9 класс

Контрольные и проверочные работы по химии ответы 9 класс: ГДЗ контрольные и проверочные работы по химии 9 класс Габриелян, Краснова Дрофа

Содержание

ГДЗ по Химии 9 класс контрольные и проверочные работы Габриелян

Авторы: Габриелян О.С., Березкин П.Н., Ушакова А.А..

Многие школьники к девятому классу уже определились с направлением своего дальнейшего образования и дополнительное внимание уделяют именно тем предметам, которые необходимы для поступления в выбранный вуз. Поэтому занятия предстоят напряжённые, серьёзные, не оставляющие достаточно времени даже для полноценного отдыха. С подготовкой по гуманитарным дисциплинам зачастую удаётся сократить время, не снижая качества знаний. Но одна из самых сложных наук школьной программы – химия – требует максимальной отдачи сил и времени. Очень сложно при её изучении обойтись без постоянных консультаций профессионала. Именно в этой роли успешно выступает виртуальный репетитор старшеклассников – «ГДЗ по химии за 9 класс контрольные и проверочные работы Габриелян, Березкин (Дрофа)».

Надёжный онлайн-помощник – сборник ГДЗ

Девятилетний курс наук завершается сдачей серьёзного экзамена – Государственной итоговой аттестации.

Если подросток выберет в качестве дополнительного предмета химию, то ему следует продуманно организовать подготовку, тогда труд увенчается заслуженным успехом. Но для этого необходимо проверить свои знания задолго до любых проверок и тестов в школе, в спокойной домашней обстановке проработать все задания. Именно для поддержки ученика в этом нелёгком занятии и разработан отличный онлайн-консультант – «ГДЗ к контрольным и проверочным работам по химии за 9 класс от Габриеляна О. С., Березкина П. Н., Ушаковой А. А. (Дрофа)».

Коротко о пособии

Издание структурировано в соответствии с изложением материала в основном учебнике текущего учебного года и предложены разделы для повторения. Таким образом, вниманию ученика представлены задания по всем темам пройденного курса школьной программы:

  1. Металлы, сплавы и их физические свойства.
  2. Алюминий, его соединения.
  3. Неметаллы, их краткая характеристика.
  4. Углерод.
  5. Неорганические вещества и их свойства.
  6. Периодический закон Д. И. Менделеева.

Решебник сопровождает все вопросы подробным и понятным образцом решения, позволяя запомнить алгоритм выполнения аналогичных задач и уже без подсказки выполнять их на любой проверке знаний.

Структура онлайн-решебника контрольных и проверочных работ по химии для 9 класса от Габриеляна

Издание представляет весь необходимый вспомогательный материал:

  • верные ключи ко всем упражнениям из оригинального пособия;
  • подробные описания ко всем решениям;
  • развернутые комментарии экспертов.

Но ученику не следует забывать главное правило: все задачи следует выполнять самостоятельно, а с ГДЗ советоваться, как с персональным репетитором, а не шпаргалкой.

Страница не найдена

Новости

16 апр

Стали известны лауреаты конкурса «Молодые педагоги – московскому образованию». Его участниками стали более 900 учителей.

16 апр

Прокуратура Уссурийска (Приморский край) начала проверку сообщения об обрушении стены в школе села Воздвиженка.

16 апр

Доктор педагогических наук, профессор, эксперт по образованию Юлия Лях дала рекомендации по выбору школы для ребёнка.

16 апр

Роспотребнадзор подвёл предварительные итоги внеплановых проверок в учебных организациях и комбинатах Санкт-Петербурга, ответственных за организацию детского питания.

15 апр

Председатель комитета Совета Федерации по науке, образованию и культуре Лилия Гумерова прокомментировала в беседе с RT предложение ввести в школах России регулярные лекции диетологов в рамках курса «Здоровое питание и образ жизни».

15 апр

Уполномоченный по правам ребёнка в Республике Татарстан, основатель Национального родительского комитета Ирина Волынец предложила ввести в школах России регулярные лекции диетологов в рамках курса «Здоровое питание и образ жизни». Копии обращений на имя министра просвещения Сергея Кравцова и на имя министра здравоохранения Михаила Мурашко есть в распоряжении RT.

14 апр

Объявлена дата проведения праздника «Алые паруса» в Санкт-Петербурге. Мероприятие состоится 25 июня.

Ким проверочные работы химия гдз 9. Контрольные работы по химии,9 класс

Рассмотрено Согласовано Утверждаю

Вариант 1

Задание 1. Дайте полную характеристику элементу с порядковым номером 15.

Задание 2.

а ) AI + O 2

б ) Mg + H 2 SO 4

в) CaCO 3

г) HCI + Na 2 CO 3

Задание 3.

а) BaCI 2 + H 3 PO 4

б) НС I + AgNO 3

Задание 4.

V )

б) цинк + азотная кислота нитрат цинка + водород

в) хлорид бария + серная кислота

Задание 5.

Рассмотрено Согласовано Утверждаю

На заседании ШМО Заместителем директора по УВР Директор МОУ Дмитриево

Протокол от _______2017 МОУ Дмитриево Помряскинская СШ Помряскинская СШ

№__________ _________________Витман Д.А. ______________Дубровская Ю.А.

Протокол МС от ________2017 №_____ Приказ от ______2017 №_______

Входной контроль по химии 9 класс

Вариант 2

Задание 1. Дайте полную характеристику элементу с порядковым номером 19.

Задание 2 Допишите реакции, назовите сложные вещества, укажите тип реакции:

а) Zn + O 2

б) Mg + HCI

в) H 2 O

г) H 2 SO 4 + K 2 CO 3

Задание 3. Допишите реакции и напишите их в ионных формах? Дайте названия веществам:

а) Ba ( NO 3 ) 2 + H 3 PO 4

б) Na С I + AgNO 3

Задание 4. Составьте реакции, расставьте коэффициенты, укажите тип реакций:

а) фосфор + кислород оксид фосфора (III )

в) хлорид меди + гидроксид натрия

Задание 5. Рассчитайте объём углекислого газа (при н.у.), если он выделился при взаимодействии 230 г раствора содержащего 10 % карбоната натрия с азотной кислотой.

(входной контроль) по химии 9 класс

Назначение работы – контроль уровня подготовки учащихся по химии за курс 8 класса.

Время проведения – 40 минут (1 урок).

Проверке подлежит материал основных химических блоков, на которые распределено содержание школьного курса химии: «Строение атома химического элемента», «Полная характеристика химического элемента» «Номенклатура неорганических веществ», «Типы химических реакций», «Реакции ионного обмена», «Составление химических реакций по схеме», «Решение химических задач с использованием понятия примеси», «Решение химических задач на растворы».

задания

Уровень сложности

Тип задания

Базовый

Базовый

Выполнение действий (решение)

Базовый

Выполнение действий (решение)

2,4

Типы химических реакций

Базовый

Выполнение действий (решение)

Реакции ионного обмена

Базовый

Выполнение действий (решение)

Составление химических реакций по схеме

Базовый

Выполнение действий (решение)

Базовый

Выполнение действий (решение)

Базовый

Выполнение действий (решение)

Критерии оценивания – первое и пятое задания оцениваются до 5 баллов, каждый верный ответ 2-4 задания (под каждой буквой) оценивается в 1 балл. За неверный ответ или отсутствие ответа выставляется 0 баллов. Максимальное количество баллов в работе – 19. Рекомендуемая шкала перевода баллов в оценку:

Баллы

0 – 7

8 – 13

14 – 16

17 – 19

Оценка

Ответы к заданиям. Вариант 1

Задание 1.

1. Р -сера, неметалл

2. Расположен в пятой группе ПС, главной подгруппы, в 3 периоде.

3. 15 Р р + 15 n 0 16 1S 2 2S 2 2P 6 3 S 2 3P 5 3 d 0

e – 15

4. Неметаллические свойства в периоде слева на право увеличиваются.

5. Неметаллические свойства в группах сверху вниз уменьшаются

6. Р 2 О 5 – формула высшего оксида, проявляет окислительные свойства

7. РН 3 – формула водородного летучего соединения, фосфин.

Задание 2.

а)4 AI + 3 O 2 2 AI 2 O 3 – оксид алюминия, реакция соединения

б) Mg + H 2 SO 4 (серная кислота) Mg SO 4 (сульфат магния)+ H 2 – реакция замещения

в) CaCO 3 (карбонат кальция) Ca О (оксид кальция) + CO 2 (оксид углерода( IV ))- реакция разложения

г) 2 HCI + Na 2 CO 3 2 Na CI + H 2 О + CO 2 (оксид углерода( IV )) – реакция обмена

соляная кислота карбонат натрия хлорид натрия оксид водорода

Задание 3.

а) 3 BaCI 2 + 2 H 3 PO 4 Ba 3 ( PO 4 ) 2 + 6 HCI

хлорид бария фосфорная кислота фосфат бария соляная кислота

3 Ва 2+ + 6CI – + 6 Н + + 2 PO 4 3- Ba 3 (PO 4 ) 2 + 6H + + 6CI –

3 Ва 2+ + 2 PO 4 3- Ba 3 (PO 4 ) 2

б ) НС I + AgNO 3 Ag С I + Н NO 3

соляная кислота нитрат серебра хлорид серебра азотная кислота

Н + + С I – + Ag + + NO 3 – Ag С I + Н + + NO 3 –

Ag + + С I – Ag С I

Задание 4.

а) фосфор + кислород оксид фосфора (V )

4Р + 5О 2 2Р 2 О 5 – реакция соединения

б) цинк + азотная кислота нитрат цинка + вода + оксид азота (IV )

Zn +4 Н NO 3 Zn ( NO 3 ) 2 + 2 H 2 O + 2 NO 2 – реакция замещения

в) хлорид бария + серная кислота сульфат бария + соляная кислота

BaCI 2 + H 2 SO 4 2 НС I + BaSO 4 – реакция обмена

Задание 5.

Дано: Решение:

m ( CaCO 3

w пр

V м X г. – чистого вещества

V ( CO 2 ) – ? m ( CaCO 3 ) = 250* 90/100 = 225 г.

225 г. v л. – по условию задачи

CaCO 3 + H 2 SO 4 Ca SO 4 + H 2 О + CO 2

V ( CO 2 ) = 225*22,4/100=50,4 л.

Ответ: V ( CO 2 ) =50,4 л.

Ответы к заданиям. Вариант 2

Задание 1.

1. К – калий, металл.

2. Расположен в ПС в первой группе, главной подгруппы, в четвёртом периоде.

3. 19 К р + 19 n 0 20 1S 2 2S 2 2P 6 3 S 2 3P 6 3 d 0 4S 1

e – 19

6. К 2 О- формула высшего оксида, проявляет основные свойства

Задание 2.

а)2 Zn + O 2 2 Zn О – оксид цинка, реакция соединения

б) Mg + 2 HCI (соляная кислота) Mg CI 2 (хлорид магния)+ H 2 -реакция замещения

в) 2 H 2 O (окисид водорода) 2 H 2 + О 2 – реакция разложения

г) H 2 SO 4 + K 2 CO 3 K 2 SO 4 + H 2 О + CO 2 (оксид углерода( IV )) – реакция обмена

Задание 3.

а )3 Ba(NO 3 ) 2 + 2H 3 PO 4 Ba 3 (PO 4 ) 2 + 6HNO 3

нитрат бария фосфорная кислота фосфат бария азотная кислота

3Ba 2+ + 6NO 3 – + 6H + + 2PO 4 3- Ba 3 (PO 4 ) 2 + 6H + 6 NO 3 –

3 Ва 2+ + 2 PO 4 3- Ba 3 (PO 4 ) 2

б ) Na С I + AgNO 3 Na NO 3 + Ag С I

хлорид натрия нитрат серебра нитрат натрия хлорид серебра

Na + + С I – + Ag + + NO 3 – Na + + NO 3 – + Ag С I

Ag + + С I – Ag С I

Задание 4.

а) фосфор + кислород оксид фосфора (III )

4Р + 3О 2 2Р 2 О 3 – реакция соединения

б) цинк + соляная кислота хлорид цинка + водород

Zn + 2 HCI ZnCI 2 + H 2 – реакция замещения

в) хлорид меди ( II ) + гидроксид натрия гидроксид меди(II ) + хлорид натрия

CuCI 2 +2 NaOH Cu ( OH ) 2 + 2 NaCI – реакция обмена

Задание 5.

Дано: Решение:

m ( Na 2 CO 3 ) = 230 г. 1. Найдём массу чистого карбоната натрия.

w пр = 10 % 100 г. с примесями – 90 г. чистого вещества

V м = 22,4 л/моль 230 г. с примесями – X г. – чистого вещества

V ( CO 2 ) – ? m ( CaCO 3 ) = 230* 90/100 = 207 г.

2. Найдём объём углекислого газа.

207 г. v л. – по условию задачи

Na 2 CO 3 +2 HNO 3 2 Na NO 3 + H 2 О + CO 2

106 г. 22,4 л. – по уравнению реакции

V ( CO 2 ) = 207*22,4/106= 43,7л.

Ответ: V ( CO 2 ) =43, 67 л.

Рассмотрено Согласовано Утверждаю

На заседании ШМО Заместителем директора по УВР Директор МОУ Дмитриево

Протокол от _______2017 МОУ Дмитриево Помряскинская СШ Помряскинская СШ

№__________ _________________Витман Д.А. ______________Дубровская Ю.А.

Протокол МС от ________2017 №_____ Приказ от ______2017 №_______

Вариант 1

Задание 1. Дайте полную характеристику элементу с порядковым номером 25.

Задание 2.

Н 2 О 2 + К MnO 4 + H 2 SO 4 O 2 + MnSO 4 + K 2 SO 4 + H 2 O

Задание 3.

BaCI 2 + H 3 PO 4

Задание 4.

Na 2 S

Задание 5. Рассчитайте объём углекислого газа (при н.у.), если он выделился при взаимодействии 250 г мела, содержащего 10 % примесей с серной кислотой.

Рассмотрено Согласовано Утверждаю

На заседании ШМО Заместителем директора по УВР Директор МОУ Дмитриево

Протокол от _______2017 МОУ Дмитриево Помряскинская СШ Помряскинская СШ

№__________ _________________Витман Д. А. ______________Дубровская Ю.А.

Протокол МС от ________2017 №_____ Приказ от ______2017 №_______

Входной контроль по химии 10 класс

Вариант 2

Задание 1. Дайте полную характеристику элементу с порядковым номером 30.

Задание 2. Уравняйте реакцию методом электронного баланса:

Na 2 S О 3 + К MnO 4 + H 2 O Na 2 SO 4 + MnO 2 + KOH

Задание 3. Допишите реакцию и напишите её в ионной форме:

AICI 3 + AgNO 3

Задание 4. Напишите гидролиз соли, в том числе в ионных формах:

FeCI 3

Задание 5. Рассчитайте объём водорода (при н.у.), если он выделился при взаимодействии 240 г магния, содержащего 12 % примесей с соляной кислотой.

Спецификация тестовой контрольной работы

(входной контроль) по химии 10 класс

Назначение работы – контроль уровня подготовки учащихся по химии за курс 9 класса.

Время проведения – 40 минут (1 урок).

Общая характеристика содержания и структуры работы:

Работа состоит из одной части, содержащей 5 заданий требующих решений.

С помощью заданий, направленных на проверку базового уровня подготовки по химии, проверяется знание и понимание важных элементов содержания (понятий, их свойств, приемов решения заданий и пр.), владение основными алгоритмами, умение применить знания при решении химических задач. При выполнении этих заданий учащиеся также должны продемонстрировать определенную системность знаний и широту представлений, умение переходить с одного химического языка на другой.

Проверке подлежит материал основных химических блоков, на которые распределено содержание школьного курса химии: «Строение атома химического элемента», «Полная характеристика химического элемента» «Номенклатура неорганических веществ», «Окислительно-восстановительные реакции», «Реакции ионного обмена», «Гидролиз веществ», «Решение химических задач с использованием понятия примеси».

задания

Проверяемые элементы содержания

Уровень сложности

Тип задания

Строение атома химического элемента

Базовый

Выполнение действий (решение)

Полная характеристика химического элемента

Базовый

Выполнение действий (решение)

2,3

Номенклатура неорганических веществ

Базовый

Выполнение действий (решение)

Окислительно-восстановительные реакции

Базовый

Выполнение действий (решение)

Реакции ионного обмена

Базовый

Выполнение действий (решение)

Гидролиз веществ

Базовый

Выполнение действий (решение)

Решение химических задач с использованием понятия примеси

Базовый

Выполнение действий (решение)

Критерии оценивания – первое и пятое задания оцениваются до 5 баллов, каждый верный ответ 2-4 задания оценивается в 2 балла. За неверный ответ или отсутствие ответа выставляется 0 баллов. Максимальное количество баллов в работе – 16. Рекомендуемая шкала перевода баллов в оценку:

Баллы

0 – 7

8 – 11

12 – 14

15 – 16

Оценка

Ответы к заданиям. Вариант 1

Задание 1.

1. Мn – марганец, переходный металл.

2. Расположен в ПС в седьмой группе, побочной подгруппы, в четвёртом периоде.

3. 25 М n р + 25 n 0 30 1S 2 2S 2 2P 6 3 S 2 3P 6 3 d 5 4S 2

e – 25

4. Металлические свойства в периоде слева на право ослабевают.

5. Металлические свойства в группах сверху вниз усиливаются

6. Мn 2 О 7 – формула высшего оксида, проявляет амфотерные свойства

7. Формула водородного летучего соединения – отсутствует

Задание 2.

5 Н 2 О 2 + 2 К MnO 4 +3 H 2 SO 4 5O 2 + 2MnSO 4 + K 2 SO 4 + 8H 2 O

Mn +7 +5е – Mn +2 (окислитель, восстановление)

2 О -1 -2е – 2О -2 (восстановитель, окисление)

Задание 3.

3 BaCI 2 + 2 H 3 PO 4 Ва 3 ( PO 4 ) 2 + 6Н CI

3Ba 2+ +6 CI – + 6H + +3PO 4 3- Ва 3 (PO 4 ) 2 + 6 Н + + 6CI –

3 Ba 2+ +3 PO 4 3- Ва 3 ( PO 4 ) 2

Задание 4.

Na 2 S 2Na + + S 2-

H 2 O H + + OH –

2Na + + S 2- + H + + OH – HS – + 2Na + + OH –

Na 2 S + H 2 O NaHS + NaOH

Получена в результате гидролиза кислая соль – гидросульфид натрия, среда раствора щелочная.

Задание 5.

Дано: Решение:

m ( CaCO 3 ) = 250 г. 1. Найдём массу чистого карбоната натрия.

w пр = 10 % 100 г. с примесями – 90 г. чистого вещества

V м = 22,4 л/моль 250 г. с примесями – X г. – чистого вещества

V ( CO 2 ) – ? m ( CaCO 3 ) = 250* 90/100 = 225 г.

2. Найдём объём углекислого газа.

225 г. v л. – по условию задачи

CaCO 3 + H 2 SO 4 Ca SO 4 + H 2 О + CO 2

100 г. 22,4 л. – по уравнению реакции

V ( CO 2 ) = 225*22,4/100=50,4 л.

Ответ: V ( CO 2 ) =50,4 л.

Ответы к заданиям. Вариант 2

Задание 1.

1. Zn – цинк, переходный металл.

2. Расположен в ПС во второй группе, побочной подгруппы, в четвёртом периоде.

3. 30 Zn р + 30 n 0 25 1S 2 2S 2 2P 6 3 S 2 3P 6 3 d 10 4S 2

e – 30

4. Металлические свойства в периоде слева на право ослабевают.

5. Металлические свойства в группах сверху вниз усиливаются

6. Zn О- формула высшего оксида, проявляет амфотерные свойства

7. Формула водородного летучего соединения – отсутствует

Задание 2.

3Na 2 S О 3 + 2 К MnO 4 + H 2 O 3 Na 2 SO 4 + 2MnO 2 +2 KOH

Mn +7 +3е – Mn +4 (окислитель, восстановление)

S +4 -2е – S +6 (восстановитель, окисление)

Задание 3.

AICI 3 + 3AgNO 3 AI(NO 3 ) 3 + 3 Ag CI

AI 3+ + 3 CI – + 3Ag + +3 NO 3 – AI 3+ + 3NO 3 – + 3 Ag CI

3 Ag + + 3 CI – 3 Ag CI

Задание 4.

FeCI 3 Fe 3+ + 3CI –

H 2 O H + + OH –

Fe 3+ + 3CI – + H + + OH – 3CI – + H + + Fe OH 2+

FeCI 3 + H 2 O Fe OH CI 2 + H CI

Образовалась в результате гидролиза основная соль – гидроксохлорид железа (III ), среда раствора кислая.

Задание 5.

Дано: Решение:

m (Mg ) = 240 г. 1. Найдём массу чистого магния.

w пр = 12 % 100 г. с примесями – 88 г. чистого вещества

V м = 22,4 л/моль 240 г. с примесями – X г. – чистого вещества

V (H 2 ) – ? m (Mg ) = 240* 88/100 = 211,2 г.

2. Найдём объём углекислого газа.

211.2 г. v л. – по условию задачи

Mg + 2HCI MgCI 2 + H 2

24 г . 22,4 л. – по уравнению реакции

V (CO 2 ) = 211.2*22,4/24= 197,12л.

Ответ: V (H 2 ) = 197,12 л.

Рассмотрено Согласовано Утверждаю

На заседании ШМО Заместителем директора по УВР Директор МОУ Дмитриево

Протокол от _______2017 МОУ Дмитриево Помряскинская СШ Помряскинская СШ

№__________ _________________Витман Д. А. ______________Дубровская Ю.А.

Протокол МС от ________2017 №_____ Приказ от ______2017 №_______

Вариант 1

Задание 1

а) СН 2 = СН – СН 3

б) СН 3 – О – СН 3 СН 3

в) СН 3 – СН 2 – СН – СООН г) г) СН 3

СН 3

Задание 2.

а) пентадиен – 1,3 в) 4 – метилпентанол – 2

б) бутен – 2 г) 2,5 – диметил, 3 – этилгексан

Задание 3.

а) С 2 Н 5 ОН + О 2 в) СН = С – СН 3 + Н 2 О

б) СН 2 = СН – СН 2 – СН 3 + Н CI

Задание 4.

а) фенол б) уксусную кислоту

Задание 5. Вычислите объём этилена при (н.у.), если он выделяется в результате реакции дегидратации 350 г раствора, содержащего 15 % спирта.

Рассмотрено Согласовано Утверждаю

На заседании ШМО Заместителем директора по УВР Директор МОУ Дмитриево

Протокол от _______2017 МОУ Дмитриево Помряскинская СШ Помряскинская СШ

№__________ _________________Витман Д.А. ______________Дубровская Ю. А.

Протокол МС от ________2017 №_____ Приказ от ______2017 №_______

Входной контроль по химии 11 класс

Вариант 2

Задание 1 Дайте названия веществам. К каким классам органических веществ они относятся?

а) СН 3 – СН 3

б) СН 3 – CH 2 – О H г) г) OH

в) C 6 H 6

Задание 2. Составьте формулы веществ по названиям, подпишите названия под формулами веществ. К каким классам органических веществ они относятся?

а) 1 – метилбензол в) 2,2 – диметилбутанол – 1

б) бутан г) пентин – 2

Задание 3. Допишите реакции, дайте названия органическим веществам, укажите условия протекания реакций:

а) С Н 4 + О 2 в) С 2 Н 5 ОН

б) С 2 Н 6 + CI 2

Задание 4. Как распознать химическим путём:

а) ацетилен б) раствор куриного белка

Задание 5. Вычислите объём и количество вещества хлороводорода при (н.у.), если он выделяется в результате реакции хлорирования 78,2 л пропана.

Спецификация тестовой контрольной работы

(входной контроль) по химии 11 класс

Назначение работы – контроль уровня подготовки учащихся по химии за курс 10 класса.

Время проведения – 40 минут (1 урок).

Общая характеристика содержания и структуры работы:

Работа состоит из одной части, содержащей 5 заданий требующих решений.

С помощью заданий, направленных на проверку базового уровня подготовки по химии, проверяется знание и понимание важных элементов содержания (понятий, их свойств, приемов решения заданий и пр.), владение основными алгоритмами, умение применить знания при решении химических задач. При выполнении этих заданий учащиеся также должны продемонстрировать определенную системность знаний и широту представлений, умение переходить с одного химического языка на другой.

Проверке подлежит материал основных химических блоков, на которые распределено содержание школьного курса химии: «Номенклатура органических веществ», «Классификация органических веществ» «Составление формул органических веществ по их названиям», «Химические свойства органических веществ», «Качественные реакции на органические вещества», «Решение химических задач на растворы», «Решение химических задач с использованием понятия молярного объёма газообразного вещества».

задания

Проверяемые элементы содержания

Уровень сложности

Тип задания

Номенклатура органических веществ

Базовый

Выполнение действий (решение)

Классификация органических веществ

Базовый

Выполнение действий (решение)

Составление формул органических веществ по их названиям

Базовый

Выполнение действий (решение)

Химические свойства органических веществ

Базовый

Выполнение действий (решение)

Качественные реакции на органические вещества

Базовый

Выполнение действий (решение)

Решение химических задач на растворы

Базовый

Выполнение действий (решение)

Решение химических задач с использованием понятия молярного объёма газообразного вещества

Базовый

Выполнение действий (решение)

Критерии оценивания – каждое задание 1-4 оценивается по 1 баллу, за каждую букву правильного ответа, пятое задание оценивается до 5 баллов. За неверный ответ или отсутствие ответа выставляется 0 баллов. Максимальное количество баллов в работе -18 . Рекомендуемая шкала перевода баллов в оценку: 2

Ответы к заданиям. Вариант 1

Задание 1.

а) пропен, алкены б) диэтиловый эфир, простые эфиры

в) 2- метилбутановая кислота, карбоновые кислоты

г) 1,2 – димилилбензол, ароматические углеводороды (арены)

Задание 2.

а) СН 2 = СН – СН=СН- СН 3 пентадиен – 1,3 (диеновые углеводороды)

б) СН 3 – СН = СН – СН 3 _ бутен – 2 (алкены)

в) СН 3 – СН (ОН) -СН 2 – СН (СН 3 ) – СН 3 4 – метилпентанол – 2 (одноатомные спирты)

г) СН 3 – СН(СН 3 ) – СН (С 2 Н 5 ) – СН 2 – СН (СН 3 ) – СН 3 2,5 – диметил, 3 – этилгексан (алканы)

Задание 3.

а) С 2 Н 5 ОН + 3О 2 2 СО 2 + 3Н 2 О в) СН = С – СН 3 + Н 2 О СН 2 = СН

этанол пропин пропен-ол-2

(ОН) – СН 3

б) СН 2 = СН – СН 2 – СН 3 + Н CI СН 3 – СН (CI ) – СН 2 – СН 3

бутен – 1 2-хлорбутан

Задание 4.

а) С 6 Н 5 ОН + 3В r С 6 Н 2 (Br ) 3 ОН + 3НВ r

фенол 2,4,6 – трибромфенол

б ) 2 СН 3 СООН + Na 2 CO 3 2 СН 3 СОО Na + CO 2 + H 2 O

Задание 5.

Дано: Решение:

m (С 2 Н 5 ОН) = 350 г. 1. Найдём массу этилового спирта.

w = 15 % m (С 2 Н 5 ОН) = 350* 15/100 = 52,5 г.

V м = 22,4 л/моль

V (С 2 H 4 ) – ?

2. Найдём объём этилена.

52,5 г. v л. – по условию задачи

С 2 Н 5 ОН С 2 H 4 + Н 2 О

46 г. 22,4 л. – по уравнению реакции

V (C 2 Н 4 ) = 52,5*22,4/46= 25,6 л.

Ответ: V (С 2 H 4 ) =25,6 л.

Ответы к заданиям. Вариант 2

Задание 1.

а) этан, класс – алканы б) этанол, класс – одноатомные спирты

в) бензол, класс – арены г) фенол, класс фенолы

Задание 2.

СН 3

а) 1-метилбензол класс – арены

б) бутан СН 3 – СН 2 – СН 2 – СН 3 класс -алканы в) 2,2 – диметилбутанол – 1, класс – одноатомные спирты СН 2 (ОН) – С (СН 3 ) 2 – СН 2 – СН 3

г) пентин – 2, класс – алкины, СН 3 – С=С – СН 2 – СН 3

Задание 3.

а) С Н 4 +2 О 2 СО 2 +2 Н 2 О Н 2 SO 4

метан в) С 2 Н 5 ОН С 2 Н 4 + Н 2 О

б) С 2 Н 6 + CI 2 С 2 Н 5 CI + Н CI этанол этилен

этан хлорэтан

Задание 4.

а) качественная реакция на ацетилен является обесцвечивание бромной воды:

СН= СН +2 Br 2 = CHBr 2 – CHBr 2

1,1,2,2 – тетрабромэтан

б) качественной реакции на раствор белка является санто-протеиновая реакция:

раствор белка + Cu (OH ) 2 = красный цвет раствора, реакция на пептидную связь и пептидную группу

Задание 5.

Дано: Решение:

V (С 3 Н 8 ) = 78,2 л. 1. Найдём объём хлороводорода.

78,2 л. V л. – по условию задачи

С 3 Н 8 + CI 2 = С 3 Н 7 CI + HCI

V м = 22,4 л/моль 22,4 л. 22,4 л. – по уравнению реакции

V(HCI) – ?

n(HCI) – ? V(HCI) = 78,2* 22,4/22,4 = 78,2 л .

2. Найдём количество вещества хлороводорода

n (HCI ) = V / V м = 78,2/22,4 =3,5 моль

Ответ: V (HCI ) = 78,2 л, n (HCI )= 3,5 моль

М. : 201 3. – 2 40 с.

Пособие является частью учебного комплекса по химии, основа которого учебник О. С. Габриеляна «Химия. 9 класс», переработанный в соответствии со ФГОС. Учебное издание состоит из текстов контрольных и проверочных работ, соответствующих программе по химии для 9 класса О. С. Габриеляна. Пособие предназначено для проведения текущего и итогового контроля по основным темам курса.

Формат: pdf

Размер: 2,2 Мб

Смотреть, скачать: drive.google

Содержание
Предисловие 3
Тематические проверочные работы
Периодический закон и Периодическая система химических элементов Д. И. Менделеева 5
Химическая организация природы. Химические реакции. Скорость химических реакций 18
Положение металлов в Периодической системе химических элементов Д. И. Менделеева. Физические свойства металлов. Сплавы 32
Химические свойства металлов 42
Щелочные металлы и их соединения 53
Металлы II группы главной подгруппы 63
Алюминий и его соединения 73
Железо и его соединения 84
Общая характеристика неметаллов. Кислород, озон, воздух 95
Водород и вода 105
Галогены 116
Подгруппа кислорода 126
Азот и его соединения 137
Фосфор и его соединения 148
Подгруппа углерода 158
Комбинированные контрольные работы
Металлы 170
Неметаллы 181
Итоговая контрольная работа за курс основной школы 193
Подготовка к государственной итоговой аттестации (ГИА)
Периодический закон Д. И. Менделеева.
Строение атома 205
Химические реакции 211
Химические свойства неорганических веществ 217
Примерные варианты ГИА
Вариант 1 224
Вариант 2 229

Контрольная работа

Тема: Полугодовая контрольная работа по химии за 9 класс

Цель: Объективная оценка уровня овладения учебными достижениями учащихся в соответствии с государственными общеобязательными стандартами по химии за полугодие

План и структура тестовых заданий:

В качестве измерителя знаний и умений учащихся по химии за полугодие используются тестовые задания. Работа состоит из 25 заданий. Они расположены по нарастанию трудности и разделены на 2 блока.

Блок А содержит 20 заданий, к каждому из которых даны варианты ответов. При выполнении этих заданий требуется из предложенных вариантов выбрать правильные ответы.

Блок Б содержит 5 заданий, при выполнении которых требуется записать решение.

Тест имеет следующую структуру:

    Раздел «Электроитическая диссоциация» включает 8 заданий, проверяющих диссоциацию веществ на ионы, степень диссоциации, составление уравнений в молекулярном, полном и сокращенном ионном виде

    Раздел «Характеристика фосфора и его соединений» включает 3 задания, проверяющих строение атома, определение степеней окисления в соединениях фосфора, химические свойства

    Раздел «Сера и ее соединения» включает 4 задания, проверяющих строение атома, свойства соединений

    Раздел «Азот и его соединения» включает задание, проверяющих знание свойст соединений азота, строение атома и определение степеней окисления

    Решение задач

Спецификация теста.

№ задания

Проверяемый элемент

Блок А

Электролит неэлектролит

Диссоциация кислот

Диссоциация солей

Сильный, слабый электролит

Сумма коэффициентов в полном ионном уравнении

Определение веществ вступающих в реакцию по сокращенному ионному уравнению

Определение среды раствора по действию индикатора

Металл, неметалл

Определение степени окисления серы в соединениях

Схема превращений по соединениям серы

Химические свойства серной кислоты

Номенклатура солей серной кислоты

Азотная кислота

Физические свойства аммиака

Химическик свойства азотной кислоты

Электронная формула атома фосфора

Схема превращений по соединениям фосфора

Определение степени окисления фосфора в соединениях

Определение относительнойй молекулярной массы

Вычисление массовых долей

Блок Б

Вычисление относительной плотности газов

Вычисление количесива вещества по формуле

Вычисление массы вещества по уравнению реакции, если одно из исходных веществ дано в избытке

Вычисление массовой доли выхода продукта реакции по сравнению с теоретически возможным

Вычисление объема газа по уравнению реакции, если одно из исходных веществ дано в избытке

1вариант

Блок А

1. Электролит

А) H 2 SO 4 B) CH 4 C) O 2 D) C 2 H 5 OH E) CO 2

А) HCl В) H 3 PO 4 С) H 2 SO 4 D) NaHSO 4 Е) H 2 CO 3

D) 2Al 3+ +3SO 4 2- E) 2Al 2+ +3SO 4 3-

4. Слабый электролит

А) KCl В) KOH С) HNO 3 D) H 2 CO 3 Е) Ва(OH) 2

А) 3 B) 11 С) 9 D) 12 E) 15

D) карбоната натрия и соляной кислоты

Е) карбоната натрия и воды

А) Синим B) Желтым С) Красным

D) Бесцветным E) Оранжевым

8. Неметалл

А) Ba В) S С) Mg D) Cr Е) Cu

A) H 2 S B) SO 2 C) H 2 SO 3 D) S E) SO 3

A) Оксид серы (V1) B) Сероводород C) Сера

A) Медью B) Азотом C) Цинком D) Соляной кислотой E) Углекислым газом

A) Сульфидами B) Сульфатами C) Сульфитами

A) HRO 2 B) H 2 RO 3 C) HRO 3 D) H 2 RO 4 Е) Н 2 RO 4

A) Жидкость B) С резким специфическим запахом

C) Хорошо растворим в воде

C) Оксидом кальция

A) 1s 2 2s 2 2p 6 3s 2 3p 1 B) 1s 2 2s 2 2p 6 3s 2 3p 2 C) 1s 2 2s 2 2p 6 3s 2 3p 3

O 2 +3H 2 O 17. Вещества Х 1 и Х 2 в схеме превращений P à X 1 à

Н 3 ЭО 4 à X 2

А) Х 1 – P 2 O 3 , Х 2 – Na 3 PO 4 В) Х 1 -P 2 O 5 , Х 2 – NaH 2 PO 4 С) Х 1 -P 2 O 5 , Х 2 – Na 3 PO 4

A) P 2 O 3 B) P 2 O 5 C) HPO 3 D) H 3 PO 4 E) Na 3 P

А) 32 В) 31 С) 34 D) 64 Е) 68

Блок Б

А) 8,5 B) 11,5 С) 9,5 D) 12,5 E) 15,5

A) 1 моль B) 2 моль C) 0,5 моль D) 0,25 моль E) 5 моль.

А) 10,7г В) 19,4г С) 13,6г D) 17г Е) 8,5г

24. Масса аммиака, полученного при разложении 10,7г хлорида аммония, если массовая доля выхода аммиака 25% А) 3,4г В) 9,4г С) 0,85г D) 1,7г Е) 8,5г

2 вариант

Блок А

1. Неэлектролит

А) NaCl В) K 2 CO 3 С) HNO 3 D) C 6 H 12 O 6 Е) Na 2 CO 3

2. В две ступени диссоциирует

А) HCl В) H 3 PO 4 С) HNO 3 D) NaHSO 4 Е) Na 2 CO 3

А) Fe 2+ +3Cl – B) Fe +Cl C) 2Fe 3+ +3Cl 3- D) Fe 3+ +3Cl – E) Fe 3+ +3Cl +

4. Слабый электролит

А) HNO 3 B) H 2 CO 3 C) H 2 SO 4 D) HCl E) BaCl 2

А) 3 B) 11 C) 17 D) 12 E) 14

А) FeCO 3 + 2NaOH В) Fe(NO 3) 2 + 2NaOH С) FeSiO 3 + LiOH

А) Синий B) Желтый С) Красный D) Бесцветный E) Оранжевый

8. Неметалл

А) Si В) Na С) Fe D) Pb Е) Ba

А) 1 В) 2 С) 3 D) 4 Е) 5

А) BaO B) Cu(OH) 2 C) HCl D) Na 2 CO 3 E) HNO 3

А) MgCl 2 В) H 3 PO 4 С) Fe Cl 2 D) BaCl 2 Е) Na 2 CO 3

A) Сульфидами B) Сульфатами C) Сульфитами D) Гидроксосульфатами E) Гидросульфатами

A) Газ B) Без цвета и запаха C) Немного тяжелее воздуха

A) Кислородом B) Гидроксидом натрия C) Сульфатом калия D) Водой E) Водородом

А) NO 2 В) NO С) H 2 D) N 2 Е) N 2 O

А) 108 В) 142 С) 133 D) 88 Е) 164

А) ортофосфорная кислота B) гидроксид калия C) оксид калия

A) P 2 O 3 B) P 2 O 5 C) H 3 PO 4 D) HPO 3 E) PH 3

А) 32 В) 17 С) 34 D) 64 Е) 68

А) 50% В) 25% С) 40% D) 80% Е) 65%

Блок Б

А) 8,5 B) 11,5 С) 23 D) 17 E) 15,5

A) 21г B) 14г C) 56г D) 28г E) 42г

А) 37г В) 166г С) 83г D) 40г Е) 62г

А) 53,5г В) 107г С) 85г D) 10,7г Е) 85г

А) 22,4л В) 5,6л С) 2,8л D) 11,2л Е) 33,6л

Ответы

1вариант

Блок А

1. Электролит

А) H 2 SO 4 B) CH 4 C) O 2 D) C 2 H 5 OH E) CO 2

2. В одну ступень диссоциирует

А) HCl В) H 3 PO 4 С) H 2 SO 4 D) NaHSO 4 Е) H 2 CO 3

3. При диссоциации соли Al 2 (SO 4) 3 образуются частицы

А) Al 3+ + SO 4 2- B) 2 Al +3 SO 4 C) 2Al 3- +3SO 4 2+

D) 2Al 3+ +3SO 4 2- E) 2Al 2+ +3SO 4 3-

4. Слабый электролит

А) KCl В) KOH С) HNO 3 D ) H 2 CO 3 Е) Ва(OH) 2

5. Сумма всех коэффициентов в полном ионном уравнении реакции Ca(NO 3) 2 + K 2 CO 3 =

1Ca+ 2NO 3 + 2K+ 1CO 3 = 1Ca CO 3 +2 K+ 2NO 3

А) 3 B ) 11 С) 9 D) 12 E) 15

6. Сокращённое ионное уравнение: 2H + + CO 3 2- = H 2 O + CO 2 соответствует взаимодействию

А) карбоната кальция и соляной кислоты

В) карбоната натрия и кремниевой кислоты

С) силиката натрия и соляной кислоты

D ) карбоната натрия и соляной кислоты

Е) карбоната натрия и воды

7. В растворе соляной кислоты фиолетовый лакмус становится

А) Синим B) Желтым С) Красным

D) Бесцветным E) Оранжевым

8. Неметалл

А) Ba В) S С) Mg D) Cr Е) Cu

9. Сера имеет степень окисления +6 в соединении

A) H 2 S B) SO 2 C) H 2 SO 3 D) S E) SO 3

10. Вещество А в цепи превращения: H 2 S→SO 2 →A→H 2 SO 4 →SO 2

A ) Оксид серы (V 1) B) Сероводород C) Сера

D) Сульфид натрия E) Сульфат натрия

11. Раствор серной кислоты взаимодействует с:

A) Медью B) Азотом C ) Цинком D) Соляной кислотой E) Углекислым газом

12.Средние соли серной кислоты называют

A) Сульфидами B ) Сульфатами C) Сульфитами

D) Гидроксосульфатами E) Гидросульфатами

13. Формула гидроксида, характерного для азота:

A) HRO 2 B) H 2 RO 3 C ) HRO 3 D) H 2 RO 4 Е) Н 2 RO 4

14. К физическим свойствам аммиака не относится

A ) Жидкость B) С резким специфическим запахом

C) Хорошо растворим в воде

D) Легче воздуха E) Бесцветный

15.Азотная кислота может вступать в реакцию с

A) Серной кислотой B) Оксидом углерода (IV)

C ) Оксидом кальция

D) Оксидом азота (II) E) Сульфатом калия

16. Атому элемента фосфора отвечает электронная формула

A) 1s 2 2s 2 2p 6 3s 2 3p 1 B) 1s 2 2s 2 2p 6 3s 2 3p 2 C) 1s 2 2s 2 2p 6 3s 2 3p 3

D) 1s 2 2s 2 2p 6 3s 2 3p 4 E) 1s 2 2s 2 2p 6 3s 2 3p 5

17. Вещества Х 1 и Х 2 в схеме превращений P à X 1 à Н 3 ЭО 4 à X 2

O 2 +3H 2 O +3NaOH

А) Х 1 – P 2 O 3 , Х 2 – Na 3 PO 4 В) Х 1 -P 2 O 5 , Х 2 – NaH 2 PO 4 С) Х 1 P 2 O 5 , Х 2 Na 3 PO 4

D) Х 1 – PH 3 , Х 2 – Na 2 HPO 4 Е) Х 1 – PCl 5 , Х 2 – Na 3 PO 4

18.Наименьшую степень окисления имеет фосфор в соединении:

A) P 2 O 3 B) P 2 O 5 C) HPO 3 D) H 3 PO 4 E) Na 3 P

19. Относительная молекулярная масса сероводорода

А) 32 В) 31 С) 34 D) 64 Е) 68

20. Массовая доля серы в оксиде серы (IV)

А) 50% В) 25% С) 40% D) 80% Е) 65%

Блок Б

21. Относительная плотность аммиака по водороду D = NH 3 \ H 2 =17\2=8,5

А) 8,5 B) 11,5 С) 9,5 D) 12,5 E) 15,5

22. Для получения 11,2 л аммиака (NH 3) необходим азот количеством вещества

3N 2 +3H 2 = 2NH 3 v=V\ V M =11,2\2*11,2= 0,5

A) 1 моль B) 2 моль C ) 0,5 моль D) 0,25 моль E) 5 моль.

23. При взаимодействии 11,2л водорода и 12,8г серы образуется сероводород массой

H 2 + S = H 2 S v (H )= V \ V M =11,2\11,2= 1 v (S )= m \ M = 12,8г \32=0,4 расчет ведется по наименьшему. m (H 2 S )= v * M (H 2 S )= 0,4*34= 13,6г

А) 10,7г В) 19,4г С) 13,6г D) 17г Е) 8,5г

24. Масса аммиака, полученного при разложении 10,7г хлорида аммония, если массовая доля выхода аммиака 25%

NH 4 Cl = NH 3 + HCl v (NH 4 Cl )= m \ M = 10,7г\53,5=0,2 0,2моль=100% x моль =25% x моль =0,2моль*25%\100% =0,05 m (NH 3 )= v * M (NH 3 )= 0,05 * 17= 0,85г

А) 3,4г В) 9,4г С) 0,85г D) 1,7г Е) 8,5г

25. При взаимодействии 32г меди с разбавленным раствором, содержащим 31,5г азотной кислоты, выделился газ объёмом (н.у.)

Cu+4HNO 3 = Cu(NO 3 ) 2 + NO 2 +H 2 O

v (Cu )= m \ M = 32г\64=0,5 v ()= m \ M = 31,5г\63*4=0,125 расчет ведется по наименьшему. m (HNO 3 )= v * V M (NO 2 )= 0,125*22,4=2 ,8

А) 22,4л В) 5,6л С) 2,8л D) 11,2л Е) 33,6л

2 вариант

Блок А

1. Неэлектролит

А) NaCl В) K 2 CO 3 С) HNO 3 D ) C 6 H 12 O 6 Е) Na 2 CO 3

2. В две ступени диссоциирует

А) HCl В) H 3 PO 4 С) HNO 3 D ) NaHSO 4 Е) Na 2 CO 3

3 При диссоциации соли FeCl 3 образуются частицы

А) Fe 2+ +3Cl – B) Fe +Cl C) 2Fe 3+ +3Cl 3- D ) Fe 3+ +3 Cl E) Fe 3+ +3Cl +

4. Слабый электролит

А) HNO 3 B ) H 2 CO 3 C) H 2 SO 4 D) HCl E) BaCl 2

5.Сумма всех коэффициентов в ионном полном уравнении реакции AlCl 3 + NaOH =

А) 3 B) 11 C ) 17 D) 12 E) 14

6. Сокращённое ионное уравнение: Fe 2+ + 2OH – = Fe (OH) 2 соответствует взаимодействию

А) FeCO 3 + 2NaOH В ) Fe(NO 3 ) 2 + 2NaOH С) FeSiO 3 + LiOH

D) FeCl 2 + Cu(OH) 2  Е) FeS+ 2KOH

7. В растворе гидроксида натрия лакмус фиолетовый

А) Синий B) Желтый С) Красный D) Бесцветный E) Оранжевый

8. Неметалл

А) Si В) Na С) Fe D) Pb Е) Ba

9. Сумма коэффициентов в уравнении реакции взаимодействия серы с калием

А) 1 В) 2 С) 3 D ) 4 Е) 5

10. Оксид серы (VI) взаимодействует с

А ) BaO B) Cu(OH) 2 C) HCl D) Na 2 CO 3 E) HNO 3

11. Ион SO 4 2- можно обнаружить с помощью

А) MgCl 2 В) H 3 PO 4 С) Fe Cl 2 D ) BaCl 2 Е) Na 2 CO 3

12.Кислые соли серной кислоты называют

A) Сульфидами B) Сульфатами C) Сульфитами D) Гидроксосульфатами

E ) Гидросульфатами

13. К физическим свойствам азота не относится:

A) Газ B) Без цвета и запаха C ) Немного тяжелее воздуха

D) Незначительная растворимость в воде E) Низкие температуры плавления и кипения

14. Аммиак вступает в реакцию соединения с

A) Кислородом B) Гидроксидом натрия C) Сульфатом калия D ) Водой

E) Водородом

15. При взаимодействии азотной кислоты с металлами не выделяется газ

А) NO 2 В) NO С) H 2 D) N 2 Е) N 2 O

16. Если элемент имеет конфигурацию атома 1s 2 2s 2 2p 6 3s 2 3p 3 , то молярная масса высшего оксида P , P 2 O 5

А) 108 В) 142 С) 133 D) 88 Е) 164

17. Вещество А в цепи превращений: P→P 2 O 5 →A→K 3 PO 4

А) ортофосфорная кислота B) гидроксид калия C) оксид калия

D) метафосфорная кислота E) фосфор

18.Степень окисления фосфора -3 в соединении

A) P 2 O 3 B) P 2 O 5 C) H 3 PO 4 D) HPO 3 E ) PH 3

19. Относительная молекулярная масса аммиака

А) 32 В) 17 С) 34 D) 64 Е) 68

20. Массовая доля серы в оксиде серы (VI)

А) 60% В) 25% С) 40% D) 80% Е) 50%

Блок Б

21. Относительная плотность сероводорода по водороду

А) 8,5 B) 11,5 С) 23 D ) 17 E) 15,5

22. Для получения 3 моль аммиака (NH 3) необходим азот массой

A) 21г B) 14г C) 56г D) 28г E ) 42г

23. При взаимодействии 69г натрия с 22,4л азота образовался нитрид натрия массой

А) 37г В) 166г С) 83г D) 40г Е) 62г

24. Масса хлорида аммония, полученного из 34г аммиака, если массовая доля выхода хлорида аммония 50%

А) 53,5г В) 107г С) 85г D) 10,7г Е) 85г

25. При взаимодействии 32г меди с концентрированным раствором, содержащим 31,5г азотной кислоты, выделился бурый газ объёмом (н.у.)

А) 22,4л В) 5,6л С) 2,8л D) 11,2л Е) 33,6л

Итоговая контрольная работа

Вариант 1

1. В ряду элементов О S Sе Те уменьшаются

1) радиусы атомов 3) неметаллические свойства

2) металлические свойства 4) число электронов на внешнем слое

2. Оксиду S(VI) соответствует кислота

1) H 2 SO 4 2) H 2 S 3) H 2 SO 3 4) K 2 SO 4

3. Среди металлов Au, Hg, W, Na, Cu, Zn самым тугоплавким является

1) медь 2) натрий 3) золото 4) вольфрам

4. Вещества с молекулярной кристаллической решеткой

1) натрий и кислород 3) вода и кислород

2) водород и хлорид калия 4) графит и углекислый газ

5. Для взаимодействия 1 моль алюминия с соляной кислотой потребуется ___ моль кислоты

1) 1 2) 2 3) 3 4) 4

6. Формула высшего оксида элемента, имеющего строение электронной оболочки 2,8,7

1) P 2 O 3 2) SO 3 3) Сl 2 O 7 4) Al 2 O 3

7. Ряд Zn(OH) 2 , Н 2 СО 3 , NaOH соответственно представляет гидроксиды

1) основный, кислотный, амфотерный

2)

3)

4)

8. Реакция водорода с оксидом меди (II) относится к реакциям

1) соединения 2) обмена 3) замещения 4) разложения

9. Наиболее энергично реагирует с водой

1) калий 2) литий 3) натрий 4) рубидий

10.

Cu(OH) 2 + HCl равна

1) 4 2) 5 3) 6 4) 8

11. Какой атом имеет такое же строение внешнего слоя как и ион Na + ?

В ответе укажите русское название элемента, в именительном падеже.

12. И с соляной кислотой и с гидроксидом натрия будут взаимодействовать

1) KOH 2) H 3 PO 4 3) Be(OH) 2 4) SO 3 5) ZnO 6) Al 2 O 3

13. Дополните предложение. Продуктами взаимодействия калия с водой являются гидроксид калия и _______________.

14.

1) Na 0 2) Fe 3+ 3) Cu 0 4) F 0 5) Ba 2+

15.

1) 2Al(OH) 3 Al 2 O 3 + 3H 2 O

2) Fe 2 O 3 + 3C 2Fе + 3CO

3) 2Na + H 2 2NaH

4) LiOH + HCl LiCl + H 2 O

5) Zn + FeSO 4 Fe + ZnSO 4

Ответ запишите в виде последовательности цифр.

16. Объём водорода (н.у .), образовавшийся при взаимодействии 26 г цинка с раствором серной кислоты, составляет ______ л .

Итоговая контрольная работа

Вариант 2

1. В ряду элементов Si P S Cl увеличиваются

1) радиусы атомов 3) неметаллические свойства

2) металлические свойства 4) число энергетических уровней

2. Оксиду N(III) соответствует кислота

1) HNO 2 2) HNO 3 3) NH 3 4) NaNO 2

3 . Среди металлов Au, Hg, W, Na, Cu, Zn очень мягкий, режется ножом

1) медь 2) натрий 3) золото 4) вольфрам

4 . Вещества с металлической кристаллической решёткой

1) кремний и теллур 3) галлий и хлор

2) литий и азот 4) кальций и золото

5. При взаимодействии 3 моль цинка с серной кислотой образуется _____ моль водорода

1) 1 2) 2 3) 3 4) 4

6. Формула высшего оксида элемента, имеющего строение электронной оболочки 2,8,5

1) P 2 O 3 2) SO 3 3) P 2 O 5 4) Al 2 O 3

7. Ряд Ве(ОH) 2 , Ba(OH) 2 , H 3 PO 4 соответственно представляет гидроксиды

1) основный, амфотерный, кислотный

2) кислотный, основный, амфотерный

3) амфотерный, кислотный, основный

4) амфотерный, основный, кислотный

8. Необратимая химическая реакция произойдет при сливании растворов веществ, формулы которых:

1.KOH и NaCl 3.CuCl 2 и KOH

2.MgCl 2 и HNO 3 4.Al 2 (SO 4) 3 и Сu(NO 3) 2

9. С разбавленной серной кислотой НЕ взаимодействует

1) ртуть 2) алюминий 3) цинк 4) железо

10. Сумма коэффициентов в сокращённом ионном уравнении

Fe(OH) 3 + HNO 3 равна

1) 4 2) 5 3) 6 4) 8

11. Какой атом имеет такое же строение внешнего слоя как и ион Ca 2+ ?

В ответе укажите русское название элемента, в именительном падеже.

12. И с серной кислотой и с гидроксидом калия будут взаимодействовать

1) NaOH 2)Al(OH) 3 3) HNO 3 4) FeCl 2 5) BeO 6) Zn(OH) 2

Ответ запишите в виде последовательности цифр.

13. Дополните предложение. Продуктами взаимодействия натрия с водой являются водород и _______________ натрия.

14. Восстановительными свойствами обладают

1) Na + 2) Сu 0 3) Al 0 4) Ca 0 5) Fe 3+

Ответ запишите в виде последовательности цифр.

15. Окислительно-восстановительными реакциями являются

1) 4Li + O 2 2Li 2 O

2) 2Fe(OH) 3 Fe 2 O 3 + 3H 2 O

3) Mg + CuCl 2 MgCl 2 + Cu

4) ZnO + C Zn + CO

5) Ca(OH) 2 + 2HNO 3 Ca(NO 3) 2 + 2H 2 O

Ответ запишите в виде последовательности цифр.

16. Объём кислорода (н.у. ), необходимый для окисления 25,6 г меди, составляет ______ л . В бланк ответа запишите число с точностью до сотых.

Критерии оценивания

Максимальное число баллов за тест- 22, из них за задания части 1 – 10 (по 1 баллу за задание), части 2 -12 (по 2 балла за задание).Задание 16 оценивается -3 балла.

Перевод баллов в отметки:

Решение заданий

Часть 1

№ задания

Вариант 1

Вариант 2

Часть 2

№ задания

Вариант 1 Вариант 2

ГИДРОКСИД


Контрольные работы. Тесты – Персональный сайт учителя химии и биологии Кузнецова Владимира Аркадьевича

March 27, 2018March 28, 2018March 29, 2018March 30, 2018March 31, 2018April 1, 2018April 2, 2018April 3, 2018April 4, 2018April 5, 2018April 6, 2018April 7, 2018April 8, 2018April 9, 2018April 10, 2018April 11, 2018April 12, 2018April 13, 2018April 14, 2018April 15, 2018April 16, 2018April 17, 2018April 18, 2018April 19, 2018April 20, 2018April 21, 2018April 22, 2018April 23, 2018April 24, 2018April 25, 2018April 26, 2018April 27, 2018April 28, 2018April 29, 2018April 30, 2018May 1, 2018May 2, 2018May 3, 2018May 4, 2018May 5, 2018May 6, 2018May 7, 2018May 8, 2018May 9, 2018May 10, 2018May 11, 2018May 12, 2018May 13, 2018May 14, 2018May 15, 2018May 16, 2018May 17, 2018May 18, 2018May 19, 2018May 20, 2018May 21, 2018May 22, 2018May 23, 2018May 24, 2018May 25, 2018May 26, 2018May 27, 2018May 28, 2018May 29, 2018May 30, 2018May 31, 2018June 1, 2018June 2, 2018June 3, 2018June 4, 2018June 5, 2018June 6, 2018June 7, 2018June 8, 2018June 9, 2018June 10, 2018June 11, 2018June 12, 2018June 13, 2018June 14, 2018June 15, 2018June 16, 2018June 17, 2018June 18, 2018June 19, 2018June 20, 2018June 21, 2018June 22, 2018June 23, 2018June 24, 2018June 25, 2018June 26, 2018June 27, 2018June 28, 2018June 29, 2018June 30, 2018July 1, 2018July 2, 2018July 3, 2018July 4, 2018July 5, 2018July 6, 2018July 7, 2018July 8, 2018July 9, 2018July 10, 2018July 11, 2018July 12, 2018July 13, 2018July 14, 2018July 15, 2018July 16, 2018July 17, 2018July 18, 2018July 19, 2018July 20, 2018July 21, 2018July 22, 2018July 23, 2018July 24, 2018July 25, 2018July 26, 2018July 27, 2018July 28, 2018July 29, 2018July 30, 2018July 31, 2018August 1, 2018August 2, 2018August 3, 2018August 4, 2018August 5, 2018August 6, 2018August 7, 2018August 8, 2018August 9, 2018August 10, 2018August 11, 2018August 12, 2018August 13, 2018August 14, 2018August 15, 2018August 16, 2018August 17, 2018August 18, 2018August 19, 2018August 20, 2018August 21, 2018August 22, 2018August 23, 2018August 24, 2018August 25, 2018August 26, 2018August 27, 2018August 28, 2018August 29, 2018August 30, 2018August 31, 2018September 1, 2018September 2, 2018September 3, 2018September 4, 2018September 5, 2018September 6, 2018September 7, 2018September 8, 2018September 9, 2018September 10, 2018September 11, 2018September 12, 2018September 13, 2018September 14, 2018September 15, 2018September 16, 2018September 17, 2018September 18, 2018September 19, 2018September 20, 2018September 21, 2018September 22, 2018September 23, 2018September 24, 2018September 25, 2018September 26, 2018September 27, 2018September 28, 2018September 29, 2018September 30, 2018October 1, 2018October 2, 2018October 3, 2018October 4, 2018October 5, 2018October 6, 2018October 7, 2018October 8, 2018October 9, 2018October 10, 2018October 11, 2018October 12, 2018October 13, 2018October 14, 2018October 15, 2018October 16, 2018October 17, 2018October 18, 2018October 19, 2018October 20, 2018October 21, 2018October 22, 2018October 23, 2018October 24, 2018October 25, 2018October 26, 2018October 27, 2018October 28, 2018October 29, 2018October 30, 2018October 31, 2018November 1, 2018November 2, 2018November 3, 2018November 4, 2018November 5, 2018November 6, 2018November 7, 2018November 8, 2018November 9, 2018November 10, 2018November 11, 2018November 12, 2018November 13, 2018November 14, 2018November 15, 2018November 16, 2018November 17, 2018November 18, 2018November 19, 2018November 20, 2018November 21, 2018November 22, 2018November 23, 2018November 24, 2018November 25, 2018November 26, 2018November 27, 2018November 28, 2018November 29, 2018November 30, 2018December 1, 2018December 2, 2018December 3, 2018December 4, 2018December 5, 2018December 6, 2018December 7, 2018December 8, 2018December 9, 2018December 10, 2018December 11, 2018December 12, 2018December 13, 2018December 14, 2018December 15, 2018December 16, 2018December 17, 2018December 18, 2018December 19, 2018December 20, 2018December 21, 2018December 22, 2018December 23, 2018December 24, 2018December 25, 2018December 26, 2018December 27, 2018December 28, 2018December 29, 2018December 30, 2018December 31, 2018January 1, 2019January 2, 2019January 3, 2019January 4, 2019January 5, 2019January 6, 2019January 7, 2019January 8, 2019January 9, 2019January 10, 2019January 11, 2019January 12, 2019January 13, 2019January 14, 2019January 15, 2019January 16, 2019January 17, 2019January 18, 2019January 19, 2019January 20, 2019January 21, 2019January 22, 2019January 23, 2019January 24, 2019January 25, 2019January 26, 2019January 27, 2019January 28, 2019January 29, 2019January 30, 2019January 31, 2019February 1, 2019February 2, 2019February 3, 2019February 4, 2019February 5, 2019February 6, 2019February 7, 2019February 8, 2019February 9, 2019February 10, 2019February 11, 2019February 12, 2019February 13, 2019February 14, 2019February 15, 2019February 16, 2019February 17, 2019February 18, 2019February 19, 2019February 20, 2019February 21, 2019February 22, 2019February 23, 2019February 24, 2019February 25, 2019February 26, 2019February 27, 2019February 28, 2019March 1, 2019March 2, 2019March 3, 2019March 4, 2019March 5, 2019March 6, 2019March 7, 2019March 8, 2019March 9, 2019March 10, 2019March 11, 2019March 12, 2019March 13, 2019March 14, 2019March 15, 2019March 16, 2019March 17, 2019March 18, 2019March 19, 2019March 20, 2019March 21, 2019March 22, 2019March 23, 2019March 24, 2019March 25, 2019March 26, 2019March 27, 2019March 28, 2019March 29, 2019March 30, 2019March 31, 2019April 1, 2019April 2, 2019April 3, 2019April 4, 2019April 5, 2019April 6, 2019April 7, 2019April 8, 2019April 9, 2019April 10, 2019April 11, 2019April 12, 2019April 13, 2019April 14, 2019April 15, 2019April 16, 2019April 17, 2019April 18, 2019April 19, 2019April 20, 2019April 21, 2019April 22, 2019April 23, 2019April 24, 2019April 25, 2019April 26, 2019April 27, 2019April 28, 2019April 29, 2019April 30, 2019May 1, 2019May 2, 2019May 3, 2019May 4, 2019May 5, 2019May 6, 2019May 7, 2019May 8, 2019May 9, 2019May 10, 2019May 11, 2019May 12, 2019May 13, 2019May 14, 2019May 15, 2019May 16, 2019May 17, 2019May 18, 2019May 19, 2019May 20, 2019May 21, 2019May 22, 2019May 23, 2019May 24, 2019May 25, 2019May 26, 2019May 27, 2019May 28, 2019May 29, 2019May 30, 2019May 31, 2019June 1, 2019June 2, 2019June 3, 2019June 4, 2019June 5, 2019June 6, 2019June 7, 2019June 8, 2019June 9, 2019June 10, 2019June 11, 2019June 12, 2019June 13, 2019June 14, 2019June 15, 2019June 16, 2019June 17, 2019June 18, 2019June 19, 2019June 20, 2019June 21, 2019June 22, 2019June 23, 2019June 24, 2019June 25, 2019June 26, 2019June 27, 2019June 28, 2019June 29, 2019June 30, 2019July 1, 2019July 2, 2019July 3, 2019July 4, 2019July 5, 2019July 6, 2019July 7, 2019July 8, 2019July 9, 2019July 10, 2019July 11, 2019July 12, 2019July 13, 2019July 14, 2019July 15, 2019July 16, 2019July 17, 2019July 18, 2019July 19, 2019July 20, 2019July 21, 2019July 22, 2019July 23, 2019July 24, 2019July 25, 2019July 26, 2019July 27, 2019July 28, 2019July 29, 2019July 30, 2019July 31, 2019August 1, 2019August 2, 2019August 3, 2019August 4, 2019August 5, 2019August 6, 2019August 7, 2019August 8, 2019August 9, 2019August 10, 2019August 11, 2019August 12, 2019August 13, 2019August 14, 2019August 15, 2019August 16, 2019August 17, 2019August 18, 2019August 19, 2019August 20, 2019August 21, 2019August 22, 2019August 23, 2019August 24, 2019August 25, 2019August 26, 2019August 27, 2019August 28, 2019August 29, 2019August 30, 2019August 31, 2019September 1, 2019September 2, 2019September 3, 2019September 4, 2019September 5, 2019September 6, 2019September 7, 2019September 8, 2019September 9, 2019September 10, 2019September 11, 2019September 12, 2019September 13, 2019September 14, 2019September 15, 2019September 16, 2019September 17, 2019September 18, 2019September 19, 2019September 20, 2019September 21, 2019September 22, 2019September 23, 2019September 24, 2019September 25, 2019September 26, 2019September 27, 2019September 28, 2019September 29, 2019September 30, 2019October 1, 2019October 2, 2019October 3, 2019October 4, 2019October 5, 2019October 6, 2019October 7, 2019October 8, 2019October 9, 2019October 10, 2019October 11, 2019October 12, 2019October 13, 2019October 14, 2019October 15, 2019October 16, 2019October 17, 2019October 18, 2019October 19, 2019October 20, 2019October 21, 2019October 22, 2019October 23, 2019October 24, 2019October 25, 2019October 26, 2019October 27, 2019October 28, 2019October 29, 2019October 30, 2019October 31, 2019November 1, 2019November 2, 2019November 3, 2019November 4, 2019November 5, 2019November 6, 2019November 7, 2019November 8, 2019November 9, 2019November 10, 2019November 11, 2019November 12, 2019November 13, 2019November 14, 2019November 15, 2019November 16, 2019November 17, 2019November 18, 2019November 19, 2019November 20, 2019November 21, 2019November 22, 2019November 23, 2019November 24, 2019November 25, 2019November 26, 2019November 27, 2019November 28, 2019November 29, 2019November 30, 2019December 1, 2019December 2, 2019December 3, 2019December 4, 2019December 5, 2019December 6, 2019December 7, 2019December 8, 2019December 9, 2019December 10, 2019December 11, 2019December 12, 2019December 13, 2019December 14, 2019December 15, 2019December 16, 2019December 17, 2019December 18, 2019December 19, 2019December 20, 2019December 21, 2019December 22, 2019December 23, 2019December 24, 2019December 25, 2019December 26, 2019December 27, 2019December 28, 2019December 29, 2019December 30, 2019December 31, 2019January 1, 2020January 2, 2020January 3, 2020January 4, 2020January 5, 2020January 6, 2020January 7, 2020January 8, 2020January 9, 2020January 10, 2020January 11, 2020January 12, 2020January 13, 2020January 14, 2020January 15, 2020January 16, 2020January 17, 2020January 18, 2020January 19, 2020January 20, 2020January 21, 2020January 22, 2020January 23, 2020January 24, 2020January 25, 2020January 26, 2020January 27, 2020January 28, 2020January 29, 2020January 30, 2020January 31, 2020February 1, 2020February 2, 2020February 3, 2020February 4, 2020February 5, 2020February 6, 2020February 7, 2020February 8, 2020February 9, 2020February 10, 2020February 11, 2020February 12, 2020February 13, 2020February 14, 2020February 15, 2020February 16, 2020February 17, 2020February 18, 2020February 19, 2020February 20, 2020February 21, 2020February 22, 2020February 23, 2020February 24, 2020February 25, 2020February 26, 2020February 27, 2020February 28, 2020February 29, 2020March 1, 2020March 2, 2020March 3, 2020March 4, 2020March 5, 2020March 6, 2020March 7, 2020March 8, 2020March 9, 2020March 10, 2020March 11, 2020March 12, 2020March 13, 2020March 14, 2020March 15, 2020March 16, 2020March 17, 2020March 18, 2020March 19, 2020March 20, 2020March 21, 2020March 22, 2020March 23, 2020March 24, 2020March 25, 2020March 26, 2020March 27, 2020March 28, 2020March 29, 2020March 30, 2020March 31, 2020April 1, 2020April 2, 2020April 3, 2020April 4, 2020April 5, 2020April 6, 2020April 7, 2020April 8, 2020April 9, 2020April 10, 2020April 11, 2020April 12, 2020April 13, 2020April 14, 2020April 15, 2020April 16, 2020April 17, 2020April 18, 2020April 19, 2020April 20, 2020April 21, 2020April 22, 2020April 23, 2020April 24, 2020April 25, 2020April 26, 2020April 27, 2020April 28, 2020April 29, 2020April 30, 2020May 1, 2020May 2, 2020May 3, 2020May 4, 2020May 5, 2020May 6, 2020May 7, 2020May 8, 2020May 9, 2020May 10, 2020May 11, 2020May 12, 2020May 13, 2020May 14, 2020May 15, 2020May 16, 2020May 17, 2020May 18, 2020May 19, 2020May 20, 2020May 21, 2020May 22, 2020May 23, 2020May 24, 2020May 25, 2020May 26, 2020May 27, 2020May 28, 2020May 29, 2020May 30, 2020May 31, 2020June 1, 2020June 2, 2020June 3, 2020June 4, 2020June 5, 2020June 6, 2020June 7, 2020June 8, 2020June 9, 2020June 10, 2020June 11, 2020June 12, 2020June 13, 2020June 14, 2020June 15, 2020June 16, 2020June 17, 2020June 18, 2020June 19, 2020June 20, 2020June 21, 2020June 22, 2020June 23, 2020June 24, 2020June 25, 2020June 26, 2020June 27, 2020June 28, 2020June 29, 2020June 30, 2020July 1, 2020July 2, 2020July 3, 2020July 4, 2020July 5, 2020July 6, 2020July 7, 2020July 8, 2020July 9, 2020July 10, 2020July 11, 2020July 12, 2020July 13, 2020July 14, 2020July 15, 2020July 16, 2020July 17, 2020July 18, 2020July 19, 2020July 20, 2020July 21, 2020July 22, 2020July 23, 2020July 24, 2020July 25, 2020July 26, 2020July 27, 2020July 28, 2020July 29, 2020July 30, 2020July 31, 2020August 1, 2020August 2, 2020August 3, 2020August 4, 2020August 5, 2020August 6, 2020August 7, 2020August 8, 2020August 9, 2020August 10, 2020August 11, 2020August 12, 2020August 13, 2020August 14, 2020August 15, 2020August 16, 2020August 17, 2020August 18, 2020August 19, 2020August 20, 2020August 21, 2020August 22, 2020August 23, 2020August 24, 2020August 25, 2020August 26, 2020August 27, 2020August 28, 2020August 29, 2020August 30, 2020August 31, 2020September 1, 2020September 2, 2020September 3, 2020September 4, 2020September 5, 2020September 6, 2020September 7, 2020September 8, 2020September 9, 2020September 10, 2020September 11, 2020September 12, 2020September 13, 2020September 14, 2020September 15, 2020September 16, 2020September 17, 2020September 18, 2020September 19, 2020September 20, 2020September 21, 2020September 22, 2020September 23, 2020September 24, 2020September 25, 2020September 26, 2020September 27, 2020September 28, 2020September 29, 2020September 30, 2020October 1, 2020October 2, 2020October 3, 2020October 4, 2020October 5, 2020October 6, 2020October 7, 2020October 8, 2020October 9, 2020October 10, 2020October 11, 2020October 12, 2020October 13, 2020October 14, 2020October 15, 2020October 16, 2020October 17, 2020October 18, 2020October 19, 2020October 20, 2020October 21, 2020October 22, 2020October 23, 2020October 24, 2020October 25, 2020October 26, 2020October 27, 2020October 28, 2020October 29, 2020October 30, 2020October 31, 2020November 1, 2020November 2, 2020November 3, 2020November 4, 2020November 5, 2020November 6, 2020November 7, 2020November 8, 2020November 9, 2020November 10, 2020November 11, 2020November 12, 2020November 13, 2020November 14, 2020November 15, 2020November 16, 2020November 17, 2020November 18, 2020November 19, 2020November 20, 2020November 21, 2020November 22, 2020November 23, 2020November 24, 2020November 25, 2020November 26, 2020November 27, 2020November 28, 2020November 29, 2020November 30, 2020December 1, 2020December 2, 2020December 3, 2020December 4, 2020December 5, 2020December 6, 2020December 7, 2020December 8, 2020December 9, 2020December 10, 2020December 11, 2020December 12, 2020December 13, 2020December 14, 2020December 15, 2020December 16, 2020December 17, 2020December 18, 2020December 19, 2020December 20, 2020December 21, 2020December 22, 2020December 23, 2020December 24, 2020December 25, 2020December 26, 2020December 27, 2020December 28, 2020December 29, 2020December 30, 2020December 31, 2020January 1, 2021January 2, 2021January 3, 2021January 4, 2021January 5, 2021January 6, 2021January 7, 2021January 8, 2021January 9, 2021January 10, 2021January 11, 2021January 12, 2021January 13, 2021January 14, 2021January 15, 2021January 16, 2021January 17, 2021January 18, 2021January 19, 2021January 20, 2021January 21, 2021January 22, 2021January 23, 2021January 24, 2021January 25, 2021January 26, 2021January 27, 2021January 28, 2021January 29, 2021January 30, 2021January 31, 2021February 1, 2021February 2, 2021February 3, 2021February 4, 2021February 5, 2021February 6, 2021February 7, 2021February 8, 2021February 9, 2021February 10, 2021February 11, 2021February 12, 2021February 13, 2021February 14, 2021February 15, 2021February 16, 2021February 17, 2021February 18, 2021February 19, 2021February 20, 2021February 21, 2021February 22, 2021February 23, 2021February 24, 2021February 25, 2021February 26, 2021February 27, 2021February 28, 2021March 1, 2021March 2, 2021March 3, 2021March 4, 2021March 5, 2021March 6, 2021March 7, 2021March 8, 2021March 9, 2021March 10, 2021March 11, 2021March 12, 2021March 13, 2021March 14, 2021March 15, 2021March 16, 2021March 17, 2021March 18, 2021March 19, 2021March 20, 2021March 21, 2021March 22, 2021March 23, 2021March 24, 2021March 25, 2021March 26, 2021March 27, 2021March 28, 2021March 29, 2021March 30, 2021March 31, 2021April 1, 2021April 2, 2021April 3, 2021April 4, 2021April 5, 2021April 6, 2021March 27, 2018March 28, 2018March 29, 2018March 30, 2018March 31, 2018April 1, 2018April 2, 2018April 3, 2018April 4, 2018April 5, 2018April 6, 2018April 7, 2018April 8, 2018April 9, 2018April 10, 2018April 11, 2018April 12, 2018April 13, 2018April 14, 2018April 15, 2018April 16, 2018April 17, 2018April 18, 2018April 19, 2018April 20, 2018April 21, 2018April 22, 2018April 23, 2018April 24, 2018April 25, 2018April 26, 2018April 27, 2018April 28, 2018April 29, 2018April 30, 2018May 1, 2018May 2, 2018May 3, 2018May 4, 2018May 5, 2018May 6, 2018May 7, 2018May 8, 2018May 9, 2018May 10, 2018May 11, 2018May 12, 2018May 13, 2018May 14, 2018May 15, 2018May 16, 2018May 17, 2018May 18, 2018May 19, 2018May 20, 2018May 21, 2018May 22, 2018May 23, 2018May 24, 2018May 25, 2018May 26, 2018May 27, 2018May 28, 2018May 29, 2018May 30, 2018May 31, 2018June 1, 2018June 2, 2018June 3, 2018June 4, 2018June 5, 2018June 6, 2018June 7, 2018June 8, 2018June 9, 2018June 10, 2018June 11, 2018June 12, 2018June 13, 2018June 14, 2018June 15, 2018June 16, 2018June 17, 2018June 18, 2018June 19, 2018June 20, 2018June 21, 2018June 22, 2018June 23, 2018June 24, 2018June 25, 2018June 26, 2018June 27, 2018June 28, 2018June 29, 2018June 30, 2018July 1, 2018July 2, 2018July 3, 2018July 4, 2018July 5, 2018July 6, 2018July 7, 2018July 8, 2018July 9, 2018July 10, 2018July 11, 2018July 12, 2018July 13, 2018July 14, 2018July 15, 2018July 16, 2018July 17, 2018July 18, 2018July 19, 2018July 20, 2018July 21, 2018July 22, 2018July 23, 2018July 24, 2018July 25, 2018July 26, 2018July 27, 2018July 28, 2018July 29, 2018July 30, 2018July 31, 2018August 1, 2018August 2, 2018August 3, 2018August 4, 2018August 5, 2018August 6, 2018August 7, 2018August 8, 2018August 9, 2018August 10, 2018August 11, 2018August 12, 2018August 13, 2018August 14, 2018August 15, 2018August 16, 2018August 17, 2018August 18, 2018August 19, 2018August 20, 2018August 21, 2018August 22, 2018August 23, 2018August 24, 2018August 25, 2018August 26, 2018August 27, 2018August 28, 2018August 29, 2018August 30, 2018August 31, 2018September 1, 2018September 2, 2018September 3, 2018September 4, 2018September 5, 2018September 6, 2018September 7, 2018September 8, 2018September 9, 2018September 10, 2018September 11, 2018September 12, 2018September 13, 2018September 14, 2018September 15, 2018September 16, 2018September 17, 2018September 18, 2018September 19, 2018September 20, 2018September 21, 2018September 22, 2018September 23, 2018September 24, 2018September 25, 2018September 26, 2018September 27, 2018September 28, 2018September 29, 2018September 30, 2018October 1, 2018October 2, 2018October 3, 2018October 4, 2018October 5, 2018October 6, 2018October 7, 2018October 8, 2018October 9, 2018October 10, 2018October 11, 2018October 12, 2018October 13, 2018October 14, 2018October 15, 2018October 16, 2018October 17, 2018October 18, 2018October 19, 2018October 20, 2018October 21, 2018October 22, 2018October 23, 2018October 24, 2018October 25, 2018October 26, 2018October 27, 2018October 28, 2018October 29, 2018October 30, 2018October 31, 2018November 1, 2018November 2, 2018November 3, 2018November 4, 2018November 5, 2018November 6, 2018November 7, 2018November 8, 2018November 9, 2018November 10, 2018November 11, 2018November 12, 2018November 13, 2018November 14, 2018November 15, 2018November 16, 2018November 17, 2018November 18, 2018November 19, 2018November 20, 2018November 21, 2018November 22, 2018November 23, 2018November 24, 2018November 25, 2018November 26, 2018November 27, 2018November 28, 2018November 29, 2018November 30, 2018December 1, 2018December 2, 2018December 3, 2018December 4, 2018December 5, 2018December 6, 2018December 7, 2018December 8, 2018December 9, 2018December 10, 2018December 11, 2018December 12, 2018December 13, 2018December 14, 2018December 15, 2018December 16, 2018December 17, 2018December 18, 2018December 19, 2018December 20, 2018December 21, 2018December 22, 2018December 23, 2018December 24, 2018December 25, 2018December 26, 2018December 27, 2018December 28, 2018December 29, 2018December 30, 2018December 31, 2018January 1, 2019January 2, 2019January 3, 2019January 4, 2019January 5, 2019January 6, 2019January 7, 2019January 8, 2019January 9, 2019January 10, 2019January 11, 2019January 12, 2019January 13, 2019January 14, 2019January 15, 2019January 16, 2019January 17, 2019January 18, 2019January 19, 2019January 20, 2019January 21, 2019January 22, 2019January 23, 2019January 24, 2019January 25, 2019January 26, 2019January 27, 2019January 28, 2019January 29, 2019January 30, 2019January 31, 2019February 1, 2019February 2, 2019February 3, 2019February 4, 2019February 5, 2019February 6, 2019February 7, 2019February 8, 2019February 9, 2019February 10, 2019February 11, 2019February 12, 2019February 13, 2019February 14, 2019February 15, 2019February 16, 2019February 17, 2019February 18, 2019February 19, 2019February 20, 2019February 21, 2019February 22, 2019February 23, 2019February 24, 2019February 25, 2019February 26, 2019February 27, 2019February 28, 2019March 1, 2019March 2, 2019March 3, 2019March 4, 2019March 5, 2019March 6, 2019March 7, 2019March 8, 2019March 9, 2019March 10, 2019March 11, 2019March 12, 2019March 13, 2019March 14, 2019March 15, 2019March 16, 2019March 17, 2019March 18, 2019March 19, 2019March 20, 2019March 21, 2019March 22, 2019March 23, 2019March 24, 2019March 25, 2019March 26, 2019March 27, 2019March 28, 2019March 29, 2019March 30, 2019March 31, 2019April 1, 2019April 2, 2019April 3, 2019April 4, 2019April 5, 2019April 6, 2019April 7, 2019April 8, 2019April 9, 2019April 10, 2019April 11, 2019April 12, 2019April 13, 2019April 14, 2019April 15, 2019April 16, 2019April 17, 2019April 18, 2019April 19, 2019April 20, 2019April 21, 2019April 22, 2019April 23, 2019April 24, 2019April 25, 2019April 26, 2019April 27, 2019April 28, 2019April 29, 2019April 30, 2019May 1, 2019May 2, 2019May 3, 2019May 4, 2019May 5, 2019May 6, 2019May 7, 2019May 8, 2019May 9, 2019May 10, 2019May 11, 2019May 12, 2019May 13, 2019May 14, 2019May 15, 2019May 16, 2019May 17, 2019May 18, 2019May 19, 2019May 20, 2019May 21, 2019May 22, 2019May 23, 2019May 24, 2019May 25, 2019May 26, 2019May 27, 2019May 28, 2019May 29, 2019May 30, 2019May 31, 2019June 1, 2019June 2, 2019June 3, 2019June 4, 2019June 5, 2019June 6, 2019June 7, 2019June 8, 2019June 9, 2019June 10, 2019June 11, 2019June 12, 2019June 13, 2019June 14, 2019June 15, 2019June 16, 2019June 17, 2019June 18, 2019June 19, 2019June 20, 2019June 21, 2019June 22, 2019June 23, 2019June 24, 2019June 25, 2019June 26, 2019June 27, 2019June 28, 2019June 29, 2019June 30, 2019July 1, 2019July 2, 2019July 3, 2019July 4, 2019July 5, 2019July 6, 2019July 7, 2019July 8, 2019July 9, 2019July 10, 2019July 11, 2019July 12, 2019July 13, 2019July 14, 2019July 15, 2019July 16, 2019July 17, 2019July 18, 2019July 19, 2019July 20, 2019July 21, 2019July 22, 2019July 23, 2019July 24, 2019July 25, 2019July 26, 2019July 27, 2019July 28, 2019July 29, 2019July 30, 2019July 31, 2019August 1, 2019August 2, 2019August 3, 2019August 4, 2019August 5, 2019August 6, 2019August 7, 2019August 8, 2019August 9, 2019August 10, 2019August 11, 2019August 12, 2019August 13, 2019August 14, 2019August 15, 2019August 16, 2019August 17, 2019August 18, 2019August 19, 2019August 20, 2019August 21, 2019August 22, 2019August 23, 2019August 24, 2019August 25, 2019August 26, 2019August 27, 2019August 28, 2019August 29, 2019August 30, 2019August 31, 2019September 1, 2019September 2, 2019September 3, 2019September 4, 2019September 5, 2019September 6, 2019September 7, 2019September 8, 2019September 9, 2019September 10, 2019September 11, 2019September 12, 2019September 13, 2019September 14, 2019September 15, 2019September 16, 2019September 17, 2019September 18, 2019September 19, 2019September 20, 2019September 21, 2019September 22, 2019September 23, 2019September 24, 2019September 25, 2019September 26, 2019September 27, 2019September 28, 2019September 29, 2019September 30, 2019October 1, 2019October 2, 2019October 3, 2019October 4, 2019October 5, 2019October 6, 2019October 7, 2019October 8, 2019October 9, 2019October 10, 2019October 11, 2019October 12, 2019October 13, 2019October 14, 2019October 15, 2019October 16, 2019October 17, 2019October 18, 2019October 19, 2019October 20, 2019October 21, 2019October 22, 2019October 23, 2019October 24, 2019October 25, 2019October 26, 2019October 27, 2019October 28, 2019October 29, 2019October 30, 2019October 31, 2019November 1, 2019November 2, 2019November 3, 2019November 4, 2019November 5, 2019November 6, 2019November 7, 2019November 8, 2019November 9, 2019November 10, 2019November 11, 2019November 12, 2019November 13, 2019November 14, 2019November 15, 2019November 16, 2019November 17, 2019November 18, 2019November 19, 2019November 20, 2019November 21, 2019November 22, 2019November 23, 2019November 24, 2019November 25, 2019November 26, 2019November 27, 2019November 28, 2019November 29, 2019November 30, 2019December 1, 2019December 2, 2019December 3, 2019December 4, 2019December 5, 2019December 6, 2019December 7, 2019December 8, 2019December 9, 2019December 10, 2019December 11, 2019December 12, 2019December 13, 2019December 14, 2019December 15, 2019December 16, 2019December 17, 2019December 18, 2019December 19, 2019December 20, 2019December 21, 2019December 22, 2019December 23, 2019December 24, 2019December 25, 2019December 26, 2019December 27, 2019December 28, 2019December 29, 2019December 30, 2019December 31, 2019January 1, 2020January 2, 2020January 3, 2020January 4, 2020January 5, 2020January 6, 2020January 7, 2020January 8, 2020January 9, 2020January 10, 2020January 11, 2020January 12, 2020January 13, 2020January 14, 2020January 15, 2020January 16, 2020January 17, 2020January 18, 2020January 19, 2020January 20, 2020January 21, 2020January 22, 2020January 23, 2020January 24, 2020January 25, 2020January 26, 2020January 27, 2020January 28, 2020January 29, 2020January 30, 2020January 31, 2020February 1, 2020February 2, 2020February 3, 2020February 4, 2020February 5, 2020February 6, 2020February 7, 2020February 8, 2020February 9, 2020February 10, 2020February 11, 2020February 12, 2020February 13, 2020February 14, 2020February 15, 2020February 16, 2020February 17, 2020February 18, 2020February 19, 2020February 20, 2020February 21, 2020February 22, 2020February 23, 2020February 24, 2020February 25, 2020February 26, 2020February 27, 2020February 28, 2020February 29, 2020March 1, 2020March 2, 2020March 3, 2020March 4, 2020March 5, 2020March 6, 2020March 7, 2020March 8, 2020March 9, 2020March 10, 2020March 11, 2020March 12, 2020March 13, 2020March 14, 2020March 15, 2020March 16, 2020March 17, 2020March 18, 2020March 19, 2020March 20, 2020March 21, 2020March 22, 2020March 23, 2020March 24, 2020March 25, 2020March 26, 2020March 27, 2020March 28, 2020March 29, 2020March 30, 2020March 31, 2020April 1, 2020April 2, 2020April 3, 2020April 4, 2020April 5, 2020April 6, 2020April 7, 2020April 8, 2020April 9, 2020April 10, 2020April 11, 2020April 12, 2020April 13, 2020April 14, 2020April 15, 2020April 16, 2020April 17, 2020April 18, 2020April 19, 2020April 20, 2020April 21, 2020April 22, 2020April 23, 2020April 24, 2020April 25, 2020April 26, 2020April 27, 2020April 28, 2020April 29, 2020April 30, 2020May 1, 2020May 2, 2020May 3, 2020May 4, 2020May 5, 2020May 6, 2020May 7, 2020May 8, 2020May 9, 2020May 10, 2020May 11, 2020May 12, 2020May 13, 2020May 14, 2020May 15, 2020May 16, 2020May 17, 2020May 18, 2020May 19, 2020May 20, 2020May 21, 2020May 22, 2020May 23, 2020May 24, 2020May 25, 2020May 26, 2020May 27, 2020May 28, 2020May 29, 2020May 30, 2020May 31, 2020June 1, 2020June 2, 2020June 3, 2020June 4, 2020June 5, 2020June 6, 2020June 7, 2020June 8, 2020June 9, 2020June 10, 2020June 11, 2020June 12, 2020June 13, 2020June 14, 2020June 15, 2020June 16, 2020June 17, 2020June 18, 2020June 19, 2020June 20, 2020June 21, 2020June 22, 2020June 23, 2020June 24, 2020June 25, 2020June 26, 2020June 27, 2020June 28, 2020June 29, 2020June 30, 2020July 1, 2020July 2, 2020July 3, 2020July 4, 2020July 5, 2020July 6, 2020July 7, 2020July 8, 2020July 9, 2020July 10, 2020July 11, 2020July 12, 2020July 13, 2020July 14, 2020July 15, 2020July 16, 2020July 17, 2020July 18, 2020July 19, 2020July 20, 2020July 21, 2020July 22, 2020July 23, 2020July 24, 2020July 25, 2020July 26, 2020July 27, 2020July 28, 2020July 29, 2020July 30, 2020July 31, 2020August 1, 2020August 2, 2020August 3, 2020August 4, 2020August 5, 2020August 6, 2020August 7, 2020August 8, 2020August 9, 2020August 10, 2020August 11, 2020August 12, 2020August 13, 2020August 14, 2020August 15, 2020August 16, 2020August 17, 2020August 18, 2020August 19, 2020August 20, 2020August 21, 2020August 22, 2020August 23, 2020August 24, 2020August 25, 2020August 26, 2020August 27, 2020August 28, 2020August 29, 2020August 30, 2020August 31, 2020September 1, 2020September 2, 2020September 3, 2020September 4, 2020September 5, 2020September 6, 2020September 7, 2020September 8, 2020September 9, 2020September 10, 2020September 11, 2020September 12, 2020September 13, 2020September 14, 2020September 15, 2020September 16, 2020September 17, 2020September 18, 2020September 19, 2020September 20, 2020September 21, 2020September 22, 2020September 23, 2020September 24, 2020September 25, 2020September 26, 2020September 27, 2020September 28, 2020September 29, 2020September 30, 2020October 1, 2020October 2, 2020October 3, 2020October 4, 2020October 5, 2020October 6, 2020October 7, 2020October 8, 2020October 9, 2020October 10, 2020October 11, 2020October 12, 2020October 13, 2020October 14, 2020October 15, 2020October 16, 2020October 17, 2020October 18, 2020October 19, 2020October 20, 2020October 21, 2020October 22, 2020October 23, 2020October 24, 2020October 25, 2020October 26, 2020October 27, 2020October 28, 2020October 29, 2020October 30, 2020October 31, 2020November 1, 2020November 2, 2020November 3, 2020November 4, 2020November 5, 2020November 6, 2020November 7, 2020November 8, 2020November 9, 2020November 10, 2020November 11, 2020November 12, 2020November 13, 2020November 14, 2020November 15, 2020November 16, 2020November 17, 2020November 18, 2020November 19, 2020November 20, 2020November 21, 2020November 22, 2020November 23, 2020November 24, 2020November 25, 2020November 26, 2020November 27, 2020November 28, 2020November 29, 2020November 30, 2020December 1, 2020December 2, 2020December 3, 2020December 4, 2020December 5, 2020December 6, 2020December 7, 2020December 8, 2020December 9, 2020December 10, 2020December 11, 2020December 12, 2020December 13, 2020December 14, 2020December 15, 2020December 16, 2020December 17, 2020December 18, 2020December 19, 2020December 20, 2020December 21, 2020December 22, 2020December 23, 2020December 24, 2020December 25, 2020December 26, 2020December 27, 2020December 28, 2020December 29, 2020December 30, 2020December 31, 2020January 1, 2021January 2, 2021January 3, 2021January 4, 2021January 5, 2021January 6, 2021January 7, 2021January 8, 2021January 9, 2021January 10, 2021January 11, 2021January 12, 2021January 13, 2021January 14, 2021January 15, 2021January 16, 2021January 17, 2021January 18, 2021January 19, 2021January 20, 2021January 21, 2021January 22, 2021January 23, 2021January 24, 2021January 25, 2021January 26, 2021January 27, 2021January 28, 2021January 29, 2021January 30, 2021January 31, 2021February 1, 2021February 2, 2021February 3, 2021February 4, 2021February 5, 2021February 6, 2021February 7, 2021February 8, 2021February 9, 2021February 10, 2021February 11, 2021February 12, 2021February 13, 2021February 14, 2021February 15, 2021February 16, 2021February 17, 2021February 18, 2021February 19, 2021February 20, 2021February 21, 2021February 22, 2021February 23, 2021February 24, 2021February 25, 2021February 26, 2021February 27, 2021February 28, 2021March 1, 2021March 2, 2021March 3, 2021March 4, 2021March 5, 2021March 6, 2021March 7, 2021March 8, 2021March 9, 2021March 10, 2021March 11, 2021March 12, 2021March 13, 2021March 14, 2021March 15, 2021March 16, 2021March 17, 2021March 18, 2021March 19, 2021March 20, 2021March 21, 2021March 22, 2021March 23, 2021March 24, 2021March 25, 2021March 26, 2021March 27, 2021March 28, 2021March 29, 2021March 30, 2021March 31, 2021April 1, 2021April 2, 2021April 3, 2021April 4, 2021April 5, 2021April 6, 2021

▶▷▶▷ контрольные и проверочные работы по химии гдз

▶▷▶▷ контрольные и проверочные работы по химии гдз
ИнтерфейсРусский/Английский
Тип лицензияFree
Кол-во просмотров257
Кол-во загрузок132 раз
Обновление:13-10-2019

контрольные и проверочные работы по химии гдз – ГДЗ по химии за 11 класс контрольные и проверочные работы onlinegdzapp11-klasshimiyakontrolnie-i Cached Лучшие гдз по химии за 11 класс контрольные и проверочные работы , Габриелян ОС, Асанова Л И ФГОС С подробными решениями и удобным интерфейсом от Онлайн ГДЗ Гдз по Химии контрольные и проверочные работы за 11 класс gdzotputinaclub11-klasshimiyakontrolnie-i Cached Подробные гдз и решебник по Химии для 11 класса контрольные и проверочные работы , авторы учебника: Габриелян ОС, Асанова Л И на 2018-2019 год Контрольные И Проверочные Работы По Химии Гдз – Image Results More Контрольные И Проверочные Работы По Химии Гдз images Гдз по Химии за 11 класс контрольные и проверочные работы gdzometrcomgdz-himiya11-klkontrolnie-i Cached Готовые ответы помогут Вам сверить задание по Химии Контрольные и проверочные работы за 11 класс, от автора: Габриелян ОС, Асанова Л И ФГОС ГДЗ решебник по химии 8 класс контрольные и проверочные gdzputinaco8-klass-onlajnhimiya-8gdz Cached ГДЗ решебник по химии 8 класс контрольные и проверочные работы Габриелян Краснова ГДЗ по химии за 8 класс авторов Габриелян ОС, Красновой ВГ 2017 года издания Решебник контрольные и проверочные работы (гдз) по Химии для reshebnikcomgdz11-classhimiyakontrolnie-i Cached Онлайн решебник контрольные и проверочные работы по Химии для 11 класса Габриелян ОС, Асанова Л И , гдз и ответы к домашнему заданию Контрольные и проверочные работы по химии 9 класс Габриелян g-d-ztvhimiya9-klassgdz-himiya-9-klass Cached Контрольные и проверочные работы по химии 9 класс Габриелян, решебники и ГДЗ с ответами на для рабочих тетрадей списывайте тут ГДЗ решебник по химии 9 класс контрольные и проверочные gdzputinaco9-klass-onlajnhimiya-9gdz Cached ГДЗ решебник по химии 9 класс контрольные и проверочные работы Габриелян Краснова Онлайн ответы из решебника по химии за 11 класс авторов Габриеляна ОС, Краснова ВГ 2015 года издания Решебник ГДЗ по Химии 9 класс Контрольные и проверочные 5urokovruloadgdz_9_klasskhimijareshebnik Cached Решебник ГДЗ по Химии 9 класс Контрольные и проверочные включает в себя материал по всем темам, которые предлагаются в школьной программе Габриелян О С Химия 10 класс : контрольные и проверочные edu-libcomizbrannoegabrielyan-o-s-himiya-10 Cached Габриелян О С Химия 10 класс : контрольные и проверочные работы к учебнику О С Габриеляна Контрольные и проверочные работы к учебнику ОС Габриеляна superhimikru9-klasskontrolnye-i-proverochnye-raboty-k Cached Разноуровневые контрольные работы Характеристика элемента по его положению в Периодической системе химических элементов Д И Менделеева Химические реакции Первый уровень Второй Promotional Results For You Free Download Mozilla Firefox Web Browser wwwmozillaorg Download Firefox – the faster, smarter, easier way to browse the web and all of 1 2 3 4 5 Next 89,900

  • Контрольные и проверочные работы по химии 9 класс Габриелян ответы. А когда материал пройден повторн
  • о, можете брать другой вариант подобной задачи и проходить ее. Количественные соотношения в химии 143 Степень окисления. Габриелян О. С. и др. Химия. Гдз по химии контрольные и проверочные раьоты габ
  • 43 Степень окисления. Габриелян О. С. и др. Химия. Гдз по химии контрольные и проверочные раьоты габриелян. Решебник (ГДЗ) по химии 11 класс Новошинский, Новошинская. У Вас проблемы с решением контрольных и проверочных работ по химии любой сложности? ZUBRILA.NET Химия 8 класс Химия. Габриелян О.С. Пособие является частью учебного комплекса по химии, основа которого учебник О.С. Габриеляна Химия. Количественные соотношения в химии. Образовательный сайт – Рускопибук (Роскопибук) – Электронные учебники и ГДЗ. Формат PDF: Контрольные и проверочные работы по химии 8 класс. Автор – Габриелян О.С. – 2011 год. Продажа книг, игр, аудио- и видеопродукции, компьютерных игр, канцтоваров, dvd, cd, mp3. Каталог товаров, доставка, оплата, скидки и спецпредложения. Книга: Химия. 8 класс. Контрольные и проверочные работы к учебнику quot;Химия… Краткое описание: Учебное пособие quot;Химия. Детектив Рудзитис Фельдман программа pdf сказки психология учебник география класс физика Мякишев химия пособие экзамен справочник книга тесты ЕГЭ информатика 2011 задания решения язык русский… Сейчас этот форум просматривают: нет зарегистрированных пользователей и гости: 0. Гдз контрольные и проверочные работы по химии 9 класс о с г. Предмет органической химии. Решебники и ГДЗ. ГДЗ по химии за 10 класс к учебнику Химия. 10 класс О.С.Габриелян. Контрольные и проверочные работы по химии за 8 класс. Пособие для текущего и итогового контроля по основным темам курса.

аудио- и видеопродукции

компьютерных игр

  • smarter
  • Асанова Л И ФГОС ГДЗ решебник по химии 8 класс контрольные и проверочные gdzputinaco8-klass-onlajnhimiya-8gdz Cached ГДЗ решебник по химии 8 класс контрольные и проверочные работы Габриелян Краснова ГДЗ по химии за 8 класс авторов Габриелян ОС
  • Асанова Л И

Нажмите здесь , если переадресация не будет выполнена в течение нескольких секунд контрольные и проверочные работы по химии гдз Поиск в Все Картинки Ещё Видео Новости Покупки Карты Книги Все продукты Контрольные работы Габриелян класс Reshakru ГДЗ контрольные работы Габриелян класс года по химии включают в себя все ответы на тесты учебника Контрольные работы Габриелян класс года Reshakru ГДЗ контрольные работы Габриелян класс года по химии включают в себя все ответы на тесты учебника ГДЗ по химии класс контрольные и проверочные работы eurokiorg gdz kontrolnye Решебник по химии за класс авторы Габриелян, Краснова издательство Дрофа Контрольные и проверочные работы к учебнику ОС superhimikrukontrolnyei Контрольные и проверочные работы к учебнику ОС Габриеляна Химия Количественные отношения в химии Химия класс superhimikru superhimikrukontrolnyei Контрольные и проверочные работы к учебнику ОС Габриеляна Химия Соединения химических элементов ГДЗ класс Химия Контрольные и проверочные работы ГДЗ к контрольным и проверочным работам по химии Габриелян для класса Решебник ГДЗ по Химии класс Контрольные и gdz gdz Страница будет содержать ответы на все варианты проверочных и контрольных работ к пособию Химия Решебник ГДЗ контрольные работы по химии класс https gdz georu gdz kimgabrielya Решебник ГДЗ ответы к контрольным работам по химии класс Габриелян Часть Проверочная работа Контрольные и проверочные работы к учебнику Габриеляна и Лысовой forumxumukru контрольные есть ли к ГДЗ к такой книжке контрольные и проверочные работы по химии , класс, к учебнику Гдз к химия контрольные и проверочные работы к учебнику pinterestcom Контрольные работы по математике начальные классы коррекции вид турпанов Book Activities, Algebra, ГДЗ Химия класс Габриелян, Краснова Контрольные и https gdz chatkontrolnyei Решебник к учебнику Химия Контрольные и проверочные работы класс Габриелян справится с этим, как ГДЗ решебник по химии класс контрольные и https gdz putinaco gdz reshebnikpo ГДЗ решебник по химии класс контрольные и проверочные работы Габриелян Краснова лучший онлайн ГДЗ по химии Химия класс Контрольные и проверочные работы к Помогите, в интернете не нашла, может, у вас есть какиелибо источники? Гдз по химии класс габриелян контрольные и Pinterest pinterestcom Гдз по химии класс габриелян контрольные и проверочные работы ГДЗ к Контрольным и проверочным работам по Химии за https gdz gorukontrolnyei ГДЗ поможет списать готовые домашние задания по Химии за класс на Контрольные и проверочные работы от ОТВЕТЫ ХИМИЯ класс КОНТРОЛЬНЫЕ И Химия класс контрольные и проверочные работы к учебнику О С Габриеляна состоит из текстов Химия класс Контрольные и проверочные работы Химия класс Контрольные и проверочные работы Габриелян ОС е изд , стер М с е изд ГДЗ Готовые домашние задания по химии за класс wwwaltolabru gdz pohimiiklass ГДЗ по химии класс Габриелян ОС, Маскаев ФН и др Контрольные и проверочные работы к учебнику ГДЗ по Химии за класс контрольные работы Габриелян О gdz kontrolnie ГДЗ Контрольные и проверочные работы химия класс Габриелян ОС углубленный уровень ГДЗ к учебнику по ГДЗ по химии для класса контрольные и проверочные https gdz putinarukontrolniei Заходите, не пожалеете! Тут отличные гдз по химии контрольные и проверочные работы для класса, Химия , класс, контрольные и проверочные работы к дек Учебники, ГДЗ , решебники, ЕГЭ, ГИА, экзамены, книги Химия , класс, контрольные и проверочные работы к учебнику Габриеляна Проверочные работы Предмет химии Габриелян О С Химия класс контрольные и Тетрадь состоит из текстов контрольных и проверочных работ , соответствующих программе по химии для ГДЗ по химии за класс контрольные и проверочные https gdz rukontrolnieiproverochni ГДЗ Спиши готовые домашние задания контрольные и проверочные работы по химии за класс, решебник Решебник контрольные и проверочные работы по Химии за Данное пособие содержит решебник ГДЗ контрольные и проверочные работы по Химии за класс Автора ГДЗ контрольные работы по химии класс Габриелян gdz com gdz kimgabrielya Подробный решебник ГДЗ к контрольным работам по химии класс Стрельникова Проверочная работа Химия Класс Контрольные И Проверочные Работы programmyflyerweeblycomhimiya дек Химия Класс Контрольные И Проверочные Работы Ответы Габриелян ГДЗ Спиши готовые домашние задания по химии за класс, решебник и ответы онлайн на GDZ Гдз химия класс контрольные и проверочные работы lparchicreditruimgphp Атомы химических элементов x вариант Соединения химических элементов Итоговая контрольная работа за Картинки по запросу контрольные и проверочные работы по химии гдз Скачать бесплатно книги, учебники, решебники, ГДЗ , тесты mathsolutionrubook Книги, учебники, решебники, ГДЗ , тесты и контрольные работы с ответами по химии для класса Химия класс Контрольные и проверочные работы wildberriesrucatalog Химия класс Контрольные и проверочные работы ВЕРТИКАЛЬ ДРОФА в интернетмагазине Ответы к контрольным работам по химии класса Все для allclassesruchemhtml Контрольные и проверочные работы к учебнику ОС Габриеляна Химия класс Ответы на контрольную ГДЗ по Химии за класс Масловская ТН Мегарешеба gdz sbornik ГДЗ по Химии за класс Сборник контрольных и самостоятельных работ Масловская ТН, Пашуто ЕН ГДЗ по ГДЗ по химии за класс к учебнику Химия класс ОС ГДЗ по химии за класс к учебнику Химия класс ОСГабриелян Практические работы Скачать решебник Химия класс Контрольные и проверочные работы kurokamru окт Учебное пособие содержит тексты контрольных и проверочных работ , которые соответствуют Химия класс Контрольные и проверочные работы Пособие является частью учебного комплекса по химии , основа которого учебник ОС Габриеляна Химия Гдз контрольные и проверочные работы по Химии за gdz kontrolniei Мегаботан подробные гдз контрольные и проверочные работы по Химии для класса, авторов Габриелян Химия класс габриелян контрольные и проверочные novptruhimiyaklassgabrielyan июл Химия , рррссв срссрррсрс рррррррс, ррсрсср Гдз имеют решения и проверочные работы решение b по математике контрольные и проверочные работы по химии wwwsacrecoeurmortaincomrsh Курс биологии класса гдз по математике класс виленкин географиядан сынып?а PDF Контрольные и проверочные работы по химии класс сен ГДЗ по химии Контрольные и проверочные работы работ, соответствующих программе ГДЗ Химия класс Контрольные и проверочные работы https gdz nacom gdz himiyakla Рейтинг голоса ГДЗ Химия класс Контрольные и проверочные работы Габриелян, правильные ответы и решения, готовое Скачать Контрольные и проверочные работы по химии eldefogulibabyethostcomkontroljn янв Скачать Контрольные и проверочные работы по химии класс габриелян гдз , бесплатно, без регистрации Банк курсовых, дипломных, рефератов, контрольных работ Книга Химия класс Контрольные и проверочные работы ozonrucontext Рейтинг отзыв Контрольные и проверочные работы к учебнику О С Габриеляна характеристики, фото и отзывы покупателей Химия класс Контрольные и проверочные работы Описание, отзывы, лучшие цены на учебное пособие химия класс контрольные и проверочные работы на Скачать химия класс контрольные и проверочные работы aztservisruhimiyaklass Химия классРешебник ГДЗ по Химии класс Контрольные и проверочные работы к учебнику ОС Габриеляна PDF химия контрольные и проверочные работы габриелян wwwbmiusacom PDF габриелян контрольные и проверочные работы по химии класс Готовые домашние учебнику О С Габриеляна ГДЗ Готовые домашние задания по химии за класс wwwalto Контрольные работы по химии класс с ответами апр Контрольные работы ХИМИЯ К учебнику О С Габриеляна Химия класс г Нерехта, Химия класс Контрольные и проверочные работы Настоящее Пособие состоит из текстов контрольных и проверочных работ , соответствующих программе по Контрольные и проверочные работы по ХИМИИ класс Контрольн Отдается в дар Контрольные и проверочные работы по ХИМИИ класс безвозмездно и бесплатно Химия класс габриелян контрольные и проверочные химия мар химия класс габриелян контрольные и проверочные работы гдз Версия na Язык Русский Иллюстрация из для Химия класс Контрольные и labirintruscreenshot Возможность посмотреть иллюстрации для книги Химия класс Контрольные и проверочные работы к учебнику Запросы, похожие на контрольные и проверочные работы по химии гдз контрольные и проверочные работы по химии класс габриелян химия контрольные и проверочные работы класс контрольные и проверочные работы по химии класс габриелян ответы контрольные и проверочные работы по химии класс габриелян ответы контрольные и проверочные работы по химии класс габриелян контрольные и проверочные работы по химии класс габриелян ответы итоговая контрольная работа по химии класс ответы габриелян контрольная работа по химии класс След Войти Версия Поиска Мобильная Полная Конфиденциальность Условия Настройки Отзыв Справка

Контрольные и проверочные работы по химии 9 класс Габриелян ответы. А когда материал пройден повторно, можете брать другой вариант подобной задачи и проходить ее. Количественные соотношения в химии 143 Степень окисления. Габриелян О. С. и др. Химия. Гдз по химии контрольные и проверочные раьоты габриелян. Решебник (ГДЗ) по химии 11 класс Новошинский, Новошинская. У Вас проблемы с решением контрольных и проверочных работ по химии любой сложности? ZUBRILA.NET Химия 8 класс Химия. Габриелян О.С. Пособие является частью учебного комплекса по химии, основа которого учебник О.С. Габриеляна Химия. Количественные соотношения в химии. Образовательный сайт – Рускопибук (Роскопибук) – Электронные учебники и ГДЗ. Формат PDF: Контрольные и проверочные работы по химии 8 класс. Автор – Габриелян О.С. – 2011 год. Продажа книг, игр, аудио- и видеопродукции, компьютерных игр, канцтоваров, dvd, cd, mp3. Каталог товаров, доставка, оплата, скидки и спецпредложения. Книга: Химия. 8 класс. Контрольные и проверочные работы к учебнику quot;Химия… Краткое описание: Учебное пособие quot;Химия. Детектив Рудзитис Фельдман программа pdf сказки психология учебник география класс физика Мякишев химия пособие экзамен справочник книга тесты ЕГЭ информатика 2011 задания решения язык русский… Сейчас этот форум просматривают: нет зарегистрированных пользователей и гости: 0. Гдз контрольные и проверочные работы по химии 9 класс о с г. Предмет органической химии. Решебники и ГДЗ. ГДЗ по химии за 10 класс к учебнику Химия. 10 класс О.С.Габриелян. Контрольные и проверочные работы по химии за 8 класс. Пособие для текущего и итогового контроля по основным темам курса.

контрольные и проверочные работы к учебнику О. С. Габриеляна ОНЛАЙН


Габриелян О. С. Химия. 9 класс : контрольные и проверочные работы к учебнику О. С. Габриеляна «Химия. 9»/ О. С. Габриелян, П. Н. Березкин, А. А. Ушакова и др. — 3-е изд., стереотип. — М., 2005. — 174, [2] с.
Настоящее пособие состоит из текстов контрольных и проверочных работ, соответствующих программе по химии для 9 класса О. С. Габриеляна. Оно предназначено для проведения на уроках текущего ни итогового контроля по основным темам курса.
Содержание
Комбинированные контрольные работы
Повторение основных вопросов курса 8 класса. Введение в курс 9 класса 8
Вариант 1 8
Вариант 2 10
Вариант 3 12
Вариант 4 15
Металлы 17
Вариант 1 17
Вариант 2 19
Вариант 3 21
Вариант 4 24
Неметаллы 26
Вариант 1 26
Вариант 2 28
Вариант 3 29
Вариант 4 31
Галогены 33
Вариант 1 33
Варианте 35
Вариант 3 37
Вариант 4 39
Подгруппа кислорода 41
Вариант 1 41
Вариант 2 43
Вариант 3 45
Вариант 4 47
Подгруппа азота 49
Вариант 1 49
Вариант 2 51
Вариант 3 52
Вариант 4 54
Подгруппа углерода 56
Вариант 1 56
Вариант 2 58
Вариант 3 60
Вариант 4 62
Итоговая контрольная работа по теме «Неметаллы» 64
Вариант 1 64
Вариант 2 66
Вариант 3 68
Вариант 4 70
Органические вещества 72
Вариант 1 72
Вариант 2 75
Вариант 3 77
Вариант 4 79
Количественные отношения в химии 81
Вариант 1 81
Вариант 2 83
Вариант 3 84
Вариант 4 86
Генетическая связь между классами неорганических соединений 88
Вариант 1 88
Вариант 2 90
Вариант 3 92
Вариант 1 94
Итоговая работа за курс основной школы 96
Вариант 1 96
Вариант 2 97
Вариант 3 99
Вариант 4 101
Разноуровневые контрольные работы
Характеристика элемента по его положению в Периодической системе химических элементов Д. И. Менделеева. Химическое равновесие 104
Первый уровень 104
Вариант 1 104
Вариант 2 105
Вариант 3 106
Вариант 4 107
Второй уровень 108
Вариант 1 108
Вариант 2 108
Вариант 3 109
Вариант 4 109
Третий уровень 110
Вариант 1 110
Вариант 2 111
Вариант 3 Ill
Вариант 4 112
Металлы 113
Первый уровень 113
Вариант 1 113
Вариант 2 113
Вариант 3 114
Вариант 4 114
Второй уровень 115
Вариант 1 115
Вариант 2 115
Вариант 3 116
Вариант 4 117
Третий уровень 117
Вариант 1 117
Вариант 2 118
Вариант 3 118
Вариант 4 119
Неметаллы 120
Первый уровень 120
Вариант 1 120
Вариант 2 121
Вариант 3 121
Вариант 4 122
Второй уровень 123
Вариант 1 123
Вариант 2 124
Вариант 3 124
Вариант 4 125
Третий уровень 126
Вариант 1 126
Вариант 2 126
Вариант 3 127
Вариант 4 128
Органические вещества 129
Первый уровень 129
Вариант 1 129
Вариант 2 129
Вариант 3 130
Вариант 4 131
Второй уровень 131
Вариант 1 131
Вариант 2 132
Вариант 3 133
Вариант 4 134
Третий уровень 134
Вариант 1 134
Вариант 2 136
Вариант 3 136
Вариант 4 137
Итоговая контрольная работа за курс основной школы 1З8
Первый уровень 138
Вариант 1 138
Вариант 2 139
Вариант 3 140
Вариант 4 141
Второй уровень 142
Вариант 1 142
Вариант 2 143
Вариант 3 144
Вариант 4 145
Третий уровень 146
Вариант 1 146
Вариант 2 147
Вариант 3 148
Вариант 4 149
Проверочные работы
Положение металлов в ПСХЭ, физические свойства, сплавы 151
Общие химические свойства металлов 153
Щелочные и щелочноземельные металлы 154
Алюминий и его соединения 155
Железо и его соединения 157
Неметаллы: атомы и простые вещества. Кислород, озон, воздух. Химические элементы в клетках живых организмов 158
Галогены 160
Кислород 161
Сера. Серная кислота 162
Азот. Аммиак. Соли аммония 164
Азотная кислота. Нитраты 165
Углерод и кремний 166
Углеводороды 168
Кислородсодержащие органические соединения 169

Неметаллы. Контрольная работа по химии 9 класс

 9 класс

Контрольная работа по теме «Неметаллы»

 

На задания 1-4 представьте развернутый ответ

 

1.     Закончить уравнения химических реакций:

 

1)    N2 + H2 →                       

2)    NH3 + H2SO4 → 3) CO2 + Ca(OH)2                                

4)    CaO + HNO3

5)    SiO2 + NaOH→

6)    F2 + H2

7)    Mg + CO2

8)    H2SO4 + Zn →

 

2.     Осуществить превращения:

   

 P → Mg3P2   → Ph4 → P2O5  → h4PO4  → Ca3(PO4)2.

 

 

3.     Закончить и разобрать уравнение метод электронного баланса. Указать окислитель, восстановитель, расставить коэффициенты.

 

C + HNO → NO2 + CO2 + H2O

 

4.     Решить задачу:

Какой объем углекислого газа выделится при действии соляной кислоты на 320 г мрамора, содержащего 90 % примесей карбоната магния?

 

 

 9 класс

Контрольная работа по теме «Неметаллы»

 

На задания 1-4 представьте развернутый ответ

 

1.     Закончить уравнения химических реакций:

 

1)    NH3 + O2kat→                                                     

2)    Si + O2

3)    (Nh5)2SO4+Ca(OH)2 →                                        

4)    H3PO4 + AgNO3

5)    K2SiO3 + HCl →

6)    F2 + H2O →

7)    H2 + S →

8)    H3PO4 + NaOH →

 

2.     Осуществить превращения:

 

S →  Na2S → H2S → SO2 → SO3  → H2 SO4   → BaSO4  

 

3.     Закончить и разобрать уравнение метод электронного баланса. Указать окислитель, восстановитель, расставить коэффициенты.

 

Si + NaOH  +H2O → Na2SiO3 + H2

 

4.     Решить задачу:

Какой объем углекислого газа выделится при действии азотной кислоты на 170 г известняка (составная часть карбонат кальция), содержащего 20 % примесей?

 

 

 

 

 

Контрольная работа по теме «Неметаллы» 9 класс

 

Вариант 3

 

1. Закончить уравнения химических реакций:

 

1)    N2 + O2 →                       

2)    NH3 + HCl →

3)    SO2 + KOH →                                            

4)    CuO + HNO3

5)    P2O5 + NaOH→

6)    Br2 + H2

7)    Fe2O3 + CO →

8)    H2SO4 + ZnO →

 

2.     Осуществить превращения:

 

N2 → Li3N → NH3 → NO → NO2 → HNO3 →  Cu(NO3)2.

 

3.     Закончить и разобрать уравнение метод электронного баланса. Указать окислитель, восстановитель, расставить коэффициенты.

 

CuO + NH3     →    Cu+ N2 + H2O

 

4.     Решить задачу:

Какой объем водорода выделиться при взаимодействии цинка с раствором соляной кислоты массой 365 г с массовой долей вещества 30%?

 

 

 

 

Контрольная работа по теме «Неметаллы» 9 класс

 

Вариант 4

 

1. Закончить уравнения химических реакций:

 

1)       H2 + O2 →                                      

2)       SiH4 + O2

3)       HCl +Ca(OH)2 →                                       

4)       H2SO4 + Ba(NO3)2

5)       Na2CO3+ HCl →

6)       NH3 + HNO3

7)       S + O2

8)       HNO3 + Mg(OH)2

 

 

2.     Осуществить превращения:

 

Si Mg2Si  →  SiO2  →  Na2SiO3  → H2SiO3  → SiO2.

 

3.     Закончить и разобрать уравнение метод электронного баланса. Указать окислитель, восстановитель, расставить коэффициенты.

 

MnO2 + HCl → MnCl2 +H2O + Cl2

 

4.     Решить задачу:

Оксид магния обработали раствором  азотной кислоты массой 126г. с массовой долей вещества 40%. Какая масса соли образовалась? 

 

 

 

Контрольная работа по теме «Неметаллы» 9 класс

 

Вариант 5 

 

1.     Составить уравнения химических реакций по схемам.

1)       углерод + алюминий→

2)       азот + кислород→

3)       магний + хлор→

4)       соляная кислота + магний→

5)       нитрат бария + серная кислота→

6)       иодид калия + хлор→

7)       NaBr + Cl2

8)       H2S + O2

 

 

2.     Осуществить превращения. Составить уравнения химических реакций.

 

C  → CH4 → CO2  →Na2CO3→ BaCO3 → CO2→CO

 

3.     Разобрать окислительно-восстановительную реакцию методом электронного баланса. Расставить коэффициенты. Определить окислитель и восстановитель.

 

S + HNO3 → H2SO4 + NO2 + H2O

 

4.     Решить задачу

Определите массу осадка, который образуется при взаимодействии 80г гидроксида натрия с сульфатом меди(II).

 

 

Контрольная работа по теме «Неметаллы» 9 класс

 

Вариант  6

 

1.     Составить уравнения химических реакций по схемам:

1)    азот + литий→

2)    железо + хлор→

3)    сера + кислород→

4)    карбонат кальция + соляная кислота→

5)    магний + соляная кислота→ 6) аммиак + азотная кислота→

7)       HNO3 + KOH →

8)       KBr + Cl2

 

 

2.     Осуществить превращения. Составить уравнения химических реакций.

 

NH3→ N2 → NO  →NO2  → HNO3 → KNO3→ KNO2

 

3.     Разобрать        окислительно-восстановительную   реакцию методом электронного баланса. Расставить коэффициенты. Определить окислитель и восстановитель.

 

KMnO4 + HCl → Cl2 + KCl + MnCl2+ H2O

 

 

4.     Решить задачу

Какой объем водорода (н.у.) образуется при взаимодействии

130 г  цинка с соляной кислотой.

 

 

 

 

Контрольная работа по теме «Неметаллы» 9 класс

Вариант 5

1.      Закончить уравнения химических реакций:

 

2.      Осуществить превращения:

 

С → СН4 СО2 → СаСО3 →  СаС12 → СаСО3.

 

 

3.      Закончить и разобрать уравнение метод электронного баланса. Указать окислитель, восстановитель, расставить коэффициенты.

 

4.      Решить задачу:

 

Контрольная работа по теме «Неметаллы» 9 класс

Вариант 6

1.      Закончить уравнения химических реакций:

 

2.      Осуществить превращения:

 

 

3.      Закончить и разобрать уравнение метод электронного баланса. Указать окислитель, восстановитель, расставить коэффициенты.

 

4.      Решить задачу:

 

 

N2 → Li3N → NO → N02 → HN03 →  Cu(N03)2. Р   →  Zn3P2  → Р2О5  → H34  → Na34 → Ag34

 

S→ FeS → S02 → S03 → H2S04  →  BaS04.

 

Допишите уравнения реакций; реакции ионного обмена запишите в ионном виде:

1)KBr + Cl2 → …    ; 2)CO2 + Ca(OH)2 →     ;  3)HCl + AgNO3 →    ;

4)Na2SO4 + BaCl2 →      ;5)N2+O2

 

2-2. Допишите уравнения реакций; реакции ионного обмена запишите в ионном виде:

1)NaI+Br2 →   ; 2)SiO2 + NaOH →    ; 3)K3PO4 + AgNO3 →     ; 4)Na2SiO3

+ HCl  →      ; 5)Mg+Si →

 

 

3-2. Допишите уравнения реакций; реакции ионного обмена запишите в ионном виде:

1)KI + Cl2 →    ; 2) P2O5 + KOH →     ;3)CaCO3 + HCl →     ;  4)AgNO3 + NaCl →   ; 5) Ca + C→

 

4-2. Допишите уравнения реакций; реакции ионного обмена запишите в ионном виде:

1)FeCl2 + Mg →   ; 2) SO3+LiOH →    ; 3)NH4Cl + KOH →    ; 4)K2SO4 + Ba(NO3)2 →    ; 5)N2+H2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Контрольная работа по теме «Неметаллы»

 

Вариант- 1

 

1.                   Дайте характеристику указанного элемента по следующему плану: водород

 

а) положение в периодической системе Д.И.Менделеева;

 

б) строение атома;

 

в) свойства атома: металл или неметалл, окислитель или восстановитель.

 

2.                   Охарактеризуйте вещество по плану: оксид углерода (IV)

 

а) формула, б) тип и класс, в) вид химической связи и тип кристаллической решетки,

 

г) физические свойства, д) химические свойства.

 

3.                   Напишите уравнение реакции азота с водородом и расставьте коэффициенты с помощью электронного баланса.

 

4.                   Напишите уравнения реакций, доказывающие качественный

состав серной кислоты, в молекулярном и ионном виде

 

5.                   Решите задачу. Вычислите объемную долю выхода сероводорода от теоретически возможного, если при взаимодействии 10г водорода с серой было получено 100л этого газа (при н.у.).

 

 

Контрольная работа по теме «Неметаллы»

 

Вариант- 2

 

1.                  Дайте характеристику указанного элемента по следующему плану: сера

 

а) положение в периодической системе Д.И.Менделеева;

 

б) строение атома;

 

в) свойства атома: металл или неметалл, окислитель или восстановитель.

 

2.                  Охарактеризуйте вещество по плану: азотная кислота

 

а) формула, б) тип и класс, в) вид химической связи и тип кристаллической решетки,

 

г) физические свойства, д) химические свойства.

 

3.                  Напишите уравнение реакции алюминия с углеродом и расставьте коэффициенты с помощью электронного баланса.

 

4.                  Напишите уравнения реакций, доказывающие качественный

состав сульфата аммония, в молекулярном и ионном виде

 

5.                  Решите задачу. При сжигании в кислороде 62г фосфора было получено 130 г оксида фосфора (V). Вычислите массовую долю выхода продукта от теоретически возможного.

 

Контрольная работа по теме «Неметаллы»

 

Вариант- 3

 

1.                   Дайте характеристику указанного элемента по следующему плану: азот

 

а) положение в периодической системе Д.И.Менделеева;

 

б) строение атома;

 

в) свойства атома: металл или неметалл, окислитель или восстановитель.

 

2.                   Охарактеризуйте вещество по плану: оксид серы (VI)

 

а) формула, б) тип и класс, в) вид химической связи и тип кристаллической решетки,

 

г) физические свойства, д) химические свойства.

 

3.                   Напишите уравнение реакции магния с кремнием и расставьте коэффициенты с помощью электронного баланса.

 

4.                   Напишите уравнения реакций, доказывающие качественный

состав соляной кислоты, в молекулярном и ионном виде

 

5.                   Решите задачу. При сгорании 6 г водорода было получено 65 л воды (при н.у.). Вычислите объемную долю выхода водорода от теоретически возможного.

 

 

 

 

Контрольная работа по теме «Неметаллы»

 

Вариант- 4

 

1.                   Дайте характеристику указанного элемента по следующему плану: хлор

 

а) положение в периодической системе Д.И.Менделеева;

 

б) строение атома;

 

в) свойства атома: металл или неметалл, окислитель или восстановитель.

 

2.                   Охарактеризуйте вещество по плану: аммиак

 

а) формула, б) тип и класс, в) вид химической связи и тип кристаллической решетки,

 

г) физические свойства, д) химические свойства.

 

3.                   Напишите уравнение реакции фосфора с кислородом и расставьте коэффициенты с помощью электронного баланса.

 

4.                   Напишите уравнения реакций, доказывающие качественный

состав хлорида кальция, в молекулярном и ионном виде

 

5.                   Решите задачу. При сжигании в кислороде 64 г серы было получено 120 г оксида серы (IV). Вычислите массовую долю выхода продукта от теоретически возможного.

 

 

 

 

Тесты, рабочие листы и задания для девятого класса (9 класс) для печати

Распечатайте наши рабочие листы и задания для девятого класса (9 класс) или проведите их в виде онлайн-тестов. В наших таблицах используются различные высококачественные изображения, некоторые из которых соответствуют Общим основным стандартам.

Рабочие листы с меткой доступны только подписчикам Help Teaching Pro.Станьте подписчиком, чтобы получить доступ к сотням таблиц, соответствующих стандартам.

Перейти к:

Искусство английского языка

Литература – книги, рассказы
  • Тихо на западном фронте
  • Персонажи из “Убить пересмешника”
  • У меня есть мечта
  • Властелин мух
  • Ромео и Джульетта: Акт 1, Сцена 1
  • Ромео и Джульетта: Акт 1, Сцена 3
  • Ромео и Джульетта: Акт 1, Сцена 5
  • Ромео и Джульетта: Акт 2, Сцена 1
  • Ромео и Джульетта: Акт 2, Сцена 3
  • Ромео и Джульетта: Акт 2, Сцена 5
  • Ромео и Джульетта: Акт 3, Сцена 1
  • Ромео и Джульетта: Акт 3, Сцена 3
  • Ромео и Джульетта: Акт 3, Сцена 5
  • Ромео и Джульетта: Акт 4, сцены 2-5
  • Ромео и Джульетта: Акт 5: Сцены 1-2
  • Автобиография Малькольма Икса
  • Воровка книг
  • Гарлемское Возрождение
  • Ожерелье
  • Посторонние: Глава 1
  • Посторонние: Глава 2
  • Посторонние: Глава 4
  • Посторонние: Глава 6
  • Посторонние: Глава 8
  • Посторонние: главы 10-11
  • Жемчужина: Глава 2
  • Жемчужина: Глава 5
  • Тайная жизнь Уолтера Митти
  • Ферма животных
  • Выкованный огнем
  • бессмыслица
  • Ромео и Джульетта
  • Ромео и Джульетта: Акт 1, Сцена 2
  • Ромео и Джульетта: Акт 1, Сцена 4
  • Ромео и Джульетта: Акт 2, Пролог
  • Ромео и Джульетта: Акт 2, Сцена 2
  • Ромео и Джульетта: Акт 2, Сцена 4
  • Ромео и Джульетта: Акт 2, Сцена 6
  • Ромео и Джульетта: Акт 3, Сцена 2
  • Ромео и Джульетта: Акт 3, Сцена 4
  • Ромео и Джульетта: Акт 4, Сцена 1
  • Ромео и Джульетта: Акт 5, Сцена 3
  • Летом
  • Колокола
  • Орел
  • Самая опасная игра
  • The Outisders: вопросы для обсуждения
  • Посторонние: Глава 12
  • Посторонние: Глава 3
  • Посторонние: Глава 5
  • Посторонние: Глава 7
  • Посторонние: Глава 9
  • Жемчужина: Глава 1
  • Жемчужина: Глава 3
  • Жемчужина: Глава 6
  • Волчок

Делать выводы и делать выводы

Математика

Функции и алгебраические понятия

Статистика и вероятность

Физическая культура

Сезонные и праздничные дни

Общественные науки

Древняя и всемирная история

Изучение навыков / стратегии

Ответов на ваши вопросы о новом коронавирусе

Эта статья обновляется по мере появления новостей во время этого кризиса.Последнее обновление было в пятницу, 3 апреля.

С декабря 2019 года новый коронавирус заразил более 1033000 человек. Поскольку он быстро распространяется по планете, ученые и эксперты в области общественного здравоохранения стремятся ограничить долю людей, которых он заражает. Для этого им нужно понять новый вирус. Это называется тяжелым острым респираторным синдромом, коронавирус 2, или SARS-CoV-2. Многие вопросы об этом новом вирусе остаются без ответа. К счастью, детали начинают всплывать.

Ознакомьтесь с нашим обзором новой вспышки коронавируса

Вот что мы знаем о вирусе и вызываемой им болезни. Проверяйте регулярно, так как мы будем обновлять эти ответы по мере появления дополнительной информации.

У вас есть вопросы о новом коронавирусе, на которые вы хотите ответить? Отправьте их по электронной почте [email protected]

Некоторые из приведенных ниже вопросов включают:

Что такое SARS-CoV-2?

Вирус – новый тип коронавируса.Это семейство микробов, которые обычно вызывают простуду. Но три члена этого вирусного семейства могут вызвать опасное для жизни заболевание. Это коронавирус тяжелого острого респираторного синдрома (SARS-CoV), коронавирус ближневосточного респираторного синдрома (MERS-CoV), а теперь и SARS-CoV-2. Самый новый из них получил свое название, потому что он похож на SARS-CoV.

Заболевание, вызываемое SARS-CoV-2, – это коронавирус 2019 года или COVID-19. В начале вспышки он был временно назван новым коронавирусом 2019 года (2019-nCoV).

Почему это так беспокоит экспертов?

Врачи до сих пор не уверены, насколько заразен вирус и насколько смертоносен. Как новый коронавирус, он не заражал людей до вспышки в Китае. Поскольку это ново, иммунная система людей не имеет опыта борьбы с вирусом. Так что пока все подвержены заражению. Причем болезнь может быстро и широко распространяться.

Ученые и представители общественного здравоохранения особенно беспокоятся о людях из групп высокого риска.Пока что пожилые люди и люди с сопутствующими заболеваниями (такими как болезни сердца, астма и заболевания легких) подвержены риску более тяжелого случая COVID-19.

В нескольких странах произошел внезапный резкий рост заболеваемости. Это произошло в Соединенных Штатах, где пациенты с COVID-19 теперь должны конкурировать за больничные места с другими больными. Слишком большой всплеск может обрушить на больницы.

Учителя и родители, подпишитесь на шпаргалку

Еженедельные обновления, которые помогут вам использовать Science News для студентов в учебной среде

Итак, насколько смертоносен новый вирус?

Большинство случаев были легкими.По данным Всемирной организации здравоохранения, примерно 3,4 процента людей, заразившихся этим вирусом, умирают. Официальные лица говорят, что число, вероятно, изменится по мере продолжения вспышки и будет варьироваться от места к месту.

По данным Университета Джона Хопкинса, по состоянию на 3 апреля во всем мире было зарегистрировано более 1 миллиона подтвержденных случаев заболевания и более 55 000 подтвержденных смертей. Сообщается, что более 220 000 человек излечились от вируса.

Для сравнения, вспышка атипичной пневмонии в 2003 году была гораздо более смертоносной.Но поскольку в целом от него заболело меньше людей, число погибших от него никогда не превышало 774. Вирус, вызывающий MERS, болезнь, которая все еще циркулирует на Ближнем Востоке, еще более опасен. Он убивает каждого третьего человека, которого заражает, или 866 человек.

Истинная общая смертоносность COVID-19 может быть неизвестна какое-то время. Исследователям необходимо выяснить, сколько людей были инфицированы, но у них не было никаких симптомов (или у них были такие легкие симптомы, что они не проходили тестирование).

Кто больше всего подвержен риску? А как насчет маленьких детей?

Ранние данные из Китая показали, что взрослые люди в возрасте 60 лет и старше наиболее уязвимы.Более свежие данные со всего мира подтверждают это. Они показывают, что пожилые люди, особенно люди с сердечными и другими заболеваниями, такими как астма, хроническое заболевание легких или тяжелое ожирение, подвергаются более высокому риску тяжелого заболевания.

По некоторым причинам дети и подростки редко серьезно заболевают COVID-19. Тем не менее, даже дети с легкими заболеваниями могут передавать вирус.

Одно исследование, проведенное 16 марта в издании Pediatrics , сосредоточилось на этом. В нем описан COVID-19 у 2143 детей в Китае.Примерно половина из них проживала в провинции Хубэй, эпицентре пандемии. По сравнению со взрослыми, у этих детей, как правило, были более легкие случаи заболевания. Неизвестно, почему большинство детей болеют не так, как взрослые.

Но дети не защищены полностью. По оценкам, 6 из 100 детей страдали тяжелыми или критическими заболеваниями. Команда обнаружила, что младенцы и дошкольники обычно болеют тяжелее, чем дети старшего возраста. Их симптомы включают затрудненное дыхание. Исследователи сообщают, что даже умер один 14-летний мальчик.

Каковы симптомы?

У людей с COVID-19 часто бывает сухой кашель, а иногда и одышка. Согласно отчетам о пациентах в Китае, у подавляющего большинства пациентов также поднимется температура.

Одна хитрость заключается в том, что эти симптомы также относятся к гриппу.

Респираторные заболевания, вызываемые другими типами вирусов (такими как риновирусы и энтеровирусы), обычно не вызывают лихорадки, отмечает Прити Малани. Она специалист по инфекционным заболеваниям в Медицинской школе Мичиганского университета в Анн-Арборе.Простуда часто сопровождается насморком. Однако пока COVID-19 не оставил у многих людей мокрые носы.

Хотя у многих людей, инфицированных SARS-CoV-2, вероятно, будут слабые симптомы, у других может развиться опасная для жизни пневмония. Здесь крошечные воздушные мешочки в легких могут воспаляться и заполняться жидкостью, даже гноем. Симптомы пневмонии могут включать боль в груди при дыхании или кашле, лихорадку, мокрый кашель, одышку и многое другое.

Как люди умирают от COVID-19?

Коронавирусы обычно вызывают довольно легкие заболевания носа и горла.Но, как и в случае с SARS и MERS, новый вирус гораздо глубже наносит вред дыхательным путям. SARS-CoV-2 приводит к «заболеванию, которое вызывает больше заболеваний легких, чем насморк», – объясняет Энтони Фаучи. Он руководит Национальным институтом аллергии и инфекционных заболеваний в Бетесде, штат Мэриленд. Это повреждение легких, которое может превратить эти болезни в смертельные.

Пациенты с COVID-19 обычно умирают от затрудненного дыхания и отказа нескольких органов, например сердца. Эти органы выходят из строя частично из-за того, что делает вирус, но также из-за того, как иммунная система организма атакует инфекцию.Вирус, вызывающий COVID-19, атакует клетки дыхательных путей, особенно легкие. Когда эти клетки умирают, они заполняют дыхательные пути легких жидкостью и мусором. Между тем, вирус захватывает там живые клетки для размножения. Все это приводит к перегрузке легких, затрудняет дыхание.

Присутствие умирающих клеток и реплицирующегося вируса также заставляет иммунную систему реагировать на микробы. Иммунные клетки наводняют легкие. Там они пытаются восстановить поврежденные ткани и уничтожить вирус.Этот иммунный ответ обычно хорошо контролируется. Однако иногда он может сходить с ума и повреждать здоровые клетки, а также пытаться удалить умирающие. Поток сигналов от иммунной системы, называемый цитокиновым (SY-tuh-kyne) штормом, может настолько сильно повредить ткани, что легкие и другие органы просто откажутся.

Новый коронавирус может представлять особую опасность для сердца из-за того, как вирус проникает в клетки. Чтобы проникнуть в клетку, SARS-CoV-2 захватывает белок, называемый ангиотензинпревращающим ферментом 2 или ACE2.Этот белок содержится в клетках легких. Это дает вирусу доступ к этим клеткам, где он может вызвать проблемы с легкими. Но ACE2 также находится на клетках сердечной мышцы и клетках, выстилающих кровеносные сосуды.

Взаимодействие вируса с ACE2 предполагает, что COVID-19 может напрямую повредить сердце. По крайней мере, к такому выводу пришли исследователи, написавшие 5 марта комментарий в журнале « Nature Reviews Cardiology ». Согласно исследованиям, проведенным в Ухане, Китай, где началась вспышка, сердечная ткань у некоторых людей с COVID-19 умерла по причинам, отличным от сердечного приступа.

Среди одной группы из 416 пациентов, госпитализированных в Ухань с заболеванием, у каждого пятого были признаки повреждения сердца. Этот вывод сделан другой исследовательской группой. Он поделился своими выводами 25 марта в JAMA Cardiology . Это осложнение увеличивало риск смерти пациентов: половина пациентов с повреждением сердца умерла по сравнению с 4,5% других госпитализированных пациентов с COVID-19, говорится в исследовании.

Наконец, все инфекции могут стать чрезмерным бременем для сердца, которое уже борется с сердечно-сосудистыми заболеваниями.Легочные инфекции могут «увеличить нагрузку на сердце», – говорит Скотт Соломон. Он кардиолог в Бригаме и женской больнице и Гарвардской медицинской школе в Бостоне, штат Массачусетс. «Это означает, что вашему сердцу понадобится больше кислорода». Поскольку грипп и COVID-19 могут повлиять на способность легких доставлять кислород, «это может вызвать дополнительную нагрузку на сердце», – говорит он.

Сколько времени нужно, чтобы симптомы проявились?

Время, необходимое для проявления симптомов, обычно составляет от четырех до пяти дней.Но это может быть от двух до 14 дней. Эта задержка известна как «инкубационный период». У пожилых людей инкубационный период может быть немного дольше. Одно предварительное исследование показало, что у людей старше 40 лет симптомы проявляются через шесть дней. Напротив, у более молодых людей симптомы могут проявляться уже через четыре дня. Эти данные были опубликованы 29 февраля на medRxiv.org.

Как долго люди заразны?

Исследователи начинают понимать, когда пациенты наиболее заразны.Зараженные люди могут передавать инфекционный вирус как до, так и после появления симптомов. Согласно одному исследованию, опубликованному 8 марта на сайте medRxiv.org. В нем описаны девять человек, заразившихся вирусом в Германии. Это исследование показало, что люди в основном заразны до появления симптомов и в первую неделю после появления признаков болезни.

Пациенты произвели тысячи и миллионы вирусов в носу и горле, что примерно в 1000 раз больше вирусов, чем у пациентов с атипичной пневмонией. Клеменс Вендтнер руководит инфекционными заболеваниями и тропической медициной в мюнхенской клинике Швабинг.Это учебная больница. Там он и его коллеги обнаружили, что большое количество вирусов может помочь объяснить, почему новый коронавирус настолько заразен.

Ученые идентифицировали эти девять человек после того, как они подверглись воздействию вируса. Поэтому они не знают наверняка, когда именно люди начинают выделять вирус.

После восьмого дня появления симптомов исследователи все еще могли обнаруживать генетический материал вируса, называемый РНК, в мазках или образцах пациентов. Однако на тот момент они больше не могли находить инфекционные вирусы.По словам Вендтнера, это показатель того, что антитела, вырабатываемые иммунной системой организма, убивают вирусы, выходящие из клеток пациента.

Как распространяется болезнь?

Коронавирусы, такие как SARS и MERS, а теперь и SARS-CoV-2, вероятно, распространяются между людьми аналогично другим респираторным заболеваниям, говорят Центры по контролю и профилактике заболеваний США (CDC). Капельки микробов от кашля или чихания инфицированного человека могут заразить человека, стоящего почти на два метра (6.На расстоянии 6 футов).

2 апреля исследователи заявили, что вирус также может распространяться по воздуху в виде крошечных частиц, которые инфицированные люди выдыхают при нормальном дыхании и речи. Если коронавирус передается воздушно-капельным путем, это может помочь объяснить, почему он так заразен и может распространяться до того, как у людей появятся симптомы.

Прикосновение к поверхностям, покрытым каплями, а затем прикосновение к лицу также может распространить вирус. Новое исследование показывает, что этот вирус дольше всего остается жизнеспособным на пластике и нержавеющей стали.Там его можно обнаружить в течение двух-трех дней, хотя инфекционность существенно снижается через 48 часов. Это согласно исследованию, опубликованному 9 марта на medRxiv.org и позже опубликованному в NEJM . На картоне вирус держится 24 часа. «Живой» вирус также продержался в воздухе три и более часов. Таким образом, даже прогулка по комнате, где кто-то закашлялся, может представлять риск заражения, говорят эти данные.

Могут ли люди, пережившие вирус, заразиться повторно?

Маловероятно, считают эксперты.

Поступали сообщения о положительных результатах тестов на вирус после выздоровления. Они могут даже снова заболеть. Однако вполне вероятно, что вирус выжил в организме дольше, чем ожидалось. Или людям, которые, казалось, выздоравливали, становилось хуже после того, как они, казалось, шли на поправку. Эти результаты также могут отражать проблемы с текущими диагностическими тестами, которые недостаточно чувствительны, чтобы всегда обнаруживать низкие уровни вируса у инфицированного человека.

«Я не думаю, что повторное заражение так вероятно, – говорит Анджела Расмуссен.Она вирусолог Колумбийского университета в Нью-Йорке. Но изучение болезни у других животных, таких как мыши или нечеловеческие приматы, может помочь определить, может ли вирус привести к повторным инфекциям, говорит она.

Одно небольшое исследование на макаках-резус показало, что животные не могут быть повторно инфицированы коронавирусом, по крайней мере, в краткосрочной перспективе. Эти выводы взяты из отчета, опубликованного 14 марта на сайте bioRxiv.org. У обезьян развился ответ антител против вируса. Это, вероятно, защитило их от заражения, когда они снова подверглись заражению через 28 дней после первого контакта.Однако до сих пор неясно, как долго длится иммунный ответ против вируса.

Распространяется ли вирус бессимптомными людьми?

В отличие от SARS и MERS, в настоящее время имеется достаточно доказательств того, что люди, у которых нет симптомов – или очень легкие – могут распространять новый вирус. Для ряда заразных вирусов характерно бессимптомное распространение. К ним относятся грипп и корь. Однако эта черта является чем-то новым для типов коронавирусов, вызывающих эпидемии.

Насколько велика проблема при бессимптомном распространении?

Сейчас никто не знает.Исследователям необходимо понять, сколько всего людей заразились. Чтобы узнать это, им нужен тест на выявление людей, у которых выработались антитела против вируса. Это подтвердило бы, что они были инфицированы, даже если бы их организм избавился от вируса. Пока такие испытания проводил только Сингапур.

Но легкие случаи COVID-19, которые остаются нераспознанными, подпитывают пандемию коронавируса. Таковы результаты исследования Science , основанного на данных с первых дней вспышки в Китае.Недокументированные случаи – у людей с легкими симптомами или без них – составляли почти девять из каждых 10 инфекций. Хорошие новости: эти необнаруженные случаи, по-видимому, были лишь наполовину менее заразными, чем известные случаи. Распространение без симптомов может затруднить борьбу с эпидемией, потому что такие пациенты могут распространять болезнь без каких-либо признаков того, что они больны.

Как далеко распространилась болезнь?

По состоянию на 3 апреля было подтверждено, что более 1 миллиона человек во всем мире заболели COVID-19.Согласно отслеживанию Университета Джонса Хопкинса, в то время почти четверть этих случаев приходилась на Соединенные Штаты. Во всем мире уже умерло более 55 000 человек. Более 220 000 человек излечились от вируса.

В настоящее время вирус распространился по крайней мере в 181 страну и территорию.

К 30 марта количество случаев заболевания, зарегистрированных в Ухане, Китай, где началась пандемия, упало практически до нуля. Европейские страны сильно пострадали: на Италию и Испанию сейчас приходится почти половина из примерно 54 000 смертей в мире.

11 марта Всемирная организация здравоохранения назвала COVID-19 пандемией. Пандемия обычно определяется как распространение новой болезни во всем мире. Когда эпидемия распространяется на два или более континента и демонстрирует устойчивую передачу от человека к человеку, это называется пандемией.

Сколько осталось невыявленных случаев?

Никто не знает наверняка. Причина одна: не хватает наборов для тестирования всех, кто может быть заражен. Другая причина заключается в том, что люди могут быть инфицированы вирусом, но не проявлять никаких симптомов или проявлять их в очень легкой форме.Однако эти люди могут заразить других.

Какая ситуация в США?

По состоянию на 3 апреля официальные лица здравоохранения США подтвердили наличие нового коронавируса у более чем 213000 человек во всех 50 штатах и ​​территориях, при этом более 4500 человек погибли.

Официальные лица объявили о первом случае COVID-19 в Соединенных Штатах, связанном с поездками, 21 января. 26 и 28 февраля официальные органы здравоохранения США сообщили о заражении двух женщин в Калифорнии.Что было здесь особенного: ни одна женщина не посещала пораженные районы и не контактировала с кем-то, кто, как известно, болен. Такие случаи являются примерами так называемого «распространения инфекции среди населения». С тех пор официальные лица выявили растущее число случаев распространения среди сообществ по всей стране.

В связи с неуклонным ростом числа случаев COVID-19 чиновники здравоохранения ввели новые меры «социального дистанцирования». К ним относятся совет избегать собраний более чем нескольких человек, по крайней мере, до конца апреля.В большинстве штатов закрыты бары, рестораны и другие второстепенные предприятия. По состоянию на 2 апреля газета New York Times сообщила, что по меньшей мере 297 миллионов человек в 38 штатах, 48 округах, 14 городах, Вашингтоне, округ Колумбия, и Пуэрто-Рико были поощрены оставаться дома.

Что я могу сделать, чтобы подготовиться?

Соблюдение правил гигиены – самый важный способ защитить себя. Советы экспертов по инфекционным заболеваниям включают мытье рук водой с мылом или использование дезинфицирующих средств на спиртовой основе.Мы опубликовали 10 самых популярных советов. Если вы думаете, что заболели, оставайтесь дома и избегайте путешествий.

CDC также рекомендует подготовить план того, как вы и ваша семья проживете, если и когда все или часть вашей семьи должны будут оставаться дома и не ходить на работу или учебу.

Дезинфицирующее средство для рук действительно работает?

Хотя лучше всего мыть руки водой с мылом, дезинфицирующие средства для рук тоже работают.

Когда один вирус покидает инфицированную клетку, он захватывает с собой часть мембраны этой клетки.Эта мембрана образует защитную оболочку вокруг вируса. Дезинфицирующее средство для рук со спиртом может повредить эту оболочку. По сути, это «убивает» вирус.

Почему маски теперь рекомендуют для публики?

2 апреля Белый дом заявил, что вскоре выпустит рекомендации о том, следует ли людям носить тканевые маски, даже если у них нет симптомов. Представители здравоохранения в США и Европе изначально рекомендовали носить маски только людям с симптомами COVID-19 (и тем, кто за ними ухаживает).Причина: боязнь нехватки медицинских работников.

Однако большая часть Азии рекомендовала носить маски. То же самое и с растущим числом штатов США и экспертов в области здравоохранения.

Важно помнить, что эти маски не предназначены для замены социального дистанцирования. И маски предназначены для защиты других от носителя маски, а не наоборот. Это потому, что хирургические маски предназначены для защиты от микробов, а не для их проникновения.

Если больной носит хирургическую маску, на ткань будут попадать микробы слюны или носовой слизи.Это может предотвратить попадание вируса на поверхности, к которым могут прикоснуться другие люди. Исследования показывают, что большая часть инфекций, вызванных новым коронавирусом, происходит от людей, у которых не было симптомов. Таким образом, их ношение даже тканевых хирургических масок может ограничить распространение вируса этими людьми.

Без маски такие инфицированные люди могут распространять новый коронавирус, даже не кашляя и не чихая. К такому выводу пришел исследовательский комитет Национальной академии наук, инженерии и медицины США.В марте 2020 года были рассмотрены данные о способности больных людей распространять вирусные частицы в воздухе. Любые такие мелкие частицы в воздухе известны как аэрозоли.

Данные о микробе SARS-CoV-2 ограничены, отметил этот комитет в письме от 1 апреля его председателя. Тем не менее, были обнаружены данные о других вирусах, включая другие коронавирусы. И те показали, что вирусные аэрозоли могут выделяться при нормальном дыхании. Таким образом, говорится в письме, вполне возможно, что такие вирусы, как SARS-CoV-2, могут распространяться только в ходе разговора.

Это письмо не касалось вопроса масок. Сообщение от 3 апреля в Nature Medicine было сделано. Международная исследовательская группа, возглавляемая командой из Университета Гонконга, изучила 246 человек, больных вирусными инфекциями. У некоторых были коронавирусы (вызывающие простуду). У других были вирусы гриппа или риновирусы (которые также вызывают простуду). Некоторые были заражены как минимум двумя разными типами вирусов.

Исследователи случайным образом распределили половину людей, которые носили тканевые хирургические маски.Затем команда измерила вирусы, присутствующие в выдыхаемом воздухе каждого человека. От 30 до 40 процентов людей с коронавирусной инфекцией выдыхали вирусы, если они не носили маски. Но при выдохе через тканевую маску вируса обнаружено не было. Тканевые маски оказались немного менее защитными для людей, болеющих гриппом. И маски не имели никакого значения в том, сколько вируса выдыхали люди с риновирусными инфекциями.

Лучшие маски для защиты от таких переносимых по воздуху вирусов известны как маски N95.Это то, что больничные работники используют с людьми, которые могут быть больны. Они отличаются от тонких тканевых масок, которые врачи и медсестры носят в хирургии. В начале 2020 года пандемия COVID-19 привела к мировой нехватке масок N95. Вот почему медицинское сообщество просило общественность не покупать и не копить N95: они должны быть сохранены для бригад больниц и служб быстрого реагирования.

Растущее беспокойство по поводу того, как замедлить распространение нового вируса, заставило многих людей задаться вопросом, могут ли самодельные тканевые маски хоть немного помочь населению.А ко 2 апреля все шло к мнению, что даже самодельные тканевые маски могут быть полезны. Конечно, это было бы лучше, чем ничего, – говорит Дэвид Уитт. Он инфекционист и эпидемиолог. Он работает в Медицинском центре Kaiser Permanente Oakland в Калифорнии.

Одно исследование 2008 г., посвященное самодельным тканевым маскам, которые носили представители широкой общественности, было опубликовано в PLOS ONE . Было обнаружено, что, хотя самодельные маски не так полезны, как N95, они могут обеспечить некоторую защиту от вирусных частиц.

Такая тканевая маска должна отфильтровывать мелкие частицы, но при этом через нее легко дышать. Исследование 2013 года показало, что некоторые материалы, такие как вакуумные пакеты, хорошо фильтруются, но затрудняют дыхание. Хлопковые футболки представляют собой воздухопроницаемую ткань, которая в этом исследовании фильтрует микробы примерно наполовину так же, как хирургические маски.

Еще одно преимущество ношения даже этих масок: они напоминали владельцам, что они не должны касаться своего носа или рта (которые теперь были закрыты).

Такие маски плохо ложатся на лицо.Это оставляет зазоры по бокам. Многие люди также не носят их должным образом (например, оставляют нос открытыми, прикрывая рот). Вот почему сеть JAMA Network 4 марта опубликовала целую веб-страницу для общественности, показывающую, как маски должны и не должны использоваться во время эпидемии, такой как COVID-19.

Что мне делать, если я думаю, что у меня COVID-19?

Если у вас жар и респираторные симптомы, позвоните своему врачу заранее, – говорит Малани, эксперт по инфекционным заболеваниям.Пусть они подскажут, что делать дальше.

Местные отделы здравоохранения с помощью врачей попросили выяснить, следует ли кому-то проходить тестирование на коронавирус.

Важно помнить, что для большинства людей риск серьезно заболеть довольно низок. Но даже если вы сталкиваетесь с низким риском тяжелого заболевания, если вы действительно заболеете, вы рискуете передать COVID-19 кому-то с высоким риском серьезного заболевания.

Как врачи проверяют наличие вируса?

Всемирная организация здравоохранения предлагает врачам брать несколько образцов для анализа.Они должны включать мазки из носа и горла вместе с кровью и мокротой из нижних дыхательных путей.

В лаборатории исследователи ищут генетические доказательства вируса. Они делают это с помощью техники, называемой ОТ-ПЦР. (Это сокращение от полимеразной цепной реакции с обратной транскрипцией.) Если вирус будет обнаружен, метод создаст копии его РНК – генетического кода вируса – уникального для SARS-подобных коронавирусов. Если тесты окажутся положительными, исследователи проведут дополнительные анализы, чтобы определить, был ли SARS-CoV-2 вирусом.Этот метод основан на том, что пациенты достаточно больны, чтобы у них было большое количество вируса во время сбора. Так что не у всех инфицированных будет положительный результат.

Первые диагностические наборы CDC для SARS-CoV-2 имели недостатки. Это ограничивало скрининг пациентов местными и государственными лабораториями. По состоянию на 3 марта федеральные чиновники заявили, что они ожидают, что в течение нескольких дней Соединенные Штаты смогут провести около миллиона тестов. Фактически, по данным CDC, к 13 марта их общее количество в США составляло всего около 14000 человек.

Откуда взялся вирус?

Коронавирусы являются зоонозными. Это означает, что они были в животных, а затем перешли на людей. Такие заболевания могут достигать людей, когда с ними обращаются, содержат их как домашних или готовят к употреблению в пищу. В случае SARS-CoV-2 эксперты подозревают, что первоначальным источником может быть мясо диких животных – диких животных, употребляемых в пищу для человека.

Текущие данные свидетельствуют о том, что вирус перескочил с животных на людей всего один раз. С тех пор он передавался от человека к человеку.

Известно, что летучие мыши являются переносчиками многих коронавирусов. Однако в большинстве случаев они не передают вирус напрямую людям. SARS, вероятно, сначала перепрыгнул с летучих мышей на енотовидных собак или пальмовых циветт, прежде чем совершить прыжок на людей. (Люди в Азии иногда едят циветт, летучих мышей и других животных.) MERS перешла от летучих мышей к верблюдам, прежде чем перейти к людям.

В документе, опубликованном 22 января в журнале Journal of Medical Virology , предполагается, что части нового коронавируса, по всей видимости, произошли от коронавируса летучих мышей, но затем змеи могли передать вирус людям.Однако многие вирусологи сомневаются в этом скептически. Другие анализы предполагают, что источником могут быть необычные млекопитающие, известные как ящеры.

Исследования показали, что панголины могут переносить коронавирусы. Однако эти вирусы достаточно отличаются от SARS-CoV-2, чтобы намекнуть на то, что ящеры не несут прямой ответственности за то, чтобы быть источником заболевания COVID-19 у людей.

Почему важно знать происхождение вируса?

Выявление источника вируса – это шаг к защите людей от контакта с большим количеством инфицированных животных и возможного начала новой вспышки.

Могут ли домашние животные заболеть?

Кошка в Бельгии, похоже, заразилась коронавирусом и, возможно, заразилась COVID-19. Этот случай – первый зарегистрированный у кошек – предполагает, что животные могут заразиться вирусом. На данный момент все еще нет доказательств того, что кошки играют роль в распространении нового коронавируса. Также пока не ясно, насколько эти животные подвержены заболеванию.

Кошка, вероятно, подцепила вирус от своего хозяина. Этот человек заболел COVID-19 после поездки в северную Италию.Примерно через неделю кот заболел. У него были проблемы с дыханием, рвота и диарея. В лабораторных тестах его фекалии и рвота показали высокий уровень генетического материала SARS-CoV-2. Но возник некоторый вопрос, мог ли больной владелец заразить те образцы, которые были протестированы.

В 2003 году исследователи сообщили в Nature , что кошки могут заразиться вирусом SARS и передать его другим кошкам в той же клетке. Ни у одной из кошек не было никаких симптомов. То же было и с хорьками, хотя хорьки действительно заболели.

В настоящее время случаи COVID-19 среди домашних животных крайне редки. «Если бы COVID-19 был серьезной проблемой для домашних животных, мы, вероятно, уже знали бы об этом», – говорит Джейн Сайкс. «Собаки и кошки могут быть тем, что мы называем тупиковыми хозяевами», – говорит ветеринар из Калифорнийского университета в Дэвисе. «Они заражаются вирусом. Они его пролили. Но вряд ли они распространят его настолько, чтобы распространить его среди людей ».

Если результаты теста на COVID-19 положительны, им следует подумать о том, чтобы за домашним животным ухаживал кто-то другой, пока они больны.Или они могут захотеть надеть маску на питомца и ограничить контакт с ним.

Когда это закончится?

По мнению экспертов, это сложный вопрос.

Согласно отчету Имперского колледжа Лондона в Англии от 16 марта, закрытие школ и поощрение людей оставаться дома может подавить пандемию через пять месяцев. Но как только такие ограничения будут сняты, вирус, скорее всего, вернется. В докладе утверждается, что необходимы серьезные меры социального дистанцирования до тех пор, пока вакцина не станет доступной, возможно, через 12–18 месяцев.

Другие эксперты говорят, что социальное дистанцирование может и не длиться так долго. Возможно, это продлится всего несколько месяцев. У нас может получиться большой перерыв, если распространение вируса замедлится с более теплой погодой, хотя пока нет никаких признаков того, что это произойдет.

«Это было бы большой удачей», – говорит Мацей Бони, и могло бы позволить большему количеству людей вернуться к работе, как только количество новых случаев начнет падать. Бони – эпидемиолог в Университете штата Пенсильвания.

Не исключено, что вирус может начать постоянно циркулировать среди людей, как грипп или простуда.Однако пока неизвестно, может ли вирус стать сезонным, как грипп.

Эрин Гарсия де Хесус, Тина Хесман Сэй, Эйми Каннингем, Джонатан Ламберт, Хелен Томпсон и Джанет Ралофф написали эту историю.

Химический анализ | Британника

Химический анализ , химия, определение физических свойств или химического состава образцов веществ. Большое количество систематических процедур, предназначенных для этих целей, постоянно развивается в тесной связи с развитием других разделов физических наук с момента их появления.

pH-бумага

Полоска pH-бумаги, лежащая на образце, со сравнительной таблицей.

© Christina Richards / Shutterstock.com

Химический анализ, основанный на использовании измерений, делится на две категории в зависимости от способа проведения анализов. Классический анализ, также называемый влажным химическим анализом, состоит из тех аналитических методов, которые не используют никаких механических или электронных инструментов, кроме весов. Этот метод обычно основан на химических реакциях между анализируемым материалом (аналитом) и реагентом, который добавляется к аналиту.Влажные методы часто зависят от образования продукта химической реакции, который легко обнаружить и измерить. Например, продукт может быть окрашенным или может быть твердым веществом, выпадающим в осадок из раствора.

Большинство химических анализов попадает во вторую категорию – инструментальный анализ. Он предполагает использование другого инструмента, кроме весов, для выполнения анализа. Аналитику доступен широкий ассортимент инструментов. В некоторых случаях прибор используется для характеристики химической реакции между анализируемым веществом и добавленным реагентом; в других случаях он используется для измерения свойств аналита.Инструментальный анализ подразделяется на категории в зависимости от типа используемого оборудования.

Классический и инструментальный количественный анализ можно разделить на гравиметрический и объемный. Гравиметрический анализ основан на измерении критической массы. Например, растворы, содержащие ионы хлора, можно анализировать, добавляя избыток нитрата серебра. Продукт реакции, осадок хлорида серебра, отфильтровывают из раствора, сушат и взвешивают. Поскольку продукт образовался в результате исчерпывающей химической реакции с аналитом (т.е.е., практически весь аналит выпал в осадок), массу осадка можно использовать для расчета количества изначально присутствующего аналита.

Получите подписку Britannica Premium и получите доступ к эксклюзивному контенту. Подпишитесь сейчас

Объемный анализ основан на измерении критического объема. Обычно жидкий раствор химического реагента (титранта) известной концентрации помещают в бюретку, которая представляет собой стеклянную трубку с калиброванной градуировкой объема. Титрант добавляется к аналиту постепенно, в ходе процедуры, называемой титрованием, до тех пор, пока химическая реакция не завершится.Добавленный объем титранта, которого достаточно для реакции со всем анализируемым веществом, является точкой эквивалентности и может использоваться для расчета количества или концентрации анализируемого вещества, которое изначально присутствовало.

С момента появления химии исследователям необходимо было знать идентичность и количество материалов, с которыми они работают. Следовательно, развитие химического анализа идет параллельно развитию химии. Шведский ученый 18-го века Торберн Бергман обычно считается основоположником неорганического качественного и количественного химического анализа.До 20 века почти все анализы проводились классическими методами. Хотя простые инструменты (такие как фотометры и аппараты для электрогравиметрического анализа) были доступны в конце 19 века, инструментальный анализ процветал только в 20 веке. Развитие электроники во время Второй мировой войны и последующее широкое распространение цифровых компьютеров ускорили переход от классического анализа к инструментальному в большинстве лабораторий. Хотя большинство анализов в настоящее время выполняется инструментально, остается потребность в некоторых классических анализах.

Основные этапы

Основные этапы, выполняемые во время химического анализа, следующие: (1) отбор проб, (2) предварительная обработка проб в полевых условиях, (3) лабораторная обработка, (4) лабораторный анализ, (5) расчеты и (6) представление результатов. Каждый из них должен быть выполнен правильно, чтобы аналитический результат был точным. Некоторые химики-аналитики различают анализ, который включает в себя все этапы, и анализ, который является лабораторной частью анализа.

На этом начальном этапе анализа часть сыпучего материала удаляется для анализа.Порцию следует выбирать так, чтобы она была репрезентативной для сыпучего материала. Чтобы помочь в этом, статистика используется в качестве руководства для определения размера и количества выборок. При выборе программы выборки важно, чтобы у аналитика было подробное описание информации, необходимой для анализа, оценка точности, которую необходимо достичь, а также оценка количества времени и денег, которые можно потратить на выборку. Целесообразно обсудить с пользователями результатов анализа тип желаемых данных.Результаты могут предоставить ненужную или недостаточную информацию, если процедура отбора проб является чрезмерной или неадекватной.

Обычно точность анализа повышается за счет получения нескольких проб в разных местах (и в разное время) в объеме материала. Например, анализ озера на химический загрязнитель, скорее всего, даст неточные результаты, если пробы озера отбираются только в центре и на поверхности. Предпочтительно брать пробы из озера в нескольких местах по его периферии, а также на нескольких глубинах вблизи его центра.Однородность сыпучего материала влияет на количество необходимых образцов. Если материал однородный, требуется только один образец. Для получения точного аналитического результата, когда сыпучий материал неоднороден, необходимо больше образцов. Недостатки взятия большего количества проб – добавленное время и затраты. Немногие лаборатории могут позволить себе масштабные программы отбора проб.

Введение в план HACCP и безопасности пищевых продуктов – Закон о пищевых продуктах

Анализ опасностей и критические контрольные точки (HACCP)

HACCP описывается как «разработанная программа безопасности пищевых продуктов… для космонавтов …; [он] фокусируется на предотвращении опасностей, которые могут вызвать пищевые заболевания, путем применения научно обоснованных мер контроля, от сырья до готовой продукции … Традиционно промышленность и регулирующие органы полагались на выборочные проверки условий производства и случайный отбор образцов конечных продуктов. для обеспечения безопасной еды. Этот [прошлый] подход, однако, имеет тенденцию быть реактивным, а не превентивным, и может быть менее эффективным, чем новая система … »

HACCP предлагает ряд преимуществ по сравнению с предыдущей системой.Самое главное, HACCP:

  • фокусируется на выявлении и предотвращении опасностей, которые могут сделать пищевые продукты небезопасными
  • основан на научных данных
  • Код
  • обеспечивает более эффективный и действенный государственный надзор, в первую очередь потому, что ведение документации позволяет следователям видеть, насколько хорошо фирма соблюдает законы о безопасности пищевых продуктов и соблюдает практики, которые снижают риск небезопасных пищевых продуктов в течение определенного периода, а не насколько хорошо она справляется день
  • возлагает ответственность за обеспечение безопасности пищевых продуктов на производителя или дистрибьютора пищевых продуктов
  • помогает пищевым компаниям более эффективно конкурировать на мировом рынке
  • снижает барьеры в международной торговле.

HACCP (и планы безопасности пищевых продуктов) как концепция побуждает пищевые предприятия внедрять методы, снижающие риск небезопасных пищевых продуктов, что является заявленной целью.

См. Также НАЦИОНАЛЬНЫЙ КОНСУЛЬТАТИВНЫЙ КОМИТЕТ ПО МИКРОБИОЛОГИЧЕСКИМ КРИТЕРИЯМ ДЛЯ ПРОДУКТОВ. Принципы анализа опасностей и критических контрольных точек и руководство по применению, Введение, 14 августа 1997 г.

«HACCP – это система управления, в которой безопасность пищевых продуктов решается посредством анализа и контроля биологических, химических и физических опасностей, начиная с производства, закупки и обработки сырья, заканчивая производством, распределением и потреблением готовой продукции.Для успешной реализации плана HACCP руководство должно строго придерживаться концепции HACCP. Твердая приверженность HACCP высшим руководством дает сотрудникам компании понимание важности производства безопасных продуктов питания.

“HACCP разработан для использования во всех сегментах пищевой промышленности от выращивания, сбора урожая, переработки, производства, распределения и мерчендайзинга до подготовки продуктов питания к употреблению. Необходимые программы, такие как действующая надлежащая производственная практика (cGMP), являются важной основой для разработка и внедрение успешных планов HACCP.Системы безопасности пищевых продуктов, основанные на принципах HACCP, успешно применяются на предприятиях пищевой промышленности, розничных продовольственных магазинах и предприятиях общественного питания. Семь принципов HACCP были повсеместно приняты правительственными учреждениями, торговыми ассоциациями и пищевой промышленностью во всем мире ».

HACCP становится отраслевой концепцией, согласно которой фирма должна играть активную роль в обеспечении того, чтобы процедура обработки пищевых продуктов приводила к созданию безопасного продукта.

  • HACCP считается альтернативой традиционным государственным проверкам; но правительство сохраняет свою роль в общем процессе, используя свои регулирующие полномочия, чтобы гарантировать, что у предприятий есть адекватные планы HACCP и что план надлежащим образом реализуется.
    • Утверждаются ли эти планы заранее или они проверяются только при проверке объекта и документации? Например, см. 9 CFR 417.4 для инструкций по проверке первоначального плана – «предприятие должно проводить мероприятия, направленные на определение того, что план HACCP функционирует должным образом.”Ответственность лежит в первую очередь на фирме, а не на государственном регулирующем органе.
    • FSIS Министерства сельского хозяйства США предварительно утверждает планы HACCP; FDA – нет.
  • HACCP позволяет (требует), чтобы каждый бизнес сосредоточился на своей деятельности и его уникальных характеристиках, а не на стандартизированном процессе проверки, который может не обеспечивать гибкости для учета уникальности каждого бизнеса и каждого пищевого продукта. HACCP фокусируется не на стандартизированном производственном процессе, а на наличии процесса мониторинга, который позволяет гарантировать, что каждое предприятие (независимо от производственного процесса) производит безопасный продукт, сводя к минимуму риск возникновения проблем с безопасностью пищевых продуктов.
  • Семь принципов HACCP; см. Принципы HACCP (как обсуждалось ниже, эти семь принципов 1980-х годов были уточнены в 2011 году)
    • Принцип 1. Проведите анализ опасностей.
    • Принцип 2: Определите критические контрольные точки (ККТ).
    • Принцип 3: Установите критические пределы (CL).
    • Принцип 4: Установите процедуры мониторинга.
    • Принцип 5: Определите корректирующие действия.
    • Принцип 6: Установите процедуры проверки.
    • Принцип 7: Установите процедуры ведения учета и документации.
  • Изучите концепции оценки рисков и управления рисками, чтобы выявить сходство с семью принципами HACCP, перечисленными выше.

Требуется более одного плана HACCP?

Для каждого пищевого продукта, каждого метода обработки и каждого объекта потребуется отдельный план HACCP, если переработка сопряжена с уникальными или индивидуальными рисками. Если завод A используется для обработки продукта M и продукта N, а риски, связанные с продуктами, различны, фирме потребуются индивидуальные оценки рисков и планы HACCP для каждого продукта.Если компания D производит продукт F на двух разных предприятиях и использует разные производственные процессы, которые приводят к различным рискам, бизнесу потребуется более одного плана HACCP. Один план HACCP не подойдет «всем», если продукт или процесс сопряжены с разными рисками или требуют разных стратегий для устранения рисков.

.

HACCP требуется для обработки большинства пищевых продуктов (январь 2011 г.)

Но также

  • FDA призывает применять принципы HACCP к секторам розничной торговли и общественного питания в пищевой промышленности – обсуждается в разделе, посвященном розничному сектору и Кодексу пищевых продуктов
  • HACCP предлагается для сектора сельскохозяйственного производства (до тех пор, пока HACCP не будет внедрена в производственный сектор, вероятно, будут приняты надлежащие методы ведения сельского хозяйства (GAP); мы можем ожидать, что GAP перерастет в HACCP).
  • Растущее признание HACCP предполагает, что когда-нибудь он может распространиться на всю пищевую промышленность (производство, переработка и приготовление) и по всему миру (например, см. Кодекс и ISO).

.

HACCP для переработки морепродуктов

  • См. 21 CFR 123.6 (c) для примера семи принципов HACCP, включенных в нормативные акты; эти конкретные правила касаются требований HACCP для рыбы и рыбопродуктов .

HACCP для производства сока 21 CFR Part 120

  • HACCP для соков (FDA) – «Сегодня [18 января 2001 г.] Управление по санитарному надзору за качеством пищевых продуктов и медикаментов объявило окончательное правило, разработанное для повышения безопасности фруктовых и овощных соков и соковых продуктов. Согласно правилу, производители соков должны использовать Hazard Принципы анализа и критических контрольных точек (HACCP) для производства соков. Внедрение системы HACCP повысит защиту потребителей от болезнетворных микробов и других опасностей в соках.”Выдержка из http://www.cfsan.fda.gov/~lrd/hhsjuic4.html
  • См. 21 CFR 120.8 (план HACCP для сока )
  • Также см. 21 CFR 120.6 для SSOP в рамках HACCP для сока ; основные темы – это санитарный контроль, мониторинг и записи.

HACCP для переработки мяса и птицы

  • FSIS HACCP Деятельность Мясо и птицеводство
    • Системы анализа опасностей и критических контрольных точек (HACCP) для мяса 9 CFR часть 417
    • См. 9 CFR 417.2 (план HACCP для животных и продуктов животного происхождения )
    • HACCP для мяса (FSIS) – «Каждое официальное [мясное] предприятие должно провести или уже проводило для него анализ опасностей, чтобы определить риски безопасности пищевых продуктов, которые могут возникнуть в процессе производства, и определить профилактические меры, которые предприятие может применяются для контроля этих опасностей.9 CFR 417.2
    • Официальное предприятие: «Любое предприятие по убою, разделке, обвалке, консервированию, консервированию, копчению, солению, упаковке, переработке или аналогичному предприятию, на котором проводится инспекция в соответствии с положениями этого подраздела.”9 CFR 301.2
    • Список предприятий, находящихся под федеральной инспекцией (ФГИС)

Внедрение HACCP

  • Регулирующие органы, участвующие в HACCP, включают FDA, USDA и различные государственные агентства. Международные организации также продвигают HACCP, см. Кодекс и ISO.
  • HACCP предназначен для снижения риска небезопасных пищевых продуктов, но он также может привести к повышению качества продукта.

Пример: FSIS. Руководство по подготовке планов HACCP . USDA, сентябрь 1999 г., http://www.fsis.usda.gov/OPPDE/nis/outreach/models/HACCP-1.pdf.

Предварительные шаги

  • 1. Соберите команду HACCP, включая одного человека, прошедшего обучение HACCP
  • 2. Опишите пищевые продукты и методы их производства и распределения
  • 3. Разработать и проверить блок-схемы процесса
  • 4. Решите, можно ли сгруппировать продукты с помощью категорий процесса

ПРИНЦИП I: ПРОВЕДЕНИЕ АНАЛИЗА ОПАСНОСТЕЙ

  • Биологические опасности
  • Химическая опасность
  • Физические опасности
  • Этот список расширяется.

ПРИНЦИП II: ОПРЕДЕЛЕНИЕ КРИТИЧЕСКИХ КОНТРОЛЬНЫХ ТОЧЕК

ПРИНЦИП III: УСТАНОВИТЕ КРИТИЧЕСКИЕ ПРЕДЕЛЫ ДЛЯ КАЖДОЙ КРИТИЧЕСКОЙ КОНТРОЛЬНОЙ ТОЧКИ

ПРИНЦИП IV: УСТАНОВЛЕНИЕ ПРОЦЕДУР МОНИТОРИНГА

ПРИНЦИП V: ПРИНЯТЬ КОРРЕКТИРУЮЩИЕ ДЕЙСТВИЯ

ПРИНЦИП VI: УСТАНОВЛЕНИЕ ПРОЦЕДУР УЧЕТА

ПРИНЦИП VII: УСТАНОВЛЕНИЕ ПРОЦЕДУР ПРОВЕРКИ

  • Проверка
  • Текущая проверка
  • Переоценка

.

HACCP также обычно может быть реализован с помощью 12-этапного процесса

Шаг № 1 Соберите команду HACCP

  • Обязательство руководства.
  • Многопрофильное членство.
  • Знать производственный процесс и продукцию
  • Знайте, как предпринять корректирующие действия.
  • Понимать принципы HACCP.

Шаг № 2 Переработка и распределение продуктов питания

  • Для каждого продукта требуется отдельный HACCP.
  • Какой метод будет использоваться для распространения продукта?
  • Продукт: охлажденный, замороженный или стабильный при хранении?
  • Какая опасность или проблема качества связана с этим пищевым продуктом?

Шаг № 3 Использование по назначению и потребители

  • Какое влияние продукт окажет на широкую публику?
  • Вы ориентируетесь на определенный сегмент рынка? Конкретные потребители? Вы ориентируетесь на оптовый или розничный рынок?
  • Какие ингредиенты? Представляют ли какие-либо ингредиенты риск для безопасности пищевых продуктов?
  • Обладает ли пищевой продукт особыми характеристиками, например, продукты с низким содержанием жира.

Шаг № 4 Разработайте блок-схему

  • Схема или блок-схема должны охватывать все этапы производственного процесса.
  • Это не технический чертеж.
  • Проверить точность и полноту блок-схемы.
  • Отнесите диаграмму в производственный цех, чтобы убедиться / проверить ее точность.

Шаг № 5 Проведение анализа опасностей

  • Обеспокоены ли вы микробиологическими, химическими или физическими опасностями (снова , этот список расширяется )?
  • Укажите этапы производственного процесса, на которых может произойти опасность.
  • Учитывать риск (вероятность) опасности и серьезность опасности.
  • Помните – опасность ограничивается безопасностью; он не фокусируется на вопросах качества (даже если они могут быть связаны).
  • Укажите профилактические меры, которые можно применить.

Шаг № 6 Критические контрольные точки (CCP)

  • CCP – любое место в процессе производства и распределения, где может быть применен контроль для предотвращения опасности.
  • GMP
  • могут и должны контролировать многие опасности.
  • ЦКА для одного продукта не может быть ЦКА для другого продукта.

Шаг № 7 Критические пределы (CL)

  • Предел, который необходимо соблюдать для обеспечения безопасности продукта.
  • Превышение CL означает опасность для здоровья.
  • CL
  • могут быть получены из нормативных стандартов (например, молочных продуктов), руководств, исследований, экспертов и т. Д.
  • Примеры CL: температура (для некоторых продуктов она может быть слишком высокой, а для других – слишком низкой), время, pH, остатки, вид и количество бактерий.

Шаг № 8 Мониторинг / проверка

  • Планируемая последовательность наблюдений или измерений.
  • Должен контролировать ЦКА
  • Должен быть эффективным.
  • Интервалы мониторинга должны быть надежными.
  • Должен быть оперативным, без длительного анализа.
  • Надлежащий план наблюдения за проведением мониторинга.

Шаг № 9 Корректирующие действия

  • Укажите процедуры, которые необходимо предпринять при возникновении отклонений.
  • Корректирующие действия должны быть задокументированы.
  • Устранение реальных или потенциальных опасностей.
  • Будьте готовы приостановить выполнение продуктов, если будет обнаружена проблема.
  • Внесите изменения, чтобы предотвратить возникновение в будущем.

Шаг № 10 Записи

  • Должен включать каждую часть программы HACCP, от членства в команде до всех действий – шаги № 1 – 12

Шаг № 11 Проверка

  • Состоит из методов, процедур или тестов, используемых для контроля соответствия.
  • ЦКА находятся под контролем
  • Внесены необходимые изменения.
  • Все записи полны.
  • Анализ проб для проверки.
  • Обучение и знания.

Шаг № 12 Оценка и редакция

  • Минимум годовой обзор.
  • Каждый раз при изменении производственного процесса или продукта.
  • Всегда, когда используется новое сырье или источники.
  • В любое время формулировка изменяется.
  • Всегда, когда устанавливается новое оборудование; в некоторых случаях даже настройка производительности оборудования может потребовать пересмотра HACCP.
  • Всегда, когда происходит смена персонала или смены.
  • Всегда, когда происходят изменения в хранении или распределении.

HACCP и Закон о модернизации безопасности пищевых продуктов

После вступления в силу Закона о модернизации безопасности пищевых продуктов План обеспечения безопасности пищевых продуктов (HACCP, другое название?) Требуется для всех предприятий перерабатывающего сектора пищевой промышленности, которые ранее не подпадали под действие HACCP. Следующие моменты взяты из этого законодательства.

Планы обеспечения безопасности пищевых продуктов

должны учитывать следующие моменты:

  • Выявить, оценить и подготовить письменный анализ известных или разумно предсказуемых опасностей , которые могут быть связаны с объектом, включая (A) биологические, химические, физические и радиологические опасности, природные токсины, пестициды, остатки лекарств, разложение, паразитов , аллергены и неразрешенные пищевые и красящие добавки; (B) опасности, которые возникают естественным образом или могут быть внесены непреднамеренно; и (C) опасности, которые могут быть созданы намеренно, в том числе в результате террористических актов.

Комментарий: обратите внимание на явное упоминание умышленных атак на пищевой бизнес.

  • Определить и внедрить превентивный контроль , в том числе в критических контрольных точках, чтобы обеспечить уверенность в том, что опасности, выявленные при анализе опасностей, будут значительно минимизированы или предотвращены; и продукты питания, изготовленные, обработанные, упакованные или хранящиеся на таком предприятии, не будут фальсифицированы или содержать неправильную марку.
  • Отслеживайте эффективность внедренных превентивных мер контроля , чтобы гарантировать, что выявленные опасности значительно минимизированы или предотвращены.
  • Установить процедуры, гарантирующие, что, если внедренные превентивные меры не реализованы должным образом или будут признаны неэффективными (1), будут предприняты соответствующие действия для снижения вероятности повторения неудачной реализации; (2) все затронутые продукты питания оцениваются на предмет безопасности; и (3) запрещается поступление всех затронутых продуктов питания в торговлю, если предприятие не может гарантировать, что затронутые продукты питания не фальсифицированы или содержат неправильную марку.
  • Проверить , что (1) реализованные превентивные меры адекватны для контроля выявленных опасностей; (2) бизнес находится под контролем в соответствии с требованиями закона; (3) бизнес принимает соответствующие решения о предпринятых корректирующих действиях; (4) внедренные превентивные меры контроля эффективно и значительно сводят к минимуму или предотвращают возникновение выявленных опасностей, в том числе посредством использования программ тестирования окружающей среды и продукции, а также других подходящих средств; и (5) существует документированный периодический повторный анализ плана, чтобы гарантировать, что план по-прежнему актуален для сырья, условий и процессов на предприятии, а также для новых и возникающих угроз.
  • Вести в течение не менее двух лет записей, документирующих мониторинг реализованных превентивных мер контроля, случаи несоответствия материала безопасности пищевых продуктов, результаты тестирования и другие соответствующие средства проверки, случаи, когда были реализованы корректирующие действия, и эффективность превентивных мер контроля и корректирующих действий.
  • Подготовьте письменный план , который документирует и описывает процедуры, используемые бизнесом для соблюдения этих требований, включая анализ опасностей и определение принятых превентивных мер контроля для устранения этих опасностей.Такой письменный план вместе с документацией должен быть незамедлительно предоставлен должным образом уполномоченному представителю FDA по устному или письменному запросу.
  • Проводить повторный анализ всякий раз, когда в деятельность, проводимую на объекте, вносятся значительные изменения, если это изменение создает разумный потенциал для новой опасности или значительного увеличения ранее идентифицированной опасности, или не реже, чем один раз в три раза лет, в зависимости от того, что наступит раньше. Такой повторный анализ должен быть завершен, и дополнительные превентивные меры, необходимые для устранения выявленной опасности, если таковая имеется, должны быть реализованы до того, как изменение деятельности на объекте вступит в силу .Компания пересмотрит письменный план, если будет внесено такое существенное изменение, или задокументирует основу для вывода о том, что никаких дополнительных или пересмотренных превентивных мер контроля не требуется. FDA может потребовать повторного анализа в ответ на новые опасности и достижения в научном понимании, включая, при необходимости, результаты оценки биологического, химического, радиологического или другого риска терроризма Департаментом внутренней безопасности.

Сводка

HACCP и план обеспечения безопасности пищевых продуктов – это процессы, которым пищевые предприятия могут следовать, чтобы минимизировать риск небезопасных пищевых продуктов.Он превратился в основополагающий руководящий принцип для оценки риска, связанного с обработкой и обработкой пищевых продуктов. Понимание и внедрение HACCP было уточнено на основе опыта.

Пищевой бизнес отвечает за разработку и внедрение плана безопасности пищевых продуктов / HACCP для пищевых продуктов, которые он производит или производит. Для каждого продукта питания и для каждой системы обработки, используемой в пищевом бизнесе, необходим конкретный план безопасности пищевых продуктов / HACCP, поскольку каждый продукт питания и каждая система / процедура обработки сопряжены с разными рисками и требуют разных методов управления рисками.

  • HACCP возлагает ответственность и полномочия на разработку соответствующего индивидуального плана безопасности для каждого продукта питания на предприятии, а не на «широкую» государственную программу. HACCP – это процедура планирования, внедрения и проверки, которой должен следовать пищевой бизнес; это не числовые стандарты, которым должен соответствовать бизнес. Эти числовые стандарты устанавливаются отдельными предприятиями пищевой промышленности на основе научных данных.

Пищевые продукты, которые обрабатываются без плана безопасности пищевых продуктов / HACPP или обработка которых не соответствует бизнес-плану безопасности пищевых продуктов / HACCP, считается фальсифицированной и запрещена к продаже.

В прошлом Министерство сельского хозяйства США требовало наличия плана HACCP для всей переработки мяса и птицы. Также в прошлом FDA требовало плана HACCP для переработчиков морепродуктов и соков. Закон FDA о модернизации безопасности пищевых продуктов 2010 г., принятый Конгрессом, теперь обязывает FDA требовать от FDA планов обеспечения безопасности пищевых продуктов для всех других видов пищевой промышленности. Несколько баллов:

  1. Существовавшие ранее требования HACCP не были заменены последним мандатом Конгресса, поэтому существует четыре требования HACCP – хотя и схожи, между этими юридическими предписаниями есть некоторые различия.
  2. Конгресс
  3. не требует, чтобы фермы готовили и следовали планам HACCP, но грань между фермами (сельскохозяйственное производство) и переработкой пищевых продуктов продолжает смещаться в сторону сельскохозяйственного производства, что требует от большего числа пищевых предприятий принятия планов HACCP. Например, фермы, которые не только производят фрукты и овощи, но и готовят их для рынка свежих продуктов, находятся в сфере регулирования FDA в отношении методов переработки фирмы и даже некоторых практик производства на фермах.Внутрихозяйственное регулирование не является чем-то новым для сельскохозяйственного производства; например, молочные фермы десятилетиями подчинялись федеральным, государственным и местным требованиям. Позднее обсуждение уточнит, что требуется от ферм, производящих и перерабатывающих продукцию для рынка свежих / сырых фруктов и овощей.
  4. FDA имеет широкие полномочия, например, элеватор, хранящий пшеницу для переработки в пищу для людей, находится в пределах регулирующей юрисдикции FDA.
  5. Но пищевая промышленность предъявляет столько же требований к поставщикам пищевых ингредиентов и сельскохозяйственных товаров, сколько правительство предъявляет к этим поставщикам.

SAT Subject Tests – Проверка баллов – College Board

College Board имеет очень тщательные и систематические процессы контроля качества, чтобы гарантировать точность ваших результатов SAT Subject Tests. Если вы следовали инструкциям по разметке бланка для ответов, маловероятно, что полученные вами оценки будут неточными.

Однако, если вы считаете, что процесс сканирования листа для ответов не дал точной оценки, вы можете запросить ручную проверку с несколькими вариантами ответов.Это означает, что весь ваш бланк для ответов будет рассмотрен и проверен вручную. Если в этот день вы прошли более одного предметного теста, все они будут проверены – вы не можете выбрать только один.

Возможные исходы

Неправильное сканирование или подсчет очков

Если мы обнаружим, что вы отметили бланк для ответов в соответствии с инструкциями, но при сканировании или подсчете баллов, или в том и другом, произошла ошибка, ваша оценка может измениться на . Если это произойдет:

  • Скорректированный результат автоматически сообщается всем получателям.
  • Плата за подтверждение результата возвращается.

Ошибки при заполнении листа ответов

Если мы обнаружим, что вы допустили очевидную ошибку при заполнении информации на листе для ответов (например, разместили ответы в неправильном разделе листа для ответов или неправильно записали идентификационный код теста), ваша оценка может измениться на . Если это произойдет:

  • Скорректированный результат автоматически сообщается всем получателям.
  • Комиссия за проверку вашего результата составляет , а не возвращается .

Рекомендации не соблюдаются

Если мы обнаружим, что вы не использовали карандаш № 2 или не отметили свой бланк для ответов в соответствии с нашими рекомендациями, ваша оценка не изменится на , а на , и ваш сбор за проверку оценки составит , а не будут возвращены.

Примеры несоблюдения рекомендаций включают (но не ограничиваются ими): использование косой черты, неполное или темное заполнение кружков ответов или заполнение нескольких кружков в одной строке / столбце ответов. Для ответов, подготовленных учащимися, будут оцениваться только ответы с координатной сеткой; вы не получите скидку ни за что, написанное в полях.

Как запросить подтверждение баллов

Вы можете запросить подтверждение результатов с несколькими вариантами ответов в течение пяти месяцев после даты тестирования, распечатав и заполнив форму запроса на подтверждение результатов SAT (.pdf / 568KB). Внимательно прочтите информацию в форме, прежде чем принимать решение о запросе этой услуги.

Что важно знать

  • Это действительно важно: Проверка результатов вручную с несколькими вариантами ответов может привести к получению более высоких или более низких баллов, чем баллы, указанные вначале.Скорректированные баллы являются окончательными и будут сообщены всем получателям баллов в письме.
  • Проверка ручной оценки выполняется только один раз за тест с использованием всей доступной информации. Если у вас есть информация, которая, по вашему мнению, может повлиять на результаты процесса проверки, сообщите об этом в службу поддержки клиентов одновременно с отправкой формы.
  • После того, как результаты проверки выставлены вручную, они являются окончательными; вы не можете подать апелляцию или повторно заказать проверку результата.
  • Если вы закажете ручную проверку результатов, вы больше не увидите полный онлайн-отчет о результатах My SAT, и у вас не будет доступа к службе ответов учащихся или службе вопросов и ответов (эти две службы доступны только для SAT, а не SAT Subject Tests) для вашего листа ответов с оценкой вручную.
  • Вы должны заплатить комиссию за проверку результатов. Если вы воспользовались отказом от комиссии для оплаты регистрационных сборов, плата за проверку результата будет снижена. Сниженная плата указана в форме запроса на подтверждение результатов SAT (.pdf.568KB).

Мы отправим вам письмо, подтверждающее результаты вашей проверки результатов с несколькими вариантами ответов, в течение пяти недель после получения подписанного вами запроса и платежа.

Научный метод | Введение в науки о жизни

Научный метод (ESGX)

Как работает наука (ESGY)

Научные исследования и исследования требуют объединения множества навыков и процессов, чтобы быть успешными и стоящими.

  • Чтобы быть признанным как наука, обычно используются определенные методы для расширения существующих знаний или открытия новых вещей.
  • Эти методы должны быть повторяемыми и следовать логическому подходу.
  • Методы включают формулирование гипотез и проведение исследований и экспериментов для проверки гипотез.
  • Ключевыми навыками являются объективные наблюдения, измерения, сбор информации и представление результатов в виде рисунков, письменных объяснений, таблиц и графиков.
  • Ученый должен научиться определять закономерности и взаимосвязи в данных.
  • Очень важно затем сообщить об этих результатах общественности в форме научных публикаций, на конференциях, в статьях или теле- или радиопрограммах.

Посмотрите это интересное видео о “Временах и проблемах научного метода”

Видео: 2CMG

Научный метод – это базовый навык в мире науки. С незапамятных времен людям было любопытно, почему и как все происходит в мире вокруг нас. Научный метод предоставляет ученым хорошо структурированную научную платформу, чтобы помочь найти ответы на свои вопросы. Используя научный метод, мы не можем исследовать очень мало вещей.Запись и оформление расследования – неотъемлемая часть научного метода.

Далее следует пошаговое руководство по научному методу.

1. Вопрос (ЕСГЗ)

Ученые – любопытные люди, и большинство исследований возникает в результате того, что ученый замечает что-то, чего они не понимают. Поэтому первым шагом к любому научному исследованию является:

  • Задайте вопрос, на который хотите найти ответ.
    • Что происходит?
    • Как это происходит?
    • Когда это происходит?
    • Почему это происходит?
  • Пример : Фермер замечает, что его затененные томаты имеют меньшие томаты, чем его растения, которые находятся в солнечном месте, что заставляет его задаться вопросом: «Влияет ли количество солнечного света, которое получает растение томата, на размер томатов?»

Рисунок 0.1: Обзор научного метода.

2. Введение (ESG32)

Если у вас возникнет общий вопрос, необходимо провести предварительное исследование. Ваше предварительное исследование гарантирует, что вы не исследуете то, что уже было исследовано и на что даны ответы. Он также расскажет вам об интересных связях, теориях, объяснениях и методах, которые люди использовали в прошлом, чтобы ответить на ваши вопросы. Наука всегда опирается на работы других и обеспечивает постоянное совершенствование и уточнение наших теорий.Важно отметить работу людей, на чьей работе основана ваша теория, в виде , ссылающегося на . Также важно, чтобы сообщил о ваших открытиях, чтобы будущие ученые могли использовать вашу работу в качестве основы для будущих исследований.

3. Определить переменные (ESG33)

Ваше предварительное исследование поможет вам определить факторы, влияющие на ваш вопрос. Факторы, которые могут измениться в ходе эксперимента, называются переменными .Разным типам переменных даются специальные имена. Ниже приведен список некоторых важных типов переменных:

  • Зависимая переменная – это то, что вы хотите измерить или исследовать.
  • Независимая переменная – это фактор (или факторы), который вы контролируете или изменяете в своем эксперименте. Это повлияет на зависимую переменную.
  • Мы называем переменные, которые мы поддерживаем постоянными фиксированных переменных или контролируемых переменных .

Пример : В этом исследовании переменные могут включать в себя: количество солнечного света, типы почвы, в которой растут помидоры, воду, доступную каждому из растений, и т. Д. К какому типу переменной принадлежит каждый фактор?

4. Гипотеза (ESG34)

Запишите заявление или прогноз относительно того, что, по вашему мнению, будет результатом или результатом вашего расследования. Это ваша гипотеза. Гипотеза должна:

  • конкретнее
  • относятся непосредственно к вопросу, который вы задаете
  • быть выражено как утверждение, которое включает в себя задействованные переменные (“причину” и “следствие”)
  • можно проверить
  • выражается не как вопрос, а как прогноз
  • быть написано в будущем времени

Пример : Изучая предысторию, вы бы узнали, что помидоры нуждаются в солнечном свете, чтобы получать пищу посредством фотосинтеза.Вы можете предсказать, что растения, получающие больше солнца, будут производить больше еды и станут больше. В этом случае ваша гипотеза была бы такой: я думаю, что чем больше солнечного света получает растение помидор, тем крупнее вырастут помидоры ».

Научное исследование не ставит целью доказать, что имеет место конкретное событие или существуют определенные отношения. Скорее, расследование показывает, что оно не может опровергнуть конкретное предположение или предсказание. Поэтому важно отметить, что неверный прогноз не означает, что вы потерпели неудачу.Это означает, что эксперимент выявил некоторые новые факты, о которых вы, возможно, не думали раньше. Поэтому, даже если ваша гипотеза (прогноз) окажется неверной, НЕ возвращайтесь и не меняйте ее!

5. Цель (ESG35)

Пример : В этом случае ваша цель: изучить влияние различного количества солнечного света на помидоры.

В науке мы никогда не «доказываем» гипотезу с помощью одного эксперимента, потому что есть шанс, что вы где-то в процессе допустили ошибку, или может быть другое объяснение наблюдаемых вами результатов.Вы можете сказать, что ваши результаты ПОДДЕРЖИВАЮТ исходную гипотезу.

6. Аппарат (ESG36)

Все оборудование, которое вам понадобится для расследования, должно быть указано в списке.

  • Размеры мензурок, пробирок и мерных цилиндров
  • Специальное оборудование, которое может вам понадобиться, также должно быть включено (убедитесь, что это оборудование доступно для вашего исследования).
  • Укажите все химические вещества и количества, необходимые для вашего расследования.

7. Метод (ESG37)

Следующим шагом будет проверка вашей гипотезы. Эксперимент – это инструмент, который вы разрабатываете, чтобы выяснить, верны ли ваши идеи по поводу вашего вопроса. Вы должны разработать эксперимент, который точно проверяет вашу гипотезу. Эксперимент – важнейшая часть научного метода. Мы обсудим независимые и зависимые переменные, а также элементы управления позже. Все это важные концепции, которые необходимо знать при разработке эксперимента. В области науки другой исследователь может захотеть повторить ваш метод, чтобы проверить ваши результаты, улучшить их или провести вариант вашего эксперимента.Перечисление устройства помогает другим убедиться, что вы использовали подходящий метод, и позволяет им повторить эксперимент.

  • Запишите научный метод в виде маркера для вашего исследования.
  • Метод должен быть написан так, чтобы совершенно незнакомый человек мог выполнить ту же процедуру точно так же и получить почти идентичные результаты.
  • Метод должен быть написан в прошедшем времени с использованием пассивного залога.
  • Метод должен быть ясным и точным, включая
    • аппарат
    • точные измерения или количества химикатов или веществ
  • Убедитесь, что ваш метод написан в правильной последовательности и пронумерован каждый шаг эксперимента.
  • Укажите критерии, которые вы будете искать или измерять, чтобы получить результаты.
  • Дайте четкие инструкции, как записывать результаты (таблица, график и т. Д.).
  • По возможности включите меры предосторожности.

8. Результаты (ESG38)

  • Запишите свои наблюдения во время расследования.
  • Важно, чтобы вы не выписывали объяснение результатов.
  • Представьте свои результаты в подходящем формате, например в таблицах и графиках.
  • Также важно отметить, что не получить ожидаемого результата – это все равно результат. Даже если нет никаких изменений, это все равно результат, который необходимо записать.

9. Анализ результатов или обсуждение (ESG39)

  • Анализ результатов выражается словами, о чем часто говорят результаты в таблицах / графиках.
  • Обсудите, существуют ли какие-либо отношения между вашими независимыми и зависимыми переменными.
  • Важно искать закономерности / тенденции в ваших графиках или таблицах и ясно описывать их словами.

10. Оценка результатов (ESG3B)

  • Здесь вы отвечаете на вопрос «Что означают результаты?»
  • Нужно внимательно рассмотреть результаты:

11. Заключение (ESG3C)

Заключение должно связать результаты с целью и гипотезой. В коротком абзаце запишите, подтверждается или отклоняется гипотезой то, что наблюдалось, путем повторного перечисления проверенных переменных. Если ваша исходная гипотеза не совпадает с окончательными результатами вашего эксперимента, не меняйте гипотезу.Вместо этого попытайтесь объяснить, что могло быть неправильным в вашей исходной гипотезе. Какой информации у вас изначально не было, что заставило вас ошибиться в своем прогнозе.

Руководство по надлежащей производственной практике и надлежащей практике распространения: вопросы и ответы

В контексте обработки неожиданных отклонений, что входит в объем зарегистрированных спецификаций на лекарственные средства? / Что такое «неожиданное» отклонение? / Допускает ли Приложение 16 сертификацию QP более чем одной партии, подверженной одному и тому же неожиданному отклонению?

Чтобы соответствовать критериям раздела 3 Приложения 16 по устранению непредвиденных отклонений, должны быть соблюдены все зарегистрированные спецификации для активных веществ, вспомогательных веществ, упаковочных материалов и лекарственных препаратов.

Зарегистрированные спецификации для лекарственных средств включают спецификации на незавершенные, массовые и готовые лекарственные средства, которые были включены в заявку MA.

Критичность зарегистрированных внутрипроизводственных спецификаций может варьироваться в зависимости от проверяемого атрибута качества, влияния на последующие производственные процессы и способности тестировать атрибут качества в готовом продукте. Следовательно, можно принять отклонение от внутрипроизводственной спецификации, если оценка риска подтверждает отсутствие влияния на производственный процесс или качество продукции.

Несоответствие зарегистрированным спецификациям (за исключением случаев, когда отклонения от внутрипроизводственных спецификаций могут быть приняты на основе принципов управления рисками для качества), следовательно, не подпадают под действие раздела 3 Приложения 16, и QP не сможет сертифицировать затронутые партии в соответствии с положениями Приложения 16 по устранению непредвиденных отклонений.

Что такое «неожиданное» отклонение?

Сам процесс должен быть разработан таким образом, чтобы соответствовать зарегистрированным требованиям (соответствовать назначению).Отклонение можно считать «неожиданным» до момента открытия. Если соответствующие органы подтвердили необходимость предотвращения перебоев в поставках, повторные отклонения после этого более не являются “ неожиданными ”, но могут рассматриваться для сертификации QP и приниматься во время выполнения корректирующих и предупреждающих действий и при соблюдении положений пункта 3.1 Приложения 16. .

Запланированные отклонения или отклонения, вызванные неправильным взаимодействием между держателем регистрационного удостоверения (MAH) и производителями (например,грамм. если MAH не уведомляет производителя о соответствующих изменениях в MA) выходят за рамки параграфа 3.1. Владелец регистрационного удостоверения должен при необходимости подать заявку на изменение регистрационного удостоверения.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *