7 класс

Гдз по биологии рабочая 7 класс пасечник: ГДЗ по биологии 7 класс рабочая тетрадь Латюшин, Ламехова Дрофа ответы и решения онлайн. Задание: стр. 53

Содержание

Страница не найдена

Новости

7 фев

В Санкт-Петербурге учительницу Серафиму Сапрыкину заставили уволиться из гимназии №168 после урока, на котором она зачитала учащимся стихи репрессированных поэтов — Александра Введенского и Даниила Хармса.

4 фев

Школы Магнитогорска переводят на дистанционное обучение для снижения заболеваемости учеников и преподавателей.

4 фев

В Пушкинском городском округе Московской области обрушилась крыша актового зала школы, организована проверка.

3 фев

Правительство Пензенской области сообщило, что школы региона с 7 по 14 февраля уходят на внеплановые каникулы из-за ситуации с коронавирусной инфекцией COVID-19.

2 фев

Глава Роспотребнадзора Анна Попова рассказала, что учителя в российских школах не всегда соблюдают масочный режим на фоне ситуации с пандемией коронавируса.

2 фев

На сдачу ЕГЭ в Москве зарегистрировались свыше 86 тыс. человек. Подать заявление можно было до 1 февраля включительно.

▶▷▶ гдз по биология 7 класс рабочая тетрадь задорожный 2015

▶▷▶ гдз по биология 7 класс рабочая тетрадь задорожный 2015
ИнтерфейсРусский/Английский
Тип лицензияFree
Кол-во просмотров257
Кол-во загрузок132 раз
Обновление:13-11-2018

гдз по биология 7 класс рабочая тетрадь задорожный 2015 — Yahoo Search Results Yahoo Web Search Sign in Mail Go to Mail» data-nosubject=»[No Subject]» data-timestamp=’short’ Help Account Info Yahoo Home Settings Home News Mail Finance Tumblr Weather Sports Messenger Settings Yahoo Search query Web Images Video News Local Answers Shopping Recipes Sports Finance Dictionary More Anytime Past day Past week Past month Anytime Get beautiful photos on every new browser window Download ГДЗ до робочого зошита з біології 7 клас Задорожний 2015 gdzonlinenet/495-zoshit-biologiya- 7 -klas Cached Біологія 7 клас Задорожний Зошит 2015 гдз , готові домашні завдання, решебник, розв’язані задачі та вправи ГДЗ (ответы) Робочий зошит Біологія 7 клас Задорожний 4bookorg › … › 7 класс › Біологія Материалы сайта (підручники в pdf, ГДЗ , решебники к робочим зошитам) имеют авторское права и любое копирование возможно только при согласии авторов Решебник (ГДЗ) Біологія 7 класс КМ Задорожний 2015 Робочий vshkolecom › … › Біологія Рабочая тетрадь по биологии со всеми решениями Если у семиклассников возникнут проблемы с самостоятельным выполнением заданий из рабочей тетради по биологии, то им всегда сможет помочь цифровой онлайн решебник Гдз по биологии 5 класс рабочая тетрадь к н задорожный ответы botevмалое-предпринимательство Cached ГДЗ по Биологии 5 класс Рабочая тетрадь Школа и ВУЗ ГДЗ по биологии для 5-11 классов , мамонтов с ГДЗ решебник по биологии 7 класс рабочая тетрадь Преображенская gdzputinaco › 7 класс › Биология ГДЗ решебник по биологии 7 класс рабочая тетрадь Пономарева Корнилова Кучменко Учебник По Биологии Задорожный — gameskombat gameskombatweeblycom/blog/uchebnik-po-biologii-zadorozhnij Cached Смотрите готовые решения по биологии за 7 класс к рабочей тетради Преображенской 7 класс — Преображенская — рабочая тетрадь (учебник Латюшина, Шапкина) — 2011, 2012, 2013, 2014 Відповіді до «Робочий зошит з біології 7 клас» Задорожний КМ 8nextcom/biol 7 rzzadorhtml Cached ГДЗ ВІДПОВІДІ КМЗадорожний РОБОЧИЙ ЗОШИТ БІОЛОГІЯ 7 класта ЗОШИТ ДЛЯ ПРАКТИЧНИХ РОБІТ БІОЛОГІЯЗа новою програмою 2015 рокуВСТУПСторінка 4 Решебник (ГДЗ) Рабочая тетрадь по биологии 7 класс Биология gdzometrby/book1609 Cached Рабочая тетрадь по биологии 7 класс Биология Выберите страницу Гдз по биологии тетрадь 7 класс задорожный | Peatix gdz-po-biologii-tetrad- 7 -klass-zadorozhnyipeatixcom Cached Гдз по биологии 5 класс рабочая тетрадь задорожный захарова терехова — ГДЗ ответы на вопросы рабочей тетради Биология 7 класс Захарова Сонина с деревом ФГОС биологии Она состоит из двух Гдз по биологии рабочая тетрадь 7 класс задорожный | Peatix gdz-po-biologii-rabochaia-tetrad- 7 -klass-zadorozhnyipeatixcom Cached Гдз по биологии 7 класс рабочая тетрадь задорожный захарова терехова Download: Гдз по биологии рабочая тетрадь 7 класс задорожный Promotional Results For You Free Download | Mozilla Firefox ® Web Browser wwwmozillaorg Download Firefox — the faster, smarter, easier way to browse the web and all of Yahoo 1 2 3 4 5 Next 2,780 results Settings Help Suggestions Privacy (Updated) Terms (Updated) Advertise About ads About this page Powered by Bing™

  • Аркти» Серия: » Рабочая тетрадь » Скрыть 8 ГДЗ по биология 7 класс рабочая тетрадь Задорожный 2015 — смотрите картинки ЯндексКартинки › гдз по биология 7 класс рабочая тетрадь Пожаловаться Информация о сайте Ещё картинки 9 ГДЗ решебник к рабочей тетради по Биологии 7 класс gdz-moreru › gdz-reshebnik…tetradi-po…7-klass…2015… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Готовые домашние задания с 1 по 11 класс Главная »» ГДЗ Биология 7 класс »» ГДЗ решебник к рабочей тетради по Биологии 7 класс Захаров ВБ 2015 г ГДЗ Биология 7 класс Захаров ВБ 2015 г Номера страниц Читать ещё Готовые домашние задания с 1 по 11 класс Главная »» ГДЗ Биология 7 класс »» ГДЗ решебник к рабочей тетради по Биологии 7 класс Захаров ВБ 2015 г ГДЗ решебник к рабочей тетради по Биологии 7 класс Захаров ВБ 2015 г ГДЗ к рабочей тетради по Биологии 7 класс Захаров ВБ 2015 г ГДЗ Биология 7 класс Захаров ВБ 2015 г Номера страниц: 5 6 7 8 9 Скрыть 10 ГДЗ Біологія 7 клас — готові домашні завдання онлайн! 12balivcomua › 7-klas/biolohiya Перевести Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте ГДЗ (домашні завдання) 7 клас Біологія – готові відповіді на усі вправи та задачі з підручників та робочих зошитів онлайн за новою Біологія 7 клас ГДЗ Біологія одна з найважливіших наук в житті кожної людини Адже вона вчить нас краще розуміти Читать ещё ГДЗ (домашні завдання) 7 клас Біологія – готові відповіді на усі вправи та задачі з підручників та робочих зошитів онлайн за новою програмою Біологія 7 клас ГДЗ Біологія одна з найважливіших наук в житті кожної людини Адже вона вчить нас краще розуміти навколишнє середовище
  • ради проверки умения размышлять самостоятельно xn—-8sbhepth4caxn ГДЗ Биология Робочий зошит Біологія 7 клас Задорожний Зошит 2015 » ГДЗ : готовые ГДЗ : готовые домашние задания за 1-11 класс — ОТВЕТOVNET » Біологія 7 клас Задорожний Зошит 2015 Скрыть ГДЗ по Биологии 7 класс Тихомиров ВН
  • мають цілковите право мати саме таку думку Скрыть 4 ГДЗ по биологии 7 класс | Рабочие тетради eurokiorg › gdz/ru/biologiya/7_klass Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Скачать гдз или решебник по биологии 7 класс в один клик ГДЗ Биология /Окр мир 7 класс Изображения обложек учебников приведены на страницах данного сайта исключительно в качестве иллюстративного материала (ст 1274 п 1 части четвертой Гражданского кодекса Российской Федерации) Читать ещё Скачать гдз или решебник по биологии 7 класс в один клик ГДЗ Биология /Окр мир 7 класс Изображения обложек учебников приведены на страницах данного сайта исключительно в качестве иллюстративного материала (ст 1274 п 1 части четвертой Гражданского кодекса Российской Федерации) Лабораторные работы по биологии 7 класс Суматохин

готові домашні завдання

розуміти природу і будову живих організмів і мікроорганізмів

  • easier way to browse the web and all of Yahoo 1 2 3 4 5 Next 2
  • smarter
  • easier way to browse the web and all of Yahoo 1 2 3 4 5 Next 2

гдз по биология 7 класс рабочая тетрадь задорожный 2015 — Все результаты ГДЗ и решебники Биология 7 класс | Моя Школа › Моя Школа › ГДЗ › 7 класс ГДЗ Биология 7 класс И Ю Слипчук 2015 Тетрадь для контроля учебных достижений ГДЗ Биология 7 класс КМ Задорожний 2015 Рабочая тетрадь Картинки по запросу гдз по биология 7 класс рабочая тетрадь задорожный 2015 «id»:»Y_PDeeY9dsMxdM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:65,»oh»:800,»ou»:» «,»ow»:600,»pt»:»shkolarossiiru/sites/default/files/1940301jpg»,»rh»:»shkolarossiiru»,»rid»:»Gaepx7oag_GIiM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»Учебники Школа России»,»th»:96,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcSLVydTi1BlbzRU6Vkn38FNIWAkW1g1EoXaNnbO4zyUmSEX9l8LrDGvrA»,»tw»:72 «id»:»7Ac_DIvBlG3NpM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:64,»oh»:1175,»ou»:» «,»ow»:881,»pt»:»gdz-putinacc/ulp/bio/7klass/sumatohin/3/%D0%A1%D1″,»rh»:»cies24ru»,»rid»:»hHLVScsorQs2GM»,»rt»:0,»ru»:» «,»th»:96,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcT2XyUp1BqC_63NyAL-MfrxTq28-15QyaMmgZOAhxBRwPt7sYTcpaShLg»,»tw»:72 «id»:»m_gDEoFJtAusqM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:66,»oh»:800,»ou»:» «,»ow»:611,»pt»:»i2rozetkaua/goods/6326536/48164630_images_632653″,»rh»:»rozetkacomua»,»rid»:»CbIXQ3_71XK1eM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»th»:96,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcQzas9ydKMqeti4xmoiGwMJE1rt3i6IWlzYjVnftsQuaVP8oyu2NRb6F-U»,»tw»:73 «id»:»tjOab0FQLYdBiM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:59,»oh»:275,»ou»:» «,»ow»:190,»pt»:»4bookorg/photo/5803/9367/eef8/884e/ba01/3eba/main»,»rh»:»4bookorg»,»rid»:»s3b5VdgUK3C4RM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»4bookorg»,»th»:100,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcQlG2r2FCSrquiChwHv14o12WG0Iomeso5UGMPqZycP64Bu6t0asGW-wA»,»tw»:69 «id»:»pbhEs3BQnBYMTM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:64,»oh»:267,»ou»:» «,»ow»:200,»pt»:»staticmy-shopru/product/2/195/1940305jpg»,»rh»:»my-shopru»,»rid»:»5kpc7C8jV-3DaM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»My-shopru»,»th»:96,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcQ3Waj_a5FQahfimUqm_5wdzsg6744MjRBKCxDe19WrBi1qZkQI8AvFHyM»,»tw»:72 «id»:»rchA3gGtyQ8ktM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:65,»oh»:1000,»ou»:» «,»ow»:756,»pt»:»i2rozetkaua/goods/6326539/48164630_images_632653″,»rh»:»rozetkacomua»,»rid»:»CbIXQ3_71XK1eM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»th»:96,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcQz0YyLNOHeT6XU8MX9Wh9JSjbha96MxsHYaWA0apBAOMQztYQXvnqt_g»,»tw»:72 «id»:»lgk8-x-sOtOOjM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:66,»oh»:779,»ou»:» «,»ow»:600,»pt»:»cdneurokiorg/system/books/covers/000/003/896/thu»,»rh»:»eurokiorg»,»rid»:»207bqmDHbVEMcM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»th»:95,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcTjMa0ylb13rS7UrB4Kh3nh-CxJIXbvxWon31we22E0OLy8V6FnbwDF2ow»,»tw»:73 «id»:»jq8Bmr6tiTm5oM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:58,»oh»:1000,»ou»:» «,»ow»:674,»pt»:»i2rozetkaua/goods/6326537/48164630_images_632653″,»rh»:»rozetkacomua»,»rid»:»CbIXQ3_71XK1eM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»th»:102,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcRe47MHjL11XG2cGqstmO0vd3QDHH60sKewuTtuHslSjsOtCEISynEPu2o»,»tw»:68 «id»:»Uk6e2bTST7w2-M:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:61,»oh»:972,»ou»:» «,»ow»:680,»pt»:»shkolarossiiru/sites/default/files/1991572jpg»,»rh»:»shkolarossiiru»,»rid»:»Gaepx7oag_GIiM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»Учебники Школа России»,»th»:100,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcSwrstDLlVtmh7KJyMnKpGFRxz3l9jKjZmfQAF6hM8zBOM9I8lNFWLP-Ss»,»tw»:70 Другие картинки по запросу «гдз по биология 7 класс рабочая тетрадь задорожный 2015″ Жалоба отправлена Пожаловаться на картинки Благодарим за замечания Пожаловаться на другую картинку Пожаловаться на содержание картинки Отмена Пожаловаться Все результаты Решебник ГДЗ Биология Робочий зошит 7 класс Задорожний КМ гдз-классрф/load/7_klass/biologija/gdzzoshit_7_klass2015/123-1-0-1317 14 сент 2018 г — Ответы по предмету Биология здесь находится ГДЗ Биология Робочий ГДЗ Биология Робочий зошит 7 класс Задорожний КМ 2015 если тупо переписать в тетрадь и больше не разбираться, то, вероятнее Робочий зошит з біології 7 клас» Задорожний КМ, 2015 8nextcom/biol7rzzadorhtml Похожие Перевести эту страницу ГДЗ ВІДПОВІДІ КМ Задорожний РОБОЧИЙ ЗОШИТ БІОЛОГІЯ 7 класта ЗОШИТ ДЛЯ ПРАКТИЧНИХ РОБІТ БІОЛОГІЯЗа новою програмою 2015 року Биология | ГДЗ — GDZsu gdzsu/glavnaya-stranitsa/vse-predmety/biologiya Похожие 6 класс Сонин Н И Природознавство 6 клас Задорожный Нет нужного Рабочая тетрадь по биологии 7 класс Латюшин Биология 7 класс Решебник тетрадь по биологии 7 класс яременко гусева — WNcom Гдз по биологии 7 класс яременко ※ Download: Решебник тетрадь по Гдз по биологии 6 класс рабочая тетрадь яременко гусева 2015 Этот решебник ГДЗ по биологии 7 класс рабочая тетрадь Захаров, Сонин › Биология/Окр мир › 7 класс Похожие Решебник по биологии за 7 класс авторы Захаров, Сонин издательство Дрофа ▷ гдз биология 7 клас робочий зошит соболь нова програма 2015 wwwzstelceu//gdz-biologiia-7-klas-robochii-zoshit-sobol-nova-programa-2015xm 3 нояб 2018 г — гдз биология 7 клас робочий зошит соболь нова програма 2015 работу ГДЗ (ответы) Робочий зошит Біологія 7 клас Задорожний 4bookorg › … класу Соболь Ответы к рабочей тетради по биологии для 7 класса Решебник рабочая тетрадь по биологии 7 класс задорожный — Twitch ГДЗ Робочий зошит Біологія 7 клас Задорожній КМ [ 2015 ] — Задорожний Робочий зошит, который можно посмотреть у нас на портале со своего Биология от а до я 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11 класс Все готовые ответы ( гдз ) рабочие тетради по биологии с 5 по 11 класс от авторов: Пасечник, Корнилова, Симонова, Пономарева, Николаев, Корнилова, Биология Рабочая тетрадь 7 класс Задорожный КН, Захарова О shkolarossiiru/108489 Задорожный КН, Захарова ОС Биология Рабочая тетрадь (УМК) » Сферы Биология Разнообразие живых организмов 7 класс Дата выпуска : 2014 год Рабочие тетради, прописи, альбомы · Решебники, решения и ответы , шпаргалки · Сборники задач, заданий, самоучители · Словари, разговорники Биология Рабочая тетрадь 7 класс — Задорожный КН | Купить 184,00 ₽ — ‎В наличии Купить книгу « Биология Рабочая тетрадь 7 класс » ( Задорожный КН) в Интернет-магазине My-shopru Низкая цена, доставка дата выпуска, 2014 г Биология Рабочая тетрадь 9 класс — Задорожный КН | Купить 184,00 ₽ — ‎В наличии Рабочая тетрадь содержит различные задания для усвоения и закрепления знаний, в том числе в тестовой форме, аналогичные заданиям ГИА Гдз по биологии 7 класс рабочая тетрадь задорожный 2015 нова ciatreatrybolru/64/ 2 июл 2017 г — Также не заставят себя ждать самостоятельные и контрольные работы Также на портале ты найдешь электронные учебники, 8 клас ГДЗ решебник рабочая тетрадь по биологии 7 класс ВБ Захаров ▶ 2:40 25 окт 2015 г — Добавлено пользователем Gdz Online ГДЗ решебник рабочая тетрадь по биологии 7 класс ВБ Захаров, НИ Сонин Задание: стр 10 Gdz Online Published on Oct 25, 2015 Ранок Биология 7 класс Рабочая тетрадь — Задорожный КН › Офис, школа, книги › Книги › Учебники Рейтинг: 5 — ‎1 голос Тетрадь (автор Задорожный К Н) составлена в соответствии с действующей программой по биологии для 7 класса общеобразовательных учебных Решебник по биологии 6 класс рабочая тетрадь задорожный 2014 5 нояб 2018 г — Смотри Решебник по биологии 6 класс рабочая тетрадь задорожный 2014 просмотров видео 0 Решебник по биологии 6 класс рабочая 94 — Стена | ВКонтакте ГДЗ Русский язык рабочая тетрадь 6 класс Рыбченкова ГДЗ Биология Робочий зошит 7 класс Задорожний КМ 2015 ответы, решебник спиши-гдз рф решебник по биологии 7 класс 2015 латюшин — скачать — Drive2 Давно искал и наконец то нашёл решебник по биологии 7 класс 2015 Какой качественный показатель гдз рабочая тетрадь по немецкому языку Решебник (ГДЗ) по биологии за 6 класс › ГДЗ › 6 класс › Биология Похожие Подробный решебник ( гдз ) по Биологии за 6 класс к учебнику школьной программы Биология 6 класс рабочая тетрадь авторы: ВВ Пасечник, ВА Решебник По Биологии 6 Класс Рабочая Тетрадь Задорожный На pigisid0weeblycom//reshebnik-po-biologii-6-klass-rabochaya-tetradj-zadorozhnij- ГДЗ Біологія 6 клас КМ Задорожний 2014 Робочий зошит Решебник По Биологии 6 Класс Рабочая Тетрадь Задорожный На Русском Многие Решебник (ГДЗ) Біологія 7 класс ВІ Соболь 2015 Робочий зошит product-nnovru/ms/archive/gdz-po-biologii-7-klass-panfilova 11 янв 2017 г — Гдз по биологии 7 класс панфилова Полный и качественный Решебник ( ГДЗ ) Біологія 7 класс КМ Задорожний 2015 Робочий Биология 7 класс Новая программа Рабочая тетрадь Авт — Promua Биология 7 класс Новая программа Рабочая тетрадь Авт: Задорожный К Изд -во: Ранок, цена 40 грн, купить в Харькове — Promua Год издания, 2015 Задорожный КН Биология Рабочая тетрадь 7 класс — Наша text-bookru/id/1940301html Похожие 7 класс » (изд-во «Просвещение») Задорожный КН Биология , Рабочая , тетрадь , класс, Рабочая , тетрадь , Наша, школа, Аркти, Год издания, 2014 Гдз по биологии 7 класс рабочая тетрадь задорожный на русском Желаем успехов в изучении природы! Гдз по биологии 7 класс рабочая тетрадь задорожный на русском all-in-one Задорожний Робочий зошит 2015 Гдз с биологии 7 клас задорожний — otdyhiputeshestviyaru otdyhiputeshestviyaru/gdz-s-biologii-7-klas-zadorozhniyhtml 22 июл 2018 г — Обкладинка Біологія 7 клас Задорожний Зошит 2015 ГДЗ до Биология 7 класс задорожный рабочая тетрадь гдз Так что если вы Гдз по биологии 9 класс задорожный — Твоя Домашка noviegoryzontiru/gdz-po-biologii-9-klass-zadorozhnyjhtml 6 янв 2018 г — Все примеры по Гдз по биологии 9 класс задорожный разделены по номерам для удобства Это позволит Вам лучше повторить Пояснения к фильтрации результатов Мы скрыли некоторые результаты, которые очень похожи на уже представленные выше (35) Показать скрытые результаты Вместе с гдз по биология 7 класс рабочая тетрадь задорожный 2015 часто ищут гдз біологія 7 клас запорожець гдз по биологии 7 класс рабочая тетрадь задорожный гдз по биологии 7 класс соболь 2007 гдз по биологии 7 класс рабочая тетрадь задорожный на русском гдз по биологии 7 класс соболь для русских школ гдз биология 7 класс соболь на русском біологія 7 клас запорожець відповіді гдз биология 7 класс соболь 2015 на русском Ссылки в нижнем колонтитуле Россия — Подробнее… Справка Отправить отзыв Конфиденциальность Условия Аккаунт Поиск Карты YouTube Play Новости Почта Контакты Диск Календарь Google+ Переводчик Фото Ещё Документы Blogger Hangouts Google Keep Подборки Другие сервисы Google

Яндекс Яндекс Найти Поиск Поиск Картинки Видео Карты Маркет Новости ТВ онлайн Музыка Переводчик Диск Почта Коллекции Все Ещё Дополнительная информация о запросе Показаны результаты для Нижнего Новгорода Москва 1 ГДЗ до робочого зошита з біології 7 клас Задорожний 2015 gdzonlinenet › 495-zoshit-biologiya-7-klas… Перевести Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Відповіді до робочого зошита з біології по новій програмі для 7 -го класу, автор К М Задорожний 2015 рік Біологія 7 клас Задорожний Зошит 2015 гдз , готові домашні завдання, решебник, розв’язані задачі та вправи Читать ещё Відповіді до робочого зошита з біології по новій програмі для 7 -го класу, автор К М Задорожний 2015 рік Біологія 7 клас Задорожний Зошит 2015 гдз , готові домашні завдання, решебник, розв’язані задачі та вправи Відповіді Сторінка 4 Сторінка 5 Сторінка 6 Загрузка Сторінка 7 Сторінка 8 Сторінка 9 Сторінка 10 Сторінка 11 Сторінка 12 Сторінка 13 Сторінка 14 Сторінка 15 Сторінка 16 Сторінка 17 Сторінка 18 Сторінка 19 Сторінка 20 Сторінка 21 Скрыть 2 Відповіді до «Робочий зошит з біології 7 клас» Задорожний 8nextcom › Допомога учням Перевести Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте ГДЗ ВІДПОВІДІ КМЗадорожний РОБОЧИЙ ЗОШИТ БІОЛОГІЯ 7 класта ЗОШИТ ДЛЯ ПРАКТИЧНИХ РОБІТ БІОЛОГІЯЗа новою програмою 2015 рокуВСТУПСторінка 4 Особливості будови ГДЗ Укладено виключно для цього сайту! Читать ещё ГДЗ ВІДПОВІДІ КМЗадорожний РОБОЧИЙ ЗОШИТ БІОЛОГІЯ 7 класта ЗОШИТ ДЛЯ ПРАКТИЧНИХ РОБІТ БІОЛОГІЯЗа новою програмою 2015 рокуВСТУПСторінка 4 Особливості будови тваринТЕМА 1 РІЗНОМАНІТН ГДЗ Укладено виключно для цього сайту! Вступ Сторінка 4 — 5 1 — Особливості будови тварин Тема 1 різноманітність тварин Сторінка 6 — 7 2 — Класифікація тварин Кишковопорожнинні Сторінка 8 — 9 3 — Кільчасті черви Скрыть 3 ГДЗ до робочого зошита з біології 7 клас КМ Задорожний gdz4youcom › ГДЗ › 7 клас › Біологія › Робочий зошит Перевести Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Рейтинг ГДЗ — 4 на основі 74 голосів (Ваша оцінка — ) Рішення та відповіді до робочого зошита з біології для 7 класу КМ Задорожний 2015 рік Проблема з готовим домашнім завданням? Читать ещё Рейтинг ГДЗ — 4 на основі 74 голосів (Ваша оцінка — ) Обери відповідь до вправи Готова домашня робота з біології для 7 класу Рішення та відповіді до робочого зошита з біології для 7 класу КМ Задорожний 2015 рік Проблема з готовим домашнім завданням? Завантаження Що ви можете сказати про біологію ? Безперечно, більшість з вас скаже, що знання про мітохондрії, мембрани та цитоплазму зовсім не впливають на погоду у вашому житті, і ви не розумієте, навіщо це вивчати взагалі Ми розуміємо, що люди, які не хочуть стати біологами або лікарями, мають цілковите право мати саме таку думку Скрыть 4 ГДЗ по биологии 7 класс | Рабочие тетради eurokiorg › gdz/ru/biologiya/7_klass Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Скачать гдз или решебник по биологии 7 класс в один клик ГДЗ Биология /Окр мир 7 класс Изображения обложек учебников приведены на страницах данного сайта исключительно в качестве иллюстративного материала (ст 1274 п 1 части четвертой Гражданского кодекса Российской Федерации) Читать ещё Скачать гдз или решебник по биологии 7 класс в один клик ГДЗ Биология /Окр мир 7 класс Изображения обложек учебников приведены на страницах данного сайта исключительно в качестве иллюстративного материала (ст 1274 п 1 части четвертой Гражданского кодекса Российской Федерации) Лабораторные работы по биологии 7 класс Суматохин, Кучменко Вентана-Граф Скрыть 5 ГДЗ Робочий зошит Біологія 7 клас Задорожний 2015 ukrdzinua › robochiy-zoshit-biologiya-7-klas…2015/ Перевести Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Видавництво: Харків, «Ранок» Рік видання: 2015 Кількість сторінок: 64 Формат підручника: PDF Дивитись онлайн та читати відповіді до підручника Робочий зошит Біологія 7 клас КМ Задорожний 2015 — Нова програма 6 Практична робота №1 — 7 з біології 7 клас ГДЗ /відповіді 8rubycom › gdz/gdz7/124-praktychna…7-klas…2015html Перевести Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Практична робота №1 з біології (Задорожний КМ) 2015 ПРАКТИЧНА РОБОТА №1 Виявлення прикладів пристосування до способу життя у комах Мета Коментарії до Практична робота №1 — 7 з біології 7 клас ГДЗ /відповіді (Задорожний КМ) [ 2015 ]: Данил Слоик Відповідь 25 лютого 2016 16:43 Класс !Завтра здавать Читать ещё Практична робота №1 з біології (Задорожний КМ) 2015 ПРАКТИЧНА РОБОТА №1 Виявлення прикладів пристосування до способу життя у комах Мета: визначити особливості будови різних видів комах, які Коментарії до Практична робота №1 — 7 з біології 7 клас ГДЗ /відповіді (Задорожний КМ) [ 2015 ]: Данил Слоик Відповідь 25 лютого 2016 16:43 Класс !Завтра здавать практическую роботы,а я ничего не понимаю,и тут помог ваш сайт!Большое спасибо!Но очень-очень жаль,что так мало ГДЗ ( Катя Відповідь Скрыть 7 Книга: Задорожный КН Биология Рабочая тетрадь dicacademicru › …65781835/БиологияРабочая тетрадь… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Сайт – выбор пользователей Подробнее о сайте Рабочая тетрадь отвечает требованиям ФГОС ООО и соответствует учебнику Л Н Сухоруковой, В С Кучменко, И Я Рабочая тетрадь содержит различные задания для усвоения и закрепления знаний, в том числе в Рабочая тетрадь 7 класс » Производитель: «Наша школа, Аркти» Серия: » Рабочая тетрадь » Читать ещё Рабочая тетрадь отвечает требованиям ФГОС ООО и соответствует учебнику Л Н Сухоруковой, В С Кучменко, И Я Колесниковой Биология Разнообразие живых организмов 7 класс (изд-во Просвещение ) Рабочая тетрадь содержит различные задания для усвоения и закрепления знаний, в том числе в тестовой форме, аналогичные заданиям ГИА На каждом развороте отведено место для дополнительных заданий Тетрадь для лабораторных и практических работ содержит алгоритмы выполнения работ, предусмотренных авторской программой Тетрадь адресована учащимся 7 классови учителям биологии Рабочая тетрадь 7 класс » Производитель: «Наша школа, Аркти» Серия: » Рабочая тетрадь » Скрыть 8 ГДЗ по биология 7 класс рабочая тетрадь Задорожный 2015 — смотрите картинки ЯндексКартинки › гдз по биология 7 класс рабочая тетрадь Пожаловаться Информация о сайте Ещё картинки 9 ГДЗ решебник к рабочей тетради по Биологии 7 класс gdz-moreru › gdz-reshebnik…tetradi-po…7-klass…2015… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Готовые домашние задания с 1 по 11 класс Главная »» ГДЗ Биология 7 класс »» ГДЗ решебник к рабочей тетради по Биологии 7 класс Захаров ВБ 2015 г ГДЗ Биология 7 класс Захаров ВБ 2015 г Номера страниц Читать ещё Готовые домашние задания с 1 по 11 класс Главная »» ГДЗ Биология 7 класс »» ГДЗ решебник к рабочей тетради по Биологии 7 класс Захаров ВБ 2015 г ГДЗ решебник к рабочей тетради по Биологии 7 класс Захаров ВБ 2015 г ГДЗ к рабочей тетради по Биологии 7 класс Захаров ВБ 2015 г ГДЗ Биология 7 класс Захаров ВБ 2015 г Номера страниц: 5 6 7 8 9 Скрыть 10 ГДЗ Біологія 7 клас — готові домашні завдання онлайн! 12balivcomua › 7-klas/biolohiya Перевести Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте ГДЗ (домашні завдання) 7 клас Біологія – готові відповіді на усі вправи та задачі з підручників та робочих зошитів онлайн за новою Біологія 7 клас ГДЗ Біологія одна з найважливіших наук в житті кожної людини Адже вона вчить нас краще розуміти Читать ещё ГДЗ (домашні завдання) 7 клас Біологія – готові відповіді на усі вправи та задачі з підручників та робочих зошитів онлайн за новою програмою Біологія 7 клас ГДЗ Біологія одна з найважливіших наук в житті кожної людини Адже вона вчить нас краще розуміти навколишнє середовище, розуміти природу і будову живих організмів і мікроорганізмів, розуміти не тільки тварин і рослини, а й себе самого Скрыть ГДЗ от Путина 7 класс биология GDZ-Putinainfo › 7 класс › Биология Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте ГДЗ по биологии 7 класс рабочая тетрадь Латюшин Ламехова (голосов: 142, в среднем: 4,01 из 5) ГДЗ от Путина ру — онлайн решебники ( ГДЗ ) к учебникам и рабочим тетрадям (копирование материалов сайта запрещено) Решебник ( ГДЗ ) Біологія 7 клас 2015 р Робочий зошит gdzometrby › book2171 Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Введите в строку поиска только фамилию автора и класс Например: макарычев 8 Відповіді до робочого зошита з біології для 7 класу Задорожний Ответы к рабочей тетради по биологии для 7 класса Задорожный Читать ещё Введите в строку поиска только фамилию автора и класс Например: макарычев 8 Добавить книги в список » По запросу «» не найдено ни одной книги Біологія 7 клас 2015 р Робочий зошит Задорожний К М « Біологія 7 клас 2015 р Робочий зошит» ГДЗ Задорожний К М Відповіді до робочого зошита з біології для 7 класу Задорожний Ответы к рабочей тетради по биологии для 7 класса Задорожный Скрыть ГДЗ : Решебник по Биологии 7 класс : Рабочая тетрадь yougdzcom › Решебник по Биологии 7 класс Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте ГДЗ ( готовое домашнее задание ) по биологии для седьмого класса , авторы учебника Баранов МТ, Ладыженская ТА, Тростенцова ЛА Рабочая тетрадь по Биологии 7 класс Авторы: Латюшин ВВ, Ламехова ЕА Издательство: ДРОФА Биология 7 класс : рабочая тетрадь (К Н Задорожный ) boomleru › зошит-з-біології-7-клас-задорожний/ Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте ГДЗ загрузкаОтветы к рабочей тетради по Биологии 7 класс Задорожный — решебник ГДЗ Биология Робочий зошит 7 класс Задорожний КМ 2015 По прошествию столетий всем четвероклассникам задавали домашнюю работу, ради проверки умения размышлять самостоятельно xn Читать ещё ГДЗ загрузкаОтветы к рабочей тетради по Биологии 7 класс Задорожный — решебник 4bookorg ГДЗ (ответы) Робочий зошит Решебник ( ГДЗ ) Біологія 7 класс КМ Задорожний 2015 | Вшколе Решебник ( ГДЗ ) Біологія 7 клас КМ Задорожний ( 2015 рік) Робочий зошитПроверьте ее перед сдачей ГДЗ Биология Робочий зошит 7 класс Задорожний КМ 2015 По прошествию столетий всем четвероклассникам задавали домашнюю работу, ради проверки умения размышлять самостоятельно xn—-8sbhepth4caxn ГДЗ Биология Робочий зошит Біологія 7 клас Задорожний Зошит 2015 » ГДЗ : готовые ГДЗ : готовые домашние задания за 1-11 класс — ОТВЕТOVNET » Біологія 7 клас Задорожний Зошит 2015 Скрыть ГДЗ по Биологии 7 класс Тихомиров ВН, Вараксина eurokime › gdz/biologiya/7class/rabochaja-tetrad… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Приветствуем на образовательном портале Еуроки Здесь вы найдете ГДЗ с подробным и полным решением упражнений (номеров) по Биологии рабочая тетрадь за 7 класс , автор: Тихомиров ВН, Вараксина ЛМ Издательство: Аверсэв ГДЗ Біологія 7 клас Робочий зошит Задорожний pidkazkynet › 7-klas/2495-gdz-biologiya7 Перевести Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Підказки школярам — це гдз , відповіді, розв’язки, розв’язання шкільних завдань для 1- 7 класів Автор Задорожний КМ Нова програма — відповіді Издательство Харьков, «Ранок» Рік видання 2015 Сторінок 64 Читать ещё Підказки школярам — це гдз , відповіді, розв’язки, розв’язання шкільних завдань для 1- 7 класів Автор Задорожний КМ Нова програма — відповіді Издательство Харьков, «Ранок» Рік видання 2015 Сторінок 64 Зміст сторінка 4-5 Особливості будови тварин Тема 1 різноманітність тварин Сторінка 6 — 7 2 — Класифікація тварин Кишковопорожнинні Сторінка 8 — 9 3 — Кільчасті черви Скрыть Вместе с « гдз по биология 7 класс рабочая тетрадь задорожный 2015 » ищут: гдз по биология 5 класс рабочая тетрадь пасечник гдз по биология 7 класс рабочая тетрадь гдз по биология 7 класс гдз по биология 8 класс рабочая тетрадь гдз по биология 6 класс рабочая тетрадь пасечник гдз по биология 5 класс рабочая тетрадь гдз по биология 6 класс рабочая тетрадь сонина гдз по биология 5 класс гдз по биология 6 класс гдз по биология 9 класс 1 2 3 4 5 дальше Bing Google Mailru Нашлось 235 млн результатов Дать объявление Регистрация Войти 0+ Браузер с Алисой поможет управлять компьютером Установить Закрыть Попробовать еще раз Включить Москва Настройки Клавиатура Помощь Обратная связь Для бизнеса Директ Метрика Касса Телефония Для души Музыка Погода ТВ онлайн Коллекции Яндекс О компании Вакансии Блог Контакты Мобильный поиск © 1997–2018 ООО «Яндекс» Лицензия на поиск Статистика Поиск защищён технологией Protect Алиса в ЯндексБраузере Выключит компьютер по голосовой команде 0+ Установить

ГДЗ к учебникам и тетрадям по Биологии за 7 класс.

Готовые ответы бесплатно

Старые знакомые предметы предлагают совершенно другой подход к изучаемому материалу, что имеет свое непосредственное отражение на приобретаемых навыков. Так, учебник по биологии познакомит учащихся с красочной, порой удивительной, многообразной фауной живых существ. Руководство отвечает заявленным современным требованиям. Действительно, на будущих занятиях, листая страницы издания, ребята узнают общие сведения о самых разных животных нашего огромного мира, от червячка до птицы. Начиная со строения тела, и заканчивая ареалом обитания, семиклассники откроют для себя знаменитую теорию Дарвина, а впоследствии и выучат её наизусть. Ещё темы, с которыми столкнется семиклассник:

  1. Беспозвоночные животные.
  2. Класс Ракообразные. Многообразие. Среда обитания, образ жизни и поведение.
  3. Пресмыкающиеся. Многообразие: ящерицы, змеи, черепахи, крокодилы.

Почти уже полноправные старшеклассники все чаще замечают, что ранее простой материал становится сложнее с каждым годом.

Многие привыкли, что биология – наука, занятия которой не приносят особых проблем. Однако всё чаще встречаются темы, сложность которых неумолимо движется в более серьезную сторону. Рассматривая эту поистине увлекательную преподаваемую программу, школьники медленно подойдут к совсем уж сложным упражнениям, которые сопровождают каждую тему в образовательной книге. Но существует прекрасный вариант быстро и качественно решить возникающие учебные трудности. Готовые домашние задания — выбор тех, кто ценит время и надежность в ученической среде.

ГДЗ позволит школьникам буквально с первого раза разобраться с внезапными учебными сложностями. Онлайн-решебник — это идентичная параграфам основного учебника литература, которая содержит правильные ответы в сочетании с подробным описанием решаемого вопроса. Используя шпаргалку, ученик может забыть про нерешаемые домашние задачки, а родители смогут всегда проверить д/з своего ребенка. ГДЗ является уникальной вещью, способной помочь всем, у кого возникают трудности в освоении школьной программы, и кто хочет в ней успешно развиваться.

Решебник открывает отличные учебные возможности:

  • быстро, но при этом качественно выполнять каждое домашнее задание;
  • поддерживать стабильную успеваемость;
  • надёжно подготовиться к контрольным работам.

Представленный решебник может быть использован как в школе, так и в случае домашнего обучения. Книга легка для восприятия ребенком, и вполне годится для самостоятельной подготовки. Важные определения объясняются в простой и доступной форме. Каждое упражнение, представленное в теоретической части издания, в обязательном порядке имеет алгоритм выполнения и ответы на вопросы, которые потенциально могут возникнуть у школьника.

Почему стоит включить онлайн-решебник по биологии за 7 класс в процесс обучения

Прилагаемый к учебнику решебник содержит большое количество номеров разного уровня сложности. Каждый пример или задача подкреплены комментариями и справочной информацией, чтобы школьник мог попытаться сам разобраться при выполнении задания, не прибегая к помощи взрослых. Даже самое простое задание разобрано на страницах учебника, словно наисложнейшее, с подробным описанием хода решения.

Созданием учебников обычно занимается команда профессионалов, которая пытается подобрать и структурировать материал таким образом, чтобы учащимся было интересно изучать предмет. Все пособия составляются в соответствии с учебной программой, и рекомендованы для общеобразовательных заведений. В нашей стране этим занимаются следующие авторы: В.Б. Захаров, Н.И. Сонин, В. В. Латюшин, В. А. Шапкин, А.А. Вахрушев, О.В. Бурский, А.С. Раутиан, А.И. Никишов, И.Х. Шарова и т.д. Таким образом, ГДЗ позаботился и о родителях, и о детях. Первым сборник пригодится для облегчения проверки работы чада. А дети всегда будут готовы к занятиям, что позволит получать только хорошие и отличные оценки.

Биология. Рабочая тетрадь. 7 класс. Пасечник, Просвещение ФГОС, размер 170×215 мм

Биология. Рабочая тетрадь. 7 класс. Пасечник, Просвещение ФГОС, размер 170×215 мм

240 ₽ Добавить в корзину

Категории: 7класс, Книги, Образование, учебная литература, рабочие тетради, биология,

Новый образовательно-издательский проект «Линия жизни» включает учебно-методические комплекты по биологии для основной и средней школы, а также серию школьных атласов.

УМК разрабатываются авторским коллективом под руководством В.В. Пасечника. В основу систематического курса биологии для основной школы положены идеи интеграции учебных предметов, преемственности начального и основного общего биологического образования. Содержание этого курса биологии направлено на развитие познавательной, практической и творческой деятельности учащихся, готовности использовать полученные знания, умения и способы деятельности в реальной жизни для решения практических задач.
Автор Пасечник Владимир Васильевич
Издательство Просвещение
Редактор Пасечник Владимир Васильевич
Серия Линия жизни
Язык русский
Год 2016
ISBN 978-5-09-032331-4 978-5-09-018351-2 978-5-09-023453-5 978-5-09-026156-2 978-5-09-035533-9 978-5-09-036507-9 978-5-09-037901-4 978-5-09-046006-4 978-5-09-057231-6 978-5-09-064983-4 978-5-0903-5533-9
Тираж 5000 экз.
Переплёт мягкий
Количество страниц 144
Размер 170×215 мм
Материал рабочая тетрадь
Длина 170мм
Ширина 215мм
Высота 8мм
Объём 1
Предмет биология, экология
Класс 7
Область образования биология, ботаника, зоология, анатомия
Количество томов 1
Входит в УМК Линия жизни. Москва . . 

ГДЗ по биологии 7 класс Пасечник Суматохин Калинова с правильными ответами на вопросы . «Пять уроков» будут рады, если вы найдете ошибки в ответах и отправите нам по форме выше, нажам кнопку «Нашли ошибку?» . Решебник удобен в поиске ответов, достаточно выбрать . . 

ГДЗ готовые домашние задания к рабочей тетради по биологии 7 класс Суматохин Кучменко 1 и 2 часть ФГОС от Путина . Решебник (ответы на вопросы и задания) учебников и рабочих тетрадей необходим . .
Решебник (ГДЗ ) по Биологии за 7 (седьмой) класс авторы: Суматохин , Трайтак издательство Мнемозина, 2020 год .  Издательство: Мнемозина 2020 год . Тип: Учебник . 

Трайтак Д .И ., Суматохин С .В .  ОГЛАВЛЕНИЕ Школьникам об учебнике 3 Введение § 1 . Значение и разнообразие животного мира 4 § 2 . Что изучает зоология 10 Одноклеточные животные § 3 . Общая характеристика одноклеточных животных, или простейших 17 § 4 . Типы . . 

Животные?, 7 класс , Трайтак Д .И ., Суматохин С .В . Оглавление к учебнику ?Биология . Животные?, Трайтак Д .И ., Суматохин С .В .: Учебник для 7 класса общеобразовательных учреждений . 

Биология 7 класс . Рабочая тетрадь . Суматохин, Кучменко . 1, 2 . Алгоритм успеха .  Необходима помощь того, кто в любую минуту сможет прийти на помощь и подсказать правильный ответ на любой вопрос — решебник к учебнику «Биология 7 класс Рабочая . . 

Биология 7 класс . Тип: Рабочая тетрадь . Авторы: Суматохин, Кучменко . Издательство: Вентана-Граф .  Одним из эффективных дополнительных изданий считается рабочая тетрадь по биологии за 7 класс авторы Суматохин, Кучменко . 

ГДЗ : готовые ответы по биологии рабочая тетрадь за 7 класс , решебник Суматохин, Алгоритм успеха ФГОС, часть 1, 2 онлайн решения на GDZ .RU .  Если появились проблемы с усвоением материала во время учебной программы, то следует воспользоваться ГДЗ по биологии за 7 . . 

В конце ГДЗ по биологии 7 класс Суматохин имеются задания для тестовой проверки знаний .  Решебник к учебнику «Биология . Рабочая тетрадь 7 класс » Суматохин поможет школьникам проверить свои решения и выявить те ошибки, которые они могли допустить .  

7 класс . Трайтак Д .И ., Суматохин С .В . 6-е изд ., испр . и доп . — М .: . — 272 с . В учебнике рассматриваются основные вопросы биологии животных, демонстрируется многообразие и значимость животного мира в природе, объясняются причины появления такого разнообразия и . . 

Биология . Группа: Учебники (учебные пособия) . Класс : 7 класс . Учебное пособие для 7 класса учреждений общего среднего образования с русским языком обучения . 

Вот и прочти Биология 7 класс Трайтак здесь, это интересно . Категория: Учебники 7 класс бесплатно .  Авторами являются: Д .И . Трайтак , С .В . Суматохин . Включены сведения по всем крупным типам  Читать онлайн: Вы прочитали Биология 7 класс Трайтак отличной Вам учебы! 

Биология 7 класс Д .И . Трайтак С .В . Суматохин &30 вопр . стр 121 вопр .4 письменно . 

Биология / 7 класс / Суматохин Решебник . 

. .СВ . СУМАТОХИН БИОЛОГИЯ ЖИВОТНЫЕ 7 класс УЧЕБНИК для общеобразовательных учре>кдений Под редакцией С . В . Москва . . 

ГДЗ по биологии 7 класс Пасечник Суматохин Калинова с правильными ответами на вопросы . «Пять уроков» будут рады, если вы найдете ошибки в ответах и отправите нам по форме выше, нажам кнопку «Нашли ошибку?» . Решебник удобен в поиске ответов, достаточно выбрать . . 

ГДЗ готовые домашние задания к рабочей тетради по биологии 7 класс Суматохин Кучменко 1 и 2 часть ФГОС от Путина . Решебник (ответы на вопросы и задания) учебников и рабочих тетрадей необходим . .
Решебник (ГДЗ ) по Биологии за 7 (седьмой) класс авторы: Суматохин , Трайтак издательство Мнемозина, 2020 год .  Издательство: Мнемозина 2020 год . Тип: Учебник . 

Трайтак Д .И ., Суматохин С .В .  ОГЛАВЛЕНИЕ Школьникам об учебнике 3 Введение § 1 . Значение и разнообразие животного мира 4 § 2 . Что изучает зоология 10 Одноклеточные животные § 3 . Общая характеристика одноклеточных животных, или простейших 17 § 4 . Типы . . 

Животные?, 7 класс , Трайтак Д .И ., Суматохин С .В . Оглавление к учебнику ?Биология . Животные?, Трайтак Д .И ., Суматохин С .В .: Учебник для 7 класса общеобразовательных учреждений . 

Биология 7 класс . Рабочая тетрадь . Суматохин, Кучменко . 1, 2 . Алгоритм успеха .  Необходима помощь того, кто в любую минуту сможет прийти на помощь и подсказать правильный ответ на любой вопрос — решебник к учебнику «Биология 7 класс Рабочая . . 

Биология 7 класс . Тип: Рабочая тетрадь . Авторы: Суматохин, Кучменко . Издательство: Вентана-Граф .  Одним из эффективных дополнительных изданий считается рабочая тетрадь по биологии за 7 класс авторы Суматохин, Кучменко . 

ГДЗ : готовые ответы по биологии рабочая тетрадь за 7 класс , решебник Суматохин, Алгоритм успеха ФГОС, часть 1, 2 онлайн решения на GDZ .RU .  Если появились проблемы с усвоением материала во время учебной программы, то следует воспользоваться ГДЗ по биологии за 7 . . 

В конце ГДЗ по биологии 7 класс Суматохин имеются задания для тестовой проверки знаний .  Решебник к учебнику «Биология . Рабочая тетрадь 7 класс » Суматохин поможет школьникам проверить свои решения и выявить те ошибки, которые они могли допустить .  

7 класс . Трайтак Д .И ., Суматохин С .В . 6-е изд ., испр . и доп . — М .: . — 272 с . В учебнике рассматриваются основные вопросы биологии животных, демонстрируется многообразие и значимость животного мира в природе, объясняются причины появления такого разнообразия и . . 

Биология . Группа: Учебники (учебные пособия) . Класс : 7 класс . Учебное пособие для 7 класса учреждений общего среднего образования с русским языком обучения . 

Вот и прочти Биология 7 класс Трайтак здесь, это интересно . Категория: Учебники 7 класс бесплатно .  Авторами являются: Д .И . Трайтак , С .В . Суматохин . Включены сведения по всем крупным типам  Читать онлайн: Вы прочитали Биология 7 класс Трайтак отличной Вам учебы! 

Биология 7 класс Д .И . Трайтак С .В . Суматохин &30 вопр . стр 121 вопр .4 письменно . 

Бесплатная Загрузка Решебник По Математике 6 Класс
ГДЗ Русс 5 Рыбченкова
ГДЗ По Английскому Солюшенс Рабочая Тетрадь
ГДЗ Алгебра 7 Потапов Решетников
Решебник Задач 1 Класс
Домогацких 7 Учебник ГДЗ
ГДЗ Математика 3 Башмаков Учебник
Решебник По Физике 7 Класс Кабардин
ГДЗ По Математике Номер 6 Класс Мерзляк
ГДЗ По Русскому Языку 5 Класса Рыбченкова
Математика Решебник 2 Дорофеев Миракова
ГДЗ 3 Класс Рабочая Тетрадь Ответы
ГДЗ Английский 4 Класс Михеева Тетрадь
ГДЗ Алгебра 7 Класс Макарычев 635
ГДЗ По Немецкому Языку Класс Аверин
ГДЗ Математика 3 Класс Стр 22
ГДЗ Англ 5 Класс Афанасьева Рабочая Тетрадь
ГДЗ По Задачнику По Физике Кирик
Решебник По Бел Языку 8
ГДЗ Перспектива Рабочая Тетрадь 1 Класс
Решебник Математика 2 Часть Виленкин
ГДЗ По Математике Номер 85
Английский Язык 9 Класс Учебник ГДЗ
ГДЗ 3 Класс Рабочая Тетрадь Дорофеев
ГДЗ Номер 1178
ГДЗ По Англ 3 Биболетова Рабочая
Математика 4 Класс Муравина Учебник ГДЗ
ГДЗ По Математике Страница 72 Часть
ГДЗ По Информатике Класс Матвеева
Английский В Фокусе 2 Сборник ГДЗ
ГДЗ По Русскому Языку Второй Класс Байкова
ГДЗ По Английскому Шестого Класса Тетрадь
ГДЗ Английский 2 Класс Баранова Ответы
ГДЗ Лол По Геометрии 7 Класс Бутузов
ГДЗ По Русскому 3 Кузнецова Рабочая
ГДЗ По Английскому Языку Мильруд
Галицкий Решебник 8
Гейдман Математика 4 Класс Решебник Ответы
Решебник Канакина 2 Класс 1 Часть
Готовое Домашнее Задание По Математике 8 Класс
ГДЗ По Литературе 7 Класс Захарова
ГДЗ По Алгебре 11 Потапов
Решебник По Русскому Гольцова Шамшин
Spotlight Student Book 6 Класс ГДЗ
ГДЗ Математика 3 Ответы Учебник Петерсон
Решебник По Алгебре 8 Класс Дидактический Материал
Решебник По Алгебре 7 Класс Поляков
ГДЗ Математика 2 Класс Стр 110
ГДЗ По Русскому Языку 4 Класс Горецкий
ГДЗ По Английскому 5 Класс 3

ГДЗ По Математике Страница 13 Номер

ГДЗ По Математике 8 Класс Виленкин

Пименова 7 Класс Русский Язык Гдз Практика

ГДЗ По Геометрии 9 Класс Номер 738

ГДЗ Решебник 10 11 Класс


Bee Tours-Classes

Узнайте об увлекательном мире медоносных пчел, участвуя в практическом туре, который мало кто может испытать! Этот тур включает в себя урок о медоносных пчелах, осмотр улья с профессиональным пчеловодом и дегустацию свежего меда из улья! Узнайте, как надеть защитное снаряжение, зажечь коптильню и поближе познакомиться с пчелами, наблюдая, как они работают в улье. Испытайте волнение, когда рождаются новые пчелиные детеныши, и наблюдайте, как рабочие приносят пыльцу с полей.Получите лучшее представление о медоносных пчелах и о том, почему их выживание так важно для нашего мира.

  • Продолжительность 1,5 часа
  • Узнайте о медоносных пчелах и их ульях
  • Урок о том, как пчелы опыляют
  • Экскурсия по улью
  • Дегустация свежего меда из улья
  • Максимум 10 человек на экскурсию
  • 7
  • Экскурсия «Улей»

    35 долларов США Взрослые
    20 долларов США Дети 7–12 лет
    Май-сентябрь

    По вопросам обращайтесь:

    Марша Орр, директор по вопросам образования и туризма

    303-916-3951 или 806-381-3446

    [email protected]ком

    Пчелиные туры и курсы пчеловодства

    Вы когда-нибудь хотели стать пчеловодом? Этот класс для вас! Узнайте все о пчеловодстве от профессионального пчеловода! Этот урок включает в себя биологию медоносной пчелы, разделение труда и жизненный цикл пчелы. Также обсуждаются вопросы ухода за ульями, инструменты и защитное снаряжение. Этот урок длится около двух часов и объясняет, как содержать пчел в Техасе.

    • Класс ок.2 часа
    • Жизненный цикл медоносной пчелы
    • Разновидности медоносной пчелы и рабочие места
    • Работа пчеловода
    • Типы ульев
    • Важность пчел
    • Инструменты для пчеловодства

    Начальный курс пчеловодства
    35 долларов США Взрослые
    20 долларов США Дети 7-12 лет

    Январь-февраль

    • Класс ок. 1 1/2 часа
    • Предотвращение и удаление роя
    • Разделение улья
    • Профилактика болезней
    • Агрессивность улья
    • Извлечение меда

    Промежуточный класс
    40 долларов США на человека
    Пчеловоды в годы 1-4 февраля-марта

    Вы занимаетесь пчеловодством и хотите узнать больше? Этот класс примерно равен 1.Продолжительность 5-2 часа и обсуждение всех тонкостей пчеловодства в течение 2 лет и старше. Профилактика роения, повторная матка, профилактика болезней — вот лишь некоторые из обсуждаемых тем.

    Сделайте отличный подарок…

    Алабамский симпозиум по пчеловодству — Алабамская кооперативная система расширения

    Алабамский симпозиум по пчеловодству


    27-й -й Ежегодный симпозиум по пчеловодству в Алабаме снова в цифровом формате! Из-за текущего распространения COVID-19 Omicron участники смогут посетить симпозиум этого года, не выходя из собственного дома.

    Симпозиум представляет собой двухдневное онлайн-мероприятие, которое пройдет 5 и 6 февраля. Плата за участие составляет 20 долларов США. Симпозиум включает в себя множество презентаций, посвященных последней информации о надежных методах пчеловодства. В этом году симпозиум будет посвящен трем темам, которые больше всего волнуют пчеловодов Алабамы: q клещи, и n патока . Только на эти три темы приходится большая часть ежегодных потерь.

    Зарегистрироваться онлайн


    Суббота, 5 февраля Повестка дня

    Время начала – 8:25.м.

    Совместное заседание

    • Борьба с клещом, издание Таиланд: Понимание загадочного клеща Tropilaelaps – Сэмюэл Рэмси
    • Введение в тему конференции – Джеффри Уильямс

    После совместного заседания участники могут выбрать секционные заседания, которые они хотели бы посетить. Они могут либо посетить все сеансы одного конкретного трека, либо выбрать сеансы обоих треков.

    Корм ​​и питание для медоносных пчел

    • Высокоэффективные посадки для пчел – Джимми Гатт, Джорджия Мастер-пчеловоды
    • Создание луга с полевыми цветами — Энтони Аббейт, Лаборатория опылителей Обернского университета
    • Благоприятные для пчел ландшафты – Дэни Кэрролл, Алабамская кооперативная система расширения, домашняя территория

    Королевы и клещи

    • Королева медоносных пчел: Наше Королевское Высочество
    • Краткий обзор: предстоящий эксперимент по борьбе с клещом варроа в весенних расколах – Дэн Аурелл, Лаборатория опылителей Обернского университета
    • City Bee – Оливия Фуллер, Кооперативная система расширения штата Алабама, Коммерческое садоводство

    Вернуться к совместной сессии

    • После жира: текущие исследования по борьбе с клещом – Сэмюэл Рэмси
    • Обследование и оценка

    Воскресенье, 6 февраля Повестка дня

    Время начала – 2 р. м.

    Совместное заседание

    • Многогранность питания медоносных пчел – Приядаршини Чакрабарти Басу

    После совместного заседания участники могут выбрать секционные заседания, которые они хотели бы посетить. Они могут либо посетить все сеансы одного конкретного трека, либо выбрать сеансы обоих треков.

    Корм ​​и питание для медоносных пчел

    • Bee Informed Partnership – Джеффри Уильямс, президент Bee Informed Partnership
    • Инспекция пасеки Алабамы 2021 – Филип Картер

    Королевы и клещи / Путь к мастерству

    • Влияние агрохимикатов, содержащихся в воске, на репродуктивное качество пчелиных маток – Juliana Rangel
    • Метод выращивания клеточной матки – Уил Монтгомери
    • Перемещение пчелиного улья — Стэн Беннетт, пчеловод-подмастерье из Алабамы
    • TBA – Патрик МакКалман, президент Alabama Master Beekeepers

    Вернуться к совместной сессии

    • Что мы знаем о питании пчел: когда и чем кормить – Приядаршини Чакрабарти Басу
    • Обследование и оценка

    Динамики

    Приглашенные профессора

    • Сэмюэл Рэмси — научный сотрудник Лаборатории исследований пчел Министерства сельского хозяйства США в Службе сельскохозяйственных исследований. Он является руководителем проекта «Инициатива по борьбе с клещами», , которая направлена ​​​​на борьбу с угрозой потенциально инвазивных пчелиных клещей с помощью хорошо изученных данных. До сих пор это исследование могло дать критическое представление о мерах лечения, которые можно эффективно использовать против паразитических клещей медоносных пчел, которые в настоящее время расширяют свой географический ареал и экономическое влияние. Его страсть к исследованиям и научному общению привела к международному признанию и привлечению внимания прессы.Рэмси использует это волнение и интерес к своим исследовательским проектам, чтобы способствовать большему разнообразию в STEM и большему вовлечению общественности в научный процесс.
    • Приядаршини Чакрабарти Басу в настоящее время является доцентом Университета штата Миссисипи на кафедре биохимии, молекулярной биологии, энтомологии и патологии растений, а также занимает должность преподавателя факультета садоводства Орегонского государственного университета. Она была бывшим научным сотрудником в лаборатории медоносных пчел Sagili в Университете штата Орегон.Чакрабарти Басу работает над всеми вопросами, связанными с пчелами, включая питание, физиологию, токсикологию, молекулярную экологию, функциональную биологию и нейроэтологию, используя широкий спектр междисциплинарных методов, включая мультиомику. В настоящее время она является заместителем председателя Комитета по ранней карьере (ECP) Энтомологического общества Америки, выступая в качестве представителя секции физиологии, биохимии и токсикологии в комитете ECP. Она также возглавляет комитет выдающейся серии ECP по энтомологии сегодня.Основные направления деятельности Чакрабарти Басу включают все три аспекта исследований, обучения и расширения, чтобы помочь защитить пчел-опылителей, разработать стратегию смягчающих мер для противодействия различным факторам стресса, влияющим на пчел-опылителей, и работать с сообществом, политиками, исследователями и заинтересованными сторонами для повышения осведомленности о пчелах-опылителях. . Дополнительную информацию можно найти на http://priyadarshinichakrabarti.com/.
    • Джулиана Рангель — адъюнкт-профессор пчеловодства в Техасском университете A&M.Рангель родился в Колумбии, Южная Америка, и получил степень бакалавра наук. в экологии, поведении и эволюции в 2014 году из Калифорнийского университета в Сан-Диего. В 2010 году она получила докторскую степень в области нейробиологии и поведения в Корнельском университете в Итаке, штат Нью-Йорк. С 2010 по 2013 год она была постдокторским научным сотрудником Национального научного фонда, работая с Дэвидом Тарпи в Университете штата Северная Каролина. В январе 2013 года Рангел стал доцентом кафедры пчеловодства на кафедре энтомологии Техасского университета A&M.Она является активным членом Ассоциации пчеловодов Техаса и выступала перед десятками ассоциаций пчеловодов в Соединенных Штатах и ​​за рубежом. Она преподает курсы «Биология медоносных пчел», «Введение в пчеловодство», и «Профессиональные гранты и написание контрактов ».

    Профессора и аспиранты Обернского университета

    • Джеффри Уильямс родом из западной Канады, прошел научную стажировку в восточной Канаде и работал с медоносными пчелами в Северной Америке, Европе и Азии.В настоящее время он работает в Обернском университете и руководит программой, направленной на то, чтобы лучше понять и укрепить здоровье пчел. Чтобы достичь этих масштабных целей, пчелиная лаборатория Обернского университета работает над различными темами, включая
      • изучение действия неоникотиноидов на маток,
      • работает над новейшим комплексным средством борьбы с вредителями против варроа
      • Проведение обследования потерь и управления национальными колониями, организованного Bee Informed Partnership
      • исследование привлекательности пчел для местных полевых цветов

    «Помимо работы со студентами над их проектами, один из аспектов моей работы, который мне очень нравится, — это обсуждение с пчеловодами причин, по которым вы любите пчеловодство, почему вы держите пчел и какие проблемы связаны с пчеловодством больше всего», — сказал Уильямс. .«Я рад провести с вами некоторое время в этом году, хотя и виртуально. До скорой встречи!»

    • Энтони Аббейт получил степень магистра энтомологии в Университете Флориды и недавно получил степень доктора энтомологии в Университете Оберн этой весной. Аббате в настоящее время работает постдокторантом в лаборатории Bee Lab Обернского университета. Их исследования сосредоточены на оценке того, как естественные и антропогенные нарушения влияют на местных опылителей, опыление сельскохозяйственных культур, а также на укоренение и опыление местных диких цветов.
    • Дэн Аурелл — аспирант Обернского университета, работающий в пчелиной лаборатории под руководством Уильямса. Он заинтересован в разработке усовершенствованных методов борьбы с варроатозом, а также в исследовании других эффективных методов управления для улучшения здоровья и выживания колонии.
    • Селина Брукнер выросла в маленькой деревне в Швейцарии, где она добыла свой первый мед и заинтересовалась пчелами. В настоящее время она является кандидатом наук в Обернском университете, изучая потенциальное комбинированное воздействие клещей варроа и неоникотиноидов на здоровье медоносных пчел.

    Колонки совместной системы расширения Alabama

    • Дэни Кэрролл работает в Alabama Extension уже 18 лет, имея домашнюю территорию. Она держит пчел, любит работать в саду, гулять по лесу и играть со своими собаками. Она является одним из основателей Ассоциации пчеловодов Саугахатчи и в настоящее время проживает в округе Ли, штат Алабама.

    Приглашенные пчеловоды

    • Джимми Гэтт — пчеловод-подмастерье из Джорджии и вице-президент Ассоциации пчеловодов Метро Атланта.Ему нравится публично выступать перед группами пчеловодов и садоводов о ценных медоносных растениях для медоносных пчел и местных пчел. Он является TreeKeeper Trees Atlanta и работает волонтером в Trees Atlanta, помогая сажать медоносные деревья и служить источником медоносных пчел. Он работает разработчиком программного обеспечения и живет в Мариетте, штат Джорджия.

    Инспекционный отдел пасеки Алабамы

    • Филип Картер в настоящее время работает инспектором пасеки в Департаменте сельского хозяйства и промышленности штата Алабама.Его работа включает в себя наблюдение за пчеловодческой отраслью для выявления и предотвращения вредителей и болезней медоносных пчел.

    Мастер пчеловодов Алабамы

    • Патрик МакКалман является уроженцем южной Алабамы и управляет от 50 до 75 колоний в южной части округа Ковингтон. В 2019 году он стал главным пчеловодом Алабамы. Он живет в Андалусии со своей женой Валари, двумя сыновьями, Кэлом и Джеком, и собакой по кличке Хани.
    • Стэн Беннетт — уроженец и пожизненный житель Аннистона, штат Алабама.Он мастер-садовник, специализирующийся на овощах и цветах, что пробудило его интерес к поведению медоносных пчел и их опылению. Он был пасечником в течение последних семи лет. Это его четвертый год в качестве секретаря Ассоциации пчеловодов Северо-Восточной Алабамы. Он женат на своей жене ЛаНите уже сорок один год. Когда он не в саду, не с пчелами и не со своей семьей, он ловит рыбу на реке.

    Записи каждой презентации будут доступны зарегистрированным участникам в течение двух недель после окончания симпозиума.Для получения дополнительной информации о ежегодном симпозиуме по пчеловодству 27 th в Алабаме свяжитесь с Уильямом Роу по адресу [email protected] или по телефону (251) 589-5572.

    Зарегистрироваться онлайн

    Ноутбук

    Gdz env world 3 class slave. Практикум «Исследование свойств воды»

    На данной странице представлены ГДЗ по миру 3 класс 1 часть — авторы рабочей тетради Плешаков А.А. и Новицкая М.Ю. на 2019-2020 учебный год. Надеемся, что этот «решебник» поможет в подготовке домашнего задания по теме окружающий мир.

    Радость знаний

    Страница 3 — 5 — Свет знаний

    1. Подберите пословицы народов вашего региона о силе ума, знаниях, умелых руках. Запишите их.

    Пословицы о силе ума — Ум победит. — Любой совет разуму хорош. — Каков ум, таковы и речи. — Ум краше золота, а истина — свет солнца. — Кулаком победишь одного, а умом — тысячи.подробнее пословицы об уме и разуме Пословицы о силе знания — Грамотность не зло, а правда крепка. — Знание лучше богатства. — Птица красна с перьями, а человек со знаниями. — Знания дороже богатства. — Знания и мудрость украшают человека. Пословицы про умелые руки — Умелые руки науке помощники. Вы не можете купить золотые руки за серебро. — Сто советов не заменят пару опытных рук.- Ремесленник и рукодельница приносит радость себе и людям.

    2. Вопросы «как?», «почему», «почему?» человечество обязано большинству великих открытий. Составьте и запишите вопросы о том, что бы вы хотели узнать на уроках в школе?

    Как появляются черные дыры? Как строили пирамиды в Египте? Почему Японию называют Страной восходящего солнца? Почему в Бермудском треугольнике пропадают самолеты? Зачем исследовать космос? Почему дятел стучит по дереву? Почему птицы летают в школе?

    3. Рассмотрим уголок природы на фото выше. Расскажите ей, что вы уже знаете об этом растении. Составьте и запишите вопросы о том, что еще вы хотели бы узнать о нем. Попробуйте найти ответы на свои вопросы.

    Douglasia или pseudosuga tissolista или pseudosuga Menzies На снимке Дугласия. Его также называют псевдосуга тиссолиста или псевдосуга мензис, псевдосуга Иензис, пихта Дугласа, псевдосуга тиссолист, ель Дугласа, сосна орегонская, пихта Дугласа. «Где можно встретить фальшивого сугу Мензиса?» — Pseudosuga Menzies встречается как в Северной Америке, так и в Азии. — Каков максимальный рост дугласа? — Дуглас может достигать высоты до 100 метров. — Почему у этого растения столько названий и как они появились? — Путешествуя по Северной Америке в 1791 году, биолог и врач Арчибальд Мензис увидел большое дерево, похожее на ель. Сообщение об этом дереве осталось незамеченным. Но в 1827 году это дерево было заново открыто английским ботаником Дэвидом Дугласом, который привез его в Европу. Тогда дереву дали название «дугласова пихта».В ходе исследования было установлено, что при всем сходстве с пихтой имеется ряд отличий, позволивших выделить в семействе сосновых род — болиголов ложный. Так «дугласова пихта» стала псевдоболиголовом дугласовым, а еще позже — псевдоболиголовом тисолистным. Тогда было решено назвать дерево в честь первооткрывателя, то есть псевдоболиголов Мензиса, но старые названия: «дугласова пихта» или «дугласова пихта» сохранились и используются арбористами.

    4. Основываясь на фотографии на стр. 5, расскажите, что вы уже знаете о Красной площади в Москве.Составьте и запишите вопросы о том, что еще вы хотели бы узнать о памятниках культуры, изображенных на фотографии. Попробуйте найти ответы на свои вопросы.


    Красная площадь в Москве На снимке изображена Красная площадь. Слева собор Василия Блаженного, а справа Спасская башня. Перед Храмом находится место казни, где в старину оглашались царские указы. На Красной площади есть и другие достопримечательности, например, там находится Мавзолей Ленина. — Какова общая площадь Красной площади в Москве в километрах и сколько На площади может поместиться человек? — Длина Красной площади составляет 330 метров в длину и 70 метров в ширину, а общая площадь составляет 23 100 квадратных метров или 0,023 квадратных километра. Если перевести квадратные метры в гектары, то получится, что площадь Красной площади составляет 2,31 га. Один человек занимает площадь — 0,21 м2, тогда получается, что на Красной площади может поместиться: 23100:0,21=110 000 человек. При этом все население Москвы, составляющее в 2017 году на Красной площади 12 380 664 человека, не сможет поместиться на Красной площади.- Почему Красная площадь в Москве называется красной? — Часто в сказках встречается выражение «красивая девушка», что означает красивая девушка. По отношению к местности красный означает красивый. По другой версии, он считает, что когда была основана Москва, в ней было много деревянных построек, которые очень часто горели. Район рядом с Кремлем не стал исключением. Так, из-за частых пожаров площадь получила название Огненной, а позже ее стали называть «Красной площадью», потому что она цвета огня.- Какова высота Спасской башни? — Высота Спасской башни вместе со звездой 71 метр.

    5. Раскрась иллюстрацию к древнегреческому мифу о Дедале и Икаре.


    Иллюстрация к древнегреческому мифу о Дедале и Икаре

    Страница 6 — 11 — Как изучается мир

    1. Какие способы изучения мира используются в этих учебниках? Подпишитесь сами или используйте слова для справки.

    Справочные слова: наблюдение, опыт, определение природных объектов, измерение, моделирование.

    2. Практикум «Наблюдение».
    Цель работы: освоить этапы наблюдения.
    Наблюдайте за поведением аквариумных рыб (или других животных) во время кормления. Продумывайте шаги и делайте заметки.

    1. Цель наблюдения: наблюдать за поведением аквариумных рыбок во время кормления.
    2. План наблюдения:
      • кормление золотых рыбок сухим кормом, высыпая его на поверхность воды,
      • отслеживать поведение рыбы
      • записывают результаты наблюдения.
    3. Результаты наблюдения: если золотые рыбки не съели весь насыпанный корм в течение 5 минут, то они перекормлены и остатки корма испортят воду.
    4. Выводы: Важно, чтобы золотые рыбки получали достаточно, но не слишком много пищи.

    Составьте вопросы друг другу, чтобы узнать, достигнута ли цель наблюдения. Оцените свой прогресс, поставив знак «+» в соответствующих полях.
    Мы смогли сформулировать цель наблюдения.
    Мы составили четкий план наблюдения.
    Мы успешно выполнили план наблюдения и записали результаты.
    Мы смогли сделать выводы из наблюдений.

    3. Практикум «Опыт».
    Цель работы: освоить этапы эксперимента.
    Эксперимент с магнитом. Продумывайте шаги и делайте заметки.

    1. Цель эксперимента: выяснить, может ли магнит притягивать любой металл.
    2. План эксперимента:
      1. Возьми магнит.
      2. Разбросать по столу предметы из металла (булавки), золота (серьги), серебра (кулон).
      3. Принесите магнит к каждому предмету.
      4. Запишите результат.
    3. Результаты эксперимента: магнит притягивает предметы из металла, но не из любого.
    4. Выводы: магнит может притягивать предметы из металла, но не из любого. Предметы из золота и серебра, которые также являются металлами, не могут притягиваться магнитом.

    Составьте вопросы друг другу, чтобы узнать, достигнута ли цель опыта.Оцените свой прогресс, поставив знак «+» в соответствующих полях.
    Мы смогли сформулировать цель эксперимента.
    Мы составили четкий план опыта.
    Мы успешно выполнили план эксперимента и записали результаты.
    Мы научились на собственном опыте.
    4. Какой прибор (инструмент) потребуется в каждом конкретном случае? Укажите стрелками.


    5. Практикум «Измерение массы».
    Цель работы: научиться измерять массу с помощью весов.
    1. С помощью рисунка изучите устройство весов.


    2. Рассмотрим набор гирь для весов. Запишите массу каждого груза.
    3. Измерьте вес предметов, данных учителем. Внесите результаты измерений в таблицу.

    4. Доп.

    Весы — это устройство для измерения веса.


    Мы узнали, как работают весы.
    Мы понимаем, как работают весы.
    Мы научились измерять массу.

    6. Практикум «Измерение длины».
    Цель работы: научиться измерять длину с помощью линейки (рулетки).


    1. С помощью рисунка изучите устройство линейки и рулетки. Сравните их. Подумайте, когда вы должны использовать линейку и когда вы должны использовать рулетку.

    Линейка предназначена для измерения объектов небольшой длины. Когда объект большой, рекомендуется использовать рулетку.

    2. Заполните пропуски.

    Выполнено задание:

    3.Измерьте длину предметов, данных (или указанных) учителем. Внесите результаты измерений в таблицу.

    4. Доп.

    Линейка и рулетка — инструменты для измерения длины.

    Придумайте друг другу вопросы и задания, чтобы узнать, достигнута ли цель работы. Оцените свой прогресс, поставив знак «+» в соответствующих полях.
    Мы узнали, как работают линейка и рулетка.
    Мы разобрались, в каких случаях следует пользоваться линейкой, а в каких — рулеткой.
    Мы научились измерять длину.
    Мы научились записывать результаты измерений.

    Страница 12 — 13 — Книга – источник знаний

    1. Запишите подробности научно-популярной книги, которая вам особенно понравилась:

    2. Нарисуйте иллюстрацию к этой книге. Вместо картинки можно наклеить фото по теме книги.

    3. Прочитайте высказывания о значении книги и родного языка в жизни человека, размещенные в поезде «Читающая Москва» Московского метрополитена.

    Дом без книг, что тело без души. Cecerone Настоящая любовь к своей стране немыслима без любви к своему языку. КГ. Паустовский

    Цицерон Марк Туллий — римский политик, оратор и писатель. Информация взята из Нового иллюстрированного энциклопедического словаря, стр. 798. Паустовский Константин Георгиевич — русский писатель. Мастер лирической прозы. Информация взята из Нового иллюстрированного энциклопедического словаря, стр. 545.

    4. Составьте собственное утверждение о пользе книг и чтения.Запиши это.

    Вся человеческая мудрость сокрыта в книгах, и только , читая, вы можете понять это.

    5. В каких справочных изданиях можно узнать, чем знаменит древнегреческий город Троя? Запиши это.

    Древний мир, Полная энциклопедия, Ш. Хардман, Ф. Стил, Р. Тэймс, 2007 г. — А. Б. Преображенский. Я познаю мир: Детская энциклопедия: История древнего мира. 2001.

    Страница 14 — 15 — В тур

    1.Найдите описание и укажите стрелками.

    Завершенная версия:

    2. Приведите 1-2 примера.

    Художественные музеи: Третьяковская галерея, ГМИИ им. А.С. Пушкина

    Музей-квартира, дом-музей, музей-усадьба: Музей В. Маяковского, Музей-квартира С. С. Прокофьева

    Заповедники, национальные парки: Московский государственный музей-заповедник Коломенское , Измайловский остров — музей-заповедник

    3. Придумайте и запишите вопросы, которые вы хотели бы задать в зоопарке или ботаническом саду.

    • Почему у бегемотов розовое молоко?
    • Правда ли, что слоны боятся мышей?
    • Какого цвета язык жирафа?
    • Во сколько лет появляются желуди на дубе?
    • Почему грецкий орех называют грецким?

    Узнайте, какие вопросы подготовили другие ребята. Вы можете ответить на них?

    4. Самостоятельно или с помощью дополнительной литературы, в Интернете определить, какие музеи изображены на фотографиях в Приложении.Вырежьте и вставьте их в соответствующие поля.

    Музей изобразительных искусств имени А.С. Пушкин

    5. Подумайте и напишите, куда можно сходить на экскурсию в вашем районе. Подчеркните название места, которое кажется вам наиболее интересным.

    • Музей современного искусства «Гараж»
    • Музеи Московского Кремля
    • Планетарий
    • Музей «Дом вверх дном»

    Страница 16 – 17 – Наш тур

    Отправьтесь в путешествие и сделайте о нем фоторассказ.Напишите, как вы оцениваете тур и почему.


    Оружейная палата в Москве

    Мне понравилась экскурсия. Я узнал много нового и интересного.

    Страница 18 — 21 — Что вам расскажет план

    План местности — это точный чертеж местности, выполненный с помощью условных знаков.

    2. Самостоятельно или с помощью учебника подпишите условные обозначения плана.

    3. Вырежьте символы плана из Приложения и наклейте их в соответствующие клетки.

    1 — Пашня.
    2 — Сад.

    4. Нарисуйте символы плана.

    Проверьте себя в учебнике.

    5. На уроке учитель спросил: «Что означает масштаб плана, изображенного в учебнике?» Дети ответили так:

    Сережа: «Один сантиметр на плане соответствует одному метру на земле.
    Надя: «Один сантиметр на карте соответствует 50 метрам на земле».
    Витя: «Один сантиметр на земле соответствует 10 метрам на плане»
    Ира: Один сантиметр на карте соответствует 100 метрам на земле

    Кто ответил правильно? Отметьте галочкой.

    6. Практикум «Туристические планы».

    1) Рассмотрите план зоопарка в учебнике.


    Ориентируйтесь по сторонам горизонта и определите, в каких частях зоопарка они обитают:

    а) тигры — на севере
    б) львы — на юге
    в) снегири и другие птицы — на западе
    г) верблюды — на востоке

    2) Рассмотрите фрагмент плана Москвы в учебнике.


    Фрагмент плана Москвы

    Напишите, какие достопримечательности города изображены на нем.

    Воробьевы горы Стадион Лужники

    3) Рассмотрим план центральной части Санкт-Петербурга. Определите, как добраться от Московского вокзала до Зимнего дворца. Напишите, что вы можете увидеть на этом маршруте.


    План центральной части Санкт-Петербурга От Московского вокзала нужно пройти налево по Невскому проспекту, пройти мимо Аничкова моста и за Александровским столбом повернуть направо.И тогда мы окажемся возле Зимнего дворца. Следуя по этому маршруту, можно увидеть Аничков мост, Казанский собор, Александровскую колонну и Дворцовую площадь.

    Нанесите на план любой другой маршрут. Опишите его устно.


    Если вы принесли в класс другие планы поездок, рассмотрите их. Составьте друг другу вопросы и задания, чтобы проверить, научились ли вы читать планы поездок.

    Мы научились определять стороны горизонта на плане.
    Мы научились находить на плане различные прицелы.
    Мы научились определять по плану, как добраться до того или иного места.
    Мы научились прокладывать определенный маршрут на плане.

    Страница 22 — 23 — Планета на листе бумаги

    1. Используя учебник, дополните определение.

    Карта представляет собой уменьшенное изображение земной поверхности на плоскости с использованием условных знаков.

    2. Отметить стороны горизонта на карте мира.


    3. Цвет как указано на карте:

    4) Используя учебник, дополните определения.

    Материк Это огромный кусок суши, со всех сторон окруженный водой. Его еще называют континентом. часть света — это материк или часть материка с расположенными поблизости островами.

    Объясните (устно), в чем сходство и различие между материком и частью света.

    5. Запишите в таблицу названия всех материков и частей света.

    Окрас в любой цвет, не совпадающий с названиями континентов и частей света.

    6. Используя карту учебника, приведите примеры (по 3-4 названия в каждом абзаце).

    Моря: Баренцево море, Аравийское море, Норвежское море, море Бофорта. Реки: Лена, Амазонка, Волга, Обь. островов: Алеутские острова, острова Новой Зеландии, остров Мадагаскар, остров Тасмания.

    Страница 24 — 25 — Страны и народы на политической карте мира

    1. Рассмотрите настенную политическую карту мира. Определите название и границы страны, столицей которой является Рим — древний город, о культуре которого вы уже много знаете.Как называются соседние страны? Запишите информацию, полученную при изучении политической карты мира:

    Обратимся к карте и увидим, что соседними странами являются: Франция, Швейцария, Австрия и Словения. Рим – столица Италии. Соседями Италии являются Австрия, Швейцария, Франция и Словения.

    2. Прочитайте рассказ о Генрихе Шлимане. Найдите на стене политической карты мира страны, языки которых он выучил, где жил и работал. Отметьте их.

    Генрих Шлиман родился в 1922 году в Германии . Детская мечта найти древний город Трою привела его в возрасте 18 лет матросом на корабль «Доротея», который направлялся в Венесуэлу . Корабль попал в шторм и затонул, а Генрих чудом спасся и оказался в Амстердаме . Здесь он работал в торговой конторе и за два года освоил русский , Английский , Французский , Голландский , Испанский , Португальский и итальянский языки.Затем Генрих Шлиман отправился в Петербург и в течение 20 лет вел свои торговые дела в российской столице. За это время он выучил польский , Шведский , греческий , арабский и другие языки, разбогател на добыче золота в Америке . И вот наконец отправился в Грецию — исполни свою мечту. Чтобы прочитать «Илиаду» в оригинале, он за шесть недель выучил древнегреческий. Текст Гомера стал его проводником. И древняя земля Греции открыла археологу свою тайну. Г. Шлиман был похоронен в Афинах.

    Отмечаем на карте флагами все страны, языки которых Г. Шлиман узнал, где он жил и работал.


    Политическая карта мира — нажмите, чтобы увеличить изображение

    3. Рассмотрите представителей разных стран в традиционных костюмах. Найдите страну своего родного языка на политической карте мира. Запишите названия этих стран и их столиц.

    Страна — Беларусь
    Столица — Минск

    Страна — Мексика
    Столица — Мехико

    Страна — Турция
    Столица — Анкара

    Страна — Китай
    Столица — Пекин

    Страница 26 — 27 — Путешествуя, познаем мир

    1.Вместе с друзьями обсудите и составьте план подготовки поездки по своему городу (селу). Используйте для этого образец плана из учебника.

    Цель путешествия: узнать о гибели царской семьи. Место путешествия: Храм на крови Источники информации о месте путешествия: Интернет. Справочная литература: Паломники со всей России отправятся в июле по маршруту «Святыни Екатеринбургской епархии, царские дни». Православие.ру; Э. Гильбо «Тайна гибели королевской семьи», статья 2004 г.; Грег Кинг, Пенни Уилсон Романовы.Судьба королевской династии. Издательство «Эксмо», Москва, 2005 г. Карты, схемы, планы, путеводители: карта города Екатеринбурга. Комплектация: фотоаппарат, навигатор. Прогноз погоды: узнайте на сайте gismeteo.ru. Дресс-код: свободная, удобная обувь. Мой спутник(и): родители.

    2. После поездки выберите из дневника самое интересное и запишите в эти строчки.

    Трагическая смерть императора Николая II стала концом великой Российской империи. Судьбоносные события, произошедшие в Екатеринбурге, в доме инженера Ипатьева, породили множество легенд.Историкам предстоит разгадать еще много загадок.

    3. В фермерском хозяйстве «На краю» Белгородской области мы будем учиться пчеловодству. Вырежьте рисунки из приложения. Дополните ими фоторассказ, соблюдая порядок в работе рабочих пчел и в заботах пчеловода.

    Страница 28 – 29 – Транспорт

    1. Нарисуйте старинный автомобиль народов вашего региона или вставьте фото.


    Фото древней повозки — сани, запряженные тройкой

    2.Распределите автомобили по типам. Отметьте наземный транспорт красным кружком, водный транспорт синим кружком, воздушный транспорт желтым кружком.

    Какие из этих автомобилей старые, а какие современные? Ответьте устно.

    3. Проект «Пытливый пассажир». Прочитайте рассказ и посмотрите фотографии.

    Вы уже знаете о поезде «Читающая Москва». А поезд «Акварель» курсирует в московском метро. Садишься в машину и как будто в картинной галерее.Мальчикам, девочкам и парням вашего возраста интересны творения русских художников. Часто пассажиры этого поезда переходят из вагона в вагон, чтобы увидеть как можно больше картин. Многие фотографируют то, что им особенно понравилось. Поезд «Акварель» — прекрасный подарок для всех любителей искусства и просто любознательных людей.
    Поезд «Акварель»

    Придумать проект одного из видов транспорта для любознательных пассажиров. Какие явления природы и культуры вашего региона вы хотели бы представить в своем проекте? Нарисуйте и опишите проект на страницах 30-31.

    Название проекта : трамвай классической музыки
    Наименование транспортного средства : трамвай
    Внешний вид :

    Описание : В трамвае будет играть классическая музыка. В перерывах между композициями диктор расскажет о разных интересных фактах, связанных с написанием произведений, композиторами, их написавшими, их жизнью, исполнителями.

    Страница 32 — 33 — СМИ и связь

    1.Придумайте символы для передачи информации. Нарисуйте их на флагах.


    Поменяйтесь тетрадями с другом и расшифруйте информацию на флагах. Запишите это словами.

    Слева находится табличка, предупреждающая о каком-то событии, требующем внимания. Справа стрелка вправо — указывающая направление дальнейшего движения.

    2. Представьте, что вы отправляете письмо другу. Заполните почтовый конверт, указав необходимую информацию.


    3.Вставьте информацию из местной газеты или журнала об интересующих вас явлениях природы или культурных событиях, о жителях вашего региона.


    4. Запишите по памяти названия носителей и сообщений. Проверьте себя в учебнике.

    Средства информации и связи Почтовая служба, телеграф, телефон, радио, телевидение, интернет.

    Мир как дом

    Страница 34 — 35 — Мир природы в народном творчестве

    1.Используя текст учебника на с. 46 завершите предложение:

    Слово «экос» («ойкос») в переводе с греческого означает « дом, жилище «. Слово «логос» в переводе с греческого означает знание . Древние греки называли словом «ойкумена» часть мира, населенную и освоенную человеком .

    2. Раскрась фрагмент старой прялки. Определите, сколько ярусов вселенной он изображает. Опишите их устно.

    3. Составьте цепочку вопросов-ответов по образцу песни «Куда ты идешь, Фома?» Использование знаний о природе и быте жителей вашего региона. Для окончательного ответа воспользуйтесь подсказками учебника или поставьте имя человека, которому вы пишете эту песню. Вы можете сделать рисунок к тексту в подарок (на отдельном листе).

    Вариант 1 — Ты куда, пастух? Куда ты ведешь своих овец? — На поле. — Почему ты на поле? — Покормить овец.Зачем кормить овец? — Отдать шерсть. Зачем нужна шерсть? — Чтобы согреть детей зимой. Вариант №2 — Ты куда, Аня? — Собирать грибы. Зачем нужны грибы? — Сварить суп. — Зачем тебе суп? — Накормить себя и угостить друзей!

    Страница 36 — 37 — Из чего все сделано

    1. Найдите лишнее фото в каждом ряду и обведите его. Объясните (устно) свой выбор.

    природных объектов — все, что связано с природой.Кроме того, нас окружает бесчисленное количество объектов, созданных человеком. На первом рисунке изображены природные объекты, кроме кружки, которая является рукотворным объектом, поэтому в этом ряду она будет лишней. На втором рисунке показаны предметы, созданные человеком, кроме синички, которая является природным объектом, поэтому в этом ряду она будет лишней.

    2. Приведите примеры природных объектов (по 3-4 в каждом ряду).
    Объекты неживой природы: планеты, водопады, камни.
    Объекты животного мира: деревья, животные, птицы, насекомые.
    3. Заполните таблицу, используя текст и иллюстрации учебника. Вы можете добавить свои примеры.

    4. Узнай по описанию вещества и впиши их названия в клеточки.
    — Это вещество входит в состав любого живого организма. Тело человека на 2/3 состоит из этого вещества.

    — Это вещество находится в виде камня под землей, а также растворено в воде морей и океанов. Его можно найти в каждом доме – на кухне.

    — Это вещество добавляют во многие продукты — конфеты, торты, выпечку.В природе встречается в растениях.

    Сахар

    — Это вещество наш помощник на кухне, потому что хорошо горит. Но в случае протечки он может распространиться по всей квартире, а это очень опасно.

    Газ природный

    — Эти вещества созданы искусственно. Из них делают предметы быта, оконные рамы, игрушки и многие другие изделия.

    Пластмасса

    5. Подчеркните синим карандашом названия твердых тел, а зеленым – названия веществ: соль, гвоздь, железо, подкова, алюминий, проволока, медь, канистра из-под бензина, пластмасса, бензин, сосулька, вода, лед льдина, конфеты, сахар, солонка.

    Страница 38 – 39

    6. Практикум (опыт) «Вода – растворитель».

    Цель опыта: определить, какие вещества растворяет вода, а какие нет.
    1) Предложить план (заказ) эксперимента.

    1. Налейте воду в 4 стакана.
    2. Положите сахар в 1-й стакан.
    3. Насыпьте соль во 2-й стакан.
    4. Насыпьте мел в 3-й стакан.
    5. Положите глину в 4-й стакан.
    6. Посмотрите результат.
    7. Запись вывода

    2) Посмотрите на рисунок. Выбираем оборудование, которое нам понадобится для эксперимента. Отметьте выбранные пункты галочкой.


    3) Следуйте инструкциям.

    Налейте воду из колбы в 4 стакана. В стакан № 1 насыпать сахар, в стакан № 2 соль, в стакан № 3 толченый мел (мел растереть в ступке), а в стакан № 4 глину. Перемешать все вещества стеклянной палочкой. Что ты смотришь? Опишите словесно.

    4) Запишите результаты опыта, поставив знак «+» в соответствующих столбцах таблицы.

    5) Сделать вывод. Проверьте себя в приложении.

    Вода растворяет сахар и соль, но не растворяет песок и мел.

    Задайте вопросы друг другу, чтобы увидеть, достигнута ли цель опыта. Оцените свой прогресс, поставив знак «+» в соответствующих полях.
    Мы предложили правильный план опыта.
    Мы выбрали правильное оборудование.
    Мы точно записали результаты эксперимента.
    Мы правильно сделали вывод из опыта.

    Страница 40 — 41 — Мир небесных тел

    1. Используя информацию из учебника, впишите числа в текст.

    Диаметр солнца в 109 в раз больше диаметра Земли. Масса Солнца в 330 тысяч раз больше массы нашей планеты в раз. Расстояние от Земли до Солнца 150 миллионов километров .Температура на поверхности Солнца достигает 6 тысяч градусов , а в центре солнца 15-20 миллионов градусов .

    Расскажите своим одноклассникам о Солнце. Включите в свой рассказ данные, выписанные из учебника.

    2. Заполните таблицу. Возьмем один пример из учебника (рисунок на стр. 56). Попробуйте найти другие примеры (по 1-2 в каждой колонке) в дополнительной литературе, в Интернете.

    Отличие звезд по цвету
    Названия звезд по цвету

    3.Солнце и движущиеся вокруг него небесные тела составляют Солнечную систему. Постройте модель Солнечной системы. Для этого слепите из пластилина модели планет и разложите их в правильной последовательности на листе картона. Подпишите названия планет на табличках и наклейте их на свою модель.


    4. Разгадай кроссворд.


    1) Самая большая планета Солнечной системы.
    2) Планета, имеющая кольца, которые хорошо видны в телескоп.
    3) Ближайшая к Солнцу планета.
    4) Самая удалённая от Солнца планета.
    5) Планета, на которой мы живем.
    6) Планета — соседка Земли, расположенная ближе к Солнцу, чем Земля.
    7) Планета — соседка Земли, расположенная дальше от Солнца, чем Земля.
    8) Планета, расположенная между Сатурном и Нептуном.

    5. Используя различные источники информации, подготовьте сообщение о звезде, созвездии или планете, о которой вы хотели бы узнать больше. Запишите основную информацию для вашего сообщения.Укажите источники информации.

    Звезда Альдебаран Одна из самых ярких звезд ночного неба, главная, самая яркая звезда в созвездии Тельца, называется Альдебаран. В арабском языке это слово также означает «следование». Альдебаран — оранжево-красная звезда-гигант. Его яркость в 150 раз больше, чем у Солнца. Она находится на расстоянии 65 световых лет от нас. Источник: Тарасов Л.В., Тарасова Т.Б. Космос: энциклопедия — М.: Эксмо, 2015.- 96 с.: ил. — (Ваша первая энциклопедия).

    Страница 42 — 43 — Невидимое сокровище

    1. В тексте учебника найдите абзац, объясняющий возникновение ветра. Прочтите внимательно. Представьте и нарисуйте схему возникновения ветра.

    В природе движущимся воздухом является ветер. Как известно, земля в разных местах по-разному нагревается солнцем. Воздух нагревается от земли. Теплый воздух легче холодного; оно поднимается, и на его место устремляется холодный воздух. Вот где дует ветер.


    Посмотрите, что предложили другие ребята.Оцените свою работу и работу своих товарищей. Чья схема правильная, точная, понятная? Кто сделал ошибки? Расскажите о возникновении ветра по наиболее удачным схемам.
    2. Подпишите на схеме названия газов, входящих в состав воздуха. Проверьте себя в учебнике.

    Подчеркните зеленым карандашом названия газов, которые поглощают живые организмы при дыхании.
    Подчеркните красным карандашом название газа, который выделяют живые организмы при дыхании.
    3. Изучите свойства воздуха и запишите свои выводы.

    1) Воздух прозрачен или непрозрачен?
    Воздух прозрачен.
    2) Имеет ли воздух цвет?
    Воздух бесцветен.
    3) Пахнет ли воздух?
    Воздух без запаха.
    4) Что происходит с воздухом при нагревании или охлаждении?
    горячий воздух расширяется .

    Этот опыт показывает, что холодный воздух сжимается.
    5) Как воздух проводит тепло?
    Воздух плохо проводит тепло.

    4. Как называется оборудование, используемое в этих опытах? Укажите стрелками.


    Страница 44 — 45 — Самое важное вещество

    Практикум «Исследование свойств воды».

    Задача : определить свойства воды.


    Опустите стеклянную палочку в стакан с водой. Она видна? О каком свойстве воды идет речь?

    Вывод: вода прозрачная.

    Сравните цвет воды с цветом полос на этой странице. Что ты видишь? Что это говорит?

    Заключение: Вода бесцветна.

    Почувствуй запах чистой воды. Какое свойство воды можно установить таким образом?

    Вывод: вода не имеет запаха.

    Погрузить колбу с трубкой, наполненной подкрашенной водой, в горячую воду. Что ты смотришь? Что это означает?

    Вывод: при нагревании вода расширяется.

    Поместите ту же колбу на лед. Что ты смотришь? Что это означает?

    Вывод: При охлаждении вода сжимается.

    Общий вывод : вода прозрачная, бесцветная, без запаха, при нагревании расширяется, при охлаждении сжимается.

    Определите цель каждого опыта. Опишите (устно) его ход. Проверьте свои выводы в приложении.

    Мы выбрали правильное оборудование для экспериментов.
    Наши выводы совпали с приведенными в Приложении.
    Мы правильно определили свойства воды, но неточно сформулировали выводы.
    Мы допустили ошибки в определении некоторых свойств воды.

    Страница 46 — 47 — Природные элементы в народном творчестве

    1. Вырезать фотографии из Приложения. Наклейте их под названиями природных элементов. Внизу таблицы нарисуйте изображения огня, воды и воздуха, характерные для изобразительного и прикладного искусства народов вашего региона.

    2. Запишите загадки про огонь, воду и воздух, созданные творчеством народов вашего края.Отгадайте их членам других рабочих групп.

    Загадки про огонь Летит жар-птица, роняет золотые перья. (Огонь) Живет без питья. Но стоит выпить — умирает. (Огонь) Погас в воде алый петух. (Огонь) Жевать — не жую, а все ем. (Огонь) Загадки о воде Зимой падает, весной журчит, летом шумит, осенью капает. (Вода) В жарке день самый желанный. (Вода) Почему бы ее не закатать в гору, не унести в решете и не подержать в руках? (Вода) Загадки про воздух Чем мы дышим? Что мы не видим? (Воздух) Чего ты не видишь ни в комнате, ни на улице? (воздух)

    3.Рассмотрим схемы народной вышивки. Определите образы огня, воды и воздуха.

    Устно сочинить сказку о стихии природы.

    Страница 48 – 49 – Складские земли

    1. Дополните определения самостоятельно или с помощью учебника.
    Минералы являются природными веществами Камни являются природными соединениями минералов.

    2. Практикум «Композиция из гранита».

    Цель работы: определить минералы, входящие в состав гранита.

    1. Рассмотрите и сравните образцы минералов: полевой шпат, кварц, слюда. Устно опишите их свойства (цвет, прозрачность, блеск).
    2. Осмотрите кусок гранита с помощью увеличительного стекла. Найдите цветные зерна. Это минерал полевой шпат. Найдите полупрозрачные зерна. Это минерал кварц. Ищите черные блестящие зерна. Это минеральная слюда.
    3. Заполнить схему по результатам исследования.

    4. Сделать заключение (устно).Проверьте себя в приложении.

    Придумайте друг другу вопросы и задания, чтобы узнать, достигнута ли цель работы. Оцените свой прогресс, поставив знак «+» в соответствующих полях.

    Мы правильно описали свойства минералов.
    Мы правильно определили минералы, входящие в состав гранита.
    Мы правильно заполнили таблицу «Состав гранита».
    Наш вывод совпал с приведенным в Приложении.

    3.Знаете ли вы, что хранится в кладовых Земли? Вырежьте фотографии из Приложения и вставьте их в соответствующие поля.


    4. Запишите названия полезных ископаемых в вашем регионе.

    Золото, газ, нефть, гранит, асбест, железная руда.

    Страница 50 — 51 — Чудо под ногами

    Практикум «Изучение состава почвы».

    Цель работы: определить, что входит в состав почвы.

    Рассмотрите оборудование, подготовленное для практической работы.Укажите названия предметов стрелками. Объясните (устно), для чего они используются.


    Бросьте ком сухой земли в воду. Что ты смотришь? Что это говорит?

    Заключение : Почва содержит воздух.

    Нагрейте немного свежей земли на огне. Держите холодный стакан над почвой. Что ты смотришь? Что это говорит?

    Заключение : Почва содержит воду.

    Продолжайте нагревать почву. Дождитесь появления дыма и неприятного запаха. При этом сжигается гумус почвы, который образуется из остатков растений и животных.Гумус придает почве темный цвет. О чем свидетельствует этот опыт?

    Заключение : почва содержит гумус.

    Прокаленный грунт, в котором сгорел перегной (он серый), насыпать в стакан с водой и размешать. Следите за тем, что оседает на дно первым, а что через некоторое время. О чем говорит этот опыт?

    Заключение : Почва содержит глину и песок.

    Капните несколько капель воды на стакан, в котором долгое время находился грунт. Держите стакан над огнем.Что случилось с водой? Что осталось на стекле? Это минеральные соли. О чем говорит этот опыт?

    Заключение : Почва содержит минеральные соли.
    Общий вывод : в состав почвы входят воздух, вода, перегной, глина, песок, минеральные соли.

    Определите цель каждого опыта. Опишите (устно) его ход. Проверьте свои выводы в приложении. Оцените свою работу, поставив знак «+» в соответствующих полях.
    Мы правильно назвали оборудование для экспериментов.
    Наши выводы согласуются с данными в Приложении.
    Мы правильно определили состав почвы, но неточно сформулировали заключение.
    Мы ошиблись в определении состава почвы.

    Страница 52 — 53 — Мир растений

    1. Узнай группы растений по описаниям. Напишите названия групп в клеточках.

    • Эти растения имеют корни, стебли, листья, цветы и плоды, в которых созревают семена — 9 букв.Ответ: цветочный. цветковых растений имеют цветы и плоды. У них есть и все остальные части: корни, стебли, листья. Эти растения самые разнообразные. Группа включает 250 000 видов. Примеры цветковых растений : Нарцисс, календула, бархатцы, ива, ландыш, астра, подсолнух, груша, картофель, липа, мать-и-мачеха, одуванчик.
    • Эти растения не имеют корней, стеблей, листьев, цветов или плодов. Их тело называется слоевищем — 9 букв. Ответ: водоросли. Морские водоросли — обитатели воды. Примером водорослей являются морские водоросли. У водорослей нет корней, стеблей, листьев, цветков и плодов. Тело водоросли имеет вид длинных коричневых лент, его называют слоевищем. Группа включает 100 000 видов.
    • Растения этой группы имеют стебли и листья, но не имеют корней, цветки и плоды с семенами — 3 буквы. Ответ: мох. мхов растут во влажных местах. У них есть стебли и листья, но нет ни корней, ни цветов, ни плодов с семенами.Группа включает 27 000 видов.
    • У этих растений есть все части, кроме цветков и плодов. Их семена созревают в шишках — 7 букв. Ответ: хвойные. хвойные растения имеют корни, стебли, листья (хвою), но не имеют цветков и плодов. Вместо плодов у них шишки, в которых созревают семена. Группа включает 600 видов. Примеры хвойных : сосна, туя, лиственница, ель.
    • Растения этой группы имеют корни, стебли и листья, похожие на крупные перья.Но у них нет цветов, плодов и семян — 11 букв. Ответ: папоротники. папоротников легко узнать по красивым листьям, похожим на крупные перья. Помимо листьев, папоротники имеют корни и стебли. У них нет цветов, плодов или семян. Группа включает 10 000 видов.

    2. В классе учитель попросил привести примеры цветковых растений. Дети ответили так:

    • Сережа: нарцисс, календула, бархатцы, ива, сосна.
    • Надя: ландыш, астра, подсолнух, груша, картошка.
    • Витя: туя, лиственница, папоротник, кувшинка, земляника.
    • Ира: водоросли, ель, липа, мать-и-мачеха, одуванчик.

    Кто из ребят ответил правильно? Кто сделал одну ошибку, две ошибки, три ошибки?

    У Нади правильный ответ, у Сережи одна ошибка, у Иры две ошибки, у Вити три ошибки.

    3. Определите эти растения. Напишите названия растений и групп, к которым они относятся.


    Цветение


    Цветение


    Цветение


    Цветение


    Папоротник


    мхи


    Хвойные деревья


    Хвойные деревья

    4. Используя книгу «Зеленые страницы», подготовьте сообщение об одном из видов растений любой группы.Запишите названия видов, групп и краткую информацию для вашего сообщения.

    Лопух, он же лопух

    Многие растения: ландыши, белоснежные кувшинки — исчезают с лица земли, но не лопух.
    Благодаря тому, что его корзинки с плодами прочно крепятся к одежде человека и расползаются повсюду, лопух растет повсюду.


    Если вооружиться увеличительным стеклом и внимательно рассмотреть это растение, то внутри шарика-корзинки маленькие фиолетовые цветочки, а снаружи особые листья.Они заканчиваются шипами-шипами, благодаря которым легко прикрепляются к человеку и животным.

    Страница 54 – 55 – Наше путешествие в мир растений

    На этих страницах подготовьте фоторассказ об удивительном мире растений вашего региона или других мест, где вы побывали. В фотографиях и подписях постарайтесь передать свое отношение к миру растений.

    Растения Урала


    Василек синий — однолетнее растение. Встречается по опушкам лесов, полянам, обочинам дорог, как сорное растение в огородах и полях зерновых культур.


    Кустарник высотой до 120 см. Она является близкой родственницей брусники. Цветет голубика в июне-июле, плодоносит в августе-сентябре. Его плоды очень вкусны. Они широко используются для приготовления различных блюд.


    — многолетнее травянистое растение. В России растет повсеместно (за исключением Крайнего Севера): на полянах, лесных опушках, среди кустарников, на сухих открытых травянистых местах, по склонам холмов. В Европе его называют — душица, это дальний родственник мяты, мелиссы, шалфея, базилика и других трав.Орегано — едва ли не самая важная специя для приготовления легендарной итальянской пиццы и греческого салата.

    Страница 56 — 57 — Плодородная земля и растения в народном творчестве

    1. Раскрасьте узоры на винтажном полотенце. Определите образы земли и растений. Второе полотенце украсьте старинными узорами, характерными для декоративно-прикладного искусства народов вашего региона.

    Сейчас мы предложим несколько вариантов вышивки на винтажных полотенцах. Но в первую очередь отметим, что для вышивки использовались в основном белый и красный цвета.Это связано с тем, что других красителей просто не было.

    В то же время для древнерусской вышивки использовались следующие правила.

    • Внизу полотенца отображалась земля, при этом допускались черные цвета. В качестве отражения Земли использовались геометрические фигуры: квадраты, ромбы.
    • По верху полотенца вышивали растения, обычно изображение цветов, листьев. На картинке разрешено
      ушек посередине полотенца.

    2.Нарисуйте иллюстрацию к сказке народов вашего региона, в которой растение играет важную роль в развитии действия.

    Прежде чем выполнить это задание, давайте вспомним сказки, в которых растение играет важную роль в развитии действия.

    • В первую очередь на ум приходит русско-народная сказка «Репка».
    • Русская народная сказка «Молодильные яблочки».
    • Русская народная сказка «Вершки и корешки».
    • Русская народная сказка «Колосок».
    • Русская народная сказка «Золотые колосья».
    • «Жаба и роза» Всеволод Гаршин.
    • «Аленький цветочек» Сергея Аксакова.
    • «Цветок-семицветик» Валентина Катаева.
    • «Неизвестный цветок» Андрея Платонова.
    • «Двенадцать месяцев» Самуила Маршака.

    А теперь дадим несколько рисунков к названным сказкам.











    3. Подберите и запишите загадки и пословицы народов вашего края о земле-кормилице и растениях.

    Пословицы и поговорки о кормилице и растениях Растение — украшение земли. Земля любит заботу. Кто дорожит землей, земля жалеет. Больше удобряйте землю — урожай будет выше. В стране крошек, из страны пирожных. Чем глубже зарыто семя, тем лучше оно родится. Трава без клевера, как каша без масла.

    А теперь загадки

    Загадки про кормилицу и растения Она дышит и растет, но не может ходить.(Ответ: растение) *** Эй, синие колокольчики! С языком, да без звона! (Ответ: цветы-колокольчики) *** Голова на ножке, в голове горох. (Ответ: мак) *** Вокруг стоят сестрички: Желтые глаза, белые реснички. (Ответ: ромашки) *** Весь мир кормит. (Ответ: земля)

    Страница 58 – 59 – Животный мир

    1. Напишите названия перечисленных групп животных. При необходимости используйте опорные слова.

    Лягушка, жаба, тритон земноводные . Дождевой червь, пиво червей .Улитка, слизень, осьминог, кальмар это моллюсков . Раки, крабы, креветки это рачков . Морская звезда, морской еж, морская лилия , иглокожие . Паук, скорпион, косарь — это паукообразных . Ящерица, змея, крокодил, черепаха это рептилий .

    2. Определите животных. Назовите животных и группы, к которым они относятся. Используйте опорные слова по мере необходимости.

    Страница 80 — 81 — Как сохранить богатство природы

    1.Используя текст учебника, заполните правую колонку таблицы.

    Негативное воздействие человека на природу Мероприятия по охране природы
    Ядовитые выбросы промышленных предприятий и автомобилей в атмосферный воздух Строительство установок, улавливающих вредные вещества. Создание автомобилей, которые меньше загрязняют окружающую среду (работают частично на бензине, частично на электричестве).
    Попадание в воду хозяйственно-бытовых сточных вод, отходов промышленных предприятий, ферм Строительство очистных сооружений, на которых загрязненная вода будет проходить через различные фильтры.
    Кроме того, на очистных сооружениях стоит использовать невидимые бактерии, нейтрализующие ядовитые вещества.
    Потери полезных ископаемых при добыче, транспортировке, переработке Бережно и экономно использовать полезные ископаемые при их добыче,
    транспортировке и переработке.
    Уничтожение растений, защищающих почву Растения укрепляют почву своими корнями, поэтому для сохранения
    почвы важно защищать и сажать растения.
    Сбор редких растений населением Защитите редкие растения, создав заповедники, национальные парки и
    ботанических садов.
    Чрезмерная охота на животных, браконьерство Запретить и ограничить охоту на редких животных. Охраняйте
    животных, строя заповедники и национальные парки. Также помогите
    зоопаркам защиты животных.

    2. Придумать и нарисовать символы защиты природных сообществ



    в) резервуар


    Обсудите символы, предложенные другими группами.Выбирайте самые удачные.

    Рассказать условными знаками об охране природных сообществ.

    Страница 82 — 83 — Охрана природы в культуре народов России и мира

    1. Запишите (по желанию) пословицы, легенды, сказки народов вашего края, в которых говорится о том, что надо любить и беречь природу.

    Пословицы, говорящие о том, что надо любить и беречь природу — Огонь — король, вода — королева, земля — ​​мать, небо — отец, ветер — хозяин, дождь — кормилец.Кто дорожит землей, того она жалеет. — Корми землю — она ​​тебя накормит. — Люби природу — она ​​ответит добротой! — Сломать дерево — секунда, а вырастить — годы. — Берегите родную землю, как любимую мать.

    2. Представьте себя главным экологически чистым поселением. Нарисуйте в рамке схему своей воображаемой фермы, где для отопления, освещения, для различных видов деятельности используется сила воды, ветра, тепло солнца, переработка отходов и мусора, участки, предназначенные для вырубки, засажены деревьями .Используйте опыт народов вашего края, сохранившийся в сельских и дачных поселениях, в книгах о древней и современной культуре народов России и мира.


    Страница 84 — Замечательное путешествие

    Посетить (по желанию) историко-краеведческий или зоологический музей, ботанический сад, зоопарк, природный или историко-культурный заповедник в вашем регионе. Вставьте самое интересное фото из вашей поездки.


    Пора экономить время, зарабатывать «пятерки».Навигация, поиск по ГДЗ к рабочей тетради по миру 3 класс Плешакова Р.Т. понятны и удобны. Разобраться поможет краткий гайд:

    • Легко найти то, что вам нужно. Решебник разделен на части, страницы, темы, номера заданий.
    • Все просто. Нажмите на выбранный, чтобы просмотреть ответ.
    • Крупные буквы позволяют легко списывать, не портят зрение.

    Копировать следует осторожно. Учителя ценят и правильное выполнение, и хороший почерк, если задание было написано.При устном нужно хорошо подготовиться, несколько раз отрепетировать перед зеркалом. Отвечайте четко, не мямлите, будьте уверены. Сначала человек работает на репутацию, потом репутация работает на него. Взрослые могут закрывать глаза на ошибку, если ранее показывали хорошие результаты на уроке. Решебник по окружающему миру для 3 класса подготовил Плешаков, остальное зависит от ученика. ГДЗ гарантируют отличные оценки и прилагаемые к ним бонусы – зависть одноклассников, уважение родителей и учителей.на электронных носителях В двух частях Часть 1 3-е издание Рекомендовано Министерством образования и науки Российской Федерации класс Москва «Просвещение» \ 2013 г.г.: «УДК 373.167.1:502 ББК 2я72 П38 Серия «Школа России» основана в 2001 г. На учебник получены положительные заключения Российской академии наук (№ 10106-5215/320 от 01.11.2010) и Российской академии образования (№ 01-5/7д-538 от 20.10.2010). учебник входит в систему «Школа России» ЛЕГЕНДА — что учим, чему учимся работаем в парах работаем в группе работаем со взрослыми задание повышенной сложности моделирование рабочая тетрадь атлас-определитель «От земли до неба» — делаем вывод ISBN 978-5-09-030779-6(1) ISBN 978-5-09-030780-2(общ.) © Издательство «Просвещение». 2012 © Работа. Издательство «Просвещение», 2012 г. Все права защищены на то, как устроен мир. Изучая этот раздел, мы научимся: классифицировать объекты природы; осознать и раскрыть ценность природы для человека; различать внешность человека и его внутренний мир, наблюдать и описывать проявления внутреннего мира человека; тв – определить место человека в окружающем мире; обнаруживать отношения в природе, между природой и человеком и изображать их с помощью моделей; признать необходимость ответственного отношения к природе.Природа Давайте узнаем, на какие царства ученые делят живую природу. Будем учиться классифицировать объекты природы. Попробуем осознать ценность природы для человека. Вспомните, что относится к неживой и живой природе. Какие растения называют дикими, а какие культурными? На какие группы делятся животные? РАЗНООБРАЗИЕ ПРИРОДЫ Используя иллюстрацию, докажите, что природа удивительно разнообразна. Многообразие природы поражает и восхищает людей. Чтобы понять это, люди классифицируют (то есть распределяют по группам) все объекты природы.Как вы уже знаете, природа делится на живую и неживую. Живую природу изучает особая наука — биология (от греческих слов «биос» — жизнь, «логос» — наука). Биологи делят все живое на большие группы — царства. Есть царства растений, животных, грибов, бактерий. Бактерии – крошечные организмы. Многие из них в тысячи раз меньше песчинки! Бактерии живут везде — в воде, в воздухе, даже во рту человека. Но впервые их увидели только тогда, когда изобрели увеличительный прибор — микроскоп.G— 1 1 ЦЕННОСТЬ ПРИРОДЫ ДЛЯ ЛЮДЕЙ Правда ли, что без человека жизнь? Докажите это. природа невозможна Природа есть важнейшее условие жизни человека. Нам нужны тепло и свет солнца, воздух, вода, пища. Все это дано нам природой. Природа дает людям хлопок и шерсть, дерево и металлы, уголь и нефть и многое-многое другое. Природа восхищает, восхищает нас своей красотой. Она заботится о нашем здоровье. А вы знали, что зеленый цвет листьев и травы успокаивает человека, снимает усталость? Подвижные игры, купание в реке, катание на лыжах в зимнем лесу прекрасно подходят для закаливания… Любовь к природе, забота о ней делают человека добрее. И еще: природа постоянно дарит нам радость открытий. Интересно живет только тот, кто каждый день узнает что-то новое, удивительное. Все в природе удивительно. В нем много загадок — просто разгадай! 1. Прочитайте первый абзац текста «Многообразие природы» в рабочей тетради. Что относится к неживой природе, а что — к живой? 2. Вспомните, что вы узнали во 2 классе об отличиях живых существ от неодушевленных предметов.Сравните по этим признакам камень и кошку. Приведите свои примеры, подтверждающие различия между неживыми и живыми существами. 3. Придумайте задание к рисунку на с. 4 — 5 и предложите другим детям выполнить его. 4. К каким царствам живой природы относятся: береза, подберезовик, кукушка, жук, сыроежка, белка, тюльпан, подберезовик, лещина? Проверьте себя на страницах самопроверки. Проверьте себя 1. Что значит классифицировать объекты природы? Для чего это? 2. На какие царства делится живая природа? Найдите их представителей на картинке.3. Откройте для себя ценность природы для человека. Природа удивительно разнообразна. Живая природа делится на царства: растения, животные, грибы, бактерии. Люди не могли жить без окружающей их природы. o Домашнее задание 1. Запишите в словарь: организмы, биология, царства, бактерии, микроскоп. Устно объясните значение этих слов. 2. Если представить живую природу в виде сказочных царств, кто, по вашему мнению, был бы царем в царствах растений, животных, грибов? Приготовьтесь выступить в классе как один из этих королей.Для этого сделайте ему маску и придумайте речь, с которой он мог бы обращаться к своим подданным. 3. В книге «Зеленые страницы» найдите главу о грибах. Прочитайте рассказ «Не растения и не животные». Обратите внимание на то, что раньше ученые относили грибы к растениям, а потом стали считать их самостоятельным царством природы. Найдите объяснение этому в рассказе. СТРАНИЦЫ ДЛЯ ЛЮБОПЫТНЫХ Что такое лишайники? Посмотрите, какие красивые лишайники! Лес, где их много, похож на сказку.Многие ученые относят лишайники к царству грибов. Но другие ученые считают их самостоятельным царством живой природы! Почему у ученых такие разные мнения о месте лишайников в природе? Дело в том, что лишайник – это удивительный организм, состоящий из гриба и водоросли. Под микроскопом видно, что тело лишайника как бы соткано из грибовидных нитей, между которыми находятся крошечные зеленые водоросли. Лишайники на стволах деревьев Давайте выясним, чем человек отличается от других живых существ.Давайте научимся различать внешность человека и его внутренний мир. Попробуем осознать необычайную сложность внутреннего мира человека. Вспомните внешнее и внутреннее строение человеческого тела. Думаете, внутреннее устройство и внутренний мир человека — это одно и то же? Если нет, то как вы понимаете разницу? r d Человек Подумайте, чем люди отличаются от других живых существ. Человек – часть природы, ее живой мир. Как и другие живые существа, он дышит, питается, растет, развивается, у него рождаются дети.И поэтому люди, как и животные, нуждаются в воздухе, воде, пище, тепле. И все же человек отличается от животных. Разница огромна. Человек разумное существо. Да, среди животных много умных животных, например, водные обитатели — дельфины или наши четвероногие друзья-собаки. Но только человек обладает истинным разумом. 10 Благодаря этому люди создали особый мир — современные города, дороги, заводы и фабрики, автомобили и самолеты, телефоны, телевизоры, компьютеры. Люди пишут книги, создают скульптуры, картины, музыку.Они изучают природу, раскрывают все больше и больше ее тайн. Где «мешается» у человека разум, где он «живет»? В мозгу. У животных тоже есть мозг, но у человека он развит особенно. Без сомнения, это самый удивительный человеческий орган. Благодаря ему каждый из нас носит в себе целый мир! В любой момент, не выходя из комнаты, мы можем представить себе и звездное небо, и дремучий тропический лес, и льды Антарктиды, и подводный мир океана. Разве это не удивительно? 11 Все картины, которые рисует мозг, отражают наши знания об окружающем мире.Добавьте к ним переживания человека (радость, восторг, сочувствие, сожаление и др.), черты его характера, человеческие качества (доброта, отзывчивость, уважение к чужому мнению), и вы поймете, насколько сложен внутренний мир каждого из нас есть. Не случайно великий русский писатель Федор Михайлович Достоевский сказал: «Каждый человек сложен и глубок, как море. .. Внутренний мир человека называется духовной жизнью. Его изучает наука психология (от греческих слов «psyche» — душа, «logos» — наука).ЭТАПЫ ПОЗНАНИЯ На протяжении всей жизни человек познает мир. Познание начинается с работы наших органов чувств (глаз, ушей и др.), которые посылают в мозг информацию об окружающей среде. Благодаря этому мы видим предметы, слышим звуки и обоняем. Так человек воспринимает окружающий мир. Память помогает нам сохранять полученную информацию. Его можно сравнить с кладовой. Благодаря памяти человек накапливает в своем мозгу знания об окружающей среде и при необходимости может их использовать.Когда учитель говорит вам «запомнить», он просит вас «достать» что-то нужное из памяти. Но человек не только помнит разную информацию об окружающем мире. Он размышляет над ними: 1 12 Г’ сравнивает, классифицирует, устанавливает связи между предметами, явлениями, делает выводы. Все это называется мышлением. Вот простой пример работы мышления: глядя в окно и видя прохожих в теплых одеждах, мы понимаем, что на улице холодно, хотя сами, находясь в теплом помещении, холода не чувствуем.С мышлением тесно связано еще одно удивительное свойство человека — способность представлять то, чего нет перед ним. Эта способность называется воображением. Глядя на земной шар, мы используем наше воображение, чтобы путешествовать по планете. Когда мы читаем книгу, мы представляем себе персонажей и их действия. С помощью воображения мы можем путешествовать в прошлое и будущее. 13 g ’n f c. М. Васнецов. Ковер-самолет Без воображения невозможно творчество, то есть создание чего-то нового, чего еще не было.Например, нельзя сочинить рассказ или сказку, нельзя ничего нарисовать или сделать, потому что мы должны заранее представить, что мы хотим создать. Без воображения человек вообще не смог бы работать, потому что ему всегда нужно заранее представлять себе результат труда. Восприятие, память, мышление и воображение работают вместе. Благодаря им человек познает мир во всем его многообразии, во всей его сложности. С их помощью он работает и творит. 1. Наблюдайте за своими сверстниками. Попробуйте описать проявления внутреннего мира человека.За какие душевные качества вы цените этого человека? 2. Обсудите в парах, а затем всем классом, как рождаются богатства внутреннего мира человека. 14 t Проверьте себя 1. Как доказать, что человек является частью живой природы? 2. Чем человек отличается от животных? 3. Где в человеке «размещен» разум? 4. Что составляет внутренний мир человека? 5. Перечислите этапы познания человеком окружающей среды. Человек – часть природы, ее живой мир. Разум отличает его от других живых существ; человек разумное существо.ii>j 23 E ЧТО ТАКОЕ ЭКОЛОГИЯ ИСТОРИЯ С КОМАРАМИ И КОШКАМИ На ОДНОМ острове люди решили истребить комаров. Для этого они использовали пестициды. Комары действительно исчезли, но через некоторое время на острове появилось много крыс. Они полчищами нападали на поля и амбары местных жителей, поедая зерно. Люди не могли понять, почему появилась эта атака. Оказалось, что на растения попали пестициды, используемые для уничтожения комаров. Этими растениями питались тараканы (их было много на острове, и жили они не в домах, а на природе).24 Тараканы не умирали от яда, но он накапливался в их телах. Тараканы были пойманы и съедены ящерицами. Они ослабели от яда и стали легкой добычей кошек. А вот для кошек, съевших отравленных ящериц, яд оказался смертельным. Вскоре они совсем исчезли с острова. Ну и крысам раздолье тогда пришло! Вскоре мне пришлось привезти на остров кошек. Их привезли на самолетах из других мест. Только так можно справиться с крысиной напастью. Всего этого, наверное, не могло бы случиться, если бы жители острова перед применением пестицидов консультировались с учеными-экологами.Следуйте схеме основных событий этой истории. По схеме расскажите о них. 25 ЧТО ТАКОЕ НАУКА ЭКОЛОГИЯ Мы уже знаем, что любое живое существо (в том числе и человек) связано множеством невидимых нитей со всем, что его окружает: с неживой природой, с другими организмами, с тем, что создано руками человека. Эти невидимые нити — экологические связи — как раз и изучает экология. Все, что окружает живое существо и с чем оно связано, называется окружающей средой.Экология – это наука об отношениях между живыми существами и окружающей их средой. Само слово «экология» образовано от двух греческих слов: «экоэ», что означает «дом», и «логос» — наука. Поэтому можно сказать, что экология – это наука о доме. Для человечества вся наша огромная и в то же время такая маленькая планета Земля является домом. Теперь наш естественный дом в опасности. Для того, чтобы его сохранить, каждый человек должен стать хотя бы немного экологом. Тогда все общество будет жить в гармонии и общении с природой.1. Назовите группы экологических связей, которые представлены на этих диаграммах. Обратите внимание, что стрелки указывают в разные стороны. что ты думаешь это значит? Приведите примеры ссылок для каждой группы. Обратите внимание на направления стрелок в вашем ответе. 2. Используя картинку, расскажите, что составляет среду обитания растения, животного или человека. Предложите модель, показывающую отношения между организмами и окружающей их средой. Обсудите модели, представленные в классе. Выбирайте самые удачные.»»-«A 27 of Проверьте себя 1. Что такое окружающая среда? Охарактеризуйте окружающую среду природных объектов, изображенных на схеме. 2. Что изучает наука экология? 3. Каково значение экологии для человека? 4 .Как можно показать экологические связи с помощью модели?Все, что окружает живое существо и с чем оно связано, называется окружающей средой.Экология — наука об отношениях между живыми существами и окружающей их средой.Домашние задания 1. Запиши в словарь : окружающая среда, экология.под открытым небом, на кресле которого сидит величайший в мире профессор — сама Природа. Д. Н. Кайгородов и его дом в Петербурге Да, Дмитрий Никифорович мечтал, чтобы школьники изучали природу не только на уроках, но и на природе! 1 Аудитория — помещение, в котором проводятся лекции, доклады, другие занятия. 2 Отделение — место, с которого профессор (преподаватель) читает лекцию, ведет урок X 98″■ ми’ш Ну, давайте. И мы не можем дождаться весны. Природа окружает нас во все времена года, и она всегда удивительна.А самое удивительное в природе – это ее невероятное разнообразие. Сколько растений, грибов, животных окружает нас! И у каждого есть имя! Организуйте изучение этого удивительного разнообразия в своей местности. Хороший у вас P0M01DNIK — атлас-определитель «От земли до неба». Кроме атласа можно взять и другие книги о природе. f:■ Перед началом работы четко определите цель проекта. Договоритесь о форме работы: индивидуально, в парах, группах или всем классом. Продумывайте этапы работы, распределяйте обязанности, согласовывайте сроки.В таком исследовании без взрослых не обойтись. Сходите с ними в парк, в лес, на поляну, на пруд. Запишите в специальный дневник названия природных объектов, сделайте фотографии, зарисовки. Соберите дополнительную информацию из различных источников. По результатам исследования составить «Книгу о природе родного края». Заранее продумайте общий план книги. Можно взять за основу план атласа-определителя. Подведение итогов исследования на конференции-празднике.Пригласите взрослых, которые помогали вам с проектом, и других гостей. Вместе с ними оценивайте результаты своей работы. ■ РАЗМНОЖЕНИЕ И РАЗВИТИЕ животных 1. Выберите группу животных и следуйте рисункам учебника о том, как эти животные размножаются и развиваются. 2. Дополнить информацию, полученную с помощью иллюстраций, информацией из текста учебника. 4. На основе сообщений других детей сравните размножение и развитие разных животных (найдите сходства и различия.) Размножение и развитие насекомых Развитие бабочки Развитие кузнечика o Крапивная бабочка откладывает яйца на крапиву. «Они совсем не похожи на взрослых бабочек. Гусеницы питаются листьями крапивы, быстро растут, а затем превращаются в неподвижных куколок. Пройдет немного времени, и из каждой куколки появится взрослая бабочка. Не все насекомые могут иметь куколки. Например, у кузнечиков нет куколок. Их личинки очень похожи на взрослых кузнечиков, только очень маленькие и не имеют ылыев.Подрастая, каждая личинка несколько раз сбрасывает кожу. Когда это происходит в последний раз, из кожи выходит взрослое насекомое – большое и с крыльями. Размножение и развитие рыб, земноводных и пресмыкающихся 101 Весной самки рыб мечут икру в воду. Из икры появляются мальки, похожие на взрослых рыб, только очень мелкие. Мальки питаются, растут и постепенно становятся взрослыми животными. Весной в пруду, реке, озере раздаются громкие голоса лягушек и жаб — настоящие концерты! В это время самки лягушек и жаб откладывают в воду яйца.Через несколько дней из икринок появляются головастики, которые больше похожи на мелких рыб, чем на взрослых амфибий. Головастики живут в воде, питаются, растут и постепенно превращаются во взрослых лягушек или жаб. Самки ящериц, змей, черепах, крокодилов откладывают яйца. Из яиц вылупляются мелкие ящерицы, змеи, черепахи, крокодилы. Они растут и постепенно превращаются во взрослых животных. Размножение и развитие птиц Весной почти все птицы строят гнезда. Птицы откладывают яйца в гнезда и насиживают их – согревают их своим теплом.У некоторых птиц, например уток, из яиц вылупляются пуховые, очень подвижные птенцы. В течение суток они выпрыгивают из гнезда, следуют за матерью выводком, плавают, ныряют и кормятся самостоятельно. У других птиц птенцы рождаются беспомощными, голыми. Они быстро растут и нуждаются в большом количестве пищи. Птицам нелегко — 102 родителя — самка и самец. Скворцы, например, приносят еду птенцам 300 раз в день, а синицы — 400 раз! Пища в основном насекомые. В конце весны — начале лета птенцы многих птиц покидают свои гнезда.Хотя они уже покрыты перьями, но летают еще плохо. Они также не могут есть самостоятельно. Родители подкармливают своих птенцов на время и защищают их от врагов, стараясь прогнать от них даже кошку или собаку! Размножение и развитие животных Животные, или млекопитающие, рождают детенышей и выкармливают их молоком. У большинства млекопитающих детеныши рождаются весной. У лисы живут в норке, у белки живут в дупле или в гнезде на дереве, у бобра живут в шалаше.Лисы и белки рождаются слепыми и беспомощными. Но бобры рождаются зрячими. Большинство животных заботятся о своем потомстве: взрослые охраняют детенышей, а со временем приучают их добывать пищу самостоятельно. о Кто разрабатывает? Ответьте устно, каких слов не хватает. Яйцо – … – взрослая птица. Яйцо – … – взрослая лягушка. … — мальки — взрослые рыбы. Яйцо – личинка – … – бабочка. По этим словесным схемам постройте модели развития животных. Проверьте себя 1. Как размножаются и развиваются насекомые? 2.Сравните развитие рыб и земноводных, земноводных и пресмыкающихся. 3. Что мы узнали о размножении и развитии птиц? 4. Чем размножение животных отличается от размножения всех других животных? 5. Как птицы и звери заботятся о своем потомстве? Большинство животных откладывают яйца или яйца. Животные рожают детенышей и выкармливают их молоком. Развиваясь, потомство превращается во взрослых животных. Многие родительские животные заботятся о своем потомстве. —-……………. циш шш ырилиуйи 1 104 Д Задания к домашнему заданию 1. Запишите в словарь: личинка, куколка, малек, головастик. Устно объясните значение этих слов. 2. Сделайте модель, показывающую развитие тех животных, которые представляют для вас особый интерес. 3. Если у вас есть возможность, понаблюдайте, как собака, кошка и другие домашние животные заботятся о своем потомстве. Сделайте фотографии или рисунки. Будьте готовы поделиться своими наблюдениями в классе. 4. Используя книгу «Зеленые страницы», подготовьте сообщение на одну из следующих тем: а) как развивается божья коровка; б) как вьюрки выводят потомство; в) как бобры заботятся о своих детенышах.5. В книге «Великан на поляне» прочитайте рассказы «Учился», «Рассказ о головастике». Что вы думаете о случаях, описанных в этих рассказах? spho4sg 105 OS»:;. Узнаем, почему многие животные стали редкими, как надо беречь животных. Учимся оценивать действия людей по отношению к природе, формулировать правила друзей природы. Помните о важности животные для растений и человека.Какие из животных занесенных в Красную книгу России вы знаете?только потому что они дают пищу и ценный мех,но и потому что почти все животные очень красивые и интересные.Вырубая лес или загрязняя воду в реке, люди невольно уничтожают многих диких животных, для которых лес или река являются домом. Из-за хозяйственной деятельности людей и неумеренной охоты одни животные исчезли навсегда, а другие стали редкостью. Морж, тигр, беркут, фламинго, жук-кра-сотель… Эти и многие другие виды сейчас в опасности. Они занесены в Красную книгу России. Люди должны их спасти! Прочитайте описания животных из Красной книги России.Узнавать животных на фотографиях по описаниям. Морж — сильное морское животное. Его длина более 3 метров, а вес около полутора тонн. Клыки моржей — до 80 сантиметров в длину! Они помогают животным добывать пищу со дна — морских моллюсков, защищаться от белых медведей, а также выбираться из воды. g——— ■ J—■ 106 Тигр – близкий родственник нашей домашней кошки. Его длина составляет более 3 метров. Сильное, ловкое, красивое животное. Живет в лесах на востоке нашей страны.Беркут — крупная величественная птица. Размах его крыльев достигает 2 метров. Беркут может долго парить красиво высоко в небе, высматривая добычу. Фламинго. Эти удивительно красивые птицы с бледно-розовым оперением обитают у воды. Питаются ракообразными, насекомыми, семенами водных растений. Жук-красавица обитает в лесах. Длина его тела около 3 сантиметров. Поедает опасных для леса гусениц. 107 Во всем мире и в нашей стране охота на редких животных запрещена, а на некоторые виды ограничена.Рыбалка также ограничена. Животные находятся под особой охраной в заповедниках и национальных парках. Помогите защитить животных и зоопарки. Когда в заповеднике или зоопарке много животных любого вида, их перемещают в другие места. Так можно было спасти, например, бобра, соболя. Бобры Соболя Необходимо охранять не только редких животных, но и тех, которых еще много, которые еще не занесены в Красную книгу. Их жизнь часто зависит от вас, от вашего поведения на природе.Если вы бегаете по лесу, шумите, лазите по деревьям, вы беспокоите животных. Особенно это опасно для них в период размножения – весной и в начале лета. Многие птицы, например, не могут из-за этого строить гнезда или покидают гнездо, в котором уже отложили яйца. Необходимо беречь не только самих животных, но и места, в которых они обитают, — окружающую их среду. 108 Правила друзей природы Сформулируйте правила поведения в природе, используя эти условные знаки.Сравните их с правилами в учебнике. 1. Зимой будем кормить птиц, а весной с помощью старейшин делать для них домики. 2. Мы не будем приближаться к птичьим гнездам. Ведь по нашим следам их могут найти и погубить хищники. Гнездо трогать не будем, чтобы родительские птицы его не покинули. 3. Весной и в начале лета в лесу и парке собаку с поводка не спускать. Ведь она может ловить беспомощных птенцов и детенышей животных.4. Мы не будем отлавливать и забирать домой здоровых цыплят и детенышей животных. В природе о них позаботятся взрослые животные. Проверьте себя 1. Какую роль играют животные в природе и жизни человека? 2. Почему многие виды диких животных становятся редкими? 3. Каких животных из Красной книги России вы знаете? 4. Как нужно вести себя на природе, чтобы не навредить животным? 5. Что люди делают для защиты животных? 109 Из-за хозяйственной деятельности людей, неумеренной охоты, неправильного поведения человека в природе многие дикие животные становятся все более редкими, некоторые занесены в Красную книгу.Охота на редких животных запрещена. Необходимо охранять не только самих животных, но и места, где они обитают. Домашние задания 1. В книге «Великан на поляне» прочитайте рассказ «Не ловите насекомых для коллекций». Обратите внимание, какие насекомые занесены в Красную книгу России. 2. Проанализируйте свое поведение на природе. Вы всегда заботитесь о животных и окружающей их среде? 3. С помощью взрослых оформить детскую книжку «Береги животных!» для ваших младших товарищей.На первой странице напишите, что сказали бы животные детям, если бы умели говорить. СТРАНИЦЫ ДЛЯ ЛЮБОПЫТНЫХ Что такое зоопарк? Ежегодно миллионы людей посещают зоопарки, среди которых особенно много детских. Для того и существуют зоопарки, чтобы знакомить всех с животными. Но не только для этого. Зоологи проводят здесь свои исследования. В Московском зоопарке, например. 1 110 g 3 k изучали пищевые привычки сотен видов животных. Эти научные данные используют сотрудники других зоопарков при составлении меню для своих питомцев.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.