ГДЗ по биологии 7 класс Шаталова Сухова учебник, рабочая тетрадь
Рабочая тетрадь
1 Часть
§ 1. Какими свойствами обладают животные как живые организмы
12
§ 2. Чем отличаются животные от организмов других царств
12
§ 3. Науки, изучающие животных
123
§ 4. Клетка — единица строения и жизнедеятельности животного организма
123
§ 5. Ткани животного организма. Эпителиальная и соединительная ткани
12
§ 6. Ткани животного организма — мышечная и нервная
12
§ 7. Орган. Системы органов. Организм
12
§ 8. Подведем итоги. Особенности организации и жизнедеятельности животных как живых организмов
123456
§ 9. Животные, состоящие из одной клетки
12
§ 10.
Многообразие простейших
123
§ 11. Подцарство Многоклеточные. Тип Кишечнополостные
123
§ 12. Особенности жизнедеятельности и многообразие кишечнополостных
123
§ 13. Тип Плоские черви. Общая характеристика, многообразие
123
§ 14. Тип Круглые черви. Общая характеристика, многообразие
123
§ 15. Тип Кольчатые черви. Общая характеристика, многообразие
1234
§ 16. Тип Моллюски. Общая характеристика, многообразие
123
§ 17. Тип Членистоногие — общая характеристика. Класс Ракообразные
123
§ 18. Класс Паукообразные
123
§ 19. Класс Насекомые
1234
§ 20. Подведём итоги. Многообразие одноклеточных и многоклеточных животных
123456789101112
§ 21.
Тип Хордовые — общая характеристика
1234
§ 22. Рыбы — обитатели воды. Внешнее строение рыб
123
§ 23. Особенности внутреннего строения и жизнедеятельности рыб
1234
§ 24. Многообразие рыб
123
§ 25. Земноводные (амфибии) -обитатели воды и суши
12345
§ 26. Многообразие земноводных
12
§ 27. Пресмыкающиеся (рептилии) — завоеватели суши
1234
§ 28. Многообразие пресмыкающихся
1234
§ 29. Птицы — покорители наземно-воздушной среды. Особенности строения в связи со средой обитания
1234
§ 30. Внутреннее строение птиц
12345
§ 31. Многообразие птиц
123
2 Часть
§ 32.
Экологические группы птиц
123
§ 33. Каких животных называют зверями
1234
§ 34. Многообразие млекопитающих — Первозвери, Сумчатые, Плацентарные (отряд Грызуны)
12345
§ 35. Многообразие млекопитающих — Плацентарные (отряды Хищные, Парнокопытные)
1234
§ 36. Многообразие млекопитающих — Отряд Приматы. Значение млекопитающих
1345
§ 37. Подведем итоги. Многообразие Хордовых — результат их приспособленности к разным средам обитания
123456789
§ 38. Доказательства исторического развития (эволюции) животного мира
123
§ 39. Происхождение животных
12345
§ 40. Основные события в истории животного мира. Эволюция беспозвоночных
123
§ 41.
Основные события в истории животного мира. Эволюция Хордовых
123
§ 42. Освоение животными разных сред обитания. Обитатели водной среды и почвы
12456
§ 43. Животные — обитатели наземно-воздушной среды. Живой организм как среда обитания животных
1234
§ 44. Подведем итоги. Эволюционные изменения животного мира нашей планеты
12345678910
§ 45. Эволюционные изменения покровов тела животных
13456
§ 46. Эволюция опорно-двигательной системы животных
1234
§ 47. Эволюционные изменения пищеварительной системы животных
1234
§ 48. Эволюция системы органов дыхания и выделительной системы
1234
§ 49. Эволюция кровеносной (транспортной) системы животных
12
§ 50.
Нервно-гуморальная регуляция организма животного. Эволюция нервной системы
123456
§ 51. Процессы размножения и развития животных
1234
§ 52. Подведем итоги. Изменения строения и жизнедеятельности животных в ходе эволюции
12345678910
§ 53. Условия существования животных
1234
§ 54. Движение — свойство животных — обитателей разных сред
1234
§ 55. Разнообразие пищи и способов питания животных
12345
§ 56. Дыхание животных в воде и на суше
12
§ 57. Совместное обитание животных разных видов
12345
§ 58. Взаимоотношения животных — представителей одного вида
1234
§ 59. Подведем итоги. Особенности жизнедеятельности животных в среде обитания
123456789
§ 60.
Животные в жизни человека
12345
§ 61. Роль животных на современной планете
1234
Учебник
Стр. 5Стр. 6-7Стр. 7-8Стр. 8Стр. 9Стр. 11Стр. 13Стр. 16Стр. 17Стр. 18Стр. 20Стр. 21Стр. 23Стр. 26-27Стр. 29Стр. 30Стр. 33-34Стр. 33Стр. 39Стр. 41Стр. 43Стр. 46Стр. 48Стр. 50Стр. 55Стр. 56Стр. 59Стр. 60Стр. 61Стр. 64-65Стр. 76Стр. 79Стр. 83Стр. 84Стр. 85Стр. 87Стр. 88-89Стр. 92Стр. 93Стр. 94Стр. 100Стр. 106Стр. 109Стр. 111Стр. 118Стр. 119Стр. 120Стр. 124-125Стр. 128Стр. 129Стр. 131Стр. 132Стр. 139Стр. 143Стр. 144Стр. 145Стр. 148Стр. 152Стр. 153Стр. 156Стр. 159Стр. 164Стр. 165-166Стр. 169Стр. 171Стр. 172Стр. 174Стр. 175-176Стр. 175Стр. 177Стр. 183Стр. 185Стр. 186Стр. 187Стр. 190Стр. 191Стр. 196Стр. 197-198Стр. 197Стр. 200Стр. 203Стр. 204Стр. 207Стр. 208Стр. 211Стр. 215Стр. 216Стр. 218Стр. 219Стр. 220Стр. 221Стр. 223Стр. 224Стр. 225Стр. 227Стр. 228Стр. 229Стр. 230Стр. 231-232Стр.
233Стр. 234Стр. 235Стр. 238Стр. 240Стр. 241Стр. 243Стр. 244Стр. 245Стр. 249Стр. 250Стр. 252Стр. 253Стр. 257Стр. 258Стр. 261Стр. 263Стр. 269Стр. 270Стр. 273Стр. 289Стр. 290-293Стр. 293-294Стр. 294-296Стр. 296-297Стр. 297
ГДЗ Биология 7 класс Никишов, Шарова
Описание учебника
Биология — это предмет, который изучает происхождение жизни, её развитие, закономерности, связи. Школьная программа, за весь курс седьмого класса познакомит учеников с богатым разнообразием животного мира. Учебник по биологии за 7 класс авторы Никишов, Шарова станет прекрасным пособием для получения этих знаний.
Пособие содержит информацию о:
- Разнообразии животного мира.
- Связях родственного характера изучаемых типов.
- Среде и ареолах обитания живых организмов.
Так же в учебнике имеется информация по всем основным классам и типам животных. Издание соответствует обязательному минимуму биологического образования, который требуется для учащихся общеобразовательной школы.
Помощник школьника
Для комфортного получения знаний существует «ГДЗ Биология 7 класс Учебник Никишов, Шарова Владос». Здесь семиклассник найдёт правильные и готовые онлайн-ответы ко всем номерам вопросов учебного пособия. Решебник поможет справиться с трудным материалом, разобраться и понять сложную тему, а так же подготовиться к устному опросу на уроке в классе. Использование пособия в ходе обучения, принесёт свои плоды в виде хороших знаний и высоких оценок.
Параграф 1:
123456
Параграф 2:
123456
Параграф 3:
123456789
Параграф 4:
12345678
Параграф 5:
12345
Параграф 6:
12345678
Параграф 7:
12345
Параграф 8:
123456
Параграф 9:
123456
Параграф 10:
12345678910
Параграф 11:
12345
Параграф 12:
12345678
Параграф 13:
123456
Параграф 14:
123456
Параграф 15:
12345
Параграф 16:
1234567
Параграф 17:
123456789
Параграф 18:
123456
Параграф 19:
1234567
Параграф 20:
1234567
Параграф 21:
1234
Параграф 22:
123
Параграф 23:
12345
Параграф 24:
123
Параграф 25:
12345
Параграф 26:
12345678910
Параграф 27:
123456
Параграф 28:
12345678
Параграф 29:
123456
Параграф 30:
12345678
Параграф 31:
12345
Параграф 32:
123456
Параграф 33:
1234567
Параграф 34:
1234567
Параграф 35:
123456
Параграф 36:
1234567
Параграф 37:
1234
Параграф 38:
12345
Параграф 39:
1234
Параграф 40:
12345678
Параграф 41:
1234567
Параграф 42:
12345
Параграф 43:
123456
Параграф 44:
12345678
Параграф 45:
12345
Параграф 46:
1234
Параграф 47:
123456789
Параграф 48:
12345678
Параграф 49:
12345
Параграф 50:
12345
Параграф 51:
123456
Параграф 52:
123456
Параграф 53:
1234
Параграф 54:
123
Параграф 55:
12345
Параграф 56:
1234
Параграф 57:
1234
Параграф 58:
1234
Параграф 59:
123456
Параграф 60:
1234567
Параграф 61:
1234567
Параграф 62:
123456
Предыдущий
Следующий
Название
Решение
Предыдущий
Следующий
CBSE, класс 7, написание абзаца на английском языке на основе устного ввода
CBSE, класс 7, написание абзацев на английском языке на основе словесного ввода
1.
Индийская ярмарка
| Планы: Ярмарка — типы — красочные платья, веселье и развлечения — игры — еда — радость и веселье — шум — дети, взрослые довольны. |
Индия – страна ярмарок. Ярмарки очень распространены в Индии. Практически во всех уголках страны проходят ярмарки. Некоторые из них религиозные, некоторые коммерческие, а некоторые социальные. Люди в Индии любят ярмарки. Они надели яркие платья. У них много веселья и развлечений. Они играют в различные игры. Есть разные съестные припасы. Праздник отмечен радостью и весельем. Много шума. Дети, мужчины и женщины выглядят счастливыми. В ноябре прошлого года прошла большая торговая ярмарка. Ежегодно его организует Управление торговых ярмарок Индии.
Зарегистрируйтесь, чтобы получить бесплатные пробные тесты и учебные материалы
Класс
—Класс 6Класс 7Класс 8Класс 9Класс 10Класс 11Класс 12
Вы ученик Шри Чайтаньи?
НетДа
+91
Подтвердить OTP-код (обязательно)
Я согласен с условиями и политикой конфиденциальности.
2. Сниженная распродажа
| Описание : Сниженная распродажа — большой магазин — толпа — продавцы заняты — телевизоры, холодильники, микроволновки в большом спросе — есть в рассрочку — выгодный торг — доволен. |
За две недели до Дивали ведущий магазин электронных товаров объявил о снижении цены на все свои ведущие бренды. Этот Л.Г. House — известный в нашем городе магазин электронных товаров. Кроме того, Дивали — это тот случай, когда каждый хочет что-то купить. Поэтому в магазине был большой ажиотаж. Продавцы были заняты весь день. Специально искали холодильники и ЖК-дисплеи. Клиенты думали, что убивают двух зайцев одним выстрелом. Пока они наслаждались праздником, покупая новый предмет домашнего обихода, они также совершали выгодную сделку. Они принесли домой товары по своему выбору и были очень счастливы. Большинство из них купили в легкие рассрочки.
3. Инцидент с вырыванием цепи
Схема: кража — женщина, стоящая в очереди — автобусная остановка — скутерист — мужчина в очереди вырывает цепь — скутерист увозит его. |
Кража рывком является уголовным преступлением. Для двух воров характерно работать вместе и ездить на мопеде, чтобы совершить кражу и сбежать. Однажды женщина стояла в очереди на автобусной остановке. Пока она ждала автобус, к ней подъехал скутерист, медленно ехавший. Молодой человек, стоявший позади дамы, моментально вырвал у нее золотую цепочку. Он побежал и сел на заднее сиденье скутера. Скутерист угнал автомобиль на очень большой скорости. Люди побежали за ними, но тщетно.
4. Недостатки жизни в большом городе
| Краткое описание: Много недостатков — напряжение и спешка — дорогая жизнь — переполненные улицы — пугающее движение — отсутствие свежего воздуха — неестественная жизнь. |
Жизнь в большом городе сопряжена со многими недостатками. Жизнь в нем всегда полна напряжения. Все, кажется, спешат и страдают от беспокойства. Вещи всегда не в пределах досягаемости.
Но они доступны на черном рынке. Услуги ограничены. Там всегда толпа. Автобусы и поезда не приходят вовремя. У них тоже всегда очень многолюдно. Тогда нельзя будет легко перейти дорогу. Есть большие и высокие здания и большие колонии. Природные сцены отсутствуют в больших городах. Свежий воздух недоступен. Все искусственно.
5. Если бы я был директором моей школы
| Краткое описание: Держать в страхе — любовь к образованию — обеспечивать дисциплину — я буду другим — дорогой для учеников — дать им шанс проявить талант — быть друг, философ и проводник. |
Ученики всегда боятся своих Директоров. Директора хотят, чтобы их ученики развивались в жизни. Если они не делают свою работу, они их бьют. Затем директора обеспечивают соблюдение дисциплины среди своих учеников. Но если бы я был Директором, я бы полюбил их. Я убрал бы причины страха из их разума. Я бы увидел, что они не боятся меня. Я увижу, что их скрытые таланты раскрыты.
Я решу все их проблемы, связанные с учебой. Я буду их другом, философом и проводником.
6. Моя бабушка
| Описание: Старая, но активная, рано встает, чай, убирается в комнате, принимает ванну, молится в храме, делает покупки, водит меня на автобус, помогает в учебе, любит птиц и животные. |
Как и все бабушки моя бабушка тоже старая. У нее морщины по всему телу. Ей семьдесят лет. Несмотря на это, она очень активна. Она встает рано утром. Она принимает ванну и молится. Потом она начинает работать. Она убирает дом. Она помогает маме на кухне. Она даже ходит в близлежащие магазины, чтобы купить вещи. Она ведет меня к автобусной остановке. Когда я прихожу из школы, она забирает меня домой. Она также помогает мне в учебе. Она кормит воробьев во второй половине дня. Я ее очень сильно люблю.
7. Идеальный учитель
Описание: Редкий — любит учиться — жертвовать — миссионерская — бескорыстная любовь — высокое мышление — простая жизнь — идеал для своих учеников. |
Идеальные люди редко встречаются в жизни. Тем более в сфере образования. Идеальный учитель тот, кто любит учиться и учить. Его жизненная миссия – преподавание. Он жертвует всем ради образования. Он всегда отдает все своим ученикам. Его не интересуют ни деньги, ни власть. Его единственная цель в жизни — научить своих учеников быть хорошими людьми. Идеальный учитель выше мирских удовольствий. Он подобен святому, который бескорыстно служит людям.
8. Загрязнение окружающей среды
| Краткое содержание: Загрязнение — глобальная проблема — опасно для жизни — три основных вида загрязнения — их причина и предотвращение — вывод. |
Загрязнение окружающей среды стало глобальной проблемой. Это большая опасность для жизни человека. Воздушное, водное и звуковое загрязнение. Загрязнение воздуха вызвано дымом автомобилей и заводов. Он содержит окись углерода и двуокись углерода.
Они вызывают такие заболевания, как астма. Заводы сбрасывают ядовитую воду в реки. Это загрязняет воду. Для питья он не годится. Вызывает различные заболевания, передающиеся через воду. Звуковое загрязнение вызвано музыкальными магазинами, рожками и громкоговорителями. Люди становятся глухими. У них повышается артериальное давление. Это вызывает сердечную недостаточность. Поэтому загрязнение окружающей среды опасно.
9. Необходимость нравственного воспитания в школах
| Краткое содержание: Нравственное воспитание—потребность часа—общество безнравственное—необходимость укреплять братство—не ссориться—терпимость и любовь—наш век- старая культура. |
Мы находим, что наши моральные стандарты очень низки. Это может быть связано со многими факторами. Мораль очень важна для общества. Поэтому существует большая потребность в нравственном воспитании в школах. Между людьми нет сочувствия. Они всегда готовы к бою.
У них есть гнев, недоброжелательность и ревность. Они стали эгоистичными. Они не думают о других. Человечество исчезает. Итак, чтобы вернуть славу нашей вековой культуры, необходимо нравственное воспитание.
10. Почему я люблю свою страну
| Описание: Страна — прежде всего — необходимая для выживания — смертный человек — бессмертная страна — священная и высшая — готовая принести жертву ради страны. |
Моя страна мне дороже всего. Это выше родителей, членов семьи и всего остального. Благодаря этому мы существуем. Это дает мне личность. Это и моя родина, и отечество. Я всем ему обязан. Я сделан из его праха. Человек смертен, но страна бессмертна. Люди приходят и уходят. Но страна и ее идентичность постоянны. Это что-то святое и высшее для меня. Я люблю свою страну больше всего. Я бы без колебаний пошел на любые жертвы ради своей страны.
Мы надеемся, что курс CBSE Class 7 по написанию абзацев на английском языке на основе словесного ввода поможет вам.
Если у вас есть какие-либо вопросы относительно написания абзаца на английском языке CBSE Class 7 на основе устного ввода, оставьте комментарий ниже, и мы свяжемся с вами в ближайшее время.
Связанный контент
Параграф о науке 100, 150, 200, 250–300 слов для детей, студентов и детей его чудеса, и это включает в себя хорошее восприятие и практические эксперименты. В целом наука включает в себя поиск информации, охватывающей общие факты или задачи первых законов. Наука может быть выделена в различные отрасли в зависимости от предмета изучения. Физические науки изучают неорганический мир и включают области космологии, материаловедения, естественных наук и наук о Земле.
Вы можете прочитать больше Абзац Написание о статьях, событиях, людях, спорте, технологиях и многом другом.
Наука – это информация о Земле, факторах и условиях окружающей среды, а также о живых существах. Наука предлагает новые данные и открытия многих вещей, о которых мы не имеем простого или наивного представления.
Шаг за шагом наука развивается. В настоящее время наука помогла человеку добраться до Луны, которая когда-то была для человека непонятна как спутник. Каждое творение в области инноваций или клинических методов зависит от науки и логического исследования.
Все остальные чудеса, которые наука сделала до сих пор, способствовали прогрессу, связанному с выявлением болезней и их лечением. Таким образом, наука, несомненно, подскажет лучшее будущее для человечества.
Параграф о науке – 150 слов для детей 4, 5 классов
Наука действительно сотворила чудеса для всех нас и нашей жизни. Наука нашла законы, сконструировала множество новых предметов. Архитекторы, специалисты и исследователи создали различные приспособления и устройства для использования дома, на рабочем месте или на предприятии.
Наука продолжает делать нашу жизнь проще, полезнее и безопаснее. Наука подсказывает такие симптомы, как повышение температуры по всей Земле, загрязнение, создание оружия и так далее.
К сожалению, наука не может предотвратить эти реакции. В будущем наука будет продвигать вперед и улучшать природу нашей жизни во всех ее аспектах.
Клиническая наука продлит нашу жизнь и сделает ее более полезной. Использование жизненных сил и активов будет становиться все более эффективным. У нас будет возможность есть первоклассную еду и пить отличную воду. Другие занятия и призвания могут продвигаться вперед. Иногда удивляешься, сможет ли наука сделать нашу жизнь все более безопасной, легкой, удобной и гладкой.
Параграф о науке – 200 слов для учащихся 6, 7, 8 классов
Наука – это научное и приземленное движение, включающее эффективное исследование структуры и законов природы с интенсивным исследованием и прагматическим восприятием. Науку выделяют на три ветви: естественные науки, социальные науки, формальные науки.
Когда мы говорим о науке, это широкая тема для разговора. Наука — это то, что побуждает людей формировать современный мир. Наука очень помогла в человеческом повороте событий, и это даже путь к человеческому повороту событий.
Наука сделала возможным объяснение большинства явлений, происходящих вокруг нас. В старину люди эксплуатировались людьми, имевшими хоть малейшее представление о законах науки. Индивидуальные опасения были сведены к минимуму для ложных компонентов. Наука в целом избавилась от этого барсука.
Наука является одной из важнейших частей человеческой жизни. Это в значительной степени влияет на наш образ жизни как на характерные, так и на социологические аспекты. Это то, что помогает формировать нынешний мир, в котором мы живем. Даже пальцем не пошевелив, что мы можем назвать наукой, как не даром?
Параграф о науке – от 250 до 300 слов для 9, 10, 11, 12 классов и конкурсных экзаменов для учащихся
Наука – это исследование любого чуда или явления, которое можно наблюдать и записывать. Информацию об этой вещи или чуде можно эффективно отсортировать по предопределенным правилам. Наука везде вокруг нас. Мы едва начали понимать законы и правила, которые контролируют работу нашего общего окружения таким образом, который можно объяснить в обычных терминах.
Все, что можно разумно прояснить, можно назвать наукой. В прежние времена, когда наука рассматривалась как проясняющая массу случаев, которые рассматривались как чудеса Божьи, христианство было против этого. Он отключил убеждения, например, о человеческом развитии, о том, что Земля является средоточием Вселенной и так далее. Сегодня жизнь утешает и способствует тому, что мы живем благодаря науке.
Наука находит обоснование и разумность во всем, что происходит вокруг нас. В отличие от жизни в состоянии прогнозов и ожиданий, мы можем быть искренне уверены в том, как растянется завтрашний день. Клиническая наука помогла нам понять работу человеческого тела. Это дало возможность клиническим исследованиям, которые находят лекарства, добиваются успеха в личном удовлетворении.
Современный мир полностью основан на научных стандартах. Современный транспорт также является даром науки, будь то водный, наземный или воздушный транспорт; и они оказываются все более прогрессивными со смертью лет.
Строительная наука предоставила нам конструкции, которые используют лучшие ресурсы и делают их более безопасными, особенно в регионах, подверженных землетрясениям, наводнениям, извержениям вулканов и т. д. Технологии данных как наука делают торговлю данными простой и продуктивной благодаря Интернету и ПК. Ветеринария помогает существам вести превосходную жизнь. С ними можно справиться, облегчить и дать превосходную жизнь без болезней.
Часто задаваемые вопросы по параграфу о науке
Вопрос 1.
Кто представил науку?
Ответ:
Главным исследователем науки многие специалисты считают Ибн аль-Хайтама, жившего на территории современного Ирака где-то между 965 и 1039 годами н.э.
Вопрос 2.
Кто был первым исследователем в мире?
Ответ:
Ибн аль-Хайтам был главным исследователем, который придумал камеру-обскуру, нашел законы преломления и рассмотрел различные обычные чудеса, например, радугу и пелену.
