Фельдман 9 класс химия: ГДЗ по Химии за 9 класс: Рудзитис Г.Е. Решебник

Содержание

ГДЗ по Химии за 9 класс: Рудзитис Г.Е. Решебник

Химия – важный и очень интересный предмет в школе. Он особенно пригодится тем ребятам, которые собираются связать свою судьбу с медициной или, например, стать технологами химического производства, фармацевтами, исследователями. В конце девятого класса можно сдать ОГЭ (общий государственный экзамен) и по его результатам поступить в медицинский колледж, чтобы получить связанные с лечебной деятельностью профессии (например, медсестра, медбрат, фельдшер).

Химия не является простым предметом. Ее нужно изучать настойчиво и систематически, не допускать больших пропусков. Чтобы помочь школьникам лучше ориентироваться в этой дисциплине, известный методист подготовил учебник и решебник по химии за 9 класс (авторы: Г.Е. Рудзитис, Ф.Г. Фельдман) . Это пособие полностью соответствует ФГОС (федеральный государственный образовательный стандарт) и рабочим программам ведущих учителей Российской Федерации. Его с успехов используют сотни тысяч учеников во всей нашей огромной стране.

Что проходят по ГДЗ Рудзитиса в 9 классе?

В текущем году ученики будут добиваться понимания законов и закономерностей неорганической химии. Они уже имеют немалый опыт в использовании газовых законов, понимании молей, атомной массы, строения кислот, оксидов, оснований солей и бинарных соединений, умеют решать расчетные задачи. В этом году предстоит углубить свои познания, изучить химические свойства неорганических соединений, молекул и кристаллов, понять их растворимость или нерастворимость в воде, разобраться с периодическим законом и соответствующей ему системой элементов.

Представленное на данной странице пособие ориентировано на большинство школьников России. У нас вы найдете только актуальные редакции по состоянию на 2019-2020 годы. Работать по ГДЗ по химии для 9 класса от Рудзитиса полезно и удобно, потому что:

легко искать номера, заданные на дом;

сайт работает с телефонов и планшетов;

представлено несколько способов решения.

Внимательная работа позволит перестать бояться контрольных и проверочных работ, качественно подготовиться к урокам. Пособие будет полезно подавляющему большинству старшеклассников.

Химия 9 класс Рудзитис, Фельдман. Неорганическая химия. Органическая химия.

Аннотация

Учебник для 9 класса продолжает широко известную линию авторов Г.Е. Рудзитиса и Ф.Г.Фельдмана. Классический учебник переработан в соответствии с современным состоянием химической науки. Для учебника характерны традиционность, фундаментальность, четкая структура, проработанный аппарат усвоения. В учебник включены задания, направленные на формирование не только специфичных для химии умений, но и общих умений и навыков, а также задания для подготовки к промежуточной и итоговой аттестации.

Пример из учебника

Вы уже изучили процессы растворения различных веществ в воде и некоторые свойства водных растворов (8 класс, § 28). В этой главе мы рассмотрим процессы растворения в воде веществ с ионной связью и ознакомимся с процессом электролитической диссоциации. §1. Сущность процесса электролитической диссоциации С особенностями растворения в воде веществ с различными видами химической связи можно познакомиться экспериментально, исследуя электрическую проводимость растворов этих веществ (см. с. 23) с помощью прибора, изображенного на рисунке 1. Если погрузить электроды прибора, например, в сухую поваренную соль, то лампочка не будет светиться. Тот же результат получится, если электроды опустить в дистиллированную воду. Однако при погружении электродов в водный раствор хлорида натрия лампочка начинает светиться. Значит, раствор хлорида натрия. Подобно хлориду натрия ведут себя и другие растворимые соли, щелочи и кислоты.

Содержание

Глава I. Электролитическая диссоциация
§ 1. Сущность процесса электролитической диссоциации 3
§ 2. Диссоциация кислот, щелочей и солей 9
§ 3. Слабые и сильные электролиты. Степень диссоциации 11
§ 4. Реакции ионного обмена 13
§ 5. Окислительно-восстановительные реакции 17
§ 6. Гидролиз солей 20
Лабораторные опыты 23
Практическая работа 1 24
Глава II. Кислород и сера
§ 7. Положение кислорода и серы в периодической таблице химических элементов, строение их атомов 25
§ 8. Строение простых веществ. Аллотропия 26
§ 9. Сера. Аллотропия. Физические свойства 28
§ 10. Химические свойства серы. Применение серы 30
§ 11. Сероводород. Сульфиды 31
§ 12. Оксид серы(1У). Сернистая кислота 33
§ 13. Оксид серы(У1). Серная кислота 34
§ 14. Скорость химических реакций и ее зависимость от условий протекания. Химическое равновесие 39
Лабораторные опыты 42
Практическая работа 2 43
Глава III. Азот и фосфор
§ 15. Положение азота и фосфора в периодической таблице химических элементов, строение их атомов 44
§ 16. Азот. Физические и химические свойства азота 45
§ 17. Аммиак 47
§ 18. Соли аммония 50
§ 19. Азотная кислота 53
§ 20. Соли азотной кислоты 56
§ 21. Фосфор 60
§ 22. Оксид фосфора(У). Ортофосфорная кислота. Ортофосфаты … 63
§ 23. Минеральные удобрения 65
Лабораторные опыты 71
Практическая работа 3 72
Практическая работа 4 73
Глава IV. Углерод и кремний
§ 24. Положение углерода и кремния в периодической таблице химических элементов, строение их атомов 76
§ 25. Углерод 77
§ 26. Оксид углерода(И) 82
§ 27. Оксид углерода(1У) 84
§ 28. Угольная кислота и ее соли 87
§ 29. Круговорот углерода в природе 89
§ 30. Кремний и его свойства 91
§ 31. Оксид кремния(1У) 92
§ 32. Кремниевая кислота и ее соли 94
§ 33. Силикатная промышленность 96
Лабораторные опыты 101
Практическая работа 5 102
Глава V. Общие свойства металлов
§ 34. Положение металлов в периодической таблице и особенности строения их атомов 103
§ 35. Нахождение металлов в природе и общие способы их получения 104
§ 36. Физические свойства металлов 106
§ 37. Характерные химические свойства металлов 107
§ 38. Сплавы 110
Лабораторные опыты 113
Глава VI. Металлы IA—IIIA-групп периодической таблицы химических элементов Д. И. Менделеева
§39. Характеристика щелочных металлов 114
§ 40. Положение магния и кальция в периодической таблице химических элементов, строение их атомов 119
§ 41. Кальций и его соединения 120
§ 42. Алюминий 125
Лабораторные опыты 131
Практическая работа 6 —
Глава VII. Железо
§ 43. Положение железа в периодической таблице химических элементов и строение его атома. Свойства железа 132
§ 44. Соединения железа 134
Лабораторные опыты 136
Практическая работа 7
Глава VIII. Металлургия
§ 45. Понятие о металлургии. Металлы в современной технике … 138
§ 46. Производство чугуна 139
§ 47. Производство стали 142
Глава IX. Краткий обзор важнейших органических веществ
§ 48. Органическая химия 148
§ 49. Основные положения теории строения органических соединений А. М. Бутлерова 150
§ 50. Упрощенная классификация органических соединений 152
Углеводороды 154
§51. Предельные (насыщенные) углеводороды
§ 52. Непредельные (ненасыщенные) углеводороды 156
§ 53. Циклические углеводороды 159
§ 54. Природные источники углеводородов 161
Производные углеводородов 164
§ 55. Спирты
§ 56. Карбоновые кислоты. Сложные эфиры. Жиры 165
§ 57. Углеводы 168
§ 58. Аминокислоты. Белки 170
§ 59. Полимеры 172
§ 60. Лекарства 175
Лабораторные опыты 178
Приложение 180
Указатель 181
Ответы на задачи 188

Для комфортного и реалистичного чтения учебника в онлайн режиме, встроен простой и мощный 3D плагин. Вы можете скачать учебник в PDF формате по прямой ссылке.

Тренажер по химии. 9 класс. К учебнику Г. Е. Рудзитиса, Ф. Г. Фельдмана «Химия. 9 класс». ФГОС.

Микитюк А.Д.

есть в наличии

Аннотация

Данное пособие полностью соответствует федеральному государственному образовательному стандарту (второго поколения).
Тренажёр к учебнику Г. Е. Рудзитиса, Ф. Г. Фельдмана «Химия. 9 класс» содержит большое количество вопросов, упражнений, задач и тестов по всем темам, изучаемым в 9-м классе. В сборнике, как и в учебнике, 8 тем. Систематическая работа с пособием позволит:
— целенаправленно и систематически работать над изучаемым материалом;
— системно повторять ранее изученные темы;
— выявлять пробелы в знаниях;
— готовиться к зачетным и контрольным работам, ВПР, ОГЭ.
В сборнике имеются ответы и рекомендации.

Дополнительная информация

Регион (Город/Страна где издана):	Москва
Год публикации:	2020
Тираж:	10000
Дополнительный тираж:	Да
Страниц:	92
Ширина издания:	17
Высота издания:	24
Толщина издания:	1,5
Вес в гр.:	136
Язык публикации:
Тип обложки:	BC
Полный список лиц указанных в издании:	Микитюк А.Д.

Как найти в магазине

Этаж: 2	Шкаф: 30.09
Зал: 1	Полка: 5

Нет отзывов о товаре

ГДЗ Химия 9 Класс Рудзитис Фельдман 2020 – Telegraph

>>> ПОДРОБНЕЕ ЖМИТЕ ЗДЕСЬ <<<

ГДЗ Химия 9 Класс Рудзитис Фельдман 2020

Что проходят по ГДЗ Рудзитиса в 9 классе? В текущем году ученики будут добиваться понимания законов и закономерностей У нас вы найдете только актуальные редакции по состоянию на 2020-2020 годы . Работать по ГДЗ по химии для 9 класса от Рудзитиса полезно . .

Г .Е . Рудзитис , Ф .Г . Фельдман . Решебник (ГДЗ ) по Химии за 9 (девятый ) класс авторы: Рудзитис , Фельдман издательство Просвещение, 2019 год .
Особенности сборника по химии 9 класс Г .Е . Рудзитис . Содержащий в себе подробное описание решения задач и алгоритма проведения Этому способствует ряд причин решебник по химии 9 класс авторы: Г .Е . Рудзитис , Ф .Г . Фельдман максимально доступно и понятно . .

Рудзитис , Фельдман . Просвещение . 2019 год . ГДЗ (решебник) по химии 9 класс Рудзитис , Фельдман . Сложная наука со своей логикой, формулировками, законами станет гораздо понятнее, если пользоваться домашним помощником с доступным поэтапным изложением . .

Здесь вы найдёте ответы на нужные вопросы и задания , а так же сможете скачать ГДЗ по химии за 9 класс к учебнику Рудзитиса , Фельдман бесплатно . Первоначальные представления об органических веществах . (Страницы с 178 по 199) . §51 . Органическая химия . (стр . 178-180)

ГДЗ химия 9 класс Рудзитис , Фельдман Просвещение . Школьные годы одни из самых счастливых и непринужденных в жизни . Поиск подходящего учебника и комплекса — непростая задача . Эксперты рекомендуют обратить внимание на материалы по химии за 9 класс . .

Рудзитис и Фельдман 2020 . ГДЗ и решебник к учебнику по химии 9 класса Г . Е . Рудзитиса и Ф . Г . Фельдмана 2020 . Глава I . Классификация химических реакций .

Решебник к учебнику «Химия 9 класс » Рудзитис , Фельдман способен сделать этот предмет чуточку понятнее для подростков и повысить их Всего они включают в себя упражнения по пятидесяти восьми параграфам . В гонце каждого раздела в ГДЗ по химии 9 класс Рудзитис . .

На этой странице размещены все ГДЗ к учебнику по химии за 9 класс авторов Г .Е . Рудзитис , Ф .Г . Фельдман 2001- года издания . Все задания данного решебника подробно рассмотрены и решены авторами, ученикам остается только списывать и забыть о домашних заданиях!

Заходи и делай уроки с ГДЗ по Химии 9 класс Рудзитис . База решебников и учебников которая всегда пополняется . Более< 500 ГДЗ по всем школьным предметам . 100 % правильные ответы Теперь 5 у тебя в дневнике .
Химия 9 класс . Тип: Учебник . Авторы: Рудзитис , Фельдман . Издательство: Просвещение . За годы учебы в школе дети постигают много различных наук . Сложным для понимания предметом является химия со своей логикой, законами, формулировками . Как повысить интерес ученика к . .

Авторы: Г .Е . Рудзитис , Ф .Г . Фельдман . Онлайн решебник по Химии для 9 класса Г .Е . Рудзитис , Ф .Г . Фельдман , гдз и ответы к домашнему заданию .

ГДЗ по химии 9 класс к учебнику Рудзитис Фельдман, онлайн ответы из решебника . Решебник по химии за 9 класс авторов Рудзитис Г .Е ., Фельдмана Ф .Г . года издания . Пособие по своему объему не большое и охватывает 76 страниц .

Подробные ответы с описанием для учебника по химии 9 класса Рудзитиса , Фельдмана . Решены все тестовые задания , отвечены на вопросы до параграфа и разобраны все задания Рудзитис , Фельдман . «Просвещение» 2019 год . §1 . Окислительно-восстановительные реакции .

ГДЗ Общая Биология 10 11 Класс Беляев
Решебник Контурные Карты 8 Класс Сфера
ГДЗ По Геометрии 7 Класс Левон Сергеевич
ГДЗ По Второму Иностранному Английскому Афанасьева
ГДЗ По Географии 8 Класс Савельева Дронов
ГДЗ По Географии 7 Класс Задания
ГДЗ Алгебра 8 Углубленный
ГДЗ 9 Перышкин Сборник Задач
ГДЗ По Алгебре Девятый Класс Колягин
ГДЗ По Биологии 9 Сивоглазов
ГДЗ По Биологии Сухоруковой
ГДЗ Алгебра 10 11 Класс Мордкович Задачник
ГДЗ По Англ Яз 11 Класс Эванс
ГДЗ Математика 2 Класс 1часть Моро
ГДЗ Математика 6 Класс Мерзляк Номер 87
ГДЗ Прописи Горецкий Федосова 1
Решебник По Алгебре 10 11 Алимов Колягин
Миракова Дорофеев Рабочая Тетрадь Решебник
ГДЗ По Физике 7 Класс Бином
ГДЗ По Математике Дидактические Материалы Никольский
ГДЗ Мордкович 2013
Решебник По Алгебре 9 Класс Автор Мерзляк
ГДЗ По Математике Давыдов Горбов 2
Решебник По Английскому Языку 7 Класс Workbook
ГДЗ По Новой Истории Учебник
Решебник По Учебнику Перышкина 7 Класс
Учебник По Русскому Языку 9 Класс ГДЗ
7 ГДЗ 2 Класс
Рымкевич Решебник 10 11 Класс Скачать Pdf
ГДЗ По Рус Яз 3 Класс Иванов
ГДЗ По Биологии 8 Класс Колесов Рабочая
ГДЗ Горецкий 2 Класс 2 Часть
ГДЗ По Русскому Языку Школа 2100
ГДЗ 1 Класс Третья Часть
ГДЗ Матика 5 Виленкин
ГДЗ 10 11 Класс
ГДЗ Контрольная Работа Информатика
Решебник Впр 5 Класс Русский Язык
ГДЗ Мордкович 10 11 Класс Алгебра 2020
Решебник По Беларускай Мове 10 Класс 2020
Литература 6 Класс 1 Часть Учебник ГДЗ
ГДЗ По Английскому Языку 9 Класс Тетрадь
ГДЗ Английский 7 Класс Старлайт Рабочая Тетрадь
ГДЗ Пятый Класс Учебник Биболетова
ГДЗ Математика 6 Класс Жохов Мнемозина
ГДЗ По Математике 7 Зубарева
ГДЗ Русский 6 Класс Ладыженская 2020 Год
ГДЗ По Географии Учебник Герасимова Неклюкова
ГДЗ По Математике 6 Класс Ладыженская 1
ГДЗ Волкова Русский Язык 2 Класс

Полный Курс Математики 4 Класс ГДЗ

ГДЗ По Русскому Языку Учебник Евдокимова

Стр 5 Гдз 1 Класс Гдз

ГДЗ По Немецкому Воронина Карелина

Задачник 8 Класс Кузнецов ГДЗ

Промежуточная аттестации по химии 9 класс УМК Рудзитис Г.Е Фельдман Ф.Г.

Промежуточная аттестация по курсу химии 9 класс (УМК Рудзитиса, Фельдмана)

Вариант 1

В заданиях А1-А3 выберите один верный ответ из четырех предложенных.

А1. На приведённом рисункеизображена модель атома

1) хлора 2) азота 3) магния 4) фтора

Ответ

А2. В каком ряду химических элементов усиливаются неметаллические свойства

соответствующих им простых веществ?

1) алюминий → фосфор → хлор

2) фтор → азот → углерод

3) хлор → бром → иод

4) кремний → сера → фосфор

Ответ:

А3. В молекуле фтора химическая связь

1) ионная2) ковалентная полярная

3) ковалентная неполярная4) металлическая

Ответ:

А4. Расположите формулы веществ по увеличению степени окисления хлора в них

А5. Установите соответствие между формулой соединения и классом, к которому относится это соединение

SO₂	А) кислота
H₂CO₃	Б)оксид
CaSiO₃	В)основание
Mg(OH)₂	Г) соль

Ответ:

А6. Установите соответствие между реагирующими веществами и признаком протекающей между ними реакции.

РЕАГИРУЮЩИЕ ВЕЩЕСТВА ПРИЗНАК РЕАКЦИИ

А) BaCl₂ и AgNO₃ 1) выпадение белого осадка

Б) CuCl₂ и NaOH 2) выпадение бурого осадка

В) FeCl₃ и Ba(OH)₂_{3) выпадение голубого осадка}

4) выделение газа

Ответ:

А7. Установите соответствие между формулой соединения ионами, на которые распадется данное вещество при растворении

ФОРМУЛА ЭЛЕКТРОЛИТА	ИОНЫ, ОБРАЗОВАВШИЕСЯ ПРИ ДИССОЦИАЦИИ
Al₂(SO₄)₃	А) Mg ²⁺и OH^—
NH₄NO₃	Б) NH₄⁺и NO₃^2-
CuCl₂	В)NH₄⁺и NO₃^—
Mg(OH)₂	Г) Al ³⁺и SO₄^2-
	Д) Cu²⁺иCl^—
	Е) Cu⁺ и Cl^—

Ответ:

А8.Установите соответствие между формулами двух веществ и реактивом,
с помощью которого можно различить эти вещества.

ФОРМУЛЫ ВЕЩЕСТВ

РЕАКТИВ

А) HCl и HNO₃

Б) Bа(NO₃)₂ и Na₂SO₄

В) KCl и NH₄Cl

1) карбонат калия

2) соляная кислота

3) медь

4) гидроксид натрия

В заданиях А9-А11 выберите 2 пары ответов

А9. Газ выделяется при взаимодействии

1) MgCl₂ и Ba(NO₃)₂

2) Na₂CO₃и CaCl₂

3) NH₄Cl и NaOH

4) Na₂CO₃и НCl

5) CuSO₄и KOH

Ответ:

А10. Хлорид бария может реагировать с:

NaOH 2) NaCl 3) HCl 4)K₂SO₄ 4) AgNO₃

Ответ:

А12. К 400 г 10%-ного раствора соли добавили 50 г этой же соли. Чему равна массовая доля соли (в %) в полученном растворе? Ответ запишите с точностью до целых.

Ответ: ___________.

В1. Дана схема превращений:

Al → AlCl₃ → X ^t→ Al₂O₃

Напишите уравнения реакций, с помощью которых можно осуществить указанные превращения. Для второго превращения составьте сокращенное ионное уравнение.

Ответ:

В2. Рассчитайте массу хлорида алюминия, образующегося при взаимодействии избытка алюминия с 2,24 л (н. у.) хлора. Ответ укажите в граммах с точностью до целых.

Дано: Решение:

Найти:

Химия 9 клас рудзитис г е

Скачать химия 9 клас рудзитис г е doc

26-10-2021

что же? что клас химия фінансова грамотність робочий зошит 10 клас відповіді е рудзитис 9 считаю, что ошибаетесь. Предлагаю

Авторы: Г.Е. Рудзитис, Ф.Г. Фельдман. Издательство: Просвещение Выполнения заданий за 9 класс по Химии Г.Е. Рудзитис, Ф.Г. Фельдман, от издательства: Просвещениене простое занятие, поэтому ГДЗ поможем Вам сверить ответы к заданиям. Рекомендуем посмотреть. ГДЗ к сборнику задач по химии за классы Рябов М.А. Издательство: Экзамен. Серия: УМК. Степень диссоциации. 1 2 3 4 Тестовые задания. §9. Реакции ионного обмена. 1 2 3 4 5 6 Тестовые задания. § Гидролиз солей. 9 класс. Рудзитис и Фельдман ГДЗ и решебник к учебнику по химии 9 класса Г. Е. Рудзитиса и Ф. Г. Фельдмана Глава I. Классификация химических реакций. §1. Окислительно-восстановительные реакции.

Что проходят по ГДЗ Рудзитиса в 9 классе? В текущем году ученики будут добиваться понимания законов клас закономерностей неорганической химии. Они уже имеют немалый опыт в использовании газовых законов, понимании молей, атомной массы, строения кислот, оксидов, оснований солей и бинарных соединений, умеют решать расчетные задачи. Работать по ГДЗ по химии для 9 класса от Рудзитиса полезно и удобно, потому что: легко искать номера, заданные на дом; сайт работает с телефонов и планшетов.

сайт!е г рудзитис 9 химия е клас плох мне понравилось,но думал што лутший

Решебник презентація на тему властивості оксидів для 9 класса по химии. Авторы учебника: Г.Е. Рудзитис, Ф.Г. Фельдман Содержит в себе полные и подробные ответы на все упражнения онлайн на пять фан. ГДЗ к сборнику задач по химии за классы Рябов М.А. §1.Окислительно-восстановительные реакции. 1. Решебник к учебнику «Химия 9 класс» Рудзитис, Фельдман способен сделать этот предмет чуточку понятнее для подростков и повысить их внимание к. Издательский дом «Просвещение», г. Что в него включено. Сборник подразделяется на рудзитис глав от «Классификации химических реакций» до «Органических веществ». Всего они включают в себя упражнения по пятидесяти восьми параграфам. В гонце каждого раздела в ГДЗ по химии 9 класс Рудзитис имеется практическая работа по изученной теме. Так же есть ответы и по лабораторным работам. Нужен ли решебник.

Химия в 9 классе требует всё более серьезного подхода к изучению, а значит требования учителей возрастают. Одним из популярных учебников в современных школах является учебник Рудзитис Фельдман 9 класс, который многократно уже переиздавался, но продолжает доставлять множество неудобств школьникам. В основном, данный учебник содержит вопросы к параграфам, которые могут вызывать трудности, и иногда приходится обращаться к справочным изданиям, например, к решебнику Рудзитис 9 класс. В данном ГДЗ содержатся практически все ответы на современный учебник, он полностью обновлен и перепроверен.

извиняюсь, но, по-моему, клас е 9 г химия рудзитис данном вопросе похоже пользуется большой

авторы: Г.Е. Рудзитис, Ф.Г. Фельдман. Издательство: Просвещение год. Убедись в правильности решения задачи вместе с ГДЗ по Химии за 9 класс Г.Е. Рудзитис, Ф.Г. Фельдман. Ответы сделаны к книге года от Просвещение. быстрый поиск. На этой странице размещены все ГДЗ к учебнику по химии за 9 презентація на тему комети скачать авторов Г.Е. Рудзитис, Ф.Г. Фельдман года издания. Все задания данного решебника подробно рассмотрены и решены авторами, ученикам остается только списывать и забыть о домашних заданиях! Однако сайт «mebelreid.ru» рекомендует списывать каждое задание с пониманием, чтобы при попадании похожих заданий и задач ученики сами смогли их решить.

Гдз по химии 9 класс Рудзитис – это ключик к пониманию свойств металлов, газов, сплавов, органических соединений. Решебник полностью соответствует школьной программе, в нем даны необходимые пояснения и развернутые ответы. Глава 1. Классификация химических реакций. (Страницы с 4 по 19). §1. Окислительно-восстановительные реакции. (стр. ): Подумай, ответь, выполни: 1; 2; 3; 4; 5; 6; Тестовые задания: 1; 2; §2. Тепловые эффекты химических реакций. (стр. ): Подумай, ответь, выполни: 1; 2; 3; 4; §3. Скорость химических реакций. (стр. ): Подумай, ответь, выполни: 1; 2; 3; 4; Тестовые зад.

интересная статья е рудзитис химия г клас 9. Так бывает. Давайте

Подписаться на новые лоты по запросу «Г. Е. Рудзитис Ф. Г. Фельдман ХИМИЯ 9 класс год». Регистрация не требуется. В случае появления на продаже новых лотов удовлетворяющих вашим условиям, вы получите письмо на указанный адрес со списком наименований. Вы сможете отписаться от получения этих уведомлений в любой момент. Попробуйте эти варианты поиска. Рудзитис (58). Фельдман () Е. Рудзитис (34) Е. Ф. () Е. Фельдман (37) Рудзитис Ф. (31) Рудзитис Фельдман (36) Ф. Фельдман (32). Химия. 9 класс. Рудзитис Г.Е., Фельдман Ф.Г. Описание учебника. Изучая химию в 8 классе, вы усвоили основные законы химии и важнейшие химические понятия, научились применять химическую символику, составлять химические формулы и уравнения реакций, решать задачи, проводить химический эксперимент. Чтобы успешно продолжить ваше дальнейшее знакомство с химией, напоминаем вам, как устроен учебник.

Видеоуроки, тесты и тренажёры по предмету Химия за 9 класс по учебнику Рудзитис Г.Е.

знаю сайт 9 е химия клас рудзитис г чтоли? ново

Достаточно иметь под рукой ГДЗ по химии 9 класс автор: Рудзитис Г.Е. Именно в этом онлайн решебнике девятиклассник найдет все ответы на вопросы, которые вызывают сложности в их понимании. Некоторые родители отрицательно относятся к использованию таких дпа 9 клас 2015 рік математика бланк відповідей, думая, что ребенок совсем не будет учить самостоятельно материал, а только попросту переписывать готовые ответы. С помощью разных схем и рисунков он быстрее разберется и запомнит различные химические понятия, научится решать определенные задачи. Использование этого пособия поможет любому ученику освоить основные понятия химии. ГДЗ к сборнику задач по химии за классы Рябов М.А. можно скачать. Химия 9 класс Г.Е. Рудзитис. Авторы: Г.Е. Рудзитис, Ф.Г. Гдз по алгебре 7 класс мордкович домашняя контрольная работа 3 вариант 2. Решебник по Химии для 9 класса, авторы учебника: Г.Е. Рудзитис, Ф.Г. Фельдман на год.

Г.Е. Рудзитис, Ф.Г. Фельдман. Решебник (ГДЗ) по Химии за 9 (девятый) класс авторы: Рудзитис, Фельдман издательство Просвещение, год.

согласен всем выше сказанным. Мне клас г 9 е рудзитис химия могли расписать

Учебник: «Химия», Рудзитис Г.Е., Фельдман Ф.Г. Тема: § 9. Реакции ионного обмена. Проверен экспертом. Химия 9 класс Конспекты. Добавить в избранное. Тема урока «Аммиак: физические и химические свойства.Получение и применение». Одарченко Татьяна Андреевна. Учебник: «Химия», Рудзитис Г.Е., Фельдман Ф.Г. Тема: § Практическая работа 5. Получение аммиака и изучение его свойств. Проверен экспертом. Химия 9 класс Конспекты. Добавить в избранное. Технологическая карта урока по химии на тему «Фосфор» (9 класс). Балова Светлана Геннадьевна. Все товары УМК «Химия. 9 класс. Рудзитис Г.Е., Фельдман Ф.Г» в Интернет-магазине mebelreid.ru: цены, скидки. Купить товары УМК «Химия. 9 класс. Рудзитис Г.Е., Фельдман Ф.Г» с доставкой или самовывозом. Учебно-методический комплект (УМК) «Химия. 9 класс. Рудзитис Г.Е., Фельдман Ф.Г» 14 товаров. На других страницах сайта. Все.

Здесь вы найдёте ответы на нужные вопросы и задания, а так же сможете скачать ГДЗ по химии за 9 класс к учебнику Рудзитиса, Фельдман бесплатно.

допускаете ошибку. Давайте обсудим. рудзитис клас г е химия 9 мне скучно. Дождались могу сейчас поучаствовать обсуждении

Химия. 9 класс. Рудзитис Г.Е., Фельдман Ф.Г. Описание учебника. Изучая химию в 8 классе, вы усвоили основные законы химии и важнейшие химические понятия, научились применять химическую символику, составлять химические формулы и уравнения реакций, решать задачи, проводить химический эксперимент. Чтобы успешно продолжить ваше дальнейшее знакомство с химией, напоминаем вам, как устроен учебник. Органическая химия. 9 класс — Рудзитис Г.Е., Фельдман Ф.Г. cкачать в PDF. Учебник для 9 класса продолжает широко известную линию авторов Г.Е. Рудзитиса и Ф.Г.Фельдмана. Классический учебник переработан в соответствии с современным состоянием химической науки. Для учебника характерны традиционность, фундаментальность, четкая структура, проработанный аппарат усвоения. В учебник включены задания, направленные на формирование не только специфичных для химии умений, но и общих умений и навыков, а также задания для подготовки к промежуточной и итоговой аттестации. Класс: 9. Категория: химия 9 класс.

Органическая химия. 9 класс — Рудзитис Г.Е., Фельдман Ф.Г. cкачать в PDF. Учебник для 9 класса продолжает широко известную химию авторов Г.Е. Рудзитиса и Ф.Г.Фельдмана. Классический учебник переработан в соответствии с современным состоянием химической науки. Для учебника характерны традиционность, фундаментальность, четкая структура, проработанный аппарат усвоения. В учебник включены задания, направленные на формирование не только специфичных для химии умений, но и общих умений и навыков, а также задания для подготовки к промежуточной и итоговой аттестации. Рубрика: Химия / 9 класс. Автор: Ру.

семье муж жена равнаправны, клас химия е г 9 рудзитис ценное сообщение Радует, что

Авторы: Г.Е. Рудзитис, Ф.Г. Фельдман. Онлайн решебник по Химии для 9 класса Г.Е. Рудзитис, Ф.Г. Фельдман, гдз и ответы к домашнему заданию. ГДЗ к сборнику задач по химии за классы Рябов М.А. можно скачать. ГДЗ к §1.Окислительно-восстановительные реакции. 1 2 3 4 5 6 Тестовые задания. На этой странице размещены все ГДЗ к учебнику по химии за 9 класс авторов Г.Е. Рудзитис, Ф.Г. Фельдман года издания. Все задания данного решебника подробно рассмотрены и решены авторами, ученикам остается только списывать и забыть о домашних заданиях! Однако сайт «mebelreid.ru» рекомендует списывать каждое задание с пониманием, чтобы при попадании похожих заданий и задач ученики сами смогли их решить.

г. Е. Рудзитис Ф. Г. Фельдман 1 2 3 4 5 6 ПЕРИОДИЧЕСКАЯ ТАБЛИЦА ХИМИЧЕСКИХ ЭЛЕМЕНТОВ Д.И, МЕНДЕЛЕЕВА 7 10 ВЫСШИЕ ОКСИДЫ ЛВтИЕ ВОДОРОДНЫЕ СОЕДИНЕНИЯ ГРУППЫ ЭЛЕМЕНТОВ I Б н ВОДОРОД 1, Li ЛИТИЙ 3 6, Na » НАТРИИ 22, к 39, Си 63, МЩэ Rb РУБИДИЙ 85, » AgСЕРЕБРО Cs ЦЕЗИЙАи. Органическая химия. 9 класс: учеб, для общеобразоват. учреждений / Г. Е. Рудзитис, Ф. Г. Фельдман. — е изд. — М.: Просвещение, — с.: ил. — ISBN УДК ББК 24я72 ISBN Издательство «Просвещение», Художественное оформление.

плохо!!!! считаю, г клас е химия 9 рудзитис извиняюсь, но, по-моему, ошибаетесь. Пишите

Химия. 9 класс. Рудзитис Г.Е., Фельдман Ф.Г. Описание учебника. Изучая химию в 8 классе, вы усвоили основные законы химии и важнейшие химические понятия, научились применять химическую символику, составлять химические формулы и уравнения реакций, решать задачи, проводить гдз 6 англійська мова робочий зошит эксперимент. Чтобы успешно продолжить ваше дальнейшее знакомство с химией, напоминаем вам, как устроен учебник. В данном решебнике Отруйні рослини презентація скачати 9 класс Рудзитис рассмотрены такие важные в жизни каждого человека темы как металлургия и кислород. Эти знания очень важны для учеников, которым после 9-го класса предстоит идти в техникумы на технические специальности. При составлении сборника ГДЗ автор сделал упор на повторение пройденного материала и работу с учебником. Для того чтобы списать домашку придется немного полистать изученный ранее параграф, ведь в самом решебнике не так уж и много теоретической информации. В то же время, пособие станет незаменимым помощником при проверке домашнего задания родителями, вед.

Эксперты рекомендуют обратить внимание на материалы по химии за 9 класс, предлагаемые Рудзитисом Г. Е. И базовый учебник, и практикумы к нему позволяют без проблем отрабатывать значительный круг вопросов по химии в девятом классе. А наличие рубрики «Личный результат» — отличное решение для организации самоконтроля. Основной круг вопросов, освещаемых в книгах: химические реакции, их классификация; — водные растворы и происходящие в них химические реакции; — галогены и их особенности; — сера, кислород, кремний, углерод, азот и фосфор как химические элементы и составляющие веществ; .

Химия 9 класс — параграф 50 Практическая работа 7 Рудзитис, Фельдман, ГДЗ, решебник, онлайн

Автор:
Рудзитис Г.Е., Фельдман Ф.Г.
Издательство:
Просвещение

ГДЗ(готовые домашние задания), решебник онлайн по химии за 9 класс авторов Рудзитис, Фельдман параграф 50 практическая работа 7, решение экспериментальных задач по теме «Металлы» — вариант решения практической работы 7

§1. Окислительно-восстановительные реакции:

§2. Тепловые эффекты химических реакций:

§3. Скорость химических реакций:

§4. Практическая работа 1. Изучение влияния условий проведения химической реакции на её скорость:

§5. Обратимые реакций. Понятие о химическом равновесии:

§6. Сущность процесса электролитической диссоциации:

§7. Диссоциация кислот, оснований и солей:

§8. Слабые и сильные электролиты. Степень диссоциации:

§9. Реакции ионного обмена:

§10. Гидролиз солей:

§11. Практическая работа 2. Решение экспериментальных задач по теме «Свойства кислот, оснований и солей как электролитов»:

§12. Характеристика галогенов:

§13. Хлор:

§14. Хлороводород: получение и свойства:

§15. Соляная кислота и её соли:

§16. Практическая работа 3. Получение соляной кислоты и изучение ее свойств:

§17. Характеристика кислорода и серы:

§18. Свойства и применение серы:

§19. Сероводород. Сульфиды:

§20. Оксид серы(IV). Сернистая кислота:

§21. Оксид серы(VI). Серная кислота:

§22. Практическая работа 4. Решение экспериментальных задач по теме «Кислород и сера»:

§23. Характеристика азота и фосфора. Физические и химические свойства азота:

§24. Аммиак:

§25. Практическая работа 5. Получение аммиака и изучение его свойств:

§26. Соли аммония:

§27. Азотная кислота:

§28. Соли азотной кислоты:

§29. Фосфор:

§30. Оксид фосфора(V). Фосфорная кислота и её соли:

§31. Характеристика углерода и кремния. Аллотропия углерода:

§32. Химические свойства углерода. Адсорбция:

§33. Оксид углерода(II) — угарный газ:

§34. Оксид углерода(IV) — углекислый газ:

§35. Угольная кислота и её соли. Круговорот углерода в природе:

§36. Практическая работа 6. Получение оксида углерода(IV) и изучение его свойств. Распознавание карбонатов:

§37. Кремний. Оксид кремния(IV):

§38. Кремниевая кислота и её соли. Стекло. Цемент:

§39. Характеристика металлов:

§40. Нахождение метилов в природе и общие способы их получения:

§41. Химические свойства металлов. Электрохимический ряд напряжений металлов:

§42. Сплавы:

§43. Щелочные металлы:

§44. Магний. Щелочноземельные металлы:

§45. Важнейшие соединения кальция. Жёсткость воды:

§46. Алюминий:

§47. Важнейшие соединения алюминия:

§48. Железо:

§49. Соединения железа:

§50. Практическая работа 7. Решение экспериментальных задач по теме «Металлы»:

§51. Органическая химия:

§52. Предельные (насыщенные) углеводороды:

§53. Непредельные (ненасыщенные) углеводороды:

§54. Полимеры:

§55. Производные углеводородов. Спирты:

§56. Карбоновые кислоты. Сложные эфиры. Жиры:

§57. Углеводы:

§58. Аминокислоты. Белки:

СТУ ФЕЛЬДМАН 9-20-89

Интервью со Стю Фельдманом, 9-20-89

Фельдман: Они сами о себе позаботятся.

МСМ: Когда вы присоединились к Bell Labs?

Фельдман: На самом деле это сложный вопрос. Я думаю, что использовал
стать рекордсменом по летней работе. Моя первая летняя работа в Мюррее
Хилл был в 1965 году. В основном я работал либо летом, либо консультировал
соглашения или даже временные рабочие места. Непрерывно… до 1973 г.
когда я получил докторскую степень.D и решил пойти работать в клеточные лаборатории.

МСМ: Где вы получили докторскую степень?

Фельдман: Массачусетский технологический институт в 1973 году… прикладная математика, теории галактик.
По сути, в диссертации нет вычислений, вычисления — это сторона
интерес.

МСМ: Когда вы летом работали в Bell Labs, вам приходилось работать на компьютере?

Фельдман: Все мои рабочие места были в Центре 127 и его различных
воплощения.

МСМ: Как вы вообще попали туда в 65-м? Вы были
только второкурсник?

Фельдман: Ну, на самом деле все было намного страннее.Связь
на самом деле пришел через Стэна Брауна, который в то время был отделом
возглавил математику, а позже — вычислительную технику, когда она сформировалась. Он
пришел на день карьеры в подготовительную школу, которую я посещал в
время и так была установлена связь. Так что я просто зашел и сортирую
или пойти на то, что называется визитом в промышленную лабораторию. Мне понравился
много… они пригласили меня вернуться. Они пытались предложить мне
работа в первый раз, и она не сработала из-за детского труда
законы. (Пауза) Когда мне исполнилось шестнадцать, они смогли нанять
меня.Так закончился мой первый год обучения в Принстоне.

МСМ: Где вы научились информатике? Вы, очевидно, знали это тогда.

Фельдман: Я, наверное, представляю первое поколение компьютеров.
сопляк. Я прошел свой первый компьютерный курс, когда мне было одиннадцать
или двенадцать. В Колумбийском университете была программа, спонсируемая NSF.
для старшеклассников в основном называется Программа с отличием по естественным наукам
по любопытным причинам я в конечном итоге подал заявку. Я был восьмым
Я учился на летних курсах и решил, что люблю компьютеры.Я бросил химию, что было моим предыдущим научным интересом.
Я прошел кучу компьютерных курсов и как бы задумался
в те дни не было компьютеров, с которыми можно было бы поиграть.

МСМ: Это вы сделали. Вы любили их. Вы делали это летом.

Фельдман: Это когда я учился в восьмом классе.

МСМ: В восьмом классе? Но ты не сосредоточился на этом в
колледж или аспирантура?

Фельдман: Нет, вместо этого я получил приличную степень — в настоящей науке.
астрофизика в то время.Я много времени проводил в компьютерном центре.
Большая часть компьютерных знаний, которым я научился, в основном была изучена неформально.
в сточной канаве. Ах … Три часа ночи в центре связи в Принстоне
было прекрасным местом для общения с людьми, и я просто сделал это
много… компьютерный ботаник, если хотите. Я много программировал
в вычислительной технике, связанной с академическими курсами. Но на самом деле
было не так много учебной программы по информатике. думаю
Я прошел еще один курс аспирантуры в Принстоне, это был компьютерный
связанные с. Меня научил мой первый наставник Bell Labs
Джей Гольдштейн.Замечательный мужчина. Я думаю, единственный другой
компьютерный курс, который я прошел, был одним выпускным семинаром по автоматам

МСМ: Хопкрофт?

Фельдман: Нет, это в Массачусетском технологическом институте. Papert и Минский.
Это был забавный курс.

МСМ: Это был курс Минского, по которому книга по автоматам, конечно?
и бесконечный…

Фельдман: Нет. На самом деле это был семинар для выпускников, посвященный
восприятие в то время. Их книга как раз выходила.Это
был забавным курсом, потому что его можно было резюмировать как
Сеймур Пейперт приходил каждый с новой ложной теоремой.
Ночь понедельника. Целью курса было исправить это или разместить
Это. Не знаю, это педагогический прибор или
просто необоснованные домыслы. Но, это было интересно, но
не в моем вкусе. В душе я программист. Скорее, чем
теоретик. Помимо этого, единственное академическое образование, которое
У меня в информатике то, что я преподавал курсы информатики
в Беркли и Принстоне.

МСМ: Вас вообще привлекала компьютерная среда в Массачусетском технологическом институте?

Фельдман: Совсем немного … На самом деле у меня было умеренное количество
знания об этой… части той сцены, потому что на самом деле я
работал над проектом Multics . Когда Bell Labs была частью
из этого.

МСМ: Вы работали над одним из них?

Фельдман: Когда я учился в бакалавриате … немного более странное личное
история. Кажется, в Принстоне я впервые установил терминал для совместного использования …
от Bell Labs для моего использования.

МСМ: Это было у вас. Это прекрасно.

Фельдман: Он был установлен на первом курсе. Они установили
один в вычислительном центре, который я использовал. В основном они сделали это, потому что
у вычислительного центра не было собственного доступа к разделению времени
в таком случае. На самом деле я использовал Project MAC в Массачусетском технологическом институте. Они
пришлось отказаться от связи с Принстоном. Связующая линия и компьютер
стоил намного дороже, чем я. Кажется, я помню, что мне заплатили три
долларов в час. Ах … В комп-центр положили частично
чтобы поддерживать центр обслуживания клиентов и частично из-за того, что, как я полагаю,
личные переживания, что я могу просто выпасть … из компьютера
беды.На самом деле опасности этого не было, и я окончил школу на отлично
как и следовало ожидать в астрофизике. К старшему классу они позволили мне
переехать в мою комнату в общежитии.

МСМ: Что вы делали на Multics?

Фельдман: Я на самом деле указывал часть системы ввода-вывода …
странная вещь для студента. Я узнал ужасный
много о системах и системных идеях, делая это внезапно.
У меня не было абсолютно никаких оснований для этого, но, конечно, и никто
остальное в мире, так что это было справедливо.То, что я сделал … я не
думаю, что это закончилось в финальной версии, но на самом деле это было в
промежуточные версии. Я участвовал в большом количестве
обсуждение системы ввода-вывода.

МСМ: Итак, вы уже…

Фельдман: Итак, я уже знал довольно много людей в Tech .
кв. По отдельности я тоже был… проектом, над которым работал
когда я был аспирантом, и для чего меня изначально взяли
в, была алгебраическая манипуляция. Работа, которую сосредоточил Стэн Браун
на.Проект ALTRAN . Я действительно написал первую математику
и библиотека исполнения для этого. И… следовательно, у нас был
много обсуждений и так далее с Джоэлем Моисеем и друзьями в
Tech Square.

МСМ: Работаете над MACSYMA?

Фельдман: Да, он автор MACSYMA. Следовательно, у меня также было
были эти случайные личные связи. Итак, я немного знал
(Пауза) Еще о том, что происходило. Но на самом деле я никогда не был
в любом случае интересуется школой LISP или Depacker.Я сделал немного
программирования LISP в рамках курса. Но я никогда не тратил
серьезное количество времени на это как аспирант. я вообще-то
большую часть академического времени я беспокоился о галактиках. (Пауза)
Эта история означает, что у меня есть пример того, что происходило
в Bell Labs с середины шестидесятых. Но это взгляд
непрофессионального студента, который был вроде как плохой пенни
продолжает появляться … Замечает, что происходит, но не обязательно
знаю потоков.Любая политика и тому подобное …
что они не действуют на непостоянных людей.

МСМ: Нет, но…

Фельдман: Я был слишком зеленым, чтобы знать, есть ли
борьба продолжается.

МСМ: Но… вы, должно быть, были чувствительны к изменениям — к злокачественным
изменилась атмосфера.

Фельдман: Об этом я, наверное, мог бы вам рассказать. Я просто положил
в этом отказе от ответственности вы получаете память двадцатилетней давности
кого-то, кто не смотрел очень внимательно.

МСМ: Я также вспоминаю человека, который приходил на квантовую
интервалы, и может даже быть более чувствительным к изменениям, чем
люди, которые были там.

Фельдман: Да, я бы приехал на Рождество и на лето.
для завершения … плюс нечетные дни разговоров с друзьями. И потому
Предупреждаю, что я не лучший свидетель. У меня может быть дольше
владение чем многие люди вовлечены. Но я не был хардкорным.

МСМ: Что происходило в конце шестидесятых?

Фельдман: Что ж, Multics явно сбросили карты.Multics был гениальным
проект. У него было несколько замечательных идей. Почти пора принести
их обратно. Многие из них снова появились. Но как корпоративный
инвестиции на se , это было катастрофой в том, что
не оказал обещанную услугу. Разные люди
которые думали, что смогут его использовать, конечно же, нет.
Основная проблема заключалась в том, что Multics был слишком амбициозен для
аппаратное обеспечение и, в некоторой степени, программные технологии
Эпоха мультиков. Multics просто не может удовлетворительно работать на фракции
компьютера MIPS.И вот какое оборудование мы собирались
для использования было. Эм … Значит, это прекратилось
многие из настоящих людей Multics фактически разошлись. Ах
Я заметил это лишь немного позже, когда оглянулся назад.
Вероятно, это было очевидно для людей, которые были вовлечены.
Но опять же, карьерные шаги — это не то, что я заметил.
о. Ах … два человека, которые были крайне второстепенными для
Multics — Кент Томпсон и Деннис Ричи. Кент был
я думаю, участвовал в выполнении некоторых вещей, связанных с вводом-выводом.Ты знаешь он
реализован один из первых работающих принтеров. Деннис
интересовался некоторыми вещами компилятора, но я не
думаю, он что-то сделал в тот момент. Они были где-то рядом,
попал в водоворот . Они были действительно заинтересованы
в компьютерах. Также был своего рода ход, чтобы начать что-то делать.
иначе используя операционные системы, и получить хорошую систему. Там
была куча запросов на… Кажется, я помню длинный набор
аргументов, и я вообще не могу определить время.Это может иметь
был после того, как я попал туда, но я не уверен. ______
против PDP , может быть десять или одиннадцать,
и я не помню

МСМ: Сначала хотели PDP-10 на сигму seven.

Фельдман: Хорошо, спасибо, это обсуждение, которое я веду неправильно.
вспоминая. И это было в основном: «Давайте вернемся к этому.
бизнес и заняться чем-нибудь интересным »… И только для нас… нет
обещания , предоставляющие услуги центра обслуживания клиентов, или немного
организационная неразбериха в том, что компьютерный центр изначально был
часть 127, откуда она взялась.А потом его разделили и
помещен в область 88. В то время, я думаю, 82 был его номером. Но,
наш директор, Сэм Морган , другой принц ,
Кстати, ему дали незавидную работу — носить две шляпы. И
Группа поддержки Multics должна была стать частью этого целого
сделка, я полагаю, и первоначальный план … и к тому времени, когда он
был разделен, в основном машина Multics работала мерин ,
как машины GECOS. Обеспечение идеально удобного, совершенно неинтересного
услуга.Ужасно много милых вещей, которые
группа исследователей информатики сделала на машине, которая сделала
это очень интересная среда. Но как среда операционной системы
это была ваниль. Как так, было бы серьезным отклонением
о других великих делах, которые были сделаны. Итак, эта машина была
работает, значит, услуга была доступна. Но ничего не было
авантюрный, ничего интересного не было…

МСМ: Ну, вы потеряли контроль над компьютерами…

Фельдман: И еще, как вы совершенно правы, не наш.Это
была отличная услуга по запуску вещей… которая позволила
никто не говорит об этом плохого. Я тоже мог использовать один из
эти компьютеры. Однако … так что я действительно бодро бежал
на GECOS, когда я начал там работать, например, потому что я
на самом деле было несколько вещей, над которыми я хотел поработать.

МСМ: Чем вы занимались в то время?

Фельдман: Когда я только начал, думаю, я продолжил свой ALTRAN .
усилий и в основном я бродил несколько лет
сделать немного этого и сделать немного того … с
нет конкретного направления, или серьезной награды, или хлопот… ищу
для работы над разными вещами.

МСМ: Это началось…

Фельдман: Начиная с 73-го. Я начал работать полный рабочий день в сентябре 1973 года.

МСМ: Позвольте мне немного вас поддержать. В то время как Кен
и Деннис собирали эту новую операционную систему
они играли с… насколько вы осознавали это?

Фельдман: Конечно, я знал об этом. Не было (не ясно)
в разговорах за обедом было много этого.
Это важная вещь для социализации, о которой вы должны знать … вероятно
имеет отношение к вашим обсуждениям.Были и до недавнего времени
все еще продолжали быть, две обеденные группы в компьютерной группе.
Было одиннадцать пятнадцать, а был час.

МСМ: И я брал интервью у них обоих. (Смеется)

Фельдман: Замечательная продолжающаяся группировка … в основном
час, как правило, был системной группой. Это был последний
можно было есть в столовой. И это было вызвано
факт, что для половины людей в группе это был завтрак … потому что
они появились в одиннадцать или двенадцать пятьдесят пять.А потом есть
другой обед, который, как вы знаете, были люди, которые на самом деле начали
работать в более классическое время, например, восемь и девять, и эта связка
обычно начинались около одиннадцати пятнадцати, а столы
начинать заполнять в одиннадцать тридцать.

MSM: в основном теоретический…

Фельдман: Нет, это был обед для всех. Это было по умолчанию
обед. Но в этом не было ничего исключительного. Если бы вы показали
где-то между одиннадцатью пятнадцатью и одиннадцатью тридцатью в определенном
столик в кафетерии, вы знали, что здесь компьютерщики
было бы.И если вы выстроились в очередь на обед в двенадцать пятьдесят или около того,
они будут ждать, пока сформируется большая группа, чтобы они могли построить
подходящие для нас столы. Я думаю, что мы не были тривиальной частью
их доход. Тогда вы были в той обеденной группе. Это было в
ни в коем случае не избирательно, ни в коем случае не исключающее. Это было точно так же
люди почти всегда обращались к одному или другому, возможно, на основании большего количества
на ворчание в животе, чем на научном сегменте. Если вы пошли
к более позднему, вы, вероятно, будете посреди всех видов
странных дискуссий.Тогда, конечно, были просто неформальные
сегодня за обедом. «Нравится, что происходит?» Я помню некоторые
увлекательные рассуждения о Кене Томпсоне в конце шестидесятых
о правильном способе построения системы с разделением времени … вместо этого
того, как был Multics. Эти наблюдения не имели ничего общего
с тем, как работает UNIX. Они основывались на каких-то абсолютно
умные наблюдения о том, как водить машину, у которой был замечательный
барабан. (Пауза) Итак, я смутно знал обо всех
этот материал, но только периферически и в ранний период.Я действительно видел, как в шкафу играли в Space War, например …
это настоящая война UNIX.

МСМ: Вы имеете в виду эти космические войны … когда у них были космические войны
на той семерке они тоже использовали UNIX?

Фельдман: Ну, именно здесь Кен устал от того, что
UNIX.

МСМ: Понятно. Пытаюсь поднять космические войны.

Фельдман: Ну, он писал «Космические войны», и ему стало тошно.
без поддержки. Итак, он построил несколько вещей.То есть, я считаю,
происхождение, откуда пришла UNIX. Потому что он построил несколько вещей,
и они выглядели разумно, и тогда настоящий компьютер был
получил. Изначально это был ПП-9.

МСМ: А откуда взялась эта забота о файловой системе?
Это была тема для обсуждения?

Фельдман: Хорошо, помните, что файловые системы не были оригинальными.
идея. (Пауза) Даже забыть, что они в
литература, на данный момент. Но только текущий опыт, Project
MAC имел довольно странную, не совсем древовидную структуру, две глубиной
файловая система.Для каждого имени также имелся идентификатор, дополняющий два.
У Multics была очень сложная файловая система, которая была противоположной
конец из этого, и имел очень беспорядочную структуру каталогов
в котором вы могли бы представить значительное количество важных
вещи в структуре каталогов. Очень сложный контроль доступа,
очень сложный контроль связывания. Умение закрыть неисправность
при первом доступе к вашему файлу. Всевозможные чудесные
вещи. Весь этот список чудесных вещей заставил систему
погрузиться в грязь.Конечно, все требует усилий по программированию,
и все требует от вас программирования. Все
требует циклов. Многие из этих идей снова появились в других формах.
Итак, в некотором смысле UNIX, файловая система UNIX была реакцией
к обоим из них, если вы посмотрите на него. У него была гибкость.
У него была существенная древовидная гибкость Multics. Но настоящий
грязная идея для реализации, которая заключалась в том, чтобы сказать, что файл
пространство было плоским, а затем было простое преобразование имени выше
это, и если в структуре каталогов ничего не было.Каталог
структура состояла из «вот имя и вот номер файла».
В то время как файловая структура для Multics, если память правильная,
вероятно была целая страница. Структурированная декларация PL / 1.

МСМ: Верно.

Фельдман: И, конечно, ноль, но это полный генерал.
multi deep , и даже у него был механизм слабого звена … с
хорошая дешевая идея жестких ссылок. Что выпадает из реализации,
конечно. Но в каком-то смысле это реакция на раздражение
и вес работы с вещами типа Multics.В то время как полный
признание того, что двух глубоких не достаточно. Любой, кто построил проект
на Project MAC, быстро выяснили, что они сбиваются с пути
вещей, потому что у них не было простого способа создать несколько
каталоги. Итак, я не помню обсуждения, это просто произошло
между посещениями, более или менее…

МСМ: Хорошо. Итак, вы присоединились к 73-му году, искали проект

Фельдман: Вещи, над которыми было интересно работать,
пришел.

МСМ: Было ли у группы какое-то чувство направления на тот момент?

Фельдман: Нет.Как всегда, это была сильно фракционированная группа.
Это были люди, которые что-то делали. Итак, нас было еще несколько
работая над ALTRAN на тот момент, было интересно просто добраться … туда
была группа численного анализа, которая в значительной степени использовала FORTRAN, и все еще
сильно ориентирован на ФОРТРАН. У меня там было много друзей, потому что
Я действительно интересуюсь наукой и научными вычислениями,
возвращаясь к другим моим интересам. Кроме того, я никогда не был численным
аналитик, но на самом деле я несколько раз за свою карьеру делал численные
вычисления, на которые я хотел получить ответы … некоторые из них
в то время как я был студентом в Принстоне.Также, конечно, как
аспирант. И была теоретическая группа из нескольких
люди, которые, как правило, никогда не интересовались программированием, если
они могли помочь. Несправедливое заявление, но это было своего рода
внешность. Потом были люди, которые любили делать машины.
заниматься вещами. Не было руководства высшего уровня, которое я
мог видеть, что это говорит: «Хорошо, вам восемнадцать, ребята, сделайте это».
Во-первых, в целом группа была небольшой. Это было на самом деле,
Я считаю, что под серьезным давлением руководства сократить
или умереть, или что-то в этом роде после того, как Multics оставил такую плохую ауру.у меня есть
понятия не имею, как менеджерам удалось сохранить равновесие
киль. То, что они сделали, потрясающе и, конечно же, чрезвычайно удачно.
Это то, чего я не замечал.
Я был одним из последних на протяжении многих лет. В основном было
дыра в найме, поскольку Bell Labs пережила плохой патч, связанный с
ПРО и тому подобное. Кроме того, информатики на самом деле не было
хороший аромат. Но не было… Разные менеджеры тонко и
неискренне посоветовал бы вам заняться чем-нибудь интересным и
указал бы на интересные проекты.Я бы посмотрел на них и
решить, заботился я или нет. Но никто не сказал, что это твоя работа
работать с тем-то и таким-то ‘, возможно, им следовало бы — они не
— к счастью, с моей точки зрения…

МСМ: Они утверждают, что вы этого не делаете.
вроде того, вы позволяете людям наносить удары по собственному желанию…

Фельдман: Итак, я сделал кучу странных и случайных вещей (телефон
колец) А некоторые из них я делал на GECOS. То есть
был ли этот другой материал, который выглядел как более интересная среда
работать.Итак, я спросил, могу ли я получить логин.

МСМ: А именно UNIX?

Фельдман: Ага. И в то время UNIX была своего рода службой. Нет
настоящая общественная служба, но вы могли бы получить доступ, если бы попросили.

МСМ: А это было исследование?

Фельдман: Ага. Я думаю, это работало на 1120, когда я присоединился
Это. Что, конечно, означало, что вы не должны быть заинтересованы в том, чтобы
много файлового пространства, так как его не было. Это была пятерка
или десять мег диск между прочим и тд.У нас есть
за свою жизнь уже три или четыре раза проходил через такой размер.
Некоторые вещи никогда не меняются. Но … я только начал использовать
потому что это казалось хорошим местом для работы. Я привык
к использованию таких вещей, как сток и QED, еще во времена Project MAC,
так что я не привык к редакторам и верстке. Мой почерк
неразборчиво. Итак, мне всегда нужны были вещи, которые доказывали.
И моя опечатка заполнилась, так что быстро, но с высоким процентом ошибок.
Итак, от прихода редакторов никто не выиграет больше, чем я.
и средства форматирования текста.Итак, я стал зависимым и зависимым
как выпускник уже к их использованию. Итак, естественно следовать
эволюция, когда эти вещи стали доступны, любезно Осанна
и Макилрой, я думаю, в UNIX. Итак, я как бы бродил
туда. И, конечно же, у вас намного лучший сервис
и вам не нужно было клянчить деньги, потому что это была наша собственная машина.
Так что, когда я работал над другими проектами, я делал это там.

МСМ: Понятно. (Пауза) Когда ты начал делать свои собственные
вклады в это?

Фельдман: Ну, я никогда особо не хотел вносить свой вклад
к нему.Это было что-то вроде того, что вы делали, и они работали, и
они появились. Это была полностью открытая среда. Вы сказали
люди, которых вы что-то сделали, и им было интересно
или их не было. Вы просто отправляли письма людям или разговаривали в
коридоры. Итак, мое, наверное, самое интересное — это немного
программа называется make.

МСМ: Вы им пользовались?

Фельдман: История этого очень проста. Я был на самом деле
в какой-то момент … я могу найти это в служебных записках, но предполагаю, что
1975 год.Думаю, я помогал парню из материаловедения.
У них были проблемы. Обсуждение во время обеда
о том, как нельзя было использовать эту компьютерную программу, которая
потребовалась целая вечность, чтобы запустить систему разделения времени в Холмделе. А также
он был написан на PL / 1, работал не очень хорошо и давал
плохие ответы, и он давал их медленно. И я, основываясь на отсутствии информации
и просто из чистого отсутствия смирения или типа того, сказал: «Я
перепишу его вам в ближайшие день или два. Где это находится?’ А также,
вы знаете, плохая новость в том, что они прислали мне копию.

МСМ: (Смеется)

Фельдман: Хорошо. Это была программа на 750 строк PL / 1. Это был один из
худшие передачи, которые я когда-либо видел. Были примеры
из всех худших стилей программирования, которые вы могли иметь. Но я перевел
это в Ratfor через великое
боль. На самом деле я был первым, кто получил Ratfor,
среди прочего я сделал.

МСМ: Для ваших собственных вычислительных целей?

Фельдман: Да, а потом я взглянул на используемый алгоритм.
и у меня отвисла челюсть.Неудивительно, что это не сработало.
Этого не должно было быть.

МСМ: (Смеется) У отказа есть структурные причины.

Фельдман: Это был один из наименее вероятных способов минимизировать
функция на MAT. Возьмите три значения из шляпы и посмотрите, какие
тот, который вам нравится. (смеется) Это не лучший поиск рут
вы можете столкнуться. Так или иначе, я оказался втянутым в
написание программы, которую можно было бы использовать для (калибровки).Это было рассеяние стека бета-лучей, метод измерения
толщина пленок. Утром делали калибровку.
Это не было теоретическим устройством . Это было что-то
они использовали в Western Electric. Но … и сотрудники Bell Labs
пытались заставить его работать правильно. В любом случае я закончил тем, что предоставил
компьютерная поддержка для этого, потому что я был одним из немногих людей вокруг
который знал достаточно расплывчатую физику и достаточно расплывчатую математику и
достаточно расплывчатой информатики, и в любом случае это было незавершенное дело.Итак, я обнаружил, что на самом деле пишу три тысячи или четыре
тысяча строк Ratfor программа.
Мы обсуждаем не героический проект. Тем не мение,
это было сложно, и многие вещи продолжали идти не так, как надо.
Итак, я действительно отрывался несколько месяцев. я нашел
я в стандартной ситуации, когда я иду домой обедать
в шесть или около того. Я бы просто сделал rc *. *
нет ______. Другими словами, перекомпилируйте весь мир в фоновом режиме,
заткнись, а потом езжай домой.Это займет поездку
домой и во время ужина, чтобы что-нибудь случилось. Но это
потому что я продолжал делать классическую ошибку отладки правильного
программу … потому что вы забудете скомпилировать изменение. А также,
это становится раздражающим. Однажды Стив Джонсон штурмовал
в мой офис своим обычным способом. Это была не большая поездка, он
собираюсь захватить вас повсюду, говоря в основном: « Черт возьми, я
просто провел все утро за отладкой правильной программы.
Почему никто не делает что-то подобное? »… И мы бы
говорить о зависимости и ______ в другом контексте.я
сказал: «Да, думаю, я тоже могу это сделать». Тогда я просто
сделал это. Он подтолкнул меня к краю чего-то, что я был вроде
подсознательно раздражен тем, что продолжаю делать эту ошибку.
Я должен был что-то с этим сделать, а это означало перекомпилировать все,
каждый вечер. Хотя в нашем случае стратегия вас не спасла
куча раз, когда вы уже сделали ту же ошибку. Так,
он идет штурмом по этому поводу … Я начал писать на
доска: А если бы это выглядело так? У меня было абсолютно
ужасная идея.Он сказал: «Нет, нужны подробности. Хвала Господу
большинство из них исчезли. Одна из причин сделать
был настолько прост, что он должен был решить мою проблему,
и помочь Стиву тоже. Итак, я сделал это. Я нашел это очень полезным для
моя маленькая проблема. Но очень быстро я обнаружил, что добавляю мусор.
Через неделю или две я все переписал … после
идея, что я бы включил макросы. Иногда я бы дал
лекция о происхождении марки
одна из вещей, которые я ______, это то, что я проснулась в три часа ночи,
сказав макросы, встал с постели, включил терминал и сделал это.И если бы я только ложился спать раньше, я мог бы сделать это лучше
(телефон звонит) У него худший сетевой процессор
известный человеку (телефон звонков) . Он страдал десять лет
за мою глупость. Но все равно так я и сделал. Я помню, как давал
шоу информатики и расскажу об этом, ну, знаете, один из обязательных
вещи … Другие люди начали использовать это. И так как все
есть такая же проблема, взлетел. Я добавил навороты
и исправления по мере того, как приходили разные люди.Добавлена точка ______
особенно после того, как Кен Томпсон стер очень сложную ссылку
структура случайно, и он попросил это. Я сказал: «Кажется,
уродливый. Я все равно отложу. Очевидно, я собирался услужить
Кен, старый друг.

МСМ: Как долго вы им владели? В том смысле, что нужно поддерживать
Это?

Фельдман: Навсегда. Одно то, что … в основном люди, которые
писал вещи, которыми они владели в значительной степени. Итак, сделайте
был просто моим. Поскольку это довольно небольшая программа, не было
большое дело.Различные версии make, сделанные другими людьми,
возможно, через десять лет. А может, шесть или семь лет спустя.
сделать себя, я думаю, это
где-то в 1976 году, плюс-минус один … Газета конца 70-х,
но это было очень хорошо, что я опубликовал статью — это
статья, на которую часто ссылаются. Это произошло потому, что кто-то сказал:
‘Не хотели бы вы опубликовать этот отчет в виде статьи?
в S, P и E? ‘ Бреду по…

МСМ: Нет.

Фельдман: Это чисто… Я вам скажу пару простых
рассказы об этом, чтобы дать вам представление об окружающей среде.После
через несколько месяцев местного использования он распространился среди других
Системы UNIX. UNIX уже слабо использовался на протяжении всего
Компания. Кто-то подошел из группы поддержки первого этажа;
они решили попробовать сделать
для поддержки своих системных выпусков. И кто-то вошел в мой офис
говоря: «У меня проблемы с этой маркой»
файл.’ И они сбросили эту 1500-страничную марку
файл на моем столе, вы знаете список на тридцати страницах. У меня отвисла челюсть.
Я сказал: «Черт возьми, это работает». Конечно, я никогда не использовал
make-файл длиннее, чем примерно
От 15 до 100 строк.Он никогда не был предназначен для чего-либо

МСМ: Значит, вы никогда не думали о системе управления версиями?

Фельдман: Нет, я никогда не планировал это для поддержки UNIX. И что
у них было _____, что, конечно, худший случай, но это
просто гремел, продолжал и продолжал … и моей второй мыслью было то, что
Я был рад, что у меня есть таблица символов, которую я делал только из
гордость за мастерство, так как не было необходимости… Это
неловко не иметь таблицы символов топора и просто делать
линейный поиск.Чистые правила гильдии, это просто жутко делать
так, если вы когда-нибудь захотите большой. Но я никогда не
представил, как кто-то входит с таблицей символов с тысячей
Предметы. Чистый пример… инструмент взлетел, и потому что он
взлетел так быстро, что я никогда не возвращался и исправлял многие элементы дизайна
ошибки … потому что я не хотел облажаться с моим пятнадцатилетним человеком
сообщество пользователей.

МСМ: Меня интересует ваша ссылка на правила гильдии. Вот возьми
вверх…

Фельдман: Очевидно, я травлю историка.

МСМ: Это та гильдия, которую я нахожу наиболее интересной в
ход этих разговоров, потому что это поразило меня прямо с
начало, когда я впервые столкнулся с UNIX несколько лет назад.
У вас есть система, которая, с одной стороны, содержит
какой-то действительно умный и гениальный код … некий хакер
качество к нему. С другой стороны, если это не основано на теории, на
по крайней мере, как предполагалось в теории, и как совершенно очевидно работает в некоторых
случаи прорабатываются. Некоторые довольно фундаментальные и глубокие
и теоретические идеи.

Фельдман: О да.

МСМ: И это редкое сочетание в вычислительной технике.

Фельдман: Слава системы в том, что люди хотели чистоты.
и простота. Могут _______, и это была их способность сказать
«нет» или «это неправильно», что заставляет систему быть такой, какая она есть
в первые дни и исчез, когда оказалось, что это не так
полезный. Линия Эйнштейна … все должно быть максимально просто
как можно, но не проще. Вероятно, это был неявный руководящий
правило.Вы мимоходом упомянули обычай в UNIX-комнате
последний человек, который прикасается к нему, владеет им.

МСМ: Ага.

Фельдман: марка была той
Я как бы держался, потому что мне это все равно нравилось, и люди
в любом случае просто придет ко мне, чтобы исправить это. В то время как почтовик
продолжал двигаться, потому что это никому не нравилось. Каждый раз новый
человек…

МСМ: Это была горячая картошка.

Фельдман: Каждый раз, когда кто-то присоединялся к группе, они
говорят, что почта не работает,
и «Я исправлю это», и все скажут «хорошо».’ Особенно
нынешний человек, у которого был дегтярный ребенок. Никто никогда не был
доволен почтовиком раньше.
Это факт. Это вопрос двадцатилетней истории.
Правила гильдии, это вроде… мы должны что-то делать
Правильно. Список линейного поиска — одно из достоинств UNIX.
в течение десятилетий. Структура каталогов была линейной, и все
что. make явно делал
внутренняя деятельность типа компилятора. И поэтому он должен
для выполнения определенных структур данных типа компилятора. И поэтому раньше
Я разослал его, вырвал линейные поисковые запросы, которые использовал, и
Я добавляю лишние десять строк к _______… как будто тупое хеширование
требует много ума.Кроме того, хеши были одной из первых вещей
люди знали о … первая крупная бумага для хеширования появилась в
Bell Labs, как оказалось, но…

МСМ: Вы осознавали, что это своего рода способ Bell Labs
делать вещи? Были ли вы чувствительны к контрасту с тем, что
правила гильдии были на Мюррей-Хилле, в отличие от всех остальных
в мире?

Фельдман: Нет. Позвольте мне … я должен дать несколько ответов.
там. Во-первых, в то время меня не слишком много путешествовали, так как
были ученые, также, в сообществе CS.Так что все
вычисления, которые я действительно знал, я подобрал в сточных канавах в Мюррее
Холм. И поэтому я представляю один из цветов этого конкретного
культура. Я пытался осмотреться позже. При этом
время, большую часть этого я уловил. Но это тоже не просто вычислительная
атмосфера, но научная атмосфера Bell Labs. Этот
это своего рода хвост золотого века, о котором думают люди.
Конечно, это всегда золотой век, если он достаточно взрослый
относительно свободная среда и все такое хорошее.Но
Я действительно это понял. У меня была потрясающая возможность,
потому что я начал в основном в конце первого года обучения в Bell
Лаборатории… чтобы иметь возможность сравнить несколько заведений великолепного
известность. Мюррей Хилл, Принстон, Кембридж … а я не
видите, что Мюррей Хилл занял третье место… по качеству персонала или
в качестве атмосферы. У меня были дела с Принстоном, с
математический факультет и факультет астрофизики и вычислительной техники
центр. Поскольку я провел как можно больше времени в каждом из них.Итак, была интересная атмосфера. Правила гильдии просто
вроде бы вы должны делать все правильно, и если вы пишете
программа по информатике, вы должны написать ее именно так. я только
вроде как сказал: «Ой, черт возьми, может, если кому-то когда-нибудь понадобится
символ, чтобы стать большим и все занимает квадратичное время в
основной цикл будет неудобным. Так что, может, я хешу
Это.’

МСМ: Вы говорите об обязательном шоу и рассказываете. Какие были шоу
а рассказывает нравится?

Фельдман: Ну, они были обязательными.Они были просто расписаны
по алфавиту, вручную. Унаследованная от математики традиция
центр, я полагаю.

МСМ: Что хотя бы раз в год нужно было что-то интересное.
показать людям…

Фельдман: Ага. Ну нет, тебе все равно нужно было выступить.

МСМ: (Смеется). Вы ожидали, что это будет интересно.

Фельдман: Цель заключалась в том, чтобы улучшить общение, а также
убедитесь, что все о чем-то говорили.Это был менеджер
ответственность, чтобы убедиться, что вы вообще что-то делаете, но
предположение было … Первоначальное намерение состояло в том, чтобы они
должно было быть трое, легких, неподготовленных людей ________. И иногда
вы можете просто использовать их для случайных обсуждений, поэтому я запланировал
вскоре после того, как я сделал,
так что я только что говорил об этом. Я помню, как использовал другой сеанс,
вероятно, не помог мне с управленческой точки зрения, но технически это было полезно.
Скажем, я в тупике, как делать ввод-вывод и язык EFL… кто угодно
есть идеи? более или менее… любые предложения, как
пойти об этом? Посещаемость сильно варьировалась.Некоторые ораторы всегда
была высокая посещаемость, Майк Леск, например, всегда отличался
разговаривает с людьми, которые все равно приедут, независимо от того, были ли они
уверен, что Майк задумал. Другие группы будут посещать больше
кружки; когда говорил теоретик, обычно аудитория была
в основном теоретики … плюс люди, которые всегда идут на переговоры
в любом случае. Когда аналитик говорил, обычно только тип NA
люди плюс я приходили. Однако он был полностью изменчивым.
как раз во вторник в два, я думаю, и ты просто приходишь.Они
варьировались от скучных презентаций до очень боевой перевязки
Матчи. Боюсь, наш центр заработал репутацию ножа
динамики сзади. В какой-то момент Сэм Морган действительно позвонил
мы вместе и в основном сказали, что мы должны быть добрее с людьми.

МСМ: В заднем ряду вы просто вели себя агрессивно.

Фельдман: Нет, нет. Также спереди. Это не было … мы не
нападение после того, как они ушли. Мы напали на них, пока они разговаривали.
Неправильная идиома.

МСМ: Нет. Я просто участвую в двух коллоквиумах в Принстоне,
один коллоквиум Центра Дэвиса, который является историческим исследованием
семинар… а потом программа по истории науки.
Студенты-аспиранты имеют репутацию тех, кто загребает ораторов из-за
угли обеих групп. Если вы действительно хотите, чтобы ваша работа была выставлена напоказ, вы
приходите и представьте это этим группам и надеюсь, что вы выйдете с
что-то.

Фельдман: Ну, у нас репутация слишком грубых… красных.
флаг за чрезмерный
шероховатость.Я помню Сэма Моргана на собрании центра.
фактически говоря, что мы должны что-то с этим делать. Но ты знаешь
мой стиль таков, поэтому я был совершенно счастлив. (Пауза)
Итак, очевидная осторожность. Ты не сбил летнего студента
голова. (Пауза) Женщины, дети, младенцы не подвергаются насилию.
Но в клубе было справедливо спорить и возразить
конечно.

МСМ: Ага.

Фельдман: Интересные дела. И споры будут продолжаться.

M make был вашим основным

Фельдман: Это, наверное, самое маленькое, что я когда-либо делал, но, наверное,
лучшее, чем я известен. Точно так же я закончил FORTRAN
компилятор, и я сделал EFL. Каждый из них выглядел как бы случайно
интересно, и они заняли намного больше времени, чем я надеялся. я имел
изрядное количество экспертизы FORTRAN. Я могу мечтать на Фортране. я
была передана копия проекта стандарта FORTRAN и была
совершенно и полностью потрясенный этим, и написал … с тех пор, как
мы напечатали ______ на первом черновике, что привело к тому, что я закончил
являясь консультантом комитета по стандартизации FORTRAN.Я закончил
это стал супер Ratfor,
и я взял его на себя, и это первая компиляция, которую я когда-либо
сделано. Внутри это настоящий беспорядок. Это на самом деле немного гладко
и милые вещи, которые на самом деле вернулись, чтобы преследовать меня недавно
даже. А потом, поскольку в этот момент я был в некотором роде
FORTRAN — эр. Когда
было решено делать порт UNIX, было два обоснования
используется для покупки машины, отличной от 1170. Одна на самом деле
портировать UNIX и иметь службу UNIX на другом компьютере.UNIX выглядела важной в корпоративном плане, а также выглядела как
интересная проблема; отдельно машина должна была
обслуживают НА человек. Было замечено, что
это было нормально, за исключением того, что ФК
был переводчиком, который не переадресовывал и не использовался за пределами
PDP / 11, и это было недостаточно быстро, чтобы использовать
и нам нужен был компилятор FORTRAN . Я сказал: ‘О, я напишу
один.’ FORTRAN 77
поскольку язык только что кодифицировался, и, как мне кажется, я написал
первый полномасштабный компилятор.

MSM: Для f77…

Фельдман: Да. f77 это
есть спор о том, кто написал это незадолго до этого. Я считаю
мой был первым по-настоящему законченным. Я никогда не смотрел на
Дата; Получил пару писем. Это было написано, чтобы быть
портативная первая версия. Беги … (Пауза) Думаю, на
interdata, а потом мне потребовался месяц, чтобы перенести его обратно на
11, то потребовалось четыре или пять дней, чтобы поставить его на зарождающийся
VAX. Поэтому по этой причине я должен быть одним из первых десяти пользователей, которые вошли в систему.
Идентификаторы на VAX? Это актуально, потому что какое-то время у меня
логин на всех виртуальных машинах UNIX в мире.Потому что он распространился
с первыми десятью идентификаторами пользователей, а я должен быть номером девять.

МСМ: Понятно.

Фельдман: И большинство людей забыли очистить свои файлы входа в систему.
Старые добрые невинные дни.

МСМ: (смеясь) Итак, ФОРТРАН всегда был частью вас?

Фельдман: Ну, когда это было нужно, Кен собрал fc.
очень рано … просто потому, что у кого-то был FORTRAN
программа.

МСМ: Это должно было быть в каждой системе?

Фельдман: Фортран был своего рода стандартным языком.Это часть
жизни. UNIX сделала больше, чем что-либо еще в мире, чтобы
Избавьтесь от того мнения, что FORTRAN является стандартным языком. Теперь,
если вы спросите кого-нибудь, на каком языке вы собираетесь писать это
в? почти для любого из них C является ответом по умолчанию на все
по всему миру. C можно рассматривать как Фортран 70-х годов.
В 1965 году стандартным ответом был бы ФОРТРАН. Совсем недавно,
на основе моего компилятора преобразователь из FORTRAN в C был наконец
написано. Частично контролировался мной, частично руководил Дэвид
Гей.Довольно странный межкорпоративный проект.

МСМ: Ну, я был задействован в Holmdel в проекте, который AT&T
не удалось. Это был AWIPS, интерактивный прогноз погоды.
система обработки. Часть моей работы заключалась в изучении разработки программного обеспечения.
среды. Частично это было связано с тем, что правительство
подрядчик потребовал около 1,2 миллиона линий правительства
предоставили код, и мы собрали около семи разных
версии FORTRAN… семь разных машин.Просто
требованием была функциональная эквивалентность. Часть того, что мы
столкнулись с тем, получим ли мы контракты… как мы собираемся
распаковать весь этот Фортран?

Фельдман: Ну, на самом деле это была не такая уж плохая работа, как у вас.
думал, потому что FORTRAN был частично стандартизирован усилиями
из _______. Молодой человек Энди Холл был рядом и подсел
на том, вы сейчас, раннее воплощение.

МСМ: (выражает согласие)

Фельдман: Итак, ФОРТРАН, язык с сомнительной репутацией,
со всеми отрицательными атрибутами, которые вы можете спросить, пахнущими
Викторианский эра.Это тоже часть моих костей, так что, увы, есть. Как
Я просто случайно знаю, что некоторые из этих проектов больше или
Как вы заметили, из-за разговора за обедом случилось меньше.
Точно согласился сделать ф77,
но я сказал, что не собираюсь трогать библиотеку ввода-вывода, о которой я знал
будет слишком ужасно, и это будет слишком сложно, и Питер
Вайнбергер, не входивший в состав o27
в тот момент, который перейдет чуть позже … сказал, что
сделайте это, и договор был подписан по картошке фри, более или
меньше.

МСМ: (Смеется)

Фельдман: Он сдержал сделку, я — свою.Время от времени мы
обсудить.

КОНЕЦ СТОРОНЫ A

СТУ ФЕЛЬДМАН 9-20-89 (продолжение)

СТОРОНА B

МСМ: Какая тонкая грань между сотрудничеством и попыткой помочь
люди, которым вы хотите помочь? Итак, где мы были?

Фельдман: Думаю, мы обсуждали ФОРТРАН и то, как эти вещи
вроде как происходит через неформальные договоры. (Пауза) Управление
не был глубоко вовлечен. Я думаю, что Эллиот _____ единственный
кто предложил кому-то написать компилятор FORTRAN, но никто
на самом деле подумал или предположил, что я должен сказать вам
как это сделать, что показалось мне интересным.Все остальное я делал на ФОРТРАНЕ, поэтому я сделал это … и компилятор
был паршивым компилятором. Но он все еще используется по прошествии десяти лет.
Это часть UNIX, и за другие нужно платить деньги,
и это по сути правильно. Маленькие ошибки обнаружены только сейчас
а потом, но ничего радикального.

МСМ: Как долго вы там были, в составе 127?

Фельдман: До продажи. Я никогда не был ни в какой другой организации,
не считая того, что номер немного изменился под ногами.Я переходил из отдела в отдел по прихоти руководства.
Но … Я всегда был странным мячом. Я был второстепенным ко всему,
поэтому я помню, как однажды меня вызвали и сказали, что я
мгновенно переназначение из-за чужой проблемы.

МСМ: Вы имеете в виду чужую проблему…

Фельдман: Сэнди Фрейзер только что повысили, а Стив Борн —
кто был зятем Денни или что-то в этом роде, собирался доложить
для него, и это, по общему признанию, было бесполезно.Итак, он получил
избавься от меня, и я стал предметом обмена.

МСМ: (Смеется)

Фельдман: Примерно … Я считаю, что интеллекта было больше.
под этим Сэнди Фрейзер была руководителем моего отдела в течение нескольких
годы. Поскольку мои интересы были странными и разнообразными, и
Бродил…

МСМ: Есть ли закономерность в этих интересах, если оглянуться назад?
Была ли тема?

Фельдман: Если во всем, что меня интересовало, есть одна тема
в нем был клей.Все, что я сделал, было наклеено
ошибки других людей и подключение инструментов. Итак, сделайте
это способ обойти тот факт, что командная структура
не… не решает проблему отслеживания того, что
ты поживаешь. И сделать это
гораздо лучший способ, чем файлы оболочки, даже если вы не делаете больше всего
вещи, даже если вы не заинтересованы в обновлении параллелизма
вопросы. EFL был способом сделать FORTRAN похожим на C. f77.
было возможно, потому что я мог украсть генератор кода из
Компилятор C.Так я бы получил портативность. Итак, я был на самом деле
один из первых, кто оседлал волну портативности C. Но,
По сути, я приклеивал мир FORTRAN к UNIX. FORTRAN
использовались в UNIX, но никогда не были врожденными.
Я изложил это так, как вы могли смешивать ФОРТРАН и С. Это было на самом деле
одна из моих основных целей … сделать все, чтобы все выглядело портативным
и чисто. И многое из того, что я сделал, было в этом
способ соединить два разных мира … с помощью взлома
Между тем, как я люблю программировать.

МСМ: (выражает согласие)

Фельдман: Так что, наверное, это… если я должен сказать, что есть
связь с техническими вещами, которые я сделал и которые мне интересны
в настоящее время это вопрос о том, как использовать одну технологию, чтобы
из неприятностей другого? (Пауза) И меня цитировали
не раз говорил, что одна из замечательных вещей в
UNIX заключается в том, что она позволяет избежать проблем, которые она ставит перед вами.
в.

МСМ: Ну, вы сами можете это исправить.

Фельдман: Да. Точно и … конечно, многие проблемы с ошибками
вас можно было исправить с помощью более умной системы.
Но в системе, которая была бы умнее, если бы вы попали в аналогичную
проблема, ты не мог выбраться из нее. Итак, сделайте
было возможно, потому что вы могли задать файловой системе глупый вопрос,
и он ответит, и если вы захотите запустить команду, вы бы
просто запустите команду. Вам не нужно было планировать это заранее, вы
не нужно было ничего выделять, вам не нужно было получать богов
разрешение … вы только что сделали эту чертову вещь.Поэтому я просто
собрал, не задумываясь. (Лента пропускается) Итак, если бы вы
наблюдать. Тем не менее, вы можете написать компилятор, не сообщая людям
что я собирался написать официальный начальный компилятор FORTRAN
для UNIX…

МСМ: Вы это только что написали?

Фельдман: Ага. Я только что это написал. Я застрял в этом.

МСМ: Изменилось ли настроение вообще после того, как ЗГС приступила к работе и
вещь стала стандартом для компании?

Фельдман: Здесь мне следует быть очень осторожным._______
в целом обобщались вокруг животного на День Благодарения. Из
наша точка зрения, вы знаете, лорды на холме, мы никогда не совсем
видел, что они делали и почему. И поэтому эти ответы
ужасно несправедливы и так далее, и я должен быть осторожен
об оскорблении бывшего работодателя. Но почему-то мы никогда не видели
ничего хорошего из этого не выходит.

МСМ: Да, он это понимает. (Смеется) Удачи тебе ______?

Фельдман: Итак … и, следовательно, это ни к чему не относилось.Мы что-то делали, и в конце концов они их забрали … потому что
они были там.

МСМ: Так вы, ребята, просто продолжили строить систему, которую хотели?

Фельдман: Ага. В тот период, о котором вы говорите… ЗГС
начали в середине 70-х, и поэтому они отвечали на телефонные звонки
и тому подобное, и это было хорошо, потому что вы можете ответить только на
телефоны 24 часа в сутки. (Пауза) Но как влияние на то, что
действительно происходило, а не как тормозящая сила, я не думаю
было какое-то реальное отношение.Мы не ожидали хорошего за
se , чтобы выйти из них. Мы просто надеялись, что они будут полезны.
Опять же, это совершенно несправедливо и как бы вне школы,
и у меня не было административных интересов. Я понятия не имел, кто дрался
кому на какой территории, или какие корпоративные выгоды были и все
что. Я видел только небольшое количество людей, о которых я заботился.
И действительно, в группе было несколько нормальных людей. Были
индейки, а не единое наименование, это было своего рода общее
предположение.Полной бюрократизации UNIX не произошло
до 80-х гг. На тот момент все было …
жесткий. Конечно, я отказался от продажи активов, после чего
дела становились все более липкими. ABI и ADDIS были
создана в начале восьмидесятых, и там было достаточно неприятностей.
Сага о FORTRAN … Где-то у меня хранятся файлы; длинный список
попыток передать мои волосы FORTRAN в USG и
так далее. Единственный способ полностью избавиться от FORTRAN — это уйти
компания.В первый раз я избавился от этого на полпути уходил
в течение года в Беркли.

MSM: UNIX — это способ вычислений (пропусков ленты). Это вид на
что такое вычисления и как (Пропуски ленты) Они включают в себя определенные
вещи, но это также исключает определенные взгляды. Что исключает UNIX?
Или вы что-то упустили, или вы что-то упустили?

Фельдман: Ну, UNIX — это скудно или спартански обставленный
дом. В нем отсутствуют все плюшевые удобства для профессионального использования.
системы.Плохая новость заключается в том, что с годами он набрал
большая часть плюшевости и паршивой управляемости… поменять метафоры.
Это было … Я не специалист по автомобилям, но это было что-то вроде MG.
операционных систем в первые дни. Этого было достаточно, чтобы
доставить вас отсюда туда. Было весело играть. Это не
управлял Buick или Cadillac, и при этом у него не было
производительность Феррари. Это было весело. И если ты хотел сделать
что-то, ты это сделал. Эта открытость, однако, сопровождалась
факт, что все изменится у вас под ногами.Больше, чем
однажды компилятор C умер, и я стал его единственным пользователем в двух
утро, потому что Деннис тоже ночной человек. И сразу
тридцать, он может установить небольшую ошибку. На самом деле он был чрезвычайно
хорошо в этом. Не раз я был первым, кого ударили.
И хорошим ответом было то, что в два тридцать это будет исправлено.
Это своего рода этика UNIX. Мы жили в условиях повышенного риска,
весело, меняя место. Это, конечно, было неправдой для
десятилетие, с тех пор как он стал официальным продуктом, и главной силой
во вселенной.Со всеми проблемами годовых релизов и
два года исправления ошибок. Технические вещи, которых не хватало
все свойства закрытой системы, которые вы получили
скажем, MAC LISP… предположим, что вы хотите быть программистом по спискам.
Как хорошо, у вас есть всякие странные услуги. UNIX получил
с самым тупым загрузчиком в мире и довольно оскорбительными отладчиками
потому что никто не собирался строить ничего внутреннего. Я говорю
про мою шею из леса, компиляторы, программирование
языки, окружающая среда.То же самое с изображением… что делает
система универсальна в том, что мечта байтов и простая файловая система
___ того, над чем он работает. Сделать эту штуку не так-то просто
прекрасно работать в среде Window. Сделано замечательно
хорошо. Каналы просто не … простые нетипизированные потоки байтов не
правильный агрегат. Точно так же файл не идеальный объект. В
Файловая система Multics, в некотором смысле, намного лучше отображает
объекты из-за возможности наличия невидимых объектов,
и возможность иметь связанную с ними информацию.Итак, с моей странной исторической точки зрения, я считаю, что некоторые из этих идей
назад через объекты. Я подозреваю, что люди светской беседы не согласятся
полностью, но знаю _______

МСМ: Это интересное наблюдение, потому что _____ появилось
чтобы показать нам свою машину в прошлом году, и они говорили о
это была UNIX с дружелюбным лицом, простая в использовании. И я сказал,
ну, UNIX для меня означает каналы и макросы. Ты говоришь мне, что
вы можете складывать значки друг на друга и создавать макросы _______?
О, нет, нет, у нас нет _____.Они сказали, но вы можете открыть
командное окно и введите строку. Я сказал, хорошо, я могу это сделать
в DOS.

Фельдман: Ага. Итак, в основном есть простое отношение, которое вы
можно было бы получить суперпозицию, вы могли бы получить возможность подключения, и так долго
поскольку вы готовы действовать на относительно глупом уровне персонажей
и линии, все работает красиво. Растровые изображения и прочее будут иметь
было трудной битвой
граждане первого класса, потому что они не являются частью мировоззрения.
И… ты не можешь быть всем.

МСМ: Никогда.

Фельдман: Но если ваш взгляд на мир таков, что у вас есть телетайп
а также компьютер и диск — UNIX идеально подходит для этого мира.
И оказывается, что это не такая уж и плохая модель.
вплоть до CRAY и вплоть до PDP-11. И нет
любой ПК слабее PDP-11.

МСМ: Думаю, что нет.

Фельдман: Рынок.

МСМ: Хорошо.

Фельдман: Итак … это не совсем справедливый взгляд на продукт.Я имею в виду, что UNIX — это просто превосходный, простой … но пора
связанная концепция. Информатика меняется очень долго
выбирать от одной установленной базы к другой.

МСМ: Спасибо, сэр.

Фельдман: Хорошо.

МСМ: Надеюсь, вы дадите мне шанс вернуться, если у меня будет немного
больше вопросов.

Фельдман: Конечно, не стесняйтесь.

[PDF] Файл — Скачать бесплатно PDF

Загрузка файла…

Преподаватель: Лорен Фельдман Субейкт: Естествознание Тема: периодическая таблица элементов Уровень: 8/9 Стандарты: CA-LAUSD Стандарты, анализируемые наукой Оценка: восьмой класс Область: Фокус на физических науках Набор стандартов: Периодическая таблица  Концепция 7: Организация периодической Таблица основана на свойствах элементов и отражает структуру атомов.В качестве основы для понимания этой концепции:  Стандарт a: Учащиеся знают, как определять области, соответствующие металлам, неметаллам и инертным газам.  (Учащиеся определяют, где металлы, неметаллы, полуметаллы находятся в периодической таблице (7a)) Оценка: классы с девятого по двенадцать. Область стандартов: набор химических стандартов: атомная и молекулярная структура. атомный номер и показывает, как периодичность физических и химических свойств элементов связана с атомной структурой.В качестве основы для понимания этой концепции: o Стандарт а: учащиеся знают, как связать положение элемента в периодической таблице с его атомным номером и атомной массой. o Стандарт b: учащиеся знают, как использовать периодическую таблицу для определения металлов, полуметаллов, неметаллов и галогенов. o Стандарт c: учащиеся знают, как использовать периодическую таблицу для определения щелочных, щелочноземельных и переходных металлов, тенденций изменения энергии ионизации, электроотрицательности и относительных размеров ионов и атомов.o Стандарт d: учащиеся знают, как использовать периодическую таблицу для определения количества электронов, доступных для связывания. Материалы:  Ручка или карандаш, раздаточный материал для таблицы Менделеева, мелки и тетради. Задача: учащийся сможет объяснить, как была построена таблица Менделеева, путем моделирования того, через что прошел Дмитрий Менделеев, чтобы создать оригинальную таблицу Менделеева. Учащиеся смогут найти различные области периодической таблицы, пометив периодическую таблицу соответствующими цветами в соответствии с названиями регионов.Студенты смогут анализировать, как меняются научные идеи по мере появления новых доказательств, классифицируя, как была разработана периодическая таблица. Языковая цель

Учащиеся смогут использовать изучаемый словарный запас, связанный с периодической таблицей, для описания различий между различными регионами периодической таблицы. Словарь, который будет проанализирован, включает терминологию, основанную на периодической таблице; щелочной металл, щелочноземельные металлы, переходные металлы, галогены, благородные газы, протон, нейтрон, электрон, атомная масса / вес, атомный символ и атомный номер Резюме: ученику будут выданы кусочки краски разного цвета, и он должен будет организовать раскраску фишки тем, как они думают, что это должно быть организовано.Студенты будут моделировать то, через что прошел Дмитрий Менделеев, чтобы построить таблицу Менделеева. Студентам будет дана небольшая инструкция о том, как организовать свои кусочки краски, чтобы они могли пройти через моделирование построения своей собственной таблицы Менделеева. Студентам будет дана пустая таблица Менделеева, которую они будут раскрашивать и наклеивать во время лекции. Контекст обучения: моделирование построения периодической таблицы поможет учащимся понять, как были обнаружены элементы и как они помещены в регионы на основе сходства.Студенты должны будут знать, как читать и понимать таблицу Менделеева, чтобы перейти к изучению химических связей, кислот и оснований. Процедура: Студенты не будут иметь предварительных знаний о таблице Менделеева и о том, как она была построена. У них будут крошки краски на столе, и им будут даны инструкции, как расположить их так, как они захотят. После того, как они разместят фишки краски, им дадут еще одну фишку цветной краски, которую ученик затем поместит в свою периодическую таблицу в зависимости от того, как они организовали таблицу.Цель упражнения — показать студентам, как сложно Дмитрию Менделееву было построить периодическую таблицу элементов. Будет проведена короткая лекция по истории периодической таблицы, в которой будет объяснено, как была построена периодическая таблица, а также показаны различные области периодической таблицы, и студенты будут кодировать свою периодическую таблицу во время лекции. Студентам будут заданы вопросы относительно того, как была построена таблица Менделеева, и они объяснят, почему Менделив оставил пробелы в таблице.Дифференцированное обучение: ожидается, что учащиеся гейт найдут тенденции и закономерности в периодической таблице. Нарушения обучаемости: учащиеся с нарушениями обучаемости будут работать в паре с более сильным студентом, который сможет поддержать их понимание. Инвалиды: Студенты с ограниченными возможностями будут обеспечены жильем. Оценка: вопросы, которые необходимо задать после завершения упражнения: 1. Какие критерии вы использовали, чтобы выбрать место, где должны находиться ваши кусочки краски?

2. Есть ли в вашей таблице тренд? 3.Почему вы так расположили эти осколки краски? 4. Есть ли в вашем расположении дыры или пробелы? Где они? Как вы думаете, что могут означать эти пробелы? 5. Как изменился ваш стол после того, как был выдан новый чип краски?

Произошла ошибка при настройке пользовательского файла cookie

Этот сайт использует файлы cookie для повышения производительности. Если ваш браузер не принимает файлы cookie, вы не можете просматривать этот сайт.

Настройка вашего браузера для приема файлов cookie

Существует множество причин, по которым cookie не может быть установлен правильно.Ниже приведены наиболее частые причины:

В вашем браузере отключены файлы cookie. Вам необходимо сбросить настройки своего браузера, чтобы он принимал файлы cookie, или чтобы спросить вас, хотите ли вы принимать файлы cookie.
Ваш браузер спрашивает вас, хотите ли вы принимать файлы cookie, и вы отказались.
Чтобы принять файлы cookie с этого сайта, используйте кнопку «Назад» и примите файлы cookie.
Ваш браузер не поддерживает файлы cookie. Если вы подозреваете это, попробуйте другой браузер.
Дата на вашем компьютере в прошлом.Если часы вашего компьютера показывают дату до 1 января 1970 г.,
браузер автоматически забудет файл cookie. Чтобы исправить это, установите правильное время и дату на своем компьютере.
Вы установили приложение, которое отслеживает или блокирует установку файлов cookie.
Вы должны отключить приложение при входе в систему или проконсультироваться с системным администратором.

Почему этому сайту требуются файлы cookie?

Этот сайт использует файлы cookie для повышения производительности, запоминая, что вы вошли в систему, когда переходите со страницы на страницу.Чтобы предоставить доступ без файлов cookie
потребует, чтобы сайт создавал новый сеанс для каждой посещаемой страницы, что замедляет работу системы до неприемлемого уровня.

Что сохраняется в файле cookie?

Этот сайт не хранит ничего, кроме автоматически сгенерированного идентификатора сеанса в cookie; никакая другая информация не фиксируется.

Как правило, в файлах cookie может храниться только информация, которую вы предоставляете, или выбор, который вы делаете при посещении веб-сайта.Например, сайт
не может определить ваше имя электронной почты, пока вы не введете его. Разрешение веб-сайту создавать файлы cookie не дает этому или любому другому сайту доступа к
остальной части вашего компьютера, и только сайт, который создал файл cookie, может его прочитать.

Обращение старшего сопрезидента Элли Фельдман ’21

Элли Фельдман 21, сопрезидент старшего класса

Добро пожаловать, друзья, преподаватели, семья, прямые трансляции и выпускной класс 2021 года.

Я изо всех сил пытался найти правильные слова для этой речи. Все, что я разработал, не соответствовало семи годам, которые я провел здесь. Когда я размышляю о своих любимых частях моего образования Уиллера, включая замечательных учителей, мои уроки, множество уникальных возможностей для саморазвития и даже шоколадные кексы с сахарной пудрой на вершине, которые продаются в кафе, одна важная характеристика опыт Уиллера запомнился мне. Благодаря моим многочисленным наброскам этой речи я обнаружил, что лучший способ выразить ее всем вам — это вкратце провести вас через годы, проведенные здесь.

В первый день шестого класса меня сразу же встретил приятный запах ранцевого загона средней школы. Каждый день с самого утра запах загона ощущался как пощечина. Моя мама проводила меня в класс, что не было классным поведением детей в средней школе, но мне было все равно; Я очень нервничал.

К седьмому классу у меня появились друзья! Я чувствовал себя более комфортно на уроках и даже встретил очень крутого учителя по имени г-жа Леонард. Она была моим советником, учителем математики и футбольным тренером.Вряд ли я знал, что г-жа Л. будет влиятельным человеком на протяжении всего моего опыта с Уилером.

В восьмом классе мы все в значительной степени разобрались с концепцией дезодоранта. Мы все сочиняли пародии на греческие песни о богах на английском языке и исполняли их перед всем классом. Я понял, что не должен пытаться добиться успеха в музыкальной индустрии. В конце восьмого класса мы все отправились на экскурсию на остров Блок, и там сообщество Уилеров начало ощущать меня как семью.

Первокурсник.Мы пригласили в наш класс так много новых друзей, каждый из которых привнес что-то новое и особенное, чтобы добавить к нашей оценке. Наш девятый класс начал чувствовать себя более законченным со всеми новыми лицами. Мы все перешли в совершенно новую сторону Уиллера. С этим пришло больше ответственности, возможностей и поездок на Тэйер-стрит во время обеда.

Год второкурсника кажется продолжением первого года обучения. Каждый человек, которого я спрашивал, чувствует, что на втором курсе было неясно. Неплохое пятно, просто обычное пятно в старшей школе с несколькими провальными заданиями по химии.

В начале младшего года я начал чувствовать нервы учебы в колледже; мы все сделали. Сидя в GCA на семейном вечере в колледже, г-жа Сингер и г-н Геллер включили проектор и показали дату выпуска — 11 июня 2021 года. Все аплодировали и аплодировали, но мы не знали, что эта дата подкрадется к нам. быстрее, чем мы ожидали, и скоро мы перейдем именно этот этап.

Старший год, в этом году. В начале года мы с Джейми нерешительно разослали электронное письмо с приглашением на виртуальную ночь игры.Мы знали, что это был вечер вторника, поэтому люди, вероятно, были завалены работой, а поскольку это было совершенно необязательно, мы предполагали, что никто не придет. Настало 9:30, и мы с Джейми терпеливо сидели в комнате масштабирования. Через несколько минут экран заполнился нашими одноклассниками, намного больше, чем мы предполагали. Масштабирование пролетело далеко за установленным временем окончания, все смеялись и веселились. Этот момент я никогда не забуду; независимо от того, сколько у вас было домашней работы или сколько вы спали накануне вечером, все были рядом, чтобы провести время друг с другом.

То, что я заметил за последние семь лет и эти короткие анекдоты, является повторяющейся темой сообщества, а не просто сообщества, сплоченного, принимающего, заботливого и уникального сообщества. Частью того, что делает это сообщество таким близким, является комфорт, который каждый человек чувствует, входя в школу каждый день. Я не чувствую необходимости всегда одеваться, чтобы произвести впечатление или быть настороже, подобно тому, как я себя чувствую в своей семье.

В Уиллере я больше всего ценю семью, которую я строю с тех пор, как впервые приехал в университетский городок.Для меня большая честь пройти по коридорам Моргана и узнать имена каждого из моих одноклассников, а они знают мое.

Представьте себе: 9 часов утра в четверг, вы бежите по двору с опозданием на следующий урок из-за отсутствия парковки в Провиденсе. У вас есть викторина в этот период, и вы уже потратили 4 минуты своего времени, потому что вы решили остановить мистера Харриса для игры в крестики-нолики. Вы спотыкаетесь по ступеням моргана, и на полпути по коридору кто-то говорит в моем случае: «Привет, Элли.Но не просто кого-то, а кого-то, с кем у вас, возможно, нет возможности разговаривать каждый день или с кем не было удовольствия познакомиться слишком хорошо. Этого приветствия может быть недостаточно, чтобы забыть о талоне, который вы только что получили за то, что оставили машину на двухчасовой парковке перед школой, но оно дает вам немного новой энергии, чтобы продолжать работать в течение дня.

Это яркий пример того, насколько близко наше сообщество. Соратники приветствуют друг друга, хорошо вы их знаете или нет, просто здороваясь.Когда я думаю о следующем году, я знаю, что мне не удастся испытать такое приветствие во время напряженного дня в кампусе колледжа. Я не смогу узнать имена всех своих одноклассников, как бы я ни старался. Однако я знаю, что никогда не забуду ни одного из вас из-за сплоченного сообщества, которое мы все создали как класс 2021 года.

Я хочу поблагодарить Уиллера. Учителя, студенты, преподаватели, семьи, которые нас поддерживают, и, самое главное, мои одноклассники. В следующем году произойдут перемены, но я знаю, что мы можем рассчитывать на учителей и друзей, которых мы встретили во время наших путешествий по Уиллеру, которые помогут и поддержат всех нас в наших будущих начинаниях.Хотя мы больше не будем студентами здесь, в Wheeler, мы всегда будем частью этого комфортного и заботливого сообщества. Класс 2021 года — это была адская поездка; поздравляю, у нас получилось!

Химия фтора (Z = 9) — Chemistry LibreTexts

Фтор (F) — первый элемент в группе галогенов (группа 17) в периодической таблице. Его атомный номер 9 и атомный вес 19, и это газ при комнатной температуре. Это самый электроотрицательный элемент, учитывая, что он является верхним элементом в галогенной группе, и, следовательно, очень реактивен.Это неметалл и один из немногих элементов, которые могут образовывать двухатомные молекулы (F2). Он имеет 5 валентных электронов на уровне 2p. Его электронная конфигурация: 1s ² 2s ² 2p ⁵. Обычно он образует анион F ^—, поскольку он чрезвычайно электроотрицателен и является сильным окислителем. Фтор — это кислота Льюиса в слабой кислоте, что означает, что он принимает электроны при реакции. У фтора много изотопов, но единственный стабильный изотоп, встречающийся в природе, — это F-19.

Краткая история

В конце 1600-х годов минералы, которые, как мы теперь знаем, содержат фтор, использовались для травления стекла.Открытие элемента было вызвано поиском химического вещества, способного разрушать стекло (это HF, слабая кислота). Ранняя история изоляции и работы с фтором и фтористым водородом полна несчастных случаев, поскольку оба они чрезвычайно опасны. В конце концов, электролиз смеси KF и HF (тщательно следя за тем, чтобы образующиеся водород и фтор не контактировали) в платиновом аппарате дал элемент.

Рисунок 1: Изображение любезно предоставлено Википедией

Фтор был открыт в 1530 году Георгием Агриколой.Первоначально он обнаружил его в составе плавикового шпата, который использовался для плавления металлов. Он находился под этим приложением до 1670 года, когда Шванхард обнаружил его полезность для травления стекла. Чистый фтор (от латинского fluere, что означает «поток») не был выделен до 1886 года Анри Муассаном, сжигая и даже убивая многих ученых. Сегодня он имеет множество применений, в частности, в Манхэттенском проекте для создания первой ядерной бомбы.

Электроотрицательность фтора

Фтор — это самый электроотрицательный элемент в периодической таблице, что означает, что он является очень сильным окислителем и принимает электроны других элементов.Электронная конфигурация атома фтора 1s ² 2s ² 2p ⁵. (см. рисунок 2)

Рисунок 2: Электронная конфигурация фтора

Фтор является наиболее электроотрицательным элементом, поскольку он имеет 5 электронов в своей 2P-оболочке. Оптимальная электронная конфигурация орбитали 2P содержит 6 электронов, поэтому, поскольку фтор настолько близок к идеальной электронной конфигурации, электроны очень плотно прилегают к ядру. Высокая электроотрицательность фтора объясняет его малый радиус, потому что положительные протоны имеют очень сильное притяжение к отрицательным электронам, удерживая их ближе к ядру, чем более крупные и менее электроотрицательные элементы.

Реакции фтора

Из-за своей реакционной способности элементарный фтор никогда не встречается в природе, и никакой другой химический элемент не может вытеснить фтор из своих соединений. Фтор связывается практически с любым элементом, как с металлами, так и с неметаллами, потому что это очень сильный окислитель. Он очень нестабилен и реактивен, поскольку настолько близок к своей идеальной электронной конфигурации. Он образует ковалентные связи с неметаллами, и, поскольку он является наиболее электроотрицательным элементом, всегда будет восстановленным элементом.- \ tag {2} \]

Есть также некоторые органические соединения из фтора, от нетоксичных до высокотоксичных. Фтор образует ковалентные связи с углеродом, которые иногда образуют стабильные ароматические кольца. Когда углерод взаимодействует с фтором, реакция является сложной и образует смесь \ (CF_4 \), \ (C_2F_6 \), и \ (C_5F_ {12} \).

\ [C _ {(s)} + F_ {2 (g)} \ rightarrow CF_ {4 (g)} + C_2F_6 + C_5F_ {12} \ tag {3} \]

Фтор реагирует с кислородом с образованием \ (OF_2 \), потому что фтор более электроотрицателен, чем кислород.Реакция идет:

\ [2F_2 + O_2 \ rightarrow 2OF_2 \ tag {4} \]

Фтор настолько электроотрицателен, что иногда он даже образует молекулы с благородными газами, такими как ксенон, например, молекула дифторида ксенона, \ (XeF_2 \).

\ [Xe + F_2 \ rightarrow XeF_2 \ tag {5} \]

Фтор также образует сильные ионные соединения с металлами. Некоторые общие ионные реакции фтора:

\ [F_2 + 2NaOH \ rightarrow O_2 + 2NaF + H_2 \ tag {6} \]

\ [4F_2 + HCl + H_2O \ rightarrow 3HF + OF_2 + ClF_3 \ tag {7} \]

\ [F_2 + 2HNO_3 \ rightarrow 2NO_3F + H_2 \ tag {8} \]

Применение фтора

Соединения фтора присутствуют во фторированной зубной пасте и во многих городских системах водоснабжения, где они помогают предотвратить разрушение зубов.И, конечно же, фторуглероды, такие как тефлон, оказали большое влияние на жизнь в 20 веке. Есть много применений фтора:

Ракетное топливо
Производство полимеров и пластиков
тефлон и производство тефзеля
В сочетании с кислородом используется в качестве холодильника-охладителя
Плавиковая кислота для травления стекла
Очистить коммунальное водоснабжение
Добыча урана
Кондиционер

Источники

Фтор может быть найден в природе или произведен в лаборатории.Чтобы сделать это в лаборатории, такие соединения, как фторид калия, подвергаются электролизу с плавиковой кислотой для создания чистого фтора и других соединений. Это может быть выполнено с различными соединениями, обычно ионными с участием фтора и металла. Фтор также можно найти в природе в различных минералах и соединениях. Два основных соединения, в которых он содержится, — это плавиковый шпат (\ (CaF_2 \)) и криолит (\ (Na_3AlF_6 \)).

Список литературы

Ньют, Г. С. Неорганическая химия .Лонгманс, Грин и Ко: Нью-Йорк, 1903.
Латимер, Венделл М., Хильдебранд, Джоэл Х. Справочник по неорганической химии . Компания Macmillan: Нью-Йорк, 1938.

Проблемы

(выделите для просмотра ответов)

1. В. Какова электронная конфигурация фтора? из F ^—?

A. 1s ² 2s ² 2p ⁵

1 с ² 2 с ² 2 с ⁶

2.В. Обычно фтор окисляется или восстанавливается? объяснять.

A. Фтор обычно восстанавливается, потому что он принимает электрон от других элементов, поскольку он настолько электроотрицателен.

3. В. Каковы некоторые распространенные применения фтора?

A. Зубная паста, пластмассы, ракетное топливо, травление стекла и т. Д.

4. В. Образует ли фтор соединения с неметаллами? если да, то приведите два примера, один из которых относится к оксиду.

А. OF ₂, КлФ

5.В. В какой группе находится фтор? (укажите название группы и номер)

A. 17, галогены

Авторы и указание авторства

Рэйчел Фельдман (Калифорнийский университет, Дэвис)
Стивен Р. Марсден

Take Five с Дэном Фельдманом ’70

Дэн Фельдман ’70 — профессор государственного управления в M.P.A. программа в Колледже уголовного правосудия Джона Джея, входящем в состав CUNY. Его шестая книга, Административное право: Источники и пределы власти государственных органов, была опубликована в 2016 году.Законодатель штата в течение 18 лет, Фельдман написал более 140 законов, в том числе Закон Нью-Йорка о борьбе с организованной преступностью и Закон Меган; как председатель комитета Ассамблеи по исправительным учреждениям, он возглавлял усилия по отмене законов Рокфеллера о наркотиках. За 16 лет работы в высокопоставленных должностях до и после своей карьеры на выборной должности он провел серьезные расследования, выявляя и исправляя расточительность, бесхозяйственность и коррупцию в правительстве. Фельдман получил юридическое образование в Гарварде, где выиграл Уиллистонский конкурс по ведению переговоров и составлению контрактов.

Какими вы были, когда приехали в Колумбию?

У меня еще не было опыта, необходимого для осознания степени моих недостатков и недостатков или того, что жизнь не является системой заслуг. Тем не менее, 50 лет спустя, по сути, я чувствую себя тем же человеком, которым был тогда. Я полагаю, что я являюсь хорошим примером того, что Дэвид Б. Трумэн, тогдашний декан колледжа, сказал нам во время ориентации: «В течение следующих четырех лет вы приобретете концепции, теории, факты и аргументы, которые вы будете использовать на протяжении всего своего обучения. жизнь, чтобы защитить предрассудки, которые у вас есть здесь сегодня.«По своей сути я остаюсь глубоко преданным американцем, либеральным демократом и евреем, глубоко ценящим другие религиозные и нерелигиозные традиции.

Что вы помните о своей жизненной ситуации на первом году жизни?

Я жил в крошечной комнате в том, что тогда называлось Ливингстон-холл (ныне Уоллах), с Джерри Аворном ’69, который приехал из моего района в Рокавей, Квинс, а теперь является известным врачом Гарвардской медицинской школы. Джерри проигнорировал меня. Поскольку в то время он изучал органическую химию, я не виню его.Поскольку это стоило мне около 300 долларов за год , я жил в одной комнате на втором курсе, на этот раз с Виктором Герцем ’70, GSAS’75, другом, которого я до сих пор вижу время от времени.

Какой основной класс или опыт вам запомнился больше всего и почему?

Профессор Ховард Портер читал мой курс «Глухое гудение» в первом семестре. Я написал статью, в которой пытался проследить литературную линию от Эсхила до Юджина О’Нила. Заканчиваю работу в 3 часа утра того дня, когда, по моей привычке в то время, должен был исполнить хорал симфонии № Бетховена.По моему радио звучало 9 (Джерри, должно быть, был в отъезде), поэтому я торжественно закончил газету чем-то вроде: «Могучие, высокие звуки Девятого Бетховена играют по моему радио, когда я пишу это. Юджин О’Нил больше, чем любой другой драматург сегодня, может соответствовать его эмоциональной силе. Эсхил был первым ». Примерно через неделю Портер позвал меня в свой офис и попросил прочитать ему газету. Оглядываясь назад, я уверен, что он потакал моему юношескому представлению о том, что я считал драматическим сочинением.Он просто сказал: «Твоя оценка — пятерка».

Было ли у вас любимое место в кампусе и что вам в нем понравилось?

Я питал особую привязанность к Воротам на 116-й улице и Бродвее. Тамошний охранник незабываемо ответил на мой вопрос в 1 или 2 часа ночи, когда я вернулся из дома моей тогдашней подруги в Канарси — в долгой поездке на метро. Я спросил: «Во сколько закрываются эти ворота?» Он сказал: «Сынок, ты сейчас в большом городе. Эти ворота никогда не закрываются.”

Что бы вы сделали из своего опыта в колледже?

Иногда мне кажется, что мне следовало остановиться на математике, которую я изначально считал основной, но бросил после того, как мне пришлось изрядно потрудиться, чтобы получить B + в последовательности «Исчисление« B ». Мне пришлось бы много работать и не получить особенно хороших оценок, но я бы увеличил свой запас математических понятий. Поскольку я продолжаю использовать математические метафоры в своем мышлении, это могло бы обогатить меня привлекательным образом.Однако у каждой альтернативы есть альтернативные издержки. Поскольку я не могу придумать ничего, от чего бы предпочел отказаться, полагаю, я бы снова сделал тот же выбор.

Поймать физику по дороге в школу / домой — 3

Поймать физику по дороге в школу / домой — 3 | ДонорыВыберите проект г-на Фельдмана

Вы на правильном пути, чтобы получить удвоенные пожертвования (и разблокировать награду для коллеги, который направил вас).Продолжайте в том же духе!

Возьмите на заметку свои благотворительные пожертвования! Проверьте свои налоговые квитанции

Вы учитель государственной школы и нуждаетесь в финансировании? Получите финансирование »

Вы учитель? Создайте проект за 10 минут и получите то, что вам нужно для своих учеников.Нажмите здесь, чтобы начать.

Перейти к основному содержанию

Мы — благотворительная организация, с помощью которой каждый может легко помочь нуждающемуся классу. Ваш подарок не облагается налогом.

Ваш школьный адрес электронной почты был успешно подтвержден.

Понятно

Ваше пожертвование в пользу

Mr.Кабинет Фельдмана добавлен в корзину!

Ура! Этот проект полностью профинансирован

Мои студенты

Обучаю детей из Пакистана, Украины, Китая, Турции, Польши, Египта, Бангладеш, Узбекистана, Армении, Азербайджана, Индии, Литвы, Ямайки, Пуэрто-Рико, Нигерии, Румынии, Молдавии, Шри-Ланки, России, Доминиканской Республики, Гватемалы, и т.п.Мои студенты живут в разных частях Бруклина, Нью-Йорк, но в основном из района Кони-Айленд. Практически все они мальчики и девочки из семей иммигрантов. Многие из моих студентов приехали в Соединенные Штаты от шести месяцев до пяти лет назад. Тем не менее, они являются одними из лучших в школе, поскольку для меня большая честь посещать курсы Regents и Conceptual Physics.

Трое лауреатов Нобелевской премии (1940, 1941, 1943) окончили нашу школу и когда-то сидели в той же аудитории по физике, где я преподаю сейчас.

Мои ученики заслуживают обучения с использованием самых передовых методов обучения 21 века. Им нужны цифровые и интернет-ресурсы на уроках современной физики.

Для развития у моих студентов исследовательских и аналитических навыков и развития их научных талантов процесс обучения должен быть насыщен современными технологиями.

Мой проект

Используя экшн-видеокамеру, мои ученики будут создавать высококачественные обучающие видеоролики о физических явлениях, происходящих в повседневной жизни.

Я верю, что мои ученики получат более глубокое и лучшее понимание физического мира вокруг, если они будут использовать самодельные ресурсы, такие как моделирование, анимация и видеоклипы, и это лишь некоторые из них.

Учащиеся по заданию будут снимать видеоклипы по дороге в школу и / или домой. Видео будут анализироваться и редактироваться учениками в классах.

Вместе наши ученики создадут видеотеку по физике, которая будет использоваться в качестве ресурса для обогащения содержания уроков физики.Также видеотеку можно использовать в других классах естествознания, таких как науки о Земле, живая среда, зоотехника, химия и судебная медицина.

Повысьте свои шансы

Добавьте фото профиля в дополнение к фото в классе.Если вы добавите фотографию, она появится прямо здесь, на странице вашего проекта.

У вас больше шансов получить финансирование , если вы откроете свое имя.

Загрузить фото

Этот классный проект был воплощен в жизнь с помощью SONIC Drive-In.

и 2 других донора.

На этот проект было передано 3 донора3 донора.

Этот проект охватит 131 студентов.

Наивысший рейтинг по эффективности и прозрачности.

Вы делаете пожертвование непосредственно учителю или проекту, который вам небезразличен, и смотрите, куда уходит каждый потраченный вами доллар.

Разверните раздел «Куда идет ваше пожертвование» ниже, чтобы увидеть, что именно просит г-н Фельдман.

Смотрите наши финансы

Куда уходит ваше пожертвование

Материалы

Стоимость

Кол-во

Всего

Ноутбук Acer Aspire 5 Slim, 15.6-дюймовый дисплей FHD IPS, Intel Core i5-8265U 8-го поколения, 8 ГБ DDR4, 256 ГБ SSD, считыватель отпечатков пальцев, Windows 10 Home, A515-54-51DJ

• Amazon Business

487,64 долл. США

Стоимость материалов			487 долларов.64
Транспортные расходы поставщика			БЕСПЛАТНО
Государственный налог с продаж			0,00 руб.
Комиссия за обработку платежей третьей стороной			7 долларов.31 год
Работа и материалы для выполнения			30,00 долл. США
Общая стоимость проекта			524 долларов.95
Предлагаемое пожертвование в помощь донорамВыберите охват большего числа классных комнат			92,64 $
Общая цель проекта			617 долларов.59
Как мы рассчитываем необходимое
Общая цель проекта			617,59 долл. США
1 Донор			— 308,80 долл. США
Пожертвования на стоимость проекта			— 262 доллара.48
Пожертвования в помощь донорам Выберите охват большего числа аудиторий			— 46,32 доллара США
предложение матча			–308,79 долл. США
Сопоставить предложение со стоимостью проекта			— 262 доллара.47
Предложение Match, чтобы помочь донорам выбрать охват большего числа классных комнат			— 46,32 доллара США
Все еще нужно Посмотреть расчетСкрыть расчет			$ 0.00

Наша команда упорно трудится, чтобы договориться о лучших ценах и доступных вариантах.

Посмотреть полный список

Показывай меньше

{«pmaHash»: «», «schoolCity»: «Нью-Йорк», «showProjectRecommendations»: true, «TeacherOnPage»: [627380], «isTeacherViewingTheirOwnProject»: false, «schoolState»: «NY», «teacherPossessivePronoun»: «его», «PMsManager»: null, «schoolGradeType»: {«id»: 4, «name»: «High School»}, «TeacherPMForms»: {}, «предложениеId»: 4732546, «предложениеMessageFormModel»: null, «numActiveProjects»: 0, «completingDonationAmount»: 0, «TeacherHasClassroomPhoto»: true, «offerURL»: «https: // www.donorschoose.org/project/catching-physics-on-my-way-to-schoolhom/4732546/»,»verifyShowPhotos»:»»,»mayHaveReplacements»:true,»numStudents»:131,»teacherScreenName»:» г-н. Фельдман «,» authorIds «: {» 627380 «: {» owner «:» Мистер. Feldman «,» donationSalutations «: {}}},» displayPercentFunded «: 1.0,» sizesOnPage «: [4732546],» offerHash «:» 358169612 «,» isApplePayMobileOnly «: true,» progressBarPercentage «: 100.00,» pmaId «: «», «teacherProfilePhotoURL»: «https://storage.donorschoose.net/dc_prod/images/teacher/profile/272×272/tp627380_272x272.jpg? width = 136 & height = 136 & fit = bounds & auto = webp & t = 1460411349191 «,» teacherHasProfilePhoto «: true,» currentWorkflowStatusCode «: 21,» teacherChallengeId «: 80612,» photosPublished «: false,» queryString «:» «,» DonorP null, «isApplePayEnabled»: true, «fundedByTarget»: false, «activeProject»: null, «donorIdsForImpactPhotoCheck»: [], «teacherId»: 627380, «schoolCounty»: «Kings (Brooklyn)», «fullFunded»: true, «isStudentLed»: false, «isExpired»: true, «schoolStateObj»: {«code»: «NY», «name»: «Нью-Йорк»}}

ГДЗ по Химии за 9 класс: Рудзитис Г.Е. Решебник

Что проходят по ГДЗ Рудзитиса в 9 классе?

Химия 9 класс Рудзитис, Фельдман. Неорганическая химия. Органическая химия.

Аннотация

Пример из учебника

Содержание

Тренажер по химии. 9 класс. К учебнику Г. Е. Рудзитиса, Ф. Г. Фельдмана «Химия. 9 класс». ФГОС.

Аннотация

Дополнительная информация

Популярные книги автора

ГДЗ Химия 9 Класс Рудзитис Фельдман 2020 – Telegraph

Промежуточная аттестации по химии 9 класс УМК Рудзитис Г.Е Фельдман Ф.Г.

Химия 9 клас рудзитис г е

что же? что клас химия фінансова грамотність робочий зошит 10 клас відповіді е рудзитис 9 считаю, что ошибаетесь. Предлагаю

сайт!е г рудзитис 9 химия е клас плох мне понравилось,но думал што лутший

извиняюсь, но, по-моему, клас е 9 г химия рудзитис данном вопросе похоже пользуется большой

интересная статья е рудзитис химия г клас 9. Так бывает. Давайте

знаю сайт 9 е химия клас рудзитис г чтоли? ново

согласен всем выше сказанным. Мне клас г 9 е рудзитис химия могли расписать

допускаете ошибку. Давайте обсудим. рудзитис клас г е химия 9 мне скучно. Дождались могу сейчас поучаствовать обсуждении

семье муж жена равнаправны, клас химия е г 9 рудзитис ценное сообщение Радует, что

плохо!!!! считаю, г клас е химия 9 рудзитис извиняюсь, но, по-моему, ошибаетесь. Пишите

Химия 9 класс — параграф 50 Практическая работа 7 Рудзитис, Фельдман, ГДЗ, решебник, онлайн

§1. Окислительно-восстановительные реакции:

§2. Тепловые эффекты химических реакций:

§3. Скорость химических реакций:

§4. Практическая работа 1. Изучение влияния условий проведения химической реакции на её скорость:

§5. Обратимые реакций. Понятие о химическом равновесии:

§6. Сущность процесса электролитической диссоциации:

§7. Диссоциация кислот, оснований и солей:

§8. Слабые и сильные электролиты. Степень диссоциации:

§9. Реакции ионного обмена:

§10. Гидролиз солей:

§11. Практическая работа 2. Решение экспериментальных задач по теме «Свойства кислот, оснований и солей как электролитов»:

§12. Характеристика галогенов:

§13. Хлор:

§14. Хлороводород: получение и свойства:

§15. Соляная кислота и её соли:

§16. Практическая работа 3. Получение соляной кислоты и изучение ее свойств:

§17. Характеристика кислорода и серы:

§18. Свойства и применение серы:

§19. Сероводород. Сульфиды:

§20. Оксид серы(IV). Сернистая кислота:

§21. Оксид серы(VI). Серная кислота:

§22. Практическая работа 4. Решение экспериментальных задач по теме «Кислород и сера»:

§23. Характеристика азота и фосфора. Физические и химические свойства азота:

§24. Аммиак:

§25. Практическая работа 5. Получение аммиака и изучение его свойств:

§26. Соли аммония:

§27. Азотная кислота:

§28. Соли азотной кислоты:

§29. Фосфор:

§30. Оксид фосфора(V). Фосфорная кислота и её соли:

§31. Характеристика углерода и кремния. Аллотропия углерода:

§32. Химические свойства углерода. Адсорбция:

§33. Оксид углерода(II) — угарный газ:

§34. Оксид углерода(IV) — углекислый газ:

§35. Угольная кислота и её соли. Круговорот углерода в природе:

§36. Практическая работа 6. Получение оксида углерода(IV) и изучение его свойств. Распознавание карбонатов:

§37. Кремний. Оксид кремния(IV):

§38. Кремниевая кислота и её соли. Стекло. Цемент:

§39. Характеристика металлов:

§40. Нахождение метилов в природе и общие способы их получения:

§41. Химические свойства металлов. Электрохимический ряд напряжений металлов:

§42. Сплавы:

§43. Щелочные металлы:

§44. Магний. Щелочноземельные металлы:

§45. Важнейшие соединения кальция. Жёсткость воды:

§46. Алюминий:

§47. Важнейшие соединения алюминия:

§48. Железо:

§49. Соединения железа:

§50. Практическая работа 7. Решение экспериментальных задач по теме «Металлы»:

§51. Органическая химия:

§52. Предельные (насыщенные) углеводороды:

§53. Непредельные (ненасыщенные) углеводороды:

§54. Полимеры:

§55. Производные углеводородов. Спирты:

§56. Карбоновые кислоты. Сложные эфиры. Жиры:

§57. Углеводы: