 5: Сообщения на рабочем месте
      • Задание 5.1: Официальная речь и самооценка
        Для задания 5.1 части 5 студентам потребуется доступ к аудиозаписывающему оборудованию для записи речи.
    • Последовательность 6: Витрина портфолио (образцы и размышления)
      • Назначение 6.1: Портфолио-витрина и самооценка

    Оценка основана на:

    Назначения, включая портфель 85%
    Промежуточный экзамен 15%
    Всего 100%

    Студенты должны написать промежуточный тест успеваемости (после части 3).Тест состоит из двух частей, в том числе:

    • Сеанс на дому
    • Сеанс под наблюдением (2,5 часа)

    Все задания должны быть выполнены, минимальная оценка 40% требуется по всем контролируемым частям оценивания (промежуточный экзамен), а общая итоговая оценка 50% или выше должна быть получена для того, чтобы Подразделение дистанционного обучения выдало финальная отметка.

    РЕСУРСЫ

    Обязательные и дополнительные ресурсы доступны в системе управления обучением (LMS).Зарегистрированные студенты получат имя пользователя и пароль.

    Покупка в Центре учебных ресурсов Манитобы

    Выберите одну из следующих книг (или роман по вашему выбору с одобрения вашего наставника / маркера) для чтения в Последовательности 3.

    • Оруэлл, Джордж. Животноводческая ферма (инвентарный # 21570) MLRC
    • Хаксли, Олдос. О дивный новый мир (инвентарный # 21575) MLRC
    • Этвуд, Маргарет. The Handmaid’s Tale (Stock # 5120) MLRC
    • Коллинз, Сюзанна. Голодные игры (инвентарный # 14813) MLRC
    • Фицджеральд, Скотт Ф. Великий Гэтсби (инвентарный # 21588) MLRC
    • Когава, Джой . Obasan (инвентарный # 21603) MLRC
    • Ноулз, Джон . Отдельный мир (инвентарный # 21611) MLRC
    • Шилдс, Кэрол. Каменные дневники (инвентарный # 21615) MLRC

    Предложено:

    • Gage Canadian Thesaurus (Stock # 104280) MLRC
    • Gage Canadian Dictionary (Stock # 6204) MLRC
    • Себранек, Патрик, Мейер, Верн и Кемпер, Дэйв. 2001.
      Writers INC: Пособие для студентов по письму и обучению (Stock # 72090) MLRC

    12 класс Искусство английского языка: Всесторонний курс (40S) 1 кредит (2007)

    Код курса 0092 40S 002

    Репетитор / Маркер: М.Donais
    Class # 1640

    Репетитор / маркер: C. McCormick-Murta
    Class # 1966

    Предварительный просмотр курса (1,06 МБ)

    В чем разница между двумя курсами ELA? (116 КБ)

    Добавить запрос на курс в корзину – включает печатные материалы курса и LMS Access

    Добавить запрос на рекомендацию в корзину – Учителя / школы / подразделения Манитобы ИЛИ Родители / студенты Манитобы – не для целей кредита (аудит)

    Этот курс поможет в языковом развитии учащихся 12-х классов.Акцент этого курса на 50% прагматический / практический и 50% эстетический / рефлексивный. В качестве слушателей, читателей и зрителей студенты будут вспоминать, перефразировать и анализировать прагматические тексты, а также отвечать на эстетическую литературу и интерпретировать их. Этот курс предоставляет студентам множество возможностей взаимодействовать с различными текстами и создавать их. Некоторые виды обучения включают в себя: планирование и представление кампании, написание многожанрового доклада, создание новостной трансляции и создание портфолио.Курс имеет следующую структуру:

    • Последовательность 1: Использование языка для удовольствия
    • Последовательность 2: Использование языка для информирования
    • Последовательность 3: Использование языка для экспериментов и расширения возможностей
    • Последовательность 3А: Использование языка для убеждения
      или
    • Последовательность 3B: Использование языка для вызова
    • Последовательность 4: Использование языка для манипулирования
    • Последовательность 5: Использование языка для обмена информацией и празднования

    Каждая последовательность содержит уроки, которые приводят к успешному выполнению учебного опыта и заданий.В конце каждой последовательности студенты должны представить всю работу из этой последовательности, включая задание (я). И студент, и наставник / маркер оценивают процессы и продукты задания. Также существует требование написать промежуточный тест прогресса (после Последовательности 2). Тест рассчитан на 4 часа, записывается в двух-двухчасовых сессиях.

    Все задания должны быть выполнены, минимальная оценка 40% требуется по всем контролируемым частям оценивания (промежуточный и заключительный экзамены), а общая итоговая оценка 50% или выше должна быть получена для того, чтобы модуль дистанционного обучения выдал последняя отметка.

    РЕСУРСЫ

    Обязательные и дополнительные ресурсы доступны в системе управления обучением (LMS). Зарегистрированные студенты получат имя пользователя и пароль.

    Покупка в Центре учебных ресурсов Манитобы

    Требуется

    • Оруэлл, Джордж. Nineteen Eighty-four (Stock # 21861) MLRC
    • Себранек, Патрик, Мейер, Верн и Кемпер, Дэйв. Писатели INC: Справочник для студентов по письму и обучению . Уилмингтон, Массачусетс: Write Source, 2001. (Stock # 72090) MLRC
    • Сендак, Морис. Где обитают дикие существа . Издательство Harper Collin Publishers, 1991 (фондовый # 8979), MLRC
    • Визнер, Дэвид. Вторник . Нью-Йорк: Clarion Books, 1991 (инвентарный # 8980), MLRC

    Предлагаемый

    • Gage Canadian Dictionary (инвентарный № 6204) MLRC
    • Gage Canadian Thesauru s (Stock # 10428) MLRC

    12 класс, Искусство английского языка: Транзакционный фокус (40S) 1 кредит (2007)

    Код курса 0094 40S 001

    Класс № 1642
    Репетитор / маркер: К.Паскарук

    Предварительный просмотр курса (976 КБ)

    В чем разница между двумя курсами ELA? (116 КБ)

    Стоимость текущего курса

    Добавить запрос на курс в корзину – включает печатные материалы курса и LMS Access

    Добавить запрос на рекомендацию в корзину – Учителя / школы / подразделения Манитобы ИЛИ Родители / студенты Манитобы – не для целей кредита (аудит)

    Этот курс поможет в языковом развитии учащихся 12-х классов.Акцент этого курса на 70% прагматический / практический и 30% эстетический / рефлексивный. Transactional Focus подчеркивает прагматическое использование языка: язык, который информирует, направляет, планирует, убеждает, анализирует, аргументирует и объясняет. Этот курс предназначен для тех студентов, которые хотят работать с научно-популярными материалами и создавать их. Общая тема этого курса – «влияния»; студенты будут исследовать и размышлять о значимых людях, сообществах и местах / событиях, которые помогли сформировать их жизнь.У студентов будет возможность: создать свой собственный биографический фильм, подготовить и провести интервью, написать трибьют, отчет и рефлексивное эссе, а также разработать портфолио. Он имеет следующую структуру:

    • Последовательность 1: Влияния и Я
    • Последовательность 2: Влияния и прочее
    • Последовательность 3: Влияние местного и глобального сообщества
    • Последовательность 4: Воспоминания
    • Последовательность 5: Использование языка для общения и празднования (Портфолио)

    Каждая последовательность содержит уроки, которые приводят к успешному выполнению учебного опыта и заданий.В конце каждой последовательности студенты должны представить всю работу из этой последовательности, включая задание (я). И студент, и наставник / маркер оценивают процессы и продукты задания. Студенты должны будут записать устную презентацию и речь в аудиоформате, а также беседу со своим партнером по обучению. Также существует требование написать промежуточный тест прогресса (после Последовательности 2). Тест длится 4 часа, он состоит из двух двухчасовых занятий.

    Все задания должны быть выполнены, минимальная оценка 40% требуется по всем контролируемым частям оценивания (промежуточный и заключительный экзамены), а общая итоговая оценка 50% или выше должна быть получена для того, чтобы модуль дистанционного обучения выдал последняя отметка.

    РЕСУРСЫ

    Обязательные и дополнительные ресурсы доступны в системе управления обучением (LMS). Зарегистрированные студенты получат имя пользователя и пароль.

    Покупка в Центре учебных ресурсов Манитобы

    Требуется

    • Себранек, Патрик, Мейер, Верн и Кемпер, Дэйв. 2001.
      Writers INC: Пособие для студентов по письму и обучению. Уилмингтон, Массачусетс: Write Source, 2001.(Складской # 72090) MLRC

    Выберите one мемуаров из следующего списка:

    (Примечание: начало каждого из этих воспоминаний включено в раздел Текст в конце Последовательности 4, чтобы учащиеся могли прочитать, прежде чем сделать свой выбор)

    • Албом, Митч. Вторник с Морри (Stock # 9323) MLRC
    • Гильденер, Екатерина. Too Close to the Falls (Stock # 9324) MLRC
    • Маккорт, Фрэнк. Прах Анджелы: Воспоминания (Stock # 8688) MLRC
    • Мезлекия, Нега. Записки из живота гиены: Воспоминания о моем эфиопском отрочестве (Stock # 8684) MLRC
    • Тэйвс, Мириам. Swing Low: A Life (Stock # 8686) MLRC (перепечатка)

    Предлагаемый

    • Gage Canadian Dictionary (инвентарный № 6204) MLRC
    • Gage Canadian Thesauru s (Stock # 10428) MLRC

    Учебная программа / ELA 11 и 12 классы CCLS

    Общие стандарты обучения для 11–12 классов
    ELA

    Литература

    Стандарты якорных классов для колледжей и карьеры (CCR) Стандарты
    работают в тандеме, чтобы определить ожидания готовности к поступлению в колледж и карьерный рост: первый стандарт
    предоставляет общие стандарты, второй – дополнительную конкретность.

    Ключевые идеи и детали

    1. Приведите убедительные и исчерпывающие текстовые свидетельства в поддержку анализа того, что в тексте явно говорится
    , а также выводы, сделанные из текста, включая определение того, где текст оставляет
    , имеет неопределенное значение.
    2. Определите две или более темы или центральные идеи текста и проанализируйте их развитие в течение
    хода текста, включая то, как они взаимодействуют и опираются друг на друга, чтобы создать сложный отчет
    ; дать объективное изложение текста.
    3. Проанализируйте влияние выбора автора относительно того, как развить и связать элементы рассказа или драмы
    (например, где действие происходит, как упорядочено действие, как персонажи
    представлены и развиты).

    Ремесло и структура

    4. Определите значение слов и фраз, используемых в тексте, включая образные
    и коннотативные значения; проанализировать влияние выбора конкретного слова на значение и тон
    , включая слова с несколькими значениями или язык, который является особенно свежим, привлекательным,
    или красивым.(Включите Шекспира, а также других авторов.)
    5. Проанализируйте, как выбор автора относительно того, как структурировать определенные части текста (например,
    выбор того, где начать или закончить рассказ, выбор предоставить комедийный или трагический
    ) вносят свой вклад в его общую структуру и значение, а также в его эстетическое воздействие.
    6. Проанализируйте случай, в котором для понимания точки зрения необходимо отличать то, что прямо заявлено в тексте
    от того, что имеется в виду на самом деле (например, сатира, сарказм, ирония или преуменьшение).
    Интеграция знаний и идей
    7. Проанализируйте множественные интерпретации рассказа, драмы или стихотворения (например, записанное или живое производство
    пьесы, записанного романа или стихов), оценивая, как каждая версия интерпретирует исходный текст.
    (Включите хотя бы одну пьесу Шекспира и одну пьесу американского драматурга.) A. Проанализируйте
    множественных интерпретаций полнометражных произведений авторов, представляющих разные мировые культуры.
    8. (Не применимо к литературе)
    9. Продемонстрировать знание
    основополагающих произведений американской литературы восемнадцатого, девятнадцатого и начала двадцатого веков, включая то, как два или более текста одного и того же периода относятся к
    схожим темам или темам.
    Диапазон чтения и уровень сложности текста
    10. К концу 11 класса читать и понимать литературу, в том числе рассказы, драмы и
    стихов, в группе сложности текста 11-го класса – CCR со знанием дела, с подмостками по мере необходимости
    at верхний предел диапазона.
    К концу 12 класса самостоятельно прочитайте и поймете литературу, включая рассказы, драмы и
    стихотворений, с высшим уровнем сложности текста 11-го класса – CCR и
    на профессиональном уровне.

    Ответы на литературу

    11.Интерпретируйте, анализируйте и оценивайте нарративы, поэзию и драму с эстетической и философской точек зрения, устанавливая связи с другими текстами, идеями, культурными перспективами, личными событиями и ситуациями
    эпох.
    а. Самостоятельно выбирайте текст, чтобы отвечать и развивать новаторские взгляды.
    b. Установить и использовать критерии для классификации, отбора и оценки текстов, чтобы сделать обоснованные суждения о качестве произведений.

    Информационный текст

    Якорные стандарты подготовки к колледжу и карьере (CCR) и стандарты
    для конкретных классов средней школы работают в тандеме, чтобы определить ожидания готовности к колледжу и карьере – первый
    обеспечивает общие стандарты, второй – дополнительные специфичность.

    Ключевые идеи и детали

    1. Приведите убедительные и исчерпывающие текстовые свидетельства в поддержку анализа того, что в тексте явно говорится
    , а также выводы, сделанные из текста, включая определение того, где текст оставляет
    , имеет неопределенное значение. а. Разработайте фактические, интерпретирующие и оценочные вопросы для дальнейшего изучения темы (ов).
    2. Определите две или более центральных идеи текста и проанализируйте их развитие в течение
    текста, включая то, как они взаимодействуют и опираются друг на друга, чтобы обеспечить комплексный анализ;
    дают объективное изложение текста.
    3. Проанализируйте сложный набор идей или последовательность событий и объясните, как конкретные личности, идеи или события
    взаимодействуют и развиваются в течение текста.
    Ремесло и структура
    4. Определять значение слов и фраз, используемых в тексте, включая переносные, коннотативные
    и технические значения; проанализировать, как автор использует и уточняет значение ключевого термина или терминов
    в течение текста (например, как Мэдисон определяет фракцию в Federalist
    No.10).
    5. Проанализируйте и оцените эффективность структуры, которую автор использует в своем изложении
    или аргументации, включая то, делает ли структура пункты ясными, убедительными и привлекательными.
    6. Определите точку зрения или цель автора в тексте, в котором риторика особенно эффективна
    , проанализировав, как стиль и содержание способствуют силе, убедительности или красоте
    текста.
    Интеграция знаний и идей
    7. Интегрируйте и оцените несколько источников информации, представленных в различных носителях или форматах
    (e.g., визуально, количественно), а также на словах, чтобы ответить на вопрос или решить проблему
    .
    8. Обозначьте и оцените аргументы в основополагающих текстах США, включая применение
    конституционных принципов и использование юридических аргументов (например, в Верховном суде США большинство мнений и несогласий составляет
    ), а также предпосылки, цели и аргументы в общественных работах.
    адвокатов (например, Федералист, президентские обращения).
    9. Проанализируйте основополагающие У. семнадцатого, восемнадцатого и девятнадцатого веков.S. документы
    исторического и литературного значения (включая Декларацию независимости, Преамбулу
    к Конституции, Билль о правах и Вторую инаугурационную речь Линкольна) за их темы, цели и риторические особенности
    . а. Читайте, комментируйте и анализируйте информационные тексты
    по темам, связанным с разнообразными и нетрадиционными культурами и точками зрения.
    Диапазон чтения и уровень сложности текста
    10. К концу 11 класса грамотно прочитать и понять литературную документальную литературу в группе сложности текста
    11-го класса по CCR, при необходимости с использованием строительных лесов на верхнем конце диапазона.
    К концу 12-го класса самостоятельно и на высоком уровне читать и понимать литературную документальную литературу в верхней части диапазона сложности текста классов
    11 – CCR.

    Writing

    Якорные стандарты подготовки к колледжу и карьере (CCR) и стандарты
    для средних школ работают в тандеме, чтобы определить ожидания готовности к колледжу и карьере – первый
    обеспечивает широкие стандарты, второй – дополнительную конкретность .

    Типы и назначение текста

    1.Напишите аргументы в поддержку утверждений при анализе основных тем или текстов, используя действительные аргументы
    и соответствующие и достаточные доказательства. Исследуйте и исследуйте области, представляющие интерес, чтобы сформулировать аргумент
    .
    а. Представьте точные, обоснованные претензии, установите значимость претензий,
    отделите претензии от альтернативных или противоположных претензий и создайте организацию, которая
    логически выстраивает претензии, встречные претензии, причины и доказательство.
    г. Разрабатывайте претензии и встречные иски справедливо и тщательно, предоставляя наиболее подходящие доказательства
    для каждого, указывая при этом сильные и слабые стороны обоих таким образом, чтобы
    предвидел уровень знаний, опасения, ценности и возможные предубеждения аудитории.
    г. Используйте слова, фразы и предложения, а также разнообразный синтаксис, чтобы связать основные разделы текста
    , создать связность и прояснить отношения между утверждениями и причинами, между
    основаниями и доказательствами, а также между утверждениями и утверждениями. встречные иски.
    г. Установите и поддерживайте формальный стиль и объективный тон, соблюдая нормы и правила
    дисциплины, в которой они пишут.
    e. Предоставьте заключительное заявление или раздел, который следует из представленного аргумента
    и поддерживает его.
    2. Напишите информативные / пояснительные тексты для изучения и передачи сложных идей, концепций и информации
    ясно и точно посредством эффективного отбора, организации и анализа
    содержания.
    а. Представьте тему; организовывать сложные идеи, концепции и информацию так, чтобы каждый новый элемент
    основывался на том, что ему предшествовало, чтобы создать единое целое; включать форматирование (например, заголовки
    ), графику (например, рисунки, таблицы) и мультимедиа, когда они полезны для облегчения понимания
    .
    г. Тщательно разработайте тему, выбрав наиболее важные и релевантные факты, расширенные определения
    , конкретные детали, цитаты или другую информацию и примеры, соответствующие
    знаниям аудитории по теме.
    г. Используйте соответствующие и разнообразные переходы и синтаксис, чтобы связать основные разделы текста,
    создаст связность и проясняет отношения между сложными идеями и концепциями.
    г. Используйте точный язык, предметную лексику и такие методы, как метафора, сравнение
    и аналогия, чтобы управлять сложностью темы.
    e. Установите и поддерживайте формальный стиль и объективный тон, соблюдая нормы и правила
    дисциплины, в которой они пишут.
    ф. Предоставьте заключительное заявление или раздел, который следует из представленной информации
    или объяснения и поддерживает их (например, формулируя последствия или значимость темы).
    3. Напишите рассказы для развития реальных или воображаемых переживаний или событий, используя эффективную технику,
    хорошо подобранных деталей и хорошо структурированных последовательностей событий.
    а. Привлечь и сориентировать читателя, указав проблему, ситуацию или наблюдение и их
    значимость, установив одну или несколько точек зрения и представив рассказчика и / или
    персонажей; создать плавное развитие событий или событий.
    г. Используйте повествовательные приемы, такие как диалог, темп, описание, отражение и несколько сюжетных линий
    , чтобы развить опыт, события и / или персонажей.
    г. Используйте различные методы, чтобы упорядочить события таким образом, чтобы они опирались друг на друга, чтобы создать единое целое и развить определенный тон и результат (например,
    ).g., чувство
    тайны, неизвестности, роста или решимости).
    г. Используйте точные слова и фразы, рассказывая подробности и чувственный язык, чтобы передать яркую картину опыта, событий, обстановки и / или персонажей.
    e. Сделайте вывод, который следует из того, что было пережито, наблюдалось или было решено в ходе повествования.
    ф. Адаптируйте голос, осведомленность аудитории и использование языка для соответствия
    разнообразным культурным контекстам.

    Производство и распространение письменных работ

    4.Составьте ясный и последовательный текст, в котором развитие, организация и стиль
    соответствуют задаче, цели и аудитории. (Требования к типам письма в зависимости от класса составляют
    , определенные в стандартах 1–3 выше.)
    5. Развивайте и укрепляйте письмо по мере необходимости путем планирования, пересмотра, редактирования, переписывания или опробования нового подхода
    , сосредоточив внимание на том, что является наиболее важным. значимые для конкретной цели и
    аудиторий. (Редактирование для условных обозначений должно демонстрировать владение языковыми стандартами 1–3
    до 11–12 классов включительно).
    6. Используйте технологии, в том числе Интернет, для производства, публикации и обновления индивидуальных или общих письменных продуктов
    в ответ на постоянную обратную связь, включая новые аргументы или информацию.
    Исследования для накопления и представления знаний
    7. Проведение коротких, а также более длительных исследовательских проектов, чтобы ответить на вопрос (включая вопрос, созданный самим
    ) или решить проблему; при необходимости сузить или расширить область поиска;
    синтезирует несколько источников по предмету, демонстрируя понимание предмета в рамках расследования
    .
    а. Изучите темы, касающиеся различных культур и мировоззрений.
    8. Собирайте релевантную информацию из множества авторитетных печатных и цифровых источников, эффективно используя
    расширенных поисковых запросов; оценить сильные и слабые стороны каждого источника с точки зрения
    задачи, цели и аудитории; выборочно интегрировать информацию в текст, чтобы поддерживать поток идей
    , избегая плагиата и чрезмерного доверия к какому-либо одному источнику и следуя стандартному формату
    для цитирования.
    9. Извлеките доказательства из литературных или информационных текстов, чтобы поддержать анализ, размышления и исследования
    .
    а. Примените стандарты чтения 11–12 классов к литературе (например, «Продемонстрируйте знание
    основополагающих произведений американской литературы
    восемнадцатого, девятнадцатого и начала двадцатого веков, включая то, как два или более текста одного периода относятся к схожим темам» или
    темы »).
    г. Примените стандарты чтения 11–12 классов к литературной документальной литературе (например, «Обозначьте и оцените
    рассуждения в оригинальном U.S. текстов, в том числе о применении конституционных принципов
    и использовании юридических аргументов [например, в решениях большинства в Верховном суде США и несогласных
    ], а также о предпосылках, целях и аргументах в общественных пропагандистских работах [например,
    Федералист, президентские обращения] »).

    Диапазон письма

    10. Регулярно записывайте в течение длительного периода времени (время для исследования, размышления и проверки) и
    более коротких временных рамок (один сеанс или день или два) для ряда задач, целей и
    аудиторий.

    Реагирование на литературу

    11. Создавайте интерпретирующие и отзывчивые тексты, чтобы продемонстрировать знания и сложное понимание
    связей между жизнью и литературным творчеством.
    а. Примите участие в использовании широкого диапазона стратегий подготовки к написанию, таких как
    визуальные представления и создание фактических и интерпретирующих вопросов, чтобы выразить личные, социальные и культурные связи и идеи
    .
    г. Выявление, анализ и использование элементов и приемов различных жанров литературы, таких как аллегория, поток сознания, ирония и двусмысленность, для воздействия на смысл.
    г. Развивайте новаторские взгляды на тексты, включая исторический, культурный, социологический и психологический контексты.
    г. Создавайте стихи, рассказы, пьесы и другие литературные формы (например, видео, художественные работы).
    Speaking and Listening
    Якорные стандарты подготовки к колледжу и карьере (CCR) и стандарты
    для конкретных классов средней школы работают в тандеме, чтобы определить ожидания готовности к колледжу и карьере: первый
    обеспечивает общие стандарты, а второй – дополнительную конкретность.

    Понимание и сотрудничество

    1. Инициировать и эффективно участвовать в ряде совместных дискуссий (один на один, в
    группах и под руководством учителя) с различными партнерами по темам и текстам 11–12 классов , и проблемы,
    опираясь на идеи других и ясно и убедительно выражая свои собственные.
    а. Приходите на обсуждения подготовленными, прочитав и изучив изучаемый материал;
    явно опирается на эту подготовку, ссылаясь на доказательства из текстов и других исследований
    по теме или проблеме, чтобы стимулировать вдумчивый, аргументированный обмен идеями.
    г. Работайте с коллегами для содействия гражданским, демократическим обсуждениям и принятию решений, устанавливайте четкие цели и сроки
    и устанавливайте индивидуальные роли по мере необходимости.
    г. Стимулируйте беседу, задавая вопросы и отвечая на них, исследуя доводы и доказательства; обеспечить заслушивание полного спектра позиций по теме или проблеме; уточнять, проверять или оспаривать идеи и выводы; и продвигать различные и творческие точки зрения.
    г. Вдумчиво реагируйте на разные точки зрения; синтезировать комментарии, утверждения и доказательства
    , сделанные по всем сторонам вопроса; по возможности разрешать противоречия; и определить, какая
    дополнительная информация или исследования необходимы для углубления расследования или выполнения задачи
    .
    e. Стремитесь понять другие точки зрения и культуры и эффективно общаться с
    аудиториями или людьми из разного происхождения.
    2. Интегрировать несколько источников информации, представленных в различных форматах и ​​на разных носителях (например,
    визуально, количественно, устно), чтобы принимать обоснованные решения и решать проблемы,
    оценивая достоверность и точность каждого источника и отмечая любые расхождения между
    данные.
    3. Оцените точку зрения, аргументацию и использование доказательств и риторики говорящего, оценивая позицию, предпосылки, связи между идеями, выбор слов, акценты и используемый тон.
    Представление знаний и идей
    4. Представьте информацию, выводы и подтверждающие доказательства, передавая ясную и четкую точку зрения
    , чтобы слушатели могли следовать линии рассуждений, рассматривались альтернативные или противоположные точки зрения
    , а также организация, развитие, содержание и стиль
    соответствуют цели, аудитории и ряду формальных и неформальных задач.
    5. Стратегически используйте цифровые медиа (например, текстовые, графические, аудио, визуальные и интерактивные элементы
    ) в презентациях, чтобы улучшить понимание результатов, аргументов и доказательств
    и повысить интерес.
    6. Адаптируйте речь к различным контекстам и задачам, демонстрируя владение формальным английским языком
    , когда это указано или необходимо. (См. Конкретные требования к языковым стандартам 1 и 3 для 11–12 классов на странице 68
    .)

    Язык

    Якорные стандарты College and Career Ready (CCR) и стандарты
    для конкретных классов средней школы работают в тандеме для определения ожиданий готовности к колледжу и карьере – первый
    предоставляет общие стандарты, второй – дополнительную конкретность.

    Условные обозначения стандартного английского языка

    1. Продемонстрировать владение условными обозначениями стандартной английской грамматики и их использование при письменной или устной речи
    .
    а. Примените понимание, что использование является вопросом соглашения, может меняться со временем, и
    иногда оспаривается.
    г. Решайте вопросы, связанные со сложным или спорным использованием, обращайтесь к справочным материалам (например,
    Словарь английского языка Merriam-Webster’s Dictionary of English Usage, Garner’s Modern American Usage) по мере необходимости.
    2. Продемонстрировать знание общепринятых правил использования заглавных букв, знаков препинания,
    и орфографии при письме.
    а. Соблюдайте правила расстановки переносов.
    г. Правильно пишите.
    Знание языка
    3. Примените знание языка, чтобы понять, как язык функционирует в различных контекстах, чтобы
    сделать эффективный выбор значения или стиля и более полно понимать при чтении или
    аудировании.
    а. Меняйте синтаксис для эффекта, обращайтесь к справочным материалам (например, Tufte’s Artful Sentences) для руководства
    по мере необходимости; применять понимание синтаксиса для изучения сложных текстов при чтении.
    Приобретение и использование словарного запаса
    4. Определите или проясните значение неизвестных и многозначных слов и фраз
    на основе чтения и содержания 11–12 классов, гибко выбирая из целого ряда стратегий.
    а. Используйте контекст (например, общее значение предложения, абзаца или текста; положение слова
    или функцию в предложении) как ключ к разгадке значения слова или фразы.
    г. Определите и правильно используйте образцы изменения слов, которые указывают на разные значения или
    частей речи (например,г., зачать, зачатие, мыслимое).
    г. Изучите общие и специализированные справочные материалы (например, словари, глоссарии, тезаурусы
    ), как печатные, так и цифровые, чтобы найти произношение слова или определить или разъяснить
    его точное значение, его часть речи, его этимологию или его стандартное употребление. .
    г. Проверьте предварительное определение значения слова или фразы (например, проверив
    предполагаемое значение в контексте или в словаре).
    5. Продемонстрировать понимание образного языка, соотношений слов и нюансов в значениях слов
    .
    а. Интерпретируйте образы речи (например, гиперболу, парадокс) в контексте и проанализируйте их роль в тексте.
    г. Проанализируйте нюансы значения слов с похожими значениями.
    6. Выучить и правильно использовать общие академические и предметные слова и фразы,
    достаточно для чтения, письма, устной речи и аудирования на уровне готовности к колледжу и карьере
    ; продемонстрировать независимость в сборе словарного запаса при рассмотрении
    слова или фразы, важных для понимания или выражения.

    J. H. Bruns Collegiate

    Grade 9

    Английский 10F (E10F – 1 кредит)

    Содержание: Этот курс предлагает студентам разнообразный опыт использования языка для общения. Цель состоит в том, чтобы развить их предыдущие знания и улучшить свои навыки чтения, письма, аудирования, разговорной речи, просмотра и представления. Студенты анализируют и создают тексты, которые информируют, направляют, убеждают, анализируют, аргументируют и объясняют, а также те, которые просвещают, выражают опыт и отражают культуру.

    Студенты будут изучать:

    • Художественная литература и поэзия
    • Медиа и визуальные тексты
    • Критическое мышление и навыки дебатов
    • Письменные в творческих и практических целях
    • Публичные выступления
    • Грамматика и словарный запас


    10 класс
    Английский язык 20F (E20F – 1 балл)

    Пререквизиты: Английский язык 10F

    Этот курс предлагает студентам разнообразный опыт использования языка для общения.Цель состоит в том, чтобы развить их предыдущие знания и улучшить свои навыки чтения, письма, аудирования, разговорной речи, просмотра и представления. Студенты анализируют и создают тексты, которые информируют, направляют, убеждают, анализируют, аргументируют и объясняют, а также те, которые просвещают, выражают опыт и отражают культуру. Студенты будут изучать:

    • Драма (Введение в Шекспира)
    • Медиа и визуальные тексты
    • Критическое мышление (исследовательские навыки)
    • Письменные в творческих и практических целях
    • Публичные выступления
    • Грамматика и словарный запас

    Класс 11


    Учащиеся должны выбрать только один из следующих трех вариантов, чтобы выполнить требования курса английского языка.

    Английский Comprehe nsive Focus 30S (ECOMF30S)

    Предварительные требования: Английский 20F

    Содержание: Этот курс рекомендуется студентам, которые хотели бы сбалансировать литературную (эстетическую / творческую) и деловую (практическую) формы. Студенты тратят 50% своего времени на анализ и создание текстов, которые информируют, направляют, убеждают, анализируют, спорят и объясняют, а 50% своего времени анализируют и создают тексты, которые просвещают, выражают опыт и отражают культуру.Студенты будут изучать:

    • Художественная литература и поэзия
    • Драма
    • СМИ (реклама)
    • Научная литература
    • Методы исследования
    • Письменные эстетические и практические
    • Грамматика и словарный запас
    • Публичные выступления
    • Визуальные тексты

    Дополнительная информация: Учащиеся 11-го класса могут изучать всестороннюю, литературную или транзакционную направленность в 12-м классе.

    Английский Transactional Focus 30S (ETRAF30S)

    Предварительные требования: Английский 20F

    Содержание: Этот курс рекомендуется студентам, которые предпочитают изучению литературы транзакционные (практические) и технические формы чтения и письма. Хотя этот курс включает в себя некоторый анализ литературных текстов (рассказы, романы и стихи), основное внимание уделяется прагматическим текстам (убедительные эссе, отчеты, биографии, мемуары и т. Д.). Примерно 70% курса включает в себя письмо и чтение для практических целей, язык, который информирует, направляет, убеждает, анализирует, аргументирует и объясняет.Транзакционный английский предполагает больше журналистских и технических материалов для написания и чтения и завершается презентацией, основанной на запросах.

    Студенты изучают:

    • Биография или мемуары
    • СМИ (реклама)
    • Методы исследования
    • Публичные выступления (презентации, выступления, тирады)
    • Визуальные тексты
    • Статьи, редакции, блоги
    • Письменные для практических и технических целей
    • Грамматика и словарный запас

    Дополнительная информация: Учащиеся 11-го класса, обучающиеся на транзакционном фокусе, в 12-м классе могут изучать комплексную, литературную или транзакционную направленность.

    Grade 12

    Студенты должны выбрать только один из следующих двух вариантов для выполнения требований курса английского языка. Студентам, которым требуется два кредита ELA в рамках требований для поступления на определенные программы в определенных высших учебных заведениях, рекомендуется пройти один курс с акцентом на первый кредит и один курс с формами второго кредита.

    Английский Comprehensive Focus 40S (ECOMF40S)

    Пререквизиты: Любой 11-й класс по английскому языку (всеобъемлющий, литературный или деловой).

    Содержание: Этот курс рекомендуется студентам, которые хотели бы сбалансировать литературную (эстетическую / творческую) и деловую (практическую) формы. Студенты тратят 50% своего времени на анализ и создание текстов, которые информируют, направляют, убеждают, анализируют, спорят и объясняют, а 50% своего времени анализируют и создают тексты, которые просвещают, выражают опыт и отражают культуру. Студенты будут изучать:

    • Драма
    • Статьи, личные эссе, критические эссе, аргументы и редакционные статьи
    • Навыки критического мышления, включая аргументацию и логику
    • Письменные эстетические и практические
    • Визуальные тексты (картины, фотографии)
    • СМИ
    • Публичные выступления

    Дополнительная информация: Экзамен по провинциальным стандартам стоит 30% стоимости курса.

    Английский Transactional Focus 40S (ETRAF40S)

    Пререквизиты: Любой 11-й класс Английский язык (всеобъемлющий, литературный или транзакционный).

    Содержание: Этот курс рекомендуется студентам, которые предпочитают транзакционные (практические) и технические формы чтения, письма, разговорной речи, просмотра и представления. Хотя этот курс включает некоторый анализ литературных текстов (примерно 30%), основное внимание уделяется прагматическим текстам. Примерно 70% курса включает в себя письмо и чтение для практических целей, используя язык, который информирует, направляет, убеждает, анализирует, аргументирует и объясняет.Транзакционный английский предполагает больше журналистских и технических материалов для написания и чтения. Студенты изучают следующее:

    • Художественная литература и поэзия
    • Биография и автобиография
    • Передовые статьи и колонки
    • Навыки критического мышления, включая аргументацию и логику
    • Написание для практических целей (спорить, убеждать, информировать, объяснять)
    • Визуальные тексты (картины, фотографии, графики, диаграммы, фильмы, документальные фильмы)
    • Средства массовой информации
    • Публичные выступления (презентации и выступления)

    Дополнительная информация : Экзамен по провинциальным стандартам стоит 30% от курса .

    Pre-AP Английский 1 – Pre-AP

    Обзор

    Pre-AP English 1 фокусируется на чтении, письме и языковых навыках, которые имеют непосредственное отношение к студентам и будут необходимы для их будущей курсовой работы.

    Тексты занимают центральное место в классе Pre-AP English 1, вдохновляя и подготавливая всех учащихся к внимательному, критическому чтению и аналитическому письму. Курс обучает читателя замечать мелкие детали в тексте, чтобы прийти к более глубокому пониманию всего.Он также учит автора сосредотачиваться на составлении сложных предложений, развивая этот фундаментальный навык на пути к более сложному анализу в более длинной форме.

    Сферы деятельности

    Основные направления подготовки к экзамену Pre-AP English – это практики, которые студенты развивают и используют в процессе работы с контентом. Эти направления деятельности вертикально согласованы с практикой, заложенной в других курсах английского языка в средней школе, включая AP, и в колледже, что дает учащимся многочисленные возможности для усиления и углубления своей работы с этими навыками на протяжении всего обучения.Эти основные направления помогают выявить и расставить приоритеты в практиках, которые настолько важны для изучения английского языка, что они применяются последовательно на протяжении всего курса обучения.

    Английский язык до AP Сферы деятельности:

    • Внимательное чтение: Учащиеся внимательно читают и анализируют ряд сложных литературных и информационных текстов.
    • Ценность свидетельств: Студенты ценят текстовые свидетельства и эффективно используют их в письменной и устной речи.
    • Обратите внимание на выбор языка: Учащиеся понимают, как писатели и говорящие используют определенные слова и предложения для продвижения мыслей, эмоций и действий читателей и слушателей.

    Краткий обзор курса

    В таблицах ниже показан курс английского 1, организованный по четырем разделам обучения.

    Фонды базовых единиц

    Эти большие идеи воплощены во всех подразделениях:

    • Работа с текстовыми сообщениями
    • Конструирование текстов
    • Ориентация на язык
    • Исследования посредством исследований
    • Вход в разговор

    Фонды базовых единиц

    Развернуть всеСвернуть все

    Жанр: Рассказы и визуальные тексты

    Срок: 7 недель

    Навыки концентрации

    • Критическое чтение короткометражных художественных произведений и визуальных образов
    • Анализ того, как авторы используют конкретные детали для передачи смысла
    • Написание сложных предложений и аналитических параграфов

    Задание на выполнение: Анализ важных деталей в анализе короткометражного художественного произведения, состоящего из одного абзаца

    Жанр: Поэзия и драма

    Срок: 7 недель

    Навыки концентрации

    • Критическое чтение стихов и драмы
    • Анализ стилистического выбора авторов
    • Составление аналитических предложений и многостраничный анализ

    Задание на выполнение: Анализ ключевых слов и фраз в многопараметрическом анализе отрывка стихотворения или драмы

    Жанр: Очерки и аргументы

    Срок: 7 недель

    Навыки концентрации

    • Критическое чтение научных статей и аргументов
    • Анализ риторических особенностей и сравнение текстов
    • Написание аналитических предложений и сочинений

    Задание на выполнение: Анализ аргумента в письменном эссе

    Жанровая направленность: Открытий романов

    Срок: 7 недель

    Навыки концентрации

    • Критическое чтение художественных текстов
    • Анализ повествовательных перспектив, характеристики и сеттинг
    • Написание литературного анализа

    Задание на выполнение: Написание литературного аналитического эссе


    Ресурсы с инструкциями

    Школы, которые официально реализуют курс Pre-AP, получат доступ к учебным ресурсам для каждого модуля.Эти ресурсы не являются полноценной учебной программой на каждый день. Вместо этого они оказывают поддержку учителям в разработке инструкций для каждого раздела.

    Учебные ресурсы

    Pre-AP English 1 включают:

    • Надежный набор типовых уроков, демонстрирующих, как преобразовать структуру курса, общие принципы и основные направления в повседневное обучение.
    • Настроенные тексты и целевые уроки примерно на 50% учебного времени, в которых приоритет отдается аналитическим навыкам чтения и письма, необходимым для выполнения заданий и будущих курсов AP и колледжа.Ресурсы Pre-AP, которые можно использовать вместе с материалами местной школы или округа для достижения целей курса.
    • Дополнительные ресурсы поддержки включают в себя сопутствующие слайды для дистанционного обучения и аудиозаписи текстов учащихся, которые сопровождают учебные материалы для преподавателей и учащихся для использования в синхронных и асинхронных условиях.

    Тесты для обучения

    Каждый блок включает множество возможностей для понимания успеваемости учащихся и предоставления содержательной обратной связи:

    • Форматы на уроке: короткие письменные задания, в которых учащиеся демонстрируют понимание текста или концепции, обсуждаемой в классе (оценивается учителями).
    • 2 контрольных точки обучения: короткие онлайн-тесты, в которых учащиеся применяют полученные знания к текстам, которые не изучаются в классе (автоматическая оценка и отчетность).
    • 1 практическое задание: письменный ответ на текст, не изученный в классе, который помогает учащимся подготовиться к экзаменам AP по английскому языку (оценивается учителями с предоставленными инструкциями по выставлению оценок).
    • Заключительный экзамен представляет собой итоговую оценку, которая позволяет студентам продемонстрировать владение навыками, полученными в ходе курса.Этот экзамен не является обязательным.

    Pre-AP Английский 2 – Pre-AP

    Обзор

    English 2 основан на английском 1 с акцентом на рекурсивные действия, которые важны для подготовки студентов к задачам чтения, письма и обсуждения на уровне колледжа. В то время как английский 1 знакомит с фундаментальными процедурами пристального наблюдения, критического анализа и признания авторского мастерства, английский 2 требует от студентов применять те же методы к новому множеству научно-популярных и литературных текстов.Как читатели, учащиеся развивают бдительное понимание того, как поэт, драматург, романист и писатель научной литературы могут мастерски управлять языком для достижения своих уникальных целей. Как писатели, студенты составляют более тонкие аналитические эссе, не упуская из виду важность хорошо составленных предложений и чувства сплоченности.

    Сферы деятельности

    Основные направления подготовки к экзамену Pre-AP English – это практики, которые студенты развивают и используют в процессе работы с контентом. Эти направления деятельности вертикально согласованы с практикой, заложенной в других курсах английского языка в средней школе, включая AP, и в колледже, что дает учащимся многочисленные возможности для усиления и углубления своей работы с этими навыками на протяжении всего обучения.Эти основные направления помогают выявить и расставить приоритеты в практиках, которые настолько важны для изучения английского языка, что они применяются последовательно на протяжении всего курса обучения.

    Английский язык до AP Сферы деятельности:

    • Внимательное чтение: Учащиеся внимательно читают и анализируют ряд сложных литературных и информационных текстов.
    • Ценность свидетельств: Студенты ценят текстовые свидетельства и эффективно используют их в письменной и устной речи.
    • Обратите внимание на выбор языка: Учащиеся понимают, как писатели и говорящие используют определенные слова и предложения для продвижения мыслей, эмоций и действий читателей и слушателей.

    Фонды базового подразделения

    Эти большие идеи реализуются во всех подразделениях:

    • Работа с текстовыми сообщениями
    • Конструирование текстов
    • Ориентация на язык
    • Исследования посредством исследований
    • Вход в разговор

    Краткий обзор курса

    В таблицах ниже показаны четыре основных блока Pre-AP English 2, рекомендуемая длина каждого блока и ключевые темы в каждом.

    Развернуть всеСвернуть все

    Жанровая направленность: Аргумент

    Срок: ~ 5 недель

    Навыки концентрации

    • Критическое чтение печатных и непечатаемых аргументов
    • Анализируем риторические особенности и ходы
    • Написание аналитических предложений и эссе риторического анализа

    Задача производительности: анализ аргумента

    Жанр: Художественная литература и драма

    Срок: ~ 4 недели

    Навыки концентрации

    • Критическое чтение короткометражных художественных произведений и драматических произведений
    • Анализ риторических ходов персонажей и авторов
    • Написание аналитических предложений и литературный анализ эссе

    Задание на выполнение: написание литературного аналитического эссе

    Жанр: Документальная литература

    Срок: ~ 5 недель

    Навыки концентрации

    • Критическое прочтение сборника печатных и непечатных текстов
    • Оценка текстов с разных точек зрения на одну и ту же тему
    • Написание аналитических параграфов и аргументация синтеза

    Задача производительности: написание аргумента синтеза

    Жанровая направленность: Поэзия и проза

    Срок: ~ 4 недели

    Навыки концентрации

    • Критическое прочтение сборника стихов и прозы
    • Анализ произведений, восхваляющих, оплакивающих или высмеивающих
    • Анализ произведений, восхваляющих, оплакивающих или высмеивающих

    Задание на выполнение: Написание литературного аналитического эссе


    Ресурсы с инструкциями

    Школы, которые официально реализуют курс Pre-AP, получат доступ к учебным ресурсам для каждого модуля.Эти ресурсы не являются полноценной учебной программой на каждый день. Вместо этого они оказывают поддержку учителям в разработке инструкций для каждого раздела.

    Учебные ресурсы

    Pre-AP English 2 включают:

    • Надежный набор типовых уроков, демонстрирующих, как преобразовать структуру курса, общие принципы и основные направления в повседневное обучение.
    • Настроенные тексты и целевые уроки примерно на 50% учебного времени, в которых приоритет отдается аналитическим навыкам чтения и письма, необходимым для выполнения заданий и будущих курсов AP и колледжа.Ресурсы Pre-AP, которые можно использовать вместе с материалами местной школы или округа для достижения целей курса.
    • Дополнительные ресурсы поддержки включают в себя сопутствующие слайды для дистанционного обучения и аудиозаписи текстов учащихся, которые сопровождают учебные материалы для преподавателей и учащихся для использования в синхронных и асинхронных условиях.

    Тесты для обучения

    Каждый блок включает множество возможностей для понимания успеваемости учащихся и предоставления содержательной обратной связи:

    • Форматы на уроке: короткие письменные задания, в которых учащиеся демонстрируют понимание текста или концепции, обсуждаемой в классе (оценивается учителями).
    • 2 контрольных точки обучения: короткие онлайн-тесты, в которых учащиеся применяют полученные знания к текстам, которые не изучаются в классе (автоматическая оценка и отчетность).
    • 1 практическое задание: письменный ответ на текст, не изученный в классе, который помогает учащимся подготовиться к экзаменам AP по английскому языку (оценивается учителями с предоставленными инструкциями по выставлению оценок).
    • Заключительный экзамен представляет собой итоговую оценку, которая позволяет студентам продемонстрировать владение навыками, полученными в ходе курса.Этот экзамен не является обязательным.

    Искусство английского языка

    Государственный совет по образованию имеет право принимать академические стандарты для каждой предметной области в классах K-12.

    Стандарты ELA предназначены для подготовки учащихся к наиболее важным знаниям и навыкам грамотности 21 века, необходимым для преуспевания в высшем учебном заведении и в сфере трудовых ресурсов. Стандарты делают упор на критическое и дивергентное мышление, решение проблем, активное слушание, распознавание закономерностей и аномалий, а также на оценку и вопросы исходного материала.

    Стандарты усиливают три учебных смены ELA: регулярная практика со сложным текстом и его академической лексикой; чтение и письмо, основанные на доказательствах из литературного и информационного текста; и накопление знаний с помощью содержательного литературного и информационного текста.

    Скачать стандарты ELA

    Все стандарты ELA от K – 12 помещены в один документ с оглавлением в начале. Представляя стандарты в вертикальной диаграмме по стандарту, а не по отдельности по классам, мы стремимся подчеркнуть, как навыки чтения, письма, разговорной речи и аудирования, а также языковые навыки проходят по спирали на всех уровнях обучения, что приводит к готовности к послесреднему и рабочей силе. .

    • В классах K – 5 стандарты указывают на важность закладывания прочной основы для чтения и письма.
    • Средние классы, 6–8, укрепляют фундамент, увеличивая сложность выделения текста и задач.
    • Наконец, в 9–12 классах особое внимание уделяется изысканности и стилю.

    Поскольку стандарты со временем дополняют друг друга, мы настоятельно рекомендуем преподавателям пересмотреть стандарты уровня обучения до и после уровня, чтобы лучше понять, как стандарты их уровня соответствуют общему развитию учащихся.

    Поскольку стандарты со временем дополняют друг друга, преподавателям необходимо пересмотреть стандарты уровня обучения до и после его уровня, чтобы лучше понять, как стандарты их уровня вписываются в общее развитие учащихся.

    Примечание: Государственный совет по образованию устанавливает требования для окончания средней школы (см. Политику средней школы 2.103). Согласно правилу SBE, учащиеся должны получить четыре единицы английского языка на уровне средней школы, чтобы получить диплом об окончании средней школы.

    ELA факультативные

    Загрузите утвержденные факультативы по английскому языку.

    Добавить комментарий

    Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *