Ответы на вопросы по истории 10: Решебник (ГДЗ) по истории за 10 класс

Москвичи ответят на вопросы об истории переписи населения

В проекте «Активный гражданин» москвичам предлагают принять участие в голосовании, в котором можно продемонстрировать свои знания об истории переписи населения. 

Участникам предстоит ответить на 10 вопросов, за каждый правильный ответ начисляется пять баллов. Например, горожане должны указать, кто из знаменитых русских писателей предпринял попытку провести по собственной инициативе перепись населения на Сахалине: Лев Толстой, Федор Достоевский, Антон Чехов или Максим Горький.

Также в голосование включили и современные вопросы, в частности о первой в истории цифровой переписи населения, которая пройдет в 2021 году. Участникам предстоит ответить, по каким отличительным знакам можно узнать переписчика, кто победил в конкурсе прошлого года и стал всероссийским талисманом переписи населения и какие документы необходимы для участия.

За участие в викторине горожане получат сразу по 20 баллов, а за каждый правильный ответ — по пять баллов (их начислят после подведения итогов викторины). В магазине поощрений проекта «Активный гражданин» их можно обменять на брендированную продукцию. Кроме того, есть возможность посетить экскурсии, пополнить карту «Тройка» или перевести заработанные баллы на благотворительность. 

Правильные ответы планируют опубликовать в октябре. Голосование подготовлено совместно с Росстатом в честь предстоящей Всероссийской переписи населения, которая пройдет с 15 октября по 14 ноября. Ее должны проводить раз в 10 лет (в последний раз она проходила в 2010 году), но из-за пандемии сроки перенесли на осень 2021 года. Перепись анонимно собирает данные о жителях — те, кто проживает в стране более года, ответят на 33 вопроса о себе, своем домохозяйстве и жилищных условиях. В 2021 году впервые можно будет ответить на эти вопросы онлайн на сайте госуслуг. Также можно дождаться визита переписчика на дом или самостоятельно прийти на участок.

Узнать, что появилось или изменилось в Москве благодаря голосованиям, можно на онлайн-карте. На нее нанесено более 1,6 тысячи объектов. А в рубрике «Пульс столицы» можно оценивать изменения, которые произошли в Москве.

С конца прошлого года у участников проекта также есть возможность направлять накопленные баллы на благотворительность. Проект «Активный гражданин» развивает Департамент информационных технологий города Москвы и государственное казенное учреждение «Новые технологии управления».

Apex Legends — Вопросы и ответы — официальный сайт EA

1. Где и как играть в Apex Legends™

На каких платформах доступна игра Apex Legends?

Apex Legends доступна для бесплатной загрузки* на PlayStation®4, PlayStation®5, Xbox One, Xbox Series X|S, Nintendo Switch, а также в Origin и Steam для ПК.

* Для игры в Steam требуется учетная запись EA (можно привязать к учётной записи Steam).

* Если вы играете в Steam и только недавно заинтересовались Apex Legends, мы горячо приветствуем вас. Если до этого вы уже играли в Origin, вы легко сможете продолжить игру в Steam — весь прогресс вашей учетной записи и открытый контент будут доступны на обеих платформах.

* Могут потребоваться учётная запись на соответствующей платформе и подписка платформы (продаётся отдельно). Требуется постоянное подключение к Интернету и учётная запись EA. Действуют возрастные ограничения. Включает в себя возможность совершать внутриигровые покупки.

Где можно загрузить Apex Legends?

Apex Legends доступна в следующих магазинах:

Могу ли я играть в Steam и в Origin?

Да. Однако, пожалуйста, не запускайте Apex Legends одновременно в Steam и Origin, используя одну и ту же учётную запись, потому что это может привести к проблемам с прогрессом. Правда, мы даже не представляем, зачем это может вам потребоваться… Ладно, проехали, легенды!

В каких странах доступна Apex Legends?

Apex Legends доступна в следующих странах:

Nintendo Switch

Аргентина, Австралия, Австрия, Бельгия, Бразилия, Болгария, Канада, Чили, Колумбия, Хорватия, Кипр, Чехия, Дания, Эстония, Финляндия, Франция, Германия, Греция, Гонконг, Венгрия, Ирландия, Италия, Япония, Корея, Латвия, Литва, Люксембург, Мальта, Мексика, Нидерланды, Новая Зеландия, Норвегия, Перу, Польша, Португалия, Румыния, Россия, Словакия, Словения, ЮАР, Испания, Швеция, Швейцария, Великобритания, США

ПК

Австралия, Бельгия, Бразилия, Канада, Дания, Финляндия, Франция, Германия, Великобритания, Гонконг, Ирландия, Индия, Италия, Япония, Мексика, Нидерланды, Норвегия, Новая Зеландия, Польша, Россия, Испания, Швеция, Сингапур, Тайвань, Таиланд, США, ЮАР 

PlayStation®4 и PlayStation®5

Австралия, Бахрейн, Боливия, Бельгия, Бразилия, Болгария, Канада, Коста-Рика, Хорватия, Кипр, Дания, Эквадор, Сальвадор, Финляндия, Франция, Германия, Великобритания, Гватемала, Гондурас, Гонконг, Исландия, Ирландия, Индия, Индонезия, Италия, Япония, Кувейт, Ливан, Люксембург, Малайзия, Мальта, Мексика, Нидерланды, Новая Зеландия, Никарагуа, Норвегия, Оман, Панама, Парагвай, Перу, Польша, Катар, Румыния, Россия, Сингапур, Словения, ЮАР, Испания, Швеция, Тайвань, Таиланд, Украина, США, Уругвай

Xbox One и Xbox Series X|S

Австралия, Бельгия, Бразилия, Канада, Германия, Дания, Испания, Финляндия, Франция, Великобритания, Гонконг, Ирландия, Индия, Италия, Япония, Мексика, Нидерланды, Норвегия, Новая Зеландия, Польша, Россия, Швеция, Сингапур, Тайвань, США, ЮАР    

Для игры в Apex Legends требуется подписка Xbox Live Gold?

Нет, для игры в Apex Legends на консоли Xbox One или Xbox Series X|S не требуется учётная запись Xbox Live Gold.

Для игры в Apex Legends требуется подписка PlayStation®Plus?

Нет, для игры в Apex Legends на консоли PlayStation®4 или PlayStation®5 не требуется подписка PlayStation®Plus.

Для игры в Apex Legends требуется подписка Nintendo Switch Online?

Нет, для игры в Apex Legends на консоли Nintendo Switch не требуется учётная запись Nintendo Switch Online.

Каковы системные требования для ПК?

Системные требования для ПК для Apex Legends можно найти здесь.

Можно ли играть с геймпадом на ПК?

Да, в Apex Legends для ПК официально поддерживаются геймпады Xbox и контроллеры PlayStation®.

В начало

Вопросы и ответы (beta) | ВГСПУ

Вопросы и ответы

Как вернуть приобретенный входной билет?

Чтобы вернуть приобретенный входной билет, Вам необходимо написать нам обращение на электронную почту [email protected]. В ответ мы вышлем Вам заявление на возврат, после чего Вы должны его заполнить и отправить на почту [email protected].

Все средства в полном объеме возвращаются Вам на счет.

Срок возврата – 10 дней.

Как отменить забронированную экскурсию?

При бронировании экскурсий на сайте на Вашу электронную почту отправляется письмо-бланк подтверждения оплаты электронного заказа. В данном письме находится ссылка, по которой нужно перейти и сделать отмену заказа. После этого Вам на почту придет заявление, которое Вы должны заполнить и отправить по адресу [email protected].

Все денежные средства в полном объеме возвращаются на ваш счет.

Срок возврата – 10 дней.

Первое посещение Музея. Какую экскурсию выбрать?

Если Вы хотите посетить наш Музей впервые, мы рекомендуем посетить обзорную экскурсию «Подвиг армии», в ходе которой экскурсовод познакомит Вас с диорамным комплексом и расскажет о шести основных битвах в истории Великой Отечественной войны. Для детей в возрасте 6-11 лет мы предлагаем обзорную экскурсию с элементами интерактива «Мы Победили» с пилоткой в подарок.

Можно ли посещать экспозицию «Подвиг народа» самостоятельно?

Я принимал участие в конкурсе Музея: как мне узнать результаты?

Все результаты конкурсов доступны в разделе «Конкурсы». Если по каким-либо причинам вам не пришёл сертификат участия, вам необходимо написать на почту [email protected], указав дополнительно в теле письма: название конкурса, ФИО и возраст участника.

Как добавить родственника в проект «Лица Победы»?

Увековечить память своего родственника /близкого можно 3-мя способами:

1. Через сайт ЛИЦАПОБЕДЫ.РФ. Для этого необходимо зайти на сайт и пройти регистрацию: загрузить фотографию (не более 1 мб), написать ФИО, годы жизни/смерти, указать место рождения/службы и разместить небольшую историю жизни вносимой персоны.
2. Направить письмо по Почте России на адрес Музея Победы: 121170, Москва, Площадь Победы, д. 3.
3. Прийти лично в Музей и передать информацию специалистам отдела «Лица Победы». К сожалению, в настоящее время Музей находится на карантине, и передать лично не представляется возможным.

Можно ли в проекте «Лица Победы» откорректировать внесенную информацию?

Вы можете внести коррективы во внесенную ранее запись, написав письмо с просьбой о добавлении или обновлении информации на электронный адрес [email protected]. Наши специалисты постараются Вам помочь.

Как увидеть всех участников проекта «Лица Победы»?

Информацию обо всех участниках проекта Вы можете увидеть в Зале Лица Победы, расположенном на 0 этаже в Музее Победы.

Как передать Музею личные вещи, относящиеся к периоду ВОВ?

Ваши документы, награды, ценные и памятные вещи Вы сможете передать в дар Музею Победы, проконсультировавшись по телефону с отделом фондов 8 (499) 449-80-58

Как узнать информацию о своих родственниках во времена ВОВ?

Информацию о своих родственниках Вы сможете уточнить, послав запрос в Центральный архив Министерства обороны, Музей Победы такую информацию не предоставляет. Ссылка на сайт.

Как стать участником международного проекта «Территория Победы»?

Участником Международного проекта «Территория Победы» может стать любой музей с постоянно действующей экспозицией, посвященной трудовому и боевому подвигу советского народа в годы Второй мировой войны.
Для подачи заявки на участие в проекте необходимо пройти по ссылке и заполнить форму обратной связи.

«Выросло непуганое поколение»: ответы на главные вопросы о новой волне протестов в России

• Владимир Дергачев, Ольга Шамина, Анна Рында, Петр Козлов, Илья Барабанов, Елизавета Фохт
• Би-би-си

25 января 2021

Автор фото, Mikhail Tereshchenko/TASS

В Москве прошли крупнейшие несогласованные акции протеста за многие годы. Чем эти митинги отличаются от демонстраций прошлых лет? С чем связана широкая география протеста и как выглядит портрет типичного активиста? Ждать ли нового «Болотного дела»? И как повлияют акции на судьбу Навального и выборы в Думу? Во всех этих вопросах разбиралась Русская служба Би-би-си.

Можно назвать субботние акции крупнейшими за 10 лет? С чем связаны их масштабы и широкая география?

«На митингах по всей стране по подсчетам ФБК (признан иноагентом) было примерно 300 тысяч человек, — заявил Би-би-си соратник Навального Леонид Волков. — Это была беспрецедентная штука по географическому охвату и по принципиальному отказу от попыток что-то согласовывать, а также и по масштабам запугивания».

Конкретно в Москве на акции в субботу по разным данным собралось до нескольких десятков тысяч человек.

Главное управление министерства внутренних дел по Москве традиционно дало самую низкую оценку акции: 4 тысячи человек. Директор ФБК Иван Жданов дал рекордную оценку в 50 тысяч человек.

Агентство Рейтер со ссылкой на своих корреспондентов насчитало 40 тысяч человек, не уточнив методики подсчета.

Организация «Белый счетчик» в этот раз не вела официальных подсчетов, сославшись на невозможность оценить несанкционированную акцию.

Подпись к фото,

Среди протестующих действительно было много молодых людей, но массового присутствия школьников корреспонденты Би-би-си не наблюдали

«Люди выходят из разных выходов метро, немало людей приходят от парковки и с бульваров, приезжают на наземном транспорте (опасаясь перекрытия или проверок на выходах из метро). Кроме того, были группы потенциальных участников планировавшегося шествия, не подходившие непосредственно к местам скопления около Пушкинской», — объяснили в организации.

Социолог Алексей Захаров, который сотрудничает со «Счетчиком», насчитал на митинге от 18 до 30 тысяч человек. «Это самая крупная несогласованная акция в Москве за все время», — пишет социолог.

Директор Левада-центра (признан НКО-иноагентом) социолог Лев Гудков полагает, что обе стороны манипулируют фактами — МВД занижает цифры, а оппозиция — преувеличивает. Но сам размах митингов в период пандемии он называет «экстраординарным».

Тем не менее согласованные акции во времена «болотных протестов» в 2011-2012 году были многочисленнее, указывает Гудков.

В декабре 2011 года митинг на проспекте Сахарова в Москве, по данным МВД, собрал на своем пике около 29 тысяч человек. Политик Борис Немцов оценивал его численность до 130 тысяч человек.

«Марш миллионов» от Калужской площади до Болотной площади 6 мая 2012 года собрал по данным полиции 8 тысяч человек, а по оценкам оппозиции — до 100 тысяч. Согласованное мероприятие тогда закончилось столкновениями с полицией и масштабными уголовными делами.

За последние годы крупнейшей массовой акцией стал митинг на проспекте Сахарова в августе 2019 года после выборов в Мосгордуму. «Белый счетчик» тогда насчитал 49,9 тысячи человек, а полиция — около 20 тысяч.

В любом случае субботний митинг в столице можно назвать самой крупной именно несанкционированной акцией протеста за многие годы как в столице, так и в регионах.

Об эффективности штабов Навального может говорить и географический размах митингов, указывает Гудков — почти в каждом регионе со штабом шли демонстрации.

Широкая география нынешнего протеста вплоть до Якутии, где митинговали при температуре -50 градусов — важное отличие от акций прошлых лет, сходятся социологи.

Старший научный сотрудник института социологии РАН Дмитрий Рогозин заметил «мощную активность» в регионах: «Протестные акции в регионах раньше набирали до тысячи участников, то есть 400-500 человек собрать — это уже очень хороший результат для протестующих, а сейчас речь идет о счете на тысячи, а не о сотнях участников».

Подпись к фото,

Центр Санкт-Петерубурга был оцеплен полицией

Акции в поддержку Навального прошли даже в регионах, не замеченных ранее в высокой протестной активности. К примеру в в Крыму (этот регион был аннексирован Россией в 2014 году, а большинство стран мира считают его частью Украины).

«Видимо, очень долго накапливалось раздражение. Кроме того, триггером к выходу послужил арест Навального и вышел фильм о «дворце Путина», — полагает социолог Александра Архипова.

Другой причиной размаха акций она связывает с тяжестью прошедшего года. Повысить протестные настроения могла пандемия, обнажившиеся социальные проблемы и «сильная усталость разных социальных групп от существующей социальной и политической повестки» и ухудшения состояния экономики.

Подпись к фото,

Некоторые протестующие проводили параллели с протестами в Беларуси

«Недовольство, усталость от происходящего, страх перед будущим, который в первую очередь касается экономического положения семьи — это, безусловно, фиксируется [в исследованиях — Би-би-си], — согласен Рогозин. — Мы живем сейчас в очень непростое время, и по совокупности эта неопределенность должна вызывать беспокойство за свое будущее».

Политолог Алексей Макаркин связывает регионализацию протеста с его легитимацией. «Человек, идущий на митинг в регионе, исходит из того, что его «ближний круг» если не поддержит, то и не осудит за это решение», — пишет он.

За ростом протестов он видит следующие факторы: размывание «крымского эффекта» и настроений «осажденной крепости» во внешней политике; пенсионную реформу в 2018 году; возросшее неприятие насилия по отношению к митингующим, что показывали опросы во время разгона «забастовок избиркомов» в 2019-м.

Власти много говорили о политизации детей — так школьники преобладали на митингах? Что известно о портрете среднего протестующего, он изменился со времен «Болотной»?

Одной из главных тем в преддверии акций протеста стало участие в них несовершеннолетних детей и молодежи в целом. О недопустимости участия в митингах детей говорили все — от директоров школ и садиков до Следственного комитета, мэра Москвы и пресс-секретаря президента.

Штабы Навального и его соратники к походу детей на митинги не призывали. На самих акциях репортеры Би-би-си не увидели массового присутствия школьников.

«Митинг не состоял из глупых школьников. Многие молодые люди политизированы, и это нормально, трудно было бы ожидать другого», — подтверждает старший научный сотрудник Школы актуальных гуманитарных исследований РАНХиГС Александра Архипова. Ее группа опросила на протестной акции в столице 365 человек.

Медианный возраст участников митинга — 31 год, то есть по опросу половина из пришедших на митинг моложе этого возраста. «Это чуть моложе, чем те, кто выходил на акции во время протестного лета 2019 года, когда были выборы в Мосгордуму», — поясняет Архипова.

Отчасти она объясняет это несанкционированностью акции. Люди постарше реже приходят на такие мероприятия, их присутствие могла ограничить и эпидемия коронавируса.

По словам Архиповой, повестка митинга ближе молодым, но причины выйти на улицу могут различаться. «Кто-то выходит, потому что он поддерживает Навального. Кто-то выходит, потому что он разозлился, посмотрев фильм о дворце. Очень многие говорили, что им не нравятся взгляды Навального, например, по поводу Крыма, но они против того, чтобы его незаконным образом арестовывали и помещали в тюрьму «, — объясняет она.

По подсчетам социолога и ее коллег, из группы 18-24 года чуть более 60% респондентов пришли на митинг впервые, а из группы 25-35 лет — 36,7%. Всего 42% опрошенных пришли в этот раз на митинг в первый раз в жизни.

И масштабный приход «новичков» на протестную акцию — «неожиданное открытие», указывает социолог Дмитрий Рогозин.

Впрочем, основной контингент участвующих все тот же, что и на прошлых акциях, добавляет эксперт: образованные, работающие люди — «экономически активное население» или средний класс.

Подпись к фото,

Центр Москвы в субботу был оцеплен сотрудниками полиции

Социолог Лев Гудков уточняет, что на митинги в 2011-2012 годах выходили более образованные и подготовленные группы.

«Это действительно были российские прото-средние классы, и они требовали политических изменений, реформ, изменения права, институциональных изменений в первую очередь. Здесь это все-таки мотивация в защиту самого Навального и против коррупции, перспектива реформ здесь не просматривалась», — говорит Гудков. Тем не менее социолог оговаривается, что пока об этих новых группах и их убеждениях трудно судить.

Вне зависимости от фактического положения вещей ставка власти на новости о якобы большом детей на акции могла сработать, полагает директор близкого к Кремлю Центра политической конъюнктуры Алексей Чеснаков. Это помогло создать негативный образ протестов.

«Представление работает не исходя из того, что там было на улице, а что в голове у людей, которые об этих событиях читают и слышат. Власти удалось сформировать в повестке представление о том, что инициаторы акции использовали детей. Теперь сложно будет это опровергнуть», — подытожил Чеснаков.

Ролик о «Дворце Путина» только в YouTube посмотрели 70 млн. Почему это не привело, например, к 100-тысячному митингу в Москве?

Отравление Навального, его арест и расследование ФБК о «дворце Путина» без внятного ответа властей, — «все это создает ощущение царящей несправедливости, что и толкает людей на улицы», считает Рогозин.

После отравления Навальный приобрел большую известность и геройский имидж, полагает Архипова.

Тем не менее фильм ФБК о «дворце Путина» смотрели в сотни раз больше людей, чем в итоге пришли на митинги. По данным на середину дня понедельника, только в YouTube у фильма более 86 млн просмотров. В группе субботнего митинга в «Фейсбуке» о планах пойти отчитались 5,8 тысячи человек, а интересовались мероприятием около 10,5 тысяч.

На вопрос о конверсии просмотра протестных роликов в митинги «никто и никогда не ответит», объясняет Би-би-си Денис Терехов из агентства «Социальные сети».

Подпись к фото,

В этот раз на митинг вышли и во многих городах России. Так выглядела акция протеста в Ростове

По словам Терехова, на митинге на Болотной 2012 году конверсия между приглашениями в «Фейсбуке» и реальным числом пришедших была более 100%. Сейчас, по его словам, неясно, какой канал коммуникации сработает, так как их слишком много.

«Год назад к «ТикТоку» всерьез не относились — а что теперь? «Фейсбук» превращается в ЖЖ, где сидит всякое старичье. Активные ребята — в «ТикТоке» или «Инстаграме». Статистика показывает, что основная аудитория там старше 24, — рассуждает Терехов о новых каналах информации. — «ТикТок» — это про молодежь в классическом понимании: 18, 20, 25. Очевидно, что это была абсолютно вирусная история: если в YouTube и «Инсте» можно было включить какие-то механизмы, то в «ТикТоке» история точно вирусная».

По его мнению, раз «девочки, которые должны интересоваться Егором Кридом, зачем-то смотрят» двухчасовые расследования про дворцы, властям надо научиться разговаривать с молодежью по другому: «Советские призывы: не ходите, будут бить, не работают, дети скорее заходят пойти после такого».

Говорить об универсальных правилах конверсии между просмотром фильма и выходом на протестную акцию практически невозможно, сказал Би-би-си собеседник, работающий в администрации президента. Он попросил не называть его имя, поскольку не уполномочен давать комментарии СМИ.

Подпись к фото,

В Санкт-Петербурге прошли многотысячные акции протеста, были и жесткие задержания

«Эти митинги же не в вакууме проходят. Каждый выходит на них, исходя из своей собственной ситуации», — сказал источник.

В Кремле придают огромное значение соцсетям и анализу поведения их пользователей, утверждает собеседник Би-би-си. Но если работа давно существующих платформ «разобрана на атомы», то с новыми, тем же «ТикТок» и YouTube, все пока не так очевидно, добавляет он.

Чиновник утверждает, что YouTube почти всегда засчитывает дважды просмотревших такие длинные видео, как двухчасовой фильм Навального, а в «ТикТоке» «цифры вообще не имеют никакого отношения к действительности».

Сергей Кокарев, директор по стратегии агентства «Апрель», согласен, что в «ТикТоке» могут быть завышены просмотры. Поскольку по «Медиаскопу» там порядка 25 млн уникальных пользователей в России — и миллиарды на счетчиках видео скорее всего отражают показы в ленте, а не уникальные просмотры.

Что касается YouTube, Кокарев согласен в возможности завышения счетчика в длинных видео, но не в 2-3 раза.

На митингах действительно было много столкновений? Ждать ли большого уголовного дела по примеру «Болотного»?

В соцсетях широко разошлись ролики с эпизодами столкновений на митинге в Москве — драка с полицией на Пушкинской площади, столкновения с Росгвардией в начале Цветного бульвара, атака на служебный автомобиль возле Московского цирка.

К 24 января известно о полутора десятках уголовных дел, которые после акций возбудили по всей стране — большинство из них приходится на Москву.

Пока самые опасные для столичных протестующих — четыре дела по первой части статьи 318 УК (о применении насилии к полицейским). Дела по этой статье массово возбуждались после митингов на Болотной площади в 2012 году и серии акций в поддержку кандидатов в Мосгордуму летом 2019 года.

СК еще не сообщал про обвинения в насилии к полицейским в адрес конкретных участников митинга.

Другое уголовное дело касается перекрытия дорог (статья 267 УК) — ответственность за такие действия депутаты в экстренном порядке ужесточили перед Новым годом.

Трех соратников Навального — Киру Ярмыш, Георгия Албурова и Олега Степанов — в качестве свидетелей допросили по делу о «нарушении санитарно-эпидемиологических правил» (статья 236 УК). Как и в случае с блокированием дорог, в прошлом году ответственность за это нарушение усилилась. Но произошло это не перед Новым годом, а еще весной — Владимир Путин подписал соответствующий закон в апреле из-за ситуации с коронавирусом.

Подпись к фото,

Многие эксперты и адвокаты опасаются, что после митинга будет много уголовных дел

Пока сложно прогнозировать, станет ли митинг в Москве основой для нового «болотного» или «московского» дела». Акции и 2012, и 2019 годов закончились возбуждением дел о массовых беспорядках (212 УК). Наказание по этой статье существенно серьезней, чем за насилие к полицейским: например, за организацию беспорядков можно сесть в колонию на срок до 15 лет.

Но по «болотному делу» по статье 212 осудили сразу нескольких фигурантов, а вот в случае с «московским» делом в 2019-м обвинение в массовых беспорядках фактически развалилось. Его фигурантов осудили только за насилие к полицейским, экстремизм, призывы к нему, и по «дадинской статье» о неоднократных нарушениях правил митингов.

На момент сдачи материала в связи с митингами 23 января лишь в трех регионах возбуждены дела о призывах к массовых беспорядкам, Москва в их число не входит.

Подпись к фото,

В Санкт-Петербурге были столкновения полицией и митингующих

Но в столице следователи уже завели дело о хулиганстве (213 УК) — из-за широкой трактовки действий, подпадающих под эту статью, в теории к нему можно привлечь многих протестующих.

«Уголовное дело однозначно будет, потому что если его не будет, власть потеряет и свой электорат, — уверен члена Совета при президенте по развитию гражданского общества и правам человека Кирилл Кабанов. — Люди, выступающие за стабильность, говорят: давайте все же принимать решения. Потому что дальше насилия пойдет все больше и больше. Так что будут уголовные дела, появятся новые узники совести».

Масштабных уголовных дел по мотивам митингов, исходя из опыта прошлых лет, ждет и адвокат Сергей Бадамшин.

«Тем более что в Москве с каждым годом улучшается система распознавания и идентификации лиц, появившаяся после чемпионата мира по футболу, камеры у всех улучшаются, социальные сети развиваются», — указывает он.

Готовность протестующих сопротивляться полиции Бадамшин связал с тем, что со времен «Болотного дела» прошло уже девять лет и «выросло новое непуганое поколение». Оно «не попадало под репрессивную машину и не знает меры ответственности за подобные поступки, вот оно и вышло», — полагает адвокат.

ФБК анонсировал новые акции в следующие выходные. Протест разрастется или выдохнется?

Оппозиция сразу же пообещала провести новые акции в следующие выходные. Их анонсировал руководитель ряегиональных штабов Навального Леонид Волков в ходе стрима с протестов 23 января.

«Несмотря на то, что все наши координаторы под арестом, мы покажем, как мы умеем самоорганизовываться, как мы умеем перегруппировываться. Вытащим каких-то людей из запаса, — заявил Волков в стриме. — Мы в следующие выходные проведем новые протестные акции по всей стране».

В понедельник Волков уточнил, что акция планируется на воскресенье, 31 января.

Стратегии проведения протестных митингов с разлетом в одну или несколько недель оппозиции придерживалась и в прошлые годы (например Болотные протесты 2011-2013 годов, «забастовки избиркомов» в 2020 году).

Волков надеется, что протестные акции через неделю будут масштабнее, ведь «повод выходить никуда не делся», а «энергии и злости у людей много». Он видит потенциал расширения протестов вплоть до удвоения численности. И проводит аналогию с митингом 24 декабря 2011 года на проспекте Сахарова после Думских выборов — на него вышло до 120 тысяч человек, в то время как митинг двумя неделями на Болотной площади собрал около 100 тысяч.

Политолог Мария Снеговая напоминает динамику прошлых протестов, когда несколько последующих акций идут по нарастающей.

Подпись к фото,

В ближайшие недели в России могут пройти новые акции протеста

«В Хабаровске спад протестов начался где-то через месяц. В Москве в 2019 году тоже несколько таких акций тоже шли с ростом численности участников. Поэтому есть надежда, что еще две-три такие акции вполне вероятно привлекут большее число участников», — указывает эксперт.

По ее мнению, в Москве есть потенциал для роста численности акций, ведь до 44% демонстрантов в столице вышли на протест впервые. Так что потенциально к следующим акциям могут присоединиться ветераны прошлых митингов.

Несет ли очередная волна протестов в России риски для власти и чем ответит Кремль? Как протесты отразятся на приговоре Навальному?

Главные лозунги митингов этой протестной волны — освобождение Навального из СИЗО «Матросская тишина». Там политик ждет заседания в Симоновском суде, где 2 февраля рассмотрят требование ФСИН о замене его условного срока по делу «Ив Роше» на реальный.

Судя по реакции властей и утечкам в СМИ ,до своей цели оппозиции далеко.

«Сейчас будут многие говорить, что на незаконные акции вышло много людей. Нет, вышло мало людей, много людей голосуют за Путина. И много людей голосовало за поправки в Конституцию», — сказал пресс-секретарь президента Дмитрий Песков в после митингов в интервью «России-1».

Навальный останется под арестом даже в случае продолжительных протестов, сообщило агентство Рейтер 22 января со ссылкой на два источника, близкие к Кремлю.

Это подтверждают и источники агентства Блумберг. По итогам слушаний 2 февраля политик может отправитльсяв колонию на три с половиной года, а по другому делу — еще на 10 лет, отметило агентство.

Источники агентства связали ужесточение линии в отношении оппозиционера с уверенностью Кремля, что Навальный действует в интересах Запада.

Волков в «Фейсбуке» скептически отреагировал на утечки агентств о посадке оппозиционера, назвав «инсайды» математикой по открытым данным. И выразил надежду, что на решение властей повлияет численность митингов.

По логике Кремля, у протестующего населения нет субъектности, и проблема заключается в «отдельных смутьянах», считает политолог Константин Калачев. Поэтому власти попытаются изолировать Навального, но с учетом признания политика на Западе ему может грозить не самый жесткий приговор.

«Чем серьезнее будут протесты, тем серьезнее будет наказание для Навального, — напротив, считает директор близкого к Кремлю Центра политической конъюнктуры Алексей Чеснаков. — Такая логика более соответствует моменту и логике работы власти.Что касается следующей акции, то давайте дождемся и посмотрим. Мне кажется, она не будет по массовости похожа на первую».

Исход суда над Навальным прямо связан с судьбой протестов, ведь это на все 100% политический процесс, полагает социолог, профессор Шанинки Григорий Юдин. По его мнению, многое зависит от того, насколько давление на власти будет сильным, чтобы Владимир Путин пошел на диалог с протестующими.

Пока этого давления хватило видимо только на то, чтобы президент публично открестился от дворца в Геленджике.

Что касается перспектив нынешних протестов, Калачев указывает на их радикально-«предреволюционный характер»: митингующие уже не пытаются апеллировать к закону и Конституции. «И это вызов для системы. Либо она сама запустит программу перемен, либо вопрос о власти однажды будет решаться на площади. Но пока власть просто ушла в глухую оборону. И занята самоуспокоением. Сервильные политологи и социологи им в помощь», — рассуждает эксперт.

Впрочем, массовый протест вряд ли создаст угрозу политическому режиму, полагает Лев Гудков из Левада-центра: «Потому что сам по себе протест без политической организации, без ясной программы нестабилен и может быстро ослабеть и сдуться. Удерживает и делает активным вот такой протест только наличие не просто лидера, а наличие четкой программы и организации. С этим пока, на мой взгляд, есть проблемы».

Гудков указывает на примеры Белоруссии и Хабаровска, где массовый протест не дал немедленного результата: «Только при превращении его в систематическую политическую работу он может принести плоды, и то не сразу».

Протесты не несут рисков для власти, в свою очередь считает Чеснаков. Они «неприятны, но не опасны», ведь у власти в наличии все механизмы, которые позволяют купировать протесты, указывает он.

Более того, власти могут быть заинтересованы в выплеске негатива на улицах, считает политолог: «Энергия, в том числе и негативная, должна находить каналы для выхлопа. Если ее не «стравливать», она будет накапливаться и может выплеснуться ближе к выборам. А сейчас это менее опасно, чем ближе к дню голосования [в сентябре]».

Протесты отразятся на раскладах перед выборами в Думу? Парламентская оппозиция может влиться в протесты?

Лидеры думских фракций ожидаемо «сплотились вокруг флага» еще до субботних митингов — они обрушились на Навального на первом же заседании весенней сессии парламента 19 января.

Председатель Думы Вячеслав Володин говорил, что Навального используют Госдеп США и западные спецслужбы. Основатель ЛДПР Владимир Жириновский потребовал отправить Навального «на Север — туда, где тундра, где птицы на лету замерзают и падают на землю».

В 2012 году фракция «Справедливой России» на фоне «болотных протестов» пришла в парламент с белыми ленточками и устроила «итальянскую забастовку». В этот раз риторика Сергея Миронова из «Справедливой России» не отличалась от коллег — он назвал Навального предателем, который стремится «любыми путями прорваться к власти».

Глава КПРФ Геннадий Зюганов сравнил лидера оппозиции с попом Гапоном, уверив, что за господином Навальным «ничего нет, кроме организации российского Майдана».

Тем не менее КПРФ стала единственной думской партией, в которой идут дискуссии по генеральной линии отношения к протестам. Депутат нижней палаты парламенты от коммунист Алексей Куринный в «Фейсбуке» выступил против преследования по политическим мотивам и «отдал дань личной смелости» Навальному.

На XIII пленуме ЦК КПРФ в субботу — в день митингов — экс-глава Иркутской области, коммунист Сергей Левченко признал, что «у Навального получается задавать повестку дня». «Нам нужно задавать свою повестку, а не говорить, какой он плохой», — заявил он на пленуме (цитата по «Коммерсанту»).

«Мы боремся против капиталистической системы, а он борется с отдельными представителями этой системы — коррупционерами, и это выглядит более ярко», — пояснил Левченко.

Отдельные партийцы прямо поддержали митинги, например, на них в Москве были депутаты КПРФ в Мосгордуме Екатерина Енгалычева и Евгений Ступин. Оба были избраны в Мосгордуму в 2019 году при поддержке «Умного голосования».

Этот инструмент Фонда борьбы с коррупцией по поддержке наиболее сильных оппонентов «Единой России» на выборах помог избраться в регионах многим кандидатам из системной оппозиции.

Но системные партии к протесту точно не присоединятся, прогнозирует политолог Константин Калачев.

Для КПРФ и других парламентских партий несистемная оппозиция «токсична», соглашается Чеснаков. «Любое заигрывание с ними позволит власти жестоко расправляться с коллаборантами. Логично демонстративно наказывать тех, кто такими попытками будет грешить, — отмечает эксперт. — Власти нужно продемонстрировать монолитность и единство в борьбе с теми кто выступает против системы в целом».

Власти постараются полностью «разгромить» информационно-организационную инфраструктуру «Умного голосования», что оттолкнет КПРФ и другие системные партии от сотрудничества с внесистемной оппозицией, также считает политолог Александр Пожалов.

Но даже если оппозиция в Думе не поддержат протесты, неприятным сюрпризом для власти может стать тема «опрокидывающего» голосования в сентябре, в Единый день голосования, полагает Калачев.

«Умное голосование» работает там на вторых турах как «опрокидывающее голосование», в ответ замечает Чеснаков.

А вот на федеральном уровне (выборы по спискам в Думу) оно не сработает, уверен он. Эксперт также сомневается в эффективности инструмента в большей части одномандатных округов в Госдуму.

Новое электоральное законодательство позволяет нивелировать умное голосование, считает Пожалов.

«В этих условиях руководству КПРФ и других парламентских партий тоже выгоднее демонстрировать «охранительный консенсус», чем пытаться заигрывать с внесистемной и прозападной оппозицией и давать госпропаганде лишние козыри против себя», — заключает Пожалов.

Vaganova Academy — Ответы на вопросы

Есть ли в академии вечерняя или заочная форма обучения?

Вечерней формы обучения в Академии нет. Заочная форма обучения есть в аспирантуре, а также в магистратуре по профилю «Этнохореография и этномузыкология» направления 53.04.06 Музыкознание и музыкально-прикладное искусство.

При подаче документов предоставляется ксерокопия всех страниц паспорта или каких-то отдельных?

Предоставляется ксерокопии страниц с фотографией и фамилией, а также  страницы с пропиской.

Можно ли отправить документы для поступления почтой? 

Да, документы можно отправить через операторов почтовой связи общего пользования по адресу: 191023, Санкт-Петербург, ул. Зодчего Росси, д. 2, Академия Русского балета имени А.Я. Вагановой, приёмная комиссия.

Можно ли отправить документы для поступления по электронной почте? 

Нет, документы по электронной почте не принимаются.

Требуются ли при поступлении медицинская справка?

Медицинские справки при подаче документов не требуются.

Какого размера фотографии необходимо предоставить?

Размер фотографий 3х4 см.

Предоставляется ли общежитие студентам педагогического факультета?

Место в общежитии может быть предоставлено при наличии свободных мест (нужно написать заявление).

На сайте даны общие цифры приёма по направлениям, а по профилям нет. Как распределяются места по профилям в рамках одного направления?

При подаче заявления о приёме, каждый абитуриент указывает желаемый профиль обучения или приоритетность профилей, если подаёт заявления на несколько профилей в рамках одного направления. Далее места распределяются по ранжированному списку абитуриентов, в зависимости от результатов экзаменов. Такой список составляется на каждое направление после завершения приёмных экзаменов. Места в рамках контрольных цифр приёма по каждому направлению распределяются в зависимости от профилей, указанных в заявлениях абитуриентов, набравших максимальное количество балов.
Если, например, на направление 10 мест, то первые 10 человек, набравшие наиболее высокие баллы, проходят на бюджетные места, которые распределяются по тем профилям, на которые эти 10 человек подали заявления.

Есть ли какие-то курсы по подготовке к вступительным экзаменам на программы высшего образования? 

Нет, курсов по подготовке к экзаменам в Академии нет.

Возможно ли поступление на бюджетную форму обучения граждан Республики Беларусь?

Да, возможно.

Есть ли льготы для поступающих из ДНР и ЛНР? Можно ли учиться бесплатно? 

Льгот для обучения граждан ДНР и ЛНР нет. Граждане Украины могут обучаться в Академии по договорам об оказании платных образовательных услуг. Граждане РФ могут обучаться в Академии как за счет средств федерального бюджета, так и по договорам об оказании платных образовательных услуг.

Каким образом нужно подтверждать свои научные публикации?

Научные публикации должны быть предоставлены в виде копий публикаций с указанием, в каком издании была публикация. Это – стандартное портфолио работ. Если это большая книга, то предоставляются копии нескольких страниц, включая титульный лист с выходными данными. Если публикация в сборнике – копия самой публикации + титульный лист и оглавление.

Нужно ли приносить репетиционную форму на консультацию по творческому испытанию? 

Нет, на консультациях репетиционная форма не требуется.

Когда сообщаются результаты творческого испытания и собеседования – сразу после сдачи или через определенное время?

В соответствии с Правилами поступления, результаты устных экзаменов оглашаются в день проведения испытания, экзаменов в иной форме – в течение трёх дней после его проведения.

Влияет ли средний балл диплома бакалавриата на поступление в магистратуру?

Нет, не влияет. Однако учитывается диплом бакалавриата с отличием – он даёт 5 баллов.

Я уже окончил магистратуру на бюджетной основе. Могу ли я поступить в Академию опять же в магистратуру на той же бюджетной основе?

Нет. По закону «Об образовании в Российской Федерации» вы не можете учиться на бюджетной основе в магистратуре, если у вас уже есть диплом магистра (не важно, как вы учились – за счёт средств бюджетных ассигнований или за собственные средства). Вы можете поступать в Академию на места с оплатой по договору об оказании платных образовательных услуг (т.е. учиться за собственные средства).

У меня диплом специалиста, могу ли я подать документы в магистратуру на бюджетное место?

На места, финансируемые за счет средств федерального бюджета, могут быть приняты лица (дипломированные специалисты), которые обучались по программе специалиста до введения в действие Федеральных государственных образовательных стандартов — ФГОС). В дипломе «дипломированного специалиста» в графе «квалификация (степень)» содержится запись вида «экономист», «экономист-менеджер», «юрист», «политолог», «специалист по связям с общественностью» и т.д., а шифр специальности соответствует ГОС ВПО. Не могут учиться за счёт бюджета граждане, в дипломе «специалиста» которых в графе «квалификация (степень)» содержится запись вида «присвоена квалификация (степень) специалист по специальности» и шифр специальности согласно ФГОС ВПО. Кроме того, имеет значение год начала и окончания обучения.
Соответствие ГОС ВПО и ФГОС ВПО.

Я бы хотела поступить на направление магистратуры «Хореографическое искусство», профиль «Теория и история хореографического искусства». Нужно ли иметь профильное образование, например, по профилю бакалавриата «Хореографические исследования и балетная критика»?

Нет, профильное образование иметь не обязательно. Важно – успешно пройти творческое испытание.

Когда бывает набор на профиль подготовки «Художественные практики современного танца»?

На этот профиль набор проходит раз в два года (в нечётные годы).

Каков график обучения на программе магистратуры «Художественные практики современного танца»? (как часто и какой длительности учебные модули)?
Всего в программе10 модулей (два учебных года). Модуль длится 3 недели, студенты занимаются интенсивно с 9.00 — 10.00 утра до 19.00 — 20.00 вечера. Разъезжаются по домам на 4 недели (в программе много иногородних) – для студентов это время практики. Весной последнего семестра студенты готовятся к сдаче госэкзамена и защите диссертации.

В каких случаях при поступлении на профиль «Продюсирование хореографического искусства» вместо исследования в области продюсирования может быть предоставлена ВКР? Является эссе аналогом исследования?

Можно выбрать, что именно вы будете предоставлять – собственное научное исследование в области продюсирования или эссе. ВКР может быть представлена в качестве исследования, если её тема связана с продюсированием. Например, если вы окончили бакалавриат по профилю «Менеджмент хореографического искусства».

Когда нужно приносить эссе, подготовленное для поступления?

Эссе сдаётся в приёмную комиссию за три дня до экзамена.

Сколько времени даётся на письменную математику?

На экзамен по математике (письменно) даётся 1 час. На консультации подробно разбирают возможные задачи.

Что делать, если совпадают по дате и времени вступительные экзамены по иностранному языку и по истории культуры на магистерском направлении по двум разным профилям, на которые я подавал заявление?

Два раза экзамен по иностранному языку и истории культуры сдавать не нужно. Вы должны выбрать приоритетное для вас направление, указав второе. При формировании ранжированных списков баллы за экзамены по иностранному языку и истории культуры будут засчитаны на оба профиля.

Если вы не нашли ответа на свой вопрос, если ваш вопрос частного характера, можете задать его специалисту приёмной комиссии
по электронной почте: [email protected]
или по телефону: +7 (812) 456-07-65 доб. 224; +7 (931) 299-73-76 (во время приёмной кампании – с мая по июль, с понедельника по пятницу, с 10.00 до 17.00).

Ответы на вопросы посетителей сайта

15.09.2021 12:33:08 >
Уткина Елизавета Юрьевна

Тема обращения: Бакалавриат

Здравствуйте,  можно ли узнать. Оплачивать обучение нужно сразу за год, или можно оплачивать по семестра?

Показать ответ

Здравствуйте. Оплату за обучение необходимо внести полностью за год обучения.

09.09.2021 13:41:42 >
Юшина Кристина Витальевна

Тема обращения: Поступление на заочное отделение

Добрый день! Возможно ли ещё подать документы на заочное отделение по профилю  44.03.05? 

Показать ответ

Здравствуйте. Сейчас можно подать документы только на обучение по договору на платной основе до 06.10.2021г. 

03.09.2021 10:05:11 >
Качанова Алина Павловна

Тема обращения: Поступление

Добрый  день! Подскажите, пожалуйста, я закончила «Усманский многопрофильный колледж» по специальности 20.02.02. «Защита в чрезвычайных ситуациях» (специальность —  техник спасатель), могу ли я поступить на Педагогическое образование (Начальное образование) на заочную форму обучения? До какого числа можно подать документы? Бюджет или коммерция? Заранее спасибо за ответ!

Показать ответ

Здравствуйте. Да, Вы можете поступить в Мичуринский ГАУ на данное направление подготовки. Прием документов на бюджет уже завершен, на договорной основе до 06.10.2021г.

01.09.2021 23:27:13 >
Куприянов Владимир Николаевич

Тема обращения: Документы в архиве

Добрый день! Поступил в 1995 году на плодоовощной факультет, а в 1997 году был отчислен из ВУЗа. Остался ли в архиве мой аттестат, и если да, то как можно его забрать? 

Показать ответ

Здравствуйте. Обратитесь в архив Университета (тел. 8 (475-45) 3-88-23 доб. 753).

31.08.2021 16:47:26 >
Ускова Кристина Сергеевна

Тема обращения: заочное обучение

Здравствуйте. Скажите пожалуйста, когда будут опубликованы конкурсные списки на заочное обучение?

Показать ответ

Здравствуйте. Конкурсные списки по заочной форме обучения будут опубликованы 17 сентября по программам бакалавриата, 15 сентября по программам магистратуры.

28.08.2021 19:44:42 >
Васюков Сергей Иванович

Тема обращения: Когда будут списки на зачисление заочное магистратура

Доброго дня. Подскажите пожалуйста, когда будут списки с результатами на заочное обучение магистратура? И почему у некоторых имеется, а у некоторых отсутствует отметка о согласии на зачисление? И как понять на бюджет или внебюджет пройден конкурс или наоборот, не пройден? Спасибо!

Показать ответ

Здравствуйте. Конкурсные списки будут размещены 15 сентября. Отметка о согласии на зачисление стоит у тех абитуриентов, которые это согласие написали. Прошли ли Вы на бюджетные места будет известно после опубликования конкурсных списков. Зачисление проводится по согласию на зачисление.

27.08.2021 10:23:02 >
Толстых Наталья Викторовнв

Тема обращения: поступление

Здравствуйте, можно узнать, сколько бюджетных мест на заочном отделении (Начальные классы) запланировано в 2021 году? Спасибо.

Показать ответ

Здравствуйте. Направление подготовки Педагогическое образование (профиль Начальное образование) заочной формы обучения — 18 бюджетных мест.

22.08.2021 17:55:57 >
Околелова Диана Борисовна

Тема обращения: Поступление

Здравствуйте, когда будут списки на зачисление на заочное отделение (бакалавриат?)

Показать ответ

Здравствуйте. Списки о зачислении по заочной форме обучения (бакалавриат) будут опубликованы 17 сентября. 

21.08.2021 21:58:11 >
Барсуков Дмитрий Альбертович

Тема обращения: Вступительное испытание

Здравствуйте. Могу узнать, до какого числа включительно можно будет подъехать на вступительное испытание заочного отделения магистратура агроинженерия? 

Показать ответ

Здравствуйте. До 10 сентября.

17.08.2021 08:09:11 >
Матюхина Елена Сергеевна

Тема обращения: Заочное отделение

Здравствуйте! а у вас есть заочное отделение на экономике и сколько оно стоит?

Показать ответ

Здравствуйте! В университете реализуется очно-заочная форма направлениям бакалавриата на экономических направлениях.

12.08.2021 10:36:57 >
Щербина Татьяна Николаевна

Тема обращения: Поступление

Здравствуйте. Списки будут обновляться каждый день, до зачисления? Или 12.08.21 — это окончательный итог? 

Показать ответ

Здравствуйте! Конкурсные списки обновляются ежедневно до 12 августа включительно. 

12.08.2021 00:29:00 >
Затейкина Ирина Александровна

Тема обращения: Поступление

Здравствуйте. До какого числа нужно сдать оригиналы документов?(интересует среднее профессиональное образование)

И оригиналы каких именно документов нужны? 

Показать ответ

Здравствуйте! До 23 августа необходимо предоставить оригинал аттестата. 

11.08.2021 07:43:01 >
Кошелева Тамара Александровна

Тема обращения: поступление в Вуз 2022 — 2023 уч. год Заочное отделение

Добрый день! Моя дочь заканчивает в следующем учебном году агропромышленный техникум (производство и переработка сельскохозяйственной продукции) и торгово — экономический техникум (организация социального обеспечения). Интересует заочное отделение. Как происходит зачисление абитуриентов с СПО? Какие предметы надо сдавать, есть ли дистанционные подготовительные курсы?

Показать ответ

Здравствуйте! Правила приема на следующий год будут размещены на сайте 1 ноября 2021 г.

10.08.2021 19:03:28 >
Антонова В.П.

Тема обращения: Приказы о зачислении

Здравствуйте, подскажите пожалуйста когда будут известны списки поступивших на бакалавриат (заочно)?

Показать ответ

Здравствуйте! 17 сентября .

10.08.2021 14:42:22 >
Романова Елизавета Игоревна

Тема обращения: Абитуриент

Добрый день! 

Хотелось бы узнать, когда будут списки готовы, что студент зачислен? 

Показать ответ

Здравствуйте! По очной форме обучения по программам бакалавриата 17 августа. 

важных вопросов для CBSE Class 10 History Chapter 1? Рост национализма в Европе Вопрос на 1 балл

CBSE Class 10 History Chapter-1 Рост национализма в Европе — Бесплатная загрузка PDF

Бесплатная загрузка PDF-файла важных вопросов с ответами для CBSE Class 10 History Chapter 1 — Rise of Nationalism В Европе, подготовленные опытными учителями истории из последнего издания книг CBSE (NCERT) только CoolGyan, чтобы набрать больше баллов на экзамене CBSE.

История класса 10 CBSE Глава-1 Рост национализма в Европе Важные вопросы

История класса 10 CBSE Важные вопросы Глава 1 — Рост национализма в Европе

Вопросы на 1 балл

1.Кем был Фредерик Сорриё?
(a) Философ
(b) Художник
(c) Политик
(d) Революционеры
Ans. (b) Художник

2. Что из следующего верно в отношении романтизма?
a) Концепция правительства по согласию
b) Свобода для личности
c) Культурное движение
d) Свобода рынков
Ans. c) Культурное движение

3. В чем заключалась основная философия консерваторов?
а) Они выступали против монархических форм.
б) Они были сторонниками демократии
в) Они хотели прославить народное искусство и разговорный язык.
г) Они подчеркнули важность традиций, установленных институтов и обычаев.
Отв. г) Они подчеркнули важность традиций, установленных институтов и обычаев.

4. Кем был граф Кавур?
a) Главный министр Италии
b) Революционер Германии
c) Католический миссионер
d) Канцлер Германии
Ans. а) Главный министр Италии

5. Какое из следующих государств возглавит объединение Германии?
(a) Бавария
(b) Пруссия
(c) Рейнланд
(d) Ганновер
Ans. (b) Пруссия

6. Кто принимал Венский конгресс в 1815 году
(a) Кавур
(b) Король Виктор Эмануэль
(c) Бисмарк
(d) Герцог Меттерних
Ans. (d) Герцог Меттерних

7. Какова была основная цель Венского договора 1815 года?
(а) Чтобы отменить изменения, произошедшие в Европе во время наполеоновской войны.
(б) Планировать объединение Германии
(в) Восстановить демократию в Европе.
(d) Чтобы свергнуть династию Бурбонов
Ans. (a) Чтобы отменить изменения, произошедшие в Европе во время наполеоновской войны.

8. Какой из следующих договоров признал Грецию независимым государством?
(a) Версальский договор
(b) Константинопольский договор
(c) Франкфуртский договор
(d) Венский договор
Ans. б) Константинопольский договор

9.В каком из следующих мест было созвано Франкфуртское собрание?
(a) Во дворце Пруссии
(b) На половине зеркала Версальского дворца.
(c) В церкви Святого Петра
(d) В церкви Святого Панли
Ans. (d) В церкви Св. Панли

10. «Цель Zollverein — экономически связать немцев с нацией». Кто написал эти слова?
Отв. Фридрих Лист, профессор экономики Тюбингенского университета в Германии.

11. Назовите королей, которые были восстановлены к власти после Венского конгресса консерваторами ?
Отв. Bourbon Kings

12. Назовите тайные общества, основанные Джузеппе Маццином?
Отв. Молодая Италия в Марселе и Молодая Европа в Берне

13. Картофель не был известен людям в Азии и Европе до открытия какого Великого острова?
Отв. Ирландия

14. Какова основная цель Венского конгресса 1815 года?
Отв. Целью Венского конгресса было отменить большинство изменений, произошедших в Европе во время наполеоновской войны.

15. В чем заключалась концепция современных государств?
Отв. Централизованная власть осуществляет суверенный контроль над четко определенной территорией.

16. Когда был основан Таможенный союз или Цольферайн?
Отв. 1834

17. Против кого восстали промышленные рабочие, ремесленники и крестьяне в Европе 1848 года?
Отв. Монархия

18. Кто принимал встречу представителей европейских держав в Вене в 1815 году? .
Отв. Канцлер Австрии герцог Меттерних

19. Почему и когда Мадзини был отправлен в ссылку?
Отв. Мадзини был отправлен в ссылку за попытку революции в 1831 году.

20. Назовите ирландского католика, восставшего против британского господства.
Отв. Wolf Tone

21. Напишите какое-нибудь утверждение относительно доктрины либерального национализма?
Отв. Он выступал за свободу личности, за равенство всех перед законом и подчеркивал важность правительства по согласию.

22. Кто был провозглашен первым королем Италии?
Отв. Виктор Эммануил II

23. Кто сказал: «Истинная немецкая культура должна открываться среди простых людей».
Отв. Иоганн Готфрид Гердер

24. Кто назвал итальянского революционного националиста Мадзини самым опасным врагом нашего общественного строя?
Отв. Герцог Меттерних

25. Кем был граф Кавур?
Отв. Главный министр Италии

26.Кто был руководящей силой объединения Англии в 1707 году?
Отв. Английский парламент.

27. Назовите территорию, на которой правила империя Габсбургов?
Отв. Австро-Венгрия

28. Когда проходил парламент Франкфурта?
Отв. В 1848 г.

29. Кто были архитекторами объединения Германии?
Отв. Канцлер Пруссии Бисмарк и король Пруссии Вильгельм I

31.Объясните понятие национального государства
Отв. Большинство его граждан выработали общую идентичность. У них была общая история. Эта обыденность возникла в результате большой борьбы лидеров и простых людей.

32. Объясните меры и методы, создающие чувство коллективной идентичности среди жителей Франции.
Отв. Идея отцовской земли (la patrie le citioyen (la Citioyen) нового французского флага подчеркивала создание единого сообщества.Новый французский флаг, были сочинены новые гимны, создана централизованная администрация, отменены внутренние таможенные пошлины.

33. Объясните решение Венского конгресса.
Отв. Во Франции была восстановлена ​​династия Бурбонов. На границах Франции был основан ряд государств. Пруссия получила новые важные территории, Австрия получила контроль над северной Италией, России была передана часть Польши.

34. Почему 1830-е годы были годом больших экономических трудностей в Европе?
Отв. Прирост населения, миграция безработицы, рост цен, жесткая конкуренция на рынке, Плохое положение крестьян.

35. Почему на Балканах возникла национальная напряженность?
Отв. Этнические различия Распространение национализма Распад Османской империи, претензия на независимость с использованием истории, чтобы доказать, что когда-то они были независимыми. Зона интенсивного конфликта, дела взаимной зависти еще больше усложнились, потому что Балканы также стали ареной соперничества великих держав.

Класс 10 важных вопросов по общественным наукам История Глава 1 Рост национализма в Европе

Класс 10 важных вопросов по социальным наукам История Глава 1 Рост национализма в Европе

Вопросы с очень короткими ответами (VSA) 1 балл

Вопрос 1.
Какое главное изменение произошло в политическом и конституционном сценарии из-за Французской революции в Европе? (2015 D)
Ответ:
Это привело к переходу суверенитета от монархии к группе французских граждан.Революция провозгласила, что именно люди отныне будут составлять нацию и определять ее судьбу.

Вопрос 2.
Какова была основная цель французских революционеров? (2015 OD)
Ответ:
Основная цель французских революционеров заключалась в том, чтобы создать у французов чувство коллективной идентичности. Они провозгласили, что именно люди будут составлять нацию и определять ее решения.

Вопрос 3.
В чем смысл концлагерей? (2015 OD)
Ответ:
Концентрационные лагеря — это тюрьмы, в которых людей содержат и пытают без соблюдения законности.

Вопрос 4.
Назовите договор 1832 года, признавший Грецию независимым государством. (2016 D)
Ответ:
Договор 1832 года: Константинопольский

Вопрос 5.
Назовите событие, которое мобилизовало националистические чувства среди образованной элиты по всей Европе в 1830-1848 годах? (2016 D)
Ответ:
Греческая война за независимость в 1821 году.

Вопрос 6.
Какова была основная цель революционеров Европы в годы после 1815 года? (2016 D)
Ответ:
Основной целью революционеров Европы было противодействие монархическим формам правления.

Вопрос 7.
Кто заметил, что «когда Франция чихает, остальная Европа простужается». (2016 OD)
Ответ:
Герцог Меттерних

Вопрос 8.
Кто был провозглашен императором Германии на церемонии, состоявшейся в Версале в январе 1871 года? (2016 OD)
Ответ:
Кайзер Пруссии Вильгельм I был провозглашен императором Германии на церемонии, состоявшейся в Версале в январе 1871 года.

Вопрос 9.
Кто был провозглашен королем Объединенной Италии в 1861 году? (2016 OD)
Ответ:
Виктор Эммануил-II

Короткие ответы на вопросы (SA) 3 балла

Вопрос 10.
Объясните любые три убеждения консерватизма, возникшие после 1815 года. (2011 D)
Ответ:
Три консервативных убеждения, появившихся после 1815 года, были:

1. Установленные и традиционные институты государства и общества, такие как монархия, церковь, собственность и семья, должны быть сохранены.
2. Они верили в модернизацию традиционных институтов, чтобы укрепить их, а не в возвращение в общество дореволюционных дней.
3. Также они считали, что отмена феодализма и крепостного права и замена его современной армией, эффективной бюрократией и динамичной экономикой могут укрепить автократические монархии Европы.

Вопрос 11.
Объясните вклад Отто фон Бисмарка в объединение Германии. (2011 D)
Ответ:
Вклад Отто фон Бисмарка в объединение Германии. Националистические настроения начали распространяться среди немцев среднего класса, которые в 1848 году пытались объединить различные части немецкой конфедерации в национальное государство, чтобы иметь избранное парламентское правительство. Однако это либеральное движение было подавлено объединенными силами монархии и армии при поддержке прусских землевладельцев.

Главный министр Пруссии Отто фон Бисмарк взял на себя ответственность за национальное объединение с помощью прусской армии и бюрократии. Под его руководством он провел три войны за семь лет с Австрией, Данией и Францией. Пруссия побеждала во всех этих войнах, и процесс объединения Германии завершился победой Пруссии над Францией.

Вопрос 12.
Объясните три любых способа сохранения националистических чувств в Польше в XVIII и XIX веках.(2011 OD)
Ответ:
Три способа сохранения националистических чувств в Польше в 18 и 19 веках:
(i) Упор на разговорный язык. Язык сыграл важную роль в развитии националистических настроений. Польский язык стал рассматриваться как символ борьбы против русского господства. Например, в Польше после вооруженного восстания против русского правления польский язык использовался для церковных собраний и религиозного обучения. В результате ряд священников и епископов были заключены в тюрьмы или отправлены в Сибирь в наказание за отказ проповедовать на русском языке.

(ii) Акцент на сбор местного фольклора. Это было не только для восстановления древнего национального духа, но и для того, чтобы донести современный националистический посыл до широкой аудитории, которая в большинстве своем была неграмотной.

(iii) Использование музыки для сохранения националистических настроений. Например, Кароль Курпинский прославил национальную борьбу своими операми и музыкой, превратив народные танцы, такие как полонез и мазурка, в националистические символы.

Вопрос 13.
Объясните вклад Джузеппе Мадзини в распространение революционных идей в Европе.(2011 OD)
Ответ:
Год после 1815 года был периодом революционеров. Большинство революционеров были настроены противостоять монархическим формам и бороться за свободу

Одним из таких выдающихся революционеров был итальянский революционер Джузеппе Мадзини. Мадзини также считал создание национальных государств необходимой частью борьбы за свободу. Эле твердо верил в объединение Италии как единой единой республики, которая могла бы стать основой итальянской свободы.

Неустанная оппозиция Мадзини монархии и его видение демократической республики испугали консерваторов. Его идеи также повлияли на революционеров Германии, Франции, Швейцарии и Польши. Вопрос 14. Опишите любые три реформы, введенные Наполеоном на завоеванных им территориях. (2011 D)
Ответ:
Три реформы, проведенные Наполеоном на завоеванных им территориях, были:

1. Кодекс Наполеона — Он лишил всех привилегий, основанных на рождении, и установил равенство перед законом и закрепил право собственности.
2. Упростил административное деление, отменил феодальный строй и освободил крестьян от крепостного права и поместных сборов.
3. Он ввел единообразные законы, стандартизированные меры и весы, а также общую национальную валюту, чтобы облегчить перемещение и обмен товаров и капитала из одного места в другое.

Вопрос 15.
Объясните любые три причины конфликта на «Балканах» после 1871 года. (2011 OD)
Ответ:
Националистическая напряженность возникла на Балканах по следующим причинам:
(i) Балканы были регионом географических и этнических различий, включая современные Румынию, Болгарию, Албанию, Грецию, Македонию, Хорватию, Боснию и Герцеговину, Словению, Сербию и Черногорию, жители которых были известны как славяне.Большая часть Балкан находилась под контролем Османской империи.

(ii) После упадка Османской империи и роста романтического национализма на Балканах этот регион стал очень взрывоопасным. Его подданные европейские национальности вышли из-под его контроля и провозгласили независимость.

(iii) Поскольку разные национальности пытались определить свою идентичность и независимость, Балканы превратились в зону интенсивных конфликтов. Балканские государства яростно завидовали друг другу, и каждая из них надеялась получить больше территорий за счет других.

(iv) Балканы также стали ареной соперничества крупных держав. Россия, Германия, Англия, Австрия, Голодные — все крупные державы стремились противостоять захвату других держав. Это в конечном итоге превратило Балканы в регион военных действий, что в конечном итоге послужило незначительной причиной Первой мировой войны.

Вопрос 16.
Как местные жители территорий, завоеванных Наполеоном, отреагировали на французское владычество? Объяснять. (2014 D)
Ответ:
Реакция местного населения на французское правление была неоднозначной.

Первоначально во многих местах, таких как Голландия и Швейцария, а также в таких городах, как Брюссель, Майнц, Милан и Варшава, французские армии приветствовали как вестников свободы. Поскольку новые административные меры не шли рука об руку с политической свободой, энтузиазм превратился во враждебность. Повышенное налогообложение, цензура, принудительный призыв во французские армии для завоевания остальной Европы перевесили преимущества административных изменений.

Вопрос 17.
Объясните условия, которые в XIX веке в Европе рассматривались как препятствия для экономического обмена и роста новыми торговыми классами.(2014 OD)
Ответ:
В экономической сфере либерализм выступал за свободу рынков и отмену установленных государством ограничений на движение товаров и капитала.

1. Но в XIX веке административные меры Наполеона создали из бесчисленных небольших княжеств конфедерацию 39 государств. У каждого была своя валюта, а также весы и меры.
2. Купец, путешествующий из Гамбурга в Нюрнберг, должен был пройти через 11 таможенных барьеров и заплатить 5% пошлины за каждый из них.
3. Поскольку в каждом регионе была своя собственная система весов и мер, это потребовало трудоемких вычислений.
   Такие условия рассматривались как препятствия на пути экономического роста и обмена новыми коммерческими классами, которые выступали за создание единой экономической территории, позволяющей свободное перемещение товаров, людей и капитала.

Вопрос 18.
Опишите события Французской революции, которые повлияли на людей, принадлежащих к другим частям Европы. (2015 D)
Ответ:

• Первое явное выражение национализма пришло с Французской революцией 1789 года.В 1789 году Франция находилась под властью абсолютного монарха.
• Когда революционеры пришли к власти во Франции, они были полны решимости создать новое чувство единства и государственности. Для этого они подчеркнули концепцию Франции как отцовской земли (La Patrie) для всех французов, к которым отныне обращались как к гражданам (citoyen). Им был вручен трехцветный флаг, три цвета олицетворяли свободу, равенство и братство.

Французские революционеры ввели различные другие меры, такие как:

1. Генерал поместья был избран собранием активных граждан и переименован в Национальное собрание.
2. Сочинены новые гимны, даны клятвы и поминовены все мученики от имени нации.
3. Была создана централизованная административная система, в которой сформулированы единые законы для всех граждан на своей территории.
4. Отменены внутренние таможенные пошлины и сборы и принята единая система мер и весов.
5. Региональные диалекты не приветствовались, и французский, на котором говорили и писали в Париже, стал общим языком нации.
6. Далее они заявили, что миссия и судьба французской нации — освободить народы Европы от деспотизма и помочь им стать нациями.

Вопрос 19.
Как национализм развился через культуру в Европе? Объяснять. (2015 OD, 2013 OD)
Или
Опишите роль культуры в формировании чувства национализма в Европе с 1830 года до конца 19-го, ^-го, -го века.
Ответ:
Культура, музыка, танцы и религия сыграли важную роль в росте национализма.
(i) Культура. Роль культуры была важна в создании идеи нации. Искусство, поэзия, музыка и т. Д. Помогли развить и выразить националистические чувства. Романтизм был культурным движением, которое привело к развитию националистических настроений. Художники и поэты-романтики критиковали прославление разума и науки и вместо этого сосредотачивались на эмоциях и интуиции.

(ii) Язык. Язык тоже сыграл важную роль в развитии националистических настроений. После русской оккупации польский язык был вытеснен из школ, и русский язык был навязан повсюду.В 1831 году произошло вооруженное восстание против русского правления, которое было в конечном итоге подавлено. После этого многие представители духовенства в Польше начали использовать язык как оружие национального сопротивления.

(iii) Музыка и танцы. Романтики, такие как немецкий философ Гердер, утверждали, что настоящая немецкая культура должна быть открыта среди простых людей — das volk. Именно через народные песни, народную поэзию и народные танцы был популяризирован истинный дух нации.

Вопрос 20.
Каким образом женские фигуры стали в Европе аллегорией нации в девятнадцатом веке? Анализируйте. (2016 D)
Ответ:
Художники восемнадцатого и девятнадцатого веков изображали народы женскими фигурами. Женская форма, выбранная для олицетворения нации, в реальной жизни не олицетворяла какую-то конкретную женщину. Скорее, он стремился дать абстрактное представление о нации в конкретной форме. То есть женская фигура стала аллегорией нации.

Во Франции ее звали Марианна — популярное христианское имя, а в Германии — Германия.Германия носит корону из дубовых листьев, так как немецкий дуб символизирует героизм. Характеристики Марианны были взяты из характеристик Свободы и Республики: красная шапочка, триколор и кокарда.

Вопрос 21.
Опишите любые три шага, предпринятые французскими революционерами для создания чувства коллективной идентичности среди французского народа. (2017 D)
Ответ:

• Первым явным проявлением национализма стала Французская революция 1789 года. В 1789 году Франция находилась под властью абсолютного монарха.
• Когда революционеры пришли к власти во Франции, они были полны решимости создать новое чувство единства и государственности. Для этого они подчеркнули концепцию Франции как отцовской земли (La Patrie) для всех французов, к которым отныне обращались как граждане (citoyen). Им был вручен трехцветный флаг, три цвета олицетворяли свободу, равенство и братство.

Французские революционеры ввели различные другие меры, такие как:

1. Генерал поместья был избран собранием активных граждан и переименован в Национальное собрание.
2. Сочинены новые гимны, даны клятвы и поминовены все мученики от имени нации.
3. Была создана централизованная административная система, в которой сформулированы единые законы для всех граждан на своей территории.
4. Отменены внутренние таможенные пошлины и сборы и принята единая система мер и весов.
5. Региональные диалекты не приветствовались, и французский, на котором говорили и писали в Париже, стал общим языком нации.
6. Далее они заявили, что миссия и судьба французской нации — освободить народы Европы от деспотизма и помочь им стать нациями.

Вопрос 22.
Опишите любые три экономических трудности, с которыми столкнулась Европа в 1830-х годах. 2017OD
Ответ:
Ниже приведены причины экономических трудностей в Европе в 1830-е годы:

1. Европа оказалась в тисках масштабной безработицы. В большинстве стран ищущих работу было больше, чем трудоустройства.Города стали переполненными, и в результате миграции населения из сельских районов в города возникли трущобы.
2. Мелкие производители в городах часто сталкивались с жесткой конкуренцией со стороны импорта дешевых товаров машинного производства из Англии, где индустриализация была более развитой, особенно в области текстильного производства.
3. В тех регионах Европы, где аристократия все еще имела власть, крестьяне боролись под бременем феодальных сборов и повинностей. Рост цен на продукты питания и неурожаи усугубили страдания крестьян.

Длинные ответы на вопросы 5 баллов

Вопрос 23.
Что означает либеральный национализм? Объясните любые четыре идеи либеральных националистов в экономической сфере. (2011 OD)
Ответ:
Либерализм или либеральный национализм отстаивал свободу личности и равенство всех перед законом. Наши идеи либеральных националистов в экономической сфере:

1. Либерализм выступал за свободу рынков и отмену установленных государством ограничений. Например, администрация Наполеона представляла собой конфедерацию 29 государств, каждое из которых имело свою собственную валюту, вес и меры.Такие условия рассматривались как препятствия для экономического обмена.
2. Либеральные националисты выступали за создание единой экономической территории, позволяющей беспрепятственное движение товаров, людей и капитала.
3. В 1834 г. был образован таможенный союз или «zollverein». Союз отменил тарифные барьеры и сократил количество валют с 30 до 2.
4. Создание сети железных дорог еще больше стимулировало мобильность, используя экономический интерес для национального объединения.

Вопрос 24.
«Наполеон, несомненно, разрушил демократию во Франции, но в административной сфере он внедрил революционные принципы, чтобы сделать всю систему более рациональной и эффективной». Поддержите заявление. (2016 OD, 2014 OD, 2012 D)
или
Объясните любые пять социальных и административных реформ, проведенных Наполеоном в регионах, находящихся под его контролем.
Ответ:
Наполеон внес революционные изменения в административную сферу, чтобы сделать всю систему рациональной и эффективной.Гражданский кодекс 1804 года обычно известен как Кодекс Наполеона.

1. Первым серьезным изменением было упразднение всех привилегий по рождению, установление равенства перед законом и обеспечение права собственности.
2. Упрощено административное деление.
3. Феодальный строй был отменен, крестьяне освобождены от крепостного права и помещичьих повинностей (злоупотребления помещиками).
4. В городах сняты ограничения гильдий.
5. Усовершенствованы транспорт и системы связи.
6. Крестьяне, ремесленники, рабочие и новые бизнесмены наслаждались вновь обретенной свободой.
7. Бизнесмены и мелкие производители товаров, в частности, начали понимать, что единообразные законы, стандартизированные меры и весы, а также общая национальная валюта будут способствовать перемещению и обмену товаров и капитала из одного региона в другой.

Вопрос 25.
Как культура сыграла важную роль в формировании идеи «нации» в Европе? Объясните на примерах.(2013 D)
Ответ:
Культура, музыка, танцы и религия сыграли важную роль в росте национализма.
(i) Роль культуры была важна в создании идеи нации. Искусство, поэзия, музыка и т. Д. Помогли развить и выразить националистические чувства. Романтизм был культурным движением, которое привело к развитию националистических настроений. Художники и поэты-романтики критиковали прославление разума и науки и вместо этого сосредотачивались на эмоциях и интуиции.

(ii) Художники восемнадцатого и девятнадцатого веков изображали народы женскими фигурами.Женская форма, выбранная для олицетворения нации, в реальной жизни не олицетворяла какую-то конкретную женщину. Скорее, он стремился дать абстрактное представление о нации в конкретной форме. То есть женская фигура стала аллегорией нации.
Во Франции ее звали Марианна — популярное христианское имя, а в Германии — Германия.

(iii) Язык тоже сыграл важную роль в развитии националистических настроений. После русской оккупации польский язык был вытеснен из школ, и русский язык был навязан повсюду.В 1831 году произошло вооруженное восстание против русского правления, которое было в конечном итоге подавлено. После этого многие представители духовенства в Польше начали использовать язык как оружие национального сопротивления.

(iv) Романтики, такие как немецкий философ Гердер, утверждали, что настоящая немецкая культура должна быть открыта среди простых людей — das volk. Именно через народные песни, народную поэзию и народные танцы был популяризирован истинный дух нации.

Вопрос 26.
Объясните любые пять экономических трудностей, с которыми Европа столкнулась в 1830-х годах.(OD 2016, OD 2013, 2011 D)
или
«Декодирование 1830 года принесло Европе большие экономические трудности». Подтвердите утверждение аргументами.
Ниже приведены причины экономических трудностей в Европе в 1830-е годы:

1. Европа оказалась в тисках масштабной безработицы. В большинстве стран ищущих работу было больше, чем трудоустройства.
2. Города стали переполнены, и в результате миграции населения из сельских районов в города возникли трущобы.
3. Мелкие производители в городах часто сталкивались с жесткой конкуренцией со стороны импорта дешевых товаров машинного производства из Англии, где индустриализация была более развитой, особенно в области текстильного производства.
4. В тех регионах Европы, где аристократия все еще имела власть, крестьяне боролись под бременем феодальных сборов и повинностей.
5. Рост цен на продукты питания и неурожаи усугубили страдания крестьян.

Вопрос 27.
Опишите любые пять мер, которые были введены французскими революционерами для создания чувства коллективной идентичности среди французского народа.(2016 D, 2015 OD, 2012 OD)
Ответ:

• Первым явным проявлением национализма стала Французская революция 1789 года. В 1789 году Франция находилась под властью абсолютного монарха.
• Когда революционеры пришли к власти во Франции, они были полны решимости создать новое чувство единства и государственности. Для этого они подчеркнули концепцию Франции как отцовской земли (La Patrie) для всех французов, к которым отныне обращались как к гражданам (citoyen). Им был вручен трехцветный флаг, три цвета олицетворяли свободу, равенство и братство.

Французские революционеры ввели различные другие меры, такие как:

1. Генерал поместья был избран собранием активных граждан и переименован в Национальное собрание.
2. Сочинены новые гимны, даны клятвы и поминовены все мученики от имени нации.
3. Была создана централизованная административная система, в которой сформулированы единые законы для всех граждан на своей территории.
4. Отменены внутренние таможенные пошлины и сборы и принята единая система мер и весов.
5. Региональные диалекты не приветствовались, и французский, на котором говорили и писали в Париже, стал общим языком нации.
6. Далее они заявили, что миссия и судьба французской нации — освободить народы Европы от деспотизма и помочь им стать нациями.

Вопрос 28.
Как революционеры распространили свои идеи во многих европейских государствах после 1815 года? Объясните на примерах. (2014 OD)
Ответ:
Ответ:
После 1815 года страх репрессий загнал в подполье многих либеральных националистов.

1. Тайные общества возникли во многих европейских государствах, чтобы обучать революционеров и распространять их идеи. Революционные идеи распространялись противостоящими монархическими формами и боролись за свободу и свободу.
2. Большинство революционеров также считали создание национальных государств необходимой частью этой борьбы за свободу.
3. Джузеппе Мадзини был итальянским революционером, родившимся в Женеве в 1807 году. Он был членом Тайного общества карбонариев. Он предпринял попытку революции в 1831 году и был отправлен в ссылку.
4. Он основал еще два подпольных общества, а именно: «Молодая Италия» (1832 г.) в Марселе и затем «Молодая Европа» в Берне. Участниками были молодые люди-единомышленники из Польши, Франции, Италии и Германии.
5. Он выступал против монархии, небольших государств и королевств и мечтал о Демократической республике. Он считал, что только объединение Италии может стать основой итальянской свободы.

Вопрос 29.
Опишите процесс объединения Германии. (2015 D, 2013 D, 2012 D)
Ответ:
Объединение Германии:
В 18, ^-м, -м веке Германия была разделена на ряд государств.Некоторые из этих государств прекратили свое существование во время наполеоновских войн. В конце войны в Германии было еще 39 независимых государств. Пруссия была самой могущественной, ее доминировали крупные землевладельцы, известные как юнкерс.
(i) Националистические настроения были широко распространены среди немцев среднего класса, которые пытались объединить различные регионы немецкой федерации в национальное государство, управляемое избранным парламентом.

(ii) В мае 1848 года большое количество политических ассоциаций собрались вместе, чтобы проголосовать за Всегерманское национальное собрание.Их представители встретились во Франкфурте, и Франкфуртское собрание предложило объединение Германии в конституционную монархию под властью короля Пруссии в качестве императора.

(iii) Король Пруссии отклонил предложение, и либеральная инициатива строительства нации была подавлена ​​объединенными силами монархии, вооруженных сил и «юнкерсов».

(iv) Затем Пруссия во главе со своим главным министром Отто фон Бисмарком возглавила движение за объединение Германии. Бисмарк осуществил этот процесс с помощью прусской армии и бюрократии.За семь лет он провел три войны с Данией, Австрией и Францией. Пруссия побеждала во всех этих войнах, и процесс объединения завершился победой Пруссии над Францией.

(v) Следовательно, 18 января 1871 года собрание, состоящее из князей германских государств, представителей армии, важных прусских министров и Бисмарка, собралось во дворце Версаль и провозгласило прусского короля Кайзера Вильгельма новым императором Германии.

Вопрос 30.
Объясните процесс объединения Италии. (2015 D, 2013 D, 2012 OD)
Ответ:
Италия тоже имела долгую историю политической раздробленности. Итальянцы были разбросаны по династическим государствам и многонациональным корпорациям Гамбургской империи. Италия была разделена на семь государств. В итальянском языке не было одной общей формы.
Джузеппе Мадзини сыграл важную роль в объединении Италии. Он основал тайное общество под названием «Молодая Италия» в Марселе, чтобы распространять свои цели. Он считал, что Италия не может и дальше быть лоскутным одеялом из небольших государств и должна быть объединена в единую республику.В течение 1830-х годов Мадзини стремился составить последовательную программу для унитарной Итальянской республики. Поскольку восстания 1831 и 1848 годов потерпели поражение, мантия теперь упала на Сардинию-Пьемонт под ее правителем Эммануилом II, чтобы объединить Италию.

При главном министре Кавуре Сардиния-Пьемонт преуспела в разгроме австрийских войск в 1859 году. Он был главным министром, возглавившим движение за объединение Италии. Он заключил тактичный дипломатический союз с Францией и разбил австрийские войска. Даже Джузеппе Гарибальди присоединился к драке.В 1860 году они двинулись в сторону Южной Италии и Королевства двух Сицилий и с помощью местных крестьян изгнали испанских правителей. В 1861 году Виктор Эммануил II был провозглашен королем Объединенной Италии.

Вопрос 31.
Опишите процесс объединения Британии.
или
Как появилась Британия? Объяснять.
Ответ:
Национализм в Великобритании отличался от остальной Европы.
(i) Национализм в Британии не был результатом внезапного восстания или революции.Это был результат долгого процесса.

(ii) До 18 века не существовало британской нации. Жители Британских островов были этническими — англичанами, валлийцами, шотландцами или ирландцами. Хотя у каждого была своя собственная культура и политические традиции, английская нация неуклонно росла в богатстве, значении и могуществе и расширяла свое влияние на другие страны, такие как Шотландия.

(iii) В британском парламенте доминировали его английские члены. Они пытались подавить самобытную культуру и политические институты Шотландии.Они не могли ни говорить на своем языке, ни носить национальную одежду. Многие из них были изгнаны с родины.

(iv) В 1688 году в результате бескровной революции английский парламент захватил власть у монархии и стал инструментом для создания национального государства в ее центре.

(v) Актом об унии 1707 года Шотландия была включена в состав Соединенного Королевства. Хотя ирландские католики были против союза с Англией, Ирландия была насильственно включена в состав Соединенного Королевства в 1801 году.

(vi) Таким образом, именно парламентские действия, а не революция или война, были инструментом, с помощью которого была сформирована британская нация.

(vii) Новая «британская нация» образовалась в результате распространения английской культуры. Были продвинуты символы Новой Британии — «британский флаг (Юнион Джек), национальный гимн (Боже, храни нашего благородного короля) и английский язык», а более старые нации стали подчиненными партнерами в Союзе.

Социальные науки Класс 10 Важные вопросы

10-й экзамен Совета по социальным наукам CBSE 2020: важные вопросы и ответы по истории

10-й экзамен CBSE по истории (социальные науки) здесь приведены важные вопросы и ответы по всем главам.Эти вопросы взяты из учебника NCERT и последнего образца статьи CBSE и, как ожидается, будут заданы на 10-м экзамене Совета по социальным наукам CBSE 2020.

CBSE Class 10 Social Science Важные вопросы и ответы по Индии и современному миру — 2 приведены здесь . Важные вопросы по главам основаны на книге NCERT и образце статьи. Студенты, сдающие экзамен CBSE Class 10 Board 2020, могут попрактиковаться, отвечая на эти вопросы из всех глав книги по истории класса 10.

Важные вопросы и ответы главы 1 (Рост национализма в Европе)

Q1- Какие шаги французские революционеры предприняли , чтобы создать у французского народа чувство коллективной идентичности?

Ans- Шаги, предпринятые французскими революционерами:

• Продвижение идей la patrie (отечество) и le citoyen (гражданин) для единого сообщества
• Новый флаг Франции
• Генеральные штаты были переименованы активными гражданами в «Национальное собрание».
• Центральная административная система для всей страны
• Противодействие региональным диалектам в продвижении французского языка в качестве национального.

Более подробные вопросы главы 1 (Рост национализма в Европе) можно найти здесь

10-й экзамен CBSE по английскому языку 2020: проверьте важные вопросы по главам и ответы для всех глав

Q2- Что означает корона на аллегории «Германии»?

Ans- Корона на аллегории «Германия» означает героизм.

Q3- W Кто был архитектором объединения Германии?

Ans- Архитектором Германии был Отто фон Бисмарк

Q4- Кратко Объясните процесс объединения Германии

Ans- Процесс был:

• Процесс объединения Германии был продолжен Пруссией после того, как либералы и немцы среднего класса потерпели поражение от аристократов и военных.
• Его главный министр Отто фон Бисмарк осуществил процесс, и ему помогли прусская армия и бюрократия.
• Пруссия вела три войны с Австрией, Данией и Францией
• Эти войны привели к победе Пруссии, а также к объединению Германии

Экзамен Совета по социальным наукам CBSE Class 10 2020: проверьте важные вопросы и ответы по географии — все главы

Важные вопросы и ответы главы 2 (Национализм в Индии)

Q1- Опишите подробно знаменитый случай Джаллианвала Баг.

Ans- Отметьте основные моменты ниже:

• Инцидент в Джаллианвалла Багх произошел 13 апреля
• В тот день толпа сельских жителей, приехавших в Амритсар для участия в ярмарке, собралась на закрытой территории Джаллианвалла Баг.
• Поскольку они находились за городом, они не знали о введенном военном положении
• Генерал Дайер вошел в область. Он заблокировал выходы и открыл огонь по толпе, убив сотни людей.

Q2- Что означает идея Сатьяграхи?

Ans- Идея сатьяграхи — это уникальный метод, подчеркивающий силу истины. Это ненасильственная агитация.

Экзамен CBSE Class 10 Social Science Board 2020: проверьте важные вопросы и ответы по гражданским вопросам (все главы)

Q3- Почему политические лидеры разошлись по вопросу об отдельных электоратах?

Ans- Политические лидеры придерживались разных мнений по вопросу об отдельных электоратах из-за разницы во мнениях.Все они верили в разные исходы отдельных электоратов. Лидеры, поддерживающие меньшинства и далитов, считали, что только политическое расширение возможностей устранит социальную отсталость, в то время как другие, такие как Ганди, думали, что отдельные электораты замедлят процесс интеграции.

Q4- Что заставило Ганди отозвать движение отказа от сотрудничества?

Ans- Включая многие инциденты, это произошло главным образом из-за Чаури Чауры в 1922 году, из-за которого Ганди прекратил движение за отказ от сотрудничества.

CBSE Class 10 Важные вопросы и ответы главы 2 (Национализм в Индии)

Важные вопросы и ответы главы 3 — Средства к существованию, экономика и общества (Создание глобального мира)

Q1- Почему европейцы бежали из в Америку в девятнадцатом веке? Объяснять.

Ans- Европейцы бежали в Америку, потому что:

• Европейские города были переполнены, и смертельные болезни распространялись по всей территории
• Бедность и голод были обычным явлением в большинстве стран Европы
• Преследователи религиозных инакомыслящих и религиозные конфликты были обычным явлением

Q2- Что означает Бреттон-Вудского соглашения?

Ans- Бреттон-Вудское соглашение учредило Международный валютный фонд (МВФ) и Всемирный банк для сохранения глобальной экономической стабильности и занятости в промышленном мире.Соглашение было заключено в июле 1944 года в Бреттон-Вудсе в Нью-Гэмпшире, США.

Q3 — Упомяните два примера из истории , которые демонстрируют влияние технологий на доступность продуктов питания.

Ans- Двумя примерами, которые продемонстрировали влияние технологий на доступность продуктов питания, являются:

• Легкие вагоны, более быстрые железные дороги и корабли помогли в транспортировке продуктов питания дешевле и быстрее
• Суда-рефрижераторы помогли в перевозке скоропортящихся продуктов

Программа CBSE Class 10 по социальным наукам для вступительного экзамена 2020

Q4- Каковы были причины Великой депрессии .

Ans- Несколько причин Великой депрессии:

• После мировой войны мировая экономика была слабой
• Большинство европейских стран брали ссуды в США. Когда количество кредитов сократилось, страны, экономически зависимые от кредитов США, столкнулись с острым кризисом
• Перепроизводство сельскохозяйственной продукции, несовместимое с рыночным спросом

Дополнительные вопросы CBSE Class 10 Chapter 3 (The Making of a Global World) можно найти здесь

Важные вопросы и ответы главы 4 (Эпоха индустриализации)

Q1- Почему были торговцами, перемещавшимися из в сельскую местность в Европе в семнадцатом и восемнадцатом веках? Объяснять.

Ans- Причины были:

• Мировая торговля расширялась и приобретение
• Новым купцам становилось все труднее открывать свои дела в городах. Итак, они повернули в деревню.
• Производители регулировали цены, производство, конкуренцию.

Примечание — Подробно объясните эти моменты.

Q2 — Объясните, что такое протоиндустриализация.

Ans- Протоиндустриализация — это этап, на котором индустриализация не базировалась на заводской системе. До фабрик существовало крупномасштабное промышленное производство для международных рынков. Эта часть промышленной истории известна как протоиндустриализация.

Q3- Почему промышленное производство в Индии увеличилось d во время Первой мировой войны?

Ans- Увеличилось потому, что:

• Британские заводы были заняты из-за военных нужд
• Из-за высокого спроса пришлось открывать новые заводы, в то время как старые работали в несколько смен
• Промышленное производство в Индии процветало.Новые рабочие были наняты, и был продолжительный рабочий день

Q4 — Каким образом Ост-Индская компания обеспечивала регулярные поставки хлопчатобумажных и шелковых тканей от индийских ткачей?

Ans- Ниже приведены баллы:

• Ост-Индская компания установила политическую власть
• Их действия заключались в устранении конкуренции со стороны других колониальных держав. Они контролировали расходы и обеспечивали регулярные поставки товаров из хлопка и шелка в Великобританию
• Назначение гомастов или оплачиваемых слуг для наблюдения за ткачами, сбора припасов и проверки качества текстиля
• Ткачи компании не имели права иметь дело с другими покупателями

Дополнительные вопросы главы 4 (Эпоха индустриализации) можно найти здесь

Важные вопросы и ответы главы 5 (Печатная культура и современный мир)

Q1 — Объясните влияние распространения печатной культуры на бедных людей в Индии девятнадцатого века?

Ans- Бедные люди извлекали выгоду из распространения культуры печати в Индии из-за наличия дешевых книг и публичных библиотек, которые распространяли информацию и обучали их.

Q2- Кратко объясните , как культура печати способствовала росту национализма в Индии.

Ans- Печатная культура способствовала росту национализма в Индии, открывая доступ к националистическим идеалам. Он продвигал идеи свободы и равенства в массы.

Q3- Почему люди в Европе восемнадцатого века должны , что культура печати принесет просвещение и положит конец деспотизму?

Ans- Простая и дешевая доступность культуры печати означала, что грамотность больше не будет ограничиваться высшими классами и станет доступной для всех.

Q4- Почему некоторые люди опасаются ed эффекта легкодоступных печатных книг?

Ans- Некоторые люди опасались, что их власть и авторитет будут подорваны, если идеи, ставящие под сомнение их силу, получат массовую популярность. Наличие печатных книг сделало людей более осведомленными и заставило их усомниться в авторитете.

Для получения дополнительных вопросов по главе 5 (Культура печати и современный мир) щелкните здесь

CBSE 10-й класс по социальным наукам — вопросы за предыдущие годы (2012-2019)

10-й класс История Глава 1 Важные вопросы и примечания на 2021-22 гг.

История класса 10 Глава 1 Важные вопросы 2021-22

История

7

80 Важные вопросы и примечания

История класса 10 Глава 1 Ниже приведены важные вопросы для онлайн-обучения к новой академической сессии 2021–2022 годов. Эти важные вопросы содержат вопросы Правления CBSE и множество вопросов из Образцов документов CBSE для практики.Задайте свои сомнения в дискуссионном форуме, чтобы получить правильный ответ и поделиться своими знаниями с друзьями здесь.

10-я глава 1 по истории, набор важных вопросов — 1

Расскажите вкратце о Фредерике Соррие, который подготовил серию из четырех гравюр, визуализирующих мир мечты?

В 1848 году французский художник Фредерик Сорье подготовил серию из четырех гравюр, визуализирующих
его мечту о мире, состоящем из «демократических и социальных республик», как он их называл. В сериале показаны народы Европы и Америки — мужчины и женщины всех возрастов и социальных слоев — маршируют в длинном поезде и, проезжая мимо статуи Свободы, выражают дань уважения и узнают факел Просвещения, который она несет в одном. рука и Хартия прав человека в другом.На земле остались символы абсолютистских институтов. На переднем плане картины Соррио лежит разбитое утопическое видение: народы мира сгруппированы в отдельные нации, идентифицируемые по их флагам и национальным костюмам.

Кто были немцами и какого цвета флаг?

Германия, с черно-красно-золотым флагом. Немецкие народы еще не существовали как единая нация — флаг, который они несут, является выражением либеральных надежд 1848 года на объединение многочисленных немецкоязычных княжеств в национальное государство в рамках демократической конституции.За немецкими народами следуют народы Австрии, Королевства Обеих Сицилий, Ломбардии, Польши, Англии, Ирландии, Венгрии и России.

Когда во Франции впервые появилось явное выражение национализма?

Первым явным выражением национализма стала Французская революция 1789 года. Франция, как вы помните, в 1789 году была полноценным территориальным государством под властью абсолютного монарха. Французская революция привела к передаче суверенитета от монархии группе французских граждан.Революция провозгласила, что именно люди отныне будут составлять нацию и определять ее судьбу.

Какие меры и методы ввели французские революционеры?

Когда французские революционеры ввели различные меры и методы, которые могли создать у французского народа чувство коллективной идентичности. Идеи la patrie (отечество) и le citoyen (гражданин) подчеркивали идею единого сообщества, пользующегося равными правами в соответствии с конституцией.Новый французский флаг — трехцветный — был выбран вместо прежнего королевского штандарта. Генеральные штаты были избраны активными гражданами и переименованы в Национальное собрание. Составлялись новые гимны, приносились клятвы и поминались мученики — все во имя нации. Была создана централизованная административная система и сформулированы единые законы для всех граждан на ее территории. Внутренние таможенные пошлины и сборы были отменены, и была принята единая система мер и весов. Не поощрялись региональные диалекты и французский, как на нем говорили.и написанный в Париже, стал общим языком нации.

Национальное государство и его три особенности

В девятнадцатом веке национализм возник как сила, которая привела к радикальным изменениям в политическом и ментальном мире Европы. Конечным результатом этих изменений стало появление национального государства на месте многонациональных династических империй Европы. Концепция и практика современного государства, в котором централизованная власть осуществляет суверенный контроль над четко определенной территорией, развивались в Европе в течение длительного периода времени.Но национальное государство — это такое государство, в котором большинство его граждан, а не только его правители, пришли к тому, чтобы развить чувство общей идентичности и общей истории или происхождения.

10-я глава 1 по истории, набор важных вопросов — 2

Как французская революция вдохновила страны Европы на национализм?

Когда новости о событиях во Франции достигли различных городов Европы, студенты и другие представители образованного среднего класса начали создавать якобинские клубы.Их действия и кампании подготовили почву для французских армий, которые двинулись в Голландию, Бельгию, Швейцарию и большую часть Италии в 1790-х годах. С началом революционных войн французские армии начали нести идею национализма за границу на обширных территориях, которые находились под его контролем, Наполеон приступил к внедрению многих реформ, которые он уже провел во Франции. Вернувшись к монархии, Наполеон, несомненно, разрушил демократию во Франции, но в административной сфере он включил революционные принципы, чтобы сделать всю систему более рациональной и эффективной.

Назовите королевство Германии, Италии и Швейцарии?

Германия, Италия и Швейцария были разделены на королевства, герцогства и кантоны, правители которых имели свои автономные территории. Восточная и Центральная Европа находились под властью самодержавных монархий, на территориях которых жили разные народы. Они не считали себя разделяющими коллективную идентичность или общую культуру. В Венгрии половина населения говорила на мадьярском, а другая половина говорила на различных диалектах.Богемии и словаки на севере, словенцы в Карниоле, хорваты на юге и руманы на востоке в Трансильвании

Опишите разницу между аристократией и новым средним классом?

Социально и политически земельная аристократия была доминирующим классом на континенте. В Европе члены этого класса были объединены общим образом жизни, который пересекал региональные различия. Им принадлежали поместья в деревне, а также таунхаусы. Они говорили по-французски в дипломатических целях и в высшем обществе.На западе большая часть земли обрабатывалась арендаторами и мелкими собственниками, тогда как в Восточной и Центральной Европе землевладение характеризовалось обширными владениями, которые возделывались крепостными. В 1750-х годах индустриализация началась в Англии во второй половине восемнадцатого века, но во Франции и некоторых частях Германии. Вследствие этого возникли новые социальные группы: рабочий класс и средний класс, состоящий из промышленников, бизнесменов, профессионалов.

Что такое либерализм в смысле общества и экономики?

Значение «либерализм» происходит от латинского корня liber, что означает свободный.Для нового среднего класса либерализм означал свободу личности и равенство всех перед законом. В либеральной демократии есть некий политический эксперимент: право голоса и право быть избранным было предоставлено исключительно мужчинам, владеющим собственностью. Мужчины без собственности и все женщины лишены политических прав. Лишь в течение короткого периода при якобинцах все взрослые мужчины пользовались избирательным правом. Однако Кодекс Наполеона вернулся к ограниченному избирательному праву и снизил статус женщин до несовершеннолетних, подчиняющихся авторитету отцов и мужей.На протяжении девятнадцатого и начала двадцатого веков женщины и неимущие мужчины организовывали оппозиционные движения, требуя равных политических прав.

Сколько таможенных барьеров оплачивают жители Европы?

Купец, путешествующий в 1833 году из Гамбурга в Нюрнберг для продажи своих товаров, должен был бы пройти через 11 таможенных барьеров и заплатить таможенную пошлину в размере около 5 процентов на каждом из них. их. Пошлины часто взимались в зависимости от веса или размера товаров.Поскольку в каждом регионе была своя собственная система весов и мер, это требовало трудоемких расчетов. Например, есть ткань, которая в каждом регионе имела разную длину. Купив Elle из текстильного материала во Франкфурте, вы получите 54,7 см ткани, в Майнце — 55,1 см, в Нюрнберге — 65,6 см, во Фрайбурге — 53,5 см.

Код Наполеона

Этот код был экспортирован в регионы, находящиеся под контролем Франции. В Голландской республике, Швейцарии, Италии и Германии Наполеон упростил административное деление, отменил феодальный строй и освободил крестьян от крепостного права и поместных сборов.Крестьяне, ремесленники, рабочие и новые бизнесмены наслаждались вновь обретенной свободой. В частности, бизнесмены и мелкие производители товаров начали понимать, что единообразные законы, стандартизированные меры и веса, а также общая национальная валюта будут способствовать перемещению и обмену товаров и капитала из одного региона в другой.

10-я глава 1 по истории, набор важных вопросов — 3

Что такое цольферайн? Опишите основные шаги по улучшению экономики?

В 1834 г. по инициативе Пруссии был образован таможенный союз или zollverein, к которому присоединилось большинство германских государств.Есть несколько важных шагов по улучшению экономики: Союз отменил тарифные барьеры и сократил количество валют с более чем тридцати до двух. Создание сети железных дорог еще больше стимулировало мобильность, используя экономические интересы для национального объединения. Волна экономического национализма усилила националистические настроения, которые росли в то время.

Кто и как внедряет консерватизм в Европе?

В 1815 году от Наполеона поражение европейского правительства принесло ему дух консерватизма.Консерваторы считали, что следует сохранить устоявшиеся традиционные институты государства и общества, такие как монархия, церковь, социальные иерархии, собственность и семья. Однако большинство консерваторов не предлагали возврата в общество дореволюционных времен. Скорее, они поняли, из изменений, инициированных Наполеоном, что модернизация на самом деле может укрепить традиционные институты, такие как монархия.

Кто заключал имущественный договор Венского! 815?

Венский договор 1815 года с целью отмены большинства изменений, произошедших в Европе во время наполеоновских войн.Династия Бурбонов, свергнутая во время Французской революции, была восстановлена ​​к власти, и Франция потеряла территории, которые она аннексировала при Наполеоне. север и Генуя были добавлены к Пьемонту на юге. Пруссия получила новые важные территории на ее западных границах, а Австрия получила контроль над северной Италией. Но немецкая конфедерация из 39 государств, созданная Наполеоном, осталась нетронутой.На востоке России была отдана часть Польши, а Пруссии — часть Саксонии.

Кем был лорд Бурбон?

Короли лордов Бурбонов, которые были восстановлены к власти во время консервативной реакции после 1815 года, были свергнуты либеральными революционерами, которые установили конституционную монархию во главе с Луи Филиппом. «Когда Франция чихает, — однажды заметил Меттерних, — остальная Европа простужается».

Джузеппе Мадзини

Быть революционером в это время означало обязательство противостоять монархическим формам, сложившимся после Венского конгресса, и бороться за свободу и свободу.Большинство этих революционеров также рассматривали создание национальных государств как необходимую часть этой борьбы за свободу. Он родился в Генуе в 1807 году. Он был членом тайного общества карбонариев. В возрасте 24 лет он был отправлен в ссылку в 1831 году за попытку революции в Лигурии. Впоследствии он основал еще два подпольных общества, сначала «Молодая Италия» в Марселе, а затем «Молодая Европа» в Берне, членами которых были молодые люди-единомышленники из Польши, Франции, Италии и немецких государств. Неослабевающая оппозиция Мадзини монархии и его видение демократического общества. республики пугали консерваторов.

10-я глава 1 по истории, набор важных вопросов — 4

Как Греция стала независимой?

Греция получила поддержку от других греков, живущих в изгнании, а также от многих западноевропейцев, симпатизировавших древнегреческой культуре. Поэты и художники превозносили Грецию как колыбель европейской цивилизации и мобилизовали общественное мнение для поддержки своей борьбы против мусульманской империи. Лорд Байрон, Константинопольский договор 1832 года признал Грецию независимым государством.

Кем консерваторы закончились во Франции?

Событием, которое мобилизовало националистические настроения среди образованной элиты по всей Европе, была война Греции за независимость. Греция была частью Османской империи с пятнадцатого века.

Когда Польша была разделена и почему Польша перестала существовать как независимая?

Польша была разделена в конце восемнадцатого века великими державами — Россией, Пруссией и Австрией.Хотя Польша больше не существовала как независимая территория, национальные чувства поддерживались музыкой и языком. Кароль Курпинский, например, прославил национальную борьбу своими операми и музыкой, превратив народные танцы, такие как полонез и мазурка, в националистические символы. Язык также сыграл важную роль в развитии националистических настроений. После русской оккупации польский язык был вытеснен из школ, и русский язык был навязан повсюду. В 1831 году произошло вооруженное восстание против русского правления, которое было в конечном итоге подавлено.

Опишите голод, лишения и народное восстание?

В годы больших экономических трудностей. В 1830-е гг. В первой половине девятнадцатого века произошло колоссальный рост населения по всей Европе. В большинстве стран ищущих работу было больше, чем трудоустройства. Население из сельской местности мигрировало в города, чтобы жить в перенаселенных трущобах. Мелкие производители в городах часто сталкивались с жесткой конкуренцией со стороны импорта дешевых товаров машинного производства из Англии, где индустриализация была более развитой, чем на континенте.Особенно это касалось текстильного производства, которое осуществлялось в основном в домашних условиях или в небольших мастерских и было лишь частично механизированным. В тех регионах Европы, где аристократия все еще имела власть, крестьяне боролись под бременем феодальных пошлин и повинностей. Рост цен на продукты питания или год неурожая привел к повсеместному обнищанию в городе и деревне.

Романтизм

Развитие национализма произошло не только за счет войн и территориальной экспансии.Культура сыграла важную роль в формировании идеи нации: искусство и поэзия, рассказы и музыка помогли выразить и сформировать националистические чувства. Давайте посмотрим на романтизм, культурное движение, которое стремилось развить определенную форму националистических настроений. Другие романтики, такие как немецкий философ Иоганн Готфрид Гердер (1744–1803), утверждали, что настоящая немецкая культура должна быть открыта среди простых людей — das volk. Именно через народные песни, народную поэзию и народные танцы был популяризирован истинный дух нации (volksgeist).

10-я глава 1 по истории, набор важных вопросов — 5

Опишите влияние революции либералов 1848 года на Европу?

Ударная революция либералов — это монарх, и была провозглашена республика, основанная на всеобщем голосовании мужчин. — мужчины и женщины из либерального среднего класса совмещали свои требования конституционализма с национальным объединением. Они воспользовались растущими народными волнениями, чтобы выдвинуть свои требования о создании национального государства по парламентскому принципу. В регионах Германии большое количество политических членов составляли профессионалы среднего класса, бизнесмены и ассоциации, процветающие ремесленники которых объединились в городе. Франкфурта и решил проголосовать за общегерманское Национальное собрание.

Как женщины начали свое представительство и какова была реакция национального собрания в Европе?

Женщины создали свои собственные политические ассоциации, учредили газеты и приняли участие в политических митингах и демонстрациях. Несмотря на это, им было отказано. Вопрос о расширении политических прав на женщин был спорным в либеральном движении, в котором многие женщины принимали активное участие на протяжении многих лет. Реакция национального собрания была спустя годы после 1848 года, когда автократические монархии Центральной и Восточной Европы начали вносить изменения, которые уже произошли в Западной Европе до 1815 года.Таким образом, крепостное право и кабальный труд были отменены как в Габсбургских владениях, так и в России. Правители Габсбургов предоставили венграм большую автономию в 1867 году.

Объясните вклад Отто фон Бисмарка в объединение Германии?

Вклад Отто ван Бисмарка, архитектора этого процесса, осуществленный с помощью прусской армии и бюрократии. Три войны за семь лет — с Австрией, Данией и Францией — закончились победой Пруссии и завершили процесс объединения.В январе 1871 года прусский король Вильгельм I был провозглашен императором Германии на церемонии, состоявшейся в Версале. Отто фон Бисмарк собрался в неотапливаемом Зеркальном зале Версальского дворца, чтобы провозгласить новую Германскую империю во главе с кайзером Пруссии Вильгельмом I.

Опишите объединение Италии? Почему называют объединение Британии не результатом борьбы?

В течение 1830-х годов Джузеппе Мадзини стремился составить последовательную программу для унитарной Итальянской республики.Неудача революционных восстаний как в 1831, так и в 1848 году означала, что теперь мантия легла на Сардинию-Пьемонт под ее правителем королем Виктором Эммануилом II, чтобы объединить итальянские государства посредством войны. В глазах правящих элит этого региона объединенная Италия предоставляла им возможность экономического развития и политического господства. Главный министр Кавур, возглавлявший движение за объединение регионов Италии, не был ни революционером, ни демократом. Как и многие другие богатые и образованные представители итальянской элиты, он говорил по-французски намного лучше, чем по-итальянски.В 1860 году они вошли в Южную Италию и Королевство Обеих Сицилий и сумели заручиться поддержкой местных крестьян, чтобы изгнать испанских правителей.

Как Великобритания стала Соединенным Королевством?

Акт об унии (1707 г.) между Англией и Шотландией, который привел к образованию «Соединенного Королевства Великобритании», по сути, означал, что Англия смогла навязать свое влияние Шотландии. Отныне в британском парламенте преобладали его английские члены.Рост британской идентичности означал, что самобытная культура и политические институты Шотландии систематически подавлялись. Католические кланы, населявшие Шотландское нагорье, подвергались ужасным репрессиям всякий раз, когда они пытались отстоять свою независимость. Шотландским горцам было запрещено говорить на их гэльском языке или носить национальную одежду, и многие из них были насильно изгнаны с их родины.

Создание Германии и Италии

После 1848 года национализм в Европе отошел от своей ассоциации с демократией и революцией.Националистические настроения часто мобилизовывались консерваторами для укрепления государственной власти и достижения политического господства в Европе. Германия и Италия объединились как национальные государства. Как вы видели, националистические настроения были широко распространены среди немцев среднего класса, которые в 1848 году пытались объединить различные регионы германской конфедерации в национальное государство, управляемое избранным парламентом. С тех пор Пруссия взяла на себя руководство движением за национальное объединение.

10-я глава 1 по истории, набор важных вопросов — 6

Почему женская фигура стала аллегорией?

Другими словами, они представляли страну как человека.Затем нации изображались женскими фигурами. Женская форма, выбранная для олицетворения нации, не олицетворяла какую-то конкретную женщину в реальной жизни; скорее, он стремился придать абстрактной идее нации конкретную форму. То есть женская фигура стала аллегорией нации.

Расскажите об аллегориях Франции с их символом и значением?

Франция ее окрестили Марианной, популярным христианским именем, которое подчеркивало идею народной нации.Ее характеристики были взяты из характеристик Свободы и Республики — красная шапка, триколор, кокарда. Статуи Марианны были установлены на площадях, чтобы напомнить публике о национальном символе единства и убедить их отождествить себя с ним. Изображения Марианны были нанесены на монеты и марки. Точно так же Германия стала аллегорией немецкой нации. В визуальных представлениях Германия носит корону из дубовых листьев, поскольку немецкий дуб символизирует героизм.

Какой регион в Европе называется Балканами и почему?

Самым серьезным источником националистической напряженности в Европе после 1871 года был регион под названием Балканы.Балканы были регионом географического и этнического разнообразия, включающим современные Румынию, Болгарию, Албанию, Грецию, Македонию, Хорватию, Боснию и Герцеговину, Словению, Сербию и Черногорию, жители которых были широко известны как славяне. Большая часть Балкан находилась под контролем Османской империи.

Почему на Балканах разгорелся националистический конфликт?

Балканские государства отчаянно завидовали друг другу, и каждая из них надеялась получить больше территорий за счет других.Ситуация осложнялась еще больше, потому что Балканы также стали ареной соперничества крупных держав. В этот период между европейскими державами шло сильное соперничество за торговлю и колонии, а также за военно-морскую и военную мощь. Это соперничество было очень очевидным в том, как разворачивалась балканская проблема.

Как нас вдохновило чувство коллективного национального единства?

Антиимпериалистические движения, которые развивались повсюду, были националистическими в том смысле, что все они боролись за создание независимых национальных государств, и были вдохновлены чувством коллективного национального единства, сформированного в противостоянии с империализмом.Европейские идеи национализма нигде не копировались, потому что повсюду люди развили свои собственные специфические разновидности национализма. Но идея о том, что общества должны быть организованы в «национальные государства», стала восприниматься как естественная и универсальная.

Католики и протестанты

Глубокое распространение католиков и протестантов Англичане помогли протестантам Ирландии установить свое господство над преимущественно католической страной. Католические восстания против британского господства были подавлены.После неудавшегося восстания, возглавляемого Вулфом Тоном и его объединенными ирландцами (1798 г.), Ирландия была насильственно включена в состав Соединенного Королевства в 1801 году. Новая «британская нация» возникла благодаря распространению доминирующей английской культуры. Символы новой Британии — британский флаг (Юнион Джек), национальный гимн (Боже, храни нашего благородного короля), английский язык — активно продвигались, и старые нации выжили только в качестве подчиненных партнеров в этом союзе.

Предоставьте нам свое предложение по дальнейшему улучшению содержания.Загрузите книги и офлайн-приложения NCERT 2021-22, основанные на новой программе CBSE. Для получения любой помощи вы можете напрямую позвонить нам. Задайте свои сомнения относительно NIOS или CBSE Board и поделитесь своими знаниями с друзьями и другими пользователями через дискуссионный форум.

Вопросы и ответы теста на получение гражданства США

АМЕРИКАНСКОЕ ПРАВИТЕЛЬСТВО

A: Принципы американской демократии

1. Что является высшим законом страны?

2.Что делает Конституция?

• устанавливает правительство
• определяет правительство
• защищает основные права американцев

3. Идея самоуправления содержится в первых трех словах Конституции. Что это за слова?

4. Что такое поправка?

• изменение (к Конституции)
• дополнение (к Конституции)

5. Как мы называем первые десять поправок к Конституции?

6.Что такое право или свобода в соответствии с Первой поправкой? *

• речь
• религия
• собрание
• пресса
• петиция правительству

7. Сколько поправок есть в Конституции?

8. Что сделала Декларация независимости?

• объявили нашу независимость (от Великобритании)
• объявили нашу независимость (от Великобритании)
• заявили, что Соединенные Штаты свободны (от Великобритании)

9.Какие два права указаны в Декларации независимости?

• жизнь
• свобода
• стремление к счастью

10. Что такое свобода религии?

• Вы можете исповедовать любую религию или не исповедовать религию.

11. Какова экономическая система в Соединенных Штатах? *

• капиталистическая экономика
• рыночная экономика

12. Что такое «верховенство закона»?

• Каждый должен соблюдать закон.
• Лидеры должны соблюдать закон.
• Правительство должно подчиняться закону.
• Никто не стоит выше закона.

B: Система правления

13. Назовите одну ветвь или часть правительства. *

• Конгресс
• законодательный
• Президент
• исполнительный
• суд
• судебный

14. Что мешает одной ветви власти стать слишком могущественной?

• система сдержек и противовесов
• разделение властей

15.Кто руководит исполнительной властью?

16. Кто принимает федеральные законы?

• Конгресс
• Сенат и Палата (представителей)
• (США или национальный) законодательный орган

17. Каковы две части Конгресса США? *

• Сенат и Палата представителей )

18. Сколько сенаторов в США?

19. На сколько лет мы избираем сенатора США?

20.Кто сейчас является одним из сенаторов США от вашего штата? *

• Ответы могут быть разными. [Жители округа Колумбия и жители территорий США должны ответить, что в округе Колумбия (или на территории, где проживает заявитель) нет сенаторов США.]

21. Сколько членов с правом голоса в Палате представителей?

• четыреста тридцать пять (435)

22. Мы выбираем представителя США на сколько лет?

23.Назовите своего представителя в США.

• Ответы могут быть разными. [Жители территорий с делегатами без права голоса или уполномоченными-резидентами могут указать имя этого делегата или уполномоченного. Также приемлемо любое заявление о том, что территория не имеет (голосующих) представителей в Конгрессе.]

24. Кого представляет сенатор США?

25. Почему в одних штатах представителей больше, чем в других?

• (из-за) населения штата
• (потому что) у них больше людей
• (потому что) в некоторых штатах больше людей

26.Мы избираем президента на сколько лет?

27. В каком месяце мы голосуем за президента? *

28. Как зовут президента Соединенных Штатов сейчас? *

• Посетите uscis.gov/citizenship/testupdates для имя президента США.

29. Как зовут вице-президента США сейчас?

• Посетите uscis.gov/citizenship/testupdates, чтобы узнать имя вице-президента США.

30. Если президент больше не может служить, кто станет президентом?

31. Если и президент, и вице-президент больше не могут служить, кто станет президентом?

32. Кто является главнокомандующим вооруженными силами?

33. Кто подписывает законопроекты, которые становятся законами?

34. Кто налагает вето на законопроекты?

35. Чем занимается Кабинет Президента?

36.Какие две должности на уровне кабинета министров?

• Министр сельского хозяйства
• Министр торговли
• Министр обороны
• Министр образования
• Министр энергетики
• Министр здравоохранения и социальных служб
• Министр внутренней безопасности
• Министр жилищного строительства и городского развития
• Министр внутренних дел
• Министр труда
• Государственный секретарь
• Министр транспорта
• Министр финансов
• Секретарь по делам ветеранов
• Генеральный прокурор
• Вице-президент

37.Чем занимается судебная власть?

• рассматривает законы
• объясняет законы
• разрешает споры (разногласия)
• решает, противоречит ли закон Конституции

38. Какой суд является высшей инстанцией в Соединенных Штатах?

39. Сколько судей в Верховном суде?

• Посетите uscis.gov/citizenship/testupdates, чтобы узнать количество судей в Верховном суде.

40.Кто сейчас главный судья Соединенных Штатов?

• Посетите uscis.gov/citizenship/testupdates, чтобы узнать имя главного судьи США.

41. Согласно нашей Конституции, некоторые полномочия принадлежат федеральному правительству. Что является одной из полномочий федерального правительства?

• напечатать деньги
• объявить войну
• создать армию
• заключить договоры

42. Согласно нашей Конституции, некоторые полномочия принадлежат штатам.Что такое одна держава государств?

• обеспечить обучение и образование
• обеспечить охрану (полиция)
• обеспечить безопасность (пожарные)
• предоставить водительские права
• утвердить зонирование и землепользование

43. Кто сейчас является губернатором вашего штата ?

• Ответы могут быть разными. [Жители округа Колумбия должны ответить, что у округа Колумбия нет губернатора.]

44. Какая столица вашего штата? *

• Ответы могут быть разными.[Жители округа Колумбия должны ответить, что округ Колумбия не является штатом и не имеет столицы. Жители территорий США должны назвать столицу территории.]

45. Каковы две основные политические партии в Соединенных Штатах? *

• Демократическая и республиканская

46. Что такое политическая партия президента сейчас?

• Посетите uscis.gov/citizenship/testupdates, чтобы узнать о политической партии президента.

47. Как зовут сейчас спикера Палаты представителей?

• Чтобы узнать имя спикера Палаты представителей, посетите uscis.gov/citizenship/testupdates.

C: Права и обязанности

48. В Конституцию внесены четыре поправки, касающиеся того, кто может голосовать. Опишите один из них.

• Граждане восемнадцати (18) лет и старше (могут голосовать).
• Вам не нужно платить (подушный налог), чтобы голосовать.
• Голосовать может любой гражданин. (Женщины и мужчины могут голосовать.)
• Гражданин мужского пола любой расы (может голосовать).

49. Какая одна из обязанностей относится только к гражданам Соединенных Штатов? *

• входить в состав жюри
• голосовать на федеральных выборах

50. Назовите одно право только для граждан Соединенных Штатов.

• голосовать на федеральных выборах
• баллотироваться в федеральный офис

51. Каковы два права каждого человека, проживающего в Соединенных Штатах?

• свобода слова
• свобода слова
• свобода собраний
• свобода подачи петиции в правительство
• свобода религии
• право на ношение оружия

52.Чему мы проявляем верность, когда произносим клятву верности?

• Соединенные Штаты
• флаг

53. Какое одно обещание вы даете, когда становитесь гражданином Соединенных Штатов?

• отказаться от лояльности по отношению к другим странам
• защищать Конституцию и законы США
• соблюдать законы США
• служить в армии США (при необходимости)
• служить (выполнять важную работу для) нация (при необходимости)
• быть лояльной Соединенным Штатам

54.Сколько лет должно быть гражданам, чтобы голосовать за президента? *

55. Какими двумя способами американцы могут участвовать в своей демократии?

• голос
• присоединиться к политической партии
• помочь в кампании
• присоединиться к гражданской группе
• присоединиться к общественной группе
• сообщить избранному должностному лицу свое мнение по вопросу
• позвонить сенаторам и представителям
• публично поддержать или выступить против вопроса или политики
• баллотироваться в офис
• написать в газету

56.Когда последний день, когда вы можете отправлять формы федерального подоходного налога? *

57. Когда все мужчины должны зарегистрироваться для выборочной службы?

• в возрасте восемнадцати (18)
• от восемнадцати (18) до двадцати шести (26)

АМЕРИКАНСКАЯ ИСТОРИЯ

A: колониальный период и независимость

58. Какова одна из причин колонисты приехали в Америку?

• свобода
• политическая свобода
• религиозная свобода
• экономические возможности
• исповедовать свою религию
• избежать преследований

59.Кто жил в Америке до прихода европейцев?

• Американские индейцы
• Коренные американцы

60. Какая группа людей была вывезена в Америку и продана в рабство?

• Африканцы
• человек из Африки

61. Почему колонисты воевали с англичанами?

• из-за высоких налогов (налогообложение без представительства)
• из-за того, что британская армия оставалась в своих домах (пансион, расквартирование)
• из-за отсутствия самоуправления

62.Кто написал Декларацию независимости?

63. Когда была принята Декларация независимости?

64. Было 13 исходных состояний. Назовите три.

• Нью-Гэмпшир
• Массачусетс
• Род-Айленд
• Коннектикут
• Нью-Йорк
• Нью-Джерси
• Пенсильвания
• Делавэр
• Южная Мэриленд

Южная Мэриленд Северная Каролина Вирджиния Мэриленд 65.Что произошло на Конституционном съезде?

• Конституция написана.
• Отцы-основатели написали Конституцию.

66. Когда была написана Конституция?

67. Записки федералиста поддержали принятие Конституции США. Назовите одного из писателей.

• (Джеймс) Мэдисон
• (Александр) Гамильтон
• (Джон) Джей
• Публиус

68.Чем известен Бенджамин Франклин?

• Американский дипломат
• старейший член Конституционного собрания
• первый генеральный почтмейстер США
• автор «Альманаха бедного Ричарда»
• основал первые бесплатные библиотеки

69. Кто «Отец» нашей страны »?

70. Кто был первым президентом? *

B: 1800-е годы

71. Какую территорию Соединенные Штаты купили у Франции в 1803 году?

• Территория Луизианы
• Луизиана

72.Назовите одну войну, которую вели Соединенные Штаты в 1800-х годах.

• Война 1812 года
• Мексикано-американская война
• Гражданская война
• Испано-американская война

73. Назовите войну США между Севером и Югом.

• Гражданская война
• Война между штатами

74. Назовите одну проблему, которая привела к гражданской войне.

• рабство
• экономические причины
• права штатов

75.Что было одной важной вещью, которую сделал Авраам Линкольн? *

• освободил рабов (Прокламация об освобождении)
• спас (или сохранил) Союз
• руководил Соединенными Штатами во время Гражданской войны

76. Что сделал Провозглашение эмансипации делать?

• освободили рабов
• освободили рабов в Конфедерации
• освободили рабов в штатах Конфедерации
• освободили рабов в большинстве южных штатов

77.Что сделала Сьюзен Б. Энтони?

• Первая мировая война
• Вторая мировая война
• Корейская война
• Вьетнамская война
• Война в Персидском заливе

79. Кто был президентом во время Первой мировой войны?

80.Кто был президентом во время Великой депрессии и Второй мировой войны?

81. С кем воевали Соединенные Штаты во Второй мировой войне?

• Япония, Германия и Италия

82. До того, как стать президентом, Эйзенхауэр был генералом. На какой войне он был?

83. Что было главной заботой Соединенных Штатов во время холодной войны?

84. Какое движение пыталось положить конец расовой дискриминации?

85.Что сделал Мартин Лютер Кинг-младший? *

• боролся за гражданские права
• работал за равенство всех американцев

86. Какое важное событие произошло 11 сентября 2001 года в Соединенных Штатах?

• Террористы напали на Соединенные Штаты.

87. Назовите одно племя американских индейцев в Соединенных Штатах.

• Cherokee
• навахо
• Sioux
• чиппева
• Choctaw
• Pueblo
• Apache
• ирокезы
• Крик
• Черноногие
• Seminole
• Cheyenne
• Аравак
• Шони
• Mohegan
• Huron
• Oneida
• Lakota
• Crow
• Teton
• Hopi
• Inuit

INTEGRATED CIVICS

A: География

88004 .Назовите одну из двух самых длинных рек в Соединенных Штатах.

• Миссури (река)
• Миссисипи (река)

89. Какой океан находится на западном побережье Соединенных Штатов?

90. Какой океан находится на восточном побережье США?

91. Назовите одну территорию США.

• Пуэрто-Рико
• Виргинские острова США
• Американское Самоа
• Северные Марианские острова
• Гуам

92.Назовите одно государство, граничащее с Канадой.

• Мэн
• Нью-Гэмпшир
• Вермонт
• Нью-Йорк
• Пенсильвания
• Огайо
• Мичиган
• Миннесота
• Северная Дакота
• Монтана
• Монтана Иордания
• Вашингтон Назовите один штат, граничащий с Мексикой.
  • Калифорния
  • Аризона
  • Нью-Мексико
  • Техас

  94.Столица США? *

  95. Где находится Статуя Свободы? *

  • Нью-Йорк (гавань)
  • Остров Свободы

  [Также приемлемы Нью-Джерси, недалеко от Нью-Йорка Город и Гудзон (река).]

  B: Символы

  96. Почему на флаге 13 полос?

  • , потому что было 13 исходных колоний
  • , потому что полосы представляют исходные колонии

  97.Почему на флаге 50 звезд? *

  • , потому что есть одна звезда для каждого штата
  • , потому что каждая звезда представляет штат
  • потому что есть 50 штатов

  98. Как называется государственный гимн ?

  C: Праздники

  99. Когда мы отмечаем День независимости? *

  100. Назовите два национальных праздника США.

  • Новый год
  • Мартин Лютер Кинг-младшийДень
  • День президентов
  • День памяти
  • День независимости
  • День труда
  • День Колумба
  • День ветеранов
  • День благодарения
  • Рождество

  Готовы начать учиться? Компания Boundless создала загружаемые карточки со всеми 100 вопросами и ответами. Удачи!

  История класса 10 Глава 1 Дополнительные вопросы и ответы Рост национализма в Европе — Learn Cram

  На этой странице вы можете найти CBSE Class 10 History Chapter 1 Extra Questions and Answers The Rise of Nationalism in Europe Pdf free download, NCERT Extra Questions for Class 10 Social Science завершат вашу практику.

  История класса 10 Глава 1 Дополнительные вопросы и ответы Рост национализма в Европе

  Рост национализма в Европе 10 дополнительных вопросов и история ответов Глава 1 Очень короткие ответы Тип

  Вопрос 1.
  Какой главный вопрос подняли либеральные националисты?
  Ответ:
  Либеральные националисты критиковали новый природоохранный порядок и хотели свободы прессы. После 1815 года страх репрессий загнал в подполье многих либеральных националистов, и поэтому они занялись вопросом свободы прессы.

  Вопрос 2.
  Какое главное изменение произошло в политическом и конституционном сценарии из-за Французской революции в Европе?
  Ответ:
  Основным изменением, которое произошло в политическом и конституционном сценарии из-за Французской революции в Европе, был переход власти от автократической монархии к демократии. Новая конституция предоставила людям равные права и ограничила полномочия монарха.

  Вопрос 3.
  Какова была основная цель французских революционеров?
  Ответ:
  Главной целью французских революционеров было создание системы, основанной на равных перспективах и свободе слова.Система должна принять суверенитет и представительное правительство.

  Вопрос 4.
  Что такое национальное государство?
  Ответ:
  Национальное государство — это государство, в котором большинство его граждан и правителей вместе выработали чувство общей идентичности и общей истории или происхождения.

  Вопрос 5.
  Назовите договор 1832 года, который признал Грецию независимым государством?
  Ответ:
  Константинопольский договор признал Грецию независимым государством. .

  Вопрос 6.
  Как переименовали Генеральные штаты?
  Ответ:
  Генеральные штаты были переименованы в Национальное собрание.

  Вопрос 7.
  Как новый средний класс в Европе относился к либерализму?
  Ответ:
  Для нового среднего класса либерализм означал свободу личности и равенство всех перед законом.

  Вопрос 8.
  «Равенство перед законом не обязательно означает всеобщее избирательное право во Франции». Что ты хочешь этим сказать?
  Ответ:
  В революционной Франции право голосовать и быть избранным было предоставлено исключительно мужчинам, владеющим собственностью.Мужчины без собственности и все женщины лишены политических прав.

  Вопрос 9.
  Почему была образована компания Zollverein?
  Ответ:
  Цольферайн был фактически таможенным союзом, образованным в 1834 году. Союз отменил тарифные барьеры и сократил количество валют с более чем тридцати до двух. Это вызвало волну экономического национализма, которая усилила националистические настроения в более широком смысле, росшие в то время.

  Вопрос 10.
  Кем был Иоганн Готфрид Гердер? Что он утверждал?
  Ответ:
  Иоганн Готфрид Гердер был немецким философом, который утверждал, что истинная немецкая культура должна быть открыта через народные песни, народную поэзию и народные танцы.

  Вопрос 11.
  Почему во многих европейских государствах были созданы тайные общества?
  Ответ:
  Тайные общества были созданы во многих европейских государствах для обучения революционеров и распространения их идей.

  Вопрос 12.
  Что значило быть революционером в Европе начала девятнадцатого века?
  Ответ:
  Быть революционером в это время означало обязательство противостоять монархическим формам, сложившимся после Венского конгресса, и бороться за свободу и свободу.

  Вопрос 13.
  Какой фактор помог в формировании национального государства в Великобритании?
  Ответ:
  Парламент посредством бескровной революции захватил власть у монархии, что постепенно привело к возникновению национального государства в Великобритании.

  Вопрос 14.
  Какой класс продвигал идею национального единства в Европе?
  Ответ:
  Образованный либеральный средний класс продвигал идею национального единства в Европе. Этот класс состоял из профессоров, школьных учителей, клерков и представителей коммерческого среднего класса.

  Вопрос 15.
  Кем был Фредерик Сорриё?
  Ответ:
  Он был французским художником, который в 1848 году подготовил серию из четырех гравюр, визуализируя свою мечту о мире, состоящем из «демократических и социальных республик». В его утопическом видении народы мира были сгруппированы как отдельные нации, идентифицированные по их флагам и национальным костюмам.

  Вопрос 16.
  Когда проводился Венский конгресс? Кто это устроил?
  Ответ:
  Венский конгресс проводился в 1815 году.Он был организован канцлером Острейна герцогом Меттернихом.

  Вопрос 17.
  На сколько государств была разделена Италия в середине девятнадцатого века? Назови их.
  Ответ:
  В середине девятнадцатого века Италия была разделена на семь государств — Сардинию, Пьемонт, Ломбардию, Венецию, Парму, Модену, Тоскану, Папское государство и Королевство обеих Сицилий.

  Вопрос 18.
  Какое государство играло доминирующую роль в процессе государственного строительства в Германии?
  Ответ:
  Прусское государство сыграло доминирующую роль в объединении Германии.

  Вопрос 19.
  Назовите области, в которых Пруссия внесла серьезные изменения.
  Ответ:
  Пруссия уделяла большое внимание модернизации денежной, банковской, правовой и судебной систем в Германии.

  Вопрос 20.
  Какие два тайных общества основал Джузеппе Мадзини?
  Ответ:
  Это были «Молодая Италия» в Марселе и «Молодая Европа» в Берне.

  Вопрос 21.
  Что такое Акт Союза 1707 года?
  Ответ:
  Акт об унии между Англией и Шотландией, который привел к образованию «Соединенного Королевства Великобритании», означал, что Англия смогла навязать свое влияние Шотландии.

  Вопрос 22.
  Что такое Статуя Свободы? В чем его значение?
  Ответ:
  Статуя Свободы — это колоссальная скульптура в стиле неоклассицизма на острове Свободы в гавани Нью-Йорка в Нью-Йорке, США. Он относится к женской фигуре, символизирующей свободу. Фигура держит в одной руке факел, символизирующий просвещение, а в другой — книгу, содержащую Хартию прав человека.

  Вопрос 23.
  В каком смысле антиимперские движения, развившиеся во многих странах мира, были националистическими?
  Ответ:
  Антиимперские движения, которые развивались во многих странах мира, были националистическими в том смысле, что все они боролись за создание независимых национальных государств, и вдохновлялись чувством коллективного национального единства, сформированным в противостоянии с империализмом. .

  Вопрос 24.
  Назовите европейские державы, которые были вовлечены в балканский конфликт?
  Ответ:
  Россия, Германия, Англия и Австро-Венгрия.

  Вопрос 25.
  Во что верили консерваторы?
  Ответ:
  Консерваторы считали, что устоявшиеся традиционные институты государства и общества, такие как монархия, церковь, социальные иерархии, собственность и семья, должны быть сохранены.

  Рост национализма в Европе 10 дополнительных вопросов и история ответов Глава 1 Краткие ответы Тип

  Вопрос 1.
  «Наполеон был великим администратором». Объясните это заявление в свете изменений, которые он произвел во Франции.
  Ответ:
  Наполеон был великим администратором. Он внес много изменений, чтобы сделать эффективную административную систему

  .

  • Гражданский кодекс 1804 года, обычно известный как Кодекс Наполеона, отменил все привилегии по рождению.
  • Он установил равенство перед законом и закрепил право собственности.
  • Наполеон также провел множество реформ даже на тех территориях, которые находились под его контролем.Он упростил административное деление в Голландской Республике, Швейцарии, Италии и Германии.
  • Он отменил феодальный строй и освободил крестьян от крепостного права и поместных сборов.
  • В городах также были сняты ограничения гильдий. Также были усовершенствованы транспортная и коммуникационная системы. Эти реформы оказались благом для крестьян, ремесленников, рабочих и новых бизнесменов, которые теперь могли в значительной степени пользоваться свободой.

  Вопрос 2.
  Объясните условия, которые в XIX веке в Европе рассматривались как препятствия для экономического обмена и роста новыми торговыми классами.
  Ответ:
  (i) Государство наложило много ограничений на передвижение товаров, людей и капитала. Новые коммерческие классы выступали за создание единой экономической территории, позволяющей беспрепятственное перемещение этих вещей.

  (ii) Административные меры Наполеона создали из бесчисленных небольших княжеств конфедерацию 39 государств. У каждого из них была своя валюта, весы и меры. Это создавало трудности для трейдеров.

  (iii) Купец, путешествующий в 1833 г. из Гамбурга в Нюрнберг для продажи своих товаров, должен был бы пройти через 11 таможенных барьеров и заплатить таможенную пошлину в размере около 5% на каждом из них.Пошлины часто взимались в зависимости от веса или размера товаров. Поскольку в каждом регионе была своя собственная система мер и весов, это требовало трудоемких расчетов.

  Вопрос 3.
  Как местные жители территорий, завоеванных Наполеоном, отреагировали на французское владычество?
  Ответ:
  В районах, завоеванных Наполеоном, реакция местного населения на французское владычество была неоднозначной.

  • Первоначально во многих местах, таких как Голландия и Швейцария, а также в некоторых городах, таких как Брюссель, Майнц, Милан и Варшава, французские армии приветствовались как предвестники свободы.
  • Но когда стало ясно, что новые административные меры не идут рука об руку с политической свободой, местные жители обратились к вражде.
  • Повышенное налогообложение, цензура, принудительный призыв во французские армии, необходимые для завоевания остальной Европы, казалось, перевешивали преимущества административных изменений.

  Вопрос 4.
  Опишите события Французской революции, которые повлияли на людей, принадлежащих к другим частям Европы.
  Ответ:
  Следующие события Французской революции оказали глубокое влияние на людей, принадлежащих к другим частям Европы:

  (i) Политические и конституционные изменения, последовавшие за Французской революцией, привели к передаче суверенитета от монархии к группе французских граждан.

  (ii) Революция провозгласила, что именно люди отныне будут составлять нацию и определять ее судьбу.

  (iii) Французские революционеры заявили, что их миссия — освободить народы Европы от деспотизма и помочь им стать нациями.

  (iv) Идеалы и добродетели свободы, равенства и братства, возникшие во время Французской революции, вдохновили многие националистические движения в девятнадцатом и двадцатом веках во всем мире.

  Вопрос 5.
  Как национализм развился через культуру в Европе? Объяснять.
  Ответ:
  Французские революционеры предприняли много шагов для создания чувства коллективной идентичности среди французского народа

  • Идеи la patrie (отечество) и le citoyen (гражданин) подчеркивают идею единого сообщества, пользующегося равными правами в соответствии с конституцией.
  • Новый французский флаг, триколор, был выбран вместо прежнего королевского штандарта.
  • Генеральные штаты были избраны активными гражданами и переименованы в Национальное собрание.
  • Сочинены новые гимны, даны клятвы и поминовены мученики — все от имени нации.
  • Создана централизованная административная система, в которой сформулированы единые законы для всех граждан на своей территории.
  • Отменены внутренние таможенные пошлины и сборы и принята единая система мер и весов.
  • Не поощрялись региональные диалекты, и французский язык стал общим языком нации.

  Вопрос 6.
  Как волна экономического национализма усилила более широкие националистические настроения, растущие в Европе? Объяснять.
  OR
  Объясните любые три идеи либеральных националистов в экономической сфере.
  Ответ:
  (i) Либерализм в экономической сфере отстаивал свободу рынков и отмену установленных государством ограничений на движение товаров и капитала.В девятнадцатом веке на это был большой спрос со стороны формирующегося среднего класса. С экономической точки зрения эта идеология пропагандировала естественное право собственности.

  (ii) Либералы выступали за единую экономическую территорию, состоящую из общей валюты, мер и весов, а также неограниченной мобильности людей, товаров и капитала. Было сделано много шагов для достижения экономического либерализма. В 1834 году был образован таможенный союз или Zollverein, который отменил торговые барьеры. Также было сокращено количество валют с тридцати до двух.

  (iii) Цольферайн стремился ввести единообразие, чтобы устранить препятствия на пути экономического роста в регионе и добиться большей интеграции экономик. Он был направлен на то, чтобы связать немецкий народ экономически как нацию, устранив экономические барьеры на пути их взаимодействия.

  Вопрос 7.
  Объясните любые три убеждения консерватизма, возникшие после 1815 года.
  Ответ:
  После поражения Наполеона в 1815 году европейские правительства руководствовались духом консерватизма.
  Он был основан на следующих убеждениях:

  (i) Консерваторы считали, что необходимо сохранить устоявшиеся традиционные институты государства и общества, такие как монархия, церковь, социальные иерархии и т. Д.

  (ii) Однако на большинство консерваторов очень сильно повлияли изменения, инициированные Наполеоном. Они начали отдавать предпочтение модернизации вместо того, чтобы вернуться в общество дореволюционных времен. Теперь они считали, что модернизация может укрепить традиционные институты, такие как монархия.Это сделало бы государственную власть более эффективной и сильной.

  (iii) Современная армия, эффективная бюрократия, динамичная экономика, отмена феодализма и крепостного права могут укрепить автократические монархии Европы.

  Вопрос 8.
  Объясните вклад Отто фон Бисмарка в объединение Германии.
  Ответ:
  Объединение Германии было долгим и сложным процессом. На объединение Германии в одну страну ушло много времени, и это заслуга Бисмарка. Его процесс включает

  (i) В начале девятнадцатого века Германия представляла собой свободную конфедерацию 39 государств.Эту конфедерацию ранее учредил Наполеон. В мае 1848 года различные политические ассоциации созвали Франкфуртский парламент. Он изо всех сил старался объединить Германию под руководством короля Пруссии Фридриха Вильгема IV. Но все его усилия потерпели неудачу, когда король отклонил предложение.

  (ii) Пруссия взяла на себя объединение Германии. Он был самым могущественным среди 39 штатов, а также пользовался поддержкой крупных землевладельцев, называемых юнкерсами. Его главный министр Отто фон Бисмарк, архитектор этого процесса, осуществлял с помощью прусской армии и бюрократии.

  (iii) Бисмарк вел три войны в течение семи лет с Данией (датско-прусская война 1864 г.), Австрией (австро-прусская война 1866 г.) и Францией (франко-прусская война 1870-71 гг.). Пруссия вышла победителем
  , и на этом процесс объединения завершился.

  (iv) Прусский король Вильгельм I был провозглашен императором Германии на церемонии, состоявшейся в Версале в январе 1871 года.

  Вопрос 9.
  Объясните вклад Джузеппе Мадзини в распространение революционных идей в Европе.
  Ответ:
  Джузеппе Мадзини: Джузеппе Мадзини был итальянским революционером, родившимся в Женеве в 1807 году. Он стал членом тайного общества карбонариев. В возрасте 24 лет он был отправлен в ссылку в 1831 году за попытку революции в Лигурии. Впоследствии он основал еще два подпольных общества — «Молодая Италия» в Марселе и «Молодая Европа» в Берне.

  Членами «Молодой Европы» были молодые люди-единомышленники из Польши, Франции, Италии и Германии. Он выступал против монархии и выступал за демократические республики.Он считал, что Бог предназначил нации быть естественными единицами человечества, поэтому Италия не могла оставаться лоскутным одеялом из небольших государств и королевств.

  Он хотел видеть Италию как единую объединенную республику в более широком союзе наций. Только это объединение могло стать основой свободы Италии. Представление Мадзини о демократических республиках испугало консерваторов. Меттерних назвал его «самым опасным врагом нашего общественного строя».

  Вопрос 10.
  Почему десятилетие 1830-х годов было известно как большие экономические трудности в Европе? Объясните любые три причины.(Imp)
  OR
  Объясните три любых экономических бедствия, с которыми Европа столкнулась в 1830-х годах. (Imp)
  OR
  Опишите любые три экономических трудности, с которыми столкнулась Европа в 1830-х годах.
  Ответ:
  Десятилетие 1830-х годов было большим экономическим кризисом в Европе. На то было несколько причин.
  Некоторые из них были

  (i) Во всей Европе наблюдался колоссальный рост населения. В большинстве стран ищущих работу было больше, чем трудоустройства. Население из сельской местности мигрировало в города, чтобы жить в перенаселенных трущобах.

  (ii) Мелкие производители в городах часто сталкивались с жесткой конкуренцией со стороны импорта дешевых товаров машинного производства из Англии, где индустриализация была более развитой, чем на континенте.

  (iii) В тех регионах Европы, где аристократия все еще имела власть, крестьяне боролись под бременем феодальных сборов и повинностей. Рост цен на продукты питания или год неурожая добавили им невзгод.

  Рост национализма в Европе 10 дополнительных вопросов и история ответов Глава 1 Длинные ответы Тип

  Вопрос 1.
  «Равенство перед законом не было всеобщим избирательным правом во Франции после революции». Объясните на подходящих примерах. (В. Бес)
  Ответ:

  • Равенство перед законом не обязательно означает всеобщее избирательное право.
  • В революционной Франции, ставшей первым политическим экспериментом либеральной демократии, право голоса и право быть избранным было предоставлено исключительно мужчинам, имеющим собственность.
  • Мужчины без собственности и все женщины лишены политических прав.Лишь в течение короткого периода при якобинцах все взрослые мужчины пользовались избирательным правом.
  • Однако наполеоновский кодекс вернулся к ограниченному избирательному праву и снизил женщин до статуса зеркала, подчиненного власти отцов и мужей.
  • На протяжении девятнадцатого и начала двадцатого веков женщины и неимущие мужчины организовывали оппозиционные движения, требуя равных политических прав.

  Вопрос 2.
  Как культура сыграла важную роль в формировании идеи нации в Европе? Объясните на примерах.
  Ответ:
  Культура сыграла важную роль в создании идеи нации в Европе.
  (i) Романтизм был культурным движением, которое стремилось развить особую форму националистических настроений в Европе. Художники-романтики не прославляли разум и науку. Они сосредоточены на эмоциях, намерениях и мистических чувствах. Они пытались создать ощущение коллективного наследия, общего культурного прошлого как основы нации.

  (ii) Романтики выбрали народные песни, народную поэзию и народные танцы, чтобы популяризировать истинный дух нации.Для них сбор и запись этих форм народной культуры были важны для проекта строительства нации.

  (iii) Упор на разговорный язык был также важен для того, чтобы донести националистическое послание до большого числа людей, которые в большинстве своем были неграмотными.

  (iv) В Польше националистические чувства поддерживались музыкой и языком. Кароль Курпинский прославил национальную борьбу своей оперой и музыкой, превратив народные танцы, такие как полонез и мазурка, в националистические символы.

  (v) Язык тоже сыграл важную роль в развитии националистических настроений. После русской оккупации польский язык был вытеснен из школ, а русский язык был навязан повсюду в Польше. В 1831 году произошло вооруженное восстание против русской власти, которое было подавлено. После этого польский язык стал использоваться как орудие национального сопротивления русскому господству.

  Вопрос 3.
  Объясните процесс объединения Италии.
  Ответ:
  (i) Как и Германия, Италия также имела долгую историю политической раздробленности.Итальянцы были разбросаны по нескольким династическим государствам, а также по многонациональной империи Габсбургов. В середине девятнадцатого века Италия была разделена на множество государств, из которых только одно, Сардиния-Пьемонт, находилось под властью итальянского княжеского дома. Даже итальянский язык не приобрел единой формы и все еще имел множество региональных и местных вариаций.

  (ii) Джузеппе Мадзини взял на себя задачу объединения Италии. В течение 1830-х годов он составил последовательную программу унитарной Итальянской республики.Для достижения своих целей он основал в Марселе тайное общество под названием «Молодая Италия». Провал революционных восстаний 1831 и 1848 годов означал, что теперь мантия легла на Сардинию-Пьемонт под властью ее правителя Эммануила II, чтобы объединить итальянские государства посредством войн.

  (iii) Под руководством главного министра Кавура Сардиния-Пьемонт сумела нанести поражение австрийским войскам в 1859 году. Помимо регулярных войск, к битве присоединилось большое количество вооруженных добровольцев под руководством Джузеппе Гарибальди.В 1860 году они вошли в Южную Италию и Королевство Обеих Сицилий и изгнали испанских правителей. В 1861 году Виктор Эммануил II был провозглашен королем объединенной Италии.

  Вопрос 4.
  Что такое якобинские клубы? Как их деятельность и кампании помогли распространить идею национализма за рубежом? Объяснять.
  Ответ:
  Якобинские клубы были политическими клубами, возникшими во время Французской революции. Эти клубы были объединениями людей, которых вдохновляли и двигали идеи писателей-националистов, таких как Вольтер и Руссо.Члены этих клубов верили в идеалы свободы, равенства и братства и восстали, чтобы противостоять и свергнуть французскую монархическую систему и освободить средний и низший классы.

  Большая группа якобинцев приняла без кюлотов, буквально означая тех, у кого нет галифе до колен, в отличие от модных слоев общества, особенно знати, которые носили бриджи до колен. Это был способ провозгласить конец власти тех, кто носит бриджи до колен. Они гордились своей свободной одеждой, в основном из синего, белого и красного цветов французского национального флага.

  Это вызвало у всех чувство единства и равенства. Красная шапочка, которую они носили, символизировала свободу. Якобинские клубы имели большой успех. Многие студенты и другие представители образованного среднего класса из разных городов Европы начали создавать эти клубы.

  Таким образом, действия и кампании якобинцев подготовили почву для французских армий, которые двинулись в Голландию, Бельгию, Швейцарию и большую часть Италии в 1790-х годах. С началом революционных войн французские армии начали нести идею национализма за границу.

  Вопрос 5.
  Объясните любые пять социальных и административных реформ, проведенных Наполеоном в регионах, находящихся под его контролем.
  Ответ:
  Наполеон был великим администратором. Он внес много изменений, чтобы сделать эффективную административную систему

  .

  • Гражданский кодекс 1804 года, обычно известный как Кодекс Наполеона, отменил все привилегии по рождению.
  • Он установил равенство перед законом и закрепил право собственности. Наполеон также провел множество реформ даже на тех территориях, которые находились под его контролем.Он упростил административное деление в
  • Голландская Республика, в Швейцарии, Италии и Германии.
  • Он отменил феодальный строй и освободил крестьян от крепостного права и поместных сборов.
  • В городах также были сняты ограничения гильдий. Также были усовершенствованы транспортная и коммуникационная системы. Эти реформы оказались благом для крестьян, ремесленников, рабочих и новых бизнесменов, которые теперь могли в значительной степени пользоваться свободой.

  Вопрос 6.
  Как революционеры распространили свои идеи во многих европейских государствах после 1815 года? Объясните на примерах
  Ответ:
  (i) После поражения Наполеона в 1815 году европейские правительства руководствовались духом консерватизма.Они были автократичными и не терпели критики и инакомыслия и поэтому ввели законы о цензуре, чтобы контролировать то, что говорится в газетах, книгах, пьесах и т. Д.

  (ii) Страх репрессий загнал в подполье многих либеральных националистов. Но они не сидели сложа руки. Вместо этого они создали тайные общества во многих европейских государствах, чтобы обучать революционеров и распространять свои идеи.

  (iii) Быть революционером в это время означало обязательство противостоять монархическим формам, сложившимся после Венского конгресса, и бороться за свободу и свободу.

  (iv) Большинство этих революционеров считали создание национальных государств необходимой частью этой борьбы за свободу. Джузеппе Мадзини, молодой революционер из Италии, был членом тайного общества Карбонария. В 1831 году он был отправлен в ссылку за попытку революции в Лигуре.

  (v) Мадзини основал еще два подпольных общества, сначала «Молодая Италия» в Марселе, а затем «Молодая Европа» в Бирейене, членами которого были молодые люди-единомышленники из Польши, Франции, Италии и Германии.Мадзини был категорически против монархии и хотел создать на ее месте демократическую республику. Он считал, что только объединение Италии может стать основой итальянской свободы.

  Вопрос 7.
  «Культура сыграла важную роль в формировании идеи нации в Европе». Подтвердите утверждение подходящими примерами.
  Ответ:
  Культура сыграла важную роль в создании идеи нации в Европе.
  (i) Романтизм был культурным движением, которое стремилось развить особую форму националистических настроений в Европе.Художники-романтики не прославляли разум и науку. Они сосредоточены на эмоциях, намерениях и мистических чувствах. Они пытались создать ощущение коллективного наследия, общего культурного прошлого как основы нации.

  (ii) Романтики выбрали народные песни, народную поэзию и народные танцы, чтобы популяризировать истинный дух нации. Для них сбор и запись этих форм народной культуры были важны для проекта строительства нации.

  (iii) Упор на разговорный язык был также важен для того, чтобы донести националистическое послание до большого числа людей, которые в большинстве своем были неграмотными.

  (iv) В Польше националистические чувства поддерживались музыкой и языком. Кароль Курпинский прославил национальную борьбу своей оперой и музыкой, превратив народные танцы, такие как полонез и мазурка, в националистические символы.

  (v) Язык тоже сыграл важную роль в развитии националистических настроений. После русской оккупации польский язык был вытеснен из школ, а русский язык был навязан повсюду в Польше. В 1831 году произошло вооруженное восстание против русской власти, которое было подавлено.После этого польский язык стал использоваться как орудие национального сопротивления русскому господству.

  Вопрос 8.
  Опишите процесс объединения Германии.
  Ответ:
  Объединение Германии было долгим и сложным процессом. На объединение Германии в одну страну ушло много времени, и это заслуга Бисмарка. Его процесс включает

  (i) В начале девятнадцатого века Германия представляла собой свободную конфедерацию 39 государств. Эту конфедерацию ранее учредил Наполеон.В мае 1848 года различные политические ассоциации созвали Франкфуртский парламент. Он изо всех сил старался объединить Германию под руководством Фридриха Вильбема IV, короля Пруссии. Но все его усилия потерпели неудачу, когда король отклонил предложение.

  (ii) Пруссия взяла на себя объединение Германии. Он был самым могущественным среди 39 штатов, а также пользовался поддержкой крупных землевладельцев, называемых юнкерсами. Его главный министр Отто фон Бисмарк, архитектор этого процесса, осуществлял с помощью прусской армии и бюрократии.

  (iii) Бисмарк вел три войны в течение семи лет с Данией (датско-прусская война 1864 г.), Австрией (австро-прусская война 1866 г.) и Францией (франко-прусская война 1870-71 гг.). Пруссия вышла победителем
  , и на этом процесс объединения завершился.

  (iv) Прусский король Вильгельм I был провозглашен императором Германии на церемонии, состоявшейся в Версале в январе 1871 года.

  Вопрос 9.
  Опишите любые пять шагов, предпринятых французскими революционерами для создания чувства коллективной идентичности среди французского народа.
  Ответ:
  Французские революционеры предприняли много шагов для создания чувства коллективной идентичности среди французского народа

  • Идеи la patrie (отечество) и le citoyen (гражданин) подчеркивают идею единого сообщества, пользующегося равными правами в соответствии с конституцией.
  • Новый французский флаг, триколор, был выбран вместо прежнего королевского штандарта.
  • Генеральные штаты были избраны активными гражданами и переименованы в Национальное собрание.
  • Сочинены новые гимны, даны клятвы и поминовены мученики — все от имени нации.
  • Была создана централизованная административная система, в которой сформулированы единые законы для всех граждан на своей территории.
  • Отменены внутренние таможенные пошлины и сборы и принята единая система мер и весов.
  • Не поощрялись региональные диалекты, и французский язык стал общим языком нации.

  Вопрос 10.
  «Балканский вопрос был одним из основных факторов, повлиявших на Первую мировую войну». Объясните на примерах.
  Ответ:
  Район, называемый Балканами, был самым серьезным источником националистической напряженности в Европе после 1871 года. Это было вызвано множеством причин.

  (i) Балканы были регионом географического и этнического разнообразия, включающим современные Румынию, Болгарию, Албанию, Грецию, Македонию, Хорватию, Боснию и Герцеговину, Словению, Сербию и Черногорию, жители которых были широко известны как Убийцы.Большая часть Балкан находилась под контролем Османской империи.

  (ii) Распространение идей романтического национализма на Балканах вместе с распадом Османской империи сделало этот регион очень взрывоопасным.

  (iii) На протяжении всего девятнадцатого века Османская империя пыталась укрепить себя посредством модернизации и внутренних реформ, но не добилась большого успеха. Одна за другой его европейские подданные
  национальностей вышли из-под его контроля и провозгласили независимость.

  (iv) Балканские народы использовали историю и национальную самобытность, чтобы доказать, что когда-то они были независимыми, но впоследствии были порабощены иностранными державами. Следовательно, мятежные народности на Балканах считали свою борьбу попыткой вернуть себе независимость.

  (v) Балканские государства яростно завидовали друг другу, и каждая из них надеялась получить больше территорий за счет других. Ситуация осложнилась еще больше, потому что в
  году Балканы также стали ареной соперничества крупных держав.В этот период между европейскими державами шло сильное соперничество за торговлю и колонии. Это соперничество было очень очевидным в том, как разворачивалась балканская проблема. Каждая держава стремилась противодействовать удержанию других держав на Балканах и расширять свой собственный контроль над этим районом.

  Вопрос 11.
  Назовите роль следующих личностей в процессе объединения Италии:

  Ответ:
  Как и Германия, Италия также была политически раздробленной. В середине девятнадцатого века Италия была разделена на семь государств — Сардиния-Пьемонт, Ломбардия, Венеция, Парма и Модена, Тусками, Папское государство и Королевство Обеих Сицилий.Объединение Италии было сложной задачей, и Мадзини, Кавур и Гарибальди сыграли в ней важную роль.

  Мадзини — Джузеппе Мадзини основал тайное общество, чтобы распространять свои националистические настроения среди единомышленников. Он составил последовательную программу унитарной Итальянской республики.

  Кавур — он был главным министром. Он заключил тактичный дипломатический союз с Францией и разбил австрийские войска.

  Гарибальди — Он сформировал вооруженных добровольцев. В 1860 году эти добровольцы вошли в Южную Италию и Королевство Обеих Сицилий и сумели изгнать испанских правителей.В 1861 году Виктор Эммануил II стал королем объединенной Италии.

  Рост национализма в Европе 10 дополнительных вопросов и ответов на вопросы Глава 1 Навыки мышления высшего порядка (HOTS)

  Вопрос 1.
  «Наполеон, несомненно, разрушил демократию во Франции, но в административной сфере он включил революционные принципы, чтобы сделать всю систему более рациональной и эффективной». Поддержите заявление.
  Ответ:
  Наполеон был великим администратором.Он внес много изменений, чтобы сделать эффективную административную систему

  .

  • Гражданский кодекс 1804 года, обычно известный как Кодекс Наполеона, отменил все привилегии по рождению.
  • Он установил равенство перед законом и закрепил право собственности.
  • Наполеон также провел множество реформ даже на тех территориях, которые находились под его контролем. Он упростил административное деление в Голландской Республике, Швейцарии, Италии и Германии.
  • Он отменил феодальный строй и освободил крестьян от крепостного права и поместных сборов.
  • В городах также были сняты ограничения гильдий. Также были усовершенствованы транспортная и коммуникационная системы.
    Эти реформы оказались благом для крестьян, ремесленников, рабочих и новых бизнесменов, которые теперь могли в значительной степени пользоваться свободой.

  Вопрос 2.
  Кто избрал «Национальное собрание» во Франции? Какие изменения он внес?
  Ответ:
  Национальное собрание было новым названием Генеральных штатов. Он был избран группой активных граждан Франции.Он внес несколько изменений. Некоторые из них-

  • Он ввел централизованную административную систему, которая формулировала единые законы для всех граждан на его территории.
  • Он установил равенство всех перед законом и закрепил право собственности.
  • г. Он упразднил феодальный строй и освободил крестьян от крепостного права и поместных сборов.

  Вопрос 3.
  Какие ценности связаны с Французской революцией? Назовите любые три.
  Ответ:
  (i) Французская революция создала у французского народа чувство коллективной идентичности.
  (ii) В нем подчеркивается понятие единого сообщества, пользующегося равными правами в соответствии с конституцией.
  (iii) Конституция началась с Декларации прав человека. Он обещал свободу народу Франции.
  (iv) В этом документе говорится о том, как люди должны жить вместе в обществе, и он оказал влияние на людей во всем мире. Некоторые из его основных принципов —

  • Равенство всех перед законом
  • Свобода слова и религии
  • Все люди считаются невиновными, пока их вина не будет доказана.

  Идеалы свободы, равенства перед законом и братства долгое время оставались вдохновляющими идеалами, которые мотивировали политические движения во Франции и в остальной Европе.

  вопросов MCQ по истории класса 10 Глава 1 Рост национализма в Европе с ответами

  Ниже вы найдете вопросов MCQ главы 1 Рост национализма в Европе История класса 10 Скачать бесплатно PDF-файл , который поможет вам получить хорошие оценки на экзаменах, а также на сдаче конкурсных экзаменов.Эти вопросы MCQ класса 10 с ответами расширят ваши навыки и помогут лучше понять концепции.

  1. Национализм привел к появлению в Европе:

  (a) национального государства

  (b) современного государства

  (c) многонационального династического государства

  (d) союзов, образованных между многими европейскими государствами

  ► (а) Национальное государство

  2. Какие политические и конституционные изменения были вызваны Французской революцией?

  (a) Он положил конец абсолютной монархии

  (b) Он передал власть группе французских граждан

  (c) Он провозгласил, что отныне люди будут составлять нацию и определять ее судьбу

  (d) Все выше

  ► (d) Все вышеперечисленное

  3.Французский художник Фредерик Сорье в своей серии из четырех гравюр (1848 г.) представил свою мечту о мире как:

  (a) Мир, состоящий из «демократических и социальных республик»

  (b) Мир, состоящий из одна нация, один мир

  (c) Мир с одним абсолютным правителем

  (d) Мир, следующий за одной религией, одним языком

  ► (a) Мир, состоящий из «демократических и социальных республик»

  4. Гражданский кодекс 1804 года, также известный как Кодекс Наполеона, установил:

  (a) Равенство перед законом

  (b) Обеспечение права собственности

  (c) Отмена всех привилегий на основании рождения

  (d) Все вышеперечисленное

  ► (d) Все вышеперечисленное

  5.Какой новый дух руководил европейскими народами после поражения Наполеона?

  (a) Фашизм

  (b) Консерватизм

  (c) Нацизм

  (d) Коммунизм

  ► (b) Консерватизм

  6. Назовите один вид восстания, начавшегося в Европе в 1848 году.

  ( а) Лингвистическое восстание в Германии

  (б) Ремесленники, промышленные рабочие и крестьяне восстали против экономических трудностей

  (в) Восстание против монархии в Швейцарии

  (г) Восстание за свободу в Греции

  ► (б) Ремесленники, промышленные рабочие и крестьяне восстали против экономических невзгод

  7.Отказ от всеобщего избирательного права в Европе привел к _________.

  (a) Революции

  (b) Женщины и мужчины, не являющиеся собственниками, организуют оппозиционные движения, требуя равных прав на протяжении 19 и начала 20 веков

  (c) Требование равных политических прав

  (d) Возвращение монархии

  ► (b) Женщины и неимущие мужчины организуют оппозиционные движения, требующие равных прав на протяжении 19 и начала 20 веков

  8. Тремя лидерами, которые помогли объединению Италии, были:

  (a) Джузеппе Мадзини, Виктор Эммануэль II, Кавур

  (b) Джузеппе Мадзини, Кавур, Джузеппе Гарибальди

  (c) Виктор Эммануэль, Бисмарк, Кавур

  (d) Ни один из вышеперечисленных

  ► (b) Джузеппе Мадзини, Кавур, Джузеппе

  Гарибальди 9.В политике либерализм делал упор на _________.

  (a) Конец автократии и церковных привилегий, конституция и представительное правительство через Парламент

  (b) Неприкосновенность частной собственности

  (c) Право голоса

  (d) И (a), и ( б)

  ► (г) И (а), и (б)

  10. Кем был Джузеппе Мадзини? Когда и где он родился?

  (a) Джузеппе Мадзини был итальянским революционером, родился в Риме в 1810 году

  (b) Джузеппе Мадзини был итальянцем, родился в Генуе в 1807 году

  (c) Джузеппе Мадзини был корсиканцем, родился в Генуе в 1807 году

  (d) Джузеппе Мадзини был известным итальянским художником, родившимся в Генуе в 1810 году

  ► (b) Джузеппе Мадзини был итальянцем, родившимся в Генуе в 1807 году

  11.Революциями 1830 и 1848 годов нашей эры руководили:

  (a) Либеральные националисты, принадлежащие к аристократическому классу

  (b) Крестьяне

  (c) Либеральные националисты, принадлежащие к элите образованного среднего класса, состоящей из профессоров, школ учителя, клубы и представители коммерческого среднего класса

  (d) Все вышеперечисленное

  ► (c) Либеральные националисты, принадлежащие к образованной элите среднего класса, состоящей из профессоров, школьных учителей, клубов и представителей коммерческого среднего класса

  12.Кем был Джузеппе Мадзини? Когда и где он родился?

  (a) Джузеппе Мадзини был итальянским революционером, родился в Риме в 1810 году

  (b) Джузеппе Мадзини был итальянцем, родился в Генуе в 1807 году

  (c) Джузеппе Мадзини был корсиканцем, родился в Генуе в 1807 году

  (d) Джузеппе Мадзини был известным итальянским художником, родившимся в Генуе в 1810 году

  ► (b) Джузеппе Мадзини был итальянцем, родившимся в Генуе в 1807 году

  13. Греки-националисты получили поддержку западноевропейских стран. наций, потому что:

  (a) Они воевали против мусульманской Османской империи

  (b) Они симпатизировали древнегреческой культуре

  (c) Греция считалась колыбелью европейской цивилизации

  (d) Все вышеперечисленное

  ► (d) Все вышеперечисленное

  14.Целью романтизма, культурного движения, было:

  (a) Создать ощущение общего коллективного наследия, общего культурного прошлого как основы нации

  (b) Прославление науки и разума

  (c ) Чтобы сосредоточиться на эмоциях, интуиции и мистических чувствах

  (d) И (а), и (в)

  ► (г) И (а), и (в)

  15. Немецкий философ Иоганн Готфрид Гердер утверждал, что истинный немец культура была открыта через

  (a) Народные песни, народная поэзия, народные танцы

  (b) Простые люди — das volk

  (c) Народный язык

  (d) Все вышеперечисленное

  ► (d) Все выше

  16.Гарибальди внес свой вклад в объединение Италии:

  (a) Провозглашение Виктора Эммануила королем объединенной Италии в 1860 году

  (b) Завоевание папских земель в 1860 году.

  (c) Завоевание двух Сицилий и Южной Италии в 1860 году.

  (d) Оба (a) и (c)

  ► (d) Оба (a) и (c)

  17. Во Франции 1848 год был годом, когда:

  (a) Луи Филипп Французский был свергнут и Франция провозгласила республику

  (b) Было предоставлено избирательное право всем мужчинам старше 21 года и гарантировано право на работу

  (c) Нехватка продуктов питания, повсеместная безработица привели к восстанию в Париже

  (d) Все вышеперечисленное

  ► (d) Все вышеперечисленное

  18.Под британским господством Шотландия пострадала из-за:

  (a) Систематического подавления ее культурных и политических институтов

  (b) Католики Шотландского нагорья были безжалостно подавлены и потеряли независимость

  (c) Отказ говорить на их гэльском языке или носить свою национальную одежду

  (d) Все вышеперечисленное

  ► (d) Все вышеперечисленное

  19. В 1845 году ткачи Силезии восстали против подрядчиков, потому что:

  (a) Подрядчики, отдавшие им заказы, резко сократили свои платежи.

  (b) Подрядчики воспользовались своим несчастьем и острой необходимостью в работе.

  (c) И (a), и (b).

  (d) Подрядчики убили одиннадцать ткачей.

  ► (c) И (a), и (b).

  20. Символами новой «британской нации» были:

  (a) Британский флаг (Юнион Джек) и национальный гимн Великобритании (Боже, храни короля).

  (б) Английский язык и господство в английской культуре

  (в) И (а), и (б)

  (г) Подчинение древних народов

  ► (в) И (а), и (б)

  21.Кто написал «Германию» и по какому случаю?

  (a) Художник Филипп Файт написал его в честь объединения Германии

  (b) Филипп Файт расписал его для подвешивания к потолку собора Святого Павла, где в 1848 году проходил парламент Франкфурта.

  (c) Рисовал Филипп Файт это в честь победы Бисмарка

  (d) Все вышеперечисленное

  ► (b) Филипп Файт расписал его, чтобы подвесить к потолку собора Святого Павла, где в 1848 году проходил Франкфуртский парламент.

  22.Самым серьезным источником националистической напряженности в Европе после 1871 г. был:

  (a) Район под названием Австро-Венгрия

  (b) Зона под пруссаками

  (c) Зона под названием Балканы

  (d) Зона под названием Русские

  ► (c) Территория под названием Балканы

  23. Художники 18 и 19 веков олицетворяли нацию как:

  (a) Определенная женщина, представляющая нацию

  (b) Женская фигура

  (c) Женская фигура как аллегория, чтобы представить абстрактную идею нации в конкретной форме

  (d) Все вышеперечисленное

  ► (c) Женская фигура как аллегория, чтобы представить абстрактную идею нации в бетонной форме

  24.Какая из следующих держав не интересовалась Балканским полуостровом?

  (a) Англия

  (b) Германия

  (c) Россия

  (d) Япония

  ► (d) Япония

  25. Что из следующего верно в отношении того, как новые художники изображали свободу во времена французская революция?

  (а) Как женская фигура с факелом просвещения в одной руке и Хартией прав человека в другой.

  (b) Женщина с завязанными глазами несёт весы.

  (в) Золотой красно-черный триколор.

  (г) Лучи восходящего солнца.

  ► (а) Как женская фигура с факелом просвещения в одной руке и Хартией прав человека в другой.

  26. Консерваторы не верили в установление и сохранение:

  (а) монархии

  (б) демократии

  (в) традиционных институтов государства и общества

  (г) социальной иерархии

  ► (b ) демократия

  27.Что из следующего неверно относительно истории националистического движения в Великобритании?

  (a) Это было результатом длительного процесса, а не внезапной революции.

  (б) Богатая и могущественная английская нация неуклонно распространяла свое влияние на валлийцев, шотландцев и ирландцев.

  (c) Ирландия и Шотландия были равноправными партнерами в союзе, называемом Соединенными Королевствами.

  (d) Британский флаг и национальный гимн активно продвигались в этом Союзе.

  ► (c) Ирландия и Шотландия были равноправными партнерами в союзе, называемом Соединенными Королевствами.

  28. Что из нижеперечисленного не входило в Кодекс Наполеона?

  (a) Равенство перед законом

  (b) Универсальная франшиза для взрослых

  (c) Право собственности

  (d) Никаких привилегий по рождению

  ► (d) Никаких привилегий по рождению

  29. Что из перечисленного не было выполнено в соответствии с Венским договором 1815 года?

  (a) Восстановление династии Бурбонов

  (b) Создание ряда государств на границах Франции

  (c) Восстановление монархий

  (d) Разведение Германской конфедерации из 39 государств

  ► (d) Разведение Германской конфедерации 39 государств

  30.Что означали идеи la patrie и le citoyen во время Французской революции?

  (а) Родина и дети

  (б) Отечество и граждане

  (в) Сообщество и граждане

  (г) Государство и сообщество

  ► (б) Отечество и граждане

  31. Что из следующего неверно в отношении Гражданского кодекса 1804 года?

  (a) Отмена всех привилегий на основании рождения

  (b) Разрушение демократии во Франции

  (c) Установление равенства перед законом

  (d) Обеспечение права собственности

  ► (a) Отмена всех льготы по рождению

  32.Кто сказал: «Когда Франция чихает, остальная Европа простужается»?

  (a) Гарибальди

  (b) Мадзини

  (c) Меттерних

  (d) Бисмарк

  ► (c) Меттерних

  Надеюсь, данные вопросы MCQ помогут вам сдать экзамены с хорошими оценками. Эти вопросы The Rise of Nationalism in Europe MCQ помогут вам отработать все больше и больше вопросов за меньшее время.

  

  alexxlab

  Related Articles

  Разное

  Выполнить задание по математике: интересные математические задачи и задания

  Содержание интересные математические задачи и задания Польза занятий логикой и математикой Благодаря регулярным тренировкам: Математические задачи по возрасту Примеры заданий по возрасту Логические и математические примеры Логико-математические и другие развивающие игры по возрасту Занимательные задачи по типу Примеры заданий по типу Тесты по математике для 4 класса онлайн ВПР 4 класс, математика. 1 вариант […]

  Разное

  Гдз сидоренко палій 6 клас німецька – Ответы (ГДЗ) Німецька мова 6 клас Сидоренко 2014. Відповіді онлайн

  Содержание ГДЗ до підручника з німецької мови 6 клас М.М. Сидоренко, О.А. Палій 2014 рікГДЗ до робочого зошита з німецької мови 6 клас М.М. Сидоренко, О.А. Палій 2014 рік⭐ MODUL 6. LEUTE, LEUTEMODUL 6. LEUTE, LEUTE ГДЗ до підручника з німецької мови 6 клас М.М. Сидоренко, О.А. Палій 2014 рік Toggle navigation GDZ4YOU ГДЗ 1 […]

  Разное

  Рабочая тетрадь окружающий мир 3: ГДЗ окружающий мир рабочая тетрадь 3 класс Плешаков

  Содержание ГДЗ часть 1 (страница) 32 окружающий мир 3 класс рабочая тетрадь Плешаков Рекомендуем посмотреть ГДЗ по окружающему миру 3 класс рабочая тетрадь Саплина Сивоглазов СаплинЧасть 1Мир живых организмовЦарства живой природыСтроение растенияЖизнь растенийЦветковые растенияГолосеменные растенияСпоровые растения. Мхи и папоротникиВодорослиМир грибовМир животныхНасекомыеРыбыЗемноводныеПресмыкающиесяПтицыМлекопитающиеЧеловек и живые организмыОни не должны исчезнутьЗона арктических пустыньЗона тундрыЗона лесовЗона степейЗона пустыньЧасть 2Устройство нашего […]

  Добавить комментарий Отменить ответ

  Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

  Комментарий *

  Имя *

  Email *

  Сайт