Перышкин физика 9 класс упражнение 1: Решебник (ГДЗ) по физике 9 класс Перышкин, Гутник

Физика 9 класс — упражнение 22 задание 1 Перышкин, Гутник, ГДЗ, решебник онлайн

• Автор:

  Перышкин А.В., Гутник Е.М.

  Издательство:

  Дрофа

ГДЗ(готовые домашние задания), решебник онлайн по физике за 9 класс авторов Перышкин, Гутник упражнение 22, задание 1 — вариант решения задания 1

Вопросы к параграфам:

Лабораторные работы:

Задачи для повторения:

Упражнения:

Упражнение 1:

1

2

3

4

5

Упражнение 2:

1

2

Упражнение 3:

1

2

Упражнение 4:

1

2

Упражнение 5:

1

2

3

Упражнение 6:

1

2

3

4

5

Упражнение 7:

1

2

3

Упражнение 8:

1

2

Упражнение 9:

1

2

3

4

5

Упражнение 10:

1

Упражнение 11:

1

2

3

4

5

6

Упражнение 12:

1

2

3

Упражнение 13:

1

2

3

Упражнение 14:

1

Упражнение 15:

1

2

3

4

5

Упражнение 16:

1

2

3

4

5

6

Упражнение 17:

1

2

3

Упражнение 18:

1

2

3

4

5

Упражнение 19:

1

2

Упражнение 20:

1

2

3

4

Упражнение 21:

1

2

3

4

Упражнение 22:

1

2

3

Упражнение 23:

1

2

Упражнение 24:

1

2

3

4

5

6

7

Упражнение 25:

1

2

Упражнение 26:

1

2

Упражнение 27:

1

2

3

Упражнение 28:

1

2

3

Упражнение 29:

1

Упражнение 30:

1

2

3

Упражнение 31:

1

2

Упражнение 32:

1

2

3

4

5

Упражнение 33:

1

2

Упражнение 34:

1

2

Упражнение 35:

1

2

3

4

5

6

Упражнение 36:

1

2

3

4

5

Упражнение 37:

1

2

Упражнение 38:

1

Упражнение 39:

1

2

Упражнение 40:

1

2

Упражнение 41:

1

Упражнение 42:

1

2

Упражнение 43:

1

Упражнение 44:

1

2

3

Упражнение 45:

1

2

3

4

5

Упражнение 46:

1

Упражнение 47:

1

Упражнение 48:

1

2

Упражнение 49:

1

2

3

Упражнение 50:

1

Упражнение 51:

1

2

3

4

5

Упражнение 52:

1

Упражнение 53:

1

2

3

4

5

Упражнение 54:

1

ГДЗ упражнения / упражнение 14 1 физика 9 класс Перышкин, Гутник – Telegraph

>>> ПОДРОБНЕЕ ЖМИТЕ ЗДЕСЬ <<<

ГДЗ упражнения / упражнение 14 1 физика 9 класс Перышкин, Гутник

Подробное решение упражнения / упражнение 14 № 1 по физике для учащихся 9 класса , авторов Перышкин , Гутник -2020 . 

ГДЗ (готовое домашние задание из решебника) на Упражнение 14 №1 , § 14 по учебнику Физика . 9 класс . белый учебник / А . В . Пёрышкин , Е . М . Гутник — Дрофа, -2019 

Ответы на вопросы и упражнения . Перышкин , Гутник . Дрофа, .  Движение тела, брошенного вертикально вверх . Невесомость . Параграф §14 упражнение 14 №1 . 

Решебник (ГДЗ ) по Физике за 9 (девятый ) класс авторы: Перышкин издательство Дрофа, год .  Польза ГДЗ по физике за 9 класс Перышкина . Решебник содержит ответы ко всем проверочным вопросам, решенные упражнения, выполненные лабораторные  Упражнение 14 . 

Решение задания 1 упражнения 14 к учебнику по физике за 9 класс авторов Перышкин , Гутник .  ГДЗ по физике 9 класс Перышкин , Гутник упражнение 14 , задание 1 . 

ГДЗ рус поможет Вам справиться с самым непростым и непонятным заданием по Физике 9 класса Перышкин А .В ., Гутник Е .М . Ведь здесь описан полный ход действий, который поможет вам выполнить домашние задание . 

Видео решение к упражнению 14 .1 по физике за 9 класс , автор А .В . Пёрышкин . Более подробное гдз к этому заданию можно найти здесь . .
Все ответы Перышкин 9 класс подготовлены опытными преподавателями по физике и содержат в себе всю необходимую информацию по вопросам, упражнениям и заданиям к новому учебнику .  ГДЗ Перышкин 9 класс (физика) . Лабораторные работы . 

. .задание №1 задание №2 задание №3 задание №4 задание №5 Параграф §2 . Перемещение . вопрос №1 вопрос №2 вопрос №3 Упражнение №2: задание №1 задание №2 Задание  ГДЗ и решебник по физике за 9 класс Пёрышкин — ответы из белого учебника онлайн . 

Заходите, не пожалеете! Тут отличные гдз по физике для 9 класса , А .В . Перышкин от Путина .  Преподаватели и учителя также могут извлечь пользу из сайта с ГДЗ по физике для 9 класса (авторы: А .В . Перышкин , Е .М . Гутник) .  Упражнения . Упражнение 1 . 1 . 2 .  Упражнение 14 . 

ГДЗ физика 9 класс Перышкин Дрофа . Далеко не редкость возникновения проблем с изучением физики у учеников 9 -го и старших классов . ГДЗ — это помощник в сложных ситуациях, когда наступает тупик, а задание нужно сдать в срок . Изучая пути решения задания с помощью . . 

Девятый класс предвестник ГИА, поэтому школьников ожидает весьма серьезная программа по физике, которая зачастую  Прекрасно структурированное пособие поможет найти любой номер упражнения легко и быстро . «ГДЗ по Физике 9 класс Перышкин» неоднократно проверен . . 

Авторы: Перышкин А .В ., Гутник Е .М . Онлайн решебник по Физике для 9 класса Перышкин А .В ., Гутник Е .М ., гдз и ответы к домашнему заданию . ГДЗ к учебнику по физике за 9 класс Пёрышкин А .В . год можно скачать здесь . 

Ответы к заданиям по физике за 9 класс к учебнику Перышкина , Гутника . Проверка домашнего задания онлайн .  ГДЗ 9 класс Физика Пёрышкин А .В ., Гутник Е .М . 

Упражнение 14 . Подробные решения 14 упражнения учебника по физики авторов А .В . Пёрышкин , Е .М . Гутник для учащихся 9 класса . 

Подробное решение упражнения / упражнение 14 № 1 по физике для учащихся 9 класса , авторов Перышкин , Гутник -2020 . 

ГДЗ (готовое домашние задание из решебника) на Упражнение 14 №1 , § 14 по учебнику Физика . 9 класс . белый учебник / А . В . Пёрышкин , Е . М . Гутник — Дрофа, -2019 

Ответы на вопросы и упражнения . Перышкин , Гутник . Дрофа, .  Движение тела, брошенного вертикально вверх . Невесомость . Параграф §14 упражнение 14 №1 . 

Решебник (ГДЗ ) по Физике за 9 (девятый ) класс авторы: Перышкин издательство Дрофа, год .  Польза ГДЗ по физике за 9 класс Перышкина . Решебник содержит ответы ко всем проверочным вопросам, решенные упражнения, выполненные лабораторные  Упражнение 14 . 

Решение задания 1 упражнения 14 к учебнику по физике за 9 класс авторов Перышкин , Гутник .  ГДЗ по физике 9 класс Перышкин , Гутник упражнение 14 , задание 1 . 

ГДЗ рус поможет Вам справиться с самым непростым и непонятным заданием по Физике 9 класса Перышкин А .В ., Гутник Е .М . Ведь здесь описан полный ход действий, который поможет вам выполнить домашние задание . 

Видео решение к упражнению 14 .1 по физике за 9 класс , автор А .В . Пёрышкин . Более подробное гдз к этому заданию можно найти здесь . .
Все ответы Перышкин 9 класс подготовлены опытными преподавателями по физике и содержат в себе всю необходимую информацию по вопросам, упражнениям и заданиям к новому учебнику .  ГДЗ Перышкин 9 класс (физика) . Лабораторные работы . 

. .задание №1 задание №2 задание №3 задание №4 задание №5 Параграф §2 . Перемещение . вопрос №1 вопрос №2 вопрос №3 Упражнение №2: задание №1 задание №2 Задание  ГДЗ и решебник по физике за 9 класс Пёрышкин — ответы из белого учебника онлайн . 

Заходите, не пожалеете! Тут отличные гдз по физике для 9 класса , А .В . Перышкин от Путина .  Преподаватели и учителя также могут извлечь пользу из сайта с ГДЗ по физике для 9 класса (авторы: А .В . Перышкин , Е .М . Гутник) .  Упражнения . Упражнение 1 . 1 . 2 .  Упражнение 14 . 

ГДЗ физика 9 класс Перышкин Дрофа . Далеко не редкость возникновения проблем с изучением физики у учеников 9 -го и старших классов . ГДЗ — это помощник в сложных ситуациях, когда наступает тупик, а задание нужно сдать в срок . Изучая пути решения задания с помощью . . 

Девятый класс предвестник ГИА, поэтому школьников ожидает весьма серьезная программа по физике, которая зачастую  Прекрасно структурированное пособие поможет найти любой номер упражнения легко и быстро . «ГДЗ по Физике 9 класс Перышкин» неоднократно проверен . . 

Авторы: Перышкин А .В ., Гутник Е .М . Онлайн решебник по Физике для 9 класса Перышкин А .В ., Гутник Е .М ., гдз и ответы к домашнему заданию . ГДЗ к учебнику по физике за 9 класс Пёрышкин А .В . год можно скачать здесь . 

Ответы к заданиям по физике за 9 класс к учебнику Перышкина , Гутника . Проверка домашнего задания онлайн .  ГДЗ 9 класс Физика Пёрышкин А .В ., Гутник Е .М . 

Упражнение 14 . Подробные решения 14 упражнения учебника по физики авторов А .В . Пёрышкин , Е .М . Гутник для учащихся 9 класса . 

ГДЗ самостоятельная работа / вариант 3 155 математика 5 класс дидактические материалы Чесноков, Нешков
ГДЗ страница 33 физика 8 класс тетрадь-тренажёр Артеменков, Белага
ГДЗ номер 205 алгебра 8 класс Макарычев, Миндюк
ГДЗ часть 1. страница 119 русский язык 4 класс Иванов, Кузнецова
ГДЗ номер 1849 физика 7‐9 класс Сборник задач Перышкин
ГДЗ номер 629 математика 6 класс Зубарева, Мордкович
ГДЗ часть 1. страница 17 математика 1 класс рабочая тетрадь Моро, Волкова
ГДЗ упражнение 7 математика 6 класс тетрадь тренажёр Бунимович, Кузнецова
ГДЗ тест 6. вариант 4 алгебра 7 класс тематические тесты ГИА Кузнецова, Минаева
ГДЗ задание 23 физика 9 класс рабочая тетрадь Пурышева, Важеевская
ГДЗ самостоятельная работа / вариант 1 248 математика 6 класс дидактические материалы Чесноков, Нешков
ГДЗ номер 94 математика 5 класс Дорофеев, Шарыгин
ГДЗ по русскому языку 4 класс Нечаева, Яковлева Решебник
ГДЗ номер 195 алгебра 9 класс Дорофеев, Суворова
ГДЗ unit 4 / section 4 1 английский язык 11 класс рабочая тетрадь 1 (workbook-1) Биболетова, Трубанева
ГДЗ § 22 1 история 5 класс рабочая тетрадь Ванина, Данилова
ГДЗ § / § 41 66 алгебра 10 класс задачник Мордкович, Денищева
ГДЗ упражнение 217 русский язык 5 класс Разумовская, Львова
ГДЗ упражнение 339 русский язык 5 класс Разумовская, Львова
ГДЗ страница 39 английский язык 4 класс книга для чтения Верещагина, Афанасьева
ГДЗ чему вы научились / глава 5 / это надо уметь 5 алгебра 8 класс Дорофеев, Суворова
ГДЗ § / § 31 9 математика 4 класс Муравин, Муравина
ГДЗ упражнение 206 русский язык 7 класс Бунеев, Бунеева
ГДЗ по информатике за 2 класс, решебник и ответы онлайн
ГДЗ часть 2 / страница 39-44 4 математика 1 класс Моро, Волкова
ГДЗ дополнительные самостоятельные работы / СР-3. вариант 2 физика 9 класс самостоятельные и контрольные работы Марон, Марон
ГДЗ упражнение 18 английский язык 7 класс сборник упражнений к учебнику Афанасьевой Барашкова
ГДЗ глава 17 17.15 химия 8‐11 класс сборник задач и упражнений Хомченко
ГДЗ номер 75 математика 5 класс рабочая тетрадь Мерзляк, Полонский
ГДЗ вариант 3 156 математика 6 класс дидактические материалы Мерзляк, Полонский
ГДЗ упражнение 314 русский язык 3 класс Нечаева, Яковлева
ГДЗ часть 2 / страница 33-35 2 математика 3 класс Моро, Бантова
ГДЗ упражнение 179 математика 4 класс Аргинская, Ивановская
ГДЗ §17 / Парктикум 3 обществознание 6 класс Кравченко, Певцова
ГДЗ контрольная работа / К-5 / вариант 1 6 алгебра 8 класс дидактические материалы Звавич, Дьяконова
ГДЗ §18 18.10 алгебра 7 класс задачник Мордкович
ГДЗ § / § 33 12 математика 4 класс Муравин, Муравина
ГДЗ упражнение 664 русский язык 5 класс Ладыженская, Баранов
ГДЗ упражнение 253 алгебра 7 класс Муравин, Муравин
ГДЗ самостоятельные работы / СР-24 / вариант 3 6 алгебра 8 класс дидактические материалы Феоктистов
ГДЗ § 2 2.9 алгебра 11 класс учебник, задачник Мордкович, Денищева
ГДЗ задание. § 25 физика 8 класс Перышкин
ГДЗ § 4 1 обществознание 8 класс рабочая тетрадь Котова, Лискова
ГДЗ упражнение 103 алгебра 7 класс Дорофеев, Суворова
ГДЗ упражнение 35 русский язык 8 класс Львова, Львов
ГДЗ номер 396 алгебра 7 класс Мерзляк, Полонский
ГДЗ глава 23 23.15 химия 8‐11 класс сборник задач и упражнений Хомченко
ГДЗ тетрадь 1. страница 61 математика 4 класс рабочая тетрадь Бененсон, Итина
ГДЗ вариант 3 211 математика 6 класс дидактические материалы Мерзляк, Полонский
ГДЗ §41 1 химия 10 класс Рудзитис, Фельдман

ГДЗ По Информатике 10 Класс Макаровой

Решебник Тпо По Математике 4 Класс Гармония

ГДЗ По Геометрии 9 Класс Номер 912

ГДЗ упражнение Вспомните стр.232 русский язык 5 класс Разумовская, Львова

ГДЗ Математика 2 Класс Стр 41

▶▷▶ гдз по физики 9 класс перышкин упражнения 4 класс

▶▷▶ гдз по физики 9 класс перышкин упражнения 4 класс

гдз по физики 9 класс перышкин упражнения 4 класс — Yahoo Search Results Yahoo Web Search Sign in Mail Go to Mail» data-nosubject=»[No Subject]» data-timestamp=’short’ Help Account Info Yahoo Home Settings Home News Mail Finance Tumblr Weather Sports Messenger Settings Want more to discover? Make Yahoo Your Home Page See breaking news more every time you open your browser Add it now No Thanks Yahoo Search query Web Images Video News Local Answers Shopping Recipes Sports Finance Dictionary More Anytime Past day Past week Past month Anytime Get beautiful photos on every new browser window Download Упражнения — Решебник (ГДЗ) Физика 9 класс (новое издание gdzometrby/book655page7776 Cached Ответы к учебнику по физике для 9 класса Перышкин Упражнения — Решебник ( ГДЗ ) Физика 9 класс (новое издание) Перышкин А В ГДЗ по физике за 9 класс к учебнику «Физика 9 класс» АВ 5terkacom/gdz-po-fizike-za- 9 -klass-k-uchebniku Cached В решебнике решены все задания к упражнениям по физике за 9 класс учебника авторов АВ Перышкин , ЕМГутник, а также даны ответы на вопросы к каждому параграфу Гдз По Физики 9 Класс Перышкин Упражнения 4 Класс — Image Results More Гдз По Физики 9 Класс Перышкин Упражнения 4 Класс images Решебник (ГДЗ) по физике 9 класс Перышкин, Гутник megareshebaru/index/06/0-371 Cached Решебник по физике за 9 класс автора Перышкина содержит методические материалы для самостоятельной подготовки к урокам ГДЗ по Физике за 9 класс Пёрышкин АВ, Гутник ЕМ megareshebaru/gdz/fizika/ 9 -klass/perishkin Cached ГДЗ Сборник задач физика 7- 9 класс АВ Пёрышкин ГДЗ Тесты физика 9 класс Слепнева НИ ГДЗ по физике 7 класс Пёрышкин — решебник онлайн gdz-onlinecom/7-klass/fizika/peryshkin Cached ГДЗ по физике 7 класс Пёрышкин учебник Книга » гдз по физике 7 класс Пёрышкин» составлена известным Российским методистом По ней занимались школьники Советской эпохи ГДЗ по Физике 9 класс Перышкин АВ 2012г | ГДЗ Решебники gdz-otvetru/fiz- 9 /gdz-po-fizike- 9 -klass Cached Решебник по Физике 9 класс Перышкин АВ 2012г Получить хороший аттестат в 9 классе задача каждого школьника При этом важно, чтобы по основным предметам, в том числе физике, стояли высокие ГДЗ по физике 9 класс АВ — gdzputinaru gdzputinaru › Физика ГДЗ к учебнику Физика 9 класс Перышкин (2009) можно скачать здесь ГДЗ к самостоятельным и контрольным работам по физике за 9 класс Марон АЕ можно скачать здесь ГДЗ по физике 8 класс Перышкин — онлайн решебник uchimorg/gdz/gdz-po-fizike-8-klass-peryshkin Cached Всё для учебы » ГДЗ бесплатно » ГДЗ по физике 8 класс Перышкин — онлайн решебник Чтобы добавить страницу в закладки, нажмите Ctrl+D ГДЗ по физике — 9 класс, Перышкин (решение упражнений wwwgdz-fizikaru/ 9 /13-fizika- 9 -klass-avtor-peryshkin-av Cached ГДЗ по физике — 9 класс , Перышкин (решение упражнений + ответы на вопросы в конце параграфа) ГДЗ Физика 9 класс Перышкин АВ 1gdzwork/class- 9 /gdz-fizika- 9 -klass Cached Решебник Русский язык 9 Разумовская ММ Решебник Химия 9 класс Габриелян ОС Решебник Химия 9 Гузей ЛС Решебник Дидактический материал по химии 9 класс Дидактические материалы Promotional Results For You Free Download | Mozilla Firefox ® Web Browser wwwmozillaorg Download Firefox — the faster, smarter, easier way to browse the web and all of Yahoo 1 2 3 4 5 Next 13,700 results Settings Help Suggestions Privacy (Updated) Terms (Updated) Advertise About ads About this page Powered by Bing™

• в соответствии с содержанием учебника
• ни с помощью учебника ответить на вопрос вы не в силах
• рекомендуем обращаться к решебнику только в том случае

решебник АВ Пёрышкин

2014 1глава Законы взаимодействия и движения тел (Параграфы с 1 по 22) §1 Материальная точка Система отсчёта Скрыть 9 Видео по запросу гдз по физики 9 класс перышкин ЯндексВидео › гдз по физики 9 класс перышкин Пожаловаться Информация о сайте 2:30 HD 2:30 HD Упр 6 4 — Физика 9 класс Пёрышкин youtubecom 1:03 HD 1:03 HD Упр 9 4 — Физика 9 класс Пёрышкин youtubecom 2:26 HD 2:26 HD Упр 4 2 — Физика 9 класс Пёрышкин youtubecom 1:11 HD 1:11 HD Упр 4 1 — Физика 9 класс Пёрышкин youtubecom 2:03 HD 2:03 HD Упр 1 4 — Физика 9 класс Пёрышкин youtubecom 1:54 HD 1:54 HD Упр 16 4 — Физика 9 класс Пёрышкин youtubecom 4:00 HD 4:00 HD Упр 18 4 — Физика 9 класс Пёрышкин youtubecom 2:32 HD 2:32 HD Упр 33 4 — Физика 9 класс Пёрышкин youtubecom 1:34 HD 1:34 HD Упр 11 4 — Физика 9 класс Пёрышкин youtubecom 2:45 HD 2:45 HD Упр 20 4 — Физика 9 класс Пёрышкин youtubecom Ещё видео 10 Решебник по физике Перышкин 9 класс reshakru › ГДЗ › ГДЗ Перышкин 9 класс Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Новый Полный сборник ГДЗ по физике Перышкин 9 класс уже представлен Вашему вниманию Подробные решения всех заданий помогут Вам заработать хорошую отметку Пользуйтесь этим решебником прямо с сайта reshakru бесплатно

• Гутник megareshebaru/index/06/0-371 Cached Решебник по физике за 9 класс автора Перышкина содержит методические материалы для самостоятельной подготовки к урокам ГДЗ по Физике за 9 класс Пёрышкин АВ
• Гутник ЕМ megareshebaru/gdz/fizika/ 9 -klass/perishkin Cached ГДЗ Сборник задач физика 7- 9 класс АВ Пёрышкин ГДЗ Тесты физика 9 класс Слепнева НИ ГДЗ по физике 7 класс Пёрышкин — решебник онлайн gdz-onlinecom/7-klass/fizika/peryshkin Cached ГДЗ по физике 7 класс Пёрышкин учебник Книга » гдз по физике 7 класс Пёрышкин» составлена известным Российским методистом По ней занимались школьники Советской эпохи ГДЗ по Физике 9 класс Перышкин АВ 2012г | ГДЗ Решебники gdz-otvetru/fiz- 9 /gdz-po-fizike- 9 -klass Cached Решебник по Физике 9 класс Перышкин АВ 2012г Получить хороший аттестат в 9 классе задача каждого школьника При этом важно
• ЕМГутник

Яндекс Яндекс Найти Поиск Поиск Картинки Видео Карты Маркет Новости ТВ онлайн Знатоки Коллекции Музыка Переводчик Диск Почта Все Ещё Дополнительная информация о запросе Добавлены результаты по запросу « гдз по физик е 9 класс перышкин упражнения 4 класс » Искать только « гдз по физики 9 класс перышкин упражнения 4 класс » Показаны результаты для Нижнего Новгорода Москва 1 Решебник задач и ГДЗ по Физике 9 класс Пёрышкин gdz-putinanet › 9 класс Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте ГДЗ Физика 9 класс Пёрышкин АВ Решебник и ГДЗ по Физике для 9 класса , авторы учебника: Пёрышкин АВ, Гутник ЕМ на 2017-2018 год Упражнение 4 1 2 Читать ещё ГДЗ Физика 9 класс Пёрышкин АВ ГДЗ по Физике 9 класс авторы: Пёрышкин АВ, Гутник ЕМ Решебник и ГДЗ по Физике для 9 класса , авторы учебника: Пёрышкин АВ, Гутник ЕМ на 2017-2018 год Вопросы в конце параграфа 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 Упражнения Упражнение 1 1 2 3 4 5 Упражнение 2 1 2 Упражнение 3 1 2 Упражнение 4 1 2 Упражнение 5 1 2 3 Упражнение 6 1 2 3 4 5 Упражнение 7 1 2 3 Упражнение 8 1 2 Упражнение 9 1 2 3 4 5 Упражнение 10 1 Скрыть 2 ГДЗ по Физике за 9 класс : Перышкин АВ Решебник GDZru › class-9/fizika/peryshkin-gutnik/ Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте ГДЗ : Спиши готовые домашние задания по физике за 9 класс , решебник АВ Пёрышкин , ФГОС, онлайн ответы на GDZRU При составлении сборника ГДЗ были учтены все требования Минобрнауки относительно оформления решения задач Таким образом, все примеры ответов являются максимально Читать ещё ГДЗ : Спиши готовые домашние задания по физике за 9 класс , решебник АВ Пёрышкин , ФГОС, онлайн ответы на GDZRU При составлении сборника ГДЗ были учтены все требования Минобрнауки относительно оформления решения задач Таким образом, все примеры ответов являются максимально полными и подходят для списывания Конечно, многие родители считают, что школьники не должны списывать домашнее задание , но ведь никто не запрещает им использовать книгу для проверки выполненных детьми задач Да и сами девятиклассники уже давно способны проводить качественный самоанализ, давать оценку своим действиям и отвечать за свои поступки Скрыть 3 ГДЗ по Физике за 9 класс Пёрышкин АВ, Гутник ЕМ MegaReshebaru › Физика 9 класс авторы Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте ГДЗ по физике 9 класс Пёрышкин АВ авторы: Пёрышкин АВ, Гутник ЕМ Подробный решебник ( ГДЗ ) по Физике для 9 класса , Авторы учебника: Пёрышкин АВ, Гутник ЕМ Читать ещё ГДЗ по физике 9 класс Пёрышкин АВ авторы: Пёрышкин АВ, Гутник ЕМ Подробный решебник ( ГДЗ ) по Физике для 9 класса , Авторы учебника: Пёрышкин АВ, Гутник ЕМ Рекомендуемые решебники ГДЗ учебник физика 9 класс АВ Пёрышкин ГДЗ Рабочая тетрадь физика 9 класс Гутник Е М ГДЗ Сборник задач физика 7- 9 класс АВ Пёрышкин ГДЗ Тесты физика 9 класс Слепнева НИ Вопросы в конце параграфа 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 Скрыть 4 ГДЗ по физике 9 класс Пёрышкин — решебник онлайн gdz-onlinecom › 9 класс › Физика › Пёрышкин Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Главная 9 класс Физика Пёрышкин ГДЗ и решебник по физике за 9 класс Пёрышкин — ответы из белого учебника онлайн Читать ещё Главная 9 класс Физика Пёрышкин Пёрышкин «Дрофа» 2014 год ГДЗ по физике 9 класс Пёрышкин ответы к учебнику Параграф §1 Материальная точка Система отсчёта Вопросы: вопрос №1 вопрос №2 вопрос №3 вопрос № 4 вопрос №5 вопрос №6 Упражнение №1: задание № 1 задание № 2 задание № 3 задание № 4 задание № 5 Параграф §2 Перемещение вопрос №1 вопрос №2 вопрос №3 Упражнение №2: задание № 1 задание № 2 Задание : задание № 1 задание № 2 задание № 3 Параграф §3 Определение координаты движущегося тела ГДЗ и решебник по физике за 9 класс Пёрышкин — ответы из белого учебника онлайн « предыдущий номер следующий номер » © 2018 HostCMS Скрыть 5 ГДЗ по физике для 9 класса АВ Пёрышкин GdzPutinaru › po-fizike/9-klass/peryshkin Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Благодаря сборнику ГДЗ по физике за 9 класс Перышкин : 1 девятиклассники смогут эффективно подготовиться к предстоящей классной работе Перышкин очень детально разъясняет решения упражнений любого уровня сложности Свой решебник, в соответствии с содержанием учебника, он Читать ещё Благодаря сборнику ГДЗ по физике за 9 класс Перышкин : 1 девятиклассники смогут эффективно подготовиться к предстоящей классной работе; 2 также школьники самостоятельно смогут проверить правильность своего решения домашнего задания ; 3 в пособии ученики найдут справочный материал за курс девятого класса по физике , который они смогут использовать при подготовке к экзамену и итоговому тестированию; 4 учителя смогут найти дополнительный материал к будущему классному занятию Перышкин очень детально разъясняет решения упражнений любого уровня сложности Свой решебник, в соответствии с содержанием учебника, он подразделяет на три главы Скрыть 6 Упражнения — Решебник ( ГДЗ ) Физика 9 класс gdzometrby › Упражнения Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Ответы к учебнику по физике для 9 класса Перышкин Добавить книги в список » По запросу «» не найдено ни одной книги Физика 9 класс (новое издание) Перышкин А В Читать ещё Ответы к учебнику по физике для 9 класса Перышкин Добавить книги в список » По запросу «» не найдено ни одной книги Физика 9 класс (новое издание) Перышкин А В « Физика 9 класс (новое издание)» ГДЗ Перышкин А В Ответы к учебнику по физике для 9 класса Перышкин Вернуться к содержанию Упражнения Скрыть 7 ГДЗ по Физике за 9 класс Пёрышкин АВ, Гутник ЕМ egdzru › Решебники › Все предметы › Физика › Пёрышкин Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Сборник готовых домашних заданий ( ГДЗ ) по Физике за 9 класс , решебник Пёрышкин АВ, Гутник ЕМ самые лучшие ответы от UGDZRU ГДЗ к рабочей тетради по физике за 9 класс Пёрышкин можно скачать здесь Упражнение 4 1 2 Читать ещё Сборник готовых домашних заданий ( ГДЗ ) по Физике за 9 класс , решебник Пёрышкин АВ, Гутник ЕМ самые лучшие ответы от UGDZRU ГДЗ к рабочей тетради по физике за 9 класс Пёрышкин можно скачать здесь Ответы к сборнику задач 7- 9 класс Перышкин можно скачать здесь ГДЗ к тестам по физике за 9 класс Слепнева НИ можно скачать здесь Упражнение 4 1 2 Скрыть 8 ГДЗ по физике за 9 класс Перышкин , Гутник GDZplusru › 9-klass/fizika/peryshkin/ Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте ГДЗ 9 класс Физика Перышкин , Гутник Читать ещё ГДЗ 9 класс Физика Перышкин , Гутник 9 класс ГДЗ по физике за 9 класс Перышкин , Гутник Ответы и решения к белому учебнику Перышкин , Гутник Дрофа, 2014 1глава Законы взаимодействия и движения тел (Параграфы с 1 по 22) §1 Материальная точка Система отсчёта Скрыть 9 Видео по запросу гдз по физики 9 класс перышкин ЯндексВидео › гдз по физики 9 класс перышкин Пожаловаться Информация о сайте 2:30 HD 2:30 HD Упр 6 4 — Физика 9 класс Пёрышкин youtubecom 1:03 HD 1:03 HD Упр 9 4 — Физика 9 класс Пёрышкин youtubecom 2:26 HD 2:26 HD Упр 4 2 — Физика 9 класс Пёрышкин youtubecom 1:11 HD 1:11 HD Упр 4 1 — Физика 9 класс Пёрышкин youtubecom 2:03 HD 2:03 HD Упр 1 4 — Физика 9 класс Пёрышкин youtubecom 1:54 HD 1:54 HD Упр 16 4 — Физика 9 класс Пёрышкин youtubecom 4:00 HD 4:00 HD Упр 18 4 — Физика 9 класс Пёрышкин youtubecom 2:32 HD 2:32 HD Упр 33 4 — Физика 9 класс Пёрышкин youtubecom 1:34 HD 1:34 HD Упр 11 4 — Физика 9 класс Пёрышкин youtubecom 2:45 HD 2:45 HD Упр 20 4 — Физика 9 класс Пёрышкин youtubecom Ещё видео 10 Решебник по физике Перышкин 9 класс reshakru › ГДЗ › ГДЗ Перышкин 9 класс Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Новый Полный сборник ГДЗ по физике Перышкин 9 класс уже представлен Вашему вниманию Подробные решения всех заданий помогут Вам заработать хорошую отметку Пользуйтесь этим решебником прямо с сайта reshakru бесплатно, без регистрации и СМС Поразите всех своими познаниями в области Читать ещё Новый Полный сборник ГДЗ по физике Перышкин 9 класс уже представлен Вашему вниманию Подробные решения всех заданий помогут Вам заработать хорошую отметку Пользуйтесь этим решебником прямо с сайта reshakru бесплатно, без регистрации и СМС Поразите всех своими познаниями в области физики и порадуйте своих родителей «5-кой» в дневнике Удачи! Английский язык Скрыть ГДЗ по физике за 9 класс к учебнику « Физика 9 класс » 5terkacom › gdz-po…9-klass…9-klass…peryshkin…gutnik Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте В решебнике решены все задания к упражнениям по физике за 9 класс учебника авторов АВ Перышкин , ЕМГутник, а также даны ответы на вопросы к каждому параграфу Тем не менее, рекомендуем обращаться к решебнику только в том случае, если ни самостоятельно, ни с помощью учебника ответить на Читать ещё В решебнике решены все задания к упражнениям по физике за 9 класс учебника авторов АВ Перышкин , ЕМГутник, а также даны ответы на вопросы к каждому параграфу Тем не менее, рекомендуем обращаться к решебнику только в том случае, если ни самостоятельно, ни с помощью учебника ответить на вопрос вы не в силах, либо для проверки ответов Скрыть Вместе с « гдз по физики 9 класс перышкин упражнения 4 класс » ищут: гдз по алгебре 9 класс макарычев гдз по геометрии 7- 9 класс атанасян гдз по физике 9 класс перышкин лабораторные работы гдз по химии 9 класс габриелян 1 2 3 4 5 дальше Браузер Все новые вкладки с анимированным фоном 0+ Скачать

Гдз по физике перышкин 9 класс упражнение 18

Скачать гдз по физике перышкин 9 класс упражнение 18 txt

Главная > 9 класс > Физика > Пёрышкин. Пёрышкин. «Дрофа». год. ГДЗ по физике 9 класс Пёрышкин ответы к учебнику. Параграф §1. Материальная точка. Система отсчёта. Вопросы: вопрос №1 вопрос №2 вопрос №3 вопрос №4 вопрос №5 вопрос №6 Упражнение №1: задание №1 задание №2 задание №3 задание №4 задание №5 Параграф §2.

Перемещение. вопрос №1 вопрос №2 вопрос №3 Упражнение №2: задание №1 задание №2 Задание: задание №1 задание. №2 задание №3 Параграф §3. Определение координаты движущегося тела.  ГДЗ и решебник по физике за 9 класс Пёрышкин — ответы из белого учебника онлайн. «предыдущий номер следующий номер».

© HostCMS. Подробный решебник (ГДЗ) по Физике за 9 (девятый) класс — готовый ответ упражнения упражнение 18 — 1. Авторы учебника: Перышкин. Издательство: Дрофа   Подробный решебник (ГДЗ) по Физике за 9 (девятый) класс — готовый ответ упражнения упражнение 18 — 1.

Авторы учебника: Перышкин. Издательство: Дрофа Похожие ГДЗ. ГДЗ Сборник задач физика класс А.В. Перышкин. ГДЗ Рабочая тетрадь физика 9 класс Перышкин А.В. Решебник №1 к учебнику / упражнения / упражнение 18 / 1.

Решебник к учебнику / упражнения / упражнение 18 / 1. Видеорешение / упражнения / упражнение 18 / 1. Решебник №2 к учебнику / упражнения / упражнение 18 / 1.

Авторы: А.В. Перышкин. Решебник по физике для 9 класса, А.В. Перышкин. Подробные и качественные решения задач ФГОС онлайн от Спиши фан. Задания. Вопросы в конце параграфа. §1 §2 §3 §4 §5 §6 §7 §8 §9 §10 §11 §12 §13 §14 §15 §16 §17 §18 §19 §20 §21 §22 §23 §24 §25 §26 §27 §28 §29 §30 §31 §32 §33 §34 §35 §36 §37 §38 §39 §40 §41 §42 §43 §44 §45 §46 §47 §48 §49 §50 §51 §52 §53 §54 §55 §56 §57 §58 §59 §60 §61 §62 §63 §.

64 §65 §66 §67 §68 §69 §70 §71 §72 §73 §74 §75 §76 §77 §78 § Упражнения. Упражнение 1. 1 2 3 4 5. Упражнение 2. 1 2. Упражнение 3. Физика – 9 класс, автор — Перышкин А.В. Учебник для общеобразовательных учреждений (Ответы).  [online] Онлайн[/online] [offline] Офлайн[/offline] Яна 4 апреля заказала две работы, которые оказались для меня трудными. Честно говоря, немного переживала, но так как мне посоветовала подруга центр, всё же решилась. Отчёт по практике приняли сразу, а вот курсовую отправили на доработку (это только потому, что преподавателям иногда просто необходимо выявить что-то недописанное, исправить какой-нибудь абзац, так бывает).

В целом, работы хорошие, оформлены строго по моим требованиям, ссылки, сноски, таблицы — всё как надо. Доработку сделали быстро, в течение дня. Итог: отчёт — о. ГДЗ по Физике для 9-го класса; тип: учебник; в авторстве: Перышкина А.В.

поможет ученикам повысить свой уровень знаний по этому предмету и в итоге получить хорошие отметки по ОГЭ. Физика — это не простой предмет, который требует запомнить множество материала. Это пособие может стать ежедневным помощником для школьников в подготовке к урокам, к экзаменам.

Решебник к учебнику по Физике 9-го класса Перышкина А.В. содержит ответы на вопросы по всем темам, очень прост и удобен в использовании, экономит время девятиклассника в поиске нужной информации, также является пособием для родителей для прове.

Решение задания 1 упражнения 18 к учебнику по физике за 9 класс авторов Перышкин, Гутник.  ГДЗ(готовые домашние задания), решебник онлайн по физике за 9 класс авторов Перышкин, Гутник упражнение 18, задание 1 — вариант решения задания 1. Вопросы к параграфам: §1 §2 §3 §4 §5 §6 §7 §8 §9 §10 §11 §12 §13 §14 §15 §16 §18 §19 §20 §21 §22 §23 §24 §25 §26 §27 §28 §29 §30 §31 §32 §33 §34 §35 §36 §37 §38 §39 §40 §41 §42 §43 §44 §45 §46 §47 §48 §49 §50 §51 §52 §53 §54 §55 §56 §57 §58 §59 §60 §61 §62 §63 §64 §.

65 §66 §67 §68 §69 §70 §71 §72 §73 §74 §75 §76 §77 §78 § Лабораторные работы: 1 2 3 4 5 6. Задачи для повторения. Авторы: А.В. Перышкин. Решебник по физике для 9 класса, А.В. Перышкин.

Подробные и качественные решения задач ФГОС онлайн от Спиши фан. Задания. Вопросы в конце параграфа. §1 §2 §3 §4 §5 §6 §7 §8 §9 §10 §11 §12 §13 §14 §15 §16 §17 §18 §19 §20 §21 §22 §23 §24 §25 §26 §27 §28 §29 §30 §31 §32 §33 §34 §35 §36 §37 §38 §39 §40 §41 §42 §43 §44 §45 §46 §47 §48 §49 §50 §51 §52 §53 §54 §55 §56 §57 §58 §59 §60 §61 §62 §63 §.

64 §65 §66 §67 §68 §69 §70 §71 §72 §73 §74 §75 §76 §77 §78 § Упражнения. Упражнение 1. 1 2 3 4 5. Упражнение 2. 1 2. Упражнение 3. ГДЗ по Физике 9 класс А.В.

Перышкин ФГОС. Показать решебники. Классы.  — наличие пошаговых алгоритмов в ГДЗ помогут не только запомнить ход выполнения всех номеров упражнений, но и глубоко разобраться в сути задач; — это возможность самостоятельно оценить свои знания без помощи взрослого или учителя; — такой помощник даст возможность быстро подготовиться к тестам и самостоятельным, а также к любому другому типу контроля знаний.

djvu, fb2, rtf, djvu

Похожее:

Гдз по физике 9 класс пёрышкин 2011 упражнения

Скачать гдз по физике 9 класс пёрышкин 2011 упражнения txt

ГДЗ по Физике 9 класс автор: А.В. Перышкин год. Автор: А.В. Перышкин. Мегаботан — подробные гдз по Физике для 9 класса, авторов: А.В. Перышкин. Рекомендуемые ГДЗ. Вопросы в конце параграфа. §1. §2. §3. §4. ГДЗ 9 класс Физика Пёрышкин А. В. Описание решебника. автор: А.В. Перышкин. ГДЗ БОТ содержит верные ответы с несколькими вариантами решения по Физике за 9 класс, автор издания: А.В. Перышкин. С нами учебный процесс станет лучше!  Ответы к упражнениям. Упражнение 1. Физика в девятом классе. 9 класс для школьников – это период подготовки к сдаче экзаменов за неполную среднюю школу.

В число таких экзаменов входит и физика, которая многим дается очень нелегко, ведь материал этого года заслуживает повышенного внимания: Механические явления; Электромагнитное поле; Квантовые явления. Стоит упустить хоть одну тему, как все остальное сразу же перестанет быть понятным.  Таким образом «ГДЗ по физике 9 класс Перышкин» является очень важной составляющей учебного процесса.

Для кого предназначен решебник.  Упражнение №9. Задание 1 Задание 2 Задание 3 Задание 4 Задание 5. § Инерциальные системы отсчета. ГДЗ 9 класс Физика Перышкин, Гутник. 9класс. ГДЗ по физике за 9 класс Перышкин, Гутник. Ответы и решения к белому учебнику. Перышкин, Гутник. Дрофа, 1глава. Законы взаимодействия и движения тел.

(Параграфы с 1 по 22). §1. Материальная точка. Система отсчёта.  №7. Изучение деления ядра атома урана по фотографии треков; Лабораторная работа №8. Оценка периода полураспада находящихся в воздухе продуктов распада газа радона; Лабораторная работа №9. Изучение треков заряженных частиц по готовым фотографиям; ГДЗ. Рабочие тетради. На этой странице размещены все ГДЗ к учебнику по физике за 9 класс авторов А.В.

Перышкин, Е.М. Гутник года издания. Все задания данного решебника подробно рассмотрены и решены авторами, ученикам остается только списывать и забыть о домашних заданиях! Однако сайт «snt63.ru» рекомендует списывать каждое задание с пониманием, чтобы при попадании похожих заданий и задач ученики сами смогли их решить.

ГДЗ «Физика 9 класс Учебник, авторы: Пёрышкин» поможет преодолеть множество трудностей в ходе обучения: дополнить и углубить свои познания; разобраться в мельчайших аспектах предмета Физика; исправить допущенные ошибки; повысить успеваемость.

Делитесь решением с друзьями, оставляйте комментарии — они помогают нам становится лучше! Похожие ГДЗ Физика 9 класс. Физика классСборник задачПёрышкин«Экзамен». Физика 9 классРабочая тетрадьУМКПёрышкин«Экзамен». § 1 Вопросы: Предыдущее.

Физика 9 класс А.В. Перышкин учебник. Автор: А.В. Перышкин. Девятиклассников ждет увлекательный учебный год, начинается полная подготовка к экзаменам, нагрузка растет. И чтоб не утруждать себя большой загруженностью, есть ГДЗ к учебникам по Физике.  Именно тут то и может пригодиться ГДЗ по физике для 9 класса Перышкина.

Ребенок сам будет в состоянии найти решение на интересующий его вопрос и заняться его анализом, что может оказаться даже эффективнее, чем занятия в школе. ГДЗ к рабочей тетради по физике за 9 класс Пёрышкин можно скачать здесь. Ответы к сборнику задач класс Перышкин можно скачать здесь.

ГДЗ к рабочей тетради по физике за 9 класс Пёрышкин можно скачать здесь. Ответы к сборнику задач класс Перышкин можно скачать здесь. ГДЗ к самостоятельным и контрольным работам по физике за 9 класс Марон А.Е. можно скачать здесь. ГДЗ к тестам по физике за 9 класс Слепнева Н.И. можно скачать здесь.  ГДЗ к Вопросы в конце параграфа. §1 §2 §3 §4 §5 §6 §7 §8 §9 §10 §11 §12 §13 §14 §15 §16 §17 §18 §19 §20 §21 §22 §23 §24 §25 §26 §27 §28 §29 §30 §31 §32 §33 §34 §35 §36 §37 §38 §39 §40 §41 §42 §43 §44 §45 §46 §47 §48 §49 §50 §51 §52 §53 §54 §55 §56 §57 §58 §59 §60 §61 §62 §63 §.

64 §65 §66 §67 §68 §69 §70 §71 §72 §73 §74 §75 §76 §77 §78 § ГДЗ к Упражнения. Упражнение 1.

PDF, doc, djvu, fb2

Похожее:

Гдз по физике 9 класс пёрышкин 2011 упражнения

Скачать гдз по физике 9 класс пёрышкин 2011 упражнения EPUB

В решебнике решены все задания к упражнениям по физике за 9 класс учебника авторов А.В.Перышкин, Е.М.Гутник, а также даны ответы на вопросы к каждому параграфу. Тем не менее, рекомендуем обращаться к решебнику только в том случае, если ни самостоятельно, ни с помощью учебника ответить на вопрос вы не в силах, либо для проверки ответов. ГДЗ 9 класс Физика Пёрышкин А. В. Описание решебника.

автор: А.В. Перышкин. ГДЗ БОТ содержит верные ответы с несколькими вариантами решения по Физике за 9 класс, автор издания: А.В. Перышкин. С нами учебный процесс станет лучше!  Ответы к упражнениям.

Упражнение 1. Авторы: А.В. Перышкин. Решебник по физике для 9 класса, А.В. Перышкин. Подробные и качественные решения задач ФГОС онлайн от Спиши фан. Задания. Вопросы в конце параграфа. §1 §2 §3 §4 §5 §6 §7 §8 §9 §10 §11 §12 §13 §14 §15 §16 §17 §18 §19 §20 §21 §22 §23 §24 §25 §26 §27 §28 §29 §30 §31 §32 §33 §34 §35 §36 §37 §38 §39 §40 §41 §42 §43 §44 §45 §46 §47 §48 §49 §50 §51 §52 §53 §54 §55 §56 §57 §58 §59 §60 §61 §62 §63 §. 64 §65 §66 §67 §68 §69 §70 §71 §72 §73 §74 §75 §76 §77 §78 § Упражнения.

Упражнение 1. 1 2 3 4 5. Упражнение 2. 1 2. Упражнение 3. 1 2 3. Упражнение 4. Видео решение к упражнению по физике за 9 класс, автор А.В.

Пёрышкин.Более подробное гдз к этому заданию можно найти здесь. Электронная версия ГДЗ по физике (Перышкин, 9 класс) – это сборник задач с готовым пошаговым решением.

Удобное меню-таблица содержит комплексные разделы: Упражнения с подробными разъяснениями выполнения; Ответы на вопросы в конце каждого параграфа учебника; Формулы и решения для выполнения опытов и лабораторных работ в классе; Задачи по физике для повторения и закрепления пройденного материала.

Нумерация заданий, указанных в меню решебника, соответствует номерам параграфов и заданий в учебнике по программе Гутника Е.М.

Перышкин А.В. Физика за 9 класс — ГДЗ. Предмет. Физика. Класс. 9. Учебник. Перышкин А.В. Подробнее. Физика 9 класс, Перышкин А.В., Гутник Е.М. Найти. Все решебники по физике. Решебник и ГДЗ по Физике для 9 класса, авторы учебника: А.В. Перышкин ФГОС. Сверяй задание онлайн и получай отлично!  9 класс, это прежде всего выпускные экзамены. Наша образовательная система выпускает пособие, которые способствуют учащимся в процессе обучения.

Самым популярным школьным изданием по физике 9 класса является Пёрышкин. Все его элементы, в том числе решение задач и лабораторные работы, ориентированы на обычного школьника. По задумке автора, ученик должен проходить каждый параграф под присмотром учителя.

Однако это не удобно, при самостоятельных занятиях эти моменты только мешает освоению. Решебник к учебнику А. В. Перышкина «Физика 9 класс» соответствует ФГОС и включает в себя все ответы на теоретические вопросы, экспериментальные задания и задачи.

Решебник поможет учащимся верно понимать сущность рассматриваемых явлений, законов и теорий, точно определять физические величины, правильно выполнять чертежи, схемы и графики, применять полученные знания при выполнении практических заданий.

Данный решебник в большей степени соориентирован на предыдущую версию учебника года (ФГОС), а также соответствует новому изданию («Вертикаль» ). Рубрика: Решебники, ГДЗ / Физика. Автор: Перышкин.

doc, PDF, doc, EPUB

Похожее:

Гдз по физике 9 класс пёрышкин 2011 упражнения

Скачать гдз по физике 9 класс пёрышкин 2011 упражнения fb2

Упражнения, задания в параграфах, проверь себя, лабораторные работы решебника по физике за 9 класс А.В. Перышкина.  Решебник к учебнику по физике за 9 класс под авторством Перышкина содержат в себе все необходимые методические материалы, необходимые девятикласснику для подготовки к предстоящим урокам.

В данной статье описаны ответы на вопросы в конце параграфа. Благодаря им, ученик сможет узнать, как перемещаются тела при прямолинейном равноускоренном движении, относительность этого движения, как устроено магнитное поле, что такое преломление света. Так же в ГДЗ по физике 8 класс представлены девять лабораторных работ с необходимыми пояснениями.

Дополнительные вопросы и задания помогут полностью раскрыть изучаемую тему. С помощью данного сборника можно подготовиться к предстоящим ГИА.  Очень действенным средством признан решебник к учебнику «Физика 9 класс» Перышкин, при содействии которого школьники смогут лучше понять основы науки и постигнуть все премудрости изучаемых тем. «Дрофа», г. Похожие ГДЗ Физика 9 класс. Пёрышкин. Сборник задач.

Физика. класс. «Экзамен». Пёрышкин. Рабочая тетрадь. Физика. 9 класс. «Экзамен». Предыдущий. Онлайн ГДЗ по учебнику: Физика. 9 класс. А.В. Перышкин, Е.М. Гутник.  ГДЗ по Физике за 9 класс: Физика. 9 класс, А.В. Перышкин, Е.М. Гутник.

А.В. Перышкин, Е.М. Гутник. – авторы учебного пособия.  Упражнения. Упражнение 1. 1 2 3 4 5. Упражнение 2. 1 2. Упражнение 3. 1 2. Упражнение 4. Электронная версия ГДЗ по физике (Перышкин, 9 класс) – это сборник задач с готовым пошаговым решением. Удобное меню-таблица содержит комплексные разделы: Упражнения с подробными разъяснениями выполнения; Ответы на вопросы в конце каждого параграфа учебника; Формулы и решения для выполнения опытов и лабораторных работ в классе; Задачи по физике для повторения и закрепления пройденного материала.

Нумерация заданий, указанных в меню решебника, соответствует номерам параграфов и заданий в учебнике по программе Гутника Е.М. Авторы: А.В. Перышкин. Решебник по физике для 9 класса, А.В. Перышкин. Подробные и качественные решения задач ФГОС онлайн от Спиши фан. Задания. Вопросы в конце параграфа. §1 §2 §3 §4 §5 §6 §7 §8 §9 §10 §11 §12 §13 §14 §15 §16 §17 §18 §19 §20 §21 §22 §23 §24 §25 §26 §27 §28 §29 §30 §31 §32 §33 §34 §35 §36 §37 §38 §39 §40 §41 §42 §43 §44 §45 §46 §47 §48 §49 §50 §51 §52 §53 §54 §55 §56 §57 §58 §59 §60 §61 §62 §63 §.

64 §65 §66 §67 §68 §69 §70 §71 §72 §73 §74 §75 §76 §77 §78 § Упражнения. Упражнение 1. 1 2 3 4 5. Упражнение 2. 1 2. Упражнение 3. 1 2 3. Упражнение 4.

ГДЗ: готовые решения по физике за 9 класс Перышкин, онлайн ответы на Еуроки.  И если в процессе решения возникает ошибка, то готовые домашние задания, помогут ее найти и самостоятельно разобраться в недочетах своего мышления.

Тем самым ученик сможет сэкономить время и не навредит своей успеваемости. В свободной продаже сейчас можно найти фактически любую книгу, помогающую решить задания по всем предметам, начиная чуть ли не с 1-го класса. В связи с этим, каждому девятикласснику не составит труда найти свой решебник среди массы предлагаемой литературы. Он станет надежным помощником, не только для учеников, но и для их родителей. Авторы: А.В. Перышкин. Решебник по физике для 9 класса, А.В.

Перышкин. Подробные и качественные решения задач ФГОС онлайн от Спиши фан. Задания. Вопросы в конце параграфа. §1 §2 §3 §4 §5 §6 §7 §8 §9 §10 §11 §12 §13 §14 §15 §16 §17 §18 §19 §20 §21 §22 §23 §24 §25 §26 §27 §28 §29 §30 §31 §32 §33 §34 §35 §36 §37 §38 §39 §40 §41 §42 §43 §44 §45 §46 §47 §48 §49 §50 §51 §52 §53 §54 §55 §56 §57 §58 §59 §60 §61 §62 §63 §.

64 §65 §66 §67 §68 §69 §70 §71 §72 §73 §74 §75 §76 §77 §78 § Упражнения. Упражнение 1. 1 2 3 4 5. Упражнение 2. 1 2. Упражнение 3. 1 2 3. Упражнение 4. Электронная версия ГДЗ по физике (Перышкин, 9 класс) – это сборник задач с готовым пошаговым решением.

Удобное меню-таблица содержит комплексные разделы: Упражнения с подробными разъяснениями выполнения; Ответы на вопросы в конце каждого параграфа учебника; Формулы и решения для выполнения опытов и лабораторных работ в классе; Задачи по физике для повторения и закрепления пройденного материала.

Нумерация заданий, указанных в меню решебника, соответствует номерам параграфов и заданий в учебнике по программе Гутника Е.М.

rtf, doc, doc, doc

Похожее:

Green Science 9 Final PDF (2076) -Flip eBook Pages 1 — 50 | AnyFlip

Утверждено Правительством Непала, Министерством образования, Центр разработки учебных программ
, Санотими, Бхактапур в качестве дополнительного материала

Зеленый

9

Редактор
Д-р Дипак Чанд

M.Sc. (Технический университет, Киртипур, Катманду)
Ph.D. (Университет Айдахо, США)

Автор
Бишну Прасад Бхатт

Магистр наук (TU, Киртипур, Катманду)

Лалитпур, Непал, тел .: 977-1-5529899
электронная почта: [электронная почта защищена]
www.greenbooks.com.np

Издатель: Green Books 9

Авторские права: Автор (2074 BS)

Все права защищены. Никакая часть этой книги
не может быть воспроизведена, сохранена в поисковой системе,
или передана в любой форме и любыми средствами
без предварительного письменного разрешения автора и редактора
.

Издание
Первое: B.S. 2074 (2017 г.)
Перепечатка: B.S. 2075 (2018 г. н.э.)
Пересмотрено: B.S. 2076 г. (2019 г. н.э.)
Пересмотрено: B.S. 2077 (2020 г.)

Иллюстратор
Пракаш Самир

Макет
Компьютер фокусировки
[электронная почта защищена]

Отпечатано в Непале

Предисловие

Мне доставляет огромное удовольствие представить эту книгу —
Зеленая наука для 9 класса .Эта книга написана специально для того, чтобы соответствовать требованиям новой программы
, введенной правительством Непала
, Министерством образования, Центром разработки учебных программ
, Сано Тими, Бхактапур, Непал.

Моя цель и усилия при написании этой книги заключались в том, чтобы помочь
студентам понять, получить удовольствие и оценить увлекательный предмет
«Наука и окружающая среда», сделав процесс обучения
приятным и стимулирующим. Я попытался представить
предмета, охватывающего всю предписанную программу, простым языком и интересным стилем
с большим количеством
иллюстративных примеров для легкого понимания и применения
фундаментальных принципов науки.Каждая часть книги
была тщательно спланирована, чтобы сделать ее удобной для студентов, а
представляет предмет в интересной, понятной и
приятной манере. Был применен подход
к обучению по структурной программе (SPLA), и в конце каждого раздела даны исчерпывающие упражнения
для проверки знаний, понимания и применения
изученных / изученных концепций.

Текст дополнен распределением весов,
целей обучения, силой слов, инструкциями по обучению, образцами тестовых работ
и большим количеством хорошо размеченных точных изображений.Я
искренне надеюсь, что эта книга послужит своему прямому назначению и
будет с энтузиазмом встречена как учащимися, так и учителями
.

Хочу выразить искреннюю благодарность команде Green Books за публикацию
этой книги. Выражаю сердечную благодарность Focus Computer
за отличную настройку шрифтов и верстку.

Я также хочу поблагодарить многих учителей
за их ценные предложения и советы по поводу учебника
.Я уверен, что в результате их предложений
эта книга будет полезнее любых других учебников. Тем не менее,
сочувственных критических замечаний и конструктивных предложений по дальнейшему улучшению
книги, если таковые имеются, будут приветствоваться, а
горячих приветствия будут включены в последующие издания.

Автор

Катманду, Непал
Сентябрь 2016

Содержание

Физика. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . 5
1. Измерение. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
2. Сила и движение. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16
3. Станок. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47
4. Энергия, работа и власть. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 69
5. Свет. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 87
6. Звук. . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 106
7. Текущее электричество и магнетизм. . . . . . . . . . . . . 122

Химия. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 141
8. Классификация элементов. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 141
9. Химическая реакция. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 167
10. Растворимость. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . 180
11. Некоторые газы. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 194
12. Металл. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 209
13. Углерод и его соединения. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 224
14. Вода. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 233
15. Химические удобрения, используемые в сельском хозяйстве. . . . . . . . . 245

Биология. . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 253
16. Классификация растений и животных. . . . . . . . . . . . . 253
17. Адаптация организмов. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 287
18. Система. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 305
19. Органы чувств. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 329
20. Эволюция. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 343
21.Природа и окружающая среда. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 356

Геология и астрономия. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 371
22. Природная опасность. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 371
23. Теплица. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 382
24. Земля во Вселенной. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 392
Сетка спецификаций. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . 406
Типовой вопрос. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 407

Физика

ЕДИНИЦА Измерение

1

Теория распределения веса: 3 Практика: 1

Перед началом работы

Измерение — это сравнение неизвестной физической величины
с известной величиной того же типа. Мы можем измерить массу
кирпича с помощью балочных весов. Мы можем измерить длину книги
с помощью линейки. Мы можем измерить время с помощью часов.Мы можем
измерить температуру горячего объекта с помощью термометра. Можно измерить массу, длину
, время и температуру. Эти количества называются физическими величинами
. Можно измерить
величин, называемых физическими величинами. Масса, длина, время, температура, давление, сила
, мощность, плотность, скорость, ускорение, электрический ток и энергия
являются некоторыми примерами физических величин. В физике мы изучаем около
очень многих физических величин и их измерения.Физическое количество
всегда представлено числом, за которым следует единица измерения.

Цели обучения Syllabus

После изучения этого раздела студенты смогут: • Знакомство с физическими величинами

i. представить базовые (основные) единицы и производные
единиц с примерами. • Основные (фундаментальные) физические
величины
ii. описать связь между фундаментальными единицами и
производными единицами. • Производные физические величины

• Единицы и их типы

• Фундаментальные единицы и
производные единицы

• Система СИ

Глоссарий: Словарь научных / технических терминов

Измерение: сравнение неизвестной физической величины с известной стандартное
количество того же вида
единица
: стандартное количество, которое используется для сравнения с неизвестной
фундаментальной физической величиной
производное
масса: основная, формирующая источник или основу, из которой все остальное сделано
вес: вещь полученный из чего-то еще
время: общее количество материи, присутствующей в теле
момент: сила, с которой тело притягивается к поверхности земли
: продолжительность между любыми двумя событиями
: произведение силы и перпендикулярного расстояния

GREEN Science (Physics) Book-9 5

Физические величины

Мы можем измерять различные величины, такие как le ngth, масса, время, площадь, объем, температура,
и т. д.Эти величины известны как физические величины. Таким образом, те величины, которые можно измерить
, называются физическими величинами. Некоторые другие примеры физических величин
: сила, скорость, давление, ускорение, энергия, мощность, электрический ток и т.д. Мы не можем измерить
любовь, чувства, доброту, гнев, красоту, желание, опыт, счастье и т.д. не называются физическими величинами.

Есть два типа физических величин. Это:

1. Основные физические величины

2.Производные физические величины

1. Основные физические величины Знаете ли вы

Те физические величины, которые являются независимыми Физическая величина представлена ​​
других физических величин, которые называются числом, за которым следует единица.
фундаментальных физических величины. Это число с единицей измерения, известное как
, семь основных величин в системе СИ. Величина / размер физического
— это длина, масса, время, температура, количество электричества. Одно только число
тока, количество вещества и светиться бессмысленно.Например, 20 — это интенсивность
. Фундаментальные физические величины являются математически чистыми числами, но 20
также называются основными физическими величинами. метр — это физическая величина. Следовательно,

2. Производные физические величины: единица измерения всегда должна быть записана, а
записывает физическую величину.

Те физические величины, которые получают

путем умножения или деления одной фундаментальной физической величины на другую, называются производными физическими величинами

.Площадь, объем, скорость, скорость, ускорение, плотность, давление,

работа, энергия, мощность и т. Д. — вот некоторые примеры производных физических величин. Эти физические величины

зависят от одной или нескольких фундаментальных физических величин.

Единица и ее типы

Единица — это стандартная величина, которая используется для сравнения неизвестной физической величины.
Подобные физические величины измеряются в единицах. Метр (м), килограмм (k), секунда
(s), ньютон (Н), паскаль (Па), джоуль (Дж), ватт (Вт) и т. Д.несколько примеров единиц.

Выражая количество физической величины, мы используем единицу вместе с числовым значением
, например Длина 5 м, сила 3 ​​Н, время 10 с, ускорение 2 м / с² и т. Д.

Устройства бывают двух типов, а именно. основные и производные единицы.

1. Фундаментальные единицы

Единицы основных физических величин, такие как метр (м), килограмм (кг), секунда (с),
кельвина (К) и т. Д., Называются фундаментальными или базовыми единицами. Эти единицы независимы друг от друга
.Таким образом, блоки, которые независимы друг от друга, называются основными или базовыми блоками
. В системе СИ семь основных единиц, а именно:

6 ЗЕЛЕНЫХ Наука (физика) Книга-9

Фундаментальные единицы Обозначение Фундаментальные величины

1. метр м Длина
2. килограмм кг Масса
3. секунды с Время
4. кельвин K Температура
5. ампер A Электрический ток
6. кандела Cd Сила света
7. моль моль. Количество вещества

Для измерения различных фундаментальных величин используются различные физические устройства.
Вот некоторые из них:

Длина измеряется с помощью шкалы или линейки, масса измеряется с помощью балансира
, а время измеряется с помощью часов. Аналогичным образом температура измеряется с помощью термометра
, а электрический ток — с помощью амперметра.

термометр часы балансир амперметр

Рис.

1.1 линейка

Q1. Килограмм называется фундаментальной единицей, почему?
Ответ: Килограмм — это единица фундаментальной физической величины, т.е.е. масса и это независимая единица

. Итак, килограмм называется основной единицей.

2 кв. Вторая называется фундаментальной единицей, почему?
Ответ: Секунда — это единица фундаментальной физической величины, то есть времени, и это независимая единица

. Итак, секунда называется фундаментальной единицей.

2. Производные единицы

Формируются единицы производных физических величин, таких как квадратный метр (м2), метр / секунда (м / с),
ньютон (Н), паскаль (Па), ватт (Вт) и т. Д. комбинацией одной или нескольких физических величин
.Эти единицы называются производными единицами. Таким образом, единицы, образованные умножением или делением одной или нескольких фундаментальных единиц

GREEN Science (Physics) Book-9 7

, называются производными единицами. Производные
единиц могут быть выражены в основных единицах. В системе СИ очень много производных единиц
. Некоторые из них приведены ниже:

Физическое выражение / единицы СИ Обозначение Основные единицы
количества Используемая формула
1. Площадь метр × метр м2
2. Длина объема × ширина метр × метр × м3 м × м
длина × ширина ×
3 .Скорость / высота метр м × м × м
скорость расстояние / время метр / секунда
м / см / с или мс – 1
4. Изменение ускорения скорости / метр / секунду2
время м / с2 м / с2 или мс – 2
5. Силовая масса × ускорение килограмм × метр
(секунда) 2 кг × м / с2 кгс – 2

6. Плотность масса / объем килограмм / (метр) 3 кг / м3 кгм – 3
ньютон × метр Дж или Нм кг × м × м
7. Работа / Энергетическая сила ×
смещение ватт или Вт или Дж / сс × с
джоуль / с кг × м × м
8. Мощность Выполненная работа Па или Н / м2 (с × с × с )
9.Время давления паскаль или
ньютон / метр Гц кг
сила / площадь (м × с × с)
герц
10. Частота 1 с – 1
11. Момент секунда ньютон × метр
Нм Нм
сила ×
перпендикуляр

расстояние

3 кв. Единица ускорения называется производной единицей.
Ответ: Единица ускорения — м / с2. Это зависит от двух основных единиц, а именно. метр (м) и

секунд (с). Итак, единица ускорения называется производной единицей.
∴ Ускорение (a) = изменение скорости (м / с)

Затраченное время (с)
a = м / с2

Q4.Единица плотности называется производной единицей.
Ответ: Единица измерения плотности — кг / м3. Это зависит от двух основных единиц, а именно. килограмм

(кг) и метр (м). Итак, единица плотности называется производной единицей.

Q5. Единица давления называется производной единицей.
Ответ: Единица измерения давления — паскаль (Па) или Н / м2. Это зависит от трех основных единиц,

а именно. килограмм (кг), метр (м) и секунда (с). Итак, единица давления называется производной единицей
.

8 GREEN Science (Physics) Book-9

Activity 1

Составьте список различных единиц, которые используются для измерения различных физических величин.
Классифицируйте эти единицы по основным и производным единицам и заполните данную таблицу
.

Фундаментальные единицы Производные единицы
1.
2.
3.
4.
5.

Различия между фундаментальными (базовыми) единицами и производными единицами

Фундаментальные (базовые) единицы Производные единицы

1. Единицы, которые являются Независимо от 1. Единицы, которые образуются из

друг друга, называются основными или умножающими или делящими одну или несколько базовых единиц

.основные единицы называются производными

единиц.

2. Это единицы основных 2. Это единицы производных физических величин

. количества.

3. В системе СИ их семь 3. В системе СИ очень много производных

основных единиц. единицы.

Система измерения SI

Чтобы сделать измерения более научными, единообразными и удобными, Французская академия наук
в 1971 году нашей эры разработала метрическую систему измерения, основанную на десятичной системе
.В октябре 1960 года 12-я Генеральная конференция мер и весов приняла
международную систему единиц, называемую единицами СИ. Название SI является аббревиатурой от
«Международная система единиц» на французском языке, что означает «Международная система единиц».

В системе СИ существует семь основных единиц или
основных единиц. Это метр (м),
килограмм (кг), секунда (с), ампер (A). Символы единиц СИ всегда пишутся:
кельвин (k), кандела (Cd) и моль (мол.). в единственном числе, даже если значение физического
. Единицы всех представленных физических величин больше 1.
являются производными от семи основных. Мы никогда не ставим «s» с символом единиц СИ
. В наши дни в системе СИ используется единица измерения. Например, 15 метров записывается как 15
и используется во всем мире. Это м, а не как 15 мс. Точно так же 12 килограммов
делает при покупке, продаже и обмене записывается как 20 кг, а не как 20 кг.
товаров просто, аккуратно и удобно.

GREEN Science (Physics) Book-9 9

Единицы СИ были изготовлены Парижской конференцией. В настоящее время эти единицы измерения используются во всех странах
мира, сохраняя единообразие системы измерений. Согласно системе измерения
СИ, различные физические величины четко определены и изготовлены их модели или прототипы
. Эти прототипы распространяются по разным странам мира.

На основе прототипов или моделей, созданных системой SI, во всем мире измеряются различные физические величины
.Таким образом, система измерения
играет важную роль в обеспечении единообразия измерений во всем мире.

Знаете ли вы

Один стандартный метр определяется как расстояние между двумя тонкими параллельными золотыми линиями

, выгравированными возле концов платино-иридиевого стержня при стандартном атмосферном давлении

, который хранится в Международном бюро мер и весов недалеко от Парижа, Франция.

Один стандартный килограмм определяется как масса платино-иридиевого цилиндра равного диаметра и высоты

, выдерживаемого при 0 ° C в Международном бюро весов и

мер, недалеко от Парижа, Франция.Масса этого баллона равна массе 1 литра

чистой воды при 4 ° C.

Зенит — точка в пространстве над головой наблюдателя.

Один средний солнечный день — это время, за которое Солнце возвращается в зенит. Это также может быть

, определяемое как время, необходимое Земле, чтобы совершить один оборот вокруг Солнца около

его оси. 1
86400
Одна стандартная секунда определяется как часть среднего солнечного дня.

Одна стандартная секунда также может быть определена как временной интервал из 9192, 631, 770 периодов

заданного изменения энергии в атоме цезия-133.

Действие 2

Найдите традиционные единицы или местные единицы и стандартные единицы, которые используются для измерения
различных физических величин. Кроме того, запишите причину, какая из них (традиционная
или стандартная единица) более надежна.

С.Н. Физические единицы Традиционные единицы Стандартные единицы
1. Длина
2. Масса
3. Время
4.
5.

Научная нотация

Для записи очень больших и очень маленьких
чисел требуется больше места и больше времени.Таким образом, очень большое и очень маленькое число выражаются в степени десяти, что называется
, что называется научным обозначением или стандартным обозначением.

10 GREEN Science (Physics) Book-9

Правило написания научных названий

1. При сдвиге десятичной дроби влево степень десяти следует увеличивать на «единицу» в

за каждую смену, например 2654215.
= 2,654215 × 101 × 101 × 101 × 101 × 101 × 101 [десятичная точка сдвигается на шесть шагов влево.]
= 2,654215 × 106
= 2.65 × 106
2. При сдвиге десятичной дроби вправо, степень десяти следует увеличивать на

«минус один» за каждую смену, например
0,000123
= 1,23 × 10–1 × 10–1 × 10–1 × 10–1 [Десятичная точка сдвигается на четыре шага вправо.]
= 1,23 × 10–4

Решенное числовое значение: 1

Преобразовать 13236,321 в научная нотация.

Решение:

13236.321 (Здесь десятичная точка сдвигается на четыре шага влево.)
= 1,3236321 × 104

≈ 1,3 × 104

Числовое решение: 2
i.Преобразуйте следующие числа в научную запись.

а. 23560000 г. 1456000000 г. 456000000

г. 0,00000456 у. 0.0000000000125

Решение:

а. 23560000 г. 1456000000 г. 456000000

= 2,356 × 107 = 1,456 × 109 = 4,56 × 108

г. 0,00000456 у. 0,0000000000125

= 4,56 × 10–6 = 1,25 × 10–11

ii. Преобразуйте следующие научные обозначения в общую форму.

а. 2.35 × 107 б. 1,45 × 109 с. 4,56 × 108
г.4.56 × 10–6 эл. 1,25 × 10–11

Решение:

a. 2.35 × 107 б. 1,45 × 109 с. 4.56 × 108

= 23500000 = 1450000000 = 456000000

GREEN Science (Physics) Book-9 11

d. 4.56 × 10–6 эл. 1,25 × 10–11

= 0,00000456 = 0,0000000000125

Ключевые понятия

1. Те ​​величины, которые можно измерить, называются физическими величинами.

2. Те физические величины, которые не зависят от других физических величин, называются
фундаментальными физическими величинами.В системе
SI есть семь основных величин.

3. Физическая величина представлена ​​числом, за которым следует единица измерения.

4. Те физические величины, которые получаются путем умножения или деления одной фундаментальной физической величины
на другую, называются производными физическими величинами.

5. Единица — это стандартное количество, которое используется для сравнения неизвестного физического количества
с известным стандартным количеством того же типа.

6. Единицы измерения основных физических величин, таких как метр (м), килограмм (кг), секунда
(с) и т. Д.называются фундаментальными или базовыми единицами.

7. Килограмм — это единица фундаментальной физической величины, то есть массы, и это
независимая единица. Итак, килограмм называется основной единицей.

8. Единицы производных физических величин, таких как квадратный метр (м2), метр / секунда (м / с),
ньютон (Н), паскаль (Па), ватт (Вт) и т. Д., Образуются как комбинация одного или более
физических величин. Эти единицы называются производными единицами.

9. Производные единицы могут быть выражены в основных единицах.В системе СИ
— это очень много производных единиц.

10. Единица плотности — кг / м3. Это зависит от двух основных единиц, а именно. килограмм
(кг) и метр (м). Итак, единица плотности называется производной единицей.

11. Чтобы сделать измерения более научными, единообразными и удобными, Французская академия наук
в 1971 году нашей эры разработала метрическую систему измерения, основанную на десятичной системе счисления
.

12. В системе СИ существует семь основных или основных единиц.Это метр (м),
килограмм (кг), секунда (с), ампер (A), кельвин (k), кандела (Cd) и моль (моль).

13. Символы единиц СИ всегда записываются в единственном числе, даже если значение представляемой физической
величины больше 1.

Последовательное общее упражнение 1

1. Выберите лучший ответ из представленных альтернатив.
а. Что из следующего не является физической величиной?

масса длина время любовь
м
б. Что из перечисленного является единицей массы в системе СИ?

кг г мг

12 GREEN Science (Physics) Book-9

c.Что из следующего является фундаментальной единицей?

с м / с Н Па
с
д. Что из следующего является производной единицей? кг м3

Н кг м

e. Что из следующего является единицей плотности в системе СИ?

м / с кг / м3 г / см3

2. Ответьте на следующие вопросы.
а. Что такое физические величины?
г. Назовите два типа физических величин.
г. Определите основные или фундаментальные физические величины.
г. Назовите семь основных физических величин.
e. Определите производные физические величины с помощью любых пяти примеров.
ф. Что такое единица? Приведите любые три примера.
г. Назовите два типа юнитов.
ч. Что такое фундаментальные единицы? Назовите семь основных единиц системы СИ.
и. Что такое производные единицы? Приведите пять любых примеров.

3. Объясните причину:
a. Масса и объем называются физическими величинами.
г. Длина называется фундаментальной физической величиной.
г. Давление называется производной физической величиной.
г. Килограмм называется базовой единицей.
e. Паскаль называется производной единицей.
ф. Единица измерения температуры называется основной единицей.

4. Запишите единицы СИ данных физических величин.

а. Масса f. Усилие

б. Длина г. Давление

гр. Время ч. Объем

г. Температура i. Плотность

эл. Электрический ток j. Power

GREEN Science (Physics) Book-9 13

5. Найдите фундаментальные единицы, входящие в данные производные единицы.

а.ньютон б. паскаль
с. ватт d. джоуль
e. кубический метр f. квадратный метр

6. Запишите любые две разницы между основными и производными единицами.

7. Определите основные единицы, задействованные в единицах

a. скорость b. разгон
c. работа d. давление
эл. мощность f. плотность
г. объем ч. force

8. Напишите короткую заметку о «Системе измерения SI».

9. Стандартные гири и измерительные шкалы в магазинах на рынке проверяются в
каждые два года Департаментом мер и весов Непала. Почему?

10.Почему была разработана система измерения СИ? Объясните на подходящем примере.

Упражнение 2 на основе сетки

Группа «A» (вопросы типа знаний) (1 балл за каждый)

1. Что такое измерение?

2. Определите длину в один метр.

3. Как определяется время «одна секунда» в системе СИ?

4. Как определяется «длина в один метр» в системе СИ?

5. Определите один солнечный день.

6. Определите производную единицу.

7. Какова масса тела?

8.Сколько времени в солнечных днях считается одной секундой?

9. Определите массу 1 килограмм.

10. Что вы подразумеваете под физическим количеством?

14 GREEN Science (Physics) Book-9

Для группы ’B’ (понимание вопросов типа) (по 2 балла)

11. Запишите любые два различия между фундаментальной единицей и производной единицей.

12. Запишите любые два преимущества записи очень больших и очень маленьких чисел в единицах
степени десяти.

13. Единица времени называется основной единицей, а единица измерения скорости называется производной единицей.
Почему?

14. Какие трудности могут возникнуть из-за отсутствия единообразия в измерениях в разных странах
? Напишите кратко.

15. Кварцевые часы больше подходят для измерения времени, чем маятниковые, почему?

16. Почему была разработана система СИ? Пишите с разумом.

17. Единица массы называется основной единицей, а единица ускорения — производной единицей
, почему?

Для группы «C» (вопросы типа заявки) (по 3 балла)

18.Что такое система СИ? Для чего разработана единица СИ? Опишите вкратце.

19. Перечислите основные единицы, включая паскаль (Па) и ватт (Вт).

20. Опишите метод измерения объема твердого тела неправильной формы с помощью четкой и помеченной цифры
.

21. Запишите указанные числа в степени десяти.

а. 2560000 г. 0,005346 г. 1
25200

22. Напишите любые три преимущества использования системы измерения СИ.

Для группы «D» (вопросы о высших способностях) (по 4 балла)

23.Запишите формулу, производные единицы и основные единицы, входящие в единицы
данных физических величин.

а. Сила b. Давление

24. Запишите формулу и производные единицы данных физических величин. Кроме того, найдите
основных единиц, участвующих в этих производных величинах.

а. Сила b. Мощность

25. Запишите формулу, производные единицы и основные единицы, входящие в единицы
заданных физических величин.

а.Ускорение b. Плотность

26. Система СИ играет важную роль в обеспечении единообразия в системах измерения
стран по всему миру. Обоснуйте это утверждение примерами.

27. Длина пруда 1700см, ширина 14м, высота 1000см. Если пруд наполовину заполнен на

, рассчитайте объем воды в пруду. (Ответ: 1190 м3)

GREEN Science (Physics) Book-9 15

UNIT Force and Motion

2

Теория распределения веса: 5 Практическая: 1

Before You Begin

Force — внешнее агентство, которое меняет или пытается изменить положение
, скорость, направление движения и форму тела.Это векторная величина
, имеющая величину и направление. Единица силы
в системе СИ — ньютон (Н). Сила может изменять положение, то есть состояние покоя
или равномерного движения движущегося тела. Точно так же сила может
изменить форму и направление движения тела. Мы видим много вещей
вокруг нас. Кажется, что все эти вещи не двигаются. То, что
не перемещается с одного места на другое, называется покоящимися. Объекты
, которые меняют свое положение относительно других объектов в своем окружении
, называются объектами в движении.Книга на столе
— это пример покоящегося тела, а летающая птица — пример движущегося тела
. В этом модуле мы будем изучать покой и движение, скорость
и скорость, ускорение и замедление, уравнения движения и численные задачи
, основанные на скорости и ускорении.

Цели обучения Syllabus

После изучения этого раздела учащиеся смогут: • Введение в силу
• Отдых и движение
i. введите силу и напишите ее единицу СИ.• Скорость и скорость
• Равномерная и неоднородная
ii. описывать и демонстрировать покой и движение.
скорость
iii. ввести скорость, скорость, равномерную скорость, не- • Ускорение и замедление
равномерная скорость и ускорение. • Уравнения движения
• Инерция и ее виды
iv. вывести уравнения движения. • Связь между массой

v. Представьте инерцию и ее типы на примерах. и инерция
• Импульс
vi. сформулировать законы движения Ньютона и решить простые • законы движения Ньютона
числовых задач, связанных с движением.• Сбалансированный и несимметричный

vii. ввести уравновешенную силу и неуравновешенную силу с силой
примеров.

Глоссарий: словарь научных / технических терминов

движение: если положение тела изменяется относительно других объектов в его
окружении
ссылка
скорость: стандарт, по которому что-то можно сравнивать
ускорение: скорость изменение смещения движущегося тела
смещение: скорость увеличения скорости движущегося тела
замедление: расстояние, пройденное движущимся телом в определенном направлении
: скорость уменьшения скорости движущегося тела

16 GREEN Science (Physics) Book-9

Отдых и движение

Если мы посмотрим вокруг в классе, мы увидим

самых разных вещей.Все эти вещи не двигаются, они, как говорят, находятся в состоянии покоя. Тело

считается покоящимся, если оно не меняет своего положения

относительно фиксированной точки, взятой

в качестве опорной точки в его окружении. A
Рис. Рис.
Рис. Книга, лежащая на столе, стены дома, доска

, стол и т. Д. — вот некоторые примеры 2.1
тела в состоянии покоя.
Покоящийся объект
Люди, животные, птицы, насекомые,

и т. Д. Перемещаются с одного места на другое.Человек, бегущий по дороге, автобус, движущийся по дороге,

птица, летящая в небе и т. Д., Постоянно меняют свое положение. Это около

примеров движущихся объектов. Говорят, что тело находится в движении, если оно меняет свое положение на

относительно фиксированной точки, взятой в качестве опорной точки в его окружении. Планеты солнечной системы

вращаются вокруг Солнца. Луна вращается вокруг Земли. Птицы летают в воздухе

, а по дорогам курсируют машины.Это несколько примеров движущегося тела. Объекты

, такие как дома, деревья и т. Д., Не перемещаются с одного места на другое. Это примеры

тела в состоянии покоя.

2.2 Знаете ли вы
Птица в движении
Контрольной точкой является покоящееся тело с
, относительно которого сравнивается состояние другого тела
. Контрольной точкой может быть
определенная точка, объект или место, вокруг которого
изучается состояние, то есть покой или движение тела.

Отдых и движение — понятия относительные

Представим, что мы сидим

в движущемся поезде.Мы находимся в движении

по отношению к деревьям или зданиям

вне поезда, потому что наша позиция

меняется по отношению к ним. Однако

, если мы сравним наше положение относительно

с вещами внутри поезда, то есть другими

пассажирами, сиденьями, вентилятором поезда, стенами

и крышей поезда и т. Д .; мы отдыхаем.
Таким образом, объект может находиться в состоянии покоя по отношению 2.3
к одному объекту, в то время как он может находиться в движении
по отношению к другому объекту в тот же момент времени.Следовательно, мы можем сказать, что покой и движение — понятия относительные.

GREEN Science (Physics) Book-9 17

Скалярные и векторные величины Знаете ли вы

Описываемая физическая величина Сумма скаляра всегда положительна, но
полностью по своей величине называется суммой векторов. быть положительным, нулевая
скалярная величина. Таким образом, скалярная величина имеет отрицательное значение.
только величина, но без направления. Длина,
расстояние, время, площадь, температура, скорость, масса, скаляры складываются по правилам простых
энергии, мощности, объема и т. Д.являются некоторыми примерами алгебры, но к векторам добавлено
скалярных величин. правила векторной алгебры.

Физическая величина, для которой требуются оба скаляра, не записывается особым образом.
величина и направление для ее завершения, но векторы записываются особым образом,
описание называется векторной величиной. Таким образом, например, вектор PQ обозначается PQ.
— векторная величина имеет как величину, так и направление
. Смещение, скорость, сила,
ускорение, вес и т. Д.несколько примеров
векторных величин.

Различия между скалярами и векторами

Скаляры Векторы

1. Скаляры имеют величину, но не 1. Векторы имеют как величину, так и направление

. направление.

2. Сумма скаляров всегда положительна. 2. Сумма векторов может быть положительной, нулевой
или отрицательной.

3. Они складываются по правилам простой 3. Они складываются по правилам векторной алгебры

. алгебра.

Расстояние и смещение C

Расстояние — это фактическая длина E

4 км
Рис.
путь, пройденный движущимся телом 4 км
5 км
независимо от его направления. В системе SI 5 км
B
расстояние измеряется в метрах (м) A D

. 2.4

На данном рисунке общее расстояние
, пройденное движущимся телом от A до E, равно

Пройденное расстояние (-я) = AB + BC + CD + DE

= 5 км + 4 км + 4 км + 5 км

= 18 км

18 GREEN Science (Physics) Book-9

При расчете пройденного расстояния направление движения тела
не учитывается.Итак, расстояние, пройденное телом, — это скалярная величина.

P

3 км di5skpmlacement

Рис.

2,5 Q 4 км R

Смещение — это кратчайшее расстояние между начальным и конечным положением движущегося тела
в определенном направлении. Это векторная величина. Он может быть положительным, нулевым или отрицательным.

Пройденное расстояние от P до R (s) = (3 + 4) км

= 7 км

Перемещение (s) = 5 км

Предположим, автобус движется из P в Q (3 км) на юг и из Q в R (4 км) на восток.

Тогда расстояние, которое преодолевает автобус, равно PQ + QR = 3 км + 4 км = 7 км

Но смещение автобуса PR от P к R определяется как

PR = PQ2 + QR2

= 32 + 42

= 25

= 5

\ Водоизмещение автобуса 5 км.

Скорость и скорость

Скорость движущегося тела определяется как расстояние, пройденное им за единицу времени, т.е.

Скорость = пройденное расстояние
Затраченное время

Единица измерения скорости в системе СИ — метр в секунду (м / с ), а единица CGS — сантиметр в секунду
(см / с).Скорость — это скалярная величина. Скорость быстро движущихся тел, таких как автомобиль, автобус, мотоцикл, самолет
и т. Д., Выражается в километрах в час (км / ч). Скорость движущегося тела
может быть постоянной или неоднородной.

GREEN Science (Physics) Book-9 19

Скорость движущегося тела определяется как расстояние, которое тело преодолевает за единицу
времени в фиксированном направлении. Ее еще называют скоростью изменения смещения.

Скорость (v) = Смещение (с)
Затраченное время (t)

Единица измерения скорости в системе СИ — метр в секунду (м / с), а единица СГС — сантиметр в секунду
(см / с).Скорость — это векторная величина.

Различия между скоростью и скоростью

Скорость Скорость

1. Скорость изменения расстояния, равная 1. Скорость изменения смещения движущегося тела

называется скоростью. движущееся тело называется скоростью.

2. Его величина всегда положительна. 2. Его величина может быть отрицательной, нулевой или
положительной.

3. Это скалярная величина. 3. Это векторная величина.

Рис.

2.6 Леопард Бегущая женщина
Реактивный самолет

Знаете ли вы

Решенное числовое значение: 1 Средняя скорость реактивного самолета
1100 км / ч.
Грузовик проезжает 100 км за 80 минут в сторону
на юг. Рассчитайте скорость грузовика. Средняя скорость леопарда 112
Решение: км / ч.
Дано,
Водоизмещение (с) = 100 км. Средняя скорость сокола составляет 349
км / ч.

Средняя скорость человека 5 км / ч.

= 100 × 1000 м [1 км = 1000 м]

= 100000 м

Затраченное время (t) = 80 минут

= 80 × 60 секунд [1 мин. = 60 с]

= 4800 с

Скорость (v) =?

20 GREEN Science (Physics) Book-9

Мы знаем,

Скорость (v) = Смещение (с)
Затраченное время (t)

= 100000
48000

= 20.83 м / с

\ Скорость грузовика 20 м / с.

Равномерная скорость и Неравномерная скорость

Говорят, что тело движется с постоянной скоростью, если оно преодолевает равное расстояние за равные
интервалов времени в фиксированном направлении.

Скорость автомобиля на данном рисунке 2.4 называется постоянной или постоянной, потому что автомобиль
преодолевает равное расстояние за каждую секунду в направлении на восток.

Запад Восток

Рис. 2.7 0s 10m 1s 10m 2s 10m 3s 10m 4s 10m 5s

Считается, что тело движется с неравномерной или переменной скоростью, если оно преодолевает неравные
расстояния за равные промежутки времени в определенное направление.На приведенном рисунке 2.5 скорость
автомобиля называется неравномерной или переменной скоростью, поскольку она преодолевает неравное расстояние за каждые
одной секунды.

Запад Восток

2,8 1 с 20 м 2 с 10 м 3 с 16 м 4 с 8 м 5 с

Числовое решение: 2

Автомобиль преодолевает 100 м за 5 секунд и 225 м за 11 секунд. Рассчитайте среднюю скорость
автомобиля.

Решение:

Дано,

Общее пройденное расстояние (с) = 100 м + 225 м

= 325 м

Общее затраченное время (t) = 5 с + 10 с

= 15 с

Средняя скорость (v) =?

GREEN Science (Physics) Book-9 21

Мы знаем, = Общее пройденное расстояние (с)
Средняя скорость (v) Общее затраченное время (t)

= 325
15

= 21.66 м / с

\ Средняя скорость (v) автомобиля составляет 21,66 м / с.

Средняя скорость

Средняя скорость движущегося тела определяется как среднее арифметическое начальной и конечной
скорости за заданный период времени.

Если u — начальная скорость, а v — конечная скорость тела, движущегося в определенном направлении
, тогда

Средняя скорость (Aav) = u + v
2

Концепция ускорения

Пусть Рассмотрим тело, движущееся по прямой с неоднородной скоростью.Пусть школьный автобус
отправляется с остановки на «Stop A». Когда он начинает двигаться, его скорость увеличивается и через определенное время
он приобретает постоянную скорость. По мере приближения «Stop B» его скорость постепенно уменьшается на
и, наконец, становится равной нулю на «Stop B». Эти изменения скорости движущегося тела
описываются в терминах ускорения.

Скорость P Постоянная скорость Q
AcVceleloecirtatyiionncreasing Retardation
Скорость уменьшается
Рис.

2.9 Stop A time (t) Stop B

Скорость изменения скорости тела относительно времени называется его ускорением, т.е.

Ускорение = изменение скорости
Временной интервал
Мы знаем,

Изменение скорости = Конечная скорость (v) — Начальная скорость (u)

Таким образом, Ускорение (a) = Конечная скорость (v) — Начальная скорость (u)
Временной интервал (t)

\ a = v — u
t

22 GREEN Science (Physics) Book-9

Единица ускорения в СИ

Мы знаем,
Ускорение = изменение скорости

Временной интервал
В системе СИ единица измерения скорости — м / с, а единица времени — s ‘.
\ Единица ускорения в системе СИ — м / с, или м / с2, или мс – 2.

с
Итак, в системе СИ единицей ускорения является квадратный метр в секунду (м / с2 или мс – 2).

Положительное ускорение и отрицательное ускорение

Если конечная скорость движущегося тела на
больше начальной скорости, то есть v> u, тогда
, тогда, когда мяч брошен вертикально на
вниз, его скорость увеличивается на
Ускорение (a) = v — u = время положительной величины. Таким образом, ускорение мяча, брошенного вертикально вниз
т, всегда положительно.
Другими словами, когда скорость тела

увеличивается со временем, его ускорение

положительно. В обычной практике положительное ускорение

называется просто ускорением.

Если конечная скорость движущегося тела меньше начальной скорости, т.е. v

Ускорение (a) = v – u = Отрицательная величина
t
Другими словами, когда скорость
Do Понимаешь, тело
со временем уменьшается, его ускорение

отрицательное

.Отрицательное ускорение также называется замедлением
, когда мяч брошен вертикально вверх.
его скорость уменьшается со временем. Итак,

Если тело имеет ускорение — 5 м / с2, ускорение мяча, брошенного вертикально
, то замедление тела составляет + 5 м / с2. вверх отрицательно (случай замедления).

Единица замедления в системе СИ — м / с2 или мс – 2. По факту

замедление — это ускорение с отрицательным знаком.

Решенное числовое значение: 3

Мотоцикл начинает движение из состояния покоя и набирает скорость 90 км / ч через 15 секунд.
Рассчитайте ускорение мотоцикла.

Решение:

Дано,

Начальная скорость (u) = 0 [Мотоцикл начинает движение из состояния покоя]

Конечная скорость (v) = 90 км / ч

= 90 × 1000 = 25 м / с
60 × 60

GREEN Science (Physics) Book-9 23

Затраченное время (t) = 15 с

Ускорение (a) =?
Мы знаем,

a = v — u
t

= 25-0
15

= 1,66 м / с2

\ Ускорение автомобиля = 1.66 м / с2.

График скорости-времени

График, построенный путем нанесения скорости движущегося тела по оси Y и соответствующего времени
по оси X, называется графиком скорость-время. Это геометрическая зависимость
между скоростью движущегося тела и затраченным временем. График
скорость-время для прямолинейного движения может быть следующих трех типов.

и. Нулевое ускорение
Когда скорость движущегося тела остается постоянной, получается прямая линия, параллельная оси времени
.В этом состоянии ускорение движущегося тела равно нулю.

Y

16 постоянная скорость (нулевое ускорение
)

14

12

10

скорость (v) 8
(м / с)
прямая линия, параллельная
6 ось времени

4

Рис. 2

0 X

2 4 6 8 10 12 14 16 18

2,10 время (t) (с)

Нулевое ускорение

ii. Равномерное ускорение

Когда скорость движущегося тела изменяется одинаково за равный интервал времени, получается прямая линия
, образующая угол с осью времени.В этом состоянии ускорение
равномерное.

24 GREEN Science (Physics) Book-9

Y

16

14

12

10

скорость (v) 8
(м / с)
6
Равномерное ускорение
4

Рис. 2

0 X

2 4 6 8 10 12 14 16 18

2,11 время (t) (с)

Равномерное ускорение

iii. Неравномерное ускорение
Когда скорость движущегося тела изменяется неравномерно через равный интервал времени, получается кривая

, движущаяся вверх.В этом состоянии ускорение движущегося тела
неравномерно.

Y

16

14

12

10

Скорость (v) 8
(м / с)
6

4

2

0 X

2 4 6 8 10 12 14 16 18

2,12 раз (t) (с)

Неравномерное ускорение

GREEN Science (Physics) Book-9 25

Числовое решение: 4
Изучите данный график скорости-времени автомобиля и ответьте на следующие вопросы .

Y

70

60

Скорость (м / с) 50

40 BC

30

20 A

Рис.10

D

0 X

10 20 30 40 50 60 70 80

2,13 раза

а. Какова скорость автомобиля в точках B, C и D?
Отв. Скорость кота в точках B и C составляет 40 м / с, а в точке D — 0 м / с.

г. Каково ускорение автомобиля при движении из пункта А в пункт Б?

Отв. Начальная скорость (u) = 20 м / с

Конечная скорость (v) = 40 м / с

Затраченное время (t) = 20 с

Ускорение (a) =?

Мы знаем,
a = v — u

t

= 40-20
20

= 1 м / с2

c.Какая тормозность у машины?

Отв. Начальная скорость (u) = 40 м / с.

Конечная скорость (v) = 0

Затраченное время (t) = (60-40) с

= 20 с

Ускорение (–a) =?

26 GREEN Science (Physics) Book-9

Мы знаем,
a = v — u

t

= 0-40
20

= –2 м / с2

–a = 2 м / с2

г. Каково ускорение автомобиля при движении из точки B в точку C? Почему?

Отв. Ускорение автомобиля при движении из точки B в точку C равно нулю.Поскольку скорость
автомобиля остается постоянной при движении из точки B в точку C.

Уравнения движения

Когда тело движется по прямой с равномерным ускорением, соотношение между
начальной скоростью (u), конечной скоростью ( v), пройденное расстояние (с), ускорение (a) и принятое время
(t) называются уравнениями движения. Есть три уравнения движения,
которых следующие:

i. v = u + в точке ii. s = ut + 1 at2 iii. v2 = u2 + 2as
2

i.Вывод уравнения v = u + при

Рассмотрим тело, имеющее начальную скорость «u», движущееся с равномерным ускорением
«a». Если по прошествии времени ‘t’ его скорость равна ‘v’, то из определения ускорения ‘a’ мы получаем

Ускорение (a) = Конечная скорость (v) — Начальная скорость (u)
Затраченное время (t )
или, a = v — u
t
at = v — u

или, v = u + at …………………… ….. (1)

Это уравнение помогает нам найти скорость, набираемую движущимся телом за время ‘t’.

ii. Вывод уравнения s = ut + 1 at2
Рассмотрим тело, имеющее начальную скорость v2elocity «u», движется с равномерным ускорением
«a». Если по прошествии времени «t», его скорость равна «v». Для тела, движущегося по прямой с равномерным ускорением
, пройденное расстояние (с) за время (t) определяется как:

Пройденное расстояние (с) = Средняя скорость × затраченное время

или s = u + v × tq Средняя скорость = u + vr
2 2

или, s = u + (u + at) × t [v = u + at]
2

GREEN Science (Physics) Book-9 27

or, s = 2u + at × t
2

или, s = 2ut + at2
22

или, s = ut + 1 at2……………………….. (2)
2

iii. Вывод уравнения v2 = u2 + 2as Знаете ли вы,

Давайте рассмотрим тело, имеющее начальную скорость. Если тело стартует из состояния покоя, его начальное
«u» движется с равномерным ускорением «a». скорость (u) равна нулю.
Если по прошествии времени «t», его скорость будет «v». Для тела
, движущегося по прямой линии под равномерным распределением. Если тело останавливается, его конечная скорость
ускорение, пройденное расстояние (с) за время (v) равно нулю.
(t) определяется как,
Если тело движется с постоянной скоростью,
пройденное расстояние (с) = средняя скорость × время, когда его ускорение (а) равно нулю.

принято

или, s = u + v × t
2

или, s = v + u × v — uqa = v — u, t = v — ur
2a ta

или, s = v2 — u2
2a

или, 2as = v2 — u2

или, v2 = u2 + 2as Рис.
………………….. (3)

Числовое решение: 5
2.14
Автомобиль начинает движение из состояния покоя, а инерция покоя
получает ускорение 2 м / с2.

Рассчитайте конечную скорость автомобиля через 10 секунд. Также рассчитайте расстояние, которое автомобиль преодолел за это время

.

Решение:

Дано,

Начальная скорость (u) = 0 [Автомобиль трогается с места.]

Ускорение (a) = 3 м / с2

Время (t) = 10 с

Конечная скорость ( v) =?

Пройденное расстояние (а) =?

28 GREEN Science (Physics) Book-9

Мы знаем,
v = u + при
= 0 + 3 × 10
= 30 м / с
\ Конечная скорость автомобиля составляет 30 м / с.
Опять же,

s = ut + 1 at2
2
= 0 × 10 + 1 × 3 × 102

= 1 2
2 × 3 × 100

= 150 м

\ Расстояние, пройденное автомобилем = 150 м.

Числовое решение: 6

Автомобиль трогается с места и преодолевает расстояние 100 м за 10 секунд. Если ускорение
2 м / с2, рассчитайте конечную скорость автомобиля.
Дано
Начальная скорость (u) = 0 [Автомобиль трогается с места.]
Пройденное расстояние (с) = 100 м
Затраченное время (t) = 10 с
Ускорение (a) = 2 м / с2
Конечная скорость (v) =?
Мы знаем, что
v2 = u2 + 2 как
или, v2 = 0 + 2 × 2 × 100
или, v2 = 400
или, v = 400
\ v = 20 м / с

\ Конечная скорость вагон (v) = 20 м / с.

Инерция

В своей повседневной жизни мы наблюдаем, что объект, лежащий где-либо, продолжает лежать там только до тех пор, пока
кто-нибудь не сдвинет его оттуда. Например, стол, стул, книга и т. Д. Не могут самостоятельно изменить свое положение
. Точно так же равномерно движущееся тело не может остановиться само по себе. Это свойство
тела называется инерцией. Итак, инерцию можно определить как неспособность тела
изменить свое положение самостоятельно. Это неотъемлемое свойство тела, благодаря которому оно
самостоятельно сопротивляется любому изменению своего состояния покоя или равномерного движения по прямой.

Инерция бывает двух типов, а именно. II. Инерция движения
i. Инерция покоя и

GREEN Science (Physics) Book-9 29

i. Инерция покоя

Инерция покоя может быть определена как свойство тела, благодаря которому оно сопротивляется
изменению своего состояния покоя. Тело в состоянии покоя остается в покое и не может начать движение самостоятельно из-за инерции покоя
.

Мы наблюдаем / переживаем ряд явлений, основанных на инерции покоя. Некоторые из них
описаны ниже:

a.Пассажиры автобуса имеют тенденцию падать назад, когда автобус внезапно начинает движение
.

Пояснение

Когда пассажиры стоят или сидят в автобусе в состоянии покоя

, и автобус, и пассажиры находятся в состоянии покоя. Когда

автобус начинает внезапно двигаться, нижняя часть

тела пассажиров начинает движение вперед с

автобуса. Но верхняя часть корпуса стремится к рис.
и рис.
оставаться в покое за счет инерции покоя. В результате

пассажира падают назад.2.15

б. При тряске к ветке дерева плоды падают.

Пояснение

Изначально и дерево, и плоды, висящие на его ветке

, находятся в состоянии покоя. Когда ветвь встряхивается, она приводится в движение

, в то время как плоды остаются в состоянии покоя

из-за инерции покоя. Таким образом, плоды
отделяются от ветки и падают под действием силы тяжести. 2.16

Яблоко падает с

c.Пуля, выпущенная в оконное стекло, пробила в дереве

дыру, но стекло не треснуло.

Пояснение Рис.

Изначально все стекло оконного стекла находится в состоянии «Пуля выстрелил» по стеклу
в состоянии покоя. Когда пуля попадает в стеклянную оконную панель
, часть стеклянной панели, которая
соприкасается с пулей, немедленно разделяет
большую скорость пули и улетает 2.17
, оставляя отверстие. Оставшаяся часть стекла
остается неподвижной из-за инерции покоя, а стекло
не треснет.

30 GREEN Science (Physics) Book-9

d. Частицы пыли можно удалить с подвесного ковра, встряхнув его или ударив
палкой.

Пояснение Рис.
Рис.
Первоначально ковер и частицы пыли в нем находятся в состоянии покоя
. Когда ковер встряхивают или бьют палкой
, ковер приводится в движение, в то время как частицы пыли
остаются в покое. В результате частицы пыли
падают вниз под действием силы тяжести.

2.18
Падающая пыль

e.
Если внезапно потянуть за листок бумаги, положенный под стопку книг, он не потревожит стопку книг.

Пояснение

Первоначально лист бумаги и стопка из

книг находятся в состоянии покоя. Когда кусок бумаги

, помещенный под стопку книг,

внезапно вытягивается, он приводится в движение, в то время как

стопка книг остается в состоянии покоя

из-за инерции покоя.В итоге стопка из 2,19
книг не падает.
Стопка книг

ii. Инерция движения

Инерция движения может быть определена как свойство тела, благодаря которому оно сопротивляется
изменению своего состояния равномерного движения. Тело, движущееся равномерно, само по себе не может ни ускоряться, ни тормозить
. Он также не может успокоиться самостоятельно.

Мы наблюдаем / переживаем ряд явлений, основанных на инерции движения. Некоторые из них
приведены ниже:

a.Пассажиры движущегося автобуса имеют тенденцию падать вперед, когда автобус внезапно останавливается.

Пояснение Рис.

Первоначально автобус и пассажиры находятся в состоянии
равномерного движения. Когда автобус
внезапно останавливается, нижняя часть тела пассажира
останавливается вместе с автобусом. Но верхняя часть
тела пассажира стремится в
оставаться в состоянии движения из-за инерции движения. В результате
пассажиры наклоняются вперед.

2.20

GREEN Science (Physics) Book-9 31

b.Человек, выпрыгивающий из ускоряющегося автобуса, может упасть вперед.

Пояснение 2.2 Рис. Рис. Рис.

Первоначально и человек, и движущийся автобус находятся в состоянии
движения. Когда пассажир выпрыгивает из движущегося автобуса
, нижняя часть тела человека
останавливается, касаясь земли, но верхняя часть его тела
имеет тенденцию оставаться в состоянии движения
из-за инерции движения. В результате человек
, выпрыгивающий из ускоряющегося автобуса, может упасть на
вперед и получить серьезные травмы.

г. Велосипедист не останавливается сразу после того, как перестал грести.

Пояснение

Велосипедист, едущий по дороге, не останавливается

сразу после того, как он прекратил грести. Велосипед

продолжает движение вперед за счет инерции движения

. Но через некоторое время велосипед останавливается из-за трения

. 2.22

г. Спортсмен пробегает определенную дистанцию ​​перед тем, как на Cycling
совершить прыжок в длину.

Объяснение Прыжок в длину

Когда спортсмен бежит непрерывно, он приобретает
инерцию движения.Скорость, полученная при беге
, прибавляется к скорости спортсмена на отметке
времени прыжка. Следовательно, спортсмен может перепрыгнуть через
большее расстояние из-за повышенной инерции 2,23
движения.

Упражнение 1 Рис.

Возьмите стеклянный стакан и поместите толстую открытку на горлышко стакана. Затем поместите монету
в середину карточки поста
.

Теперь сильно щелкни по карте
пальцами. Что вы наблюдаете?
При щелчке открытка отодвигается на
, но монета падает в стеклянный стакан
из-за инерции опоры
.2.24

32 GREEN Science (Physics) Book-9

Знаете ли вы

Бегущий солдат не может немедленно остановиться, получив команду остановиться из-за инерции
движения.

Лопасти вентилятора продолжают двигаться некоторое время даже после того, как переключатель «выключен» из-за
инерции движения.

Связь между массой и инерцией

Нам кажется, что маленький камень легче переместить, чем большой. Таким образом, большой камень
показывает большее сопротивление изменению состояния покоя или равномерного движения, чем маленький.Это показывает, что
более тяжелое тело имеет большую инерцию, чем более легкое. Следовательно, можно сказать, что чем больше масса
, тем больше инерция и меньше масса, тем меньше инерция тела. Фактически, инерция тела
измеряется массой тела. Чем тяжелее тело, тем больше сила
, необходимая для изменения его состояния, и больше инерция. Обратное также верно.

Мероприятие 2

Возьмите бутылку емкостью 1 литр и полностью наполните ее водой.

Возьмите еще одну бутылку емкостью 2,25 л и полностью наполните ее водой.

Обвяжите обе бутылки веревкой одинаковой длины и подвесьте их, как показано на рисунке.

вода Рис. Вода
1 л 2,25 л

2,25

Теперь сдвиньте обе бутылки на определенное расстояние. Какая бутылка требует большего усилия для толкания
?

Бутылка объемом 2,25 л требует большего усилия, чем толкание бутылки объемом 1 л.

Теперь потяните обе бутылки на равное расстояние и отпустите.Пусть они колеблются и
наблюдают, какая бутылка колеблется дольше?

Большая бутылка колеблется дольше, чем маленькая. Большая бутылка имеет на
больше массы, чем маленькая. Таким образом, большая бутылка требует большей силы при толкании
, а также длительное время колеблется из-за большей инерции.

Из этого упражнения можно сделать вывод, что тело, имеющее большую массу, имеет большую инерцию
и наоборот.

GREEN Science (Physics) Book-9 33

Импульс

Произведение массы и скорости тела называется импульсом.Короче говоря,

Импульс (P) = масса (м) × скорость (v)

∴ P = m × v

Единицей массы в СИ является килограмм (кг), а единицы скорости — метр в секунду (м / с). Таким образом, единица импульса
СИ — килограмм-метр в секунду (кг · с – 1).

Количество движения в теле зависит от массы и скорости тела.
Импульс — это векторная величина. Фактически, импульс считается мерой
количества движения тела.

Решенное числовое значение: 7

Вычислите импульс, создаваемый, когда тело массой 25 кг движется с равномерной скоростью
25 м / с.
Решение
Масса (м) = 25 кг
Скорость (v) = 25 м / с
Импульс (P) =?
Нам известно
Импульс (P) = масса (м) × скорость (v)
= 25 × 25
= 625 кг · м / с
∴ Импульс (P) = 625 кг. РС.

Законы движения Ньютона

Ньютон предложил три закона для описания
движения различных тел. Эти законы известны
как законы движения Ньютона. Законы Ньютона
движения дают точное определение силы и устанавливают
взаимосвязь между силой, приложенной к телу, и
состоянием движения, приобретаемым им.

Первый закон движения Ньютона Рис.

Некоторые объекты вокруг нас остаются в покое, а другие 2.26
остаются в движении. Первый закон Ньютона описывает поведение
таких тел, находящихся в состоянии покоя, или равномерное движение сэра Иссака Ньютона
по прямой линии.

34 GREEN Science (Physics) Book-9

Согласно первому закону движения Ньютона, покоящееся тело будет оставаться в покое, а движущееся тело
будет продолжать движение по прямой с постоянной скоростью, если только оно не
под воздействием внешней силы.Этот закон признает, что у каждого тела есть некоторая инерция. Итак, первый закон движения Ньютона
также называется законом инерции. Первый закон движения Ньютона
можно пояснить на данном примере.

Предположим, книга лежит на столе. Он в состоянии покоя. Эта книга не будет двигаться сама по себе, как
, она не может сама изменить свое положение покоя. Он может изменить свое состояние покоя только тогда, когда
под действием силы наших рук, то есть когда мы поднимаем или толкаем книгу со стола.
Точно так же движущееся транспортное средство продолжает движение по прямой, если его не останавливает
, приложив усилие к тормозам.

Второй закон движения Ньютона

Второй закон движения Ньютона определяет величину силы, которая вызывает
ускорение тела. Экспериментально было обнаружено, что величина силы
, действующей на тело, прямо пропорциональна массе тела и ускорению
, создаваемому в теле.

Согласно второму закону движения Ньютона сила, действующая на тело, прямо
пропорциональна произведению массы тела и ускорения, создаваемого в теле
действием силы, и оно действует в направлении ускорение.

Предположим, что сила «F» действует на тело массы «m» и вызывает ускорение «a» в теле.
Тогда, согласно второму закону движения Ньютона,

Сила (F) масса (м) × ускорение (a)

или F m × a

или F = k ma

Где ‘k’ — постоянный. Значение «k» в единицах СИ равно 1, поэтому приведенное выше уравнение принимает вид.

F = m × a

∴ Сила (F) = масса (м) × ускорение (a)

Таким образом, второй закон движения Ньютона дает нам метод измерения силы через
массы и ускорения.Другими словами, силу, действующую на тело, можно рассчитать с помощью
по формуле F = m × a.

Мы также можем записать уравнение

F = m × a как

a = F
м

Это очевидно из приведенного выше соотношения: ускорение, производимое в теле, прямо пропорционально силе, действующей на него. и обратно пропорциональна массе тела.

Это еще один способ сформулировать второй закон движения Ньютона.

GREEN Science (Physics) Book-9 35

Знаете ли вы

Поскольку создаваемое ускорение обратно пропорционально массе тела,
, если масса тела удвоится, его ускорение будет вдвое.А если уменьшить массу на
вдвое, то ускорение удвоится, если сила останется прежней. Более того, поскольку создаваемое ускорение
обратно пропорционально массе тела, это означает, что
будет легче перемещать легкие тела, чем тяжелые.

Докажите, что F = ma

Предположим, что тело массы m движется за счет приложения силы F, которая вызывает ускорение
a. Согласно второму закону движения Ньютона.

Ускорение (a), создаваемое телом, прямо пропорционально приложенной силе (F),
i.е.

a ∝ F ……………….. (i)

Ускорение (a), создаваемое телом, обратно пропорционально массе (m) тела
body, т.е.

a = 1 ……………….. (ii)
м

Комбинируя уравнения (i) и (ii), получаем

a = F ……………….. (iii)
м

или F ∝ ma

или F = k ma ……… ……….. (iv)

Где k — постоянная величина.

Если m = 1 кг, a = 1 м / с2 и F = 1N.

Тогда k = 1.

или F = 1 ма

∴ F = ma
Доказано.
Из приведенного выше соотношения мы получаем определение силы в один ньютон (1Н).
Сила в один ньютон (1Н) — это сила, которая при действии на тело массой 1 кг вызывает
ускорение в 1 м / с2.
F = м × а.
Полагая m = 1 кг и a = 1 м / с2, F становится 1 N.
Итак, 1N = 1 кг × 1 м / с2.

36 GREEN Science (Physics) Book-9

Знаете ли вы

Мы можем получить представление о силе 1Н, удерживая гирю в 100 граммов на вытянутой ладони.
Сила, прилагаемая к нашей ладони весом 100 грамм, приблизительно равна 1 Н.

Второй закон движения Ньютона дает нам связь между силой, приложенной к телу
, и ускорением, создаваемым в теле. Следует отметить, что просто знак минус
для ускорения показывает, что ускорение действует в направлении, противоположном движению
тела. Точно так же, если рядом с силой стоит знак «минус», это будет указывать на то, что сила
действует в направлении, противоположном тому, в котором движется тело.

Решенное числовое значение: 8

Рассчитайте силу, необходимую для передачи автомобилю скорости 15 м / с за 5 секунд. Масса
автомобиля — 800 кг.

Решение:

Начальная скорость (u) = 0 (Автомобиль трогается с места)

Конечная скорость (v) = 15 м / с

Затраченное время (t) = 5 с
Ускорение (a) =?

Мы знаем

a = vu
t
15-0
a = 5

= 3 м / с2

Теперь
Масса автомобиля (м) = 800 кг
Ускорение (a) = 3 м / s2
Сила (F) =?
Мы знаем,
F = m × a
= 800 × 3 N
= 2400 N
∴ Требуемая сила (F) = 2400 N

GREEN Science (Physics) Book-9 37

Числовое решение: 9

Вычислите ускорение, создаваемое силой 24 Н, приложенной к объекту массой 6 кг.

Решение:

Сила (F) = 24 Н

Масса (м) = 6 кг

Ускорение (a) =?

Мы знаем,

F = m × a

или, a = F
м

a = 24
6

= 4 м / с2

∴ Произведенное ускорение (a) = 4 м / с2

Третий закон движения Ньютона

Третий закон движения Ньютона описывает соотношение между силой
взаимодействия двух тел. Согласно третьему закону движения Ньютона: «Каждому действию соответствует
противодействия; силы действия и противодействия действуют на разные тела.Другими словами, в
, когда два тела взаимодействуют друг с другом, сила, прикладываемая первым телом
ко второму (называемая действием), равна силе, оказываемой вторым телом
на первое тело (называемая реакцией), и противоположна ей.

Реакция (сила, оказываемая землей на блок
в направлении вверх)

Металл
блок

земля

Рис. W = mg

2.27 Действие (вес блока
, действующего вниз)

Действие и действие реакции на разных
телах

Знаете ли вы

И действие, и противодействие являются силами.
Действие и противодействие действуют одновременно, но на разные тела. Таким образом, они не могут отменить

друг друга.
Силы действия и реакции возникают только попарно.

38 GREEN Science (Physics) Book-9

Activity 3

Возьмите два одинаковых пружинных противовеса X и Y. Присоедините кольцо пружинного противовеса Y к крюку
, закрепленному в стене, а затем прикрепите крючок пружинного противовеса X к крючку пружины
баланс Y.

Рис. Реакция на воздействие стены Рука
10 N 10 N
2.28
Пружина баланса пружина баланса
Y X

Теперь осторожно потяните пружину баланса X и прочитайте обе пружины баланса. Было обнаружено, что
оба пружинных баланса показывают одинаковое значение.

Повторите это действие, применяя силу разной величины, и считайте показания пружинных весов.

Запишите заключение этого задания.

Мы наблюдаем / переживаем ряд явлений, которые описывают третий закон Ньютона
движения. Некоторые из них описаны ниже:

a.Когда человек плывет, он руками толкает воду в обратном направлении (действие). Как реакция

, вода толкает человека в прямом направлении 2.29

с равной силой (реакцией).

г. При выстреле из пистолета пуля вылетает из пистолета «Плавание
» из-за силы, приложенной к ней через спусковой крючок (затвор). Огонь пули
Согласно третьему закону движения Ньютона, ружье
отскакивает назад из-за реакции, действующей на него в
в противоположном направлении (реакция).Это дает стрелку рывок назад на 2.30
за плечи.

г. В ракетах и ​​реактивных двигателях топливо сжигается с образованием

большого количества горячих газов. Эти горячие газы выходят

из сопла с большой силой (действием). Согласно третьему закону движения Ньютона

, равная и противоположная реакция

толкает ракету и реактивные самолеты вперед

с большой скоростью (реакция). 2.31

Играет в баскетбол

d.Когда мы ударяем баскетбольным мячом о твердый пол, мяч оказывает на пол
силу (действие). Согласно третьему закону движения Ньютона, пол оказывает на мяч равную
противоположную силу (реакцию). В результате баскетбол восстанавливается.

GREEN Science (Physics) Book-9 39

e. Во время гребли на лодке лодочник толкает веслами

назад (действие). Согласно третьему закону движения Ньютона

, вода проявляет
Рис.
Рис. Рис. Равно-противоположный толчок лодки, которая перемещает

вперед (реакция). 2.32

Уравновешенные силы Катание на лодках

Когда ряд сил, действующих на тело, не изменяет состояние покоя или равномерного движения
тела, эти силы называются уравновешенными силами. Уравновешенные силы равны по величине и
противоположны по направлению. Уравновешенность сил наблюдается в армрестлинге и перетягивании каната.

2.33 Перетягивание каната
Армрестлинг

Неуравновешенные силы

Когда ряд сил, действующих на тело, изменяют его состояние покоя или равномерного движения,
эти силы называются неуравновешенными силами.Эти силы всегда вызывают изменение положения
(покоя или движения) тела. Неуравновешенные силы не равны и противоположны. Неуравновешенные силы
могут наблюдаться при толкании, бросании и ударе различных предметов.

2.34 Вытягивание тележки Удар по футбольному мячу
Толкающая машина

Проектная работа

Возьмите кинетическую тележку, цилиндры разного веса и пружинный баланс.
Выберите гладкую поверхность и проверьте второй закон движения Ньютона, показав соотношение

между ускорением тележки с приложенной силой и массой.
Подготовьте краткий отчет и отправьте своему учителю естественных наук.

40 GREEN Science (Physics) Book-9

Ключевые концепции

1. Говорят, что тело находится в состоянии покоя, если оно не меняет своего положения относительно фиксированной точки
, взятой в качестве ориентира в его окружении. .

2. Тело считается движущимся, если оно меняет свое положение относительно фиксированной точки
, взятой в качестве ориентира в его окружении.

3. Физическая величина, которая полностью описывается только своей величиной, называется скалярной величиной
.

4. Длина, расстояние, время, площадь, температура, скорость, масса, энергия, мощность, объем и т. Д. — это
некоторых примеров скалярных величин.

5. Физическая величина, которая требует как величины, так и направления для своего полного описания
, называется векторной величиной.

6. Смещение, скорость, сила, ускорение, вес и т. Д. — вот некоторые примеры
векторных величин.

7. Скорость движущегося тела определяется как расстояние, которое оно преодолевает за единицу времени.

8. Скорость движущегося тела определяется как расстояние, которое тело преодолевает за
единицы времени в фиксированном направлении.

9. Тело считается движущимся с постоянной скоростью, если оно преодолевает равное расстояние за
равных промежутка времени в фиксированном направлении.

10. Тело считается движущимся с неравномерной или переменной скоростью, если оно преодолевает
неравных расстояния за равные промежутки времени в определенном направлении.

11. Средняя скорость движущегося тела определяется как среднее арифметическое начальных
и конечных скоростей за заданный период времени.

12. Скорость изменения скорости тела во времени называется его ускорением.

13. График, построенный путем нанесения скорости движущегося тела по оси Y и соответствующего времени
по оси X, называется графиком скорость-время.

14. Инерцию можно определить как неспособность тела самостоятельно изменить свое положение. Это
неотъемлемое свойство тела, благодаря которому оно само по себе сопротивляется любому изменению своего состояния
покоя или равномерного движения по прямой.

15. Инерцию покоя можно определить как свойство тела, благодаря которому оно сопротивляется
изменению своего состояния покоя.

16. Согласно первому закону движения Ньютона, покоящееся тело будет оставаться в покое, а
движущееся тело будет продолжать движение по прямой с постоянной скоростью
, если только оно не будет вызвано внешней силой.

17. Второй закон движения Ньютона определяет величину силы, которая вызывает в теле
ускорения.

18.Согласно второму закону движения Ньютона, сила, действующая на тело, прямо пропорциональна
произведению массы тела и ускорения, вызываемого
телом под действием силы, и действует в направлении ускорения.

19. Ускорение тела прямо пропорционально силе, действующей на него
, и обратно пропорционально массе тела. Это еще один способ сформулировать второй закон движения
Ньютона.

GREEN Science (Physics) Book-9 41

20.Второй закон движения Ньютона дает нам связь между силой, приложенной к телу
, и ускорением, возникающим в теле.

21. Третий закон движения Ньютона описывает соотношение между силой
взаимодействия двух тел. Согласно третьему закону движения Ньютона, «
каждому действию соответствует равное и противоположное противодействие; силы действия и противодействия действуют
на разные тела ».

22. Когда ряд сил, действующих на тело, не изменяет
состояния покоя или равномерного движения тела, эти силы называются уравновешенными силами.Когда ряд сил
, действующих на тело, изменяет его состояние покоя или равномерного движения, эти силы называются силами
неуравновешенности. Эти силы всегда вызывают изменение положения (покоя или движения)
тела.

Последовательное общее упражнение 1

1. Выберите лучший ответ из предложенных вариантов.
а. Единица силы в системе СИ составляет …………………………..

Н н кг г

б. ………………………….. — скалярная величина.

время скорость ускорение сила

c.Скорость изменения скорости движущегося тела называется ………………….

скорость импульс сила ускорения

d. ………………………….. — произведение массы и скорости тела.

сила скорость скорость импульс

e. Запуск ракеты основан на ………………. законе движения Ньютона.

первая вторая третья четвертая

2. Ответьте на следующие вопросы.
а. Определите силу с ее единицей СИ.
г. Определите покой и движение с любыми двумя примерами каждого из них.
г. Определите скалярные и векторные величины с любыми тремя примерами каждой из них.
г. Что такое скорость? Напишите его единицу СИ.
e. Определите скорость, равномерную скорость и неоднородную скорость.
ф. Что такое ускорение? Напишите его единицу СИ.
г. Что подразумевается под задержкой? Напишите его единицу СИ.
ч. Что такое уравнения движения? Напишите любые два уравнения движения.

42 GREEN Science (Physics) Book-9

i. Что такое график скорость-время?
Дж. Нарисуйте график зависимости скорости от времени, который представляет
i.равномерное ускорение
ii. нулевое ускорение
iii. неравномерное ускорение
к. Определите инерцию и напишите ее типы.
л. Определите инерцию покоя на любых двух примерах.
г. Определите инерцию движения на любых двух примерах.
п. Запишите соотношение между массой и инерцией.
о. Что такое импульс? Напишите его формулу и единицу СИ.
с. Укажите первый закон движения Ньютона.
кв. Укажите второй закон движения Ньютона.
г. Приведите третий закон движения Ньютона.
с.Что такое уравновешенные силы?
т. Что такое неуравновешенные силы?

3. Различать между:
a. Скалярная величина и векторная величина
b. Скорость и скорость
c. Ускорение и замедление
d. Уравновешенные силы и несбалансированные силы

4. Объясните причину:

a. Покой и движение называются относительными терминами.
г. Скорость называется скалярной величиной, а скорость — векторной величиной.
г. Пассажиры автобуса имеют тенденцию падать назад, когда автобус внезапно начинает движение

.
г. При тряске к ветке дерева плоды падают.
e. Частицы пыли можно удалить, ударив по ковру.
ф. Человек, выпрыгивающий из ускоряющегося автобуса, падает вперед.
г. Во время гребли на лодке лодочник толкает воду назад.
ч. Воздушный шар движется назад, когда из него устремляется воздух.

5. Докажите, что:

a. v = u + при

б. s = ut + 1 at2
2

c. v2 = u2 + 2as

г. F = ma

GREEN Science (Physics) Book-9 43

6.Численные задачи

а. Автобус преодолевает расстояние 3,6 км за 3 минуты. Рассчитайте скорость автобуса.
[Ответ: 20 м / с]

b. Мотоцикл движется со скоростью 72 км / ч. Если через 0,5 минуты скорость достигает 40

м / с, рассчитайте ускорение. [Ответ: 0,66 м / с2]

c. Автомобиль трогается с места и за 10 секунд набирает ускорение 0,8 м / с2.
Рассчитайте окончательную скорость и расстояние, пройденное автомобилем. [Ответ: 8 м / с, 40 м]

d.Автобус движется со скоростью 90 км / ч. Если автобус остановлен через 8 секунд

путем торможения. Рассчитайте запаздывание. [Ответ: 3,12 м / с2]

e. Изучите данный график скорости-времени и ответьте на следующие вопросы.

и. Какое ускорение Y
автомобиль за первые 2 секунды.
70

[Ответ: 20 м / с2] 60

ii. Какова скорость (м / с) 50
автомобиля при движении из
B в C? Почему? [Ответ: 0 м / с2] 40 B C

iii.Какова скорость автомобиля в 30
точках C и D.
[Ответ: 40 м / с, 0 м / с] 20

iv. Каково замедление 10
автомобиля при движении из
C в D. [Ответ: 20 м / с2] D

0A 1 2 3 4 5 6 X

7 80

время (с)

f . Тело массой 20 кг движется со скоростью 90 км / ч. Вычислите импульс

. [Ответ: 500 кг м / с]

г. Масса авто 1200 кг. Если автомобиль движется со скоростью 30 м / с, какое усилие нужно приложить
, чтобы остановить автомобиль за 20 секунд? [Ответ: 1800 N]

ч.Автобус массой 900 кг движется со скоростью 60 км / ч. Если автобус был остановлен на расстоянии
или 50 м при помощи тормозов, рассчитайте усилие, необходимое для остановки автобуса.
[Ответ: 2500 N]

i. Грузовик движется со скоростью 45 км / ч. Водитель нажал на тормоз

и остановил грузовик в течение 6 секунд. Рассчитайте замедление и расстояние

, которое преодолеет грузовик, чтобы добраться до остальных. [Ответ: 2,08 м / с², 112,44 м]

44 GREEN Science (Physics) Book-9

Упражнение 2 на основе сетки

Группа «A» (вопросы типа знания) (по 1 баллу)

1.Что такое сила? Запишите его единицу СИ.

2. Определите векторную величину с любыми двумя примерами.

3. Определите силу 1Н.

4. От какого фактора зависит инерция тела? Писать.

5. Какова связь между массой и инерцией тела?

6. Что такое отсталость? В каком состоянии это возможно?

7. Что такое смещение?

8. Что такое ускорение? Запишите его единицу в системе СИ.

9. «Каждое действие имеет равную, но противоположную реакцию.«Какой закон Ньютона изложен в этом заявлении
?

10. Укажите первый закон движения Ньютона.

11. Укажите второй закон движения Ньютона.

12. Что такое импульс? От каких факторов это зависит? Писать.

13. Что такое неуравновешенная сила? Напишите один пример.

Для группы «B» (вопросы о типах) (по 2 балла)

14. Лопасти вентилятора продолжают двигаться некоторое время даже после выключения переключателя.
Почему?

15.Монета, хранящаяся на открытке на стекле, падает в стекло, когда открытка внезапно переворачивается
. Почему ? Обоснуйте.

16. Почему пассажиры падают вперед, когда движущийся автобус внезапно останавливается? Назовите причину
.

17. Спортсмены пробегают большую дистанцию ​​перед прыжком в длину. Обоснуйте.

18. Запишите любые две разницы между скоростью и ускорением.

19. Человек получает меньше травм, прыгая по грязному полу, чем по твердому цементному полу
.Обоснуйте.

20. Лодка движется назад, когда мы выходим из лодки. Что означает действие и противодействие
в этом утверждении?

Для группы «C» (вопросы типа заявки) (по 3 балла)

21. Транспортное средство движется со скоростью 25 м / с. Если автомобиль остановлен в течение 5
секунд путем торможения, рассчитайте замедление. Если масса транспортного средства составляет
1000 кг, какое усилие необходимо приложить, чтобы его остановить?

GREEN Science (Physics) Book-9 45

22.Докажите, что: v = u + at

23. Какая связь между начальной скоростью, пройденным расстоянием, созданным ускорением
и конечной скоростью движущегося тела? Приведите пример, описывающий первый закон движения
Ньютона.

24. Мотоцикл движется со скоростью 10 м / с и преодолевает расстояние 4 км до остановки
. Вычислите замедление и время, затраченное мотоциклом на преодоление
дистанции.

25. Докажите, что: F = ma.

Для группы «D» (вопросы о высших способностях) (по 4 балла)

26.Грузовик движется со скоростью 72 км / ч. Когда водитель нажимает на педаль тормоза, грузовик
останавливается за 2 секунды. Рассчитайте пройденное расстояние и замедление грузовика
. Если масса грузовика составляет 5000 кг, рассчитайте усилие, прилагаемое тормозами, чтобы
остановить грузовик.

27. График скорости движения транспортного средства приведен ниже. Y
Ответьте на следующие вопросы на основе
этого графика. 30

и. Какова скорость автомобиля в точках скорости 25
b, c и d?
20
ii.Как долго машина двигалась с постоянной скоростью
? 15 b c

iii. Какая задержка автомобиля после c? 10

5a 30 40 50 60 d
0 20 X

70

секунда

28. Объясните третий закон движения Ньютона на примере.

29. Напишите одно различие между действием и противодействием. Автобус движется со скоростью
60 км / ч. Увидев ребенка в 11 метрах впереди, водитель нажал на тормоза, и замедление
составило 13,88 м / с2.Рассчитайте расстояние, пройденное автобусом, и время, затраченное на остановку
.

46 GREEN Science (Physics) Book-9

UNIT Machine

3

Теория распределения веса: 5 Практическая: 2

Перед началом работы

Нам очень трудно поднять большой камень. Зато
легко поднять с помощью лома. Точно так же нам трудно поднимать воду из колодца
. Эту работу легко выполнить с помощью шкива. Мы используем
различных устройств, чтобы наша работа была простой, быстрой и удобной.Эти
устройства называются машинами. Устройство и рабочий механизм
машин могут быть простыми или сложными. Лом, шкив, ножницы, плоскогубцы
, нож, брашпиль, винт, топор и т. Д. — вот некоторые примеры простых машин
. Аналогичным образом, велосипед, мотоцикл, швейная машина, печатный станок
, самолет и т. Д. Являются примерами сложных машин. Простая машина
— это устройство с простой конструкцией, которое используется для облегчения и ускорения работы нашей машины
, а также для приложения силы в удобном направлении.В этом блоке
мы подробно изучим различные типы простых машин, механическое преимущество
, соотношение скоростей, эффективность и момент. Аналогично
мы будем решать простые числовые задачи, относящиеся к простым машинам.

Цели обучения Syllabus

После изучения этого раздела студенты смогут: • Введение в простую машину

i. представить простые машины с примерами.
• Механическое преимущество (MA)
ii. II. описать различные типы простых машин • Передаточное число (VR)
(рычаг, шкив, наклонная плоскость, колесо и ось).• КПД (h)
• Рычаг
iii. iii. определить MA, VR и эффективность, относящуюся к различным • Шкивам, наклонным плоскостям
простых машин. • Колесо и ось
• Момент
iv. iv. решать числовые задачи, относящиеся к простым • Законам момента
машин.

v. V. Опишите момент в рычаге с помеченной цифрой
.

• Простые числовые задачи

Глоссарий: словарь научных / технических терминов

нагрузка: сила, прикладываемая машиной к телу
усилие: сила, прикладываемая к машине для выполнения работы
механическое преимущество: соотношение нагрузки к усилию
отношение скоростей: отношение нагрузки к усилию
эффективность: процентное отношение выходной работы к входной
момент: вращающий эффект, создаваемый силой

ЗЕЛЕНЫЙ Наука (физика) Книга-9 47

Простая машина

Ножницы, лом, балансир, нож, топор, отвертка, щипцы и др.- это устройства, которые
мы используем в повседневной жизни. Эти устройства имеют простую конструкцию и делают нашу работу
простой и быстрой. Эти устройства называются простыми машинами. Простая машина — это механическое устройство
, которое имеет простую конструкцию и делает нашу работу проще и быстрее. Ножницы, нож, дверная ручка
, балансир, щипцы для огня, винт, топор, тачка и лом — это около
примеров простых машин, которые мы используем в нашей повседневной жизни. Эти машины помогают нам работать
более эффективно, быстрее путешествовать и точнее выполнять определенные задачи.Простыми станками
можно управлять вручную. Для их работы нам не нужны элементы, дизельное топливо и бензин.

Рис.

3.1 Ножницы Нож Отвертка
Тачка колесная

Простые станки нам очень пригодятся. Основные преимущества простых машин
следующие:

1. Простые машины помогают многократно увеличивать прилагаемые усилия.

2. Они помогают приложить силу в удобном направлении, изменяя направление приложенной силы
.

3. Помогают увеличить скорость работы.

4. Помогают выполнять работу легко и безопасно.

Терминология, относящаяся к простым машинам

1. Усилие

Усилие — это сила, прилагаемая к машине для выполнения работы. Его единица СИ — ньютон (Н). Без
усилий простые машины не могут работать.

2. Нагрузка

Нагрузка — это сила, прилагаемая машиной к телу, на котором выполняется работа. Его единица СИ —
ньютон (Н). Нагрузка — это эффект усилия, приложенного к машине.

3. Механическое преимущество

Используя простую машину, можно поднять тяжелый груз с меньшим усилием.Это упрощает
нашу работу. Математически это называется механическим преимуществом. Отношение нагрузки
к приложенному усилию называется механическим преимуществом. Обозначается MA. На
влияет трение и вес машины.

Механическое преимущество (MA) = Нагрузка (L)
Усилие (E)

48 GREEN Science (Physics) Book-9

Механическое преимущество (MA) не имеет единицы измерения, так как это соотношение двух сил. MA простой машины
, равной 2, означает, что приложенное к машине усилие может поднять в два раза больший груз.

4. Коэффициент скорости

Отношение расстояния, пройденного под действием усилия, к расстоянию, пройденному под нагрузкой, называется отношением скоростей
. Обозначается VR. В нем нет единицы, поскольку это соотношение двух расстояний.
Коэффициент скорости (VR) = Расстояние, пройденное усилием = Рычаг усилия

Расстояние, пройденное нагрузкой Рычаг нагрузки

\ VR = Рычаг усилия
Рычаг нагрузки

Коэффициент скорости простой машины равен 3, что означает, что груз перемещается три раза меньше усилий
.VR машины больше, чем MA, потому что на VR не влияет трение.

Различия между механическим преимуществом (MA) и соотношением скоростей (VR)

Механическое преимущество (MA) Соотношение скоростей (VR)

1. Это отношение нагрузки к усилию 1. Это отношение расстояния усилия к применяется

. расстояние загрузки.

2. На него действует трение. 2. Не подвержен трению.

5. Эффективность

Эффективность машины определяется как процентное отношение выходной работы к входной
работе.Он выражается в процентах и ​​обозначается буквой эта (h).

Эффективность (ч) = Выходная работа × 100%
Входная работа

Работа, выполняемая машиной, называется выходной работой. Это произведение нагрузки и расстояния
, пройденного грузом. Точно так же работа, выполняемая на машине, называется работой ввода. Это результат
усилия и пройденного расстояния.

Короче говоря, выходная работа = нагрузка × расстояние, пройденное грузом

Входная работа = усилие × пройденное расстояние с усилием

Соотношение между MA, VR и h машины

Мы знаем,
Эффективность (h) = выходная работа × 100%

Входная работа

= Нагрузка × расстояние нагрузки × 100%
Усилие × расстояние усилия

GREEN Science (Physics) Book-9 49

Нагрузка

= Усилие × 100%

Расстояние усилия

Нагрузка расстояние

= MA × 100%
VR

\ h = MA × 100%
VR

Эффективность машины также может быть определена как процентное соотношение механического преимущества
(MA) и отношения скоростей (VR) машина.В нем нет единицы измерения, поскольку это соотношение двух одинаковых
физических величин, то есть проделанной работы. КПД практической машины всегда меньше
, чем 100%.

Совершенная машина или Идеальная машина

Машина, в которой выходная работа Знаете ли вы,
равна входной работе, называется совершенной машиной
или идеальной машиной. Это машина КПД машины 90% означает
без трения. Эффективность идеальной, что 90% входной работы преобразуется в машину
, составляет 100%.Однако на практике нет полезной выходной работы, и 10% станка
эффективны на 100%. Выходная работа Входная работа тратится впустую, чтобы преодолеть
, всегда меньше, чем входная работа, потому что: трение и перемещение частей машины
.
и. часть входной работы тратится на преодоление трения
и

ii. часть входной работы тратится на перемещение частей машины.

Следовательно, КПД практической машины всегда меньше 100%.

Различия между практичной машиной и идеальной (идеальной) машиной

Практичной машиной Совершенная (идеальная) машина

1.Его КПД всегда меньше 100%. 1. Его КПД 100%.

2. На этом станке работа на выходе меньше 2. На этом станке работа на выходе равна

, чем работа на входе. ввести работу.

3. В этой машине MA меньше VR. 3. В этой машине MA равно VR.

50 GREEN Science (Physics) Book-9

Олимпиада МФТИ по электронике для школьников / Sudo Null IT News

В этом году впервые пройдет олимпиада МФТИ по электронике для учащихся 5-11 классов! Что ждет участников? Вызовы, практическая работа по сборке схем, призы и рекомендации для соискателей!

Задачи для примера: найти общее сопротивление участка схемы, построить таблицу истинности схемы.

Вы можете найти все подробности об Олимпиаде в социальной сети Abitu.Net для соискателей по адресу: http://abitu.net/event/1970 Олимпиада

состоит из двух этапов:

• Онлайн этап : 16 декабря — 1 марта 2017 г.
• Очное обучение : конец марта 2017 г.

В олимпиаде есть две возрастные категории. Мы рассмотрим их более подробно, так как задачи принципиально разные.

5-8 класс

Онлайн-тур длится 3 часа и содержит простые и увлекательные задания по электронике. Все задачи имеют практическую направленность: они должны спрогнозировать поведение устройства, найти ошибки в схеме, выбрать соответствующий элемент и дополнить схему.

Поскольку в школьной программе нет такого предмета, как «Электроника», и эти темы изучаются в учебнике для 8 класса, данная возрастная категория содержит мотивирующие задания. Конечно, ученик лучше ответит на задания, если, например, он ходит в клуб электроники или учится дома самостоятельно.Но даже если он совершенно новый, мы указали темы, которые нужно знать, а также проанализировали демо-задания, так что самостоятельно подготовить и изучить материал не так уж и сложно. По темам и литературе будет дальше, подробнее.

Цель — заинтересовать и увлечь школьников электроникой, а также дать возможность клубам электронщиков соревноваться в уровне знаний своих учеников.

Вот, например, разбор одной из демонстрационных задач. Здесь я говорю о том, как построить таблицу истинности для схемы из нескольких логических вентилей ИЛИ НЕ.Как видите, это даже не столько электроника, сколько информатика:

9-11 классы

А в этой возрастной группе уже все серьезно: сложные задания на основе материалов школьной программы. Они охватывают различные темы школьной физики, но упор делается на электронику. Здесь цель — выявить самых смекалистых, чтобы в будущем мы работали с ними, как студенты Московского физико-технического института. Онлайн-тур длится 4 часа.

Вот вам пример — парсинг первой демонстрационной задачи. Не каждый взрослый специалист решит, не так ли? Только самые хардкорные задания от кафедры общей физики МФТИ!

Сразу ответ на частый вопрос: сколько баллов олимпиада дает на экзамене? Ответ такой: на данный момент — совсем нет, потому что в этом году Олимпиада проводится впервые. Поэтому пока приз такой: баллы в кадастре поступающих и рекомендации от организаторов для поступления в Физтех-школу радиотехники и компьютерных технологий (ФРКТ), а также разработка подарков и переход в финал в следующем году, когда Олимпиада может стать уровнем

Наша цель сделать олимпиадный уровень таким, чтобы он давал 100 баллов за экзамен по физике.Но для этого олимпиада должна успешно стартовать в этом году и передать ключевые характеристики, такие как количество участников.

Чем наша Олимпиада отличается от многих других?

Во-первых, очный этап будет проводиться с проектированием схем на макетной плате! Мы считаем, что электроника невозможна без практики, а коллекционирование схем — это что-то новое на Олимпийских играх.

При анализе демонстрационных задач мы не только объясняем, как их решать, но и показываем решение «вживую» — из электронных компонентов.

Во-вторых, мы постарались сделать задания из «мотивирующей части» похожими на британский экзамен по электронике GCSE Electronics. Британские студенты могут выбрать его в качестве одного из факультативных при получении аттестата об общем среднем образовании. Из материалов теста можно сделать вывод, что экзамен достаточно сложный, а задания в нем очень интересные и совсем не похожи на экзамен. По нашему мнению, к этой планке следует привлечь российских школьников и не уступать своим британским сверстникам.

Источник изображения — видео для подготовки к британскому экзамену по электронике

. В-третьих, для нас очень важна мотивационная часть олимпиады. Мы очень хотим, чтобы школьники имели шанс на олимпиаде познакомиться с электроникой и заинтересоваться ею в самом раннем возрасте: даже не в 8-11 классах (когда все уже думают о ЕГЭ и приеме), а в классах. 5-6. Опыт школьных технических кружков показывает нам, что уже в этом возрасте юное дарование способно понимать основы электроники и цифровой логики.

Появляются все новые и новые круги электроники — на волне интереса к хобби-робототехнике приходит осознание того, что робототехника без электроники невозможна. Для кружков наша олимпиада — это шанс проверить уровень наших учеников, шанс доказать родителям, что дети не зря. Если у вас есть знакомые лидеры в кругах электроники или робототехники — присылайте им нашу статью, будем очень благодарны!

Фото с уроков группы электроники в «Лиге роботов».Куда направить свои таланты ученикам кружков? Соревнований по хобби-робототехнике много, а по электронике мало …
Для подготовки к Олимпиаде мы подготовили и предлагаем вам примерный список тем. Полностью его можно посмотреть на сайте, но если вкратце:

• Для учеников 5-8 классов это электрические схемы (закон Ома, параллельное и последовательное соединение), радиодетали (резисторы, светодиоды, конденсаторы, транзисторы, и др.), цифровые микросхемы (счетчики, триггеры, мультиплексоры, декодеры), основы информатики (логические вентили с двоичной нумерацией)
• Для 9-классников и старших школьников это школьная программа по физике: электроника, электротехника, термодинамика , механика и другие темы.Задание может выпасть из любого раздела, ведь олимпиада проверяет знания участника, включая весь объем школьной программы по физике.

Еще мы составили достойный список литературы для подготовки к Олимпиаде: здесь не только учебники, но и популярная литература, которая может заинтересовать и увлечь. Вот литература для 5-8 классов, а для старших в список добавлены соответствующие учебники физики для 9-11 классов.

1. Перышкин А.V. Физика. 8 класс. Учебник.
2. Петцольд К. Код. Тайный язык информатики.
3. Platt C. Электроника для начинающих.
4. Ревич Ю.В. Азбука электроники.
5. Ревич Ю.В. Развлекательная электроника.
6. Сворен Р.А. Электроника. Шаг за шагом.
7. Харрис Д., Харрис С. Цифровые схемы и компьютерная архитектура

Последняя позиция в списке должна быть знакома хабровчанам благодаря постам Юрия Панчула.Это учебник для вузов, но он написан понятным языком, есть простые главы по основам цифровой электроники.

Тем не менее, мы не стали включать «Искусство схемотехники» Горовица и Хилла в список литературы, хотя мы знаем, что есть талантливая молодежь, которая может это сделать!

Хочу поделиться своей историей о важности олимпиад в профориентации школьников.

Мне было 13 лет, когда я заинтересовался лингвистикой.Как? Ведь в школе такого предмета нет. Ответ прост: лингвистика входила в число дисциплин олимпиады «Ломоносовский турнир», были интересные головоломки на логическое мышление и лингвистическую интуицию. Они мне настолько понравились, что я с интересом обсудил проблемы с другими соискателями, начал читать книги по лингвистике и хотел поступать в вуз на соответствующий факультет. В результате моя жизнь сложилась по-другому, и я получил образование программиста, но согласитесь — лингвистика и точные науки очень тесно связаны.До той Олимпиады я понятия не имел, чем хочу заниматься: одни предметы нравились больше, чем другие, но заниматься ими профессионально не было желания.

Я бы хотел, чтобы по итогам нашей олимпиады у детей загорелись глаза, и чтобы эти ребята говорили: «Теперь я знаю, чего хочу! Я хочу стать инженером и разрабатывать электронные устройства! «Это цель включения в олимпиаду предмета не из школьной программы: расширить их кругозор и дать учащимся представление о новой для них дисциплине.

Автор — Татьяна Волкова, специалист по учебно-методической работе Центра технологий и технологий МФТИ (направление поддержки развития технического творчества), разработчик Cyberphysics

Онлайн-тестирование по физике. Как работает одэ в физике

Государственная итоговая аттестация для выпускников девятых классов в настоящее время является добровольной, всегда можно отказаться и сдать обычные традиционные экзамены.

Что может быть привлекательнее формы ОГЭ (ГИА) для выпускников 9 класса 2019 года? Проведение напрямую аттестации по новой форме позволяет получить независимую оценку подготовки школьников. Все задания ОГЭ (ГИА) представлены в виде специальной формы, которая включает вопросы с выбором ответов на них. Проведена прямая аналогия с ЕГЭ. В этом случае вы можете дать как краткие, так и развернутые ответы. Наш сайт сайт поможет вам отлично подготовиться и реально оценить свои шансы.Кроме того, тестов GIA и OGE онлайн с проверкой ответов помогут определиться с дальнейшим выбором профильного класса старшей школы. Вы сами легко сможете оценить свои знания по выбранной теме. Для этого наш проект предлагает вам различные тесты по ряду дисциплин. Наш сайт, посвященный подготовке к сдаче GIA 2019 9 класс онлайн , полностью поможет вам подготовиться к первому серьезному и ответственному испытанию в жизни.

Все материалы на нашем сайте представлены в простой, понятной форме.Независимо от того, являетесь ли вы отличником в своем классе или среднестатистическим учеником, теперь все в ваших руках. Вам не будет лишним побывать у нас. Здесь вы найдете ответы на все ваши вопросы. Будьте готовы к непростому испытанию НГЭ, ГИА и результат превзойдет все ваши ожидания.

ОГЭ по физике не входит в список обязательных экзаменационных испытаний, его выбирают редко — в основном учащиеся школ с физико-математическим уклоном. Этот предмет нельзя назвать легким, подготовка к успешной сдаче экзамена требует комплексного, системного подхода.Также физику выбирают ученики 9 классов, которые планируют поступать в профильные классы школ, техникумов.

По статистике физика на уровне средней школы без углубленного изучения предмета — одна из самых сложных дисциплин. Сдать его на высокий балл ученикам крайне сложно, так как предмет преподается редко (примерно 1-2 урока в неделю), редко проводятся эксперименты и лабораторные работы. Но студенты могут успешно сдать тесты.
Чтобы получить максимальную оценку, нужно не только учиться в школе, но и много времени уделять самообразованию, посещать курсы, проходить онлайн-тесты — использовать все возможности для закрепления знаний.
В состав заданий входят различные задания, вопросы, тесты на знание теории, задания на выполнение различных расчетов. Это касается первой части экзамена. Вторая часть требует не только знания теории, но и умения использовать ее экспериментально. Испытуемым предлагается несколько наборов для экспериментов — вы можете выбрать любой по наиболее близкой теме (оптика, механика, электричество).
Задания по физике разделены на три группы по уровню сложности — базовые, продвинутые и продвинутые.
Наибольшее количество баллов начисляется за эксперимент. Сложности могут возникнуть из-за того, что в школе ученики редко занимаются лабораторными работами.

• Для начала рекомендуется внимательно прочитать P — это позволит правильно спланировать процесс подготовки. Невозможно достичь высокого балла без тренировочного плана. Выделяйте определенное количество времени на каждую тему, постепенно двигайтесь к своей цели. Регулярная подготовка по плану позволяет не только хорошо усвоить знания, но и избавиться от беспокойства.
• Оценка уровня знаний
  Для этого вы можете использовать два метода: помощь учителя или репетитора, прохождение онлайн-тестирования, которое позволит выявить проблемные темы. С помощью специалиста можно быстро оценить проблемы и составить план их качественного устранения. Регулярное прохождение обучающих тестов является обязательным условием успешной сдачи экзамена.
• Решение задач
  Самый ответственный и сложный этап. На школьном уровне важно помнить алгоритмы решения, но если задачи непростые, рекомендуется воспользоваться помощью наставника и регулярно решать проблемы самостоятельно.
• «Решу ОГЭ по физике» — возможность проходить тесты онлайн, закреплять знания, тренироваться их выполнять некоторое время, запоминать алгоритмы решения. Регулярное тестирование также помогает выявить слабые места в знаниях и обучении.

В разработке собран и обобщен опыт решения задач, предложенных в ОГЭ по физике в 9 классе, в рамках раздела «Кинематика. Прямолинейное движение». Автор постарался разработать небольшой курс, в котором на примере разбора базовых простых задач формируется понимание общего принципа решения задач по данной теме.Разработка содержит 19 уникальных задач с подробным анализом каждой, а для некоторых задач указано несколько решений, которые, по мнению автора, должны способствовать глубокому и полному усвоению методов решения таких задач. Практически все задания авторские, но каждая из них отражает особенности заданий формы ОГЭ. Подавляющее большинство заданий ориентировано на графическое изложение, что способствует формированию метапредметных навыков. Кроме того, разработка содержит минимум необходимого теоретического материала, который является «концентрацией» общей теории для этого раздела.Может использоваться учителем при подготовке к обычному занятию, при проведении дополнительных занятий, а также рассчитан на студента, самостоятельно готовящегося к ОГЭ по физике.

Методическое пособие (презентация) «Электромагнитные колебания и волны. «Подготовка к ГИА» составлена ​​в соответствии с требованиями Государственной итоговой аттестации (ГИА) по физике 2013 и предназначена для подготовки к экзамену выпускников основной школы.
В разработке представлена ​​краткая информация по теме (в соответствии с кодификатор GIA) и План демонстрационного варианта экзаменационной работы (Электромагнитные колебания и волны) с анимацией и видеофрагментами.

Целевая аудитория: для 9 класса

Методическое пособие (презентация) «Влажность воздуха. Подготовка к ГИА »составлен в соответствии с требованиями Государственной итоговой аттестации (ГИА) по физике 2010 г. и предназначен для подготовки к экзамену выпускников основной школы.
В разработке представлена ​​краткая информация по теме (в соответствии с кодификатором GIA) и План демонстрационного варианта экзаменационной работы (Влажность воздуха) с анимацией и видеофрагментами.

Методическое пособие (презентация) «Испарение и конденсация. Кипящая жидкость. Подготовка к ГИА »составлен в соответствии с требованиями Государственной итоговой аттестации (ГИА) по физике 2010 г. и предназначен для подготовки к экзамену выпускников основной школы.
В разработке представлена ​​краткая информация по теме (в соответствии с кодификатором GIA) и План демонстрационного варианта экзаменационной работы (Испарение и конденсация.Кипение жидкости) с анимацией и видеофрагментами.
Краткость и ясность изложения позволяет быстро и качественно повторить пройденный материал при повторении курса физики в 9 классе, а также на примерах демонстраций ГИА по физике в 2008-2010 гг. основные законы и формулы в вариантах экзаменационных заданий уровня А и Б.
Пособие также можно использовать для 10-11 классов с повторением соответствующих тем, что поможет сориентировать учащихся к экзамену по выбору в выпускные годы.

В разработке представлена ​​краткая информация по теме (в соответствии с кодификатором GIA) и План демонстрационного варианта экзаменационной работы (Механические колебания и волны. Звук), сопровождаемые анимацией и видеофрагментами.
Краткость и наглядность изложения позволяет быстро и качественно повторить пройденный материал при повторении курса физики в 9 классе, а также на примерах демонстраций ГИА по физике в 2008-2010 гг. основные законы и формулы в вариантах экзаменационных заданий уровня А и Б.

Методическое пособие составлено в помощь преподавателям и студентам, сдавшим Государственный экзамен по физике по материалам ФИПИ, подготовиться к экзамену по новой форме; содержит примеры оформления экспериментальных заданий из части 3. Пособие также можно использовать на уроках физики в 7-9 классах в лабораторных работах, поскольку некоторые лабораторные работы в учебнике не описаны.

Методическое пособие (презентация) «Закон Архимеда. Подготовка к ГИА »составлен в соответствии с требованиями Государственной итоговой аттестации (ГИА) по физике 2010 г. и предназначен для подготовки к экзамену выпускников основной школы.
В разработке представлена ​​краткая информация по теме (в соответствии с кодификатором GIA) и План демонстрационного варианта экзаменационной работы (Закон Архимеда) с анимацией и видеофрагментами.
Краткость и наглядность изложения позволяет быстро и качественно повторить пройденный материал при повторении курса физики в 9 классе, а также на примерах демонстраций ГИА по физике в 2008-2010 гг. основные законы и формулы в вариантах экзаменационных заданий уровня А и Б.

Пособие также можно использовать для 10-11 классов с повторением соответствующих тем, что поможет сориентировать учащихся к экзамену по выбору в выпускные годы.

Методическое пособие (презентация) «Закон Паскаля. Подготовка к ГИА »составлен в соответствии с требованиями Государственной итоговой аттестации (ГИА) по физике 2010 г. и предназначен для подготовки к экзамену выпускников основной школы.
В разработке представлена ​​краткая информация по теме (в соответствии с кодификатором GIA) и План демонстрационного варианта экзаменационной работы (Закон Паскаля), сопровождаемый анимацией и видеофрагментами.

Краткость и наглядность изложения позволяет быстро и качественно повторить пройденный материал при повторении курса физики в 9 классе, а также на примерах демонстраций ГИА по физике 2008-2010 годов для демонстрации приложения. основных законов и формул в вариантах экзаменационных заданий уровня А и Б.

Методическое пособие (презентация) «Давление. Атмосферное давление. Подготовка к ГИА »составлен в соответствии с требованиями Государственной итоговой аттестации (ГИА) по физике 2010 г. и предназначен для подготовки к экзамену выпускников основной школы.
В разработке представлена ​​краткая информация по теме (в соответствии с кодификатором GIA) и План демонстрационного варианта экзаменационной работы (Давление. Атмосферное давление) с анимацией и видеофрагментами.
Краткость и наглядность изложения позволяет быстро и качественно повторить пройденный материал при повторении курса физики в 9 классе, а также на примерах демонстраций ГИА по физике в 2008-2010 гг. основные законы и формулы в вариантах экзаменационных заданий уровня А и Б.
Пособие также можно использовать для 10-11 классов с повторением соответствующих тем, что поможет сориентировать учащихся к экзамену по выбору в выпускные годы.

Методическое пособие (презентация) «Простые механизмы. Эффективность простых механизмов. Подготовка к ГИА »составлен в соответствии с требованиями Государственной итоговой аттестации (ГИА) по физике 2010 г. и предназначен для подготовки к экзамену выпускников основной школы.
В разработке представлена ​​краткая информация по теме (в соответствии с кодификатором GIA) и План демонстрационной версии экзаменационной работы (Простые механизмы.Эффективность простых механизмов) с анимацией и видеофрагментами.

Краткость и наглядность изложения позволяет быстро и качественно повторить пройденный материал при повторении курса физики в 9 классе, а также на примерах демонстраций ГИА по физике в 2008-2010 гг. основные законы и формулы в вариантах экзаменационных заданий уровня A и B.
Пособие также можно использовать для 10-11 классов с повторением соответствующих тем, что поможет сориентировать учащихся к экзамену по выбору в выпускные годы.

Учебное пособие предназначено для подготовки к Базовому государственному экзамену (ОГЭ) по физике. Поможет систематизировать знания по предмету, сосредоточиться на наиболее важных вопросах, выносимых на итоговую аттестацию, а также правильно выстроить стратегию и тактику подготовки к ОГЭ. Пособие составлено с учетом специфики основной учебной программы по предмету и содержит краткий теоретический курс основного общего образования, представленный на основе кодификатора, разработанного Федеральным институтом педагогических измерений (ФИПИ).

Пособие содержит 14 типовых вариантов экзаменационных заданий к базовому государственному экзамену по физике.
Цель пособия — дать студентам возможность отработать навыки выполнения заданий, аналогичных заданиям, представленным в демо-версии ОГЭ по физике.
Пособие адресовано учителям для подготовки школьников к Главному государственному экзамену и девятиклассникам для самостоятельной работы и самоконтроля.
Приказом Минобрнауки России № 699 учебники Экзаменационного издательства допущены к использованию в образовательных учреждениях.

Скачайте и прочтите ОГЭ 2020, Физика, 14 вариантов, Типовые варианты экзаменационных заданий, Камзеева Е.Е.

Пособие содержит 14 типовых вариантов экзаменационных заданий к базовому государственному экзамену по физике. Цель пособия — дать студентам возможность отработать навыки выполнения заданий, аналогичных заданиям, представленным в демо-версии ОГЭ по физике. Пособие адресовано учителям для подготовки учеников к Главному государственному экзамену и девятиклассникам для самоподготовки и самоконтроля.Приказом Минобрнауки России № 699 учебники Экзаменационного издательства допущены к использованию в образовательных учреждениях.

Скачайте и прочтите ОГЭ 2020, Физика, 14 вариантов, Типовые варианты экзаменационных заданий, Камзеева Е.Е., 2020

Главный государственный экзамен (ОГЭ) — форма государственной итоговой аттестации, проводимая с целью определения соответствия результатов освоения основных образовательных программ основного общего образования требованиям федерального государственного образовательного стандарта.Для этих целей используются контрольно-измерительные материалы (КИМ), которые представляют собой комплексы задач стандартизированной формы.

Скачайте и ознакомьтесь со Спецификацией контрольно-измерительных материалов к главному государственному экзамену 2020 года по ФИЗИКЕ

Кодификатор проверенных требований к результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования и элементов содержания для проведения основного государственного экзамена по физике (далее — кодификатор) является одним из документов, определяющих состав и содержание контрольно-измерительных материалов (далее — КИМ).Кодификатор — это систематизированный перечень проверяемых требований к результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования и элементам содержания, в котором каждому объекту соответствует определенный код.

Скачать и ознакомиться с Кодификатором проверяемых требований к результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования и элементов содержания основного государственного экзамена по ФИЗИКЕ, 2020

Демо-версия предназначена для того, чтобы любой участник экзамена и широкая публика могли получить представление о структуре будущей экзаменационной работы, количестве и форме заданий, а также об уровне их сложности.Приведенные выше критерии оценки выполнения заданий с развернутым ответом, входящие в данный вариант, позволят составить представление о требованиях к полноте и правильности записи развернутого ответа. Эта информация дает потенциальным участникам экзамена возможность спланировать стратегию подготовки к экзамену по физике 2020 года.

Скачать и прочитать Демонстрационную версию контрольно-измерительных материалов главного государственного экзамена 2020 по PHYSICS

Автор задания — ведущий специалист, принимающий непосредственное участие в разработке методических материалов для подготовки к внедрению контрольно-измерительных материалов ОГЭ.
Пособие включает 12 стандартных вариантов обучения экзаменационных заданий, аналогичных по структуре, содержанию и уровню сложности контрольно-измерительным материалам ОГЭ по физике.
Справочные данные, необходимые для решения всех вариантов, приведены в начале сборника.
После заполнения вариантов ученик может проверить правильность своих ответов, используя таблицу ответов в конце книги. В руководстве представлен анализ вариантов решения одного из вариантов.Предусмотрены подробные решения задач Части 2, на которые требуется развернутый ответ.
Студент получает возможность эффективно проработать учебный материал по большому количеству заданий и самостоятельно подготовиться к экзамену.
Учителям книга будет полезна для организации различных форм подготовки к ОГЭ.

Скачайте и прочтите ОГЭ 2020, Физика, 12 вариантов, Типовые варианты экзаменационных заданий, Камзеева Е.Е.

Отображение страницы 1 из 11

Подготовка к экзамену и экзамену

Основное общее образование

УМК линия А.В. Перышкин. Физика (7-9)

В 9 классе ученики впервые сдают обязательные государственные экзамены. Что это значит для учителя? Во-первых, задача — настроить детей на усиленную подготовку к аттестационной работе. Но самое главное — не просто дать полноценные знания по своему предмету, а объяснить, какие задания вам предстоит выполнить, разобрать типовые примеры, ошибки и дать студентам все инструменты для успешной сдачи экзамена.

При подготовке к ОГЭ экспериментальное задание No.23 вызывает наибольшее количество вопросов. Он самый сложный и, соответственно, занимает больше всего времени — 30 минут. А за его успешное выполнение можно получить наибольшее количество баллов — 4. С этого задания начинается вторая часть работы. Если мы заглянем в кодификатор, мы увидим, что контролируемые элементы содержания здесь являются механическими и являются явлениями электромагнетизма. Ученики должны продемонстрировать умение работать с физическими и измерительными приборами.

Есть 8 стандартных комплектов оборудования, которые могут вам понадобиться для экзамена.Какие из них будут использоваться, становится известно за несколько дней до экзамена, поэтому желательно провести дополнительное обучение перед экзаменом с теми инструментами, которые будут задействованы; обязательно повторить, как снимать показания с приборов. Если экзамен проводится в помещении другой школы, учитель может приехать туда заранее, чтобы осмотреть комплекты, готовые к использованию. Преподаватель, готовящий устройства к экзамену, должен обращать внимание на их исправность, особенно подверженные износу. Например, использование старого аккумулятора может привести к тому, что ученик просто не сможет выставить необходимую силу тока.

Необходимо проверить соответствие устройств указанным значениям. Если они не совпадают, то в специальных формах указываются истинные значения, а не зафиксированные в официальных наборах.

Учителю, ответственному за проведение экзамена, может помочь технический специалист. Он также следит за соблюдением техники безопасности во время экзамена и может вмешиваться в выполнение задания. Ученикам необходимо напомнить, что если они заметят неисправность какого-либо устройства во время выполнения задания, они должны немедленно сообщить об этом.

На экзамене по физике встречаются три типа экспериментальных заданий.

Тип 1. «Косвенные измерения физических величин». Включает 12 тем:

• Плотность вещества
• Сила Архимеда
• Коэффициент трения скольжения
• Жесткость пружины
• Период и частота колебаний математического маятника
• Момент силы, действующий на рычаг
• Работа — сила упругости при подъеме груза с помощью подвижного или неподвижного блока
• Работа силы трения
• Собирающая сила линзы
• Сопротивление резистора электрическое
• Электротехнические работы
• Сила электрического тока.

Тип 2. «Представление результатов экспериментов в виде таблиц или графиков и формулировка заключения на основании полученных экспериментальных данных». Включает 5 тем:

• Зависимость возникающей в пружине упругой силы от степени деформации пружины
• Зависимость периода колебаний математического маятника от длины резьбы
• Зависимость тока в проводнике от напряжения на концах проводника
• Зависимость силы трения скольжения от силы нормального давления
• Свойства изображения, полученные собирающей линзой

Тип 3.«Экспериментальная проверка физических законов и следствий». Включает 2 темы:

• Закон последовательного включения резисторов по электрическому напряжению
• Закон параллельного включения резисторов по электрическому току

Подготовка к ОГЭ по физике: советы школьнику

• Важно очень точно записать на бланке для ответов все, что требуют правила. Проверяя свою работу, стоит еще раз взглянуть, чтобы убедиться, что ничего не пропало: схематический чертеж, формула для расчета искомого значения, результаты прямых измерений, расчетов, числовое значение искомого значения, результат и т. Д., в зависимости от условий. Отсутствие хотя бы одного показателя приведет к снижению оценки.
• За дополнительные замеры, выполненные в бланке, оценка не снижается
• Рисунки нужно делать очень аккуратно, неряшливые схемы тоже снимают баллы. Важно научиться контролировать показания всех единиц измерения
• Записывая ответ, студент не должен указывать ошибку, но стоит передать ему информацию о том, что у экзаменатора есть критерии и правильный ответ уже содержит границы интервала, в котором может появиться правильный результат.

Подготовка к экзамену в целом и к экспериментальному заданию в частности не может быть спонтанной. Практически невозможно выполнять поставленные задачи без постоянного развития навыков работы с лабораторным оборудованием. Поэтому учителям предлагается ознакомиться с демонстрационными версиями экзаменационной работы и проанализировать типовые задания во время лабораторных тестов.

Подробный разбор всех типов задач Вы можете посмотреть в вебинаре

Равноускоренное прямолинейное движение.Ускорение. Равномерно ускоренное движение 1 секунда равноускоренного движения скорость тела

1) Аналитический метод.

Считаем трассу простой. Напишем уравнение движения велосипедиста. Поскольку велосипедист двигался равномерно, его уравнение движения:

(мы помещаем начало координат в начальную точку, поэтому начальная координата велосипедиста равна нулю).

Мотоциклист двигался с равномерным ускорением. Он тоже начал движение от начальной точки, поэтому его начальная координата равна нулю, начальная скорость мотоциклиста также равна нулю (мотоциклист начал движение из состояния покоя).

Учитывая, что мотоциклист начал движение позже, уравнение движения для мотоциклиста будет:

При этом скорость мотоциклиста изменилась по закону:

В момент, когда мотоциклист догнал велосипедиста, их координаты равны, т.е. или:

Решая это уравнение для, находим время встречи:

это квадратное уравнение … Определить дискриминант:

Определяем корни:

Подставляем числовые значения в формулы и вычисляем:

Мы отбрасываем второй корень как несоответствующий физическим условиям задачи: мотоциклист не может догнать велосипедиста в 0.Через 37 с после того, как велосипедист начал движение, поскольку он сам покинул точку старта только через 2 с после того, как велосипедист стартовал.

Таким образом, время, когда мотоциклист догнал велосипедиста:

Подставим это значение времени в формулу закона изменения скорости мотоциклиста и найдем значение его скорости в этот момент:

2) Графический метод.

На одной координатной плоскости строим графики изменения во времени координат велосипедиста и мотоциклиста (график координаты велосипедиста красный, мотоциклиста — зеленый).Видно, что зависимость координаты от времени для велосипедиста является линейной функцией, а график этой функции представляет собой прямую линию (случай равномерного прямолинейного движения). Мотоциклист двигался равномерно, поэтому зависимость координат мотоциклиста от времени является квадратичной функцией, график которой представляет собой параболу.

Видеоурок посвящен теме «Скорость прямолинейного равноускоренного движения. График скорости ». Во время урока ученикам предстоит запомнить такую ​​физическую величину, как ускорение.Затем они научатся определять скорости прямолинейного равноускоренного движения. После этого учитель расскажет, как правильно построить график скорости.

Давайте вспомним, что такое ускорение.

Определение

Ускорение — это физическая величина, которая характеризует изменение скорости за определенный период времени:

То есть ускорение — это величина, которая определяется изменением скорости в течение времени, в течение которого это изменение произошло.

Еще раз о том, что такое равноускоренное движение

Давайте рассмотрим проблему.

За каждую секунду скорость автомобиля увеличивается на. Автомобиль движется равномерно?

На первый взгляд кажется, что да, потому что за равные промежутки времени скорость увеличивается в равной степени. Рассмотрим подробнее движение за 1 с. Возможно, первые 0,5 с машина двигалась равномерно, а на вторые 0,5 с увеличивала скорость. Возможна и другая ситуация: машина с первого разгонялась, а остальные двигались равномерно.Такое движение не будет ускоряться равномерно.

По аналогии с равномерным движением, мы вводим правильную формулировку равноускоренного движения.

Равноускоренный называется таким движением, при котором тело меняет свою скорость на одинаковую величину в течение ЛЮБЫХ равных интервалов времени.

Часто равномерно ускоренным движением называют такое движение, при котором тело движется с постоянным ускорением. Самый простой пример равноускоренного движения — свободное падение тела (тело падает под действием силы тяжести).

Используя уравнение, определяющее ускорение, удобно записать формулу для расчета мгновенной скорости любого интервала и для любого момента времени:

Уравнение скорости в проекциях:

Это уравнение позволяет определить скорость в любой момент движения тела. При работе с законом изменения скорости от времени необходимо учитывать направление скорости по отношению к выбранной СО.

По вопросу направления скорости и ускорения

При равномерном движении направление скорости и движения всегда совпадают. В случае равноускоренного движения направление скорости не всегда совпадает с направлением ускорения, а направление ускорения не всегда указывает направление движения тела.

Рассмотрим наиболее типичные примеры направления скорости и ускорения.

1.Скорость и ускорение направлены в одну сторону по одной прямой (рис. 1).

Рисунок: 1. Скорость и ускорение направлены в одну сторону по одной прямой

В этом случае тело разгоняется. Примеры такого движения включают свободное падение, запуск и ускорение автобуса, запуск и ускорение ракеты.

2. Скорость и ускорение направлены в разные стороны по одной прямой (рис.2).

Рисунок: 2. Скорость и ускорение направлены в разные стороны по одной прямой

Это движение иногда называют равно замедленным. В этом случае говорят, что тело замедляется. В конечном итоге он либо остановится, либо начнет двигаться в противоположном направлении. Пример такого движения — камень, брошенный вертикально вверх.

3. Скорость и ускорение взаимно перпендикулярны (рис. 3).

Рисунок: 3.Скорость и ускорение взаимно перпендикулярны

Примерами такого движения являются движение Земли вокруг Солнца и движение Луны вокруг Земли. В этом случае траектория будет круговой.

Таким образом, направление ускорения не всегда совпадает с направлением скорости, но всегда совпадает с направлением изменения скорости.

Скорость График (проекция скорости) — закон изменения скорости (проекция скорости) в зависимости от времени для равноускоренного прямолинейного движения, представленный графически.

Рисунок: 4. Графики зависимости проекции скорости от времени для равноускоренного прямолинейного движения

Разберем различные графики.

Первый. Уравнение проекции скорости :. С увеличением времени увеличивается и скорость. Обратите внимание, что на графике, где одна из осей — время, а другая — скорость, будет прямая линия. Эта линия начинается с точки, характеризующей начальную скорость.

Вторая — это зависимость при отрицательном значении проекции ускорения, когда движение замедляется, то есть скорость по модулю сначала уменьшается.В этом случае уравнение выглядит так:

График начинается с точки и продолжается до точки пересечения оси времени. В этот момент скорость тела становится нулевой. Это означает, что тело остановилось.

Если вы внимательно посмотрите на уравнение скорости, то вспомните, что аналогичная функция была в математике:

Где и — некоторые константы, например:

Рисунок: 5. График функций

Это уравнение прямой, что подтверждается рассмотренными нами графиками.

Чтобы окончательно разобраться в графике скорости, мы рассмотрим частные случаи. На первом графике зависимость скорости от времени связана с тем, что начальная скорость ,, равна нулю, проекция ускорения больше нуля.

Написание этого уравнения. Да и сама форма графика довольно проста (график 1).

Рисунок: 6. Различные случаи равноускоренного движения

Еще два случая равноускоренного движения представлены на следующих двух графиках.Второй случай — это ситуация, когда тело сначала двигалось с отрицательной проекцией ускорения, а затем начало ускоряться в положительном направлении оси.

Третий случай — это ситуация, когда проекция ускорения меньше нуля и тело непрерывно движется в направлении, противоположном положительному направлению оси. При этом модуль скорости постоянно увеличивается, тело ускоряется.

График зависимости ускорения от времени

Равноускоренное движение — это движение, при котором ускорение тела не изменяется.

Рассмотрим графики:

Рисунок: 7. График зависимости проекций ускорения от времени

Если какая-либо зависимость постоянна, то на графике она изображается прямой линией, параллельной оси абсцисс. Прямые I и II — это прямые движения двух разных тел. Обратите внимание, что линия I лежит выше абсцисс прямой (проекция ускорения положительна), а линия II ниже (проекция ускорения отрицательна).Если бы движение было равномерным, то проекция ускорения совпадала бы с осью абсцисс.

Рассмотрим рис. 8. Площадь фигуры, ограниченная осями, графиком и перпендикуляром к оси абсцисс, составляет:

Произведение ускорения и времени — это изменение скорости за заданный промежуток времени.

Рисунок: 8. Изменение скорости

Площадь фигуры, ограниченная осями зависимости и перпендикулярная оси абсцисс, численно равна изменению скорости тела.

Мы использовали слово «численно», потому что единицы измерения площади и скорости не совпадают.

На этом уроке мы познакомились с уравнением скорости и научились его графически представить.

Библиография

1. Кикоин И.К., Кикоин А.К. Физика: Учебник для 9 класса средней школы. — М .: «Просвещение».
2. Перышкин А.В., Гутник Е.М., Физика. 9 класс: учебник для общего образования. учреждения / А.В. Перышкин, Е.М.Гутник. — 14-е изд., Стереотип. — М .: Дрофа, 2009. — 300 с.
3. Соколович Ю.А., Богданова Г.С. Физика: Справочник с примерами решения задач. — 2-е издание. — X .: Веста: Издательство «Ранок», 2005. — 464 с.

1. Интернет-портал «class-fizika.narod.ru» ()
2. Интернет-портал «youtube.com» ()
3. Интернет-портал «fizmat.by» ()
4. Интернет-портал «sverh-zadacha.ucoz.ru» ()

Домашнее задание

1.Что такое равноускоренное движение?

2. Опишите движение тела и определите пройденный путь тела по графику в течение 2 с от начала движения:

3. На каком из графиков показана зависимость проекции скорости тела от времени для равноускоренного движения при?

За первую секунду равноускоренного движения тело проходит путь 1 м, а за вторую — 2 м.Определите путь, пройденный телом за первые три секунды движения.

Задача № 1.3.31 из «Сборника задач для подготовки к вступительным экзаменам по физике УГПТУ»

Дано:

\ (S_1 = 1 \) м, \ (S_2 = 2 \) м, \ (S -? \)

Решение проблемы:

Обратите внимание, что условие не говорит, имело ли тело начальную скорость или нет. Для решения проблемы необходимо будет определить это начальную скорость \ (\\ upsilon_0 \\) и ускорение \ (a \\).2) \ право))) (2) \ hfill \
\ конец (собрано) \ право. \\]

Эта система имеет два уравнения и два неизвестных, что означает, что она (система) может быть решена. Мы не будем пытаться решать ее в общих чертах, поэтому подставляем известные числовые данные.

\ [\ left \ (\ begin (собрано)
1 = (\ upsilon _0) + 0,5a \ hfill \
2 = (\ upsilon _0) + 1,5a \ \ hfill \
\ конец (собрано) \ right. \\]

Вычитая первое из второго уравнения, получаем:

Если подставить полученное значение ускорения в первое уравнение, мы получим:

\ [(\ upsilon _0) = 0.5 \\; м / с \\]

Теперь, чтобы узнать путь, пройденный телом за три секунды, необходимо записать уравнение движения тела.

В итоге ответ:

Ответ: 6 мес.

Если вы не понимаете решение и у вас есть вопрос или вы обнаружили ошибку, то не стесняйтесь оставлять комментарии ниже.

В этой теме мы рассмотрим совершенно особый вид неравномерного движения. Исходя из противостояния равномерному движению, неравномерное движение — это движение с неравной скоростью по любой траектории.В чем особенность равноускоренного движения? Это неравномерное движение, но которое «ускоряется одинаково» … Ускорение связано с увеличением скорости. Запомните слово «равный», мы получим равный прирост скорости. А как понять «равномерный прирост скорости», как оценить скорость по возрастанию или нет? Для этого нам нужно измерить время, оценить скорость на том же временном интервале. Например, машина трогается с места, в первые две секунды развивает скорость до 10 м / с, в следующие две секунды 20 м / с, еще через две секунды она уже движется со скоростью 30 м / с. с.Скорость увеличивается каждые две секунды и каждый раз на 10 м / с. Это равноускоренное движение.

Физическая величина, которая характеризует, насколько увеличивается каждый раз скорость, называется ускорением.

Можно ли считать движение велосипедиста равномерно ускоренным, если после остановки в первую минуту его скорость составляет 7 км / ч, во вторую — 9 км / ч, в третью — 12 км / ч? Вы не можете! Велосипедист ускоряется, но не одинаково, сначала на 7 км / ч (7-0), затем на 2 км / ч (9-7), затем на 3 км / ч (12-9).

Обычно движение с увеличением модуля скорости называется ускоренным движением. Движение с уменьшающейся скоростью — замедленное. Но физики называют любое движение с изменяющейся скоростью движения ускоренным. Трогается ли машина (скорость увеличивается!) Или тормозит (скорость уменьшается!), В любом случае она движется с ускорением.

Равноускоренное движение — это движение тела, при котором его скорость за любые равные промежутки времени изменяется (может увеличиваться или уменьшаться) то же

Ускорение тела

Ускорение — это скорость изменения скорости.Это число, на которое скорость меняется каждую секунду. Если ускорение тела велико по модулю, это означает, что тело быстро набирает скорость (при ускорении) или быстро теряет ее (при торможении). Ускорение — это физическая векторная величина, численно равная коэффициенту изменения скорости на интервал времени, в течение которого это изменение произошло.

Определим ускорение в следующей задаче. В начальный момент времени скорость теплохода составляла 3 м / с, в конце первой секунды скорость теплохода стала 5 м / с, в конце второй — 7 м / с, при конец третьего 9 м / с и т. д.Очевидно. Но как мы определились? Считаем разницу скоростей в одну секунду. В первой секунде 5-3 = 2, во второй второй 7-5 = 2, в третьей 9-7 = 2. А что делать, если скорости даны не на каждую секунду? Такая задача: начальная скорость корабля 3 м / с, в конце второй секунды — 7 м / с, в конце четвертой 11 м / с. В данном случае 11-7 = 4, затем 4/2 = 2. Делим разницу скоростей на временной интервал.

Эта формула чаще всего используется при решении задач в модифицированном виде:

Формула не записывается в векторной форме, поэтому мы пишем знак «+», когда тело ускоряется, и знак «-», когда оно замедляется.

Направление вектора ускорения

Направление вектора ускорения показано на рисунках

На этом рисунке автомобиль движется в положительном направлении по оси Ox, вектор скорости всегда совпадает с направлением движения (направленным вправо). Когда вектор ускорения совпадает с направлением скорости, это означает, что автомобиль ускоряется. Ускорение положительное.

При ускорении направление ускорения совпадает с направлением скорости.Ускорение положительное.

На этом рисунке машина движется в положительном направлении по оси Ox, вектор скорости совпадает с направлением движения (направленным вправо), ускорение НЕ совпадает с направлением скорости, а это значит, что машина тормозит. Ускорение отрицательное.

При торможении направление ускорения противоположно направлению скорости. Ускорение отрицательное.

Давайте разберемся, почему при торможении ускорение отрицательное.Например, теплоход в первую секунду снизил скорость с 9 м / с до 7 м / с, во вторую секунду — до 5 м / с, в третью — до 3 м / с. Скорость изменяется на «-2 м / с». 3-5 = -2; 5-7 = -2; 7-9 = -2м / с. Отсюда и отрицательное значение ускорения.

При решении задачи при торможении кузова в формулы подставляется ускорение со знаком минус !!!

Перемещение с равномерным ускорением

Дополнительная формула вне времени

Формула в координатах

Среднескоростная связь

При равномерно ускоренном движении средняя скорость может быть рассчитана как среднее арифметическое начальной и конечной скоростей

Из этого правила следует формула, которую очень удобно использовать при решении многих задач

Соотношение длины пути

Если тело движется с равномерным ускорением, начальная скорость равна нулю, то пути, пройденные за последовательные равные промежутки времени, связаны как последовательный ряд нечетных чисел.

Главное помнить

1) Что такое равноускоренное движение;
2) Что характеризует разгон;
3) Ускорение — это вектор. Если тело ускоряется, ускорение положительное, если замедляется — ускорение отрицательное;
3) Направление вектора ускорения;
4) Формулы, единицы измерения в СИ

Упражнения

Два поезда идут навстречу друг другу: один — ускоряется на север, другой — медленно на юг.Как направлено ускорение поездов?

Равно севернее. Потому что первый поезд имеет одинаковое ускорение по направлению движения, а второй — противоположное движению (он замедляется).

Лаборатория Перышкина 6.

ДОМАШНИЕ ЛАБОРАТОРНЫЕ РАБОТЫ ПО ФИЗИКЕ 7-9 класс Известно, что наибольший интерес к изучению физики студенты проявляют при выполнении самостоятельных практических действий как на уроке, так и во внеурочной деятельности.Поэтому логично использовать физический эксперимент при выполнении студентами домашних заданий. Предлагаю систему домашних лабораторных работ для учащихся 7-8-9 классов. В 7 классе в течение учебного года выполняется 17 рабочих мест, в 8 классе — 7 рабочих мест, в 9 классе — 5 рабочих мест. Большое количество домашних лабораторных работ в 7 классе на начальном этапе обучения повышает интерес к изучению физики, закладывает прочную основу теоретических знаний, приобретаемых ребенком в процессе самостоятельной деятельности.Учитывая, что на изучение физики в 7-9 классах отводится 2 часа в неделю, что составляет 68 часов в год, такое количество домашних лабораторных работ не приводит к перегрузкам, а работа дается по выходным, чтобы ученики время на завершение эксперимента и осмысление полученных результатов. Студенты получают инструкции о том, как выполнять домашнюю лабораторную работу, в которой содержится список необходимого оборудования и точный алгоритм проведения эксперимента. Выполняя работу, студенты углубляют свои знания, повторяют изученный материал на уроках, развивают память и мышление, учатся анализировать идею и результаты экспериментов, самостоятельно делать выводы.Работы вызывают у студентов чувство удивления, восторга и удовольствия от самостоятельно проведенного научного эксперимента, а полученные при этом положительные эмоции надолго закрепляют в их памяти нужную информацию. Все предлагаемые работы связаны с жизнью ребенка, позволяют научиться объяснять окружающие его природные явления. Таким образом, использование домашних лабораторных работ в практике преподавания физики в домашних условиях активно влияет на развитие практико-ориентированных навыков студентов и повышает их интерес к предмету, позволяет в определенной степени преодолеть затраты на «меловой» способ обучения. физика в современной школе.Предлагаю вашему вниманию тексты и презентации домашних лабораторных работ по физике. Распределение материала соответствует учебникам физики 7-9 классов Громов С.В., Родина Н.А. (Распределение материала соответствует учебнику физики 7 класс Громов С.В., Родина Н.А.) № Название работы Тема: Движение и взаимодействие тел 1 2 3 4 5 6 7 Определение расстояния, пройденного от дома до школы. Определение времени, потраченного на дорогу из школы домой. Взаимодействие тел.Определение плотности мыла. Воздух тяжелый? Определение массы и веса воздуха в вашей комнате. Почувствуйте трение. Тема: Работа и мощность 8 9 10 Расчет работы, выполняемой учеником при подъеме по лестнице. Определение силы, которую развивает ученик при подъеме. Уточнение состояния баланса рычага. Тема: Строение вещества 11 12 13 14 15 16 17 Взаимное притяжение молекул. Как разные ткани впитывают влагу? Смешиваем несмешивающееся.Рост кристаллов. Определение зависимости давления газа от температуры. Расчет силы, с которой атмосфера давит на поверхность стола. Он плывет или тонет? Правила выполнения домашних лабораторных работ. 1. Научные эксперименты очень занимательны. Они помогут вам лучше узнать мир … Однако не забывайте соблюдать меры предосторожности. 2. Если вам нужна помощь родителей в описании работы, попросите их остаться с вами до конца опыта.3. Подготовьте все необходимое заранее. 4. Будьте осторожны при работе с горячей водой, бытовой химией (мыло, жидкость для мытья посуды), ножницами, стеклом. 5. По окончании эксперимента удалите все инструменты. Домашняя лабораторная работа №1 Тема: «Определение расстояния, пройденного от дома до школы» Цель: научиться определять расстояние, пройденное от дома до школы. Оборудование: рулетка. Ход работы: 1. Выбрать маршрут движения. 2. Рассчитайте приблизительную длину одной ступеньки с помощью рулетки или рулетки.(S ’) 3. Рассчитайте количество шагов при движении по выбранному маршруту. (N) 4. Рассчитайте длину пути: S = S ’* n, в метрах, километрах, заполните таблицу. 5. Нарисуйте в масштабе маршрут движения. 6. Сделайте вывод. N S, см N, шт. S, см S, м S, км 1 Домашнее лабораторное задание № 2 Тема: «Определение времени, затраченного на возвращение из школы домой» Цель: научиться определять время движения тела. Оборудование: часы. Ход работы: 1. Выбрать маршрут движения. 2. С помощью часов определите время в пути от школы до дома.3. Выразите время в часах, минутах, секундах. 4. Сделайте вывод. Домашняя лабораторная работа № 3 Тема: «Взаимодействие тел» Цель: выяснить, как взаимодействие тел изменяет их скорость. Оборудование: стекло, картон. Ход работы: 1. Положите стакан на картон. 2. Медленно потяните картон. 3. Быстро вытащите картон. 4. Опишите движение книги заказов в обоих случаях. 5. Сделайте вывод. Домашняя лабораторная работа №4 Тема: «Расчет плотности куска мыла» Цель: научиться определять плотность куска мыла.Фурнитура: мыло хозяйственное штучное, линейка. Ход работы: 1. Достаньте новый кусок мыла. 2. Считайте на куске мыла вес куска мыла (в граммах) 3. С помощью линейки определите длину, ширину и высоту куска мыла (в см) 4. Вычислите объем куска мыла: V = a * b * c (в см3) 5. Используя формулу, рассчитайте плотность куска мыла: p = m / V 6. Заполните таблицу: m, ga, cm b, cm s, cm V , см 3 п., Г / см 3 7. Перевести плотность, выраженную в г / см 3, в кг / м 3 8. Сделать вывод.Домашняя лабораторная работа №5 Тема: «Воздух тяжелый?» Снаряжение: два одинаковых шара, проволочная вешалка, две прищепки, английская булавка, нитка. Ход работы: 1. Надуть два шарика до одного размера и связать ниткой. 2. Повесьте крючок на поручень. (Вы можете положить палку или швабру на спинки двух стульев и прикрепить к ней вешалку.) 3. Прикрепите прищепки к каждому концу вешалки. воздушный шар ик. Остаток средств. 4. Проколите одну бусину булавкой. 5. Опишите наблюдаемые явления. 6. Сделайте вывод.Домашняя лабораторная работа №6 Тема: «Определение массы и веса в моей комнате» Оборудование: рулетка или рулетка. Ход работы: 1. С помощью рулетки или рулетки определите размеры комнаты: длину, ширину, высоту, выраженную в метрах. 2. Рассчитайте объем помещения: V = a * b * c. 3. Зная плотность воздуха, рассчитайте массу воздуха в помещении: m = p * V. 4. Рассчитайте массу воздуха: p = мг. 5. Заполните таблицу: a, m b, m c, m V, m 3 P, кг / м 3 т, кг P, H 6.Сделайте вывод. Домашняя лабораторная работа №7 Тема: «Почувствуй трение» Оборудование: средство для мытья посуды. Ход работы: 1. Вымойте руки и вытрите насухо. 2. Быстро потрите ладони вместе 1-2 минуты. 3. Нанесите немного жидкости для мытья посуды на ладонь. Еще раз потрите ладони 1-2 минуты. 4. Опишите наблюдаемые явления. 5. Сделайте вывод. Домашняя Лабораторная работа №8 Тема: «Расчет работы, проделанной учеником при подъеме с первого на второй этаж школы или дома» Оборудование: рулетка.Ход работы: 1. С помощью рулетки измерьте высоту одной ступеньки: S0. 2. Вычислить количество ступеней: n 3. Определить высоту лестницы: S = S0 * n. 4. По возможности определите свою массу тела, если нет, возьмите приблизительные данные: m, кг. 5. Рассчитайте силу тяжести вашего тела: F = мг 6. Определите работу: A = F * S. 7. Заполните таблицу: S0, m n, шт. S, m m, кг F, H A, J 8. Заключение сделки. Домашняя Лабораторная работа № 9 Тема: «Определение силы, которую развивает ученик, равномерно медленно и быстро поднимаясь с первого на второй этаж школы или дома» Оборудование: данные л / р.№8, секундомер. Ход работы: 1. Использование данных l / r. №8 определите проделанную работу при подъеме по лестнице: A. 2. С помощью секундомера определите время, затраченное на медленный подъем по лестнице: t1. 3. С помощью секундомера определите время, затраченное на быстрый подъем по лестнице: t2. N1 = A / t1, N2 = A / t2 4. Вычислите мощность в обоих случаях: N1, N2, 5. Запишите результаты в таблицу: N t1, s A t2, s N1, W N2, W 1 6. Сделайте вывод. Домашняя лабораторная работа № 10 Тема: «Определение баланса рычага» Оборудование: линейка, карандаш, ластик, старые монеты (1 к, 2 к, 3 к, 5 к).Ход работы: 1. Поместите карандаш под середину линейки, чтобы линейка находилась в равновесии. 2. Наденьте резинку на один конец линейки. 3. Уравновесить рычаг монетами. 4. Учитывая, что масса старых монет 1k — 1g, 2k — 2g, Zk — Zr, 5k — 5g. Рассчитайте массу резинки, м 1 кг. 5. Поднесите карандаш к одному концу линейки. 6. Измерьте плечи l1 и 12 в метрах. 7. Уравновесить рычаг монетами, м 2, кг. 8. Определите силы, действующие на концы рычага F1 = m1g, F2 = m 2g 9.Рассчитайте момент сил M1 = F1l 1, M2 = P212 10. Заполните таблицу. 11, м 12, м м 1, кг м 2, кг F 1, Н * м F2, Н * м M1, Н * м M 2, Н * м 11. Сделайте вывод. Домашняя лабораторная работа №11 Тема: «Взаимное притяжение молекул» Оборудование: картон, ножницы, таз с ватой, средство для мытья посуды. Ход работы: 1. Вырежьте из картона лодочку в виде треугольной стрелки. 2. Налейте воду в миску. H. Осторожно поставьте лодку на поверхность воды. 4. Окуните палец в жидкость для мытья посуды.5. Осторожно погрузите палец в воду сразу за лодкой. 6. Опишите наблюдения. 7. Сделайте вывод. Домашняя лабораторная работа № 12 Тема: «Как различные ткани впитывают влагу» Оборудование: различные лоскутки ткани, вода, столовая ложка, стакан, резинка, ножницы. Ход работы: 1. Вырежьте из различных кусков ткани квадрат 10х10 см. 2. Накройте стекло этими кусочками. 3. Закрепите их на стекле резинкой. 4. Осторожно залейте каждый кусочек ложкой воды.5. Снимите заслонки, обратите внимание на количество воды в стакане. 6. Сделайте выводы. Домашняя лабораторная работа № 13 Тема: «Смешивание несмешивающееся» Оборудование: пластиковая бутылка или прозрачный одноразовый стакан, растительное масло, вода, ложка, средство для мытья посуды. Ход работы: 1. Налейте немного масла и воды в стакан или бутылку. 2. Тщательно перемешайте масло и воду. 3. Добавьте немного жидкости для мытья посуды. Помешивать. 4. Опишите наблюдения. 5. Сделайте вывод. Домашняя лабораторная работа №14. Тема: «Рост кристаллов» Оборудование: стакан, вода, горшочки, карандаш, нитки, сахар, стакан.Ход работы: 1. Взять две части воды и одну часть сахара. Смешивание. 2. Попросите родителей помочь вам подогреть раствор. 3. Перелейте раствор в стакан. 4. Привяжите нить к карандашу так, чтобы она погрузилась в раствор. 5. Положите карандаш на стакан. 6. Оставьте стакан на несколько дней. 7. Посмотрите, что образовалось на резьбе. 8. Сделайте вывод. Домашняя лабораторная работа №15 Тема: «Определение зависимости давления газа от температуры» Оборудование: баллон, резьба. Ход работы: 1.Надуть мяч, обвязать ниткой. 2. Повесьте мяч на балкон. 3. Через некоторое время обратите внимание на форму мяча. 4. Объясните, почему: A) Направляя воздушный поток, когда воздушный шар надувается, в одном направлении, мы заставляем его раздуваться во всех направлениях одновременно. Б) Почему не все шары имеют сферическую форму. В) Почему мяч меняет форму при понижении температуры? 5. Сделайте вывод. Домашняя лабораторная работа №16 Тема: «Расчет силы, с которой атмосфера давит на поверхность стола?» Оборудование: рулетка.Ход работы: 1. С помощью рулетки или рулетки рассчитайте длину и ширину стола, выраженные в метрах. 2. Вычислить площадь таблицы: S = a * b 3. Давление атмосферы принять равным Рat = 760 мм рт. Изобразительное искусство. переведите Па. 4. Рассчитайте силу, действующую из атмосферы на стол: P = F / S F = P * S F = P * a * b 5. Заполните таблицу. a, m b, m S, m2 P, Pa F, H 6. Сделайте вывод. Домашняя лабораторная работа № 17 Тема: «Плавать или тонуть?» Оборудование: большая миска, вода, скрепка, долька яблока, карандаш, монета, пробка, картофель, соль, стакан.Ход работы: 1. Налейте воду в таз или таз. 2. Осторожно поместите все перечисленные предметы в воду. 3. Возьмите стакан воды, растворите в нем 2 столовые ложки соли. 4. Окуните в раствор те предметы, которые утонули первыми. 5. Опишите наблюдения. 6. Сделайте вывод. Перечень домашних лабораторных работ по физике в 8 классе (учебник физики, 8 класс Громов С.В., Родина Н.А.) № Название работы Тема: Механические явления 1 Определение потенциальной энергии вашего тела при качании на качелях или спуске с горки.Тема: Колебания и волны 2 3 4 Наблюдение за колебаниями маятника. Изучение механических волн. Орган в бутылке. Тема: Тепловые явления 5 Парниковый эффект в банке. Тема: Изменение агрегатных состояний материи 6 7 Назовите облако. Сделай этот дождь. Правила выполнения домашних лабораторных работ. 1. Научные эксперименты очень занимательны. Они помогут вам лучше узнать окружающий мир. Однако никогда не забывайте соблюдать меры предосторожности. 2. Если вам нужна помощь родителей в описании работы, попросите их остаться с вами до конца опыта.3. Подготовьте все необходимое заранее. 4. Будьте осторожны при работе с горячей водой, бытовой химией (мыло, жидкость для мытья посуды), ножницами, стеклом. 5. По окончании эксперимента удалите все инструменты. Домашняя лабораторная работа №1 Тема: Определение потенциальной энергии вашего тела при качании на качелях или скольжении с горки. Снаряжение: измерительная лента или линейка. Цель: научиться определять потенциальную энергию своего тела при качании на качелях или скольжении по горке. Ход работы: 1.Определите с помощью ленты высоту качелей над землей (в состоянии покоя). 2. Определите, если возможно, свой вес. 3. Рассчитайте потенциальную энергию своего тела на качелях в состоянии покоя Ep1 = mgh2. 4. Отклонить качели, определить высоту над землей h3. 5. Рассчитайте потенциальную энергию во втором случае Ep2 = mgh3. 6. Заполните таблицу. h2 h3 m1 E1 E2 7. Сделайте вывод. Домашняя лабораторная работа №2 Тема: «Наблюдение за колебаниями маятника» Оборудование: резьба, гиря, часы с секундной стрелкой, линейка.Ход работы: 1. Привяжите к нити грузик. 2. Закрепите нить. 3. Отклоните гирю от положения равновесия и отпустите. 4. Отметьте время колебания (t, с) 5. Подсчитайте количество колебаний (n). 6. Вычислить период T = t \ n, частоту Y = 1 \ t колебаний. 7. Измерьте длину нити e. 8. Рассчитайте период по формуле T = 2n (e \ g) 2. 9. Заполните таблицу: № n 10. Сделайте вывод. t T v e Домашняя лабораторная работа № 3 Тема: «Исследование механических волн» Оборудование: чаша или ванна, вода, горох, камень, линейка.Ход работы: 1. Перелить в таз, но лучше в ванну с водой. 2. Бросьте горошину в воду. 3. Бросьте камень. 4. Когда поверхность воды успокоится, ударьте по воде линейкой со скоростью один удар в секунду. 5. Увеличьте частоту ударов. 6. Обратите внимание на расстояние между соседними выступами. 7. Опишите наблюдаемые явления. 8. Сделайте вывод. Домашняя лабораторная работа №4 Тема: «Орган из бутылок» Оборудование: 8 одинаковых стеклянных бутылок, вода, деревянная ложка или палка.Ход работы: 1. Ставьте бутылки в ряд 2. Налейте в них воду так, чтобы в каждой следующей бутылке было немного больше воды, чем в предыдущей. 3. Ударьте по каждой бутылке деревянной ложкой. 4. Слегка продуйте горлышко каждой бутылки. 5. Опишите наблюдаемые явления. 6. Сделайте вывод. Домашняя лабораторная работа №5 Тема: «Парниковый эффект в банке» Оборудование: стеклянная банка с крышкой, уличный градусник. Ход работы: 1. Поставьте открытую банку горлышком вверх на солнце и поместите термометр внутрь термометра шариком вниз.2. Когда термометр остановится через несколько минут, запишите эту температуру. 3. Переверните термометр в банке шариком вверх, закройте его крышкой и поместите вверх дном на солнце. 4. Снова запишите температуру, когда она стабилизируется. В результате получилась мини-теплица с парниковым эффектом. 5. Сделайте вывод. Домашняя лабораторная работа №6 Тема: «Вызов облака» Оборудование: стеклянная прозрачная бутылка, горячая вода, кубик льда, синяя или черная бумага. Порядок действий: 1. Осторожно наполните бутылку горячей водой.2. Через 3 минуты слейте воду, оставив немного в самом низу. 3. Поместите кубик льда на горлышко бутылки так, чтобы он прикрывал горлышко. 4. Положите за бутылку лист темной бумаги. 5. Опишите наблюдаемые явления. 6. Сделайте вывод. Домашняя лабораторная работа №7 Тема: «Сделай дождь» Оборудование: холодильник, чайник, вода, металлическая ложка (желательно алюминиевая), блюдце, полотенце. Ход работы: 1. Положите ложку в морозилку на 30 минут. 2. Попросите родителей поэкспериментировать с вами.3. Вскипятите полный чайник воды. 4. Поставьте блюдце на носик чайника. 5. Оберните ручку ложки полотенцем, поднесите к пару чайника, поднимающемуся из носика. 6. Опишите свои наблюдения. 7. Сделайте вывод. Перечень домашних лабораторных работ по физике в 9 классе (учебник физики 9 класс Громов С.В., Родина Н.А.) № Название работы Тема: Электрические явления 1 2 Наблюдение явлений статического электричества в домашних условиях. Расчет экономии энергии. Тема: Магнитные явления 3 Сделайте компас.Тема: Оптические явления 4 5 Какого цвета небо. Сделайте так, чтобы цвета поблекли. Правила выполнения домашних лабораторных работ. 1. Научные эксперименты очень занимательны. Они помогут вам лучше узнать окружающий мир. Однако никогда не забывайте соблюдать меры предосторожности. 2. Если вам нужна помощь родителей в описании работы, попросите их остаться с вами до конца опыта. 3. Подготовьте все необходимое заранее. 4. Будьте осторожны при работе с горячей водой, бытовой химией (мыло, жидкость для мытья посуды), ножницами, стеклом.5. По окончании эксперимента удалите все инструменты. Домашняя лабораторная работа №1 Тема: «Наблюдение за явлениями статического электричества в повседневной жизни» Оборудование: баллон, две пластиковые ручки, вата, кран с водой. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Рабочий процесс Надуйте воздушный шар и потрите им шерстяной свитер или ковер. Встаньте перед зеркалом и поднесите шарик к волосам. Отрегулируйте кран так, чтобы из него выходила слабая, но постоянная струя воды. Осторожно поднесите мяч к форсунке. Обвяжите пластиковую ручку веревкой и повесьте ее так, чтобы она свободно вращалась.Вторую ручку потрите по шерсти. Довести его до первого. Опишите свои наблюдения. Сделайте вывод. Домашняя лабораторная работа №2 Тема: «Расчет энергосбережения». Оборудование: счетчик электроэнергии. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Ход работы Считайте счетчик электроэнергии в квартире. Запишите показания счетчика утром. Запишите показания счетчика вечером. Рассчитайте количество потребляемой электроэнергии в день (кВт). На следующий день постарайтесь сэкономить электроэнергию: выключите лампы, телевизоры и т. Д.Снимайте показания счетчиков утром и вечером. Рассчитайте стоимость электроэнергии. Рассчитайте ежемесячную стоимость сэкономленной электроэнергии. Сделайте вывод. Домашняя лабораторная работа №3 Тема: «Сделать компас». Оборудование: металлическая скрепка, лак для ногтей, пробка, магнит, таз с водой, ножницы по металлу. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Рабочий процесс Выпрямите скрепку и покрасьте ее один конец лаком для ногтей. Прикрепите получившуюся проволоку к пробке скотчем. Пройдите южный полюс магнита примерно пятьдесят раз вдоль провода от неокрашенного конца к окрашенному, каждый раз поднимая магнит высоко над проводом и снова опуская его к неокрашенному концу.Поместите пробку и проволоку на поверхность воды в миске. Поднесите магнит к проводу с разными полюсами. Принесите ножницы по металлу. Опишите свои наблюдения. Сделайте вывод. Домашняя лабораторная работа №4 Тема: «Какого цвета небо?» Оборудование: стаканчик, вода, ложка чайная, мука, белая бумага, фонарик. 1. 2. 3. 4. 5. 6. Рабочий процесс Размешайте половину чайной ложки муки в стакане воды. Положите стакан на белую бумагу и посветите на него фонариком сверху. Поместите бумагу за стекло.Посветите на него сбоку. Обратите внимание на цвет воды в обоих случаях. Опишите свои наблюдения. Сделайте вывод. Домашняя лабораторная работа №5 Тема: «Заставь исчезнуть цвета». Оборудование: картон белый, ножницы, карандаш, циркуль, кисть, краски. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Рабочий процесс Нарисуйте циркуль на картоне. Разделите круг на шесть равных частей. Раскрасьте сектора в красный, оранжевый, желтый, зеленый, синий, фиолетовый цвета. Ножницами вырежьте круг.Проколите карандашом центр круга, чтобы получился верх. Покрутите верх. Опишите свои наблюдения. Сделайте вывод.

Задачи урока:

1. Образовательные: повторение и обобщение знаний по теме «Плотность» и применение знаний, полученных при проведении экспериментов по определению плотности тел и веществ.

2. Развивающие: развивать логическое мышление, умение применять теоретические знания на практике и анализировать результаты.

3. Воспитательная: воспитание коммуникабельности (работа в группе), аккуратности, ответственности, активности.

4. Здоровьесберегающие: создать у детей положительный эмоциональный настрой, использовать оздоровительные действия, смену занятий (физкультура) для поддержания работоспособности и расширения функциональных возможностей организма учащихся.

ВО ВРЕМЯ КЛАССОВ

I. Обновление базовых знаний.

1. Что называется плотностью?

2. Какая основная единица измерения плотности? Какие еще единицы вы можете использовать для измерения плотности?

3.Как можно измерить объем твердого тела правильной геометрической формы?

4. Как можно измерить объем твердого тела неправильной формы?

5. С помощью какого измерительного прибора можно определить объем жидкости?

6. Видео (определение плотности)

Скачать:

Предпросмотр:

Урок. Лабораторная работа № 6 «Измерение плотности твердого тела» (физика 7).

Задачи урока:

1. Образовательные: повторение и обобщение знаний по теме «Плотность» и применение знаний, полученных при проведении экспериментов по определению плотности тел и веществ.

2. Развивающие: развивать логическое мышление, умение применять теоретические знания на практике и анализировать результаты.

3. Воспитательная: воспитание коммуникабельности (работа в группе), аккуратности, ответственности, активности.

4. Здоровьесберегающие: создавать у детей положительный эмоциональный настрой, использовать оздоровительные действия, менять виды занятий (физкультура) для сохранения работоспособности и расширения функциональных возможностей организма учащихся.

ВО ВРЕМЯ КЛАССОВ

I.Обновление базовых знаний.

1. Что называется плотностью?

2. Какая основная единица измерения плотности? Какие еще единицы вы можете использовать для измерения плотности?

3. Как можно измерить объем твердого тела правильной геометрической формы?

4. Как можно измерить объем твердого тела неправильной формы?

5. С помощью какого измерительного прибора можно определить объем жидкости?

6. Видео (определение плотности)

II. Основная часть урока.

Выполнение лабораторной работы №6 «Определение плотности твердого вещества».

Цель работы: научиться определять плотность твердого тела с помощью весов и мерного цилиндра.

Оборудование: весы балочные с разновесами, мерный цилиндр, комплект тел разного объема.

Прогресс:

1. Измерьте вес тела на весах.

2. Измерить объем корпуса мерным цилиндром.

4. По результатам л \ р.№4 и l \ r.№5, определяют плотности остальных тел и материала.

5. Сделайте вывод.

Описание презентации для отдельных слайдов:

1 слайд

Описание слайда:

2 слайда

Описание слайда:

3 слайда

Описание слайда:

Лабораторная работа No.6 Градуировка пружины и измерение силы с помощью динамометра Цель работы: научиться калибровать пружину, получить шкалу с любым (заданным) значением деления и использовать ее для измерения сил. Оборудование: динамометр, шкала которого покрыта бумагой; набор гирь по 100 г; штатив со сцеплением и ножкой.

4 слайда

Описание слайда:

3. Затем подвесьте на динамометре второй, третий, четвертый гири, каждый раз отмечая пунктиром новые положения указателя.2. Подвесьте гирю 100 г на крюк динамометра. На этот груз действует сила тяжести, приблизительно равная 1Н. Такая же сила упругости возникает у пружины. Обратите внимание на новое положение указателя. 1. Присоедините динамометр к ножке штатива. Отметьте положение указателя горизонтальной линией — это будет нулевое деление шкалы. Прогресс:

5 слайдов

Описание слайда:

4. Снимите динамометр со штатива и напротив горизонтальных линий, начиная с нуля, поставьте числа 0, 1, 2, 3, 4.Над цифрой 0 напишите N («ньютон») 0 1 2 3 4 N 5. Измерьте расстояние между соседними строками … Они одинаковые? 6. С какой силой гиря 50 г растянет пружину; 150 г? (укажите приблизительное значение) 7. Не свешивая гири с динамометра, получите шкалу с делением 0,1 Н. 0 1 8. Измерьте вес любого тела с помощью градуированного динамометра. 9. Нарисуйте градуированный динамометр. Заключение: Сегодня на лабораторных занятиях я узнал … (см. Цель работы)

6 слайдов

Описание слайда:

Лабораторная работа No.7 Определение силы плавучести, действующей на тело, погруженное в жидкость. Цель работы: Экспериментально обнаружить эффект плавучести жидкости на погруженном в нее теле и определить силу плавучести. Динамометрическое оборудование; два корпуса разного размера; стаканы воды; стакан с насыщенным раствором соли в воде. 0 1 2 3 4 Ч 1 2

7 слайд

Описание слайда:

Ход работы: 1. Подвесьте корпус на нити к динамометру.Запишите показания динамометра. Это будет вес первого тела в воздухе. 2 0 0 1 1 2 3 3 4 4 2. Поставьте стакан с водой и опустите в него тело, пока все тело не окажется под водой. Запишите показания динамометра. Это будет вес первого тела в воде. 3. Рассчитайте силу плавучести, действующую на первое тело в воде. 4. Теперь погрузите первое тело в раствор соленой воды и заново запишите показания. Это будет вес тела в растворе соли в воде.5. Рассчитайте силу плавучести, действующую на первое тело в растворе соли в воде.

8 слайд

Описание слайда:

7. Запишите полученные данные в таблицу: 6. Проделайте те же опыты со вторым телом, опуская его сначала в воду, а затем в насыщенный водный раствор соли. Вывод: Сегодня на лабораторной работе я … (обязательно указать, от каких значений зависит сила плавучести) жидкость Масса тела в воздухе Р, Н Масса тела в жидкости Р1, Н Сила плавучести F, NF = Р — Р1 РV1 РV2 РV1 РV2 FV1 FV2 Вода Насыщенный солевой раствор в воде

9 слайд

Описание слайда:

Лабораторная работа No.8 Разъяснение условий плавания тел в жидкости. Цель работы: опытным путем выяснить, в каких условиях тело плавает и в которых тонет. Оборудование для мерных цилиндров; весы с разновесами; пробирка — поплавок с пробкой; сухой песок; нить; сухая ткань 0 1 2 3 4 H песок

10 слайдов

Описание слайда:

Ход работы: 2. Насыпьте в пробирку немного песка, чтобы он, закрытый пробкой, плавал в стакане, а часть его находилась над поверхностью воды.Запишите новое значение громкости. 1. Налейте воду в стакан и запишите объем. 3. Рассчитайте плавучесть. Пример: F = gpV = gp (V2 — V1) V1 = 60 мл = 0,000060 м3 V2 = 80 мл = 0,000080 м3 F = gp (V2 — V1) = 10 Н / кг x 1000 кг / м3 (0, 00008 м3 — 0,000056 м3) =… 4. Снимите пробирку, протрите ее тряпкой и определите ее массу на весах с точностью до 1 г. 5. Рассчитайте вес пробирки с песком. Пример: F = gm m = 15 г = 0,015 кг; F = г = 10 Н / кг x 0,015 кг =…

11 слайдов

Описание слайда:

Лабораторная работа № 9 Выяснение равновесия рычага Цель работы: Узнать из опыта, при каком соотношении сил и плеч рычаг находится в равновесии. Проверьте правило момента экспериментально. Рычаг оборудования на штативе; набор весов; правитель; динамометр. 0 1 2 3 4 с.

12 слайдов

Описание слайда:

6.Насыпьте в трубку еще немного песка, чтобы он плавал внутри жидкости, полностью погрузившись в нее. Пересчитайте плавучесть и вес трубы. 7. Насыпьте в пробирку столько песка, чтобы она утонула. Пересчитайте плавучесть и вес трубы. 8. Результаты расчетов занести в таблицу: Вывод: Сегодня на лабораторных работах … (обязательно указать, при каких условиях тело плавает и при каких условиях тонет). № эксперимента Сила отталкивания, действующая на пробирку, F, N F = ρzhg V Масса пробирки с песком P, H P = мг Поведение пробирки в воде (плавает, плавает внутри, тонет) 1.2. 3.

13 слайдов

Описание слайда:

Прогресс:? ? ? 1. Уравновесите рычаг, повернув гайки на концах так, чтобы он находился в горизонтальном положении. 2. Повесьте два груза с левой стороны руки на расстоянии примерно 9–12 см от шарнира. 3. Определите расстояние справа от оси вращения, на которой необходимо подвешивать: один груз, два груза; три нагрузки? 9-12 см

14 слайдов

Описание слайда:

Предполагая, что каждый груз весит 1 Н, заполните таблицу, вычислив соотношение сил и соотношение плеч.5. Проверить, подтверждают ли результаты экспериментов условие равновесия рычага и правило моментов сил (§ 57). 57). № эксперимента Сила F1 на левой стороне рычага, Н Плечо l1, см Сила F2 на правой стороне рычага, Н Плечо l2, см Соотношение сил и плеч F1 F2 l2 l1, 1. 2. 3

15 слайдов

Лабораторная работа №6 по физике 7 класс (ответы) — Изучение наклонной плоскости и измерение ее эффективности

г) Сравните значение силы упругости с весом штанги с грузами и сделайте вывод о приросте силы, который получается при использовании наклонной плоскости.

3,8 / 2,8 = 1,36 — прирост силы; 3,8 / 3,5 = 1,09 — прирост силы.

h) Повторите эксперимент (точки c) -g)) для угла наклона 60 °. Угол наклона задайте с помощью школьного треугольника.

Расчеты.

30 ° Апол = 0,38 10 0,25 = 0,95 Дж.

Ответы на контрольные вопросы

а) Для чего нужен наклонный самолет как простой механизм?

Этот самолет дает прибавку в силе, мы прикладываем меньше силы.

б) Почему полезная и совершенная работа оказалась неравной?

Потому что при полезной работе мы прилагаем меньше усилий с помощью наклонной плоскости, а при безупречной работе делаем работу в полном объеме.

Супер миссия

Используя полученные результаты, объяснить причины изменения КПД наклонной плоскости при увеличении (уменьшении) угла ее наклона. Какой будет КПД при предельных углах наклона 90 ° и 0 °?

Эффективность увеличивается с увеличением угла наклона.При угле наклона 0 ° КПД будет равен нулю, при 90 ° КПД будет 1. Это объясняется тем, что в первом случае вся работа тратится на преодоление силы трения, во втором в случае, если сила трения будет равна нулю, а полезная работа будет равна совершенной.

Онлайн-тестов по физике в виде oge. Демонстрационные варианты ОГЭ по физике (9 класс)

Государственная итоговая аттестация 2019 года по физике для выпускников 9-х классов образовательных учреждений проводится с целью оценки уровня общеобразовательной подготовки выпускников по данной дисциплине.В заданиях проверяется знание следующих разделов физики:

1. Физические понятия. Физические величины, их единицы и средства измерения.
2. Механизм. Равномерное и равноускоренное движение … Свободное падение. Круговое движение. Механические колебания и волны.
3. Законы Ньютона. Силы в природе.
4. Закон сохранения импульса. Закон сохранения энергии. Механическая работа и мощность. Простые механизмы.
5. Давление. Закон Паскаля.Закон Архимеда. Плотность вещества.
6. Физические явления и законы механики. Анализ процесса.
7. Механические явления.
8. Тепловые явления.
9. Физические явления и законы. Анализ процесса.
10. Электрификация тел.
11. D.C.
12. Магнитное поле. Электромагнитная индукция.
13. Электромагнитные колебания и волны. Элементы оптики.
14. Физические явления и законы электродинамики. Анализ процесса.
15. Электромагнитные явления.
16. Радиоактивность. Опыты Резерфорда. Составное атомное ядро ​​… Ядерные реакции.
17. Владение основами знаний о методах научного познания.

В этом разделе вы найдете онлайн-тесты, которые помогут вам подготовиться к сдаче ОГЭ (ГИА) по физике. Желаем успехов!

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2019 по физике состоит из двух частей. Первая часть содержит 21 задачу с кратким ответом, вторая часть содержит 4 задачи с развернутым ответом.В связи с этим в данном тесте представлена ​​только первая часть (т.е. 21 задание). Согласно действующей структуре экзамена, среди этих заданий варианты ответов предлагаются только в 16. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов во всех заданиях. Но для задач, в которых варианты ответов не предусмотрены составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), количество вариантов ответов было значительно увеличено, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем вам придется столкнуться. в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2019 по физике состоит из двух частей. Первая часть содержит 21 задачу с кратким ответом, вторая часть содержит 4 задачи с развернутым ответом. В связи с этим в данном тесте представлена ​​только первая часть (то есть 21 задание). Согласно действующей структуре экзамена, среди этих заданий варианты ответов предлагаются только в 16. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов во всех заданиях.Но для задач, в которых варианты ответов не предусмотрены составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), количество вариантов ответов было значительно увеличено, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем вам придется столкнуться. в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2018 по физике состоит из двух частей. Первая часть содержит 21 задачу с кратким ответом, вторая часть содержит 4 задачи с развернутым ответом.В связи с этим в данном тесте представлена ​​только первая часть (то есть 21 задание). Согласно действующей структуре экзамена, среди этих заданий варианты ответов предлагаются только в 16. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов во всех заданиях. Но для задач, в которых варианты ответов не предусмотрены составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), количество вариантов ответов было значительно увеличено, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем вам придется столкнуться. в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2018 по физике состоит из двух частей. Первая часть содержит 21 задачу с кратким ответом, вторая часть содержит 4 задачи с развернутым ответом. В связи с этим в данном тесте представлена ​​только первая часть (то есть 21 задание). Согласно действующей структуре экзамена, среди этих заданий варианты ответов предлагаются только в 16. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов во всех заданиях.Но для задач, в которых варианты ответов не предусмотрены составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), количество вариантов ответов было значительно увеличено, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем вам придется столкнуться. в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2017 по физике состоит из двух частей. Первая часть содержит 21 задачу с кратким ответом, вторая часть содержит 4 задачи с развернутым ответом.В связи с этим в данном тесте представлена ​​только первая часть (то есть 21 задание). Согласно действующей структуре экзамена, среди этих заданий варианты ответов предлагаются только в 16. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов во всех заданиях. Но для задач, в которых варианты ответов не предусмотрены составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), количество вариантов ответов было значительно увеличено, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем вам придется столкнуться. в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2017 по физике состоит из двух частей. Первая часть содержит 21 задачу с кратким ответом, вторая часть содержит 4 задачи с развернутым ответом. В связи с этим в данном тесте представлена ​​только первая часть (то есть 21 задание). Согласно действующей структуре экзамена, среди этих заданий варианты ответов предлагаются только в 16. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов во всех заданиях.Но для задач, в которых варианты ответов не предусмотрены составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), количество вариантов ответов было значительно увеличено, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем вам придется столкнуться. в конце учебного года.

,
один правильный ответ

Ниже приведены справочные данные, которые могут вам понадобиться при выполнении работы:
,
В тесте 18 вопросов, вам нужно только выбрать один правильный ответ

Учебник » Физика . 9
Класс … Главный государственный экзамен. 10 вариантов тестовые задания GIA- 2016
по физика Критерии оценки Пособие включает 10 обучающих вариантов , которые по структуре, содержанию и …

Подготовка к экзамену и экзамену

Основное общее образование

УМК линия А.В. Перышкин. Физика (7-9)

В 9 классе школьники впервые сдают обязательные государственные экзамены. Что это значит для учителя? Во-первых, задача — настроить детей на интенсивную подготовку к аттестационной работе. Но самое главное: не просто дать полноценные знания по предмету, а объяснить, какие задания вам предстоит выполнить, разобрать типовые примеры, ошибки и дать студентам все инструменты для успешной сдачи экзамена.

При подготовке к ОГЭ наибольшее количество вопросов вызывает экспериментальная задача №23. Он самый сложный, и соответственно на него отводится больше всего времени — 30 минут. А за его успешное выполнение можно получить наибольшее количество баллов — 4. С этого задания начинается вторая часть работы. Если мы заглянем в кодификатор, мы увидим, что контролируемые элементы содержания здесь являются механическими и являются явлениями электромагнетизма. Ученики должны продемонстрировать умение работать с физическими и измерительными приборами.

Есть 8 стандартных комплектов оборудования, которые могут вам понадобиться для экзамена. Какие из них будут использоваться, становится известно за несколько дней до экзамена, поэтому желательно провести дополнительное обучение перед экзаменом с теми инструментами, которые будут задействованы; обязательно повторить, как снимать показания с приборов. Если экзамен проводится в помещении другой школы, учитель может приехать туда заранее, чтобы просмотреть комплекты, готовые к использованию. Преподаватель, готовящий устройства к экзамену, должен обращать внимание на их исправность, особенно подверженные износу.Например, использование старого аккумулятора может привести к тому, что ученик просто не сможет выставить необходимую силу тока.

Необходимо проверить соответствие устройств указанным значениям. Если они не совпадают, то истинные значения указываются в специальных формах, а не в официальных наборах.

Учителю, ответственному за проведение экзамена, может помочь технический специалист. Он также следит за соблюдением техники безопасности во время экзамена и может вмешиваться в выполнение задания.Ученикам следует напомнить, что если они заметят неисправность какого-либо устройства во время выполнения задания, они должны немедленно сообщить об этом.

На экзамене по физике можно найти три типа экспериментальных заданий.

Тип 1. «Косвенные измерения физических величин». Включает 12 тем:

• Плотность вещества
• Сила Архимеда
• Коэффициент трения скольжения
• Жесткость пружины
• Период и частота колебаний математического маятника
• Момент силы, действующий на рычаг
• Работа — сила упругости при подъеме груза с помощью подвижного или неподвижного блока
• Работа силы трения
• Собирающая сила линзы
• Сопротивление резистора электрическое
• Рабочий электрический ток
• Сила электрического тока.

Тип 2. «Представление результатов экспериментов в виде таблиц или графиков и формулировка заключения на основании полученных экспериментальных данных». Включает 5 тем:

• Зависимость возникающей в пружине упругой силы от степени деформации пружины
• Зависимость периода колебаний математического маятника от длины резьбы
• Зависимость тока в проводнике от напряжения на концах проводника
• Зависимость силы трения скольжения от силы нормального давления
• Свойства изображения, полученные собирающей линзой

Тип 3.«Экспериментальная проверка физических закономерностей и последствий». Включает 2 темы:

• Закон последовательного включения резисторов по электрическому напряжению
• Закон параллельного включения резисторов по электрическому току

Подготовка к ОГЭ по физике: советы школьнику

• Важно очень точно записать на бланке для ответов все, что требуют правила. Проверяя свою работу, стоит еще раз взглянуть, чтобы убедиться, что ничего не пропало: схематический чертеж, формула для расчета желаемого значения, результаты прямых измерений, расчетов, числовое значение, желаемое значение, результат и т. Д., в зависимости от условий. Отсутствие хотя бы одного показателя приведет к снижению оценки.
• За дополнительные замеры, выполненные в бланке, оценка не снижается
• Рисунки нужно делать очень аккуратно, неряшливые схемы тоже снимают баллы. Важно научиться контролировать показания всех единиц измерения
• Записывая ответ, студент не должен указывать ошибку, но стоит передать ему информацию о том, что у экзаменатора есть критерии и правильный ответ уже содержит границы интервала, в пределах которого может появиться правильный результат.

Подготовка к экзамену в целом и к экспериментальному заданию в частности не может быть спонтанной. Практически невозможно выполнять поставленные задачи без постоянного развития навыков работы с лабораторным оборудованием. Поэтому учителям предлагается ознакомиться с демонстрационными версиями экзаменационной работы и проанализировать типовые задания во время лабораторных тестов.

Подробный разбор всех типов задач вы можете увидеть в вебинаре

ОГЭ по физике не входит в список обязательных экзаменационных испытаний, его выбирают редко — в основном учащиеся школ с физико-математическим уклоном.Этот предмет нельзя назвать легким, подготовка к успешной сдаче экзамена требует комплексного, системного подхода. Также физику выбирают ученики 9 классов, которые планируют поступать в профильные классы школ, техникумов.

По статистике физика на уровне средней школы без углубленного изучения предмета — одна из самых сложных дисциплин. Студентам крайне сложно сдать его на высокий балл, так как предмет преподается редко (примерно 1-2 урока в неделю), эксперименты и лабораторные работы — большая редкость.Но студенты могут успешно сдать тесты.
Чтобы получить максимальную оценку, нужно не только учиться в школе, но и много времени уделять самообразованию, посещать курсы, проходить онлайн-тесты — использовать все возможности для закрепления знаний.
В набор заданий входят разные задания, вопросы, тесты на знание теории, задания на выполнение различных расчетов. Это касается первой части экзамена. Вторая часть требует не только знания теории, но и умения использовать ее экспериментально.Испытуемым предлагается несколько наборов для экспериментов — вы можете выбрать любой по наиболее близкой теме (оптика, механика, электричество).
Задания по физике разделены на три группы по уровню сложности — базовые, продвинутые и продвинутые.
Наибольшее количество баллов начисляется за эксперимент. Сложности могут возникнуть из-за того, что в школе ученики редко занимаются лабораторными работами.

• Для начала рекомендуется внимательно прочитать NS — это позволит правильно спланировать процесс подготовки.Невозможно достичь высокого балла без тренировочного плана. Выделяйте определенное количество времени на каждую тему, постепенно двигайтесь к своей цели. Регулярная подготовка по плану позволяет не только хорошо усвоить знания, но и избавиться от беспокойства.
• Оценка уровня знаний
  Для этого вы можете использовать два метода: помощь преподавателя или репетитора, прохождение онлайн-тестирования, которое позволит выявить проблемные темы. С помощью специалиста можно быстро оценить проблемы и составить план их качественного устранения.Регулярное прохождение обучающих тестов является обязательным условием успешной сдачи экзамена.
• Решение задач
  Самый ответственный и сложный этап. На уровне обучения важно помнить алгоритмы решения, но если задачи непростые, рекомендуется воспользоваться помощью наставника и регулярно решать задачи самостоятельно.
• «Решу ОГЭ по физике» — возможность сдать тесты в онлайн-режиме, закрепить знания, потренироваться на время выполнять, запоминать алгоритмы решения.Регулярное тестирование также может выявить слабые места в знаниях и обучении.

Интернет-решение

Oge Physics. Алгоритм Российско-Британской школы — это возможность пройти обучение и успешно подготовиться к поступлению в лучшие зарубежные и российские университеты

.

Данное пособие предназначено для отработки практических навыков и умений учащихся при подготовке к экзамену по физике в 9 классе по форме ОГЭ. Он содержит варианты диагностических работ по физике, содержание которых соответствует контрольно-измерительным материалам, разработанным Федеральным институтом педагогических измерений для государственной итоговой аттестации.В книгу также включены ответы на задания и критерии проверки и оценки выполнения заданий с развернутым ответом.
Материалы книги рекомендованы педагогам и методистам для определения уровня и качества подготовки студентов по предмету, определения степени их готовности к государственной итоговой аттестации.

Сборник содержит 30 вариантов обучения экзаменационных работ по физике и предназначен для подготовки к основному государственному экзамену.Вариант 31 — контрольный.
Каждый вариант включает в себя тестовые задания разных типов и уровня сложности, соответствующие частям 1 и 2 экзаменационной работы. В конце книги даются ответы на все задания для самопроверки.
Предлагаемые варианты обучения помогут преподавателю организовать подготовку к итоговой аттестации, а ученики самостоятельно проверить свои знания и готовность к итоговому экзамену.

Скачайте и прочтите ОГЭ 2019, Физика, 30 вариантов обучения, Пурышева Н.С., 2018

Данное пособие предназначено для подготовки к государственной итоговой аттестации учащихся 9 классов — главному государственному экзамену (ОГЭ) по физике. В издание включены стандартные задания по всем направлениям содержания экзаменационной работы и примерные варианты ОГЭ 2019.
Пособие поможет студентам проверить свои знания и умения по предмету, а учителям — оценить степень достижения образовательных стандартов отдельными учащимися и обеспечить целевую подготовку к экзамену.

Скачайте и прочтите ОГЭ, Физика, Подготовка к итоговой аттестации, Пурышева Н.С., 2019

Серия «ОГЭ. Учебно-экзаменационный банк» подготовлена ​​разработчиками контрольно-измерительных материалов (КИМ) главного государственного экзамена.
Сборник содержит:
тематических работ по всем разделам кодификатора ОГЭ по физике;
ответов на все задач;
решения и критерии оценки заданий.
Тематические работы дают возможность повторить школьный курс и систематически готовить учащихся к государственной итоговой аттестации в 9 классе по форме ОГЭ.
Учителя могут использовать тематические работы для организации мониторинга результатов освоения обучающимися образовательных программ основного общего образования и интенсивной подготовки студентов к ОГЭ.

Скачать и читать ОГЭ, Физика, Банк учебных экзаменов, Тематические работы, Камзеева Е.Е., 2018

Автор заданий — ведущий специалист, принимающий непосредственное участие в разработке учебных материалов по подготовке к исполнению контрольно-измерительных материалов ОГЭ.
Пособие включает 14 вариантов обучения, аналогичных по структуре, содержанию и уровню сложности контрольно-измерительным материалам ОГЭ по физике.
Справочные данные, необходимые для решения всех вариантов, приведены в начале сборника.
После заполнения вариантов ученик может проверить правильность своих ответов, используя таблицу ответов в конце книги. В руководстве представлен анализ вариантов решения одного из вариантов. Предусмотрены подробные решения задач Части 2, на которые требуется развернутый ответ.

Скачай и читай ОГЭ 2019, Физика, 14 вариантов, 9 класс, Камзеева Е.Е., 2018

ОГЭ 2019, Физика, Симулятор, 9 класс, Никифоров Г.Г., 2019

ОГЭ 2019, Физика, Симулятор, 9 класс, Никифоров Г.Г., 2019.

Тренажер в виде рабочей тетради предназначен для подготовки к выполнению экспериментальные задачи включены в ОГЭ по физике. Задачи сгруппированы по темам. В рамках тематических разделов (механические, электрические и оптические явления) работы организованы в соответствии с принципом деятельности построения экспериментальных задач ОГЭ: прямые измерения, косвенные измерения, проверка правил, исследование зависимостей.
Пособие включает реальные типовые экспериментальные задания ОГЭ, описания их правильного выполнения и заполнение форм ОГЭ.
Студент получает возможность эффективно отработать учебный материал по большому количеству заданий и самостоятельно подготовиться к экзамену.
Учителям книга будет полезна для организации различных форм подготовки к экзамену.
Приказ № 699 Минобрнауки РФ учебные пособия Издательский дом «Экзамен» допущен к применению в образовательных учреждениях.

ГИА по физике для 9 класса с решением и ответами.

Задания ГИА по физике 9.

1.
Используя график зависимости скорости движения тела от времени, определите скорость тела в конце 5-й секунды, предполагая, что характер движения тела не меняется.

1) 9 м / с 2) 10 м / с 3) 12 м / с 4) 14 м / с

2.
Невесомая нерастяжимая нить пропускается через неподвижный блок, к концам которого подвешены грузы одинаковой массы m.Какая сила натяжения нити?

1) 0,25 мг 2) 0,5 мг 3) мг 4) 2 мг

3.
Тело, подброшенное вертикально с поверхности земли, достигает самой высокой точки и падает на землю. Если не учитывать сопротивление воздуха, то общая механическая энергия тела

1) максимальная в момент достижения наивысшей точки
2) максимальная в момент начала движения
3) такая же в любые моменты движения тела
4) максимум в момент падения на землю

4. На рисунке показан график зависимости давления воздуха от координаты в определенный момент времени при распространении звуковой волны … Длина звуковой волны

1) 0,4 м 2) 0,8 м 3) 1,2 м 4) 1,6 м

5.
На стол положили блок в форме прямоугольного параллелепипеда сначала с узкой кромкой (1), а затем с широкой (2). Сравните силы давления (F1 и F2) и давления (p1 и p2), создаваемые стержнем в таблице в этих случаях.

1) F 1 = F 2; p 1> p 2 2) F 1 = F 2; п 13) Ф 1

6.
Верхний предел частоты колебаний, воспринимаемых человеческим ухом, с возрастом уменьшается. Для детей это 22 кГц, а для пожилых — 10 кГц. Скорость звука в воздухе 340 м / с. Звук с длиной волны 17 мм

1) слышит только ребенок 2) слышит только пожилой человек
3) слышит и ребенок, и пожилой человек 4) ни ребенок, ни пожилой человек не слышат

7. Каково агрегатное состояние вещества, если оно имеет свою форму и объем?

1) только в твердом состоянии 2) только в жидком
3) только в газообразном 4) в твердом или жидком

8.
На диаграмме для двух веществ показаны значения количества тепла, необходимого для нагрева 1 кг вещества на 10 ° C и для плавления 100 г вещества, нагретого до точки его плавления. Сравните удельную теплоту плавления (? 1 и? 2) двух веществ.

1)? 2 =? 1
2)? 2 = 1,5? 1
3)? 2 = 2? 1
4)? 2 = 3? 1

9. На рисунке показаны идентичные электроскопы, соединенные стержнем. Из какого материала можно сделать этот стержень? А. Медь. Б. Сталь.

1) только A 2) только B
3) и A, и B 4) ни A, ни B

10.
Каково полное сопротивление участка цепи, показанного на рисунке, если R 1 = 1 Ом, R 2 = 10 Ом, R 3 = 10 Ом, R 4 = 5 Ом?

1) 9 Ом
2) 11 Ом
3) 16 Ом
4) 26 Ом

11. К гальванометрам подключены две одинаковые катушки. Полосковый магнит вводится в катушку A, и такой же полосковой магнит удаляется из катушки B. В каких катушках гальванометр будет регистрировать индукционный ток?

1) ни в одной из катушек 2) в обеих катушках
3) только в катушке A 4) только в катушке B

12.
На рисунке показана шкала электромагнитных волн. Определите, к какому типу излучения относятся электромагнитные волны с длиной волны 0.1 мм?

1) только радиоизлучение
2) только рентгеновское излучение
3) ультрафиолетовое и рентгеновское излучение
4) радиоизлучение и инфракрасное излучение

13.
После прохождения через оптическое устройство, которое на рисунке закрыто экраном, путь лучей 1 и 2 изменился на 1 «и 2». За экраном

1) плоское зеркало
2) плоскопараллельная стеклянная пластина
3) рассеивающая линза
4) собирающая линза

14. В результате бомбардировки изотопом лития 3 7 Li изотоп бериллия образуется из ядер дейтерия: 3 7 Li + 1 2 H > 4 8
Be + ? Какая частица испускается в этом случае?

1)? -Частица 2 4 He 2) электрон -1 e
3) протон 1 1 p 4) нейтрон 1 n

15.
Необходимо экспериментально установить, зависит ли сила плавучести от объема погруженного в жидкость тела.Какой набор алюминиевых и / или медных металлических цилиндров можно использовать для этой цели?

1) A или B 2) A или B
3) только A 4) только B

Fog
При определенных условиях водяной пар в воздухе частично конденсируется, что приводит к образованию водяных капель тумана. Капли воды имеют диаметр от 0,5 мкм до 100 мкм.

Возьмите сосуд, наполовину наполните его водой и закройте крышку. Самые быстрые молекулы воды, преодолевая притяжение других молекул, выскакивают из воды и образуют пар над поверхностью воды.Этот процесс называется испарением воды. С другой стороны, молекулы водяного пара, сталкиваясь друг с другом и с другими молекулами воздуха, могут случайным образом оказаться на поверхности воды и вернуться в жидкость. Это конденсация пара. В конце концов, при заданной температуре процессы испарения и конденсации взаимно компенсируются, то есть устанавливается состояние термодинамического равновесия. Водяной пар, находящийся в этом случае над поверхностью жидкости, называется насыщенным.

Если температура повышается, скорость испарения увеличивается и равновесие устанавливается при более высокой плотности водяного пара. Таким образом, плотность насыщенного пара увеличивается с повышением температуры (см. Рисунок).

Зависимость плотности насыщенного водяного пара от температуры.

Для появления тумана необходимо, чтобы пар был не просто насыщенным, а перенасыщенным. Водяной пар становится насыщенным (и перенасыщенным) при достаточном охлаждении (процесс AB) или дополнительном испарении воды (процесс AC).Соответственно, падающий туман называется охлаждающим туманом и туманом испарения.

Вторым условием образования тумана является наличие ядер (центров) конденсации. Роль ядер могут играть ионы, мельчайшие капельки воды, частицы пыли, частицы сажи и другие мелкие загрязнения. Чем больше загрязнение воздуха, тем выше плотность тумана.

16.
Из графика на рисунке видно, что при температуре 20 ° C плотность насыщенного водяного пара составляет 17.3 г / м 3
… Это означает, что при 20 ° C

1) на 1 м 3
воздух содержит 17,3 г водяного пара
2) на высоте 17,3 м 3
воздух содержит 1 г водяного пара
3) относительная влажность 17,3%
4) плотность воздуха 17,3 г / м 3

17.
Для каких процессов, указанных на рисунке, может наблюдаться туман испарения?

1) Только AB 2) Только AC 3) AB и AC 4) Ни AB, ни AC

18. Какие утверждения о тумане верны? НО.
Городские туманы, по сравнению с туманами в горных районах, отличаются более высокой плотностью. Б.
Туманы наблюдаются при резком повышении температуры воздуха.

1) верно только A 2) верно только B 3) оба утверждения верны 4) оба утверждения неверны

19.
Установите соответствие между техническими устройствами (устройствами) и физическими законами, лежащими в основе принципа их действия.

20.
Установите соответствие между физическими величинами и формулами, по которым эти величины определяются.

21.
На рисунке представлен график зависимости температуры от количества тепла, полученного при нагревании металлического баллона массой 100 г. Определите удельную теплоемкость металла.

22.
Каретка весом 20 кг, движущаяся со скоростью 0,5 м / с, соединена с другой тележкой весом 30 кг, движущейся к ней со скоростью 0.2 м / с. Какова скорость тележек после сцепки, когда тележки движутся вместе?

23.
Для выполнения этой задачи используйте лабораторное оборудование: источник тока (4,5 В), вольтметр, амперметр, переключатель, реостат, соединительные провода, резистор с маркировкой R1. Постройте экспериментальную установку для определения электрического сопротивления резистора. С помощью реостата установите ток в цепи на 0,5 А.
В форме ответа:

1) проведите эксперимент с электрической схемой;
2) запишите формулу для расчета электрического сопротивления;
3) указывают результаты измерения напряжения при силе тока 0.5 А;
4) запишите числовое значение электрического сопротивления.

24.
Две спирали электроплиты, сопротивлением 10 Ом каждая, соединены последовательно и подключены к сети напряжением 220 В. Через какое время на этой плите закипит вода весом 1 кг, если ее начальная температура была 20 ° C, а эффективность процесса 80%? (Энергия, необходимая для нагрева воды, считается полезной.)

25.
Тело массой 5 ​​кг с помощью веревки начинает подниматься вертикально вверх с равномерным ускорением.Какая сила действует на тело со стороны веревки, если известно, что за 3 с груз был поднят на высоту 12 м?

26.
Каким пятном (темным или светлым) кажется водителю ночью лужа на неосвещенной дороге в свете фар его машины? Объясни ответ.

На этой странице представлены варианты демонстрации ОГЭ по физике для 9 класса на 2009–2019 годы.

Варианты демонстрации ОГЭ по физике содержат задачи двух типов: задачи, на которые нужно дать краткий ответ, и задачи, на которые нужно дать развернутый ответ.

На все задания из всех вариантов демонстрации ОГЭ по физике даны ответы, а задания с развернутым ответом снабжены подробными решениями и инструкциями по выставлению оценок.

Для выполнения некоторых задач требуется собрать экспериментальную установку на основе типовых наборов для фронтальных работ по физике. Также размещаем список необходимого лабораторного оборудования.

IN демо-версия ОГЭ 2019 года по физике по сравнению с демо-версией 2018 года без изменений.

Демонстрационные варианты ОГЭ в физике

Обратите внимание, что демонстрационные варианты ОГЭ в физике представлены в формате pdf, и для их просмотра вам необходимо установить, например, бесплатный программный пакет Adobe Reader на свой компьютер.

Шкала пересчета первичной оценки за экзаменационную работу

в оценку по пятибалльной шкале

• шкала пересчета первичной оценки за выполнение экзаменационной работы 2018 года в оценку по пятибалльной шкале шкала;
• шкала пересчета первичного балла за выполнение экзаменационной работы в 2017 году в оценку по пятибалльной шкале;
• шкала пересчета первичного балла за выполнение экзаменационной работы в 2016 году в оценку по пятибалльной шкале.
• шкала пересчета первичного балла за экзаменационную работу 2015 года в оценку по пятибалльной шкале.
• шкала пересчета первичного балла за экзаменационную работу 2014 года в оценку по пятибалльной шкале.
• шкала пересчета первичного балла за выполнение экзаменационной работы 2013 года в оценку по пятибалльной шкале.

Physics Demo Changes

Варианты демонстрации ОГЭ по физике 2009 — 2014 гг. Состояли из 3-х частей: задачи с выбором ответов, задачи с кратким ответом, задачи с развернутым ответом.

В 2013 году в демо-версии ОГЭ по физике следующие изменений :

• Было добавлено задание 8 с множественным выбором — по тепловым воздействиям,
• Было добавлено задание 23 с коротким ответом — понимание и анализ экспериментальных данных, представленных в виде таблицы, графика или рисунка (диаграммы),
• Было количество задач с развернутым ответом увеличено до пяти : до четырех задач с развернутым ответом на часть 3, добавлено задание 19 части 1 — о применении информации из текста физического содержания.

В 2014 году демоверсия ОГЭ по физике 2014 года по отношению к предыдущему году по структуре и содержанию не изменилась, , но изменилось критериев, оценка задач с развернутым ответом.

В 2015 году было изменено структур варианта :

• Вариант стал состоять из двух частей .
• Нумерация присвоение стало с по во всей версии без буквенных обозначений A, B, C.
• Изменена форма записи ответа в задачах с выбором ответа: в ответ теперь нужно записывать число с номером правильного ответа (не обведено).

В 2016 году в демо-версии ОГЭ по физике произошло существенных изменений :

• Общее количество рабочих мест с уменьшено до 26 .
• Количество заданий с коротким ответом увеличилось до 8
• Максимальный балл за всю работу не изменился (по-прежнему — 40 кредитов ).

В демонстрационных вариантах ОГЭ 2017-2019 по физике по сравнению с демонстрационным 2016 года изменений не было.

Для школьников 8 и 9 классов, желающих хорошо подготовиться и сдать ОГЭ по математике или русскому языку на высокий балл, Учебный центр «Ресольвента» проводит

Мы также организовали

Подготовка к экзамену и экзамену

Основное общее образование

УМК линия А.В. Перышкин. Физика (7-9)

В 9 классе школьники впервые сдают обязательные государственные экзамены.Что это значит для учителя? Во-первых, задача — настроить детей на интенсивную подготовку к аттестационной работе. Но самое главное: не просто дать полноценные знания по предмету, а объяснить, какие задания вам предстоит выполнить, разобрать типовые примеры, ошибки и дать студентам все инструменты для успешной сдачи экзамена.

При подготовке к ОГЭ наибольшее количество вопросов вызывает экспериментальная задача №23. Он самый сложный, и соответственно на него отводится больше всего времени — 30 минут.А за его успешное выполнение можно получить наибольшее количество баллов — 4. С этого задания начинается вторая часть работы. Если мы заглянем в кодификатор, мы увидим, что контролируемые элементы содержания здесь — это механика и электромагнетизм. Ученики должны продемонстрировать умение работать с физическими и измерительными приборами.

Есть 8 стандартных комплектов оборудования, которые могут вам понадобиться для экзамена. Какие из них будут использоваться, становится известно за несколько дней до экзамена, поэтому желательно провести дополнительное обучение перед экзаменом с теми инструментами, которые будут задействованы; обязательно повторить, как снимать показания с приборов.Если экзамен проводится в помещении другой школы, учитель может приехать туда заранее, чтобы просмотреть комплекты, готовые к использованию. Преподаватель, готовящий устройства к экзамену, должен обращать внимание на их исправность, особенно подверженные износу. Например, использование старого аккумулятора может привести к тому, что ученик просто не сможет выставить необходимую силу тока.

Необходимо проверить соответствие устройств указанным значениям. Если они не совпадают, то истинные значения указываются в специальных формах, а не в официальных наборах.

Учителю, ответственному за проведение экзамена, может помочь технический специалист. Он также следит за соблюдением техники безопасности во время экзамена и может вмешиваться в выполнение задания. Ученикам следует напомнить, что если они заметят неисправность какого-либо устройства во время выполнения задания, они должны немедленно сообщить об этом.

На экзамене по физике можно найти три типа экспериментальных заданий.

Тип 1. «Косвенные измерения физических величин».Включает 12 тем:

• Плотность вещества
• Сила Архимеда
• Коэффициент трения скольжения
• Жесткость пружины
• Период и частота колебаний математического маятника
• Момент силы, действующий на рычаг
• Работа — сила упругости при подъеме груза с помощью подвижного или неподвижного блока
• Работа силы трения
• Собирающая сила линзы
• Сопротивление резистора электрическое
• Рабочий электрический ток
• Сила электрического тока.

Тип 2. «Представление результатов экспериментов в виде таблиц или графиков и формулировка заключения на основании полученных экспериментальных данных». Включает 5 тем:

• Зависимость возникающей в пружине упругой силы от степени деформации пружины
• Зависимость периода колебаний математического маятника от длины резьбы
• Зависимость тока в проводнике от напряжения на концах проводника
• Зависимость силы трения скольжения от силы нормального давления
• Свойства изображения, полученные собирающей линзой

Тип 3.«Экспериментальная проверка физических закономерностей и последствий». Включает 2 темы:

• Закон последовательного включения резисторов по электрическому напряжению
• Закон параллельного включения резисторов по электрическому току

Подготовка к ОГЭ по физике: советы школьнику

• Важно очень точно записать на бланке для ответов все, что требуют правила. Проверяя свою работу, стоит еще раз взглянуть, чтобы убедиться, что ничего не пропало: схематический чертеж, формула для расчета искомого значения, результаты прямых измерений, расчетов, числовое значение искомого значения, вывод и т. Д., в зависимости от условий. Отсутствие хотя бы одного показателя приведет к снижению оценки.
• За дополнительные замеры, выполненные в бланке, оценка не снижается
• Рисунки нужно делать очень аккуратно, неряшливые схемы тоже снимают баллы. Важно научиться контролировать показания всех единиц измерения
• Записывая ответ, студент не должен указывать ошибку, но стоит передать ему информацию о том, что у экзаменатора есть критерии и правильный ответ уже содержит границы интервала, в пределах которого может появиться правильный результат.

Подготовка к экзамену в целом и к экспериментальному заданию в частности не может быть спонтанной. Практически невозможно выполнять поставленные задачи без постоянного развития навыков работы с лабораторным оборудованием. Поэтому учителям предлагается ознакомиться с демонстрационными вариантами экзаменационной работы и проанализировать типовые задания во время лабораторных тестов.

Подробный разбор всех типов задач вы можете увидеть в вебинаре

Государственная итоговая аттестация 2019 года по физике для выпускников 9-х классов образовательных учреждений проводится с целью оценки уровня общеобразовательной подготовки выпускников по данной дисциплине.В заданиях проверяется знание следующих разделов физики:

1. Физические понятия. Физические величины, их единицы и средства измерения.
2. Механизм. Равномерное и равноускоренное движение … Свободное падение. Круговое движение. Механические колебания и волны.
3. Законы Ньютона. Силы в природе.
4. Закон сохранения импульса. Закон сохранения энергии. Механическая работа и мощность. Простые механизмы.
5. Давление. Закон Паскаля.Закон Архимеда. Плотность вещества.
6. Физические явления и законы механики. Анализ процесса.
7. Механические явления.
8. Тепловые явления.
9. Физические явления и законы. Анализ процесса.
10. Электрификация тел.
11. D.C.
12. Магнитное поле. Электромагнитная индукция.
13. Электромагнитные колебания и волны. Элементы оптики.
14. Физические явления и законы электродинамики. Анализ процесса.
15. Электромагнитные явления.
16. Радиоактивность. Опыты Резерфорда. Составное атомное ядро ​​… Ядерные реакции.
17. Владение основами знаний о методах научного познания.

В этом разделе вы найдете онлайн-тесты, которые помогут вам подготовиться к сдаче ОГЭ (ГИА) по физике. Желаем успехов!

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2019 по физике состоит из двух частей. Первая часть содержит 21 задачу с кратким ответом, вторая часть содержит 4 задачи с развернутым ответом.В связи с этим в данном тесте представлена ​​только первая часть (т.е. 21 задание). Согласно действующей структуре экзамена, среди этих заданий варианты ответов предлагаются только в 16. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов во всех заданиях. Но для задач, в которых варианты ответов не предусмотрены составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), количество вариантов ответов было значительно увеличено, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем вам придется столкнуться. в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2019 по физике состоит из двух частей. Первая часть содержит 21 задачу с кратким ответом, вторая часть содержит 4 задачи с развернутым ответом. В связи с этим в данном тесте представлена ​​только первая часть (то есть 21 задание). Согласно действующей структуре экзамена, среди этих заданий варианты ответов предлагаются только в 16. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов во всех заданиях.Но для задач, в которых варианты ответов не предусмотрены составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), количество вариантов ответов было значительно увеличено, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем вам придется столкнуться. в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2018 по физике состоит из двух частей. Первая часть содержит 21 задачу с кратким ответом, вторая часть содержит 4 задачи с развернутым ответом.В связи с этим в данном тесте представлена ​​только первая часть (то есть 21 задание). Согласно действующей структуре экзамена, среди этих заданий варианты ответов предлагаются только в 16. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов во всех заданиях. Но для задач, в которых варианты ответов не предусмотрены составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), количество вариантов ответов было значительно увеличено, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем вам придется столкнуться. в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2018 по физике состоит из двух частей. Первая часть содержит 21 задачу с кратким ответом, вторая часть содержит 4 задачи с развернутым ответом. В связи с этим в данном тесте представлена ​​только первая часть (то есть 21 задание). Согласно действующей структуре экзамена, среди этих заданий варианты ответов предлагаются только в 16. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов во всех заданиях.Но для задач, в которых варианты ответов не предусмотрены составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), количество вариантов ответов было значительно увеличено, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем вам придется столкнуться. в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2017 по физике состоит из двух частей. Первая часть содержит 21 задачу с кратким ответом, вторая часть содержит 4 задачи с развернутым ответом.В связи с этим в данном тесте представлена ​​только первая часть (то есть 21 задание). Согласно действующей структуре экзамена, среди этих заданий варианты ответов предлагаются только в 16. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов во всех заданиях. Но для задач, в которых варианты ответов не предусмотрены составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), количество вариантов ответов было значительно увеличено, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем вам придется столкнуться. в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2017 по физике состоит из двух частей. Первая часть содержит 21 задачу с кратким ответом, вторая часть содержит 4 задачи с развернутым ответом. В связи с этим в данном тесте представлена ​​только первая часть (то есть 21 задание). Согласно действующей структуре экзамена, среди этих заданий варианты ответов предлагаются только в 16. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов во всех заданиях.Но для задач, в которых варианты ответов не предусмотрены составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), количество вариантов ответов было значительно увеличено, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем вам придется столкнуться. в конце учебного года.

,
один правильный ответ

Ниже приведены справочные данные, которые могут вам понадобиться при выполнении работы:
,
В тесте 18 вопросов, вам нужно только выбрать один правильный ответ

.