Разное

Читайлик 4 клас відповіді о савченко гдз робочий зошит – ГДЗ (відповіді, ответы) Літературне читання 4 клас Савченко. Решебник онлайн

Читання 4 клас Савченко 2015 » Допомога учням

Читання 4 клас Савченко 2015 » Допомога учням

Завантаження. Зачекайте, будь-ласка…

Інші завдання дивись тут… Сторінка 154 ПЕРЕВІР СВОЇ ДОСЯГНЕННЯ Знаю… • Які з прочитаних казок прозові, а яка — віршована? Прозові казки «Гидке каченя», «Дорога, що нікуди не вела». Віршована казка «Казка про царя Салтана…». • 3

Категорія : Читання 4 клас Савченко 2015

Інші завдання дивись тут… Сторінка 168. Марія Чумарна «КАЗКА ПРО ДРУГА» 1. Куди потрапив хлопчик? Як виглядала планета Тайн? Хлопчик потрапив на другу планету в захопливій комп’ютерній грі.  «Вона була дуже красива: рожеве небо із золотистими хмарками низько пливло

Категорія : Читання 4 клас Савченко 2015

Інші завдання дивись тут… Сторінка 150. Ганс Крістіан Андерсен «ГИДКЕ КАЧЕНЯ» (в перекладі з данської Оксани Іваненко). • Бідне каченя не знало, що робити, куди подітись. Його  пригнічував власний гидкий вигляд і те, що воно стало посміховиськом цілого пташиного двору. 1.

Категорія : Читання 4 клас Савченко 2015

Інші завдання дивись тут… Сторінка 135. Ліна Костенко «ЗАТИШНО ДІТЯМ В ПАЗУСІ КАЗОК». • Аналіз вірша Ліни Костенко «Затишно дітям в пазусі казок…»   Олександр Пушкін «КАЗКА ПРО ЦАРЯ САЛТАНА, про сина його славного і могутнього богатиря князя Гвідона

Категорія : Читання 4 клас Савченко 2015

Інші завдання дивись тут… Сторінка 134. ПЕРЕВІР СВОЇ ДОСЯГНЕННЯ Знаю… • Назви прочитані байки та їх авторів. Байки Езопа «Двоє приятелів і ведмідь», Леоніда Глібова «Зозуля й півень», Олени Пчілки «Котова наука». • Кого у світі вважають першим

Категорія : Читання 4 клас Савченко 2015

Інші завдання дивись тут… Сторінка 123. Олена Пчілка «КОТОВА НАУКА». 1. Яким у байці зображено Мурчика, а яким — Петруся? Мурчик справедливий, уміє постояти за правду, Петрусь несправедливо критикує інших, ледарює. 2. З яким почуттям, інтонацією читатимеш слова хлопчика? А

Категорія : Читання 4 клас Савченко 2015

Інші завдання дивись тут… РОЗДІЛ шостий. РОЗПОВІДІ ПРО НАС САМИХ Сторінка 118. Езоп «ДВОЄ ПРИЯТЕЛІВ І ВЕДМІДЬ». 1. Знайди в байці зачин, основну частину і кінцівку.  Аналіз байки Езопа «Двоє приятелів і ведмідь». 2. Зістав розмову приятелів на початку байки і по

Категорія : Читання 4 клас Савченко 2015

Інші завдання дивись тут… Сторінка 115. ПЕРЕВІР СВОЇ ДОСЯГНЕННЯ Знаю… • Коли, у якій родині народився Тарас Шевченко? Де він вчився на художника? Яку назву має його перша книжка віршів?  Тарас Шевченко народився 9 березня 1814 року в родині кріпаків. На художника вчився в

Категорія : Читання 4 клас Савченко 2015

Інші завдання дивись тут… Сторінка 114. Максим Рильський «ДИТИНСТВО». 1. Про які роки свого життя згадує поет? Про своє дитинство.   2. У які ігри гралися хлопчики? З чого видно, що вони веселі фантазери? Хлопчики грали в пригодницькі ігри.  Веселі фантазери уявно побували

Категорія : Читання 4 клас Савченко 2015

Інші завдання дивись тут… Сторінка 110. Павло Тичина «Де не глянь – колоски» (уривок з вірша «Де тополя росте») • Пригадай, які вірші Павла Тичини ти читав раніше.  «Пастелі». • Що зображено на ілюстрації Євгена Матвєєва до уривку Павла

Категорія : Читання 4 клас Савченко 2015

Інші завдання дивись тут… Леся Українка «БІДА НАВЧИТЬ». Сторінка 104. 1. Чи уважно ти читав: скільки зерняток знайшли горобчики? Три зернятка («Літали вони, гралися, по смітничку громадили1 та й знайшли три конопляні зернятка») 2. Хто сказав ці слова: «Вибачай,

Категорія : Читання 4 клас Савченко 2015

Інші завдання дивись тут… Сторінка 100. Микола Олійник «ЛЕСЯ». 1. Про кого розповідається у творі? Про всесвітньо відому українську поетесу Лесю Українку. 2. Де збиралася родина Косачів? Яким був кабінет Петра Антоновича? Які книги любили читати батьки Лесі? «Після вечері сім’я

Категорія : Читання 4 клас Савченко 2015

Інші завдання дивись тут… Сторінка 92. 1. У якому темпі та з якою інтонацією треба, на твою думку, читати вірш Івана Франка «Дрімають села»? Чому? На мою думку, вірш треба читати в повільному темпі, спокійною та не дуже сумною інтонацією, зі замилуванням сприймаючи гармонійні зміни в

Категорія : Читання 4 клас Савченко 2015

Інші завдання дивись тут… Сторінка 90. 1. Прочитай вірш Івана Завадовича «Поет-Каменяр». Як у вірші розповідається про дитинство поета. Як навчався малий Іван? «Пішов малий Івась до школи  в Дрогобич-місто…   Учився пильно і завзято,  Читав книжок дуже

Категорія : Читання 4 клас Савченко 2015

Інші завдання дивись тут… Сторінка 85. Тарас Шевченко «ВІТЕР З ГАЄМ РОЗМОВЛЯЄ…» 1. Знайди і прочитай слова й вислови, які змальовують картини тиші й неспокою в природі. Картина тиші. «Вітер з гаєм розмовляє, шепче з осокою», «пливе човен по Дунаю один за

Категорія : Читання 4 клас Савченко 2015

8next.com

ГДЗ читання 4 клас робочий зошит Мартиненко В О (сторінки 36 – 42) до підручника Савченко О Я, Освіта, 2015 рік » Допомога учням

Інші завдання дивись тут…

СТОРІНКА 36.

ВИДАТНІ УКРАЇНСЬКІ ПИСЬМЕННИКИ

Тарас Шевченко. Про себе

Завдання 1. У якому віці Тарас Григорович Шевченко написав свій спомин? Швидко переглянь текст у підручнику на с. 81, знайди й запиши словосполучення, яке дає відповідь на це. Бачив на своїм віку. 

Завдання 2. Попрацюйте разом! Зверніть увагу, як цікаво Шевченко побудував розповідь-сповідь про себе. Її умовно можна розділити на три частини У першій частині герой-оповідач сам автор – літня людина. У другій частині письменник розповідає про себе в третій особі, ніби збоку спостерігаючи за хлопчиком — головним персонажем. І насамкінець – герой-оповідач — це малий «кубічний білявий хлопчик. Уважно прочитайте текст. Знайдіть початок і закінчення кожної частини. Виділіть кожну з них першим й останнім словами.

1. «Село! … світі». 

2. «А за садом … приблудою».

3. «Я довго … заснув».

 

СТОРІНКА 37.

Завдання 4. Яким постає у твоїй уяві малий Тарас за змістом прочитаного? Що говорять про нього його роздуми: коли він прокинувся, коли мандрував, коли повернувся додому? Допитливий, мрійник, добрий.

Тарас Шевченко. «Вітер, віє-повіває…», «Вітер з гаєм розмовляє…», «Реве та стогне Дніпр широкий…»

Завдання 1. Ще раз уважно перечитай поезії. Зверни увагу на зміст перших рядків кожного з віршів: «Вітер, віє-повіває, по полю гуляє…»; «Вітер з гаєм розмовляє, шепче з осокою…», «Реве та стогне Дніпр широкий, сердитий вітер завива…».

• Який образ є спільним у цих рядках? Вітер.

• Як по-різному зображено образ вітру, в поезіях? Який настрій він підсилює в кожному вірші? Що передає? Вітер повіває, гуляє (журливий), розмовляє, шепче (задумливий), завива (сердитий).

• Який настрій, які відчуття виникли тебе після прочитання цих поезій? Тривожний, зажурений настрій. 

Завдання 2. Поміркуйте разом! Під час навчання ви довідалися про те, яке дитинство було в Тараса Шевченка, яким був його подальший життєвий і творчий шлях, як склалася його доля. Як ви вважаєте, чи позначилося це на змісті й настрої його творів? Шевченко, навіть будучи вільною людиною, усім серцем вболівав за долю свого поневоленого народу.

Іван Якович Франко: розповідь про письменника

Перевір, чи уважно ти прочитав біографічні дані про І. Я. Франка,

1. Зазнач, ким був батько письменника. Ковалем.

2. Що в тексті сказано про матір І. Я. Франка? Запиши. «Від матері хлопчик перейняв любов до народної пісні».

 

СТОРІНКА 38.

Завдання 3. Яка інформація в тексті дає підстави говорити, що І. Я. Франко був високоосвіченою людиною? «Був … ученим, перекладачем, громадським діячем»

Завдання 4. 3 тексту ти дізнався(-лася), що письменник написав для дітей казки й оповідання. Які з названих дитячих творів є казками? «Коли ще звірі говорили», «Лис Микита».    

А які — оповіданнями? «Малий Мирон», «Грицева шкільна наука».

Іван Франко «Лисичка-кума». 

Завдання 1. Якими рисами вдачі «славиться» Лисиця в усіх казках? Хитрість, улесливість, брехливість, підступність. 

Завдання 2. Чи можемо ми сказати, що Вовк потрапив «на гачок» таких її якостей? Як саме? Вовк попав «на гачок» брехливості та хитрості лисиці.

Завдання 3. Із свого читацького досвіду ти знаєш, що у змісті багатьох народних казок Вовка зображено як хижого, жадібного звіра. А яким постає Вовк у казці І. Я. Франка? Які риси вдачі йому притаманні? Запиши. Працелюбність, довірливість, нерозторопність.

Завдання 4. Пригадай і запиши назви відомих тобі казок, у яких Лисиця вводила в оману тварин і людей. «Колобок», «Лисиця і вовк».

 

СТОРІНКА 39.

Завдання 5. А в яких казках Лисиці не вдалося перехитрити героїв, і вона була покарана за підступність? Запиши їх назви. «Лис Микита», «Фарбований лис». 

Робота з дитячою книжкою.

Уважно розглянь обкладинки книжок. Зазнач, у якій з них може бути вміщена казка І. Франка «Лисичка-кума». Обґрунтуй, чому її не може бути в інших книжках.

   Казка «Лисичка-кума» вміщена у збірці «Коли ще звірі говорили». 

   По-перше, її не може бути у книжці з назвою «Фарбований лис». Там розміщена інша казка Івана Франка. По-друге, книжка «Мішок хитрощів» містить казки зарубіжних письменників. Автор казки «Лисичка-кума» написана українським письменником Іваном Франком.

   Ось тому залишається збірка Івана Франка «Коли ще звірі говорили» з цією казкою. 

Леся Українка: розповідь про письменницю.

Завдання 1. Яка інформація про життя і творчість Лесі Українки для тебе виявилась для тебе новою? «У чотири роки Леся навчилася читати».

 

СТОРІНКА 40.

Микола Олійник «Леся» (уривок з повісті)

Леся Українка «Конвалія».

Завдання 1. Пригадай, скільки років було Лесі Українці, коли вона надрукувала цей вірш. Запиши. 13.

Завдання 2. Як ти думаєш, які почуття та думки заполонили душу юної поетеси, коли вона писала свою поезію? Як це вплинуло на зміст і настрій вірша? Вислови свої міркування щодо цього. Не можна зривати квіти, адже вони не зможуть більше милувати усіх своєю красою. Настрій вірша: зажурений, осудливий.

Леся Українка «Біда навчить».

Завдання 1. Поясни, як ти розумієш суть таких висловів: «полетів світ за очі» — полетів дуже далеко«з глузду зсунутися» — втратити розум.

 

СТОРІНКА 41.

Завдання 2. Після якого випадку горобчик уперше зрозумів, що розумним бути краще? Укажи номер сторінки, де описано такий випадок. 104.

Завдання 3. Як характеризує горобчика його багаторазове звернення до різних птахів із проханням навчити його розуму? Які риси вдачі він тут виявляє? Запиши. Завзятість, наполегливість, старання, замисленість, ввічливість. 

• Усно обґрунтуй свої відповіді з посиланням на текст. «Горобець … завзятий був дуже, …  замислився, … подумав та й почав просити, … навчіть мене розуму, …, якось утримався…, просив би … »

Завдання 4. Хто з птахів виявився наймудрішим і найбільш далекоглядним «учителем»? Запиши. Крук.

Завдання 5. Поміркуй! Чому горобець спочатку не взяв до уваги слова Крука? Коли він зрозумів, що вони означають?

    Поки горобчик не знав біди, жив безтурботно, розум йому не дуже ставав у пригоді. Узимку біда заставила жити без сварок та працювати, так він навчився гніздо будувати та їжу діставати, дорогоцінного часу на сварки не витрачати.  

Завдання 6. Зазнач, які з поданих прислів’їв висловлюють основну думку казки. 

      Інших слухай, а свій розум май.

       Мудрим ніхто не вродився, а навчився. 

[√]  Кому біда докучить, той себе розуму научить.

       Труднощі мучать, зате розуму учать.

Завдання 7. Запиши складений тобою план твору. 

Пронумеруй ілюстрації у послідовності розвитку подій у творі.

4. Горобець і сорока

3. Горобець і сова

2. Горобець і зозуля

1. Горобець і квочка

5. Горобець і крук.

 

СТОРІНКА 42.

Завдання 8. Підсумуй! Ти вже знаєш, що казки поділяються на такі види:

[√]  про тварин;

      чарівні, або героїко-фантастичні; 

      соціально-побутові.

• Зазнач, до якого виду належить казка «Біда навчить» Казка про тварин. 

• Які основні ознаки є спільними для всіх казок? Запиши. Казковий зачин, казкова кінцівка, магічні числа, слова-повтори, добро перемагає зло. 

• «Назви і запиши кілька аргументів, які доводять, що «Біда навчить» — це казка. 

Казковий зачин: «Був собі горобець …».

Слова-повтори: «та так б’ються, та так скубуться», «бились, бились», «подумав, подумав», «розумна-розумна», «ждав-ждав», «пір’ячко до пір’ячка», «соломку до соломки».

Магічні числа: три конопляні зернята, до сімох птахів просився на науку (квочка, зозуля, бузько, ґава, сова, сорока, крук). 

Казкові слова: сорока-білобока.

Добро перемогло зло (горобець порозумнішав).

• Як називаються казки, написані письменниками? Літературні казки.

 

Павло Тичина «Де не глянь — колоски».

Будь уважним до авторського вибору слова. Уважно прочитай поезію. Які простори землі оспівав поет у вірші? Які краєвиди відкрилися перед твоїми очима? Які слова, словосполучення допомогли тобі це побачити, уявити? Розкажи або намалюй. Нива («простори які», «колоски та всі в злоті-сріблі», «ген з краю ліски»).

Інші завдання дивись тут…

8next.com

Відповіді до підручника «Літературне читання” 4 клас Савченко О Я ГДЗ НОВА ПРОГРАМА 2015 року » Допомога учням

Інші ГДЗ дивись тут…

ГДЗ / ВІДПОВІДІ / ОТВЕТЫ

до підручника

«Літературне читання 4 клас Савченко О. Я.

за новою програмою 2015 року»

ГДЗ УКЛАДЕНО ВИКЛЮЧНО ДЛЯ ЦЬОГО САЙТУ!

ЗМІСТ

РОЗДІЛ ПЕРШИЙ. ІЗ СКАРБНИЦІ УСНОЇ НАРОДНОЇ ТВОРЧОСТІ

За Софією Грицою “Наші джерела”…..5

ПОБУТОВІ КАЗКИ “Мудра дівчина” (українська народна казка)….6

ПРИТЧІ “Без труда нема плода”, “У пригоді” (народні притчі)……11

НАРОДНІ ЛЕГЕНДИ “Хліб і золото”, “Місто Сміла”….14

НАРОДНІ ПІСНІ “Стоїть явір над водою”, “Котився віночок по полю” (українські народні пісні)…..16

НАРОДНІ УСМІШКИ, ПРИСЛІВ’Я ТА ПРИКАЗКИ Українські народні прислів’я, прислів’я народів світу…..18

Скоромовки, загадки. Галина Кирпа “Мова моя”…..21

Перевір свої досягнення……23

 РОЗДІЛ ДРУГИЙ. ЩО БУЛО НА ПОЧАТКУ СВІТУ

МІФИ “Створення світу”, Ольга Бондарук “Міфи про створення світу та людей”…..24

“Дедал та Ікар” (грецький міф переказала Катерина Гловацька)…..28

“Як ще не було початку світа…” (українську народну обрядову пісню записала Євгенія Ярошинська)…….31

“Гнів Перуна” (за Сергієм Плачиндою)….32

Перевір свої досягнення…….35

 РОЗДІЛ ТРЕТІЙ. СТОРІНКАМИ ІСТОРІЇ УКРАЇНИ

Олександр Олесь “Наші предки — слов’яни”, “Ярослав Мудрий”…..36

Іван Крип’якевич “Книги за княжих часів”…..42

Дмитро Білоус “У назвах міст і сіл слова”. Алла Коваль “Місто Чернігів”. Марія Хоросницька “Звідки в міста назва — Львів”….42

Володимир Сосюра “Дзвін шабель”. Марія Пригара “Козак Голота”. Іван Гнатюк “Козацький дуб”…45

Іван Боднарчук “На новій землі”…52

Тамара Коломієць “Ялинка мого дитинства”…54

“Як давно в Україні з’явився жовто-блакитний прапор?”. Дмитро Павличко “Наш прапор”. Наталка Поклад “Гімн”….56

Перевір свої досягнення      59

РОЗДІЛ ЧЕТВЕРТИЙ. ЯК НЕ ЛЮБИТЬ ТОЙ КРАЙ…

Володимир Сосюра “Як не любить той край”. Ліна Костенко “Усе моє, все зветься Україна”. Василь Сухомлинський “Восени пахне яблуками”….60

Олександр Олесь “Степ”. Марко Вовчок “Літній ранок”…63

Михайло Коцюбинський “Літній день”. Надія Кир’ян “Євшан”…..65

Григір Тютюнник “Ласочка”….67

Тетяна Кара-Васильєва “Співуча глина (Скорочено)”….71

Володимир Лучук “Скільки річок в Україні?”. Степан Жупанин “Загадка-добавлянка”. Ліна Костенко “Я хочу на озеро Світязь”…73

Василь Сухомлинський “Не забувай про джерело”. Анатолій Качан “Летючий корабель”…75

 

Жодна частина даного ГДЗ не може бути відтворена

в будь-якому вигляді без згоди його автора.

Сторінка 78  Перевір свої досягнення

РОЗДІЛ П’ЯТИЙ. ВИДАТНІ УКРАЇНСЬКІ ПИСЬМЕННИКИ

Сторінки 79 – 84. Тарас Шевченко «Про себе», «Вітер віє-повіває», 

Сторінки 85 – 87. Тарас Шевченко «Вітер з гаєм розмовляє», «Реве та стогне Дніпр широкий». Музей «Заповіту» Тараса Григоровича Шевченка в Переяславі. Чи уважно ти читав.

Сторінки 88 – 91. Роман Завадович «Поет-Каменяр» (Скорочено). Іван Франко «Дивувалась зима».

Сторінки 92 – 96 Іван Франко «Дрімають села», «Лисичка-кума». Чи уважно ти читав?

Сторінки 97 – 103. Микола Олійник «Леся» (Уривок із повісті). Леся Українка «Конвалія» (Уривок), «Давня весна».

Сторінки 104 – 109. Леся Українка «Біда навчить». Чи уважно ти читав?

Сторінки 110 – 112. Павло Тичина «Де не глянь — колоски» (уривок із вірша «Де тополя росте»), «Хор лісових дзвіночків», «Сонце і дим».

Сторінки 113 – 114. Максим Рильський «Дитинство», «Ким хочеш бути, хлопчику, в житті?»

Сторінка 115. Перевір свої досягнення

 

РОЗДІЛ ШОСТИЙ. РОЗПОВІДІ ПРО НАС САМИХ

Сторінки 116 – 123. Езоп «Двоє приятелів і ведмідь». Леонід Глібов «Зозуля й Півень». Олена Пчілка «Котова наука».

Сторінки 124 – 133. Неля Шейко-Медведєва «Лисиця, що впала з неба» (П’єса-казка на 2 дії) 

Сторінка 134. Перевір свої досягнення

 

РОЗДІЛ СЬОМИЙ. ЛІТЕРАТУРНІ КАЗКИ ЗАРУБІЖНИХ ПИСЬМЕННИКІВ

Сторінки 135 – 142. Ліна Костенко «Затишно дітям в пазусі казок». Олександр Пушкін «Казка про царя Салтана» (Уривки)

Сторінки 143 – 153 Ганс Крістіан Андерсен «Гидке каченя» (Скорочено). Джанні Родарі «Дорога, що нікуди не вела» 

Сторінка 154. Перевір свої досягнення

РОЗДІЛ ВОСЬМИЙ. СВІТ ДИТИНСТВА В ЛІТЕРАТУРІ

ЛЮДИНА ПОЧИНАЄТЬСЯ З ДОБРА

Сторінки 155 – 158.  Любов Забашта «Сказав мудрець…». Анатолій Костецький «Мрія», «Спішу додому».

Сторінки 159 – 166. Василь Сухомлинський «Не загубив, а знайшов». Всеволод Нестайко «Шура і Шурко».

Сторінки 167 – 171. Марія Чумарна «Казка про друга». Всеволод Нестайко «Із сміхом треба бути обережним».        

Сторінки 172 – 173. Галина Малик «Мавпині іменини». Грицько Бойко «Консультант». Микола Сингаївський «Сміх для всіх».

 

У КОЖНОГО Є СПІВУЧА ПІР’ЇНКА

Сторінки 174 – 176. Василь Сухомлинський «Співуча пір’їнка». Ганна Чубач «Найрідніші голоси». Степан Жупанин «Намалюю вітер». Ліна Костенко «Якщо не можеш вітер змалювати». 

Сторінки 177 – 178. Олександр Єфімов «Тут усе є». Емілія Саталкіна «Кожний знає своє діло». 

Сторінки 179 – 184. Володимир Рутківський «Як складають вірші». Микола Сингаївський «Дощ із краплі починається»

Сторінка 185. Перевір свої досягнення

 

Завдання автора даного ГДЗ – спонукати школярів читати книжки, навчити розуміти та розмірковувати над прочитаним, описувати ілюстрації словами з творів, збагачувати свій словесний запас, щоб уникнути труднощів при аналізуванні творів у старших класах (цитати з навчальних художніх творів зображені в лапках або прописом).

Інші ГДЗ дивись тут…

8next.com

ГДЗ читання 4 клас робочий зошит Мартиненко В О (сторінки 8 – 14) до підручника Савченко О Я, Освіта, 2015 рік » Допомога учням

Інші завдання дивись тут…

СТОРІНКА 8. 

ПЕРЕВІР СВОЇ ДОСЯГНЕННЯ

Знаю…

• Яка назва розділу? Твори яких жанрів ти прочитав(-ла)? «Із скарбниці усної народної творчості». Казка, пісня, притча, легенда. 

• Який гостинець мудра дівчина принесла панові:

        а) курочку;  

[√]    6) горобця;   

        в) гуску

• Назвою якого твору є прислів’я? «Без труда нема плода»

Розумію, можу пояснити…

• Що об’єднує твори, подані в цьому розділі? Жанри усної народної творчості.

• Чому прислів’я вчить як на світі жить? Навчають, підказують, застерігають, допомагають, адже увібрали досвід народу, перевірені часом.  

• Чому дівчині Марусі вдалося відгадати всі загадки? Була спостережлива, прислухалась до мудрої думки.

• Пояснити, чим казка «Мудра дівчина» відрізняється від легенди «Місто Сміла: легенда оповідає про більш-менш достовірні події.

• Наведи приклади, хто в прочитаних творах головний персонаж, а хто — другорядний. Маруся – головний персонаж. Пан, брати, селяни – другорядні персонажі.

Виявляю ставлення, почуття… 

• Із чим ти можеш порівняти рідну мову? З джерелом. 

 

СТОРІНКА 9. 

ЩО БУЛО НА ПОЧАТКУ СВІТУ

Створення світу

Завдання 1. Читаючи текст, зверни увагу на подані нижче слова. Як ти розумієш їхні значення? Перевір себе за тлумачним словником або через Інтернет.

Поміркуй: слова в кожному рядку близькі за значенням чи різні? Близькі.

Переконай своїх однокласників у правильності своєї відповіді, продовжуючи ланцюжки слів. Безмежний, безбережний – безкрайній, неозорий, неосяжний. Припущення, здогадка – гадка, гіпотеза, догадка, здогад, домисел.

Завдання 2. Скільки міфів-здогадок про створення світу містить текст? Три.

Завдання З. Виділи першим й останнім словами початок і закінчення кожного міфу-здогадки. Запиши ці слова.

1) Коли … життя. 2) Спочатку … ожив. 3) Сонце … хаосу.

Ольга Бондарук. Міфи про створення світу та людей

Випишіть з тексту різні за значенням слова, у яких ви помітили збіг трьох приголосних підряд. Створено, знайшли, слов’янські, християнстві, українські, розмножила, людського, божественний, стримів, безсмертна, мертвий.

 

СТОРІНКА 10.  

• Скільки вийшло таких слів? [11] 

У текстах «Створення світу», «Міфи про створення світу та людей» висловлено різні здогадки стародавніх єгиптян і слов’янських народів про те, як з’явився наш світ. Яке із припущень видається  тобі найбільш вірогідним? Старослов’янський міф: зі світового яйця постав Бог-Творець, якому належало створити землю і все на ній.

Дедалі та Ікар.

Завдання 1. Чому Ікар забув преґ повчання батька? Які почуття охопили його, коли він літав? Як про це сказано в тексті? Запиши. «Почуття лету, дивовижне, незвичне, сповнило його душу неймовірною радістю».

Завдання 2. Який настрій викликав у тебе зміст цього міфу? Радість за Ікара та співчуття йому.

Завдання З. Чи могла б ця історія закінчитися по-іншому? Як саме? Пофантазуй і напиши. Ікар міг довго жити, не відчувши вільного польоту, як і його батько.

 

СТОРІНКА 11.

За Сергієм Плачиндою «Гнів Перуна».

Завдання 1. Прочитай подані нижче слова з тексту. Поміркуй, чи зрозумілі тобі їх значення. Перевір себе за словником. Пронумеруй усі слова в тому порядку, у якому вони вміщені у словнику (алфавітний порядок). [4] вправний, [1] вдатний, [2] вепр, [3] відчайдушний (крик).

Завдання 2. Уважно перечитай мовчки текст у підручнику на с. 32. Випиши слова, словосполучення, вислови, якими автор характеризує: .

Мисливця — вдатний, нащадок могутніх гукрів,  найкращий стрілець, славний лицар гострої стріли, людина одчайдушної хоробрості, стояв незворушно, спритно відскочив, був живий, спритного.

Перуна — грізний бог блискавки і грому, похмурий, одинак, вельми розгнівався.

Зверни увагу, як по іншому названий кожний із цих героїв.

Завдання 4. Знайди в тексті епізод, який за змістом має спільні ознаки з чарівною казкою. Виділи його першим й останнім словами.  Змахнув Перун … від убитого вепра.   

 

 

 

СТОРІНКА 13.

ПЕРЕВІР СВОЇ ДОСЯГНЕННЯ

Знаю…

• Назви міфів народів про створення світу. «Створення світу», «Міфи про створення світу та людей».  

• Які народи вважали творцем світу бога-Сонце? Давні єгиптяни.

• Герої якого міфу піднялися в повітря? Давньогрецького міфу «Дедалі та Ікар» 

Розумію, можу пояснити… 

Завдяки чому міфи збереглися до наших дів? Усному переповіданню через покоління.

• Чому Дедал вирішив зробити пташині крила? Для втечі на батьківщину. 

• Чим оповідання відрізняються від міфів. Міф – стародавні вигадані оповіді про створення світу, інші явища, які не могли пояснити. Оповідання – художній твір про більш-менш достовірну подію.

Умію.

• Пояснити, з якої мови походить слово міф. Слово «міф» з грецької мови означає «слово», «переказ».

• Поставити запитання до тексту «Гнів Перуна». Чому загнівався Перун?

Висловлюю ставлення, почуття…

• Який міф тобі хотілося б розповісти рідним, до якого — зробити малюнок? «Дедалі та Ікар».

• Міфи яких народів світу ти хотів(-ла) би ще прочитати? Давніх слов’ян та греків.

 

СТОРІНКА 14.

СТОРІНКАМИ ІСТОРІЇ УКРАЇНИ

Олександр Олесь «Наші предки – слов’яни».

З тексту ти дізнався(-лася) про події давно минулих літ. Продовж ланцюжок слів, які це підтверджують. Предки, племена — прадіди, кревні люди, рід, князь, віче, твердині, кіл, тризна, праведним богам. 

Інші завдання дивись тут…

8next.com

ГДЗ до підручника з літературного читання 4 клас О.Я. Савченко 2015 рік

Toggle navigation GDZ4YOU
  • ГДЗ
    • 1 клас
      • Англійська мова
      • Буквар
      • Математика
      • Німецька мова
      • Основи здоров’я
      • Природознавство
      • Російська мова
      • Українська мова
    • 2 клас
      • Англійська мова
      • Інформатика
      • Математика
      • Основи здоров’я
      • Природознавство
      • Російська мова
      • Українська мова
    • 3 клас
      • Англійська мова
      • Інформатика
      • Математика
      • Німецька мова
      • Природознавство
      • Російська мова
      • Українська мова
      • Я і Україна
      • Я у світі
    • 4 клас
      • Англійська мова
      • ДПА
      • Інформатика
      • Літературне читання
      • Математика
      • Німецька мова
      • Основи здоров’я
      • Природознавство
      • Російська мова
      • Українська мова
      • Французька мова
      • Я і Україна
      • Я у світі
    • 5 клас
      • Англійська мова
      • Інформатика
      • Історія
      • Математика
      • Німецька мова
      • Основи здоров’я
      • Природознавство
      • Російська мова
      • Світова література
      • Українська література
      • Українська мова
      • Французька мова
    • 6 клас
      • Англійська мова
      • Біологія
      • Географія
      • Інформатика
      • Історія
      • Математика
      • Німецька мова
      • Основи здоров’я
      • Природознавство
      • Російська мова
      • Світова література
      • Українська література
      • Українська мова
      • Французька мова
    • 7 клас
      • Алгебра
      • Англійська мова
      • Біологія
      • Географія
      • Геометрія
      • Інформатика
      • Історія
      • Німецька мова
      • Основи здоров’я
      • Російська мова
      • Світова література
      • Українська література
      • Українська мова
      • Фізика
      • Хімія
    • 8 клас
      • Алгебра
      • Англійська мова
      • Біологія
      • Географія
      • Геометрія
      • Інформатика
      • Історія
      • Німецька мова
      • Основи здоров’я
      • Російська мова
      • Українська література
      • Українська мова
      • Фізика
      • Хімія
    • 9 клас
      • Алгебра
      • Англійська мова
      • Біологія
      • Географія
      • Геометрія
      • ДПА
      • Інформатика
      • Історія
      • Креслення
      • Німецька мова
      • Основи здоров’я
      • Російська мова
      • Українська література
      • Українська мова
      • Фізика
      • Хімія
    • 10 клас
      • Алгебра
      • Англійська мова
      • Біологія
      • Географія
      • Геометрія
      • Інформатика
      • Історія
      • Математика
      • Німецька мова
      • Правознавство
      • Російська мова
      • Українська література
      • Українська мова
      • Фізика
      • Французька мова
      • Хімія
    • 11 клас
      • Алгебра
      • Англійська мова
      • Астрономія
      • Біологія
      • Геометрія
      • ДПА
      • Економіка
      • Інформатика
      • Історія
      • Математика
      • Німецька мова
      • Російська мова
      • Українська література
      • Українська мова
      • Фізика
      • Хімія
  • Література
    • Аналізи творів
    • Повні тексти
    • Стислі перекази
    • Шкільні твори
  • Презентації
    • Англійська мова
    • Астрономія
    • Біологія
    • Всесвітня історія
    • Географія
    • Інформатика
    • Інші
    • Історія України
    • Математика
    • Мистецтво
    • Німецька мова
    • Світова література

gdz4you.com

⭐ ГДЗ Літературне читання 4 клас Савченко 2015

⭐ ГДЗ Літературне читання 4 клас Савченко 2015 – відповіді онлайн
  • Автори: О.Я. Савченко
  • Тип: Відповіді до підручника
  • Рік видання: 2015
  • Видавництво: Освіта, Київ
  • Мова навчання: українська

12baliv.com.ua

ГДЗ читання 4 клас робочий зошит Мартиненко В О (сторінки 29 – 35) до підручника Савченко О Я, Освіта, 2015 рік » Допомога учням

Інші завдання дивись тут…

СТОРІНКА 29.

ПЕРЕВІР СВОЇ ДОСЯГНЕННЯ. 

Знаю…

• Назви вірші, у яких зображено осінню природу. Хто їх написав? «Степ»  Олександра Олеся. 

• 3 якого вірша цей вислів: степ весною — наче килимі Хто його автор? Олександр Олесь 

Розумію, можу пояснити.

• Чому про глибокий ставок залишився тільки спогад? Люди недбайливо ставилися до природи.

• Чим славиться село Опішня на Полтавщині й озеро Світязь на Волині? Гончарством славиться Опішня. Найглибше озеро України – це Свитязь.

• Довести, що оповідання «Співуча глина» є науково-художнім. Розповідається про гончарне мистецтво на Полтавщині.

• Назвати нові слова, вислови, якими поповнився твій словник. Євшан-зілля, Опішня, вухами пряде (ворушить вухами), куманець (керамічна посудина).

Висловлюю ставлення, почуття…

• Які твори тобі найбільше запам’яталися? Чим саме? У творі «Співуча глина» цікаво розповідається про гончарське мистецтво на Полтавщині.

• Твори якого автора ти хочеш ще прочитати? Олександра Олеся.

 

Сторінки 31 – 35.

КОНТРОЛЬНА РОБОТА

Завдання 1. Від чийого імені ведеться розповідь у творі? 

автора                               лелеки 

хлопчика                           батька

 

Завдання 2. Що підказав тобі заголовок щодо орієнтовного змісту твору? У творі йтиметься про … 

птаха лелеку

те, як люди поранили птаха

дружбу лелеки з героєм твору

те, як тато із сином допомогли лелеці.

 

Завдання 3. Визнач основну тему твору. Твір про: 

риболовлю батька і сина

ставлення людини до братів наших менших

пораненого лелеку

порятунок лелеки

 

Завдання 4. Прочитай словосполучення: «жадібно дивився», «одним хапом проковтнув»; «одразу ж одстрибнув», «намагався втягнути голову в плечі». Дай відповіді на запитання.

А Кого з героїв стосуються ці слова? Лелеки 

Б На який стан і на які прояви поведінки цього персонажа вони вказують? Стан наляканий, а прояви поведінки – недовіра. 

 

Завдання 5. Зазнач, як поводився лелека, коли жив у хлопчика вдома.

Він з недовірою ставився до хлопчика. 

Він був наляканий і постійно ховався. 

Лелека анітрохи не боявся.

Птах постійно дивився в небо й хотів утекти.

 

Завдання 6. Пронумеруй події в тій послідовності, у якій вони відбувалися у творі.

5. Дорога додому, до своїх рятівників. 

2 Недовіра до людей. 

1. Зустріч із пораненим лелекою. 

3. Життя лелеки в господарів.

6. Повернення птаха. 

4. Прощання з хлопчиком.

 

Завдання 7. Зазнач, до якого жанру 

легенда                  оповідання

повість                   казка  

 

Завдання 8. Кожне слово з його значенням, поданим праворуч, однакового кольору.

Журно

видавали переривчастий звук

Повітка

гілля, пагілля

Заклекотіли

сумно

Галуззя

господарське приміщення для утримання свійських тварин

 

Завдання  9. Як ти зрозумів(-ла) вислів із тексту «все небо над селом засіялося пташиними голосами»? Повернулись птахи з вирію. 

 

Завдання 10. Будь уважним читачем!

А Що нам відомо з тексту про те, де жили батько із сином? Потрібне підкресли.

село             місто

Б Випиши з тексту слова, словосполучення, які підтверджують твою відповідь.

Хвіртку відчиненою, стояв біля криниці, зачинив хвіртку, злітати на хату, здійнявся над хатою, над садом, небо над селом.

 

Завдання 11. У яку із збірок ти розмістиш цей твір? 

збірка легенд і переказів

оповідання про взаємостосунки людини і природи 

оповідання про дітей

розповіді про пернатих

 

Завдання 12. Пофантазуй! Який розвиток могла мати ця історія?

Лелеки завжди повертаються до свого гнізда.

Інші завдання дивись тут…

8next.com

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *