Разное

Гдз по английскому языку 7 тренировочные упражнения в формате гиа: ГДЗ тренировочные упражнения в формате ГИА 7 класс Ваулина, Подоляко

Содержание

ГДЗ по Английскому языку 7 класс тренировочные упражнения Ваулина

Авторы: Ваулина Ю.Е., Подоляко О.Е..

Тип: Тренировочные упражнения в формате ГИА, Spotlight

ГДЗ по английскому языку spotlight 7 класс тренировочные упражнения в формате ГИА Ваулина — эта одна из отличительных черт правильного выполнения д/з. Педагоги обычно уделяют не более двух уроков на одну тему. В связи с этим, школьникам приходится изучать предмет самим. Иностранный — трудный предмет для восприятия, так как он имеет свой алфавит, произношение и написание. Чтобы не возникало проблем с дисциплиной в седьмом классе стоит обратить внимание на следующие темы:

  • имя прилагательное и существительное;
  • наречие, артикль, предложение;
  • времена глаголов, их правила и употребление.

Вдобавок, следует во всех подробностях рассмотреть наше пособие, чтобы точно знать, каким образом применить информацию в учебном материале, чтобы ваш ребёнок мог эффективнее учится и с пользой проводить время за выполнением уроков.

Особенности ГДЗ по английскому языку Spotlight для тренировочных упражнений в формате ГИА за 7 класс Ваулиной

Решебник представлен как в виде книги, так же и в онлайн-версии. Он поделен на десять разделов, соответствующих тем. Упражнения снабжены готовыми ответами, чтобы можно было в один миг проверить верность д/з. Так же, наше руководство поможет:

  • развить логику, путём разнообразных подходов к решению;
  • подробнее проработать новый материал;
  • проверять себя самостоятельно.

Решебник – самый простой способ в поисках готовых ответов. Дети могут не переживать по поводу выполнения д/з. Так же, взрослым следует контролировать ребёнка при решении уроков. Потому что, если просто списать, то ученики не разберут трудную информацию. К дидактическому руководству следует относиться серьёзно.

Семиклассники самостоятельно выполняют домашнюю работу и не обращаются за помощью к родителям. Но, так же нужно учитывать факт — насколько правильно они справляются с определенной задачей. В случае возникновения трудностей, всё же придётся прибегнуть за помощью взрослых. Самым простым способом будет применить

решебник по английскому Spotlight к тренировочным упражнениям в формате ГИА для 7 класса (авторы: Ваулина Ю. Е., Подоляко О. Е.), ведь в них подробно прописаны все аспекты. Дидактическое пособие поможет быстро найти информацию, проработать неясный материал и подготовиться к итоговому тестированию.

Решебник по Английскому языку 7 класс Тренировочные упражнения в формате ГИА Spotlight Ваулина Ю.Е., Подоляко О.Е.

Английский язык 7 класс Ваулина Ю.Е. тренировочные упражнения

Авторы: Ваулина Ю.Е., Подоляко О.Е.

«Решебник по Английскому языку 7 класс Тренировочные упражнения Ваулина (Просвещение)» сделает образовательный процесс по дисциплине более эффективным и «плодовитым», ребенку придется оставить в прошлом память о получении неудовлетворительных оценок. Дневник будет полон четверок и пятерок благодаря поддержке решебника. Успеваемость улучшится в долгосрочной перспективе, если ребёнок не будет увлекаться бессмысленным списыванием содержания онлайн-ГДЗ. Возможно, хитрость сработает в первые несколько занятий, но в дальнейшем разумнее применять самоучитель в качестве проверочного пособия. Таким образом, семиклассник сможет выполнить все поставленные образовательные цели, успеет отредактировать работу до её попадания на глаза преподавателя, чтобы убрать все допущенные огрехи и недочеты.

Подробнее о плюсах онлайн-решебника по английскому языку 7 класс тренировочные упражнения Ваулина

ГДЗ, благодаря наличию многих полезных свойств, станет незаменимым для представителя средней школы:

  • доступен онлайн, может быть использован со смартфона или любого другого гаджета с выходом в интернет;
  • прошёл проверку федерального государственного образовательного стандарта;
  • подросток справится с домашним заданием любой сложности без помощи родителей или репетитора, станет самостоятельнее, более независимым;
  • нужный номер упражнения без промедлений окажется перед глазами пользователя благодаря продуманной навигации по ресурсу;
  • школьник научится работать со сторонними источниками, навык пригодится после окончания среднего образования в университете или колледже.

Больше нет необходимости обшаривать каждый уголок интернета, просматривая огромное количество сайтов, в поисках ответа на затруднительный вопрос из учебника или дидактического дополнения к нему. Всё, что может пригодится учащемуся в ходе освоения программы по английскому, комфортно скомпоновано в одном месте. Молодые люди на уроках изучат следующие темы:

  1. Построение утвердительных, вопросительных и отрицательных предложений в различных временах.
  2. Какие конструкции называют придаточными цели и уступки, для чего нужны.
  3. Образование множественного числа существительных в неправильной форме.

«Решебник по Английскому языку 7 класс Тренировочные упражнения Ваулина Ю. Е., Подоляко О. Е. (Просвещение)» поможет освоить каждый параграф, решить все тестовые задания, перевести на русский тексты любой сложности.

ГДЗ по Английскому языку для 7 класса тренировочные упражнения Ваулина Ю.Е., Подоляко О.Е. ФГОС

Авторы: Ваулина Ю.Е., Подоляко О.Е..

Издательство: Просвещение 2016

Часто дети не осознают необходимость обучения в школе и изучения множества предметов. Стоит мягко доносить семиклассникам важность изучения точных и гуманитарных наук, в особенности английского языка. Ведь это открывает множество возможностей: интересная специальность, высокооплачиваемая работа, путешествия в любую точку мира, новые знакомства и расширение кругозора. Как только дети узнают об этих преимуществах, их будет невозможно оттянуть от штудирования

«ГДЗ по Английскому языку 7 класс тренировочные упражнения Ваулина, Подоляко (Просвещение)».

В пособии содержится множество разнообразных заданий и ответов на них, нацеленных на обучение школьников британскому диалекту. А использовать его можно онлайн как дома, так и в любом другом месте.

Особенности использования решебника тренировочных упражнений по английскому для 7 класса от Ваулиной

Принято считать, что манипуляции с решебником вредят обучению ребенка, ведь он вслепую списывает готовые ответы, а на наводящие вопросы по изученному ответить не сможет, но это далеко не так. Если использовать ГДЗ рационально и провести занятие, сначала дав возможность школьнику самостоятельно сделать работу при помощи собственных знаний и учебника, а потом проверить его, сверяясь с решебником, то это принесет множество положительных результатов:

  • – расширение словарного запаса;
  • – понимание множества тонкостей и аспектов использования иностранной речи;
  • – качественная подготовка к проверочным работам в классе;
  • – доскональное выполнение домашних заданий;
  • – улучшение умения грамотно писать и выражаться на иностранном наречии.

Узнав о таких достоинствах использования решебника, школьник больше никогда не попытается банально списать собранные там ответы.

Где найти верные ответы

Многим тяжело дается изучения иностранного языка. Это касается не только школьников, но даже взрослых. Важно вовремя начать изучать английский, поэтому его наличие в школьной программе с начальных классов оказывается как нельзя кстати. Ведь на уроках дети не только будут много практиковаться в письме и разговорах, но и будут получать информацию от квалифицированного педагога. Но не всегда этого бывает достаточно, тогда стоит использовать «ГДЗ к тренировочным упражнениям по Английскому языку за 7 класс Ваулина Ю. Е., Подоляко О. Е. (Просвещение)»

. С ним ребенок быстро поймет все самые сложные аспекты иностранной речи и будет получать наивысшие отметки по дисциплине!

ГДЗ: Английский язык 6 класс Ваулина, Подолянко

Английский язык 6 класс

Тип: Тренировочные упражнения в формате ГИА

Авторы: Ваулина, Подолянко

Издательство: Просвещение

Экзамен по английскому языку – это сложно

Дети занимаются английским языком м самого первого класса. Они изучают его три раза в неделю, а некоторые – и еще чаще. Это очень здорово. Английский язык — невероятно полезный и нужный предмет. Его нужно изучать. После 9 и 11 класса у детей появится возможность сдать данный предмет на Общем Государственном Экзамене и Едином Государственном Экзамене. Состоять они будут из двух частей – устной и письменной. Устная часть включает в себя диалоги, монологи. Письменная часть – аудирование, лексику, грамматику. Леегким назвать экзамены по английскому языку нельзя. Государственная Итоговая Аттестация по английскому языку требует большой подготовки. Начинать заниматься нужно заранее. Вот наиболее используемые способы подготовки к экзамену по английскому языку.

Как изучать английский язык перед Государственной Итоговой аттестацией

Дети чаще всего пользуются такими вариантами:

  • Использование специальных пособий для подготовки к Государственной Итоговой Аттестации. Приобрести можно в любом книжном магазине. Цена бывает разная. Какие-то книги дешёвые, какие-то стоят дороже.
  • Ученик может заниматься с частным преподавателем. Правда, большинство репетиторов берут учеников за довольно-таки большую цену.
  • Если родители ученика разбираются в этом предмете, то они также могут помочь своему ученику.
  • Ученик может воспользоваться такой страницей — «ГДЗ по английскому языку 6 класс Тренировочные упражнения в формате ГИА Ваулина, Подолянко Просвещение». Некоторые преподаватели запрещают её использовать, считают вредной и бесполезной. Но это ошибочное мнение. Готовые Домашние Задания могут помочь абсолютно каждому ребёнку. Сейчас мы вам расскажем об этой странице подробнее.

Как ученику поможет онлайн решебник

Данная страница сможет помочь абсолютно каждому ребёнку:

  1. Подготовиться к контрольной и самостоятельной работе. Ученик может найти задания, похожие на те, которые будут в самостоятельной работе. Он получит возможность потренироваться в их выполнении.
  2. Если ребёнок занимается выполнением домашнего задания, то он может зайти на эту страницу. Здесь можно узнать о новых способах решения упражнений, сверить ответы. Кстати, все они проверены знающими людьми, поэтому сомневаться в них не стоит.
  3. Ученик и его родители смогут экономить деньги, так как им не придётся покупать какие-то пособия, тратить средства на репетитора.

Занимайтесь с Готовым Домашним Заданием, учитесь, старайтесь, тогда всё будет хорошо!

ГДЗ по английскому языку 7 класс Ваулина тренировочные упражнения страница — 103

Авторы: Ваулина Ю. Е., Подоляко О. Е.

Издательство: Просвещение 2016

Серия: Spotlight

Тип книги: Тренировочные упражнения в формате ГИА

Рекомендуем посмотреть

Подробное решение страница № 103 по английскому языку тренировочные упражнения для учащихся 7 класса Spotlight, авторов Ваулина, Подоляко 2016

Ру

■блемой живой природы. Друзья Земли Верят, Что две третьих населения к 2025 году будет жить в городах.

95 стран Подписали Конвенцию, которая запрещает торговлю ~ —

Одной пр( gaz. ruмирового

Исчезающими видами. Однако в действительности торговля исчезающими видами до сих пор является большим бизнесом. Люди могут покупать меховые пальто,

Сделанные Из меха ягуар, снежных барсов и других кошачьих, Подвергшихся Исчезновению.

1. Is losing — терять

2. Аге —являются

3. Goes on — продолжаться

,ru4. Will disappear-исчезнуть

Ру

5. Earth — земной

6. Would suffer-пострадать

7. Are growing — расти

8. is developing — развивается

9. Believe — верить

R

10. World — мировой

11. Signed — подписали

12. Made — сделанный

13. Faced — подвергшиеся

Gaz. ru

Письменная речь

11. Напишите электронное письмо своему английскому Другу по переписке о вашем посещении природного заповедника. Спросите его/ее о природном заповеднике, который он/она посещал(а) в последнее время.

Напишите 40-50 слов.

Hello, dear Kate!

How are you? Today I am going to tell you about our holiday with my family. Last summer, we visited the Reserve Stolby (Pillars) near Krasnoyarsk, about 500 km from Moscow. Stolby is one of the most famous nature reserves in Russia. It has about 1,000 species of plants and 300 species of animals. The main landmark are the cliffs that seem like pillars (Stolby). 1 he most common activity there it’s climbing, as for adults as for children First, we have been climbing with яп inotniCtrir я nd thpn hv rtnr«plvP4 TIipi’p я грdifTprpnt difficult l™>kr for

Children and adults, for beginners and intermediate. Jn general, it was unforgettable! I also would like to learn about the natural reserves in the United States, Tell me, please, what reserves have you

Visited recently.

1’11 be wailing for your answer.

Anna

Привет, дорог ая Кейт!

Как дела? Сегодня я расскажу тебе про каникулы с моей семьей. Прошлым летом мы посетили заповедник Столбы около Красноярска, 500 км от Москвы. Столбы — один из самых известных заповедников России. Он

Имеет около 1000 видов растений и 300 видов животных. Основной достопримечательностью являются скалы, которые напоминают столбы. Самое распространенное занятие там — это скалолазание как для взрослых, так и для детей Сначала мы занимались скалолазанием с инструктором,

Л

Затем сами. Есть разные уровни сложности: для детей и взрослых, для

Ру

Начинающих и продолжающих. В целом это было незабываемо! Я бы хотела также узнать о природных заповедниках в США. Расскажи мне, пожалуйста, какие заповедники ты посетила в последнее время.

Буду ждать ответа.

Анна

12. Вы получили письмо от друга про эко-лагерь, который пн посетил прошлым летом. Напишите ему/ей письмо о вашем школьном клубе эко-помо шпиков. Напишите 50-60 слов. Ответьте па его/ее вопросы:

Как долго выработаете членам клуба? Чти вы делаете в вашем клубе в разные поры года? Вы поддерживаете контакты с центрами по переработке мусора? Волонтерская работа по помои pi окружающей среде популярна среди российских подростков, тик ведь?

Hello, Mike!

Thank you for your story about the cco-camp.thc number of eco-camps will grow.

I will be waiting for your next letter.9 Z’rU

Good luck,

Artem.

11ривет Майк!

Спасибо за твой рассказ про эко-лагерь. Я также хочу рассказать тебе про наш школьный клуб эко-помощников. В школьном клубе я состою уже 2 года В разные норы годы мы занимаемся различной деятельностью: зимой чистим дорожки от снега, кормим птиц. Весной строим кормушки для птиц, сажаем деревья, цветы, чистим тропинки в лесу. Летом чистим водоемы, собираем мусор, кормим рыб в водоемах. Осенью убираем листья, и др. Весь год мы, конечно, собираем мусор и отвозим его в специальные

Перерабатывающие центры. Па самом деле в последнее время в России

. ru

Ру г

Становится популярной волонтерская работа но сохранению окружающей среды, и мы надеемся, что количество эко-лагерей будет расти.

Буду ждать твоего очередного письма. 9

Всего хорошего,

Л —

Артем.

Раздел 9

Чтение

1.

© 2020Copyright

[email protected]

Решение есть!

ГДЗ / 7 класс /Английский язык /spotlight ГИА / 104

Урок 06. russian teens — Английский язык — 7 класс

Цель урока: развитие навыков коммуникативной компетенции, совершенствование грамматических навыков (Future Simple Tense: предсказания будущего) и навыков чтения, создание проекта-исследования «My High-Tech Bedroom».

Задачи урока:

Образовательные:

-совершенствование чтения с выборочным извлечением нужной или интересующей информации.

-активизация введенной лексики по теме «Gadget madness (Помешаны на электронике)»;

-совершенствование умений говорения учащихся (монологической и диалогической речи) по теме;

-овладение умениями общаться на изучаемом языке.

Развивающие:

-развивать память и внимание учащихся;

— формирование умений оценивать полученную информацию, выражать свое мнение;

-комментировать те или иные факты, устанавливать логическую последовательность основных фактов текста, определять тему.

Воспитательные:

-способствовать формированию интереса к изучению культуры стран изучаемого языка;

-развитие умений работать в коллективе;

-формирование личностных качеств: самостоятельность, коммуникабельность.

— Организационный этап.

Мотивационный модуль.

С помощью мотивационного модуля урока учащиеся прогнозируют содержание урока. Вовлекаются в изучение темы, выполняя два задания: обучающиеся самостоятельно формулируют тему урока.

— Объяснение нового материала.

Объясняющий модуль.

Через видеоролик контекстуально вводятся лексические единицы, учащиеся знакомятся с новой для них тематикой.

После просмотра учащимся предлагается сформулировать основные задачи урока и спрогнозировать его результат.

— Закрепление нового материала.

Тренировочный модуль.

Предлагается 6 упражнений 3 разных типов на отработку пройденного материала (задание1 — работа с текстом из сборника упражнений; задание 2 — работа с упражнением на словообразование в сборнике упражнений; задание 3 — выполнение упражнений из печатной рабочей тетради). После выполнения каждого из заданий проводится анализ ошибок с помощью интерактивных элементов.

— Самоконтроль и самооценка.

Контрольный модуль.

Учащимся предлагается провести самоконтроль по изученному на уроке материалу: 2 варианта по 3 упражнения в каждом. Ответы сверяются с интерактивным элементом, делается совместный вывод.

Обсуждение с учащимися, что нового они узнали на уроке, что научились делать. Можно попросить учащихся составить свои предложения, используя новые лексические единицы.

▶▷▶▷ гдз ваулина 9 класс тренировочные

▶▷▶▷ гдз ваулина 9 класс тренировочные
ИнтерфейсРусский/Английский
Тип лицензияFree
Кол-во просмотров257
Кол-во загрузок132 раз
Обновление:06-09-2019

гдз ваулина 9 класс тренировочные — ГДЗ Английский язык 9 класс Ваулина, Подоляко — Тренировочные gdzltd 9 -classangliyskiyangliyskiy- 9 kl Cached Тренировочные упражнения в формате ГИА 9 класс Ваулина , Подоляко Что можно найти в данном пособии На ста семи страницах сборника расположились задания, призванные подготовить ребят к ОГЭ ГДЗ тренировочные упражнения в формате ГИА 9 класс Ваулина yagdzcom 9 -klassanglijskij-yazyk- 9 gdz Cached ГДЗ решебник тренировочные упражнения в формате ГИА по английскому языку 9 класс Ваулина Подоляко Английский в фокусе Гдз Ваулина 9 Класс Тренировочные — Image Results More Гдз Ваулина 9 Класс Тренировочные images ГДЗ по английскому языку для 9 класса тренировочные reshebamegdzanglijskij-jazyk 9 -klassgia Cached Качественные решения и подробные гдз по английскому языку для учеников 9 класса тренировочные упражнения ОГЭ (ГИА) Spotligh , авторы учебника: Ваулина ЮА, Подоляко ОЕ ГДЗ Ваулина ЮА 9 класс по Английскому языку тренировочные megareshebacomgdz- 9 -classpo-anglijskomu Cached ГДЗ и Решебник за 9 класс по Английскому языку тренировочные упражнения ОГЭ (ГИА) Spotligh поможет Вам найти верный ответ на самый сложный номер задания онлайн ГДЗ Английский язык тренировочные упражнения ОГЭ (ГИА gdz-putinaorgreshebnik-po-anglijskomu-yazyku 9 Cached ГДЗ Английский язык тренировочные упражнения ОГЭ (ГИА) Spotligh 9 класс Ваулина ЮА, Подоляко ОЕ ГДЗ (решебник) по английскому языку 9 класс Ваулина gdzhahacomgdz426-anglijskij-yazyk- 9 -klass-gia Cached ГДЗ по английскому языку для 9-х классов тренировочные упражнения ОГЭ (ГИА) Spotligh Ваулина это отличный способ добиться высокой успеваемости, не боятся трудных заданий и тестов, а также всегда быть подготовленным к каждому уроку ГДЗ по Английскому языку за 9 класс тренировочные упражнения megareshebarugdzanglijskij-yazyk 9 -klassgia Cached Не дожидаясь оценки своих знаний от учителя, есть возможность воспользоваться ГДЗ по английскому языку 9 класс тренировочные упражнения в формате ГИА (ОГЭ) Английский в фокусе авторы ГДЗ по английскому языку Spotlight 9 класс Эванс megareshebaruindexsru 9 _eng60-4596 Cached ГДЗ Тренировочные упражнения в формате ГИА английский язык 9 класс Ваулина ЮА ГДЗ Контрольные задания английский язык 9 класс Ваулина ЮВ ГДЗ Английский язык 6 класс Ваулина, Подоляко — Тренировочные gdzltd6-classangliyskiyangliyskiy-6kl Cached Решения и ГДЗ Английский язык 6 класс Ваулина , Подоляко — Тренировочные упражнения в формате ОГЭ (ГИА) Просвещение с подробным объяснением Тренировочные упражнения в формате ГИА 6 класс Ваулина ответы gdzputinaco6-klass-onlajnanglijskij-yazik-6 Cached ГДЗ 6 класс Английский язык Ваулина ответы Тренировочные упражнения в формате ГИА 6 класс Ваулина ответы Здесь представлены ответы к тренировочным упражнениям в формате ГИА 6 класс Promotional Results For You Free Download Mozilla Firefox Web Browser wwwmozillaorg Download Firefox — the faster, smarter, easier way to browse the web and all of 1 2 3 4 5 Next 74,200

  • Учебник Spotlight 9 класс является центральным элементом УМК Английский в фокусе для общеобразовател
  • ьных учреждений. Рабочая тетрадь по английскому языку Ваулиной 9 класс содержит упражнения, направленные на активизацию и систематизацию материалов учебника. Модуль 9 Современная жизнь. ГДЗ (домашни
  • нные на активизацию и систематизацию материалов учебника. Модуль 9 Современная жизнь. ГДЗ (домашние задание) к английскому языку за 5 класс к учебнику Ваулина решебник и ответы SpotLight (английский в фокусе) Купить книгу Английский в фокусе. Spotlight. 6 класс. Тренировочные упражнения в формате ГИА (Ваулина Ю.Е.) в Интернет-магазине My-shop.ru. Низкая цена, доставка курьером и почтой, самовывоз. Читать аннотацию, отзывы покупателей, оставить свой комментарий. 6 класс quot; (нажмите на ссылку, чтобы увидеть все части этого… Предлагаем Вам списать готовые ответы на страницы, задания и вопросы к тренировочным упражнения в формате ГИА по английскому языку за 6 класс Ваулина . Официальные ГДЗ России. Английский язык 7 класс тренировочные упражения авторы ваулина ю е подоляко о е издательство просвещение. Домашняя работа по английскому языку за 7 класс к учебнику Happy Перевод систем счисления онлайн! ГДЗ по математике 5 класс Виленкин ГДЗ по математике 6 класс, Виленкин Алгебра. Автор предлагает начать работу с чтения, после изучить правила грамматики, запомнить новые слова, выполнить несколько тренировочных упражнений письменно, а только после выполнять задания из раздела модуль. Гдз по английскому языку 9 класса михеева. Подробные ответы к тренировочным упражнениям в формате ГИА для 5 класса, решебник автор Ваулина на 2015 год. Применение ГДЗ по английскому языку позволяет качественно повлиять на успеваемость учащегося в лучшую сторону. Учебник является центральным элементом учебно-методического комплекта серии Звёздный английский для учащихся 6 класса общеобразовательны… Русский язык, 9 класс, Контрольные работы в новом формате, Васильевых И.П., Гостева Ю.Н., 2013. 8 класс , Английский язык. 10 тренировочных вариантов экзаменационных работ. Net-Dvoek.Ru 8 класс ГДЗ — Spotlight 8. Ваулина Ю. Е. и др. Е. и др.

Гостева Ю.Н.

после изучить правила грамматики

  • не боятся трудных заданий и тестов
  • Подоляко — Тренировочные gdzltd 9 -classangliyskiyangliyskiy- 9 kl Cached Тренировочные упражнения в формате ГИА 9 класс Ваулина
  • есть возможность воспользоваться ГДЗ по английскому языку 9 класс тренировочные упражнения в формате ГИА (ОГЭ) Английский в фокусе авторы ГДЗ по английскому языку Spotlight 9 класс Эванс megareshebaruindexsru 9 _eng60-4596 Cached ГДЗ Тренировочные упражнения в формате ГИА английский язык 9 класс Ваулина ЮА ГДЗ Контрольные задания английский язык 9 класс Ваулина ЮВ ГДЗ Английский язык 6 класс Ваулина

гдз ваулина класс тренировочные Все результаты ГИА ГДЗ class english giaspotlightvaulina ГДЗ Спиши готовые домашние задания тренировочные упражнения ОГЭ ГИА Spotligh по английскому языку за класс , решебник Ваулина ЮА, ГДЗ по Английскому языку за класс тренировочные упражнения anglijskijyazyk klass giaspotlightvaulina Подробный решебник ГДЗ по Английскому языку для класса тренировочные упражнения ОГЭ ГИА Spotligh, Авторы учебника Ваулина ЮА, ГДЗ по английскому языку для класса тренировочные klass giaspotlightvaulina Заходите, не пожалеете! Тут отличные гдз по английскому языку тренировочные упражнения ОГЭ ГИА Spotligh для класса , Ваулина ЮА, Подоляко Тренировочные упражнения в формате ГИА класс ГДЗ Готовые dedbotancom trenirovochnyeuprazhneniyavformategiaklass Решебник по английскому языку тренировочные упражнения в формате ГИА для класса Ваулина Подоляко на dedbotancom ГИА Spotligh, авторы Ваулина ЮА, Подоляко ОЕ gdzenglish kl giaspotlightvaulina Готовые ответы помогут Вам сверить задание по Английскому языку Тренировочные упражнения в формате ГИА за класс , от автора Ваулина ЮА, Гдз тренировочные упражнения ОГЭ ГИА Spotligh по Мегаботан gdz class english giaspotlightvaulina Мегаботан подробные гдз тренировочные упражнения ОГЭ ГИА Spotligh по Английскому языку для класса , авторов Ваулина ЮА, Подоляко ОЕ ГДЗ ответы тренировочные упражнения в формате ГИА класс класс Английский язык Рейтинг , голосов ГДЗ ответы тренировочные упражнения в формате ГИА класс Ваулина Эта тетрадь от авторов Ваулина Ю Е и Подоляко О Е будет незаменимой, ГИА Spotligh класс Ваулина ЮА, Подоляко ОЕ ГДЗ путина орг klass giaspotlightvaulina Новые и подробные решебники и гдз по английскому языку за класс Тренировочные упражнения в формате ГИА ФГОС Авторы Ваулина ЮА, Картинки по запросу гдз ваулина класс тренировочные Показать все Другие картинки по запросу гдз ваулина класс тренировочные Жалоба отправлена Пожаловаться на картинки Благодарим за замечания Пожаловаться на другую картинку Пожаловаться на содержание картинки Отмена Пожаловаться Все результаты ГДЗ Ваулина ЮА класс по Английскому языку тренировочные poanglijskomuyazyku giaspotlightvaulina ГДЗ и Решебник за класс по Английскому языку тренировочные упражнения ОГЭ ГИА Spotligh поможет Вам найти верный ответ на самый сложный ГДЗ по Английскому языку тренировочные упражнения ОГЭ ГИА reshebniki english class giaspotlightvaulina ГДЗ тренировочные упражнения ОГЭ ГИА Spotligh по Английскому языку класс Ваулина ЮА ФГОС ГДЗ тренировочные упражнения ОГЭ ГИА ГДЗ Spotlight Тренировочные упражнения в формате ОГЕ ГИА gdz spotlight_class_trenirovochnie_uprazneniya_v_ ГДЗ по английскому языку класс Ваулина Подоляко, решебник, гдз и ответы к тренировочным упражнениям в формате оге гиа класс Spotlight, Spotlight Английский в фокусе класс Тренировочные engl engl Скачать Spotlight Английский в фокусе класс Тренировочные упражнения в формате ОГЭ Ваулина ЮЕ, Подоляко ОЕ , с pdf ГДЗ Решебник по Английскому языку класс Эванс Дули Подоляко Решебники класс Английский язык Подробный решебник ГДЗ к тренировочным упражнениям в формате ГИА по английскому языку класс Эванс В, Дули Д, Подоляко О, Ваулина Ю ГДЗ тренировочные упражнения в формате ГИА класс Ваулина класс Английский язык Рейтинг , голосов ГДЗ готовые домашние задания тренировочным упражнениям в формате ГИА класс Ваулина , Подоляко ФГОС от Путина Решебник ответы на ГДЗ по английскому языку класс тренировочные упражнения ОГЭ anglijskijyazyk klass giaspotlightvaulina ГДЗ по английскому языку класс тренировочные упражнения ОГЭ ГИА Spotligh, авторы , Ваулина ЮА, Подоляко ОЕ, Просвещение год Решебник для класса по Английскому языку на Гитем ми reshebnik class english ГДЗ это ваш самых главный помощник, ведь школьная программа усложняется Английский язык класс spotlight workbook Ваулина Английский язык класс тренировочные упражнения ОГЭ ГИА Spotlight Ваулина ЮА ГДЗ по Английскому языку для класса Ваулина ЮА klass englishklass giaspotlightvaulina ГДЗ Путина предоставляет Вам готовые решения по Английскому языку за класс Решебник тренировочные упражнения ОГЭ ГИА Spotligh от окт Стена ВКонтакте wall_ Похожие нояб г классы Смирнов Елена, вы нашли ответы к тренировочные упражнениям в формате гиа упражнения в формате ГИА класс решебник Ваулина А к классу Тренировочные упражнения в формате ГИА Английский язык класс Тренировочные задания в формате ОГЭ catalog book Похожие класс Тренировочные задания в формате ОГЭ ГИА Пособие для учащихся общеобразовательных организаций Ваулина Ю, Подоляко О по Мегарешеба ГДЗ по Английскому языку за класс В Эванс, Дж gdzenglish class spotlightvaulina авторы В Эванс, Дж Дули, О Подоляко, ЮЕ Ваулина ГДЗ к рабочей тетради Spotlight по английскому языку за класс Эванс В можно посмотреть тут ГДЗ к тренировочным упражнениям Spotlight по английскому языку за Решебник по Английскому языку за класс тренировочные homework english giaspotlightvaulina Подробный решебник гдз по Английскому языку для класса тренировочные упражнения ОГЭ ГИА Spotligh, авторы учебника Ваулина ЮА, ГДЗ ответы тренировочные упражнения в формате ГИА класс класс Английский язык Решебник к упражнениям в формате ГИА для класса Ваулина , Подоляко от Путина это ключевой помощник любого школьника, благодаря которому ГДЗ Тренировочные упражнения в формате ГИА класс Ваулина КЛАСС ГДЗ Тренировочные упражнения в формате ГИА для класса автор Ваулина Ответы к задачам и примерам на отлично Готовые решения Английский в фокусе Spotlight класс Тренировочные tovar Ваулина ЮЕ, Английский в фокусе Spotlight класс Тренировочные упражнения в формате ОГЭ ГИА Учебное пособие для общеобразовательных Тренировочные упражнения в формате ГИА класс решебник pin Тренировочные упражнения в формате ГИА класс решебник Ваулина Английский в фокусе класс Тренировочные упражнения в Английский в фокусе класс Тренировочные задания в формате reviews goods класс Тренировочные задания в формате ОГЭ ГИА Ваулина , хотят подготовится к экзамену вне школы ответы не напечатаны но отдельно их Английский язык Решебник по английскому языку класс ГДЗ класс Английский язык Самые подробные решения и гдз по английскому языку для класса на класс тренировочные упражнения ОГЭ ГИА Spotlight Ваулина ЮА ГДЗ решебник по английскому языку класс Ваулина gdz anglijskijyazykklasstrenirovochnyeza Ответы по английскому языку класс Ваулина , Подоляко тренировочные упражнения в формате ГИА Module гдз по англ тренировочные упражнения в формате гиа wwwbroadviewlibraryorg uploaded_bvlib gdzpoangltrenirovochn дек г класс Ваулина , Подоляко ФГОС от Путина ГДЗ тренировочные Скрыть ГДЗ по Английскому языку за класс ГДЗ по английскому языку класс рабочая тетрадь Ваулина Английский класс Похожие Решебник по английскому языку за класс авторы Ваулина , Подоляко ГДЗ рабочая тетрадь по английскому класс spotlight тренировочные ГДЗ по английскому языку класс Английский Похожие Скачать гдз или решебник по английскому языку класс в один клик класс Spotlight Тренировочные упражнения в формате ГИА Ваулина Английский язык Тренировочные упражнения в формате ГИА item Похожие Английский язык Тренировочные упражнения в формате ГИА класс класса общеобразовательных организаций авторов Ю Е Ваулиной , Д Дули , ГДЗ тренировочные упражнения в формате гиа класс Ваулина lparchicreditru img ГДЗ тренировочные упражнения в формате ГИА класс Ваулина Ключи к Тренировочным упражнениям; Ваулина Ю Е, Подоляко О Е Акции сегодня гдз ваулина подоляко тренировочные упражнения в формате гиа hanyangsteelcom files fckeditor апр г гдз ваулина подоляко тренировочные упражнения в формате гиа в формате ГИА класс Ваулина yagdzcom Английский язык ГДЗ spotlight класс workbook гдз переводы geniuspskoveduru site spotlightklassworkbookgdzperevody авг г spotlight класс workbook гдз переводы Cached Английский язык класс Тренировочные упражнения в форме ГИА Ваулина ; решебник английский в фокусе spotlight ваулина юе класс гдз profcareerru UserFiles reshebnikangliiskiivfokusespotlightvauli решебник английский в фокусе spotlight ваулина юе класс гдз ГИА класс Ваулина класс Английский язык ГДЗ решебник тренировочные ГДЗ по Английскому в фокусе класс Ваулина, Подоляко Английский язык класс класс Тренировочные задания в формате ГИА авторы Ваулина ЮА, Подоляко ГДЗ готовое домашнее задание Предлагаемый сборник является PDF Тренировочные задания в формате ГИА Дистанционное dreamteamru EGE trenirovochnye_upr__kl Похожие Ваулина Ю Е B Английский язык Тренировочные упражнения в формате ГИА класс пособие для учащихся общеобразоват организаций ГДЗ тренировочные упражнения в формате ГИА класс Ваулина класс Английский язык ГДЗ решебник тренировочные упражнения в формате ГИА по английскому языку класс Ваулина Подоляко Английский в фокусе Ответы с переводами ГДЗ ЛОЛ за класс по Английскому языку Ваулина ЮА, Подоляко english klass giaspotlightvaulina Выполнения задания за класс по Английскому языку Ваулина ЮА, Подоляко ОЕ тренировочные упражнения ОГЭ ГИА Spotligh , от издательства ГДЗ и решебник по английскому языку ГИА для класса Ваулина spishi _gdz_i_reshebnik_po_ang ГДЗ и решебник Тренировочные упражнения в формате ГИА класс ответы Авторы учебника рабочей тетради Ваулина Подоляко Английский в Английский язык в фокусе класс Сборник упражнений с watch сент г Добавлено пользователем Тестовичок Гдз решение по английскому языку в фокусе класс Сборник тренировочных упражнений!!! Spotlight класс сборник гдз класс англ ваулина cdosferarinethostru userfiles gdzklassanglvaulina дня назад гдз класс англ ваулина ГДЗ по английскому языку Spotlight класс класс В Эванс ГДЗ Тренировочные упражнения в формате ГИА Онлайн Решебник ГДЗ Spotlight класс Reshakru spotlight Решебник по английскому языку Spotlight класс станет вашей отличной помощью в учебе При помощи его вы забудете, что такое домашнее задание! Spotlight Английский язык Ваулина Ю Е ГДЗ Решебник Niglus gdz Spotlight Английский язык Ваулина Ю Е ГДЗ Решебник Также Решебник Spotlight Английский в фокусе Ваулина ЮЕ класс гдз Решебник ГДЗ класс Решебники, Ответы, Готовые Домашние Задания gdzmonsternet klass ГДЗ для класса Алгебра класс Макарычев, Миндюк, Нешков Алгебра Тренировочные упражнения в форме ГИА Ваулина Решебник ГДЗ тренировочные упражнения в формате ГИА Решебники класс Английский язык Решебник ГДЗ ответы к тренировочным упражнениям в формате ГИА Spotlight по английскому языку класс Эванс Дули Подоляко Ваулина Тренировочные упражнения в формате ГИА класс Ваулина newgdzcom egegiaonlajn giaanglijskijyazyk trenirovochny Тренировочные упражнения в формате ГИА класс Ваулина , Подоляко Английский в фокусе Год публикации выпуска Язык русский и английский Ответы Учебник класс проект Демонстрационный вариант Пояснения к фильтрации результатов Мы скрыли некоторые результаты, которые очень похожи на уже представленные выше Показать скрытые результаты В ответ на жалобу, поданную в соответствии с Законом США Об авторском праве в цифровую эпоху, мы удалили некоторые результаты с этой страницы Вы можете ознакомиться с жалобой на сайте LumenDatabaseorg Вместе с гдз ваулина класс тренировочные часто ищут гдз по английскому класс тренировочные упражнения в формате гиа английский в фокусе класс тренировочные задания в формате гиа гдз гдз по английскому языку класс ваулина тренировочные упражнения английский в фокусе тренировочные упражнения в формате гиа класс скачать английский в фокусе тренировочные упражнения в формате гиа класс перевод гдз английский в фокусе класс ваулина тренировочные упражнения гдз по английскому класс ваулина английский в фокусе тренировочные упражнения в формате гиа класс ответы Ссылки в нижнем колонтитуле Россия Подробнее Справка Отправить отзыв Конфиденциальность Условия Аккаунт Поиск Карты YouTube Play Новости Почта Контакты Диск Календарь Переводчик Фото Покупки Ещё Документы Blogger Duo Hangouts Keep Jamboard Подборки Другие сервисы Приложения

Учебник Spotlight 9 класс является центральным элементом УМК Английский в фокусе для общеобразовательных учреждений. Рабочая тетрадь по английскому языку Ваулиной 9 класс содержит упражнения, направленные на активизацию и систематизацию материалов учебника. Модуль 9 Современная жизнь. ГДЗ (домашние задание) к английскому языку за 5 класс к учебнику Ваулина решебник и ответы SpotLight (английский в фокусе) Купить книгу Английский в фокусе. Spotlight. 6 класс. Тренировочные упражнения в формате ГИА (Ваулина Ю.Е.) в Интернет-магазине My-shop.ru. Низкая цена, доставка курьером и почтой, самовывоз. Читать аннотацию, отзывы покупателей, оставить свой комментарий. 6 класс quot; (нажмите на ссылку, чтобы увидеть все части этого… Предлагаем Вам списать готовые ответы на страницы, задания и вопросы к тренировочным упражнения в формате ГИА по английскому языку за 6 класс Ваулина . Официальные ГДЗ России. Английский язык 7 класс тренировочные упражения авторы ваулина ю е подоляко о е издательство просвещение. Домашняя работа по английскому языку за 7 класс к учебнику Happy Перевод систем счисления онлайн! ГДЗ по математике 5 класс Виленкин ГДЗ по математике 6 класс, Виленкин Алгебра. Автор предлагает начать работу с чтения, после изучить правила грамматики, запомнить новые слова, выполнить несколько тренировочных упражнений письменно, а только после выполнять задания из раздела модуль. Гдз по английскому языку 9 класса михеева. Подробные ответы к тренировочным упражнениям в формате ГИА для 5 класса, решебник автор Ваулина на 2015 год. Применение ГДЗ по английскому языку позволяет качественно повлиять на успеваемость учащегося в лучшую сторону. Учебник является центральным элементом учебно-методического комплекта серии Звёздный английский для учащихся 6 класса общеобразовательны… Русский язык, 9 класс, Контрольные работы в новом формате, Васильевых И.П., Гостева Ю.Н., 2013. 8 класс , Английский язык. 10 тренировочных вариантов экзаменационных работ. Net-Dvoek.Ru 8 класс ГДЗ — Spotlight 8. Ваулина Ю. Е. и др. Е. и др.

В центре внимания 8 тренировочных упражнений гдз. Учебные упражнения в формате теста GIA по русскому языку (8 класс) по теме

4-е изд. — М .: 2017 — 112 с.

Предлагаемый сборник является дополнительным компонентом учебных материалов серии English in Focus для учащихся 8 классов общеобразовательных учреждений авторов Ю. Е. Ваулина, Д. Дули, О. Е. Подоляко и другие. В сборнике предлагается система заданий на развитие навыков чтения, письма и лексики — грамматические навыки как основа речевых навыков.Сборник не только решает задачу обучения установленным форматам экзаменационных заданий, но и служит развитию универсальной учебной деятельности в соответствии с требованиями ФГОС основного общего образования. Материалы пособия можно использовать на уроках английского языка и самостоятельно дома.

Формат: pdf

Размер: 20 Мб

Watch, скачать: ноябрь

Ключи:

Формат: pdf

Размер: 503 Кб

Часы, скачать: ноябрь.2019, ссылки удалены по просьбе издательства «Просвещение» (см. Примечание)

Сегодня в общественном сознании происходит переход от понимания социальной цели школы как задачи простой передачи знаний, навыков от учителя к ученику к новому пониманию функции школы. Приоритетной целью школьного образования является развитие у учащихся способности самостоятельно ставить образовательные цели, разрабатывать способы их реализации, а также контролировать и оценивать свои достижения.Другими словами, формирование умения учиться.
Предлагаемый сборник дополнительных заданий в формате GIA является новым компонентом класса English in Focus для 8 класса. Создание данного пособия в серии для 5–9 классов является ответом на просьбу учителя расширить арсенал заданий. задания в формате государственной итоговой аттестации по английскому языку по курсу основной школы, которые помогут обеспечить более последовательную, постепенную, углубленную подготовку к экзамену.
В ФГОС основной школы вопросы оценивания неразрывно связаны, в том числе в рамках итоговой аттестации, с необходимостью контроля уровня развития ключевых компетенций учащихся, уровня достижения не только объективных, но и личных метапредметные результаты, уровень сформированности универсальных учебных действий.

Предлагаемый сборник является дополнительным компонентом учебных материалов English-in-Focus для учащихся 8 классов образовательных учреждений авторов Ю. Е. Ваулина, Д. Дули, О. Е. Подоляко и другие. Сборник предлагает систему заданий на развитие чтения, письма, лексики — грамматические навыки как основу речевых навыков. Сборник не только решает задачу обучения установленным форматам экзаменационных заданий, но и служит развитию универсальной учебной деятельности в соответствии с требованиями ФГОС основного общего образования.

Описание учебника

Модуль 1
ЧТЕНИЕ
1. Прочтите текст. Сопоставьте названия с обзорами книг. Один заголовок — лишний.
1. ПОЧЕМУ комары жужжат в ушах людей
2. ДНЕВНИК МОЛОДОЙ ДЕВОЧКИ
3. САДАКО И ТЫСЯЧА БУМАЖНЫХ ЖИЛОВ
4. КНИГА БИТВЫ ЗА МАСЛО
5. ВЕЛИКИЙ МАРШ МИРА
6. БОЛЬШАЯ КНИГА О МИРЕ
A. Yooks and Well, живут в соседних общинах, разделенных стеной и обычаями.Юки едят свой хлеб с маслом, но ешьте свой хлеб с маслом вниз! Это различие вызывает неприязнь, недоверие и, наконец, ненависть. Благодаря классической простоте и удивительно креативному языку, персонажам и иллюстрациям доктор Сьюз объясняет, как небольшие различия могут превратиться в большие различия, которые, в свою очередь, могут обернуться потенциальным разрушением. Эта книга ясно показывает ее точку зрения для всех возрастов, и все возрасты откликнутся на ее послание и ее разум.
B. В книге обсуждаются многие типы мира, которые необходимы в современном мире, как описано на обложке: «Мир между людьми, живущими в разных странах, но также и между соседями по соседству.Гармония между людьми разных рас — и между сестрами и братьями. Понимание между теми, кто разделяет их убеждения, а они разделены по поколениям. Книга подчеркивает взаимную поддержку дружбы, предотвращение недопонимания между отдельными людьми и группами и мирные пути социальных изменений.
C. «Маленькая ложь» становится слухом, который ведет к панике, что приводит к несчастному случаю и имеет разрушительные последствия для всей земли. Животные в этой притче о джунглях (притча) вызываются на собрание, где все по очереди объясняют свои действия.Ближе к концу становится ясно, что никто не хотел зла, ведь животные имеют возможность услышать разные точки зрения. Но комар, начавший всю цепочку событий, прячется от митинга и никогда не представляет своего дела. Его виноватая совесть ведет к его собственному наказанию.
D. 12-летняя японская девочка стала героиней для детей в Японии и во всем мире за ее энергичную борьбу с лейкемией, вызванной атомной радиацией
после бомбардировки Хиросимы. Эта история подчеркивает ее дух и отвагу, поскольку она пыталась сложить тысячу бумажных журавликов (журавликов) в надежде, что это принесет ей здоровье.Когда девочка умерла, не выполнив задание, дети из ее класса выполнили его за нее. Изготовление журавлей стало ежегодным ритуалом по всей Японии и во всем мире, чтобы вспомнить человеческие жертвы войны и подчеркнуть необходимость мира.
E. Эта замечательная работа молодой еврейской девочки-подростка, написанная в Амстердаме, скрывающейся от нацистской оккупационной армии, произвела драматический эффект с момента ее первой публикации. Тот факт, что мы знаем, что она умерла в концентрационном лагере, делает эту прекрасно написанную, оптимистичную и гуманистическую работу еще более эмоционально волнующей.Холокост Второй мировой войны, а также миллионы смертей, вызванных войнами с тех пор, дают студентам повод решить проблему насилия. Иллюстрированная книга Анны Франк помогает студентам понять, почему Анна пряталась и что случилось с ней и миллионами, такими как она, когда ее семья была схвачена.
2. Прочтите текст и отметьте утверждения True (T), False (F), NS (не указано).
Социальный этикет в Великобритании
Не существует строгих правил этикета, которых вы должны придерживаться во время пребывания в Великобритании.Однако желательно продемонстрировать порядочные манеры и уважение к местной культуре и традициям. Первый и самый важный шаг — признать четко определенные страны, из которых состоит Великобритания. Соединенное Королевство Великобритании и Северной Ирландии состоит из Англии, Шотландии, Уэльса и Северной Ирландии. Граждан любой из этих стран можно назвать «британцами». Если вы уверены в наследии, вы можете называть различных жителей следующим образом: англичане, шотландцы, валлийцы или ирландцы. При первой встрече с британцем он может показаться сдержанным и холодным, но это только впечатление.На самом деле они очень дружелюбны и готовы помочь иностранцам.
Рукопожатие — наиболее распространенная форма приветствия, но старайтесь избегать продолжительного зрительного контакта, так как это может заставить людей чувствовать себя неловко. Британцы не очень любят проявлять привязанность на публике. Объятия, поцелуи и прикосновения обычно предназначены для членов семьи и очень близких друзей. Вам также следует избегать громких публичных разговоров и чрезмерных жестов рук во время общения. Не стойте слишком близко к другому человеку и не кладите руку кому-нибудь на плечо.Британцы часто используют такие выражения, как «приходи в любое время» и «приди ко мне поскорее». Однако не стоит воспринимать их буквально. На всякий случай всегда звоните, прежде чем навещать кого-нибудь дома. Если вы получили письменное приглашение на мероприятие с пометкой «RSVP», вы должны ответить отправителю как можно скорее, независимо от того, собираетесь ли вы присутствовать или нет. Британцы очень строги в отношении пунктуальности. В Великобритании люди прилагают большие усилия, чтобы прибыть вовремя, поэтому опаздывать даже на несколько минут считается невежливым.Если вы опоздали, обязательно сообщите об этом человеку, с которым вы встречаетесь.
1. Перед поездкой в ​​Великобританию необходимо ознакомиться с обычаями
и традициями четырех стран, из которых она состоит ._
2. Любого гражданина Великобритании можно назвать «британцем».
3. Великобритания включает Англию, Уэльс,
Шотландию и Северную Ирландию. _
4. Объятия — типичный способ приветствовать
иностранцев в Великобритании._
5. Похоже, что
британцев недружелюбно относятся к новичкам._
6. Для успешного общения в Великобритании
Вы должны выучить особый язык тела. _
7. Британцы любят уединение во время общения
. _
8. При встрече с иностранцами британцы
обычно смотрят на нового человека. на долгое время ._
9. После встречи с британцем
Вы можете позвонить ему / ей в любое время ._
10. Британцы очень пунктуальные люди, и
ожидает, что другие будут такими же ._
3. Прочтите текст и выберите правильный вариант.
Привет, я Эми Чуа, и большое спасибо за посещение моего сайта! Боевой гимн матери-тигрицы — это история моей семьи. Я написал эту книгу в критический момент, когда моя младшая дочь, казалось, была против всего, что я стоял, и мне казалось, что я теряю это, и все разваливается. После одной ужасной драки я сел за компьютер, и слова просто вылезли наружу. Каждую страницу показывала своим дочерям и мужу. Это было похоже на семейную терапию.
Меня воспитывали очень строгие родители-иммигранты из Китая, которые приехали в Соединенные Штаты в качестве аспирантов практически без денег.Как родители, они требовали полного уважения и были очень жесткими со мной и тремя моими младшими сестрами. У нас были проблемы из-за минусов, нам приходилось тренировать математику и фортепиано каждый день, ни ночей, ни парней. Но стратегия со мной сработала. По сей день я очень близок со своими родителями и чувствую, что я им всем обязан. На самом деле, я считаю, что большие ожидания родителей от меня в сочетании с любовью — это величайший подарок, который мне когда-либо делали. Вот почему я старалась воспитывать двух своих дочерей так же, как меня воспитывали родители.
У моей первой дочери Софии все прошло гладко. Но моя вторая дочь Лулу — настоящий огненный шар, и в тринадцать лет она восстала. По сути, эта книга — история моей собственной трансформации как матери. Хотя мне определенно жаль, если мне придется снова растить своих девочек, я думаю, что в основном я бы сделал то же самое, но с некоторыми изменениями. Книга о том, как верить в своего ребенка больше, чем кто-либо другой — больше, чем они верят в себя, — и помочь им реализовать свой потенциал, каким бы он ни был.Моя младшая сестра Синди страдает синдромом Дауна, и я помню, как моя мама часами проводила с ней, обучая ее завязывать шнурки, сверлить таблицы умножения, заниматься на фортепиано каждый день. Моя мать хотела, чтобы она была в себе самой лучшей. Сегодня Синди работает в Walmart, у нее есть парень, и она до сих пор играет на пианино — одно из ее любимых занятий — играть для друзей. У них с мамой прекрасные отношения, и мы все любим ее такой, какая она есть. Я искренне верю, что есть много способов быть хорошими родителями.Мы все хотим, чтобы наши дети росли счастливыми, сильными и независимыми. Но в разных культурах очень разные представления о том, как это лучше всего сделать. И всем нам нужно учиться друг у друга.
1. Здесь ._
Веб-сайт
б) артбук
в) письмо фанатам
г) авторская рецензия на книгу
2. Эми Чуа написала книгу «Боевой гимн матери-тигрицы».
а) в память о своих родителях
б) доказать, что она действительно талантлива
в) в попытке разрешить конфликт с младшей дочерью
г) подать пример своим дочерям
3.Когда семья автора читает книгу.
а) удивились
б) начали понимать друг друга
в) это был настоящий шок
д) ничего не изменилось
4. Родители Эми Чуа были …
а) очень тяжелые
б) очень требовательные
c) слишком властный
D) совершенно равнодушный
5. Родители Эми наказывали своих дочерей за то, что они хотели
, они должны быть лучшими в своем классе.
плохая оценка
б) плохое поведение
в) хорошие оценки
д) опоздание
6.Стиль воспитания родителей Amy_her.
ненависть
б) критика
в) ценит
д) сомнения
7. Родители должны быть требовательными, потому что они хотят своих детей_.
а) подчиняться ему во всем
б) быть богатым
в) реализовывать свои способности
д) учиться лучше
8. Младшая сестра Эми с синдромом Дауна добилась большого успеха за счет_.
спецшкола
б) помощь сестер
в) сила воли
г) усилия родителей
4.Прочтите текст и сопоставьте заголовки для каждого шага. Один заголовок — лишний.
а. Взять на себя ответственность
б. Решения для мозгового штурма
C. Cool
d. Подтвердить, попрощаться или поблагодарить
e. Помните, что говорит ваш партнер
f. Расскажите нам, что вас беспокоит, используя «I Сообщения».

В центре внимания 8. Английский в центре внимания. 8 класс. Тренировочные упражнения в формате ОГЭ (ГИА). Ваулина.

ГИА Русский язык 8 класс

ВАРИАНТ 1

Человеческий коридор

(1) Это было на сорок первом курсе.(2) Темную и суровую Москву, спасавшую нас, детей, от войны, погрузили в поезда и отправили в Сибирь. (3) Мы ехали медленно, задыхаясь от недостатка кислорода и страдая от голода.

(4) В Челябинске нас высадили и отвезли на вокзал. (5) Была ночь.

(6) «Здесь есть еда, — сказал Николай Петрович, сутулый желтый человек от болезни.

(7) Станция хлынула в глаза ярким светом. (8) Но вскоре мы увидели кое-что еще. (9) Многотысячная толпа беженцев осадила единственный ресторан.(10) Было что-то черное, двигающееся, и ухо, и крик

. (11) Ближе к нам, прямо на рельсах, люди стояли, сидели, лежали. (12) Линия началась здесь.

(13) Мы стояли и смотрели в окна. (14) Там было тепло, там раздавали людям горячую, дымящуюся жизнь, наполняли ею тарелки. (15) Потом наш Николай Петрович встал на ящик и что-то крикнул. (16) И

и

мы могли видеть, как он нервно трясет острыми плечами. (17) И голос его был слаб, голос чахоточного человека.(18) Кто из этих голодных, праздных беженцев в течение нескольких дней может его слышать? ..

(19) И люди вдруг зашевелились. (20) Они откинулись назад, и небольшая трещина расколола черную толпу. (21) А потом мы снова увидели: какие-то люди взялись за руки и образовали коридор. (22)

Человеческий коридор …

(23) Тогда я много бродил, но мне всегда казалось, что я не перестаю ходить по этому человеческому коридору. (24) А потом — мы пошли по нему, раскачиваясь, живо, сложно. (25) И мы не видели лиц

просто стену больших и преданных людей.(26) И яркий свет вдалеке. (27) Свет, там, где нам было очень тепло, куда нас бросили на целую порцию жизни, жаркой жизни, наполнив ее до краев дымящимися тарелками.

(А.И.Поставкин)

И 1. Почему инцидент, произошедший в Челябинске в 1941 году, навсегда запомнился А.И. Приставкин?

1) Он впервые увидел незнакомый город.

2) Был потрясен щедростью и самоотверженностью людей.

3) У него появилось много новых друзей, ровесников.

4) Впервые проехал на поезде.

И 2. Какие средства художественной визуализации использовал писатель в предложении 20?

1) эпитет; 2) персонификация;

3) сравнение; 4) метафора

A 3. Почему еда неоднократно называлась жизнью в рассказе (предложения 14, 27)

1) В ресторане была дорогая изысканная еда.

2) Дети не знали, какие блюда раздаются в ресторане.

3) Голодным, истощенным детям срочно требовалось горячее питание.

4) Блюдо очень понравилось всем беженцам, успевшим поесть в ресторане.

A 4. Укажите, в каком смысле используется слово «слабый» (предложение 17).

1) не плотно, не плотно

2) слабое, ненасыщенное

3) характеризуется малой мощностью, мощностью

4) плохим, бесхитростным

В 1 Из предложений 7–9 выпишите слова с безударными гласными в root, НЕ ПРОВЕРЕНО стрессом.

B 2. Из предложений 13-18 запишите слова, написание АДВАНСОВ в которых зависит от глухоты (звонкости) звука, обозначенного буквой, следующей за префиксом.

В 3. Из предложений 7-12 выпишите слово, в которое входят ДВА КОРНИ.

В 4. В предложениях 2–9 найдите слово, в котором написание NN определяется правилом: «В диалектах –O и –E пишется то же число N, что и в прилагательных и причастиях. из которых они произошли ». Запишите найденное слово.

AT 5. Определите тип одного предложения 22.

B 6. В этих предложениях все запятые нумеруются от прочитанного текста. Запишите числа, обозначающие запятые, в УДАЛЕННЫХ ОБОРОТАХ.

Темная и суровая Москва, (1) спасающая нас, (2) детей, (3) от войны, (4) загруженная в поезда и отправленная в Сибирь. Мы ехали медленно, (5) задыхаясь от недостатка кислорода и страдая от голода.

B 7. Из предложения 15 выпишите фразу с типом подключения: НАСТРОЙКА.

B 8. Заменить фразу ОТ ДЕФИЦИТА КИСЛОРОДА (Предложение 3), построенную на основе контроля, синонимичной фразой с соответствием отношения. Напишите получившуюся фразу.

В 9.В этих предложениях все запятые нумеруются от прочитанного текста. Запишите числа, обозначающие запятые, в ОБСТОЯТЕЛЬСТВАХ ПЕРЕРАБОТКИ.

Что-то черное двигалось там (1) и ухо, (2) и кричало. Ближе к нам, (3) прямо на рельсах, (4) стояли, (5) сидели, (6) лежали люди.

В 10. Среди предложений 8–13 найдите предложения с однородными членами. Напишите номер (а) этого (-ых) предложения (-ий).

B 11. Из предложения 14 запишите его ГРАММАТИЧЕСКАЯ ОСНОВА.

В 12.Укажите количество грамматических основ в предложении 23.

ВАРИАНТ 2

Прочтите текст и выполните задания A 1 — A 4, B 1 — B 12

(1) Быстро приближался пожар. (2) Леонтьев со страхом и вместе с тем с каким-то странным восторгом смотрел на стену живого огня, с треском и грохотом прорывающуюся в небо. (3) Искры разлетелись под душем. (4) Они сожгли одежду. (5) Иногда дым покрывал небо. (6) Потом его отбросило в сторону, и снова появилась стена пламени, но ближе.(7) Леонтьев не мог оторвать от нее глаз. (8) Он понял, что такой огонь невозможно остановить, что это стихия. (9) Огонь сожжет их так же тихо, как огонь огня обжигает мошек.

(10) Он подумал об этом, но не двинулся с места. (11) На лице и руках он уже чувствовал палящее дыхание огня. (12) Он снова посмотрел на огонь, но это было страшно, и он тотчас же взглянул выше на небо, где летели горящие ветви и листья, а еще выше сквозь дым виднелся тусклый месяц молодой месяц.

(13) Затем он почувствовал, что его сильно трясло потоком горячего воздуха. (14) Сухие листья падали с вершины шахты в огонь. (15) Баулин поднял руку, что-то крикнул, и лесники тут же подожгли шахту.

(16) Древко, казалось, вздохнуло, размахивая жадным пламенем от края до края. (17) Он слился с огнем огня и с ревом и треском ударил в небо. (18) Леонтьев огляделся. (19) Две стены пламени рухнули, как два

огромных разъяренных зверя, слились друг с другом, рассыпав мириады искр.(20) Казалось, огонь вот-вот утихнет и от него никого не спасти.

(21) И вдруг Леонтьев вскрикнул от удивления. (22) Огонь, как бы подрезанный, упал на землю и только низкими языками пробежал, затихая по валу. (23) Люди бросились на поляну и стали заливать пламя песком. (24) Через несколько минут огня не было. (25) Только едкий дым быстро устремился к небу и заслонил свет месяца. (26) Все было кончено.

(27) Быстрое исчезновение огня произвело на Леонтьева чудо. (28) Что случилось? (29) Почему огонь сразу погас?

(30) Леонтьев выследил Баулина. (31) В лесу было темно. (32) Лесники ходили с фонарями.

(33) Баулин приказал охрану оставаться у границы пожара. (34) Необходимо было следить за пожаром, пока он полностью не погас.

(35) «Я не могу понять, — сказал Леонтьев, — почему возникший пожар потушил пожар.(36) Раздули огонь, и казалось, будто весь мир пылает.

(37) — Да, весь смысл надвигающегося огня состоит в том, чтобы накормить огонь огромной едой, действительно раздуть его до беспрецедентных размеров. (38) Тогда в окружающем воздухе сразу же выгорает почти весь кислород, поляна заполняется углекислым газом и дымом, и огонь естественным образом гаснет …

(По К.Г. Паустовскому)

И 1. Какие предложения содержат ответ на вопрос: «ПОЧЕМУ ВО ВРЕМЯ ЛЕСНОГО ПОЖАРА НЕОБХОДИМО УСТРАНИТЬ ВАЛ?»

1) 5,6

2) 8,9

3) 16,17

4) 37,38

1) Лесной пожар показался Леонтьеву страшным и в то же время великолепным зрелищем.

2) Люди не умели бороться с огнем.

3) Пожар был потушен из-за встречного пожара.

4) Почти весь кислород выгорел в огромном пламени, и без кислорода пламя стало гаснуть.

1) 1,2

2) 13,14

3) 22, 23

4) 24,25

A4. Укажите, в каком смысле используется слово «текущий» (предложение 13).

2) поток, движущаяся масса жидкости, воздух

3) человеческая нервная энергия, воспринимаемая другими людьми

4) специально оборудованная зона хранения зерна

Q 1.Из предложений 21–26 напишите слово с чередующейся безударной гласной в корне.

B 2. Из предложения 38 напишите слово (а), в котором префиксы правописания определены правилом: «Гласные и согласные в консолях, за исключением префиксов на –H (-s) и префиксов pre- и pri-, являются пишется одинаково независимо от произношения. ”

B 3. Из предложений 7–12 выпишите слово с НЕТОЧНЫМ СОГЛАШЕНИЕМ в корне.

B 4. В предложениях с 21 по 22 запишите пассивное причастие прошедшего времени с суффиксом -H — (- HH).

В 5. Среди предложений 27-32 найдите ПРОСТОЕ ОДНОКОМПОНЕНТНОЕ ПО УМОЛЧАНИЮ. Напишите его номер.

B 6. В этом предложении все запятые пронумерованы от прочитанного текста. Напишите число (а), обозначающее запятую для одной ГЛУБОКОЙ ЧАСТИ.

Огонь, (1) в виде пореза, (2) упал на землю и пробежал только языками, (3) затих, (4) по валу.

Б 7. Из предложения 25 выпишите фразу с типом СОГЛАШЕНИЯ о подключении.

B 8. Заменить фразу ЗАПИСАНО ИЗ НЕОЖИДАННОГО (Предложение 21), построенное на основе управления, синонимом фразы смежности соединения.Напишите получившуюся фразу.

B 9. В предложениях ниже все запятые пронумерованы от прочитанного текста. Запишите числа, обозначающие запятые в первых словах.

(35) — Не могу понять, (1) — сказал Леонтьев, (2) — почему возникший пожар потушил пожар. (36) Они разожгли такой огонь, (3) что, (4) кажется, (5) весь мир пылал.

(37) — Да, весь смысл надвигающегося огня состоит в том, чтобы (6) дать огню отличную пищу, (7) действительно раздуть его до беспрецедентных размеров.(38) Тогда почти весь кислород в окружающем воздухе сразу выгорает, (8) поляна заполняется углекислым газом и дымом, (9) и огонь, (10) естественно, (11) гаснет …

В 10. Среди предложений 8–12 найдите предложение (я) с однородными членами. Напишите номер (а) этого (-ых) предложения (-ий).

AT 11. Запишите грамматическую основу предложения № 22.

Q 12. Сколько ГРАММ в предложении 12? Напишите ответ цифрами.

ВАРИАНТ 3

Внимательно

(1) Леса — величайший источник вдохновения и здоровья.(2) Это гигантские лаборатории. (3) Они производят кислород и улавливают токсичные газы и пыль. (4) Представьте, что в лесу

обрушился пыльный ураган. (5) Уже в километре от опушки леса вы почувствуете это только как потоки чистого и свежего ветра.

(6) Каждый из вас, конечно, помнит воздух после грозы. (7) Он ароматный, свежий, полный озона. (8) Итак, в лесах бушует невидимая и неслышимая вечная гроза и изливает озонированные потоки на землю

воздуха.

(9) Не знаю, слышали ли вы, что в больших городах насчитывается около сорока тысяч различных бактерий на кубический метр воздуха, а в лесах на каждый кубический метр их всего двести триста, а то и другое. меньше. (10) Здесь вы дышите воздухом, который в двести раз чище и здоровее, чем воздух городов. (11) Он исцеляет, продлевает жизнь, увеличивает нашу жизнеспособность и, наконец, превращает механический, а иногда и трудный для нас процесс дыхания в удовольствие.(12) Тот, кто испытал это на себе, кто умеет дышать в сосновых лесах, нагретых солнцем, конечно, вспомнит удивительное состояние безотчетной радости и силы, которое окутывает нас, как только мы попадаем в леса из душных городских домов.

(13) Но не это главное. (14) Лес — наш самый верный помощник в борьбе за урожай. (15) У меня мало времени, чтобы рассказать полностью об огромной степени, в которой лес способствует увеличению урожайности.(16) Сохраняет почвенную влагу, смягчает климат, останавливает сухие и жаркие ветры, преграждает путь рыхлым зеленым пескам — разведчикам пустыни. (17) He

— это конденсатор влаги: росы, тумана, инея. (18) От лесных болот начинается река. (19) И, наконец, уровень грунтовых вод в лесах и вблизи лесов намного выше, чем в безлесных районах.

(20) Места уничтожения леса подвергаются сильной эрозии от талой воды и дождя. (21) Слой плодородной земли, довольно тонкий, как известно, часто смывается чисто, и реки уносят его в море.(22) А то, что дождей пощадили, то развевается на ветру. (23) Иногда ураганы поднимают в воздух целые континенты плодородной почвы и уносят ее на целые тысячи километров. (24) Это так называемые пыльные или черные бури.

(25) Невозможно перечислить все бедствия, вызванные вырубкой лесов. (26) Если бы вы знали о них, то, наверное, не подняли бы руку даже, чтобы сломать ветку цветущей липы для букета.

(Паустовский К.Г.)

А 1.Каковы последствия НЕ вырубки лесов?

1) размыву почвы талыми водами;

2) к бурям, поднимающим в воздух верхний плодородный слой почвы;

3) до появления оврагов;

4) лесным пожарам;

A 2. Какое из утверждений не отражено в содержании текста?

1) Леса производят кислород и улавливают токсичные газы и пыль.

2) Леса удерживают влагу в почве.

3) Древесина — самое ценное сырье для химической промышленности.

4) В местах уничтожения леса появляются овраги.

A 3. В каком из предложений SYNONYM используется в образе storm из предложения 24?

1) 4

2) 9

3) 11

A4. Укажите значение слова «области» (предложение 19).

1) часть страны, территория

2) промышленность

3) административно-территориальная единица

4) пределы распространения явления, зоны, пояса.

IN 1. Из предложения 18 напишите слово с чередующейся безударной гласной в корне.

B 2. Из предложений 13-19 запишите слова, написание УГОВОРОВ в которых зависит от глухоты (звучности) согласного звука, обозначаемых буквой, следующей за префиксом.

В 3. Из предложений 20-22 выпишите слово, в которое входят ДВА КОРНИ.

B 4. В предложениях 16–20 найдите слово, в котором написание N N кратко обозначается суффиксом «страсть причастия».»

In 5. Среди предложений 13–16 укажите только те места, где подлежащее и сказуемое выражаются существительными.

B 6. В этом предложении все запятые пронумерованы из прочитанного текста. Запишите числа, которые представляют запятые. в ОБЯЗАТЕЛЬНОМ СОГЛАСОВАННОМ ОПРЕДЕЛЕНИИ.

Кто испытал это на себе, (1) кто знает, (2) как дышать в сосновых лесах, согретых солнцем, (3) вспомнит, (4) конечно, ( 5) удивительное состояние безотчетной радости и силы, (6) накрывающее нас, (7) как только мы попадаем в лес из душных городских домов.

В 7. Из предложения 23 выпишите фразу с типом связи слов ПРИКЛЮЧЕНИЕ.

В 8. Заменить фразу DUSTY HURRICANE (предложение 4), построенную на основе согласования, синонимичной фразой с контролем соединения. Напишите получившуюся фразу.

B 9. В этом предложении из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Запишите числа, обозначающие запятые во ВСТУПИТЕЛЬНОМ СЛОВЕ.

Довольно тонкий, (1) как ты, (2) конечно, (3) знаешь, (4) слой плодородной земли часто смывается полностью, (5) реки уносят его в море.

В 10. Среди предложений 13-24 найдите простое предложение с ОБОБЩАЮЩИМ словом для однородных терминов. Напишите его номер.

Q 12. Сколько грамматических предложений в предложении 11? Напишите ответ цифрами.

ВАРИАНТ 4

Прочтите текст и выполните задания A1-A4, B1-B12

Первые цветы

(1) У Саши был велосипед. (2) Я тоже, только хуже. (3) Соседняя девушка Марина иногда брала у нас велосипед, чтобы покататься, и я сильно страдала, если она предпочитала велосипед моей подруги.

(4) Однажды я взяла у Саши баночки с цветными чернилами, стоявшие на столе у ​​его отца, и решила написать письмо. (5) Это было первое письмо девушке, и я писал его весь день. (6) И я написал каждую строчку другим цветом. (7) Сначала красный, затем синий, зеленый … (8) Мне казалось, что это будет лучшим выражением моих чувств.

(9) Два дня не видел Марину, хотя все время пытался заехать под ее окнами. (10) Потом вышел ее старший брат и стал внимательно меня осматривать.(11) И на его лице было ясно написано: «А я

я все знаю». (12) Потом брат исчез, а Марина убежала. (13) И в знак хорошего расположения ко мне она попросила велосипед. (14) Я проехал один раз посмотреть и сказал, вырисовывая носок маленького ботинка на земле:

(15) — Ну вот что. (16) Я отвечу на письмо, если вы принесете мне цветы — (17) И она крепко топнула ботинком. — (18) Цветы нужны сейчас!

(19) Я бросился в городской сад.(20) Одуванчики цвели, и я собирал их, как рассеянные солнечные лучи. (21) Вскоре посреди лужайки вырос целый золотой холм. (22) И вдруг меня охватила застенчивость первого мужчины. (23) Как я принесу это ей? (24) Я накрыла цветы кружками и пошла домой. (25) Надо было думать. (26) И решать.

(27) На следующий день Марина ехала с подругами по тротуару, нарисованная мелом, и очень строго смотрела на меня:

(28) — Где твои цветы?

(29) Я снова побежал в сад.(30) Я уже знал, что буду делать.

(31) Он нашел свою лужайку, отбросил кружки — и измерил: передо мной лежала куча вялой травы. (32) Золотые искры цветов погасли навсегда.

(33) А Марина? (34) С тех пор Марина катается только на велосипеде Саши.

(А.И.Поставкин)

А 1. Почему герой рассказа написал Марине письмо разноцветными чернилами?

1) Он не знал, что делать с цветными чернилами, которые ему дали.

2) Он подписал поздравительную открытку и хотел, чтобы она была красивой.

3) Он считал, что разноцветные линии будут лучшим выражением его чувств.

4) У него не было синих чернил.

И 2. Что характеризует юного героя, что он хотел подарить девушке целую охапку одуванчиков?

1) Мальчик был из бедной семьи, и денег на хорошие цветы у него не было.

2) Мальчик был искренним и открытым, считал, что большой букет одуванчиков — лучший подарок девушке, которая ему нравится.

3) Мальчик рассчитывал: он не хотел тратить деньги на букет, пока не узнал, как к нему относится Марина.

4) Мальчик был жадным и думал, что тратить деньги на цветы не стоит.

A 3. Какое из предложений содержит МЕТАФОРУ?

1) 20

2) 31

3) 8

4) 21

A4. Укажите значение слова «твердо» (предложение 17).

1) твердый, прочный

2) прочный и решительный

3) устойчивый, прочный

4) сохраняющий форму

B 1.Из предложений 29–33 запишите слово с чередующимися безударными гласными в корне.

IN 2. Из предложений 9-14 запишите слова, написание СОВЕТА в которых зависит от глухоты согласного звука, обозначаемого буквой после префикса.

B3.Из предложений 5-7 запишите слово с непроизносимой согласной в корне.

B 4. Из предложений 27-34 выпишите слово, в котором написание N / NN определяется правилом написания СУФФИКС причастий и глагольных прилагательных, образованных из глаголов

perfect look.

B 5. Определите тип односоставного предложения номер 25.

В 6. Среди предложений 26–31 найдите предложение с РАССМОТРЕННЫМ СОГЛАСОВАННЫМ ОПРЕДЕЛЕНИЕМ. Напишите его номер.

Б 7. Из предложения 22 выпишите фразу с типом связи слов ПРИСОЕДИНЕНИЕ.

B 8. Замените фразу СМОТРЕТЬ СТРОГО (Предложение 27), построенную на основе смежности, синонимичной фразой с контролем соединения. Напишите получившуюся фразу.

B 9. Среди предложений 19-28 найдите предложение, которое включает СРАВНИТЕЛЬНЫЙ ОБОРОТ.Напишите его номер.

В 10. Среди предложений 4–9 найдите предложения с однородными членами. Напишите номер (а) этого (-ых) предложения (-ий).

B 11. Из предложения 10 запишите его ГРАММАТИЧЕСКУЮ ОСНОВУ.

Q 12. Сколько грамматических предложений в предложении 4? Напишите ответ цифрами.

ВАРИАНТ 5

Прочтите текст и выполните задания A 1 — A 4, B1 — B 12

(1) Летом 1894 года Левитан жил у озера Островенское в старом заброшенном имении.(2) Он писал зарисовки, плавал на лодке к зеленому острову, бродил по лесу с охотничьим ружьем.

(3) По соседству, на холме, находилась усадьба Горка, где проводила лето семья сановника Турчанинова. (4) Мать, Анна Николаевна, и три ее юных дочери — спокойная темноволосая Софья,

стремительная блондинка Варенька, игривая подростковая кареглазая Аня. (5) Узнав, что у соседей живет известный художник-пейзажист, девушки пошли знакомиться.(6) Очень скоро Левитан стал постоянным гостем Горок и сразу оживил однообразную деревенскую жизнь.

(7) Той осенью Левитан особенно увлекся пастелью. (8) Эти, казалось бы, такие упрямые и хрупкие мелки в его руках стали послушными. (9) Он написал их на берегу озера, на опушке леса.

(10) Очарованный новой техникой живописи, художник не знал усталости. (11) Один за другим появлялись новые красивые картоны. (12) И в них уже усиленное мастерство тонкого пастелиста.

(13) Он писал осень в солнечный день или ждал, пока озеро нахмурится, чтобы прикоснуться к своим благородным серым тонам. (14) Он нес на картоне последние желтые листья, словно золотые брызги

осыпали парковые аллеи.

(15) Маленькая Аня, которую в детстве ласково прозвали Лулу, изо всех сил старалась помочь художнику. (16) Он часто болел, серьезная болезнь сердца требовала осторожности. (17) Но трудно остановить художника-пейзажиста, когда все вокруг пылает алым лесным пламенем и вся природа облачается в яркое осеннее платье.

(18) Лулу несла художнику ящик с красками. (19) Она гребла в лодке, когда он рисовал кувшинки. (20) Девушка молча стояла за спиной художника, и на ее глазах создавались удивительные шедевры. (21) Левитан был переменчив в настроении. (22) Либо он работает молча, погруженный в глубокие размышления, он необычайно жив и громко воспевает красоту природы.

(23) Девушка была свидетельницей безудержного энтузиазма художника, его самоотверженного труда. (24) Она научилась молчать с ним, когда он смотрел перед собой, тихий, очарованный красотой.

(по С.Пророку)

И 1. Почему девушка Аня постоянно сопровождала художника и пыталась ему помочь?

1) Девочке было скучно, делать было нечего.

2) Художник заплатил ей деньги за помощь.

3) Девушка восхищалась творчеством художника, рядом с ним она научилась понимать красоту природы.

4) Аня хотела стать художницей.

A 2. Какие доказательства не отражены в содержании текста?

1) Левитан был прекрасным пейзажистом.

2) Левитан беззаветно любил русскую природу.

3) Левитана увлекла новая техника живописи — пастель.

4) Уже в тринадцать лет Левитан твердо решил стать художником.

A 3. Какое из предложений содержит СРАВНЕНИЕ?

1) 13 2) 14 3) 17 4) 20

A4. Что означает слово ЛОЖЬ?

1) Пастель (1) — мягкие цветные мелки для рисования.

2) Пейзажист (11) — художник, специалист в области пейзажа.

3) Шедевр (14) — музыкальное произведение.

4) Аллея (8) — дорога (в парке или в саду), по обеим сторонам которой высажены деревья.

Q 1. Из предложений 13–14 напишите слово с чередующимися безударными гласными в корне.

ВО 2. Из предложения 24 напишите слово, в котором написание префикса определяется его значением незавершенности действия.

B 3. Из предложений 18-20 выпишите слово с безударной гласной в корне, НЕ ПРОВЕРЕНО ударением.

In 4. Из предложений 15-20 выпишите прилагательное, в котором оно написано — НН-, потому что оно образовано от существительного с основанием на Н с использованием суффикса N.

In 5. Среди предложений 7-14 , найдите ПРОСТОЙ ДВУХКОМПОНЕНТНЫЙ ЧАСТИЧНЫЙ С ПАССАЖИРОМ СКАЗКИ. Напишите его номер.

В 6. Среди предложений 18–24 найдите предложение, усложненное УСТАРЕВШИМ ОБОРОТОМ. Напишите его номер.

B 8. Заменить фразу НА КРАЙ ЛЕСА (Предложение 9), построенную на основе управления, синонимичной фразой с соглашением о сопоставлении.Напишите получившуюся фразу.

B 9. В этих предложениях все запятые нумеруются от прочитанного текста. Запишите числа, обозначающие запятые во ВСТУПИТЕЛЬНОМ СЛОВЕ.

(8) Эти, (1) казалось бы, (2) такие упорные и хрупкие мелки в его руках стали послушными. (9) Он написал их на берегу озера, (3) на опушке леса.

(10) Очарованный новой техникой живописи, (4) художник не знал усталости.

(13) Он писал осень в солнечный день или ждал, (5) когда озеро хмурится, (6) прикоснулось к его серым благородным тонам.

В 10. Среди предложений 20-24 найдите одно, в котором нет ОДНОРОДНЫХ ЧЛЕНОВ ПРЕДЛОЖЕНИЯ. Укажите его номер.

B 11. Из предложения 6 запишите его ГРАММАТИЧЕСКУЮ ОСНОВУ.

ВАРИАНТ 6

Прочтите текст и выполните задания A1-A4, B1-B12.

(1) Имя Павла Михайловича Третьякова навсегда останется среди имен тех людей, которые бескорыстной любовью и преданностью продвигали вперед русскую живопись вместе с художниками. (2) Его горячая вера в будущее народного искусства, его эффективная и постоянная поддержка укрепляли художников в осознании необходимости выполняемой ими работы.

(3) Третьяков не был «меценатом», филантропом, каким в свое время были многие аристократы в России. (4) Он не выпендривался, не тешил собственное тщеславие, не выбирал своих фаворитов среди художников, не разбрасывался деньгами по-княжески. (5) Он был рассудителен, рассудителен и не скрывал этого. (6) «Я всегда говорю вам, — писал он однажды Крамскому, — что хочу купить как можно дешевле, и, конечно, если я увижу два числа, я всегда выберу меньшее, хотя у меня часто бывает антикоммерческие достоинства.»

(7) Именно эти« антикоммерческие достоинства »- просвещение, гуманизм, понимание общественной роли искусства — позволили Третьякову выбрать лучшее, лучшее для своей галереи

правдивых и талантливых, которые потом отдал русскую живопись.

(8) С самой первой выставки передвижников он приобрел около десятка картин, среди многих картин он выбрал «Грачи прилетели» Саврасова, «Петр Первый допрашивает цесаревича Алексея в Петергофе»

N.Н. Ге, «Сосновый бор» Шишкина, «Майская ночь» Крамского.

(9) Третьяков был известен своим удивительным чутьем. (10) Тихий, тихий, сдержанный, он появлялся в мастерских, где только кончались будущие шедевры живописи, а иногда покупал их для своей галереи, прежде чем они успели появиться на выставке.

(11) Его самоотверженность не знала себе равных. (12) Приобретя у Верещагина огромную коллекцию его туркестанских картин и этюдов, он сразу же подарил ее Московской художественной школе.(13) С самого начала он задумывал свою галерею как музей национального искусства и еще при жизни подарил ее городу Москве.

(14) И только через шесть лет (как раз в год смерти П.М. Третьякова) в столичном Петербурге открылся первый Государственный Русский музей, да и то он уступал Третьяковской галерее, которая уже стала

.

— это место паломничества многих тысяч людей, приехавших в Москву со всей России.

(по Л.Н. Волынский)

И 1. О каком качестве характера Третьяковки говорится в предложениях 12-13?

1) об амбициях; 3) самоотверженность;

2) о сдерживании; 4) о рассудительности

A 2. Какое из утверждений не отражено в содержании текста?

1) Третьяков не любил княжеские «кидать» деньги.

2) Для своей галереи Третьяков покупал картины только зарубежных художников.

3) Третьяков купил для своей галереи картину Саврасова «Грачи прилетели».

4) Третьяков подарил свою галерею Москве.

A3. В каком предложении содержится EPITET?

1) 3

2) 4

3) 9

4) 13

A 4. Какое из слов трактуется НЕПРАВИЛЬНО?

1) Коллекция (12) — собрание любых предметов, обычно представляющих научный, художественный или исторический интерес.

2) Покровитель (3) — состоятельный покровитель наук и искусств.

3) Галерея (13) — продажа картин

4) Этюд (12) — подготовительный эскиз к будущей картине, выполненный с натуры

B 1.Из предложений 1–4 запишите слово с чередующимися безударными гласными в корне

B 2. Из предложений 11–13 напишите слова, написание ДОБАВИТЕЛЯ в которых зависит от глухоты согласного, обозначенного как буква, следующая за префиксом.

В 3. Из предложений 1–4 выпишите слово с непроизносимой согласной в корне.

B 4. Из предложений 10–13 выпишите прилагательное, в котором написаны две буквы –H–, потому что оно имеет суффикс –– HH (HH).

В 5. Среди предложений 11–14 найдите двухчастное предложение с двумя простыми предикатами глагола. Напишите его номер.

В 6. Среди предложений 9–13 найдите предложение, в котором определения личного местоимения РАСШИРЕНЫ.

Б 7. Из предложения 5 выпишите фразу с типом связи слов УПРАВЛЕНИЕ.

B 8. Заменить словосочетание БОЛЬШЕ В РОССИИ (предложение 3), построенное на основе менеджмента, синонимичной фразой с согласованным соглашением.Напишите получившуюся фразу.

B 9. Среди предложений 8–14 найдите предложение, которое включает ФИКСИРОВАННЫЙ ДИЗАЙН. Напишите его номер.

В 10. Среди предложений 9-13 укажите то, в котором есть ОДНОРОДНЫЕ ДОПОЛНЕНИЯ. Напишите его номер.

B 11. Из предложения 9 запишите его ГРАММАТИЧЕСКУЮ ОСНОВУ.

Q 12. Сколько грамматических предложений во втором предложении? Напишите ответ цифрами.

ВАРИАНТ 7

Прочтите текст и выполните задания A1-A4, B1-B12.

(1) Мы вступаем в век, в котором образование, знания, профессиональные навыки будут играть решающую роль в судьбе человека. (2) Без знаний, кстати, все усложняется, просто не удастся работать, быть полезным. (3) За физический труд возьмутся машины, роботы. (4) Компьютеры будут делать даже расчеты, а также чертежи, расчеты, отчеты, планирование. (5) Человек будет вносить новые идеи, думать о том, чего машина не может придумать.

(6) А для этого все больше и больше потребуется общий интеллект человека, его способность творить новое и, конечно же, моральная ответственность, которую машина не сможет нести.

(7) Доктрина — это то, что сейчас нужно молодому человеку с самого раннего возраста. (8) Всегда нужно учиться. (9) До конца жизни не только преподавали, но и изучали всех крупных ученых. (10) Если вы перестанете учиться, вы не сможете учиться. (11) Ибо знание становится все более сложным.

(12) Следует помнить, что самое благоприятное время для учебы — молодость.(13) Именно в юности, детстве, юности, юности человеческий разум наиболее восприимчив. (14) И тут я слышу тяжелый вздох молодого человека: какую скучную жизнь вы предлагаете нашей молодежи! (15) Только учись. (16) А где отдых, развлечения? (17) Что нам есть, и чему не радоваться? (18) Нет-нет! (19) Приобретение навыков и знаний — это тот же вид спорта. (20) Трудно учиться, когда мы не можем найти в нем радости. (21) Мы должны любить учиться и выбирать формы отдыха и развлечений, которые являются умными, которые также могут научить чему-то, развивать в нас некоторые способности, которые нам нужны в жизни.(Д.С.Лихачев)

А1. Какое из предложений содержит ГЛАВНУЮ МЫСЛЬ ТЕКСТА?

1) 1; 2) 5; 3) 8; 4) 9

1) Компьютеры будут работать над развитием и внедрением новых идей.

2) Учиться нужно в любом возрасте.

3) Знания, которыми обладает человечество, постоянно расширяются и усложняются.

4) Отдых и развлечения также могут способствовать развитию человека.

A3. В каком предложении нет EPITETE?

1) 5

2) 4

3) 12

4) 14

A4.Как правильно интерпретировать слово ИНТЕЛЛЕКТ (6)?

1) знание иностранных языков;

2) образование, широкий кругозор, высокий уровень нравственности;

3) выдающиеся способности, талант;

4) умение быстро находить общий язык, налаживать контакты с другими людьми.

IN 1. Из предложений 14–21 запишите слова с АЛЬТЕРНАТИВНЫМИ гласными в корне.

IN 2. Из предложений 1-6 выпишите слово, в котором написание приставки зависит от его значения.

AT 3. Из предложения 4 напишите слово с непроверенным безударным гласным в корне.

Предложения 4. Из 4-6 перечислите прилагательное, в котором двумя буквами написано -N-, потому что оно имеет суффикс -ENN (ONN).

B 5. Определите тип односоставного предложения номер 15.

В 6. Среди предложений 10–13 найдите предложение, усложненное УСТАРЕВШИМ ОБОРОТОМ. Напишите его номер.

В 7. Из предложения 7 выпишите фразу с типом связи слов ПРИСОЕДИНЕНИЕ.

B 8. Заменить фразу В СУДЬБЕ ЧЕЛОВЕКА (предложение 1), построенное на основе управления, синонимом фразового сопоставления. Напишите получившуюся фразу.

B 9. Среди предложений 2–7 найдите предложения, содержащие ВВОДНЫЕ СЛОВА И ПРЕДЛОЖЕНИЯ. Напишите их номера.

В 10. Среди предложений 12–16 укажите то, в котором НАЛИЧИЛИ ОДНОРОДНЫЕ ОБСТОЯТЕЛЬСТВА. Напишите его номер.

ВАРИАНТ 8

Прочтите текст и выполните задания A1-A4, B1-B12.

(1) Демонстрация грубости на языке, а также грубость в манерах, неаккуратность в одежде — явление очень распространенное, и в основном это указывает на психологическую уязвимость человека, его слабость, а вовсе не про сила.(2) Говорящий стремится подавить чувство страха, страха, иногда просто страха, грубой шуткой, резким выражением лица, иронией, цинизмом. (3) Именно слабые ученики хотят показать, что они их не боятся, грубыми прозвищами учителей. (4) Это происходит полусознательно. (5) Это не означает, что это признак плохих манер, недостатка ума, а иногда и жестокости. (6) В основе любого сленга, циничных выражений и оскорблений лежит слабость. (7) Люди, «плевущиеся словами», поэтому демонстрируют свое презрение к травмирующим событиям в жизни, которые они беспокоят, мучают и волнуют, что они чувствуют себя слабыми, незащищенными от них.(8) По-настоящему сильный, здоровый, уравновешенный человек не будет напрасно громко говорить, не ругаться и не употреблять сленговые слова. (9) Ведь он уверен, что его слово такое веское. (10) Наш язык — важная часть нашего общего поведения в жизни. (11) А по тому, как человек говорит, мы можем сразу и легко судить, с кем имеем дело. (12) Хорошую, спокойную, умную речь нужно учить долго и внимательно — слушать, запоминать, замечать, читать и учиться. (13) Но хотя это сложно, но необходимо, необходимо.(14) Наша речь является важнейшей частью не только нашего поведения, но и нашей личности, нашей души, нашего разума, нашей способности противостоять влиянию окружающей среды, если она «затягивается» (Д.С. Лихачев)

A1. Какое из утверждений НЕ СООТВЕТСТВУЕТ тексту?

1) Язык — важная часть нашего общего поведения в жизни.

2) Невозможно выучить хорошую, умную речь.

3) Сильный, уравновешенный человек не будет без необходимости громко говорить, кричать, ругаться.

4) Грубость в словах, в манерах — признак слабости, а не силы.

A2. Какое предложение отражает основную идею текста?

1) 2;

2) 5;

3) 12;

4) 14

1) 2;

2) 3;

3) 10;

4) 13

A 4. Значение какого слова определяется НЕПРАВИЛЬНО?

1) Ирония (2) — скрытое издевательство.

2) Циничный (6) — высокомерный, грубый, неприличный.

3) Интеллектуальный (12) — культурный, выразительный, спокойный.

4) Личность (14) — фамилия, имя, отчество лица.

IN 1. Из предложений 1–5 запишите существительное, которое не используется без НЕ.

AT 3. Из предложений 6 — 9 запишите слово с непроизносимой согласной в корне.

AT 4. Из предложений 7–9 выпишите слово, написание которого определяется правилом: «NN пишется анонимными прилагательными, образованными от основания на –N с суффиксом –N–».

AT 5. Определить вид односоставного предложения №12.

AT 6. Среди предложений 5–8 найдите предложение с НЕУКАЗАННЫМ ОПРЕДЕЛЕНИЕМ, выраженным в обороте причастий. Напишите его номер.

В 7. Определите тип связи слов во фразе СТАБИЛИЗИРОВАННЫЙ ЛИЦ (предл. 8).

AT 8. Заменить фразу ПОХУДЕНИЕ В ОДЕЖДЕ (предложение 1), построенное на основе контроля, синонимичной фразой с соответствием. Напишите получившуюся фразу.

AT 9. Среди предложений с 10 по 14 найдите те, в которых между подлежащим и сказуемым ставится тире, а существительные выражаются в именительном падеже.Запишите номера этих предложений.

В 10 ЧАСОВ. Среди предложений 8–11 укажите то, в котором есть ОДНОРОДНЫЕ ОПРЕДЕЛЕНИЯ. Напишите его номер.

B 11. Из предложения 2 запишите его ГРАММАТИЧЕСКУЮ ОСНОВУ.

Q 12. Сколько грамматических предложений в предложении 5? Напишите ответ цифрами.

ОПЦИЯ 9

Прочтите текст и выполните задания A1-A4, B1-B12.

(1) Между лесами и рекой Окой широким поясом тянутся заболоченные луга.(2) В сумерках луга выглядят как море. (3) Как в море, солнце садится в траве, и маяки зажигают сигнальные огни на берегу Оки. (4) Так же, как в море, свежий ветер дует над лугами, и высокое небо опрокидывается бледно-зеленой чашей. (5) По лугам на многие километры тянется старинное русло Оки. (6) Его зовут Прорва. (7) Это стоячая, глубокая и неподвижная река с крутыми берегами. (8) Берега заросли высокими, старыми, в трех обхватах, осокой, многовековыми ивами, плодами шиповника, зонтичными травами и ежевикой.(9) Мы назвали один участок этой реки «Фантастическим прорывом», потому что нигде и никто из нас не видел таких огромных, двух человеческих размеров, лопуха, синих колючек, такой высокой медуницы и конского щавеля и таких гигантских плащей, как на этом протяжение. (10) Плотность травы в других местах на Прорве такова, что на лодку невозможно приземлиться, трава представляет собой непроницаемую упругую стенку. (11) Они отталкивают человека. (12) Травы, переплетенные коварными петлями ежевики, сотнями опасных и липких ловушек.(13) Над Прорвой часто бывает легкая дымка. (14) Его цвет меняется в зависимости от времени суток. (15) Утром — голубой туман, днем ​​- беловатая дымка, и только с наступлением сумерек воздух над Прорвой становится прозрачным, как родниковая вода. (16) Листва креветок едва дрожит, розовая от заката, а в водоворотах глухо бьют щуки-вундеркинды. (К.Г. Паустовский)

А1. Почему один из участков реки был назван «Фантастический прорыв»?

1) Этот отрезок описан в фантастическом романе.

2) Растущие здесь травы поражают своими размерами.

3) Здесь обитают редкие животные.

4) В этих местах происходили загадочные, необъяснимые события.

A2. Какое утверждение НЕ ОТРАЖАЕТСЯ в содержании текста?

1) Старое заросшее русло Оки называется Прорывом.

2) Из-за густоты травы на Прорве местами сложно высадиться на берег.

3) Над Прорвой часто бывает небольшой туман.

1) Канал (5) — углубление в почве, по которому течет вода.

2) Плес (9) — широкий, спокойный участок русла плоской реки, расположенный между перекатами или островами.

3) Дымка (13) — отражение далекого огня.

4) Затопление (луга) (1) — затопление водой во время разлива.

A4. Какие средства художественного выражения использовал автор в предложениях 2–4?

1) эпитеты; 3) сравнения;

2) метафоры; 4) выдача себя за другое лицо

B1.Из предложений 5–8 напишите слово с чередующейся гласной в корне.

IN 2. Из предложения 10 напишите слово, которое включает ДВЕ ДОБАВКИ.

AT 3. Из предложений 5–8 запишите слово, которое включает ДВА КОРНЯ.

AT 4. Из предложений 9–11 выпишите слово, соответствующее правилу: «НЕ пишите вместе причастиями, не имеющими зависимых слов»

AT 5. Среди предложений 5–8 найдите ПРОСТОЕ ОДНОКОМПОНЕНТНОЕ НЕОПРЕДЕЛЕННОСТЬ-ЛИЧНОСТЬ. Напишите его номер

AT 6.Среди предложений 11–16 найдите предложение с СОКРАЩЕННЫМ СОГЛАСОВАННЫМ ОПРЕДЕЛЕНИЕМ. Напишите его номер.

AT 7. Из предложения 13 выпишите фразу с типом связи

AT 8. Замените фразу BLACKBERRY HINGES (Предложение 12), построенную на основе управления, синонимичной фразой с сопоставлением. Напишите получившуюся фразу.

AT 9. Среди предложений 10–15 найдите предложение с предикатом pass.

В 10. Среди предложений 7–10 найдите одно, в котором нет ОДНОРОДНЫХ ЧЛЕНОВ ПРЕДЛОЖЕНИЯ.Укажите его номер.

B 11. Из предложения 5 запишите его ГРАММАТИЧЕСКУЮ ОСНОВУ.

Q 12. Сколько грамматических предложений в предложении 9? Напишите ответ.

ВАРИАНТ 10

Прочтите текст и выполните задания A1-A4, B1-B12.

(1) Маленький дом, в котором я живу, в Мещере, заслуживает описания. (2) Это бывшая баня, изба, обшитая серой собакой. (3) Дом стоит в густом саду, но почему-то отгорожен от сада высоким штакетником.(4) Этот частокол — ловушка для деревенских кошек, любителей рыбы. (5) Каждый раз, когда я возвращаюсь с рыбалки, кошки всех мастей — рыжие, черные, серые и белые с рыжими подпалинами — берут дом в осаду. (6) Вынюхивают, сидят на заборе, на крышах, на старых яблонях, воют друг на друга и ждут вечера. (7) Все смотрят, не глядя на повара с рыбой — он подвешен к ветке старой яблони с таким расчетом, что достать его практически невозможно. (8) Вечером кошки осторожно перелезают через частокол и собираются под поваром.(9) Они встают на задние лапы и делают быстрые и ловкие взмахи передними ногами, пытаясь зацепить кукан. (10) Издалека кажется, что кошки играют в волейбол. (11) Потом какой-то наглый кот вскакивает, мертвой хваткой цепляется за повара, висит на нем, качается и пытается оторвать рыбу. (12) Остальные кошки раздраженно бьют друг друга по мордочкам из китового уса. (13) Заканчивается тем, что выхожу из бани фонарь. (14) Кошки, застигнутые врасплох, бросаются к частоколу, но не успевают перелезть через него, а протискиваются между кольями и застревают.(15) Затем они обнимают свои уши, закрывают глаза и начинают отчаянно плакать, прося пощады. (К.Г. Паустовский)

А1. Какое утверждение НЕ ОТРАЖАЕТСЯ в содержании текста?

3) Кошки не могут получить кукан с рыбой, потому что он подвешен высоко.

4) Кошки убегают, когда автор выходит из дома с фонарем.

1) Штакетник очень высокий;

2) Вечером кошки перелезают через частокол;

3) Кошки шныряют;

4) Кошки застревают между кольями.

A3. Какому из слов дан НЕПРАВИЛЬНОЕ толкование?

1) Частокол (3) — забор, забор из кольев, шестов, часто вбитых в землю вплотную друг к другу, один рядом с другим.

2) Кукан (7) — веревка, на которую нанизывается рыба.

3) Теос (2) — доски тонкие (тесаные или пиленые).

4) Off-Guard (14) — долго чего-то ждать.

A4. В каком из предложений есть АНТОНИМЫ?

1) 7; 2) 9; 3) 12; 4) 15

В 1.Из предложений 6–8 напишите слово с чередованием гласных в корне.

IN 2. Из предложений 8-12 запишите слова, написание приставок в которых зависит от глухоты (звонкости) согласных, обозначенных буквами, следующими за приставками.

АТ 3. Из предложений 1-3 напишите слово, в которое входят ДВА КОРНЯ.

AT 4. В предложениях 7–9 найдите слово, в котором написание N определяется правилом: «Одна буква N записывается короткими суффиксами причастия к страсти.«

AT 5. Среди предложений 1–7 найдите предложение, в котором подлежащее и сказуемое выражаются существительными.

AT 6. Среди предложений 11–15 найдите простое, усложненное ОПРЕДЕЛЕННЫМ ОБОРОТОМ и ОДНОРОДНЫМИ РАЗГОВОРами.

AT 7. Определить тип соединения слов во фразе ВЫХОД ИЗ БАННЫ (предложение 13)?

AT 8. Заменить фразу Frantically YELLOW (предложение 15), построенную на основе смежности, синонимичной фразой с управление подключением.Напишите получившуюся фразу.

AT 9. В предложениях ниже от прочитанного текста все запятые пронумерованы. Запишите числа, обозначающие запятые в ПРИЛОЖЕНИИ.

Небольшой дом, (1) где я живу в Мещере, (2) заслуживает описания. Это бывшая баня, (3) изба, (4) обшита серой коноплей. Дом стоит в густом саду, (5) но почему-то отгорожен от сада высоким штакетником.

AT 10. Среди предложений 11-15 найдите те, в которых нет ОДНОРОДНЫХ УЧАСТНИКОВ ПРЕДЛОЖЕНИЯ.Укажите его номер.

AT 11. Запишите основу предложения 9.

Q 12. Сколько грамматических предложений содержится в предложении 5? Напишите ответ цифрами.


упражнений по английскому языку в формате gia. Что можно найти в этом руководстве

5 класс по английскому языку

Учебные упражнения ГИА

Ваулина, Подоляко

Обучение

Верификационная часть учебного процесса не является чем-то принципиально новым для школьников, но в пятом классе сроки проведения этих тестов становятся все более частыми .Естественно, каждый студент хочет получать по ним только хорошие оценки. А сделать это довольно просто, если проводить периодические занятия с поверенным по учебнику «Английский язык. Учебные упражнения в формате ГИА 5 класс» Ваулина.

Стиль руководства.

Нумерация страниц инструкции значительно облегчает поиск задачи. Сто двенадцать страниц в ГДЗ на английском языке 5 класс умещаются в десяти тематических разделах, снабженных подробными ответами по каждому пункту.

Вам нужна эта коллекция.

Так как в этом году ребят ждет более сложная программа по этому предмету, даже отличники могут испытывать небольшие затруднения. Это связано с увеличением количества упражнений, которые призваны закрепить грамматические знания. Да и громкость Д / У нередко вызывает у школьников ворчание. Кроме того, после изучения практически каждой темы студенты должны пройти все виды проверочной работы. Решебник к учебнику «Английский язык.Тренировочные упражнения в формате ГИА 5 класс «Ваулина » Поможет детям провести плановую подготовку ко всем тестам и может улучшить успеваемость. Главное не злоупотреблять этим пособием и не списывать все без причины. Образование , 2016

Английский язык — один из самых сложных предметов в школьной программе. При этом он непременно будет полезен каждому ученику, независимо от того, какое направление он выберет в будущем. Проблема в том, что в отечественных школах обучение этой дисциплине находится на довольно низком уровне.По этой причине у студентов достаточно большие пробелы в знаниях, что серьезно влияет на их дальнейшую успеваемость. Чтобы этого не произошло, родителям необходимо организовать самостоятельное изучение материала, но проверка решения заданий теста может быть проблематичной из-за незнания ими языка. При таком развитии событий на помощь могут прийти 5классная книга английского языка для учебника Spotlight в формате GIA Ю.Е. Ваулина , которая содержит ответы на все числа и упражнения.

Особенности изучения материала

Пятиклассники только начинают учиться в новой для себя среде. В них начинают появляться новые дисциплины, изучение которых намного интереснее, чем овладение языком, который практически не используется в повседневной жизни. Поэтому у школьников в этом возрасте часто отсутствует мотивация к приобретению знаний в языковой сфере. Чтобы не допустить в этот период огромных пробелов в основных элементах языка, родителям важно строго контролировать процесс обучения.В такой ситуации GDZ — лучшие помощники, позволяющие вовремя выявить и исправить серьезные ошибки.

Использование ГДЗ на английском языке для 5 класса к тренировочным упражнениям в формате ГИА Ваулина

Материалы, предназначенные для проверки ответов на сборник упражнений в формате GIA в English Spotlight для 5 класса (авторы: Ваулина Ю. Е., Подоляко О. Е.) , приносят большую пользу как ребенку, так и учителям. С помощью резольвера студент сможет:

  • улучшить свою академическую успеваемость;
  • исключить систематические ошибки;
  • подготовиться к зачетам или экзаменам;
  • изучите новые лексические и грамматические конструкции.

Кроме того, учебный комплекс может быть полезен учителю, который хочет составить свою программу на основе готовых домашних заданий. Таким образом, пользоваться им сможет целая группа школьников, что положительно скажется на их общих результатах.

УПРАЖНЕНИЯ В ФОРМАТЕ GIA

МОДУЛЬ 3 THE 5 Чт ФОРМА

ЧТЕНИЕ

1.Прочтите текст и заполните пропуски словами из поля, чтобы закончить текст. Одно слово лишнее.

гостиница, гараж, бассейн, семеро, семейный, сад, санузел, седьмой

Прошлой осенью Лили уехала в Испанию со своим _________. Они остановились в новом отеле. __________ был очень большим. В нем было __________ этажей. Их комната находилась на ___________ этаже. Под отелем был __________. На втором этаже был ______________, им нравилось, когда было жарко.Ресторан находился на первом этаже. Там был очень хороший __________, так что они могли позавтракать на улице, если захотят.

2. Прочтите текст еще раз и отметьте утверждения True (T), Ложь (F), Не указано (NS).

1. Лили была в отпуске со своими друзьями .____

2. Лили много времени проводила с бабушкой.

3. Их отель был большим и новым .____

4. В их отеле было семь номеров .____

5.Под отелем был бассейн .____

6. Любили купаться в жаркую погоду .____

7. Ресторан был очень хорошим .____

8. Вокруг гостиницы разбит сад. ____

9. Иногда они обедали в саду. ____

3 . а) Прочтите текст. Отметьте утверждения 1-7 Верно (Т), Ложь (F), Не указано (NS).

Стены дворца из снега. Двери и окна изо льда.В нем более сотни комнат — холлы, гостиные, спальни, столовая и большой бальный зал. Самый большой зал — несколько миль в длину. Все комнаты ледяные и пустые. Нет ни ламп, ни свечей, только северное сияние. В центре дворца — замерзшее озеро, разбитое на тысячу ледяных кусков. Похоже на разбитое зеркало. В центре этого озера сидит Снежная королева, когда она дома. Она называет озеро «Зеркало разума» и говорит, что оно лучшее и единственное в мире.

1. Дворец из дерева и камня. ____

2. Пол очень тонкий. ____

3. Во дворце сто комнат .____

4. Комнаты теплые и красивые .____

5. Самая большая комната — холл .____

6. На стенах много зеркал .____

7. В центре дворца находится замерзшее озеро .____

8. Дворец выглядит как разбитое окно .____

9. Любимое место Снежной Королевы во дворце — ее спальня.____

4. Сопоставьте названия с описанием отеля. Один титул лишний.

А. Грин Парк Отель

Б. Отель Golden Beach

C . Отель великой горы

D . Отель Air Wings

1. Отель находится прямо на пляже. Во всех номерах есть собственная ванная комната, телефон и телевизор. Также в них есть большая кровать, диван и два кресла, и большой балкон. На пяти этажах 60 номеров, четыре лифта.В отеле три ресторана и два бассейна.

2. Гостиница находится в центре города. Он имеет 25 номеров на четырех этажах. Лифта нет. Комнаты маленькие, но с большими окнами, и есть письменный стол, стул и радио. На каждом этаже по две ванные комнаты, а рядом с рестораном, на первом этаже, находится ТВ-зал, а вокруг отеля — старый парк.

3. Отель находится недалеко от аэропорта, примерно в 10 км от города.В нем 120 номеров на семи этажах и шесть лифтов. Есть ресторан и бассейн. Номера не очень большие, но во всех есть ванные комнаты, а в некоторых номерах есть небольшие балконы. В каждом номере есть телефон, телевизор и радио.

5. Прочтите текст и выберите нужный пункт.

Меня зовут Шейла, мне девять лет, я из Лондона, столицы Англии. Я живу с мамой (мой отец умер, когда мне было одиннадцать месяцев) в тихом маленьком домике в Хэмпстед-Хит.В моем доме только одна спальня, поэтому я делю ее с мамой. Я ее очень люблю, мы лучшие друзья.

Мой дом маленький, но очень уютный. Он коричневатый, с коричневыми окнами и черной крышей.

На втором этаже спальня, коридор и ванная комната. В спальне большая кровать, две прикроватные тумбочки с настольными лампами. Еще у нас есть кресло, большой пушистый коврик на полу и картина на стене. В ванной комнате ванна, умывальник, унитаз, зеркало над умывальником и коврик на полу.

На первом этаже находится гостиная, кухня и холл. В холле есть лестница и несколько картин на стене. Столовая отсутствует, поэтому мы едим на кухне. Кухня довольно большая. В нем есть стол посередине, два стула, холодильник, плита, большой белый шкаф, где мы храним тарелки и стаканы, стиральная и посудомоечная машины. В моем доме также есть чердак, где у меня есть ноутбук, и там я отрабатываю некоторые танцевальные движения.

Я люблю свой дом!

1.Шейла ____.

а) 10 б) 9 в) 8

2. Ей ____.

а) американка б) испанка в) британка

3. Она живет ____.

а) с родителями и сестрами

б) с матерью

в) с матерью и отцом

4. Дом Шейлы ____.

а) большой б) маленький в) новый

5. В доме ____ спален (а).

а) один б) два в) три

6. Санузел ____.

а) внизу б) наверху в) возле кухни

7.В спальне ____ настольных ламп.

а) два б) один в) нет

8. На кухне видно ____.

а) стол, четыре стула, холодильник, плита, шкаф, стиральная и посудомоечная машины

б) стол, два стула, плита, шкаф, стиральная и посудомоечная машины

в) а стол, два стула, холодильник, плита, шкаф, стиральная и посудомоечная машины

9. Семья ест ____.

а) в столовой б) в саду в) на кухне

6 .Прочитай текст. Отметьте утверждения 1-7 Верно (T), Неверно (F), Не указано (NS).

Я Энн. Я британец, и я собираюсь описать вам свою гостиную.

Моя гостиная очень большая и светлая. Я держу ее в чистоте и порядке, потому что это моя любимая комната в доме. Его стены синие, а пол розовый. На полу в центре большой синий ковер. На нем у меня два дивана, журнальный столик и табурет. Есть еще небольшой круглый стол, куда я иногда кладу книгу, которую читаю.Мне нравится читать, поэтому в книжном шкафу много книг. На книжном шкафу ваза с растением и старинными часами. В углу гостиной большое растение в вазе.

Зимой в гостиной очень тепло, потому что в ней есть камин. Над ним несколько картинок. Рядом с камином стоит круглый стол с настольной лампой.

Окна четыре, в двух из них красивые фиолетовые занавески, которые я сшила сама.

Я люблю читать и отдыхать в гостиной.Здесь тепло и уютно.

1. У Анны трое детей. _____

2. Ее любимая часть дома — кухня. _____

3. В гостиной два дивана. _____

4. На полу большой желтый ковер. _____

5. Энн любит искусство. _____

6. Зимой в гостиной холодно ._____

7. Шторы синие. _____

8. На стене висит несколько картин ._____

ГРАММАТИКА И СЛОВАРЬ

7.Сопоставьте глаголы с комнатами / местами.

1. снять куртку а) гостиная

2. оставить машину б) кухню

3. пообедать в) ванную

4. посмотреть телевизор г) спальня

5. готовить д) холл

6. мыть f) столовая

7. поливать цветы g) гараж

8. слэф) сад

8. Прочитать и обвести правильный ответ.

1. A: Какая у вас новая квартира?

Б: а) На втором этаже.б) Он большой и легкий.

2. A: В вашем новом доме есть мебель?

B: а) Да, есть. б) Да, есть.

3. A: Сколько комнат в вашей квартире?

B: а) В саду цветы. б) Пять.

4. A: Есть ли на стене вашей спальни зеркало?

Б: а) Нет, нет. б) Да, есть.

9. Раскройте квадратные скобки, чтобы завершить текст, используя правильную форму глагола.

Друг моего дяди Джим живет в Англии.Джим ___ получил дом в деревне недалеко от Лондона. Дому ___ (быть) около 100 лет. Это ___ (имеет) два этажа. На первом этаже ___ (быть) кухня, столовая и гостиная. Там ___ (будет) три спальни наверху. Мой дядя навещал его прошлым летом. Погода ___ (будет) дождливая. Мой дядя и его друг часто ___ (остаются) дома и ____ (разговаривают) или ____ (играют) в шахматы.

10. Прочтите предложения и напишите, что они описывают.

1. Я люблю посидеть в нем и почитать вечером.(a_________)

2. Их трое на стене гостиной. (p _________)

3. Когда жарко, я выпиваю из него немного. (ф_____)

4. Он находится на этаже столовой. Это делает его уютным. (c_____)

5. Я обычно включаю его, когда вечером делаю домашнее задание. (I___)

6. Мы никогда не моем в нем посуду, потому что мы пользуемся посудомоечной машиной, (s___)

7. У нас много книг, поэтому нам нужно, чтобы они были большими, чтобы хранить их все. (b________)

8.Он висит на стене, но это не картина. Мы обычно заглядываем в него, когда одеваемся. (m______)

11. Прочтите предложения и заполните пропуски 1-8, преобразовывая слова с заглавной буквы.

1. Как пишется ваше ________ имя? ИТАЛИЯ

2. Сэму и Майку очень нравится их история ____. УЧИТЕ

3. Майк написал ________ письмо своему другу Джеку в Лондон. ТРИ

4. У Наташи сегодня в школьной сумке ________ словарь. ИСПАНИЯ

5.Сколько ________ марок у вас в коллекции? ФРАНЦИЯ

6. Смотри! ________ красивые перчатки — подарок на день рождения от моих родителей. Это

7. Мы гордимся нашей новой картинкой ________. КОЛЛЕКЦИЯ

8. Моя бабушка сказала нам, что в ее деревне не было школы, когда она __ была маленькой девочкой. BE

12. Прочтите предложения и заполните пропуски 1–8, преобразовывая слова с заглавной буквы.

Меня зовут Питер, и это мой дом. Я живу в Англии, так что это типичный (1) дом.Он имеет два этажа — цокольный и (2) этаж. Дом большой, потому что в нашей семье трое (3). У нас есть подвал, где мы храним (4) машину, сушильную машину и старые вещи. У нас также есть прекрасный сад с множеством зеленых насаждений, цветов и небольшим (5) бассейном. Я люблю свой дом! Очень (6) и уютно.

1 — АНГЛИЯ; 4 — ПРОМЫВКА;

2 — ОДИН; 5 — ПЛАВАТЬ;

3 — ДЕТСКИЙ; 6 — КОМФОРТ.

Уровень английского языка 5ГИА Учебные упражненияПросмотр Ваулина, Подоляко «Просвещение»

Полезность сборника

Чем раньше ученик начнет готовиться к итоговой аттестации, тем лучше.Накопленный объем знаний и навыков даст положительный результат при сдаче экзаменов. Учебные упражнения в формате GIA на английском языке для 5 класса авторов Ваулина, Подоляко будут способствовать этому. Материал, представленный в пособии, направлен на:

  • Овладение навыками чтения и письма.
  • Развитие речевых навыков.
  • Понимание грамматических и лексических основ и т. Д.

Формат доступных заданий в пособии во многом аналогичен экзамену, поэтому студент параллельно с подготовкой к урокам готовится к ГИА.

Положительные качества пособия

Чтобы обучение и приобретение навыков прошли гладко и без проблем, поможет «ГДЗ Английский язык 5 класс Учебные упражнения в формате ГИА Ваулина, Подоляк Просветление» . Решебник с правильными онлайн-ответами поможет ученику понять и разобрать самые сложные вопросы и задания, проверить правильность выполнения и выполнения домашних заданий, а также осуществить закрепление и повторение пройденного материала.Благодаря GDZ изучение английского языка станет более привлекательным и доступным уроком для пятиклассника .

Предлагаемый сборник является дополнительной составляющей учебных материалов серии English in Focus для 5-х классов общеобразовательных учреждений авторов Ю.Е. Ваулина, Д. Дули, О. Е. Подоляко и другие. В сборнике предлагается система заданий на развитие чтения, письма, лексических и грамматических навыков как основы речевых навыков.Сборник не только решает задачу обучения установленным форматам экзаменационных заданий, но и служит развитию универсальной учебной деятельности в соответствии с требованиями ФГОС основного общего образования.

В центре внимания 5 (английский в фокусе. 5 класс) Тренировочные упражнения в формате GIA Vaulina

Ключи

Описание учебника

Модуль 1
ЧТЕНИЕ
1.Прочитай текст. Подчеркните правильные слова в предложениях ниже.
Привет, Генри!
Как дела? Меня зовут Крис, и мне десять лет. Я хожу в зеленую школу. Мой любимый предмет — физкультура. Еще мне нравится история и английский язык. У меня обеденный перерыв с 12:30 до 1:30 каждый день. Мой любимый день в школе — пятница. В тот день у меня есть рассказ, английский и физкультура. Ну вот и все.
Напишите, пожалуйста, поскорее и расскажите о своей школе.
До свидания.
Крис
1. Крису 9/10 лет.
2. Крис ходит в желто-зеленую школу.
3. Его любимый предмет — Информационные технологии / Физическое воспитание.
4. Он любит естественные науки и математику / английский язык и историю.
5. Крис начинает обед в 12.30 / 1.30.
6. Его любимый день в школе — пятница / четверг.
7. Он просит Генри рассказать ему о своей семье / школе.
2. Выберите правильный ответ.
1. Сколько тебе лет? _
2. Извините, а где урок истории? _
3.Как поживаешь? _
4. Вы новичок в школе? _
5. Меня зовут Виктор. _
6. Как пишется ваше имя? _
7. Пойдем вместе в класс. _
Ответ: Хорошо, спасибо.
B. Это l-B-B-O-B.
C. Мне двенадцать.
D. Это в комнате 13.
E. Хорошо, отлично! Спасибо!
F. Приятно познакомиться. Я Джон.
г. Да, знаю.
3. Заполните пропуски, чтобы завершить диалог.
Привет, меня зовут Джилл. Алекс: Привет, я Алекс.
Джилл: ладно тебе, Алекс.Где ты сейчас?
Алекс: Я из Москвы, Россия. Ты из Англии?
Джилл: Да, я_. Как_ ты, Алекс?
Алекс: Мне двенадцать лет. Я в школе. А вы?
Мне всего тринадцать лет.
4. Посмотрите расписание Насти на вторник. Затем сопоставьте вопросы и ответы.
Россия 8:30
Математика 9:25
Сейчас 10:25
Английский 11:20
ЧП 12:15
1. Во сколько уроки русского языка?
2. Во сколько урок математики?
3.Что это за урок?
4. Во сколько уроки английского языка?
5. Во сколько урок?
а. В двадцать минут двенадцатого.
г. В четверть двенадцатого.
C. В половине девятого.
г. В двадцать пять минут девятого.
e. В двадцать пять минут десятого.
5. Прочтите предложения. Какие из них о школе и учебе? Напишите числа ._
1. Лиза всегда попадает, как и в ее тестах! Она очень хорошо учится!
2. Он очень добрый человек! Он постоянно помогает мне с домашним заданием!
3.Маленькая Джина — очень красивый ребенок! Она всем нравится!
4. Бен очень сильный человек! Он может нести большие коробки!
5. Он постоянно кричит! Он очень громкий человек!
6. Кевин — лучший ученик в классе.
7. Динозавров в музее не видели.
8. У нее день рождения зимой.
6. Прочтите текст о школах в России и исправьте ошибки.
российских детей ходят в школу с пятилетнего возраста. В России есть трехлетняя начальная школа.У них нет английского в начальной школе. Учебный год начинается 1 сентября и заканчивается в июне. Летом каникулы длятся два месяца. Уроки проходят с понедельника по пятницу.
7. Выберите правильный ответ.
1. Как дела?
2. Здравствуйте. Меня зовут Анна.
3. Приятно познакомиться, Джон.
4. Где урок естествознания?
5. Сколько тебе лет?
6. Как пишется ваше имя?
7. Пойдем на урок вместе!
8. Что это по-английски?
9.Вы новичок в школе?
10. Увидимся позже!
A. Это точилка для карандашей.
B. Это D-A-B-G-U-B.
До свидания!
D. Да, верю.
E. Я в порядке, спасибо.
F. Приятно познакомиться.
G. Это в комнате D.
X. Мне двенадцать.
I. Привет, меня зовут Ольга. Ю. Хорошо, отлично!
8. Прочтите текст и сопоставьте заголовки с текстами. Один заголовок — лишний.
A. Утром
B. Мой файл фактов
C. Мои любимые предметы
D.Работаем вместе
E. на уроке искусства
1. Меня зовут Джулия Браун. В прошлое воскресенье мне было двенадцать. Я учусь в 5 классе. Мои любимые предметы — литература и история.
2. Посмотрите на его рабочий стол! Учебника не существует. Нет ноутбука. Здесь нет ручек. Есть цветные карандаши, краски и альбом. Какой урок из этого следует?
3-Посмотрите на своего партнера. Слушайте своего партнера. Скажите «извините», «пожалуйста» и «спасибо». Придумывайте новые идеи. Задать вопрос.Быть положительным.
4. Доброе утро, мама! — Доброе утро, Джон! Как поживаешь? — Все нормально, спасибо! А вы? — Все хорошо. Завтрак готов. -Спасибо, мама. Я уже иду.

В центре внимания 5 (английский в фокусе. 5 класс) Тренировочные упражнения в формате ГИА Ваулин

Страница не найдена | MIT

Перейти к содержанию ↓
  • Образование
  • Исследовать
  • Инновации
  • Прием + помощь
  • Студенческая жизнь
  • Новости
  • Выпускников
  • О MIT
  • Подробнее ↓
    • Прием + помощь
    • Студенческая жизнь
    • Новости
    • Выпускников
    • О MIT
Меню ↓ Поиск Меню Ой, похоже, мы не смогли найти то, что вы искали!
Попробуйте поискать что-нибудь еще! Что вы ищете? Увидеть больше результатов

Предложения или отзывы?

Пневматическая транспортировка твердых тел | SpringerLink

Об этой книге

Введение

Когда мы четверо решили совместно написать эту книгу о пневматической транспортировке, было два аспекта, которые вызвали некоторую озабоченность.Во-первых, как могли четыре человека, живущие на четырех разных континентах, написать книгу на довольно сложную тему с такими широкими коммуникациями? Во-вторых, проблема заключалась в том, что двое из авторов — инженеры-химики. Было отмечено, что большинство инженеров-химиков, занимающихся исследованиями в области пневмотранспорта, потратили большую часть своего времени на рассмотрение потока в вертикальных трубах. Таким образом, были некоторые опасения, что книга может быть смещена в сторону вертикальной пневматической транспортировки и что горизонтальные аспекты (которые, безусловно, являются наиболее сложными!) Будут несколько игнорированы.Мы надеемся, что вы, как читатель, будете удовлетворены тем фактом, что у вас есть действительно международная диссертация по пневмотранспорту, а также, что существует равномерный разброс между теоретическими и практическими аспектами технологии пневмотранспорта.

Ключевые слова

стабильность разделения давления материала потока текучей среды

Авторы и аффилированные лица
  1. 1. Университет Претории, Южная Африка
  2. 2. Организация научных и промышленных исследований Содружества, Австралия
  3. 3. Университет Питтсбурга, США
  4. , США
  5. 4.BASF AG, Людвигсхафен, Германия

Библиографическая информация

новых учебных пособий — новый подход к изучению грамматики.New Round Up Tutorials

New Round-Up — это отличная серия учебников по грамматике для студентов. Существует семь уровней сложности, от Starter, который вы можете начать изучать с первого года изучения английского языка, до уровня 6, соответствующего уровню Upper-intermediate.

Студенты очень любят эти учебники за разнообразие иллюстраций и всевозможные игры для увлекательного изучения грамматики. Упражнения очень разнообразны. Конечно, есть стандартные раскрытия скобок и заполнение пробелов, но есть и упражнения, направленные на отработку грамматических правил в повседневных ситуациях.

Основные правила представлены в учебнике в виде красочных таблиц, что облегчает запоминание. Примеры, иллюстрирующие правила, даны в юмористической форме в виде комиксов. Множество разнообразных упражнений, направленных не только на изучение материала, но и на его закрепление.

Учебники

можно использовать как на уроках как дополнение к основному курсу, так и дома для самостоятельных занятий по грамматике английского языка. Несмотря на то, что учебник вроде бы рассчитан на детей, взрослые могут с успехом им пользоваться.

Купить УМК «New Round Up» можно в интернет-магазине My-Shop.ru или Лабиринт:

В контакте с

Одноклассники

Вам также понравятся:


  • English Vocabulary in Use — отличный учебник для …

New Round Up 1 Это первый уровень современного коммуникативного общения Курс грамматики английского языка от популярного издательства учебной литературы Longman . Начиная изучать язык, вы всегда должны понимать, что сначала вам нужно привыкнуть к этому языку, поэтому в этом курсе первый уровень познакомит вас сначала с английским .

Год: 2010
Издатель: Longman
Вирджиния Эванс, Дженни Дули
Формат: pdf, mp3, exe

В архиве содержится:

Книга ученика
Книга учителя
Audiocd
CD-ROM

Учебное пособие познакомит вас с английским языком

Увлекательные уроки и упражнения к ним помогут вызвать живой интерес к учебе и развлечь вас.Курс содержит интерактивную программу на диске, аудиоуроков и учебник для ученика и преподавателя.

Аудиокурс и интерактивный диск New Round-Up 1

Новый раунд — серия учебников по грамматике для школьников 7 уровней сложности (от начального до высокого — для начинающих — выше среднего ), сочетающих игры с систематическим изучением грамматики. Цветные рамки и таблицы наглядно представляют основные правила грамматики.

Прекрасно иллюстрированные упражнения и игры превращают изучение грамматики в увлекательное занятие. Учебные тесты выявляют индивидуальные трудности студентов. Разделы «Повторение» и « Мой шаг вперед » Обобщите и закрепите полученные знания. Компакт-диски содержат дополнительные упражнения и игры.

Первый уровень современного коммуникативного курса изучения грамматики английского языка

В книге учителя содержатся ключи к упражнениям и дополнительным тестам.Обновленный учебник грамматики — отличное дополнение ко всем школьным учебникам. Его можно использовать для работы в классе, дома, для подготовки к GIA (DPA), тестов или повторения пройденного материала. Яркие иллюстрации, таблички и понятные пояснения сделали это руководство одним из самых популярных в Украине.

Начиная изучать язык, который вы всегда должны понимать

Усвоение грамматических конструкций происходит с помощью учебных упражнений в игровой форме; Песни, диалоги и тексты для прослушивания улучшают произношение и побуждают студентов работать в группах;

Longman New Round-Up 1

Студентам понравится практика грамматики с New round up .Четкие грамматические таблицы и объяснения в сочетании с большой практикой облегчают понимание языка молодыми учениками. Уроки в новом обзоре содержат разнообразные игры и письменные упражнения. К каждой книге для учащихся теперь прилагается интерактивный компакт-диск для учащихся, содержащий дополнительные практические задания, игры и упражнения на аудирование.

Эта уникальная 7-уровневая программа обеспечивает обучение грамматике в соответствии с возрастом для учащихся от начальной до средней школы и может использоваться в классе, для выполнения домашних заданий и для повторения.Вы можете установить программу на свой компьютер или запустить ее прямо с компакт-диска.

На каждом уровне вы найдете:
— Учебник — Учебник ученика
— Книга для учителя со всеми ответами и тестами — Пособие для учителя с полными ключами ответов

От начального уровня до уровня 4 учебники оснащены компьютером диски для самостоятельных упражнений, своего рода грамматический тренажер.

New Round-Up Russian Edition — серия учебников по грамматике для школьников 7 уровней сложности, сочетающих игры с систематическим изучением грамматики.Великолепно иллюстрированные упражнения и игры превращают изучение грамматики в увлекательное занятие. Учебные тесты выявляют индивидуальные трудности студентов. Новое издание Round-Up Russian Edition разработано с учетом возрастных особенностей учащихся, а также различных стилей обучения. Разделы «Повторение» и «Мой шаг вперед» обобщают и закрепляют полученные знания. Компакт-диски содержат дополнительные упражнения и игры.
уроков английского для учебника Round-Up — предлагаемая публикация поможет облегчить занятия с известным учебным пособием Round Up, а также расширить и закрепить полученные знания.Подробное и доступное объяснение грамматических тем на русском языке сопровождается наглядными примерами, даны подробные комментарии ко всем упражнениям. Дополнительно даются упражнения для закрепления пройденного материала и словарь новых слов в конце каждого урока. В конце книги дан общий полный словарь и ключи, которые дадут возможность проверить себя и избежать досадных ошибок.
Книга предназначена для учителей английского языка, школьников и студентов, а также для всех, кто хочет самостоятельно изучить иностранный язык или повысить его уровень.

Round-Up — это серия из 7 уровней для юных учащихся от начального до среднего уровня. Он сочетает в себе игры и развлечения с систематической практикой грамматики английского языка.
Учащиеся видят грамматические вопросы, четко представленные в красочных рамках и таблицах. Они практикуют грамматику с помощью ярких иллюстрированных игр и заданий.
Round-up специально разработан для разных студентов, изучающих английский язык по-разному.
Можно использовать:
— в классе с курсомEbook.Студенты выполняют как устную работу — в парах и в группах, так и письменную работу в Round-up.
— после уроков. Задания «вписывания» идеально подходят для выполнения домашних заданий. Студенты могут практиковать то, что они узнали в классе.
— в праздники на доработку. В сводке есть четкие инструкции и простые грамматические рамки, поэтому студенты могут заниматься дома без учителя.

Сводка по грамматике сочетает в себе игры и развлечения с серьезной систематической практикой грамматики. Он идеально подходит для студентов, изучающих английский язык ниже среднего.
Учащиеся видят грамматические вопросы, четко представленные в красочных рамках и таблицах. Они практикуют грамматику с помощью ярких иллюстрированных игр и заданий.

В этой серии статей потребность в тщательной и всесторонней практике грамматики уравновешивается упражнениями и иллюстрациями. Серия предназначена для студентов, изучающих английский язык начального и среднего уровня. Каждая книга содержит четкие грамматические объяснения, единицы регулярного пересмотра и переработанные грамматические практики. Книги хорошо иллюстрированы и должны понравиться учащимся от 10 до 16 лет.Их можно использовать в классе в качестве резервной копии учебной книги, для выполнения домашних заданий или на каникулах. В книге учителя на каждом уровне есть ключ ответа и тесты.

Сводное руководство для учителя включает полный ключ ответа и четыре теста плюс ключи ответов.

Внимание! Пожалуйста, свяжитесь с

New Round-Up 1 Это первый уровень современного коммуникативного курса грамматики английского языка от популярного издателя учебной литературы Longman . Начиная изучать язык, вы всегда должны понимать, что сначала вам нужно привыкнуть к этому языку, поэтому в этом курсе первый уровень познакомит вас сначала с английским .

Увлекательные уроки и упражнения к ним помогут вызвать живой интерес к учебе и развлечь вас. Курс содержит интерактивную программу на диске, аудиоуроков и учебник для ученика и преподавателя.

Год: 2010
Издатель: Longman
Вирджиния Эванс, Дженни Дули
Формат: pdf, mp3, exe

В архиве находятся:
Книга ученика
Книга учителя
Audiocd
CD-ROM
Скачать весь курс
Размер: 107 Мб.

Курс современной коммуникативной грамматики английского языка для начинающих

Round up — Серия учебников по грамматике для школьников 7 уровней сложности (от начального до высокого — для начинающих — выше среднего ), сочетающих игры с систематическим изучением грамматики. Цветные рамки и таблицы наглядно представляют основные правила грамматики.

Прекрасно иллюстрированные упражнения и игры превращают изучение грамматики в увлекательное занятие.Учебные тесты выявляют индивидуальные трудности студентов. Разделы «Повторение» и « Мой шаг вперед » Обобщите и закрепите полученные знания. Компакт-диски содержат дополнительные упражнения и игры.

Загрузить новый обзор 1 — курс для начинающих, уровень

В книге учителя содержатся ключи к упражнениям и дополнительным тестам. Обновленный учебник грамматики — отличное дополнение ко всем школьным учебникам. Его можно использовать для работы в классе, дома, для подготовки к GIA (DPA), тестов или повторения пройденного материала.Яркие иллюстрации, таблички и понятные пояснения сделали это руководство одним из самых популярных в Украине.

Усвоение грамматических конструкций происходит с помощью учебных упражнений в игровой форме; Песни, диалоги и тексты для прослушивания улучшают произношение и побуждают студентов работать в группах;

Начиная изучать язык, который вы всегда должны понимать

Студентам понравится практика грамматики с New round up . Четкие грамматические таблицы и объяснения в сочетании с большой практикой облегчают понимание языка молодыми учениками. Уроки в новом обзоре содержат разнообразные игры и письменные упражнения. К каждой книге для учащихся теперь прилагается интерактивный компакт-диск для учащихся, содержащий дополнительные практические задания, игры и упражнения на аудирование.

Эта уникальная 7-уровневая программа обеспечивает обучение грамматике в соответствии с возрастом для учащихся от начальной до средней школы и может использоваться в классе, для выполнения домашних заданий и для повторения. Вы можете установить программу на свой компьютер или запустить ее прямо с компакт-диска.

Вы помните эти числа? Назови их.
1 — один — один
2 — два — два
3 — три — три
4 — четыре — четыре
5 — пять — пять
6 — шесть — шесть
7 — семь — семь
8 — восемь — восемь
9 — девять — девять
10 — десять — десять
11 — одиннадцать — одиннадцать
12 — двенадцать — двенадцать

Какая цифра идет
после 7, 1, 9, 4, 8, 10, 11;
7-8 (восемь)
1-2 (два)
9-10 (десять)
4-5 (пять)
8-9 (девять)
10-11 (одиннадцать)
11-12 (двенадцать)
перед 3, 5, 10, 6, 2, 12?
3 — 2 (два)
5 — 4 (четыре)
10 — 9 (девять)
6 — 5 (пять)
2 — 1 (один)
12-11 (одиннадцать)

А теперь скажите сколько будет:
3 + 4 = 7 Три и четыре — семь.
5 + 5 = 10 Пять и пять — десять.
7 + 2 = 9 Семь и два — девять.
2 + 6 = 8 Два и шесть — это ночь.
8 + 3 = 11 Восемь и три — это одиннадцать.
7 + 5 = 12 Семь и пять — двенадцать.
4 + 7 = 11 Четыре и семь — одиннадцать.
6 + 6 = 12 Шесть и шесть — двенадцать.
10 + 1 = 11 Десять и один одиннадцать.

Сколько слонов (лисиц …) вы видите?
1. Я вижу девять кошек. Я вижу девять кошек.
2. Я вижу шесть лисиц. Я вижу шесть лисиц.
3. Я вижу четырех тигров. Я вижу четырех тигров.
4. Я вижу трех медведей. Я вижу трех медведей.
5. Я вижу двух лошадей. Я вижу двух лошадей.
6. Я вижу семь обезьян. Я вижу семь обезьян.
7. Я вижу восемь зайцев. Я вижу восемь зайцев.
8. Я вижу пять собак. Я вижу пять собак.
9. Я вижу десять птиц. Я вижу десять птиц.

Давайте прочитаем

Это стихотворение об английских мальчиках и девочках.Хотите знать, как их зовут и сколько им лет? Тогда прочтите это.
Сколько им лет?
Это Лью.
Ему два года.
Это парень.
Ему пять лет.
Это Кевин.
Ему семь лет.
Это Кейт.
Ей восемь лет.
Это Каролина.
Ей девять.
Это Пен.
Ему десять лет.

А теперь скажите, сколько вам лет и сколько лет вашему другу.
Мне девять, а моему другу десять.
Мне девять, а моему другу десять лет.

Прочтите стихотворение о числах.
Цифры
Единица — это число,
Два — это число,
Тройка — это тоже цифра,
Четыре!
Цифра пять перед шестью,
И цифра еще семь.
Восемь — это число,
Девять — это число
Итак, мы добрались до десяти.
И снова вернемся к агрегату!

Давайте читать и изучать

Хотите выучить песню о числах? Вот она.
Песня чисел
Один, два, один, два,
Один, два, три, четыре, пять.
Пять, три, пять, три,
Пять, четыре, три, два, один.
Шесть, семь, шесть, семь,
Шесть семь восемь девять десять.
Десять, восемь, десять, восемь
Десять, девять, восемь, шесть, семь.

Хотите научиться разговаривать по телефону? Этот диалог поможет вам в этом. Послушайте, прочтите, запомните, а затем поиграйте с партнером.
По телефону
— Здравствуйте. Это Эндрю. Это Каролина?
— Привет, Андрей. Да, это я.
— Как дела?
— Спасибо, хорошо.И у вас есть?
— Все нормально.

А теперь разучите песню «Как дела?»
Как дела?
Здравствуйте! Привет!
Как дела? Как поживаешь? Спасибо все в порядке.
Спасибо, хорошо.

давай поговорим

Теперь вы можете позвонить своему другу и поговорить с ним (с ней). (См. Упражнение 9.)

Если вы хотите разыграть этот диалог по ролям, вам нужно сначала его дополнить.
Миша: Здравствуйте! Меня зовут Миша. Как тебя зовут?
Эбби: Привет! Меня зовут Эбби.
Миша: Вы из Великобритании?
Эбби: Нет. Я не из Великобритании.
Миша: Ты откуда?
Эбби: Я из Америки. а вы сами откуда?
Миша: Я из России.
Эбби: Сколько тебе лет?
Миша: Мне десять. А вы?
Эбби: Мне одиннадцать.
Миша: Простите?
Эбби: Мне одиннадцать.
Миша: Привет! Меня зовут Миша. А как тебя зовут?
Эбби: Привет! Меня зовут Эбби.
Миша: Вы из Великобритании?
Эбби: Нет, я не из Великобритании.
Миша: Ты откуда?
Эбби: Я из Америки. а вы сами откуда?
Миша: Я из России.
Эбби: Сколько тебе лет?
Миша: Мне десять лет. А вы?
Эбби: Мне одиннадцать.
Миша: Простите?
Эбби: Мне одиннадцать.

Создайте свой собственный диалог и играйте в него со своим партнером.
— Здравствуйте! Му зовут Энн. Как тебя зовут! Привет! Меня зовут Анна. Как тебя зовут?
— Приятно познакомиться, Энн. Меня зовут Джейн. Приятно с Вами познакомиться.Меня зовут Джейн.
— Приятно познакомиться! — Приятно с Вами познакомиться!
— Сколько тебе лет? Сколько тебе лет?
— Мне девять. А сколько тебе лет? Мне девять лет. А вы?
— Мне тоже девять. Я ученик. Ты тоже ученица? Мне тоже девять. Я школьница. Ты тоже ходишь в школу?
— Да, я. Я учусь в школе. Да, я тоже учусь в школе.

Напишем

Решите примеры и запишите их словами
1 + 2 = 3 Один и два равно трем.
4 + 3 = 7 Четыре и три — семь.
2 + 4 = 6 Два и четыре — шесть.
7 + 1 = 8 Семь, а единица — восемь.
5 + 3 = 8 Пять и три — восемь.
8 + 1 = 9 Восемь, а единица — девять.
6 + 4 = 10 Шесть и четыре — десять.
9 + 1 = 10 Девять, а единица — десять.

Перепишите и дополните письмо
Дорогая Джин,
Меня зовут Кейт Браун, мне десять лет. Я из Америки. У меня есть сестра. Ее зовут Пэм. Ей пять. У меня тоже есть брат. Его зовут Боб. Ему восемь. У нас много игрушек.Нам нравится с ними играть.
Пэм любит пропускать. Боб любит плавать. Я люблю играть в чехарду и в прятки.
У тебя есть брат или сестра? Сколько им лет? В какие игры они любят играть?
Напишите, пожалуйста.
Кейт
Дорогой Джин,
Меня зовут Кет Браун, мне девять лет. Я из Америки. У меня есть сестра. Ее зовут Пэм. Ей пять лет. Еще у меня есть брат. Его зовут Боб. Ему восемь лет. У нас много игрушек. Мы любим с ними играть.
Пем любит прыгать через скакалку. Боб любит плавать. Я люблю играть в чехарду и прятки.
У вас есть брат или сестра? Сколько им лет? В какие игры они любят играть?
Напишите, пожалуйста.
Кейт

Время загадок

Из каких языков по вашему мнению заимствованы эти слова?

путешествий по английскому языку Практическое пособие для 7 класса Патрисии Хили

Пусть ваши слова доставят вас туда, куда вы хотите!

Новое издание «Путешествий на английском языке: грамматика и письмо» 2011 года является результатом десятилетий исследований и практики экспертов в области грамматики и письма.Отвечая на потребности учителей и учеников, это новое издание предоставляет широкие возможности для практики и повторения, чтобы гарантировать усвоение и повышение успеваемости на стандартизированных тестах.

Путешествие на английском языке 2011

Позволяет детям овладеть грамматикой посредством прямого обучения, строгой практики, письменного заявления и постоянного оценивания.
Предоставляет мастерам и начинающим учителям поддержку и простые практические планы уроков , которые можно представить с уверенностью.
Помогает детям испытать, исследовать и улучшить свое письмо посредством углубленного изучения уникальных жанров письма, уроков по навыкам письма и реализации процесса письма.
Предоставляет детям и учителям возможность использовать технологию как средство обучения, оценки, применения новых навыков и общения за пределами школы.
Дает детям навыки устной и письменной речи и инструменты, необходимые им для ясного, точного и легкого общения.
Новые возможности 2011 г.
Мы взяли лучшее из прошлого и включили инструменты обучения для сегодняшних студентов и мира, в котором они живут.

Дополнительные упражнения во всех компонентах предлагают дополнительные возможности для повторения и практики.
Ежедневное обслуживание предлагает быструю ежедневную практику для ранее изученных понятий грамматики, чтобы обеспечить овладение навыками.
Улучшенные оценки предлагают более тщательное тестирование тем. Тесты по грамматике и письму не интегрированы, что дает учителям большую гибкость.
ExamView® Assessment Suite Test Generator CD позволяет на 25% больше тестовых вопросов и гибкости в создании индивидуальных тестов.
Возможности интеграции включены в уроки, чтобы естественным образом показать взаимосвязь между грамматикой и письмом.
Технические советы и возможности использования технологий позволяет учителям включать технологии в планы уроков и домашние задания.
Интернет-ресурсы предоставляют дополнительную поддержку учителям и дополнительную практику для студентов.

Компоненты программы

Студенческая версия
Студенческая версия, удобная для студентов, с целью вовлечения всех учащихся, обеспечивает четкие инструкции и управляемую практику в процессе письма, особенностях эффективного письма, а также структуре и механике языка.

Teacher Edition
Последовательная по структуре и полная полезных учебных инструментов, Teacher Edition предлагает простой и гибкий план интеграции грамматики и письма.Страницы планирования для учителей содержат дополнительную справочную информацию и советы по обучению, которые помогут упростить планирование уроков.

Практикум *
Дополнительные упражнения, связанные с учебником, предлагают широкие возможности для повторения и практики в грамматике и навыках письма.

Книга оценок *
Эффективное оценивание позволяет учителям фиксировать успеваемость, дифференцировать обучение и соответственно задавать ученикам задачи. Включены различные оценки.

Генератор тестов *
Генератор тестов ExamView® Assessment Suite предоставляет адаптируемый инструмент для создания различных оценок.Предварительно отформатированные, но настраиваемые оценки соответствуют журналу оценок и предоставляют дополнительные 25% новых тестовых заданий для каждой оценки.

* Дополнительный компонент


Веб-сайт

Веб-функции

Для студентов

Дополнительные возможности для развития и практики грамматики и навыков письма Справочник по грамматике и механике для домашнего использования Интерактивные игры для большей практики Дополнительные письменные задания расширяют возможности обучения.
Для учителей

Инструменты и поддержка для планирования и проведения уроков Интернет-ресурс Grammar Guides поможет вам преподавать грамматику ясно, творчески и уверенно. Видео инструменты для эффективного внедрения уроков грамматики и написания глав в вашем классе. Таблицы плана уроков показывают, как объединить разделы грамматики и письма.
Две основные части — одна связная программа
Voyages на английском языке состоит из двух отдельных частей: грамматики и письма. Учебники для учащихся разделены таким образом, чтобы помочь учителям адаптировать планы уроков к потребностям учащихся и дифференцировать обучение.Преимущества этой организации включают следующее:

Уроки грамматики имеют более высокий уровень глубины, предоставляя учащимся инструменты, необходимые для изучения структуры языка.
Обучение письму имеет отношение к жизни учащихся, к литературе, которую они читают и любят, а также к письму, которое они испытывают каждый день.
Возможности интеграции встроены в программу, что позволяет учителям показать взаимосвязь между грамматикой и письмом.
Гибкое планирование становится простым, что позволяет адаптировать его в зависимости от уровня развития учащихся.
Долгосрочное и тематическое планирование не требует усилий, позволяя учителям соответствовать требуемым стандартам.
Грамматика: Часть I
Структура языка

Части речи Соглашение о механике употребления Пунктуация / заглавные буквы
Письмо: Часть II
Письменное выражение

Элементы эффективного письма Жанровые характеристики Структура предложения Слово и учебные навыки Семиступенчатая процесс письма
Обзор путешествий
Voyages in English 2011 — это комплексная программа изучения английского языка высочайшего качества.Путешествие на английском языке соответствует и соответствует

рекомендациям NCLB Стандарты NCTE / IRA для искусства английского языка Государственные руководящие принципы и стандарты

Студенческое издание: Грамматика
Систематическое изучение грамматики

Для каждой грамматической темы предоставляются подробные объяснения и четкие примеры . Обширная практика гарантирует овладение навыками.
Возможность интеграции: Грамматика в действии заставляет учащихся осознавать важность грамматики в реальной жизни.Технические советы предлагают рекомендации по практической интеграции технологий.
Возможность интеграции: Apply It Now представляет собой надежное приложение для демонстрации понимания. Обзор грамматики для каждого раздела используется как обзор или неформальная оценка. Grammar Challenge следует за каждым обзором грамматики, чтобы расширить изучение или предложить другую возможность для неформальной оценки. Диаграмма предложений помогает учащимся анализировать и визуализировать структуру предложения.
Teacher Edition: Grammar
Простой в использовании, гибкий формат

Ежедневное обслуживание пересматривает предыдущие концепции грамматики, чтобы обеспечить мастерство.Разминка актуальным образом знакомит с грамматическими понятиями. На каждом уроке реализован простой четырехэтапный подход к обучению: учить, практиковать, применять, оценивать. Схема это! подчеркивает возможности построения диаграмм предложений. Writing Connections помогает учителям легко переходить между разделами письма и грамматики.
Student Edition: Writing
Комплексная практика письма

Возможность интеграции: Link демонстрирует концепцию письма или навыки в контексте реальных писательских или литературных произведений.Простые и понятные практические объяснения и примеры делают написание актуальным и увлекательным.
Возможность интеграции: Grammar in Action предлагает грамматическое приложение, которое естественным образом происходит в контексте письма. Пошаговую практику ведет примерный студент. Полный охват навыков письма и процесса письма способствует успешной сдаче стандартных тестов. Черты эффективного письма интегрируются естественным и актуальным образом.
Версия для учителя: Письмо
Последовательные шаги обучения

Читать, слушать, говорить предлагает возможности для обсуждения в малых группах.Grammar Connections обеспечивает бесшовную интеграцию между письмом и грамматикой. Варианты обучения помогают учителям удовлетворять потребности всех учащихся: Reteach, Multiple Intelligences и English Language Learners For Tomorrow предлагает практические письменные задания для домашних заданий или самостоятельной работы в классе.
Страницы планирования учителей
Предпосылки и поддержка

Основы грамматики предоставляют все необходимое для обучения грамматике. Общие ошибки посоветуют, как исправить частые ошибки.Grammar Expert отвечает на вопросы о грамматике. Основы построения диаграмм показывают структуру предложения. Резюме жанра объясняет основы каждого жанра письма. Списки литературы предлагают идеи для дополнительной демонстрации и исследования жанров. Рубрики позволяют легко и просто выставлять оценки. Грамматические связи предоставляют подходящие способы включения грамматики в Мастерскую писателя.

Практикум

Грамматика
Каждый раздел грамматики в Практическом пособии начинается с возможностей ежедневного технического обслуживания, позволяющих пересмотреть грамматические концепции.Каждая грамматическая тема получает минимум одну страницу из дополнительных занятий.

Практика письма
Письменная часть Практического пособия включает одну страницу практики для каждого урока письма.

Книга оценок

Книга оценок предоставляет учителям различные тесты для руководства и дифференциации. Включает в себя оценки по

Навыки грамматики Суммарные навыки грамматики Навыки письма Процесс письма
ExamView® Assessment Suite Test Generator
Эти предварительно отформатированные, но настраиваемые тесты соответствуют Книге оценок, но предоставляют дополнительные 25% новых тестовых заданий для каждой оценки.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *