Spotlight 7 Test 7B (Module 7)
Spotlight 7 Test 7B
(Module 7) ОТВЕТЫ
Spotlight 7 Test 7B (Module 7) + KEY to test (Английский язык 7 класс: Спотлайт Тесты + Ответы) — цитаты Теста № 7 B с ответами из сборника контрольных заданий УМК по английскому языку серии «Английский в фокусе» для учащихся 7 класса. Авторы: Ю.Е. Ваулина, Дж. Дули, О.Е. Подоляко, В. Эванс / М.: Просвещение. Цитаты использованы в учебных целях.
Часть 1. Только ОТВЕТЫ
А). 1–science fiction 2–comedy 3–fantasy 4–romance 5–animation/cartoon.
B). 6–science fiction 7–animations/cartoons 8–comedy 9–thriller.
C). 10–М 11–М 12–F 13–М 14–F 15–F 16–F 17–М.
D). 18–more famous 19–more interesting 20–more talented 21–most successful.
E). 22–funnier (than) 23–(the) funniest 24–famous 25–(the) most famous 26–talented 27–more talented (than) 28–more successful (than) 29–(the) most successful.
F). 30–I saw 31–I have always loved 32–I have never seen 33–I loved 34–Have you ever seen 35–I watched 36–I thought 37–I haven’t seen.
G). 38–for 39–yet 40–since 41–ago.
H). 42–into 43–in 44–on 45–off.
I). 46–with 47–about 48–on 49–was 50–in 51–the.
J). 52–Т 53–F 54–Т 55–F 56–F.
Часть 2. Задания и Ответы
Vocabulary
A). Look at the film posters and write what type of film genre each one is.
1 – science fiction
2 – comedy
3 – fantasy
4 – romance
5 – animation/cartoon
В).
Complete the sentences with the correct film genre.
6. What a great futuristic ……science fiction……. film!
7. Kids love ……animations/cartoons……. like Shrek.
8. What a funny ……comedy…….. !
9. What a creepy ……thriller…….. !
C). Write an F next to the words relating to film and an M next to those relating to music.
10. music charts … M
11. single … M
12. script … F
13. powerful voice … M
14. special effects … F
15. acting … F
16. plot … F
17. lyrics … M
Grammar
D). Underline the correct item.
- I think actors are most famous/more famous than singers.
19. I prefer thrillers because the scripts are always more interesting/most interesting than romances.
20. Madonna is more talented/most talented than Beyonce.
21. This song is the most successful/more successful song ever!
E). Complete the table.
| Adjectives | Comparatives | Superlatives |
| funny | 22) funnier (than) | 23) (the) funniest |
| 24) famous | more famous (than) | 25) (the) most famous |
| 26) talented | 27) more talented (than) | (the) most talented |
| successful | 28) more successful (than) | 29) (the) most successful |
F). Complete the dialogue using the Past Simple or the Present Perfect of the verbs in brackets.
B: No, but 30) ….
.I saw……. (l/see) True Romance last night. 31) …..I have always loved……. (l/always/love) romantic films!
A: 32) ………I have never seen……….. (l/never/see) that movie. Is it good?
B: Yes, 33) ……I loved………. (l/love) it! It had great music too. I bought the CD.
A: 34) ……..Have you ever seen……… (you/ever/see) Shrek 2? There is great rock music in the movie!
B: No, but. 35) …….I watched……….. (l/watch) The Lord of the Rings last week on TV and 36) ……..I thought……….. (l/think) the script was excellent.
A: Oh really? 37) …….I haven’t seen…….. (l/not/see) that yet.
Everyday English
G). Complete the sentences with since, ago, yet, for or always.
38. He has been acting in the same TV show ….. for…… five years.
39. Have you heard Shakira’s new song ……yet… ?
40.
I’ve been a fan of Johnny Depp ……since….. 2001.
41. I met Beth ten years ….ago….. .
H). Fill in the gaps with in, into, off or on.
42 I love the special effects they use when he turns …..into…… a spider!
43. Mary turned …..in…… early last night. She was very tired.
44. I will turn ……on……. the television in two minutes. My favourite show is starting.
45. Please turn ……off……. the computer when you’re finished.
Reading
I). Read the film review and fill in the missing words.
A FILM e.g. REVIEW: By Jenny Mitchell, year 9
Pirates of the Caribbean 2: Dead Man’s Chest, is a pirate adventure 46) …with….. Johnny Depp, Orlando Bloom and Keira Knightley as the main characters.
The film is 47) …about….. the adventures of Captain Jack Sparrow, played by Johnny Depp.
We follow the Captain and his friends as they go 48) …on… a journey full of surprises. They travel all over the sea because they want to find treasure. They have many adventures on the way.
At first, I thought it would be another bad pirate film, but I 49) …was…. wrong! The actors were all very talented and the film was very exciting! For me, Johnny Depp was the funniest actor 50) …in…. the film! I believe that Johnny Depp is 51) …the…. most talented actor working today.
Listening
J). Listen to Peter talking to someone at a ticket office and mark the statements with T (true) or F (false).
52. Titanic is a romance. …… T
53. Home Alone starts at 8:30. …… F
54. Peter enjoys watching comedies. ……. T
55. Screen 3 will be playing Harry Potter. ……. F
56.
There will be plenty of empty seats at Harry Potter. …… F
Вы смотрели: Spotlight 7 Test 7B (Module 7) + KEY to test (Английский язык 7 класс: Спотлайт Тест 7 B + Ответы) — цитаты контрольного теста с ответами из сборника контрольных заданий УМК по английскому языку серии «Английский в фокусе» для учащихся 7 класса. Авторы: Ю.Е. Ваулина и др./ М.: Просвещение. Цитаты использованы в учебных целях.
Перейти на страницу «Spotlight 7 test book» (Оглавление)
Spotlight 7 Test 7A (Module 7)
Spotlight 7 Test 7A
(Module 7) ОТВЕТЫ
Spotlight 7 Test 7A (Module 7) + KEY to test (Английский язык 7 класс: Спотлайт Тесты + Ответы) — цитаты Теста № 7 A с ответами из сборника контрольных заданий УМК по английскому языку серии «Английский в фокусе» для учащихся 7 класса. Авторы: Ю.Е. Ваулина, Дж. Дули, О.Е. Подоляко, В. Эванс / М.: Просвещение. Цитаты использованы в учебных целях.
Часть 1. Только ОТВЕТЫ
А). 1–romance 2–science fiction 3–animation/cartoon 4–comedy 5–fantasy.
B). 6–thriller 7–comedy 8–science fiction 9–animations/cartoons.
C). 10–F 11–M 12–F 13–M 14–F 15–M 16–M 17–F.
D). 18–more famous 19–more relaxing 20–more talented 21–most successful.
E). 22–tali 23–(the) tallest 24–more famous (than) 25–(the) most famous 26–talented 27–more talented (than) 28–more successful (than) 29–(the) most successful.
F). 30–I saw 31–I loved 32–Have you always liked 33–I watched 34–Have you ever seen 35–I watched 36–I thought 37–I haven’t seen.
G). 38–since 39–for 40–ago 41–yet.
Н). 42–into 43–off 44–on 45–in.
I). 46–is 47–in 48–from 49–about 50–than 51–since.
J). 52–T 53–F 54–T 55–F 56–F.
Часть 2. Задания и Ответы
Vocabulary
A). Look at the film posters and write what type of film genre each one is.
1 – romance
2 – science fiction
3 – animation/cartoon
4 – comedy
5 – fantasy.
В). Complete the sentences with the correct film genre.
6. What a creepy ….. thriller……. !
7. It was such a funny ……. comedy…….. !
8. What a great futuristic ……. science fiction…….. film!
9. Kids love ……… animations/cartoons……….. like Shrek.
C). Write an F next to the words relating to film, and an M next to those relating to music.
10. plot …… F
11.
lyrics …… M
12. script …… F
13. powerful voice …….. M
14. special effects …….. F
15. single ……… M
16. music charts ……… M
17. acting ……… F
Grammar
D). Underline the correct item.
18. Madonna is more famous/most famous than Beyonce.
19. I prefer classical music because it is more relaxing/most relaxing than rock music.
20. In my opinion, people who write songs are often most talented/more talented than singers.
21. This film is the most successful/more successful film ever!
E). Complete the table.
| Adjectives | Comparatives | Superlatives |
| 22) tali | taller (than) | 23) (the) tallest |
| famous | 24) more famous (than) | 25) (the) most famous |
| 26) talented | 27) more talented (than) | (the) most talented |
| successful | 28) more successful (than) | 29) (the) most successful |
F).
Complete the dialogues using the Past Simple or the Present Perfect of the verbs in brackets.
B: Yes! 30) …..I saw……. (l/see)Titanic last year. 31) …..I loved…… (l/love) the song ‘My heart will go on’. The lyrics were so romantic.
A: I never liked that song! 32) ……Have you always liked…… (you/always/like) romantic songs and films?
B: Not really! 33) …..I watched……. (l/watch) science fiction films when I was young.
A: 34) ……Have you ever seen……. (you/ever/see) the Matrix? It has a great soundtrack!
B: No, but 35) ……I watched……. (l/watch) The Lord of the Rings last week on TV and 36) ……I thought……… (l/think) the music was excellent.
A: Oh really? 37) …..I haven’t seen…… (l/not/see) that yet.
Everyday English
G).
Complete the sentences using always, ago, yet, for or since.
- I’ve been a fan of Harry Potter ….since…. 2001.
39. They have been married ….for….. fifty years!
40. I lived in England two years ….ago…. .
41. Have you heard his new song …..yet…. ?
H). Fill in the gaps with in, into, off or on.
- They used special effects to show how the woman turned ….into….. a monster.
43. Don’t turn ….off…. the radio. I love this song!
44. I will turn …on…. the TV as soon as I finish my homework.
45. I’m going to turn ….in….. I’m very tired!
Reading
I). Read the following film review and fill in the missing words.
A FILM e.g. REVIEW: By John Baker, year 9
Superman Returns 46) ….is…. a fantasy film based on the superhero, Superman.
The main actors 47) …in…. the film are Brandon Routh, Kate Bosworth and Kevin Spacey.
The story begins with Superman’s return to Earth 48) …from…. his home planet, Krypton. When he arrives on Earth, he has to fight with the criminal genius Lex Luthor. Of course, Superman saves everybody from danger, once again!
I have always loved Superman because I love stories 49) …about…. superheroes. They are more exciting 50) ….than…. all other film types. The special effects in the film are great, and the actors are all very talented! Also, Kevin Spacey is my favourite actor. I have been a big fan of Kevin Spacey 51) ….since…. 2001, and I think he is the funniest character in the film.
Listening
J). Listen to Peter talking to someone at a ticket office and mark the statements T (true) or F (false).
52. Titanic is a romance. …… T
53. Home Alone starts at 8:30.
….. F
54. Peter enjoys watching comedies. ….. T
55. Screen 3 will be playing Harry Potter. ….. F
56. There will be plenty of empty seats at Harry Potter. ….. F
Вы смотрели: Spotlight 7 Test 7A (Module 7) + KEY to test (Английский язык 7 класс: Спотлайт Тест 7А + Ответы) — цитаты контрольного теста с ответами из сборника контрольных заданий УМК по английскому языку серии «Английский в фокусе» для учащихся 7 класса. Авторы: Ю.Е. Ваулина и др./ М.: Просвещение. Цитаты использованы в учебных целях.
Перейти на страницу «Spotlight 7 test book» (Оглавление)
Spotlight 7 Test 4A (Module 4)
Spotlight 7 Test 4A
(Module 4) ОТВЕТЫ
Spotlight 7 Test 4A (Module 4) + KEY to test (Английский язык 7 класс: Спотлайт Тест 4А Ответы) — цитаты Теста № 4 A с ответами из сборника контрольных заданий УМК по английскому языку серии «Английский в фокусе» для учащихся 7 класса.
Авторы: Ю.Е. Ваулина, Дж. Дули, О.Е. Подоляко, В. Эванс / М.: Просвещение. Цитаты использованы в учебных целях.
Часть 1. Только ОТВЕТЫ
A). 1‑news 2‑weather report 3‑interview 4‑Chat show 5‑Cartoon.
В). 6‑gossip 7‑music 8‑Horoscopes 9‑text messages 10‑fashion.
С). 11‑bravely 12‑ran off 13‑surprised 14‑up 15‑excited 16‑report 17‑attractive 18‑advice 19‑break 20‑with.
D). 21‑were planning 22‑was taking 23‑were working 24‑were you doing 25‑was playing.
Е). 26‑was riding 27‑were you doing 28‑passed 29‑cooked 30‑was writing 31‑went 32‑found 33‑played 34‑was driving 35‑got dressed.
F). 36‑E 37‑D 38‑A 39‑B 40‑C
G). 41‑A group of sixteen-year-old students from the local high school.
42‑Over 500. 43‑It was sunny. 44‑10 miles 45‑The headmaster decided to make it part of the school’s yearly calendar./£2,346 was raised.
H). 46‑3 47‑4 48‑6 49‑5 50‑2
Часть 2. Задания и Ответы
Vocabulary
A). Fill in the correct word/phrase.
• chat show • weather report • interview • documentary • cartoon • news
В). Complete the sentences with the correct word.
6 My sister buys a popular magazine to read ….. • gossip…….. about famous people’s lives.
7 The …… • music…….. programme plays all the latest hits.
8 …… • Horoscopes…….. try to tell you what will happen in the future.
9 Polly likes to send ….. • text messages…….. to her friends.
10 Jane buys Sugar magazine for its …… • fashion……. advice.
C).
Underline the correct word.
11 John brave/bravely fought the bear.
12 The zebra ran off/went off before I could take a photograph.
13 I was surprised/surprising to hear I won the competition.
14 It can be difficult to come on/up with new ideas.
15 Mark was very exciting/excited when he won the writing award.
16 What does the weather article/report say?
17 Glossy magazines are attractive/popular to teenagers.
18 I like the fashion and beauty advice/strips in this magazine.
19 In sports, it’s a great achievement to attend/break a world record.
20 This belt really goes with/on your shoes.
Grammar
D). Put the verbs in brackets into the Past Continuous.
21 We ….. were planning…….
. (plan) to go to the zoo, but we stayed home instead.
22 Jackie ……. was taking……… (take) notes during the lesson.
23 The students …… were working………. (work) hard because they wanted a good mark in the exam.
24 What …… were you doing……….(you/do) last night?
25 He ……. was playing…….. (play) with his nephews all day Saturday.
E). Put the verbs in brackets into the Past Simple or the Past Continuous.
26 Gary …… was riding……..(ride) his bicycle while Alan was skateboarding.
27 The policeman asked, “What …… were you doing…….. (you/do) at the time of the robbery?”
28 I ……. passed…….. (pass) the exam without difficulty.
29 Mum …….. cooked…….. (cook) dinner before dad came home.
30 She …… was writing…… (write) a letter when the lights went out.
31 They ….. went…….. (go) on holiday in June.
32 A woman from Vancouver …… found…….. (find) a bear in her kitchen.
33 When I was a teenager I …… played………. (play) in the school basketball team.
34 My aunt Jane …… was driving…….. (drive) to Oxford when I phoned her.
35 Paul …… got dressed…….. (get dressed), had breakfast and then went to school.
Everyday English
F). Choose the correct response.
36 You won’t believe this. I found a wallet in the street. – E Really? Did you take it to the police?
37 I broke my leg and can’t play in the match. – D Oh dear! I hope you get well soon.
38 Listen to this — Helen had a car accident! – A How dreadful! Was she hurt?
39 Did you hear about the chimpanzees that sailed across the Atlantic? – В What a story! How did they do that?
40 I climbed Mount Everest. – C Wow! How long did it take you?
Reading
G).
Read the text and answer the questions.
41 Who planned the event? – A group of sixteen-year-old students from the local high school.
42 How many people took part? – Over 500
43 What was the weather like during the ‘run’? – It was sunny.
44 How far did they have to go? – 10 miles.
45 What happened as a result of the event? – The headmaster decided to make it part of the school’s yearly calendar./£2,346 was raised.
Listening
H). Listen to the reports. What are they about? Number them in the order you hear them.
46 a new shopping centre … 3
47 a rescue … 4
48 a bank robbery … 6
49 school meals … 5
50 a sports event … 2
Вы смотрели: Spotlight 7 Test 4A (Module 4) + KEY to test (Английский язык 7 класс: Спотлайт Тест 4А Ответы) — цитаты Теста № 4 A с ответами из сборника контрольных заданий УМК по английскому языку серии «Английский в фокусе» для учащихся 7 класса.
Авторы: Ю.Е. Ваулина и др./ М.: Просвещение. Цитаты использованы в учебных целях.
Перейти на страницу «Spotlight 7 test book«.
Spotlight 7 Test 5A (Module 5)
Spotlight 7 Test 5A
(Module 5) ОТВЕТЫ
Spotlight 7 Test 5A (Module 5) + KEY to test (Английский язык 7 класс: Спотлайт Тест 5А Ответы) — цитаты Теста № 5 A с ответами из сборника контрольных заданий УМК по английскому языку серии «Английский в фокусе» для учащихся 7 класса. Авторы: Ю.Е. Ваулина, Дж. Дули, О.Е. Подоляко, В. Эванс / М.: Просвещение. Цитаты использованы в учебных целях.
Часть 1. Только ОТВЕТЫ
А). 1‑laptop 2‑button 3‑assignment 4‑gadgets 5‑submarines.
В). 6‑E 7‑D 8‑B 9‑F 10‑A.
C). 11‑button 12‑role model 13‑pocket money 14‑training 15‑Computer simulation.
D).
16‑’ll go 17‑going to 18‑will 19‑will 20‑’m going to.
Е). 21‑do not/don’t study 22‑will/’ll buy 23‑run 24‑will/’ll have 25‑will not/won’t have to 26‑cook 27‑will/’ll invite 28‑is 29‑rains 30‑do not/don’t sleep.
F). 31‑D 32‑Е 33‑А 34‑F 35‑С.
G). 36‑В 37‑А 38‑В 39‑С 40‑В.
Н). 41‑free 42‑computer 43‑five 44‑200 45‑24.99.
Часть 2. Задания и Ответы
Vocabulary
A) Complete the words.
1. l _ _ t _ p – laptop
2. _ u t _ _ n – button
3. a _ s _ g _ me _ _ – assignment
4. _ a d _ _ t s – gadgets
5. s _ b _ a _ _ n _ s – submarines
В) Match the words in Column A to the words in Column B.
6. virtual E) pet
7. mobile D) phone
8. flying В) car
9. MP3 F) player
10. glass A) dome
C) Fill in the correct word/phrase.
11. Press the …… •button…….. to switch the computer on.
12. This singer is a good …… •role model……… for teenagers.
13. You must save your …… •pocket money……… if you want to buy something special for yourself.
14. This college offers many courses in teacher ……•training……. .
15. ……. •Computer simulation……….. is used a lot in video games.
Grammar
D) Underline the correct form of the verb.
16. Maybe I’ll go/am going to bed early tonight.
17. Look at those black clouds! It’s probably going to/will rain.
18. I promise I am going to/will feed the cat.
19. I will/am going to order a pizza if you like.
20. I want to buy a new video game so I’ll/’m going to save my pocket money.
E) Write the correct form of the verb in brackets.
21. If you ……do not/don’t study…….. (not study), you may fail the test.
22. I …….will/’ll buy…….. (buy) you a present if I have enough money.
23. When you ……..run…….. (run) fast, you get tired.
24. If you go to the party, I’m sure you ……will/’ll have……. (have) a good time.
25. If we buy a car, we …….will not/won’t have to………. (not have to) travel by train.
26. If you …..cook…….. (cook) dinner, I’ll wash the dishes.
27. If I have a party, I ……will/’ll invite……… (invite) all my friends.
28. If it ……is……. (be) sunny tomorrow, we’ll go to the park.
29. Whenever it …..rains…… (rain), I take my umbrella.
30. If you ……do not/don’t sleep……. (not sleep) enough, you get tired.
Everyday English
F) Choose the correct response.
31. I think electronic books are best. … D) I don’t agree. It’s better to read real ones.
32. Some kids get too much pocket money. … E) That’s true. They spend it on all kinds of gadgets.
33. Virtual pets are not much fun. … A) I agree. They can’t show affection.
34. In the future, we won’t need to go to school. … F) I see what you mean, but we’ll still need teachers.
35. I think electric cars are the cars of the future. … C) You’re right. They are better for the environment, too.
Reading
G) Read the essay below and choose A, В or C to complete the sentences.
- Thanks to the World Wide Web, our lives have become
A difficult and more stressful.
В simpler and more interesting.
C easier and more stressful. - The Internet is important mostly because
A it allows us to find information easily.
В it provides cheap shopping online.
C it plays the latest music hits. - We can use the Internet for fun, as we can
A work on assignments.
В send emails to friends.
C read the news. - The biggest disadvantage of the Internet is
A that you don’t have to go somewhere to work out.
В that you can’t live a normal life.
C that it can change our habits and routines. - The Internet has
A more disadvantages than advantages
В more advantages than disadvantages.
C as many advantages as disadvantages.
Listening
H) Listen to the advertisement and complete the missing information.
• Make 41) …..free…… calls to other Skype users.
• You don’t even need a 42) ……computer…….. !
• Calls to ordinary phones cost 43) …..five……… pence a minute.
• Colour display can keep up to 44) ……200…….. contacts.
• No monthly fees. Only 45) £ ….24.99……. .
Вы смотрели: Spotlight 7 Test 5A (Module 5) + KEY to test (Английский язык 7 класс: Спотлайт Тест 5А Ответы) — цитаты Теста № 5 A с ответами из сборника контрольных заданий УМК по английскому языку серии «Английский в фокусе» для учащихся 7 класса. Авторы: Ю.Е. Ваулина и др./ М.: Просвещение. Цитаты использованы в учебных целях.
Перейти на страницу «Spotlight 7 test book» (Оглавление)
ГДЗ по Английскому языку 7 класс контрольные задания Spotlight Ваулина
Авторы: Е. Ваулина, Д. Дули, В. Эванс, О. Подолянко.
Изучать иностранные языки на практике достаточно просто. Для этого вам понадобится лишь решебник по английскому языку для 7 класса (авторы: Е. Ваулина, Д. Дули, В. Эванс, О. Подолянко) , составленный в полном соответствии с рабочей программой. Обязательно оцените все преимущества, которые предлагаются вам для получения полноценного образования по данному направлению и используйте материал с целью получения предельно необходимых знаний и навыков. Ниже предлагается рассмотреть, насколько востребован материал, поданный в содержании данного предмета, и в чем он сможет помочь каждому, кто решится онлайн воспользоваться пособием.
На что обратить внимание?
Выискивая решение заданий, обязательно необходимо просмотреть на содержание, которое включает в себя рабочая программа пособия. Она в полной мере соответствует регламенту ФГОС и позволяет отыскать ответы на наиболее актуальные вопросы, которые педагог задает ученику в рамках подготовки к школе. Это будут исключительно правильные сведения, которыми вы сможете воспользоваться, чтобы решать проверочные работы. Аналогичным способом вы сможете готовиться к контрольным работам, позволяя себе находить данные на сложные задачи, поставленные в рамках подготовки.
Почему стоит выбрать ГДЗ?
- доступ к решебнику круглосуточно;
- готовые решения;
- успешная сдача контрольных работ.
Для родителей, пособие по английскому языку под авторством Ваулиной Е. станет отличным вариантом как контроль детей, для самого школьника – незаменимым инструментом, с помощью которого он экономит свое время и готовится к обучению в рамках школы. Педагоги же смогут полноценно готовить материал для последующего проведения различных тестирований, создаваемых специально для потенциального ученика. Обязательно стоит рассмотреть легкость и удобство в работе с представленным учебником. Фактически. Потребуется только ввести номер урока. После чего предлагается просмотреть само упражнение и отыскать наиболее характерные для ученика вопросы, освещаемые в нем ранее. Таким образом, будут найдены все возможные ответы и составлена общая схема решения любой задачи, даже если ребенок только осваивается в предмете и имеет пробелы в знаниях, требующие тщательный и качественной проработки в школе.
Spotlight 7 (Английский в фокусе 7 класс) Контрольные задания Ваулина
Аннотация
Сборник контрольных заданий является дополнительным компонентом УМК «Английский в фокусе 7 класс» и включает контрольные задания в двух вариантах, которые выполняются по завершении работы над каждым модулем учебника. Помимо этого в сборнике дается материал для промежуточного контроля и итоговая годовая контрольная работа. Здесь же помещены ключи к контрольным работам и тексты заданий по аудированию. Все контрольные задания можно ксерокопировать. Сборник контрольных заданий в значительной мере обеспечивает процесс контроля на регулярной и объективной основе.
Пример из учебника
Safety on the School Bus
Every уear, children аre injured because they have not learned а few basic rules about school bus safety. Many people believe that children аre most often hurt while they аre оп the school bus. However, this is not true. Most accidents take place when the child is outside the bus, not inside. Of course, some injuries occur because of crashes, but most of them happen when children are in the blind spots around the bus; they occur when the children аre hidden from the driver’s view.
То avoid accidents, children should learn to оbey а few simple rules. Firstly, they should always keep а safe distance between themselves and the tyres or the rear of the bus. Secondly, in cases where children need to cross the road when they get off the bus, they should walk at least three metres in front of the bus and then wait for the driver to signal to them that it is safe to cross to the other side of the roadway. ln addition, when waiting for their bus to arrive, children should stand well away from the road. Finally, they should never try to get оп or off the bus until it has соте to а complete stop and the driver has opened the doors.
Содержание
TEST 1A (Module 1) p. 5
1B (Module 1) p. 9
TEST 2A (Module 2) p. 13
2B (Module 2) p. 17
TEST ЗА (Module 3) p. 21
3B (Module 3) p. 25
TEST 4A (Module4) p. 29
4B (Module4) p. 33
TEST 5A (Module5) p. 37
5B (Module 5) p. 41
Mid Test (Modules 1-5) p. 45
TEST 6A (Module 6) p. 49
6B (Module 6) p. 53
TEST 7A (Module 7) p. 57
7B (Module 7) p. 61
TEST 8A (Module 8) p. 65
8B (Module8) p. 69
TEST 9A (Module 9) p. 73
9B (Module 9) p. 77
TEST 10A (Module 10) p. 81
10B (Module 10) p. 85
Exit Test (Modules 1-10) p. 89
UNIT TESTS p. 92
Key to Tests/Unit Tests & Tapescripts p. 123
Учебник можно просто читать в онлайн режиме, переходя сразу на тот параграф или раздел, который Вам сейчас нужен.
Ответы контрольных работ Английский в фокусе 7 класс
Ответы 7 класс
Test 1a
1.E 2.F 3.B. 4.A 5.C
6.E 7.D 8.B 9.C 10.A
11.peace 12.crowded 13.helpful 14.heavy 15.cost
16.over 17.into 18.of 19.out 20.after
21.feed 22.is thinking 23.leaves 24.are going 25.am studying
26.starts 27.leaves 28.am cooking 29.visits 30.is writing
F. 31. You should keep it in your pencil case.
32. You shouldn’t play outside
33. You should see a dentist
34. You shouldn’t worry so much
35. You should tell him tonight
G. 36. F 37.B 38.A 39.D 40.C
H. 41. F 42.T 43.T 44.F 45.T
46.F 47.T 48.T 49.T 50.F
I. 51.bed 52.garden 53.high 54.stranger 55.sure
Test 1b
1.C 2.D 3.E. 4.A 5.B
6.D 7.A 8.E 9.C 10.B
11. crowded 12. heavy 13. peace 14. cost 15. helpful
16. out 17. of 18. over 19. after 20. into
21. visits 22. are going 23. is writing 24. feeds 25. leaves
26. is thinking 27. am studying 28. leaves 29. starts 30. am cooking
F. 31. You shouldn’t worry so much.
32. You should take a painkiller
33. You should tell her tonight
34. You should wear a jacket
35. You shouldn’t stay up late
G. 36. B 37.F 38.A 39.C 40.D
H. 41. T 42.T 43.F 44.F 45.T
46.T 47.F 48.F 49.T 50.T
I. 51.bed 52.garden 53.high 54.stranger 55.sure
Test 2a
A. 1.A 2.G 3.F. 4.C 5.B 6.A
B. 7.solve 8.famous 9.imagination 10.glance 11.intelligent
12.cosy 13.explore 14.hide 15.compass 16.initials
C. 17.wrote 18.smoked 19.caught 20.Did Hercule Poirot live
21.did Caption Nemo travel 22.Did Dr Watson help 23.created
24.found 25. was 26.met
D. 27.as soon as 28.went 29.used to go 30.when 31.after
32. then 33. until
E. 34. A 35. C 36. F 37.B 38.E
F. 39.They moved to the countryside
40.He felt confused and scared
41. No. He didn’t
42. He got lost in the same forest and he disappeared
43. He thought about the ghost of Philip
G. 44.4 45.5 46.3 47.2 48.6
Test 2b
A. 1.F 2.B 3.C 4.A 5.G 6.E
B. 7. initials 8. cosy 9. compass 10. solve 11. glance
12. hide 13. famous 14. explore 15. imagination 16. intelligent
C. 17. met 18. wrote 19. created 20. Did you help 21. was 22. smoked 23. found 24.caught 25. did Alex and the professor travel 26.Did Ms Marple live
D. 27. until 28. after 29. as soon as 30. then 31. went
32. when 33. used to go
E. 34. E 35. A 36. B 37.C 38.F
F. 39. They moved to the city
40. She felt confused and scared
41. No. She didn’t
42. He got lost in the same park and she disappeared
43. He thought about the ghost of Maria
G. 44.4 45.5 46.3 47.2 48.6
Test 3А
A. 1.curious 2.determined 3.patient 4.athletic 5.daring
B. 6.spiky 7. tans 8. well-built 9. hair 10. pigtails
11. long 12. mousthache 13. freckles 14. shoulder-length 15. curly
C. 16. Who 17. where 18. Why 19. whose 20. when
D. 21. boring 22. disappointed 23. interesting 24.tired 25. scared
E. 26. nice middle-aged English
27. interesting young Japanese
28. famous well-built Russian
29. easy- going tall French
30. talented teenage Italian
31. pretty intelligent German
F. 32.up 33. back 34. away
G. 35. 3 36. 4 37.5 38.2 39. 6
H. 40. F 41. T 42. F 43. T 44.T
I. 45.a 46.b 47.c 48.c 49.b
Test 3B
A. 1. patient 2. daring 3. curious 4.athletic 5. determined
B. 6. shoulder-length 7. hair tans 8.straight 9. well-built 10. freckles 11. hair 12. pigtails 13.long 14. mousthache 15. spiky
C. 16. Why 17. Who 18. where 19. when 20. whose
D. 21. tired 22. bored 23. scared 24. interesting 25. disappointed
E. 26. funny tall British
27. interesting young French
28. nice young English
29. talented teenage German
30. famous well-built Greek
31. caring short Russian
F. 32. back 33. up 34. away
G. 35. 4 36. 6 37.5 38.3 39. 2
H. 40. T 41. F 42. T 43. F 44.T
I. 45.a 46.b 47.c 48.c 49.b
Test 4А
A. 1.news 2.whether report 3.interview 4.Chat show 5.Cartoon
B. 6.gossip 7. music 8. Horoscopes 9. text messages 10.fashion
C. 11. bravely 12. ran off 13. surprised 14. up 15. exiting
16. report 17. attractive 18. advice 19. Break 20. with
D. 21. were planning 22. was taking 23. were working
24.were you doing 25. was playing
E. 26. was riding 27. were you doing 28. passed 29.cooked 30. was writing
31. went 32.found 33. played 34. was driving 35. got dressed
F. 36. E 37.D 38.A 39. B 40. C
G. 41. A group of sixteen-year-old students from the local high school
42. Over 500
43. It was sunny
44. 10 miles
45. The headmaster decided to make it part of the school’s yearly calendar
H. 46.3 47.4 48.6 49.5 50.2
Test 4B
A. 1. interview 2. cartoon 3. news 4. whether report 5. Chat show
B. 6.gossip 7. music 8. text messages 9. fashion 10. Horoscopes
C. 11. ran off 12. surprised 13.broke 14. off 15. bravely
16. up 17. report 18. advice 19. exiting 20. attractive
D. 21. were you doing 22. was working 23. was taking
24. were playing 25. were studying
E. 26. played 27. was travelling 28. got dressed 29.was cooking 30. was riding
31. did 32. went 33. passed 34. found 35. were you doing
F. 36. C 37.E 38.A 39. B 40. D
G. 41. Help Hearts
42. A group of nurses
43. Over 1,000 people
44. It was sunny
45. £5,000 was raised/The hospital administrators decided to make it part of the hospital’s yearly calendar.
H. 46.3 47.4 48.6 49.5 50.2
Test 5A
A. 1. laptop 2. button 3. assignment 4. gadgets 5. submarines
B. 6. E 7. D 8. B 9. F 10. A
C. 11. button 12. role model 13. pocked money 14. training 15. Computer simulation
D. 16.’ll go 17.going to 18.will 19.will 20. I’m going to
E. 21. do not/don’t study 22. will/will buy 23. run
24. will/will have 25.will not / won’t have to 26. cook
27. will /will have 28. is 29.rains 30. do not/don’t sleep
F. 31.D 32. E 33. A 34. F 35. C
G. 36. B 37.A 38.B 39. C 40. B
H. 41. free 42. computer 43. five 44. 200 45. 24,99
Test 5B
A. 1. submarines 2. gadgets 3. laptop 4. button 5. assignment
B. 6. E 7. F 8. D 9. B 10. A
C. 11. pocked money 12. Computer simulation 13. button
14. training 15. role model
D. 16.’ll go 17.going to 18.will 19. I’m going to 20. will
E. 21. will/will have 22. will/will buy 23. do not/don’t study run
24. will not / won’t have to 25. do not/don’t sleep 26. rains
27. cook 28. will/’ll go 29.run 30. will /will invite
F. 31.C 32. E 33. F 34. A 35. D
G. 36. A 37.C 38.A 39. B 40. C
H. 41. free 42. computer 43. five 44. 200 45. 24,99
Test 6A
A. 1. D 2. C 3. A 4. F 5. B
B. 6.fly 7. see 8. shake hands 9. explore 10. go 11. eat
C. 12. true 13. Greetings 14. irresponsible 15. logical
D. 16.across 17.back 18.out 19. round
E. 20. already 21. yet 22. never 23. just 24. before
F. 25. been 26. gone 27.been 28. gone 29.been
G. 30. Has your teacher been to England?
31. They have never ridden on a rollercoaster.
32. My best friend has never been to Italy.
33. Have you ever explored a haunted mansion?
34. Has he ever visited The Great Wall of China?
35. I have never flown in a helicopter
H. 36. F 37.G 38.A 39. E 40. B 41. C
I. 42. A 43.C 44. A 45. A 46.A 47.B
J. 48.A 49.D 50.E 51.B 52.F
Test 6B
A. 1. C 2. F 3. D 4. B 5. A
B. 6. see 7. explore 8. fly 9. shake hands 10. eat 11. go
C. 12. logical 13. true 14. irresponsible 15. Greetings
D. 16. out 17.back 18. across 19. round
E. 20. just 21. yet 22. already 23. before 24. never
F. 25. gone 26. been 27.been 28. been 29. gone
G. 30. Have you ever explored a haunted mansion?
31. I have never flown in a helicopter
32. They have never ridden a horse.
33. My teacher has never been to Paris.
34. Has she ever visited the Louvre museum?
35. Has your best friend been to Poland?
H. 36. E 37.F 38.G 39. B 40. C 41. A
I. 42. B 43.A 44. A 45. A 46.C 47.B
J. 48.A 49.D 50.E 51.B 52.F
Test 7A
A. 1. romance 2. science fiction 3. animation/cartoons 4.comedy 5.fantasy
B. 6. thriller 7. comedy 8.science fiction 9. animations
C. 10. F 11. M 12. F 13. M 14. F 15. M 16. M 17. F
D. 18.more famous 19.more relaxing 20.more talented 21.most successful
E. 22. tall
23. tallest
24. more famous
25. most famous
26. talented
27. more talented
28. more successful
29. most successful
F. 30. I saw 31. I loved 32. Have you always liked 33. I watched
34. Have you ever seen 35.I watched 36. I thought 37.I haven’t seen
G. 38.since 39. for 40. ago 41. yet
H. 42. into 43.off 44. on 45. in
I. 46.is 47.in 48.from 49.about 50.than 51.since
J. 52.T 53.F 54.T 55.F 56.F
Test 7B
A. 1. science fiction 2. comedy 3. fantasy 4.romance 5. animation/cartoons
B. 6. science fiction 7. animations 8. comedy 9. thriller
C. 10. M 11. M 12. F 13. M 14. F 15. F 16. F 17. M
D. 18.more famous 19.more interesting 20.more talented 21.most successful
E. 22. funnier
23. funniest
24. famous
25. most famous
26. talented
27. more talented
28. more successful
29. most successful
F. 30. I saw
31. I have always loved
32. I have never seen
33. I loved
34. Have you ever seen
35. I watched
36. I thought
37. I haven’t seen
G. 38. for 39. yet 40. since 41. ago
H. 42. into 43. In 44. on 45. off
I. 46.with 47. about 48. on 49.was 50. in 51.the
J. 52.T 53.F 54.T 55.F 56.F
Test 8A
A. 1.recycle 2. fumes 3. pollution 4.rubbish 5.rain 6. trees 7. clean out
B. 8.toxic fumes 9. recycle newspapers/cans 10. collect rubbish 11. acid rain
12. clean out a pond 13. air, water and soil pollution 14. plant trees
C. 15. wipe out 16. out 17. poisons 18.Solar 19.join
D. 20.Sarah doesn’t have to collect cans and newspapers today
21.Sarah has to take cans and newspapers to the recycling Centre
22. Sarah has to apply to volunteer at the Eco-club
23. Sarah doesn’t have to help clean the local pond.
E. 24. has been studying
25. have been working
26. has been raining
27. has been donating
28. has been trying
29. has been volunteering
F. 30. don’t they 31. did she 32. hasn’t she 33. aren’t they
34. can it
G. 35.E 36. A 37.D 38. B 39. C
H. 40. A 41. B 42. B 43.C 44. B
I. 45. 20 46.month 47.Nathan Brown 48.Apple Road 49.Bank account
Test 8B
A. 1. fumes 2. recycle 3. clean out 4. trees 5.rain 6.rubbish 7. pollution
B. 8. recycle newspapers/cans 9. toxic fumes 10. acid rain 11. plant trees
12. air, water and soil pollution 13. collect rubbish 14. clean out a pond
C. 15. reduce 16. role 17. Solar 18.out 19.join
D. 20.Tom has to clean out a pond with his dad today
21.Tom has to finish a school project on the environment with Jackie
22. Tom has to apply to volunteer at the zoo next week
23. Tom doesn’t have to collect newspapers today
E. 24. has been donating
25. has been volunteering
26. has been raining
27. has been trying
28. have been working
29. has been studying
F. 30. didn’t he 31. hasn’t he 32. aren’t they 33. don’t they
34. did he
G. 35.C 36. E 37.D 38. B 39. A
H. 40. C 41. C 42. A 43.A 44. C
I. 45. 20 46.month 47.Nathan Brown 48.Apple Road 49.Bank account
Test 9A
A. 1. Security guard 2. cashier 3. shop assistant 4. cleaner
B. 5.H 6.C 7. D 8. E 9. B 10. F 11. G
C. 12. back 13. jewellery 14. optician’s 15. electronics 16. off
D. 17. chicken, lamb chops 18.yogurt 19.coffee, tea 20.bread, cereal
21.chocolate, crisps
E. 22. jar 23. box 24. bottle 25. glass 26. cup
F. 27. some 28. much 29. a lot of 30. some 31. any
G. 32. has been cooking 33. has bought 34. have been planning
35.have known 36. have been packing
H. 37.4 38. 2 39. 6 40. 5 41. 3
I. 42. one week
43.Martin helped with the planning. He also decorated the living room and did the shopping. 44. Stationery shop
45. Clothes shop
46.Manager of a clothes shop
J. 47.A 48.B 49.E 50.G 51.F
Test 9B
A. 1. shop assistant 2. cleaner 3. security guard 4. cashier
B. 5. C 6. B 7. D 8. F 9. E 10. H 11. G
C. 12. off back 13. electronics 14. chemist’s 15.back 16.teddy bear
D. 17. chicken, lamb chops 18.yogurt 19. chocolate, crisps 20.bread, cereal
21. coffee, tea
E. 22. Bottle 23. cup 24. box 25. Jar 26. glass
F. 27. any 28. some 29. a lot of 30. many 31. much
G. 32. have bought 33. has been planning 34. has been cooking
35. have been packing 36. have known
H. 37.6 38. 4 39. 3 40. 2 41. 5
I. 42. One week
43.Ann helped with the planning. She also did shopping and made a cake.
44. Electronics shop
45. Clothes shop
46.Manager of a clothes shop
J. 47.A 48.B 49.E 50.G 51.F
Test 10A
A. 1. sit 2. throw 3. move 4. lose 5.argue
B. 6.F 7. B 8. A 9. C 10. D
C. 11. sore 12. appointment 13. flu 14. hurt 15. ache 16. chip 17. sprain
D. 18.shouldn’t 19. should 20. shouldn’t 21. shouldn’t 22. should
23. should 24. should 25. shouldn’t 26. Should 27. shouldn’t
E. 28. out 29. behind 30. apart
F. 31. yourself 32. myself 33. ourselves 34. himself 35.itself
36. herself/himself 37.herself 38. themselves 39. herself 40. ourselves
G. 41. B 42. D 43.E 44.A 45. C
H. 46.B 47.A 48.B 49.B 50.C
I. 51.stomach aches 52.capsule 53.health 54.doctor two
Test 10B
A. 1. move 2. argue 3. sit 4. throw 5. lose
B. 6.C 7. F 8. B 9. A 10. D
C. 11. ache 12. hurt 13. flu 14. sore 15. appointment 16. sprain 17. chip
D. 18.should 19. shouldn’t 20. should 21. should 22. shouldn’t
23. should 24. shouldn’t 25. should 26. shouldn’t 27. shouldn’t
E. 28. out 29. apart 30. behind
F. 31. himself 32. ourselves 33. myself 34.themselves 35. yourself
36. itself 37.himself 38. herself 39. herself/himself 40. himself
G. 41. C 42. D 43.B 44.A 45. E
H. 46.A 47.B 48.C 49.A 50.B
I. 51.stomach aches 52.capsule 53.health 54.doctor two
Exit test
A. 1. A 2. B 3.B 4. A 5. C 6.B 7. A 8. B 9. C 10. A 11. B 12. A 13. A 14.B 15. A 16. C 17. C 18.A 19. A 20. C 21.A 22. B 23. C 24. A 25. A
B. 26. a 27. a 28. b 29. a 30. b
C. 31. T 32. T 33. F 34.T 35. T 36.F 37.T 38. T
D. Last summer two of cousins, David and Linda, invited me to go sailing. They are older than me and very good sailors, so my parents said I could go.
We planned to sail two hundred miles along the coast and then come back, so we would be away for a month. I was looking forward to the trip very much.
Unfortunately the weather was so bad that for a whole week we were unable to leave harbor. In the end, we decided to go home so I still do not know what it is like to sail the seas!
E.41. Catholic priests
42.University College (Dublin)
43. Dublin
44. 1902
45.teacher, journalist
Mid test
A. 1. B 2. B 3.A 4. A 5. C 6.B 7. B 8.C 9. B 10. A 11. A 12. B 13. C 14.B 15. A 16. B 17. B 18.A 19. C 20. B 21.A 22. C 23. A 24. C 25. C 26. A 27. B 28. B 29. C 30. A 31. C 32. B 33. B 34.B 35. A 36.A 37.A 38. A 39.C 40.A 41.B 42.C 43.C 44.C 45.B 46.A 47.B 48.A 49.C 50.C 51.B 52.C 53.C 54.B 55.A 56.A 57.A 58.A 59.A 60.C 61.A 62.A 63.B 64.B 65.A 66.C 67.A 68.A 69.C 70.B 71.B 72.A 73.C 74.A 75.B 76.A 77.A 78.A 79.B 80.B
Тест 7 Модуль 7 (В центре внимания 9) рабочий лист
Расширенный поиск
Содержание:
Язык:
AfarAbkhazAvestanAfrikaansAkanAmharicAragoneseArabicAssameseAsturianuAvaricAymaraAzerbaijaniBashkirBelarusianBulgarianBihariBislamaBambaraBengali, BanglaTibetan стандарт, тибетский, CentralBretonBosnianCatalanChechenChamorroCorsicanCreeCzechOld церковнославянский, церковнославянский, Старый BulgarianChuvashWelshDanishGermanDivehi, Мальдивский, MaldivianDzongkhaEweGreek (современный) EnglishEsperantoSpanishEstonianBasquePersian (фарси) Фуле, фулах, пулар, PularFinnishFijianFaroeseFrenchWestern FrisianIrishScottish гэльский, GaelicGalicianGuaraníGujaratiManxHausaHebrew (современный) HindiHiri MotuCroatianHaitian, гаитянский CreoleHungarianArmenianHereroInterlinguaIndonesianInterlingueIgboNuosuInupiaqIdoIcelandicItalianInuktitutJapaneseJavaneseGeorgianKongoKikuyu, GikuyuKwanyama, KuanyamaKazakhKalaallisut , Гренландский, кхмерский, каннада, корейский, канури, кашмирский, курдский, коми, корнийский, киргизский, латинский, люксембургский, летцебургский, ганда, лимбургский, лимбургский, лимбургский, лингала, литовский, люба-катанга, латышский, малагасийский, маршалльский, маори, македонский, mMongolianMarathi (маратхи) MalayMalteseBurmeseNauruanNorwegian BokmålNorthern NdebeleNepaliNdongaDutchNorwegian NynorskNorwegianSouthern NdebeleNavajo, NavahoChichewa, Chewa, NyanjaOccitanOjibwe, OjibwaOromoOriyaOssetian, OsseticEastern пенджаби, Восточная PanjabiPāliPolishPashto, PushtoPortugueseQuechuaRomanshKirundiRomanianRussianKinyarwandaSanskrit (санскрит) SardinianSindhiNorthern SamiSangoSinhalese, SinhalaSlovakSloveneSamoanShonaSomaliAlbanianSerbianSwatiSouthern SothoSundaneseSwedishSwahiliTamilTeluguTajikThaiTigrinyaTurkmenTagalogTswanaTonga (Остров Тонга) TurkishTsongaTatarTwiTahitianUyghurUkrainianUrduUzbekValencianVendaVietnameseVolapükWalloonWolofXhosaYiddishYorubaZhuang, ChuangChineseZulu
Предмет:
Оценка / уровень:
Возраст:
3456789101112131415161718+
Поиск:
Все рабочие листы Только мои подписанные пользователи Только мои любимые рабочие листы Только мои собственные рабочие листы
Edulastic Innovator Spotlight: Саманта Шаффнер
Мы очень рады представить участницу Edulastic Innovator Spotlight Саманту Шаффнер! Саманта — учитель английского языка в Колумбусе, штат Огайо.Она также написала отличные посты в гостевом блоге для Edulastic. Спасибо за все, Саманта!
Познакомьтесь с Самантой Шаффнер
Кратко опишите вашу философию преподавания:
Я считаю, что студентов нужно слушать, уважать, уважать и прославлять. Все учащиеся разные, поэтому использование различных методов обучения, отвечающих их потребностям, имеет решающее значение для успеха учащихся в достижении целей обучения.Кроме того, установление хороших отношений со своими учениками и установление взаимного доверия позволяет ученикам обрести уверенность, необходимую им, чтобы спрашивать нас, учителей, о том, что им нужно.
Всем студентам нужны разные вещи. Наша задача — выяснить, кто они, и помочь им вырасти в ответственных, конкурентоспособных граждан 21-го века. Учителя должны использовать данные всех типов, чтобы составить план действий для каждого ребенка, который поможет ему вырасти и превратиться в ученика, которым он должен быть.
Что вдохновило вас на работу в сфере образования?
Честно говоря, я всегда был академиком, но не всегда любил школу. У меня были учителя, которые говорили мне, когда я был молод, что заставляло меня сдаваться. У меня также были другие учителя (привет миссис Холл, миссис Лаубе и миссис Мейсон из школ Финдли-Сити), которые давали мне повод просыпаться утром, когда в подростковом возрасте жизнь стала тяжелой. Писатель всегда был моей работой, даже в детстве я был хорош в этом и всегда серьезно относился к этому.Когда я начал задумываться о карьере, я сначала хотел писать романы. Я опубликованный автор, но не художественной литературы, как я предполагал. Я пишу и пишу в блогах о своей страсти к образованию и о ресурсах, которые учителя могут использовать, чтобы максимально эффективно проводить время со своими учениками.
Почему я решил преподавать ELA? Я понял, что:
- У меня от природы способности к словам. Я хотел поделиться этим талантом с другими так, чтобы это было полезно, а не травмировало меня, как в школе.Я хотел быть поддерживающим писательским тренером и знал, что могу преуспеть в этом.
- Те 3 учителя, которых я назвал выше, изменили мою жизнь. Я знал, что у меня есть любовь в моем сердце и страсть / навыки, чтобы изменить ситуацию.
- Моя мать и покойный отец всегда поощряли меня работать с людьми, потому что у меня большое сердце и понимание поведения. Когда я закончил колледж со степенью по английскому языку / творческому письму в Университете Огайо, они посоветовали мне вернуться в школу, чтобы получить степень бакалавра образования и последовать моему пути в качестве учителя.Итак, вот что я сделал.
Как вы узнали о Edulastic? Какова ваша эдуластическая история?
Я начал использовать Edulastic во время 2017-2018 SY в моей нынешней школе. Общественная школа тысячелетия, учреждение K-8 в Колумбусе, штат Огайо, использует Edulastic в качестве основного инструмента цифровой оценки. В то время я недавно принял решение перейти с ELA для средней школы и технической интеграции на ELA для средней школы. Большая часть моих ресурсов предназначалась для старшеклассников, и у меня не было особого представления о том, как выглядят эти экзамены для средних школьников, несмотря на то, что моя техническая область знаний (лицензирование) была связана с учениками 7-12 классов.Годы и годы создания учебной программы для AP, возврата кредитов и, в первую очередь, английского для 11 и 12 классов, у меня не было с чего начать.
Сначала меня пугали все функции — навороты. Честно говоря, это казалось слишком хорошим, чтобы быть правдой для учителя в моем положении — человека, которому нужен был хороший банк ресурсов, чтобы черпать из него новые типы ресурсов.
Edulastic не разочаровал. Фактически, я обнаружил, что им легко пользоваться после того, как мой начальник, директор Рассел, поручил нам ежедневно делать собственные входные и выходные билеты и представлять их на утренних собраниях команды.Поскольку я новичок в штате, ему было необходимо произвести впечатление и не отставать от протоколов оценивания в средней школе. День за днем мои навыки росли вместе с моей любовью к самому приложению. Мои ученики начали чувствовать себя комфортно, печатая, используя элементы с улучшенными технологиями, и вошли в сезон тестирования с уверенностью, на которую я надеялся. Чтобы увидеть результаты, потребовалось 2 школьных года (1,5 года, когда я начал в середине сезона), но дивиденды пришли. Мы выросли на 175 процентов за счет практики в Edulastic! Мне также нравится вести блог и писать для Edulastic и Snapwiz, и мне нравится работа, которую делает наша команда инноваторов.В общем, Edulastic — это больше, чем просто приложение. Для меня это будущее цифровой подготовки к оцениванию во всех классах K-12, потому что она дает потрясающие результаты, которыми мы, учителя и ученики, можем гордиться.
Что вам нравится в Edulastic? Как вы используете его в классе?
Edulastic — это удивительный интерактивный инструмент для совместной работы благодаря высококачественному и основанному на строгих стандартах контенту / вопросам / оценкам, содержащимся в его библиотеках и банках.
Какие советы вы дадите учителям, которые не знакомы с Edulastic?
- Новичку лучше всего начать с готового контента, а затем изучить способы настройки, изменения и даже создания совершенно новых оценок, используя любые ресурсы, которые вы хотите согласовать с оцениваемыми целями обучения.
- Edulastic может поражать своей уникальной универсальностью и глубиной отчетов, поэтому, когда вы начинаете создавать свои собственные вопросы, загляните в блог и попробуйте один вопрос, соответствующий стандарту обучения.Это также очень хорошо работает для входных и выходных билетов и служит средством для ежедневного обучения с быстрой формирующей проверкой!
- Прежде чем приступить к процессу разработки экзамена, определите, по каким стандартам тестируются или практикуются ваши ученики.
- Выберите типы вопросов, чтобы найти контент, соответствующий вашим стандартам и потребностям учащихся. Если вы готовитесь к государственным тестам, убедитесь, что вы уделяете своим ученикам достаточно времени в течение года, чтобы практиковать предметы с улучшенными технологиями, потому что они имитируют процесс самих государственных оценок до T!
- Ознакомьтесь с разнообразием библиотек оценок и банков вопросов Edulastic.Вы можете искать определенный стандарт или набор стандартов, или искать среди наборов учебных программ, таких как Engage NY и т. Д. Вы будете рады видеть, что Edulastic поддерживает ОГРОМНОЕ количество стандартных наборов, одобренную на национальном уровне учебную программу, а также имеет проверенные библиотеки с утвержденными аккредитованными ТОЛЬКО оценки, что тоже приятно!
- Используйте Edulastic в качестве основы для сравнительных тестов вашего округа! Создавайте свои оценки и сохраняйте их в разделе «Районная библиотека» при публикации. Вы можете поделиться и выбрать вопросы из своей школьной или районной библиотеки: «Разметка» вопросов для совместной работы учителя.
- Получите именно то, что вам нужно, и быстро, проведя сфокусированный поиск с помощью ваших «фильтров» в банке вопросов Edulastic.
Поделитесь #EduVictory за прошлый год. Другими словами, есть ли у вас конкретная история успеха, которая случилась в вашем классе или школе?
Мои ученики 7-го класса выросли с 13 до 31 ученика, успешно сдавшего тест Огайо ELA AIR! Наша школа росла в геометрической прогрессии, поскольку мы начали с -6 баллов в нашей табеле успеваемости.
Я рад сообщить, что наши классы с 3-го по 8-й классы в Millennium Community School изменили этот показатель с -6 на +55! Я особенно горжусь своими учениками ELA в 6 и 7 классах, которые набрали 20/55 очков роста как по чтению, так и по математике! Они стали MVP в тестовой игре Ohio AIR в этом году! Я очень горжусь!
Интересные факты
Для каких предметов вы используете Edulastic?
Любимый тип вопроса Edulastic
Составной
Многостраничные вопросы Edulastic
Присоединяйтесь к Саманте и другим преподавателям
Связанные
В центре внимания речь | Домашняя школа статей
Обучение навыкам эффективного речевого общения может показаться сложной задачей домашнему педагогу, который должен выполнять функции научного консультанта, судебного тренера, постановщика пьес — и аудитории! Задача для вас — мудро вести, вдумчиво ободрять и справедливо оценивать.Одним из основных способов решения этой задачи является получение ценных ресурсов для речевой деятельности.
Упражнения ниже адаптированы из материалов Performing Literature и Sound Speech от BJU Press. Каждый набор выпусков для учащихся и преподавателей предназначен для использования в качестве односеместрового курса и предназначен для 9–12 классов. В тексте представлены идеи для речевой деятельности, такие как следующие: отрывки из сонетов и монологов, рекомендуемые рассказы, сценарии для театра, актерские сцены, декламационные отрывки и сценарии для радио, а также оценочные формы для этих и других заданий.Хотя учебники были написаны для учащихся старших классов, в большинстве ситуаций упражнения можно адаптировать и для детей младшего возраста. Эти предлагаемые занятия должны помочь вам и вашему подростку начать работу.
Импровизация библейских историй
Помогите своему подростку сочинить библейский рассказ. Убедите его сосредоточиться на том, чтобы сделать библейских персонажей реальными людьми с искренними реакциями. Позвольте ему решить, поделится ли он историей, используя большое количество повествования от одного персонажа, или он будет изображать множество персонажей в одной сцене, используя диалог.
Клип Mental Film
Предложите подростку рассказать любимый рассказ в детской группе. Поощряйте его сначала выучить историю, создавая мысленную картину для каждого раздела истории. Скажите ему «воспроизвести отрывок из фильма» самому себе, пока он обдумывает историю. Таким образом, если он когда-либо забудет точное слово или фразу, он сможет воспроизвести клип про себя и «посмотреть», что будет дальше.
Выбор темы
Назначьте подростку повод, аудиторию и цель (по одной из каждой колонки выше).Затем попросите его выбрать тему, подходящую для всех трех. Из этого списка идей вы можете выбрать одно занятие или их комбинацию, так как вы дадите подростку ценный речевой опыт.
Движущиеся слова
Чтобы помочь подростку понять связь между физическим и словесным действием, попросите его представить следующий сценарий так же реалистично, как если бы он был частью игровой сцены. Единственная разница между этим занятием и игрой должно заключаться в отсутствии диалога.
Сценарий: Вы впервые посещаете дом друга. Младший брат подходит к двери, а затем оставляет вас в гостиной, пока он звонит вашему другу из другой части дома. Вы оказались наедине с экзотическим питомцем. Отвечайте на его любопытство по поводу вас и ваших движений.
История христианского героя
Попросите вашего подростка найти христианского героя — миссионера, автора гимнов, проповедника или мирянина. Попросите его выбрать доминирующую тему или сообщение для сценария и то, как он мог бы передать это сообщение с помощью костюмов, декораций, освещения и реквизита.Призовите его превратить свою историю в шоу одного человека, которое можно было бы представить молодежной группе или библейскому клубу.
Ищите случаи, когда ваш подросток может использовать свои развивающиеся интересы. Помогая ему в выступлениях, вы не только заметите улучшение его коммуникативных навыков, но и получите массу удовольствия вместе как на сцене, так и за ее пределами.
Ким Стегалл. Обновлено 20 октября 2015 г.
Подпишитесь на eNews:
Ищете больше подобных статей? Подпишитесь на нашу рассылку новостей Homeschool или посетите наш блог
Грядут два основных изменения в системе оценивания
Комиссар по вопросам образования Майк Морат представил два основных изменения в системе оценки подотчетности учащихся штата во время июньского заседания Совета по образованию штата в Остине.TEA готовится включить письмо в тесты по чтению STAAR для 3–8 классов и исключить использование альтернативных оценок, таких как SAT или ACT, в системе подотчетности штата.
Изменения STAAR
Морат сообщил членам совета директоров, что недавно принятый закон, HB 3906, поэтапно отменяет письменные тесты для 4 и 7 классов в течение следующих трех лет. Новые занятия на английском языке и чтение TEKS разработаны для поддержки комплексного подхода к обучению чтению и письму.Соответственно, TEA обновит дизайн теста STAAR для чтения, включив в него несколько вопросов, предназначенных для оценки ожиданий учащихся от письма в 3–8 классах. Он сказал, что это изменение будет интегрировано с другим изменением, вызванным переходом к HB 3906, разбивающим экзамен STAAR на части, так что каждая часть останется короткой, охватывая широту стандартов как чтения, так и письма.
Морат объяснил, что TEA использует этот подход в связи с экспертной оценкой системы оценивания штата Техас, проведенной Министерством образования США в декабре 2016 года.В обзоре было отмечено, что Техас не смог продемонстрировать, что его дизайн теста был адаптирован к конкретным знаниям и навыкам в государственных стандартах академического содержания в отношении его стандартов чтения / языка. В частности, поскольку TEKS по чтению / языку включает в себя письмо, штат Техас должен продемонстрировать, что ученики оцениваются по письму в 3-8 классах, а не только в 4 и 7 классах.
Заменяющие оценки исключены
Что касается использования альтернативных оценок для целей подотчетности, Морат отметил, что после мониторингового визита в декабре 2018 г.S. Департамент образования, департамент выпустил пункт действий, требующий от Техаса прекратить разрешать использование альтернативных оценок для подотчетности (например, студент может сдать SAT или ACT вместо экзамена по окончании курса (EOC) и это будет отражено в расчетах подотчетности школы и округа).
По словам комиссара, TEA тщательно изучила варианты и определила, что политика штата в отношении замещающих оценок не может быть полностью согласована с федеральными требованиями ESSA, потому что TEKS необходимо будет в достаточной степени согласовать с национально признанными оценками, такими как SAT или ACT, и текущим согласованием оценка составляет всего около 30%.Он также отметил, что нынешнюю структуру EOC придется отказаться и заменить текущим экзаменом из нескольких курсов.
Соответственно, он объявил, что, начиная с цикла подотчетности 2020 года, альтернативные оценки не будут включены в расчеты подотчетности штата или федерального правительства. Тем не менее, альтернативные экзамены по-прежнему будут вариантом для студентов, отвечающих требованиям окончания. Письмо администраторам от 20 июня 2019 г. более полно объясняет проблему. Щелкните здесь, чтобы прочитать письмо Мората.
Учитель во вторник В центре внимания: Эллен Эйчи, Детский дом чтения
Эллен Эйчи использует связи из реального мира и забавные факты, чтобы заинтересовать учащихся при обучении английскому языку в Академии Center Avenue.
Вы можете описать свою позицию?
«Я преподаю в Детском доме чтения (CHOR) Center Avenue Academy. В Детском доме чтения есть две частные лицензированные академические школы. Одна школа, CHOR Day Academy, обслуживает учащихся 1–12 классов из близлежащих школьных округов.Они также обслуживают девочек в нашей программе проживания. Center Avenue Academy обслуживает студентов мужского пола в возрасте от 6 до 12 классов. В обеих наших школах есть команды сертифицированных государством учителей, которые стремятся помочь ученикам добиться прогресса независимо от того, на каком уровне они находятся.
Я имею двойную сертификацию: учитель английского языка (7-12) и специалист по чтению (K-12). Сейчас я учу всех мальчиков в 6-12 классах. Помимо преподавания, я помогаю убедиться, что экзамен завершен, чтобы мы могли отслеживать успехи наших учеников, ставить перед ними реалистичные цели и следить за тем, чтобы они получали работу, соответствующую их уровню.Наша школа не слишком большая, поэтому я также помогаю организовывать проекты, такие как интерактивные летние программы, обновление нашей библиотеки и любые другие идеи, которые приходят мне в голову. Мне повезло работать с замечательными людьми, которые единомышленников поддерживают наших студентов (и не отказывайтесь, когда я прихожу к ним с новой идеей!)
Банджи-стулья и качающиеся стулья повысили вовлеченность и производительность в классе
Когда я преподаю, я люблю знакомить своих учеников с вещами, которых они раньше не видели, и показывать им связь между английским языком и их миром.Например, готовя студентов к пьесе Шекспира, я мог бы показать им сходство между хип-хопом и Шекспиром или сказать им, что птица в Aladdin , Яго, названа в честь персонажа Шекспира. Установление этих связей помогает улучшить их понимание и часто повышает их интерес. Моя цель — всегда помогать им разобраться в том, с чем они работают (литература, поэзия, письмо), и установить с этим связь, чтобы они увидели актуальность в реальном мире. Я регулярно говорю своим ученикам, что не ожидаю, что они будут все время писать эссе или читать романы после окончания школы, но что навыки, которые они получат в результате этих занятий, будут важны в жизни.Все учащиеся должны развивать навыки критического мышления, сортировки фактов и мнений и обучения тому, как находить информацию, когда она им нужна, но эта информация должна быть предоставлена таким образом, чтобы они были понятны ».
Что вам больше всего нравится в преподавании?
«Честно говоря, мне больше всего нравится учить моих учеников! Я знаю, такое клише для учителя, но это правда! Даже когда я слышу «мисс Эчи» в двадцатый раз за минуту (что бывает примерно 30 раз в день), мне искренне нравится видеть их.Я считаю, что хорошие отношения с моими учениками важны, и это включает в себя возможность поговорить с ними о музыке, фильмах и других вещах, происходящих в их жизни, в дополнение к обучению английскому языку. Мне также нравится слышать их истории, и я постоянно удивляюсь тому, как много они мне рассказывают… даже когда я видел их только накануне. Мне особенно нравится наблюдать за их прогрессом и в тот момент, когда они понимают концепцию, которую, как им казалось, они не могли понять.Помимо самих студентов, еще одним моим любимым занятием в преподавании, вероятно, является разработка нового содержания и возможностей для моих студентов. Я стараюсь найти варианты, которые принесут наибольшую пользу детям. Ярким примером этого является год, когда мой класс перешел на гибкую рассадку! Вместо партов, выстроенных красивыми прямыми рядами, у меня есть эластичные стулья, качающиеся стулья, игровые стулья и множество других вещей, которыми могут пользоваться ученики. Это на самом деле помогло улучшить общее поведение в моем классе, повысить продуктивность работы и побудить учеников сохранять самоконтроль.”
Как прошел переход к онлайн-обучению?
«Переход на виртуальную инструкцию был интересным. У него есть свой набор проблем, но я думаю, что как команда мы проделали огромную работу, чтобы это произошло. Я знаю, что не смог бы делать то, что делаю, без этой командной работы. Фактически мы приобрели Chromebook ранее в этом году для использования студентами, поэтому мы смогли сделать устройство доступным для всех наших студентов. Мы использовали комбинацию заранее созданной программы и нашей собственной дополнительной работы, чтобы все было как можно более оптимизировано.При необходимости мы также предоставляем бумажные копии работ. Я думаю, что самые большие проблемы возникли из-за невозможности лично сесть со студентами и разобраться в том, что происходит. Чтобы бороться с этим, мы использовали комбинацию Google Hangout и Meet, чтобы оставаться на связи с нашими детьми. Я действительно сосредоточился на том, чтобы успокоить детей и попытаться помочь им оставаться успешными и продуктивными в своей работе. Я работал над тем, чтобы помочь им понять, как управлять своим временем и сохранять позитивный настрой.
Сейчас я готовлю интерактивную виртуальную летнюю программу для детей в Центре Авеню. Это первый год, когда мы делаем летнюю программу виртуально, поэтому мне не терпится увидеть, как она пройдет! По иронии судьбы, я думаю, что переход к виртуальному обучению помог мне понять, что мне нужно делать, когда мы вернемся в класс. Я часто думаю о следующем учебном году, и в этом году это стало еще более важным! Я считаю, что могу сделать кое-что, чтобы подготовить детей, если что-то подобное снова понадобится.Кроме того, это дало мне другой взгляд на то, как мне, возможно, придется организовать свои уроки и класс, чтобы убедиться, что все ученики извлекут максимальную пользу. Рефлексия всегда имеет решающее значение для моей собственной педагогической практики, поэтому я пытаюсь использовать ее как рефлексивный опыт ».
Эллен Эйчи помогает обновлять библиотеку и организовывать интерактивные летние программы
Чего вы ждете, когда мы вернемся в классы?
«Я очень рад возможности лично увидеть своих учеников и просто быть в классе.Это одно из тех мест, где я чувствую себя наиболее комфортно и как дома, поэтому с нетерпением жду возвращения. Я также рад возможности оказывать больше поддержки своим ученикам и строить планы относительно того, как будет выглядеть новый учебный год ».
В центре внимания: вопросы и ответы: учащиеся старших классов говорят о тестировании
Кредит: Офис губернатора / Тим Ларсен Учащиеся старшей школы WPW. Возможно, это 1 процент населения старшей школы Нью-Джерси, учащиеся школ, где практически каждый сдает выпускной экзамен штата.
В региональных средних школах Вест-Виндзор-Плейнсборо государственная аттестация средней школы (HSPA) является скорее неприятностью, чем истинным показателем академического мастерства.
Если вы спросите их о тестировании с высокими ставками, ответы будут включать SAT, ACT и AP.
Итак, когда губернатор Крис Кристи приехал в понедельник на WWP North в Плейнсборо, чтобы объявить о новых правилах тестирования для выпускников Нью-Джерси, начиная с 2016 года, он не совсем говорил с толпой, которая дрожит от его планов.
Но в беседах с горсткой студентов-журналистов, которые присутствовали на объявлении, чтобы сообщить об этом своим сверстникам, реакция была интересной, поскольку они понимали, что такое школьное тестирование, влияние дохода на образование и то, что, по крайней мере, эти подростки считают важным в образовании.
Вопрос: Как вы отреагируете на объявление Christie о том, что HSPA будет поэтапно заменена экзаменами в средней школе и заменена экзаменами в конце года?
Джеффри Ю, 18, старший, WWP South: «В West Windsor Plainsboro South не было года, чтобы ребенок не сдавал HSPA. Для нашего округа это легкое испытание. Для себя я определенно думал, что это было довольно легко.
«Я бы не сказал, что это восьмой класс [уровень]. У него была алгебра, так что я бы сказал, что это больше 10-го класса или старшего 9-го.Но посмотрите на все другие тесты, которые мы сдали, SAT, ACT, AP по английскому языку или по математике, по сравнению с ними, это просто кусок пирога ».
Руби Шао, 16, младший, WWP Юга: «Я думаю, что [HSPA], тем не менее, слишком длинный. Три дня. И я согласен, что это измеряется не тем, что заставляет вас делать все возможное, а в основном измеряет минимум. Но это повторяется, это как одно и то же в течение трех дней «.
Yu: «Но я думаю, что это именно этот район. Из-за культуры и окружающей среды, в которых мы выросли, мы не можем понять, каково это — расти в Трентоне или Камдене и каково это для них.”
Q: Должно ли государство поднимать планку для получения аттестата об окончании средней школы в этих округах?
Yu: «Это похоже на закон о борьбе с издевательствами, где давайте дадим этим школам право что-то делать, а не предоставлять ресурсы для этого. Комментарий губернатора к Asbury Park [а это 30 000 долларов на каждого учащегося], возможно, ребенку действительно нужно 30 000 долларов, чтобы там учиться. У них нет проблем в школах, как здесь, у них не всегда бывает такая же поддержка дома.”
«Кристи хорошо замечает, что вам нужно тратить правильно, но не следует сокращать деньги».
Стивен Коновиц, 17, старший, WWP North: «Вы действительно хотите достичь этих целей, но как вы их достигнете? Каковы потребности и как мы планируем добраться до них? «
«Нельзя вкладывать деньги в проблему, но это лишь часть ее. Как вы убедитесь, что учителя имеют квалификацию? У детей тоже есть внешняя жизнь, и все это влияет на класс.Не уверен, что все эти объективные данные говорят все о том, насколько хорош класс, или насколько хорош ученик, или насколько хорош учитель ».
Q: Как насчет добавления заключительных тестов по языку и математике в 8, 9 и 10 классах, как предлагал Кристи?
Шао: «Я понимаю, что он хочет делать, но не думаю, что это необходимо делать на 9-м, 10-м и 11-м. Даже если вы скажете, что не надо учить тесту, учителя все равно захотят подготовить своих детей.Это займет время от фактического учебного плана. Это такая же критика, как и в случае с нынешней HSPA, хотя бы только по математике и английскому языку, люди не будут сосредотачиваться на других вещах ».
Yu: «И вы берете деньги из одного аспекта школьного опыта и отдаете их другому. Даже в этом районе, где у нас достаточно денег, у нас все еще есть сокращенные клубы, и их меньше, чем три года назад до сокращений 2010 года. Каждый чувствует удар. Я могу только представить, когда вы потеряете программу завтрака в школе Трентона или что-то в этом роде.”
Шао: «Я рад, что мы выросли, прежде чем все это произойдет. Слишком много тестов, слишком много полагаются на статистику и обучение, основанное на статистике. У нас он был, но не такой обширный ».
Q: Существуют ли хорошие тесты для оценки важных навыков? А как насчет государственного пилотного теста по биологии, который проводится сейчас в 9-м классе? Или тесты Advanced Placement, которые сдают многие студенты?
Yu: «Не уверен, что мы когда-либо получали результаты биотеста, но он все равно не учитывался, и дети не воспринимали это всерьез.
«Что касается тестов AP, я думаю, это требует от вас понимания теста, но вам также нужна информация. Вы должны уметь писать эссе, но вам нужна информация ».
Шао: «И ты рад, когда все закончилось».
FCE Spotlight Paper 3 и ключ ответа
F C E P A P E R 3: U S E O F E N G L I S H Paper 3 проверяет ваши знания грамматики и лексики.Это ключевые языковые области, которые вам необходимо знать. Часть 1: Множественный выбор. Cloze1) Синонимы. Вы должны уметь определять правильное слово из набора похожих слов, которые соответствуют определенному контексту или сочетаются с другим словом . работа работа карьера трудоустройство 1. Вы бы хотели встретиться за чашкой кофе после ……………………..? 2. Он решил подработать …………………….. 3. Количество людей, занятых полный рабочий день …………………….. увеличилось в этом месяце.4. Если вы совершите преступление, оно разрушит вашу …………………………. поездка-поездка 5. Как ехал автобус …………………….. сегодня? 6. Она собирается на шестинедельную поездку в Австралию. Вы не увидите ее, пока она не вернется с катания на лыжах …………………….. 8. Могу я пройти …………………….. на вашем велосипеде? Если вы много работаете, вы должны сдать FCE ……………………… 10. Сегодня наш учитель дает нам небольшую грамматику……………………… 11. В конце урока она нас развлечет ……………………… 12. Я собираюсь поработать с ними …………………….. период. 2) Совместное использование. Вам нужно будет уметь определять общие словосочетания, то есть слова, которые идут вместе (заправляйте постель, делайте домашнюю работу) 1 Он пытался ………. ей несколько советов, но она не слушала. A дать B предложить C рекомендовать D взять 2 Есть ли у вас ………. приглашения на вечеринку еще нет? A отправлено B отправлено C отправлено D доставлено3 Интересно, могли бы вы.
