7 класс

Вопросы по физике 7 класс с ответами перышкин: ГДЗ по физике 7 класс Чеботарева тесты решебник

Содержание

Физика 7 класс. Тесты, тренажеры, контрольные работы

ВПР 2019. Физика 7 класс. Тренировочный тест. 

 

Тесты и тренажеры по физике

 

Контрольные работы по физике с ответами
УМК
ПерышкинГромцева. Контрольные работы по физике.
УМК
ПерышкинМарон. СиКР: Контрольные работы
УМК
Перышкин — Марон. СиКР: Самостоятельные работы
УМК
Перышкин — Марон. Дидактические материалы: Контрольные работы
УМК
Перышкин — Марон. Дидактические материалы: Самостоятельные работы
УМК
ПерышкинКирик. Контрольная работа «Архимедова сила».
К любому УМК —
Годова. Физика 7. Контрольные работы в новом формате (годовая)

 

Онлайн-учебники и конспекты по физике
Онлайн-конспекты по физике 7-9 классы
Онлайн-учебник
Физика. 7 класс Перышкин

 

Физика 7 класс. Основные темы

Что такое физика. Физические величины. Измерение физических величин. Роль и место механики в физике.

Глава 1. Кинематика

Положение тела в пространстве. Механическое движение. Относительность механического движения. Способы описания прямолинейного движения. Прямолинейное равномерное движение. Скорость прямолинейного равномерного движения. Решение задач кинематики. Задача «встреча». Графический способ решения. Решение задач кинематики. Задачи «встреча», «погоня», «обгон». Решение задач кинематики в общем виде. Анализ полученного результата. Движение тел относительно друг друга. Задачи «встреча» и «погоня». Перемещение. Путь. Путь при прямолинейном равномерном движении. Прямолинейное неравномерное движение. Средняя скорость. Мгновенная скорость. Ускорение. Прямолинейное равноускоренное движение. Путь при прямолинейном равноускоренном движении в одном направлении. Решение задач. Задачи «разгон» и «торможение». Свободное падение тел

Глава 2. Динамика

Действие одного тела на другое. Закон инерции. Инерциальные системы отсчёта. Первый закон Ньютона. Сила. Сложение сил. Измерение силы. Масса тела. Плотность вещества. Второй закон Ньютона. Взаимодействие тел. Третий закон Ньютона

Глава 3. Силы в механике

Сила тяжести. Сила упругости. Зависимость силы упругости от деформации. Закон Гука. Сила реакции опоры. Вес. Динамометр. Силы трения

Глава 4. Механическая работа. Энергия.  Закон сохранения механической энергии

Механическая работа. Решение задач на вычисление работы сил. Кинетическая энергия. Система тел. Потенциальная энергия. Механическая энергия системы тел. Закон сохранения механической энергии. Мощность

Глава 5. Статика

Равновесие тела. Момент силы. Применение условий равновесия твёрдого тела. Решение задач на статику. Простые механизмы.

Глава 6. Давление жидкостей и газов

Сила давления и давление. Атмосферное давление. Закон Паскаля. Гидростатическое давление. Сообщающиеся сосуды. Измерение давления. Закон Архимеда. Плавание тел. Воздухоплавание.

 Рекомендуемые материалы для очного контроля знаний


по предмету «Физика» для 7 класса:

Контрольно-измерительные материалы. Физика. 7 класс / Н.И.Зорин — М.: ВАКО, 2017 (КИМ)
Физикa в 7 классе. Контрольные измерительные материалы / Бобошина — М.: Издательство «Экзамен», 2014
Контрольные и самостоятельные работы по физике. 7 кл. к учебнику Перышкина А.В. — Громцева О.И. (2016, 112с.)
Тесты по физике. 7 класс к учебнику Перышкина А.В. «Физика. 7 кл.» Чеботарева А.В. (2017, 176с.)
Физика в 7 классе. Тесты к учебнику Перышкина А.В. — Ханнанов Н.К., Ханнанова Т.А. (2014, 112с.)
Физикa. 7 класс. Диагностические работы к уч. А.В. Перышкина. — Шахматова В.В., Шефер О.Р. (2015, 126с.)
Физика. 7 класс. Проверочные и контрольные работы. Пурышева Н.С., Лебедева О.В., Важеевская Н.Е. (2014, 96с.)

Физикa. 7 класс. Разноуровневые самостоятельные и контрольные работы. Кирик Л.А. (2014, 192с.)


Перейти на Главную страницу сайта.

▶▷▶ контрольная работа по физике 7 класс за 1 полугодие

▶▷▶ контрольная работа по физике 7 класс за 1 полугодие
ИнтерфейсРусский/Английский
Тип лицензияFree
Кол-во просмотров257
Кол-во загрузок132 раз
Обновление:30-11-2018

контрольная работа по физике 7 класс за 1 полугодие — Yahoo Search Results Yahoo Web Search Sign in Mail Go to Mail» data-nosubject=»[No Subject]» data-timestamp=’short’ Help Account Info Yahoo Home Settings Home News Mail Finance Tumblr Weather Sports Messenger Settings Want more to discover? Make Yahoo Your Home Page See breaking news more every time you open your browser Add it now No Thanks Yahoo Search query Web Images Video News Local Answers Shopping Recipes Sports Finance Dictionary More Anytime Past day Past week Past month Anytime Get beautiful photos on every new browser window Download Контрольная работа по физике за первое полугодие 7 класс infourokru/kontrolnaya-rabota-po-fizike-za Cached Контрольная работа по физике за i полугодие в 7 классе Вариант 1 1 Рассортируйте слова в соответствие с физическими понятиями: тело, вещество Контрольные работы по физике 7 класс Итоговая контрольная работа onlyegeru/kontrolnaya-rabota-po-fizike- 7 -klass Cached Итоговая контрольная работа по физике 7 класс Вариант приготовила Султанова Н Вариант 1 Контрольная работа по физике за 1 полугодие videourokinet/razrabotki/kontrolnaya-rabota-po Cached Тестовая контрольная работа за 1 полугодие Вариант 2 При свободном падении с крыши дома целого кирпича он долетает до земли за 3 с Контрольная Работа По Физике 7 Класс За 1 Полугодие — Image Results More Контрольная Работа По Физике 7 Класс За 1 Полугодие images Итоговая контрольная работа по физике с 7 по 11 класс за 1 infourokru/itogovaya_kontrolnaya_rabota_po Cached › Другие методич материалы › Итоговая контрольная работа по физике с 7 по 11 класс за 1 полугодие Итоговая контрольная работа по физике с 7 по 11 класс за 1 полугодие Контрольная работа по физике 7 класс за 1 полугодие ответы — PDF docplayerru/69372732-Kontrolnaya-rabota-po-fizike- 7 Cached 1 Контрольная работа по физике 7 класс за 1 полугодие ответы Контрольная работа по физике за 1 полугодие — 11 класс Тест содержит Каждый правильный ответ части А оценивается в 1 балл, части В 2 Контрольная работа по алгебре 7 класс 1 полугодие скачать uchitelyacom/algebra/35732-kontrolnaya-rabota-po Cached Контрольная работа в 7 класс за 1 полугодие Для скачивания поделитесь материалом в соцсетях После того как вы поделитесь материалом внизу появится ссылка для скачивания контрольная работа по физике 10 класс за 1 полугодие nsportalru/shkola/fizika/library/2013/12/23/ Cached контрольная работа по математике 10 класс за 1 полугодие контрольная работа по математике за 1 полугодие содержит задания алгебры и геометрии к учебникам Алимов, Атанасян Тесты по физике (9 класс ) с ответами, контрольная работа за obrazovakaru › Тесты › Физика Каждому школьнику, который хочет знать физику на высокую оценку, наверняка пригодятся тесты по физике (9 класс ) Контрольная работа по физике за 1 полугодие — 11 класс videourokinet/razrabotki/kontrolnaya-rabota-po Cached Контрольная работа по физике за 1 полугодие — 11 класс Матвеева Наталья Владимировна, МБОУ СОШ №49 гШахты 06102014 Полугодовая контрольная работа по физике ( 7 класс ) УМК АВ wwwmetod-kopilkaru/polugodovaya_kontrolnaya Cached Данная работа прелставляет собой полугодовую контрольную работу по физике за 7 класс (УМК АВ Перышкин) Promotional Results For You Free Download | Mozilla Firefox ® Web Browser wwwmozillaorg Download Firefox — the faster, smarter, easier way to browse the web and all of Yahoo 1 2 3 4 5 Next 49,100 results Settings Help Suggestions Privacy (Updated) Terms (Updated) Advertise About ads About this page Powered by Bing™

  • поднятый над землей неподвижный груз не совершает работы
  • самооценка деятельности Контрольная работа по физике за 1 полугодие ( тест ) Читать ещё Методические разработки по Физике для 7 класса по УМК АВПёрышкин Осознание учащимися своей учебной деятельности
  • то он совершит работу (например

без регистрации

без регистрации

  • smarter
  • который хочет знать физику на высокую оценку
  • Атанасян Тесты по физике (9 класс ) с ответами

Яндекс Яндекс Найти Поиск Поиск Картинки Видео Карты Маркет Новости ТВ онлайн Знатоки Коллекции Музыка Переводчик Диск Почта Все Ещё Дополнительная информация о запросе Показаны результаты для Нижнего Новгорода Москва 1 итоговый тест по физике 7 класса за 1 полугодие metod-kopilkaru › …test…fizike_7_klassa…polugodie… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Тест для проверки качества знаний учащихся 7 классов по физике ( I полугодие ) в конце 1 полуголия необходим контроль знаний я предлагаю итоговый тест для проверки знаний в работе содержится задания части А и В в части А задания тестовые на знания международной системы единиц, строения Читать ещё Тест для проверки качества знаний учащихся 7 классов по физике ( I полугодие ) Вариант1 Часть А А1 Что является основной единицей времени в Международной системе? А Сутки; Б Минута; В Часы; Г Секунда; Д Год А2 в конце 1 полуголия необходим контроль знаний я предлагаю итоговый тест для проверки знаний в работе содержится задания части А и В в части А задания тестовые на знания международной системы единиц, строения вещества, механического движения, умения переводить одни единицы измерения в кратные им, формул скорости, времени и пути при прямолинейном равномерном движении, формул полотности вещества, умения решать задачи на нахождение плотности, понимания Скрыть 2 Контрольная работа по физике за первое полугодие kuzschool1ru › DswMedia/kontrol-…pdf Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Класс 7 В , 7 Г класс Тема « Масса Сила» Срок проведения: декабрь 2016г Учитель ЧичаеваГВ Пояснительная записка Контрольная работа составлена на основе УМК Н С Пурышева, Н Е Важеевская Читать ещё Класс 7 В , 7 Г класс Тема « Масса Сила» Срок проведения: декабрь 2016г Учитель ЧичаеваГВ Пояснительная записка Контрольная работа составлена на основе УМК Н С Пурышева, Н Е Важеевская Цель контроля: выявить уровень образовательных результатов учащихся : предметные · знания: — формулы скорости равномерного движения — обозначения плотности и ее формулы; — единицы измерения плотности; — способа измерения массы; — формулы силы тяжести, — давления твердого тела -алгоритма записи решения задачи — способов нахождения плотности; — соотношения между единицами объема , массы, плотности Скрыть pdf Посмотреть Сохранить на ЯндексДиск 3 Контрольная работа за 1 полугодие в форме ОГЭ kopilkaurokovru › fizika/testi…rabota-za-1…7-klass Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Предмет: Физика Категория: Тесты Целевая аудитория: 7 класс Скачать Контрольная работа за 1 полугодие в форме ОГЭ ( 7 Похожие файлы Задания контрольной работы по биологии за 1 полугодие 8 класс 2015-2016 учебный год object(ArrayObject)#850 (1) [«storage»:»ArrayObject» Читать ещё Предмет: Физика Категория: Тесты Целевая аудитория: 7 класс Скачать Контрольная работа за 1 полугодие в форме ОГЭ ( 7 класс ) Бесплатное скачивание файла Введите Ваш Email Похожие файлы Задания контрольной работы по биологии за 1 полугодие 8 класс 2015-2016 учебный год object(ArrayObject)#850 (1) [«storage»:»ArrayObject»:private] = array(6) [«title»] = string(144) » Задания контрольной работы по биологии за 1 полугодие 8 класс Скрыть 4 Контрольная работа по физике за I полугодие videourokinet › …kontrolnaya…fizike…polugodiehtml Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Контрольная работа содержит 11 заданий в двух вариантах Проверочные работы по физике 7 класс Читать ещё Контрольная работа содержит 11 заданий в двух вариантах Проверочные работы по физике 7 класс 0 4078 1516 Нравится 0 Похожие файлы Элективный курс «Готовимся к ЕГЭ по физике » Скрыть 5 Контрольная работа по физике за I полугодие в 7 классе infourokru › kontrolnaya…fizike-za…polugodie-klass… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Сайт – выбор пользователей Подробнее о сайте Инфоурок › Физика › Тесты › Контрольная работа по физике за первое полугодие 7 класс Так, поднятый над землей неподвижный груз не совершает работы , но если груз упадет, то он совершит работу (например, может забить в землю сваю) Курс повышения квалификации ЕГЭ по физике : методика Читать ещё Инфоурок › Физика › Тесты › Контрольная работа по физике за первое полугодие 7 класс Контрольная работа по физике за первое полугодие 7 класс библиотека материалов Контрольная работа по физике за I полугодие в 7 классе Вариант 1 1 Рассортируйте слова в соответствие с физическими понятиями: тело, вещество А) Стул Б) алюминий В) окно Г) вода Д) кислород Е) автомобиль вещество Так, поднятый над землей неподвижный груз не совершает работы , но если груз упадет, то он совершит работу (например, может забить в землю сваю) Курс повышения квалификации ЕГЭ по физике : методика решения задач 72 ч 4000 руб 2400 руб Смотреть курс Курс профессиональной переподготовки Скрыть 6 Контрольная работа по физике для 7 класса за урокрф › …kontrolnaya_rabota_po_fizike…7_klassa…1… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Методические разработки по Физике для 7 класса по УМК АВПёрышкин Осознание учащимися своей учебной деятельности, самооценка деятельности Контрольная работа по физике за 1 полугодие ( тест ) Читать ещё Методические разработки по Физике для 7 класса по УМК АВПёрышкин Осознание учащимися своей учебной деятельности, самооценка деятельности Контрольная работа по физике за 1 полугодие ( тест ) 1 вариант Уровень А 1 Какое тело движется прямолинейно? А Искусственный спутник Земли Б Лифт В Конец минутной стрелки Г Ребенок на качелях 2 Какое из выражений выражает скорость в СИ ? Скрыть 7 Физика 7 Тест за 1 -ю четверть | Контроль знаний контрользнанийрф › fizika-7-test-za-1-yu-chetvert/ Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Тест по по теме » Физика 7 Тест за 1 -ю четверть» Проверка ответа стразу Бесплатно, без регистрации, нет ограничения по Рекомендуется сначала прочитать конспекты уроков Физики 7 класса за 1 -ю четверть В настоящем тесте 20 вопросов Нет ограничения по времени В случае явно плохих результатов Читать ещё Тест по по теме » Физика 7 Тест за 1 -ю четверть» Проверка ответа стразу Бесплатно, без регистрации, нет ограничения по времени Рекомендуется сначала прочитать конспекты уроков Физики 7 класса за 1 -ю четверть В настоящем тесте 20 вопросов Нет ограничения по времени В случае явно плохих результатов (меньше 15% правильных ответов) тестирование по теме « Физика 7 Тест за 1 -ю четверть» заканчивается досрочно! Неудовлетворительная оценка выставляется, если правильных ответов меньше 50% ! Вернуться на страницу « Физика 7 класс » 6% Задачей физики является Скрыть 8 Тесты по физике 7 класс за 1 полугодие | Открытый openclassru › node/468077 Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте учебник физики 7 класса Перышкин АВ Тесты к учебнику АВПерышкина НКХаннанов, ТАХаннанова В тестах используются 2 части: Часть А- задания с выбором ответа Часть В- задачи с подробным решением и записью Читать ещё учебник физики 7 класса Перышкин АВ Тесты к учебнику АВПерышкина НКХаннанов, ТАХаннанова Краткое описание: В тестах используются 2 части: Часть А- задания с выбором ответа Часть В- задачи с подробным решением и записью ответа Прикрепленный файл Size Тест по физике 7 класс 1 полугодие doc 445 KB » Tags for document Скрыть 9 Контрольная работа по физике 7 класс за 1 полугодие — смотрите картинки ЯндексКартинки › контрольная работа по физике 7 класс за 1 Пожаловаться Информация о сайте Ещё картинки 10 Тест по физике ( 7 класс ) по теме: 010518 Контрольная nsportalru › …kontrolnaya…fizike…polugodie-7-klass Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Сайт – выбор пользователей Подробнее о сайте Полугодовая контрольная работа по физике 7 класс ВАРИАНТ 1 часть 1 Что является основной единицей времени в Итоговая контрольная работа по геграфии за первое полугодие в 7 классе включает вопросы и задания по темам «Главные особенности природы Земли» и «Африка» Читать ещё Полугодовая контрольная работа по физике 7 класс ВАРИАНТ 1 часть 1 Что является основной единицей времени в Международной системе? А Сутки; Б Минута; В Часы; Г Секунда; Д Год Итоговая контрольная работа по геграфии за первое полугодие в 7 классе включает вопросы и задания по темам «Главные особенности природы Земли» и «Африка» Контрольная работа по алгебре за первое полугодие 8 класс УМК Макарычев и др Работа составлена по материалам ГИА, содержит задания трёх уровней Даются рекомендации по оцениванию итоговые контрольные работы по физике за первое полугодие итоговые контрольные работы по физике за первое полугодие Скрыть Контрольная работа по физике для 7 класса за multiurokru › index…files…rabota-po…7-klassa…1html Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Контрольная работа по физике для 7 класса за 1 полугодие поможет оценить уровень усвоения знаний Вместе с « контрольная работа по физике 7 класс за 1 полугодие » ищут: итоговая контрольная работа по физике 7 класс годовая контрольная работа по физике 7 класс итоговая контрольная работа по физике 7 класс с ответами перышкин контрольная работа по физике 8 класс итоговая контрольная работа по физике 7 класс перышкин с ответами 2018 контрольные работы по физике 7 класс перышкин контрольная работа по физике 9 класс контрольные и самостоятельные работы по физике 7 класс перышкин ответы входная контрольная работа по физике 7 класс перышкин с ответами гдз по физике 7 класс пёрышкин 1 2 3 4 5 дальше Браузер Для безопасных прогулок в сети 0+ Скачать

Итоговый тест по физике 7 класс | Тест по физике (7 класс) по теме:

Итоговое тестирование по физике за курс 7 класса

1 вариант

1. Укажите, что относится к понятию «физическое тело»:

1) вода

2) автобус

3) метр

4) свет

2. К световым явлениям относится

1) таяние снега

2) громкая музыка

3) рассвет

4) полёт комара

3. Какой из перечисленных приборов вы бы взяли для измерения температуры воды?

1) рулетка

2) мензурка

3) термометр

4) спидометр

4. Если положить огурец в соленую воду, то через некоторое время он станет соленым. Выберите явление, которое обязательно придется использовать при объяснении этого процесса:

1) диффузия

2) растворение

3) нагревание

5. Скорость равномерного прямолинейного движения определяется по формуле

1)

2)

3) St

4) v·t

6. Масса измеряется в

1) ньютонах

2) килограммах

3) джоулях

4) метрах

7. Плотность тела массой 10кг и объёмом 2 м3 равна

1) 10 кг/м3

2) 4 кг/м3

3) 20 кг/м3

4) 5 кг/м3

8. Сила тяжести — это сила

1) с которой тело притягивается к Земле

2) с которой тело вследствие притяжения к Земле действует на опору или подвес

3) с которой тело действует на другое тело, вызывающее деформацию

4) возникающая при соприкосновении поверхностей двух тел и препятствующая перемещению относительно друг друга

9. Вагоны тянут два тепловоза силой 250 Н и 110Н. Чему равна сила, действующая на состав?

1) 1400Н

2) 360Н

3) 140Н

4) 500Н

10. Сила F3 — это

1) сила тяжести

2) сила трения

3) сила упругости

4) вес тела

11. Гусеничный трактор весом 60000 Н имеет опорную площадь обеих гусениц 3 м2. Определите давление трактора на грунт.

1) 2000 Па

2) 6000 Па

3) 180000 Па

4) 20000Па

12. Укажите сосуд, в котором на дно оказывается самое большое давление.

1) А

2) В

3) С

4) D  

13. Одинаково ли давление жидкости в левом и правом сосуде?

1) Да, давление жидкости в обоих сосудах одинаково

2) Нет, давление жидкости в 1  сосуде больше, чем во 2

3) Нет, давление жидкости во 2 сосуде больше, чем в 1

14. Три тела одинакового объема погрузили в одну и ту же жидкость. Первое тело железное, второе — алюминиевое третье — деревянное. Верным является утверждение:

1) большая Архимедова сила действует на тело № 1

2) большая Архимедова сила действует на тело № 2

3) большая Архимедова сила действует на тело № 3

4) на все тела действует одинаковая Архимедова сила

15. Давление бруска наименьшее

1) в случае 1

2) в случае 2

3) в случае 3

4) во всех случаях одинаково

16. Мощность, развиваемая человеком при подъёме по лестнице в течение 20с при совершаемой работе 1000Дж, равна

1) 20 кВт

2) 40 Вт

3) 50 Вт

4) 500 Вт

17. Единица измерения работы в СИ — это

1) килограмм (кг)

2) ньютон (Н)

3) паскаль (Па)

4) джоуль (Дж)

5) ватт (Вт)

18. Рычаг находится в равновесии. Плечи рычага равны 0,1 м и 0,3 м. Сила, действующая на короткое плечо, равна 3 Н. Сила, действующая на длинное плечо-

1) 1 Н

2) 6 Н

3) 9 Н

4) 12 Н

19. Тело, поднятое над столом  обладает энергией-

1) потенциальной

2) кинетической

3) потенциальной кинетической

20. Скорость движения машины 36 км/ч. В единицах системы СИ составляет

1) 20м/с

2) 600м/с

3) 10м/с

4) 30м/с

Итоговое тестирование по физике за курс 7 класса

2 вариант

1. Укажите, что относится к понятию «вещество»:

1) вода

2) автобус

3) метр

4) свет

2. К звуковым явлениям относится

1) таяние снега

2) раскаты грома

3) рассвет

4) полёт птицы

3. Какой из перечисленных приборов вы бы взяли для измерения длины парты?

1) рулетка

2) мензурка

3) термометр

4) спидометр

4. Засолка овощей происходит

1) быстрее в холодном рассоле

2) быстрее в горячем рассоле

3) одновременно и в горячем и в холодном рассоле

5. Путь, пройденный телом при  равномерном прямолинейном  движении, определяется по формуле

1)

2)

3) St

4) v·t

6. Для измерения массы тела используют

1) термометр

2) весы

3) секундомер

4) рулетку

7. Масса тела объёмом 5 м3 и плотностью 100 кг/м3 равна

1) 20 кг

2) 105 кг

3) 500 кг

4) 95 кг

8. Вес тела — это сила,

1) с которой тело притягивается к Земле

2) с которой тело вследствие притяжения к Земле действует на опору или подвес

3) с которой тело действует на другое тело, вызывающее деформацию

4) возникающая при соприкосновении поверхностей двух тел и препятствующая перемещению относительно друг друга

9. Земля притягивает к себе тело массой 5 кг с силой, приблизительно равной

1) 5Н

2) 5 кг

3) 50 Н

4) 20 Н

10. Сила F2 – это

1) сила тяжести

2) сила трения

3) сила упругости

4) вес тела   

11. Барометр показывает нормальное атмосферное давление. Чему оно равно?

1) 1013 гПа

2) 1000гПа

3) 760 гПа

4) 750 мм рт. ст.

12. Человек в морской воде (плотность 1030 кг/м3) на глубине 3м испытывает приблизительно давление :

1) 309 Па

2) 30900 Па

3) 3060 Па

4) 309000 Па

13. Тело тонет, если

1) сила тяжести равна силе Архимеда

2) сила тяжести больше силы Архимеда

3) сила тяжести меньше силы Архимеда

14. В сосуде с водой находятся два шарика: 1-парафиновый и 2-стеклянный. Укажите расположение шариков в воде. (плотность воды 1000кг/м3, парафина 900кг/м3, стекла 2500кг/м3.)

1) А

2) В

3) С

4) D

15. Давление бруска наибольшее

1) в случае 1

2) в случае 2

3) в случае 3

4) во всех случаях одинаково

16. Работа, совершаемая человеком при подъёме груза весом 6Н на высоту 2 метра, равна

1) 3 Дж

2) 8 Дж

3) 12 Дж

4) 4 Дж

17. Единица измерения мощности в СИ — это

1) килограмм (кг)

2) ватт (Вт)

3) паскаль (Па)

4) джоуль (Дж)

5) ньютон (Н)

18. Рычаг находится в равновесии. Сила, действующие на рычаг, равны 3 Н и 5 Н. Плечо, на которое действует большая сила, равно 0,3 м. Меньшее плечо равно

1) 0,6м

2) 0,5м

3) 0,4м

4) 2м

19. Пружина заведённых часов, обладает энергией-

1) потенциальной

2) кинетической

3) потенциальной и  кинетической

20. Скорость движения машины 108 км/ч. В единицах системы СИ составляет

1) 20м/с

2) 600м/с

3) 10м/с

4) 30м/с

1. Распределение заданий по основным темам курса физики

п./п

Тема

Количество

Заданий

Уровень сложности

1-й

2-й

3-й

1

Физика–наука о природе

4

4

2

Движение

2

1

1

3

Масса и сила

5

3

2

4

Давление

5

1

2

2

5

Работа, мощность, энергия

4

2

1

1

Итого

20

11

6

3

2. Таблица распределения заданий в итоговом тесте по уровням сложности

задания

в тесте

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

№ темы

1

1

1

1

2

3

3

3

3

3

4

4

4

4

4

5

5

5

5

2

уровень сложности

1

1

1

1

2

1

2

1

2

1

2

2

1

3

3

2

1

3

1

1

3.Ответы к итоговому тесту за 7 класс:

задания

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

ответа

(1 вар)

2

3

3

1

1

2

4

1

2

1

4

3

2

4

3

3

4

1

1

3

Ответа

(2 вар)

1

2

1

2

4

2

3

2

3

2

1

2

2

2

2

3

2

2

1

4

4. Шкала для перевода числа правильных ответов  в оценку по пятибалльной шкале:

Число правильных ответов

0 — 10

11-14

15-18

19-20

Оценка в баллах

2

3

4

5

Контрольный тест по физике 7 класса за 3 четверть.

Контрольный тест по физике за 3 четверть. 7 класс.

Вариант 1.

  1. Воздух состоит из молекул различных газов, движущихся беспорядочно. Что обычно происходит при столкновении этих молекул?

А) Соединение молекул. Б) Разрушение молекул.

В) Превращение одних молекул в другие.

Г) Изменение скорости и направления движения молекул.

Д) Не происходит никаких изменений.

  1. В стакан с водой упала капля краски Через некоторое время вся вода оказалась окрашенной. Какое явление было причиной распространения молекул краски

по всему объему воды? Температура воды в стакане была всюду одинаковой.

А) Испарение. Б) Конденсация.

В) Диффузия. Г) Конвекция.

Д) Все четыре явления, перечисленные в ответах А – Г.

  1. Как называется единица массы в Международной системе (СИ)?

А) Грамм. Б) Килограмм.

В) Ньютон. Г) Паскаль. Д) Джоуль.

  1. Книга массой 0,5кг лежит на столе. Размеры книги 20см × 25см. Какое примерно давление оказывает книга на стол?

А) ≈250 Па. Б) ≈2500 Па.

В) 10 Па. Г) 0,001 Па.

Д) 100 Па. Е) 1000 Па.

  1. Каков вес тела массой 1кг?

А) 1 Ньютон. Б) 1 Паскаль.

В) ≈10 Ньютонов. Г) ≈0,1 Ньютон. Д) 1 Джоуль.

  1. Если на весах сначала взвесить резиновый шар без воздуха, затем надуть шар и снова взвесить, то какой будет разность показаний весов?

А) Равна весу воздуха в шаре. Б) Больше веса воздуха в шаре.

В) Меньше веса воздуха в шаре. Г) Равна нулю.

  1. Какое давление оказывает на пол человек массой 80кг с рюкзаком весом 100Н на плечах? Площадь двух подошв его ботинок 600см

    2 (g = 10м/с2).

А) 15000 Па. Б) 3000 Па.

В) 1,5 Па. Г) 0,3 Па.

Д) 1500 Па. Е) 0,9 Па.

  1. Уровень ртути в барометре Торричелли стоит на высоте 74см. Определите Атмосферное давление в Паскалях.

А) 740 Па. Б) ≈99кПа.

В) 0,74Па. Г) 74кПа.

  1. У человека из левого сердечного желудочка кровь выталкивается в аорту под давлением

150 мм рт.ст. Выразите это давление в Паскалях.

А) 19995Па. Б) ≈1,125Па.

В) ≈0,89Па. Г) 2кПа.

  1. На первом этаже здания школы барометр показывает давление 755 мм рт.ст., а на крыше

753 мм рт.ст. Определите высоту здания. (1 мм рт.ст.составляет 12 метров).

А) 2,4м. Б) 24м.

В) 12м. Г) 4,2м.

Контрольный тест по физике за 3 четверть. 7 класс.

Вариант 2.

  1. Водяной пар состоит из молекул воды, движущихся беспорядочно. Что обычно происходит при столкновении этих молекул?

А) Соединение молекул. Б) Разрушение молекул.

В) Превращение одних молекул в другие.

Г) Изменение скорости и направления движения молекул.

Д) Не происходит никаких изменений.

  1. В банку с водой попала крупинка соли. Через некоторое время соль распространилась по всей банке. Какое явление было причиной распространения молекул соли по по всему объему воды? Температура воды в банке была всюду одинаковой.

А) Конвекция. Б) Диффузия.

В) Конденсация. Г) Испарение.

Д) Все четыре явления, перечисленные в ответах А – Г.

  1. Как называется единица силы в Международной системе (СИ)?

А) Грамм. Б) Килограмм.

В) Ньютон. Г) Паскаль. Д) Джоуль.

  1. Тетрадь массой 2кг лежит на столе. Размеры тетради 20см × 25см. Какое примерно давление оказывает тетрадь на стол?

А) 4000 Па. Б) 400 Па.

В) 0,004 Па. Г) 40 Па.

Д) 10000 Па. Е) 1000 Па.

  1. Вес тела равен 1 Ньютону. Какова масса тела?

А) 1 кг. Б) ≈10 кг.

В) ≈0,1 кг. Г) 1 Паскаль. Д) 1 Джоуль.

  1. На чашках точных равноплечих весов уравновешены железная гиря массой 100гр и деревянный брусок. Какова масса деревянного бруска?

А) Точно 100гр. Б) Чуть больше 100гр.

В) Чуть меньше 100гр. Г) Равна нулю.

  1. Какое давление оказывает на пол человек массой 80кг с рюкзаком весом 100Н на плечах? Площадь двух подошв его ботинок 600см2 (g = 10м/с2).

А) 3000 Па. Б) 15000 Па.

В) 1500 Па. Г) 0,9 Па.

Д) 1,5 Па. Е) 0,3 Па.

  1. Вычислите атмосферное давление в Паскалях, если высота столба ртути в трубке Торричелли 750мм.

А) ≈5,62 Па. Б) 7,5 Па.

В) 100 Па. Г) 100 кПа.

  1. Атмосферное давление равно 780 мм рт.ст. Выразите его в Паскалях.

А) 103974 Па. Б) ≈5,85 Па.

В) ≈0,17 Па. Г) 7,8 Па.

  1. На какой глубине находится станция метро, если барометр на платформе станции показывает 763 мм рт.ст., а при входе в метро 760 мм рт.ст.? (1 мм рт.ст.составляет 12 метров).

А) 3,6м. Б) 6,3м.

В) 72м. Г) 36м.

Физика 7 класс Контрольные работы (Перышкин)

Физика 7 класс Контрольные работы (Перышкин) + ОТВЕТЫ (только 2 варианта). Решения задач из учебного издания серии Дидактические материалы «Физика 7 класс: учебно-методическое пособие» (авторы: А.Е. Марон, Е.А. Марон). Данный комплект дидактических материалов входит в учебно-методическое обеспечение учебника известного педагога-физика А.В. Перышкина «Физика 7 кл.» Ответы на контрольные работы адресованы родителям, которые смогут проконтролировать правильность выполнения задания.

Физика 7 класс


Контрольные работы (Перышкин)

В начале указана цитата (материал контрольной работы) из вышеуказанного учебного пособия. Каждая цитата представлена в форме удобной для проверки знаний (на одной странице). Затем представлены ответы на оба варианта контрольной. При постоянном использовании данных контрольных работ лучше всего КУПИТЬ книгу  Физика 7 класс: учебно-методическое пособие (переход по ссылке в интернет-магазин «Лабиринт.Ру»). Вопросы и ответы представлены в учебных целях, а также для ознакомления и покупки учебного издания.

Контрольная работа № 1.

Механическое движение. Плотность вещества

Образец  работы:

 


     ОТВЕТЫ на контрольную работу № 1.

Вариант 1.

  1. 7,3 г/см3
  2. 150 м
  3. На 53,25 кг
  4. Да, имеет
  5. ≈ 3 м/с
  6. 69,4 т
  7. 100
  8. 12 км/ч
  9. 1,32 кг

Вариант 2.

  1. 146 г
  2. 108 000 км
  3. 1 л
  4. 16 г
  5. 15 мин
  6. 0,2 л
  7. 10
  8. 48 км/ч
  9. 3,12 кг

 

Контрольная работа № 2.

Давление тел, жидкостей и газа

Образец работы:

 


     ОТВЕТЫ на контрольную работу № 2.

Вариант 1.

  1. 30 кПа
  2. 60 кПа
  3. = 101,7 кПа
  4. = в 2,2 раза
  5. 3200 Н
  6. 3 кПа; 300 Н
  7. 135 кПа
  8. На 4 см
  9. 8 кН

Вариант 2.

  1. 5 МПа
  2. 2575 кПа
  3. 24 м
  4. 80 кН
  5. 10 см
  6. 5,2 т
  7. 9,6 м
  8. 50 Н
  9. 29,2 кПа

 

Контрольная работа № 3. Архимедова сила

Образец работы

 


     ОТВЕТЫ на контрольную работу № 3

Вариант 1.

  1. ≈ 0,08 Н
  2. 0,05 м3
  3. 2,4 Н
  4. 6000 т
  5. 46 т
  6. Нет
  7. Нет, не может
  8. ≈ 0,57
  9. Шар имеет полость объемом 30 см3

Вариант 2.

  1. 0,2 Н
  2. Керосин
  3. 80 Н
  4. 16,7 кг
  5. 4,9 м
  6. 13 кг
  7. 600 кг/м3
  8. 3240 т
  9. ≈ 1188 м3

 

Контрольная работа № 4.

Механическая работа и мощность. Простые механизмы

Образец работы

 


     ОТВЕТЫ на контрольную работу № 4

Вариант 1.

  1. 120 Н
  2. ≈ 7,56 Вт
  3. 208 Дж
  4. 2 м/с
  5. 29,2 МН
  6. 28 см
  7. 67%
  8. 50 Н;  800 Дж

Вариант 2.

  1. ≈ 204 кДж
  2. 2кН
  3. 120 Вт
  4. 18 МДж
  5. На расстоянии 25 см от точки приложения большей силы
  6. 4 т
  7. 500 Н
  8. 1250 Вт

 

Ответы на все 4 варианта данных контрольных работ можно найти на Основном сайте.


Другие варианты контрольных работ по физике в 7 классе:

УМК Перышкин — Громцева. Контрольные работы по физике.
УМК Перышкин — Марон СиКР. Физика 7кл. Контрольные работы
УМК Перышкин — Кирик. Контрольная работа «Архимедова сила».

К любому УМК — Годова. Физика 7. Контрольные в новом формате (годовая КР)

 


Вы смотрели: Физика 7 класс Контрольные работы (Перышкин) + ОТВЕТЫ (на 2 варината). Решения задач из учебного издания серии Дидактические материалы «Физика 7 класс: учебно-методическое пособие» (авторы: А.Е. Марон, Е.А. Марон). Данный комплект дидактических материалов входит в учебно-методическое обеспечение учебника известного педагога-физика А.В. Перышкина «Физика 7 кл.» Ответы на контрольные работы адресованы родителям, которые смогут проконтролировать правильность выполнения задания.

Вернуться на страницу «Физика 7 класс»

 

Физика 7 Контрольные Перышкин | ГДЗ, ОТВЕТЫ

Физика 7 Контрольные Перышкин + ОТВЕТЫ (5 вариантов). Контрольные работы (цитаты) из пособия для учащихся «Контрольные и самостоятельные работы по физике 7 класс к учебнику А.В. Перышкина Физика 7 класс ФГОС» (авт. О.И. Громцева, изд-во «Экзамен»). Работы представлены в формате удобном для копирования и распечатывания на принтере. Контрольные работы даются в пяти вариантах, и каждый вариант включает разноуровневые задачи, структура которых подобна формату ОГЭ и ЕГЭ. В конце даны ОТВЕТЫ для самоконтроля.

Цитаты из вышеуказанного учебного пособия использованы на сайте в незначительных объемах, исключительно в учебных и информационных целях (пп. 1 п. 1 ст. 1274 ГК РФ): цитаты переработаны в удобный формат (каждая работа на 1-й странице), что дает экономию денежных средств учителю и образовательному учреждению в использовании бумаги и ксерокопирующего оборудования. При постоянном использовании контрольных работ по физике в 7 классе рекомендуем купить книгу: Контрольные и самостоятельные работы по физике 7 класс к учебнику А.В. Перышкина Физика 7 класс ФГОС/ О.И. Громцева, в которой кроме контрольных работ есть еще 51 самостоятельная работа и ответы на них.


Физика 7 класс (УМК Перышкин)


Контрольные работы с ответами

 

Контрольная работа № 1. Первоначальные сведения о строении вещества.

К-1. Вариант 1 К-1. Вариант 2 К-1. Вариант 3 К-1. Вариант 4 К-1. Вариант 5

 

Контрольная работа № 2. Взаимодействие тел

К-2. Вариант 1 К-2. Вариант 2 К-2. Вариант 3 К-2. Вариант 4 К-2. Вариант 5

 

Контрольная работа № 3. Давление твердых тел, жидкостей и газов

К-3. Вариант 1 К-3. Вариант 2 К-3. Вариант 3 К-3. Вариант 4 К-3. Вариант 5

 

Контрольная работа № 4. Работа и мощность. Энергия

К-4. Вариант 1 К-4. Вариант 2 К-4. Вариант 3 К-4. Вариант 4 К-4. Вариант 5

 


Вы смотрели Физика 7 Контрольные Перышкин — контрольные работы (цитаты) из пособия для учащихся «Контрольные и самостоятельные работы по физике 7 класс к учебнику А.В. Перышкина Физика 7 класс ФГОС», а также ОТВЕТЫ на все 5 вариантов контрольных работ. Представленные дидактические материалы:

  • Содержат задания разных уровней сложности для эффективного текущего и итогового контроля,
  • Соответствуют федеральному государственному образовательному стандарту (второго поколения),
  • Способствуют своевременному выявлению пробелов в знаниях,
  • Соответствуют содержанию и структуре учебника А. В. Перышкина «Физика. 7 класс» (М.: Дрофа)

Примечание. Если Вы заметили ошибку (опечатку) или не согласны с ответом на конкретное задание, то сообщите нам об этом в поле комментариев, который есть на каждой странице сайта. При этом обязательно укажите номер работы (задания, варианта). Мы обязательно проверим и ответим. Сообщения типа «всё неверно», «это всё не то», «а я получил двойку» не рассматриваются и не комментируются, а сразу удаляются.

Перышкин. Ответы на вопросы из параграфа.

Введение. (Параграфы с 1 по 6).

§1. Что изучает физика

§2. Некоторые физические термины

§3. Наблюдения и опыты

§4. Физические величины. Измерения физических величин

Упражнение:

1 2

§5. Точность и погрешность измерений

§6. Физика и техника

Проверь себя:

1 2 3 4

Глава 1. Первоначальные сведения о строении вещества. (Параграфы с 7 по 13)

§7. Строение вещества

§8. Молекулы

§9. Броуновское движение

§10. Диффузия в газах, жидкостях и твердых телах

§11. Взаимное притяжение и отталкивание молекул

§12. Агрегатные состояния вещества

§13. Различие в молекулярном строении твердых тел, жидкостей и газов

Проверь себя:

1 2 3 4 5 6

Глава 2. Взаимодействие тел. (Параграфы с 14 по 23)

§14. Механическое движение

Упражнение:

1 2 3 4 5

Вопросы:

1 2 3 4 5

§15. Равномерное и неравномерное движение

§16. Скорость. Единицы скорости

Упражнение:

1 2 3 4 5

Вопросы:

1 2 3 4 5

§17. Расчет пути и времени движения

Упражнение:

1 2 3 4 5

§18. Инерция

Упражнение:

1 2

§19. Взаимодействие тел

§20. Масса тела. Единицы массы

Упражнение:

1 2 3

§21. Измерение массы тела на весах

§22. Плотность вещества

Упражнение:

1 2 3 4 5

§23. Расчет массы и объема тела по его плотности

Упражнение:

1 2 3 4 5

§24. Сила

§25. Явление тяготения. Сила тяжести

Вопросы:

1 2 3 4 5

§26. Сила упругости. Закон Гука

Вопросы:

1 2 3 4 5

§27. Вес тела

§28. Единицы силы. Связь между силой тяжести и массой тела

Упражнение:

1 2 3 4 5

§29. Сила тяжести на других планетах. Физические характеристики планет

§30. Динамометр

Упражнение:

1 2 3

§31. Сложение двух сил, направленных по одной прямой. Равнодействующая сила

Упражнение:

1 2 3

Вопросы:

1 2 3 4 5

§32. Сила трения

§33. Трение покоя

§34. Трение в природе и технике

Вопросы:

1 2 3 4 5

Глава 3. Давление твердых тел, жидкостей и газов. (Параграфы с 35 по 54)

§35. Давление. Единицы давления

Упражнение:

1 2 3 4

Вопросы:

1 2 3 4 5

§36. Способы уменьшения и увеличения давления

Упражнение:

1 2 3

§37. Давление газа

§38. Передача давления жидкостями и газами. Закон Паскаля

Упражнение:

1 2 3 4

§39. Давление в жидкости и газе

§40. Расчёт давления жидкости на дно и стенки сосуда

Упражнение:

1 2 3

§41. Сообщающиеся сосуды

Упражнение:

1 2 3 4 5

§42. Вес воздуха. Атмосферное давление

Упражнение:

1 2

§43. Почему существует воздушная оболочка земли

Упражнение:

1 2

§44. Измерение атмосферного давления. Опыт Торричелли

Упражнение:

1 2 3 4 5

§45. Барометр-анероид

§46. Атмосферное давление на различных высотах

Упражнение:

1 2 3

§47. Манометры

Вопросы:

1 2 3 4 5

§48. Поршневой жидкостный насос

Упражнение:

1 2 3

§49. Гидравлический пресс

Упражнение:

1 2 3

§50. Действие жидкости и газа на погружённое в них

§51. Архимедова сила

Упражнение:

1 2 3 4 5 6

Вопросы:

1 2 3 4 5

§52. Плавание тел

Упражнение:

1 2 3 4 5 6

§53. Плавание судов

Упражнение:

1 2 3

§54. Воздухоплавание

Упражнение:

1 2 3

Глава 4. Работа и мощность. Энергия. (Параграфы с 55 по 68)

§55. Механическая работа. Единицы работы

Упражнение:

1 2 3 4

§56. Мощность. Единицы мощности

Упражнение:

1 2 3 4 5 6

Вопросы:

1 2 3 4 5

§57. Простые механизмы

§58. Рычаг. Равновесие сил на рычаге

§59. Момент силы

§60. Рычаги в технике, быту и природе

Упражнение:

1 2 3 4 5

§61. Применение правила равновесия рычага к блоку

Вопросы:

1 2 3 4 5

§62. Равенство работ при использовании простых механизмов. «Золотое правило» механики

Упражнение:

1 2 3 4 5

Вопросы:

1 2 3 4 5

§63. Центр тяжести тела

§64. Условия равновесия тел

§65. Коэффициент полезного действия механизма

Вопросы:

1 2 3 4 5

§66. Энергия

§67. Потенциальная и кинетическая энергия

Упражнение:

1 2 3 4

§68. Превращение одного вида механической энергии в другой

Проверь себя:

1 2 3 4 5 6 7 8

Упражнение:

1 2 3

Лабораторные работы. (с 1 по 11):

Гдз по физике 7 перышкин тетрадь. Грамотная стратегия получения базовых знаний по физике для семиклассников

Первый год обучения физике в общеобразовательной школе — седьмой класс. Подростки уже имеют определенный уровень математической подготовки, что позволяет им переходить к изучению и практическому использованию физических формул. В то же время физика как бы вносит в сознание человека отдельный мир со своими собственными концепциями и идеями, законами и постулатами, принципами и предположениями.Разобраться в этом разнообразном великолепии может быть непросто и требует от ученика больших когнитивных усилий.

Решебник к трудовой книжке А.В. Перышкина готова оказать помощь тем, кто запутался в сроках и нуждается в разгрузке. Делать с ним уроки — одно удовольствие. Издательство «Эксмен» готовило книгу к изданию в 2017 году. Учебно-методический комплекс включен в федеральный перечень рекомендуемых учебных пособий на 2019-2020 годы. Его активно переиздают и используют во многих школах Российской Федерации.Ответы на нашем сайте соответствуют самой последней редакции.

Почему семиклассники в восторге от ГДЗ Перышкина по физике?

Готовые домашние задания помогут понять сложные концепции, а также научиться решать различные задачи, отвечать на практические вопросы, анализировать природные явления и делать независимые и нетривиальные выводы. Примеры, отмеченные звездочкой, будут доступны только хорошо подготовленному молодому физику со строгим мышлением. Но освоить базовый уровень сложности придется каждому, потому что без этого просто не получится закончить учебный год с удовлетворительной оценкой.Однако, благодаря продуманной конструкции и обилию материалов, по Перышкину его изучать довольно просто. GDZ online имеет следующие преимущества:

  • различные варианты решения;
  • полезных комментариев учителей для лучшего понимания нового материала;
  • удобно регулярно пользоваться нашим сайтом;
  • Номерной знак
  • позволяет легко ориентироваться и находить разные полезные вещи.

С инструкцией вам обязательно понравится подготовка к контрольным, самостоятельным, диагностическим и поверочным работам, тестовым заданиям.Упорная учеба скоро даст приятные результаты в виде высоких оценок, глубокого понимания предмета и побед на предметных олимпиадах.

Что изучают в 7 классе по тетрадке для ответов Перышкина?

В следующем ниже списке перечислены основные темы:

  • материя в природе, ее виды, примеры энергообмена между телами;
  • элементарных частиц, из которых состоит все в мире: атомы, молекулы, кристаллы;
  • элементов механики.Путь, скорость, время, движение;
  • избранных тем молекулярной физики: давление, температура, внутренняя энергия.

Учебник физики, написанный Перышкиным, настоятельно рекомендуется школьникам для регулярного использования при подготовке к урокам в случае проблем с пониманием изучаемой темы. Задания и вопросы строго соответствуют образовательному стандарту, утвержденному на государственном уровне (ФГОС).

Любопытство — неотъемлемая часть каждого ребенка, независимо от того, сколько ему лет.Возможно, поэтому их учеба не встречает большого сопротивления, так как позволяет узнать что-то новое и необычное. В седьмом классе школьников начнут изучать физику , что приоткроет для них завесу мироздания. Сама по себе эта тема чрезвычайно интересна и познавательна, и если ребенок разберется во всех аспектах пройденной темы, то особых трудностей у него не возникнет. Но бывают моменты, когда определенные аспекты ускользают от внимания студента, что значительно усложняет реализацию д / з.В этом случае чрезвычайно важна профессиональная помощь, чтобы последующая учеба не превратилась в пытку. Такую поддержку может оказать учебник-решебник. Издательство «Экзамен», 2017 г.

Что включено.

Зачем нужен рессервер.

Сборник поможет решить все непонятые темы. Решебник к учебнику «Физика. Рабочая тетрадь 7 класса» Перышкин способен подготовить школьников по всем направлениям данного предмета.

  • В 7 классе ученики только начинают знакомиться с предметами, приоткрывающими завесу над тайнами окружающего их мира.Особое место в этом круге дисциплин занимает физика. Узнавать новое всегда интересно, но как справляться с трудностями?
  • Даже самые строгие учителя сумели реализовать потенциал, скрытый в онлайн-преобразователях. С самого начала эти публикации подвергались резкой критике и приравнивались к шпаргалкам. Виноваты и школьники, потому что начали массово списывать правильные ответы, не подозревая, что GDZ можно использовать гораздо продуктивнее.
  • Учебные пособия по физике
  • созданы специально для учеников 7-х классов, особенно для тех, кто испытывает трудности с запоминанием правил, применением формул и пониманием законов. Пособие подготовлено А.В. Перышкина, содержит практический семинар, полезный на уроках и в домашних условиях. В связке с GDZ этот инструмент поможет вам победить самые сложные задачи, тесты и тесты по физике.
  • Для достижения цели рекомендуется использовать решение для обучения, а не обман.Правильный алгоритм работы выглядит так:
    — повторить абзац из учебника;
    — прочитать условие пункта трудовой книжки ;
    — хорошенько подумайте и выполните задание;
    — проверка с правильным ответом;
    — при необходимости повторить самостоятельную попытку решения.
  • GDZ Это палочка-выручалочка для школьников и родителей, которые хотят улучшить свои знания по физике и другим предметам без помощи учителей и репетиторов. Учеба спорит с решебником и приводит к новым достижениям.
  • Учебники по физике для правильного старта

  • Начало изучения физики как школьной дисциплины приходится на седьмой класс. В это время студенты уже имеют достаточный кругозор и знания, полученные на курсах по другим дисциплинам (например, об окружающем мире), чтобы понимать глубинную сущность физических процессов и явлений. Чтобы познать науку максимально полно и подробно, вам потребуются соответствующее отношение и качественные учебники, а также ответы на них.
  • Подборка литературы и ГДЗ , на которых будут проводиться основные и дополнительные занятия по предмету, можно сделать самостоятельно или обратившись за помощью к специалистам — тьюторам, руководителям соответствующих курсов и кружков, учителям-предметникам. В любом случае главное — это ответственность, желание скрупулезно вникать во все проблемы, которые ставит перед семиклассниками наука физика. Основными правилами работы будут:
    — последовательность, учет собственных интересов, целей и расчет количества времени, которое можно ежедневно или регулярно выделять на выполнение заданного плана.Планируя, ставя задачи, нужно исходить из желаемых результатов. Например, для улучшения текущего оценивания, углубления знаний, подготовки и участия в предметных олимпиадах по дисциплине, проводимых в школе и на внешкольных площадках;
    — регулярный контроль, отслеживание динамики достигнутых успехов. В том случае, если план не способствует успешной работе — он слишком прост или, наоборот, сложен для семиклассника, его следует скорректировать и уточнить. С тех же позиций следует подходить к выбору литературы для занятий.
  • Среди полезных, интересных сборников мастерских специалисты указывают рабочую тетрадь по физике для 7-го класса к основному учебнику А.В. Перышкин. Он содержит задания по всем разделам и темам, изучаемым семиклассниками. Все упражнения и задания хорошо сгруппированы, что позволяет работать в удобном для вас темпе. Рекомендации и пояснения по решению задач облегчают понимание даже самых сложных тем по физике в седьмом классе. В рабочей тетради приведены интересные примеры, развивающие мышление и логику, и множество тестов, структура и содержание которых аналогичны тем, которые предлагаются в итоговых тестах.Сборник также подходит выпускникам при подготовке к экзаменам.
  • По учебнику Перышкина физику школьники изучают с 7 класса. Учебник органично дополнен дидактическими пособиями, среди них — рабочая тетрадь Ханнанова Т.А. и Ханнанова Н.К., выпущенная Bustard.
  • Блокнот — отличный сборник экспериментальных задач, вычислительных задач, тестов, графических задач. Тесты были разработаны авторами накануне GIA; по форме они соответствуют сертификации.Печатная подложка помогает сегодняшним школьникам экономить время. Особо сложные задачи отмечены звездочкой, специальным значком — те, которые требуют использования электронного руководства.
  • ГДЗ предназначена для самоконтроля и помощи семиклассникам. Базовые знания, которые формируются в 7 классе, многим сложно. Обилие новых понятий, формул, законов часто болезненно усваивается — некоторые семиклассники уже сначала теряют интерес к важнейшей науке.Эксперименты, лабораторные исследования обычно нравятся всем. Но дизайн опросов и решение проблем немногочисленны.
  • Еще нужны родители GDZ , с ним возможно:
    освежить собственные знания;
    помочь ребенку самостоятельно;
    эффективно осуществлять дистанционное управление зондированием.
  • Дисциплина чрезвычайно важна в формировании научного мировоззрения, она нужна в практической деятельности, дальнейшей учебе. Рекомендуемое средство помогает преодолевать трудности, избегая хронических проблем.
  • Грамотная стратегия получения базовых знаний по физике для семиклассников

  • Освоение основ физики для семиклассников не всегда проходит гладко и без проблем. Можно упростить себе задачу, а также получить возможность заинтересоваться этой увлекательной и научно-популярной наукой, если правильно организовать обучение по данному предмету. Для решения этой проблемы вам потребуются качественные учебные материалы и решения по ним. Нужно заранее продумать, когда будут проходить занятия и сколько времени на них сможет выделить семиклассник.Регулярность — один из главных ключей к успеху, поэтому, начав дело, не стоит останавливаться на полпути, необходимо настойчиво преодолевать возможные препятствия.
  • Самостоятельное изучение
  • предполагает использование GDZ , что очень удобно с точки зрения:
    — наглядность таких материалов. По их словам, семиклассники смогут не только отследить логику получения правильного решения, но и увидеть технологию грамотной фиксации результата. Это позволит не терять баллы на ВПР, диагностике, итоговых тестах, когда задание выполнено правильно, а ответ написан неверно;
    — возможность регулировать процесс — сроки и график подготовки, вехи, по которым можно отслеживать и оценивать динамику достигнутых достижений, устранять возникающие проблемы;
    — приобретение навыков самостоятельной работы, анализа, отбора и оценки необходимой информации и самоконтроля.Они пригодятся не только в школе, но и позже, в том числе и в зрелом возрасте.
  • Среди интересных универсальных сборников мастерских специалисты называют рабочую тетрадь по физике для 7 класса, составленную Т.А. Изначально данное пособие входило в комплект учебника по основам физики для семиклассников, составленный А.В. Перышкин. для других учебных материалов, в том числе предназначенных для углубленного изучения физики, например, в физико-математических, инженерных лицеях и школах.
  • Среди тем, полностью и подробно освещенных сборником, можно выделить:
    — строение материи как базовое понятие физики;
    — индикаторы, характеризующие движение;
    — масса и плотность как физические величины;
    — прочность и ее особенности, виды;
    — давление газов, жидкостей и твердых тел;
    — мощность, работа и энергия;
    — закон всемирного тяготения.
    Помимо заданий и упражнений, в пособие включены тестовые задания, максимально приближенные к тем, с которыми работают выпускники на итоговых тестах.Практические тесты после отдельных тем и итоговые, позволяющие обобщить знания, помогут вам проверить собственные достижения и понять, какие разделы и темы требуют дополнительной работы.

Лабораторная работа 6 перышкин 9.

Лабораторная работа №6 по физике 7 класс (ответы) — Изучение наклонной плоскости и измерение ее эффективности

г) Сравните значение силы упругости с весом штанги с грузами и сделайте вывод о приросте силы, полученном при использовании наклонной плоскости.

3,8 / 2,8 = 1,36 — прирост силы; 3,8 / 3,5 = 1,09 — прирост силы.

h) Повторите эксперимент (точки c) -g)) для угла наклона 60 °. Установите угол наклона с помощью школьного треугольника.

Расчеты.

30 ° Апол = 0,38 10 0,25 = 0,95 Дж.

Ответы на контрольные вопросы

а) Для чего нужен наклонный самолет как простой механизм?

Этот самолет дает прибавку в силе, мы прикладываем меньше силы.

б) Почему полезные и совершенные работы были неравны?

Потому что при полезной работе мы прилагаем меньше усилий с помощью наклонной плоскости, а при безупречной работе делаем работу в полном объеме.

Супер миссия

Используя полученные результаты, объяснить причины изменения КПД наклонной плоскости при увеличении (уменьшении) угла ее наклона. Какая будет эффективность при максимальных углах наклона 90 ° и 0 °?

Эффективность увеличивается с увеличением угла наклона.При угле наклона 0 ° КПД будет равен нулю, при 90 ° КПД будет 1. Это связано с тем, что в первом случае вся работа тратится на преодоление силы трения, во втором в случае, если сила трения будет равна нулю, а полезная работа будет равна совершенной.

ДОМАШНИЕ ЛАБОРАТОРНЫЕ РАБОТЫ ПО ФИЗИКЕ 7-9 класс Известно, что наибольший интерес к изучению физики студенты проявляют при выполнении самостоятельных практических действий как на уроке, так и во внеурочной деятельности.Поэтому логично использовать физический эксперимент, когда ученики делают домашнее задание. Предлагаю систему домашних лабораторных работ для учащихся 7-8-9 классов. В 7 классе в течение учебного года выполняется 17 рабочих мест, в 8 классе — 7 рабочих мест, в 9 классе — 5 рабочих мест. Большое количество домашних лабораторных работ в 7 классе на начальном этапе обучения повышает интерес к изучению физики, закладывает прочную основу теоретических знаний, приобретаемых ребенком в процессе самостоятельной деятельности.Учитывая, что на изучение физики в 7-9 классах отводится 2 часа в неделю, что составляет 68 часов в год, такое количество домашних лабораторных работ не приводит к перегрузкам, а работа дается по выходным, чтобы ученики имели время на завершение эксперимента и осмысление полученных результатов. Студенты получают инструкции о том, как выполнять домашнюю лабораторную работу, в которой содержится список необходимого оборудования и точный алгоритм проведения эксперимента. При выполнении работы учащиеся углубляют свои знания, повторяют изученный материал на занятиях, развивают память и мышление, учатся анализировать идею и результаты экспериментов, самостоятельно делать выводы.Работы вызывают у студентов чувство удивления, восторга и удовольствия от самостоятельно проведенного научного эксперимента, а полученные при этом положительные эмоции надолго закрепляют нужную информацию в их памяти. Все предлагаемые работы связаны с жизнью ребенка, позволяют научиться объяснять окружающие его природные явления. Таким образом, использование домашних лабораторных работ в практике преподавания физики в домашних условиях активно влияет на развитие практико-ориентированных навыков студентов и повышает их интерес к предмету, позволяет в определенной степени преодолеть затраты на «меловой» способ обучения. физика в современной школе.Предлагаю вашему вниманию тексты и презентации домашних лабораторных работ по физике. Распределение материала соответствует учебникам физики 7-9 классов Громов С.В., Родина Н.А. Эти лабораторные работы могут быть адаптированы к учебникам А.В. Перышкина. Список домашних лабораторных работ по физике в 7 классе. (Распределение материала соответствует учебнику физики 7 класс Громов С.В., Родина Н.А.) № Название работы Тема: Движение и взаимодействие тел 1 2 3 4 5 6 7 Определение пройденного расстояния от дома до школы.Определение времени, потраченного на дорогу из школы домой. Взаимодействие тел. Определение плотности мыла. Воздух тяжелый? Определение массы и веса воздуха в вашей комнате. Почувствуйте трение. Тема: Работа и мощность 8 9 10 Расчет работы, выполняемой учеником при подъеме по лестнице. Определение силы, которую развивает ученик при подъеме. Уточнение состояния баланса рычага. Тема: Строение вещества 11 12 13 14 15 16 17 Взаимное притяжение молекул.Как разные ткани впитывают влагу? Смешиваем несмешивающееся. Рост кристаллов. Определение зависимости давления газа от температуры. Расчет силы, с которой атмосфера давит на поверхность стола. Он плывет или тонет? Правила выполнения домашних лабораторных работ. 1. Научные эксперименты — это весело. Они помогут вам лучше узнать окружающий мир. Однако никогда не забывайте о мерах предосторожности. 2. Если родителям нужна помощь в описании должности, попросите их остаться с вами до конца опыта.3. Подготовьте все необходимое заранее. 4. Будьте осторожны при работе с горячей водой, бытовой химией (мыло, жидкость для мытья посуды), ножницами, стеклом. 5. По окончании эксперимента удалите все инструменты. Домашняя лабораторная работа №1 Тема: «Определение пройденного пути от дома до школы» Цель: научиться определять путь, пройденный от дома до школы. Оборудование: сантиметровая лента. Ход работы: 1. Выберите маршрут. 2. Рассчитайте приблизительную длину одной ступеньки с помощью рулетки или рулетки.(S ’) 3. Рассчитайте количество шагов при движении по выбранному маршруту. (N) 4. Рассчитайте длину пути: S = S ’* n, в метрах, километрах, заполните таблицу. 5. Нарисуйте маршрут в масштабе. 6. Сделайте вывод. N S, см N, шт. S, см S, м S, км 1 Домашнее лабораторное задание № 2 Тема: «Определение времени, затраченного на возвращение из школы домой» Цель: научиться определять время движения тела. Оборудование: часы. Ход работы: 1. Выберите маршрут. 2. Используя часы, определите время в пути от школы до дома.3. Выразите время в часах, минутах, секундах. 4. Сделайте вывод. Домашняя лабораторная работа № 3 Тема: «Взаимодействие тел» Цель: выяснить, как взаимодействие тел изменяет их скорость. Оборудование: стекло, картон. Ход работы: 1. Положите стакан на картон. 2. Медленно потяните картон. 3. Быстро вытащите картон. 4. Опишите движение книги заказов в обоих случаях. 5. Сделайте вывод. Домашняя лабораторная работа №4 Тема: «Расчет плотности куска мыла» Цель: научиться определять плотность куска мыла.Оборудование: кусок хозяйственного мыла, линейка. Ход работы: 1. Достаньте новый кусок мыла. 2. Считайте на куске мыла вес куска мыла (в граммах) 3. С помощью линейки определите длину, ширину и высоту куска (в см) 4. Вычислите объем куска мыла: V = a * b * c (в см3) 5. По формуле рассчитайте плотность куска мыла: p = m / V 6. Заполните таблицу: m, ga, см b, см s, см В, см 3 п., Г / см 3 7. Перевести плотность, выраженную в г / см 3, в кг / м 3 8. Сделать вывод.Домашняя лабораторная работа №5 Тема: «Воздух тяжелый?» Снаряжение: два одинаковых шара, проволочная вешалка, две прищепки, английская булавка, нитка. Ход работы: 1. Надуть два шарика до одного размера и связать ниткой. 2. Повесьте крючок на поручень. (Вы можете положить палку или швабру на спинку двух стульев и прикрепить к ней вешалку.) 3. Прикрепите воздушный шарик к каждому концу вешалки с помощью прищепки. Баланс. 4. Проколите одну бусину булавкой. 5. Опишите наблюдаемые явления. 6. Сделайте вывод.Домашняя лабораторная работа №6 Тема: «Определение массы и веса в моей комнате» Оборудование: рулетка или сантиметровая рулетка. Ход работы: 1. С помощью рулетки или рулетки определите размеры комнаты: длину, ширину, высоту, выраженную в метрах. 2. Рассчитайте объем помещения: V = a * b * c. 3. Зная плотность воздуха, рассчитайте массу воздуха в помещении: m = p * V. 4. Рассчитайте массу воздуха: p = мг. 5. Заполните таблицу: a, m b, m c, m V, m 3 P, кг / м 3 т, кг P, H 6.Сделайте вывод. Домашняя лабораторная работа №7 Тема: «Почувствуй трение» Оборудование: средство для мытья посуды. Ход работы: 1. Вымойте руки и вытрите насухо. 2. Быстро потрите ладони вместе 1-2 минуты. 3. Нанесите немного жидкости для мытья посуды на ладонь. Еще раз потрите ладони 1-2 минуты. 4. Опишите наблюдаемые явления. 5. Сделайте вывод. Домашняя Лабораторная работа № 8 Тема: «Расчет работы, проделанной учеником при подъеме с первого на второй этаж школы или дома» Оборудование: рулетка.Ход работы: 1. С помощью рулетки измерьте высоту одной ступеньки: S0. 2. Вычислить количество ступеней: n 3. Определить высоту лестницы: S = S0 * n. 4. По возможности определите свою массу тела, если нет, возьмите приблизительные данные: m, кг. 5. Рассчитайте силу тяжести своего тела: F = мг 6. Определите работу: A = F * S. 7. Заполните таблицу: S0, m n, шт. S, m m, кг F, H A, J 8. Заключение сделки. Домашняя Лабораторная работа №9 Тема: «Определение силы, которую развивает ученик, равномерно медленно и быстро поднимаясь с первого на второй этаж школы или дома» Оборудование: данные л / р.№8, секундомер. Ход работы: 1. Использование данных л / р. №8 для определения работы, проделанной при подъеме по лестнице: A. 2. Используя секундомер, определите время, затраченное на медленный подъем по лестнице: t1. 3. С помощью секундомера определите время, необходимое для быстрого подъема по лестнице: t2. N1 = A / t1, N2 = A / t2 4. Рассчитайте мощность в обоих случаях: N1, N2, 5. Результаты занесите в таблицу: N t1, s A t2, s N1, W N2, W 1 6. Сделайте вывод. Домашняя лабораторная работа № 10 Тема: «Определение баланса рычага» Оборудование: линейка, карандаш, ластик, старые монеты (1 к, 2 к, 3 к, 5 к).Ход работы: 1. Поместите карандаш под середину линейки, чтобы линейка находилась в равновесии. 2. Наденьте резинку на один конец линейки. 3. Уравновесить рычаг монетами. 4. Учитывая, что вес старых монет 1k — 1g, 2k — 2g, Zk — Zr, 5k — 5g. Рассчитайте массу резинки, м 1 кг. 5. Поднесите карандаш к одному концу линейки. 6. Измерьте плечи l1 и 12 в метрах. 7. Уравновесить рычаг монетами, м 2, кг. 8. Определите силы, действующие на концы рычага F1 = m1g, F2 = m 2g 9.Рассчитайте момент сил M1 = F1l 1, M2 = P212 10. Заполните таблицу. 11, м 12, м м 1, кг м 2, кг F 1, Н * м F2, Н * м M1, Н * м M 2, Н * м 11. Сделайте вывод. Домашняя лабораторная работа №11 Тема: «Взаимное притяжение молекул» Оборудование: картон, ножницы, миска с ватой, средство для мытья посуды. Ход работы: 1. Вырежьте из картона лодочку в виде треугольной стрелки. 2. Налейте воду в миску. H. Осторожно поставьте лодку на поверхность воды. 4. Окуните палец в жидкость для мытья посуды.5. Осторожно погрузите палец в воду сразу за лодкой. 6. Опишите наблюдения. 7. Сделайте вывод. Домашняя лабораторная работа №12 Тема: «Как различные ткани впитывают влагу» Оборудование: различные лоскутки ткани, вода, столовая ложка, стакан, резинка, ножницы. Ход работы: 1. Вырежьте из различных кусков ткани квадрат 10х10 см. 2. Накройте стекло этими кусочками. 3. Закрепите их на стекле резинкой. 4. Осторожно залейте каждый кусочек ложкой воды. 5. Снимите заслонки, обратите внимание на количество воды в стакане.6. Сделайте выводы. Домашняя лабораторная работа №13 Тема: «Микс несмешивающийся» Оборудование: пластиковая бутылка или прозрачный одноразовый стакан, масло растительное, вода, ложка, жидкость для мытья посуды. Ход работы: 1. Налейте немного масла и воды в стакан или бутылку. 2. Тщательно смешайте масло и воду. 3. Добавьте немного жидкости для мытья посуды. Размешать. 4. Опишите наблюдения. 5. Сделайте вывод. Домашняя лабораторная работа №14. Тема: «Выращивание кристаллов» Оборудование: стакан, вода, горшочки, карандаш, нитки, сахар, стакан. Ход работы: 1.Возьмите две части воды и одну часть сахара. Смешивание. 2. Попросите родителей помочь вам подогреть раствор. 3. Перелейте раствор в стакан. 4. Привяжите нить к карандашу, чтобы она погрузилась в раствор. 5. Положите карандаш на стакан. 6. Оставьте стакан на несколько дней. 7. Посмотрите, что образовалось на резьбе. 8. Сделайте вывод. Домашняя лабораторная работа №15 Тема: «Определение зависимости давления газа от температуры» Оборудование: баллон, резьба. Ход работы: 1. Надуть мяч, обвязать ниткой.2. Повесьте мяч на балкон. 3. Через некоторое время обратите внимание на форму мяча. 4. Объясните, почему: A) Направляя воздушный поток, когда воздушный шар надувается, в одном направлении, мы заставляем его раздуваться во всех направлениях одновременно. Б) Почему не все шары имеют сферическую форму. В) Почему мяч меняет форму при понижении температуры? 5. Сделайте вывод. Домашняя лабораторная работа №16 Тема: «Расчет силы, с которой атмосфера давит на поверхность стола?» Оборудование: сантиметровая лента.Ход работы: 1. С помощью рулетки или рулетки рассчитайте длину и ширину стола, выраженные в метрах. 2. Вычислить площадь таблицы: S = a * b 3. Давление атмосферы принять равным Rat = 760 мм рт. Изобразительное искусство. Переведите Па. 4. Рассчитайте силу, действующую со стороны атмосферы на стол: P = F / S F = P * S F = P * a * b 5. Заполните таблицу. a, m b, m S, m2 P, Pa F, H 6. Сделайте вывод. Домашняя лабораторная работа № 17 Тема: «Плывет или тонет?» Оборудование: большая миска, вода, скрепка, долька яблока, карандаш, монета, пробка, картофель, соль, стакан.Ход работы: 1. Налейте воду в таз или таз. 2. Осторожно поместите все перечисленные предметы в воду. 3. Возьмите стакан воды, растворите в нем 2 столовые ложки соли. 4. Окуните в раствор те предметы, которые утонули первыми. 5. Опишите наблюдения. 6. Сделайте вывод. Перечень домашних лабораторных работ по физике в 8 классе (учебник физики, 8 класс Громов С.В., Родина Н.А.) № Название работы Тема: Механические явления 1 Определение потенциальной энергии вашего тела при качании на качелях или спуске с горки.Тема: Колебания и волны 2 3 4 Наблюдение колебаний маятника. Изучение механических волн. Орган в бутылке. Тема: Тепловые явления 5 Парниковый эффект в банке. Тема: Изменение агрегатных состояний материи 6 7 Назовите облако. Сделай этот дождь. Правила выполнения домашних лабораторных работ. 1. Научные эксперименты — это весело. Они помогут вам лучше узнать окружающий мир. Однако никогда не забывайте о мерах предосторожности. 2. Если вам нужна помощь родителей в описании работы, попросите их остаться с вами до конца опыта.3. Подготовьте все необходимое заранее. 4. Будьте осторожны при работе с горячей водой, бытовой химией (мыло, жидкость для мытья посуды), ножницами, стеклом. 5. По окончании эксперимента удалите все инструменты. Домашняя лабораторная работа №1 Тема: Определение потенциальной энергии вашего тела при качании на качелях или скольжении с горки. Снаряжение: измерительная лента или линейка. Цель: научиться определять потенциальную энергию своего тела при качании на качелях или скольжении по горке. Ход работы: 1.Определите высоту качелей над землей (в состоянии покоя) с помощью ленты. 2. Определите, если возможно, свой вес. 3. Рассчитайте потенциальную энергию своего тела на качелях в состоянии покоя Ep1 = mgh2. 4. Отклонить качели, определить высоту над землей h3. 5. Рассчитайте потенциальную энергию во втором случае Ep2 = mgh3. 6. Заполните таблицу. h2 h3 m1 E1 E2 7. Сделайте вывод. Домашняя лабораторная работа №2 Тема: «Наблюдение за колебаниями маятника» Оборудование: резьба, гиря, часы с секундной стрелкой, линейка.Ход работы: 1. Привяжите к нити грузик. 2. Зафиксируйте нить. 3. Переместите гирю из равновесного положения и отпустите. 4. Отметьте время вибрации (t, с) 5. Подсчитайте количество колебаний (n). 6. Вычислить период Т = t \ n, частоту Y = 1 \ колебания. 7. Измерьте длину нити e. 8. Рассчитайте период по формуле Т = 2n (e \ g) 2. 9. Заполните таблицу: № n 10. Сделайте вывод. t T v e Домашняя лабораторная работа № 3 Тема: «Исследование механических волн» Оборудование: чаша или ванна, вода, горох, камень, линейка.Ход работы: 1. Перелить в таз, но лучше в ванну с водой. 2. Бросьте горошину в воду. 3. Бросьте камень. 4. Когда поверхность воды успокоится, ударьте по воде линейкой со скоростью один удар в секунду. 5. Увеличьте частоту ударов. 6. Обратите внимание на расстояние между соседними выступами. 7. Опишите наблюдаемые явления. 8. Сделайте вывод. Домашняя лабораторная работа №4 Тема: «Орган из бутылок» Оборудование: 8 одинаковых стеклянных бутылок, вода, деревянная ложка или палка.Ход работы: 1. Ставьте бутылки в ряд 2. Налейте в них воду так, чтобы в каждой следующей бутылке было немного больше воды, чем в предыдущей. 3. Ударьте по каждой бутылке деревянной ложкой. 4. Слегка продуйте горлышко каждой бутылки. 5. Опишите наблюдаемые явления. 6. Сделайте вывод. Домашняя лабораторная работа №5 Тема: «Парниковый эффект в банке» Оборудование: стеклянная банка с крышкой, уличный градусник. Ход работы: 1. Поставьте открытую банку горлышком вверх на солнце и поместите термометр внутрь термометра шариком вниз.2. Когда термометр остановится через несколько минут, запишите эту температуру. 3. Переверните термометр в банке шариком вверх, закройте его крышкой и поместите вверх дном на солнце. 4. Снова запишите температуру, когда она стабилизируется. В результате получилась мини-теплица с парниковым эффектом. 5. Сделайте вывод. Домашняя лабораторная работа №6 Тема: «Вызов облака» Оборудование: стеклянная прозрачная бутылка, горячая вода, кубик льда, синяя или черная бумага. Порядок действий: 1. Осторожно наполните бутылку горячей водой.2. Через 3 минуты слейте воду, оставив немного в самом низу. 3. Поместите кубик льда на горлышко бутылки так, чтобы он прикрывал горлышко. 4. Положите за бутылку лист темной бумаги. 5. Опишите наблюдаемые явления. 6. Сделайте вывод. Домашняя лабораторная работа №7 Тема: «Сделай дождь» Оборудование: холодильник, чайник, вода, металлическая ложка (желательно алюминиевая), блюдце, полотенце. Ход работы: 1. Положите ложку в морозилку на 30 минут. 2. Попросите родителей поэкспериментировать с вами.3. Вскипятите полный чайник воды. 4. Поставьте блюдце на носик чайника. 5. Оберните ручку ложки полотенцем, поднесите к пару чайника, поднимающемуся из носика. 6. Опишите свои наблюдения. 7. Сделайте вывод. Перечень домашних лабораторных работ по физике в 9 классе (учебник физики 9 класс Громов С.В., Родина Н.А.) № Название работы Тема: Электрические явления 1 2 Наблюдение статического электричества в повседневной жизни. Расчет экономии энергии. Тема: Магнитные явления 3 Сделайте компас.Тема: Оптические явления 4 5 Какого цвета небо. Заставить цвета потускнеть Правила выполнения домашних лабораторных работ. 1. Научные эксперименты — это весело. Они помогут вам лучше узнать окружающий мир. Однако никогда не забывайте о мерах предосторожности. 2. Если вам нужна помощь родителей в описании работы, попросите их остаться с вами до конца опыта. 3. Подготовьте все необходимое заранее. 4. Будьте осторожны при работе с горячей водой, бытовой химией (мыло, жидкость для мытья посуды), ножницами, стеклом.5. По окончании эксперимента удалите все инструменты. Домашняя лабораторная работа №1 Тема: «Наблюдение за явлениями статического электричества в повседневной жизни» Оборудование: баллон, две пластиковые ручки, вата, кран с водой. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Рабочий процесс Надуйте воздушный шар и потрите им шерстяной свитер или коврик. Встаньте перед зеркалом и поднесите шарик к волосам. Отрегулируйте кран так, чтобы из него выходила слабая, но постоянная струя воды. Осторожно поднесите мяч к форсунке. Обвяжите пластиковую ручку веревкой и повесьте ее так, чтобы она свободно вращалась.Вторую ручку потрите по шерсти. Довести его до первого. Опишите свои наблюдения. Сделайте вывод. Домашняя лабораторная работа №2 Тема: «Расчет энергосбережения». Оборудование: счетчик электроэнергии. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Ход работы Считайте счетчик электроэнергии в квартире. Запишите показания счетчика утром. Запишите показания счетчика вечером. Рассчитайте количество потребляемой электроэнергии в день (кВт). На следующий день постарайтесь сэкономить электроэнергию: выключите лампы, телевизоры и т. Д. Снимайте показания счетчиков утром и вечером.Рассчитайте стоимость электроэнергии. Рассчитайте ежемесячную стоимость сэкономленной электроэнергии. Сделайте вывод. Домашняя лабораторная работа №3 Тема: «Сделать компас». Оборудование: металлическая скрепка, лак для ногтей, пробка, магнит, таз с водой, ножницы по металлу. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Рабочий процесс Выпрямите скрепку и покрасьте ее один конец лаком для ногтей. Прикрепите получившуюся проволоку к пробке скотчем. Пройдите южный полюс магнита примерно пятьдесят раз вдоль провода от неокрашенного конца к окрашенному, каждый раз поднимая магнит высоко над проводом и снова опуская его к неокрашенному концу.Поместите пробку и проволоку на поверхность воды в миске. Поднесите магнит к проводу с разными полюсами. Принесите ножницы по металлу. Опишите свои наблюдения. Сделайте вывод. Домашняя лабораторная работа №4 Тема: «Какого цвета небо?» Оборудование: стаканчик стакан, вода, ложка чайная, мука, белая бумага, фонарик. 1. 2. 3. 4. 5. 6. Рабочий процесс Размешайте половину чайной ложки муки в стакане воды. Положите стакан на белую бумагу и посветите на него фонариком сверху. Поместите бумагу за стекло. Посветите на него сбоку.Обратите внимание на цвет воды в обоих случаях. Опишите свои наблюдения. Сделайте вывод. Домашняя лабораторная работа №5 Тема: «Заставь исчезнуть цвета». Оборудование: картон белый, ножницы, карандаш, циркуль, кисть, краски. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Рабочий процесс Нарисуйте циркуль на картоне. Разделите круг на шесть равных частей. Раскрасьте сектора в красный, оранжевый, желтый, зеленый, синий, фиолетовый цвета. Ножницами вырежьте круг. Проколите карандашом центр круга, чтобы получился верх.Покрутите верх. Опишите свои наблюдения. Сделайте вывод.

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд

Описание слайда:

2 слайда

Описание слайда:

3 слайда

Описание слайда:

Лабораторная работа № 6 Пружинная градуировка и измерение сил динамометром Цель работы: научиться калибровать пружину, получить шкалу с любым (заданным) делением и использовать ее для измерения сил.Оборудование: динамометр, шкала которого покрыта бумагой; набор гирь по 100 г; штатив со сцеплением и ножкой.

4 слайда

Описание слайда:

3. Затем подвесьте на динамометре второй, третий, четвертый гири, каждый раз отмечая пунктирной линией новые положения указателя. 2. Подвесьте гирю 100 г на крюк динамометра. Вес этого груза примерно равен 1Н. Такая же сила упругости возникает у пружины.Обратите внимание на новое положение указателя. 1. Присоедините динамометр к ножке штатива. Отметьте положение указателя горизонтальной линией — это будет нулевое деление шкалы. Рабочий процесс:

5 слайдов

Описание слайда:

4. Снимите динамометр со штатива и напротив горизонтальных линий, начиная с нуля, поставьте цифры 0, 1, 2, 3, 4. Над цифрой 0 напишите N («ньютон») 0 1 2 3 4 N 5. Измерьте расстояние между соседними линиями… Они одинаковы? 6. С какой силой гиря 50 г растянет пружину; 150 г? (укажите приблизительное значение) 7. Не свешивая гири с динамометра, возьмите шкалу с делением 0,1 Н. 0 1 8. Измерьте вес любого тела с помощью градуированного динамометра 9. Нарисуйте градуированный динамометр. Заключение: Сегодня на лабораторных занятиях я узнал … (см. Цель работы)

6 слайдов

Описание слайда:

Лабораторная работа No.7 Определение силы плавучести, действующей на тело, погруженное в жидкость. Цель работы: Экспериментально определить плавучесть жидкости на погруженном в нее теле и определить силу плавучести. Динамометрическое оборудование; два корпуса разного объема; стаканы воды; стакан с насыщенным раствором соли в воде. 0 1 2 3 4 Ч 1 2

7 слайд

Описание слайда:

Ход работ: 1. Подвесьте корпус на нити к динамометру.Запишите показания динамометра. Это будет вес первого тела в воздухе. 2 0 0 1 1 2 3 3 4 4 2. Поставьте стакан с водой и опустите в него тело, пока все тело не окажется под водой. Запишите показания динамометра. Это будет вес первого тела в воде. 3. Рассчитайте силу плавучести, действующую на первое тело в воде. 4. Теперь погрузите первое тело в раствор соленой воды и заново запишите показания. Это будет масса тела в растворе соленой воды. 5. Вычислите выталкивающую силу, действующую на первое тело в растворе соленой воды.

8 слайд

Описание слайда:

7. Запишите полученные данные в таблицу: 6. Проделайте те же опыты со вторым телом, опуская его сначала в воду, а затем в насыщенный водный раствор соли. Вывод: Сегодня на лабораторных работах я … (обязательно указать, от каких значений зависит сила плавучести) жидкость Масса тела в воздухе Р, Н Масса тела в жидкости Р1, Н Сила плавучести F, Н F = Р — Р1 РV1 РV2 РV1 РV2 FV1 FV2 Вода Насыщенный солевой раствор в воде

9 слайд

Описание слайда:

Лабораторная работа No.8 Разъяснение условий плавания тел в жидкости. Цель работы: опытным путем выяснить, в каких условиях тело плавает и тонет. Оборудование для мерных цилиндров; весы с разновесами; пробирка — поплавок с пробкой; сухой песок; нить; сухая ткань 0 1 2 3 4 H песок

10 слайдов

Описание слайда:

Ход работы: 2. Насыпьте в пробирку немного песка, чтобы он, закрытый пробкой, плавал в стакане, а часть его находилась над поверхностью воды.Запишите новое значение громкости. 1. Налейте воду в стакан и запишите объем. 3. Рассчитайте выталкивающую силу. Пример: F = gpV = gp (V2 — V1) V1 = 60 мл = 0,000060 м3 V2 = 80 мл = 0,000080 м3 F = gp (V2 — V1) = 10 Н / кг x 1000 кг. / м3 (0, 00008 м3 — 0,000056 м3) =… 4. Снимите пробирку, протрите ее тряпкой и определите ее массу на весах с точностью до 1 г. 5. Рассчитайте вес пробирки с песком. Пример: F = gm m = 15 г = 0.015 кг; F = гм = 10 Н / кг х 0,015 кг = …

11 слайдов

Описание слайда:

Лабораторная работа № 9 Выяснение равновесия рычага Цель работы: Опытным путем выяснить, при каком соотношении сил и плеч рычаг находится в равновесии. Проверьте правило момента экспериментально. Рычаг оборудования на треноге; набор весов; правитель; динамометр. 0 1 2 3 4 с.

12 слайд

Описание слайда:

6.Насыпьте в трубку еще немного песка, чтобы он плавал внутри жидкости, полностью погрузившись в нее. Пересчитайте плавучесть и вес трубы. 7. Добавьте в пробирку столько песка, чтобы она утонула. Пересчитайте плавучесть и вес трубы. 8. Результаты расчетов занести в таблицу: Вывод: Сегодня на лабораторных работах … (обязательно указать, при каких условиях тело плавает и в каких условиях тонет). № эксперимента Сила отталкивания, действующая на пробирку, F, N F = ρzhg V Масса пробирки с песком P, H P = мг Поведение пробирки в воде (плавает, плавает внутри, тонет) 1.2. 3.

13 слайдов

Описание слайда:

Рабочий процесс:? ? ? 1. Уравновесите рычаг, повернув гайки на концах так, чтобы он находился в горизонтальном положении. 2. Повесьте два груза с левой стороны руки на расстоянии примерно 9–12 см от оси. 3. Определите расстояние справа от оси вращения, на которой необходимо подвешивать: одна нагрузка, две нагрузки; три нагрузки? 9-12 см

14 слайд

Описание слайда:

Предполагая, что каждый груз весит 1 Н, заполните таблицу, вычислив соотношение сил и соотношение плеч.5. Проверить, подтверждают ли результаты экспериментов условие равновесия рычага и правило моментов сил (§ 57). 57). № эксперимента Сила F1 на левой стороне рычага, Н Плечо l1, см Сила F2 на правой стороне рычага, Н Плечо l2, см Соотношение сил и плеч F1 F2 l2 l1, 1. 2. 3

15 слайдов

ГДЗ по физике Прыскина Упражнение 17.

  • Понимание основ мироздания — базовые необходимые знания для ребенка, которые станут основой успеха практически во всех сферах жизни.Именно систематическое овладение всеми аспектами науки, доскональное изучение даже мельчайших нюансов материала — основная цель, которой поможет выполнить готовое домашнее задание по физике 7 класса Пони, в полном объеме, предложенном на этом ресурсе.
  • Очевидная экономия времени, которого школьникам постоянно не хватает из-за большой тренировочной нагрузки, обеспечиваемая обращением к материалам Решебника, сопровождается несомненной пользой от пошагового и методически выверенного объяснения всех решений и вопросов.Конечно, полезно, когда можно сослаться на готовый ответ и узнать, был ли ход мысли верным, но еще продуктивнее то, что класс GDZ Physics 7 Pryony содержит точно доступное объяснение Все этапы задач. Такой подход позволяет не только качественно выполнить. Но даже дополнительно повторять весь материал на уроках, причем в том темпе, который удобен каждому ученику. При необходимости вы можете вернуться к родственным или пропущенным темам, чтобы уверенно ориентироваться в сложном материале.
  • Основы физики для семиклассников

  • Начала физики изучают школьники седьмого класса. Знания о знаниях, необходимых для освоения курса по данной дисциплине, закладывались еще в начальной школе, при изучении предмета мира. Программа по физике для секторов достаточно сложная, вмещает большой объем разнопланового материала — новые понятия, законы, термины. Для того, чтобы разбираться в физике и интересоваться ею, нужен ответственный подход к такой работе и качественная, интересная литература, решебники к ней.Подобрать подходящий материал можно самостоятельно либо с помощью родителей, либо обратившись к профессионалам. Среди них — репетиторы по физике, школе и не только, учителя, руководители кружки.
  • Обналичивание с помощью GDZ , Важно учитывать:
    — Автогол. Кто-то планирует поднять оценку, текущий и итоговый баллы, кто-то — подготовиться к олимпиадам и соревнованиям по физике;
    — Информация о багаже, доступная на старте. Это позволит составить более эффективный и грамотный план, который можно будет корректировать по мере выполнения результатов;
    — необходимость регулярно оценивать результаты, за определенный период или по окончании изучения темы, блокировать темы;
    — Возможности, которые предоставляют такие классы.Например, порядок правильной записи результата, который видят семиклассники, работающие на GDZ Регулярно, автоматически запоминается и позволяет не допускать досадных ошибок неправильного ответа.
  • Среди интересных и полезных учебных материалов специалисты называют пособие по физике для 7 класса, составленное Прибиным А.В. Базовый учебник отличается ясностью и ясностью материала, что крайне необходимо на первых порах, пока у последовательностей не сформируются представления и понятия, характеризующие физические Объекты и явления.Качественные иллюстрации — еще один плюс, который отмечают и школьники, и учителя.
  • Чтобы сделать подготовку более плодотворной и эффективной, в базовый учебник Приракина можно добавить и другие пособия того же автора. Например, рабочие тетради, сборники практических, контрольных и дидактических работ по физике, тетрадь для лаборатории, контрольные материалы, вспомогательные рефераты, а также многоуровневые задания для секторов по дисциплине.

Начните вводить часть условия (например, может ли она быть или найдена):

Глава I Законы взаимодействия и движения тел.Упражнение 17.

  • 1. Мяч катился по горизонтальной поверхности стола из точки А в точку на (рис. 35). В точке мяча, питаемой силой F. В результате он начал двигаться к точке C. В каком из направлений, отмеченных стрелками 1, 2, 3 и 4, могла действовать сила f?
  • 2. На рисунке 36 показана траектория движения мяча. На ее кружках отмечены позиции мяча через каждую секунду после начала движения. Действовала ли сила на участке 0-3 на мяч; 4-6; 7-9: 10-12; 13-15; 16-19? Если бы сила действовала, как бы она
  • 3 *.На рисунке 37 линия ABCDE показывает траекторию движения некоторого тела. В каких областях тела, вероятно, действовала сила? Может ли какое-либо усилие действовать на тело при его движении на других участках этой траектории? Все ответы оправдывают.

В 9 классе на школьников колоссальная нагрузка, и физика играет в этом последнюю роль. В этот период времени студенты изучают такие темы, как законы взаимодействия и движения тел, механические колебания и волны, звук, электромагнитное поле, строение атома и ядра.К каждому из разделов нужно подойти серьезно. Кроме того, некоторые студенты выбирают его в качестве предмета для сдачи экзамена ОГЭ.

В подавляющем большинстве школ применяется классический учебник на предмет авторства Перешкина А.В. и Джокер Э.М.Эти методисты известны своими обучающими преимуществами, которым учились миллионы людей. Помимо подробного теоретического материала в книге также есть вопросы после абзацев и упражнения для закрепления знаний.Часто ученики испытывают трудности с поиском ответов и решением задач. В таких случаях могут помочь решебник по физике для 9 класса (авторы: Пририкин А.В. и Хотник Е.М.) с готовыми ключами.

Как устроен сборник ГДЗ и как правильно им пользоваться?

Пособие содержит в себе как подробные алгоритмы поиска ответов на задачи, так и пояснения по вопросам, стоящие после абзаца. Чтобы найти необходимую информацию, достаточно найти свой номер.Помимо прочего, есть также вспомогательные материалы для лабораторных занятий и раздел для самотестирования.

Перед просмотром данной информации девятикласснику рекомендуется самостоятельно попытаться решить задачу. После этого вы можете связаться с ключами и сравнить результаты. Все примеры соответствуют GEF, поэтому в их правильности сомневаться не приходится.

Чем может помочь готовое домашнее задание?

Это издание предназначено для школьников, которые, возможно, не слишком хорошо разбираются в предмете, но хотят иметь хорошие отметки.Им поможет инструкция:

  • качественно проанализировать свою деятельность и уровень знаний;
  • заполнить пропуски в пропущенном материале;
  • улучшить средний балл по дисциплине.

Планирование уроков (разработка планов уроков) по физике для бесплатной загрузки ФГОС.План урока физики. Основы молекулярно-кинетической теории Раздел физики Планы уроков по физике

СЕМИНАР ШКОЛЬНЫХ ДИРЕКТОРОВ ЧЕРЕКСКОГО РАЙОНА
ПЛАН — ДИЗАЙН

ОТКРЫТЫЙ УРОК

по физике

Основные положения теории молекулярной кинетики

Учитель физики

МОУ «Среднее общее образование

школа в селе Кашхатау «

Мокаева Н.I.

Кашхатау — 2007

Тема урока.

Основные принципы молекулярно-кинетической теории (МКТ)

Задачи урока:

Образовательные:




  • установить характер зависимости сил притяжения и отталкивания от расстояния между молекулами;

  • научиться решать проблемы качества;
Разработка:
развивать:

  • умение применять теоретические знания на практике;

  • наблюдение, независимость;

  • мышление учащихся через логические обучающие действия.
Образовательные:

  • продолжают формирование представлений о единстве и взаимосвязи природных явлений.
Планируемых результатов:

Знать:


  • основные положения молекулярно-кинетической теории и их экспериментальное обоснование; концепции диффузии, броуновское движение.
Уметь:

  • формулируйте гипотезы и делайте выводы, решайте качественные задачи.
Тип урока: разучивание нового материала

Форма урока: комбинированный

Комплексное методическое обеспечение: мультимедийный проектор, компьютер, экран, колба с цветной водой, 2 стакана со спиртом и водой, стакан (пустой), раствор аммиака , цилиндры свинцовые, перманганат калия.

Методика обучения:


  • устный

  • визуальный

  • практический

  • проблемный (вопросы)
Междисциплинарные связи:

  • химия

  • информатика
За время занятий:

Эпиграф :

Воображение правит миром.
Наполеон 1

Нет ничего, кроме атомов.
Демокрит

Организационный момент (мотивация к учебной деятельности)

Введение в молекулярную физику

Все вы на уроках физики изучали физические явления, такие как механические, электрические и оптические, но, помимо этих явлений, тепловые явления столь же обычны в окружающем нас мире. Тепловые явления изучаются молекулярной физикой.Кроме того, до сегодняшнего дня мы изучали физику так называемых «макроскопических» тел (от греч. «Макро» — большие). Теперь нас будет интересовать, что происходит внутри тел.


Итак, мы приступаем к изучению молекулярной физики — рассмотрим строение и свойства вещества на основе КРТ.

Согласен! Мир удивителен и разнообразен. С давних времен люди пытались представить это, основываясь на фактах, полученных в результате наблюдений или экспериментов. Сегодня мы, вслед за учеными, попробуем разобраться в этом.


  1. Из истории молекулярно-кинетической теории
MKT основан на атомной гипотезе о том, что все тела в природе состоят из мельчайших структурных единиц — атомов и молекул. (слайд 2) Около 2500 лет назад в Древней Греции зародилась атомная гипотеза, одним из ее авторов является Демокрит (легенда о Демокрите)
г. Он внес большой вклад в теорию в 18 веке. выдающийся русский ученый-энциклопедист М. В. Ломоносов рассматривает тепловые явления как результат движения частиц, образующих тела.
Теория была окончательно сформулирована в 19 веке. в трудах европейских ученых.

  1. Изучение нового материала
MCT строения вещества основывается на четырех основных положениях.

Тема урок: « Основные положения ИКТ»

Цели:


  • сформулировать основные положения МКТ;

  • раскрыть научное и идеологическое значение броуновского движения;

  • для установления характера зависимости сил притяжения и отталкивания от расстояния между молекулами.
I позиция MKT (Все тела состоят из материи)

В каких агрегатных состояниях могут находиться вещества?

Приведите примеры.
— Из чего состоит вещество?
(Вещество состоит из частиц)
Итак, мы сформулировали I пункт ICB

Все вещества состоят из частиц (I).
— Из чего состоят частицы?
— Мы сформулировали первое положение, но все предположения должны быть подтверждены.

Подтверждение:


  1. Механическое измельчение (мел) (демонстрация опыта)

  2. Растворение вещества (перманганат калия, сахар)

  3. Ну, а прямые доказательства — электронные и ионные микроскопы
II позиция MKT

Получаем II позицию МКТ.

1) Проведем эксперимент. Налейте немного перманганата калия в колбу с водой. Что мы видим? (вода постепенно окрашивается)

Почему вода окрашена?

2) Что произойдет через некоторое время, если я открою флакон с ароматом?
— Мы его понюхаем.

Заключение: Запах пахучей субстанции распространится по комнате и смешается с воздухом.

Как называется это явление?
— Распространение

Определение: Диффузия — процесс взаимного проникновения различных веществ за счет теплового движения молекул.

В каких телах происходит диффузия?
— Диффузия происходит в газах, жидкостях и твердых телах.
— Приведите примеры распространения (приведите примеры).
— Какие тела будут иметь самую высокую молекулярную скорость? Наименьший?
-V газ> V жидкость> V твердый.

Однажды, в 1827 году, английский ученый-ботаник Роберт Браун исследовал споры лимфоида, взвешенного в воде, под микроскопом и обнаружил необычное явление: споры ликопина без видимой причины подпрыгивали. Браун наблюдал за этим движением несколько дней, но не мог дождаться его остановки. Впоследствии это движение было названо Brownian … (Примеры: муравьи в блюде, игра в пушбол, частицы пыли и дыма в газе).

Попробуем объяснить это движение.Как вы думаете, в чем причина движения «неодушевленных» частиц?

Это явление можно объяснить, если предположить, что молекулы воды находятся в постоянном, бесконечном движении. Они случайно натыкаются друг на друга. Натыкаясь на споры, молекулы вызывают их скачкообразное движение. Количество ударов молекул по споре с разных сторон не всегда одинаково. Под воздействием «преимущества» удара с любой стороны спор будет перескакивать с места на место.

Определение: Броуновское движение — тепловое движение частиц, взвешенных в жидкости или газе.

Причина движения: удары молекул по частице не нейтрализуют друг друга.

II позиция MKT частиц материи движутся непрерывно и беспорядочно (хаотично).

Подтверждение:

Распространение.

Броуновское движение.

III позиция MKT

P давайте рассмотрим опыт. Налейте в один стакан 100 мл воды, в другой — 100 мл тонированного спирта.Перелейте жидкость из этих стаканов в третий. На удивление объем смеси получится не 200 мл, а меньше: около 190 мл. Почему это происходит?


Ученые обнаружили, что вода и спирт состоят из крошечных частиц, называемых молекулами. Они такие маленькие, что не видны даже под микроскопом. Тем не менее известно, что молекулы спирта в 2-3 раза больше молекул воды. поэтому , когда жидкости сливаются, их частицы смешиваются, и более мелкие частицы воды помещаются в промежутки между более крупными частицами спирта. Заполнение этих промежутков помогает уменьшить общий объем веществ.

Тех. между частицами материи есть промежутки.

Скажите, пожалуйста, можно ли на примере явления диффузии доказать, что между частицами есть промежутки? ( Доказательства )

Итак, III позиция ИКТ — между частицами материи есть промежутки

IV позиция ICB

Мы знаем, что тела и вещества состоят из отдельных частиц, между которыми есть промежутки.Почему же тогда тела не рассыпаются на отдельные частицы, как горох в лопнувшем мешочке?


Давайте создадим опыт … Возьмем два свинцовых цилиндра. Ножом или лезвием очистим их концы до блеска и плотно прижмем друг к другу. Мы обнаружим, что цилиндры «зацепляются». Прочность их сцепления настолько велика, что при удачном эксперименте цилиндры выдерживают вес 5 кг.

Из опыта следует вывод: частиц вещества способны притягиваться друг к другу. Однако это притяжение возникает только тогда, когда поверхности тел очень гладкие (для этого требовалась очистка ножом) и к тому же плотно прижаты друг к другу.

Опыт. Смачиваю две стеклянные пластины и прижимаю их. Потом пытаюсь их отключить, для этого прилагаю определенные усилия.

Частицы вещества способны отталкиваться друг от друга. Это подтверждается тем фактом, что жидкости и особенно твердые тела очень трудно сжимать.Например, чтобы сжать резиновый ластик, требуется значительное усилие! Ластик согнуть намного легче, чем отжать.



Притяжение или отталкивание частиц вещества происходит только в том случае, если они находятся в непосредственной близости. На расстояниях, немного превышающих сами частицы, они притягиваются. На расстояниях меньше размера частиц они отталкиваются. Если поверхности тел находятся на расстоянии, значительно превышающем размер частиц, то взаимодействие между ними никак не проявляется.Например, нельзя заметить притяжения между свинцовыми цилиндрами, если они не сжаты сначала, то есть их частицы не сближаются.

Возникновение силы упругости. Сжимая или растягивая, изгибая или скручивая тело, мы сближаем или удаляем его частицы. Следовательно, между ними существуют силы притяжения-отталкивания, которые мы объединяем с термином «сила упругости».



Взгляните на картинку.На нем мы условно изобразили резиновые частицы гибкого ластика. Вы можете видеть, что около верхнего края ластика частицы резины приближаются друг к другу. Это приводит к появлению между ними сил отталкивания. Возле нижнего края ластика частицы удаляются друг от друга, что приводит к появлению сил притяжения между ними. В результате их действия ластик имеет свойство распрямляться, то есть возвращаться в недеформированное состояние. Другими словами, в ластике создается сила упругости, противоположная силе, вызвавшей деформацию.

Заключение: Частицы притягиваются и отталкиваются.

— Составить I V Положение MKT
Частицы, взаимодействуя друг с другом, притягиваются и отталкиваются

Опытные обоснования:


— склейка;
— смачивание;
— твердые тела и жидкости трудно поддаются сжатию, деформации.

Учитель. Если бы между молекулами не было сил притяжения, то вещество было бы в газообразном состоянии при любых условиях, только благодаря силам притяжения молекулы могут удерживаться рядом друг с другом и образовывать жидкости и твердые тела.


Если бы не было сил отталкивания, то мы могли бы свободно проткнуть пальцем толстую стальную пластину. Более того, без проявления сил отталкивания материя существовать не могла. Молекулы проникают друг в друга и сжимаются до объема одной молекулы.

Вывод:


    1. силы притяжения и отталкивания действуют одновременно;

    2. силы имеют электромагнитную природу.
Привязка:

Сформулируйте основные положения ИКТ.

Какие экспериментальные факты подтверждают позицию ICB?

Какие экспериментальные факты подтверждают позицию II ICB?

Какие экспериментальные факты подтверждают III позицию ICB?

Какие экспериментальные факты подтверждают IV позицию ICB?

Решение проблем с качеством


    1. На каком физическом явлении основан процесс засолки овощей, консервирования фруктов?

    2. В каком случае процесс идет быстрее — если рассол холодный или горячий?

    3. Почему сладкий сироп со временем становится фруктовым?

    4. Почему нельзя хранить сахар и другие пористые продукты рядом с пахучими веществами?

    5. Чем объяснить исчезновение дыма в воздухе?

    6. Почему стол и стул не совершают броуновское движение?

    7. Почему из осколков битого стекла невозможно собрать целое стекло, и почему хорошо отполированные цилиндры плотно прилегают друг к другу?
Домашнее задание
Отражение образовательной деятельности

Чтобы лучше понимали, что основные корпуса смятые


В вечном движении и всегда помните, что дна нет.
Вселенная не имеет нигде, а первичных тел остаются
Нигде на месте, поскольку нет конца, нет предела пространству,
Если оно неизмеримо растянуто во всем направления,
Как я уже подробно доказал на основе разумного.

Тит Лукреций Карус (ок. 99 — 55 г. до н.э.)

Примечание: под «основными телами» и «изначальными телами» подразумеваются мельчайшие частицы материи — атомы и молекулы.

Подведение итогов.

ПРИНЦИПЫ ЛЕКЦИИ
Естественные науки (ФИЗИКА)
по специальности СПО 38.02.01.
«Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)»
Очная форма обучения)
Лектор: Деменин Л.Н.

Владивосток
2018
2

Пояснительная записка
Настоящая рабочая программа по физике основана на:
 Федеральный компонент государственного образовательного стандарта
Основное общее образование… утверждена приказом Минобрнауки РФ от 05.03.2004 № 1089
.
 программы Г.Я. Мякишева (Сборник программ для
общеобразовательных учреждений: физика с 10 по 11 классы / Н.Н. Тулкибаева, А.Е. Пушкарев. — М .: Просвещение.
2006).
Программа среднего (полного) общего образования (базовый уровень) рассчитана на
41 час
Материал соответствует примерной программе по физике среднего (полного)
общего образования (базовый уровень), обязательный минимум содержания, рекомендуемый
Министерством образования Российской Федерации.
Изучение физики на базовом уровне направлено на достижение следующих целей:
 усвоение знаний об основных физических законах и принципах, лежащих в основе
современной физической картины мира; важнейшие открытия в области
физиков, оказавших решающее влияние на развитие техники и технологий; методы
научное познание природы;
Освоение способности наблюдать, планировать и проводить
экспериментов, выдвигать гипотезы и строить модели, применять знания, полученные в области физики
, для объяснения различных физических явлений и свойств веществ;
практическое использование физических знаний;
 развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих
способностей в процессе приобретения знаний и навыков по физике с использованием
различных источников информации, в том числе средств современных информационных
технологий; формирование навыков оценки достоверности
естественнонаучной информации;
• воспитание убеждения в возможности познания законов природы;
использование достижений физики на благо развития человеческой цивилизации;
необходимость сотрудничества в процессе совместной реализации задач, уважительное отношение
к мнению оппонента при обсуждении проблем естествознания
3

контента; готовность к морально-этической оценке использования достижений науки,
чувство ответственности за охрану окружающей среды;
 использование полученных знаний и навыков для решения практических
задач повседневной жизни, обеспечивая безопасность собственной жизни.
Изучение курса физики в 1011 классах построено на основе
физических теорий следующим образом: механика, молекулярная физика, электродинамика, оптика,
квантовая физика и элементы астрофизики.
Требования к уровню подготовки студентов:
В результате изучения физики студент должен знать:
 значение понятий: физическое явление, гипотеза, закон, теория, вещество,
взаимодействие, электромагнитное поле;
 значение физических величин: скорость, ускорение, масса, сила, импульс, работа,
механическая энергия, внутренняя энергия, абсолютная температура, средняя
кинетическая энергия частиц материи, количество тепла, элементарный электрический заряд
;
 смысл физических законов классическая механика, всемирное тяготение,
сохранение энергии, импульса и электрического заряда, термодинамика;
 вклад российских и зарубежных ученых, оказавших наибольшее влияние на развитие физики
;
Уметь

:
 описывать и объяснять физические явления и свойства тел: движение
небесных тел и искусственных спутников Земли; свойства газов, жидкостей и твердых тел;
индукция электромагнитная, распространение электромагнитных волн; волновые свойства
света; излучение и поглощение света атомом; фотоэффект;
Отличить
гипотез от научных теорий;
делает выводы из
экспериментальных данных; приведите примеры, чтобы показать, что: наблюдения и эксперимент
являются основой для выдвижения гипотез и теорий, позволяют проверить
истинность теоретических выводов; физическая теория позволяет объяснить
известных природных явления и научных фактов, предсказать еще неизвестные явления;
 привести примеры практического использования физических знаний:
законы механики, термодинамики и электродинамики в энергетике; разные типы
4

электромагнитное излучение для развития радио и телекоммуникаций, квантовой физики
создание атомной энергетики, лазеров;
 воспринимать и на основе полученных знаний самостоятельно оценивать
информации, содержащейся в сообщениях СМИ, сети Интернет, научно-популярных статьях;
использовать полученные знания и навыки в практической деятельности и
в повседневной жизни для:
 обеспечения безопасности жизни в процессе использования
транспортных средств,
средств связи;
бытовые электроприборы,
радиооборудование
и
Оценка воздействия на организм человека и другие организмы загрязнения окружающей среды
среда;
 рациональное природопользование и охрана окружающей среды.
Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта
базового уровня; дано распределение учебных часов по разделам
и последовательность изучения разделов физики с учетом междисциплинарных и
внутрипредметных связей, логики учебного процесса, возрастных характеристик учащихся;
определяет совокупность опытов, демонстрируемых учителем на занятиях, в лаборатории, и
практических работы, выполняемых студентами.
При изучении курса физики предметный и итоговый контроль осуществляется в
форме самостоятельной, контрольной и лабораторной работы.
5

Тема: Механика
Лекция № 1 (3 часа)
Кинематика. Основы динамики.
Механизм.
Справочная система.
Переезд. Уравнение равномерного прямолинейного движения … Мгновенная скорость.
Относительность движения.
Разгон. Равно ускоренное движение … Свободное падение. Движение с постоянным ускорением свободного падения
.Движение тел. Поступательное движение. Вращательное движение
. Центростремительное ускорение.
Взаимодействие тел.
Законы Ньютона.
Обратный отсчет инерциальной системы.
Материальный балл. Масса — это сила. Прибавление сил. Равнодействующая сила. Сил в механике
. Гравитационные силы. Закон всемирного тяготения. Гравитация и вес. Первая космическая скорость
. Прочность эластичности. Закон Гука. Деформационные и упругие силы. Силы трения
.
Законы о сохранении.Статика.
Кузовной импульс. Закон сохранения импульса. Реактивный двигатель. Работа и мощность
. Потенциальная и кинетическая энергии. Механический закон сохранения
энергии. Условие равновесия тел. Условия равновесия твердого тела.
Литература:

класс М .: Просвещение, 1996;
2. Мякишев Г.Я \ Буховцев ББ; Сотский Н.Н. Физика 1011 класс М .: Просвещение, 2008 г.
г;
3. Перышкин А.В., Разумовский В.Г., Фабрикант В.А. Основы методики обучения

4.
Поляковский С.Е. Открытые уроки физики 1011 кл. М .: ООО «ВАКО», 2005;
5. Рымкевич А.П. Сборник задач физики. — М .: Дрофа 1999;
6. Независимые и контрольные работы … Физика. Кирик, Л.А. ПМ .: Илекса, 2005;
7. Физика. Проблемная книга. 1011 кл .: Пособие для общего образования. учреждения / Рымкевич
И.
8. Экспериментальные задачи по физике. 911 класс: учебник. пособие для учащихся
общеобразовательное. учреждений / О. Ф. Кабардин, В. А. Орлов. М .: Вербум М, 2001.208 с.
6

Тема: Молекулярная физика
Лекция № 2 (3 часа)
Основы молекулярно-кинетической теории
Основы положения молекулярно-кинетической теории. Свойство газов, жидкостей и
твердых тел. Распространение. Броуновское движение. Количество вещества. Вес и габариты
молекулы. Молярная масса. Идеальный газ. Средняя кинетическая энергия поступательного движения
молекул. Основное уравнение молекулярно-кинетической теории.Абсолютная температура
. Среднеквадратичная скорость молекул. Измерение скоростей молекул газа.
Уравнение состояния идеального газа. Газовые законы. Уравнение Менделеева —
Клапейрон. Изменение агрегатного состояния вещества. Насыщенный пар … Кипение.
Влажность воздуха. Кристаллические и аморфные тела.
Основы термодинамики
Основные понятия термодинамики. Внутренняя энергия. Количество тепла.
Газовые работы. Первый закон термодинамики. Применение первого закона термодинамики к
изопроцессам.Необратимость тепловых процессов. Второй закон термодинамики.
Принцип работы тепловых машин. КПД тепловых двигателей.
Литература:
1. Бурова В.А., Никифорова Г.Г. фронтальные лабораторные занятия по физике, 711
класс М .: Просвещение, 1996;

г.;
г.;

физика в средней школе.М .: Просвещение, 1984;

С. 12-е изд., Стереотип. М .: Дрофа, 2008. 192 с .;
7

208 с.
Тема: Электродинамика.
Лекция № 3 (3 часа)
Электрическое поле. Законы постоянного тока.
Электрическое взаимодействие. Элементарный электрический заряд. Дискретность
электрического заряда. Закон сохранения электрического заряда. Закон Кулона.
Кулоновская сила. Электрическое поле. Электростатическое поле. Напряжение
электрического поля. Силовые линии … Однородное электрическое поле.
Диэлектрики в электрическом поле. Поляризация диэлектриков. Диэлектрическая проницаемость
. Проводники в электрическом поле.
Работа электрического поля при перемещении заряда.Потенциал электростатического поля
. Разность потенциалов. Напряжение. Связь между напряжением
и напряженностью однородного электрического поля.
Электрическая мощность. Конденсатор. Энергия электрического поля конденсатора.
Электричество. Текущая сила. Сопротивление проводников. Закон Ома для участка
цепей. Применение закона Ома для участка цепи к последовательному и параллельному
соединениям проводников. Работа и мощность электрического тока.
Внешние силы.ЭДС. Закон Ома для полной цепи. Ток короткого замыкания.
Свободные носители электрических зарядов в металлах, жидкостях, газах и
вакууме. Полупроводники. Электропроводность полупроводников и ее зависимость от температуры
. Собственная и примесная проводимость проводников.
Магнитное поле. Электромагнитная индукция
А Магнитное поле. Вектор магнитной индукции. Амперная сила. Сила Лоренца.
Магнитные свойства вещества. Электромагнитная индукция. Электромагнитный закон
индукции.Самоиндукция. Индуктивность. Энергия магнитного поля.
Производство, передача и потребление электрической энергии
Производство электрической энергии. Трансформатор. Электропередача
энергии.
Литература:
8

1. Бурова В.А., Никифорова Г.Г. фронтальные лабораторные занятия по физике, 711
класс М .: Просвещение, 1996;
2. Марон А.Е., Марон Е.А. Дидактический материал … Физика 1011кл М .: Дрофа, 2002
г .;
г.;
3. Малинин А.Н. Сборник вопросов и задач по физике М .: Просвещение, 2002;
4. Мякишев Г.Я \ Буховцев ББ; Сотский Н.Н. Физика 1011 класс М .: Просвещение, 2008
5. Перышкин А.В., Разумовский В.Г., Фабрикант В.А. Основы методики преподавания
физики в средней школе.М .: Просвещение, 1984;
6. Поляковский С.Е. Открытые уроки физики 1011 кл. М .: ООО «ВАКО», 2005;
7. Рымкевич А.П. Сборник задач физики. — М .: Дрофа 1999;
8. Самостоятельная и контрольная работа.Физика. Кирик, Л.А. ПМ .: Илекса, 2005;
9. Физика. Проблемная книга. 1011 кл .: Пособие для общего образования. учреждений / Рымкевич А.
С. 12-е изд., Стереотип. М .: Дрофа, 2008. 192 с .;
10. Экспериментальные задачи по физике. 9-11 классы: учебник. пособие для учащихся
общеобразовательное. учреждений / О. Ф. Кабардин, В. А. Орлов. — М .: ВербумМ, 2001. —
208 с.
Тема: Колебания и волны
Лекция № 4 (3 часа)
Механические и электрические колебания
Свободные колебания.Математический маятник. Гармонические колебания.
Амплитуда, период, частота и фаза колебаний. Вынужденные колебания. Резонанс.
Автоколебания.
Свободные колебания в колебательном контуре. Бесплатная электрика, период
колебаний. Вынужденные колебания. Переменное электричество … Емкость и индуктивность
в цепи переменного тока. Электропитание переменного тока. Резонанс в электрической цепи
.
Механические и электромагнитные волны
Продольные и поперечные волны. Длина волны. Скорость распространения волны.
Звуковые волны. Вмешательство воли. Принцип Гюйгенса. Дифракция волн.
Излучение электромагнитных волн. Свойства электромагнитных волн. Принципы радиосвязи
. ТЕЛЕВИЗОР.
9

Литература:
1. Бурова В.А., Никифорова Г.Г. фронтальные лабораторные занятия по физике, 711
класс М .: Просвещение, 1996;
2. Марон А.Е., Марон Е.А. Дидактический материал. Физика 1011кл М .: Дрофа, 2002
г .;
г.;
3. Малинин А.Н. Сборник вопросов и задач по физике М .: Просвещение, 2002;
4. Мякишев Г.Я \ Буховцев ББ; Сотский Н.Н. Физика 1011 класс М .: Просвещение, 2008
5. Перышкин А.В., Разумовский В.Г., Фабрикант В.А. Основы методики преподавания
физики в средней школе.М .: Просвещение, 1984;
6. Поляковский С.Е. Открытые уроки физики 1011 кл. М .: ООО «ВАКО», 2005;
7. Рымкевич А.П. Сборник задач физики. — М .: Дрофа 1999;
8. Самостоятельная и контрольная работа. Физика.Кирик, Л.А. ПМ .: Илекса, 2005;
9. Физика. Проблемная книга. 1011 кл .: Пособие для общего образования. учреждений / Рымкевич А.
С. 12-е изд., Стереотип. М .: Дрофа, 2008. 192 с .;
10. Экспериментальные задачи по физике. 9-11 классы: учебник. пособие для учащихся
общеобразовательное. учреждений / О. Ф. Кабардин, В. А. Орлов. — М .: ВербумМ, 2001. —
208 с.
Тема: Оптика
Лекция № 5 (3 часа)
Световые волны. Излучение и спектры.
Закон преломления света.Призма. Рассеивание света. Формула тонких линз.
Получение изображения с помощью объектива. Свето-электромагнитные волны. Скорость света
и методы ее измерения, Световые помехи. Согласованность. Дифракция света.
Дифракционная решетка. Поперечные световые волны. Поляризация света. Спектры излучения и
. Масштаб электромагнитных волн.
Элементы теории относительности.
Основы специальной теории относительности. Постулаты теории относительности.
Принцип относительности Эйнштейна.Постоянство скорости света. Пространство и время
в специальной теории относительности. Релятивистская динамика. Связь массы с энергией.
Литература:
10

1. Бурова В.А., Никифорова Г.Г. фронтальные лабораторные занятия по физике, 711
класс М .: Просвещение, 1996;
2. Марон А.Е., Марон Е.А. Дидактический материал. Физика 1011кл М .: Дрофа, 2002
г .;
г.;
3. Малинин А.Н. Сборник вопросов и задач по физике М.: Образование, 2002;
4. Мякишев Г.Я \ Буховцев ББ; Сотский Н.Н. Физика 1011 класс М .: Просвещение, 2008
5. Перышкин А.В., Разумовский В.Г., Фабрикант В.А. Основы методики преподавания
физики в средней школе.М .: Просвещение, 1984;
6. Поляковский С.Е. Открытые уроки физики 1011 кл. М .: ООО «ВАКО», 2005;
7. Рымкевич А.П. Сборник задач физики. — М .: Дрофа 1999;
8. Самостоятельная и контрольная работа. Физика. Кирик, Л.А. ПМ .: Илекса, 2005;
9. Физика.Проблемная книга. 1011 кл .: Пособие для общего образования. учреждений / Рымкевич А.
С. 12-е изд., Стереотип. М .: Дрофа, 2008. 192 с .;
10. Экспериментальные задачи по физике. 9-11 классы: учебник. пособие для учащихся
общеобразовательное. учреждений / О. Ф. Кабардин, В. А. Орлов. — М .: ВербумМ, 2001. —
208 с.
Лекция № 6 (3 часа)
Тема: Правовое регулирование рынка ценных бумаг
Световые кванты. Атомная физика.
Различные типы электромагнитного излучения и их практическое применение:
Свойства и области применения инфракрасного, ультрафиолетового и рентгеновского излучения.
Шкала электромагнитного излучения. Постоянная доска. Фотоэффект. Уравнение
Эйнштейна для фотоэффекта. Фотоны. [Гипотеза квантов Планка.] Фотоэффект.
[Гипотеза Де Бройля о волновых свойствах частиц. Корпускулярно-волновой дуализм.
Соотношение неопределенностей Гейзенберга.] Лазеры.
Строение атома. Эксперименты Резерфорда. Квантовые постулаты Бора. Модель атома бора
водорода. [Модели строения атомного ядра: протон-нейтронная модель строения атомного ядра
.] Ядерные силы. Дефект массы и энергия связи нуклонов в ядре. Ядерная энергия
. Трудности теории Бора. Квантовая механика. Гипотеза де Бройля.
Корпускулярно-волновой дуализм. Дифракция электронов. Лазеры.
Физика атомного ядра. Элементарные частицы.
11

Методы регистрации элементарных частиц … Радиоактивные превращения. Закон
радиоактивного распада. Протонно-нейтронная модель строения атомного ядра.Энергия
связи нуклонов в ядре. Деление и синтез ядер. Ядерная энергия. Действие ионизирующего излучения
на живые организмы. [Доза излучения, закон радиоактивного распада и его
частиц и античастиц.
статистический характер.
Элементарные частицы:
Фундаментальные взаимодействия.
Литература:
1. Бурова В.А., Никифорова Г.Г. фронтальные лабораторные занятия по физике, 711
класс М .: Просвещение, 1996;
2. Марон А.Э., Марон Э.А. Дидактический материал. Физика 1011кл М .: Дрофа, 2002
г .;
г.;
3. Малинин А.Н. Сборник вопросов и задач по физике М .: Просвещение, 2002;
4. Мякишев Г.Я \ Буховцев ББ; Сотский Н.Н. Физика 1011 класс М .: Просвещение, 2008
5. Перышкин А.В., Разумовский В.Г., Фабрикант В.А. Основы методики преподавания
физики в средней школе.М .: Просвещение, 1984;
6. Поляковский С.Е. Открытые уроки физики 1011 кл. М .: ООО «ВАКО», 2005;
7.Рымкевич А.П. Сборник задач физики. — М .: Дрофа 1999;
8. Самостоятельная и контрольная работа. Физика. Кирик, Л.А. ПМ .: Илекса, 2005;
9. Физика. Проблемная книга. 1011 кл .: Пособие для общего образования. учреждений / Рымкевич А.
С. 12-е изд., Стереотип. М .: Дрофа, 2008. 192 с .;
10. Экспериментальные задачи по физике. 9-11 классы: учебник. пособие для учащихся
общеобразовательное. учреждений / О. Ф. Кабардин, В. А. Орлов. — М .: ВербумМ, 2001. —
208 с.
Тема: Значение физики для объяснения мира и продуктивного развития
Лекция № 7 (2 часа)
Силы общества
Единая физическая картина мира.
Литература:
1. Бурова В.А., Никифорова Г.Г. фронтальные лабораторные занятия по физике, 711
класс М .: Просвещение, 1996;
12

2. Марон А.Э., Марон Е.А. Дидактический материал. Физика 1011кл М .: Дрофа, 2002
3. Малинин А.Н. Сборник вопросов и задач по физике М .: Просвещение, 2002;
4. Мякишев Г.Я \ Буховцев ББ; Сотский Н.Н. Физика 1011 класс М .: Просвещение, 2008 г.
г .;
г.;
5. Перышкин А.В., Разумовский В.Г., Фабрикант В.А. Основы методики преподавания
физики в средней школе.М .: Просвещение, 1984;
6. Поляковский С.Е. Открытые уроки физики 1011 кл. М .: ООО «ВАКО», 2005;
7. Рымкевич А.П. Сборник задач физики. — М .: Дрофа 1999;
8. Самостоятельная и контрольная работа. Физика. Кирик, Л.А. ПМ .: Илекса, 2005;
9. Физика. Проблемная книга. 1011 кл .: Пособие для общего образования. учреждений / Рымкевич А.
С. 12-е изд., Стереотип. М .: Дрофа, 2008. 192 с .;
10.Экспериментальные задачи по физике. 9-11 классы: учебник. пособие для учащихся
общеобразовательное. учреждений / О. Ф. Кабардин, В. А. Орлов. — М .: ВербумМ, 2001. —
208 с.
Тема: Строение Вселенной 1 ч.
Лекция № 8 (2 часа)
Строение Солнечной системы … Система Земля Луна. Общие сведения о солнце.
Определение расстояний до тел Солнечной системы и размеров этих небесных тел.
Источники энергии и внутреннее устройство Солнце.Звезды физической природы. Астероиды и
метеорита. Наша Галактика. Происхождение и эволюция галактик и звезд.
Литература:
1. Бурова В.А., Никифорова Г.Г. фронтальные лабораторные занятия по физике, 711
класс М .: Просвещение, 1996;
2. Марон А.Е., Марон Е.А. Дидактический материал. Физика 1011кл М .: Дрофа, 2002
г .;
г.;
3. Малинин А.Н. Сборник вопросов и задач по физике М .: Просвещение, 2002;
4. Мякишев Г.Я \ Буховцев ББ; Сотский Н.Н. Физика 1011 класс М .: Просвещение, 2008
5. Перышкин А.В., Разумовский В.Г., Фабрикант В.А. Основы методики преподавания
физики в средней школе.М .: Просвещение, 1984;
6. Поляковский С.Е. Открытые уроки физики 1011 кл. М .: ООО «ВАКО», 2005;
7. Рымкевич А.П. Сборник задач физики. — М .: Дрофа 1999; классы средней школы.
Особенностью данных рекомендаций является выбор базового курса физики
старшей школы.
Структура основного курса физики реализована с использованием учебников Г.Я.
Мякишева, Б.Б. Буховцева, Н.Н. Сотский (Физика. Учебники для 10 и 11 классов).
Базовый курс физики в основном включает вопросы методологии естествознания и
раскрытия на концептуальном уровне. Физические законы, теории и гипотезы по большей части
вошли в содержание профильного курса.
Содержание конкретных учебных занятий соответствует обязательному минимуму
. Форма занятий (урок, лекция, семинар и др.) Запланирована на
преподавателя.Термин «решение проблем» в планировании определяет вид деятельности. В
предлагаемой планировке предусмотрено учебное время на
самостоятельных и контрольных работ.
Методика преподавания физики также определяется преподавателем, который включает в процесс самообразования
студента. Учитель имеет возможность
контролировать процесс самообразования учащихся в рамках рамочного образовательного пространства, которое
создает в основном единый учебник, обеспечивающий базовый уровень стандарта.
В то же время образовательный процесс выступает в качестве ориентира в освоении методов познания,
конкретных видов деятельности и действий, интеграции всего в конкретные компетенции.
Научно-исследовательские и практические задания являются обязательными.
следует учитывать при прохождении практических занятий, при тестировании. Проектирование первоисточников
необходимо проводить в отдельную записную книжку. Выполнено
самостоятельных задания по ГОСТу. При организации практических занятий
особое внимание следует уделить формированию
теоретических знаний и практических навыков.
Программа дисциплины представлена ​​8 темами.
15

Барковская Светлана Евгеньевна
Учебное заведение: МОУ СОШ № рп Кузоватово Ульяновской области
Краткое описание работы: Нестандартные задачи требуют нестандартного мышления, их решение не сводится к алгоритму. Поэтому, наряду с традиционными методами, необходимо вооружить учащихся эвристическими методами решения задач, основанными на фантазии, преувеличении, «встраивании» в изучаемый предмет или явление и т. Д.

Сачук Татьяна Ивановна
Учебное заведение:
Краткое описание работы: Представленное планирование уроков физики предназначено для учащихся 11 класса, обучающихся на профильном уровне, составлено в соответствии с программой для образовательных учреждений, рекомендованной на федеральном уровне. : Примерная программа среднего (полного) общего образования.

Сачук Татьяна Ивановна
Учебное заведение: ГБОУ СОШ №1 «ОС» им. Герой Советского Союза С.В. Вавилова С. Борское
Краткое описание работы: Представленное планирование уроков по физике предназначено для учащихся 10 класса, обучающихся на базовом уровне, составлено в соответствии с программой для общеобразовательных учреждений, рекомендованной на федеральном уровне: Примерная программа среднего (полного) общего образования.

Физика — это раздел естествознания, изучающий самые общие законы природы и материи.В российских школах физика преподается в 7-11 классах На нашем сайте материалы по физике находятся в разделах: Примечания к уроку Технологические схемы Контроль и проверка Лабораторные и практические Самопроверки Подготовка к ЕГЭ Подготовка к олимпиаде НГЭ Задания Викторины и игры Внеклассные виды деятельности […]


Планы уроков по физике на портале Konspektek

Планирование обучения — неотъемлемая часть работы любого учителя. Хорошо составленный план урока — залог успешного усвоения студентами учебного материала.Важность и сложность процесса составления планов уроков по физике заставляет многих учителей искать готовые разработки в Интернете. Раздел «Планирование уроков» для учителей физики на сайте Синопсиса содержит работы, присланные нашими читателями — учителями с многолетним опытом. Эти материалы призваны упростить обучение — вы можете скачать их в информационных целях и использовать как источник вдохновения и новых идей. Разработки соответствуют принципам, закрепленным в ФГОС, и отражают последние тенденции в образовании.

База нашего сайта постоянно пополняется новыми разработками, поэтому если у вас есть готовый план уроков или любой другой материал, мы будем рады опубликовать его на страницах нашего сайта.

Конспект открытого урока по теме «Электрический постоянный ток» I курс (STR)

Цель урока: Обобщение знаний по теме «Постоянный электрический ток».

Задачи:

образовательные: повторяют основные ценности, понятия, законы.

разработка: устанавливать логические связи между физическими величинами, понятиями, уметь обобщать полученные знания.

образовательная: уметь работать в группах, получать положительную мотивацию от полученных знаний.

Оборудование:

интерактивная доска

Лабораторное оборудование:

амперметр

, вольтметр

,

2 резистора,

переключатель

, соединитель

.

Видимость : электрическая схема, руководство.

Во время занятий

Организационное время.

Вступительное слово учителя. Сегодня, ребята, нам предстоит обобщить изученный материал по теме «Постоянный электрический ток», совершив поездку по стране «Электричество». И начнем с города «Перекресток».

Основная часть урока.

1) «Перекресток». Время — 5 минут.

Найдите правильный путь. Все изучаемые физические величины представлены на интерактивной доске. Найдите правильную дорогу, последовательно проводите линии.

Задание распечатывается на листах и ​​раздается всем ученикам и 1 ученику у доски.

2) «Подумайград». Время — 2 минуты.

Вопрос написан на доске. Устно. Кто ответит первым? (Используется презентация PPS).

Вопрос: Почему количество единиц измерения не соответствует количеству физических величин?

Ответ: 1) A (работа), Q (количество тепла) — имеют одинаковую единицу измерения [Дж] Джоуль.

2) E (электродвижущая сила), U (напряжение) — также имеют ту же единицу измерения [В] — Вольт.

3) «Формулград». Из каждой группы перейти к доске по 1 ученику. Время — 5 минут.

Заполните формулу. 3 человека делают это на доске, остальные студенты делают это в рабочих тетрадях.

4) «Прибороград». Интерактивная доска содержит следующую таблицу. Студенты на листах с подписанными фамилиями отвечают цифрами (1-5), (2-6) и т. Д. Время 3 мин.

Вещество может находиться в трех агрегатных состояниях: твердом, жидком и газообразном. Молекулярная физика — это раздел физики, изучающий физические свойства тел в различных агрегатных состояниях на основе их молекулярной структуры.

Тепловое движение — случайное (хаотическое) движение атомов или молекул вещества.

ОСНОВЫ МОЛЕКУЛЯРНОЙ КИНЕТИЧЕСКОЙ ТЕОРИИ

Молекулярно-кинетическая теория — это теория, объясняющая тепловые явления в макроскопических телах и свойства этих тел на основе их молекулярной структуры.

Основные положения молекулярно-кинетической теории:

  1. вещество состоит из частиц — молекул и атомов, разделенных промежутками,
  2. эти частицы движутся хаотично,
  3. частицы взаимодействуют друг с другом.

МАССА И РАЗМЕР МОЛЕКУЛ

Масса молекул и атомов очень мала. Например, масса одной молекулы водорода составляет примерно 3,34 * 10 -27 кг, кислорода — 5,32 * 10 -26 кг.Масса одного атома углерода м 0С = 1,995 * 10-26 кг

Относительной молекулярной (или атомной) массой вещества Mr называется отношение массы молекулы (или атома) этого вещества к 1/12 массы атома углерода: (атомная единица массы).

Количество вещества — это отношение количества молекул N в данном теле к количеству атомов в 0,012 кг углерода N A:

Моль — количество вещества, содержащего столько молекул, сколько атомов в 0.012 кг углерода.

Число молекул или атомов в 1 моль вещества называется Константа Авогадро:

Молярная масса — масса 1 моля вещества:

Молярная и относительная молекулярная масса веществ связаны соотношением: M = M r * 10 -3 кг / моль.

СКОРОСТЬ ДВИЖЕНИЯ МОЛЕКУЛ

Несмотря на беспорядочный характер движения молекул, их распределение по скоростям имеет характер определенной закономерности, которую назвал распределением Максвелла.

График, характеризующий это распределение, называется кривой распределения Максвелла. Он показывает, что в системе молекул при данной температуре есть очень быстрые и очень медленные молекулы, но большинство молекул движутся с определенной скоростью, которая называется наиболее вероятной. С повышением температуры эта скорость, скорее всего, увеличивается.

СОВЕРШЕННЫЙ ГАЗ В МОЛЕКУЛЯРНО-КИНЕТИЧЕСКОЙ ТЕОРИИ

Идеальный газ — это упрощенная газовая модель, в которой:

Материальными точками считаются
  1. молекул газа,
  2. молекул не взаимодействуют между собой,
  3. молекул, сталкиваясь с препятствиями, испытывают упругие взаимодействия.

Другими словами, движение отдельных молекул идеального газа подчиняется законам механики. Реальные газы ведут себя как идеальные газы при достаточно больших разрежениях, когда расстояния между молекулами во много раз больше их размеров.

Основное уравнение молекулярной кинетической теории можно записать как

Скорость называется среднеквадратичной скоростью.

ТЕМПЕРАТУРА

Любое макроскопическое тело или группа макроскопических тел называется термодинамической системой.

Тепловое или термодинамическое равновесие — такое состояние термодинамической системы, при котором все ее макроскопические параметры остаются неизменными: объем, давление не меняются, теплообмен не происходит, нет переходов из одного агрегатного состояния в другое и т. Д. При неизменных внешних условиях любая термодинамическая система самопроизвольно переходит в состояние теплового равновесия.

Температура — физическая величина, характеризующая состояние теплового равновесия системы тел: все тела системы, находящиеся в тепловом равновесии друг с другом, имеют одинаковую температуру.

Абсолютная нулевая температура — предельная температура, при которой давление идеального газа при постоянном объеме должно быть равно нулю или объем идеального газа при постоянном давлении должен быть равен нулю.

Термометр — прибор для измерения температуры. Обычно термометры калибруются по шкале Цельсия: температура кристаллизации воды (таяние льда) соответствует 0 ° C, температура кипения — 100 ° C.

Кельвин ввела шкалу абсолютных температур, согласно которой нулевая температура соответствует абсолютному нулю, единица измерения температуры по шкале Кельвина равна градусам Цельсия: [Т] = 1 К (Кельвин).

Связь между температурой в единицах энергии и температурой в Кельвинах:

где k = 1,38 * 10 -23 Дж / К — постоянная Больцмана.

Соотношение абсолютной шкалы и шкалы Цельсия:

T = t + 273

где t — температура в градусах Цельсия.

Средняя кинетическая энергия хаотического движения молекул газа пропорциональна абсолютной температуре:

Средняя квадратичная скорость молекул

С учетом равенства (1) основное уравнение молекулярно-кинетической теории можно записать в следующем виде:

УРАВНЕНИЕ СОСТОЯНИЯ ИДЕАЛЬНОГО ГАЗА

Пусть газ массы m занимает объем V при температуре T и давлении r , а M — молярная масса газа.По определению, концентрация молекул газа: n = N / V , где N — количество молекул.

Подставим это выражение в основное уравнение молекулярной кинетической теории:

Значение R называется универсальной газовой постоянной, а уравнение записывается в виде

называется уравнением состояния идеального газа или уравнением Менделеева-Клапейрона. Нормальные условия — давление газа равно атмосферному ( R = 101.325 кПа) при температуре плавления льда ( T = 273,15 TO ).

1. Изотермический процесс

Процесс изменения состояния термодинамической системы при постоянной температуре называется изотермическим.

Если Т = const, то

Закон Бойля-Мариотта

Для данной массы газа произведение давления газа на его объем будет постоянным, если температура газа не изменится: p 1 V 1 = p 2 V 2 при T = const

График процесса, протекающего при постоянной температуре, называется изотермой.

2. Изобарический процесс

Процесс изменения состояния термодинамической системы при постоянном давлении называется изобарическим.

Закон Гей-Люссака

Объем заданной массы газа при постоянном давлении прямо пропорционален абсолютной температуре:

Если газ, имеющий объем V 0, находится в нормальных условиях: а затем, при постоянном давлении, он переходит в состояние с температурой T и объемом V, то мы можем написать

Обозначив

получаем В = В 0 Т

Коэффициент называется температурным коэффициентом объемного расширения газов.График процесса, протекающего при постоянном давлении, получил название изобарический .

3. Изохорный отросток

Процесс изменения состояния термодинамической системы при постоянном объеме называется изохорическим. Если В = const , то

Закон Чарльза

Давление заданной массы газа при постоянном объеме прямо пропорционально абсолютной температуре:

Если газ, имеющий объем V 0, находится в нормальных условиях:

и затем, поддерживая объем, переходит в состояние с температурой T и давлением r , тогда мы можем написать

График процесса, происходящего при постоянном объеме, называется изохора .

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.