Рабочая тетрадь 7 класс латюшин: ГДЗ по биологии 7 класс рабочая тетрадь Латюшин, Ламехова Дрофа ответы и решения онлайн. Задание: стр. 9

ГДЗ решебник по биологии 7 класс Латюшин, Ламехова рабочая тетрадь Дрофа

Биология 7 класс

Тип пособия: Рабочая тетрадь

Авторы: Латюшин, Ламехова

Издательство: «Дрофа»

Биология как школьный предмет

Биология – это древняя наука, как и сама жизнь. Чтобы понять, как устроена жизнь в мире, нужно знать биологию. На седьмом году обучения ученики начинают изучать уникальный мир животных, разные классы и характеристики мира животных. Но из-за изобилия нужной информации, детям трудно запомнить все виды животных, их размножение и развитие, систему органов, их работу и многое другое. Чтобы упростить и не дать ребенку запутаться в таком количестве материала, стоит обратиться за помощью к онлайн-решебнику – «ГДЗ по Биологии 7 класс Рабочая тетрадь Латюшин, Ламехова (Дрофа)». С его помощью учащийся с легкостью сможет рассортировать правильно все факты и запомнить детали, которые крайне важны для изучения этого предмета.

Что можно найти в онлайн-решебнике

В нем имеется весь необходимый материал, который пригодится при выполнении заданий по биологии. Все ответы пронумерованы согласно рабочей тетради. Это сделано для упрощения и легкого поиска информации. Кроме того, вы сможете найти:

• заполненные таблицы;
• ответы на сложные вопросы;
• подробные объяснения к каждому номеру.

Кроме всего, решебник имеет только правильные ответы, проверенные лучшими профессионалами.

Почему стоить воспользоваться ГДЗ

В этом курсе изучения биологии, ребята легко путаются в разновидностях классов животных, а также в закономерностях и тонкостях зоологии. Чтобы освоить такое количество материала, требуется не мало времени и усилий. Поэтому в изучении этой необычной науки поможет решебник вот таким образом:

• Готовые ответы помогают проанализировать и закрепить выученный материал.
• Решебник дает возможность быстро пробежаться по готовому и правильному материалу, для повторения.
• При помощи решебника можно легко разобраться в сложных таблицах и тестах, которые есть в рабочей тетради. В каждой таблице, вместо пропусков, написаны ответы.
• Сохраняет время и силы родителей на проверку домашнего задания. С возрастом многие взрослые забывают различные нюансы этой науки.
• Легкий и удобный поиск, четкая структура решебника позволит быстро найти необходимые ответы на вопросы, тесты, таблицы.

ГДЗ – это не легкий способ обойти домашнее задние, это помощник в трудный момент, который можно использовать для закрепления материала и самоанализа своей домашней работы. Так что не стоит исключать возможность пользоваться им, потому что это действительно помогает грамотно заполнить рабочую тетрадь и полюбить загадочный мир биологии.

ГДЗ Биология 7 класс Латюшин, Ламехова

Биология 7 класс

Тип пособия: Рабочая тетрадь

Авторы: Латюшин, Ламехова

Издательство: «Дрофа»

Задания: стр.4

Предыдущее

Следующее

Предыдущее

Следующее

Происхождение, распространение, строение, основные процессы жизнедеятельности, а также взаимосвязи живых организмов, которые населяют нашу планету изучает такая наука как биология. Исследования в этой области крайне важны для человеческого общества, так как они затрагивают жизненно важные отрасли производства. Пищевая промышленность, медицина, сельское хозяйство – все это не обходится без биологии. В рамках школьного образования дисциплину начинают изучать с пятого класса и далее вплоть до выпуска она сопровождает учеников. Навыки и умения полученные в школе крайне пригодятся ребятам в повседневной жизни.

Что узнают семиклассники на уроках биологии

В седьмом классе школьники приступают к постижению такого непростого раздела в биологии, как зоология. Именно эта часть предмета поможет ребятам:

1. Узнать очень много интересного о животном мире.
2. Понять его отличия от всех остальных.
3. Научиться по-настоящему ценить братьев наших меньших.

А справиться с практической частью дисциплины можно с помощью решебника к учебнику «Биология 7 класс Рабочая тетрадь Латюшин, Ламехова Дрофа».

Что в него включено

На ста семидесяти трех страницах содержаться доскональные решения по задачам из шестидесяти параграфов. Правильные и подробно расписанные онлайн-ответы помогут:

• правильно выполнить и оформить работы заданную на дом;
• понять и проработать допущенные ошибки;
• тщательным образом подготовиться к предстоящему опросу на уроке;
• углубить знания по пройденным темам.

Помимо этого в «ГДЗ по Биологии 7 класс Латюшин» есть и три тестовых части, включающие в себя задания с двумя уровнями сложности. Решебник станет прекрасным подспорьем в учёбе, используя его систематически ученик с лёгкостью сможет разобраться со всеми предметными трудностями.

Нужен ли решебник

Порой ребятам бывает сложно выразить в письменной форме то, что они вроде бы хорошо знают. Но именно письменное выполнение упражнений и способствует лучшему запоминанию всей полученной в школе информации и выявляет насколько хорошо ученик усвоил урок. Кроме того, в жизни школьников присутствуют и постоянные проверочные работы, которые тоже требуют правильного оформления. Решебник к учебнику «Биология 7 класс Рабочая тетрадь Латюшин, Ламехова Дрофа» поможет школьникам преодолеть многочисленные препоны на пути к знаниям и не испытывать неловкости за недопонятую тему.

Биология, Рабочая тетрадь, Животные, 7 класс, Латюшин В

латюшин рабочая тетрадь по биологии тестовые задания егэ

Биология, Рабочая тетрадь, Животные, 7 класс, Латюшин В. В., 2017.

Тетрадь является приложением к учебнику В. В. Латюшина, В. А. Шапкина «Биология. Животные. 7 класс*. Учебник соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту основного общего образования. Помимо тетради в состав УМК входят электронная форма учебника и методическое пособие.
В тетрадь включены различные репродуктивные и творческие вопросы и задания, в том числе в виде познавательных задач, таблиц, схем, рисунков и кроссвордов.
Задания в тетради соответствуют содержанию разделов учебника и предназначены для самостоятельных работ учащихся с целью лучшего усвоения, систематизации и закрепления знаний, полученных при чтении учебника.
В тетрадь включены тестовые задания, которые помогут ученикам подготовиться к успешной сдаче ЕГЭ и ОГЭ.
Специальными знаками отмечены задания, направленные на формирование метапредметных умений (планировать деятельность, сравнивать, классифицировать, приводить доказательства и др.) и личностных качеств учащихся.

Примеры.
Верно ли утверждение: «В грязной воде олигохетпам трудно дышать, а пиявки чувствуют себя хорошо»? Ответ поясните.

Что произойдет, если пиявки перестанут вырабатывать гирудин?

С какой целью пиявок покупают в аптеке?

Бесплатно скачать электронную книгу в удобном формате, смотреть и читать:
Скачать книгу Биология, Рабочая тетрадь, Животные, 7 класс, Латюшин В. В., 2017 — fileskachat. com, быстрое и бесплатное скачивание.

Скачать pdf
Ниже можно купить эту книгу по лучшей цене со скидкой с доставкой по всей России. Купить эту книгу

Бесплатно скачать электронную книгу в удобном формате, смотреть и читать:
Скачать книгу Биология, Рабочая тетрадь, Животные, 7 класс, Латюшин В. В., 2017 — fileskachat. com, быстрое и бесплатное скачивание.

Биология, Рабочая тетрадь, Животные, 7 класс, Латюшин В. В., 2017.

Тетрадь является приложением к учебнику В. В. Латюшина, В. А. Шапкина «Биология. Животные. 7 класс*. Учебник соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту основного общего образования. Помимо тетради в состав УМК входят электронная форма учебника и методическое пособие.
В тетрадь включены различные репродуктивные и творческие вопросы и задания, в том числе в виде познавательных задач, таблиц, схем, рисунков и кроссвордов.
Задания в тетради соответствуют содержанию разделов учебника и предназначены для самостоятельных работ учащихся с целью лучшего усвоения, систематизации и закрепления знаний, полученных при чтении учебника.
В тетрадь включены тестовые задания, которые помогут ученикам подготовиться к успешной сдаче ЕГЭ и ОГЭ.
Специальными знаками отмечены задания, направленные на формирование метапредметных умений (планировать деятельность, сравнивать, классифицировать, приводить доказательства и др.) и личностных качеств учащихся.

Примеры.
Верно ли утверждение: «В грязной воде олигохетпам трудно дышать, а пиявки чувствуют себя хорошо»? Ответ поясните.

Что произойдет, если пиявки перестанут вырабатывать гирудин?

С какой целью пиявок покупают в аптеке?

Бесплатно скачать электронную книгу в удобном формате, смотреть и читать:
Скачать книгу Биология, Рабочая тетрадь, Животные, 7 класс, Латюшин В. В., 2017 — fileskachat. com, быстрое и бесплатное скачивание.

Скачать pdf
Ниже можно купить эту книгу по лучшей цене со скидкой с доставкой по всей России. Купить эту книгу

Тетрадь является приложением к учебнику В. В. Латюшина, В. А. Шапкина «Биология. Животные. 7 класс*. Учебник соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту основного общего образования. Помимо тетради в состав УМК входят электронная форма учебника и методическое пособие.
В тетрадь включены различные репродуктивные и творческие вопросы и задания, в том числе в виде познавательных задач, таблиц, схем, рисунков и кроссвордов.
Задания в тетради соответствуют содержанию разделов учебника и предназначены для самостоятельных работ учащихся с целью лучшего усвоения, систематизации и закрепления знаний, полученных при чтении учебника.
В тетрадь включены тестовые задания, которые помогут ученикам подготовиться к успешной сдаче ЕГЭ и ОГЭ.
Специальными знаками отмечены задания, направленные на формирование метапредметных умений (планировать деятельность, сравнивать, классифицировать, приводить доказательства и др.) и личностных качеств учащихся.

Com, быстрое и бесплатное скачивание.

Nashol. me

07.01.2020 8:44:25

2020-01-07 08:44:25

Задания уровня А

Выберите один правилный ответ из четырех предложенных

А1. Для губок характерно

1) Пористое тело, состоящее из двух слоев

А2. В основе систематики губок лежит

А3. Для кишечнополостных характерно

А4. Энтодерма у кишечнополостных животных образована клетками

3) Железистыми и эпителиално-мускульными клетками

А5. Полость тела плоских червей заполнена

А6. Чередование поколений — особенность, которая впервые появляется у

А7. У круглых червей отсутствуют системы

А8. Органы чувств и замкнутая кровеносная система впервые появляется у

А9. Дышат в воде жабрами, а на суше — мешкообразными легкими

А10. Представители отряда Таракановые и Прямокрылые развиваются

4) Без полного превращения, личинки похожи на взрослых насекомых

А11. У бабочек чешуйками покрыты

А12. Самая многочисленная группа животных — это

А13. Вне организма пищеварение осуществляется у

А14. У муравев собирателями пищи, солдатами и хранителями жидкой пищи являются

А15. У пчел не работают, не защищают семью и не могут добывать пищу самостоятельно

Задания уровня В

Выберите три правильных ответа из шести предложенных.

В1. Известны следующие характерные черты образа жизни губок

3) В зависимости от условий губки одного и того же вида могут различатся по форме тела

4) Все губки обитают как в морской, так и в пресной воде

6) Губки живут несколько тысяч лет

В2. В наружном слое тела гидры расположены клетки

В3. Паразитический образ жизни плоских червей возможен потому, что

1) У них есть специальные присоски или кручья

4) При размножении образуется большое количество яиц, характерно живорождение и чередование поколений

6) В процессе эволюции у них произошла утрата нервной системы

В4. Мантийная полость моллюсков — это полость

1) В которую открываются анальное, половые и выделительные отверстия

5) Между мантией и телом моллюсков

Установите соответствие между содержанием первого и второго столбцов.

В5. Установите соответствие между классами и типами Моллюски и Иглокожие.

А	Б	В	Г	Д	Е	Ж	З
2	2	1	2	1	2	2	1

В6. Установите соответствие между представителями и классами членистоногих.

А	Б	В	Г	Д	Е	Ж	З
2	1	1	2	3	3	3	3

В7. Установите соответствие между некоторыми отрядами несекомых и типом их ротового аппарата.

А	Б	В	Г	Д	Е
2	2	2	2	1	1

Установите правильную последовательность биологических процессов, явлений, практических действий

В8. Установите последовательность стадий развития бабочки.

В9. Установите последовательность событий при роении пчел.

Задания уровня А

Задания уровня А

Выберите один правилный ответ из четырех предложенных

А1. Для губок характерно

1) Пористое тело, состоящее из двух слоев

А2. В основе систематики губок лежит

А3. Для кишечнополостных характерно

А4. Энтодерма у кишечнополостных животных образована клетками

3) Железистыми и эпителиално-мускульными клетками

А5. Полость тела плоских червей заполнена

А6. Чередование поколений — особенность, которая впервые появляется у

А7. У круглых червей отсутствуют системы

А8. Органы чувств и замкнутая кровеносная система впервые появляется у

А9. Дышат в воде жабрами, а на суше — мешкообразными легкими

А10. Представители отряда Таракановые и Прямокрылые развиваются

4) Без полного превращения, личинки похожи на взрослых насекомых

А11. У бабочек чешуйками покрыты

А12. Самая многочисленная группа животных — это

А13. Вне организма пищеварение осуществляется у

А14. У муравев собирателями пищи, солдатами и хранителями жидкой пищи являются

А15. У пчел не работают, не защищают семью и не могут добывать пищу самостоятельно

Задания уровня В

Выберите три правильных ответа из шести предложенных.

В1. Известны следующие характерные черты образа жизни губок

3) В зависимости от условий губки одного и того же вида могут различатся по форме тела

4) Все губки обитают как в морской, так и в пресной воде

6) Губки живут несколько тысяч лет

В2. В наружном слое тела гидры расположены клетки

В3. Паразитический образ жизни плоских червей возможен потому, что

1) У них есть специальные присоски или кручья

4) При размножении образуется большое количество яиц, характерно живорождение и чередование поколений

6) В процессе эволюции у них произошла утрата нервной системы

В4. Мантийная полость моллюсков — это полость

1) В которую открываются анальное, половые и выделительные отверстия

5) Между мантией и телом моллюсков

Установите соответствие между содержанием первого и второго столбцов.

В5. Установите соответствие между классами и типами Моллюски и Иглокожие.

А	Б	В	Г	Д	Е	Ж	З
2	2	1	2	1	2	2	1

В6. Установите соответствие между представителями и классами членистоногих.

А	Б	В	Г	Д	Е	Ж	З
2	1	1	2	3	3	3	3

В7. Установите соответствие между некоторыми отрядами несекомых и типом их ротового аппарата.

А	Б	В	Г	Д	Е
2	2	2	2	1	1

Установите правильную последовательность биологических процессов, явлений, практических действий

В8. Установите последовательность стадий развития бабочки.

В9. Установите последовательность событий при роении пчел.

Установите соответствие между содержанием первого и второго столбцов.

Выберите один правилный ответ из четырех предложенных.

Bio-gdz. ru

11.06.2020 1:41:45

2020-06-11 01:41:45

4-е изд. — М.: 2017. — 176с. + 16с.

Тетрадь является приложением к учебнику В. В. Латюшина, В. А. Шапкина «Биология. Животные. 7 класс». Учебник соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту основного общего образования. Помимо тетради в состав УМК входят электронная форма учебника и методическое пособие. В тетрадь включены различные репродуктивные и творческие вопросы и задания, в том числе в виде познавательных задач, таблиц, схем, рисунков и кроссвордов. Задания в тетради соответствуют содержанию разделов учебника и предназначены для самостоятельных работ учащихся с целью лучшего усвоения, систематизации и закрепления знаний, полученных при чтении учебника. В тетрадь включены тестовые задания, которые помогут ученикам подготовиться к успешной сдаче ЕГЭ и ОГЭ.

Формат: pdf

Размер: 24 Мб

Содержание Как работать с тетрадью 3
Введение 4
§ 1. История развития зоологии 4
§ 2. Современная зоология 4
§ 3. Простейшие
Корненожки, Радиолярии, Солнечники, Споровики 5
§ 4. Простейшие
Жгутиконосцы, Инфузории 5
§ 5. Тип Губки
Классы: Известковые, Стеклянные, Обыкновенные 8
§ 6. Тип Кишечнополостные
Классы: Гидроидные, Сцифоидные, Коралловые полипы 10
§ 7. Тип Плоские черви
Классы: Ресничные, Сосальщики, Ленточные 13
§ 8. Тип Круглые черви 15
§ 9. Тип Кольчатые черви, или Кольчецы
Класс Многощетинковые, или Полихеты 16
§ 10. Классы кольчецов
Классы: Малощетинковые, или Олигохеты, Пиявки 16
§11. Тип Моллюски 23
§ 12. Классы моллюсков
Брюхоногие, Двустворчатые, Головоногие 23
§ 13. Тип Иглокожие
Классы: Морские лилии, Морские звезды, Морские ежи,
Голотурии, Офиуры 28
§ 14. Тип Членистоногие
Классы: Ракообразные, Паукообразные 30
§ 15. Класс Насекомые 34
§ 16. Отряды насекомых
Таракановые, Прямокрылые, Уховертки, Поденки 36
§ 17. Отряды насекомых
Стрекозы, Вши, Жуки, Клопы 37
§ 18. Отряды насекомых
Бабочки, Равнокрылые, Двукрылые, Блохи 41
§ 19. Отряд насекомых
Перепончатокрылые 43
§ 20. Тип Хордовые
Подтипы: Бесчерепные и Черепные, или Позвоночные 45
§ 21. Классы рыб
Хрящевые, Костные 48
§ 22. Класс Хрящевые рыбы
Отряды: Акулы, Скаты, Химерообразные 51
§ 23. Класс Костные рыбы
Отряды: Осетрообразные, Сельдеобразные, Лососеобразные, Карпообразные, Окунеобразные 52
§ 24. Класс Земноводные, или Амфибии
Отряды: Безногие, Хвостатые, Бесхвостые 57
§ 25. Класс Пресмыкающиеся, или Рептилии
Отряд Чешуйчатые 59
§ 26. Отряды пресмыкающихся
Черепахи, Крокодилы 63
§ 27. Класс Птицы
Отряд Пингвины 65
§ 28. Отряды птиц
Страу сообразные, Нанду образные, Казуарообразные, Гусеобразные 67
§ 29. Отряды птиц
Дневные хищные, Совы, Куриные 70
§ 30. Отряды птиц
Воробъинообразные, Голенастые 73
§ 31. Класс Млекопитающие, или Звери
Отряды: Однопроходные, Сумчатые, Насекомоядные, Рукокрылые 78
§32. Отряды млекопитающих
Грызуны, Зайцеобразные 82
§ 33. Отряды млекопитающих
Китообразные, Ластоногие, Хоботные, Хищные 85
§ 34. Отряды млекопитающих
Парнокопытные, Непарнокопытные 91
§ 35. Отряд млекопитающих
Приматы 95
§ 36. Покровы тела 96
§ 37. Опорно-двигательная система 98
§ 38. Способы передвижения животных. Полости тела 101
§ 39. Органы дыхания и газообмен 104
§ 40. Органы пищеварения.
Обмен веществ и превращение энергии 106
§ 41. Кровеносная система. Кровь 109
§ 42. Органы выделения 113
§ 43. Нервная система. Рефлекс. Инстинкт 115
§ 44. Органы чувств. Регуляция деятельности организма 118
§ 45. Продление рода. Органы размножения 121
§ 46. Способы размножения животных. Оплодотворение 122
§ 47. Развитие животных с превращением и без превращения 124
§ 48. Периодизация и продолжительность жизни животных 125
§ 49. Доказательства эволюции животных 126
§ 50. Чарльз Дарвин о причинах эволюции животного мира 128
§ 51. Усложнение строения животных. Многообразие видов как результат эволюции 129
§ 52. Ареалы обитания. Миграции. Закономерности размещения животных 130
§ 53. Естественные и искусственные биоценозы 132
§ 54. Факторы среды и их влияние на биоценозы 134
§ 55. Цепи питания. Поток энергии 135
§ 56. Взаимосвязь компонентов биоценоза и их приспособленность друг к другу 136
§ 57. Воздействие человека и его деятельности на животный мир 137
§ 58. Одомашнивание животных 138
§ 59. Законы России об охране животного мира. Система мониторинга 139
§ 60. Охрана и рациональное использование животного мира 140
Ответы на кроссворды 142
Тренировочные задания 143

Перед вами рабочая тетрадь по биологии, которая поможет в выполнении самостоятельных работ как в классе, так и дома. Структура тетради и учебника идентична. Приступать к выполнению заданий следует только после изучения соответствующего раздела учебника.
Задания, в которых необходимо дать определения приведенных терминов, дополнить предложения, ответить на вопросы либо сделать вывод о проделанной работе, необходимо выполнять самостоятельно на основании знаний, полученных при чтении учебника. Давать определения следует своими словами, стараясь раскрыть суть понятия.
Задания по заполнению схем и таблиц предполагают обобщение материала учебника, поэтому их следует выполнять при непосредственном использовании учебника. Скомпонованные таким образом сведения рекомендуется использовать при подготовке к уроку.

О том, как читать книги в форматах pdf, djvu — см. раздел » Программы; архиваторы; форматы pdf, djvu и др. «

4-е изд. — М.: 2017. — 176с. + 16с.

4-е изд. — М.: 2017. — 176с. + 16с.

Тетрадь является приложением к учебнику В. В. Латюшина, В. А. Шапкина «Биология. Животные. 7 класс». Учебник соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту основного общего образования. Помимо тетради в состав УМК входят электронная форма учебника и методическое пособие. В тетрадь включены различные репродуктивные и творческие вопросы и задания, в том числе в виде познавательных задач, таблиц, схем, рисунков и кроссвордов. Задания в тетради соответствуют содержанию разделов учебника и предназначены для самостоятельных работ учащихся с целью лучшего усвоения, систематизации и закрепления знаний, полученных при чтении учебника. В тетрадь включены тестовые задания, которые помогут ученикам подготовиться к успешной сдаче ЕГЭ и ОГЭ.

Формат: pdf

Размер: 24 Мб

Содержание Как работать с тетрадью 3
Введение 4
§ 1. История развития зоологии 4
§ 2. Современная зоология 4
§ 3. Простейшие
Корненожки, Радиолярии, Солнечники, Споровики 5
§ 4. Простейшие
Жгутиконосцы, Инфузории 5
§ 5. Тип Губки
Классы: Известковые, Стеклянные, Обыкновенные 8
§ 6. Тип Кишечнополостные
Классы: Гидроидные, Сцифоидные, Коралловые полипы 10
§ 7. Тип Плоские черви
Классы: Ресничные, Сосальщики, Ленточные 13
§ 8. Тип Круглые черви 15
§ 9. Тип Кольчатые черви, или Кольчецы
Класс Многощетинковые, или Полихеты 16
§ 10. Классы кольчецов
Классы: Малощетинковые, или Олигохеты, Пиявки 16
§11. Тип Моллюски 23
§ 12. Классы моллюсков
Брюхоногие, Двустворчатые, Головоногие 23
§ 13. Тип Иглокожие
Классы: Морские лилии, Морские звезды, Морские ежи,
Голотурии, Офиуры 28
§ 14. Тип Членистоногие
Классы: Ракообразные, Паукообразные 30
§ 15. Класс Насекомые 34
§ 16. Отряды насекомых
Таракановые, Прямокрылые, Уховертки, Поденки 36
§ 17. Отряды насекомых
Стрекозы, Вши, Жуки, Клопы 37
§ 18. Отряды насекомых
Бабочки, Равнокрылые, Двукрылые, Блохи 41
§ 19. Отряд насекомых
Перепончатокрылые 43
§ 20. Тип Хордовые
Подтипы: Бесчерепные и Черепные, или Позвоночные 45
§ 21. Классы рыб
Хрящевые, Костные 48
§ 22. Класс Хрящевые рыбы
Отряды: Акулы, Скаты, Химерообразные 51
§ 23. Класс Костные рыбы
Отряды: Осетрообразные, Сельдеобразные, Лососеобразные, Карпообразные, Окунеобразные 52
§ 24. Класс Земноводные, или Амфибии
Отряды: Безногие, Хвостатые, Бесхвостые 57
§ 25. Класс Пресмыкающиеся, или Рептилии
Отряд Чешуйчатые 59
§ 26. Отряды пресмыкающихся
Черепахи, Крокодилы 63
§ 27. Класс Птицы
Отряд Пингвины 65
§ 28. Отряды птиц
Страу сообразные, Нанду образные, Казуарообразные, Гусеобразные 67
§ 29. Отряды птиц
Дневные хищные, Совы, Куриные 70
§ 30. Отряды птиц
Воробъинообразные, Голенастые 73
§ 31. Класс Млекопитающие, или Звери
Отряды: Однопроходные, Сумчатые, Насекомоядные, Рукокрылые 78
§32. Отряды млекопитающих
Грызуны, Зайцеобразные 82
§ 33. Отряды млекопитающих
Китообразные, Ластоногие, Хоботные, Хищные 85
§ 34. Отряды млекопитающих
Парнокопытные, Непарнокопытные 91
§ 35. Отряд млекопитающих
Приматы 95
§ 36. Покровы тела 96
§ 37. Опорно-двигательная система 98
§ 38. Способы передвижения животных. Полости тела 101
§ 39. Органы дыхания и газообмен 104
§ 40. Органы пищеварения.
Обмен веществ и превращение энергии 106
§ 41. Кровеносная система. Кровь 109
§ 42. Органы выделения 113
§ 43. Нервная система. Рефлекс. Инстинкт 115
§ 44. Органы чувств. Регуляция деятельности организма 118
§ 45. Продление рода. Органы размножения 121
§ 46. Способы размножения животных. Оплодотворение 122
§ 47. Развитие животных с превращением и без превращения 124
§ 48. Периодизация и продолжительность жизни животных 125
§ 49. Доказательства эволюции животных 126
§ 50. Чарльз Дарвин о причинах эволюции животного мира 128
§ 51. Усложнение строения животных. Многообразие видов как результат эволюции 129
§ 52. Ареалы обитания. Миграции. Закономерности размещения животных 130
§ 53. Естественные и искусственные биоценозы 132
§ 54. Факторы среды и их влияние на биоценозы 134
§ 55. Цепи питания. Поток энергии 135
§ 56. Взаимосвязь компонентов биоценоза и их приспособленность друг к другу 136
§ 57. Воздействие человека и его деятельности на животный мир 137
§ 58. Одомашнивание животных 138
§ 59. Законы России об охране животного мира. Система мониторинга 139
§ 60. Охрана и рациональное использование животного мира 140
Ответы на кроссворды 142
Тренировочные задания 143

Перед вами рабочая тетрадь по биологии, которая поможет в выполнении самостоятельных работ как в классе, так и дома. Структура тетради и учебника идентична. Приступать к выполнению заданий следует только после изучения соответствующего раздела учебника.
Задания, в которых необходимо дать определения приведенных терминов, дополнить предложения, ответить на вопросы либо сделать вывод о проделанной работе, необходимо выполнять самостоятельно на основании знаний, полученных при чтении учебника. Давать определения следует своими словами, стараясь раскрыть суть понятия.
Задания по заполнению схем и таблиц предполагают обобщение материала учебника, поэтому их следует выполнять при непосредственном использовании учебника. Скомпонованные таким образом сведения рекомендуется использовать при подготовке к уроку.

О том, как читать книги в форматах pdf, djvu — см. раздел » Программы; архиваторы; форматы pdf, djvu и др. «

Формат: pdf

В тетрадь включены различные репродуктивные и творческие вопросы и задания, в том числе в виде познавательных задач, таблиц, схем, рисунков и кроссвордов.

All. alleng. me

06.09.2018 22:10:26

2018-09-06 22:10:26

Источники:

Https://nashol. me/20180505100339/biologiya-rabochaya-tetrad-jivotnie-7-klass-latushin-v-v-2017.html

Https://bio-gdz. ru/7-klass/testovye-zadaniya-po-biologii-7-klass-latyushin/bespozvonochnye1.html

Https://all. alleng. me/d/bio/bio413.htm

Тетрадь по биологии 7 клас задорожный гдз

Скачать тетрадь по биологии 7 клас задорожный гдз PDF

Гдз и решебник Биология 7 класс Латюшин, Ламехова — Рабочая тетрадь. Биология 7 класс. Тип пособия: Рабочая тетрадь. Авторы: Латюшин, Ламехова. Издательство: «Дрофа». Биология как школьный предмет. Биология – это древняя наука, как и сама жизнь. Чтобы понять, как устроена жизнь в мире, нужно знать биологию.  ГДЗ – это не легкий способ обойти домашнее задние, это помощник в трудный момент, который можно использовать для закрепления материала и самоанализа своей домашней работы.

Так что не стоит исключать возможность пользоваться им, потому что это действительно помогает грамотно заполнить рабочую тетрадь и полюбить загадочный мир биологии. Задания. Ответы motyloptom.ru Домашние задания Русский язык Литература Математика Алгебра Геометрия Иностранные языки Химия Физика Биология История Обществознание География Информатика Экономика Другие предметы. Вопросы — лидеры.  ДЗ по русскому, памагите 7 класс 1 ставка.

Какие из высказываний (не менее двух) являются правильными 1 ставка. Лидеры категории. Онлайн решебники по Биологии для 7 класса, гдз и ответы к домашним заданиям.  Биология 7 класс тетрадь для лабораторных работ и самостоятельных наблюдений Сысолятина Н.Б. Авторы: Сысолятина Н.Б. Сычева Л.В. Биология 7 класс тетрадь для лабораторных работ и самостоятельных наблюдений Огородова Н.Б.

Авторы: Огородова Н.Б. Сысолятина Н.Б. Биология 7 класс рабочая тетрадь Захаров В.Б. Авторы: Захаров В.Б. Сонин Н.И. Биология 7 класс рабочая тетрадь Захаров В.Б. Авторы: Захаров В.Б. Сонин Н.И. Биология 7 класс диагностические работы Латюшин В.В. Данное учебное пособие предназначено для учащихся 7 классов с целью организации их самостоятельной работы при изучении биологии.

Рабочая тетрадь составлена в соответствии с программой для общеобразовательных учебных заведений РК и предназначена для работы учащихся, как в классе, так и дома. Проверка знаний и умений учащихся имеет важное значение в обучении, Позволяет выявить пробелы в их знаниях и умениях. По итогам проверки знаний и умений учитель решает проблему управления учебным процессом, корректирует содержание и методы обучения, планирует индивидуальную работу со слабоуспевающими учащим.

Введите в строку поиска только фамилию автора и класс. Например: макарычев 8. Добавить книги в список» По запросу «» не найдено ни одной книги. Біологія. 7 клас. р. Робочий зошит Задорожний К. М. «Біологія. 7 клас. р. Робочий зошит» ГДЗ. Задорожний К. М.

Данные гдз книг и тетрадей помогут вам проверить выполненное домашние задание. ГДЗ Путина инфо незаменимый сайт родителям, для контроля ДЗ своих детей.  ГДЗ по биологии 7 класс рабочая тетрадь Бодрова. ГДЗ по биологии 7 класс Шаталова Сухова.

ГДЗ по биологии 7 класс Тихонова Романова учебник. ГДЗ по биологии 7 класс рабочая тетрадь Тихоновой. ГДЗ по биологии 7 класс Захаров Сонин с рыбками. ГДЗ по биологии 7 класс Константинов Бабенко Кучменко. ГДЗ по биологии 7 класс рабочая тетрадь Преображенская. ГДЗ по биологии 7 класс учебник Сухорукова. ГДЗ по биологии 7 класс Пономарева. ГДЗ по биологии 7 класс Пасечник Суматохин Калинова. Готовые Домашние Задания, Решебник к рабочей тетради по Биологии 7 класс Захаров.

Автори: Задорожний К. М. Рік: (Ранок) Відповіді до Робочий зошит по біології 7 клас, лабораторні, практичні (ГДЗ) Решебник к рабочей тетради по биологии.

Вступ (Стр. 4 — 5). Тема 1. Різноманітність тварин (Стр. 6 — 31). Тема 2. Процеси життєдіяльності тварин (Стр. 32 — 53). Тема 3. Поведінка тварин (Стр. 54 — 57). Тема 4. Організм і середовище існування (Стр. 58 — 61). Узагальненя (Стр.

62 — 63).

txt, fb2, PDF, EPUB

Похожее:

Раб тетр по биологии 7. Что в него входит

• GDZ по биологии: правильный ответ — учение света!
• При переходе в старшую школу у учеников появляется много новых обязанностей, сопровождаемых значительными нагрузками. В 7 классе появляются предметы, требующие предельного внимания, работоспособности и усидчивости. Домашнее задание становится все труднее. Единственное спасение — онлайн-резольвер!
• Составитель дидактического набора «Линия жизни» В.В. Пасечник приложил максимум усилий, чтобы экскурсия в удивительный мир природы стала простым и понятным занятием. Неважно, какую специальность выберет студент. Задача автора — вызвать интерес к предмету и сделать биологию если не основой будущей профессии, то, безусловно, любимым хобби.
  Рабочая тетрадь: от дидактики к практике
• Пособие по биологии для учащихся 7 класса охватывает темы из базового учебника. Каждый шаг методически выверен и имеет конкретную цель:
  — познакомить с основами анализа биологических данных;
  — проследить и объяснить особенности трансформации видов;
  — для формирования навыков оформления лабораторных работ;
  — для выработки навыков, позволяющих применять знания на практике.
• Готовые ответы станут тем трамплином, который понадобится каждому студенту для постижения тонкостей науки. Тесты в формате ЕГЭ, развивающие задания и другие интересные и полезные занятия зарекомендовали себя как лучший путь к знаниям. Биология для них не будет обузой. Сократится время, затрачиваемое на подготовку домашнего задания. У студента появится интерес к предмету, амбиции и активность в классе обязательно возрастет, потому что GDZ — это главный ингредиент в рецепте отличной учебы!

В.Рабочая тетрадь В. Пасечника и решебники к ней для семиклассников

• Можно ли самостоятельно освоить школьный курс зоологии в полном объеме с высоким результатом? Да, эта цель достижима, если подойти к ее реализации максимально ответственно и грамотно. Для этого семиклассникам понадобится не только базовый учебник по биологии, но и качественные дидактические материалы, мастер-классы и сборники решений. Плюс — помощь в организации занятий. Его могут предоставить родители или специалисты — тьюторы, руководители биологических курсов и кружков или другие специалисты.
• Начало работы над GDZ следует с тщательного анализа их целей и задач. Как правило, к числу приоритетных относятся семиклассники:
  — подготовка к участию в предметных олимпиадах и олимпиадах по биологии, проводимых в школе и на внешкольных площадках;
  — запись на высокий результат проверки, контрольных работ, диагностики и КОР по теме;
  — предварительная подготовка к ОГЭ по дисциплине. Эту цель ставят те, кто уже в средней школе определился со своей будущей профессией, видом и видом деятельности и готов заниматься ею максимально серьезно, не откладывая работу на потом.
• Подбор литературы также желательно доверить специалистам. Рабочую тетрадь по биологии для 7 класса, составленную В.В.Пасечником, многие называют удачным универсальным сборником, подходящим практически для всех программ, учебных материалов по биологии. Практикум хорошо иллюстрирован, систематизирован, содержит разноплановые задания нескольких уровней. сложность. Он позволяет:
  — развивать навык поиска и анализа необходимой информации;
  — научиться преобразовывать один вид биологической информации в другой;
  — наблюдать и участвовать в экспериментах, формализовать результаты такой работы, делать выводы;
  — разнообразие тестового материала поможет подготовиться к итоговым испытаниям, поскольку формат таких заданий аналогичен предлагаемому для ОГЭ / ЕГЭ по биологии.
  Среди заданий книги — схемы и таблицы, биологические кроссворды и задачи, материал для проведения экспериментов и лабораторных работ, а также многое другое для проверки знаний из раздела зоологии.
• Рабочая тетрадь подходит не только для работы в 7 классе, но и для девятиклассников, одиннадцатиклассников, повторяющих курс зоологии и усиленно готовящихся к сдаче экзаменов по биологии.

• Биология с решебником: к вершинам познания с настоящим волшебником!
• Что такое GDZ и почему учителя рекомендуют пользоваться такими изданиями? Стоит ли полагаться на решебник для тех, кто хочет учиться, или это шпаргалка для ленивых? Школьники во все времена жаловались на тяжелую жизнь, но именно учеба помогает человеку развиваться и делать новые открытия.Ученик 7-го класса еще не осознает последствия пропусков в классе и нуждается в руководстве. Биология — одна из дисциплин, которой многие студенты склонны пренебрегать. Этот объект был известен среди них как узкоспециализированный, и на самом деле именно он способен раскрывать секреты и секреты окружающего мира.

7 класс с

GDZ по биологии: дорога, вымощенная знаниями

• Что мешает ученику делать домашнее задание? По мнению специалистов, причины халатного отношения к учебе — не лень и неряшливость, а апатия, вызванная отсутствием интереса и неуспеваемостью.Решебник поможет исправить ситуацию! Учебное пособие по биологии С.В. Суматохин и В. Кучменко это:
  — доступные и понятные тексты;
  — репродуктивные и творческие задания;
  — познавательные задания;
  — логические таблицы, графики и диаграммы;
  — наглядные иллюстрации и веселые кроссворды.
• Биология с таким помощником превратится в любимый предмет. С умом используйте онлайн-ответы. Путь к знаниям не из легких, но с GDZ он станет менее тернистым!

Биология 7 класс — актуальные мастерские и решебники к ним

• Биология открывает семиклассникам детальный мир живых организмов.Раздел зоологии, по мнению школьников, — один из самых интересных и познавательных. Подробно и полно узнать о жизни насекомых, птиц, животных можно, если подойти к изучению биологии в седьмом классе вдумчиво и ответственно. Качественные учебные материалы по дисциплинам и лицам, принимающим к ним решения, смогут помочь в этом. При составлении плана работы следует ориентироваться на собственные задачи и цели. Среди них — повышение текущего балла, подготовка к участию в предметных олимпиадах и соревнованиях и другие.
• Для реализации любой из вышеперечисленных целей занятия по GDZ — регулярные и системные. Их следует проводить на основе:
  — собственного базового уровня подготовленности;
  — интерес и поставленные задачи;
  — количество времени, которое семиклассники могут и могут регулярно уделять работе с пособиями;
  — основной курс учебных материалов, программа, по которой проводится обучение в школе.
• Среди эффективных программ многие называют систему «Алгоритм успеха», составленную коллективом авторов.Помимо хорошей систематизации материала, логичной и подробной, понятной системы изложения, он отличается универсальностью. То есть мастерские от этого ЕМС оптимальны для работы с теоретическими учебниками других программ биологии для 7-го класса.
• Среди интересных и полезных сборников мастерских «Алгоритм успеха» специалисты выделяют рабочую книгу по биологии для 7 класса, составленную Суматохиным С.В. и Кучменко В. материала, находите пробелы и проблемы и своевременно устраняйте их.Материалы, представленные в пособии, наглядны и эффективны.
• Рабочую тетрадь этих авторов часто рекомендуют выпускникам 9 и 11 классов, выбравшим биологию для сдачи итоговых тестов — ОГЭ / ЕГЭ, для повторения материала из курса зоологии, изученного в седьмом классе школы. Также подходит для репетиторов, готовящих выпускников к экзаменам и школьников любого класса старшей ступени школы к предметным олимпиадам по биологии, проводимым в школе и на внешкольных площадках.

V седьмой класс школьников начинают постигать такой сложный раздел биологии, как зоология. Именно эта часть предмета поможет детям узнать много нового о животном мире, о его отличиях от всех остальных и научится по-настоящему ценить наших меньших братьев. А справиться с практической частью дисциплины можно с помощью учебника « Биология. Рабочая тетрадь 7 класс» Латюшина, Ламехова … Издательство «Дрофа», 2012 г.

Что в комплекте.

Сто семьдесят три страницы содержат подробные решения проблем из шестидесяти абзацев. Кроме того, в ГДЗ по биологии 7 класс Латюшина есть еще три части теста, в которые входят задания с двумя уровнями сложности.

Нужен ли мне резольвер.

Иногда детям трудно выразить письменно то, что им кажется хорошо знакомым. Но именно письменное выполнение упражнений способствует лучшему запоминанию всей полученной в школе информации и показывает, насколько хорошо ученик усвоил урок.Кроме того, в жизни школьников происходят постоянные контрольные работы, которые также требуют правильной регистрации. Решебник к учебнику « Биология. Рабочая тетрадь 7 класса» Латюшина поможет школьникам преодолеть многочисленные препятствия на пути к знаниям и не смущаться из-за неправильно понятой темы.

• Для школьников, которым интересно слушать занятия по интересной науке — биологии, выполнить задания несложно.Строение живых организмов, расположение клеток, их различия — такие произведения в 7 классе нравятся детям, потому что познавать окружающий мир человека увлекательно.
• Наличие какой-либо причины, когда несколько часов упущены, и приближение контроля за строением клеток тела или бактерий на носу — записная книжка готовых ответов поможет быстро восполнить недостаток уроки. Авторство Дроф, Сонина и Захарова уже оценили многие сотни благодарных школьников.Ведь актуальность необходимой информации иногда спасает ситуацию на контрольной проверке знаний.
• Для обучения повышению уровня понимания предмета и самоконтроля существуют обучающие задания, при работе над ответами последних ученик закрепляет изученный материал. Если ученику еще не известен правильный подход к работе с предложенной тетрадью, родители могут попробовать вместе поработать над сложным предметом.
• Готовые решения помогают скрутить пропущенные уроки, а детям, разбирающимся в этом предмете, — улучшить свои знания на примере последующей самостоятельной работы с самоконтролем представленной тетради.Если другие не могут разобраться во время урока — развернутые ответы, рисунки помогут усвоить знания в домашних условиях.

Биологические мастерские для семиклассников

ГДЗ и им

• Все разнообразие живых организмов и их царств — растений, грибов и бактерий изучается семиклассниками на уроках биологии. Освоение такого обширного и разнообразного материала требует внимательного и вдумчивого подхода. Справиться со всеми возможными трудностями позволит грамотный подбор эффективных учебных материалов по дисциплинам и лицам, принимающим к ним решения.Важно изначально настроиться на скрупулезную и регулярную работу, и тогда результат не заставит себя ждать.
• При планировании мероприятий с использованием GDZ семиклассники должны изначально решить:
  — со своими собственными целями — подготовку к текущему тестированию и контролю, участие и победу в биологических олимпиадах и соревнованиях, проводимых на внешкольных и школьных площадках, и более;
  — понять, сколько времени хватит на проработку материала в полном объеме и что на самом деле есть у студента;
  — с планом подготовки — изучение и разработка отдельных разделов и тем, определение сроков обязательного контроля, оценка динамики достигнутых результатов.
  По результатам проведенных мероприятий необходимо скорректировать план, выявить и устранить возможные проблемы, дополнить набор использованной литературы дополнительными справочниками, сборниками.
• Среди полезных универсальных учебных пособий, подходящих практически ко всем учебным материалам по биологии для семиклассников, специалисты называют рабочую тетрадь по биологии для 7 класса, составленную Н.И.
  — обучение, составленное с учетом требований к написанию ОГЭ / ЕГЭ, согласно формату заданий итоговых тестов;
  — тесты;
  — таблицы, позволяющие проводить сравнительный анализ, определять и сравнивать признаки и свойства, характерные для живых организмов;
  — лабораторные занятия и эксперименты для проверки обоснованности теоретических знаний при применении на практике.
• Рабочую тетрадь этого автора часто выбирают в качестве дополнительного пособия выпускники 9-11 классов, которые готовятся к сдаче итоговых тестов по биологии, чтобы повторить курс материала для 7 класса, проверить знания о разнообразии живые организмы, населяющие нашу планету. Мастерскую часто используют в своей работе тьюторы, в том числе готовящие школьников к олимпиадам.

Животные. Методическая разработка зоологического лото по биологии (7 класс) на тему Дидактическая игра зоологическое лото

Э.В. БАРЕ,
учитель биологии, гимназия № 82, г. Уфа

Зоологическое лото

Я играю в эту игру в четвертой четверти в 7 классе после изучения курса биологии «Животные». Приглашаются по 2 команды из каждого класса (всего 6 команд).

На доске шесть табличек со словом F AND V O T N S E. Каждое слово должно быть определенного цвета: красный, оранжевый, коричневый, зеленый, синий, фиолетовый; он должен состоять из отдельных букв, чтобы их можно было удалить. На обратной стороне каждой таблички с буквами написан вопрос.

ЖИВОТНЫЕ — красные буквы
ЖИВОТНЫЕ — оранжевые буквы
ЖИВОТНЫЕ — коричневые буквы
ЖИВОТНЫЕ — зеленые буквы
F AND V O T N Y E — синие буквы
ЖИВОТНЫЕ — фиолетовые буквы

Команда выбирает любую букву любого цвета. Ведущий зачитывает вопрос. Если команда отвечает на вопрос правильно, она берет букву, но если ответ был неправильным, буква остается на доске. Побеждает команда, которая быстрее всех соберет слово ЖИЗНЬ (буквы могут быть разных цветов).Команды отвечают по очереди, а какая-то другая команда, зная правильный ответ на уже заданный вопрос, может снова выбрать ту же букву, что и предыдущая команда (если она им нужна).

Количество строк со словом F AND V O T N S E может быть на единицу больше, чем количество команд.

После победы одной из команд игра не заканчивается. Ребята продолжают борьбу за 2-е и 3-е места.

На один и тот же вопрос можно дать несколько ответов. Оказалось, что ребята, услышав неправильные ответы товарищей, наконец нашли правильный ответ и очень этому обрадовались.

КРАСНЫЕ БУКВЫ

Многие века люди верили, что крик этой домашней птицы может разогнать любую нечисть. Назови ее.

(Петух.)

Древние египтяне обожествляли этого жука, катящего комочки навоза, считая его символом солнца. Его изображение можно было увидеть на амулетах и ​​украшениях. Как это называется?

(Скарабей).

На Востоке это животное является символом богатства и благополучия. Согласно древней легенде, это животное первым откликнулось на призыв Будды посетить его и выразить ему свое почтение в первый день нового года.Назови это.

(Крыса)

Арабы считали этих животных проклятыми Аллахом, а индусы построили храмы в их честь. Это кто?

(Обезьяна.)

Описывая храм, посвященный этому священному животному, один из древних путешественников заметил: «Пища для этих животных всегда в изобилии, верующие приносят ее в таком количестве, что жрицы храма имеют возможность живут не хуже, чем сами боги «. Какие животные были так почитаемы?

(Змей.)

В этом отряде птиц можно встретить как императора, так и короля.

(Отряд пингвинов.)

В древности считалось, что эти животные обладают магическими способностями. Что бы с ними ни делали для приготовления различных зелий — жгли, толкали, сушили, варили с разными травами. А в наше время это животное стало названием и символом крупнейшей западноевропейской обувной компании. Это кто?

(Саламандра.)

Именно эта птица стала символом добра и счастья.Это кто?

(Аист.)

ОРАНЖЕВЫЕ БУКВЫ

Оливки, ципрей, насса — все эти брюхоногие моллюски обладают одним очень важным общим качеством в истории человечества. Они служили … Что?

(Деньги.)

За границей в ресторане вам подадут обыкновенную скумбрию, но в меню она будет называться иначе. Как?

(Скумбрия.)

Именно эту рыбу удачно поймал Костя-моряк из известной песни.

(Кефаль.)

Именно с ними Пушкин писал стихи, музыку — Моцарта и Бетховена, философские трактаты Декарта. С чем?

(Гусиные перья.)

Греческие триеры, венецианские галеры, голландские плотины — все было разрушено миллиардами миллионов полчищ этого моллюска. Как это называется?

(Корабельный червь, или шашен.)

Для средневековых рыцарей эта птица из курятника стала символом верности, для китайских художников — желанием успешной карьеры.

(Фазан.)

Согласно французским поверьям, они очищают воздух и воду от токсичных веществ, боятся крыс, поэтому моряки берут их на борт. Кто они?

(Жабы.)

Первым русским человеком, который встретил простейших, вероятно, был царь Петр I. Во время своего путешествия в Голландию, находясь в городе Делфт, он пригласил на свой корабль первооткрывателя простейших и показал царь микроскоп и увиденные с его помощью простейшие, что привело Петра в неописуемый восторг.С кем познакомился Петр Великий?

(А. Левенгук.)

КОРИЧНЕВЫЕ БУКВЫ

Так называется одна из разновидностей крокодилов и река в Австралии. Как именно?

(Аллигатор.)

Венесуэла, Канада, Нигерия, Уругвай — все эти государства объединяет то, что изображены гербы их стран … Кто?

(Лошадь.)

Выдающийся австрийский биолог, лауреат Нобелевской премии, один из основоположников этологии — науки о поведении животных.Вы, наверное, читали его книги «Кольцо царя Соломона», «Человек находит друга». Кто он?

(Конрад Лоренц.)

Эти птицы изображены на гербе Новой Зеландии, они находятся под защитой государства, и мы охотно лакомимся одноименными фруктами.

(Киви.)

Название этих островов переводится с испанского как «черепаха». Именно их в 1835 году, совершая кругосветное плавание на теплоходе «Бингл», посетил молодой Чарльз Дарвин.Что это за острова?

(Галапагосские острова.)

Этот морской хищник украшает герб Соломоновых островов.

(Shark.)

Вряд ли кто-нибудь из вас знает родной язык Австралии. И австралийский абориген, услышав наш язык, вероятно, тоже сказал бы: «Я вас не понимаю». Кстати, как это звучит на его языке?

(«Кангу-ру» — «Я тебя не понимаю».)

Мехом какого животного отделана шапка Мономаха — одного из символов самодержавия на Руси?

(Мех соболя.)

ЗЕЛЕНЫЕ БУКВЫ

Знаменитый испанский народный танец, названный в честь паука, сохранился до наших дней. Как называется танец и паук?

(Тарантелла — птицеед.)

Лягушка, которая прекрасно чувствует себя в воде, положила начало стилю плавания, известному в спортивном мире как …

(Латунь.)

Мы восхищаемся бальными танцами, получившими свое название от лисы. Что это за танец и при чем тут лиса?

(Фокстрот — «лисьий шаг».)

Футболки какой страны украшены петушком?

(Франция).

В Африке водится ядовитая черная змея. Он получил свое название от известного африканского танца, потому что движения человека, убегающего от этой змеи через джунгли, напоминают движения этого танца. Как звали змею и как называется танец?

(Черная мамба — это мамба.)

(Скрябин.)

На латыни название этого животного звучит как «vacca» (от него происходит слово «вакцина»).Однако мы называем это по-другому. Как?

(Корова.)

Изображение этого милого и очень редкого животного стало эмблемой Всемирного фонда охраны животных.

(Гигантская панда.)

СИНИЕ БУКВЫ

В зоопарке Нью-Йорка возле клетки из толстых металлических прутьев висит табличка: «Самый опасный хищник на земле». Заглянув в клетку, можно увидеть … Кого?

(Зеркало, а в нем себя.)

Именно это животное любили и пророк Мухаммед, и кардинал Ришелье.Это кто?

(Кат.)

С помощью яда этой змеи царица Клеопатра покончила с собой. Как называется эта змея?

(Египетская кобра — Гайя.)

Древнегреческая мифология гласит, что Геракл уничтожил лернейскую гидру. Кого убил Персей?

(Медузе Гаргон.)

Согласно Горацию, древние римляне были большими любителями мяса именно этой рыбы. Они разводили этих монстров в специальных бассейнах, бросая их на съедение упрямым рабам.Что это за рыбы?

(Мурены.)

Сказания об этих паукообразных можно найти в мифах Древней Греции и Египта. В рукописях алхимиков это животное упоминается как магический атрибут превращения свинца в золото. А среди христиан это типичный представитель «фауны» подземного мира. Это кто?

(Скорпион.)

В древнегреческой мифологии Зевс, чтобы приблизиться к доверчивой Леде, избрал образ этой птицы, которая является символом благородства, чистоты и верности.

(Лебедь.)

Какой английский мореплаватель и путешественник в 70-х годах XVIII века. был первым европейцем, который написал о существовании туатары?

(J. Cook.)

ФИОЛЕТОВЫЕ БУКВЫ

Считается, что когда умрет последний из этих «слуг» Башни, умрет и Англия.

(Ворона)

В Европе это насекомое называют солнечным теленком. Как мы его называем?

(Божья коровка.)

Каково предназначение знатных дам Европы в XVI веке.носили шкуры животных, подвешенные на цепочке к поясу?

(Эти шкуры должны были собирать блох, которых много было в складках пушистых платьев.)

На банкнотах какой европейской страны водяной знак в виде пчелы?

(Голландия).

Это насекомое было известно еще до нашей эры в Древней Греции и Риме. В другие европейские страны он попал только в 10 веке. и сразу получил название «кошмар». Это кто?

(Клоп.)

По мере увеличения мощности немецкие танки во время Второй мировой войны называли «пантера», «тигр», «королевский тигр».А самый мощный назывался … Как?

(«Мышь».)

Кисти, сделанные из меха этого хищника, отдают предпочтение художникам-аквариумистам.

(Говорящие)

Именно они сопровождали армию Ганнибала в походе на Рим.

(Слоны.)

Ботаническое лото Зеленый друг СССР, Советский. Ботаническая лотерея СССР. Ботаническое лото на 4-х языках СССР. Ботаническое лото на четырех языках СССР. Игра зеленого друга СССР.Растения дичь СССР. Лото Зеленый друг на 4 языках СССР. Лото на четырех языках СССР. Игра на 4 языках СССР. Ботаническое лото Зеленый друг СССР. Игра Зеленая подруга СССР Крещановская, Князькова, 1985. Растения дичи СССР, советские. Ботаническое лото Green Friend Распечатай и играй. Лото для изучения иностранных языков. Английский … для детей. Немецкий для детей. Французский для детей. Ботаническое лото Green Friend Правила игры. Советское ботаническое лото Зеленый друг.Ботаническое лото Зеленый друг Лото для детей Советское, скан, карты, игровое поле. Детская игра СССР скан Ботаническое лото Зеленый друг. Открытки детские тематические цветы. Открытки для детей тематические елки. Открытки для детской тематической коробки. Открытки детские тематические ягоды. Карты с растениями, ботаническая игра. Игра для изучения иностранных языков. Иностранный язык для детей. Тема: растения. Растения дичь СССР, советские. Овощи дичь СССР, советские. Игровые плоды СССР, советские.Играют в цветы СССР, советские. Игровые деревья СССР, Советские. Дичка ягод СССР, советская.
Детское лото. Лото для детей. Детское лото старое. Лото для детей с детства. Детское лото СССР. Лото для детей Советского Союза. Лото 198. Лото 1980, 1990, 1970. Советское лото для детей. Советская игра для детей. Детская игра СССР. Старая игра для детей. Советская карточная игра для детей. Лото СССР с картами и игровым полем. Скачай и играй.Распечатай и играй. Вырежьте и приклейте. Распечатайте разрезы и приклейте. Игра из детства. Ностальгия по настольной игре. Советское лото скан. Игра СССР скан. Настольные игры развертки СССР. Старые картонные игры Советский Союз. Старые карты сканирования лото. Советское лото скан карты. Игровое поле СССР скан. Детское лото скан. Лото для детей СССР скан. Распечатайте и играйте в настольные игры … Скачайте и играйте. Распечатай и играй. Вырежьте и приклейте. Распечатайте разрезы и приклейте. Настольная игра. Игра СССР.Игрушка СССР. Советская игра. Советская игрушка. Старая игра. Старая игрушка … Игра нашего детства. Игрушки нашего детства.
Самое главное (самое важное) — самое главное вашего детства. Мозг робота. Блог роботов. Самый важный блог. Блог Самое главное. Самый главный робот. Самый важный блог. Самое важное блог-спот. Самый важный пост в блоге. Сайт о советских играх. Сайт о советских игрушках. Сайт о советских книгах для детей. Список книг СССР. Список учебников СССР.Каталог советских книг для детей. Список игрушек СССР. Список советских игр для детей.

Игра в зоологическое лото не только помогает детям запоминать названия различных животных, но и учит их классифицировать. Ведь лотерейные карты, как правило, собираются по какому-то принципу, в соответствии с определенной тематикой. В прошлый раз мы предложили классифицировать животных по принципу «домашние — дикие» (или «используемые в хозяйстве — дикие»), а также по принципу «взрослые животные — детеныши».
Детей от пяти до шести лет можно знакомить с классификацией животных по среде обитания.

Зоологическое лото для дошкольников

Животные одной биоты

O Один из методов классификации состоит в том, чтобы разделить животных на группы, которые живут в одном месте.
Совсем не обязательно и необязательно говорить детям термины «биоценоз», «биота» или природная зона. Эти абстракции мало что говорят дошкольнику и существенно не меняют его представления о мире.Он познакомится с понятием «природная зона» в третьем классе начальной школы … с понятиями «биоценоз» и «биота» — еще позже, в старшей школе. Сейчас, перед поступлением в школу, ребенку важно научиться: одни животные живут в жарких странах, другие приспособились к жизни на Севере, а третьи — в песчаной пустыне. Некоторые животные проводят всю свою жизнь в воде, некоторые на суше, а некоторые живут на суше, а затем в воде в разные периоды своей жизни. Следовательно, животных можно сгруппировать по среде их обитания.

D Детей пяти-шести лет интересуют самые разные животные, в том числе (или особенно) экзотические, обитающие в самых отдаленных регионах, поражающие размерами, внешностью, особенностями поведения. Недаром посещение зоопарка — одно из любимых развлечений детей. Эту детскую особенность можно учесть при составлении лото — составить множество карточек с изображением самых разных — знакомых и незнакомых — животных, соблюдая условие: животные на одной карте имеют общую среду обитания.
Сразу откажемся от строго научного подхода к слову «среда обитания». Допустим некоторые ошибки и включим в «среды обитания», например, наряду с такими местами, как евразийская тундра или африканская пустыня, весь континент Австралии. Австралия имеет множество природных территорий. Но в этом случае для нас важнее, чтобы дети узнавали необычных животных, характерных только для этой страны. Хотя эму водится в безлесных районах, коала обитает исключительно в эвкалиптовых лесах.
Не нужно знакомить детей с животными всех природных зон Южной Америки … Не нужно бояться, что у них не разовьется представление о «системе» животного царства этого континента. Лото — это всего лишь «заброс», «приманка»: посмотрите, как это интересно!
Более того, некоторые животные этого далекого континента уже известны ребенку. Р. Киплинг рассказал о них без какой-либо научной системы — в чудесной сказке «Откуда взялись линкоры?» А детям наверняка известна песня на слова этого великого писателя, которую зажигательно поет Сергей Никитин на своих концертах:

«Вы никогда не встретите в наших северных лесах.
Длиннохвостых ягуаров, бронированных черепах.«

А вот еще, классический:

«Ежик вырос в десять раз —
Оказался дикобраз! «

Стихотворение С. Маршака из его «Веселого алфавита» должно было привести в ужас биологов: ежи не имеют отношения к дикобразу. Это животные, относящиеся к разным классам. Но дети все же благодаря этой рифме знают слово «дикобраз». Почему бы не сказать им, что дикобразы живут там же, где ягуары и муравьеды?
Корней Иванович Чуковский рассказал детям о бегемотах и ​​крокодилах в двухлетнем возрасте.Правда, в сказке о докторе Айболите он не понравился биологам и смешанным животным саванны и джунглей. Мы можем внести тщательные корректировки, правильно разместив животных на картах — хвост к хвосту, ухо к уху — в соответствии с их реальной средой обитания, опираясь на литературный опыт детей. Те животные, о которых они узнали из сказок, уже прочно вошли в их память. Но есть еще кенгуру («Рано, рано утром кенгуру скакал», и в образе Канги и маленького Ру из сказки о Винни-Пухе), и тигры, и шакалы, и удавы, и буйволы, и пантеры и слоны (опять же — спасибо Киплингу).Другими словами: если мы читаем детям достаточно, их мир — в именах и изображениях — достаточно широк.

H И именно на этом мы будем опираться при составлении лотерейных карт — на интересных картинках, на любопытных названиях, которые могут вызывать ассоциации у детей. Разве такие названия животных не побуждают фантазировать: «водосвинка капибара», «сумчатый дьявол», «росомаха»? Сами слова сказочные, музыкальные.
Вы даже можете предложить ребенку перед игрой: «Расскажите, каким вы видите животное с таким именем!»
Ведь для начала ребенку важно посмотреть, воспринять образ, картинку.Поэтому он и обращается в зоопарк. А об особенностях того или иного животного он может узнать чуть позже. На картинке, лотерея — это всего лишь семя, приманка: давай! Задайте вопрос!
А если возник вопрос, пора открывать энциклопедии, пуститься в путешествие по Интернету, получить научно-популярные фильмы о жизни животных. Вы можете сделать такие задания «домашние», рассчитанные на участие родителей, с последующими рассказами о том или ином животном.
Можете предложить нарисовать любимых животных.
Но это в перспективе.

NS Но сначала от ребенка даже не требуется знать все названия животных. Их озвучивает взрослый, ведущий: «У кого есть носорог?», «У кого есть змея мамба?» Ребенку необходимо сравнить предъявленную карточку с картинками на своей карточке.
Но дети быстро запоминают название того или иного животного.
Когда фасилитатор чувствует, что дети освоили первый уровень лотереи, условия игры могут быть сложными.
Есть два способа усложнить ситуацию.

Первый вариант

Ведущий не показывает карточку, а просто спрашивает: «У кого песец?» Ребенку необходимо соотнести имя с картинками на карточке и ответить: «Имею!»

Второй вариант

Ведущий предъявляет карточку и спрашивает: «У кого это животное?» Ребенок должен ответить: «Есть. Это слон ».
Чтобы« загрузить »игру дополнительным элементом обучения, можно спросить:« У кого эта птица? »,« У кого это животное? »,« У кого это насекомое (рептилия, змея) ? »
Соответственно, через какое-то время можно попросить ребенка уточнить« группу », к которой принадлежит то или иное животное:
— У кого это животное?
— У меня.Это комар. Комар — насекомое.

И итак, оформляем карты для игры. Если мы хотим создать действительно интересное, «рабочее» лото, нам потребуются изображения многих животных. Здесь нам помогут Интернет и родители.
В Интернете вы можете найти фото любого интересующего вас животного, любой птицы, рыбы или насекомого. И среди родителей обязательно найдутся желающие создать карту на определенную тему с помощью бытовой техники.

Наборы карт

Лото

может состоять из 5-10 больших карт и соответствующих наборов маленьких карт.

Карта «В Арктике»

В центре карты — арктический пейзаж. На маленьких карточках изображены: полярный медведь, песец, морж, тюлень, кайра, гагара, арктическая треска, ракообразные.

Карта «В Антарктиде»

В центре карты — антарктический пейзаж. На маленьких карточках изображены: императорских пингвинов, морской леопард, морской слон, буревестник, поморник, синий кит, кашалот, альбатрос.

Карта Африканской пустыни

Африканская пустыня изображена в центре карты.На маленьких карточках изображены: тушканчик, геккон, удав, суслик, антилопа, степная черепаха, серая варан, пустынный заяц.

Карта «В тундре»

В центре карты нарисована тундра. На маленьких карточках изображены: северных оленей, полярная сова, лемминг, белая куропатка, полярный волк, песец, горностай, белый гусь.

Саванна карта

Африканская саванна изображена в центре карты. На маленьких карточках изображено: африканского страуса, бегемота (бегемота), зебры, льва, жирафа, гепарда, африканского слона, носорога.

Карта Австралии

В центре карты изображен австралийский пейзаж (возможно, коала на эвкалиптовом дереве). На маленьких карточках изображены: страусов эму, кенгуру, утконос, ехидна, коала, попугай какаду, райская птица, сумчатый дьявол.

Остальные карты смотрите в следующем выпуске.

Сложный вопрос

Разместите рядом карты с изображением африканских пустынь, арктических и антарктических ландшафтов. Задайте детям вопрос: что общего у этих картинок? Можно ли назвать эти картинки одним словом?
Возможные варианты ответов — «пейзаж», «картина природы», «красивые природные виды» — принимаются.Но это не все. Оказывается, все это пустыни.
Со словом «пустыня» у нас обычно ассоциируются бескрайние пески, опаленные солнцем. Но есть и другая пустыня — снежная. Районы, расположенные близко к полюсам Земли, ученые называют арктическими и антарктическими пустынями. В этих пустынях очень холодно и круглый год лежит снег. Добывать еду очень сложно. Однако животные обитают и в пустынях. Правда, животные холодных пустынь селятся по берегам океана.Они, как правило, добывают себе пищу водной охотой, и их жизнь продолжается как на суше, так и в воде.

Словарь для учителя

Природные территории — крупные подразделения географической (ландшафтной) оболочки Земли, регулярно и в определенном порядке сменяющие друг друга в зависимости от климатических условий.

Карты природных территорий — мелкомасштабные карты, показывающие распределение природных зон по площади земного шара, материка или крупного государства.

Экосистема (от греч. Óikos — жилище, жилище и «система»), природный комплекс (биоинертная система), образованный живыми организмами (биоценозами) и средой их обитания.

Bio «ta (от греч. Биот — жизнь) — исторически сложившаяся коллекция растений и животных, объединенных общим ареалом ареала. В отличие от биоценоза виды, составляющие биоту, могут не иметь экологические связи. Например, кенгуру и двоякодышащая рыба ceratodus, которые являются частью австралийской фауны, не обязаны друг другу своим выживанием.

Биоценоз (от «био» и греч. Koinós — общий) — совокупность растений, животных, микроорганизмов, которые населяют территорию суши или водоема и характеризуются определенными взаимоотношениями между собой, зависящими друг от друга.

Площадь — ареал распространения данного вида организмов.

Загадки о животных, увлекательное зоологическое лото о животном мире, для детей от 6 лет, 2006 г.

ПРАВИЛА ИГРЫ.

Вариант I. Игрокам раздаются большие карты, и их просят определить экосистему (среду обитания), изображенную на них. Ребенок должен выбрать из предложенных имен те, которые ему нужны (подходящие для его карточек). Например, это пустыня, а это степь и т. Д. Затем ведущий поочередно берет маленькие карточки с жителями Земли и зачитывает краткие описания животных. Если после прочтения животное не угадали, то ведущий показывает его изображение. Если игрок, у которого есть карта с местом обитания этого животного, угадает, о ком идет речь, то он берет карту себе и кладет ее на большую карту в соответствующее место.Если животное угадывается только по описанию без изображения, то выдается призовой жетон. Эти жетоны можно использовать для закрытия пустых мест на картах. Побеждает тот, кто первым наполняет свои карты экосистемами.
Вариант II. Карты маленьких животных перемешиваются и раздаются игрокам. Первый игрок выкладывает любую карту, а следующий может положить рядом только карту, которая хоть как-то похожа. Например: «тюлень» и «песец» — обитают в тундре, «заяц» и «лисица» — лисица охотится на зайца, «павлин» и «бородатый ягненок» — птицы, «белка» и «барсук» — начинать с «b» и т. д.Следующий игрок продолжает логическую цепочку. Если такой возможности нет, ход пропускается (или вы можете положить призовой жетон, полученный в варианте I игры). Выигрывает тот, у кого закончились карты раньше.
III Вариант. Карты перемешиваются и раздаются поровну между игроками. Сначала по очереди выкладывается все, например птицы, потом млекопитающие, рептилии, насекомые. Побеждает игрок, у которого закончились карты.

Полярная сова.
Белое оперение даже на носках, что-то вроде варежек.В отличие от своих южных сородичей, охотится в светлое время суток.

Белый медведь.
Самый известный полярный житель. Его густой белый мех и толстый слой подкожно-жировой клетчатки хорошо сохраняют тепло.

Олень.
Единственное крупное травоядное животное в тундре. Одомашненный людьми, он служит не только средством передвижения: из его шкур они делают одежду, а из его рогов делают лекарства.

Уплотнение.
Толстый слой подкожно-жировой клетчатки защищает его от переохлаждения. У новорожденных тюленей густой и теплый мех, невидимый на снегу.

Скачать бесплатно электронную книгу в удобном формате, смотреть и читать:

Скачать книгу «Загадки про животных», увлекательное зоологическое лото про животный мир, для детей от 6 лет, 2006 г. — fileskachat.com, быстро и бесплатно.

• Физиология сельскохозяйственных животных, Никитин Ю.И., 2006
• ГДЗ по биологии, 7 класс, Пасечник В.В., 2006, к учебнику по биологии для 7 класса, Латюшин В.В., Шапкин В.А.
• ЕГЭ 2020, 100 баллов, Биология, Самостоятельная работа, Каменский А.А., Соколова Н.А., Маклакова А.С., Сарычева Н.Ю., Богданов Н.А.

Дидактические игры для детского сада на тему: «Животные»

Автор: Книс Анна Николаевна, старший воспитатель.
Место работы: МБДОУ «Детский сад № 3« Улыбка », г. Калач-на-Дону.
Описание работы : Предлагаю Вашему вниманию дидактические игры для дошкольников на тему:« Животные ». детям и их родителям в игровой форме закрепить знания детей о диких и домашних животных, их детенышах.
Дидактическая игра: лото «Животные».

Цель: Консолидация детских знаний о животных, умение различать и находить нужное животное.
Дидактический материал: Игровое поле (4 шт.), Разделенное на 6 квадратов с изображениями различных животных, соответствующих изображениям на маленьких карточках (24 шт.).

Ход игры: Игра для детей от 3 лет.В игре могут участвовать 3-5 человек. Игрокам выдаются игровые карточки … Ведущий достает из специального непрозрачного мешочка маленькую карточку, игрок или ведущий называет животное. Тот, кто нашел соответствующее изображение на своем поле, забирает его себе. Так продолжается до тех пор, пока один из участников не закроет фишками все игровое поле. Для детей от 5 лет игра может быть сложной. Назовите одним словом животных на одном игровом поле.
На первом поле изображены: кошка, свинья, лошадь, корова, коза, овца.Это домашние животные.
На втором поле изображены: олень, белка, лось, лиса, кабан, волк. Это лесные животные.
На третьем поле изображены: ленивец, ехидна, утконос, киви, игуана, коала. Это животные Австралии.
Четвертое поле показывает: лев, носорог, жираф, верблюд, слон, зебра. Это животные Африки.
Дидактическая игра «Кто где живет?»
Target: Формирование у детей умений соотносить образ животных с их средой обитания.
Дидактический материал : Карты с изображением животных 24 штуки (взяты из лотереи) и два игровых поля с изображением леса и деревни.

Прогресс игры: Разложите карты в соответствии с местами обитания домашних животных в деревне и диких в лесу.
Дидактическая игра «Угадай, что за животное»
Target: Развитие умения описывать животных и узнавать их по описанию.
Дидактический материал: Карточки с животными.
Ход игры : Учитель раздает детям карточки с изображением животных. Дети никому свои карты не показывают. Воспитатель предлагает одному ребенку описать животное, изображенное на его картине, или разгадать про него загадку. Остальные дети должны угадать, что это за животное.
Дидактическая игра «Собери картинку»
Цель: Развитие логического мышления, кругозора, познавательного интереса и речевой активности.
Дидактический материал: Карточки с изображением животных, разрезанные на несколько частей.
Ход игры: Игра для детей от 3 лет. Детям раздаются игральные карты, разрезанные на 2, 3, 4 части (в соответствии с возрастом и способностями ребенка). Собрав картинку, ребенок рассказывает, какое животное он собрал.
Например: собака — это домашнее животное.
Медведь — дикое животное.
Дидактическая игра «Пятый лишний»
Цель: Развитие навыков классификации животных по существенным признакам.
Дидактический материал: Карточки с изображением 5 животных, 4 из которых относятся к одной тематической группе, а пятое — к другой.
Ход игры: Детям дается задание: «Посмотрите картинки, назовите то, что на них изображено, и определите, какое животное лишнее. Назовите остальных животных одним словом. «Каждый участник по очереди уничтожает лишнее животное. Если он ошибается или не выполняет задание, его вариант предлагается следующему игроку.За каждую правильно выполненную задачу дают жетон. Выигрывает тот, у кого больше фишек.
Игровые карты:
1. Кот, лисица, белка, волк, медведь. Лишняя каша, потому что это домашнее животное, а остальные — дикие животные.

2. Олень, тигр, собака, лиса, лев. Дополнительная собака, потому что это домашнее животное, а остальные — дикие животные.

3. Свинья, овца, собака, лиса, кошка. Лишняя лиса, потому что это дикое животное, а остальные домашние животные.

4. Лошадь, зебра, корова, осел, коза.Дополнительная зебра, потому что это дикое животное, а остальные домашние животные.

Дидактическая игра «Чей хвост»
Цель: Развитие внимания, логики, памяти, мелкой моторики.
Дидактический материал: Карточки с изображением различных животных, а также их хвостов.
Ход игры : Ребенку дается задание. Подберите каждому животному хвост и соедините линиями нужные картинки. Назовите, у какого животного какой хвост (длинный, короткий, пушистый, толстый, маленький, большой и т. Д.)).

Дидактическая игра «Чей ребенок»
Target: Развитие наблюдательности, внимания и аналитических способностей.
Дидактический материал : Карточки с изображением детенышей животных 12 штук и два игровых поля с изображением диких и домашних животных.
Прогресс игры: Детям предстоит помочь мамам найти малышей. Также, играя, вы можете объединить представления о больших и маленьких детях, домашних и диких животных.В игру могут играть от одного до четырех человек.

Дидактическая игра «Чья тень»
Цель: Развитие логики, мышления и зрительной памяти.
Дидактический материал: Карточки с изображением различных животных, а также их теней.
Ход игры: Предложите ребенку найти, где чья тень, и соедините нужные картинки линиями.

Дидактическая игра «Какие животные спрятаны на картинке?»
Target: Развитие внимания, мышления, воображения.
Дидактические материалы : Карточки с изображением различных животных.
Ход игры : Предложите ребенку найти и назвать животных, изображенных на картинке.

Gdz biologie 7 клеток латюшин. Авто-ученичество du sujet

DANS septième grade les écoliers начинается с сложного раздела биологической зоологии. C’est cette partie du sujet qui aidera les enfants à en apprendre beaucoup sur le monde animal, sur ses différences par rapport à tous les autres et à vraiment apprécier nos petits frères.Et vous pouvez faire face à la partie pratique de la discline à l’aide d’un manuel « La biologie. Cahier 7e année» Latyushin, Lamekhova … Maison d’édition «Drofa», 2012

Ce qui est вкл.

Cent soixante-treize pages contiennent des solutions approfondies aux problèmes à partir de soixante paragraphes. De plus, dans GDZ en biologie, 7e année Latyushin il y aussi trois party de test, qui comprennent des tâches avec deux niveaux de hardé.

Ai-je besoin d’un revendeur.

Il est parfois difficile pour les enfants d’exprimer par écrit ce qu’ils semblent bien savoir. Mais c’est la réalisation écrite des упражнения, qui contribue à une meilleure mémorisation de toutes les information reçues à l’école et révèle à quel point l’élève a bien appris la leçon. En outre, dans la vie des écoliers, il y a des tests constants, qui nécessitent également une writing correcte. Reshebnik au manuel « La biologie. Cahier 7e année» Latyushin aidera les écoliers à surmonter de nombreux препятствия на le chemin de la connaissance et à ne pas se sentir gênés par un sujet mal incl.

Les images des couvertures des manuels sont présentées sur les pages de ce site uniquement à title illustratif (статья 1274, пункт 1 статьи 1 Гражданского кодекса Российской Федерации)

Классеры

• Суматохин, Кучменко Вентана-Граф
• Manuel de biologie, 7e année. Часть 1, 2. ФГОС Пономарева, Корнилова, Кучменко Вентана-Граф
• Захаров, Outarde Sonin
• Manuel de biologie, 7e année. ФГОС Латюшин, Ламехова Outarde
• Manuel de biologie, 7e année.ФГОС Захаров, Sonin Outarde (bleu)
• Cahier de biologie 7e année Méthode Bodrov
• Manuel de biologie, 7e année. ФГОС Суматохин Мнемозина
• Биология Мануэль, 7 лет. ФГОС Illumination de l’apiculteur
• Atelier de cahier sur la biologie, 7e année. ФГОС «Освещение Сухорукова»
• Тренировочные упражнения по биологии 7 лет. ФГОС Сухорукова, Кучменко, Власова Образование
• Cahier-excinateur en biologie, 7e année. ФГОС Сухорукова, Кучменко Образование
• Manuel de biologie, 7e année.ФГОС Тихонова, Романова Mot russe

Reshebniks en 7e année de biologie

• Il faut aborder l’etude de la biologie avec une Внимание maximale et être à l’écoute d’un travail sérieux dès le début du Lycée. Dès que cette discline est Introduction dans le cursus scolaire. Интенсивное формирование для того, чтобы быть готовым к участию в университетах и ​​колледжах, получить результаты, полученные от GIA в области биологии, требующиеся, начать все с того момента, когда они начнутся, и последуют за этим. Pour que toutes les Chances de réussite soient du côté de l’élève, en plus du travail scolaire et de la preparation aux cours à domicile, il faut recourir à des Cours, avec un tuteur et à l’auto-apprentissage.Pour ceux qui sont rassemblés et organisés, ce dernier remplacera avec succès des cours coûteux par des помощников. Et une aide efficace sera fournie par un guide du manuel sélectionné. L’essentiel est de faire GDZ оценивает регулирование, систематизацию, постоянство результатов и динамику. Si des problèmes sont идентифицирует, ne tardez pas à les résoudre.
• Pour minimiser les risques, является важным средством корректировки выбора педагогического материала в биологии для 7 лет, который используется для формирования.Vous pouvez demander l’aide d’un enseignant ou punver indépendamment les manuels dans lesquels les information sous form de presentation ou d’autres caractéristiques diffèrent de celles présentées dans le manuel scolaire. Une telle varété vous permettra de mieux maîtriser le matériau et de montrer de meilleurs résultats, d’acquérir des connaissances plus approfondies.

Auto-apprentissage du sujet

• La biologie, en tant que selective, est preférée par de nombreuxiplômés lors du test final.Результаты экзаменов в соответствии с необходимыми материалами для медицинских, сельскохозяйственных, педагогических и других ученых университетов. Afin d’avoir le temps de se préparer et d’afficher un score élevé, является рекомендацией для начинающих à travailler déjà au lycée. De nombreux enseignants Recommandent de ne pas reporter le début de la preparation et de le programmer pour la septième année de l’école. La Quantité d’informations reçues par les élèves de septième année dans la дисциплина est Assez grande, et il est consillé d’étudier le matériel en profondeur et en détail à la fois, et par la suite — de répéter et d’approfondir les connaissances .En plus des manuels théoriques, les élèves Trouveront des ateliers pratiques et des réponses utiles. Une Approche Boîte à outils permettra:
  — laborer la théorie en pratique;
  — решение проблем «Проблематика», комплексное обучение и подробное описание проблем, с использованием GDZ вспомогательных возможностей;
  — aborder les tâches de manière creative, résoudre des mots croisés, faire des recherches, rechercher du matériel Supplémentaire intéressant;
  — systématiser les connaissances acquises.
• Etant donné que dans les écoles d’enseignement général, le cycle disiplinaire est structuré de telle manière que la biologie de la 7e année est l’étude du règne animal (zoologie), dans son cadre, il sera étudié: 900;
  — физиология;
  — caractéristiques des représentants typiques et des classes du monde animal.
  En règle générale, quels que soient le program de la matière et le matériel pédagogique, l’étude repose sur des Principes généraux: внешний вид, ткань тела, дыхание, питание и экскреция, нервная система, размножение.Le plus souvent, la base de l’examen de la class entière et de ses caractéristiques sera un instance de représentant typique / représentants de sa propre espèce, для lesquels toutes les caractéristiques considérées sont caractéristiques.
• Vous pouvez travailler avec du matériel Supplémentaire non seulement dans la salle de class à l’école, mais aussi à la maison, seul, dans des Cours et des cercles biologiques, ainsi qu’avec l’aide de tuteurs. Un profond intérêt pour le sujet, des Cours systématiques réguliers Contribuent à la creation d’une base de connaissances fiable et étendue.Ils vous permettront d’obtenir de bonnes notes actuelles, des scores élevés en VPR, un travail de Diagnostic, et par la suite — de réussir les tests finaux — OGE / USE et d’entrer dans l’établissement d’enseignement spécialisé choisi.

• Les élèves de 7e année auront un monde intéressant de la biologie. Différentes classes et caractéristiques du monde animal. Vers, mollusques — уникальная структура, важная роль в природе, améliorant la vie humaine. Le monde mystérieux de divers coléoptères, les transformations magiques des papillons, les animaux preférés vivant àximité.Ces faits intéressants, découvertes de la science et des scientifiques aideront les écoliers à plonger dans le monde d’une nature étonnante, son remplissage.
• GDZ en biologie Latyushin, Lamekhova — classeur , deviendra la major aide des parent пациента. Ответы на вопросы школьников, помощник по изучению материала учебной программы: ответы на все вопросы, связанные с запросом информации, на согласовании с мнениями.
• Une compréhension sociente des lois de la Russie sur la protection des animaux devrait donner une compréhension claire du traitement right et humain de tous les fasants de notre planète.En septième année, les enfants essaient curieusement d’étudier les chatons ou les chiots en pratique. Connaître laponsabilité des conséquences négatives d’une mauvaise отношение включает ces animaux aidera éduquer une personne qui comprend clairement ses actions, la probabilité d’une punition pour eux.
• À l’aide de solutions toutes faites pour la biologie pour la septième année, vous pouvez facilement compenser le matériel manquant, voir les exigences des prochains Cours, ou le faire vous-même, en étudiant et en contrôlant vos connaissance — les réponses.

Collections sur la zoologie et les reshebniks pour eux pour les élèves de septième

• Биология для животных, разделенных на животных, с характерными особенностями и моделями. Этот раздел дисциплины — это приложение зоологии и важный блок вопросов, суть которого в том, что все тесты для окончательных тестов — OGE et USE. Это не значит, что биология является первоочередной для некоторых важных дипломатов по выбору материала, является обязательной для достижения компетентности и эффективности процесса труда в дисциплине.Pour ce faire, les écoliers auront besoin de matériels et de solutions pédagogiques de haute qualité et intéressants. Non seulement des manuels de base, mais aussi des collections-ateliers Supplémentaires, vous permettant de travailler et de consolider les connaissances et les compétences получает.
• Il est tout aussi important de constructement le processus de preparation lui-même. Один вариант состоит из готовой сои-памяти и утилизатора GDZ au matériau sélectionné.Après uneir ramassé l’ensemble de la littérature nécessaire et en utilisant des devoirs prêts à l’emploi, les élèves de septième apprennent:
  — rechercher et Trouver des information utiles;
  — Анализатор и аппликация для плавников;
  — suivre et mémoriser la technologie d’enregistrement right de la réponse;
  — Контроллер процесса и результатов.
• Un tel travail vous permet d’apprendre à votre rythme, en vous connaissance sur votre propre niveau de connaissances, vos intérêts et vos objectifs.Parmi les tâches urgentes des élèves de septième, la preparation à la Участие aux Olympiades thématiques et aux Competitions de biologie, la rédaction de Diagnostic et de CDF, ainsi que les travaux préparatoires en vue de passer l’OGE.
• Parmi les manuels d’actualité related par les expert — classeur en biologie pour la 7e année, compilé par V.V. Латюшин и Э.А.Ламехова Les matériaux présentés dans le livre se excluent par une bonne systématisation, la clarté des illustration, la présence de tâches de différents niveaux de complexité, de sorte que chaque élève de septième puisse’rétifés de léve de septième puisse’rétifjec de léve de septième puisse’rétifjec de léve de septième puisse’rétifjec de léve de septième puisse’rétifés de lés propres de la biologie.Качество использования из classeur — поливалентность, исключительная возможность использования в ансамбле, как часть биологического материала, используемого в качестве элемента педагогической техники для годовщины смерти.
• L’atelier convient auxiplômés de 9e et 11e année qui se preparent à l’examen de révision en zoologie enseigné en biologie de septième année. Le livre est souvent utilisé par les tuteurs et les enseignants des cercles biologiques et des Cours dans leur travail.

Gdz in Biology 7 класс Учебник Латюшин Шапкин отвечает на вопросы

Biologie, Animaux, 7e année, Latyushin V.В., Шапкин В.А., 2016.

Le manuel предложение est inclus dans le kit pédagogique et méthodologique en biologie pour l’école de base (5e à 9e année), созданное на основе оригинальной программы автолюбителя по направлению V.V. Apiculteur.

Zoologie moderne.

La zoologie étudie les représentants du plus grand royaume des organismes vivants — le règne animal. Les animaux, com les plantes et tous les autres organismes vivants sur Terre, sont constitués de cellules, grandissent, se développent, se воспроизводящий, респирент и se nourrissent.

Au Cours du processus d’évolution, les animaux ont formé et développé des Organes, les organes sont constitués de systèmes d’orges, в частности, musculo-squelettiques, respiratoires, digestifs et excréteurs. Chaque организует особую структуру и переделывает определенные функции.

Contrairement aux plantes, les animaux se nourrissent de matière organique prete à l’emploi.
Les cellules animales diffèrent des cellules végétales par la structure de la мембрана, qui ne contient pas de cellulose, и par l’absence de Plastes.Il existe de nombreuses autres caractéristiques qui différencient les animaux des planttes. Vous en apprendrez plus à ce sujet en étudiant ce Cours.

Actuellement, il existe de nombreuses Sciences qui étudient les animaux, par instance: l’éthologie — la science du comportement animal; зоогеография — по моделям распределения и распределения животных на Земле; энтомология — сур ле насекомые; ichtyologie — sur les poissons; ornithologie — sur les oiseaux, пр.

La valeur des connaissances zoologiques.Les connaissances приобретает grâce à l’étude du monde animal sont également d’une important pratique pour l’activité humaine.
Ainsi, des méthodes biologiques de lutte contre les ravageurs de l’agriculture et des stocks alimentaires inoffensifs pour l’homme onté développées.

МАТЕРИАЛЫ ТАБЛИЦЫ

Комментарий путешественник с дидактикой 3
Введение 4
1. История развития зоологии 4
2. Современная зоология 8
DIVERSITÉ DES ANIMAUX

Глава 1.Простейшие

3. Le plus simple
Racines, radiolaires, crapets, sporozoaires 12
4. Le plus simple
Flagellés, Infusoria 16
Chapitre 2. Animaux multicellulaires

Les invertébrés
5. Type d’éponge
Классы: chaux, verre, ordinaire. … 22
6. Type d’intestin
Классы: hydroïde, scyphoïde, polypes coralliens 25
7. Type de vers plats
Классы: Ciliaire, Douves, Bande 31
8. Tapez les vers ronds 35
9.Tapez la teigne ou la teigne
Classe polychètes ou polychètes 37
10. Classes d’anneaux
Petits poils, ou oligochètes, sangsues 41
11. Tapez Mollusques 45
12. Классы моллюсков
Gastéropodes, двустворчатые моллюски, céphalopodes 48
13. Tapez Echinoderm
Классы: lis de mer. Étoiles de mer.
Наши грехи. Holothuries, Ophiurs 52
14. Arthropodes de type
Классы: Crustacés, Arachnides 56
15. Insectes de classe 63
16. Ordres d’insectes
Cafards, orthoptères, perce-oreilles, éphémères 66
17.Ordonnances d’insectes
Libellules, poux, coléoptères, punaises de lit 70
18. Ordres d’insectes
Papillons, homoptères, diptères, puces 77
19. Ordre des insectes
Hyménoptères 85
20. Tapez les accords
Sous-types : crânien et crânien ou vertébré 92
Les vertébrés
21. Classes de poissons
Cartilagineux, os 97
22. Classe de poissons cartilagineux
Ordres: Requins, raies, chimères 103
23. Poisson osseux de classe
Ordres: de type , de hareng,
Salmoniformes, Carpsiformes, Perchiformes 107
24.Amphibiens de classe ou amphibiens
Группы: sans jambes, sans queue, sans queue 115
25. Рептилии класса или рептилии
Effectif à l’échelle 122
26. Escouades de reptiles
Tortues, crocodiles 129
27. Oiseaux de classe
Escouade de pingouins 134
28. Escouades d’oiseaux
Autruche, en forme de Nanda, casoar, Ansériformes 140
29. Escouades d’oiseaux
Prédateur de jour. Hiboux, poulet 145
30. Escouades d’oiseaux
Passériformes, chevilles 151
31.Classe Mammifères ou Bêtes
Ordres: Monotrèmes, Marsupiaux, Insectivores, Chauves-souris 157
32. Ordres de mammifères Rongeurs, lagomorphes 164
33. Escouades de mammifères 170. Escouades de mammifères 170. Escouades de mammifères 170. Escouades de mammifères,
. , équidés 178
35. Ordre des mammifères
Primates 184
ИНДИВИДУАЛЬНОЕ СТРОИТЕЛЬСТВО, РАЗВИТИЕ, ÉVOLUTION

Глава 3. Развитие структуры и функций органов и систем

36.Couverture du corps 190
37. Système musculo-squelettique 193
38. Modes de déplacement des animaux. Cavités corporelles 199
39. Organes respiratoires et échange de gaz 204
40. Les organes digestifs. Метаболизм и преобразование энергии 209
41. Циркуляционная система. Sang 215
42. Органы экскременты 220
43. Système nerveux. Réflexe. Инстинкт 224
44. Сенсорные органы. Régulation de l’activité corporelle 230
45. Продление клана. Репродукторы органов 236
46.Methodes d’élevage des animaux. Создание 239
47. Развитие животных без преобразования 242
48. Периодизация и поддержка жизни животных 247
Глава 4. Развитие и способы распространения животных на Земле

49. Preuve de l’évolution animale 250
50. Чарльз Дарвин в отношении причин эволюции мира животных 256
51. Complication de la structure des animaux. Diversité des espèces à la suite de l’évolution 259
52.Среда обитания. Миграция. Модели размещения животных 262
Глава 5. Биоценозы

53. Biocénoses naturelles et artificielles 268
54. Факторы окружающей среды и другие воздействия на биоценозы 272
55. Chaînes d’approvisionnement. Энергетический поток 275
56. Связь между составными частями биоценоза и адаптируемыми объектами 278
Глава 6. Фауна и экономическая деятельность человека

57. Воздействие человека и его деятельность на животных 284
58.Приручение животных 286
59. Русь по защите фауны. Система наблюдения 290
60. Защита и использование rationnelle de la faune 292
Index des termes 296.

Courante: 1 (le livre compte 18 pages au total) [отрывок доступен на лекции: 12 страниц]

Police de caractère:

100%

+

В. В. Латюшин, В. А. Шапкин

La biologie. Animaux. 7e année

Комментарий travailler avec le tutoriel

Самый простой способ справиться с главой, требующейся у учителя, по таблице матерей или по одному и тому же по странице на верхней странице.

Au début de chaque chapitre, des information sont données sur ce que vous allz apprendre de ce sujet et ce que vous allez apprendre, ce que vous devez comprendre, apprendre, quelles connaissances utiliser dans la формирование продолжается.

En lisant le texte, mettez mentalement en évidence l’essentiel, faites внимание aux nouveaux termes et concept. Mémorisez leur orthographe. Les Termes et les noms des animaux sont imprimés en italique. À la fin de chaque paragraphe, de nouveaux termes et concept sont répétés, ils sont mis en évidence dans une Police spéciale.Эти слова являются алфавитными классами в соответствии с индексом Biologique.

Lors de l’examen des images, faites Внимание к лесным символам. Lisez внимательности les légendes.

Les questions au début du paragraphe servent à entirer votre Внимание tout en apprenant de nouveaux matériaux.

Вопросы и ответы à la fin du paragraphe vous aideront à vous tester et à comprendre à quel point vous avez appris la matière. Si surees des questions ne vous coniennent pas, demandez de l’aide à votre enseignant.

Le travail de labratoire est effectué dans la leçon selon les instructions Données à la fin du manuel.

Dans la rubrique «Savez-vous que …» des faits intéressants et curieux sélectionnés, du matériel Supplémentaire sur le sujet du paragraphe, qui vous est offer pour la connaissance, et non pour la mémorisation et la mémorisation.

Подвеска que vous parcourez le manuel, évaluez constamment vos réalisations. Êtes-vousisfait d’eux? Qu’est-ce que vous apprenez de nouveau lorsque vous étudiez un nouveau sujet? Комментарий ces connaissances peuvent-elles vous être utiles dans la vie de tous les jours? Si le matériel vous semble difficile, demandez l’aide d’un enseignant ou utilisez des ouvrages de référence et des resources Internet.Дополнительную информацию о судьбах людей на сайтах: http://school-collection.edu.ru/catalog/ (Unifiée de ressources pédagogiques numériques), http://zmmu.msu.ru/ (Musée zoologique de l’Université d’État de Moscou), http://www.moscowzoo.ru/ (зоопарк Москвы), http://darwin.museum.ru/ (Государственный Дарвиновский музей), www.gbmt.ru/ (Государственный биологический музей имени Ю.А. Тимирязева), http://www.paleo.ru/museum/ (Палеонтологический музей имени Ю.А. Орлова), http: // sbio.info / (biologie contemporaine, revues scientifiques, actualités scientifiques), http: //www.krugosvet. ru / (Encyclopédie autour du monde).

Nous vous souhaitons du succès dans vos études de biologie!

введение

1. История развития зоологии

Les idées de nos ancêtres sur les animaux. Les connaissances de l’humanité sur les animaux s’accumulaient en même temps que son développement. Bien avant l’avènement de l’écriture, les gens représentaient dans les peintures rupestres les animaux qu’ils chassaient.

Il existe des dessins connus qui traduisent parfaitement l’apparence et la nature des mouvements d’un mammouth, d’un cerf, d’un rhinocéros, d’un wapiti, d’un bison, d’un ours, d’un aigle et d’autres animaux (рис.1, А, Б, В).

Les anciens chasseurs connaissaient probablement non seulement le comportement des représentants de chaque espèce de gibier, mais aussi leurs среды обитания, leur nourriture preférée et les itinéraires des migrations saisonnières.

Le savoir de nos ancêtres s’est accumulé et transmis de génération en génération.Les gens ont amélioré leurs engins de pêche et leurs proies, leurs méthodes de chasse forcée и построены де структуры, созданные для более мелких животных колоний. Dans le même temps, новые возможности использования продуктов для приготовления пищи и повышения квалификации.

Рисунок: 1. Скульптуры rupestres d’animaux: A — cheval. Paléolithique supérieur. Франция

Zoologie à l’Antiquité et au Moyen Âge. Предварительная предварительная оценка обобщающих и систематических накоплений в зоологии и зоологии, ставшей совершенной в соответствии с научными достижениями греческого Аристотеля в течение 4-х лет.avant JC e. Mot zoologie — греческое «научное животное».

Dans son ouvrage History of Animals, Aristote donne des information sur la structure du corps des animaux, les différences de sexe entre eux, les méthodes de reproduction et la construction des nids. Это описание режима жизни, качества жизни, среды обитания, режима и направления движения, спячки, жизни, ухода за различными животными.

Aristote a compilé le premier resumé systématique des animaux, la soi-disant «échelle des créatures».Beaucoup de ses travaux ont ensuite été utilisés par d’autres scientifiques, and considérable compétés.

L’ère des grandes découvertes géographiques, позволяющая раскрыть секреты о композициях животных мира, и амен из образов и художественных произведений, посвященных мифическим творениям в зоологии.

B. Autruches. Сахара. Ils ont été représentés il y a au moins 10 mille ans

B. Elk et oiseau. Валле-де-ла-Ривьер Уссури.Représenté 11 mille ans avant JC e.

Рисунок: 2. Формы переходного периода в индивидуальных классах вершин: A — переходные формы на круазах, переходные формы в лесах амфибиенсов плюс старые; B — l’amphibien le plus ancien Потомок Пуассонов à nageoires croisées; B — le premier oiseau, потомок рептилий les plus anciens; D — рептилия ressemblant à un animal — переходная форма aux mammifères

L’invention de l’imprimerie permis de publier des travaux scientifiques et d’élargir le cercle des étudiants en zoologie.

Au XVII века. Энтони ван Левенгук, голландский оригинал, настоящий микроскоп, позволяющий наблюдать за миром микроскопических организмов и начинающим исследователем.

Варианты для описания всех живых существ и предлагающих их классификацию на été faites à plusieurs reprises. Le plus important d’entre eux était le système de Karl Linnaeus, предложение en 1735. Il était également bien Adapté aux plantes et aux animaux, par conséquent, dans ses Principales caractéristiques, il a survécu jusqu’à nos jours.K. Linnaeus a décrit plus de 4 000 espèces d’animaux. Это введение в систематические категории в науке: класс, порядок, жанр, особенность. L’utilisation de ces Termes et de la langue langue langue langue langue langue langue désigner les noms d’animaux a évité la confusion и permis aux scientifiques de différents pays de se comprendre lorsqu’ils décrivent des animaux.

Le double nom accepté des animaux (générique et spécifique) vous permet de determiner immédiatement de qui parle. Пример: un ours blanc, un lièvre brun, un hibou polaire, un bébé souris.Rappelez-vous le matériel du manuel pour la 6e année: les mêmes noms doubles sont donnés aux plantes, например: trèfle rampant, radis sauvage.

Afin de comprendre un grand nombre d’espèces animales (оценки различных видов, elles varient от 1,5 до 4,5 миллионов), les zoologistes utilisent catégories systématiques, similaire à botanique.

La Principalale catégorie systématique en biologie est vue. Les grandes catégories taxonomiques en zoologie sont c’est un clan, une famille, un détachement, une classe, un type, un royaume.

Voici à quoi ressemble un example de classification naturelle du monde animal:

vue — Пигмеи шимпанзе,

жанр — Шимпанзе,

famille — Les grands singes,

отделение — лесные приматы,

класс — Mammifères,

су-тип — Vertébrés,

тип ООН — Соглашения,

royaume — Animaux.

Repousser progressment les limites de la connaissance de la nature du travail des scientifiques étudiant les restes fossiles. De telles découvertes ont permis à Михаила Васильевича Ломоносова, чтобы подтвердить, что «les choses qui étaient visibles sur terre et dans le monde entier n’étaient pas dans un tel état … соответствующие услуги по обслуживанию, mais de grands changements se produisaient en lui «.

Grâce à l’étude des animaux fossiles, des formes de transition entre les представителей определенных классов de vertébrés ont été décrites et recréées, et le development cohérent du monde animal a été prouvé (рис.2).

Zoologie. Системные категории.

Ответить на вопросы

1. Комментарий l’humanité a-t-elle acquis des connaissances zoologiques?

2. Que disent les peintures rupestres?

3. Комментарий les scientifiques comprennent-ils la diversité des animaux?

4. Quelle est laignation du double nom des animaux? Donnez des instance de tels noms.

2. Современная зоология

1.Quelles sont les similitudes et les différences entre les plantes et les animaux?

2. Pourquoi avez-vous besoin de connaître la zoologie?

La zoologie étudie les représentants du plus grand royaume des organismes vivants — le règne animal. Les animaux, com les plantes et tous les autres organismes vivants sur Terre, sont constitués de cellules, grandissent, se développent, se воспроизводящий, респирент и se nourrissent.

Au Cours du processus d’évolution, les animaux ont formé et développé des Organes, les organes sont constitués de systèmes d’orges, в частности, musculo-squelettiques, respiratoires, digestifs et excréteurs.Chaque организует особую структуру и переделывает определенные функции.

Contrairement aux plantes, les animaux se nourrissent de matière organique prete à l’emploi.

Различные живые целлюлозы по структуре мембраны, количеству целлюлозы и отсутствию пластиков. Il existe de nombreuses autres caractéristiques qui différencient les animaux des planttes. Vous en apprendrez plus à ce sujet en étudiant ce Cours.

De nos jours, il existe de nombreuses Sciences qui étudient les animaux, par example: éthologie — la science du comportement animal; zoogéographie — sur les models de distribution et de distribution des animaux sur Terre; entomologie — sur les insectes; ichtyologie — sur le poisson; ornithologie — sur les oiseaux и т. Д.

La valeur des connaissances zoologiques. Les connaissances приобретает grâce à l’étude du monde animal sont également d’une important pratique pour l’activité humaine.

Ainsi, des biologiques de lutte contre les ravageurs de l’agriculture et des stocks alimentaires inoffensifs pour l’homme onté développées.

Les réalisations des zoologistes sont excellentes en matière d’élevage artificiel d’espèces de poissons de valeur, d’acclimatation des vertébrés commerciaux et de specifics invertébrés Com base alimentaire pour les poissons.

Ces dernières années, de nombreuses nouvelles races d’animaux homestiques et d’élevage ont élevées, leur productivité augmenté. La одомашнивание des animaux sauvages progresse bien.

Les succès de la science russe dans la preservation d’animaux qui étaient au bord de l’extinction sont généralement reconnus. Grâce aux усилия des scientifiques, la население de zibeline et de castor, de wapiti et de saïga, de loutre de mer et d’otaries, à fourrure a été restaurée.

Des découvertes scientifiques intéressantes qui permettent de mieux comprendre le Cours évolution animale (историческая эволюция мира животных), левая схема размещения на планете.

De nombreuses caractéristiques de la structure et de la vie des animaux ont étudiées et utilisées dans la technologie. Il y un développement rapide des Sciences en contact avec la zoologie: biophysique, biochimie, biologie moléculaire et radiobiologie.

Il est difficile de surestimer l’importance des connaissances zoologiques для сохранения природы. En créant des reservations et des sanctuaires, l’homme s’efforce de preserver la diversité du monde animal sur la planète.La disparition d’une seule, même si c’est la plus petite espèce, est une perte irrévocable pour la biosphère, pour l’évolution, pour l’humanité.

Ответы на вопросы

1. Sur quelles Basis les Sciences animales sont-elles classées?

2. Pourquoi chaque être humain sur Terre devrait-il protéger les animaux et prendre soin de la diversité de leurs espèces?

Тяги

En utilisant разнообразит источники информации, preparez une conférence avec des camarades de classe sur le thème «Histoire de la zoologie russe».Au Cours de celui-ci, discutez des Principales étapes et de l’importance de l’activité scientifique des scientifiques dans la education de la zoologie homestique.

Diversité des animaux

Chapitre 1. Protozoaires

Dans ce chapitre, vous apprendrez:

sur la varéte des animaux les plus simples,

sur le sens du plus simple dans la nature et dans la vie humaine,

sur les caractéristiques de ce grand groupe d’animaux.

Vous Allez Apprendre à:

travailler avec des culture vivantes,

для подготовки микропрепаратов с живыми животными,

reconnaître les animaux microscopiques.

Простейшие, не являющиеся представителями обычных или больших клеток. Chacune de leurs cellules — это не зависящая от организма организация, même si les cellules sont réunies en un groupe ou uncolonie. Простейшие входят в состав un groupe d’organismes insuffisamment étudié.

3. Простейшие: ризоподы, радиолайки, турнезоли, спорозоеры

1. Qui sont les простейшие?

2. Quelles sont les similitudes et les différences entre l’amibe et la chlamydomonas?

Caractéristiques générales. «Исследование обитателей водоемов с подводным миром под микроскопом», «Avec les algues».Un grand groupe de ces organismes, décrit en 1676 par A. Levenguk, longtemps été attribué à un seul type — les protozoaires. On pensait que tous les animaux de ce type se composaient d’une seule cellule. Plus de 300 ans se sont écoulés et en 1980, lors du Congrès International des protozoologues (chercheurs de protozoaires), un comité composé de scientifiques de différents pays, basé sur une étude détaillée de la diversité des protozoaires, a Proposé de nouvelle классификация.Простейшие из нескольких типов, уникальные, независимо от типа. À l’heure actuelle, selon les normes de la taxonomie moderne, tous les protozoaires sont séparés dans un royaume séparé. Chaque année, de plus en plus de nouvelles espèces de ces créatures microscopiques sont découvertes et décrites. На en connaît aujourd’hui около 70 000. Actuellement, ils comprennent non seulement des Organismes unicellulaires, mais aussi des formes coloniales — un ensemble d’individus unicellulaires menant un style de vie commun.Парми простейших, существующие организмы, которые создают уникальные органические композиции, готовые к использованию — гетеротрофов, и другие живые организмы — фототрофов.

Lorsque les conditions changent, les protozoaires peuvent first une coque proterice strong, se transformant en kyste. Dans cet état, ils терпят неблагоприятные условия et, dans some cas, les kystes peuvent être transportés par le vent sur de long distance.

Travaux de labratoire n ° 1

Connaissance de la varéte de protozoaires aquatiques

Оборудование:

портативная лупа 7х10, микроскоп, пробирки для аквариумных и определенных культур простейших, пипетка, пластинка, салфетка, хлопок.

Processus de travail:

1. Изучите жидкость в тюбиках без одежды. Que dire de sa couleur, de la présence d’inclusions, d’inclusions en mouvement?

2.Ответьте на вопросы после того, как вы избегнете, в отношении жидкости с лупой.

3. Получите представление о своей роли в пробирке с чаковой трубкой, чтобы получить определенную культуру и др., И изучите ее под микроскопом под микроскопом.

Déterminez la forme du corps, la taille, la nature du mouvement и la couleur des plus simples.

4. Examinez une goutte d’eau de l’aquarium. Trouvez des micro-organismes que vous connaissez déjà.Notez les autres protozoaires vus pour la première fois. Notez leur forme, leur taille, leur couleur, la nature du mouvement.

Groupes systématiques de protozoaires

Les racines. Ce sont des organismes unicellulaires qui se déplacent à l’aide de pseudopodes — saillies du cytoplasme (voir Fig.153, A), ressemblant à des racines de plantes. Les rhizopodes vivent dans la mer et l’eau douce, le sol et d’autres organismes (рис. 3). Il y a des rhizomes dont le corps est recouvert de calcaire évier. Parmi eux, les plus intéressants foraminifères (рис. 4), vivant dans les eaux de l’océan mondial à toutes les latitude et à toutes les profondeurs. Selon l’enterrement de coquillages preservés, les scientifiques ont identifyié plus de 30 000 espèces fossiles, ainsi qu’environ 4 000 espèces qui vivent aujourd’hui dans les océans.

Рисунок: 3. Расин: А — без кокиля; Б — конхиальный

Рисунок: 4. Фораминиферы

Radiolaires — des простейшие одноклеточные, moins souvent coloniaux, libres, avec un squelette minéral sous la forme de Formations d’une beauté étonnante (рис.5).

Рисунок: 5. Радиолокационные устройства

Des excroissances bizarres sur les coquilles des radiolaires augmentent considérablement leur surface corporelle, ce qui facilite leur mouvement dans la colne d’eau.

Les radiolaires se Trouvent Principalement dans les mers chaudes.

Tournesols — L’un des plus petits groupes de protozoaires. Il n’y que quelques dizaines d’espèces qui vivent dans les eaux douces. Le corps de la plupart des tournesols ressemble au «soleil», mais n’a pas de squelette minéral.De nombreux tournesols nagent librement, maisily aussi des Individual attés (рис. 6). Ils se nourrissent d’organismes animaux.

Рисунок: 6. Tournesol

Рисунок: 7. Споровый червь Грегарин

Les racines. Радиолары. Tournesols. Спорозоеры. Kyste. Эвье.

Ответить на вопросы

1. Комментарий les hétérotrophes mangent-ils?

2. Quelle est la fonction d’un kyste?

Тяги

1.Développez le terme «простейшие».

2. Trouvez une erreur dans l’énoncé: «Si tous les organismes unicellulaires sont des простейшие, alors tous les простейшие sont des animaux unicellulaires».

3. Помощник по разным источникам информации, подготовленный к раппорту по теме «Простейшие — агенты, ответственные за человеческие болезни».

4. Passez en revue la figure 5 и Expiquez comment les excroissances bizarres sur les coquilles aident les radiolaires à se déplacer dans la colne d’eau.

4. Простейшие: жгутики, инфузории

1. Où vivent les простейшие?

2. Какие простейшие не опасны для человечества?

Жгутики. Les plus simples de ce groupe ont un, deux ou plusieurs flagelles. Parmi les flagellés, il existe des organismes qui sont structurellement similaires à bien des égards aux algues unicellulaires. Ils sont souvent appelés flagellés végétaux (рис. 8).

On connaît non seulement des flagellés unicellulaires, mais aussi des espèces coloniales, constituées de 8, 16, 32 et même 20 mille celluires (рис.9). Чаковая клетка колоний по структуре похожа на клетку водорослей хламидомонады.

Рисунок: 8. Flagellés végétaux

Tous les flagellés végétaux peuvent photosynthétiser et se nourrir Com des planttes, car leurs cellules contiennent un vert — la хлорофилл. Certain des flagellés, par instance vert euglena, à la lumière, ils se nourrissent Com des plantes et dans l’obscurité Com des animaux — de Subscurité Com des animaux — de Subscurité Com des animaux — de Subscurité Com des animaux — de Subscurité Com des Animaux — de Subscurité Com des animaux — de Subscurité Com des Animaux — de Subscurité Com des animaux — de Subscurité Com des animaux — de Subscurité Com des Animaux — de Subscurité Com des animaux — органические вещества, являющиеся фактами.Tous les flagellés végétaux mènent une vie libre dans le milieu aquatique.

Рисунок: 9. Volvox et autres flagellés coloniaux

Рисунок: 10. Trichomonas et lamblia

Рисунок 11. Трипаносома

Рисунок: 12. Chaussure et autres ciliés

Значение простейших. Malgré la petite taille du corps, les простейшие, имеющие большое значение в природе и в жизни человека. Cela est dû aux caractéristiques suivantes.

Premièrement, le corps de nombreux protozoaires aquatiques est enfermé dans une coquille calcaire. Après la mort de ces organismes, leurs coquilles coulent au fond. Là, sur plusieurs миллионы annees, des Strates de plusieurs mètres de dépôts calcaires, com la craie, se forment à partir de ces derniers.

Deuxièmement, de nombreux protozoaires sont des alimentations, незаменимые для жизни.

Troisièmement, un grand nombre de простейшие sont les агентов, ответственных за различные болезни, parmi lesquelles beaucoup sont mortelles.Parmi les maladies humaines causées par les protozoaires, telles que la dysenterie amibienne, la méningite amibienne, la toxoplasmose, la maladie du sommeil, «l’ulcère oriental» sont dangereuses.

Простейшие причиняют могилу господство в сельском хозяйстве, в рыбоводстве, в леваж и т. Д.

Инфузории. La Colonie. Flagellés.

Ответить на вопросы

1. Рассмотрите структуру простейших по фигурам.Quelles sont les Principales caractéristiques de ce groupe d’organismes qui peuvent être établies à partir de leurs images?

2. Есть ли доступность одноклеточных животных для связи с одноклеточными животными? Discutez de ce problème avec vos camarades de classe.

3. Что есть значение для простейших?

Тяги

1. A l’aide de diverses источников информации, preparer un rapport sur les maladies des abeilles, des poissons et autres animaux causées par les простейшие.

2. Fournissez la preuve que les plantes et les animaux avaient autrefois des ancêtres communs.

3. Подготовка проекта «Экскурсия в мир плюс простой».

Sais-tu cela…

Лесные пирамиды, дворец и храмы Владимиро-Суздальской Руси, дворец в Пьер Бланш в Москве и Себастополе, старый дворец Парижа, Рим, Вена и другие деревни, они построены на стороне калькара. partir de coquilles de protozoaires.1 м 3 воды в Тихом океане содержит от 50 до 800 000 калькаеров простейших; dans l’océan Atlantique — jusqu’à 3 миллиарда, et dans les eaux au large du Sénégal ou de l’Oslofjord — от 30 до 35 миллиардов, mais ce n’est pas la limite. В определенных регионах северной Атлантики, количество простейших составляет 115 миллиардов на 1 м 3. Прежние великие группы простейших в свободном живом движении в воде. Leur nombre dans 1 g de sol peut аллер от 150 000 до 1 миллиона, c’est-à-dire que 150 до 1 000 кг простейших томберон на 1 гектар, и même jusqu’à 8,5 тонн на 1 га на 1 га. sols cultivés par l’homme.

Nous Recommandons également

Отслойка голеностопного сустава. Презентация по биологии на тему «Экологические группы птиц. Группы птиц:» Отряды воробьиных и голеностопных. «(7 класс)

«Удивительные птицы» — Не губи птичье гнездо, — Как счастлива птица в своем доме! Удивительные факты из жизни птиц. Синица в небо! А. Вознесенский. Птицы могут быстро и долго бегать. Семейство ласточек за лето уничтожает около миллиона различных вредных насекомых.На Земле около 9 тысяч видов птиц. Пение птиц доставляет огромное удовольствие и удовольствие.

«Птичьи семьи» — Немного о птицах. Красная цапля — самая яркая птица из семейства цапельных. Птицы. Красная цапля. ПРЕЗЕНТАЦИЯ СТУДЕНТКИ 5 «Б» КЛАССА Дада Лиза. Голубая Андигена.

«Зимние птицы» — Одна из самых маленьких птиц в наших лесах — королька. Дятлы и синицы любят полакомиться несоленым жиром и мясом. Птиц можно кормить панировочными сухарями.К зиме мотыли собираются в стаи и бродят по лесу. Когда им становится скучно, они улетают в березовые леса. Птиц можно кормить семенами подсолнечника, тыквы, арбуза.

«Класс птиц» — Птенцы выводковых (1) и гнездовых (2) птиц. Размножение птиц. Зачем птицам перья? № 7. Группы птиц. От чего зависит цвет яичной скорлупы? § 27. Классные птицы. Выводы. № 10. Почему … Кости — это легкие; отросток для прикрепления мышц — киль. Какая птица не строит гнезд? тип Позвоночные…. Птица с подрезанными перьями на крыльях не может летать? …

«Разнообразие птиц» — Отряд казуаров. Фазан-перепелиный тетерев. Утка Гусь Лебедь. Отряд гусеобразных. Куриный отряд. Орёл Ястреб Сокол. Отряд воробьиных. Казуар. Подготовила: учитель биологии МОУ Октябрьская общеобразовательная школа Кутюшкина Е.Г. Африканские страусы. Иволга Снегирь Сойка. Отряд ночных хищников. Лодыжка отряд. Сова Сова Сова.

«Жизнь птиц» — «Птицы нашего леса». Что мы знаем о птицах нашего леса? Приглашение в проект.Какие птицы живут в нашем лесу? Какое будущее у популяций птиц? Есть ли законы по защите птиц? Вот некоторые из ответов: — Сочувствие к полету.

Всего 15 презентаций

Заказать Аист
Аисты, или лодыжки, — это группа птиц, охватывающая шесть семейств. Аисты — длинноногие птицы. Гнездятся отдельными парами и колониями. Формируйте постоянные пары. Тип развития — цыпленок.

Заказать Аист
Семейство цапель — птицы, обитающие на мелководье, обитающие в заболоченных или медленно текущих водоемах.Как правило, длинноногие, с длинным и узким, сплющенным с боков клювом и сквозными ноздрями.
Серая цапля

Заказать Аист
Большая белая цапля.

Заказать Аист
Семейство черноклювых. Черноклювый (дальневосточный, китайский) аист (лат. Ciconia boyciana) — птица из семейства аистов, родственных белому аисту. Редкий, занесенный в Красную книгу России: сегодня популяция дальневосточного аиста насчитывает около 3000 особей.

Отряд аист
Hammerhead, или теневая птица (лат. Scopus umbretta) — птица из отряда аистов, выделенная в отдельное семейство

Отряд аист
Аисты (лат.Ciconiidae) — это семейство птиц отряда лодыжек, охватывающее шесть родов и девятнадцать видов. Семейство аистов распространено не только в тропиках и субтропиках, но и в зонах умеренного климата. В Европе гнездятся всего два вида — белый аист и черный аист.

Заказать Аист
Черный аист

Заказать Аист
Белый аист

Заказать Аист
Китоглав, или королевская цапля, птица из отряда аистов, единственный представитель семейства китоголовых.Очень крупная птица, средний рост 1,2 м, размах крыльев 2,3 м, вес 4-7 кг. Встречается в тропических болотах Восточной Африки

Отряд Аист
Ибис включает 14 родов и 35 видов. Молукканский Ибис

Чтобы использовать предварительный просмотр презентаций, создайте себе аккаунт (аккаунт) Google и войдите в него: https://accounts.google.com

Подписи к слайдам:

Исполнитель: учитель географии Якушева А.В. ВОРОБЕЖНЫЙ, НИККИ

›5 тыс. Видов; Среда обитания: везде, кроме Антарктиды, живут в лесу, на деревьях и кустах; Вид: Небольшие размеры, голова небольшая, оперение жесткое, крылья умеренной длины; В период размножения образуют пары; Гнездятся птенцы; Пища: насекомые, семена культурных растений, некоторые всеядные (ворон, ворона, грач, сорока) — поедают грызунов, лягушек, яйца и птенцов мелких птиц.ВОРОБЬ

Большая райская птица

Внешний вид: большие, удлиненные клюв и ноги, гибкая шея, маленькая голова, распущенные перья, большие и широкие крылья, короткий хвост; 118 видов; Среда обитания: везде, кроме Антарктиды и Арктики; Кладка: 2-6 яиц, инкубационный период — от 17 до 32 дней, птенцы — гнездовые; Пища: рыба, земноводные, ракообразные, водные насекомые, мелкие змеи. Лодыжки

60 типов; Семейство цапель Большая белая цапля

Египетская цапля

Красная цапля

17-18 видов; Среда обитания: преимущественно тропики, белые, черные, дальневосточные аисты водятся в европейской части Российской Федерации, на Дальнем Востоке.Кладка: от 3 до 5 яиц, инкубационный период — 34 дня; Семья аистов

Африканский марабу

Черный аист

Белый аист

По теме: Методические разработки, презентации и заметки

Сценарий выступления агитбригады отряда ЖИД. Старший персонал 12 лет.

Сценарий выступления агитбригады отряда ЖИД. Старшему составу 12 лет. В него вошли стихи и песни…

Сценарий выступления агитбригады отряда ИИД. Младший состав 8 лет

Сценарий выступления агитбригады отряда ЖИД. Младший персонал 8 лет. В сценарий вошли песни, стихи и сцены …

Презентация группы «Светофорик»

Отряд был создан в 2000 году с целью популяризации Правил дорожного движения среди учащихся и родителей и предотвращения дорожно-транспортных травм у детей. .Эта презентация была …

Что общего у ворона и воробья? Помимо того, что оба являются птицами, они также являются представителями одного отряда — воробьиных. В этот отряд входят ласточки, жаворонки, трясогузки, сорокопуты, дрозды, синицы, сороки, овсянки и многие другие птицы. Из этого урока вы узнаете об общих и отличительных чертах многих обычных и необычных птиц, узнаете, почему воробей и ласточка стали домовыми, кто такие свиристели и коростель, о чем поет синицы, правда ли, что живут вороны на триста лет.Кроме того, вы узнаете много интересных подробностей о щенячьих птицах: цаплях, аистах и ​​выпах. Вы узнаете, что аисты, как и лебеди, верны друг другу всю жизнь, что помимо белых аистов в природе есть еще и черные аисты, что человек и аист — давние друзья и соратники. Дополнительный материал урока откроет мир козодоев, зимородков и стрижей.

Отряд воробьиных включает более 5 тысяч видов, что составляет более 60% всех птиц мировой фауны.Среди этого огромного разнообразия есть относительно крупные птицы: вороны весом до полутора килограммов, и мелкие: жук весом 5-8 граммов (рис. 1-3).

Рис. 1. Raven

Рис. 2. Kinglet

Рис. 3. Свиристель

воробьиных распространены по всему земному шару, за исключением Антарктиды и некоторых островов. Голова у них небольшая, форма клюва может быть разнообразной (в зависимости от того, что птица ест), на лапах четыре пальца, заканчивающиеся острыми когтями, первый палец смотрит назад.

Рис. 4. Большая синица

Оперение жесткое, крылья могут быть длинными и острыми, как, например, у ласточек (рис. 5), или короткими и тупыми (воробьи). Мозг воробьиных достигает чрезвычайно высокого уровня развития. Большинство видов живут на деревьях и кустарниках, наземные виды немного, некоторые виды проводят большую часть жизни в воздухе.

Рис. 5. Ласточка

Воробьиные, обитающие в зонах умеренного климата, часто являются мигрирующими видами, тропические и субтропические воробьиные ведут оседлый или кочевой образ жизни.Часто присутствует половой диморфизм, который проявляется в различиях в размере, голосе и окраске между мужчинами и женщинами.

У сорок, соек, скатов, щеглов, певчих птиц и некоторых других видов птиц самцы и самки окрашены почти одинаково. В период размножения воробьиные образуют пары, которые могут занимать определенные гнездовые территории или гнездиться колониями (рис. 6, 7).

Рис. 6. Мужские и женские сойки

Рис. 7.Снегирь самец и самка

Воробьиные характеризуются построением гнезд относительно сложной конструкции; Особенно интересны гнезда реми, ткачей и трупов.

Грачи и вороны строят гнезда в кронах высоких деревьев. В дуплах часто селятся скворцы и синицы, а скворцы охотно занимают дома, построенные для них человеком. Гнезда сарайные ласточки строят из глины под крышами домов (рис. 8, 9).

Рис. 8.Гнездо ткача

Рис. 9. Скворечник

Количество яиц в кладке может быть разным: от 4-6 у грачей, соек, снегирей до 11-13 у мелких воробьиных (рис. 10). Как правило, насиживают яйца и ухаживают за птенцами оба родителя. Инкубация начинается после того, как откладываются все яйца. Птенцы в гнезде — одного возраста. У мелких видов инкубация длится от 11 до 13 дней; у крупных видов от 17 до 21 дня.

Рис. 10. Гнездо полевой птицы

Воробьиные — моногамные цыплята.Их птенцы кажутся обнаженными и беспомощными. Сначала их кормят мелкими насекомыми и червями; позже более крупные насекомые и семена могут служить пищей для уже выросших цыплят (рис. 11).

Рис. 11. Взрослые цыплята вьюрка

На 8-9 сутки у белоглазок, овсянок, жаворонков, птенцы способны покинуть гнездо, но летать они начинают только через две недели. У ворон птенцы покидают гнездо примерно на 28 дней, но летать они начинают только в 34-35 дней.

Мелкие воробьиные питаются в основном насекомыми, например, царька может съесть до 4 миллионов лесных насекомых в год.Воробьиные способны поедать вредителей, спасая урожай, некоторые зерноядные птицы питаются семенами культурных растений, нанося ущерб хозяйству человека.

Есть в отряде и всеядные птицы, например, ворон, ворона, грач, сороковая сойка умеют поедать земноводных, мышевидных грызунов и даже птенцов яиц других птиц.

По разным оценкам, к отряду воробьиных принадлежат от 60 до 72 семей. В этот отряд входят ласточки, жаворонки, трясогузки, свиристели, сорокопуты, дрозды, синицы, врановые и многие другие птицы (рис.12, 13).

Рис. 12. Дрозд рябинник

Рис. 13. Овсянка индиго

Цыплята переходят на самостоятельное питание примерно на 70-е сутки. Питаются они крупными насекомыми, моллюсками, земноводными, мелкими ящерицами и грызунами. Добыча ловится в основном на земле.

Аистов охраняют люди, но кое-где их численность сокращается. Основные причины этого — не разорение гнезд или преследование врагов, а резкое сокращение запасов пищи из-за осушения болот и заболоченных лугов.Черный аист занесен в красную книгу.

Среди воробьиных семейства Оляпковых птицы хорошо плавают, ныряют и даже бегают по дну водоема (рис. 14). Кросс-клювы ели и сосны способны строить гнезда и размножаться зимой, когда их корма изобилуют семенами ели и сосны (рис. 15).

Рис. 14. Дайвинг Dipper

Рис. 15. Кроссворды

Маленькие воробьиные могут гнездиться несколько раз в год.Иногда две кладки находятся настолько близко друг к другу, что самка начинает строить второе гнездо и откладывать яйца еще до того, как птенцы в первой становятся независимыми, когда самец выращивает птенцов.

Отряд Стрижей — крупный отряд птиц, включающий более 400 видов мелких и даже крошечных птиц. Стремительные летчики — летчики-виртуозы, они почти всю жизнь проводят в полете, ходьбе, а тем более бегают или плавают. Стремительные мухи не могут. Отряд подразделяется на два подотряда — собственно стрижи и колибри.

Стрижи — это маленькие птицы с плотным телосложением, плоской головой, коротким клювом и очень широкой пастью. Стрижи кормят, спариваются, собирают материал для гнезда, пьют и даже купаются в полете. Внешне они немного похожи на ласточек, но их легко отличить по более длинным и серповидным крыльям. Стрижи — рекордсмены по скорости полета, они способны развивать скорость до 160 км / ч (рис. 16).

Рис. 16. Swift

Подотряд колибри включает самых маленьких птиц, иногда всего около 2 граммов.Представьте: это почти в три раза меньше, чем у нашего крохотного крапивника. Самые крупные колибри иногда достигают размера ласточки. Клюв колибри тонкий, иногда его длина превышает длину тела. Колибри питаются в основном нектаром цветов, иногда насекомыми, питаются они на лету (рис. 17).

Рис. 17. Колибри

Козелеподобный отряд — большая группа птиц, включающая около 100 видов. Распространены в основном в тропиках и субтропиках.В чем-то козловодные очень похожи на сов, например, у них рыхлое мягкое оперение и большие, очень чувствительные глаза. Одна из самых характерных черт — короткий очень широкий клюв с щетиной по краям рта. Это своего рода посадочная сеть, используемая для ловли насекомых на лету в ночное время (рис. 18).

Рис. 18. Козодой

Все козодои — отличные летуны. Козодои — моногамные птицы. Примечательно, что их птенцы получаются зрячими и опушенными, как выводковые птицы, а родители кормят их, как птенцов.

Козодои, обитающие в глубоких пещерах, обладают удивительной способностью к эхолокации. Не менее примечательна способность некоторых козодоев впадать в спячку при довольно сильном падении температуры тела.

Заказать Лодыжка или Аист.

Представители отряда разбросаны по всему миру, за исключением полярных регионов. Аисты в основном теплолюбивые птицы, что объясняет их большее разнообразие в тропических и субтропических регионах, хотя некоторые представители отряда аистов летом появляются даже в тундре (рис.19).

Рис. 19. Аисты

С наступлением холодов лодыжки мигрируют в теплые страны, территории с холодным или умеренным климатом используются аистами для разведения и кормления птенцов. Для всех аистов характерны длинные ноги, удлиненная подвижная шея, небольшая голова, удлиненный клюв, иногда острый на конце. Ноги четырехпалые, пальцы обычно длинные.

Пуховый покров рыхлый, с небольшим количеством пуховых перьев. Крылья относительно большие, широкий хвост короткий.Окраска самцов и самок одинакова за редким исключением.

Аисты моногамны. Лодыжки гнездятся на деревьях, кустах, у воды, используя заросли растительности за частыми огромными колониями. Аисты любят устраивать свои гнезда на человеческих постройках. В кладке от 2 до 6 яиц. Как правило, насиживают оба родителя. Инкубационный период от 17 до 32 дней. Цыплята кажутся голыми, беспомощными, им требуется длительный период прогрева и кормления (рис. 20, 21).

Рис.20. Гнездование аистов

Рис. 21. Цыпленок черного аиста

Аисты питаются рыбой и насекомыми, но некоторые виды едят земноводных, мелких мышевидных грызунов, ящериц и даже птенцов других птиц. Африканский марабу часто питается падалью.

Рис. 22. Ловля рыбы аиста

Отряд Ankle включает около 120 видов в 6 семействах. Самые известные из них — семейства цапель и аистов. Семейство цаплей включает более 60 видов относительно крупных (большая белая цапля), средних (египетская цапля) и относительно мелких птиц (маленькая выпь, рис.23). Представители отряда вооружены острым длинным клювом, прижатым с боков, края клюва покрыты мелкими зубцами.

Рис. 23. Выпь маленькая

Цапли — обычно колониальные птицы, питающиеся рыбой, водными насекомыми, ракообразными, земноводными и иногда небольшими змеями. Ловят добычу преимущественно в воде. Серая цапля обитает в средней и северной частях европейской части России (рис. 24).

Рис. 24. Серая цапля

Гнезда строит у воды, на деревьях, иногда прямо над водой в зарослях тростника.В кладке от 4 до 6 зеленовато-синих яиц. Инкубация начинается сразу после снесения первого яйца, поэтому птенцы в гнезде разного возраста. Сам инкубационный период длится 26-27 дней. Птенцы вылупляются голыми, беспомощными, но зрячими. Оперяются 7-9 дней. На зиму серая цапля мигрирует в Юго-Западную Африку. Серые цапли питаются рыбой, часто уничтожая больных рыб, при этом выполняя роль санитаров водоемов.

Самая распространенная — большая белая цапля (рис.25), встречается в южной зоне европейской части России на Кавказе, у водоемов Средней Азии в Юго-Западной Сибири, на Дальнем Востоке и в Японии.

Рис. 25. Большая белая цапля

Это перелетные птицы, устраивают гнезда у воды в труднодоступных местах, в зарослях и складках тростника, иногда на деревьях. Кладка содержит от 3 до 5 яиц. Инкубационный период длится от 25 до 26 дней.

Семейство аистов включает 17-18 видов, это крупные птицы.Размах крыльев африканского марабу (рис. 26) может достигать 3 метров. Голосовые связки у аистов сокращены, поэтому взрослые птицы практически лишены голоса. Они издают звуки, щелкая клювом, и звук усиливается горловым мешком.

Рис. 26. Африканский марабу

Аисты водятся в основном в тропиках. В России водятся белые, черные и черноклювые аисты. Все аисты предпочитают сухие места обитания, селятся в степях, в горах. Белый аист может заселять как природные территории, так и человеческие постройки.Кладка содержит от 3 до 5 яиц. Инкубационный период длится чуть больше месяца. Птицы находятся в гнезде около 55 дней.

Отряд Раксиформ представлен в основном ярко окрашенными птицами явно тропического вида. Размеры бывают средние и маленькие. В нашей фауне самым маленьким представителем является обыкновенный зимородок (рис. 27) весом около 30 граммов. Самый крупный представитель — Ролик (рис. 28) весом до 200 грамм.

Рис. 27.Зимородок

Рис. 28. Вилочный каток

Оперение жесткое, плотно прилегающее к телу. По окраске самцы и самки не отличаются, клюв длинный, крепкий, прямой. Ноги четырехпалые, а у некоторых зимородков даже трехпалые. Ракообразные — моногамные птицы, настоящих гнезд они не строят. Гнездятся в дуплах, ямах, в расщелинах скал. Птенцы вылупляются голыми и слепыми. В отряд входят 5 семейств и около 150 видов. Наиболее известны семейство Зимородков, семейство Щурковых (рис.29) и семья Сизоворонковые.

Рис. 29. Пчелоед

.

Краткое содержание урока

Таким образом, воробьиные — самый многочисленный отряд птиц. В отряд входят в основном птицы мелких и средних размеров, существенно различающиеся по внешнему виду, образу жизни, условиям проживания и способам добычи пищи. Распространяется по всему миру. У этих птиц клюв различной формы, никогда не прикрытый клювом у основания, их ноги оперены до пяточного сочленения и спереди покрыты несколькими пластинами.Пальцев четыре, три из них направлены вперед, а один — назад. Остальные птицы, рассматриваемые на уроке, относятся к отрядам Голеностопный, Козодойный, Стремительный.

Библиография

1. В.В. Латюшин, В.А. Шапкин Биология. Животные. 7-й класс. — М .: Дрофа, 2011.

.

2. Н.И. Сонин, В. Захаров. Биология. Разнообразие живых организмов. Животные. 8 класс. — М .: Дрофа, 2009.

.

животных. Животные одной биоты

Ботаническое лото Зеленый друг СССР, Советский. Ботаническая лотерея СССР. Ботаническое лото на 4-х языках СССР.Ботаническое лото на четырех языках СССР. Игра зеленого друга СССР. Растения дичь СССР. Лото Зеленый друг на 4 языках СССР. Лото на четырех языках СССР. Игра на 4 языках СССР. Ботаническое лото Зеленый друг СССР. Игра Зеленая подруга СССР Крещановская, Князькова, 1985. Растения дичи СССР, советские. Ботаническое лото Green Friend Распечатай и играй. Лото для изучения иностранных языков. Английский … для детей. Немецкий для детей.Французский для детей. Ботаническое лото Green Friend Правила игры. Советское ботаническое лото Зеленый друг. Ботаническое лото Зеленый друг Лото для детей Советское, скан, карты, игровое поле. Детская игра СССР скан Ботаническое лото Зеленый друг. Открытки детские тематические цветы. Открытки для детей тематические елки. Открытки для детской тематической коробки. Открытки детские тематические ягоды. Карты с растениями, ботаническая игра. Игра для изучения иностранных языков. Иностранный язык для детей. Тема: растения.Растения дичь СССР, советские. Овощи дичь СССР, советские. Игровые плоды СССР, советские. Играют в цветы СССР, советские. Игровые деревья СССР, Советские. Дичка ягод СССР, советская.
Детское лото. Лото для детей. Детское лото старое. Лото для детей с детства. Детское лото СССР. Лото для детей Советского Союза. Лото 198. Лото 1980, 1990, 1970. Советское лото для детей. Советская игра для детей. Детская игра СССР.Старая игра для детей. Советская карточная игра для детей. Лото СССР с картами и игровым полем. Скачай и играй. Распечатай и играй. Вырежьте и приклейте. Распечатайте разрезы и приклейте. Игра из детства. Ностальгия по настольной игре. Советское лото скан. Игра СССР скан. Настольные игры развертки СССР. Старые картонные игры Советский Союз. Старые карты сканирования лото. Советское лото скан карты. Игровое поле СССР скан. Детское лото скан. Лото для детей СССР скан. Распечатайте и играйте в настольные игры… Скачай и играй. Распечатай и играй. Вырежьте и приклейте. Распечатайте разрезы и приклейте. Настольная игра. Игра СССР. Игрушка СССР. Советская игра. Советская игрушка. Старая игра. Старая игрушка. Игра нашего детства. Игрушки нашего детства.
Самое главное (самое важное) — самое главное вашего детства. Мозг робота. Блог роботов. Самый важный блог. Блог Самое главное. Самый главный робот. Самый важный блог. Самое важное блог-спот. Самый важный пост в блоге.Сайт о советских играх. Сайт о советских игрушках. Сайт о советских книгах для детей. Список книг СССР. Список учебников СССР. Каталог советских книг для детей. Список игрушек СССР. Список советских игр для детей.

Зоологическая викторина-лото в «Мире диких животных» познакомит вашего ребенка с различными животными, населяющими нашу планету, и их средами обитания. Игра способствует развитию внимания, памяти, умения следовать правилам, а также расширяет кругозор.

Количество игроков: 2-6 человек.
Размер упаковки: 23х35х4 см.

В комплекте:

• игровое поле,
• игровой куб,
• карточек — 56 шт.,
• правил игры на русском языке.

Правила игры:

Перед тем, как играть, нужно рассмотреть все карты с животными, познакомиться с их названиями (в приложении есть все названия животных). В начале игры все карты перемешиваются и выкладываются картинками вниз на выбранных участках поля в случайном порядке.Получив право хода, игрок бросает кубик, после чего берет с поля столько карт, сколько точек на верхней стороне кубика. Если сторона без точек, то ход передается следующему игроку. Далее игрок находит на освободившихся участках поля те же изображения животных, что и на выбранных картах (как мы видим, здесь принцип лото). Затем он должен запомнить имена этих животных и положить карточки на соответствующие участки поля картинками вверх (и это принцип викторины).Если иллюстрации на открытых участках поля не совпадают с изображениями на картах, доступных игроку, то ход передается следующему игроку.
Побеждает тот, кто первым правильно раскладывает все свои карты на игровом поле.

Купить зоологическую викторину лото в «Мире диких животных» с доставкой по Москве и Московской области можно прямо сейчас, просто нажав на иконку «Купить» и «Оформить заказ».

Чтобы приобрести товар в нашем интернет-магазине, выберите понравившийся товар и добавьте его в корзину.Затем перейдите в корзину и нажмите «Оформить заказ» или «Быстрый заказ».

При оформлении быстрого заказа укажите ФИО, номер телефона и электронную почту. Менеджер перезвонит вам и уточнит условия заказа. По результатам разговора вы получите подтверждение о регистрации товара по почте или посредством смс. Теперь остается только дождаться доставки и радоваться новой покупке.

Касса в стандартном режиме выглядит следующим образом. Заполните всю форму поэтапно: адрес, способ доставки, оплата, личные данные.Советуем писать в комментариях к заказу информацию, которая поможет курьеру вас найти. Нажмите кнопку «Оформить заказ».

Оплачивайте покупки удобным способом. В интернет-магазине доступно 3 варианта оплаты:

1. Наличными при самовывозе или курьерской доставкой. Специалист свяжется с вами в день доставки, чтобы уточнить время и заранее подготовить изменение любого счета. Вы подписываете товаросопроводительные документы, вносите денежные средства, получаете товар и чек.
2. Безналичный расчет при самовывозе или регистрации в интернет-магазине: Visa и MasterCard. Для оплаты покупки система перенаправит вас на сервер системы ASSIST. Здесь нужно ввести номер карты, срок действия и имя держателя.
3. Электронные системы онлайн-заказов: PayPal, WebMoney и Яндекс.Деньги. Для совершения покупки система перенаправит вас на страницу платежного сервиса. Здесь вам необходимо заполнить форму согласно инструкции.

Сэкономьте время на получении заказа. В интернет-магазине доступно 4 варианта доставки:

1. Курьерская доставка работает с 9.00 до 19.00. Когда товар прибудет на склад, для уточнения деталей свяжется курьерская служба. Специалист предложит выбрать удобное время доставки и указать адрес. Проверьте упаковку на целостность и соответствие указанной упаковке.
2. Самовывоз из магазина. Список торговых точек для выбора появится в корзине.Когда заказ поступит на склад, вы получите уведомление. Чтобы получить заказ, свяжитесь с сотрудником на кассе и сообщите ему номер.
3. Postamat. Когда заказ поступит в торговую точку, на ваш телефон или электронную почту будет выслан уникальный код. Заказ необходимо оплатить на терминале КПП. Срок годности 3 суток.
4. Почтовая доставка Почтой России. Когда заказ поступит в отделение, на ваш адрес будет отправлено уведомление о посылке.Перед оплатой вы можете оценить состояние коробки: вес, целостность. Открыть коробку самостоятельно можно только после оплаты заказа. В одном заказе может быть не более 10 наименований, а его стоимость не должна превышать 100 000 рублей.

Е.В. БАРЕ,
учитель биологии, гимназия № 82, Уфа

Зоологическое лото

Я играю в эту игру в четвертой четверти в 7 классе после изучения курса биологии «Животные». Приглашаются по 2 команды из каждого класса (всего 6 команд).

На доске шесть знаков со словом F AND V O T N S E. Каждое слово должно быть определенного цвета: красный, оранжевый, коричневый, зеленый, синий, фиолетовый; он должен состоять из отдельных букв, чтобы их можно было удалить. На обратной стороне каждой таблички с буквами написан вопрос.

ЖИВОТНЫЕ — красные буквы
ЖИВОТНЫЕ — оранжевые буквы
ЖИВОТНЫЕ — коричневые буквы
ЖИВОТНЫЕ — зеленые буквы
F AND V O T N Y E — синие буквы
ЖИВОТНЫЕ — фиолетовые буквы

Команда выбирает любую букву любого цвета.Ведущий зачитывает вопрос. Если команда отвечает на вопрос правильно, она берет букву, но если ответ был неправильным, буква остается на доске. Побеждает команда, которая быстрее всех соберет слово ЖИЗНЬ (буквы могут быть разных цветов). Команды отвечают по очереди, а какая-то другая команда, зная правильный ответ на уже заданный вопрос, может снова выбрать ту же букву, что и предыдущая команда (если она им нужна).

Количество строк со словом F AND V O T N S E может быть на единицу больше, чем количество команд.

После победы одной из команд игра не заканчивается. Ребята продолжают борьбу за 2-е и 3-е места.

На один и тот же вопрос может быть несколько ответов. Так получилось, что ребята, услышав неправильные ответы товарищей, в итоге нашли правильный ответ и очень этому обрадовались.

КРАСНЫЕ БУКВЫ

Многие века люди верили, что крик этой домашней птицы может разогнать любую нечисть. Назови ее.

(Петух.)

Древние египтяне обожествляли этого жука, катящего шары навоза, считали его символом солнца. Его изображение можно было увидеть на амулетах и ​​украшениях. Как это называется?

(Скарабей).

На Востоке это животное является символом богатства и благополучия. Согласно древней легенде, это животное первым откликнулось на призыв Будды посетить его и выразить ему свое почтение в первый день нового года. Назови это.

(Крыса)

Арабы считали этих животных проклятыми Аллахом, а индусы построили храмы в их честь.Это кто?

(Обезьяна.)

Описывая храм, посвященный этому священному животному, один из древних путешественников заметил: «Пища для этих животных всегда в изобилии, верующие приносят ее в таком количестве, что жрицы храма имеют возможность живут не хуже, чем сами боги «. Какие животные были так почитаемы?

(Змей.)

В этом отряде птиц можно встретить как императора, так и короля.

(Отряд пингвинов.)

В древности считалось, что эти животные обладают магическими способностями.Что бы с ними ни делали для приготовления различных зелий — жгли, толкали, сушили, варили с разными травами. А в наше время это животное стало названием и символом крупнейшей западноевропейской обувной компании. Это кто?

(Саламандра.)

Именно эта птица стала символом добра и счастья. Это кто?

(Аист.)

ОРАНЖЕВЫЕ БУКВЫ

Оливки, ципрей, насса — все эти брюхоногие моллюски обладают одним очень важным общим качеством в истории человечества.Они служили … Что?

(Деньги.)

За границей в ресторане вам подадут обыкновенную скумбрию, но в меню она будет называться иначе. Как?

(Скумбрия.)

Именно эту рыбу удачно поймал Костя-моряк из известной песни.

(Кефаль.)

Именно с ними Пушкин писал стихи, музыку — Моцарта и Бетховена, философские трактаты Декарта. С чем?

(Гусиные перья.)

Греческие триеры, венецианские галеры, голландские плотины — все было разрушено ордами этого моллюска стоимостью в миллиарды долларов.Как это называется?

(Корабельный червь, или шашен.)

Для средневековых рыцарей эта птица из курятника стала символом верности, для китайских художников — желанием успешной карьеры.

(Фазан.)

Согласно французским поверьям, они очищают воздух и воду от токсичных веществ, боятся крыс, поэтому моряки берут их на борт. Кто они?

(Жабы.)

Первым русским человеком, который встретил простейших, вероятно, был царь Петр I.Во время поездки в Голландию, находясь в городе Делфт, он пригласил на свой корабль первооткрывателя простейших и показал царю увиденные с его помощью микроскоп и простейшие, что привело Петра в неописуемый восторг. С кем познакомился Петр Великий?

(А. Левенгук.)

КОРИЧНЕВЫЕ БУКВЫ

Так называется одна из разновидностей крокодилов и река в Австралии. Как именно?

(Аллигатор.)

Венесуэла, Канада, Нигерия, Уругвай — все эти государства объединяет то, что изображены гербы их стран… Кто?

(Лошадь.)

Выдающийся австрийский биолог, лауреат Нобелевской премии, один из основоположников этологии — науки о поведении животных. Вы, наверное, читали его книги «Кольцо царя Соломона», «Человек находит друга». Кто он?

(Конрад Лоренц.)

Эти птицы изображены на гербе Новой Зеландии, они находятся под защитой государства, и мы охотно лакомимся одноименными фруктами.

(Киви.)

Название этих островов переводится с испанского как «черепаха».Именно их в 1835 году, совершая кругосветное плавание на теплоходе «Бингл», посетил молодой Чарльз Дарвин. Что это за острова?

(Галапагосские острова.)

Этот морской хищник украшает герб Соломоновых островов.

(Shark.)

Вряд ли кто-нибудь из вас знает родной язык Австралии. И австралийский абориген, услышав наш язык, вероятно, тоже сказал бы: «Я вас не понимаю». Кстати, как это звучит на его языке?

(«Кангу-ру» — «Я вас не понимаю.»)

Мехом какого животного отделана шапка Мономаха — одного из символов самодержавия на Руси?

(Мех соболя.)

ЗЕЛЕНЫЕ БУКВЫ

Знаменитый испанский народный танец, названный в честь паука, сохранился до наших дней. Как называется танец и паук?

(Тарантелла — птицеед.)

Лягушка, которая прекрасно чувствует себя в воде, положила начало стилю плавания, известному в спортивном мире как …

(Латунь.)

Мы восхищаемся бальными танцами, получившими свое название от лисы.Что это за танец и при чем тут лиса?

(Фокстрот — «лисьий шаг».)

Футболки какой страны украшены петушком?

(Франция).

В Африке водится ядовитая черная змея. Он получил свое название от известного африканского танца, потому что движения человека, убегающего от этой змеи через джунгли, напоминают движения этого танца. Как звали змею и как называется танец?

(Черная мамба — это мамба.)

(Скрябин.)

На латыни название этого животного звучит как «vacca» (от него происходит слово «вакцина»). Однако мы называем это по-другому. Как?

(Корова.)

Изображение этого милого и очень редкого животного стало эмблемой Всемирного фонда охраны животных.

(Гигантская панда.)

СИНИЕ БУКВЫ

В зоопарке Нью-Йорка на клетке из толстых металлических стержней висит вывеска: «Самый опасный хищник на земле». Заглянув в клетку, можно увидеть… Кому?

(Зеркало, а в нем себя.)

Именно это животное любили и пророк Мухаммед, и кардинал Ришелье. Это кто?

(Кат.)

С помощью яда этой змеи царица Клеопатра покончила с собой. Как называется эта змея?

(Египетская кобра — Гайя.)

Древнегреческая мифология гласит, что Геракл уничтожил лернейскую гидру. Кого убил Персей?

(Медузе Гаргон.)

Согласно Горацию, древние римляне были большими любителями мяса именно этой рыбы.Они разводили этих монстров в специальных бассейнах, бросая их на съедение упрямым рабам. Что это за рыбы?

(Мурены.)

Сказания об этих паукообразных можно найти в мифах Древней Греции и Египта. В рукописях алхимиков это животное упоминается как магический атрибут превращения свинца в золото. А среди христиан это типичный представитель «фауны» подземного мира. Это кто?

(Скорпион.)

В древнегреческой мифологии Зевс, чтобы приблизиться к доверчивой Леде, избрал образ этой птицы, которая является символом благородства, чистоты и верности.

(Лебедь.)

Какой английский мореплаватель и путешественник в 70-х годах XVIII века. был первым европейцем, который написал о существовании туатары?

(J. Cook.)

ФИОЛЕТОВЫЕ БУКВЫ

Считается, что когда умрет последний из этих «слуг» Башни, умрет и Англия.

(Ворона)

В Европе это насекомое называют солнечным теленком. Как мы его называем?

(Божья коровка.)

Каково предназначение знатных дам Европы в XVI веке.носили шкуры животных, подвешенные на цепочке к поясу?

(На этих шкурах должны были собираться блохи, которых много в складках пушистых платьев.)

На банкнотах какой европейской страны водяной знак в виде пчелы?

(Голландия).

Это насекомое было известно еще до нашей эры в Древней Греции и Риме. В другие европейские страны он попал только в 10 веке. и сразу получил название «кошмар». Это кто?

(Клоп.)

По мере увеличения мощности немецкие танки во время Второй мировой войны называли «пантера», «тигр», «королевский тигр».А самый мощный назывался … Как?

(«Мышь».)

Кисти, сделанные из меха этого хищника, отдают предпочтение художникам-аквариумистам.

(Говорящие)

Они были теми, кто сопровождал армию Ганнибала в кампании в Рим.

(Слоны.)

Игра в зоологическое лото не только помогает детям запоминать названия различных животных, но и учит их классифицировать. Ведь лотерейные карты, как правило, собираются по какому-то принципу, в соответствии с определенной тематикой.В прошлый раз мы предложили классифицировать животных по принципу «домашние — дикие» (или «используемые в хозяйстве — дикие»), а также по принципу «взрослые животные — детеныши».
Детей от пяти до шести лет можно знакомить с классификацией животных по среде обитания.

Зоологическое лото для дошкольников

Животные одной биоты

O Один из методов классификации состоит в том, чтобы разделить животных на группы, которые живут в одном месте.
Совсем не обязательно и необязательно говорить детям термины «биоценоз», «биота» или природная зона. Эти абстракции мало что говорят дошкольнику и существенно не меняют его представления о мире. Он познакомится с понятием «природная зона» в третьем классе начальной школы. С понятиями «биоценоз» и «биота» — еще позже, в старших классах. Сейчас, перед поступлением в школу, ребенку важно научиться: одни животные живут в жарких странах, другие приспособились к жизни на Севере, а третьи — в песчаной пустыне.Некоторые животные проводят всю свою жизнь в воде, некоторые на суше, а некоторые живут на суше, а затем в воде в разные периоды своей жизни. Следовательно, животных можно сгруппировать по среде их обитания.

D Детей пяти-шести лет интересуют самые разные животные, в том числе (или особенно) экзотические, живущие в самых отдаленных регионах, поражающие размерами, внешним видом и особенностями поведения. Недаром посещение зоопарка — одно из любимых развлечений детей.Эту детскую особенность можно учесть при составлении лотереи — составить множество карточек с изображением самых разных — знакомых и незнакомых — животных, сохранив при этом условие: животные на одной карте имеют общую среду обитания.
Сразу откажемся от строго научного подхода к слову «среда обитания». Допустим некоторые ошибки и включим в «среды обитания», например, наряду с такими местами, как евразийская тундра или африканская пустыня, весь континент Австралии.Австралия имеет множество природных территорий. Но в этом случае для нас важнее, чтобы дети узнавали необычных животных, характерных только для этой страны. Хотя эму водится в безлесных районах, коала обитает исключительно в эвкалиптовых лесах.
Нет необходимости знакомить детей с животными из всех природных зон Южной Америки. Не нужно бояться, что они не получат представления о «системе» животного мира этого континента. Лото — это всего лишь «заброс», «приманка»: посмотрите, как это интересно!
Более того, некоторые животные этого далекого континента уже известны ребенку.Р. Киплинг рассказал о них без какой-либо научной системы — в чудесной сказке «Откуда взялись линкоры?» А детям наверняка известна песня на слова этого великого писателя, которую зажигательно поет Сергей Никитин на своих концертах:

«Вы никогда не встретите в наших северных лесах.
Длиннохвостых ягуаров, бронированных черепах. «

А вот еще, классический:

«Ежик вырос в десять раз —
Оказался дикобраз! «

С.Стихотворение Маршака из его «Веселого алфавита» должно было привести биологов в ужас: ежи не имеют отношения к дикобразу. Это животные, относящиеся к разным классам. Но дети все же благодаря этой рифме знают слово «дикобраз». Почему бы не сказать им, что дикобразы живут там же, где ягуары и муравьеды?
Корней Иванович Чуковский рассказал детям о бегемотах и ​​крокодилах в двухлетнем возрасте. Правда, в сказке о докторе Айболите он не понравился биологам и смешанным животным саванны и джунглей.Мы можем внести тщательные корректировки, правильно разместив животных на картах — хвост к хвосту, ухо к уху — в соответствии с их реальной средой обитания, опираясь на литературный опыт детей. Те животные, о которых они узнали из сказок, уже прочно обосновались в их памяти. Но есть еще кенгуру («Рано, рано утром кенгуру скакал», и в образе Канги и маленького Ру из сказки о Винни-Пухе), и тигры, и шакалы, и удавы, и буйволы, и пантеры и слоны (опять же — спасибо Киплингу).Другими словами: если мы читаем детям достаточно, их мир — в именах и изображениях — достаточно широк.

H И именно на этом мы будем опираться при составлении лотерейных карт — на интересных картинках, на любопытных названиях, которые могут вызывать ассоциации у детей. Разве такие названия животных не побуждают фантазировать: «водосвинка капибара», «сумчатый дьявол», «росомаха»? Сами слова сказочные, музыкальные.
Вы даже можете предложить ребенку перед игрой: «Расскажите, каким вы видите животное с таким именем!»
Ведь для начала ребенку важно посмотреть, воспринять образ, картинку.Поэтому он и обращается в зоопарк. А об особенностях того или иного животного он может узнать чуть позже. На картинке, лотерея — это всего лишь семя, приманка: давай! Задайте вопрос!
А если возник вопрос, пора открывать энциклопедии, пуститься в путешествие по Интернету, получить научно-популярные фильмы о жизни животных. Вы можете сделать такие задания «домашние», рассчитанные на участие родителей, с последующими рассказами о том или ином животном.
Можете предложить нарисовать любимых животных.
Но это в перспективе.

NS Но сначала от ребенка даже не требуется знать все названия животных. Их озвучивает взрослый, ведущий: «У кого есть носорог?», «У кого есть змея мамба?» Ребенку необходимо сравнить предъявленную карточку с картинками на своей карточке.
Но дети быстро запоминают название того или иного животного.
Когда фасилитатор чувствует, что дети освоили первый уровень лотереи, условия игры могут быть сложными.
Есть две сложности.

Первый вариант

Ведущий не показывает карточку, а просто спрашивает: «У кого песец?» Ребенку необходимо соотнести имя с картинками на карточке и ответить: «Имею!»

Второй вариант

Ведущий предъявляет карточку и спрашивает: «У кого это животное?» Ребенок должен ответить: «Есть. Это слон ».
Чтобы« загрузить »игру дополнительным элементом обучения, можно спросить:« У кого эта птица? »,« У кого это животное? »,« У кого это насекомое (рептилия, змея) ? »
Соответственно, через какое-то время можно попросить ребенка уточнить« группу », к которой принадлежит то или иное животное:
— У кого это животное?
— У меня.Это комар. Комар — насекомое.

И итак, оформляем карты для игры. Если мы хотим создать действительно интересное, «рабочее» лото, нам потребуются изображения многих животных. Здесь нам помогут Интернет и родители.
В Интернете вы можете найти фото любого интересующего вас животного, любой птицы, рыбы или насекомого. И среди родителей обязательно найдутся желающие создать карту на определенную тему с помощью бытовой техники.

Наборы карт

Лото

может состоять из 5-10 больших карт и соответствующих наборов маленьких карт.

Карта «В Арктике»

В центре карты — арктический пейзаж. На маленьких карточках изображены: полярный медведь, песец, морж, тюлень, кайра, гагара, арктическая треска, ракообразные.

Карта «В Антарктиде»

В центре карты — антарктический пейзаж. На маленьких карточках изображены: императорских пингвинов, морской леопард, морской слон, буревестник, поморник, синий кит, кашалот, альбатрос.

Карта Африканской пустыни

Африканская пустыня изображена в центре карты.На маленьких карточках изображены: тушканчик, геккон, удав, суслик, антилопа, степная черепаха, серая варан, пустынный заяц.

Карта «В тундре»

В центре карты нарисована тундра. На маленьких карточках изображены: северных оленей, полярная сова, лемминг, белая куропатка, полярный волк, песец, горностай, белый гусь.

Саванна карта

Африканская саванна изображена в центре карты. На маленьких карточках изображены: африканский страус, бегемот (бегемот), зебра, лев, жираф, гепард, африканский слон, носорог.

Карта Австралии

В центре карты изображен австралийский пейзаж (возможно, коала на эвкалиптовом дереве). На маленьких карточках изображены: страусов эму, кенгуру, утконос, ехидна, коала, попугай какаду, райская птица, сумчатый дьявол.

Остальные карты смотрите в следующем выпуске.

Сложный вопрос

Разместите рядом карты с изображением африканских пустынь, арктических и антарктических ландшафтов. Задайте детям вопрос: что общего у этих картинок? Можно ли назвать эти картинки одним словом?
Возможные варианты ответов — «пейзаж», «картина природы», «красивые природные виды» — принимаются.Но это не все. Оказывается, все это пустыни.
Со словом «пустыня» у нас обычно ассоциируются бескрайние пески, опаленные солнцем. Но есть и другая пустыня — снежная. Районы, расположенные близко к полюсам Земли, ученые называют арктическими и антарктическими пустынями. В этих пустынях очень холодно и круглый год лежит снег. Добывать еду очень сложно. Однако животные обитают и в пустынях. Правда, животные холодных пустынь селятся по берегам океана.Они, как правило, добывают себе пищу водной охотой, и их жизнь продолжается как на суше, так и в воде.

Словарь для учителя

Природные территории — крупные подразделения географической (ландшафтной) оболочки Земли, регулярно и в определенном порядке сменяющие друг друга в зависимости от климатических условий.

Карты природных территорий — мелкомасштабные карты, показывающие распределение природных зон по площади земного шара, материка или крупного государства.

Экосистема (от греч. Óikos — жилище, жилище и «система»), природный комплекс (биоинертная система), образованный живыми организмами (биоценозами) и средой их обитания.

Bio «ta (от греч. Биот — жизнь) — исторически сложившаяся коллекция растений и животных, объединенных общим ареалом ареала. В отличие от биоценоза виды, составляющие биоту, могут не иметь экологические связи. Например, кенгуру и двоякодышащая рыба ceratodus, которые являются частью австралийской фауны, не обязаны друг другу своим выживанием.

Биоценоз (от «био» и греч. Koinós — общий) — совокупность растений, животных, микроорганизмов, которые населяют территорию суши или водоема и характеризуются определенными отношениями между собой, зависящими друг от друга.

Площадь — ареал распространения данного вида организмов.

Загадки о животных, увлекательное зоологическое лото о животном мире, для детей от 6 лет, 2006 г.

ПРАВИЛА ИГРЫ.

Вариант I. Игрокам раздаются большие карты, и их просят определить экосистему (среду обитания), изображенную на них. Ребенок должен выбрать из предложенных имен те, которые ему нужны (подходящие для его карточек). Например, это пустыня, а это степь и т. Д. Затем ведущий берет попеременно маленькие карточки с жителями Земли и зачитывает краткие описания животных. Если после прочтения животное не угадали, то ведущий показывает его изображение. Если игрок, у которого есть карта с местом обитания этого животного, угадает, о ком идет речь, то он берет карту себе и кладет ее на большую карту в соответствующее место.Если животное угадывается только по описанию без изображения, то выдается призовой жетон. Эти жетоны можно использовать для закрытия пустых мест на картах. Выигрывает тот, кто первым наполняет свои карты экосистемами.
Вариант II. Карты маленьких животных перемешиваются и раздаются игрокам. Первый игрок выкладывает любую карту, а следующий может положить рядом только карту, которая хоть как-то похожа. Например: «тюлень» и «песец» — обитают в тундре, «заяц» и «лисица» — лисица охотится на зайца, «павлин» и «бородатый ягненок» — птицы, «белка» и «барсук» — начинать с «b» и т. д.Следующий игрок продолжает логическую цепочку. Если такой возможности нет, ход пропускается (или вы можете положить призовой жетон, полученный в варианте I игры). Выигрывает тот, у кого закончились карты раньше.
III Вариант. Карты перемешиваются и раздаются поровну между игроками. Сначала по очереди выкладывается все, например птицы, потом млекопитающие, рептилии, насекомые. Побеждает игрок, у которого закончились карты.

Полярная сова.
Есть даже на пальцах ног белое оперение, что-то вроде варежек.В отличие от своих южных сородичей, охотится в светлое время суток.

Белый медведь.
Самый известный полярный житель. Его густой белый мех и толстый слой подкожно-жировой клетчатки хорошо сохраняют тепло.

Олень.
Единственное крупное травоядное животное в тундре. Одомашненный людьми, он служит не только средством передвижения, из его шкуры делают одежду, а из его рогов делают лекарство.

Уплотнение.
Толстый слой подкожно-жировой клетчатки защищает его от переохлаждения.У новорожденных тюленей густой и теплый мех, невидимый на снегу.

Скачать бесплатно электронную книгу в удобном формате, смотреть и читать:

Скачать книгу «Загадки про животных», увлекательное зоологическое лото про животный мир, для детей от 6 лет, 2006 г.