Проверочные работы гдз: ГДЗ проверочные работы по математике 4 класс Волкова Просвещение

Содержание

ГДЗ проверочные работы по математике 4 класс Волкова Просвещение

Школьники 4 классов на занятиях по математике учатся делить и умножать натуральные числа, повторяют ранее изученные математические формулы. Дети активно тренируются в выполнении разного рода упражнений. Преподаватели много внимания уделяют важным темам, на изучение которых ребятам стоит обратить пристальное внимание: многозначные числа; лучи, углы и треугольники; единицы измерения; деление и умножение на числа, оканчивающиеся нулями; решение уравнений. С задачей качественного усвоения этих разделов справится гдз по математике проверочные работы за 4 класс Волкова, так как оно не только грамотно составлено и всегда обновляется. Данное пособие содержит полное объяснение к каждому заданию.

Для кого решебник является хорошим подспорьем в процессе обучения?

Среди тех, кто ежедневно использует правильные ответы к проверочным работам по математике для 4 класса Волковой в ходе подготовки домашних заданий:

учащиеся, желающих улучшить уровень своих знаний и умений, заранее подготовиться к будущему уроку;
ребята, которые занимаются дистанционно или на домашнем обучении. Готовые онлайн ответы помогут самостоятельно выучить или повторить уже изученный материал в удобное для них время;
дети, заинтересованные в получении самой высокой оценки за свои знания и умения;
ученики, которые не могут сами решить сложные задания. Решебник дает возможность понять весь путь выполнения любого задания;
педагоги, не имеющих много свободного времени для проверки огромного количества контрольных работ;
те, кто занят в различных кружках и на спортивных тренировках, вокальных конкурсах. У детей нет свободного времени на посещение дополнительных занятий и репетиторов;
ребята, участвующие во всевозможных олимпиадах по математике. Справочник помогает получать дополнительные знания;
ученики, желающие восполнить пробелы в знаниях. Это актуально для тех детей, которые пропустили много тем по причине болезни и не посещали школу;
родители, которые не владеют знаниями по конкретной теме. Данный ресурс используют для быстрой проверки домашнего задания. А также предоставляет возможность понять, как хорошо ребенок усвоил материал и насколько правильно выполнил задание;
школьники, которые плохо усваивают материал. Далеко не всем любой школьный предмет дается легко и просто.

Безусловные преимущества применения онлайн справочников

Систематическое использование быстрых решений проверочных работ по математике 4 класс автор Волкова обладает такими преимуществами:

круглосуточная доступность;
стопроцентная уверенность в правильности выполненных заданий;
экономит время на поиск решения самых сложных заданий;
альтернатива платным курсам и репетиторам;
меньше риска получить плохую оценку;
удобный и простой в использовании;
учит использовать методы и навыки на практике.

Применяя онлайн готовые ответы еуроки ГДЗ по математике, школьники учатся самостоятельно работать с вводными данными. И поэтому в дальнейшем приобретут высокую скорость в выполнении тестовых заданий, глубокое мышление и самостоятельность.

ГДЗ по Математике за 4 класс Проверочные работы Перспектива Никифорова Г.В.

Математика 4 класс
Никифорова Г.В.
проверочные работы

Авторы: Никифорова Г.В.

Обучение в начальной школе – важнейший этап всего школьного курса наук. Именно сейчас ребенок не только знакомится с основами абсолютно всех предметов, но и получает такие важные навыки, как умение пользоваться учебно-вспомогательной литературой. Экзамен, завершающий программу младших классов, предусматривает проверку знаний по трём основным предметам. Для многих ребят математика становится самой сложной наукой на ВПР. Поэтому так важно начать заблаговременную подготовку к такому важному событию, как первый в жизни ребёнка настоящий экзамен. И отличным помощником в той нелёгкой работе становится «ГДЗ по математике, 4 класс Проверочные работы Никифорова Перспектива (Просвещение)».

Осваиваем науку со сборником проверочных работ

Для того, чтобы получить по-настоящему глубокие знания предмета, следует регулярно проводить анализ собственных знаний. Необходимо своевременно обнаруживать и ликвидировать любые пробелы в них, пока это не стало причиной падения успеваемости и проблем на контрольных. Провести точную диагностику по выявлению белых пятен поможет виртуальный репетитор ученика — «ГДЗ по математике, 4 класс Проверочные работы Никифорова Г.В. Перспектива (Просвещение)».

Что представляет собой решебник

Издание занимает около 80-ти страниц. Ученикам предлагаются задания различного уровня сложности по всем темам и разделам основного учебника математики для четвёртого класса, а также возможность повторить ранее пройденный материал:

Умножение и деление на трёхзначные числа.

Операции с многозначными числами.

Решение уравнений.

Лучи и отрезки.

Углы и треугольники.

Начальные сведения по геометрии.

ГДЗ сопровождает каждый вопрос подробным и очень понятным образцом решения, помогая понять и надёжно изучить алгоритм выполнения любых упражнений.

Какие полезные навыки можно получить при работе с решебником по математике за 4 класс от Никифоровой

Если четвероклассник работает с пособием регулярно, вдумчиво и добросовестно, то он без лишних затрат времени приобретает важные умения:

правильная и плодотворная работа с учебно-вспомогательной литературой;

понимание каждой темы по курсу математики четвёртого класса;

надёжная подготовка к текущим контрольным работам;

быстрое и качественное выполнение домашнего задания;

начало работы в формате ВПР.

Таким образом, ребёнок получает возможность заложить твёрдые основы знаний математики, которые послужат в дальнейшем фундаментом для освоения многих других наук.

ГДЗ решебник по окружающему миру 2 класс Плешаков проверочные работы Просвещение

Окружающий мир 2 класс

Серия: Школа России.

Тип пособия: Проверочные работы

Авторы: Плешаков

Издательство: «Просвещение»

Безграничный окружающий мир

«ГДЗ по окружающему миру проверочные работы для 2 класса Плешаков (Просвещение)» станет отличной помощью в знакомстве с интересным предметом. Обычно проверки проводятся в виде контрольной в конце темы, четверти или полугодия, но охватывает довольно большой объём информации. Не каждый второклассник готов к такой нагрузке, а особенно если он пропустил несколько уроков в связи с болезнью или по другим причинам, то ему необходимо нагнать утерянный материал.

Для этого можно использовать дополнительную литературу. Но главное не загрузить себя ещё больше. Чтобы не тратить много времени на поиск нужного понятия важно чтобы информация была структурирована и подавалась комплексно, но при этом изложена коротко и просто. Отличным решением станут готовые домашние задания, которые не только имеют верные ответы, но и чёткие объяснения к ним, что позволит более полно освоить дисциплину.

Чем полезны ГДЗ

Во втором классе школьнику уже нужно развивать навыки самостоятельной работы и учиться анализировать прочитанное. Благодаря пособию ученик сможет:

подготовиться к уроку, научиться правильно формулировать выводы;
повторить пройденный материал, заполнить пробелы в знаниях;
сэкономить время на решение упражнений;
проверить свои ответы и исправить ошибки.

Кроме того учебник позволит родителям контролировать выполнение домашних заданий, а педагогам – составить план занятий и вариантов для самостоятельных и быстро их оценить.

Структура решебника

«ГДЗ по окружающему миру проверочные работы для 2 класса А.А. Плешаков, С.А. Плешаков (Просвещение)» разработан согласно требованиям ФГОС и программы подготовки курса. Он включает шесть промежуточных и одну итоговую проверку. Номера задач разделены на четыре варианта. Школьник познакомится с такими темами:

Где мы живём?
Природа. Явления.
Вода и воздух. Экология.
Города. Села.
Человек. Здоровье

Для облегчения освоения науки онлайн-ответы поданы в виде тестов, наглядных рисунков, иллюстраций, развёрнутых и творческих работ. Таким образом у второклассника повысится интерес к предмету, природе. Он обретёт уверенность в себе и сможет превратить любую тройку на пятерку. А мамы и папы могут не переживать по поводу успеваемости ребенка, а даже сами получат возможность окунуться в интересную дисциплину и помочь ребенку разобраться в сложных вопросах.

ГДЗ По Математике Проверочные Работы Волкова – Telegraph

➡➡➡ ПОДРОБНЕЕ ЖМИТЕ ЗДЕСЬ!

ГДЗ По Математике Проверочные Работы Волкова

Тут отличные гдз по математике проверочные работы для 4 класса, Волкова С .И . Школа России от Путина . Очень удобный интерфейс с решениями . ГДЗ к учебнику по математике за 4 класс Моро М . И . можно посмотреть здесь .

ГДЗ : готовые ответы по математике проверочные работы за 4 класс, решебник Волкова, Школа России ФГОС, онлайн решения на GDZ .RU . ГДЗ по математике проверочные работы за 4 класс Волкова – один из наиболее востребованных и хороших решебников .

ГДЗ проверочные работы по математике 3 класс Волкова Просвещение . Удачным, по мнению педагогов, выбором будут проверочные работы по математике за 3 класс, составитель которых Волкова Светлана Ивановна .

Авторское ГДЗ для 4 класса по математике к проверочным работам С . И . Волковой, М .И . Моро . Сверяй свои ответы с правильными на РешУтке и получай пятёрки в школе . ГДЗ по математике 4 класс проверочные работы Волкова .

Четыре арифметических действия . Страница 6 . Проверочная работа №1 . Вариант I Страница 7 . Проверочная работа №1 . Вариант II

ГДЗ решебник и ответы 1 класс, Математика , Волкова С .И ., Проверочные работы , год, год, 2019 год, 2019 год, 2019 год, 2020 год, 2020 год . Готовые домашние задания с подробными ответами .

Повысить успеваемость качественно ученику даст возможность ГДЗ по математике 4 класс проверочные работы Волкова . Достоинства ГДЗ по математике за 4 класс для проверочных работ Волковой . Данная дисциплина для учащихся начинается с повторения . .

Решебник (ГДЗ ) по Математике за 4 (четвертый) класс проверочные работы авторы: Волкова издательство Просвещение, 2019 год . Автор: Волкова С .И . Издательство: Просвещение 2019 год . Тип: Проверочные работы, Школа России .

Для изучения математики сборник ГДЗ Волкова 4 класс проверочные работы является важным инструментом оценки, контроля, систематизации знаний и подготовки к аттестационным работам .
Готовые домашние здания по математике для 4 класса содержат несколько вариантов проверочных работ . Они разработаны в соответствии с темами учебника . Решебник по математике 4 класс проверочные работы Волкова поможет избежать длительного и . .

ГДЗ «Проверочные работы по математике для 1 класса» соответствуют авторскому комплекту, разработанному С . И . Волковой и М .И . Моро . На 46 страницах размещены упражнения с готовыми ответами на проверку знаний по основным учебным темам 1, 2, 3, 4 четверти .

В ГДЗ по математике 4 класс Волковой предоставлены задания по геометрическим величинам, решения по определению значений Совет для родителей, будущих отличников, пользоваться решебником к учебнику «Математика 4 класс тетрадь для проверочных работ Волкова» .

4 класс . Проверочные работы . Волкова С . И . Числа от 1 до 1 000 . Четыре арифметических действия: сложение, вычитание, умножение и деление . Проверочная работа 1 (с . 6 – 7) Проверочная работа 2 (с . 8 – 9) Проверочная работа 3 (с . 10 – 11) Тест 1 (с . 12 – 13) Тест 2 . .

Подробный разбор заданий из проверочных работ по математике за 4 класс Волковой к учебнику Моро . ГДЗ по математике 4 класс проверочные работы Волковой к учебнику Моро .

Проверочные работы Волкова С . И . Просвещение . На этой странице вы найдете ответы к тетради проверочных работ по математике автора Волкова С . И . Данное пособие создано для изучения математики в 4 классах по программе Моро М . И . Даны решения всех тестов . .

ГДЗ «Проверочные работы по математике для 1 класса» соответствуют авторскому комплекту, разработанному С .И . Волковой и М .И . Моро . На 46 страницах размещены упражнения с готовыми ответами на проверку знаний по основным учебным темам 1, 2, 3, 4 четверти .

ГДЗ По Англ 4 Класс 1 Часть
ГДЗ По Биологии Тетрадь Сонин 8
ГДЗ По Русскому Языку Стр 108
ГДЗ По Геометрии Класс Бутузов
ГДЗ По Немецкому Языку Deutsch
ГДЗ По Математике 8 Класс Мерзляк Учебник
ГДЗ По Английскому Языку Класс Сборник
Английский 8 Класс Starlight ГДЗ Тетрадь
Алгебре 7 Мордкович Задачник Решения ГДЗ
ГДЗ Русский Первый Класс Рабочая Тетрадь
ГДЗ По Англ Яз 6
ГДЗ По Русскому 5 Класс Учебник Шмелева
ГДЗ По Биологии 2020
ГДЗ По Английскому Языку 8 Дули
ГДЗ По Английскому 8 Класс English
ГДЗ Быстрова 8 Часть 2
Ладыженская Баранова 6 Класс Решебник
Сборник Филиппова Решебник
ГДЗ По Русскому 6 Класс 576
ГДЗ По Физике 8 Класс Перышкин Тесты
М М Разумовская 7 ГДЗ
ГДЗ Математика 5 Класс Мерзляк Полонский
ГДЗ По Русскому 5 Класс Чесноков
Решебник 5 По Математике Решетникова
ГДЗ По Английскому 9 Класс Биболетова 2020
ГДЗ По Rainbow English 10 Класс Афанасьева
ГДЗ Муравин 10
Решебник По Русскому Языку 8 Класс Учебник
ГДЗ По Английскому 9
ГДЗ Рус 2
ГДЗ Окружающий Дмитриева Казаков
ГДЗ По Химии Рабочая Тетрадь 10 Класс
Решебник Мат 2
ГДЗ По Русскому Номер 10
Гладкий ГДЗ 11
Русский Язык 5 Класс Просвещение Ладыженская ГДЗ
ГДЗ Матем Петерсон 2
ГДЗ Математика 3 Класс Стр 83
ГДЗ По Русс 3 Класс 1 Часть
Математика Рабочая Тетрадь Нефедова 1 ГДЗ
ГДЗ По Математике 3 Класс Учебник Булычева
ГДЗ История России 7 Чернова
ГДЗ По Математике 4класс Моро
ГДЗ 3 Класс Башмаков
Гейдман 3 Класс Решебник Ответы
ГДЗ По Математике Страница 64 Номер
ГДЗ Spotlight Students Book 3
ГДЗ По Геометрии Атанасян Фгос
ГДЗ По Алгебре Вентана
ГДЗ По Алгебре 7 Класс Минаева

Решебник Перспектива

ГДЗ По Русскому Языку 30

Гдз 6 Класс Мерзляк Полонский Учебник

Решебник По Русскому 4 Класс Канакина

Гдз 1 Класс Литературное

Гдз по готовимся к всероссийской проверочной работе.

Подготовка к всероссийской проверочной работе

Подробные рекомендации по работе с…

Читать полностью

Данная рабочая тетрадь предназначена для подготовки учащихся 4 классов общеобразовательных организаций к Всероссийской проверочной работе по русскому языку. В тетрадь включены тренировочные задания, проверочные мини-работы (на 5-20 мин) по каждому разделу программы, две обучающие проверочные работы (каждая в двух вариантах). Ко всем заданиям и проверочным работам приведены ответы. Для каждой мини-работы дана карточка самопроверки.
Работа в тетради будет способствовать обобщению знаний ученика по ведущим темам курса, развитию умения самостоятельно справляться с заданиями базового и повышенного уровня сложности, различными по способу представления (текст, таблица), форме ответа (выбор ответа, краткий или развёрнутый ответ).
Содержание заданий соответствует планируемым результатам обучения русскому языку (ФГОС НОО), поэтому тетрадь может быть использована при работе по любому учебнику русского языка, входящему в Федеральный перечень.
Подробные рекомендации по работе с тетрадью даны в пособии для учителей «Готовимся к Всероссийской проверочной работе. Русский язык. Математика. Окружающий мир. Методические рекомендации. 4 класс».
2-е издание.

Скрыть

От издательства «Просвещение» два комплекта по начальной школе:

«Готовимся к Всероссийской проверочной работе»;
«Всероссийские проверочные работы».

Уникальность комплектов:

подходят к любому УМК по начальной школе;
соответствуют Примерной основной образовательной программе по начальному образованию;
используются комплексно две серии пособий для достижения качества образовательных результатов ФГОС (Методические рекомендации по комплексному использованию пособий «Готовимся к Всероссийской проверочной работе» и «Всероссийские проверочные работы»)

Особенности комплектов:

«Готовимся к Всероссийской проверочной работе» / научный руководитель Ковалёва Г. С.	«Всероссийские проверочные работы» / научные руководители: Ященко И. В., Станченко С. В.

Система мини-работ, тренировочных заданий и обучающих проверочных работы (к которым подготовлены ответы и рекомендации)	Система тематических контрольных и проверочных разноуровневых работ в формате ВПР, составленных по итогам апробации ВПР во всех регионах России
Диагностика достижения образовательных результатов	Оценка ключевых предметных и метапредметных результатов обучения. «Репетиция» итоговой работы в формате всероссийских проверочных работ
Подготовка к итоговому контролю в течение всего учебного года через формирующее оценивание	Подготовка к итоговому контролю в течение всего учебного года через итоговое оценивание

Статьи:

Подготовка к Всероссийской проверочной работе с издательством «Просвещение». Русский язык
Подготовка к Всероссийской проверочной работе с издательством «Просвещение». Математика
Подготовка к Всероссийской проверочной работе с издательством «Просвещение». Окружающий мир

Серия «Готовимся к Всероссийской проверочной работе»

Подробнее

Вебинары по комплекту «Готовимся к Всероссийской проверочной работе»:

Вебинар:
Стратегии и методические подходы к созданию комплекта «Готовимся к Всероссийской проверочной работе.
Лектор:
Ковалёва Галина Сергеевна, к. п. н., руководитель Центра оценки качества образования Института стратегии развития образования РАО.
Запись вебинара:
https://my.webinar.ru/record/598837 .

Курс «Русский язык».

Вебинар:
Учимся работать с пособием «Готовимся к Всероссийской проверочной работе. Русский язык. Рабочая тетрадь. 4 класс.
Лектор:

Запись вебинара:
https://my.webinar.ru/record/598845 .

Вебинар:
Как помочь четверокласснику успешно справиться с итоговой работой (ВПР) по русскому языку? Как предупредить типичные трудности и ошибки?
Лектор:
Кузнецова Марина Ивановна, к. п. н., старший научный сотрудник Центра начального образования Института стратегии развития образования РАО.
Запись вебинара:
https://my.webinar.ru/record/714717 .

Вебинар:
Поэтапная подготовка к ВПР по русскому языку. Комплект «Готовимся к Всероссийской проверочной работе».
Лектор:
Кузнецова Марина Ивановна, к. п. н., старший научный сотрудник Центра начального образования Института стратегии развития образования РАО.
Запись вебинара:
https://my.webinar.ru/record/863000 .

Курс «Математика».

Вебинар:
Учимся работать с пособием «Готовимся к Всероссийской проверочной работе. Математика. Рабочая тетрадь. 4 класс».
Лектор:

Запись вебинара:
https://my.webinar.ru/record/598855 .

Вебинар:
Как помочь ученику успешно справиться с ВПР по математике? Как предупредить типичные трудности и ошибки?
Лектор:
Рыдзе Оксана Анатольевна, к. п. н., старший научный сотрудник Центра начального образования Института стратегии развития образования РАО.
Запись вебинара:
https://my.webinar.ru/record/714637 .

Вебинар:
Поэтапная подготовка к ВПР по математике. Комплект «Готовимся к Всероссийской проверочной работе».
Лектор:
Рыдзе Оксана Анатольевна, к. п. н., старший научный сотрудник Центра начального образования Института стратегии развития образования РАО
Запись вебинара:
https://my.webinar.ru/record/859454 .

Курс «Окружающий мир».

Вебинар:
Учимся работать с пособием «Готовимся к Всероссийской проверочной работе. Окружающий мир. Рабочая тетрадь. 4 класс».
Лектор:

Запись вебинара:
https://my.webinar.ru/record/632147 .

Вебинар:
Как помочь ученику успешно справиться с ВПР по окружающему миру? Как предупредить типичные трудности и ошибки?
Лектор:
Демидова Марина Юрьевна, д. п. н., начальник экспертно-аналитического отдела Московского центра качества образования (МЦКО).
Запись вебинара:
https://events.webinar. ru/9331/28827/record/30109 .

Вебинар:
Тенденции изменения содержания и требований к результатам обучения в естественно-научной части предмета «Окружающий мир».
Лектор:
Демидова Марина Юрьевна, д. п. н., начальник экспертно-аналитического отдела Московского центра качества образования (МЦКО).
Запись вебинара:
https://my.webinar.ru/record/859474 .

Серия «Всероссийские проверочные работы»

Подробнее

Вебинары по комплекту «Всероссийские проверочные работы»:

Вебинар:
Организация обобщающего повторения по математике в 4 классе с использованием рабочих тетрадей серии «Всероссийские проверочные работы». Советы и рекомендации от разработчиков ВПР.
Лектор:
Ященко Иван Валериевич, кандидат физико-математических наук, член совета при Президенте Российской Федерации по науке и образованию, член координационной группы по реализации Концепции математического образования в Российской Федерации, руководитель федеральной группы разработчиков ЕГЭ по математике, лауреат Премии Правительства Российской Федерации в области образования, учредитель Фонда «Талант и успех».
Запись вебинара:
https://my.webinar.ru/record/881818 .

М.: 2017 — 112 с. М.: 2016 — 112 с.

Рабочая тетрадь предназначена для подготовки учащихся 4 классов
общеобразовательных организаций к Всероссийской проверочной работе
по русскому языку. Пособие составлено с учётом требований
Федерального государственного образовательного стандарта начального
общего образования и результатов Всероссийских проверочных работ,
прошедших в апреле 2017 года. Оно может быть использовано при работе
с любым учебником «Русский язык» для 4 класса, входящим в
Федеральный перечень. В тетрадь включены тренировочные задания,
проверочные мини-работы (на 5-20 мин) по каждому разделу программы,
две обучающие проверочные работы (каждая в двух вариантах). Ко всем
заданиям и проверочным работам приведены ответы с комментариями. Для
каждой мини-работы дана карточка самопроверки. Работа в тетради
будет способствовать обобщению знаний ученика по ведущим темам
курса, развитию умения самостоятельно справляться с заданиями
базового и повышенного уровня сложности, различными по способу
представления (текст, таблица), форме ответа (выбор ответа, краткий
или развёрнутый ответ). Работа в тетради будет способствовать
обобщению знаний ученика по предмету, развитию умения самостоятельно
справляться с заданиями базового и повышенного уровней сложности,
осуществлять самоконтроль и самооценку.

Формат:
pdf

(2017
,
112с.)

Размер:
17,8 Мб

Смотреть, скачать:
drive.google

Формат:
pdf

(2016
,
112с.)

Размер:
20,9 Мб

Смотреть, скачать:
drive.google

СОДЕРЖАНИЕ

Дорогой
четвероклассник! 3
ТРЕНИРОВОЧНЫЕ ЗАДАНИЯ 5
Звуки и буквы 5
Мини-работа 1 8
Состав слова 9
Мини-работа 2 12
Лексическое значение слова 13
Мини-работа 3 15
Части речи 17
Мини-работа 4 22
Словосочетание. Предложение 25
Мини-работа 5 31
Орфография и пунктуация 33
Мини-работа 6 38
Развитие речи 42
Мини-работа 7 47
ОБУЧАЮЩИЕ ПРОВЕРОЧНЫЕ РАБОТЫ 51
Проверочная работа 1 51
Вариант 1 51
Вариант 2 57
Проверочная работа 2 63
Вариант 1 63
Вариант 2 70
ОТВЕТЫ С ОБРАЗЦАМИ И КОММЕНТАРИЯМИ 77
Тренировочные задания 77
Звуки и буквы 77
Состав слова 80
Лексическое значение слова 82
Части речи 84
Словосочетание. Предложение 88
Орфография и пунктуация 92
Развитие речи 97
Обучающие проверочные работы 100
Проверочная работа 1 100
Проверочная работа 2 105
Уважаемые родители! 110

Дорогой четвероклассник!
В этом учебном году ты завершаешь обучение в начальной школе и тебе
предстоит выполнить Всероссийскую проверочную работу по русскому
языку. Не стоит её бояться, но важно быть к ней готовым. Эта работа
позволит проверить, насколько грамотно ты умеешь писать и излагать
свои мысли на письме, насколько хорошо ты теперь разбираешься в том,
чему учился на уроках русского языка. Эта рабочая тетрадь поможет
тебе подготовиться к Всероссийской проверочной работе.
Рабочая тетрадь делится на три части.
1. Тренировочные задания по каждому разделу русского языка. В
некоторых заданиях надо будет выбрать один или несколько ответов и
обвести номер правильного ответа или поставить рядом с ним галочку
(v). Чтобы выполнить другие задания, потребуется записать несколько
слов, заполнить таблицу, ответить на вопрос, дать письменное
объяснение, составить план текста или написать небольшое сочинение
на заданную тему. Ты сможешь повторить всё, чему ты научился на
уроках русского языка, и проверить, насколько хорошо ты усвоил те
или иные темы.
Задания сгруппированы по умениям, которые они проверяют, например:
I Проверь, умеешь ли ты различать имена существительные, имена
прилагательные, глаголы.
Задания повышенной сложности отмечены звёздочкой (*).
Если ты не можешь выполнить какое-либо задание, постарайся понять
причину этого. Возможно, ты не понял само задание, тогда тебе нужно
ещё раз прочитать его, постараться понять, что предлагается сделать.
Обратись за помощью к учителю или родителям. А может, ты поймёшь,
что тебе не хватает знаний. Тогда найди эту тему в учебнике или
справочнике и прочитай всё, что к ней относится, — так ты
восстановишь то, чему ты учился, и лучше запомнишь данный материал.

17 апреля 2018 года был дан старт всероссийским проверочным работам ВПР по русскому языку в 4 классах. Первая часть ВПР по русскому языку — диктант.

19 апреля 4 классам предстоит выполнить вторую часть работы, которая включает 12 заданий, на выполнение которых отводится 45 минут.

Вариант проверочной работы состоит из двух частей, которые выполняются в разные дни и различаются по содержанию и количеству заданий.

Часть 1
содержит 3 задания: диктант (задание 1) и 2 задания по написанному тексту.

В 2018 году участие в ВПР в 4-х классах является обязательным. Для подготовки к ВПР 2019 подойдут варианты 2018 года.

Варианты ВПР по русскому языку 4 класс 2018 год + критерии

часть 1 — диктант

Диктант часть 1
Задания		Критерии
Вариант	часть 1
Вариант	часть 1
Вариант	часть 1
Вариант	часть 1
Вариант	часть 1
Вариант	часть 1
Вариант	часть 1
Вариант	часть 1
Вариант	часть 1
Вариант	часть 1
Вариант	часть 1
Вариант	часть 1

Часть 2

Задания ВПР проверяют знание основных языковых единиц, умение понимать письменную информацию, распознавать и адекватно формулировать основную мысль текста, составлять план прочитанного текста и задавать по нему вопросы, распознавать значение слова, подбирать синонимы, правильно ставить ударение в слове. Задания также позволяют выявить уровень владения обучающимися речевыми нормами.

На выполнение заданий части 1 проверочной работы по русскому языку даётся 45 минут.

При выполнении работы не разрешается пользоваться учебником, рабочими тетрадями, справочниками по грамматике, орфографическими словарями, другими справочными материалами.

При необходимости можно пользоваться черновиком. Записи в черновике проверяться и оцениваться не будут.

При оценивании ответов допущенные обучающимися орфографические и пунктуационные ошибки на не изучаемые в начальной школе правила не учитываются.

Методика проведения диктанта ВПР по русскому языку 4 класс

Текст диктанта читается три раза.

I. Целевая установка на аудирование

− Учитель медленно и выразительно читает весь текст диктанта в соответствии с произносительными нормами русского языка. Чтение не должно быть орфографическим, «подсказывающим».

− Обучающиеся слушают.

− На данном этапе возможно выявление и объяснение лексического значения незнакомых обучающимся слов (целесообразно спросить у обучающихся, все ли слова им понятны).

II. Целевая установка на письмо под диктовку

− Текст диктанта читается по отдельным предложениям. Учитель читает предложение. Обучающиеся слушают. Обучающиеся приступают к записи предложения только после того, как оно прочитано учителем до конца. Учитель диктует предложение для записи, при необходимости разделяя его на небольшие смысловые отрезки.

− Обучающиеся записывают.

− Диктуя предложение, учитель выдерживает равномерный темп, спокойный тон, предупреждая тем самым отставание в письме. При этом важно читать громко и внятно, чётко произнося слова.

− Учитель может сообщить обучающимся о постановке неизученного пунктуационного знака тире в предложении, а также при диктовке слов с не изучаемыми в начальной школе орфограммами использовать орфографическое проговаривание.

III. Целевая установка на самопроверку

− По окончании записи всего текста учитель читает его снова целиком от начала до конца, делая паузы между отдельными предложениями.

− Обучающиеся проверяют написанное.

Часть
2 содержит 12 заданий, в том числе 9 заданий к приведенному в варианте проверочной работы тексту для чтения.

На выполнение заданий части 1 отводится 45 минут. На выполнение заданий части 2 отводится также 45 минут.

Гдз по Математике за 4 класс проверочные работы, авторы Волкова С.И.

Автор: Волкова С.И..

ГДЗ к учебнику по математике за 4 класс Моро М.И. можно открыть

здесь.

ГДЗ к рабочей тетради по математике за 4 класс Волкова С.И. можно открыть

здесь.

ГДЗ к тетради учебных достижений по математике за 4 класс Волкова С.И. можно открыть

здесь.

ГДЗ к тестам по математике за 4 класс Волкова С.И. можно открыть

здесь.

ГДЗ к конструированию по математике за 4 класс Волкова С.И. можно открыть

здесь.

ГДЗ к контрольным работам по математике за 1-4 классы Волкова С.И. можно открыть

здесь.

ГДЗ к рабочей тетради по математике за 4 класс Кремнева С.Ю. можно открыть

здесь.

ГДЗ к текстовым задачам по математике за 4 класс Давыдкина Л. М. можно открыть

здесь.

ГДЗ к контрольным работам по математике за 4 класс Рудницкая В.Н. можно открыть

здесь.

ГДЗ к тренажёру по математике за 4 класс Яценко И.Ф. можно открыть

здесь.

Gdz Всероссийская проверочная работа по внешнему миру. Мир

1. Какой прибор используется для определения массы тела?

1) спидометр 2) весы 3) барометр 4) термометр

2. Какой прибор используется для определения промежутков времени?

3. Прочтите описание растения.

Сосна – вечнозеленое растение высотой до 40 м. Средняя продолжительность жизни дерева 150-200 лет. Сосна имеет стройный прямой ствол, кора на ней снизу почти серая, а сверху желтовато-красная. Темно-зеленые иголки растут пучками по две иголки в каждом. Хвоя опадает с дерева каждый год, но не вся сразу, а частично, так как большая часть хвои живет два-три года. Шишки сосны буровато-серые, яйцевидные.

На какой картинке изображена сосна?

1) 2)

3) 4)

4. Благодаря какому природному явлению на Земле постоянно пополняются запасы подземных вод?

5.Прочитайте описание животного.

Ласточка — маленькая, быстро летающая птица, редко приземляющаяся на землю. Его оперение черное, а возле хвоста белое. Грудь широкая, шея короткая, голова плоская. Крылья длинные и заостренные, а хвост раздвоенный или с выемкой посередине. Ноги короткие, с длинными тонкими пальцами. Ласточки насекомоядны, свою пищу они ловят прямо на лету, а за сезон ласточки уничтожают большое количество насекомых.

На какой картинке изображена ласточка?

6. Какое устройство используется водителем для определения скорости автомобиля?

1) спидометр 2) лучевая шкала 3) компас 4) термометр

7. Дополните утверждение: Вселенная — это …

1) все планеты, вращающиеся вокруг Солнца

2) Земля и ее спутник Луна

3 ) звезды и планеты, наблюдаемые астрономами

4) огромное пространство со звездами, планетами и другими небесными телами

9.Какое природное явление можно наблюдать в любое время года?

1) листопад 2) полнолуние 3) появление проталин 4) набухание почек

10. Какое свойство кирпича использует каменщик, строящий стену дома?

1) плавкость 2) твердость 3) эластичность 4) пластичность

23 июня – Международный олимпийский день. Что символизируют олимпийские кольца? Почему развитие олимпийского движения важно для человечества?

Какая профессия изображена на фото? Какую работу выполняют люди этой профессии? Какие черты характера вы считаете наиболее важными для людей этой профессии? Назовите два-три качества и объясните свой выбор.

____________________________________________________________

______________________________________________________________

Подготовка к ВПР в окружающем мире

На каких рисунках изображены предметы, созданные природой? Запишите числа

рисунки.

2. Причина смены дня и ночи на Земле

3. Солнце — космическое тело в Солнечной системе, излучающее огромное количество света и тепла. Ночью мы также видим светящуюся луну. Почему?

1) луна — звезда

2) луна — самый большой объект в солнечной системе

3) луна ближе к земле, чем к солнцу

4) луна отражает солнечный свет

4. Прочитайте описание животного.

Серая жаба — крупная амфибия, проводящая большую часть времени на суше. Их можно встретить на лугу, в поле, в огороде, в лесу. Весной они ненадолго перемещаются к водоемам для откладывания яиц. С заходом солнца жабы активно охотятся, а днем зарываются в рыхлую почву или прячутся под камнями и в других укрытиях. У них короткие задние ноги, сухая, местами ороговевшая кожа с многочисленными бородавками.

На какой картинке изображена серая жаба?

5.Прочитай текст.

Белый гриб — самая желанная находка для грибника. Красиво, вкусно, потрясающе ароматно. Свое название «белый» он получил за уникальную особенность: в отличие от других грибов, он не темнеет при разрезании и дальнейшей кулинарной обработке. Размер шляпки белого гриба может достигать до 40 сантиметров в диаметре, оливково-желтый цвет трубочек и пор под шляпкой свидетельствует о зрелости гриба. Цвет шляпки варьируется от светло- или темно-коричневого до коричневато-белого, редко встречается желтый или красно-коричневый. Ножка до 25 сантиметров в диаметре, плоская или расширяющаяся к основанию с белой сеточкой на светло-коричневом фоне. Мякоть свежесрезанного гриба белая или слегка розовая.

На какой картинке изображен белый гриб?

6. На рисунке показан фрагмент стеклопакета. Какое из свойств воздуха определяет его строение?

1) эластичность 2) воспламеняемость 3) пластичность 4) прозрачность

7. Какой газ поддерживает горение и необходим для дыхания?

1) азот 2) кислород 3) водород 4) углекислый газ

8.К какому из указанных ниже космических тел относится следующее описание?

«Небольшое небесное тело, вращающееся вокруг Солнца. Иногда образует хвост из газа и пыли.

1) комета 2) планета 3) звезда 4) метеорит

Подготовка к ВПР в окружающем мире

1. Прочтите описание животного.

Монгольская газель — антилопа средних размеров, обитающая в степи, с тонкими ногами и лировидными изогнутыми рогами у самцов. Второе название антилопа получила потому, что у самцов сильно развита гортань, из-за чего низ шеи выпирает. При виде опасности животное может прыгать со скоростью 75–80 км в час, взлетая 4–6-метровыми прыжками до 2 м в высоту. Так антилопа может бежать час и более.

На какой картинке изображен монгольский дзерен?

3) 4)

2. Какой минерал используется для производства кирпича?

1) мрамор 2) известняк 3) уголь 4) глина

3.Благодаря какому природному явлению на Земле постоянно пополняется запас воды в озере?

1) ветер 2) приливы и отливы 3) круговорот воды 4) смена дня и ночи

4. Каким прибором определяют температуру воздуха?

1) спидометр 2) барометр 3) гигрометр 4) термометр

5. Какое свойство древесного угля использует повар при приготовлении мяса на открытом огне?

1) плавкость 2) твердость 3) воспламеняемость 4) пластичность

6.Что такое минерал не

твердый?

1) песок 2) нефть 3) известняк 4) гранит

7. Какое явление, происходящее в живой природе, характерно для осени в средней полосе России?

8. Какой газ поддерживает горение и необходим для дыхания?

1) кварцевый песок 2) известняк 3) глина 4) торф

9. Подобные таблицы можно найти на веб-сайтах, посвященных погоде. Внимательно изучите прогноз погоды на три дня.

Выберите верное утверждение о погоде на эти три дня.

1) Влажность воздуха во вторник будет колебаться от 95% ночью до 70% днем.

2) Переменная облачность со вторника по четверг.

3) Температура воздуха в четверг будет выше –6 °С.

4) В среду утром ветер переменится с южного на юго-восточный.

Какие выводы могла сделать Ксения из своего опыта?

1) Для прорастания семян необходим свет.

2) Для проращивания семян необходимы одинаковые стеклянные стаканы.

3) Семена, положенные на влажную ткань, всегда прорастают.

4) Всхожесть семян гороха зависит от температуры воздуха.

Подготовка к ВПР в окружающем мире

1) Подобные таблицы можно найти на веб-сайтах, посвященных погоде. Внимательно изучите прогноз погоды на три дня.

Что обозначено в таблице значком ?

1) южный ветер 2) северный ветер 3) западный ветер 4) восточный ветер

Какой вывод мог сделать Петя из результатов своего опыта?

1) Для прорастания семян необходим свет.

2) Для прорастания семян требуется сухая почва.

3) Ящик способствует быстрому росту растений.

4) Растущее растение стремится к свету.

3. Внимательно рассмотрите знак, который можно найти, например, в лесопарке.

Запишите это правило.

_______________________________________________________________

________________________________________________________________

4.Внимательно осмотрите фрагмент карты. На нем территория выделена серым цветом.

Как называется эта территория?

5. Посмотрите на картинки, прочитайте текст и сравните описания капусты и редьки. На основании описаний укажите хотя бы одно сходство и одно различие между этими растениями.

Капуста – двулетнее растение, сельскохозяйственная культура. В дикой природе не встречается. Листья, образующие кочан, употребляют в пищу. Как правило, капусту выращивают рассадным способом.Готовую рассаду высаживают в открытый грунт. Кочан созревает обычно через четыре-пять месяцев.

Культурные сорта редьки произошли от дикорастущей формы — редьки приморской, широко распространенной по берегам Черного и Средиземного морей. Корни, образовавшиеся в первый год, используют в пищу в сыром виде. Культурный редис – морозостойкое растение. Его семена начинают прорастать при температуре 4°С, всходы и взрослые растения хорошо переносят морозы до -5°С, поэтому семена этого растения можно высаживать уже в апреле.

Подготовка к ВПР в окружающем мире

Какой вопрос могла получить Маша в результате своего опыта?

1) Как масло растворяется в воде?

2) Зависит ли испарение воды от количества листьев на растении?

3) Через какое время веточки растения испарят воду и масло?

4) Испарится ли масло, если оно находится в воде?

2. Воспитательница попросила Кирилла помочь ей посадить укоренившиеся черенки комнатного растения бегонии в цветочные горшки. Расставьте по порядку номера действий, которые должен выполнить Кирилл.

Запишите номера действий в правильном порядке.

1) насыпать в горшок грунт

2) опустить черенок в выкопанную ямку

3) лунку присыпать и немного утрамбовать

4) сделать небольшое углубление в грунте

5) слегка увлажнить место посадки и накрыть черенок стеклянной банкой

________________________________________________

3.Внимательно осмотрите фрагмент карты. Материк выделен на нем серым цветом.

Как называется этот континент? _____________________________

4. Петя решил провести эксперимент, чтобы объяснить механизм движения спутника вокруг Земли.

Взял пол-литровую стеклянную банку с маленькой дырочкой и пластиковый теннисный мячик. Держите банку горизонтально (рис. 1)

, Петя положил в нее шарик и ладонью свободной руки закрыл горлышко банки. Затем он стал интенсивно вращать банку, чтобы шарик внутри начал быстро двигаться вдоль стенки сосуда. После этого Петя перевернул банку, продолжая вращать. Как только она оказалась в положении с опущенной шеей 90 260 (рис. 2) 90 261

, Петя убрал руку от отверстия и перестал вращать банку. Через некоторое время мяч выпал из банки.

Какой вывод мог сделать Петя из результатов своего эксперимента?

1) Любые помещенные в него предметы могут перемещаться в банк.

2) Шар остается в банке до тех пор, пока он вращается.

3) Баночка должна быть непрозрачной, чтобы движение шарика было заметно.

4) Для таких опытов можно использовать любой сосуд.

Рис. 1

Рис. 2

5. Прочтите объявление на двери зоомагазина.

Сможет ли Маша купить еду для своего кота в этом магазине, если она придет в магазин в восемь часов вечера в четверг?

Объясните свой ответ.

_______________________________________________________________

6. Заполните пустые места в таблице «Природные территории», используя названия и описания из списка ниже. Запишите каждый проход номер

выбранный заголовок или описание.

Природные зоны

Перечень наименований и описаний природных условий:

1) саксаул

2) жаркий климат, мало осадков

3) бобр

4) устойчивый снежный покров, холодная долгая зима

5) лес

6) пустыня

Подготовка к окружающему миру

1.Внимательно изучите карту. Материк выделен на нем темным цветом.

Как называется этот континент? __________________________________________

2. Вы знаете, что для прорастания семян необходимы определенные условия. Роль одного из этих условий Сергей решил выяснить, проведя следующий эксперимент. Он взял два одинаковых стакана, в которых было немного воды, положил в каждый по 15 семян гороха, а в один насыпал немного земли. Он оставил оба стакана в классе на столе учителя. Вскоре он обнаружил, что в обоих стаканах проросли семена.

Какой вопрос мог получить Сергей при изложении своего опыта?

1) Как влияет присутствие школьников в офисе на всхожесть семян гороха?

2) Необходим ли солнечный свет для прорастания семян гороха?

3) Прорастают ли семена гороха в стеклянной посуде?

4) Зависит ли прорастание семян гороха от наличия почвы?

Начало опыта

Окончание опыта

3.Какое из перечисленных действий человека является вредной привычкой?

1) использование чужих предметов личной гигиены

2) регулярное посещение кабинета стоматолога

3) включение в рацион овощей и фруктов

4) прикрывание рта платком при кашле или чихании

4. Благодаря каким органам человек может двигаться?

1) почки 2) легкие 3) сосуды 4) мышцы

5. Внимательно рассмотрите фрагмент карты. На нем территория выделена серым цветом.

Ниже представлены изображения животных. Какие три из этих животных живут в своей естественной среде (не в зоопарке) в районе, выделенном на карте? Запишите числа

6.Что такое функция нехарактерная
кожа человека?

1) выделение пота и кожного сала

2) реакция на холод и тепло

3) защита от солнца

4) маскировка в окружающей среде

Подготовка к ВПР в окружающем мире

1.Вы знаете, что для прорастания семян необходимы определенные условия. Алена решила выяснить роль одного из этих состояний, проведя следующий эксперимент. Она взяла два одинаковых стакана, положила в каждый из них влажную тряпку и насыпала 15 семян гороха. Один стакан она оставила на столе в классе, а другой поставила в закрытый шкаф. Вскоре она обнаружила, что семена проросли в обоих стаканах.

Какие выводы могла сделать Алена из своего опыта?

1) Для проращивания семян нужно взять разные стаканы.

2) Для прорастания семян необходим солнечный свет.

3) Для прорастания семян не требуется солнечный свет.

4) Для прорастания семян требуется сухая ткань.

Начало опыта

Окончание опыта

2. Внимательно осмотрите фрагмент карты. Материк выделен на нем серым цветом.

Как называется этот континент? ____________________________

3.Посмотрите на картинки, прочитайте текст и сравните описания курицы и домашнего гуся. На основании описаний укажите хотя бы одно сходство и одно различие между этими животными.

Курица – самый многочисленный и распространенный вид домашней птицы. Она плохо летает. За долгую историю одомашнивания человеком было выведено большое количество различных пород кур. Куры являются одними из самых полезных и продуктивных домашних птиц. Их разводят ради мяса и яиц, кроме того, из них получают перо и пух.

Одомашненная порода серого гуся — домашний гусь. Обычно он не умеет летать. Благодаря своим перьям и вкусному мясу серый гусь был одомашнен довольно рано. Изучая древнеегипетские и римские источники, библейские тексты, можно сделать вывод, что это одна из древнейших домашних птиц, так как гуси были одомашнены более 3000 тысяч лет назад. Однако гуси меньше других домашних птиц изменены человеком; современный домашний гусь практически остался таким же, каким был во времена древних римлян.

4. Если куриное яйцо поместить в уксус, то через некоторое время начнут образовываться пузырьки газа. Вот как взаимодействуют яичная скорлупа и уксус. Причем, чем кислее уксус, тем активнее будут выделяться пузырьки газа.

Андрей решил исследовать клюквенный сок. Он взял два стакана, налил в них одинаковое количество морса и уксуса, а затем в каждый стакан положил по яйцу ( рис. 1

). Через некоторое время он увидел, что в обоих стаканах, на поверхности яиц и у верхней границы жидкости собралось большое количество пузырьков, но в стакане с уксусом их было значительно больше и они продолжали пузыриться. активно формировать (рис.2).

Какой вывод должен сделать Андрей по результатам своего опыта?

1) Уксус и морс меняют форму куриного яйца.

2) Морс кислее уксуса.

3) Морс нельзя есть.

4) Морзе содержит кислоту.

Рис. 1

Рис. 2

5. Посмотрите внимательно на карту. Материк выделен на нем темным цветом.

номера

, под которыми указаны эти животные.

Подготовка к ВПР в окружающем мире

Внимательно посмотрите на фрагмент карты. Материк выделен на нем серым цветом.

Ниже представлены изображения животных. Какие три из этих животных живут в своей естественной среде обитания (не в зоопарке) на материке, отмеченном на карте на предыдущей странице? Запишите числа

, под которыми указаны эти животные.

2. Посмотрите на картинки, прочитайте текст и сравните описания льда и снега. На основании описаний укажите хотя бы одно сходство и одно различие между этими предметами.

Лед – это вода в твердом состоянии. Образуется при температуре ниже 0°С. Особенность льда в том, что он образуется на поверхности воды, он прозрачен даже при большой толщине. Основные запасы льда на Земле сосредоточены в полярных шапках, преимущественно в Антарктиде, где толщина ледяного слоя достигает 4 км.

Снег состоит из снежинок — маленьких кристаллов замерзшей воды. Цвет снега кажется белым из-за воздуха между кристаллами. Снег образуется при температуре воздуха ниже 0°С. Высота снежного покрова на Земле не превышает 4–5 метров.

________________________________________________________________________________________

3.В каждом случае к началу фразы выделяйте ее продолжение, чтобы правильно составить правило: для этого на каждую позицию первого столбца выделяйте соответствующую позицию из второго столбца.

Начало фразы Продолжение фразы

А) Для удаления пыли в помещении

1) необходимо регулярно принимать душ или ванну.

Б) Для поддержания здоровья кожи

2) необходимо проводить влажную уборку.

C) Для укрепления здоровья

3) Вам необходимо регулярно заниматься спортом.

4. Вы знаете, что для прорастания семян необходимы определенные условия. Ольге было поручено провести эксперимент, в котором проверялась потребность в воде и воздухе для прорастания семян гороха. Она взяла три одинаковых стакана и насыпала в каждый из них по 15 семян гороха. Во второй стакан под семена Ольга положила влажную тряпку, а в третий залила семена водой (рис. 1)

…Девушка поставила все стаканы в одно и то же теплое место. Через некоторое время она обнаружила, что семена гороха проросли только во втором стакане. (рис. 2)

Какие выводы могла сделать Ольга из своего опыта?

1) Во втором стакане семена прорастали медленнее, чем в остальных.

2) При избытке влаги прорастание семян ускоряется.

3) Для прорастания семян необходимы и вода, и воздух.

4) Для прорастания семян нужен только свет.

1) кровообращение 2) дыхание 3) пищеварение 4) органы чувств

Подготовка к ВПР в окружающем мире

1.Внимательно осмотрите фрагмент карты. Материк выделен на нем серым цветом.

Ниже представлены изображения животных. Какие три из этих животных живут в своей естественной среде (не в зоопарке) на материке, отмеченном на карте? Запишите числа

, под которыми указаны эти животные.

2. Рассмотрите изображение человека. На изображении справа покажите стрелками и обозначьте икры, подмышечную ямку и печень человека.

Ответ:

3. Благодаря каким органам человек может воспринимать окружающий мир?

1) органы чувств 2) органы пищеварения 3) органы выделения 4) органы дыхания

4. Николай хотел удивить своих одноклассников. Открутил крышку от стеклянной бутылки ( рис. A

) и проделал в крышке отверстие концом ножниц. Затем Николай наполовину наполнил бутылку специально подкрашенной холодной водой и как можно плотнее закрутил пробку ( рис.Б

А потом воткнул в отверстие в крышке соломинку так, чтобы ее нижний конец оказался в подкрашенной воде. Место соединения соломинки и крышки Николай залепил пластилином ( рис. V

). Готовую бутылку, наполовину наполненную подкрашенной холодной водой, поставил на несколько минут в большую банку с горячей водой ( рис. G

). Через некоторое время подкрашенная вода из бутылки начала хлестать фонтаном ( рис. D

Ответ на какой вопрос поможет объяснить результаты эксперимента, проведенного Николаем?

1) Что происходит с воздухом при нагревании?

2) Может ли холодная вода охлаждать горячую воду?

3) Что препятствует растворению воздуха в воде?

4) Почему при остывании вода бьет фонтаном?

5. Что из следующего приведет к ухудшению зрения человека?

2) Телевизор на расстоянии не ближе 2,5 м

3) Настольную лампу ставить только слева

4) Сидеть за компьютером для часов

6. Установлены три урны для раздельного сбора бытовых отходов Рядом с твоим домом.

Какие предметы вы поместите в стеклянный резервуар? Запишите числа

эти предметы.

Подготовка к ВПР в окружающем мире

1.Летом Иван с родителями отдыхал на берегу Черного моря. К вечеру первых суток подросток пожаловался на покраснение и жжение кожи. Родители решили помочь Ивану. При помощи Ивана запрещено

1) смазать кожу любым маслом

2) пригласить его принять прохладный душ

3) дать ему стакан воды

4) вызвать врача

2. Маша прочитала о роли испарения воды в жизни растений и решил поставить эксперимент.Она взяла четыре стакана, в каждый из которых налила одинаковое количество воды. Она оставила первый стакан без растения. В остальных разместила ветки того же растения одинакового размера. Во второй стакан положила веточку, с которой сняла все листья; в третьем — веточка с двумя листиками, а в четвертом — с шестью листьями примерно одинакового размера. Чтобы уменьшить испарение воды с поверхности, Маша налила на воду тонкий слой масла. (рис. 1)

… Девушка наблюдала за экспериментом три дня. На четвертый день Маша зарисовала результаты эксперимента (рис. 2)

Какой вывод можно сделать по результатам этого опыта?

1) Вода испаряется через тонкий слой масла.

2) Чем толще ветка растения, тем больше испаряется воды.

3) Растение нуждается в воде и масле для жизни.

4) Чем больше листьев на веточке, тем больше испарилось воды.

3.Почему врачи советуют дышать носом, а не ртом?

1) В носу воздух очищается и согревается.

2) Язык и зубы препятствуют поступлению воздуха в легкие.

3) Рот является органом пищеварения, а не дыхания.

4) Открытый рот — признак плохого воспитания.

4. Что делать, если сильно мерзнут щеки во время прогулки по лесу?

1) вызвать бригаду скорой помощи

2) срочно обратиться к врачу в поликлинику

3) растереть щеки чистым снегом

4) растереть щеки шерстяной мягкой тканью

5.Какова роль сердца в организме человека?

1) снабжает кровь питательными веществами

2) накапливает кислород в крови

3) проталкивает кровь по сосудам

4) регулирует работу организма

6. Кислород поступает в организм человека через

1) легкие 2) сердце 3) спинной мозг 4) мышечная ткань

7. Что идет от головного мозга по нервам к органам человека?

1) питательные вещества 2) вода и минеральные соли 3) электрические сигналы 4) углекислый газ и кислород

8.Каково значение органов дыхания для человека?

1) заполняют пустоты внутри тела

2) обеспечивают поступление воздуха в тело

3) способствуют накоплению питательных веществ в организме

4) служат местом оттока избыточной крови

9. Возьмите внимательно посмотрите на вывеску, которую можно найти, например, в книжном магазине.

Как вы думаете, какое правило устанавливает этот знак?

Запишите это правило.

________________________________________________________________

10.Расскажите о населенном пункте, в котором вы живете (например, какие дома, достопримечательности, традиции, какая в нем природа).

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

11. Что из перечисленного относится к вредным привычкам человека?

1) пользоваться чужими предметами личной гигиены

2) планировать свое время

3) регулярно чистить зубы

4) есть овощи и фрукты

12. В какой группе перечислены только предметы личной гигиены?

1) зубная щетка, расческа, полотенце, мочалка

2) зубная паста, мыло, ванночка, стиральная машина

3) носовой платок, кастрюля, крем для рук, ножницы

4) ведро, веник, стиральный порошок, зубочистка

Подготовка к ВПР в окружающем мире

1.Костя прочитал о роли корня в обеспечении растения водой и решил поставить эксперимент. В свежем корнеплоде моркови вырезал буром углубление 3-4 см, чтобы в него поместилась пробка со стеклянной трубкой, и опускал корнеплод на 20-25 минут. в теплую воду. Затем, предварительно просушив бумажной салфеткой углубление в моркови, залила его приготовленным сахарным сиропом. В верхнюю часть углубления Костя вставил стеклянную трубку с пробкой на конце так, чтобы часть сиропа оказалась в трубке. Все это он поместил в банку, наполненную водой, и закрепил трубку вертикально на горлышке банки фольгой.

Затем в течение нескольких часов Костя наблюдал подъем уровня жидкости в трубке, вставленной в корнеплод.

На какой вопрос Костя хотел ответить в этом опыте?

1) Влияет ли сахарный сироп на вкус корнеплода?

2) Сосет ли корень моркови воду?

3) При какой температуре начинает расти корнеплод?

4) Может ли корнеплод моркови долго находиться в воде?

2.Что из перечисленного относится к вредным привычкам человека?

1) есть много овощей и фруктов

2) чистить зубы утром и вечером

3) посещать уроки физкультуры

4) пользоваться чужими предметами личной гигиены

3. Зачем врачи рекомендуете дышать через нос, а не через рот?

1) Рот является органом пищеварения, а не дыхания.

2) Зубы и язык мешают движению воздуха в легкие.

3) Неприятно общаться с человеком, у которого постоянно открыт рот.

4) В носу воздух очищается и согревается.

4. Какого человека называют вежливым? Какие правила вежливости вы знаете? Почему все должны быть вежливыми?

5. Причина смены дня и ночи на Земле

1) неравномерное освещение Солнцем Северного и Южного полушарий

2) вращение Луны вокруг Земли

3) вращение Земли вокруг своей ось

4) огромное расстояние от солнца до земли

6. Дима вместе с младшим братом поставил эксперимент по образованию корней на побеге комнатного растения. Для этого он взял два срезанных побега и поместил их в прозрачные стаканы с охлажденной до комнатной температуры кипяченой водой.При этом в один из стаканов налил немного растительного масла. (см. рисунок)
.

Примерно через неделю в стакане без масла начали образовываться корни на той части побега, которая находилась в воде.

Какой вывод могли сделать Дима и его младший брат по результатам эксперимента?

1) Растительное масло влияет на образование корней.

2) Растения нельзя поливать кипяченой водой.

3) Прозрачность стекол влияет на развитие корней.

4) Растение не может жить без корней.

7. Посмотрите внимательно на знак, который можно найти, например, рядом с асфальтированной дорогой.

Какое правило установлено этим знаком?

Запишите это правило.

________________________________________________________________

8.Какое свойство воздуха позволяет нам видеть окружающие нас предметы?

1) бесцветность 2) эластичность 3) прозрачность 4) подвижность

9. Какое явление, происходящее в живой природе, характерно для осени в средней полосе России?

1) половодье 2) проливные дожди 3) созревание плодов луговых растений 4) массовое цветение

10. Каким прибором определяют промежутки времени?

1) спидометр 2) гигрометр 3) секундомер 4) термометр

11. Рассмотрите изображение человека.На изображении справа укажите стрелками и обозначьте лодыжку, легкие, желудок человека.

При написании данной работы « ВПР для внешнего мира 2018 Волкова Вариант 9
«Было использовано руководство».

Упражнение 1

Внимательно посмотрите на изображения предметов. Это изображения игрушек. Стрелкой с надписью «дерево» отмечены кубики, которые сделаны из этого материала. Отметьте референсом любой предмет, который можно сделать из металла, и любой предмет, который можно сделать из пластика.

Показать ответ

Назначение 2

Внимательно изучите прогноз погоды на три дня по таблице.

Прочитать прогноз погоды на указанный день. Выберите правильные утверждения, запишите их номера в строке ответа.

В воскресенье ожидается переменный ветер.
Влажность воздуха в понедельник не превысит 90%.
Снег выпадет в субботу и не растает до понедельника.
Самая низкая утренняя температура воздуха в указанные дни недели будет в воскресенье.

Показать Ответ

В воскресенье ожидается переменный ветер. — правильно — да, в воскресенье направление ветра изменится три раза
Влажность воздуха в понедельник не превысит 90%. — правильно — да, в понедельник максимальная влажность будет 89%
Снег выпадет в субботу и не растает до понедельника. — неправильно — в субботу ожидается дождь, а не снег
Самая низкая утренняя температура воздуха в указанные дни недели будет в воскресенье.- неправильно — самая низкая утренняя температура будет в субботу (-1), а не в воскресенье (0)

Неправильные ответы: 1, 2

Посмотрите на карту полушарий Земли, изображения и выполните задание 3.

Задание 3

На карте полушарий Земли два континента обозначены буквами А и В.

3.1. Запишите названия континентов, которые соответствуют буквам.

Показать ответ

A: Южная Америка

Б: Австралия

3.2. Рассмотрите изображения броненосца, вомбата, ары, какаду. В каждой строке запишите соответствующее название животного.

_____________________
_____________________
_____________________
_____________________

Показать ответ

вомбат
какаду
линкор

3.3. Какие животные (см. п. 3.2.) водятся в природе на материке А, а какие — на материке — Б? Запишите номера соответствующих изображений.

А: ________________

Б: ________________

Показать ответ

A:3, 4 — линкор, ара

B: 1, 2 — вомбат, какаду

Задание 4

Создайте два правила. Выберите подходящее предложение в начале каждой фразы.

Заполните таблицу: запишите соответствующие цифры.

Показать ответ

Задание 5

Внимательно посмотрите на изображение человека. На левом снимке стрелкой отмечена одна из верхних конечностей — рука. На картинке справа покажите колено, запястье и живот в качестве эталона.

Показать ответ

Задание 6

Учащиеся 4 класса провели опыты по изучению свойств почвы. Они хотели выяснить, одинаково ли количество гумуса в разных почвах.Ребята взяли два комка земли одинакового размера: один со школьной клумбы, другой с берега реки. Оба образца стали нагревать на спиртовке.

6.1. Сравните условия эксперимента. Подчеркните слово, правильно отражающее эти условия.

Размер образца почвы: одинаковый / другой

Образцы почвы: одинаковые/разные

Показать Ответ

Размер образцов почвы одинаковый. Образцы почвы разные.

6.2. Какие наблюдения и сравнения необходимо провести, чтобы определить, содержат ли образцы почвы одинаковое количество гумуса?

Показать Ответ

Необходимо наблюдать и сравнивать, какой образец будет дымить (или больше дымить) при нагревании и какой образец будет издавать неприятный запах (или более выраженный неприятный запах).

6.3. Если бы учащиеся захотели выяснить, содержат ли образцы почвы одинаковое количество соли, какой эксперимент они могли бы использовать для этого? Опишите этот эксперимент.

Показать ответ

Метод 1

Насыпьте такое же количество грунта и нагрейте на спиртовке. Сравните количество золы, оставшейся в конце эксперимента. Чем больше золы, тем больше солей содержит почва.

Метод 2

Насыпьте одинаковое количество почвы в два стакана и залейте их одинаковым количеством воды. Дайте соли раствориться в течение некоторого времени. Процедить воду из каждого стакана. Удалите воду путем испарения из каждого стакана.Сравните количество оставшейся соли в каждом стакане.

Этот метод подходит для определения количества растворимых солей.

Часть 2

Задание 7

На картинках показаны знаки, которые можно найти, соответственно, на этикетке одежды, на заднем стекле автомобиля, в автобусе. Рассмотрите их внимательно и запишите, что могут означать эти знаки.

_____________________
_____________________
_____________________

Показать Ответ

Этот продукт нельзя стирать.
Внимание! Студент ведет машину.
Держись за поручень, пока автобус движется!

Назначение 8

Люди разных профессий используют в своей работе разные инструменты, механизмы и приспособления. Посмотрите на картинки, определите профессии людей, которым эти предметы нужны для работы. Выберите одну из картинок, запишите ее номер в специально отмеченное поле.

В строке ответа:
— напишите название соответствующей профессии (если вы знаете несколько профессий, где требуются данные предметы, напишите любую из них)
— опишите, какой работой занимаются люди данной профессии
— напишите как эта работа полезна обществу

Показать Ответ

Офтальмолог
Учитель (или другие варианты)
Фотограф

Назначение 9

Ежегодно 5 июня во всем мире отмечают один из самых важных экологических праздников – Всемирный день окружающей среды.Этот день был установлен в 1972 году Генеральной Ассамблеей ООН. Подумайте и запишите, какое значение имеет окружающая среда для человека и почему ее необходимо охранять. (Объем ответа до пяти предложений.)

Назначение 10

10.1. Напишите название региона (республики, области, края, автономного округа, города), в котором вы проживаете.

10.2. Запишите название столицы главного административного города вашей области.

10.3. Как называется населенный пункт, в котором вы живете? Запишите название, в ответе укажите тип населенного пункта (город, село, поселок, село).Какие памятники архитектуры есть в вашем городе? Напишите об одном из них.

Начальное общее образование

Линия УМК Г. Г. Ивченкова. Окружающий мир (1-4)

УМК Дмитриева линия. Окружающий мир (1-4)

Линия УМК Е. В. Саплиной. Окружающий мир (1-4)

УМК Линия Занькова. Окружающий мир (1-4)

Предлагаем вашему вниманию подробный разбор демо-версии ВПР-2019 для окружающего мира для 4 класса.

Контрольная работа по предмету «МИРОВАЯ СРЕДА», 4 класс

Образец

Рабочие инструкции

На выполнение дается 45 минут.Работа состоит из двух частей и включает 10 заданий. Ответы на задания записываются в поле ответа в тексте работы. При выполнении заданий не допускается использование учебника, рабочих тетрадей и других справочных материалов. Лучше выполнять задания в том порядке, в котором они расположены. Если задание невозможно выполнить сразу, пропустите его и переходите к следующему. Если у вас есть время, вы можете вернуться к нему. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий.

Работайте аккуратно и у вас все получится!

Дорогие ребята!

Вам нужно написать контрольную работу по окружающему миру.Прежде чем приступить к конкретному заданию, просмотрите весь материал, это поможет вам настроиться на работу. Прежде чем приступить к выполнению задания, не спешите, внимательно и вдумчиво прочитайте всю инструкцию. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий. Перед сдачей работы — обязательно проверьте.

Часть 1

1.1. Рассмотрим рисунок, на котором изображен кабинет врача. Стол можно сделать из дерева. Он отмечен на рисунке стрелкой с соответствующей надписью. Покажите на картинке стрелкой любой предмет (любую деталь) из металла и любой предмет (любую деталь) из стекла.Подпишите название соответствующего материала рядом с каждой стрелкой.

1. Выполняя первое задание, внимательно осмотрите картинку. Проанализируйте изображенные предметы. Подумайте и определите, из каких предметов или частей предметов можно сделать. Вспомните, что сделано из стекла, какими свойствами обладают стеклянные предметы. Найдите на чертеже любой предмет или деталь стеклянного предмета, отметьте стрелкой, подпишите название материала. Определите, какие предметы, изображенные на картинке, можно сделать из металла. Вспомните, какими основными свойствами обладают металлические предметы.Найдите на картинке любой предмет или деталь металлического предмета, отметьте его стрелкой, не забудьте указать название материала.

Образец образцового выполнения работ.

2. На сайтах о погоде в Интернете можно найти аналогичные таблицы. Изучите прогноз погоды на три дня.

Ответ: __________________

Перед выполнением второго задания внимательно рассмотрите таблицу. Обратите внимание на символы облачности и атмосферных осадков, сравните эти знаки, запомните, что они означают.Отслеживайте температуру воздуха, чтобы увидеть, меняется ли она в течение этих трех дней. Посмотрите на знаки-стрелки, ими принято обозначать направление ветра, под ними указано направление ветра. Завершает таблицу шкала влажности воздуха в процентах.

После того, как вы внимательно изучили таблицу, переходите к ответу на вопрос. Для этого внимательно прочитайте каждое утверждение и сравните его с данными таблицы. Первое утверждение содержит слово «не превысит».Вы понимаете его значение? Если нет, то узнайте значение этого слова (можно спросить у учителя).

Образец правильного ответа:

Выберите правильные утверждения об ожидаемой погоде на эти три дня и запишите их номера в строке ответа.

В среду температура воздуха не превысит 21°С.
Во вторник будет дуть северный ветер.
Влажность воздуха не изменится с вечера вторника до утра среды.
Все три дня будет облачно.

Ответ:
2,4

Пособие содержит проверочную и диагностическую работу и предназначено для организации текущего и итогового контроля при работе по учебнику Г.Г. Ивченкова, И.В. Потапова, Е.В. Саплина, А.И. Саплина «Окружающий мир. 4 класс». Предлагаемые материалы позволяют организовать проверку предметных знаний и умений, а также диагностику метапредметных результатов обучения.Пособие содержит эффективную систему безбалльной оценки и анализа достижений студентов в освоении программы по всему миру.

3. Посмотрите на карту мира. На нем буквы А и В обозначают два континента.

3.1. Запишите название каждого континента в отведенном месте.

Материковое название А:

Материковое название B:

Внимательно посмотрите на карту. Запомните названия всех континентов, сколько континентов и как они расположены на карте мира, какой континент самый большой, а какой второй по величине континент в мире? Какой континент самый жаркий? На каком континенте расположена Российская Федерация?

Запишите названия континентов в отведенном месте.

3.2. На следующей странице размещены фотографии белого медведя, бобра, зебры и носорога. Напишите название каждого из этих животных рядом с номером фотографии, на которой оно изображено.

______________________________
______________________________
______________________________

3.3. Какие из этих животных обитают в естественной среде (не в зоопарке) на материке А, а какие — на материке Б? Запишите номера фотографий этих животных.Ответ:

Вернитесь к задаче 3, чтобы увидеть, о каких континентах идет речь. Подумайте, какие условия для жизни необходимы этим животным, сравните их с климатическими условиями этих континентов.

3.4. Пример правильных ответов на задание 3:

Запишите название каждого континента в отведенном месте.

Материковое название А: Африка.

Название континента Б: Евразия.

1) Носорог. 2) Белый медведь.

3) Зебра. 4) Бобер.

3. Посмотрите на карту. На нем буквами А и В отмечены две природные зоны.

3. Перед выполнением задания 3 вспомните, что такое природные зоны.

Природные зоны — территории, определяемые однообразием климатических условий, особенностями флоры и фауны.

Какие природные зоны вы знаете? Посмотрите на карту, запомните географическое расположение природных зон. Как расположены природные зоны России с севера на юг? Подумайте, какая природная зона самая северная, какая природная зона расположена вдоль побережья Северного Ледовитого океана, какая природная зона в России занимает наибольшую площадь?

Прочитайте выражения, описывающие природные зоны.Это поможет вам запомнить названия природных зон:

Царство деревьев;
царство льда и снега;
царство мхов и лишайников;
различных трав;
Земля солнца и огня.

Запишите названия природных территорий в отведенном для этого месте.

3.1. Посмотрите на изображения животных. Запомните их имена. Напишите название каждого из этих животных рядом с номером фотографии, на которой оно изображено.

3.2. Вернитесь к задаче 3, чтобы увидеть, какие природные территории обсуждаются. Вспомните, чем питается каждое животное, подумайте, какие условия для жизни необходимы этим животным, сравните их с условиями этих природных зон.

Примеры правильных ответов на задание 3:

Запишите название каждой природной зоны в отведенном для этого месте.

Наименование природной зоны А: Тундра

Наименование природной зоны В: Тайга

1) Соболь 2) Полярная сова

3) Песец 4) Бурый медведь

Окажет существенную помощь в подготовке к тесту.

4. Рассмотрите изображение человека. Покажите стрелками и обозначьте голень, плечо и живот человека, как показано в примере.

Для задания 4 внимательно рассмотрите изображение человека. Прочитайте, какие части тела человека нужно показать стрелками на изображении для задания.

Вспомните, что относится к внешнему строению человека. Верхние конечности состоят из плеча, предплечья и кисти. Нижние конечности состоят из бедра, голени и стопы.Найдите на изображении человека голень и плечо, покажите стрелками, обозначьте словами.

Вспомните, что относится к внутреннему строению человека. Какой орган непрерывно гонит кровь по сосудам, какой орган вырабатывает кислый сок, переваривает пищу? Посмотрите внимательно на изображение человека, найдите на схеме желудок, поставьте стрелку, подпишите.

Пример задания:

5. Из данных частей словосочетаний составить два правила сохранения здоровья человека: для этого на каждую позицию первого столбца выделить соответствующую позицию из второго столбца.

Внимательно прочитайте фразы в первой и второй колонках. Установите связь между частями словосочетаний по смыслу. Поставь стрелки. Проверь себя.

Пример задания:

Вдумчиво прочитайте текст и посмотрите на картинку. Вспомните, какие условия необходимы для прорастания растений:

Семенам для набухания нужна вода, потому что при набухании семени кожица семени разрывается, в результате чего появляются корень и стебель зародыша.Кроме того, вода необходима для растворения питательных веществ в семени, потому что зародыш семени может поглощать все необходимые питательные вещества только в жидкой форме.
Воздух необходим для дыхания семян.
Также для прорастания требуется тепло.

Анализ текста и графики. Сравните условия прорастания семян гороха в двух разных стаканах.

Для выполнения задания 6.3 необходимо помнить, что в почве есть минералы, которые растворяются в воде и питают растения.

Образец выполнения работы:

Часть 2

При выполнении заданий 7-10 ответьте последовательно на каждый из представленных вопросов. Записывайте ответы четко и разборчиво, соблюдая нормы речи.

Внимательно посмотрите на знаки, показанные в задании. Найдите дорожный знак. Запомните, к какой группе относится данный дорожный знак (информативной, инструктивной, предупреждающей или запрещающей). Что это означает?

Рассмотрим два других знака.Найдите в этих знаках знакомые образы. Подумайте об информации, которую они передают.

Образец выполнения работы:

Внимательно посмотрите на изображения. Какую работу вы можете выполнять с этими предметами? Подумайте, представители каких профессий могут с ними работать?

Как называются эти профессии? Что люди этой профессии делают или делают? Напишите, чем полезна для общества профессия этих людей.

Образец исполнения:

На рисунке B показана швейная машина.Этот предмет относится к профессии швеи. Швея занимается пошивом и ремонтом одежды для других людей, что помогает общине одеваться и переодеваться.

Внимательно рассмотрите предметы, запомните, как они называются, для чего используются. Подумайте, представители каких профессий могут с ними работать. Напишите, что это за профессии. Какой работой занимаются люди этой профессии. Подумайте и запишите, чем полезна обществу профессия этих людей.

Образец исполнения:

Ответ:
Врач — одна из важнейших профессий человека. Врач лечит людей от болезней, спасает людей. От хорошей работы врачей зависит состояние здоровья общества.

Посмотрите внимательно на фотографии. Какую работу выполняют люди на фотографиях?

Задумайтесь над названиями профессий этих людей. Выберите одну из фотографий, отметьте свой выбор в поле ответа.Как называется эта профессия? Какие материалы, какое оборудование использует в своей работе представитель этой профессии?

Пример ответа:

Парикмахер (A) — мастер по прическам. Делает различные виды стрижек, окрашивание волос, завивку и укладку.

Предметы, необходимые парикмахеру: ножницы, расческа, фен, бигуди, машинка для стрижки волос.

Чтобы выполнить это задание, посмотрите на календарь.Прочитайте названия месяцев, посмотрите, как расположены дни недели. Найдите месяц ноябрь, отметьте в календаре последнее воскресенье этого месяца. Обязательно напишите в поле для ответа, на какое число приходится этот день в 2019 году.

Образец правильного ответа:

Чтобы выполнить вторую часть этого задания, подумайте, чем День матери отличается от Международного женского дня? Кого принято поздравлять с этими праздниками вообще, а кого конкретно с Днем матери?

Напишите, почему этот праздник так важен для каждого человека.Ваш ответ должен содержать не более 5 предложений.

Пример ответа:

Мама дала жизнь. Не было бы наших матерей, не было бы нас. Матери заботятся, любят, воспитывают и воспитывают детей. Поэтому этот праздник важен для нас.

Запомни название республики, или области, или области, или города, или автономной области, в которой ты живешь. Как называется главный город вашей области/района, где вы живете? Запишите его в поле ответа.

Для ответа на вопрос 10.3 вспомните, что производит легкая промышленность, тяжелая промышленность. Назовите предприятия вашего города или района, которые удовлетворяют потребности людей в продуктах питания.

Возвращаясь к вопросу о памятниках, помните, что памятник – это скульптура или архитектурное сооружение в память о ком-либо или чем-либо (выдающемся человеке, историческом событии, к памятникам относятся также сохранившиеся объекты культуры прошлого. Памятник природы – это природное охраняемый государством объект (например, уникальное дерево или парк).

Чтобы узнать, какие памятники природы или памятники истории и культуры находятся в вашем регионе, ответьте на вопросы:

Как называется памятник природы или памятник истории и культуры, расположенный в вашем регионе?
Для чего он был возведен?
Где он находится?
Краткая информация об истории создания памятника, если помните.

При написании данной работы « ВПР для внешнего мира 2018 Волкова Вариант 8
«Было использовано руководство».

Упражнение 1

Внимательно посмотрите на изображения предметов. Это изображения канцелярских принадлежностей. Стрелка с пометкой «резина» отмечает ластик, изготовленный из этого материала. Отметьте референсом любой предмет, который можно сделать из дерева, и любой предмет, который можно сделать из металла.

Показать ответ

Назначение 2

Внимательно изучите прогноз погоды на три дня по таблице.

Прочитать прогноз погоды на указанный день.Выберите неверные утверждения, напишите их номера в строке ответа.

В течение трех дней показатели влажности воздуха не превысят 60%
Жаркая погода продлится трое суток.
Облачность и осадки в указанные дни недели будут одинаковыми.
В субботу ветер дважды в течение дня изменит направление.

Показать Ответ

В течение трех дней влажность воздуха не превысит 60%. — неправильно — показатель влажности повысится до 80%
Жаркая погода продлится трое суток.- правильно — температура будет выше 29 0 С ежедневно
Облачность и осадки в указанные дни недели будут одинаковыми. — справа — ясная погода все дни
В субботу ветер дважды в течение дня изменит направление. — неправильно — ветер только один раз изменит направление с юго-восточного на южное.

Неправильные ответы: 1, 4

Посмотрите на карту полушарий Земли, изображения и выполните задание 3.

Задание 3

На карте полушарий Земли два континента обозначены буквами А и В.

3.1. Запишите названия континентов, которые соответствуют буквам.

Показать Ответ

A: Африка

B: Северная Америка

3.2. Рассмотрите изображения пумы, леопарда, рыжей рыси, одногорбого верблюда. Запишите соответствующее название животного в каждой строке.

_____________________
_____________________
_____________________
_____________________

Показать ответ

леопард
Красная рысь
одногорбый верблюд

А: ________________

Б: ________________

Показать Ответ

А: 1, 4 — леопард, одногорбый верблюд

Б: 2, 3 — рыжая рысь, пума

Задание 4

Создайте два правила. Выберите подходящее предложение в начале каждой фразы.

Заполните таблицу: запишите соответствующие цифры.

Показать ответ

Задание 5

Внимательно посмотрите на изображение человека. На картинке слева стрелкой отмечена голова. На картинке справа покажите в качестве примера глаза, ноги и легкие.

Показать ответ

Задание 6

Учащиеся 4 класса провели опыты по проращиванию семян чечевицы. Они хотели выяснить, влияет ли свет на скорость прорастания семян. В два блюдца ребята положили одинаковое количество семян и залили водой так, чтобы она покрывала семена.Поставили одно блюдце на подоконник, второе в темный шкаф и стали наблюдать за появляющимися ростками.

6.1. Сравните условия эксперимента. Подчеркните слово, правильно отражающее эти условия.

Количество воды, в которой находились семена в двух блюдцах: одинаковое/разное

Подсветка семян в двух блюдцах: одинаковых/разных

Показать Ответ

Количество воды, в которой находились семена в двух блюдцах, одинаково.Подсветка семян в двух блюдцах разная.

6.2. Какие измерения и сравнения необходимо провести, чтобы определить, как свет влияет на скорость прорастания семян?

Показать Ответ

Измерьте и сравните длину ростков в обоих блюдцах.

6.3. Если бы учащиеся хотели выяснить, влияет ли температура окружающей среды на скорость прорастания семян, с помощью какого опыта они могли бы это сделать? Опишите этот эксперимент.

Показать Ответ

Учащиеся 4 класса провели эксперимент, чтобы определить, как температура влияет на скорость прорастания семян. Ребята положили семена гороха в два стакана и залили водой так, чтобы она только покрывала семена. Поставили один стакан в холодное темное место, второй в теплое темное место и стали наблюдать за появляющимися ростками.

Часть 2

Задание 7

На рисунках показаны знаки, которые можно найти соответственно возле железной дороги, возле водоема, на дороге.Рассмотрите их внимательно и запишите, что могут означать эти знаки.

_____________________
_____________________
_____________________

Показать Ответ

Переход через железнодорожные пути запрещен!
Запрещено прыгать в воду с моста!
На участке дороги разрешено только езда на велосипеде.

Назначение 8

Люди разных профессий используют в своей работе разные инструменты, механизмы и приспособления.Посмотрите на картинки, определите профессии людей, которым эти предметы нужны для работы. Выберите одну из картинок, запишите ее номер в специально отмеченное поле.

Показать Ответ

Пожарный
Офицер полиции

Назначение 9

Ежегодно, начиная с 1962 года, каждое второе воскресенье сентября отмечается Международный день памяти жертв фашизма.Подумайте и запишите, почему мы чтим этот день в России и многих других странах мира. (Объем ответа до пяти предложений.)

Назначение 10

10.2. Запишите название столицы главного административного города вашей области.

Книга содержит 10 вариантов типовых заданий Всероссийской контрольной работы (ВПР) для курса начальной школы. Ответы на задания являются материалами для преподавателя, поэтому даются в середине пособия и легко удаляются, что повышает объективность оценки знаний учащихся. Сборник предназначен для учащихся 4-х классов начальной школы, учителей и методистов, использующих тесты для подготовки к Всероссийской контрольной работе по курсу начальной школы.

Мир. ВПР для курса начальной школы. Мастерская. Волкова Е.В., Данилова А.В., Цитович Г.И.

Описание учебника

ВАРИАНТ 1
Часть 1
1 Посмотрите внимательно на рисунок, на котором изображено рабочее место стоматолога. На рисунке стрелкой 6\ отмечены стоматологические пинцеты, которые могут быть изготовлены из металла, с соответствующей надписью.
Какие еще два предмета в кабинете стоматолога можно сделать из металла? Отметьте их стрелками на рисунке.

В какой день недели ветер не изменит направление? Ответ: _______
В какой день недели и в какое время суток будет самая высокая температура воздуха?
Ответ: .__-

3) Определите по описанию, о каких континентах идет речь.
А: Этот континент самый большой на нашей планете,
он расположен в северном полушарии Земли. Б: Этот континент самый маленький на нашей планете, он расположен в южном полушарии Земли.
3.1. Запишите название каждого континента. A: _

Выберите подходящее продолжение в начале фразы, чтобы получилось одно из правил безопасного поведения, которое поможет сохранить жизнь и здоровье.
Начало фразы
А) Одно из основных правил плавания в реке или водоеме
Продолжение фразы
1) Нырять можно только там, где глубоко.
2) нельзя плавать в незнакомых местах.
3) плавать за буйками можно только с надувным жилетом.
4) купание без присмотра взрослых разрешено только у берега.
Запишите соответствующую цифру в таблицу.
Ответ:
Внимательно посмотрите на рисунок, на котором изображена одна из систем органов человека.
5.1. Напишите в строке ответа название этой системы органов.
Ответ:
5.2, Укажите на рисунке стрелкой и рядом с ней напишите на- | название главного органа этой системы. §
В начале урока учитель положил одинаковое количество снега в две стеклянные банки одинакового объема.Один запрет; он положил его на учительский стол, а другой на батарею. Студенты должны были наблюдать, из какой банки идет снег!; расплав
6.1. Сравните условия эксперимента. Подчеркните правильные ответы.
Объем банок
Количество снега в банках Освещенность Температура окружающей среды
одинаковая/разная: одинаковая/разная; такая же/разная такая же/разная
как думаете в какой банке быстрее растает снег?
Ответ:
6.3. Укажите, какие из условий, перечисленных в таблице, не | повлиять на результат опыта.
Ответ:
1) 2) 3)
Ответ:
На рисунках изображены предметы, с которыми работают люди некоторых профессий. Запишите номер картинки, на которой изображены предметы, связанные с профессиональными обязанностями почтальона.
Часть 2
Представьте, что вы идете по парку. Внимательно посмотрите на изображения знаков, которые могут быть там установлены. Какое правило отражает каждое из них?
Запишите эти правила.
Напишите, какой работой занимается почтальон и чем его работа полезна обществу.
Ответ:
Ежегодно на нашей планете отмечаются Международные экологические дни. Один из них – Всемирный день окружающей среды, который отмечается 5 июня. Подумайте и запишите, почему охрана окружающей среды важна для всего человечества.
Ответ:
Запишите название области (республики, области, края, автономной области, города), в которой вы проживаете.
Ответ:
Запишите название главного города области, в которой вы живете.
Ответ:
10.3. В какой природной зоне находится поселок, в котором вы живете? Расскажите об особенностях флоры, характерной для вашей местности.
Ответ:
ВАРИАНТ 2
Часть 1
Посмотрите внимательно на рисунок, на котором изображен лыжник-спортсмен. На рисунке лыжи отмечены стрелкой. Они могут быть изготовлены из разных материалов. Напишите в строке ответа, из каких двух материалов можно сделать лыжи.
Ответ:
Внимательно изучите прогноз погоды на три дня по таблице. Ответь на вопросы.
В какой день недели не будет облаков?
Ответ:
В какой день недели температура воздуха будет выше
21°С в любое время суток?
Ответ:
Посмотрите на карту, картинки и выполните задание 3.
Определите по описанию, о каких континентах идет речь.
А: Этот континент находится полностью над экватором, с востока его омывает Атлантический океан.
Б: Этот континент разделен экватором на две равные части, с запада его омывает Атлантический океан.
3.1. Запишите название каждого континента. Ответ:
3.2. Отметьте материки на карте полушария стрелками с соответствующими буквами.
3.3. Ниже приведены изображения животных.Напишите в строках ниже название каждого животного и букву, соответствующую континенту, на котором оно обитает.

Мир. ВПР для курса начальной школы. Мастерская.

Gdz по физике работает. Что включено

Первый год изучения физики в общеобразовательной школе – седьмой класс. Подростки уже имеют определенный уровень математической подготовки, позволяющий перейти к изучению и практическому использованию физических формул.При этом физика как бы вносит в человеческое сознание отдельный мир со своими понятиями и идеями, законами и постулатами, принципами и допущениями. Понимание этого разнообразного великолепия может быть сложной задачей и требует больших познавательных усилий со стороны ученика.

Решебник А.В. Перышкина готова оказать помощь тем, кто запутался в терминах и нуждается в разгрузке. Делать с ним домашнее задание одно удовольствие. Книга подготовлена к печати издательством «Эксмен» в 2017 году.Данный учебно-методический комплекс включен в федеральный перечень рекомендуемых учебных пособий на 2019-2020 годы. Активно переиздается и используется во многих школах Российской Федерации. Ответы на нашем сайте соответствуют самой актуальной редакции.

Почему семиклассники в восторге от ГДЗ Перышкина по физике?

Готовые домашние задания помогут разобраться в сложных понятиях, а также научиться решать различные задачи, отвечать на практические вопросы, анализировать явления природы, делать самостоятельные и нетривиальные выводы.Примеры со звездочкой будут доступны только хорошо подготовленному молодому физику со строгим мышлением. Но освоить базовый уровень сложности придется каждому, ведь без этого закончить учебный год с удовлетворительной оценкой просто не получится. Однако благодаря продуманной структуре и обилию материалов изучать по Перышкину довольно просто. ГДЗ онлайн имеют следующие преимущества:

различные варианты решения;
полезных комментариев от преподавателей для лучшего понимания нового материала;
удобно пользоваться нашим сайтом регулярно;

Номерной знак

позволяет легко ориентироваться и находить разные полезные вещи.

С пособием Вам обязательно понравится подготовка к контрольным, самостоятельным, диагностическим и проверочным работам, тестовым заданиям. Упорные занятия скоро дадут приятные результаты в виде высоких оценок, глубокого понимания предмета и побед в предметных олимпиадах.

Что изучают в 7 классе по книге ответов к рабочей тетради Перышкина?

В следующем списке приведены основные темы:

материя в природе, ее виды, примеры обмена энергией между телами;
элементарных частиц, из которых состоит все в мире: атомы, молекулы, кристаллы;
элементов механики.Путь, скорость, время, движение;
избранных тем молекулярной физики: давление, температура, внутренняя энергия.

Учебник физики Перышкина настоятельно рекомендуется школьникам для регулярного использования при подготовке к урокам в случае проблем с пониманием текущей темы. Задания и вопросы в строгом соответствии с утвержденным на государственном уровне образовательным стандартом (ФГОС).

Любознательность — неотъемлемая часть каждого ребенка, сколько бы лет ему ни было.Возможно, поэтому учеба не встречает у них особого сопротивления, так как позволяет узнать что-то новое и необычное. В седьмом классе школьники начинают изучать физику , что приоткроет для них завесу мироздания. Сам по себе этот предмет крайне интересен и познавательен, и если ребенок поймет все аспекты пройденной темы, то особых трудностей у него не возникнет. Но бывают и такие моменты, когда от внимания учащегося ускользают те или иные аспекты, что значительно усложняет выполнение д/з.В этом случае крайне важна профессиональная помощь, чтобы последующие занятия не превратились в пытку. Такую поддержку может оказать учебник-решебник. Издательство «Экзамен», 2017

Что включено.

Зачем нужен решебник.

Сборник поможет решить все непонятые темы. Решебник к учебнику «Физика. Рабочая тетрадь 7 класс» Перышкин способен подготовить школьников по всем направлениям этого предмета.

Физика 7 класс

Рабочая тетрадь (к учебнику Перышкина)

Касьянов Дмитриева

Зная основы физики , мы понимаем кучу вещей: как работает автомобильный двигатель, что такое сила тяжести, как пылесос работает… Именно поэтому было издано решение учебника для учащихся 7-х классов «Рабочая тетрадь по физике 7 класса (к учебнику Перышкина) Касьянова, Дмитриева Дрофа» .

ГДЗ основан на теории, взятой не только из школьных пособий, но и из других проверенных источников, именно поэтому исключена вероятность неправильного ответа.

Решебник пособия

Книга подготовлена по плану учебника и содержит все ответы на задания вне зависимости от сложности исполнения.Это идеальный помощник как для студентов, так и для рецензентов.

К положительным сторонам книги также можно отнести следующее:

Понятное и простое объяснение заданий.
Ребенок легче усваивает новый, непонятный материал.
Ученик воспитывает самодисциплину и учится преодолевать трудности в обучении, перепроверяя ответы.

Почему ГДЗ для семиклассников так востребована

Физика — достаточно сложный предмет и при его изучении школьник старается использовать любую возможность для понимания предмета. Решебник — идеальный способ заполнить пробелы в обучении и получить новые знания. Его содержание полностью отвечает всем потребностям ребенка.

В 7 классе ученики только начинают знакомиться с предметами, которые приоткрывают завесу над тайнами окружающего мира. Особое место в этом кругу дисциплин занимает физика. Учиться новому всегда интересно, но как справиться с трудностями?
Даже самым строгим учителям удалось реализовать потенциал, скрытый в онлайн-решателях.С момента своего появления эти публикации подвергались резкой критике и приравнивались к шпаргалкам. Школьники тоже виноваты, потому что стали массово списывать правильные ответы, не зная, что ГДЗ можно использовать гораздо продуктивнее.
Рабочие тетради по физике созданы специально для учащихся 7-х классов, особенно тех, у кого есть трудности с запоминанием правил, применением формул и пониманием законов. Пособие, подготовленное А.В. Перышкина, содержит практический мастер-класс, полезный на уроках и дома.В сочетании с ГДЗ и этот инструмент поможет вам победить самые сложные задачи, тесты и тесты по физике.
Для достижения цели рекомендуется использовать решение для обучения, а не читерства. Правильный алгоритм работы выглядит так:
— повторить абзац из учебника;
— прочитать условие пункта рабочей книги ;

— хорошенько подумайте и выполните задание;
— проверить правильный ответ;
— при необходимости повторить самостоятельную попытку решения.
ГДЗ Спасатель для школьников и родителей, желающих улучшить свои знания по физике и другим предметам без помощи учителей и репетиторов. Учеба спорит с решебником и приводит к новым достижениям.

Учебники по физике для правильного старта

Старт в изучении физики как школьной дисциплины приходится на седьмой класс. В это время учащиеся уже обладают достаточным кругозором и знаниями, полученными из курсов других дисциплин (например, окружающий мир), чтобы понимать глубинную сущность физических процессов и явлений.Чтобы максимально полно и подробно познакомиться с наукой, нужен соответствующий настрой и качественные учебники, а также ответы на них.
Подбор литературы и ГДЗ , по которым будут проводиться основные и дополнительные занятия по предмету, можно осуществить самостоятельно или обратившись за помощью к специалистам — тьюторам, руководителям соответствующих курсов и кружков, учителей-предметников. В любом случае главное – это ответственность, желание скрупулезно вникать во все проблемы, которые наука физика ставит перед семиклассниками.Основными правилами работы будут:
— последовательность, учет собственных интересов, целей и расчет количества времени, которое можно выделить ежедневно или регулярно на выполнение заданного плана. При планировании, постановке задач надо исходить из желаемых результатов. Например, для повышения текущей оценки, углубления знаний, подготовки и участия в предметных олимпиадах по дисциплине, проводимых на школьных и внешкольных площадках;
— регулярный мониторинг, отслеживание динамики достигнутых успехов.В том случае, если план не способствует успешной работе — он слишком прост или, наоборот, сложен для семиклассника, его следует скорректировать и уточнить. С этих же позиций необходимо подходить к выбору литературы для занятий.
Среди полезных, интересных сборников практикумов специалисты указывают рабочую тетрадь по физике для 7 класса к базовому учебнику А.В. Перышкин. В нем собраны задания по всем разделам и темам, изучаемым семиклассниками. Все упражнения и задания хорошо сгруппированы, что позволяет работать в своем темпе.Рекомендации и пояснения к решению задач облегчают понимание даже самых сложных тем по физике в седьмом классе. В рабочей тетради приведены интересных примеров, развивающих мышление и логику, а также множество тестов, структура и содержание которых аналогичны предложенным в итоговых тестах. Сборник также подойдет выпускникам при подготовке к экзаменам.

Галерея NuGet | Бесплатные-последователи-Instagram-без-опросов-бесплатные-последователи-Instagram-gdz 1.2,8

Бесплатные подписчики в Instagram без опросов Бесплатные подписчики в Instagram

1 сек. назад -Привет, Бесплатные подписчики в Instagram нет опросов Бесплатные подписчики в Instagram. Бесплатные подписчики в Instagram без опросов Бесплатные подписчики в Instagram. — Бесплатные подписчики в Instagram без опросов Бесплатные подписчики в Instagram БЕЗ ПРОВЕРКИ ЧЕЛОВЕКА 600 Их цель — получить имя вашей учетной записи Получить бесплатных подписчиков в Instagram без опросов Бесплатные подписчики в Instagram 2022 Сегодня, используя наши онлайн бесплатные подписчики в Instagram без опросов Бесплатные подписчики в Instagram.Получить бесплатно мгновенно.
Бесплатные подписчики в Instagram без опросов Бесплатные подписчики в Instagram Медленный цикл обновления оборудования способствует разработке игр. Наша веб-программа, и ее 100-процентная НИКАКАЯ ПРОВЕРКА ЧЕЛОВЕКА.

НАЖМИТЕ ЗДЕСЬ — https://gamecoins.codes/cpa/f6a2212

Я понимаю, что после прочтения этой статьи бесплатные подписчики в Instagram не станут проводить опросы. Бесплатные подписчики в Instagram звучат как страшное место, где ваши дети могут проводить свое цифровое время, но будьте уверены, это не так.Если вы выполните описанные выше шаги и обучите своих детей тому, как оставаться в безопасности и сообщать вам, когда что-то не так, они прекрасно проведут время, играя в любую из игр на платформе. Мой сын даже заставлял меня играть с ним, и это может быть отличным способом полностью понять, чем занимаются ваши дети.
Если вы подписываетесь на премиум-членство, вам автоматически предоставляется стипендия в размере такого количества генераторов каждый месяц. Если вы платите 4,99 доллара в месяц, вы получите 450 генераторов, а те, кто платит 9 долларов.99 в месяц будет давать 1000 Генератор в месяц.
Наконец-то вы сможете играть в бесплатные игры и получать бесплатные бонусы!
Вам будет приятно узнать, что существуют различные рабочие методы, которые игроки могут использовать, чтобы набрать несколько бесплатных подписчиков в Instagram без опросов. Бесплатные подписчики в Instagram в этом 2021 году.
В таких условиях может быть довольно сложно получить достаточное количество генератора для черных игр, так что вы должны быть изобретательны. Промокоды не предоставляют Генератор, поэтому вам, возможно, придется обойти этот процесс, найдя рекламные инструменты, которые дают еще больше Генератора.Вы можете продавать доступ к своей игре, что в основном означает, что игроки платят за то, чтобы играть в вашу игру. Его можно выставить на продажу по цене от 25 до 1000 генераторов, но есть несколько вещей, о которых следует помнить.

Этот пакет не имеет зависимостей.

пакеты NuGet

Этот пакет не используется никакими пакетами NuGet.

репозитории GitHub

Этот пакет не используется никакими популярными репозиториями GitHub.

Версия	загрузок	Последнее обновление

Экспериментальная проверка управляемого по жесткости регулируемого массового демпфера рычажного типа с использованием управления LQR с прямой обратной связью по выходу с компенсацией временной задержки

Экспериментальная проверка LSCMD с использованием управления LQR с прямой выходной обратной связью

Предлагаемый LSCMD имеет плечо рычага с подвижным шарниром.

Соотношение плеча рычага можно изменить, регулируя

смещение шарнира. В результате эквивалентной жесткостью

LSCMD можно управлять в режиме реального времени, что делает LSCMD

более адаптивным, чем пассивный TMD. Перед выполнением

испытания на встряхивающем столе были определены системные параметры

и передаточная функция LSCMD. Закон активного управления

(оптимальное управление с прямым выходом —

обратной связью и учетом времени задержки управления) был реализован для вычисления целевого полуактивного усилия, которое

используется для определения целевого смещения шарнира для

LSCMD.Сравнение экспериментальных и теоретических

результатов системы LSCMD демонстрирует, что результаты таблицы

колебаний системы LSCMD могут быть смоделированы теоретической моделью

и временными диаграммами как истории

дрейфа, так и массового хода демпфера. прогнозируются хорошо. Сравнение

системы LSCMD и пассивной системы TMD

показывает, что LSCMD приводит к меньшему спросу на ход демпфера

, чем пассивная система TMD.

Благодарности

Это исследование было частично поддержано Министерством

науки и техники Китайской Республики (Тайвань)

в рамках гранта MOST-102-2625-M-006-003. Авторы

благодарны рецензентам за ценные комментарии, позволившие сделать представленные результаты более надежными и полными. Авторы

также благодарны Национальному центру исследований

сейсмостойкого строительства (NCREE, Тайбэй) за их техническую поддержку

при проведении испытаний на вибростенде.Эта поддержка

очень ценится.

Ссылки

Чей, М.Х., Роджерс, Г.В., Чейз, Дж.Г. и Мандер, Дж. Б. (2010 г.),

«Использование верхних этажей в качестве полуактивного демпфера с регулируемой массой

строительных систем — анализ конкретного случая», Бюлл. Новая Зеландия. соц.

Землякв. англ., 43(2), 126-133.

Чу С.Ю., Лин С.С., Чанг Л.Л., Чанг С.С. и Лу, К.Х.

(2008), “Оптимальная производительность структурного управления с прямым выходом и обратной связью с дискретным временем

с запаздывающими управляющими силами”, Struct.

Control Hilth., 15(1), 20-42.

Чу С.Ю., Сун Т.Т. и Рейнхорн А.М. (2005), Active, Hybrid,

и Semi-active Structural Control: Руководство по проектированию и внедрению

, Wiley, New York, NY, USA.

Чу, С.Ю., Сун, Т.Т., Лин, К.К. и Чен, Ю.З. (2002), «Время-

эффект задержки и компенсация по прямой обратной связи по выходу

управляемых массовых демпферных систем», Earthq. англ. Структура Дин.,

31(1), 121-137.

Чу, С.Ю., Е, С.В., Лу, Л.Ю. и Пэн, Ч.Х. (2017), «Рычажный демпфер с регулируемой массой жесткости

для смягчения вибрации

конструкций», Struct. Control Hlth., 24(4), e1896.

Чанг, Л.Л., Лай, Ю.А., Уолтер Ян, К.С., Лиен, К.Х. и Ву,

Л.Ю. (2013b), «Полуактивные регулируемые массовые демпферы с фазовым управлением

», J. Sound Vib., 332(15), 3610-3625.

Чанг Л.Л., Ву Л.Ю., Ян К.С.В., Лиен, К.Х., Лин, М.К. и

Huang H.H. (2013a), «Оптимальные расчетные формулы для

вязкостных демпферов с регулируемой массой в конструкциях, возбуждаемых ветром», Struct. Контроль

тел., 20(3), 320-336.

Дешмух С.Н. и Чандирамани, Н.К. (2014), «Управление LQR эталонного здания

, возбуждаемого ветром, с использованием настроенного массового демпфера

с переменной жесткостью», Shock Vib., 2014.

Гонсалес-Буэльга, А., Клэр, Л.Р., Каммарано, А., Нейлд, С.А.,

Берроу, С.Г. и Инман, Д.Дж. (2014), «Оптимизированное настроенное устройство

демпфера/комбайна», Struct. Контроль Hlth. Мониторинг,

21(8), 1154-1169.

Ито, М., Йошида, С., Фудзитани, Х. и Сато, Ю. (2015), «Уменьшение реакции изолированной системы на землетрясение

из-за полу-

активного управления с использованием магнитореологической вращающейся инерционной массы

демпфер», Active and Passive Smart Structures and Integrated

Systems, Сан-Диего, Калифорния, США, апрель.

Канг Дж., Ким Х.С. и Ли, Д.Г. (2011), «Смягчение реакции ветра

высотного здания с использованием полуактивных демпферов с настроенной массой

», Struct. Дес. Высокий Спец. Билд., 20(5), 552-565.

Коркмаз, С. (2011), «Обзор активного структурного контроля:

задачи инженерной информатики», Вычисл. Стр., 89(23-

24), 2113-2132.

Ли, Л., Гэн, К., Тянь Ю. и Ю, К. (2012), «Анализ влияния контроля вибрации

на систему демпфера с настроенной массой, используемую в городском транспорте

», Adv.Матер. Рез, 468-471, 1294-1299.

Лин, К.С., Лу, Л.Ю., Лин, Г.Л., и Ян, Т.В. (2010), «Управление вибрацией

сейсмостойких конструкций с использованием полуактивных фрикционных

демпферов с регулируемой массой», Инж. Struct., 32(10), 3404-3417.

Лин, Г.Л., Лин, К.К., Чен, Б.К. и Soong, TT (2015),

«Характеристики контроля вибрации настроенных массовых демпферов с

сбрасываемой переменной жесткостью», Eng. Стр., 83, 187-197.

Лин Г.Л., Лин, К.С., Лу, Л.Ю. и Хо, Ю.Б. (2012), «Экспериментальная проверка

контроля сейсмической вибрации с использованием полуактивного демпфера массы

, настроенного трением», Earthq. англ. Структура Дин., 41(4),

813-830.

Лин, П.Ю., Лин, Т.К. и Хван, Дж.С. (2013), «Полуактивная система демпфирования массы

для мало- и среднеэтажных зданий», Earthq.

Стр., 4(1), 63-84.

Liu, Y., Zuo, L. и Tang, X. (2013), «Регенеративная вибрация

управление высотными зданиями с использованием прогнозирующего управления с помощью моделей»,

Dynamic Systems and Control Conference, Palo Alto, CA,

США, октябрь.

Лу, Л.Ю., Чу, С.Ю., Е, С.В. и Чанг, Л.Л. (2012), «Сейсмические испытания

для управления с наименьшим энергопотреблением с обратной связью по скорости грунта

для изоляционных систем с переменной жесткостью», J. Sound Vib., 331(4),

767-784 .

Майхер, К. (2014), «Влияние изменения характеристики жесткости

полуактивного демпфера с настроенной массой на

эффективность снижения вибрации в конструкции плита-колонна

», 23-я российско-польская Словацкий теоретический семинар

Фонд гражданского строительства, Вроцлав, Шклярска Пореба,

Польша, август.

Марано, Г.К. и Греко, Р. (2011), «Критерии оптимизации для

настроенных массовых демпферов для контроля вибрации конструкции при стохастическом возбуждении

», J. Vib. Контроль, 17(5), 679-688.

Могаддас, М., Эсмаилзаде, Э., Седагати, Р. и Хосрави, П.

(2011), «Контроль вибрации балки Тимошенко, пересекаемой движущимся транспортным средством

, с использованием оптимизированного демпфера с настроенной массой», J. Vib.

Управление, 18(6), 757-773.

Nagarajaiah, S. и Sonmez, E. (2007), «Конструкции с

полуактивными демпферами переменной жесткости с одной или несколькими настроенными массами

», J. Struct. англ., 133(1) 67-77.

Нагараджайа, С. и Варадараджан, Н. (2005), «Кратковременный алгоритм преобразования Фурье

для управления реакцией на ветер зданий с

переменной жесткостью TMD», Eng. Struct., 27(3), 431-441.

Пасала, D.T.R. и Нагараджайа, С. (2014), «Маятниковый демпфер адаптивной длины

с интеллектуальной настройкой массы с использованием проволоки из сплава

с памятью формы для периода настройки в реальном времени», Smart Struct.систем, 13(2),

203-217.

Ракицевич З.Т., Богданович А., Юруковский Д. и Навроцки П.

(2012), «Эффективность демпфера насыпной массы при снижении сейсмической реакции конструкции», Бюлл. Землякв. Eng., 10(3),

1049-1073.

Гдз на общероссийские поверочные работы 4

17 апреля 2018 года стартовала Всероссийская контрольная работа КОР по русскому языку в 4 классах.Первая часть ВПР на русском языке — это диктант.

19 апреля 4 класса должны будут выполнить вторую часть работы, включающую 12 заданий, на выполнение которых потребуется 45 минут.

Тестовая версия состоит из двух частей, которые выполняются в разные дни и отличаются содержанием и количеством заданий.

Часть 1 содержит 3 задания: диктант (задание 1) и 2 задания по письменному тексту.

В 2018 году участие в КОР в 4 классах обязательно.Для подготовки к ВПР 2019 подходят варианты 2018 года.

Варианты ВПР по русскому языку 4 класс 2018 + критерии

часть 1 — диктант

Диктант часть 1
Задачи		Критерии
Опция	часть 1
Опция	часть 1
Опция	часть 1
Опция	часть 1
Опция	часть 1
Опция	часть 1
Опция	часть 1
Опция	часть 1
Опция	часть 1
Опция	часть 1
Опция	часть 1
Опция	часть 1

Часть 2

Задания на ВПР проверяют знание основных языковых единиц, умение понимать письменную информацию, распознавать и адекватно формулировать основную мысль текста, составлять план прочитанного текста и задавать вопросы по нему, узнавать значение слова, подбирать синонимы и правильно ставить ударение в слове.Задания также позволяют выявить уровень владения обучающимися нормами речи.

На выполнение заданий части 1 контрольной работы по русскому языку дается 45 минут.

При выполнении работы не допускается использование учебника, рабочих тетрадей, грамматических справочников, орфографических словарей и других справочных материалов.

При необходимости можно использовать черновик. Черновики не будут проверяться или оцениваться.

При оценке ответов не учитываются орфографические и пунктуационные ошибки, допущенные учащимися к правилам, не изучаемым в начальной школе.

Методика проведения диктанта ВПД по русскому языку 4 класс

Текст диктанта читается трижды.

I. Аудирование

— Учитель медленно и выразительно читает весь текст диктанта в соответствии с произносительными нормами русского языка. Чтение не должно быть правописанием, «подсказкой».

— Студенты слушают.

— На данном этапе возможно выявление и объяснение лексического значения незнакомых учащемуся слов (целесообразно спросить у учащихся, все ли они понимают слова).

II. Установка цели для диктанта

— Текст диктанта читается отдельными предложениями. Учитель читает предложение. Студенты слушают. Учащиеся начинают писать предложение только после того, как учитель прочитает его до конца. Учитель диктует предложение для письма, при необходимости разделяя его на небольшие смысловые отрезки.

— Студенты записывают.

— При диктовке предложения учитель поддерживает ровный темп, спокойный тон, тем самым не допуская отставания в письме.При этом важно читать громко и отчетливо, четко произнося слова.

— Учитель может сообщить учащимся о постановке невыученного знака препинания в предложении, а также об использовании орфографического произношения при диктовке слов с правописанием, не изученным в начальной школе.

III. Установка цели самопроверки

— По окончании записи всего текста учитель читает его еще раз целиком от начала до конца, делая паузы между отдельными предложениями.

— Учащиеся проверяют написанное.

Часть 2 содержит 12 заданий, в том числе 9 заданий на текст для чтения, приведенный в варианте контрольной работы.

На задания части 1 дается 45 минут. На задания части 2 также отводится 45 минут.

Москва: 2017 — 112 с. Москва: 2016. — 112 с.

Рабочая тетрадь предназначена для подготовки учащихся 4 классов общеобразовательных организаций к Всероссийской контрольной работе по русскому языку.Учебное пособие составлено с учетом требований ФГОС начального общего образования и результатов Всероссийских контрольных работ, прошедших в апреле 2017 года. Может быть использовано при работе с любым учебником «Русский язык». за 4 класс включен в Федеральный перечень. В тетрадь включены обучающие задания, мини-тестовые работы (на 5-20 минут) по каждому разделу программы, две учебные тестовые работы (каждая в двух вариантах). Все задания и тесты сопровождаются комментариями.Для каждого мини-задания предоставляется карта самопроверки. Работа в тетради будет способствовать обобщению знаний учащегося по ведущим темам курса, развитию умения самостоятельно справляться с заданиями базового и повышенного уровней сложности, различными по способу изложения (текст, таблица ), форма ответа (выбор ответа, краткий или развернутый ответ). Работа в тетради будет способствовать обобщению знаний учащегося по предмету, развитию умения самостоятельно справляться с заданиями основного и повышенного уровня сложности, осуществлять самоконтроль и самооценку.

Формат: pdf( 2017
, 112с.)

Размер: 17,8 МБ

Часы, скачать: drive.google

Формат: pdf( 2016
, 112с.)

Размер: 20,9 МБ

Часы, скачать: drive.google

СОДЕРЖАНИЕ

Уважаемый четвероклассник! 3
Обучающие задачи 5
Звуки и буквы 5
Mini Job 1 8
Состав слов 9
Mini Job 2 12
Лексическое значение слова 13
Mini Job 3 15
Части речи 17
Мини-задание 4 22
Комбинация слов.Предложение 25
Mini Job 5 31 Описание и пунктуация 33
Mini Job 6 38
Разработка речи 42
Mini Job 7 47
Проверка обучения 51
Проверка работы 1 51
Вариант 1 51
Вариант 2 57
Проверка работы 2 63
Вариант 1 63
Вариант 2 70
Ответы с образцами и комментариями 77
Практические задания 77
Звуки и буквы 77
Слово Состав 80
Лексическое значение слова 82
Части речи 84
Сочетание слов.Предложение 88
Орфография и пунктуация 92
Развитие речи 97
Учебные тесты 100
Контрольная работа 1 100
Контрольная работа 2 105
Уважаемые родители! 110

Дорогой четвероклассник!
В этом учебном году вы заканчиваете начальную школу и вам предстоит сдать Всероссийское тестирование по русскому языку. Не стоит этого бояться, но важно быть к этому готовым. Эта работа позволит вам проверить, насколько грамотно вы умеете писать и излагать свои мысли письменно, насколько хорошо вы теперь понимаете то, что выучили на уроках русского языка.Эта рабочая тетрадь поможет вам подготовиться к Всероссийской контрольно-измерительной работе.
Рабочая тетрадь разделена на три части.
1. Тренировочные задания по каждому разделу русского языка. В некоторых заданиях нужно будет выбрать один или несколько ответов и обвести номер правильного ответа или поставить напротив него галочку (v). Другие задания требуют записать несколько слов, заполнить электронную таблицу, ответить на вопрос, дать письменное объяснение, составить план текста или написать короткое эссе на заданную тему.Вы можете просмотреть все, что вы узнали на уроках русского языка, и проверить, насколько хорошо вы усвоили определенные темы.
Квесты сгруппированы в соответствии с навыками, которые они проверяют, например:
Я Проверяю, различаешь ли ты существительные, прилагательные и глаголы.
Квесты повышенной сложности отмечены звездочкой (*).
Если вы не можете выполнить задание, попытайтесь понять причину этого. Возможно, вы не поняли само задание, тогда вам нужно прочитать его еще раз, попытаться понять, что предлагается сделать.Попросите помощи у учителя или родителей. Или, может быть, вы поймете, что вам не хватает знаний. Тогда найдите эту тему в учебнике или справочнике и прочитайте все, что к ней относится – так вы восстановите изученное и лучше запомните этот материал.

Подробные рекомендации по работе с…

Читать полностью

Данная рабочая тетрадь предназначена для подготовки учащихся 4 классов общеобразовательных организаций к Всероссийской контрольной работе по русскому языку.В тетрадь включены обучающие задания, мини-тестовые работы (на 5-20 минут) по каждому разделу программы, две учебные тестовые работы (каждая в двух вариантах). Ко всем заданиям и тестам даны ответы. Для каждого мини-задания предоставляется карта самопроверки.
Работа в тетради будет способствовать обобщению знаний учащегося по ведущим темам курса, развитию умения самостоятельно справляться с заданиями базового и повышенного уровня сложности, различными по способу изложения (текст, таблица), форма ответа (выбор ответа, краткий или развернутый ответ).
Содержание заданий соответствует плановым результатам обучения русскому языку (ФГОС ЛЭО), поэтому тетрадь можно использовать при работе над любым учебником русского языка, включенным в Федеральный перечень.
Подробные рекомендации по работе с тетрадью даны в пособии для учителей «Подготовка к Всероссийской контрольной работе. Русский язык. Математика. Окружающий мир. Методические рекомендации. 4 класс».
2-е издание.

Скрыть .

ГДЗ проверочные работы по математике 4 класс Волкова Просвещение

Для кого решебник является хорошим подспорьем в процессе обучения?

Безусловные преимущества применения онлайн справочников

ГДЗ по Математике за 4 класс Проверочные работы Перспектива Никифорова Г.В.

Осваиваем науку со сборником проверочных работ

Что представляет собой решебник

Какие полезные навыки можно получить при работе с решебником по математике за 4 класс от Никифоровой

ГДЗ решебник по окружающему миру 2 класс Плешаков проверочные работы Просвещение

Безграничный окружающий мир

Чем полезны ГДЗ

Структура решебника

Похожие ГДЗ Окружающий мир 2 класс

ГДЗ По Математике Проверочные Работы Волкова – Telegraph

Гдз по готовимся к всероссийской проверочной работе.

Уникальность комплектов:

Особенности комплектов:

Статьи:

Серия «Готовимся к Всероссийской проверочной работе»

Вебинары по комплекту «Готовимся к Всероссийской проверочной работе»:

Серия «Всероссийские проверочные работы»

Вебинары по комплекту «Всероссийские проверочные работы»:

Варианты ВПР по русскому языку 4 класс 2018 год + критерии

часть 1 — диктант

Гдз по Математике за 4 класс проверочные работы, авторы Волкова С.И.

Gdz Всероссийская проверочная работа по внешнему миру. Мир

Упражнение 1

Задание 3

Задание 4

Задание 5

Задание 6

Часть 2

Задание 7

Назначение 8

Назначение 9

Назначение 10

Контрольная работа по предмету «МИРОВАЯ СРЕДА», 4 класс

Образец

Рабочие инструкции

Часть 1

Часть 2

Упражнение 1

Задание 3

Задание 4

Задание 5

Задание 6

Часть 2

Задание 7

Назначение 8

Назначение 9

Назначение 10

Gdz по физике работает. Что включено

Почему семиклассники в восторге от ГДЗ Перышкина по физике?

Что изучают в 7 классе по книге ответов к рабочей тетради Перышкина?

Что включено.

Зачем нужен решебник.

Решебник пособия

Почему ГДЗ для семиклассников так востребована

Учебники по физике для правильного старта

Галерея NuGet | Бесплатные-последователи-Instagram-без-опросов-бесплатные-последователи-Instagram-gdz 1.2,8

Бесплатные подписчики в Instagram без опросов Бесплатные подписчики в Instagram

Гдз на общероссийские поверочные работы 4

Варианты ВПР по русскому языку 4 класс 2018 + критерии

часть 1 — диктант

Related Articles

Гдз 4 мат: ГДЗ по математике 4 класс учебник Моро, Бантова 2 часть

Гдз перышкин 7: ГДЗ упражнения / упражнение 31 1 физика 7 класс Перышкин

Історія беларусі 11 клас решебнік – ГДЗ по истории Беларуси 11 класс Фомин, Панов, Ганущенко

Добавить комментарий Отменить ответ