Видеоурок 8 класс география: География — 8 класс — Российская электронная школа

Урок 16. озёра, водохранилища, болота — География — 8 класс

Ключевые слова:
Озеро, озёрная котловина, Каспийское море, Байкал, водохранилища, болота.

Основные понятия

Озеро – естественный водоём, образованный в понижении земной поверхности и не имеющий непосредственной связи с морем. Озёра подразделяются по происхождению озёрной котловины (тектонические, вулканические, карстовые, лиманные и др.), по водному режиму (сточные и бессточные), по химическому составу вод (пресные и солёные), по температурному режиму, по условиям существования органического мира (содержанию питательных веществ).

Озёрная котловина – естественное понижение земной поверхности, вместилище озёрной воды. По происхождению озёрные котловины бывают: тектонические (расположенные в грабенах или прогибах земной коры), вулканические (в кратерах вулканов или кальдерах), ледниковые (образованные в результате деятельности ледника), карстовые (в воронках или пещерах), речные (старицы), прибрежные (лагуны, лиманы) и др.

Водохранилище – искусственный водоём объёмом более 1 млн м³, создаваемый, как правило, в русле реки в результате затопления естественных понижений земной поверхности или вырытых котлованов путём устройства плотин и дамб, перегораживающих течение. Водохранилища создаются для накопления воды с целью регулирования её стока, строительства ГЭС (гидроэлектростанций для выработки энергии за счёт энергии потока воды), улучшения условий судоходства, водоснабжения и т. п. Они могут достигать глубины 100 м и более.

Болото – участок ландшафта, характеризующийся избыточным увлажнением. Для болота характерно отложение на поверхности почвы не до конца разложившегося органического вещества, превращающегося в дальнейшем в торф.

Пояснения:
Теоретической частью урока является объясняющий видеоролик и интерактивная карта об озёрах России, их различии по происхождению котловин и наличию стока, о водохранилищах, болотах.

Литература:

— Дронов В.П., Савельева Л.Е. География. Россия: природа, население, хозяйство. 8 класс. Учебник для общеобразовательных организаций.

Урок географии в 8 классе «Введение в курс «География России «

Тема: Введение в курс «География России»

Цель урока

Определение роли географической науки в решении социальных и экономических задач; знакомство учащихся с особенностями курса «География России» и его структурой; привитие любви к изучаемому предмету.

Задачи урока

Образовательная

— показать роль географической науки в решении социальных и экономических задач;

— формировать умение работать с картой,

-формирование личных учебно-познавательных мотивов учащихся при изучении географии России;

— познакомить учащихся с особенностями курса «География России» и его структурой;

Развивающая

— Способствовать развитию мыслительных операций (умение сравнивать, анализировать, делать выводы),

— продолжать развивать навыки самостоятельной работы,

— продолжать развивать познавательный интерес к предмету.

Воспитывающая

Способствовать формированию познавательного интереса к изучаемой теме, воспитание юного гражданина Родины.

Планируемые результаты:

Метапредметные

уметь классифицировать объекты изучения (географические объекты), проводить анализ и обобщение тематического материала, представленного в текстовой и графической форме, излагать собственное мнение, сформированное на основе целеполагания индивидуальной деятельности и анализа источников информации

Предметные

уметь устанавливать этапы развития географии от отдельных описаний зе мель и народов к становлению науки на основе анализа текста учебника и иллюстраций; определять понятие «география».

Личностные

принять правила поведения на уроке и основ техники безопасности. Осознание разнообразия географических объектов на территории России

Источники информации

§1 Учебник, с. 5–6;Атлас.

Ресурсы

Оборудование:

настенные карты карты атласов, учебники, презентация, видеоролик : Государственный гимн России (в исполнении группы «Любэ»), песня «С чего начинается Родина» (музыка В.Баснера, слова М.Матусовского в исполнении М.Бернеса). видео «Россия — страна чудес», клип «Россия – мы дети твои»

Организационный этап

Включение учащихся в деятельность на личностно-значимом уровне

Приветствует учащихся:

Солнце светит – хорошо!

Непогода – плохо!

Быть счастливым – хорошо!

Невезучим – плохо!

Повторяют вместе с учителем и делают знаки:

Хорошо –

Плохо —

Актуализация знаний и фиксация затруднений в индивидуальной деятельности

Актуализировать учебное содержание, необходимое и достаточное для восприятия нового материала

Звучит гимн России — видеоролик

youtube.com›watch?v=KZVnUnLOhlY

1. Презентация «Россия – наш дом»

1,2,3,4,5,6 слайд

Обширна и многообразна наша страна. Неиссякаемы и полноводны реки, пересекающие её пространства. Обширны леса. Высоки горы, в снеговых вершинах которых отражается свет яркого солнца. Широки знойные степи. Глухая тайга раскинулась океаном.

Многолюдны и многочисленны города, разбросанные по стране. На многих языках говорят люди, населяющие нашу Родину.

Продолжают фразы, написанные на доске:

1.Для нас Россия ассоциируется с……

2.Мощь России невозможна без….

3.Для меня Россия- это….

4.Я, как гражданин России обязан…..

«Человеку никак нельзя жить без Родины, как нельзя жить без сердца».

Продолжают фразы, написанные на доске:

Объяснение смысла высказывания

Подготовка обучающихся к работе на основном этапе

Повторение изученного материала, необходимого для «открытия нового знания»

Под песню «С чего начинается Родина»

https://www.youtube.com/watch?v=_VG64Ac2l4Q

учитель или хорошо читающий ученик читает

Стихотворение «О Родине»

Что такое Родина? Это запах хлеба,

Солнышко лучистое, голубое небо.

Это травы сочные, это реки быстрые,

Это степи пыльные и луга душистые.

Что такое Родина? Всё, что людям свято,

И могила павшего за Родину солдата.

Пусть восходит солнце над Отчизной нашей,

Нет любимей Родины и милей и краше.

1. Вводная беседа

Родина – это и тропинка с бродом через ручей, и 1/6 часть суши на мировой карте. Это и столица наша – Москва, и небольшое село. И наша история.

видео «Россия — страна чудес»

youtube.com›watch?v=r9qVtS9wWzA

Россия – это вы и я с нашими радостями и заботами, проблемами и удачами. Понятие «Родина» для каждого своё.

Задание: Напишите в тетради несколько слов и словосочетаний, которые, на ваш взгляд, характеризуют сегодняшнюю Россию.

1. Открытие нового знания

1. Содержание урока — слайд 7

2. Содержание курса географии России (8-9 классы).

3. Роль географии в решении проблем страны.

4. Источники географической информации.

5. Методы географических исследований.

6. Природные уникумы России.

2. Содержание курса географии России (8-9 классы) – слайд 8

Заполнение кластера.

Задание: Познакомьтесь с содержанием учебника для 8 класса, выделите главные темы курса. Почему их изучают в таком порядке? Знакомство с учебником

В 8 классе мы будем изучать природу нашей Родины. И первым нашим помощником в этом будет учебник.

(Учитель знакомит со структурой учебника (приложение, форзац, задания к параграфам).)

3. Роль географии в решении проблем страны — слайд 9.

Задание: Прочитав текст учебника (Введение), составьте связный рассказ о роли географии в решении разнообразных задач и решении проблем страны.

Используйте для рассказа ключевые слова и словосочетания:

• Природа – источник материального производства и среда обитания.

• Природные ресурсы.

• Обоснование размещения населенных пунктов и хозяйственных объектов.

• Рациональное использование природных ресурсов.

• Экологические, социальные, природно-физические проблемы.

4.Источники географической информации – слайд 10

Задание : составить ранжированные списки об источниках географических знаний — записать в тетрадь.

слайд 11

5.Методы географических исследований заполнить кластер.

Традиционные Новые

1. ___________ 1.____________

2. ___________ 2.____________

3. ___________ 3.____________

4.____________

«Сколько происходит пользы от географии человеческому роду, о том всяк, имеющий понятие, рассудить может», — писал Михаил Васильевич Ломоносов.

— Согласны вы с этим утверждением?

слайд 12-17

6.Природные уникумы России

Ежегодно Россию посещают миллионы туристов, которые желают познакомится с природными, культурными достопримечательностями, бытом многочисленных народов. В память о путешествии они покупают сувениры. Отгадайте загадки о символах сувенирах.

Их в былые времена

Надевала вся страна.

Но теперь наденешь вряд ли

Ты из лыка липы………ЛАПТИ

Инструмент народный этот

С давних пор известен свету.

Только кнопочки ты тронь

Запоет легко…..ГАРМОНЬ

Как хлеба и калачи

Мы тебя пекли в печи

Вот теперь гостей встречай

Пышный русский…..КАРАВАЙ

На столе стоит пузатый

Носик- кран его горбатый,

Запыхтит из носа пар

Тульский это- …..САМОВАР

Кукла-символ материнства

И семейного единства

Сарафан, ее одежка

Вся из дерева…МАТРЕШКА

Назовете сразу вы

Символ города Москвы

Площадь там зовется Красной

Бьют часы на башне Спасской…. КРЕМЛЬ

Заполнение кластера.

Знакомство с учебником

Физминутка

Наклонились, ну-ка,ну-ка!

Распрямились, потянулись,

А теперь назад прогнулись.

(наклоны вперед и назад)

Голова устала тоже.

Так давайте ей поможем!

Вправо-влево, раз и два.

Думай, думай, голова.

(вращение головой)

Хоть зарядка коротка,

Отдохнули мы слегка.

Первичная проверка усвоения знаний

Первичная проверка усвоения знаний

слайд 18

Работаем с картой

• Найдите на карте России озеро Байкал, Азовское море, вулкан Ключевская Сопка.

Составить синквейн по теме урока. (например)

Этап подведения итогов. Рефлексия

Дать качественную оценку работы класса и отдельных обучающихся Обеспечить усвоения обучающимися принципов саморегуляции и сотрудничества

клип «Россия – мы дети твои» «Волшебники двора»

youtube.com›watch?v=omrLmppUdMI

Учащиеся по очереди отвечают на вопросы.

Урок географии в 8 классе. Разница во времени на территории России

Методическая основа

Цель уроков, посвященных России на карте часовых поясов, – сформировать у школьников умение решать задачи, связанные с разницей во времени между пунктами.

• Первый урок
  • Даем теорию, на которую ученики будут ориентироваться при выполнении задач.
  • Показываем образец.
  • Даем задачи и помогаем их решать.

• Домашнее задание.
• Второй урок
  • Проверяем домашнее задание.
  • Проводим проверочную (практическую) работу с различными заданиями, в том числе аналогичными вопросам ОГЭ, ЕГЭ, ВПР.

Теоретическая основа

Время — это мера длительного существования объектов. С философской точки зрения, оно подразумевает необратимую череду событий, идущую из прошлого, через настоящее, в будущее. В международной системе мерных единиц, единицей измерения времени является секунда (как килограмм в массе и метр в длине). Нам, конечно, известны и другие меры: историки работают с эрами, веками, периодами; спортсмены — с таймами, периодами и раундами. Да и в быту мы мерим по-разному (например, урок — значит 45 минут).

В географии естественной единицей стали сутки, поскольку приблизительно столько нужно Земле, чтоб совершить один оборот вокруг своей оси. Солнечные сутки — это 86 400 секунд (1440 минут), в которые укладываются утро, день, вечер и ночь.

Время определяется по меридианам: оно одинаково по всей протяженности меридиана, от Северного полюса до Южного. Москва, Тула и Новосибирск синхронны по времени с Найроби (Кения) и Бейрутом (Ливан): все эти города находятся в промежутке 36°30´ — 37°46´ восточной долготы.

Но если ориентироваться исключительно на астрономические сутки, возникает некоторое неудобство. За 24 часа (1436 минут) Земля делает полный оборот на 360°. Один градус укладывается в 4 минуты. Разница, например, между Москвой и Санкт-Петербургом составляет около 7°, то есть, фактически — 28 минут. Согласитесь, что, даже если округлить до получаса, при сверке часов все равно может возникнуть путаница.

В 1884 году, на конференции в США, 26 государств приняли соглашение о введении поясного времени.

• Земля была поделена на 24 временные зоны (360°: 24часа, ширина каждого пояса — 15).
• Гринвичский меридиан стал началом отсчета.
• Пояса отсчитываются с запада на восток.
• Разница между двумя соседними поясами: 1 час.
• Границы зон проводятся строго по меридианам только на воде.

Вопрос учащимся: почему на суше границы часовых поясов проходят не строго по меридианам?

Каждая крупная страна по-своему решает проблему разделения территории на часовые пояса, и не все государства ориентируются по Солнцу. Например, в США 4 временные зоны, что, в принципе, укладывается в теоретическое положение. Протяженность Китая примерно такая же, как в США — порядка 60°, но в этой стране одна часовая зона, которая называется Пекинским временем.

Время в России

В нашей стране 11 часовых поясов. Есть Московское время, Калининградское, Самарское, Екатеринбургское, Омское, Красноярское, Иркутское, Якутское, Владивостокское, Магаданское, Камчатское. Если немного поностальгировать, то можно вспомнить сигналы точного времени: «В Москве 15 часов… В Петропавловске-Камчатском — полночь».

Актуальное разделение регулируется документом «Об исчислении времени» от 26 октября 2014 года. Наши зоны приближены к фактическим часовым границам: протяженность территории России по долготе равна 171°22′, то есть около 11,4 часа. На все субъекты Российской Федерации приходится по одной часовой зоне — кроме Якутии, ее территория простирается на три зоны.

Большинство городов европейской части России живут по Московскому времени, только в Калининградской области разница со столицей составляет минус 1 час. Время увеличивается по направлению к востоку: в Омской области на 3 часа больше, чем в Москве, в Красноярске — на 4.

Представляем вам актуальную тематическую карту России. Она взята из демоверсий ЕГЭ последних лет. Изображение карты можно распечатать и раздать ученикам, чтобы у них всегда была подсказка при решении задач.

География. Атлас для проектных работ. 8 класс

Атлас предназначен для организации проектной деятельности учащихся по географии. В атласе предложена единая система учебных проектов по географии, создаваемых учащимися на основе анализа карт разного содержания. Предлагаемые проекты составлены с учётом возрастных особенностей учащихся, опираются на требования ФГОС к достижению личностных, предметных и метапредметных требований к результатам обучения. Основные темы атласа – план и карта, история изучения территории России, природа России, население России.

Купить

Примеры заданий

Сравнение городов

Задача 1

Сколько времени будет в населенных пунктах 6-ой часовой зоны, когда в населенных пунктах 2-ой — 16:00?

Решение:

Исходя из поясов, определяем разницу. Далее решаем, что с ней делать: прибавлять или вычитать к известному значению. Разница между 6-ой и 2-ой часовыми зонами составит 4 часа. 6-ая зона расположена восточнее, чем 2-ая; значит, разница прибавляется. То есть когда во 2-ой зоне 16:00, в 6-ой — 20:00.

Задача 2

В Красноярске полдень. Сколько времени будет в Хабаровске, Москве, Магадане, Кемерово, Екатеринбурге, Калининграде?

Решение:

Хабаровск (9-ая ч.з., + 3 часа) 15 ч.

Москва (2-ая ч.з., — 4 часа) 8 ч.

Магадан (10-ая ч.з., + 4 часа) 16 ч.

Кемерово (6-ая ч.з.) 12 ч.

Екатеринбург (4-ая ч.з., — 2 часа) 10 ч.

Калининград (1-ая ч.з., — 5 часов) 7 ч.

Симферополь (2-ая ч.з., — 4 часа) 8 ч.

Про Новый год (типичное задание для ОГЭ)

Распределите перечисленные города в той последовательности, в какой их жители встречают Новый Год.

1. Уфа 2. Казань 3. Хабаровск 4. Чита 5. Анадырь 6. Калининград

Решение:

Для выполнения задания достаточно найти предложенные города на любой карте. В самом восточном из них (Анадырь) жители встретят Новый Год первыми, в самом западном — Калининграде — последними. В остальных соответственно. (Чем восточнее, тем раньше) Ответ: 534126

Про самолет

Самолет вылетел из Сочи в Новосибирск в 18:00. Полет составил 5 часов. Сколько будет в Новосибирске, когда самолет приземлится?

Решение:

1. Посчитаем, сколько будет в Новосибирске во время вылета самолета. Сочи — Новосибирск — плюс 4 часа. 18 + 4 = 22 часа.
2. Сколько будет в Новосибирске по прилету? 22 + 5 = 27 часов, то есть 3 часа следующих суток.

Про школу (типичное задание для ВПР 10-11 классов)

В каких городах школьники закончат выполнять экзаменационную работу ОГЭ, начавшуюся в 9:00 по местному времени и продолжающуюся 3 часа, когда в Москве будет 8:00? Запишите решение задачи.

А. Красноярск; Б. Тюмень; В. Архангельск; Г. Чита; Д. Челябинск.

Решение:

Если работа начинается в 9:00 и продолжается 3 часа, то закончится она должна в 12:00. Если в Москве 8:00, то 12 часов будет в это время в Красноярске. Но не только, а также в тех городах, что расположены восточнее. В нашем случае — Чита. Когда в Москве 8:00, в Чите уже 14 часов, то есть школьники закончили писать работу уже два часа назад. Ответ: АГ.

Другие варианты заданий, посвященных часовым поясам, можно легко найти в сборниках ВПР, ОГЭ и ЕГЭ. Смотрите вебинары корпорации «Российский учебник» и разбирайте актуальные задачи вместе с нашими экспертами!

#ADVERTISING_INSERT#

ВидеоУроки — география

ВИДЕОУРОКИ ПО ГЕОГРАФИИ 

6 класс

7 класс

8 класс

9 класс

10 класс

Введение

Что изучает география

Развитие географических знаний о Земле

План и карта

Что такое план местности

Масштаб плана 

Ориентирование на местности и по плану

Географическая карта

Изображение неровностей земной поверхности на плане

Глобус — модель Земли. Географические карты

Градусная сетка

Географическая широта и географическая долгота. Географические координаты

Изображение высот и глубин на физических картах. Использование карт и планов человеком

Оболочки Земли

Строение Земли

Породы, слагающие земную кору

Движения земной коры

Вулканы. Горячие источники, гейзеры

Рельеф земной поверхности

Горы суши

Равнины суши

Рельеф дна Мирового океана

Гидросфера

Что такое гидросфера

Мировой океан и его части

Свойства вод Мирового океана

Волны в океане

Течения в океане

Подземные воды

Реки

Горные и равнинные реки

Озера

Ледники

Искусственные водоемы

Атмосфера

Атмосфера, её строение

Атмосферное давление

Температура воздуха

Годовой ход температуры

Ветер

Водяной пар и облака

Атмосферные осадки

Погода

Климат

Распределение солнечного света и тепла

Причины, от которых зависит климат

Организмы на Земле

Распространение организмов

Воздействие организмов на земные оболочки

Человечество на Земле

Природные комплексы

Воздействие человека на природные комплексы

Численность населения Земли. Расовый состав

Населенные пункты

Государства на карте мира

Портал фильмов Русского географического общества

Ежегодно по заказу и на гранты Русского географического общества создаются новые фильмы о географии, истории и тайнах России. Среди них есть видеоуроки, художественные ленты, документальное кино и даже мультфильмы.

В Год российского кино Русское географическое общество открывает  собственный видеопортал. Здесь представлены все фильмы Общества, созданные при участии известных российских географов, биологов, этнографов, экологов, палеонтологов и путешественников Русского географического общества.

Портал фильмов Русского географического общества – отличная возможность открыть  для себя мир науки и географии, отправиться в путешествие по России, увидеть редких животных, познакомиться с невиданными растениями и узнать больше о судьбах великих путешественников.

Познавайте мир, открывайте новые горизонты и расширяйте кругозор вместе с нами!

Читать всё

Фильмы по регионам

Алтайский крайАмурская областьАрхангельская областьАстраханская областьБелгородская областьБрянская областьВладимирская областьВолгоградская областьВологодская областьВоронежская областьЕврейская автономная областьЗабайкальский крайИвановская областьИркутская областьКабардино-Балкарская РеспубликаКалининградская областьКалужская областьКамчатский крайКарачаево-Черкесская РеспубликаКемеровская областьКировская областьКостромская областьКраснодарский крайКрасноярский крайКурганская областьКурская областьЛенинградская областьЛипецкая областьМагаданская областьМоскваМосковская областьМурманская областьНенецкий автономный округНижегородская областьНовгородская областьНовосибирская областьОмская областьОренбургская областьОрловская областьПензенская областьПермский крайПриморский крайПсковская областьРеспублика АдыгеяРеспублика АлтайРеспублика БашкортостанРеспублика БурятияРеспублика ДагестанРеспублика ИнгушетияРеспублика КалмыкияРеспублика КарелияРеспублика КомиРеспублика КрымРеспублика Марий ЭлРеспублика МордовияРеспублика Саха (Якутия)Республика Северная Осетия — АланияРеспублика ТатарстанРеспублика ТываРеспублика ХакасияРостовская областьРязанская областьСамарская областьСанкт-ПетербургСаратовская областьСахалинская областьСвердловская областьСевастопольСмоленская областьСтавропольский крайТамбовская областьТверская областьТомская областьТульская областьТюменская областьУдмуртская РеспубликаУльяновская областьХабаровский крайХанты-Мансийский АОЧелябинская областьЧеченская РеспубликаЧувашская РеспубликаЧукотский автономный округЯмало-Ненецкий АОЯрославская область

Урок ига по разделу «Физическая география Казахстана» 8 класс

Урок для 8 класса по теме «Что изучает физическая география России?»

Урок №1. Что изучает физическая география России

Тип урока: урок рефлексии.

Используемые технологии:

здоровьесбережения,

проблемного обучения,

практико-ориентированного подхода,

развития ана­литических навыков.

Цели урока:

познакомить со структурой учебника; показать роль географической науки в решении важных экономических задач; познакомить с источниками географических знании.

Формируемые УУД:

предметные:

научиться называть методы получения географической информации, различные источни­ки географической информации; объяснять значение геогра­фических знаний в повседневной жизни и профессиональной деятельности; приводить примеры источников различной гео­графической информации;

метапредметные:

выражать свою точку зрения; вести дискуссию; определять проблему и способы ее решения; владеть навыками анализа; устанавливать причин­но-следственные связи; применять методы информационного поиска;

личностные: формирование ответственного отношения к учебе; познавательного интереса к предмету; готовности к раз­витию и самообразованию; навыков контроля и самоконтроля; формирование собственной целостной картины мира; развитие коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками в процессе учебной деятельности.

Учебно- наглядный комплекс: учебник, атлас, рабочая тетрадь, контурные карты, слайды по теме урока, тематические карты.

Ход урока

I. Организационный момент

(Учитель напоминает учащимся требования подготовки к уроку, выполнения домашнего задания, оформления контурных карт, правила техники безопасности в кабинете географии, критерии выставления оценок.)

Знакомство с основными требованиями

Ученик готов к уроку, если у него на столе лежат учебник, атлас, контурные карты и рабочая тетрадь. Домашнее задание по географии выполняется не только устно и письменно в тетради, но и в контурных картах и по атласам.

Структура учебника

Курс «География. Природа России» состоит из трех частей «Особенности природы и природные ресурсы России», «Природные комплексы России», «Человек и природа». Учебник разбит на параграфы. В параграфах используются условные обозначения:

синий шрифт — основные понятия;

полужирный курсив — новые понятия;

курсив — фамилии ученых, исследователей, названия гео­графических объектов.

Практически в каждом параграфе кроме основного текста даны карты, картосхемы, таблицы со статистическим материа­лом, вопросы и задания для самоконтроля. В учебнике вы найдете практикумы и итоговые задания для подготовки к ЕГЭ, словарь понятий и терминов, краткий топонимический словарь и др. В конце каждого раздела приведены темы работ для проектной и исследовательской деятельности.

Требования к ведению рабочей тетради и работе с контурными картами

Все записи в тетрадях делать синей пастой, при необходи­мости выделить текст можно использовать другие цвета.

Рисунки выполнять карандашами.

Писать и рисовать в тетради только с разрешения учителя.

Тетрадь приносить на каждый урок и при ответе подавать учителю вместе с дневником.

Каждую контурную карту подписывают. В правом верхнем углу ученик пишет свою фамилию и класс.

Все надписи на контурной карте делают мелко, четко, кра­сиво, желательно печатными буквами.

Если название объекта не помещается на карте, то около него ставят цифру, а внизу карты пишут, что означает дан­ная цифра.

8.Если того требует задание, карту раскрашивают цветными ка­рандашами, а затем подписывают географические названия.

Ход урока

Почему необходимо изучать географию своей страны?

II. План урока

Задачи физической географии России.

Источники географических знаний.

Разнообразие природы России. На доске записаны слова русского поэта Ивана Никитина:

«Широко ты, Русь, по лицу земли в красе царственной разверулася!»

— Давайте прочитаем стихотворение Ивана Никитина «Русь»

на с. 4 учебника.

Эти слова поэт написал о нашей стране, нашей Родине. Какая она? Ощутили ли вы красоту природы нашей земли? (Беседа с учащимися.)

— Чтобы сохранить эту красоту, необходимо знать и понимать

ее особенности.

(Учитель с учащимися определяют задачи физической геогра­фии России и записывают их в тетради.)

Запись в тетрадях

Задачи физической географии.

Изучить свойства природных компонентов территории и акватории России и взаимосвязи между ними.

Изучить ресурсы и особенности их размещения по терри­тории России.

Изучить природные комплексы России.

Изучить особенности геоэкологических ситуаций на тер­ритории России.

Прогнозировать развитие природных комплексов и их влияние на хозяйство России.

Проектировать размещение хозяйственных объектов с уче­том развития природных комплексов.

Для изучения природы нашей страны нам необходимы разно­образные источники знаний — карты, атласы, справочники, словари, энциклопедии, документальные фильмы, книги, рассказы путешественников и ученых, отчеты о научных исследованиях, Фотоальбомы, компьютерные программы ГИС и др., космические снимки, интернет-ресурсы, прогнозы погоды и т. д. Для нас основными помощниками в изучении природы России будут учебник, карты атласа и контурные карты.

Задание. Отметьте на контурной карте границу России.

Как вы думаете, какое место занимает Россия по плошади среди других стран мира? (Россия занимает первое место по площади —17,1 млн км2.)

Сколько океанов и морей омывает берега России? (3 океана и 13 морей.)

Сколько климатических поясов в России? (Россия располагается в четырех климатических поясах — арктическом. субарктическом, умеренном и субтропическом.)

Где находятся территории с рекордно низкими температурами? (В Восточной Сибири находится полюс холода северного полушария Оймякон: абсолютный минимум температуры составляет —71 °С.)

Какая самая плодородная почва России? (Чернозем.)

Назовите самое большое озеро мира, которое находите в России. (Каспийское.)

Можно ли сказать, что озеро Байкал — рекордсмен? (Да озеро Байкал — самое глубокое озеро в мире.)

В России находится и самое мелкое море мира. Какое (Азовское.)

Назовите самую большую природную зону России. (В России наблюдается большое разнообразие природных зон, сама большая из них — лесная.)

Сохранить красоту нашей страны возможно только зная ее проблемы.

— Как человек изменяет природу России, пользуясь ее бо-
гатствами?

(Вырубает леса, выравнивает рельеф, загрязняв
реки, воздух, строит дороги и населенные пункты и т. д.)

III. Обобщение и систематизация знаний

Задание (работа с картой). Найдите на физической карте Рос­сии перечисленные выше объекты и ответьте на вопросы .

На какое расстояние протянулась территория России с за­пада на восток? С севера на юг?

В каком направлении от Москвы располагается Екатерин­бург? Севастополь? Санкт-Петербург? Ваш город или на­селенный пункт?

Какие крупнейшие реки протекают по территории нашей страны?

Какой полуостров нашей страны самый большой? Какой остров?

IV. Рефлексия

Я понял тему урока…

Меня заинтересовало…

Я оцениваю свою работу на уроке (отлично, хорошо, удо­влетворительно) .

V. Анализ решения проблемы урока.

Подведение итогов — Для чего необходимо изучать природу своей страны? (Учащиеся записывают свое мнение в тетради.)

Домашнее задание

Прочитать записи в тетради.

1. Записать в тетради свое мнение о необходимости изучения природы России.

2. Задание для первого ряда. Найти стихотворения о природе России.

3. Задание для второго ряда. Найти репродукции кар­тин, посвященные природе России.

4.Задание для третьего ряда. Найти книги о природе России.

Комплект по географии для 8-го класса, Онтарио Учебная программа от 2peasandadog

География для 8-го класса: Учителям предлагается 32 углубленных урока, которые помогут их ученикам изучить и понять глобальные модели расселения и их влияние на окружающую среду, а также уроки по экономическому развитию и качеству жизни. Этот ресурс содержит отдельные PDF-файлы студенческих страниц, которые помогут в онлайн-обучении, например, в Google Classroom.

Согласование учебной программы:

• Учебная программа социальных исследований Онтарио, 2018 г., 8-й класс, география, направления A и B,

Aussi disponible en français 8-й класс, география, французское издание

Нужно отказаться от бумажных документов? Обратите внимание на цифровой пакет расширения для этого устройства.Этот пакет расширения содержит все выходные страницы учащихся в формате Google Slides. Это сэкономит вам время на копировальный аппарат! Примечание. Пакет расширения НЕ является законченным устройством. Вы увидите, что вам необходимо приобрести комплект целиком. Цифровой пакет 8-го класса

Примечания:

• Для этого устройства требуется регулярный надежный доступ в Интернет
• Интернет должен иметь возможность доступа к онлайн-источникам видео
• Исследования не включены для справочных станций.
• Студенты должны сами собрать исследования из учебников, научно-популярных книг или онлайн-источников.
• Этот ресурс НЕЛЬЗЯ редактировать. Были предоставлены готовые PDF-файлы для Google Classroom.

Отзывы учителей

1. «Спасибо за этот чрезвычайно тщательный блок. Трудно найти блоки с канадским содержанием, особенно в средних классах».
2. «Замечательный блок, включающий в себя все, что мне нужно для предмета, который я не считаю таким уверенным в преподавании.Мне понравился баланс чтения и структурированных заданий с открытыми и исследовательскими проектами. Очень рекомендую! «
3. » Сначала я не решался купить это устройство из-за его стоимости; однако я более чем счастлив, что решил купить этот продукт. Во-первых, ресурс хорошо организован и содержит много деталей на протяжении каждого урока. Во-вторых, есть вспомогательные видео, предложения ELL / ресурсов и удобный вариант загрузки файлов прямо в класс Google. Это устройство сэкономило мне часы времени! Большое спасибо за создание этого средства экономии времени, и я с нетерпением жду возможности использовать его осенью.»
4. » Есть много замечательных занятий и уроков, о которых я бы даже не подумал! Я использую это на своих уроках, чтобы вовлечь детей и заставить их покинуть мой класс, говоря об уроке! »

Включенные уроки и задания:

Strand A

1. Зачем изучать географию? (As / For Обучение)

2. Обзор навыков составления карт (для обучения)

3. Карта Канады Назначение (обучения)

4. Что такое география? (Для / в качестве обучения)

5.Назначение карты мира (обучения)

6. Пространственные закономерности в населенных пунктах, часть 1 (как обучение)

7. Пространственные закономерности в населенных пунктах, часть 2 (обучение)

8. Факторы поселений (как обучение)

9 . Глобальные модели поселений (в процессе обучения)

10. Пример землепользования: Каледония, Онтарио (в процессе обучения)

11. Тест среднего уровня (обучения)

12. Тенденции развития населенных пунктов (в процессе обучения)

13. Воздействие населенных пунктов на окружающую среду (в процессе обучения)

14.Вопросы урегулирования (как обучение)

15. Устойчивые поселения (как обучение)

16. Аудит устойчивости сообщества (обучения)

17. Географическое исследование мелиорации или конфликтов землепользования (обучения)

18. Единичный тест (Изучение)

Strand B

1. Изучение качества жизни (как обучение)

2. Словарь географического неравенства (как / для обучения)

3. Показатели качества жизни (как обучение)

4 .Диаграммы разброса (обучения)

5. Цели развития тысячелетия (как обучение)

6. Презентация исследования качества жизни (как / обучения)

7. Демографические пирамиды (как / обучения)

8. Взаимосвязи ( Как обучение)

9. Средний модульный тест (обучения)

10. Средства массовой информации и качество жизни (как обучение)

11. Исследование качества жизни (как обучение)

12. Экономические системы (как обучение) )

13. Отрасли экономики (обучающиеся)

14.Викторина по экономическим системам и секторам (обучения)

15. Факторы экономического развития (как обучение)

16. Глобальное распределение богатства (как обучение)

17. Единичный тест (обучение)

Включает в себя:

• Отдельные PDF-файлы студенческих страниц для загрузки в Google Classroom или другие учебные онлайн-порталы
• Подробный план блока с материалами для чтения, видео, новостными статьями и ссылками на веб-сайты
• увлекательных уроков
• Оценка, разбивка и по мере обучения
• Уроки разделены на с титульными страницами для легкого доступа
• Большой выбор учеников и выбор заданий
• Подробные инструкции для учителей и учеников
• Q-Chart, чтобы помочь ученикам формулировать правильные вопросы
• Обучение на основе запросов
• Обучение на основе конкретных примеров
• Справочные станции Обложка папки исследований
• Карточки станций справок с подробными инструкциями
• Inq Используйте графические организаторы станции, чтобы помочь студентам в их исследованиях
• Рубрика оценки устной презентации
• Рубрика оценки географического содержания
• Рубрика письменной оценки
• Разнообразные форматы оценки (запросы, задания, тесты)

Экономическое развитие и качество жизни

8 класс География Strand B: Учителям предлагается 17 углубленных уроков, которые помогают своим ученикам изучать и понимать экономическое развитие и качество жизни.Студенты также узнают о пирамидах населения и диаграммах рассеяния. Этот ресурс содержит отдельные PDF-файлы студенческих страниц, которые помогут в онлайн-обучении, например, в Google Classroom.

Согласование учебной программы: Программа социальных исследований Онтарио 2018 8 класс, направление B

Aussi disponible en français 8 класс География Французское издание

Включенные уроки и задания:

1. Проверка качества жизни (оценка качества жизни)

2.Словарь по географическому неравенству (для обучения)

3. Индикаторы качества жизни (для обучения)

4. Диаграммы разброса (для обучения)

5. Цели развития тысячелетия (для обучения)

6. Исследования качества жизни Презентация (как / обучения)

7. Пирамиды населения (как / обучения)

8. Взаимосвязи (как обучение)

9. Средний модульный тест (обучения)

10. Средства массовой информации и качество жизни (как Обучение)

11.Исследование качества жизни (как / обучения)

12. Экономические системы (как обучение)

13. Экономические секторы (как обучающиеся)

14. Викторина по экономическим системам и секторам (обучения)

15. Факторы экономического развития (Как обучение)

16. Глобальное распределение благосостояния (как обучение)

17. Модульный тест (обучения)

Отзыв учителя

1. «Отлично и хорошо продумано. Я собираю многие из моих текущих уроков для твое! »
2. «Фантастический ресурс.Студентам понравилось работать в отделении. Признался, что они так ЛЮБИЛИ географию. «
3. » Моим 8 классам понравился этот аппарат. Уроки легко усваиваются, увлекательны и связаны с учебной программой. Не могу и мечтать большего! »
4. « Еще одна феноменальная география! Эта покупка включает в себя множество замечательных занятий, в том числе занятий, связанных с интересными видео. Эти упражнения и видео вызвали у моих учеников глубокое критическое мышление, и они стремились поделиться своими вариантами и углубиться, чтобы узнать больше о конкретных проблемах, с которыми они были связаны индивидуально.»
5. » Аппарат фантастический! Это удобно для тех из нас, кто не имеет достаточных базовых знаний или опыта преподавания географии. Я нашел уроки такими информативными, интересными и увлекательными! Раньше я боялся обучать этому, но это устройство мне очень помогло! »

Примечания к ресурсам:

• Для этого устройства требуется регулярный надежный доступ в Интернет
• Интернет должен иметь доступ к источникам онлайн-видео
• Исследования не включены для справочных станций.Студенты должны сами собрать результаты исследования из учебника, научно-популярной литературы или онлайн-источников.
• Этот ресурс НЕЛЬЗЯ редактировать.

Нужно отказаться от бумажных документов? Обратите внимание на цифровой пакет расширения для этого устройства. Digital Strand B для 8-го класса. Этот пакет расширения содержит все выходные страницы учащихся в формате Google Slides. Это сэкономит вам время на копировальный аппарат! Примечание. Пакет расширения НЕ является законченным устройством. Вам нужно будет приобрести весь блок.

Другие ресурсы по социальным исследованиям для 8-го класса

Раздел включает:

• Отдельные PDF-файлы страниц учащихся для загрузки в Google Classroom или другие учебные онлайн-порталы
• Подробный план раздела
• Уроки разделены на титульные страницы для удобства доступ
• 17 различных уроков
• Большое разнообразие учеников и выбор заданий
• Подробные инструкции для учителей и учеников
• Q-Chart, чтобы помочь ученикам формулировать правильные вопросы
• Обучение на основе запросов
• Справочные станции Обложка папки исследований
• Карточки справочной станции с подробными инструкциями
• Графические организаторы справочной станции для помощи студентам в их исследованиях
• Рубрика оценки устной презентации
• Рубрика оценки географического содержания
• Рубрика оценки письменной формы
• Разнообразие форматов оценивания (опрос, задания, викторина и тест) 90 028

География Южной Азии — видео и уроки

В этой главе, посвященной географии Южной Азии, учащиеся могут посмотреть забавные и увлекательные видео-уроки, чтобы узнать, как определять формы рельефа и важные физические и человеческие характеристики на картах, а также анализировать как географические закономерности повлияли на миграцию людей.Комплексные видеоуроки также исследуют демографию, культурные модели, экономику и основные климатические условия Южной Азии и учат студентов, как создание и распределение ресурсов влияет на перемещение товаров, капитала и людей в Южной Азии. Доступны видеоленты, чтобы помочь учащимся перейти к определенным темам уроков. Также доступны тесты на уроках и экзамен по главам, чтобы оценить понимание учащимися материалов.

Решения NCERT для социальных наук 8 класса

NCERT Класс 8 Социальные науки (история, география и обществоведение) Объяснение, резюме и ответы на вопросы

Решение NCERT для класса 8 по общественным наукам — Вот подробное объяснение, примечания и ответы на вопросы, предоставленные для учебника NCERT по социальным наукам класса 8.Уроки книги NCERT представлены здесь с полными объяснениями от начала до конца. Он готов к изучению материалов для учащихся 8 класса Совета CBSE. В этой статье вы получите уроки согласно программе CBSE Class 8 Social Science .

Это комплексный учебный пакет для уроков социальных наук класса 8, мудрых заметок по главам, объяснения, вопросов и ответов, и упражнения на спину урока 8 класса социальных наук

Чтобы помочь учащимся 8 класса усвоить концепции учебника NCERT Class 8 Social Science , SuccessCDs предоставляет по главам решения NCERT для всех вопросов, заданных в книге, чтобы облегчить учащимся

Объяснение урока социальных наук класса 8 CBSE предназначено для того, чтобы учащийся мог легко усвоить концепции программы CBSE по социальным наукам класса 8 и помочь им подготовиться к выпускным экзаменам по соответствующему предмету.

История класса 8

Управление сельской местностью История класса 8 Глава 3 Объяснение, ответы на вопросы

Управление сельской местностью Класс 8 Объяснение урока социальных наук CBSE, примечания, ответы на вопросы и видеоурок согласно NCERT Подробнее >>

См. Пояснение к видео

Племена, Дикус и видение Золотого века История класса 8 Глава 4 Объяснение, ответы на вопросы

Племена, Дикус и видение золотого века Класс 8 Объяснение урока социальных наук CBSE, примечания, вопросы-ответы и видеоурок согласно NCERT.Подробнее >>

См. Пояснение к видео

Когда люди восстают — 1857 г. и после 8-го класса История Глава 5 Объяснение, ответы на вопросы

Когда люди восстают — 1857 г. и после 8-го класса CBSE, объяснение урока социальных наук, примечания, вопросы-ответы и видеоурок согласно NCERT. Подробнее >>

См. Пояснение к видео

Ткачи металлургических заводов и владельцы заводов История класса 8 Объяснение главы 5 и ответы на вопросы

Ткачи, металлургические заводы и владельцы фабрик, класс 8, пояснение к уроку социальных наук CBSE, примечания, ответы на вопросы и видеоурок согласно NCERT.Подробнее >>

См. Пояснение к видео

Цивилизация «туземцев», просвещение нации История класса 8 Объяснение главы 7 и ответы на вопросы

Подробное объяснение главы «Цивилизация туземцев, образование нации» вместе с ответами на вопросы. Здесь приводится полное объяснение урока, а также все упражнения и ответы на вопросы, приведенные в конце урока. Подробнее >>

См. Пояснение к видео

Женщины, каста и реформаторский класс 8 История Глава 8, Объяснение и ответы на вопросы

Подробное объяснение главы 8 «Женщины, каста и реформа» вместе с ответами на вопросы.Здесь приводится полное объяснение урока, а также все упражнения, s Вопрос Ответ, приведенный в конце урока. Подробнее >>

См. Пояснение к видео

Создание национального движения: 1870-1947 годы История класса 8 Глава 9 Объяснение и ответы на вопросы

Подробное объяснение главы «Становление национального движения: 1870-е — 1947 годы» вместе с ответами на вопросы.Здесь приводится полное объяснение урока, а также все упражнения и ответы на вопросы, приведенные в конце урока. Подробнее >>

См. Пояснение к видео

Индия после независимости История класса 8 Глава 10 , Объяснение и ответы на вопросы

Подробное объяснение главы «Индия после обретения независимости» вместе с ответами на вопросы. Здесь приводится полное объяснение урока, а также все упражнения и ответы на вопросы, приведенные в конце урока.Подробнее >>

См. Пояснение к видео

Класс 8 География

Ресурсы 8 класс География Урок 1 Объяснение и ответы на вопросы

Ресурсы — География класса 8 CBSE Глава 1 Подробное объяснение главы «Ресурсы» вместе с ответами на вопросы. Здесь приводится полное объяснение урока, а также все упражнения и ответы на вопросы, приведенные в конце урока. Подробнее >>

См. Пояснение к видео

Земля, почва, вода, естественная растительность и ресурсы дикой природы Класс 8 География Глава 2 Объяснение, ответы на вопросы

Ресурсы земли, почвы, воды, естественной растительности и дикой природы — География класса 8 CBSE Глава 2 Подробное объяснение резюме главы «Земля, почва, вода, естественная растительность и ресурсы дикой природы» с ответами на вопросы.Здесь приводится полное объяснение урока, а также все упражнения и ответы на вопросы, приведенные в конце урока. Подробнее >>

См. Пояснение к видео

Минеральные и энергетические ресурсы 8 класс Урок географии Глава 3 Объяснение, ответы на вопросы

Минеральные и энергетические ресурсы — География класса 8 CBSE Глава 3 Подробное объяснение главы «Минеральные и энергетические ресурсы» вместе с ответами на вопросы.Здесь приводится полное объяснение урока, а также все упражнения и ответы на вопросы, приведенные в конце урока. Подробнее >>

См. Пояснение к видео

Сельское хозяйство 8 класс География Глава 4 Объяснение, ответы на вопросы

Сельское хозяйство — CBSE Класс 8 География Глава 4 Подробное объяснение главы «Сельское хозяйство» вместе с ответами на вопросы. Здесь приводится полное объяснение урока, а также все упражнения и ответы на вопросы, приведенные в конце урока.Подробнее >>

См. Пояснение к видео

Промышленность Класс 8 География Глава 5 Объяснение, ответы на вопросы

Отрасли промышленности — География класса 8 CBSE Глава 5 Подробное объяснение главы «Отрасли» вместе с ответами на вопросы. Здесь приводится полное объяснение урока, а также все упражнения и ответы на вопросы, приведенные в конце урока. Подробнее >>

См. Пояснение к видео

Отдел кадров 8 класса География Глава 6 Объяснение, ответы на вопросы

Отдел кадров — География класса 8 CBSE Глава 6 Подробное объяснение главы «Человеческие ресурсы» вместе с ответами на вопросы.Здесь приводится полное объяснение урока, а также все упражнения и ответы на вопросы, приведенные в конце урока. Подробнее >>

См. Пояснение к видео

Гражданское право 8 класса

Конституция Индии, гражданские права 8 класса Глава 1 Объяснение и ответы на вопросы

Подробное объяснение главы «Конституция Индии» вместе с ответами на вопросы.Здесь приводится полное объяснение урока, а также все упражнения и ответы на вопросы, приведенные в конце урока. Подробнее >>

См. Пояснение к видео

Понимание секуляризма Гражданские принципы 8-го класса Глава 2 Объяснение и ответы на вопросы

Подробное объяснение главы «Понимание секуляризма» вместе с ответами на вопросы. Здесь приводится полное объяснение урока, а также все упражнения и ответы на вопросы, приведенные в конце урока.Подробнее >>

Зачем нам нужен парламентский класс 8 по гражданскому праву Глава 3 Объяснение и ответы на вопросы

Подробное объяснение главы «Зачем нам нужен парламент» вместе с ответами на вопросы. Здесь приводится полное объяснение урока, а также все упражнения и ответы на вопросы, приведенные в конце урока. Подробнее >>

Понимание законов Гражданское право класса 8 Глава 4 Объяснение, вопросы и ответы

Подробное объяснение главы «Понимание законов» вместе с ответами на вопросы.Здесь приводится полное объяснение урока, а также все упражнения, вопросов и ответов , данные в конце урока. Подробнее >>

Судебный класс 8 Гражданское право Глава 5 Объяснение и ответы на вопросы

Подробное объяснение главы «Судебная власть» с ответами на вопросы. Здесь приводится полное объяснение урока, а также все упражнения, вопросов и ответов , данные в конце урока.Подробнее >>

Понимание нашей системы уголовного правосудия Гражданское право класса 8 Глава 6 Объяснение и ответы на вопросы

Подробное объяснение главы «Понимание нашей системы уголовного правосудия» вместе с ответами на вопросы. Здесь приводится полное объяснение урока, а также все примечания, вопросов и ответов, данные в конце урока. Подробнее >>

Понимание норм 8-го класса маргинализации Глава 7 Объяснение и ответы на вопросы

Подробное объяснение главы «Понимание маргинализации» вместе с ответами на вопросы.Здесь приводится полное объяснение урока, а также все упражнения, вопросов и ответов , данные в конце урока. Подробнее >>

Противостояние гражданским нормам класса маргинализации 8 Глава 8 Объяснение и ответы на вопросы

Подробное объяснение главы «Противодействие маргинализации» вместе с ответами на вопросы. Здесь приводится полное объяснение урока, а также все упражнения, вопросов и ответов , данные в конце урока.Подробнее >>

Общественные учреждения Гражданское право 8 класса Глава 9 Объяснение и ответы на вопросы

Подробное объяснение главы «Общественные учреждения» с ответами на вопросы. Здесь приводится полное объяснение урока, а также все упражнения, вопросов и ответов , данные в конце урока. Подробнее >>

Право и социальная справедливость Гражданское право 8 класса Глава 10 Объяснение и ответы на вопросы

Подробное объяснение главы «Закон и социальная справедливость» вместе с ответами на вопросы.Здесь приводится полное объяснение урока, а также все упражнения, вопросов и ответов , данные в конце урока. Подробнее >>

Ресурсы для дистанционного обучения / Социальные исследования

Ресурсы для дистанционного обучения

Материалы

DRC доступны через Schoology. За дополнительной информацией обращайтесь к своему руководителю по общественным наукам.

Коалиция социальных исследований штата Делавэр (SSCD) создает ресурсы дистанционного обучения для всех направлений по четырем стандартам (гражданское право, экономика, география и история) в каждой группе классов (K-3, 4-5, 6-8 , 9-12).Ресурсы дистанционного обучения можно найти в SSCD Schoology Group. Если округ или чартер, не являющийся членом, хотел бы получить доступ к этим ресурсам, пожалуйста, свяжитесь с Дарреном Гвидо или Бриджит Амори.

Дополнительные материалы включают:

• PBS Learning with Ken Burns — документальные фильмы, первоисточники, планы уроков / руководства по нескольким темам (в том числе для Месяца женской истории), размещенные PBS (продюсер Кен Бернс).
• C-SPAN Classroom — Доступ к планам уроков и информаторам, касающимся текущих событий и обществоведения.Учителя могут создать свой собственный вход и общий вход в класс для доступа своих учеников ИЛИ они могут использовать предоставленный ниже вход для своих учеников: Имя пользователя: ученики, Пароль: C-SPANCLASSROOM
• Bill of Rights Institute — планы уроков на основе первичных источников относительно учредительных документов. Также включает цифровые курсы по истории, географии, государственному управлению и экономике.
• Центр гражданского образования — планы уроков для педагогов
• Kid Citizen — растущий набор интерактивных эпизодов, в которых учащиеся средних классов работают с фотографиями из первоисточников, чтобы изучить Конгресс и гражданскую активность.
• Преподавание гражданского права — хранилище текущих, профессионально проверенных и непредвзятых планов и материалов уроков по гражданскому праву, правовому образованию, а также государственных учебных заведений
• https: // www.civics101podcast.org/ — Civics 101 предоставляет краткие подкасты о прошлых и нынешних элементах правительства. Он включает графические органайзеры и материалы для обсуждения, чтобы помочь студентам следить за материалами.
• http://www.icivics.org/ — судья Верховного суда США Сандра Дэй О’Коннор основала iCivics в 2009 году, чтобы преобразовать эту сферу с помощью инновационных бесплатных образовательных видеоигр и уроков, которые учат студентов быть знающими, любопытными и вовлеченными в процесс. гражданская жизнь. Сегодня iCivics является крупнейшим в стране поставщиком учебных программ по гражданскому образованию, наши ресурсы используют более 113 000 преподавателей и более 7 человек.1 миллион студентов ежегодно по всей стране
• Ресурсы и планы уроков National Geographic — доступны видео, планы уроков и обсуждения K-12
• EconEdLink — уроки экономики и личных финансов для K-12
• Kiddynomics — уроки экономики для школьников
• Экономика везде — ресурсы для 4-8 классов
• National Geographic Map Skills for Student — уроки для учителей и студентов
• Возвращение истории домой — планы и материалы уроков истории для K-5
• PBS Learning US History — ресурсы в поддержку истории США
• PBS Learning World History — ресурсы в поддержку всемирной истории
• Everfi: Ресурсы по финансовой грамотности для преподавателей
• Планы уроков истории для старших классов из публичных архивов Делавэра: Среди затронутых тем — гражданская война, реконструкция, иммиграция, избирательное право, призыв, Первая мировая война, пропаганда, десегрегация в 1950-х и 1970-х годах и испанский грипп.Также включены формирующие экзамены и несколько обучающих видео.
• Фонд Чесапикского залива — Исследования и рабочие листы, связанные с содержанием и учебной программой водораздела Чесапикского залива. Многие из этих исследований включают в себя рабочие листы Adobe PDF и могут использоваться учащимися, обучающимися удаленно.
• Tall Ship Time Machine — это 4 ½-минутное видео, в котором используется 3D-анимация «внутреннего взгляда» на различия и сходства между нашей современной репликой и оригинальной моделью Kalmar Nyckel , которая была сконфигурирована во время своего первого колониального путешествия для Швеция.Отправьтесь в воображаемое путешествие на сегодняшнем корабле. Предлагаемые вопросы и обучающие идеи включены.

Межпредметная поддержка: Instruction Partners разработали пакеты «Grab and Go», которые выпускаются один раз в неделю. Каждый пакет организован для одного класса и содержит пять дней материалов по всем предметам, подобранных из учебной программы, получившей высокую оценку на EdReports и доступной бесплатно. Есть часть для учащихся, часть для родителей и учителей, которая может быть изменена в зависимости от района или школы.

8-й класс Учебный план и планы уроков истории США

Посмотреть демо наших уроков!

Общественные науки 8-го класса обычно фокусируются на истории Соединенных Штатов, от исследований и колонизации до конца 19 века. Time4Learning автоматически назначает историю США ученикам 8-х классов, однако родители имеют возможность выбирать между следующими курсами социальных наук для учащихся средней школы: древняя история; мировая история; гражданственность, правительство и экономика; мировые культуры и география или история США.

Узнайте больше о том, чему вы должны учить, что включить в свои цели социальных исследований и как программа Time4Learning по общественным наукам для 8-го класса может вам помочь.

Чему вы преподаете в 8-м классе по общественным наукам?

Некоторые темы социальных исследований восьмого класса должны включать:

• Создание и ратификация конституции и Билля о правах
• Государственное и краеведческое
• Американская экспансия, иммиграция и рабство
• Гражданская война в США и реконструкция
• Расширение гражданских прав и общественные движения
• Индустриализация и Великая депрессия
• Изобретения и достижения в области связи и транспорта
• Вклад американских лидеров в войну.

По умолчанию наша программа автоматически назначает учебную программу по истории США восьмиклассникам. Однако у родителей есть возможность изменить это.

Узнайте больше об учебной программе социальных исследований Time4Learning для восьмого класса, ознакомившись с объемом и последовательностью социальных исследований в 8-м классе, а также с планами уроков по общественным наукам в 8-м классе.

Задачи по обществоведению для восьмых классов

К концу года ваш ребенок должен иметь глубокое понимание гражданских вопросов, таких как культурное, этническое и языковое разнообразие, демократические ценности и многое другое.Вы можете установить следующие цели:

• Продемонстрировать понимание политических, экономических и социальных характеристик 13 колоний.
• Точно объясните причины и последствия Великой депрессии
• Показать знания о Второй мировой войне
• Объясните влияние изобретений на американскую культуру
• Опишите влияние общественных движений на культуру и законодательство

Почему выбирают Time4Learning 8-классная программа социальных исследований на дому

Time4Learning помогает вашему ребенку достичь важных целей и развить ряд важных навыков, включая гражданскую компетентность, критическое мышление, умение стать активными и заинтересованными участниками общественной жизни и многое другое.

Независимо от того, будете ли вы использовать уроки обществознания в 8-м классе в качестве полной учебной программы или в качестве дополнения, интерактивный подход, ориентированный на учеников, поможет вашему ребенку обрести уверенность и полностью понять важные события, людей, концепции и многое другое.

Ниже приведены некоторые дополнительные преимущества программы социальных исследований Time4Learning для 8-х классов:

География 8-го класса Глобальное неравенство: экономическое развитие и качество жизни

География 8-го класса: Учителям предлагается 17 углубленных уроков, чтобы помочь своим ученикам изучить и понять экономическое развитие и качество жизни.Студенты также узнают о пирамидах населения и диаграммах рассеяния. Этот ресурс содержит отдельные PDF-файлы студенческих страниц, которые помогут в онлайн-обучении, например, в Google Classroom.

Согласование учебной программы:

• Учебная программа социальных исследований Онтарио 2018 г. 8 класс География Направление B

*********** Отзывы учителей *************

1. ”Отлично, с хорошей планировкой. Я вычищаю многие из моих текущих уроков для твоих! »

2.«Фантастический ресурс. Студентам понравилось работать в отделении. Признались, что таким образом они ЛЮБИЛИ географию ».

3. «Моим 8 классам очень понравился этот аппарат. Уроки легко усваиваются, увлекательны и связаны с учебной программой. Не могу и просить большего! »

4. «Еще одна феноменальная география! Эта покупка включает в себя множество замечательных занятий, в том числе занятий, связанных с интересными видео. Эти упражнения и видео вызвали у моих учеников глубокое критическое мышление, и они стремились поделиться своими вариантами и углубиться, чтобы узнать больше о конкретных проблемах, с которыми они были связаны индивидуально.»

5.« Он идеален во всех смыслах, формах и формах. Я использовал Gr. 8 История, и не могу дождаться, чтобы воспользоваться этим. Напоследок кое-что полезное для старшеклассников. Большое спасибо!!»

6. «Это фантастический аппарат! Он удобен для тех из нас, у кого нет достаточных базовых знаний или опыта преподавания географии. Я нашел уроки такими информативными, интересными и увлекательными! Раньше я боялся преподавать это, но этот модуль мне очень помог! »

********************************************* *

Примечания к ресурсам:

• Для этого устройства требуется регулярный надежный доступ в Интернет
• Интернет должен иметь возможность доступа к онлайн-источникам видео
• Исследования не включены для справочных станций.Студенты должны сами собрать результаты исследования из учебника, научно-популярной литературы или онлайн-источников.
• Этот ресурс НЕЛЬЗЯ редактировать.

Нужно отказаться от бумажных документов? Обратите внимание на цифровой пакет расширения для этого устройства. Этот пакет расширения содержит все выходные страницы учащихся в формате Google Slides. Это сэкономит вам время на копировальный аппарат! Примечание. Пакет расширения НЕ является законченным устройством. Вы увидите, что вам необходимо приобрести комплект целиком. 8 класс Digital Strand B

Другие ресурсы по социальным исследованиям для 8 класса

Aussi disponible en français 8 класс География Французское издание

Включенные уроки и задания:

1.Изучение качества жизни (в процессе обучения)

2. Словарь по географическому неравенству (в рамках обучения)

3. Показатели качества жизни (в процессе обучения)

4. Точечные диаграммы (обучения)

5. Цели развития тысячелетия (Как обучение)

6. Презентация исследования качества жизни (как / обучения)

7. Пирамиды численности населения (как / обучения)

8. Взаимосвязи (как обучение)

9. Средний модульный тест (обучения) )

10.СМИ и качество жизни (как обучение)

11. Исследование качества жизни (как / обучения)

12. Экономические системы (как обучение)

13. Экономические секторы (как обучающиеся)

14. Экономические системы и Викторина по секторам (обучения)

15. Факторы экономического развития (как обучение)

16. Глобальное распределение благосостояния (как обучение)

17. Единичный тест (обучения)

Блок включает:

-индивидуальные PDF-файлы страниц учащихся для загрузки в Google Classroom или другие учебные онлайн-порталы

-подробный план блока с чтениями, видео, новостными статьями, ссылками на веб-сайты

-17 увлекательных уроков

-оценка для, из и как разбивка обучения

-уроков разделены титульными страницами для облегчения доступа

— множество разнообразных вариантов и выбор учеников при выполнении заданий

— подробные инструкции учителя

— Q-диаграмма, помогающая ученикам формулировать хорошие вопросы

— обучение на основе запросов

— справочные станции — обложки папок для исследований

— карточки станций для опросов с подробными инструкциями

— графические организаторы станций для опросов, чтобы помочь студентам в их исследованиях

— рубрика оценки устной презентации

— рубрика оценки географического содержания

— рубрика письменного оценивания

— различные форматы оценивания (запросы, задания, викторины, тесты)

.